Du bist dran 7. kl. Schülerguide: Læseprøve

7 Du bist dran TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N

kl.

NY UDGAVE

Schülerguide/Web

ALINEA

7

Du bist dran

kl.

TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N

7

Du bist dran NY UDGAVE

ALINEA

kl.

Schülerguide/Web

Inhalt

1

2 3

Wir sind wieder da A Deutschjagd

S. 10

B Emma und die neue Schule

S. 14

C Eine Reise durch Deutschland

S. 16

Eine Familie A Zu Hause bei Detlef

S. 20

B Detlefs Familie

S. 24

C Bei Marcus in Hamburg

S. 28

Märchen A Rotkäppchen

S. 32

B Schneewittchen

S. 36

C Der Wolf und die sieben Geißlein

S. 38

4

Der Alltag A Die Uhr

S. 42

B Zu Hause bei Sabine

S. 44

C Schillers suchen eine größere Wohnung

5

S. 46

Die Jahreszeiten A Das Wetter

S. 50

B Die Jahreszeiten

S. 54

C Sturm an der Nordseeküste

S. 56

6 7 8

Schule und Mode A Die Schule

S. 60

B Kleider machen Leute

S. 64

C Mode

S. 68

Guck mal!

A Blickfang

S. 72

B Vorstadtkrokodile 2

S. 76

C Vater und Sohn

S. 80

Jetzt essen wir A Frühstück zu Hause

S. 84

B Mittagessen im Gasthaus

S. 86

C Essen und Trinken

S. 88

9 10 11

Fußball und Liebe A Liebe ist schwer

S. 92

B Fußball macht Spaß

S. 96

C Horoskop

S. 98

Blick auf Deutschland A Eine Musikreise

S. 102

B Unsere Musikreise

S. 106

C Auf geht’s

S. 108

Österreich auf eigene Faust Stationenlernen

Werkzeuge

S. 112

S. 113

Sådan arbejder du med Du bist dran:

1 DAS KANNST DU LERNEN B

Hvert kapitel starter med en beskrivelse af, hvad du skal lære. Læs og tal om afsnittet sammen i klassen.

PARTNERARBEIT

7

Mein Zimmer beschreiben

PARTNERARBEIT

9

• Tegn dit eget værelse med møbler. Brug ord fra teksten.

• Sid med ryggen til hinanden. Beskriv dit værelse for en partner.

• Partneren tegner de ting, du beskriver.

• Har I fået det hele med?

4 Zu Hause bei Sabine

Würfelspiel • Kast på skift en terning og dan en sætning med ordene. Du må ikke ændre på ordets bøjning.

• Husk at sætte den rigtige person sammen med den rigtige endelse af udsagnsordet. bade/arbeite

baden/arbeiten

badest/arbeitest

badet/arbeitet

badet/arbeitet

baden/arbeiten

Der Alltag

WÄHLE AUS EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

10

TEXTARBEIT

Vor dem Lesen

EINZELARBEIT

4

Find de tyske ord for lejlighed, soveværelse, stue og gøre rent i teksten.

Slå evt. op i en ordbog.

Tjek med et andet par.

Wichtige Wörter

aber · bald · immer · zuerst · zuletzt · oft snart · ofte · til sidst · altid · først · men

Hört und lest den Text Vælg hver jeres billede. Læs teksten højt på skift.

2

Ich wohne · mein Zimmer · Schrank · am Morgen · zuerst Zähne putzen · Badezimmer · immer um achtzehn Uhr · essen · die Küche · Hausaufgaben · oft · putzen · Fernsehen · jeden Tag

Baden – at bade • Find udsagnsordet baden i teksten. Baden bøjes som arbeiten (se Minigrammatik s.

77).

• Find stammen af baden og skriv bøjningen i dit hæfte, sådan som du kan se det står for arbeiten i Minigrammatik. Tjek med din partner.

EINZELARBEIT / PARTNERARBEIT

11

Ein Kreuzworträtsel Løs en krydsogtværs.

WORTECKE 45

EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT PARTNERARBEIT

3

Wo wohnt Sabine?

Sie wohnt in Kiel.

TEXTARBEIT I disse opgaver arbejder du direkte med teksten. Der kan også være opgaver, der skal løses, før du læser teksten.

I disse opgaver arbejder du med ord.

Bildwörterliste Kombinér tegninger og tal.

• Brug w-ordene og find på ét spørgsmål til hvert billede.

• I skal selv kunne svare på spørgsmålene.

• Stil jeres spørgsmål til et andet par og besvar deres.I

WORTECKE

5

Wo, wie, was

44

6

EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT

8

Find de tyske ord i teksten og gæt på deres betydning ud fra sammenhængen.

Find så det tilsvarende danske ord for hvert tysk ord.

PARTNERARBEIT

2

Skriv en kort historie som Sabines og læs den højt for en partner.

Din historie skal indeholde alle ordene nedenfor.

Få hjælp i teksten.

SPRACHECKE PARTNERARBEIT

1

Eine Geschichte

KLEINGRUPPEN zu viert

6

Flipover-Stafette © Hvor mange møbel- og værelsesord kan I huske?

• Hver gruppe stiller sig i en række ca. 5 meter fra fx en flipover.

• På lærerens signal løber elev A hen til papiret, skriver et ord, løber tilbage, giver stafetten (tuschen) til elev B og stiller sig bagerst i rækken.

• Elev B løber frem, skriver et nyt ord osv.

• Hvor mange ord nåede I på 3 minutter?

SPRACHECKE I disse opgaver øver du fx udtale og arbejder med gramgram matik og sprog.

WÄHLE AUS Disse opgaver kan du selv vælge imellem. Kig på ikonerne, og tænk dig om, når du vælger. Du skal lave dem, du får mest ud af.

3 HÖRTEXT Hvert kapitel har en lyttetekst. Her øver du din forståelse af talt tysk ved at løse fx multiple-choice-opgaver.

4

Der Alltag EVALUATION – kannst du da

HÖRTEXT 4 EINZELARBEIT

s schon?

1

Mein Tag

2

Was ist gleich?

3

Wie spät ist es?

4

Bøj udsagnsordet

5

Mit arbejde

6

Forskellige måder at arbejde på

Fehler finden

Skriv om en helt normal dag.

Du hører nu to samtaler. I hver samtale er der en fejl. Hvilken?

Arbejd i par og find forskellene på de to tegninger.

Sig på tysk, hvad klokken er på urskiverne.

schon?

EVALUATION – kannst du das

Bøj udsagnsordet arbeiten.

Skriv tre sætninger om, hvordan du har klaret spørgsmål 1 – 4.

Skriv 5 sætninger om, hvordan du har arbejdet, hvilke opgaver du har valgt i Wähle aus og hvorfor.

Sidst i hvert kapitel er der en evalueringsdel. Her skal du vise, hvad du har lært, og tænke over, hvordan du har arbejdet.

Løs evalueringsopgaverne på kopiarket og gem din Evaluation i din portfolio.

48

EIN KRIMI IKONER Ikonerne viser dig, hvad opgaverne primært træner:

IT

Sidst i hvert kapitel kan du læse en del af en fortsat krimi og løse opgaver, der har med sprog og sprogbrug at gøre.

Tale LYD

Læse

Lytte

Skrive

Lege, rollespil eller klippeklistre

COOPERATIVE LEARNING ©

På Du bist drans hjemmeside kan du downloade lyden i mp3-format.

WEB dubistdran.alinea.dk På Du bist drans hjemmeside kan du løse opgaver, finde nyttige værktøjer og links til dit arbejde med teksterne. Du skal bruge dit Uni-login.

Kopiark 7

dubistdran.alinea.dk

8

Wir sind wieder da

1

DAS KANNST DU LERNEN I dette kapitel er målet, at du skal kunne huske og bruge noget af det ordforråd, du har arbejdet med i 5. og 6. klasse. Du skal derfor: • forstå ord og vendinger om skole, fritid, mad og venner • skrive sætninger om skole, fritid, mad og venner • bruge spørgeordene • forstå og spille en dialog om skole og fritid • fortælle om fritidsaktiviteter • læse første afsnit af grammatikhistorien Ein Krimi.

9

1Deutschjagd Wir sind wieder da

BILDARBEIT PARTNERARBEIT KLEINGRUPPEN

1

2

Rund um den Tisch © Das können wir schon

Bildbeschreibung Se igen på billederne. Hvordan ser personerne ud, og hvad laver de?

Fortæl hinanden, hvad I ser. Brug skemaet nedenunder som skabelon.

Hvor mange sætninger kan I sige?

• Se på billederne i Textbuch.

• Tag et ark papir og skriv på skift alle de ord, I kan huske, til hvert af temaerne Schule, Freizeit, Freunde og Essen.

• Sammenlign med en anden gruppe.

rechts links in der Mitte

sehe ich

in der Schule

eine …

im Film

einen …

im Schwimmbad gibt es beim Bäcker im Café im Modegeschäft

10

ein …

spielt und

er/sie/es ist hat …

A

KLEINGRUPPEN/PARTNERARBEIT

3

Dialoge

DIE GANZE KLASSE

4

Find på replikker til personerne på et eller to af billederne.

Spil dialogerne for en anden gruppe.

Findet jemanden, der ... © • Tag et kopiark hver.

• Gå rundt i klassen, løft armen og find en anden elev, der har armen i vejret.

• Hils på hinanden med et high five.

• Spørg og svar på skift som i eksemplet: Wie heißt forår auf Deutsch?

Forår heißt Frühling auf Deutsch.

hinten

links

in der Mitte

rechts

• Hvis din partner svarer rigtigt, skriver han/hun svaret og underskriver på arket.

• I må kun svare én gang på hinandens ark.

• Sig tak og farvel.

• Gå rundt, til arket er udfyldt, eller tiden er gået.

vorne

11

11

uts

12 KLEINGRUPPEN zu viert •

nt

die

d

me

ist

en

Ess

en

wö

Deutschjagd Mach-mit-Spiel

1

• Læg kortene med bagsiden opad.

• Den første i gruppen trækker et kort og læser teksten højt.

• De andre i gruppen gør, hvad der bliver sagt.

• Den næste tager et kort osv.

• Bliv ved, til alle kort er brugt.

FE

in

Me

ke

I ik

an d de rg p. pa . Fin t sra e n itid en appe r f p p r . er er og l ra ell e. t ti betyd ordb en. olepp y L en rapp e sk n gru ad • e d e Hv der, i på n før d ne d an • em r f ken g me n lig r en at e n ed Sy selv en fo ,v d • n v ør ka La mf • dI va Fre h , sen las k s Vi EIT

Ein

p Ra

n

Elf

che

Læ • s Sk de t riv od ege i et • ell gte. n e s Sk riv kole. r fler eE så de

3

•

Ein

De u

tsc

hja

gd

PA

RT

NE

2

, ord

ge.

RB

D

KL

i

Me HIL

ts u e

IT BE AR R kan, ved at tage N E bille RT / PA N PE UP GR EIN

Et

a j h c

uli,

in K

Me

gd

Vis klassen, hvad I

OBS! Når I skal lave Einzelarbeit eller Partnerarbeit, skal I dele gruppen, så det passer.

ken

ag

k KL Stå an f EIN l GR Ele i en est m UP • r v a PE N Ele 1 si undk d- o • gd ger red v2 På r s e i . s k t i • g k s eor Nå kift er et mado d?

• s r d De man iger a nyt o , fx ne d r l lev ikke le et d, fx ie Bi kan ,d rne ny die er Vis stå find t ord Wu . r . r e st. k tilb p akt lass ag å et en ivi e n , tet til y en hvad sid t ord for st, , I ha er m kla kan rv ,v sse e un an u n. da de. det t KLEINGRUPPEN lav . e

12 Stationen I skal nu arbejde i 12 forskellige værksteder.

Få en Laufzettel og gå fra værksted til værksted. I må selv bestemme rækkefølgen.

• Besvar opgaverne sammen og kryds af på jeres Laufzettel, når I har løst en opgave.

• Gem jeres besvarelser.

• Aftal med jeres lærer, hvornår I skal være færdige.

• Vælg to opgaver ud, som I vil fremlægge for resten af klassen til sidst som EVALUATION.

•

em

chj

RA

5

Hv

We r

W rd ing ske hu ben? tern agnso a s n nI e d le u t gh Ka f og af n o ski en s ei på orm sig f st n at e Ka ed dd l. ,v me spi an e er.

Ik egg vis ad il b hv Sp n, sse kla

De

Vis

1

Wir sind wieder da

12

. h I ch s i m st ch e n d e Si Mä s Da

De

e å vi pe av rp – H vad l n ser va s d a – H vord me n. ger dch e –H n i n ä t M sæ ge ein riv la n Sk s e h e t a

h j a g

d Ha a re un

N

rgs

RT

spø

PA RB

.F

in de

ER A

ne

r ot :

e

an

le sK

d?

le må

F reu n

r e on soner se nerne? e ud? s r o Pe lke per r pers rsonern

id.

W dei ie he iß n Fre best t un er d?

N

EIT

åd xs

ßt

h esc ? b n I

hei

ng

g ute r

Er

bu rei

Wa s er mac ger ht n?

c s t u

Wi Er ei s s p t i KLEINGRUPPEN er?

Git elt ge ar rn re.

Wi ei

oa h . st

N

Er ist un schn dn ett ell .

RT

Vis klassen, hvad I kan, ved at vise eksempler på, hvad I sagde og gjorde.

5

u t s c

EIT

PA

ist ein

RB

d

Wörterspiel

RA

EIT

Spil Wörterspiel.

Se reglerne på spillepladen.

NE

RB

Deutschjagd

RT

g a j h

Int e to rview o jer g to hina e o n Sti s ven m en den l ne af r. sv spø a r p rgsm åd å en l og n em åd e:

Wa s

PA

e

6

d

A ER

ag s ie?

Wa s sie mac ger ht n?

W dei ie he iß n Fre e be t un ste din .

K l a Pa u s e ss sp e nk d i e i e l e n ame r a im de n Ze i t ge h Hof t s St u n de c h n e l l

ry

HILFE vorne • hinten • in der Mitte • rechts • links

7

chj

n,

D ie

uts

en Sie u ist n d l coo ust l ig.

Sie g sho eht g pp ern en .

Læs dem op for et andet par.

De Me

Nå

sse

S i e h Sil eißt ke.

Mu sik i i w i r n g e n, R s t s c hö n le r n h e n a y t h mu Bildbeschreibung s, s p l le G ie u c o o i t a r re l e n Hvad ser I på billedet? sp ie l le n Skriv 5 sætninger om de ting, der sker på billedet.

mo

å rd. do line p ma n ed ro l m r elle . spi e rne ory rikk . e k b k em d k . i d r il m me inea e? rb k e n k et Sp i e d n .al r d n n b r e da il d a o v d Sp tdr alle det rI me å r bis er n e l , l nI du sig spi Ka ysk :A åt rI • an ep Ik ad hv

ord

utschjagd

•

kla

trin k e n e s s e n Sp i t ze Ka f f e e e hab

t has

t„ me Elfch e d • L 11 o n” er r • L inje 1 d i a et ko lt rt d : • L inje 2 Et o : igt inje : To rd på fem ord 3: T linj (no er get om det før ste ord )

8 pen . ikt

gd

t

åd et Elf che Læ et ka flot no s je n h og m d res æ e no dig nges korer get te o Vis d i je p e op t i res e kla ven for kla sse s s t h uel n, ina en. to hv nd ad gså en .

Ik , an ,v ed at læ se jer PARTNERARBEIT es s

Vis

De u t s ch j a gd

sæ

tni ng o

ere r

.

en

pp

il g ru

hat en

hab

t

hab

13

•

9

La ufd i k tat

IN

bin

t

bis

lec k e r sch

me ist

eal

eutschjagd

UP

SE

Et s tek ted i KL ste kla EIN • n s G RU På til h sen/u PP i s EN om kift nand den f • l e o ø Gr at hu ber n, så r kla up • en sse pe ske el I få E n n r d n e h • e v s n Bli y el noter n, lø hen krev ænge e • b e v e r Ge ved v fra r sæ er til til tek t hele der m tni ba ge sten tek en t te på d gru n g p k t s il s , læs sten: ekst. ten enne pen en. in I sk er til må løb pl én e a f d a r l e d d ml e, in r hen s o sæ t ikt æ g ere t gg dtil il t dik ning els ad ter en tekst ekste e g . e r n n s . æt ange er Læ nin n, ser PARTNERARBEITskr k g e e v d n e e t til fæ n næ gru rdi ste g. p

Dramatisieren

GR

en

vo

ht

reic

EIN

. erz,

H

ckt d

hab

ei

KL

n abe

sin

n, m ft,

Vælg en af dialogerne og lær den udenad.

I må gerne bytte ord ud med andre ord, som I kender.

Spil dialogen for det andet par i jeres gruppe.

gd

rh

d sei

d sin

um

n,

nke

h ja tsc el

e e od den r in nso g t se g dsa u nin mi jer æt bø rt s an ko en sig om og et, s g, d nm rda vo

a

nR

ei ,m

nH mei

a Ged

ne

spi

e, h

latt

B 16.

is z

.b m1

e ein

lt, We Sch in me

ebe nL mei

k!

tze,

e nH

y, m and

in

er?

loc

ler,

bb rei

Fül

n mei

Vis klassen, hvad I kan, ved at spille jeres N dialoger.

PE

u De

l rfe Wü

ört

Lin n mei

A

1Emma und die neue Schule Wir sind wieder da

TEXTARBEIT

KLEINGRUPPEN zu dritt KLASSENARBEIT

1

3

• Spil dialogen fra opgave 2 for en anden gruppe, hvor I bytter ord ud, så dialogen passer på jer.

Vor dem Lesen - wichtige Wörter Se på ordene og vendingerne nedenfor.

Diskutér betydningen af dem i klassen. Brug evt. ordbog.

Sig sætninger med ordene.

Hvad tror I, teksten handler om? das neue Schuljahr • gespannt • die neue Schule • die Schüler • zu viele Hausaufgaben • ich freue mich • neue Freunde bekommen • ich habe Hunger

KLEINGRUPPEN zu dritt

2

Unser Dialog

KLEINGRUPPEN

4

Würfelspiel mit W-Wörtern • Find og notér alle w-ord i teksten. Hvad betyder de på dansk?

• Kast på skift en terning, og stil et spørgsmål til dialogen med det spørgeord, terningen viser.

• Svar på spørgsmålet.

Dialog verstehen und spielen • Lyt til og læs dialogen. Notér de ord, I forstår.

• Slå de ord op, I mener, er vigtige for at forstå dialogen, men ikke kender.

• Fordel så rollerne mellem jer, og spil dialogen.

wie?

wo?

was?

wer?

woher?

warum?

Wie? Wie heißt du?

14

B PARTNERARBEIT

5

WÄHLE AUS

Ein Gespräch

KLEINGRUPPEN/PARTNERARBEIT

Tal sammen om jeres fritidsinteresser.

Spørg og svar hinanden på denne måde: Was machst du in deiner Freizeit?

7

Rate mal Find på en aktivitet og mim den for din partner.

I skal skiftes til at mime og gætte på tysk. Fx:

Ich spiele gern Badminton.

schwimmen • ein Buch Lesen • Musik hören • tanzen • vor den Computer sitzen Wo?

In der Turnhalle.

EINZELARBEIT

Wann?

8

Am Montag.

E-Mail von Lea Du har fået en mail fra Lea. Skriv tilbage og fortæl om dig selv på samme måde.

Stil også mindst 3 spørgsmål med w-ord.

wo?

6

Tipps für den ersten Schultag • Oversæt vendingerne, og sig dem på tysk sammen med den rigtige overskrift.

• Se videoen. Har I sorteret rigtigt?

• Skriv jeres egne fem tips til første skoledag efter ferien.

Præsenter dem for et andet par.

EINIGE TAGE VORHER AM ABEND VORHER AM MORGEN

Zimmer aufräumen Schreibtisch aufräumen

die Schultasche packen Tee trinken

Schulsachen kaufen Snacks für die Schule vorbereiten ein paar Wecker stellen

ein Glas Wasser trinken

Klamotten rauslegen

Wetterbericht sehen

frühstücken früh aufstehen nicht auf Schlummern drücken

woher?

wie?

PARTNERARBEIT

wer?

Tip! Brug e-mailprogrammet på dubistdran.alinea.dk.

warum?

wann? was?

Lea an Jo nas

Details an zeigen

Hallo!

1. Aug.

Ich heiße Lea und b in 13 jahre Haare und alt. Ich ha blaugrüne be blonde Augen.

Meine Mu sikidole sin d The EFF Ich habe v und Kersti iele Hobb n Ott. ys; ich sch spiele gern w im me oft, un Tennis. d ich Mein Lieb lingsessen ist Döner Kebab.

Ciao Lea PS: Schre

ib mir bald

Antwort

en

!

Allen an twort

en

Weiterl

eiten

Anw

1Eine Reise durch Deutschland Wir sind wieder da

TEXTARBEIT PARTNERARBEIT

1

Vor dem Lesen Skim teksten og find de ord, som hedder næsten det samme på dansk.

Kiel Hamburg

PARTNERARBEIT

2

Schwerin

Hört und lest den Text

Bremen

Wie heißen die fünf Städte?

Berlin

Hannover

Potsdam Magdeburg Düsseldorf Erfurt

Wiesbaden Mainz Saarbrücken Stuttgart München

16

Dresden

C KLEINGRUPPEN ZU VIERT

3

Paarvergleich © • Diskuter svarene på spørgsmålene nedenfor med din skulderpartner.

• Sammenlign og diskuter jeres svar med det andet par i gruppen.

• Fortæl så hinanden, hvor I har været i Tyskland. Brug tysklandskortet.

EIN KRIMI EINZELARBEIT/DIE GANZE KLASSE

– Wie heißt die Hauptstadt Deutschlands?

– Wo liegt die Hauptstadt? Im Süden, im Osten, im Westen oder im Norden?

– Kennt ihr andere Städte in Deutschland?

Welche?

Wo warst du in Deutschland?

Ich war in ...

Ich war nie in Deutschland.

WÄHLE AUS

Teil 1 • Find alle navneord i teksten nedenfor, og skriv dem op.

• Husk, at navneord skrives med stort.

• Sammenlign jeres svar i klassen.

Kriminalkommissar Kroll wohnt und arbeitet in Berlin. Aber jetzt ist es Sommer, und er hat endlich Urlaub. Er liebt Dänemark und besucht das Land jeden Sommer. Dieses Jahr fährt er nach Skagen.

Er liebt den Strand, das Wasser und die Ruhe dort.

EINZELARBEIT

4

Die Fahne und die Nationalhymne • Hvad hedder farverne i det tyske flag på tysk? Tegn flaget og skriv farverne på.

• Hvad hedder den tyske nationalsang? Find den på nettet (fx på dubistdran.alinea.dk) og lyt til den. Hvad handler den om?

I de næste kapitler kan du læse videre på historien om Kriminalkommissar Kroll.

PARTNERARBEIT

5

Buchstabensalat – deutsche Städte Lav hver en bogstavsalat med 10 tyske byer.

Løs hinandens opgave.

17

1

Wir sind wieder da ? das schon u d t s n n EVALUATION – ka

HÖRTEXT 1 PARTNERARBEIT

1

Nach der Schule • Læs sætningerne nedenfor.

• Lyt så og find ud af, om udsagnene er sande eller falske.

• Ret de falske sætninger, så de bliver rigtige.

Sig dem til en partner.

a ist richtig.

Vælg dialogen fra opgave 2 eller 3 på side 14 og indspil den. Hav fokus på udtale og forsøg at tale så frit som muligt.

2

Fünf Sätze Skriv 5 sætninger om skole, fritid, mad og venner.

a ist falsch.

Richtig ist: ...

a Mialotta, Emma und Artur treffen sich am Nachmittag zum Basketballtraining. b Emma und Artur sind schon da. c Mialotta und Artur kennen einander aus der Grundschule. d Emma findet Artur frech. e Sie möchten alle drei Apfelschorle trinken. f Artur hat auch Hunger. g Der Kellner kommt und sie bestellen. h Mialotta und Emma finden die Lehrer nett. i Die drei treffen sich morgen wieder.

18

Ein Dialog

3

Zwei Stationen Vælg to værksteder fra opgave 5 side 12 og præsenter jeres arbejde for resten af klassen.

4

Meine eigene Arbeit Evaluer dit arbejde med kapitlet. Tal 2 minutter med din partner om, hvordan du har arbejdet med kapitlet. 1 minut hver.

Løs evalueringsopgaverne på kopiarket og gem din evaluation.