Screw the grid

LUCA

SCHOO L OF ARTS

PROFE BACHE SSIONELE BEELD LOR VORMGENDE EVING

4

INLEIDING

12

1BBV

32

STUDIO GRAFISCHE

52

STUDIO DIGITALE

Power to the students! (4) Visuele communicatie voor creatieve doeners (8) Meer dan creativiteit alleen (9) Over de opleiding (10)

Tekenen (22) Experiment (24) Fotografie (26) Cross Media (30)

2 & 3 BBV (34) Bachelorproeven (40) Anarchie met een vleugje humor - interview (46)

2 & 3 BBV (54) Bachelorproeven (60) Digitalizahs (66)

Onderzoek (72) Events & Awards (74) Project II (76)

78

STUDIO RECLAME

98

STUDIO STILL

110

STUDIO BRAND & PACKAGING

2 & 3 BBV (80) Bachelorproeven (86) De Stoeflijst (94)

2 & 3 BBV (100) Bachelorproeven (104) Stillville - comic (120)

3 BBV (112) Met een strik errond, 10 jaar Brand & Packaging Design (116)

Wat na BBV? (124) Internationale projecten (133) Internationale stage (134) BBV als vervolgopleiding (136) Afgestudeerden (138)

140 142

STARTEN MET DE OPLEIDING APPLAUS! Colofon (144)

4

Power to the students!

Marijke Dirickx Opleidingshoofd Professionele Bachelor Beeldende Vormgeving

Deze derde editie van ons BBV magazine is opnieuw een boek geworden met een serieuze hoek af. Wij gooiden het beproefde concept over een nieuwe boeg. Het magazine toont niet enkel het werk van de studenten maar het is ook werkelijk van hen.

Power to the students!

Voor deze editie werden drie studenten aangesproken. Of zij het in handen wilden nemen. Die vraag dienden we niet te herhalen. ‘Ja, heel graag!’, met daar heel snel op volgend: ‘Oh ja… en ‘Screw the grid!’ zal de titel zijn’…

Het is een magazine geworden, met respect voor inhoud en werk, maar met een persoonlijke signatuur. Een anarchistisch boek met een humoristische inslag, zoals zij het beschrijven in het interview op pagina 46. Een kwinkslag naar de opleiding, lees ik erin. Hard werken, goede resultaten, risico’s nemen, maar met voldoende humor en relativeringsvermogen.

INLEIDING

Ze omschrijven zichzelf als ‘kritisch, onderzoekend, ondernemend, teamplayers, technisch geschoold, eager to learn’. Dit is net wat wij beogen.

Dat zij na drie jaar opleiding niet enkel de rol van Design Researcher, Creator en Craftsman succesvol kunnen opnemen, maar ook die van Communicator en Entrepreneur. Vanuit deze recente invalshoek bouwen wij het curriculum uit.

Ik lees dat zij een organisatie in beweging ervaren. Een kenmerk waar we heel trots op zijn. Binnen deze snel veranderende maatschappij is het onze plicht om te anticiperen op de vraagstukken van morgen. Wij willen de studenten zo goed mogelijk voorbereiden op een vrijwel onvoorspelbare toekomst.

Een toekomst waar de soft skills een veel grotere rol zullen opnemen dan ooit tevoren. En laat dat nu net deze skills zijn, waar we binnen het domein van de kunsten en vormgeving al heel wat ervaring in hebben. Niettemin weerhoudt ons dat er niet van om te streven naar de best mogelijke onderwijscontext om onze doelen te realiseren. En dan kom je automatisch bij de ziel van de opleiding: een fantastisch team van docenten die binnen de context van BBV SOUL, een denktank over onderwijs van nu én van de toekomst, in constante dialoog en reflectie onderzoekt hoe ze de impact van hun lesgeven kan optimaliseren.

Het is onze innerlijke drijfveer om onszelf telkens weer in vraag te stellen of te verbeteren. Een attitude die we graag aan onze studenten doorgeven. Maar oordeel vooral zelf. Graag nodig ik jullie uit om de BBV opleiding van nabij te leren kennen via dit magazine en onze online kanalen.

5

“Deze derde editie van ons BBV magazine is opnieuw een boek geworden met een serieuze hoek af”

vices of three we called on the ser For this edition, it as editors. of rge cha e tak m to students, asking the was: “yes, wer ask twice! Their ans We didn’t have to “Oh yes… by: ed low fol tly instan we would love to!”, be Screw the grid!” and the title will for content and azine with respect It has become a mag anarchist book an ; ure nat sig sonal work, but with a per editors in the the by e, as described with a humorous not study programme, ir the to nod a h (…). Wit interview on page taking risks, s, ult res Hard work, good or so I understand. ting things in put and our hum for but enough capacity perspective. minded, inquisilves as “criticallyThey describe themse cally trained and hni tec s, yer pla m , tea tive, enterprising envisioned: three we t s is exactly wha eager to learn”. Thi ng, are not only ini tra of rs yea three people who, after Design Researcher, take up the role of able to successfully Communicator of t tha o als but man, Creator and Crafts spective, we are From this recent per and Entrepreneur. m. ulu expanding the curric

anisation in experiencing an org I read that they are very proud. are we feature of which motion, which is a is our duty to it y iet soc ng ngi y cha Within this rapidl want to prepare ues of tomorrow. We anticipate the iss for a future le sib pos as y ghl rou the students as tho unpredictable; that is virtually

INLEIDING

is once again of our BBV magazine This third edition to look at our d ide dec We st. s twi a book with a seriou this time. le ang cept from a new tried-and-tested con dents’ work, stu our w sho ne magazi Not only does this to the students! ir magazine. Power it is genuinely the

t playing a role tha soft skills will be A future in which fortunately, these , And . ore bef r n eve is much larger tha at we have gained a gre skills with which are precisely the e of the arts and lin cip dis the hin wit deal of experience p us from striving , this does not kee design. Nevertheless e al context to achiev ion cat edu le sib pos to offer the best soul of the to you ngs omatically bri our goals. This aut of faculty members : a fantastic team the study programme logue and reflecdia through constant who investigate ir teaching can be the of act imp the ch tion - ways in whi L, a think tank SOU context of BBV optimised within the ion. cat edu of ure fut and about the present ually question ving force to contin It is our inner dri we would like t tha ves: an attitude and improve oursel it is up to you to r, eve How ts. den stu to pass on to our to ld therefore like nk about this. I wou decide what to thi dy stu BBV the with better acquainted invite you to become channels. azine and our online mag s thi h oug thr programme Marijke Dirickx, Design vocational Head of the Visual gramme pro ree deg s bachelor’

8

Visuele communicatie voor creatieve doeners In de professionele bacheloropleiding Beeldende Vormgeving krijg je alles mee over visuele communicatie. In elk van onze studio’s, Grafische, Digitale, Reclame, Brand&Packaging en Still, leer je projectmatig werken en naar creatieve oplossingen zoeken voor concrete problemen. Praktijkvakken zoals Tekenen, Cross Media en theorievakken als Kunst, Economie en Communicatie zorgen voor de nodige brede vorming en bereiden je voor op je latere carrière.

In het eerste jaar wordt de basis gelegd. Je maakt op een intensieve manier kennis met beeld, typografie, fotografie, compositie, verhoudingen en diverse media.

Zo ontdek je de veelzijdigheid van de visuele communicatie. Je leert opdrachten inter­preteren, concepten ontwikkelen en concretiseren. Het begin van het tweede semester is oriënterend dankzij een introductie in één van de vier studio’s.

INLEIDING

Het tweede jaar gaat dieper in op de eigenheid van de gekozen studio. Je krijgt de kans extra horizonten te verkennen in de modules Video, Foto of Experiment. In deze laatste module wordt je creatieve geest op een onorthodoxe manier gestimuleerd.

In het opleidingsonderdeel ‘project’ word je aangemoedigd om zelfstandig concrete en echte projecten te realiseren op vraag van het werkveld of om deel te nemen aan internationale projecten en wedstrijden.

In het derde jaar ligt de focus op je toekomstige carrière. Tijdens je stage krijg je de kans om jouw kennis in de praktijk te toetsen en extra ervaring op te doen. Kers op de taart is de bachelorproef! Het is een visuele presentatie van je verworven kennis, vaardigheden en attitudes. Het is de bekroning van je studie en het ideale visitekaartje om te solliciteren.

Visual communicat ion for creative doer s

The Visual Design bachelor’s degree programme teaches you everyt hing about visual communication.

In each of our stu dios (Graphic, Dig ital, Advertising, Brand& Packaging and Sti ll) you will learn to work in a project-based man ner and to search for creati ve solutions to con crete problems.

Practical courses such as Drawing or Cross Media and theoretical cou rses such as Art, Economics and Communication wil l give you a broad background and prepare you for your future career .

The foundation is laid in the first year. This year will offer an int ensive introduction to image, typography, photog raphy, composition, relationships and various media to enable you to discover the diversity of the visual communicatio n. You will learn to interpret assignments, develo p concepts and transform these int o concrete projec ts. The second semester will sta rt off on an orient ational note with an introduct ion to one of the four studios.

The second year wil l examine the cha racteristics of the studio you have chosen in a more in-depth fashion. You will have the opportuni ty to explore extra horizons in modules such as Vid eo, Photo and Experiment. In the latter module, you r creative spirit will be sti mulated in an uno rthodox manner.

The curriculum als o contains a “proje ct” module in which you will be encouraged to rea lise concrete and real projects ind ependently at the demand of the professional field, or to take part in international projects and compet itions.

The third year wil l focus on your fut ure career.

During an internshi p you will have the opportunity to test your knowle dge in practice and gain additional experi ence. The cherry on the cake is your bachelor’ s thesis: a visual presentation of the knowledge, skills and attitu des you have acquired. This wil l be the crowning achievement of the study progra mme and a perfect business card for job applic ations.

d as well dy is encourage Individual stu renowned assignments. the to access You will have tivity alone as recognised. ers, for oth ng amo More than crea lly com ts successfu ng tool Lynda. ative assignmen ch we online learni Completing cre The broad acclaimed, whi creative soul. tool is highly a s t Thi jus e. n mpl tha exa your me, s nti iou mea requires more var the d through the justified. In kground offere ship find entirely vocational bac of entrepreneur for a good and knowledge l prepare you wil for s ess ent ern pon eag events and s, die n stu curriculum com tte e wri Verbal and red through cas ving school. framewill be furthe start after lea Your reference only for ernal parties. essential; not ext are m fro lls ut ski inp sharpened and m ned communication ulu ade other curric tinually be bro but also for In work will con your projects, learning path.

Bachelor’s textualisation Internship and con r you the as hin h wit associative an and p al elo components suc tic dev cri l learn to we stimulate onally, you wil know in this course, Thesis. Additi s you already tomer service, e the framework analysis, cus sid ce out ien ng aud nki thi ethics”, & hy posop com eye for target m ilo “ph is a curriculu m components and ing. Drawing the curriculu in art”, “art budget and tim y visualise “current topics how to quickl y”, you tor ch his tea t l “ar m nent that wil ulu ”. mes ss Media curric “cultural the which the Cro society” and an idea, for port. essential sup e vid y pro l and the societ component wil n the designer relation betwee The ign des ue act of well as analog ess of the imp en digital as and the awaren y explored.

You will be giv your project. es is thoroughl e tur lis cul rea s iou you var help hin l wit wil t m components tha ulu e tools curric be Cloud packag medium-related the entire Ado Additionally, alysis of “an and n.

Additionally, y” tio aph typogr extra tui r regular or as “history of you h in suc ights, ed ins lud n is inc l help p you gai nal field wil ture” will hel the professio the image cul .

Design. ops ual ksh Experts from Vis wor of s h variou in the domain your way throug specifically you further on to ectively learn eff l wil you Not only that, ative during your cre ber of a team work as a mem

9

Meer dan creativiteit alleen

Er worden tools aangereikt, zowel digitaal als analoog, die jou helpen om je project te realiseren. Het volledige Adobe Cloud pakket zit trouwens vervat in je (extra) studiegeld. Experten uit het werkveld helpen jou verder op weg in diverse workshops. Tijdens je creatieve opdrachten leer je bovendien doelgericht en in team werken. Zelfstudie wordt gestimuleerd én gehonoreerd. Zo bieden we o.a. toegang tot de gerenommeerde online learningtool Lynda.com. De tool staat erg hoog aangeschreven en dat is helemaal terecht. Ondertussen wordt jouw zin naar en kennis van ondernemerschap aangescherpt door praktijkvoorbeelden, events en input van externen. Binnen de leerlijn contextualisering wordt jouw referentie­ kader continu verbreed en verscherpt. In dit traject stimuleren we het kritisch en associatief denken buiten de reeds gekende kaders in de opleidingsonderdelen ‘filosofie & ethiek’, ‘kunstgeschiedenis’, ‘kunstactualiteit’, ‘kunst en maatschappij’ en ‘culturele thema’s’.

De relatie vormgever-maatschappij en het bewustzijn van de invloed van de vormgeving binnen diverse culturen wordt grondig verkend. Bovendien helpen medium gerelateerde opleidingsonderdelen zoals ‘geschiedenis van de typografie’ en ‘analyse van de beeldcultuur’ bij het verwerven van inzichten, specifiek in het domein van de Beeldende Vormgeving.

INLEIDING

Creatieve opdrachten tot een goed einde brengen vergt meer dan een creatieve ziel. De brede vorming aangeboden in de diverse opleidingsonderdelen bereidt je voor op een goede start na de school. Mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheden zijn essentieel; niet alleen voor je projecten, maar ook voor andere opleidingsonderdelen als Stage en Bachelorproef. Daarnaast leer je oog hebben voor doelgroepanalyse, klantenservice, budget en timing. Het opleidingsonderdeel Tekenen leert je om snel een idee te kunnen visualiseren. Het opleidingsonderdeel Cross Media zorgt daarbij voor een stevige ondersteuning.

10

Over de opleiding Contact LUCA School of Arts Campus Sint-Lucas Gent Alexianenplein 1 9000 Gent +32 2 447 14 00 info@luca-arts.be

Meer info Wil je meer info over de andere opleidingen van LUCA School of Arts?

Vraag dan informatie aan via info@luca-arts.be of kijk op www.luca-arts.be.

LUCA Campus Sint-Lucas Gent

De opleiding Beeldende Vormgeving wordt aangeboden op LUCA Campus Sint-Lucas Gent. Deze campus heeft een lange traditie van kwalitatief kunst­­ onderwijs. Door de ligging in het gezellige historische hart van Gent geniet de campus volop van een culturele en stimulerende omgeving. Er worden op de Gentse campus van LUCA School of Arts zowel de profes­sionele opleidingen Beeldende Vormgeving en Interieurvormgeving als de academische opleiding Beeldende Kunsten georganiseerd. De student, met zijn individuele praktijk, staat centraal in de werking en organisatie van het onderwijs. De intensieve individuele begeleiding van een team gedreven docenten helpt hem zijn weg te vinden in de boeiende wereld van kunst en ontwerp.

LUCA School of Arts

LUCA School of Arts is een referentie in het Vlaamse hoger kunstonderwijs.

Met een ruime waaier aan professionele en academische opleidingen, met meer dan vijftig studietrajecten in audiovisuele kunsten en technieken, beel­dende kunsten en vormgeving, interieurvormgeving, productdesign, bouwkunde, muziek en drama is ze namelijk een unicum in Vlaanderen.

LUCA bundelt dan ook de kracht en expertise van vijf gerenommeerde instellingen op evenveel campussen verspreid over Brussel (Sint-Lukas Brussel en Narafi), Genk (C-mine), Gent (Sint-Lucas Gent) en Leuven (Lemmens).

INLEIDING

LUCA School of Arts is geassocieerd met de KU Leuven die haar architectuuropleidingen aanbiedt op Campus Sint-Lucas Gent en Campus Sint-Lukas Brussel.

LUCA Sint-L ucas

Campus in The Visual Ghent Design stud y programm e is offere the LUCA Si d at nt-Lucas Ca mpus in Gh ent. This enjoys a lo campus ng traditio n in excell Situated in ent art ed ucation. the conviv ial histor ic heart of the campus enjoys a cu Ghent, ltural and ment to th stimulatin e full. Ot g environher study pr ogrammes of the Ghent campus of fered at the LUCA Sc hool of Ar vocational ts include study prog rammes in Visual Desi Interior De gn and sign, as we ll as the academic st programme in Visual udy Arts. The student, wi her indivi th his or dual practi ce, is the focal poin operationa t of the l and orga nisational aspects of programme. the study The intens ive indivi dual guidan by a team ce provided of passiona te faculty members wi students fi ll help nd their ow n way in th of art and e fascinat ing world design.

Contact LUCA School of Arts Sint-Lucas Campus, Gh ent Alexianenp lein 1 9000 Ghent +32 2 447 14 00 info@lucaarts.be

LUCA School of Ar

ts LUCA School of Arts is a model of inFlemish excellence higher art education.

With a wide of vocation al and acad range emic study more than programmes fifty cour , with ses in audi ovisual ar techniques ts and , visual ar ts and desi gn, interi product de or design, sign, arch itecture, music and a unique ed drama, it i ucational s institute in Flanders draws on th . LUCA e combined strengths and expert renowned in ise of five stitutions , on the sa me number distribute of campuses d across Br ussels (Sin t-Lukas Br Narafi), Ge ussel and nk (C-mine) , Ghent (S int-Lucas and Leuven Ghent) (Lemmens).

LUCA School of Arts is associated which offe with KU Le rs its arch uven, itecture st udy progra the Sint-L mmes at ucas Campus in Ghent an Campus in d the Sint Brussels.

-Lukas More inform ation Would you like inform ation abou t the othe programmes r study at the LUCA School of to info@luc Arts? Send a-arts.be an email or visit ww w.luca-art s.be.

13 Tijdens het eerste jaar van de BBV-opleiding maakt de student kennis met verschillende aspecten van visuele communicatie. De focus ligt op het aanleren van een constructief en stimulerend ontwerpproces. De student wordt getriggerd om het referentiekader te verruimen en het domein van vormgeving te verkennen.

Door middel van oefeningen, experiment en opdrachten in uiteenlopende media leert de student bewust om te gaan met beeld, typografie en fotografie.

In het atelier 1BBV worden basiscompetenties aangeleerd om opdrachten te interpreteren, de juiste vragen te stellen, straffe concepten te bedenken en deze te vertalen naar een sterk ontwerp. Van de student wordt verwacht dat hij weloverwogen en beredeneerd te werk gaat om evidente clichés te vermijden en tot een verrassend eindresultaat te komen.

Bij de start van het tweede semester maakt de student kennis met één van de vier studio’s (Studio Grafische, Studio Digitale, Studio Reclame of Studio Still) als voorbereiding voor zijn/haar keuze in het tweede jaar.

1BBV typografie / tekst en beeld / fotografie / communicatie / materiaalkennis / concept / druktechnieken

1BBV

ATELIER

14

Cover Lover Boekomslag voor een paperback uitgave van een literaire klassieker. Klemtoon op de vertaling van een sterk concept naar een verrassend ontwerp.

y programme, the BBV stud al rst year of pects of visu During the fi as rious oduced to va tr in e ng ar ni ar ts on le studen ulum focuses n. The curric s. communicatio design proces g in at ul im ve and st r refera constructi ei th n de oa br triggered to line of Students are e the discip and to explor k or ew am fr s use of ou ence ci ns co ke ma will learn to h various design, and raphy throug hy and photog ap e gr po ty , s in a divers images nt me gn si as d periments an rpret te in to exercises, ex es competenci a. The basic th range of medi s, come up wi ght question ri e th k as assignments,

a strong e these into and translat ts cool concepts shop. Studen rk wo BV 1B e taught in th sidered and on -c designs are ll we a rk in to set to wo oiding are expected a view to av manner with t ou tgh ou ng result. si ri rp clearly-th su a rive at hĂŠs and to ar typical clic students cond semester ing of the se nn gi be e s (Graphic, th io At the four stud ed to one of e them ar are introduc ep pr to ill) rtising or St their Digital, Adve lisation in ia ec sp of g their area for selectin second year.

15

1BBV ATELIER

1BBV

ATELIER

Het Jeugd filmfestiv al Campagneb eeld en visu ele stijl vo van een th or het Jeug ema naar ke dfilmfestiv uze. Focus campagnes al op basis op de ontw tijl voor div ikkeling va erse media n een consi en formaten stente .

16

17

1BBV

ATELIER

1BBV

London underground Typografische poster in zwart/wit voor een metrostation in Londen.

Analoge technieken en materiaal als basis voor de typografie.

ATELIER

18

Cluedo Cluedo special edition voor een specifieke doelgroep.

Groepswerk voor het ontwerp van een unieke en eigentijdse versie van het welbekende bordspel.

1BBV

ATELIER

20

f ositie rek, p t r e t eeld k b kara ssen dI rende ing tu elf an e k s r p y e y t m n isselw Me, ver ee oor w ster o acht v d n A2-po a A atief. of neg . ografie p en ty

21

1BBV ATELIER

TEKENEN

22

Tekenen

k” “Drawing is how I thin

— Milton Glaser

1BBV

Het potlood is het weapon of choice van de beeldende vormgever. Oefeningen in verschillende tekentechnieken en -materialen helpen de student om ideeën op papier te zetten en concepten te visualiseren. Schetsen en uitgewerkte tekeningen vormen een tool voor verdere communicatie met klanten of op de werkvloer, ongeacht het medium of de studio.

In het tekenatelier staat de waarneming voorop: studenten leren er niet alleen stillevens en model tekenen, maar gaan ook op locatie om hun skills te ontwikkelen. Leren tekenen betekent aandachtiger kijken en scherper zien.

Hierdoor worden vaardigheden ontwikkeld om de wereld te reconstrueren in 2D. Kennis over compositie, ruimte, vorm en kleur zorgen voor een stevige onderbouw. Verdere uitdieping gaat niet zozeer om het werkelijkheidsgehalte of het klassieke ideaal, maar om de plaats van het toeval en het streven naar een handschrift waarin het karakter van de vormgever schuilt.

23

1BBV

TEKENEN

1BBV

EXPERIMENT

24

Experiment

25

In het opleidingsonderdeel Experiment wordt de geest gestimuleerd op een onorthodoxe manier. Durven experimenteren is van cruciaal belang om grenzen te verleggen. Daarbij kunnen alle soorten materialen, technieken of media worden gebruikt.

1BBV EXPERIMENT

26

Fotografie In het opleidingsonderdeel fotografie leert de student op een bewuste en doordachte manier waar te nemen en te visualiseren. Dit gebeurt aan de hand van gerichte opdrachten die de student ertoe aanzetten datgene wat gezien wordt in een boeiende beeldtaal weer te geven, losstaand van alle clichÊs en de evidenties overstijgend. Hiervoor is doordachtheid en betrokkenheid essentieel.

1BBV

FOTOGRAFIE

Ondersteunend aan dit parcours wordt de fotografische technische basis verduidelijkt en geoefend.

27

1BBV

FOTOGRAFIE

1BBV

FOTOGRAFIE

28

29

1BBV

FOTOGRAFIE

30

Cross Media Op een blauwe maandag bedacht Rudy Bonné, docent Digitale Methodieken, dat in de opleiding BBV het verwerven van technische en vak ondersteunende vaardigheden op een andere manier kon worden georganiseerd. Naast de noodzakelijke basiskennis wordt het vak meer gericht op directe noden, rekening houdend met de reeds verworven kennis van de student. Flexibeler, zodat de opleiding ad hoc modules kan toevoegen in een werkveld met snel wijzigende technologische vernieuwingen. Meer gericht op autonomie, zelf­sturing en zelfstudie. Met een focus op levenslang leren.

‘ op het scherpst van de snee’

Cross Media, een modulair systeem van workshops waarop de student zich kan inschrijven, werd geboren.

Elke student doorloopt een individueel traject waarbij hij of zij de fundamentele modules (basis) aanleert en zich verder naar eigen keuze en interesse vormt in meer geavanceerde en specifieke modules, begeleid door experten ter zake (al dan niet gastdocenten).

Via Cross media verwerf je dus niet enkel technische, ambachtelijke skills als zeefdruk, boekbinden, kennis papier,... Maar ook software vaardigheden (Adobe Creative Cloud toepassingen als pdf, Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere Pro, After Effects) en inzicht in recente technologische ontwikkelingen als Virtual en Augmented Reality. Kortom, alles wat je nodig hebt om je project te realiseren.

As we speak, wordt het aanbod grondig uitgebreid. Ook workshops in digital storytelling technieken, game animatie, prototypen van apps, packiging­software, you name it, worden georganiseerd. Cross media, een modulair onderwijssysteem op het scherpst van de snee!

Wordt vervolgd!

Cros s Me a cu d ttin ia: Rudy g -edg Bonn e di é, l the ectu scip conc rer

lusi line in D as w on t igit ell hat al M as s the etho had prof kill a c ds, quis to b essi s th arri itio e or onal at s ved n of prog inte gani ly, uppo a t ramm t rest sed acco r e t pr chni e. A s, t d rdin i o c ffer fess al s this i side hrou g to n e i whic kill ntly onal gh m subj from his h s , ore with ect capa guid or h t h acco ( e adva i facu focu bili ance n th er p nece unt nced l s t e BB ty m es o refe ies, is p ssar the and V e n renc rovi y ba mber Addi know s m t o spec u r es a d s d s e tion ed b ic k ledg y o dire ific r nd ally y n e gues owle ct n expe alre modu to b T , it t h d eeds roug rts ge, ady lect les, e ad w , h a i acqu urer s ma n th ded t C a r k o i s i ss M de m e fi in r red skil to t ). ng i edia ore eld efle by t ls a he s nto flex ctio he s nd c tudy stud chan ible know n of tude raft ents prog ging l n s t e the t m r n o d s a a ot o ge o . nshi mme enab tech prof nly f pa incr p (e on a (e.g le m nolo essi acqu per) easi .g. n ad . Ad odul gica onal ire ngly silk obe es but hoc l in fiel tech inde P scre C a h d b r n l o i a e o so s d wi tosh rect sis, ativ vati nica pend en, o t o e e Cl ons. l ent ftwa h it p, I d at book o A stud r s l bind ud a It h fter e-re lust auto r a y an p ing, p a l i rato nomy plic s al Effe ated dly d r , a s cts) has , In tion o be skil Cros self d e v a D e s su come and ls s Me esig -dir lopm focu ch a gain dia, n, P ecti ents s on s PD stud ever remi on a insi a mo like life F, ents ythi ere nd ght dula -lon Virt ng y P can i r sy r n g o u to r al a conc lear ou n and enro stem ecen nd A lusi ning eed l, w of w t te ugme on. . to b as b orks chno Ever nted ring orn. hops logi y st R a e alit cal uden proj in w y. I in w The t co ect hich n sh hich curr mple to a ort, i t h culu es a frui e or (the T h m n t i ful s in she is b indi foun clud lear eing vidu dati es t ns t alis stor thor on) he o he f ed p ytel ough and r unda rogr l g l i furt a y ex ng t nisa ment pack amme hers pand echn tion al m agin ed a ique him of w odul g so s we s, g or h edge orks es ftwa a erse spea m hops r e m e odul anim lf k. in d you ar e atio igit name duca n , ap al tion it. p pr al s Cros To b o toty yste s Me e co pes, m! dia: ntin ued! a cu ttin g-

In Studio Grafische verkent de student de hedendaagse grafische, typografische en beeldende taal. Vanuit een realistische briefing en een grondig onderzoek bedenkt hij/zij een verrassend concept dat wordt uitgewerkt in een authentiek ontwerp en rake beeldtaal, passend voor de opdrachtgever en communicatief aantrekkelijk voor de ontvanger. Doorheen het ontwerpproces kijken we kritisch naar de inhoud van het onderwerp en de juiste vorm van het ontwerp. Met de nodige aandacht voor materiaal, tactiliteit en passende afwerkingstechnieken maken we een zo realistisch mogelijk afgewerkt product. Een onberispelijke presentatie die mondeling en beeldend wordt toegelicht, benadrukt de professionaliteit waarnaar gestreefd wordt.

will explore Studio, students In the Graphic ic and visual phic, typograph contemporary gra efing and bri tic lis a rea languages. Taking of departure, nt poi a as ch thorough resear g concept that ent a surprisin students will inv tic design and out in an authen will be worked ted to the sui ge, gua ual lan to-the-point vis terms of commuin ing eal app customer and hout the recipient. Throug nication for the t mine the conten exa l wil we s, design proces well as , eye al tic with a cri of the subject ign. With the form of the des as the correct erials, tactile mat to d ion pai necessary attent

33

we ing techniques suitable finish properties and realistic as is t tha t al produc will make a fin tation that eticulous presen as possible. AÂ m images will as l wel as words is explained in rd we are fessional standa emphasise the pro ain. striving to att ge / typography text and langua communication / logo / house erials science / identity / mat k / interactive boo / ne / magazi style / poster lic space / website / pub

communicatie / tekst en beeld / typografie / identiteit / materiaalkennis logo / huisstijl / affiche / magazine / boek / interactief / website / publieke ruimte

Studio Grafische

34

STUDIO GRAFISCHE

2BBV

Living in a magazine Maak een eigen magazine over het jaar 2016.

Verzamel feiten, eigenzinnige nieuwtjes, genres of boeken en zoek een vormelijke insteek voor je thema.

Hurry up, It’s Monday! Thank God It’s Friday!

Korte thematische oefeningen die focussen op experiment en niet zozeer op resultaat. In dit onderdeel zoeken we vooral naar alternatieve en meer experimentele oplossingen om uit de comfortzone te treden.

STUDIO GRAFISCHE 2BBV

Make Love Not War Ontwikkel de visuele identiteit voor een vergeten of niet meer bestaande verzetsactie of protestbeweging. Geef deze beweging een nieuwe uitstraling door aansluiting te zoeken bij hedendaagse cultuur en actuele vormgeving.

35

STUDIO GRAFISCHE

2BBV

36

Collections Ontwikkel een grafisc he presentatie om het hoe, wat en waarom van een zelfgekozen col lectie objecten duidel ijk te maken.

STUDIO GRAFISCHE 2BBV

Atlantis Ontwikkel een visuele identiteit voor Atlantis. Kies een bevolkingsgroep of subcultuur om te huisvesten in deze fictieve stad. Analyseer je thema en doelgroep en creĂŤer een grafisch concept met logo.

39

A Night At The Museum Kies een bestaande tentoonstelling voor een nieuwe vormgeving met afgeleide catalogus, website, ticket of poster.

40

Clementine Hoens — Parallell

STUDIO GRAFISCHE

BACHELOR PROEF

behance.net/clementinehoens

41 Parallel is een expositie met vader en dochter. Piet Hoens, de vader, toont een reeks van 50 schilderijen. Elk schilderij staat voor een levensjaar tussen 1966 en 2015.

Om zichzelf uit te dagen besluit Clementine om grafische vertalingen te maken van haar vaders schilderijen. Deze versies starten vanaf het jaar 1995, haar geboortejaar.

Elke poster staat in teken van een gebeurtenis uit dat specifieke jaar.

STUDIO GRAFISCHE BACHELOR PROEF

father-and-daughter Parallel is an exhibition by a paintings by the 50 of s serie a team, featuring ing represents a year father, Piet Hoens. Each paint As a challenge in his life between 1966 and 2015.

to produce graphic to herself, Clementine decided ings. These translations of her father’s paint her birth. Every of year the versions start in 1995, in that specific year. poster harks back to an event

Edouard Schneider — Figuurlijk

edsnor.be

STUDIO GRAFISCHE

BACHELOR PROEF

42

Figuurlijk (“figu rative” in Englis h) is an artistic interp retation of the sounds of the alphabet. Every vowel and conson ant is given a graphic interpret ation based on a theoretical

or personal des cription of the sound of the relevant letter . Each design was executed in black & white sil kscreen on a spe cific material to illustrate the colour and textur e of the

Figuurlijk is een artistieke interpretatie van de spraakklanken uit het alfabet.

Iedere spraakklank krijgt een grafische interpretatie op basis van een theoretische of persoonlijke beschrijving van de klank van een letter. Elk ontwerp wordt uitgevoerd in een zwartwitte zeefdruk op een specifiek materiaal om de kleur en textuur van de klank uit te beelden.

43

STUDIO GRAFISCHE BACHELOR PROEF

44

Jochem de Weert Jeroen van den Bogaert Juul Janissen — Dem wearedem.com

STUDIO GRAFISCHE

BACHELOR PROEF

Dem is een jonge design studio met een focus op grafisch ontwerp. De gevaarlijke combi van drie innovatieve geesten zorgt voor een oplossing van alle problemen, van campagne tot productontwerp en van interieur tot styling. Naast externe opdrachten werkt Dem ook aan eigen initiatieven. Een van die initiatieven is Givey, een sociaal idee die stad, menselijke en culinaire ondernemers samenbrengt om dakloze mensen van voedsel te voorzien.

45

STUDIO GRAFISCHE BACHELOR PROEF

Dem is a youn desi g de gn. sign The stud spir dang io t its erou hat guar s co from focu ante mbin ses e camp atio s a on g a n of solu ign to s raph t t thre ion o pr tyli ic e in for oduc ng. nova all t de In a tive prob sign ddit l ion e a ms, nd f to e rom xter inte nal rior assi gnme nts,

Dem is a lso own. enga ged One in w of t that orki hese brin ng o init gs t n in iati entr oget itia ves epre her tive is G neur the s of ivey s to c ity its , a feed and soci the h al c uman home once and less pt culi . nary

46

Anarchie met een vleugje humor — door Fabienne Beernaert

STUDIO GRAFISCHE

Op een regenachtige maandag heb ik afge­­sproken met Laura Gieseke, Bruce Vansteenwinkel en Thijs Kestens, de 3 laatstejaarsstudenten die dit magazine vormgegeven hebben. We spreken af in het atelier van grafische vormgeving.

Er heerst daar een actieve bedrijvigheid. Ik zie overal groepjes studenten bij een computer.

Bij één groepje zit de docent tussen hen in. Een ander groepje wens ik een gelukkig nieuwjaar toe. Ik ben hun nieuwe docent communicatie en stiekem opgetogen om hen in hun biotoop bezig te zien. In een zijlokaal bij het atelier schuiven Laura, Bruce en Thijs aan tafel. Ze steken meteen enthousiast van wal.

“Wij vinden het een hele eer om het magazine te mogen vormgeven. Het is een kans die je krijgt uit het niets. Je leert er veel uit en je hebt een nauwer contact met de docenten. Dan besef je plots dat je volgend jaar op hetzelfde niveau staat als hen; dan zijn we collega’s!”

F Een samenwerking van 3 designers.

Hoe werkt dat juist? Zien we een mix van 3 beeldtalen of kan je ieders signatuur in het boek terugvinden?

“Eigenlijk is samen een boek maken fucking moeilijk maar doordat het tussen ons goed klikt, ging alles heel vlot. Het is gewoon leuk om te doen. Tijdens onze eerste meeting hebben we maar een uur nodig gehad om te brainstormen.

De rest van de tijd bakten we pannenkoeken.

We hebben de ramen beplakt met al onze ideeën. Toen hebben we het manifesto visivo (de Italiaanse vertaling van grafisch manifest) geschreven. Het is een grappig manifest geschreven uit het oogpunt van derdejaars studenten. Het magazine is ontstaan uit ons gedrieën. Niemand had de bovenhand. Visueel is het een geheel maar wij zelf kunnen wel zien wat door wie gemaakt is. In de details. In de manier van iets te zetten. Bij Laura is dat vaak meer fragiel, ze werkt in een compositie meer naar de randen toe. Bruce vult een blad graag meer op en Thijs is meer typo­grafisch.”

F Met het magazine willen jullie een statement maken.

“Wij wilden een anarchistisch boek maken met een humoristische inslag. We spotten een beetje met onszelf. Wij bedachten dat wij als jonge vormgevers denken dat we de wereld gaan veranderen. Sommige eindwerken zijn ook erg politiek of zetten aan het nadenken. Maar in de praktijk heb je als vormgever weinig invloed op de grote maatschappelijke vraagstukken; economen of politicologen hebben meer impact.

We vertrokken van pamfletten en propaganda en voegden er een zelfrelativerende kwinkslag aan toe. Zo gaven we aan elke studio een slagzin met telkens een ironische toets. “Make America great” veranderden we bijvoorbeeld in “Make illustration great”. We namen zinnen uit de popcultuur, uit de politieke cultuur en veranderden die met een spottende ondertoon. Zo heeft het magazine een donker randje, is het meer geladen.

Wij hebben getracht om via de layout van het magazine inhoud toe te voegen. Het is dus niet pure decoratie. We zetten de inhoud een beetje naar onze hand. Met de titel van het magazine “Screw the grid” verwijzen we naar het stramien in grafische vormgeving.

We zeggen eigenlijk: ‘Fuck het systeem, maar dan het grafische systeem’.”

F Het is dus een (zelf)kritisch magazine geworden?

“Je kan onze ingrepen beschouwen als een vorm van activisme dat tegelijkertijd zichzelf onderuit haalt. Op deze manier brengen we (zelf)kritiek in de vormgeving van het magazine. Het kritisch zijn word je in de opleiding aangeleerd. In de vakken filosofie, kunst & maatschappij en analyse van de beeldcultuur leer je om kritisch te zijn over de dingen rondom je. Sommige studenten werken puur naar esthetiek, naar vormgeving, dat is ook goed maar veel andere maken werk met een lichte knipoog naar de politiek of uiten in hun werk kritiek via humor. Wij zijn alle drie kritisch en conceptueel. We halen meer voldoening als ons werk een verhaal heeft, een goede basis.”

STUDIO GRAFISCHE

48

F Dat racisme en activisme nauw aan het hart liggen van Bruce, bewijst zijn eindwerk van het tweede jaar. Hij wilde met dit werk het racisme in Brussel ontkrachten.

Bruce zegt daarover: “Dat werk heeft eigenlijk zichzelf meer ontworpen dan dat ik het heb ontworpen. Ik zeg niet dat ik er veel mee bereikt heb, maar ik heb er veel uit geleerd, met veel mensen gepraat. Dat was op zich al meer dan voldoende. Alles wat met de school te maken had, jury, punten, dat werd bijkomstig. Omdat ik het gewoon zelf zo interessant vond.” Laura beaamt. “Ik had voor de jury super hard gewerkt.

We moesten een huisstijl ontwerpen. Drie weken lang had ik het moeilijk, ik vond geen inspiratie.

Een maand had ik verspild om iets goed te vinden.

Op een dag lees ik met verbazing dat het aantal neonazi’s met 40% gestegen is. Ik heb mijn huisstijl aan dat thema opgehangen. Ik kreeg van de jury zo’n positieve commentaar dat ik tranen had in mijn ogen. Alle twijfels en stress vielen plots van mijn schouders.

F Jullie kozen voor drie kleuren: zwart, wit en rood. Waarom?

“Door het kleurenpalet te beperken en door gebruik te maken van scans, wilden we een eenheidsgevoel creëren. Het scannen van objecten geeft steeds dezelfde korrel, eenzelfde gevoel aan een beeld; ook al zijn het verschillende objecten. Op deze wijze willen we de richting meer als een geheel te tonen, als een beweging.

We willen de nieuwe studenten uitnodigen om mee in de sfeer en de groep te stappen. Het is niet alleen een groep van verschillende studio’s en van de drie jaren maar ook samen met de docenten.

Je helpt elkaar ook al ben je van een andere studio of van een ander jaar. Dat maakt deze richting echt sterk omdat je samen naar iets toe leeft, samen dezelfde periodes van immense stress meemaakt, samen nachten doorwerkt.

Vrienden die een andere richting volgen, snappen totaal niet wat wij meemaken. Zij vinden het heel vreemd dat wij tot 1u ’s nachts nog aan een groepswerk werken. Het is in hun opleiding minder emotioneel en meer individualistisch.

Hier presenteer je samen je werk. Ze snappen ook niet dat je perfect “Johny” kan zeggen tegen een docent. Wij zijn constant bezig met ons werk.

(Ook al zijn we expert in uitstellen!) Constant denk je in je achterhoofd na over wat je gaat creëren, associeer je. Dat maakt dat je in eender welk jaar begrijpt wat de ander doormaakt.

In sommige richtingen ben je heel afgescheiden van elkaar, soms kijken ze ook op elkaar neer. Als je hier een werk van een eerstejaars student sterk vindt, wil je die persoon complimenteren want je begrijpt hem: I’ve been there, I’ve done it too.”

F Thijs, jij ontwierp een lettertype als tribute to grafisch vormgever Wim Crouwel.

“Het werk van Wim Crouwel past enorm bij mij qua visie. Wim Crouwel werkt enorm strak, gestructureerd, zonder tierlantijntjes. Ik kende hem niet. Ik vond het briljant om je te laten inspireren door zijn gedachtengang, zijn werk­­ methode. Die tribute opdracht was een mijlpaal in mijn studie. Je kon er je eigen verhaal in kwijt terwijl je van alles bij leerde. Het was zo fijn dat je iets op je eigen houtje kon doen en je moest iets afleveren waar je zelf gelukkig mee was.”

F Laura en Bruce knikken heftig bij het woord mijlpaal. Laura vertelt dat zij een ontwerp– bureau in Berlijn bestudeerde.

“De ontdekking hoe onorthodox dat bureau werkt, was een eye-opener voor mij. Zo realiseerde ik me dat het ook op die manier kan.” Bruce was tijdens de tribute opdracht bezig met een boek om een relatiebreuk te verwerken. “Dat was puur voor mezelf.

Mijn tribute was nog niet af maar wel mijn eigen boek. Dus dan dacht ik “ik dien dit gewoon in”. Ik doe dat vaker; als ik mij verveel of ik zit met iets dan maak ik gewoon iets en denk ik er niet meer over na.” Thijs knikt instemmend. “Ik schrijf regelmatig om mijn hoofd leeg te maken. Ik heb dit in mijn tribute verwerkt. Een soort grafische manier om iets kwijt te kunnen.”

F Ik ben benieuwd wat er in jullie professionele toekomst zal komen aanwaaien.

Eerst een stage, dan een job. Spannend.

Bruce vertrekt op stage naar New York “Ik heb overal in Europa gesolliciteerd en het aanbod van New York is uit onverwachte hoek gekomen. Het was een rollercoaster de afgelopen maanden om dat allemaal in orde te krijgen. Mensen vragen me nu vooral ‘Wat na New York?’ En niet ‘Kijk je ernaar uit?’ Erna weet ik het ook niet. Ik weet niet wat het verblijf in New York met mij gaat doen. Zowel op persoonlijk als op professioneel vlak zal dat misschien voor een grote verandering zorgen.”

F Laura wacht in spanning af op een antwoord voor een buitenlandse stage en Thijs doet stage in België.

“Ik ga niet op internationale stage want ik heb al in het buitenland gezeten voor mijn vorige studie. Ik heb voorheen industrieel ingenieur gestudeerd. Deze studio is een experiment voor mij. Ik kom uit Leuven. Ik wou nog niet beginnen werken. De studio heeft me heel wat opgebracht en bijgebracht. Voor mij is het na 7 jaar studeren stilaan tijd om de studie af te ronden. Het liefste waar ik nu mee bezig ben is boeken vormgeven.

Daar kan ik het meeste van mijn grafische ideeën en technische vaardigheden in kwijt. Daar wil ik in mijn stage zeker in verder gaan en erna wil ik dit voorlopig blijven doen maar evengoed vind ik na verloop van tijd een andere passie waar ik vanalles in kwijt kan.”

Bruce vult Thijs aan. “Ik geloof er ook niet in dat een studie de rest van je leven bepaalt. Je doet dit nu heel graag maar dat wil daarom niet zeggen dat ik de rest van mijn leven vormgever wil zijn.

Dat is afhankelijk van wie je tegenkomt. Er kan nog zoveel veranderen.”

F Vormgeving is dus jullie ‘voorlopige’ droom.

Hoe is die ontstaan?

Bruce vertelt dat hij een lange weg aflegde.

“Ik heb in vijf jaar drie opleidingen gevolgd maar twee ervan niet afgewerkt. Niet omdat ik snel opgeef maar omdat ik niet snel tevreden ben van mezelf. Ik wou vanaf het begin grafisch ontwerp gaan studeren maar ik durfde in het begin de stap naar een kunstopleiding vanuit een behoudsgezinde reflex niet zetten. Toen ik een sportblessure kreeg en veel tijd had om na te denken, heb ik beslist om stop te zetten waar ik niet mee gelukkig was. Ik waagde een gok en ben op Sint-Lucas komen studeren.

Ik begon in het tweede jaar en het voelde eerst aan alsof ik gefaald had. Maar had ik die

49

F Laura heeft BSO gestudeerd en had het heel moeilijk om haar weg te vinden op schoolvlak.

“Ik ben begonnen in ASO. Mijn mama wou graag dat ik leerkracht werd. Zo ben ik naar TSO gegaan, sociale wetenschappen om erna te belanden in KSO en BSO. Om verder te kunnen studeren, volgde ik nog een zevende jaar decor en standenbouw. Je leerde decors voor musicals en theaterstukken ontwerpen. Ik was toen al goed in het bedenken van het concept maar ik vond het minder tof om te zagen en hout te bewerken. Ik weet niet hoe het komt maar op mijn 16 jaar wist ik dat ik hier professionele bachelor wou studeren. Een vriendin die grafische vormge­ ving ging studeren, zei me dat dit misschien iets voor mij was. Ik ben toen op mijn zestien naar een opencampusdag gekomen en vond het hier zo tof. Dat stond in mijn hoofd geprent. Maar ik zakte op mijn toelatingsproef. Daarom ben ik nu dubbel zo blij dat ik dit magazine mag ontwerpen.

Ook al ben je de eerste keer niet geslaagd in de toelatingsproef, als je doorzet, geraak je er toch!”

F Doorzettingsvermogen is inderdaad een cruciale factor in deze opleiding. Creativiteit, het verwerven van technische en ambachtelijke skills en ondernemerschap zijn ook key tot succes.

Laura: “Je wordt hier enorm geprikkeld voor ondernemerschap. Er wordt benadrukt dat het je passie moet zijn en dan geraak je er. Alle docenten zijn zelfstandig. Je bent nauw betrokken met hun zelfstandige beroepspraktijk en je spiegelt jezelf eraan. Ik heb een heel plan wat ik wil doen als zelfstandige maar dan binnen 15 jaar.

Ik wil eerst nog stage doen, in een bureau gaan werken, in andere sectoren werken. Later wil ik iets oprichten, maar dan liefst met iemand.” Ze roept uit. “Vansteenwinkel – Kestens – Gieseke NV: dat wordt ons bedrijf!”

Met deze enthousiaste noot besluit ik om het interview af te ronden. Ik stap mijmerend naar huis. Toch leuk om om te gaan met jonge mensen van wie de toekomst nog hemelsbreed open ligt. Zelfbewuste, enthousiaste persoonlijk­ heden. Idealistisch maar met voeten op de grond.

Anarchistisch met een relativerende weerhaak.

Dromend van een ‘voorlopige’ toekomst. Dialec­ tisch in hun zijn. Blij dat ook ik deel uitmaak van deze beeldende vormgevingsbeweging!

STUDIO GRAFISCHE

F Ook Laura kijkt hoopvol de toekomst tegemoet.

“Ik heb voorheen decor- en standenbouw ontwerp gestudeerd. Na deze opleiding werkte ik bij een bureau in Brussel, Tanker, dat decors bouwt voor films. Ook ben ik erg geïnteresseerd in muziek.

Zo ontwerp ik een aantal hoezen voor vrienden.

Door mijn ervaring bij Tanker en mijn interesse in muziek ben ik in contact gekomen met de oprichters van een jong, nieuw productiehuis in Gent, dat alle clips van Oscar and the Wolf, Bazart en Eefje de Visser produceert.

Vormgeving is mijn passie maar op een filmset staan doe ik ook ontzettend graag. Dus als ik beide kon combineren, zou dat de max zijn!”

blessure niet gehad, dan had ik hier nooit gezeten.

Het is het beste wat mij kon overkomen!

INLEIDING

50

- BRU

51

UCE

INLEIDING

Early adopters van de nieuwe media zijn in Studio Digitale helemaal op hun plaats.

Interactieve toepassingen, motion graphics en video zijn de drie ankerpunten van deze studio. Studenten ontwerpen openingstitels van films, websites, apps, visuals, social media campagnes, infographics, 3D animaties, you name it‌ We organiseren cross-disciplinaire projecten met ICT-studenten en stimuleren de ondernemingszin door realisatie van persoonlijke projecten.

Early adopte rs of the ne themse w medi lves i a will n exac find tly in the Di the ri gital ght pl Studio ace at . Inte motion ractiv graphi e acti cs and vation points video s, are th of thi e thre s stud e anch io. St openin or udents g cred its fo will d r film esign visuals, s, web social s i t e s , apps media ca 3D ani , mpaigns, mation s, you infograp name i hics, t!

53

We org anise crossdiscip ICT st linary udents projec and st ts wit imulat throug h e entr h the eprene realis urship ation of per sonal projec motion ts. graphics / interf / online ace desi / social gn / na media / vigating app / u mobile x / vi design deo ma pping / / soun / anim d / 3D ation  anima / vide tion / o kickst arter

Studio Digitale motion graphics / interface design / navigeren / online social media / mobile design / app / ux / video mapping animatie / video / sound / 3D animatie / kickstarter

STUDIO DIGITALE

2BBV

54

55

STUDIO DIGITALE 2BBV

80’s Televisiereeks Op 21 mei 2017 ging 26 jaar (!) na het einde van seizoen 2 van de legendarische 90’s cult-reeks Twin Peaks eindelijk het derde seizoen in première. Dat was de aanleiding voor deze opdracht, waarbij de tweedejaars Studio Digitale een intro maakten voor een sequel of remake van een Vlaamse televisiereeks uit de jaren tachtig.

STUDIO DIGITALE

2BBV

56

57

STUDIO DIGITALE 2BBV

Justine Heirbaut Bachelorproef 2016

STUDIO DIGITALE

2BBV

58

59

STUDIO DIGITALE 2BBV Cross Media app Ontwerp een app die onderwijsinnovatie binnen onze opleiding kan faciliteren. De app moet een flexibeler en meer vraaggestuurde vorm van onderwijs mogelijk maken.

60

Thomas Rouckhout Aude De Bruycker — In Kubio

STUDIO DIGITALE

BACHELOR PROEF

audedebruycker.com

61

STUDIO DIGITALE BACHELOR PROEF

Thomas en Aude besloten samen te werken nadat ze ontdekten iets gemeenschappelijk te hebben. Ze werden allebei in hun zeer nabije omgeving geconfronteerd met iemand die een moeilijke strijd voert met het eigen lichaam. Externe druk of verwachtingen maken de strijd vaak moeilijker en eenzamer dan die al is. In Kubio vertaalt deze thema­tiek naar een performance in een semi-transparante kubus. De visuals op de vier wanden gaan hierbij een interactie aan met de danseres.

ter forces af d to join de decide mmon.

Au co d in an Thomas mething ey have so meone very g that th so in er th ov wi sc di nted en confro t battle em had be a difficul Both of th fighting is o wh sure or them es to pr e al os cl tern n body. Ex or her ow with his

icult more diff is battle n make th eme is te th of is ns Kubio th expectatio ady is. In an it alre ransparent th -t ly mi ne se lo a in and rformance d into a pe lls respon translated l four wa al on s sual vi e Th . cube e dancer. ely to th interactiv

62

Lukas Liefsoens — Vooruit visuele identiteit

STUDIO DIGITALE

BACHELOR PROEF

Kunstencentrum Vooruit werd op 1 januari 2017 een officieel kunsteninstituut.

Lukas Liefsoens greep deze omvorming aan om ook de visuele stijl van de Vooruit te laten evolueren naar een meer volwassen en tegelijk toegankelijke identiteit, net zoals het kunsteninstituut zelf. Een grid van geometrisch op elkaar inhakende cirkels vormt de basis, als symbool voor de centrumfunctie van de Vooruit en de oneindige rollen die ze in die stad kan opnemen.

63

STUDIO DIGITALE BACHELOR PROEF

icial institute ruit became an off Kunstencentrum Voo as Liefsoens Luk 7.

201 y uar 1 Jan for the arts on by thi s ted ort uni ty pre sen gra spe d the opp style of Vooruit ual vis the e giv t transformation to ible identity, jus as well as access a more grown-up

y d of geometricall tre itself. A gri like the art cen ndation, as fou the ses pri cles com intertwining cir ruit as a centre function of Voo a symbol for the es the centre can rol te ini the inf for the arts and city. take on in the

64

Sander Dufourmont Wouter Geerits — Reynard

STUDIO DIGITALE

BACHELOR PROEF

dufourmont.be

Het dertiende eeuwse epische verhaal “Van den vos Reynaerde” is één van de mooiste en meest gekende voorbeelden van dierenverhalen als satirische commentaar op de maatschappij. Sander en Wouter maakten een hedendaagse stop motion remake van dit literaire erfgoed.

65

STUDIO DIGITALE BACHELOR PROEF

The 13th -cen tury (abo ut R epic eyna tale rd t and “Van he f best den ox) -kno vos is o wn e Reyn ne o xamp aerd f th les e” e mo of a st b fabl eaut e th iful at p rovi des

a sa tiri c co mmen crea tary ted a co on s ntem ocie piec pora ty. e of ry s Sand our toper a lite moti nd W rary on r oute heri emak r tage e of . this

STUDIO DIGITALE

66

Tekst door Linde en Maarten

Never a n n o G Give (You) Up!

Oktober 2017. We besluiten onze Digital Design studenten uit te dagen om zélf een eigen extreme one month learning challenge aan te gaan. De inspiratie voor deze opdracht haalden we bij de 24-jarige Max Deutsch uit San Francisco. Max legde zichzelf een jaar lang elke maand een nieuwe leeruit­daging op. Dat project doopte hij ‘Month to Master’.

November 2017. Even de schade opmeten: eén schouder­blessure, eén snijwonde, twee blauwe schenen. Dat valt al bij al nog mee. Maar heeft het ook iets

opgebracht? Als we onze studenten mogen geloven, wél: “Ik heb mezelf leren kennen, mezelf gepusht om telkens mijn grens te verleggen. Ik heb daarnaast gewoon ook ontzettend veel nieuwe zaken geleerd zoals ademhaling, meditatie, en vooral volharding.” (Yente, die zonder hulpmiddelen 5 minuten onder water wou blijven.)

“Wat heb ik hieruit geleerd? Dat je echt wel meer dingen kan dan je zelf denkt. En dat leren niet vanzelf gaat. Practice makes perfect!” (Maarten, die vijf pushups in handstand wou doen)

Rickrolling the deaf

67

Thijs wou gebarentaal goed genoeg onder de knie krijgen om een lied te kunnen vertalen voor doven.

Het resultaat: een parodie op de videoclip van Rick Astley’s 80s classic ‘Never Gonna Give You Up’.

Vijf minuten onder water blijven

‘Zorg dat je Month to Master geen Month to Disaster wordt, Yente!’. Vijf minuten onder water blijven zonder hulpmiddelen is al geen sinecure. Maar een zwembad vinden waar je toestemming krijgt om hiervoor te oefenen bleek zowaar nog moeilijker te zijn!

Yente klokte op het eind van zijn maand af op 4 minuten maar toch blikt hij blij terug in zijn online dagboek: “This may sound cliche, but last month’s journey was way better than the end goal as such. I’ve learned a lot of things that I’ll be able to re-apply in the future. It also discovered how friends and family support me with achieving my goals and I’ve met a lot of people with similar interests.”

Een banaan in twee snijden... met een speelkaart… van op een meter afstand.

STUDIO DIGITALE

deaf had, 27 seconden. Niet de vijf minuten dieRickrolling hij voortheogen

1 2 3 4 5

STUDIO DIGITALE

68

Een Di gitaliza h verla om een at dap opdrac per he ht te v t land d op pad o lbreng er com gewap e fort n. Deze end me Onderw held(in t een ‘g eg verz ) gaat rowth amelt h verrass mindse ij/zij al ende v t ’. lerlei n aardigh ieuwe eden.

Een Di gitaliza h reist onbevr zelden eesde alleen. medes maal s Vergez tudent terker. eld doo en is d r ander e digit e ale ridd er tien

Een Di gitaliza h is ee volk br n uniek engt. Z soort h ij blijft begee eld die niet in ft zich design h a a o r n ivoren naar he der de te vind t g t oren zi en. ebruik tten m ers om aar zo de b este op lossing Een Di gitaliza h word op zijn t niet a parcou fgesch rs. Hij g want e rikt do eeft he rvaring or obst t niet o akels is een p na een extra w nederl apen. aag,

Een Di gitaliza h blijft Innova up-totie & d date in o o r zetting van an het dig dere st svermo itaal st rijders. gen on rijdton dersch eel. eiden h aar

a t i Dig

r e v e 4 h liza

Once a T o n y, always a Tony.

69

STUDIO DIGITALE

“Het project Kwijten Tony is ontstaan als groepswerk in het derde jaar. We kregen de opdracht om een crowdfunding campagne op te starten. Mijn compagnon, Lieven Dooms, en ikzelf zijn trouwe bierliefhebbers en we gingen voor een Belgisch bier met een digitaal luik.

Een social app zou de key factor zijn in dit project.

Spijtig genoeg was de funding voor onze campagne te klein om het bier op de markt te brengen. Dat was een bummer.

Na een aantal jaren stilte kreeg ik opnieuw interesse in het project. En ik had een serieuze dorst. Toen heb ik besloten om het project terug op te nemen en het bier te lanceren. Uiteraard valt het wat moeilijker om iets op te starten als je eenmaal in het werkleven zit.

Momenteel ben ik nog café’s aan het afschuimen om Kwijten Tony te verkopen. Wie weet binnenkort in je lokale pub om de hoek.” (Dennis Blarinckx)

OOF: ALLEZ VOORUIT! In het onderwijsexperiment Allez Vooruit! denkt het kunstencentrum Vooruit samen met studenten van allerlei disciplines (IT, design) na over hoe de Vooruit een school van de toekomst zou kunnen worden.

De studenten krijgen veel autonomie, een eigen onderwijsbudget dat ze zelf mogen beheren, en een werkplek die zeker geen school is.

De docenten Beeldende Vormgeving bogen op hun inhoudelijke en didactische knowhow, maar beschikken ook over een uitgebreide onderzoeks­ expertise. Ze brengen de studenten op een zinvolle manier in contact met praktijkgericht wetenschap­ pelijk onderzoek om bij hen een exploratieve attitude te ontwik­kelen die is gericht op innovatie.

Innovatieve professionals opleiden vraagt om een opleiding waarbij ondernemerschap en evidence based werken centraal staan. Het zorgt ervoor dat de opleiding zelf ondernemend is en dit ondernemer­ schap ook kan stimuleren bij studenten.

Deze vaardigheden in combinatie met een onderzoekende geest vormen de kenniswerker van de toekomst. Hij kan een verschil maken in het werkveld en de beroepspraktijk actief verbeteren.

Test het zelf! De tool is online beschikbaar via www.pondr.space.

PONDR Baanbrekende reclamecampagnes, innovatieve producten, uitdagende grafische concepten, pakkende slogans,… ze komen niet uit de lucht gevallen. Nieuwe ideeën en concepten bedenken is vaak een behoorlijke uitdaging waarmee elke designer te kampen heeft.

Docenten Johny Van de Vyver en Ingwio D’Hespeel hebben met hun onderzoeksproject een inspirerende online tool ontwikkeld die de creatieve ontwerper wil helpen tijdens het brainstormproces.

Pondr is een app die als het ware meedenkt met de gebruiker. De tool werkt als een mindmap waarbij automatisch extra trefwoorden worden weergegeven rond één of meerdere ingegeven zoektermen.

Pondr geeft razendsnel een uitgebreide woordenwolk met gerelateerde associaties die de gebruiker kunnen helpen sneller ideeën te ontwikkelen.

Voor de ontwikkeling van een prototype werkten de onderzoekers samen met o.a. experten van KU-Leuven, Universiteit Antwerpen en iMinds. Studenten Beeldende Vormgeving werkten intensief mee aan het ontwerp van de user interface en de grafische identiteit van de tool.

Onderzoek CONSCIOUSNESS HACK VIRTUAL REALITY Het herboren medium Extended Reality (XR) waaronder Virtual Reality (VR) en Augmented Reality (AR) thuishoren is een superterm die het volledige spectrum insluit, van het volmaakt reële tot het volmaakt virtuele.

XR stelt zijn bezoeker in staat om deel te nemen aan een verhaal en om te exploreren in een actieve leer­omgeving.

De ‘belever’ kan via motoriek, spraak of door simpel­weg te kijken naar objecten, interageren met een 360°-omgeving. Dit versterkt het gevoel van aanwezigheid en creëert een zogenaamde embodied cognition, een geestelijke toestand waarin lichamelijke ervaringen worden vertaald naar een mentale staat. In dit onderzoeksproject onder leiding van Wim Forceville worden prototypes ontwikkeld om na te gaan of XR een ervaring van flow creëert om ingewikkelde concepten of praktische vaardigheden makkelijker aan te leren.

De studenten werken mee aan drie prototypes.

In samenwerking met FOMU Antwerpen en Musée de la photographie Charleroi worden korte VR-impressies gemaakt op basis van stereoscopische foto-opnames uit 1950 en vroeger.

Dit prototype laat de belever een fysisch begrip als magnetisme aanvoelen in VR. In een 360° video documentaire ontdekt de belever het leven in een commune. Via dit prototype worden ook de dynamieken, rituelen en consensusmodellen in deze communities onderzocht.

72

REDESIGNING THE DESIGN SCHOOL Wat als we tabula rasa maken en onze opleiding from scratch opnieuw zouden opbouwen? Wat als we geen lesroosters meer zouden hebben? Geen opdeling in theorie en praktijk? Geen vakken? Geen punten?

Wat spontaan begon als een reeks vrijdagse lunchbabbels waarbij enkele collega’s elkaar uitdaagden met dit soort vragen, heeft intussen een vaste plek gekregen in de opleiding. Elke maandagvoormiddag komen de BBV collega’s samen voor een open gesprek over ons onderwijs, gevoed door wetenschappelijk onderzoek, inspirerende onderwijsverhalen, en het uitwisselen van eigen experimenten en ervaringen.

Onze opleiding slaagde erin om drie jaar op rij financiering te verkrijgen vanuit het Onderwijs­ont­wikkelingsfonds van de Associatie KULeuven voor het op poten zetten van projecten rond onderwijs­ innovatie. Allez Vooruit! is het meest recente project.

ONDERZOEK

CREATIVES FOR GOOD. Hoe kan reclame betekenisvol zijn? Hoe kan een reclameontwerper een rol spelen in de transitie naar een duurzame samenleving? De Verenigde Naties hebben in 2015 de Sustainable Development Goals (SDG’s) gelanceerd. Vandaag toetsen meer en meer merken en diensten hun beleid en producten af aan de Goals.

In dit praktijkgericht onderzoek gaan docenten, professionals en studenten samen op zoek hoe deze Goals kunnen dienen als inspiratiebron, toetssteen, kwaliteitslabel en creatieve trigger. Als de ontwerpen vertrekken vanuit reële noden, dan wordt het oneindig veel boeiender.

Communicatie-designers worden dan uitvinders: bedenkers van oplossingen, nieuwe producten en diensten die zowel voor de merken als voor de wereld het verschil kunnen maken.

Studenten Beeldende Vormgeving werken samen met docente Inge Ferwerda, oud-student Studio Digitaal Dennis Blarinckx en reclamestrateeg en story­ teller Stefaan van Dist een toolbox uit om de SDG’s in het ontwerpproces te betrekken.

Vb: Gewonnen Brood: one-to-one design in De Muide, Gent: Samen met bakkerij ‘t Hemelsoetje bedacht Michiel (Studio Reclame) het concept ‘gewonnen brood’. Een aparte automaat verkoopt op maandag het brood van afgelopen weekend tegen een verlaagde prijs. Een herkenbare broodzak geeft duidelijk de prijs aan. Vanaf dag één waren de buurtbewoners enthousiast over dit initiatief. Een mooi voorbeeld van empathisch en participatief design.

DIGITAL DESIGNERS AS DEMOCRATIC INNOVATORS Filosoof Frank Maet en Digital Design docent Ingwio D’Hespeel vroegen zich af wat designers kunnen bij­dragen bij het participatiever maken van onze Westerse democratie. Aan de hand van een verkennend research-­by-design traject met digital design studenten, literatuurstudie en gesprekken met experts brachten ze de (politieke) rol van vormgevers in kaart. Dit resulteerde in een online toolkit die niet alleen vormgevers, maar ook bewonersgroepen en lokale overheden kan helpen om inspraakprojecten participatiever én inclusiever te maken.

73

— Mantas Talmantas: Introduction to virtual reality — The Rodina: The Chronicles — Bob Stránský: Animating Time — Alexandre Jacinto: Motion Design — Bob Stránský: From Visual Communication to Digital Design — Sylvain Quément: From Gangpol & Mit

LECTURES:

WORKSHOPS: — The Rodina: The Chronicles, — Mantas Talmantas: Prototyping VR experiences — Alexandre Jacinto: Motion Design — Ben & Andrew: A book in one hour

BBV kijkt over de grenzen heen. (b)order/disorder, is een tweedaags international symposium met lezingen en workshops van internationale ontwerpers, gelinkt aan de verschillende studio’s. Sprekers komen uit Amsterdam, Tsjechië, London, Frankrijk en Duitsland. Zij halen uiteenlopende thema’s aan als motion design, virtual reality of hoe een fun project ineens je werk wordt. En kan je met 100 mensen een boek maken in 1 uur?

(b)order/ disorder

EVENTS & AWARDS

74

EVENTS & AWARDS

Initiatief nemen, durven ondernemen, de ingeslagen weg verlaten, het ontwerp volledig herzien: de sprekers vertellen vanuit hun eigen ervaring hoe obstakels hen een andere weg lieten inslaan. De verschillende talks halen belangrijke waarden aan tijdens het werkproces. Door vol te houden, keuzes te maken en bevlogen bezig te zijn met de job, is het mogelijk om tot andere inzichten of een nieuwe vormentaal te komen. De studenten kunnen vertrekken op stage: de creatieve industrie verwacht hen.

Alain Biltereyst / Artist - Dear Everyday Camille Pollie & Nicolai Kim Ling / OpenVRT – Connection with young Talent.

Patrick De Grande / Quatre Mains – What design can do Stephanie Specht / Grafisch Ontwerper – Non clickable links Jan Algoed / Chief Digital Stuff / HavasWorldWide – About Ads & Cats​ Bert Dries / ​Musketon – Do more of what makes you happy

BBV heeft een zesde editie achter de rug van 4+ for the Road. Op de vooravond van de stage worden de laatstejaarsstudenten ondergedompeld in de actualiteit van het werkveld. De studio’s nodigen sprekers uit met een stevige impact binnen de vormgeving en de kunsten:

Voor onderweg: 4+for the Road

75

CENTRE FOR EDUCATIONAL POLICIES AND PRACTICES — CEPP CEPP is een Nepalese NGO die zich al meer dan 20 jaar inzet voor het basisonderwijs in Nepal. De laatste 3 jaar zijn er een aantal stagiaires en vrijwilligers naar Nepal getrokken om mee te werken aan onderzoek rond het concept ‘ideal school’. Onze studenten, maar ook studenten architectuur, interieurarchitectuur en vormgeving, aanstaande leerkrachten en gepensioneerde leerkrachten vertrokken naar Nepal om kennis te delen met de verschillende dorpen waar CEPP actief is. De grafische studenten en vrijwilligers hebben zich ingezet

Het opleidingsonderdeel ‘Project II’ streeft ernaar om de link met het werkveld te versterken en stimuleert de studenten tot zelfstandig werken. Studenten van het tweede jaar realiseren één of meerdere projecten voor reële opdrachtgevers uit verschillende sectoren.

Ze doen hierbij heel concrete werkervaring op.

Ze nemen deel aan wedstrijden, projecten voor bedrijven en vzw’s, onderzoeksprojecten of gaan interdisciplinaire samenwerking aan met andere onderwijsinstellingen. Dit alles zowel nationaal als internationaal. Het vak ‘Project II’ biedt een ideaal kader voor externe partners en studenten om met elkaar in contact te komen.

Door dit opleidingsonderdeel in te richten anticiperen we beter op de vele vragen uit het werkveld en trachten we een win-win relatie te scheppen voor de bedrijfswereld en voor onze studenten.

aan een breed publiek. Studenten worden gevraagd om een gepaste naam te vinden, een logo te ontwerpen en een huisstijl te ontwikkelen voor een website, een folder, infographic, clip…

UZ GENT – PRINSES ELISABETH ZIEKENHUIS De opdracht waarvoor het Prinses Elisabeth Kinder­ ziekenhuis bij LUCA aanklopt, houdt in om samen een nieuw concept en stramien uit te werken dat kan dienen als leidraad om kinderen voor te bereiden op onderzoeken en ingrepen. Het ziekenhuis heeft nood aan up-to-date informatie en pedagogisch materiaal met een creatieve en humane insteek. Een goede voorbereiding van het kind én verwanten zorgt niet alleen voor minder angst en een vlottere medewerking op het moment zelf, maar ook voor een betere verwerking van het ziekteproces op lange termijn. Een belangrijke doelstelling voor de grote populatie jongere patiënten, die vaak een complexe en langdurige medische achtergrond hebben, waarbij met een goede voorbereiding het ziekteproces verzacht kan worden.

KU LEUVEN — EDUCATIEF BORDSPEL — EUROPA De faculteit Economie van de KU Leuven heeft een bordspel ontwikkeld met als thema “Europa voor beginners”. Het beoogt een educatief maar vooral ook “fun” spel te zijn voor jong en oud waarbij kennis over Europa op een boeiende en ludieke manier aan bod komt. De studenten worden gevraagd om een origineel en aantrekkelijk concept en layout uit te denken

in zee zouden gaan. De studenten van LUCA hebben geholpen aan de ontwikkeling van een heel nieuw imago waarbij Ugent1010 uiteindelijk een nieuwe naam aangenomen heeft: D’Urgent.

CHARP De bouwsector is wereldwijd verantwoordelijk voor het merendeel van het totale energiegebruik. Om dat aandeel te verminderen, kijken beleidsmakers steeds strenger toe op energie-efficiëntie van nieuwe en grondig gerenoveerde gebouwen. Hier wil Charp aan meewerken: op basis van eenvoudige metingen beoordeelt Charp hoe de kwaliteit van de gebouwde structuur, de systeemefficiëntie en de gebruikers bijdragen tot het werkelijke vastgestelde energiegebruik. Charp is een jonge startersonderneming die in de initiële fase vooral nood had aan een merkbeeld. Dit werd in 2016-2017 ontworpen. Voor 2017-2018 zet Charp de samenwerking met de LUCA-studenten verder voor een verdere ontwikkeling van hun imago voor o.a. website, platform, mails en briefwisseling.

KALENDERWEDSTRIJD De Stichting Kalenderwedstrijd organiseert jaarlijks een internationale wedstrijd waarin wandkalenders, bureaukalenders en bureau-agenda’s door een deskundige vakjury worden beoordeeld. De wedstrijd is een oproep voor [bijzondere] productcombinaties van een calendarium, beeld en/of tekst, drukwerk en/of print en papier en/of ander materiaal. De Stichting bestaat uit

ERVARING MET DE TOEKOMST!

Project II 76

UGENT1010 — STUDENTENGROEPERING VOOR DUURZAAMHEID In 2010 engageerden meer dan 2000 scholen en universiteiten zich om de CO2-problematiek het hoofd te bieden via de internationale klimaatcampagne 10:10 Global. Enkele Gentse studenten van de Universiteit van Gent zorgden ervoor dat andere scholen in Gent mee

MYNUTIA Elk jaar worden wereldwijd 60.000 mensen geleidelijk blind doordat zich in netvliesadertjes minuscule bloedklonters vormen. In de meeste gevallen evolueert de aandoening tot volledige blindheid en door de vergrijzing neemt het aantal gevallen elk jaar sterk toe. Ingenieurs en artsen van de KULeuven werkten gedurende vijf jaar nauw samen aan een oplossing voor dit probleem. Het resultaat van dit onderzoek is een uiterst precieze robot die het voor oogchirurgen mogelijk maakt het medicijn op een zeer betrouwbare manier te injecteren in de verstopte adertjes.

De studenten hebben voor deze technologie een naam, logo en huisstijl ontwikkeld. Uit alle gerealiseerde concepten heeft de opdrachtgever uiteindelijk gekozen voor de naam “Mynutia”, gecreëerd door Christina De Neve, Niels Depoorter, Kirsten Malfroid en Nieke Stegerman. Het merkbeeld is ontworpen door Thijs Kestens, Maaike Lataire en Bo Maes. www.mynutia.com

posters met positieve boodschappen om in de dorpen te hangen.

SOLAR: WATERSTOF UIT LICHT EN LUCHT. Solar is ervan overtuigd dat waterstof een belangrijk deel zal uitmaken van het toekomstige energielandschap.

Waterstof kan gebruikt worden als brandstof voor transport (auto’s, bussen, vrachtwagens), voor seizoensopslag van energie, in de industrie en zelfs voor energievoorziening in huizen en kantoorgebouwen. Wanneer het concept opgeschaald wordt naar echte zonnewaterstof­ panelen, bekomen we een hernieuwbare brandstoftechnologie die autonoom, modulair en duurzaam is en overal ter wereld kan geplaatst en gebruikt worden.

Solar wil haar technologie commercialiseren en als bedrijf op een duidelijke en heldere manier voorstellen

MASALA VZW Masala is een interculturele organisatie die streeft naar een inclusief samenlevingsmodel die solidair pluralistisch, wederzijds respectvol en vooral democratisch is waarbij diversiteit een plaats krijgt. Masala strijdt voor individuen en groepen die uitgesloten of gediscrimineerd worden. Door middel van kritische, sensibiliserende, interactieve en educatieve activiteiten kunnen kinderen, jongeren en volwassenen kennis en ervaring opdoen om zich optimaal te kunnen ontplooien in onze kleurrijke en diverse maatschappij.

Studenten helpen Massala vzw om de naambekendheid te verhogen. Alvorens dit te kunnen bewerkstelligen moeten ze dieper ingaan op interculturaliteit, intersectionaliteit en diversiteit. Wat betekenen deze termen en hoe relevant zijn ze in deze tijd?

de grafische- en media-sector in Nederland en België en richt zich op ontwerpers, studenten vormgeving en illustratie, producenten en uitgevers. Kobe Hoornaert uit Studio Still 2 werd een van de finalisten bij de editie 2017 voor het calendarium van 2018.

PROJECT II

om de visuele identiteit van CEPP on- en offline vorm te geven. Een nieuw beeldend concept en logo animatie legden de basis voor de digitale communicatie (website, nieuwsbrieven). Voor een aantal dragers werd dit verder uitgewerkt: een brochure en flyer, een tote bag en

Denkt u aan een samenwerking met onze opleiding of wilt u meer weten, contacteer ons dan op projectbbv@luca-arts.be.

DROMENKAART De Stad Gent wil in het kader van burgerparticipatie een experiment opzetten met het in kaart brengen van dromen van bewoners van de wijk Muide-Meulestede.

Wat zouden ze graag in hun wijk willen, en waar zien ze dat precies? Op basis van deze dromenkaart wil de stad het beleid afstemmen.

De studenten ontwerpen de kaart en de bijhorende stickers en visualiseren na afloop ook de resultaten van het experiment in één grote dromenkaart.

Als mensenrechtenorganisatie ziet de Liga voor Mensen­ rechten het als haar opdracht om de vaak complexe thema’s waar rond gewerkt wordt, te vertalen naar een breed publiek, de zogenaamde ‘man in de straat’. Voor hen is deze ‘man’ dan uiteraard ook een vrouw, een transgender, Jan of Ali met de pet, enz. Op 10 december 2018 bestaat het Universele Verdrag voor de Rechten van de Mens 70 jaar. Een verjaardag die niet onopgemerkt kan voorbijgaan.

Naar aanleiding van deze verjaardag wil de Liga dan ook uitpakken met een animatiefilmpje over mensenrechten. Ook ontwerpen de studenten ‘symbolen’ om de communicatie over kernthema’s te ondersteunen.

LIGA VOOR MENSENRECHTEN

en vorm te geven voor zowel speelbord als verpakking met als thema Europa.. Het uiteindelijke resultaat moet zich van het doorsnee-bordspel kunnen distantiëren en overstijgen.

77

Studio Reclame

79

communicatie / concept / campagne / actualiteit / copywriting / art direction / virale marketing / social, mobile en andere media / idee / maatschappelijke relevantie Advertising is een ware uitdaging. De studenten leren begrijpen hoe sterk communicatie zich naar een doelgroep kan wenden, hoe snel media evolueren, hoe strategisch inzicht aan belang wint. Dat vraagt creativiteit in zowel beeld als taal. De studenten leren sterke ideeën genereren.

Het ontwikkelen van innoverende en verrassende concepten staat centraal.

Naast opdrachten zoals productontwikkeling, merk en maatschappelijke relevantie, radio, lancering nieuw product, 360° campagne, staan er bijzondere activiteiten op het programma. Gastdocenten komen opdrachten begeleiden, hun ervaring delen of een workshop geven.

De studenten bezoeken topbureau’s en lopen er stage. Om het contact met het werkveld te versterken nemen de studenten deel aan nationale en internationale wedstrijden waar hun voorgangers jaarlijks in de prijzen vielen. Nieuwe generaties studenten zetten hiermee het succesvolle verhaal van Studio Reclame verder.

STUDIO RECLAME

2BBV

80

STUDIO

top-flight will visit . Students a workshop ere. th ip sh ll rn te udents wi d do an in allenge. St agencies an genuine ch a n ca is n g io in at mmunic Advertis ofessional w strong co with the pr ve, derstand ho e contact media evol learn to un tional rengthen th w rapidly na st ho , in To ce e en at ngly rticip rget audi ts will pa ng increasi en mi impact a ta ud co st be eir th d, is fiel sight ions where rategic in both images l competit and that st ternationa tivity, in ch of in ea ea d cr in an es es ir This requ arded priz s rs were aw important. generation predecesso this, new ge. s. Through ar ye w and langua fe story of s es the past cc su ue the will contin rong ideas. of students generate st ll learn to udio. sing St ri g rp in su is Students wi d the Advert novating an pment of in The develo l points. / current of the foca e on p/ campaign lo be ve ll / concept oduct de concepts wi unication such as pr n / viral mm s io co nt ct me re gn ching to assi / art di pywriting radio, laun In addition co e, / nc media / cs va pi le to al re and other d and soci al, mobile number ment, bran ing / soci mpaign, a et ca rk 0° ma 36 e nce uct and th the ial releva a new prod cluded in idea / soc will be in activities guidance e id ov pr of special ll cturers wi . Guest le or present curriculum periences e their ex ar sh s, nt me with assign

81

STUDIO RECLAME

2BBV

STUDIO RECLAME

3BBV

82

MUIDE (crossover) GUIDE Tussen de waterkantbuurt en het centrum loopt een denkbeeldige lijn die het eiland in tweeĂŤn deelt. Een wandeling laat de mooiste kanten zien van beide delen. De wandelroute wordt uitgezet op een kaart die de voornaamste stopplaatsen aangeeft. Een filmgids toont de sfeer op elke stopplaats door middel van een QR-code.

STUDIO RECLAME

One-to-one design in De Muide, Gent.

Gebruik social design om bewoners van De Muide te verbinden en om de buurt te verbeteren.

83

3BBV

HET PORTRET In wijkresto ‘t oud Postje kan je van maandag tot vrijdag een lekkere, gezonde en betaalbare maaltijd nuttigen. Placemats tonen het portret van de klanten of mensen die er werken, elk met een eigen verhaal. Op die manier kunnen bezoekers elkaar beter leren kennen en gesprekken aanknopen.

Denk na over het concept Magazine zonder financiële of technische beperkingen.

STUDIO RECLAME

STUDENTPRINT MAGAZINEAWARD

Fest-Test, neem je soa niet mee naar het volgende festival. Een campagne van Simon Pyson.

STUDIO 84

86 els

nd e Wi

s Loui

SKIN

he d’Ac n ran a lode C : rpot u e l Merk : K uct Prod

leem

en d o l t po r u e st l g k u l s v o t o e d h n ’ e n i ‘sk In e r u e l k is de ruikt b opge

idee

doel

stel

ling

inzi

cht

prob

BACHELOR PROEF STUDIO RECLAME

R O L CO

en , nem kleur s id u r in h skleu uren ft huid te kle e e id h u l a t de h . Ook vraag tlood n o e r p e e lfd kind . hetze Als je aran inten maal e ll naar C nde t a p le o il zij h o c ot komt l vers klasf n en e n t e e e zovee t m ge g het uur ter st leerlin tinten s s e e d e id u m van fm van eh ljuf o e naa huid en all o d e d o l r d a h , o z c die od ar w doos De s kleur potlo kleur e. Da e t h 1 d e c t H in ’A e . d s dm ervat e doo otloo klas v rt in d le e e het p d h a e n d st be Zo zit dicht gen. ij r prek k n. e ind n ges leur e k s e l het k id o u o ee e sch nkel h aarm nen d met e die d in t b s k g n an ka t mer anier an de ia he k m eds V n e . e ls n en re rd e pee iteit ig s o s r r n ja w e e 6 iv n e ing n rd Op e enlev enom bij 5 e n ove g m t e g a t h r s e c a a d ze st aat w e aan an on a rd g teit v ordt d li a w gepa r u e ult d’Ach multic Caran p de o .

d a arv n stig geve tie da n e id ev en de

87

STUDIO RECLAME

BACHELOR PROEF

88 Nieuwenborgh Ruben Vanden

T D E R N E G R O M DE EEN BOOM en Merk : De Morg ternen ant en zijn ka kr Product : De

inzicht concept

STUDIO RECLAME

sre e t ïn e g t ie n n ij z rs Leze n. le e ik rt a e ll a in rd e se rbruik.

doelstelling

BACHELOR PROEF

probleem

steeds aan papieren krant nog Kranten bieden hun orme worden hierdoor en als totaalpakket. Er worden. ukt, die niet gelezen stapels papier gedr

en over hun papierve Lezers laten nadenk

waarbij de een nieuwe formule De Morgen lanceert die ze nooit ren krant een katern, lezers van de papie geacht welk ten uit hun krant on lezen, kunnen wegla eling om bben. Het is de bedo abonnement ze he lezers de ij arb te creëren wa een nieuwe attitude . en bestellen wat ze lez van de krant enkel

89

STUDIO RECLAME

BACHELOR PROEF

90 Auke

Moone

SPEED SAVIN O, THE LIF G LOG E O n en Alexa

nder

Noote

n

STUDIO RECLAME

Verdrin k

ing is d e derde derden doodso aanwez orzaak terwijl e ig zijn. r mee

De mee s kunnen te drenkelinge g n door CP ered worden R.

stal

Niet ied

ereen k ent de juiste to is nood epassin zakelijk g. Een c .

concept

BACHELOR PROEF

inzicht

p r o b l ee

m

Merk : Spe edo Produ ct : Swim

ursus v olgen Een herw erkt Sp e edo-log wordt n o, dat d u op he e basis t badpa van CP massag k gepla R weerg e moet a t s eeft, t d w a orden t ar waar dan krijg oegepa de hart je er ee s ­ t .

K oop je h n cursu s CPR b et badp ij. ak,

De campagnes van Auke & Alexander en Simon worden genomineerd voor WE ARE THE NEXT GENERATION. De expositie stelt de nieuwste generatie ontwerpers voor aan de hand van geselecteerde studentenprojecten. Het betreft de hoofdexpositie van het event ‘Week van het Ontwerpen 2017’. Duurzaamheid en Maatschap­­pelijke Relevantie zijn het thema.

91

Pyson

STUDIO RECLAME

G N I L C Y C E R X I NETFL CT DVD’S PROJE Simon

x ng Netfli treami Merk : series n e lm t : Fi Produc

m problee

-co

eds orden ste llecties w

concept

lling doelste

inzicht

Ook DVD

levant.

minder re

pereren ’s te recu D V D n u nh aanzette ebruikers gooien. te g Netflix-g deze we n a v ts a n in pla de site e aden op lo p u ratie’s p D un DV et recu e h H n . e id n e n h u ig e rs k uw het nieuw Gebruike oor de ee teriaal om ewaren v a b r e m a w w a u u d o ie e b n dez een et als Er zal ook rdt ingez . o n w n e l e k a k a rd e ri o mate p te tr ren w Brussel o . Alle figu e in ti r a e rt im a n u t a rd or head­q etflix wo orden vo ateriaal. N chreven w m s e e g ti et e ra h ri e t e p g s draa t recu nderzijds kt met he a a n a e m r e e g jk 3D ersoonli een pak p . enerzijds mheid uit t duurzaa to ie s is een m

BACHELOR PROEF

l. e n s d n e z it ra e o r g et­x i n l r f e t n i Net t e th g j i t s r o o Daard gebruik.

92

Anouk Schudd ings

BLACK ICLOU D

BACHELOR PROEF

inzicht

probleem

Merk : Appl e Product : iC loud

De Cloud is gee n virtueel wolkje: het zijn meer dan 3 miljoen fysiek e ruimtes, verspreid over d e hele wereld.

concept

doelstelli ng

Deze slorpen pe

productontwikkeli ng

STUDIO RECLAME

Internet heeft on s leven een stuk eenvoudiger ge skypen, mailen maakt: , opslaan, verw er ken. Bovendien ook allemaal ec lijkt het ologisch want je gebruikt geen pa Het gebruiksge pier. mak van het inte rnet heeft echter keerzijde dat w als e een rebound ef fect creëren: m low-carbon tech et deze nologie komen we toch tot een co2-uitstoot, di ho gere t door veelvuldig en onbezonnen gebruik.

rmanent grote ho eveelheden ener door de opslagru gie op imtes te koelen , maar ook door documenten en alle mails, foto’s te bewar en.

Cloudvervuiling

tegengaan: deze wordt voornam door het upload elijk veroor­zaakt en van foto’s. In het echte leven ook voor kwalite kiezen we it: we ruimen on ze kasten op, lat ophalen, brenge en papier n afgedankte sp ullen naar het co De iCloud moet nt ainerpark. ook systematisc h opgeruimd w orden.

De consument kan niet alles bl ijven bewaren zo hiervan te kenn nder de gevolgen en: de iCloud is erg vervuilend. absurditeit te to Door de nen, honderd fo to’s van dezelfd de consument zic e scène, zal h bewust worde n van zijn gedrag wordt een werkw . To Cloud oord: men kiest bewust om allee kwalitatieve te n het bewaren in de iC loud. iSelect, iD elete, iCloud.

In de toekomst zal iCloud over technologie besc via een reeds ge hikken die, ïnstalleerde app op je iPhone, support aanbiedt om jouw iCloud kwalitatief te ho dit door beeldh uden, erkenning.

93

STUDIO RECLAME

BACHELOR PROEF

94

t s j i l f e o t S De

STUDIO RECLAME

Student Magazine Print Award (StuMPA) Elk jaar nemen onze ­student­en deel aan deze wedstrijd rond het medium magazine als drager van een reclameboodschap.

StuMPA-participanten zijn de laatstejaars­ studenten van zeven instellingen uit het hoger kunstonderwijs. De jury beoordeelt honderden advertenties voor producten of diensten. De genomineerde LUCAstudenten verdedigen hun werk op

The Young Creatives Day voor een voltallige jury en het aanwezige publiek.

In 2016 haalt Sven Pede goud met een campagne voor de AB. In 2017 haalt Simon Pyson goud met een campagne voor Sensoa in Humo. Auke Moonen krijgt zilver voor Vicks. LUCA School of Arts wordt tweemaal School of The Year.

D&AD / London 2016 Real briefs, set by real clients, judged by top creatives. If you’re a student or a recent grad between 18 and 24, now’s your time to shine.

Roxane Schneider en Yannis Min Jou winnen een Silver Pencil met een campagne voor Dr. Martens.

95

Young Dogs

jonge strijd uit voor hrijft een wed sc s og D or g Youn rg ervo dat ar. Briefing: zo ja 28 t to en creatiev j kinderen en mind wordt bi of p to TV 0 lledig Studio10 rende een vo de klant gedu or do euwe rs de or ou it kan do ni te brengen. D rs pe de ge in jaar uitbreidin n, ken, digitale en ed b te s format ssingen, enz. n analoge oplo nissen winne s en Milou Ja se ui Lo Roos Beesem s. nes Lion cket naar Can ti en t. e is en tl or goud len de sh e Kleijnen ha ik M en t er Maeya

STUDIO RECLAME

n ext generatiordigd n e h t re a e W enwoo is goed verteg

of Arts beste LUCA School erpen waar de w nt O t he n va op de Week tieve Vlaamse en uit het crea ct je ro np te studen ond. In 2016 worden geto ijs w er nd po n uit studio ontwer chelorproeve ba 2 ry ju de huddings nomineert en Anouck Sc ls de in W se reclame. Loui oon­stelling. en in de tent m no ge op ineerden, n worde ame 3 genom cl re io ud st gners.

In 2017 levert jury van desi n uitgebreide ee or ekt do rd sp de cases re geselectee levantie van re ke lij pe ap udio De maatsch generation: St are the next e W n. aa ry de ju proken. t zich aanges Reclame voel

illustratie / animatie / creative brief / concept art / storyboard / character design / comics / designer toys / infographics

Studio Still

99

mes. or ga ilms r ted f appea a m o i s n l a ll a mics, ng, on wi i i g t a in co a k r c a llust os, p tion er, i n log u­­­­­stra Howev rm, i for d ill al fo ics, n h rd an i p a f a o f r b y e g y fo Man ber o stor as th or in a mem ings. s s of w y t s a o n a r t e d s d g ou er in gh al i n Stu k u u r g r o s a i o r i v s w h v e o d ve e t of a Studi dapti nicat will pment till le. A commu evelo the S ocal tyles examp the d the f and s s. In d g e s n n b e t a i u e w l q g m il ar ea dra w hni t t c n e f e w t . o h o s t on your rcise range trati and e of f exe wide illus rint nguag ies o or a p a r f l e n s d i e this plor both s in be ex edia, eline ve point and m a pip reati nces cises tudio r n / c s e x audie e e h matio / th i t t i n A d w a r . a d / n o e on ree ryb xpand roduc trati on-sc / sto and e the p illus t art igner p s s of e built e e d c d s e n e a n o b / h p ai r / c will omics ious be tr lette n / c n var will desig ing o r udent focus es fo acter he st u r T q a s i h c . n c i s h h s ec ograp proce erard t / inf tion n adv orybo toys cts i nd st proje ugh a o f , r o y l n e i al ng ition ve ra . Add tensi art video an ex ncept m and o l c i f r o g, ved f tisin reser e b will time

Studenten storyboard en illustratie communiceren met tekeningen.

Veel tekeningen. In studio still worden verschillende illustratietechnieken en -stijlen verkend voor uiteenlopende doelgroepen en media, zowel in drukwerk als op het beeldscherm. In het atelier wordt een pipeline uitgebouwd met oefeningen in verschillende fases van het productieproces.

De student traint rough- en storyboard technieken voor uitgebreide projecten in reclame, film en video. Daarnaast is er ook aandacht voor concept art in comics, animatiefilm of games. Maar illustratie verschijnt natuurlijk ook als eindvorm, bijvoorbeeld in logo’s, verpakkingen, designer toys of infographics. Adaptief werken in teamverband en de ontwikkeling van een eigen beeldtaal staan voorop in deze oefenreeks.

Arthouse Cinema Posterreeks rond een themaprogramma voor Vlaamse Arthouse cinema’s.

Zeefdruk in 3 steunkleuren.

STUDIO STILL

2BBV

100

Centerline School Adaptatie van een Amerikaanse action comic cover met Franco-Belgische stripfiguren.

101

STUDIO STILL

Vlisco disco Naadloos patroon voor Guaranteed Dutch Wax Vlisco textiel. De prints voor de Afrikaanse markt hebben als onderwerp BelgiĂŤ.

2BBV

ers cs die de lett Alphabeti grammen or t in 26 picto tter staat vo Zelfportre en. Elke le . bet illustrer ontwerper van het alfa hap van de onseigensc een perso

102

Kopi Krisps Brand character en package design voor Kopi Krisps, een fictieve soort ontbijtgranen op basis van gepofte kopi luwak bonen.

Urban legends Broodjeaapverhalen, stadssages of –legendes in een infografiek.

STUDIO STILL

2BBV

Teenage kicks!

Infografiek over muziekgenres, kledingstijlen en politieke overtuigen in subculturen bij jongeren.

104

Esther Brys — Femme flash

STUDIO STILL

BACHELOR PROEF

Femme Flash is een flashbook rond genderproblematiek met illustraties voor tatoeagekunst. Uiteenlopende aspecten van deze problematiek worden belicht aan de hand van situaties in verschillende landen en werelddelen.

105

STUDIO STILL

BACHELOR PROEF

that book flash is a ith ues w Flash s er is Femme d n e g art. ttoo es on ion or ta focus relat ons f ts in trati aspec illus y of ersit A div

mined e exa ious ill b n var pic w ons i is to tuati to th to si ents. ding ontin accor and c ries count

106

Lotte Crauwels — Trash Talk

STUDIO STILL

BACHELOR PROEF

Over afval en onzin. Tuut tuut tuut, PLONS! Een nieuwe container vuilnis wordt in de oceaan gedumpt. De zeedieren in deze comic bekijken dit niet als iets negatiefs. De nieuwste mode en de hotste fashion trends: dat is de ware betekenis van afval. Een factor die je reputatie kan maken of kraken. Simpel toch? Zoek een visnet, span het stevig rond uw nek en klaar. Vergeet wel niet te ademen!

About rubb ish and no nsense. Be ep, beep, beep, SPLA SH! A new container of rubbish is dumped in the ocean.

The marine in this co animals mic book do not consid er this as somethin g negative . The newe st fashion and the ho ttest fash ion trends : this is

the genuin e meaning of rubbish.

A factor that can ma ke or brea k your repu tation.

Easy, isn’ t it? Find a fishing net, tie it tigh tly around your neck and you’re all set to go.

Just don’t to breathe! forget

surprise when he di scovers he his body. is no long While his er in wife is si hospital tting besi bed in te de his ars, he mu end of hi st travel s dream wo from one rld to an wake up. other in order to Illustrati on, animat ion, stor for an in y and soun die platfo dtrack rm game.

Lover Toby The old No chokes on odle a noodle into a co and enters ma. “He at e one nood He awaken le too ma s in the ny.” hospital, but gets a huge

STUDIO STILL

BACHELOR PROEF

108

Quentin Duquesne — Noodle Lover Toby

Illustratie, animatie, story en soundtrack voor een indie platform game. De oude Noodle Lover Toby stikt in een noedel en komt in een coma terecht. ‘He ate one noodle too much’. In het ziekenhuis wordt hij wakker, maar tot zijn verbazing merkt hij dat hij uit zijn lichaam is getreden. Met zijn echtgenote in tranen aan het ziekenbed, moet hij zijn droomwereld doorkruisen om te ontwaken.

Willem Stessens — Terrorriba Archangelo

109

STUDIO STILL

De wereld van vandaag zakt weg in haat, geweld en verdeeldheid. En door de globalisering en sociale media wordt dit feit steeds moeilijker te ontwijken.

Archangelo-Terroriba is een geanimeerde videoclip die probeert aan te tonen dat het kwaad tijdloos is en zich in vele vormen manifesteert in de mens. De 7 hoofdzonden in een symbolische en hedendaagse context vormen de rode draad voor een tijdloze weergave van het onderwerp.

BACHELOR PROEF

and , violence ng in hate n is drowni obalisatio Our world unt of gl co ac and . And, on ming more dissension is is beco erroriba media, th changelo-T and social ignore. Ar demonicult to at aims to more diff o clip th sts ated vide and manife is an anim timeless at evil is strate th

. The us shapes in numero humankind contempoolic and itself in mb sy a g ad runnin ly sins in mmon thre seven dead se the co bject. ext compri of the su rary cont portrayal timeless through a

storecheck / doelgroep / moodboard / consument / branding / storytelling / shelfimpact / prototype / merkidentiteit

Studio Brand & Packaging Om een goede verpakking te maken moet je de ziel van het product vatten en de taal van de consument begrijpen. Dat betekent lekker diep graven op zoek naar dé perfecte synergie tussen doelgroepdefiniëring, merkpositionering, branding, grafische vormgeving, materiaalkennis, inschatten transportbehoefte,… allemaal domeinen die in deze studio aan bod komen. Storytelling, een knap werkend verhaal, is de sleutel tot een unieke, commerciële communicatie die dient te werken in amper enkele seconden: het aankoopmoment.

Brand & Packaging Design is een mix waarbij grafische, beeldende en interieur­ vormgevers, productdesigners of industriële vormgevers in team hun kennis en vaardigheden aan elkaar doorgeven. Deze studiowerking wordt aangevuld met bedrijfsbezoeken en gastdocenten uit vermaarde brand- en packagingsbureaus uit binnen- en buitenland.

Opgelet: Packaging kan passie worden, elke winkel wordt onderzoeksterrein.

111

112

e soul and th nderst . must u nsumer o u c o y e h , ing of t packag guage t n d c a o e o l f g r e e th ate the p speak To cre n into t and oratio rand produc h expl ion, b t t p i of the e n d i f n in e de rials eans a udienc e m a t a s t m i e h g , T r are design een ta these aphic y betw ng, gr sport: synerg dio. brandi r tran u o t , f s g n d s i e on thi e ne positi sed in ing th s t u a c m s e i i h t e, es l be d tell t scienc at wil ingly l nes th onvinc mercia scipli y to c ue com t q i i l n i u b all di to e a h y t e k y , l g e n s th ellin k in o uct, i Storyt to wor a prod e able behind s to b d e e story n ent. n and se mom icatio purcha commun s: the d n o c e s a few

in ipline d disc t a mixe produc s , i s r n e ign Desig team or des i a aging r k e n c t i a n P & d i forces Brand ual an ll s join c, vis dio wi signer graphi is stu ial de h r T which t s . u s d in ill t k s r s e o u d g s n a er es and design wledge ompani es ir kno ious c agenci re the to var aging k to sha s c t a i p s vi nd a e d d u n l a nc br also i owned om ren ers fr oad. r lectur b a d an er elgium consum from B oard / e mood b ototyp / r p p u o / r et g pact / targ elf im h k s c e / h c elling store storyt ding / / bran y t ti d iden / bran

STUDIO BRAND & PACKAGING

Beware: packaging can become a passion, in which every shop becomes a research site.

113

STUDIO BRAND & PACKAGING

STUDIO BRAND & PACKAGING

114

115

STUDIO BRAND & PACKAGING

STUDIO BRAND & PACKAGING

116

Met een strik errond, 10 jaar Brand & Packaging Design We staan er niet bij stil, maar packaging is overal aanwezig rondom ons. Het zit verweven in ons handelen, ons consumeren, hoe we met elkaar omgaan. Packaging gaat over ons, wij allen als consumenten.

Packaging gaat over culturen, gaat over hoe een maatschappij economie-gestuurd omgaat met haar goederen en producten, food en non-food. Een alertheid voor alles wat beweegt in de samenleving houdt een verpakkingsontwerper wakker, als ontwerper bepaal je mee de trends van morgen.

Dit alles hield Werner Rymenants en Hans Plompen bezig zo’n tien jaar geleden.

Vanuit hun passie en hun visionaire visie, een sterk geloof in de relevantie ervan en met een ferme portie doorzettings­ vermogen ontstond de opleiding Brand & Packaging Design.

2003

Een internationaal project met ISIA, Istituto Superiore per le Industrie Artistiche - Faenza in Italië geeft de vonk.

Een project waarbij packaging gekoppeld wordt aan product­design. Een bijzondere ervaring; bij thuiskomst groeit het idee om een opleiding Packaging in ons eigen curriculum in te bedden: Brand & Packaging Design is geboren!

117

2005

Een unieke samenwerking met de HdM, Hochschule der Medien Stuttgart, Master Packaging Design wakkert het vuur verder aan. Studenten van beide opleidingen realiseren in beperkte tijd een unieke softdrink, branding en realisatie PET- bottle inbegrepen.

2006

Via twee ‘‘Packaging Days’, verdiepende studiedagen met medewerking van de industrie, bouwen we Packaging verder uit.

Het studiebezoek aan vermaarde Londense packaging design bureaus vormt opnieuw een perfect verdiepingskader.

2008

Een studente is laureate in de befaamde Pro-Cartonwedstrijd. We bezoeken het Heidelberg Packungsmuseum.

STUDIO BRAND & PACKAGING

2007

118

2010

We nemen deel aan de denktank wedstrijd voor Quick, het uitrollen van diverse scenario’s voor de toekomst.

2009

Wij organiseren een heuse markt op de campus: bedrijven in de packaging sector stellen zich voor aan elkaar en onze studenten. We rollen een eerste samen­werkingsverband uit met de opleiding Productdesign van MAD-faculty Genk.

2011

STUDIO BRAND & PACKAGING

Een nieuw verpakkingsproject samen met MAD-faculty en UHasselt – Master Verpakkingstechnologie. De ontwerp­ reeks voor Guylian chocolade, een toekomstgericht denken met integratie van nieuwe verpakkingsconcepten, ziet het licht.

2011-2012

We nemen deel aan een dubbeltentoonstelling op de Week van het Ontwerpen te Kortrijk en op de campus Sint-Lucas Gent.

We realiseren samen met onze collega’s van Hogeschool West-Vlaanderen, opleiding Industrieel Productontwerpen, een eerste project rond de synergie ‘product / packaging / end-user’.

2012

We krijgen de kans een verpakking te ont­­wikkelen voor een kant-en-klare maaltijd binnen de Delhaize-groep. Opnieuw is er een internationale projectwerking met ISIA Faenza Italië, thematiek deze keer ‘local-global’.

2013

We werken aan een real-case rond het merk Peijnenburg peperkoek, aangestuurd door het Nederlandse ontwerpbureau ProudDesign

119

2014

We ontvangen een branding-opdracht voor de groep Mora-Van Geloven.

2016

2017

Bezoek van ProudDesign, BrandNew, Millford en DesignBridge. We werken een reeks voorstellen uit voor het merk Bodysol binnen de Omega-Pharma groep, een reeks verpakkingen voor handhygiëne. We mogen op de Empackbeurs een stand vormgeven en lichten vanuit een lezing onze opleiding naar de sector toe.

Brand & Packaging Design is uitgegroeid tot een succesvolle, unieke opleiding in Vlaanderen. Ze is een unieke en ideale springplank naar een uitdagende job in een sector met veel jobopportuniteiten.

Vraag het maar aan de talrijke alumni aan de slag in de sector!

We kijken met trots terug op het tienjarig bestaan van deze opleiding en gaan op ons voortvarend elan verder om de opleiding op de internationale kaart te zetten.

Werner Rymenants en Hans Plompen

STUDIO BRAND & PACKAGING

Bezoek van een aantal grote Nederlandse verpakkingsontwerpbureaus, waaronder ProudDesign, Reggs, Millford en BrandNew, telkens met hun ‘show and tell’.

STUDIO STILL

120

121

STUDIO STILL

STUDIO STILL

122

123

STUDIO STILL

JUTTA CALLEBAUT – COPYWRITER Hoe verliep je eerste kennismaking met Jutta?

Ik heb eerst kennis gemaakt met haar werk, daarna met Jutta zelf. Ik hoorde een paar radiospots en het was liefde op het eerste gezicht. Daarna heb ik lang achter haar gat gezeten voor een afspraak. Onze eerste fysieke date was bij ons op kantoor, aan de toog.

Waarom zie je in haar een goede kracht?

Jutta is in de eerste plaats een heel fijne vrouw, ze past goed in het team. Ze is heel bescheiden en een beetje bedeesd, maar wel enorm getalenteerd, toegewijd en boordevol frisse ideeën. En ze is één van de geestigste vrouwen die ik ken.

STUDIO RECLAME

Ook na het behalen van hun bachelordiploma zitten onze pas afgestudeerden niet stil. Sommigen krijgen meteen een job aangeboden op hun stageplaats of trekken de aandacht van het werkveld met hun bachelorproef. Anderen besluiten om verder te studeren of starten meteen als freelancer binnen de sector. We polsen naar de verdere ervaringen van onze alumni en leggen hun enkele vraagjes voor.

LINA AKBARZADEH - ART DIRECTOR Hoe verliep je eerste kennismaking met Lina?

Lina stelde zich samen met haar klasgenoot Chiara kan­didaat voor een stage bij Publicis, toen wij daar nog CD waren. We merkten meteen dat er een hoekje af was. Om niet te zeggen meerdere hoekjes.

Waarom zien jullie in haar een goede kracht?

Gezond verstand en prettig gestoorde hersenkronkels onder één schedelpan. Met de gezonde hersenhelft denkt Lina logisch, creatief-strategisch en oplossings­ gericht. En met de prettig gestoorde kant vertaalt ze haar slimme inzichten in heel aparte, gekke ideeën.

Bovendien is ze koppig, op een goede manier. Ze zet door tot aan de eindmeet.

Heb je de indruk dat zij anders denkt?

Nee. Alle anderen denken anders dan Lina.

Brengt de jonge creatief FamousGrey iets bij?

Wat precies?

Zuurstof. Wie al lang in de reclame werkt, heeft iets te vaak de verstikkende lucht van duffe vergaderzalen

Wat na BBV?

Zijn zij een openbaring?

Ik ken maar één openbaring en dat is Jezus. Voor zover ik weet kunnen Sven en Louise niet over water lopen, dus ze komen niet in de buurt neen. ;)

precies al van een andere soort. En ik vind nog altijd dat een geweldig idee van iedereen kan komen. Dat is misschien romantische parlée maar toch geloof ik daar keihard in. Ja, omdat het hun job is om anders en vrij te denken. Ze kunnen gewoon goed nadenken en dat is het belangrijkste.

Brengt de jonge creatief TBWA iets bij?

En wat dan precies?

Absoluut! Alles, maar vooral verwondering. Hoe ouder je wordt, hoe meer je denkt dat je weet wat je doet.

Terwijl dat helemaal geen waarheid is. Jonge gasten blijven gewoon zoeken en alleen dat al is een serieuze meerwaarde.

124

— door Jens Mortier (Owner en Creative Director) MORTIERBRIGADE

Is zij een openbaring?

Er zijn zo van die talenten waarvan je er maar een paar in je carrière tegenkomt. Jutta is er daar één van.

Wat verwacht je nog van Jutta?

Nog heel veel eigenlijk. Een hoop legendarisch reclamewerk, een bestseller of 5, en een serie op HBO.

Brengt de jonge creatief Mortierbrigade iets bij?

Enorm veel zelfs: een frisse kijk, humor om te lachen, origineel en relevant werk. Ik ben zelf copywriter van origine, dus ik heb een zwak voor het betere tekstuele werk.

Goeie copywriting is schrijven met de gom. Jutta blijft ver weg van alle clichés en werkt enorm hard aan de teksten.

Ze is nooit snel content en zal blijven zoeken naar iets beters, iets nieuwers. En daarmee maakt ze het verschil.

LOUISE WINDELS - ART DIRECTOR EN SVEN PEDE - COPYWRITER Hoe verliep je eerste kennismaking met Sven en Louise?

Dat was grappig, ik weet dat nog. Ik vond dat zij heel enthousiaste gasten waren, die er veel goesting in hadden. Ik herinner mij ook nog de gekleurde kindjes (bachelorproef Louise – Staedtler) en dat was al bingo op zich. Belangrijke tip: een bachelorproef kan door­ slaggevend zijn. Maar langs de andere kant heeft het enthousiasme en de goesting mij over de streep getrokken om hen een contract aan te bieden.

Waarom zie je in hen een goede kracht?

Voor mij komt dat altijd op hetzelfde neer: dingen doen, dingen maken en vooruit gaan, gas geven. Ik denk dat onze job er ook uit bestaat om continu te herbeginnen.

Je moet dan ook altijd gigantisch veel goesting hebben om dat te kunnen. Louise en Sven gaan altijd op een deftige manier op zoek naar een insight, super belangrijk.

Heb je de indruk dat zij anders denken?

Neen, omdat ik dat ineens iets arrogant vind. Als je zegt van mensen dat ze anders denken, dan zijn ze

VALÉRIE DE BACKER Introduceer jezelf in 5 woorden.

Is er nog koffie/taart?

Is jouw huidige opleiding een logisch vervolg op jouw opleiding?

De keuze voor fotografie is een logisch vervolg, omdat ik al sinds mijn dertiende bezig ben met dit medium.

Een groot voordeel is dat ik niet helemaal van nul moet

STUDIO GRAFISCHE

— door Jeroen Bostoen (Creative Director) TBWA Brussels

werken. Dat zou een antwoord van Lina kunnen zijn. ;-) Wat verwachten jullie nog van Lina?

Dat ze vooral blijft wie ze is. En dat ze binnenkort een campagne kan maken die ze echt wil maken.

— door Tom Berth (Senior Copywriter) en Geert De Rocker (Senior Art Director) Famous Grey

Wat verwacht je nog van Louise en Sven?

Veel. Ik denk dat we dat van iedereen verwachten. Ook van mijzelf. Ik wil dat ze zich amuseren, hoe cliché het ook mag klinken. Want dàn maken ze hun beste werk.

ingeademd. Jong geweld als Lina is olie voor de vaak vastgeroeste meetingroom- en marketinglogica.

Is zij een openbaring?

Wie een openbaring is, hoeft niet in de reclame­sector te

WAT NA BBV

Heb je de indruk dat zij anders denkt?

Ja toch wel. Na twintig jaar in de reclame word ik nog maar zelden verrast, ken ik quasi alle tricks in the book.

Jutta komt met invalshoeken en ideeën die zelfs mijn eigen twisted mind niet had zien komen. Dat gebeurt niet vaak, dus dat koester ik heel erg.

125

wereld is enorm gegroeid. Door al deze invloeden ben ik er zeker van dat mijn werk er helemaal anders zou uitzien als ik elders zou hebben gestudeerd.

Wat onderscheidt jou van je medestudenten in jouw nieuwe opleiding?

Ik weet meer over papier, printen en typografie. Dit komt van pas bij het maken van boekjes, maar ook bij de presentatie van mijn foto’s. Ook de tips die we in Beeldende Vormgeving mee kregen rond brainstormen en het bedenken van concepten komen goed van pas.

Ik heb ook geleerd dat ik naast een plan A, ook altijd een plan B, C en D achter de hand moet hebben.

Door jaren bezig te zijn met grafische vormgeving heb ik ook een goed oog voor compositie en kleurgebruik ontwikkeld. Het lijkt me dan ook fijn om grafische vormgeving en fotografie te kunnen combineren voor mijn komende projecten.

Wat is je meest extra-ordinaire professionele ervaring tot nog toe?

De foto’s nemen voor in dit magazine natuurlijk ;)

beginnen in deze opleiding. Doordat ik al een professionele bachelor heb binnen LUCA School of Arts kan ik via enkele voorbereidende jaren instromen in de master.

Ook vind ik dat grafische vormgeving en fotografie el­kaar goed aanvullen: het een kan amper of niet zonder het ander.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Zowel mijn grafisch als fotografisch werk heeft de­ zelfde kenmerken. Beide zijn clean, speels, vrouwelijk en dromerig. Dat is een kenmerkende stijl die ik tijdens mijn studies Beeldende Vormgeving heb ontwikkeld.

Door mijn grafische opleiding aan LUCA School of Arts houd ik me ook meer bezig met trends. Niet dat ik ze daarom ook volg, maar ik ben er wel meer van op de hoogte. Ook mijn interesse in de kunst- en design­

humor en surrealisme in zijn werk en daar hou ik ook van. Niet alles moet serieus genomen worden. Lachen is uiteindelijk gezond. Een tweede artiest die me erg inspireert is Vasarely. Hij maakte ongelooflijke grafische kunst, op-art.

Beschrijf je gemiddelde werkdag.

Om 8 uur gaat mijn wekker. Na een stevige avond lig ik nog even te snoezen, maar meestal sta ik dan op.

Om 9 uur probeer ik aan mijn bureau te zitten. Met een stevige kop koffie, dat spreekt. Ik check de mail, maak een planning en vlieg er vervolgens stevig in met op de achtergrond een mooie plaat. Ten laatste om 19 uur verlaat ik mijn bureau, tenzij ik met een deadline zit.

Na het avondeten probeer ik altijd nog iets te doen in plaats van een luie TV-avond. Ik ben graag onder de mensen: met vrienden op café of een concert is voor mij de ideale ontspanning.

zeker anders uitgezien. LUCA gaf me een ruim beeld van grafische vormgeving. De docenten waren heel inspirerend, en dat vond ik het belangrijkste. Tussendoor vertelden ze hoe het werkelijke leven als grafisch ontwerper in elkaar zit.

Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

Een vreselijke klant is iemand die heel veel doelstellingen heeft waardoor je in een hokje wordt geduwd, zonder artistieke vrijheid. Iemand die het allemaal beter weet, maar alleen niet met de tools kan werken.

Een ideale klant is iemand die naar mij komt met appre­ciatie en respect voor mijn werk. Iemand die me volledig vertrouwt en gelooft in het denken van een innovatief concept.

Wie is je grote inspiratiebron?

Welke artistieke invloeden kent je werk?

Piet Parra is toch wel één van de grootste invloeden door de speelse typografie en illustratie. Er zit veel

WAT NA BBV

Waar ben je fier op?

Het feit dat iets wat ik zelf uit de grond heb gestampt, een positieve invloed kan hebben op iemands leven (LITW). Het feit dat ik altijd waarheidsgetrouw bleef en blijf aan mezelf.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

Elke dag iets maken is nog steeds het beste gevoel ooit.

Heb je een vaste aanpak als je met een nieuwe klus begint?

Ja, research, research en nog meer research!

Wat was je grootste uitdaging?

De logische keuze maken voor zekerheid of een groot risico nemen en volledig mijn ding doen.

Wie is je grote inspiratiebron?

Welke artistieke invloeden kent je werk?

Kanye West. Visuele invloeden: punk, 80’s en 90’s thrashmetal album covers, hardcore, DIY mindset en mode.

Beschrijf je gemiddelde werkdag.

12 uur per dag voor een scherm proberen afwisselen met af en toe iets tastbaars, waar mogelijk. En nonstop knallen. “My life is dope and I do dope shit” — Kanye West.

126

Beschouw je jezelf als een goede vormgever?

In mijn ogen is dat een moeilijke vraag. Volgens mij denkt iedere vormgever dat het altijd wel beter kan op een of andere manier. Ik beschouw mezelf zeker niet als een goede vormgever, maar eerder als een vormgever met een opvallende stijl.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Daar twijfel ik niet over. Mijn werk en visie hadden er

EDOUARD SCHNEIDER Introduceer jezelf in 5 woorden.

Ik ben Edouard Schneider en werk onder het alter ego Edsnor.

DAVY DENDUYVER Introduceer jezelf in 5 woorden.

Creator of Things, Thought Collector.

Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

De vreselijkste klant weet niet weet wat hij wil. Daardoor moeten er voortdurend aanpassingen gebeuren.

Uiteindelijk wordt het hele project geschrapt en je werk zal nooit het daglicht zien. De vreselijkste klant ben je zelf, altijd.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

Ik had voordien verschillende studentenjobs gedaan met eindeloze werkdagen. Ik moest op een of andere manier iets creatiefs doen. Vandaag vliegen de dagen voorbij. De job die ik nu heb is ook heel gevarieerd soms moet ik een hele dag tekenen en brainstormen.

Op andere dagen zit ik te animeren of te fotograferen.

Als zelfstandige heb je ook de luxe om je eigen uren te kiezen. Wanneer het minder goed lukt met een opdracht, dan probeer ik toch altijd eigen werk te maken.

Onderhoud je eigen ski’s en daag jezelf constant uit.

Is jouw huidige werksituatie een logisch vervolg op jouw opleiding?

Na de professionele opleiding was ik creatief helemaal klaar. Alleen op ondernemingsvlak moest ik me hier en daar nog wat informeren.

Waar ben je fier op?

De stap naar een zelfstandig hoofdberoep, meteen na de opleiding.

Wat denkt je familie van je werk?

Ik kom uit een creatieve familie. Ze begrijpen waar­­ mee ik bezig ben en steunen me.

WAT NA BBV

Wat denkt je familie van je werk?

Mijn ouders tonen altijd interesse in mijn werk en steunen mij heel erg. De boeken die ik samen met mede­­ studente Anouk Lemm maakte voor onze bachelorproef liggen na maanden nog steeds te pronken op onze kast in de living. Mijn moeder toont ze maar al te graag aan iedereen die langskomt terwijl ze uitlegt waar ik zoal mee bezig ben, al ben ik daar zelf liever bescheiden over.

WILLEM STESSENS Introduceer jezelf in 5 woorden.

Pulls in de Sport-direct voor 10 euro.

Beschouw je jezelf als een goede vormgever?

Eerder als een gemiddelde tekenaar en een begin– nende animator.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Luca saved my life, anders was ik nu een sportleerkracht of zo.

Wie is je grote inspiratiebron?

Welke artistieke invloeden kent je werk?

Three six maffia, Pieter Bruegel de oude, R Kelly, Katsuhiro Otomo, Xavier Waterslaeghers en Don Janssens.

Wat denkt je familie van je werk?

Die zijn altijd trots en steunen me, al heeft mijn mama mijn tekening niet gebruikt voor haar nieuwjaarskaart, hoewel ze die zelf had besteld.

STUDIO STILL

127

QUENTIN DUQUESNE Introduceer jezelf in 5 woorden.

Marioman, spaghettivreter, Skullcrusher33, Kulderzipken, indiaan.

Beschouw je jezelf als een goede vormgever?

Het lijkt me zeer arrogant om ja te zeggen, dus misschien.

Wie is je grote inspiratiebron?

Welke artistieke invloeden kent je werk?

Mijn man is Max Fleischer, de tekenaar van Popeye.

Mijn werk werd hoofdzakelijk beïnvloed door mijn trouwe vriend de gameboy, een beeldbuis met Cartoon Network en hip hop muziek.

Waar ben je fier op?

Op mijn vriendin, die later veel geld gaat verdienen.

Wat was je grootste uitdaging?

De coopertest in het zesde middelbaar: 5 kilometer in 12 minuten!

Beschrijf je gemiddelde werkdag.

Wakker om 9 uur. Top ten shark attacks kijken op YouTube tot 11 uur. Zelfhaat over de middag en tot slot van 18 uur ‘s avonds tot 1 uur ‘s nachts werken aan een project.

Beantwoordt jouw job aan het beeld uit de opleiding?

Ik had tijdens de opleiding nooit een afgelijnd beeld over de te volgen weg. Er zijn evenveel paden te betreden als de keren dat ik heb gemorst. Best wel veel. Tip: Volg je hart en niet die bekrompen hersentjes.

Wat onderscheidt jou van je collega’s op de werkvloer?

Minder Instagram volgers, meer nutteloze programma kennis en een onzekere toekomst.

Wat is je meest extra-ordinaire professionele ervaring tot nog toe?

Het ontwerp van een logo voor een gay porn website.

De klant was nog zo vriendelijk om enkele links van soortgelijke sites door te sturen als inspiratie. Op de illustraties in De Morgen ben ik net zo trots.

Wat is jullie drive in vormgeving?

Waarom sta je iedere dag op?

Respect in de niche waar je je ziel in stopt. Daarnaast ook omdat je wel een keer moet op staan om voedsel in je mond te steken.

Waarom heb je voor een creditcontract gekozen in dezelfde opleiding?

Enerzijds omdat ik dacht dat ik als illustrator moeilijker werk zou vinden in deze bikkelharde wereld.

Anderzijds omdat ik merkte dat er in het grafische zoveel van andere ontwerpers wordt overgenomen.

De meeste ontwerpers hangen ook vast aan een stijl die op dit moment hip en trendy is, en daarom ‘goed’.

Bij illustratie vond ik meer vrijheid en was het werk ook een stuk persoonlijker. De combinatie van de twee studio’s verrijkte mijn werk, zowel grafisch als illustratief.

En beantwoordde dit ook enigszins aan de verwachtingen?

Ik heb veel geleerd van die malle illustratiedocenten!

Door het wegvallen van de theorievakken kreeg ik extra tijd om risico’s te pakken en te falen.

WAT NA BBV doe. Ik heb ook een zijproject waar ik trots op ben, een eigen kledinglijn (tzalwel.com), waar je onder andere een t-shirt kan vinden met het woord ‘trots’ :) Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

De ideale klant heeft het volste vertrouwen in de vormgever en kan een goede briefing geven. Hij heeft een logo nodig, maar begrijpt ook dat dat logo moet worden gedragen door een aansluitende huisstijl. Bij de Barbaren gaan we het liefst een lange samenwerking aan met onze klanten. Je merkt dat het vertrouwen steeds groter wordt, en het geeft veel voldoening dat je uiteindelijk op meer vlakken kan helpen dan de aanvankelijke vraagstelling van de opdrachtgever. Ik heb een voorkeur voor klanten die langskomen omdat ze iets willen dat aansluit bij jouw stijl, en niet gewoon een andere stijl opdringen.

Wie is je grote inspiratiebron?

Welke artistieke invloeden kent je werk?

Jon Contino en Aaron Draplin zijn twee heel verschillende, maar ongelooflijk interessante en sympathieke figuren. Ze zijn allebei heel erg open over hun werkwijze, dus je kan er een heleboel van leren. Ik ben al sinds mijn stage lid van het Barbaarse team, dus ik denk dat het werk met Balder mij nog het meest gevormd heeft.

Ik volg een heleboel getalenteerde fotografen op Instagram, maar vooral het werk van Peter Lindbergh geeft mij telkens zin om zelf de camera boven te halen.

Daarnaast leerde ik veel over natuurlijk licht en het werken met modellen tijdens een stage bij de Gentse fotograaf Zeger Garré.

Wat onderscheidt jou van je collega’s op de werkvloer?

Een goed team bestaat volgens mij uit verschillende talenten die elkaar heel goed aanvullen. Mijn sterke punten zijn mijn liefde voor typografie, papier, drukwerk en fotografie. Ik ben – denk ik – een degelijke allrounder en dus voor uiteenlopende jobs inzetbaar.

128

groter wordt.

Heb je een vaste aanpak als je met een nieuwe klus begint?

Meestal begin ik met mijn kennis over het gegeven onderwerp wat te verbreden. Dit gebeurt uiteraard zonder enige afleiding. Als er een advertentie verschijnt waarin ik een boot heb gewonnen, dan klik ik die spontaan weg. Daarna krabbel ik wat op papier en werk die schets digitaal uit.

Wat was je grootste uitdaging?

Met een pijnlijke ‘mannelijke kat’ een rushopdracht illustreren voor de krant. Lang leve Dafalgan.

Waar ben je fier op?

Mijn Harry Potter kennis, mijn Mario Amiibo en tot slot mijn diploma van Sint-Lucas, in de veronderstelling dat dit antwoord ook het doel was van deze vraag.

Wat is jouw drive in vormgeving?

Waarom sta je iedere dag op?

Ik hou ervan om elke dag iets te mogen creëren, om iets nieuws de wereld in te sturen, hoe klein of onbenullig dat ook is. Ik hou ervan dat mijn werk tastbaar is.

Als iemand mij vraagt wat ik die dag heb gedaan, dan kan ik het gewoon tonen.

Waar ben je fier op?

Ik ben er fier op dat ik elke dag mag doen wat ik graag

SANDER EVERS Introduceer jezelf in 5 woorden.

Tzalwel, ontwerper, fotograaf en Barbaar.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Vooraleer ik aan LUCA studeerde had ik al een bachelor Grafische Vormgeving op zak. Ik werk bij De Barbaren, dus dat was zeker al voldoende geweest. Het extra jaar Brand & Packaging Design helpt me uiteraard wel als we voor de klant een verpakking moeten bedenken, maar dat is geen dagelijkse kost. Ik heb wel het gevoel dat dit een extra tool is in mijn toolbox.

STUDIO BRAND & PACKAGING

WAT NA BBV

Beschrijf je gemiddelde werkdag.

Ik word wakker – meestal in de voormiddag – en werk zo’n 8 uurtjes. Soms heb ik geen opdracht, en dan maak ik persoonlijke illustraties, of ik ga wat schilderen op de muren in het Gentse.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Ik zou in een minder ver stadium zitten. Waarschijnlijk was mijn tekenlevel 33 in plaats van level 57.

Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

De ideale klant is blind. Hij geeft je vrij spel om in een eigen stijl te illustreren, bij voorkeur een LP-hoes.

De vreselijkste klant wil het wereldrecord verbreken ‘kleine aanpassingen laten doen door een ontwerper’.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

Voor het geld, dikke bakken geld. Vooral de vrijheid is super. Er is ook veel tijd om beter te worden in wat ik doe. De losse werkuren vind ik geniaal, maar dit zal moeten veranderen eenmaal mijn klantenbestand

VICKY ACKE – DESIGNER BIJ QUATRE MAINS Beschouw je jezelf als een goede vormgever?

Ik denk dat goed zijn of worden samengaat met het besef dat er altijd ruimte is voor verbetering. Ik ben heel snel in een niche van de grafische vormgeving terechtgekomen. Op zich kan dat een voordeel zijn, maar in andere creatieve richtingen misschien net niet.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Voor mij is een opleiding een vertrekpunt, een breed kader. Pas als je een job kiest sla je wegen in die meer bepalend zijn voor je werk.

Wetenschappen hebben mij in eerste instantie naar LO en Bewegingswetenschappen op de Universiteit geleid. Toen ik, vooral door blessures, besloot het roer volledig om te gooien en grafisch vormgever te worden, werd het voor vrienden en familie snel duidelijk dat ik een nieuwe passie gevonden had. Ze zijn ook altijd geïnteresseerd in mijn projecten en bezigheden, en dat doet mij heel erg deugd.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

De creativiteit en de variatie. Ontwerpen gaat zoveel verder dan het platte computerscherm. Zo proberen we bij de Barbaren de handen uit de mouwen te steken: zelf belettering plaatsen, menukaarten in elkaar knutselen, signalisatie schilderen. Heel tof, en zo verlies je de feeling niet met het eindproduct.

Wat is je meest extra-ordinaire professionele ervaring tot nog toe?

Ik ben twee jaar na elkaar een week in de straten van Hong Kong gaan shooten. Een heel inspirerende plek waar ik meteen zou terugkeren.

Wat denkt je familie van je werk?

Ik heb altijd wel ergens een creatieve drive gehad, maar mijn interesse in sport en mijn opleiding Latijn-

129

Wat denkt je familie van je werk?

Ik denk dat de meesten nog steeds denken dat ik kartonnen dozen maak :-) Wat is je meest extra ordinaire professionele ervaring tot nu toe.

Meewerken aan een action painted limited edition voor Jules Destroopers 130ste verjaardag.

Wat was je grootste uitdaging?

Geduld hebben. Soms moet ik meer tijd nemen om dingen te laten binnenkomen en te laten bezinken, of om iets te leren. In mijn enthousiasme heb ik soms de neiging stappen over de slaan. Iets waar ik eigenlijk nog altijd aan moet werken.

Is jouw huidige werksituatie een logisch vervolg op jouw opleiding?

Ik studeerde eerst interieurvormgeving en dan grafische vormgeving. Omdat ik in die laatste opleiding het 3D aspect miste was een Brand & Packaging postgraduaat heel logisch. Toen ik net afstudeerde, was een openstaande vacature bij Quatre Mains voor mij de ideale kans. om eerst te luisteren naar je klant en samen te ontdekken wat hij of zij écht nodig heeft. Een ideale klant heeft vertrouwen in het bedrijf en gelooft in onze expertise.

Hij of zij staat open voor suggesties en zal, als het budget het toelaat, jou grotendeels je gang laten gaan.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

Het creëren van coole shit. Period. Een van de leukste gevoelens die je kan hebben als designer is als jij én de klant fier zijn op het geleverde werk. Dan rij ik met een goed humeur, aanschuivend in de file, naar huis.

Is jouw huidige werksituatie een logisch vervolg op jouw opleiding?

Tijdens mijn laatste jaar was ik mij gaan focussen op design, animatie en video. In mijn huidige job bij Leit­motiv komt dit regelmatig aan bod, maar we worden ook ingezet als creative. Binnenkort ga ik voor Super­machine werken als fulltime digital designer.

Dit betekent voor mij een logisch en very excited vervolg op de opleiding.

Wat is jouw drive in vormgeving?

Waarom sta je iedere dag op?

Cool design, I’m lovin’ it. En als ik iets zie waarvan ik denk dat het beter is dan mijn werk word ik lichtelijk geïrriteerd en dan probeer ik de lat voor mezelf nog een trede hoger te leggen. Je bent je eigen concurrent door altijd maar beter te willen worden.

Beantwoordt jouw job aan het beeld uit de opleiding?

Ik beschouw de opleiding als een goede basis om in het werkleven te stappen. Alleen, in een echte werkomgeving spelen veel meer aspecten dan alleen het ontwerp. Enerzijds zijn er de verwachtingen van de klant met een deadline die geen ‘ongeveer rond die periode’ – line is maar eerder een ‘het is elf uur drieënvijftig en ik heb nog niet gegeten, maar het moet af’-line. Maar dit

WAT NA BBV

Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

Een vreselijke klant ben ik nog niet tegengekomen.

Ik geloof ook niet zozeer in vreselijke klanten of goede klanten. Het gaat erom hoe jij ze aanpakt en hoe je met hen omgaat.

Beschrijf je gemiddelde werkdag.

Op dit moment studeer ik Interactive Art Director op Hyper Island in Stockholm. Ik werk in teamverband aan verschillende opdrachten. We hebben geen lezingen meer en werken enkel met echte klanten. We delen onze

LUKAS LIEFSOENS Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Beeldende Vormgeving heeft mijn interesse gewekt in een veel bredere zin van vormgeven dan wat ik eerst in gedachten had. Het heeft mij enorm nieuwsgierig gemaakt naar alle soort vormen van communicatie.

komt”. En af en toe toon ik wat werk, dat helpt. Soms.

Los daarvan vinden ze alles goed wat ik maak. Dus een echte referentie kan je het niet noemen.

130

Hallo, mijn naam is Dennis.

Zou je werk er anders uitzien als je deze opleiding niet had gevolgd?

Ab-so-luut. Voor BBV volgde ik een opleiding ‘grafisch media vormgever’ aan Syntra om uitgebreid te leren werken met het Adobe pakket. Dat was een voordeel toen ik begon op LUCA, maar woorden als concept en idee waren voor mij vreemde begrippen. Ik heb geleerd om niet zomaar iets te maken, bijvoorbeeld omdat het er cool uitziet, maar om er ook een – al dan niet vage – betekenis aan te geven. Bonusvakken als kunstgeschiedenis of geschiedenis van de typografie hebben mij nieuwe inzichten gebracht.

Wie is de vreselijkste klant?

Wie is de ideale klant?

De vreselijkste klant begint zijn zin met: “Aja design!

Kunde voor mij dan nekeer nie rap een logo/filmpje/ website… maken?” Dit zijn meestal klanten die na het zien van een offerte niets meer van zich laten horen.

De ideale klant heeft een idee van wat hij wil vooraleer we een initiële meeting organiseren. Het is belangrijk

DENNIS HELLEBAUT Introduceer jezelf in 5 woorden.

STUDIO DIGITALE

Wat was je grootste uitdaging?

Een pitch binnenhalen voor Volvo was voor mij een hele klus omdat het ging om puur tekstuele inhoud. Dit is iets dat volledig buiten mijn comfortzone ligt en dus een uitdaging. Het omvatte een scenario voor een filmpje om de sfeer binnen het Volvo Logistics team Europa op te krikken. Uiteindelijk haalden we de pitch en een stijging van de endorfine in het lichaam was mijn deel.

Wat denkt je familie van je werk?

Soms denk ik dat ik een andere taal spreek. Af en toe vraagt iemand wat voor werk ik doe of wat ik gestudeerd heb. De daaropvolgende zin “Bachelor Beeldende Vormgeving, Studio Digitale en nu ben ik digital designer” zorgt voor gezichten als warme plasticine. Droopy. Om het mezelf wat makkelijker te maken houd ik het meestal bij “ik ontwerp alles wat op een scherm tevoorschijn

zorgt ervoor dat er geen sleur in je job kruipt. Anderzijds is het in het begin even wennen als je 8 uur aan je computer zit en geacht wordt om binnen die tijdspanne creatief te zijn. Op school kies je grotendeels zelf wanneer je werkt, hoeveel en hoelang. Voldoende pauze is dan ook vanzelfsprekend. Afleiding op de juiste momenten werkt bevorderend voor die grijze massa!

WAT NA BBV

Beschrijf je zelf in 5 woorden.

Hungry Frisky Leftie Lively & Ready Wie is de vreselijkste klant?

Wie de ideale?

De minder leuke zijn de mixers: zij verkiezen een Frankenstein ontwerp boven een duidelijk concept.

De tofste zijn de klanten met voldoende moed.

de werkvloer?

Ik merk dat ik echt een goede opleiding heb gekregen.

Eerst vreesde ik dat ik het kneusje in de groep zou zijn – in de opleiding Interactive Art Director / design lead is één van de voorwaarden dat je eigenlijk al een aantal jaar ervaring hebt in het werkveld. Nu blijkt dat ik tot de technische bovenlaag behoor en ook conceptueel mijn inbreng heb.

Is jouw huidige werksituatie een logisch vervolg op jouw opleiding?

Voor mij is het een ideaal vervolgscenario. Waar BBV technisch en conceptueel een goede vooropleiding was, leer ik nu veel meer in teamverband te werken en te leiden. Ook ligt de focus meer op strategie en minder op uitwerking. Een ideale combinatie.

Wat denkt je familie van je werk?

Ik denk dat mijn vader nog steeds denkt dat ik foto­ grafie doe.

uren zelf in en zijn verantwoordelijk voor het afleveren en het contact met de klant. Volgende week beginnen we aan een design sprint voor Sony Music.

Wat maakt jouw job zo tof?

Waar doe je het voor?

De opleiding in Stockholm is fantastisch, omdat je met enorm veel culturen in contact komt. Onze groep telt 66 studenten met 20 nationaliteiten. Ook het contact met de klant en de bijhorende verantwoordelijkheid, zorgt voor een aangenaam werkklimaat. We worden immers niet beoordeeld op het eindresultaat. Er is dus echt ruimte om te falen en te leren uit je fouten.

Heb je een vaste aanpak als je met een nieuwe klus begint?

Ik doe veel onderzoek en ik schrijf erg veel. Ook start ik vaak met user tests of interviews. Vooral het einde van een project is belangrijk om te vieren ;-) Wat onderscheidt jou van je collega’s op

131

HAJKOVÁ LUCIE Univerzita Tomáše Bati, Zlin, Czech Republic, Digital Studio I spent five months at LUCA School of Arts in the Digital Design Studio and these were the best five months of my current study life. In the studio classes I learned so much about motion design, but also how to develop my creativity. Both the teachers and the other students were very kind and willing to help, so I enjoyed my stay here a lot. Thanks to this experience, I have gained a lot of new friends all over the world, but also inspiration for my work and life.

INTERNATIONAL STUDENTS SALVIJA VAICIKONYTE Vilnius College of Design, Studio Still My experience in Sint Lucas was amazing! I really liked the artistic atmosphere and kind, helpful people in this school. I felt very inspired and motivated during my Erasmus. All tasks were so interesting and useful. I had the theoretical “Art and society” course and it changed my thinking about art and helped to understand our society. That course inspired me to start my own art project. Also, I had drawing class. I really liked drawing lectures. We had fast drawing exercises from memory.

Human drawing with real models. I was a little bit disappointed because I thought that I would have way more time for drawing class. The drawing class teacher saw my passion for drawing so he allowed me to come with another group. My main studio was “Studio still”.

If people ask me what is about I tell them that is something between graphic design, illustration and animation.

I’ve learned how to create, storyboard, how to make character style book, comic book cover, alphabet. Also how to draw the same character from different angles and positions. At first, it was not easy, but after a lot of missteps, I was happy with my results. My teachers are not only professional and kind as people but also very passionate about teaching and motivating students.

Every time I got a lot of very good, objective and useful feedback. I was very sad when my semester ended, it ended so fast. I wanted to learn and improve more and more…

WAT NA BBV

I gained a lot of experience during my internship in the studio of Visual Communication with Jens Versprille.

I tried a mix of the short and long-term projects and workshops and also the individual and team works.

Compared with my school we were working a lot but it was refreshing for me. There were a lot of cool projects I had never tried before and students helped me a lot with their realizations like prints etc. There is also no problem with English. Everyone here is kind and understanding.

KAROLÍNA MATUŠKOVÁ Faculty of Art and Design UJEP, Ústí and Labem, Czech Republic, Studio Grafische

132

muv2020.eu

MUV – MAAK STEDEN SPELENDERWIJS DUURZAMER MUV staat voor Mobility Urban Values en is een Re­search and Innovation Action, gefinancierd door de Europese Commissie. De komende drie jaar onderzoekt LUCA School of Arts, samen met 13 partners uit 8 verschillende Europese landen, hoe ze de stedelijke mobiliteit kunnen verbeteren. Een combinatie van gedragsveranderingstechnieken, nieuwe technologieën en designstrategieën zal resulteren in MUV’s open innovatieve oplossing. Gebruikers, bewoners en belanghebbenden worden intens betrokken in een iteratief co-­creatieproces dat zal uitmonden in pilootprojecten in zes verschillende Europese stadswijken in Amsterdam, Barcelona, Fundao, Muide/Meulestede in de oude haven van Gent, Helsinki en Palermo. intensiveschool.wepush.org

RIGHT TO THE FUTURE Frederik Van Campenhout (Studio Digitaal) en Marilyne Verschueren (Studio Reclame) kregen van onze opleiding elk een beurs van €500 om op Sicilië een Intensive School te volgen. Right to the Future is een intensieve vijfdaagse opleiding rond service design for urban innovation. De workshop wordt georganiseerd door PUSH, een jonge social design studio uit Palermo.

INTERNATIONALE PROJECTEN

Internationaal samenwerken blijkt zeer vruchtbaar: het is niet alleen goed om banden met partners aan te scherpen of nieuwe partners te leren kennen, het zorgt ook voor extra financiering om internationalisering mogelijk te maken. Hieronder volgt een oplijsting van lopende internationale onderwijsen onderzoeksprojecten.

Internationale projecten

blendedmobility.com

BLENDED-AIM Voor dit project met Europese subsidies bundelen acht Europese hoger onderwijsinstellingen én een universiteit uit Irak de krachten voor het bouwen en testen van een internationale interdisciplinaire Blended Mobility Course Module. Het idee is eenvoudig: studenten uit verschillende landen en met verschillende studieachtergronden zoals marketing, technologie, project­planning en vorm­­geving, werken een vol semester samen aan reële opdrachten. Ze verblijven daarvoor tweemaal een week in het buitenland. In 2016, 2017 en 2018 krijgen telkens twee studenten uit onze studio’s de kans om in zo’n internationaal en interdisciplinair studententeam een wel heel speciale leerervaring op te doen.

133

ELLEN DUCHI Bachelor interieurvormgeving > Studio Grafische In de opleiding Interieurvormgeving was het heel belangrijk dat je je werk visueel goed kon vertalen.

Dit lukte op zich wel in het creëren van 3D-beelden.

Maar vanaf het moment dat deze beelden samen kwamen ging ik de mist in. In de wereld van de visuele communicatie is het natuurlijk belangrijk dat je kan communiceren naar een publiek toe. Ik was altijd al geboeid door grafisch werk, van grafische kunstenaars tot boeken en magazines. Door deze interesse heb ik mezelf uitgedaagd om in de grafische studio te stappen.

Voordat ik naar BBV kwam, had ik natuurlijk al wat opgezocht rond de opleiding en haar studio’s. Toch ervaar je pas ten volle wat het inhoudt als je er eenmaal inzit. Dat het niet vanzelf zou gaan wist ik op voorhand.

Wij verwelkomen met regelmaat afgestudeerden bachelor of master Foto, Interieur Vormgeving, Interieurarchitectuur, Architectuur, Crossmedia Ontwerp, Productontwerpen, Productontwikkeling, Productdesign,… Sommige studenten komen zelfs terug, na afstuderen in onze eigenste Studio’s: Grafische, Reclame, Digitale of Studio Still om aan de slag te gaan in een andere studio. Al deze studenten hadden reeds een diploma op zak, maar wilden meer. Wij horen graag wat hun ertoe beweegt om bij ons verder te studeren.

LINDE BETSENS Master taal en letterkunde > Studio Digitale Toen ik taal- en letterkunde studeerde, geraakte ik er steeds meer van overtuigd dat ik iets creatiefs moest doen maar geen kunst wou maken. Ik wou beelden creëren zonder kunstenaar te hoeven zijn. Toen ik deze professionele bachelor ontdekte, vond ik een uitweg om op een meer praktische manier creatief te zijn.

Mijn vorige opleiding was vrij filosofisch en dus ik verlangde naar iets concreets, geen zweverig gedoe.

Wat me ook aanspreekt is dat de opleiding zeer ruim is. Ik ben altijd al creatief bezig geweest, maar in veel verschillende velden. BBV biedt afwisseling en laat ons van uiteenlopende dingen proeven. Ik heb doorheen

veel gastsprekers voorbij en we zijn we ook meerdere keren op bedrijfsbezoek geweest. Bovendien werken we in de studio vaak samen en daardoor kan je veel leren van je klasgenoten. De groep bestaat uit interieur­ vormgevers, productontwikkelaars en grafici. Iedereen heeft zijn eigen kijk en specialiteit, dus dat kan tot interessante combinaties leiden.

Door dit extra traject heb ik het idee dat ik nog iets meer feeling krijg met het werkveld, en daarmee ook met het ontwerpproces an sich. Ik denk – en hoop – dat B&P een goede brug vormt tussen Studio Grafische en het echte werkleven. Maar dat zal zich in de toekomst wel uitwijzen.

LAUREN BOUDEN Studio Still > Studio Grafische Het was een logische volgende stap om terug te keren naar BBV en om Studio Grafische te volgen. Eerst heb ik Studio Still gevolgd en daarna ben ik aan de slag gegaan als freelance illustrator. Al snel merkte ik dat ik meer

weer om mij heen. Alsof ik nooit anders gedaan heb.

Kijken en graag zien. Net als vroeger, toen ik voor mijn master Audiovisuele Kunsten ging, maar dan bewuster en intenser. Dus ja, deze richting geeft me waarvoor ik ben gekomen: ik leer wat ik moet om hier later mee aan de slag te gaan. Maar nee, het is niet wat ik verwacht had: het is meer en ik voel me er goed bij.

BBV, een logisch vervolg?

134

JESKE DIJKSTRA Studio Grafische > Studio Brand & Packaging Na Studio Grafische, ook aan LUCA, had ik zin om me nog iets meer te verdiepen.

B&P is een heel gerichte vervolgstudie, maar toch heel divers. Tijdens het ontwerpproces moet je rekening houden met verschillende aspecten: de klant, de consument, het product zelf, maar ook het materiaal, de afmetingen en de plek in de winkel. Er komen

MARIAN VANDENBUSSCHE Master Audiovisuele Kunst > Studio Grafische Ik had al een tiental jaar gewerkt en vond dat het tijd was voor iets nieuws. Alleen wist ik nog niet wat dat moest inhouden. Na een avondcursus InDesign in functie van mijn toenmalige job ben ik twee dingen gaan beseffen. Één: ik doe dit graag. En twee: ik weet hier veel te weinig vanaf om er effectief iets mee te gaan doen. Zo kwam ik bij LUCA terecht. Ik wou leren omgaan met tekst, plaatsing en de combinatie met beeld. Een loopbaanbegeleidster had me al helpen inzien dat ik hier eigenlijk al heel mijn leven op één of andere manier mee bezig ben geweest. Tekst schikken, een compositie maken, en er plezier in vinden als mensen je werk willen vastpakken om te lezen of te bekijken. Eigenlijk kan ik geen precieze reden geven voor mijn keuze voor Beeldende Vormgeving. Logica en gevoel. Als je niets van lettertypes kent is het ook logisch dat je dat gaat leren. Als het juist voelt, moet je er gewoon voor gaan.

Ik dacht in drie jaar te worden klaargestoomd voor een job. Wat ik echter gekregen heb, al sinds dag één, is eigenlijk iets heel anders. Mijn oogkleppen – waarvan ik niet eens wist dat ik ze had – zijn afgevallen en ik kijk

de gevarieerde opdrachten mijn eigen stijl en interesses kunnen ontwikkelen en ik ben er een pak zelf­zekerder en gedrevener door geworden. Het nadeel van zo’n ruime studie is dat we heel veel moeten leren op een zeer korte tijd. Regelmatig verlang ik om bepaalde programma’s en aspecten uit te diepen, maar vaak ontbreekt de tijd. Ik vermoed echter dat dit ook ergens de goesting levendig houdt, zodat er steeds ruimte is om je eigen weg te blijven zoeken. Na heel wat geploeter om een studie te vinden die bij mij past was BBV echt een beetje thuiskomen voor mij.

BBV, EEN LOGISCH VERVOLG

Als je komt met de ingesteldheid dat je ergens niet goed in bent en het graag beter wil kunnen, dan weet je dat je af en toe eens tegen een muur zal lopen.

Door deze opleiding is mijn interesse in grafische vormgeving alleen maar groter geworden. Je wordt in het vak gegooid, terwijl je er nog helemaal niks van af weet.

Wekelijks zie ik nieuwe dingen en ervaar ik nieuwe prikkels die mij aanzetten om verder te gaan. In het begin was ik ervan overtuigd dat interieur mijn passie was, maar door deze nieuwe prikkels begin ik dit in vraag te stellen. Wanneer ik afstudeer, dan wordt de verdere keuze in het werkveld nog een dilemma.

ARNE VERLINDEN > Studio Digitale Ik wist eigenlijk onmiddellijk dat dit de school was waar ik wou gaan studeren. Deze school leeft gewoon.

Er gebeuren constant dingen rondom mij en iedereen is steeds druk bezig. Mensen praten, tekenen, foto­ graferen, eten, lezen, leren, knutselen en ontwerpen.

De school is een microwereld met allemaal buitenbeentjes. Een plaats waar ik kan leren en tonen wie ik ben, waar ik ontdek wat ik kan en nog niet kan. Een plaats waar ik meer mezelf kan worden. Dat is wat deze plek uitstraalt. Daarom zit ik nu hier.

Aanvankelijk was ik bang dat mijn verwachtingen niet realistisch waren. Maar die angst was na een paar weken op school zo goed als weg. In mijn tweede jaar zie ik nog meer hoeveel content deze opleiding geeft.

Virtual reality, video, fotografie, animatie, tekenen, ontwerpen en de lijst gaat maar door. Misschien wel het belangrijkste van al zijn de docenten, die echt gepassioneerd zijn in hun vak en dit ook uitstralen naar de studenten. Het is veel werken en ik kom mezelf tegen meer dan ooit tevoren. Op je bek gaan is hier even normaal als ademen en daar leer je mee omgaan. Ik zit hier op mijn plaats!

voldoening haalde uit grotere projecten waar ik illustraties kon aanvullen met typografie of andere vormen van communicatie. Geleidelijk aan verschoof mijn interesse dan ook naar grafisch ontwerp.

Ik ken de school en de opleiding, dus ik wist wel wat ik ervan moest verwachten. Maar het voelt goed om weer werk te kunnen maken in een leeromgeving.

Er is opnieuw heel wat vrijheid en ruimte om te experimenteren en nieuwe dingen uit te proberen.

135

veel mogelijkheden biedt. Ik volgde vooral praktische

Studio Digitaal

Go go go!

stage. Een moeilijker pad, maar met meer fun en pit.

zeker en vast een aanrader voor een internationale

When a man is tired of London, he’s tired of life. Dus

er vriendschappen geboren. De stad London is big fun.

opdrachten, ging mee naar shoots en uiteraard werden

meedraaien als een echt personeelslid. Ik kreeg meteen

in plaats van een grote speler. Vanaf dag één mocht ik

bedrijf. Ik heb bewust gekozen voor een klein bureau

gemaakt. Family Creative is een klein video productie-

Flore maakte snel vrienden in Istanbul!

nisch als op cultureel vlak. Ik zou het zo opnieuw doen!

begeleid en heb enorm veel bijgeleerd, zowel op tech-

modules uit verschillende opleidingen. Ik werd er goed

echt kennen. Bilgi University is een geweldige school die

De keuze voor een internationale stage was snel

mensen ontmoet, leer je de stad en zijn unieke spots

die ik bezocht heb. Omdat je zoveel verschillende

Istanbul is een van de mooiste en interessantste steden

Studio Digitaal

Family Creative, London, UK

Dennis (midden) stak tijdens zijn stage even het Kanaal over voor een shoot in Frankrijk.

FLORE CLARISSE Bilgi University in Istanbul, Turkije

DENNIS BLARINCKX

Internationale stage 136

national. Ik heb ontzettend veel mensen leren kennen

ananas op een pizza vraagt. Wees dus gewaarschuwd!

Tot slot leerde ik ook dat ze écht niet kunnen lachen als je

of typo. O wat babbelen ze toch graag, die Italiaantjes.

Er kon uren worden gedebatteerd over bijvoorbeeld kleur

belang aan de filosofische benadering van een ontwerp.

maken je absoluut rijker als ontwerper. Men hechtte veel

tieve velden kennen: performance art en installatiekunst

sprak zelfs Engels (with hair on). Ik leerde nieuwe crea-

maar de leerlingen waren erg behulpzaam en eentje

De eerste paar weken verliep de communicatie moeilijk,

mia, wat zijn die Italianen van ISIA toch sterk in design!

slechts één kerk en twee huizen telt. Maar mamma

waar de grootte wél van belang is, hoewel het centrum

geraakt alleen al door naar de winkel te gaan. Een dorp

Urbino is een dorp op een heuvel waar je in topconditie

Studio Grafische

heel leerrijke ervaring om mee te draaien in zo’n multi-

die nog altijd een meerwaarde zijn in mijn leven.

EMIEL PENNINCKX ISIA Urbino, Italië

design, animatie en grafische vormgeving. Het was een

verschillende vaardigheden, zoals webontwerp, app

American Express en Heineken. Die projecten vereisten

ik aan opdrachten voor Netflix, Kinder, Redbull, Fedex,

met zeer getalenteerde mensen. Als stagiaire werkte

vloer. Ik heb de kans gekregen om samen te werken

hele wereld is er een erg familiale sfeer op de werk-

+600 werknemers telt in 10 filialen verspreid over de

Een onvergetelijke ervaring. Hoewel MediaMonks

Studio Digitaal

INTERNATIONALE STAGE

Chin in MediaMonks outfit!

CHEENWÊG CHION

MediaMonks, Hilversum, Nederland

137

Aertgeerts Blarinckx Carnoy Clarisse Cornet De Backer Demeester De Volder Dufourmont Geerits Goudket Heirbaut Keppens Kohn Laats Lamot Ruymbeke Soenen Verrelst

Audenaert Buyse De Coninck de Geeter Lismont Maes Pede Schneider Schuddings Vandennieuwenborg Vandevoorde Windels

Gertjan Dennis Annelies Flore Amandine Leon Louis Simon Sander Wouter Dennis Justine Elise Guillaume Naomi Christine Dorien Melanie Ilke

Sien Hanne Hanna Elroy Caroline Chelsea Sven Roxane Anouck Ruben Simon Louise

Thibaut Isabelle Silke Shauni Britt Alice Indra Alexander Louise Stefanie Berbe Davy Samira Emilie Rami Laura Sanne Djulita Cédric Louis Jana Lena Jimmy Fien Mira Bastian Netta Lena Thomas Tijs Linne Eva Jana Laura Lena

Balcaen Beutner Brys Celis Colin De Canck De Clercq Deforce De Groote De Lange Demeyer Denduyver El-Kaddouri Guilbert Haji Rashid Ahmed Heylen Heyrman Hoeks Houfflijn Kerckhof Mussche Nerinckx Raes Robbe Sabbe Steinhauer Szabo Van Dijck Van Herck Van Nieuwenhuysen Van Spaendonk Vanwymelbeke Vercruysse Vereertbrugghen Westerlinck

Afgestudeerden Magaly Lucas Victor Olivia Pieter Robin Jasper Jeanne Maiken

Baele De Maesschalck Demoor De Troyer Langenraedt Martens Ooms Ribbens Van Lierde

Andrea Noortje Jente Jonas Jelle Marie-Alice Thijs Celine Paulien Adriaen Liselotte Sam Nina Simon Jasper Charlotte Celine Tine Nana Suzanne Gladys Ine Roeland Julie Annelies Lola Ruben Esmee Lynn Faldona

2015 — 2016 van Schadewijk Alberts Ameye Beirnaert Blommaert Boshoff Brøns Callebaut Callewaert D’hoedt Erich Hermans Hemerijckx Jacobs Joris Laureys Lerno Leurs Mottoul Neelemans Roos Savenberg Schelstraete Simons Taveirne Valkenborg Van Aken Vanbeselaere Vandecasteele Vande Velde

138

STUDIO BRAND & PACKAGING

STUDIO STILL

STUDIO GRAFISCHE

STUDIO DIGITALE

STUDIO RECLAME

De Bruycker De Graef De Spiegeleer Dooms Dvorkina Hellebaut Lanszweert Lauwers Longueville Mahieu Rouckhout Scarlino Smalle Spitael Van Campenhout Wauters Wauters

Digan Dombrecht Foubert Gilliams Moonen Noten Patti Pyson Van De Velde Wittebrood

Aude Charlotte Nea Lieven Elizabeta Dennis Ward Shari Kilian Bastiaan Thomas Gwendoline Dries Laura Frederik Samuel Senne

Julia Tippen Fien Sofie Auke Alexander Maria Simon Jonas Zoë

Joyce Isabeau Arne Valerie Fleur Claar Jochem Sepp Manon Ngoc Anh Thu Clementine Juul Charlotte Lewie Anouk Matthias Emiel Milan Jens Fiona Edouard Emma Ankie Lisa Lisa Willem Timothy Jeroen Joëlle Sophie Axelle Robbe Quiandro Elise Lien Eliah Els Cardon Cooman Costeur De Backer De Smet De Waele de Weert Dedeyne Gabriels Ha Hoens Janissen Lammens Landuyt Lemm Michiels Penninckx Pieteraerents Roelant Rombaut Schneider Senepart Solberg Stubbe Temmerman Van Beylen Van de Voorde van den Bogaert Van Overstraeten Vandenbosch Verhoustraeten Verlinde Verstichel Vlaeminck Vuylsteke Weekers Wielandt

Afgestudeerden Esther Lotte Britt Dolfien Gauvain Lucas Wiktoria Imani Beatrijs Lonneke Maité Marjolein Anne-Sophie Renske Tom Willem Lucas Cleo Arn Sam Phebe Brys Crauwels De Mot De Rycke Debisschop Dewulf Golebowska Haelterman Irving Janssen Lexhardé Neyens Opara Rolies Slambrouck Stessens Temmerman Valkenaers Van Wijmeersch Vanden Broucke Vanmol

Nina Justine Geronimo Eline Olivier Margaux Berbe Julie Thea An Samira Zoë Laetitia Emilie Cédric Kim Papa Samba Lena Jasper Emma Mira Melissa Ines Anouk Robbe Lena Lander Veerle Laura Emilia Phebos Dery

2016 — 2017 Ababio Andries Cadogan Cornelissen De Brouwer De Keyzer Demeyer De Muynck Desmet Dresselaerts El-Kaddouri Geenen Geerts Guilbert Houfflijn Lemmelijn M’bow Nerinckx Ooms Rapaille Sabbe Stockman Van Belleghem Van den Driessche Van der Verren Van Dijck Vanlierde van Werde Vereertbrugghen Viaene Xenakis Yörük

139

STUDIO BRAND & PACKAGING

STUDIO STILL

STUDIO GRAFISCHE

STUDIO DIGITALE

STUDIO RECLAME

140

Starten met de opleiding Info

Opencampusdagen Heb je zin om de sfeer op te snuiven op onze campus? Tweemaal per jaar gooien we de deuren van onze ateliers open en ben je er meer dan welkom. Je kan onze atelier op je eigen tempo bezoeken en ziet studenten en docenten aan het werk. Op de opencampusdagen geven we ook infosessies over de opleiding.

Heb je nadien nog vragen? De studenten en docenten zijn er heel de dag om ze te beantwoorden en je te vertellen en te tonen hoe de ateliers werken. Iedereen welkom!

Eindejaarstentoonstelling Het laatste weekend van juni tonen onze afstuderenden hun werk. Twee dagen lang vieren wij feest, met tentoonstellingen, optredens, hapjes en drankjes.

Infodag Voor de latere beslissers en twijfelaars organiseren we aan het einde van de zomer een infodag.

Die dag kan je de school niet in volle actie zien, maar kan je langskomen voor een presentatie van de campus en kan je je ook nog inschrijven voor de artistieke toelatingsproef.

INFO

Toelatingsproeven Alle kandidaat-eerstejaars leggen een artistieke toelatingsproef af. Er worden drie sessies op verschillende momenten voorzien. De data en de inhoud van de toelatingsproeven vind je op www.luca-arts.be/toelatingsproeven.

Meer info over al deze activiteiten vind je op http://www.luca-arts.be/agenda.

Contact

Campus Sint-Lucas Gent Alexianenplein 1 9000 Gent

T 09 225 42 90 E info@luca-arts.be

Vind ons online

Algemeen LUCA luca-arts.be/opleiding/beeldende-vormgeving Video Vimeo vimeo.com/beeldbanksintlucas Foto Flickr flickr.com/photos/beeldbanksintlucas Facebook BBV facebook.com/beeldendevormgeving Studio Digitale facebook.com/bbv.studiodigitale Studio Grafische facebook.com/bbv.studiografische Studio Reclame facebook.com/bbv.studioreclame Studio Still facebook.com/bbv.studiostill Studio Brand&Packaging facebook.com/brand.packagingdesign Afgestudeerd?

Join us @ (facebook alumni site?) voor recente berichten, jobaanbiedingen, relevante links, contacten enz.

142

Applaus!

Cant, e dieThnomsasteByn Bonné, Koen d n e n u ttebier, Rudy e t rs e d k, t, n er oc Bl ga o Bo De / rk ijs Di n th DocenteGovert Anschütz, Fabienne Beernaertet, r D’Hondt, Jo De Baerdemaeker, MatNys, Thomas De

APPLAUS

k. eel, Pe r, Aline De Saskia Wierinc ille, Ingwio D’Hesp De Mechelee , Wim Forcev lga Danckers, rsprille, Inge Ve He e, ns Je gh s, Inge Ferwerda Co , e ion kx ric Borg Miek n, Di k e ae ar ijk rid M ar , La M ey t , m seijn ns, Lu de, Kris De ya, Hub Kene cher, Matto De Jürgen de Blon mpen, , Tom De Viss Herrera Monto er la Plo st ho ns ee Pa M Ha , , ca De cu Pic bine , Lieven Hane Peeters, Lynn Brabanter, Sa t, Guido Goffeau ctoor, Tascha n Campenhou Sara Geerts, e, Machteld Pe n Berlo, Ad Va ev va ha n an lle Hilde Geelen, M He lde ri, n Hi ina Va t, ss ae Jan Ta M a le, k ini ee an rg Fr n Ab ns, ter Samyn, Vi nhee, Jeroen Laurey nnelore Van de menants, Pie alle, Isolde Va n Abbeele, Ha ut, Werner Ry miniq Vandew Veerle Van de r, Do , ve em Vy Anneke Romba gh de te n Pe n y Va enberge, John en, Thomas va am Van Loover Wim Van Cauw Van Haute, Br en tri Ka n, ve Goidsenho roen Verrecht.

Els Verheye, Je

Stage

Onze laatstejaarsstudenten worden een 10-tal weken onder de vleugels genomen door stagementoren die hun de knepen van het vak leren kennen. Een oefening die realiteit wordt. Een voorsmaakje op wat hun te wachten staat. En dat appreciëren wij! Met dank aan volgende bedrijven:

eOut, Maister, Mak Vande Wiele, n , rte aa M , Be Media lgium Loopingtales , udio Massis, R, Alph Studios , Matuvu / St AI ios , a, V) ud oK st Gc M , K de IC hil AR ER Mat or, mmmM design, Achttien (MAV ies, Mirror Mirr Barnyard, Base 20Something, Another Milk and Cook Verre, Bailleul, tingale, Not , De gh gs ée Ni tin m y, ee Ar ox Gr g, M an e, lgi keye, ad Be rig ), Arendsoo rb bo te tie sla Mor Poor re, Pin Stad NA, Pieter De edialabo (JES anc, Beam Multim Designer, OO ead.TV, oud, Bureau Bl dh hic Cl Re ap , y& Gr nn ain M Bu atre out ondoggle, sign, blicis BXL, Qu Choco, Claerh Belmodo, Bo play, Shop De Prophets, Pu yman, Chilli, ion, bouge, Shadow sh Catchafish, Ca Sa Fa s, di, c, of un gg Lu m ds Re St rta ou rs, io, Ca studio, Cl Redopape , Specht Stud tiehuis, Cloud n Heroes, Soon w verre, Darwin, e, To de yM all ee or nv Communica Sm m St , Ar h, / Skinn vof eurs, Stickfis aft Industries vzw, inemakers, St Code d’or, Cr De Aanstokerij Derycke, Stapel Magaz ldwide, DDB, m, Studio Luc or Ba w m DO Ba p, BB io Aa ud n St re s, ho ay sc agency of echt, Studio eD Ge Sp ng io De Stra ud er, vrede / udio Spam, St De Blauwe Pe , St eld , en er ar els W rb Bo De r Ba r, te De WePromised, Studio Pie riek, De Vloe bbaCultcha / u, De Poedelfab WootWoot, Su , Designed 4 io en ud er rset, Taste De Kwekerij, St nd pe io, aa Su Vl ud n St hine, uctions, Desig Epic p), Supermac od e, ou Pr Gr um rt illa ea eb w nh Gu l un Lio , The Fat Sundio (S zon, Duva y, Breakfast Club t, Dift , Door e, famousgre Brussels, The uis A/ Lo W d Detail concep TB any Agencies, an M n, o ne sig To De Euge With People, GBO Epyc, Esign, ink , o, Th BA ot , BV Ph ys e od Da e am Fo mpressed, Fr vertising, Lady, Thes rbulence, Unco ye, Focus Ad ies, Toykyo, Tu TV, Gonzales, nc sy , ge os Farmboy, Fishe ya os Gl an ev o, &d om to ronim hove s Agency, Ge t, Havas , Vandekerck design, Gent eations, s Developmen rcast, 10 KILO Cr pp al de Ha su , Un Vi ss ar, ine c-st as, fiti, Happ , Vanhalst, Ve , Heren Loeb Gotcha!, Graf De Ruimte, Vandekonijnen Office, Hectica lsteren, vzw In creative ussels, Head Ko N Br s...

KA int ide Vr ld, , ldw or ok or sw W Jo Volst io, Played, Wrigh, lk, ud ell Vo St W n e, se ag nt Joost Jan esign, King hics, Webatva sd ap en Gr Jade Janssens, e pp ak Ke M s, e W kter Kapow, Kara and bvba, consultants, sercut, Lectrrl and Indians, La bot, Ro ys bo iss w M Ko tle , George nlerberghe, Lit Society Lise Va Leitmotiv,Liquid

Nationaal

Internationaal

Bijzondere dank

Hebben in het recente verleden een bijdrage geleverd aan onze opleiding (workshop, lezing, gastdocentschap, advies curriculum e.d.): Bilal Abbas (UGent), Vicky Acke (Quatre Mains), Sofie Aelterman (Atelier Aelterman), Jan Algoed (Havas Worldwide), Stijn Anseel (Stans), Lara Berg (Base Design), Alain Biltereyst, Pieter Boels, Mark Borgions (Handmade Monsters), Jeroen Bostoen (TBWA Belgium), Katrien Bottez, Wim Buts, Nicolas Cherlet (Moss Studio’s), Giedo Claes (Antalis), Katrien Daemers (Gestalte), Steven de Cleen (ProudDesign), An De Coster (Arctic Paper), Patrick De Grande (Quatre Mains), Seb De Roover (&Koo), Oswald en Bart De Sloovere (Uitkapvormen De Sloovere), GertJan De Smet (BBDO), Matthias De Smet (De Vloer), Emma De Swaef (Marc & Emma), Peter De Vlaeminck (Polo), Bart De Vliegher (Stapel), Anne De Vos (Igepa), Dries De Wilde (Duval Guillaume), Elvire Delanote, Kris Demey (Paardekracht), Pieter Depoortere, Dries Deriemaeker (Topo Copy), Bert Dries (Musketon), Charlotte Dumortier, Barbara Dzikanowice (Happiness), Magali Elali (Coffeeklatch), Wim Fyen (KULeuven, LRD, LCie), Tom Garcia (Head of Radio, Publicis One), Marta Gilabert (Glow Branddesign), Rogier Goos (Brantsandpatents), Didier Haazen (VIGC), Geoffrey Hantson (Happiness), Tom Hautekiet (Kiet), Hannes Hauwaert (Happs), Xerxes Heirman (Farmboy), Rowland Heming (Rowland Heming PKG), Jürgen Huüghe (Catchafish), Jeroen Janssen (Bakame), Ellen Janssens (Platform Immaterieel Erfgoed), Bart Kiggen (Coffeeklatch), Stéphane Kimpe (Catchafish), Tille Lingier (Re-do papers), Peter Lissens (Faith), Linde Luyten (Re-do papers), Katrien Maes (Graphius), Ann Malfeyt (Cayman), Sabrina Mantjes

Raw Color, Shamrock Int., Studio Airport, Studio Beige, The Game Master, Zeppa, Zuiderlicht bv, Centrum for Educational Policies and Practices — CEPP, White Studio, 10 KILO, Tres Tipos Gráficos, Twee Muizen, Farmgroup/ Bangkok, Base design,...

APPLAUS

(Denemarken, Engeland, Griekenland, Italië, Nederland, Nepal, Portugal, Spanje, Thailand, USA) Lego Systyms A/S, Creative Family, Greatcoat films, Semiotik Design, Studio Blanco, Brandnew, Design Bridge Amsterdam, EDHV, FHV BBDO, Gewest13, Millford, OVERHAUS, Proud Design, PUP Creative Agency,

143

(Millford), Senne Marquenie, Balder Martens (De Barbaren), Ivo Mertens (De Vloer), Matteusz Mroszczak (Happiness), Marlies Nachtergaele (Stapel), KimLing Niclai (VRT), Ester Noben (Toykyo), Rizon Parein (Rizon), Camille Pollie (VRT), Sylvain Quément (Gangpol & Mit), Sara Rachdi (Think with people), Joe Robinson (Quatre Mains), Marc James Roels (Marc & Emma), Tereza Ruller (The Rodina), Maaike Scherrens, Edouard Schneider (Edsnor), Tim Schoenmaeckers (Happiness), Niels Sienaert (Happiness), Stephanie Specht, Filip Staes (Testaankoop), Katrien Starckx (Quatre Mains), Joeri Steegen (Toykyo), Jos Steutelings (VIGC), Ben Tesseur (Beast animation), Steven Theunis (Armée de Verre Bookdesign), Bart Tielemans (Esko), Robin Turner (Greenside Design Center Johannesburg), Ben Urbain (Glossy.tv), Theo van Beurden (Dogma), Dries Van Broeck, Laurence Van Camp (4 Retail), Liesbet Van Camp (VIGC), Liesbet Van Cauteren (Mino Paper Sweets), Fran Van de Velde (Superset), Jan Van Den Abbeele (Qurious), Isabel Van den Broeck (Creative Belgium), Bauke van der Laan (Dogma), Joris Van der Plaetsen, Arthur van Haemersveld (Brandnew), Evert Van Houcke, Bram Van Looveren (These Days), Evert Van Poucke (Farmboy), Robin Van Ryckeghem (VICE), Luc Vandeput (KU Leuven), Frederik Vandewalle, Karine Vandoorsselaer (Universiteit Antwerpen), Fabio Verhelst (Farmboy), Phillippe Verkinderen, Bettina Vermeulen (Igepa), Raf Vervink, Jan Vierstraete (BEBOP Direct Creactivities), Agnes Wené (FFI), Dries Wiewauters, Pieter Willems (Pjotr), Peter Willems (Vec-Star), Mieke Wyckaert (Fedrigoni), Bram Wyers, Marloes Zwaenepoel (Quatre Mains),...

Colofon er y Van De Vyv am BBV ke ersprille, John Redactie: Te V ns Laura Giese Je , s, yn en ijs Kest Th Pieter Sam l, : ie ke at in in nw rd ö Co ruce Vanstee rten magazine: B Van der Poo r Vormgeving bij drukkerij ie De Backe kt ér ru al V ed : g l e: in aa eutr agaz 0% klimaatn Fotografie m ure werd 10 ch ro b e ez D rts Drukwerk: er: Bart Gee elijke uitgev rd o o tw an Ver l Of Arts Luca Schoo -Lucas Gent Campus Sint in 1 Alexianenple 9000 Gent 00 +32 2 447 14 ing -Arts.be ca de-vormgev Info.bk@Lu ing/beelden id le op e/ b s. rt www.luca-a