صحيفة فبراير العدد 1105

‫أ‬

‫سبو‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 1‬رج‬

‫ب‪2‬‬ ‫‪144‬‬

‫هـ‬

‫عي‬ ‫ةش‬

‫ا‬

‫ملة‬

‫ال‬

‫ا‬

‫لم‬ ‫واف‬

‫سنة‬

‫ق‬

‫‪1‬‬

‫ما‬ ‫رس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬

‫ال‬ ‫حادي‬

‫ةع‬

‫م‬ ‫ال‬

‫عدد‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫‪5‬‬ ‫‪110‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫‪05‬‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫رئيس املؤسسة الليبية لالعالم ‪:‬‬

‫نحترم كل مؤسسات‬ ‫الدولة الشرعية‬

‫«‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬

‫ال‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫»‬

‫س‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ئج‬

‫‪..‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫رة‬

‫خ‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫!‬

‫‪12‬‬

‫هل ينجح تعليمنا في‬ ‫مواجهــة الجائحة ؟‬

‫‪14‬‬

‫منتخب الشان يتأهب ملواجهة النيجر‬

‫شرة‬

‫هل يكرر زوران إنجاز كليمنتي؟!‬

‫‪w‬‬

‫‪ww‬‬

‫كاباو‬

‫فرع جوازات‬ ‫كاباو‪..‬يشرع يف‬ ‫االصدار‬

‫خاص فبراير ‪/‬كتب مسعود اجبيرة‬ ‫شرع فرع جوازات بلدية كاباو في استخراج جوازات السفر للمواطنين بمحالت البلدية وخارجها‪.‬‬ ‫ونشر الفرع على صفحته الرسمية المستندات المطلوبة الستخراج جواز السفر والتي يستوجب على المواطن‬ ‫احضارها كاملة للحصول على الجواز‪ .‬رائد اشرف يحمد مدير الفرع وفي حديث معه أكد أن الفرع شرع فعال في‬ ‫حددتها المصلحة العامة للجوازات والجنسية‪.‬‬ ‫إصدار جوازات السفر حسب المواعيد والعدد والمستندات التي َّ‬ ‫واضاف بانه وبعد جهود متواصلة تم ادخال تقنية (‪ )E1‬بدالً من نظام (‪ )Mpis‬في المنظومة االمنية ومنظومة‬ ‫تصوير الجوازات والتي من شأنها أن تجعل عملية اإلصدار أكثر دقة وأم ًنا وتسهل سرعة االصدار‪ .‬وماعلى المواطن‬ ‫من البلدية وخارجها إال احضار الملف كامالً ويتم تسجيله في المنظومة وتحديد موعد التصوير‪ .‬ويعمل رئيس الفرع‬ ‫والضباط وضباط الصف واالفراد على بذل اقصى الجهد والوقت في سبيل تمكين المواطنين من مختلف مناطق‬ ‫ليبيا من الحصول على مستند سفر بكل اريحية شريطة االلتزام با ستكمال المستندات المطلوبة وموعد التصوير‪.‬‬

‫مراسالتكم‬ ‫للتواصل مع الصفحة‬ ‫‪Baldeyat@gmail.com‬‬ ‫‪091.843.8644‬‬

‫أين هم من مناطق االزدحام ؟‬

‫صبراتة‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا حتى نستطيع القيام بدورنا املطلوب‬ ‫إقــامــة مــعــارض للكتاب‪-‬إقامة‬ ‫مهرجان الزيتونة القومي‪-‬إقامة‬ ‫ورش عمل للمشاركة في االحتفاالت‬ ‫– إقــامــة صــالــون ثــقــافــي‪ -‬ليالي‬ ‫رمضان من كل عام‬ ‫ إقامة دورات علمية للموظفين‬‫ إقــامــة دورات مشتركة مع‬‫الفعاليات الثقافية بالمدينة‬ ‫هـــل ه ــن ــاك اهـــتـــمـــا ٌم من‬ ‫قبل المواطنين لحضور هذه‬ ‫الفعاليات؟‬ ‫يوجد عزوف ولكن ليس بالشكل‬ ‫الكبير حيث يحضرون الفعاليات‬ ‫وحضور الملتقيات والندوات التي‬ ‫تقام بالمكتب ونــظــرا لعدم توفر‬ ‫التغطية المالية ال نستطيع دعوة‬ ‫عدد كبير لحضور هذه الملتقيات‪.‬‬ ‫ماذا عن تعاون الهيئة العامة‬ ‫للثقافة بالمكتب ؟‬ ‫التعاون مع الهيئة العامة للثقافة‬ ‫الهيئة متعاونة معنا ولكن بشكل‬ ‫بسيط رغم مراسالتنا لها بخصوص‬ ‫طلب مساعدتنا بتزويدنا بالكتب‬ ‫والمراجع العلمية وكذلك الصحف‬ ‫والمجالت التي تصدرها الهيئة ولم‬ ‫تقم الهيئة بتزويدنا بها وكذلك من‬ ‫ناحية القرطاسية واألدوات المكتبية‬ ‫وغيرها من النواقص التي نحتاج‬ ‫إليها‪.‬‬ ‫ماذا عن تعاون البلدية ؟‬ ‫التعاون مع بلدية مسالته تعاون‬

‫بسيط وحسب ما هو موجود وقامت‬ ‫البلدية أخيرا بصيانة مبنى مكتب‬ ‫الثقافة مسالته وتــزويــدنــا ببعض‬ ‫االحتياجات المتوفرة لديها‬ ‫هــل هناك وعــي مــن أهالي‬ ‫البلدية ألهمية ودور المكتب‬ ‫في تعزير القراءة والمعرفة ؟‬ ‫القراءة وأهميتها في نشر الواعي‬ ‫الثقافي للقراءة فوائد عظيمة حيث‬ ‫إن مكتبات المراكز الثقافية بمدينة‬ ‫مسالته مفتوحة أمام الرواد وتوجد‬ ‫بها عدة مصادر وكتب جيدة والمكتب‬ ‫يــقــوم بــإقــامــة الــمــعــارض الخاصة‬ ‫بالكتاب لنشر الوعي العام بالمدينة‬ ‫والمكتبات بالمراكز الثقافية داخل‬ ‫المدينة مفتوحة صاالتها أمام أبنائها‬ ‫الطلبة في دراستهم‪.‬‬ ‫مــا مــدى تــعــاون القطاعات‬ ‫العامة مع المكتب ؟‬ ‫الــمــكــتــب مــتــعــاون م ــع جميع‬ ‫قــطــاعــات البلدية وخــاصــة قطاع‬ ‫التعليم ونقدم جميع خدمتنا لجميع‬ ‫القطاعات وحسب ما يتوفر لدينا ‪.‬‬ ‫وفي الختام نشكركم على إجراء‬ ‫هذا اللقاء الصحفي معنا ونشكركم‬ ‫مجددا االهتمام بنا ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ونأمل من الهيئة العامة للثقافة‬ ‫وبلدية مسالته مد يد العون لنا حتى‬ ‫نستطيع القيام بنشر الثقافة داخل‬ ‫المدينة على أكمل وجه ونشر الوعي‬ ‫الثقافي‪.‬‬

‫افتتاح مبني البلدية الجديد‬

‫صديقة للبيئة‬ ‫لماذا ال تستبدل األكياس البالستيكية باألكياس الورقية‬ ‫والتي تعد صديقة للبيئة افضل والعالم كله يتجه لهذا النوع‬ ‫من األكياس حفاظا على البيئة من التلوث ‪ ..‬ياريت يتم‬ ‫األخذ بالمالحظة‬

‫ملسة وفاء‬ ‫مؤخرا افتتاح مبنى بلدية صبراتة الجديد تحت رعاية‬ ‫تم‬ ‫ً‬ ‫المجلس التسييري للبلدية بحضور كل من حكماء وأعيان البلدية‬ ‫والمؤسسات االمنية بالمدينة والحرس البلدي صبراتة و بعض‬ ‫مديري القطاعات بالبلدية ومؤسسات المجتمع المدني صبراتة‬ ‫المقر سيكون خاصا ً و دائما ً للبلدية لتسيير أعمالها االدارية منه‬ ‫واكد السيد رمزي مسعود رئيس المجلس التسييري صبراتة خالل‬ ‫كلمته على ضــرورة تضافر الجهود الرامية إلى تحقيق التنمية‬ ‫واالستقرار ببلدية صبراتة ‪ ..‬وأشاد بالطواقم الهندسية والفنية‬ ‫واإلدارية واأليادي العاملة التي ساهمت في تنفيذ مشاريع كافة‪.‬‬

‫غريان‬

‫هذا شنو يقولوه‬

‫هذا المنظر موجود في طريق قرجي صناديق القمامة‬ ‫فارغة والبعض يضع القمامة أمام الصناديق شي يدعو‬ ‫للعجب نستطيع القول ال تعليق على هــذا السلوك غير‬ ‫الحضاري ‪ ..‬الله يهدي من خلق وخالص !!؟‬

‫شني هي الصيانة ؟‬ ‫افتتح مكتب الخدمات الصحية «الميامين» بمدينة غريان مركز‬ ‫جراحة الفم واالسنان وذلك بالتعاون مع المجلس البلدي غريان‬ ‫بحضور سعاد الهنشيري عضو المجلس البلدي غريان ومتابعة ملف‬ ‫التعليم واالصحاح البيئي والشؤون االجتماعية والصحية والدكتور‬ ‫باسم مفتاح شنكادة نائب مدير الخدمات الصحية غريان‪.‬‬ ‫مستوصف الميامين يقع بمنطقة القواسم التي تعتبر اكبر‬ ‫منطقة في العدد السكاني غريان ويعد مركز االسنان لكل المناطق‬ ‫ليقدم خدمات لجميع المواطنين والمواطنات في المنطقة‪ ،‬المركز‬ ‫يضم ثالت حجرات (حجرة للكشف‪ ،‬وحجرتين كمعمل لعالج العصب‬ ‫والخلع)‪.‬‬

‫ردود‬ ‫ردود‬ ‫ردود‬

‫األستاذ صبري عمار في مصرف الوحدة فرع الرشيد‬ ‫هذا الشخص معروف عنه انه دايما موجود لخدمة زبائن‬ ‫المصرف فيعرفهم ويعرفونه بتعاونه معهم وسعة صدره‬ ‫وتقبل طلباتهم ومن خالل هذا المنبر نتقدم له بجزيل الشكر‬ ‫ونتمنى أن يحذو جميع الموظفين حذوه ونتمنى له كل خير‪.‬‬ ‫عمالء من المصرف‬

‫افتتاح مركز لخدمات األسنان‬

‫ــــــــــــــــــة متابعة سري عمل األقسام‬

‫علمت الصحيفة بعد مراسلة‬ ‫ب ــخ ــص ــوص تــخــصــيــص مــوقــف‬ ‫للسيارات لفضاء طرابلس الترفيهي‬ ‫الرياضي أنه خالل األيام القادمة‬ ‫سيتم افتتاح موقف للسيارات بعد‬ ‫تخطيط الموقع بسعة استيعابية‬ ‫‪ 250‬سيارة ‪.‬‬ ‫والـ ــدور الــمــنــوط للمحافظة‬ ‫وتسهيل عمليات ركــن السيارات‬ ‫بطريقة منظمة وللتخفيف من‬ ‫ازدحام الطريق العام ‪.‬‬

‫تمركز رجال المرور في جهات دون غيرها مثل شارع‬ ‫النصر ويفترض ان يكون التوزيع حسب المناطق المزدحمة‬ ‫لتسهيل السير خصوصا في راس حسن وطريق عين زارة‬ ‫وغيرها من المناطق‪.‬‬

‫أعمال في شارع الجمهورية تكسير وحفر للطرق دون‬ ‫العلم ماذا يقومون لصيانة (شني بزبط ) ياريت وضع الفتة‬ ‫توضح ماهي أعمال الصيانة ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪2‬‬

‫زلطن‬

‫ورش عمل‬ ‫يدوية‬

‫‪ 17‬ر جب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫إطاللة‬ ‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫آمال الشراد الورفلي‬

‫السائح حميدة الكموشي‬

‫قصر بن غشير‬

‫مناقشة التعاون املشرتك‬

‫عقد عميد بلدية قصر بن غشير محمد صكوح اجتماعا ً مع رئيس مجلس‬ ‫إدارة الهيئة الليبية لسباق الخيل د‪.‬عماد الشعاب أعضاء مجلس االدارة م‪.‬ناصر‬ ‫الدريول من وزارة الزراعة والثروة الحيوانية تخلل االجتماع مناقشة التعاون‬ ‫المشترك بين الهيئة والمجلس البلدي قصر بن غشير فيما يخص سباقات‬ ‫السرعة واالهتمام بمضامير السباقات داخل البلدية للوصول الفضل صورة كما‬ ‫تم التعرج إلى عدة نقاط مهمة أهمها صيانة المضمار بنادي الفروسية بقصر بن‬ ‫غشير وصيانة اإلنارة الليلية بالنادي وتخصيص قطعة أرض القامة مضمار كبير‬ ‫بالبلدية يخدم المنطقة والفرسان ومالك ومربيي الخيول وتم التطرق ايضا ً إلى‬ ‫احتمالية ايفاد بعض الطلبة إلى الخارج لدراسية تربية الخيول وإقامة سباقاتها‬ ‫وتخلل االجتماع زيارة ميدانية إلى نادي الفروسية بالقصر لالطالع على حالة‬ ‫النادي وأهم احتياجاته كما تم تكريم عميد بلدية قصر بن غشير بدرع مقدم‬ ‫من الهيئة الليبية لسباق الخيول كما تم تقديم شهادات شكر وتقدير من قبل‬ ‫المجلس البلدي قصر بن غشير واللجنة العليا لسباق الخيول بنادي الفروسية‬ ‫وإدارة نادي الفروسية بالقصر للسادة رئيس واعضاء مجلس االدارة بالهيئة الليبية‬ ‫لسباق الخيول‪ .‬يأتي هذا ضمن التنسيق في المواضيع ذات االهتمام المشترك‬ ‫والعمل على تطوير تربية الخيل وتنظيم سباقاتها بما يسهم في تطوير هذه الثروة‬ ‫الوطنية وبما يحقق طموحات وفرسان ومربيي الخيل ببلدية قصر بن غشير‪.‬‬

‫أبو سليم‬

‫افتتاح مستوصف ابو ذر الغفاري‬

‫سكرتير التحرير‪:‬‬ ‫وداد بلعيد الجعفري‬

‫= أقيمت بقسم ذوي االحتياحات‬ ‫الخاصة بمكتب الثقافة زلطن ورشة‬ ‫عــمــل تــحــت رعــايــة مــكــتــب الثقافة‬ ‫زلطن حيت يضم داخل اروقته ورش‬ ‫عمل ليقوم األطفال المنضمين فيها‬ ‫بصناعة بعض األعمال اليدوية التي‬ ‫سيشاركون بها في البازر الذي يقام‬ ‫في االحتفال بذكرى تأسيس الحركة‬ ‫الكشفية بمقر الكشافة زلطن‪.‬‬

‫خ‬ ‫اص فبرا‬

‫ير‬

‫نأمل من هيئة الثقافة وبلدي مسالته مد يد العون لنـ ـ ـ ـ‬ ‫أستاذ لو تعطينا نبذة عن المكتب ؟‬ ‫فــي السابق كــان ال يوجد مكتب للثقافة‬ ‫بمدينة مسالته وإنما يوجد بها عدد‪ 4‬مراكز‬ ‫ثقافية بكل من (القصبات والعمامرة وسم الديس‬ ‫والقصر الجديد)‪.‬‬ ‫وكانت تتبع لمكتب الثقافة بمدينة الخمس‬ ‫وبها عدد قليل من الموظفين ودورها يقتصر على‬ ‫فتح المراكز الثقافية أمام الرواد فقط وبعد ثورة‬ ‫‪ 17‬فبراير تم فصل المراكز الثقافية بمدينة‬ ‫مسالته عن الخمس وصدر قرار من وزير الثقافة‬ ‫بفتح مكتب الثقافة بمدينة مسالته مستقل يتبع‬ ‫وزارة الثقافة والمجتمع المدني‪.‬‬ ‫ما هي مهام واألعمال التي يقوم بها‬ ‫المكتب ؟‬ ‫يقوم مكتب الثقافة مسالته بعدة فعاليات‬ ‫ونشاطات خالل السنوات السابقة وضمن خطة‬ ‫مدروسة كل سنة تقام بها عدة نشاطات في عدة‬ ‫مجاالت مختلفة مثل‬ ‫إقامة معارض للكتاب‬‫إقامة صالونات ثقافية وأدبية‬‫إقامة مهرجان «الزيتونة» من كل عام‬‫إقامة ورش وندوات بالمناسبات القومية‬‫والــديــنــيــة وكــذلــك ورش عمل حسب الخطة‬ ‫المقدمة من قبل قسم النشاطات بالمكتب‬ ‫إقامة مهرجانات الطفولة واألمومة وغيرها‬‫من نشاطات مختلفة‬ ‫بما يهتم المكتب بما يخص ثقافة‬ ‫المجمع ؟‬ ‫يهتم مكتب الثقافة بتعزيز دور الثقافة‬ ‫داخ ــل البلدية وكــذلــك بنشر الثقافة داخــل‬

‫سواني بن آدم‬

‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫افتتح بمحلة المشروع شارع المطبات مستوصف أبو ذر الغفاري بعد‬ ‫استكمال الصيانة الشاملة والمتمثلة في أعمال الطالء وصيانة دورات المياه‬ ‫وتركيب األبــواب والنوافذ وكذلك تأثيث المرفق ببعض المعدات واألثــاث‬ ‫الضروري ‪ ..‬تأتي هذه األعمال بس َّبب تهالك المستوصف بعد تعرضه لعديد‬ ‫القذائف والغياب شبه التام لجهات ذات االختصاص‪.‬وقدمت البلدية شكرها‬ ‫إلى المجلس الدنماركي وإدارة الخدمات الصحية طرابلس وكل من ساهم في‬ ‫انجاز واستكمال هذا المرفق الحيوي‪..‬‬

‫بلدية الزهراء‬

‫بلديات‬ ‫عطيوة متابعة عمل‬ ‫إشراف ‪ :‬ساملة ميلود‬ ‫مكتب رياض‬ ‫األطفال‬

‫حسن العربي ‪/‬مدير مكتب الثقافة مسالتة ‪:‬‬

‫عقد بمدرسة االتحاد اإلفريقي ببلدية الزهراء اجتماع‬ ‫ضم مدير مكتب ريــاض األطفال ومديرة مكتب المتابعة‬ ‫وتقييم األداء بوزارة التعليم ومراقب التعليم ببلدية الزهراء‬ ‫ومدراء رياض األطفال بمراقبات التعليم الزهراء والعزيزية‬ ‫والمايه والسواني والعامرية والناصرية والمعمورة وقصر‬ ‫بن غشير وسوق الخميس والسايح والسبيعة والعواته وتم‬ ‫خالله مناقشة عدد من الموضوعات منها متابعة عملية‬ ‫الدارسة في مكاتب رياض األطفال في البلديات وكذلك‬ ‫معالجة بعض الصعوبات التي تواجه عمل رياض األطفال‬ ‫وكذلك متابعة اإلجــراءات االحترازية للوقايه من فايروس‬ ‫كورونا داخل مكاتب رياض األطفال‪.‬‬

‫المدارس والمعاهد والكليات بالمدينة وإقامة‬ ‫معارض للكتاب بها وإقامة معرض للكتاب داخل‬ ‫المقاهي الثقافية بالبلدية لغرض نشر الثقافة‬ ‫بين المجتمع‬ ‫ما هي الخطط المستقبلية للمكتب ؟‬ ‫الخطة المستقبلية للمكتب تشمل‪:‬‬

‫مناقشـــــــــــــــــــــــــ‬ ‫عقد بمراقبة الخدمات المالية ببلدية‬ ‫سواني بن آدم االجتماع االٔول لسنة ‪2021‬‬ ‫حيث ضم االجتماع مراقب ومديري األقسام‬ ‫بمراقبة الخدمات المالية والمراقبين الماليين‬ ‫بالقطاعات والمكاتب الخدمية وتم فيه مناقشة‬ ‫عــدد من المواضيع منها متابعة سير عمل‬ ‫األقسام وكذلك التنسيق بين األقسام المالية‬ ‫بالقطاعات والمكاتب والمراقبين الماليين على‬ ‫ضرورة صرف المرتبات في موعدها المحدد‬ ‫وكذالك العمل على حل بعض المشاكل والعراقيل‬ ‫التي تواجه األقسام المالية والمراقبين الماليين‬ ‫بالقطاعات والمكاتب بالتنسيق مع الجهات ذات‬ ‫العالقة‪.‬‬

‫عن المندوب‬ ‫الدولي‬ ‫والسلطة‬

‫السيد ‪ /‬محمد بعيو ‪ /‬رئيس املؤسسة الليبية لالعالم ‪:‬‬

‫نحرتم كل مؤسسات الدولة الشرعية ‪ .‬و الشفافية واملوضوعية هي اهم اهداف املؤسسة الليبية لالعالم‬

‫‪‎‬بحضور عدد من االعالميين ومراسلي‬ ‫القنوات والصحف المختلفة والمتنوعة‬ ‫المرئية منها والمسموعة‪..‬‬ ‫‪‎‬عقد السيد محمد بعيو رئيس المؤسسة‬ ‫الليبية لالعالم يوم االحد الماضي ‪/ 21‬‬ ‫‪ 2021 / 2‬مؤتمرا صحفيا بمقر الوكالة‬ ‫الليبية لالنباء ( وال) حيث اصدر السيد‬ ‫محمد بعيو خالل هذا المؤتمر بيانا فيما‬ ‫يتعلق باالجراءات التعسفية الباطلة شكال‬ ‫ومضمونا والتي قضت بايقافه احتياطيا‬ ‫ودون اي سابق انذار او تحقيق او ماشابه‬ ‫من المسارات القانونية المعمول بها‪..‬‬ ‫‪‎‬حيث جاء ضمن هذا البيان مجموعة‬ ‫من النقاط المهمة من بينها احترام مؤسسة‬ ‫االع ــام الليبيية لكل مــؤســســات الــدولــة‬ ‫وموظفيها الوطنيين وغــيــر المؤذلجين‬ ‫الذين الينتمون اال للوطن الغير‪..‬‬ ‫‪‎‬ايضا احترام المؤسسة الليبية للقانون‬ ‫المالي للدولة وخضوعها التام لمقتضياته‬ ‫والحرص علي مال الدولة العام مشيرا الي‬ ‫ان المؤسسة الليبية لالعالم هي مؤسسة‬ ‫حديثة والزالت تحت االنشاء‪‎..‬ايضا اوضح‬ ‫السيد محمد بعيو خالل بيان المؤسسة ان‬ ‫مؤسسة االعالم الليبية لم تمتنع يوما عن‬ ‫التعاون مع ديوان المحاسبة اال انها ترفض‬ ‫التعامل الشخصي والمباشر مع رئيسها‬ ‫غــيــر الــشــرعــي‪ ..‬مــشــيــرا خ ــال اص ــداره‬

‫تعليم طرابلس‬ ‫يكريم العشرة‬ ‫أوائل الثانوية‬ ‫العامة‬

‫للبيان الــي المراسالت التي صــدرت من‬ ‫قبل السيد مدير ادارة العالقات العامة‬ ‫للرقابة المالية علي القطاع العام المكلف‬

‫االيقاف االحتياطي‬ ‫ماهو اال عصا‬ ‫سحرية يمتلكها‬ ‫رئيس ديوان‬ ‫املحاسبة بشكل‬ ‫شخصي يهني بها‬ ‫من يشاء‬

‫بحضور السيد ‪ /‬وكيل وزارة التعليم م‪ .‬عــادل جمعة‬ ‫‪ ..‬وبتنظيم واشــراف ورعاية مراقبة تعليم طرابلس المركز‬ ‫وباستضافة كريمة من كلية التقنية اإللكترونية طرابلس تم‬ ‫صباح هذا اليوم السبت ‪ .. 27/02/2021‬تكريم العشرة‬ ‫أوائــل الثانوية العامة للعام ‪ 2020‬من‬ ‫قبل مراقبة تعليم طرابلس المركز ‪..‬‬ ‫وقد حضر مراسم التكريم ‪-:‬‬ ‫مــديــر إدارة االمــتــحــانــات بـــوزارة‬ ‫التعليم‪ /‬ا‪ .‬السيد احمد مسعود‪/‬والسيد‬ ‫مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم‬ ‫كما حضر مــراســم التكريم عميد‬ ‫بلدية طرابلس المركز ومــراقــب تعليم‬ ‫طرابلس المركز ‪ ..‬و السيد عميد الكلية‬

‫وام ــر رئــيــس المؤسسة الليبية لالعالم‬ ‫بالتعاون التام مع الــديــوان وفــق تأشيرته‬ ‫على المراسلة‬ ‫‪‎‬باالضافة الــي بعض النقاط االخــرى‬ ‫المتعلقة بهذا االجــراء غير المبرر قانونا‬ ‫والذي قضى بايقاف موظف في الدولة في‬ ‫مستوى وزير وكأن هذا االيقاف االحتياطي‬ ‫ماهو اال عصا سحرية يمتلكها رئيس ديوان‬ ‫المحاسبة بشكل شخصي يهين بها من‬ ‫يشاء‪..‬‬ ‫‪ ‎‬ايضا اشار السيد محمد بعيو خالل‬ ‫ه ــذا الــبــيــلــن ال ــي ان الــمــؤســســة الليبية‬ ‫لالعالم ورئيسها مستعدون تماما للتعاون‬ ‫الــتــام مــع اي تــحــقــيــق مــحــايــد ومستقل‬ ‫وموضوعي يتم من خالله كشف الحقائق‬ ‫دون تزوير او تدبير للمأل‪ ..‬مشيرا الي ان‬ ‫الشفافية والموضوعية هي اهــم اهــداف‬ ‫المؤسسة الليبية لالعالم اثناء ممارسة‬ ‫واداء اعمالها النها تمثل قمة هرم االعالم‬ ‫الوطني النزيه‪..‬‬ ‫‪‎‬ايــضــا دعــا رئــيــس المؤسسة الليبية‬ ‫لــاعــام كــل المؤسسات القضائية الي‬ ‫ايــقــاف هــذه الــتــجــاوزات التي التــخــدم اال‬ ‫صادريها‬ ‫‪ ..‎‬صحيفة فبراير كان لها حضورها‬ ‫خـــال هـــذا الــمــؤتــمــر م ــن خـــال س ــؤال‬ ‫الصحيفة المعني بمدى التزام المؤسسة‬ ‫الليبية لالعالم في ظل هذا القرار باداء‬ ‫مهامها الوطنية القادمة وخاصة واننا نمر‬ ‫بمرحلة تــم فيها انــتــخــاب حكومة وحــدة‬ ‫وطنية وننتظر استحقاقا انتخابيا خالل‬ ‫‪ 24‬ديسمبر القادم‬ ‫‪‎‬وقــد كانت اجــابــة السيد محمد بعيو‬ ‫مطمئنة بــان مؤسسة االعــام وماينطوي‬ ‫تحتها مــن اذاعـ ــات ومــؤســســات وهيئات‬ ‫سيكون لهم دورا فعاال في البناء والمتابعة‬ ‫االعــامــيــة الشفافة واحــتــوى كــل مراحل‬ ‫بناء الدولة بشكل مهني مدروس من خالل‬ ‫برامج اعالمية متميزة‬

‫كما شــارك أيضا في الحفل مــدراء المدارس وأولياء أمور‬ ‫الطلبة المكرمين ‪.‬‬ ‫بدأ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم النشيد الوطني‬ ‫تالها كلمة السيد وكيل وزارة التعليم م‪ .‬عادل جمعة‬ ‫ثــم كلمة مــديــر إدارة االمتحانات‬ ‫بــوزارة التعليم ا‪ .‬السيد احمد مسعود‬ ‫بــعــد ذل ــك كــلــمــة الــســيــد عــمــيــد بلدية‬ ‫طرابلس المركز ‪ ..‬وأخيرا كلمة الطلبة‬ ‫األوائــل المكرمون ‪ ..‬ثم بدأت مراسم‬ ‫التكريم للطلبة األوائل وسط فرحة من‬ ‫أهالي الطلبة المكرمين واخــذ الصور‬ ‫التذكارية ‪.‬‬ ‫وحدة_االعالم_بالكلية ‪.‬‬

‫أمني مازن‬

‫إن حــرص المندوب الــدولــي لألمم المتحدة في‬ ‫بالدنا على استهالل مباشرة مهمته بمقابلة جميع‬ ‫أطــراف الصراع في مراكز وجودهم الرسمي يحمل‬ ‫حرِ ٌي باألطرافزر المشار‬ ‫رسالة من المجتمع الدولي‪َ ،‬‬ ‫إليها أن تعيها و ترعاها حق رعايتها و تدرك بأقوى‬ ‫العزائم المؤمنة بـ ّ‬ ‫ـأل سبيل عنها للخروج من مأزقنا‬ ‫الذي طال أجله و تضاعفت خسائره‪ ,‬و صار لزاما ً‬ ‫أن ُيصار في سبيل حله و درئ مخاطره إلــى ما هو‬ ‫أشد مساسا ً بسيادتنا إذا لم نضع حداً لما ظل يخامر‬ ‫الكثيرين عندنا من وهم اإلنفراد بالسلطة‪ ،‬اعتماداً‬ ‫على ما يتلقاه من دعــم اآلخــر لسبب بسيط هو أن‬ ‫هذا اآلخــر ليس وحــده و أن كل وهم كل وهم يخامر‬ ‫نفوس البعض يوجد مثله و ربما ضعفه لدى اآلخر‪,‬‬ ‫مما يعني أن الجلوس على الطاولة هو النهاية التي‬ ‫ال مهرب منها‪ ،‬و السبيل الذي ال بد من ولوجه‪ ،‬و ما‬ ‫عــدا ذلــك ليس أكثر من هــدر للوقت و الجهد و في‬ ‫النهاية المال‪ ،‬و إن خيل للبعض أن ما يتم نهبه قد‬ ‫يكون كسبا ً مجزياً‪ ،‬و إذا كانت الظروف قد شاءت أن‬ ‫يتزامن قدوم هذا المندوب و توجيهه لهذه الرسالة مع‬ ‫فراغ لجنة الحوار من تسمية مجلس الرئاسة‪ ،‬و رئاسة‬ ‫الحكومة التي اصطلح الكثيرون على تسميتها بحكومة‬ ‫الوحدة الوطنية‪ ،‬و المرتبطة إجماالً بمؤتمر برلين و‬ ‫من ثم جينيف و المرتكزة إجماالً على توزيع السلطة و‬ ‫الثروة‪ ،‬بين مكونات ليبيا الثالث و الذي ال سبيل إليه‬ ‫إال بحكومة محكمة العدد و التنوع و المنظور الوطني‬ ‫الذي ال يرى في التحاصص توزيعا ً للغنائم و ال مساعدة‬ ‫للت َُّبع و ال تسابقا ً في الصرف و المهام و المزايا‪ ،‬و إنما‬ ‫ذلك الذي يؤمن بأن المرحلة تبدأ بالحد من النزيف‬ ‫المالي ليس فقط بالتوقف عن التعيين الجديد و إنما‬ ‫دمج القديم و اإلدراك بأن من يخرج من الحرب ليس‬ ‫له إال أن يحد من الشهوات و يقدم الضروريات و التي‬ ‫تبدأ من الصحة و الطاقة و الغذاء و األمن و الدفاع‬ ‫و إشاعة روح التسامح‪ ،‬و الحذر من المراهنة على‬ ‫استغالل بعض اإلستحقاقات فــي تضييع الــوقــت و‬ ‫التمهيد للتأجيل عبر مبرر اإلستفتاء و ما يحتاجه من‬ ‫تنبه إلى الحذر منها بوعي رئيس المفوضية العليا‬ ‫مدة ّ‬ ‫لإلنتخابات‪ ،‬و هو يرجح تعديل اإلعالن الدستوري و‬ ‫اإلكتفاء بلجنة فبراير حالة ما إذا حال للبعض تسخير‬ ‫اإلنقسام للتأجيل و الــذي شرع البعض في استحياء‬ ‫للتلويح به‪ ،‬مرة بأن القرار الدولي ليس قرآنا ً و أخرى‬ ‫اتخاذ الجدية مبرراً لمثل هذا التوجه‪ ،‬لوال أن المندوب‬ ‫الدولي و كذا السكرتير العام لألمم المتحدة اعتبرا‬ ‫خريطة الطريق خطا ً أحمر‪ ،‬و من المؤكد أن البدائل‬ ‫موجودة‪ ،‬و إذا كنا من الذين يرون في انبعاث مجلس‬ ‫الرئاسة و تسمية رئيس الحكومة و انطالق الجميع‬ ‫نحو شــرق الــبــاد و منهم المندوب الــدولــي و بعض‬ ‫التصريحات المعبرة عن اإلمتنان لإلختيار و كذلك‬ ‫البداية التي شرع بها الجميع أداءهم‪ ،‬أما تزامن ذلك‬ ‫مع بداية العقد الثاني للسابع عشر من فبراير و ب ُغ َّرة‬ ‫رجب الحرام‪ ،‬فمما يضاعف من المشاعر الروحية‬ ‫التي كثيراً ما هيأت لها ِ‬ ‫الكن الذي ال نجد في غيره‬ ‫مأوى و ال سيما زوابع الربيع العربي التي ال تقف مرة‬ ‫لوال ألطاف الله و رحمته التي وسعت كل شيء‪ ،‬فجعلت‬ ‫كل صعب سهالً و كل يأس أمال‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪4‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫كــــثــــر مــــــن تــســعــة‬ ‫عقود هي العمر الزمني‬ ‫لمعرض طرابلس الدولي‬ ‫لــذا فهو االقـــدم عربيا‬ ‫وافــريــقــيــا وقــد ادرجــت‬ ‫بـــوابـــتـــه الــتــاريــخــيــة‬ ‫بــســجــات الــيــونــيــســكــو‬ ‫الحــتــفــاظــهــا بمعالمها‬ ‫ال ــق ــدي ــم ــة و احــتــضــن‬ ‫ال ــم ــع ــرض طــيــلــة هــذه‬ ‫العقود دوراتــه السنوية‬ ‫التي كان لها الدور األبرز‬ ‫فــي الــتــعــريــف بالمنتج‬ ‫الــمــحــلــي إلــــى جــانــب‬ ‫اســتــضــافــتــه الــســنــويــة‬ ‫لــلــمــشــاركــات األجنبية‬ ‫التي اكتظت بمنتجاتها‬ ‫اجنحته في كل دوراتــه‬ ‫السابقة ‪ ...‬ولكل ذلك‬ ‫فقد مثل مبنى معرض‬ ‫طــرابــلــس الــدولــي رمــزا‬ ‫ثقافيا كونه أحد المعالم‬ ‫الــتــاريــخــيــة لــمــديــنــة‬ ‫طرابلس عالوة على كونه‬ ‫فضاء اقتصاديا لعرض‬ ‫وت ــس ــوي ــق الــمــنــتــجــات‬ ‫الــمــحــلــيــة واألجــنــبــيــة‬ ‫ويـــضـــاف الــــى ذلــــك ما‬ ‫تمثله دورات المعرض‬ ‫ومرافقه الترفيهية من‬ ‫متنفس يقصده الليبيون‬ ‫مــن كــل الــمــدن للتنزه و‬ ‫الترويح عن انفسهم ‪...‬‬ ‫وتضعنا األهمية المركبة‬ ‫لــهــذا الــــدور الــتــاريــخــي‬ ‫واالقتصادي والسياحي‬ ‫فــي صــــورة الــعــديــد من‬ ‫األسئلة التي نطرحها في‬ ‫حوارنا هذا على االستاذ‬ ‫صــــاح الـــديـــن ال ــه ــادي‬ ‫حمزة رئيس لجنة إدارة‬ ‫الهيئة العامة للمعارض‬ ‫فإلى نص الحوار ‪..‬‬ ‫وداد الجعفرى‬

‫لقاء‬

‫رئيس جلنة إدارة الهيئة العامة للمعارض ‪:‬‬

‫م‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫را‬ ‫بل‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ول‬ ‫ي‬ ‫هو االقدم عربيا وافريقيا‬ ‫إيراد املعرض منخفض‬ ‫بسبب عدم املشاركة‬ ‫األجنبية وجائحة كورونا‬

‫ مبنى معرض طرابلس الدولي‬‫يعد مــن المباني األثــريــة فــي ليبيا‬ ‫لكنه لــم يلقى اهــتــمــام بالصيانة‬ ‫الدورية ‪ ..‬لماذا ؟‬ ‫معرض طرابلس الدولي تم إنشاؤه في‬ ‫عام ‪1927‬م وكانت اول دورة له في عام‬ ‫‪ ، 1929‬ويعتبر من أقــدم المعارض في‬ ‫الــدول العربية وشمال أفريقيا ‪ ،‬ومرت‬ ‫عليه حقبة من الظروف واألزمات والحروب‬ ‫العالمية فقد استغل كمعسكر إليطاليا‬ ‫أثناء الحرب وتوقف لفترة نتيجة لمشاكل‬ ‫في الدولة الليبية ‪ ،‬وتعتبر بوابة المعرض‬ ‫التاريخية تــراث مسجل في اليونسكو ‪..‬‬ ‫‪ ،‬وبخصوص الصيانة فقد خاطبا مــرارا‬ ‫الجهات المسئولة لصيانته باعتباره مرفق‬ ‫اقتصادي كما أن أرض المعرض صغيرة‬ ‫وال تتسع للنشاطات المقامة عليها وال‬ ‫االعداد الكبيرة من الزوار وعدد السيارات‬ ‫‪ ،‬والهيئة العامة للمعارض سعت بامكانياتها‬ ‫الــمــحــدودة لــصــيــانــة الــمــعــرض مــع العلم‬

‫بأن ايرادها ذاتي وال عالقة لها بخزينة‬ ‫الدولة وقد أثرت الحروب واألزمــات سلبا‬ ‫على اإليــراد الذي كان بمستوى ممتاز في‬ ‫الظروف الطبيعية ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ومــع هــذه الــظــروف فنشاط الهيئة‬ ‫مع المعارض مستمر وإيــراد المعرض قل‬ ‫لسبب آخــر وهــو عــدم مــشــاركــة الــدول‬ ‫األجنبية زد على ذلك جائحة كورونا وقد‬ ‫كنا نعول على ال ــدورة ‪ 47‬لسنة ‪2020‬‬ ‫واعــددنــا ديكور لالجنحة والشركات اال‬ ‫انه تم مخاطبتنا يوم ‪ 3 _ 25‬تقريبا من‬ ‫العام الماضي من الرئاسي بايقاف نشاط‬ ‫معرض طرابلس الدولي وجميع النشاطات‬ ‫في ليبيا خوفا من االزدح ــام باعتبار أن‬ ‫مــعــرض طــرابــلــس ع ــدد زواره كــبــيــر وال‬ ‫نستطيع أخذ االحترازات الالزمة للوقاية‬ ‫من الجائحة ‪.‬‬ ‫قــاعــات مــعــرض طــرابــلــس قديمة وال‬ ‫ينفع معها صيانة كما يقال ( القديم ال ينفع‬ ‫معه ترقيع ) ونتمنى أن تستقر البالد ‪،‬‬ ‫وسيقام معرض جديد يتناسب مع العرض‬ ‫ويقام معرض ثقافي اقتصادي به حدائق‬ ‫وقاعات جيدة والمعرض ايراده ذاتي منذ‬ ‫عشر سنوات وال يأخذ شــيء من الدولة‬ ‫الليبية ويغطي مرتبات ‪ 130‬موظف ‪..‬‬ ‫ دور مــصــلــحــة ال ــم ــع ــارض في‬‫التعريف بالمنتج المحلي دوليا ‪ .‬اين‬ ‫وصل ؟‬ ‫يلعب معرض طرابلس الــدولــي دورا‬ ‫كبير في التعريف بالمنتج المحلي حيث‬ ‫يعتبر حلقة تواصل ما بين التجار الليبين‬ ‫ورجال األعمال والمناطق المشاركة لعرض‬ ‫منتجاتهم وعــقــد الــصــفــقــات وم ــن سنة‬ ‫‪2014‬لـ ــم يتم مــشــاركــة شــركــات أجنبية‬ ‫وك ــل الــمــشــاركــات كــانــت محلية والحمد‬ ‫لله تم إقامة دورات رغــم ظــروف الحرب‬ ‫بالمشاركات المحلية للتعريف بالمنتج‬ ‫المحلي سواء اثاث او اتصاالت او تمور او‬ ‫اي سلعة أخرى تم عرضها لرجال األعمال‬ ‫او التجار وعقدت الصفقات مع التاجر‬ ‫الليبي او الشركة الليبية بهذا الشأن ‪.‬‬ ‫ ماهي أسباب وآثار تعطل إقامة‬‫بعض الدورات السنوية للمعرض ؟‬ ‫في سنة ‪2011‬اقمنا دوره في شهر‬ ‫أبريل ‪ 2012‬وكانت دورة ورائعة وحققت‬ ‫إيراد جيد جدا وفي ‪2013‬كانت الدورة‬ ‫‪ 41‬وهــي ممتازة وشــاركــت معنا شركات‬ ‫ودول اال انــه ولالسف من ‪ 2014‬توقف‬ ‫نــشــاط الهيئة الــعــامــة لــلــمــعــارض بسبب‬ ‫رجوع سفارات وشركات أجنبية إلى دولهم‬ ‫ولم يبقى في ليبيا اال الشركات المحلية‬ ‫ومع هذا اقمنا الــدوره األربعين والواحد‬ ‫واالربــعــيــن والــثــالــثــةواالربــعــيــن والخمسة‬ ‫واالربعين والسادسة واالربعين في نفس‬ ‫التوقيت بشهري ‪ 4_2‬من كل عام وكانت‬ ‫آخر دوره ‪ 2020‬والديكور جاهز وكانت‬ ‫األمور جاهزة اال انه جاءنا منشور بايقاف‬ ‫النشاط النتشار جائحة كورونا شهر ‪ 3‬وتم‬

‫تنسيقنا مستمر‬ ‫مع الغرف‬ ‫التجارية ومجلس‬ ‫رجال األعمال‬ ‫لم نتلقى اي‬ ‫أموال من خزانة‬ ‫الدولة منذ عام‬ ‫‪2012‬‬ ‫إيقاف هــذه الــدورة بناء على كتاب وصل‬ ‫الهيئة العامة للمعارض ولم تقف دوراتنا‬ ‫إلى سنة ‪ 2019‬وإضافة إلى تنظيم بعض‬ ‫المعارض التخصصية مثل الثقافة والتمور‬ ‫والــصــنــاعــات التقليدية واألس ــر المنتجة‬ ‫ونشاط المعرض لم يتوقف باعتباره ايراده‬ ‫ذاتي ويغطي مرتبات الموظفين ‪.‬‬ ‫ مــاهــي خطتكم بــشــأن تطوير‬‫منتسبي الــهــيــئــة واالس ــت ــف ــادة من‬ ‫الخبرات الدولية بالخصوص ؟‬ ‫الحقيقة نحن أعددنا ميزانية لتطوير‬

‫بوابة املعرض القديمة أثر تاريخي مسجل يف منظمة الثقافة العاملية‬

‫موظفي الهيئة المعارض وفيما سبق تم‬ ‫ارس ــال ‪ 70‬موظف إلــى دورات خارجية‬ ‫لتونس لالستفادة اال ان الظروف اآلن تحول‬ ‫دون ذلك بسبب ان الهيئة العامة للمعارض‬ ‫ال عالقة لها بخزينة الدولة الليبية ولم يتم‬ ‫دفع أي دينار للهيئة العامة للمعارض خالل‬ ‫الفترة من ‪2012‬حتى يومنا هذا وايــراد‬ ‫الهيئة ذاتي مثل الشركة الخاصة ‪.‬‬ ‫حتى الموظفين اللي انقطعوا عن العمل‬ ‫تم ايقاف مرتباتهم فليس من المعقول أن‬ ‫يكون زمالئهم يشتغلون وهم ال يشتغلون ‪.‬‬ ‫ولن يعد بأي كتاب اال بعد دراسته من‬ ‫المكتب القانوني ‪.‬‬ ‫ لماذا ال نرى فــروع للهيئة في أكثر‬‫من مدينة ليبية كما هو الحال في طرابلس؟‬ ‫لدينا فـــروع وف ــرع مــصــراتــه يشتغل‬ ‫جــيــدا والــفــتــرة الــمــاضــيــة اقــيــم هناك‬ ‫مــعــرض ولــديــنــا مــعــرض سبها ومــعــرض‬ ‫بنغازي ومعرض مصراته ومعرض طرابلس‬ ‫والظروف األمنية في الجنوب حالت دون‬ ‫إقامة معرض واالن معرض مصراته يشتغل‬ ‫ومعرض طرابلس يقام في جميع دوراتــه‬ ‫دون توقف من سنة ‪2012‬حــتــى ‪2019‬‬ ‫وتوقفتا في جائحة كورونا فقط ‪.‬‬ ‫ هل هناك دورة قادمة للمعرض‬‫وماهي االستعدادت بالخصوص؟‬ ‫ت ــم مــخــاطــبــة الــلــجــنــة االســتــشــاريــة‬ ‫لجائحة كورونا ومازلنا ننتظر الرد ونحن‬ ‫على تواصل معهم والنستطيع أن ننظم‬ ‫أي دورة مالم نتحصل على الموافقة من‬ ‫اللجنة االستشارية لجائحة كورونا باعتبار‬ ‫انها الجهة المختصه‪.‬‬ ‫ونحن مستعدين إلعادة نشاط الهيئة‬ ‫ولقد بــادرت الهيئة العامة للمعارض‬ ‫بإعطاء مخازن لتخزين األدوية والمعدات‬ ‫الطبية خدمة للمواطن الليبي ‪.‬‬ ‫ هل لديكم تنسيق مع رجال األعمال‬‫والغرف التجارية ؟‬ ‫طبعا يشاركوا معنا في كل عام ويتم‬ ‫إعداد ندوات ومؤتمرات سواء كانوا الغرف‬ ‫او مجلس رجال األعمال‪..‬‬ ‫ هل هناك ما تودون اضافته؟‬‫نتمنى مــن الــدولــة الليبية االهتمام‬ ‫بصناعة المعارض ‪.‬‬ ‫وادعو لليبيين بالهنا واالستقرار‬ ‫واشكركم لوجودكم معنا ‪..‬‬

‫ـــــــة مائية قريبة ؟‬ ‫املوارد املائية يف ليبيا تنحصر يف املياه الجوفية‬ ‫تم فيها عرض لمخطط ومكونات المنظومة ومشاكل‬ ‫اإلمداد المائي التي تواجهها المنظومة من قبل مهندسي‬ ‫المنظومة حيث أصدرت وزارة الموارد المائية في نهاية‬ ‫المؤتمر بيانا حول المخاطر التي تهدد اإلمداد المائي‬ ‫من منظومة الحساونة ‪ -‬الجفاة للنهر الصناعي‪ .‬وهذا‬ ‫نص البيان‪ ((:‬سعيا من وزارة الموارد المائية لتوضيح‬ ‫الوضع الحالي لإلمداد المائي‪ ،‬والظروف التشغيلية‬ ‫التي تواجه المنظومات المختلفة إلنتاج ونقل المياه‬ ‫من مصادرها إلى مواطن استهالكها‪ ،‬كي يدرك جميع‬ ‫المواطنين والمسئولين مدى أهمية التعاون وتضافر‬ ‫الجهود في سبيل المحافظة على الوضع الحالي من‬ ‫جهة‪ ،‬والسعي للوصول إلى ظــروف تسمح بالبدء في‬ ‫تنفيذ الخطط واالستراتيجيات التي وضعتها الوزارة‬ ‫لضمان تقديم خدمات المياه لكافة مجاالت االستهالك‬ ‫وب ــاألخ ــص مــجــال االســتــهــاك الــحــضــري لــلــمــيــاه‪.‬‬ ‫فقد رأينا إقامة هذا المؤتمر اإلعالمي الذي يهدف‬ ‫لتعريف اإلعالميين بمختلف وسائل اإلعالم بالظروف‬ ‫الحالية التي تهدد اإلمــداد المائي من منظومة جبل‬ ‫الحساونة – سهل الجفارة للنهر الصناعي والتي تعتبر‬ ‫من أهم منظومات اإلمداد المائي بالبالد كونها المغذي‬ ‫الرئيسي لمعظم المدن الساحلية بالمياه الصالحة‬ ‫لــاســتــخــدام الــحــضــري وأكــثــر الــمــنــظــومــات تعرضا‬ ‫لالعتداء والتخريب جراء السرقات والتوصيالت غير‬ ‫الشرعية التي تسببت في انخفاض إنتاج المياه وإهدار‬ ‫الكثير منها وانقطاعها لمرات عديدة لساعات بل وأيام‬ ‫نتيجة أعمال صيانة كلفت الــوزارة أمواال طائلة يمكن‬ ‫أن تكفي الستكمال باقي مكونات منظومات النهر‬ ‫الصناعي‪ ،‬وكذلك المخاطر التي قد تحدث نتيجة‬ ‫التعدي على المنظومة بالتوصيالت غير الشرعية التي‬ ‫تهدد بانهيار أجــزاء منها قد تــؤدي النقطاع اإلمــداد‬ ‫المائي لمدة طويلة‪ ،‬خاصة وأنها المصدر الوحيد‬ ‫لــإمــداد الــمــائــي ألغــلــب مناطق وم ــدن غــرب ليبيا‪.‬‬ ‫كما وجهت دعوة إلى دار اإلفتاء الليبية ووزارة األوقاف‬ ‫والشؤون الدينية إلمكانية المساهمة من خالل توجيه‬ ‫الخطاب الديني عبر فتاوى شرعية وإرشاد المواطنين‬ ‫وذلك من خالل تناول المسألة في الخطب والدروس‬ ‫الدينية بالمساجد للمحافظة على المياه والمحافظة‬ ‫على مكونات المنظومة وغيرها من منظومات اإلمداد‬ ‫الــمــائــي وع ــدم الــعــبــث بــهــا وبــالــتــالــي الــعــبــث بمصير‬ ‫المواطنين وحرمانهم من نعمة المياه‪. ))..‬وفــى هدا‬ ‫الصدد أكدت دراســة مطلع عام ‪ 2010‬حول الوضع‬ ‫المائي في ليبيا ‪ ،2025‬أن حصة الفرد من المياه‬ ‫المتجددة تعتبر من أقل دول العالم‪ ،‬بحسب الدراسة‪،‬‬

‫وأن الحد األقصى من المياه الجوفية والسطحية حوالي‬ ‫‪ 4‬مليارات متر مكعب في السنة وغير تقليدية (تحلية‬ ‫وغيرها)‪ ،‬حوالي مليار متر مكعب في السنة‪ ..‬وقسمت‬ ‫الــدراســة الــمــوارد المائية إلــى تقليدية مثل الجوفية‬ ‫والسطحية‪ ،‬وغير تقليدية متمثلة في النهر الصناعي‬ ‫وتحلية المياه‪ ،‬ومياه الصرف الصحي المعالجة‪ ،‬ونقل‬ ‫المياه من خارج الحدود‪.‬وفيما يتعلق بحصص الموارد‬ ‫المائية المتاحة‪ ،‬فإن ‪ % 95‬جوفية‪ ،‬و‪ % 2.3‬سطحية‪،‬‬ ‫و‪ % 0.9‬محالة‪ ،‬و‪ % 0.66‬من مياه الصرف الصحي‬ ‫المعالجة‪.‬ودعت الدراسة إلي ضرورة إعادة استعمال‬ ‫مياه الصرف الصحي المعالجة‪ ،‬مشيرة إلى أن السعات‬ ‫التصميمية المنفذة حوالي ‪ 450‬ألف متر مكعب‪ ،‬بينما‬ ‫السعات التشغيلية تبلغ نحو ‪ 150‬ألــف متر مكعب‬ ‫يومياً‪.‬ومن ناحية استيراد المياه من الخارج‪ ،‬أعطت‬ ‫الدراسة خيارات من عدة دول‪ ،‬منها تركيا والغابون‪،‬‬ ‫وطالبت الدراسة بإعادة النظر في استثمار مياه النهر‬ ‫الصناعي‪ ،‬وذلك بإعطاء األولوية لإلمداد الحضري في‬ ‫المناطق الداخلية التي ال يمكن تغذيتها بمياه التحلية‪،‬‬ ‫وإعــادة النظر في أولويات ونسب توزيع المخصصات‬ ‫المائية و فى رؤيه علمية اخرى قال خبير في المياه‬ ‫الجوفية‪ ،‬سعد الدين الغرياني‪ ، ،‬إن هناك عجزاَ مائيا ً‬ ‫سنوياً‪ ،‬يقدر بنصف مليار متر مكعب‪.‬‬ ‫ولعل جمله هده التهديدات التي تندر بوجود أزمة‬ ‫حقيقية هي ما أكدها أحد المسؤولين فى إدارة اإلعالم‬ ‫في وزارة الموارد المائية في الحكومة الليبية بأن هناك‬

‫االعتداءات املتكرَّرة على‬ ‫منظومات النهر الصناعي‬ ‫تسبب يف خروج قرابة‬ ‫‪ 190‬بئرًا عن العمل‬ ‫منظومات الجفارة‬ ‫والحساونة والسرير وتازربو‬

‫‪2020‬م يقول عنها في المقدمة ان هذا الكتاب التوجد منه سوى نسخة‬ ‫وحيدة مخطوطة بالمكتبة الوطنية ونوه الي ان الكاتب حسين المزداوي قد شرع‬ ‫في تحقيق مخطوطة ري الغليل في اخبار بني عبدالجليل غي انه لم يكملها وان‬ ‫احدافراد اسرة السفير غيث سيف النصر علق على فحوى الكتاب بقوله‪ ( :‬ان‬ ‫كتاب ري الغليل في اخبار بني عبدالجليل بخط اليد كتبه محمد بن عبدالجليل‬ ‫بن غيث بن سيف النصر سلطان فزان منذ انشقاقه عن الحكم القره مانلي‬ ‫سنة ‪1842‬م وهو تاريخ مقتله وشقيقه سيف النصر وعــدد كبير من أفراد‬ ‫اسرته والكاتب هو احد ابنائه الذين نجوا من المذبحة وتوجه شرقا الي الكفرة‬ ‫وسيوة وجنوب مصر والقاهرة ثم توجه الي الحجاز وقضى عامين هناك عاد‬ ‫بعدهما الي مصر ومنها توكل الي االستانة لتقديم شكواه هناك اال ان الهدايا‬ ‫التي وصلت قبله سدت الباب في وجهه بل ونفي الي احد الجزر التركية هرب‬ ‫منها الي تونس ومنها الي المغرب قاصدا عمته هناك وعندما وصل الجزائر‬

‫توقعات بــأن تواجه ليبيا فقراً مائيا ً خــال السنوات‬ ‫القادمة‪ ،‬مشيراً إلى أن المياه التي يعتمد عليها النهر‬ ‫الصناعي‪ ،‬غير متجددة‪ ،‬باإلضافة إلى مشاكل تواجه‬ ‫مصادر المياه األخرى‪.‬‬ ‫وأوضــح أن التغذية السنوية للمياه الجوفية في‬ ‫يقدر‬ ‫حدود ‪ 250‬مليون متر مكعب‪ ،‬بينما االستهالك ّ‬ ‫بمليار متر مكعب فاليبيا بلد محدود الموارد الطبيعية‬ ‫بشكل كبير‪ ،‬تشكل الصحراء القاحلة ‪ % 90‬من مساحته‬ ‫المقدرة بنحو ‪ 1.8‬مليون كيلومتر مربع وهو ما يشكل‬ ‫تهديد حقيقي وجدى يتطلب منا العمل الفوري والجاد‬ ‫للحلول دون الوقوع في لب األزمة ‪.‬‬ ‫ولهذا وحسب الدرسات العلمية فان فكرة تحلية‬ ‫مياه البحر تعد استنباطا مباشرا للدورة الهيدرولوجية‬ ‫التي تحدث في الطبيعية‪ ،‬عندما يتصاعد بخار الماء‬ ‫من البحار و المحيطات و بقية المسطحات المائية‬ ‫بفعل حرارة الشمس‪ ،‬ثم يتكاثف في أعلى الجو ليسقط‬ ‫من جديد على األرض بشكل أمطار أو ثلوج‪.‬‬ ‫أمــا فيما يخص ليبيا فقد كانت بداية تجربتها‬ ‫مع تحلية مياه البحر عــام ‪ 1962‬حيث انشئت أول‬ ‫محطة لتحلية مياه البحر بمدينة السدرة لتزود شركة‬ ‫أسو النفطية بالمياه العذبة‪ ،‬ثم تطورت صناعة تحلية‬ ‫المياه فــي سبعينات الــقــرن الماضي إلــى ان وصل‬ ‫عددها الحالي إلى ‪ 30‬محطة بلغت طاقتها االنتجاية‬ ‫‪ 683000‬مترا مكعبا في اليوم‪.‬وحسب التقرير التى‬ ‫وردت بالوسائل االعالمية تشمل كل الطرائق الموجودة‬ ‫في العالم و التي يمكن عرضها بايجاز كما ياتي‪:‬‬ ‫ال ـت ـق ـن ـيــات الـ ـح ــراري ــة و ت ـش ـمــل م ــا ي ــأت ــي‪ :‬طريقة‬ ‫التقطير المتعدد التأثير و تتخلص بتمرير مياه البحر‬ ‫على اسطح أنابيب ساخنة جدا فتتنقل حرارة اسطح‬ ‫األنابيب إلى المياه فتتبخر ثم يعرض البخار إلى اسطح‬ ‫باردة لتكاثف متحوال إلى مياه عذبة‪.‬‬ ‫ثانيا طريقة التبخر الوميضي متعدد المراحل وهي‬ ‫من أكثر طرائق التحلية انتشارا في العالم و تعتمد على‬ ‫حقيقة ان الماء يغلي عند درجــات أقــل‪ ،‬كلما استمر‬ ‫تعرضه إلى ضغط منخفض‪ ،‬فعندما يتم تسخين الماء‬ ‫يدفع إلــى حجرات الضغط إلــى أن يحدث له غليان‬ ‫مباشر‪ ،‬فيتحول إلى ما يسمى بالبخار الويمضي وهذا‬ ‫البخار‪.‬ويتضح بأن محطات تحلية مياه البحر في ليبيا‬ ‫البالغ عددها ‪ 30‬محطة‪ ،‬تنتج حسب التصاميم المعدة‬ ‫‪ 467600‬مترا مكعبا في اليوم الواحد تتوزع توزيعا‬ ‫خطيا على امتداد ساحل البحر المتوسط ابتداء من‬ ‫مدينة بنغازي شرقا و انتهاء بمدينة زوارة غربا‪.‬‬ ‫لكن الذي يبدو أن هناك ‪ 14‬محطة أي بنسبة ‪38‬‬ ‫بالمائة من مجموع المحطات متوقعة عن العمل بشكل‬ ‫نهائي في حين توجد ثالث محطات تحت التنفيذ الذي‬ ‫لم ينجز لحد كتابة هذا البحث في عام ‪ ،2008‬وهناك‬ ‫خمس محطات ال تتوفر عــن كميات انتجها بيانات‬ ‫بسبب استمرار تعطل عمليها‪ ،‬السببا فنية و تقنية مع‬ ‫وجود محطة واحدة لم تنفذ حتى الوقت الحاضر‪.‬‬ ‫تؤدي كل هذه االشكاليات إلى عدم انتظام ضخ‬ ‫الكميات المطلوبة حسب الــطــاقــة التصميمة لكل‬ ‫محطة و بالتالي حصول عجز مائي‪ ،‬إذ ان المفروض‬ ‫بالمحطات انها وضعت لكي تغطي حاجة المناطق على‬ ‫ضوء طاقتها االنتاجية وحجم المنطقة السكنية‪ .‬وهو‬ ‫ما سيجعل من ليبيا ستعاني عجزا مائيا مستمرا‪ ،‬إذا‬ ‫ما توفر من موارد مائية ال يوازي الحاجة المتزايدة‪،‬‬ ‫وفضال عن ذلك فأن التوقعات تشير إلى أن هذا العجز‬ ‫سوف يتزايد بمعدالت ال يمكن مواجهتها مستقبال‪ ،‬ال‬ ‫سيما أن ليبيا قامت باستغالل جميع ما يتوفر من موارد‬ ‫مائية تقليدية‪.‬‬

‫اعتقلته السلطات الفرنسية حيث انتهى في باريس وكتب مخطوطته هذه )‪..‬‬ ‫ونسي الدكتور عبدالقادر الفيتوري الطبعة األولى للدكتور عبدالمولى الحرير‬ ‫ونسي ان الكاتب يونس الشلوي هو اآلخر قد باشر تحقيق هذا المخطوط لكن‬ ‫على صفحته في الفيس والدكتور عبدالقادر الفيتوري قد اهتم هواالخر بهذه‬ ‫المخطوطة وهذه الرحلة الشيقة وصاغها باللغة العربية وحذف المكرر منها‬ ‫حتى اصبحت مفهومة لدى القاريء العربي وان كنت وكنت اتمنى منه ان يشير‬ ‫الي الطبعة االولى للمخطوطة للدكتور عبدالمولى الحرير والتي صدرت سنة‬ ‫‪2012‬م‪.‬‬ ‫ويبقى حتى وان كان لكتاب واحد وجود تحققين هو أمر محمود الضير فيه‬ ‫اذ قد يقدم معلومات وتفسيرات غابت عن المحقق اآلخر ‪..‬‬ ‫ولهما الحرير والفيتوري كل الثناء والتقدير على جهدهما المبذول في اثراء‬ ‫المكتبة العربية بكتاب من ادب السير والرحالت الفريد في نوعه ‪..‬‬

‫اإلعالم‬ ‫ودوره يف‬ ‫بناء األمة‬

‫محمد بن زيتون‬

‫الوسائل اإلعالمية يمكن أن تكون سالح ذو حدين إما‬ ‫أن تكون لبناء األمة ونقلها من التخلف والجهل ألعلى مراتب‬ ‫الحضارة ومن التعصب والغلو والتطرف إلى سيادة القانون‬ ‫والعدالة والدولة المدنية ويمكن أن يساهم في بناء جيل يبني‬ ‫األمــة وينقلها إلى أعلى مراتب الحضارة أو يفتك بسالمة‬ ‫الوطن فيتفرق ويضعف ويضيع األمن واألمان وتنتهك سيادة‬ ‫الدولة الضعيفة ولقد شهدنا إعالما محسوبا على الدولة‬ ‫الليبية يحرف الحقائق ويزيف الواقع ويلقي بالتهم جزافا بل‬ ‫يشجع على القتل وانتهاك حقوق اإلنسان والتخريب والتدمير‬ ‫بل يهلل لذلك فرحا ومبتهجا وكأنه ليس مسلما او من أبناء‬ ‫هذه الدولة ‪.‬‬ ‫إن تدخل الجهات الخارجية بواسطة السيطرة المادية‬ ‫والتهديد وغيرها بواسطة رجال االستخبارات والمنظمات‬ ‫والعمالء وغيرهم وذلك لتحقيق مآرب واجندات بما يتمشى‬ ‫مع مصالح تلك الدول والمنظمات والجهات بقصد التضليل‬ ‫وتزوير وتزييف الحقائق ونشر الفتن واألخبار الكاذبة والتي‬ ‫تحض على القتل وانتشار الجريمة وعدم االستقرار‪ ,‬ولهذا‬ ‫سنت وشرعت القوانين المنظمة لذلك يجب تطبيقها واإلبالغ‬ ‫عنها برفع قضايا وإلزام القنوات والوسائل اإلعالمية بعدم‬ ‫الخروج عن السياق المهني والوطني والقانوني واألخالقي‬ ‫ومراعاة القدسية الدينية والعرف والعادات المجتمعية ‪.‬‬ ‫في عالمنا اليوم تعج أجهزة االستقبال بآالف المحطات‬ ‫الفضائية بسبب التقنيات الحديثة والعولمة كذلك الصحف‬ ‫وشبكات التواصل االجتماعي وكل الوسائل الناقلة للخبر‬ ‫والتي توثر في المواطن المتلقي سلبا أو إيجابا فقد تصنع‬ ‫األحداث ما يطيح بحكومات قائمة ويهدد مستقبل شعوبها ‪,‬‬ ‫وقد يجعل األمة كاملة أن تعيش في وهم وتضيع في تحديد‬ ‫أهدافها‪.‬‬ ‫أفضل مثل جاء به الحق سبحانه في كتابه الكريم في‬ ‫سورة المسد عن خطورة وشيطنة اإلعالم الفاسد في شخص‬ ‫أبي لهب عم رسولنا الكريم وأمرأته أم جميل أشد خطرا على‬ ‫رسولنا الكريم من كفار قريش كلهم فاستحقا اللعنة اإللهية‬ ‫إلى يوم القيامة يكون درســا لكل مثيل لهما يحرفان الحق‬ ‫وينتهجان سبل الباطل والشيطان فهما يمشيان بالنميمة‬ ‫بين الناس فعمه يكذبه في وجهه ويدعي بأن محمد كاذب‬ ‫وصابئ لكل من يراه بينما أمرأته كانت على ذات الخطورة‬ ‫فهي حملت الحطب وأشعلت النار أمامه وهو عائد إلى بيته‬ ‫وصاغت شعرا عن الرسول صلوات الله عليه بأنه مذمم‬ ‫وليس محمد وكانت تشيع ذلك بين النساء والرجال على حد‬ ‫سواء بين المجتمع لتنشر أكاذيبها وضاللها وأن الشيطان‬ ‫يأتيه وليس مالكا كما يدعي وكانت ال تضيع فرصة سانحة‬ ‫دون إيذاء النبي الكريم ‪.‬‬ ‫خطورة اإلعالم ال يختلف عليها اثنان فإذا كان اإلعالم‬ ‫جيد وهادف وصادق وشفاف ومتوازن وعلى كفاءة ينجح في‬ ‫بناء المجتمع ويخلق أفرادا قادرين على البناء وخدمة الوطن‬ ‫والدفاع عنه وإذا ابتليت البالد بإعالم سيء عميل فالنتيجة‬ ‫لن تكون في صالح الوطن والمواطن وسيكرس الفرقة والفتنة‬ ‫وتشويه الحقائق واألشخاص وسيدافع عن الظلم والطغيان‬ ‫ومصالح الدول المسيرة والمسيطرة عليه ‪.‬‬ ‫األعالم الفاسد يمكن ان يقلب الوضع في دولة ما ويؤدي‬ ‫إلى كوارث سياسية واقتصادية خطيرة فإن األعالم يعد سلطة‬ ‫رابعة من السلطات ولهذا تعمل الدولة على الهيمنة على‬ ‫وسائل اإلعالم أو تضع قوانين منظمة لذلك لوسائل اإلعالم‬ ‫الحرة والخاصة حتى ال تتعدى على سلطات الدولة وتلتزم‬ ‫بمعايير حرية الرأي والتعبير ومضمون الشفافية والوضوح‬ ‫وعدم التعدي على حرية اآلخرين واستغالل السلطة الرابعة‬ ‫في مآرب شخصية أو سياسية أو ألي أمر آخر ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪6‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫فبراير خاص‪/‬‬ ‫بعد الظروف الصعبة‬ ‫التي مرت على بالدنا‬ ‫الحبيبة وما خلفته‬ ‫الحروب من آثار طالت‬ ‫معظم القطاعات‬ ‫الحيوية ولعل أهمها‬ ‫على االطالق قطاعي‬ ‫الكهرباء والمياه فا‬ ‫ليبيا لم تعد تواجه‬ ‫مخاطر تدهور أوضاعها‬ ‫االقتصادية فقط‪،‬‬ ‫بسبب احتدام الصراع‬ ‫السياسي والعنف‪،‬‬ ‫وإنما أصبح البلد الغني‬ ‫مهدد ًا بالدخول‬ ‫بالنفط‪َّ ،‬‬ ‫في مرحلة فقر مائي وهو‬ ‫ما ينذر حتما بتفاقم‬ ‫األوضاع المعيشية في‬ ‫البالد وهو ما يجعل ليبيا‬ ‫بحاجة ماسة النتهاج‬ ‫سياسة جديدة في إدارة‬ ‫مواردها المائية‪ ،‬ناهيك‬ ‫عن التعرض الجلي‬ ‫لالستهالك غير راشد‬ ‫في كافة االستعماالت‪،‬‬ ‫وهو ما يدخلنا في‬ ‫عجز َا مائي ًا سنوي ًا‪،‬‬ ‫يقدر بنصف مليار‬ ‫متر مكعب وبأن أسباب‬ ‫األزمة المائية تندرج‬ ‫أساسا في التوسع في‬ ‫النشاط الزراعي‪ ،‬وال‬ ‫سيما المحاصيل الشرهة‬ ‫للمياه‪ ،‬والتدني في‬ ‫كفاءة نظم الري‪ ،‬والفاقد‬ ‫منى الساحلي‬

‫في اإلنتاج الزراعي‪.‬كما أكد أحد الخبراء‬ ‫وهــو ما يضطرنا بالضرورة التخاذ إجــراءات‬ ‫سريعة وحاسمة من أجل تالفي الوضع‪.‬الحالي‬ ‫بكافة مؤشراته وهو ما يتطلب تكاثف الجهود‬ ‫المجتمعية ووزارة الــمــوارد المائية إليجاد‬ ‫الحلول الفعالة والجذرية برؤية علمية بحثه‪،‬‬ ‫لوضع التدابير التي من شأنها تحقيق تخطي هذا الخلل الكبير‬ ‫خاصة وأننا نملك إمكانيات تعوضنا عن سياسة استنزاف المياه‬ ‫الجوفية المحدودة هده اإلمكانيات التي منها امتالكنا لساحل‬ ‫يقارب “‪ 2000‬كيلو متر على البحر المتوسط وطبقا للبيانات‬ ‫التي كشفت عنها «يونيسيف» مؤخرا‪ ،‬فإن ليبيا على شفا أزمة‬ ‫إنسانية وشيكة‪ ،‬بالنظر إلى وجود نحو ‪ 4‬ماليين مواطن (من‬ ‫بينهم ‪ 1.5‬مليون طفل) يواجهون نقصا وشيكا في المياه‪.‬وفي‬ ‫الوقت الذي عبرت فيه المنظمة عن قلقها لما آلت إليه أوضاع‬ ‫المياه والصرف الصحي في ليبيا‪ ،‬تضمنت البيانات التي نشرتها‬ ‫اإلشارة إلى خروج الكثير من اآلبار عن العمل؛ بسبب االعتداءات‬ ‫المتكررة على منظومات النهر الصناعي‪.‬‬ ‫وحذرت في الوقت ذاته‪ ،‬من «انهيار كامل لمنظومة المياه‬ ‫وإيقاف إمدادات المياه وخدمات الصرف الصحي»‪ ،‬في الوقت‬ ‫الذي ترتبط فيه ‪ 45‬بالمئة فقط من المنازل والمؤسسات في‬ ‫ليبيا بالشبكة العامة للصرف الصحي‪.‬‬ ‫الحقوقي الليبي سراج التاورغي‪ ،‬يشرح أبعاد تلك األزمة في‬ ‫تصريحات لموقع «سكاي نيوز عربية»‪ ،‬قائال‪« :‬أزمة المياه في‬ ‫تقديري بدأت بإهمال المشروع الرئيسي للمياه في البلد‪ ،‬وهو‬ ‫مشروع النهر الصناعي الذي يحتاج إلى أعمال صيانة دورية‪،‬‬ ‫لمواصلة تدفق المياه لكل المدن والمناطق الليبية»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لألسف منذ فبراير ‪ 2011‬وهذا المشروع تم إهماله‬ ‫بشكل كبير جدا‪ ،‬ولألسف رأينا بعض الحوادث التي تعرض لها‬ ‫المشروع‪ ،‬مما تسبب في عدم وصول المياه لعدة مناطق ليبية‪،‬‬ ‫خصوصا أن ليبيا دولة كبيرة مترامية األطراف تحتاج كمية كبيرة‬ ‫من المياه‪ ،‬ولهذا حدث شح المياه في البلد»‪.‬‬ ‫ووفق المكتب اإلقليمي للمنظمة‪ ،‬فإن تدهور شبكة المياه‬ ‫يسهم في فقدان كميات كبيرة من المياه تصل إلى ‪ 50‬بالمئة‪،‬‬ ‫عالوة على أن محطات التحلية تعاني من عدم توفر المعدات‬ ‫التشغيلية والمواد الكيماوية الالزمة‪.‬‬ ‫ويقول اإلعالمي والكاتب السياسي الليبي فايز العريبي‪ ،‬إنه‬ ‫«لم تكن هناك أية مشكلة في المياه في ليبيا‪ ،‬ال سيما بعد مشروع‬ ‫النهر الصناعي‪ ،‬الذي يعد أضخم مشاريع نقل المياه في العالم»‪،‬‬

‫ري الغليل‬ ‫تقرير يف اخبار بني‬ ‫عبدالجليل‬

‫إشراف ‪ :‬قسم التحقيقات‬

‫هل نحن حقا أمام بوادر أزمــــــ‬

‫أزمة املياه هي أزمة تتفاقم مع التطورات التي شهدتها ليبيا‬ ‫الفتا إلى أن المشكلة حدثت بعد «عمليات تخريب» وصفها بـ‬ ‫«المتعمدة»‪ ،‬شهدتها البالد على مدار السنوات الماضية‪.‬‬ ‫وكــانــت «يونيسيف» قــد ذك ــرت فــي أح ــدث تــقــاريــرهــا أن‬ ‫«االعــتــداءات المتكررة على منظومات النهر الصناعي العظيم‬ ‫تسبب في خروج قرابة ‪ 190‬بئرا عن العمل من منظومات الجفارة‬ ‫والحساونة والسرير وتازربو‪ ،‬مما يؤدي إلى تهالك الشبكة»‪.‬‬ ‫وأكدت أن «االعتداءات تلك تأتي في ظل غياب تام لحماية‬ ‫هذه اآلبار االستراتيجية والحيوية‪ ،‬المغذية لمدن الساحل الغربي‬ ‫ومدن الجبل الغربي ومدينة الشويرف والمناطق المحيطة‪ ،‬وتردي‬ ‫الــوضــع األمــنــي بالمنطقة»‪..‬وأوضح العريبي‪ ،‬فــي تصريحات‬ ‫خاصة لموقع «سكاي نيوز عربية»‪ ،‬أن «العبث الذي تتعرض له‬ ‫منظومات النهر الصناعي ‪ ،‬تسبب في تلك اإلشكالية‪ ،‬وهناك‬ ‫العديد من المشاهد الموثقة التي تثبت حجم ذلك العبث منذ‬ ‫‪ 2011‬وحتى اآلن‪ ،‬الممثل في عمليات التخريب الواسعة بحق‬ ‫هذا اإلنجاز الوطني الذي طالته يد الغدر العابثة من الميلشيات‬ ‫وبعض المواطنين‪ ،‬دون وجود رادع وفي ظل غياب آليات الحماية‬ ‫والردع»‪..‬وسبق أن ناشدت إدارة النهر الصناعى‪ ،‬أكثر من مرة‪،‬‬ ‫السلطات بالبالد‪ ،‬إلى حماية اآلبار االستراتيجية ومكونات مشروع‬ ‫النهر الصناعي‪ ،‬في مواجهة االعتداءات التي تمثل تهديدا واسعا‬ ‫إلمــدادات المياه للمدن الليبية‪.‬بدوره‪ ،‬يرصد الباحث والخبير‬ ‫االقتصادي الليبي‪ ،‬علي الصلح‪ ،‬التبعات االقتصادية لتلك األزمة‬ ‫وانعكاساتها على المواطن الليبي بشكل مباشر‪ ،‬باعتبار أنها تثقل‬ ‫كاهل ماليين المواطنين ممن يضطرون لشراء حاجياتهم من‬ ‫المياه بشكل يومي‪ ،‬في ظل شح المياه في كثير من المناطق‪.‬‬ ‫وأكدت «يونيسيف» في بيانها األخير‪ ،‬الذي تضمن اإلشارة‬ ‫إلى «أزمة السيولة السائدة بالبالد والتي فرضت ضغوطا إضافية‬ ‫على الــقــدرة المالية لألسر على تحمل تكاليف شــراء المياه‬ ‫بالشاحنات‪ ،‬وبالتالي زيادة العبء االقتصادي عليها»‪.‬‬ ‫وفيما دعت «يونيسيف» صناع القرار والمسؤولين والمنظمات‬ ‫الدولية «إلعطاء األولوية لقطاع المياه والصرف الصحي من‬ ‫خالل التوفير العاجل لألموال الالزمة إلجراء عمليات الصيانة»‪،‬‬ ‫يلفت الصلح في حديث مع موقع «سكاي نيوز عربية»‪ ،‬إلى أن‬

‫بقلم ‪ /‬حسين نصيب المالكي‬ ‫فوجئت بصدور كتاب ري الغليل في اخبار بني عبدالجليل من تحقيق‬ ‫الدكتور‪ /‬عبدالقادر الفيتوري صــادر عن الهيئة العامة للثقافة يزعم انها‬ ‫الطبعة األولى‪..‬وتذكرت انني اطلعت على هذا الكتاب منذ مدة عندما كنت‬ ‫استعد إلصدار كتاب عبدالجليل سيف النصر حياته وشعره‬ ‫وفي حديث لي مع الدكتور ارويعي محمد علي قناو عن كتاب عبدالجليل‬ ‫سيف النصر فقدم لي كتاب (ري الغليل في أخبار بني عبدالجليل ) قائال‬ ‫لي ‪_:‬اقرأ هذا لعله يفيدك كمرجع ‪ ..‬وكان ذلك الكتاب من تحقيق وتقديم‬ ‫الدكتور‪ /‬عبدالمولى صالح الحرير؛وقدطبع هذا الكتاب في االسكندرية سنة‬ ‫‪2012‬م في طبعته األولى‪ ..‬تحدث فيه الدكتور عبدالمولى الحرير الكتاب‬ ‫كيف تحصل على هذا المخطوط من الدكتور الفرنسي جاك بيرك كهدية سنة‬ ‫‪1980‬م عندما كان يعد شهادة الدكتوراه في الواليات المتحدة األمريكية وانه‬

‫«ملف المياه يجب أن يكون على سلم أولويات الحكومة»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬يجب أن يكون األساس ضمن المشاريع االستراتيجية‬ ‫للدولة الليبية‪ ،‬والتي تتطلب تنفيذا عاجال‪ ،‬لتوفير سبل الحياة‬ ‫المناسبة للمواطن الليبي»‪ ،‬موضحا ً أن «الفساد الذي تعاني منه‬ ‫ليبيا تسبب في هذا الوضع الراهن‪ ،‬ألنه كانت هناك مخصصات‬ ‫ومخططات لمشاريع المياه‪ ،‬لم تجد طريق التنفيذ بسبب الفساد»‪.‬‬ ‫ويوضح الباحث االقتصادي أن «أزمة المياه هي أزمة تتفاقم‬ ‫مع التطورات التي شهدتها ليبيا‪ ،‬وسبق للحكومات السابقة أن‬ ‫وضعت خططا ومشاريع للمستقبل‪ ،‬خاصة بمصادر جديدة للمياه‬ ‫وإنشاء محطات جديدة‪ ،‬وتم اإلنفاق على بعض تلك المشروعات‪،‬‬ ‫لكن الفساد المالي واإلداري أثر بشكل كبير حتى وصل الوضع‬ ‫إلى ما هو عليه‪ ،‬ليتضرر نحو ‪ 4‬ماليين ليبي ويصبحون مهددين‬ ‫بنقص وشيك للمياه»‪..‬الممثل الخاص لليونيسف في ليبيا عبد‬ ‫القادر موسى‪ ،‬ذكر في بيان قبل أيام‪ ،‬أن «التوفير العاجل لألموال‬ ‫الالزمة إلجــراء الصيانة‪ ،‬سيضمن استمرارية إمــدادات المياه‬ ‫وخدمات الصرف الصحي الكافية»‪.‬‬ ‫وأوضح أن المجتمعات ستكون «قادرة على ممارسة النظافة‬ ‫الصحية اليومية للحد من انتقال فيروس كوفيد‪ ،-19‬وبالتالي‬ ‫تجنب وقوع كارثة إنسانية‪ ،‬من شأنها أن تؤثر على أكثر من ‪4‬‬ ‫ماليين شخص‪ ،‬بما في ذلك ‪ 1.5‬مليون طفل»‪.‬‬ ‫فحسب التقرير المحلية وما صرح به المسؤولون وضحوا‬ ‫بان الموارد المائية في ليبيا تنحصر في المياه الجوفية‪ ،‬والتي‬ ‫تمثل حوالي “‪ % 96″‬من أجمالي الموارد المائية المستهلكة رغم‬ ‫معاناتها من شح التغذية‪ ،‬حيث ال تتجاوز التغذية السنوية حوالي‬ ‫“‪ %″ 10‬من االستهالك الحالي‪.‬وأن المياه الجوفية هي المصدر‬ ‫الرئيس المتاح لتغطية زيادة طلب المياه ألغراض مختلفة‪ ،‬إذ تبلغ‬ ‫االستخدامات الصناعية حوالي “‪ ،% 10″‬والحضرية “‪،% 12″‬‬ ‫والزراعية “‪ ،% 78″‬األمر الذي يحتم اعتبار المياه مورداً وطنيا ً‬ ‫استراتيجيا ً والذي يشكل أساس أي خطة تنموية يجب الحفاظ‬ ‫عليه‪ .‬وهو ما وضحه وبصورة جلية المؤتمر اإلعالمي الدى عقد‬ ‫في ‪ 7‬يونيو ‪2015‬م‪ .‬حول المخاطر التي تهدد اإلمداد المائي‬ ‫من منظومة الحساونة ‪ -‬سهل الجفارة للنهر الصناعي‪ ،‬حيث‬

‫اول مرة سمع عنه من االديب الكبير علي مصطفى المصراتي في كتابه مؤرخون‬ ‫من ليبيا وعندما اقدم الدكتور على طباعة هذا المخطوط وهذه السيرة طبعها‬ ‫باللهجة المحلية وبلغة ذاك العصر وبلكنة اهلنا في الجنوب كما كتبها صاحبها‬ ‫ويبدو ان الرحالة محمد عبدالجليل سيف النصر االول قد فرغ منكتابة هذه‬ ‫المذكرات سنة ‪1852‬م وهي تروي جانبا هاما من تاريخنا المجيد خالل‬ ‫العهد العثماني الثاني وكاتبها احد ابناء اسرة عبدالجليل الكريمة وقد تناول‬ ‫فيها نشأته في بالد التبو وعودتي الي الشمال بعد ماشب النزاع بين أسرته‬ ‫والعثمانيين الذين مثلهم حسن بك البلعزي عامل مصراته فاضطر محمد‬ ‫صاحب هذه المذكرات الي النجاة بنفسه بعد مافيك باسرته نتيجة الخيانة من‬ ‫اتباع العثمانيين لقد نشر الدكتور عبدالمولى الحرير المخطوط كماهو باللغة‬ ‫الدارجة مع الشرح للمفردات واالسماء في خاتمة صفحات الكتاب‪..‬‬ ‫امــا النسخة الثانية التي صــدرت حديثا للدكتور عبدالقادر الفيتوري‬

‫عندما يخسر البائع‬ ‫والشاري يف نفس الوقت‪..‬‬ ‫من املستفيد ؟!‬

‫تجارة زاد من رواجها‬ ‫نقص السيولة‬ ‫وحاجة الليبيني‬ ‫تلقى مركز الشرطة بالغا ً مفاده وجود‬ ‫عائلة بداخل سيارتهم نــوع هــونــداي في‬ ‫حالة عــدم سكون « المحرك يشتغل» و‬ ‫ذلك قبل أن يحضر شقيق السيدة و ينقلها‬ ‫هي وأبنائها للمستشفى‪ ،‬وهناك ابلغوه بان‬ ‫شقيقته و أبنائها فارقوا الحياة أما االبنة‬ ‫فتم التحفظ عليها بالعناية المشددة لسؤ‬ ‫حالتها الصحية ‪.‬‬ ‫وتابع البيان ‪ :‬تم إجراء كشف ومعاينة‬ ‫للمركبة التي لم يوجد بها أي شيء مريب‬ ‫و من ثم عرض المحضر على النيابة التي‬ ‫أمرت بالكشف على الجثامين‪،‬و لقد استلم‬ ‫مركز الشرطة تقرير الطب الشرعي الذي‬ ‫جاء ليفيد أن سبب الوفاة ناتجة عن تسمم‬ ‫بغاز أول أكسيد الكربون المنبعث من عملية‬ ‫احتراق البنزين الذي أدى الختناق األم و‬ ‫ابنها حد الموت بسبب هبوط حاد بالجهاز‬ ‫الرئوي و التنفسي وأدى ذلــك للوفاة‪ ،‬و‬ ‫بالرجوع للسيارة و فحصها فحصا دقيق‬ ‫اتضح أنها منزوع منها الكتااليزر‪،‬و أن‬ ‫نوافذ السيارة ال تعمل حيث أنهم مغلقين‬ ‫على الدوام‪.‬‬ ‫انتشار جرائم السرقة والتهريب‬ ‫«الكتاليزر» برغم ارتفاع سعره اآلن‬ ‫أن سرقته ليست بالصعبة وقد تحدث في‬

‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ــون‬

‫س‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ه ؟!‬

‫الوطني القرار رقم (‪ )110‬لسنة ‪2021‬‬ ‫بشان تشكيل لجنة تهتم بدراسة التأثيرات‬ ‫الصحية و البيئية الناتجة عن ظاهرة نزع‬ ‫البالديوم (الكتااليزر) من المركبات اآللية‪.‬‬ ‫مــن جهتها ق ــررت وزارة االقتصاد‬ ‫بــالــحــكــومــة الــمــؤقــتــة مــنــع تــصــديــر مــادة‬ ‫الكربون المستعملة في عوادم السيارات‬ ‫بــأي شكل مــن األشــكــال وأصـــدرت بهذا‬ ‫الخصوص القرار رقم ‪ 75‬لسنة ‪.2020‬‬ ‫كما أص ــدرت مديرية امــن طرابلس‬ ‫بيانا ً جــاء فيه ‪ :‬أنها رصــدت في اآلونــة‬ ‫األخــيــرة بيع المواطنين لــمــادة الكربون‬ ‫الــمــوجــودة بــســيــاراتــهــم الرتــفــاع أســعــاره‬ ‫التي تصل إلــى ‪ 3500‬د‪ .‬ما يسهم في‬ ‫التلوث البيئي و يشكل تهديدا على صحة‬ ‫المجتمع‪.‬‬ ‫أضاف البيان ‪ :‬إنه وبتتبع الموضوع‬ ‫أمنيا اتضح أن مادة الكربون يعاد تصديرها‬ ‫خــارج البالد نظرا لكونها مــادة مرغوبة‬ ‫في األس ــواق‪ ،‬دون‬ ‫االهــتــمــام بــاآلثــار‬ ‫الكارثية الناجمة‬ ‫عن ذلك‪.‬‬ ‫أي وقت وبكل سهولة حيث لن لصوص و‬ ‫محترفي سرقة السيارات أي صعوبة تذكر‬ ‫فهم ليسوا في حاجة إلى كسر زجــاج أو‬ ‫فتح الباب أو حتى رفــع غطاء المحرك‬ ‫فالمعدن الثمين موجد بدون حراسة تحت‬ ‫الــســيــارة‪ ،‬وكــل مــا يحتاجونه هــو أدوات‬ ‫بسيطة لنزعه وبكل بسهولة‪.‬‬ ‫وهــذا ما شجع ضعاف النفوس على‬ ‫سرقته والمتاجرة به وتهريبه‪ ،‬فقد ورد‬ ‫عن مديرية أمن بنغازي انه تلقى معلومات‬ ‫مفادها قيام أشخاص بتحميل كمية كبيرة‬ ‫من مــادة الكتااليزر ((كربون السيارة ))‬ ‫على متن مركبة استعداداً لنقلها وتهريبها‬ ‫خــارج الــدولــة الليبية‪ ،‬تحركت العناصر‬ ‫وتــم ضبط مجموعة أشخاص على متن‬ ‫سيارة نوع تويوتا تندرا محملة بعدد ‪70‬‬ ‫علبة كــتــااليــزر‪ ،‬اعــتــرفــوا بأنهم يقومون‬ ‫ببيع وشراء وتهريب هذه المادة الي خارج‬ ‫األراضــي الليبية وان لديهم كمية أخرى‬ ‫مخزنة داخل جراج خاص بأحدهم‪ ،‬و ثم‬ ‫بالفعل العثور بداخله على كميات كبيرة‬ ‫مــخــزنــة ومــحــفــوظــة فــي أكــيــاس تمهيداً‬ ‫لتهريبها‪ ،‬فقد أفــاد احــد المتهمين بأنه‬ ‫يــزاول هــذه التجارة بالتعاون مع شقيقه‬ ‫المتواجد بدولة تركيا‪ ..‬وال تخلوا صفحات‬ ‫التواصل االجتماعي من شكاوي الموطنين‬ ‫المبلغين عس سرقة كربون سياراتهم في‬ ‫كل أنحاء ليبيا‪.‬‬ ‫تجارة ممنوعة وغير شرعية‬ ‫كــخــطــوة أولـ ــى ف ــي ات ــج ــاه مــحــاربــة‬ ‫ظاهرة إزالة (الكتااليزر) وبيعه وتصديره‬ ‫صدر عن وزير الداخلية بحكومة الوفاق‬

‫الفساد متفشي‪ ،‬بيع وتهريب الكربون ليس‬ ‫الجريمة الوحيدة ‪.‬‬ ‫فاطمة محمد‬ ‫ل ــو مــتــحــركــتــش األجـــهـــزة األمــنــيــة‬ ‫بالكامل ســوف تحدث الكارثة‪ ،‬الغازات‬ ‫المنبعثة سامه ومدمره للجهاز التنفسي‪،‬‬ ‫وأي مواطن ايبع او يشري يعاقب ليكون‬ ‫عبره‪.‬‬ ‫عبد الحميد بادي‬ ‫الحمد لله الدولة انتبهت لهذا الخطر‬ ‫مــع الــعــلــم إن عــنــدمــا نلمس الكتاليزر‬ ‫او استنشاقه تنبعث منه مــادة سامة و‬ ‫مسرطنه وانصح بعدم تداوله او لمسه‪.‬‬ ‫أميره احمد‬ ‫الحكومه سبب االزمــة هــذي الناس‬ ‫بــاعــت ذهــبــهــا وارزقــــاهــــا بـ ــاش تعيش‬ ‫ماتبيهمش يبيعو حكه في سياره‪.‬‬ ‫ناصر علي‬ ‫المفروض اي سيارة تجي من الخارج‬ ‫يجب ان تخضع للفحص الفني‪ ،‬واي سيارة‬ ‫بــدون كربون يتم أرجعها للبلد المصدر‪،‬‬

‫وهذي مسئولية الجمارك‪ ،‬البلد مفتوحة‬ ‫وتبي وقفه‪.‬‬ ‫عبدو قماطي‬ ‫لألسف الــمــواطــن حالته تاعبه عن‬ ‫اي تلوث تتكلم معاه ال سيوله ال خدمات‬ ‫صــحــيــة‪ ،‬الــحــكــومــة الزم تــحــل مشكله‬ ‫المواطن اللي مش القي يأكل وقريب ايبع‬ ‫أعضائه مش غير كربون سيارته‪.‬‬ ‫اشرف صابر‬ ‫بــاب بيع الــخــردة وتصديرها سبب‬ ‫رئيسي في بيع الكربون‪ ،‬وكذلك تهريب‬ ‫الــوقــود وتهريب الحديد وتهريب المواد‬ ‫الغدائية واستيراد المواد الغدائية الفاسده‬ ‫و االدوية المغشوشه و غيرها كلها جرائم‬ ‫تــحــتــاج ل ــردع الن تــأثــيــرهــا عــلــى الــوطــن‬ ‫والمواطن كارثي‪.‬‬ ‫عبدالرحمن عبدو‬ ‫شعب الله غالب عليه‪ .‬ال مرتبات ال‬ ‫سيولة‪ .‬وال غداء ال دواء المواطن الليبى‬ ‫تركاته‪ .‬دولته فى مهب الريح‪ .‬يبحث عن‬ ‫مايسد رمق عيش ابناءه‪.‬‬

‫رأي المواطن‬

‫‪...‬‬ ‫حــــــمــــــزة‬ ‫التاورغي‬ ‫الـــــمـــــواطـــــن‬ ‫الليبي بــاع كربون‬ ‫ســـــيـــــارتـــــه الن ـ ــه‬ ‫مــحــتــاج الــفــلــوس‪،‬‬ ‫ويــن السيولة وين‬ ‫الــرواتــب هــذا كله‬ ‫الـــدولـــه مــفــروض‬ ‫تــنــضــرلــه قــبــل ما‬ ‫تلوم عليه‪.‬‬ ‫عــبــدالــلــه‬ ‫بنور‬ ‫من زمان هلبه‬ ‫ناس باعوا الكربون‬ ‫من سياراتهم‪ ،‬في‬ ‫ســــوق ال ــس ــي ــارات‬ ‫لما تشريها يقولك‬ ‫ك ــرب ــون ــه ــا مــحــول‬ ‫‪ ..‬يعني هــذا وين‬ ‫فقتوا للموضوع‪.‬‬ ‫أســــــــفــــــــل‬ ‫النموذج‬ ‫نداء الورفلي‬ ‫مـــــا تـــهـــزوش‬ ‫على الــوضــع تلوث‬ ‫الهواء معناها تلوث‬ ‫الــبــيــئــة والـــمـــوت‬ ‫ب ــب ــطء‪ ،‬ومـــع هــذا‬

‫ملاذا وصل األمر لهذا الحد؟‬ ‫ما أسباب رواج هذه التجارة‬ ‫محلياً وعاملياً ؟‬ ‫ملاذا حاربها العالم املتقدم ؟‬

‫‪9‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪8‬‬

‫«‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ق ر الي‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫هل سمعت عن سرقة‬ ‫الهواء ؟‬ ‫عندما يخسر البائع‬ ‫والشاري في نفس الوقت‬

‫ع‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـى‬

‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ج ‪..‬‬

‫؟ من المستفيد‬ ‫لــكــن عــن أي سلعة‬ ‫وعن أي تاجر نتحدث؟‬ ‫ل ــم ــاذا وصـــل األم ــر‬

‫ع‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ك‬

‫ز‬ ‫ر‬ ‫»‬ ‫‪..‬‬

‫ت‬ ‫ج‬ ‫ا ةر‬

‫إلى هذا الحد؟ ما أسباب‬ ‫رواج هذه التجارة محلي ًا‬ ‫وعالمي ًا ؟‬

‫ي‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫اج ـــ‬

‫ـر‬

‫خ‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ة‬

‫لماذا حاربها العالم‬

‫!‬

‫المتقدم ؟‬ ‫مـــا ع ــاق ــة الــوضــع‬ ‫االقــتــصــادي بــرواجــهــا؟‬ ‫أجهزة الدولة ماذا فعلت ؟‬ ‫كـــل هــــذه األســئــلــة‬ ‫وغــيــرهــا تــجــدهــا ضمن‬ ‫هذا التحقيق ‪-:‬‬ ‫بين البائع والشاري‬ ‫يفتح الــلــه‪ ،‬عــبــارة تقال‬ ‫عــنــدمــا يــتــعــلــق األمـــر‬ ‫بالبيع لداللة على انه‬ ‫أمــر يخصهم لوحدهم‬ ‫و العالقة ألحــد بينهم‬ ‫إذا تفاهموا على السعر‬ ‫وغــيــر ذلــــك‪ ،‬لــكــن هنا‬ ‫يــخــتــلــف األمـــــر‪ ،‬فبين‬ ‫الــبــائــع والـــشـــاري يقف‬ ‫الــعــالــم بــأســره عندما‬ ‫يتعلق الــبــيــع بــالــهــواء‬ ‫الــذي يتنفسه اإلنسان‬ ‫والحيوان والنبات‪.‬‬

‫رصد‬

‫آمال الشراد‬

‫انتشرت في ليبيا خالل اآلونة األخيرة‬ ‫تجارة مستحدثة لم نسمع عنها ولم يكن لها‬ ‫سوق رائــج وهي بيع وشــراء « الكتاليزر»‪،‬‬ ‫فخالل فترة بسيطة أصبح لهذه السلعة‬ ‫عرض وطلب‪ ..‬شــراء وبيع مواطنون أمام‬ ‫الحاجة الــمــاديــة ونقص السيولة السعر‬ ‫الــمــغــري ال ي ــت ــرددون فــي الــبــيــع‪ ،‬وتــاجــر‬ ‫جشع ال يتردد في الشراء‪ ،‬بل قد يسرقه‬ ‫الميكانيكي أثناء قيامه بصيانة السيارة دون‬ ‫علم صاحبها‪.‬‬ ‫بقصد او بغير قصد يساهم الطرفين‬ ‫في البيع اوالسرقة دون التفكير في تبعات‬ ‫وصحة عائالتهم‪،‬‬ ‫صحتهم‬ ‫هذا البيع على‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وصحة البيئة أو المحيط الــذي يعيشون‬ ‫ّ‬ ‫فيه‪.‬‬ ‫مــا هــو الــكــتــايــزر وم ــا هــو دوره في‬ ‫السيارة وكيف يعمل؟‬ ‫«الكتاليزر» هو قطعة توجد في أسفل‬ ‫المركبة وتوصل مع عادم الغازات أو أنبوب‬ ‫طارد الغازات‪ ،‬وتم طالءه هذه بطبقة رقيقة‬ ‫من معدن محفّز عادة ما يكون البالتين أو‬ ‫الروديوم أو الباالديوم‪ ،‬وكلها من المعادن‬ ‫الثمينة وهي المسئولة عن تحويل أحادي‬ ‫أوكسيد الكربون‪ ،‬وأوكسيد اآلزوت وثاني‬ ‫أوكــســيــد األزوت وهــي الــغــازات السا ّمة‬ ‫المنبعثة من عمل ّية إحتراق الما ّدة النفط ّية‬ ‫في مح ّرك السيارات الى غازات غير سا ّمة‬ ‫وغير مل ّوثة للهواء‪.‬‬ ‫تجارة مربحة‬ ‫ولكن ما سر غالء هذا المعدن؟‬ ‫يطلى « الكتاليزر » بطبقة من المعادن‬ ‫الثمينة أهمها بالتين و روديوم‬ ‫قبل عقد من الزمن لم يكن يتعدى سعر‬ ‫البالديوم في السوق الدولية ‪ 200‬دوالر‬ ‫لألونصة الــواحــدة‪ ،‬ولكن منذ نهاية العام‬ ‫‪ 2018‬ارتفع سعر«البالتين » إلى أكثر من‬

‫بعد تفشي ظاهرة‬ ‫بيعه ‪ ...‬السلطات‬ ‫اللييبة تستشعر‬ ‫خطر تجارة‬ ‫«الكتاليزر»‬ ‫‪.% 50‬‬ ‫أما « البالديوم » وقد بدأ ارتفاع سعره‬ ‫مع الفضيحة التي مست شركات تصنيع‬ ‫السيارات األلمانية‪ ،‬بعد اكتشاف تالعبها‬ ‫فــي نسبة انبعاثات الــغــازات السامة من‬ ‫عوادم السيارات‪ ،‬تلتها بعد ذلك الشروط‬ ‫الــتــي فــرضــهــا االت ــح ــاد األوروبــــــي على‬ ‫السيارات الصينية المستوردة‪ ،‬حيث يجب‬ ‫أن ال تتعدى االنبعاثات الضارة من عوادم‬ ‫السيارات نسبة معينة‪.‬‬ ‫كــمــا أن الــعــديــد مــن الـ ــدول اتجهت‬ ‫إلنتاج سيارات صديقة للبيئة وتقليص إنتاج‬ ‫المركبات التي تعمل بالديزيل‪ ،‬مقارنة بتلك‬ ‫التي تستعمل بالبنزين كوقود‪ ،‬في خطوة‬ ‫نحو تقليص اإلنبعاثات السامة‪.‬‬

‫بيع « الكتاليزر» الخطر‬ ‫الذي يهدد البيئة الليبية‬

‫لهذه األسباب ارتفع سعر البالديوم‪،‬‬ ‫أكثر من ‪ % 50‬منذ العام ‪ ،2019‬متجاوزا‬ ‫سعر الذهب ألول مــرة منذ عــام ‪2001‬‬ ‫وبحسب مختصين ال ت ــزال أســعــاره في‬ ‫ارتفاع ‪.‬‬ ‫حــيــث تــجــاوز ســعــر األوقــيــة ‪1400‬‬ ‫دوالر‪ ،‬بينما كان سعر أوقية الذهب ‪1300‬‬ ‫دوالر‪ ،‬فيما استم ّر سعره باالرتفاع كونه من‬ ‫المعادن النّادرة‪.‬‬ ‫كذلك معدن «الروديوم » احد أهم هذه‬ ‫األسباب حيث ارتفع سعره بشكل ملحوظ‬ ‫منذ بــدايــة ‪ 2020‬وهــو المعدن الثمين‬ ‫األغلى في العالم‪ ،‬فبسبب زيادة طلب قطاع‬ ‫السيارات على هذا المعدن في ظلّ قواعد‬ ‫االنبعاثات األكــثــر صــرامــة ارتــفــاع سعره‪،‬‬ ‫ووصل لمستويات قياسية‪،‬حيث ارتفع منذ‬ ‫ً‬ ‫مسجل‬ ‫بداية العام ‪ 2020‬بنسبة ‪،% 32‬‬ ‫أعلى مستوياته منذ عــام ‪ ،2008‬ليصل‬ ‫سعره إلى ‪ 7975‬دوالراً لألوقية‪ ،‬في وقت‬ ‫تبلغ فيه قيمة األونــصــة فــي اوروبـــا‪ ،‬بين‬ ‫‪ 7000‬و‪ 8000‬يورو‪.‬‬ ‫خدعوك فقالوا ‪....‬‬ ‫ان هناك االيجابيات او فائدة تعود على‬ ‫السيارة عند ازالة الكتاليزر‬ ‫الن هنالك فرق في العزم بسيط جداا‬ ‫لــكــن ســـوف تــشــعــر أن الــمــحــرك‬ ‫أصبح‪ ‬انشط‪ ‬‬ ‫وع ــل ــى عكس‬ ‫م ــا يعتقد‬

‫ك‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫تم عن‬

‫البعض فإن إزالة الكتااليزر يزيد إستهالك‬ ‫الوقود ألن كمية الهواء الداخلة للمحرك‬ ‫سوف‪ ‬تزداد وإلى جانب اإلضــرار بالبيئة‬ ‫س ــوف يــحــدث تغير فــي ص ــوت الــســيــارة‬ ‫ويصيبح أكثر أرتفاع ‪.‬‬ ‫الصحة والبيئة في خطر‪..‬‬ ‫بــحــســب مختصين فــهــذه الــغــازات‬ ‫الــســامــة لها تأثير على الــمــدى القريب‬ ‫والبعيد على صحة اإلنسان حيت أكدوا أن‬ ‫هناك عالقة بين إصابة األطفال بالتوحد‪،‬‬ ‫وانفصام الشخصية‪ ،‬وتلوث الهواء الجوي‬ ‫الذي يزيد كذلك من نسبة اإلصابة بـأورام‬ ‫الرئة‪ ،‬واالنسداد الرئوي المزمن‪ ،‬وأمراض‬ ‫القلب والشرايين‪.‬‬ ‫ومــن جهتها ح ــذرت منظمة الصحة‬ ‫العالمية من أن ‪ 8‬ماليين شخص يموتون‬ ‫سنويا ً بسبب أمراض التلوث الجوي‪.‬‬ ‫أما المنظمات التي تعني بالحفاظ على‬ ‫البيئة فقد أكدت تقاريرها على أن انبعاث‬ ‫هــذه الــغــازات يساهم في تشكل األمطار‬ ‫الحمضية واالحتباس الحراري تلوث الهواء‬ ‫مما يؤثر على البيئة بشكل عام‪.‬‬ ‫آثار هذه التجارة على المجتمع‬ ‫جريمة سببها «الكتاليزر»‬ ‫كما أن إلزال ــة هــذه القطعة الغالية‬ ‫الثمن آثار تظهر على المدى الطويل فان لها‬ ‫آثار تظهر بأسرع مما نتصور‪ ،‬فقد أعلنت‬ ‫مديرية أمن طرابلس في بيان لها عن وفاة‬ ‫سيدة وابنها اختناقا فــي سيارتها‪،‬حيث‬

‫ج‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ً‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫نب‬

‫ي‬ ‫ع‬ ‫كربـــ‬

‫ـــــ ــ‬

‫عودة الزليطني مع أيام اجلور‬

‫يشــارك بعــد عــودة مــع الكاميــرا فــي‬ ‫مسلســل "أيــام الجــور" حيــث يجســد دور‬ ‫البطولــة الفنــان عيــاد الزليطنــي فيــه‬ ‫مــع عــدد مــن نجــوم الفــن وهــم الفنانــة‬ ‫زبيــدة قاســم والفنــان محمــد بــن يوســف‬ ‫والفنــان عبــد اللــه الشــاوش والفنانــة‬ ‫زهــرة عرفــه والفنانــة ماجــدة الدكتــور‬

‫والفنانــة مريــم العزابــي والفنــان رمضــان‬ ‫المــزداوي والفنــان احمــد كابــوكا والفنــان‬ ‫جمــال الفريــخ والفنــان احمــد عبــد العــال‬ ‫والفنــان محمــد عطيــة والمسلســل مــن‬ ‫تأليــف وإخــراج الفنــان عــادل الحاســي‬ ‫مــن اإلعمــال الفنيــة التــي ســوف تعــرض‬ ‫فــي رمضــان الكريــم القــادم ‪.‬‬

‫النشواني‬ ‫والتكرمي‬ ‫املستحق‬

‫حضــي اإلذاعــي السنوســي النشــواني‬ ‫بتكريــم مــن قبــل الجائــزة ليبيــا لإلبــداع‬ ‫فــي موســمها الســادس وجــاء هــذا‬ ‫التكريــم ألجــل إبداعــه الفنــي مــع ال قــط‬ ‫الصــوت فــي تقديــم عــدة برامــج إذاعيــة‬ ‫وجــدت أصــداء واســعة بيــن المســتمعين‬ ‫الكــرام فــي قنواتنــا الفضائيــة إلــي‬ ‫جانــب تواجــد ضيــف عبــر أثيــر راديــو‬ ‫غــرب طرابلــس مــع اإلذاعــي حســين فــي‬ ‫برنامــج "حكايــة مبــدع" ‪.‬‬

‫لمسة وفاء‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد يف سماء املالوف‬ ‫مبكــراً وكان رحمــه اللــه‬ ‫ســريع الحفــظ ألي موشــح‬ ‫ونوبــة مألــوف وقــد شــارك‬ ‫مــع الفرقــة فــي أكثــر مــن‬ ‫‪ 26‬مشــاركة‪ ،‬وكان يعشــق كل‬ ‫القصائــد التــي تغنــى بهــا ســوى‬ ‫نوبــات المألــوف أو الموشــحات‬ ‫ومــن بيــن القصائــد التــي كان‬ ‫يعشــقها قصيــدة (المنفرجــة)‬ ‫وهــي تعــد مــن االبتهــاالت‬ ‫الدينيــة الرائعــة مــن كلمــات‬ ‫ابــن النحــوي ‪ ..‬ولحنهــا‬ ‫الراحــل حســن عربــي رحمــة‬ ‫اللــه عليــه‪.‬‬ ‫تقــول كلماتها ‪:‬‬ ‫اشــتدي أزمـةُ تنفرجي ***‬ ‫قد آ َذ َن لَيلُ ِ‬ ‫بالب َل ِج‬ ‫ك َ‬ ‫و ظالم الليل له ُسـ ُر ٌج ***‬ ‫السـ ُرج‬ ‫حتى يغشــاه أبو ُّ‬ ‫و ســحاب الخيــر لــه مط ـ ٌر‬ ‫***‬ ‫فــإذا جــاء اإل َّبا ُن ت ِ‬ ‫َجي‬ ‫ج َم ٌل ***‬ ‫وفوائــد موالنــا ُ‬ ‫الم َهـ ِج‬ ‫لســروج األنفـ ِ‬ ‫ُ‬ ‫سو ُ‬ ‫و لهــا أَ َر ٌج ُمحْ ـ ٍـي أبــدا ***‬ ‫َفا ْق ِ‬ ‫اك األ َر ِج‬ ‫صــد َمحْ َيــا َذ َ‬ ‫بِ ُبحــو ِر‬ ‫المحْ َيــا ***‬ ‫ـاض‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫َف َل ُر َّب َت َمــا َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫جـ ِج‬ ‫الل َ‬ ‫المـ ْو ِج مــن ُّ‬ ‫َ‬ ‫والخلــق جميعــا فــي يده ***‬ ‫ح َر ِج‬ ‫فَذَ ُوو َسـ َـع ٍة و َذ ُوو َ‬ ‫وقــد امتــدت مســيرة عطائــه مــع الفرقــة‬ ‫حوالــي ‪ 25‬عامــا ً مــن الجــد والعطــاء مــن‬ ‫أجــل اشــباع شــغفه بهــذا اللــون الجميــل مــن‬ ‫ألــوان الفنــون الموســيقيه وبعــد انقطــاع‬ ‫فرقــة الفنــان الراحــل حســن عريبــي التحــق‬

‫المنشــد الراحــل ســالم بفرقــة (الشــروق)‬ ‫التــي كان مــن بيــن أعضائهــا لمــدة ‪ 3‬ســنوات‬ ‫وشــارك معهــا ايضــا فــي عــدة احتفــاالت فنيــة‬ ‫ثــم انقطــع تمامــا عــن المجــال الفنــي بســبب‬ ‫ظروفــه الصحيــة ‪....‬‬ ‫وبعدهــا ظــل يمارســه حياتــه االجتماعيــة‬ ‫بيــن اهلــه وأحبابــه وأصدقائــه مــن الوســط‬ ‫الفنــي ومــن خارجــه‪..‬‬ ‫رحــل فناننــا المنشــد ســالم صالــح عبيــد‬ ‫بتاريــخ ‪ 2017 -2 - 18‬م وهــذا الفنــان‬ ‫هــو أبــي الغالــي واطلــب مــن الجميــع الســماح‬ ‫لــي ان اكتــب عنــه فــي كل اوان وفــي كل حيــن‬ ‫فهــو مــن حــرص علــى تعليمــي وشــد مــن أزري‬

‫رحل صاحب االبتسامة‬

‫لكــي اقــف وأكــون صحيفــة صاحبــة قلــم‬ ‫يكتــب ويعبــر عــن حــال الفنــان ومــن الطبيعــي‬ ‫ان يكــون تــاج راســي ابــي رحمــة اللــه عليــه‬ ‫مــن بيــن الفنانيــن الذيــن لــي معهــم للقــاءات‬ ‫فنيــة ربــي يرحــم والــدي و يتقبلــه بواســع‬ ‫رحمتــه ويســكنه فســيح جناتــه (إنــا للــه وإنــا‬ ‫اليــه راجعــون)‪.‬‬ ‫ســام اللــه عليــك ايهــا االب الحنــون‬ ‫ارقــد بســام وربــي يرحــم كل موتاناوموتــى‬ ‫المســلمين ‪....‬‬ ‫وإلن رحــل لكــن يظــل صوتــه الشــجي‬ ‫يصحبنــا بتلــك الروعــة والتألــق ‪....‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي "سيرة مبدع "‬ ‫الســوس‪ -‬المنحرفــون‪ -‬بطاقــة حــب‪ -‬كلمــة ونــص‪ -‬فكــر‬ ‫واكســب‪ -‬عبلــة وشــيبوب ‪-‬وغيرهــا كمــا شــارك فــي فيلــم "ليــه‬ ‫يــا دنيــا" عــام ‪ 1994‬مــع الفنانــة وردة الجزائريــة ومحمــود‬ ‫ياســين والفنــان الراحــل صــاح الســعدني وجســد دور شــقيق‬ ‫صــاح الســعدني للشــبه بينهمــا‪.‬‬ ‫يعتبــر يوســف الغريانــي مــن الفنانيــن المثقفيــن فــي ليبيــا‪ ،‬وقــد‬ ‫تــم تكريمــه فــي عــدة محافــل داخليــة وخارجيــة وآخرهــا منحــه‬ ‫المجلــس العربــي األفروآســيوي للتعــاون الدولــي والعالقــات‬

‫عالء االوجلي مع املطبات‬

‫مــن أعمالــه الجديــدة التــي يقدمهــا‬ ‫المخــرج عــاء االوجلــي مسلســل يحمــل‬ ‫عنــوان مطبــات ويقــع المسلســل في‪15‬حلقة‬ ‫ويعــد مــن األعمــال التــي تعالــج المشــاكل‬ ‫االجتماعيــة داخــل مجتمعنــا وكان فــي‬ ‫االخــراج الفنــان احمــد الريانــي إلــي جانــب‬ ‫تقديمــه لعمــل فنــي ثانــي بعنــوان " مــش‬ ‫قصدنــا " مــن تأليــف الكاتــب عمــر الــزوي‬ ‫وإخــراج احمــد العســاوي بمشــاركة نجــوم‬ ‫الفــن المعرفيــن‬

‫الدبلوماســية فــي القاهــرة بالتعــاون مــع الجمعيــة المصريــة‬ ‫األفروآســيوية للفنــون والثقافــة واتحــاد الفنانيــن العــرب ونقابــة‬ ‫المهــن الســينمائية وســام الفــن العربــي عــام ‪ ،2010‬كمــا عــاد‬ ‫لنشــاطه الفنــي بمشــاركة فــي محاضــرة بعنــوان "أوراق عمــل‬ ‫الثقافــة والفــن والحيــاة" وقدمهــا بقاعــة بلــد الطيــوب فــي ديــوان‬ ‫الهيئــة العامــة للثقافــة‪ ،‬وســرد فيهــا ســيرة الحيــاة اإلذاعيــة فــي‬ ‫ليبيــا منــذ عــام ‪ ،1931‬كمــا اســتعرض شــرائح مرئيــة ألهــل‬ ‫الثقافــة والفــن‪ ،‬وألماكــن شــاهدة علــى هــذا اإلرث الثقافــي‪.‬‬

‫هــدى عبــد اللطيــف واســتنونا يف‬ ‫تخاريــف‬ ‫تشــارك الفنانــة هــدى عبــد اللطيــف فــي مسلســل‬ ‫" تخاريــف " احــدي إبطــال هــذا المسلســل الــذي‬ ‫ســوف يعــرض أيــام شــهر رمضــان المبــارك بذلــك‬ ‫االســتعداد الكبيــر بتقنيــة فنيــة الرائعــة مــع المصــور‬ ‫المميــز بعدســاته مــع الكاميــرا العقيلــي والمخــرج مؤيــد‬ ‫الزابطيــة واللقطــات الجميلــة فــي شــوارع المدينــة‬ ‫القديمــة بجمالهــا االثريــي الخــاب‪.‬‬

‫انتقــل إلــى رحمــة اللــه تعالــى الفنــان إســماعيل‬ ‫العجيلــي المعــروف بــ(ســمعة) أحــد أشــهر فنانــي‬ ‫الكوميديــا فــي ليبيــا‪.‬‬ ‫متأثــرا بإصابتــه بفيــروس «كورونــا المســتجد»‪،‬‬ ‫رحــل‬ ‫ً‬ ‫علــى مــا أفــاد أحــد أصدقــاء الفنــان ‪.‬‬ ‫وبــرز نجــم الفنــان الراحــل فــي ســبعينيات القــرن‬ ‫الماضــي عبــر برامــج منوعــات عرضهــا التلفزيــون‬ ‫الليبــي‪ ،‬وشــكل مــع الفنــان يوســف الغريانــي «قزقيــزة»‬ ‫ثنائيــا كوميديــا فــي عديــد البرامــج المنوعــة التــي حــازت‬ ‫علــى متابعــة كبيــرة مــن قبــل الجمهــور خــال مواســم‬ ‫شــهر رمضــان‪.‬‬ ‫يعــد العجيلــي مــن أبــرز نجــوم التمثيــل والمونولــوج فــي‬ ‫ليبيــا وعــرف بأســماء مســتوحاة مــن أعمالــه مــن بينهــا‬ ‫«أم قطمبــو» و«ســمعة» و«البحبــوح» و«الخــال» و«الخــال‬ ‫ســميعين»‪.‬‬ ‫بــدأ تجربتــه الفنيــة بعــد تخرجــه ضمــن الدفعــة‬ ‫الثالثــة مــن معهــد التمثيــل ســنة ‪ 1974‬مــع المخــرج‬ ‫محمــد القمــودي والفنــان عبدالــرزاق المغربــي والمخــرج‬ ‫الراحــل محمــد الكامــل‪.‬‬ ‫قــدم العشــرات مــن األعمــال المنَّ وعــة والمسلســات‬ ‫الكوميديــة وشــكّل ثنائيــا ً متميــزا مــع الفنــان يوســف‬ ‫الغريانــي «قزقيــزة» والمؤلــف الراحــل أحمــد الحريــري‪ .‬‬ ‫مــن أبــرز أعمالــه الدرامية‪ ‬مسلســل (الســوس) الــذي‬ ‫قــدم فــي ثمانينيــات القــرن الماضــي وهــو مــن إنتــاج‬ ‫شــركة «الفجــر الجديــد» مــن ليبيــا‪ ،‬ومــن تأليــف أحمــد‬ ‫الحريــري وإخــراج المخــرج الســوري ممــدوح مــراد‬ ‫وبطولــة الفنانيــن‪ :‬يوســف الغريانــي وســعد الجــازوي‪،‬‬ ‫لطفيــة إبراهيــم‪ ،‬خدوجــة صبــري‪ ،‬مختــار األســود‪،‬‬ ‫شــعبان القبــاوي‪ ،‬محمــد الغزيــوي‪ ،‬علــي القبــاوي‪،‬‬ ‫وغيرهم‪ .‬‬ ‫تحصــل المسلســل علــى الجائــزة الثانيــة فــي مهرجــان‬ ‫التليفزيــون العربــي بالقاهــرة األول ســنة ‪ 1993‬بعــد‬ ‫مسلســل ليالــي الحلميــة‪.‬‬ ‫العجيلــي مــن مواليــد بــاب البحــر بالعاصمــة وكان دائــم‬ ‫االعتــزاز بذلــك‪ ،‬وصــرح فــي مناســبات عــدة بالقــول «أنــا‬ ‫ولــد بــاب بحــر ال تهمنــي البهرجــة والبرســتيج الزائــف»‪ ‬‬ ‫قــدم خــال الســنوات الماضيــة سلســلة برامجــه علــى‬ ‫قنــاة ‪ 218‬تحــت عنــوان «روشــن ع البحــري» وهــو آخــر‬ ‫منشــور لــه ردده عبــر القنــوات الرســمية ‪..‬‬ ‫إســماعيل العجيلــي‪( :‬أتمنــى تقديــم عمــل فنــي وطنــي‬ ‫مؤكــدا حاجــة‬ ‫يجمــع فنانــي الشــرق والغــرب والجنــوب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ليبيــا إلــى األعمــال التــي تعبــر عــن الوطــن وحلــم فنانيهــا‬ ‫بوطــن خــال مــن المنغصــات‪ ،‬وطــن واحــد متطــور وقــادر‬ ‫علــى مواجهــة كل الصعــاب)‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪10‬‬

‫املزداوي مع جلنة التحكيم‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫في لمسة الوفاء‬ ‫هذه نتحدث عن‬ ‫قامة فنية وهو‬ ‫المنشد الراحل‬ ‫سالم صالح عبيد‬ ‫الذي أبدع بصوته‬ ‫الشجي في أدائه‬ ‫الغنائي مع فرقة‬ ‫المألوف والموشحات‬ ‫االندلسية مع الفنان‬ ‫الراحل حسن عريبي‬ ‫لقد بدأت انطالقته‬ ‫الفنية عام ‪1975‬‬ ‫من خالل نقابة‬ ‫الفنانين وكان أحد‬ ‫أعضائها المؤسسين‬ ‫للفرقة بصفته‬ ‫منشد ًا ضمن‬ ‫أعظائها حيث بدأت‬ ‫مشاركاته عبر إحياء‬ ‫االحتفاالت الوطنية‬ ‫في معظم مدن ليبيا‬ ‫‪...‬‬ ‫وقد كان فناننا‬ ‫الراحل سالم عبيد‬ ‫سجل مع الفرقة‬ ‫ألبومها الغنائي األول‬ ‫الذي قام بتهذيب‬ ‫بعض األغاني‬ ‫الموشحات ونوبات‬ ‫المألوف قائد الفرقة‬ ‫الفنان القدير‬ ‫الراحل حسن عريبي‬ ‫وتم توزيع هذا‬ ‫األلبوم في كل ربوع‬ ‫ليبيا الحبيبة ووصل‬ ‫صداه إلى خارج‬ ‫الحدود‬ ‫فاطمة سالم عبيد‬

‫إشراف ‪:‬‬

‫■ بقلم لطفية سالم‬

‫سالم عبيد ‪:‬‬

‫حيــث تــم تســجيل النوبــات والموشــحات‬ ‫مــن قبــل المرحــوم حســن عريبــي وجميــع‬ ‫أعضــاء الفرقــة بمــا فيهــم الراحــل‬ ‫المنشــد ســالم عبيــد وكان التســجيل‬ ‫علــى اقــراص وذلــك فــي اســتوديو مجمــع‬ ‫الفتــح الثقافــي وبعــد ذلــك انتهــت عمليــة‬ ‫التســجيل بجمهوريــة مصــر العربيــة‬ ‫وقــد تضمــن االلبــوم اثنــي عشــر شــريط‬ ‫كاســيت إلــى جانــب صــدور كتيــب مصغــر‬ ‫يحمــل عنــوان ‪(..‬المقتطفــات مــن فنــون‬ ‫المألــوف الموشــحات) ‪....‬‬ ‫وكانــت هــذه الطبعــة االولــى إلنتــاج‬ ‫الفرقــة وهــذا الكتيــب يشــتمل علــى‬ ‫النصــوص االدبيــة لنوبــات المألــوف‬ ‫والموشــحات والوصــات الموشــحات‬ ‫التــي منهــا قصيــدة المنفرجــة وهــذه‬ ‫القصيــدة مــن الموشــحات الليبيــة بعنــوان‬ ‫(الهــوي العــذري) مــن تلحيــن وأداء‬ ‫الراحــل حســن عريبــي و يقــول مطلعهــا ‪:‬‬ ‫العــذري فتني‬ ‫الهــوى ُ‬

‫الفني‬

‫فاطمة سالم عبيد‬

‫أخبار فنية‬

‫يشــارك المخــرج الفنــان رمضــان المــزداوي فــي لجنــة‬ ‫التحكيــم فــي مهرجــان الدولــي االلكترونــي لألفــام القصيــرة‬ ‫فــي دورتــه الثانيــة ومعــه بالجنــة كل مــن‬ ‫األســتاذ كمــال مــرة مــن ســوريا –ممثــل وسيناريســت‬ ‫ومخــرج‬ ‫وســناء الشــيخ من مصر‪ -‬ســينا ريست‪.‬‬ ‫بــال طويــل مــن المغرب –مخرج أفالم قصيرة‪.‬‬ ‫وهشــام فرعون من ســورية –مخرج ســينمائي‪.‬‬

‫ليــس لـ َّـي فيــه ُم ِعيــن‬ ‫يارفاقي ســاعدوني‬ ‫فالهــوي دا ٌء دفيــن‬ ‫يافتــان يــا مصان‬ ‫اذبــت منــا القلــوب وهنــا‬ ‫كمــا شــارك فناننــا الراحــل ســالم‬ ‫مــع الفرقــة فــي المهرجانــات المحليــة‬ ‫والعربيــة والدوليــة حيــث حققــت فرقــة‬ ‫المألــوف بقيــادة المرحــوم حســن عريبــي‬ ‫والمنشــدين النجاحــات الباهــرة لمــا‬ ‫تتميــز بــه مــن صــدق فــي االداء الفنــي‬ ‫الملتــزم بأصــول االلحــان العربيــة وأيضــا‬ ‫كان لهــا دورا هامــا فــي إحيــاء عديــد‬ ‫المناســبات واألعيــاد القوميــة داخــل‬ ‫وخــارج ليبيــا ‪....‬‬ ‫وفــي أحــد اللقــاءات الفنيــة التــي‬ ‫اجريــت مــع المنشــد (ســالم) رحمــه اللــه‬ ‫قــال عــن الفرقــة ‪:‬‬ ‫إن فرقــة المألــوف والموشــحات‬ ‫بحمــد للــه وفضلــه حققــت النجــاح تلــو‬ ‫النجــاح والتوفيــق لمــا تحملــه مــن فــن‬ ‫راق ومضمــون فــي كلماتــه وألحانــه حيــث‬ ‫كانــت فــي التراتيــب المتقدمــة دائمــاً‪...‬‬ ‫وظــل الراحــل ســالم عبيــد يواكــب مــع‬ ‫الفرقــة كل المســاهمات الفنيــة ومنهــا‬ ‫سلســة مــن االحتفــاالت بلبنــان إبــان‬ ‫الحــرب االهليــة بعــام ‪ 1981‬وأيضــا‬ ‫كان لهــذه الفرقــة شــرف قبــول الدعــوات‬ ‫بالمشــاركة فــي مهرجــان التســتور‬ ‫الــذي يقــام ســنويا فــي الشــقيقة تونــس‬ ‫وكان التميــز حليفهــا فــي كل مشــاركتها‬ ‫فــي المهرجانــات التــي أقيمــت حينهــا‬ ‫بالجزائــر والمغــرب وكذلــك مشــاركتها‬ ‫فــي عرضهــا علــى مســرح المركــز‬ ‫الثقافــي لــدار االوبــرا المصريــة بالقاهــر‬

‫عبد الباسط أبو قندة مع " زنقة‬ ‫الريح " اجلزء الثاني‬

‫يشــارك الفنــان عبــد الباســط أبــو قنــدة فــي مسلســل زنقــة‬ ‫الريــح الجــزء الثانــي‬ ‫مــع الكاتــب عبــد الرحمــن حقيــق والمخــرج أســامة رزق‬ ‫ويشــارك معــه عــدة وجــوه نجــوم الفــن الليبــي إلــي جانــب‬ ‫مشــاركته فــي برنامــج أدوي بالليبــي ‪.‬‬

‫رحلة مـنشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬

‫عــام ‪..... 1991‬‬ ‫ويعــد المنشــد ســالم عبيــد مــن‬

‫المنشــدين البارزيــن فــي الفرقــة فقــدكان‬ ‫حريصــا ً علــى حضــوره لمقــر الفرقــة‬

‫يوسف الغريانـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬

‫الفنــان يوســف الغريانــي " قزقيــزة " هــو مــن مواليــد مدينــة‬ ‫الزاويــة بــدأ حياتــه الفنيــة فــي بدايــة الســبعينيات‪ ،‬يعتبــر يوســف‬ ‫الغريانــي المشــهور والمعــروف باســم "قزقيــزة" وهــو االســم‬ ‫الــذي يحملــه فــي معظــم شــخصياته التلفزيونيــة مــن أبــرز نجــوم‬ ‫الكوميديــا ألكثــر مــن أربعيــن عامــا‪ .‬أحــد أبــرز نجــوم الكوميديــا‬ ‫بالمســرح والتليفزيــون الليبــي لمــدة أكثــر مــن ‪ ٤٠‬عامــا واشــتهر‬ ‫بــإ سكتشــاته الســاخرة التــي يقدمهــا فــي رمضــان مــن كل عــام مــع‬ ‫زميلــه الراحــل إســماعيل العجيلــى‪.‬‬ ‫من أهم أعماله‪:‬‬

‫املخلوف مع ألدرسي يف حبيبتي اعتذروا‬

‫بــدأ الفنــان الصديــق مخلــوف‬ ‫بتســجيل عملــه الجديــد "يــا‬ ‫حبيبتــي اعتــذروا " مــن ألحانــه‬ ‫ومــن كلمــات الشــاعر الغنائــي‬ ‫خالــد علــي ألدرســي ومــن‬ ‫توزيــع وتســجيل الفنــان نعمــان‬ ‫الشــاعري وســيعرض قريبــا‪.‬‬

‫القلق االجتماعي قد يحدث ألي شخص إال إن المراهقون واألطفال أكثر‬ ‫عرضة لتطور القلق االجتماعي‪ ،‬يشعر األطفال بالخوف أو الخجل عندما يتفاعلون‬ ‫مع أشخاص غرباء‪ ،‬ويقلق معظم األطفال حول كيفية تفاعل الناس مع سلوكهم أو‬ ‫تصرفاتهم وقد يصبح عائقا في نمو الطفل ويقلل من ثقافته مع مرور الوقت ألنه‬ ‫يتردد في تجربة االشياء الجديدة وعدم مشاركة أفكاره ‪ ..‬كونك أحد الوالدين‬ ‫‪ ،‬يمكنك لعب دور حيوي في القضاء على القلق االجتماعي من حياة أطفالك‬ ‫ومساعدتهم على التعامل معه‪ ..‬طرق يمكنك اتخاذها لمساعدة طفلك خالل عملية‬ ‫التغلب على القلق االجتماعي‪.‬‬ ‫تواصل ورد على طفلك‪.‬‬ ‫وجود عالقة قوية مع طفلك أمر ضروري للغاية ويمنحك الشعور باألمان يمكنك‬ ‫استخدام طرق للتفاعل معه ‪ ،‬مثالً كن مرح وخاطبهم كثيرا حتى يتمكنوا من تعبير ما‬ ‫يشعرون به‪ .‬أعرب عن قلقك تجاههم ثم ابحث عن الحل األمثل إلرشادهم‪.‬‬

‫عرفهم ما هو القلق‬ ‫من أجل مساعدة أطفالك على التعامل مع القلق االجتماعي ‪ ،‬يجب أن تعلمهم‬ ‫أوالً ما هو القلق االجتماعي‪ .‬اجعلهم يفهمون عواطفهم بشكل جيد حتى ال يقلقوا‪.‬‬ ‫أخبرهم عن مدى القلق العام وإعدادهم جيدا‪.‬‬ ‫جهز طفلك جيدا‬ ‫جيدا قبل حدوث الموقف الفعلي‪ .‬جهز طفلك‬ ‫دائما االستعداد ً‬ ‫من األفضل ً‬ ‫جيداً قبل أي وضع اجتماعي قد يحدث بالتحدث عنه ومناقشة وقت الرد‪ .‬يجب‬ ‫عليك أيضا تعليمهم المهارات االجتماعية األخرى مثل تحية الناس ‪ ،‬والتعبير عن‬ ‫أيضا على خلق بيئة مريحة حولهم‪.‬‬ ‫المخاوف أو طلب المساعدة‪ .‬سيساعدهم ذلك ً‬ ‫أيضا قراءة الكتب وعرضها لمقاطع الفيديو ذات الصلة التي تعلم كيفية‬ ‫يمكنك ً‬ ‫التعامل مع المواقف االجتماعية‪ .‬شارك بقدر ما تستطيع لمساعدة طفلك بأفضل‬ ‫طريقة ممكنة‪.‬‬

‫ــــــــــة الجائحة ؟‬ ‫بــاخــتــاف الــشــخــص‪ ،‬والــتــغــيــر بــمــا يستجده‬ ‫الــظــرف‪ .‬ولــكــن‪ ،‬ولــســوء حظنا ونصيبنا من‬ ‫التخطيط‪ ،‬ما زلنا نتغاضى عن حتمية التغيير‬ ‫دفاعا وتشب ًثا بنظام تقليدي جامد لم‬ ‫القادمة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نجرؤ على تجاوزه منذ أكثر من ‪ 300‬عام‪.‬‬

‫إم ــا أن نــتــصــدى لــجــائــحــة ك ــورون ــا بهذه‬ ‫الحقيقة‪ ،‬أو نواصل استنزاف أنفسنا وأجيالنا‬ ‫في اجترار نموذج «تلقين فتحفيظ ثم اختبار»‬ ‫بمعلومات وحقائق لن يحتاجها أطفالنا اليوم‪،‬‬ ‫وال في المستقبل‬

‫التعليم المتفرد أو تعليم المشاريع وحل المشكالت هو ما‬ ‫ينبغي أن يدير العملية التعليمية ال التلقيني‬

‫ركز على التقدم وليس على الكمال‬ ‫يأخذ األطفال الوقت للتعلم ‪ ،‬لذلك ال تتوقع الكمال منهم‪ .‬يمكن لخوفهم أن‬ ‫يتحول إلى قلق في أي وقت ‪ ،‬لذلك اجعلهم يشعرون بالراحة الكافية لمشاركة‬ ‫مشاعرهم‪ ..‬مساعدتهم من خالل العملية ونقدر كل خطوة‪ .‬ركز أكثر على عملية‬ ‫أيضا‪ .‬إذا كان طفلك يبذل‬ ‫النتائج‪ .‬وهذا‪ ..‬سيتيح لهم النمو وتجربة أشياء جديدة ً‬ ‫جهودا للتغلب على القلق ‪ ،‬قم بتحفيزه وتوجيهه كلما أمكن ذلك‬ ‫ً‬ ‫تعلم كيف تلعب دورك‬ ‫تع ّرف على المكان الذي يحتاجون فيه إلى دعمك ‪ ،‬ثم الرجوع إليه والعودة إليه‪.‬‬ ‫مساعدتهم كلما لزم األمر وال تحاول السيطرة على كل شيء‪ .‬علمهم كل شيء يجب‬ ‫أن يعرفوه عن القلق‪ .‬دع أطفالك يعرفون أنه من الطبيعي أن يشعروا بالقلق والخوف‬ ‫عندما يكونون حول األشخاص‪ .‬سيساعدهم هذا على فهم الوضع بشكل جيد وسوف‬ ‫أيضا كيفية االستجابة الحتياجاتهم‪.‬‬ ‫يتعلمون ً‬

‫املشاركة الفعالة للنساء يف‬ ‫جهود بناء الدولة يف ليبيا‬ ‫جلسة تفاعلية شاركت فيها حنان الفخاخري‬ ‫نائب رئيس وحــدة دعم وتمكين المرأة بالتعاون مع‬ ‫مركز جسور وبدعم المنظمة الدولية للتقرير عن‬ ‫الديمقراطية واالتــحــاد االوربـ ــي‪ ،‬حــول مستجدات‬ ‫مشاركة النساء بــاألخــص فــي إط ــار مشاركتها في‬ ‫االنتخابات المرتقبة ومنتدى الحوار السياسي الليبي‬ ‫والعمل على متابعة تنفيذ نتائج الحوار باإلضافة إلى‬ ‫التحديات التي تواجه النساء في ظل تفشي فيروس‬ ‫كورونا المستجد‪.‬‬ ‫رأت المنظمة انــه مــع تشكيل حكومة الوحدة‬ ‫الوطنية وقبل االنتخابات المزمع عقدها في ديسمبر‬ ‫‪ ،2021‬سيكون لزاما علينا كفاعلين وفاعالت في‬ ‫مجال الحوكمة السعي تجاه ضمان مشاركة فعالة‬ ‫للنساء في المجال السياسي واالقتصادي واالجتماعي‬ ‫نحو نتائج أكثر فعالية تستجيب ألولــويــات الليبيين‬ ‫والليبيات‪ .‬بحضور عدد من الناشطات والفاعالت‬ ‫الليبيات‪....‬‬

‫فرع الشؤون االجتماعية بن‬ ‫غشري وتكريم أوائل الطلبة‬

‫دعما للطلبة المتوفقين داخل نطاق بلدية قصر بن‬ ‫غشير وبحضور معالي وزيرة الشؤون االجتماعية فاضي‬ ‫منصور الشافعي والسيد هيثم عبد السالم المبروك‬ ‫رئيس لجنة ادارة مركز الدراسات االجتماعية اقام فرع‬ ‫الشؤون االجتماعية قصر بن غشير صباح يوم الخميس‬ ‫حفل تكريم للطلبة االوائل بمراحل التعليم المختلفة‪.‬‬ ‫حضر الحفل كذلك السيد عميد بلدية قصر بن‬ ‫غشير وعضو البرلمان عن بلدية قصر بن غشير وعدد‬ ‫من مدراء المكاتب والقطاعات بالبلدية‪.‬‬ ‫خالل هذا الحفل هنأ الحاضرون الطلبة المتفوفون‬ ‫وأسرهم علي مابذلوه من جهد رغم الظروف التي مرت‬ ‫بها المنطقة ‪ .‬قدمت بعدها الدورع والشهائد التقديرية‬ ‫على الطلبة المستهدفين بالتكريم‪.‬‬ ‫وفي الختام قدمت معالي وزيرة الشؤون االجتماعية‬ ‫الشكر للسيد رامــي الشويرف رئيس الفرع وموظفي‬ ‫الفرع على هذه البادرة واللفته الكريمة‬

‫دراسة‬

‫الوحدة وحالة‬ ‫كلينومينيا‬

‫كلما زاد شعورك بالوحدة زادت‬ ‫رغبتك النفسية بالبقاء في السرير‬ ‫وعــدم مغادرته طــوال اليوم حتى لو‬ ‫كنت لست بحاجة إلى الراحة ولست‬ ‫مريضا في علم النفس هذه الحالة‬ ‫تسمى ‪.‬كلينومينيا فيها تــزداد رغبة‬ ‫اإلنسان في البقاء بالمنزل والسرور‬ ‫تحديدا اطــول مــدة ممكنة ارتباطا‬ ‫باالكتئاب والوحدة‬

‫النضال املدني‬ ‫قبل االحتالل‬ ‫االيطالي‪..‬‬ ‫سيّر وأحداث‬

‫خالد الهنشيري‬

‫اخذ النضال في ليبيا شكال وطنيا ً بعد احتالل مصر‬ ‫وتونس وتولدت عزيمة مفعمة باالنخراط في النضال ضد‬ ‫االستعمار أمام خطر واقعي شكلته الدول الغربية على والية‬ ‫طرابلس الغرب‪ ،‬بعد أن أسست جمعية الفرنسيسكان عام‬ ‫‪ 1816‬في طرابلس أول مدرسة تبشيرية كان التدريس‬ ‫فيها باللغة اإليطالية بدأت تتضح معالم وتطلعات إيطاليا‬ ‫االستعمارية‪.‬‬ ‫ك ّون «أحمد النائب األنصاري» و»إبراهيم سراج الدين»‬ ‫و»حمزة ظافر المدني» حلقة نضالية انتهجت أسلوب‬ ‫نشر المعارف في الوالية‪ ،‬يكون قوامه نشر المعلومات‬ ‫الصحيحة عن النشاط االستعماري للدول األوروبية في‬ ‫الدول التي احتلوها‪ ،‬فقرروا إنشاء جمعية خيرية رسمية‬ ‫لنشر المعارف تقوم على االشتراكات الطوعية‪ ،‬بدأت‬ ‫تتكون عبر تخصيص قاعة للمطالعة‪ ،‬وإلقــنــاع الوالي‬ ‫التركي تذرعوا بأن أمثال هذه القاعة موجودة لدى اليهود‬ ‫والجاليات المسيحية‪ ،‬وقبل البث في أمر إنشائها بشكل‬ ‫رسمي كان منظمو الحلقة يجتمعون بأول المشاركين فيها‬ ‫في مقهى «مصطفى الغــا األرضروملي» ‪ ،‬واستخدموا‬ ‫قاعة المقهى للقراءة وفي العادة كان يجتمع فيها قرابة‬ ‫‪ 10‬أشخاص‪ ،‬وإلــى جانب المعلومات التثقيفية التي‬ ‫كانوا يتدارسونها في الجغرافيا والتاريخ كانوا يتبادلون‬ ‫خالل جلساتهم معلومات حول األحداث التي تجري داخل‬ ‫البالد وخارج حدودها‪ ..‬وظهرت خالل تلك النشاطات‬ ‫فكرة تأسيس جمعية سرية هدفها ردع الخطر االستعماري‬ ‫األوروبـــــي‪ ،‬وبــعــد فــتــرة وجــيــزة وض ــع «إبــراهــيــم ســراج‬ ‫الدين»ميثاق الجمعية الجديدة‪ ،‬وتوسعت دائرة واجبات‬ ‫أعضاء الجمعية السرية ووصلت أخبارها إلى حاكم والية‬ ‫طرابلس فوضعوا أعضائها تحت المراقبة‪ ،‬واعتقل سراج‬ ‫الدين واألنصاري والمدني عام ‪ 1882‬واستمر التحقيق‬ ‫معهم ألربعة أشهر إلى أن تم إبعاد أحمد األنصاري وحمزة‬ ‫المدني إلى اسطمبول ‪ ،‬وحكم على إبراهيم سراج الدين‬ ‫باإلعدام‪ ..‬رغم أن الجمعية لم تعش طويال إال أن نشاطها‬ ‫وميثاقها تركا أثراً عميقا على التطور المقبل لألحداث‬ ‫في والية طرابلس الغرب‪ ،‬فاألهداف والمهام التي وضعتها‬ ‫الجمعية أخذت تتحقق الحقا سواء تحت ضغط األهالي‪،‬‬ ‫وأيضا بسبب التهديد الجاد بضياع األمــاك األخيرة‬ ‫لإلمبراطورية العثمانية في أفريقيا‪.‬‬ ‫ف ــخ ــال الـــــســـــنـــــوات(‪ )1908 1902-‬بـــدأت‬ ‫اإلمبراطورية العثمانية تولي أهمية كبرى لقضايا التعليم‬ ‫في ليبيا‪ ،‬ولــم يكن سبب ذلــك متطلبات تطوير الحياة‬ ‫االجتماعية واالقتصادية فحسب‪ ،‬بل هو ردة فعل على‬ ‫التنامي العاصف للمدارس التبشيرية التي أقامتها الدول‬ ‫األوروبية في الوالية خاصة ايطاليا وفرنسا‪ ،‬كل هذا فاقم‬ ‫من خطر االستعمار‪.‬‬ ‫وب ــدأ واضــح ـا ً تــزايــد ونــمــو الــوعــي الــوطــنــي وفــقـا ً‬ ‫الزديــاد التوسع االقتصادي للمستعمرين الطليان‪ ،‬وقد‬ ‫ناضل أصحاب المشاريع في الوالية للدفاع عن مصالح‬ ‫الرأسمال المحلي‪ ،‬فكانت العريضة المقدمة من ‪220‬‬ ‫من األهالي الميسورين في طرابلس إلى حاكم الوالية التي‬ ‫أشاروا فيها إلى أن منح االمتياز لإليطاليين لبناء ميناء‬ ‫طرابلس والخط الحديدي نحو المناطق الداخلية سيكون‬ ‫أمراً محفوفا ً بالمخاطر وسيلحق بالدرجة األولى ضرراً‬ ‫بالغا ً بالتجارة والرأسمال المحللين في البالد‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪12‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫مشاكل تجربك على زيارة‬ ‫طبيبنفسيماهي؟‬

‫الحياة مليئة بالتحديات التي‬ ‫تجعلنا نشعر أنــنــا لسنا على ما‬ ‫يرام‪ ،‬وأحيانا تتراكم علينا المشاكل‬ ‫النفسية للدرجة التي ال نعود فيها‬ ‫ق ــادري ــن عــلــى الــمــضــي قــدمــا في‬ ‫الحياة بنفس الطاقة‪.‬‬ ‫حــتــى ال يــتــطــور األم ـ ــر إلــى‬ ‫مشكلة معقدة‪ ،‬هناك حاالت تخبرنا‬ ‫أن علينا زيــارة المختص النفسي‬ ‫ـورا‪ ،‬ليساعدنا على حل مشاكلنا‬ ‫فـ ً‬ ‫التي ال نستطيع حلها بأنفسنا‪،‬‬ ‫الفقد‬ ‫الــمــوت هــو شــيء ال مفر منه‬ ‫في هذه الحياة‪ ،‬وهذه الحقيقة ال‬ ‫تجعل الــمــوت شــيء سهل التعامل‬ ‫معه‪ .‬فهناك العديد من االشخاص‬ ‫الذين عانوا فقد المقربين إليهم‬ ‫بالموت‪ ،‬وإطالق العنان للحزن سواء‬ ‫فــي العلن أو السر هــو أمــر شائع‬ ‫ومسموح به‪ ،‬لكن الشيء الذي يوقع‬ ‫الفرد في مشاكل هو محاولة إنكار‬ ‫الحقيقة‪.‬وتصبح وظيفة المختص‬ ‫الــنــفــســي هــنــا هــو إيــجــاد طريقة‬ ‫مناسبة للتأقلم مــع وف ــاة شخص‬ ‫عزيز عليك‪.‬‬ ‫الضغط العصبي والقلق‬ ‫ما بين مشاكل العمل والعالقات‬ ‫هناك العديد من األشياء في هذه‬ ‫الحياة التي تضعنا تحت الضغط‬ ‫العصبي طوال الوقت‪ ،‬والذي عندما‬ ‫يزيد عن الحد فإنه يؤدي إلى العزلة‬ ‫االجتماعية واالكتئاب‪.‬‬ ‫المختص النفسي سيساعدك‬ ‫فــي التعامل مــع الضغط العصبي‬ ‫والقلق‪ ،‬عن طريق البحث عن أصل‬ ‫المشكلة‪ ،‬مع إيجاد طريقة مناسبة‬ ‫للتغلب عليهما‪.‬‬ ‫االكتئاب‬ ‫الشعور بالعجز وفقدان األمل‬ ‫هي عالمات شائعة لالكتئاب‪ ،‬وهو‬ ‫اضــطــراب نفسي شائع يفقد فيه‬ ‫اإلنسان االهتمام باألشياء ويشعر‬ ‫باإلرهاق وال يستطيع السيطرة على‬ ‫مشاعره‪.‬وعلى عكس اعتقاد البعض‬ ‫بــأن االكــتــئــاب ال شــفــاء مــنــه‪ ،‬فإن‬ ‫الطبيب النفسي قادر على أن يعرف‬ ‫مصادر االكتئاب الخاص بكل فرد‪،‬‬ ‫ومساعدتهم على الشعور بالتحسن‪.‬‬ ‫الفوبيا‬ ‫الــفــوبــيــا هــي ن ــوع شــديــد من‬ ‫الخوف مثل الخوف من المرتفعات‬ ‫أو الخوف من العقارب‪ ،‬لكن هناك‬ ‫بعض أنــواع الفوبيا التي قد تؤدي‬ ‫لمشاكل كبيرة مثل فوبيا الطعام‬ ‫أو الخوف من تناول الطعام والذي‬ ‫يـ ــؤدي لــمــشــاكــل صــحــيــة خــطــيــرة‪.‬‬ ‫الذهاب للمختص النفسي في هذه‬ ‫الحالة سياسعدك على التغلب على‬ ‫مخاوفك‪ ،‬والعيش بدون أي نوع من‬ ‫الفوبيا أو الخوف‪.‬‬ ‫مشاكل العائلة والعالقات‬ ‫من الطبيعي العالقات سواء‬ ‫أكانت عالقات عائلية أو في العمل‬

‫كيف تجعل طفلك‬ ‫يتخلص من القلق‬ ‫االجتماعي؟‬

‫حرب الكوفيد ‪:19‬‬

‫هل ينجح تعليمنا يف مواجهــــــــ‬ ‫التعليم من المجاالت التي تأثرت بنسبة ‪ % 90‬من‬ ‫جائحة كورونا في العالم اجمع وظلت الحلول والمعالجات‬ ‫في تصميمها تعد سطحية وغير مــدروســة أو عميقة‬ ‫المرحلة الدوائية على اعتبار أن المعالجة يجب أن‬ ‫تكون في آليه التعاطي وتوصيل المعلومة إضافة إلى نوع‬ ‫المادة العلمية المقدمة أو المنهج المتبع ومدى جدواه في‬ ‫التماشي مع الظرف الراهن فهناك مناهج وتعليم يهتم‬ ‫بالمعالم وقنوات وما يصلح له لهذا تعمد أغلب الدول‬ ‫إلى توصيل المعلومة عن طريق التباعد اي تعليم عن‬ ‫بعد الكتروني‪.‬‬ ‫حول هذه المعالجات وكيف يمكن أن يكون التعليم‬ ‫مجدي وايــن يمكن معالجة المتاح لتتماشى مع األزمة‬ ‫سألنا أهــالــي واشــخــاص مــن تخصصات مختلفة عن‬ ‫متعارضة عن التعليم في الجائحة وادوات‬ ‫سالم الزبير قال ال اعتبر التعليم في الجائحة تعليما‬ ‫الن الطالب تحصيلهم متقطع وغير عميق وشامل وفكرة‬ ‫اعتماد أسئلة يحفظها الطالب ويجيب عليها فكرة مدمرة‬ ‫سوف تخرج طالب مقربين من اي معلومة‬ ‫حلول سطحية‬ ‫أح ــام ال ــزائ ــدي قــالــت التعليم يــعــانــي واالجــيــال‬ ‫مستقبلها فــي خطر فكرة التعليم عــن بعد تنفع في‬ ‫دول اكثر استقرارا واكثر احتراما للوقت ونظاما ام‬ ‫نحن انقطاع تيار كهربائي إضافة إلى ساعات العرض‬ ‫والمتابعة غير موحدة إلى جانب تنظيم عرض الدروس‬ ‫في القنوات غير واضح ومنظم اذا هو مشتت اكثر من‬ ‫كونه نافع‬ ‫جالل البوعيشي يقول التفكير يجب أن يطال نوع‬ ‫المناهج نوع المحتوى في الجائحة مجرد حفظ مجموعة‬ ‫أسئلة وإعادتها هذا تعليم تقليدي نــااار ومنع التعليم‬ ‫التشريعي التلفزيوني االن البحت وإشراك الطالب في‬ ‫العملية التعليمية اقدر واكثر تفاعال ونفع وهذا ينقص‬ ‫مناهجنا بالمجمل وخصوصا في كــروان كان يجب أن‬ ‫تأتي المعالجة في نوع المناهج وتفاعل الطالب معه‬ ‫والبحث العلمي ال أن يظل سطحي مفرغ تقليدي ال طائل‬ ‫منه‬ ‫التحصيل ضعيف والتفاعل غائب‬ ‫جميلة ام وولدين في المرحلة اإلعدادية تقول أشعر‬ ‫أن اوالدي لم يستفيدوا شيئا ولم الحتياجاتك من داخلي‬

‫فكرة التعليم عن ُبعد تنفع يف دول أكثر‬ ‫استقرار ًا و احتراما ًللوقت‬

‫النهم لــم يستفيدوا‬ ‫ابـــدا وم ــا وصولهم‬ ‫غــيــر مــفــيــد والمــهــم‬ ‫واضافة لزبك كرهوا‬ ‫ال ـ ــدراس ـ ــة ورك ــن ــوا‬ ‫لــلــظــل مــعــهــم ســوف‬ ‫تأتي أسئلة نخليها‬ ‫وينتهي االمر‬ ‫األستاذ فاضل المبروك معلم قال هناك شي اسمه‬ ‫تفريد التعليم‪ ،‬وهو نابع من استحالة قولبة جميع‬ ‫المتعلمين في معيار واحــد لقياس مستويات العبقرية‬ ‫والموهبة والنجاح‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مجال أرحب‬ ‫التركيز على الطالب يكمن في منحه‬ ‫في اختيار المعايير التي يجري تقييمه من خاللها‪ ،‬سواء‬ ‫عمليا‪ ،‬ذلك الذي سيشبع‬ ‫ظا أم بح ًثا أم تطبي ًقا‬ ‫كانت حف ً‬ ‫ً‬ ‫فضوله الذاتي نحو استدامة تعلمه المدرسي‪ ،‬وهو ما‬ ‫سينعكس الح ًقا على اكتشاف مساره الخاص في تأدية‬ ‫واجباته المجتمعية‪.‬اكا ماهو متاح االن لن يزيد مخرجات‬ ‫التعليم االسؤا‬ ‫جهود وطاقات يحققها تعليم المشاريع‬ ‫األستاذة الجامعية هدى تامر سليمان أوضحت أن‬

‫المناهج بحاجة إلى‬ ‫أن تكون اجدى وأكثر تفاعلية‬

‫آلية التعليم وطرقه سطحية وغير عميقة يف املعاجلة‬

‫االجتماعي‬ ‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫االتحاد‬ ‫النسائي‬ ‫الليبي وتعزيز‬ ‫املشاركةاملدنية‬

‫اخ ــت ــت ــم ــت خــــــال ال ــي ــوم ــي ــن‬ ‫الماضيين الــدورة التدريبية المتعلقة‬ ‫بتعزيز المشاركة المدنية بالشراكة‬ ‫بين االتحاد النسائي الليبي ‪-‬طرابلس‬ ‫مع منظمة ممكن وبإستضافة مركز‬ ‫الخبرة القضائية بـــادارة المدربين‬ ‫االاستاذ محمد الغناي واالستاذة اميمة‬ ‫البصير لتنفيذ محاور الــدورة والتي‬ ‫استمرت لمدة ثالث ايام متواصلة وتم‬ ‫منح شهادات تكريم النساء المشاركات‬

‫من ب‬

‫ريد‬ ‫االجت ام‬

‫عي‬

‫السالم عليكم انا سيدة ابني‬ ‫يعاني من حالة نفسية تجبره على‬ ‫الصراخ والخروج من المنزل عاريا‬ ‫او تكسير األشياء أو حرق االمتعة‬ ‫بالنار أحيانا وال يوجد من يقف‬ ‫جنبي معه إال الله وال أعلم كيف‬

‫اتــصــرف خــصــوصــا وأن الــوضــع‬ ‫ال ــم ــادي ال يسمح لــي بــالــذهــاب‬ ‫بــه إلــى طبيب أو دخــول عيادات‬ ‫نفسية ‪ ..‬فكيف يمكنكم مساعدتي‬ ‫ومساعدة ابني ولكم مني جزيل‬ ‫الشكر مسبقا‪.‬‬

‫التعليم في الجائحة يجب أن يعتمد التعليم القائم على‬ ‫المشاريع‬ ‫مــهــارات التعاون والسلوك االجتماعي‪ ،‬ومهارات‬ ‫اإلدارة والقيادة وتكامل األدوار وتسكين التخصصات‪،‬‬ ‫ومن ثم مهارات التشغيل والمتابعة وتقييم المشروع‪ ،‬هذا‬ ‫بعض ما يثمر عنه نموذج التعلم القائم على المشاريع‪.‬‬ ‫وألن المهارات مقدمة على حفظ المعلومات‪ ،‬يساعد‬ ‫هذا النموذج في تأطير كم ونوع الحقائق والمعارف التي‬ ‫يحتاجها المتعلم‪ ،‬واألخــذ منها بالقدر الــذي يستلزمه‬ ‫لتنفيذ مشروع محدد صريح المعالم والمنافع‪ ،‬دون‬ ‫التشتت غر ًقا في سيول من المعلومات غير ذات الصلة‪.‬‬ ‫تعمل المشاريع الطالبية على توحيد جهود وطاقات‬ ‫اآلالف من منتسبي المؤسسات التعليمية في مشروعات‬ ‫عملية ضخمة ذات نفع واقعي ومباشر‪ ،‬إذ تجد طريقها‬ ‫سريعا في خدمة الهيئات الحكومية واألهلية التي تعمل‬ ‫ً‬ ‫على مواجهة ظروفها‪.‬‬ ‫حل المشكالت األسلوب األمثل لنجاح التعليم في الكورونا‬ ‫األستاذ صالح ضوء موجه مدرسي يقوالن اعتماد‬ ‫فكرة التعليم القائم على حل المشكالت إحدى جدا في‬ ‫فترة كورونا‬ ‫إذا كــان الهدف من التعليم هو تأسيس شخصية‬ ‫وذهنيا البتكار‬ ‫نفسيا لمواجهة المشكالت‪،‬‬ ‫مستعدة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الحلول‪ ،‬فإن نموذج التعلم القائم على حل المشاكل يعتبر‬ ‫مالئما لتكريس جوانب التفكير النقدي واإلبداعي‬ ‫خيارا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫والتحليل الدقيق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فبدل من تلقين التلميذ حقائق وتنظيرات بــاردة‬ ‫يقحمها المعلم داخــل رأســه‪ ،‬يخلص هذا النموذج إلى‬ ‫دراسة المشكالت اليومية والحياتية كمدخل أساسي في‬ ‫المنهج‪ ،‬ويناط بالطالب مسؤولية البحث عن جذورها‬ ‫وإبداع حلولها‪ ،‬مهما كانت المشكلة‪ :‬صحية‪ ،‬اقتصادية‪،‬‬ ‫صناعية‪ ،‬مناخية‪ ،‬أمنية‪ ،‬وما صاحبها من تحديات أطلت‬ ‫برأسها على جميع دول العالم اليوم‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫لم تتعدد نماذج التعلم وتجارب التدريس في أنحاء‬ ‫العالم وعبر التاريخ إال لحقيقة ظاهرة معلومة‪ ،‬هي‬ ‫أن التعليم موضوع إنساني حيوي متجدد‪ ،‬قابل للتنوع‬

‫مية‬

‫تماس‬ ‫■ نــوري النجــار‬

‫بعد أكثر من سبع سنوات عانت فيها األندية والمنتخبات‬ ‫الليبية على كل المستويات المادية والمعنوية والنفسية جاء‬ ‫قــرار االتحاد األفريقي برفع الحظر عن مالعبنا وإعادتها‬ ‫إلىالمجموعة الدولية عــودة أسعدت كل محبي كــرة القدم‬ ‫الليبية وكل ماينطوي تحت منظومة الكرة الليبية عودة يامل‬ ‫مــن خاللها الجميع فــي أن يــرى كرتنا وهــي تــواكــب الكرة‬ ‫االفريقية والعالمية ألن اللعب في مالعبنا يحتاج إلى الكثير‬ ‫من العمل الشاق والمضني ‪ ..‬ألن كرة القدم الليبية وعلى مر‬ ‫التاريخ ورغم أن اللعب في مالعبنا يعطي عامل إضافي حشد‬

‫رفع الحظر وما بعده‬

‫همم وتقديم العبينا افضل ما لديهم من مستوى إال أن ذلك‬ ‫لم يعطي النتائج التي يرغب فيها محبي كرتنا على مستوى‬ ‫األندية والمنتخبات والدليل واضح في اننا لم نحقق اي لقب‬ ‫على مستوى األندية والمنتخبات األمل كبير في المستقبل ألن‬ ‫المواهب الليبية التي ستلعب في مالعبنا تحتاج إلى مالعب‬ ‫مثل أى مالعب في اي دولــة ال نقول مالعب مثل التي في‬ ‫ألمانيا أو ايطاليا مالعب حتى مثل تلك الموجودة في التوغو‬

‫أو الجابون ألن تحقيق النتائج الجيدة اليكون بعودة اللعب في‬ ‫مالعبنا فقط بل يحتاج إلى رؤيــة ومصداقية وبشر همهم‬ ‫الرقي بكرتنا ال المصالح الشخصية الضيقة فقط‪ ..‬أيضا‬ ‫الجمهور الرياضي له دور مهم في تقديم الصورة الطيبة عن‬ ‫مجتمعنا وان كانت الجائحة قد ابعدت الجمهور عن المالعب‬ ‫بــزوال هذه الجائحة بعون الله تعالى آمالنا كبيرة أيضا في‬ ‫ان تقف الحكومة الجديدة مع الشباب الليبي المحب لكرة‬ ‫القدم وان تعطي الوقت والمال الكافي لتحقيق بنية تحتية في‬ ‫مستوى الطموح ‪.‬‬

‫دوري الكرة ‪..‬‬

‫فرق تحقق العالمة الكاملة‪ ..‬واخرى تنتعش بانتصارها األول‬ ‫حوار كروي بديربي العاصمة بني األهلي واملدينة‬ ‫جــرت خــال األســبــوع الماضي مباريات االسبوع‬ ‫الرابع للدورى الليبي لكرة القدم لفرق المجموعتين‬ ‫حيث حقق فريقي االخضر والنصر العالمة الكاملة‬ ‫فــي منافسات المجموعة األول ــى فيما نــالــت فرق‬ ‫االتحاد والوحدة واألولمبي النقاط الكاملة بمنافسات‬ ‫المجموعة الثانية وشهد في هذا األسبوع التعادل في‬ ‫أربع مباريات‪ ..‬وحول النتائج الكاملة لفرق المجموعتين‬ ‫هذا شيء من التفاصيل‪..‬‬ ‫ففي المجموعة األول ــى حقق فريق الــهــال فــوزا‬ ‫عاد به لسكة االنتصارات على حساب ضيفه األنوار‬ ‫(‪ ،)1-3‬بملعب شهداء بنينا ‪ ..‬تقدم الهالل بهدف‬ ‫من عالمة الجزاء بإمضاء فيصل البدري‪ ،‬وضاعف‬ ‫مصطفى التاجوري النتيجة‪ ،‬قبل أن يقلص األنــوار‬ ‫الفارق عبر محترفه العاجي باكايوكو‪ ،‬ليعود البدري‬ ‫ويسجل ثاني أهدافه من عالمة الجزاء‪.‬‬ ‫وتفوق فريق النصر على نظيره خليج سرت‪ ،‬بنتيجة‬ ‫(‪ )1-2‬على ملعب شهداء بنينا‪ ،‬ونجح النصر في‬ ‫تسجيل هــدف السبق عن طريق أحمد الــهــرام‪ ..‬ثم‬ ‫تعادل خليج ســرت‪ ،‬عن طريق ركلة جــزاء نجح في‬ ‫تنفيذها سعد بلعيد‪ ..‬ولكن البديل مهند بوعجيلة‪ ،‬بعد‬ ‫دقائق من دخولة نجح في الحصول على ركلة جزاء‪ ،‬ثم‬ ‫نفذها بنجاح‪.‬‬ ‫وانتهي لقاء فريقي التعاون وشباب الجبل بالتعادل‬ ‫االيجابي هدفين مقابل هدفين والــذي أقيم بملعب‬ ‫أجدابيا حيث سجل هدفي فريق التعاون الالعبان‬ ‫عباس دومه ومعتز بالعيد وسجل هدفي فريق شباب‬ ‫الجبل الالعبان أنيس الورفلي وسامي الغولة وكان‬ ‫الشوط االول قد انتهى بتقدم التعاون بهدف دون‬ ‫مقابل‪.‬‬ ‫فيما حقق األخضر الفوز على مضيفه نجوم أجدابيا‬ ‫(‪ ،)0-1‬بملعب اجدابيا‪ ..‬هدف فوز األخضر حمل‬ ‫توقيع الالعب سند الشوشان‪ ،‬في الشوط الثاني‪..‬‬ ‫وسجل فريق التحدي فوزه الثاني تواليا على ضيفه‬ ‫الصداقة ‪ 1-3‬بملعب شهداء بنينا‪ ،‬تقدم التحدي‬ ‫برأسية لنجم المباراة أحمد مكاري في زمن الشوط‬ ‫األول‪ ،‬وعاد مكاري لتسجيل الثنائية بعد مجهود فردي‬ ‫رائــع‪.‬وأضــاف جالل الــزوي هدفا ثالثا للتحدي قبل‬ ‫أن يقلص الصداقة الفارق عن طريق مدافعه البديل‬ ‫عاشور شقلوف‪.‬‬ ‫وفي منافسات المجموعة الثانية انتهى لقاء المحلة‬ ‫ورفيق بالتعادل اإليجابي بهدف لهدف والــذي اقيم‬ ‫بملعب طرابلس الــدولــي ‪ ..‬وانتهت مــبــاراة الخمس‬ ‫وأبوسليم بالتعادل السلبي والتي إقيمت على أرضية‬ ‫ملعب طرابلس الــدولــي ليتقاسم الفريقان نقاط‬ ‫المباراة‪ ..‬وفــرض التعادل السلبي‪ ،‬نفسه على قمة‬ ‫الجولة الرابعة للمجموعة الثانية بين السويحلي‬ ‫وضيفه األهلي طرابلس‪ ،‬على أرضية ملعب مصراتة‪.‬‬ ‫وتفوق فريق األولمبي علي فريق الشط بهدفين‬

‫الرجاء ال يفكر‬ ‫يف التجديد مع الورفلي‬

‫لصفر سجلهما الالعبان معاذ الصغير ومحمد غومة‪.‬‬ ‫وجرت المباراة على ملعب طرابلس الدولي‪.‬‬ ‫وسجل االتحاد أول انتصاراته‪ ،‬هذا الموسم‪ ،‬حيث‬ ‫فاز على مضيفه االتحاد المصراتي (‪ )1-2‬على ملعب‬ ‫مصراتة‪ ..‬وتقدم االتحاد بهدف سريع‪ ،‬بواسطة جهاد‬ ‫شلدون ونجح أصحاب األرض في التعديل‪ ،‬عن طريق‬ ‫المحترف الكاميروني كريست‪ ،‬قبل أن يخطف الشاب‬ ‫محمد الغنيمي‪ ،‬هدف الفوز الثمين لالتحاد ‪.‬‬ ‫وتفوق الوحدة على نظيره المدينة‪ ،‬بنتيجة (‪،)0-1‬‬ ‫على ملعب طرابلس الدولي‪ ،‬هدف المباراة الوحيد جاء‬ ‫بواسطة الالعب صهيب البوش‪.‬‬

‫الترتيب العام‬

‫المجموعة األولى‬ ‫الترتيب االول ‪ :‬األخضر ‪ 12 /‬نقطة‬ ‫الترتيب الثاني ‪ :‬النصر ‪ 9 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الثالث ‪ :‬التحدي ‪ 9 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الرابع ‪ :‬الهالل ‪ 7 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الخامس ‪ :‬خليج سرت ‪ 4 /‬نقاط‬ ‫الترتيب السادس ‪ :‬الصداقة ‪ 4 /‬نقاط‬ ‫الترتيب السابع ‪ :‬االهلي بنغازي ‪ 3 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الثامن ‪ :‬شباب الجبل ‪ 3 /‬نقاط‬ ‫الترتيب التاسع ‪ :‬دارنس ‪ /‬نقطتان‬ ‫الترتيب العاشر ‪ :‬التعاون ‪ /‬نقطتان‬ ‫الترتيب الحادي عشر ‪ :‬األنوار ‪ /‬نقطة واحدة‬ ‫الترتيب الثاني عشر ‪ :‬نجوم اجدابيا ‪ /‬نقطة واحدة‬ ‫المجموعة الثانية‬ ‫الترتيب االول ‪ :‬األهلي طرابلس ‪ 8 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الثاني ‪ :‬الوحدة ‪ 7 /‬نقاط‬

‫اتحاد الصم يعتمد ثمانية أندية‬

‫تحصلت ثمانية أندية فقط لفئة الصم وضعاف السمع بليبيا على إشهار من قبل‬ ‫الهيئة العامة للشباب والرياضة ‪ ،‬وبعد إشهارها ‪ ..‬تم إعتمادها من قبل االتحاد العام‬ ‫الليبي لرياضة الصم وهى على النحو التالي ‪-:‬‬ ‫أويا بطرابلس والصمود ببنغازي والشمس بمصراته‪.‬والسالم بدرنه والطموح‬ ‫بطبرق والهمة باجدابيا‪ .‬والجبل بالبيضاء و فزان بسبها ‪.‬‬

‫الترتيب الثالث ‪ :‬االتحاد ‪ 6 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الرابع ‪ :‬السويحلي ‪ 6 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الخامس ‪ :‬االولمبي‪ 5 /‬نقاط‬ ‫الترتيب السادس ‪ :‬ابوسليم ‪ 5 /‬نقاط‬ ‫الترتيب السابع ‪ :‬الخمس ‪ 4 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الثامن ‪ :‬رفيق ‪ 4 /‬نقاط‬ ‫الترتيب التاسع ‪ :‬االتحاد المصراتي ‪ 4 /‬نقاط‬ ‫الترتيب العاشر ‪ :‬المحلة ‪ 3 /‬نقاط‬ ‫الترتيب الحادي عشر ‪ :‬المدينة ‪ /‬نقطتان‬ ‫الترتيب الثاني عشر ‪ :‬الشط ‪ /‬نقطة واحدة‬

‫أش ــارت مــصــادر صحفية أن إدارة‬ ‫الــرجــاء التــولــي اهتماما للتجديد مع‬ ‫العبنا الدولي سند الورفلي وبــات من‬ ‫المرشحين لمغادرة النادي بعد نهاية‬ ‫الــمــوســم ولــم يــتــقــدم الــرئــيــس الحالي‬ ‫رشيد األندلسي بــأي خطوة من أجل‬ ‫تــجــديــد عــقــده وتــمــثــل قــيــمــة التوقيع‬ ‫الــســنــويــة الــمــرتــفــعــة لــاعــب الــورفــلــي‬ ‫حاجزا أمام تمديد عقده‪ ،‬وكان الورفلي‬ ‫قد لعب في أول موسم له معارا للرجاء‪،‬‬ ‫قبل أن يف ّعل الــنــادي بند شــراء عقده‬ ‫لموسمين تحصل خالل هذه الفترة على‬ ‫لقب الكونفيدرالية وبطولة الدوري ‪.‬‬

‫بنور يف شط الدهماني‬

‫مباريات االسبوع الخامس‬

‫االثنين ‪2021-3-1‬‬ ‫االنوار ‪ -‬التعاون ‪ /‬ملعب شهداء بنينا‬ ‫رفيق ‪ -‬أبوسليم ‪ /‬ملعب صبراته‬ ‫الثالثاء ‪2021-3-2‬‬ ‫األهلي بنغازي ‪ -‬الصداقة ‪ /‬ملعب شهداء بنينا‬ ‫شباب الجبل ‪ -‬نجوم أجدابيا ‪ /‬ملعب شيخ الشهداء‬ ‫الخمس ‪ -‬الشط ‪ /‬ملعب الخمس‬ ‫االربعاء ‪2021-3-3‬‬ ‫االخشر ‪ -‬التحدي ‪ /‬ملعب شيخ الشهداء‬ ‫األولمبي ‪ -‬السويحلي ‪ /‬ملعب الزاوية‬ ‫الخميس ‪2021-3-4‬‬ ‫النصر ‪ -‬الهالل‪ /‬ملعب شهداء بنينا‬ ‫خليج سرت ‪ -‬دارنس ‪ /‬ملعب سرت‬ ‫االتحاد ‪ -‬المحلة ‪ /‬ملعب طرابلس الدولي‬ ‫السبت ‪2021-3-6‬‬ ‫االتحاد المصراتي ‪ -‬الوحدة ‪ /‬ملعب مصراته‬ ‫األهلي طرابلس ‪ -‬المدينة ‪ /‬ملعب طرابلس الدولي‬

‫بعد أربع مباريات ومع تدهور النتائج قرر‬ ‫المدرب محمد إسماعيل توقف الرحلة مع‬ ‫فريق الشط حيث فقد الفريق ثالث مباريات‬ ‫وتعادل في واحدة ‪.‬‬ ‫إدارة الشط قررت التعاقد مع المدرب‬ ‫جمال بنور لقيادة دفــة الفريق فــي الفترة‬ ‫الــقــادمــة وستكون مــبــاراة الخمس القادمة‬ ‫هي أول المباريات له مع الفريق جمال بنور‬ ‫صاحب رحلة طويلة مع األندية المحلية كانت‬ ‫آخرها مع نــادي أبىاالشهر كل االماني في‬ ‫أن يصاحب التوفيق جمال بنور في رحلته‬ ‫التدريبية الجديدة ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬ ‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫‪14‬‬

‫نهائيات الدور السداسي للكرة الطائرة يف طرابلس‬

‫‪ 17‬رجب ‪ 1442‬هـ‬

‫الموافق ‪ 1‬مارس ‪2021‬م‬

‫آراء‬

‫علي العزابي‬

‫قوة شخصية الحكم‬ ‫من قوة قراراته‬ ‫مناقشة الحكام في قراراتهم ال طائل‬ ‫من ورائه ولو أدي ذلك إلى أبعد ما يتوقع‬ ‫الالعبون الذين تثور ثائرتهم فوق أرض‬ ‫الملعب هذا يركل الحكم وذاك يمنعه من‬ ‫إبراز البطاقة وآخر يتعرض له بالكالم‬ ‫وغيرها من التصرفات التي التليق باسم‬ ‫وسمعة الالعب الليبي الــذي عليه أن‬ ‫يمتثل لقرار الحكم ولو كان قاسيا ً وال‬ ‫يناقش وال يعارض وعلى األندية أن تحث‬ ‫العبيها على احترام أطقم التحكيم و‬ ‫التترك لهم الحبل على الغارب وتبارك‬ ‫هــذه الفوضى والتصرفات الصبيانية‬ ‫التي تنم عن الفهم الخاطئ والقصور في‬ ‫استيعاب المفاهيم الحقيقية التي جاءت‬ ‫مــن أجلها الرياضة عامة وكــرة القدم‬ ‫خاصة‪.‬‬ ‫والــحــكــم فــي أي مــكــان بشر يخطئ‬ ‫ويصيب وحينما يدخل الملعب ينبغي‬ ‫االمتثال إلى قراراته وتنفيذها على الفور‬ ‫وعدم االحتجاج عليه بأي طريقة كانت‬ ‫الن ذلــك لن يغير في األمــر شيئا ً فإذا‬ ‫ما اتخذ الحكم قــراراً فلن يتراجع عنه‬ ‫وهو مطالب بتطبيقه وان كان قراره في‬ ‫بعض األحيان خاطئا ً وفيه إجحاف في‬ ‫حق بعض الالعبين أو احد الفريقين !!‬ ‫والحكم الجيد كما يقولون هو الذي‬ ‫يكمل المباراة ويرسو بها إلى بر األمان‬ ‫بأقل قدر من األخطاء ‪ ،‬وحينما يكون‬ ‫الحكم واثقا ً من نفسه ومن فهمه للقانون‬ ‫وحريصا ً على تطبيقه دون خوف أو وجل‬ ‫‪ ،‬فقوي الشخصية ال يخشى أحــدا وال‬ ‫يضع فــي اعتباره الــتــوازنــات بين هذا‬ ‫الفريق أو ذاك‪ ،‬يحكَّم ضميره ويتعامل‬ ‫مع الفريقين بميزان العدل والمساواة‬ ‫فــإنــه بــا ري ــب ســيــكــون مــثــاال للنجاح‬ ‫والــتــفــوق وسيجد نفسه مــرتــاح الــبــال‪،‬‬ ‫ويؤدي مهمته على أكمل وجه وسيحظى‬ ‫باالحترام والتقدير ألنه لم يجامل ولم‬ ‫يتعامل في صافرته وقراراته مع أنصاف‬ ‫الحلول‪.‬‬ ‫وإذامـــــا أردن ـ ــا الــنــجــاح لمسابقتنا‬ ‫بعمومها فما علينا اإل مساندة الحكم‬ ‫الجيد والكفؤ وتشجيعه ماديا ومعنويا‬ ‫وفي المقابل‪ ،‬فالحكم الذي ال يرى في‬ ‫نفسه القدرة والكفاءة علي اإلستمرار‬ ‫والعطاء فماعليه اإل أن بترك المجال‬ ‫لغيره واإلعتزال مبكراً أفضل له من أن‬ ‫يلوث صافرته بقرارات خاطئة وظالمة‬ ‫تفقده ثقة من كلفوه في أن يكون قاضيا‬ ‫عادال بين جميع الفرق علي حد سواء‪.‬‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫بعد بيان الكاف ‪..‬‬

‫رفع الحظر يالقي ترحيبا كبريا‬

‫مــســاء الجمعة الماضية كــان مــوعــد رفــع الحظر‬ ‫المفروض على مالعبنا المحلية من قبل االتحاد االفريقي‬ ‫لكرة القدم جاء ذلك في إعالن رسمي حيث رفعت لجنة‬ ‫الطوارئ القيود المفروضة على استضافة مالعب الكرة‬ ‫المحلية المباريات القارية والدولية بعد الزيارة التي‬ ‫قامت بها لجنة االتحاد األفريقي في منتصف فبراير‬ ‫الجاري وستكون العودة إلى المباريات من ملعب الشهداء‬ ‫بمدينة بمدينة بنغازي شرط استيفاء الشروط المطلوبة‬ ‫على أن يكون ذلك قبل العاشر من مارس الجاري هذا‬ ‫وكان االتحاد األفريقي لكرة القدم "كاف" قد أصدر بيانا‬ ‫رسميا أعلن خالله تفاصيل رفعه الحظر عــن مالعبنا‬ ‫الليبية‪ ..‬وقــال في بيانه إن لجنة الــطــوارئ رفعت القيود‬ ‫المفروضة على استضافة المباريات القارية الدولية على‬ ‫مالعبنا بعد تفتيش إدارة السالمة واألمن على المالعب في‬ ‫طرابلس وبنغازي ‪ ..‬وجاء القرار بعد مداوالت مطولة حول‬ ‫الوضع في ليبيا‪.‬‬ ‫وأكــد الــكــاف أن اإلدارة تولت تقييم مستوى السالمة‬ ‫والجاهزية األمنية في العاصمة طرابلس ومدينة بنغازي‬ ‫وتقييم مــدى الــتــزام الفنادق المختارة الستقبال الفرق‬ ‫والمسؤولين من وجهة نظر السالمة واألمن‪..‬‬ ‫وتولت إدارة األمن بالكاف تقييم مستوى امتثال الملعبين‬ ‫لمتطلبات ترخيص األندية‪ ..‬وحددت اللجنة يوم ‪ 10‬مارس‬ ‫الــجــاري موعدا نهائيا لليبيا لالمتثال لتراخيص الكاف‬ ‫لألندية ومتطلبات السالمة واألمن‪.‬‬

‫األهلي يجدد املنافسة بدوري املجموعات‬ ‫وضــعــت قــرعــة دور الــمــجــمــوعــات بــبــطــولــة كــأس‬ ‫الكونفيدرالية األفريقية لكرة القدم فريق األهلي بنغازي‬ ‫ضمن فرق المجموعة األولى‪ .‬التي تضم أيضا فرق إنيمبا‬ ‫النيجيري ووفــاق سطيف الجزائري وأورالن ــدو بايرتس‬ ‫الجنوب أفريقي‪ .‬فيما كانت بقية المجموعات كالتالي ‪:‬‬ ‫المجموعة الثانية‪ :‬نهضة بركان المغربي ‪ -‬شبيبة القبائل‬ ‫الجزائري ‪ -‬القطن الكاميروني ‪ -‬نابسا ستارز الزامبي‪.‬‬ ‫المجموعة الثالثة‪ :‬الفائز من لقاء النجم الساحلي‬ ‫التونسي ويانج بافولوز ‪ -‬الصفاقسي التونسي ‪ -‬ساليتاس‬ ‫البوركيني ‪ -‬جاراف السنغالي‪.‬‬ ‫المجموعة الرابعة‪ :‬الرجاء المغربي ‪ -‬بيراميدز المصري‬ ‫ نكانا الزامبي ‪ -‬الفائز مــن لقاء نامبوجو التنزاني‬‫وبريميرو دو أوجوستو األنجولي‪.‬‬ ‫هذا وتنطلق منافسات دور المجموعات بإقامة الجولة‬ ‫األولى يوم ‪ 10‬مارس المقبل والثانية يوم ‪ 17‬من الشهر‬ ‫ذاته‪ ،‬والثالثة يوم ‪ 4‬أبريل المقبل وتلعب الجولة الرابعة يوم‬ ‫‪ 11‬من نفس الشهر‪.‬‬ ‫وتقام الجولة الخامسة وقبل األخيرة يوم ‪ 21‬أبريل‬ ‫واألخيرة يوم ‪ 28‬من نفس الشهر‪.‬‬ ‫وستكون منافسات ربع النهائي يومي ‪ 16‬و‪ 23‬مايو‬ ‫المقبل بنظام الذهاب واإلياب‪ ،‬ثم تلعب منافسات نصف‬ ‫النهائي يومي ‪ 20‬و‪ 27‬يونيو المقبلين ويقام اللقاء النهائي‬ ‫يوم ‪ 10‬يوليو المقبل‪.‬‬

‫في اسبوع‬

‫الرياضة‬

‫بعد انطالق المرحلة األولــى في المناطق الثالث‬ ‫بانتظام بحسب للجنة المسابقات باالتحاد برئاسة عبد‬ ‫الزوبي؛ ها هي اآلن تعلن عن نهائيات الدور السداسي‬ ‫لنهائيات بطولة ليبيا التي ستُقام بشكل رسمي في الثاني‬ ‫من مارس المقبل بمدينة طرابلس وينطلق بعد ذلك‪،‬‬ ‫مباشرة‪ ،‬الــدور الرباعي الــذي سيحدد بطل الــدوري‬ ‫الذي سيقام بداية من الـ ‪ 9‬إلى ‪ 11‬من مارس القادم‪،‬‬

‫حيث ضمنت ستة فرق التأهل لنهائيات بطولة ليبيا للكرة‬ ‫الطائرة إذ تأهل عن المنطقة األولى «الهالل واألهلي بنغازي»‪،‬‬ ‫وعن المنطقة الثانية «السويحلي واالتحاد المصراتي»‪ ،‬وعن‬ ‫المنطقة الثالثة أساريا واألهلي طرابلس‪ ..‬وقد اقترب الحسم‪،‬‬ ‫وكل فريق من المتأهلين يرغب بأن يكون بطال لليبيا في الكرة‬ ‫الطائرة حيث توج «السويحلي» بآخر نسخة من الدوري قبل أن‬ ‫يتوقف النشاط الرياضي في أبريل من عام ‪2019‬‬

‫إعداد ‪ :‬هبة الوخي‬

‫■ تقرر إقامة مباراة المنتخب الوطني لكرة القدم أمام نظيره التونسي‪،‬‬ ‫في تصفيات كأس أفريقيا بملعب بنينا ببنغازي‪.‬‬ ‫■ شهد الموسم الرياضي الماضي والموسم الحالي؛ توافد أكثر من‬ ‫‪ 20‬العبا ً ليبيا ً في المالعب التونسية وناهز عدد العبي كرة القدم‬ ‫الليبيين الذين احترفوا اللعب في تونس خالل المواسم الثالثة الماضية‬ ‫‪ 30‬العباً‪.‬‬ ‫■ يعانى نادى الوحدة من عدم الصيانة وتطوير مرافقه الرياضية‪،‬‬ ‫وذلك بسبب الحرب على طرابلس فى سنة ‪.2019‬‬ ‫■ وصل الالعب التونسى غازى العيادى إلى طرابلس لينضم إلى فريق‬ ‫االتحاد بعد أن كان يلعب مع االتحاد األفريقي التونسي‪.‬‬

‫مواعيد مباراتني مؤجلتني‬

‫تقام اليوم االثنين‬ ‫المدينة و االتــح المباراة المؤجلة بين فريقي‬ ‫ــاد‬ ‫المصراتي بملعب طرابلس‬ ‫الدولي من األسبوع‬ ‫الثا‬ ‫لث‬ ‫ض‬ ‫من مسابقة الدوري‬ ‫الممتاز لكرة القدم من‬ ‫لذهاب المجموعة الثانية ‪..‬‬ ‫فيما ستقام يوم السبت‬ ‫القادم الموافق السادس من‬ ‫مارس الجاري موعد‬ ‫المباراة المؤجلة بين فريقي‬ ‫األنوار واألهلي بنغازي‬ ‫بملعب شهداء بنينا بمدينة‬ ‫بنغازي من األسبوع‬ ‫الممتاز لكرة الق الثاني ضمن مسابقة الدوري‬ ‫دم من‬ ‫لذهاب المجموعة األولي ‪.‬‬

‫■ أقيم فى ورشفانة دوري المرحوم يوسف ابو حاللة لالسبوع الرابع‬ ‫من سباق الحلبة‪ ،‬بمشاركة ‪ 55‬جــوادا‪ ،‬وثــم عــرض الخيول العربية‬ ‫واألجنبي‪.‬‬ ‫■ اختتمت الــدورة التدريبية لحكام كرة اليد ‪ ،‬التي أشــرف عليها‬ ‫االتحاد العام‪ ،‬بالتعاون مع كلية التربية البدنية بجامعة الجفارة‪.‬‬ ‫■ االتحاد المصراتى يمثل ليبيا فى البطولة االفريقية للكرة الطائرة‬ ‫والتي ستقام بمصر‪.‬‬ ‫■ يعانى نــادى اليقظة أدرى الشاطى من إهمال المسئولين‪ ،‬حيث‬ ‫توقف العمل فى ملعب كرة القدم بالنادى مند عام ‪ ،2010‬وتطالب إدارة‬ ‫النادى باستكمال التعشيب للملعب واالهتمام بالبنية التحتية للنادي ‪.‬‬

‫ع املاشي‬

‫جهاز عام لشؤون الحفر‬

‫قد تتفادى كل شيء‪ ،‬إال الوقوع في حفر الطرقات العامة‪ ،‬فأنت في‬ ‫كل األحوال ستقع‪ ،‬مهما كنت منتبها‪ ،‬وحريصا‪.‬‬ ‫معالجة هذه الحفر المنتشرة‪ ،‬ال يحتاج «لعلم وذرة»‪ ،‬فقط مسؤول‬ ‫وطني‪ ،‬يــدرك أن هذه الحفر ليست قضاء وقــدرا‪ ،‬ويمكن عالج هذه‬ ‫المتالزمة بقليل من االمكانيات‪.‬‬ ‫اقتصاديا الموضوع مكلف بالنسبة للمركبات‪ ،‬التي تتعرض الضرار‬ ‫مختلفة كل يوم‪ ،‬واألسوأ من ذلك هو ما سيتعرض له العمود الفقري من‬ ‫صدمات‪ .‬متى نحتفل بترميم آخر حفرة‪ ،‬تحت شعار شوارع بال حفر؟‬ ‫هل نحتاج إلى جهاز عام‪ ،‬أو هيئة عامة لشؤون الحفر؟‬ ‫لماذا ال؟!‬ ‫بقلم‪ /‬سين من النّاس‬

‫األمل في عدد جديد‬ ‫صدر العدد ‪ 422‬من مجلة األمل ‪ ،‬وهي مطبوعة شهرية مصورة‬ ‫تعنى بثقافة الطفل تصدر عن الهيئة العامة للصحافة ‪ ،‬وجاء العدد‬ ‫حافال بموضوعات تخاطب الشأن اليومي للطفل تقدمه في قالب‬ ‫تعريفي مبسط فنقرأ قصيدة بعنوان «رســالــة حــب» للشاعر عبد‬ ‫المطلوب محمد‪ ،‬كما نطالع تكريم األستاذة مسعودة الدغباجي أول‬ ‫مصورة في مجلة األمــل كذلك نبذة عن حياة النبي «يونس» عليه‬ ‫السالم ‪ ،‬وثبت تعريفي عن خيال الظل واليوم العالمي لحقوق الطفل‬ ‫باإلضافة إلى قصة مصورة بعنوان «خالد والعصفور» كما ندخل عالم‬ ‫المعرفة الذي يسلط الضوء على قلعة غات ومعلومات عن بطاريات‬ ‫«الليثيوم» وزهور الصقيع إضافة إلى موضوعات أخرى‪.‬‬

‫قبل رمضان ‪ ..‬اسطوانات غاز جديدة‬ ‫قامت شركة البريقة لتسويق النفط بتوريد‬ ‫عــدد من االســطــوانــات الحديدية والبالستيك‬ ‫وذلك في إطار تطوير وتحسين خدماتها تجاه‬ ‫المواطن ‪.‬‬ ‫وأعلنت الشركة أنه و قبل شهر رمضان المبارك‬ ‫ستقوم بتنصيب وحدات تعبئة السطوانات الغاز‬ ‫بالمراكز التابعة لها بالمدن والمناطق ‪ ،‬األمر‬

‫نصوص‬

‫■ حليمة العايب‬

‫سأفيض صمتاً‬

‫كم رفض بقلمي‬ ‫وكم‬ ‫ال‬ ‫تركض بدمي‬ ‫كم فاتورة لإلعياء‬ ‫تمد العنق‬ ‫سأفيض صمتا‬ ‫ألن القول غواية‬ ‫سأصله بالمداد‬ ‫وألن سبأ ما زالت تضئ‬ ‫سأهيئ مخدعي للقتال‬ ‫الشرفة قد أثقلها السؤال‬ ‫واهية‬ ‫بكل ما فيها من حور‬ ‫ألن الصروح أستحالت رمادا‬ ‫واليمام تأخر‬ ‫بالصبح المصفى‬ ‫فماعاد للبحر نبض‬ ‫بكفي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 1‬رج‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪144‬‬

‫هـ ـ‬

‫هــكــذا يعرفونه فــي طــرابــلــس‪ ..‬عاشق‬ ‫البحر‪ ..‬فقد أمضى سنوات عمره الخمس‬ ‫والسبعين وهو يجوب أعماق البحر‪ ..‬وفي‬ ‫كل الفصول‪ ..‬يصارع البرد وعواصف اليم‬ ‫وتياراته بمفرده‪ ..‬يجد متعة غير عادية قد‬ ‫ال يدركها غــيــره عندما يختلي بــاألمــواج‪..‬‬ ‫وفــوق ذلك فهو طباخ ماهر لجميع األكالت‬ ‫البحرية‪ ..‬من ذاق طعامه مــرة‪ ..‬عــاد إليه‬ ‫مرات عديدة‪ ..‬كما أنه عاشق لكوكب الشرق‬ ‫السيدة أم كلثوم‪ ..‬فهو يحفظ جميع أغانيها‬ ‫بمؤلفيها وملحنيها ومــقــامــاتــهــا وتــواريــخ‬ ‫ومناسبات غنائها‪ ..‬باإلضافة إلــى أنــه يعد‬ ‫قاموسا فريدا لتفاصيل حياة أم كلثوم الفنية‬ ‫واالجتماعية بل ويتحدى أقرب أقاربها في‬ ‫سرد سيرة حياتها بكل دقة‪ ..‬عندما يدندن‬ ‫بأغانيها تنزل دمعة من عينية اللتين تخفيان‬ ‫أس ــرار البحر وعــشــق الفن‪..‬يمسح دمعته‬ ‫بطرف كمه‪ ..‬ويواصل النشيج بصوت مبحوح‬ ‫يقطع نياط القلب‪ ..‬ألتقيته السبت الماضي‬ ‫اي اليوم قبل األخير من شهر فبراير‪ ..‬وهو‬ ‫آخــر أيــام الشتاء‪ ..‬بمقهى الفنانين الواقع‬ ‫بشارع عمر المختار بالعاصمة طرابلس‪..‬‬ ‫همس لي بإحتياجه لسرد محطات من حياته‬ ‫المليئة باألسى واآلالم‪ ..‬كــان ذلــك على ما‬ ‫يبدو يخفف من معاناته لمصاعب الزمن‪..‬‬ ‫قال لي بنبرة حزينة‪ :‬أغنية حسيبك للزمن‬ ‫التي كتبها عبدالوهاب محمد ولحنها ألم‬ ‫كلثوم ريــاض السنباطي تنطبق على سيرة‬ ‫حياتي بكل تفاصيلها‪ ..‬وقال لي أيضا‪ :‬تقول‬ ‫كلمات األغنية‪ :‬حسيبك للزمن ال عتاب‪ ،‬ال‬ ‫عتاب وال شجن حسيبك للزمن ال عتاب‪ ،‬ال‬ ‫عتاب وال شجن تقاسي مــن الــنــدم وتعرف‬ ‫األلم حسيبك للزمن تشكي مش حسأل عليك‬ ‫تبكي مش حأرحم عينيك يا اللي ما رحمتش‬ ‫عيني لما كان قلبي في إيديك دارت األيام‬ ‫ّ‬ ‫عليك حسيبك للزمن ال عتاب‪ ،‬ال عتاب‪ ،‬ال‬ ‫عتاب وال شجن حسيبك للزمن تشكي مش‬ ‫حسأل عليك تبكي مش حأرحم عينيك تشكي‬ ‫مش حسأل عليك تبكي مش حأرحم عينيك‬ ‫تشكي مش حسأل عليك تبكي مش حارحم‬ ‫عيني لما كان قلبي‬ ‫عينيك يا اللي ما رحمتش‬ ‫ّ‬ ‫في إيديك…‬

‫ما‬ ‫رس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬م‬ ‫دد‬

‫سب‬

‫شا‬

‫ملة‬ ‫ال‬

‫الناجي الحربي‬

‫ا‬

‫لم‬ ‫واف‬

‫الع‬

‫أ‬

‫عاشق البحر‬ ‫وأم كلثوم‪..‬‬ ‫البدري الرايس‪..‬‬

‫أسعار العمالت مقابل الدينار الليبي‬ ‫ق ‪1‬‬

‫و‬ ‫عية‬

‫الذي سيعمل على محاربة ظاهرة السوق السوداء‬ ‫والتالعب باألسعار التي انتهجها بعض أصحاب‬ ‫النفوس المريضة مسلكا للكسب غير المشروع ‪..‬‬ ‫وسيكون في مقدور المواطن اقتناء هذه االسطوانات‬ ‫من خالل منظومة الحجز التي تم تطويرها بعد أن‬ ‫تم تجربتها خالل مطلع هذا العام على حد قولها‪.‬‬ ‫وسنوافيكم بتفاصيل أكثر في االعداد القادمة ‪.‬‬

‫حافة العشق‬

‫سن‬

‫ةا‬ ‫لحا‬

‫الموقع اإللكتروني‬ ‫‪www.febp.ly‬‬

‫دي‬

‫‪5‬‬ ‫‪110‬‬

‫الدوالر االمريكي‬

‫‪5.13‬‬

‫اليورو االوروبي‬

‫‪6.15‬‬

‫الجنيه المصري‬

‫‪0.32‬‬

‫ةع‬

‫الليرة التركية‬ ‫شرة‬

‫الدينار التونسي‬

‫‪0.72‬‬ ‫‪1.89‬‬