صحيفة فبراير العدد 1117

‫أ‬

‫سب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬ش‬

‫وا‬ ‫ل‪2‬‬ ‫‪144‬‬

‫هـ‬

‫وعي‬

‫ة‬ ‫شام‬

‫لة‬

‫ال‬

‫ال‬

‫م‬ ‫واف‬

‫سنة‬

‫ق‬

‫‪24‬‬ ‫مايو‬

‫ال‬ ‫حادي‬

‫ة‬ ‫عش‬

‫‪021‬‬

‫رة‬

‫‪2‬م‬ ‫ال‬

‫عدد‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫‪7‬‬ ‫‪111‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫‪04‬‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫‪w‬‬

‫«الزيتونة » تنظم‬ ‫المؤتمر العلمي األول‬ ‫لجائحة كورونا‬

‫قانون زيادة المرتبات‬

‫حبر على ورق‬

‫‪08‬‬

‫«األقصى» كان وال زال هدف‬ ‫الصهاينة المتطرفين‬

‫‪15‬‬

‫كأس العرب ‪ ..‬لقاء السودان يقرتب ‪ ..‬أزمة مدرب املنتخب مستمرة‬

‫‪ww‬‬

‫قام فنيو مكتب اتصاالت مزدة باالنتهاء من أعمال تجهيز مسار كابل‬ ‫الفايبر وتركيب منظومة الربط الشبكي ليتسنى ربط مصرف الجمهورية فرع‬ ‫نسمة بالمنظومة الرئيسة بالمصرف كما تم االنتهاء من تجهيز مسار ربط‬ ‫محطة اتصاالت ليبيانا بمحلة أبي الغرب بكابل األلياف البصرية وقدمت‬ ‫البلدية جزيل الشكر لكل من ساهم في هذه الجهود وتأمل أن يستفيد‬ ‫قريبا من الخدمات التي ستترتب عن هذه الجهود وهذا‬ ‫المواطنون الكرام ً‬ ‫يأتي في ضمن مساعي البلدية من أجل أن ينعم السادة المواطنون داخلها‬ ‫بالتسهيالت المصرفية كافة واستمرارًا للخدمات المؤسسة على مشروع‬ ‫كابل األلياف البصرية‪.‬‬

‫نسمة ‪:‬‬

‫تركيب‬ ‫منظومة‬ ‫الربط الشبكي‬

‫مراسالتكم‬ ‫للتواصل مع الصفحة‬ ‫‪Baldeyat@gmail.com‬‬ ‫‪091.843.8644‬‬

‫أتربة وأوساخ‬

‫تاورغاء‬

‫الرياضة تجمعنا‬

‫ــــــــــــــــــدير‬

‫الحي اإلســامــي يحتاج إلــى عمليات نظافة شاملة مثل‬ ‫المناطق األخرى ياريت شركة الخدمات العامة في البلدية تقوم‬ ‫بتنظيف الطرقات وإزالة األتربة‪.‬‬ ‫مواطنة من المنطقة‬

‫بعضها غير صالح لألكل‬ ‫جبنة «الجيد» هذه الجبنة الصنع ليبي المحببة لدى البعض‬ ‫دائما ولكنني أجد في بعض القطع فاسدة‬ ‫حيث إنني اشتريها ً‬ ‫ممكن أن يكون سوء تخزين لهذا ارجو من الشركة المصنَّعة‬ ‫وكذلك سيارات النقل والمحالت أن تهتم المالحظة ووضعها‬ ‫في مكان بارد‪.‬‬

‫قوانني رادعة‬ ‫نأمل من الجهات الضبطية والقانونية وضع قوانين خاصة‬ ‫للحد من ظاهرة وضع مخلفات البناء والقمامة في الشوارع‬ ‫نظرا النتشارها دون ذوق من البعض‪.‬‬ ‫الرئيسة ً‬

‫حوادث شنيعة‬

‫ــــــــــــظالقرآنالكريم‬

‫اختتمت فعاليات دوري كرة القدم بمدينة تاورغاء المقام على أرضية ملعب نادي‬ ‫«طارق ساب ًقا» وملعب المرحوم علي عكش بحضور رئيس المجلس المحلي ورئيس‬ ‫وأعضاء مجلس الحكماء والشوري بتاورغاء وذلك بدعم من شركة «القرير الجديدة»‬ ‫وأشــراف وتنظيم اللجنة الرياضية بتاورغاء كما حضرها عدد غفير من الجمهور‬ ‫الرياضي وسط أجواء رياضية جميلة‪.‬‬ ‫وتقدم المجلس المحلي بالشكر والتقدير للشركة الداعمة واللجنة المشرفة ولكل‬ ‫الفرق المشاركة وطاقم التحكيم والجهات األمنية والصحية بتاورغاء ولكل من ساهم‬ ‫في إنجاح هذا الحدث الرياضي ولكل الجمهور الرياضي الكريم‪.‬‬

‫عني زارة‬

‫متابعة سري عمل مخطط طريق عني زارة‬ ‫قام عميد بلدية عين زارة عبدالواحد‬ ‫البلوق بالوقوف مع الشركة المنفذة لطريق‬ ‫عين زارة الرئيس ورافق مكتب التخطيط‬ ‫بالشركة بمتابعة المواقع التي تعرقل مسار‬ ‫الطريق وتخطيطها بالمسار الصحيح حسب‬ ‫مطالبا الجميع بااللتزام بالمخطط‬ ‫الرسم‬ ‫ً‬ ‫دون أي عراقيل لصالح العام ومصلحة بلدية‬ ‫عين زارة ‪.‬‬

‫الرحيبات‬

‫تنفيذ‬ ‫مشروعات‬ ‫رصف الطرق‬

‫انطلقت اعــمــال رصف‬ ‫وتعبيد الطرق الفرعية داخل‬ ‫شعبية الــرمــلــة و ستستمر‬ ‫االعمال لتشمل وصلة كلية‬ ‫القانون ووصلة المستشفي‬ ‫م ــرورا بالمعهد العالي كما‬ ‫تشمل العديد من القرى ‪.‬‬

‫من خالل متابعتنا لنسب حوداث السيارات في شهر رمضان‬ ‫خاصة في طريق المطار فإن السرعة هي العامل الرئيس في‬ ‫المميتة والدخول إلى االتجاة المعاكس هذا‬ ‫التسبب في الحوداث َّ‬ ‫ما راح ضحيته أحد االقراب لذى نأمل ونطالب الجهات المختصة‬ ‫بتركيب كاميرات لمعاقبة المخالفين وللحد من السرعة القاتلة ‪.‬‬ ‫مواطنة‬

‫تكدس القمامة‬ ‫ب ــم ــن ــط ــق ــة غــــوط‬ ‫الشعال وبالتحديد منطقة‬ ‫الــبــوعــيــشــي مــنــذ فــتــرة‬ ‫تتأخر ســيــارات النظافة‬ ‫فــي الــمــوعــد المعتاد ما‬ ‫أدى إلــى تراكمها نتمنى‬ ‫مــن بلدية حــي األنــدلــس‬ ‫االهتمام بهذه المالحظة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪2‬‬

‫استالم‬ ‫معدات‬ ‫طبية‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫الرجبان‬

‫زوارة‬

‫املواطن يسأل و املسؤول يجيب‬

‫إطاللة‬

‫استلم عميد البلدية عبد الرحمن أحمد الصالحين‬ ‫عددا من األجهزة الطبية والتي من شأنها أن تسهم‬ ‫ً‬ ‫في الحد من خطر الجائحة بالتنسيق مع المؤسسة‬ ‫الوطنية للنفط عن طريق إدارة التنمية المستدامة‬ ‫بالمؤسسة يأتي ذلك للحد من انتشار كورونا في إطار‬ ‫سعي المجلس البلدي والتصدي لجائحة كورونا ودعم‬ ‫المؤسسة الوطنية للنفط للبلديات ‪.‬‬

‫زيارة ملحلة رأس أجــــــــــ‬

‫مناقشة معوقاتعملمستشفىالبلدية‬

‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫ُعقد بمستشفى الرجبان القروي اجتماع ضم المجلس البلدي الرجبان والعاملين‬ ‫بالمستشفى من كوادر تم خالله طرح باستفاضة المشكالت التي تواجه عمل المستشفى‬ ‫واالستماع للعاملين والعراقيل التي تواجههم وحلها جذريا ً وإصالح الخلل لكي يقدم‬ ‫خدماته للمواطنيين داخل البلدية و ُكل المناطق المجاورة‪.‬‬ ‫واوضح المجلس البلدي بأنه سيقدم المساعدة والعون وأن ُيسخر كافة االمكانات‬ ‫المتاحة لدعم هذا المرفق المهم‪ .‬هذا واعرب المجلس البلدي على جديته في تغيير‬ ‫الواقع الحالي وعلى ضرورة تجاوز السلبيات وذلك من خالل العمل الجاد والمستمر‬ ‫والمنظم وإزالة كل العوائق وقد تم وضع خطة تضمنت تغيير كل اإلدارات اإلشرافية‬ ‫السابقة وتوفير المستلزمات المطلوبة الستمرار العمل بالمستشفى والنهوض بالخدمات‬ ‫الطبية فيه‪.‬‬

‫قصر بن غشير‬ ‫آمال الشراد الورفلي‬

‫حملة نظافة بالبلدية‬

‫السائح حميدة الكموشي‬ ‫سكرتير التحرير‪:‬‬ ‫وداد بلعيد الجعفري‬ ‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫استمراراً لحملة النظافة الواسعة وإزالة المخلفات والشوايب التي أطلقها المجلس‬ ‫ث تم إزالة القمامة‬ ‫البلدي قصر بن غشير بالتعاون مع شركة الخدمات العامة؛ حي ُ‬ ‫المتكدسة بقارعة الطريق بشارع الزراعة خلف كلية التربية قصر بن غشير وازالة مخلفات‬ ‫البناء والقمامة المتكدسة بحي البريد‪.‬‬ ‫وتقدم المواطنون القاطنون بحي البريد بالشكر على المجهودات المبذولة من قبل‬ ‫المجلس البلدي قصر بن غشير وشركة الخدمات العامة الجفارة وذلك للحد من ظاهرة‬ ‫تكدس القمامة والركام والحفاظ على المظهر العام للمدينة‪.‬‬

‫بلديات‬

‫إشراف ‪ :‬ساملة ميلود عطيوة‬

‫ردود‬ ‫ردود‬ ‫ردود‬

‫عدة مراسالت ورد ْ‬ ‫ت حول تكاثر الناموس‬ ‫(الوشواشة) في بعض األحياء السكنية قامت‬ ‫شركة الخدمات العامة طرابلس مشكورة‬ ‫بعمليات رش المبيدات الحشرية وذلك وفق‬ ‫البرنامج المعد من قبل مكتب الوقاية الصحية‬ ‫رش المبيد الحشري الرذاذي والضبابي داخل‬ ‫منطقة طريق السور بطرابلس‪ ،‬ومازال العملُ‬ ‫جاريا ً لرش بعض األحياء األخرى‪ ،‬من جهتنا‬ ‫نأمل من الشركة المداومة على عمليات الرش‬ ‫خاصة خالل فصل الصيف ‪.‬‬

‫قام عميد بلدية زوارة حافظ بن ساسي رفقة‬ ‫عضو المجلس البلدي عصام الهاميسي بزيارة‬ ‫تفقدية لمحلة رأس اجدير المحلة الحادية عشرة‬ ‫لبلدية زوارة الكبرى لمتابعة حملة النظافة التي‬ ‫انطلقت مؤخراً؛ وتابع عميد البلدية وعضو المجلس‬ ‫البلدي عن كثب األعمال التي تقوم بها شركة‬ ‫الخدمات النظافة داخل محلة رأس اجدير والمعبر‬ ‫الحدودي وتم خالل الزيارة اعطاء مالحظاتهما‬ ‫بخصوص األعمال الجارية بالمحلة الحملة شملت‬ ‫أعمال النظافة بالقرية السكنية من إزالة القمامة‬ ‫ومخلفات األشجار واألعشاب واالتربة من جانبي‬ ‫الطرق الرئيسة والفرعية إلى جانب أعمال النظافة‬ ‫بالممرات وبجوار المباني والمقار الحكومية بالمعبر‬ ‫وتنظيف دورات المياه وتهيئة الحدائق العامة‬ ‫وتستمر الحملة إلى بعد عيد الفطر المبارك لتشمل‬ ‫الممتدة من محلة‬ ‫كافة محالت بلدية زوارة الكبرى َّ‬ ‫مليتة شرقا ً إلى محلة راس اجدير غربا ً ‪.‬‬ ‫يشار إلى أن الحملة انطلقت بتعليمات من وزير‬ ‫الحكم المحلي بحكومة الوحدة الوطنية د‪ .‬بدر الدين‬ ‫التومي خالل زيارته األخيرة لبلدية زوارة الكبرى‬ ‫رفقة عميد بلدية زوارة الذي اهتم بضرورة تنفيذ‬ ‫هذه الحملة لتشمل كافة المحالت التابعة للبلدية‪.‬‬

‫جادو‬

‫اختتاممسابقةفساطولحفـــــــــــــــــــــ‬ ‫ت بمنارة «الفرقان» بمدينة جادو‬ ‫اختتم ْ‬ ‫فعاليات الدورة الرابعة لمسابقة فساطو لحفظ‬ ‫القرآن الكريم على مستوى بلدية جادو وذلك‬ ‫بحضور عضو المجلس البلدي علي الفياللي‬ ‫وبمشاركة ‪ 63‬متسابقا ً ومتسابقة‪.‬‬ ‫المسابقة أقيمت بتنظيم مــن مؤسسة‬ ‫(فساطو للتنمية) بالتعاون مع مدرسة الشيخ‬ ‫علي القنوني وبرعاية القطاع الخاص بالمدينة‬ ‫من المحال التجارية واالٔسواق والشركات‪.‬‬ ‫واستمرت على مدار أربعة أيام عبر منصة‬ ‫التواصل االجتماعي الزوم في خطوة تعد االٔولى‬ ‫من نوعها ضمن تطبيق لالٕجراءات الوقائية‪.‬‬

‫للصحافة أيضاً‬ ‫ما تنتظره من‬ ‫رئيس الحكومة‬ ‫لجائحة كورونا ومــا تقوم به مؤسسات المجتمع من‬ ‫دراســات علمية في سبيل مكافحة ومقاومة تأثيرات‬ ‫هذا الوباء في مجاالت الحياة المختلفة اإلقتصادية‬ ‫والخدمية وكــل المجاالت األخ ــرى وأوضحنا خالل‬ ‫مداخلتنا في المؤتمر التأثرات السلبية مثل السائر التي‬ ‫تعرضت لها العالم بأسره ونحن في ليبيا حقيقة تعرضنا‬ ‫ألثار سلبية كبيرة تمثلت في خسائر اقتصادية وأيضا ً‬ ‫العديد من الوفيات بقدرون بأكثر من ‪ 3000‬وأكثر من‬ ‫‪ 182‬ألف حالة ولذلك بيقر البحث العلمي موضوع جد‬ ‫مهم ونحن بدورنا نشكر جامعة الزيتونة على هذا الطرح‬ ‫واألهتمام بدراسة الموضوع عليما ً ودعوتها للجامعات‬ ‫المؤسسات العلمية والتشجيع على البحوث العلمية‬ ‫والنظر إلي ما توصل له العلم العمل به في مؤسساتنا‬ ‫الصحية وتقديم الدعم والتسهيالت إلنجاح طراق‬ ‫المكافحة العلمية أن جائحة كورونا شكلت‬ ‫تحديد كبيراً‬ ‫ً‬ ‫في سبيل نحقيق أهداف التنمية المستدامة (‪2030‬‬ ‫) حيث كان لها تأثيرا كبيرا على النمو االقتصادي في‬ ‫ليبيا من خالل تأثيرها السلبي على الميزانية العامة‬ ‫وذلــك بفعل تأثير كل إيــرادات النفط وزيــادة التفقات‬ ‫اإلستثانية اإلضافية لمواجهة تأثيرات الجائحة ‪.‬‬ ‫دكتورة سعدة الترهوني عضو مقرر بالمؤتمر‬ ‫يقام المؤتمر ألول مــرة بجامعة الزيتونة بكلية‬ ‫الدرسات العليا ونظراً ببظروف التي منعتها من تنظيم‬ ‫أي مؤتمرات بداخلها منذ سنة ‪2015‬وتــم اليوم نظر‬ ‫للمجودات الــجــبــاراة مــع الحكومة الــوحــدة الوطنية‬ ‫وبالرغم من الظروف التي تعاني منها مدينة ترهونة‬ ‫اقيم المؤتمر للتعرف علي أخر ما استجد بخصوص‬ ‫جائحة كــورونــا واثــارهــا على المدينة بعد مــا حدث‬ ‫بالمدينة من نزوح واكتشاف للمقابر الجماعية وتقدمت‬ ‫بمشاركة بحثية في المؤتمر والتي تبحث في اآلثــار‬ ‫النفسية لضحايا الحروب واستلمت الدراسة على أخذ‬ ‫عينات من المناطق المتضررة وقمت بداراستها وكيفية‬ ‫التعامل بطرق علمية حديثة في مقاومة الجائحة في‬ ‫هــذه المناطق > ونأمل من حكومة الوحدة الوطنية‬ ‫التعاون مع جامعة الزيتونة بتوفير الدعم والتشجيع على‬ ‫أقامة مثل هذه المؤتمرات العلمية لما لها من أهمية‬ ‫في التعامل مع جائحة كورونا والنهوض بالجامعة ألنه‬ ‫وبصدق الجامعة في ضائقة مالية وتستدعي الوقوف مع‬ ‫أزاحة العراقيل التي تحقيق إقامة مثل هذه المؤتمرات ‪.‬‬ ‫د‪ .‬هيفاء النعاجي ‪ /‬عضو هيئة التدريس بكلية القانون‬

‫جامعة طرابلس ‪.‬‬ ‫شاركت في المؤتمر الذي تنظمه جامعة الزيتونة‬ ‫بخصوص جائحة كورونا وتأثيراتها من منظور البحث‬ ‫العلمي ولما له من دور كبير في مقاومة الجائحة‬ ‫ومن هنا شاركت بإعداد بحث علمي يتناول مسألة‬ ‫المسؤولية الجنائية عن نقل عدوي هذا المرض عمداً‬ ‫من ناحية تحقيق جرائم قتل عمد أو جرائم قتل‬ ‫تتجاوز القصد أو جرائم إيذاء وتأتي أهمية المؤتمر‬ ‫وإنعقاده إلنتشار الوباء الذي يلغي بضاله على نواحي‬ ‫الحياة االجتماعية والصحية واالقتصادية وكذلك‬ ‫أمــن الناحية القانونية التي تنظم وضــع المجتمع‬ ‫بصفة عامة في الظروف العادية واإلستثانية ونأمل‬ ‫في الوصول إلى رؤية لحل كافة العراقيل التي نعيق‬ ‫األبحاث العلمية التي ستعرض في المؤتمر واعطائهما‬ ‫األهمية الكبرى وتشجيعها ودعمها ‪.‬‬ ‫كمال أحمد البريكي ‪ /‬رئيس قسم اإلذاعة والتلفزيون‬ ‫جامعة الزيتونة‬ ‫جاءت مشاركتي بالمؤتمر بتقديم ورقة علمية‬ ‫بحثية تحمل عنوان ‪ ،‬فاعلية التعليم عن بعد في التعليم‬ ‫الجامعي في ظل جائحة كورونا ويأتي المؤتمر في‬ ‫إطار االهتمام بالبحوث العلمية وكما نعلم تعتبر جامعة‬ ‫الزيتونة من الجامعات التي تسعى دائما ً في تقديم‬ ‫الحل العلمي وذلك بتنظيمها العديد من المناشط‬ ‫والمؤاتمرات العلمية إال أنها لم تأخذ في الظهور اال‬ ‫على نتيجة ما مرت به من ظروف > وانعقد المؤتمر‬ ‫بداسة التاثرات الناتجة عن جائحة كرونا وتأثيرها في‬ ‫المجتمع الليبي وهو المحاولة بقدر المستطاع إيجاد‬ ‫طرق وسبل إليصال المعلومة لجميع شرائح المجتمع‬ ‫بطرق علمية حيث قدم أكثر من ‪ 40‬ورقة علمية من‬ ‫مختلف أنحاء ليبيا وشارك فيها العديد من أعضاء‬ ‫هيئة التدريس والــهــدف منها تطوير طــرق البحث‬ ‫العلمي في الجامعات الليبية ‪ ،‬وتتوقع إنشاء الله نتائج‬ ‫إيجابية ألن األبحاث كانت متعددة المحاور واألبحاث‬ ‫واألنشطة حتى يتسنى لعضوء هيئة التدريس إيصال‬ ‫المعلومة الهادفة بالطرق المثلى ونشكر كل الجنود‬ ‫المجهولين الذين كانت لهم المساهمة الكبرى في‬ ‫إنجاح المؤتمر العلمي األول لجائحة كورونا ‪.‬‬ ‫دكتور الهمالي علي عبدالله ‪ /‬عضو اللجنة العلمية‬ ‫يعتبر هــذا المؤتمر األول الــذي تنظمه كلية‬ ‫الدرسات العليا بجامعة الزيتونة ويهدف المؤتمر ‪،‬‬ ‫تناول موضوع جائحة كورونا من عدة جوانب منها‬ ‫الطبية أو النفسية والقانونية بذلك تجد المشاركين‬

‫فــي المؤتمر مــن جميع التخصصات فــي مجاالت‬ ‫جميع العلوم اإلنسانية العامة يمثلون مختلف شرائح‬ ‫المجتمع الليبي وأيضا ً سيشارك في فعاليات المؤتمر‬ ‫عن طريق تقنية الــزوم بحاث ودارسين من جامعة‬ ‫بنغازي واجدابيا والبيضاء وسرت ‪.‬‬ ‫والــهــدف الرئيسي إلنعقاد المؤتمر أن يخرج‬ ‫بتوصيات عامة تكون بقدر االمكان مستفاد منها في‬ ‫الحد من انتشار الجائحة حيث يتم تنالها من عدة‬ ‫جوانب يستفاد منها كل مجاالت الحياة التي يدورها‬ ‫مساهمة مباشرة في الحد من انتشار الجائحة وذلك‬ ‫مثالً في كيفية تقديم النصح والمشورة لكل المهتمين‬ ‫بدراسة الجائحة وأيضا ً طرق التعامل مع الوفيات‬ ‫وإرشاد المواطنين واآلسر وتوعيتهم بالمخاطر وكيفية‬ ‫التامل مع طرق الوقاية تالعامة حيث االزدحام الذي‬ ‫يتطلب اتخاذ إجراءات وقائية بالغة األهمية للحد من‬ ‫أنتشار الجائحة ‪.‬‬ ‫ري ــم الـفــرجــانــي ‪ /‬عـضــو هيئة تــدريــس كلية الـقــانــون‬ ‫جامعة بني وليد‬ ‫جاءت مشاركتي في المؤتمر تحت عنوان التدابير‬ ‫الوقائية من فايروس كورونا داخل السجون حيث تعد‬ ‫هذه الفئة من أكثر الفئات المستضعفة والتركيز على‬ ‫هذه الشريحة وتدابير الوقائية لهم داخل السجون‬ ‫واإلجراءات القانونية في التقليل من إعداد السجناء‬ ‫للضرورة الحتمية واتخاذ تدابير عاجلة في تقليص‬ ‫إعدادهم في السجون المزدحمة وذلك وفق إجراءات‬ ‫بمنظور علمي متطور يعمل على إخــراج مساجين‬ ‫موقفين على قضايا ليست بالجنائية الخطيرة‬ ‫ومراعاة األولوية في األفراج عنهم مثل الحوامل من‬ ‫النساء واألطفال ‪.‬‬ ‫أحــام عبدالصمد ‪ /‬عضو هيئة تدريس كلية اللغات‬ ‫جامعة الزيتونة‬ ‫مشاركة ببحث بعنوان دور علماء اللغة اثناء‬ ‫ال ــط ــوراي بــخــصــوص جــائــحــة ك ــورون ــا وأقــــدم من‬ ‫خــال هــذا البحث بــدور علماء اللغة فــي توضيح‬ ‫المصطلحات المستجدة أثناء الجائحة حتى اليحدث‬ ‫سوء فهم في محيط المجتمع ويآتي هنا دور اإلعالم‬ ‫في إيصال النتائج المتعلقة باالبحاث والتوصيات‬ ‫التي سيخرج بها المؤتمر وإستقبال المعلومات التي‬ ‫يقوم بها المشاركين في اإلبحاث العلمية حتي تعطى‬ ‫النتائج المرجوة من انعقاد المؤتمر وتصل الرسالة‬ ‫لكل المواطنين لنشر الوعي واالثار اللغوية والدينية‬ ‫بخصوص الجائحة ‪.‬‬

‫أمني مازن‬

‫لــئــن لــم يــغــفــل رئــيــس الــحــكــومــة المؤقتة‬ ‫الــمــهــنــدس عــبــد الــحــمــيــد دبــيــبــة و م ــن رأى‬ ‫اإلستئناس برأيهم في ما يديره بحلول اليوم‬ ‫العالمي للصحافة هذا العام‪ ،‬دونــز أن يلقي‬ ‫التبعة على من سبقه في الحكم إلهمالهم هذا‬ ‫النشاط‪ ،‬بدليل بقائه من دون تنظيم نقابي‬ ‫يدافع عنه‪ ،‬فإن من أوكد واجبات من يأنسون‬ ‫في أنفسهم الدراية أن يبادروا بالتصحيح‪ ،‬إن‬ ‫النهوض المنشود للصحافة يتجاوز الذهاب‬ ‫إلى بعث نقابة تَنْ ظَم إلى األعــداد الكبيرة من‬ ‫خت في األيام األولى التي تلت‬ ‫النقابات التي ط ُِب َ‬ ‫سقوط النظام السابق‪ ،‬و تشكيل الحكومة التي‬ ‫قرنت الثقافة بالمجتمع المدني و الصحافة‪ ،‬إذ‬ ‫تبين أن الهدف هو الحيلولة دون الرأي ِ‬ ‫الج ِّدي‬ ‫في البالد‪ ،‬و الــذي يطال عــاد ًة األداء العام و‬ ‫تجليات ذلك في التخطيط و وضع الموازنات‬ ‫و المصروفات و ما يكتنفها مجتمعة من سوء‬ ‫تعمد أو الناتج عن انعدام الدراية‪،‬‬ ‫الم ّ‬ ‫التنفيذ ُ‬ ‫حدد الجدية في السماح للرأي المختلف‬ ‫فتُ َّ‬ ‫نشر و يسهل وصــولــه إلى‬ ‫كتب و ُي ــذاع و ُي َ‬ ‫لي َ‬ ‫ُ‬ ‫المتلقِّ ي في جو من الثقة و اإلحترام‪ .‬و حتى‬ ‫التكريم و ليس التجاهل حين ال يكون ضمن‬ ‫جوقة اإلعــام الرديئ و الــذي ال هم له سوى‬ ‫المديح و عرض الحركات و السكنات للمسئول‪،‬‬ ‫كما لو كان أداء الواجب مِ نّ ة تستحق اإلشادة‪،‬‬ ‫األمــر الــذي يعيد إلــى الــذاكــرة تقاليد العقود‬ ‫األربعة التي استوجبت اإلنتفاضة‪ ،‬مما لم نكن‬ ‫مبرئين من سوءاته متطوعين مرة و مكرهين‬ ‫مــرة أخــرى و مدافعين عــن النفس فــي نهاية‬ ‫المطاف‪.‬‬ ‫نعم ان الصحافة لــن تكون صحافة بحق‬ ‫ما لم تتصدى للمشاريع المتسرعة و المفتقدة‬ ‫للمراجعة و المحتاجة إلى تدقيقات الرقابة و‬ ‫الدراسة الجمعية القادرة على تجنب الفساد‬ ‫المخجل أمام األهل أوالً و العالم ثانيا‪ ،‬خاصةً‬ ‫و أن هذا األخير لن يتخلى على أسلوبه الذي‬ ‫ال يرى في المعولين عليها أكثر من أدوات لها‬ ‫صالحيتها المحددة و التي ليس بعدها سوى‬ ‫إلقاء النفايات و لو كانوا بشراً من لحم و دم‪ ،‬و‬ ‫على نفس القاعدة فإن كل محاولة للتنصل من‬ ‫التزام التوزيع العادل في الثروة أو المناصب‬ ‫و كذلك بقية الحقائب‪ ،‬إن باإلتفاق أو ترجيح‬ ‫اإل ّمعات يحتاج أول ما يحتاج لغربال الصحافة‬ ‫الــوطــنــيــة الــصــادقــة و الــمــصــونــة مــن ضغوط‬ ‫عن و المعل َن و‬ ‫المشر َ‬ ‫الحاجة بتوفير التمويل ُ‬ ‫غير الخفي على المراقب الدولي و هو يحض‬ ‫و يرعى و يصر على العملية اإلنتخابية‪ ،‬و إذا‬ ‫كان العالم قد أراد من اختيار يوم من كل سنة‬ ‫للصحافة إكراما لمن وفّاها قدرها و لقي ما‬ ‫لقي في سبيلها‪ ،‬و حرصا من جهتنا على أن‬ ‫نحيي هذا اليوم في هذا العام بمن وجد‪ ،‬فال‬ ‫شك أننا لن ننسى كذلك من رتب و تحدث‪ ،‬و‬ ‫ال سيما رئيس هذه الحكومة الموعودة بالكثير‪،‬‬ ‫و يعد رئيسها مــن جهته بالكثير هــو اآلخــر‪،‬‬ ‫عسى أن يكون واضحا ً للجميع أن خالق الكون‬ ‫الــذي قال في المحكم ( َمــا َيل ِْفظُ مِ ن َق ـ ْو ٍل إال‬ ‫يد) سيقيض من ذوي الدراية‬ ‫ع ِت ٌ‬ ‫ب َ‬ ‫َلـ َـد ْيـ ِـه َر ِقي ٌ‬ ‫في الصحافة ممن لن يغفل عن أي خرق من‬ ‫الخروقات و المسألة فقط مسألة وقت لفتح‬ ‫الستار‪ ،‬و أخيراً للصحافة أيضا ما تنتظر من‬ ‫رئيس الحكومة و لن تعفيه من التقييم مع من‬ ‫سبقه و من يلحقه في تاريخ البالد عاجالً أو‬ ‫أجال متى شاء الله‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪4‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫نظمت كلية‬ ‫الدراسات العليا‬ ‫بجامعة الزيتونة‬ ‫يوم ‪-5-2021‬‬ ‫‪20‬م المؤتمر‬ ‫العلمي األول‬ ‫لجائحة كورونا‬ ‫إنطالقا من دورها‬ ‫في التفاعل مع‬ ‫مايستجد من‬ ‫قضايا علمية‬ ‫ومجتمعية‬ ‫ولتوفير مناخ‬ ‫للباحثين‬ ‫والمهتمين‬ ‫لتبادل االراء‬ ‫العلمية بخصوص‬ ‫الجائحة ‪.‬‬ ‫تم ذلك‬ ‫بحضور الدكتور‬ ‫‪ /‬جمعة فرج ‪/‬‬ ‫رئيس المؤتمر‬ ‫وعميد كلية‬ ‫الدراسات العليا‬ ‫‪ /‬ورئيس اللجنة‬ ‫العلمية للمؤتمر‬ ‫الدكتور المختار‬ ‫محمد سالم ‪/‬‬ ‫الطاهر الجهيمي‬ ‫‪ /‬رئيس التدريس‬ ‫بالكلية وعدد‬ ‫كبير من البحاث‬ ‫والمشاركين‪.‬‬ ‫متابعة ‪ /‬عيل الرحيبي‬ ‫تصوير ‪ /‬مخلص العجييل‬

‫متابعات‬

‫«الزيتونة » تنظم المؤتمر العلمي األول لجائحة كورونا‬ ‫أهداف المؤتمر‬ ‫يهدف المؤتمر إلى التعرف على فاعلية اإلجــراءات المتخذة‬ ‫لمواجهة الجائحة ودراسة االثار الليبية واإليجابية لهذه اإلجراءات‬ ‫وأيضا ً التعرف على البدائل التي تحقق أقل أثار ممكنة لمواجهة‬ ‫الجائحة ‪.‬‬ ‫كما يصدف المؤتمر دراســة وسائل مواجهو آثــار اإلجــراءات‬ ‫المفوضية للتعامل مع الجائحة وكيفية التعايش معها ‪.‬‬ ‫ويهدف أخيراً الستعراض تجارب بعض الدول لمواجهة الجائحة‬ ‫‪.‬‬ ‫وناقش المؤتمر عدة محاور تمثلت في المحوار االقتصادي‬ ‫واإلداري والسياسي واالجتماعي والنفسي ومحور التربية والتعليم‬ ‫والمحوار القانوني والمحاور الطبية والصحية والعلوم اإلنسانية‬ ‫واالجتماعية والتطبيقية األخرى ‪.‬‬ ‫واستهدف المؤتمر في المشاركة جميع األساتذة وطلبة الدكتوراه‬ ‫والباحثين والمهتمين بمختلف الــوزارات والهيئات كلمة د‪ .‬المختار‬ ‫سالم ‪ /‬رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر إنه من دواعي سرورنا مشاركتكم‬ ‫لنا في هذا المحفل العلمي والذي تناول أمراً جلال أصاب البشرية‬ ‫في حياتها واقتصادها ومقدساتها وعالقاتها االجتماعية فقدنا فيه‬ ‫أعــدادا كبيرة من البشر فكان له األثر حرص الباحثين على إبراز‬ ‫أرائهم بمختلف وهي طرابلس ‪ ،‬الزاوية ‪ ،‬الزنتان ‪ ،‬بني وليد ‪ ،‬المرقب‬ ‫‪ ،‬األسمرية ‪ ،‬مصراتة ‪ ،‬سرت ‪ ،‬خليج السدرة ‪ ،‬اجدابيا ‪ ،‬البيضاء‪.‬‬ ‫فمن خالل المشاركة والتي تعددت ‪ 60‬بحثا ً ودراسة قبل فيها‬ ‫بعد التقييم ما يقارب ‪40‬بحثا ً ودراسة تبين من خاللها اآلثار المترتبة‬ ‫عن الجائحة وكيفية معالجتها والخروج بتوصيات ‪ ،‬ربما تحدث فارقا ً‬ ‫لدى الجميع في حياتهم وفي الختام أشكر كل المشاركين واللجان‬ ‫المشرفة والضيوف والحضور ‪ ،‬وكل من مد يد العون في إنجاح‬ ‫المؤتمر ‪.‬‬ ‫كلمة د‪ .‬جمعة األحمر ‪ /‬رئيس المؤتمر‬ ‫في البداية أرحب بالسادة الضيوف في هذا المؤتمر ‪ ،‬وأقدم‬ ‫الشكر لكل من أسهم من قريب أو بعيد في إعــداده وإنعقاده كما‬ ‫أتوجه بالشكر إلي لجان المؤتمر الذين بذلو مجهودات جبارة في‬ ‫أيضا ً بالشكر للسادة الباحثين لمشاركتهم وإثراء المؤتمر بيحوثهم‬

‫القيمة التي ندعو أن تأخذ طريقها إلي التطبيق واالستفادة منها‬ ‫يأتي المؤتمر األول لكلية الدراسات العليا بجامعة الزيتونة تحت‬ ‫عنوان (جائحة كورونا وتأثيرها من منظور البحث العلمي ) ليؤكد‬ ‫سعي الجامعة الدائم لتحقيق رؤيتها المتمثلة في المساهمة في البحث‬ ‫العلمي وخدمة المجتمع ‪ ..‬فهذا المؤتمر يؤكد حرص الجامعة على‬ ‫إقامة الفعاليات واألنشطة العلمية المختلفة وفق مارسمته الخطة‬ ‫االستراتيجية ‪ .‬وأن إنعقاد المؤتمر يأتي لتفعيل دور كلية الدراسات‬ ‫العليا بالجامعة في خدمة البحث العلمي > فالبحث في جائحة كورونا‬ ‫يعد من الموضوعات المهمة والحديثة في البحث العلمي ‪ ،‬المهمة‬ ‫والحديثة في البحث العلمي ‪ ،‬فقد تعددت رؤي البحث والمعالجة لهذا‬ ‫الموضوع من مختلف جوانب المعرفة وتتعدد المداخل البحثية مهما‬ ‫سيضفى البعد التكاملي المرتكز على التواصل الفكري بين العلوم‬ ‫اإلنسانية والتطبيقية مما يعزز النتائج المتنوعة للبحوث والتي سوف‬ ‫تثبت جدارتها في ميدان التطبيق ‪.‬‬ ‫الدكتور ‪ /‬جمعة األحمر ‪ /‬عميد كلية الدرسات العليا‬ ‫بعد ظهور جائحة كورونا وتسببها في توقف جميع مجاالت‬ ‫الحياة > وطــرح بعض الزمالء إعــداد عمل علمي حــول الجائحة‬ ‫وقمنا باالعداد لهذا المؤتمر بحيث يغطي المؤتمر جميع مجاالت‬ ‫العلوم والبحوث العلمية والقانونية والسياسية واالقتصادية واإلدارية‬ ‫والتقنية واالجتماعية والتطبيقية والمعلوماتية ‪.‬‬ ‫حيث شارك في المؤتمر جميع البحاث من كل الجامعات الليبية‬ ‫وتحاول هذه األبحاث أن تصل إلي توصيات في التحقيق من تداعيات‬ ‫جائحة كوروناوتأثيراتها ‪.‬‬ ‫دكتور ‪ /‬مختار سالم ‪ /‬رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر تعاني البشرية‬ ‫جمعاء من اآلثار السلبية لهذه الجائحة والتي لها األثر الكبير على‬ ‫حياة البشر حيث فقدنا اعداداً كثيرة من ارواح الليبيين باالضافة إلي‬ ‫األضرار االقتصادية والمادية وأيضا ً الجوانب االجتماعية ولهذا دعت‬ ‫الدوافع النعقاد المؤتمر للمساهمة في معالجة وتخفيف األضرار‬ ‫الناتجة عن الجائحة وإيجاد بعض التوصيات التي تهدف ونساهم‬ ‫من خاللها ابراز وإظهار أراء الباحثين بخصوص مقاومة الجائحة‬ ‫ويشمل المؤتمر أكثر من ‪60‬بحثا ً وبعيد التقيم فرز منهم ما يقارب‬ ‫ال ‪40‬بحثا ً ودراسة تناولت العديد من الموضوعات والمجاالت في‬ ‫كل اإلختصاصات دون أستثناء كالً حسب مجاله وتخصصه في‬

‫مكافحة الجائحة ونسعي أن يالقي هذا المؤتمر قبول واستحسان‬ ‫كل المشاركين ونهدف في األسهام في خدمة المجتمع وأبناء المنطقة‬ ‫وليبيا كافة‪ .‬وشاركت عديد الجهات ابرزها المؤسسة الوطنية للنفط‬ ‫والمنظمة الوطنية الليبية لتنمية ذوي اإلعاقة ومعهد التخطيط‬ ‫وكان للمؤتمر نتائج وتوصيات سيتم وضعها أمام صناع القرار وأمام‬ ‫المهتمين من بحاث ودارسين والمختصين في هذا المجال لألخذ بها‬ ‫والمساهمة في إضافتها إلي باقي المؤتمرات األخري ألن الجائجة‬ ‫أصبحت أهتمام كل المجتمعات ويجب االهتمام بكل الزوايا المختلفة‬ ‫من الجامعات ومراكز البحوث العلمية واألخــذ بكل أراء الباحثين‬ ‫والمساهمة بشكل تفاعلي ‪.‬‬ ‫الطاهر الجهيمي ‪ /‬رئيس المنتدى الليبي للتنمية المستدامة مشاركتنا‬ ‫في المؤتمر تلبية للدعوة التي قدمت لنا من األخوة في جامعة الزيتونة‬ ‫وحضرنا المؤتمر للتأكيد واألهتمام بمنافسته التأثيرات المختلفة‬

‫الثقافة القانونية‬

‫الثقافة أهم من العلم‪ ،‬فطالب القانون عليه أال يحصر نفسه‬ ‫في منهج معين‪ ،‬وكتب بعينها‪ ،‬بل يتعداها لمراجع أخرى ولقوانين‬ ‫مختلفة‪ ،‬لمعرفة التطورات المستجدة والتعديالت التي طرأت أخيراً‪،‬‬ ‫وذلك للمساهمة في تعديل تشريعاتنا‪ ،‬وإبــداء آراءه‪ ،‬والخوض في‬ ‫نقاشات‪ ،‬ووضع حلول للقضايا المثارة‪ ،‬فالوقوف عند نقطة ما تجعل‬ ‫من الطالب طالبا ً ولو منح درجات عال‪ ،‬خاصة القانوني فعمله يتطلب‬ ‫منه الخوض في العديد من المسائل‪ ،‬وتقديم االستشارات المتنوعة‬

‫لخدمة الواقع المعاش‪ ،‬حتى ال يكون كيانا ً جامداً فالمرونة متطلبة‬ ‫بكل أشكالها‪ . .‬لنكون أمام موسوعة قانونية نعود إليها بدالً من البحث‬ ‫عن الموسوعات بأرفف المكتبات‪ ،‬وعلى االنترنت‪ .‬ويساهم في إثراء‬ ‫الجلسات العلمية بأشكالها وأنواعها من أجــل خلق جيل قانوني‬ ‫نضاهي به كل دول العالم‪ . .‬ومن هنا يأتي دور المعلم وأستاذ القانون‬ ‫في توجيه طالبه ودفعهم لما فيه خيرهم وخير الوطن‪.‬‬ ‫ونسأل الله التوفيق والسداد للجميع‬

‫ــــــــــــــــــــــــي ربوعنــا‬ ‫بحوث طالبه مفعمة باللمسات االبتكارية و تخدم الواقع المعاش‬ ‫وتواكب التطورات المستجدة‪.‬‬ ‫وفــي أروق ــة الجامعة عندما يتحدث تنشد إليه المسامع‪،‬‬ ‫وينساب الكالم من فيه كما ينساب الماء من العين الجارية‪،‬‬ ‫تتشرب معاني خطابه النفوس‪ ،‬ويتفنن في اإللقاء‪ ،‬فطوبى لهذه‬ ‫القامة‪ .‬وليس غريبا ً عن مسقط رأسه مدينة الزاوية وهي على مر‬ ‫التاريخ تعج بالزوايا‪ ،‬إنها بلدة األلواح واألقالم والتكايا‪ ،‬يهوي إليها‬ ‫طالب العلم من كل مكان‪ ،‬وهي مهبط إشعاع علمي‪ ،‬فقد أنجبت‬ ‫المستشار محمد الجالي هويسة والعالمة الشيخ الطاهر الزاوي‬ ‫والدكتور عمر عبد الحميد‪.‬‬ ‫وقد شارك الدكتور الحبيب جبودة في العديد من الندوات‬ ‫و المؤتمرات العلمية محليا ً ودوليا ً وورش العمل ناهيك عن إثراء‬ ‫المكتبة الليبية بمؤلفاته والتي من بينها‪:‬‬ ‫‪ _1‬رسالة ماجستير بعنوان (النظام العام االقتصادي والعقود‬ ‫في القانون الليبي)_ جامعة قاريونس‪ ،‬كلية القانون‪1985 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _2‬أطــروحــة دكــتــوراه الموسومة ب(ره ــن المنقوالت دون‬ ‫نقل الحيازة _ محاولة في التأصيل) المتحصل عليها من دولة‬ ‫المغرب_ جامعة محمد الخامس_أكدال_ الرباط‪1997 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _3‬بــحــث ح ــول «مــســؤولــيــة الــمــصــرف فــي عــقــد الــخــزائــن‬ ‫الخاصة»‪ ،‬المملكة األردنية الهاشمية‪ ،‬مؤتمر‪ :‬تشريعات عمليات‬ ‫البنك بين النظرية والتطبيق _ جامعة اليرموك‪2002 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _4‬أثــر القانون المدني الفرنسي على القانون الليبي في‬ ‫الحيازة‪ ،‬المجلة الجامعة‪ ،‬العدد السادس‪2004 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _5‬الملكية العقارية في ليبيا‪ ،‬مجلة القانون_ العدد (‪،)3‬‬ ‫‪2012‬م‪.‬‬ ‫‪ _6‬برامج الحاسوب‪ ،‬إشكاليات التكييف والحماية القانونية‬ ‫(مع نظرة في القانون الليبي)‪ ،‬مجلة القانون_ العدد(‪2014 ،)4‬م‪.‬‬ ‫‪ _7‬القانون رقم ‪ 46‬لسنة ‪2012‬م بشأن الصيرفة اإلسالمية‬

‫بقلم د‪ .‬عبد الله البيباص‬

‫(السياسة واآلليات)‪2016 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _8‬استكمال مشروع اإلسكان (وجهة نظر قانونية)‪ ،‬مجلة‬ ‫القانون‪ ،‬عدد خاص‪2019 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ _9‬الحقوق العينية األصلية_ األحكام والمصادر‪ ،‬منشورات‬ ‫شركة فينيسا‪2020 ،‬م‪.‬‬ ‫وهذا أقل تقدير منا لهذه القامة العلمية التي قدمت الكثير‬ ‫لخدمة التعليم والزلت تقدم دون اإلخالل بمقامات اآلخرين‪.‬‬ ‫جعله الله دخراً لنا وللوطن‬

‫آراء الفقهاء والقضاة يف الحجز على أكثر من ربع املرتب‬ ‫تباينت اآلراء حول هذا الموضوع‪ ،‬فيما‬ ‫إذا كان نص قانون المرافعات القاضي بعدم‬ ‫جواز الحجز على أكثر من ربع المرتب‪ ،‬يطبق‬ ‫على الكفيل أو المدين فقط ولكن اتفقت في‬ ‫ُمجملها على أن النص آمر وال يجوز االتفاق‬ ‫على مخالفته‪ ،‬وسيتم عرض اآلراء التي قمت‬ ‫بجمعها من خالل الواقع العملي‪.‬‬ ‫أوالً‪ :‬يــرى جــانــب مــن الفقه والقضاء‬ ‫أن النص يطبق على المدين دون الكفيل‪،‬‬ ‫باعتباره ضامنا ً وسندهم في ذلك نصوص‬ ‫الكفالة والشريعة فالضامن غارم‪ .‬فلو فرضنا‬ ‫األخذ بهذا الرأي فالتزام الكفيل تابع اللتزام‬ ‫المدين‪ ،‬وقد نص المشرع أن للكفيل الحق في‬ ‫الدفع بجميع األوجه التي يدفع بها المدين‪،‬‬ ‫فإن كان اإلجراء األول الخاص بالمدين باطالً‬ ‫بالخصم أكثر من ربع المرتب‪ ،‬كان الخصم‬ ‫أكثر مــن ربــع المرتب للكفيل بــاطـاً أيضا ً‬ ‫بالتبعية اللتزام المدين‪ ،‬وبإمكانه طلب إبطال‬ ‫العقد‪ ،‬وللمحكمة أن تقضي به تلقاء نفسها‪،‬‬ ‫فما بني على باطل فهو باطل‪ ،‬والشرط يبطل‬ ‫لمخالفته لقاعدة آمرة اعتقد أنها من النظام‬ ‫العام‪.‬‬ ‫الـ ــرأي الــثــانــي‪ :‬ي ــرى بــعــض مــن الفقه‬

‫مق‬ ‫تطفات‬ ‫قانونية‬

‫هريدوت يقوم‬ ‫بزيارة إىل ليبيا‬ ‫ويقدم مشروعا‬ ‫قانونيا‬

‫والقضاء أن النص يطبق على الكفيل‪ ،‬باعتبار‬ ‫أن القــاعدة القانونيــة عامة ومــجــردة‪ ،‬وال‬ ‫تخص أفراداً بعينهم‪ ،‬فيطبق إذا كان التزامه‬ ‫أصلياً‪ ،‬وهــذا ما جــاري به العمل في عقود‬ ‫القرض المضمونة برهن عقاري فالكفيل‬ ‫يسدد األقساط منذ البداية بدالً عن المدين‪،‬‬ ‫ويطبق أيــضـا ً فــي حالة مــا إذا كــان ضامنا ً‬ ‫ويسدد الدين إذا لم يسدده المدين‪ ،‬فيكون‬ ‫التزامه احتياطياً‪ ،‬وسنده في ذلك نصوص‬ ‫الكفالة والجانب العملي‪ ،‬ألن الخصم يكون‬ ‫على مرتب الكفيل ال على شخصه‪ ،‬فالضمانة‬ ‫األساسية هي المرتب‪ ،‬وهذا يتضح من خالل‬ ‫المستندات المطلوبة لعقد المرابحة‪ ،‬وضرورة‬ ‫توافر شهادة مرتب من الكفيل‪ ،‬تتضمن أيضا ً‬ ‫تــعــهــداً مــن جهة العمل بــعــدم قفل أو نقل‬ ‫الحساب‪ ،‬واإلقرارات والتعهدات بالخصم من‬ ‫المرتب الخاص بالمدين‪ ،‬والمناشير الخاصة‬ ‫بكل مصرف‪ ،‬ومــا تتضمنه من بنود خاصة‬ ‫بالتعهد من المستفيد بالموافقة على الخصم‬ ‫أكثر من ربع المرتب‪.‬‬ ‫وعــنــد تــهــرب الكفيل عــن الــســداد يتم‬ ‫مخاطبة جهة العمل التابع لها لمعرفة ورود‬ ‫مرتباته أم أنه يتلكأ عن السداد‪ .‬وأيضا طلب‬

‫المصرف ض ــرورة تــوافــر ضامنين‪ ،‬عندما‬ ‫يكون المدين متعين بعقد غير مصنف فيكون‬ ‫الضامن األول متعينا ً في جهة عامة‪ ،‬والثاني‬ ‫بعقد مصنف‪ ،‬تــرد مرتباتهم بانتظام إلى‬ ‫المصرف ال يقل عن سنة‪.‬‬ ‫وأيضا ً قبل البدء في الضمانة يطلب من‬ ‫الكفيل بيانات عن مرتبه وإن كان عليه أي‬ ‫التزام أم ال‪.‬‬ ‫أرى أن نص المادة (‪ )401‬من قانون‬ ‫المرافعات المدنية والتجارية وتعديالته لسنة‬ ‫‪2017‬م‪ ،‬يوفر أكبر قدر ممكن من الحماية‬ ‫للكفيل وخاصة عندما يكون ضامنا ً ومدينا ً‬ ‫في ذات الوقت‪ ،‬وهذا في حالة ضامنين كل‬ ‫منهما يضمن اآلخ ــر‪ ،‬فيكون نصف مرتبه‬ ‫للضمانة والنصف اآلخر لسداد الدين‪ ،‬فال‬ ‫يبقى من مرتبه شيء‪.‬‬ ‫الــجــزء الــثــالــث مــن رســالــة الماجستير‬ ‫الــمــوســومــة (بــالــحــمــايــة الــقــانــونــيــة للكفيل‬ ‫الشخصي) التي نوقشت يوم ‪2021 _4 _1‬م‬ ‫بكلية القانون _ جامعة طرابلس‪.‬‬ ‫ويتبع في العدد الــقــادم جــزء آخــر من‬ ‫الــرســالــة متعلق بــااللــتــزام بــإعــام الكفيل‬ ‫وتبصيره بكل مجريات العملية التعاقدية‪.‬‬

‫المادة(‪ )61‬من مشروع الدستور الليبي‬ ‫حق التقاضي‬ ‫الحق في اللجوء للقضاء مكفول للجميع‪ .‬ولكل شخص الحق‬ ‫في محاكمة عادلة أمام قاضيه الطبيعي وفي أجل مناسب يحدده‬ ‫القانون‪ ،‬ويؤمن له فيها الضمانات كافة‪ .‬وال يجوز تحصين أي‬ ‫تشريع‪ ،‬أو قــرار إداري من رقابة القضاء‪ .‬وال أن يستبعد من‬ ‫الوالية القضائية أي سلوك ضار بالحقوق‪ ،‬والحريات‪ ،‬أو مهدد‬ ‫لها‪.‬‬

‫هيردوت من أشهر المؤرخين اإلغريق وهو معروف بهيردوت اإلغريقي سبق‬ ‫له وأن قام بزيارة لليبيا قبل الميالد وكتب عليها مجلداً يسمى المجلد الرابع وقد‬ ‫دون في ذاك المجلد كل مشاهداته‪ ،‬وقد عاود الكرة مرة أخرى وقام بزيارات لليبيا‬ ‫وسجل مالحظاته اآلتي بيانها‪ :‬لقد زرت مدينة طرابلس وهي ما تسمى بعروس‬ ‫البحر أو العاصمة البيضاء‪ ،‬ولها عمق تاريخي حافل وحضور في الذاكرة التاريخية‬ ‫إلى درجة سميت أنها أحد المدن الخمس على الشاطئ الليبي‪ ،‬وعند زيارتي للمدينة‬ ‫وجدتها في حضن البحر األبيض المتوسط‪ ،‬يحتضنها كاالبنة في حضن األب الذي‬ ‫رزق بمولود بعد حين‪ ،‬النقطة األبرز التي شدت انتباه هيردوت عند قيامه بجولة‬ ‫في ضواحي المدينة هو عدم وجود األزهار أمام أعتاب البيوت معقبا ً أن األزهار‬ ‫هي بصمات جمالية ربانية تضفي على النفوس السكينة‪ ،‬وتحفزه على التأمل‪ ،‬وهذا‬ ‫سبيل لتنمية الملكات‪ ،‬وإن اإلنسان يظفر بشرف اكتمال مفهوم اإلنسانية عندما‬ ‫يظفر بملكة الذوق‪ ،‬ألن الحياة موسيقى ونبضة فاإليقاع مطلب من المطالب الروحية‬ ‫لمعاني الحياة‪ ،‬والدليل على ذلك أن الرعاة في وحشة الصحراء يقتنون الناي‬ ‫ويتخذون منه أنيسا ً لهم‪ ،‬وبالتالي فإن طرابلس تتناغم مع أمواج البحر المتوسط‬ ‫في معزوفة موسيقية بديعة‪ ،‬نسمات البحر الرقيقة عندما تصطدم بسعف النخيل‬ ‫هي ألحان تخاطب أعماق النفس وتحتاج إلى من يتذوق ويشعر بالمحيط‪ ،‬هذا‬ ‫هو اإلنسان الحي الكامل المكتمل المعصوم من ال ُعقد النفسية‪ ،‬وبالتالي إن موقع‬ ‫المدينة وبقية المدن ما ينقصه إال إضافة األزهار المتنوعة والموسيقى‪ ،‬واستطرد‬ ‫هيردوت قائالً عند تجواله في ضواحي المدينة‪ ،‬سائالً عن النوادي المفتوحة‪،‬‬ ‫وهي أماكن مخصصة للشباب على مختلف فئاتهم العمرية‪ ،‬يلتقون فيها ويقرضون‬ ‫الشعر ويمرحون ويعبرون عن البراءة وفن الخطابة واألطروحات الكالمية ويتبادلون‬ ‫المحاور الثقافية المختلفة وبهذا يظفر هؤالء الشباب بروح الفريق وأحكام الموروث‬ ‫التاريخي األصيل والقيم النبيلة وفتح باب العالقات الفسيحة‪ ،‬وهذه لمسة ابتكارية‬ ‫بديعة حضارية تنضوي على مضامين نفسية وتربوية ومعنوية خالقة‪ ،‬واستطلع‬ ‫هيردوت عن وجود نوادي لكبار السن‪ ،‬فكانت اإلجابة بالنفي فامتعض هيردوت من‬ ‫ذلك مستفسراً لماذا يبقى المسنون في بيوتهم قابعين يالزمون الركود‪ ،‬لماذا لم‬ ‫تصمم لهم أندية مفتوحة حتى ولو كانت مختلطة مع الشباب لكي يتم ربط الحاضر‬ ‫بالماضي‪ ،‬وأشار هيردوت أن أخطر نقطة في هذا الخضم هي الهوة بين الماضي‬ ‫والحاضر هذه النقطة تجعل الشباب ينسلخون عن الموروث وبالتالي يكون ذلك‬ ‫مدعاة لتبني عادات وتقاليد غريبة لذا يهيب هيردوت بضرورة اعتماد هذه اللمسة‬ ‫الثقافية والحضارية حتى تعطي لهذه المدينة مصداقيتها‪ .‬ولماذا يتم إغفال هذه‬ ‫النقاط على الرغم من بساطتها وهي خطوة بناءة من أجل تطوير جاهزية المواطن‬ ‫وال تكلف شيئا ً إنه أمر مدعاة للغرابة! حقا ً إن األمم تنهض بإعداد شبابها ليس‬ ‫حصراً على المناهج الدراسية فقط بل يمتد األمر إلى الروافد الثقافية األخرى‪،‬‬ ‫وهي تكوين الملكات واالهتمام بالموهوبين‪ ،‬وربط اإلنسان بمحيطه البيئي‪ ،‬حتى‬ ‫يتحدث اإلنسان إلى نفسه ويترجم الوجدان ويخرجه من حاالت االحتباس‪ ،‬ألن‬ ‫معنى الحياة هو معنى مقدس‪ ،‬ال يتجسد في الكيان البيولوجي أكل وشرب وإلخ‪...‬‬ ‫بل الذوق والذواقة واإليقاع هم أساس الحياة والحضارة‪ ،‬والدليل على ذلك ونحن‬ ‫نستطلع أسفار تاريخنا االجتماعي نسمع أن األجداد يؤرخون بعام الشر عند حلول‬ ‫القحط‪ ،‬واألسماك تكاد أن تقفز عليهم من الشواطئ؟ من يجيب عن هذا السؤال ؟‬ ‫وردد هيردوت قائالً في فرنسا يكتبون سقيا جاك الزهرة وفي ليبيا يقولون‬ ‫ضرب عمر الكلب‪ .‬أين هو التناغم بين البيئة والمحيط مع كينونة الحياة؟ لماذا ال‬ ‫نهتم بالطفولة؟ وحل هيردوت بأحد المدارس ووجد معلمة في الفصل الدراسي‬ ‫تعنف تلميذاً لم يبلغ من العمر سبع سنوات وتضربه! وفي الختام أوصي هيردوت‬ ‫بشدة على ضرورة تعريف الناشئين بدور المرأة الليبية في عقود وقرون خلت وكيف‬ ‫تمكنت من فرض نفسها في الحياة‪ ،‬وأنجبت فحول الرجال‪ ،‬على الرغم من ضنك‬ ‫الحياة المتاح وما تجود به الطبيعة‪ ،‬ال يوجد لديها أي مظهر من مظاهر الحياة‬ ‫العصرية‪ ،‬ال ثالجة‪ ،‬أو غسالة أو مكيف سوى الخيام في أعماق الصحراء وتردد‬ ‫الحمد لله والشكر لله‪ .‬لقد سجلت صفحات نورانية وهي من أروع المناظر وعلى‬ ‫إثر ذلك تصفح هيردوت بعض الكتب المدرسية لم يجد أي أثر للمرأة الليبية بتاتاً‪.‬‬ ‫وصاحب هيردوت في هذه الرحلة القصيرة أحد شباب الوطن‪ ،‬والذي ألبسه الله‬ ‫لباس الوقار والهيبة‪ ،‬وهو من أرباب القلم‪ ،‬ولد في إحدى المدن الليبية في مدينة‬ ‫الجوش‪ ،‬وشهدت طفولته جانبا ً من مالمح الحياة االجتماعية وهو من الموهوبين‪،‬‬ ‫وأصحاب الملكات‪ ،‬هو الدكتور أبو القاسم عمر صميدة والذي تعهد بإعادة صياغة‬ ‫المالمح االجتماعية وانتزاعها من سراديب النسيان‪ ،‬وإعدادها في شكل مصور‬ ‫يقدم للناشئين لتعريفهم بحياة األجداد كما أسدى هيردوت أطيب التحايا وأسمى‬ ‫آيات الشكر لصحيفة فبراير والذي اختارها لتكون منصة انطالق له لنشر مقاالته‪.‬‬ ‫وأوصى هيردوت بالمؤسسة التشريعية إصدار تشريع إلنشاء النوادي المفتوحة‬ ‫للناشئين والشباب والكهلة والشيوخ وذلك لخلق جسر من التواصل بين الماضي‬ ‫والحاضر وغاية هذا التشريع هو حماية الشباب من االمتالخ عن الماضي‪ .‬و‬ ‫استصدار تشريع لفرض مادة علمية رديفة تُعني بالموروث التاريخي المجتمعي‬ ‫ضمن مراحل التعليم األساسي والثانوي‪ .‬واستنطاق الماضي واعتصار الذاكرة‬ ‫التاريخية لتجسيد المالمح التاريخية األصيلة للحياة االجتماعية لحفظها من‬ ‫االندثار والتالشي‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪6‬‬

‫ومضات قانونية‬ ‫تعود الجذور األولى للقانون المدني الليبي للقانون المصري والفرنسي‪ ،‬اللذان شهدا‬ ‫تطوراً كبيراً على نقيض القانون الليبي‪ ،‬الذي ظل على حاله يلحقه الجمود‪ ،‬إال في بعض‬ ‫النصوص الذي تم استبدالها وتغييرها‪ ،‬لذلك نهيب للمشرع الليبي اللحاق بركب التطور‬ ‫بما يخدم واقعنا المعاش ويواكب التطورات المستجدة‪ ،‬وقد قامت المحكمة العليا بإرساء‬ ‫العديد من المبادىء القانونية لسد الفراغ‪ ،‬ومعالجة اإلشكاليات على مر عقود من الزمن‬ ‫مثل معالجة ملكية الرقبة واستبدالها بملكية االنتفاع‪ ،‬وهكذا تزخر المحكمة العليا بالعديد‬ ‫من المبادىء‪ ،‬فهي تعتبر بمثابة قانون ملزمة لكافة المحاكم األدنى والجهات اإلدارية‪.‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬

‫الموافق ‪24‬مايو ‪2021‬م‬

‫من املوضوعات‬ ‫الهامة التي أثارت‬ ‫جدالً كبير ًا يف الساحة‬ ‫الليبية (دسترة اللغات‬ ‫الوطنية)‪ ،‬أي تضمني‬ ‫اللغات الوطنية يف‬ ‫مشروع دستور الدولة‬ ‫املرتقب‪ ،‬على الرغم من‬ ‫أن اخلالف ال يفسد للود‬ ‫قضية‪ ،‬فمسألة دسترة‬ ‫اللغات الوطنيات من‬ ‫عدمه ال يشكل مشكلة‬ ‫أساسية يف الدولة‪ ،‬سيما‬ ‫أن أغلب دول العالم‬ ‫تتضمن دساتيرها‬ ‫اللغات املتنوعة كنوع‬ ‫من الدعم للثقافة‬ ‫التي تعبر عن هوية‬ ‫الشعب وأصالته وعرقه‬ ‫وانتماءه‪ ،‬فال بأس من‬ ‫تضمينها بالدستور‬ ‫حلماية حقوق وحريات‬ ‫األمازيغ والتوارق والتبو‬ ‫املنتهكة سابق ًا‪ ،‬ال أن‬ ‫تعلن لغة رسمية للدولة‪،‬‬ ‫فاللغة العربية هي اللغة‬ ‫األم‪ ،‬اللغة التي نزل بها‬ ‫القرآن الكرمي‪ ،‬يف قوله‬ ‫ك‬ ‫اس ِم َر ِ ّب َ‬ ‫تعالى (ا ْق َرأْ بِ ْ‬ ‫خ َل َق)(‪ )1‬من‬ ‫ا َل ِّذي َ‬ ‫سورة العلق‪ ،‬و قوله عز‬ ‫ج َعلْ ٰ َن ُه ُق ْر ٰ َء ًنا‬ ‫وجل ِ(إنَّا َ‬ ‫َع َربِ ًّيا)(‪ )2‬من سورة‬ ‫الزخرف‪ ،‬فقد حثنا‬ ‫القرآن الكرمي على‬ ‫القراءة والكتابة والفهم‬ ‫والتدبر‪ ،‬وال يتأتى ذلك‬ ‫إال مبعرفة قواعد اللغة‬ ‫العربية والغوص يف‬ ‫مكامن اللغة إلخراج‬ ‫الدر ولقراءة ما بني‬ ‫السطور كما قال شاعر‬ ‫النيل حافظ إبراهيم‬ ‫(أنا البحر يف أحشائه‬ ‫الدر كامن فهل سألوا‬ ‫الغواص عن صدفاتي)‪.‬‬

‫دســـــــــــــرتة اللغـــــــــــــة‬

‫ومن هذا المنطلق نشير إلى ضرورة االهتمام باللغة‬ ‫العربية ال مجرد إضافتها بالدستور فقط‪ ،‬فغالبية‬ ‫الشعب يتحدث بالعامية مقارنة بــدول العالم فهم‬ ‫يتقنون فن الخطابة والبالغة‪ .‬فاالهتمام باللغة مهم‬ ‫جداً وذلك يكون بإقامة الندوات والمؤتمرات وإحياء‬ ‫اليوم العالمي للغة العربية في كل المؤسسات التعليمية‬ ‫وخاصة في كليات القانون التي بدأ فيها مستوى اللغة‬ ‫يتدنى‪ ،‬وتدريسها فــي كــل المراحل التعليمية‪ ،‬فال‬ ‫يقتصر على التعليم األساسي والثانوي فقط‪ ،‬فاللغة‬ ‫العربية تعبر عن ثقافة شعب وهويته وانتماءه الديني‪.‬‬ ‫ونقترح إقامة دورات منهجية في اللغة العربية‬ ‫لكل األعمار‪ ..‬فالعلم بحر ليس له حدود‪ .‬وفائدة ذلك‬ ‫يعود على المجتمع بأكمله‪ ،‬وخاصة في مجال العمل‬ ‫فتضمينها يستوجب ايالئها اهتماما ً خاصا ً للرقي‬ ‫بالدولة‪.‬‬ ‫مع منح الحق في استعمال اللغات األخــرى دون‬ ‫قيود ومنها األمازيغية والتباوية والتارقية وخاصة‬ ‫فيما يتعلق بتسمية األطفال الذي كان يثير في السابق‬ ‫العديد من اإلشكاليات‪.‬‬ ‫ومــن هنا قــام أعضاء الهيئة التأسيسية إلعــداد‬ ‫وصياغة مشروع الدستور الليبي الدائم بحل الخالف‪،‬‬ ‫وذلــك بتضمين اللغة األمازيغية والتارقية والتباوية‬ ‫بنصوص الدستور و التي تتضمن فحواها حماية‬ ‫اللغات من االندثار والتالشي‪ ،‬كنوع من التعبير عن‬ ‫التراث الثقافي‪ ،‬واألصالة‪ ،‬والهوية‪ ،‬وبهذا أصبحت‬ ‫اللغات محمية بنصوص مدسترة‪ ،‬بانتظار استفتاء‬ ‫الشعب ودخولها حيز النفاذ‪.‬‬ ‫ونستعرض في هذا السياق النصوص التي ضمنت‬ ‫حقوق استعمال اللغات الوطنية وألزمت الدولة بضرورة‬ ‫العمل على تطويرها واستمرارها وذلك عقب أول دورة‬ ‫انتخابية‪:‬‬ ‫فقد نصت المادة (‪ )2‬من مشروع الدستور الليبي‬ ‫المعنونة ب(الهوية واللغة)‬ ‫تقوم الهوية الليبية على ثوابت جامعة‪ ،‬ومتنوعة‪،‬‬ ‫ويعتز الليبيون بكل مكوناتهم االجتماعية‪ ،‬والثقافية‪،‬‬ ‫واللغوية‪ ،‬وتعد ليبيا جزءاً من الوطن العربي‪ ،‬وأفريقيا‪،‬‬ ‫والعالم اإلســامــي‪ ،‬ومنطقة حــوض البحر األبيض‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫تعد اللغات التي يتحدث بها الليبيون‪ ،‬أو جزء منهم‬ ‫ومن بينها العربية‪ ،‬واألمازيغية‪ ،‬والتارقية‪ ،‬والتباوية‪،‬‬ ‫تراثا ً ثقافياً‪ ،‬ولغوياً‪ ،‬ورصيداً مشتركا ً لكل الليبيين‪،‬‬ ‫وتضمن الدولة اتخاذ التدابير الــازمــة؛ لحمايتها‪،‬‬ ‫وضمان المحافظة على أصالتها‪ ،‬وتنمية تعليمها‪،‬‬ ‫واستخدامها‪.‬‬ ‫اللغة العربية لغة الدولة‪.‬‬ ‫وينظم القانون في أول دورة انتخابية تفاصيل‬ ‫إدماج اللغات الليبية األخرى في مجاالت الحياة العامة‬ ‫على المستوى المحلي‪ ،‬ومستوى الدولة‪.‬‬ ‫ونصت الــمــادة (‪ )55‬على (الــلــغــات والثقافات‬ ‫الليبية)‬ ‫لألشخاص؛ أفراداً وجماعات الحق في استخدام‬

‫لغاتهم‪ ،‬وتعلمها‪ ،‬والمشاركة فــي الحياة الثقافية‪،‬‬ ‫وتضمن الدولة حماية اللغات الليبية‪ ،‬وتوفر الوسائل‬ ‫الــازمــة؛ لتنمية تعليمها‪ ،‬واستخدامها فــي وسائل‬ ‫اإلعالم العامة‪ ،‬كما تضمن حماية الثقافات المحلية‪،‬‬ ‫وال ــت ــراث‪ ،‬والــمــعــاف التقليدية‪ ،‬واآلداب والــفــنــون‪،‬‬ ‫والنهوض بها‪ ،‬ونشر الخدمات الثقافية‪.‬‬ ‫ولحماية وضــمــان استخدام اللغات فقد نصت‬ ‫المادة (‪ )160‬على المجلس الذي سيعمل جاهداً على‬ ‫حماية الموروث الثقافي واللغوي وهــذا ما تبين من‬ ‫خالل النص اآلتي‪:‬‬ ‫يتولى المجلس تنمية اللغات الليبية وحمايتها‪،‬‬ ‫كالعربية‪ ،‬واألمازيغية‪ ،‬والتارقية‪ ،‬والتباوية‪ ،‬والمحافظة‬ ‫على الموروث الثقافي‪ ،‬واللغوي المتنوع للشعب الليبي‪،‬‬ ‫وتوثيقه‪ ،‬واالهــتــمــام بــه؛ بما يكفل المحافظة على‬ ‫أصالته في إطار الهوية الليبية الجامعة‪.‬‬ ‫ويدير المجلس تسعة أعضاء‪ ،‬يراعى فيه تمثيل‬ ‫المكونات الثقافية‪ ،‬واللغوية للشعب الليبي‪ ،‬وتنتخب‬ ‫السلطة التشريعية رئيسا ً من بينهم مدة ست سنوات‬ ‫لمرة واحدة‪.‬‬ ‫وختاما ً لهذا العرض الموجز لموضوع دسترة اللغة‬ ‫ال يسعني إال شكر أعضاء الهيئة التأسيسية إلعداد‬ ‫وصياغة مشروع الدستور الليبي الدائم على ما بذلوه‬ ‫من جهد نظير إخراج هذا العمل‪ ،‬للوصول إلى توافقات‬ ‫تسعى إلى إرضاء الجميع‪.‬‬ ‫والذي من بينهم أساتذتي األجالء بكلية القانون_‬ ‫جامعة طرابلس‪ ،‬الدكتور الهادي أبو حمرة والدكتور‬ ‫محمد الجيالني المندوب عن جبل نفوسة‪.‬‬ ‫نسأل الله أن يجازيهم خير ج ــزاء‪ ،‬وأن يلقى‬ ‫قبوالً من المواطنين عامة‪ ،‬ويكون االستفتاء عليه في‬ ‫القريب العاجل‪ ،‬فهو يتضمن نصوصا ً تحفظ الحقوق و‬ ‫الحريات بعيداً عن أي سلطات وقيود‪.‬‬

‫إعداد وإشراف ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬وفاء ميلود ساسي‬

‫تفخر األمم بعلمائها وفقهائها وكتابها وأرباب األقالم‬ ‫ومفكريها‪ ،‬وتتغلب علينا مسألة الشرف العلمي أن نُشيد‬ ‫اليوم على متن صحيفة فبراير‪ ،‬ضيفا ً فقيها ً من فقهاء‬ ‫القانون وشراحه‪ ،‬أال وهو الدكتور الحبيب خليفة جبودة‪،‬‬ ‫عضو هيئة التدريس بكلية القانون _ جامعة طرابلس‪.‬‬ ‫لقد رافقته في رحلة علمية لنيل درجــة الماجستير‬ ‫ونهلت مــن منهله الــذي ال ينضب‪ ،‬علمني ماهية فصل‬ ‫الخطاب‪ ،‬واالســتــقــراء‪ ،‬والتحليل‪ ،‬والــغــوص في األحكام‬ ‫القانونية‪ ،‬تلقيت على يــديــه ماهية التعامل مــع النص‬ ‫القانوني‪ ،‬والمنهجية العلمية السليمة‪ ،‬ليس معي فقط‪،‬‬ ‫فهذا دأبه مع الجميع فقد أشرف على العديد من رسائل‬ ‫الماجستير والدكتوراه في الجامعات الليبية ومنها‪:‬‬ ‫*الــحــمــايــة الــقــانــونــيــة للكفيل الــشــخــصــي_ تــاريــخ‬ ‫المناقشة‪2021‬م‪.‬‬ ‫*االتجاهات الحديثة في عقد الكفالة‪ ،‬تاريخ المناقشة‬ ‫‪2018‬م‪.‬‬ ‫*عقد بيع األوراق المالية فــي ســوق الــمــال‪ ،‬تاريخ‬ ‫المناقشة ‪2017‬م‪.‬‬ ‫* رهــن المال المستقبل في القانون الليبي‪ ،‬تاريخ‬ ‫المناقشة ‪2018‬م‪.‬‬ ‫* ضمانات الوفاء بالودائع في المصارف التجارية‬ ‫دراسة في القانون الليبي‪ ،‬تاريخ المناقشة ‪2016‬م‪.‬‬ ‫* الدعوى المباشرة في القانون المدني الليبي‪ ،‬تاريخ‬ ‫المناقشة ‪2007‬م‪.‬‬ ‫* إشهار التصرف في المنقول_ دراســة في القانون‬ ‫الليبي‪ ،‬تاريخ المناقشة ‪2017‬م‪.‬‬ ‫*آلية انعقاد العقد اإللكتروني‪2019 ،‬م‪.‬‬ ‫* تنظيم االستثمار األجنبي بتشريع خاص‪.‬‬ ‫*أساس مسؤولية الناقل الجوي في القانون الليبي‪.‬‬ ‫عالوة على اهتمامه بطلبة العلم والبحاث‪ ،‬وتشجيعه‬ ‫المستمر لبث روح المثابرة والعمل الجاد فيهم‪ ،‬وذلك لخلق‬ ‫جيل قانوني واعد‪ ،‬قادر على المساهمة في التطوير ووضع‬ ‫الحلول لكافة المشكالت واالشكاليات‪ ،‬فقد كانت ُجل‬

‫مبدأ من املحكمة العليا‬ ‫عقد بيع‪ :‬التوثيق شرط النتقال الملكية العقارية وليس‬ ‫ركنا ً من أركان عقد البيع‪.‬‬ ‫عقد البيع من العقود الرضائية ينشأ بإيجاب وقبول على‬ ‫مبيع وثمن محدد ويحتفظ بقيمته في اإلثبات ولم يغير قانون‬ ‫التسجيل من طبيعته وكل ما في األمر أن الملكية ال تنتقل‬ ‫إال بالتسجيل الذي يعتبر شرطا ً النتقالها دون أن يكون ركنا ً‬ ‫من أركان البيع وما الرسمية (التوثيق) إال شرط من شروط‬ ‫التسجيل العقاري ودونها ال يجوز تسجيل عقد بيع وارد على‬ ‫عقار‪ .‬ولكن العقد يبقى منتجا ً آلثاره فيما بين المتعاقدين ومن‬ ‫ثم فإنه ال يمكن القول بأن عدم تسجيل عقد البيع يخالف‬ ‫النظام العام‪.‬‬ ‫طعن مدني رقم ‪12/29‬ق‪ ،‬تاريخ الطعن‪1965/6/26‬م‪،‬‬ ‫منشور مجلة المحكمة العليا‪ ،‬عدد المجلة ‪ ،1/2‬ص‪.26‬‬

‫مصطلحات قانونية‬

‫قانونية‬

‫قنـاديل فــــــــــ‬

‫العقــد النموذجي‪ :‬هو عبارة عن عقد مهيأ مسبقا ً من طرف‬ ‫مؤسسة مهنية أو إداريــة بغية التعاقد بموجب مقتضياتـه بدعوى‬ ‫توفير الوقت والنفقــات‪ ،‬حيث يقتصر دور األطراف المتعاقدة فيما‬ ‫بعد على ملء الفراغات بالبيانات الناقصة‪ ،‬سواء تعلق األمر بشخص‬ ‫المتعاقد‪ ،‬أو مدة التعـاقد‪ ،‬أو باقي البيانات التكميلية عند االقتضاء‪.‬‬

‫الشعب الفلسطيني ال يمكنه إال أن‬ ‫يقاوم محاوالت انتهاك مقدساته‪،‬‬ ‫ويذود عن حقه في أرضه وممتلكاته‬

‫الفصائل الفلسطينية بشأن التوصل التفاق تهدئة‬ ‫ووقف إطالق نار متبادل مع الجانب اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫وأشـ ــارت الــمــصــادر إلــى أن الــوفــد المصري‬ ‫سيلتقي ق ــي ــادات مــن حــركــتــي حــمــاس والــجــهــاد‬ ‫اإلسالمي لبحث تطورات األوضاع في القطاع‪.‬‬ ‫أميركا «تدعم» إسرائيل وترسل مبعوثا للتهدئة‬ ‫عـ ّـبــر وزيـــر الــخــارجــيــة األمــيــركــي ‪ ،‬األربــعــاء‬ ‫الماضى‪ ،‬عن دعم بالده حق إسرائيل في الدفاع عن‬ ‫نفسها‪ ،‬مبديا «قلقه» بشأن التصعيد في المنطقة‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪« :‬طــلــبــت م ــن نــائــب مــســاعــد وزي ــر‬ ‫الخارجية هــادي عامر التوجه للقاء المسؤولين‬ ‫اإلسرائيليين والفلسطينيين للعمل على تهدئة‬ ‫الوضع»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬الخارجية والبيت األبــيــض ومختلف‬ ‫مسؤولي اإلدارة ملتزمون بالعمل مع اإلسرائيليين‬ ‫والفلسطينيين لوقف التصعيد»‪.‬‬ ‫وختم بالقول إن أميركا «تؤمن بأنه من حق‬ ‫اإلسرائيليين والفلسطينيين العيش بحرية وأمن‬ ‫بشكل متساو»‪.‬‬ ‫لموقف الروسي‪.‬‬ ‫ذكــرت وكالة اإلعــام الروسية أن نائب وزير‬ ‫شالخارجية الــروســي‪ ،‬دعــا إســرائــيــل‪ ،‬الــيــوم‪ ،‬إلى‬ ‫وقــف جميع األنشطة االستيطانية فــي األراضــي‬ ‫الفلسطينية «على الفور»‪.‬‬ ‫ونقلت الوكالة عن الوزيرأيضا قوله إن موسكو‬

‫دعا االتحاد‬ ‫األوروبي‬ ‫إلى «وقف‬ ‫فوري» للعنف‬ ‫في األراضي‬ ‫الفلسطينية‬ ‫دعت إلى احترام»الوضع الراهن لألماكن المقدسة‬

‫في القدس»‪.‬‬ ‫الصين تدعو إلى ضبط النفس‪.‬‬ ‫عبر المبعوث الصيني الخاص للشرق األوسط‬ ‫عن «القلق العميق» إزاء تصاعد االشتباكات بين‬ ‫الفلسطينيين وإسرائيل‪ ،‬وحث الجانبين على التحلي‬ ‫بضبط النفس لتجنب سقوط المزيد من اإلصابات‬ ‫والخسائر في األرواح‪.‬‬ ‫وفي اجتماع مع المبعوثين العرب وممثل جامعة‬ ‫الدول العربية في الصين‪ ،‬قال المبعوث الصيني إن‬ ‫بكين ستواصل حث مجلس األمن الدولي على اتخاذ‬ ‫إجراء بشأن الوضع في القدس الشرقية في أقرب‬ ‫وقت ممكن‪ ،‬وفقا لبيان وزارة الخارجية‪.‬‬ ‫دعوة أوروبية للتوقف فورا‬ ‫دعــا االتــحــاد األوروب ــي األربــعــاء الماضي إلى‬ ‫«وقـــف فــــوري» للعنف فــي إســرائــيــل واألراضــــي‬ ‫الفلسطينية «لتجنب صراع أوسع»‪ ،‬في بيان صدر‬ ‫عن وزير خارجيته‪.‬‬ ‫فرنسا تحث على تجنب «نزاع دام»‬ ‫إما فرنسا دعت إلى بذل كل الجهود الممكنة‬ ‫لتجنب «نزاع دام» جديد في الشرق األوسط‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر الخارجية الفرنسية فــي مجلس‬ ‫الــشــيــوخ‪« :‬دوامـــة العنف الــدائــرة حاليا فــي غزة‬ ‫والقدس فضال عن الضفة الغربية ومدن إسرائيلية‬ ‫عدة قد تفضي إلى تصعيد كبير»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬شهد قطاع غزة ثالثة نزاعات دامية‬ ‫في أقل من ‪15‬‬ ‫أما إيطاليا وألمانيا تنشدان وقف التصعيد‬ ‫قال وزير الخارجية اإليطالي بعد محادثات مع‬ ‫نظيره األلماني إن إيطاليا وألمانيا تريدان إنهاء‬ ‫العنف فــورا بين إسرائيل والفصائل الفلسطينية‬ ‫المسلحة‪.‬‬ ‫وأضاف الوزير اإليطالي في بيان‪« :‬نطلب بشدة‬ ‫من الجانبين اتخاذ إجراءات فورية تهدف إلى وقف‬ ‫التصعيد والتحلي بأكبر قدر من ضبط النفس»‪.‬‬ ‫عموما يمكننا القول بأن المجتمع الدولي عموما‬ ‫يدعو الى وضع حد لمخاطر هذا العنف‪ ،‬وحفظ‬ ‫حق الشعب الفلسطيني‪ ،‬وتوفير الحماية الالزمة‬ ‫للمدنيين الفلسطينيين‪ ،‬وضمان حقهم في ممارسة‬ ‫شعائرهم الدينية‪ ،‬إضافة إلى وقف كل االنتهاكات‬ ‫واالعتداءات وكافة أشكال العنف»‪.‬و رفضه خطط‬ ‫اإلخالء والتهجير القسري للمقدسيين»‪.‬‬ ‫«فاليس بهذه الطريقة يمكن إلسرائيل أن تقدم‬ ‫نفسها كراعية ســام فــي المنطقة‪ ،‬وليس بهذه‬

‫الطريقة يمكن للشعوب العربية أن تتقبل السالم‬ ‫مــع إســرائــيــل الــتــي استنكرت أعمالها منظمات‬ ‫دولية ودول عالمية وعربية وإسالمية»‪ .‬خاصة بعد‬ ‫اعتداءات االحتالل اإلسرائيلي على األقصى الذي‬ ‫يعد انتهاك صارخ لكافة المواثيق»‪.‬‬ ‫«فاالحتالل الصهيوني يوسع حملته العسكرية‪،‬‬ ‫وينتهك حقوق اإلنسان»‪،‬‬ ‫والغريب فعال هـــو»اإلدارة االمريكية الحالية‬ ‫مختلطة ترفع لواء حقوق االنسان من جهة وتغض‬ ‫الطرف عن ممارسات إرهابية عنصرية مكشوفة‬ ‫فــلــمــاذا ال يــثــار مــوضــوع مــمــارســات إســرائــيــل في‬ ‫فلسطين مــجــدداً ضــد شــعــب فلسطين األع ــزل‬ ‫وتذكيرها بممارسات إسرائيل وحمايتها للتطرف‬ ‫ورعايتها إرهاب الدولة الذي تمارسه؟»‪.‬‬ ‫وهو ماجعل من العديد من الصحف العربية‬ ‫والدولية‬ ‫ت ــدع ــو الـ ــى ضـ ـ ــرورة « إن ــه ــاء االعـ ــتـ ــداءات‬ ‫والممارسات التي تؤدي إلى استمرار حالة التوتر‬ ‫واالحتقان في القدس الشرقية المحتلة‪ ،‬ووقف أي‬ ‫ممارسات تنتهك حرمة المسجد األقصى المبارك»‪.‬‬ ‫وأن «ال يولد العنف إال العنف‪ ،‬وال يمكن حل أ ّي‬ ‫معضلة من خالل العنف والدماء‪ ،‬وإنما من خالل‬ ‫التهدئة وممارسة أقصى درجات ضبط النفس‪ .‬مع‬ ‫اإلدانته بشدة اقتحام المسجد األقصى‪ ،‬وتهجير‬ ‫عائالت فلسطينية من حي الشيخ جراح‪ ،‬وتأكيدها‬ ‫تحمل السلطات اإلسرائيلية مسؤوليتها‬ ‫ضــرورة‬ ‫ّ‬ ‫وفق قواعد القانون الدولي لتوفير الحماية الالزمة‬ ‫للمدنيين الفلسطينيين‪.‬‬ ‫و أنه «أمام هذا التصعيد اإلسرائيلي في مدينة‬ ‫القدس والضفة الغربية المحتلة‪ ،‬الذي تستخدم فيه‬ ‫إسرائيل القوة الباطشة في مواجهة المدنيين الع ّزل‬ ‫داخل الحرم القدسي‪ ،‬وعند أبواب المدينة‪ ،‬وفي‬ ‫بقية مدن وقــرى الضفة‪ ،‬فإن الشعب الفلسطيني‬ ‫ال يمكنه إال أن يقاوم محاوالت انتهاك مقدساته‪،‬‬ ‫ويــذود عن حقه في أرضــه وممتلكاته؛ لــذا فإننا‬ ‫نشهد هذه الصالبة في المواجهة مع المستوطنين‬ ‫وقوات األمن‪ ،‬وهذه األعداد الكبيرة من الضحايا»‪.‬‬ ‫وان العرب‪« :‬لن تنظر إلى صراعات جانبية‪،‬‬ ‫لــن تــؤدي إلــى فــك قيد االحــتــال وال إلــى تحرير‬ ‫األرض‪ ،‬ولن تنتظر شهادات من أحد ‪ ،‬ألن همهم‬ ‫األول واألخير هو حفظ هذا الدم‪ ،‬وحماية حقوق‬ ‫الفلسطينيين التاريخية في أرضهم ومقدساتهم‬ ‫ودولتهم المشروعة»‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ 15‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪8‬‬

‫لــــيــــس بـــــهـــــذه الـــطـــريـــقـــة‬ ‫يــمــكــن لــلــشــعــوب الــعــربــيــة أن‬ ‫تــتــقــبــل الــســام مــع إســرائــيــل‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫أرض السالم ‪ ..‬لم تر سالما‬

‫«األقصى» كان وال زال هدف الصهاينة املتطرفني‬

‫ّ‬

‫للقدس أهمية خاصة في قلوب عامة المسلمين‪ ،‬أل ّنها‬ ‫المكان الذي ض ّم أ ّول قبلة قبل أن تتح ّول بأمر من الله‬ ‫سبحانه وتعالى إلى الكعبة الشريفة‪ ،‬وربما أل ّنها المكان‬ ‫قدس الذي عرج منه رسول الله ص ّلى الله‬ ‫والم ّ‬ ‫المبارك ُ‬ ‫عليه وس ّلم إلى السماء في رحلة اإلسراء والمعراج‪ ،‬وقد‬ ‫عدة مواضع‪ ،‬منها‬ ‫ذكر الله القدس في القرآن الكريم في ّ‬ ‫تعد‬ ‫ذكْر المسجد األقصى‪ ،‬هذه البقعة‬ ‫المقدسة التي ّ‬ ‫ّ‬ ‫أولى القبلتين وثالث الحرمين الشريفين‪.‬‬ ‫فمنذ بداية الصراع على فلسطين‬ ‫ك ــان وم ــا زال المسجد األقــصــى هــدف‬ ‫الصهاينة المتطرفين بسبب مكانته ورمزيته‬ ‫وهو ماجعل من االحتالل اإلسرائيلي يدعم‬ ‫بكل مــا لــديــه مــن قــوة مــواقــف المتطرفين‬ ‫الــصــهــايــنــة فــي اعــتــداءاتــهــم الــمــتــكــررة على‬ ‫المسجد وعلى المصلين‪ ..‬وهو ماجعلهم كذلك‬ ‫يص ّعدون في أيام الجمعة وفي رمضان واألعياد‬ ‫في محاوالت قمعية إرهابية تهدد بإبعاد المسلمين‬ ‫عن ممارسة التعبد في مسجدهم ومحل عبادتهم‬ ‫المقدسة وهــذا يثبت أن إســرائــيــل ال تريد حالً‬ ‫للقضية مهما حاولت بعض الــدول العربية إعطاء‬ ‫تنازالت والتقرب منها»‪.‬‬ ‫وألن القدس أرض مباركة‪ ،‬و أرض الديانات‬ ‫السماوية‪ ، ،‬فقد توالت عليها المحن عبر التاريخ‪،‬‬ ‫وآخرها محنة احتالل الصهاينة الذي ال يتوانون‬ ‫عــن تدنيس المقدسات وإخـــراج المقدسين من‬ ‫أراضيهم وبيوتهم‪ ،‬لتتوالي اعتداءهم على الفلسطى‬ ‫نــيــن إل ــى يــومــنــا ه ــذا فــفــي تصعيد درامــاتــيــكــي‬ ‫أشعلته المواجهات في القدس الشرقية المحتلة»‪.‬‬ ‫في االشتباكات اإلسرائيلية الفلسطينية ‪2021‬‬ ‫أو مــواجــهــات الــقــدس ‪ 2021‬فــى تــوتــر بــدأ بين‬ ‫متظاهرين فلسطينيين وشرطة إسرائيل في ‪ 6‬مايو‬ ‫‪ 2021‬نتيجة قــرار المحكمة اإلسرائيلية العليا‬ ‫بشأن إخالء عائالت فلسطينية من منازلها في حي‬

‫ألن الـــــقـــــدس أرض‬ ‫مباركة‪ ،‬و أرض الديانات‬

‫تقرير‬

‫السماوية‪ ، ،‬فقد توالت‬ ‫عليها المحن عبر التاريخ‬

‫الشيخ جراح إلى الجانب الشرقي من البلدة القديمة‬ ‫في القدس لصالح إسكان مستوطنين إسرائيليين‪.‬‬ ‫تفجرت األحداث مساء يوم جمعة الوداع في ‪7‬‬ ‫مايو ‪ 2021‬الموافق ‪ 25‬رمضان ‪ ،1442‬بعدما‬ ‫اقتحم آالف من جنود الشرطة اإلسرائيلية باحات‬ ‫المسجد األقصى واعتدوا على المصلين وأسفرت‬ ‫عن إصابة أكثر من ‪ 205‬فلسطيني في المسجد‬ ‫األقصى وبــاب العامود والشيخ جــراح‪ .‬كما وقعت‬ ‫مواجهات عنيفة صباح يوم االثنين ‪ 10‬مايو ‪2021‬‬ ‫الموافق ‪ 28‬رمضان ‪ 1442‬هـ بعد اقتحام آالف‬ ‫من أفــراد الشرطة اإلسرائيلية المسجد األقصى‬ ‫وأسفرت عن إصابة أكثر من ‪ 331‬فلسطيني بينهم‬ ‫‪ 7‬حــاالت خطرة للغاية ومسعفون وصحفيون في‬ ‫المسجد ومحيط البلدة القديمة‪.‬‬ ‫وتزامنت المواجهات مع األيام العشر األواخر‬ ‫من شهر رمضان ‪ 1442‬هـ وفي ليلة القدر عند‬ ‫الفلسطينيين من جهة‪ ،‬ويوم دمج شطري القدس‬ ‫بالنسبة للمستوطنين اإلسرائيليين‪.‬‬ ‫ونتيجة األحـ ــداث الــتــي شــهــدهــا حــي الشيخ‬ ‫جراح‪ ،‬والمسجد األقصى واألحــداث العنيفة التي‬ ‫وقعت صباح يوم االثنين ‪ 10‬مايو ‪ 2021‬الموافق‬ ‫‪ 28‬رمضان ‪ 1442‬هـ بعد اقتحام آالف من أفراد‬ ‫الشرطة اإلسرائيلية المسجد األقصى وأسفرت عن‬ ‫إصابة أكثر من ‪ 331‬فلسطيني بينهم ‪ 7‬حاالت‬ ‫خطرة للغاية ومسعفون وصحفيون في المسجد‬

‫كتائب القسام‬ ‫بيا ًنا تقول فيه‬ ‫حتى السادسة‬ ‫وإطــاق سراح‬

‫ومحيط البلدة القديمة‪ .‬نــشــرت‬ ‫في الرابعة وخمس وأربعين دقيقة‬ ‫أ ّن قيادة المقاومة تُمهل إسرائيل‬ ‫مساء لسحب جنودها من األقصى‬ ‫ً‬ ‫المعتقلين‪.‬‬ ‫وما تزال المواجهات بين إسرائيل والفصائل‬ ‫الفلسطينية مــســتــمــرة‪ ،‬فــي أعــقــاب االعــتــداءات‬ ‫اإلســرائــيــلــيــة فــي الــقــدس المحتلة‪ ،‬األم ــر الــذي‬ ‫استدعى تحركات دولية على مختلف األصعدة‪.‬‬ ‫حــيــث انــتــهــت‪ ،‬األربـ ــعـ ــاء ال ــم ــاض ــى‪ ،‬جلسة‬ ‫المشاورات في مجلس األمن المخصصة لدراسة‬ ‫الوضع في األراضي الفلسطينية‪ ،‬دون االتفاق على‬ ‫إصدار بيان بسبب معارضة الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫بل مجرد بيان هزيل من السفيرة األميركية‬ ‫في مجلس األمن‪« :‬نحث على وقف التصعيد إلنهاء‬ ‫األزمة المستمرة في إسرائيل وغزة‪ ،‬ونشعر بالحزن‬ ‫على األرواح البريئة التي سقطت في كال الجانبين»‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬نعترف بحق إسرائيل في الدفاع‬ ‫عــن شعبها وأرضــهــا ‪ ،‬ونــؤمــن بالمثل أن الشعب‬ ‫الفلسطيني بحاجة إلى أن يكون قادرا على العيش‬ ‫في أمن وأمان»‪.‬‬ ‫ردود الفعل الدولية‪.‬‬ ‫ذكـــرت مــصــادر مــصــريــة وفلسطينية رفيعة‬ ‫المستوى أن وفــدا أمنيا مصريا وصل قطاع غزة‬ ‫حيث مــن الــمــقــرر أن يــجــري مــشــاورات مــع قــادة‬

‫م‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫(‬ ‫أ‬ ‫غ ـ ـرم)‬

‫مــن األعمــال التــي لفتــت نظــر المشــاهد مسلســل (أغــرم المدينــة العائمة)‬ ‫الــذي يعــد العمــل الليبــي األول الــذي يتحــدث عــن الطــوارق وتاريخهــم الضــارب‬ ‫فــي جــذور الصحــراء‪.‬‬ ‫تــم تصويــر مشــاهد المسلســل فــي مدينــة غــات التــي تعــد مــن المــدن الزاخــرة‬ ‫بالتــراث األصيــل؛ وهــي إحــدى مــدن جنوبنــا الحبيــب الســاحرة بجمالهــا األخــذ؛‬ ‫حيــث نــرى فــي هــذا العمــل تاريخـا ً حضاريـا ً عــن الطــوارق تــم تجســيد المسلســل‬ ‫بكــوادر مــن نجــوم الفــن الليبــي‪.‬‬ ‫وينقلنــا المسلســل إلــى ثقافــة ذات الطابــع المميــز واســم فـ(أغــرم)؛ هــو االســم‬

‫القديــم الــذي يطلــق علــى مدينــة غــات؛ وتســميت المدينــة (العائمــة) ترجــع لعــدة‬ ‫عوامــل الطبيعــة ومنهــا الســيول التــي توجههــا المدينــة منــذ زمــن عبــر التاريــخ‪.‬‬ ‫المسلســل يحكــي عــن عــدة قصــص وأحــداث كانــت تحــدث فــي أي مدينــة‬ ‫ليبيــة ضمــن تاريخهــا؛ العمــل مــن إخــراج المخــرج أبوبكــر زيــن العابديــن؛ ومــن‬ ‫تأليــف الكاتــب هاشــم الــزروق؛ جســد األدوار التمثيليــة نخبــة مــن النجــوم مــن‬ ‫بينهــم ‪:‬‬ ‫أحمد إبراهيم‪ ،‬وبطنه الشريف‪ ،‬وياسمين الورفلي‪.‬‬ ‫وتم إنتاجه من قبل شركة (رؤى أجدابيا)‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد يف رمضان‬

‫نحن نسأل والفنان يجيب‬

‫(شط احلرية) ‪ ..‬البساطة التي يعيشها الليبي بكل عفوية‬ ‫(شــط الحريــة ) فــي جزئــه الثالــث ‪..‬‬ ‫ـداء واســعة وتلقــى‬ ‫هــذا العمــل الــذي وجــد أصـ ً‬ ‫كل الفنانيــن الذيــن جســدوا ادوار مهمــة فــي‬ ‫العمــل االحتفــاء والتكريــم‪.‬‬ ‫هــذا مسلســل يتنقــد فــي قالــب كوميــدي‬ ‫ســاخر الواقــع السياســي؛ وقــد حصــل علــى‬ ‫أعلــى نســب مشــاهدة العــام الفائــت وأيضــا‬ ‫هــذا العــام وعــن جــدارة وبشــهادة الجمهــور‬ ‫المشــاهد لهــذا المسلســل ‪.‬‬ ‫والحقيقــة الجميلــة التــي اعتمــد عليهــا‬ ‫الكاتــب فتحــي القابســي هــي تلــك البســاطة‬ ‫التي يعيشــها الليبي البســيط حيث اســتعمالها‬ ‫المخــرج فــي لبــاس كل الفنانيــن حيــث لحظنا‬ ‫أن لبــاس الممثليــن يتســم بالبســاطة الراقيــة‬ ‫والتــي ترجــع إلــى عمــق لبــاس الليبــي النزيــك‬

‫والرخيــص رغــم جمالــه مــن حيــث القمــاش‬ ‫وألونــه الزاهيــة وبهــذه العفويــة والبســاطة‬ ‫اســتطاع المخــرج والكاتــب أن يقتــرب ويجعــل‬ ‫العمــل قريبــا ً مــن كل المشــاهدين وجميــع‬ ‫مهمــا كنــا‬ ‫األســر الليبيــة ممــا خلــق شــيئًا ً‬ ‫نفتقــده فــي جــل األعمــال الفنيــة وأصبــح‬ ‫ـزءا مــن حديــث النَّ ــاس اليومــي‪.‬‬ ‫المسلســل جـ ً‬ ‫المسلســل تــم تصويــره فــي مدينــة الشــعر‬ ‫و ا لشــعر ا ء‬ ‫اجدابيــا التــي‬ ‫مــن‬ ‫كغيرهــا‬ ‫تتمتــع‬ ‫المــدن‬ ‫بجمــال الطبيعــة‬ ‫الريفــي الســاحر‬ ‫وتــم تنفيــذه بأقــل‬

‫إمكانــات أي بهــذه العوامــل تحققــت فيــه‬ ‫كل جوانــب النجــاح؛ والمسلســل مــن تأليــف‬ ‫فتحــي القابســي وإخــراج المخــرج علــي‬ ‫العروشــي؛ وشــارك فــي التمثيــل كل مــن‬ ‫ســليمان اللويطــي‪ ،‬وخالــد ابريــك‪ ،‬وغيرهمــا‬ ‫مــن الفنانيــن والعمــل مــن إنتــاج (اتحــاد فنانــي‬ ‫ا جد ا بيــا ) ‪.‬‬

‫السادة مدراء فروع الهالل االحمر الليبي‬ ‫حتية طيبة وبعد‪،،‬‬

‫باالشارة إلى قرار النائب االول لرئيس مجلس النواب‬ ‫بشأن تشكيل لجنة مؤقتة للهالل االحمر الليبي ‪.‬‬ ‫وباالشارة إلى كتاب النائب االول لرئيس مجلس‬ ‫النواب الذي يحمل الرقم (ف‪.‬ط) ‪ 2021/211‬بشأن‬ ‫طلب دعوة الجمعية العمومية لالنعقاد وفق صحيح‬ ‫القانون حتى يتم تصحيح وضعها ‪.‬‬ ‫عليه‬ ‫يطلب منكم االيعاز إلعضاء الجمعية العمومية كال‬ ‫حسب الفرع التابع له لحضور االجتامع املقرر عقده‬ ‫بتاريخ ‪ 2021/06/03‬يف مدينة طرابلس الساعة‬ ‫الحادية عرش صباحاً وذلك ملناقشة البنود التالية ‪:‬‬ ‫اوال ً ‪ :‬مناقشة جميع نقاط اخلالف اخلاصة بالنظام‬ ‫االساسي للهالل االحمر الليبي واقتراح التعديالت‬ ‫فيه‪.‬‬ ‫ثانياً ‪ :‬إعادة انتخاب رئيس اجلمعية العمومية‬ ‫ونائبه‪.‬‬ ‫ثالثاً ‪ :‬إعادة تشكيل رئيس واعضاء مجلس االدارة‬ ‫للهالل االحمر الليبي ‪.‬‬ ‫رابعا ‪ :‬ما يسجد من أعمال‪.‬‬

‫(تخاريف) ‪ ..‬محاكاة لألساطير واخلرافات الليبية‬ ‫مسلســل (تخاريــف) مــن األعمــال التــي شــدت المشــاهد عبــر رحلــة مــن‬ ‫القصــص والتخاريــف التــي كانــت تحكيهــا جداتنــا ويقــع العمــل فــي‪ 15‬حلقــة؛‬ ‫كل حلقــة حكايــة منفصلــة متضمنــة المــوروث الشــعبي والحكايــات الليبيــة‬ ‫التــي تعطــي مدلــوالً عــن فكــرة المسلســل؛ اســتطاع الكاتــب إضافــة بعــض‬ ‫الصــور الخياليــة حتــى تصــل الفكــرة للمشــاهد‪.‬‬ ‫هــذا النــوع مــن األفــكار يعــد إضافــة جديــدة تضــاف إلــى الدرامــا الليبيــة؛‬ ‫وقــد اعتمــد المخــرج فــي تصويــر العمــل علــى فنيــات تشــد المشــاهد حيــث‬ ‫تــم تصويــر بعــض المشــاهد مــن داخــل المدينــة القديمــة بطرابلــس؛ وبعــض‬ ‫األزقــة منهــا قــوس ماركــس‪ ،‬وبــاب الجديــد‪.‬‬ ‫اســتغرق تنفيــذ العمــل وتــم التصويــر بعــدد ‪ 2000‬صــورة فــي الثانيــة‬ ‫بواســطة كاميــرا (فانتــوم) العاليــة الســرعة؛ وتــم فــي هــذا المسلســل‬ ‫اســتخدام عدســات الــزوم مــع تقنيــة والعمــل مــن إخــراج مؤيــد الزابطيــة‬ ‫وتأليــف إبراهيــم البشــاري شــارك فيــه نجــوم الفــن الليبييــن مــن بينهــم‬ ‫عبــد الباســط أبــو قنــدة‪ ،‬وعبــد الــرزاق أبورنيــة‪ ،‬وصــاح األحمــر وواصــف‬ ‫الخويلــدي‪ ،‬وهيــب خالــد‪ ،‬وهــدى عبــد اللطيــف إلــى جانــب وجــوه جديــدة‬ ‫ولجــت عالــم التمثيــل‪.‬‬ ‫وكمــا ذكــرت فــي الســابق إن المسلســل هــو عبــارة عــن حلقــات منفصلــة‬ ‫ُجســد قضايــا المجتمــع الليبــي بقصــص متنوعــة‪ ،‬مثــل‬ ‫ت ّ‬ ‫أضــرار التفكيــر فــي الثــأر‪ ،‬ومشــكالت الــزواج‪ ،‬والتنمــر‪،‬‬ ‫والتعامــل مــع المشــردين‪ ،‬والشــعوذة‪ ،‬والخطــف وغيرهــا مــن‬ ‫قضايــا المجتمع‪.‬ويسـلّط الضــوء علــى غمــوض المشــاعر لــدى‬ ‫اإلنســان‪ ،‬وهنــاك محــاكاة لألســاطير والخرافــات الليبيــة‪ ،‬كل‬ ‫ذلــك يــدور فــي قالــب مــن الدرامــا واأل كشــن والرعــب‪.‬‬ ‫اســتغرق تصويــر المسلســل نحــو عــام ونصــف العــام مــن‬ ‫النقاشــات والتجهيــزات وتصويــر حلقاتــه وعددهــا ‪ 15‬حلقــة‬ ‫فــي المدينــة القديمــة بالطرابلــس‪ ،‬وبعــض الشــوارع والمقاهــي‬ ‫فــي المدينــة إلــى جانــب بنــاء ديكــور خــاص فــي اســتوديوهات‬ ‫الشــركة المنتجــة‪.‬‬

‫هــذه الفقــرة اســتحدثناها لنطــل بهــا عليكــم عبــر‬ ‫الصفحــة الفنيــة؛ وهــي تتضمــن ســؤاالً نطرحــه علــى‬ ‫فنــان مــن فنانينــا القديريــن الــذي بــدوره يجيــب عــن‬ ‫كل مــا يتعلــق بالفــن‪.‬‬ ‫فــي هــذا العــدد الســؤال توجهنــا بــه إلــى الفنــان‬ ‫القديــر عبــد المجيــد المســاوي الــذي أجــاب عــن‬ ‫ســؤالنا بــكل صراحــة ‪..‬‬ ‫الســؤال كان بخصــوص كيــف تقيــم اإلذاعــة المرئيــة‬ ‫مــن وجهــة نظــرك؟ وكانــت اإلجابــة كاآلتــي‪:‬‬ ‫إن اإلنســان العربــي أكثــر جلوســا ً أمــام اإلذاعــة‬ ‫المرئيــة وجهــاز العــرض المرئــي عبــر الفضائيــات‬ ‫فــي العالــم؛ اإلذاعــة المرئيــة تعــد أصــدق وســائل‬ ‫التعبيــر وأســلم قنــاة موصلــة إلــى األهــداف والمبادئ‬ ‫الخيــرة التــي يســعي إليهــا اإلنســان مــن أجــل إقامــة‬ ‫مجتمعــه الســعيد؛ ولقــد اســتطاع اإلنســان بصفــة‬ ‫عامــة أن يعبــر عــن كل هــذه القــدرة مــن الطمــوح‬ ‫عــن طريــق وســائل التثقيــف الســريع المالئمــة‬ ‫لــروح العصــر ووصــف وضــع المرئيــة بأنــه خطيــ ٌر‬ ‫مــا لــم يحــاول معانقــة همــوم الجماهيــر العربيــة‬ ‫وااللتحــام مــع قضاياهــا باســتمرار إلــى الشــمول‬ ‫وإلــى الشــموخ أمــام تيــارات الثقافــة واإلعــام‬ ‫الرخيصــة التــي تنــزل إلــى مســتوى اإلســفاف؛ إننــا‬ ‫فــي كل محاوالتنــا ال نهــدف إلــى االلتقــاء المــادي‬ ‫وبــدأت فــي عصــر التقنيــة الجديــدة المتطــورة‬ ‫والمتجــددة ومــن جهــة نظــري مــا لــم تكــون هنــاك‬ ‫ّ‬ ‫إدارة خاصــة لإلنتــاج الفنــي والثقافــي لهــا ميزانيتهــا‬ ‫الخاصــة للصــرف عليهــا بشــكل منطقــي وموضوعــي‬ ‫وذلــك لشــد المشــاهد الكريــم الليبــي والعربــي‬ ‫عبــر مــا تقدمــه اإلذاعــة المرئيــة ومــن هنــا البــد‬ ‫مــن التخطيــط ودراســة كل المواضيــع بشــكل علمــي‬ ‫مــا هــو الشــيء المطلــوب مــن اإلذاعــة المرئيــة إلــى‬ ‫المشــاهد الليبــي والعربــي مــن خــال مــا تقدمــه‬ ‫اإلذاعــة المرئيــة؛ ومــن هنــا نقــول ونؤكــد علــى‬ ‫االســتمرارية فــي تطويــر الشــكل الفنــي واإلبداعــي‬ ‫والثقافــي والصــرف علــى اإلنتــاج بشــكل مســتمر‬ ‫دون توقــف ليحقــق النجــاح الدائــم؛ ومــن هنــا البــد‬ ‫مــن النظــرة الجــادة فــي تغييــر الشــكل التقليــدي فــي‬ ‫كل المواضيــع ‪.‬‬ ‫اإلذاعيــة المرئيــة أكيــد لهــا دور كبيــر فــي‬ ‫إثــراء الحركــة الثقافيــة والفنيــة واكتســاب الخبــرة‬ ‫باالحتــكاك والممارســة فــي المجــال اإلذاعــي‪.‬‬ ‫الفنان عبد المجيد المســاوي‬

‫‪11‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪10‬‬

‫قريباً ‪ ..‬أحمد كابوكا يف قضية يف سطور‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬

‫أخبار فنية‬

‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫في هذه‬ ‫الفترة التي تتمتع‬ ‫ليبيا بالحالة من‬ ‫االستقرار السياسي‬ ‫اخيرا وجد الفنانين‬ ‫فرصة سانحة للعمل‬ ‫الفني وتحقيق‬ ‫النجاح به لكي تكون‬ ‫للمشاهد التنوع في‬ ‫اإلنتاج الفني بكل‬ ‫أنواعه بين درامي‬ ‫وتراجيديا ومنوعات‬ ‫للمائدة الرمضانية‬ ‫بهذه فقد شاهد‬ ‫المشهد الفني إنتاج‬ ‫كثير من اإلعمال‬ ‫الدرامية منها‬ ‫ما حقق النجاح‬ ‫وبشكل ملحوظ‬ ‫منها ما حصل داخله‬ ‫أسقطات فنية من‬ ‫حيث سوء اختيار‬ ‫مضمن العمل ومنها‬ ‫ما تم نقذه لم يجد‬ ‫أصداء واسعة ومنها‬ ‫ما أعطي الجمال‬ ‫مما قدم كا وجبة‬ ‫لذيذة علي المائدة‬ ‫الرمضانية في الشهر‬ ‫الكريم هي باقة‬ ‫من المسلسالت‬ ‫الليبية التي تم‬ ‫عرضها في قنواتنا‬ ‫الفضائية وشاهدت‬ ‫مشاهدة عميقة من‬ ‫قبل معظم األسر‬ ‫لليبية‪.....‬‬ ‫وفي عدد اليوم‬ ‫من الصفحة الفنية‬ ‫نستعرض هذه‬ ‫اإلعمال‬

‫مــن البرامــج الجديــدة الفنيــة يشــارك الفنــان أحمــد كابــوكا فــي بطولــة عمــل‬ ‫فنــي يحمــل عنــوان ‪( :‬قضيــة فــي ســطور)؛ مــع نخبــة مــن ألمــع نجومنــا الفنيــة مــن‬ ‫بينهــم محمــد بــن يوســف‪ ،‬زبيــدة قاســم‪ ،‬رنــدة عبداللطيــف‪ ،‬خولــه ســليمان‪ ،‬مايــا‬ ‫واألطفــال قاســم‪ ،‬ورهــف‪ ،‬وجاســم النائلــي‪.‬‬ ‫العمــل مــن تأليــف وإخــراج المخــرج عــادل الحاســي ويعــد العمــل فــي قالــب‬ ‫درامــي ناقــد‪.‬‬

‫أعمال درامية شدت املشاه ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫(غسق)‪ ..‬بؤرة ضوء يف آخر النفق‬ ‫(غســق) ‪ ..‬عمــل عــرض خــال شــهر رمضــان يرمــز هــذا‬ ‫العمــل إلــى اللحظــة الفاصلــة بيــن الضــوء والظــام؛ وهــي‬ ‫اللحظــة التــي قصدهــا صنــاع المسلســل بالمــرور مــن ظلمــة‬ ‫اإلرهــاب إلــى نــور تحريــر ليبيــا؛ هكــذا عبــر عنهــا كثيــر مــن نقــد‬ ‫هــذا المسلســل ‪.‬‬ ‫وقــد تحــدث مخــرج العمــل أســامة رزق عــن تفاصيــل مسلســل‬ ‫(غســق) الــذي يــؤرخ لعمليــة (البنيــان المرصــوص) ضــد تنظيــم‬ ‫الدولــة اإلســامية فــي ليبيــا؛ وتحصــل المخــرج رزق علــى عــدة‬ ‫شــهادات فــي اإلخــراج واإلنتــاج الســينمائي مــن لنــدن‪.‬‬ ‫ويقــع المسلســل فــي عشــر حلقــات مــن تأليــف ســراج هويــدي‬ ‫ومــن إنتــاج وليــد الالفــي و وجــد المسلســل قبــوالً مــن المشــاهد‬ ‫حيــث نــال إعجــاب الكثيريــن رغــم أن هنــاك مــن عــارض وبشــدة‬ ‫عــرض العمــل فــي شــهر رمضــان ممــا يتضمنــه مــن مشــاهد‬ ‫تظهــر فيــه العنــف واإلجــرام اإلرهابــي تــم تصويــر المسلســل‬ ‫فــي تركيــا وجهــز لــه كــوادر وتقنيــات كبيــرة ممــا ســاعدات فــي‬ ‫نجــاح العمــل‪.‬‬

‫(زنقة الريح) ‪ ..‬حكاية وطن‬ ‫(زنقــة الريــح) عمــل فنــي يأخذنــا إلــى معرفــة أدغــال‬ ‫المــدن القديمــة التــي منهــا المدينــة القديمــة حيــث كان‬ ‫المسلســل يتضمــن فــي مضمونــه أحــداث وحكايــات‬ ‫دارت داخــل أزقــة المدينــة القديمــة وكان الجــزاء األول‬ ‫يــروي حكايــة شــعب عــاش الحــرب واالســتعمار ثــم لحــق‬ ‫بــه الجــزء الثانــي الــذي يكمــل الحديــث عــن الدرامــا‬ ‫التاريخيــة التــي تــدور أحداثهــا فــي مدينــة طرابلــس فــي‬ ‫ظــل حكــم اإلدارة البريطانيــة‪.‬‬ ‫يعــد هــذا المسلســل حســب جزئــه األول نقلــة نوعيــة‬ ‫حقيقيــة لصناعــة الدرامــا الليبيــة بإنتــاج عــال وطاقــم‬ ‫فنــي ذو كفــاءة عاليــة وقــد عــرض علــى الكثيــر مــن‬ ‫القنــوات العربيــة بعــد عرضــه األول عــام ‪ 2019‬ووجــد‬

‫آم ـ ـن ـ ــة ب ــريــك يف ذمة اهلل‬

‫إشراف ‪:‬‬

‫فاطمة سالم عبيد‬

‫(أيام اجلور) ‪ ..‬محاربة العادات السيئة‬ ‫مسلســل (أيــام الجــور) الــذي تركــز‬ ‫القصــة العمــل علــى مــا خلَّفتــه هــذه المحــن‬ ‫التــي شــهدها المواطــن وأثــرت علــى‬ ‫نفســيته مــن صراعــات وظلــم اجتماعــي‬ ‫داخــل القريــة والمنــزل حيــث جمعهــا‬ ‫الكاتــب وجســدها فــي مسلســل (أيــام‬ ‫الجــور) وجســدها نخبــة مــن الممثليــن عبــر‬ ‫أدوارهــم المختلفــة‪.‬‬ ‫المسلســل يقــع فــي ‪ 15‬حلقــة مــن‬ ‫تأليــف وإخــراج عــادل الحاســي وتــم‬ ‫تصويــره بمدينــة درج بمشــاركة باقــة مــن‬ ‫نجــوم الســينما والتلفزيــون الليبــي‪ ،‬وعلــى‬ ‫رأســهم الفنــان محمــد بــن يوســف‪ ،‬وعيــاد‬ ‫الزليطنــي‪ ،‬وعبــد اللــه الشــاوش‪ ،‬وزبيــدة‬ ‫قاســم‬ ‫كمــا شــاهد المشــاهد الكريــم أحــداث‬ ‫المسلســل تــدور داخــل قريــة مــن القــرى‬ ‫الليبيــة يحكمهــا مــا يســمى بشــيخ القريــة‬ ‫الــذي كان يمــارس علــى أهالــي القريــة كل‬ ‫أصنــاف الظلــم الفــادح مــن قبــل رئيــس‬

‫كتبت ‪:‬‬ ‫فاطمة سالم عبيد‬

‫الفني‬

‫أصــداء واســعة وســجل القبــول و االستحســان لمــا فيــه‬ ‫وروحيــا للمشــاهد‬ ‫مــن جمــال تراثــي عريقــة ومحبــب‬ ‫ً‬ ‫الكريــم؛ وقــد أثــار جـ ً‬ ‫ـدل فــي أذهــان ال َّنــاس بيــن كونــه‬ ‫دراميــا يخضــع لعالــم الخيــال‪.‬‬ ‫وثائقيــا وعمـ ًـا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المسلســل مــن إخــراج الفنــان عبــد الســام رزق‬ ‫وتأليــف الكاتــب عبــد الرحمــن حقيــق وكان فــي اإلنتــاج‬ ‫المنتــج وليــد الالفــي‪ ،‬وشــارك فيــه كوكــب مــن الفنانيــن‬ ‫حســن قرفــال ونجــاء بــن عبــد اللــه و محمــد عثمــان‬ ‫وزبيــدة قاســم وجميلــة المبــروك ومحمــد كاره وغيرهــم‬ ‫مــن نجــوم الفــن ويعــد العمــل حكايــة وطــن عاشــها‬ ‫ال َّنــاس أيــام زمــان‪.‬‬

‫ودعنــا فــي األيــام الماضيــة مذيعــة اســتولت علــى مشــاهدي اإلذاعتيــن‬ ‫المســموعة والمريئــة هــذه المذيعــة تعــد مــن بيــن المذيعــات الالتــي‬ ‫يتمتعــن بالحضــور والقبــول لــدى المســتمع وســامة اللغــة إنهــا آمنــة‬ ‫مصبــاح بريــك‪ ،‬مــن مواليــد بنغــازي خريجــة إعــام تخصــص (إذاعــة‬ ‫مســموعة و مرئيــة )‪.‬‬ ‫بدايتهــا اإلذاعيــة كانــت عــام ‪ ، 1973‬حيــث قدمــت العديــد مــن‬ ‫البرامــج ســواء باإلذاعــة المســموعة أم المرئيــة لعــل أبــرز مــا قدمــت مــن‬ ‫برامــج برنامــج (مــع األســرة)‪ ،‬و برنامــج (مشــوار الصبــاح المنــوع)‪ ،‬ثــم‬ ‫عملــت فــي إذاعــة بنغــازي المحليــة‪.‬‬

‫القبيلــة أو كمــا يطلــق عليــه شــيخها أو راعيهــا ‪.‬‬ ‫الحقيقــة لقــد تطــرق هــذا العمــل الفنــي‬ ‫الجميــل إلــى بعــض قضايــا االجتماعيــة كــزواج‬ ‫الفتيــات القاصــرات‪ ،‬وانعــدام وجــود القانــون‬ ‫الــذي يعقــب مــن يخطــيء وإهمــال بعــض‬ ‫المســؤولين لعملهــم ومــع انتشــار جرائــم القتــل‬ ‫والصراعــات األســرية علــى الميــراث ممــا‬ ‫أوصــل اإلخــوة لقتــال بعضهــم بعض ـا ً مــن أجــل‬ ‫الميــراث وغيرهــا مــن القضايــا‪.‬‬ ‫حيــث ركــز المخــرج عــادل الحاســي علــى‬ ‫موضــوع العمــل الــذي اســتوحى فكرتــه مــن‬ ‫صميــم الواقــع الليبــي المعــاش الــذي ومازالــت‬ ‫هــذه األحــدث مســتمرة داخــل المجتمــع وفــي‬ ‫معظــم األســر الليبيــة المختلفــة وأيضــا جــاءت‬ ‫فــي المسلســل فكــرة زواج القاصــرات‪ ،‬وهــي‬ ‫ظاهــرة بــدأت تنتشــر بيــن أفــراد مجتمعتنــا‬ ‫بشــكل ملحــوظ‪.‬‬

‫منصة ر قميــة‬ ‫لحلحلــة مشــكالت‬ ‫منحــة الزوجــة‬ ‫واألبنــاء‬

‫أطلقت وزارة الشؤون االجتماعية‬ ‫منصة رقمية لحل مشكالت المواطنين‬ ‫وتمكينهم مــن الــتــواصــل معها فيما‬ ‫يتعلق بمنحة الزوجة واألوالد‪.‬‬ ‫وقالت الوزارة إن المنصة ستسمح‬ ‫للمواطن باالستفسار عــن البيانات‬ ‫األســريــة الــخــاصــة بــه‪ ،‬والــتــأكــد من‬ ‫صحتها‪ ،‬حسب بيان على صفحتها‬ ‫في موقع التواصل االجتماعي‬

‫جــال الــزوبــي ‪49‬يــقــول كثيرا مــا كان‬ ‫للحنين وتــذكــر الــمــاضــي اثـ ــره اإليــجــابــي‬ ‫على نفسيتي كلمات والــدي وتشجيع امي‬ ‫رحمهم الله مكاني من اإلصــرار والنهوض‬ ‫من االنكسار في كثير من المواقف عندما‬ ‫خسرت بيتي في عين زارة بسبب الحرب‬ ‫األخيرة للحظات كنت سانهار وانا أرى بيتي‬ ‫مهدوم وأوالدي مشتتين ولكن دائما عندما‬ ‫اخلو بنفسي تأتيني كلمات الوالد والوالدة‬ ‫كــدواء وجرعة قوية لإليمان والنهوض لوال‬ ‫ماتربيت عليه وما زرعاه في والتفكير فيهما‬ ‫لما استطعت النهوض‬ ‫الــدراســات األخــيــرة تؤكدعندما نشعر‬ ‫بالحزن أو اإلحــبــاط‪ ،‬قد يكون من دواعــي‬ ‫الــســرور أن نتذكر أنــنــا مــا زلــنــا الشخص‬ ‫الذي كان سعيدا وقو ّيا ومنتجا»‪ .‬لكن قد ال‬ ‫يشعر بعض الناس بالراحة عند التفكير في‬ ‫ماضيهم‪ ،‬وبــدال من ذلــك يجعلهم يشعرون‬ ‫باالكتئاب»‪.‬‬ ‫تقول الدكتورة باتشو «إذا كنت شخصا‬ ‫يميل إلى الشعور بالضيق عند تأ ّمل الذكريات‪،‬‬ ‫فقد تكون هناك طريقة بسيطة لتغيير وجهة‬ ‫نظرك‪ ،‬فكّر في األشخاص الذين كنت قريبا‬ ‫منهم في ذلك الوقت»‪.‬‬ ‫اسراء مفتاح تقول مشاعري خليط كلما‬ ‫تذكرت وجه ابي الراحل وذكرياتي معه على‬ ‫البحر أو في السيارة عند ايصالي للمدرسة‬ ‫أو في يومي ومشاكلي أشعر بالحنين والحزن‬ ‫ايضا للفقد‬ ‫فــي الحقيقة‪ ..‬لــن يجلب لــك الحنين‬ ‫دائما الشعور بالدفء والغموض‪ ،‬ولذلك من‬ ‫الطبيعي أن تشعر بالحزن أو االنزعاج عندما‬ ‫تفكر في ذكــريــات معينة‪ .‬أهــم شــيء يجب‬ ‫تذكره أنه من المستحيل العودة بالزمن إلى‬ ‫الوراء وتغيير ماضيك‪ ،‬لكن من الممكن تغيير‬ ‫الطريقة التي تفكر بها بشأنه»‪.‬‬ ‫كم منا يفتقد أشخاص وكم منا يفتقد‬ ‫أمــاكــن ومــن منا يفتقد شــعــور واحاسيس‬ ‫وغيرنا يحن لرائحة ما وصوت معين وكلمات‬ ‫ال تعود‪.‬‬

‫وتعلن بدء صرف ثالثة أشهر من‬ ‫منحة الزوجة واألبناء إلى مستحقيها‬ ‫وتــحــديــث الــبــيــانــات المصرفية‬ ‫لتسلم المنحة‪.‬‬ ‫كما يستطيع من خاللها تحديث‬ ‫الــبــيــانــات المصرفية الــخــاصــة بــه‪،‬‬ ‫و«تغيير الحساب المصرفي الــذي‬ ‫يرغب فى تسلم المنحة من خالله في‬ ‫المراحل القادمة»‪.‬‬

‫يذكر أنه تم في ‪ 6‬مايو الجاري‪،‬‬ ‫بدء صرف منحة الزوجة واألبناء إلى‬ ‫مستحقيها عن أشهر يناير وفبراير‬ ‫ومــارس للعام الحالي‪ ،‬وذلــك بعدما‬ ‫أعلن رئيس حكومة الوحدة الوطنية‬ ‫المؤقته عبدالحميد الدبيبة تخصيص‬ ‫‪ 75‬مليار‬

‫كيف نتخلص من العناد وتكرار كلمة ال‬ ‫عند األطفال ؟‬ ‫هناك العديد من الدراسات واألبحاث توصي باتباع بعض الخطوات للتخلص‬ ‫من عناد االطفال اهمها‬ ‫ينبغي أال نسأل الطفل أسئلة تحتمل اإلجابة بنعم أو ال‬ ‫مثال ذلك ‪:‬‬ ‫‏إذا أردت أن يشرب الحليب‬ ‫فقل له ‪ :‬تريد قليال أم كثيرا ؟‬ ‫مثال آخر ‪:‬‬ ‫ال نقول له ‪ :‬تريد أن تنام ؟‬ ‫ألنه سيقول ‪ :‬ال‬ ‫بل نقول له تريد أن تنام اآلن أم بعد قليل ؟‬ ‫طبقوا هــذه القاعدة دائمآ مع أطفالكم فالتربية تحتاج كثير من الجهد‬ ‫و ا لتفكير‬ ‫عدم المبالغة في تد خّل اآلباء في حياة أطفالهم‪.‬‬ ‫سواء بسبب مشاكل‬ ‫تجنّ ب العصبية الزائدة ألتفه األسباب أمام األطفال‪،‬‬ ‫ً‬ ‫األطفال أو المشاكل األخرى التي تواجهها األسرة‪.‬‬ ‫تجنّ ب السخرية من الطفل أو نقده سواء إن كان وحده أو أمام غيره‪.‬‬ ‫ملء أوقات فراغ الطفل‪.‬‬ ‫تشجيع األطفال على حــلّ مشاكلهم بأنفسهم ومساعدتهم عند الحاجة‪،‬‬ ‫وتوجيه النصح واإلرشاد لهم بعدل ودون االنحياز ألحد من األطفال دون غيره‪.‬‬ ‫احترام ملكية األفراد اآلخرين‪.‬‬ ‫تجنّ ب مقارنة الطفل مع إخوانه مهما كان السبب‪.‬‬ ‫تجنّ ب ذكر أ ّن الطفل عنيد سواء أمامه أو أمام اآلخرين‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫والتشد د في إعطاء األوامر‪.‬‬ ‫بشكل مرن‪ ،‬وتجنّ ب التسلّط‬ ‫التعامل مع الطفل‬ ‫ّ‬ ‫االلتزام بالهدوء والحوار المقنع والهادف في حال ظهور سلوك العناد لدى‬ ‫الطفل في موقف ما‪ .‬االهتمام بالتواصل بين الوالدين وثبات العالقة بينهما‬ ‫وعدم تذبذبها‪ .‬إتاحة فرص للطفل للتعامل مع غيره من األطفال الذين في سنّ ه‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫بشكل‬ ‫وتشجيعه على التفاعل معهم‪ .‬االستفادة من الطاقة الزائدة لدى الطفل‬ ‫إيجابي ‪ .‬توفير ج ّو أســري مستق ّر لألطفال‪.‬ومحاولة الوالدين لفهم الجوانب‬ ‫ّ‬ ‫النفسية للطفل لتحديد أسباب عناده‪.‬مع تجنّ ب معاقبة الطفل أمام أ ّي شخص‬

‫‪ « ‎‬التشريعات الليبية والزواج املبكر « الواقع واملأمول‬ ‫ السيدة خديجة البوعيشي – ُمستشارة‬‫المساواة‬ ‫ما بين الجنسين في برنامج األمم المتحدة‬ ‫اإلنمائي‪ -‬ليبيا‪.‬‬ ‫ السيدة بــاوال بكيونا – مديرة مشروع‬‫تعزيز‬ ‫الــقــدرات المحلية مــن أجــل الصمود‬ ‫والتعافي في برنامج األمم المتحدة اإلنمائي‬ ‫ ليبيا‪.‬‬‫السيدة نــورا الالفي – كبيرة منسقي‬‫مشروع تعزيز‬ ‫ال ــق ــدرات المحلية م ــن أج ــل الــصــمــود‬ ‫والتعافي في‬ ‫برنامج األمم المتحدة اإلنمائي ‪ -‬ليبيا‪.‬‬

‫وذل ـ ــك لــلــتــبــاحــث حـ ــول أوج ـ ــه الــتــعــاون‬ ‫المستقبلية مع برنامج األمم المتحدة اإلنمائي‬ ‫ُ‬ ‫في ليبيا واالستفادة من الخبرة الدولية في‬ ‫الصعد‪ ،‬أيضا ً‬ ‫مجاالت تمكين المرأة على كافة ُ‬ ‫العمل على برامج تعزيز القُ درات المحلية على‬ ‫مستوى البلديات‪ ،‬و ُمناقشة البرامج والمشاريع‬ ‫التي يمكن تنفيذها بتضافر الجهود مع الوحدة‬ ‫بما يحقق أهداف التنمية المستدامة‪.‬‬ ‫وق ــد تــم تــبــادل اإلقــتــراحــات ح ــول ملف‬ ‫المتضررة من جراء الحرب ومساعدة‬ ‫البلديات ُ‬ ‫األســـر الــمــتــضــررة واألكــثــر تــضــرراً السيما‬ ‫بمدينة ترهونة الــتــي عــانــت مــآســي المقابر‬ ‫الجماعية؛ بهدف وضع برامج للصحة النفسية‬ ‫واالجتماعية للنساء والشباب واألطفال‪ ،‬وإقامة‬

‫اجتماع وزاري حول تبعية مراكز التوحد‬

‫عقد بديوان وزارة الصحة بحكومة الوحدة الوطنية‬ ‫بطرابلس اجتماع بين وزيري الشؤون االجتماعية د‪ .‬وفاء‬ ‫الكيالني والصحة د‪.‬علي الزناتي تناول االجتماع عدة‬ ‫مواضيع تتطلب التنسيق بين الجانبين‪ .‬حيث جرى حديث‬ ‫مستفيض حــول موضوع مراكز التوحد وتبعيتها وتنظيم‬ ‫عملها وتفعيلها وتم التأكيد على أن مراكز التوحد اختصاص‬ ‫أصيل لوزارة الشؤون االجتماعية‪ .‬كذلك جرى الحديث حول‬ ‫أهمية تنسيق الجهود بين الوزارتين من أجل تقديم أفضل‬ ‫الخدمات للمواطن في كامل ربوع الوطن إلى ذلك تم االتفاق‬

‫مشاريع صغيرة لألسر التي تعيلها نساء فقدن‬ ‫عوائلهن ومصدر العيش؛ وانتهى اللقاء باإلتفاق‬ ‫على أن تشمل المشاريع كافة المناطق الليبية‪.‬‬ ‫سبل التعاون في مجال‬ ‫كما تم ُمناقشة ُ‬ ‫الصغرى وريادة األعمال في مناطق‬ ‫المشروعات ُ‬ ‫المختلفة‪ ،‬التي تنفذها المؤسسة الليبية‬ ‫ليبيا ُ‬ ‫لتنمية المشروعات‪ ،‬ومنها ما شهدته ليبيا‬ ‫يومي ‪ 12‬و ‪ 13‬ديسمبر ‪2020‬م‪ ،‬من تنظيم‬ ‫فعاليات النسخة الخامسة من معرض ليبيا‬ ‫للمشروعات الصغرى في نسخته اإلستثنائية‬ ‫بمشاركة عدد ‪ 30‬مشروعا ً‬ ‫‪ 2020‬بطرابلس‪ُ ،‬‬ ‫و ‪ 30‬مشروع تخرج‪ ،‬وكانت وحدة دعم وتمكين‬ ‫المساهمين في رعاية هذا الحدث‬ ‫المرأة من ُ‬ ‫المميز ‪.‬‬ ‫ُ‬

‫على ضرورة تقديم التسهيالت الالزمة لفئات األشخاص‬ ‫ذوي االعاقة في الحصول على التطعيمات ضد كوفيد‪19‬‬ ‫لهذه الفئات في مقار إقامتهم وسكناهم وبمالحظة من‬ ‫معالي الوزيرة وافق وزير الصحة على تجهيز أماكن وأجنحة‬ ‫خاصة الهــؤالء االشــخــاص بمراكز العزل التابعة لــوزارة‬ ‫الصحة‪ .‬ونتيجة لحجم العمل بين القطاعين اتفق الجانبان‬ ‫على البدأ فورًا في اعداد مذكرة تفاهم تحدد اإلطار العام‬ ‫للتعاون المستقبلي بينهما على أن تستمر االجتماعات‬ ‫واللقاءات بين الجانبين وعلى مختلف المستويات‪.‬‬

‫تعزيز الوقاية‬ ‫واالستجابة للعنف‬ ‫القائم على النوع‬ ‫االجتماعي‬ ‫اقـ ــام فــريــق الــدعــم الــنــفــس االجــتــمــاعــي‬ ‫بالشراكة مع صندوق األمــم المتحدة للسكان‬ ‫‪ UNFP‬دورات التدريبية لعدد من البلديات‬ ‫بعد أن تــم إقــامــة عــدد دورتــيــن تدريبية في‬ ‫السياق نفسه تحت عنوان ‪:‬‬ ‫(تعزيز الوقاية واالستجابة للعنف القائم‬ ‫عـلــى ال ـنــوع اإلجـتـمــاعــي فــي الـسـيــاق اإلنـســانــي‬ ‫ل ـل ـي ـب ـي ــا م ـ ــن خـ ـ ــال زي ـ ـ ـ ــادة ال ـ ــوع ـ ــي وال ـت ـع ـب ـئ ــة‬ ‫ال ـم ـج ـت ـم ـع ـيــة) تــحــت إشــــراف مــجــمــوعــة من‬ ‫المدربين المختصين في هذا المجال‪.‬‬

‫وزارة الشؤون االجتماعية‬ ‫ترعى حفل معايدة ألبناء‬ ‫دار رعاية الطفل‬

‫تحت رعاية معالي وزير الشؤون االجتماعية‬ ‫وفاء أبوبكر الكيالني أقيم خالل األيام الماضية‬ ‫حفل معايدة بمناسبة عيد الفطر السعيد ألبناء‬ ‫دار رعاية الطفل‪ ،‬تضمن الحفل البهيج الذي‬ ‫أقيم بحديقة فندق باب البحر بطرابلس القاء‬ ‫الكلمات المعبرة وفقرات موسيقية وترفيهية‬ ‫قدمها أطفال دار البراعم للطفل ‪..‬‬ ‫هذا واكدت معالي الوزير في كلمتها على أن‬ ‫أطفالنا هم جواهر حقيقية لبناء مستقبل مشرق‬ ‫ودعمهم وتطوير مواهبهم من واجبنا‪.‬‬ ‫كما قدمت معاليها األطفال المحتفى بهم‬ ‫الهدايا وااللعاب‪.‬‬ ‫واختتم االحتفال بمأدبة عشاء أقيمت على‬ ‫شرف أطفال الدار باستضافة وخدمات مميزة‬ ‫من إدارة فندق باب البحر مشكورًا ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪12‬‬

‫ذوو االحتياجات‬ ‫الخاصة‬ ‫وتطلعات‬ ‫لخدماتوأفضل‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬

‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫التقت وزيرة الشؤون االجتماعية األسبوع الماضي بمكتبها بممثلين عن فئة ذوي االعاقة حيث استمعت معاليها‬ ‫إلى المشكالت التي تشغل بال هذه الفئة وأهم تطلعاتهم في الحصول على خدمات ذات جودة عالية؛ من جهة أخرى‬ ‫طالب الحاضرون بضرورة العمل على تذليل الصعاب أمامهم حتى يكونوا فاعلين بالمجتمع وتمكينهم من العمل‬ ‫وتقلد المناصب أسوة بأخوانهم اآلخرين إلى ذلك عبر الحاضرون عن عدم رضاهم عن جودة ما يتحصلون عليه‬ ‫من مساعدات عينية ‪ ..‬كما اشتكوا من النقص الحاد في هذه المساعدات في بعض المناطق وفي هذا االطار‬ ‫أكدت الوزيرة بأنها تولي هذه الفئة اهتمامها البالغ وأن يتم تقديم الخدمة بالجودة المطلوبة لهم ‪ ..‬كما أنها تسعى‬ ‫بكل امكاناتها لتفعيل القوانين والقرارات التي تعطي لهذه الفئة حقوقها التي كفلها لها القانون والمتمثلة في بعض‬ ‫الميزات والخدمات ‪ ..‬كما ابدت الوزيرة استعدادها التام الستقبال هذه الفئة واالستماع لمقترحاتهم وكل ما من‬ ‫شأنه تقليل المعاناة عنهم في أي وقت ‪.‬‬

‫الشارع القديم والبيت الكبري‬

‫ورغبات الناس امللحة للعودة للماضي والحنني له‪...‬‬ ‫كثيرا منا يحن للماضي‬ ‫ً‬ ‫ويستغرق يف الذكريات‬ ‫ويخبر اآلخرين عنها‪،‬‬ ‫والكثير أيضا يعتقد أنه‬ ‫يفتقد شيئ ًا ما من ماضيه‬ ‫ويحن إليه ‪.‬‬ ‫بيوتنا القدمية‬ ‫وشارعناالقدمي ونحن‬ ‫أطفال أبناء اجليران ملة‬ ‫العائلة حكايات اجلدات‬ ‫رفاق الطفولة ألعاب أبناء‬ ‫األعمومة مجتمعني‬ ‫رفاق الصفوف يف املدرسة‬ ‫النجاحات واملواقف‬ ‫واملغامرات بني االخوة ويف‬ ‫كنف الوالدين كل هذا‬ ‫يشكل دائرة حنني لكثير‬ ‫من األشخاص ويشعرهم‬ ‫بأحاسيس متضاربة بني‬ ‫السعادة واحلزن عند تذكرها‬

‫تأثير الحنين‬ ‫ولكن مــا تأثير الحنين على مشاعرنا؟ هل‬ ‫ُيشعرنا بالحزن أم بالسعادة أم بالغبن أم بالرضا؟‬ ‫ح ــاول مجموعة مــن الباحثين تقديم إجابة‬ ‫عن هذا السؤال بورقة بحثية نُشرت في فبراير‪/‬‬ ‫شباط ‪ 2020‬في مجلة الشخصية وعلم النفس‬ ‫االجتماعي‬ ‫ووجدت الدراسة أن الميل إلى الشعور بالحنين‬ ‫للماضي يرتبط بتجربة المشاعر السلبية واالكتئاب‬ ‫والندم‪ ،‬كما ترتبط المستويات األعلى من الحنين‬ ‫بالبحث عن معنى للحياة‪.‬‬ ‫وكشفت الدراسة كذلك أن األشخاص الذين‬ ‫يصنفون أنفسهم على أنهم أكثر حنينا إلى الماضي‬ ‫يميلون إلى الشعور بمشاعر وعواطف سلبية أكثر‬ ‫من أولئك الذين يصنفون أنفسهم على أنهم أقل‬ ‫حنينا إلى الماضي‪.‬‬ ‫كما تشير نتائج الدراسة إلى أن الحنين إلى‬ ‫الماضي ينشأ من الشعور بالعزلة‪ ،‬ويــؤدي إلى‬ ‫مشاعر سلبية في المستقبل‪.‬‬ ‫تقول وجــدان التريكي ‪35‬سنه جدا انت مش‬ ‫في الذكريات وأشعر بأن التفكير فيها رغم حزني‬ ‫الشديد بالنقد لها اال انها الجانب األكثر تماما‬ ‫واكثر دافعا لي لالستمرار‬ ‫ونسألك البوزيدي ‪44‬سنة يقول بــأن اجمل‬ ‫ايام حياتي هي طفولتي ذكرياتي لبيت جدي وامي‬ ‫وابي الذين فقدتها دائمة الحضور في ذهني وأشعر‬ ‫بحنين غامر لها حد الوجع ‪.‬‬ ‫ويقول الباحثون إن نتائج الدراسة تختلف عن‬ ‫نتائج مثيالتها السابقة التي تناولت الشوق إلى‬ ‫الماضي ووجدت أنه يجعل الناس يشعرون بالرضا‪.‬‬ ‫ولــكــن مــا هــو مــصــدر هــذا االخــتــاف؟ يقول‬ ‫الباحثون إن سبب هــذا االخــتــاف هــو أن هذه‬ ‫الدراسات ال تخبرنا كثيرا عما يحدث عندما يشعر‬ ‫الناس بالحنين إلى الماضي خالل‬ ‫كــــــل يـــــــوم مــن‬ ‫حياتهم‪.‬‬ ‫و لكن‬ ‫هـــــــــــــــذه‬ ‫الدراسات‬ ‫عـــــــــــــــادة‬ ‫تـــــطـــــلـــــب‬ ‫م ــن الــنــاس‬ ‫التفكير في‬ ‫حــدث يبعث‬ ‫على الحنين‬ ‫لديهم‪ ،‬وعادة‬ ‫يــــكــــون هـ ــذا‬ ‫الــحــدث أكثر‬ ‫إيجابية في يوم‬ ‫حزين‪.‬‬

‫االجتماعي‬ ‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫من ب‬

‫ريد‬ ‫االجت ام‬

‫عي‬

‫يمكن أن تشعرك بالرهبة أكثر من الشعور‬ ‫بالراحة‬ ‫وفي الدراسة الجديدة‪ ،‬حينما أكمل المشاركون‬ ‫فيها تجارب يومية قاموا بتقييم مدى حنينهم إلى‬ ‫الماضي في كل يوم‪ ،‬وأظهرت النتائج أن األيام التي‬ ‫شعر فيها الناس بالحنين إلى الماضي كانت هي‬ ‫األيام التي شعروا فيها بالسوء‪.‬‬ ‫لماذا نحزن؟‬ ‫سعاد الجبالي ‪50‬ســنــة تقول مجرد التذكر‬ ‫والحنين لما افتقدت يصيبني برغبة في البكاء‬ ‫وحــزن على مافقدت من ماضي زاخــر وذكريات‬ ‫التعود‬ ‫اما محمد النائلي ‪31‬سنة يقول كلما تذكرت‬ ‫اصــدقــائــي الــذيــن فقدتهم فــي الــحــروب وغيبهم‬ ‫الموت اعتصر الما ووجعا‬ ‫من المؤكد أن اندفاع الحزن لدينا عند اجترار‬ ‫الماضي ينبع من التساؤل عما إذا كان أو ما يمكن‬ ‫أن يكون وما إلى ذلك‪ .‬لكن علماء النفس والخبراء‬ ‫في هذا المجال يعتقدون أن المشاعر عموما لها‬ ‫تأثير إيجابي قوي على صحتك العقلية‪ ،‬وفي بعض‬ ‫األحيان يمكن أن تشعرك األفكار الحنينية بالرهبة‬ ‫أكثر من الشعور بالراحة‪ .‬لكن أوال يجب معرفة‬ ‫كيف يكون الحنين إلى الماضي مفيدا لنا‪.‬‬ ‫من المستحيل العودة بالزمن إلى الوراء وتغيير‬ ‫ماضيك ولكن يمكن تغيير طريقة تفكيرك‬ ‫تقول كريستين باتشو الخبيرة في «النوستالجيا»‬ ‫(الــتــوق الــى الــمــاضــي) إن الحنين إلــى الماضي‬

‫بطبيعته‪ ،‬ألنه يذكرك بالتغيير من جهة‪ ،‬ومدى ثراء‬ ‫حياتك من جهة أخرى‪.‬‬ ‫وتضيف أنه «أثناء األوقات الصعبة يمكن لتذكر‬ ‫ماضينا والرجوع إليه أن يقوينا من خالل تذكيرنا‬ ‫بكيفية تجاوزنا للتحديات‪ ،‬أو الخسارة‪ ،‬أو اإلصابة‪،‬‬ ‫أو الفشل‪ ،‬أو سوء الحظ في الماضي»‪.‬‬

‫لقاء عمل مع‬ ‫برنامج األمم املتحدة‬ ‫اإلنمائي في ليبيا (‪ )UNDP‬لوحدة دعم وتمكين‬ ‫المراة‬ ‫في إطار تحقيق أهداف االستراتيجية الوطنية‬ ‫لتمكين المرأة التي وضعتها وحدة دعم وتمكين المرأة‬ ‫برئاسة مجلس الوزراء والتي من أهمها تنفيذ برامج‬ ‫التمكين االقتصادي للمرأة والشباب؛ عقدت رئيسة‬ ‫وحــدة دعــم وتمكين المرأة برئاسة مجلس الــوزراء‬ ‫الدكتورة ليلى الالفي؛ لقاء عمل مع وفد برنامج‬ ‫األمم المتحدة اإلنمائي في ليبيا ( ‪ ) UNDP‬جمع‬ ‫كل من ‪:‬‬ ‫ السيدة نعيمة الرياني – مديرة إدارة الشؤون‬‫القانونية بالوحدة ‪.‬‬ ‫ السيد م‪ .‬صالح التاغدي – ُممثل عن المؤسسة‬‫الليبية لتنمية المشروعات‪.‬‬

‫مؤخرا أنني مصابة بمرض السرطان ‪ ..‬بدأت بالعالج لكن‬ ‫ت‬ ‫أنــا سيدة زوجــي متوفي ولــدي أربعة أوالدي اكتشف ُ‬ ‫ً‬ ‫نفسيا بسبب ما أمر به ‪ ..‬ال قريب وال أخ يقف معك احتاج األدوية وال‬ ‫جدا؛ وكذلك أنا محبطة‬ ‫ظروفي المادية صعبة ً‬ ‫ً‬ ‫أجد ثمنها مرتب زوجي ال يكفي لألكل والشرب وأوالدي في سن أصغر من العمل لدي ميراث وال أحد من اخوتي فكر في‬ ‫جزءا منه لعالجي عند مطالبتي به وضعت في قائمة األخت الخارجة على رضى اخوتها والعائلة رغم أنهم‬ ‫اعطائي ولو‬ ‫ً‬ ‫علي؟؛ لكم مني جزيل الشكر ‪.‬‬ ‫يعلمون أنني ممكن أن افارق الحياة في أية لحظة ‪ ..‬فهل ألجأ للقضاء أم ماذا أشيروا ّ‬

‫مية‬

‫تماس‬ ‫■ نــوري النجــار‬

‫تــدريــب المنتخب الوطني لكرة الــقــدم فــي الفترة القادمة‬ ‫اصبحت في دائــرة اهتمام الشارع الرياضي وتحديدا محبي كرة‬ ‫القدم والمنتخب الوطني والكل يعلم ان كل اللجان التي شكلت في‬ ‫الماضي لعملية اختيار المدرب المناسب اخفقت في مهمتها بصورة‬ ‫كبيرة واخرها المدرب السابق زوران الصربي ومع اقتراب موعد‬ ‫التصفيات المؤهلة لكأس العالم القادمة أصبح المدرب هو الشغل‬ ‫الشاغل لمتابعي الكرة الليبية كيف ال والوصول الى كاس العالم‪.‬‬ ‫هوحلم لم يتحقق لنا منذ أن انطلقت الكاس في عام ‪1930‬‬ ‫من القرن الماضي وسبقتنا اليه كل دول الشمال االفريقي ونحن‬

‫حتى زاقالو لن يفيد‬ ‫ننتظر الفرصة التي الحت عام ‪ 1985‬من القرن الماضي عندما‬ ‫اقتربنا من الوصول بادراك الدور االخير والخروج امام المغربفي‬ ‫حقبة ربما كانت من افضل حقب الكرة الليبية على مر التاريخ واليوم‬ ‫ال ارى ان مشكلة المدرب هي فقط وحدها التي لها الدور االساسي‬ ‫في امكانية باوغ منتخبنا الى كاس العالم بقطر هناك العديد من‬ ‫االسباب التي تجعلني اؤكد ان فرصة منتخبنا شبه معدومة في‬

‫بلوغ الدور الثاني من التصفيات اوال لقيمة الالعبين في المنتخبات‬ ‫المنافسة على غــرار صالح واوباميونج‪ .‬والنني والــدوريــات التي‬ ‫ينشط فيها الالعبين من الدوري االنجليزي الى االلماني وااليطالي‬ ‫واالسباني ونحن النملك اال المصراتي في الدوري البرتغالي امر‬ ‫يجعل من المرور من المجموعة اشبه بالمعجزة حتى ولــو عاد‬ ‫كليمنتي وال اعلم اسباب العودة ان كانت فنية او مادية وحتى لو كان‬ ‫مدرب منتخبنا زاقالو اوسنتانا الن المدرب اليملك العصاء السحرية‬ ‫العمل والعمل فقط هو الطريق الى كاس العالم ونحن يفصلنا عن‬ ‫العمل المنظم المدروس المفيد االف االميال‪.‬‬

‫السوبر الليبي الخميس املقبل إن لم يطاله االلغاء‬ ‫للنصر للمرة األولى وتاريخه أو يكون السوبر‬ ‫الحادي عشر في خزائن االتحاد ‪..‬وستعرف‬ ‫الــمــواجــهــة مــشــاركــة الــاعــبــيــن الــذيــن تم‬ ‫انتدابهم في فترة االنتقاالت الحالية ألول‬ ‫مرة غلى غــرار مفتاح طقطق وسالم روما‬ ‫والنيجري بوسا من النصر ومحمد المنير‬ ‫وصبو والتونسيين العيادي والـــدوادي من‬ ‫االتحاد باإلضافة إلي األسماء األخرى التي‬

‫من المنتظرأن يحتضن مساء الخميس‬ ‫المقبل ملعب شهداء بنينا الدولي مواجهة‬ ‫كأس السوبر لكرة القدم ‪ .‬والتي ستجمع‬ ‫فريق النصر بضيفه االتحاد إن لم يطالها‬ ‫االلــغــاء أو التأجيل حسب مــا اكــدتــه عدة‬ ‫مصادر مقربة‪..‬المباراة من المتوقع أن ترتقي‬ ‫إلي درجة عالية من الندية واإلثــارة قبل أن‬ ‫يتحدد مسار طريق اللقب السوء أم أن يكون‬

‫ستعزز تشكيلة الفريقين لتقديم األضافة‬ ‫المطلوبة ولظفر بلقب السوبر خاصة وأنه‬ ‫يعني الشيء الكثير بالنظر إلي قوة اتلمنافسة‬ ‫التي تشهدها لقاءات النصر واالتحاد عبر‬ ‫التاريخ ‪ ..‬الجدير بالذكر أن المسابقات‬ ‫العامة قررت اللجوء إلي ركالت الترجيح في‬ ‫حال انتهاء الوقت األصلي بالتعادل لتحديد‬ ‫الفريق البطل‪.‬‬

‫‪‎‬تواصل استعدادات اتحاد اليد لنهائيات الكبار‬

‫الاليف والهوني يف طريق األبطال‬ ‫واصل الدوليان الليبيان حمدو الهوني نجم الترجي التونسي ومؤيد الالفي نجم الوداد‬ ‫البيضاء السير بتألق وأبداع في دوري أبطال أفريقيا عقب تأهلهما إلي الدور النصف النهائي‬ ‫وضرب موعد جديد مع السير في طريق األبطال حيث تأهل الترجي التونسي لمواجهة ناديه‬ ‫أمام األهلي المصري بعبد عبور مميز لشباب بلوزداد بينما ترشح الوداد لمواجهة كايز الجنوب‬ ‫أفريقي بعد تخطي المولودية الجزائري في مواجهة مثيرة‬ ‫ومن المقرر أن تنطلق جولة الذهاب يومي ‪18‪,‬19‬يونيو في تونس والــدار البيضاء‬ ‫واالياب يومي ‪26‪,‬25‬من نفس الشهر‪.‬‬

‫‪‎‬يواصل االتــحــاد الليبي لكرة اليد اجتماعاته‬ ‫استعدادا لالنطالق نهائيات الــدوري الليبي لفئة‬ ‫الكبار التي تنطلق بمدينة مصراته خالل الفترة من‬ ‫‪ 28‬يونيو الي ‪ 10‬يوليو ‪ 2021‬بمشاركة ‪ 21‬فريقا‬ ‫يتبعون التحادات المناطق األربعة‪.‬‬ ‫‪‎‬والفرق المشاركة هي ‪:‬‬ ‫‪‎‬المنطقة االولي ‪ :‬األهلي طرابلس ‪ /‬االتحاد ‪/‬‬ ‫الجزيرة ‪ /‬المشعل ‪ /‬اتحاد الشرطة ‪ /‬الصباح‬ ‫‪‎‬المنطقة الثانية‪ :‬النصر ‪ /‬االهلي بنغازي ‪/‬‬ ‫الهالل‪/‬النجمة ‪ /‬بنغازي الجديدة ‪ /‬قاريونس‬ ‫‪‎‬المنطقة الثالثة ‪ :‬القرضابية ‪ /‬الجيل الصاعد‬ ‫‪‎‬المنطقة الرابعة ‪ :‬المروج ‪ /‬األخضر ‪/‬االنوار‪/‬‬ ‫دارنس ‪ /‬نجوم المرج ‪ /‬القيروان ‪ /‬الكفاح‪.‬‬

‫‪ ‎‬البوعيشي و القاضي يف بطولة العالم لرفع االثقال‬ ‫‪‎‬يشارك الحكم الدولي البوعيشي منصور في إدارة منافسات بطولة العالم لرفع‬ ‫األثقال لفئة الناشئين بطشقند عاصمة جمهورية أوزبكستان خالل هذا االسبوع‬ ‫وكذلك سيشارك الدكتور عادل القاضي في العمل بهذه البطولة كأول طبيب ليبي‬ ‫يشارك في بطولة عالم خاصة برياضة رفع األثقال ‪ ،‬نتمنى التوفيق لسفراء رياضة‬ ‫رفع األثقال الليبية ‪.‬‬

‫‪‎‬مشاركة ليبية يف البطولة األفريقية‬ ‫‪‎‬يشارك الرباع الليبي أحمد أبوزريبة‬ ‫فــي بطولة أفريقيا لــرفــع األثــقــال لفئة‬ ‫الكبار في العاصمة الكينية نيروبي خالل‬ ‫الفترة من ‪ 2021/5/31-25‬م حيث‬ ‫تعتبر هذه البطولة أخر محطات التأهل‬ ‫ألولمبياد طوكيو ‪ ،‬علما بان هذا الرياضي‬ ‫دخــل العديد من المعسكرات منذ تاريخ‬ ‫‪ 2020/11/07‬تحت إشــراف المدرب‬ ‫الوطني خليل شنينه ‪.‬‬ ‫‪‎‬فيما سيشارك الحكم الدولي يحيى‬ ‫ابوشعالة في إدارة منافسات هذه البطولة ‪.‬‬ ‫‪‎‬وســيــكــون الــوفــد الــمــشــارك فــي هذه‬ ‫البطولة مكون من يحيى‬ ‫‪ ‎‬ابــوشــعــالــة (رئــيــســا لــلــوفــد) علي‬ ‫أبــورويــص (إداري) خليل شنينه (مــدرب)‬ ‫أحمد أبوزريبة (رياضي) ‪.‬‬ ‫‪‎‬بــالــتــوفــيــق ل ــه ــذا ال ــري ــاض ــي ولــكــل‬ ‫المشاركين في هذه البطولة ‪.‬‬ ‫مجموعات‪.‬‬ ‫● يتواصل مهرجان التسامح الرياضى‬ ‫الثانى للدوى االحتياجات الخاصة بتضيم‬ ‫جيد‪.‬‬ ‫● نــادى الرفيق يتعاقد مــع المدرب‬ ‫التونسى حسان القابسى‪.‬‬ ‫● ي ــش ــارك الــحــكــم الـــدولـــى يحيى‬ ‫الوحيشى فى بطولة كــأس إفريقية لكرة‬

‫القدم الشاطئية فى السنغال‪ ،‬وهو ممثل‬ ‫الوحيد لليبيا فى هذه البطولة‪.‬‬ ‫● نـــادى الــرفــيــق يــضــم فــى صفوفه‬ ‫الالعب وائــل صديرة الــدى كان يلعب مع‬ ‫المدينة‪.‬‬ ‫● ن ـ ــادى الـــوفـــاق صــبــراتــة يــبــاشــر‬ ‫تحضيراته للفوز بالدروى اللبيى الممتاز‬ ‫لكرة الــقــدم‪ ،‬ونضمت احتفالية بالنادى‬ ‫بمناسبة عيد الفطر المبارك‪.‬‬

‫● انتهى دورى المرحوم بشير التيحا‬ ‫فــى نسخته الثانية بحضور ‪ 18‬فريقا‪،‬‬ ‫والــذى شهد حضور عياد القاضي وعبد‬ ‫السالم الكوت ويعتبر هذا الدورى من أقوى‬ ‫الدوريات على مستوى المنطقة الغربية‪.‬‬ ‫● ف ــى رقــدالــيــن ت ــم افــتــتــاح ملعب‬ ‫الجوهرة للكرة القدم المصغرة ويعد هذا‬ ‫الملعب من افضل المالعب الموجودة فى‬ ‫المنطقة الغربية من حيث البنية التحتية‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫‪14‬‬

‫‪ 12‬شوال ‪ 1442‬هـ‬

‫الموافق ‪ 24‬مايو ‪2021‬م‬

‫آراء‬

‫أحالم محب‬ ‫للرياضة !‬

‫كأس‬ ‫العرب‬ ‫علي العزابي‬

‫أتمنى دائم‮ا ً ‬وأمني‮ ‬نفسي‮ ‬أن ال أكون‬ ‫متشائم‮ا ً ‬وأحاول جاهد‮اً ‬أن أزرع التفاؤل‬ ‫واألمل برؤية رياضة ليبية متطورة مبنية‬ ‫على أسس علمية وقاعدة صلبة ال تلين‬ ‫وال تتراجع وال تتوارى مهما كانت الظروف‬ ‫وتعاقبت األيام والسنين‮‪‬...‬‬ ‫وهـــــي‮ ‬أم ــن ــي ــة لــيــســت صــعــبــة و ال‬ ‫بالمستحيلة متى توفرت النية الصادقة‬ ‫المؤمنة بالرياضة وبدورها الطليعي‮ ‬في‮‬ ‫‬المجتمع وتأثيرها معنوي‮ا ً‬في‮ ‬العالم ‬الذي‮‬ ‫‬ينظر إلينا بعين مفتوحة ويترقب خطواتنا‬ ‫ومسارنا‮ ‬‪،‬‮ ‬هــل هــو فـي‮ ‬االتــجــاه المالئم‬ ‫المؤدي‮ ‬إلى النجاح أم عكس ذلــك؟ فقد‬ ‫أضحت‮ ‬الرياضة بمفهومها الشامل لغة‬ ‫العصر واللغة التي‮ ‬تفهمها كل الشعوب‬ ‫دون استثناء وتجددت فيها روح المنافسة‬ ‫إلى أبعد حد فكثرت التظاهرات‮‬الرياضية‬ ‫على اختالفها حتى صرنا نترقب انطالقها‬ ‫ونــفــرح ونسعد بقدومها فهي‮ ‬عيد لكل‬ ‫الــريــاضــيــيــن وشــعــار‮ ‬يــرفــعــه المتفوقون‬ ‫الـ ــبـ ــارزون الــطــامــحــون‮‬لــنــيــل الــتــراتــيــب‬ ‫المتقدمة‮‪‬.‬‬ ‫وبنظرة واقعية آلفاق الرياضة الليبية‬ ‫وتطلعاتها‪،‬‮ ‬وبالرغم من الجهود الخيرة‬ ‫والــطــيــبــة الــت ـي‮ ‬بــذلــت ف ـي‮ ‬سبيل رقيها‬ ‫وتقدمها وتألقها وشهدت فيها انتعاشة‬ ‫واضحة س ّرت الجميع إال أنها في‮ ‬حقيقة‬ ‫األمــر ال تكفي‮ ‬وتحتاج إلــى المزيد حتى‬ ‫نصل إلــى المستويات العليا‮ ‬ونستطيع‬ ‫منافسة اآلخــريــن‪،‬‮ ‬وه ــذا ل ـن‮ ‬يتأتى إال‬ ‫بالعمل الــجــاد الــمــدروس بعناية فائقة‬ ‫متأنية لكي‮‬نلحق بالركب ونضع اسم ليبيا‬ ‫في‮‬المكانة المرموقة‮‪‬..‬‬ ‫إن الرياضة الليبية بوضعها الحالي‮‬ ‫‬تحتاج إلــى دعــم مــادي‮ ‬كبير جــد‮اً ‬يشمل‬ ‫األندية واالتــحــادات ويساهم في‮ ‬إعطاء‬ ‫دفعة وشحنة معنوية كبيرة للعاملين في‮‬ ‫‬الــوســط الــريــاضـي‮ ‬ككل ويــؤكــد بالدليل‬ ‫إننا نحب الرياضة ونسعى إلى تطورها‬ ‫بانتهاج األسلوب األمثل حتى تؤدي‮‬األندية‬ ‫واالتحادات دورها على الوجه األكمل من‬ ‫إقامة المسابقات إلى تشجيع الالعبين‬ ‫وتحفيزهم ومن ثم تأتي‮ ‬المشاركات على‬ ‫المستوى الدولي‮ ‬لنرى أنفسنا وقد قطعنا‬ ‫مشوار‮اً‬طويالً‮‪‬ ،‬حققنا فيه األمل المنشود‬ ‫بــرؤيــة ريــاضــيــة ليبية تــنــافــس باجتهاد‬ ‫وبمثابرة ال تتوقف‪،‬‮ ‬زاده ــا المتفوقون‬ ‫والمتطلعون إلى الرقي‮‪‬.‬‬ ‫فهل‮ ‬يــدخــل الــتــفــاؤل قــلــوب المحبين‬ ‫لــلــريــاضــة ونـ ــرى فــي‮ ‬المستقبل اآلتـ ـي‮‬ ‫‬تلك اإلشراقة والطلعة البهية لرياضتنا‬ ‫ب ‪‬..‬مــاعــب‬ ‫المحلية؟ متكاملة الــجــوانـ ‮‬ ‫جــمــيــلـة‮‪‬..‬أنــديــة نــمــوذجــي ـة‮‪‬..‬اتــحــادات‬ ‫فاعلة‮‪‬ ..‬إعــام رياضي‮ ‬موضوعي‮ ‬ومؤثر‮‬ ‫‪‬ ..‬مدربون أكفاء‮‪‬..‬العبون متميزون لعب‮ا ً‬ ‫‬وخلق‮ا ً‪‬.‬‬ ‫كل ذلك باإلمكان تحقيقه لو تظافرت‬ ‫كل الجهود وخلصت النوايا الصادقة لشيء‬ ‫اسمه رياضة ليبية متطورة وفاعلة‪.‬‬

‫الرياضة‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫ليس‬ ‫سراً‬

‫!‬

‫■ كــرة القدم ملك مقدس لكل الليبيين واليجوز‬ ‫المساس والعبث بها من أي ليبي !!‬ ‫■ أســوأ رئيس اتحاد كرة يبحث عن أســوأ مدرب‬ ‫لتدريب المنتخب !‬ ‫■ نحن في حاجة ماسة جدا إلعالم رياضي قوي‬ ‫يزلزل األرض من تحت أقدام المفسدين والمفلسين‬ ‫والمدمرين للكرة الليبية!‬ ‫■ إتحاد كرة عاجزعن التخطيط وعن التنظيم وعن‬ ‫الدعم ‪.‬ما الفائدة منه وماالداعي لوجوده أصال !!‪.‬‬ ‫■ صحراء شاسعة من دون عدائين وشواطيء طويلة‬

‫خالية من أمهر السباحين‪"..‬تصحر المثيل له !"‬ ‫■ الالءات الليبية الثالث‪..‬‬ ‫اللكأس العالم‪..‬ال لقالدة أولمبية‪..‬ال للتتويج بكأس‬ ‫األمم اإلفريقية‪!.‬‬ ‫■ فــي قـــرارة الــمــســؤول‪..‬الــمــنــاداة بالمؤتمرات‬ ‫الصحفية لتسليط الضوء علي بعض القضايا الرياضية‬ ‫‪ ..‬بدعة وضاللة تودي بصاحها في النار!‬ ‫■ اإلحتراف في الدوري التونسي ليس مسوغا وال‬ ‫صكا مصدقا لدخول المنتخب الوطني وضمان اللعب‬ ‫في صفوفه!!‬

‫لقاء السودان يقرتب ‪ ..‬أزمة مدرب املنتخب مستمرة‬

‫الزالت األنباء متضاربة وكل األسماء‬ ‫غير مؤكدة للمدرب الذي سيتم ترشيحه‬ ‫لــلــقــيــادة الــمــنــتــخــب األول لــكــرة الــقــدم‬ ‫فــي االستحقاقات الــقــادمــة حتي تحول‬ ‫الموضوع إلــي أزمــة مستمرة في الجهاز‬ ‫الفني لمنتخب الفرسان عقب اقالة زوران‬ ‫‪ .‬وعلى الرغم من طرح اتحاد الكرة إلي‬ ‫بعض األسماء ابرزها األسباني خافيير‬ ‫كلمينتي صاحب لقب الشأن إال انها ظلت‬ ‫مجرد ابناء لم تتأكد رسميا ً ‪ .‬ما قد يضع‬ ‫المنتخب الوطني في ازمــة مــدرب ونحن‬ ‫على اعتاب مواجهة مصيرية حاسمة أمام‬ ‫السودان يوم ‪19‬يونيو المقبل ال تحتمل‬ ‫تكليف مــدرب أزمــة التأهل إلــي نهائيات‬ ‫مونديل العرب ‪.2021‬‬ ‫أمــا مــن جهة أخ ــرى أك ــدت مصادر‬ ‫إعالنية أن اتحاد الكرة بصدد التجهيز‬ ‫لمعسكر استعدادي لمدة عشر أيام تأهبا ً‬ ‫لمواجهة السودان دون أن ينتظر ماذا يتقرر‬ ‫في أمر الجاز الفني المشكلة التي تهدد‬ ‫طموحاتنا في كــأس العرب االستحقاق‬ ‫األقــرب عقب تأجيل تصفيات المونديل‬ ‫إلي سبتمبر المقبل‪.‬‬

‫اتحاد‬ ‫المالكمة‬

‫بطولة ليبيا السالم بميدان الشهداء‬

‫‪‎‬عقد السبت الماضي بمقر االتحاد الليبي للمالكمة اجتماع‬ ‫مدربي المنطقة الغربية والوسطى بحضور السبد عبدالكريم‬ ‫مانيطة رئيس اللجنة الفنية العامة والمكلف بــإدارة المنتخبات‬ ‫الوطنية باالتحاد حيث تم فيه مناقشة عدة نقاط ومالحظات مهمة‬ ‫حول االنطالقة من جديد في‬ ‫‪‎‬تنظيم واالشراف على اقامة المهرجانات والبطوالت الرسمية‬ ‫‪‎‬والتنشيطة وابرز ماتم مناقشته في هذا االجتماع ‪:‬‬ ‫ تحديد مكان بطولة ليبيا السالم لفئة األواسط والناشئين‬‫والتي ستكون بميدان الشهداء بالعاصمة طرابلس وتحديد تاريخ‬ ‫موعدها في وقت الحق ‪.‬‬ ‫ اقــامــة بطولة الــمــدرب الوطني الــراحــل رمــضــان العربي‬‫التنشيطية لفئة األواســط والناشئين الخميس القادم ‪ 27‬مايو‬ ‫‪ 2021‬بصالة نادي االتحاد_العسكري ‪.‬‬ ‫‪‎‬مع العلم بأن الباب مفتوح لجميع األندية للمشاركة في هذه‬ ‫البطولة والتي ينظمها ويشرف عليها االتحاد الفرعي للمالكمة‬ ‫طرابلس بالتعاون‬ ‫‪‎‬مع نادي االتحاد العسكري ‪ ..‬كذلك شكلت لجنة االشراف على‬ ‫‪‎‬البطولة‬ ‫‪‎‬ومن جهة أخرى وضمن رزنامة االتحاد العام الليبى للمالكمة‬ ‫عقداجتماع السبت الماضي بمقر االتحاد الفرعى بنغازى لتجهيز‬ ‫االستعدادات لتصفيات بطولة االواســط على مستوى ليبيا وقد‬ ‫ابدو المدربين مقترحات واراء لصالح اللعبة بوجود أعضاء االتحاد‬ ‫الفرعى للمالكمة بنغازى وسوف يقوم االتحاد العام بتحديد موعد‬ ‫الجراء التصفيات خالل الفترة القادمة‪.‬‬

‫في أسبوع‬ ‫رصد ‪ :‬هبة الوخي‬

‫● انتهاء دورى مدرسة الضياء فى درنة‬ ‫حيث تم توزيع فى ختام الدورى الجوائز على‬ ‫كافة الالعبين‪.‬‬

‫● انتهى فى ابــو عيسى دورى الراحل‬ ‫مصطفى المنتصر تحث شعار نعم للسلم‬ ‫والسالم والمصالحة الوطنية بمشاركة ‪15‬‬ ‫فريق‪.‬‬

‫● انتهى فى مدينة غات بطولة السالم‬ ‫لكرة القدم حيث شارك فى الدروى ‪ 16‬فريق‬ ‫من مدن الواحات التالث‪.‬‬

‫● ختام دورى ملك الرونى فى طرابلس‬ ‫والذى أقيم بمجهودات ذاتية‪.‬‬

‫● اختتم فى مدينة البيضاء دوري عمر بن‬ ‫الخطاب بحضور كبير من الجماهير وشهدت‬ ‫البيضاء العديد من النشطات الرياضية‪.‬‬

‫● نـــادي الــهــال احــتــفــل بعيد الفطر‬ ‫الــمــبــارك حــيــث تخلل الــحــفــل الــعــديــد من‬ ‫الفقرات الغنائية ويسعى فريق الهالل للفوز‬

‫فى الدورى الليبيى الممتاز فى هذا الموسم‪.‬‬ ‫● اختتم دورى الــراحــل محمد سعيد‬ ‫السالم فى بدر والتى بدأت فى شهر رمضان‬ ‫وسط أجواء رياضية‪.‬‬ ‫● اختتمت دورى الرمضاني البدرانة التى‬ ‫نضمه نادى القلعة لفئة الشباب واالواسط‪.‬‬ ‫● فى جــادو اختتام دورى الرمضانى‬ ‫وبمشاركة ‪ 16‬فريقا تــم تقسيمه إلــى ‪4‬‬

‫ع املاشي‬

‫افتتاح المعرض المصاحب للمنتدى‬ ‫االقتصادي الليبي التونسي‬

‫جريمة نكراء‬ ‫ومسكوت عنها‬

‫لجأ عدد من الناس ممن قام ببناء‬ ‫عــمــارات‪ ،‬ووح ــدات سكنية فــي السراج‬ ‫وجــنــزور ومناطق اخــرى داخ ــل‪ ،‬وخــارج‬ ‫طرابلس‪ ،‬إلى حفر آبار عميقة للتخلص‬ ‫من مياه الصرف الصحي‪.‬‬ ‫يعني خلط المجاري بالمياه الجوفية‪،‬‬ ‫الــتــي لــم تــعــد صــالــحــة ال لــلــشــرب‪ ،‬وال‬ ‫لــلــزراعــة‪ ،‬وال للغسيل‪ ،‬بسبب معدالت‬ ‫التلوث العالية‪ ،‬والخطرة‪.‬‬ ‫والنتيجة ارتــفــاع نسبة االم ــراض‪،‬‬ ‫وخاصة الجلدية‪ ،‬وأمراض الدم بالنسبة‬ ‫لألطفال‪ ،‬وكــوارث اخرى‪ ،‬يمكن الوقوف‬ ‫عليها في المستشفيات‪.‬‬ ‫جــريــمــة نــكــراء بــامــتــيــاز‪ ،‬ومسكوت‬ ‫عليها بشكل محير‪.‬‬ ‫الــســلــطــات الــصــحــيــة‪ ،‬والــجــهــات‬ ‫الضبطية‪ ،‬ليست مقصرة‪ ،‬بــل شريك‪،‬‬ ‫وحتى فاعل اصلي في هذه الجريمة ‪.‬‬

‫(وال)‪ -‬قــام رئــيــس الحكومة ( عبد الحميد‬ ‫الدبيبة) ورئيس الوزراء التونسي ( هشام المشيشي )‬ ‫بافتتاح المعرض المصاحب للمنتدى االقتصادي الليبي‬ ‫ التونسي الذي انطلق اليوم االحد بمعرض طرابلس‬‫الدولي ‪ ..‬وتشارك في المعرض عدد من الشركات‬

‫والمؤسسات االقتصادية واالنتاجية المتخصصة في‬ ‫البلدين الشقيقين ليبيا وتونس ‪.‬‬ ‫وقــد تــجــول الدبيبة والمشيشي فــي عــدد من‬ ‫االجنحة التي يرافقهم عدد من الــوزراء والمسؤولين‬ ‫ورجال االعمال في البلدين ‪.‬‬

‫السنون من دونك‬ ‫أروى رمضان الزرقاني‬

‫بين الرمش والرمش‬ ‫يتأرجح األمس‬ ‫يختزل صوراً من طيف مالمحك‬ ‫يروي قصصا ً‬ ‫رسمتها ابتسامتك مــن أعياد‬ ‫مضت‬ ‫يوم لم أصح فيه على قُبلتك‬ ‫عيد “‬ ‫يخلو من صوتك “الال ٌ‬ ‫هو غدي فراغ معتّم‬ ‫أماكن تحترق شوقا ً على حافة‬ ‫عين لم تضع الكحل‬ ‫بين النبض والنبض‬ ‫تسكن رائحتك‪..‬‬ ‫أيا حبيب أدار ظهره‬ ‫وصعد إلى السماء مستبشراً‬ ‫رحلت‬ ‫وتركت كل االشياء تنزف حنيناً‪..‬‬ ‫أخبرني من دونك‪،‬‬ ‫كيف ستمضي السنين؟‬

‫أ‬

‫إذا أردت أن تــجــهــض‬ ‫ـروعــا مــا وكــنــت مــسـ ً‬ ‫ـؤول‬ ‫مــشـ ً‬ ‫في جهة ما ‪ ..‬فعليك بتشكيل‬ ‫لجنة ‪ ..‬وحكاية اللجان حكاية‬ ‫تثير السخرية و الضحك بحق‬ ‫‪ ..‬فهي تبدأ في بالدنا بصدور‬ ‫ق ــرار تشكيل لجنة وظيفتها‬ ‫البحث في أمر تكوين لجنة ‪..‬‬ ‫ويتم تعيين لجنة أخرى لتضع‬ ‫اخــتــصــاصــات الــلــجــنــة الــتــي‬ ‫شكلتها ويصبح تشكيل اللجان‬ ‫مثل قصة « أم بسيسي» فهي‬ ‫إما حجة للتهرب ‪ ..‬أو وسيلة‬ ‫للتطويل ‪ ..‬أو عــذر للتخلص‬ ‫من المسؤوليات ‪ ..‬أو لغرض‬ ‫من ورائه لحس على الطريقة‬ ‫الليبية ‪..‬‬ ‫والــــحــــاصــــل فــــــإن لــعــنــة‬ ‫الجهل فــي حــل مشاكلنا من‬ ‫دون لجان تطاردنا منذ زمن‬ ‫وه ــي الــمــســؤولــة عــن العنف‬ ‫والــشــذوذ فــي أفكارنا العفنة‬ ‫‪ ..‬وعــاقــاتــنــا الــتــي يرافقها‬ ‫الــنــفــاق ‪ ..‬وثقافتنا الضحلة‬ ‫والـــدونـــيـــة ‪ ..‬رغــــم الــتــطــور‬ ‫العلمي ورغم ثورة االتصاالت‬ ‫ورغم هوامش الحرية المتاحة‬ ‫للعالم المحيط بنا بكرم مفرط‬ ‫‪ ..‬وتــظــل مفاهيم « الــوعــي»‬ ‫و»الــثــقــافــة» وكــذلــك « الفهم‬ ‫« تــذكــرنــا بالصديق الجاهل‬ ‫والعدو العاقل‪ ..‬ويبقى الخيار‬ ‫بينهما مــن أصــعــب األم ــور ‪..‬‬ ‫فالجهل – شئنا أم أبينا – هو‬ ‫فاجعة حياتنا ‪ ..‬في الماضي‬ ‫والحاضر وأرجو أالّ تكون في‬ ‫المستقبل ‪!!. .‬‬

‫أسعار العمالت مقابل الدينار الليبي‬ ‫ش‬ ‫وال‬

‫‪2‬‬ ‫‪144‬‬

‫هـ ـ‬

‫ال‬

‫موا‬

‫فق‬

‫‪24‬‬

‫مايو‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬م‬ ‫الع‬

‫دد‬

‫سب‬

‫و‬ ‫عية‬

‫الناجي الحربي‬

‫لجنة وراء لجنة ‪!!..‬‬

‫نصوص‬

‫‪12‬‬

‫حافة العشق‬

‫‪7‬‬ ‫‪111‬‬

‫شا‬

‫ملة‬ ‫ال‬

‫سن‬

‫ةا‬ ‫لحا‬

‫الموقع اإللكتروني‬ ‫‪www.febp.ly‬‬

‫دي‬

‫ةع‬

‫شرة‬

‫قوس ماركس‬

‫الدوالر االمريكي‬

‫‪5.13‬‬

‫اليورو االوروبي‬

‫‪6.14‬‬

‫الجنيه المصري‬

‫‪0.33‬‬

‫اليرة التركية‬ ‫الدينار التونسي‬

‫‪0.72‬‬ ‫‪1.70‬‬