matematik elevbog/web helle nicola jensen 路 bent lindhardt 路 marie teglhus m酶ller
1b alinea
Find vej
1 2 Find vej gennem labyrinten.
9788723501769_indhold.indd 1
1
01/05/14 16.20
2
9788723501769_indhold.indd 2
01/05/14 16.21
Tal 1 Lav en 100-udstilling Du skal bruge Forskelligt tællemateriale Saks Lim
KG
2 Spil Højhuset
0
3
4
1
7
8
Du skal bruge Tisidede terninger
Arbejdsark 3 4
KG
1. Fremstil en 100-udstilling med mange forskellige ting.
9788723501769_indhold.indd 3
2. Spil Højhuset. Hvem får først fyldt huset ud? Se reglerne i lærervejledningen.
3
01/05/14 16.21
Er rækkefølgen rigtig?
1 Sæt bøgerne i rigtigg rækkefølge.
46
51
50
52
48
73
74
46
47
49
69
70
72 71
68
2 Bøgerne er sat i forkert rækkefølge. Sæt dem i rigtig rækkefølge.
81
4
84
79
87
80
85
88
82
86
83
1.-2. Skriv numre på bøgerne, så de står i rigtig rækkefølge på hylden.
9788723501769_indhold.indd 4
01/05/14 16.21
3 Sæt bøgerne i rigtig rækkefølge.
77 56
86
60
66
59
67
71
78
92
89 82
90
99
4 Hvilke numre kan bøgerne have?
64
5
83
Hvilke numre kan bøgerne have?
1
12
44
54
23
3. Skriv numre på bøgerne, så numrene bliver større jo længere til højre, bøgerne står.
9788723501769_indhold.indd 5
29
40
70
4.-5. Skriv numre på bøgerne, så bøgerne står i rigtig rækkefølge. Du vælger selv numre, og du må gerne springe numre over.
5
01/05/14 16.21
6 Hvilket nummer har perlen?
10
7 Hvilket nummer har perlen?
8 SĂŚt streg fra tal til perle.
46 6
39
67
71
52
83
90
100
77
98
6.-7. Skriv hvilket nummer perlen har. 8. Find de perler, der svarer til numrene pĂĽ talkortene.
9788723501769_indhold.indd 6
01/05/14 16.21
9 Skriv de tal der mangler.
38
41 51
68
53 70
44 45 46 55 73
57
48
51
59
61
76 77
79
54
63
65 82
84
10 Hvilket tal kan der stå her?
75
0
50
0
50
100
0
50
100
0
50
100
0
50
100
11
100
12 Skriv tallet før og efter.
53
47
76
65
90
78
79
91
9. Udfyld de tomme pladser på tallinjen. 10. Giv et forslag til, hvilke tal der er markeret på tallinjerne.
9788723501769_indhold.indd 7
Skriv tallet 2 før og 2 efter.
11. Skriv det tal, der kommer lige før og efter. 12. Skriv det tal, der kommer 2 før og efter.
7
01/05/14 16.21
13 Skriv de tal der mangler i taltavlen.
110 111 112 100 101 102 90 92 80 81 82 71 60 61 62 50 52 41 30 32 21 22 10 11 0 2 1
113 114 115 103 104 105 94 84 85 73 75 64 53 55 43 44 45 33 25 13 14 4 5 3
116 117 118 119 106 107 108 109 96 97 99 87 88 76 78 79 66 67 69 57 59 47 48 36 38 39 26 27 29 17 18 6 9
14 Hop i taltavlen.
36
Hop
44
Hop
52
Hop
62
Hop
71
8
Hop
81
Hop
84
Hop
97
Hop
50
Hop
82
Hop
55
85
13. Udfyld de tomme pladser i taltavlen. 14. Hop som anvist rundt i taltavlen. Skriv det tal, du lander på. Dernæst skriv det tal, du begynder på. Til sidst tegn pile, så det passer.
9788723501769_indhold.indd 8
01/05/14 16.21
15 Hvilke tal mangler?
112
87
110 77 62 105
92 0
81 12
grubler
13
Numrene er forsvundet. 24 Skriv forslag til numre så rækkefølgen passer.
14 15 16 17 18 19 20
8 2
6 3
7 5
6
21 22 23
15. Taltavlen er blevet revet i stykker. Udfyld de tomme pladser i taltavleudsnittene.
9788723501769_indhold.indd 9
Grubler: Skriv forslag til numre på bøgerne, så de står i rigtig rækkefølge. Det skal ikke være en komplet rækkefølge; der er bøger, der mangler.
9
01/05/14 16.21
Hvor mange penge?
1 Hvor mange penge i alt?
10
1
1
5
10
1
10
15
kr.
10
1
kr.
10
kr.
10
1
1
kr.
10
kr.
1
kr.
1. TÌl mønterne. Skriv beløbet.
9788723501769_indhold.indd 10
01/05/14 16.21
2 Tegn mønter.
10
1
4 9
10
1
7
0
49 kr.
kr.
10
1
6
2
10
1
kr.
85 kr.
3 Sparegrisen p g med enkroner gik i stykker. Hvor mange penge er der?
kr.
4 Tegn 30 kr. på tre måder.
2. Tegn mønter, så det passer med beløbet og antallet af tiere og enere. 3. Tæl mønterne. Skriv, hvor mange tiere og enere der er. Skriv beløbet.
9788723501769_indhold.indd 11
4. Vis beløbet 30 kr. på tre forskellige måder.
11
01/05/14 16.21
5 Hvor mange?
10
1
10
1
10
1
10
1
3
8
6 Tegn 10’ere og 1’ere.
38
54
10
1
10
1
7
2
9
0
7 Hvor mange?
10 12
5. Tæl, hvor mange kuber der er. Skriv tiere og enere. Skriv antallet. 6. Tegn kuber, så det passer med antallet af tiere og enere.
9788723501769_indhold.indd 12
7. Skriv, hvor mange kuber der er. Opgaverne hænger sammen; der kommer hele tiden enten enere eller tiere til.
01/05/14 16.21
8 Hvor mange i alt? 10
1
10
1
10
1
9 Vis tallene med farve.
48
73
92
100
8. TĂŚl, hvor mange ting der er. Skriv antal tiere og enere. Skriv tallet. 9. Farv felter, sĂĽ antallet af farvede felter passer med tallet.
9788723501769_indhold.indd 13
13
01/05/14 16.21
På en betalingsautomat kan man betale ved at trykke på knapper.
10
Hvor mange gange skal du trykke på knapperne for at betale? P-BILLET
28 kr. P-BILLET
59 kr.
10 kr.
2
P-BILLET
1 kr.
8
73 kr.
10 kr. 1 kr.
10 kr.
P-BILLET
10 kr.
1 kr.
94 kr.
1 kr.
P-BILLET
10 kr.
8
1 kr.
7
10 kr.
9
11 Hvilket beløb skal der stå på p-billetten? P-BILLET
kr.
25
P-BILLET
10 kr.
4
1 kr.
1
10 kr.
6
1 kr.
4
26 27
kr.
kr.
P-BILLET
kr.
1 kr.
28 29 30 31 32 33 34
14
grubler Automaten er 35 ændret. Nu er der flere knapper at trykke på.
P-BILLET
10 kr.
2 kr.
38 kr.
5 kr.
1 kr.
10. Skriv på hænderne, hvor mange gange der er blevet trykket på hhv. 10 kr.-knappen og 1 kr.-knappen, så det passer med beløbet på p-billetten. 11. Skriv, hvilket beløb der skal stå på p-billetten, når du ved, hvor mange gange der er blevet trykket på de to knapper.
9788723501769_indhold.indd 14
Grubler: Nu er der flere knapper. Hvor mange gange er der trykket på de forskellige knapper, så beløbet blev 38 kr.?
01/05/14 16.21
Tænk tilbage 1
Skriv de tal der mangler.
27 28
31
70
72 73
33 34 35 75 76 77 78
2
39
42 43
81 82
84 85
3 Skriv tallet før og efter.
4
37
Skriv tallet 2 før og 2 efter.
51
40
80
71
98
88
Hvor mange?
10
1
10
1
1. Udfyld 2. Lærerhenvendt de tommetekst pladser æl og på skriv, tallinjen. hvor mange rosiner der er i hænderne. 2. Skriv Tomme dethænder tal, der kommer betyder nul ligerosiner. før og efter.
9788723501769_indhold.indd 15
10
1
3. Skriv Lærerhenvendt det tal, der tekst kommer egn2selv før ting og efter. i hænderne og skriv, hvor mange der 4. Tæl er. og skriv, hvor mange penge, kuber og mariehøns der er.
15
01/05/14 16.21
16
9788723501769_indhold.indd 16
01/05/14 16.21
Mønstre og tegning 1 Tegn det Du skal bruge Blyant Papir
KG
2 Læg mønstre Du skal bruge Brikker
Arbejdsark 36 37 38
KG
1. Se på ting i og uden for klassen. Tegn dem så godt, du kan. 2. Byg en figur med brikkerne, som kan gentages og blive til et mønster.
9788723501769_indhold.indd 17
17
01/05/14 16.21
er en ny udgave af matematiksystemet KonteXt og opfylder kravene i de nye lÌringsmül for Folkeskolen. i indskolingen har primÌrt fokus pü at give eleverne erfaringer og oplevelser, sü de kan danne sig forestillinger om centrale matematiske pointer. Forestillinger, som kan skabe forstüelse bag den viden og de fÌrdigheder, eleverne skal tilegne sig. Elevbogen i Kontext+ indeholder fire faglige stofomrüder. Hvert stofomrüde har • et indledende vÌrkstedsforløb, hvor eleverne skaffer sig praktiske, legende og eksperimentelle erfaringer, • 2-4 historier (med Familien Tal pü de yngste ürgange), som trÌkker faglige pointer frem i en klassesamtale, • varierede opgaver süvel problemløsende som fÌrdighedsopgaver, der uddybes i Geogebra, regnearksfiler og applets, • evalueringsside med tilknyttede test (EVA-ark). Der er et stort udvalg af ekstraark i den tilhørende web-del. Her findes ogsü arbejdsark til vÌrkstederne. Arkene findes som pdf til print eller pü IWB. Der er forÌldrevideoer – se QR kode nederst pü siderne – som er smü korte forklaringer til forÌldrene om matematikken bag opgaverne og om, hvad man kan vÌre opmÌrksom pü. Til alle elevbogens vÌrksteder er der vÌrkstedsvideoer henvendt til eleverne. Videoerne findes pü www.kontextplus.dk LÌrervejledningen er udbygget med flere ideer, mere baggrundsviden, mere hjÌlp til opgaverne og et evalueringsmateriale med beskrivelse af fejltyper og mulige vanskeligheder. LÌrervejledningen indeholder desuden en del forslag til spil, lege og andre aktiviteter. Elevbog/web giver eleverne adgang til arbejdsark, applets, GeoGebra-filer, Excel-filer, film, serviceark m.m. via www.kontextplus.dk.
Til 1. klasse hører følgende materialer: • Kontext+ 1, Elevbog/web A og Elevbog/web B • Kontext+ 1, LÌrervejledning/web A og LÌrervejledning/web B • www.kontextplus.dk
ISBN 978-87-23501-769