العدد 192 لصحيفة الصباح

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪192 :‬‬

‫الموافق ‪ 30‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫أخبار‬

‫السن ــة األولى‬

‫من مقر وزارة الخارجية بطرابلس‬

‫بعد تجدد االشتباكات بالقرب من المنشآت التابعة لها‬

‫مستشار رئيس الوزراء األثيوبي ‪ :‬نرغب توطيد العالقة مع دولة ليبيا‬ ‫والمساهمة في جهود دعم االستقرار والحل السياسي لألزمة الليبية‬

‫الوطنية للنفط تدرس إمكانية‬ ‫وقف جميع العمليات بميناء الزاوية النفطي‬

‫اســتقبل معالــي وزيــر الخارجيــة بحكومــة الوفــاق الوطني‬ ‫محمــد الطاهــر ســيالة أمــس األحــد بمقــر ديــوان الــوزارة‬ ‫بالعاصمــة طرابلــس مستشــار رئيــس الــوزراء األثيوبــي‬ ‫ديكــون دانيــال‪.‬‬ ‫وأعــرب دانيــال عــن رغبــة بــاده فــي توطيــد العالقــة مــع‬ ‫دولــة ليبيــا والمســاهمة فــي جهــود دعــم االســتقرار والحــل‬ ‫السياســي لألزمــة الليبيــة بالتنســيق مــع االتحــاد األفريقــي‬ ‫وبعثــة الدعــم فــي ليبيــا‪ ،‬كمــا تطــرق الجانــب األثيوبــي‬ ‫إلــى إمكانيــة تعزيــز التعــاون بيــن البلديــن فــي العديــد مــن‬ ‫المجــاالت ذات األولويــة‪ ،‬وكذلــك تلــك المتعلقــة بمجــال‬ ‫حاليــا‬ ‫المختبــرات الجنائيــة خاصــة أن التعــاون يجــري ً‬ ‫بشــأن التعــرف علــى رفــاة الضحايــا األثيوبييــن الذيــن قتلــوا‬ ‫علــى أيــدي تنظيــم الدولــة اإلرهابــي داعــش‪.‬‬ ‫مــن جانبــه أكــد معالــي الوزيــر علــى أهميــة العالقــة بيــن‬ ‫ليبيــا وأثيوبيــا واســتعداد حكومــة الوفــاق الوطنــي تعزيــز‬ ‫مرحبــا بجهــود رئيــس الــوزراء األثيوبــي آبــي‬ ‫هــذه العالقــة‬ ‫ً‬ ‫أحمــد فــي المســاهمة فــي حــل األزمــة الليبيــة بالتنســيق مــع‬ ‫االتحــاد األفريقــي‪.‬‬

‫اليونيسيف تكمل صيانة‬ ‫غابة الكشاف بزوارة‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫قالــت المؤسســة الوطنيــة للنفــط إنهــا‬ ‫تــدرس إمكانيــة وقــف العمليــات فــي كل‬ ‫مــن مينــاء الزاويــة وإخــاء مصفــاة الزاويــة‬ ‫وضــخ غــاز خامــل مــن أجــل إيجــاد وســط‬ ‫يمنــع االشــتعال فــي حــال امتــداد العمليــات‬ ‫العســكرية داخــل حــدود المصفــاة وذلــك‬ ‫بعــد تجــدد االشــتباكات بالقــرب مــن‬ ‫المنشــآت التابعــة‪.‬‬ ‫وأشــارت المؤسســة فــي بيــان لهــا ‪،‬‬ ‫إلــى إمكانيــة وقــف اإلنتــاج بحقــل الشــرارة‬ ‫الــذي يتــم تصديــر منتجاتــه مــن النفــط‬ ‫الخــام ومشــتقاته مــن مينــاء الزاويــة‪.‬‬ ‫وكانــت المواقــع المجــاورة لمناطــق‬ ‫تخزيــن النفــط التــي تديرهــا مصفــاة‬ ‫الزاويــة قــد تعرضــت لقصــف جــوي‬ ‫مــن ِقبــل طيــران قــوات حفتــر‪ ،‬الســبت‬ ‫وهــي المــرة الثالثــة التــي يتــم فيهــا تنفيــذ‬ ‫هجمــات علــى مقربــة مــن المنشــآت فــي‬

‫ُ‬ ‫أم تستنتجد بالصحيفــــة النقاذ طفلها‬ ‫بعد أن انتشار القمل بين أطفال المدارس‬

‫كتبت نفيسة حمزة ‪.‬‬ ‫أم تســتنجد بالصحيفــة وتطلــب‬ ‫متابعتهالمــا يحــدث مــن أهمــال كبيــر‬ ‫وعــدم اكتــراث مــن قبــل المســؤولين‬ ‫بوزارتــي الصحــة والتعليــم فيمــا يخــص‬ ‫انتشــار آفــة « القمــل » بيــن تلميــذات‬ ‫وكذلــك تالميــذ المــدارس ونظــراً‬ ‫لخطــورة هــذه االفــة بســبب انتشــارها‬ ‫بشــكل مخيــف داخــل معظــم المــدارس‬ ‫وبالــذات فــي الســنة الحاليــة ‪..‬‬ ‫فكمــا تقــول وليــة اآلمــر ان مكاتــب‬ ‫الرعايــة الصحيــة بالمــدارس ال دورلهــا‬ ‫بخصــوص مكافحــة هــذه اآلفــة …‬ ‫والتــي مــن المفتــرض ان يكــون هــذا‬ ‫مــن صميــم عملهــا ومهامهــا ‪..‬‬

‫فالموظفــات فــي هــذه المكاتــب‬ ‫تكتفــي بإجــراء حمــات تفتيشــية بيــن‬ ‫الحيــن واآلخــر للتلميــذات والتالميذ …‬ ‫دون توفيــر عــاج او حــل المشــكلة …‬ ‫واوضحــت فــي نهايــة حديثهــا‬ ‫للصحيفــة ان االدويــة المقاومــة لهــذه‬ ‫الحشــرة الخطيــرة والمتفشــية مؤخــراً‬ ‫كثيــراً فــي مدارســنا وبيــن تالميذاتنــا‬ ‫وتالمديذنــا ســعره مرتفــع جــداً ‪..‬‬ ‫والعــاج بــه يجــب ان يكــون دوريــا‬ ‫حســب معلوماتهــا مــن اطبــاء مختصين‬ ‫…‬ ‫وتطلــب فــي نهايــة اســتنجادها‬ ‫بالصحيفــة توجيــه رســالة لمســؤولي‬ ‫الصحــة والتعليــم توفيــر هــذا الــدواء‬

‫فــي المــدارس وفــي المرافــق الصحيــة‬ ‫العامــة نظــراً لتفاقــم المنشــكلة مؤخــراً‬ ‫وخطورتهــا‪..‬‬ ‫أضافــت احــدى االخصائيــات‬ ‫بمدرســة ابتدائيــة ان هــذه المشــكلة‬ ‫فعــاً منتشــرة وبشــكل كبيــر ويســلو‬ ‫اوليــاء االمــور مــن عــدوى بناتهــم‬ ‫وابنائهــم مــن طلبــة آخريــن …‬ ‫وعــن اجراءاتهــم لمحاربــة هــذه‬ ‫االفــة اوضحــت ان دورهــم اليتعــدى‬ ‫تنبيــة اوليــاء االمــور او االشــارة الــي‬ ‫كيفيــة العــاج ســواء بتوضيحــة الوليــاء‬ ‫االمــور او عــن طريــق صفحة المدرســة‬ ‫علــى االنترنــت ‪.‬‬

‫خالل جولة استهدفت سوق الحوت بشارع الرشيد‬

‫مركز الرقابة يقفل عدة محال وينذر أخرى‬

‫كتب معتز محمد‪.‬‬ ‫أعلنــت منظمــة األمــم المتحــدة للطفولــة “اليونيســف”‬ ‫اســتكمال أعمــال صيانــة غابــة الكشــاف بمدينــة زوارة‪.‬‬ ‫وبينــت منظمــة “اليونيســف”‪ ‬أن صيانــة الغابــة يأتــي‬ ‫فــي إطــار برنامــج “نحــو المرونــة واالندمــاج االجتماعــي‬ ‫للمراهقيــن والشــباب فــي ليبيــا” بنــاء علــى طلــب المجلــس‬ ‫البلــدي‪.‬‬ ‫وأكــدت المنظمــة تســليم الغابــة للمســتفيدين المتمثلين‬ ‫فــي مفوضيــة كشــاف زوارة‪ ،‬بحضــور‪ :‬عضــو المجلــس‬ ‫البلــدي المكلــف موســى نانيــس‪ ،‬ورئيــس فــرع هيئــة‬ ‫الشــباب والرياضــة الســاحل الغربــي حســام بــن مهــدي‪،‬‬ ‫ومستشــار اليونيســف الســابق لمشــروع الشــباب محســن‬ ‫امشــيع‪.‬‬ ‫وقــام الحضــور بجولــة ميدانيــة داخــل الغابــة لالطــاع‬ ‫علــى كافــة تفاصيــل المشــروع والتأكــد مــن تنفيــذه كليـاً‪.‬‬ ‫وأكــدت اليونيســف أنــه بدعــم مــن االتحــاد األوروبــي‬ ‫فــي ليبيــا تســتمر اليونيســف بالتعــاون مــع الشــركاء فــي‬ ‫االســتثمار فــي بنــاء قــدرات وطاقــات الشــباب والشــابات‬ ‫لبنــاء مســتقبل مشــرق ألنفســهم وأســرهم ووطنهــم‪.‬‬

‫غضــون الســاعات الثمانيــة واألربعيــن‬ ‫الماضيــة‪.‬‬ ‫وقــد أجــرت المؤسســة الوطنيــة للنفــط‬ ‫والشــركات التابعة للمؤسســة‪ ،‬بما في ذلك‬

‫شــركة أكاكــوس وشــركة البريقــة لتســويق‬ ‫النفــط وشــركة الزاويــة لتكريــر النفــط‬ ‫إلــى جانــب شــركاء المؤسســة الدولييــن‪،‬‬ ‫محادثــات طارئــة لتقييــم األوضــاع‪.‬‬

‫بمشاركة عدد من نشطاء المجتمع المدني والصحفيين‬

‫جلسة حوارية حول مناهضة العنف بسبها‬ ‫وقالــت منســقة العالقــات العامــة‬ ‫بمؤسســة تارتيــت للتدريــب والتطويــر إن‬ ‫الجلســة تناولــت عــدة مواضيــع مهمــة‬ ‫حــول خطــاب الكراهيــة وتأثيــره علــى‬ ‫األزمــة الليبيــة‪ ،‬وكيفيــة التخفيــف مــن حدة‬ ‫الخطــاب واآلثــار القانونيــة المترتبــة عنــه‪.‬‬

‫أقيمــت فــي مدينــة ســبها جلســة حوارية‬ ‫حــول مناهضــة خطــاب الكراهيــة علــى‬ ‫مواقــع التواصــل االجتماعــي‪ ،‬بمشــاركة‬ ‫عــدد مــن نشــطاء المجتمــع المدنــي‬ ‫والصحفييــن والعامليــن بالمؤسســات‬ ‫اإلعالميــة المحليــة‪.‬‬ ‫لترسيخ الصورة اإليجابية للمرأة‬

‫وزيرة شؤون المرأة تشرف على ورش عمل وندوات‬ ‫خــال جولــة للرقابــة الداخليــة بــاالدارة العامــة‬ ‫الخميــس بتاريــخ الماضــى اســتهدفت ســوق الحــوت‬ ‫بشــارع الرشــيد للتأكــد مــن تنفيــذ اصحــاب المحــال‬ ‫بالتوصيــات واالشــتراطات الصحيــة والقياســية‬ ‫الواجــب توفرهــا‪.‬‬ ‫وخالصة الجولة اختصرت في األتي ‪ :‬‬ ‫تــم إغــاق عــدد ثالثــة محــال لعــدم توافــر فيهــا‬ ‫الشــروط الصحيــة وعــدم إهتمامهــم بنظافــة العامــة‬ ‫وهــم ‪:‬‬ ‫محــل عالــم الشــرائح للحــوم ‪ ،‬محــل عبدالعاطــي‬

‫تعزية‬ ‫نتقــدم بأحــر التعــازي والمواســاة القلبيــة إلــى‬ ‫الســيد ‪ /‬محمــد الهــاي البوســيفي فــي وفــاة‬ ‫المغفــور لهــا بــإذن اللــه «كريمتــه»‪.‬‬ ‫ســائلين اللــه تعالــى أن يتغمدهــا بواســع رحمتــه ‪،‬‬ ‫وأن يلهــم أهلهــا وذويهــا جميــل الصبــر والســوان‬ ‫إنا لله وإنا إليه راجعون‬ ‫أسرة صحيفة الصباح‬

‫القــره بوللــي للحــوم ‪،‬محــل محمــد المصــري‬ ‫للمخلــات‪.‬‬ ‫بالنســبة لألســماك الوراثــه والقــاورص المســتوردة‬ ‫مــن تونــس تــم أخــذ عينــات ليتم إجــراء عليها التحليل‬ ‫المعمليــه للتأكــد مــن خلوهــا مــن األصابــات البكتريــة‬ ‫واالمــراض ‪ ..‬تــم إعطــاء النصائــح واإلرشــادات مــن‬ ‫قبــل المفتشــين مكتــب الرقابــة الداخليــة بــاإلدارة‬ ‫العامــة ألغلــب المحــات والباعــه وحثهــم علــي‬ ‫النظافــة العامــة وإرتــداء الــزِي وحفاظهــم علــي‬ ‫الشــروط الصحيــة للحلــوم بصفــة عامــة ‪.‬‬

‫يذكــر ان ســوق الحــوت شــارع الرشــيد قــد تــم‬ ‫زيارتــه قبــل ســنة مــن قبل مركز الرقابــة على األغذية‬ ‫و االدويــة ولعــدم توفــر اإلشــتراطات القياســية‬ ‫والصحيــة الواجــب توفرهــا ‪ ،‬أصــدر المركــز تعليماته‬ ‫للجهــات الضبطيــة بقفلــه و التنبيــه على ادارة الســوق‬ ‫بضــرورة بــدء عمليــات الترميــم والصيانــة ‪ ،‬وبــدوره‬ ‫األخيــر لــم يتــرددوا لحظــة فــي‪ ‬تجهيــز الســوق‬ ‫والمحــال طبقــا للمواصفــات و االشــتراطات الواجــب‬ ‫توفرهــا ‪ ،‬وحتــى االن الزال الســوق تحــت التفتيــش‬ ‫الــدوري مــن قبــل مفتشــي المركــز‪.‬‬

‫الذي يتم تجهيزه ليكون بديالً للمقر القديم‬

‫مدير أمن طرابلس يزور مستوصف شرطة الفرناج‬

‫قــام مديــر أمــن طرابلــس العميــد أســامة‬ ‫عويــدان‪ ،‬بزيــارة للمقر الجديد لمســتوصف‬ ‫الشــرطة بمنطقــة الفرنــاج‪ ،‬الــذي يتــم‬ ‫تجهيــزه لبــدء العمــل فيــه بــدال مــن المقــر‬ ‫القديــم‪.‬‬ ‫وأجــرى عويــدان‪ ‬جولــة تفقديــة لبعــض‬ ‫مقــار مديريــة أمــن طرابلــس‪ ،‬اطلــع فيهــا‬

‫علــى ســير العمــل وشــملت هــذه الجولــة كال‬ ‫مــن‪ :‬قســم الخدمــات ومركــز شــرطة غــوط‬ ‫الشــعال‪.‬‬ ‫وأثنــاء زيارتــه للمقر الجديد لمســتوصف‬ ‫الشــرطة‪ ،‬أعــرب مديــر األمــن عــن ارتياحــه‬ ‫للنســبة المنجــزة مــن األعمــال مثنيــا علــى‬ ‫(حــرص العامليــن و تفانيهــم)‪.‬‬

‫الخمس ‪ ..‬انطالق فعاليات جائزة ليبيا المحلية لحفظ القرآن الكريم في دورتها السابعة والعشرين‬

‫كتب ‪ :‬فتحى السلينى‬ ‫انطلقــت صبــاح الســبت الماضــى‪ ‬بقاعــة ديــوان بلديــة الخمــس‬ ‫فعاليــات جائــزة ليبيــا المحليــة لحفــظ القــرآن الكريــم فــي دورتهــا‬

‫الســابعة والعشــرين التــي تنظمهــا وتشــرف عليهــا إدارة القــرآن الكريــم‬ ‫والســنة النبويــة بالهيئــة العامــة لألوقــاف والشــؤون اإلســامية بحكومــة‬ ‫الوفــاق الوطنــي وبالتعــاون مــع المجلــس البلــدى الخمــس ‪ . .‬وقــد أوضــح‬

‫الســيد عــادل علــى أبوســليانة مديــر مكتــب األوقاف والشــؤون اإلســامية‬ ‫بالخمــس فــي تصريحــه أنــه يشــارك فــي فعاليــات هــذه المســابقة ‪40‬‬ ‫متســابق وتتواصــل ثالثــة أيــام خــال الفتــرة الصباحيــة والمســائية ‪.‬‬

‫المــرأة والتعليــم وضمــن البرنامــج‬ ‫القيــت محاضــرة بعنوان”صــورة المــرأة‬ ‫فــي المناهــج التعليميــة” ركــزت خاللهــا‬ ‫المحاضــرة علــى أهميــة الصــورة التــي‬ ‫سترســخ فــي أذهــان النــشء مــن خــال‬ ‫الكتــاب المدرســي وعــن مفاهيــم تطويــر‬ ‫المناهــج والعمليــة التعليميــة‪.‬‬

‫‪ ‬برعايــة وزيــر الدولــة لشــؤون‬ ‫المــرأة والتنميــة المجتمعيــة “ أســماء‬ ‫األســطى”‪ ،‬تتواصــل فــي ديــوان رئاســة‬ ‫الــوزراء محاضــرات البرنامــج الــدوري‬ ‫للمشــاركات فــي ورش العمــل و النــدوات‬ ‫التــي تنظمهــا منظمــة المــرأة العربيــة‪.‬‬ ‫وبحضــور عــدد مــن المعنيــات بقضايــا‬

‫بسبب شح اإلمكانات‬

‫مركز سلطان الصحي بسرت يغلق أبوابه‬

‫أغلــق المركــز الصحــي ســلطان (‪ 50‬كــم‬ ‫شــرق ســرت) أبوابــه أمــام المــرض لـــعدم‬ ‫توافــر اإلمكانــات الالزمــة لمعالجتهــم‪.‬‬ ‫ويعانــي المركــز منــذ فتــرة طويلــة مــن عــدم‬ ‫توافــر المــوارد البشــرية مــن أطبــاء وممرضين‬ ‫إلــى جانــب شــح األدويــة بشــكل عــام واألدويــة‬ ‫الخاصــة بأصحــاب األمــراض المزمنــة‬ ‫خصوصــا‪ ،‬إلــى جانــب انعــدام التطعيمــات‬ ‫الخاصــة باألطفــال‪،‬‬ ‫وأوضــح المصــدر أن إدارة المركــز خاطبــت‬ ‫الجهــات ذات الصلــة‪ ،‬باســتمرار‪ ،‬لتوفيــر‬ ‫االحتياجــات والمســتلزمات الطبيــة الكفيلــة‬ ‫بإعــادة المركــز للعمــل بصــورة طبيعيــة لكــن‬ ‫دون جــدوى‪.‬‬

‫اللجنة المشتركة للتعاون بين وزارتي‬ ‫التعليم والعمل تعقد اجتماعها العشرين‬

‫الصباح وكاالت‪...‬‬ ‫عقــدت اللجنــة المشــتركة للتعــاون بين‬ ‫وزارة التعليــم ووزارة العمــل والتأهيــل‬ ‫اجتماعهــا العشــرين الــذي يأتــي مع قرب‬ ‫االنتهــاء مــن إنجــاز المرحلــة االساســية‬ ‫للتعــاون المشــترك بيــن الوزارتيــن حيــث‬ ‫لــم يتبــق لهــا ســوى بنــد واحــد وهــو‬ ‫المعلومــات والتوثيــق‪.‬‬ ‫وتطــرق االجتمــاع الــذي عقــد بمقــر‬ ‫مركــز تطويــر التعليــم إلــى مناقشــة‬ ‫االســتعدادات إلعــداد التقريــر النهائــي‬ ‫حــول نتائــج أعمــال اللجنــة ومــا يترتــب‬ ‫عــن ذلــك مــن إجــراءات حيــت تــم تكليــف‬

‫“أ‪.‬إبراهيــم شــيتة” رئيــس اللجنــة‪ ،‬و”أ‪.‬‬ ‫حنــان الكادوشــي” مقرر اللجنة بالشــروع‬ ‫فــي إعــداد التقريــر النهائــي للجنــة علــى‬ ‫أن يضــم إليــه مــا ســيتم التوصــل إليــه‬ ‫مــن توصيــات بشــأن بنــد المعلومــات‬ ‫والتوثيــق‪.‬‬ ‫كمــا اتفــق المجتمعــون علــى تكليــف‬ ‫“أ‪.‬إبراهيــم شــيتة” رئيــس اللجنــة‪،‬‬ ‫والســيدة “د‪.‬مســعودة األســود” بإعــداد‬ ‫مســودة االتفاقيــة التــي ســيتم التوقيــع‬ ‫عليهــا مــن قبــل الطرفيــن باإلضافــة إلــى‬ ‫ممثــل عــن المكتــب القانونــي بــكل وزارة‬ ‫وذلــك بنــاء علــى التقريــر النهائــي للجنــة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫الموافق ‪ 30‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫العدد ‪192 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫هرب ًا من شبح الحرب والقذائف‬

‫إنقاذ عائالت ليبية حاولت الهجرة خارج الوطن‬

‫مصرف ليبيا المركزي ‪ :‬القطاع المصرفي شهد نموا طفيفا في الربع الثالث من العام الحالي‬ ‫كتب‪ :‬معتز محمد‬ ‫أصــدر مصــرف ليبيــا المركــزي تقريــر المؤشــرات الماليــة‬ ‫للمصــارف التجاريــة للربــع الثالــث مــن العــام الجــاري وشــمل ‪18‬‬ ‫مصرفــا بمــا فيهــا وحــدة الدينــار الليبــي التابعــة للمصــرف الليبــي‬ ‫الخارجــي‪.‬‬ ‫وشــملت البيانــات الحديثــة عــدد الفــروع والــوكاالت المصرفيــة‬ ‫حتــى آخــر ســبتمبر الماضــي‪ ،‬إذ بلغــت ‪ 529‬فرعــا ً يعمــل فيهــا‬

‫تأجيل مهرجان غات‬ ‫السياحي الدولي‬

‫‪ 19368‬موظفــا‪ ،‬ووفقــا للتقريــر فــإن عــدد الفــروع في العــام الماضي‬ ‫بلــغ ‪ 527‬فرعــا بقــوة تشــغيلية ‪ 19263‬موظفــا‪.‬‬ ‫وســجل القطــاع المصرفــي نمــواً طفيفــا ً علــى صعيــد الفــروع‬ ‫بالمقارنــة بيــن الربــع الثالــث للعــام الجــاري وعــام ‪ 2012‬حيــث كان‬ ‫يبلــغ عــدد الفــروع والــوكاالت فــي حينهــا ‪ 498‬فرع ـا ً بقــوة وظيفيــة‬ ‫‪ 17575‬فــرداً‪.‬‬ ‫ومــن جهــة أخــرى أعلــن مصــرف التجــارة والتنميــة عــن إطــاق‬

‫اعلنــت اللجنــة العليــا لمهرجــان غــات‬ ‫الســياحي الدولــي عــن تأجيــل موعــد‬ ‫الــدورة ‪ 25‬مــن المهرجــان التــي كان مــن‬ ‫المقــرر انطالقهــا يــوم أمــس األول الســبت‬ ‫‪ 28‬ديســمبر‪.‬‬ ‫وأوضحــت اللجنــة أن ظــروف قاهــرة‬ ‫حالــت دون تنظيــم المهرجــان حســب‬ ‫توقيتــه الســنوي‪ ،‬وقــررت ترحيــل الــدورة‬ ‫إلــى موعــد جديــد خــال شــهر ينايــر مــن‬ ‫عــام ‪. 2020‬‬ ‫كمــا أعربــت عــن اســفها واعتذارهــا‬ ‫إلــى كل محبــي وزوار المهرجــان وكل‬ ‫الفــرق والنــوادي والمعــارض والجمعيــات‬ ‫المشــاركة في فعاليات المهرجان‪ ،‬حســب‬ ‫منشــور اللجنــة علــى صفحــة المهرجــان‪.‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫هيئـة دعـم وتشجيـع الصحـافـة‬

‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬ ‫المدير الفني المساعد‬ ‫محمد الفزاني‬ ‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫خدمــة “المصــرف الرقمــي” مــع بدايــة ســنة ‪ ، 2020‬مضيفـا ً أن هــذه‬ ‫الخدمــة ســتكون مجانيــة لمــدة شــهر كامــل أي بــدون عمولــة ‪.‬‬ ‫حيــث ســيخصص المصــرف هــذه الخدمــة لجميــع المواطنيــن‬ ‫وليــس زبائنــه فقــط وتتمثــل فــي إمكانيــة فتــح حســاب جديــد‪،‬‬ ‫وطلــب فتــح حســاب فرعــي‪ ،‬ومعرفــة كل حــركات الحســاب‪ ،‬وقائمــة‬ ‫الحــواالت الداخليــة‪ ،‬وشــراء كــروت الدفــع المســبق لجميــع مشــغلي‬ ‫االتصــاالت فــي ليبيــا‪ ،‬وطلــب دفتــر صكــوك جديــد‪.‬‬

‫عميد بلدية سرت ‪:‬‬

‫مسلسل سرقة األسالك الكهربائية يتواصل‬ ‫والشركة تخرج البديل يوميا من مخازنها!!‬

‫األمم المتحدة تدعم الشباب ب‪100‬ألف دينار‬

‫أكــد عميــد بلديــة ســرت “مختــار المعدانــي فــي‬ ‫تصريــح صحفــي يــوم أمــس‪ ‬أن البلديــة ستشــرع‬ ‫فــي العــام المقبــل “‪ ”2020‬فــي عــدة مشــاريع‬ ‫منهــا تصحيــح البنيــة التحتيــة‪ ،‬وخطــوط الصــرف‬ ‫الصحــي‪ ،‬وخزانــات الميــاه الســوداء‪.‬‬ ‫وأضــاف أنــه مــن بيــن المشــاريع كذلــك ‪4‬‬ ‫جســور مشــاة وعــدد مــن المشــروعات االســتثمارية‬ ‫فــي وســط المدينــة‪ ،‬وغيرهــا مــن المشــاريع التــي‬

‫تدرســها البلديــة وســيتم تحويلهــا لمركــز اإلســكان‬ ‫داخــل البلديــة لتنفيذهــا وتخصيــص ميزانيــة لهــا‬ ‫مــن قبــل حكومــة الوفــاق الوطنــي‪.‬‬ ‫وأشــار “المعدانــي” إلــى أن األمــم المتحــدة‬ ‫ســتدعم الشــباب العاطــل فــي مشــروع ريــادة‬ ‫األعمــال يصــل تكلفتــه مــن ‪ 10‬إلــى ‪ 100‬ألــف‬ ‫دينــار‪ ،‬مؤكــدا أن تنفيــذ البرنامــج ســيبدأ فعليــا ً‬ ‫بدايــة مــن ينايــر القــادم‪.‬‬

‫مركز طبرق الطبي يجري عملية قلب مفتوح‬ ‫أجــرى أطبــاء قســم جراحــة القلــب بمركــز طبــرق الطبــي عمليــة قلــب مفتــوح‬ ‫ألول مــرة فــي المركــز لمريــض يبلــغ مــن العمــر ‪ 50‬عامــا بإشــراف الدكتــور عمــر‬ ‫المنقــوش‪.‬‬ ‫وحســب المكتــب اإلعالمــي لمركــز طبــرق الطبــي‪ ،‬فــإن العمليــات تســتمر بشــكل‬

‫الرجبان ‪ ..‬عرس‬ ‫جماعي لــ‪ 260‬شابًا وفتاة‬

‫جماعيــا‪ ،‬لـــ‪ 260‬شــابا‬ ‫عرســا‬ ‫نظــم صنــدوق دعــم الــزواج فــي بلديــة الرجبــان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وفتــاة مــن البلديــة‪.‬‬ ‫وشــهد اليــوم األول التوثيــق واإلعــان عــن عقــد القــران للشــباب والفتيــات‪،‬‬ ‫ومســاء أقيمــت‬ ‫إلــى جانــب اســتعراض بســاحة الملهــاد للفرســان الشــعبيين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أمســية شــعرية شــارك فيها الشــعراء الشــعبيون‪ ،‬ووزعت دروع تكريمية وتقديرية‬ ‫تهنئــة بالمناســبة فــي اليــوم الثانــي وتخلــل برنامــج العــرس الجماعــي دورة تريبيــة‬ ‫حــول (تكويــن أســرة اجتماعيــة متماســكة) ‪ ،‬اســتهدفت العرســان المشــاركين فــي‬ ‫العــرس‪ ،‬كمــا ُوزعــت منــح الــزواج المتمثلــة فــي صكــوك ماليــة‪ ،‬و هدايــا عينيــة‬ ‫تمثلــث فــي غــرف نــوم زوجيــة‪.‬‬

‫أعلنــت ســفينة اإلنقــاذ “آالن كردي”‪ ،‬عن‬ ‫إنقــاذ ‪ 32‬مواطنــا ليبيــا فاريــن مــن الحــرب‬ ‫الدائــرة فــي طرابلــس‪ ،‬عقــب جنــوح القــارب‬ ‫الــذي اســتخدموه فــي محاولــة الهجــرة غير‬ ‫الشــرعية قبالــة ســواحل طرابلس‪.‬‬ ‫وبحســب الصحفيــة ســالي هايــدن فــي‬ ‫جريــدة “آيــرش تايمــز” األيرلنديــة‪ ،‬فــإن‬ ‫طاقــم الســفينة تلقــى رســالة اســتغاثة مــن‬ ‫المركــب المنكــوب‪ ،‬وبعــد تحديــد مكانــه‬ ‫جــرى إنقــاذ ‪ 32‬مواطنــا ليبيــا بينهــم ‪10‬‬ ‫أطفــال‪ ،‬وخمســة نســاء إحداهــن حامــل‪.‬‬

‫يشــار إلــى أن ســفينة “آالن كــردي”‬ ‫هــي ســفينة اإلنقــاذ المدنيــة الوحيــدة‬ ‫التــي تبحــر حالي ـا ً قبالــة الســواحل الليبيــة‬ ‫وتجــري دوريــات إلنقــاذ مهاجريــن مــن‬ ‫الغــرق فــي البحــر‪ ،‬وهــي تابعــة لمنظمــة‬ ‫“ســي آي” األلمانيــة‪.‬‬ ‫وتشــهد العاصمــة طرابلــس منــذ مطلــع‬ ‫إبريــل الماضــي اشــتباكات مســلحة خلفــت‬ ‫المئــات مــن القتلــى والجرحــى بينهــم‬ ‫مدنييــن‪ ،‬إضافــة إلــى نــزوح اآلالف مــن‬ ‫الســكان مــع ارتفــاع وتيــرة المعــارك مؤخرا‪.‬‬

‫يومــي حتــى نهايــة األســبوع‪ ،‬بعــد أن قــام المركــز بالتنســيق مــع وزارة الصحــة بتوفيــر‬ ‫كافــة اإلمكانــات الالزمــة لمثــل هــذه العمليــات الدقيقة‪..‬ويقــوم مركــز طبــرق الطبــي‬ ‫بإجــراء عمليــات جراحيــة كبيــرة ونــادرة وألول مــرة خــال العــام الجــاري ‪، 2019‬‬ ‫تطبي ًقــا لخطــة وزارة الصحــة لتوطيــن العــاج بالداخــل‪.‬‬

‫أعلنــت الشــركة العامــة للكهربــاء ســرقة‬ ‫‪ 1500‬متــر أســاك مــن خــط ماجــر لنقــل‬ ‫الكهربــاء رقــم (‪ )1‬الفرعــي بجانــب محطــة‬ ‫(‪ )220‬زليتــن بدائــرة توزيــع وســط زليتــن‪.‬‬ ‫وقالــت الشــركة فــي بيــان إن الســرقة‬ ‫تســببت فــي توقــف تغذيــة محــول (‪)200‬‬ ‫الــذي يغــذي مزرعــة الدويبــي‪.‬‬ ‫كانــت الشــركة أعلنــت فــي ‪ 23‬ديســمبر‬ ‫الجــاري‪ ،‬ســرقة ألفــي متــر مــن أســاك‬ ‫الكهربــاء فــي منطقــة الجفــارة مــن قبــل‬ ‫مجهوليــن‪ ،‬مــا أدى إلــى انقطــاع التيــار عــن‬ ‫المواطنيــن فــي منطقــة الســواني وأجــزاء‬ ‫مــن منطقــة الســاعدية‪ ،‬ضمــن االعتــداءات‬ ‫المتكررة على مكونات الشــبكة الكهربائية‪.‬‬ ‫ومــن جهــة آخــرى قالــت الشــركة‬

‫العامــة للكهربــاء إن حــدة االعتــداءات‬ ‫علــى مكونــات الشــبكة الكهربائيــة ازدادت‬ ‫خــال هــذه الفتــرة فــي عــدد مــن المناطــق‬ ‫بـــتعرض خــط ماجــر رقــم ‪ 1‬الفرعــي‬ ‫أمــس األول الســبت بجانــب محطــة ‪220‬‬ ‫زليتــن بدائــرة توزيــع وســط زليتــن للســرقة‬ ‫بمســافة تقــدر بـــ‪ 1500‬متــر ســلك ضغــط‬ ‫عالــي‪ ،‬ممــا ســبب ذلــك فــي فقــد التغذيــة‬ ‫عــن محــول ‪ 200‬الــذي يغــذي عــددا مــن‬ ‫المــزارع وكانــت الشــركة حــذرت بوقــت‬ ‫ســابق مــن تواصــل ظاهــرة االعتــداءات‬ ‫علــى مكونــات الشــبكة الكهربائية وناشــدت‬ ‫كافــة الجهــات االعتباريــة بضــرورة وضــع‬ ‫حــد لمثــل هــذه األعمــال التــي وصفتهــا‬ ‫بـ”اإلجراميــة والخطيــرة‪.‬‬

‫مفوضية المجتمع المدني بزليتن تنظم الحفل السنوي للتميز‬ ‫كتب‪ :‬فتحى السليني‬ ‫أقامــت مفوضيــة المجتمــع المدنــي‬ ‫بزليتــن يــوم الخميــس الماضــى‬ ‫بمســرح المعهــد العالــي للتقنيــات‬ ‫الهندســية الحفــل التميــز الســنوي‬ ‫لمنظمــات المجتمــع المدنــى بالبلديــة‬ ‫بحضــور مديــر مكتــب الثقافــة وعــدد‬ ‫مــن المســؤولين بالبلديــة وجهــاز فــرع‬ ‫الحــرس البلــدى ومديــر أمــن ومنظمــات‬ ‫المجتمــع المدنى بالبلدية والمؤسســات‬ ‫الخيريــة‪ ‬وعــدد مــن الضيــوف‬ ‫والمدعويــن للحفــل ‪.‬‬ ‫وأوضــح‪ ‬الســيد ـ محمــد صــوان‬ ‫مديــر مكتــب مفوضيــة المجتمــع‬ ‫المدنــي بزليتــن فــي تصريــح لصحيفــة‬ ‫الصبــاح أنــه ســيتم اختيــار ثــاث مــن‬ ‫منظمــات المجتمــع المدنى فــي المجال‬

‫الخيــرى وفــى مجــال التدريــب والتطوير‬ ‫كذلــك إحــدى المنظمــات اإلنســانية‬ ‫فــي زليتــن ‪ ..‬كمــا أضــاف صــوان فــي‬ ‫تصريحــه أن الحفــل يتضمــن عــرض‬ ‫العديــد مــن الفقــرات حــول معاييــر‬ ‫التميــز باإلضافــة الــى عــرض مناشــط‬ ‫وأعمــال منظمــات المجتمــع المدنــى ‪.‬‬ ‫كمــا نــوه أن المفوضيــة بزليتــن‬ ‫ســتقوم مــن ضمــن نشــاطاتها خــال‬ ‫الســنة الجديــدة ‪ 2020‬م إقامــة عــدد‬ ‫مــن ورش العمــل ودورات تدريبيــة‬ ‫لمنظمــات المجتمــع المدنــي بداخــل‬ ‫المدينــة ‪.‬‬ ‫الفتــا ً انــه مــن واجــب المكتــب ان‬ ‫يقــوم بتميــز المنظمــات التــى أبدعــت‬ ‫فــي مجــال صالــح العــام او لصالــح‬ ‫المواطــن الليبيــى ‪.‬‬

‫االجتماعي‬

‫من أجل أطفالنا‪..‬‬

‫‪5‬‬

‫مدير التحرير ‪ :‬مختار البوسيفي‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ :‬فاطمة الحوات‬ ‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى ‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪ 2019‬العدد ‪ ١٩٢ :‬السن ــة األولى‬

‫دراسة‬

‫عمر المرأة في قمة أنوثتها‬ ‫وجاذبيتها‬

‫من داخل جناح غدامس‬

‫كوثر الفرجاني‬

‫مذاقــات الفرح بمعرض التمــور والصناعات المصاحبة ‪2019‬‬

‫لــم يكــن غريبــا أن يجــذب (جنــاح غدامــس) طرابلــس الدولــي يــوم اإلثنيــن الموافــق ‪ 23‬الخميــس والجمعــة مــن نفــس الشــهر‪ ،‬حيــث‬ ‫زوار معــرض التمــور والصناعــات المصاحبــة‪ ،‬ديســمبر‪ ،‬والــذي نظمــه وأشــرف علــى تجهيــزه مــددت الفتــرة نظــرا لإلقبــال منقطــع النظيــر من‬ ‫الــذي انطلقــت فعالياتــه علــى أرض معــارض مركــز تنميــة الصــادرات‪ ،‬واســتمر حتــى يومــي الــزوار‪.‬‬

‫التفاصيل ‪ :‬ص‪6‬‬

‫حــدد علمــاء مــن الواليــات المتحــدة األمريكيــة «العمــر األجمــل»‬ ‫للمــرأة‪ ،‬ووفقـا ً لهــم‪ ،‬فــإن الجنــس اللطيــف يبــدو أكثر جاذبية وإثــارة فــي‬ ‫عمــر ‪ 38‬ســنة و‪ 9‬أشــهر‪.‬‬ ‫وأضــاف العلمــاء أن النســاء في منتصــف العمــر يكونــون أكثــر جاذبيــة‬ ‫بســبب شــعورهن بالثقــة بالعالقــات العاطفيــة‪ ،‬باإلضافــة إلــى امتالكهــن‬ ‫كل المهــارات التــي يحتاجها الرجــل‪.‬‬ ‫وفــي دراســة أخــرى كشــفت عــن العمــر الــذي تتوقف المرأة عــن‬ ‫اإلنجــاب‪ ،‬حيــث اعتبــر العلمــاء أن المــرأة تتوقــف عــن اإلنجــاب عندمــا‬ ‫تصــل إلــى عمــر ‪ 49‬ســنة‪.‬‬ ‫ومــن جهــة أخــرى‪ ،‬أجــرى علمــاء اجتمــاع فــي بريطانيــا اســتطالعا ً‬ ‫للــرأي شــارك فيــه أكثــر مــن ‪ 2000‬رجــل وامــرأة‪ ،‬كان الهــدف منه تحديد‬ ‫العمــر الــذي تكــون المــرأة فيــه أكثــر جمــاالً‪ ،‬وبينــت نتائــج االســتطالع أن‬ ‫قمــة جمــال المــرأة فــي الـــ ‪ 31‬مــن العمــر‪ .‬ويقــول الرجــال الذيــن شــاركوا‬ ‫فــي االســتطالع إن المــرأة تتصــرف فــي هــذا العمــر بــذكاء وفطنــة وتكون‬ ‫ثقتهــا بنفســها عاليــة‪ .‬ويفســر علمــاء النفــس هــذا األمــر‪ ،‬بــأن المــرأة بعد‬ ‫أن تتجــاوز الثالثيــن مــن العمــر تبــدأ باالهتمــام بنفســها أكثــر‪ ،‬وترضــى‬ ‫بشــكلها كمــا هــو وال تعيــر اهتمامـا ً كبيــراً بنواقــص مظهرهــا الخارجــي‪،‬‬ ‫وتصبــح أكثــر ثقــة بنفســها‪.‬‬ ‫كشــفت أبحــاث علميــة كثيــرة أن المــرأة فــي عمــر الثالثيــن تــزداد‬ ‫جمــاالً عــن ســن العشــرين‪ ،‬وكلمــا تقدمــت فــي العمــر زادت جمــاالً وأنوثــة‬ ‫إلــى ســن مــا بعــد الثالثيــن‪.‬‬ ‫فأنوثــة المــرأة وعالمــات الغنــج تبــرز أكثــر بهــذا العمــر ويكتمل الشــكل‬ ‫الخارجــي لألماكــن الفاتنة ‪.‬‬ ‫كمــا تــزداد العاطفــة لــدى المــرأة بهــذا العمــر عــن الســنوات الســابقة‬ ‫ـواء للرجــل مــن الناحيــة‬ ‫فتصبــح أكثــر عاطفــة وحنانـا ً ودفئـاً‪ ،‬وأكثــر احتـ ً‬ ‫الجنســية والعاطفيــة وأكثــر تمســكا ً بالرجــل وأكثــر إخالصـاً‪.‬‬

‫مستقبل النسوية‬

‫قصص نساء‬ ‫من حول العالم‬

‫مشــروع أكاديمــي لباحثيــن مــن أميــركا‬ ‫وأفريقيــا وآســيا وأوروبــا‪ ،‬للتعــرف علــى‬ ‫التحديــات الجديــدة التــي تواجــه العالــم‪.‬‬ ‫مشــروع لبنــاء تحالفــات بيــن العلمــاء‬ ‫والناشــطين‪ .‬واألهــم مــن ذلــك‪ ،‬هــو‬ ‫مشــروع األمــل والتغييــر والمســتقبل األفضــل للمــرأة‪ .‬وذلــك فــي محاولــة القتــراح‬ ‫شـ ٍ‬ ‫ـوذج جديـ ٍـد للدراســات التنمويــة‪ ،‬التــي تضــع المــرأة فــي مركزهــا‪ ،‬والثقافــة‬ ‫ـكل نمـ ٍ‬ ‫علــى قــدم المســاواة مــع االقتصــاد السياســي‪ ،‬وتتركــز علــى الممارســات‪ ،‬والمبــادئ‬ ‫التربويــة والحــركات مــن أجــل العدالــة االجتماعيــة”‪ .‬عندمــا نشــر المشــروع ككتــاب‬ ‫فــي طبعتــه اإلنجليزيــة ألول مــرة عــام ‪ ،2003‬كانــت عيــون محرريه على المســتقبل‪،‬‬ ‫ومــن ثــم كانــت طبعتــه الجديــدة تحمــل رؤى وأفــكار مــا شــهدته الســنوات المتعاقبــة‬ ‫منــذ ‪ ،2003‬مــن “موجــة متزايــدة مــن حــركات المقاومــة الحازمــة‪ ،‬التــي اشــتعلت‬ ‫باإلبــداع والشــغف للتغييــر االجتماعــي‪.‬‬ ‫يــرى محــررو الكتــاب الــذي ترجمــت طبعتــه الثانيــة المزيــدة والمنقحــة نانســي‬ ‫محمــد ليصــدر عــن دار العربــي للنشــر أن “حــركات المقاومــة العالميــة والقاعديــة‬ ‫التــي تفهــم المــرأة وعــدم المســاواة بيــن الجنســين‪ ،‬تظــل أفضــل ٍ‬ ‫أمــل للبشــرية‬ ‫ـوع وعــادلٍ ومنصـ ٍ‬ ‫ـتقبل شـ ٍ‬ ‫فــي مسـ ٍ‬ ‫ـف وديمقراطــي‪ ،‬قائــمٍ علــى االعتــراف‬ ‫ـامل ومتنـ ٍ‬ ‫بكرامــة جميــع األرواح البشــرية وغيــر البشــرية‪ .‬إذ كيــف يمكــن للمــرء أن يتخيــل‬ ‫حرك ـةً أو حـ ٍ‬ ‫جميعــا فــي كل مــكان‪ ،‬بقيــادة الجميــع ال‬ ‫ـركات تثيــر إمكانيــة جمعنــا‬ ‫ً‬ ‫ـخصا بعينــه ‪ -‬مــن الشــباب إلــى كبــار الســن‪ ،‬ومجتمعــات الخــط األمامــي إلــى‬ ‫شـ ً‬ ‫الطبقــات الوســطى‪ ،‬والجماعــات الدينيــة إلــى الناشــطين العلمانييــن ‪ -‬ووضعهــا‬ ‫للنســاء فــي أدوار قياديــة؟‪.‬‬ ‫ـاح جــذريٍ‬ ‫مــن الواضــح أن المســتقبل الــذي نخطــو إليــه‪ ،‬ســيحتاج إلــى إصـ ٍ‬ ‫للعالــم‪ ،‬كــي ينجــو مــن الفوضــى التــي لحقــت بــه باســم التنميــة‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن‬ ‫أيضــا ‪ -‬ســبل الخــروج مــن ويــات العولمــة‪،‬‬ ‫التنميــة علــى مســتوى مــا‪ ،‬توفــر – ً‬ ‫ـروع إنمائـ ٍـي يســتحق أن يبــدأ مــن موقـ ٍ‬ ‫ـف لتخفيــف‬ ‫ويرجــع ذلــك إلــى أن أي مشـ ٍ‬ ‫الفقــر‪ ،‬علــى النقيــض مــن العولمــة‪ ،‬التــي تكمــن أســباب وجودها فــي زيــادة األرباح”‪.‬‬

‫الكاتبة الكويتية‬

‫د‪ .‬ابتهال الخطيب‬

‫األنانية‬ ‫األخالقية‬

‫فــي العمــل اإلنســاني‪ ،‬كثيــرا مــا تجــد نفســك‬ ‫مســحوب عميقــا إلــى لــب القضايــا‪ ،‬متغلغــا فــي‬ ‫تفاصيلهــا‪ ،‬حتــى ليتحــول الكثيــر منهــا إلــى قضايــا‬ ‫شــخصية بالنســبة إليــك‪ ،‬وحتــى لتنغمــر حياتك بعد‬ ‫زمــن بشــعور مســتمر بالتقصيــر وتأنيــب الضميــر‪.‬‬ ‫حيــن أنغمــس بعيــدا يذكرنــي زوجــي أننــي أرفــع‬ ‫الفواصــل بيــن حياتــي وعملــي‪ ،‬وأننــي أحتــاج أال‬ ‫أجعــل مــن كل قضيــة وقصــة وحالــة موضــوع‬ ‫شــخصي؛ إال أن الفصــل بيــن االثنيــن‪ ،‬القضيــة‬ ‫والحيــاة الشــخصية‪ ،‬ليــس بالموضــوع اليســير‪،‬‬ ‫ذلــك أن القضايــا اإلنســانية ذات طبيعــة تواصليــة‬ ‫ملحــة تقتــرب مــن كونهــا مرضيــة‪ ،‬فبحكــم تشــاركنا‬ ‫فــي بشــريتنا نســتطيع تخيــل آالم هــذه القضايــا‪،‬‬ ‫وبحكــم فطــرة حــب البقــاء والســعي للحفــاظ علــى‬ ‫النــوع تجبرنــا هــذه البشــرية علــى مــد يــد العــون‬ ‫والمســاعدة وأحيانــا االنغمــاس فــي المشــكلة إلــى‬ ‫حــد يأخــذ علينــا حيواتنــا ويصعــب الفصــل بيــن‬ ‫واقعنــا الشــخصي والواقــع المتنــوع شــديد التبايــن‬ ‫للبشــرية بأكملهــا‪.‬‬ ‫وكان أن قدمــت د‪ .‬مشــاعل الهاجــري‪ ،‬أســتاذة‬ ‫القانــون المدنــي فــي جامعــة الكويــت‪ ،‬ترجمــة‬

‫دعم مشاركة المرأة والشرائح‬ ‫المستضعفة‬

‫فنون شعبية‬ ‫عدسة ‪ :‬صبري المهيدوي‬ ‫ممتــازة لمقــال الفيلســوفة الرأســمالية آيــن رانــد‪،‬‬ ‫والــذي عنونتــه د‪ .‬الهاجــري “أخالقيــات الطــوارئ‬ ‫والــذي يتعامــل مــع فكــرة “اإليثــار” مــن حيــث‬ ‫حقيقيتهــا‪ ،‬دوافعهــا‪ ،‬وأخالقيتهــا‪ ،‬بمــا يرتبــط‬ ‫بشــكل مباشــر بالكثيــر مــن األســئلة الدائــرة فــي‬ ‫نفســي حــول مفهــوم المســاعدة وحدودهــا‪.‬‬ ‫مقــال رانــد يريــح الضميــر منطقيــا ولكنــه مــؤرق‬ ‫إنســانيا‪.‬‬ ‫وعلــى اإلبهــار المنطقــي للمقــال‪ ،‬إال أن نفســي‬ ‫لــم تســتطع تقبــل عقالنيتــه الصلفــة فــي تعاملــه مــع‬ ‫الطبيعــة اإلنســانية المعقــدة‪ ،‬أو لربمــا هــي روحــي‬ ‫التــي عجــزت عــن اإلقــرار باألنانيــة المطلوبــة والتــي‬ ‫تلمســت حقيقــة وجودهــا فــي حياتــي بيــن ســطور‬ ‫مقــال الكاتبــة؟‬ ‫تقــول رانــد‪“ :‬دمــر اإليثــار فكــرة أي خيــر حقيقــي‬ ‫أو نوايــا طيبــة بيــن البشــر‪ .‬لقــد لقــن النــاس فكــرة‬ ‫أن تقديــر إنســان آخــر هــو فعــل غيــر أنانــي‪ ،‬مضمــر‬ ‫بذلــك ضمنــا أنــه ال مصلحــة شــخصية للمــرء فــي‬ ‫اآلخريــن ـ وأن تقديــر قيمــة اآلخــر يعنــي التضحيــة‬ ‫بالنفــس ـ وأن أي حــب‪ ،‬احتــرام أو إعجــاب يمكــن‬ ‫أن يشــعر بــه المــرء تجــاه األخريــن ليــس ـ وال يمكــن‬

‫أن يكــون ـ مصــدرا لمتعتــه الشــخصية‪ ،‬بــل تهديــد‬ ‫ـك تضحيــة علــى بيــاض تــم اإلمضــاء‬ ‫لوجــوده‪ ،‬صـ ّ‬ ‫ب” ‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫يح‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـة‬ ‫عليــه لمصلحـ‬ ‫ّ‬ ‫تؤكــد رانــد أن األفــراد الذيــن يقعــون علــى‬ ‫الجانــب اآلخــر مــن فكــرة اإليثــار‪ ،‬أي المســتفيدين‬ ‫مــن “أقصــى منتجــات اإليثــار” هــم المرضــى‬ ‫النفســيون الذيــن “ال يبالــون إطالقــا ألي شــيء‬ ‫حــي” وأن أغلبيــة البشــرية تقــع بين هذيــن الجانبين‬ ‫المتناقضيــن واللذيــن يتســببان فــي “فوضــى فكريــة‬ ‫عارمــة علــى جبهــة العالقــات اإلنســانية الســوية”‪.‬‬ ‫وتشــير رانــد إلــى وجــود حيــرة‪ ،‬إذا صــح التعبيــر‪،‬‬ ‫فــي إدراك أو تصــور المبــادئ األخالقيــة وأن‬ ‫المعظــم ال توجيــه لديهــم‪ ،‬حســب تعبيرهــا‪“ ،‬فــي‬ ‫مجــال األخــاق التــي يســيطر عليهــا االبتــذال‬ ‫لإليثــار” ‪.‬‬ ‫تعــرف رانــد التضحيــة علــى أنهــا “تســليم شــيء‬ ‫ذي قيمــة كبيــرة مقابــل شــيء ذي قيمــة أقــل أو مــن‬ ‫دون قيمــة” إال أن “المبــدأ العقالنــي للســلوك” فــي‬ ‫رأيهــا “هــو علــى النقيــض مــن ذلــك تمامــا‪ :‬تصـ ّرف‬ ‫دائمــا وفــق تراتب ّيــة مبادئــك (‪hierarchy of‬‬ ‫‪ ،)your values‬وال تض ـ ّح أبــدا بشــيء ذي قيمــة‬

‫انعقــدت صبــاح األربعــاء الموافــق ‪ 2019-12-25‬م أعمــال‬ ‫ورشــة العمــل حــول دعــم مشــاركة المــرأة الليبيــة فــي تحقيــق التنميــة‬ ‫المجتمعيــة المســتدامة بحضــور بــارز مــن وزارة الشــؤون االجتماعيــة‪.‬‬ ‫وتناولــت الورشــة مشــروع المســؤولية المجتمعيــة للمــرأة الليبيــة‬ ‫ودورهــا فــي تحقيــق التنميــة المســتدامة‪.‬‬ ‫يشــار إلى أن ورشــة العمل حضرها كل من زهرة عويد مديرة إدارة‬ ‫التنميــة األســرية‪ ،‬واألســتاذة فوزيــة مــازن مديــرة مكتب التعــاون الفني‪،‬‬ ‫إلــى جانــب الســيدات نعيمــة الورفلــي ومبروكــة العزومــي وابتســام أبــو‬ ‫خريــص مــن إدارة التنميــة األســرية بــوزارة الشــؤون االجتماعية‪.‬‬ ‫وفــي ســياق منفصــل اختتمــت مطلــع األســبوع الماضي ورشــة العمل‬ ‫التــي نظمتهاالمنظمــة الدوليــة للهجــرة بالشــقيقة تونــس‪ ،‬بمشــاركة‬ ‫عــدد مــن الــوزارات ذات العالقــة‪.‬‬ ‫وتأتــي مشــاركة وزارة الشــؤون االجتماعيــة فــي هــذا المنشــط‬ ‫فــي إطــار إمكانيــة دعــم الشــرائح المســتضعفة‪ ،‬كاألطفــال والشــيوخ‬ ‫والنســاء واألشــخاص ذوي اإلعاقــة مــن المهاجريــن غيــر الشــرعيين‬ ‫والموجوديــن بمراكــز اإليــواء‪.‬‬ ‫فعاليــات الورشــة حضرهــا كل مــن الســيد هيثــم عبــد الســام‬ ‫المبــروك مديــر عــام مركــز الدراســات االجتماعيــة التابــع للــوزارة‪،‬‬ ‫والســيد عــز الديــن بولعيــون مــن ديــوان الــوزارة‪.‬‬

‫كبيــرة مقابــل شــيء أقــل منــه قيمــة” ‪.‬‬ ‫تعطــي رانــد مثــاال واضحــا علــى أن المصلحــة‬ ‫الشــخصية واألنانيــة هــي مــا تســير معظــم أفعالنــا‬ ‫حتــى حيــن يبــدو الوضــع ظاهريــا نقيــض لذلــك‪،‬‬ ‫فعلــى ســبيل المثــال‪ ،‬الرجــل الــذي يدفــع كل مــا‬ ‫لديــه مــن مــال لينقــذ زوجتــه مــن مــرض عضــال هــو‬ ‫يأتــي ذلــك ألن بقاءهــا يضمــن ســعادته أكثــر مــن‬ ‫وجــود المــال لديــه‪.‬‬ ‫المثلــى للحكــم بشــأن‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫“الطريق‬ ‫تؤكــد رانــد بــأن‬ ‫ُ‬ ‫متــى يكــون علــى المــرء مســاعدة شــخص آخــر ومــا‬ ‫إذا كان عليــه القيــام بذلــك هــي مــن خــال اإلحالــة‬ ‫إلــى المصلحــة الذات ّيــة والعقالن ّيــة للفــرد وإلــى‬ ‫تراتب ّيــة قيمــة الشــخصية‪ :‬إن الوقــت‪ ،‬المــال أو‬ ‫المجهــود الــذى يك ّرســه المــرء أو المخاطــرة التــي‬ ‫يأخذهــا ينبغــي أن تتناســب مــع قيمــة الشــخص‬ ‫اآلخــر فيمــا يتعلــق بالســعادة الخاصــة المتحققــة‬ ‫مــن ذلــك”‬ ‫مــن خــال توصيــف رانــد المنطقــي “الصلــف”‬ ‫هــذا‪ ،‬ســيتبدى أن األم تقــدم كل أنــواع المســاعدة‬ ‫التــي نصفهــا باإليثــار والتضحيــة مــن بــاب‬ ‫المحافظــة علــى ســعادتها هــي الشــخصية ومن باب‬

‫إبقــاء مــن تحــب ومــن يضيفــون بثقــل لنوعيــة حياتها‬ ‫ســالمين ســعداء‪.‬‬ ‫تنتهــي رانــد إلــى القــول بــأن “الهــدف القيمــي‬ ‫مــن حيــاة اإلنســان هــو تحقيــق ســعادته الشــخصية‪،‬‬ ‫وهــذا ال يعنــى أن يكــون ال مباليــا تجــاه اآلخريــن‪...‬‬ ‫بــل إن مــا يعنيــه هــو أال يك ـ ّرس حياتــه لمــا يحقــق‬ ‫صالــح اآلخريــن‪ ،‬وأال يضحــى بنفســه الحتياجاتهــم‪،‬‬ ‫وأن إراحتهــم مــن معاناتهــم ليــس شــغله األ ّول‪.”...‬‬ ‫إن فلســفة رانــد المنطقيــة القاســية تمامــا‪ ،‬وإن‬ ‫لــم تســتطع أن تحــول التفكيــر البشــري مــع مطلــع‬ ‫القــرن العشــرين إلــى “األنانيــة األخالقيــة” كمــا‬ ‫تســميها المترجمــة د‪ .‬الهاجــري‪ ،‬إال أن لفلســفتها‬ ‫هــذه تأثيــر كبيــر علــى مفاهيــم األخــاق علــى مــدى‬ ‫القــرن والنصــف الالحقيــن‪ ،‬والتــي هــي مفاهيــم ال‬ ‫يــزال البشــر متنازعيــن بينهــا‪ ،‬بــكل مثاليتهــا‪ ،‬وبيــن‬ ‫حيواتهــم واحتياجاتهــم‪ ،‬بــكل متطلباتهــا “المبتذلــة”‬ ‫أحيانــا‪.‬‬ ‫أدرك أن مصلحتــي تحكــم كل تصــرف مــن‬ ‫تصرفاتــي‪ ،‬ولربمــا هــي يجــب أن تكــون كذلــك‪،‬‬ ‫ولكننــي أكــره هــذه الحقيقــة‪ ،‬فمــا هــو اإلنســان‬ ‫فاعــل تجــاه هــذه المعضلــة األخالقيــة الموجعــة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫تقارير‬

‫ّ‬ ‫غزة تودع العام ‪ 2019‬مثقلة بأوضاع مأساوية واقتصاد منهار‬

‫الصباح‪-‬وكاالت‬ ‫يـــو ّدع الغز ّيـــون العـــام ‪ ،2019‬وهـــم‬ ‫مثقلـــون بالهمـــوم‪ ،‬ويســـتعدون بعـــد أيـــام‬ ‫قليلة الســـتقبال عامهم الجديد‪،2020 ،‬‬ ‫لكنّهـــم يتمنـــون ّأل يكـــون هـــذا العـــام‬ ‫مثـــل ســـابقه‪ ،‬ويأملـــون أن يحمـــل لهـــم‬ ‫انفراجـــات علـــى مختلـــف األصعـــدة‪ ،‬وأن‬ ‫تتحسن األوضاع السياســـية واالقتصادية‬ ‫واالجتماعيـــة‪.‬‬ ‫فتلك البقعـــة الضيقة علـــى وجه الكرة‬ ‫األرضيـــة‪ ،‬والتي تقع على الســـاحل‪ ،‬يعاني‬ ‫ســـكانها من عدة مشكالت‪ ،‬جعلت الهجرة‬ ‫فـــي مقدمـــة أحالمهـــم‪ ،‬فقـــد كان العـــام‬ ‫‪ ،2019‬مـــن أســـوأ األعـــوام على ســـكان‬ ‫غـــزة‪ ،‬الذين يعانون من حصار إســـرائيلي‬ ‫منـــذ ثالثة عشـــر عاماً‪ ،‬وانقســـام داخلي‪،‬‬ ‫وارتفـــاع في نســـب البطالـــة‪ ،‬وغيرها من‬ ‫المشـــكالت التي أثرت فيهم بشـــكل كبير‪.‬‬

‫ووفـــق وزارة التنميـــة االجتماعية بغزة؛‬ ‫فـــإ ّن نســـبة الفقـــر والبطالـــة فـــي قطـــاع‬ ‫غـــزة‪ ،‬وصلت لما يقارب ‪ % 75‬وأ ّن ‪% 70‬‬ ‫من ســـكان قطاع غزة غيـــر آمنين غذائياً‪.‬‬ ‫فـــي حيـــن أظهـــرت إحصائية صـــادرة‬ ‫عـــن اللجنة الشـــعبية لمواجهـــة الحصار؛‬ ‫أ ّن ربـــع مليـــون عامـــل عاطـــل عـــن العمل‬ ‫فـــي قطـــاع غـــزة‪ ،‬فيمـــا تعمـــل المصانـــع‬ ‫‪ % 20‬مـــن طاقتهـــا اإلنتاجيـــة؛ بســـبب‬ ‫الحصـــار اإلســـرائيلي واإلغـــاق وتقييـــد‬ ‫حركة االســـتيراد والتصديـــر واالعتداءات‬ ‫المتواصلـــة‪.‬‬ ‫يقـــول المواطـــن عبـــد الرحمـــن حمادة‬ ‫(‪ 29‬عامـــاً)‪« ،‬لقد كان ‪ 2019‬من أســـوأ‬ ‫األعـــوام التـــي مـــ ّرت علـــى ســـكان قطاع‬ ‫غـــزة‪ ،‬فقـــد ارتفعـــت نســـب البطالـــة بين‬ ‫الخريجيـــن‪ ،‬وازدادت أوضـــاع المواطنيـــن‬ ‫ســـوءاً‪ ،‬وتعثـــرت جهـــود المصالحـــة‬

‫الفلســـطينية‪ ،‬وكثرت فيه هجرة الشـــباب‪،‬‬ ‫والعقـــول المبدعة بحثـــا ً عن فرص أفضل‬ ‫خـــارج تلـــك البقعـــة الضيقة»‪.‬‬ ‫فـــي حيـــن يتمنـــى الشـــاب حســـام‬ ‫راضـــي (‪ 27‬عامـــاً)‪ ،‬أن تتـــ ّم المصالحـــة‬ ‫الفلســـطينية التـــي تعثرت طـــوال األعوام‬ ‫الســـابقة‪ ،‬وأ ّن تتوحـــد كافـــة الفصائـــل‪،‬‬ ‫لمواجهـــة كافـــة المؤامـــرات التـــي تحاك‬ ‫ضـــد القضيـــة الفلســـطينية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫فيمـــا تأمـــل الشـــابة الفلســـطينية فـــي‬ ‫بدايـــة عقدهـــا الثانـــي‪ ،‬إيمـــان رمضـــان‪،‬‬ ‫أن تتـــ ّم محاربـــة الفســـاد في قطـــاع غزة‪،‬‬ ‫وتوفير حياة كريمة لســـكان القطاع‪ ،‬الذين‬ ‫يعيشـــون تحـــت خـــط الفقـــر‪ ،‬ويعانون من‬ ‫مشـــاكل أهمها‪ ،‬انقطاع التيـــار الكهربائي‪،‬‬ ‫ونـــدرة فرصـــة العمـــل‪ ،‬وارتفـــاع معدالت‬ ‫البطالـــة‪ ،‬وزيـــادة نســـبة الطـــاق‪ ،‬وهجرة‬ ‫العقـــول المبدعة‪.‬‬

‫فيما توقـــع المواطن أبو أحمد ســـامة‬ ‫(‪ 54‬عامـــاً)‪ ،‬من ســـكان شـــمال غـــزة؛ أن‬ ‫يكون العام ‪ 2020‬مثل األعوام الســـابقة‪،‬‬ ‫أشـــد قســـوة‪ ،‬وذلك لعدم وجـــود حلول‬ ‫أو‬ ‫ّ‬ ‫نهائيـــة لكافـــة األزمـــات التي يعانـــي منها‬ ‫ســـكان القطاع‪.‬‬ ‫ويقـــول إن االعتمـــاد على المســـاعدات‬ ‫الخارجيـــة والمنـــح‪ ،‬ال يعد حـــاً لألزمات‬ ‫في قطاع غـــزة‪ ،‬بل يزيدها تعقيـــداً؛ ألنّها‬ ‫تحولنـــا إلى شـــعب متســـول‪ ،‬يعتمـــد على‬ ‫مســـاعدة بعض الدول‪ ،‬فنتمنـــى في العام‬ ‫الجديـــد‪ ،‬أن يكـــون لنـــا كيـــان اقتصـــادي‬ ‫كباقـــي الـــدول‪ ،‬والتخلـــص مـــن االحتالل‬ ‫اإلســـرائيلي بشـــكل كامـــل‪ ،‬وأن يكـــون لنا‬ ‫معابـــر خاصـــة بنـــا‪ ،‬نتنقـــل مـــن خاللهـــا‬ ‫متى نشـــاء‪ ،‬بـــدالً مـــن إذاللنـــا ومنعنا من‬ ‫السفر»‪.‬‬

‫الموافق ‪ 30‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪192 :‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫‪07‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى‬

‫‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٩٢ :‬‬

‫االجتماعي‬

‫السن ــة األولى‬

‫مشاهدات‬

‫فتحية الجديدي‬

‫همسة ود‬

‫مصدر الصور ‪ :‬أرشيفية‬

‫ابدأ بنفسك‬

‫من أجل أطفالنا‪..‬‬

‫حملة القراءة غذاء العقل ضمن مشروع اجتماعي ثقافي‬ ‫واع ومثقــف وســليمخــالٍ مــن العقــد ‪ ‪،‬بالقيــم وتزيــح المبــادئ التــي مــن شــأنها ترتقــي بالشــعوب‪ ،‬وأن تخــرج أجيــاالً واثقيــن مــن‬ ‫الطفــل الــذي هــو اللبنــة األولــى لتكويــن مجتمــع ٍ‬

‫واألمــراض التــي تصيــب العقــول قبــل األجســاد‪ ،‬والــذي يعتبــر أكثرهــا خطــورة‪ ،‬ألنهــا تذهــب أنفســهم قادريــن علــى تحمــل المســؤوليات علــى كافــة األصعــدة‪.‬‬ ‫االهتمــام بهــذه الشــريحة البكــر دعمــا بوجبــات دســمة‪،‬‬ ‫وتغذيــة عقولهــا بالمعــارف المختلفــة التــي مــن خاللهــا يســبح‬ ‫الشــباب نحــو التجديــد والتطــور والعمــل الــدؤوب لخدمــة‬ ‫البلــد والمجتمــع‪ ..‬مــن خــال تعريــف األطفــال بفنــون القصــة‬ ‫والحكايــة والثقافــة العامــة وأيضــا بالمجلــة والكتــاب‪ ،‬وربطــه‬ ‫بهــذه المعــارف يتعــود الطفــل عليهــا ويتابعهــا‪ ،‬كمــا أن تســهيل‬ ‫حصــول الطفــل علــى المطبوعــات دون عنــاء ومشــقة‪ ،‬وتعريفــه‬ ‫بمفهــوم القــراءة الحــرة دون قيــد‪ ،‬خارج إطــار المنهج بالمدارس‪،‬‬ ‫والحصــول علــى فوائــد معرفيــة مــن خاللهــا‪ ،‬وتحســين الــدور‬ ‫المهــم للمكتبــات المدرســية داخــل المؤسســات التعليميــة‪ ،‬وذلك‬ ‫مــن خــال دعمهــا بالكتــب والدوريــات‪ ،‬لــه دوره الفعــال فــي‬ ‫ترســيخ مثــل هــذا النهــج المعرفــي‪.‬‬ ‫كمــا أن تحفيــز األطفــال علــى المشــاركة فــي المعــارض‬ ‫والــورش والنــدوات ذات العالقــة‪ ،‬التــي مــن شــأنها أن تنمــي‬ ‫المعرفــة لديــه هــو رافــد مهــم لمثــل هــذه التجــارب التعليمــي‪..‬‬ ‫مــن أجــل كل هــذا‪ ..‬أقيــم مشــروع ثقافــى اجتماعــي تطوعــي‬

‫تحــت اســم (حملــة القــراءة غــذاء العقــل) نفــذه منتــدى شــواطئ‬ ‫الخمــس لغــرض هــذه األهــداف‪ ،‬ومــن أجــل أطفــال مدركيــن‪،‬‬ ‫ينفــذون للمعلومــات ويبحثــون عنهــا مــن أجــل المعرفــة‪ ،‬وتوســيع‬ ‫مداركهــم‪ ،‬وفتــح أفــق المعرفــة أمامهــم‪ ،‬وتنشــيط أذهانهــم‬ ‫المســتمر‪ ،‬وإيجــاد بيئــة تســاعدهم علــى التعلــم واالطــاع دائمــا‪.‬‬ ‫كانــت هــذه الحملــة منصــة محفــزة لعقــل الطفــل‪ ،‬وتشــجيع‬ ‫بالــغ األهميــة فــي أن يصبــح قارئــا‪ ،‬وجــاءت لتكــون صالونــا‬ ‫تثقيفيــا ً متاحــا ً أمــام الطفــل‪.‬‬ ‫المؤسســات التعليميــة التــي توفــر اإلمكانــات للقيــام بــأي‬ ‫مشــاريع مشــابهة هــي فــي الحقيقــة تصــب اهتمامهــا علــى‬ ‫الطفــل بــأن اليكــون وعــاء للتلقيــن فقــط‪ ،‬بــل مــدركا تمامــا لــكل‬ ‫مــا يتعلــق بالمعلومــات العامــة ومايتعلــق بالمعــارف المختلفــة‪.‬‬ ‫لماذا تفتقر بعض المدارس للمسابقات الذهنية والفكرية؟‬ ‫لمــاذا يغيــب الــدور الثقافــي عــن بعــض المؤسســات التعليميــة‬ ‫التــي مــن دورهــا تعليــم الطفــل وتثقيفــه؟‬ ‫ومــن المســؤول عــن إقصــاء بعــض المعــارف عــن األطفــال‬

‫كالكتــب التاريخيــة وغيرهــا؟‬ ‫لمــاذا غيــاب دور النشــاط المعرفــي مــن برامــج وغيرهــا‬ ‫ضمــن إدارة األنشــطة بالتعليــم بشــكل عــام؟‬ ‫هــل تعلــم األطفــال يقتصــر علــى اللغــة والحســاب والتربيــة‬ ‫الدينيــة والرســم؟‪،‬‬ ‫بــكل بســاطة‪ ..‬الثقافــة والمعرفــة التقتصــر علــى النخــب‪ ،‬بــل‬ ‫تمتــد رقعتهــا للصغــار والكبــار‪ ،‬والعديــد مــن الطــاب نجدهــم‬ ‫حافظيــن لمــا يقــرؤون لكنهــم بــكل أســف مــن غيــر فهــم واضــح‬ ‫والوعــي‪..‬‬ ‫لهــذا مــن ضــرورة أن تقــوم اإلدارات المدرســية‪ ،‬وإدارات‬ ‫النشــاط‪ ،‬والمؤسســات ذات العالقــة‪ ،‬ومنظمــات المجتمــع‬ ‫المدنــي التــي تتعلــق بالطفــل‪ ،‬بالتركيــز على ثقافــة الطفل وجعله‬ ‫يفكــر ويحلــل ويســتنتح ويتطلــع‪ ،‬والتفكيــر خــارج المربع التعليمي‬ ‫المختصــر عــل خمــس أوســت مــواد تعليميــة ويخلصــوا مــن باقي‬ ‫المعــارف‪ ،‬والمنهــج يقتصــر علــى الحديقــة فــي التفكيــر واإلبداع‬ ‫أيضــا والشــطح الثقافــي الــذي ربمــا يملكــه العديــد مــن الطالب‪،‬‬

‫الركن االجتماعي‬ ‫زاويــة نتطــرق فيهــا للمواضيــع االجتماعيــة والعالقــات األســرية واألســس النفســية‪ ..‬نســلط الضــوء علــى هــذه‬ ‫العالقــات خاصــة فــي غيــاب دور األم واألب داخــل األســرة ومحيطهــا‪ ..‬فليــس مــن الســهل بنــاء أســرة متينــة األركان‬ ‫فــي ظــل هــذا الكــم الهائــل مــن التدفــق اإلعالمــي ومواضيعــه التــي خرجــت معظمهــا عــن القيــم واألخــاق ‪.‬‬

‫المـرأة‬ ‫وسوء‬ ‫االقتصاد‬ ‫المنزلي‬ ‫المــرأة هــي ملكــة‪ ،‬ومملكتهــا األولــى هــي المطبــخ‪ ،‬فالمــرأة تجــد جــزءاً‬ ‫مــن ســعادتها فــي المطبــخ‪ ،‬ففيــه تبــدع فــي إعــداد الطعــام ألســرتها فتســعد‬ ‫زوجهــا أوالً وأطفالهــا أيضــا‪ ،‬وتشــعر بالســعادة ألن ضيوفهــا ســعداء بأصناف‬ ‫الطعــام التــى تناولوهــا مــن تحــت أيديهــا‪.‬‬ ‫والمــرأة هــي المســؤولة عــن مقــدار وكميــة الطعــام التــى تعــده‪ ،‬ومايميــز‬ ‫المــرأة عندنــا‪ ،‬أنهــا تجهــز طعامــا يكفــي لعشــرة أشــخاص‪ ،‬في حيــن أن الذين‬ ‫ســيتناولون الطعــام فــي البيــت هــم أربعــة أشــخاص فقــط‪ ،‬وأن الباقــي ســيتم‬ ‫رميــه فــي القمامــة‪ ،‬مايعنــي اســتهالك مــواد غذائيــة أكثــر مــن المطلــوب‪،‬‬ ‫أي إنفــاق مــادي زائــد‪ ،‬فالفائــض يجــد طريقــه إلــى ( شــكارة الكناســة) فكــم‬ ‫ياتــرى لدينــا ســيدة بيــت ‪ ...‬وكــم طــن مــن االطعمــة ترمــي فــي ( شــكارة‬ ‫الكناســة)‪ ،‬أي أنــه هنــاك كميــات كبيــرة مــن القمامــة تجــد طريقهــا إلــى أكــوام‬ ‫القمامــة؟‬ ‫منطقيـاً‪ ..‬كان يجــب علــى ربــة البيــت أن تعــرف الكميــة التــي تكفــي أفــراد‬ ‫أســرتها ســواء فــي وجبــة اإلفطــار أوالغــذاء أوالعشــاء‪ ،‬وقــد تبقــى كميــة‬ ‫بســيطة مــن الطعــام‪ ،‬وهــذه الكميــة البســيطة يجــب أن تعــرف طريقهــا إلــى‬ ‫الثالجــة وليــس (شــكارة الكناســة)‪ ،‬ومنهــا إلــى المكــب‪.‬‬ ‫ولكــي نعــرف خطــورة القمامــة ‪ ..‬فــإن أغلــب اســتعماالت األســرة الليبيــة‬ ‫يكــون فيهــا البالســتيك حاضــرا بقــوة‪ ،‬والصــورة واضحــة جــداً كمــا تتمثــل في‬ ‫أكــوام القمامــة التــي نشــاهدها ملقــاة بعشــوائية فــي جوانــب الطــرق‪ ،‬فهــذه‬ ‫األكــوام لــم تأتــى مــن عــدم أو بمفردهــا‪ ..‬إنهــا خرجــت مــن مطبــخ الســيدة‬ ‫المــرأة‪ ..‬مــن مطبــخ ربــة البيــت‪ ،‬فالخضــروات تأتــي مــن الــدكان فــي “بــورزه”‪،‬‬ ‫أي كيــس مــن البالســتيك‪ ،‬كمــا أن الفواكــه وحتــى الخبــز يدخــل بيوتنــا فــي‬ ‫أكيــاس بالســتيك‪...‬‬ ‫البالســتيك أصبــح لعنــة‪ ..‬فالبالســتيك تــم اختراعــة عــام ‪1907‬م علــى يــد‬

‫الكيميائــى (بايكالنــد)‪ ،‬وهــو مكــون مــن عــدة مــواد‪ ،‬كالهيدروجيــن والكبريــت‪،‬‬ ‫فــي صــورة مترابطــة جــداً‪ ،‬حتــى أن روابطــه‪ ،‬أي ذراتــه اليمكــن تحطيمهــا‬ ‫أو تفكيكهــا‪ ،‬والبالســتيك اليمكــن إعــادة اســتعماله فــي البيــت أو االســتفادة‬ ‫منــه‪ ،‬أي أنــه ســيتم رميــه فــي القمامــة‪ ،‬وعلــى هــذه الصــورة هنــاك أكثــر‬ ‫مــن ‪ 8‬مليــار طــن منــذ عــام ‪ 1950‬مــن البالســتيك‪ ،‬واإلنتــاج واالســتهالك‬ ‫مــن البالســتيك مســتمر باضطــراد‪ .‬ففــى عــام ‪ 2015‬وصــل إنتــاج العالــم‬ ‫مــن البالســتيك حوالــي (‪ 448‬مليــون) طــن‪ ،‬وهــذه الكميــة البالســتيكية تجــد‬ ‫طريقهــا إلــى القمامــة‪ ،‬والمشــكلة ليســت فــي اإلنتــاج واالســتهالك‪ ،‬وإنمــا فــي‬ ‫رمــي هــذه األكيــاس‪ ،‬فجميــع المــواد التــي يســتهلكها البشــر تتحلــل بواســطة‬ ‫البكتيريــا وأيض ـا ً بالعوامــل الجويــة إال البالســتيك فهــو اليتحلــل والينتهــي‪،‬‬ ‫واحيان ـا ً يســتغرق زمن ـا ً طوي ـاً فــي الزجاجــة البالســتيكية حتــى تبقــى كمــا‬ ‫هــي مــدة قــد تزيــد عــن ‪ 450‬ســنة وحتــى خيــط الســنارة‪ ،‬الــذي يســتعمل‬ ‫فــي صيــد األســماك مــن قبــل الهــواة‪ ،‬يبقــى كمــا هــو لمــدة تزيــد عــن ‪600‬‬ ‫ســنة‪ ..‬فهــل عرفــت أيتهــا الســيدة ربــة البيــت ماهــو البالســتيك الــذي ترمينــه‬ ‫فــي (الكناســة)‪ ،‬ومــاذا لــو عرفــت مــدى ضــرره‪ ،‬خاصــة فــي حفــظ األغذيــة‬ ‫والخبــز‪..‬‬ ‫ومــن هنــا نشــير إلــى أن كثيــراً مــن الــدول‪ ،‬خاصــة فــي أوروبــا وأميــركا‪،‬‬ ‫منعــت اســتخدام أكيــاس البالســتيك فــي المتاجــر‪ ،‬وهنــاك دول لــم تعــد‬ ‫األســرة فيهــا تســتخدم هــذه األكيــاس البالســتيكية‪ ،‬واســتبدلتها بأكيــاس مــن‬ ‫الــورق أو الكتــان ‪ ،‬إن األمــل فــي اختفــاء أكيــاس البالســتيك مــن البيــت الليبــي‬ ‫بعيــدة التحقيــق‪ ،‬وإن حــدث وتحقــق فســيكون بعــد ســنين طويلــة‪.‬‬ ‫لهــذا‪ ..‬علــى ربــة البيــت‪ ..‬ملكــة المطبــخ‪ ،‬أن تقلــل كميــة اســتهالك الطعام‪،‬‬ ‫وبالتالي يقل اســتخدام البالســتيك‪.‬‬ ‫ودمت ملكة في مطبخك‪.‬‬

‫أسماء كعال‬

‫خاصــة فــي ســنوات اإلدراك المعرفــي األولــى‪..‬‬ ‫حملــة قــراءة بــادرة مدنيــة أهليــة لهــا رســالتها وهدفهــا‬ ‫العــام‪ ،‬وتحتــوي علــى أنشــطة مصاحبــة‪ ،‬كمــا توفــر العديــد مــن‬ ‫اإلصــدارات مــن الكتــب والمجــات التــي تهتــم بثقافــة الطفــل‪،‬‬ ‫فكانــت مجلــة األمــل التــي تصــدر عــن الهيئــة العامــة للصحافــة‬ ‫مــن ضمنهــا‪ ،‬وقــد شــاركت بفاعليــات المعــرض الوطنــي للكتــاب‬ ‫فــي دورتــه الحاليــة‪ ،‬وكان للطفــل نصيــب وافــر مــن االهتمــام‬ ‫ســواء مــن حيــث اإلصــدارات أو مــن حيــث المشــاركات‪ ،‬فكانــت‬ ‫هنــاك زيــارات متعــددة للمؤسســات التعليميــة‪ ،‬والوقــوف عــن‬ ‫كثــب علــى األجنحــة المشــاركة‪ ،‬واألوراق الثقافيــة التــي تختــص‬ ‫بالطفــل مثــل حملــة القــراءة ودار النشــر حــب الرمــان وغيرهــا‬ ‫مــن دور النشــر المتواجــدة‪.‬‬ ‫إن الطفــل يحتــاج منــا الكثيــر مــن االهتمام والمســاعدة‪ ،‬وذلك‬ ‫مــن خــال تحفيــزه وتشــجيعه علــى القــراءة والمطالعــة والبحــث‬ ‫والتقصــي‪ ،‬واالنتقــاء الصحيــح لنوعيــة المعــارف ومايتــاح لــه‬ ‫منهــا‪.‬‬

‫هــل تعلمــون ســر انتظــام صفــوف‬ ‫المصليــن فــى دقائــق؟‬ ‫إنــه االعتمــاد علــى مقولــة ابــدأ‬ ‫بنفســك‪ ..‬فكلمــا نــودي للصــاة يبــدأ المرء‬ ‫بااللتفــاف حــول نفســه والوقــوف بطريقــة‬ ‫ســليمة اســتعدادا للصــاة‪ ،‬وهكــذا تنتظــم‬ ‫الصفــوف فــى لحظــات‪.‬‬ ‫تــرى هــل فكرنــا فــى تطبيــق هــذا فــى‬ ‫حياتنــا اليوميــة؟‬ ‫أعتقــد إن نحــن حاولنــا ذلــك ســنصل‬ ‫بــإذن اللــه تعالــى لمــا نصبــو إليــه فــى‬ ‫ســهولة ويســر‪.‬‬ ‫علــى ســبيل المثــال ال الحصــر‪ ،‬كلنــا‬ ‫يشــكو مــن فوضــى المــرور وعــدم االلتــزام‬ ‫بقواعــد الســير‪ ،‬فهــل ياتــرى بــدأت‬ ‫بنفســك؟‪.‬‬ ‫نشــكو مــن تــردي األخــاق وانحــدار‬ ‫ألفاظنــا فــى تعامالتنــا اليوميــة حيــث نجــد‬ ‫أنفســنا أول مــن يتعامــل بغلظــة ويســتخدم‬ ‫مــاال يليــق فهــا بدأنــا بأنفســنا؟‪..‬‬ ‫وكذلــك النظافــة العامــة ووضــع القمامــة‬ ‫بطريقــة ال تليــق‪ ،‬ســواء أكان مــن يفعــل‬ ‫ذلــك صاحــب متجــر أو ورشــة أو صاحــب‬ ‫مبنــى قيــد اإلنجــاز أو حتــى مواطــن‬ ‫محتــرم ينظــف بيتــه ولكنــه يلقــي النفايــات‬ ‫بعشــوائية فــى الطريــق العــام‪ ،‬ولــكل منــا‪..‬‬ ‫هــا بدأنــا بأنفســنا؟‬ ‫وبهمسة ود‪..‬‬ ‫أقــول ســيتغير الكثيــر والكثيــر لــو كل منا‬ ‫أعــاد النظــر فــي تصرفاتــه‪ ،‬وبــدأ بنفســه‬ ‫فــي تصحيــح أســاليب التعامل مــع المحيط‬ ‫واآلخــر‪.‬‬ ‫ودمتم بخير ومودة‬

‫د ‪ .‬آمال الهنقاري‬

‫‪06‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى‬

‫‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪١٩٢ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫كتبت ‪ :‬كوثر الفرجاني‬

‫نافذة‬

‫أزمة ضمير‬ ‫وأخالق‬ ‫لمــاذا ال يحــل الســام بالدنــا؟ لمــاذا ال نتســامح ونتصالــح ونعفــو؟‬ ‫لمــاذا ال نتجــاوز الضغينــة والحقــد الــذي لــم يكــن أبــدا مــن صفــات‬ ‫الشــعب الليبــي الطيــب ؟ مــا الــذي حــدث ؟‬ ‫مــرت علينــا ســنوات كثيــرة عانينــا فيهــا ضيــق الحــال‪ ،‬والتعــب‪،‬‬ ‫وقلــة المــوارد واإلمكانــات‪ ،‬ومــع هــذا كنــا نقتســم معــا رغيــف الخبــز‪،‬‬ ‫ونجلــس معــا جيرانــا وأصدقــاء نعيــن المحتــاج منــا ونســاعد مــن‬ ‫يحتــاج المســاعدة دون أي مقابــل‪ ،‬كنــا نفــرح معــا ونبكــي معــا‪ ،‬ونذبــح‬ ‫الذبائــح معــا احتفــاال باألعيــاد واألفــراح‪.‬‬ ‫ماالــذي حــدث لنــا؟ ايــن ذهبــت المحبــة والطيبــة والشــهامة‬ ‫والنخــوة‪ ،‬وروح التســامح والحــب والرأفــة بالضعيــف واألخــذ بيــد‬ ‫الفقيــر ؟‬ ‫أيــن ذهبــت عاداتنــا وتقاليدنــا وأيــن هــو احتشــامنا وأخالقنــا‬ ‫البدويــة االصيلــة ؟‬ ‫البــد أن نعــود كمــا كنــا تغمرنــا روح الصلــح والتســامح‪ .‬أن نعلــم‬ ‫أوالدنــا أن القــوة ليســت فــي الكراهيــة والمطــاردة واالنتقــام وتصفية‬ ‫الحســابات الشــخصية وإشــهار الســاح فــي وجــه الصغيــر والكبيــر‪.‬‬ ‫كل أســرة مســؤولة عــن أبنائهــا‪ ،‬وكل رب أســرة مســؤول أمــام اللــه‬ ‫عــن ســلوكيات أبنائــه‪ ،‬وكل أم هــي المســؤولة عــن تربيــة أطفالهــا‬ ‫علــى الديــن واألخــاق واالحتــرام واالحتشــام اقتــداء بــكالم رســولنا‬ ‫الكريــم عليــه الصــاة والســام (كلكــم راع وكل راع مســئول عــن‬ ‫رعيتــه)‪.‬‬ ‫أزمتنــا اليــوم هــي أزمــة ضميــر وأخــاق‪ ..‬فأســاس المجتمــع‬ ‫المتحضــر هــو التربيــة الســليمة المبنيــة علــى االحتــرام‪ ،‬احتــرام‬ ‫الصغيــر للكبيــر‪ ،‬واحتــرام الــرأي اآلخــر مهمــا اختلفــت معــه‪.‬‬ ‫البــد مــن االهتمــام بالتربيــة والتعليــم‪ ..‬أن نعلــم أطفالنــا الوطنيــة‬ ‫وحــب الوطــن‪ ،‬وأن نعلمهــم (إنمــا األمــم األخــاق مــا بقيــت فــإن هــم‬ ‫ذهبــت أخالقهــم ذهبــوا) ‪ ...‬فالبــد وفــق ذلــك أن نهتــم بأخالقنــا‬ ‫وأخــاق أبنائنــا‪ ،‬فنحــن مــرآة بيوتنــا وأوطاننــا ‪.‬‬ ‫العنصريــة والجهويــة والقبليــة مــرض استشــرى وتوغــل في نســيج‬ ‫المجتمــع وبيــن أبنــاء البلــد الواحــد‪ ،‬والصراعــات المميتــه القاتلــة‬ ‫دمــرت كيــان الوطــن‪ ،‬فمــن يتصــور أن قبيلــة تقاتــل أخــرى مــن أجــل‬ ‫كلمــة أو موقــف أو توجــه سياســي‪ ،‬أو اســتعراض لعضــات وقــوة‬ ‫إحداهــا‪ ..‬إلــى متــى هــذا التفســخ واالنقســام‪ ،‬وكل الصراعــات‬ ‫الداخليــة تبيــح للقــوى الخارجيــة انتهــاك بالدنــا واســتباحة دمائنــا‬ ‫ونهــب ثرواتنــا؟‪ ...‬فالــدول األجنبيــة تســرقنا علــى مــدار الســاعة‬ ‫بحــرا وجــوا وبــرا‪ ،‬ونحن منشــغلون بشــراء األســلحة والذخيــرة‪ ،‬وقتل‬ ‫بعضنــا البعــض‪ .‬فإلــى متــى سيســتمر هــذا النزيــف والهدر المســتمر‬ ‫لــأرواح واألرزاق ؟‬ ‫أنتــم تهدمــون وطنكــم بجهلكــم‪ ،‬وتســحقون كل القيــم النبيلــة التــي‬ ‫تربينــا عليهــا‪ ،‬وتخالفــون بذلــك شــرع اللــه الــذي يحــرم قتــل المســلم‬ ‫للمســلم فمابالــك بقتــل أبنــاء البلــد الواحــد لبعضهــم البعــض!‪..‬‬ ‫البــد أن يلتــم الشــمل‪ ،‬وأن نتســامح ونتصافــح‪ ،‬فليبيــا بحاجــة‬ ‫إلــى أبنائهــا الشــرفاء‪ ،‬ليبيــا بحاجــة إلــى أوالدهــا ليحموهــا مــن أيــة‬ ‫أخطــار خارجيــة‪ ،‬والبــد أن نكــون الســد المنيــع ألي تهديــد خارجــي‬ ‫يحيــط ببالدنــا وأن نحافــظ علــي أمــن وأمــان بالدنــا مــن خــال‬ ‫انتــزاع الســاح مــن أيــدي العابثيــن‪ ،‬وأن ننهــض ببالدنــا ونحافــظ‬ ‫علــي أمنهــا القومــي ‪.‬‬ ‫أخيــرا‪ ..‬اليجــوز أن تعانــي ليبيــا مــن خطــر أبنائهــا علــى أبنائهــا‪،‬‬ ‫واليمكــن أن نوجــه الســاح فــي وجــوه بعضنــا البعــض مهمــا اختلفنــا‪،‬‬ ‫واليحــوز اســتباحة دمــاء أوالدنــا وأقاربنــا وأهلنــا تحــت أي مســمى‬ ‫كان‪ ،‬فهــذا ال يقبلــه ال عقــل وال ديــن ‪.‬‬ ‫ليبيــا باقيــة وطــن يحمينــا ويحمــي اطفالنــا ليبيــا دولــة قويــة‬ ‫بأبنائهــا ‪.‬‬

‫إيناس اليوسف‬

‫ذاكرة النون‬

‫العريفة زهرة العواجي‬ ‫مــا أن توفــي زوجهــا قــررت الســيدة العريفــة زهــرة العواجــي‬ ‫االســتقرار فــي طرابلــس وتفرغــت لرعايــة أوالدهــا وتعليمهــم‪،‬‬ ‫واالعتمــاد علــى نفســها فــى التغلــب علــى مصاعــب الحيــاة‬ ‫وشــظفها‪.‬‬ ‫تدبــرت أمرهــا كامــرأة متعلمــة و مثقفــة‪ ،‬فبــادرت إلــى‬ ‫تخصيــص “ ركــن “ مــن المنــزل الــذي تقيــم فيــه وحولتــه إلــى‬ ‫(مدرســة خاصــة) لتعليــم الفتيــات وتمكينهــن مــن حفــظ القــرآن‬ ‫وتعلــم القــراءة والكتابــة‪ ،‬والحصــول علــى قــدر مــن الثقافــة‬ ‫العامــة والتأهيــل المهنــي المناســب المثمثــل فــي الحــرف‬ ‫اليدويــة كالخياطــة والتطريــز وتدبيرالمنــزل‪ ،‬إلــى جانــب‬ ‫التأهيــل النفســي وترقيــة الســلوك الشــخصي وحســن التعامــل‬ ‫مــع اآلخريــن ممــا يمكــن أن نســميه اآلن ‪ ،‬دروســا “ فــي التربيــة‬ ‫الوطنيــة “ ‪.‬‬ ‫ومــا أن انتبــه ســكان المدينــة إلــى الــدور التعليمــي والتهذيبــي‬ ‫والتنويــري التــى اطلعــت بــه الســيدة الفاضلــة زهــرة العواجــي‬ ‫حتــى أخــذ الجميــع فــى التهافــت علــى إلحــاق مــن يعنيهــم‬ ‫أمرهــن مــن الفتيــات بمدرســة (العريفــة زهــره) ‪..‬‬ ‫وبهــذا تحولــت “ العريفــة زهــرة “ إلــى منافــس كــفء وجـ ّـدي‬ ‫للمــدارس االبتدائيــة التــى كانــت دولــة االحتــال اإليطالــي قــد‬ ‫شــرعت فــى إقامتهــا للناشــئة الليبيــة مــن الجنســين‪.‬‬ ‫اتســع صيــت مدرســة المربيــة الفاضلــة زهــرة العواجــي حتى‬ ‫لــم يعــد مــن ســكان طرابلــس وضواحيهــا مــن لــم يعــرف هــذه‬ ‫الســيدة باالســم وال يفاخــر بــأن بناتــه أو أخواتــه قــد تعلمــن‬ ‫علــى يدهــا‪.‬‬ ‫الجديــر ذكــره أن الســيدة زهــرة هــى والــدة اإلعالمــي‬ ‫والصحفــي البــارز (حســن الشــغيوى) الــذى لقبــه الوســط‬ ‫الصحفــي يومهــا بشــيخ النقــاد الرياضييــن فــى ليبيــا ‪.‬‬ ‫اللهم ارحمهم واغفر لهم جميعا‪.‬‬

‫من داخل جناح غدامس‪..‬‬ ‫مذاقــات الفرح بمعرض التمــور والصناعات المصاحبة ‪2019‬‬ ‫لــم يكــن غريبــا أن يجــذب (جنــاح غدامــس) زوار معــرض‬ ‫التمــور والصناعــات المصاحبــة‪ ،‬الــذي انطلقــت فعالياتــه‬ ‫علــى أرض معــارض طرابلــس الدولــي يــوم اإلثنيــن الموافــق‬

‫‪ 23‬ديســمبر‪ ،‬والــذي نظمــه وأشــرف علــى تجهيــزه مركــز تنميــة‬

‫الصــادرات‪ ،‬واســتمر حتــى يومــي الخميــس والجمعــة مــن نفــس‬ ‫الشــهر‪ ،‬حيــث مــددت الفتــرة نظــرا لإلقبــال المنقطــع النظيــر مــن الــزوار‪.‬‬ ‫تميــز المعرض‪،‬كالعــادة‪ ،‬بتنوع فعالياته‪ ،‬وتعدد مناشــطه‪،‬‬ ‫وشــمولية برامجــه‪ ،‬فــي ظــل عــروض التمــور باألجنحــة التي‬ ‫غطــت كل المناطــق الليبيــة التــي تشــتهر بزراعــة النخيــل‬ ‫وإنتــاج التمــور‪ ،‬والــذي يهــدف إلــى تعريــف الــزوار بأهميــة‬ ‫التمــور وأنواعهــا وأصنافهــا‪ ،‬كمــا يعكــس التطــور الملمــوس‬ ‫فــي عمليــة التســويق التــي كانــت تشــكل واحــدة مــن أكثــر‬ ‫المختنقــات التــي تواجــه الفالحيــن والمزارعيــن بمناطقهم‪،‬‬ ‫حيــث تهيــأت لهــم قنــوات متميــزة للتســويق ماأعطــى قيمــة‬ ‫مضافــة علــى المنتــج الليبــي مــن خــال عمليــات التصنيــع‬ ‫والحفــظ والتبريــد والتغليــف‪ ،‬وإضافــات جديــدة تعــزز مــن‬ ‫عمليــة التســويق‪.‬‬ ‫فرح بحجم الحدث‬ ‫فــرح بحجــم الحــدث‪ ،‬وهــو مــا تــرك انطباعــات مميــزة‬ ‫لــدي رواد المعــرض‪ ،‬فــي إشــارة واضحــة إلــى أن المعــرض‬ ‫بــكل أجنحتــه يصنــع فرحــا بحجــم الحــدث‪ ،‬فــي ظــل التوتــر‬ ‫والظــروف األليمــة التــي تمــر بهــا البــاد‪.‬‬ ‫وظهــرت عالمــات الرضــا والقبــول برســالة المعــرض مــن‬ ‫خــال اإلقبــال الواضــح علــى الشــراء‪ ،‬حيــث حظــي زوار‬ ‫المعــرض بفرصــة تــذوق عــدة أصنــاف مــن التمــور غيــر‬ ‫المعروفــة عنــد أغلــب الليبييــن‪ ،‬الــذي ينتــج بلدهــم أكثــر من‬ ‫‪ 300‬نــوع مــن أصنــاف التمــور عاليــة الجــودة‪ ،‬كمــا لوحــظ‬ ‫االهتمــام المتزايــد بمشــروعات األســر المنتجــة مــن خــال‬ ‫المأكــوالت والمشــغوالت اليدويــة‪ ،‬وصناعــة الســعفيات‪،‬‬ ‫التــي تعــد واحــدة مــن أهــم الصناعــات التــي تميــز جنــاح‬

‫غدامــس‪ ،‬مــن حيــث تميــز ألوانهــا وأشــكالها عــن الصناعــة‬ ‫الســعفية للمــدن الليبيــة األخــرى‪.‬‬ ‫تراث يجمع ما فرقته الحروب‬ ‫وشــهد معــرض طرابلــس الدولــي‪ ،‬الــذي احتضــن هــذه‬ ‫المناســبة األســبوع الماضــي العديــد مــن المشــاركات التــي‬ ‫جــاءت لتؤكــد أن التــراث قــد جمــع مافرقتــه الحــروب‪..‬‬ ‫فالمشــهد الجميــل الــذي جســده المعــرض هــو روح الوحــدة‬ ‫الليبيــة التــي كان لهــا الوجــود الملمــوس‪ ..‬وكان لمشــاركة‬ ‫مدينــة غدامــس إلثبــات نفســها بيــن باقــي المــدن‪ ،‬حيــث‬ ‫ســاهمت بتراثهــا فــي الحــرف اليدويــة‪ ،‬والــزي الشــعبي‬ ‫الــذي تشــتهر بــه بيــن باقــي المــدن‪ ،‬وحــرف الخــزف‪،‬‬ ‫والفخــار الــذي امتــازت بــه كصناعــات يدويــة‪ ،‬فقــد كانــت‬ ‫أجــواء المعــرض مليئــة بــروح األمــل ونقــاء األجــواء‪ ،‬وكأنــه‬ ‫عــاد بنــا إلــى عصــور البســاطة‪ ،‬فرؤيــة األشــغال اليدويــة‬ ‫للســال‪ ،‬واألرديــة‪ ،‬والمالبــس القديمــة‪ ،‬والتراثيــة‪ ،‬بثــت في‬ ‫روح زوار المعــرض الحنيــن لذلــك الزمــن النقــي‪ ،‬وأنســتهم‬ ‫خالفــات الحاضــر‪ ،‬وغالئــه‪ ،‬وكلفتــه ‪..‬‬ ‫إذ شــهدت فعاليــات المعــرض صناعــات يدويــة متنوعــة‬ ‫مثــل المالبــس المتمثلــة فــي الــزي التقليدي المحــاك يدوياً‪،‬‬ ‫وصناعــات نحاســية يدويــة أخــرى‪ ،‬كمــا شــمل المعــرض كل‬ ‫التفاصيــل الجميلــة التــي امتــاز بها الليبيون‪ ،‬ومارســوها في‬ ‫حياتهــم منــذ القــدم وإلــى وقتنــا هــذا‪ ،‬حيــث احتــوى علــى‬ ‫كل أنــواع األثــواب المطــرزة يدوي ـاً‪ ،‬والزينــة المتمثلــة فــي‬ ‫المجوهــرات‪ ،‬والحقائــب‪ ،‬واألحذيــة‪ ،‬الجلديــة‪ ،‬والمفــارش‬

‫المزخرفــة‪ ،‬والبخــور‪ ،‬والروائــح‪ ،‬مــن كل مدينــة حســب‬ ‫تراثهــا وميولهــا‪.‬‬ ‫مدينة السحر‬ ‫وشــهد جنــاح غدامــس ضمــن فعاليــات المعــرض حضورا‬ ‫مكثفــا مــن قبــل الــزوار ‪ ،‬حيــث توافــدوا علــى الجنــاح مــن‬ ‫أجــل االســتمتاع بالمشــاهد الجميلــة لكل ما يخــص رمزيات‬ ‫هــذه المدينــة الســاحرة‪ ،‬والجلــوس علــى نمــاذج مصغــرة‬ ‫تــم تجهيزهــا داخــل الجنــاح للبيــت الغدامســي العتيــق‪،‬‬ ‫منســوجة مــن التــراث الغدامســي القديــم‪ ،‬ومــن أصالــة‬ ‫المدينــة ومــن تــراث الواحــة ونســج األســاف‪ ،‬وكالعــادة‬ ‫تميــز جنــاح غدامــس بتنظيــم مميــز‪ ،‬وإقبــاال واضحــا علــى‬ ‫شــراء (عجــوة) غدامــس‪ ،‬واالســتماع للقصــص التــي تــروى‬ ‫بخصــوص تاريــخ زراعتهــا ونقلهــا مــن المدينــة المنــورة إلــى‬ ‫غدامــس‪.‬‬ ‫عطور وبخور وخلطات سحرية‬ ‫وظهــر الجهــد المبــذول مــن قبــل المشــرفين علــى‬ ‫الجنــاح‪ ،‬مــن خــال انعــكاس صــورة واضحــة عــن أهالــي‬ ‫غدامــس المضيافيــن‪ ،‬كمــا شــهد إقبــاال واضحــا علــى‬ ‫الحركــة التســويقية بالجنــاح‪ ،‬وتصويــر التفاصيــل الدقيقــة‬ ‫لــه‪ ،‬وقضــاء جــزء كبيــر مــن الوقــت فــي الفرجــة علــى‬ ‫تفاصيــل الجنــاح المزركــش بشــتى أنــواع المشــغوالت‬ ‫والصناعــات التراثيــة‪ ،‬باإلضافــة إلــى مــا يبــاع مــن عطــور‬ ‫وبخــور وطيــب تشــتهر بــه المدينــة‪ ،‬والمصنــوع مــن عيــدان‬ ‫القمــاري الممــزوج بالعرضــاوي‪ ،‬وخلطــات ســحرية ال يمكــن‬

‫احتوى جناح غدامس على كل أنواع‬ ‫األثواب المطرزة يدويًا‪ ،‬والزينة‬ ‫والمجوهرات‪ ،‬والحقائب‪ ،‬والمفارش‬ ‫المزخرفة‪ ،‬والبخور‪ ،‬والروائح‬

‫اإلفصــاح عنهــا ألنهــا ســر الصنعــة أو الخلطــة إن صحــت‬ ‫التســمية‪ ،‬باإلضافــة إلــى الكحــل العربــي المصنــوع بالبيــت‬ ‫الغدامســي والــذي يبــاع فــي عبــوات ومكاحــل مميــزة القــت‬ ‫رواجــا منقطــع النظير‪،‬إلــى جانــب الكحل المصنــوع من نواة‬ ‫التمــر‪ ،‬والــذي يشــكل واحــدا مــن أقــوى العالجــات ألمــراض‬ ‫العيــون وعالتهــا‪ ،‬كمــا لوحــظ اإلقبــال الشــديد علــى قهــوة‬ ‫نــوى التمــر‪ ،‬والتــي دأب الغدامســيون علــى صناعتهــا منــذ‬ ‫ســنوات حتــى باتــت منتجــا تتســم بــه المدينــة‪ ،‬حتــى مــع‬ ‫انتشــارها فــي مناطــق أخــرى‪ ،‬وتزايــد الطلــب علــى خبــز‬ ‫التنــور الغدامســي المجهــز بخميــرة مشــتقة مــن التمــور‪،‬‬ ‫فــي داللــة واضحــة علــى االســتثمار الناجــح لــكل مــا يخــص‬ ‫النخلــة مــن منتحــات قائمــة علــى كل مــا هــو جــزء مــن هــذه‬ ‫الشــجرة المباركــة‪،‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادي االولى ‪1441‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 30‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫العدد ‪192 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫آراء‬

‫أعطونا السالم ‪...‬‬ ‫أعطونا األمان!!‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫أمام عجز الليبيين‪ ...‬مؤتمر برلين هل يكرس‬ ‫الوصاية على ليبيا !؟‬

‫منـــذ حوالـــي ‪ 5‬اشـــهر وبعـــد أن دخلـــت األزمـــة‬ ‫الليبيـــة منعطفا آخر تمثل في نشـــوب حـــرب العاصمة‬ ‫«طرابلـــس» مـــع بدايـــة شـــهر أبريـــل الماضـــي‪ ،‬دخلت‬ ‫المانيـــا علـــى الخط وبـــدأت في تواصلها مـــع األطراف‬ ‫المعنيـــة دوليـــا ومحليـــا ‪ ،‬وهـــي تســـعى جاهـــدة لعقد‬ ‫مؤتمـــر فـــي برلين يختـــص باألزمة الليبية فـــي محاولة‬ ‫منهـــا لحلحلـــة الموضوع فـــي الوقت الذي شـــهدت فيه‬ ‫كل محـــاوالت ومبـــادرات الدول المعنية فتـــورا واضحا‪،‬‬ ‫ويبـــدو أن الملف الليبـــي المثقل بالمبـــادرات المختلفة‬ ‫مـــن عديـــد الدول خالل ســـنوات مـــن عمـــر األزمة قد‬ ‫وصـــل الى مرحلة حاســـمة وقـــد تكون األخيـــرة بعد أن‬ ‫اســـتنزفت كل الجهود‪.‬‬ ‫لقـــد انتظـــرت الـــدول الكبـــرى ‪ 8‬ســـنوات‪ ،‬تصارع‬ ‫وتقاتـــل فيهـــا الليبيـــون‪ ،‬علهـــم يجـــدون حـــا ألزمتهم‬ ‫تخللتهـــا بعـــض التدخـــات من هنـــا وهنـــاك ‪ ،‬غير أن‬ ‫فشـــل الليبييـــن فـــي التوافـــق بـــدأ واضحـــا وصريحا‪،‬‬ ‫ويبـــدو أن العالـــم ادرك اآلن اســـتحالة أن يتفق الليبيون‬ ‫البين‬ ‫ويتجـــاوزون أزمتهم‪،‬وبالتالي قصورهـــم وعجزهم ّ‬ ‫عـــن إقامـــة الدولـــة المســـتقرة‪،‬بعد أن تم إقصـــاء نظام‬ ‫القذافـــي بالقوة من خالل تدخل عســـكري وبقرار دولي‬ ‫مـــن مجلـــس األمن‪،‬هـــذا يج ّرنا إلـــى التذكير بـــأن ليبيا‬ ‫كدولـــة هي صنيعة األمم المتحدة في كيانها األساســـي‬ ‫عندمـــا تـــم منحها اإلســـتقالل عـــام ‪ 1951‬بقـــرار من‬ ‫مجلـــس األمن وهيئة األمم المتحـــدة‪ ،‬وهي هناتبدو أنها‬ ‫ال تـــزال رهينـــة ذلـــك الوضع وليس ممكنـــا الفكاك منه‬ ‫رغم توالي الســـنين!‬ ‫إذا ليـــس غريبـــا أن يكـــون مؤتمـــر برلين بخصوص‬

‫ليبيـــا مؤتمرا دوليا وبـــدون حضور الليبييـــن! فالليبيون‬ ‫لألســـف أثبتـــوا للعالـــم أنهم عاجـــزون ال يقـــدرون على‬ ‫إدارة شـــئونهم لوحدهـــم وهم بالتالي يفســـحون المجال‬ ‫مرة أخـــرى لألمم المتحدة والدول الكبرى أن تقوم بهذا‬ ‫الدورنيابـــة عنهـــم!‪ ،‬إذا ال غرو أن تكـــون األمم المتحدة‬ ‫بمثابة الوصي الشـــرعي على الليبيين‪ ،‬وبالتالي سيكون‬

‫شـــئنا أم أبينـــا فإن اإلعـــام الورقي دخل نفقا لـــه نهاية حتمية‬ ‫واحـــدة ال غير‪ ،‬وهي اإلفـــاس وبالتالي اإلغالق‪.‬‬ ‫وهنـــاك أســـباب عـــدة تعـــزى لهـــا هـــذه النهايـــة‪ ،‬منهـــا الغزو‬ ‫والزحـــف الســـريع والهائـــل لإلعـــام اإللكترونـــي والفضائي الذي‬ ‫أكل الكثيـــر مـــن جرف اإلعـــام الورقي‪ .‬التطـــور العلمي الكبير في‬ ‫شـــتى ميادين الحيـــاة والتقنيات الحديثة أفضت إلى ســـهولة تداول‬ ‫المعلومة وبكل يســـر وبتكلفة بســـيطة من خالل األنترنت وشـــبكات‬ ‫التواصل االجتماعي والمواقع األخبارية‪ ،‬وأصبح الشـــخص يحصل‬ ‫علـــى الخبر وهو جالس في بيته وبلمســـة زر وال يكلف نفســـه عناء‬ ‫الذهـــاب للمكتبة للحصول علـــى صحيفة معينة للوصول إلى مبتغاه‬ ‫مـــن أخبـــار أو معلومة ربما لم يعثر عليهـــا في هذه الصحيفة أو في‬ ‫تلـــك المكتبة ويضطر لإلســـتمرار بالبحث وهذا مـــا كان يعاني منه‬ ‫الكثير ســـابقا حيث الجهد والبحـــث والمتاعب أحيانا ودون جدوى‪،‬‬ ‫لقـــد حلت كل هـــذه المعوقات بوجـــود الخادم الجديـــد الوليد وهو‬ ‫الفضـــاء اإللكتروني ومنظومة شـــبكاته العمالقة‪.‬‬ ‫وفـــي ظل هـــذا التطور الهائل وتيســـر الحصول علـــى المعلومة‬ ‫فـــإن من األســـباب األخـــرى المؤدية أو التي ســـتؤدي إلى إنحســـار‬ ‫ونهايـــة اإلعالم الورقي هو العجز المالي وقلة إيرادات المؤسســـات‬ ‫اإلعالميـــة الورقية بســـبب ضعـــف وتدني اإلقبال علـــى الصحيفة‪،‬‬ ‫وكذلـــك تذمـــر ومغادرة الكثير مـــن كوادر تلك المؤسســـات وتركهم‬ ‫العمـــل لقلـــة أجورهـــم وحوافزهـــم‪ ،‬أضـــف لذلك صرفيـــات البناء‬ ‫ومعـــدات الطباعـــة والـــورق والنقـــل والتوزيـــع وعزوف المـــوزع عن‬ ‫العمـــل لقلة المـــورد‪ ،‬وكذلك التعرض لإلغالق التعســـفي من بعض‬ ‫الحكومـــات العربيـــة وغيـــر ذلـــك‪ .‬اإلعـــام اإللكتروني يمتـــاز بقلة‬ ‫تكلفتـــه حيـــث ال يحتاج إلى إنشـــاء موقع إلكتروني أو إلى اســـتثمار‬ ‫ضخـــم أو أعداد ضخمة مـــن العاملين‪.‬كما أنه يتميـــز بالالمركزية‬ ‫وبالتالـــي ال يخضـــع لســـيطرة الجهـــات الحكوميـــة‪ ،‬ولذلـــك حظي‬ ‫اإلعـــام الجديـــد ليس فقط بالقبـــول بل أيضا بالشـــعبية‪ .‬وأصبح‬ ‫االتجـــاه إلـــى النشـــر اإللكتروني واالســـتغناء عن النســـخة الورقية‬ ‫للصحـــف أقرب الحلول‪ .‬وال ننســـى أن ســـوء اإلدارة وتحول الكثير‬ ‫مـــن مؤسســـات اإلعالم الورقية إلى ما يشـــبه بالممتلـــكات العائلية‬ ‫لتضـــم أبناء وبنات واقارب مالك المؤسســـة أو رئيس التحرير وهم‬

‫لهـــا حق التصـــرف ودون غيرها في مصير هـــذا البلد‪،‬‬ ‫فهـــل ســـيكون مؤتمر برليـــن مكرســـا لتأكيـــد وتجديد‬ ‫الوصايـــة على ليبيا وســـتقرر فيه الـــدول الكبرى مصير‬ ‫هذه الدولة ومســـتقبل شـــعبها ؟!‬ ‫لعـــل حـــرص المستشـــارة األلمانيـــة ميـــركل علـــى‬ ‫الحصـــول علـــى ضمانـــات توافـــق مبدئـــي مـــن الـــدول‬

‫الكبـــرى المؤثـــرة فـــي الملف الليبـــي هو مـــا دفعها الى‬ ‫تأجيـــل تاريـــخ انعقاد مؤتمـــر برلين‪ ،‬حيث يبـــدو انه لم‬ ‫تتمكـــن المانيا من الحصول على تلـــك الضمانات حتى‬ ‫اآلن وهـــو مـــا يجعل مصير ذلـــك المؤتمر غيـــر واضح‬ ‫وربمـــا مهـــددا باإللغـــاء‪ ،‬لكـــن الثابـــت هـــو أنـــه بمجرد‬ ‫توفـــر تلـــك الضمانات فإن المانيا ستســـرع فـــي انعقاد‬ ‫مؤتمـــر برلين وســـيعقد بدون حضور الليبييـــن‪ ،‬فالذين‬ ‫ســـيقررون مصير ليبيا عندئذ سيحضرون بما في ذلك‬ ‫طبعـــا الدول الخمس دائمة العضويـــة في مجلس األمن‬ ‫باإلضافـــة الـــى دول مؤثرة أخـــرى مثـــل ايطاليا ومصر‬ ‫وتركيـــا وكل ذلـــك بالطبع تحـــت مظلة األمـــم المتحدة!‬ ‫إن مؤتمر برلين اذا ما كتب له أن ينعقد ســـيكون وال‬ ‫شـــك نقطة فاصلة وحاســـمة في موضوع الملف الليبي‬ ‫غير المســـتقر منذ ‪2011‬م وأتوقع أن يتفق الحاضرون‬ ‫على خطـــوات عملية تتمثل في اإللتـــزام بتنفيذ خارطة‬ ‫طريق غســـان ســـامة التي ســـبق وأن أعلـــن عنها منذ‬ ‫مـــدة والجديـــد في األمر هـــو تضمينها في قـــرار ملزم‬ ‫التنفيـــذ لمجلس األمن علـــى غرار قرار ‪ 1973‬لســـنة‬ ‫‪2011‬م مـــا يعنـــي أن مـــا ســـيتفق عليـــه مـــن خطوات‬ ‫ســـتكون غيـــر قابلـــة للمماطلـــة او الرفض مـــن أي من‬ ‫أطـــراف الصراع الليبـــي‪ ،‬إذا يمكننا التســـاؤل وبمرارة‪:‬‬ ‫لماذا يختلف الليبيون ويك ّرســـون مبدأ الوصاية الدولية‬ ‫عليهـــم وقد منحـــوا اإلســـتقالل منذ حوالـــي ‪ 70‬عاما‬ ‫مضت؟! ‪.‬‬

‫عبيد أحمد الرقيق‪/‬صفحته الشخصية ‪ -‬فيس بوك‬

‫اقتراب نهاية الصحافة الورقية‬

‫بعيـــدون كل البعـــد عن اإلعـــام‪ ،‬ومنهم من توارث ذلـــك عن أبيه أو‬ ‫قريبـــه ولكنـــه يفتقر للخبـــرة اإلعالميـــة والكفاءة‪ .‬والبـــد من وقفة‬

‫للنقـــد الذاتـــي فيما يخص (الزمـــان) الغراء فهي بعيـــدة عما تقدم‬ ‫ألن رئيـــس تحريرهـــا إعالمـــي كبير‪ ،‬هـــذا الرجل الصبـــور الخلوق‬

‫اســـتذكرت هـــذه األيـــام العصيبـــة التـــي تعيشـــها ليبيا‬ ‫أغنيـــة الطفلـــة اللبنانيـــة «ريمي بندلـــي» (اعطونا الســـام)‬ ‫عندمـــا غنتهـــا ألما علـــى بالدها إبـــان الحـــرب األهلية التي‬ ‫اســـتمرت ألكثـــر من خمســـة عشـــر عامـــا وما زالـــت ذيولها‬ ‫مســـتمرة حتـــى اليوم‪.‬‬ ‫ســـألني أحـــد األصدقـــاء مـــاذا حـــل بليبيـــا؟ بصراحـــة‬ ‫عجـــزت عـــن اإلجابـــة ‪ ،‬أهي لعنـــة أم بفعل فاعـــل أم االثنين‬ ‫معـــا ‪ ،‬لـــم يعـــد يوجـــد ال أمـــن وال أمـــان ‪ ،‬حتى االبتســـامة‬ ‫غابـــت عـــن محيـــا النـــاس ‪ ،‬تـــرى وجوهـــا مكفهـــرة غاضبة‬ ‫تنظـــر إلى المســـتقبل بعيـــن الريبـــة واليـــأس ‪ ،‬فليس هناك‬ ‫مـــن تباشـــير خيـــر تلـــوح في األفـــق وال مـــن يمكنـــه أن يزرع‬ ‫األمـــل فينـــا بغـــد أفضل‪.‬‬ ‫قتـــل ودمـــار ونـــزوح ‪ ،‬صور تتخيلهـــا للوهلـــة األولى في‬ ‫ســـوريا أو فـــي اليمـــن أو حتـــى فـــي أفغانســـتان ‪ ،‬حالـــة من‬ ‫الرعـــب يعيشـــها المواطن ســـواء من هو موجـــود بالقرب من‬ ‫جبهـــات القتـــال أو من هو بعيد عنها ‪ ،‬النيـــران تقترب رويدا‬ ‫رويـــدا وال أحد قـــادر علـــى إطفائها‪ ،‬كما أنـــه ال أحد يعرف‬ ‫مـــا هـــي نهايـــة هـــذه المأســـاة التـــي كان الليبيون فـــي غنى‬ ‫عنها ‪.‬‬ ‫الســـام ‪،‬األمـــان ‪،‬الطمأنينـــة ‪ ،‬هذا ما يطلبـــه المواطن‬ ‫فـــي هـــذه اللحظات بعد ســـنوات مـــن عدم االســـتقرار‪ ،‬إنها‬ ‫الحـــروب العبثيـــة التـــي تقتل وتشـــرد الكثيرين مـــن منازلهم‬ ‫ومدارســـهم ‪،‬حيـــث ال ملجـــأ يأويهم وال ضامـــن لحياتهم‪.‬‬ ‫نحـــن جميعـــا فـــي بحـــث متواصـــل عـــن الســـام ‪ ،‬أما‬ ‫أولئك الساســـة الذيـــن يعتلون المنابر ويدلـــون بتصريحاتهم‬ ‫وينمقـــون خطاباتهم فـــا طائل منهم‪ ،‬ألنهم خـــارج ما يعانيه‬ ‫المواطن ‪ ،‬فأحوالهم على أحســـن ما يرام ‪ ،‬ال نزوح ‪ ،‬ال جوع‬ ‫‪ ،‬ال فقـــر ‪ ،‬وزيـــادة على ذلك يؤمنون اســـتقرارهم واســـتقرار‬ ‫أبنائهـــم وفي لحظـــة ما يغيبون عن المشـــهد برمتـــه تاركين‬ ‫األلـــم والوجع ألولئـــك الذين يركضون تحـــت أزيز الرصاص‬ ‫والقذائف والشـــظايا المتطايرة‪.‬‬ ‫بتنـــا فـــي صـــراع نفســـي مع أنفســـنا مـــن هول مـــا نراه‬ ‫ونســـمع عنه مـــن قتل وتدمير وتشـــريد ‪،‬والكل يتســـاءل متى‬ ‫ســـتنتهي هـــذه الحـــرب اللعينـــة التـــي أتـــت علـــى األخضـــر‬ ‫واليابس وصدعت رؤوس البشـــر والحجـــر وحرمت األطفال‬ ‫مـــن أبســـط حقوقهم ‪ ،‬إنهـــا معادلـــة صعبة للغايـــة في زمن‬ ‫أصبحـــت الحـــروب هـــي الحـــل للمشـــاكل ‪ ،‬وأصبـــح القتـــل‬ ‫وســـيلة إلثبـــات الوجـــود والذات‪.‬‬ ‫لمـــاذا ال يقبـــل أحدنـــا اآلخـــر علـــى قاعـــدة أننـــا كلنـــا‬ ‫مواطنـــون فـــي هـــذا البلـــد؟ ولمـــاذا ال نحتـــرم آراء بعضنـــا‬ ‫البعـــض ونبتعد عن أســـاليب التشـــكيك والخيانـــة والمؤامرة‬ ‫؟ وإذا كان الجميـــع يهـــدف إلـــى بنـــاء دولـــة عادلـــة وقويـــة‬ ‫تحتكم إلى الدســـتور والمؤسســـات فلمـــاذا إذن هذا التناطح‬ ‫والصـــراع الدموي ؟‬ ‫إن الحروب والعصبيات واستغالل المواقف واالرتهانات‬ ‫إلـــى الخارج ال يعدو كونها ســـوى انعدام فـــي النضج والرؤى‬ ‫واستشـــراف المســـتقبل وهـــي تمثـــل أقصى حـــاالت اليأس‬ ‫ألنهـــا تضـــع الحواجـــز والعوائق أمـــام أولئك الذيـــن يتوقون‬ ‫إلـــى البنـــاء والتشـــييد ‪ ،‬إذ ال يمكـــن لـــك أن تتخيـــل حجـــم‬ ‫المصائـــب والويـــات والعذابات التي تنتجهـــا الحروب‪ ،‬ومع‬ ‫ذلـــك ال بد في نهايـــة المطاف من أن تنتصر إرادة اإلنســـان‬ ‫وتطلـــق العنـــان لقدراتـــه الكامنة في داخله إلحـــداث التغيير‬ ‫والتطلـــع نحـــو فجر يكـــون أكثر نقاء وصفاء مـــن ذلك الفجر‬ ‫الـــذي كان متلبـــدا ال تميـــز فيـــه بين صـــوت الرعـــد والبرق‬ ‫وبيـــن صـــوت الرصاص القـــادم من آتـــون الحرب‪.‬‬ ‫علـــى أؤلئـــك الذيـــن يعتنقون لغـــة الحـــرب والدمار أن‬ ‫يفهمـــوا أن لغتهـــم أصبحـــت بالية ولـــن تؤدي إلى أيـــة نتائج‬ ‫وأن ثقافة الســـلم هـــي التي يجب أن تســـود ‪ ،‬ألن المغامرين‬ ‫بالحـــروب هـــم فـــي األصـــل مرتهنـــون للخـــارج وهو نفســـه‬ ‫الخـــارج ســـيلفظهم فـــي لحظة مـــا عندما تنتهـــي أدوارهم ‪.‬‬ ‫مـــا أحوجنا اليوم لرفع راية الســـام بـــدل راية الحروب‬ ‫والدمـــار ‪ ،‬ما أحوجنا اليـــوم لبناء المدارس والمستشـــفيات‬ ‫والمصانع ‪ ،‬وما أحوجنا لرســـم اإلبتســـامة على وجوه الناس‬ ‫بـــدل هذا البـــؤس والعبوس‪ ،‬أمـــا آن لهذه الحـــرب أن تنتهي‬ ‫وينتهـــي معها فصول من الشـــقاء والعذاب؟‬ ‫كفـــى ‪ ،‬كفـــى ‪ ،‬عبثـــا بحياة النـــاس ‪ ،‬ارحمـــوا األجيال‬ ‫القادمـــة ‪ ،‬تعاونـــوا علـــى تحقيـــق الســـام فـــي بلـــد تتنازعه‬ ‫الصراعـــات الدمويـــة منـــذ ســـنوات ‪ ،‬تجـــاوزا الخالفـــات‬ ‫والضغائـــن ‪،‬مدوا جســـور المحبـــة بين الناس ‪ ،‬انشـــئوا بيئة‬ ‫صحيـــة ليستنشـــق منهـــا المواطن هـــواء نظيفا ً بـــدل رائحة‬ ‫البـــارود والمـــوت ‪ ،‬وأخيـــرا لســـتم أنتـــم مـــن يقـــرر مصيـــر‬ ‫الوطـــن والمواطـــن !!‬

‫علي مرعي‬

‫الـــذي خبـــر العمل اإلعالمي وتحدياته منذ شـــبابه وارهقته متاعب‬ ‫العمـــل ولـــم ينثن عـــن أداء رســـالته رغـــم أن تلـــك المتاعب خلفت‬ ‫لـــه أمراضا عـــدة نتمنى له الصحـــة والعافية والعمـــر المديد‪ ،‬نعم‬ ‫(الزمـــان) ال وجود للمنســـوبية فيها ولكنها تأثرت بعلة المحســـوبية‬ ‫كثيـــرا (ال نريـــد الخوض بالتفاصيـــل) ‪ ،‬وهذا معـــروف لدى الكثير‬ ‫مـــن القـــراء والكتاب وأثـــار ويثير الكثيـــر من التحســـس‪ .‬ولو عدنا‬ ‫لصلب الموضوع لوجدنا أن من أكبر وأشـــهر المؤسسات اإلعالمية‬ ‫الورقيـــة للصحافـــة والنشـــر فـــي الوطـــن العربي بدأ يأفـــل نجمها‬ ‫وتعثـــرت مســـيرتها وتأثرت ماديـــا وهناك أمثلة كثيـــرة حيث تأثرت‬ ‫أكبـــر المؤسســـات اإلعالميـــة الورقية فـــي مصر ومنهـــا (األهرام)‬ ‫العريقـــة ‪ ،‬وفـــي اإلمـــارات وتحديدا (اإلتحـــاد) اإلماراتيـــة‪ ،‬وأيضا‬ ‫معظـــم مؤسســـات الصحافـــة المغربيـــة والجزائريـــة ‪ ،‬والتونســـية‬ ‫وخاصـــة صحيفة (العرب)‪ ،‬ومؤسســـات إعالمية ســـعودية وأردنية‬ ‫وكويتية من ضمنها القبس‪ ،‬ومؤسســـات لبنانية وخاصة (مؤسســـة)‬ ‫الصيـــاد التي (تضم الصياد) واألنوار والشـــبكة‪ ،‬وكذلك (مؤسســـة‬ ‫الســـفير) بعـــد ‪42‬عاما قد أعلنتا إفالســـهما وتم إغـــاق أبوابهما‬ ‫ونكســـت أعالمهمـــا بعـــد مجد تليـــد‪ ،‬وعطـــاء مفيد‪ ،‬والـــدور قادم‬ ‫على مؤسســـات إعالميـــة ورقية عربيـــة وعراقية أخرى‪.‬‬ ‫ويشـــير المســـؤولون في أشـــهر الصحف العالمية مثل نيويورك‬ ‫تايمـــز األمريكيـــة والغارديـــان واألندبندت البريطانيـــة إلى (حتمية‬ ‫حصول إنهيار ســـريع وموت مفاجيء وســـريع للصحافـــة الورقية)‪،‬‬ ‫لقـــد أغلقـــت فـــي أمريـــكا وحدهـــا ‪ 350‬صحيفة ورقيـــة عريقة‬ ‫مضـــى على تأسيســـها ‪ 200‬ســـنة‪ .‬وغـــادر أكثر مـــن ‪ 100‬مليون‬ ‫متصفـــح الغارديـــان الورقيـــة إلـــى التصفـــح اإللكترونـــي وبقـــي‬ ‫فيهـــا ‪ 200‬ألـــف متصفـــح‪ .‬وأنخفـــض التوزيـــع اليومـــي لصحيفة‬ ‫األندبندنـــت البريطانيـــة مـــن ‪ 400‬ألف إلى ‪ 25‬ألـــف‪ .‬وفي مصر‬ ‫تراجـــع مـــن ‪ 4‬ماليين نســـخة فـــي عـــام ‪ 1974‬إلـــى ‪ 700‬الف‬ ‫نســـخة حاليـــا‪ .‬نتمنى أن تطـــول ديمومة الزمان التـــي قضينا معها‬ ‫عمـــرا طويـــا وأن ال نودعهـــا قريبا‪ ،‬علمـــا أن موقعهـــا اإللكتروني‬ ‫الحالـــي ال يرتقـــي إلى المســـتوى المطلوب‪.‬‬

‫حسن السراي‪/‬صحيفة الزمان‬

‫‪08‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.ly‬‬

‫االجتماعي‬

‫أبناؤ‪com.‬‬

‫االثنين ‪ 3‬جمادى األولى‬

‫‪ ١٤٤١‬الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫إطاللة‪..‬‬ ‫ورسالة‬

‫أبناؤكم ‪...‬صفحة أسبوعية وشبكة ورقية خاصة بكل ما يتعلق باألبناء كبارا وصغارا‪ ،‬بنات وأوالدا‪ ،‬شبابا‬ ‫وفتيات ‪ ..‬إخوة و أحفاد‪ ،‬شاملة‪ ،‬ننشر لكم من خاللها كل ما يتعلق باألبناء في البيت والمدرسة والشارع‬ ‫وجميع المؤسسات التي من شأنها تقديم الخدمات لهم ‪..‬نوجه من خاللها رسالتنا لكل مسؤول له عالقة‬ ‫بهم‪..‬تتسم بطابع التنوع والترفيه لتعم بفائدتها كل العائالت والمؤسسات واألبناء‪.‬‬

‫سعاد العجمي السويحلي‬ ‫‏‪Soad.swaihle@gmail.com‬‬

‫‪ ‬من الممكن أن يكون‬ ‫الطفل عنيد ًا‪ ،‬حيث‬ ‫يكون صعب التعامل معه‪،‬‬ ‫كما يتّسم بإرادة قوية‪،‬‬ ‫والعناد هو أن يستم ّر‬ ‫الطفل بالرفض السلبي‬ ‫المستمر لألشياء أو‬ ‫اآلراء والقيم واألفكار‬ ‫التي تعرض عليه‪،‬أو هو‬ ‫الخروج عن المبادئ‬ ‫وااللتزامات التي يجب‬ ‫االلتزام بها‪ ،‬ويعتبر‬ ‫العناد مؤشر ًا على خلل‬ ‫في نفسية الطفل؛‬ ‫نتيجة لسوء معاملته‬ ‫في المرحلة األولى من‬ ‫عمره‪ ،‬ويظهر تقريب ًا من‬ ‫سن الثانية وحتى سن‬ ‫السابعة‪.‬‬

‫أسباب العناد عند األطفال‬ ‫األســباب عديــدة ويمكــن أن نلخصهــا فــي عــدم إعطــاء‬ ‫الطفــل الحريــة الكاملــة فــي التصــرف والتعبيــر عــن‬ ‫ـص الطفــل‪.‬‬ ‫الــرأي‪ ،‬وتدخلهــم فــي كل صغيــرة وكبيــرة تخـ ّ‬ ‫إعطــاء األوامــر علــى الطفــل دائم ـاً‪ ،‬ممــا يجعــل حياتــه‬ ‫مملــة‪.‬‬ ‫تقليــد الكبــار وخاصــة األبويــن‪ ،‬حيــث نــرى أن الطفــل‬ ‫أحيانـا ً يقلّــد األب أو األم فــي العنــاد عندمــا يصـ ّران عليــه‬ ‫بفعــل شــيء مــا‪.‬‬ ‫إثبــات الــذات‪ :‬حيــث يحــاول الطفــل إثبــات ذاتــه عــن‬ ‫طريــق العنــاد‪ ،‬حيــث يلقــى الطفــل العنيــد تنفيــذاً ألوامــره‬ ‫فــي كل مــرة‪ ،‬ممــا يجعلــه يكــرر هــذه العمليــة دائمـاً‪.‬‬ ‫أشكال العناد‬ ‫عناد التصميم واإلرادة والتحدي‬ ‫وهوعنــاد جيــد ومقبــول‪ ،‬ويجــب تشــجيعه وتوجيهــه‪،‬‬ ‫كأن نــرى طفـاً يريــد أن يصلــح لعبــة‪،‬أو أن يعــرف كيــف‬ ‫صنعــت‪ .‬العنــاد كاضطــراب ســلوكي يحتــاج الطفــل الــذي‬ ‫يملــك مثــل هــذا العنــاد إلــى طبيــب نفســي‪ ،‬فهــو معتــاد‬

‫العدد ‪١٩٢ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫هذا العيد ليس لنا‪..‬‬

‫نحتفل بعيدهم واليحتفلون بأعيادنا!‬

‫ط‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ف عل؟‬

‫علــى العنــاد‪ ،‬والمشاكســة‪ ،‬ومعارضــة اآلخريــن‪.‬‬ ‫العناد الفسيولوجي‬ ‫وهــو نتيجــة لبعــض اإلصابــات التــي تأتــي فــي الدمــاغ‪،‬‬ ‫وهــو نــوع مــن أنــواع التخلــف العقلــي‪.‬‬ ‫ العنــاد المفتقــد للوعــي‪ :‬وهــو العنــاد الــذي يفعلــه‬‫الطفــل وال يعــرف عواقبــه‪ ،‬فمثـاً يعانــد الطفــل أمــه التــي‬ ‫تطلــب منــه أن يذهــب للنوم حتى يســتيقظ مبكــراً ويذهب‬ ‫للمدرســة‪ .‬ومــن هــذه المظاهــر رفــض الطفــل النــوم فــي‬ ‫يحددهــا لــه الكبــار ورفــض للتبول ولغســل‬ ‫المواعيــد التــي ّ‬ ‫اليديــن أو الوجــه عندمــا يســتيقظ مــن النــوم‪ ،‬وهنــاك مــن‬ ‫يرفــض أيضـا ً االســتحمام‪.‬‬ ‫ اعتراض الطفل عن تناول الطعام الذي يقدم له‪.‬‬‫ الرغبــة فــي الســيطرة‪ ،‬حتــى لــو كان الموقــف الــذي‬‫يريــد الســيطرة عليــه قــد يــؤ ّدي إلــى الضــرر‪.‬‬ ‫كيفية التعامل مع الطفل العنيد وطرق عقابه‬ ‫هنــاك طــرق عديــدة للتعامــل مــع الطفــل العنيــد‪،‬‬ ‫والتــي يجــب علــى األبويــن اتباعهــا‪ ،‬يمكــن أن نلخّصهــا‬ ‫فــي أن يعاقــب الطفــل العنيــد بطــرق خاصــة‪ ،‬وليــس‬

‫بالضــرب؛ وذلــك ألن الضــرب يخلــق عنــده آثــارا نفســية‪،‬‬ ‫كمــا يشــعر الطفــل باإلهانــة‪ ،‬والتــي مــن الممكــن أن تؤ ّثــر‬ ‫علــى شــخصيته فــي المســتقبل‪ .‬وتختلــف طريقــة العقــاب‬ ‫مــن طفــل إلــى آخــر‪ ،‬فمثـاً مــن الممكــن أن يكــون عقــاب‬ ‫حرمــان الطفــل مــن شــيء محبــب لــه يأتــي بنتيجــة مــع‬ ‫طفــل‪ ،‬فــي حيــن ال يأتــي بنتيجــة مــع طفــل آخــر‪ ،‬وال يتأثــر‬ ‫بــه‪ ،‬بــل يزيــد مــن عنــاده‪.‬‬ ‫التــوازن بيــن الرفــق والحــزم‪ ،‬أو بيــن وقــت الجــد ووقــت‬ ‫المــزح‪ ،‬ويجــب علــى األبويــن إعطــاء الطفــل الحريــة‬ ‫والوقــت الكامــل للتعبيــر عــن رأيــه ومعاملتــه معاملــة‬ ‫حســنة‪ ،‬والتحــدث إليــه بشــكل هــادئ‪ ،‬وذلــك ألن الطفــل‬ ‫يكــره الحديــث الجــاف بطبيعتــه‪.‬‬ ‫تشجيع الطفل عندما يقوم بأعمال جيدة‬ ‫اتفاق األبوين مســبقا ً مع الطفل باألشــياء المســموحة‬ ‫واألشــياء الممنوعــة وعــدم وصفــه بالعنيــد أو أي شــخص‬ ‫آخــر؛ وذلــك ألن هــذا التصــرف يغــزز صفــة العنــاد عنــده‪.‬‬ ‫التعامــل مــع الطفــل بالصبــر والحكمــة‪ ،‬وعــدم ضربــه؛ أل ّن‬ ‫ذلــك يؤثــر علــى نفســيته بشــكل ســلبي‪.‬‬

‫مناقشــة الموضــوع الــذي تــم فيــه العنــاد علــى شــكل‬ ‫ســرد قصــة‪ ،‬حيــث يقــف المعلــم أو الموجــه أو األب‬ ‫بجانــب الطفــل‪ ،‬ويشــرح فيهــا قصــة‪ ،‬ويتناقــش فيهــا‬ ‫مــع الطفــل‪ ،‬ومــن الممكــن ســرد قصــص األنبيــاء؛ حتــى‬ ‫يتخذهــم الطفــل أســوة فــي حياتهــم‪ .‬التحـ ّـدث مــع الطفــل‬ ‫عــن الجنــة والنــار‪ ،‬والمالئكــة والشــياطين‪ ،‬حيــث تؤثّــر‬ ‫هــذه األفــكار فــي عقولهــم مــن الصغــر‪،‬‬ ‫تحــد مــن ســيطرته وتمــ ّرده‪ ،‬ومــن‬ ‫ومــن الممكــن أن‬ ‫ّ‬ ‫الممكــن أن نجعــل وســيطا ً ثالثــا ً للحكــم بيــن الطفــل‬ ‫والشــخص الــذي يعانــده‪ ،‬وليــس مــن الضــروري أن يكــون‬ ‫هــذا الوســيط شــخصا‪ ،‬فمــن الممكــن أن يكــون جــرس‬ ‫المنبــه‪ ،‬الــذي يعتبــر حكمــا ً فــي اســتيقاظ الطفــل مــن‬ ‫ّ‬ ‫نومــه‪ ،‬أو للذهــاب إلــى النــوم‪.‬‬ ‫إذا كان العنــاد مكتســبا ً مــن الطبيعــة أو مــن‬ ‫الحيــاة‪ ،‬علــى عكــس العنــاد الناتــج عــن الــدالل‬ ‫الزائــد‪ ،‬حيــث إنــه يفــرض ســيطرته علــى الكبــار‪،‬‬ ‫ويســوقهم بأســاليب عديــدة نحــو تنفيــذ رغباتــه‪.‬‬ ‫المصدر‪:‬‬

‫أخبــارهــم‬

‫‪1‬‬

‫أعجبنـ يـ‬

‫‪3‬‬

‫تميز‬ ‫ليبي‬ ‫آخر‪..‬‬

‫مدينة‬ ‫مرزق تكرم‬ ‫َ‬ ‫‪ 16‬حافظا‬ ‫لكتاب الله‬ ‫مدينة الزاوية‬

‫ّ‬ ‫بشرى ساره من منظمة نبض‬ ‫ليبيا للطفولة والشباب‬

‫اللهــم أجعــل القــرأن الكريــم شــفيعا ً لهــم‪ ..‬فمــن منــا ال‬ ‫يفتخــر بحفظــه للقــرأن الكريــم‪ ،‬وهــا هــي مدينــة مــرزق‬ ‫تفــرح وتحتفــل وتكــرم عــدد ‪ 20‬طالبــا ً ممــن حفظــوا‬ ‫كتــاب اللــه تعالــى‪ ،‬وذلــك فــي االحتفاليــة التــي أقيمــت‬ ‫بمســجد‪ ‬عقبة بــن نافــع‪ ،‬وكانــت لطلبــة لــم تتجــاوز‬ ‫أعمارهــم ‪16‬عامــا مــن بيــن أربعــة مراكــز لتحفيــظ القرآن‬ ‫الكريــم فــي المدينــة‪.‬‬

‫بإيمــان منهــا بدورهــا الســامي تجــاه‬ ‫فئــة األشــخاص ذوي اإلعاقــة وتقديــم‬ ‫وتوفيــر بعــض الخدمــات والمســتلزمات‬ ‫وخدمــات الصيانــة‪ ،‬ستشــرع قريبــا‬ ‫منظمــة نبــض ليبيــا للطفولــة والشــباب‬

‫‪2‬‬

‫ز‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫هــا ‪..‬‬

‫من مدينة طرابلس‬

‫اجتماع اللجنة العليا للطفولة ومنظمات المجتمع المدني‬ ‫تتواصــل لقــاءات اللجنــة العليــا للطفولــة مــع منظمــات‬ ‫المجتمــع المدنــي حيــث عقــد بمقــر اللجنــة العليــا للطفولــة‬ ‫الكائــن فــي منطقــة ابــو ســته بطرابلــس لقــاء مــع مجموعــة‬ ‫مــن منظمــات المجتمــع المدنــي العاملــة في مجــال الطفولة‪،‬‬ ‫وذلــك بحضورالســيدة ليلــي علــي بــن صوفيــا رئيــس منظمــة‬ ‫الوطنيــة لحقــوق الطفــل‪ ،‬والدكتــورة أمــال محمــد الهنقــاري‬

‫رئيــس منظمــة أمالنــا لإلعــام والتنميــة الشــاملة‪ ،‬والســيد‬ ‫طــارق بلقاســم أبــو القاســم رئيــس جمعيــة أطفــال غدامــس‪.‬‬ ‫وتــم خــال اللقــاء اســتعراض خطــة عمــل اللجنــة العليــا‬ ‫للطفولــة‪ ،‬وســبل التعــاون مــع المنظمــات وفــق الخطــة‬ ‫واختصاصــات المنظمــات العاملــة فــي مجــال الطفولــة‬ ‫للوصــول إلــى األهــداف المشــتركة وفــق اإلمكانــات المتاحة‪.‬‬

‫نحــن بصــدد التنبيــه علــى أن التشــبه بالكافريــن فــي أعيادهــم‬ ‫بدعــة وجــب التحذيــر منهــا‪ .‬وإنــه لمــن المؤســف أن نــرى الكثيــر‬ ‫مــن العائــات والشــباب المســلمين فــي وقتنــا هــذا قلوبهــم تطيــب‬ ‫لهــا االحتفــال بعيــد ليــس عيدهــم‪ ،‬وهــذا إن دل علــى شــيئ فإنمــا‬ ‫يــدل علــى درجــة التبعيــة التــي ابتلــي بعــض المســلمين‪ ،‬ومــن الواضــح‬ ‫أننــا لــم نشــاهد مــن نقلدهــم بنفــس االهتمــام حيــن نحتفــل بأعيادنــا‪،‬‬ ‫بــل إن كثيــرا ممــن يحتفــل اليــوم بأعيــاد نهايــة الســنة الميالديــة‬ ‫يتعامــل مــع عيــد الفطــر وعيــد األضحــى كأيــام عاديــة‪ ،‬ال يظهــر‬ ‫فيهــا االعتــزاز بشــعائر اللــه وال يقيــم لهــا وزنــا وال اعتبــارا! كثيــر‬ ‫ممــن يتحتفلــون ال يعلمــون أنــه يحــرم علــى المســلم االحتفــال بعيــد‬ ‫ميــاد المســيح عليــه الســام (الكرســمس) ألمــور عديــدة منهــا أن‬ ‫االحتفــال بهــذا اليــوم يعــد عيــدا مــن األعيــاد البدعيــة المحدثــة‬ ‫التــي ال أصــل لهــا فــي الشــرع‪ ،‬وقــد نهــى النبــي صلــى اللــه عليــه‬ ‫وســلم عنهــا‪ ،‬فــا يخصــص يــوم بفــرح واحتفــال إال بدليــل شــرعي‪.‬‬ ‫فــا يجــوز للمســلم االحتفــال بعيــد إال باألعيــاد المشــروعة المــأذون‬ ‫لهــا فــي ديننــا‪ ،‬وهمــا عيــدان‪ ،‬عيــد الفطــر وعيــد األضحــى‪ .‬وعــن‬ ‫أنــس رضــي اللــه عنــه قــال‪( :‬قــدم النبــي صلــى اللــه عليــه وســلم‬ ‫المدينــة ولهــم يومــان يلعبــون بهمــا فقــال ‪ :‬قــد أبدلكــم اللــه تعالــى‬ ‫بهمــا خيــراً منهمــا يــوم الفطــر واألضحــى)‪ .‬فالنبــي عليــه الصــاة‬ ‫والســام أبطــل أعيادهــم حتــى ال يضاهــى بهــا أعيــاد المســلمين‪.‬‬ ‫قــال تعالــى( َيــا أ َُّي َهــا ال َِّذيـ َن َآ َم ُنــوا َل َتت ِ‬ ‫َّصــارَى أَ ْو ِل َي َاء‬ ‫َّخــذُ وا ال َْي ُهــو َد َوالن َ‬ ‫ض ُهـ ْم أَ ْو ِل َيــا ُء َب ْعــضٍ َو َمـ ْن َي َت َول َُّهـ ْم مِ ْنكُـ ْم َفإِ َّنـ ُه مِ ن ُْهـ ْم إِ َّن اللَّـ َه َل َي ْهـ ِـدي‬ ‫َب ْع ُ‬ ‫ا ْل َقـ ْو َم الظَّا ِل ِمي َن)‪.‬‬ ‫االحتفــال بذلــك العيــد فيــه مــواالة للكفــار ومشــاركة لهــم فــي‬ ‫شــعائرهم الباطلــة‪ ،‬وإشــعار لهــم بأنهــم علــى الحــق‪ ،‬وســرورهم‬ ‫بالباطــل وكل ذلــك محــرم‪ ،‬وهــذا إذا لــم يقصــد المســلم الرضــا‬ ‫بدينهــم واإلقــرار بشــعائرهم مــن التثليــث والتعميــد والذبح لغيــر الله‪،‬‬ ‫أمــا إن قصــد ذلــك فهــو كافــر مرتــد عــن ديــن اإلســام باتفــاق أهــل‬ ‫العلــم‪ ،.‬والمؤســف أيضـاً‪ ،‬شــراء الزينــة فــي أعيــاد غيــر المســلمين‪،‬‬ ‫فتكتســي المنــازل بألــوان مــا يسمى»الكريســمس»‪ ،‬ومنهــم مــن يعلّــق‬ ‫بأذهــان أطفالــه الفســاد الفكــري فيوهمهــم أن «بابــا نويــل» ســيحضر‬ ‫لهــم الهدايــا!‪ ،‬وهــي أكبــر أكذوبــة تربــى عليهــا أوالد النصــارى‪ ،‬خلقت‬ ‫واضطرابــا نفســيين ‪.‬‬ ‫لديهــم عقـ ًـدا‬ ‫ً‬ ‫ـورا في حضــن ذلك الرجــل الذي‬ ‫ـ‬ ‫ص‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫ألطفال‬ ‫ـذ‬ ‫ـ‬ ‫أخ‬ ‫ـلم‬ ‫ـ‬ ‫مس‬ ‫وكــم مــن‬ ‫ً‬ ‫يلبــس اللبــاس األحمــر المميــز بلحيــة بيضاء اصطناعيــة وقبعة بذيل‬ ‫متدلــي‪ ،‬فيتعلــق قلــب الطفل به ويهــوى طريقته‪.‬‬ ‫أعيادنــا تختلــف‪ ..‬فعيــد الفطــر يهــل بعــد إتمــام الصــوم‪ ،‬ويأتــي‬ ‫عيــد األضحــى بعــد إتمــام شــعائر الحــج‪ ،‬فهــو فــرح وعبــادة وشــكر‬ ‫للمولــى عــز وجــل‪ ،‬وهــذا المعنــى غيــر موجــود في عيد المســيح عليه‬ ‫الســام‪ ،‬وشــريعته قــد نســخت‪ ،‬فــا يشــرع لمســلم أن يحتفــل بــه‬ ‫ويتبــع شــرعه‪.‬‬ ‫لذلــك‪ ..‬رســالة أوجههــا لــكل أســرة أن ترشــد أبناءهــا‪ ،‬وتوضح لهم‬ ‫وتقنعهــم بــأن هــذا العيد ليــس لنا‪.‬‬

‫فــي افتتــاح مركــز نبــض ليبيــا لصيانــة‬ ‫الكراســي المتحركــة بنوعيهــا العــادي‬ ‫والكهربائــي علــى أن تكــون خدمــات‬ ‫الصيانــة مجانيــة مــع بدايــات االفتتــاح‬ ‫وإلــى أجــل غيــر مســمى‪.‬‬

‫للمجتهــد‬ ‫نبــارك‬ ‫صاحــب الــروح الطيبــة‪ ،‬المحبــة للخيــر‪،‬‬ ‫والســعي لتطويــر نفســه‪ ،‬وتحصيــل علمــه بماينفــع بــه نفســه وغيــره‪.‬‬ ‫تحيــة للشــاب بــدر الشركســي إلتمامــه مناقشــة مشــروع تخرجــه‪ ،‬ونيلــه‬ ‫شــهادة الماجســتير فــي إدارة المشــاريع مــن جامعــة (كولــورادو للتقنيــة) اإلمريكية‬ ‫بتقديــر ممتــاز‪.‬‬ ‫بالتوفيق وعقبال الدكتوراه‪ ..‬يارب‬

‫ألننا‬ ‫إخوة‬ ‫في الله‪..‬‬ ‫ألننا‬ ‫أصدقاء‬ ‫لذلك‬ ‫نتقاسم‬ ‫كل شي ء‬ ‫بيننا‪.‬‬

‫ز‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫كم‬

‫_‬ ‫ز‬ ‫يـ‬

‫نـا‬

‫بلوتوت ‪..‬‬ ‫مع تحيات‪ :‬عليوه‬

‫تربية األبناء تتلخص في كلمتين‪:‬‬ ‫األولــى كلمــة ( نمــل ) والتــي ال بــد مــن تجنبهــا‪ .‬والثانيــة كلمــة (نحــل) والتــي‬ ‫يجــب أن نعمــل بهــا‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األثنين ‪ 3‬جمادى األولى ‪1441‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 30‬ديسمبــر ‪2019‬‬

‫العدد ‪192 :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫إعداد‪ :‬مناف بن دلة‬

‫رياضـــــة‬

‫حصيلة الرياضة في‬

‫نجاحات وإخفاقات ‪ ..‬نجوم تسطع وأخرى تخبو ‪ ..‬وحضور كبير للمفاجآت‬

‫‪21‬ينــاير ‪ ..‬لغز اختف ــاء ساال‬

‫افتتح منتخبنا‬ ‫الوطني لكرة القدم رصيد‬ ‫نقاطه في مشوار التصفيات‬ ‫االفريقية بثالث نقاط مهمة أمام‬ ‫المنتخب التنزاني بعد الفوز عليه‬ ‫بهدفين لهدف لحساب الجولة الثانية من‬ ‫التصفيات ‪.‬‬ ‫ورغم األداء غير المقنع للمنتخب الوطني‬ ‫إال أن األهم هو النقاط الثالث‪ ،‬وكان منتخب‬ ‫تنزانيا قد أنهي الشوط االول متقدما بهدف من‬ ‫عالمة الجزاء واستطاع العبونا العودة بالمباراة في‬ ‫شوطها الثاني حيث جاء التعديل من عالمة الجزاء‬ ‫أيضا بتوقيع سند الورفلي إلى أن تمكن انيس سلتو‬ ‫من توقيع هدف التقدم ‪ ..‬وفي المجموعة ذاتها‬ ‫تفوق المنتخب التونسي على نظيره منتخب‬ ‫غينيا االستوائية بهدف يتيم لتتربع تونس‬ ‫على صدارة المجموعة العاشرة وتتساوى‬ ‫ليبيا وتنزانيا في المركز الثاني وتتذيل‬ ‫غينيا االستوائية المجموعة ‪..‬‬ ‫وسيكون أمام المنتخب عشرة أشهر‬ ‫حتى يخوض الجولة الثالثة‬ ‫أمام غينيا االستوائية‪.‬‬

‫‪ 21‬مســاء العشــرين مــن ينايــر الماضــي نــام مشــجعو‬ ‫كادريــف ســيتي وهــم يحلمــون باســتقبال يليــق بمهاجــم‬ ‫الفريــق الجديــد األرجنتينــي إميليانــو ســاال‪ ،‬القــادم مــن نانــت‬ ‫الفرنســي‪.‬‬ ‫لكــن هــذا الحلــم تحــول إلــى كابــوس حقيقــي‪ ،‬بعــد ســاعات‬ ‫مــن اختفــاء الطائــرة التــي أقلــت الالعــب مــن فرنســا باتجــاه‬ ‫ويلــز‪ ،‬لتبــدأ مــن حينهــا تفاصيــل ماعــرف بـ(لغــز ســاال)‪.‬‬ ‫الالعــب الــذي لــم يكــن متحمســا للعــب فــي الــدوري‬ ‫اإلنجليــزي الممتــاز‪ ،‬عثــر علــى تســجيل صوتــي لــه قبيــل‬ ‫رحلتــه األخيــرة‪ ،‬يعبــر فيــه عــن مخاوفــه مــن حالــة الطائــرة‬ ‫المخصصــة لنقلــه إلــى كارديــف‪ ،‬قبــل أن يســتقلها وتختفي به‬ ‫فــوق القنــال اإلنجليــزي‪.‬‬ ‫وفــي الـــ‪ 3‬مــن فبرايــر الماضــي‪ ،‬عثــر علــى حطــام الطائــرة‬ ‫وبداخلــه رفــات ســاال‪ ،‬وتحققــت ‪ -‬بشــكل مأســاوي – أغنيــة‬ ‫جماهيــر نانــت القائلــة ( األرجنتينــي الــذي لــن نســمح لــه‬ ‫بالرحيــل) ‪ ..‬واســتبدل أنصــار كارديــف حفــل االســتقبال‬ ‫بآخــر للتوديــع رفعــت فيــه صــور الراحــل وانهمــرت خاللــه‬ ‫الدمــوع مــدرارة علــى المآقــي‪.‬‬

‫كان ‪ 2019‬استمرارًا لمنافسة قوية بين رونالدو الذي اقترب من هدفه‬ ‫الـ‪100‬مع المنتخب وميسي المتوج بجائزة أفضل العب في العالم‬

‫‪17‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪1‬ليفربول ال يمشي وحيدا في أوروبا‬ ‫الرابتورز يحقق المفاجأة‬

‫نوفمبر‪..‬‬

‫يـوني ــو‪..‬‬

‫رونالدو على‬ ‫أعتاب المائة‬ ‫األرقــام كان اســم كريســتيانو‬ ‫وإذا ذكــرت‬ ‫صاحــب المقــام ‪ ،‬فلــم يكتــف‬ ‫ر و نا لــد و‬ ‫(الــدون) بوضــع فريقــه يوفنتــوس اإليطالــي علــى طريــق‬ ‫البطولــة الـــ‪ 33‬والثامنــة علــى التوالــي محلي ـاً‪ ،‬وال بكونــه أول‬ ‫العــب فــي التاريــخ يتــوج ج بألقــاب الدوريــات الثــاث الكبــرى‬ ‫(اإلنجليــزي واإلســباني واإليطالــي)‪.‬‬ ‫بــل تقمــص رونالــدو دور (هيراكليــوس األســطوري) وقــاد‬ ‫منتخــب البرتغــال إلــى نهائيــات كأس أمــم أوروبــا (يــورو‬ ‫‪ ،)2020‬مســجالً ‪ 11‬هدفا ً في هذه التصفيات و‪ 99‬هدفا ً‬ ‫مــع منتخــب البرتغــال فــي كل المســابقات والمباريــات‬ ‫الوديــة‪ ،‬وأصبــح علــى مرمــى حجــر مــن هدفــه الـــ‪،100‬‬ ‫وعلــى بعــد ‪ 10‬أهــداف فقــط مــن اإليرانــي علــي دائــي‬ ‫أكثــر مــن ســجل لمنتخــب فــي التاريــخ برصيــد ‪109‬‬ ‫هدف ـاً‪.‬‬ ‫يذكــر أن رونالــدو ســجل هدفــه األول بقميــص‬ ‫منتخــب بــاده فــي بطولــة أمــم‬ ‫أوروبــا ‪ 2004‬التــي إســتضافتها‬ ‫البرتغــال‪ ،‬فــي مرمى المنتخب‬ ‫اليونانــي‪.‬‬

‫في األول من يونيو الماضي دخل‬ ‫العبو ليفربول اإلنجليزي – وعلى‬ ‫رأسهم مدربهم األلماني يورجن‬ ‫كلوب ‪ -‬ملعب (واندا ميتروبوليتان)‬ ‫بالعاصمة اإلسبانية مدريد وكلهم‬ ‫إصرار على رفع كأس دوري أبطال‬ ‫أوروبا بعد أن فقدوه بطريقة‬ ‫دراماتيكية قبل عام أمام ريال مدريد‪.‬‬ ‫كان (الريدز) األوفر حظوظا من‬ ‫منافسه ومواطنه توتنهام هوتسبير‪،‬‬ ‫فمسيرته في البطولة كانت أكثر من رائعة‪،‬‬ ‫حيث أقصى نابولي اإليطالي وبايرن ميونخ‬ ‫األلماني وحقق عودة (ريمونتادا) تاريخية أمام‬ ‫برشلونة في نصف النهائي ( انتصر ‪ 0/4‬في اإلياب‬ ‫متجاوزا خسارة الذهاب في برشلونة بثالثية نظيفة)‪،‬‬ ‫وما كان يؤرق كلوب هو خوفه من أن تؤثر خسارة‬

‫يـونيـــو‬

‫لقب الدوري اإلنجليزي الممتاز في آخر جوالته أمام‬ ‫مانشستر سيتي على معنويات العبه في النهائي‬ ‫القاري‪.‬‬ ‫وكما كان متوقعا‪ ،‬تألق رفقاء محمد صالح وساديو‬ ‫ماني وسجلوا هدفين ضمنا اللقب السادس لليفربول‬ ‫في مسابقة دوري أبطال أوروبا‪ ،‬فأصبح الثالث في‬ ‫الفرق الفائزة بهذا‬ ‫ترتيب‬ ‫اللقب (بعد ريال‬ ‫مدريد المتوج‬ ‫به في ‪13‬‬ ‫مناسبة وميالن‬ ‫اإليطالي‬ ‫الحائز عليه ‪7‬‬ ‫مرات)‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫هاميلتون على خطى شوماخر‬

‫يمكننــا أن نســمي عــام ‪ 2019‬بعــام لويــس‬ ‫هاميلتــون ‪ ،‬ففيــه نجــح البريطانــي األســمر مــن‬ ‫حصــد اللقــب الســادس لــه فــي عالــم الفورمــوال‬ ‫‪ ،1‬مقتربــا ً مــن معادلــة رقــم األســطورة مايــكل‬ ‫شــوماخر‪.‬‬ ‫هاميلتــون البالــغ مــن العمــر ‪ 34‬عام ـا ً ســيطر‬ ‫علــى ســباقات هــذا العــام (بالطــول والعــرض)‬ ‫وجــاء أوالً فــي ‪ 11‬مــن أصــل ‪ 21‬ســباقاً‪ ،‬وتقــدم‬ ‫باســتحقاق فــي الترتيــب التاريخــي لســائقي‬ ‫الفورمــوال ‪ 1‬علــى األســطورة األرجنتينيــة خــوان‬ ‫مانويــل فانجيــو‪ ،‬الملقــب بالمايســترو‪ ،‬صاحــب‬

‫في دوري السلة األمريكي‬

‫انتظــر جمهورهــم ‪ 73‬موســما وهــم علــى أمــل لعــب المبــاراة‬ ‫النهائيــة ألقــوى دوري كــرة ســلة فــي العالــم ‪ ..‬وأخيــراً تحقــق مــا‬ ‫تمنــوا وأصبــح الحلــم حقيقــة واقعــة‪.‬‬ ‫تورنتــو رابتــورز ‪ ..‬الفريــق الكنــدي المشــارك فــي الــدوري‬ ‫األمريكي لمحترفي الســلة (‪ )NBA‬بدأ رحلة التتويج (األســطوري)‬ ‫بتأهلــه إلــى المرحلــة اإلقصائيــة بعــد أن حــل ثاني ـا ً فــي منافســات‬ ‫القســم الشــرقي‪ ،‬ثــم تجــاوز أورالنــدو ماجيــك وفيالدلفيــا ســفنتي‬ ‫سكســرز علــى التوالــي ليصــل نصــف النهائــي‪ ..‬وفــي هــذا الــدور‬ ‫تغلــب علــى ميلووكــي باكــس ‪ ..‬وأصبــح وجهــا لوجــه أمــام حامــل‬ ‫اللقــب جولــدن ســتيت وريــورز ‪ ..‬وعندهــا بدأت الملحمة الحقيقية ‪،‬‬ ‫فتألــق أبطالهــا كيــل الوري‪ ،‬كاوهــي ليونــارد‪ ،‬الكاميرونــي باســكال‬ ‫ســياكام تحــت قيــادة المــدرب نيــك نــرس وحققــوا اللقــب‬ ‫ألول مــرة فــي تاريــخ النــادي‪ ،‬بعــد فوزهــم الرابــع يــوم‬ ‫‪ 13‬يونيــو ‪ ،2019‬وأنهــو مباريــات النهائــي بنتيجــة‬ ‫‪ ، 2/4‬مســجلين اســم ناديهــم كأول نــاد غيــر‬ ‫أمريكــي يحمــل لقــب دوري الســلة األمريكــي‪.‬‬

‫نوفمبر‪..‬‬

‫البطــوالت الخمــس‪.‬‬ ‫ووضــع هــذا اإلنجــاز هاميلتــون فــي تحــد‬ ‫جديــد‪ ،‬وهــو محاولــة تجــاوز أرقــام البــارون‬ ‫األحمــر مايــكل شــوماخر‪ ،‬والــذي يســتمر – وهــو‬ ‫ملقــى فــي ســريره قابعــا فــي غيبوبــة طويلــة منــذ‬ ‫ســنوات – متصــدراً لســائقي الفورمــوال ‪ 1‬فــي‬ ‫عــدد االنتصــارات (‪ 91‬مقابــل ‪ 84‬لهاميلتــون)‬ ‫وعــدد مــرات التتويــج (‪ 7‬لــه مقابــل ‪ 6‬للبريطانــي‬ ‫ســائق مرســيدس)‪.‬‬

‫تألق ليفربول في‬ ‫‪.. ٢٠١٩‬وأحرز‬ ‫سادس ألقابه في‬ ‫دوري األبطال ‪..‬‬

‫‪10‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الرياضة‬

‫الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪2019‬‬

‫االثنين ‪ ٣‬جمادي األولى ‪١٤٤١‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪١٩٢ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫إعداد ـ محمد ترفاس‬

‫كوبي يقترب من‬ ‫تدريب منتخب ألعاب القوى‬

‫األولمبية الليبية تكرم الدراج الدولي عالء حمودة‬ ‫اســتقبل رئيــس اللجنــة األولمبيــة الليبيــة الــدراج‬ ‫الدولــي عــاء حمــودة المتــوج بفضيــة البطولــة العربيــة‬ ‫االخيــرة بحضــور الســيد ســمير موســى العمرانــي أمين‬ ‫صنــدوق االتحــاد الليبــي للدراجــات ‪ ،‬وقــد تــم خــال‬ ‫هــذا اللقــاء تكريــم حمــودة بمبلــغ مالــي انطالقــا مــن‬ ‫سياســة اللجنــة األولمبيــة الليبيــة فــي دعــم وتشــجيع‬ ‫أبطــال الرياضــة الليبيــة‪ ،،‬هــذا وتعـ ّرف رئيــس اللجنــة‬ ‫األولمبيــة الليبيــة الدكتــور جمــال الزروق علــى البرنامج‬ ‫التدريبي للدراج عالء قبل استحقاقه القادم بمشاركته‬ ‫المرتقبــة فــي البطولــة األفريقيــة بدولة مورشــيوس في‬ ‫مــارس القــادم ‪ ،‬حيــث أعلــن الــزروق عــن تكفــل اللجنــة‬ ‫األولمبيــة بنفقــات المعســكر التدريبــي الــذي ســيدخله‬ ‫حمــودة بالمركــز الدولــي العــداد الدراجيــن بجنــوب‬ ‫افريقيــا لثالثــة أشــهر تحــت إشــراف االتحــاد االفريقي‬ ‫‪ ،‬كمــا ســتتكفل اللجنــة األولمبيــة بمصروفــات التنقــل‬ ‫الــى تونــس ألجــل الحصــول علــى التأشــيرة مــن ســفارة‬ ‫جنــوب افريقيــا وقــد اقتــرح الدكتــور جمــال الــزروق بأن‬ ‫يســتفيد الــدراج عــاء حمــودة مــن فتــرة وجــوده بتونــس‬ ‫بإقامــة معســكر قصيــر لعشــرة أيــام بعــد التنســيق بيــن‬ ‫االتحاديــن الليبــي والتونســي للدراجــات حفاظــا علــى‬ ‫المســتوى الفنــي ‪.‬‬ ‫وعلــى صعيــد متصــل أكــد الــزروق علــى الــدراج عالء‬

‫لالهتمــام بدراســته الســيما وانــه علــى أعتــاب التخــرج‬ ‫مــن كليــة التربيــة البدنيــة وعلــوم الرياضــة ‪ ،‬وحثــه علــى‬ ‫المزيــد مــن االلتــزام لتطويــر مســتواه الفنــي ‪.‬‬ ‫مــن جهتــه أعــرب دراج منتخبنــا الوطني عن ســعادته‬ ‫بهــذه اللفتــة مــن قبــل اللجنــة األولمبيــة مؤكــدا أن هــذا‬ ‫التكريــم يشــجعه بمزيــد مــن العطــاء ويحفــزه لمواصلــة‬ ‫االلتــزام لبلــوغ منصــات التتويــج الدوليــة ‪.‬‬ ‫معلــوم أن الــدراج عــاء عبداللــه حمــودة قــد أحــرز‬ ‫القــادة الفضيــة فــي ســباق فــردي العــام ‪ 156‬كــم‬ ‫للبطولــة العربيــة التــى أقيمــت قبــل أســبوعين بمدينــة‬ ‫االســكندرية بمصــر ‪.‬‬

‫اكــد رئيــس االتحــاد الليبــي أللعــاب القــوى الليبــي محســن الســباعي ان االتحــاد العــام‬ ‫يقتــرب مــن التعاقــد مــع المــدرب الكوبــي ماتيــوس بدريكــوس لتدريــب منتخبــى ليبيــا للوثب‬ ‫الطويــل والثالثي‪.‬‬ ‫يذكــر ان منتخبــا ليبيــا للوثــب الطويــل والثالثــي تنتظرهمــا اكثــر مــن مشــاركة مرتقبــة‬ ‫مــن بينهــا البطولــة العربيــة للميــدان والمضمــار تونــس أبريــل ‪ 2020‬وبطولــة افريقيــا‬ ‫أللعــاب القــوى للكبــار الجزائــر يونيــو القــادم وبطولــة البحــر المتوســط أللعــاب القــوى‬ ‫‪ -23‬عامــا وبطولــة العالــم أللعــاب القــوى بكينيــا يوليــو القــادم ‪.‬‬

‫ً‬ ‫الصقور بطال لمالكمة عمرالمختار‬

‫نتائج البراعم واألواسط لكرة القدم ببنغازي‬ ‫جــرت اول أمــس ‪ 12‬مبــاراة فــى مســابقتي‬ ‫البراعم واالواسط اسفرت على النتائج التالية‬ ‫فــي فئــة االواســط فــوز اواســط األهلــي بنغــازي‬ ‫علــى الصداقــة بهــدف دون مقابــل والهــال على‬ ‫التعــاون بخمســة أهــداف دون مقابــل والتحــدي‬ ‫علــى االنــوار بهدفيــن لصفــر وأواســط الطيــران‬ ‫علــى الشــمال بهدفيــن مقابــل هــدف والســد على‬ ‫المــروج بهــدف مقابــل صفــر وبنغــازي الجديــدة‬ ‫تعــادل مــع النجــوم بهــدف لهــدف وفــوز اواســط‬ ‫خالــد بــن الوليــد علــى المختــار بهدفيــن لصفــر‬ ‫وأواســط بوعطنــي علــى الســواحل بثالثــة‬ ‫اهــداف دون مقابــل وأواســط النجــم الســاحلي‬ ‫تعــادل مــع النجمــة بثالثــة اهــداف لــكل منهمــا‪.‬‬ ‫وفــى مســابقة البراعــم جــرت ثــاث مباريــات‬ ‫اســفرت علــى فــوز براعــم الهــدف علــى اطلــس‬ ‫بهدفيــن دون مقابــل وبراعــم الوحــدة تعــادل مــع‬ ‫الســلفيوم بثالثــة اهــداف لــكل منهمــا وبراعــم‬ ‫الحريــة علــى النجــم الســاحلى بخمســة اهــداف‬ ‫مقابــل هــدف ‪.‬‬

‫تــوج نــادي الصقــور طبــرق بــكأس وذهبيــة بطولــة عمرالمختــار للمالكمــة التــي‬ ‫أشــرف عليهــا ونظمهــا االتحــاد الفرعــي للمالكمــة بالجبــل األخضــر وفــي تصريح‬ ‫إعالمــي قــال رئيــس االتحــاد أ‪ .‬فــرج البديــن‪ - :‬أن البطولة كانت ناجحة مشــاركة‬ ‫وتنظيمــا وشــهدت عــدد مــن مبارياتهــا نديــة وتكافــؤ ومســتوى فني جيــد وإجمالي‬ ‫المشــاركين ‪17‬مالكمــا مثلــوا أنديــة الصقــور (طبــرق) واألخضر (البيضــاء) و بدر‬ ‫(الجغبــوب) وحطيــن (التميمي) والنســور (مرتوبة)‪.‬‬ ‫والهــال (طبــرق) ومدرســة طبــرق للمالكمــة وصالــة فريــق رعــد (المــرج)‬ ‫وأكاديميــة مــار ماريــكا الرياضيــة (طبــرق) وأصــاف البديــن أن نــادي الصقــور‬ ‫بطبــرق تــوج بــكأس وذهبيــة بطولــة عمر المختــار للمالكمة برصيد ســت مداليات‬ ‫ذهبيــة وجــاء ثانيــا ً نــادي األخضــر بالبيضــاء برصيــد ثــاث ذهبيــات وتقاســم‬ ‫الترتيــب الثالــث مدرســة المالكمــة بطبــرق وصالــة صــوت رعد برصيــد ‪ 1‬مدالية‬ ‫ذهبيــة لــكل منهمــا‪ ،‬يذكــر أن االتحــاد الفرعــي للمالكمــة بالجبــل األخضــر هــذا‬ ‫العــام ثــاث بطــوالت رســمية وهــي بطولــة دار الســام األولــى ـ طبــرق‪.‬‬ ‫بطولــة األخضــر لمالكمــة المحترفيــن علــى مســتوى ليبيــا وبطولــة شــيخ‬ ‫الشــهداء بطبــرق ونظــم دورتيــن للحــكام والمدربيــن الجــدد درجــة ثالثــة (‪)C‬‬ ‫ودورة مدربيــن جــدد درجــة رابعــة (‪. )D‬‬

‫تميــز وتفــوق مغاربي لمنتخبنا الوطني لبناء األجســام‬ ‫تصــدر المنتخــب الوطنــي لبنــاء األجســام بطولــة المغــرب‬ ‫العربــي التــى اقيمــت بتونــس باشــراف وتنظيــم اتحــادي بنــاء‬ ‫األجســام التونســي والليبــي بمشــاركة ‪ 80‬رياضيــا حيــث‬ ‫أكــد رئيــس اتحــاد بنــاء األجســام الســيد عــادل القريــو بــأن‬ ‫المشــاركة كانــت متميــزة بتفــوق صريــح لرياضيــي المنتخــب‬ ‫الليبــي الــذي أحــرز ‪ 23‬قــادة منهــم ســبع ذهبيــات وخمــس‬ ‫فضيــات وإحــدى عشــر قــادة برونزيــة وأشــار القريــو إلــى‬ ‫النجــاح الباهــر لهــذه البطولــة مبديــا ســعادته مــن هــذه‬ ‫النتائــج وقــال لقــد تــوج منتخبنــا بــكأس البطولــة فيمــا حلــت‬ ‫الجزائــر ثانيــا وتونــس ثالثــا ‪ ،‬وقــد جــاءت قالئــد منتخبنــا‬ ‫عــن طريــق الرياضييــن ‪-:‬‬ ‫‪ -‬الرياضــي احمــد العوامــي الــذي تحصــل علــى ذهبيتيــن‬

‫اختتام دوري مصرف الوحدة‬

‫احداهــا فــي الفيزيــك فئــة ‪ 176‬واألخــرى ذهبيــة بطــل‬ ‫االبطــال‪.‬‬ ‫ واحــرز الرياضــي عمــاد بــن رمصــان ذهبيــة الفيزيــك‬‫فئــة ‪ 179‬وبرونزيــة بطــل األبطــال فــي ذات الفئــة‪.‬‬ ‫ وتــوج الرياضــي صالــح الدرســي بذهبيــة الكالســيك‬‫فئــة ‪ 175‬وفضيــة بطــل األبطــال فــي نفــس الفئــة‪.‬‬ ‫ وتحصــل الرياضــي الحســن أحمــد ســليمان علــى ذهبية‬‫األجســام وزن ‪ 70‬كلج‪.‬‬ ‫ وأحــرز الرياضــي محمــد ســعيد ذهبيــة األجســام وزن‬‫‪ 75‬كلــج‪.‬‬ ‫ وتــوج البطــل عمــر الميلــودي بذهبيــة األجســام وزن ‪80‬‬‫كلج‪.‬‬

‫وتمكــن أبطــال المنتخــب الوطنــي لبنــاء األجســام مــن‬ ‫حصــد خمــس فضيــات أخــرى تــوج بهــا كل مــن‪-:‬‬ ‫ عثمان الحداد فضية فيزيك ‪ 179‬كجم‪.‬‬‫ أيوب على فرج فضية األجسام وزن ‪ 70‬كجم‪.‬‬‫ خالد ابراهيم فضية األجسام ‪ 75‬كجم‪.‬‬‫ أميرعلي فضية األجسام وزن ‪ 80‬كجم‪.‬‬‫ ابراهيم مبارك فضية األجسام وزن ‪ 100‬كلج‪.‬‬‫وواصــل الرياضيــون عروضهــم المميــزة وأضافــوا تســع‬ ‫برونزيــات أخــرى تــوج بهــا كل مــن ‪-:‬‬ ‫ مهند خميس فيزيك فئة ‪.173‬‬‫ مراد عبدالرحيم برونزية الفيزيك فئة ‪.176‬‬‫‪ -‬عبدالناصر احمد برونزية الفيزيك فئة ‪.179‬‬

‫ محمد ابراهيم برونزية الفيزيك ‪.182‬‬‫ عبدالمالك الشين برونزية األجسام وزن‪70‬كلج‪.‬‬‫ ابراهيم خليل برونزية األجسام‪ 75‬كلج‪.‬‬‫ صالح سعيد برونزية األجسام وزن ‪ 80‬كلج‪.‬‬‫ حسين ذياب برونزية األجسام وزن ‪.85‬‬‫ يحيي الوسيع برونزية األجسام وزن ‪ 100‬كلج‪.‬‬‫وحضيــت بطولــة المغــرب العربــي لبناء األجســام بحضور‬ ‫رئيــس األولمبيــة د‪.‬جمــال الــزروق واألميــن العــام م‪ .‬خالــد‬ ‫الزنكولــي ورئيــس وأعضــاء االتحــاد الليبــي لبنــاء األجســام‬ ‫ورئيس وأعضاء االتحاد التونسي‪.‬‬ ‫ورئيس وأعضاء االتحاد الجزائري للعبة‪.‬‬

‫الحصادي يتوج بكأس أفضل العب صاعد في بطولة االســكندرية للشــطرنج‬

‫اختتــم مصــرف الوحــدة بطرابلــس دوري كــرة القــدم منتصــف شــهر ديســمبر الجــاري‪ . .‬واســتهدف‬ ‫الــدوري موظفــو المصــرف‪ ،‬واحتضنــه الملعــب المعشــب المقابــل لمستشــفى الجــاء‪.‬‬ ‫الدوري أقيم تحت إشراف إدارة الموارد البشرية بمشاركة ‪ 8‬فرق قسمت إلى مجموعتين‪.‬‬

‫تــوج العــب الشــطرنج الليبــي يوســف‬ ‫الحصــادي بــكأس أفضــل العــب صاعــد فــي‬ ‫بطولــة االســكندرية للشــطرنج الديناميكــي‬ ‫يذكر أن البطولة شــهدت مشــاركة ‪ 6‬العبين‬ ‫ليبييــن جــاءت نتائجهــم النهائيــة علــى النحــو‬ ‫التالــي‪ -:‬فــي بطولــة تصنيــف ‪ 2000‬جــاء‬ ‫الالعــب محمــد أبورزيقــة فــي الترتيــب ‪20‬‬ ‫ويوســف الحصــادي ‪ 21‬وحمــدي‬ ‫العقــوري ‪ 39‬مــن اجمالــي ‪ 55‬العبــا‬ ‫وفــى تصنيــف تحــت ‪ 2000‬جــاء الالعب‬ ‫محمــد محجــوب فــي الترتيــب ‪19‬وحمــزة‬ ‫دبــار‪35 .‬عبدالجــواد المســاتي ‪.85‬‬ ‫وكان العبــو ليبيــا قــد حققــوا خمســة‬ ‫انتصــارات جــاءت فــي تصنيــف ‪2000 -‬‬

‫عــن طريــق الشــطرنجيين حمــزة الدبــار‬ ‫بفــوزه علــى هانــي عبدالفتــوح وعبدالجــواد‬ ‫المســاتي علــى بهجــت حســن وفــي تصنيــف‬ ‫فــوق ‪ 2000‬فــاز محمــد بورزيقــة علــى علي‬ ‫ياســين وحمــدي العقــوري علــى عبداللــه‬ ‫محــي الديــن و يوســف الحصــادي علــى‬ ‫مارتــن مينــا وفــي تصنيــف تحــت ‪2000‬‬ ‫تعــادل محمــد محجــوب مــع حميــد ريــاض‬ ‫وفــوز حمــزة الدبــار علــى هانــي عبدالفتــوح‬ ‫وفــوز عبدالجــواد المســاتي علــى بهجــت‬ ‫حســن‪ .‬وفــي الجولــة السادســة محمــد‬ ‫محجــوب يلتقــى حســن علــى وكالهمــا ب ‪3‬‬ ‫نقــاط وعبدالجــواد المســاتي يواجــه مــاري‬ ‫الفريــد وكل متهمــا ب ‪ 3‬نقــاط وحمــزه‬

‫الدبــار يلتقــي هشــام زيــن وكل منهمــا ب ‪3‬‬ ‫نقــاط ومحمــد ابورزيقــة ‪ 3‬نقــاط يلتقــي‬ ‫مصطفــى أيــه ‪ 2.5‬نقطــه وحمــدي العقــوري‬ ‫يلتقــي ريمــون فكــري وكالهمــا ب ‪ 2.5‬نقطة‬ ‫ويوســف الحصــادي يتبــارى جمــال أحمــد‬ ‫وكل منهمــا ب ‪ 2‬نقطتيــن ‪ ،‬يذكــر أن بطولــة‬ ‫ ‪ 2000‬يتصدرهــا المصــري عمــرو صبــح‬‫وبالعالمــة الكاملــة ‪ 5‬نقــاط مــن ‪ 5‬جــوالت‬ ‫ويالحقــه هانــي ســميح ب ‪ 4.5‬نقطــة‬ ‫وترتيــب العبــو ليبيــا فــي تصنيــف ‪2000 +‬‬ ‫محمــد أبوزريقــة ‪ 21‬وحمــدي العقــوري ‪32‬‬ ‫ويوســف الحصــادي ‪ 39‬وفــي تصنيــف ‪-‬‬ ‫‪ 2000‬محمــد محجــوب ‪ 48‬وحمــزة الدبــار‬ ‫‪ 51‬وعبدالجــواد المســاتي ‪. 78‬‬

‫مراســم قرعة بطولة طريق الســور لكرة القدم ( فئة الكبار)‬ ‫أجريــت مســاء يــوم الخميــس الموافــق ‪2019 /12 /26‬م‬ ‫عنــد تمــام الســاعة الخامســة بالملعــب الترابــي داخــل مقــر‬ ‫التجيــش ســابقا ً بمنطقــة طريــق الســور مراســم قرعــة بطولــة‬ ‫طريــق الســور األولــى لكــرة القــدم لفئــة الكبــار وســط أجــواء‬ ‫ممتعــة مليئــة بالحمــاس والتحــدي‪.‬‬ ‫وتحظــى البطولــة بمشــاركة واســعة مــن مختلــف مناطــق‬ ‫طرابلــس حيــث وصــل عــدد المشــاركين إلــى ( ‪ ) 24‬فريقــا ً ‪.‬‬ ‫تحــت إشــراف وتنظيــم شــباب طريــق الســور بحضــور عــدد‬ ‫مــن الشــخصيات الرياضيــة أبرزهــم الدكتــور محمــد كريمــة‬ ‫والكابتــن محمــد المولــدي العــب نــادي االتحــاد والكابتــن عــادل‬ ‫خــزام العــب نــادي األهلــي بطرابلــس باإلضافــة لحضــور عــدد‬ ‫مــن المهتميــن بلعبــة المســتديرة ‪.‬‬ ‫بــدأت فعاليــات القرعــة بتــاوة آيــات مــن الذكــر الحكيــم‬ ‫للشــيخ محمــد الجنفــاوي ثــم وقــف الحضــور للنشــيد الوطنــي‬ ‫حيــث أعطيــت العديــد مــن الكلمــات التــي أشــادت بــدور شــباب‬ ‫المنطقــة إلنجــاح البطولــة واإلعــداد الجيــد مبكــراً وأكــدوا بــأن‬ ‫هــذه البطولــة ستســاهم فــي تحقيــق أهدافهــا المتمثلــة فــي‬

‫التحفيــز والدفــع بأكبرعــدد مــن الشــباب لممارســة كــرة القــدم‬ ‫اللعبــة الشــعبية باإلضافــة لقتــل أوقــات الفــراغ فــي جانــب‬ ‫رياضــي يعــود عليهــم بالمنفعــة الصحيــة ‪ ،‬وخلــق أجــواء جديــدة‬ ‫مــن التميــز والرقــي بالعمــل الرياضــي خاصــة فــي ضــل هــذه‬ ‫الظــروف الصعبــة ‪.‬‬ ‫مــن تــم أعطيــت الكلمــة لألســتاذ ســالم العمــاري حيــث أوضــح‬ ‫لمندوبــي الفــرق المشــاركة طريقــة تنظيــم البطولــة وشــرح‬ ‫لهــم الشــروط واللوائــح التنظيميــة مراعيــا ً فيهــا كل الظــروف‬ ‫الخاصــة بالفــرق المشــاركة وأكــد العمــاري علــى أن التنظيــم‬ ‫ســيكون محكمــا ونأمــل مــن الفــرق المشــاركة التعــاون معنــا ‪.‬‬ ‫كمــا رحــب الســيد علــي الجنــدي بالفــرق المشــاركة فــي‬ ‫البطولــة وتمنــى لهــم التوفيــق واالســتمتاع بالمنافســة الرياضيــة‬ ‫الشــريفة‪.‬‬ ‫وجــاءت نتائــج القرعــة متوازنــة حيــث أســفرت عــن ‪8‬‬ ‫مجمو عــا ت ‪.‬‬ ‫ضمــت المجموعــة األولــى كالً مــن ‪ :‬طريــق الســور جنــزور‬ ‫األصدقــاء‬

‫فيمــا ضمــت المجموعــة الثانيــة كالً مــن ‪ :‬المنصــورة التعــاون‬ ‫الدريبي ‪.‬‬ ‫وضمــت المجموعــة الثالثــة كالً مــن ‪ :‬طريــق المطــار الظهــرة‬ ‫البــوكا ‪.‬‬ ‫وضمــت المجموعــة الرابعــة كالً مــن ‪ :‬تاجــوراء ليبيانــا‬ ‫أبوســليم ‪.‬‬ ‫كمــا ضمــت المجموعــة الخامســة كالً مــن ‪ :‬الهضبــة الكبــرى‬ ‫البريــد البــدري‪.‬‬ ‫وضمــت المجموعــة السادســة كالً مــن ‪ :‬الصقــور حي األكواخ‬ ‫حــي المجاهدين ‪.‬‬ ‫كمــا ضمــت المجموعــة الســابعة كالً مــن ‪ :‬الرياضيــة المدينة‬ ‫كشالف ‪.‬‬ ‫وضمــت المجموعــة الثامنــة كالً مــن ‪ :‬الســراج زناتــة نجــوم‬ ‫طرابلــس‪.‬‬ ‫ومــن المقــرر أن تنطلــق فعاليــات البطولــة مــن تاريــخ ‪1 / 1‬‬ ‫‪2020 /‬م ‪.‬‬ ‫متابعة وتصوير ‪ /‬محمود كريدغ‬

‫فيكتوريا بيكهام تطرد سائقها الخاص‬

‫مع نهاية العام‬ ‫أثـــر تراجـــع مبيعـــات دار (بـــوش) لألزياء على‬ ‫ثروة مالكتها فيكتوريا بيكهام واضطرها لالســـتغناء‬ ‫عن ســـائقها الخاص وبعـــض العاملين معها‪.‬‬ ‫نجمـــة فرقـــة ســـبايس جيرلـــس (فتيـــات‬ ‫التوابـــل) الســـابقة‪ ،‬والتـــي كانـــت تســـمى فيكتوريا‬ ‫آدامـــز قبـــل إقترانهـــا بالالعـــب الســـابق للمنتخب‬

‫االثنين ‪ ٣‬جمادي األولى ‪ - ١٤٤١‬الموافق ‪ ٣٠‬ديسمبر ‪٢٠١٩‬‬

‫اإلنجليـــزي ومانشســـتر يونايد دافيـــد بيكهام قالت‬ ‫‪ ”:‬سأســـتعمل التاكســـي في تنقالتـــي ألنني لم أعد‬ ‫أملـــك ســـائقا ً خاصـــاً‪ ،‬ولـــن يجـــد زوار منزلي تلك‬ ‫النباتـــات الجميلـــة التـــي تزينه‪ ،‬األمور تزداد ســـوءاً‬ ‫والبـــد من التقشـــف”‪.‬‬ ‫باإلضافـــة إلـــى ذلـــك‪ ،‬اســـتغنت فيكتوريا ذات‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫الــــ‪ 45‬ربيعـــا ً عـــن اثنين مـــن معاونيها الرئيســـيين‬ ‫وهـــم جو ميلـــوي مديـــر اإلتصـــاالت وروث دافيس‬ ‫المســـؤول عـــن اإلعالنات‪.‬‬ ‫يذكـــر أن دار (بوش) لألزياء عانت من خســـائر‬ ‫قـــدرت بحوالـــي ‪ 12‬مليـــون جنيـــه إســـترليني في‬ ‫الفتـــرة األخيرة‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪١٩٢‬‬

‫نقطة بيضاء‬

‫قانون جديد للجرائم‬ ‫اإللكترونية في أمريكا‬

‫السنوات‬ ‫مجرد أرقام‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫وافقـــت الجمعية العامة لألمم المتحدة‬ ‫على قـــرار صياغـــة معاهدة دوليـــة جديدة‬ ‫لمكافحـــة جرائـــم اإلنترنـــت «الجريمـــة‬ ‫الســـيبرانية» رغـــم اعتراضات مـــن االتحاد‬ ‫األوروبـــي والواليات المتحـــدة ودول أخرى‪،‬‬ ‫وتمـــت الموافقـــة علـــى مشـــروع القـــرار‬ ‫الروســـي مـــن قبـــل المنظمـــة العالميـــة‬ ‫المكونـــة مـــن ‪ 193‬عضـــوا‪ ،‬بأغلبيـــة ‪79‬‬ ‫صوتـــا‪ ،‬مقابـــل رفـــض ‪ 60‬صوتـــا‪ ،‬وامتناع‬ ‫‪ 33‬عـــن التصويـــت‪ ،‬و ُينشـــئ القـــرار لجنة‬ ‫خبـــراء تمثل جميـــع مناطق العالـــم «لوضع‬ ‫اتفاقيـــة دولية شـــاملة لمكافحة اســـتخدام‬ ‫تكنولوجيـــا المعلومـــات واالتصـــاالت‬ ‫ألغـــراض إجراميـــة»‪.‬‬ ‫وســـتجتمع اللجنـــة فـــي أغســـطس‬ ‫‪ 2020‬لالتفـــاق علـــى الخطـــوط العريضة‬ ‫ألنشـــطتها‪ ،‬حســـبما ذكـــرت «األسوشـــيتد‬ ‫بـــرس» ‪ ،‬وأبلغـــت نائب المنـــدوب األميركي‬ ‫شـــيريث نورمـــان شـــاليه الجمعيـــة قبـــل‬ ‫التصويت أن «هذا القرار ســـيقوض التعاون‬ ‫الدولـــي لمكافحة الجريمة الســـيبرانية في‬ ‫وقـــت يعد فيه التنســـيق المعـــزز ضروريا»‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كاركاتير‬

‫أنا من مواليد شـــهر ديسمبر‪ .‬وتحديداً‪ ،‬بعد سنة‬ ‫ويوميـــن‪ ،‬من اســـتقالل ليبيا فـــي ‪.1951/12/24‬‬ ‫وتاريـــخ الميـــاد هـــذا‪ ،‬يموضعنـــي‪ ،‬بثقة‪ ،‬فـــي خانة‬ ‫جيل االســـتقالل أوالً‪ ،‬وفي خانة مواليد عيد الميالد‬ ‫المجيـــد ثانياً‪ ،‬ومواليد بـــرج الجدي ثالثاً‪.‬‬ ‫صلـــة تاريـــخ ميـــادي‪ ،‬غيـــر المقصـــود‪ ،‬بتاريخ‬ ‫ميـــاد دولـــة ليبيا‪ ،‬يجعل من الســـهولة علـــى أحبابي‬ ‫وأصدقائـــي‪ ،‬ومـــن يهمهم أمـــري تذكر يـــوم مولدي‪.‬‬ ‫علي نســـيانه‪،‬‬ ‫فـــي نفس الوقـــت‪ ،‬يجعل من الصعوبة َّ‬ ‫مهمـــا كانت الظـــروف واألحـــوال‪ ،‬لوجود مناســـبتين‬ ‫كبيرتيـــن واحدة وطنية واألخرى دينيـــة تذكرانني به‪.‬‬ ‫ت‪ ،‬بـــدون إذني‪ ،‬إلى هـــذه الدنيا‪ ،‬وهرع‬ ‫حيـــن جئ ُ‬ ‫والـــدي‪ ،‬مســـرعاً‪ ،‬إلـــى مقـــر شـــيخ المحلـــة‪ ،‬الواقع‬ ‫بشـــارع كوشـــة الصفار‪ ،‬بالمدينـــة القديمة‪ ،‬للحصول‬ ‫علـــى علم وخبر بواقعـــة الميالد‪ ،‬ومـــن بعدها‪ ،‬هرع‪،‬‬ ‫مســـرعا ً أيضاً‪ ،‬إلى قســـم النفوس ببلديـــة طرابلس‪،‬‬ ‫لتســـجيلي في ورقة العائلة‪ ،‬وألصبـــح جزءاً من قُرمة‬ ‫عيلة بوكليب‪ ،‬كانت طرابلس مدينة صغيرة‪ ،‬ســـاذجة‪،‬‬

‫عام جديد ‪ ..‬أجندة قديمة‬

‫غارقـــة فـــي الفقر والجهل والمـــرض‪ ،‬مثل غيرها من‬ ‫مـــدن وقـــرى الدولـــة الليبيـــة الجديدة‪ ،‬التـــي ظهرت‬ ‫على خريطة العالم يترأســـها ملك‪ ،‬ولها دستور‪ ،‬وعلم‬ ‫ثالثـــي األلوان‪ ،‬ونشـــيد وطني ألفه شـــاعر تونســـي‪،‬‬ ‫ولحنـــه موســـيقار مصـــري‪ ،‬وبخزينـــة أمـــوال عامـــة‬ ‫ّ‬ ‫بـــدون أمـــوال‪ ،‬إال ما يجـــود به الخيرون من حســـنات‬ ‫ومســـاعدات األمم المتحدة‪ ،‬ورســـوم ايجار قاعدتين‬ ‫عســـكريتين كبيرتيـــن‪ :‬واحـــدة‪ ،‬في طرابلـــس‪ ،‬ألمنا‬ ‫أمريـــكا‪ ،‬والثانية‪ ،‬في طبرق‪ ،‬للعمـــة بريطانيا‪ ،‬خالل‬ ‫األيـــام القليلـــة الماضية‪ ،‬أحتفلنا‪ ،‬بخفـــوت‪ ،‬بالذكرى‬ ‫ت‪ ،‬تباعاً‪ ،‬بعيد‬ ‫الثامنة والســـتين لالســـتقالل‪ .‬وأحتفل ُ‬ ‫ميالدي الســـابع والستين‪ .‬وم ّرت المناسبتان‪ ،‬سريعاً‪،‬‬ ‫بـــدون ضجيـــج ال احتفـــاالت‪ ،‬والخطابـــات‪ ،‬أوألعاب‬ ‫ناريـــة‪ ،‬أو بطاقـــات تهاني وهدايـــا‪ .‬الضجيج الوحيد‬ ‫المســـموح به‪ ،‬والمسموع كان صدى ضجيج القذائف‬ ‫والصواريـــخ القـــادم من ضواحي طرابلـــس الجنوبية‪،‬‬ ‫وبـــكاء األمهات الثكالـــى اللواتي فقـــدن أوالدهن‪ ،‬في‬ ‫حـــرب الرابح فيها خاســـر يقيناً‪.‬‬

‫بنزيمة يتناول اللحم بالذهب‬ ‫على غرار ما فعلـــه نجوم كرة قدم في‬ ‫أوقـــات ســـابقة‪ ،‬وثّـــق مهاجم ريـــال مدريد‬ ‫اإلســـباني كريم بنزيمة لحظات تناول فيها‬ ‫شـــرائح اللحـــم المطعمة بالذهـــب‪ ،‬من يد‬ ‫الشيف التركي الشـــهير نصرت غوكتشه‪.‬‬ ‫ونشـــر بنزيمـــة هـــداف الـــدوري‬ ‫اإلســـباني‪ ،‬لقطـــات فيديـــو له فـــي مطعم‬ ‫الشـــيف نصرت‪ ،‬الشـــهير برشة الملح‪ ،‬في‬ ‫إمـــارة دبـــي‪ ،‬وهو يســـتمتع باللحـــم باهظ‬ ‫ا لثمن ‪.‬‬ ‫وحـــرص صاحـــب الــــ‪ 32‬عامـــا على‬ ‫تقطيـــع اللحـــم المطلـــي بالذهـــب القابـــل‬

‫وجـــــــوه‬ ‫ماذا غيرت الصغيرة طالبة السوربون؟‬

‫المرأة التي قالت لن أكون‬ ‫مجرد امرأة جميلة‬

‫ســـألوها حول انتقادات الحركات النســـوية لمســـابقة‬ ‫ملـــكات الجمـــال‪ ،‬التـــي تعتبـــر في نظـــر الكثيـــر تمييزية‬ ‫وبالية‪.‬‬ ‫فردت على ذلك‪« :‬أنها تشـــجع الشـــابات على القيام‬ ‫بمـــا يرغبـــن فيه ومـــا يؤم ّن بـــه‪ .‬وتطبـــق المـــرأة المبادئ‬ ‫النســـوية في حياتهـــا اليومية»‪.‬‬ ‫هل كان جوابها مقنعا‪ ،‬في نظر الكثيرات ال‪.‬‬ ‫إنهـــا كليمانـــس بوتينـــو‪ ،‬ملكـــة جمـــال فرنســـا للعـــام‬ ‫‪.2020‬‬ ‫وتبلـــغ كليمانـــس مـــن العمـــر ‪ 22‬عاماً‪ ،‬وهـــي طالبة‬ ‫ماجيســـتير في تاريـــخ الفن بجامعة ســـوربون في باريس‪.‬‬ ‫قالـــت إنهـــا شـــغوفة بالفـــن وال ســـيما الموســـيقى‬ ‫والســـينما وتحـــب الســـفر والموضـــة وعـــزف البيانـــو‪.‬‬ ‫ورغـــم فـــوز عـــدد مـــن الســـمراوات بلقب مســـابقات‬ ‫ملـــكات الجمال‪ ،‬إال أن ذلك لم يمنع من انتقاد المســـابقة‪.‬‬ ‫كمـــا أدانـــت إحـــدى المنظمات عـــرض النســـاء على‬ ‫أنهـــن «عـــذارى» فقط فـــي ســـبيل الحصول علـــى اللقب‪،‬‬ ‫مشـــيرة الـــى وجـــود صلـــة قويـــة «بيـــن الثقافة الجنســـية‬ ‫وثقافـــة االغتصاب»‪.‬‬ ‫وردا علـــى عديد االتهامات‪ ،‬قالت ملكة جمال فرنســـا‬ ‫ً‬ ‫بأنهـــا لـــن تكـــون مجـــرد «فتـــاة جميلة» مشـــيرة الـــى أنها‬ ‫تؤمن بفكرهـــا وثقافتها‪.‬‬ ‫ولكـــن رغـــم ذلـــك تعرضـــت كليمانـــس إلـــى تمييـــز‬ ‫عنصـــري‪ ،‬حتـــى أن جمعية فرنســـية مناهضـــة للعنصرية‬ ‫قـــد رفعت شـــكوى إلى النيابـــة لمالحقة كل مـــن وجه لها‬ ‫تعليقـــا عنصريا‪.‬‬

‫لـــأكل‪ ،‬بنفســـه‪ ،‬ثـــم رش عليهـــا حبيبـــات‬ ‫الملـــح الخشـــن علـــى طريقـــة الشـــيف‬ ‫التركـــي‪ ،‬قبـــل أن يعانقـــه بمـــرح‪.‬‬ ‫وكان نجـــوم كبـــار في عالـــم اللعبة قد‬ ‫التقطوا صورا متشـــابهة في المطعم ذاته‪،‬‬ ‫مـــن بينهم ليونيل ميســـي وفرانـــك ريبيري‬ ‫وبول بوغبا‪.‬‬ ‫ويقضي بنزيمـــة إجازته الشـــتوية في‬ ‫مدينة دبـــي بعيدا عن المالعب‪ ،‬مســـتغال‬ ‫توقف منافســـات الدوري اإلســـباني خالل‬ ‫فترة األعياد‪.‬‬

‫أحيانـــاً‪ ،‬أجدنـــي متورطـــاً‪ ،‬بينـــي وبين نفســـي‪،‬‬ ‫فـــي عقـــد مقارنـــات بين حـــظ بـــادي فـــي الحياة‪،‬‬ ‫ونصيبي من حظوظ الدنيـــا‪ .‬وبالطبع‪ ،‬ألن الحال من‬ ‫بعضـــه‪ ،‬فـــإن حظوظ كلينـــا من الحياة الدنيا ليســـت‬ ‫فـــي حاجـــة إلى كثيـــر توضيـــح‪ .‬كالنا يعانـــي من ألم‬ ‫وأوجـــاع عديـــدة‪ .‬وكالنـــا واقـــع في فخاخ ســـوء حظ‬ ‫ليس ســـهالً الخـــروج منها‪ .‬وها نحن‪ ،‬معـــاً‪ ،‬ليس يداً‬ ‫بيـــد‪ ،‬كمـــا يتوقع‪ ،‬بـــل تفصلنا مســـافة‪ ،‬ندخـــل عاما ً‬ ‫جديـــداً‪ ،‬آخر‪ ،‬فـــي العقد الثالث‪ ،‬من القـــرن الحادي‬ ‫والعشـــرين ‪ ،‬العقـــد الثانـــي تبددت أيامـــه‪ ،‬وتقطعت‪،‬‬ ‫حتـــى صارت أشـــاء‪ .‬عشـــر مـــن ســـنواته المديدة‪،‬‬ ‫ضاعـــت فـــي احتـــراب مقيـــت‪ ،‬مـــن أجـــل الســـلطة‬ ‫والنفوذ والثروة‪ .‬الشـــعب الذي كانت وســـائل االعالم‬ ‫فـــي العهـــد الســـابق تُطبـــلُ ‪ ،‬زاعقـــةً ‪ ،‬ليـــاً ونهـــاراً‪،‬‬ ‫امتالكـــه للســـلطة والثـــروة والســـاح‪ ،‬وجـــد نفســـه‪،‬‬ ‫فـــي العهد الجديد‪ ،‬مقســـوما ً إلى أكثـــر من نصفين‪.‬‬ ‫ومحكومـــا ً مـــن حكومتيـــن‪ ،‬وجيشـــين‪ ،‬وبرلمـــان‪،‬‬ ‫ومجلس ســـيادي‪ ،‬ومصرفين‪ ،‬ومحاطـــا ً بمخاطر من‬

‫كل الثنايـــا‪ ،‬والجهـــات‪ ،‬وتحت رصـــد ورقابة طائرات‬ ‫مســـ ّيرة من جنســـيات عديـــدة‪ ،‬ومهـــدداً فـــي حياته‬ ‫بالمـــوت بفعـــل صواريـــخ ال يعرفهـــا مـــن أي الجهات‬ ‫تُطلق ‪.‬‬ ‫هانحن‪ ،‬اآلن‪ ،‬ندخـــل جميعاً‪ ،‬بقدمين مترددتين‪،‬‬ ‫في صهريـــج عام جديد‪ ،‬محمولين علـــى كف الغيب‪.‬‬ ‫المعـــارك لـــم تتوقـــف‪ ،‬بـــل زادت ضـــراوة! ويتزايـــد‬ ‫التحشـــيد من كل األطـــراف‪ ،‬مما يعني أننا ســـندخل‬ ‫العـــام ‪ ، 2020‬والعقـــد الثالـــث مـــن القـــرن الحادي‬ ‫والعشـــرين‪ ،‬بأجنـــدات الحرب‪ ،‬والقتـــل‪ ،‬والدمار‪ ،‬وال‬ ‫أمـــل بوصـــول رياح الســـام إلى قلوب قادتنـــا وأولياء‬ ‫أمورنـــا الجدد‪ .‬ويبقى لنا الســـؤال‪ :‬إلى متى ســـيدوم‬ ‫هـــذا الحـــال؟ وهـــل ســـتخرج بالدنـــا من هـــول هذه‬ ‫الحرب الظالمة ســـالمة؟‬ ‫البلد الذي اســـتقل عـــام ‪ ، 1951‬كان‪ ،‬يوما ً ما‪،‬‬ ‫مشـــروع وطن‪َ ،‬يســـ ُع لنا جميعاً‪ ،‬باختالفاتنا‪ :‬يبدو أن‬ ‫اختالفاتنا أكبر من مســـاحته!!‬

‫‪ 47‬درجة تحت الصفر في ياكوتسك‬ ‫ســـجلت مدينـــة ياكوتســـك الواقعـــة‬ ‫أقصـــى شـــرق روســـيا‪ ،‬ضمـــن منطقـــة‬ ‫ســـيبيريا‪ ،‬وال تبتعـــد كثيـــرا عـــن الدائـــرة‬ ‫القطبيـــة الشـــمالية هـــذا األســـبوع درجة‬ ‫حـــرارة شـــديدة البـــرودة ‪ 47‬درجة تحت‬ ‫الصفر‪ ،‬بحســـب ما أوردت تقارير محلية‪.‬‬ ‫‪ ،‬وعـــادة ما تشـــهد هـــذه المدينـــة أرقاما‬ ‫قياســـية في البـــرد القارس أثناء الشـــتاء‪،‬‬ ‫لذلـــك أصبحت تعـــرف بأبـــرد مدينة في‬ ‫العالم‪ ،‬ويبلغ متوســـط درجـــة الحرارة في‬ ‫المدينة خـــال ديســـمبر ‪ 40‬درجة تحت‬ ‫الصفـــر‪ ،‬وانحـــدر الرقـــم إلـــى نحـــو ‪60‬‬

‫تحـــت الصفـــر في عـــام ‪.1911‬‬ ‫وكان مصـــور سويســـري قـــال أثنـــاء‬ ‫زيـــارة لـــه إلـــى المدينـــة إن الخـــروج مـــن‬ ‫أجل شـــراء سجائر يشـــكل مجازفة كبيرة‪،‬‬ ‫وأصدرت الســـلطات المحليـــة أمرا بإلغاء‬ ‫الفصول الدراســـية للطـــاب األطفال في‬ ‫الصفـــوف مـــن األول إلـــى الخامس فقط‪،‬‬ ‫بينمـــا قالـــت إن الدراســـة لـــن تتوقف في‬ ‫المـــدارس المتوســـطة أو الثانوية‪،‬‬ ‫كمـــا عبر آخرون عن تحديهم للطقس‬ ‫البـــارد عبـــر ممارســـة الســـباحة‪ ،‬وذهـــب‬ ‫البعض إلـــى نحت التماثيـــل الثلجية‪.‬‬

‫ال شـــىء يتغيـــر مع مرور الزمن ســـوى‬ ‫األرقـــام ومالمـــح الكائن الحـــى ‪ ،‬وال يوجد‬ ‫وهـــم اكبـــر مـــن خـــروج ومغـــادرة وإغـــاق‬ ‫الســـنين واالستهالل بســـنة جديدة‪ ،‬الزمن‬ ‫ال يتجـــدد وال يتغيـــر ‪ ،‬ســـيظل اليـــوم ليالً‬ ‫ونهاراً محددا الوقت ‪ 24‬ســـاعة ‪ ،‬وسيظل‬ ‫الليـــل للمنـــام والنهـــار للمعـــاش مـــع وجود‬ ‫اســـتثناءات ‪ ،‬وســـتظل الشـــهور والســـنين‬ ‫لمعرفـــة العـــدد ‪ ،‬وال توجـــد ســـنة قبيحـــة‬ ‫وســـنة جميلـــة ‪ ،‬وال يوجـــد عـــام أجمل من‬ ‫الـــذى ســـبقه او الـــذى يليه ‪ ،‬فنحـــن الذين‬ ‫نصبـــح أجمـــل أو أقبـــح‪ ،‬نحن الذيـــن نغير‬ ‫األيـــام‪ ،‬فجهودنـــا وعرقنـــا وتحدياتنـــا‬ ‫وافكارنـــا هـــى التـــى تتغيـــر ‪ ،‬هـــى التـــى‬ ‫ينتـــج عنهـــا ما نســـميه بالنجاح او الفشـــل‬ ‫‪ ،‬االنســـان يتغير بارادته وبعمله وبنفســـه ‪،‬‬ ‫قـــال اللـــه تعالـــى ‪ ( :‬ال ٌيغ ّيـــر اللـــه ما بقوم‬ ‫حتـــى يغيـــروا ما بأنفســـهم ) لـــذا فالتغيير‬ ‫يصنعـــه االنســـان وليـــس ارقـــام افتراضية‬ ‫للزمـــن ‪ ،‬فمشـــاعرنا التـــي تغيرهـــا ريـــاح‬ ‫الغربـــة والحـــب والوداع واللقاء واالشـــتياق‬ ‫والفقر ‪ ،‬ومشـــاعر الخوف والترقب واالمل‬ ‫هى التى تعطينا شـــعور الوقت الســـعيد او‬ ‫نقيضه ‪ ،‬الننا نحن الذين نتســـبب بأفعالنا‬ ‫واقدارنا فى كون الســـنة ســـعيدة او تعيسة‬ ‫‪ ،‬ألنهـــا مهمـــة ذاتيـــة وشـــخصية تنبـــع من‬ ‫رغبة االنســـان فى تحدى واقعـــه وضروفه‬ ‫للبحـــث عـــن مخـــرج لمشـــاكله وازماتـــه ‪،‬‬ ‫فنحـــن علينـــا ان نختـــار أن نبـــرم صفقـــة‬ ‫جديـــدة مع األيـــام‪ ،‬صفقة هدفهـــا البحث‬ ‫وولـــوج راحـــة النفـــس والبـــال ‪ ،‬واالبتعـــاد‬ ‫عـــن الضـــرر وااللـــم والفشـــل والتعثّر وهو‬ ‫مـــا نســـميه مبلغ الســـعادة ‪ ،‬فالســـنوات ال‬ ‫تملـــك صفات بذاتهـــا وال تســـتطيع تقديم‬ ‫الحلول لمشـــاكل االنســـان لمجرد خروجها‬ ‫او قدومهـــا فهـــى مجـــرد رقـــم حائـــر بيـــن‬ ‫االرقام لتمييزها عما ســـواها من سنوات ‪،‬‬ ‫مثل اســـماء الناس والشـــوارع فهى للمعرفة‬ ‫والتمييـــز فقـــط ‪ ،‬لذا فعلينـــا ان نعقد مع‬ ‫الســـنة القادمة اتفاقا لتجنب األلم والخيبة‬ ‫مـــن خالل بذل الجهـــد والتركيز على ماهو‬ ‫مفيـــد فـــى الدنيـــا واآلخرة ‪ ،‬حتـــى نضمن‬ ‫طريـــق الســـعادة ‪ ،‬وهكذا فاأليـــام تنتظرك‬ ‫أنـــت أن تؤمـــن بقدرتك علـــى تغيير قدرك‬ ‫ومجرى حياتك ورغبتـــك فى بلوغ اهدافك‬ ‫عبر الت ّرقـــى الذاتى وتزكيـــة النفس بالعلم‬ ‫والمعرفة وااليمان والمشـــورة واالســـتزادة‬ ‫والتركيـــز على اهداف محـــددة ‪ ،‬وأن تفهم‬ ‫أن ال أحد يبقى ألحد‪ ،‬وان ال احد يستطيع‬ ‫منعـــك مـــن النجاح ‪ ،‬كمـــا ان الزمن ال َيقوم‬ ‫بتفريـــق الناس مـــن حولـــك وال تجميعهم ‪،‬‬ ‫فانت وســـلوكك ونجاحاتك وكذلك سلوكهم‬ ‫ومصالحهم هو من يحدد من يســـتمر معك‬ ‫صديقا مقربـــا ام مجرد معرفة عابرة كيوم‬ ‫عابـــر مـــ ّر بـــا مالمـــح فنســـيته الذاكرة ‪،‬‬ ‫وهكـــذا فنحن من نجعـــل اآلخرين يقتربون‬ ‫او يبتعـــدون عنـــا ‪ ،‬ونحن مـــن نخرجهم من‬ ‫حياتنـــا او ننصفهـــم ليكونـــوا اكثـــر قربـــا ً ‪،‬‬ ‫والخالصـــة نحـــن من نتغير ونغيـــر ‪ ،‬ونحن‬ ‫الزمـــن ‪ ،‬ونحـــن األيـــام ‪ ،‬والننـــا فـــى نهاية‬ ‫العام ‪ 2019‬وهو عام صنعنا فيه مآســـينا‬ ‫وافراحنـــا وأتراحنا وهو العـــام الذى يلفظ‬ ‫انفاســـه ليترك المجال لرقم جديد ومميز‬ ‫هـــو ‪ 2020‬فـــإن الليبيون يســـتطيعون ان‬ ‫يجعلـــوه التاريـــخ الذى يريدونه لالســـتقرار‬ ‫والســـام وبداية حيـــاة خالية مـــن الخوف‬ ‫والقصـــف والمـــوت والخطـــف واالبتـــزاز‬ ‫والتخويـــن والتدخل االجنبـــي ‪ ،‬عام نختاره‬ ‫ونريده ليكون التاريـــخ الذي نريده لنبدأ به‬ ‫أيامـــا جديـــدة ‪ ،‬ونحتفل ببدايتنـــا الخاصة‬ ‫التي ال يســـتطيع أحـــد أن يوقفها او يمنعنا‬ ‫منهـــا اذا مـــا صممنا على الحيـــاة الكريمة‬ ‫وكل عـــام وأنتـــم بخير ‪.‬‬

‫وضعت ابنها داخل غسالة‬

‫وجهـــت محكمـــة أميركيـــة فـــي واليـــة‬ ‫بنســـلفانيا اتهامـــا باإلهمـــال إلى أم بســـبب‬ ‫خطـــأ ارتكبتـــه‪ ،‬كاد يـــؤدي إلى مصـــرع ابنها‬ ‫ا لصغير ‪.‬‬ ‫وأفـــادت «شـــبكة فوكـــس» األميركية أن‬ ‫هيـــذر أوليفـــر (‪ 30‬عاما)‪ ،‬متهمـــة من قبل‬ ‫المحكمة بحبس ابنهـــا البالغ ‪ 5‬أعوام داخل‬ ‫الغســـالة التي كانت تـــدور بالفعل‪.‬‬ ‫ووصـــل الطفـــل فاقـــدا الوعـــي إلـــى‬ ‫المستشـــفى وهـــو يرتـــدي مالبـــس داخليـــة‬ ‫مبللـــة مـــع والـــده ‪ ،‬بحســـب وثائـــق محكمة‬ ‫بنســـلفانيا‪.‬‬ ‫ووجد األطبـــاء الطفل مصابـــا بكدمات‬ ‫وخـــدوش في الجـــزء العلوي من جســـمه‪.‬‬ ‫وبحســـب شـــهادة األم‪ ،‬فقد حبس الولد‬ ‫نفســـه في الغســـالة‪ ،‬مشـــيرة إلى انها كانت‬ ‫فـــي المطبـــخ حيـــن ســـمعت الغســـالة وهي‬ ‫تصدر صوتـــا غريبا‪.‬‬