Ach so! Teil 2A: Læseprøve

Niels Agerskov · Anette Meyer · Lore Rørvig · Finn Sørensen

Teil 2a Schülerbuch | Web

Alinea

Har du bog, har du web!

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Ach so! Teil 2A © 2008 Alinea, København Forlagsredaktion: Mette Boye, Pernille Christensen, Katrine Bruun Rørvig Grafisk tilrettelægning: Pernille Mühlbach Billedredaktion: Sissel Amundsen Tegninger: Pernille Mühlbach (19-23, 40-43, 47, 55), Jacob Herskind (104-112), øvrige Thomas Clausen Trykkeri: Livonia Print 2. udgave, 5. oplag 2016 ISBN 978-87-23-04579-9 Kopiering fra denne bog er kun tilladt ifølge aftale med Copy-Dan. Cooperative Learning © Kagan Cooperative Learning, Jette Stenlev & Spencer Kagan, Alinea 2006

Billedliste:

Bernd Knill Caro DJ Ötzi Fotoagentur magics Fotoagentur Urner Getty Images Photos.com Pixelio.de

76, 77 78/2 (Eckelt ) 79/2 (Muhs) 81 (Sorge) 58/1 (Künstlermanagement Wolfgang Kaminski) 54/2 (Peter Schatz) 94 Nürburgring (Nürburgring GmbH) 17 (Camp/Jerry Marks Productions), 56/1 (Tim Hall) 6/3, 30 6/4-6, 25, 34/2-3/5, 39/3, 49, 69, 94 Kölner Dom (Stefan Zoller), 94 Frankfurt Skyline (Helmut Wegmann), 95 Allianz Arena (Mike H.), 95 Zwinger in Dresden (Lothar Henke), 94 Rheinfall (Joujou), Sylt (Ralf Seybold), Marienplatz in München (my84) Polfoto 56/2 (Topfoto) 56/3 (MTV/Chris Pizzello), 85 (arcangel images/Thomas Owen), 94 Brandenburger Tor (Mauritus images/Fritz Mader) saba laudanna 54/1 Scanpix 12 (Bernard Annebicque), 16/1 (Yiorgos Karahalis/Reuters/Corbis), 16/2 (Onne van der Wal), 62 (Arcimboldo/Francis G. Mayer), 89 (Jan Düsing) Seed 82/2 Studio Banck 95 Bremer Stadtmusikanten (Dietmar Banck) Søren Holm/Chili 4-5, 6 (1/2), 8-11, 32-33, 34 (1/4), 36-38, 39 (1), 52-53, 55, 64-68, 70-71, 87, 90-91, 102, 114, 128 © ullstein bild 39 (Oberhäuser/CARO), 50 (Oberhäuser/CARO), 58/2 XAMAX, 78/1 Baar, 79/1 Bork, 80, 82, 84 (Koncept und Bild), 94 Haribo (Wolter), Hamburger Hafen (Sawatzki), 95 BMW (Eckel), 95 Zugspitze (Imagebroker.net) veborange.de 82/1 Wir Sind Helden 82/3 © WN Atlas Productions 98-99 (fra Folkeskolens Atlas side 32) Ein herzliches Dankeschön an Kundschaft und Angestellten bei XtraX, Berlin

Niels Agerskov • Anette Meyer • Lore Rørvig • Finn Sørensen

Teil 2a

Schülerbuch/Web

Alinea

Ein herzliches DankeschĂśn an die SchĂźler des John-Lennon-Gymnasiums in Berlin

Inhalt Kapitel 1 2 3 4

Ab in die Ferien Total ideal Mein Berlin Die Schnitzeljagd

Schlag nach

Grammatik Wortliste Text Wortliste Alfabetisch Fazit

4 32 64 94

104 114 128 140

1

Ab in die Ferien

Brainstorming zum Thema Ferien

Welche Assoziationen gibt euch das Foto und der Titel (Seite 4-5)?

Macht ein Brainstorming auf Deutsch und Dänisch allein oder zu zweit.

Schreibt eure Ideen an die Tafel. Übersetzt die dänischen Wörter.

Sortiert eure Wörter in Kategorien, z. B. Ferienziel, Wetter und Aktivitäten.

Wähle Wörter aus, die du wichtig findest, für deine eigene Seite in

Koffer Ferien Auto

6

Målsætning De fleste mennesker elsker at holde ferie. I dette kapitel møder du unge, der fortæller om deres ferieoplevelser og deres måde at holde ferie og rejse på. Selv skal du lære at læse, lytte og forstå det, de fortæller, og lære hvordan du selv kan fortælle om dine rejseoplevelser.

Som afslutning på emnet skal du planlægge en rejse.

Du skal lave en brochure og prøve at sælge rejsen til de andre i klassen.

Du kommer til at arbejde med: ferieoplevelser at fortælle om ting, der er sket og ting, der vil ske.

77

Ab in die Ferien • Was bemerkt ihr?

Ihr seht jetzt einen Film mit Helene aus Berlin, die verreisen will.

Beim ersten Sehen:

Wo sind wir im Film?

Was passiert?

Beim zweiten Sehen:

Was ist ähnlich oder verschieden wenn ihr verreist?

Sprecht darüber in der Klasse.

• Eventuell: Seht den Film noch einmal und teilt ihn in Abschnitte auf.

Gebt den Abschnitten Überschriften.

Notiert Wörter, die ihr hört oder seht. Fügt sie zu

Die Familie Krähnke Bukowski wohnt im zweiten Stock.

8

Helene macht sich für die Reise fertig.

Der Zug zum Flughafen kommt in 7 Minuten.

• Helene fährt ab Wählt einen Text zu jedem Bild.

9

Helene in der S-Bahn

Kombiner de tyske og danske ord.

Sammenlign i klassen.

Se Film+ med Helene. Gør det evt. flere gange.

Tal om, hvad I har forstået.

Lyt til og læs teksten.

Slå ord op i Wortliste og afslut med at se filmen igen.

Hallöchen ihr Lieben, Ich bin jetzt hier gerade in der S-Bahn und fahre gleich nach … zum Flughafen Schönefeld. Und ich bin schon total aufgeregt, weil ich jetzt gleich nach Kreta fliege, also nach Griechenland, um dort ganz viel am Strand zu liegen. Ja, mal sehen wie das so wird.

Also, ich glaube es wird ganz toll. Ich fahre auch zum ersten Mal alleine.

Also, ich musste ziemlich lange mit meinen Eltern darüber reden, aber dann haben sie es mir auch erlaubt. Dann haben sie gesagt: „Ja, du kannst da hinfahren.“ Hch! Ja, das hat mich auch ein bisschen stolz gemacht, und ich werde da ganz viel am Strand liegen und mit Anna und Lisa, mit denen ich dahin zusammen fahre, ganz viel unternehmen und bestimmt ganz braun wieder zurückkommen. Also könnt ihr euch schon freuen.

Ich werde euch natürlich nicht vergessen und ganz, ganz, ganz viele Postkarten schreiben.

Ja, eigentlich das war’s dann schon. Also, ich habe euch wirklich alle ganz doll lieb.

Und dicker Knutscher!

10

• Interview mit Helene En af jer er interviewer, den anden er Helene.

Hvis du er Helene, finder du svarene i teksten.

Byt enten på halvvejen eller byt roller, når I har været igennem hele teksten.

Wo bist du jetzt gerade Helene?

Was haben deine Eltern gesagt?

Wohin fährst du?

Was haben deine Eltern dir erlaubt?

Warum bist du aufgeregt?

Mit wem fährst du nach Griechenland?

Wo liegt Kreta?

Was werdet ihr da machen?

Wie wird das? Was glaubst du?

Schreibst du auch mal eine Postkarte?

Fährst du allein?

• Also Hvor mange gange siger Helene also i Film+?

Hvorfor siger hun det så tit? Prøv at begrunde for hinanden.

Hvilke udtryk ville I bruge på dansk?

Lav interviewet med Helene igen. Indled alle svarene med also.

11

1

Helenes perfekte Reise Lyt til og læs teksten.

Liebe Paula,

Kreta gesehen.

Ich habe viel auf der gemietet. Ich Wir haben Fahrrä indestens viermal habe jeden Tag m auch viele coole gebadet. Ich habe Wir haben viel zu Leute getroffen. n be ha und abends sammen gelacht, al m sessen. Manch wir am Strand ge iner Gitarre se hat Miguel auf ben dazu ha gespielt und wir gesungen. r,

Dicker Knutsche Helene

På tysk siger man: På dansk siger man:

Ich habe viel auf Kreta gesehen.

Jeg har set meget på Kreta.

Forklar forskellen på ordstillingen på dansk og tysk, når man udtrykker noget i førnutid.

Oversæt postkortet. Skriv teksten ned.

Læg specielt mærke til, hvor den korte tillægsform står i de tyske sætninger.

12

2

Wo spricht man Schwedisch?

Stil hinanden spørgsmål omkring landenavne og sproget, der tales der.

Gæt og kig derefter i Fazit (side 140-141).

Fragt so:

Antwortet so:

Wo spricht man Schwedisch?

In Schweden!

oder so:

Man spricht Italienisch!

en wed Sch

Nor

weg

en

Welche Sprache spricht man in Italien?

Irland

England

Dänemark

Holland

Deutschland Tschechien

Frankreich

Österreich Ungarn

n

lie

Ita

Portugal

Die Schweiz

Spanien

Die Türkei

Spanisch • Schweizer-deutsch • Italienisch • Deutsch • Ungarisch • Tschechisch • Französisch Englisch • Dänisch • Schwedisch • Norwegisch • Holländisch • Portugiesisch • Türkisch 13

Ich bin in Österreich gewesen Alle får et kort af læreren.

Tag din bog og dit kort med rundt i klassen. Find en makker, og stil spørgsmålene herunder. Din makker svarer med oplysningerne fra sit kort. Byt derefter roller.

Sig pænt farvel, byt kort og find en ny makker.

Fragt so: A: Wo bist du gewesen?

B: ...

A: Wann bist du da gewesen?

B: ...

A: Wie lange bist du da gewesen?

B: ...

A: Mit wem bist du da zusammen gewesen?

B: ...

A: Wo hast du/habt ihr übernachtet?

B: ...

A: Was hast du da gemacht?

B: ...

A: Wie war das Wetter?

B: ...

4

Im Dezember fahre ich nach St. Moritz.

Das liegt in der Schweiz. Ich bleibe eine Woche da. Ich fahre mit Vati, Mutti und Stefan. Wir wohnen im Parkhotel.

Ich will Ski fahren.

Was machst du in den Ferien?

Skriv en kort tekst, hvor du fortæller, hvad du skal i din ferie.

Du kan bruge personkortene fra øvelse 3 som inspiration.

14

© Kagan Cooperative Learning af Stenlev & Kagan, Alinea - Quiz og byt

3

5 Reisequartett Spil 4-kort. Få spillet af din lærer.

I spillet gælder det om at samle fire former af et udsagnsord.

Den, der får et kort, må spørge igen, ellers går turen videre til den næste.

Et kort kan se sådan ud: Navneform på dansk:

fahren

at køre fahren er fährt er ist gefahren

3. person ental i nutid:

fahren

at køre fahren er fährt er ist gefahr en

Navneform på tysk:

fahren

at køre fahren er fährt er ist gefahr en

Førnutid:

fahren

at køre fahren er fährt ren er ist gefah

Frage so: A: Hast du ”at køre”?

B: Nein, ”at køre” habe ich nicht./ Ja ”at køre” habe ich. Hier bitte.

C: Hast du „er trifft“?

6

Perfekt Reisen Indsæt ord i førnutid.

15

7 Sand, Sonne und das glitzernde Meer Se på skemaet i din portfolio. Læs spørgsmålene.

Skan de tre reklamer for at finde svar på spørgsmålene.

Husk: Når du skanner en tekst, læser du kun efter bestemte oplysninger.

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