صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 322

‫في الذكرى العاشرة لثورة ‪ 17‬فبراير‬

‫الصباح ترصد تطلعات المواطنين إلى مستقبل أفضل تسوده العدالة في ظل دولة القانون‬ ‫مسؤول بوزار ة التعليم ‪ ..‬سنستكمل العام الدراسي وإذا زاد خطر الوباء لن نتردد في إيقاف الدراسة‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫األحـد ‪ ٩‬رجب ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٢١‬فبراير ‪2021‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٣٢٢‬‬

‫حليف لترامب وشقيق وزيرة التعليم في إدارته‬

‫تقرير لألمم المتحدة يكشف‬ ‫تورط متعاقد إمني أمريكي في‬ ‫انتهاك حظر السالح على ليبيا‬ ‫جنيف‬ ‫طلبــت األمــم المتحــدة مــن دولــة اإلمــارات الجمعــة‬ ‫إثبــات أن الشــيخة لطيفــة ابنــة حاكــم دبــي ال تــزال علــى‬ ‫قيــد الحيــاة بعدمــا أكــدت فــي تســجيالت مصـ ّورة بثهــا‬ ‫االعــام البريطانــي األســبوع الماضــي أنهــا “رهينــة”‬ ‫وتخشــى علــى حياتهــا‪.‬‬ ‫الجزائر‬ ‫أفرجــت الســلطات الجزائر ّيــة الجمعــة عــن أكثــر‬ ‫مــن ‪ 30‬مــن معتقلــي الــرأي بينهــم الصحافــي والناشــط‬ ‫خالــد درارنــي‪ ،‬غــداة إعــان الرئيــس الجزائــري عفــواً‬ ‫علــى مشــارف الذكــرى الثانيــة النطالق التعبئة الشــعب ّية‬ ‫الواســعة‪.‬‬ ‫بيروت‬ ‫ع ّيـ َن لبنــان الجمعــة قاضيـا ً جديــداً ليقــود التحقيــق‬ ‫فــي االنفجــار المــر ّوع الــذي وقــع فــي مرفــأ بيــروت‬ ‫فــي أغســطس الماضــي‪ ،‬وذلــك غــداة عــزل ســلفه عــن‬ ‫القض ّيــة‪.‬‬ ‫رانغون‬ ‫أ ّدى قمــع القــ ّوات األمن ّيــة للمتظاهريــن الذيــن‬ ‫يحت ّجــون علــى االنقــاب فــي بورمــا‪ ،‬إلــى ســقوط أ ّول‬ ‫قتيــل فــي صفــوف الحركــة االحتجاج ّيــة‪ ،‬مــع إعــان‬ ‫وفــاة شــا ّبة أصيبــت بالرصــاص األســبوع الماضــي‪،‬‬ ‫فيمــا تصاعــدت الضغــوط الدول ّيــة علــى المجموعــة‬ ‫العســكر ّية‪.‬‬ ‫مقديشو‬ ‫عمــت الفوضــى مقديشــو أمــس األول الجمعة عندما‬ ‫ّ‬ ‫ضــد تأخّــر‬ ‫حاولــت المعارضــة الخــروج فــي مســيرة ّ‬ ‫تنظيــم االنتخابــات‪ ،‬مــا ف ّجــر الوضــع السياســي المتــأزّم‬ ‫منذ شهور‪ .‬‬ ‫إسالم اباد‬ ‫تحدث مســؤولون عســكر ّيون أميرك ّيون وباكســتان ّيون‬ ‫ّ‬ ‫كبــار فــي إســام أبــاد حــول إمــكان تأجيــل قــرار‬ ‫ب‬ ‫انســحاب القـ ّوات األجنب ّيــة مــن أفغانســتان الــذي تنكـ ّ‬ ‫إدارة الرئيــس األميركــي جــو بايــدن علــى مراجعتــه‪.‬‬

‫المنفي من طرابلس والدبيبة من طبرق‬

‫دعم توحيد المؤسسات وإنهاء حالة االنقسام وحكومة وطنية‬ ‫جامعة تعتمد معيار الكفاءة وخدمة كل الليبيين‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫جــدد رئيــس المجلــس الرئاســي الجديــد محمــد المنفــي‪،‬‬ ‫التأكيــد علــى أهميــة توحيــد المؤسســة العســكرية عبــر دعــم‬ ‫اللجنــة العســكرية المشــتركة ‪.5+5‬‬ ‫وفــي كلمــة لعــدد مــن القيــادات االجتماعيــة فــي‬ ‫طرابلــس‪ ،‬قــال المنفــي إن أحــد أبــرز المهــام الملقــاة علــى‬ ‫عاتــق المجلــس الرئاســي والحكومــة الجديديــن هــو توحيــد‬ ‫المؤسســة العســكرية فــي البــاد وإنهــاء حالــة االنقســام‬ ‫بيــن أبنــاء الوطــن الواحــد‪ ،‬بحســب مــا نقلــت وكالــة “نوفــا”‬ ‫اإليطاليــة لألنبــاء‪.‬‬ ‫وأشــار رئيــس المجلــس الرئاســي الجديــد إلــى أن المهمــة‬ ‫لــن تكــون ســهلة ولكنهــا لــن تكــون أيضــا مســتحيلة‪ ،‬وفــق‬ ‫قولــه‪.‬‬ ‫وكان المجلــس الرئاســي الجديــد قــد عقــد اجتماعــه‬ ‫األول بمقــره المؤقــت بمدينــة طرابلــس‪ ،‬بحضــور محمــد‬

‫بعد اعالنه استعداد إدارته للمشاركة في إحياء اإلتّفاق النووي‬

‫بايدن يدعو حلفاءه إلى الرد على‬ ‫أنشطة إيران «المزعزعة لالستقرار»‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫دعــا جــو بايــدن القــوى األوروبيــة إلــى العمــل معــ ًا‬ ‫للحـ ّـد مــن أنشــطة إيــران «المزعزعــة لالســتقرار» فــي‬ ‫الشــرق األوســط‪ ،‬بعــد ســاعات علــى إبــداء إدارة الرئيــس‬ ‫األميركــي الجديــد اســتعدادها للمشــاركة فــي محادثــات‬ ‫إلحيــاء االتّفــاق النــووي بيــن طهــران والــدول الكبــرى‪.‬‬ ‫وأبلــغ بايــدن مؤتمــر ميونيــخ األمنــي أ ّن الواليــات‬ ‫المتحــدة ســتعمل عــن كثــب مــع الحلفــاء فــي التعامــل‬ ‫مــع إيــران بعــد أن اتّخــذ ســلفه دونالــد ترامــب نهجــا ً‬ ‫عدائي ـا ً أحادي ـاً‪ .‬‬ ‫وقــال بايــدن للزعمــاء خــال المؤتمــر الــذي ِ‬ ‫عقــد‬ ‫افتراضيـاً‪ ،‬إ ّن «تهديــد االنتشــار النــووي ال يــزال يتطلّــب‬ ‫دبلوماس ـ ّيةً وتعاون ـا ً دقي َقيــن فــي مــا بيننــا»‪ .‬‬ ‫ـتعدون إلعــادة‬ ‫وأضــاف «لهــذا الســبب قُلنــا إنّنــا مسـ ّ‬ ‫االنخــراط فــي مفاوضــات مــع مجموعــة ‪ 1 + 5‬بشــأن‬ ‫برنامــج إيــران النــووي»‪ ،‬فــي إشــارة إلــى األعضــاء‬ ‫الخمســة الدائميــن فــي مجلــس األمــن الدولــي وألمانيــا‪.‬‬ ‫وتابــع بايــدن «يجــب علينــا أيضــا ً معالجــة أنشــطة‬ ‫إيــران المزعزعــة لالســتقرار فــي جميــع أنحــاء الشــرق‬ ‫األوســط‪ ،‬وســنعمل فــي تعــاون وثيــق مــع شــركائنا‬ ‫األوروبييــن وغيرهــم بينمــا نمضــي قدمــاً»‪.‬‬ ‫المتحــدث باســم وزارة الخارج ّيــة‬ ‫مــن جهتــه‪ ،‬قــال‬ ‫ّ‬ ‫األميرك ّيــة نيــد برايــس الخميــس‪ ،‬إ ّن واشــنطن قبلــت‬ ‫دعــوة المديــر السياســي لالتّحــاد األوروبــي إنريكــي‬ ‫مــورا لعقــد اجتمــاع «غيــر رســمي» يضـ ّم إيــران‪ .‬وأشــار‬ ‫برايــس إلــى أ ّن االجتمــاع ســيناقش «طريقــة دبلوماسـ ّية‬ ‫للمضــي قدمــاً»‪.‬‬ ‫وجـ ّـددت إيــران الجمعــة مطلبهــا رفــع العقوبــات التــي‬ ‫أعــاد ترامــب فرضهــا عليهــا اعتبــاراً مــن العــام ‪2018‬‬ ‫إثــر انســحابه األحــادي مــن االتفــاق حــول برنامجهــا‬ ‫النووي‪ .‬‬ ‫واتّخــذت اإلدارة األميرك ّيــة الجديــدة ثــاث خطــوات‬ ‫حيــال الجمهوريــة اإلســامية الخميــس‪ ،‬أبرزهــا‬ ‫االســتعداد للمشــاركة فــي محادثــات يرعاهــا االتّحــاد‬ ‫األوروبــي إلحيــاء االتّفــاق المبــرم فــي فيينــا عام ‪.2015‬‬

‫المنفــي رئيــس المجلــس الرئاســي‪ ،‬وعبــد اللــه الالفــي‬ ‫عضــو المجلــس‪ ،‬وحضــر االجتمــاع موســى الكونــي عضــو‬ ‫المجلــس عبــر االتصــال عــن بُعــد‪.‬‬ ‫وقــدم رئيــس وأعضــاء المجلــس فــي مســتهل االجتمــاع‪،‬‬ ‫أطيــب التهانــي ألبنــاء الشــعب الليبــي بمناســبة الذكــرى‬ ‫العاشــرة لثــورة الســابع عشــر مــن فبرايــر‪...‬‬ ‫وفــي ســياق ذي صلــة شــدد رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة عبــد الحميــد الدبيبــة فــي بيــان أصــدره مكتبــه‬ ‫اإلعالمــي الجمعــة‪ ،‬علــى أنــه لــن يتــم قبــول أي مرشــحين‬ ‫ال ينطبــق عليهــم معيــار الكفــاءة واالســتعداد لزيــارة جميــع‬ ‫المناطــق الليبيــة وممارســة االعمــال التنفيذيــة فيهــا حيــث‬ ‫أن حكومــة الوحــدة الوطنيــة هــي حكومــة كل الليبييــن ويجــب‬ ‫أن تكــون قــادرة علــى خدمتهــم والوقــوف علــى مشــاكل‬ ‫وتحديــات وكذلــك تطلعــات جميــع أبنــاء األمــة الليبيــة أينمــا‬ ‫كانــوا‪ ،‬بحســب البيــان‪..‬‬

‫وجــاءت تصريحــات الدبيبــة علــى هامــش زيارتــه لمدينــة‬ ‫طبــرق ولقائــه رئيــس مجلــس النــواب فيهــا وعــددا مــن‬ ‫أعضــاء المجلــس والــذي وصفــه باإليجابــي‪ ،‬حيــث اتســم‬ ‫بتقــارب الــرؤى بخصــوص أهميــة العمــل علــى اســتقرار‬ ‫البــاد وترســيخ حالــة الســام وبســط األمــن وتوحيــد‬ ‫المؤسســات العســكرية واألمنيــة وباقــي مؤسســات الدولــة‬ ‫الســيادية وأهميــة مشــاركة الجميــع فــي تعزيــز حالــة‬ ‫المصالحــة‪ ،‬علــى حــد قولــه‪.‬‬ ‫وقــال المكتــب اإلعالمــي لحكومــة الوحــدة الوطنيــة‪ ،‬إن‬ ‫الدبيبــة ناقــش خــال لقاءاتــه فــي طبــرق‪ ،‬مشــاورات تشــكيل‬ ‫الحكومــة واألولويــات والبرامــج التــي ســتعمل علــى تنفيذهــا‬ ‫فــور اعتمادهــا‪ ،‬وأكــد رئيــس الحكومــة أنــه ســيقوم بعــدد‬ ‫مــن الزيــارات لباقــي مــدن وبلديــات المنطقــة الشــرقية فــور‬ ‫اعتمــاد الحكومــة وبــدء عملهــا رســميا‪ ،‬للوقــوف المباشــر‬ ‫علــى المشــاكل والتحديــات التــي تعانــي منهــا هــذه المناطــق‪.‬‬

‫قبل بدء الحملة الرسمية للتحصين ضد كوفيد‪19‬‬

‫استقالة وزير الصحة األرجنتيني بسبب فضيحة في حملة التلقيح ضد كورونا‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫قــدم وزيــر الصحــة األرجنتينــي اســتقالته فــي‬ ‫ّ‬ ‫وقــت متأخــر الجمعــة نــزوال عنــد طلــب رئيــس‬ ‫البــاد بعــد الكشــف عــن تلقــي أصدقــاء للوزيــر‬ ‫اللقــاح قبــل بــدء الحملــة الرســمية للتحصيــن ضــد‬ ‫كوفيــد‪.19 -‬‬ ‫ووجــه غينيــس غونزاليــس غارســيا الوزيــر‬ ‫والطبيــب البالــغ ‪ 75‬عامــا ً رســالة الــى الرئيــس‬ ‫ألبرتــو فرنانديــز قــال فيهــا «فــي ر ّد علــى طلبــك‬ ‫أتقــدم باســتقالتي مــن منصــب وزيــر‬ ‫العاجــل‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫الصحــة»‪.‬‬ ‫و ُع ّينــت مــكان الوزيــر المســتقيل نائبتــه كارال‬ ‫فيتزوتــي وهــي طبيبــة متخصصــة فــي األمــراض‬ ‫الداخليــة تبلــغ ‪ 48‬عامــا وكانــت مســؤولة عــن تأميــن‬ ‫لقــاح ســبوتنيك‪-‬في الروســي لألرجنتيــن‪ ،‬أول دولــة‬ ‫تصــادق عليــه فــي اميــركا الجنوبيــة وتســتخدمه‪.‬‬ ‫وخرجــت فضيحــة تلقــي اصدقــاء الوزيــر اللقــاح‬

‫بشــكل مســبق الــى العلــن بعــد إعــان الصحافــي‬ ‫هوراســيو فيربتســكي البالــغ ‪ 71‬عامــا فــي لقــاء‬ ‫إذاعــي أنــه يديــن لصديقــه الوزيــر تمكّنــه مــن أخــذ‬ ‫اللقــاح فــي مكتبــه قبــل الســكان‪...‬‬ ‫وحتــى اآلن لــم يعــط اللقــاح ســوى للعامليــن‬

‫الصحييــن فــي األرجنتيــن‪ ،‬واألربعــاء بــدأ تحصيــن‬ ‫األشــخاص الذيــن تزيــد أعمارهــم علــى ‪ 70‬عامــا‬ ‫فــي مقاطعــة بوينــوس آيــرس‪...‬‬ ‫وذكــرت وســائل إعــام محليــة أن أشــخاصا‬ ‫آخريــن مقربيــن مــن وزراء فــي الحكومــة تلقــوا‬

‫على خلفية هجوم الكابيتول‬

‫اللقــاح فــي وزارة الصحــة‪.‬‬ ‫وأشــار غونزاليــس غارســيا فــي رســالة اســتقالته‬ ‫إلــى أن «األشــخاص الذيــن تلقــوا اللقــاح (فــي‬ ‫الــوزارة) ينتمــون إلــى الفئــات المســتهدفة فــي‬ ‫الحملــة الحاليــة» أي األشــخاص مــا فــوق ‪ 70‬عامـاً‪.‬‬ ‫وقــال مســؤولون إن الرئيــس‪ ،‬وهــو فــي الســتينات‬ ‫مــن عمــره تلقــى اللقــاح أمــام الكاميــرات لتشــجيع‬ ‫أمــر كبيــر‬ ‫األرجنتينييــن علــى التســجيل ألخــذه‪َ ،‬‬ ‫موظفيــه بالطلــب مــن وزير الصحة تقديم اســتقالته‪.‬‬ ‫وســجلت األرجنتيــن البالــغ عــدد ســكانها ‪44‬‬ ‫مليــون نســمة نحــو مليونــي إصابــة بكوفيــد ‪-19‬‬ ‫وأكثــر مــن ‪ 50‬ألــف وفــاة‪ ..‬وتهـ ّز الطبقــة السياســية‬ ‫فــي البيــرو فضيحــة مشــابهة حــول تلقيــح ‪487‬‬ ‫شــخصا ً بســرية تامــة بينهــم رئيــس ســابق ووزيــران‬ ‫وموظفــون حكوميــون وأســاتذة جامعيــون ورجــال‬ ‫أعمــال والســفير البابــوي قبــل حتــى بــدء حملــة‬ ‫التلقيــح‪.‬‬

‫توجيه تهم لستة أعضاء في مجموعة أميركية متشددة‬ ‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫و ّجهــت وزارة العــدل األميركيــة‬ ‫اتهامــات لســتة أعضــاء فــي مجموعة‬ ‫«أوث كيبــرز» (حــراس القســم)‬ ‫المتشــددة الجمعــة علــى خلفيــة‬ ‫مشــاركتهم فــي هجــوم الســادس مــن‬ ‫ينايــر الــذي نفّــذه أنصــار الرئيــس‬ ‫األميركــي الســابق دونالــد ترامــب‬ ‫علــى مقــر الكابيتــول‪.‬‬ ‫وســبق أن تــم توجيــه اتّهامــات‬ ‫مشــابهة لثالثــة أشــخاص آخريــن‬ ‫منضويــن فــي «أوث كيبــرز» فــي‬

‫وقــت تســعى الــوزارة إلــى إثبــات‬ ‫أن الهجــوم الــذي أدى إلــى إغــاق‬ ‫مقــر الكونغــرس وأســفر عــن مقتــل‬ ‫خمســة أشــخاص‪ ،‬جــاء فــي إطــار‬ ‫عمليــة تــم التخطيــط لهــا مســبقا‪.‬‬ ‫وو ّجهــت اتهامــات لألعضــاء‬ ‫التســعة بالتآمــر لعرقلــة إجــراءات‬ ‫حكوميــة رســمية وإتــاف ممتلــكات‬ ‫فدراليــة والدخــول بشــكل غيــر‬ ‫قانونــي إلــى مبنــى فدرالــي‪.‬‬ ‫وفصلــت وثائــق المحكمــة‬ ‫ّ‬ ‫االتصــاالت التــي جــرت بينهــم‬

‫قبيــل هجــوم الكابيتــول‪ ،‬وهنــاك‬ ‫صــور عديــدة تظهــر المتّهميــن فــي‬ ‫الكابيتــول إذ شــاركوا فــي تحــ ّرك‬ ‫منظّــم القتحــام المقــر‪.‬‬ ‫بدورهــا‪ ،‬أعلنــت شــرطة الكابيتــول‬ ‫أنــه تــم فصــل ســتة عناصــر بينمــا‬ ‫فتــح تحقيــق بحــق ‪ 29‬علــى خلفيــة‬ ‫ســلوكهم خــال الهجــوم‪ ،‬بحســب‬ ‫وســائل إعــام أميركيــة‪.‬‬ ‫وأفــاد بعــض المهاجميــن أن‬ ‫عناصــر مــن شــرطة الكابيتــول‬ ‫شــجعوهم علــى اقتحــام المبنــى‪.‬‬ ‫ّ‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قالــت وكالــة االنبــاء الفرنســية فرانــس بــرس أن تقريــرا‬ ‫أعــده محققــون مــن األمــم المتحــدة ونشــرت وســائل إعــام‬ ‫ّ‬ ‫أميركيــة تفاصيلــه الجمعــة كشــف أن متعاقــدا أمنيــا خاصــا‬ ‫مق ّربــا مــن الرئيــس األميركــي الســابق دونالــد ترامــب انتهــك‬ ‫حظــر الســاح المفــروض علــى ليبيــا‪.‬‬ ‫وجــاء فــي التقريــر الس ـ ّري الــذي حصلــت عليــه صحيفتــا‬ ‫«نيويــورك تايمــز» و»واشــنطن بوســت»‪ ،‬أن برنــس اســتقدم قــوة‬ ‫مــن المرتزقــة األجانــب واألســلحة فــي ‪ 2019‬دعمــا لخليفــة‬ ‫حفتــر‪ ،‬الــذي انخرطــت قواتــه فــي معــارك لإلطاحــة بحكومــة‬ ‫الوفــاق المعتــرف بهــا دوليــا‪.‬‬ ‫وشــملت العمليــة التــي بلغــت كلفتهــا ‪ 80‬مليــون دوالر خططــا‬ ‫لتشــكيل فرقــة تن ّفــذ اغتيــاالت لتع ّقــب وقتــل القــادة العســكريين‬ ‫الليبييــن المناهضيــن لحفتر‪.»..‬‬ ‫وتســلّطت األضــواء علــى برنــس‪ ،‬العنصــر الســابق فــي‬ ‫وحــدة النخبــة التابعــة لقــوات البحريــة األميركية‪( ‬نيفــي ســيلز)‬ ‫وشــقيق بيتســي ديفــوس وزيــرة التعليــم فــي عهــد ترامــب‪،‬‬ ‫بصفتــه رئيــس شــركة بــاك ووتــر األمنيــة الخاصــة التــي ا ُتّهــم‬ ‫متعاقدوهــا بقتــل مدنييــن عراقييــن عــ ّزل فــي بغــداد ســنة‬ ‫‪.2007‬‬ ‫وأصــدر ترامــب عفــوا عــن أربعــة مــن المدانيــن فــي هــذه‬ ‫القضيــة العــام الماضــي‪.‬‬ ‫ويعــ ّرض االتهــام برنــس لعقوبــات محتملــة مــن األمــم‬ ‫المتحــدة‪ ،‬تشــمل حظــرا علــى الســفر‪ ،‬بحســب «نيويــورك‬ ‫تايمــز»‪.‬‬ ‫وأضافــت الصحيفــة أن برنــس لــم يتعــاون مــع التحقيــق‬ ‫األممــي بينمــا رفــض محاميــه اإلدالء بتصريحــات حيــال‬ ‫المســألة‪.‬‬ ‫كمــا لــم تتلــق فرانــس بــرس أي رد علــى طلبهــا للحصــول‬ ‫علــى تعليــق مــن «فرونتييــر سيرفســز غــروب» فــي هونــغ كونــغ‪،‬‬ ‫والتــي يشــغل برنــس منصــب عضــو مجلــس إدارتهــا ونائــب‬ ‫رئيســها‪.‬‬

‫ممن يعملون داخل أراضي الدولة العبرية‬

‫ّ ّ‬ ‫لفلسطينية تعلن أن إسرائيل وافقت‬ ‫السلطة ا‬ ‫على تطعيم ‪ 100‬ألف عامل فلسطيني‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت الســلطة الفلســطين ّية الجمعــة أ ّن إســرائيل وافقــت‬ ‫علــى تطعيــم ‪ 100‬ألــف عامــل فلســطيني يعملــون فــي الدولــة‬ ‫العبريــة التــي تُعتبــر حملتهــا الجماع ّيــة للتلقيــح ضـ ّـد فيــروس‬ ‫كورونــا األســرع فــي العالــم‪.‬‬ ‫وأشــارت وزارة الص ّحــة الفلســطين ّية فــي بيــان إلــى انعقــاد‬ ‫«اجتمــاع بيــن وزار َتــي الص ّحــة الفلســطين ّية واإلســرائيل ّية لبحث‬ ‫الحــد مــن انتشــار الســاالت الجديــدة لكورونــا»‪ ،‬مضيفــة أ ّنــه‬ ‫«تــ ّم االتّفــاق علــى تطعيــم مائــة ألــف عامــل فلســطيني مــن‬ ‫الذيــن يعملــون فــي إســرائيل»‪.‬‬ ‫وقالــت الــوزارة إ ّن الجانبيــن اتّفقــا علــى «التعــاون الفنّــي‬ ‫للحــد مــن انتشــار الســاالت الجديــدة لكورونــا»‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُحــدد الــوزارة تاريــخ بــدء حملــة التطعيــم هــذه أو‬ ‫ولــم ت ّ‬ ‫العمــال‪.‬‬ ‫المعاييــر التــي ســيت ّم علــى أساســها اختيــار ّ‬ ‫ولــم تؤ ّكــد وزارة الص ّحــة اإلســرائيل ّية وال الوحــدة العســكر ّية‬ ‫ُنســق الشــؤون المدن ّيــة مــع الفلســطين ّيين لوكالــة فرانــس‬ ‫التــي ت ّ‬ ‫بــرس علــى الفــور حصــول هــذا االتّفــاق‪.‬‬ ‫لكـ ّن وزارة الص ّحــة اإلســرائيل ّية أصــدرت بيانـا ً قالــت فيــه إ ّن‬ ‫اجتماعـا ً ع ِقــد مــع مســؤولين فلســطين ّيين فــي مدينــة رام اللــه‬ ‫بالض ّفــة الغرب ّيــة المحتلّــة‪ ،‬لمناقشــة مســألة انتشــار الفيــروس‪.‬‬ ‫قدمــت إســرائيل جرعــات مــن لقــاح فايــزر‪/‬‬ ‫ومنــذ ديســمبر‪ّ ،‬‬ ‫بايونتيــك إلــى ‪ 4.25‬مالييــن شــخص‪ ،‬أي نحــو ‪ 47‬فــي المئــة‬ ‫مــن ســكّانها البالــغ عددهــم تســعة مالييــن نســمة‪ ،‬حســب‬ ‫أحــدث أرقــام وزارة الص ّحــة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 9‬رجب ‪١٤٤٢‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 21‬فبراير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫أخبار وتقارير‬

‫السنـــة الثانية‬

‫الناطق باسم لجنة مواجهة كورونا بسبها ‪:‬‬

‫قبل إحالتها للرئاسي‬

‫نقص أسطوانات األكسجين النائب معيتيق ووزير‬ ‫فاقم من حالة المرضى بمراكز المالية يصالن مطار‬ ‫األبرق العتماد ميزانية‬ ‫العزل الصحي‬ ‫موحدة لـ‪2021‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكد الناطق باسم لجنة أزمة مواجهة جائحة كورونا بسبها صالح الدين‬ ‫إبراهيم‪ ،‬أن ازدياد عدد اإلصابات بفيروس كورونا في الجنوب ونقص‬ ‫أسطوانات األكسجين‪ ،‬فاقم من حالة المرضى بمراكز العزل الصحي‪.‬‬ ‫وأوضح إبراهيم أن سبب نقص أسطوانات األكسجين يرجع إلى توقف‬ ‫عمل مصانع األكسجين الثالثة بالجنوب نتيجة انقطاع التيار الكهربائي‬ ‫المستمر‪ ،‬مشيرا إلى أن اللجنة خاطبت الجهات المعنية لتدارك األمر‬ ‫لكن دون جدوى‪ ،‬على حد قوله‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫وصل النائب بالمجلس الرئاسي أحمد معيتيق رفقة وزير‬ ‫المالية فرج بومطاري إلى مطار األبرق أمس السبت‪ ،‬للقاء‬ ‫رئيس مجلس النواب عقيلة صالح‪ ،‬تمهيدا العتماد ميزانية‬ ‫موحدة للعام الحالي «‪.»2021‬‬ ‫وتأتي هذه الخطوة تتمة لعمل لجان وزارة المالية‬ ‫والمؤسسة الموازية لها‪ ،‬حيث تم االتفاق على قيمة محددة‬ ‫للموازنة‪ ،‬وإحالتها إلى المجلس الرئاسي إلقرارها‪.‬‬

‫في الذكري العاشرة لثورة ‪ 17‬فبراير‬

‫تطلعات بعيون ملؤها األمل إلى مستقبل تسوده العدالة والمساوة في ظل الدولة المدنية‬ ‫أحيــا الليبيــون يــوم األربعــاء الماضــي الذكــرى العاشــرة النطــاق ثــورة فبرايــر‪ ،‬وقــد‬ ‫شــهدت العاصمــة طرابلــس وعــدة مــدن أخــرى غــرب البــاد احتفــاالت شــعبية ورســمية‬ ‫شــملت عروضــا موســيقية وعســكرية وإطــاق ألعــاب ناريــة‪ ،‬فــي ظــل حكومــة جديــدة‬ ‫أعــرب كثيــر مــن المواطنيــن عــن أملهــم فــي نجاحهــا بتحقيــق متطلبــات ثــورة ‪17‬‬ ‫فبرايرفــي العدالــة وإقامــة الدولــة المدنيــة بــكل مؤسســاتها وتحقيــق المســاواة‪.‬‬ ‫كمــا عبــروا عــن أمنياتهــم بــأن يشــرع المجلــس الرئاســي الجديــد والحكومــة الجديــدة‬ ‫فــي بنــاء الوطــن علــى أســس ســليمة‪ ،‬وتوحيــد المؤسســات الليبيــة المنقســمة بيــن‬ ‫الغــرب والشــرق‪ ،‬مطالبينالحكومــة الجديــدة بــأن تقــدم األفضــل للبــاد وتجمــع شــملها‬ ‫وتــودع الحــرب إلــى غيــر رجعــة‪.‬‬ ‫صحيفــة الصبــاح اســتطلعت آراء بعــض المواطنيــن بميــدان الشــهداء وســألناهم عــن‬ ‫تطلعاتهــم وأمانيهــم المســتقبلية فــي ظــل حكومــة موحــدة وبعــد مــرور عقــد علــى‬ ‫الثــورة ‪..‬‬

‫هيثم الحمروش ‪:‬‬

‫المواطن يريد‬ ‫ليبيا دولة دستور‬ ‫ومؤسسات وقانون‬

‫استطالع ‪ :‬وداد عون ‪ /‬فوزية بالل‬ ‫دسة ‪ :‬محمود القمودي‬

‫طالل صقر ‪:‬‬

‫استطالع ‪ :‬وداد عون ‪ /‬فوزية بالل ‪ /‬عدسة ‪ :‬محمود القمودي‬

‫نتمني من الحكومة المقبلة أن توحد الصف وتبتعد عن نظام المحاصصة‬ ‫المواطن مسعود خليفة المقدمي من مدينة نالوت‬ ‫أجابنا قائال ‪“ :‬اليوم نحتفل بميدان الشهداء بكل‬ ‫فخر من أجل تضحية أبنائنا ومن أجل الديمقراطية‬ ‫وحرية التعبير بدون قيود ونتمنى من الحكومة أن‬ ‫تهتم بالمواطن صاحب الدخل المحدود الذي يعاني‬ ‫العديد من االزمات‬ ‫المواطن بشير محمد الشايب قال ‪ “ :‬نتمنى‬ ‫من الحكومة المقبلة أن تهتم بالشباب‪ ،‬وأن‬ ‫تسعى لتوحيد الصف‪ ،‬مع ضرورة االبتعاد عن‬ ‫المحاصصة‪ ،‬وأن يراعوا ظروف البالد وان ينظرو‬ ‫الي حقوق الشباب في الزواج ويدعمهم في إطالق‬ ‫مشاريع تبني ليبيا ‪.‬‬ ‫المواطن حسين إدريس حسين من مدينة بنغازي‬ ‫أجابنا ‪” :‬تطلعاتنا وآمالنا بأن ربي يهدي البالد‬ ‫والعباد ويحقن دماءهم واألمل في الله والحكومة‬ ‫الجاية نأمل أن تكون مع المواطن في تحسن‬ ‫مرتباته”‪.‬‬ ‫وأضاف ‪ “ :‬المواطن يريد صحة جيدة وتعليما‬ ‫ألطفاله وعاشت الذكري العاشرة لثورة فبراير حرة‬ ‫ونهنىء مدينة طرابلس وغيرها من المدن‪ ،‬كما‬ ‫نطلب من رئيس المجلس الرئاسي السيد محمد‬ ‫المنفي بأن يراعي مهجري المنطقة الشرقية‪.‬‬ ‫المواطن هيثم الحمروش تمنى من الحكومة أن‬ ‫تجتمع من اجل توحيد ليبيا وأن تعقد االنتخابات‬ ‫الرئاسية والبرلمانية في موعدها في ‪ 24‬ديسمبر‬ ‫القادم‪.‬‬ ‫بدورها ركزت المواطنة نعيمة أبوزيد على‬ ‫الدستور‪ ،‬متمنية االستفتاء عليه في أقرب وقت‪،‬‬ ‫إضافة إلى دعم االستقرار‪ ،‬ألن “ الليبيين تعبوا من‬ ‫الحروب والتهجير والظلم “‪.‬‬ ‫المواطن زياد منير صالح من مدينة سبها قال‬ ‫ليبيا واحدة وطنية ويجب أن نكون يداً واحدة ‪.‬‬

‫أما محمد عمر فقال إنهم “ هنا في الميدان‬ ‫وفاء للشهداء الذين ضحوا بأرواحهم باسم الحرية‬ ‫والثورة لتغدو ليبيا دولة قانون ومؤسسات‪.‬‬ ‫أحمد خالد أبوقرين مشرف الطب الميداني‬ ‫والدعم بداخل ميدان الشهداء حدثنا عن‬ ‫استعداداتهم موضحا أنهم جهزوا مستشفى ميدانيا‬ ‫تحسبا ألي طارئ وقمنا بتوفير الحماية لجميع‬ ‫المواطنين‪ ،‬خاصة في ظل الجائحة‪ ،‬حيث زكزنا‬ ‫على توفير المعقمات بمداخل ومخارج الميدان مع‬ ‫وضع قوس التعقيم وتوفير الكمامات الطبية‪.‬‬ ‫الدوكالي إعالمي بالطب الميداني قال نحن‬ ‫مسوؤلون عن دخول المواطنين مشترطين‬ ‫ارتداءهم الكمامات وتعقيمهم‪ ،‬مطالبا الجميع‬ ‫باتباع اإلجراءات االحترازية الموصى بها‪.‬‬ ‫المواطن أحمد محمد أود أن نهنئ الشعب الليبي‬ ‫بهذه المناسبة الذكري العاشرة لثورة فبراير ونسأل‬ ‫الله عز وجل ان يغفر لشهدائنا ونحن على دربهم‬ ‫سائرون ونطمح للدولة المدنية‪ ،‬ونسأل السالمة‬ ‫لجرحانا والعودة للمفقودين‪.‬‬ ‫المواطن فتحي محمد صالح ‪ “ :‬أملنا في الله‬ ‫أوال ثم في الحكومة الجديدة‪ ،‬ونأمل أن تسعى‬ ‫لتفعيل الدستور‪ ،‬ألنه أساس بناء الدولة واستعداد‬ ‫الى مرحلة البناء”‪.‬‬ ‫المواطن طالل صقر شاب يطمح لالهتمام بفئة‬ ‫الشباب وتحسين أوضاعهم المعيشية‪ ،‬ويأمل في‬ ‫أن تكون الحكومة المقبلة بشرى خير على البالد”‪.‬‬ ‫المواطن مندر صالح سعيد بهذه المناسبة بادرنا‬ ‫بالقول ‪“ :‬أهنئ الشعب الليبي بالذكرى العاشرة‬ ‫لثورة فبراير ونتمنى الخير لليبيا وأهلها‪.‬‬ ‫المواطنة زينب الخزامي قالت ‪ :‬استغرق‬ ‫المسار عشر سنوات للوصول‪ ،‬ولكن يبقى األمل‬ ‫دائما موجود وبشباب بالدنا تنهض ليبيا‪ ..‬ونعلم‬

‫أن عثرات عدة واجهت ثورتنا‪ ،‬لكنني متيقنة أن‬ ‫الجيل الصاعد هو من يتغلب عليه بإذن الله عيسى‬ ‫رمضان الذي بدأ بدفاعه عن الثورة قائال ‪ :‬فبراير‬ ‫نزيهة عن االتهامات التي تكال لها‪ ،‬ونسال الله هذا‬ ‫العام أن يعم الخير واليمن والبركات على جميع‬ ‫الليبيين وأن تكون بالدنا راضية آمنة مطمئنة كما‬ ‫أردناها وأرادها الله” ‪.‬‬ ‫عائشة الهاشمي رئيس مكتب الخدمات‬ ‫الضمانية فزان قالت ‪:‬‬ ‫السنوات األولى التي تلت الثورة كانت رائعة بكل‬ ‫ما تعنيه الكلمة من معنى‪ ،‬لكن بعد سنة ‪2014‬‬ ‫بدأ األمان يتزعزع في الجنوب‪ ،‬واللوم ال يقع على‬ ‫الثورة‪ ،‬بل هو باألساس واقع على الشعب بكل‬ ‫مكوناته‪ ،‬ألننا أصبحنا بكل أسف سلبيين ونطبق‬ ‫المثل المعروف “ أخطا رأسي وقص “‪ ،‬ونتج عن‬ ‫ذلك أزمات عمت كل شىء‪ ،‬نفذ الوقود واختل‬ ‫األمان وانعدمت الخدمات التعليمية “‬ ‫وأضافت ‪ :‬نتمنى أن تكون ‪ 2021‬عاما يغاث‬ ‫فيه الناس‪ ،‬ال سيما بعد بعد المؤسسات” مختتمة‬ ‫بتقديم تهنئة إلى الشعب الليبي بهذه المناسبة‪.‬‬ ‫المواطن عبد السالم صالح أجابنا عن سؤالنا‬ ‫‪ “ :‬هناك من التحق بالثورة الستغاللها لمآربهم‬ ‫الخاصة ‪ ،‬مركزا على األطماع المادية ومتغافال‬ ‫عن قضايا مهمة مثل بناء الدولة وصياغة الدستور‪،‬‬ ‫لكن هؤالء ال يمثلون كامل طيف الثورة‪ ،‬وأنا متأكد‬ ‫أننا سننجح في الوصول إلى بر األمان وإن طال‬ ‫الزمن”‪.‬‬ ‫الناشطة المدنية مبروكة محمد‪ :‬لثورة في‬ ‫عامها العاشر حققت أحالمنا بالتخلص من حقبة‬ ‫عشناها تحت ظلم وقهر نظام استبدادي ظالم قامع‬ ‫للحريات هذه الثورة فخر لنا جميعا والشعب الليبي‬ ‫سيساهم في ليبيا المتوحدة بمؤسساتها ‪.‬‬

‫المواطن أحمد الشيبانى ‪ :‬اليوم الحالة الوطنية‬ ‫قد نضجت بما فيه الكفاية‪ ،‬ويبدو التوافق الوطني‬ ‫أقرب من أي وقت مضى‪ ،‬ما يجعلنا متفائلون‬ ‫بأن الحكومة الموحدة ستحقق االستحقاقات‬ ‫الموضوعة على عاتقها بإجراء االنتخابات الرئاسية‬ ‫والبرلمانية في الـ‪ 24‬من ديسمبر القادم “ ‪.‬‬ ‫محمد على أوحيدة مدير صندوق الضمان‬ ‫االجتماعي فزان قال‪ :‬بمناسبة الذكرى العاشرة‬ ‫لثورة ‪ 17‬فبراير المجيدة نهنئ الشعب الليبي‬ ‫بهذه الثورة بإزاحة هذه الغمة التي كانت جاثمة‬ ‫على قلوبهم ‪ .‬إن ثورة ‪ 17‬فبراير كانت ثورة بيضاء‬ ‫قدمت كل الخير للشعب الليبي لكن بمرور األحداث‬ ‫تمت سرقة الثورة من الشعب الذي قام بها من‬ ‫خالل األجندات الخارجية وتدخل الدول الخارجية‬ ‫في شؤون الدولة مما أدى إلى إرباك المشهد وقيام‬ ‫عدة تناقضات وحروب بين اإلخوة الليبيين األمر‬ ‫أدى إلى تغيير هدف الثورة وخروجها عن مسارها‬ ‫مما أدى للفوضى العارمة بما نشهده اليوم من‬ ‫خالفات ‪ .‬ونرجو من الله أن تعود المحبة والوئام‬ ‫بين الليبيين وان يجعلهم على قلب واحد كما تكتب‬ ‫ليبيا وتقرأ من اليمين إلى الشمال وبالعكس ‪.‬‬ ‫المواطن على صالح ‪ “ :‬لسان حال مدينة سبها‬ ‫سوءا‪ ،‬ومع هذا ندعو‬ ‫يخبرنا بأن الوضع يزداد ً‬ ‫الله أن يوفق الليبيين ويلم الشمل البالد ويوحدهم‬ ‫وأن ينظروا إلى حال الناس التعبانة بالذات هنا‬ ‫في فزان ‪.‬‬ ‫عمر االنصارى ناشط مدني ‪ :‬نبارك للشعب‬ ‫الليبي نيله حريته نحن نستعد لالحتفاالت وهى‬ ‫تعبر عن فرحة الليبيين لكن هناك البعض من‬ ‫الناس يحاول إسكاتنا ‪ ..‬ونحن إذ نحتفل ال نتجاوز‬ ‫التعبير عن فرحتنا واليهمنا إال مصلحة ليبيا ‪.‬‬

‫نطمح إلى االهتمام‬ ‫بفئة الشباب وتحسين‬ ‫أوضاعهم المعيشية‬ ‫أحمد الشيبانى ‪:‬‬

‫الحالة الوطنية قد نضجت‬ ‫بما فيه الكفاية‪ ،‬ويبدو‬ ‫التوافق الوطني أقرب من‬ ‫أي وقت مضى‬ ‫حسين إدريس ‪:‬‬

‫يجب على المسؤولين‬ ‫االهتمام با ّ‬ ‫لمهجرين‬ ‫والنظر إلى ما يعانونه‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 9‬رجب ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ 21‬فبراير ‪2021‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫تشمل تدريب الشباب والمرأة ورفع كفاءة المراكز المهنية‬

‫وزير العمل يوقع مذكرة تفاهم مع البرنامج اإلنمائي لألمم المتحدة‬ ‫حســب البيــان الــذي نشــرته الــوزارة تدريــب‬ ‫العناصــر الطبيــة والطبيــة المســاعدة مــن‬ ‫خــال التعــاون المشــترك مــع وزارة الصحــة‪، ،‬‬ ‫والمســاعدة فــي تنميــة وتطويــر مراكــز التدريــب‬ ‫والتكويــن المهنــي والحرفــي‪ ،‬والتعاون المشــترك‬ ‫فــي محــال تنميــة المــوارد البشــرية‪ ،‬وأكــدت‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وقــع وزيــر العمــل والتأهيــل الدكتــور المهــدي‬ ‫األميــن مــع الممثــل المقيــم للبرنامــج اإلنمائــي‬ ‫لألمــم المتحــدة فــي ليبيــا مذكــرة تفاهــم ل‬ ‫تنميــة قــدرات الشــباب الليبــي و تدريبهــم علــى‬ ‫الطاقــات المتجــددة وتشــمل المذكــرة أيضــا‬

‫الــوزارة إنــه تــم وضــع برامــج تدريبيــة مهنيــة‬ ‫كالبنيــة التحتيــة للميــاه وصيانــة الطــرق وغيرهــا‬ ‫مــن المهن‪،‬مــع إمكانيــة تقديــم الدعــم الفنــي‬ ‫واللوجيســتي للمركــز الليبــي الكــوري ومركــز‬ ‫رفــع الكفــاءة المهنيــة بالزاويــة‪ ،‬وتطــرق اجتمــاع‬ ‫الوزيــر مــع منــذوب البرنامــج اإلنمائــي إلــى‬

‫تدريــب المــرأة علــى مواجهــة العنــف الوظيفــي‬ ‫فــي بيئــة العمــل ودراســة كل نــوع من أنــواع العنف‬ ‫الوظيفــي دراســة مســتقلة‪ ،‬إلــى جانــب التدريــب‬ ‫فــي مجــال ريــادة األعمــال وإنشــاء حاضنــات‬ ‫أعمــال خاصــة بالمــرأة بالتعــاون مــع المنظمــات‬ ‫الدوليــة المختصــة‪.‬‬

‫حفل إشهار نتائج التصنيف المح ّلي األول‬

‫المنظمة الدولية للهجرة‬

‫جامعات بنغازي وسبها ومصراتة‬ ‫تحصد التراتيب األولى‬

‫أكثر من (‪ )278000‬نازح‬ ‫داخلي رغم مرور عام‬ ‫على انتهاء الحرب‬

‫منذ اكتشاف أول حالة في مارس الماضي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نشــر موقــع الوكالــة الليبيــة لألنبــاء‬ ‫تقريــرا للمنظمــة الدوليــة للهجــرة ذكــر‬ ‫إحصائيــة عــن وجــود أكثــر مــن ( ‪)278000‬‬ ‫داخليــا حيــث أكــدت المنظمــة‬ ‫ليبــي نــازح‬ ‫ً‬ ‫أنــه علــى الرغــم مــن توقــف إطــاق النــار‬ ‫فــي ليبيــا إال أن هنــاك أكثر مــن (‪)278000‬‬ ‫داخليــا‪ ،‬مضيفــة أن بحلــول‬ ‫ليبــي نــازح‬ ‫ً‬ ‫نهايــة ديســمبر ‪ ، 2020‬عــاد أكثــر مــن ‪37‬‬ ‫ألــف نــازح داخليـا ً إلــى مناطقهــم األصليــة‪.‬‬ ‫وأكــدت المنظمــة أن األولويــة التي يحتاجها‬ ‫النازحــون فــي ليبيــا داخليــا هــي األكل‬ ‫والســكن والرعايــة الصحيــة والخدمــات ‪.‬‬

‫األحد‬ ‫الفجر ‪06 : 20‬‬ ‫الشروق ‪07 : 44‬‬ ‫الظهر ‪01 : 24‬‬ ‫العصر ‪04 : 31‬‬ ‫المغرب ‪07 : 01‬‬ ‫العشاء ‪08 : 21‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رئيس قسم المحليات‬ ‫طارق بريدعة‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫عدد اإلصابات بفيروس كورونا يقترب من حاجز الـ ‪ 130‬ألفا‬

‫كتب‪ :‬معتز محمد‬ ‫أعلــن المركــز الوطنــي لمكافحــة األمــراض‬ ‫وصــول إجمالــي اإلصابــات بالفيــروس فــي‬ ‫ليبيــا إلــى ‪ 129‬ألفــا و‪ 325‬حالــة‪ ،‬منهــا‬ ‫‪ 12‬ألفــا و‪ 932‬نشــطة‪ ،‬و‪ 114‬ألفــا و‪305‬‬

‫متعافيــن‪ ،‬فــي حيــن توفــي ‪ 2088‬آخــرون منــذ‬ ‫بــدء انتشــار الوبــاء فــي البــاد منــذ مــارس‬ ‫الماضــي‪.‬‬ ‫وفــي آخــر تحديــث للمركــز كشــف بأنــه تــم‬ ‫تســجيل ‪ 585‬إصابــة جديــدة بفيــروس كورونا‬

‫المســتجد وتماثــل للشــفاء ‪ 741‬مصابــا‪ ،‬فــي‬ ‫حيــن توفــي ‪ 27‬آخــرون وتســلم المركــز ‪2208‬‬ ‫عينــة موزعــة كالتالــي‪ :‬المختبــر المرجعــي‬ ‫لصحــة المجتمــع طرابلــس ‪ 441‬عينــة‪،‬‬ ‫ومختبــر مركــز بحوث التقنيــات الحيوية ‪795‬‬

‫عينــة‪ ،‬ومختبــر فــرع المركــز الوطنــي مصراتة‬ ‫‪ 312‬عينــة‪ ،‬ومختبــر المركــز المرجعــي زليتــن‬ ‫‪ 106‬عينــات‪ ،‬ومختبــر فــرع المركــز الوطنــي‬ ‫ســبها ‪ 165‬عينــة‪ ،‬ومختبــر فــرع المركــز‬ ‫الوطنــي الزاويــة ‪ 22‬عينــة‪.‬‬

‫مدير إدارة التعليم األساسي بوزارة التعليم لـــ‬

‫ّ‬ ‫وفرت الوزارة الكتب الدراسية واستعدت المدارس الستقبال التالميذ‬ ‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫خــص الســيد مديــر ادارة التعليــم االساســي بــوزارة التعليــم التابعــة لحكومــة الوفــاق الوطني‪..‬صحيفة الصبــاح حول‬ ‫العــودة الميمونــة العــام الدراســي الحالي وقــال ‪- :‬‬ ‫بدأنــا الدراســة فــي ‪ 3‬ينايــر لمرحلــة التعليــم األساســي مــن الصــف االول وحتــى الصــف الســادس ‪.‬وكانــت الخطــة‬ ‫الدراســية التــي وضعتهــا الــوزارة تســتوجب البــدء التدريجــي تجنبــا لالزدحــام وإعطــاء فرصــة للمؤسســات التعليميــة‬ ‫باســتكمال المنهــج للعــام الســابق ومــن ثــم تلتحــق بقيــة الســنوات الدراســية للدراســة بشــكل رســمي ‪.‬‬

‫نسعى الستكمال العام الدراسي‪ ..‬وعندما نشعر بخطورة الوباء لن نتردد في إيقاف الدراسة‬ ‫وقــد وفــ ّرت الــوزارة الكتــب الدراســية‬ ‫واســتعدت المــدارس الســتقبال التالميــذ‪.‬‬ ‫إال أن اللجنــة االستشــارية أوقفــت الدراســة‬ ‫ألســباب رأت أنهــا جوهريــة ومهمــة وقد اجتمعنا‬ ‫مــع اللجنــة عــدة اجتماعــات بغيــة التعــاون وكنــا‬ ‫حريصيــن علــى تنفيــذ كل متطلبــات اللجنــة مــن‬ ‫أجــل عــودة دراســية آمنــه ‪ ..‬كمــا صــدر مــن وزير‬ ‫التعليــم المكلــف قــرار بتشــكيل لجنــة استشــارية‬ ‫مــن الــوزارة للتواصــل مــع اللجنــة االستشــارية‬ ‫العلميــة وانبثــق مــن هــذا التعــاون المثمــر صــدور‬ ‫اإلطــار الوبائــي يحــدد كل االجــراءات التــي تتعلق‬ ‫بشــروط فتــح المــدارس ومتــى يتــم قفلهــا وكيفيــة‬ ‫التعامــل فــي حالــة اكتشــاف حــاالت مصابــة وتــم‬ ‫ايضــا توزيــع ميزانيــة تشــغيلية ألكثــر مــن ‪3500‬‬ ‫مدرســة بقيمــة ‪26‬مليــون وهــذه الميزانيــة‬ ‫مقســمة لبنــود صــرف مــن أجــل إجــراء صيانــات‬ ‫خفيفــه وشــراء مــواد تنظيــف ومســتلزمات‬ ‫الوقايــة للتالميــذ غيــر القادريــن علــى شــراء‬ ‫الكمامــات أو مــواد التعقيــم‪.‬‬ ‫وحرصــا مــن الــوزارة علــى اســتئناف الدراســة‬ ‫وضــرورة اســتكمال العــام الدراســي تــم تقليــص‬ ‫جــزء مــن المنهــج بحيــث يتالئــم مــع الخطــة‬ ‫الدراســية والتــي راينــا أن تتــم الدراســة يومــا ً‬ ‫بعــد يــوم بتقســيم الطــاب وســمحنا للمؤسســات‬ ‫التعليميــة بالدراســة لثــاث فتــرات مــن أجــل أن‬ ‫تكــون العــودة آمنــه‬

‫واســتصدرنا قــراراً مــن رئاســة الحكومــة‬ ‫باعتبــار يــوم الســبت يــوم دراســي عــادي‪.‬‬ ‫بعــد كل هــذه االســتعدادات أقتنعــت اللجنــة‬ ‫االستشــارية باإلجــراءات التــي اتخذتهــا الــوزارة‬ ‫وســمحت بفتــح المــدارس التــي زارتهــا مــن‬ ‫خــال فــرق متابعــة وتقييــم جهوزيتهــا مــن‬ ‫خــال منظومــة كانــت تحــت اشــراف اللجنــة‬ ‫االستشــارية ‪.‬‬ ‫وهــذا اللجنــة أرجــأت أســتئناف الدراســة‬ ‫لبعــض المؤسســات االخــرى حتــى تفــي‬

‫االجتماع العاشر للجنة العلمية‬ ‫والتحضيرية لمؤتمر اآلثار البيئية للتلوث‬ ‫كتب ‪ :‬أبوبكر مصطفى‬ ‫انطالقــا مــن أهميــة الــدور المهــم الــذي‬ ‫يقــوم بــه مركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة‬ ‫فــي تطويــر آليــات البحــث العلمــي فــي ليبيــا‬ ‫أســتضاف مركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة‬ ‫بطرابلــس االجتمــاع العاشــر للجنــة العلميــة‬ ‫والتحضيريــة لمؤتمــر اآلثــار البيئيــة للتلــوث‪،‬‬ ‫والــذي ســيعقد خــال الفتــرة مــن الثالــث‬ ‫والعشــرين الــي الخامــس والعشــرين مــن شــهر‬ ‫نوفمبــر القــادم ‪ .2021‬والــذي ينظمــه مركــز‬ ‫القياســات اإلشــعاعية والتدريــب بالتعــاون مــع‬ ‫منظمــة األكاديمييــن والخبــراء الليبييــن ومركــز‬ ‫بحــوث التقنيــات الحيويــة‪،‬‬ ‫وحضــر االجتمــاع عــن مركــز بحــوث‬ ‫التقنيــات الحيويــة األســتاذ الدكتــور عــادل‬

‫المغربــي عضــو اللجنــة العلميــة والتحضيريــة‬ ‫للمؤتمــر‪ ،‬حيــث تــم خــال االجتمــاع تقييــم‬ ‫النــدوة العلميــة التي أقيمــت في فندق المهاري‬ ‫خــال المــدة القريبــة الماضيــة واعتمــاد‬ ‫محــاور المؤتمــر فــي صورتهــا النهائيــة‪ .‬مــن‬ ‫جهــة اخــرى ذكــر مكتــب االعــام والنشــر‬ ‫بمركــز بحــوث التقنيــات الحيوبــة للصحيفــة‬ ‫بــان مصلحــة الطيــران المدنــي قامــت‬ ‫بتقديــم رســالة شــكر لمركــز بحــوث التقنيــات‬ ‫الحيويــة وذلــك علــى قيامــه بإجــراء اختبــار‬ ‫(‪ )PCR‬للعامليــن بالمصلحــة‪ ،‬وعلــى العمــل‬ ‫الــدؤوب والحــرص الشــديد مــن كل العامليــن‬ ‫بالمركــز علــى مكافحــة جائحــة كورونــا وتقديــم‬ ‫المســاعدة داخــل المجتمــع وذكــر مكتــب‬ ‫االعــام والنشــر بالمركــز ان منظمــة ملكــة‬ ‫الفكــر واإلبــداع قامــت خــال‬ ‫المــدة القريبــة الماضيــة‬ ‫بتكريــم المهندس ســعد الدين‬ ‫محمــد بلعيــد أحــد العامليــن‬ ‫األكفــاء بمركــز بحــوث‬ ‫التقنيــات الحيوية‪،‬ومنحتــه‬ ‫شــهادة فخريــة تقديــراً‬ ‫لجهــوده المتواصلــة وعملــه‬ ‫الــدؤوب لمكافحــة جائحــة‬ ‫كورونــا بالمركــز‪.‬‬

‫بالشــروط والضوابــط التــي وضعتهــا وبمــا ال‬ ‫يخــل بالشــروط المنصــوص عليهــا فــي االطــار‬ ‫الوبائــي ‪.‬‬ ‫الــوزارة فعلــت كل مــا بوســعها لبــدء الدراســة‬ ‫فــي ظــروف آمنــه وحرصــا منهــا علــى تجنــب‬ ‫األثــار االجتماعيــة الناتجــة عــن توقــف الدراســة‬ ‫وخطورتهــا علــى بقــاء التالميــذ في الشــوارع دون‬ ‫دراســة‪.‬‬ ‫نســتغرب مــن اعتــراض بعــض االصــوات‬ ‫التــي تطالــب بقفــل المــدارس وإذا كان البعــض‬

‫يستشــعر الخطــر فاالولــى أن يتــم قفــل االســواق‬ ‫والمصــارف والمقاهــي قبــل المطالبــة بإيقــاف‬ ‫الدراســة ‪ ..‬وفــي كل االحــوال نحــن ننفــذ‬ ‫تعليمــات اللجنــة االستشــارية التي تراقب مؤشــر‬ ‫انتشــار الوبــاء وهــي مــن ســمحت بإســتئناف‬ ‫الدراســة بعــد سلســلة االشــتراطات ‪.‬‬ ‫نســعى إلــى اســتكمال العــام الدراســي فــي‬ ‫بيئــة آمنــه وعندمــا نشــعر بخطــورة انتشــار الوباء‬ ‫لــن نتــردد فــي إيقــاف الدراســة فــورا ألنــه مــا‬ ‫يهمنــا صحــة أبنائنــا‪.‬‬ ‫كمــا أننــا نشــيد بــدور مركــز تدريــب وتطويــر‬ ‫التعليــم الــذي يســاهم بإعطــاء الــدروس عبــر‬ ‫القنــوات التعليميــة ومنصــة كمــا ســمحنا‬ ‫للتالميــذ بمواصلــة دراســتهم مــن المنــازل‬ ‫شــرط أن يوقــع ولــي‬ ‫االمــر علــى اســتمارة‬ ‫الخصــوص‬ ‫بهــذا‬ ‫ويلتــزم فيهــا ولــي االمــر‬ ‫بتحمــل مســؤولية تعليــم‬ ‫ابنــه فــي البيــت أو‬ ‫عــن طريــق الوســائل‬ ‫االعالميــة التــي تنشــر‬ ‫فــي الــدروس شــرط‬ ‫المدرســة‬ ‫مراجعــة‬ ‫أثنــاء التطبيقــات او‬ ‫االمتحانــات لنتعلــم ‪.‬‬

‫مكتب مكافحة المخدرات تاجوراء‬ ‫يلقي القبض على تاجر مخدرات‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلــن مكتــب تحريــات تاجــوراء التابــع لــإدارة العامــة لمكافحــة‬ ‫المخــدرات والمؤثــرات العقليــة عــن ضبــط شــخص ليبــي الجنســية يقــوم‬ ‫ببيــع وترويــج المخــدرات‪ . .‬حيــث قــام أعضــاء المكتــب بتشــكيل فريــق‬ ‫عمــل لمتابعــة صحــة المعلومــات الــواردة ‪ ،‬حيــث تــم التوصــل إلــى شــخص‬ ‫يدعــى (إ‪.‬ر‪.‬م) مــن ســكان مدينــة طرابلــس ويختبــئ فــي ضواحــي مدينــة‬ ‫ترهونــة بمنطقــة (القزحيــة) بداخــل مزرعــة ومطلــوب علــى ذمــة قضايــا بيــع‬ ‫وترويــج للمخــدرات‪ ..‬وعنــد مداهمــة المــكان الذ المتهــم بالفــرار بداخــل‬ ‫المزرعــة تقــدر بحوالــي ‪ 5‬هكتــارات‪ ،‬وتــم القبــض علــى شــخصيين ليبييــن‬ ‫وشــخص مغربــي الجنســية بداخــل اســتراحة المزرعــة وبحوزتهــم قطــع مــن‬ ‫مخــدر الحشــيش وخمــور محليــة الصنــع وعــدد مــن االســلحة والمتمثلــة فــي‬ ‫(‪ 14.5‬وهــاون وعــدد مــن الدخائــر المختلفــة)‪ ..‬وباإلســتدالل معهما أعترف‬ ‫أحدهمــا بأنــه هــو والمطلــوب األول بارتكابهمــا عمليــات خطــف وأبتزاز وبيع‬ ‫الســاح وتعاطــي المخــدرات واألتجــار بهــا‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫أقــام المركــز الوطنــي لضمــان جــودة واعتمــاد المؤ ّسســات‬ ‫التعليميــة والتدريبيــة حفــل إشــهار نتائــج التصنيــف المحلّــي األول‬ ‫المكلّــف الدكتــور «محمــد‬ ‫للجـــامعات الليبيــة‪ ،‬بحضــور وزيــر التّعليــم ُ‬ ‫المهنــدس «عــادل جمعــة» و ُمديــر عــام‬ ‫عمــاري زايــد» ووكيــل الــوزارة ُ‬ ‫المركــز الوطنــي لضمــان جــودة ‪ .‬و قـ ّـدم مديــر عــام المركــز الوطنــي‬ ‫لضمــان جــودة واعتمــاد المؤ ّسســات التعليميــة والتدريبيــة الدكتــور‬ ‫«محمــد العتــوق» عرض ـا ً تقديمي ـا ً تحـ ّـدث فيــه عــن ظــروف عمــل‬ ‫اللجنــة‪ ،‬و ُجهــود المركــز فــي تصنيــف الجامعــات الليبيــة‪ ،‬قولــه إن‬ ‫اللجنــة الوطنيــة لتصنيــف الجامعــات الليبيــة عقــدت ‪ 40‬اجتماعـاً‪،‬‬ ‫ون ّفــذت أكثــر مــن ‪ 18‬ورشــة عمــل للجامعــات الليبيــة‪ ،‬موضح ـا ً أن‬ ‫التّصنيــف المحلــي األول للجامعــات الليبيــة شــاركت فيــه ‪ 32‬جامعــة‬ ‫بيــن حكوميــة وخاصــة‪ ،‬وأن عمليــة التّقييــم اســتندت إلــى ‪ 5‬معاييــر‬ ‫المشــاركين فــي‬ ‫أساســية‪ . .‬وفــي خِ تــام حفــل التّكريــم‪ ،‬ت ـ ّم تكريــم ُ‬ ‫المشــاركة‪ ،‬وتتويج الجامعات الفائزة‪،‬‬ ‫عمليــة التّصنيــف‪ ،‬والجامعات ُ‬ ‫حيــث فــازت الجامعــة الليبيــة الدوليــة للعلــوم الطب ّيــة ببنغــازي‬ ‫البعــد الدولــي‪ ،‬والتّعليــم والتّعلــم‪،‬‬ ‫فــي الترتيــب األول فــي معيــاري ُ‬ ‫فيمــا فــازت جامعــة ســبها فــي الترتيــب األول فــي معيــار الموقــع‬ ‫اإللكترونــي‪ ،‬وفــازت جامعــة مصراتــة فــي الترتيــب األول فــي معيــار‬ ‫خدمــة المجتمــع والبيئــة‪ ،‬وفــازت األكاديميــة الليبيــة للدراســات‬ ‫العليــا ‪ -‬جنــزور بالترتيــب األول فــي معيــار النتــاج المعرفــي‪.‬‬ ‫تضمــن حفــل التّكريــم‪ ،‬تكريــم الجامعــات الليبيــة الخمســة‬ ‫كمــا ّ‬ ‫األولــى فــي التّصنيــف العــام للعــام ‪2020‬م‪ ،‬إذ حلّــت جامعــة ســبها‬ ‫فــي الترتيــب األول‪ ،‬وجامعــة مصراتــة في الترتيــب الثاني‪ ،‬والجامعة‬ ‫الليبيــة الدوليــة للعلــوم الطبيــة ببنغازي في الترتيــب الثالث‪ ،‬وجامعة‬ ‫ســرت فــي الترتيــب الرابــع‪ ،‬وجامعــة طرابلــس األهليــة – جنــزور فــي‬ ‫الترتيــب الخامــس‪.‬‬

‫تقدر بـ‪ 30‬ألف من مشغالت غسيل الكلى‬

‫اإلمداد الطبي يبدأ في توزيع‬ ‫الشحنات على كافة الفروع‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد الدكتــور خيــري القيلوشــي مديــر إدارة المخــازن والتوزيــع‬ ‫بجهــاز االمــداد الطبــي بمنطقــة « البيفــي أنــه اســتلم عــدد (‪) 5‬‬ ‫حاويــات تحتــوي علــى ‪ 30‬الــف مــن مشــغالت غســيل الكلــى المــوردة‬ ‫عــن طريــق شــركة األلمانيــة (‪.)Fresenius‬‬ ‫وأكــد» القيلوشــي أن الشــحنة وصلــت فــي الوقــت المناســب بعــد‬ ‫نفــاذ مخــزون المشــغالت فــي مراكــز الغســيل فــي طرابلــس ‪ ،‬وطالــب‬ ‫الجهــات ذات العالقــة التعــاون مــع الجهــاز فــي فتــح االعتمــادات‬ ‫الخاصــة بالتوريــدات لتفــادي النقــص الحــاد في األدوية والمشــغالت‬ ‫حتــى ال يربــك عمــل المستشــفيات والمراكــز الصحيــة‪.‬‬ ‫وأكــد جهــاز االمــداد الطبــي أن عمليــة التوزيــع ســوف يســتمر علــى‬ ‫مدار الســاعة دون توقف إلى أن تســتلم كل المراكز بمختلف مناطق‬ ‫ليبيــا مخصصاتهــا مــن المشــغالت ‪ .‬بعــد اســتكمال لجنــة الفحــص‬ ‫أخــذ القــراءات الخاصــة بالشــحنة باشــر المختصيــن فــي المخــازن‬ ‫بتســليم المشــغالت لعدد من المراكز التي حضر مندوبيها الســتالم‬ ‫ومخصصاتهــا ومنهــا مركــزي خدمــات غســيل الكلــى طرابلــس‬ ‫ونالــوت ‪.‬‬

‫تعزية‬ ‫تتقــدم أســرة صحيفــة الصبــاح بأحــر التعــازي والمواســاة القلبيــة‬ ‫إلــى الزميــل إدريــس بلقاســم عاشــور فــي وفــاة المغفــور لــه بــإذن اللــه‬ ‫«شــقيقه»‪ ..‬كمــا نتقــدم للزميــل كمــال طبابــه فــي وفــاة المغفــور لهــا‬ ‫« والدتــه » ‪ . .‬ســائلين اللــه تعالــى أن يتغمــد الفقيديــن برحمتــه‪ ،‬وأن‬ ‫يلهــم أهلهمــا وذويهمــا جميــل الصبــر والســلوان ‪.‬‬ ‫«إنا لله وإنا إليه راجعون»‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫اعتبروه هدما لصرح كبير‬

‫موظفو «نفط ليبيا» يناشدون الدولة وقف العبث الممنهج بشركتهم‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫الموافق ‪ 21‬فبراير ‪ 2021‬العدد ‪322 :‬‬

‫األحد ‪ 9‬رجب ‪١٤٤٢‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫حقائق وأرقام‬

‫ماذا يعني تجاوز‬ ‫النفط سقف‬ ‫‪ 62‬دوالرًا؟‬

‫خبير نفطي‬

‫سعر برميل النفط سيتجاوز ‪ 100‬دوالر قريبًا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قـــــال الخبيــر النفطــي منصــف الشــلوي أن ســعر‬ ‫برميــل النفــط سيتـــــجاوز ‪ 100‬دوالر‪ ،‬مرجـــــعا هــذه‬ ‫الــقــفــــزة فــي األســعار إلــى فــــجوة متوقعة بيــن العرض‬ ‫والطلــب‪ ،‬إضافــة إلــى عمليــات شــراء جديــدة جــراء‬ ‫“مخــاوف مــن أن الطقــس البــارد المفاجئ في تكســاس‬ ‫قــد يعطــل إنتــاج الخــام األمريكــي أليــام أو أســابيع”‪.‬‬

‫وكان ســعر خــام «برنــت» قــد وصــل هــذا األســبوع‬ ‫إلــى ‪ 65‬دوالرا للبرميــل مالمسـا ً أعلــى مســتوياته منــذ‬ ‫‪ 20‬ينايــر مــن العــام الماضــي‪ ،‬متأثــرا بإغالق شــركات‬ ‫إنتــاج النفــط وتكريــره في تكســاس لليــوم الخامس ‪ ،‬إثر‬ ‫موجــة بــرد قــارس أصابــت الواليــة أليــام‪ ،‬مــا تســبب في‬ ‫فقــدان قرابــة مليــون برميــل يوميــا مــن إنتــاج الخــام‪،‬‬ ‫وقــــــد يســـــتغرق اســتعادته بالكامل عدة أســابيع‪ ..‬كما‬

‫ســاهم ســحب أكبــر مــن المتوقــع لمخزونــات النفــط‬ ‫األمريكيــة فــي تعزيــز المخــاوف بشــأن اإلمــدادات‪،‬‬ ‫وذلــك بعــد أن أوضحــت بيانــات معهــد النفــط األمريكي‬ ‫أن مخزونــات الخــام األمريكيــة انخفضــت ‪ 5.8‬مليــون‬ ‫برميــل فــي األســبوع المنتهــي فــي ‪ 12‬فبرايــر‪ ،‬إلــى‬ ‫نحــو ‪ 468‬مليــون برميــل‪ ،‬بعكــس توقعــات المحلليــن‬ ‫بانخفــاض ‪ 2.4‬مليــون برميــل”‬

‫وتســبب اإلغــاق الــذي شــهده العالــم الصيــف‬ ‫الماضــي علــى وقــع الموجــة األولــى مــن جائحــة كورونــا‬ ‫فــي انخفــاض غير مســبوق ألســعار النفــط‪ ،‬حيث بيعت‬ ‫العقــود اآلجلــة مــن الخــام األمريكــي بقيم ســالبة‪ ،‬األمر‬ ‫الــذي دفــع كثيــرا مــن الخبــراء االقتصادييــن للقــول إن‬ ‫القطــاع النفطــي العالمــي ســيعاني آثــارا لــن تنمحــي‬ ‫بســهولة‪.‬‬

‫مصباح العكاري‬

‫مــاذا يعنــي وصــول ســعر برميــل النفــط إلــى ‪ .62.5‬دوالراً للبرميــل‬ ‫نهايــة االســبوع الفائــت؟‬ ‫سؤال اجابته تعني الكثير‪.‬‬ ‫يعنــي ان لقــاح كورونــا أصبــح فعــاالً وأن‬ ‫وبــاء كورونــا عالميــا اصبــح فــي تراجــع لهــذا عاد‬ ‫االقتصــاد العالمــي يســير فــي اتجــاه الرجــوع إلــى‬ ‫وضعــه الطبيعــي وعــودة االنتــاج إلــى ســابق عهــده‬ ‫االمــر الــذي يزيــد مــن الطلــب علــى النفــط ‪.‬‬ ‫يعنــي ارتفــاع انتــاج المصانــع العالميــة االمــر‬ ‫الــذي ســوف يــؤدي إلــى زيــادة المعــروض يــؤدي‬ ‫الــي انخفــاض االســعار هــذا ســوف ينعكــس على‬ ‫اســعار الــواردات الليبيــة ‪.‬‬ ‫يعنــي ان االيــرادات النفطيــة للدولــة الليبيــة‬ ‫ســتكون فــي حــدود ‪ 26.5‬مليــار دوالر مــا يعــادل‬ ‫بالدينــار الليبــي ‪ 112‬مليــار دينــار خــال ســنة‬ ‫‪ 2021‬وهــذا الرقــم لــم تحققــه ليبيــا فــي أيــة‬ ‫فتــرة زمنيــة ســابقة بالدينــار وكذلــك لــم تحققــه‬ ‫بالنقــد االجنبــي منــذ ‪. 2013‬‬ ‫يعنــي لــن يكــون هنــاك عجــز فــي الميزانيــة‬ ‫العامــة وال فــي ميــزان المدفوعــات‪ ،‬وهــذا عنصر‬ ‫جــد إيجابــي بالنســبة لالقتصــاد الوطنــي‪.‬‬ ‫يعنــي تحســن القــدرة الماليــة للدولــة االمــر‬ ‫الــذي يعطيهــا فرصة تصحيــح دخول المواطنين‬ ‫واطــاق المشــاريع التنمويــة‪ ،‬التــي تحتــاج إلــى‬ ‫التدفقــات الماليــة الالزمــة‪.‬‬ ‫يعنــي تحســن قــدرة البنــك المركــزي فــي إعادة‬ ‫بنــاء احتياطياتــه والقــدرة علــى إعــادة النظــر فــي تعديــل ســعر الصــرف‬ ‫بتقويــة اداء الدينــار الليبــي‪.‬‬

‫باخرة يوريا ترسو بميناء البريقة‬

‫الجمعية العمومية لشركة ليبيانا تعقد اجتماعها األول ‪2020‬‬

‫عقــدت فــي اليومييــن الماضييــن الجمعيــة‬ ‫العموميــة لشــركة” ليبيانــا للهاتــف المحمــول”‪،‬‬ ‫اجتماعهــا العــادي األول للعــام الحالــي‪ ،‬بمقرهــا فــي‬ ‫طرابلــس‪.‬‬ ‫وتــرأس هــذا االجتمــاع “فيصــل قرقــاب” رئيــس‬ ‫مجلــس إدارة الشــركة القابضــة لالتصــاالت‪ ،‬وبحضور‬ ‫كل مــن أعضــاء مجلــس ادارة الشــركة القابضــة‬ ‫ومديرهــا العــام‪ ،‬و “عبــد المنعــم خليفــة الحجاجــي”‬ ‫رئيــس مجلــس إدارة شــركة ليبيانــا للهاتــف المحمــول‪،‬‬

‫وأعضــاء مجلــس اإلدارة ومديــر عــام الشــركة‪ ..‬وت ـ ّم‬ ‫فــي هــذا االجتمــاع المصادقــة علــى الميزانيــات‬ ‫الختاميــة المعتمــدة مــن ديــوان المحاســبة للســنوات‬ ‫الماليــة “‪ 2016 ،2015،2014 ،2013‬و‪..“2017‬‬ ‫كمــا اســتعرض المجتمعــون تقريــر النشــاط واألداء‬ ‫التشــغيلي والمالــي للشــركة لســنة ‪2020‬م‪ ،‬واعتمــاد‬ ‫ومناقشــة الخطــة االســتراتيجية والموازنــة التقديريــة‬ ‫لســنة ‪2021‬م‪ ،‬الكفيلــة بــإدارة المشــاريع الحاليــة‪،‬‬ ‫والمشــاريع الجديــدة المزمــع تنفيذهــا‬‪‪.‬‬

‫أعلنــت الشــركة الليبيــة النرويجيــة لألســمدة – ‪ ”- Lifeco‬عــن دخــول أول‬ ‫باخــرة يوريــا إلــى مينــاء البريقــة‪ -‬الخميــس‪ -‬والتــى تحمــل اســم “‪MARE‬‬ ‫‪ ”1‬حيــث تــم رســو الباخــرة بمينــاء الشــحن فــي منتصــف نهــار الخميــس‪،‬‬ ‫لشــحن كميــة مــن ســماد اليوريــا تقــدر بــــ ‪ 6000‬متــر مكعب‪.‬وقــال المكتــب‬ ‫اإلعالمــي للشــركة علــى منصتهــا اإلعالميــة إنهــا أول شــحنة بعــد اســتحواذ‬ ‫المؤسســة الوطنيــة للنفــط علــى حصــة شــركة يــارا العالميــة‪ ،‬فيمــا قدمــت‬ ‫الشــركة الليبيــة النرويجيــة شــكرها إلــى جميــع مســتخدمي الشــركة وقســم‬ ‫شــحن اليوريــا خاصــةً علــى مجهوداتهــم التــي وصفتهــا بالجبــارة ‪.‬‬

‫إعدام «‪ »2952‬صندوقا من عصير «برافو»‬ ‫قــام مركــز الرقابــة علــى األغذيــة‬ ‫و األدويــة الخمــس بإعــدام كميــة مــن‬ ‫عصيــر ‪ bravo‬مصــدرة مــن صربيــا تــم‬ ‫رفضهــا بتاريــخ ســابق‪ ..‬كما أكــد المركز‬ ‫أن الرفــض بســبب تجــاوز نصــف المــدة‬ ‫وقــرب انتهــاء تاريــخ صالحيتهــا‪ ..‬وقــد‬ ‫نــوه المركــز بــأن الرفــض مقتصــر علــى‬ ‫كميــة محــددة مميــز برقــم تشــغيلية‪،‬‬ ‫وأن باقــي المتــداول بالســوق مالــم يكــن‬ ‫قــد قــارب علــى إنتهــاء صالحيتــه فإنــه‬ ‫صالــح لالســتهالك ‪.‬‬

‫محكمة استئناف طرابلس‬ ‫دائرة اجلنايات‬ ‫نيابة استئناف طرابلس اسم ولقب املحكوم عليه ايهاب‬ ‫ابوعجيلة الهادي خليفة رقم القضية ‪ 2018/355‬جنائي‬ ‫املقيدة بنيابة ‪ 2018/5‬مكافحة طرابلس‬ ‫أمر تنفيذ حكم صادر من محكمة اجلنايات‬ ‫مبقتضى احلكم الصادر حضوريا ً من محكمة جنايات طرابلس‬ ‫بتاريخ ‪ 2018/11/6‬قد حكم على املذكور اعاله املهنة‬ ‫شرطي محل اإلقامة الدريبي مركز مكافحة طرابلس مبقتضى‬ ‫املواد ‪ 345 ،2/277‬إلرتكابة جرمية مخدرات بتاريخ‬ ‫‪2018/1/23‬م حكمة املحكمة حضوريا ً مبعاقبة ايهاب‬ ‫ابوعجيلة الهادي خليفة بالسجن سبعة وثالثون شهرا وتغرمية‬ ‫الف وخمسمائة دينار مع مصادرة املواد املخدرة املضبوطة‬ ‫ونشر ملخص احلكم مرتني متتاليتني بثالث جرائد محلية على‬ ‫نفقة املحكوم عليه بال مصاريف جنائية ‪.‬‬

‫إستمرار اجتماعات اإلفراجات المالية وترشيد المرتبات‬ ‫اســتكماال لإلجتمــاع الــذي عقــد بيــن رئيــس‬ ‫الهيئــة الوطنيــة لمكافحــة الفســاد “نعمــان‬ ‫الشــيخ” ووزيــر الماليــة المفــوض بحكومــة‬ ‫الوفــاق الوطنــي “فــرج بومطــاري”‪.‬‬ ‫قــد اجتمــع يــوم الثالثــاء ‪ 16‬فبرايــر أعضاء‬ ‫الهيئــة الوطنيــة لمكافحــة الفســاد بمقرهــا‬ ‫بطرابلــس‪ ،‬مــع رئيــس لجنــة ترشــيد المرتبــات‬

‫وعضــو مــن اللجنــة التابعــة لــوزارة الماليــة‪.‬‬ ‫حيــث ناقــش رئيــس لجنــة متابعــة تطبيــق‬ ‫الرقــم الوطنــي علــى القطــاع الخــاص بالهيئــة‪،‬‬ ‫وبحضــور مديــر مكتــب التحــري والمعلومــات‪،‬‬ ‫والمســؤول عــن وحــدة الشــؤون الســرية بمكتــب‬ ‫الرئيــس‪ ،‬مخرجــات بنــود االجتمــاع الســابق مــع‬ ‫“بومطــاري”‪ ،‬ومــا ت ـ ّم اإلتفــاق عليــه‪.‬‬

‫الطاقة و«كوفيد ـ ‪»19‬‬

‫نهاية حقبة الوقود األحفوري وبداية أخرى للطاقات المتجددة‬ ‫بمجــرد انتشــار جائحــة كوفيــد ‪19‬‬ ‫تســابقت العديــد مــن أجهــزة االعــام‬ ‫لتصويــر الحادثــة بأنهــا بدايــة النهايــة‬ ‫لجميــع أنــواع الوقــود االحفــوري وفــي‬ ‫مقدمتهــا النفــط والغــاز وبدايــة حقبــة‬ ‫الطاقــات الجديــدة والمتجــددة بمــا فيهــا‬ ‫طاقــة الريــاح والطاقة الشمســية والســيارة‬ ‫الكهربائيــة‪.‬‬ ‫فــي الحقيقــة هــذه ليســت المــرة األولــى‬ ‫التــي يحــدث فيهــا ذلــك‪ ،‬ولكــن علــى مــر‬ ‫العقــود األربعــة الماضيــة وتحديــدا منــذ‬ ‫نهايــة الثمانينــات تكــررت هــذه الحمــات‬ ‫اإلعالميــة المدفوعــة فــي جانــب كبيــر‬ ‫منهــا بدوافــع سياســية أكثــر منهــا‬ ‫اقتصاديــة أو تكنولوجيــة تهــدف أساســا‬ ‫إلــى تقليــل قيمــة النفــط عبــر خفــض ســعر‬ ‫بيعــه فــي األســواق العالميــة‪.‬‬ ‫وبينمــا تتناســى هــذه الحمــات‬ ‫اإلعالميــة القضايــا الجوهريــة التــي‬ ‫يعانــي منهــا التوجــه إلــى الطاقــات البديلــة‬ ‫والتــي تجعلهــا غيــر منافســة للوقــود‬ ‫الهيدروكربونــي الســائل والغــازي مثــل‬ ‫التكلفــة‪ ،‬القــدرة الحراريــة المحــدودة‪،‬‬ ‫تشــويه الطبيعــة‪ ،‬االســتغالل المكانــي‪،‬‬ ‫تهديــد الحيــاة البريــة‪ ،‬صعوبــة النقــل‪،‬‬ ‫وغيرهــا‪ ،‬يتــم التركيــز بشــدة علــى موضــوع‬ ‫التســخين العالمــي وتغييــر الجــو كســلبيات‬ ‫قاتلــة الســتخدام الوقــود الهيدروكربونــي‪.‬‬

‫وصــل ســعر النفــط اآلجــل فــي أبريــل‬ ‫‪ 2020‬فــي بورصــة نيويــورك إلــى (‪)-37‬‬ ‫دوالرا للبرميــل وأنخفــض ســعر خــام برنت‬ ‫إلــى ‪ 15‬دوالرا للبرميــل‪.‬‬ ‫وبالرغم من كل الدالئل التي تشــير إلى‬ ‫أن النفــط ســيعود الطلــب عليــه كالســابق‬ ‫إال أن تركيــز الحمــات اإلعالميــة ضــده‬ ‫مــن قبــل مؤسســات عالميــة كبــرى مثــل‬ ‫“إيكونيميســت” لتضغــط علــى األســواق‬ ‫بــأن النفــط لــن يعــود كمــا كان وســيتم زيادة‬ ‫وتيــرة طــرده مــن ســوق الطاقــة بعــد انتهــاء‬ ‫الجائحــة لــم ينجــح فقــط فــي خفــض‬

‫القيمــة الحاليــة للنفــط‪ ،‬بــل خفــض أيضــا‬ ‫القيمــة المتوقعــة لــه فــي المدى المتوســط‬ ‫والمــدى الطويــل‪.‬‬ ‫الجــدل طويــل ومعقــد فــي هــذا‬ ‫المجــال‪ ،‬ولكنــي كمــا أشــرت فــإن هــذا‬ ‫حــادث متكــرر حيــث انخفــض ســعر النفط‬ ‫فــي بدايــة الثمانينــات إلــى ‪ 10‬دوالر‬ ‫للبرميــل بعــد أن وقعــت األســواق تحــت‬ ‫دعايــة أن النفــط ســينتهي نتيجــة التحــول‬ ‫إلــى مصــادر أخــرى مثــل الطاقــة النوويــة‬ ‫والفحــم والنفــوط المنتجــة خــارج منظمــة‬ ‫أوبــك‪ ،‬لــم تتعــاف أســعار النفــط فــي نهايــة‬

‫الثمانينــات حتــى رجعــت الــدورة مــن جديد‬ ‫مدفوعــة هــذه المــرة بالتحــول إلــى الغــاز‬ ‫الطبيعــي والســيارات الهجينــة والتــي لــم‬ ‫تنتــه إال بعــد دخــول الصيــن كمســتورد‬ ‫للنفــط فــي بدايــة األلفيــات‪.‬‬ ‫خــال العقــد الماضــي ‪2020-2010‬‬ ‫كان الضغــط آتيــا ممــا ســمي النفــط‬ ‫الصخــري وهــو مصــدر نفطــي بديــل‬ ‫تــم الدفــع بــه بالرغــم مــن عــدم قدرتــه‬ ‫علــى المنافســة االقتصاديــة مــع النفــط‬ ‫التقليــدي ووضــع ضغوط ماليــة ومصرفية‬ ‫كبيــرة لالســتمرار فــي انتاجــه حتــى مــع‬ ‫المعرفــة االكيــدة بأنــه ليــس تنافســيا‬ ‫وفقــا لقــوى الســوق الحــرة العقــد القــادم‬ ‫يبــدو أنــه غيــر مناســب اإلصــرار فيــه علــى‬ ‫االســتمرار فــي التوســع فــي هــذه الصناعة‬ ‫الفاشــلة ليــس مــن ناحيــة اقتصادية فقط‪،‬‬ ‫بــل حتــى مــن ناحيــة بيئيــة‪ .‬ومــن هنــا يتــوق‬ ‫أن تســحب الحكومــة االمريكيــة ضماناتهــا‬ ‫لهــذه الصناعــة ممــا قــد يســبب فــي تراجع‬ ‫كبيــر لهــا أو ربمــا انهيارهــا بالكامــل‪.‬‬ ‫هــذا قــد يــؤدي إلــى ارتفــاع فــي أســعار‬ ‫النفــط التقليــدي خصوصــا بعــد عقــد‬ ‫كامــل مــن ضعــف االســتثمار فيــه بشــكل‬ ‫خطيــر‪.‬‬ ‫هــذا يبــرر نوعــا مــا فــي رأيــي كثافــة‬ ‫الحملــة اإلعالميــة التــي توجــه إلــى‬ ‫اســتعمال النفــط كوقــود ومحاولــة جــر‬

‫االنتبــاه إلــى تقدمــات هامشــية علــى‬ ‫مســتوى الطاقــات المتجــددة لــن تكــون‬ ‫فعالــة فــي تنحيــة النفــط إال بتدخــل‬ ‫حكومــي قــوي لتعديــل هيــكل تزويــد‬ ‫الطاقــة عبــر المجتمعــات اإلنســانية‪.‬‬ ‫ال بد أن نعرف أن التوجه إلى الطاقات‬ ‫المتجددة على حساب النفط والغاز‬ ‫وتشريع إيقاف استعمالهما بالقوة عبر‬ ‫معاهدات عالمية سوف يؤثر وبشدة على‬ ‫االقتصادات النامية التي من الصعب‬ ‫عليها التكيف للتكنولوجيا الجديدة مما‬ ‫سيهدد بقفزة رأسمالية أخرى في صالح‬ ‫الدول الصناعية كتكرار للثورة الصناعية‬ ‫األولى أو ثورة طاقة البخار التي حدثت‬ ‫في القرن التاسع عشر‪.‬‬ ‫وبالرغــم مــن كل هــذا الجــدال فــإن‬ ‫النفــط اليــوم هــو مــن يقــوم بتوزيــع‬ ‫اللقاحــات المضــادة لكوفيــد‪ -19‬عبــر‬ ‫الجــو‪ ،‬ويــوزع الغــذاء عبــر البحــار‪ ،‬وينقــل‬ ‫المالييــن يوميــا بمــا فيهــم مــن يتلقــون‬ ‫العــاج مــن الكوفيــد ويوفــر الغــاز التدفئــة‬ ‫للمالييــن فــي هــذا الشــتاء القاســي‪،‬‬ ‫وسيســتمر النفــط فــي ذلــك فــي المــدى‬ ‫المنظــور‪ ،‬ولكــن فــي نفــس الوقــت يجــب‬ ‫علــى العالــم المســتهلك والــدول الصناعيــة‬ ‫أن يتوقــف عــن تكــرار لعبــة ســئمنا منهــا‪.‬‬ ‫محمد أحمد‬ ‫الخبير بمجال النفطي‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫كتاب في حلقات‬

‫األح ــد ‪ 9‬رجـ ــب ‪١٤٤٢‬‬

‫آبـــــــاي‬

‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫الحلقة ‪9‬‬

‫القرن التاســـع عشـــر‪ ،‬تقود أوروبـــا العالم فـــي االزدهـــار والتنوير‪،‬‬ ‫بفضل أشـــخاص عظماء‪ ،‬ما زال التاريخ يدين بفضلهم على اإلنســـانية‪.‬‬ ‫التحرر من قيود الجهـــل والتخ ُلّف‪ ،‬وظهرت‬ ‫لقد قادوا مجتمعاتهـــم إلى‬ ‫ُّ‬ ‫والمتحمســـين لمـــا فيها من‬ ‫تيـــارات قوية اســـتقطبت آالف المؤ ِّيدين‬ ‫ِّ‬ ‫الصـــدق والمعرفـــة والخالص من نير لظـــام واإلفـــك والعبودية‪ ،‬فيما‬ ‫ظل البق ّيـــة تحت ســـياط االضطهاد الفكـــري والتقاليـــد البالية‪ ،‬لكن‬ ‫كل زمن وعصر‪.‬‬ ‫الســـج ّية اإلنســـانية موجودة في ّ‬ ‫في هـــذه األجواء وفي منتصـــف ذاك القرن ُو ِلـــد إبراهيم قونانباي‬ ‫عـــام ‪ 1845‬في جبال جنكيز‪ ،‬لعائلة معروفة في كازخســـتان الشـــرقية‪،‬‬ ‫والـــده متـــز ِّوج بأربـــع نســـاء وهو إقطاعـــي وشـــيخ لقبيلـــة طوبقطي‪.‬‬ ‫ح ِ‬ ‫ظـــي برعايتهـــا الكاملة‪ ،‬وكنت‬ ‫الوالـــدة ( أولغان ) أثّـــرت في الطفل و َ‬ ‫ت ِ‬ ‫تحبب ًا‪ ،‬وهو تصغيـــر البراهيم‪ ،‬وتعني الكلمة‬ ‫ُطلق عليه اســـم ( آباي ) ُّ‬ ‫المتمعـــن الحذر ) أيضا‪ ،‬وهذا االســـم صاحبه طـــوال حياته‪.‬‬ ‫(‬ ‫ِّ‬ ‫لكن‬ ‫الم ّل أحمد رضـــا‪ّ .‬‬ ‫أرســـله والده إلـــى مدرســـة دينية يديرهـــا ُ‬ ‫ســـع من دائرة‬ ‫الفتـــى خالف زمالءه الذين يدرســـون الديـــن فقط بأن و ّ‬ ‫معارفـــه باهتمامه بالشـــعر موقظـــ ًا روح الكلمة البديعة التي غرســـتها‬ ‫جدتـــه ( زهرة ) التـــي كانت تغنّي لـــه األهازيج واأللحـــان‪ ،‬إضافة‬ ‫فيـــه ّ‬ ‫إلى الحكايات واألســـاطير وقصـــص األبطال‪.‬‬ ‫اخذ يتـــر ّدد علـــى المدرســـة الروســـية باإلضافة إلى دراســـته في‬ ‫المدرســـة اإلســـامية‪ ،‬وعشـــق اللغـــات الشـــرقية وواظـــب علـــى تع ُّلم‬ ‫العربية والفارســـية‪.‬‬ ‫كانـــت األغانـــي والقصائـــد تنتشـــر فـــي مجتمعـــه عـــن طريـــق‬ ‫المشـــافهة‪ ،‬ويتناقلها جيل بعد جيل‪ .‬وعند تم ُّكنه مـــن اللغة والكتابة‪،‬‬ ‫أخذ يـــد ِّون تلك األشـــعار ويزيـــد من عنـــده‪ ،‬ويط ِّور القصائـــد‪ ،‬ويبدع‬ ‫فـــي صقلها؛ ممـــا يد ّل علـــى موهبتـــه المبكِّرة فـــي األدب‪.‬‬ ‫تجربتـــه هذه جعلـــت منه خطيبـــ ًا ُم َف َّوها‪ ،‬وكان والـــده يع ّول عليه‬ ‫ـــيخة مفاخر ًا بابنـــه الموهوب ‪.‬‬ ‫في خالفته‬ ‫ْ‬ ‫بالمش َ‬ ‫اســـتدعاه والده ليدرِّبه في إدارة شـــؤون القضاء واألعمال اإلدارية‪،‬‬

‫الموافق ‪ 21‬فبرايــر ‪2021‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫كتاب األقوال‬

‫ج ّر عنـــو ًة إلى هذه‬ ‫ّ‬ ‫ليتصدى ألعدائه المنافســـين‪ . .‬لكن الشـــاب الذي ُ‬ ‫القضايا المرهِ قـــة غالب ًا ما كان يعارض مصالـــح ومطامع أبيه بتقديمه‬ ‫للحـــل العـــادل في كثير مـــن القضايـــا ‪ .‬وحدثت خالفات حـــا ّدة بينهما‬ ‫ّ‬ ‫حلَّـــت عندما بلغ آبـــاي الثامنة‬ ‫ح ّد القطيعـــة‪ ،،‬لكن المســـألة ُ‬ ‫قاربـــت َ‬ ‫والعشـــرين بانصرافه إلـــى تع ُّلم اللغة الروســـية التي انقطـــع عنها ُم ّدة‬ ‫طويلة‪.‬‬ ‫أعجب بمؤلّفات كل من بوشـــكين وليرمنتوف وكريلوف وتولستوي‪،‬‬ ‫و أعمـــال اخرى ألدبـــاء المان مثـــل غوته‪ ،‬وترجـــم أعمالهم إلـــى اللغة‬ ‫الكازاخية بأســـلوب يفهمه الناس‪.‬‬ ‫إلـــى جانـــب ذلـــك‪ ،‬كان يتمتَّـــع بموهبـــة التلحيـــن‪ ،‬فلحّن أشـــعار ًا‬ ‫اســـتحدثت فـــي الشـــعر الكازاخـــي أشـــكاالً جديـــدة لم تكـــن معروفة‬ ‫سا بقا ‪.‬‬ ‫لقد تـــدأول الـــكازاخ في ذلـــك الوقت المالحـــم الشـــرقية الكبيرة‬ ‫بألفـــاظ آبـــاي‪ ،‬مثل الشـــاهنامة ومجنـــون ليلى‪ ،‬وكيـــر أوغلي‪.‬‬ ‫أرســـل أبناءه إلى المدرســـة الروســـية ابنتـــه ( غولبـــادان ) وابنيه‬ ‫( عبدالرحمـــن و معأويـــة) ‪ ،‬وكان معأويـــة وابـــن آباي البكـــر ( عقيل )‬ ‫قـــد أصبحـــا شـــاعرين فيما بعـــد‪ ،‬ونظـــم معأويـــة ملحمة ( مقـــدام –‬ ‫قاســـم ) حســـب توجيه آباي‪ ،‬ونظم عقيـــل ملحمة عاطفيـــة بعنوان (‬ ‫داغستان)‪.‬‬ ‫لقد توالـــت النوائب على المفكِّـــر واألديب الكبيـــر‪ ،‬فباإلضافة إلى‬ ‫قلقـــه الوجـــودي‪ ،‬نزلت عليـــه فاجعـــة وفاة ابنـــه عبدالرحمـــن بداء‬ ‫التـــدرُّن الرئـــوي‪ ،‬ورثـــاه بقصائد حزينة‪ .‬ثـــم لحقت بـــه نائبة أخرى‬ ‫بوفـــاة ابنه معأوية‪ ،‬الشـــاعر المبدع بالمرض نفســـه الـــذي قضى على‬ ‫شقيقه ‪.‬‬ ‫بعـــد أربعين يومـــ ًا من وفـــاة معأوية‪ ،‬توفـــي آباي وهو في التاســـعة‬ ‫والخمســـين وذلـــك عـــام ‪ ،1904‬و ُد ِفن قرب منزلـــه الكائـــن بالقرب من‬ ‫جبـــال جنكيز‪.‬‬ ‫يصل آباي أوج إبداعه في ثمانينيات القرن التاســـع عشـــر مع كتاب‬

‫( األقـــوال )‪ ،‬ومضمونـــه األســـاس يـــدور‬ ‫حـــول تأ ُّمالت الكاتـــب في مغـــزى الحياة‬ ‫إبراهيم قونانباي‬ ‫ورسالة اإلنســـان‪ ،‬وعن الشـــعب وعذابه؛‬ ‫تئـــن باأللـــم والشـــكوى‪ .‬واألقـــوال‬ ‫كلمـــات‬ ‫ّ‬ ‫بشـــدة‬ ‫نظـــرة ثاقبـــة إلى مجتمعـــه‪ ،‬يصف فيها حياة شـــعبه وينتقد ـ‬ ‫ّ‬ ‫تقـــدم المجتمـــع إلى األمـــام‪ .‬في‬ ‫خر‬ ‫وبســـخرية ـ الســـلبيات التـــي تؤ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫النصف الثاني من القرن التاســـع عشـــر دعا‪ ،‬بحمـــاس‪ ،‬إلى التخ ُّلص من‬ ‫كل مـــا يحط مـــن كرامة اإلنســـان‪ ،‬كما دعا إلى التســـامح‪ ،‬وإلى ســـلوك‬ ‫ّ‬ ‫التعصب‪.‬‬ ‫طريـــق المعرفـــة‪ ،‬وق ََّدم اإلســـام المســـتنير بمنأى عـــن‬ ‫ُّ‬ ‫ـــد آباي عميد األدب الكازاخي الحديـــث‪ ،‬ويعت ّز باللغة الكازاخية‬ ‫ُي َع ّ‬ ‫يجـــل الكازاخ أديبهـــم الكبيرويتغنّون‬ ‫وبالشـــعب الكازاخي‪ .‬بالمقابل ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫بشـــعره وأدبه وقصصه وحكمه‪.‬‬ ‫كتب أعماله باللغـــة الكازاخية القديمة الســـائدة ذاك الوقت‪ ،‬ذات‬ ‫الحـــروف العربية‪ ،‬واآلن نجـــد أعماله فـــي اللغة الكازاخيـــة الحديثة‬ ‫صـــة ( كتاب‬ ‫وفـــي اللغـــات األخـــرى‪ ،‬حيـــث ُترِجمـــت مؤلَّفاتـــه‪ ،‬وبخا ّ‬ ‫األقـــوال ) إلـــى أغلب لغـــات العالم‪.‬‬ ‫إنه معروف على المستوى العالمي‪ ،‬كشكسبير‪ ،‬وغوته‪ ،‬وبوشكين‪.‬‬ ‫التقدم‪،‬‬ ‫لم يصلنا ســـوى مختارت من شـــعره‪ ،‬بالعربية‪ ،‬نشـــرتها دار‬ ‫ُّ‬ ‫في موســـكو‪ ،‬عام ‪ ،1970‬بترجمة جيلـــي عبدالرحمن‪.‬‬ ‫كتاب ( األقـــوال ) أصبح من أنبل الكتابات الجا ّدة في مســـيرة األدب‬ ‫العالمي‪.‬‬ ‫ثمةجامعة باســـمه وله تماثيل فـــي كثير من مدن‬ ‫كازاخســـتان‬ ‫في‬ ‫ّ‬ ‫كازاخســـتان‪ ،‬وكذلك في موسكو‪.‬‬ ‫عام ‪ 1995‬أ ِ‬ ‫ُنتج فيلم عن حياته بعنوان ( آباي )‪.‬‬ ‫ع‪ .‬غ‬

‫القول الثامن والثالثون «‪»2‬‬ ‫تمتـــص الرطوبة‪ ،‬وتعيدها‬ ‫ّف وفكِّر‪ :‬الشـــمس‬ ‫فقـــط‪ ،‬توق ْ‬ ‫ّ‬ ‫ـــحبا ً لتنهمـــر مطـــراً على الـــزرع‪ ،‬والعشـــب واألزهـــار التي‬ ‫ُس ُ‬ ‫تُبهـــج عين اإلنســـان وقلبه‪ ،‬كلّ أنـــواع الفاكهـــة تنضج لتغذّ ي‬ ‫ب فـــي البحـــار‪،‬‬ ‫الحيـــاة علـــى األرض‪ ،‬األنهـــار التـــي تصـــ ّ‬ ‫والبحيـــرات تطفئ عطـــش الطيور والحيوانـــات‪ .‬األرض التي‬ ‫الخبـــز والقطن وال ُقنّب والفاكهة والتوت‪ ،‬تكمن في احشـــائها‬ ‫والبيض‬ ‫المعـــادن والثـــروات‪ ،‬الطيـــور تمنح اإلنســـان الريـــش َ‬ ‫واللحـــم‪ ،‬المواشـــي توفّـــر الحليـــب والصوف والجلـــد‪ .‬المياه‬ ‫تهب الســـمك وســـمك الكَفْيـــار‪ ،‬فيمـــا يتكفّل النحل بالعســـل‬ ‫والشـــمع‪ ،‬والحريـــر يأتي مـــن دودة الق ّز‪.‬‬ ‫ثمة أحد فـــي الدنيا يقول عن هـــذه الخيرات‪“ ،‬كلّ‬ ‫ليـــس ّ‬ ‫هـــذا لـــي”‪ .‬كل هذه الخيـــرات لإلنســـانية‪ .‬المعامـــل واآلالت‬ ‫ـــدة لخدمة‬ ‫صنعـــت بجهد عمـــال مهـــرة‪ ،‬وهي ‪ -‬أيضـــا ً ‪ُ -‬م َع ّ‬ ‫ُ‬ ‫البشر‪.‬‬ ‫العلـــي القدير لإلنســـان؟‬ ‫ب‬ ‫أليـــس هـــذا دليـــاً على حـــ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ب؟‬ ‫بالح‬ ‫ب‬ ‫الحـــ‬ ‫مكافـــأة‬ ‫أليـــس مـــن واجـــب اإلنســـان‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫مـــن أجـــل أال يفنـــى الجنـــس البشـــري فـــإن الصنـــف‬ ‫ثمة‬ ‫الحيوانـــي خـــالٍ مـــن الجشـــع المطلق؛ و مـــن ثَـــ َّم‪ ،‬فليس ّ‬ ‫ضـــرر لألجيـــال الالحقة‪ ،‬الشـــيء ذاتـــه جعله الله لإلنســـان‪،‬‬ ‫طامعـــا ً وجشـــعاً‪ ،‬ثـــم وقـــاه مـــن الحيوانات‪.‬‬ ‫الحيوانـــات تســـتخدم ق ّوتهـــا وســـرعتها‪ ،‬الجئـــ ًة في قاع‬ ‫الميـــاه‪ ،‬وعاليـــا ً عند الجبال‪ ،‬وفـــي أعماق الغابـــات؛ كلّ كائن‬ ‫حي لديـــه الحافز على التكاثر بغريزة البقاء والعناية بنشـــئه‪.‬‬ ‫في تخطيط األشـــياء ونظامها ال يتســـاوى الحيوان باإلنسان‪،‬‬ ‫بـــل يجـــب أن يز ّود الحيوان اإلنســـان بالغـــذاء‪ ،‬كل هذا يتجلّى‬ ‫فـــي فضل اللـــه وعدالته لنا‪.‬‬ ‫يجـــب ّأل نتوقَّف عن التفكير بـــأن الرحمة والعدالة هي‬ ‫وصايا الشـــريعة‪ .‬كوننا مســـلمين ومؤمنين باللـــه‪ ،‬أال يعني أن‬ ‫نتّبـــع وصايـــاه دون وهـــن؟ هل نحتـــاج مزيداً مـــن األدلّة‪ ،‬التي‬ ‫هـــي واضحة علـــى عناية اللـــه واهتمامه بنا؟‬ ‫نحمل‬ ‫ال‬ ‫ولكننـــا‬ ‫نريـــد أن نـــرى عمـــل الخير مـــن الناس‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أنفســـنا عـــبء االهتمـــام بجيراننا‪ .‬أليس ذلـــك إثماً؟‬ ‫ـــد مســـلماً‪ .‬في‬ ‫الـــذي يســـمح بالشـــ ّر‪ ،‬وال يقأومـــه‪ ،‬ال ُي َع ّ‬ ‫أحـــس أحواله مســـلم فاتـــر‪ ،‬تعوزه الحماســـة‪.‬‬ ‫العلـــي القدير؟ كثيرون منّـــا ال يعرفون‪ .‬لم أ َر‬ ‫أيـــن يتجلّى‬ ‫ّ‬ ‫مســـلما ً مســـتغرقا ً مفكِّراً في أحاديث النبي ‪ :‬يتأمل في صنع‬ ‫يحبك‪.‬أحســـن إلى‬ ‫اللـــه أو يتبـــع ابتهـــال المصلّي ‪ :‬أحبب الله ّ‬ ‫ب المحســـنين‪ .‬المؤمـــن الذي ينجز‬ ‫النـــاس‪ ،‬ذلـــك أن الله يح ّ‬ ‫عمله مثـــواه الجنة‪.‬‬ ‫ب و اإلحســـان وعمل‬ ‫الح‬ ‫على‬ ‫ث‬ ‫تح‬ ‫بآيات‬ ‫القـــرآن يزخر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الخيـــر‪ ،‬مـــع ذلـــك ال أحد منّـــا ينظـــر‪ ،‬بعمق‪ ،‬فـــي معنى تلك‬ ‫اآليـــات؛ تعوزنا القـــدرة و المعرفة الكافية لفهم هذه الحقائق‪.‬‬ ‫ثمـــة أناس يؤمنون بالله‪ ،‬وتحســـبون أنفســـها تك ّرســـون‬ ‫“ ّ‬ ‫ب‬ ‫يح‬ ‫ال‬ ‫الله‬ ‫أن‬ ‫فليعلمـــوا‬ ‫لآلخرين‪،‬‬ ‫الخير‬ ‫بعمل‬ ‫للـــه‬ ‫عبادتهـــم‬ ‫ّ‬ ‫هؤالء المعلولين”‪.‬‬ ‫اإلســـام الـــذي أتى بـــه النبـــي – عليه الصالة والســـام‬ ‫– يعلِّمنـــا أن “ الظالـــم ال ضميـــر لـــه‪ ،‬والـــذي ال ضمير له‪ ،‬ال‬ ‫إيمـــان له”‪ .‬مـــن َث ّم نـــرى أن اإليمان ال يأتي من تلقاء نفســـه‪،‬‬ ‫بـــل يولـــد من العـــدل والعمل الصالـــح‪ .‬لكن العـــدل والفضيلة‬ ‫البد من‬ ‫ال ُتكْتســـبان بالصـــاة والعبـــادة العمياء فقط‪ .‬وهنـــا ّ‬ ‫متحمســـين فـــي صالتهم‪،‬‬ ‫هـــذا البرهـــان ‪ :‬تـــرى المســـلمين‬ ‫ِّ‬ ‫وصارميـــن في صومهم‪ ،‬لكن هذا ال يكفي‪ .‬االســـتقامة هي أ ّم‬ ‫ب‬ ‫العمل الصالح‪ .‬الضمير والســـمعة يأتيان من االســـتقامة‪ُ .‬ر َّ‬ ‫ٍ‬ ‫امرئ يتوقّف ويفكّر مل ّياً‪ ،‬ويســـأل نفســـه؟‪ “ :‬لماذا أستحســـن‬ ‫العمـــل الصالح وأطريه‪ ،‬بينما ال أشـــارك فيـــه؟” أال يد ّل ذلك‬ ‫على االســـتقامة والصـــدق؟ أليس ذلك بدايـــة العمل الصالح؟‬ ‫واهتمـــام المرء باآلخريـــن‪ ،‬أليس تعبيراً عـــن التعلّق بالخالق؟‬ ‫الرغبـــة فـــي عمـــل الخير تولد مـــع القدرة علـــى الرضى‬ ‫حس االســـتقامة‪ ،‬و التكلّ مـــن فعل الخير‪.‬‬ ‫بالقليـــل‪ .‬ال تفقـــد ّ‬ ‫ب الرحمة ليســـوا أقلّ من االستقامة‪.‬‬ ‫وح‬ ‫اإليمان و اإلنســـانية‬ ‫ّ‬ ‫كمـــا يعلِّمنـــا الصوفي الهـــادي‪ ،‬أن خطيئة واحـــدة تولِّد ٍ‬ ‫مئات‬ ‫غيرها‪.‬‬ ‫العلـــي القديـــر‪ ،‬فـــي عقولنـــا‪ ،‬أنـــه كلّـــي العلـــم‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫نتصـــ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫والرحمة حقيق ًة‪ .‬لو أن ســـمات المعرفة والشفقة واالستقامة‬ ‫ظاهـــرة عنـــدك‪ ،‬هـــذا يعني أنـــك باحث عـــن التعليـــم‪ ،‬وأنك‬ ‫مســـلم حقيقي وموهوب لإلنســـانية‪ .‬من الشـــائع أن الشهامة‬ ‫يتجســـدان في ثالث مناقب‪ :‬الصدق‪ ،‬والن ّية الحســـنة‪،‬‬ ‫والنبل‬ ‫ّ‬ ‫والعقل الســـليم‪.‬‬ ‫الصـــدق تجســـيد لالســـتقامة والن ّية الحســـنة والرحمة‪،‬‬ ‫والعقـــل‪ - ،‬كمـــا نعلم ‪ -‬من ســـمات المعرفة‪ .‬هذه الســـجايا‪،‬‬ ‫صة باإلنســـان‬ ‫ولـــو كانـــت صغيـــرة فـــي المقارنـــة‪ ،‬إال أنها خا ّ‬ ‫وهـــي عملـــه فلْيكافـــح فـــي ضبطهـــا وفـــي أعمـــال الخيـــر‪،‬‬ ‫ويتذكّرهـــا‪ ،‬ويحفظهـــا فـــي قلبـــه‪ .‬وال يمكن تحقيـــق ذلك إال‬ ‫بالرغبة الخالصة‪ ،‬وبالجهـــد المتواصل الذي ال يكلّ صاحبه‪.‬‬ ‫يمتلـــك النبـــي الســـجايا الثـــاث الســـابقة‪ ،‬وكذلـــك األولياء‬ ‫ـــدة لخدمة‬ ‫والعلمـــاء والمســـلمون الخلّص؛ تلـــك الخصال ُم َع ّ‬

‫ب‪.‬‬ ‫العلي القدير‪ ،‬لقد بشّ ـــر بهـــا النبي‪ ،‬واعتنقهـــا األولياء بح ّ‬ ‫ّ‬ ‫ب‪ ،‬فقـــط‪ ،‬على حياة الخلـــود وراء‬ ‫ب األوليـــاء منص ّ‬ ‫بـــل إن حـــ ّ‬ ‫القبـــر‪ .‬مـــع ذلك‪ ،‬فقـــد انصرفوا عـــن لهو الدنيـــا ومباهجها‪.‬‬ ‫علـــى كلّ حـــال‪ ،‬العلمـــاء يفكّـــرون بالحيـــاى فـــي هـــذه الدنيا‬ ‫ومهتمـــون بها‪ .‬أحـــكام األوليـــاء والعلماء متعارضـــة‪ ،‬ولو أنهم‬ ‫ّ‬ ‫ليســـوا بعيدين فـــي نظرتهـــم‪ ،‬وكلّ منهـــم يدعم تعاليـــم الله‪.‬‬ ‫ولكـــن‪ ،‬أليســـت كلّ مجادلـــة تنتهي برضـــى متبا َدل؟‬ ‫مثـــل طبيعة اإلنســـان‪ ،‬المعرفـــة والعقل‪ ،‬يســـند أحدهما‬ ‫اآلخـــر مـــن دون عنـــف‪ .‬إنهما ينفـــران من االزدواجيـــة‪ ،‬إنهما‬ ‫يعلِّماننـــا الرحمـــة والصـــدق وعمـــل الخيـــر‪ ،‬وما شـــابه ذلك‪،‬‬ ‫يعلِّماننا الشـــفقة‪.‬‬ ‫بالشـــك‪،‬‬ ‫اليقين‬ ‫عن‬ ‫يبحثون‬ ‫والعلماء‬ ‫األوليـــاء‬ ‫أعتقـــد أن‬ ‫ّ‬ ‫فقـــط‪ ،‬إلرضـــاء غرورهـــم‪ .‬قـــد يختارالبشـــر المذاهـــب التي‬ ‫التشـــدد‬ ‫ث أصحابهـــا ‪ ،‬عـــن طريق الوعـــظ الروحي على‬ ‫يحـــ ّ‬ ‫ُّ‬ ‫الصـــارم والتواضـــع الكامـــل اللذيـــن َمـــ ْن شـــأنهما أن يذهبا‬ ‫بالعالـــم إلـــى الخراب والفســـاد‪ .‬أنئـــذ‪ ،‬من يرعـــى القطعان‪،‬‬ ‫ويصـــد األعـــداء‪ ،‬و يحيـــك المالبس ويبـــذر القمـــح‪ ،‬وينتزع‬ ‫ّ‬ ‫الثـــروة مـــن أحشـــاء األرض؟ بإنكارنا للخيـــرات الممنوحة لنا‬ ‫العلـــي القدير؟‬ ‫من‬ ‫ّ‬ ‫هـــؤالء الذيـــن اختـــاروا هـــذا الطريـــق‪ ،‬ربمـــا يكونـــون‬ ‫محكوميـــن بالـــزوال‪ ،‬أو يكونـــون فريســـة ســـهلة للكفّـــار‪،‬‬ ‫والضعـــف داخلهـــم يتركهـــم في طريـــق الخـــزي‪ .‬ان كان هذا‬ ‫مقدراً لنصف المســـلمين‪ ،‬فهنا ينشـــأ هذا الســـؤال‪:‬‬ ‫الطريق ّ‬ ‫ثمـــة – بالمقابـــل‪ -‬شـــيء يصـــ ّح للنصـــف اآلخـــر‪ ،‬مثل‬ ‫هـــل ّ‬ ‫لـــكلّ‬ ‫ثمة‬ ‫هـــل‬ ‫إنســـان‪.‬‬ ‫الحقيقـــة‬ ‫تكـــون‬ ‫أن‬ ‫يجـــب‬ ‫الحقيقـــة؟‬ ‫ّ‬ ‫انتقـــاء فـــي الحقيقة؟ أو انتقـــاء في االســـتقامة؟ إن كان ذلك‬ ‫ثمة حيـــاة للناس مطلقاً‪ .‬بالنســـبة الى الحياة‪،‬‬ ‫كذلـــك‪ ،‬فليس ّ‬ ‫ثمـــة كمال بـــدون الحيـــاة‪ .‬عندها‬ ‫ليس‬ ‫المطلـــق‪،‬‬ ‫األهـــ ّم هـــو‬ ‫ّ‬ ‫كلّ األوليـــاء لـــن يـــزدروا األعمال الخ ّيـــرة في العالـــم‪ .‬نعرف‬ ‫ثمة ثالثـــة من أقرب أنصـــار النبي إليه‪ ،‬وهم مشـــهورون‬ ‫أنـــه ّ‬ ‫بثرائهـــم ‪ :‬عثمـــان‪ ،‬وعبدالرحمـــن بـــن عوف‪ ،‬وســـعد بن أبي‬ ‫تقشـــف األوليـــاء بنقص إيمانهم‬ ‫نفســـر صرامة ُّ‬ ‫وقّاص‪ .‬لعلنا ّ‬ ‫بمقدرتهـــم‪ ،‬بخشـــيتهم الله مـــن مغريات متاع الدنيـــا ولهوها‪،‬‬ ‫يقدمـــون المثال ل َثنْي‬ ‫أو‪َّ -‬بمـــا‪ -‬هـــم‪ ،‬بنكرانهـــم لذواتهم‪ ،‬إنما ّ‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫وعن‬ ‫الشـــيطان‬ ‫النـــاس عن الجشـــع‪ ،‬والتخلّي عـــن هوى‬ ‫ّ‬ ‫ب واإلحســـان! إذا كان كلّ ذلك‬ ‫الـــذات‪ ،‬أو اختيـــار صراط الح ّ‬ ‫ب فحســـب‪ ،‬فـــان تضحيتهم غير مب َّررة‪،‬‬ ‫لح ّ‬ ‫ث الناس على الح ّ‬ ‫هـــذا النهج خطـــأ وخطير‪.‬‬ ‫فقـــط‪ ،‬األشـــخاص الذيـــن يلتزمـــون باإليمـــان المطلـــق‪،‬‬ ‫والذيـــن يتمنّعـــون بروحهـــم قو ّيـــة‪ ،‬والذيـــن يتوافـــرون علـــى‬ ‫معرفـــة كبيـــرة‪ ،‬ويمتلكـــون إرادة صلبة‪ ،‬يرون ضـــوء الحقيقة‪.‬‬ ‫مـــن المســـتحيل ‪ -‬تقريبـــا ً ‪ -‬أن تجـــد هـــذه الخصـــال عنـــد‬ ‫شـــخص واحـــد‪ ،‬أو إنهـــم باحرازهم المزعوم لتلـــك الخصال‪،‬‬ ‫ر ّبمـــا يتح ّولـــون إلـــى خُبثـــاء أو مشـــعوذين أو أفّاكين‪.‬‬ ‫الرغبـــة في أن يم ِّيـــز المرء نفســـه أو يتعالى عن الجميع‬ ‫تفســـد طبيعتـــه اإلنســـانية‪ .‬اإلنســـان الجهـــول الذي يســـلك‬ ‫مذهب التشـــدد زاعما ً أنهـــا معرفة‪ ،‬إنما هو‪ ،‬بتلك الوســـيلة‪،‬‬ ‫يعتـــرف بفجـــوره‪ .‬المفكّـــر والعالـــم ينتهجان الشـــيء نفســـه‪،‬‬ ‫ولكـــن بطريقة أخـــرى للمعرفة‪.‬‬ ‫المعرفـــة الما ّدية عـــن العالم إنما تنتقـــل إلينا عن قاعدة‬ ‫ســـلوكية أخالقية‪ ،‬المعلِّمون لهذه القاعـــدة ندعوهم علماء‪.‬‬ ‫ثمـــة خلـــق دون ســـبب‪ .‬ربمـــا العلماء ممسوســـين‬ ‫ليـــس ّ‬ ‫بتوقهم لســـبر أغـــوار كينونة الله‪ ،‬التي هي غيـــر مح ّرمة على‬ ‫أحـــد‪ ،‬أو – ربما ‪ -‬يســـعون للمطلق في حـــب الله؟ إال أنه من‬ ‫ب اذا كان المرء تعوزه‬ ‫المناســـب الحديـــث عن مثل هـــذا الحـــ ّ‬ ‫ب نتـــاج المعرفـــة الواضحة‪،‬‬ ‫معرفـــة الله‪ ،‬مـــع ذلك فـــإن الح ّ‬ ‫والحس االخألقي بالعرفـــان إلى الله؛ ألنه‬ ‫واإليمـــان المطلق‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ب‬ ‫الح‬ ‫علـــى‬ ‫القدرة‬ ‫ومنحـــه‬ ‫ب‬ ‫الح‬ ‫مـــن‬ ‫بكثير‬ ‫خلـــق اإلنســـان‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫للعلي القدير‪.‬‬ ‫الخالـــص‬ ‫ب‬ ‫الح‬ ‫يه‬ ‫نســـم‬ ‫فقط‪،‬‬ ‫والرحمة‪ ،‬هذا‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫فقـــط‪ ،‬هـــؤالء الباحثـــون عـــن معرفة اللـــه‪ ،‬المتنـــ ِّورون‪،‬‬ ‫(المســـبب) األ َّول‪ ،‬إلى ظاهرة‬ ‫والذين ينظرون إلى الســـبب أو‬ ‫ّ‬ ‫األشـــياء المدركـــة‪ ،‬هؤالء هم الذين يســـتحقّون لقب (علماء)‪.‬‬ ‫إنهـــم يبحثـــون عـــن الحقيقـــة واالســـتقامة‪ ،‬والصـــاح‬ ‫ثمـــة متعة تســـاوي متعـــة بحثهم‬ ‫لإلنســـانية‪ ،‬ذلـــك أنـــه ليس ّ‬ ‫ممن يســـلكون الطريق‬ ‫ِّرين‬ ‫ك‬ ‫المف‬ ‫ثمة مثل هـــؤالء‬ ‫ّ‬ ‫هـــذا‪ ،‬ليـــس ّ‬ ‫الصحيـــح‪ .‬العالم بأســـره يتّجـــه إلى الدمار والخـــراب‪ .‬هؤالء‬ ‫العلمـــاء الخلّـــص هم العمود الفقـــري لكلّ أعمال اإلنســـانية‪:‬‬ ‫يضعـــون أفكارهم في خدمة كلّ شـــيء على األرض‪ ،‬نشـــاطهم‬ ‫مو ّجـــه لحيـــاة أفضل؛ ذلـــك ‪ -‬كما يقال‪ -‬أن حيـــاة الدنيا هي‬ ‫الفـــاح مـــن أجل الحيـــاة اآلخرة‪.‬‬ ‫ليس كل عالم حكيماً‪ ،‬ولك ّن كلَّ حكيم هو عالم‪.‬‬ ‫اإليمـــان التقليـــدي ُيكتســـب بمســـاعدة مـــن التعليـــم‬ ‫األخالقـــي للعقـــول المثقّفة‪ ،‬غيـــر أن التنوير الـــذي يأتي من‬ ‫الحكيـــم يتحـــ ّول إلى إيمـــان صادق‪ .‬هـــذا يتحقّـــق عن طريق‬ ‫الحكمـــاء‪ ،‬الذيـــن فهمـــوا المعنى الســـامي لإلســـام‪ّ ،‬‬ ‫طلب‬ ‫المعرفـــة الدنيوية‪ ،‬علـــى ٍ ّ‬ ‫كل‪ ،‬ال يعرفون مبادئ‪ ،‬الدين‪ ،‬بالرغم‬

‫فك ألغاز الكون‬ ‫من نجاحهـــم‪ ،‬أثناء بحثهم عن الحقيقة‪ ،‬مـــن ّ‬ ‫وظهور اإلنســـان‪ .‬فيما يتعلّق بالشـــروط الســـبعة للشريعة هم‬ ‫قـــادرون علـــى إدراك الله فقط‪ ،‬إال أنهم ال يمكنهم إخبار عباد‬ ‫اللـــه عـــن أعدء اللـــه‪ .‬رغم أنهـــم ال يمكـــن أن يكونـــوا رُعاتنا‬ ‫الروحيين‪ّ ،‬إل أنهم يســـتحقّون عرفاننا لهم بالجميل أو ‪ -‬كما‬ ‫قـــال النبـــي فـــي الحديـــث الشـــريف ‪ : -‬خير النـــاس أنفعهم‬ ‫للنـــاس» هؤالء الرجال ال يعرفون النوم أو االســـتكانة أو اللهو؛‬ ‫إنهـــم يثابرون على إكتشـــاف كل ما يفيد اإلنســـانية دون تعب‬ ‫أو كلل‪ .‬لقد أعطوا لإلنســـانية الكهرباء‪ ،‬ومكّنوا اإلنســـان من‬ ‫اإلتّصال بأخيه اإلنســـان عبر مســـافات هائلـــة‪ ،‬لقد أخضعوا‬ ‫المـــاء والنـــار إلنجـــاز أعمـــال ضخمـــة ال يســـتطيعها آالف‬ ‫الرجـــال‪ .‬إنهم يحســـنون توظيف العقل البشـــري‪ ،‬لقد علمونا‬ ‫التمييـــز مابيـــن الخير والشـــر‪ ،‬ونحن – بالتأكيـــد ‪ -‬مدينون‬ ‫لهم فـــي كثير من األشـــياء‪.‬‬ ‫ضد تعليـــم الناس‪،‬‬ ‫فـــي وقتنـــا الحاضر‪ ،‬الماللـــي يقفون ّ‬ ‫والحقيقـــة‪ :‬هـــم يعلمون – أيضـــا ً ‪ -‬أن جهل رجـــال الدين أو‬ ‫نواياهـــم الســـ ِّيئة تكمن فـــي قولهم إن اإلنســـان م ّيـــال بطبعه‬ ‫الـــى الخطيئة‪ .‬العديد مـــن تالميذتهم تعلّم بعـــض الصلوات‪،‬‬ ‫بالعربية أو بالفارســـية‪ ،‬و يرون أنفســـهم قادرين على الدخول‬ ‫فـــي نقاش وجـــدال‪ ،‬بكبرياء كاملـــة؛ بدالً من العمـــل الصالح‪،‬‬ ‫يســـؤون للناس ويقودونهم إلـــى الضالل بلجوئهم إلى الصخب‬ ‫والتبجـــح الفـــارغ‪ .‬بعضهـــم يســـيء ليس عـــن ن ّيـــة خبيثة‪ ،‬بل‬ ‫ّ‬ ‫امتثـــاالً لغريـــزة طبيعيـــة‪ .‬إنـــه َل ِمن دواعـــي الســـرور أن نرى‬ ‫بعضـــا ً منهـــم يلتفتـــون إلـــى حكمـــة النصيحـــة بالعـــودة إلـــى‬ ‫ثنايـــا الضميـــر لديهـــم‪ ،‬لكـــن‪ ،‬هـــل تقولون عن شـــخص يعيق‬ ‫الحقيقـــة أنه صاحب ضمير؟ الغرور يفســـد إدراك المرء‪ .‬إن‬ ‫كانـــت الحقيقة مازالـــت تدعى الحقيقة‪ ،‬والحقيقـــة هي الله‪،‬‬ ‫تفهم ذلـــك جيداً؛‬ ‫في ُ‬ ‫َ‬ ‫حســـن بالمـــرء ّأل يعارضهـــا‪ ،‬وليحـــاول ُّ‬ ‫ذلـــك أن الضـــال يقـــود إلى مخاطـــر النفور مـــن الدين‪.‬‬ ‫يقـــول اللـــه تعالى‪ ،‬فـــي كتابـــه العزيـــز‪َ « :‬وإِ َّن َي ْومـــا ً عِ ن َْد‬ ‫ـــك َكأَل ِ‬ ‫ْـــف َســـ َن ٍة مِ َّما َت ُع ُّدو َن» (ســـورة الحج) والســـؤال ‪ :‬كم‬ ‫رَبِّ َ‬ ‫من المصلّين ســـيكونون هناك ذاك اليوم؟ العالمون سيعرفون‬ ‫ذاك اليوم‪.‬‬ ‫أال تدلّنـــا أحاديـــث النبـــي على أن شـــريعة الدين ومبادئه‬ ‫ســـتتغ ّير إلى شـــكل آخر‪ ،‬مـــع الزمن؟‬ ‫فـــي الزمـــن الحاضر‪ ،‬تعليـــم المدارس ميـــؤس منه‪ ،‬وهو‬ ‫خـــارج الزمـــن؛ ممـــا يـــد ّل‪ ،‬ال علـــى عقمها فحســـب‪ ،‬بل على‬ ‫أذاهـــا أيضـــا‪ .‬وفقـــا ً لذلـــك‪ ،‬فُتحـــت مـــدار س جديـــدة فـــي‬ ‫تركيـــا في مـــوازاة الالهوت والعســـكرة وعلوم اخرى‪ ،‬شـــبابنا‬ ‫أنفقـــوا ســـنوات عديـــدة فـــي حفـــظ فـــارغ‪ ،‬عن ظهـــر قلب‪،‬‬ ‫في المـــدارس‪ ،‬ليصبحوا جهلـــة‪ ،‬وغير عقالنييـــن‪ ،‬وعاجزين‬ ‫عـــن العمل‪ ،‬وسيعيشـــون عن طريـــق الحيلة والخـــداع‪ .‬تعاليم‬ ‫الماللـــي ال تجلـــب غيـــر األلم‪.‬‬ ‫جمـــال الكـــون المخلـــوق يعظّـــم العقل البشـــري‪ .‬يحدث‬ ‫ـــوز وحاجـــة‪ ،‬ســـيفقد طبيعته‬ ‫أن يجـــد المـــرء نفســـه فـــي َع َ‬ ‫اإلنســـانية ويتح ّول إلى حيوان‪ .‬ليســـت لديـــه الرغبة في فهم‬

‫ثمـــة عا َلم من‬ ‫العلـــوم والتعلّـــم‪ ،‬هـــذه الجهالة يدينهـــا القرآن‪ّ .‬‬ ‫اإلختـــاف بين الثـــروة التي تقـــود إلى الق ّوة وبين تكديســـها؛‬ ‫قصـــد تلبيـــة الحاجـــة‪ ،‬دون اللجـــوء إلـــى اآلخريـــن‪ .‬يجب ّأل‬ ‫َ‬ ‫قصـــد الربح‪ ،‬يجـــب توظيفها لكســـب‬ ‫نبحـــث عـــن المعرفـــة‬ ‫ّ‬ ‫ثمة أنبل مِ ـــن تعلُّمه‪،‬‬ ‫المعرفـــة‪ .‬الفـــ ّن كنـــز ال ينضب‪ ،‬وليـــس ّ‬ ‫يجـــب أن تكـــون المعرفة فـــي خدمة االســـتقامة وتكييفها بما‬ ‫يتطلّبـــه نامـــوس الديـــن‪ .‬يجب علـــى المـــرء أن ُيكْبـــر أعمال‬ ‫اآلخريـــن الخ ّيـــرة‪ ،‬بل يعمـــل هو نفســـه الخير‪.‬‬ ‫بالنســـبة إلى أقـــوال الماللـــي‪ ،‬أو ّد أن أحذركم من هؤالء‪،‬‬ ‫أصحـــاب المرتبة الدينيـــة الدنيا‪ :‬تعاليمهـــم زائفة ومحفوفة‬ ‫بالمخاطر‪ .‬الكثير منهم جهلة‪ ،‬وال يفقهون شـــيئا في الشريعة‪،‬‬ ‫رغـــم اختيارهم هذا الطريـــق‪ .‬انهم يحاولـــون تعليم اآلخرين‪،‬‬ ‫في حقـــد‪ ،‬القليل من معرفتهم‪ ،‬تعاليمهـــم الدينية المضللة ال‬ ‫تض ّر فحســـب‪ ،‬إنمـــا هي زائفـــة‪ .‬إنهم يجدون من يســـاندهم‬ ‫من األغبيـــاء‪ ،‬وكالمهم مز َّيف؛ عالماتهـــم في التعليم صلوات‬ ‫مصحوبة بســـبحة‪ ،‬وعمامة‪ ،‬وال شـــيء غير ذلك‪.‬‬ ‫أطفالـــي األعـــ ّزاء‪ ،‬يجـــب أن تعرفوا أن الطريـــق إلى الله‬ ‫غيـــر نهائي‪ ،‬وليس مقصوراً على أحد‪ ،‬الـــذي يعزم على اتّباع‬ ‫هـــذا الطريق ُي َع ّد مســـلما ً حقيقياً‪ .‬ولكـــن‪ ،‬إن كان غرضك هو‬ ‫كســـب الثروة فاعلم أن هذه العقلية الض ّيقة ال تقود إلى الله‪.‬‬ ‫إذا عزمـــت على مشـــاركة اآلخرين مالـــك وقطعانك وتعليمك‬ ‫نحوالعلي‬ ‫وأشـــياء أخـــرى خ ّيـــرة‪ ،‬فأنت في طريـــق الصـــواب‬ ‫ّ‬ ‫القديـــر‪ ،‬الطريق الـــذي ال نهاية له‪.‬‬ ‫هـــؤالء الذين اختاروا هذا الطريق ُي َع ّدون عباداً صالحين‪،‬‬ ‫ثمة ما هو أفضـــل منه‪ ،‬مقارنـــةً ببعض‬ ‫الطريـــق الـــذي ليـــس ّ‬ ‫همهـــم إظهـــار أنفســـهم‪ ،‬بعنياتهم بمالبســـهم‬ ‫ممـــن ّ‬ ‫النـــاس‪ّ ،‬‬ ‫يعـــدون أفعالهم هـــذه جديرة بالثنـــاء‪ ،‬مثل‬ ‫وطريقـــة مشـــيهم‪ّ ،‬‬ ‫هـــؤالء ت ّواقـــون للتباهي‪ ،‬كما وأنهم في ســـوق‪ ،‬مثيرون حســـد‬ ‫البلهـــاء الذيـــن عقولهـــم فـــي عيونهـــم‪ .‬انظر إليهـــم‪ :‬بعضهم‬ ‫تأكلـــه الغيرة حســـداً‪ ،‬في حيـــن يحاول آخـــرون تقليدهم‪ .‬من‬ ‫يكســـب مـــن هذا كلّـــه؟ كم مـــن الجهـــد ينفقه هـــؤالء لمج ّرد‬ ‫التأثيـــر فـــي اآلخريـــن‪ ،‬بمظهرهم؟ غيـــر أن فضيلـــة المرء ال‬ ‫تكمـــن فـــي مظهره‪ ،‬بـــل في جوهر روحـــه؛ ذلـــك أن الله يم ِّيز‬ ‫المتعصبـــون يضيفون مثقال‬ ‫النـــاس بهـــذه المنقبة‪ .‬هل هؤالء‬ ‫ِّ‬ ‫يتحســـن إلـــى ما ال نهاية‪ ،‬ال‬ ‫ذَرّة إلى عقولهم؟ العقل البشـــري‬ ‫َّ‬ ‫ب الخير والعمـــل الصالح‪.‬‬ ‫يـــكلّ من حـــ ّ‬ ‫خلـــق اللـــه الكـــون ببراعـــة مطلقـــة‪ ،‬ليســـتطيع النمـــ ّو‬ ‫ننمي عـــدد أصدقائنا؛‬ ‫والتحـــدد‪ .‬مـــن واجبنـــا‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫المقـــدس أن ّ‬ ‫وهـــذا يتوقَّـــف على عملنـــا الصالح وطيبة القلب بيننا‪ ،‬شـــيء‬ ‫يســـتدعي االســـتجابة للو ّد ‪ -‬على األقلّ ‪ -‬ال تأ ُّمل الشـــر عند‬ ‫ثمة‬ ‫اآلخريـــن‪ ،‬أن ال تلوكهم بكلماتك أو أفعالك‪ .‬لهذا الســـبيل ّ‬ ‫عـــدة طـــرق لتهذيب النفس‪ :‬أوالً صون شـــرف المرء حتى في‬ ‫أعظـــم المحن‪ .‬ثانياً‪ ،‬إطراؤك لنفســـك والثنـــاء على أعمالك‬ ‫الخ ّيـــرة فقـــط‪ ،‬هـــو ما يؤذيـــك‪ .‬ثالثـــاً‪ ،‬الحقد ُيفســـد احترام‬ ‫ويســـبب االذالل الذي يولّد الحقد‪ .‬التفاخر المتك ِّرر‪،‬‬ ‫اآلخرين‬ ‫ّ‬ ‫له عواقب وخيمة‪ ،‬ومن شـــأنه إثارة الحســـد‪ ،‬والحســـد يعقبه‬

‫مزيـــد من الحســـد‪ .‬إنعدام هذه الرذائل يجلب الســـكينة لروح‬ ‫المـــرء‪ ،‬والنفـــس التي تنعـــم بالســـام‪ ،‬يبدأ الطمـــوح عندها‬ ‫ثمة ثالثة أشـــياء من شـــأنها جلـــب الخزي للجنس‬ ‫بالنشـــوء‪ّ .‬‬ ‫البشـــري‪ ،‬أشـــياء يجب أن تتجنَّبهـــا‪ ،‬وهي‪ :‬الجهل‪ ،‬والكســـل‪،‬‬ ‫والش ّر ‪.‬‬ ‫الجهـــل‪ ،‬الـــذي هـــو نقـــص فـــي المعرفـــة‪ .‬فـــي غيـــاب‬ ‫المعرفـــة ال يمكـــن تحقيـــق شـــيء؛ فنقـــص المعرفـــة يجعـــل‬ ‫اإلنســـان ال يختلف عن الحيوان‪ .‬الكســـل أسوأ أعداء الفنون‪.‬‬ ‫عـــدم المقـــدرة وفقدان إرادة الق ّوة والوقاحـــة والفقر‪ ،‬كلّ هذا‬ ‫وليدة الكســـل‪.‬‬ ‫الضعـــف عـــد ّو لإلنســـان‪ :‬بفعلك الشـــ ّر لآلخريـــن‪ ،‬تبعد‬ ‫نفســـك عـــن جنســـك و تصبح مثـــل الحيوانـــات الجامحة‪.‬‬ ‫ب النـــاس‪ ،‬والرغبة في‬ ‫التريـــاق لهـــذه الرذائل هـــو في ح ّ‬ ‫العمـــل الصالـــح‪ ،‬وثبات الـــروح والحصافة‪ ،‬والحكمة‪ ،‬وســـعة‬ ‫المعرفة‪.‬‬ ‫كلّ‬ ‫الحـــق (عـــ ّز وجلّ )‪.‬‬ ‫صـــراط‬ ‫ّجـــاه‬ ‫ت‬ ‫با‬ ‫معرفتـــك‬ ‫ه‬ ‫ّ‬ ‫و ّجـــ ْ‬ ‫الـــذي لـــم يبخل فـــي خلـــق التوافـــق والمحكم للكـــون‪ ،‬أنت –‬ ‫أيضـــا ‪ -‬يجـــب أن تحمـــل علـــى عاتقـــك مزيـــداً مـــن العمل‬ ‫المثمـــر بقصـــد ّ‬ ‫خلق‪.‬‬ ‫كل ماخلقـــه الله له هدفه؛ فاكهـــة عملك في صنع الخير‬ ‫للنـــاس‪ ،‬أمـــا غير ذلك فهو هراء‪ ،‬وإيمانـــك ال طائل من ورائه‪.‬‬ ‫ثمة فكرة شـــائعة تقـــول إن خلق الله لم يوجـــدوا دون متاعب‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ثمـــة شـــيء دون هـــدف‪ .‬كل شـــيء له قصـــد‪ ،‬وهدف‪،‬‬ ‫وليـــس ّ‬ ‫وســـبب‪ .‬يجـــب على المرء الت ّواق إلـــى المعرفة أن يضع نصب‬ ‫عينيـــه أن عمله يكون مـــن أجل هدف‪.‬‬ ‫النبـــي ‪ -‬عليـــه صلـــوات اللـــه‪ -‬تـــرك لنا هـــذا الحديث‬ ‫ّ‬ ‫« إنمـــا األعمـــال بالنيـــات‪ ،‬ولـــكل امرئ مـــا نـــوى»‪ .‬اآلن‪ :‬أنت‬ ‫تته ّيـــأ للوضـــوء من أجل الصـــاة‪ ،‬وعزمت علـــى الصوم‪ .‬هذا‬ ‫جيـــد‪ ،‬أليس من اإلثم أن تهت ّم بالمظهـــر الخارجي‪ ،‬فقط‪ ،‬في‬ ‫تق ّيـــدك بالطقـــوس؟ إن كانت روحك طاهرة فســـتنعكس هذه‬ ‫الطقـــوس على حياتـــك‪ ،‬المحافظة على المظاهـــر الخارجية‬ ‫فعـــل حســـن‪ ،‬ألنـــه يزيد مـــن عظمـــة إيمانـــك‪ .‬أليـــس‪ ،‬لهذا‬ ‫مبجل‬ ‫ثمة إال إيمـــان واحد‪ّ ،‬‬ ‫الســـبب‪ ،‬قـــال الحكماء أنه ليـــس ّ‬ ‫التقيد قـــد تل ّ‬ ‫طخ إيمانـــك وتحكم‬ ‫بطـــول األنـــاة‪ ،‬وبدون هـــذا ُّ‬ ‫خافةَ الجهـــل‪ُ ،‬يه َت ّم بالطقوس‬ ‫عليـــه ايمانك بالهالك‪ .‬يقال‪ :‬م َ‬ ‫الخارجيـــة وحدهـــا‪ .‬فـــي هـــذه الحالـــة‪ ،‬هـــل ننســـى الهدف‬ ‫األســـمى‪ ،‬وهو اإليمـــان؟ االقتناع بأن جهل المـــرء بالفرق بين‬ ‫الطقـــوس الخارجية و الطقـــوس الداخلية‪ ،‬وااللتـــزام‪ ،‬فقط‪،‬‬ ‫بالطقـــوس الخارجيـــة يجعـــل المـــرء مســـلماً‪ ،‬هـــو كالم غير‬ ‫مقنع ‪.‬‬ ‫قـــد تكـــون الطقوس أداة تنبيه لإليمان‪ ،‬لكـــن األه ّم أنه ال‬ ‫المهمة االثيرة‪.‬‬ ‫يعفي مـــن أداء‬ ‫ّ‬ ‫كيف يكون اإليمان دون اليقظة الثابثة؟‬ ‫أليســـت حماية اإليمـــان وصونـــه ورعايتة كونـــه الجوهر‬ ‫النفســـي‪( ،‬حمايتـــه نق ّيا ً وســـليماً) هي الهدف األســـمى؟‬ ‫أنـــت‪ ،‬يا مـــن تتعامى عـــن المعنى العميق لعمل الشـــعائر‬ ‫جداً فـــي الصالة؛ ذلك‬ ‫ثمة جزء أساســـي ّ‬ ‫وإيماءاتهـــا‪ ،‬انتبـــه! ّ‬ ‫ضـــأ‪ .‬هذا بعد أن‬ ‫تتو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصالة‪،‬‬ ‫في‬ ‫أنـــه قبل شـــروعك‬ ‫ّ‬ ‫تُفـــرغ مـــن بدنك القـــاذورات‪ .‬تذكَّـــر ذلك! في نهايـــة الوضوء‬ ‫يجـــب أن تمســـح بيديك المبتلَّتيـــن على قدميـــك‪ :‬بعض هذه‬ ‫مغزى رمزي‪.‬‬ ‫الشـــعائر ذات‬ ‫ً‬ ‫ضـــأ بغســـلك األطـــراف المرئيـــة‬ ‫تتو‬ ‫االســـتفراغ‪،‬‬ ‫بعـــد‬ ‫ّ‬ ‫مهما ً للغربـــاء‪ ،‬لكن هذه‬ ‫ليس‬ ‫‬‫بالتأكيـــد‬ ‫–‬ ‫هـــذا‬ ‫لآلخريـــن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ضح للنـــاس أن روحك طاهرة‪ ،‬وأن ظاهرك مطابق‬ ‫األفعـــال تو ِّ‬ ‫لباطنـــك‪ .‬في حالـــة هـــذه الطهـــارة الكاملة وســـامة العقل‪،‬‬ ‫تواصـــل صالتـــك‪ .‬الصـــاة هـــي تعويـــذة‪ ،‬المســـح بأصابعك‬ ‫المبلولـــة علـــى وجهـــك وقدميك يعنـــي أن روحـــك طاهرة‪.‬‬ ‫تكبر برفـــع يديك حتـــى أذنيك‪ ،‬ليس‬ ‫أن تبـــدأ صالتـــك‪ِّ ،‬‬ ‫تتحـــدى الله‪َ ،‬عـــ ّز وجِ لّ ‪ :‬هذه الحركة لتشـــهد بأن‬ ‫معنـــاه أنك‬ ‫ّ‬ ‫ال إلـــه إال اللـــه‪ .‬وهـــي دليـــل لحماســـك فـــي التضرع لـــه َع ّز‬ ‫و َجـــلّ ‪ « :‬أســـتعين بك مـــن الباطل»‪.‬‬ ‫ركوعـــك‪ ،‬ليـــس معناه انحنـــاء العبـــد للحاكـــم‪ ،‬ليس كما‬ ‫يفعـــل رجل مـــن العا ّمة أمام الملك‪ .‬بل أنـــت تتو ّجه إلى ِ‬ ‫القبلة‬ ‫ثمة علـــى األرض‪ ،‬أكثر مقام ًا‬ ‫ألنهـــا بيت الله ســـبحانه‪ ،‬وليس ّ‬ ‫العلي‬ ‫اللـــه‬ ‫يســـتجيب‬ ‫أن‬ ‫بأمل‬ ‫للـــه – ســـبحانه ‪ -‬مـــن القبلة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫القدير‪.‬‬ ‫أن تبـــدأ بالفاتحـــة فـــي صالتـــك‪ ،‬لهـــا المغـــزى الكبير‪.‬‬ ‫وركوعك مســـتنداً على ركبتيك إشـــارة على أن المســـلم يظهر‬ ‫تضرعـــه لله‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫أ ّول ســـجودك‪ ،‬عندما تلمـــس بجبهتك األرض‪ ،‬داللة على‬ ‫أن اإلنســـان من تراب‪ ،‬والســـجدة الثانية تعني‪ :‬وللتراب نعود‪.‬‬ ‫رفعك لوجهك إلى الســـماء إشـــارة إلى النشـــور بعد الموت‪.‬‬ ‫تنهـــي صالتـــك بالســـام علـــى الله عـــز وجـــل‪ ،‬ووتتمنّى‬ ‫الســـام والوحـــدة واالزدهار للمســـلمين‪.‬‬ ‫اآلن‪ ،‬ماذا تعلَّمنا من هذا القول‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الثقافي‬

‫يسير الريح‬ ‫يسير الشراع ال شراع‬ ‫ريح‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

‫‪7‬‬

‫المحرك الحقيقي للكتابة هو الحزن‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫األحد ‪ 9‬رجب ‪١٤٤٢‬‬

‫ندوة تقتفي حضور الثورة في عيون األدب‬

‫ألنكم هنا‬

‫ّ‬ ‫متابعة ‪ /‬مهند شريفة‬

‫فــي إطــار البرنامــج الثقافــي إلحتفاليــة حلــول‬ ‫الذكــرى الســنوية العاشــرة لثــورة ‪ 17‬فبرايــر‬ ‫‪ ،2021‬الــذي ترعــاه الهيئــة العامــة للثقافــة أقيــم‬ ‫صبــاح يــوم الخميــس الموافــق ‪ 18‬فبرايــر ‪2021‬م‪،‬‬ ‫علــى تمــام الســاعة الحاديــة عشــر والنصــف‬ ‫صباحــا نــدوة فــي دار الفنــون طريــق الســكة‬ ‫ً‬ ‫بعنــوان (حضــور الثــورة فــي األدب الليبــي)‪ ،‬وذلــك‬ ‫البحّــاث والمهتميــن‬ ‫بمشــاركة مجموعــة مــن ُ‬ ‫تحــت إدارة الصحفيــة والشــاعرة «ســالمة المدني»‬ ‫وتقــدم الدكتــور «علــي رحومــة» بورقــة بحثيــة‬ ‫رصــد فيهــا الفعــل الثــوري فــي القصيــدة الشــعرية‬ ‫وأحــام الثــورة واالنعتــاق فــي صــوت الشــاعر‬ ‫حــر‬ ‫الليبــي ال َق ِلــق والمهمــوم بضــرورات الغــد ال ُ‬ ‫كمــا تنــاول مبــدأ الثــورة فــي الــذات والثــورة فــي‬ ‫ـص والعالقــة الرابطــة بيــن‬ ‫القيمــة الجماليــة للنـ ّ‬ ‫ذلــك وخصوصيــة مــا حــدث فــي ‪ 17‬فبرايــر وعــدم‬ ‫تق ّيــد المعنــى الثــوري بالخــاص الجماعــي بقــدر‬ ‫تق ّيــد بالخــاص الفــردي الــذي يتحــد بــدورة‬ ‫المجتمــع ‪.‬‬ ‫تحدثــت الباحثــة «أمينــة هدريــز» فــي ضــوء مبحثهــا عــن مشــهدية‬ ‫وبدورهــا ّ‬ ‫الصــورة فــي أدب المقاومــة متناولــة الشــعر الــذي ينــاوئ إســتبداد الســلطة بشــتى‬ ‫األشــكال وباختــاف المســميات ور ّكــزت عــن األهــداف التعبيــرات لهــذا النــوع مــن‬ ‫دفاعــا عــن‬ ‫األدب الــذي اتخــذه المبــدع وســيلة لفضــح مظالــم الســلطة الحاكمــة‬ ‫ً‬ ‫قضايــا شــعوبهم المقهــورة وتابعــت بــأن الحاجــة تــزداد ألدب الرفــض للوقــوف‬ ‫أمــام تغ ـ ّول ســلطة اإلســتبداد ليصبــح اإلنســان هــو محــور األدب وليــس الحــدث‬ ‫مســتعرضة عــدة نمــاذج شــعرية ‪.‬‬ ‫األســتاذة «ريــم الطاهــر» وقفــت بالتحليــل علــى إبــراز مكامــن الظلــم والقســوة‬ ‫المتجليــة فــي روايــة (عــار) للشــاعر والروائــي» جمعــة الموفــق» ومــا يحملــه المتــن‬ ‫مــن تبريــر ألســباب الهــروب مــن الــذات واالغتــراب عــن الواقــع والقــدر وعالقــة‬ ‫األدب بالحيــاة ومــدى أبعادهــا الجماليــة والمعرفيــة وأ ّكــدت علــى طــرح الروائــي‬

‫صدر حديثا‪..‬‬

‫كتبت ‪ :‬فتحية الجديدي‬

‫صــدر مؤخــرا كتــاب جديــد بعنــوان (المســرح الليبــي) فــي العهــد‬ ‫العثمانــى الثانــي ‪1912 - 1835‬للكاتــب ‪ /‬البصيــري عبداللــه عــن‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة‬ ‫الكتــاب يجيــب عــن الســؤال متــى وكيــف وأيــن تأســس المســرح الليبــي‪،‬‬ ‫وتنــاول مرحلــة التأســيس وعــرض التجــارب للفــن المســرحي خــال‬ ‫الحقبــة التاريخيــة فــي ليبيــا أثنــاء العهــد العثمانــى الثانــي فــي الســنوات‬ ‫العديــدة ألكثــر مــن ســبعة وســبعين عامــا وكيــف ســاهم فــي تشــكيل‬ ‫الحركــة الفنيــة بالمســرح الليبــي‪.‬‬ ‫احتــوى االصــدار علــى عــدة مواضيــع ركــز فيهــا الكاتــب علــى تاريــخ‬ ‫كتابــة المســرح‬ ‫و ا أل طــو ا ر‬ ‫الــذي مــر بهــا‬ ‫والعناصــر التشــخيصية‬ ‫فــي التقاليــد الشــعبية‬ ‫والمؤثــرات التــي دخلــت‬ ‫للفــن المســرحي حينــذاك‬ ‫االجنبيــة‬ ‫والفــرق‬ ‫واألجــواء المســرحية التــي‬ ‫كانــت فــي تلــك الفتــرة‪،‬‬ ‫وكذلــك تنــاول الكاتــب‬ ‫فــي كتابــه التشــريعات‬ ‫القانونيــة حولــه وعــرض‬ ‫عــدة تجــارب وعموميــات‬ ‫التجربــة‪ ،‬واألجــواء التــي‬ ‫كانــت أمكنــة لعــدد مــن‬ ‫المســرحية‬ ‫العــروض‬ ‫المســرح‬ ‫واخيــرا‬ ‫و ا لصحا فــة ‪.‬‬ ‫الكتــاب الدســم الــذي‬ ‫يعتبــر إضافة إلى المشــهد‬ ‫المتخصــص‬ ‫الثقافــي‬ ‫فــي أبــو الفنــون (المســرح) هــو غنــي بالمعرفــة والمعلومــات التــي مــن شــأنها أن‬ ‫تشــكل نبراســا يكشــف مالمــح الفــن المســرحي وشــخوصه وتأثيــره علــى المجتمــع‬ ‫فــي مرحلــة كانــوا يعبــرون مــن خاللــه علــى الواقــع ويســلطون الضــوء علــى همومهــم‬ ‫وفرحهــم وحزنهــم واســقاطا علــى شــأنهم العــام ‪.‬‬ ‫جهــد‪ ..‬نحنــي إليــه شــكرا وامتنانـا ً علــى ســرد علمــي وموضوعــي أدبــي لــه أســس‬ ‫ترتكــز علــى المعرفــة بزخــره بالتجــارب المتنوعــة وتوضيــح لمــا خلــف الســتارة‪.‬‬

‫يوميات رب أسرة ‪9‬‬

‫ـي وصلتــه بالوجــود ومــا يقدمــه األدب مــن وجهــة نظــر حــول واقــع‬ ‫لل ُبعــد المعرفـ ّ‬ ‫اإلنســان والكيفيــة التــي يــدرك بهــا هــذا الواقــع‪ ،‬وع ّرجــت علــى أهميــة الشــعر‬ ‫المســكون بالغضــب والرفــض للواقــع أكثــر مــن العمــل الروائــي‪.‬‬ ‫أمــا الكاتبــة «أحــام المهــدي» فربطــت واقــع األغنيــة بخيــط الثــورة ومــدى‬ ‫تصــورا معي ًنــا للمشــهد‬ ‫إنعــكاس األخيــرة فــي مك ِّونــات األغنيــة التــي تؤطــر‬ ‫ً‬ ‫اإلجتماعــي والسياســي واالقتصــادي فالموســيقى حســب تعبيــر الكاتبــة ضــوء ال‬ ‫حــدود لــه بخــاف الثــورة التــي تعــد بمثابــة الزوبعــة واإلنفجــار‪ ،‬وقــد استشــهدت‬ ‫صــدى‬ ‫ببعــض األغانــي فــي التــراث اإليطالــي والليبــي والعربــي والتــي شــكلت‬ ‫ً‬ ‫ألمنيــات العشّ ــاق والحزانــى والمقهوريــن وتوقهــم للحريــة علــى الصعيديــن القديــم‬ ‫والمعاصــر مــن منطلــق المفــردة المكتوبــة والجملــة اللحنيــة وأشــارت لقــدرة‬ ‫األغنيــة فــي المقابــل علــى اإلرتبــاط بالطغــاة‪.‬‬

‫كلب منصور الذهبي‬

‫المسرح الليبي في العهد العثماني‬ ‫الثاني‪ ..‬تأسيس وواقع‬

‫عندمــا تســمع او تقــرأ عبــارة‬ ‫(نظريــة) مــوت المؤلــف لــورالن‬ ‫بــارت سترســخ فــي عقلــك‬ ‫وســيتأرجح رد فعلــك كقــارئ‬ ‫ويتكــرر عنــد كل قــراءة بيــن ان‬ ‫تثبــت هــذه النظريــة أو تنفيهــا‪،‬‬ ‫علــى االقــل هــذا مــا حــدث معــي‪..‬‬ ‫فــأن يكــون لديــك خيــار المــوت بعــد‬ ‫كتابــة نصــك والتنصــل منــه أو أن‬ ‫تظــل حيـا ً تتجســد امامهــم بعــد كل‬ ‫ســطر‪ ،‬أمــر مربــك لذاتيتــي التــي ال‬ ‫تمــل مــن اإلشــارة لهــا وال تــكل‪.‬‬ ‫وقــد ارانــي االســتاذ منصــور‬ ‫بوشــناف مــن خــال روايتــه‬ ‫(المخطــوط) (الكلــب الذهبــي) انــه‬ ‫يجــب علــى عكــس بــارت ان أفســر‬ ‫النــص بــكل اســتبدادية بربطــه‬ ‫بصاحبــه‪ ،‬تعجبنــي هــذه اللعبــة‬ ‫والــذي لعبهــا الــراوي فــي هــذه‬ ‫الروايــة بــكل عمــد وبراعــة‪..‬‬ ‫روايتــي هــذه والتــي تبــدأ‬ ‫ـداء مــن‬ ‫بالحديــث عــن المســوخ ابتـ ً‬ ‫حمــار أبوليــوس اولوكيــوس الذهبي‬ ‫الــى مســخ كافــكا مــرورا بــكل‬ ‫اماثيلنــا الشــعبية واالدبيــة ليعطينــا‬ ‫حجــة مقنعــة فــي اســتخدام‬ ‫أليجوريتــه والتــي ال تشــبه مثيالتهــا‬ ‫اال فــي االحالــة‪..‬‬ ‫لبيتشــو بطلنــا هــو كلــب ُمســخ‬ ‫إلنســان (انســخط لمواطــن‬ ‫ليبــي)‪ ..‬أنــا هنــا ال أراجــع وال‬ ‫أنتقــد بالمعنــى الحرفــي كل مــا‬ ‫أفعلــه هــو أن اشــرح مــذاق تجربتــي‬ ‫معهــا ألجلكــم وألجلهــا‪ ،‬ولهــدف‬ ‫اخــر يشــبه هــدف منصور بوشــناف‬ ‫الــذي كتــب (كانــت مجــرد امثولــة‬ ‫فــي رأســي ألجــد مــا أكتــب وألننــي‬ ‫لم أســتطيع الكتابة لســنوات طويلة‬ ‫عــن أي شــيء لــم أســتطع ان اســرد‬

‫قصــة كاملــة)‪ .‬وهــا هــو يتقــدم‬ ‫(بشــكل جيــد والقصــة تتفتــح) يبذر‬ ‫فــي الكابــوس وبنــي وليــد وكتــب‬ ‫هيروديــت والصحــراء ترهونــة‬ ‫الهجيــج الطليــان‪ ،‬وســنقطف‬ ‫نحــن البــذرة هنــاك فــي طرابلســه‬ ‫وطرابلســنا(فرن التحــول الــذي‬ ‫يســمونه طرابلــس)‪ ،‬تلــك البــرزخ‬ ‫بيــن الصحــراء والمتوســط بيــن‬ ‫الحســناء والغزالــة كمــا يكتــب‪..‬‬ ‫القــراءة عــن طرابلــس تصيبنــي‬ ‫بالحنيــن والشــجن والخــوف فمــا‬ ‫بالــك بالكتابــة عليهــا‪ ،‬اشــفقت‬ ‫علــى اســتاذ منصــور وهــو يحــاول‬ ‫بــكل جهــده ان يتحــدث عنهــا‬ ‫بابتــكار اســاليب ســردية يقول فيها‬

‫بوضــوح انــا اختبــئ وراء الرمــز‬ ‫وتجميــع الطالســم ال يحتــاج منكــم‬ ‫اال قــراءة الروايــة بعيــن الليبــي‬ ‫الممســوخ دائمــا وابــدا‪.‬‬ ‫الــكالب الضالــة‪ ..‬ســالمة‪..‬‬ ‫ميــدان الشــهداء‪ ..‬الحــر‪ ..‬الغزالــة‪،‬‬ ‫التاريــخ ماضينــا الســحيق االمــس‬ ‫واليــوم مــرآة الغــد والســرد المفخخ‬ ‫بالــكان والكانــت والبســاطة‬ ‫المفتعلــة‪.‬‬ ‫هــو (يحكــي وال يكتــب‪ ..‬أنــا‬ ‫كاتــب أماثيــل ال يتوقــف عــن‬ ‫تصحيــح ســرده دون شــطب‬ ‫االخطــاء الســابقة يكتــب‪ .‬النــص‬ ‫مــن جديــد)‪ ..‬امــا انــا فأقــرأ كتابــة‬ ‫شــيقة مســتفزه ومزدانــة بالفكــر‬

‫ميسون صالح‬

‫وااللــم‪ ..‬يبحــث عــن كعــب أخيــل‬ ‫فيــه وفــي شــخوصه وفينــا‬ ‫يحــاول االمســاك ببنيــة روايتــه‬ ‫المفتتــة مثلنــا بطريقــة تجعلنــا‬ ‫نشــعر بهــذا الرتــق هنــا وهنــاك‬ ‫لكننــا نتجــاوز ببســاطه ألننــا دخلنــا‬ ‫اللعبــة وكمــا قــال موريــس بالنشــون‬ ‫” مــن ينتقــد اللعبــة أو يرفضهــا‪،‬‬ ‫فقــد دخــل فيهــا فعــا”‪ ..‬نعــم‬ ‫لعبــة ان يكــون المؤلــف موجــود‬ ‫بــكل ســطوته فــي هــذا (الســرد‬ ‫االليجــوري الســائل)‪.‬‬ ‫ســأقرأ روايــة الحمــار الذهبــي‬ ‫بعــد هــذه الروايــة وربمــا ســأبحث‬ ‫االكاكــوس‬ ‫رســومات‬ ‫عــن‬ ‫االيروتيكيــه واســاطير قــرزة‪ ،‬ولكــن‬ ‫االكثــر الحاحــا هــو كيــف ســأجدد‬ ‫عهــد شــوقي لطرابلــس (الفــرن‬ ‫الطرابلســي حيــن ال تتوقــف‬ ‫الكائنــات عــن التحــول والمســخ‬ ‫عبــر كل العصــور وحيــث تئــن دائمــا‬ ‫امــا الغزالــة وامــا الحســناء)‪.‬‬ ‫‪ ..‬ممتنــة لكاتبنــا فــي انــه‬ ‫خصنــي بالمخطــوط ســعيدة بهــذه‬ ‫التجربــة‪ ..‬وســعيدة بتحــول الروايــة‬ ‫الليبيــة ال اقصــد تحــول التطــور بــل‬ ‫تحــول األبديــات الزال امامنا طريق‬ ‫طويــل لــن يمــوت اي مؤلــف ســتلدنا‬ ‫الســطور ولنــا الغــد‪.‬‬ ‫الروايــة ســتصدر عــن دار‬ ‫الفرجانــي هــذا العــام كمــا جــاء‬ ‫فــي تصريــح االســتاذ غســان‬ ‫الفرجانــي‪ ..‬هــذا ولألســتاذ‬ ‫منصــور روايــة شــهيرة بغالفهــا‬ ‫البديــع باســم العلكــة ‪ 2008‬والتــي‬ ‫ترجمــت لإلنجليزيــة‪..‬‬ ‫أتمنــى ان امســك النســخة‬ ‫المطبوعــة بيــدي قريبــا لتكتمــل‬ ‫عالقتــي ودائــرة متعتــي‪.‬‬

‫نصف رأس محلوق‬ ‫يرويها ‪ :‬إبراهيم عبدالجليل اإلمام‬

‫صبــاح الجمعــة ال يختلــف عــن ســائر االيــام إال‬ ‫بشــيء واحــد ‪ ..‬وجبــة االفطــار المميــزة الشــهية‬ ‫‪ :‬الســفنز الســخون بالعســل ‪ ..‬اســتيقظنا لنجــد‬ ‫جميــع مصابيــح البيــت كلهــا مضــاءة كأننــا فــي‬ ‫عــرس بهيــج ‪ ..‬أكثــر مــن جهــاز تلفزيــون كذلــك‬ ‫تعمــل وال أحــد يأبــه لمــا يبــث علــى شاشــتها ‪..‬‬ ‫راديــو المطبــخ كذلــك يبــث برنامــج صبــاح الجمعــة‬ ‫مــن قنــاة مــا ‪ ..‬شــعور جميــل ال يمكــن وصفــه‬ ‫وأنــت تعيــش وســط كل هــذا التــرف الكهربائــي‬ ‫الــذي كنــت محرومــا منــه منــذ قليــل ‪ . ..‬ســارعت‬ ‫زوجتــي إلــى اســتثماره أكمــل اســتثمار ‪ ..‬ال وقــت‬ ‫للتهــاون أو التراخــي ‪ ..‬ال أحــد يعلــم متــى يمكــن أن‬ ‫تنقطــع مــن جديــد ‪ ..‬انهــا اشــبه بمباريــات ريــال‬

‫مدريــد مــن الصعــب التنبــؤ عــن نتيجتهــا أو توقيــت‬ ‫اهدافهــا وعددهــا ‪ ..‬ربمــا التشــبيه بعيــد بعــض‬ ‫الشــيء عــن الحقيقــة ألن الريــال اكثــر منطقيــة‬ ‫ويملكــون رونالــدو بينمــا شــركة الكهربــاء ليــس‬ ‫لهــم ذلــك ‪ ..‬ســارعت لتشــغيل غســالة الثيــاب‬ ‫األوتوماتيكيــة للتخلــص مــن جبــل مــن الثيــاب التــي‬ ‫تنتظــر عــودة التيــار ‪ ..‬تشــغيل ماكينــة الخياطــة‬ ‫لرتــق بعــض الثيــاب ‪ ..‬رائحــة المكــواة فــي مــكان‬ ‫مــا ‪ ..‬احدهــم يســارع بكــي ثيابــه أو ربمــا تركــت‬ ‫منســية منــذ انقطــاع الكهربــاء أخــر مــرة ‪ ..‬الفــرن‬ ‫الكهربائــي كذلــك يعمــل علــى انضــاج وجبــة مــا‬ ‫‪ ..‬تناولنــا وجبــة الفطــور الدســمة اياهــا تحــت‬ ‫مصبــاح كهربائــي ‪ ..‬وعلــى انغــام موســيقى تبــث مــن‬

‫احــدى القنــوات الفضائيــة ‪ ..‬تهــب علينــا نســائم‬ ‫عليلــة ينفثهــا مكيــف تبريــد الهــواء الحديــث ‪..‬‬ ‫اقتــرب النهــار مــن انتصافــه ‪ ..‬ال أعلــم متــى عــادت‬ ‫الكهربــاء ألســاكنا كمــا أجهــل تمامــا متــى ســتغادر‬ ‫‪ ..‬قمــت مســرعا بعــد أن تذكــرت صــاة الجمعــة ‪..‬‬ ‫علــى التجهــز لهــا واالســتعداد باكــرا ‪.‬‬ ‫شــرعت فــي حلــق رأســي علــى الزيــرو كمــا‬ ‫اعتــدت منــذ ســنوات طويلــة بآلــة حالقــة كهربائيــة‬ ‫‪ ..‬حــدث مــا ال يمكــن أن تتمنــاه للبرشــا وال لليوفــي‬ ‫وال حتــى للتيحــا أو األهلــي ‪ ..‬قــرر أحدهــم ان‬ ‫يفســد علــي هــذه المتعــة ‪ ..‬كان يــرى أنــه الوقــت‬ ‫المناســب لفعــل ذلــك ‪ ..‬انــه ســادي ومتوحــش‬ ‫الشــك فــي ذلــك ‪ ..‬يتلــذذ بعذابــات ومعانــاة‬

‫الموافق ‪ 21‬فبراير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫أرض‬ ‫الحكايات‬

‫عبدالحكيم كشاد‬

‫حركــة التاريــخ ال تهــدأ فــي‬ ‫تقدمهــا علــى األرض تســبقها‬ ‫ّ‬ ‫دائمــا آالم البشــر‪ /‬المســيح عليــه الســام ُرفــع وهــو يقطــع‬ ‫ب‬ ‫طريــق الجلجلــة بــاآلالم ذاتهــا إلــى اللــه‪ ،‬طريــق آخــر مرع ـ ٌ‬ ‫قطعــه الكشــميريون المســلمون فــي “جلجيــت” وهــم يســاقون‬ ‫محمليــن ســخرة حيــث تســاقط‬ ‫عنــوة بــاآلالف نحــو الشــمال ّ‬ ‫علــى جانبــي الطريــق الكثيــر منهــم عطشــى وقتلــى مــن العنــاء‬ ‫‪ ..‬والزال التاريــخ يمضــي فــي ســيرورته ال يهــدأ “ ســفر برلــك‬ ‫“ رحلــة أخــرى بشــعة ســيق فيهــا آالف المســلمين أواخــر العهــد‬ ‫العثمانــي إلــى قدرهــم المجهــول – طريــق الالّعــودة – فيمــا‬ ‫بعــد ســتكون هنــاك طريــق ســيقطعها الليبيــون هــذه المــرة‬ ‫إلــى المســتقبل لكنهــم أيضــا ســيفاجئون العالــم بعودتهــم ‪..‬‬ ‫كان طريقــا صعبــا وملتبســا وليبيــا علــى عاداتهــا كأنــي بهــا‬ ‫صنــدوق الدنيــا العجيــب ال تفاجــأ العالــم بــل الليبييــن فــي‬ ‫أنفســهم المعجــزة الناجــزة التغييــر‪ ،‬وإبطــال ســحر الســاحر !‬ ‫الــذي قــرأ مــن التاريــخ مــا يكفــي لينتقــي مــن الوســائل أبشــعها‬ ‫طهــا للنّيــل مــن شـ ٍ‬ ‫وأح ّ‬ ‫ـعب حكمـ ُه كل هــذه المــدة وال ذنــب لــه إال‬ ‫أنــه أراد العيــش بحريــة وكرامــة فــوق أرضــه وتحــت ســمائه ‪..‬‬ ‫الحكايــات هــذه المــرة ال ترويهــا الجـ ّـدات بــل يرويهــا األحفــاد‬ ‫وســتكون ميراثــا ُيــروى لألجيــال القادمــة عــن ملحمــة شــعب‬ ‫‪،‬ستســتعاد فيهــا كل ألــوان القهــر والقتــل والتعذيــب والموءوديــن‬ ‫فــي المقابــر الجماعيــة هنــا وهنــاك مجهولــو الهويــة ‪،‬وســيظل‬ ‫الجانــب المأســاوي اإلنســاني صارخــا فــي ضميــر العالــم أمــا‬ ‫البطــوالت ومــا ســطره الليبيــون فتلــك حكايــة أخــرى ســتروى‬ ‫مــن زوايــا مختلفــة الرؤيــا وبأكثــر مــن شــاهد علــى روعــة‬ ‫يفســر غيبياتهم‬ ‫الملحمــة الليبيــة‪ ،‬والتــي ينظــر إليها باســتبطان ّ‬ ‫العقيمــة ! وهــم مفضوحــون بمــا يكفــي كــي ال نســتفيض فــي‬ ‫الحديــث عنهــم ! مــع األيــام سيشــاهدون مــا يس ـ ّ‬ ‫طره الشــعب‬ ‫فــي ملحمتــه مــن بنــاء‪ ،‬ويخرســهم الفعــل عــن القــول حتــى‬ ‫يدخلــوا صلــب فاعليتــه الناجــزة ليتأكــدوا حينهــا أن الشــعوب‬ ‫تعلــم حقــا ال بهتانــا كمــا كنــا نســمع ممــا ممــن يقولــون القــول‬ ‫ويتّبعــون أســوأه فالطغــاة وأن كانــوا يلطخــون شــفافية الحيــاة‬ ‫بأظافرهــم القــذرة فــي كل مــا يفعلونــه ويعتبرونــه حقــا مقدســا‬ ‫كمــا يرونــه لعــل أســوأ مــا يتركونــه رغــم كل شــرورهم هــو هــذا‬ ‫اإلرث البغيــض مــن الكراهيــة والجهــل والتعصــب فــي الشــعوب‬ ‫التــي حكموهــا بالحديــد والنــار ‪ ..‬ويظــل الســؤال كيــف يمكــن‬ ‫التعامــل مــع عبيــد مــن هــذا النــوع ؟! مــا ينقــص الليبييــن بعــد‬ ‫الثــورة وبعــد أن تمكنــوا بجــدارة مــن نيــل حريتهــم مقــدرات‬ ‫وجودهــم علــى األرض‪ ،‬الحريــة بمعنــى تحريــر بعــض الليبييــن‬ ‫مــن ذلــك الميــراث البغيــض ومــن تــركات النفــاق والشــقاق‬ ‫والتجهيــل والفتــن التــي تغذيهــا الشــائعات لــدى بعــض النفــوس‬ ‫الضعيفــة ‪ ..‬الســؤال مــرة أخــرى كيــف يمكــن التعامــل مــع عبيــد‬ ‫الطواعيــة ؟!‬ ‫ـب حتــى ولــو و ُهبــت‬ ‫ـ‬ ‫ُوه‬ ‫ت‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫الحري‬ ‫أن‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫نتخ‬ ‫وال‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫عت‬ ‫أقــول ال‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫اســتثناء لمثــل هــؤالء دون أن يشــاركوا فــي دفــع ثمنهــا تظــل‬ ‫بعــد ذلــك الحريــة ممارســة تتر ّبــى عليهــا النفــوس حتــى تصبــح‬ ‫ســلوكا ومســؤولية وواجبــا ‪ ..‬دعوهــم حتــى يصــدق عليهــم مــا‬ ‫قالــه جبــران يومــا ‪ :‬إذا رأيتــم عبــدا نائمــا ال توقظــوه حتــى ال‬ ‫يحلــم بالحريــة !‬

‫أخبار ‪ ..‬أخبار‪ ..‬أخبار‬

‫كتبت ‪ /‬عزيزة عطية‬

‫المركز الليبي للدراسات الثقافية‬ ‫يستعد إلقامة محاضرته الشهرية الثانية‬ ‫يقيــم المركــز الليبــي للدراســات‬ ‫الثقافيــة ضمــن موســم اإلثنيــن‬ ‫الثقافي مســاء غــد اإلثنين الموافق‬ ‫‪ 22‬فبرايــر الجــاري ‪2021‬م علــى‬ ‫تمــام الســاعة الرابعــة والنصــف‪،‬‬ ‫محاضــرة بعنــوان (تفكيــك ســلطة‬ ‫الصــورة) يلقيهــا األديــب «منصــور‬ ‫أبوشــناف» فــي دار حســن الفقيــه‬ ‫حســن للفنــون فــي مدينــة القديمــة‬ ‫طرابلــس‪.‬‬

‫إحتفالية تكريم الشاعر مفتاح ّ‬ ‫العماري‬

‫ك ّرمــت الهيئــة العامــة للثقافــة‬ ‫الشــاعر والكاتــب الكبيــر «مفتــاح‬ ‫العمــاري» مســاء يــوم الخميــس‬ ‫ّ‬ ‫الموافــق ‪ 18‬فبرايــر ‪2021‬م ضمــن‬ ‫اإلحتفاليــة الثقافيــة بمناســبة‬ ‫الذكــرى العاشــرة لثــورة ‪ 17‬فبرايــر‬ ‫تقديــرا مــن الهيئــة لمســيرته‬ ‫وذلــك‬ ‫ً‬ ‫اإلبداعيــة الحافلــة‪ ،‬وأقيمــت‬ ‫اإلحتفاليــة بــدار الفنــون طريــق‬ ‫الســكة‪ ،‬حيــث قُــرأت مختــارات مــن‬ ‫المكــ ّرم مــن قبــل‬ ‫نصــوص الشــاعر ُ‬ ‫مجموعــة مــن الشــعراء الشــباب واألطفــال‪ ،‬وقــد ُمنــح الشــاعر درع‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة وســط حضــور لفيــف مــن الكتــاب والمثقفيــن‬ ‫والمهتميــن بالشــأن اإلبداعــي ‪.‬‬

‫درويش هدى أنور‬

‫اآلخرين واالســتمتاع بســبابهم وشــتائمهم ‪ ..‬الشــك‬ ‫أنــه يطلــق صيحــة شــماتة هســتيرية اآلن فــي مــكان‬ ‫معتــم ‪ ..‬الشــك أن نصــف قميــص مكــوي أفضــل‬ ‫بكثيــر مــن نصــف رأس محلــوق ‪.‬‬

‫أصــدرت دار ليــان للنشــر والتوزيــع فــي القاهــرة روايــة جديــدة‬ ‫بعنــوان (درويــش) للروائيــة “هــدى‬ ‫أنــور“‪ ،‬الروايــة تتنــاول الواقــع‬ ‫اإلنســاني مــن خــال قصــص الحــب‬ ‫والحــرب والســام وبحــث اإلنســان‬ ‫عــن مواطــن الحقيقــة وترصــد‬ ‫الجمــة لدراويــش‬ ‫حجــم التضحيــات‬ ‫ّ‬ ‫الوطــن الذيــن يشــكلون برقصاتهــم‬ ‫معانــي اإليثــار والبــذل لــأرواح‬ ‫وطلبــا للســام‬ ‫ُكرمــى لتــراب الوطــن ً‬ ‫والمحبــة‪.‬‬ ‫الجديــر بالذكــر أن األديبــة‬ ‫المصريــة قــد صــدرت لهــا عــدة‬ ‫أعمــال روائيــة منهــا‪ ،‬روايــة (صوفــي) عــام ‪2016‬م وروايــة (ســحر)‬ ‫عــام ‪2018‬م‪ ،‬وحصــدت أكثــر مــن جائــزة تقديـ ًـرا لتميزهــا في كتابة‬

‫‪6‬‬ ‫إعالنات‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األحـ ــد ‪ 9‬رج ــب ‪١٤٤٢‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 21‬فبرايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ ٩‬رجــب ‪١٤٤٢‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢١‬فبرايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣٢٢ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إعالنات‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫أماكن تحتاج إلى متابعة‬

‫‪8‬‬

‫صالونات التجميل بدون إجراءات احترازية‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫األح ــد ‪ 9‬رجـ ــب ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢١‬فبرايـر ‪2021‬‬

‫القانونية‬

‫قضيـة‬

‫تبييض‬ ‫األمـــوال‬

‫العائلة بحاجة للعالج النفيس‬

‫رصـد ‬‪ ‪:‬آمنة رحومة‬ ‫تقــول (ح ‪،‬ع) التــي يبلــغ مــن العمــر ‪ 67‬عامـا ً بأنهــا تعانــي مــن‬ ‫ظلــم بناتهــا األربعــة التــي فرحت بمولد كل واحــدة منهن وربتهن‬ ‫أحســن تربيــة وعلمتهــن أفضــل تعليــم‪ ..‬وتتألــم مــن كالمهــن‬ ‫الجــارح أشــد األلــم الــذي وصــل علــى حــد قولهــا لتدخلهــن‬ ‫فــي عالقتهــا الخاصــة بزوجهــا حيــث تقــول بــأن احــدى بناتهــا‬ ‫عندمــا تغضــب بســبب بقائهــا بــا زواج لســن متأخــرة تــردد‬ ‫بصــوت عالــي موجهــة كالمهــا القاســي ألمهــا بــدون خجــل‬ ‫(انتــي تزوجتــي وجبــت ليــن عييتــي وأنــي قعــدة حتــى راجــل‬ ‫ماحصلتــه) فتــرد عليهــا أمهــا بدمــوع تنهــد لهــا الدنيــا ومــا فيهــا‬ ‫( هــذا أمــر اللــه يــا بنتــي وانــي مــا عنــدي قــدرة) تــرد ابنتهــا (‬ ‫اصــا كلــه منــك انتــي حشــمتينا ‪ ..‬وهــذا عــاش مــا انخطينــا‬ ‫زي بناويــت النــاس) فتقــوم األم مــن الصالــة وتذهــب لغرفتهــا‬

‫لن تستقيم حياة شخص ال يحترم أمه‬

‫تبكــي بشــهقة وهــي تــردد ( يــا رب افتــح نصيــب بناتــي وز ّوجهن)‬ ‫ـ وتمــر الليالــي مســرعة علــى(ح ‪،‬ع) وبــذات تعانــي مــن وجــود‬ ‫حساســية‪ ..‬وتعبــت مــن الذهــاب إلــي األطبــاء ومــن اســتعمال‬ ‫المراهــم الطبيــة والخلطــات الشــعبية وكل ذلــك حســب‬ ‫قولهــا بســبب عيــن أصابتهــا مــن ابنتهــا التــي عمــي اللــه قلبهــا‬ ‫وأصحبــت تضــرب أمهــا هــي وأختهــا فــي كل مــرة يأتيهــن خبــر‬ ‫زواج احــدى قريباتهــن أو زميالتهــن فــي العمــل حتــى صــارت‬ ‫األم بــا رأي تخــاف منهــن وتفعــل كل مــا يطلبنــه منهــا‪.‬‬ ‫ـ ولــم يقــف األمــر عنــد هــذا الحــد بــل وصــل ألكثــر مــن ذلــك‬ ‫فهــي تقــول بأنهــن يهينونهــا علــى طريقــة لبســها عندمــا يكــن‬ ‫مدعــوات لحفلــة يبــدأن بالصــراخ واللعــن والســب وهــن يبربرن(‬ ‫انتــي مــا تعرفيــش تلبســي) وهــي ال تتمالــك فــي تلــك اللحظــة‬

‫غضبهــا فتــرد عليهــن ( أمــاال مــن ّلبســكم وانتــو صغيــرات ‪ ..‬أه‬ ‫حملتكــم وجبتكــم ورضعتكــم وربيتكــم وكبرتكــم وتــوا أنتــوا اللــي‬ ‫بتلبســوني علــى كيفكــم معــاش تدخلــوا فــي لبســي بنلبــس اللــي‬ ‫يعجبني )‬ ‫ـ وتــرد ابنتهــا الثانيــة تكــرر نفــس كالمهــا األول (انتــي‬ ‫جبتــي‪ )..‬وقبــل أن تكمــل كالمهــا تقاطعهــا أمهــا بصــوت قــوي‬ ‫مرعــب (ســكري فمــك انتــي والمعيانــة واللــه مــا زلتــو تتدخلــو‬ ‫فــي حياتــي نغضــب عليكــم) فتخــاف ابنتهــا وتأتــي مســرعة دون‬ ‫تفكيــر تقبــل يــدي أمهــا ورجليهــا وهــي تكبي وتقول ( ســامحيني‬ ‫يمــا واللــه مــا كان قصــدي) واألم ال تــرد عليها ( أمشــوا بروحكم‬ ‫للحفلــة) وأصــرت األم علــى موقفهــا الذي حرمهــن من الذهاب‪.‬‬ ‫ـ وكانــت ابنتهــا الثانيــة عندمــا تســمع أن زميلــة لهــا غيــرت‬

‫أخبار الشؤون االجتماعية‬

‫اللجنة اإلستشارية العلمية تتابع خطوات استجالب طعم كورونا‬ ‫فــي اجتمــاع موســع لإلستشــارية العلميــة بالقطاعــات العاملة‬ ‫علــى مكافحــة فيــروس كورونــا تــم مناقشــة آخــر المســتجدات‬ ‫فــي مــا يخــص اســتجالب التطعيمــات والتواصــل مــع مجمــع‬ ‫كوفاكــس وإجراءات اإلســتجالب وإطــاق المنظومة اإللكترونية‬ ‫التــي ســتتيح التســجيل لكآفــة المواطنيــن للتطعيمــات‬ ‫تم اإلجتماع الموسع بين القطاعات المختلفة بحضور‬ ‫السيد رئيس اللجنة االستشارية العلمية‬ ‫والسيد مساعد وكيل الداخلية‬ ‫والسيد رئيس اللجنة العليا للقاحات‬ ‫والسيد وكيل وزارة الصحة لشؤون اإلمداد والمعدات‬ ‫والسيد مدير المركز الوطني لمكافحة األمراض‬ ‫والسيد مدير مؤسسة الرعاية الصحية األولية‬

‫همسة ود‬

‫والسادة أعضاء اللجنة اإلستشارية‬ ‫ومندوب عن وزارة الشؤون االجتماعية‬ ‫وشـ ّـدد الحاضــرون علــى إطــاق الحملــة الوطنيــة للتطعيمات‬ ‫ضــد فيــروس كورونــا فــي الموعــد المحــدد بعــد اســتكمال‬ ‫اإلجــراءات الفنيــة بالمراكــز الصحيــة خاصــة بعــد اإلنتهــاء مــن‬ ‫المنظومــة الصحيــة التــي ســتتيح للمواطنيــن التســجيل بطريقــة‬ ‫منظمــة تســهل عمليــة إطــاق الحملــة الوطنيــة وفــق المعاييــر‬ ‫الصحيــة والبروتكــول الطبــي للقاحــات‬ ‫كمــا تــم االتفــاق علــى أن تقــوم اللجنــة العليــا للقاحــات‬ ‫بمتابعــة أعمــال اللجــان الفرعيــة والفــرق الفنيــة لضمــان تطبيــق‬ ‫كل التوصيــات وســرعة تنفيــذ المهــام لنجــاح الحملــة الوطنيــة‬ ‫للتطعيمــات ضــد فيــروس كورونــا‪.‬‬

‫متابعة ‪ :‬كوثر الفرجاني‬

‫ه‬

‫فالنتاينهم‬ ‫آمال الهنقاري‬

‫كثيــرا مانشــاهد بعــض الظواهــر التــى تعــد‬ ‫مــن الســلبيات التــى تطــراء علــى مجتمعنــا‬ ‫مؤخــرا حيــث نالحــظ اليــوم وجــود البعــض‬ ‫ممــن يحتفلــون بمــا يســمى «بعيــد الحــب» مــن‬ ‫م ّنــا ال يعــرف الحــب ! وكيــف يحــب ويســعد مــن‬ ‫يحــب؟!‬ ‫ومــن ال يعــرف هــذه القيمــة الســامية التــي‬ ‫خُلقــت فينــا ونحيــا ونمتلــئ بهــا ‪..‬‬ ‫الحبيــب ‪ ..‬مــن يــدق لــه القلــب ويليــق بــه‬ ‫اإلحســاس ‪...‬‬ ‫هل نحن بحاجة لعيد للحب ؟‬ ‫هل الحب له يوم فقط لالحتفال به ؟‬ ‫باسم الحب ‪..‬‬ ‫هــل نفقــع {البالليــن } الملونــة ونشــتري‬ ‫القلــوب الحمــراء المســتعارة؟‬ ‫هل نريد من يذكرنا بحبيبنا؟!!‬ ‫وأن هنــاك شــخص حبــه بحجــم الكــون‪،‬‬ ‫او أن هنــاك خيبــة بوســع هــذا الكــون ولســنا‬ ‫مضطريــن لتذكرهــا‪..‬‬ ‫الحب شيء والمهزلة شيء آخر ‪....‬‬ ‫اليمكــن أن نربــط العاطفــة والمحبــة بيــوم‬ ‫واحــد فقــط فــي الســنة ونعتمــد يومــا للمحبــة‬ ‫وبقيــة األيــام للكــره‪..‬‬ ‫والموضــوع األهــم ان هــذا العيــد ليــس مــن‬ ‫ثقافتنــا وأصالتنــا واليمــث لنــا بــأي صلــة بــل‬ ‫هــو اختــراع غربــي لتبــادل الهدايــا‪..‬‬ ‫نحــن العــرب لنــا ثقافتنــا وقيمنــا األخالقيــة‬ ‫التــي تحتــرم خصوصيــة اآلخــر ونشــر المحبــة‬ ‫بيننا ‪.‬‬

‫العدد ‪٣٢٢ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫ســيارتها تأتــي ألخيهــا وتقلــب الدنيــا فــوق رأســه ليشــتري لهــا‬ ‫ســيارة وتقــول بصــوت عالــي( امتــي بتشــريلي ســيارة معقولــة‬ ‫وحــدة زي هــادي تغيــر ســيارتها وأنــي قعــدة علــى ســيارة ليهــا‬ ‫عشــرة ســنين) يــرد أخوهــا (الســيارات تــوا غاليــات والســيارة‬ ‫اللــي عنــدك أحســن مــن اللــي موجــود فــي الســوق) تصمــت‬ ‫وعندمــا يغــادر أخوهــا البيــت تصــب جــام غضبهــا علــى أمهــا‬ ‫وتذهــب إلــى فراشــها وتنــام‪ ..‬وتبقــى األم حزينــة ســاهرة‬ ‫وتذهــب إلــى ابنتهــا الثالثــة فتشــكي البنتهــا مــا القتــه مــن ظلــم‬ ‫أختهــا فتأتــي وتســمع أختهــا األكبــر منهــا كالمــا ً يزلــزل كل‬ ‫كيانهــا فتنهــار بالبــكاء وتهــرول نحــو أمهــا تعانقهــا (ســامحيني‬ ‫يمــي علــى كالمــي انــي اســفة) فتــرد طيبــة األم ( خــاص‬ ‫امســحي دموعــك مســامحاتك يــا بنتــي)‬

‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬ ‫تبييــض األمــوال هــو كل فعــل يقصــد منــه إخفــاء‬ ‫المصــدر الحقيقــي لألمــوال غيــر المشــروعة أو‬ ‫إعطــاء تبريــر كاذب لهــذا المصــدر بــأي وســيلة‬ ‫كانــت أو تحويــل األمــوال أو اســتبدالها‪ ،‬مــع العلــم‬ ‫بأنهــا أمــوال غيــر مشــروعة تفــرض إخفــاء‬ ‫أو تمويــه مصدرهــا أو مســاعدة شــخص‬ ‫ضالــع فــي ارتــكاب الجــرم علــى اإلفــات مــن‬ ‫المســؤولية أو تملّــك األمــوال غيــر المشــروعة‬ ‫أو حيازتها أو اســتخدامها أو توظيفها لشــراء‬ ‫أمــوال منقولــة أو غيــر منقولــة للقيام بعمليات‬ ‫ماليــة مــع العلــم بأنهــا أمــوال غيــر مشــروعة‪..‬‬ ‫وهــو كل ســلوك ينطــوي علــى اكتســاب‬ ‫أمــوال أو حيازتهــا أو التصــرف فيهــا أو‬ ‫إدارتهــا أو حفظهــا أو اســتبدالها أو إيداعهــا‬ ‫أو نقلهــا أو تحويلهــا أو التالعــب فــي قيمتهــا‬ ‫إذا كانــت متحصلــة مــن جرائــم اإلرهــاب‬ ‫والدعــارة‪ ،‬مــع العلــم بذلــك متــى كان القصــد‬ ‫مــن هــذا الســلوك إخفــاء المــال أو تمويــه‬ ‫طبيعتــه أو مصــدره أو مكانــه أو صاحبــه‬ ‫أو صاحــب الحــق فيــه أو تغييــر حقيقتــه‬ ‫أو الحيلولــة دون اكتشــاف ذلــك أو عرقلــة‬ ‫التوصــل إلــى شــخص مــن ارتكــب الجريمــة‬ ‫المتحصــل فيهــا المــال‪..‬‬ ‫وتبييــض األمــوال يمــر بعــدة مراحــل منهــا‬ ‫التوظيــف وهــي إدخــال األمــوال النقديــة‬ ‫غيــر المشــروعة فــي نطــاق الــدورة الماليــة‪،‬‬ ‫وهــو تحويــل المــال المتمثــل بــأوراق نقديــة‬ ‫إلــى ودائــع مصرفيــة وتوظيفــات لمداخيلهــا‬ ‫فــي عــدة حســابات لــدى مصــرف واحــد‬ ‫أو أكثــر أو لــدى شــركة تأميــن‪ ،‬والمرحلــة‬ ‫الثانيــة مــن التجميــع وهــي سلســة مــن‬ ‫العمليــات الماليــة والحســابية تهــدف إلــى‬ ‫تمويــه وإخفــاء مصــادر األمــوال بإيــداع المــال‬ ‫غطــاءا‬ ‫فــي مؤسســات مصرفيــة إلعطائهــا‬ ‫ً‬ ‫ـرعيا‪ ،‬والمرحلــة الثالثــة هــي الدفــع وهــو‬ ‫شـ ً‬ ‫الغطــاء النهائــي للمظهر الشــرعي للثــروة ذات‬ ‫المصــدر غيــر المشــروع‪ ،‬وفــي هــذه المرحلــة‬ ‫توضــع األمــوال المب ّيضــة فــي االقتصــاد مــن‬ ‫جديــد حيــث تبــدو عندهــا كأنهــا اقتصــاد‬ ‫عــادي ومشــروع ألمــوال نظيفــة‪ ،‬وقــد تحــدث‬ ‫هــذه المراحــل فــي وقــت واحــد أو تتوالــى‬ ‫بشــكل منفصــل‪ ،‬وقــد تمتــد إلــى عــدة ســنوات وكل‬ ‫هــذا مجــ ّرم قانو ًنــا فــي جميــع دول العالــم‪.‬‬

‫احتفالية بمناسبة الذكرى العاشرة للسابع عشر من فبراير اختتام الدورة التدريبية لرفع كفاءة الموظفين‬ ‫اختتمــت الــدورة التدريبيــة فــي‬ ‫إطــار الرفــع مــن كفــاءة الموظفيــن‬ ‫وتنميــة قدراتهــم مــن خــال‬ ‫تزويدهــم بالمعلومــات والمعرفــة‬ ‫الالزمــة مــن أجــل إتمــام المهــام‬ ‫المكلفيــن بهــا علــى أكمــل وجــه حيث‬ ‫اســتمرت لمــدة ثالثــة أيــام بمركــز‬ ‫منبــر المعرفــة للتعليــم والتدريــب‬ ‫والتأهيــل فــي العناويــن التاليــة‪-:‬‬ ‫‪- 1‬مهارات التواصل ‪.‬‬ ‫‪- 2‬إعـــــداد التقــــــارير الفنيـــــــة‬ ‫واالجتماعية‪.‬‬

‫قــام مركــز الدراســات االجتماعيــة‬ ‫التابــع لــوزارة الشــؤون االجتماعيــة‬ ‫احتفاليــة بمناســبة الذكــرى العاشــرة‬ ‫للســابع عشــر مــن فبرايــر‪ ،‬بحضــور وزيرة‬ ‫الشــؤون االجتماعيــة الســيدة ‪/‬فاضــي‬ ‫منصــور الشــافعي‬ ‫حيــث اقيــم الحفــل بمقــر المركــز‬ ‫بحــي االكــواخ طريــق المطــار علــى تمــام‬ ‫الســاعة ‪ 11‬صباحــا ‪..‬‬ ‫ألقيــت العديــد مــن الكلمــات التــي‬ ‫أكــدت علــى العمــل وبــذل الجهــد مــن أجل‬ ‫خدمــة المجتمــع بكافــة فئاتــه وشــرائحه‪.‬‬

‫ناقشت السلبيات وعرجت على اإليجابيات‬

‫ندوة علمية حول (زواج الليبيين من غيرهم)‬ ‫انطلقــت فــى االيــام القليلــة الماضيــة النــدوة العلميــة حــول زواج الليبييــن مــن غيرهــم بيــن اإليجابيــات‬ ‫والســلبيات بفنــدق بــاب البحــر – طرابلــس‪ ،‬بحضــور مديــر إدارة العالقــات العامــة والتعــاون بــوزارة العــدل‪ ،‬ومديــر‬ ‫مكتــب وحــدة تمكيــن المــرأة بالــوزارة‪ ،‬الدكتــور الكونــي أعبــودة عضــو اللجنــة التحضيريــة للنــدوة‪ ،‬ورئيــس قســم‬ ‫المأذونيــن بالــوزارة‪.‬‬ ‫افتتــح الســيد مديــر إدارة العالقــات العامــة‬ ‫والتعــاون النــدوة بكلمــة أشــار فيهــا إلــى أهميــة‬ ‫االســرة باعتبارهــا اللبنــة األولــى للمجتمــع ‪ ،‬و‬ ‫دور المشــرع الليبــي فــي تنظيــم مســائل الــزواج‬ ‫ومــدى الحاجــة إلــى تعديــل القوانيــن ذات‬ ‫العالقــة بســبب تزايــد المقبليــن علــى الــزواج‬ ‫مــن العــرب واألجانــب‪ ،‬والــذي تترتــب عليــه آثار‬ ‫عــدة تســتدعي النظــر فيهــا وطرحهــا للنقــاش‪.‬‬ ‫مؤكــدا علــى التــزام وزارة العــدل بمــا‬ ‫صادقــت عليــه دولــة ليبيــا مــن اتفاقيــات ذات‬ ‫الصلــة بحقــوق اإلنســان‪.‬‬ ‫انطلقــت بعدهــا اشــغال النــدوة حيــث قدمــت‬ ‫بالجلســة األولــى عــدة ورقــات بحثيــة متعلقــة‬

‫بالعوامــل المؤديــة لــزواج الليبيين مــن األجانب‪،‬‬ ‫وطرحــت وزارة الشــؤون االجتماعيــة (حجــم‬ ‫المســألة إحصائيــا ً علــى مســتوى الدولــة )‪..‬‬ ‫كمــا قــدم مركــز المعلومــات والتوثيــق بــوزارة‬ ‫العــدل ورقــة بعنــوان ( دور منظومــة المأذونيــن‬ ‫الشــرعيين فــي إحصاء وتنظيــم الزواج من غير‬ ‫الليبييــن وحضــر النــدوة مديــر إدارة العالقــات‬ ‫العامــة والتعــاون بــوزارة العــدل ‪ ،‬و”د‪.‬الكونــي‬ ‫أعبــودة” عضــو اللجنــة التحضيريــة للنــدوة‪،‬‬ ‫ورئيــس قســم المأذونيــن بالــوزارة ‪ ،‬وعــدد مــن‬ ‫الحقوقييــن والمهتميــن ‪ ،‬وعــدد مــن مســؤولي‬ ‫وزارة الشــؤون اإلجتماعيــة ‪ ،‬باإلضافــة لعــدد‬ ‫مــن المعنييــن بهــذه القضيــة مــن أوالد الليبيــات‬

‫المتزوجــات بغيــر الليبــي وأمهاتهــم وآبائهــم‬ ‫‪ ،‬وعــدد مــن الصحفييــن والناشــطين فــي‬ ‫المجتمــع المدنــي ‪.‬‬ ‫وتــم تقســيم جــدول العمــل فــي اليــوم األول‬ ‫إلــى جلســتين ‪ ،‬قُدمــت فــي كلتيهمــا عــدد مــن‬ ‫الورقــات البحثيــة التــي تناولــت الموضــوع مــن‬ ‫جوانبــه القانونيــة واالجتماعيــة وآثــاره علــى‬ ‫المجتمــع وعلــى الفئــات التي يعنيهــا الموضوع‪.‬‬ ‫وقالــت “م‪ .‬حــواء العلوانــي” رئيســة لجنــة‬ ‫منــح اإلذن بــزواج الليبييــن والليبيــات مــن‬ ‫العــرب التابعــة لــوزارة الشــؤون اإلجتماعيــة‬ ‫فــرع طرابلــس ‪ ،‬أن أكثــر مــا يواجــه اللجنــة مــن‬ ‫مشــاكل متعلــق بالمطلقــات واألرامــل وأوالدهــن‬ ‫‪ ،‬وأن زواج الليبيــة مــن غيــر الليبــي يســتلزم‬ ‫الحضــور الشــخصي لولــي أمرهــا لتزويجهــا‬ ‫بموافقتــه ‪ ،‬وغيــاب الســفارات وعــدم وجودهــا‬ ‫داخــل ليبيــا يزيــد مــن المعانــاة فــي الحصــول‬ ‫علــى الوثائــق والمســتندات والتواصــل ألجــل‬ ‫حــل المشــاكل ‪ ،‬وأضافــت أن هنــاك فــرق فــي‬ ‫معاملــة الليبــي المتــزوج مــن غيــر الليبيــة وبيــن‬ ‫الليبيــة المتزوجــة مــن غيــر الليبــي ‪ ،‬حيــث‬ ‫تتعــرض هــذه الليبيــة لضيــاع حقوقهــا كالرقــم‬ ‫الوطنــي …‪ .‬الــخ ‪ ،‬وطالبــت بمنــح الجنســية‬ ‫ألوالد الليبيــات مــن غيــر الليبييــن منــذ عمــر‬ ‫الـــ ‪ 18‬ســنة ‪ ،‬وضــرورة أن يتــم االهتمــام أكثــر‬ ‫بمعانــاة هــذه الشــريحة مــن المجتمــع وعــدم‬ ‫إهمالهــا ألن ذلــك ســيترتب عليــه آثــار ســلبية‬

‫للمجتمــع ككل وليــس لهــذه الشــريحة فقــط‬ ‫‪“.‬حســين بــدر” مديــر جمعيــة “غريــب فــي وطن‬ ‫أمــي” الحقوقيــة بطرابلــس ‪ ،‬والمتخصصــة في‬ ‫مجــال الدفــاع عــن الليبيــات المتزوجــات بغيــر‬ ‫الليبييــن وأوالدهــم ‪ ،‬طالــب وزارة العــدل بإقامة‬ ‫العــدل بيــن الليبييــن والليبيــات دون تمييــز‬ ‫‪ ،‬وأن تحظــى المــرأة الليبيــة بــذات الحقــوق‬ ‫التــي يمنحهــا المجتمــع الليبــي للرجــل الليبــي ‪،‬‬ ‫خاصـةً وأن دوالً كبــرى مثــل الواليــات المتحــدة‬ ‫األمريكيــة وبريطانيــا تمنــح الجنســية وفــق‬ ‫ضوابــط واضحــة أهمهــا الميــاد واإلقامــة‬ ‫ورابطــة الــدم ‪ ،‬واســتغرب أن ليبيــا تمنــع ذلــك‬ ‫إلــى الحــد الــذي تســقط فيــه حقــوق الليبيــة‬ ‫لــو تزوجــت مــن غيــر الليبــي فــي مجتمــع يديــن‬ ‫باإلســام ويجعلــه مصــدراً لشــرائعه وقوانينــه‬ ‫و خرجــت النــدوة لعــدة توصيــات فــي الجلســة‬ ‫الختاميــة للنــدوة ‪ ،‬ســيتم تقديمهــا للجهــات‬ ‫المســؤولة لمحاولــة إيجــاد حلــول كفيلــة‬ ‫بإحــداث تغييــر نحــو األفضــل في هــذه القضية‬ ‫الحقوقيــة التــي يعانــي منهــا ليبيــون وليبيــات‬ ‫بأعــداد آخــذة فــي الزيــادة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االح ــد ‪ 9‬رج ــب ‪١٤٤٢‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢١‬فبرايـر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪322 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬ ‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫الدموع تنهي حلم سيرينا وليامس‪ ..‬ونادال يودع المنافسات‬ ‫بطولة أستراليا المفتوحة للتنس‬

‫قطعــت األميركيــة ســيرينا وليامــس مؤتمرهــا الصحافي باكية‬ ‫تجمد ســعيها المســتمر لمعادلة‬ ‫بعد ســؤالها عن مســتقبلها إثر ّ‬ ‫رقــم قياســي تاريخــي وإحــراز لقبهــا الـــ‪ 24‬فــي البطــوالت‬ ‫الكبــرى فــي كــرة المضــرب‪ ،‬عقــب خســارتها الخميــس‬ ‫الماضــي أمــام اليابانيــة ناومــي أوســاكا الثالثــة عالميــا‬ ‫فــي نصــف نهائــي بطولــة أســتراليا المفتوحــة‪.‬‬ ‫تجمــد رصيــد‬ ‫وبخروجهــا مــن منافســات ملبــورن‪ّ ،‬‬ ‫وليامــس (‪ 39‬عامــا) عنــد ‪ 23‬لقبــا كبيــرا‪ ،‬بفــارق‬ ‫لقــب عــن الرقــم القياســي المطلــق بحــوزة‬ ‫االســترالية مارغاريــت كــورت المتوجــة ‪24‬‬ ‫مــرة‪..‬‬

‫وتوقــف عـ ّـداد ســيرينا فــي البطــوالت الكبــرى منــذ لقبهــا فــي ملبــورن‬ ‫عــام ‪ 2017‬عندمــا كانــت حامــا بطفلتهــا أولمبيــا‪ ،‬ومــذ ذاك ‪ ،‬خســرت‬ ‫ســيرينا فــي أربــع مباريــات نهائيــة‪ ،‬بينهــا مبــاراة صاخبــة ضــد‬ ‫أوســاكا بالــذات فــي الواليــات المتحــدة عــام ‪ ،2018‬انتهــت‬ ‫بدمــوع غزيــرة مــن الالعبتيــن‪.‬‬ ‫ولــدى الرجــال‪ ،‬لــم يكــن حــظ نــادال أفضــل مــن ســيرينا‪،‬‬ ‫حيــث قلــب اليونانــي ســتيفانوس تسيتســيباس المصنــف‬ ‫خامســا الطاولــة علــى اإلســباني المصنــف ثانيــا وتأهــل‬ ‫إلــى الــدور نصــف النهائــي للبطولــة ‪ ،‬بالفــوز عليــه بخمــس‬ ‫مجموعــات ‪ 6 3‬و‪ 6 2‬و‪ )4 7( 6 7‬و‪ 4 6‬و‪ 5 7‬األربعــاء‬ ‫فــي ملبــورن‪.‬‬

‫رياضـــــة‬ ‫االتحاد الدولي لكرة القدم ‪:‬‬

‫كورونا تسببت في انخفاض اإلنفاق‬ ‫العالمي النتقاالت الالعبين‬

‫أعلــن االتحــاد الدولــي لكــرة القــدم (الفيفــا) أن األثــر االقتصــادي‬ ‫لجائحــة كورونــا أنتــج تراجعــا ً فــي اإلنفــاق العالمــي علــى رســوم‬ ‫االنتقــاالت الشــتوية خــال ينايــر الماضــي بنحــو النصــف‪ ،‬مقارنــة‬ ‫مــع العــام الماضــي‪.‬‬ ‫وانخفــض اإلنفــاق مــن ‪ 1.16‬مليــار دوالر فــي ‪ 2020‬إلــى ‪590‬‬ ‫مليــون دوالر فــي ‪ ،2021‬وهــو أقــل مبلــغ متــداول منــذ العــام ‪.2014‬‬ ‫واضطــرت األنديــة إلــى مواجهــة خســارة إيــرادات المباريــات جــراء‬ ‫إقامتهــا خلــف أبــواب مغلقــة بســبب قيــود (كوفيــد ‪ )19‬باإلضافــة إلــى‬ ‫خصومــات النقــل التلفزيونــي والرعاة الرســميين‪.‬‬ ‫وكانــت صفقــة انتقــال العاجــي أمــاد ديالــو مــن أتاالنتــا اإليطالــي‬ ‫إلــى مانشســتر يونايتــد اإلنكليــزي مقابــل ‪ 37‬مليــون جنيــه إســترليني‬ ‫(‪ 51.5‬مليــون دوالر) أعلــى الرســوم المدفوعــة‪.‬‬

‫حنين أبو مريم‬

‫«صــراع الصــدارة ‪ ..‬اســتكمال معركــة لوكاكــو وإبراهيموفيتــش ‪ ..‬ديربــي الغضــب ‪ ..‬حــرب ميالنــو» كلهــا عناويــن تصلــح وصفــا لقمــة الجولــة الـــ‪ ....‬مــن الــدوري‬ ‫اإليطالــي لكــرة القــدم بيــن إنتــر المتصــدر وجــاره ومالحقــه ميــان مســاء اليــوم علــى ملعــب (ســان ســيرو) بعاصمــة إقليــم لومبارديــا‪.‬‬ ‫وســيكون اجتمــاع كل هــذه األوصــاف لـ(ديربــي ديــا مادونينــا) منطقيــا‪ ،‬فهــو يجمــع صراعــات شــتى داخلــه‪ ،‬ســيفض بعضهــا خــال ‪ 90‬دقيقــة‪ ،‬بينمــا ســيتأجل‬ ‫الحســم فــي البقيــة إلــى الجــوالت األخــرى مــن (الســيريا أ)‪ ،‬ولكــن المؤكــد أن شــكل المســابقة ومســيرة الفريقيــن فيهــا – وفــي الــدوري األوروبــي الــذي ينافــس فيــه‬ ‫ميــان – لــن تكــون بعدهــا كمــا كانــت قبلهــا‪ ،‬وســتتجه األنظــار تلقائيــا إلــى الـ(ســان ســيرو) لمتابعــة مبــاراة اســتحقت أن تكــون قمــة جولــة كرويــة فــي أوروبــا تعــج‬ ‫بالمواجهــات الكبيــرة‪ ،‬علــى غــرار ديربــي (الميرسيدســايد) ولقــاء أرســنال ومانشســتر ســيتي‪.‬‬ ‫فهل يستحق هذا الديربي كل ما يقال عنه ؟ األسطر التالية ستؤكد ذلك ‪-:‬‬

‫تعددت أسباب متابعته‬

‫قمة (ديال مادونينا) بين ميالن وإنتر‪ ..‬ديربي الغضب والصدارة‬

‫صراعات جانبية سيشهدها اللقاء وقد يوفر شوطا ثانيا للنزال بين إبر ولوكاكو‬

‫جذور تاريخية وألقاب عديدة تحمل الديربي إلى عرش المباريات األوروبية‬ ‫تحديد مالمح الصدارة‬ ‫اســتعاد الــدوري اإليطالــي هــذا الموســم‬ ‫بريقــا فقــده منــذ ســنوات‪ ،‬وأضحــى األكثــر‬ ‫تنافســية بيــن نظرائــه فــي القــارة العجــوز‪ ،‬وبينمــا‬ ‫يبــدو مانشســتر ســيتي فــي طريــق مفتــوح لنيــل لقــب‬ ‫الــدوري اإلنجليــزي الممتــاز‪ ،‬وأتلتيكــو مدريــد‬ ‫ســعيدا بابتعــاده بأكثــر مــن ‪ 6‬نقــاط عــن قطبــي‬ ‫إســبانيا ريــال مدريــد وبرشــلونة‪ ،‬يعيــش‬ ‫مشــجعو كبــار (الكالتشــيو) حالــة مــن‬ ‫الترقــب والحيــرة وهــم يشــاهدون‬ ‫فارقــا ضئيــا مــن النقــاط يفصــل‬ ‫بيــن فرقهــم‪ ،‬مــا يجعــل التكهــن‬ ‫بهويــة البطــل صعبــة جــدا‪.‬‬ ‫اإلنتــر يتصــدر المســابقة بفــارق‬ ‫نقطــة واحــدة عــن ميــان‪ ،‬وبفــارق ‪8‬‬ ‫نقــاط ومبــاراة مؤجلــة يقــف يوفنتــوس الــذي‬ ‫يتطلــع النتــزاع الصــدارة‪ ،‬متكئــا علــى مــا يملكــه مــن نجــوم‬ ‫وخبــرة مكنتــه مــن الظفــر باللقــب فــي المواســم التســع‬ ‫الماضيــة ووفقــا لذلــك‪ ،‬ســيحدد ديربــي هــذا المســاء‬ ‫مالمــح الصــراع علــى الصــدارة بشــكل كبيــر‪ ،‬ففــي حــال‬ ‫فــوز اإلنتــر ســيعزز صدارتــه بفــارق أربــع نقــاط عــن جــاره‬ ‫ويعرقلــه‪ ،‬بينمــا ســتعيد خســارته (الروســونيري) إلــى‬ ‫الصــدارة وتؤكــد أنــه منافــس فعلــي علــى اللقــب النتيجــة‬ ‫الثالثــة وهــي التعــادل هــي مطلــب يوفنتــوس‪ ،‬المتطلــع إلــى‬ ‫تحقيــق الفــوز أمــام كروتونــي غــدا‪ ،‬والظفــر بنتيجــة مباراتــه‬ ‫المؤجلــة مــع نابولــي لالقتــراب أكثــر مــن المركــز األول‪.‬‬ ‫الجولة الثانية من المشاجرة‬ ‫المبــاراة ســتمثل مواجهــة ســاخنة جديــدة بيــن الســويدي‬ ‫زالتــان إبراهيموفيتــش مهاجــم ميــان والبلجيكــي روميلــو‬ ‫لوكاكــو هــداف إنتــر‪ ،‬فــي اســتكمال للصــراع العنيــف الــذي دار‬ ‫بينهمــا فــي آخــر لقــاء جمعهمــا فــي ربــع نهائــي كأس إيطاليــا‬ ‫قبــل أســابيعويومها تأهــل إنتــر بفــوزه ‪ ،1-2‬لكــن مــا ســرق‬ ‫األضــواء مــن كل أحــداث المبــاراة كان الشــجار الــذي اندلع بين‬ ‫إبــرا ولوكاكــو نهايــة الشــوط األول‪ ،‬وعنونــت الصحف اإليطالية‬ ‫فــي اليــوم التالــي واصفــة مــا حــدث بـ»العــار وحلبــة المصارعــة‬ ‫والعرض الســيئ الذي أفســد مباراة جيدة»تعددت التفســيرات‬ ‫حــول ذاك المشــهد الغريــب بيــن العبيــن ســبق‬ ‫لهمــا اللعــب ســوية فــي صفــوف مانشســتر‬

‫يونايتــد اإلنجليــزي‪ ،‬وتحــدث بعضهــا عــن إهانــات عنصريــة‬ ‫وجههــا إبراهيموفيتــش للوكاكــو‪ ،‬وهــذا مــا رفضــه وأنكــره الالعــب‬ ‫الســويدي‪ ،‬إال أن أغلــب الروايــات أرجعــت المشــاجرة إلــى ســخرية‬ ‫إبــرا مــن المهاجــم البلجيكــي واصفــا تصرفاتــه بحماقــة تعتمــد‬ ‫علــى شــعوذة (الفــودو)‪ ،‬مــا دفــع هــذا األخيــر للــرد بكلمــات بذيئــة‬ ‫رصدتهــا كاميــرات المبــاراة والمؤكــد أن الالعبيــن يتحرقان شــوقا‬ ‫للعــب مبــاراة اليــوم‪ ،‬ويحــاول كل منهمــا أن يثبــت للجميع أفضليته‪،‬‬ ‫الســيما وأنهمــا يتصارعــان علــى تصــدر قائمــة الهدافيــن أيضــا‪،‬‬ ‫فلوكاكــو يملــك ‪ 16‬هدفــا متســاويا فــي القمــة مــع البرتغالــي‬ ‫كريســتيانو رونالــدو نجــم يوفنتــوس‪ ،‬وبفــارق هدفيــن عــن إبــرا‬ ‫الثالــث كمــا أن لالعبيــن أرقامــا مميــزة فــي الديربــي‪ ،‬فالســلطان‬ ‫الســويدي ســجل ‪ 10‬أهــداف بشــعار الفريقيــن‪ ،‬ثمانيــة منهــا‬ ‫مــع ميــان‪ ،‬وفــي المقابــل‪ ،‬أثبــت لوكاكــو أن لقــاء الجاريــن لعبتــه‬ ‫المفضلــة بتســجيله ‪ 4‬أهــداف فــي شــباك (الروســونيري)‪ ،‬علمــا‬ ‫بــأن هــذا الموســم هــو الثانــي لالعــب مــع إنتــر‪.‬‬ ‫بيولي في مواجهة كونتي‬ ‫مواجهــة خفيــة تجمــع فــي هــذا الديربــي بيــن مدربــي الفريقين‪،‬‬ ‫ســتيفانو بيولــي الــذي يقــود ميــان وأنطونيــو كونتــي المخطــط‬ ‫لعمليــات إنتــر‪ ،‬وهــي الثالثــة هــذا الموســم‪ ،‬بعــد مواجهــة الذهــاب‬ ‫فــي الــدوري المنتهيــة لمصلحــة بيولــي‪ ،‬وربــع نهائــي الــكأس التــي‬ ‫خــرج منهــا كونتــي فائزاهــي مواجهــة بيــن خطــة ‪ 1-3-2-4‬التــي‬ ‫ينتهجهــا مــدرب (الروســونيري) و‪ 3-4-3‬التــي اختارهــا كونتــي‬ ‫لفريقــه وقــد تتحــور وفقــا لمعطيــات إلــى ‪.2-4-1-3‬‬ ‫وهــي أيضــا صــراع إلثبــات أفضليــة التقــدم الســريع عبــر‬ ‫المنتصــف التــي ينتهجهــا ميــان معتمــدا علــى ثالثــي الوســط‬ ‫الرائــع أليســاندرو تونالــي الــذي يحــل بديــا إلســماعيل بــن‬ ‫ناصــر المصــاب‪ ،‬فرانــك كيســي وهــاكان تشــان أوغلــو وصــوال إلــى‬ ‫الهــداف إبراهيموفيتــش‪ ،‬وفــي مقابلهــا طريقــة إنتــر باللعــب عبــر‬ ‫األطــراف فكونتــي الــذي يمــأ خــط منتصفــه بالعبيــن كثــر يجنــح‬ ‫للعــب عبــر األطــراف مســتفيدا مــن رؤيــة العــب وســطه المبــدع‬ ‫نيكولــو باريــا‪ ،‬وأخيــرا تنتهــي الهجمــة فــي خــط الهجــوم أمــام‬ ‫لوكاكــو‪ ،‬مارتينيــز أو سانشــيز‪ ،‬المنــاط بهــم تســجيل األهــداف‪.‬‬ ‫ملعب المباراة‬ ‫ملعــب المبــاراة عامــل آخــر يســاهم فــي ارتفــاع اإلثــارة والنديــة‬ ‫عبــر دقائقهــا‪ ،‬فكمــا هــو معــروف ال تمتلــك معظــم األنديــة‬ ‫اإليطاليــة مالعــب تخصهــا وتســتخدم مالعــب المــدن التــي تنتمي‬ ‫إليهــا‪ ،‬مــا يعنــي أن الفريقيــن يســتخدمان ذات الملعــب‪ ،‬وكل منهما‬ ‫يدعــي وصــا بــه‪ ،‬زاعمــا أنــه صاحــب الحــق األكبــر فيــه‪ ،‬ويقــدم‬

‫ألجــل ذلــك دالئلــه ودفوعاتــه‪.‬‬ ‫فميــان يقــول أنــه الفريــق األقــدم فــي المدينة‪ ،‬إذ تأســس‬ ‫في ســنة ‪( 1899‬تســع ســنوات قبل منافســه)‪،‬‬ ‫كمــا أن الملعــب كان ميدانــه لوحــده ألكثــر‬ ‫مــن ‪ 20‬عامــا‪ ،‬إلــى أن شــاركه فيــه إنتــر‬ ‫الــذي كان يفضــل ملعبــه القديــم (آرينــا‬ ‫ســيفيكا)‪.‬‬ ‫أمــا إنتــر فيســتند إلــى أنــه صاحــب‬ ‫الفــوز فــي أول ديربــي يحتضنــه الملعــب‬ ‫ســنة ‪ ،)3-6( 1926‬إضافــة إلــى أن‬ ‫االســم الرســمي للملعــب (جوزيبــي‬ ‫مياتــزا) اســتمده مــن أيقونــة إنتــر‬ ‫والمنتخــب اإليطالــي الــذي يحمــل نفــس‬ ‫االســم‪ ،‬وهــذا مــا يدفــع جمهــور ميــان‬ ‫لتســمية الملعــب بـ(ســان ســيرو) نســبة‬ ‫ـي الــذي يقــع فيــه هــذا الصــرح الكروي‪.‬‬ ‫للحـ ّ‬ ‫جذور وتقاليد‬ ‫بغــض النظــر عــن األســباب الســابقة‪،‬‬ ‫يظــل ديربــي مدينــة ميالنــو األعظــم علــى‬ ‫مســتوى العالــم‪ ،‬لتاريــخ قطبيــه الكبيــر‪ ،‬ومــا‬ ‫يملكنــاه مــن بطــوالت وجماهيريــة تخطــت‬ ‫حــدود مدينتهمــا‪ ،‬بــل وإيطاليــا بأســرها‪ ،‬أي‬ ‫باختصــار جــذور وتقاليــد يصعــب تجاوزهــا‪.‬‬ ‫ويعــرف محبــو كــرة القــدم فــي العالــم‬ ‫أجمــع مــا يعنيــه ديربــي الغضــب‪ ،‬فهــو يمــزج‬ ‫النديــة واإلثــارة واالندفــاع باللعــب الجميــل‬ ‫ويجمــع ‪ 22‬العبــا مــن الصــف األول‬ ‫عبــر تاريخــه الممتــد منذ‬ ‫عالميــا‪ ،‬كمــا أنــه ّ‬ ‫‪ 1909‬شــهد حضــور نجــوم كبــار علــى‬ ‫غــرار روبرتــو باجيــو‪ ،‬جيوزيبــي مياتــزا‪،‬‬ ‫أنــدري شيفشــينكو‪ ،‬أليســاندرو ألتوبيلي‪،‬‬ ‫باولــو مالدينــي وخافييــر زانيتي وغيرهم‬ ‫كثيــر هــذا الديربــي ســيكون الـــ‪227‬‬ ‫الــذي يجمــع ميــان وإنتــر فــي كافــة‬ ‫المســابقات‪ ،‬وهــو الـــ‪ 173‬فــي الــدوري‬ ‫اإليطالــي (ابتــداء مــن ســنة ‪ 1929‬وإلى‬ ‫يومنــا الحاضــر)‪.‬‬ ‫وخــال مواجهتهمــا فــي الــدوري‪،‬‬ ‫فــاز إنتــر فــي ‪ 66‬مناســبة‪ ،‬وانتصــر‬ ‫ميــان ‪ 52‬مــرة‪ ،‬وانتهــت النتيجــة‬ ‫بالتعــادل فــي ‪ 55‬مبــاراة‪ ،‬ويعتبــر‬ ‫أيقونــة ميــان باولــو مالدينــي األكثــر‬ ‫ظهــورا فــي تاريــخ الديربــي بـــ‪56‬‬ ‫مبــاراة‪ ،‬يليــه األرجنتينــي خافييــر‬ ‫زانيتــي الــذي قضــى أعواما عديدة‬ ‫مــع إنتــر بـــ‪ 47‬مــرة‪ ،‬ثم قائــد اإلنتر‬ ‫الســابق جيوزيبــي بيرغومــي ويملــك‬ ‫فــي رصيــده ‪ 44‬مبــاراة‪.‬‬ ‫صــدارة الهدافييــن التاريخييــن تــؤول أيضــا‬ ‫إلــى العــب مــن ميــان‪ ،‬هــو األوكرانــي أنــدري‬ ‫شيفشــينكو الــذي ســجل ه ـ ّز شــباك إنتــر فــي‬ ‫‪ 14‬مــرة‪ ،‬يليــه جوزيبــي مياتــزا‪ ،‬الــذي لعــب‬ ‫بشعار الفريقين وسجل للـ(نيراتزوري) ‪ 12‬هدفا‬ ‫ولجــاره هــدف واحــد‪ ،‬ثــم الســويدي غونــار نــوردال‬ ‫المهاجــم الســابق لميــان والمجــري ســتيفن نييــرز‬ ‫العــب إنتــر ســابقا ولهمــا ‪11‬‬ ‫هدفــا‪.‬‬

‫الفائز من المواجهة سيمضي قدما نحو اللقب ‪ ..‬والتعادل حلم يوفنتوس‬

‫فتاة تطمح‬ ‫للتحكيم‬ ‫في البطوالت‬ ‫العالمية‬

‫تحمــل الشــابة الفلســطينية حنيــن أبــو مريــم داخلهــا طموحــا‬ ‫بالتحكيــم فــي المنافســات الكرويــة العالميــة‪ ،‬بعدمــا أضحــت أول‬ ‫امــرأة تحكــم مباريــات للرجــال فــي بالدهــا‪.‬‬ ‫وتقــول الفتــاة البالغــة مــن العمــر ‪ 21‬عامــا أن خوفــا شــديدا تملكهــا‬ ‫قبــل ثــاث ســنوات‪ ،‬حينمــا حملــت رايــة التحكيــم للمــرة األولــى فــي‬ ‫مبــاراة كــرة قــدم للرجــال‪ ،‬لكــن تلــك الخشــية تبـ ّـددت بطمــوح الوصــول‬ ‫إلــى مســتويات دوليــة‪ ،‬وتشــجيع أخريــات علــى خــوض التجربــة‪.‬‬ ‫وتضيــف أن ميلهــا إلــى هوايــة التحكيــم بــدأ عندمــا كانــت طالبــة‬ ‫تــدرس الرياضــة فــي إحــدى الكليــات الفلســطينية‪ ،‬فالتحقــت بــدورة‬ ‫تدريبيــة للتحكيــم‪ ،‬وســط تشــجيع ومســاندة مــن أهلهــا‪.‬‬ ‫وتحــرص أبــو مريــم علــى تشــجيع الفتيــات للدخــول فــي عالــم‬ ‫التحكيــم ‪:‬ألنــه شــيء جميــل»‪ ،‬رغــم األجــر الضئيــل الــذي تتلقــاه‪ ،‬وهــو‬ ‫ال يتجــاوز الـــ‪ 30‬دوالرا للمبــاراة الواحــدة‪.‬‬ ‫وفــي المجتمــع الفلســطيني المحافــظ‪ ،‬لــم تحــظ النســاء بهوامــش‬ ‫حريــة واســعة للمشــاركة فــي رياضــات مماثلــة‪ ،‬لكــن االتحــاد‬ ‫الفلســطيني أبــدى اهتمامـا ً بالكــرة النســوية منــذ أربــع ســنوات‪ ،‬وهــن‬ ‫بدورهــن أبديــن تطــوراً ملحوظ ـاً‪ ،‬رغــم معارضــة بعــض المواطنيــن‪.‬‬

‫عينه على مهاجمين كبيرين‬

‫ريال مدريد يجهز لقنبلة في سوق االنتقاالت‬

‫يســعى ريــال مدريــد لتجهيــز صفقــة‬ ‫كبيــرة وصفــت بالقنبلــة خــال فتــرة‬ ‫االنتقــاالت الصيفيــة القادمــة‪ ،‬بحســب‬ ‫مــا ذكــره برنامــج (الشــيرنغيتو) اإلذاعــي‬ ‫اإلســباني وأشــار البرنامــج المذكــور إلــى‬ ‫أن الثنائــي كيليــان مبابــي نجــم باريــس‬ ‫ســان جيرمــان‪ ،‬وإيرلينــج هاالنــد نجــم‬ ‫بوروســيا دورتمونــد قــد يرتديــان شــعار‬ ‫النــادي الملكــي الموســم القــادم‪ ،‬أو قــد‬ ‫يكتفــي النــادي بأحدهمــا علــى األقــل‪.‬‬ ‫وذكــر أنــه «حتــى اآلن غيــر معــروف أي‬ ‫العــب منهمــا يمثــل األولويــة للميرنجــي‪،‬‬ ‫بينمــا يظــل أحدهمــا بديــا لآلخــر»‪،‬‬ ‫موضحــا أن «ريــال مدريــد يعتمــد علــى‬ ‫إســتراتيجية إقنــاع الالعبيــن بأنهمــا‬ ‫ســيصبحان أكثــر نجاحــا فــي حالــة اللعــب‬ ‫بقميصــه» وأضــاف أن ريــال مدريــد يعلــم‬ ‫أن مبابــي ينتظــر التحــرك لضمــه‪ ،‬مــن‬ ‫أجــل إعــان رفــض تجديــد عقــده مــع‬ ‫ســان جيرمــان الــذي ينتهــي فــي صيــف‬ ‫‪.2022‬‬

‫سواريز يقدم خدمة جديدة لبرشلونة‬

‫مــا يــزال األورغوايانــي لويــس ســواريز يقــدم‬ ‫خدمــات جليلــة إلــى نــادي برشــلونة اإلســباني‪،‬‬ ‫رغــم مغادرتــه لــه الصيــف الماضــي منتقــا‬ ‫إلــى أتلتيكــو مدريــد‪ ،‬إذ كشــف تقريــر صحفــي‬ ‫إســباني عــن قيمــة األمــوال التــي يحصــل‬ ‫عليهــا النــادي الكتالونــي مــن صفقــة انتقــال‬ ‫ســواريز‪.‬‬ ‫ووف ًقــا لصحيفــة (ســبورت)‪ ،‬فــإن برشــلونة‬ ‫فــي طريقــه لجمــع ‪ 11‬مليــون يــورو‪ ،‬مــن انتقــال‬ ‫ســواريز‪ ،‬حيــث حصــل (البلوغرانــا) علــى ‪5‬‬ ‫مالييــن يــورو كقيمــة ثابتــة فــي الصفقــة‪،‬‬ ‫باإلضافــة إلــى مليونــي يــورو كمتغيــرات‪،‬‬ ‫خاضهــا‬ ‫بســبب المباريــات التــي‬ ‫الالعــب مــع أتلتيكــو‬ ‫مدريــد هــذا الموســم‪.‬‬ ‫وأوضحــت أن برشــلونة‬ ‫أيضــا علــى مليوني‬ ‫ســيحصل ً‬ ‫يــورو‪ ،‬إذا تأهــل أتلتيكــو مدريد إلى ربع‬ ‫نهائــي دوري أبطــال أوروبــا هذا الموســم‪،‬‬ ‫ممــا ســيجعل إجمالــي األمــوال تبلــغ‬ ‫‪ 11‬مليــون يــورو‪ ،‬إذا قــرر لويــس‬ ‫ســواريز‪ ،‬االســتمرار مــع‬ ‫(الروخوبالنكــوس) فــي‬ ‫الموســم المقبــل‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫رياضة‬

‫األح ـ ــد ‪ ٩‬رج ــب ‪١٤٤٢‬‬

‫اإلنجاز األبرز لكــــــــــرة القدم الليبية‬

‫‪ 1‬فبراير‬ ‫‪2014‬‬

‫بــدت الرياضــة الليبيــة فــي طريقهــا الســتقبال بطلــة مــن العيــار الثقيــل‪،‬‬ ‫عندمــا اعتلــت رتــاج الســائح منصــة التتويــج لتنــال فضيــة إطاحــة‬ ‫المطرقــة فــي بطولــة أفريقيــا أللعــاب القــوى التــي نظمتهــا‬ ‫الجزائــر‪.‬‬ ‫اآلمــال لــم تســتمر طويــا‪ ،‬فرتــاج التــي عرفهــا‬ ‫الليبيــون بطلــة منــذ أن كانــت فــي‬ ‫صنــف الناشــئين‪ ،‬وحققــت عبــر‬ ‫مســيرة موقفــة ســبع ميداليــات‬ ‫ذهبيــة وفضيتــان وبرونزيــة فــي دورات‬ ‫األلعــاب العربيــة واإلفريقيــة والبحــر‬ ‫المتوســط‪ ،‬باإلضافــة لكونهــا صاحبــة‬ ‫الرقــم القياســي العربــي فــي فئــة الناشــئين‬ ‫فــي البطولــة التــي نظمــت بتونــس فــي يونيــو ‪،2015‬‬ ‫لــم تكمــل طريقهــا بســبب صراعــات جانبيــة كان‬ ‫باإلمــكان تجاوزهــا‪.‬‬ ‫واليــوم تصــل رتــاج الليــل بالنهــار فــي تدريبــات‬ ‫ال تتوقــف بغيــة اللحــاق بالركــب العالمــي‬ ‫وتعويــض مــا فــات عبــر المشــاركة‬ ‫فــي أولمبيــاد طوكيــو‬

‫‪ 2‬يوليو‬ ‫‪2017‬‬

‫صانع السعادة في زمن األلم‬

‫‪ 27‬مـارس‬ ‫‪2017‬‬

‫اعتلــى كمــال القرقنــي مســرح مســتر أولمبيــا بواليــة الس فيغــاس‬ ‫األمريكيــة‪ ،‬ليتــوج بالذهبيــة‪ ،‬التــي جــاءت كأفضــل تكريــم لمســيرة‬ ‫حافلــة باإلنجــازات‪.‬‬ ‫القرقنــي شــارك فــي منافســات ‪ 212‬باونــد وحــل أوالً‪ ،‬وقــد ســبق‬ ‫لــه خــوض عديــد مــن المنافســات المحليــة والدوليــة‪ ،‬منهــا المركــز‬ ‫األول فــي البطولــة الشــهيرة (أرنولــد كالســيك) فئــة ‪212‬‬ ‫فــي ‪ ،‬والمركــز الثالــث فــي بطولــة مســتر أولمبيــا‬ ‫لســنة ‪..2018‬كمــال كان أول العــب عربــي يحصــل‬ ‫علــى لقــب مســتر أولمبيــا فــي هــذا الــوزن‪ ،‬والعــام‬ ‫الماضــي حــاز علــى فضيــة ذات البطولــة بعــد منافســة‬ ‫قويــة مــع األمريكــي شــوان كالريــدا الــذي حــلّ أوال‬ ‫وحصــد الذهبيــة‪.‬‬

‫‪ 16‬سبتمبر‬ ‫‪2019‬‬

‫‪ 5‬أغسطس‬ ‫‪2016‬‬

‫القوة البدنية‬ ‫تبهر أمريكا‬

‫طائرة السويحلي تحلق‬

‫أبطال من ذهب‬

‫رياضــة ذوي االحتياجــات الخاصــة‬ ‫لــم تتأخــر يومــا‪ ،‬وكانــت حاضــرة‬ ‫فــي كل مــرة رنــى إليهــا الجمهــور‬ ‫الرياضــي الليبــي بعيــن األمــل‪ ،‬مــا جعل‬ ‫البحــث عــن أفضــل مشــاركة للبعثــات‬ ‫البارالومبيــة الليبيــة أمــرا صعبــا‬ ‫لتماثلهــا فــي النجــاح‪.‬‬ ‫إال أن اإلنجــاز األعظــم كان فــي‬ ‫األولمبيــاد الخــاص لأللعــاب العالميــة‬ ‫« أبوظبــي ‪ ، 2019‬حيــث البعثــة‬ ‫الليبيــة إنجــازا غيــر مســبوق بحصولهــا‬ ‫علــى ‪ 60‬قــادة متنوعــة‪.‬‬

‫الموافق ‪ ٢١‬فبرايــر ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٣٢٢ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫حلم بطلة أجهض‬

‫مثــل هــذا اليــوم موعــدا ألبــرز إنجــاز لكــرة القــدم‬ ‫الليبيــة منــذ بــدء مشــاركاتها الخارجيــة فــي مطلــع خمســينيات‬ ‫القــرن الماضــي‪ ،‬وهــو التتويــج بلقــب كأس أمــم أفريقيــا لالعبيــن‬ ‫المحلييــن فــي نســخته الثالثــة ســنة ‪( 2014‬شــان جنــوب أفريقيــا)‬ ‫فرســان المتوســط تأهلــوا مباشــرة إلــى النهائيــات إثــر انســحاب الجزائر‬ ‫فــي التصفيــات المؤهلــة‪ ،‬ثــم تجــاوزوا الــدور األول كثانــي المجموعــة‬ ‫الثالثــة وأقصــوا الغابــون مــن ربــع النهائــي‪ ،‬ثــم زيمبابــوي مــن الــدور الــذي‬ ‫يليــه (نصــف النهائي)وفــي المبــاراة النهائيــة التــي احتضنهــا ملعــب مدينــة‬ ‫(كيــب تــاون) تمكــن أبنــاء المــدرب الباســكي خافييــر كليمنتــي مــن حصــد اللقــب‬ ‫بعــد الفــوز بفضــل ركالت الترجيــح علــى غانــا‪ ،‬ليكتــب العبــون أمثــال محمــد‬ ‫نشــنوش‪ ،‬المهــدي المصــري‪ ،‬معتــز المهــدي وفيصــل البــدري أســمائهم بأحــرف مــن‬ ‫نــور كأول مت ّوجيــن ليبييــن علــى المســتوى القــاري‪.‬‬ ‫وبعــد أربــع ســنوات عــاد المنتخــب الليبــي للتألــق فــي (الشــان)‪ ،‬وحــل رابعــا فــي النســخة‬ ‫الخامســة التــي ت ـ ّوج بهــا المنتخــب المغربــي الــذي اســتضاف البطولــة‪.‬‬

‫‪ 24‬مـــارس‬ ‫‪2019‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫وشــهدت منافســات األلعــاب‬ ‫الصيفيــة العالميــة بأبوظبــي مشــاركة‬ ‫أكثــر مــن ســبعة آالف رياضــي يمثلــون‬ ‫أكثــر مــن ‪ 190‬دولــة حصــدت ليبيــا‬ ‫خاللهــا ‪ 60‬قــادة كان للذهــب‬ ‫النصيــب األكبــر بـــ ‪ 24‬ميداليــة و‬ ‫‪ 21‬فضيــة إضافــة إلــى ‪ 15‬ميداليــة‬ ‫برونزيــة‪.‬‬ ‫وعــدت هــذه المشــاركة األفضل في‬ ‫تاريــخ مشــاركات ليبيــا فــي األولمبيــاد‬ ‫الخــاص بالرياضــة البارالمبيــة منــذ‬ ‫انطالقــه فــي عــام ‪.1998‬‬

‫لــم تتوقــف الطائــرة الليبيــة علــى التحليــق فــي الفضاءات العربيــة والقاريــة‪ ،‬وكان لها في كل‬ ‫موعــد حضــور وتميــز‪ ،‬إال أن التجربــة األكثــر تألقــا كانــت مــن نصيــب الســويحلي فــي بطولــة‬ ‫األنديــة األفريقيــة بتونس‪.‬‬ ‫طائــرة الســويحلي بلغــت نصــف النهائــي وكادت تطيــح بالنجــم الســاحلي المضيــف‪ ،‬الــذي‬ ‫اضطــر إلــى التمديــد لشــوط خامــس لــم ينتــه بعــد انســحاب العبي الســويحلي بســبب هتافات‬ ‫الجمهور التونســي االســتفزازية‪.‬‬ ‫الســويحلي كانــت لــه تجربــة مماثلــة قبلهــا بعــام فــي العاصمــة المصريــة القاهــرة‪ ،‬حقــق‬ ‫خاللهــا نتائــج تاريخيــة منهــا فــوزه علــى نــادي الزمالــك المصــري مســتضيف البطولــة‪.‬‬ ‫مبــاراة واحــدة أدخلــت الهونــي إلــى قائمــة الكبــار‪ ،‬إذ أضحــى رابــع العــب فــي تاريــخ البطولة‬ ‫بجانــب لويــس ســواريز وكريســتيانو رونالــدو وغاريــث بيــل يســجل (هاتريــك)‪ ،‬كمــا أنــه األول‬ ‫الــذي يفعلهــا مــع نــاد تونســي‪ ،‬وبــات ثالــث الهدافيــن العــرب بعــد المصــري محمــد أبوتريكــة‬ ‫(‪ 4‬أهــداف)‪ ،‬والجزائــري بغــداد بونجــاح (‪ 3‬أهــداف)‪.‬‬

‫حامل لواء المالكمة‬

‫نجمة في سماء األولمبياد‬ ‫دورتــا ألعــاب أوليمبيــة صيفيــة شــهدتا مشــاركة ليبيــة‪ ،‬حملــت الكثيــر مــن المعانــي علــى تواضــع نتائجهــا‪..‬‬ ‫ففــي لنــدن ســنة ‪ ،2012‬كان الظهــور العاشــر لليبــي فــي التاريــخ األولمبــي الحديــث مؤثــرا‪ ،‬حيــث بــدأ‬ ‫ســفيان القاضــي وهــو يحمــل العلــم فــي االفتتــاح وكأنــه (هرقــل) حامــا معــه آمــاال فــي صفحــة‬ ‫جديــدة تطــوي مــا ســبق وتعــد باإلنجازات‪.‬وفــي ريــو دي جانيــرو البرازيليــة بعدهــا بأربعــة أعــوام زاد‬ ‫عــدد المشــاركين (مــن ‪ 5‬فــي لنــدن إلــى ‪ 7‬فــي هــذه الــدورة)‪ ،‬مــع تواجــد نســائي تمثــل فــي‬ ‫الســباحة دانيــا حجــول التــي لــم تتجــاوز حينهــا الـــ‪ 16‬ربيعـاً‪..‬‬ ‫لــم تحصــد المشــاركتان القالئــد األولمبيــة‪ ،‬ومــا كان لهــا ذلــك فــي ظــل‬ ‫تنافــس قــوي لــم تســتطع مجاراتــه‪ ،‬لكنهــا أكــدت أن الحضــور الليبــي متواصــل‬ ‫فــي المحافــل الدوليــة ‪ ،‬وخفقــان العلــم الليبــي تتــرى فــي ســماء‬ ‫األولمبيــاد‪ ،‬مــا دام هنــاك رياضيــون راغبــون‬ ‫فــي التواصــل مــع نظرائهــم فــي‬ ‫العالــم‪.‬‬

‫‪ 28‬مــايــو‬ ‫‪2016‬‬

‫‪ 23‬يونيو‬ ‫‪2016‬‬

‫أبهــر المنتخــب الليبــي للقــوة البدنيــة العالــم فــي تكســاس بإحــرازه عشــر قالئــد ببطولــة العالــم التــي أقيمــت ســنة ‪2016‬‬

‫بواليــة تكســاس األمريكيــة‪.‬‬ ‫وتحصــل فــرج البرعصــي علــى قــادة فضيــة وأخــرى برونزيــة فــي فئــة األســاتذة واحــد‪ ،‬فيمــا نــال محمــد اإلســكندراني قــادة ذهبيــة فــي وزن‬ ‫أكثــر مــن ‪ 262‬كيلوجرامــا وأخــرى فضيــة فــي فئــة الصدروفــي أبــرز نتائــج هــذه المشــاركة تــوج الرياضــي عمــر شــبيك بقالدتيــن ذهبيتيــن فــي وزن ‪59‬‬ ‫كليوجرامــا‪ ،‬فــي حيــن أحــرز الرياضــي موســى الدروقــي أربــع قالئــد فضيــة فــي فئــة الناشــئين‪ ..‬نتائــج ليبيــا‬ ‫عــدت إيجابيــة جــدا‪ ،‬الســيما وأنهــا جــاءت بعــد ظــروف صعبــة ومشــقة فــي تنقــل أفــراد المنتخــب إلــى بــاد العــم‬ ‫ســام‪ ،‬إضافــة إلــى قلــة الدعــم المــادي‪.‬‬

‫الهوني على خطى رونالدو‬

‫«رب ضــارة نافعــة» هــذا مــا انطبــق علــى العبــي كــرة القــدم الليبييــن‪ ،‬الذيــن دفعهــم تذبذب‬ ‫النشــاط الكــروي المحلــي للبحــث عــن بطــوالت أكثــر اســتقرارا فــي الخــارج‪ ،‬فتألــق منهــم‬ ‫الكثيــرون‪ ،‬علــى رأســهم حمــدو الهوني‪.‬‬ ‫الهونــي الــذي لمــع نجمــه ألول مــرة فــي دورة ألعــاب البحــر‬ ‫المتوســط بميرســين ســنة ‪ 2012‬انتقــل بعدهــا بســنتين إلــى‬ ‫مالعبهــا متنقــا بيــن فرق ســانتا كالرا‪ ،‬تشــافيس وديبورتيفو‬ ‫البرتغــال‪ ،‬وقضــى فــي‬ ‫آفيــس قبــل أن يحــط الرحــال فــي الترجــي التونســي‪.‬‬ ‫ومــع (المكشــخة) طــرق الهونــي أبــواب المجــد‪ ،‬فأصبــح أول العــب ليبــي يتــوج‬ ‫بلقــب دوري أبطــال أفريقيــا‪ ،‬كمــا أنــه حصــد لقــب الــدوري التونســي‬ ‫مــع فريقــه ثــاث مــرات متتاليــة‪ ،‬وفــي كأس العالــم لألنديــة‬ ‫ســنة ‪ 2019‬أصبــح أول العــب عربــي يحقــق ثالثيــة‬ ‫(هاتريــك) فــي مبــاراة واحــدة وكانــت فــي‬ ‫شــباك الســد القطــري المضيــف‪.‬‬

‫حــق لمالــك الزنــاد أن يكــون أيقونــة الرياضــة‬ ‫ّ‬ ‫الليبيــة فــي العقــد األخيــر‪ ،‬فقــد حمــل لوحــده‬ ‫وعلــى كاهلــه التعريــف بلعبــة كانــت ممنوعــة فيمــا‬ ‫ســبق‪ ،‬إال أن إصــراره وعزمــه الــذي ال يليــن دفعــاه‬ ‫للهجــرة خارجــا بحثــا عــن ركــن وثيــق يــأوي إليــه‬ ‫ويحقــق معــه اإلنجــازات فــي رياضــة الفــن النبيــل‪،‬‬ ‫وكان لــه مــا أراد‪.‬‬ ‫وفــي مايــو ســنة ‪ 2017‬نــال الزنــاد حــزام «‪،»wif‬‬ ‫بعــد فــوزه بالضربــة القاضيــة علــى البطــل‬ ‫البريطانــي جيرميــن أســارا‪ ،‬المقلــب‬ ‫بـ»صاحــب القبضــة الحديديــة»‪.‬‬ ‫لكــن االنطالقــة الفعليــة للمالكــم كانــت‬ ‫قبــل ذلــك بكثيــر‪ ،‬فبعــد تفــوق فــي مالطــا‬ ‫كانــت البدايــة الفعليــة فــي مايــو ‪2016‬‬ ‫عندمــا أســقط الصربــي بيتــر ماركوفيتــش‬ ‫بالضربــة القاضيــة‪ ،‬ومــن يومهــا إلــى اآلن‬ ‫انتصــر الزنــاد ‪ 16‬نــزاال فــاز فــي واحــد‬ ‫منهــا بالنقــاط و‪ 15‬بالضربــة القاضيــة‬ ‫آخرهــا أمــام الســلوفاكي ميشــيل‬ ‫غازديــك فــي بريطانيــا‪.‬‬

‫‪ 10‬سنوات على ثورة فبراير‬

‫‪ 17‬ديسمبر‬ ‫‪2019‬‬

‫محطات مشرقة في مسيرة الرياضة‬ ‫الليبية خالل عقد من الزمان‬

‫تحــل غــدا الذكــرى العاشــرة لثــورة الســابع عشــر مــن فبراير‪،‬‬ ‫وقــد تمنــع جائحــة كورونــا التــي ســجنت العالــم بأســره ألكثــر‬ ‫مــن عــام النــاس مــن االحتفــال فــي الســاحات‪ ،‬لكنهــا بالتأكيــد‬ ‫لــن تنهــي تطلعاتهــم‬ ‫إلــى مســتقبل أكثــر إشــراقا رغــم المشــاكل العديــدة التــي‬ ‫تحيــط بهــم ‪ ..‬والرياضــة ليســت اســتثناء فــي ذلــك‪.‬‬ ‫ومــن شــأن الرياضــة أن تكــون وســيلة لخلــق ســلم اجتماعــي‬ ‫ســيكون مدخــا نحــو غــد أفضــل‪ ،‬الســيما وأنهــا جمعــت‬ ‫الليبييــن فــي مناســبات بعينهــا وكانــت طــوق النجــاة الرئيــس‬ ‫الــذي حافظــت علــى الهويــة الوطنيــة مــن التشــظي‪.‬‬ ‫عقــد كامــل مــن الزمــن شــهدت مســيرة الرياضــة الليبيــة‬ ‫تخبطــات وســقوطا‪ ،‬لكنهــا حــوت محطــات مشــرقة يجــدر أن‬ ‫تكــون أساســا يبنــى عليــه المســتقبل المشــرق الذي نرنــو إليه‪.‬‬

‫السيارة المنطاد تحتفل في طرابلس‬ ‫تزينــت طرابلــس ومعظــم المــدن الليبيــة‬ ‫األســبوع الماضــي بأبهــى حلــة وهــي تحتفــل‬ ‫بالذكــرى العاشــرة لثــورة الســابع عشــر مــن‬ ‫فبرايــر حيــث اتشــحت بأجمــل األلــوان وعبــر‬ ‫ســكانها علــى مــدى ثالثــة أيــام عــن ســعادتهم‬

‫بهــذا الحــدث‪ .‬وظهــر الفــرح النابــع مــن قلــوب‬ ‫محبــي الثــورة بأشــكال عــدة أبرزهــا مــا فعلــه‬ ‫صاحــب ســيارة صغيــرة زينهــا ببالــون كبيــر‬ ‫بألــوان علــم البــاد مــا جعلهــا أشــبه بمنطــاد‬ ‫يحمــل ســيارة تجــوب شــوارع العاصمــة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحــد ‪ 9‬رجب ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢١‬فبراير ‪٢٠٢١‬‬

‫األخيرة‬

‫الســيارة المنطــاد كمــا وصفهــا البعــض‬ ‫رصــدت فــي عــدة شــوارع بالعاصمــة‪.‬‬ ‫وانتشــرت صــور لهــا علــى مواقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي منتزعــة إعجــاب كثيــر مــن‬ ‫المعلقيــن‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪322‬‬

‫اكتشاف أقدم حمض‬ ‫نووي في العالم‬

‫بدون سقف‬

‫مع االعتذار‬ ‫للدجاج !‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫كشــفت دراســة حديثــة أن أقــدم حمــض‬ ‫نــووي فــي العالــم يعــود إلــى أكثــر مــن مليون‬ ‫عــام‪ُ ،‬ع ِثــر عليــه فــي أســنان فيلــة مامــوث‬ ‫مدفونــة فــي التربــة الصقيعيــة بســيبيريا‪.‬‬ ‫وســاهمت التحاليــل التــي أجريــت علــى‬ ‫‪ 3‬عينــات مــن فيلــة المامــوث فــي توفيــر‬ ‫معلومــات جديــدة عــن العصــر الجليــدي‬ ‫الــذي ســادت خاللــه الثدييــات الكبيــرة‪،‬‬ ‫وعــن إرث المامــوث الــذي انقــرض قبــل‬ ‫‪ 4‬آالف عــام فــي جزيــرة رانجــل قبالــة‬ ‫ســيبيريا‪.‬‬ ‫ُــكك‬ ‫ف‬ ‫التــي‬ ‫(الجينومــات)‬ ‫وتتجــاوز‬ ‫َ‬ ‫تشــفيرها بكثيــر أقــدم حمــض نــووي‬ ‫لســلته حتــى اآلن‪ ،‬وهــو عائــد إلــى‬ ‫تمــت َس َ‬ ‫حصــان يتــراوح عمــره بيــن ‪ 500‬ألــف و‪700‬‬ ‫ألــف ســنة‪.‬‬ ‫وخلــص الباحثــون إلى أن إحدى العينات‬ ‫التــي تمــت دراســتها يســمى كريســتوفكا‬ ‫وهــو أقــدم حتــى ممــا كان ُيع َت َقــد فــي‬ ‫البدايــة‪ ،‬ويعــود إلــى ‪ 1.65‬مليــون ســنة‪.‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫يــوم ‪ 13‬فبرايــر ‪ ،2021‬أحتفــل العالــم بالذكــرى‬ ‫المئويــة لــوالدة المذيــاع‪ .‬مائـةٌ مــن الســنين مـ ّروا ‪ ،‬واحــد ٌة‬ ‫تلــو أخرى‪،‬علــى ذلــك اليــوم الــذي ظهــر فيــه إلــى الدنيــا‬ ‫جهــازاً اســموه “ راديــو” ليربــط العالــم مــن أقصــاه إلــى‬ ‫أقصــاه‪ ،‬وليفتــح نوافــذ جديــدة أمــام االنســانية‪ ،‬فــي‬ ‫مســيرة تطورهــا التاريخــي‪ .‬مئويــة المذيــاع تزامنــت مــع‬ ‫احتفــال دول العالــم بيــوم اإلذاعــة العالمــي‪.‬‬ ‫قــر ٌن بطولــه وعرضــه‪ ،‬عــاش خاللــه المذيــاع أيامــا ً‬ ‫مجيــدة‪ ،‬قبــل أن تتوالــى األعــوام‪ ،‬ويظهــر التلفزيــون‬ ‫ليزيحــه مــن مكانتــه‪ ،‬وليتربــع مكانــه ســيداً ألعــوام أخــرى‬ ‫طويلــة‪ ،‬حتــى يأتــي دوره فــي الضمــور والتراجــع‪ ،‬لصالــح‬ ‫عصــر جديــد‪ ،‬أطلقــوا عليــه اســم العصــر االلكترونــي‪،‬‬ ‫وليســيطر‪ ،‬خــال ســنوات قليلــة‪ ،‬علــى الموقــف عالميـاً‪،‬‬ ‫ويرفــع علــم ســيادته علــى عصرنــا‪.‬‬ ‫العالقــة بالمذيــاع عالقــة صوتيــة‪ ،‬بيــن متحدثيــن‬ ‫ومســتمعين‪ ،‬تعتمــد علــى حاســة الســمع‪ ،‬يتواصلــون مــع‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫وفاة أسطورة السالسا‬

‫مئوية المذياع وعيد اإلذاعة‬

‫بعــض علــى أمــواج أثيــر‪ ،‬مــن دون وجــود عالقــة مباشــرة‪.‬‬ ‫ويكــون مــن مهمــة خيــال المســتمع أن يتخ ّيــل وجوهـا ً لتلك‬ ‫األصــوات‪ ،‬لتأســيس عالقــة تتجــاوز العالقــة الســمعية‪.‬‬ ‫مدينــة طرابلــس‪ ،‬كغيرهــا مــن مــدن العالــم‪ ،‬دخلــت مــع‬ ‫المذيــاع فــي عالقــة حــب مــن أول نظــرة‪ ،‬قبــل أن تفتتــح‬ ‫أول اذاعــة بهــا‪ .‬ولــم يكــن يوجــد مقهــى بالمدينــة‪ ،‬إال‬ ‫نــادراً‪ ،‬مــن دون أن يكــون حاضــراً‪ ،‬فــي زاويــة منــه‪ ،‬جهــاز‬ ‫مذيــاع‪ ،‬يؤنــس رواده بمــا يب ّثــه من أغان وموســيقى وأخبار‬ ‫وبرامــج وتمثيليــات وتعليقــات‪ .‬اســتطاع المذيــاع لــدى‬ ‫ظهــوره أن يســتحوذ علــى االهتمــام‪ ،‬وســرعان مــا تح ـ ّول‬ ‫إلــى جســر ربــط المدينــة وســكانها بالعالــم الخارجــي‪.‬‬ ‫ومــن خاللــه‪ ،‬بــدأت تتابــع وتتعــرف علــى مــا يجــري مــن‬ ‫أحــداث فــي الدنيــا‪ .‬وحيــن دارت األيــام دورتهــا‪ ،‬لحــق‬ ‫المذيــاعُ‪ ،‬مــا لحـ َـق ويلحـ ُـق غيــره‪ ،‬مــن تغ ّيــرات‪ .‬فتراجعــت‬ ‫مكانتــه‪ ،‬وصــار جــزءاً مــن ذكريــات األمــس لكثيــر مــن‬ ‫النــاس‪ ،‬فــي ُجــلّ مناطــق العالــم‪ .‬لكــن الذيــن شـ ّـبوا فــي‬

‫توفي الموســيقي الشــهير جوني باتشــيكو المصنف أحد عرابي موســيقى‬ ‫السالســا‪ ،‬فــي نيويــورك عــن ‪ 85‬عامــا‪ ،‬علــى مــا أعلنــت عائلتــه‪ ،‬وأســس‬ ‫هــذا الموســيقي والمؤلــف والمنتــج المولــود فــي جمهوريــة الدومينيــكان‬ ‫ســنة ‪ ،1935‬خصوصــا شــركة (فانيــا ريكــوردز) لإلنتــاج ومجموعــة (فانيــا آل‬ ‫ســتارز) التاريخيــة اللتيــن تعاونتــا مــع كبــار األســماء فــي السالســا مــن أمثــال‬ ‫ســيليا كــروز وهكتــور الفــوس وويلــي كولــون وبعــد دراســات موســيقية فــي‬ ‫مدرســة جوليــارد ســكول فــي نيويــورك‪ ،‬بــدأ باتشــيكو مســيرته فــي خمســينات‬ ‫القــرن العشــرين قبــل دخولــه عالــم الشــهرة مــع أوركســترا باتشــيكو إي‬ ‫ســو تشــارانغا‪.‬‬ ‫وكان الموســيقي المولــود فــي ‪ 25‬مــارس ‪ 1935‬أدخــل إلــى‬ ‫المستشــفى بصــورة طارئــة قبــل أيــام بســبب التهــاب رئــوي‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫سلمى حايك‬

‫حلم صنع ربيع هوليوود‬

‫ال يتطلــب األمــر كثيــر جهــد وال فراســة لتعلــم‬ ‫أن نفســها تضــج تحديــا لــكل صعــب وثقــة تطــاول‬ ‫الجبــال ‪ ..‬فعيناهــا تفصحــان عــن ذلــك‪.‬‬ ‫ال يغرنــك قصــر قامتهــا‪ ،‬وال ابتســامتها المرافقــة‬ ‫لشــفتيها أينمــا حلــت وحيثمــا ارتحلــت ‪ ..‬فهــي‬ ‫صاحبــة عزيمــة قويــة وإرادة ال تليــن ‪ ..‬وحياتهــا‬ ‫أكبــر شــاهد علــى ذلــك‪.‬‬ ‫ولربمــا كانــت للدمــاء العربيــة التــي تجــري فــي‬ ‫عروقها ‪ ..‬والحياة المكســيكية ‪ -‬بكل متناقضاتها‪-‬‬ ‫التــي طبعــت طفولتهــا ومراهقتهــا أثــر فــي ذلــك ‪..‬‬ ‫فكانــت الرهانــات الصعبــة هــي التــي تســتهويها ‪..‬‬ ‫وال يرضيهــا إال أن تحتــل قصــب الســبق فيهــا‪.‬‬ ‫لــم تخذلهــا ثقتهــا بنفســها عندمــا قيــل لهــا فــي‬ ‫بداياتهــا إنهــا لــن تنجــح ‪ ..‬فمــا كانــت الكلمــات‬ ‫لتؤثــر بالنجمــة صاحبــة االســم العربــي فــي ســماء‬ ‫هوليــوود‪.‬‬ ‫ومــا كانــت األحــام لتنفصــل عــن حياتهــا‬ ‫الواقعيــة‪ ،‬وال ينبغــي لهــا ‪ ..‬فهــي التــي صنعــت مــن‬ ‫أحالمهــا ربيعــا دائمــا تعيشــه‪.‬‬ ‫وقبــل أيــام كشــفت ســلمى حايــك التــي تبــدو‬ ‫وهــي علــى أعتــاب الخمســين أكثــر شــبابا مــن‬ ‫العشــرينيات عــن ســر نجاحهــا قائلــة إنــه فــي تحدي‬ ‫الواقــع والتشــبث باألحــام‪ ،‬مطالبــة الجميع الســيما‬ ‫النســاء باقتفــاء أثــر طريقتهــا‪.‬‬ ‫النجمــة الالتينيــة التــي صعــد نجمهــا فــي‬ ‫تســعينيات القــرن الماضــي قالــت خــال ترويــج‬ ‫شــريطها الجديــد (بليــس) إنهــا لــم تســتمع لمــن قال‬ ‫لهــا أن فنهــا ســيموت مبكــرا‪ ،‬وبفوزهــا بأوســكار‬ ‫أفضــل ممثلــة عــن دورهــا الشــهير فــي شــريط‬ ‫(فريــدا) أثبــت صحــة وجهــة نظرهــا‪.‬‬

‫زمــن ســيادته‪ ،‬وكبــروا مــع حكاياتــه وأخبــاره وأغانيــه‬ ‫وأناشــيده‪ ،‬ال يمكنهــم بــأي حــال نســيانه‪.‬‬ ‫آخــر جهــاز مذيــاع اقتنيتــه‪ ،‬جاءنــي هديــة كريمــة مــن‬ ‫صديقــي القــاص والكاتب المبدع يوســف الشــريف‪ ،‬أطال‬ ‫اللــه عمــره‪ .‬ومــا حــدث هــو أننــي خــال زيــارة لطرابلــس‪،‬‬ ‫منــذ قرابــة عاميــن أو أكثــر‪ ،‬قمــت بزيــارة األســتاذ يوســف‬ ‫ـاء صيفي ـا ً رطب ـاً‪ .‬جلســنا فــي‬ ‫فــي بيتــه‪ .‬كان الوقــت مسـ ً‬ ‫(الفيرانــده) علــى كرســيين منضــدة‪ .‬كان يتربــع فوقهــا‬ ‫جهــاز مذيــاع‪ ،‬أثــار انتباهــي‪ .‬خــال الحديــث الــذي امتــد‬ ‫لفتــرة طويلــة نســبياً‪ ،‬أبديــت أعجابــي لالســتاذ يوســف‬ ‫بحرصــه علــى اقتنــاء جهــاز مذيــاع واختيــاره ليكــون‬ ‫رفيقــه فــي جلســاته البيتيــة‪ .‬وبالطبــع‪ ،‬لــم أنــس أن أبــدي‬ ‫ت‬ ‫أعجابــي بالجهــاز‪ .‬عقــب تلــك الزيــارة بأســبوعين‪ ،‬قمـ ُ‬ ‫بزيــارة أخــرى إلــى االســتاذ يوســف‪ .‬هــذه المــ ّرة كانــت‬ ‫الزيــارة فــي مقــر مكتبتــه فــي زقــاق جانبــي مــن شــارع‬ ‫النصــر‪ .‬تعــ ّود االســتاذ يوســف الذهــاب هنــاك كل يــوم‬

‫إيمان العميري سعيدة باقتحامها عالم هوليوود‬

‫ســبت وقضــاء بعــض الوقــت صحبــة مــن يحضــر مــن‬ ‫ت فــي صحبتــه ثــاث‬ ‫ت‪ ،‬وجــد ُ‬ ‫أصدقــاء‪ .‬وحينمــا وصل ـ ُ‬ ‫ســيدات وصبــي‪ :‬الباحثــة والشــاعرة واالســتاذة فــي‬ ‫علــم المكتبــات الصديقــة أســماء االســطى‪ .‬والشــاعرة‬ ‫الصديقــة حــواء القمــودي‪ .‬وســيدة أخــرى ال أعرفهــا‬ ‫ت أســمها‪ .‬الصبي كان نزار حفيد األســتاذ يوســف‪.‬‬ ‫ونســي ُ‬ ‫فــي نهايــة ذلــك اللقــاء‪ ،‬وصــل مدحــت نجــل االســتاذ‬ ‫يوســف ليعــود بــه وبنــزار إلــى البيــت‪ .‬خرجــت الســيدات‬ ‫قبلــي‪ ،‬وتأخــرت أنــا فــي المغــادرة‪ .‬طلــب األســتاذ يوســف‬ ‫مــن مدحــت أن يأتيــه بشــيء مــا مــن الســيارة‪ .‬فغــاب‬ ‫مدحــت دقائــق قليلــة‪ ،‬وعــاد حامــاً صندوقــا كرتونيــا ً‬ ‫بداخلــه جهــاز مذيــاع مشــابه لذلــك الــذي رأيتــه فــي بيتــه‪.‬‬ ‫اســتلم االســتاذ يوســف الصندوق وســلمني إياه وابتســامة‬ ‫ت بنــوع مــن احــراج وخجــل‪ ،‬لكــن‬ ‫كبيــرة تمــأ وجهــه‪ .‬شــعر ُ‬ ‫ابتســامة االســتاذ يوســف ذهبــت باحراجــي‪ ،‬وشــجعتني‬ ‫علــى قبــول الهديــة وشــكره‪.‬‬

‫تأمــل النجمــة التونســية إيمــان العميــري فــي تجــاوز المشــكالت ‪ ..‬الجميــع يدعمــون‬ ‫أن تكــون مشــاركتها فــي فيلــم (هوليــوود بعضهــم‪ ،‬وال يحاولــون احتــكار النجــاح»‪.‬‬ ‫وتظهــر إيمــان بــدور ســونيا فــي هــذا‬ ‫لوندرومانــت) فاتحــة لنجاحــات تحققهــا فــي‬ ‫الفيلــم الــذي ترتكــز قصتــه علــى‬ ‫هوليــوود مبديــة ســعادتها بتحقيــق حلــم‬ ‫مجموعــة مــن األحــداث الدراميــة‬ ‫طفولتهــا والوصــول إلــى العالميــة‪.‬‬ ‫والرومانســية تــدور فــي إطــار‬ ‫وأشــادت بجــو العمــل والبيئــة الفنيــة‬ ‫كوميــدي داخــل مركــز لغســيل‬ ‫فــي هوليــوود قائلــة‪« :‬أدهشــني‬ ‫المالبــس ويمثــل إلــى جانبهــا‬ ‫عالمهــم كل شــيء لديهــم مختلــف‪،‬‬ ‫كل مــن غــاي ناردولــي كريســتال‬ ‫يعملــون دون خــوف أو توتــر‪ ،‬ال‬ ‫ســانتوس بوبــي لــي وناتاشــا‬ ‫يقفــون عنــد الجزئيــات علــى‬ ‫بالســيك‪.‬‬ ‫اإلطــاق‪ ،‬ماهــرون جــداً‬

‫انقلــب ذات وحشــية‪ ،‬الوســط الرياضــي‪ ،‬وغيــر‬ ‫الرياضــي علــى العــب كــرة قــدم كرواتــي‪ ،‬والســبب‬ ‫واقعــة أثــارت اســتياء جمهــوره‪ ،‬قبــل الجمهــور‬ ‫المنافــس‪ ،‬خــال إحــدى مباريــات دوري الكــرة‪.‬‬ ‫كانــت أربــع دجاجــات‪ ،‬قــد تســللت إلــى الملعــب‪،‬‬ ‫قبــل أن تقتحــم المســتطيل األخضــر للمبــاراة‪ ،‬وســط‬ ‫ذهــول الجميــع‪.‬‬ ‫الالعــب إيقــان غازديــك‪ ،‬تطــوع لحــل المشــكلة‪،‬‬ ‫وأخــذ يركــض خلــف هــذه األجســام الغريبــة‪ ،‬ليــركل‬ ‫إحــدى الدجاجــات‪ ،‬ثــم يرمــي بهــا خــارج ســياج‬ ‫الملعــب‪.‬‬ ‫حكــم المبــاراة الــذي اســتفزه هــذا الســلوك‬ ‫العدوانــي‪ ،‬لــم يتــردد فــي رفــع البطاقــة الحمــراء‬ ‫مباشــرة فــي وجــه الالعــب‪ ،‬ليطــرده بســبب تصرفــه‬ ‫غيــر الرياضــي‪.‬‬ ‫الركلــة كانــت قويــة‪ ،‬وأدت إلــى تهشــيم عظــام‬ ‫الدجاجــة‪ ،‬وموتهــا فــي الحــال‪ ،‬وهــذا مــا جعــل‬ ‫جمعيــة الرفــق بالحيــوان تعلــن حالــة مــن النفيــر العام‬ ‫بيــن صفوفهــا‪.‬‬ ‫الجمعيــة بــدأت معركتهــا ضــد الالعــب ببيــان‬ ‫شــديد اللهجــة‪ ،‬تصــف فيــه الحادثــة‪ ،‬بالفعــل‬ ‫المخــزي‪ ،‬والجبــان تجــاه حيــوان بــريء‪.‬‬ ‫وأكثــر مــن اإلدانــة‪ ،‬باشــرت الجمعيــة اجــراءات‬ ‫رفــع قضيــة ضــد الالعــب الكرواتــي‪ ،‬تتهمــه بجريمــة‬ ‫تعذيــب‪ ،‬وقتــل دجاجــة‪ ،‬بصــورة وحشــية‪ ،‬قــد ترتــب‬ ‫علــى هــذا الالعــب‪ ،‬أو المتهــم‪ ،‬نيــل عقوبــة بالســجن‬ ‫لمــدة تصــل إلــى عــام كامــل‪.‬‬ ‫الالعــب مــن جهتــه‪ ،‬حــاول الدفــاع علــى نفســه‪،‬‬ ‫وأقســم بأنــه يحــب الحيوانــات‪ ،‬وحتــى أنــه يــأوي‬ ‫بعضهــا‪ ،‬وقــال بــإن الضربــة جــاءت بالخطــأ‪ ،‬وعــن‬ ‫غيــر قصــد جنائــي أو غيــر جنائــي‪.‬‬ ‫ماتــت الدجاجــة الضحيــة‪ ،‬وال أحــد يعــرف‬ ‫اســمها‪ ،‬وال نســبها‪ ،‬وال رقمهــا الوطنــي‪ ،‬ولعلهــا كانــت‬ ‫هاربــة مــن إحــدى ســلخانات الدجــاج القريبــة مــن‬ ‫ملعــب الكــرة‪.‬‬ ‫والســؤال‪ :‬مــن يرفــع البطاقــة الحمــراء فــي وجــه‬ ‫مــن كانــوا ســببا فــي مــوت اآلالف مــن الشــباب‪،‬‬ ‫فــي حــروب غيــر واجبــة‪ ،‬بــل انهــا عبثيــة فــي أغلــب‬ ‫المغامــرات ؟‬ ‫مــن يرفــع حتــى البطاقــة الصفــراء‪ ،‬فــي وجــه‬ ‫العبــي المــوت‪ ،‬فــي كل مــكان‪ ،‬والذيــن يحطمــون‬ ‫ضلــوع البشــر‪ ،‬وليــس الدجــاج ؟‬ ‫مــن يحاكــم أولئــك الــذي لــم يرتكبــوا جريمــة قتــل‬ ‫دجاجــة‪ ،‬ولكنهــم ركلــوا أحــام الشــعوب فــي أوطــان‬ ‫مســتقرة‪ ،‬وديمقراطيــة‪ ،‬تليــق بإنســان عصــر مــا بعــد‬ ‫المعرفــة ؟‬

‫كورونا ترجىء جولة سيلين ديون‬

‫أرجــأت النجمــة الكنديــة ســيلين ديــون مجــدداً الجــزء األول مــن جولتهــا األوروبيــة‬ ‫المقــرر أساســا بيــن ‪ 16‬مــارس و‪ 16‬يونيــو ‪ ،2021‬إلــى العــام المقبــل‪..‬‬ ‫فــي ظــل اســتمرار القيــود جــراء جائحــة (كوفيــد ‪ .)19 -‬وقالت ســيلين‬ ‫ديــون فــي رســالة مصــورة نشــرها فريــق عملهــا باللغتيــن الفرنســية‬ ‫واإلنكليزيــة ‪« :‬كنــت آمــل حقــا رؤيتكــم فــي أوروبــا هــذا الربيــع‪،‬‬ ‫لكــن لألســف‪ ،‬علينــا االنتظــار قليــا بعــد‪ ،‬الوضــع ليــس آمنــا‬ ‫بمــا يكفــي» وكانــت جولــة الفنانــة العالميــة بــدأت فــي ســبتمبر‬ ‫‪ 2019‬فــي كيبيــك قبــل أن تتوقــف فــي مــارس ‪ 2020‬بســبب‬ ‫انتشــار فيــروس كورونا‪.‬وتبقــى البطاقــات المباعة لحفالت‬ ‫‪ 2020‬و‪ 2021‬المؤجلــة صالحــة للمواعيــد الجديــدة فــي‬ ‫‪ ،2022‬مــع إمــكان اســترداد ثمنهــا للراغبيــن بذلــك‪.‬‬

‫سالحف متجمدة‬ ‫في تكساس‬

‫تســببت موجــة البــرد التــي اجتاحــت والية تكســاس‬ ‫األميركيــة مؤخــرا فــي تجمــد آالف الســاحف‬ ‫البحريــة‪ ،‬التــي فــرت إلــى جزيــرة ســاوث بــادري قبالــة‬ ‫الســاحل الجنوبــي للواليــة فــي حــدث وصــف بـ»غيــر‬ ‫المســبوق»‪.‬‬ ‫ونقــل متطوعــون نحــو ‪ 4700‬ســلحفاة منهــا إلــى‬ ‫مركــز للمؤتمــرات حيــث وضعوهــا فــي أحــواض لحين‬ ‫إطالقهــا مجــددا فــي الميــاه عندمــا تصبــح أكثــر‬ ‫دفئــا‪.‬‬ ‫وأظهــر مقطــع فيديــو تجمــد ســاحف وهــي مــن‬ ‫الحيوانــات ذوات الــدم البــارد وقــد بــدت عليهــا‬ ‫تفاعــات مفاجئــة مثــل عــدم القــدرة علــى الحركــة‪.‬‬ ‫وأودت موجــة الصقيــع التــي تجتــاح الواليــات‬ ‫الجنوبيــة بالعديــد مــن الوفيــات كمــا تســببت فــي‬