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Tareas Diplomado para la Educación Superior UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

DIPLOMADO CARRERA: ASIGNATURA: MÓDULO PROFESOR - ESTUDIANTE PROFESOR DEL MÓDULO

PEDAGOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA EDUCACIÓN BÁSICA INFORMÁTICA EDUCATIVA COMUNICACIÓN EFECTIVA LARRYS EDIBERTO REDLICH HVALIBOTA - www.ticedu.tk FAUSTINO VILLAGRA - fvillagra@santotomas.cl

Taller: Partes de Una Clase Inicio

Desarrollo

Desarrollo - Quiebre

Cierre y Post Contacto Permanente

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Taller 2: Inicio de la clase ¿Qué estrategias utilizas para motivar el inicio de la clase?

La estrategia que utilizo para los primeros 5 minutos de la clase es que los estudiantes sean los principales protagonistas, muy rara vez el profesor comienza la clase, solo les invita a iniciarla con comentarios, información o preguntas sobre la nueva etapa del taller en desarrollo, el profesor asesora, responde inquietudes o interrogantes y profundiza o contextualiza las intervenciones de los estudiantes, para ello ellos tienen siempre como tarea revisar las instrucciones para el nuevo taller publicado en el Sitio Web de la Asignatura www.ticedu.tk, en el Muro Facebook, canal www.youtube.com/lredlich o en www.twitter.com.

Enumere los Recursos habituales al llegar a una clase. Recursos utlilizados: 1. Comunicación Oral 2. Documentos presentados por los estudiantes 3. Avances de productos o trabajos de estudiantes. 4. Computador 5. Datashow 6. Internet 7. Muro de Facebook 8. Sitio Web de la Asignatura

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Taller 3: Desarrollo - Quiebre ¿Qué estrategias utilizas para cambiar de actividad en un momento determinado de la clase? Como la mayoría de las clases son talleres, siempre en el transcurso de la clase, sobretodo cuando aparecen muchas dudas o errores en el trabajo, detengo la clase y le solicito a un estudiante al que se le presentó un problema o dificultad o a alguien que solucionó un problema de forma innovadora o novedosa que pase a manejar el computador que está conectado al datashow para realizar una demostración o para que guiado por sus pares y el profesor resuelva las dificultades que se presentaron en varios equipos de trabajo, esto nos permite descansar un momento, hacer un quiebre y tomar nuevas fuerzas para continuar con el desarrollo del taller.

Enumere las experiencias pedagógicas que ayudan a mantener motivada la clase. Recursos utlilizados: 1. Comunicación Oral 2. Documentos presentados por los estudiantes 3. Avances de productos o trabajos de estudiantes. 4. Computador 5. Datashow 6. Internet 7. Dibujos, objetos 2D - 3D, Vídeos, SlideShows, Gadgets, Widgets, etc 8. Muro de Facebook 9. Blog del Estudiante 10. Sitio Web de la Asignatura

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Taller 4: Cierre de la Clase ¿Qué estrategias utilizas para motivar el cierre de la clase? Se realizan muestras de los productos de la clase, indicando los logros y los desafíos que aún quedan por alcanzar. Además se le asignan puntajes extras para aquellos estudiantes que lograron un avance significativo o innovador y de esa forma colaboraron con el logro de los aprendizajes esperados para la sesión de trabajo.

Enumere los Recursos utilizados para que los alumnos esperen su clase con altas espectativas. Se utiliza un datashow para proyectar los principales logros de la clase y se contextualizan los recursos o productos creados para su próximo futuro laboral.. Utilizo un muro de una página web en Facebook en el que se publican los trabajos destacados, dando la posibilidad de que los estudiantes puedan publicar preguntas técnicas y nuevos logros obtenidos en trabajo pos sesión. Recursos utlilizados: 1. Comunicación Oral 2. Documentos presentados por los estudiantes 3. Avances de productos o trabajos de estudiantes. 4. Computador 5. Datashow 6. Internet 7. Dibujos, objetos 2D - 3D, Vídeos, SlideShows, Gadgets, Widgets, etc 8. Muro de Facebook 9. Blog del Estudiante 10. Sitio Web de la Asignatura

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Taller Diplomado UST