Der Sprung! 1 Neue Ausgabe, schülerbuch: Læseprøve

Schülerbuch / Web Tysk Tyski i8.6.klasse klasse GITTE MOLTZEN \ MERETE RASMUSSEN

Der Sprung!

Zandra Wikner-Strid \ Anders Odeldahl \ Angela Vitt

1

Neue Ausgabe

MARIANNE KASTBJERG HUBERT \

ALINEA

Der Sprung!

MARIANNE KASTBJERG HUBERT / GITTE MOLTZEN / MERETE RASMUSSEN

Zandra Wikner-Strid \ Anders Odeldahl \ Angela Vitt

Schülerbuch / Web

1

Neue Ausgabe

Tysk i 6. klasse

I BOGEN MØDER DU FORSKELLIGE SIGNATURER

Du er kommet til en helikoptertekst. Her gælder det om at få overblik over indholdet, uden du behøver forstå alle ordene. Du kan slå ordene op i den alfabetiske ordliste.

C

Stjerneopgaverne er lidt sværere opgaver, som tager længere tid. De er først og fremmest til de hurtige eller til dem, der gerne vil arbejde noget mere med tysk.

Her er en tysk sang. Syng med!

!

PO RT F O L I O

I Tænk efter bliver du opfordret til at tænke over, hvordan det er gået dig. Hvad du er god til, og hvad du eventuelt har brug for at repetere.

Her er forslag til portfolioarbejde, hvor du kan vise, at du har nået målene for kapitlet.

Lytteøvelse. Lyt, og løs opgaven.

Du kan lytte til læseteksten.

2

zwei zwei

Velkommen til

Der Sprung!1 Tysk i 6. klasse Velkommen til dig, som skal i gang med dit andet år i tysk, og som skal arbejde med Der Sprung! Du har sikkert opdaget, at tysk er ganske let at forstå, men at det kræver øvelse at tale og skrive sproget. Det er derfor en god ide at bruge alle de chancer, du får, for at tale og skrive tysk. Husk, at dit tyske ikke behøver at være helt korrekt for at blive forstået.

Her er nogle tips til at lære tysk: • • • • • • • •

Tal så meget tysk som muligt. Spring ud i det overalt, hvor du kan.

Lyt til tysk musik, og se tysk tv.

Leg med sproget. Lær fx at digte, skrive rim, synge eller spille dialoger.

Hvis du ikke kan finde præcis de ord på tysk, som du leder efter, så prøv at sige dem på en anden måde.

Du lærer en masse, hver gang du tør sige noget. Vær ikke bange for at lave fejl.

Gæt, hvad ordene betyder, for rigtig mange ord på tysk ligner de danske.

Når du læser, så prøv at få fat i indholdet i store træk. Du behøver ikke at forstå alle ordene.

Arbejd med tekster og opgaver, som I tidligere har været igennem, og læg mærke til, at du kan mere end for nogle uger siden.

Forfatterne

3

drei

In dh old

Indhold 1 Neu in der Klasse A Wer bist du?

10

10

Dialoger: Lære hinanden at kende B Mia stellt sich vor

10

12

En ung fortæller om sig selv C Im Unterricht

14

Ordforråd: Forskellige ting, man kan lære i skolen D Aussprache

16

Udtale af sch E Mia schreibt eine E-Mail

17

Lytteøvelse F Nico stellt sich vor

18

Læsetekst med opgave og

opgave

2 Ein Länderquiz A Kannst du antworten?

20 20

Tipskupon med faktaspørgsmål med opgaver og B Das Alphabet

opgave 22

Det tyske alfabet med opgaver C Ich kann rappen

23

Remse

Kunterbuntes Beweg dich

4 vier

24

Leg og bevægelse

24

3 Die Wochentage A Die Wochentage

26

26

Ordforråd: ugedagenes navne B Gestern, heute, morgen

27

i går, i dag, i morgen – spørge og svare C Wo liegt der Zirkus?

29

Informationslæsning D Aussprache

29

Udtale af eu E Hallo Martina!

30

Lytteøvelse F Ich muss fleißig trainieren

30

Læsetekst med opgaver

4 Wer ist das?

A Das ist …?

32

32

Tekster om nogle kendte personer B Und das ist …

33

Fortælle om nogle personer C Beschreibe dich selbst

35

Beskrive sig selv og andre D Wer ist es?

36

Lytteøvelse E Aussprache

38

Udtale af v og w

5 fünf

In dh old

Kunterbuntes

40

Keine Zeit, sang

40

Wenn du glücklich bist, sang W

5 Mein Handy und ich A Das Handy

41

42

42

Ordforråd: Hvad man kan bruge en mobil til B Mein Handy ist neu

44

Dialog: T To unge taler om deres mobiltelefoner C Fang einen Partner/eine Partnerin

44

Tale om sin mobil T D Mein Handy ist cool!

45

Lytteøvelse E SMS

46

Sproglige forkortelser i sms-sprog F Schulklasse eine W Woche ohne Handy

48

Læsetekst med opgaver

6 Wie spät ist es?

50

A Wie spät ist es/ Wie viel Uhr ist es?

Ordforråd: Klokken B W Wer kommt zur rechten Zeit?

51

Tekst og billede – læs og kombiner T C W Wann spielst du Klavier?

52

Lytteøvelse D Aussprache

Repetition med

52

opgave

E W Wer kommt zuerst nach Hause?

opgave

6 sechs

F Morgens früh um sechs

Digt

54

53

50

Kunterbuntes Würfelspiel

56

56

Brætspil for 2-4 elever

7 Gefühle und Gedichte A Ich bin froh

58

58

Ordforråd: Følelser B Was ist mit dir los?

60

Dialoger om følelser C Gedichte schreiben

62

Skrive digte, der udtrykker følelser D Thomas hat Hunger

64

Læsetekst med opgave E Maria ist verliebt

66

Lytteøvelse

8 Rotkäppchen

68

Ein Theaterstück in 5 Szenen

68

Rødhætte. Dramatisering i grupper

9 Deine Jacke ist schick A Meine Kleider

74

74

Ordforråd: Tøjord med ein eller eine B Deine Jacke ist schick

76

Dialog: Tale om tøj – Opgaver og C Wer ist das?

opgave

78

Læsetekst med opgaver D Martina und Andreas kaufen ein

78

Lytteøvelse E Ein oder eine?

79

Nogle ord med ein og eine

7 sieben

In dh old

10 Der Pulli, die Hose, das Hemd A Der Pulli ist blau

80

Grammatik: der, die, das B Was ist das?

81

Flere ord med bestemt kendeord C Der, die, das

81

Mere om der, die, das

Kunterbuntes

82

Tanz mit mir in Lederhosen

82

Sang Ein Hund kam in die Küche Sang

11 Tiere sind toll

84

A Wie heißt das Tier?

84

Ordforråd: Dyr B Was Tiere können

86

Læs, lyt og gæt C Wer bin ich?

88

Lyt, og gæt et dyr D Hast du ein Haustier?

89

Skrive dialoger om dyr E Ein wildes Tier

90

Læsetekst med opgave F Spinnen

Lytteøvelse

8 acht

91

83

80

12 Dinosaurier

92

Faktatekst til informationslæsning

Kunterbuntes Kleiner Hai

92

94

94

Sang Schnappi – das kleine Krokodil

95

Sang

Komm, lass uns feiern

96

A Sankt Martin – Martinsabend

96

Lanternesang og faktatekst B Martinsbrezeln

98

Bageopskrift C Halloween, das Geisterfest

100

Lyt og læs D Sprüche zu Halloween

102

Halloweenremser

Cooperative Learning-strukturer Kapitelordliste

104

106

Alfabetisk ordliste tysk/dansk

111

9 neun

N eu in de r Kla s s e / Ka pit e l

1

Neu in der Klasse • Du skal kunne fortælle om dig selv.

A Wer bist du?

• Du skal kunne stille spørgsmål til en ny kammerat og besvare spørgsmål om dig selv.

Wie heißt du?

• Du skal vide, hvem man tiltaler med De, ”Sie”, og hvem man siger du til.

Wie alt bist du?

Wo wohnst du?

Welche Handynummer hast du?

Was ist deine Lieblingsfarbe?

Was ist dein Lieblingssport?

Wann hast du Geburtstag?

Was machst du gern in der Freizeit?

Was ist dein Lieblingsfach?

Ich heiße Liam.

Ich bin 12 Jahre alt.

Ich wohne in Kiel.

Meine Handynummer ist 076 23656077.

Meine Lieblingsfarbe ist grün.

Mein Lieblingssport ist Tennis.

Ich habe im April Geburtstag.

Ich spiele gern Computerspiele.

Mein Lieblingsfach ist Mathe.

10 zehn

1. Lyt til spørgsmålene og svarene.

2. Arbejd sammen to og to. Lav en samtale, hvor I uden at kigge i bogen prøver at spørge og svare.

11 elf

1 N eu in de r Kla s s e / Ka pit e l

B Mia stellt sich vor Die Klasse 6a hat Mathe. Dann klopft die Schulleiterin, Frau Schmidt, an die Tür. Herr Brandt, der Lehrer, öffnet die Tür: Herr Brandt:

Guten Morgen, Frau Schmidt. Was kann ich für Sie tun?

Frau Schmidt: Guten Morgen, Herr Brandt. Das ist Mia, sie ist die

neue Schülerin.

Herr Brandt:

Danke schön, Frau Schmidt.

Willkommen bei uns, Mia. Deine neuen Kameraden möchten dir vielleicht gern einige Fragen stellen.

Bitte sehr!

Die Klasse:

Woher kommst du?

Mia:

Aus Berlin.

Die Klasse:

Wie alt bist du?

Mia:

Zwölf.

Die Klasse:

Wo wohnst du jetzt?

Mia:

Marienstraße 13.

Die Klasse:

Hast du vielleicht eine Schwester?

Mia:

Ja, sie heißt Sophie, und ich habe auch einen Bruder.

Er heißt Stephan.

Die Klasse:

Wie alt sind deine Geschwister?

Mia:

Sophie ist 10, und Stephan ist 15 Jahre alt.

Die Klasse:

Was machst du in der Freizeit?

Mia:

Ich reite und singe gern. Und ich bin oft mit meinen Freunden zusammen.

Die Klasse:

Was machst du gern in der Schule?

Mia:

Musik machen und Fremdsprachen lernen.

Herr Brandt:

So, und jetzt fragt die Mia uns. …

12 zwölf

Du oder Sie?

1. Lyt til interviewet flere gange. Læg mærke til udtalen. Stop fx lyden et par gange, og gentag enkeltord og sætninger. Overdriv gerne.

2. Arbejd sammen i grupper på tre eller fire.

Læs interviewet. Vær omhyggelig med udtalen. Læs det højt for andre, eller optag det, og vis det for andre.

Du – det siger man til sine forældre, søskende, venner og bekendte.

Men ellers siger man Sie. I skolen siger eleverne Sie til læreren. Læreren siger dog du og fornavn til eleverne.

Hvad synes du om den måde, tyskerne bruger du og De på – i Danmark siger vi stort set du til alle. Hvad mener I om det?

13 dreizehn

1 N eu in de r Kla s s e / Ka pit e l

C Im Unterricht

a

1. Her er nogle tyske ord for, hvad man kan lære i skolen.

Match ord og tegninger.

1. schreiben

b

c

2. malen 3. lesen 4. rechnen 5. Musik machen 6. singen 7. turnen 8. sich bewegen 9. Fremdsprachen

d

10. Geschichte 11. basteln 12. Computer/iPad benutzen

2. Lyt til ordene, og læs dem sammen i klassen.

3. Spørg hinanden to og to: • Was machst du gern in der Schule?

• Was machst du nicht gern?

14 vierzehn

f

e

g

i

h

j

l k

• Arbejd sammen i grupper på fire.

• Sæt flipover-papir op på væggen. Et ark til hver gruppe.

• Hver gruppe stiller sig på række ca. 2 meter fra deres flipover-ark.

• På lærerens signal løber elev 1 op til arket med tussen, og skriver det første ord, han/hun kan komme i tanker om.

• Elev 1 løber tilbage, giver tussen til elev 2 og stiller sig bagest i rækken.

• Elev 2 løber op til arket og skriver et ord.

Legen fortsætter til tiden er gået, eller indtil alle grupper har skrevet de ord, de kan komme på.

I må gerne snakke sammen i gruppen og støtte hinanden.

© Kagan Cooperative Learning ∙ Jette Stenlev & Spencer Kagan · Alinea

4. FLIPOVER STAFETTE Hvor mange af ordene kan I huske med lukket bog?

15 fünfzehn

1 N eu in de r Kla s s e / Ka pit e l

D Aussprache sch udtales, som når man tysser på nogen.

Lyt og gentag. schön, Schule, Schülerin, schwarz, Schwester, Geschwister, Tisch, waschen

Sieben Schneeschaufler schaufeln schnell sieben Schaufeln Schnee.

16 sechzehn

E Mia schreibt eine E-Mail Mia skriver en e-mail til sin veninde Lara.

Lyt til, hvad hun skriver, og besvar opgaven.

Hvad er rigtigt, hvad er forkert? Læs sætningerne.

Tal sammen i klassen.

1. In der Klasse sind einundzwanzig Schülerinnen

und Schüler. Dreizehn Mädchen und acht Jungen.

2. Die Mutter hat Klamotten für Mia gekauft.

3. Die Klasse macht am Dienstag eine Party.

4. Der Sportlehrer heißt Herr Brandt.

5. Herr Brandt ist echt cool.

toll fantastisk mitmachen være med Klamotten kluns, tøj

17 siebzehn

N eu in de r Kla s s e / Ka pit e l

1

F Nico stellt sich vor 1. Læs teksten. Brug evt. den alfabetiske ordliste.

Hallo! Ich heiße Nico Jahn. Ich bin 12 Jahre alt und wohne in Berlin. Ich gehe in die Klasse 6a am John-Lennon-Gymnasium. Mein Lieblingsfach ist Mathe, aber ich lerne auch sehr gern Fremdsprachen.

Mein bester Freund, Johannes, und ich sind oft in der Freizeit zusammen. Wir spielen Computer, sehen fern und spielen auch gern Fußball.

Mein Vater lebt in München, und wenn ich dort bin, gehen wir manchmal in die Allianz-Arena,

18 achtzehn

um ein Spiel mit dem FC-Bayern zu sehen.

Ich bin FC Bayern-Fan. Fußball macht total Spaß.

P O RT FO LI O

2. Fortæl på dansk eller tysk, hvad du ved om Nico.

Gør det til en kammerat, eller i en ORDET RUNDT. Se instruktionen side 105.

Hvad synes du?

HAR DU NÅET ALLE MÅLENE I

Vis det, du kan lige nu, og på den måde der passer dig bedst.

Her er nogle forslag:

C

• Du kan skrive en dialog, hvor du viser, at du både kan stille spørgsmål og svare på spørgsmål.

Skriv en tekst om dig selv.

Du må ikke skrive dit navn, og det skal ikke være alt for let at gætte, hvem du er. En i klassen læser din tekst højt – de andre gætter.

TÆNK EFTER!

KAPITEL 1?

Skriv ord, du gerne vil gemme, i din ordsamling.

Wer bin ich?

!

Hvad klarede du godt i dette kapitel?

Benyttede du dig af det tysk, du kunne i forvejen?

Hvordan?

Hvor tilfreds er du med dit arbejde i dette kapitel?

• Du kan skrive en tekst, hvor du fortæller om dig selv.

• Du kan skrive en dialog, hvor du anvender både du og Sie. • Du kan også anvende kopiark 1A og 1B. • Husk at skrive dato på dit arbejde og gemme det i din portfolio.

19 neunzehn