Dynamo, dansk i 3., Elevbog/web

9788723553423_indhold.indd 1

05.01.2022 15.11

•

Dansk · 3. klasse · Elevbog · Web

9788723553423_indhold.indd 1

05.01.2022 15.11

Dynamo

Dansk i 3. Grundbog Elevbog, web En titel i grundsystemet Dynamo © Alinea 2022 Forfattere: Kenneth Jakobsen Bøye og Dorte Sofie Mørk Emus Redaktion: Maria Lukowski og Sarah Stjerne Tingleff Design og grafik: Niklas Antonson - NOTATION Trykt hos: Livonia 1. udgave, 1. oplag 2022 ISBN 978-87-23-55342-3

FSC®-mærket er din sikkerhed for, at vores papir kommer fra bæredygtigt drevne FSCcertificerede skove og andre ansvarlige kilder.

Webressourcer: dynamo.alinea.dk Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node.

Alinea støtter børn og unge Alinea er en del af Egmont, der som Danmarks største mediekoncern har bragt historier til live i mere end 100 år. Egmont er en dansk fond, som hvert år uddeler næsten 100 millioner kroner til børn og unge, der har det svært. alinea.dk

9788723553423_indhold.indd 2

05.01.2022 15.11

Tænd Dynamoen i 3. klasse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Find vej i Dynamo

............................................................................................

7

1. Tænd din læseglæde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 - og rejs ind i en verden af viden og fantasi

Tænd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Byg et bogtårn

..............................................................................................

11

FAKTA Millioner af bøger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Tekst: Fakta om bøger og børns læsevaner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Produktion: Tegn verdens sejeste bogdyr

............................................................

17

Sådan læser du en tekst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 FIKTION Æselører og bogorme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Tekst: Karstens nye ven, fortælling af Tina Sakura Bestle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 PRODUKTION Vælg en opgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 A Skriv en boganmeldelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 B Lav dit eget bogmærke. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 C Digt videre på Karstens nye ven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

2. En ond drøm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 På mareridtsrejse i drømmeland

Tænd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Lyt og mærk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 FAKTA Tag med til drømmeland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Tekst: Liv og Frederik: Vores værste mareridt, interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Produktion: Lav en avatar, og giv et godt råd. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Sådan laver du et interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Produktion: Sylt dine mareridt

............................................................................

42

FIKTION De stirrer sultent på mig … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Tekst: Ondskabninger, billedfortælling af John Kenn Mortensen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 PRODUKTION Vælg en opgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 A Skriv om dit værste mareridt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 B Lav din egen mareridtsfigur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 C Lav et interview med en uhyggelig mand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

9788723553423_indhold.indd 3

05.01.2022 15.12

3. Mig og min familie Om at være familie på mange måder

.....................

70

Tænd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Spil familiespillet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 FAKTA På besøg i forskellige familier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Tekst: Den ene del af mig er fra en person, jeg ikke kender, avisartikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Produktion: Lav et portræt af din familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Sådan læser du billeder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 FIKTION Når en fremmed voksen flytter ind

.....................................................

86

Tekst: Halvfar, fortælling af Per Bloch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Produktion: Giv jeres gode råd videre til andre børn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 PRODUKTION Vælg en opgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 A Skriv om din familie

.....................................................................................

97

B Skriv et barns dagbog. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 C Lav en plakat med bøger om at være familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

4. Mit navn er ... vil du købe det? 100 Om navne, statistik og gode ord

Tænd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Leg: Byt navn-leg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 FAKTA Hvad er dit navn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Tekst: Fornavne i Danmark, navnestatistik

........................................................

106

FIKTION Mit navn er fuld af ord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Tekst: Mette Vedsø, digt af Mette Vedsø . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Sådan finder du gode ord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Produktion: Digt med dit eget navn

.................................................................

113

Tekst: Josephine Olivia Heide, billedfortælling af Gitte Løkkegaard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 PRODUKTION Vælg en opgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 A Find på et nyt navn, og skriv beskeder om det . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 B Lav en guirlande med gode ord

....................................................................

146

C Lav et interview om navne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

9788723553423_indhold.indd 4

05.01.2022 15.12

5. Eventyrlige rekorder . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Kan du slå den?

Tænd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Lyt til en podcast, og find rekordforsøg i et billede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 FAKTA De vildeste rekorder! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Tekst: Rekorder fra Børnenes Rekordbog, fagtekst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Sådan søger du på nettet

...............................................................

156

FIKTION Et folkeeventyr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Tekster: Æblerne, folkeeventyr (gendigtet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Produktion: Skriv et eventyr med rekorder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 PRODUKTION Vælg en opgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 A Skriv en faktatekst om folkeeventyr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 B Lav en podcast om rekorder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 C Skab en eventyrfigur, der har sat en rekord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Strategileksikon

...........................

177

Sådan læser du en tekst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Sådan laver du et interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Sådan læser du billeder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Sådan finder du gode ord

..............................................................................

184

Sådan søger du på nettet

..............................................................................

186

Tekst og billeder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

9788723553423_indhold.indd 5

05.01.2022 15.12

forord

Tænd Dynamoen i 3. klasse Ved du, hvad en dynamo er?

Dynamo er et godt og særligt ord. Det er sjovt at sige højt, og det kan få fantasien til at flyve. Men ved du, at en dynamo også er et lille apparat, som kan få en cykellygte til at lyse? Dynamoen får kun lygten til at lyse, hvis man træder i pedalerne. Sådan er det også med din nye danskbog: Det er dig og dine klassekammerater, der sammen skal træde i pedalerne, så I kan få gang i dansktimerne. I skal bruge jeres hoved, krop, sanser, stemme, fantasi og kreativitet. Mens I gør det, lærer I en masse.

Fakta, fiktion og produktion I Dynamo skal du læse og lytte til tekster, der er sjove, spændende og tankevækkende. I hvert kapitel skal du både undersøge tekster, der giver dig viden om verden, og tekster der er fulde af fantasi. Altså faktatekster og fiktionstekster. Teksterne skal gøre dig nysgerrig og klogere på verden, dig selv og andre mennesker.

Alle kapitler i Dynamo slutter med, at du skal vælge en opgave og bruge, hvad du har lært. Fx en mareridtsfigur, en guirlande med gode ord og en podcast med rekorder.

Vi håber, at du sammen med dine klassekammerater vil træde hårdt i pedalerne, så jeres dansktimer bliver fyldt med god energi og glæde.

Rigtig god fornøjelse.

Dorte Sofie og Kenneth

6

Dynamo Forord

9788723553423_indhold.indd 6

05.01.2022 15.12

Find vej i Dynamo Dynamo namo

Kenneth Jakobsen Bøye og Dorte Sofie Mørk Emus

Kenneth Jakobsen Bøye & Dorte Sofie Mørk Emus

FAIR PLAY

www.dynamo.alinea.dk

Grundsystemet Dynamo (3.-6. klasse) byder eleverne op til dansk med emner og genrer, som findes i elevernes egen verden. Sammen arbejder de undersøgende og nysgerrigt, og de bruger krop, følelser og hoved, mens de arbejder med danskfagets kompetenceområder.

Grundsystemet Dynamo (3.-6. klasse) byder eleverne op til dansk med emner og genrer, som findes i elevernes egen verden. Sammen arbejder de undersøgende og nysgerrigt, og de bruger krop, følelser og hoved, mens de arbejder med danskfagets kompetenceområder.

I Dynamo skal eleverne kunne genkende sig selv. De skal få lyst til at deltage aktivt i undervisningen, både når de læser, lytter, analyserer, fortolker, skriver, fortæller og dramatiserer.

I Dynamo skal eleverne kunne genkende sig selv. De skal få lyst til at deltage aktivt i undervisningen, både når de læser, lytter, analyserer, fortolker, skriver, fortæller og dramatiserer.

Til hvert klassetrin hører en grundbog, et arbejdshæfte, en web-side og en lærervejledning.

Bogens fem forløb er tilrettelagt, så eleverne arbejder med fakta, før de møder fiktion. Det giver eleverne i klassen et fælles sprog og erfaring, så alle kan være med, når de skal arbejde med fiktion. Til slut i hvert forløb vælger eleverne en produktionsopgave, hvor de får mulighed for at udtrykke sig inden for forløbets emne.

I Dynamo, Dansk i 3. arbejder eleverne med forskellige emner samt strategier, som de kan bruge i og uden for danskundervisningen:

Arbejdshæftet supplerer grundbogen. I hæftet fastholder eleverne deres tanker, og de får ideer og støtte til deres produktioner. De møder også læsebearbejdede tekster og arbejder med deres læseforståelse. Desuden gemmer de deres produktioner her, og de reflekterer over, hvad de har lært, og hvad det enkelte forløb har sat i gang hos dem.

Emner Om læseglæde Om uhygge Om familier Om navne Om eventyr og rekorder

På web-siden dynamo.alinea.dk finder eleverne skriverammer og -skabeloner, videoer med strategier, links til relevante digitale programmer m.m.

Til læreren findes bl.a. tavlebog, resurser til opgaverne og videoer, som introducerer til hvert af de fem forløb.

Strategier Sådan læser du en tekst Sådan laver du et interview Sådan læser du billeder Sådan finder du gode ord Sådan søger du på nettet

Til grundbogen hører et arbejdshæfte, en lærervejledning og en web-side: dynamo.alinea.dk På web-siden finder eleverne skriverammer og -skabeloner, videoer med strategier, links til relevante digitale programmer m.m.

Til læreren findes bl.a. tavlebog, resurser til opgaverne og videoer, som introducerer hvert af de fem forløb.

Dansk · 3. klasse · Elevbog · Web

Dansk · 3. klasse · Elevhæfte · Web

Dynamo består af en grundbog, et arbejdshæfte og en web-side.

Grundbogen er den bog, du sidder med nu. Det er her, du finder Dynamos fem forløb, og det er her, du altid skal starte. Arbejdshæftet skal du bl.a. bruge, når du skal finde på ideer, holde fast i dine tanker, læse, undersøge og forstå tekster. Du skal også tænke over og skrive, hvad du har lært, i arbejdshæftet. På Dynamos web-side dynamo.alinea.dk kan du bl.a. finde skriverammer, link til digitale værktøjer, film og kopiark. Du finder rundt på web-siden sådan: dynamo.alinea.dk

Dynamo 3. klasse

Vælg kapitel

Vælg den opgave, du skal bruge

For at gøre det nemt for dig at vide, hvornår du skal bruge arbejdshæftet og web-siden, har vi indsat to ikoner: Arbejdshæfte

Dynamos web-side

Du vil også møde det her ikon i Dynamo. Strategi-ikonet fortæller dig, når du møder eller skal bruge en strategi. En strategi er en bestemt måde, du kan gøre eller lære noget på. Fx kan du lære, hvordan du læser en tekst, eller hvordan du sikrer dig, at du får de resultater, du skal bruge, når du søger på nettet. Strategierne findes også som film på Dynamos web-side dynamo.alinea.dk. strategi

Dynamo Find vej i Dynamo

9788723553423_indhold.indd 7

7 05.01.2022 15.12

1

Tænd din læseglæde

- OG REJS IND I EN VERDEN AF VIDEN OG FANTASI

9788723553423_indhold.indd 8

05.01.2022 15.12

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 9

9 05.01.2022 15.13

Sådan skal I arbejde i kapitlet TÆND 1.

Byg et bogtårn

2.

Kend dine læsevaner

3.

Læse-laboratoriet: Undersøg din læseglæde

FAKTA Millioner af bøger 4. Læs fakta om bøger og læseglæde 5.

Giv og få idéer til gode bøger

6. Tegn verdens sejeste bogdyr Sådan læser du en tekst 7.

Læs om en dreng, der pludselig kan læse

FIKTION Æselører og bogorme 8. Gæt, hvad Karstens nye ven handler om 9.

Lyt til Karstens nye ven

10. Vis, hvordan I oplever Karstens nye ven 11. Lyt igen, og tal om Karstens nye ven 12. Undersøg, hvad fortællingen drejer sig om 13. Tænk over temaer 14. Undersøg jeres læseglæde - igen

PRODUKTION 15. Vælg en opgave, og brug det, du har lært

10

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 10

05.01.2022 15.13

Kan du lide en god fortælling? Fx om troldmænd, detektiver eller børn, der ligner dig selv? Så kan du læse fiktion. Fiktion er opdigtede fortællinger, som er skrevet for at underholde læseren - det vil sige dig, der sidder med bogen.

Måske vil du hellere læse bøger, der giver dig viden om den virkelige verden. Dem kalder vi for faktabøger. Faktabøger kan fx handle om en fodboldklub, hvordan man passer en kat, eller hvordan man bager en kage.

1. Byg et bogtårn I skal bygge et bogtårn af bøger, I har i klassen.

KLASSE

• Stabl bøgerne ovenpå hinanden. Hvor højt kan bogtårnet blive? Pas godt på, at det ikke vælter.

• Hjælp jeres lærer med at sortere bøgerne i to mindre bogtårne. I den ene bunke skal I lægge bøger, som er opdigtede, og i den anden bunke skal I lægge bøger, som giver viden om verden.

• Hvad kalder man bøger, som er opdigtede og fulde af fantasi? Og hvad kalder man bøger, som giver viden om verden?

MAKKER

• Skriv titlerne på fiktionsbøger og faktabøger i arbejdshæftet side 4-5, og forklar med jeres egne ord, hvad fakta og fiktion er.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 11

11 05.01.2022 15.13

2. Kend dine læsevaner KLASSE

• Kom ud på gulvet. Lyt til jeres lærer, der stiller spørgsmål om jeres læsevaner. Svar ved at placere jer i enten den ene ende af klassen eller den til læreren anden ende.

ALENE

• Svar på spørgsmålene om dine læsevaner i arbejdshæftet side 5.

12

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 12

05.01.2022 15.13

3. Læse-laboratoriet: Undersøg din læseglæde ALENE

• Undersøg din læseglæde ved at svare på spørgsmål i arbejdshæftet side 6-7.

• Få et diplom af din lærer, der viser, hvilket læsedyr du er.

til læreren

KLASSEN

• Hæng jeres læsediplomer op i klassen.

Tæl op, hvor mange læseslanger, læsekænguruer, læsegeparder og læsekrokodiller, der er i klassen.

• Tal om, hvad der skal til for, at læseglæden kan blive større i jeres klasse.

I slutningen af kapitlet skal I måle klassens læseglæde igen.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 13

13 05.01.2022 15.13

Millioner af bøger Der er faktatekster alle vegne. Fakta findes nemlig ikke kun i bøger.

I møder faktatekster mange gange hver dag.

Når I tjekker skoleskemaet, læser bagpå cornflakes-pakken, lytter til vejrudsigten, går forbi et vejskilt, ser nyheder eller læser en opskrift.

Det er alt sammen fakta.

4. Læs fakta om bøger og læseglæde I skal nu læse forskellige faktabokse, der giver viden om bøger og børns læsevaner.

KLASSE

• Læs faktaboksene sammen i klassen, og få viden om bøger.

• Svar på faktaspørgsmålene i arbejdshæftet side 8, og skriv, hvad kan få dig til at læse.

FAKTA

14

FIKTION

PRODUKTION

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 14

05.01.2022 15.13

* * Faktaboks * * En faktaboks er en kort tekst, der giver vigtig viden om et emne.

Den korte tekst står i en særlig boks.

Man kan finde faktabokse i fagtekster.

* * * Fakta om bøger * * * • Verdens første bog blev trykt i Kina i år 868.

• Verdens tykkeste bog er på 10.000 side r.

Bogen er over 60 centimeter tyk.

• Den bog, der er blevet læst af flest men nesker i verden, er Bibelen.

• Verdens dyreste bog er en salmebog, som er blevet solgt for 77 millioner kroner.

• De mest læste børnebøger i verden er bøgerne om Harry Potter.

* * * Fakta om børn og læsning * * * Ud af 100 børn...

• læser 23 børn, fordi de voksne siger, at de skal.

• læser 15 børn, fordi de synes, det er cool.

• oplever 74 børn, at de bliver bedre til at læse, jo mere de læser.

• ville 50 børn læse mere, hvis de havde tid.

• ville 21 børn læse mere, hvis der var flere billeder og tegninger i bøgerne.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 15

15 05.01.2022 15.13

5. Giv og få idéer til gode bøger I skal give hinanden idéer til bøger, I kan læse.

ALENE

• Gå på biblioteket, og tag dit arbejdshæfte med. Vælg fire bøger, som du enten har læst, som du gerne vil læse, eller som, du synes, ser spændende ud.

• Skriv titler og forfattere i arbejdshæftet side 9, og vurdér hver bog. Er det fakta eller fiktion?

GRUPPE

• Præsentér på skift de fire bøger, I har valgt, for hinanden.

ALENE

• Vælg en af bøgerne. Hvilken bog er din favorit?

• Skriv titel og forfatter på din favoritbog i arbejdshæftet, og tegn forsiden.

16

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 16

05.01.2022 15.13

6. Tegn verdens sejeste bogdyr ALENE/KLASSE

· × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + opga ve + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + ·

Du skal tegne verdens sejeste bogdyr, som er vild med at læse.

På din tegning skal du skrive titler på bøger, som dit bogdyr godt kan lide.

Du skal udstille bogdyret på biblioteket, så andre børn kan få ideer til, hvad de kan læse. ·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+·×+×+·×+×+·×+×+·

Planlæg KLASSE

• Se filmen om, hvordan man kan tegne et bogdyr sammen i klassen.

ALENE

• Tænk over, hvordan dit bogdyr skal se ud. Hvordan vil du vise, at dit bogdyr er glad for at læse og er vild med bøger?

Producér • Få et stykke papir af din lærer, og tegn dit bogdyr. Husk, at du skal skrive titler på bøger, som dit bogdyr godt kan lide.

til læreren

Præsentér • Præsentér jeres bogdyr for hinanden i klassen.

• Udstil jeres bogdyr på biblioteket.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 17

17 05.01.2022 15.13

strategi

Sådan læser du en tekst Når du læser tekster, skal du gøre noget forskelligt, før du læser, mens du læser, og efter du har læst.

Det er en god måde at læse på, fordi du bliver opmærksom på det, du læser, og det, som du skal bruge teksten til.

1. Før du læser Hvad kan du se i teksten?

Læs overskriften, og se evt. på billeder eller tegninger i teksten.

Hvad tror du, den handler om?

Hvilken slags tekst skal du læse?

Er det fakta, eller er det fiktion? Vil teksten fortælle dig noget om virkeligheden? Noget der er sandt? Eller vil teksten fortælle noget, som er opdigtet. Altså fantasi.

Hvad skal du bruge teksten til?

Skal du læse for at lære noget, for at gøre noget eller for at blive underholdt?

18

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 18

05.01.2022 15.13

2. Mens du læser Husk på, hvad du skal bruge teksten til Hvad var det nu, du skulle bruge teksten til? Skulle du lære noget, gøre noget, blive underholdt eller svare på spørgsmål?

Læg mærke til teksten Læg mærke til fx personer og handling eller faktaoplysninger.

Hold øje med, hvad du mærker eller tænker, mens du læser.

Kommer du til at føle noget eller tænke på noget?

3. Efter du har læst Tænk over teksten Hvordan har teksten sat din fantasi i gang?

Hvilken ny viden har du fået?

Skriv eller tal, om det du har læst Skriv dine oplevelser eller nye viden ned. Eller del dem med andre, og tal fx om emnet, personerne i teksten eller handlingen.

7. Læs om en dreng, der pludselig kan læse MAKKER

• Læs om Ivan Olsen, og arbejd med teksten i arbejdshæftet side 10-12.

Læg mærke til, hvad I skal gøre, før I læser, mens I læser, og efter I har læst.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 19

19 05.01.2022 15.13

Æselører og bogorme Er du klar? For nu skal du på opdagelse i en god fortælling om en dreng, der har fået æselører. Du skal også møde en sulten bogorm, og du skal sammen med dine klassekammerater finde ud af, hvad fortællingen Karstens nye ven drejer sig om.

8. Gæt, hvad Karstens nye ven handler om Titlen på fortællingen, I skal lytte til, er Karstens nye ven.

MAKKER

• Kig på illustrationen, og tænk på titlen. Hvad mon fortællingen handler om? Gæt, og skriv i arbejdshæftet side 13.

FAKTA

20

FIKTION

PRODUKTION

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 20

05.01.2022 15.13

9. Lyt til Karstens nye ven KLASSE

• Lyt, når jeres lærer læser Karstens nye ven op.

Tegn og skriv, hvad I lægger mærke til, mens I lytter. Brug arbejdshæftet side 14.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 21

21 05.01.2022 15.13

••

N•

•••FIKTIO

Karstens nye ven Af Tina Sakura Bestle

Karsten har fået æselører.

Rigtige æselører, der hænger lange og dovne på hver side af hovedet. Karsten aer dem.

På en måde er de meget pæne.

I hvert fald pænere end dem, der var før. Og så er de bløde.

Trin på trappen. Mor! Han når lige at tage en stor kasket på og propper ørerne op i den.

– Du skal gå nu, min skat. Ellers kommer du for sent.

Men det gør ikke noget. Karsten har det bedst med at komme liiige til tiden, for så skal man ikke stå ude i skolegården. Og Svend og dem kan ikke gøre ham noget i timerne. Men han kan ikke koncentrere sig i timerne: Har han fået æselører, fordi han læser så meget? Han må måle dem og se, om de bliver længere, jo mere han læser.

Biblioteket er Karstens efter-skole-sted. Han kommer her hver dag, og hvis der sidder nogen i den store lænestol i krogen, bliver han stående og stirrer, indtil de går. Han har chokoladekiks med, som han spiser i hemmelighed.

Men i dag er der ikke noget hemmeligt over Karsten. Desværre.

Svend og dem er fulgt efter ham, og midt i ’Den sidste mohikaner’ kan Karsten pludselig høre nogle, der griner. Han sænker bogen. Og synker.

22

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 22

05.01.2022 15.13

– Hvad så? siger Svend og dem. – Er du blevet skideklog eller hvad?

Han peger på kasketten – Din hjerne er vokset!

Nej, det er den vist ikke, tænker Karsten, for han aner ikke, hvad han skal gøre. Et sted bag ham er der en underlig slæbende lyd.

Men han stirrer bare på Svend og dem. Svend og dem er dem, der bestemmer. Alt. – Af med kasketten!

De kaster sig over ham, og æselørerne falder ud. Nu kan de se ham. Rigtig se ham.

– Æh, nå da, siger Svend.

– Flotte ører.

Han hiver i dem.

– Av. Igen.

– AV! Og igen.

– HJÆLP! Karsten kan ikke holde tårerne tilbage. Han lukker øjnene.

Måske forsvinder de så.

SKURMFWUUISH En mærkelig lyd. Som noget meget stort, der smasker. Karsten tør ikke åbne øjnene. Så bliver der stille. Måske er Svend og dem gået. Han åbner øjnene. Foran ham står en kæmpestor og kæmpebleg orm med store briller på. Den virrer med hovedet, og så slår den en bøvs så lang, at Karstens ører blafrer bagud. Ud af munden dumper tre par sko. Svend og dems sko.

– Nå, men giver du en chokoladekiks, æseløre, siger bogormen.

– Bare lige for at tage smagen.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 23

23 05.01.2022 15.13

••

N•

•••FIKTIO

10. Vis, hvordan I oplever Karstens nye ven Om lidt skal I bruge jeres kroppe til at leve jer ind i fortællingen.

GRUPPER

til læreren

• Sæt jer sammen. Få et ark af jeres lærer, og klip opgaverne ud. Læg dem midt på bordet med bagsiden opad.

• Træk på skift en opgave, og gør det, der står.

11. Lyt igen, og tal om Karstens nye ven KLASSE

Lyt til Karsten nye ven igen, og saml op på jeres oplevelser af teksten i klassen.

• Hvad er Karstens problem?

• Hvordan bliver Karstens problem løst?

24

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 24

05.01.2022 15.13

12. Undersøg, hvad fortællingen drejer sig om Karstens nye ven handler om en dreng, der læser meget. Så meget at han får æselører.

Han bliver drillet af Svend og dem. De bliver til sidst ædt af en orm. En stor orm med briller. Det er fortællingens handling.

Men hvad drejer fortællingen sig om?

At være anderledes, hævn, venskab, mobning, at være bange, at have mod? Det, som teksten drejer sig om, kaldes fortællingens tema. En fortælling kan have flere temaer.

KLASSE

Om lidt skal I undersøge, hvad der er temaet i Karstens nye ven.

• Læs ordene i cirklen. Hvad betyder de?

GRUPPE

• Leg med de forskellige temaer ved at undersøge dem sammen. I skal bruge en terning og ordene i cirklen.

- Tag en terning, og sig Karstens nye ven drejer sig om…

- Slå med terningen. Hvis du slår du en 6’er, skal du sige: Karstens nye ven drejer sig om at have mod, fordi … Forklar, hvorfor temaet er mod. Svar så godt, du kan.

- Slå på skift med terningen, indtil I har talt om alle temaer.

ALENE

• Skriv om det tema, som du synes passer bedst til Karstens nye ven. Er det et eller flere af de seks temaer i temacirken, eller har du et andet forslag?

Brug arbejdshæftet side 15.

Temacirkel 6.

A t ha ve mod

1.

A t være anderledes

KLASSE

• Fortæl i klassen, hvilke temaer I hver især har valgt.

5.

A t være bange 4.

A t føle sig udenfor

2. hævn

3. venskab

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 25

25 05.01.2022 15.13

Temacirkel 6.

A t ha ve mod

1.

A t være anderledes

5.

A t være bange 4.

A t føle sig udenfor

2. hævn

3. venskab

13. Tænk over temaer GRUPPE

• Kig på temacirklen igen. Kender I andre fortællinger, film, serier, spil, bøger, YouTube-film, der har nogle af de seks temaer? Hvilke?

• Fortæl i gruppen, hvilke temaer du bedst kan lide at læse om, se serier om osv.

• Udfyld din egen temacirkel i arbejdshæftet side 15.

26

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 26

05.01.2022 15.13

14. Undersøg jeres læseglæde - igen Nu har I arbejdet med forskellige tekster, som måske har givet jer en større eller mindre læseglæde.

KLASSE

• Find jeres læsediplomer frem, og tag læseglæde-testen igen.

Den er er på bagsiden af til læreren diplomet.

• Er der kommet flere eller færre læseslanger, -kænguruer, -geparder eller -krokodiller i klassen?

• Tal om, hvad der har gjort jeres læ læseglæde større eller mindre.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 27

27 05.01.2022 15.13

15. Vælg en opgave, og brug det, du har lært I kapitlet Tænd din læseglæde har du og dine klassekammerater bl.a. arbejdet med fakta om læseglæde og fortællingen Karstens nye ven.

Nu skal du vælge en opgave og bruge det, du har lært i kapitlet. I opgaven får du mulighed for at fordybe dig og skabe et produkt, du kan være stolt af at vise til andre.

1.

Se videoen, som fortæller om de tre opgaver.

2.

Vælg en af opgaverne.

3.

Vurdér til sidst, hvad du har LÆRT i kapitlet, hvad du vil FORTÆLLE andre om, og hvad dine tanker og nye viden om emnet vil få dig til at GØRE fremover.

FAKTA

28

FIKTION

PRODUKTION

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 28

05.01.2022 15.13

A

Skriv en boganmeldelse

ALENE

· × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + opga ve + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + ·

Du skal skrive en boganmeldelse af en god bog, du har læst.

Du skal fortælle, hvad bogen handler om, og hvorfor du synes, den er god.

Du skal give bogen stjerner, så andre kan se, hvor god du synes, den er.

Du skal skrive til børn på din egen alder. ·×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+·

Planlæg • Lån eller skaf bogen, du vil skrive om. Du kan evt. skrive en anmeldelse af din favoritbog fra opgave 5.

• Tænk over: -

Hvem er hovedpersonen?

Hvad handler bogen om?

Hvad drejer bogen sig om?

Hvorfor kan du godt lide bogen?

Hvor mange stjerner vil du give bogen?

Producér • Skriv din anmeldelse i skriverammen på Dynamos web-side.

Præsentér • Aftal med din lærer, hvordan du skal præsentere din boganmeldelse for børn på din egen alder.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 29

29 05.01.2022 15.13

B

Lav dit eget bogmærke

ALENE

· × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + opga ve + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + ·

Du skal lave et bogmærke, som du kan bruge, når du læser bøger.

Du skal dekorere bogmærket med en tegning på forsiden.

Du skal skrive bagpå bogmærket, hvad der giver dig læseglæde. ·×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+·

Planlæg • Gå på Dynamos web-side, og se eksempler på, hvordan du kan lave dit bogmærke.

• Find materialerne du skal bruge, fx: -

Farvet karton Saks Lim Tusser.

• Tænk over, hvad der giver dig læseglæde.

Producér • Brug din fantasi, og lav dit bogmærke.

• Skriv bagpå, hvad der giver dig læseglæde.

Præsentér • Vis dit bogmærke til en klassekammerat, og fortæl, hvad der giver dig læseglæde.

30

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 30

05.01.2022 15.13

C

Digt videre på Karstens nye ven

ALENE

· × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + opga ve + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + × + ·

Du skal skrive en fortælling, der fortsætter dér, hvor Karstens nye ven slutter.

Fortællingen skal begynde med: Da Karsten kom hjem fra skole den dag …

Du skal læse fortællingen op for en klassekammerat. ·×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+×+·

Planlæg • Tænk over, hvad din fortælling skal indeholde: - Hvad sker der først i fortællingen, da Karsten kommer hjem?

- Hvad sker der bagefter? Fortæller han om det, der skete i skolen, til sine forældre, følger bogormen med hjem, sker der noget andet?

- Hvad sker der til slut i fortællingen?

Producér • Brug skriverammen fra Dynamos web-side, og skriv din fortælling.

Præsentér

EVAL

• Læs din fortælling op for en klassekammerat.

IN UER G

?

ALENE

• 3-2-1 Hvad har du lært?

Skriv i arbejdshæftet side 17.

Dynamo Tænd din læseglæde

9788723553423_indhold.indd 31

31 05.01.2022 15.13

2 En ond drøm PÅ MARERIDTSREJSE I DRØMMELAND

9788723553423_indhold.indd 32

05.01.2022 15.13

Dynamo En ond drøm

9788723553423_indhold.indd 33

33 05.01.2022 15.13

Sådan skal I arbejde i kapitlet TÆND 1.

Lyt og mærk!

FAKTA Tag med til drømmeland 2.

Mareridts-laboratoriet: Undersøg, hvad et mareridt er

3.

Læs og lær, hvad der sker, når du sover

4. Lyt til et interview, og skriv råd om mareridt 5.

Lav en avatar, og giv et godt råd Sådan laver du et interview

6. Lav et interview om mareridt 7.

Sylt dine mareridt

FIKTION De stirrer sultent på mig ...

8. Forestil jer, hvem ondskabningerne er 9.

Luk øjnene, og lyt til Ondskabninger

10. Giv fortællingen krop og stemme 11. Oplev verden som Sidsel 12. Sæt stemme på Sidsel 13. Tal om hovedpersonen Sidsel 14. Skriv fakta om dine mareridt

PRODUKTION 15. Vælg en opgave, og brug det, du har lært

34

Dynamo En ond drøm

9788723553423_indhold.indd 34

05.01.2022 15.13

Det er aften, og på dit værelse er der helt mørkt. Du er træt og falder hurtigt i søvn, men så sker der noget. For så snart du lukker øjnene, begynder dit værste mareridt.

1. Lyt og mærk!

KLASSE

• Luk øjnene. Lyt til musikken. Hvad kommer I til at tænke på?

ALENE

• Skriv i dit arbejdshæfte side 18, hvad du kommer til at tænke på.

Dynamo En ond drøm

9788723553423_indhold.indd 35

35 05.01.2022 15.13

Tag med til drømmeland

Z Z z z Z Z Z Z

Z Z z z Z Z Z Z

Har du oplevet at vågne op med et skrig og være badet i sved? Så er det måske, fordi du har haft mareridt.

Tre ud af fire børn oplever nemlig at have mareridt en 2. Mareridts-laboratoriet: gang i mellem. Tit handler de om store vilde dyr.

Undersøg, hvad et mareridt er

Du kan vælge at undersøge, hvad et mareridt er på to forskellige måder.

ALENE

• Tænk på et mareridt, du har haft.

• Vælg en af opgaverne, og løs den i arbejdshæftet side 19.

1. Tegn en tegning af dit mareridt, hvor du kun bruger farverne grå, sort og rød.

2. Klip dit mareridt ud i sort papir. Lim dit mareridtsklip ind i arbejdshæftet.

MAKKER

• Fortæl om jeres mareridt for hinanden. Hvad har jeres mareridt til fælles, og hvordan er de forskellige?

• Forklar for hinanden, hvad et mareridt er.

FAKTA

36

FIKTION

PRODUKTION

Dynamo En ond drøm

9788723553423_indhold.indd 36

05.01.2022 15.13

3. Læs og lær, hvad der sker, når du sover MAKKER

• Læs hvad der sker, når man sover, og arbejd med teksten. Brug arbejdshæftet side 20-22.

Dynamo En ond drøm

9788723553423_indhold.indd 37

37 05.01.2022 15.14