er uddannet folkeskolelærer, cand.mag. i audiologopædi og master i ledelse og innovation. Ejer og iværksætter i HUSET Jandorf, der leder udviklingsprojekter om ordblindhed for bl.a. Børne- og Undervisningsministeriet. Hun underviser i skriftsproglige vanskeligheder på bl.a. Københavns Professionshøjskole, faciliterer processer og netværk og er konsulent på ORD – en konference om ordblindhed og andre læsevanskeligheder. Hun er medforfatter til en række udgivelser, herunder Ordblindhed – en håndbog til forældre og Ordblindhed i skolen – et inspirationsmateriale samt undervisningsmaterialet ORD.
Karl-Åge Andreasen er uddannet folkeskolelærer og har gennem en årrække arbejdet i Rødovre Kommune, bl.a. som skole- og ungdomsvejleder. Han har været skoleleder på Ordblindeinstituttet og forstander på Tale- og Høreinstituttet i Københavns Amt. Han har været involveret i uddannelse af forældrerådgivere i Ordblindeforeningen og har selv i mange år rådgivet forældre til ordblinde børn. Han er medforfatter til Ordblindhed – en håndbog til forældre og andre udgivelser om uddannelse for unge med særlige behov og ordblindhed.
I alle danske skoleklasser sidder der i snit mindst ét barn, som risikerer at opleve alvorlige læsenederlag på grund af ordblindhed. Skolens opgave er at møde disse børn med en struktur og pædagogik, der giver dem mulighed for en optimal udvikling på lige fod med alle andre børn.
Grundsten til en ordblindevenlig skole giver en bred introduktion til begrebet ordblindhed, og hvordan vi møder det i skolen. Den fungerer desuden som opslagsbog med svar på specifikke spørgsmål og praktiske udfordringer i hverdagen. Bogen gennemgår overskueligt og systematisk alle de grundlæggende forhold, skolen skal have styr på for at blive ordblindevenlig, herunder: Hvad er ordblindhed – og hvad er det ikke? Tegn på og test af ordblindhed Ordblindhed og andre sproglige vanskeligheder Ordblindhed og andre indlæringsvanskeligheder Elevplaner og individuelle handleplaner Tilrettelæggelse af ordblindevenlig undervisning Nationale test og afgangsprøver Skole-hjem-samarbejde Bogen henvender sig til skolens lærere, ledelse og specialfunktioner, til skoleforvaltning samt til lærer- og pædagogstuderende.
WWW.AKADEMISK.DK
Ordblindevenlig skole_OMSLAG 172x240_TRYK.indd 1
17,5
172 mm
Grundsten til en
Grundsten til en ordblindevenlig skole
240 mm
Birgit Dilling Jandorf
172 mm
Birgit Dilling Jandorf & Karl-Åge Andreasen
90 mm
90 mm
»Fordelen ved en ordblindvenlig skole er, at det er en god skole for alle børn. De tiltag, der støtter og inkluderer ordblinde børn, er gode for alle børn. Et ordblindt barn i skolen er ordblindt i alle fag, ikke kun isoleret i dansk. Derfor inviterer den ordblindevenlige skole alle pædagogiske medarbejdere og ledere til en fælles opgave.« Fra bogens forord
AKADEMISK FORLAG
Birgit Dilling Jandorf & Karl-Åge Andreasen
09/07/21 10:41
