Momo 9, Arbeitsheft

Lore Rørvig og Jacob Chammon

ARBEITSHEFT

Tysk · 9. klasse · Elevhæfte

Lore Rørvig • Jacob Chammon

Momo 9 9. Klasse Arbeitsheft

Inhalt 1 Ja, so bin ich! 2-20 2 Ich pack' den Koffer 21-35 3 Ich bin halt anders 36-60 4 Das ist doch meine Zukunft! 61-79

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1 Ja, so bin ich!

Einführung 2 | Forscherfragen Welche Fragen behandelt das Kapitel und welche Fragen habt ihr selbst zum Thema?

Schreibt sie auf: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

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LOMO 1 | Ein ganz normaler Junge?

Schreibt zu jedem Bild einen Satz als Kommentar:

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2 | Ein Trailer Notiert die drei Fragen aus dem Trailer: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

5 | Richtig oder falsch?

Beurteilt, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind.

Wenn eine Aussage falsch ist, schreibt die richtige Antwort ins Feld rechts.

RICHTIG

FALSCH

Der Junge ist Blogger.

Er hat Probleme mit seinen Eltern.

Sein Blog heißt LOHO.

Das Mädchen ist mit dem Jungen im selben Mathekurs.

Er lädt heimlich Videos von anderen auf seinen Blog hoch.

Sein Vater findet den Blog super.

Er wird von seiner OnlineCommunity blind durch die Stadt geführt.

Sein Blog hat sehr wenige Followers.

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7 | Mindmap – Wer oder wie bin ich?

Fülle die Mindmap über dich aus.

so sehen andere mich

so sehe ich mich

Freizeit

So bin ich Klamotten

Freunde

soziale Medien Familie

Hilfsbox • Wie beschreibe ich mich selbst?

• Wie sehen andere mich? freundlich? zickig? lustig? genial? ein guter Kumpel?

• Welche Rolle spielt z.B. meine Kleidung? Wichtig? Unwichtig? Kleiderstil?

• Was mache ich in meiner Freizeit und welche Rolle spielt das?

• Wie benutze ich soziale Medien?

• Bin ich verschiedene Personen? Zum Beispiel zusammen Familie oder mit Freunden?

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Klick doch mal!

2 | Mit Cappy und Kette

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Notiert Wörter, die ihr gerne nachschlagen würdet.

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Sprachlupe – Hast du das gecheckt?

A Der findes mange verber, som er låneord fra engelsk i det tyske sprog. Fx

liken checken faken managen stylen googeln relaxen crashen scannen disliken chillen

Sæt kryds ved de engelske ord, som man også bruger på dansk.

B Hvilke af disse ord finder du i teksten? Skriv dem her:

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C Slå liken op og skriv bøjningsformerne for nutid/præsens her: ich du er/sie/es wir ihr sie/Sie

n e h s a rc

Og i kort tillægsform for førnutid/perfektum her: 6

Ich habe ____________________________

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D Skriv nu to sætninger, hvor du bruger to af de engelske låneord. Husk bøjning!

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E Du kan træne mere på momo.alinea.dk.

3 | Meinungen zum Thema Selfies Findet im Text Meinungen und Argumente zum Thema Selfies, Likes usw. Schreibt sie hier auf.

Julia ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Karl ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Alex ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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4 | Fragen zum Text Beantworte allein diese Fragen schriftlich: 1. Wovon handelt der Text? ______________________________________________________________________________________________ 2. Wer hat einen Porsche bekommen? ______________________________________________________________________________________________ 3. Wer hat einen Mercedes bekommen? ______________________________________________________________________________________________ 4. Was sieht man auf Julias Selfie? ______________________________________________________________________________________________ 5. Wie findet Alex das Selfie von Karl? ______________________________________________________________________________________________ 6. Wie wollen YouTubers aussehen? ______________________________________________________________________________________________ 7. Warum stellt Julia Selfies ins Netz? ______________________________________________________________________________________________ 8. Wie oft stellt Karl Selfies ins Netz? ______________________________________________________________________________________________ 9. Wie viele Likes hat Karl bekommen?

______________________________________________________________________________________________

10. Wofür interessiert sich Julia?

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11. Wofür interessiert sich Alex?

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12. Wofür interessiert sich Karl?

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13. Karl sagt, dass Selfies Lügen sind. Was denkst du?

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14. Welche YouTubers werden genannt? ______________________________________________________________________________________________

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Sprachlupe – Alles ist relativ A Oversæt ledsætningerne i disse to sætninger fra dialogen.

Tal i klassen om, hvordan I oversætter ordene der og die efter kommaet. Hvilket ord i hovedsætningen henviser der og die til? Sæt en pil fra der og die til ordet.

1. Z.B. dieser Felix von der Laden, der auch immer so gestylt ist.

____________________________________________________________________________________________ 2. Es gibt viele Leute, die Katzen mögen.

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B Kig på de to udsagn fra opgave A igen. Analyser sætningen efter kommaet med grundled x, udsagnsled o og genstandsled Δ. Sæt tegn.

Forklar, hvordan man på tysk kan se, at sætningerne efter kommaet er ledsætninger.

C Kombiner hovedsætningerne med ledsætningerne i boksen,

!

LEDSÆTNINGER der im See schwimmt. die Fußball spielen. die im Fenster hängt. das einen grünen Pulli trägt.

så det passer til tegningen. Sammenlign i klassen.

1. Guck mal. Da ist das Mädchen, ________________________________________

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2. Guck mal. Da ist der Hund, ____________________________________________

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3. Guck mal. Da ist die Lampe, ___________________________________________

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4. Guck mal. Da sind die Jungs, __________________________________________

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D Se på det første ord i alle ledsætningerne fra opgave C. På dansk oversætter vi disse forskellige

ord med samme ord. Hvilket?

Skriv det her _________________.

Dette ord er et henførende stedord, et relativpronomen. Se på opgaverne A, B og C og prøv at forklare, efter hvilken regel man finder frem til det korrekte henførende stedord på tysk, altså hvornår man skal bruge der, die, eller das.

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Slå op i Grammaschatz på momo.alinea.dk og tjek, om din teori er rigtig. Se på eksempler og forklaringen på, hvorfor der er forskel på ordene.

E Her er der en stak danske og tyske sætninger. Marker de ledsætninger, som er relativsætninger.

Jeg elsker selfies, som viser, hvor godt jeg kan se ud.

Jeg elsker likes, fordi det gør mig glad.

Almas far har købt en ny bil, som er virkelig sej.

Frederik scorer tit mål, når holdet er presset.

Min mor hader folk, som hele tiden taler i mobil.

Ich kann nicht verstehen, warum du immer nur auf FaceBook bist.

Ein Junge, der nur von Computern redet, ist doch langweilig.

Guck mal das coole Selfie, das Jonas auf Instagram gepostet hat.

Ich hätte gern die Schuhe, die vorne im Fenster stehen.

Ich weiss, dass du nur Whatsapp benutzt.

F Du kan træne mere på momo.alinea.dk.

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5 | Unser Dialog Schreibt jetzt zu dritt einen Dialog über Selfies und Likes mit euch selbst als Personen. __________________________ :

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7 | Selfie oder nicht Selfie – das ist die Frage Beantworte erst die Fragen für dich. Mache dann ein Interview und frage 2-3 Personen aus der Klasse bei jeder Frage.

Fragen Machst du überhaupt Selfies?

Warum/Warum nicht?

Antworten Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

In welchen Situationen machst du Selfies?

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

Was kann das Positive an Selfies sein?

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

Was kann das Negative an Selfies sein?

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

Sind Selfies Lügen?

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

Kennen deine Freunde dich besser, wenn sie viele Selfies von dir sehen?

Warum/warum nicht?

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

Zeigen Selfies, wer du wirklich bist? Begründe.

Ich: Person 1: Person 2: Person 3:

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FRAGEN KATALO G

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8 | Meiner Meinung nach …

Schreibe deine Meinung zu den Blogbeiträgen in das Kommentarfeld:

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Sprachlupe – Satzteile

A Når man skriver tekster og dermed sætninger, er det praktisk at have styr på sætningsled.

Bag disse analysetegn gemmer sig hver sit sætningsled: x Skriv det rigtige analysetegn i parentesen bagved hvert led: grundled (

) genstandsled (

) udsagnsled (

) hensynsled (

) forholdsordsled (

)

Husk, at du kan slå det op i Grammaschatz og få hjælp!

B Sæt analysetegn under den danske og den tyske sætning og sammenlign med en kammerat.

Ved siden af computeren har Nelly to skærme.

Neben dem Computer hat Nelly zwei Monitore.

Info: neben = ved siden af (forholdsord/præposition) C Analyser den danske sætning og oversæt den til tysk. Brug gloserne i Hilfsbox og husk at

passe på verbernes endelse!

Vennerne kommer om eftermiddagen og spiller basketball i parken.

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Hilfsbox:

im Park, am Nachmittag

D Sæt analysetegn under disse tyske sætninger. Læg mærke til forholdsordsleddene og skriv

forholdsordene/præpositionerne i rammen under sætningerne.

Nelly trifft viele Jugendliche durch das Gaming.

Stefan spielt Gitarre nach der Schule.

Benjamin verbringt die Freizeit mit den Freunden.

Ekstra! Tjek hvilken slags forholdsord/præposition de forskellige er – kræver de akkusativ eller dativ? Marker dem, der kræver dativ.

E Du kan træne mere pa momo.alinea.dk.

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Freie Zeit ist die beste Zeit 4 | Meine Freizeit Notiere, was du im Laufe einer Woche in deiner Freizeit machst. Schreibe so: ich fahre/surfe/spiele …

B

A Was machst du am (Dienstag)?

Ich (spiele Tennis) am (Dienstag). Und du?

Was machst du am (Freitag)?

Ich

Meine Partner/in

Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Wochenende

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MOMO 9, TIL 9. KLASSE BESTÅR AF: • MOMO 9, TEXTBUCH/WEB • MOMO 9, ARBEITSHEFT • MOMO 9, LEHRERBUCH/WEB • MOMO.ALINEA.DK 9 788723 539779 alinea.dk