Ach so! Teil 1a: Læseprøve

Anette Meyer · Lore Rørvig · Finn Sørensen

Teil 1a

Schülerbuch | Web

Alinea

Ach so! Teil 1A © 2007 Alinea, København Forlagsredaktion: Mette Boye Grafisk tilrettelægning: Pernille Kjeldsen Billedredaktion: Vibeke Sommer Tegninger: Pernille Kjeldsen (18, 89n), Jacob Herskind (98-103), øvrige Thomas Clausen Trykkeri: Livonia Print 2. udgave, 4. oplag 2015 ISBN 978-87-23-04580-5 Kopiering fra denne bog er kun tilladt ifølge aftale med Copy-Dan.

Ein herzliches Dankeschön an die Schüler und Lehrer der Goethe Schule in Flensburg.

Billedliste: Foto Raake 17 Søren Holm/Chili forside, 6-7, 10, 13, 20-21, 24, 28, 36-38, 40, 44 (nr.4), 54-55, 58, 61, 62, 64, 70-71, 74 Ina Agency/Agentur Focus: 34h (Gabriella Meros 2004), 81 (Thomas Mueller) Janosch 89 Tobias Meyer 43, 44 (1-3, 5-6), 48 Polfoto: 15 (Diana Healey), 92v (Georg Schoenharting / VISUM) Scanpix: 86 (Carlos/Age), 93m (© Karlheinz Oster), 92m (Peter Rees/Stockfood), 95 (Allan Darvey/Masterfile) Ullstein: 34v (AP), 83ø (Andree), 83n (Gläser), 92h (Springer-Pics.)

Cooperative Learning: © Kagan Cooperative Learning Jette Stenlev/Spencer Kagan, Alinea 2006

Anette Meyer • Lore Rørvig • Finn Sørensen

Teil 1a

Schülerbuch/Web

Alinea

Hallo

SĂĽdan arbejder du med Ach so!

Kapitel

FĂźrmber ze De

1 Guten Morgen, Herr Schumacher!

2 Hallo Mama!

3 In der Freizeit So sagt man 4 Diese Stunde ist Erdkunde 5 Hier ist Zutritt verboten!

Oh Tannenbaum

Schlag nach

Grammatik So geht das Wortliste Text Wortliste Alfabetisch Zahlen Fazit

3 4

6 20 36 52 54 70 86

98 104 106 114 120 120

Deutsch, warum?

Guck mal:

Ach so!

3

Sådan arbejder du med Ach so!

Målsætning

Du får at vide, hvad du skal arbejde med og hvad du skal lære i kapitlet. Det er ting, som du får brug for, når du i slutningen af kapitlet skal lave opgaven Meine Geschichte.

Film

Du starter med at se en kort dokumentarfilm med elever fra Goethe Schule i Flensburg.

Her får du indblik i en tysk hverdag.

Comicfilm

Så skal du se og arbejde med tegnefilmen om Timo & Sabine. Samtalen mellem de to figurer indeholder nogle af de vigtigste ord og udtryk, du har brug for i kapitlet.

Übungen

Übungen betyder øvelser - det er altså i dette afsnit, at du skal øve dig! Alt du har øvet dig på i Übungen, får du brug for i Meine Geschichte.

4

Symboler du skal kende: Ved alle øvelser ser du et af disse symboler. Det er vores bud på om øvelsen skal løses alene, i par eller i grupper/klassen.

Disse ark betyder, at du kan finde øvelsen på dine portfolio-ark.

Evaluation!

Evaluering laver I sammen i klassen som afslutning på kapitlet.

Wichtige Wörter

Under Wichtige Wörter bliver du bedt om at samle ord, som DU synes er de vigtigste i kapitlet og lave din egen ordbog.

Meine Geschichte

Meine Geschichte er et lille projekt i hvert kapitel, som går ud på at opdigte en person, som du forestiller dig kunne gå i en tysk 7. klasse.

Der kommer flere og flere nuancer på din person:

Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5

navn, alder og adresse familie fritidsinteresse skoledag bolig

Evaluation

Til slut skal du vurdere, hvor meget du har lært i kapitlet.

Du skal også løse 5 testopgaver, der hjælper dig med at finde ud af, om din egen opfattelse er rigtig.

5

1

Guten Morgen, Herr Schumacher!

1

I dette kapitel møder du tyske unge på din egen alder.

Du ser, hvordan deres skole ser ud og får nogle personlige oplysninger om nogle af eleverne i klassen.

I slutningen af kapitlet skal du arbejde med den første del af Meine Geschichte, hvor du skal skabe din egen person.

På side 5 kan du læse mere om, hvad Meine Geschichte går ud på.

Ich heiße Cornelia Möller lt Ich bin 13 Jahre a s elf

ünf sech

if eins zwe

Wo wohnst du?

anzig

zw chtzehn zwölf a

u?

bist d Wie alt

Wer ist Nummer drei?

nn a m u e N lix e F t s i s a D

8

For at kunne lave første del af Meine Geschichte skal du arbejde med: at forstå, når nogen hilser, præsenterer sig og siger farvel at læse enkle tekster med navne og tal at beskrive og præsentere dig selv og andre at skrive enkle personlige oplysninger og du skal lære: ord og vendinger til præsentation det tyske alfabet tal fra 0-30 at stille spørgsmål

Læg mærke til, hvor mange tyske og danske ord, der ligner hinanden. På den måde kan du gætte dig til betydningen af meget af det, du læser eller lytter til.

9

Guten Morgen, Herr Schumacher!

Læs mere om hvordan du kan arbejde med filmen på side 104.

• Ähnlich oder verschieden?

Læg mærke til ligheder og forskelle i forhold til din egen skole, mens du ser filmen med 7. kl. på Goethe Schule i Flensborg.

• Vergleiche mit deiner Schule Var der noget du lagde mærke til i skolegården eller klasseværelset, som er anderledes end på din skole?

Tal om det i klassen.

Joy, 13, Flensburg

10

Sefa, 14, Flensburg

Merve, 13, Jarplund-Wedi

ng

Jens, 13, Jörl

Timo & Sabine 1

Info

Læs mere om hvordan du kan arbejde med tegnefilmen på side 105.

ß = [s] v = [f]

• Ich heiße ...

Lyt til teksten og læs den derefter højt.

Hvad tror I udtrykkene betyder?

Wie heißt du?

Wo wohnst du?

Toll, du bist ja gut

Ich heiße

Ich wohne in

Ich bin 14

Nachname

Wie alt bist du?

Vorname

Ich bin 14

Basketball ist cool

11

• Der Comicfilm Se tegnefilmen med Timo og Sabine.

Lyt til og læs dialogen. Se evt. comicfilmen en gang til og læg især mærke til, hvordan man siger tallene.

Sabine: Timo: Sabine: Timo: Sabine:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Hey, was machst du denn?

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Toll, du bist ja gut. Wie heißt du denn?

Ich heiße Timo und mein Nachname ist Neumann. Und du?

Ich heiße Sabine, mein Vorname ist Sabine und mein Nachname ist Schlegel.

Timo: Sabine: Timo:

Wohnst du hier in Flensburg?

Ja, ich wohne hier in Flensburg. Du auch?

Ja klar, ich wohne auch hier. Ich wohne in der Marienallee 11.

Und du? Wo wohnst du?

Sabine:

Ich wohne in der Ritterstraße Nummer 24.

Wie alt bist du, Timo?

Timo: Sabine: Timo: Sabine: Timo: Sabine:

Ich bin 14.

Na, ich bin 13. Spielst du oft Basketball hier?

Ja, Basketball ist cool. Ich muss jetzt gehen.

Sehen wir uns morgen?

Klaro.

Gut, bis morgen.

Lær dele af eller hele dialogen udenad.

Er der stadigvæk ord eller vendinger i teksten, som du ikke forstår?

Slå dem op i Wortliste.

• So sagt man

12

Øv dig i at udtale z, det summende s og ß.

Kig på So sagt man på side 52-53. Lyt til øvelserne med z, s og ß.

Efterlign så godt du kan, og lær en af remserne udenad.

Ich heiße Mathilde Dahl .

Ich bin 13 Jahre alt, und ich Ich heiße Kristoffer wohne in der Østergade 19 Lund. Ich bin 14, und in Odense. ich wohne in der Kochsgade 11 in Odense. © Kagan Cooperative Learning af Stenlev & Kagan, Alinea - Dobbeltcirkler

1

Mein Name ist …

Forbered en præsentation af dig selv: Du skal fortælle hvad du hedder, hvor du bor og hvor gammel du er.

Hele klassen stiller sig i to rundkredse med front mod hinanden.

Fortæl om dig selv på skift til eleverne i den anden rundkreds.

2 Wer ist wer?

Find ud af, hvem der er hvem på klassebilledet.

Stil hinanden spørgsmål.

Fortsæt, indtil I har fået sat navn på alle elever.

1

4

2 3

A: Wer ist Nummer 3?

B: Das ist Merd Özkan.

1.

2.

3.

4.

5.

Angelina Koch Sefa Hajuk Merd Özkan Susanne Hamann Julia Bäcker

6. Anna Bauer 7. Christoph Müller 8. Melissa Schulz 9. Rosali Koch 10. Alex Hoffmann

5

6

7

9 8

10

12 11 14

11. Simon Walter 12. Hannelore Seifert 13. Jens Lohmann 14. Luisa Schmied 15.Arne Schumacher

13

15

13

3

s. 4

Personalausweis Udfyld dit eget Personalausweis.

Sein oder nicht sein!

Das ist hier die Frage!

3

4

Ich bin dein Lav et sein-digt efter denne model: Ich bin dein du bist mein er-sie-es ist eine Pein.

Hjælpeord

til nyt vrø v

ledigt toll, voll, volle r Groll platt, satt, in der Stadt

reich, bleich , gleich im Teich nett, fett, sc hon im Bett

5

s. 4

Fülle aus Fyld hullerne ud, så sætningerne bliver korrekte.

14

Info

zu sein

ich bin du bist er ist sie ist es ist

to be

I am you are he is she is it is

6

Die richtige Reihenfolge

Skriv ordene i den rigtige rækkefølge i dit hæfte.

1.

heißt du wie

2.

Sebastian ich heiße

3.

ist mein hallo Name Sabine

4.

ist Nachname mein Becker

5.

bin die ich Claudia

7 Kommst du morgen?

Lyt til samtalen og spil den bagefter.

Melissa:

Wie war Julians Handynummer noch mal?

Ach so, 3 2 7 2 6 0 9 5 ...

Julian: Melissa:

Hallo – hier ist Julian.

Hallo, Julian? Hier ist Melissa. Hast du Lust morgen Basketball zu spielen?

Julian:

Hi! Ja, sehr gerne. Ich habe einen Basketkorb in der Garage. Hier kann man sehr gut spielen.

Melissa: Julian: Melissa: Julian: Melissa: Julian:

Cool! Ich komme nach der Schule. Um 14 Uhr. Toll! Ich freue mich.

Wie ist deine Adresse?

Ich wohne in der Bismarckstraße 18.

Okay, dann bis morgen!

Tschüs, bis morgen!

Hvilke ord i teksten kan du genkende fra dansk og engelsk? Lav en liste i dit hæfte.

Melissa ruft Julian an 15

8

11

Zahlen von 1-30

Ene mene mu

Lyt til tallene og øv dig på at sige dem.

Tallene på tysk er bygget op som de danske: enogtyve einundzwanzig

Dette vers er den tyske udgave af Okker Gokker. Øv det med din makker til du kan det udenad.

Gæt hvad disse tre tal hedder på dansk: zweiundvierzig dreiundachtzig neunundneunzig.

Ene mene mu.

Raus bist du.

Raus bist du noch lange nicht.

Musst erst sagen wie alt du bist.

Eins, zwei, drei, vier, fünf ... raus bist du.

9 Hvor mange tal er gemt i slangen?

Lav selv en slange i dit hæfte og lad din makker finde tallene.

10

16

n

Zum Beispiel: Drei plus vier macht sieben.

is e

Kast på skift to terninger og sig resultatet af terningeøjnene.

Find selv på andre måder at lege tallege med terninger på.

in e u

Rechnen

e h n ac h t d r e

10

l

z fü n f ef

zwei

b ze h n

e s r e vi

ez h n s

ch

Zahlen-Schlange

Flensburg von oben

12 Wer und wo?

Find ud af, hvor eleverne bor.

FĂĽ opgaven af din lĂŚrer.

Info

ich wohne du wohnst er wohnt sie wohnt es wohnt

17

13 Hör zu – Das deutsche Alfabet Lyt og læg mærke til forskellene på det tyske og det danske alfabet.

AB CDE FG H I JKLM N OPQRSTU V WXYZ

Skriv alfabetet med din egen lydskrift i dit hæfte.

14 Ein Alfabet-Rap Syng/rap sangen for hinanden i klassen.

18

A steht für Affe B für die Bank C steht für Chaos und D für vielen Dank.

E steht für Esel und F steht für Floh G steht für Gurke Und H für Holdrio!

Q steht für Qualle R für Regenwurm S ist ein Schloss und T ist ein Turm U für den Uhu und V für den VW W das ist Wolke Und X das tut mir Weh.

Wir sagen abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Wir sagen abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

I steht für Igel J für Jojo K steht für Kinder Ein Licht brennt lichterloh M steht für Mutter N für gute Nacht O steht für Oma Und P ist eine Pracht

Ypsilon das ist Ein magisches Wort Und Z das wohnt im Zoo Das ist ein wilder Ort. Und jetzt ist es Schluss Mit dem deutschen Alfabet Jetzt wollen wir es üben Mal sehen, wie das geht …

Wir sagen abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Wir sagen abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

15 Wörter raten På tysk skrives alle navneord med stort begyndelsesbogstav.

Find ordene i rappen og prøv, om du kan gætte, hvad de betyder.

Hvor mange kan du gætte?

Lav din egen samling af ord til præsentation.

Læs mere om, hvordan du kan arbejde med Wichtige Wörter på side 104.

Meine Geschichte 1

Du skal opdigte en elev, der kunne gå i en tysk 7. klasse.

Du skal tegne ham/hende og skrive navn, alder, adresse og telefonnummer på.

Du kan tegne din person på papir, eller du kan klikke ind på alinea.dk/achso og lave det der.

Du kan også opfinde en ting, der er typisk for din person. Det kan være tøjstil, smykker, frisure, musiksmag, mobiltlf. eller andet, du kan finde på.

Præsenter din person for en gruppe eller for hele klassen.

Gem opgaven i din portfolio-mappe !

Evaluation!