ANTEPROYECTO

EQUIPO:

LUCAS DURÓ

TOMAS SCHMID

DOCENTE:

MARCELO GUALANO

Este proyecto se desarrolla sobre la relacion de dos volumenes claramente diferenciados. Por un lado se encuentra el espacio organico del skatepark y la sala de exposiciones, haciendo hincapie en la libertad e informalidad del mismo en un vinculo mas abierto a la calle. Por el otro, las actividades mas formales y administrativas como el cowork, bibilioteca y anfiteatro, en un espacio contenedor. Se tiene como objetivo lograr un punto de de encuentro, formar un edificio hibrido que albergue lo deportivo, cultural y laboral.

Este proyecto se desarrolla sobre la relacion de dos volumenes claramente diferenciados. Por un lado se encuentra el espacio organico del skatepark y la sala de exposiciones, haciendo hincapie en la libertad e informalidad del mismo en un vinculo mas abierto a la calle.

Por el otro, las actividades mas

El edi cio se ubica en 18 de Julio entre las calles Paraguay y Rio negro. Esta cuadra se encuentra entre la Plaza Juan Pedo Fabini y la Plaza Cagancha por lo que es una zona de mucha circulacion. Uno de los objetivos es integrar el edi cio al paseo urbano que generan estas plazas.

Cuenta en ambas fachadas con una malla metalica que permite parcialmente el pasaje de luz, generando una fachada ventilada y brindando confort térmico y lumínico. Por otra lado, se genera una zona de servicios dentro de la obra ubicada en uno de sus laterales.

ESPACIOS

PRPRIVADOS

ESPACIOS

GASTRONOMICOS

ESPACIOS

PUBLICOS

Esta dividido en tres sectores, por un lado esta el area publica, con actividades sociales de facil acceso que es la zona del skatepark y sala de exposiciones. En la parte alta se ubican los Cowork y el salon de actos, areas mas privadas, alejadas del ruido que provoca 18 de Julio. Por ultimo se encuentra la zona gastronomica en el medio generando un vinculo entre estos dos.

EQUIPO:

LUCAS DURÓ

TOMAS SCHMID

DOCENTE:

MARCELO GUALANO

Este proyecto se desarrolla sobre la relacion de dos volumenes claramente diferenciados. Por un lado se encuentra el espacio organico del skatepark y la sala de exposiciones, haciendo hincapie en la libertad e informalidad del mismo en un vinculo mas abierto a la calle. Por el otro, las actividades mas formales y administrativas como el cowork, bibilioteca y anfiteatro, en un espacio contenedor. Se tiene como objetivo lograr un punto de de encuentro, formar un edificio hibrido que albergue lo deportivo, cultural y laboral.

En el panorama de la post-pandemia se pueden identificar diversos factores que han ido mutando notoriamente en un plazo muy corto de tiempo, y las migraciones urbanas no son la excepción, si bien es cierto que la descentralización demográfica en el país es un fenómeno que gracias a la tecnología se fue acrecentando en la última década, con el comienzo de la pandemia esto se intensificó aún más, es posible apreciar como surgió en su momento una fuerte tendencia de la población en dejar la ciudad en busca de un aislamiento un poco más libre, en zonas menos pobladas, en donde el contacto entre individuos se puede reducir casi a cero, a diferencia de lo que sucede en la ciudad, en donde la aislación y el encierro necesariamente van de la mano.

Esta descentralización puso en práctica diversas plataformas digitales que, acompañadas de la buena conectividad que presenta el Uruguay con relación al resto de los países del mundo, posibilitó que el alcance a la educación y algunos sectores laborales, entre otros, pudieran ejercerse de forma remota desde todo el territorio uruguayo. A partir de esto, entonces, es posible identificar diversos escenarios, entre los cuales, impulsado en un principio por el trámite sanitario, pero luego manteniéndose en el tiempo a pesar del aparente regreso a la nueva normalidad, identificamos a un sector de la población local que deja definitivamente la ciudad para instalarse en la costa este uruguaya, esto último sumado a un factor externo de extranjeros (en su gran mayoría Argentinos) que encontraron en esta franja costera el lugar ideal para recomenzar una vida algo más pacifica, da como resultado que ciudades, balnearios y poblados de los departamentos de Canelones, Maldonado y Rocha aumentaran considerablemente su densidad poblacional no solo en los meses de verano como es costumbre sino también en el resto del año, lo que conlleva un aumento de los flujos y una necesidad intrínseca de más servicios de todo tipo A raíz de esta necesidad se aborda una investigación en la que se logran identificar ciertas carencias en el ámbito socio-educativo, en el pueblo Cerros Azules, de Maldonado. El pueblo se encuentra ubicado a unos pocos kilómetros de la costa, consta de un aproximado de 400 personas según el último censo de 2011 y si bien cuenta con un centro de enseñanza, carece de una escuela formal.

Orientado casi totalmente hacia el norte, el proyecto se desarrolla longitudinalmente con el fin de buscar la incidencia solar directa y aprovecharla por medio de un invernadero que organiza y articula el proyecto tanto térmica, didáctica y gastronómicamente.

En invierno El invernadero oficia como artefacto de captación de energía que al ingresar a través del cristal inclinado, posteriormente por sus propiedades químicas el calor migra acompañando la pendiente de la cubierta, calefaccionando los distintos programas, generando un confort térmico sustentable que complementa a los sistemas de calefacción tradicional.

Se decide cerrar el proyecto parcialmente hacia los testeros este y oeste mediante la utilización de parasoles verticales que favorezcan el libre desarrollo de actividades, generando un filtro para con las vías vehicu lares aledañas y obstruyendo la iluminación solar directa, evitando así el encandilamiento.

Se pretende desarrollar un centro de carácter tanto educativo como social que ofrezca al pueblo de cerros azules un espacio de intercambio con una diversa variedad programática sin perder el hilo de lo rural. Basándonos en diversas hipótesis de campo y algunas charlas con vecinos del pueblo, se logra identificar carencias en estos aspectos, por lo que en relación con lo educativo, se parte de un estimativo de cincuenta niñas y niños que día tras día tienen que transitar largas distancias para concurrir a centros educativos “cercanos”. Por otro lado, desde el punto de vista social, los vecinos se muestran inquietado por reunirse, realizar eventos barriales, tener espacios de desarrollo de la actividad física, tanto en los meses cálidos como en los fríos. Dado este panorama, se busca, a través del Centro Educativo Rural Cerros Azules, desarrollar a fondo estas inquietudes de los vecinos del pueblo.

Pabellón Educativo

Pabellón Común / Administrativo

Pabellón Social / Gastronómico

ZONA RÍGIDA

ZONA REPROGRAMABLE CIRCULACIONES / Expan.

Zona de expansión programatica / Inv Servicios / Lo Determinado Programas / Lo Indeterminado Galería / Lo Circulatorio

El proyecto se rige por órdenes de organización espacial lineal que articulan los espacios a modo de franjas. En primer lugar, se encuentra la franja de circulación este - oeste que conecta los distintos pabellones a través de un recorrido panorámico, ofreciendo una diversidad de visuales paisajísticas y generando un relacionamiento intrínseco con la naturaleza aparente. En paralelo a esta, se presenta la franja programática-indeterminada del proyecto, esta franja híbrida tiene la capacidad de albergar distintos programas con cerramientos móviles tipo foldin-sliding que permiten su permeabilidad total, brindando la posibili-

AULA 2

AULA 1

FRANJA PERMEABLE HÍBRIDA

FRANJA SERVICIO + Muro Equip. CONEXIÓN DE PAVELLONES dad de organizar el programa según las necesidades del usuario. Anexa a esta se encuentra la franja rígida y determinada del proyecto que alberga servicios, depósitos y un muro equipado que sirve y potencia a la franja indeterminada. Esta se articula mediante un corredor de servicio y genera una conexión con la última franja, la misma oficia a modo de gran invernadero que potencia al proyecto tanto térmica como didáctica y gastronómicamente.

Axonometr A General Cortada

Cielo Abierto 04

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