Du bist dran 8. kl., Schülerguide: Læseprøve

8 Du bist dran TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N

NY UDGAVE

Schülerguide/Web

ALINEA

kl.

TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N

8

Du bist dran NY UDGAVE

Schülerguide/Web

ALINEA

kl.

Inhalt

1

2 3

Alles was zählt A Es fängt gleich an!

S.

8

B Der Anfang vom Ende?

S. 12

C schülerVZ

S. 16

Mein Körper A Der Spiegel erzählt

S. 20

B Tobias ist krank

S. 24

C Ich habe

S. 26

Auf der Spur A Die Spieluhr

S. 30

B Der Augenzeuge

S. 34

C Äpfel für Papa

S. 38

4

Blick auf Deutschland A Meine Ferien in Lübeck

S. 42

B Die Skaterclique

S. 46

C Drei Städte im östlichen Deutschland S. 50

5

Jung – ja und?

A Wenn man zu spät nach Hause ...

S. 54

B Die Konfirmation

S. 58

C Willst du heiraten?

S. 62

6

Wir sind dran A Ein Spitzentag

S. 66

B Die Clique

S. 70

C Peinlich!

S. 72

7

Multikulti

8

A Aus Ismails Tagebuch

S. 76

B Wir wohnen hier

S. 80

C Multikulti in Haidhausen

S. 82

9

Bilder erzählen

Müll und blauer Dunst A Was machst du mit deinem Müll?

S. 86

B Rauchen

S. 90

C Der Verkäufer und der Elch

S. 92

10

A Gemeinsam allein

S. 96

B Mein Zimmer

S. 100

C Manga: Gothic Sports

S. 104

Das finde ich cool Mein Pferd Schila eller Sport und blaue Augen eller Freundschaft eller Mein Computer ist mein bester Freund eller Musik ist für alle

11

S. 108

Die Schweiz auf eigene Faust Stationenlernen

S. 113

Werkzeuge

S. 116

Sådan arbejder du med Du bist dran:

1

6

Wir sind dran

DAS KANNST DU LERNEN

DAS KANNST DU LERNEN Målet med arbejdet i kapitel 6 er, at du får mere viden om tyske unges hverdag og venskaber og kan sammenligne med din egen hverdag. Derfor skal du:

Hvert kapitel starter med en beskrivelse af, hvad du skal lære. Læs og tal om målene sammen i klassen.

B

• lytte til og læse om Julians drømme som håndboldstjerne og Alexanders problemer med kliken • tale om og diskutere din holdning til og viden om sport og venskaber • skrive om sport eller hobbyer og en historie om venskab og kliker venskab og kliker arbejde med ejestedord og datid.

• arbejde med ejestedord og datid.

WORTECKE EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

5

KLEINGRUPPEN

3

KLEINGRUPPEN/DIE GANZE KLASSE

1

Einer für alle © • Se Se opgaveinstruktion s. 58 opgave 8. opgaveinstruktion s. 58 opgave 8.

• Diskuter spørgsmålene her: Diskuter spørgsmålene her: a Wer ist in der Clique? b Was passiert an diesem Tag? c Was ist Alexanders Problem? d Wie würdet ihr euch in dieser Situation verhalten? e Typisch Mädchen, sagt Alexander. Erklärt warum er so denkt. f Wie findet ihr Linus‘ Reaktion an der Bushaltestelle? g Werden Alexander und Linus nun Freunde?

Begründe eure Antwort.

Vor dem Lesen • Woran Woran denkt ihr, wenn ihr das Wort denkt ihr, wenn ihr das Wort Clique hört?

Die Clique hört?

• Diskutiert in Gruppen und schreibt die Diskutiert in Gruppen und schreibt die Vorschläge in einen Wortigel.

Vorschläge in einen Wortigel.

• Sammelt dann die Wörter von allen Sammelt dann die Wörter von allen Gruppen an der Tafel.

Gruppen an der Tafel.

• Bewahrt den Wortigel auf.

Bewahrt den Wortigel auf.

PARTNERARBEIT

4

2

Freunde

Zusammensein

KLEINGRUPPEN

Hört und lest den Text • Lest Lest zuerst den Comic allein. zuerst den Comic allein.

• Verteilt dann die 6 Rollen, und lest die Verteilt dann die 6 Rollen, und lest die Geschichte in Gruppen laut vor.

Geschichte in Gruppen laut vor.

Passt die Geschichte zu eurer Wortigel aus Passt die Geschichte zu eurer Wortigel aus Aufgabe 1?

Aufgabe 1?

• Fügt eventuell neue Wörter hinzu.

Fügt eventuell neue Wörter hinzu.

70

TEXTARBEIT I disse opgaver arbejder du direkte med teksten. Der kan også være opgaver, der skal løses, før du læser teksten:

WORTECKE I disse opgaver øver du ordforråd.

4

Ein Comic Lav en tegneserie med (3-5) billeder og tekst som en afslutning på historien, hvor kliken samles igen. Find link til et tegneserieprogram på alinea.dk/dubistdran.

EINZELARBEIT

8

Kreuzworträtsel Løs krydsordet.

PARTNERARBEIT

9

Die Geschichte erzählen Kig på tegneserien i Textbuch og genfortæl historien med dine egne ord til en partner.

SPRACHECKE EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT PARTNERARBEIT

6

Mein, dein, sein ...

Se på de markerede ord i sætningerne nedenfor. Ved I, hvilken slags ord de er?

10

Cliquen - gut oder schlecht?

Hvad synes du om kliker?

Skriv positive og negative sætninger om kliker på en plakat.

Setz dich auf deinen alten Platz.

Das ist sein Platz.

+ Da weiß man immer

Kan I huske flere af den slags ord på tysk?

Slå op i Minigrammatik s. 91 og læs om ordene.

Vælg 3 ord og skriv en sætning med hver af dem.

- Cliquen halten andere

Ein Hörspiel

was man machen soll.

Leute aus.

71

Denkt euch ein Hörspiel mit mindestens 10 Denkt euch ein Hörspiel mit mindestens 10 Sätze zu diesem Thema aus: Sätze zu diesem Thema aus: Zwei der anderen Jugendlichen aus der Clique telefonieren mit ihren Handys und sprechen über die Episode an der Bushaltestelle, und darüber wie es mit der Clique weitergehen soll.

Die Clique

2

PARTNERARBEIT

7

vor ein paar Jahren dann später så als dengang damals aldrig einmal for et par år siden nie engang nachher da bagefter senere

Wir sind dran

TEXTARBEIT

Tidsudtryk Kombiner de tyske og de danske ord herunder.

Denne slags ord er gode, når man skal kæde sætninger sammen.

Skriv 3 sætninger, og forbind sætningerne med 2 af ordene fra opgaven.

65

6 Die Clique

WÄHLE AUS

SPRACHECKE

Hast du gehört, dass Hast du gehört, dass Alexander und ...

Alexander und ...

Die Clique ist jetzt ...

Die Clique ist jetzt ...

Ich finde ...

Ich finde ...

I disse opgaver øver du fx udtale, grammatik og andre sproglige ting.

WÄHLE AUS Disse opgaver kan du selv vælge imellem. Kig på ikonerne, og tænk dig om, når du vælger. Du skal lave dem, du får mest ud af.

C B WÄHLE AUS

6

Wir sind dran

HÖRTEXT 6

EVALUATION

– kannst

on?

du das sch

KLEINGRUPPEN/DIE GANZE KLASSE

5

EINZELARBEIT

Das ist peinlich

1

Sport und Freundschaft

• Skriv i gruppen så mange eksempler som muligt på ting, som I synes er pinlige.

• Skriv pinlighederne på en skala fra 1-10, hvor 10 er det værste.

• Hæng jeres skala op i klassen og sammenlign jeres skala med andre gruppers.

PARTNERARBEIT

6

3

Eine peinliche Geschichte • Vælg Vælg én af de pinlige episoder fra teksten én af de pinlige episoder fra teksten og lav en tegneserie over episoden. og lav en tegneserie over episoden.

• Lav jeres historie som en tegnefilm og vis Lav jeres historie som en tegnefilm og vis den til klassen. den til klassen.

• Find link til et tegnefilmsprogram på Find link til et tegnefilmsprogram på alinea.dk/dubistdran.

• Gem opgaven.

Gem opgaven.

2

3

Du har lige oplevet noget meget pinligt. Du mødes med din veninde/ven i frikvarteret og fortæller om episoden. Din ven/veninde er helt uenig og synes slet ikke, det er pinligt. Du går skuffet tilbage til klassen.

MUTTI, WO BIST DU?

MUTTI, WO BIST DU? MUTTI, WO 4

EINZELARBEIT

Wie lerne ich Hvornår mener du, du bedst lærer tysk? mener du, du bedst lærer tysk? gerne arbejde mere med?

Hvad vil du gerne arbejde mere med?

Teil 6 Gå på alinea.dk/dubistdran, Gå på alinea.dk/dubistdran, læs en god læs en god historie og arbejd med grammatik. med grammatik.

Historien Historien fortsætter ii næste kapitel. næste kapitel.

Se alle Se alle evalueringsopgaverne evalueringsopgaverne på kopiarket. på kopiarket.

Gem din Evaluation Gem din Evaluation ii dit portfolio. dit portfolio.

73

I slutningen af hvert kapitel kan du gå på websitet, læse en del af en fortsat historie og løse opgaver til.

Meine eigene Arbeit Skriv 5 linjer på dansk om dit arbejde i dette på dansk om dit arbejde i dette Hvordan har du arbejdet? Alene/med kapitel: Hvordan har du arbejdet? Alene/med gruppe? På hvilken måde kan du en partner/ gruppe? På hvilken måde kan du arbejde? bedst lide at arbejde?

Ein Handydialog Læs situationen nedenfor og skriv dialogen Læs situationen nedenfor og skriv dialogen dertil.

Optag dialogen på jeres mobil.

Optag dialogen på jeres mobil.

Gem opgaven.

Gem opgaven.

Ich war …

Skriv 3 sætninger i datid med udsagnsordene sætninger i datid med udsagnsordene eller können om dine venner eller sein, haben eller können om dine venner eller din fritid.

KLEINGRUPPEN zu dritt

7

Quiz und Tausch © • Hver elev får et kort med et spørgsmål. Alle spørgsmål er forskellige.

• Gå rundt imellem hinanden og find en partner.

• A stiller et spørgsmål og B svarer. A hjælper, hvis det er nødvendigt. bytter roller, så spørger og • A og B bytter roller, så B spørger og A svarer. bytter kort.

• A og B bytter kort. siger farvel, rækker kortet i vejret, • A og B siger farvel, rækker kortet i vejret, ny partner og starter forfra. finder en ny partner og starter forfra.

Lyt til teksten og lav en multiple-choice-test.

Lyt til teksten og lav en multiple-choice-test.

74

4 HÖRTEXT

IKONER Ikonerne ved opgaverne viser dig, hvad de går ud på:

It

Tale

Hvert kapitel har en lyttetekst. Her øver du din forståelse af talt tysk ved at løse fx multiple choice-opgaver.

EVALUATION Læse

Lytte

Skrive

Lege, rollespil eller klippeklistre

? das schon u d t s n n a –k

Sidst i hvert kapitel skal du vise, hvad du har lært og tænke over, hvordan du har arbejdet.

WEBSITE COOPERATIVE LEARNING ©

På alinea.dk/dubistdran ligger al lyd, videoer og webopgaver.

Kopiark 5

Har du bog, har du web! alinea.dk/dubistdran

6

Alles was zählt

1

DAS KANNST DU LERNEN Målet med arbejdet i kapitel 1 er, at du kan tale om, hvad og hvordan du bruger de forskellige medier og hvorfor du gør det. Derfor skal du: • lytte til og læse om unge, der bruger fjernsynet, mobiltelefonen og internettet • tale om dine fjernsynsvaner, og den måde du bruger computeren og din mobiltelefon på, og argumentere for din holdning til disse ting • kunne lave aftaler • skrive om dig selv i en profil • repetere sein og haben, udsagnsordenes bøjning og analyse af en sætning.

7

1Es fängt gleich an!

Alles was zählt

TEXTARBEIT

EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT PARTNERARBEIT

1

Vor dem Lesen: Fernsehwörter Hvor mange ord, der har noget med fjernsyn at gøre, kan I hver især finde i teksten?

Sammenlign jeres ordliste med hinanden.

Hvem fik flest? Oversæt de ord, I ikke forstår.

PARTNERARBEIT/ EINZELARBEIT

2

Es fängt gleich an!

Hört und lest den Text.

• Læs på skift de forskellige udsagn højt for hinanden.

• Lav et skema som nedenfor i dit hæfte og udfyld, hvor meget personerne i teksten ser fjernsyn og hvad de ser.

• Fortæl en partner om dine egne fjernsynsvaner.

Wie lange?

Luca Daniel Sarah Elena Du 8

3

Vier Berliner Teenies erzählen • Gå på dubistdran.alinea.dk og lyt til, hvad Ella og hendes venner fortæller om deres medievaner.

• Fortæl nu på samme måde på din mobiltelefon om dine medievaner. Svar på spørgsmålene: Wie oft siehst du fern?

Was sind deine Lieblingssendungen?

Wozu benutzt du dein Handy?

Wozu benutzt du den Computer?

• Afspil dine svar for en partner.

• Sammenlign jeres vaner med Ella og hendes venner.

• Gem opgaven.

...und wir sind Berliner und wohnen im Prenzlauer Berg

Was? Ich bin Noah, das ist Oscar ..

Ich bin Ella und das ist meine beste Freundin Karo.

Sehen wir uns in Berlin?

A

WORTECKE

SPRACHECKE EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

4

Wortpuzzle

EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

6

Sæt ordene i rigtig rækkefølge, så de danner en meningsfuld sætning.

Alle sætninger findes i teksten. a b c d

Sein und haben – Eine Wiederholung Kan I huske, hvordan man bøjer sein og haben i nutid?

Udfyld kopiarket med den rigtige form.

Internet mir sehe alles im an Ich gucke Ich sehr fern oft ist Was Lieblingssendung? deine gucke Ich mir das an was läuft gerade

Minigrammatik s. 93

DIE GANZE KLASSE

5

Wie lautet der richtige Satz?

• Gå rundt i klassen med hver jeres kort og sig det, der står på kortet. Bliv ved, til I har fundet et kort, som passer til jeres (dvs. I har en sætning, der giver mening).

• Når I har fundet en partner, stiller I jer ud til siden, så de andre kan se, at I er færdige.

• Til slut læser I sætningerne højt for hinanden i klassen.

PARTNERARBEIT

7

Würfelspiel • Spiller A siger sætninger med sein og B bruger haben.

• Kast på skift en terning og sig en sætning med det ord, der kommer frem og sein/ haben.

• Din partner afgør, om du har sagt sætningen rigtigt og skal have point.

Ich

Wir

Du

Ihr

Er/sie/es

sie/Sie

9

1

Alles was zählt

EINZELARBEIT

8

Grundled og udsagnsled • Find alle grundled (x) og udsagnsled (o) i teksten nedenfor.

• Skriv så teksten om, så det mørkerøde står i ental (så det er Mia, der er hovedpersonen).

• Husk at bøje udsagnsleddet rigtigt.

Mia sitzt im Wohnzimmer.

Mia und Hannah sitzen im Wohnzimmer.

Sie sitzen vor dem Fernseher. Sie gucken ihre Lieblingssendung Gute Zeiten, schlechte Zeiten an. Heute haben sie sich besonders gefreut die Episode zu sehen, weil die Episode letztes Mal sehr spannend war. Sie sind sehr gespannt ob die Hauptperson den Unfall überleben wird. Aber in dieser Episode bekommen sie keine Antwort und müssen noch eine Woche warten. Nach der Sendung hören Hannah und Mia Musik und chatten mit ihren Freunden.

Minigrammatik s. 88 og s. 93

10

WÄHLE AUS PARTNERARBEIT

9

Internetsuche Gå på alinea.dk/dubistdran og find linkene til de tyske fjernsynskanaler ZDF og ARD. Fordel kanalerne mellem jer og besvar spørgsmålene for din kanal: a Welche Sendungen gibt es heute um 17.10 Uhr und um 20.15 Uhr? b Wann gibt es die ersten Nachrichten? c Gibt es heute Sport – welcher? d Wie viele Serien gibt es heute? Welche? e Wie ist das Wetter in Hamburg, Berlin und Dresden? (kun for ARD)

A

PARTNERARBEIT

10

Meinungsumfrage • Lav en rundspørge i klassen med spørgsmålene nedenfor.

• Tag et billede af dem, I interviewer, og skriv svarene ved billedet.

• Hæng billeder og tekst op i klassen og præsenter dem for klassen.

• Lav en samlet statistik over klassens medievaner.

PARTNERARBEIT

11

Das Fernsehprogramm Se på programoversigten nedenfor og find ud af, hvad der går i fjernsynet i dag.

En person spørger og den anden svarer som i taleboblerne. Byt roller.

Wie viele Stunden siehst du fern?

Was ist deine Lieblingssendung?

Was möchtest du sehen?

Meine Lieblingssendung ist Das Wetter.

t 19:45 Wissen vor 8 – Zukunf 19:50 Das Wetter 19:55 Börse im Ersten 20:00 Tagesschau 20:15 Die Päpstin (Film) 22:55 Tagesthemen

Ich möchte DSDS um 20.15 Uhr sehen.

19:00 Die Nachrichten

tter 19:03 RTL Aktuell – Das We rie) 19:05 Alles was zählt (Se

19:20 Das Wetter hte Zeiten 19:40 Gute Zeiten, schlec 19:25 Fußball: (Serie) rtmund Bayern-München gegen Do 20:15 Mitten im Leben 21:45 Die Nachrichten ting Show) 21:15 Bauer sucht Frau (Da 22:12 Das Wetter 22:15 16 Blocks (Film)

)

22:15 DSDS (Talent Show

11

1Der Anfang vom Ende?

Alles was zählt

TEXTARBEIT PARTNERARBEIT

1

Vor dem Lesen Besvar spørgsmålene sammen: - Hvad betyder overskriften?

- Hvad fortæller illustrationerne om teksten?

Afslut denne sætning sammen:

Der Text handelt von ... .

PARTNERARBEIT

2

Der Anfang vom Ende?

• Hört und lest die Geschichte.

• Hvad handler historien om? Sammenlign med jeres sætning fra opgave 1 og tilføj evt. ny viden.

• Besvar spørgsmålene sammen: – – – –

Hvem taler pigen med?

Hvad er hendes problem?

Hvor ved du det fra?

Hvilke ord eller vendinger fortæller om samtalens indhold?

• Sammenlign jeres svar med et andet par.

12

B

KLEINGRUPPEN zu viert

3

Lesen und Laufen • Udnævn en oplæser, en skriver og to løbere.

• Oplæseren læser det første afsnit i teksten højt igen og igen.

Der Anfang vom Ende.

Sie ist nicht besonders...

EINZELARBEIT

4

Eine SMS • Forestil dig, at pigen skriver en sms til sin kæreste efter samtalen. Hvad skriver pigen i sin sms? Vil hun mødes med kæresten?

Vil hun komme forbi ham? Vil hun foreslå noget andet?

• Brug nogle af sms-forkortelserne og fraserne her.

• Skriv sms’en og send den til din lærer.

SMS-forkortelser • Skriveren sidder i den anden ende af lokalet uden for hørevidde.

• De to løbere skiftes til at lytte godt til oplæseren for at få fat i en sætning, og løbe hen til skriveren og genfortælle den sætning, han/hun har hørt. Skriveren skriver ned.

• Når løberne mener, alle sætninger er skrevet, skal hele gruppen sætte sætninger rigtigt sammen og tjekke, om der er læst og videregivet rigtigt.

• Læs resten af historien højt for hinanden på skift fra punktum til punktum.

Semibinibö (Sei mir bitte nicht böse) bb (Bis bald) guk (Gruß und Kuss) rumian (Ruf mich an)

Vendinger Lust auf ...?

Morgen um ... am?

Freu mich auf dich!

13

1

Alles was zählt

WORTECKE

SPRACHECKE PARTNERARBEIT

5

Gesprächswörter

PARTNERARBEIT

6

• Læs de tyske ord nedenfor, og match de tyske og de danske.

• Se på kopiarket og brug ordene til at skrive, hvad pigens kæreste siger.

• Spil dernæst dialogen for et andet par.

Kan I huske, hvordan man bøjer udsagnsord på tysk?

• Den ene (A) er spørger, den anden (B) svarer.

• A har alle kortene. Han/hun tager det første kort og læser sætningen op for B med de tre muligheder.

• B skal gentage sætningen og vælge det rigtige udsagnsord.

• Hvis B svarer rigtigt, vinder han/hun kortet, og A roser. Hvis B ikke kan svare, siger A sætningen rigtigt, og kortet lægges bag i bunken.

• Fortsæt til B har vundet alle kort, eller indtil tiden er gået.

• Byt roller.

Ich muss leider ... • Ach so!

Wie schön. • Das stimmt nicht. • cool • schade • doof • krass • schlecht

Jeg skal desværre ... • cool • Hvor dejligt. • fedt • Det er ikke rigtigt. • dårligt • Nååh! • ærgerligt • dumt

Udsagnsord: Flashkarten-Spiel ©

DIE GANZE KLASSE

7

Aussprache • Hør de 4 remser nedenfor på alinea.dk/dubistdran.

• Øv jer i at udtale lydene korrekt.

Das wird sicher lustig.

SCH ST SP Z

Schneiders Schere schneidet scharf.

Die stille Stadt ist bestimmt stilvoll.

Mein Spitzer spitzt spielend spitz.

Zehn Ziegen zogen Zucker zum Zoo.

• Vælg én af remserne og indtal den så hurtigt og så tydeligt som muligt.

• Send den til en klassekammerat eller din lærer.

14

B WÄHLE AUS

KLEINGRUPPEN zu viert KLEINGRUPPEN

8

9

Timos Sms

Handy im Zug: Drei-Schritte-Interview © Har du nogensinde overhørt en speciel telefonsamtale i toget eller bussen?

• Tænk hver især over spørgsmålet i gruppen. Skriv nogle stikord, slå evt. ord op og fortæl på tysk til din partner, hvad du hørte, hvornår og hvor.

• Dan to par. Partner A interviewer Partner B. • Der byttes roller, så B interviewer A. • I gruppen fortæller alle gruppemedlemmer på skift hinanden, hvad de fik at vide af den, de interviewede.

Læs sms’erne her. Hvad tror I, de handler om?

Sms med din gruppe på tysk om, hvad I skal lave i dag og hvad I har lavet. Aftal også et sted at mødes.

Brug ordene fra opgave 4 og 5.

Na, wie war dein Tag? Und Mathe?

Bin super zufrieden :-) hab endlich mit ihr gesprochen!! Und sogar Mathe kapiert! AKLA

Ich habe einmal im Bus gehört, dass ein Junge …

He? Mit wem? Mit Karla? Und du hast die Matheaufgabe richtig gelöst?

EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

10

Ja, mit Karla!! Nein. Nicht ich, Karla :-) warte vor dem Eiscafé ...BB

Tobias hat einmal im Bus gehört, dass ein Junge …

Mein Handy bedeutet mir alles Skriv fem sætninger om, hvad du bruger din mobil til. Øv dig i at læse dem op og indtal dem på din mobil.

Du kan starte sætningerne således:

Ich bekam mein erstes Handy …

Für mich ist das Handy …

Jeden Tag …

In der Schule …

Meine Freunde …

Gem opgaven.

15

1schülerVZ Alles was zählt

EINZELARBEIT

3

Mein Profil Skriv en profil om dig selv.

Brug skabelonen på alinea.dk/Dubistdran.

TEXTARBEIT DIE GANZE KLASSE

1

Vor dem Lesen

KLEINGRUPPEN zu viert

4

Kombiner sammen de danske og tyske ord på tavlen.

Snak med din sidemand og skriv en sætning om, hvad I tror teksten handler om.

Skriv den på whiteboardet.

Nachricht Pinnwand Fotoalben Plaudern Gruscheln Persönliches Allgemeines auf der Suche nach

Drei-Schritte-Interview © • Skriv 7 spørgsmål til din partner, som du gerne vil vide om ham eller hende.

(Brug W-ordene nedenfor).

• Dan to par. Partner A interviewer Partner B. • Der byttes roller, så partner B interviewer partner A. • I gruppen fortæller alle gruppemedlemmer på skift hinanden, hvad de fik at vide om den, de interviewede.

fotoalbum væg besked personligt give knus chatte leder efter generelt

Was? Warum? Wie? Wann? Wo? Ich liebe Fußball.

Hanna liebt Fußball.

KLEINGRUPPEN/PARTNERARBEIT

2

schülerVZ • Hört und lest Carolins Profil.

• Find følgende informationer om Carolin og skriv svarene.

– – – –

Was ist Carolins Lieblingsmusik?

Nenne 3 Freunde von Carolin.

Wie viele Fotoalben hat Carolin?

Wer hat heute an die Pinnwand geschrieben?

– Was mag Carolin?

– Was mag Carolin nicht?

16

KLEINGRUPPEN

5

Verhaltenskodex • Seht das Video auf alinea.dk/dubistdran.

• Besvar spørgsmålene: - Hvilke regler handler videoen om?

- Hvad synes I er vigtige regler, når man er online?

• Skriv jeres egen liste over regler og hæng den op i klassen.

• Fremlæg jeres liste for de andre grupper. Er I enige?

C WÄHLE AUS DIE GANZE KLASSE/EINZELARBEIT

6

Chatten • Skim Carolins væg for ord, der er særlige for chatsproget. Lav en liste.

• Gå dernæst på et chatforum i elevintra og chat med hinanden på tysk. Brug udtrykkene fra teksten og fortæl, hvad I laver nu og hvordan I har det.

PARTNERARBEIT/KLEINGRUPPE

7

Unser Chatvideo • Tag udgangspunkt i de regler, klassen har lavet for chat i opgave 5. Lav jeres egen oplysningsvideo, hvor I fortæller om klassens regler.

• Optag jeres video på mobilen, og vis den til klassen.

• Gem opgaven.

PARTNERARBEIT

8

Computerlexikon • I skal skiftes til at kombinere de lilla og de pink ord.

• Skriv 5 sætninger med de kombinationer, I er nået frem til. die Tastatur • der Drucker • das Notebook • das Passwort • die Datei • das Internet suchen • speichern • drucken • sich einloggen • googlen • schreiben

MUTTI, WO BIST DU? EINZELARBEIT

Teil 1 Gå på alinea.dk/dubistdran, læs en god historie og arbejd med grammatik.

Historien fortsætter i næste kapitel.

Mit der Tastatur kann man schreiben.

17

1

Alles was zählt

HÖRTEXT 1

EVALUATION EINZELARBEIT

1

Ein Handygespräch Jens ringer til Ingrid.

Lyt til samtalen to gange og skriv stikord ned, anden gang du lytter.

Kig på de 3 tegninger herunder og afgør, hvilken tegning der passer til samtalen.

du – kannst

? das schon

Vorlesen • Vælg et afsnit fra en af teksterne i kapitel 1.

• Læs afsnittet højt i et roligt tempo med tydelig udtale og overbevisende kropssprog.

2

Udsagnsord Sig mundtligt hver 4 sætninger med udsagnsord.

3

Eine Verabredung Skriv en kort sms, hvor du laver en aftale med en ven eller veninde om at mødes i byen.

a

4

Eine Minute über mein …

Fortæl et minut om, hvordan du bruger din computer, dit fjernsyn eller din mobiltelefon.

5 b

Meine eigene Arbeit Skriv 5 linier om dit arbejde med kapitlet på dansk, gem det.

Se alle evalueringsopgaverne på kopiarket.

Gem din Evaluation i din portfolio. c

18