صحيفة الصباح العدد 444

‫اعتبرتها حق ًا من حقوقه‬

‫وزارة التعليم تدعو مديري المدارس لعدم اشتراط تسليم الطالب لكتبه مقابل تسلمه وثيقة النجاح‬ ‫المركز الوطني لمكافحة األمراض يصف الوضع الوبائي بالمستقر لألسبوع الثالث تواليًا‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫األحد ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1443‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ١٩‬ديسمبر ‪2021‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫كل على حده‬

‫السنـة الثالثة‬

‫العــدد ‪٤٤٤‬‬

‫خالل لقائهما ببروكسل‪:‬‬

‫مستشارة األمين العام لألمم المتحدة‬ ‫تلتقي عددًا من مرشحي الرئاسة‬

‫الكوني وبورويل يتبادالن وجهات النظر‬ ‫لبلورة استراتيجية لألمن والسالم‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫التقت مستشارة األمين العام لألمم‬ ‫المتحدة ستيفاني وليامز أمس السبت عدداً‬ ‫من مرشحي الرئاسة أبرزهم عبد الحميد‬ ‫الدبيبة وفتحي باشاغا وخليفة حفتر كل على‬ ‫حده‪ ،‬بحسب ما ذكرته وكالة األنباء الليبية‪.‬‬ ‫وكانت ستيفاني قد قابلت في مقر األمم‬ ‫المتحدة في بنغازي‪ ،‬مع عدد من ممثلي‬ ‫منظمات المجتمع المدني والنشاطات‬ ‫النسائية‪ ،‬حيث ناقشت معهم العملية‬ ‫واستعراض مقترحات حول‬ ‫االنتخابية‬ ‫والمصالحة‬ ‫االقتصادية‪،‬‬ ‫اإلصالحات‬ ‫الوطنية‪ ،‬والعدالة االنتقالية‪ ،‬والالمركزية‬ ‫وتطوير نظام الحكم‪ ،‬عالوة على زيادة‬ ‫مشاركة المرأة في المناصب الحكومية رفيعة‬ ‫المستوى‪ ،‬والتصدي للتحديات التي تمنع‬ ‫المرأة من االنخراط في الشؤون العامة‪.‬‬ ‫كما التقت وليامز ‪ ،‬مع مستشار األمن‬ ‫القومي لحكومة الوحدة الوطنية‪ ،‬إبراهيم‬ ‫بوشناف ‪ ،‬أطلعته على مهمتها في ليبيا‬ ‫بصفتها المستشارة الخاصة لألمين العام‬ ‫لألمم المتحدة بشأن ليبيا‪ ،‬وناقشت معه آخر‬ ‫التطورات السياسية على الساحة الليبية ‪.‬‬ ‫وقبل يومين‪ ،‬كتبت المستشارة الخاصة‬ ‫لألمين العام لالمم المتحدة في حسابها‬ ‫بموقع «تويتر »عقب‪ ‬لقائها‪ ‬مع اللجنة‬ ‫العسكرية المشتركة في سرت‪ “ ‬لقائي‬ ‫مع‪ ‬اللجنة العسكرية المشتركة (‪ )5+5‬في‬ ‫سرت‪ ،‬وهو األول لي مع اللجنة في مقرها‬ ‫الرئيسي‪ ،‬كان رائعا ً أطلعتهم على طبيعة‬ ‫مهامي كمستشارة خاصة لألمين العام بشأن‬ ‫ليبيا واستمعت إلى آخر المستجدات بشأن‬ ‫تنفيذ اتفاق وقف إطالق النار‪ ،‬بما في ذلك‬ ‫اجتماعاتهم األخيرة في عدد من العواصم‬ ‫قدما في تنفيذ خطة عمل انسحاب‬ ‫للسير‬ ‫ً‬ ‫المرتزقة والمقاتلون والقوات األجنبية “ ‪ .‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قال الممثل السامي لالتحاد األوروبي‬ ‫للشؤون الخارجية والسياسة األمنية خوسيب‬ ‫بوريل إنه ممتن لسير المناقشات المهمة التي‬ ‫تمت خالل زيارة عضو المجلس الرئاسي‬ ‫موسى الكوني والوفد المرافق له إلى بروكسل‬ ‫خالل األيام الماضية التي اتاحت الفرصة‬ ‫لتبادل وجهات النظر ذات األهمية الفائقة‬ ‫باتجاه بلورة استراتيجية وخارطة طريق‬ ‫مشتركة من أجل السالم واألمن ‪.‬‬ ‫وأعرب بوريل عن سعادته لتعزيز تعاون‬ ‫االتحاد بشكل خاص فيما يتعلق بتنظيم‬ ‫االنتخابات في ليبيا‪ ،‬والتنفيذ الكامل لوقف‬ ‫اطالق النار‪ ،‬وانسحاب المرتزقة والمقاتلين‬ ‫االجانب ‪.‬‬ ‫وأضاف المسؤول األوروبي ‪ ،‬أن ليبيا تشكل‬ ‫مفتاحا الستقرار البحر األبيض المتوسط ‪،‬‬ ‫وشمال أفريقيا ودول الساحل ‪ ،‬وأنا على ثقة‬ ‫بأنه يمكننا العمل من أجل شراكة طويلة األمد‬ ‫مبنية على عالقات قوية بين االتحاد األوروبي‬ ‫وليبيا ‪.‬‬

‫وزارة الداخلية‪:‬‬

‫إنقاذ‪ 72‬مهاجرًا غير شرعي من‬ ‫وسط البحر‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قالت وزارة الداخلية بحكومة الوحدة‬ ‫الوطنية إن طاقم الزورق «‪ »p301‬التابع‬ ‫لإلدارة العامة ألمن السواحل ‪ ،‬أنقذ ‪72‬‬ ‫مهاجرا من وسط البحر على الرغم من سوء‬ ‫األحوال الجوية‪.‬‬ ‫وأضافت الوزارة على صفحتها على‬ ‫“فيسبوك” أنه تم إنزال المهاجرين بعد‬ ‫إعادتهم إلى الشاطئ في نقطة اإلنزال‬ ‫التابعة لإلدارة العامة ألمن السواحل بفرع‬ ‫طرابلس وتسليمهم لجهاز مكافحة الهجرة‬ ‫غير الشرعية‪.‬‬ ‫من جهة أخرى ‪،‬أعلنت وزارة الداخلية‬ ‫عن مقتل ‪ 8‬أطفال وإصابة ‪ 3‬آخرين نتيجة‬ ‫انفجار إحدى مخلفات الحرب منذ عام‬ ‫‪ 2014‬بمنزل عائلة التومي بمنطقة الطويبية‬ ‫بسهل الجفارة‪.‬‬ ‫ونبهت الوزارة إثر هذا الحادث كافة‬ ‫المواطنين بضرورة االبتعاد عن أي أجسام‬ ‫مشبوهة‪ ،‬والتبليغ عنها فوراً للجهات المختصة‬ ‫لمنع وقوع مثل هذه المآسي والمحافظة على‬ ‫األرواح والممتلكات‪.‬‬

‫من إسطنبول‬

‫المنفي ‪ :‬ليبيا تطمح للعب دور أكبر في تطور العالقات التركية اإلفريقية‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫أكد رئيس المجلس الرئاسي‪ ‬محمد المنفي أن ليبيا‬ ‫تطمح‪ ‬في أن تلعب دوراً أكبر في تطور العالقات التركية‬ ‫اإلفريقية نظراً لموقعها الجغرافي‪ ،‬باعتبارها من أهم‬ ‫البوابات البحرية للقارة اإلفريقية‪.‬‬ ‫وقال في كلمة ألقاها أمام القمة الثالثة للشراكة التركية‬

‫اإلفريقية في إسطنبول‪ ‬إن “ التجارب اإلستعمارية التي مرت‬ ‫بها أغلب دول القارة اإلفريقية‪ ،‬جعلتها حريصة كل الحرص‬ ‫على بناء عالقات خارجية سياسية واقتصادية‪ ،‬تحترم‬ ‫استقالها وسيادتها وخياراتها الوطنية‪ ،‬ضمن المبادئ‬ ‫الدولية للشراكة بين الدول‪.‬‬ ‫وأشار رئيس المجلس الرئاسي في كلمته إلى أنه ال تخفى‪ ‬‬

‫على أحد الظروف الدقيقة التي مرت ليبيا في هذه المرحلة‬ ‫الحساسة‪ ،‬داعيا ً إلى بذل مزيد من الجهد لتعزيز استقرار‬ ‫ليبيا‪ ،‬من خالل دعم السلطة السياسية المؤقتة القائمة‪،‬‬ ‫المتمثلة في المجلس الرئاسي‪ ،‬إلنجاز االستحقاقات األمنية‬ ‫واالقتصادية والسياسية المناطة به‪ ،‬وفقا ً لخارطة الطريق‬ ‫المعتمدة من قبل لجنة الحوار السياسي في جنيف‪.‬‬

‫في كلمتها أمام قمة الشراكة‬

‫المنقوش تؤكد على مواصلة التعاون بين االتحاد األفريقي وجمهورية تركيا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكدت وزيرة الخارجية والتعاون الدولي‬ ‫نجالء المنقوش على مواصلة التعاون‬ ‫المشترك بين االتحاد األفريقي وجمهورية‬ ‫تركيا في مختلف المجاالت السياسية‬ ‫واإلقتصادية والتجارية رغم الظروف‬ ‫اإلستثنائية الحالية التي يمر بها العالم‬ ‫بسبب جائحة كورونا ‪.‬‬ ‫وأضافت في كلمة ألقتها في االجتماع‬ ‫الوزاري للقمة الثالثة للشراكة التركية‬ ‫األفريقية التي عقدت في اسطنبول إلى أن‬ ‫العالقات بين اإلتحاد األفريقي وجمهورية‬ ‫تركيا تمتد لسنوات طويلة من خالل حركة‬ ‫التجارة البينية ‪ .،‬وقدمت وزيرة الخارجية‬ ‫والتعاون الدولي لمحة لمسار العالقات‬ ‫ومخرجات القمة األولى بإسطنبول عام‬ ‫‪ ، 2008‬وقمة ماالبو بغينيا اإلستوائية عام‬ ‫‪ ، 2014‬حيث أكدت تلك المخرجات على‬

‫اإلحترام المتبادل والمنفعة المشتركة في‬ ‫شتى المجاالت‪.‬‬ ‫وقالت المنقوش في ختام كلمتها‪ ،‬إن ليبيا‬ ‫التي ساهمت في تأسيس منظمة الوحدة‬

‫األفريقية و اإلتحاد األفريقي لن تذخر‬ ‫جهداً من أجل إنجاح الخطط والبرامج‬ ‫والمقررات التي ستعتمدها هذه القمة و‬ ‫تنفيذ السياسات التي يتم االتفاق بشأنها‬

‫لفتح آفاق أوسع للتعاون بين الجانبين‬ ‫األفريقي والتركي ‪ ..‬وفي ذات السياق‬ ‫‪،‬التقت المنقوش باسطنبول مع وزير خارجية‬ ‫تشاد محمد زين شريف‪ ،‬وبحثا سبل‬ ‫العمل المشترك لتأمين الحدود لمنع أية‬ ‫تجاوزات أو خروقات أمنية ‪ ،‬ووقف عمليات‬ ‫التهريب ومواجهة عصابات االتجار بالبشر‬ ‫واعتبار أن أمن واستقرار ليبيا هو من أمن‬ ‫واستقرار تشاد ‪ . .‬كما جرى الحديث عن‬ ‫إمكانية تشكيل قوة مشتركة لحماية الحدود‬ ‫بالتنسيق بين الجهات المختصة في البلدين‪.‬‬ ‫كما التقت وزير الشؤون الخارجية‬ ‫والهجرة والتونسيين بالخارج عثمان‬ ‫الجرندي وتناول اللقاء العالقات الثنائية‬ ‫بين البلدين الشقيقين وسبل تطويرها ‪،‬‬ ‫كما أطلعت المنقوش الوزير التونسي على‬ ‫مستجدات األوضاع في ليبيا خاصة فيما‬ ‫يتعلق باإلستحقاق اإلنتخابي‪.‬‬

‫مع اقتراب أعياد الميالد واحتفاالت نهاية العام‬

‫دول العالم تعزز قيودها لمكافحة متحورات فيروس كورونا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫مع اقتراب عيد الميالد واحتفاالت‬ ‫نهاية العام‪ ،‬تسابق دول العالم الزمن من‬ ‫أجل تعزيز قيودها أمال في كبح تفشي‬ ‫المتحورات الجديدة لفيروس كورونا وعلى‬ ‫رأسها متحور أوميكرون الموجود حاليا في‬ ‫نحو ‪ 80‬دولة‪ .‬وقد أقدمت العديد من الدول‬ ‫على إلغاء التجمعات أو إغالق مواقع ثقافية‪،‬‬ ‫كما زادت من الضغوط على غير الملقحين‪.‬‬ ‫وعززت دول العالم من إجراءاتها لكبح‬ ‫المتحور الموجود حاليا في نحو ‪ 80‬دولة‬ ‫عن طريق اتباع سلسلة من التدابير الجديدة‬ ‫منها إلغاء احتفاالت أو إغالق مواقع ثقافية‪،‬‬ ‫فيما تزداد الضغوط على غير الملقحين‪.‬‬ ‫وعززت الكثير من الدول األوروبية‬ ‫إجراءات الوقاية الصحية مع اقتراب أعياد‬ ‫نهاية السنة‪.‬‬ ‫في إيرلندا‪ ،‬ستقفل الحانات والمطاعم‬

‫عند الساعة الثامنة مساء اعتبارا من األحد‬ ‫حتى نهاية يناير‪.‬‬ ‫أما الدانمارك التي سجلت الجمعة‬ ‫عددا قياسيا جديدا بلغ ‪ 11‬ألف حالة من‬

‫بينها ‪ 2500‬بالمتحور أوميكرون‪ ،‬فستغلق‬ ‫اعتبارا من األحد ولمدة شهر‪ ،‬المسارح ودور‬ ‫السينما وقاعات الحفالت الموسيقية فضال‬ ‫عن المتنزهات الترفيهية والمتاحف‪.‬‬

‫وفي فرنسا‪ ،‬طلبت الحكومة من رؤساء‬ ‫البلديات إلغاء الحفالت الموسيقية أو‬ ‫عروض األلعاب النارية المقررة ليلة رأس‬ ‫السنة‪.‬‬ ‫وتعتمد فرنسا اعتبارا من السبت لزوم‬ ‫وجود “سبب قاهر” للمسافرين الوافدين من‬ ‫بريطانيا والمتوجهين إليها بعدما سجل هذا‬ ‫البلد لليوم الثالث على التوالي عددا قياسيا‬ ‫من اإلصابات بلغ ‪ 93،045‬حالة‪.‬‬ ‫وداخل االتحاد األوروبي بات بعض الدول‬ ‫مثل إيرلندا والبرتغال وإيطاليا واليونان‬ ‫يفرض على المسافرين األوروبيين حتى‬ ‫الملقحين منهم‪ ،‬التزود بفحص تشخيص‬ ‫سلبي النتيجة‪.‬‬ ‫وستفرض ألمانيا التي صنفت الجمعة‬ ‫فرنسا والدانمارك بلدين “عالي المخاطر”‪،‬‬ ‫على المسافرين غير الملقحين اآلتين من‬ ‫هذين البلدين فترة حجر‪ .‬التفاصيل ص‪3‬‬

‫إثر اجتياح اإلعصار “راي”‬

‫ً‬ ‫أكثر من ‪ 33‬قتيال وعشرات‬ ‫المفقودين في الفلبين‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قتل ‪ 33‬شخصا على األقل ويتواصل البحث‬ ‫عن عشرات المفقودين إثر اجتياح إعصار‬ ‫“راي” الفلبين حسب حصيلة رسمية أعلنتها‬ ‫السلطات السبت‪ .‬ويضرب الفلبين التي تعتبر‬ ‫من أضعف الدول في مواجهة التغير المناخي‪،‬‬ ‫سنويا حوالي ‪ 20‬إعصارا يخلف دمارا في‬ ‫المساكن ويقضي على محاصيل وبنى تحتية‬ ‫في مناطق تعاني أصال من الفقر‪.‬‬ ‫وأتت األرقام األخيرة بعدما أكد مسؤول‬ ‫في هيئة الطوارئ في محافظة نيغروس‬ ‫الغربية مقتل ‪ 13‬شخصا غرقا بغالبيتهم‬ ‫فيما فقد خمسون آخرون في منطقة غمرتها‬ ‫الفيضانات‪ .‬وقال سلفادور ميسا لوكالة‬ ‫األنباء الفرنسية “بدأنا مناشدة السكان إخالء‬ ‫المنطقة منذ األربعاء لكن الكثير منهم تحفظ‬ ‫على المغادرة”‪.‬‬ ‫واضطر أكثر من ‪ 300‬ألف شخص‬ ‫إلى ترك منازلهم والمنتجعات السياحية منذ‬ ‫الخميس بسبب اإلعصار “راي” الذي أ ّدى إلى‬ ‫انقطاعات في التيار الكهربائي واالتصاالت‬ ‫في الكثير من المناطق بعدما د ّمر أبراج‬ ‫اتصاالت وأسقط أعمدة كهرباء واقتلع‬ ‫أشجاراً وهدم مساكن‪.‬‬ ‫وحين ضرب “راي” جزيرة سيارغاو‬ ‫السياحية الشهيرة الخميس كان إعصاراً فائق‬ ‫القوة إذ بلغت سرعة الرياح المصاحبة له‬ ‫‪ 195‬كيلومتراً في الساعة‪.‬‬ ‫وتراجعت سرعة هذه الرياح إلى ‪155‬‬ ‫تقدم اإلعصار‬ ‫كيلومتراً في الساعة الجمعة مع ّ‬ ‫في األرخبيل حيث خلّف أضراراً جسيمة على‬ ‫ما ذكرت هيئة األرصاد الجوية الفلبينية‪.‬‬ ‫وقد ضرب عصر الجمعة شمال جزيرة‬ ‫باالوان الوجهة السياحية الشهيرة قبل أن‬ ‫يبتعد باتجاه بحر الصين الجنوبي نحو فيتنام‪.‬‬ ‫وأظهرت صور التقطها الجيش من الجو‬ ‫أضرارا جسيمة في مدينة جنرال لونا إى‬ ‫حيث توافد الكثير من هواة ركوب األمواج‬ ‫والسياح قبل عيد الميالد ‪.‬‬ ‫التفاصيل ص‪3‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٤‬جمادي األولى ‪1443‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ١٩‬ديسمبـر ‪2021‬‬

‫العدد ‪٤٤٤ :‬‬

‫أخبار وتقارير‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫على هامش قمة الشراكة التركية ـ اإلفريقية‪:‬‬

‫المنفي وأردوغان يستعرضان آخر‬ ‫مستجدات العملية السياسية في ليبيا‬

‫مجموعة العمل االقتصادية‪:‬‬

‫التشديد على ضرورة توحيد‬ ‫المصرف المركزي في ليبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫كـــدت مجموعـــة العمـــل االقتصاديـــة‬ ‫المنبثقـــة عن مؤتمـــر برلين علـــى أهمية‬ ‫وجـــود مصـــرف مركـــزي موحـــد للعملية‬ ‫تيســـرها بعثـــة االمـــم‬ ‫السياســـية التـــي ّ‬ ‫المتحـــدة للدعـــم فـــي ليبيـــا والفوائـــد‬ ‫التـــي ســـيحققها ذلـــك الســـتقرار البالد‬ ‫ومســـتقبلها‪.‬‬ ‫وشـــددت مجموعة العمـــل االقتصادية‬ ‫ّ‬ ‫علـــى ضـــرورة الحفـــاظ علـــى وحـــدة‬ ‫واســـتقالل المؤسســـات االقتصاديـــة‬

‫والماليـــة للبـــاد‪ ،‬معربة عن اســـتعدادها‬ ‫لدعـــم جهـــود إعـــادة توحيـــد المصـــرف‬ ‫من خالل تقديـــم المســـاعدة الفنية‪ ،‬وأ ّن‬ ‫هـــذا األمـــر يتطلـــب إجـــراء المزيـــد من‬ ‫المشـــاورات فـــي الفتـــرة المقبلـــة‪.‬‬ ‫واتفقـــت مجموعة العمـــل االقتصادية‬ ‫علـــى عقـــد اجتمـــاع آخـــر بشـــأن هـــذا‬ ‫الموضـــوع‪ ،‬لتقييـــم أداء المرحلـــة األولى‬ ‫مـــن جهـــود إعـــادة توحيـــد المصـــرف‬ ‫المركـــزي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اســـتقبل الرئيـــس التركـــي رجـــب طيب أرردوغـــان في اســـطنبول رئيـــس المجلس الرئاســـي‪ ،‬محمد‬ ‫المنفي‪،‬علـــى هامـــش مشـــاركته في القمة الثالثة للشـــراكة التركيـــة ـ اإلفريقية التي تســـتضيفها تركيا‪.‬‬ ‫وبحـــث اللقاء آخر مســـتجدات العملية السياســـية في ليبيا‪ ،‬والعديد من الملفـــات في مقدمتها إجراء‬ ‫االنتخابات الرئاســـية والبرلمانية‪ ،‬لحل األزمة الليبية‪.‬‬ ‫كمـــا بحـــث الجانبان العالقـــات الثنائية بيـــن البلدين‪ ،‬وســـبل تعزيزهـــا بما يحقق تطلعات الشـــعبين‬ ‫الشقيقين‪.‬‬ ‫وأكـــد أردوغـــان على ضـــرورة احترام مخرجات الحوار السياســـي واســـتمرار الســـلطة التنفيذية في‬ ‫مهامهـــا إلـــى أن تتـــم انتخابات رئاســـية وبرلمانيـــة متزامنة نزيهـــة وفقا ً لقاعـــدة دســـتورية يتفق عليها‬ ‫الليبييـــن جميعاً‪.‬‬

‫اتحاد البرلمان الدولي ‪ .‬دعوة السلطات ا ليبية للكشف عن مصير سرقيوة ومحاسبة مختطفيها‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫دعا االتحاد البرلماني الدولي ‪ ،‬الســـلطات الليبية إلى تقديم معلومات عن مصير عضو مجلس النواب ســـهام ســـرقيوة‪،‬‬ ‫وإلى محاســـبة المسؤولين عن اختطافها‪.‬‬ ‫وقال االتحاد في بيان نشـــره بحســـابه بموقع “تويتر”‪ ،‬إن النائب ســـرقيوة اختطفت بوحشـــية انتقاما منها لتعبيرها عن‬ ‫موقفهـــا ضـــد العنـــف في ليبيا‪ ،‬حاثا ً الســـلطات في ليبيا‪ ،‬إلـــى تقديم إجابات واضحة علـــى هوية الجناة‪.‬‬ ‫يشـــار إلـــى أن عضو مجلس النواب ســـهام ســـرقيوة‪ ،‬اختطفت في الــــ‪ 17‬من يوليو ‪ 2019‬من منزلهـــا في مدينة بنغازي‬ ‫‪ ،‬وال يـــزال مصيرها مجهوال إلى اآلن‪.‬‬

‫مع اقتراب أعياد الميالد واحتفاالت نهاية العام‬

‫دول العالم تعزز قيودها لمكافحة متحورات فيروس كورونا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫مـــع اقتراب عيـــد الميالد واحتفـــاالت نهاية العام‪،‬‬ ‫تســـابق دول العالـــم الزمـــن مـــن أجل تعزيـــز قيودها‬ ‫أمـــا في كبح تفشـــي المتحورات الجديـــدة لفيروس‬ ‫كورونـــا وعلـــى رأســـها متحـــور أوميكـــرون الموجود‬ ‫حاليـــا فـــي نحو ‪ 80‬دولـــة‪ .‬وقد أقدمـــت العديد من‬ ‫الـــدول على إلغاء التجمعـــات أو إغالق مواقع ثقافية‪،‬‬ ‫كمـــا زادت من الضغـــوط على غيـــر الملقحين‪.‬‬ ‫وعـــززت دول العالـــم من إجراءاتهـــا لكبح المتحور‬ ‫الموجـــود حاليـــا في نحـــو ‪ 80‬دولة عـــن طريق اتباع‬ ‫سلســـلة من التدابيـــر الجديدة منها إلغـــاء احتفاالت‬ ‫أو إغـــاق مواقـــع ثقافية‪ ،‬فيما تـــزداد الضغوط على‬ ‫غير الملقحين‪.‬‬ ‫وعـــززت الكثيـــر مـــن الـــدول األوروبية إجـــراءات‬ ‫الوقايـــة الصحيـــة مـــع اقتراب أعيـــاد نهاية الســـنة‪.‬‬ ‫فـــي إيرلنـــدا‪ ،‬ســـتقفل الحانـــات والمطاعـــم عند‬ ‫الســـاعة الثامنة مســـاء اعتبارا من األحد حتى نهاية‬ ‫يناير‪.‬‬ ‫أما الدانمارك التي ســـجلت الجمعة عددا قياسيا‬ ‫جديدا بلغ ‪ 11‬ألف حالة من بينها ‪ 2500‬بالمتحور‬ ‫أوميكرون‪ ،‬فســـتغلق اعتبارا من األحد ولمدة شـــهر‪،‬‬ ‫المسارح ودور السينما وقاعات الحفالت الموسيقية‬ ‫فضـــا عن المتنزهات الترفيهية والمتاحف‪.‬‬ ‫وفي فرنســـا‪ ،‬طلبت الحكومة من رؤســـاء البلديات‬ ‫إلغـــاء الحفـــات الموســـيقية أو عـــروض األلعـــاب‬ ‫الناريـــة المقـــررة ليلة رأس الســـنة‪.‬‬ ‫وتعتمـــد فرنســـا اعتبـــارا من الســـبت لـــزوم وجود‬ ‫“ســـبب قاهـــر” للمســـافرين الوافدين مـــن بريطانيا‬ ‫والمتوجهيـــن إليهـــا بعدمـــا ســـجل هـــذا البلـــد لليوم‬ ‫الثالـــث على التوالي عددا قياســـيا من اإلصابات بلغ‬ ‫‪ 93,045‬حالـــة‪.‬‬ ‫وداخـــل االتحـــاد األوروبـــي بات بعض الـــدول مثل‬ ‫إيرلنـــدا والبرتغـــال وإيطاليـــا واليونان يفـــرض على‬ ‫المســـافرين األوروبيين حتـــى الملقحين منهم‪ ،‬التزود‬ ‫بفحص تشـــخيص ســـلبي النتيجة‪.‬‬ ‫وســـتفرض ألمانيـــا التـــي صنفت الجمعة فرنســـا‬ ‫والدانمـــارك بلديـــن “عالـــي المخاطـــر”‪ ،‬علـــى‬ ‫المســـافرين غير الملقحيـــن اآلتين من هذين البلدين‬ ‫فترة حجر‪ .‬واعتبارا من األحد ســـيطبق هذا التدبير‬ ‫أيضـــا على الوافديـــن من النرويـــج ولبنـــان وأندورا‪.‬‬ ‫وعلى القـــارة األمريكيـــة‪ ،‬ســـتعيد مقاطعة كيبيك‬

‫بسبب قرب نفاد إمدادات األكسجين‪:‬‬

‫جهاز الطوارئ ينقل الحاالت من مركز عزل‬ ‫سوق الثالثاء إلى مركز معيتيقة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قـــال جهـــاز الطـــوارئ بمركز االســـتجابة الرئيســـي للعنايـــة واإلســـعاف إنه نقل‬ ‫الحـــاالت فـــي العناية الفائقة من مركز عزل ســـوق الثالثاء إلى مركز عزل معيتيقة‪.‬‬ ‫وأرجـــع جهـــاز اإلســـعاف والطوارئ ذلك إلـــى ورود بالغ عن قرب نفـــاد إمدادات‬ ‫األكســـجين المســـال في المركز‪ ،‬الضـــروري لحاالت العناية‪ ،‬حســـب بيـــان الجهاز‬ ‫علـــى صفحته في موقـــع التواصل االجتماعي “فيســـبوك”‪.‬‬ ‫مـــن جهتهـــا ‪ ،‬أعلنـــت وزارة الصحـــة‪ ،‬دخـــول ‪ 19‬حالـــة إصابة بفيـــروس كورونا‬ ‫المســـتجد إلـــى مراكز العـــزل‪ ،‬وخروج ‪ 12‬أخرى بعد تأكد شـــفائها مـــن الفيروس‬ ‫خـــال الـ‪ 24‬ســـاعة األخيرة‪.‬‬ ‫وأوضحـــت الـــوزارة فـــي بيـــان ‪ ،‬أن إجمالي الحـــاالت الموجودة بالعنايـــة الفائقة‬ ‫خـــال الفترة نفســـها بلـــغ ‪ 114‬حالة‪.‬‬

‫لألسبوع الثالث توالي ًا‬

‫المركز الوطني لمكافحة األمراض‬ ‫يصف الوضع الوبائي بالمستقر‬

‫الكنديـــة العمل بنظام الحد من عـــدد الموجودين في‬ ‫الحانـــات والمطاعم والمتاجر‪.‬‬ ‫اما في آســـيا‪ ،‬فتعيـــد كوريا الجنوبيـــة اعتبارا من‬ ‫الســـبت العمـــل بســـاعات إغـــاق إلزاميـــة للمقاهي‬ ‫والمطاعـــم ودور الســـينما وأماكن عامـــة أخرى على‬ ‫أن تقتصـــر اللقاءات الخاصـــة من اآلن وصاعدا على‬ ‫أربعة أشـــخاص‪.‬‬ ‫وبـــدأت تفـــرض قيـــود ســـفر فـــي نهاية األســـبوع‬ ‫ا لحا لي ‪.‬‬ ‫وتترافـــق هـــذه اإلجـــراءات أينما كان مـــع ضغوط‬ ‫متزايـــدة على غيـــر الملقحين تصل أحيانـــا إلى حد‬ ‫إلزام تلقـــي اللقاح‪.‬‬ ‫ففـــي لـــوس أنجلـــس ينبغـــي اعتبـــارا من الســـبت‬ ‫علـــى كل موظفي البلدية بمن فيهم عناصر الشـــرطة‬ ‫واإلطفـــاء الذين لم يحصلـــوا على أي اســـتثناء ديني‬ ‫أو صحـــي تلقي اللقـــاح وإال وضعوا في عطلة إدارية‪.‬‬ ‫وتفيد أجهـــزة البلدية أن اكثر بقليـــل من ‪430800‬‬ ‫موظـــف بلـــدي أي ‪ % 79‬من العـــدد اإلجمالي‪ ،‬تلقوا‬ ‫اللقاح حتى هذا األســـبوع‪.‬‬ ‫واعتـــرض بعض عناصـــر الشـــرطة واإلطفاء على‬

‫لـــزوم تلقـــي اللقـــاح وحاولـــوا دون جـــدوى حتى اآلن‬ ‫تعليـــق اإلجراء عبـــر المســـار القضائي‪.‬‬ ‫وذكـــرت محطـــة “أن بي ســـي” أن نحـــو ‪ % 80‬من‬ ‫عناصر الشـــرطة في لـــوس أنجلس تلقـــوا اللقاح إال‬ ‫أن أكثـــر مـــن ‪ 2500‬منهم ال يزالـــون يرفضون ذلك‬ ‫وتقدمـــوا بطلـــب يســـتثنيهم ســـيدرس في األســـابيع‬ ‫المقبلة‪.‬‬ ‫والجمعـــة أعـــادت محكمة أمريكية فـــرض التلقيح‬ ‫اإلجبـــاري لموظفـــي الشـــركات الكبـــرى كمـــا تريـــد‬ ‫إدارة الرئيـــس جـــو بايدن وهو إجـــراء كان علق مطلع‬ ‫نوفمبـــر بقـــرار من محكمة اســـتئناف في تكســـاس‪.‬‬ ‫وقـــد يطعـــن بهـــذا التدبيـــر مجـــددا أمـــام المحكمة‬ ‫العليا‪.‬‬ ‫فـــي سويســـرا‪ ،‬سيســـمح فقـــط للملقحيـــن أو‬ ‫المتعافيـــن مـــن كوفيـــد‪ -19‬اعتبـــارا مـــن االثنيـــن‬ ‫دخـــول المطاعم والمؤسســـات الثقافية والمنشـــآت‬ ‫الرياضيـــة والترفيهيـــة فضـــا عـــن الفعاليـــات التي‬ ‫تقـــام داخـــل قاعات‪.‬‬ ‫وفـــرض اللقـــاح ســـيدخل حيـــز التنفيـــذ أيضـــا‬ ‫فـــي فرنســـا مطلع الســـنة بحيث ســـتصبح الشـــهادة‬

‫الصحيـــة “شـــهادة لقاحيـــة” علـــى ما أعلـــن الجمعة‬ ‫رئيـــس الـــوزراء جـــان كاســـتكس‪ .‬فلدخـــول األماكن‬ ‫التـــي يجـــب فيهـــا إبـــراز هذه الشـــهادة مـــن مطاعم‬ ‫ومنشـــآت ثقافية وترفيهية وغيرهـــا‪ ،‬لن تكون نتيجة‬ ‫ســـلبية لفحص التشـــخيص كافية بل ينبغي أن يكون‬ ‫الشـــخص حصل بالضـــرورة على اللقـــاح أو الجرعة‬ ‫المعـــززة أو أنه شـــفي مـــن المرض‪.‬‬ ‫وبمـــوازاة ذلـــك‪ ،‬بـــات التلقيح يشـــمل األطفال في‬ ‫دول عـــدة مـــع انضمـــام البرازيـــل إلى البلـــدان التي‬ ‫باشـــرت ذلك مثل كندا والواليات المتحدة وإسرائيل‬ ‫وتشـــيلي والبرتغـــال وإيطاليا واليونـــان وقبرص‪.‬‬ ‫فـــي فرنســـا‪ ،‬أيـــدت لجنـــة األخالقيـــات الجمعة‬ ‫توفيـــر اللقـــاح للفئـــة العمريـــة ‪ 11-5‬عامـــا تاركـــة‬ ‫الخيـــار النهائـــي لألهـــل‪.‬‬ ‫وأعلنـــت فايـــزر الجمعـــة أنها تريد اختبـــار جرعة‬ ‫ثالثـــة مـــن لقاحها المضاد لفيـــروس كورونا لألطفال‬ ‫دون الخامســـة مـــا قد يدفع هـــذا المختبر األمريكي‬ ‫إلـــى التقـــدم العـــام المقبـــل بطلـــب ترخيـــص لثالث‬ ‫جرعات أساســـية لـــدى هذه الفئـــة العمرية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وصـــف المركـــز الوطنـــي لمكافحـــة‬ ‫األمـــراض الوضع الوبائي بالنســـبة لوباء‬ ‫فيروس «كورونا المســـتجد» بالمســـتقر‬ ‫لألســـبوع الثالـــث تواليـــا ً فـــي معظـــم‬ ‫المناطـــق الصحيـــة بالبـــاد‪.‬‬ ‫واســـتدل فـــي تقريـــره الوبائـــي الذي‬ ‫يغطـــي الفترة من ‪ 10‬إلى ‪ 16‬ديســـمبر‬ ‫الجـــاري بانخفـــاض عـــدد المناطـــق‬ ‫المســـجلة ألكثـــر مـــن ‪ 100‬حالـــة لكل‬ ‫‪ 100‬ألـــف مواطن‪ ،‬باســـتثناء منطقتين‬ ‫همـــا‪ :‬طرابلـــس والزاوية‪.‬‬ ‫ضا‬ ‫انخفا‬ ‫ســـجل‬ ‫وأوضح‪ ‬المركـــز أنه‬ ‫ً‬ ‫طفي ًفـــا في عدد االختبارات التي تم إجراؤها يوم ًّيا خالل األســـبوع مقارنة باألســـبوع‬ ‫الماضي؛ فيما بلغ متوســـط االختبارات األســـبوعي نحـــو ‪ 4‬آالف و‪ 402‬اختبار‪.‬‬ ‫ورافـــق انخفـــاض االختبـــارات‪ ،‬ارتفـــاع ملحـــوظ فـــي أعـــداد الحـــاالت الموجبـــة‬ ‫المســـجلة‪ ،‬إذ بلـــغ المتوســـط األســـبوعي ‪ 596‬حالـــة يوم ًّيـــا مقارنة بعـــدد الحاالت‬ ‫المســـجلة فـــي األســـبوع الماضي‪.‬‬ ‫واســـتقر مؤشـــر نســـبة الحـــاالت الموجبـــة علـــى متوســـط أســـبوعي ‪ % 13‬نهاية‬ ‫األســـبوع‪ ،‬فيمـــا ســـجلت مراكـــز رصد الوفيـــات الخاصة بالفيـــروس التابعـــة للمركز‬ ‫ضـــا طفي ًفا في متوســـط عـــدد الوفيـــات‪ ،‬إذ بلغ ثماني حـــاالت يوم ًّيا‪.‬‬ ‫الوطنـــي انخفا ً‬ ‫وأكـــد المركـــز أن الحالـــة الوبائية في ليبيا تصنف حســـب التصنيـــف العالمي في‬ ‫حالـــة االنتشـــار المجتمعـــي‪ ،‬إذ بلـــغ عدد اإلصابـــات الكليـــة ‪ 381‬أل ًفـــا و‪ 23‬حالة‪،‬‬ ‫والوفيـــات ‪ 5‬آالف و‪ 589‬حالـــة‪ ،‬منـــذ وصـــول الفيروس إلـــى البالد‪.‬‬ ‫ووصلـــت حـــاالت الشـــفاء بين إجمالي َمـــن أصيبوا إلـــى ‪ 368‬أل ًفـــا و‪ 854‬حالة‪،‬‬ ‫فيمـــا ال يزال ‪ 6580‬حالة نشـــطة‪.‬‬ ‫وقبل ‪ 24‬ســـاعة‪ ،‬ســـجلت ‪ 559‬إصابـــة جديدة بفيروس «كوفيـــد‪ »-19‬مقابل ‪6‬‬ ‫وفيات‪.‬‬ ‫وأشـــار المركـــز الوطنـــي لمكافحـــة األمراض إلى رصـــد ‪ 123‬إصابـــات في حالة‬ ‫حرجـــة‪ ،‬في حين بلـــغ عدد الحـــاالت المتعافيـــة ‪ 918‬حالة‪.‬‬ ‫واســـتقبل المركـــز‪ ،‬عبر مختبراته الموزعة ‪،‬ختلف مناطـــق البالد‪ 050، 4 ،‬عينة‪،‬‬ ‫ظهـــرت بينها ‪ 559‬حالة إيجابية‪ ،‬بنســـبة إصابات بلغت ‪.13.8%‬‬ ‫وبلـــغ عـــدد الذين تلقـــوا الجرعـــة األولى مـــن اللقاح المضـــاد لفيـــروس “كورونا”‪،‬‬ ‫منـــذ بدء حمالت التلقيـــح ‪1813570‬خصاً‪ ،‬فيما حصل ‪ 777330‬شـــخصا ً على‬ ‫الجرعة الثانية‪.‬‬

‫إثر اجتياح اإلعصار “راي”‬

‫ً‬ ‫أكثر من ‪ 33‬قتيال وعشرات المفقودين في الفلبين‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قتل ‪ 33‬شـــخصا على األقل ويتواصل‬ ‫البحـــث عـــن عشـــرات المفقوديـــن إثـــر‬ ‫اجتيـــاح إعصـــار “راي” الفلبيـــن حســـب‬ ‫حصيلـــة رســـمية أعلنتهـــا الســـلطات‬ ‫الســـبت‪ .‬ويضـــرب الفلبيـــن التـــي تعتبر‬ ‫مـــن أضعـــف الدول فـــي مواجهـــة التغير‬ ‫المناخـــي‪ ،‬ســـنويا حوالـــي ‪ 20‬إعصـــارا‬ ‫يخلـــف دمارا في المســـاكن ويقضي على‬ ‫محاصيـــل وبنى تحتية فـــي مناطق تعاني‬ ‫أصـــا مـــن الفقر‪.‬‬ ‫وأتـــت األرقـــام األخيـــرة بعدمـــا أكـــد‬ ‫مســـؤول في هيئة الطـــوارئ في محافظة‬ ‫نيغـــروس الغربيـــة مقتـــل ‪ 13‬شـــخصا‬ ‫غرقـــا بغالبيتهـــم فيمـــا فقـــد خمســـون‬ ‫آخـــرون في منطقة غمرتهـــا الفيضانات‪.‬‬ ‫وقـــال ســـلفادور ميســـا لوكالـــة األنبـــاء‬ ‫الفرنســـية “بدأنا مناشـــدة السكان إخالء‬ ‫المنطقة منـــذ األربعاء لكـــن الكثير منهم‬ ‫تحفـــظ على المغـــادرة”‪.‬‬

‫واضطـــر أكثـــر مـــن ‪ 300‬ألـــف‬ ‫شـــخص إلى تـــرك منازلهـــم والمنتجعات‬ ‫الســـياحية منذ الخميس بسبب اإلعصار‬ ‫“راي” الـــذي أ ّدى إلـــى انقطاعـــات فـــي‬ ‫التيـــار الكهربائي واالتصـــاالت في الكثير‬ ‫مـــن المناطق بعدما د ّمـــر أبراج اتصاالت‬ ‫وأســـقط أعمدة كهربـــاء واقتلع أشـــجاراً‬ ‫وهدم مســـاكن‪.‬‬ ‫وحيـــن ضـــرب “راي” جزيـــرة‬ ‫ســـيارغاو الســـياحية الشـــهيرة الخميس‬ ‫كان إعصـــاراً فائق القوة إذ بلغت ســـرعة‬ ‫الرياح المصاحبة لـــه ‪ 195‬كيلومتراً في‬ ‫الساعة‪.‬‬ ‫وتراجعـــت ســـرعة هذه الريـــاح إلى‬ ‫‪ 155‬كيلومتـــراً في الســـاعة الجمعة مع‬ ‫تقدم اإلعصار فـــي األرخبيل حيث خلّف‬ ‫ّ‬ ‫أضـــراراً جســـيمة علـــى ما ذكـــرت هيئة‬ ‫األرصاد الجويـــة الفلبينية‪.‬‬ ‫وقـــد ضـــرب عصـــر الجمعة شـــمال‬ ‫جزيـــرة بـــاالوان الوجهـــة الســـياحية‬

‫الشـــهيرة قبـــل أن يبتعـــد باتجـــاه بحـــر‬ ‫الصيـــن الجنوبـــي نحـــو فيتنـــام‪.‬‬ ‫وأظهـــرت صـــور التقطهـــا الجيـــش‬ ‫مـــن الجـــو أضـــرارا جســـيمة فـــي مدينة‬ ‫جنـــرال لونـــا إى حيـــث توافـــد الكثير من‬

‫هواة ركـــوب األمـــواج والســـياح قبل عيد‬ ‫الميـــاد‪ ،‬مـــع أبنيـــة فقـــدت أســـطحها‬ ‫والـــركام الـــذي يغطـــي األرض‪.‬‬ ‫وقـــال حاكـــم جزيـــرة ديناغـــات‬ ‫المجـــاورة أرليـــن باغاو علـــى فيس بوك‬

‫إن اإلعصـــار “ســـوى الجزيرة بـــاألرض”‬ ‫موضحـــا أن منـــازل ومراكـــب وحقـــوال‬ ‫وأضـــاف باغـــاو‬ ‫دمـــرت بالكامـــل‪.‬‬ ‫“اقتلعـــت العاصفـــة الجدران واألســـطح”‬ ‫مشـــيرا إلـــى أن “مخزوننـــا مـــن األغذية‬

‫والميـــاه يتراجـــع‪ .‬الكهربـــاء واالتصاالت‬ ‫معطلة”‪ .‬وقال ألبرتو بوكانيغرا مسؤول‬ ‫االتحـــاد الدولـــي لجمعيـــات الصليـــب‬ ‫األحمـــر والهـــال األحمـــر فـــي الفلبيـــن‬ ‫“إنهـــا واحدة مـــن أعتى العواصـــف التي‬

‫تضـــرب الفلبين في شـــهر كانـــون األول‪/‬‬ ‫ديســـمبر خالل العقـــد األخيـــر” مضيفا‬ ‫“المعلومـــات التي تردنا والمشـــاهد التي‬ ‫تصلنـــا مقلقـــة للغاية”‪.‬‬ ‫وقـــال الناطـــق باســـم وكالـــة الكوارث‬ ‫الوطنيـــة مـــارك تيمبـــال لوكالـــة األنبـــاء‬ ‫الفرنســـية إ ّن أكثر من ‪ 18‬ألف عسكري‬ ‫وشـــرطي وعنصـــر مـــن خفر الســـواحل‬ ‫وفـــرق اإلطفـــاء ســـينضمون إلـــى جهـــود‬ ‫البحـــث واإلنقـــاذ فـــي أكثـــر المناطـــق‬ ‫تض ّرراً‪ .‬وأضاف أ ّن “األضرار جسيمة”‬ ‫في ســـوريغاو وســـيارغاو‪ ،‬وهما منطقتان‬ ‫ضربهمـــا اإلعصـــار بأقصـــى قوته‪.‬‬ ‫أتـــى اإلعصـــار “راي” في وقت متأخر‬ ‫في الموســـم‪ .‬فغالبية العواصف المدارية‬ ‫فـــي المحيط الهادئ تتشـــكل بيـــن يوليو‬ ‫وأكتوبـــر‪ .‬ويحـــذر علمـــاء منـــذ فتـــرة‬ ‫مـــن أن األعاصيـــر تزداد عنفـــا مع تزايد‬ ‫االحتـــرار المناخـــي الناجـــم عن نشـــاط‬ ‫اإلنسان‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحـ ــد ‪ 14‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫العدد ‪444 :‬‬

‫الموافق ‪ 19‬ديـسمبـر ‪2021‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫ليبيا تتحصل على الترتيب األول للباحثين الشباب‬ ‫في المؤتمر العربي الخامس عشر لالستخدامات السلمية للطاقة الذرية‬ ‫العربيــة خــال الفتــرة ‪ 16-13‬مــن شــهر ديســمبر الجــاري‪ ،‬الطاقــة الذريــة ليبيــا عــن البحــث المعنــون بـ(التحقــق‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫فــازت ليبيــا بالترتيــب األول للباحثيــن الشــباب فــي بتنظيــم مــن الهيئــة العربيــة للطاقــة الذريــة التابعــة لجامعــة مــن الخــواص النترونيــة لقلــب مفاعــل الملــح المنصهــر‬ ‫فوجــى باســتخدام الكــود ‪ CITVAP‬و ‪5D- WIMS‬و‬ ‫المؤتمــر العربــي الخامــس عشــر لالســتخدامات الســلمية الــدول العربيــة‪.‬‬ ‫حيــث فــاز الباحــث م‪ .‬طــارق زكريــا مالطــم‪ ،‬مــن مؤسســة ‪.)MCNP-X‬‬ ‫للطاقــة الذريــة الــذي عقــد بمدينــة أســوان بجمهوريــة مصر‬ ‫هي األولى بمنطقة الواحات‬

‫افتتاح مصحة للعالج‬ ‫النفسي بمدينة جالو‬

‫خالل لقائه أعيان وحكماء بلدية بنت بيه‬

‫وزير اإلسكان يؤكد على اهتمام الوزارة‬ ‫بالتنمية وتدعيم البنى التحتية بمدن الجنوب‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد وزيــر اإلســكان والتعميــر أبــو بكــر الغــاوي علــى اهتمــام الــوزارة‬ ‫بمناطــق ومــدن الجنــوب بشــكل خــاص نظــراً لمــا تعانيــه مــن نقــص‬ ‫فــي الخدمــات‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خــال لقائــه الخميــس الماضــي بديــوان الــوزارة فــي‬ ‫العاصمــة طرابلــس عــدداً مــن أعيــان وحكمــاء بلديــة بنــت بيــه‪ ،‬وفقـا ً‬ ‫لمــا نشــرته الصفحــة الرســمية للــوزارة‪.‬‬ ‫وقــال الغــاوي إن وزارة اإلســكان ســتعمل علــى تضميــن كافــة‬ ‫المشــروعات التــي تعالــج المختنقــات وتدعــم البنــى التحتيــة فــي‬ ‫موازنــة الــوزارة للعــام ‪ 2022‬م‪ ،‬وذلــك ضمــن برنامــج (عــودة الحيــاة)‬ ‫للمشــاريع التنمويــة المعلــن عنــه مــن قبــل رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة عبــد الحميــد الدبيبــة‪.‬‬ ‫وتــم خــال اللقــاء‪ ،‬الــذي حضــره وكيــل الــوزارة لشــؤون اإلعمــار‬ ‫عبــد المنعــم محمــد الــزروق ووكيــل الــوزارة لشــؤون التخطيــط‬ ‫والتطويــر محمــد الشــريف أحمــد‪ ،‬اســتعراض مشــاكل ومعانــاة أهــل‬ ‫الجنــوب بشــكل عــام وبلديــة بنــت بيــه بشــكل خــاص‪ ،‬خاصــة مشــاكل‬ ‫البنــاء خــارج المخططــات ومشــاكل الميــاه والبنــى التحتيــة والمرافــق‬ ‫ببلديــة بنــت بيــه‪.‬‬ ‫اعتبرتها حق ًا من حقوقه‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫افتتــح بمحلــة المشــيطي شــرق مدينــة‬ ‫جالــو مصحــة للعــاج النفســي‪ ،‬هــي األولــي‬ ‫بمنطقــة الواحــات لهــذا النــوع مــن العيادات‬ ‫‪.‬‬ ‫وأفــادت مديــرة المصحــة حنــان مذكــور‬ ‫أن ارتفــاع حــاالت األمــراض المجتمعيــة‬ ‫كالتوتــر والقلــق واالكتئــاب جعــل مــن‬ ‫الضــروري توفيــر الجانــب النفســي فــي‬ ‫تأهيــل المرضــي وتخصيــص طــب مســتقل‬ ‫لحاالتهــم‪.‬‬ ‫يذكــر أن أطبــاء متخصصيــن يتــرددون‬ ‫الســتقبال الــزوار أســبوعياً‪ ،‬وعقــد جلســات‬ ‫معهــم خصوصــا بعــد قابليــة الكثيريــن لهــذا‬ ‫النــوع مــن العــاج بعــد أن كان غيــر مقبــول‬ ‫ويســبب الحــرج االجتماعــي‪.‬‬

‫وزارة التعليم تدعو مديري المدارس لعدم اشتراط‬ ‫تسليم الطالب لكتبه مقابل تسلمه وثيقة النجاح‬

‫إضافة لتعزيز التعاون الصحي بين البلدين‬

‫وزير الصحة يبحث مع نظيره التركي الديون عن عالج المرضى في تركيا‬ ‫الليبيــن بتركيــا‪ ..‬كمــا تنــاول اللقــاء الــذي فــي اســطنبول‪ ،‬عـ ٍ‬ ‫ـدد للمشــاركة فــي الورشــة الفنيــة المنعقــدة علــى هامــش القمــة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بحــث وزيــر الصحــة بحكومــة الوحــدة الوطنيــة الموقتة‪ ،‬علي مــن الملفــات‪ ،‬وتعزيــز التعــاون الصحــي المشــترك بيــن البلدين‪ ،‬الثالثــة للشــراكة التركيــة اإلفريقيــة‪ ،‬والتــي تنظمهــا وزارة‬ ‫الصحــة التركيــة‪ ،‬حــول ســبل تعبئــة القــدرات واإلمكانيــات فــي‬ ‫الزناتــي‪ ،‬مــع نظيــره التركــي فخــر الديــن قوجــة‪ ،‬ســداد الديــون وتبــادل الخبرات‪.‬‬ ‫ويأتــي هــذا االجتمــاع علــى هامــش زيــارة الوزيــر إلــى تركيــا‪ ،‬عهــد األوبئــة ومــا بعدهــا‪.‬‬ ‫المســتحقة علــى الدولــة الليبيــة‪ ،‬والمترتبــة عن عــاج المرضى‬

‫بتنظيم من منظمة (رسل العلم)‬

‫دورة تدريبية لمعلمات التعليم األساسي بمدرسة الخنساء بودان‬

‫األحـــد‬ ‫الفجر ‪06 : 34‬‬ ‫الشروق ‪08 : 04‬‬ ‫الظهر ‪01 : 08‬‬ ‫العصر ‪03 : 45‬‬ ‫المغرب ‪06 : 07‬‬ ‫العشاء ‪07 : 33‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رئيس قسم المحليات‬ ‫طارق بريدعة‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬ ‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫البريد االلكتروني‬ ‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫اختتمــت األســبوع الماضــي بمدرســة الخنســاء بمدينــة ودان‬ ‫الــدورة التدريبيــة التأهيليــة للمعلمــات للصفــوف األول والثانــي‬ ‫والثالــث مــن التعليــم األساســي التــي نظمتهــا منظمــة (رســل‬ ‫العلــم) بالجفــرة‪.‬‬ ‫وتلقــت المشــاركات فــي الــدورة التــي اســتمرت لثالثــة أيــام‬ ‫محاضــرات ودروس عمليــة ونظريــة حــول طــرق ومعنــى التدريس‪،‬‬ ‫دور المعلــم تجــاه المؤسســات التعليميــة واإلدارة‪ ،‬المدرســة‬

‫والتلميــذ وتعزيــز الطاقــات االيجابيــة للمعلــم وفهــم ســلوكيات‬ ‫التالميــذ‪ ،‬ومحاولــة تعديــل الســلوك لخلــق طفــل إيجابــي وقيادي‪،‬‬ ‫إضافــة إلــى المهــارات التعليميــة والتربويــة وتميــز وتألــق المبــدع‬ ‫الصغيــر‪.‬‬ ‫وأضحــت رئيــس منظمــة رســل العلــم بــأن هــذه الــدورات التــي‬ ‫ســتتواصل تباعـا ً علــى مــدى الفتــرة القادمــة تهــدف إلــىى تطويــر‬ ‫ورفــع كفــاءة للمعلمــات فــي كافــة التخصصــات فــي خطــوة نعمــل‬ ‫مــن خاللهــا علــى تطويــر العمليــة التعليميــة وخلــق جيــل متميــز ‪.‬‬

‫إثر اتهامه بسوء استعمال سلطته الوظيفية‬

‫حبس الرئيس السابق لشركة «البنية» لالستثمارات والخدمات احتياطيًا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أمــرت النيابــة العامــة فــي بنغــازي بحبــس‬ ‫الرئيــس الســابق لمجلــس إدارة شــركة البنيــة‬ ‫لالســتثمارات والخدمــات احتياطيــا ً علــى ذمــة‬ ‫التحقيــق‪ ،‬وذلــك‪ ،‬لتعمــده اإلضــرار بالمصلحــة‬ ‫العامــة وإمعانــه فــي إســاءة ‏اســتعمال ســلطة‬ ‫الوظيفــة لغــرض تحقيــق منافــع غيــر مشــروعة‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك فــي إطــار التحقيقــات التــي تجريهــا‬

‫النيابــة العامــة بشــأن واقعــة دخــول عــدد مــن‬ ‫األشــخاص أحــد العقــارات العائــدة لشــركة البنية‬ ‫لالســتثمارات والخدمــات‪ ،‬فــي مدينــة بنغــازي‪،‬‬ ‫ت الموجودة‬ ‫وشــروعهم في إزالة األبنية والمنشــآ ‏‬ ‫بالعقــار‪ ،‬بعــد بــاغ تقــدم بــه رئيــس مجلــس‬ ‫اإلدارة الحالــي للشــركة للنيابــة فــي وقــت ســابق‬ ‫وشــركة البنيــة لالســتثمار والخدمــات هــي إحــدى‬ ‫الشــركات المملوكــة للشــركة الليبيــة لالتصــاالت‬

‫وتقنيــة المعلومــات القابضــة‪ ،‬ويتمثــل غرضها في‬ ‫‏اســتثمار وبنــاء وتشــيد وتملــك وصيانــة وتشــغيل‬ ‫المنشــآت والبنــى التحتيــة للشــبكات الرئيســية‬ ‫والفرعيــة المســتخدمة فــي خدمــات االتصــاالت‬ ‫وقــال مكتــب النائــب العــام إنــه وجــه أحــد وكالئــه‬ ‫بمباشــرة إجــراءات التحقيــق فــي الواقعــة‪ ،‬ومــن‬

‫بيــن عــدة إجــراءات اتخذهــا للتحقيــق‪ ،‬‏جــرى‬ ‫اســتجواب رئيــس مجلــس إدارة الشــركة الســابق‪،‬‬ ‫حيــث تبيــن للنيابــة العامــة «‏أن هــذا األخيــر‏أبــرم‬ ‫عقــد إيجــار مــع شــركة بابــل لالســتثمار العقــاري‬ ‫لمــدة ثالثيــن ســنة مقابــل أجــرة قدرهــا نصــف‬ ‫دينــار عــن المتــر الواحــد ‏وتعمــد عــدم إدراج‬ ‫العقــد ضمــن بيانــات شــركة البنية وتجــاوز واجب‬ ‫إحاطــة لجنــة متابعــة العقــارات ببيانــات‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫دعــت وزارة التربيــة والتعليم مديري المدارس‬ ‫بعــدم اشــتراط تســليم الطالــب الكتاب المدرســي‬ ‫مقابل تســلمه وثيقــة نجاحه‪.‬‬ ‫وأوضــح منشــور للــوزارة عبــر حســابها علــى‬ ‫موقــع التواصــل االجتماعــي (فيســبوك) أن‬ ‫ـلم للطالــب مجاني ـا ً ودون‬ ‫الكتــاب المدرســي سـ ً‬ ‫مقابــل‪ ،‬وبالتالــي تعــد وثيقــة النجــاح حــق مــن‬ ‫حقوقــه ال يســاوم عليهــا‪.‬‬ ‫وشــدد المنشــور علــى تــرك حريــة تســليم‬ ‫الكتــاب بيــد الطالــب‪ ،‬مشــدداً علــى عــدم إجبــاره‬ ‫علــى تســليمه تحــت أي مبــررات‪.‬‬ ‫وتعانــي المــدارس مــن نقــص حــاد فــي الكتــب المدرســية‪ ،‬علــى‬ ‫الرغــم مــن بــدء الدراســية رســميا ً منــذ الـــ‪ 5‬مــن ديســمبر الجــاري‪ ،‬فــي‬ ‫ظــل عجــز واضــح مــن وزارة التربيــة والتعليــم علــى توفيــره‪.‬‬

‫بحضور وزير التعليم‬

‫اختتام دورة رفع كفاءات ُالمتخصصين في اللغة‬ ‫اإليطالية بمدينة فينيسيا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اختتمــت بمدينــة فينيســيا اإليطالية‪،‬فعاليــات الــدورة التدريبيــة‬ ‫المتخصصيــن في اللغــة اإليطالية‬ ‫الخاصــة برفــع كفــاءات مجموعــة مــن ُ‬ ‫بمجــال تدريــس اللغــة اإليطاليــة فــي ليبيــا‪ ،‬وذلــك‬ ‫بحضــور وزيــر التربيــة والتعليــم الدكتــور موســى‬ ‫محمــد المقريــف والقنصــل الليبــي فــي ميالنو‬ ‫ســالم جمــوم‪.‬‬ ‫وعلــى هامــش زيارتــه‪ ،‬قــام الوزيــر‬ ‫برفقــة ُمستشــاره الدكتــور أحمــد المهــدي‪،‬‬ ‫والقنصــل الليبــي فــي ميالنــو‪ ،‬بزيــارة إلــى‬ ‫الجامعــة‪ ،‬والتقيــا برئيســتها‪ ،‬الدكتــورة‬ ‫تيزيانــا لبياللــو ‪ ،‬و ُمديــر مكتــب التعــاون‬ ‫بالجامعــة‪ ،‬الدكتــور مــاورو كانونــي ‪ ،‬واللــذان‬ ‫المتد ّربيــن فــي اإلســتفادة مــن البرامــج‬ ‫أشــادا ّ‬ ‫بجديــة ُ‬ ‫المتنوعــة للــدورة‪ ،‬وإن الجامعــة راضيــة عــن مســتوى تحصيــل جــل‬ ‫ُ‬ ‫المتدربيــن‪ ،‬كمــا أعربَــا عــن تطلعهمــا إلــى تنفيــذ مثــل هــذه الــدورة خالل‬ ‫الســنوات القادمــة وأ ّكــد وزيــر التربيــة والتعليــم الدكتــور موســى محمــد‬ ‫المقريــف أن نخبــة مــن المتدربيــن ســيتم اإلســتفادة منهــم فــي برنامــج‬ ‫تدريــب مدرســي اللغــة اإليطاليــة بمركــز التدريــب وتطويــر التعليــم التابع‬ ‫لــوزارة التربيــة والتعليــم‪.‬‬

‫مراسلة المملكة المتحدة ‪ :‬أحمد الطبولي‬

‫المدرسة الليبية تحتضن محاضرة توعوية حول فهم سلوك األطفال‬

‫أقيمــت بالمدرســة الليبيــة شــمال‬ ‫مانشســتر بالمملكــة المتحــدة نــدوة‬ ‫توعويــة ثقافيــة حــول فهــم ســلوك‬ ‫األطفــال واهتمــام اآلبــاء واألمهــات‪،‬‬ ‫وكيفيــة مواجهــة تلــك الســلوكيات‬ ‫الشــاذة لــدى األطفــال و معالجتهــا‪،‬‬ ‫وذلــك بحضــور عــدد مــن أوليــاء‬ ‫األمــور والــكادر التعليمــى بالمدرســة‬ ‫وألقــى المحاضــرة التــي نظمتهــا‬ ‫جمعيــة البصيــرة األســتاذ زيــاد‬ ‫الجروشــى المتخصــص فــي علــم‬ ‫النفــس‪ ،‬وأشــار فيهــا إلــى بعــض‬ ‫القواعــد المتبعــة فــي تربيــة األطفال‪،‬‬ ‫وكيفيــة حصــر طــرق التربيــة فــي‬ ‫اســتخدام العقــاب الفــوري‪ ،‬موضح ـا ً‬ ‫بــأن لــكل طفــل مدخلــه الخــاص الذي‬ ‫يســتجيب مــن خاللــه والعمــل علــى‬ ‫تعديــل ســلوك الطفــل مــن خــال‬ ‫وضــع بعــض القواعــد التــي يجــب‬ ‫أن نطبقهــا للحصــول علــى أفضــل‬ ‫النتائــج‪ ،‬منهــا القواعــد المتعلقــة‬ ‫بالنصــح و االسترشــاد وتطبيقهــا‬ ‫لتعديــل أي ســلوك غيــر مرغــوب‬

‫انطالق العام الدراسي الجديد بالمدارس اللــيبية‬ ‫انطلــق العــام الدراســي الجديــد بالمــدارس‬ ‫الليبيــة بالمملكــة المتحــدة‪ ،‬وذلــك بحضــور‬ ‫الطلبــة والطالبــات مــن أبنــاء الجاليــة الليبيــة‬ ‫المقيمــة بالمملكــة المتحــدة‪ ،‬حيــث رســمت‬ ‫بواكيــر العمليــة التعليميــة لهــذه الســنة الدراســية‬ ‫وســط إجــراءات احترازيــة مشــددة لمواجهــة‬ ‫جائحــة كورونــا‪.‬‬ ‫وشــهدت المــدارس الليبيــة توافــد اإلهالــى‬ ‫إلــىى أبــواب المــدارس مصطحبيــن أبنائهــم‬

‫ـواء فــي المنــزل‬ ‫فيــه لــدى الطفــل‪ ،‬سـ ً‬ ‫أو الحضانــة أو المدرســة و التركيــز‬ ‫علــى أســبابه وترتيــب األولويــات‬ ‫وتحديــد الســلوك الــذي يحتــاج إلــى‬ ‫تعديــل ‪.‬‬ ‫وأضــاف بــأن التــدرج فــي العقــاب‬ ‫شــيء مهــم وعلمــي‪ ،‬يتوقــف حســب‬ ‫شــخصية ومــدى اســتجابته وتحديــد‬ ‫نــوع العقــاب بمجــرد نظــرة أو‬ ‫بعــدم التحــدث معــه لمــدة معينــة‬ ‫مضيف ـا ً بــأن تعديــل الســلوك يحتــاج‬ ‫إلــى الصبــر وســعة الصــدر خاصــة‬

‫فــي األيــام األولــى التــي قــد يصبــح‬ ‫ســلوك الطفــل أســوأ ممــا هــو عليــه‬ ‫مــن قبــل وقــد يســتمر ذلــك لفتــرة‬ ‫قصيــرة للوصــول إلــى التحســن فــي‬ ‫الســلوك تدريجيــا ً وعلــي هامــش‬ ‫المحاضــرة أقيمــت ورشــة عمــل أثــار‬ ‫فيهــا المشــاركون كيفيــة التعامــل مــع‬ ‫األطفــال وفــق ســلوكياتهم مــن خــال‬ ‫أســئلتهم وطــرح عــدد مــن األفــكار‬ ‫المتبادلــة للوصــول إلــى فهــم طــرق‬ ‫التعامــل مــع مختلــف الســلوكيات لدى‬ ‫األطفــال‪.‬‬

‫تشكيل لجنة أزمة ألبناء الجالية الليبية‬ ‫شــكلت الســفارة الليبيــة بلنــدن لجنــة أزمــة خاصــة‬ ‫لمتابعــة انتشــار فيــروس كارونــا المتحــور ورفــع درجــة‬ ‫الطــوارئ عبــر موقعهــا اإللكترونــي لمواجهــة هــذا‬ ‫الفيــروس لمتابعــة أوضــاع الليبيين فى بريطانيــا وايرلندا‬ ‫واتخــاذ كافــة التدابيــر الالزمــة للحــاالت المرضيــة‬ ‫والوفيــات‪ ،‬خاصــة مــن موظفيهــا وتخصيــص أرقــام‬ ‫هواتــف علــى مــدار الســاعة للتواصــل مــع الجاليــة خــال‬ ‫هــذه الفتــرة الحرجــة‪.‬‬ ‫كمــا قلصــت الســفارة مواعيــد عملهــا خــال أيــام‬

‫األســبوع لتصبــح ‪ 3‬ســاعات يومي ـا ً واســتقبال الطلبــات‬ ‫والمعامــات القنصليــة واألكاديميــة للطــاب مــن خــال‬ ‫البريــد العــادي أومــن اإللكترونــي‪.‬‬ ‫وأشــارت اإلحصــاءات البريطانيــة إلــى أن عــدد‬ ‫اإلصابــات اليــزال مســتقراً حتــى اآلن والزيــادة فــي‬ ‫عــدد الحــاالت بســيط‪ ،‬لكــن الســلطات الصحيــة فــي‬ ‫المملكــة المتحــدة تطالــب الجميــع بااللتــزام باإلجــراءات‬ ‫االحترازيــة الســابقة المتعلقــة بارتــداء الكمامــات‬ ‫والتباعــد الجســدي‪.‬‬

‫األول تواجــد التالميــذ بكثافــة فــي ظــل التــزام‬ ‫التــام باإلجــراءات االحترازيــة والتباعــد‬ ‫االجتماعــي وإعــداد الجــداول وتوزيعهــا علــى‬ ‫المعلميــن‪.‬‬ ‫وتشــير المعلومــات للعــام الدراســي الحالــي‬ ‫تعثــر وجــود الكتــب المدرســية وعــدم وصولهــا‬ ‫إلــى المــدارس الليبيــة بالخــارج واالعتمــاد علــى‬ ‫وذويهــم للبــدء فــي فعاليــات العــام الدراســي الكتــب اإللكترونيــة‪ ،‬الــت نشــرتها وزارة التعليــم‬ ‫الجيــد ‪ ،2022-2021‬وســجل اليــوم الدراســي والبحــث العلمــي عبــر موقعهــا اإللكترونــي‪.‬‬

‫تفعيل منظومة الجوازات في السفارة الليبية بلندن‬ ‫ارتفاع في عدد المسجلين‬ ‫بمنظومة الناخبين‬ ‫يواصــل أبنــاء الجاليــة الليبيــة المقيمــة‬ ‫بالمملكــة المتحــدة تســجيلهم عبــر منظومــة‬ ‫الناخبيــن بالخــارج للمشــاركة باالنتخابــات‬ ‫الرئاســية والبرلمانيــة المزمــع عقدهــا فــي‬ ‫الـــ‪ 24‬مــن ديســمبر الجــاري‪ ،‬إثــر اســتيفاء‬ ‫شــروط تســجيل الناخبيــن بالخــارج‪ ،‬و التــي‬ ‫تتضمــن أن يكــون ليبــي الجنســية ويتمتــع‬ ‫باألهليــة القانونيــة‪ ،‬متجــاوزاً لـــ‪ 18‬عام ـا ً‬ ‫وتشــير البيانــات مــن خــال موقــع‬ ‫المفوضيــة العليــا لالنتخابــات بــأن هنــاك‬ ‫إقبــاالً كبيــراً مــن قبــل الليبييــن المتواجديــن‬ ‫بالســاحة البريطانية‪ ،‬الذيــن أدخلوا بياناتهم‬ ‫الشــخصية للمشــاركة فــي االنتخابــات‪.‬‬

‫افتتحــت بالســفارة الليبية بلنــدن منظومة‬ ‫الحجــز والتصويــر لالســتخراج جــوازات‬ ‫الســفر لليبييــن المقيميــن ببريطانيا والطلبة‬ ‫الدارســين بها‪،‬حيــث وضعــت الســفارة‬ ‫آليــة لتنظيــم حجــز المواعيــد مــن خــال‬ ‫منظومــة الحجــز اإللكتروني‪،‬تفاديـا ً لإلرباك‬ ‫واالزدحــام‪.‬‬ ‫وقــد أنجــزت منظومــة التصويــر خــال‬ ‫الفتــرة الماضيــة أكثــر مــن ‪ 100‬ملــف جاهــز‬ ‫لإلصــدار‪ ،‬فــي الوقــت الــذي أكــد لنــا فيــه‬ ‫أحــد مشــرفي المنظومــة أن األمــور تســير‬ ‫بشــكل سلســل حتــى اآلن‪ ،‬كاشــفا ً عــن البــدء‬ ‫الفعلــي فــي طباعــة الدفعــة األولــى مــن‬ ‫الجــوازات‪ ،‬والمقــدرة بحوالــي ‪ 283‬جــواز‬ ‫ســفر‪.‬‬ ‫وأضــاف بــأن المنظومــة التــزال مســتمرة‬ ‫فــي اســتقبال حجــز المواعيــد للوصــول إلــى‬ ‫العــدد المســتهدف وهــو كافــة أبنــاء الجاليــة‬ ‫الليبيــة المقيمــة فــي بريطانيــا وايرلنــدا‬ ‫الشــمالية والجنوبيــة‪.‬‬ ‫واســتطرد قائــاً أن افتتــاح المنظومــة‬ ‫جــاء بنــاء علــى تعليمــات رئيــس المجلــس‬

‫الرئاســي ووزارة الداخليــة واللــذان شــددا‬ ‫فــي أكثــر مــن مناســبة علــى ضــرورة‬ ‫تـــسهيل إجـــراءات اســـتخراج جـــوازات سـفر‬ ‫للـــمواطنين اللـــيبيين بـالـــخارج وحـــماية‬ ‫حـــقوقهم واللـــجوء إلــى الـــسفارات اللـيبيـــة‬ ‫هـــناك لـــحل كـــافة مـــشاكلهم‬ ‫هــذا وتشــير اإلحصــاءات المبدئيــة التــي‬ ‫رصدتهــا منظومــة الحجــز اإللكترونــي إلــى‬ ‫أن أكثــر مــن عشــرة آال مواطــن ومواطنــة‬ ‫ليبيــة تحصلــوا علــى مواعيــد للتصويــر‬ ‫واليــزال العــدد يتزايــد يومــا ً بعــد آخــر‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االقتصادي‬

‫بعد البدء الفعلي للعملية‬

‫هل يساهم توحيد المركزي في تعافي االقتصاد الوطني ؟‬

‫إشراف ‪:‬‬

‫وداد عـــــون‬ ‫الموافق ‪ 19‬ديسمبر ‪2021‬‬

‫األحد ‪ 14‬جمادى األول ــى ‪1443‬‬

‫العدد ‪444 :‬‬

‫متى نعيد بناء‬ ‫اإلدارة الليبية ؟‬

‫السياسية والصحية‬ ‫أرجعتها إلى األزمات َ‬

‫ُ ِّ‬ ‫(الفاو) تحذر من تفاقم المجاعة في الوطن العربي ‪ ..‬وتقدر عدد جياعه بـ‪ 96‬مليون شخص‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫أشار تقرير جديد لمنظمة األمم المتحدة لألغذية‬ ‫والزراعة (الفاو) إلى أن الجوع في العالم العربي مستمر‬ ‫في االرتفاع‪ ,‬حاثا على «تغييرات جذرية» في أنظمة‬ ‫األغذية الزراعية في المنطقة لتوفير األمن الغذائي‬ ‫والتغذية للجميع‪ ..‬ونقلت وكالة (آكي) اإليطالية لألنباء عن‬ ‫التقرير الذي حمل عنوان (نظرة إقليمية عامة حول حالة‬

‫األمن الغذائي والتغذية في منطقة الشرق األوسط وشمال‬ ‫أفريقيا لعام ‪ ،)2021‬فإن «عدد الجياع في المنطقة بلغ‬ ‫( ‪ ) 69‬مليون شخص في عام ‪ ..« 2020‬وأرجع التقرير‬ ‫استمرار الجوع في العالم العربي باالرتفاع ‪ ،‬مع زيادة‬ ‫بنسبة ‪ % 91.1‬منذ عام ‪ ،2000‬إلى األزمات الممتدة‬ ‫واالضطرابات االجتماعية والتع ّرض لصدمات وضغوط‬ ‫متعددة مثل النزاعات والفقر وعدم المساواة وتغ ّير‬ ‫المناخ وندرة الموارد الطبيعية والتداعيات االقتصادية‬

‫المرتبطة بجائحة (كـوفيد‪ ..)-19‬من جهته أكد المدير‬ ‫العام المساعد للمنظمة وممثلها اإلقليمي للشرق األدنى‬ ‫وشمال أفريقيا عبد الحكيم الواعر بأن النزاعات ال تزال‬ ‫تشكل أحد األسباب الرئيسية للجوع في المنطقة ‪ ،‬مبينا‬ ‫أن ما يقرب من ( ‪ ) 53.4‬مليون شخص يواجهون الجوع‬ ‫في البلدان والمناطق التي تشهد نزاعات ‪ ،‬وهو رقم أعلى‬ ‫بأكثر من ستة أضعاف الرقم في البلدان التي ال تشهد‬ ‫نزاعات‪.‬‬

‫ووفقا ً للتقرير‪,‬عانى ما يقرب من ثلث سكان المنطقة‪،‬‬ ‫أي ( ‪ ) 141‬مليون شخص ‪ ،‬من انعدام األمن الغذائي‬ ‫المعتدل أو الشديد في عام ‪ ، 2020‬بزيادة قدرها ‪10‬‬ ‫ماليين عن العام الذي سبقه‬ ‫ورأى المدير العام المساعد أنه قد ال يكون هناك‬ ‫تحسن ملحوظ في الوضع هذا العام ‪ ،‬ألن العوامل‬ ‫األساسية للجوع ستستمر في دفع الوضع إلى مزيد من‬ ‫السوء ‪.‬‬

‫الذي عقد بمدينة تمنهن‬

‫اختتام أعمال ملتقي ليبيا الدولي للتنمية المكانية في‬ ‫دورته األولي‬ ‫السيما في برامج التدريب ومشاريع التكوين المهني‬

‫وزير العمل يناقش مع وزير الموارد البشرية اإلماراتي‬ ‫تعزيز التعاون المشترك بين البلدين‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اجتمع وزير العمل والتأهيل علي العابد نهاية‬ ‫األسبوع الماضي مع وزير الموارد البشرية‬ ‫والتوطين اإلماراتي عبد الرحمن عبد المنان بمقر‬ ‫الوزارة بدبي‪ ..‬وتط ّرق االجتماع إلى سبل التعاون‬ ‫في برامج التدريب والتأهيل والمشاريع الخاصة‬ ‫بالتكوين المهني‪ ،‬إلى جانب عدد من الموضوعات‬ ‫ذات االهتمام المشترك في عدد من المجاالت‪،‬‬ ‫وسبل تعزيزها وتطويرها بما يخدم البلدين‪.‬‬

‫كما جرى بحث سياسات التوظيف وتوزيع القوى‬ ‫العاملة‪ ،‬واالستفادة من التجربة اإلماراتية الحديثة‬ ‫في هذا المجال؛ خصوصا ً آليات تنظيم العمال‬ ‫بما يضمن حقوقهم فيما يتعلق باألجور والصحة‬ ‫والسالمة المهنية وتأسيس المدن العمالية‪.‬‬ ‫وذكر المكتب اإلعالمي لوزارة العمل والتأهيل‪,‬‬ ‫أن الوزير اإلماراتي أبدى استعداده لتقديم كل‬ ‫الخبرات لدعم ليبيا في مجاالت تنظيم سوق العمل‬ ‫والعمالة األجنبية‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اختتمت ببلدية البوانيس‬ ‫بمدينه تمنهت أعمال‬ ‫ملتقي ليبيا الدولي للتنمية‬ ‫المكانية في دورته األولي‬ ‫والتي انعقدت تحت عنوان‬ ‫(التنمية المكانية واستغالل‬ ‫الثروات الطبيعيه بالجنوب ‪..‬‬ ‫المعوقات والحلول)‪.‬‬ ‫وأقيم على هامش الملتقى‪،‬‬ ‫الذي نظم برعاية رئيس‬ ‫مجلس الوزراء المكلف‬ ‫رمضان أبو جناح « ‪.‬‬ ‫معرض للصناعات‬ ‫التقليدية وعرض مشروعات‬ ‫اقتصادية وصناعية عدة بمشاركة مجموعة (السهل القابضة) والمنطقة الحرة مصراته‪،‬‬ ‫مركز تنمية الصادرات واألسر المنتجة بعدد من مناطق الجنوب‪.‬‬ ‫وشملت أعمال الملتقي عرض العديد من الورقات البحثية العلمية في المجال‬ ‫االقتصادي‪ ،‬حول تحقيق أهداف التنمية المكانية واستغالل اإلمكانات والموارد الطبيعية‬ ‫التي يضمها الجنوب الليبي‪.‬‬

‫بهدف رفع كفاءة العاملين في هذا المجال‬

‫الواحة‪ ،‬الزويتينة‪ ،‬الهروج‪ ،‬الزاوية‪ ،‬البريقة) مناقشة أهمية‬ ‫تأهيل وتدريب المستخدمين العاملين في التخصصات‬ ‫البحرية بشركات القطاع واستقطاب عناصر وطنية جديدة‬ ‫لشغل هذه الوظائف الهامة وكل الجوانب المتعلقة بتدريب‬ ‫وتأهيل المستخدمين العاملين في التخصصات البحرية‬ ‫المختلفة‪.‬‬

‫شركة البريقة لتسويق النفط‬

‫تخصيص ‪ 14500‬أسطوانة غاز طهي لتلبية الطلب في السوق المحلية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫خصصت شركة البريقة‬ ‫لتسويق النفط ‪14500‬‬ ‫أسطوانة غاز طهي‪ ،‬في إطار‬ ‫تلبية الطلب في السوق المحلية‬ ‫ابتداء من أمس السبت‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وبحسب بيان للشركة‪ ،‬فإن‬ ‫أسطوانات الغاز ستُوزّع على‬ ‫‪ 69‬نقطة بيع بالسعر الرسمي‪،‬‬ ‫قدرة بدينارين لكل أسطوانة‪،‬‬ ‫والم ّ‬ ‫ُ‬ ‫على أن تتم عمليات اإلمداد غاز‬

‫يتمتع المحاسيب بالمميزات دون‬ ‫غيرهم المادية والمعنوية منها ‪ ،‬اضافة‬ ‫إلى غياب الجهات الرقابية الداخلية الذي يخضع المسؤول عنها‬ ‫لتهديد المدير وغياب االجهزة الرقابية الخارجية التي يضعف متابعتها‬ ‫ألسباب كثيرة والتسيب والضعف في تقييم اداء المسؤول االول وانعدام‬ ‫تصنيف البيانات المطلوبة لتنظيم العمل الذي تنتج عنه الفشل في‬ ‫محاربة الفساد إلمالي واإلداري وتنامي وانتشار الفساد بشكل يهدد‬ ‫األمن القومي للدولة ووضعها المالي ‪.‬‬ ‫اضيف للعيوب في اإلدارة الليبية ان االختيار لشغل الوظائف القيادية‬ ‫على أساس المحاصصة واالنتماءات القبلية والمناطقية وتالقي‬ ‫المصالح الشخصية األمر الذي يؤدي الى ضعف االدارة العليا وقلة‬ ‫خبرتها وعدم تناسب تخصصها للمهمة الموكل لها القيام بها وضعف‬ ‫االتصال بين العاملين وقيادتهم االدارية وضعف تدريبهم وعدم تناسبه‬ ‫مع االحتياجات والفشل في ارضاء الموظفين وقلة الحوافز وتسربهم‬ ‫إلى جهات اخرى واحتكار الحوافز على المحاسيب والمقربين والكيل‬ ‫بمكيالين في التعامل معهم واالعتماد على الوالء وليس الخبرة والقدرة‬ ‫والنشاط‪..‬ومن امراض االدارة الليبية الفشل في التخطيط والمتابعة‬ ‫واإلخفاق في تحقيق المستهدف وعدم تطابق وتناسق اإلدارات بسبب‬ ‫الخالفات والصراعات والقصور في المطالبة بتوفير المتطلبات‬ ‫واالمكانيات الفنية والمالية والبشرية والضعف في ادارة المصروفات‬ ‫والتأخر في تحصيل اإليرادات وعدم التعرف على السوق المستهدف‬ ‫والمنافسة فيه ‪ .‬وغياب الخطط او فشلها وعدم القدرة على االقناع‬ ‫برؤية وأهداف المؤسسة ومحدودية المشاركة فيها اضافة الى خوف‬ ‫بعض القيادات االدارية من التغيير ومقاومتهم له الحتمال فقدانهم‬ ‫لمميزاتهم او وظائفهم القيادية وتفشي الدكتاتورية االدارية واالستبداد‬ ‫اإلداري والتواكل وعدم وجود مبدأ الثواب والعقاب وغياب المحاسبة‬ ‫والمسألة واإلفالت من العقاب وتكرار الوقوع في األخطاء اإلدارية مثل‬ ‫إصدار قرارات غير مدروسة ثم إعادة سحبها وماهذا التغيير الذي‬ ‫كنا نتمناه ‪.‬‬

‫وحيد عبدالله الجبو‬

‫تنويه واعتذار‬

‫نشر قبل أعداد مقال لألستاذ وحيد الجبو‪ ،‬مجزءاً بطريقة غير متسلسلة‪،‬‬ ‫لم تخدم المعنى الذي قصه الكاتب‪ ،‬في خطأ غير مقصود استدعى هذا التنويه‪.‬‬ ‫وهنا ننشر الجزء الثاني من المقال‪ ،‬مع تقديمنا االعتذار للكاتب ولقرائنا‬ ‫األعزاء‪.‬‬

‫المقررة مسبق ًا من قبل الحكومة‬

‫صندوق الضمان يشكل لجنة تتولى العمل على تضمين زيادة‬ ‫المعاشات في مرتب ديسمبر‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قرر رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫والمدير العام لصندوق الضمان‬ ‫االجتماعي تشكيل لجنة‬ ‫مـركـزيــة تـتـولـى الـعـمـل عـلــى‬ ‫رفع المعاشات آليا ً ويدويا ً‬ ‫كل فـروع الـصـنـدوق‪ ,‬بغية‬ ‫اعتمادها من خالل اإلدارات‬ ‫الضمانية المختصة‪.‬‬ ‫وطالب القرار أعضاء اللجنة‬ ‫بإحالة تقريرها مشفوعا ً‬ ‫بالتوصيات في أقرب اآلجال‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ,‬ذكر المركز‬ ‫اإلعالمي لوزارات وهيئات‬ ‫ومؤسسات الحكومة على موقع‬ ‫(فيسبوك) أن هذا القرار سيعمل‬ ‫على استمرار صـرف الـزيــــادة‬ ‫عــن شـهـــر ديـسمـبــر الـجـاري‪.‬‬ ‫وكانت حكومة الوحدة الوطنية‬ ‫قد أقرت في أكتوبر الماضي رفع الحد األدنى للمعاشات الضمانية والعسكرية ليصبح ‪ 900‬دينار‬ ‫للمتقاعد‪.‬‬

‫بغية استدامة التنمية‬

‫مؤسسة النفط تبحث مع مصلحة الموانئ التعاون المشترك في تدريب مستخدمي‬ ‫التخصصات البحرية‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫ناقشت المؤسسة الوطنية للنفط مع مصلحة الموانئ‬ ‫سبل تنسيق التعاون المشترك لتدريب المستخدمين في‬ ‫التخصصات البحرية بهدف رفع كفاءة العاملين في هذا‬ ‫المجال‪ ..‬حيث عقد مدير االٕدارة العامة لتنمية الموارد‬ ‫البشرية بالمؤسسة محمد أبولعج اجتماعا ً نهاية األسبوع‬ ‫الماضي مع رئيس مصلحة الموانئ والنقل البحري المهندس‬ ‫عمر الجواشي‪ ،‬وعضو مجلس إدارة الشركة العامة الٔعمال‬ ‫القطر واإلنقاذ والخدمات البحرية محمد األطرش‪ ،‬والمرشد‬ ‫البحري النفطي بالشركة د عصام أبو زيد‪ ،‬تم خالله مناقشة‬ ‫آفاق التعاون والتدريب في المجاالت البحرية‪ ..‬كما تم خالل‬ ‫االجتماع الذي حضره مديرو إدارات العمليات ومراقبي‬ ‫العمليات البحرية‪ ،‬ومديرو إدارات الموارد البشرية والتدريب‬ ‫بالشركات النفطية التالية (مليتة‪ ،‬رأس النوف‪ ،‬الخليج‪،‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫الطهي من مستودعات الهاني‬ ‫في مدينة طرابلس‪ ..‬وكانت‬ ‫قد رست قبل أيام في ميناء‬ ‫طرابلس ناقلة المحروقات‬ ‫(غاز كونكورد) التابعة للوكيل‬ ‫المالحي شركة العالمية‪ ،‬وعلى‬ ‫متنها ‪ 5000‬طن من غاز‬ ‫الطهي‪ ،‬مستوردة لصالح شركة‬ ‫البريقة لضمان اإلمدادات لكافة‬ ‫محطات التوزيع‪.‬‬

‫وزارة العمل ترعى تنظيم المؤتمر الوطني األول للجودة والتنمية ُالمستدامة‬ ‫متابعة ‪ :‬أحمد الكردي‬ ‫الجودة كلمة لها قيمة كبير في كل مناحي الحياة‪ ،‬فال‬ ‫يخلوا منها قطاع إطالقاً‪ ،‬وهي مطلب حيوي جداً في كل‬ ‫يحتاجه الفرد في المجتمع‪ ،‬الجودة في التعليم والصحة‬ ‫والتجارة واالقتصاد والصناعة والزراعة والخدمات‬ ‫المختلفة‪ ،‬ودائما ً تكون محل تساؤل بين أفراد المجتمع‪،‬‬ ‫والجميع يحب أن يشتري أو يستعمل أو يتناول األجود‪,‬‬ ‫إذا كان ذلك في متناول قدرته المادية‪ ،‬والجودة يجب أن‬ ‫ال تتعلق بمدى رخص المنتج أو كونه باهظ الثمن ‪ ،‬ولكن‬ ‫بتكاليف تكون مدروسة حسب قدرة المستهلك‪.‬‬ ‫وبداية الشهر الحالي‪ ,‬نظمت على مدى يومين فعاليا‬ ‫المستدامة الذي‬ ‫المؤتمر الوطني األول للجودة والتنمية ُ‬ ‫ُينظمه مركز ضمان الجودة والمعايرة المهنية‪ ،‬بوزارة‬ ‫العمل والتأهيل‪ . .‬وحضر حفل افتتاح المؤتمر وزير العمل‬ ‫والتأهيل علي العابد الرضا‪ ,‬بصفته الراعي الرسمي‬ ‫للمؤتمر‪ ,‬وألقى كلمة االفتتاح التي ر ّحب فيها بالحضور‬ ‫والقائمين علي المؤتمر الوطني األول للجودة والتنمية‬ ‫المستدامة واللجنة العلمية والتحضيرية‪ُ ،‬مضيفا ً أن الوزارة‬ ‫ُ‬ ‫ومن خالل المركز تسعى لترسيخ مفهوم الجودة والتنمية‬ ‫في مختلف القطاعات وعن دورها المحوري في تطوير‬ ‫وتحسين جودة المخرجات التدريبية والعلمية‪.‬‬ ‫من جانبه شارك مدير عام مركز ضمان الجودة‬ ‫والمعايرة المهنية فتحي موسى إبراهيم بكلمة أشاد فيها‬ ‫بدور الوزارة في الوصول لتحقيق هذا المؤتمر الذي يسعى‬ ‫البحثية‬ ‫من خالله لوضع أسس علمية من خالل الورقات ّ‬ ‫المشاركة بالمؤتمر في سبيل ترسيخ مفهوم الجودة والتنمية‬ ‫المستدامة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫هذا وقد تخلل فعاليات افتتاح المؤتمر عديد الكلمات من‬ ‫الرعاة الرسميين للمؤتمر ر ّحبوا فيها بمشاركتهم في رعاية‬ ‫المستدامة كخطوة‬ ‫المؤتمر الوطني األول للجودة والتنمية ُ‬ ‫في سبيل ترسيخ مفهوم الجودة في جميع القطاعات‪ ،‬من‬ ‫بينها الراعي الرسمي الشركة الليبية للحديد والصلب‪،‬‬ ‫المنطقة الحرة مصراتة‪ ،‬شركة اليقين الدولية للتدريب‬

‫والتأهيل ومكتب دعم السياسات العامة‬ ‫بالمجلس الرئاسي والمؤسسة الوطنية‬ ‫للنفط‪ ،‬وكلمة لرئيس اللجنة العلمية للمؤتمر‬ ‫(أ‪/‬د‪ .‬محمد إحميدة العالم‪ ,‬ومدير مركز‬ ‫التخطيط بوزارة االقتصاد‪.‬‬ ‫ومن واقع اهتمام صحيفة الصباح‬ ‫باألنشطة العلمية والثقافية واالجتماعية‬ ‫كان لها هذه الحوارات مع بعض المنظمين‬ ‫والمشاركين في المؤتمر‪.‬‬ ‫د محمد العالم بصفتكم رئيس اللجنة‬ ‫العلمية للمؤتمر ما هي أهم أهداف المؤتمر‬ ‫وعدد المشاركات التي قبلت من طرف‬ ‫اللجنة‪ .‬؟‬ ‫الجودة أصبحت ضرورة حتمية تطالبها كل األنشطة‬ ‫المختلفة في القطاع الحكومي أو الخاص‪ ،‬أما أهم أهداف‬ ‫المؤتمر فيمكن حصرها في التالي ‪:‬‬ ‫ المساهمة في خلق بيئة نظيفة وتنمية مستدامة من‬‫أجل جودة حياة اإلنسان وسعادته‪.‬‬ ‫ االهتمام بالتقنيات الحديثة والمتطورة وتوظيفها في‬‫تحسين الجودة والتنمية المستدامة‪.‬‬ ‫ االستفادة من الخبرات المحلية والعالمية في تطوير‬‫برامج التنمية البشرية‪.‬‬ ‫ التركيز على دور الرقابة والتفتيش ومراقبة الجودة‪.‬‬‫ التعرف على التحديات التي تعيق قطاع الصناعة‬‫االقتصاد‪ ،‬التعليم‪ ،‬الصحة‪.‬‬ ‫ تشجيع الشركات والمؤسسات بالقطاعات المختلفة‬‫للعمل بنظم إدارة الجودة وإدارة المخاطر‪.‬‬ ‫ إيجاد الحلول للتغلب على التلوث البيئي لتحسين جودة‬‫الحياة وحفاظا على التنمية المستدامة‪.‬‬ ‫وتقدم للجنة أكثر من ‪ 80‬بحثا ً في كل محاور المؤتمر‬ ‫المتمثلة في ‪ -:‬جودة التعليم والتدريب ‪ /‬جودة األغذية‬ ‫والمواد االستهالكية ‪ /‬جودة األدوية والمواد والمعدات‬ ‫الطبية ‪ /‬نظم إدارة الجودة وإدارة المخاطر ‪ /‬اإلشعاعات‬

‫وأثرها على البيئة‪.‬‬ ‫وبعد دراسة وتحكيم وتقييم لكل األبحاث من طرف‬ ‫اللجنة العلمية تم قبول ‪ 38‬بحثا ً شملت معظم محاور‬ ‫المؤتمر‪.‬‬ ‫كما كان لصحيفة لقاء مع األستاذ صالح الصيد الشريف‬ ‫رئيس اللجنة التحضيرية للمؤتمر‪ ,‬فسألناه عن أهم‬ ‫التوصيات المنبثقة عن المؤتمر‪ ,‬وأجابنا بأن المؤتمر‬ ‫خلص إلى ‪:‬‬ ‫ التأكيد على ضرورة اعتماد كافة المؤسسات التعليمية‬‫والتدريبية لضمان جودة المخرجات لتحقيق التنمية‬ ‫المستدامة‪.‬‬ ‫ العمل على دمج التكنولوجية في العملية التعليمية‬‫والتدريبية وخصوصا ً في حالة الطوارئ مثل جائحة كورونا‪.‬‬ ‫ العمل على تحقيق التنمية البشرية بكل الوسائل‬‫التعليمية والتدريبية باعتبار التعليم البعد الرئيسي للتنمية‬ ‫البشرية‪.‬‬ ‫ االهتمام بجودة المنتجات الزراعية والصناعية حتى‬‫تكون قادرة على المنافسة في السوق العالمية واإلقليمية‪.‬‬ ‫وضع لوائح ونظم تضمن جودة الخدمات التي تقدم‬ ‫للمواطن على كل المستويات وخصوصا المتعلقة بالصحة‬ ‫والسالمة المهنية وغيرها‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫األحد ‪ ١٤‬جمادي األولى ‪١٤٤٣‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ١٩‬ديسمير ‪٢٠٢١‬‬

‫العدد ‪٤٤٤ :‬‬

‫السنة الثالثة‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا الهادي عياد منصور عمر بأنني من مواليد‬ ‫‪1960/06/15‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫يفرن‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا موسى سعد محمد جرجر بأنني من مواليد‬ ‫‪1960/06/01‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫الزهراء‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا خالد رمضان علي شعبان بأنني من مواليد‬ ‫‪1963/12/15‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫جنزور‬ ‫‪ -1‬اعلن ان��ا ال��زائ��ره عمران بلعيد قريصيعه بانني من‬ ‫مواليد ‪1965/1/24‬م وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني املاية‬ ‫‪ -1‬اعلن ان��ا رج��ب خليل القريو ب��ان تاريخ ميالد ابنتي‬ ‫رواسي الصحيح هو ‪ 2017/12/31‬وليس ‪2018/1/1‬م‬ ‫كما جاء بسجالت السجل املدني سوق اجلمعة ‪ -‬طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا زهرة سالم صالح الزرقاني بانني من مواليد‬ ‫‪ 1967‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني سوق اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا سليمان احمد ال��وايف نصر ب��ان اس��م ابنتي‬ ‫الصحيح هو سيال وليس سعدة كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني سرت املركز‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عصام علي محمد بن يونس بان اسم ابني‬ ‫الصحيح هو جويد وليس ج��ود كما ج��اء بسجالت السجل‬ ‫املدني طرابلس‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عثمان رمضان علي جبران بانني من مواليد‬ ‫‪ 1960‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني العزيزية‬ ‫‪ -2‬اعلن انا مصطفى علي محمد عطيه بان لقبي الصحيح‬ ‫هو عطيه وليس الورشفاني كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫ابوسليم‬ ‫‪ -2‬اعلن انا بشير محمد ابوعجيلة معتوق بانني من مواليد‬ ‫‪ 1958‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني املعمورة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عزالدين الباشير علي الهنقاري بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1960‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني جنزور‬ ‫‪ -2‬اعلن انا فتحي شعيب خليفة بصيله بانني من مواليد‬ ‫‪ 1965‬وليس كما ج��اء بسجالت السجل املدني قصر بن‬ ‫غشير‬ ‫‪ -2‬اعلن انا سالم شعبان محمد القاضي بان اسم ابني‬ ‫الصحيح هو ليث وليس فهد كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫تاجوراء‬

‫‪ -2‬اعلن انا خيرية علي الصادق عبد الهادي بانني من‬ ‫مواليد‪ 1969/1/1‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫املاية‬ ‫‪ -2‬اعلن انا عياد أبوفائد عبداهلل سعيد بانني من مواليد‬ ‫‪ 1968/6/1‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني املعمورة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا فاطمة علي مسعود شيته بان هذا هو اسمي‬ ‫ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني اسبيعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا صالح ميالد صالح علي العباسي بانني من‬ ‫مواليد‪ 1959/1/1‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫تاجوراء‬ ‫‪ -2‬اعلن انا نور الهدى حسني احمد قشوط بان هذا هو‬ ‫اسمي الصحيح وليس فتحية كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫حي االندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عادل رمضان احمد الرتيمي بأن اسم ابنتي‬ ‫الصحيح هو ذهب عادل رمضان الرتيمي وليس ذهيبه عادل‬ ‫رمضان الرتيمي كما جاء بسجالت السجل املدني الزاوية‬ ‫‪ -2‬أعلن ان��ا عماد جمعه ال��زوام املعاتي ب��أن اس��م ابنتي‬ ‫الصحيح هو إيالف وليس رمياس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني جنزور‬ ‫‪ -2‬أعلن انا علي عبدالسالم خليفة الهوشة بأنني من مواليد‬ ‫‪1967/1/1‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني ناصر‬ ‫‪ -2‬أعلن انا محفوظ رمضان محمد الغرياني بأنني من‬ ‫مواليد ‪1960‬م وليس كما ج��اء بسجالت السجل املدني‬ ‫الزهراء‬ ‫‪ -3‬أعلن انا أميرة جمعة عريبي بأنني من مواليد ‪1981‬م‬ ‫وليس كما جاء بسجالت السجل املدني طرابلس الهضبة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا محمود فتح اهلل فشتول بان اسم ابنتي الصحيح‬ ‫هو مجدولني وليس سالف كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫ازدو‬ ‫‪ -3‬اع��ل��ن ان��ا صبرية علي سويسي بانني م��ن مواليد‬ ‫‪ 1964/11/27‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫صرمان‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خالد امحمد علي قويدر بانني من مواليد‬ ‫‪ 1957/9/25‬وليس كما ج��اء بسجالت السجل املدني‬ ‫صرمان‬ ‫‪ -3‬اعلن ان��ا عبد احلفيظ محمد سليمان عبد السالم‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1964‬وليس كما جاء بسجالت السجل‬ ‫املدني عني زارة‬

‫‪ -3‬اعلن انا غزالة مسعود علي بن موسى بانني من مواليد‬ ‫‪ 1964‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني املاية‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عيشة عمر السائح صالح بأن هذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني بني وليد‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ساملة اجلالي سالم التومي بانني من مواليد‬ ‫‪ 1965‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني العزيزية املركز‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن ورثة املرحوم (ابراهيم جبريل (محمد) بان‬ ‫اللقب الصحيح هو بن حسن وليس كما ورد يف سجالت‬ ‫طرابلس (محمد) ‪ -‬محمود ابراهيم جبريل بن حسن ‪-‬‬ ‫رياض ابراهيم جبريل بن حسن ‪ -‬علي ابراهيم جبريل بن‬ ‫حسن ‪ -‬ورثة املرحوم محمد ابراهيم جبريل بن حسن ‪ -‬سالم‬ ‫ابراهيم جبريل بن حسن ‪ -‬أمال ابراهيم جبريل بن حسن ‪-‬‬ ‫سميرة ابراهيم جبريل بن حسن ‪ -‬جعفرة ابراهيم جبريل بن‬ ‫حسن ‪ -‬عبد الرؤوف ابراهيم جبريل بن حسن‬ ‫‪ -3‬اعلن انا علي مسعود محمد السوري بانني من مواليد‬ ‫‪ 1937‬املاية وليس تونس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫املاية‬ ‫‪ -3‬أعلن انا احمد عيسى محمد ابوزيد بأنني من مواليد‬ ‫‪1965‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني العجيالت‬ ‫‪ -3‬أعلن انا احمد عثمان شكو موسى بأن هذا هو اسمي‬ ‫الصحيح وليس ادم كما جاء بسجالت السجل املدني القرضة‪/‬‬ ‫الشاطيء‬ ‫‪ -3‬اعلن انا امنة علي خليل الزنبوزي بانني من مواليد‬ ‫‪ 1966‬وليس كما جاء بسجالت السجل املدني سوق اجلمعة‬ ‫طرابلس‬‫‪ -3‬أعلن انا فاطمة الهادي محمد صالح بأنني من مواليد‬ ‫‪1967‬م وليس كما جاء بسجالت السجل املدني عني زارة‬ ‫‪ -3‬أعلن انا عبدالقادر علي محمد بأن تاريخ ميالد ابنتي‬ ‫رتاج الصحيح هو ‪2015/12/4‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني الرقيبه ‪/‬بلدية بنت بيه‬ ‫‪ -3‬أعلن انا محمد الصاحلني مختار يونسي بأن هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫الغريفة‬ ‫‪ -3‬أعلن انا محمد علي يونس عبدالسالم بأن هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫الرقيبة (بلدية بنت بيه)‬ ‫‪ -3‬أعلن انا محمد عبداهلل عبداهلل حديد بأن هذا هو‬ ‫اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجالت السجل املدني‬ ‫ابوسليم‬

‫‪ -3‬أعلن ان��ا الهاشمي ال��زروق محمد شهوب بأنني من‬ ‫مواليد ‪1961‬م وليس كما ج��اء بسجالت السجل املدني‬ ‫تغسات ‪/‬غريان‬ ‫شركة الواحات لالستثمار العقاري املحدودة‬ ‫يدعو مجلس إدارة شركة الواحات لالستثمار العقاري‬ ‫املحدودة إلنعقاد اجتماع اجلمعية العمومية العادي األول‬ ‫لسنة (‪2022‬م) والذي سينعقد مبقر الشركة مبنطقة‬ ‫الظهرة بطرابلس على متام الساعة العاشرة صباح ًا من‬ ‫يوم اإلثنني املوافق (‪2022/01/03‬م) وذلك ملناقشة‬ ‫البنود التالية ‪:‬ـ‬ ‫‪ -1‬مناقشة امليزانية السنوية للشركة‪.‬‬ ‫‪ -2‬إعادة النظر ومناقشة املهام اإلدارية للشركة‪.‬‬ ‫‪ -3‬مناقشة بند عزل الشركاء الغير ملتزمني بدفع حصصهم‪.‬‬ ‫‪ -4‬مناقشة مقترح الهيكلية اإلدارية للشركة‪.‬‬ ‫‪ -5‬مايستجد من اعمال‪.‬‬ ‫هذا ويف حالة عدم اكتمال النصاب القانوني لعقد‬ ‫اإلجتماع يؤجل إلى اليوم الذي يليه يف ذات املكان والزمان‪.‬‬

‫محكمة استئناف طرابلس‬ ‫دائرة اجلنايات‬ ‫نيابة استئناف طرابلس اسم ولقب املحكوم عليه عصام‬ ‫عبدالسالم محمد ابوزيان رقم القضية ‪2019/1129‬‬ ‫املقيدة بنيابة ‪ 2019/46‬الدهماني الكلية حتت رقم‬ ‫‪2019-810‬‬ ‫أمر تنفيذ حكم صادر من محكمة اجلنايات‬ ‫مبقتضى احلكم الصادر حضوريا ً من محكمة جنايات طرابلس‬ ‫بتاريخ ‪ 2020/2/19‬قد حكم على املذكور اعاله املهنة عمل‬

‫حر محل اإلقامة شارع عمر املختار طرابلس مبقتضى املواد‬ ‫‪ 287 ،2/272‬إجراءات جنائية إلرتكابة جرمية مخدرات‬ ‫بجهة الدهماني بتاريخ ‪2019/08/22‬م حكمة املحكمة‬ ‫حضوريا ً مبعاقبة عصام عبدالسالم محمد ابوزيان بالسجن‬ ‫ثالث وشهرين وتغرميه مبلغ الف وخمسمائة دينار عن التهم‬ ‫املنسوب اليه ومصادرة املواد املخدرة املضبوطة ‪.‬‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫مرض فيروس كورونا ‪2019‬‬

‫تعديل‬

‫)‪(COVID-19‬‬

‫كيفية حماية الطالب والعاملين‬ ‫ودور الحضانة‬ ‫في المدارس ُ‬

‫يجب مالحظة األعراض‬ ‫الرئيسية للمرض‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫احلمى‪ ،‬والسعال‪ ،‬وصعوبة في‬ ‫التنفس‪.‬‬

‫في حال ظهور األعراض‬ ‫فجأة على أحد الطالب‪،‬‬ ‫يجب عزله عن باقي زمالئه‪،‬‬ ‫وإخطار والديه ومقدم الرعاية‬ ‫الصحية في أسرع وقت ممكن‪.‬‬

‫يجب ضمان بقاء الطالب‬ ‫والعاملني الذين تبدو عليهم‬ ‫األعراض في املنزل‪.‬‬

‫رتب مواعيد دخول الطالب إلى‬ ‫الفصول الدراسية وخروجهم‬ ‫منها‪ ،‬للح ّد من االزدحام بقدر‬ ‫اإلمكان‪.‬‬

‫شجع الطالب والعاملني على‬ ‫ِّ‬ ‫عدم تبادل األحضان والقبالت‬ ‫سيما إذا بدا‬ ‫عند التحية‪ ،‬ال ّ‬ ‫عليهم أحد األعراض‪.‬‬

‫انصح الطالب والعاملني بعدم‬ ‫تبادل األغراض الشخصية‪،‬‬ ‫مثل األكواب واملناشف‪ ،‬وجتنب‬ ‫مالمسة العينني والفم‬ ‫واألنف بي ٍد غير مغسولة وغير‬ ‫نظيفة‪.‬‬

‫‪emro.who.int/ar/cov‬‬

‫‪@WHOEMRO‬‬

‫‪/WHOEMRO‬‬

‫‪/WHOEMR‬‬

‫عيادة‬ ‫املدرسة‬

‫‪WHO-EM/CSR/267/A‬‬

‫يجب املواظبة على تنظيف‬ ‫احلمامات واألرضيات واملناضد‬ ‫والكراسي واأللعاب وغيرها‬ ‫من األسطح‪ ،‬مثل مقابض‬ ‫األبواب والنوافذ‪ ،‬مب ُ َط ِّهر‪.‬‬

‫احرص على تهوية الفصول‬ ‫الدراسية جي ًدا‪ ،‬أثناء احلصص‬ ‫أو في أوقات الراحة على األقل‪،‬‬ ‫حتى في فصل الشتاء‪.‬‬

‫‪Design and Illustration by YAT Communication‬‬

‫يجب على الطالب والعاملني‬ ‫غسل اليدين باملاء اجلاري‬ ‫والصابون ملدة تتراوح بني‬ ‫‪ 40‬و‪ 60‬ثانية عندما يظهر‬ ‫عليهما اتساخ‪ .‬وإذا لم يظهر‬ ‫عليهما اتساخ‪ ،‬فيمكن‬ ‫طهر كحولي أو‬ ‫فركهما مب ُ ِّ‬ ‫غسلهما باملاء والصابون‪.‬‬

‫احرص على توعية الطالب‬ ‫والعاملني بأهمية تغطية‬ ‫الفم واألنف باجلزء العلوي‬ ‫من األكمام أو مبنديل وحيد‬ ‫االستعمال عند السعال أو‬ ‫العطس‪ ،‬والتخلُّص من هذا‬ ‫املنديل بعد استعماله مباشرة‬ ‫في سلة مهمالت مغلقة‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ أعلن انا بشير الفيتوري عبد السالم الحطماني وليس كما جاء بالسجل المدني عين زارة‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الثقافي‬

‫المخرج‪ ..‬والعرض المسرحي‬ ‫فاشية تضغط بأصابع من حرير‬

‫‪7‬‬

‫إشراف ‪ :‬عبد الحكيم كشاد‬ ‫األحـ ــد ‪ 14‬جمادى األولى ‪ 1443‬الموافق ‪ 19‬ديسمبر ‪ 2021‬العدد ‪444 :‬‬

‫ُ‬ ‫«وريدة» البنغازية ذاكرة (سوق الحشيش) ‪٢‬‬ ‫بني النوستاجليا واألنطولوجيا‬

‫عيون امليديا‬

‫التقليعات الفجة‬ ‫على الفايسبوك‪..‬‬ ‫جرعة زائدة‬

‫يونس الفنادي‬ ‫(وريدة) بطلة سوق الحشيش‪:‬‬ ‫الســاردة «وريــدة» بطلــة روايــة (ســوق الحشــيش) هــي‬ ‫إمــرأة تعيــش حالــة حنيــن قويــة بارتدادهــا الماضــوي وحنينهــا‬ ‫لفضــاء ســوق الحشــيش ومعالمــه القديمــة (يزيــد مــا مضــى‬ ‫مــن عمرهــا عــن األربعيــن‪ ...‬يش ـ ّع مــن عينيهــا بريـ ٌـق ينــم عــن‬ ‫وروح ال تهــاب عثــرات الزمــن‪ ،‬فــي وجههــا لمح ـةٌ‬ ‫نفــسٍ تواقـ ٍـة‬ ‫ٍ‬ ‫واضحــا مــن‬ ‫مــن حــزنٍ مســحتها حيويتهــا ونشــاطها الــذي يبــدو‬ ‫ً‬ ‫خطواتهــا الواثقــة‪ .‬ترعرعــت فــي كنــف أبويــن ربياهــا فــي بيــت‬ ‫تظلّلــه المــودة والحــب رغــم شــظف العيــش وقلــة الحيلــة‪... .‬‬ ‫قــرر ْ‬ ‫ت فــي ذلــك اليــوم أن تقــف علــى أطــال ذكرياتهــا تلــك‪،‬‬ ‫فــي الحــي الــذي سـ ّـماه النــاس بأشــهر ســوقٍ فــي مدينتهــا ســوق‬ ‫الحشــيش)‪ ،‬وربمــا الكاتبــة عائشــة أحمــد بازامــة التــي طــرزت‬ ‫هــذه الروايــة‪ ،‬وأتقنــت تحريــك الســاردة واســتنطاقها خــال‬ ‫رحلــة تجوالهــا فــي الحــي‪ ،‬تكــون قــد اســتعارت الشــخصية مــن‬ ‫إحــدى زميالتهــا‪ ،‬أو اتخذتهــا قناعــا ً وســتاراً لذاتهــا‪ ،‬بغــرض‬ ‫توثيــق ســيرتها الخاصــة‪ ،‬وبــث بعــض التشــويق فــي القــاريء‬ ‫لتجعلــه يلهــث لمعرفــة حقيقتهــا!‬ ‫ولقــد برعــت (وريــدة) فــي اســتخدام األســلوب الســردي‬ ‫بلغــة ثريــة بســيطة‪ ،‬انغرســت فيهــا المفــردات العاميــة فــي‬ ‫بعــض األحيــان أو كلمــات األغانــي أو األمثــال واألهازيــج‬ ‫الشــعبية‪ ،‬ولكنهــا حافظــت بإتقــان علــى تعبيراتهــا الوصفيــة‬ ‫للعناصــر الماديــة التــي يكتــظ بهــا حي وشــارع ســوق الحشــيش‪،‬‬ ‫وكذلــك فــي إبــراز المشــاعر العاطفيــة المتفاعلــة فرحـا ً حينـا ً‬ ‫وحزنــا ً أحيانــا ً أخــرى فــي أعمــاق الــذات الســاردة‪ ،‬أثنــاء‬ ‫تقليبهــا صفحــات تاريــخ المــكان العريــق واســتذكار شــخصياته‬ ‫المتعــددة‪.‬‬ ‫إن «وريــدة» بأســلوبها الســردي الممتــع لســوق الحشــيش‬ ‫وأحداثه تذكرنا برواية (محطات) لألديب الراحل كامل حســن‬ ‫المقهــور التــي وثــق بهــا ســيرة حــي الظهــرة بمدينــة طرابلــس‬ ‫محافظ ـا ً علــى أســماء الشــخصيات والمعالــم الحقيقيــة‪ ،‬مــع‬ ‫تغييــر بعضهــا أحيانـا ً وفقـا ً لمــا تتطلبــه الضــرورة االجتماعيــة‪.‬‬ ‫وكذلــك مــا ســجله كتــاب (محلــة كوشــة الصفــار بيــن ذاكرتيــن)‬ ‫الــذي قــدم ســرداً طوبوغرافيــا ً ومهنيــا ً وســكانيا ً مــن خــال‬ ‫الحســنين‪ ،‬والحــاج‬ ‫ســرديات الراحليــن الباحث‪/‬علــي الصــادق ُ‬ ‫المكنــي‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫زنق‬ ‫ـكان‬ ‫محمــد الــوراق رحمهمــا اللــه‪ ،‬وهمــا مــن سـ‬ ‫ُ‬ ‫بمحلــة كوشــة الصفــار بالمدينــة القديمة بطرابلــس‪ ،‬وقد تناوال‬ ‫خــال جولتهمــا فــي هــذه المحلــة حالتهــا التاريخيــة الســابقة‬ ‫مــن خــال ذاكرتهمــا ومــا اختزنتــه مــن أســماء ومعالــم بــكل‬

‫أبعادهــا وارتبطاتهــا‪.‬‬ ‫لقــد اســتنطقت (وريــدة) وهــي تتجــول فــي‬ ‫أنحــاء وأركان حــي ســوق الحشــيش الجــدران‬ ‫واألزقــة المتربــة والعديــد مــن األحــداث‬ ‫والذكريــات والشــخصيات بانســيابية ممتعــة‬ ‫وتشــويق متواصــل يــزداد شــغفا ً ورغبــة فــي كل‬ ‫خطــوة للســاردة فــي أنحــاء وأرجــاء عديــدة مــن‬ ‫ســوق الحشــيش‪.‬‬ ‫البداية التعليمية والمنهل الثقافي‪:‬‬ ‫كانــت الحيــاة الواقعيــة اليوميــة فــي ســوق‬ ‫الحشــيش هــي المصــدر األساســي التــي يســتمد‬ ‫منهــا األهالــي معارفهــم وثقافتهــم‪ ،‬إالَّ أن «وريــدة»‬ ‫لــم تكتفــي بذلــك‪ ،‬بــل التحقــت بالمدرســة‬ ‫النظاميــة الحكوميــة‪ ،‬ففــي (صبــاح ذلــك الســبت‬ ‫مــن أ ّيــام أحــد شــهور عــام ‪1960‬م كانــت داخــل ذلــك الصندوق‬ ‫الضيــق محشــورة مــع عــدد مــن زميالتهــا‪ ،‬فــي مواجهــة تلــك‬ ‫دروس وكميـ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ـات‬ ‫الســبورة الســوداء‪ ،‬لتتلقــى مــا شــاء اللــه لهــا مــن‬ ‫غيــر هينـ ٍـة مــن غبــار الطباشــير‪ ،‬كانــت فــي الــدرج األول ويــا‬ ‫لــه مــن ظفــر‪ ،‬الــدرج األول لــه مكانــة خاصــة لــكل طالبــة‪،‬‬ ‫رغــم كميــات غبــار الطباشــير المختلطــة مــع كميــات رذاذ تلــك‬ ‫ـزءا ال بــأس بــه مــن أســنانها)‪.‬‬ ‫المعلمــة التــي فقــدت جـ ً‬ ‫ومــن خــال مــا أتاحــه لهــا التعليــم المنهجــي المدرســي‬ ‫ولــد شــغف تعلقهــا بالكلمــة وعشــق المطالعــة والثقافــة‬ ‫والكتابــة الصحفيــة والنشــر بالجرائــد اليوميــة والمجــات‬ ‫الســيارة الصــادرة آنــذاك‪ ،‬وقــد (نالــت التشــجيع والتقديــر مــن‬ ‫ذات صيـ ٍ‬ ‫رئيــس التحريــر لجريـ ٍ‬ ‫ـدة ِ‬ ‫ـاع بيــن النــاس الق ـ ّراء‬ ‫ـت وبـ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫جديــد‪،‬‬ ‫لعطــاء‬ ‫ممــا زاد فــي ســعادتها وحماســها‬ ‫والمتابعيــن ّ‬ ‫قبلــت عروضــه علــى اســتمرار زرع حروفهــا علــى مســاحة‬ ‫هــذه الجريــدة‪ ،‬علــى ِ‬ ‫صغــر سـنّها كانــت لهــا الحظــوة لموهبتهــا‬ ‫المتفــردة فــي ف ـ ّن الكتابــة‪ ،‬أصابهــا الفخــر والزهــو والخيــاء‪،‬‬ ‫رأت نفســها ملكــةً مت ّوجــةً علــى درب الكلمــة‪ ،‬غاصــت أكثــر‬ ‫فــي القــراءة وأبحــرت عبــر أمهــات الكتــب‪ .‬زادت مــن نشــاطها‬ ‫ـي الــذي ترتــاده‬ ‫ـي متنقلـةً بيــن مدرســتها والمركــز الثقافـ ّ‬ ‫الثقافـ ّ‬ ‫بيــن الحيــن والحيــن‪ ،‬احتوتهــا المراكــز الثقاف ّيــة فــي المدينــة‪،‬‬ ‫نســيت نفســها بيــن الكتــاب والكتابــة‪ ،‬تجــاوزت مجلّــدات ســمير‬ ‫وميكــي وبســاط الريــح إلــى مجـ ٍ‬ ‫ـني‬ ‫ـات أكثــر مســافةً مــن سـ ّ‬ ‫عمرهــا‪ ،‬قــرأت مــن دواويــن الشــعراء‪ ،‬داهمــت مكتبــة الخ ـ ّراز‬

‫أخبار الصباح الثقافي‬

‫القريبــة مــن بيتهــم‪ ،‬أذهلتهــا كميــة المطبوعات‪،‬‬ ‫ربطــت عالق ـةٌ حميم ـةٌ مــع الصحــف اليوميــة‪،‬‬ ‫تصــدر قراءتهــا األولــى للشــعر ديــوا ٌن لنــزار‬ ‫ّ‬ ‫قبانــي‪ ،‬تصيبهــا الدهشــة لجــرأة تلــك الكلمــات‪،‬‬ ‫لقربهــا مــن نفســها‪ ،‬لصيقـةٌ بحناياهــا‪ ،‬حفرتهــا‬ ‫علــى جــدار روحهــا‪ ،‬نقلتهــا مــن ذلــك الكتــاب‬ ‫الصغيــر إلــى ك ّراســتها لتكــون أكثــر حميم ّيـ ٍـة‪ ،‬نســيج معانيهــا‬ ‫يتقمصهــا بيــد أنهــا طفلــةٌ علــى مشــارف أنوثتهــا‬ ‫ُيحاكيهــا‪ّ ،‬‬ ‫الحالمــة‪ ،‬أغوتهــا أشــعاره‪ ،‬قرأتهــا مــرارًا‪ ،‬جعلتهــا رفيقتهــا‪،‬‬ ‫يومــا أ ّن تلــك‬ ‫ر ّددهــا لســانها فأضْحــت أغنيــة يومهــا‪ .‬لــم تــد ِر ً‬ ‫القصائــد ســتكون لعن ـ ًة ووبــاالً عليهــا)‪.‬‬ ‫ولــم تغفــل روايــة (ســوق الحشــيش) التحديــات والصعوبــات‬ ‫والعراقيــل التــي واجهتهــا المــرأة الليبيــة الكاتبــة والمبدعــة فــي‬ ‫بواكيــر بداياتهــا فســجلت مــا تعرضــت لــه «وريــدة» مــن تحجيــم‬ ‫وعقوبــة عائليــة نتيجــة انخراطهــا فــي المجــال األدبــي والثقافي‬ ‫وإســهاماتها فيه‪ ،‬فعندما (وقع ديوان الشــعر بين يد ْي شــقيقها‬ ‫ٍ‬ ‫بنظرة افترســت‬ ‫(فــرج)‪ ،‬قامــت القيامــة فــي بيتهــم‪ ،‬تفـ ّرس فيها‬ ‫كلُّ مــا فيهــا‪ ،‬حاولــت أن تفهــم مــاذا هنــاك؟ صــدرت لهــا األوامر‬ ‫الصارمــة‪ ،‬لقــد تجــاوزت حــدود العيــب‪ ،‬الــذي يعنــي الممنــوع‪.‬‬ ‫ب والغــزل‪ ،‬وتتف ّتــح عيونهــا علــى‬ ‫كيــف لهــا أن تقــرأ أشــعار الحـ ّ‬ ‫كتابــا ينقلهــا إلــى أحــامٍ محرمـ ٍـة‬ ‫هــذه الكلمــات‪ ،‬لمــاذا تقتنــي ً‬ ‫بابــا لتخــرج فيــه‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬ ‫فت‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫عل‬ ‫فــي هــذا البيــت‪ .‬أال لعنــة اللــه‬ ‫ً‬ ‫للصحــف والمجــات‪ ،‬كانــت هــذه الجملــة تتــر ّدد كثيـ ًـرا‬ ‫كلماتــك ّ‬

‫جامعة سرت تستضيف‬ ‫مهرجان الفسيفساء الليبية‬

‫أصــدرت الهيئــة المصريــة‬ ‫العامــة للكتــاب كتابــا جديــدا‬ ‫مــن تأليــف «عبــد القــادر‬ ‫طريــف» (قــدورة العجنــي)‬ ‫بعنــوان (رأس الملزومــة‪..‬‬ ‫موســيقى الشــعر فــي بــوادي‬ ‫مصــر وليبيــا وتونــس)‪ ،‬يرصــد‬ ‫الكتــاب الشــعر البــدوي فــي‬ ‫ليبيــا ومصــر وتونــس مــن خالل‬ ‫عــدة محــاور مثــل مســمياته‬ ‫الشــعبية وأوزانــه وبحــوره‬ ‫وأغراضــه حيــث توضــح‬ ‫الدراســة الطبيقيــة والمنهجيــة للمؤلــف تطابــق الكثيــر مــن هــذه األوزان لبحــور الشــعر‬ ‫العربــي الفصيــح الســيما عقــب مقارنتهــا بنصــوص الشــعر الفصيــح والشــعر البــدوي‬ ‫والشــعبي مــا بيــن البلــدان المذكــورة باإلضافــة لمســمياته المختلفــة‪ ،‬الجديــر بالذكــر‬ ‫أن الكتــاب ســيكون ضمــن اإلصــدارات الجديــدة للهيئــة المشــاركة فــي الــدورة الـــ‪53‬‬ ‫لمعــرض القاهــرة الدولــي للكتــاب المزمــع إقامتهــا فــي ينايــر المقبــل‪.‬‬

‫المرشال في مهبط غدامس‬ ‫مــن إصــدارات وزارة الثقافــة والتنميــة‬ ‫المعرفيــة هــذا العــام روايــة “المارشــال فــي‬ ‫مهبــط غدامــس” للكاتــب “أبوزيــد أبوزيــد”‬ ‫وتأتــي أحــداث الروايــة التــي جــاءت فــي‬ ‫‪ 186‬فــي تقاطــع مــا بيــن األســاطير والواقــع‬ ‫االســتيطاني وتعاليــم األســاف وشــهادة‬ ‫العيــان فــي مقاربــة روائيــة دون ادخــال‬ ‫تعديــات كمــا يقــول‬ ‫الكاتــب‪ ،‬ابــان التواجــد االيطالــي فــي واحة‬ ‫غدامــس‪ ،‬تبــدأ الروايــة بقــدوم بالبــو محلقــا‬ ‫بطائرتــه علــى الواحــة وهومــا انعكــس علــى‬ ‫أحــوال المــكان والعبــاد‬ ‫يقــول الكاتــب فــي اســتهالل الروايــة ‪:‬‬ ‫تعمــدت بنــاء النــص وأنــا أروي أحداثــا جــرت‬ ‫ّ‬ ‫فــي حقبــة تاريخيــة غيــر محــددة ‪،‬أقدمهــا عهــدا جــرت فــي الثالثينيــات‪ ،‬وأحدثهــا‬ ‫فــي الســبعينيات‪ ،‬ويبــدو لنظــرة أولــى اســتعمال اللغــة الوســطى مــن البيئــة الواقعيــة‬ ‫علــى الشــكل الــذي يتكلــم بــه النــاس وهــي التــي تقــف فــي مــكان متوســط مــن اللغــة‬ ‫والدارجــة ‪.‬‬ ‫القديمــة ّ‬

‫كشاد‬

‫إلهي كرتي لم تنفجر‬

‫أنيس البرعصي‬ ‫االصطناعية؟‬ ‫لم أعد أثق في أحد‬ ‫وليس في يدي حيلة‬ ‫ســوى مراقبــة ضيــاع العمــر بيــن قراراتهــم‬ ‫المســتوردة ومراحلهــم االنتقاليــة‪ ،‬كمــا يراقــب طفــل‬ ‫كرتــه بيــن إطــارات الســيارات‪..‬‬ ‫إلهي كرتي لم تنفجر‬ ‫لكنها لم تعد تصلح للعب‪..‬‬ ‫إلهــي‪ ،‬لــم أقــل كل شــيء وأنــت عالــم بمــا فــي‬ ‫نفســي‬ ‫فأنتقم لي أرجوك‪.‬‬

‫تراث الشعب في عدد جديد‬ ‫صــدر العــدد ‪ 73‬مــن المجلــة الفصليــة‬ ‫تــراث الشــعب وهــي مطبوعــة فصليــة‬ ‫متخصصــة فــي البحــوث والفنــون التراثيــة‬ ‫يــرأس تحريرهــا الدكتــور محمــد أحمــد‬ ‫وريــث وجــاء العــدد حافــا بالدراســات‬ ‫والبحــوث والمقــاالت كتــب الدكتــور أحمــد‬ ‫وريــث فــي افتتاحيــة العــدد تحــت عنــوان «‬ ‫األحذيــة والنعــال وغيرهــا « الباحــث ســعيد‬ ‫علــي يكتــب عــن دار البــارود كنمــوذج مــن‬ ‫تحصينــات مدينــة طرابلــس بعــد أن شــرع‬ ‫«درغــوت باشــا» فــي تأسيســها وبعــد أن‬ ‫اشــار الــى موقــع الــدار ذكــر الكاتــب مــا‬

‫دونــه بعــض ال ّرحالــة والمؤرخيــن حــول‬ ‫أهميــة الــدار وتحصيناتهــا خاصــة بعــد‬ ‫االصالحــات التــي حدثــت بعــد الغــزو‬ ‫االســباني ‪..‬‬ ‫عــن مالبــس النســاء يكتــب الكاتــب‬ ‫المســرحي البوصيــري عبــد اللــه دراســة‬ ‫عــن األرديــة الليبيــة وطرافــة مــا ارتبــط‬ ‫بمســمياتها علــى خلفيــة الحــرب الجزائريــة‬ ‫مثــا ظهــرت أرديــة ســميت «بمصاريــن‬ ‫المــد القومــي‬ ‫ديجــول» فــي الســتينيات‬ ‫ّ‬ ‫ظهــرت أرديــة ذات خطــوط ســوداء ســميت‬ ‫« بشــنابات جمــال « ومســميات أخــرى مثــل‬

‫«ردي الفتــح» و «النهــر الصناعــي» تعكــس‬ ‫أحداثــا أخــرى مختلفــة‬ ‫عــن ظهــور الديانــة المســيحية وظهورهــا‬ ‫فــي المــدن الليبيــة كتــب الدكتــور فتحــي‬ ‫الســاحلي داللــة ذلــك الظهــور المتمثــل‬ ‫فــي القديــس مرقــس األنجيلــي وهــو ليبــي‬ ‫األصــل وأحــد تالمــذة المســيح وذلــك فــي‬ ‫القــرن األول الميــادي وكانــت ذروة هــذه‬ ‫الســيطرة فــي القــرن الخامــس عشــر فتــرة‬ ‫تولــي اإلمبراطــور جســتنيان مقاليــد الحكم‬ ‫فــي اإلمبراطوريــة البيزنطيــة ‪.‬‬

‫ال تقلق أنا بخير‬ ‫علي أنا بخير‬ ‫افتقدتك ال تقلق ّ‬ ‫أتســاقط لكــي أنهــض وأبكــي‬ ‫لكــي أُكمــل‬ ‫يخيفنــي أحيانــا أن نتشــابه إلــى‬ ‫هــذا الحــد‬ ‫أن ننسجم نتطابق‬ ‫أن تكــون هــذه األشــياء أشــياؤك‬ ‫لــي‬ ‫كلمــا اشــتقت إليــك ركضــت‬ ‫للقــارورة الزجاجيــة الصغيــرة‬ ‫حــدق فــي‬ ‫ّ‬ ‫يحــد ُق بــي ُعريهــا أ ّ‬ ‫برتقــال بوحهــا‬ ‫وأنهض وأفيض‬ ‫نتجلّــى أنــا وهــي فــي تواصــل‬ ‫فريــد‬ ‫تكون أنت سماءه وأُفق أرضه‬ ‫أكون معك في ثوان‬

‫على صدرك بينك وبين عشقك‬ ‫أتذكــر مواقفنــا الصغيــرة‬ ‫وأضحــك ســرا‬ ‫كلمــا مشــيت ســمعت دخلــت‬ ‫فرحــت نســيت أراك‬ ‫كلمــا كنــت صــرت تشــكلت‬ ‫توحــدت تمنيــت أراك‬ ‫أنــت هنــا أســفل جلــدي يركــض‬ ‫دمــك فــي رائحتــي‬ ‫أنــت فــي جمــال وعذوبــة كل‬ ‫التفاصيــل التــي تصيــر‬ ‫وتتحقق بك‬ ‫بك وحدك‬ ‫يا أنا‬ ‫‪..............‬‬ ‫من نص بورتريه غربة‬

‫عزيز باكوش‬

‫التقليعــة الفايســبوكية الجديــدة»أش كتعــرف‬ ‫علــي» غريبــة وعجيبــة وتفــرض حزمــة أســئلة مــن‬ ‫بينهــا ‪ :‬هــل هــي اســتجداء مكشــوف للمــدح والثنــاء‬ ‫والطبطبــة علــى الكتــف أم رغبــة جامحــة القتحــام‬ ‫الــذات مــن خارجهــا‪ ،‬ودعــوة حائــرة ومتعبــة لآلخــر‬ ‫قصــد الكشــف عــن الخبايــا واألســرار المتمنعــة عــن‬ ‫الظهــور واســتجالء اآلتــي مــن الطمــوح واالنتظــارات‬ ‫واألحــام المجهضــة بعيــون أكثــر اتســاعا؟ ال أدري‬ ‫لمــن يختلقــون هــذه األفــكار الفجــة ‪،‬فــي حيــن أن‬ ‫مــا نحتاجــه اليــوم مــن الفايســبوك هــو فكــرة نقيــة ‪.‬‬ ‫مــاذا تريــد ســيدة تــدرج صورتهــا الشــخصية‬ ‫مرفوقــة بعبــارة «أش كتعــرف علــي» بالضبــط ؟وهــو‬ ‫ســؤال شــجاع جــريء ومفتــوح مفتــوح مفتــوح ياولدي‬ ‫ومشــرع علــى كل االحتمــاالت بــل أكثــر مــن ذلــك‬ ‫هــو اســتفهام كبيــر إليقــاظ الشــياطين الناعســة‬ ‫ال ســيما تلــك التــي تنــام بعيــن واحــدة ‪ .‬ال يهمنــا‬ ‫حقيقــة إن كانــت الســيدة فــي كامــل وعيهــا وأناقتهــا‬ ‫أثنــاء تحريــر هــذه الفكــرة ولهــا كامــل الحريــة‬ ‫والحــق فــي ذلــك ‪ ،‬لكــن مــا يهمنــا بالتأكيــد هــو أنهــا‬ ‫تحلــت بشــجاعة منقطعــة النظيــر وهــي تفكــر قبــل‬ ‫أن تقــرر وتنظــر إلــى نفســها فــي المــرآة قبــل أن‬ ‫تــدرج صورتهــا األكثــر جاذبيــة والمنتقــاة بحساســية‬ ‫مفرطــة وعنايــة فائقــة ‪.‬‬ ‫فهــل ســتكون لهــا نفــس الشــجاعة وهــي تســتقبل‬ ‫مالحظــات منحرفــة الهــدف وموجهــة توجيهــا غيــر‬ ‫ســديد ومــا أكثرهــا‪ ،‬صــادرة عــن أنــاس تجهلهــم‬ ‫ويعرفونها‪،‬كمــا أنهــا تعرفهــم ويجهلونهــا لعلهــم مــن‬ ‫صداقــات الجــوار‪،‬أو لربمــا مــن تلــك الصداقــات‬ ‫الطائشــة المشــيدة علــى أنقــاض اللقــاءات العابــرة‬ ‫مــع جنســيات افتراضيــة خــارج الحــدود كمــا علــى‬ ‫الشســاعات الكوكبيــة ‪.‬‬ ‫يتبع‬

‫لهدايتهــم أنبيــاء بمعجــزات فيقتلونهــم‪..‬‬ ‫إلهي‬ ‫وهؤالء القتلة‬ ‫أقســم بــك إنــي أحــاول جاهــدا أن أصنــع مــن‬ ‫يقولــون إن ديســمبر القــادم ســيكون فاصــا‬ ‫نفســي مواطنــا صالحــا‪ ،‬أبــا يحتــذى بــه‪ ،‬لكنــي‬ ‫لمصير نــا ‪،‬‬ ‫فشــلت‪،‬‬ ‫إمــا حربــا مفروضــة لندفــع ضريبتهــا مــن جيوبنــا‬ ‫لقد تجاوزت الثالثين ولم أكون أسرة بعد‪..‬‬ ‫المثقوبة‬ ‫لم يتغير شيء‪ ..‬كبرت دفعة واحدة‪،‬‬ ‫أو انفصــاال لنســتبدل لصــوص المركزية بلصوص‬ ‫ووجدت في يدي بندقية‬ ‫القبائل‪.‬‬ ‫وتحول أصدقائي إلى صور‬ ‫البارحة خرج كبيرهم وأعلن أنه سيزوجنا؛‬ ‫معلقة على أسوار منازلهم …!‬ ‫أحدهــم ســأل نفســه‪ ..‬هــل ســأجد دبلــة علــى‬ ‫إلهي أنا عالق في بلد مسعور‪ ،‬مفتت‪ ،‬مشظي‬ ‫مــع قــوم مجانيــن يشــبهون كثيــرا مــن ترســل مقــاس إصبــع يــدي‬

‫يســتعد فريــق الفسيفســاء الليبية‬ ‫لتنظيم مهرجان الفسيفســاء الليبية‬ ‫صبــاح اليــوم وذلــك بالتعــاون مــع‬ ‫جامعــة ســرت تحــت شــعار (تنــوع‬ ‫المــوروق الثقافــي الليبــي عنصــر‬ ‫ثوة)الــذي يأتــي فــي إطــار مشــروع‬ ‫شــباب يصنــع التغييــر‪ ،‬المهرجــان‬ ‫ســيقام بقاعــات جامعــة ســرت‪.‬‬

‫دراسة جديدة ترصد أبعاد الشعر البدوي‬ ‫ما بين ليبيا ومصر وتونس‬

‫ت خرجــت‬ ‫ـي بعــد؟ كلمــا ٌ‬ ‫علــى لســان (فــرج) وهــو يؤنّبهــا مــاذا بقـ َ‬ ‫الســلطوي الحاكــم فــي وجــود‬ ‫مــن فــ ِم شــقيقها معل ًنــا قــراره ُّ‬ ‫شــق طريقهــا نحــو‬ ‫أبيهــا وأمهــا‪ ،‬ليقطــع عليهــا المســير فــي ّ‬ ‫أملهــا المتفـ ّرد المنشــود‪ ،‬فلــم يعــد هنــاك مــن متّسـ ٍـع الســتيعاب‬ ‫ـي القابــع‬ ‫حياتهــا بهــذه التفاصيــل المغايــرة لحركــة مســيرة الحـ ّ‬ ‫فــي سـ ٍ‬ ‫ـلطة مجتمع ّيـ ٍـة سـ ٍ‬ ‫ـائدة ال تتبــدل‪ ،‬ســلطةٌ ذكور ّي ـةٌ تقمــع‬ ‫كتاباتهــا وتأ ّمالتهــا‪ ،‬تســتدرجها إلــى الكواليــس المعتمــة حيــث‬ ‫تحيــا كلّ اإلنــاث حتــى المــوت‪.).‬‬ ‫بهــذا المســتوى الفكــري الظالــم ظهــر صــوت «فــرج»‬ ‫المعــارض لطموحــات المــرأة الليبيــة‪ ،‬وحتــى إن جعلتــه الروايــة‬ ‫صوت ـا ً فردي ـا ً واحــداً يقــف أمــام رغبــات الفتــاة الليبيــة‪ ،‬فإنــه‬ ‫إشــارة إلــى صــوت الجمــوع آنــذاك‪ ،‬ســواء فــي نطــاق ســوق‬ ‫الحشــيش أو خارجــه‪ ،‬وال شــك أن تضميــن هــذا الحــدث‬ ‫فــي ثنايــا الروايــة تغنــم بهــا وظيفــة تذكريــة وتوثيقيــة أخــرى‬ ‫بتســجيله ونقلــه لألجيــال التاليــة لكــي تعــي حجــم مكابــدات‬ ‫المــرأة الليبيــة وجســامة التحديــات الفكريــة المتخلفــة التــي‬ ‫واجهتهــا فــي ســبيل إثبــات وجودهــا‪.‬‬

‫نص‬

‫ّ‬ ‫كتب ‪ /‬مهند سليمان‬

‫السنة الثالثة‬

‫المحرر‬

‫عالية شعيب‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪6‬‬ ‫أخبار فنية ‪..‬‬ ‫ّ‬ ‫مطرب مغمور يتهم عمر كمال بسرقته‬

‫اتّهم مطرب مهرجانات مغمور ُيدعى علي قدورة‪ ،‬المطرب عمر‬ ‫كمال بسرقة لحن أغنيته األخيرة (أنتي قلبي) من مهرجان له ‪.‬‬ ‫ونشر قدورة عبر حسابه الشخصي في موقع (فيسبوك) مقطع‬ ‫فيديو جمع جزءاً من أغنية عمر كمال وشيماء المغربي‪ ،‬وجزءاً آخر‬ ‫من المهرجان الخاص به‪ ،‬ليوضح مدى التشابه‬ ‫بين اللحنين‪.‬‬ ‫وكان مطرب المهرجانات عمر كمال‬ ‫قد أثار حالة من الجدل خالل الفترة‬ ‫الماضية‪ ،‬حول عالقته بالفنانة شيماء‬ ‫المغربي‪ ،‬حيث نشر صورة جمعتهما‬ ‫معاً‪ ،‬وظهر فيها وهو يرتدي بدلة‬ ‫بيضاء‪ ،‬بينما ترتدي شيماء فستان‬ ‫زفاف أبيض‪ ،‬وكانا يحمالن باقة من‬ ‫الورود‪.‬د ‪.‬‬ ‫وحسم عمر كمال أمر ارتباطه بالفنانة‬ ‫شيماء المغربي‪ ،‬حيث نشر فيديو ظهرا فيه وهما يغنّيان معاً‪ ،‬في‬ ‫إشارة منه الى تعاونهما في فيديو كليب جديد‪. .‬‬

‫رانيا يوسف آخر المنضمين لـ«منورة بأهلها»‬

‫الفنـ ــي‬

‫أفالم رأس السنة ‪ ..‬إثارة متوقعة ونجاح منتظر‬

‫إشراف ‪ :‬نفيسة حمزة‬

‫ّ‬ ‫نيللي كريم تتحول إلى شريرة‬

‫الخميس ‪ 14‬جمادى األولــى ‪1443‬‬

‫ومضـــة‬

‫يصلح للفن‬ ‫سمير العقربي ‪ :‬لُطفي بُوشناق ال ْ‬ ‫أثار المحلن التونسي سمير العقربي ضجة إعالمية كبيرة مؤخراً عبر‬ ‫تصريحات إعالمية مثلت وفق كثيرين إساءة لمواطنه لطفي بوشناق‪,‬‬ ‫الذّ ي بشعبية جارفة في تونس‪.‬‬ ‫يصل ُح‬ ‫يصلح للفن»و»أنّه ال ْ‬ ‫وقال العقربي إن « لُطفي بُوشناق ال ْ‬ ‫للموسيقى وأّنّه غي ُر ُمتعلّم وغير قادر على تحرير جملة مفيدة»‪ .‬وانتقد‬ ‫ُ‬ ‫الجود ‪،‬ا ْحنا‬ ‫العقْربي أغاني لطفي ُبوشناق ومنْها أغْن ّيته الوطن ّية «أ ْحنا ُ‬ ‫الكر ْم»قائال ‪»:‬إنّه بها يكذب على نفسه وعلى الشّ عب»‪.‬‬ ‫ملحن م ْعروف في تونس‪ ،‬وله أغاني من تلحينه‬ ‫وسمير العقْربي هو ّ‬ ‫المطربة امينة فاخت ونجاة عط ّية وآخ ُرون‪ ،‬وهو‬ ‫اشتهرت وأ ّدتها له ُ‬ ‫ت مواق ُع التّواصل اإل ْجتماعي بر ُدود‬ ‫معروف بأنه مشاكس‪ ..‬وقد اشتعل ْ‬ ‫فعل كثيرة للر ّد على كلّ ما قاله سمير العقربي ُمدافعة دفاعا ً ُمستميتا ً‬ ‫ت‬ ‫حملة حا ّدة على سمير العقربي وصل ْ‬ ‫على الفنّان لطفي بوشناق وشنّوا ْ‬ ‫ندد ْ‬ ‫صدر ْ‬ ‫ت فيه‬ ‫حد الشتيمة ‪ ..‬وأ ْ‬ ‫ت نقابةُ الفنّانين بيانا ً شديد اللّهجة ّ‬ ‫من جهته قال أسامة فرحات عضو نقابة الفنانين إن ما أتاه سمير‬ ‫بما جاء على لسان سمير العقربي ‪ ,‬كما دافع عبد الرحمان العيادي‪،‬‬ ‫وهوملحن شهير‪ ،‬عن لطفي بوشناق ووصفه في تدوينة له إنه «عالمة العقربي ال يقبله عقل رغم أنه رأي موسيقي وفني مشيراً بأن النقابة لها‬ ‫مجراه‪.‬‬ ‫اجتماع مع محامين للنظر في إمكانية رفع شكوى ليأخذ القانون ْ‬ ‫مضيئة في سماء األغنية التونسية‪.‬‬

‫ليلة دجلة والفرات على مسرح محمد عبده‬

‫الجمهور الكويتي يطالب بنانسي وإليسا‬

‫ستشهد ليلة ال ‪ 24‬من ديسمبر الجاري‬ ‫عرض (ليلة دجلة والفرات)‪ ،‬وهي ليلة غنائية‬ ‫عراقية يحييها كل من الفنان حاتم العراقي‬ ‫والفنانة أصيل هميم والفنان سيف نبيل‪،‬‬ ‫وتأتي هذه الحفلة ضمن فعاليات موسم‬ ‫الرياض على مسرح (محمد عبده أرينا)‪.‬‬ ‫وقد ن َّوه الفنان حاتم العراقي عبر صفحته‬ ‫أعلن في الكويت عن تنظيم مهرجان «هال فبراير»‪ 2022‬الذي‬ ‫سيضم مجموعة من النجوم ومنهم الخليجيون‪ ،‬في الوق الذي طالب‬ ‫رواد مواقع التواصل باستقدام النجمة نانسي عجرم التي غابت عن‬ ‫هذا المهرجان حوالي ‪ 12‬عاما ً بحسب ما كتب هؤالء على تويتر‪،‬‬ ‫وناشدوا المنظمين استضافتها كونها الرقم الصعب أخيراً في‬ ‫مجموعة من الفعاليات التي أقيمت في الخليج تحديداً داخل المملكة‬ ‫العربية السعودية ‪.‬‬ ‫كما طالب الجمهور بمشاركة النجمة إليسا ضمن المهرجان الذي‬ ‫يستمر حتى ‪ 26‬فبراير المقبل‪ ،‬متسائلين عن تغييب هذه الفنانة‬ ‫عن الكويت خصوصا ً أن لها جمهوراً كبيراً هناك يتش ّوق لحضورها ‪.‬‬ ‫و لم تصدر الالئحة الرسمية باسم الفنانين المشاركين هذا‬ ‫الموسم في (هال فبراير)‪.‬‬

‫نادر األتات يعود إلى بداياته‬ ‫طرح الفنان اللبناني نادر األتات‪ ،‬أغنية (قلي‬ ‫وينك) على طريقة الفيديو كليب ‪ ,‬وظهر فيها ً‬ ‫تائها ً في صحراء دبي بحثا ً عن الحبيبة‪،‬‬ ‫ومتسائالً «قلي وينك‪».‬‬ ‫وجاءت أغنية «قلي وينك» باللهجة التي‬ ‫سبق أن قدمها نادر األتات في بداية‬ ‫مشواره الفني‪ ،‬حيث عاد للبدايات بهذا‬ ‫اللون الغنائي الذي يتناسب مع خامة صوته‬ ‫وحملت أغنية «قلي وينك» كلمات إميل فهد‬ ‫وألحان وسيم بستاني وتوزيع عمر صباغ‪ ،‬بينما‬ ‫حمل الكليب توقيع المخرج عادل سرحان ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫مي عمر تعلن تحضر لـ”ملكة المسرح”‬

‫أعلنت الفنانة مي عمر‪ ،‬أعمالها القادمة‪ ،‬على هامش حضورها‬ ‫معرض (أنا عربية) في موسم الرياض‪ ،‬نافية تجسيدها لشخصية‬ ‫صعيدية لعامين متتاليين‪ ،‬ورفضها العودة‬ ‫للدراما الصعيدية بعد مسلسلها األخير (نسل‬ ‫األغراب) مع أمير كرارة وأحمد السقا في‬ ‫موسم رمضان الماضي كما كشفت عن‬ ‫تعاقدها على مسلسل جديد ‪.‬‬ ‫ضر لمسلسل‬ ‫ُح ِّ‬ ‫وقالت مي إنّها ت َ‬ ‫جديد يدعى (ملكة المسرح) باإلضافة‬ ‫لتركيزها على السينما في الفترة الحالية‪،‬‬ ‫حيث انتهت من تصوير عدة أفالم ‪.‬‬ ‫وأضافت أنّها تعمل على أربعة أفالم دفعة‬ ‫واحدة وتتناوب على تصوير مشاهدها بها‪ ،‬وهي‬ ‫أفالم‪( :‬بنات رزق‪ ،‬وبضع ساعات في يوم ما‪ ،‬صغيرين) باإلضافة‬ ‫لفيلم آخر تحفظت على إبداء تفاصيل بشأنه‪ ،‬إذ إنه في مرحلة‬ ‫التحضيرات األولية‪.‬‬

‫أحالم تجهز‬ ‫لمفاجأة غنائية‬

‫أيام قليلة تفصل بين الملكة أحالم وبين‬ ‫جمهورها بالمملكة العربية السعودية‪ ،‬حيث‬ ‫تقابلهم على خشبة مسرح الرياض في ‪23‬‬ ‫ديسمبر لتحيي حفلها الغنائي الجديد ضمن موسم‬ ‫الرياض قبل نهاية العام‪.‬‬ ‫وذكرت وسائل إعالم عربية أن مشروعا ً غنائيا ً‬ ‫بصدد التحضير له خالل الفترة المقبلة يجمع كالً من‬ ‫أحالم ونوال الكويتية‪ ،‬والمعروف الصداقة القوية التي تجمع‬ ‫النجمتين حتى إن كثيراً من الشعراء يتنافسون لتقديم الفكرة‬ ‫المناسبة لجمعهما في عمل غنائي واحد خالل عام ‪2022‬‬ ‫خاصة بعد ترحيب االثنتين بالفكرة‪.‬‬ ‫وكانت أحالم قد حققت نجاحا ً واسعا ً بأحدث أعمالها‬ ‫الغنائية (ال يا روح الليل) حيث تخطت ‪ 13‬مليون مشاهدة‬ ‫عبر قناتها الرسمية على (اليوتيوب) وقد شاركتها خديجة‬ ‫معاذ الغناء‪ ،‬وهي من إخراج حسن غدار‪.‬‬ ‫على صعيد آخر‪ ،‬بدت أحالم بشكل مختلف في آخر‬ ‫حفالتها الغنائية حيث فقدت الكثير من وزنها وهو ما‬ ‫جعل البعض يردد أنها لجأت لعملية جراحية لتبدو بهذه‬ ‫النحافة‪ ،‬األمر الذي نفته الفنانة اإلماراتية‪ ،‬مرجعة التغيير‬ ‫ٍ‬ ‫قاس يومياً‪،‬‬ ‫في شكلها إلى التزالمها بنظام رياضي‬ ‫باإلضافة إلى حمية غذائية خاصة تجعلها تحافظ على‬ ‫وزنها‪.‬‬

‫الموافق ‪ 19‬ديسمبر ‪2021‬‬

‫العدد ‪444 :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫وكتب‪“ :‬انتظروني في حفل مميز من موسم‬ ‫الرياض ليلة دجلة والفرات يوم ‪ 24‬ديسمبر”‬ ‫‪.‬‬ ‫أما الفنانة أصيل هميم فكتبت ‪“ :‬ألتقيكم‬ ‫بكل حب سهرة ليلة عراقية ليلة دجلة والفرات‬ ‫يوم ‪ 24‬ديسمبر على مسرح محمد عبده‬ ‫أرينا موسم الرياض” ‪.‬‬

‫ياسمين رئيس‬

‫تغيب عن رمضان‬

‫اعتذرت النجمة ياسمين رئيس عن مسلسل رمضان المقبل الذي كان من المقرر أن يجمعها مع‬ ‫النجم عمرو سعد‪ ،‬بعد النجاح الذي حققاه معا ً في موسم رمضان الماضي في مسلسل (ملوك‬ ‫الجدعنة)‪.‬‬ ‫وكان المنتج صادق الصباح قد أعلن سابقا ً خالل برنامج تلفزيوني أن خطته المقبلة هي‬ ‫تقديم مسلسل يجمع ياسمين رئيس وعمرو سعد والمخرج أحمد خالد موسى‪ ،‬ولكن جاء اعتذار‬ ‫ياسمين رئيس بعد اعتذار مخرج العمل عن المشاركة في المسلسل ‪.‬‬ ‫وتستعد ياسمين رئيس إلطالق فيلمها (قمر ‪ )14‬في دور العرض السينمائية‪ ،‬بعد عرضه‬ ‫العالمي األول في الدورة الماضية من مهرجان (الجونة) السينمائي الدولي‪ ،‬إلى جانب فيلمها‬ ‫(جارة القمر) الذي تتصدر بطولته وتنتظر إطالقه قريبا ً في دور العرض‪.‬‬ ‫وأخيراً‪ ،‬شاركت ياسمين في بطولة مسلسل (‪ 60‬دقيقة) والذي حصد المسلسل ردود‬ ‫فعل إيجابية على منصات التواصل االجتماعي نظراً لما يتناوله من قضايا مجتمعية مثل‬ ‫االستغالل الجنسي والتحرش والعنف األسري‪.‬‬ ‫يشار إلى أن ياسمين رئيس هي نجمة متميزة باختالف الشخصيات التي‬ ‫قدمتها‪ ،‬نافست أخيراً في السينما المصرية بفيلم (لص بغداد) الذي تجاوزت‬ ‫إيراداته الـ‪ 33‬مليون جنيه مصري‪ ،‬وأيضا ً فيلمها المختلف (بالش تبوسني)‬ ‫جسدت شخصية أم كلثوم في فيلمها العالمي (البحث عن أم كلثوم) إلى‬ ‫كما ّ‬ ‫جانب بطولتها لفيلم (شيخ جاكسون) و(هيبتا المحاضرة األخيرة) الذي ُيعد‬ ‫أعلى فيلم رومانسي مصري تحقيقا ً لإليرادات‪. ،‬‬ ‫وتعاونت ياسمين مع النجم أحمد حلمي في (صنع في مصر) ‪ ،‬أما أولى‬ ‫بطوالتها السينمائية فكانت في فيلم (فتاة المصنع)‪.‬‬

‫جئت‬ ‫يا شتاء‬

‫الصغير أبوالقاسم‬

‫قدوم الشتاء ببرده ومطره يفرض على الكثيرين البقاء في‬ ‫البيوت غالب الوقت يتدثرون باللباس الثقيل والغطاء وتناول‬ ‫الطعام واستعمال وسائل الدفء وقد يكون الجتماع األسر نصيب‬ ‫في ذلك‪.‬‬ ‫هناك من يرى في الصيف حرية تبعث على الحركة الحرية‬ ‫والتنقل خارج البيت والتسوق ولقاء األحبة واألصدقاء بلباس‬ ‫خفيف وجو مريح ولو بدرجة حرارة صعبة ألن (غدران) األمطار‬ ‫تعطب سياراتهم على خالف ذلك هناك من يرى في فصل الشتاء‬ ‫مشكلة لها حل باألكل الكثير واللباس الثقيل والنوم العميق أحيانا ً‬ ‫ولذلك يؤيدون قدومه ويشاطرون المطرب مصطفى حمزة في‬ ‫أغنية له بعنوان ــ عدت يا شتاء ــ مرحبين بمزاياه المطر ــ الدفء‬ ‫بسبب إلزام البيت بل هناك من الكتّاب والشعراء من يبدع في هذا‬ ‫الجو عند تساقط حبات المطر وتكاثر الغيوم وأصوات الرعد‬ ‫وومضات البرق ومثلهم كثيرون من ينعمون بدفء البطاطين وهم‬ ‫يسمعون ويراقبون ذلك في متعة وانسجام وقد أساءهم حال من‬ ‫هم خارج البيوت يقاسون هذه األجواء وقد ال يتوفر بيوت لهم‬ ‫أصالً‪.‬‬ ‫قال شاعر عربي يصور هذه الحالة من لسع برد الشتاء وعذابه‪:‬‬ ‫يا سارق دفء الفؤاد عده لي ‪ ..‬إن الشتاء برده ال يرح ُم‪.‬‬ ‫إن تدفئة األجساد مقدور عليها في غالب األحيان ولكن في‬ ‫حاجة ماسة وملحة إلى الدفء المعنوي خاصة من أقرب الناس‬ ‫إليه فال نبخل به على غيرها وهو ال يكلف إال قليالً من الحنان‬ ‫والمجاملة وهذا ال يقتصر على وقت أو حين وإنما هو مطلوب‬ ‫طوال الوقت وعند الحاجة إليه في الصيف والشتاء تقول الرائعة‬ ‫فيروز في إحدى أغانيها متغنية بالمحبة الدائمة والمستمرة على‬ ‫طول‪ :‬حبيبتي في الصيف ‪ ..‬حبيبتك في الشتاء ‪ ..‬رجعت الشتوية‬ ‫وغي عودة الشتاء فرصة للم شمل األسر والعائالت للتحلق حول‬ ‫أكواب الشاي والحكتتين والقصص وسماع مواعظها ال الخوض‬ ‫في أعراض الناس وحياكة الدسائس وإثارة وإشعال نار الفتن بل‬ ‫البقاء في البيت فرصة للعبادة وذكر الله والقراءة وزيادة الثقافة‬ ‫وتفقد أحوال األسرة وخاصة األبناء من حيث سلوكم واهتماماتهم‬ ‫ومدى صحتها ودراستهم ووضعهم النفسي والعلمي والثقافي‬ ‫وسيرهم الذاتية سلوكياً‪.‬‬ ‫وفي الشتاء وكما قلنا يبحث الجميع عن الدفء‪ ،‬ويجدونه في‬ ‫ضوء الشمس حيث يروق لهم البقاء والجلوس فيطلبون البقاء‬ ‫وهم مستمتعون وفرحون بالدفء الذي قد يضرهم قال األقدمون‬ ‫مخدرين من ذلك بقولهم أحذروا “شمس الشتاء وحديث النساء”‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وحديث النساء المخدر منه ألنه قد يحلب الخوض في أعراض‬ ‫الناس فيجلب اإلثم والمشاكل ويخلق العداوة وأحاديق الرجال‬ ‫كذلك فيجب االجتماع واألحاديث تكون في الخير والمنفعة بما‬ ‫يرضي الله تعالى فال داعي للتحدث فيما ال ينفع والبعد عن كل‬ ‫ما يضر ويؤذي في خلق الله وايجاد للنقائض كالحر والبرد أي‬ ‫الصيف والشتاء وغيرها دليل على قدرة الله وعلمه بما ينفع خلقه‬ ‫لهذا قال هذا المجال بالذات “إلالف قريش إال فهم رحلة الشتاء‬ ‫والصيف فليعبدوا رب هذا البيت الذي أطعمهم من جوه أمنهم من‬ ‫خوف”‪ .‬لهذا نفهم أن للصيف فوائد كما أن للخير فوائد فلنقربها‬ ‫ونغتنمها إيمانا بقدرة الله وصحة حكمه لفائدة خلقه إن المطر‬ ‫الذي ينزل في الشتاء ــ جعله الله غثيا ً ــ هو الذي نشربه ويوفر‬ ‫لنا الغذاء من الزراعة ونستعمله في حياتنا اليومية فنحن بحاجة‬ ‫ماسة إليه وإن قاسينا بعض المتاعب عند نزول الغيث النافع قال‬ ‫تعالى “وجعلنا من الماء كل شىء حيا”‪.‬‬

‫محمد ممدوح‪ :‬تمنيت تقديم هذا الدور للزعيم‬

‫في أول تصريح له بعد حصوله على جائزة (أفضل ممثل) من مهرجان القاهرة‬ ‫السينمائي الدولي‪ ،‬عن دوره في فيلم (أبو صدام) قال الفنان محمد ممدوح إنه يحب الكثير‬ ‫من أفالم النجم عادل إمام‪ ،‬كاشفا ً عن أمنيته إعادة تقديم فيلم (حتى ال يطير الدخان) مرة‬ ‫أخرى‪ ،‬أو المشاركة به في زمن طرحه‪ ،‬ومؤكداً أنه يحب جميع شخصيات فيلم «أرض الخوف»؛‬ ‫من بطولة أحمد زكي وإخراج داوود عبد السيد ‪.‬‬ ‫وعبر ممدوح عن شغفه بسماع أغاني الراب‪ ،‬خاصة ويجز؛ الذي أشاد بتجربته الغنائية‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫يقدمه‪ ،‬وتطوره الفني منذ بدايته وصوال إلى أغانيه األخيرة‪ ،‬خاصة (كيفي كده)‬ ‫وموسيقاه وما ّ‬ ‫الجهات المختصة بعدم منع أي شكل فني‪ ،‬ولكن بالمساعدة على‬ ‫ونصح‬ ‫جاي)‪,‬‬ ‫و(ودورك‬ ‫ّ‬ ‫يقدمونه ‪.‬‬ ‫تطوير المواهب وما ّ‬ ‫وكشف محمد ممدوح عن تحضيره لعمل مسرحي بالتعاون مع زمالئه القدامى‪ ،‬لكنه لن يخرج‬ ‫معبراً عن رغبته في العودة للعمل على‬ ‫إلى النور حالياً‪ ،‬ألنه يحتاج إلى الكثير من التحضيرات‪ّ ،‬‬ ‫المسرح مثل بداياته‪.‬‬

‫أيمن زيدان يهدد باللجوء إلى القضاء‬ ‫أعرب النجم السوري‪ ،‬أيمن زيدان‪،‬‬ ‫عن انزعاجه الشديد من األخبار التي تم‬ ‫تداولها من جانب أحد المواقع اإلعالمية‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬خالل الساعات األخيرة‪،‬‬ ‫بشأن تعرضه لوعكة صحية خطيرة‪ ،‬دفعته‬ ‫لالعتذار عن العديد من األعمال الدرامية‬ ‫الرمضانية‪ ،‬مؤكداً أن هذا الكالم ال يمت‬ ‫للحقيقة بصلة ‪.‬‬ ‫ونشر زيدان‪ ،‬عبر صفحته الشخصية‬ ‫على موقع «فيسبوك» تفاصيل ما جاء في‬ ‫هذا الخبر‪ ،‬والذي جاء فيه أنه اعتذر عن‬ ‫العديد من األعمال في الدراما الرمضانية‬ ‫للعام المقبل‪ ،‬بسبب وضعه الصحي‪ ،‬الذي‬

‫وصف بأنه خطير‪ ،‬وسط تمنيات بالشفاء‬ ‫العاجل ‪.‬‬ ‫وعلق‪ ،‬قائالً‪“ :‬هذا نموذج من المواقع‬ ‫التي تنشر أخباراً كاذبة ووضيعة‪ ..‬تبا ً‬ ‫لوسائل التواصل االجتماعي عندما‬ ‫يستخدمها األشرار”‪.‬‬ ‫وأعلن النجم السوري عن نيته مقاضاة‬ ‫أي صحافي أو وسيلة إعالمية‪ ،‬يقومون‬ ‫بترويج الشائعات حوله‪ ،‬معقباً‪“ :‬هنا ألول‬ ‫مرة‪ ،‬سأبحث عن صيغة قضائية لمواجهة‬ ‫أمثال هؤالء”‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قام الفنان السوري عالء‬ ‫قاسم بتشجيعه على خطوة اللجوء للقضاء‪،‬‬

‫القضاء”‪.‬‬ ‫وفي سياق آخر‪ ،‬وتأكيداً على أن وضعه‬ ‫الصحي بخير‪ ،‬احتفل أيمن زيدان بتوقيع‬ ‫كتابه الجديد «سأصير ممثالً» وذلك في‬ ‫معرض بغداد الدولي‪ ،‬الذي أقيم بالعراق ‪.‬‬ ‫وفي يونيو الماضي‪ ،‬استقبل الفنان‬ ‫السوري شائعة وفاته بنوع من الغضب‪،‬‬ ‫وذلك بعدما ترددت في مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي أنباء تفيد بوفاته عن عمر ‪64‬‬ ‫عاماً‪ ،‬وسط حالة من القلق بين محبيه‪،‬‬ ‫من أجل أن تكون هذه المواقع عبرة لمن الذين شككوا في صحة الخبر‪ ،‬والبعض‬ ‫ال يعتبر‪ ،‬قائالً‪“ :‬أفضل حل‪ ..‬ال يمكن طالبوا بتأكيده أو نفيه ‪.‬‬ ‫التعامل مع السفاهة والتفاهة إال من خالل‬

‫غادة الزدجالي تقدم فرحان نسيب زعالن‬ ‫تزور الفنانة العمانية غادة الزدجالي مدينة الرياض لعرض مسرحيتها (فرحان نسيب زعالن) في‬ ‫موسم الرياض‪ ،‬ونشرت صورة لها في المطار وهي تحمل حقائبها وكتبت‪:‬‬ ‫(وإنت ترى ملهوفة حيل صوب الرياض الغالية) ‪.‬‬ ‫(فرحان نسيب زعالن) مسرحية كوميدية من تأليف أحمد فارس وإخراج علي العلي‪ ،‬وبطولة‬ ‫الفنان طارق العلي وخالد العجيرب وشهاب حاجية وأمير مطر وشهد سلمان وعبدالله البصيري‬ ‫وفيصل السعد ومحمد الوزير‪ ،‬وآخرين‪ ،‬وتدور أحداثها حول األوضاع الحالية المتعلقة بجائحة كورونا‬ ‫والتعليم عن ُبعد في قالب كوميدي‪ ،‬من خالل عائلتين يقع بينهما الكثير من المواقف الكوميدية‬ ‫المضحكة ‪.‬‬ ‫وقد سبق عرض هذه المسرحية في الكويت ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫األحد ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1443‬‬

‫الموافق ‪ ١٩‬ديسمبـر ‪2021‬‬

‫‪9‬‬ ‫العدد ‪٤٤٤ :‬‬

‫آراء‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫التطبيع‬ ‫العربي ‪ -‬الصهيوني‬ ‫‪...‬إخفاقات ومآالت!!‬ ‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫اإلدارة الوطنيــة‬‪ ‪..‬الفيصــل فــي الترتيب الراهن‬ ‫البعثـــة األمميـــة للدعـــم يف ليبيـــا كانـــت دائمـــا ً والتزال‬ ‫( ُمتفاءلـــة) بنجـــاح املســـار السياســـي الذي رســـمته خارطة‬ ‫الطريـــق بأيـــدي الليبيني الذين توافقـــوا يف نوفمبر من العام‬ ‫املاضـــي على خريطة ترســـم مالمح نهايـــة املرحلة االنتقالية‬ ‫التـــي امتـــدت لعقد مـــن الزمن‪ ،‬ولقـــد كانت البعثـــة األممية‬ ‫مبختلـــف رؤســـائها الذين تعاقبـــوا على قيادتهـــا ومن خالل‬ ‫إحاطاتهـــم التـــي كانت تتم بصـــورة شـــهرية وتقدمها ملجلس‬ ‫األمـــن الدولـــي ترغبـــه يف أن تتـــم املرحلة االنتقالية بشـــكل‬ ‫(ســـلس)‪ ،‬وبـــأن تتجاوز البـــاد ظروفها الراهنـــة وتنتقل إلى‬ ‫االنتخابات الســـيجاد قيادة جديدة رئاســـية وبرملانية حســـب‬ ‫ماهـــو منصوص عليـــه يف خارطة الطريق‪ ،‬ولقـــد كانت مثال‬ ‫إحاطـــة املبعـــوث األممـــي للدعـــم لشـــهر ســـبتمبر املاضـــي‬ ‫متضمنـــة ملثـــل تلـــك املعانـــي وذكر فيهـــا وباحلـــرف الواحد‬ ‫(الليبيـــون يجـــب أن يحصلـــوا على فرصة الختيـــار ممثليهم‬ ‫يف البرملـــان والرئاســـة) وأضـــاف إلـــى ذلـــك قولـــه املجتمـــع‬ ‫الدولـــي الميكن أن يســـمح بأن يكون خيـــار العنف هو اخليار‬ ‫الوحيـــد كبديل لالنتخابـــات ‪ -‬مرحبا ً يف احاطتـــه بإجراءات‬ ‫حكومـــة الوحدة الوطنية يف تيســـير عملية االنتخابات وطلب‬ ‫مســـاعدة املجتمـــع للتوصـــل إلـــى حل ســـلمي الزمـــات ليبيا‬ ‫داعيـــا ً املنظمات الدولية إلى إرســـال فرق مراقبة بالتنســـيق‬ ‫مـــع حكومـــة الوحدة لالنتخابـــات املحددة بخارطـــة الطريق‪،‬‬ ‫ويف نفـــس احاطة شـــهر ســـبتمبر املاضي‪،‬وخـــال مداوالت‬ ‫مجلـــس األمن للملـــف الليبي من مختلف جوانبـــه ركّز كذلك‬ ‫منـــدوب ليبيـــا يف كلمتـــه أمام املجلـــس على أن (املبـــادرات)‬ ‫الوطنيـــة حلـــل األزمـــات يف البالد تشـــكل (األســـاس) الذي‬ ‫ميكننـــا من خاللـــه العمـــل على حتقيـــق االســـتقرار بصورة‬ ‫عامـــة ‪ -‬وهـــي اشـــارة واضحـــة من طـــرف املنـــدوب الليبي‬ ‫إلـــى أن االســـاس يف ايجاد حلـــول جذرية لالزمة السياســـية‬ ‫واالمنيـــة والعســـكرية واالقتصادية هـــو التوافـــق واملبادرات‬ ‫الليبية وأن املجتمع الدولي هو عامل مســـاعد‪ ،‬وبأن الليبيني‬ ‫إذا أرادوا أن يقـــف املجتمـــع الدولـــي إلـــى جانـــب قضاياهم‬ ‫يجـــب ان يلتزمـــوا ويتوافقـــوا فيمـــا بينهـــم أوالً حتـــى يتمكن‬ ‫العالـــم من مســـاعدتهم ‪.‬‬ ‫وهـــذه خصوصية مهمة يف امللـــف الليبي بكافة تفرعاته‬ ‫وعليها شـــبه إجمـــاع على املســـتوى املحلي‪ ،‬وقد بـــرزت مثل‬ ‫تلـــك اخلصوصيـــة وخالل ســـنة كاملـــة منذ اعـــان خارطة‬ ‫الطريـــق يف نوفمبـــر مـــن العـــام املاضـــي وحتى قبلهـــا بعدة‬ ‫أيـــام وحتديـــداً يـــوم ‪ 23‬أكتوبـــر حـــن جـــرى مثـــاً توقيـــع‬ ‫إتفـــاق (جنيـــف) الـــذي شـــكل أول توافـــق ليبـــي يف قضيـــة‬ ‫صعبـــة للغاية ارتبطت بتوفير األرضيـــة الصحيحة من حيث‬

‫املوقـــف النهائـــي للناس واســـكات صوت املدافـــع والرصاص‬ ‫وقفـــل حنفيات الدماء وهـــو االلتزام الذي تنهـــض به اللجنة‬ ‫العســـكرية املشـــتركة ‪ 5+5‬التـــي توصلـــت إلى ذلـــك االتفاق‬ ‫املفصلي ‪ -‬وتنفذه بشـــكل (ممنهج) وقطعت فيه شـــوطا ً بارزاً‬ ‫بحيـــث وصلـــت االن إلى املرحلـــة االدق املتمثلة يف (شـــطب)‬ ‫بـــؤر عـــدم االســـتقرار الـــذي شـــكلته مـــا عـــرف باملرتزقـــة‬ ‫والقـــوات االجنبيـــة ‪ -‬فاللجنـــة العســـكرية توصلـــت يـــوم ‪8‬‬ ‫اكتوبـــر املاضي إلى خطة عمل النســـحاب املرتزقة واملقاتلني‬ ‫االجانب يشـــكل تدريجـــي ومتزامـــن ومتوازن وآليـــات تنفيذ‬ ‫تلـــك اخلطـــة‪ ،‬وقد وصفـــت البعثـــة األممية للدعـــم االتفاق‬ ‫بأنـــه بشـــكل زخما ً ايجابيـــا ً ينبغي البناء عليـــه للمضي قدما ً‬ ‫نحو مرحلة يســـودها االســـتقرار ‪.‬‬ ‫واشـــارت البعثـــة إلـــى أن االمم املتحـــدة اشـــادت بالروح‬ ‫الوطنيـــة وااللتزام الـــذي حتلى به أعضاء اللجنة العســـكرية‬ ‫املشـــتركة ‪ 5+5‬وتشـــجعهم على اغتنام هذه الفرصة لتعزيز‬

‫التنفيـــذ الكامـــل التفـــاق وقـــف إطـــاق النار‪ ،‬ودعـــت االمم‬ ‫املتحـــدة الـــدول األعضاء باملنتظـــم االممي إلـــى دعم اللجنة‬ ‫العســـكرية يف تنفيذ خطة العمل وتوحيد املؤسسة العسكرية‬ ‫وبدء عمليات إعادة إدماج التشـــكيالت يف املؤسســـة األمنية‪،‬‬ ‫واضافـــت البعثـــة االممية إلى ذلـــك قولها بـــأن خطة العمل‬ ‫املشـــار اليهـــا تعـــد وثيقـــة صاغتهـــا وتقـــود زمامهـــا جلنـــة‬ ‫(وطنيـــة) وتعتبر عامالً جوهريا ً يف دعم الليبيني يف اســـتعادة‬ ‫ســـيادة بالدهم وســـامة أراضيهم وصون السلم واالستقرار‬ ‫بصـــورة عامـــة‪ ،‬وبطبيعة احلال فإن جهود اللجنة العســـكرية‬ ‫املشـــتركة التـــي توجت باتفـــاق (جنيف) شـــكلت ومنذ أواخر‬ ‫اكتوبـــر مـــن العام املاضـــي رافعـــة لبقية املســـارات الـــواردة‬ ‫يف خارطـــة الطريـــق وشـــجعت الليبيـــن على رفع شـــعارات‬ ‫مـــن الثـــورة إلـــى الدولـــة خـــال إحيائهـــم لعشـــرية فبراير‪،‬‬ ‫فالتقـــدم يف املســـار االمنـــي مهد الطريـــق كما ذكرنـــا لبقية‬ ‫املســـارات اجلوهريـــة املرتبة باالقتصـــاد وباملصلحة الوطنية‬

‫جريمــة وعد بلفــور‪ ..‬ونهاية الخرافة‬

‫ويكشـــف الوعـــد عن نوايـــا بريطانيا املبيتـــة‪ ،‬عندما وعـــدت الصهاينة‬ ‫الذيـــن بقـــوا يف أوطانهـــم األوروبيـــة بحقوقهـــم السياســـية كمواطنـــن يف‬ ‫البلـــدان األخـــرى‪ ،‬يف حـــن أنهـــا جتاهلـــت يف وعدها عن عمـــد منح هذه‬ ‫احلقوق للشـــعب الفلســـطيني صاحـــب األرض منـــذ األزل)(‪.)14‬‬ ‫ويتجلى مســـتوى التآمر املبيت بشـــكل فاضح‪ ،‬عندمـــا تتعهد احلكومة‬ ‫البريطانيـــة ملـــن ســـمتهم‪« ،‬الشـــعب اليهـــودي»‪ ،‬بينمـــا تتجاهل أن الشـــعب‬ ‫الفلســـطيني هـــو صاحـــب األرض واملقيـــم فيهـــا‪ ،‬يف حـــن أن احلقائـــق‬ ‫التاريخية تؤكد أنه ال يوجد ما ميكن تســـميته «شـــعب يهودي» وهي حقائق‬ ‫أكدهـــا مؤرخـــون وعلمـــاء آثار يهـــود مقيمني يف فلســـطني املحتلة‪.‬‬ ‫وهاهـــو املؤرخ البروفســـور شـــلومو ســـاند‪ ،‬أســـتاذ التاريـــخ يف جامعة‬ ‫تـــل أبيـــب‪ ،‬يدحض مقولة( الشـــعب اليهـــودي) يف كتابه «اختراع الشـــعب‬ ‫اليهـــودي» قائـــا‪ :‬إن احلديث عن شـــعب عاد إلى وطنه هـــي خرافة قومية‬ ‫فاقعة‪.‬‬ ‫وهو يرى أن وصف اليهود كشـــعب مشـــرد ومعزول مـــن املنفيني الذين‬ ‫«عاشـــوا يف تنقل وترحال على امتداد األيـــام والقارات ووصلوا إلى أقاصي‬ ‫الدنيـــا ويف نهايـــة املطـــاف اســـتداروا مـــع ظهـــور احلركـــة الصهيونية كي‬ ‫يعـــودوا جماعيا ً إلـــى وطنهم الذي شـــردوا منه» ما هـــو إالّ «خرافة»(‪.)15‬‬ ‫ويفنـــد املـــؤرخ اليهـــودي ما وصفهـــا بـ «خرافة الشـــعب اليهـــودي» بأن‬ ‫أرجـــع أصول ما يســـمى بالشـــعب اليهودي إلى « شـــعوب متعـــددة اعتنقت‬ ‫اليهوديـــة علـــى مـــ ّر التاريـــخ يف أماكـــن شـــتى من حـــوض البحـــر األبيض‬ ‫املتوســـط واملناطـــق املجـــاورة‪ ،‬وإن هـــذا يشـــمل أيضـــا ً يهود اليمـــن (بقايا‬ ‫مملكـــة حمير يف شـــبه اجلزيـــرة العربية التـــي اعتنقت اليهوديـــة يف القرن‬ ‫الرابع امليالدي) ويهود أوروبا الشـــرقية اإلشـــكنازيني (وهم من بقايا مملكة‬ ‫اخلـــزر البربريـــة التي اعتنقت اليهوديـــة يف القرن الثامن امليـــادي)(‪.)16‬‬

‫النظرة امليثولوجية ( األسطورة)‬ ‫وكـــي يكشـــف مكمن ذلك الزيف وتلـــك اخلرافة التوراتية‪ ،‬يعود ســـاند‬ ‫يف بحثـــه آالف الســـنني إلى الوراء‪ ،‬ســـاعيا ً إلى إثبات أن الشـــعب اليهودي‬ ‫لـــم يكـــن أبـــداً «شـــعبا عرقيـــا» ذا أصل مشـــترك‪ ،‬وإمنـــا هو خليـــط كبير‬ ‫ومتنـــوع ملجموعات بشـــرية تبنت خالل مراحل مختلفة مـــن التاريخ الديانة‬ ‫اليهوديـــة‪ .‬وبحســـب قوله فإن النظـــرة امليثولوجية( األســـطورة) إلى اليهود‬

‫واالســـتحقاق االنتخابـــي الـــذي لم يعـــد تفصلنا عنه ســـوى‬ ‫عدة اســـابيع ‪.‬‬ ‫ومثلمـــا كانت االرادة الوطنية واضحة وجلية يف املســـار‬ ‫العســـكري واالمنـــي الـــذي يعد االصعـــب يف ملفـــات ازمات‬ ‫ليبيـــا فإن تلـــك االرادة الوطنية تظل هي الفيصل يف الترتيب‬ ‫الراهـــن املرتبط باالســـتحقاق االنتخابي الذي بدأت خطواته‬ ‫بالفعل بحيث يأتي ذلك االســـتحقاق منســـجما ً مع طموحات‬ ‫الليبيـــن يف وضـــع بالدهـــم علـــى الطريـــق الصحيـــح الذي‬ ‫يوصلهـــم إلـــى شـــوط األمـــن والســـلم املجتمعـــي واملصاحلة‬ ‫الوطنيـــة ‪ -‬وجبر الضـــرر ‪ -‬وإنفاذ القانـــون والقضاء العادل‬ ‫وغيـــر ذلـــك مـــن االساســـيات التـــي يلـــزم (التوافـــق) عليها‬ ‫مـــن أجـــل ليبيا جديـــدة وســـيادة وطنية وتداول ســـلمي على‬ ‫الســـلطة واقتصاد قوي متنـــوع مصادر الدخل واســـتثمارات‬ ‫محليـــة وأجنبيـــة تنعـــش البـــاد وجتعلها يف مصـــاف الدول‬ ‫املتقدمة‪.‬‬

‫عبد الباري رشيد‬

‫‪4‬‬

‫كشـــعب عريـــق أ ّدت بعدد من املفكرين الصهيونيـــن إلى تبني فكر عنصري‬ ‫متاما ً‪.‬‬ ‫فيمـــا يدحـــض البروفيســـور زئيف هرتســـوغ بـــدوره ‪ ،‬عبر علـــم اآلثار‬ ‫زيـــف ما يســـمى احلق التاريخـــي «اإلســـرائيلي»(‪.)17‬‬ ‫ذاهبـــا إلى أبعد من مجرد دحض مقوالت الشـــعب اليهـــودي وارتباط‬ ‫اليهود بفلســـطني إلى التأكيد أن التوراة التي يتكئون عليها الختراع شـــعب‬

‫علي مــرعي‬

‫التطبيـــع العربـــي مع الكيـــان الصهيونـــي انتقل من‬ ‫مرحلـــة التطبيع الدبلوماســـي إلى التطبيـــع االقتصادي‬ ‫والعســـكري وآخرهـــا الزيـــارة التـــي أدها وزيـــر الدفاع‬ ‫اإلســـرائيلي بينـــي غانتس إلى اململكـــة املغربية وتوقيعه‬ ‫علـــى اتفاقيـــات تعـــاون عســـكري ‪ ،‬األمـــر الـــذي دعـــا‬ ‫املغاربـــة إلـــى اخلروج مبظاهـــرات تنديـــدا بالزيارة من‬ ‫جهـــة واعتبار قضية الشـــعب الفلســـطيني هي القضية‬ ‫املحوريـــة للمغـــرب من جهـــة أخرى‪.‬‬ ‫وبنظـــرة فاحصة إلى التغلغـــل الصهيوني يف العمق‬ ‫العربـــي‪ ،‬نالحظ أن الـــدول العربية التي تهرول للتطبيع‬ ‫مـــع الدولـــة العبرية لم تتعـــظ من االتفاقيات الســـابقة‬ ‫التـــي وقعهـــا اإلســـرائيليون مـــع كل مـــن مصـــر «كامب‬ ‫ديفيـــد» واألردن «وادي عربـــة» ‪ ،‬هـــذه االتفاقيـــات التي‬ ‫مـــا نتج عنها ســـوى اخلـــراب والدمار لهاتـــن الدولتني‬ ‫العربيتـــن ‪ ،‬زد على ذلك اتفاق غزة أريحا مع الســـلطة‬ ‫الفلســـطينية والتـــي أدت يف نهاية املطاف إلى تســـميم‬ ‫الرئيـــس الفلســـطيني الراحل ياســـر عرفـــات ‪ ،‬ناهيك‬ ‫عـــن احلـــروب التي شـــنتها العصابـــات الصهيونية على‬ ‫الفلســـطينيني يف قطاع غزة‪.‬‬ ‫إن الكيان الصهيوني الذي شـــرد الفلســـطينيني من‬ ‫ديارهـــم عـــام ‪ 1948‬لـــم يكـــن ينطلق فقط مـــن فكرة‬ ‫احتالل فلســـطني فحســـب ‪ ،‬وإمنـــا التمهيد مســـتقبال‬ ‫للتمـــدد خارج اجلغرافية الفلســـطينية إلى بلدان عربية‬ ‫أخرى ولو بشـــكل إقامة عالقات دبلوماســـية واتصادية‬ ‫وأمنيـــة علـــى غـــرار ما حصل مـــع اإلمـــارات والبحرين‬ ‫يف إطـــار خطة ممنهجة ومدروســـة للدخـــول إلى العمق‬ ‫العربي وتشتيته‪.‬‬ ‫ولعـــل الســـؤال الـــذي يطـــرح نفســـه علـــى بعـــض‬ ‫األنظمـــة العربيـــة‪ ،‬هـــل هنـــاك قناعـــة مـــن أن الكيـــان‬ ‫الصهيونـــي ميكنـــه أن يجنـــح للســـلم ويعيـــد احلقـــوق‬ ‫املغتصبة للشـــعب الفلســـطيني مـــن خالل قامـــة دولته‬ ‫املســـتقلة وعاصمتهـــا القـــدس ؟ بـــدون أدنى شـــك فإن‬ ‫هـــذه القناعة غير موجودة بدليـــل أن الكيان الصهيوني‬ ‫مـــا زال ميعـــن قتال وتهجيرا واســـتيالء علـــى ممتلكات‬ ‫الفلســـطينيني وإقامـــة املســـتوطنات عليهـــا بحجة أنها‬ ‫ملـــك مقـــدس لليهود ‪.‬‬ ‫إن السياســـة الصهيونيـــة احلاليـــة حتـــاول إيجـــاد‬ ‫مواطـــن الضعـــف لـــدى بعـــض األنظمـــة العربيـــة ومـــا‬ ‫تعانيـــه مـــن مشـــاكل أمنية ملـــد جســـور التطبيـــع معها‬ ‫بحجـــة حمايتهـــا ‪ ،‬كمـــا هـــو حاصـــل اليـــوم يف منطقة‬ ‫اخلليـــج العربـــي ومـــا يشـــكله التهديـــد اإليرانـــي مـــن‬ ‫خطـــر على هذه الـــدول بحســـب أدبياتهـــا‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫العالقـــات املتوتـــرة بـــن اململكـــة املغربيـــة واجلمهورية‬ ‫اجلزائرية على خلفية مشـــكلة الصحراء الغربية وكيف‬ ‫استغلتها إســـرائيل لتوطيد العالقات مع املغرب ‪ ،‬األمر‬ ‫الـــذي دعا رئيس مجلس األمـــة اجلزائري إلى القول إن‬ ‫زيـــارة وزيـــر الدفاع اإلســـرائيلي إلى الربـــاط هو تهديد‬ ‫مباشـــر للجزائر‪.‬‬ ‫ومنـــذ أيام وقعـــت األردن وإســـرائيل علـــى هامش‬ ‫معرض «إكســـبو» اتفاقيـــة «املاء مقابـــل الكهرباء» الذي‬ ‫تدعمـــه مال ًّيـــا دولـــة اإلمـــارات العرب ّية املتحـــدة والتي‬ ‫تنـــص أن يعمل األردن على توليـــد الكهرباء من ال ّ‬ ‫طاقة‬ ‫الشمســـ ّية لصالـــح إســـرائيل‪ُ ،‬مقابـــل حتليـــة األخيـــرة‬ ‫للميـــاه لصالـــح األردن‪،‬وهـــذه االتفاقيـــة وغيرها تندرج‬ ‫يف إطـــار السياســـة التطبيعيـــة التـــي حتاول إســـرائيل‬ ‫مـــن خاللهـــا ربط الضفـــة الغربية بـــاألردن وقطاع غزة‬ ‫مبصـــر وبالتالـــي إنهـــاء القضيـــة الفلســـطينية وإعطاء‬ ‫الفلســـطينيني احلـــدود الدنيا مـــن حقوقهم ‪.‬‬ ‫وبنظـــرة فاحصـــة إلى السياســـة الصهيونيـــة التي‬ ‫حتـــاول التطبيـــع مـــع أكبـــر عـــدد مـــن الـــدول العربية‬ ‫تهـــدف أوال وأخيـــرا إلى طمس القضية الفلســـطينية ‪،‬‬ ‫ولكـــن هذه السياســـة بـــكل تأكيد لن تصـــل إلى حتقيق‬ ‫األهـــداف املرجوة بدليل أن الصراع الذي اســـتمر ألكثر‬ ‫مـــن ســـبعة لم يغير من الوضع شـــيئا ‪ ،‬بـــل على العكس‬ ‫مـــن ذلك متامـــا ‪ ،‬فالفلســـطينيون ازدادوا قوة وصالبة‪،‬‬ ‫واســـتطاعت مقاومتهـــم أن تفرض قوتهـــا الردعية على‬ ‫قـــوات االحتـــال مـــن خالل احلـــروب التي شـــنت على‬ ‫قطـــاع غـــزة وآخرها مـــا بات يعـــرف «ســـيف القدس»‬ ‫التـــي أثبتت فيها املقاومة الفلســـطينية أنهـــا قادرة على‬ ‫إحلـــاق الهزمية بالكيـــان الصهيوني‬ ‫إذا‪ ،‬مـــن هـــذا املنطلق فـــإن كل سياســـات التطبيع‬ ‫العربية مع الكيان الصهيوني ســـتصل إلى طري مسدود‬ ‫مـــا لم تتحقق للشـــعب الفلســـطيني حريته واســـتقالله‬ ‫بقيـــام دولته املســـتقلة وعـــودة جميـــع املهجرين يف بالد‬ ‫الشـــتات إلى إراضيهم وممتلكاتهم التي اغتصبت منهم‬ ‫عنوة بفعل السياســـة االســـتعمارية الصهيونية ‪.‬‬

‫سليم يونس الزريعي‬ ‫يهـــودي هي «ميثولوجيـــا‪ ،‬أي(أســـاطير) وتزويـــر للتاريـــخ‪ .‬ألن (احلفريات‬ ‫تدحـــض خرافة الشـــعب اليهودي‪ ،‬وتؤكد أن ال تاريخ يهودي يف فلســـطني)‬ ‫(‪.)18‬‬ ‫ويكشـــف عالـــم اآلثار البروفيســـور زئيف هرتســـوغ أنه «بعد ســـبعني‬ ‫عامـــا مـــن احلفريـــات األثريـــة املكثفـــة يف أرض فلســـطني‪ ،‬توصـــل علماء‬ ‫اآلثـــار إلى اســـتنتاج مخيف وهـــو أن‪ :‬األمـــر مختلق من األســـاس‪ .‬فأفعال‬ ‫حل من‬ ‫اآلبـــاء هي مجرد أســـاطير شـــعبية‪ ،‬ونحن لـــم نهاجر ملصر ولـــم نُر ّ‬ ‫هنـــاك‪ .‬ولـــم نحتل هـــذه البالد وليـــس هناك أي ذكـــر المبراطوريـــة داوود‬ ‫وســـليمان‪ ،‬والباحثـــون واملختصون يعرفـــون هذه الوقائع منـــذ وقت طويل‪،‬‬ ‫ولكـــن املجتمع ال يعـــرف (‪.)19‬‬ ‫ومـــن ثم فإن الســـؤال ماذا تبقى مـــن هذه اخلرافـــة إذا كان مصدرها‬ ‫هـــو التـــوراة كونها األســـاس الفكري إلقامـــة الكيان الصهيونـــي بجعله من‬ ‫مجـــرد كتـــاب دينـــي إلـــى برنامج عمـــل وكمصـــدر للتاريخ لالدعـــاء باحلق‬ ‫التاريخي يف فلســـطني‪ ،‬يف حني أن أغلبيـــة الباحثني يف هذا احلقل ترى يف‬ ‫هـــذا الكتاب مجرد أســـاطير ال ميكن االســـتناد إليها‪.‬‬ ‫ال يف كتابـــة التاريـــخ القـــدمي لفلســـطني‪ ،‬وال يف منـــح احلـــق لليهـــود‬ ‫يف فلســـطني(‪ .)20‬وقـــال البروفيســـور زئيف شـــيف بصفته ابن للشـــعب‬ ‫اليهـــودي‪ ،‬وكتلميـــذ للمدرســـة التوراتية‪ ،‬إننـــي أدرك عمق اإلحبـــاط النابع‬ ‫مـــن الفجوة بـــن التوقعات وإثبـــات التـــوراة كمصدر تاريخي وبـــن الوقائع‬ ‫املكتشـــفة على األرض(‪.)21‬‬ ‫ويكشـــف املـــؤرخ اليهـــودي أن التـــوراة «اختُلـــق» يف أيام النفـــي البابلي‪،‬‬ ‫ذلـــك أن احلفريـــات يف فلســـطني لـــم تكتشـــف أي شـــهادة ميكـــن أن تؤكد‬ ‫هـــذا التسلســـل التاريخي‪ .‬بـــل إن االكتشـــافات الكثيرة تقـــوض املصداقية‬ ‫التاريخيـــة للوصـــف التوراتي‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫بين نظرة المجتمع والخجل‬

‫‪8‬‬

‫ماذا لو طلبت المرأة يد الرجل ؟‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫األحد ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1443‬‬

‫الموافق ‪ ١٩‬ديسمبر ‪2021‬‬

‫القانونية‬

‫قضيــة العدد‬

‫الحق بالبقاء في‬ ‫بيت الزوجية‬

‫في غياب الوازع األخالقي‬

‫أوكار الخمور ‪ ..‬سرطان يتمدد مهددًا صحة المجتمع‬ ‫‘مفاد الخبر‬

‫داهمــت وحــدة الدوريــات إدارة المهــام الخاصــة بــاإلدارة‬ ‫العامــة للعمليــات األمنيــة بالتعــاون مــع مديريــة أمــن الخمس‬ ‫مصنــع الخمــور بمنطقــة ســيلين وضبــط المدعــو (ع‪ ,‬س‪,‬‬ ‫هـــ )مواليــد ‪ ,1991‬وتــم اتخــاذ اإلجراءات القانونية حيال‬ ‫الواقعــة وإحالــة المقبــوض عليــه إلــى جهــات االختصــاص‪.‬‬ ‫جــاءت هــذه المداهمــة بنــاء علــى التحــري وجمــع‬ ‫المعلومــات مــن قبــل وحــدة التحــري بــاإلدارة عــن أحــد‬ ‫أوكار تصنيــع الخمــور‪ ،‬وبعــد التأكــد مــن المعلومــة وأخــذ‬ ‫اإلذن مــن النيابــة العامــة‪ ,‬حيــث أكــد المصــدر اإلعالمــي‬ ‫األمنــي المســؤول بــوزارة الداخليــة عبــر صفحتهــا الرســمية‬ ‫علــي موقــع التواصــل االجتماعــي بــأن مديريــة أمــن مدينــة‬ ‫الخمــس قامــت بكافــة اإلجــراءات الالزمــة حيــال المتعلقــات‬

‫الموجــود بالمــكان مــن أدوات ومعــدات تــم اســتعمالها فــي‬ ‫صناعــة الخمــور وحيازتهــا لــدى الجهــات الضبطيــة والتــي‬ ‫تــم تبينهــا فــي التحقيقــات الــواردة فــي هــذه القضيــة‪.‬‬ ‫(الصبــاح االجتماعــي) تنــاول هــذه القضيــة بالطــرح‬ ‫محاولــة الحصــول علــى معلومــات أكثــر حولهــا الوقــوف‬ ‫علــى أهــم مجرياتهــا والتعــرف علــى كافــة الجوانــب األخــرى‬ ‫المتعلقــة بهــا‪ ,‬كالجانــب القانونــي واالجتماعــي والنفســي‬ ‫والدوافــع الرتــكاب مثــل هــذه التجــاوزات المخالفــة للقانــون‬ ‫وارتــكاب هــذه الجرائــم التــي تضــر بالشــباب واذهــب‬ ‫عقولهــم وتغيبهــا‪.‬‬ ‫الشق القانوني‬ ‫يفيــد القانــون رقــم (‪ )11‬لســنة ‪ 84‬ف بشــأن المــرور‬ ‫علــى الطــرق العامــة بالتالــي ‪- :‬‬

‫وزارة الشباب‬

‫أعلــن الحســاب الرســمي‬ ‫لــوزارة الشــباب علــى موقــع‬ ‫(فيســبوك) عــن اقتــراب موعــد‬ ‫عقــد المنتــدى االقتصادي األول‬ ‫للشــباب‪ ,‬وطالــب المنتميــن‬ ‫لهــذه الشــريحة بالمشــاركة فــي‬ ‫فعالياتــه‪.‬‬ ‫ووفقـا ً للــوزارة‪ ,‬يهــدف هــذا‬ ‫المنتــدى إلــى معالجــة قيــود‬ ‫خلــق الوظيفــة للشــباب وقدرتهم‬ ‫علــى المنافســة فــي ســوق العمل‬ ‫وســبل دعــم المشــاريع الصغــرى‬ ‫والمتوســطة‪ ،‬ودعــم القطــاع الخــاص مــن خــال توفيــر البيئــة المالئمــة للشــباب الذيــن‬ ‫هــم ســواعد البنــاء‪ ،‬ووســيلة الرقــى‪ ،‬وأداة االنفتــاح‪ ،‬وآليــة التنميــة‪ ،‬وعامــل االســتقرار‪،‬‬ ‫وحصــن المســتقبل‪.‬‬ ‫ويركــز المنتــدى االقتصــادي األول للشــباب علــى شــريحة الشــباب باعتبارهــم الداعم‬ ‫األول للنهــوض بمســتقبل الوطن‪.‬‬

‫رصد‪:‬‬

‫رحلة المتقاعدين‬ ‫بين الوفاء والجحود‬ ‫حيــاة االنســان رحلــة تمــر‬ ‫بمراحــل ومحطــات تطــول أو‬ ‫تقصــر‬ ‫يبدؤهــا اإلنســان مختــاراً‬ ‫أو طوعــاً‪ ،‬وهــو أيضــا ً مــن يختــار عملــه وقــد يفــرض‬ ‫عليــه عمــل دون أن يرغبــه‪ ،‬ولكنــه يضطــر ليجــد لــه مكانا ً‬ ‫ومكانــة فــي هــذا العالــم شــديد التعقيــد‪ ،‬والــذي يــزداد‬ ‫تعقيــده كل يــوم ‪ ،‬وقــد يقــوم بعمــل قــد ال يرضــي رغباتــه‬ ‫وطموحــه‬ ‫وفــي هــذا الســياق نجد عــدداً البأس بهم أفرزتهك لنا‬ ‫المهــن والوظائــف المختلفــة وهــم فــي حقيقتهــم خبــراء‬ ‫فــي مجاالتهــم بحكــم العمــل الــدوؤب والمتواصــل ألكثــر‬ ‫ـي أضعكــم علــى حقيقــة وضــع‬ ‫مــن أربعيــن عام ـاً‪ ..‬ولعلـ ّ‬ ‫هــؤالء المتقاعديــن الذيــن أفنــوا حياتهــم فــي العطــاء‬ ‫والبــذل‪ ،‬ليجــدوا أنفســهم أخيــراً فــي وضــع ال يحســدون‬ ‫عليــه مــن الجحــود والنكــران‪ ،‬فرغــم أنهــم يســددون‬ ‫أقســاط معاشــهم التقاعــدي‪ ،‬إال أنــه فــي حقيقتــه يعتبــر‬ ‫قليــاً أمــام متطلبــات الحيــاة الكريمــة التــي ينبغــي أن‬ ‫يتمتــع بهــا اإلنســان فــي مرحلــة الشــيخوخة وكبر الســن‪..‬‬ ‫كمــا أن تهميشــهم مهني ـا ً وعــدم االســتفادة مــن قدراتهــم‬ ‫وخبراتهــم المهنيــة والتــي بطبيعــة الحــال قــد ال تشــملهم‬ ‫جميعـاً‪ ،‬ولكــن يبقــى للمهــن بيــوت خبــرة ينبغــي أن يرجــع‬ ‫إليهــا كمرجعيــة فــي العديــد مــن المهــن والقوانيــن‪،‬‬ ‫ولكــن الجحــود والنكــران هــو األمــر الســائد الــذي نــراه‬ ‫مــن حولنــا‪ ..‬وهنــا البــد مــن اإلشــارة واإلشــادة بجهــود‬ ‫الســيد خليــل الشــقماني النقيــب العــام للمتقاعديــن‬ ‫ومــن معــه‪ ،‬فهــو يســعى مــن أجــل أعمــال القانــون‪ ،‬فيمــا‬ ‫يخــص الرواتــب التقاعديــة وإرســاء الحــق فــي التأميــن‬ ‫الصحــي والــذي عملنــا مؤخــراً أنــه فــي الطريــق للدخــول‬ ‫فــي حيــز التنفيــذ‪ . .‬ومتــزال المســاعي الســتحداث‬ ‫منتديــات لكبــار الســن وهــي أيضــا ً مبــادرة أطلقتهــا‬ ‫منظمــة «آمالنــا» لإلعــام والتنميــة الشــاملة منــذ عــام‬ ‫‪ 2019‬لتوفيــر فضــاء مناســب لفئــة المتقاعدين للترفيه‬ ‫مــن جهــة ولالســتفادة منهــم كبيــوت خبــرة فــي مجــاالت‬ ‫متعــددة ولترســيخ فكــرة التواصــل بيــن األجيــال‪.‬‬ ‫تــرى هــل تنجــح هــذة الجهــود ؟ نســأل اللــه أن تكلــل‬ ‫كل هــذة المســاعي بالنجــاح وأن تتوحــد الجهــود إلنصاف‬ ‫مــن أعطــى وحــان الوقــت ليجــد مــن ينصفــه‪.‬‬ ‫ودمتم بخير وصحة‬

‫آمال الهنقاري‬

‫أهداهــا أو تعامــل فيهــا بــأي وجــه بغرامــة ال تقــل عــن ألــف‬ ‫المادة األولى‬ ‫يعتبــر فع ـاً محرم ـا ً شــرب الخمــر ‪،‬وتعاطيــه وحيازتهــا دينــار وال تزيــد علــى ثالثــة آالف دينــار ‪.‬‬ ‫وإحرازهــا وصنعهــا والتعامــل فيهــا وتقديمهــا وإهداؤهــا ‪،‬‬ ‫الشق االجتماعي‬ ‫ويعاقــب مرتكبهــا بالعقوبــات المقــررة بهــذا القانــون ‪.‬‬ ‫األستاذة نجاة الشعافي ‪ -‬اختصاصية اجتماعية ‪:‬‬ ‫المادة الثانية‬ ‫يترتــب علــى المتــورط عــدة اعتبــارات اجتماعيــة ومآخــذ‬ ‫يعتبر خمرا كل مسكر سواء أسكر قليله أو كثيره ‪.‬‬ ‫لهــا صفحتهــا االجتماعيــة تتعلــق بنفســه وأســرته ومجتمعه‪،‬‬ ‫المادة الثالثة‬ ‫يعاقــب كل مــن صنــع خمــراً أو اتّجــر فيــه بالحبــس ‪ ،‬والحــق العــام فــي إلحــاق الضــرر فــي تحويــل مســاحة‬ ‫وبغرامــة ال تقــل عــن ألــف دينــار وال تزيــد عــن أربعــة آالف مخصصــة لألغــراض واســتعماالت قانونيــة وتحويلهــا إلــى‬ ‫وكــر للخمــور! دون أي مســؤولية أو وازع أخالقــي يعــود بــه‬ ‫دينــار ‪.‬‬ ‫عــن فعلتــه‪ ،‬بعــد أن انتزعــت مــن نفســه القيــم االجتماعيــة‬ ‫المادة الرابعة‬ ‫‪1‬ـ يعاقــب كل مــن شــرب خمــراً خالصــة أو مخلوطــة أو الرصينــة التــي تحددهــا التربيــة وتغرســها األســرة‪.‬‬ ‫هنا نعود ألصل الفاعل‬ ‫تعاطاهــا أو حازهــا أو أحرزهــا أو قدمهــا أو أعطاهــا أو‬

‫مبان إدارية ببلدية المشاشية‬ ‫الوزير يشارك في افتتاح ٍ‬

‫دعوة للمشاركة في المنتدى االقتصادي‬ ‫األول للشباب‬

‫همسة ود‬

‫العدد ‪٤٤٤ :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫شــارك وزيــر الشــباب فتــح اللــه الزنــي رفقــة دولــة رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة المكلــف رمضان‬ ‫أبوجنــاح يــوم الخميــس الماضــي فــي افتتــاح عــدد مــن المواقــع اإلداريــة المتكاملــة ببلديــة المشاشــية‬ ‫ضمــن خطــة (عــودة الحيــاة) لحكومــة الوحــدة الوطنيــة‪.‬‬ ‫وأجريــت خــال الزيــارة جولــة ميدانيــة بالبلديــة لالطــاع علــى المبانــي التي أنشــأت ‪،‬والتي يتجاوز‬ ‫عددهــا ‪ 45‬مبنــى إداري وخدمــي وســكني‪ ،‬مــن بينهــا مبنــى المجلــس البلــدي المشاشــية‪ ,‬مســجد‪،‬‬ ‫مستشــفى ‪ ،‬محكمــة مركــز شــرطة وملعــب رياضــي لشــباب البلديــة ‪ ،‬وذلــك برعايــة مــن حكومــة‬ ‫الوحــدة الوطنيــة وفــي إطــار إحيــاء المشــاريع التنمويــة فــي كافــة ربــوع ليبيــا‪.‬‬

‫الصباح االجتماعي‬

‫وفق القانون رقم تم منع‬ ‫الضرب الطالب بالمدارس‬ ‫باعتبار العملية التعليمية‬ ‫تعتمد أساس ًا على التعلم‬ ‫والتواصل بين المعلم‬ ‫والطالب بطريقة تضمن‬ ‫وجود عالقة تعليمية مبنية‬ ‫على الترغيب بالمناهج‬ ‫المقرر بكافة المراحل‬ ‫التعليمية ‪ ،‬والوصول إلي‬ ‫التحصيل العلمي بالفهم‬ ‫واالستيعاب وليس‬ ‫الحشو المصحوب‬ ‫بالعقاب المبرح‬ ‫داخل الفصل‬ ‫خاصة في‬ ‫السنوات األولى من‬ ‫المراحل االبتدائية‬ ‫للتعليم ‪ ،‬فيها التلميذ‬ ‫يكون جديد وغير مهيأ تهيئة‬ ‫قوية لتلقي العلم بكم كبير‬ ‫ويكتفي عقله الستيعاب‬ ‫المعلومات بطريقة تراتبية‬ ‫وهادئة بعيدا عن القوة‬ ‫والضرب الذي يعتبر الخير‬ ‫بأنه من المحاذير في الطرق‬ ‫التعليمية‬

‫د‪.‬عبد الباري تربل‬

‫وقبــل أن أقــول أي شــيء أحــب أن تعرفــن أننــي طالبــت‬ ‫وال زلــت أطالــب بتعديــل هــذا القانــون وتعديالتــه التــي لــم‬ ‫تضــر بالمــرأة وحدهــا بــل أضــرت بأهــم مكــون فــي حياتنــا‬ ‫وحيــاة الشــعوب واألمــم وهــو األســرة ونتاجهــا تحديــدا وهــو‬ ‫األطفــال ‪ .‬لذلــك يجــب أن تكــون الدولــة الجديــدة حــذرة فــي‬ ‫التعامــل مــع كل التشــريعات وخاصــة التــي تمــس حيــاة وحقوق‬ ‫الطفــل واألســرة وأن تعمــل علــى أن تغــرس فــي أســرنا مــن‬ ‫خــال هــذه التشــريعات ثقافــة بنــاء األســرة واأللفــة والمحبــة‬ ‫واألخــوة وحــب الوطــن ووحدتــه والدفــاع عنــه والحفــاظ علــى‬ ‫مدنيتــه ووحــدة الرابطــة وتقويــة اللحمــة الوطنيــة والــوالء مــن‬ ‫بعــد اللــه ســبحانه وتعالــى للوطــن ونبــذ القبليــة والتعصــب‬ ‫لتفــادي تكــرار مــا حــدث فاألســرة هــي البــذرة األولــى فــي بناء‬ ‫المجتمعــات والــدول وال بــد مــن أن نرعاهــا ونهتــم ألمرهــا‬ ‫كل االهتمــام والرعايــة خاصــة فــي تشــريع هــو األكثــر أهميــة‬ ‫فــي بدايــة بنائهــا‪ ،‬نأتــي إلــى الحقــوق تلــك الحقــوق المهمــة‬ ‫وأول هــذه الحقــوق التــي ســأتحدث عنهــا هــو الحــق بالبقــاء‬ ‫فــي بيــت الزوجيــة ‪.‬‬ ‫الحــق المهــم األول هــو الحــق فــي ( البقــاء فــي بيــت‬ ‫الزوجيــة)‬ ‫مــن المهــم أن نعــرف بيــت الزوجيــة خاصــة لــدى فقهــاء‬ ‫الشــريعة لحساســية هــذا الحــق وأهميتــه وهــؤالء عرفــوه بأنــه‬ ‫“ هــو المســكن الالئــق بحــال الزوجيــن المســتقل الخالــي‬ ‫مــن ســكن الغيــر المســتوف للمرافــق بيــن جيــران صالحيــن‬ ‫تأمــن فيــه الزوجــة علــى النفــس والمــال “ () أمــا المحكمــة‬ ‫العليــا الليبيــة فقــد عرفتــه بأنــه “ البيــت الــذي يكــون مملــوكا‬ ‫لوالــد المحضونيــن وأن تطلــب الحاضنــة اإلقامــة فيــه “ ()‬ ‫والمالحــظ أن تعريــف المحكمــة العليــا فــوق أنــه مخالــف‬ ‫للقانــون هــو مخالــف بــل ومتعــارض مــع الواقــع فهــي أوال‬ ‫قــد اشــترطت ملكيــة والــد المحضونيــن وهــذا تضييــق علــى‬ ‫الحاضنــة وال ســند لــه مــن القانــون فــوق أنــه مخالــف للواقــع‬ ‫والمنطــق أيضــا ‪.‬‬ ‫ألن المحكمــة العليــا تعلــم حينهــا أي عنــد إصدارهــا لهــذا‬ ‫الحكــم فــي تلــك الســنين الغابــرة أن المواطــن الليبــي ليــس‬ ‫ال يســتطيع أن يتملــك منزليــن فقــط بــل وال يمكنــه ذلــك إن‬ ‫كانــت لديــه اســتطاعة بــل وال يمكنــه أن يؤجــر بيتــا ولــو واحــدا‬ ‫للســكن فكيــف ذهبــت المحكمــة العليــا هــذا المذهــب تلــك‬ ‫مســألة ليــس هــذا المــكان مــكان الخــوض فيهــا لكــن مــن‬ ‫المهــم والــازم هنــا إثارتهــا لتعلقهــا بهــذا الحــق ‪.‬‬

‫متابعة مشاريع التنمية بقطاع الشباب مع الشركات المنفذة‬

‫عقــد مديــر إدارة المشــروعات بــوزارة الشــباب‬ ‫الدكتــور إبراهيــم عبيــد نهايــة األســبوع الماضــي‬ ‫اجتماع ـا ً بمهندســي الشــركات المنفــذة لمشــروعات‬ ‫صيانــة وتطويــر المرافــق الشــبابية‪ ,‬بحضــور‬ ‫مســؤولي المرافــق الشــبابية المســتهدفة ‪ ,‬بغيــة‬ ‫متابعــة ســير العمــل بمشــاريع التنمية لقطاع الشــباب‪.‬‬ ‫وناقــش المجتمعــون ســير العمــل ومطابقــة‬ ‫المواصفــات الفنيــة والشــروط العامــة لتنفيــذ‬

‫المشــروعات واإلطــاع علــى نســب اإلنجــاز بهــذه‬ ‫المشــروعات‪.‬‬ ‫وتــم التأكيــد خــال االجتمــاع علــى توحيــد النمــط‬ ‫واألســلوب المتبــع فــي كافــة المشــاريع والجــودة‬ ‫المطلوبــة وعينــات المــواد المســتخدمة فــي التنفيــذ‪،‬‬ ‫وااللتــزام بالجــدول الزمنــي المحــدد إلنجــاز‬ ‫المشــروعات‪.‬‬

‫ممنوع قانون ًا ومستباح في الخفاء‬

‫الضرب في المدارس ‪ ..‬سادية ضحيتها تالميذ صغار‬ ‫حــول الضــرب الطــاب وتعــرض بعضهــم لهــذه الطريقــة القاســية‬ ‫خفيــة ووصــوال إلــي الضــرر فتــح الصبــاح‬ ‫االجتماعــي هــذا الموضــوع متنــاوالً عــدة‬ ‫آراء وقصــص مــن داخــل بعــض المؤسســات‬ ‫التعليميــة ومعلميــن بالقطــاع التعليمــي‬ ‫وأســاتذة ومختصيــن اجتماعييــن ‪.‬‬ ‫األســتاذ عــادل خليفة – اختصاصي‬ ‫اجتماعي ‪- :‬‬ ‫يعتبــر الضــرب بالمــدارس مــن‬ ‫الطــرق المرفوضــة والغيــر مجديــة‬ ‫فــي التعليــم حيــث يتحــول التلميــذ‬ ‫ًأو الطالــب إلــى خــواف ومتوجــس‬ ‫مــن تلقــي العلــم ويرفــض عقلــه‬ ‫تلقيــه للعلــم بطريقــة ســهلة وسلســة‬ ‫ومحببــة متماشــية مــع ســنه ومرحلتــه‬ ‫التعليميــة ‪ ،‬كمــا يعتبــر الضــرب مــن‬ ‫األســاليب التــي تمنعهــا اللوائــح‬ ‫المتعلقــة بالعمــل بالتعليــم وفــق‬ ‫القانــون ويقــع الطالــب أحيانــ ًا‬ ‫ضحيــة الضــرب بأنواعــه مثــل الضــرب‬ ‫المبــرح والضــرب بالضــرر والضــرب مــع‬ ‫األذى الجســدي والنفســي وجميعها منعها‬ ‫القانــون للحمايــة الطالــب وتمتعــه بالحــق‬ ‫فــي التعليــم بطريقــة صحيحــة وســليمة ‪،‬‬ ‫ومــن جانــب اجتماعــي يــؤدي هــذا األســلوب‬ ‫إلــى توتــر العالقــة بيــن المدرســة واألســرة‬ ‫وفقــدان عامــل الثقــة بيــن اآلبــاء وأوليــاء‬ ‫األمــور الطــاب ومعلــم الفصــل ‪.‬‬ ‫األســتاذة مــروة التاجــوري – وزارة التربيــة‬ ‫والتعليــم ‪:‬‬ ‫بخصــوص الضــرب فــي المــدارس ‪ ،‬فقــد‬ ‫صــدر تعميــم مــن وزارة التربيــة والتعليــم عــن‬ ‫طريــق مديــر مكتــب وزيــر التربيــة والتعليــم‬

‫موجــه إلــى الســادة مديــري المــدارس عــن طريــق المكلفيــن بشــؤون‬ ‫التربيــة والتعليــم بالمناطــق يحمــل الرقــم اإلشــاري (‪483-1-‬‬ ‫‪ )2012‬بتاريــخ ‪ 2012.01.25‬يشــير إلــى االبتعــاد نهائي ـا ً عــن‬ ‫الضــرب والشــتم وضــرورة تطبيــق اللوائــح التربويــة بشــأن تهذيــب‬ ‫ســلوك التالميــذ والطــاب بالمؤسســات التعليميــة‪.‬‬ ‫وأضافــت أن اســتمرار ظاهــرة العقــاب المعنــف البدنــي واللفظــي‬ ‫فــي المــدارس اتجــاه التالميــذ مــن قبــل المعلميــن أو إدارة المدرســة‬ ‫وحقيقــة هــذا العقــاب الــذي خــرج عــن المعانــي التربويــة المدرســية‬ ‫وأصبــح فــي أغلــب صــورة وســيلة للعنف البدنــي بل واالنتقــام أحياناً‪.‬‬ ‫والعقــاب البدنــي العنيــف لــه عواقــب خطيــرة علــى نمــو التلميــذ‬ ‫وتكويــن شــخصيته وتحصيلــه الدراســي ‪.‬‬ ‫ـاء علــى ذلــك ولتفــادي هــذه الظاهــرة الســلبية بمدارســنا رأينــا‬ ‫وبنـ ً‬ ‫إصــدار تعميــم للســادة مســؤولي قطــاع التربيــة والتعليــم بالمناطــق‬ ‫التعليميــة لمخاطبــة مديــري مدارســهم باألتــي‪- :‬‬

‫‪ .1‬اســتخدام العقــاب المعنــوي فــي تقويــم وتهذيــب ســلوك‬ ‫التالميــذ وذلــك باألســاليب التربويــة الــذي تحفــظ كرامــة التلميــذ‬ ‫وتصــون حقوقــه وتهيئتــه لتحمــل المســؤوليات مســتقبالً ‪.‬‬ ‫‪ .2‬تطبيق الالئحة رقم (‪ )210‬لســنة ‪2011‬م الخاصة بتنظيم‬ ‫التعليــم األساســي والثانــوي والتعليــم التقنــي المتوســط البــاب الرابــع‬ ‫منهــا الخــاص بقواعــد تهذيــب الطــاب لتقويــم انحــراف ســلوك‬ ‫التالميــذ ‪.‬‬ ‫إلــزام المعلميــن بعــدم اســتخدام األســاليب العنيفــة والمؤذيــة‬ ‫جســديا ً ونفســيا ً واتخــاذ اإلجــراءات اإلداريــة الحازمــة ضــد مــن‬ ‫يســتخدم العنــف الجســدي واللفظــي ضــد التالميــذ وذلــك بتطبيــق‬ ‫الالئحــة رقــم (‪ )210‬لســنة ‪2011‬م البــاب الخامــس بشــأن تنظيــم‬ ‫أوضــاع المعلميــن والمفتشــين التربوييــن وبالتحديد الفصل الخامس‬ ‫بالنظــم التأديــب‪.‬‬

‫الريـاضــي‬

‫االح ــد ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1443‬‬ ‫الموافـ ـ ــق ‪ ١٩‬ديسمبـر ‪2021‬‬ ‫العـ ـ ـ ــدد‪٤٤٤ :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫إعداد ‪ :‬منـاف بن دلــة‬

‫محملة بمواجهات ثأرية‬

‫مجموعة الموت في دوري األمم األوروبية تجمع إيطاليا بإنجلترا وألمانيا‬

‫أســـفرت قرعـــة دور المجموعـــات مـــن‬ ‫النســـخة الثالثـــة لمســـابقة دوري األمـــم‬ ‫األوروبيـــة التـــي أقيمـــت في مدينـــة نيون‬ ‫السويســـرية الخميس الماضـــي عن وقوع‬ ‫منتخبات إيطاليـــا بطلة أوروبا وووصيفتها‬ ‫إنجلتـــرا وألمانيـــا والمجر فـــي (مجموعة‬ ‫الموت)‪ ،‬في حين حلّ المنتخب الفرنســـي‬ ‫حامـــل اللقب في مجموعة ســـهلة نســـبيا ً‬ ‫تضم الدنمـــارك وكرواتيا والنمســـا‪.‬‬ ‫وتعتبـــر مســـابقة دوري األمـــم األوروبية‬ ‫التـــي اســـتحدثها االتحـــاد األوروبـــي لكرة‬ ‫القـــدم في نســـختها الثالثـــة محطة مهمة‬ ‫للمنتخبـــات في العـــام الذي سيشـــهد في‬ ‫ختامـــه تنظيـــم مونديـــال قطـــر المقـــرر‬ ‫إقامته مـــن ‪ 21‬نوفمبر حتّى ‪ 18‬ديســـمبر‬ ‫المقبلي وفي المجموعة الثالثة‪ ،‬ســـيحصل‬ ‫منتخب األســـود الثالثة علـــى فرصة الثأر‬ ‫من إيطاليا عقب خســـارته نهائي النســـخة‬ ‫األخيـــرة مـــن البطولـــة القاريـــة بـــركالت‬ ‫الترجيـــح ‪ 3 2‬بعـــد تعادلهمـــا ‪ 1-1‬فـــي‬ ‫الوقتيـــن األصلـــي واإلضافـــي علـــى ملعبه‬ ‫فـــي ملعب (ويمبلـــي) في يوليـــو الماضي‪.‬‬ ‫ويقـــف رجال المدرب روبرتو مانشـــيني‬ ‫عنـــد عتبة عـــام ‪ 2022‬مصيري بالنســـبة‬ ‫للكـــرة اإليطالية‪ ،‬في ســـعي أبطـــال أوروبا‬ ‫للتأهـــل إلى العرس الكـــروي في قطر عبر‬ ‫الملحـــق األوروبي ضمـــن مجموعة صعبة‬ ‫تضـــم البرتغالـــي والمقـــرر إقامتـــه فـــي‬ ‫مـــارس المقبـــل‪ ،‬عقب فشـــل (األتـــزوري)‬ ‫فـــي حجز بطاقة التأهل المباشـــر في دور‬ ‫المجموعات بدوره ســـيكون (المانشافات)‬ ‫بقيـــادة مدربـــه الجديد هانـــزي فليك على‬ ‫موعـــد مـــع الثـــأر مـــن نظيـــره اإلنجليزي‬ ‫الـــذي أطـــاح به مـــن الـــدور ثمـــن النهائي‬ ‫للنســـخة الثانية مـــن دوري األمم األوروبية‬ ‫بفـــوزه عليه بهدفيـــن نظيفين‪.‬‬ ‫ولـــن تكـــون مبـــاراة ألمانيـــا مـــع المجر‬ ‫ســـهلة‪ ،‬إذ انتهـــت مواجهتهمـــا األخيرة في‬ ‫دور المجموعـــات لـــكأس أوروبـــا ‪2020‬‬

‫‪11‬‬

‫أغويرو يكتب نهاية مسيرته بالدموع‬ ‫كتبـــت الدموع المشـــهد الختامـــي للمهاجم األرجنتيني ســـيرخيو‬ ‫أغويـــرو فـــي مالعـــب كـــرة‬ ‫القـــدم‪ ،‬بعـــد أن طـــوى‬ ‫صفحتـــه األخيـــرة فيها وهو‬ ‫العب في صفوف برشـــلونة‬ ‫اإلســـباني‪ ،‬إال أنّه ســـيرتبط‬ ‫دائمـــا بفريـــق واحد‪،‬هـــو‬ ‫ً‬ ‫مانشستر سيتي اإلنجليزي‪،‬‬ ‫بســـبب هدفه الشـــهير الذي‬ ‫قاد الـ(ســـيتيزن) إلى إحراز‬ ‫لقـــب الـــدوري الممتـــاز عام‬ ‫‪.2012‬‬ ‫وأعلن الالعـــب البالغ من‬ ‫العمر ‪ 33‬عامـــا ً يوم األربعاء‬ ‫الماضـــي اعتزالـــه نهائيـــاً‪،‬‬ ‫بســـبب مشـــكلة فـــي القلب‪،‬‬ ‫وحـــاول مغالبـــة دموعه وهو‬ ‫يتحـــدث لوســـائل اإلعالم‪.‬‬ ‫ومن بيـــن لحظات عديدة‬ ‫بلـــغ فيهـــا الالعـــب الملقب‬ ‫بـ(الكـــون) أعلـــى مـــدارج‬ ‫النجـــاح‪ ،‬تبقى تلـــك اللحظة‬ ‫التي أحرز فيها هدف تفوق مانشســـتر ســـيتي على كريســـتال باالس‬ ‫فـــي الوقـــت بـــدل الضائع فـــي آخـــر جـــوالت (البريمرليغ) لموســـم‬ ‫‪ 2012-2011‬األكثـــر رســـوخا ً فـــي أذهـــان محبـــي الكـــرة القـــدم‪،‬‬ ‫وقـــد صنـــف الهـــدف كأحد أكثـــر األهـــداف رمزية في تاريـــخ الكرة‬ ‫اإلنجليزيـــة الحديثة‪.‬‬

‫إيناس بطلة «بعيد ًا عن الواقع»‬ ‫بالتعـــادل ‪ 2-2‬وفـــي المجموعـــة األولـــى‪،‬‬ ‫ســـيكون منتخـــب الديـــوك حامـــل اللقـــب‬ ‫بعـــد فوزه علـــى إســـبانيا ‪ 1-2‬فـــي نهائي‬ ‫ميالنو فـــي أكتوبر الماضـــي‪ ،‬أمام فرصة‬ ‫حقيقيـــة الختبـــار قدراته فـــي الدفاع عن‬ ‫لقبـــه بطـــاً للعالـــم بمواجهـــة الدنمـــارك‬ ‫التـــي بلغت نصـــف نهائـــي كأس أوروبا في‬ ‫الصيـــف الماضي‪ ،‬كما ســـيواجه المنتخب‬ ‫الفرنســـي مجدداً نظيره الكرواتي وصيفه‬ ‫فـــي مونديـــال روســـيا ‪ ،2018‬وأخيـــراً‬ ‫النمســـا األضعـــف علـــى الـــورق فـــي هذه‬ ‫المجموعة‪.‬‬

‫فـــي المجموعة الثانية‪ ،‬تبـــرز مواجهات‬ ‫قويـــة بين إســـبانيا المتجددة والشـــابة مع‬ ‫مدربهـــا لويـــس أنريكـــه والبرتغـــال حاملة‬ ‫لقـــب النســـخة األولـــى مـــن دوري األمـــم‬ ‫األوروبيـــة عام ‪ ،2019‬قبـــل أن يلتقي رفاق‬ ‫النجـــم كريســـتيانو رونالدو مع سويســـرا‪،‬‬ ‫كمـــا تضـــم المجموعـــة جمهورية تشـــيكيا‬ ‫بقيـــادة هدافها باتريك شـــيك‪.‬‬ ‫وتقـــدم المجموعـــة الرابعـــة ديربـــي‬ ‫منتخبـــي بلجيـــكا المصنـــف أول عالميـــا ً‬ ‫في تصنيـــف (الفيفا) وهولنـــدا مع نجمها‬ ‫مهاجم برشـــلونة االسباني ممفيس ديباي‪،‬‬

‫فـــي أ ّول مواجهـــة بينهمـــا فـــي مســـابقة‬ ‫رســـمية منذ مونديال فرنســـا ‪ 1998‬حين‬ ‫انتهـــت المبـــاراة بالتعادل الســـلبي‪.‬‬ ‫وضمـــت المجموعـــة أيضـــا ً منتخـــب‬ ‫بولندا وهدافه روبرت ليفاندوفســـكي‪ ،‬إلى‬ ‫جانـــب ويلز ونجمهـــا غاريـــث بايل‪.‬‬ ‫وســـتقام المباريـــات األربـــع األولـــى في‬ ‫دور المجموعـــات فـــي يونيـــو ‪ ،2022‬على‬ ‫أن تمتـــد المنافســـات حتّى يونيـــو ‪،2023‬‬ ‫مع إقامـــة النهائي الذي يشـــهد تأهل أربع‬ ‫منتخبات قبل تتويج الفائز بلقب النســـخة‬ ‫الثالثة‪.‬‬

‫تصف نفســـها بالعبـــة دولية فـــي التايكوانـــدو‪ ،‬ويعتبرها البعض‬ ‫نجمـــة‪ ،‬فيمـــا يصـــر آخـــرون علـــى أنهـــا ال تتعـــدى (عارضـــة أزياء)‬ ‫تســـتخدم الرياضـــة لتنـــال‬ ‫الشـــهرة عبر إبـــراز مفاتنها‪.‬‬ ‫هـــذه باختصـــار قصـــة‬ ‫الحســـناء العراقيـــة إينـــاس‬ ‫عطـــا اللـــه‪ ،‬التـــي تمـــأ‬ ‫صورهـــا مواقـــع التواصـــل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬وهـــي المداومة‬ ‫علـــى تزويـــد هـــذه المواقـــع‬ ‫بصـــور متجـــددة‪ ،‬تظهرهـــا‬ ‫وهـــي تمـــارس الرياضـــة‪،‬‬ ‫الســـيما التايكوانـــدو‪ ،‬الـــذي‬ ‫تحبـــه وتدعـــي أنهـــا تمثـــل‬ ‫العـــراق فـــي منافســـاته‬ ‫الدوليـــة‪.‬‬ ‫وازدادت وتيـــرة تواجـــد‬ ‫الفتـــاة البالغـــة مـــن العمـــر‬ ‫‪ 25‬عامـــا ً على (السوشـــيال‬ ‫ميديـــا) منـــذ بـــدء جائحـــة‬ ‫كورونـــا قبل عاميـــن تقريباً‪،‬‬ ‫فـــي مقابل غيـــاب كامل على‬ ‫البطـــوالت الرياضيـــة‪ ،‬مـــا‬ ‫جعـــل كثيـــراً مـــن العراقييـــن يصفونهـــا بـ»البطلـــة االفتراضيـــة»‪.‬‬

‫بيلسا يتعهد بمواصلة القتال‬

‫بالتاريخ والشغب وصراع الهدافين‬

‫كالسيكر الطواحين ‪ ..‬أكثر من مباراة كرة قدم‬ ‫ينفذ‬ ‫نور‬ ‫(الكالسيكر)‬ ‫الهولندي من بين‬ ‫شقوق طمر بركاني‬ ‫ه ّز كرة القدم‬ ‫في أوروبا سنة‬ ‫‪ 1996‬وتسبب‬ ‫في تراجع‬ ‫دوري بالد الطواحين‬ ‫إلى مراتب خلف نظيراته‬ ‫في بلدان تدفع أمواالً‬ ‫طائلة من أجل استقطاب‬ ‫نجوم الساحرة المستديرة‪.‬‬ ‫وبينما تختفي المواجهات‬ ‫الكبرى في الدوريات األوروبية األخرى‬ ‫مساء اليوم‪ ،‬باستثناء تلك التي تجمع‬ ‫ميالن ونابولي في إيطاليا‪ ،‬تبرز مباراة‬ ‫أياكس وفينورد في الجولة الـ‪ 17‬من الدوري‬ ‫الهولندي (إرديفيزي)‪ ،‬لتذكّر محبي‬ ‫كرة القدم بالعصر الذهبي لـ(كالسيكر‬ ‫الطواحين) في سبعينيات القرن الماضي‪.‬‬ ‫ويستضيف ملعب (فينورد) هذا اللقاء‬ ‫المهم‪ ،‬بين فريقين يحتالن ذاك المركز‬ ‫ويملكان الرصيد نفسه من النقاط‪ ،‬لكن‬ ‫الرغبة في االنتصار لدى أنصارهما تتجاوز‬ ‫النقاط الثالث المتأتية من الفوز‪،‬‬ ‫إلى التفوق في محطة من محطات‬ ‫صراع يتجاوز في جذوره وأبعاده‬ ‫كرة القدم‪.‬‬ ‫وال يعد الحديث عن التنافسية‬ ‫الكبرى واإلثارة التي ال حدود لها لهذه‬ ‫المباراة أمر ًا مبالغ ًا فيه‪ ،‬ألسباب خمسة‬ ‫هي ‪- :‬‬

‫فض الشراكة‬ ‫ّ‬ ‫يملك الفريقان ‪ 36‬نقطة ويحتالن‬ ‫المركـــز الثاني فـــي الـــدوري‪ ،‬بفارق‬ ‫نقطـــة وحيـــدة خلـــف المتصـــدر بي‬ ‫إس فـــي إيندهوفن‪ ،‬الـــذي يحل اليوم ضيفـــا ً على فالفيك‬ ‫المكافـــح مـــن أجل االبتعـــاد عن أماكـــن الخطر‪.‬‬ ‫وبعـــد الخســـارة المفاجئـــة أمـــام ألكمـــار فـــي الجولـــة‬ ‫الماضية‪ ،‬فقد أياكس الصدارة ووجد نفســـه مشـــتركا ً مع‬ ‫منافســـه اللدود فينورد فـــي ذات المركز‪ ،‬لتفرض عليه‬ ‫مواجهـــة اليوم فض الشـــراكة مع هـــذا األخير‪ ،‬وهذا‬ ‫لن يحـــدث إال بالفوز‪.‬‬ ‫الواقع المختلف‬ ‫يخوض طرفا (الكالســـيكر) مباراة اليوم وهما‬ ‫قادمـــان مـــن وضعيـــن مختلفين‪ ،‬فأياكـــس الذي‬ ‫كان منتشـــيا ً قبـــل أيـــام بالتأهل إلـــى دور الـ‪16‬‬ ‫من مســـابقة دوري أبطال أوروبا‪ ،‬بعد تحقيقه‬ ‫العالمـــة الكاملـــة فـــي دور المجموعـــات –‬ ‫كأول فريـــق هولنـــدي يفعل ذلك – ســـقط‬ ‫بعدهـــا أمـــام ألكمـــار‪ ،‬وفرضـــت عليـــه‬ ‫الخســـارة الثانيـــة هذا الموســـم التراجع‬ ‫إلـــى المركـــز الثانـــي‪ ،‬مـــا يحتـــم عليه‬ ‫العـــودة بقوة عبر الفـــوز على فينورد‪.‬‬ ‫هـــذا األخير تعادل مـــع غرونينغن‬ ‫‪ 1-1‬فـــي األســـبوع الــــ‪ ،16‬لكنه ما‬ ‫يـــزال يعيـــش على وقـــع انتصاره‬ ‫الكبير قبلهـــا بأيام قالئل على‬ ‫فورتانـــا ‪ ،0-5‬وقـــد أعطـــاه‬ ‫اقترابه مـــن الصدارة زخما ً‬ ‫كبيـــراً‪ ،‬ســـيجعله يقاتـــل‬ ‫بال هـــوادة أمـــام أياكس‬ ‫اليـــوم‪ ،‬الســـيما وأنـــه‬ ‫يســـتضيف المباراة‬ ‫علـــى أرضه‪.‬‬

‫مهرجان األهداف‬ ‫يتضـــاءل احتمال انتهاء هـــذه المواجهة بالتعادل الســـلبي‪،‬‬ ‫نظـــراً للعب المفتـــوح الذي ينتهجـــه الفريقان‪ ،‬والذي أســـفر‬ ‫عـــن كونهما يملـــكان أقوى خـــط هجوم في المســـابقة‪.‬‬ ‫فأياكس ســـجل خالل ‪ 16‬مبـــاراة ‪ 49‬هدفا ً متجاوزاً جميع‬ ‫منافســـيه فـــي القـــوة التهديفية‪ ،‬وخلفـــه يقف فينـــورد‪ ،‬الذي‬ ‫دك شـــباك مـــن قابلهـــم فـــي الجوالت الســـابقة بــــ‪ 39‬هدفاً‪،‬‬ ‫ليكـــون ثالـــث أقوى هجوم فـــي الدوري بعـــد إيندهوفن الثاني‬ ‫(‪ 40‬هدفاً)‪.‬وغالبـــا ً مت حضـــرت النتائج الكبرى في مباريات‬ ‫فينورد وأياكس‪ ،‬ففـــاز األول ‪ 5-9‬و‪ 4-9‬عامي ‪ 1960‬و‪1964‬‬ ‫علـــى التوالـــي‪ ،‬ورد أياكس باالنتصار ‪ 2-8‬ســـنة ‪ 1983‬و‪2-6‬‬ ‫في ‪.2019‬‬ ‫صراع الهدافين‬ ‫يقودنـــا الحديـــث عـــن األهداف إلـــى صراع آخـــر يتضمنه‬ ‫هذا (الكالسيكر)‪ ،‬ســـيكون طرفاه اإليفواري سباستيان هيلر‬ ‫مهاجـــم أياكـــس‪ ،‬وبريان لينســـين نظيره في فينـــورد‪ ،‬واللذان‬ ‫يتقاســـمان المركـــز األول فـــي ترتيب هدافـــي الـ(إريديفيزي)‬ ‫بــــ‪ 10‬أهـــداف وبينما تتركـــز النقطة الرئيســـة ألداء الالعبين‬ ‫اليـــوم علـــى جلب الفـــوز لفريقيهمـــا‪ ،‬لن يلغي ذلـــك تطلعهما‬ ‫والمضي قدما ً نحو حســـم‬ ‫إلـــى إحـــراز المزيد من األهـــداف‬ ‫ّ‬ ‫صـــراع الهدافين‪.‬‬ ‫استيعاب توابع الزلزال‬ ‫كان قانـــون بوســـمان ســـنة ‪ 1996‬زلـــزاالً غيـــر جـــزءاً من‬ ‫معالـــم كرة القـــدم األوروبيـــة وفرض علـــى الفـــرق الهولندية‬ ‫التراجـــع إلـــى الخلـــف‪ ،‬مفســـحة المجـــال أمـــام نظيراتهـــا‬ ‫األوروبيـــة القـــادرة على دفـــع مبالغ أكبر‪ ،‬للتقـــدم إلى الصف‬ ‫األول‪ .‬وأتـــاح هذا القانـــون لالعبين األوروبييـــن حرية التنقل‬ ‫داخـــل دول االتحـــاد األوروبـــي‪ ،‬وبات ممكنا ً أن يتشـــكل فريق‬ ‫مـــن جنســـيات متعـــددة‪ ،‬بـــدالً من ‪ 3‬فقـــط قبلـــه‪ ،‬وجعل هذا‬ ‫الحكـــم القضائـــي المال هـــو القـــوة الضاربة‪ ،‬فبـــرزت أندية‬ ‫كانـــت متأخـــرة فيمـــا ســـبق‪ ،‬كتشيلســـي ومانشســـتر ســـيتي‬ ‫اإلنجليزيان وســـان جيرمان الفرنســـي‪ ،‬وتراجعت فرق أخرى‪،‬‬ ‫علـــى رأســـها أياكس وفينورد‪ ،‬ومنذ أكثر مـــن ‪ 20‬عاما ً لم يفز‬ ‫الفريقـــان بلقـــب أوروبي‪.‬‬ ‫لكـــن األمـــور تبدلـــت قليـــاً هـــذا الموســـم‪ ،‬فأياكس حقق‬ ‫العالمـــة الكاملة فـــي دور المجموعات‪ ،‬متصـــدراً المجموعة‬

‫الثالثـــة‪ ،‬وســـيقابل بنفيـــكا البرتغالي في فبرايـــر القادم‪.‬‬ ‫وكذلـــك األمر بالنســـبة لفينـــورد‪ ،‬الذي تزعـــم المجموعة‬ ‫الخامســـة فـــي دوري المؤتمـــر األوروبي‪ ،‬وينتظر ما ستســـفر‬ ‫عنـــه مباريـــات الملحـــق‪ ،‬للمضي قدمـــا ً نحو نهائـــي البطولة‬ ‫األوروبية المســـتحدثة هذا الموســـم‪.‬‬ ‫أكثر من مباراة لكرة القدم‬ ‫يتذكر محبو الدوري الهولندي (الكالســـيكر) األول لموسم‬ ‫‪ ،1983‬عندمـــا مـــأ صوت مشـــجعي فينـــورد الملعـــب‪ ،‬وهم‬ ‫يهتفـــون (كرويف لألبد) محاولين إغاظـــة أنصار أياكس‪ ،‬بعد‬ ‫أن تمكـــن فريقهـــم من اســـتقطاب النجـــم التاريخـــي ليوهان‬ ‫كرويـــف‪ ،‬النجـــم التاريخي لفريـــق العاصمة‪ ،‬في آخر موســـم‬ ‫يقضيـــه كالعـــب‪ ،‬لكن هـــذا التشـــجيع الخيالي أتـــى بنتيجة‬ ‫معاكســـة وانتصر أياكس ‪.2-8‬‬ ‫هـــذه الواقعـــة واحـــدة مـــن وقائـــع عـــدة بيـــن جماهيـــر‬ ‫الفريقيـــن‪ ،‬حمل بعضها عنفـــا ً مبالغا ً فيه‪ ،‬قتل بســـببه واحد‬ ‫مـــن مشـــجعي أياكـــس ســـنة ‪ ،1997‬وطـــال الالعبيـــن‪ ،‬حيث‬ ‫تعـــرض خوخـــي أكونـــا العـــب فينـــورد إلصابـــة بكســـور في‬ ‫الضلوع والرقبة وأدخل المستشـــفى إثر هجوم من مشـــاغبين‬ ‫يشـــجعون أياكـــس‪ ،‬حاولوا أيضـــا ً االعتداء على فان بيرســـي‪،‬‬ ‫لـــوال تدخل العبـــي ومـــدرب أياكس‪.‬‬ ‫وفـــي فبرايـــر ‪ ،2016‬قام مشـــجعو فريق العاصمة بشـــنق‬ ‫دميـــة علـــى هيئة حـــارس المرمـــى كينيث فيميـــر‪ ،‬الذي ترك‬ ‫أياكـــس للعـــب في صفـــوف فينـــورد‪ ،‬مـــا اضطر إلـــى إغالق‬ ‫جـــزء مـــن مدرجات ملعـــب (كرويف) بأمســـتردام‪.‬‬ ‫ويعكـــس هذا العنـــف الكبير خالفا ً تمتد جـــذوره إلى ‪700‬‬ ‫عـــام تقريبـــاً‪ ،‬تزامـــن مع منـــح مدينتـــي أمســـتردام وروتردام‬ ‫الحقـــوق المدينيـــة‪ ،‬وتراكـــم مع مـــرور الســـنوات‪ ،‬حيث يرى‬ ‫مشـــجعو أياكـــس أنهـــم ينتمـــون إلـــى مدينـــة الثقافـــة والفن‪،‬‬ ‫وينعكـــس هـــذا علـــى طريقـــة لعـــب فريقهـــم فـــي المقابـــل‪،‬‬ ‫يعتبـــر مشـــجعو فينـــورد‪ ،‬المنتمين إلـــى طبقة العمـــال الذين‬ ‫يعـــج بهـــم مرفـــأ روتـــردام‪ ،‬أن العمـــل والمثابـــرة هي أســـاس‬ ‫النجـــاح‪ ،‬ويبـــدون انزعاجهم مما أســـموه أوهـــام العظمة لدى‬ ‫منا فسيهم ‪.‬‬ ‫ومـــع تتالـــي المباريـــات وتقاســـم البطـــوالت‪ ،‬كـــ ّرس هـــذا‬ ‫االختـــاف واختـــزل فـــي (الكالســـيكر) الكروي‪ ،‬الـــذي يعني‬ ‫لمشـــجعي الفريقيـــن أكثـــر من مبـــاراة كـــرة قدم‪.‬‬

‫تحمل مباراة اليوم لطرفيها فرصًا لفض شراكة الترتيب الثاني وتسجيل انتصار يتفاخر به المشجعون‬

‫تعهـــد مـــدرب ليـــدز يونايتـــد األرجنتيني مارســـيلو بييلســـا بعدم‬ ‫االســـتقالة مـــن مهامـــه الفنيـــة‪ ،‬لكنه اقـــ ّر فـــي الوقت ذاتـــه انه قد‬ ‫ال يكـــون فـــي مأمـــن مـــن‬ ‫اإلقالـــة علـــى خلفيـــة تردي‬ ‫نتائـــج فريقـــه فـــي الـــدوري‬ ‫اإلنجليـــزي الممتـــاز لكـــرة‬ ‫القـــدم‪.‬‬ ‫جـــاء هـــذا التعهـــد عقب‬ ‫هزيمة ليـــدز التاريخية أمام‬ ‫متصـــدر الـــدوري وحامـــل‬ ‫اللقـــب مانشســـتر ســـيتي‬ ‫صفـــر‪ 7 -‬ضمن منافســـات‬ ‫المرحلـــة الســـابعة عشـــرة‬ ‫الثالثـــاء الماضـــي ورداً على‬ ‫ســـؤال عمـــا إذا كان يخشـــى‬ ‫إقالتـــه‪ ،‬قـــال بييلســـا «هـــل‬ ‫مدربـــا ال‬ ‫تعتقـــد أن هنـــاك‬ ‫ً‬ ‫يمكـــن إقالتـــه‪ ،‬أو غيـــر قابل‬ ‫لإلقالـــة؟ هـــل تعتقـــد أننـــي‬ ‫ســـاذج لدرجـــة أننـــي أعتقد‬ ‫أنـــه ال يمكـــن إقالتي؟»غيـــر‬ ‫أن مـــدرب منتخب األرجنتين‬ ‫الســـابق‪ ،‬البالـــغ ‪ 66‬عامـــا ً‬ ‫والـــذي كان العقـــل المدبـــر‬ ‫خلـــف عودة ليـــدز إلى الدوري الممتاز بعد غيـــاب دام ‪ 16‬عاماً‪ ،‬أكد‬ ‫علـــى رغبتـــه «مواصلـــة القتـــال حتـــى نهايـــة الموســـم»‪.‬‬

‫فانولي مدرب ًا لسبارتاك موسكو‬

‫بـــات اإليطالي باولو فانولي مدربا ً لســـبارتاك موســـكو الروســـي‪،‬‬ ‫بعـــد إعالن هـــذا األخير الجمعـــة الماضية‪.‬‬ ‫وقـــال النـــادي فـــي بيـــان‬ ‫رســـمي‪« :‬إن عقـــد المـــدرب‬ ‫اإليطالـــي البالـــغ مـــن العمر‬ ‫‪ 49‬عامـــا سيســـتمر حتـــى‬ ‫نهايـــة موســـم ‪ 23-2022‬مع‬ ‫خيـــار التمديـــد لعـــام آخر»‪.‬‬ ‫وينضـــم للطاقـــم الفنـــي‬ ‫للمدرب اإليطالـــي‪ ،‬مواطنوه‪:‬‬ ‫المســـاعد ماركـــو دوناديـــل‪،‬‬ ‫ومـــدرب حـــراس المرمـــى‬ ‫ماركـــو دزوكيـــر‪ ،‬ومـــدرب‬ ‫اللياقـــة البدنيـــة جيامبيـــرو‬ ‫أســـكنزي وأندريـــا بيانكـــي‬ ‫محلـــا ألداء الالعبيـــن‬ ‫ومســـاعدا للمـــدرب‪.‬‬ ‫وعمـــل فانولـــي مـــع‬ ‫المنتخـــب اإليطالـــي من عام‬ ‫‪ 2010‬إلـــى عـــام ‪،2017‬‬ ‫وقـــاد منتخب الشـــباب تحت‬ ‫‪ 19‬عامـــا ً إلـــى نهائـــي بطولة‬ ‫أوروبـــا‪ ،‬ثـــم كان مســـاعدا لمـــدرب منتخـــب (األتزوري) الرئيســـي‪.‬‬ ‫ويأتـــي تعييـــن المـــدرب اإليطالـــي‪ ،‬بديـــاً لســـلفه البرتغالـــي‬ ‫روي فيتوريـــا البالـــغ ‪ 51‬عامـــا‪ ،‬والـــذي تمـــت إقالتـــه قبـــل أيـــام‪.‬‬

‫الريـاضــي‬

‫االح ــد ‪ ١٤‬جمادى األولى ‪1443‬‬ ‫الموافـ ـ ــق ‪ ١٩‬ديسمبـر ‪2021‬‬ ‫العـ ـ ـ ــدد‪٤٤٤ :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬

‫دندنة‬

‫انتخاب التريكي لعضوية االتحاد العربي‬

‫رقص‬ ‫الملوك‬

‫انتُخب العميد‬ ‫عدنـــان علـــي‬ ‫التريكـــي رئيـــس‬ ‫مجلـــس إدارة‬ ‫اتحـــاد الشـــرطة‬ ‫الرياضـــي عضواً‬ ‫فـــي المكتـــب‬ ‫التنفيذي لالتحاد‬ ‫ا لر يا ضـــي‬ ‫العربي للشـــرطة‪،‬‬ ‫وذلـــك خـــال‬ ‫اجتمـــاع الجمعية‬ ‫ا لعمو ميـــة‬ ‫لالتحـــاد فـــي‬ ‫دورتها الخامســـة‬ ‫واألربعيـــن التـــي‬ ‫ُعقـــدت قبـــل‬ ‫أيـــام بالجزائـــر‪،‬‬ ‫بمشـــاركة ‪18‬‬ ‫دولـــة مـــن الدول‬

‫األعضـــاء فـــي االتحـــاد‪.‬‬ ‫ويأتـــي هذا االختيـــار ليؤكد علـــى المكانة المتميـــزة والعريقة‬ ‫التـــي يتميـــز بها اتحـــاد الشـــرطة الرياضي الليبي‪ ،‬فـــي عضوية‬ ‫الكيـــان الرياضـــي العربـــي‪ ،‬التـــي نالت ليبيا شـــرف اســـتضافة‬ ‫اجتماعـــه التأسيســـي‪ ،‬وحظـــي العميـــد عدنـــان علـــي التريكـــي‬ ‫بثقـــة الجمعيـــة العمومية لالتحاد في عضويـــة المكتب التنفيذي‬ ‫لالتحـــاد‪ ،‬والـــذي ســـيمنح ليبيـــا دوراً أساســـيا ً مؤثراً في رســـم‬ ‫سياســـة وبرامج االتحـــاد العربي للشـــرطة‪ ،‬والمشـــاركة الفاعلة‬ ‫فـــي قراراته وتوصياتـــه ونشـــاطاته المختلفة‪.‬‬ ‫وجـــاء اجتماع الجمعية العمومية علـــى هامش البطولة العربية‬ ‫للشـــرطة في الكاراتيه‪ ،‬المقامة حاليا ً بالجزائر العاصمة‪.‬‬ ‫تقدم أعضـــاء مجلـــس إدارة اتحـــاد الشـــرطة الرياضي‬ ‫وقـــد ّ‬ ‫ومنتســـبوه بخالص عبارات التهاني للعميـــد عدنان علي التريكي‬ ‫علـــى هـــذه الثقة العاليـــة‪ ،‬متمنين لـــه التوفيق والنجـــاح في هذه‬ ‫المهمـــة الجديـــدة‪ ،‬آمليـــن أن يعـــود ذلـــك بالمزيـــد مـــن التقدم‬ ‫واالزدهـــار لنـــادي اتحـــاد الشـــرطة الرياضـــي‪ ،‬وتحقيـــق أفضل‬ ‫اإلنجـــازات الرياضيـــة والتألق فـــي المســـابقات العربية لرياضة‬ ‫الشرطة‪.‬‬

‫السويحلي واالتحاد المصراتي في السداسي‬

‫‪10‬‬

‫بقلم ‪ /‬محمد بالراس علي‬

‫بعد قرار «الكاف»‬

‫االتحاد يخوض مواجهته الحاسمة في الكونفيدرالية أمام إنيمبا‬ ‫رفـــض االتحاد األفريقي لكرة القـــدم «الكاف» طلب‬ ‫نـــادى أنيمبـــا النيجيري بتأجيـــل مباراته أمـــام االتحاد‬ ‫فـــي إيـــاب الـــدور الــــ‪ 32‬مكـــرر مـــن مســـابقة كأس‬ ‫الكونفيدراليـــة األفريقية‪.‬‬ ‫وأكـــد «الـــكاف» علـــى إقامـــة مبـــاراة اإليـــاب‬ ‫الحاســـمة‪ ‬في موعدهـــا المحـــدد على تمام الســـاعة‬ ‫السادســـة مســـاء اليـــوم األحـــد بملعـــب شـــهداء بنينا‬ ‫الدولـــي ببنغـــازي‪ ،‬بقيـــادة طاقم تحكيم دولي ســـنغالي‬

‫يترأســـه عيســـى ســـي‪ ،‬وفي حـــال عدم االلتزام ســـيتم‬ ‫تطبيـــق اللوائـــح المنصـــوص عليهـــا‪.‬‬ ‫ويواصـــل االتحـــاد تدريباتـــه‪ ،‬التي تلـــت وصوله إلى‬ ‫مدينـــة بنغـــازي مســـاء الجمعة‪ ،‬حيـــث أجـــرى الفريق‬ ‫فـــي ذات يـــوم وصوله حصـــة تدريبية‪ ،‬بقيـــادة مدربه‬ ‫اإليطالي جوســـيبى ســـانينو‬ ‫ُيذكـــر أن مباراة الذهاب التـــي جمعت بين الفريقين‬ ‫فـــي نيجيريا قد انتهت بفوز فريـــق أنيمبا بهدفين دون‬

‫رد‪.‬‬ ‫وكان مـــن المفتـــرض أن تكـــون هـــذه هـــي مبـــاراة‬ ‫الذهـــاب‪ ،‬وأن تُقام في تونـــس ّإل أن الفريق النيجيري‬ ‫فشـــل فـــي الوصـــول إلـــى هناك‪ ،‬لعـــدم حصولـــه على‬ ‫الجرعـــة الثانية من لقـــاح فيروس كورونـــا‪ ،‬مما أجبره‬ ‫مجددا إلى بـــاده‪ ،‬وأجبر «الـــكاف» على‬ ‫علـــى العـــودة‬ ‫ً‬ ‫تأجيـــل مبـــاراة الذهـــاب وجعلهـــا مباراة إيـــاب على أن‬ ‫تُقـــام في ليبيـــا ً‬ ‫بدل مـــن تونس‪.‬‬

‫جـــاء فـــي أول الوثائـــق األصلية عـــن حقيقة‬ ‫ظهـــور كـــرة القدم أن العالقة بيـــن ملوك الصين‬ ‫واللعبـــس بالكرة أو بشـــيء مســـتدير تطـــور إلى‬ ‫اللعـــب الـــذي كان مصحوبا ً بشـــيء مـــن الرقص‬ ‫كمـــا اظهرت الرســـومات التي تركهـــا الصينيون‬ ‫األوائـــل محفـــورة علـــى الصخور ‪ ،‬وبمـــا أن لكل‬ ‫مقـــام فهـــذا ليـــس غريبـــا ً علـــى االطالثـــق في‬ ‫طبيعـــة تنافـــس كرة القـــدم الحديثة ولـــو أخذنا‬ ‫أيـــة صورة فوتوغرافية مـــن مباراة حديثة يظهر‬ ‫فيهـــا الالعبـــون يتنافســـون على الكـــرة بمنتهى‬ ‫الجديـــة ثـــم قمنـــا بمســـح أو اخفـــاء الكـــرة من‬ ‫الصـــورة ســـنرى أن الالعبيـــن المتنافســـين بعد‬ ‫اختفـــاء الكرة كأنهم يقومـــون بأداء رقصة معينة‬ ‫باندمـــاج وانســـجام واضحين ‪.‬‬ ‫التحـــام الرقص مع كرة القـــدم اليمكن فصله‬ ‫بســـهولة فهـــو يبـــدو تـــارة مثـــل أي شـــيء مهـــم‬ ‫يكشـــف عن أفضل وأرق تعبيـــر عن بهجة اللعب‬ ‫وتـــارة أخرى يظهـــر كعنصر اليكتمـــل فيه التوق‬ ‫إلـــى ذروة فرحـــة جماعية إال به ســـواء كان هذا‬ ‫فـــي الملعـــب بيـــن الالعبيـــن أو المدرجات عند‬ ‫المتفرجين ‪.‬‬ ‫الرقـــص وتنطيـــط الكرة ولعبها علـــى نحو ما‬ ‫كان موجـــوداً فـــي االحتفـــاالت الوثنيـــة الموغلة‬ ‫فـــي القـــدم وارتبـــط الرقـــص مـــع كـــرة القـــدم‬ ‫نتيجـــة رغبـــة اإلنســـان الغريزية في إبـــراز قوته‬ ‫ومهارتـــه وفـــي ذلـــك الزمـــن القديـــم وطالمـــا‬ ‫اعتبـــرت الكـــرة رمزاً للشـــمس ويوضـــح هذا ما‬ ‫جاء فـــي الوثيقة األصلية الثانيـــة عن ظهور كرة‬ ‫القـــدم وقـــد ورد التالي ( كانت كـــرة القدم التي‬ ‫تلعـــب باليد والقدم رمزاً للشـــمس والبد أن يتم‬ ‫امتالكهـــا حتى يتحصـــل الالعبـــون المنتصرون‬ ‫علـــى حصـــاد طيب وهـــو مرتبط ارتباطـــا ً وثيقا ً‬ ‫بالشـــمس التـــي حيـــن تظهـــر جليـــة بـــا غيوم‬ ‫تحجبها فإنها تبتســـم لالعبي الكرة المنتصرين‬ ‫وتؤمـــي لهم بالرقص ) الشـــك أن هذا مضمونه‬ ‫هـــراء وهـــو تعبيـــر عـــن ســـطحية االحتفـــاالت‬ ‫الوثنيـــة ‪ ،‬ولكـــن مايهمنـــا منـــه ارتبـــاط الرقص‬ ‫بلعـــب الكـــرة في زمن ســـحيق ‪.‬‬

‫الممتاز في جولته الخامسة‬

‫تمكــن ناديــا الســويحلي واالتحــاد المصراتــي للكــرة الطائــرة فــي‬ ‫ـميا إلــى الــدور السداســي للبطولــة عــن موســم ‪-2021‬‬ ‫التأهــل رسـ ً‬ ‫‪ 2022‬عــن المنطقــة الثانيــة‪.‬‬ ‫وحافــظ الفريــق األول للكــرة الطائــرة بنــادي الســويحلي علــى‬ ‫هيبتــه وانتصاراتــه فــي دوري المنطقــة الثانيــة موســم ‪-2021‬‬ ‫‪ 2022‬بعــد مــرور خمــس جــوالت‪ ،‬محق ًقــا العالمــة الكاملــة‪.‬‬ ‫وواصــل فريــق الســويحلي انتصاراتــه فــي الــدوري بعدمــا حقــق‬ ‫أمــس األول الجمعــة الفــوز علــى نظيــره البشــائر مصراتــة بثالثــة‬ ‫أشــواط دون رد‪ ،‬متشــبثا ً بصــدارة جــدول ترتيــب المنطقــة الثانيــة‪،‬‬ ‫ورافع ـا ً رصيــده إلــى ‪ 15‬نقطــة‪.‬‬ ‫فــي الوقــت نفســه تمكــن فريــق االتحــاد المصراتــي مــن الفــوز‬ ‫أيضــا علــى نظيــره األفريقــي بثالثــة أشــواط دون مقابــل يحصــد‬ ‫ً‬ ‫نقــاط المبارتــى كاملــة ويرفــع رصيــده إلــى النقطــة التاســعة‪.‬‬ ‫وبهــذه االنتصــارات؛ ضمــن كال الفريقيــن الســويحلي واالتحــاد‬ ‫المصراتــي التأهــل للــدور السداســي مــن بطولــة دوري اليــد هــذا‬ ‫الموســم حيــث إن البشــائر يأتــي فــي المركــز الثالــث برصيــد ‪4‬‬ ‫نقــاط ولــم يتبقــى أمامــه ســوى مبــاراة واحــدة ويليــه اإلفريقــي‬ ‫برصيــد نقطتيــن فقــط فــي المركــز األخيــر‪.‬‬

‫مجزرة في حق حكام الممتاز‬ ‫إيقافات‬ ‫بالجملة أعلنت‬ ‫عنها لجنة التحكيم‬ ‫باتحاد كرة القدم‪،‬‬ ‫والتي أعلن عدة‬ ‫عقوبات بحق عدد‬ ‫من حكام الدوري‬ ‫المحلي‪.‬‬ ‫ووقعـــت عقوبة‬ ‫اإليقـــاف لمـــدة‬ ‫شـــهر بحق الحكام‬ ‫محمد بن رشـــدان‬ ‫الـــذي أدار مبـــاراة‬ ‫األهلـــي بنغـــازي وشـــباب الجبل‪ ،‬محمد الـــزروق الـــذي أدار لقاء‬ ‫الهـــال واألخضـــر‪ ،‬ومحمـــد الشـــحومي عـــن مبـــاراة المدينـــة‬ ‫واألولمبـــي‬ ‫وإلـــى جانب هـــؤالء‪ ،‬ســـلطت ذات العقوبة على عبد الباســـط‬ ‫شـــهوب الـــذي أدار مبـــاراة المحلة وأبوســـليم‪ ،‬وأيـــوب الفرجاني‬ ‫عطفـــا ً على تحكيمه مباراة المحلة واالتحاد المصراتي‪ ،‬وحســـين‬ ‫العجمـــي الـــذي توســـط مبـــاراة دارنـــس واألهلي بنغـــازي‪ ،‬وعلي‬ ‫أبوشـــكيوة وعطية محمـــد اللذين تضمنا في الطاقـــم التحكيمي‬ ‫لمباراة أبوســـليم والشط‪.‬‬ ‫وأكـــدت اللجنـــة في بيان أنهـــا قامت بذلك‪ ،‬مـــن دافع حرصها‬ ‫علـــى نجـــاح الـــدوري الليبي‪ ،‬وشـــددت علـــى أنها لن تتهـــاون في‬ ‫اتخاذ أقســـى العقوبات حال تكرار األخطاء التحكيمية مستقبالً‪.‬‬ ‫وطالبـــت اللجنة جميـــع الحكام بمراعاة ذلك نظرا لحساســـية‬ ‫وأهميـــة المباريـــات لـــكل فـــرق الـــدوري الممتـــاز دون اســـتثناء‪،‬‬ ‫بحســـب ما ورد فـــي البيان‪.‬‬

‫األهلي بنغازي يعزز صدارته للمجموعة األولى ‪ ..‬واألخضر يواصل انتصاراته الكبيرة‬

‫النصر يحسم ديربي بنغازي ‪ ..‬واألهداف تغيب عن لقاء أبوسليم والشط‬ ‫أزفـــت نهاية الجولة الخامســـة من الدوري‬ ‫الممتـــاز لكـــرة القـــدم‪ ,‬وقـــد لعبـــت معظـــم‬ ‫مبارياتهـــا‪ ,‬ولـــم يتبـــق إال اثنتـــان قضـــت‬ ‫لجنـــة المســـابقات باتحاد اللعبـــة أن تقام يوم‬ ‫األربعـــاء القادم‪.‬‬ ‫وفـــي هـــذه الجولة‪ ,‬أكـــد األهلـــي بنغازي‬ ‫علـــى قوتـــه‪ ,‬وأرســـل األخضر تحذيـــراً إلى‬ ‫بقيـــة منافســـيه فـــي المجموعـــة األولـــى‪,‬‬ ‫واســـتطاع النصر العودة إلى سكة االنتصارات‬ ‫مجدداً‪ ,‬فيمـــا اقتصرت مباريات المجموعة‬ ‫الثانيـــة علـــى مباراتيـــن فقـــط‪ ,‬فـــي ظـــل‬ ‫تأجيـــل مواجهة االتحـــاد المنتشـــي بفوز في‬ ‫(الديربـــي) ومنافســـه المحلـــة‪ ,‬النشـــغال‬ ‫األول فـــي مباراتـــه أمام إنيمبـــا النيجيري في‬ ‫الـــدور الـ‪ 32‬مكـــرر مـــن كأس الكونفيدرالية‬ ‫األفريقيـــة‪ ,‬وتأخيـــر مباراتـــي المدينـــة‬ ‫والســـويحلي‪ ,‬واألهلـــي طرابلـــس واألولمبي‬ ‫المتصـــدر‪ ,‬إلـــى مســـاء اليوم‪.‬‬ ‫األهلي بنغازي يعزز صدارته‬ ‫بـــدأ األهلـــي بنغـــازي الجولة يـــوم األربعاء‬ ‫الماضـــي بفوز صعـــب لكنه مهـــم‪ ,‬جاء على‬ ‫حســـاب مضيفـــه دارنـــس‪ ,‬بهـــدف وحيد‪,‬‬ ‫جـــاء من عالمـــة الجـــزاء‪ ,‬ووقعـــه المهاجم‬ ‫التونســـي المهـــدي الجويني‪.‬‬ ‫وأبانـــت نتيجـــة المبـــاراة وأطوارهـــا علـــى‬ ‫التقـــارب فـــي المســـتوى‪ ,‬وأســـفرت عـــن‬ ‫الخســـارة األولى ألصفر درنة هذا الموســـم‪,‬‬ ‫فتوقـــف رصيـــده عنـــد النقطة الثامنـــة‪ ,‬أما‬ ‫ضيفـــه المنتصـــر فعـــزز صـــدراه للمجموعة‬ ‫األولـــى‪ ,‬بوصولـــه إلـــى النقطـــة الـ‪.15‬‬

‫ومثلـــت محاولة المهاجم النيجيري لألهلي‬ ‫بنغـــازي إيفيونج مغـــادرة المعلب‪ ,‬إثر ادعائه‬ ‫التعـــرض لعبـــارات عنصريـــة مـــن العبـــي‬ ‫دارنـــس أحمـــد الحاســـي ورامـــي الطالـــب‪,‬‬ ‫نقطة ســـوداء في المبـــاراة والجولة كلها‪ ,‬إال‬ ‫أن اتحـــاد الكرة لم يفصل فـــي األمر‪ ,‬وأصر‬ ‫العبا المضيـــف على عدم إتيانهمـــا باألقوال‬ ‫التـــي تحدث عنهـــا إيفيونج‪.‬‬ ‫األخضر يشدد الخناق‬ ‫وبعدهـــا بيوم واصـــل األخضـــر مالحقتها‬ ‫لألهلـــي بنغـــازي‪ ,‬ضاربـــا ً بقـــوة فـــي مباراة‬ ‫جمعتـــه بمضيفـــه خليـــج ســـرت علـــى ملعب‬ ‫أجدابيـــا‪ ,‬وعمرت باألهـــداف التي بلغت في‬ ‫مجملها ‪.9‬‬ ‫وبعـــد أن انتهـــى الشـــوط األول بالتعـــادل‬ ‫‪ ,1-1‬بـــدأ الجنـــون فـــي الشـــوط الثاني‪,‬‬ ‫بتتالـــي األهـــداف من الجانبيـــن‪ ,‬حتى أعلن‬ ‫حكـــم المبابـــاة عـــن النهايـــة بفـــوز األخضـــر‬ ‫بنتيجـــة ‪.3-6‬‬ ‫وســـجل سداســـية األخضر كل من مهدي‬ ‫الوذر‪ ,‬أحمد كـــراوع (هدفان)‪ ,‬محمد جاد‬ ‫اللـــه‪ ,‬علـــى أمـــادو وعبـــد اللـــه الميهـــوب‪,‬‬ ‫أمـــا خليج ســـرت فوقع على أهدافـــه المتألق‬ ‫إســـام الغنـــاي بواقع هدفين وعلـــي بلعيد‪.‬‬ ‫وأشـــهر حكم المباراة البطاقة الحمراء في‬ ‫مناسبتين‪ ،‬لحســـين العبيدي من جانب خليج‬ ‫ســـرت والمهدي الكوت من جانب األخضر‪.‬‬ ‫وبهـــذه النتيجة‪ ,‬واصل األخضر مشـــواره‬ ‫مـــن دون هزيمـــة في الـــدوري‪ ،‬واســـتمر ثانيا ً‬ ‫برصيـــد ‪ 13‬نقطـــة‪ ,‬فيمـــا تجمـــد رصيـــد‬ ‫الخليـــج عنـــد النقطتين وظل متذيـــاً لترتيب‬

‫المجموعـــة األولى‪.‬‬ ‫التحدي يواصل النزيف‬ ‫وفـــي نفـــس اليـــوم والتوقيـــت‪ ,‬واصـــل‬ ‫التحـــدي نزيف النقـــاط واكتفـــى بالتعادل مع‬ ‫ضيفـــه الصداقـــة علـــى ملعـــب بنينـــا بمدينة‬ ‫بنغـــازي‪ ,‬وبنتيجـــة ‪.1-1‬‬ ‫وبعـــد أن تقـــدم أصحـــاب األرض بهـــدف‬ ‫فـــي الدقيقـــة ‪ ،46‬عـــن طريق أحمـــد العبار‪،‬‬ ‫نجـــح الصداقـــة فـــي إدراك التعـــادل بهـــدف‬ ‫اإليفـــواري ألفـــا ممـــادو‪ ،‬فـــي الدقيقة ‪.63‬‬ ‫وفشـــل الفهـــود فـــي إضافـــة فوز ٍ‬ ‫ثـــان لهم‬ ‫هـــذا الموســـم‪ ,‬عندمـــا أضـــاع المهاجـــم‬ ‫محمـــود علي ركلـــة جزاء فـــي الدقيقة ‪,73‬‬ ‫ثـــم تأزمـــت أمورهم بعدها بــــ‪ 5‬دقائق عندما‬ ‫أخـــرج الحكـــم متوســـط الميـــدان يوســـف‬ ‫ســـاطي بالبطاقـــة الحمـــراء‪.‬‬ ‫وبـــات رصيـــد التحدي ‪ 4‬نقـــاط فقط بعد‬ ‫هـــذا التعـــادل‪ ,‬وأضحـــى ســـابعاً‪ ,‬بفـــارق‬ ‫األهـــداف خلف منافســـه الصداقة‪ ,‬صاحب‬ ‫المركز الســـادس‪.‬‬ ‫النصر يعود لالنتصارات‬ ‫كان يـــوم الجمعـــة موعـــداً لديربـــي بنغازي‬ ‫بين النصـــر والهالل‪ ,‬والـــذي انتهى أخضراً‬ ‫بنتيجة ‪.1-2‬‬ ‫تقـــدم النصر مـــن عالمة الجزاء بواســـطة‬ ‫الوافـــد الجديـــد يحيـــى الزليتنـــي‪ ,‬وبعد أن‬ ‫أعـــاد المحتـــرف مادوين األمور إلـــى بداياها‬ ‫بتســـجيله هـــدف التعادل لمصلحـــة الهالل‪,‬‬ ‫تمكـــن القائـــد ســـالم روما مـــن تحقيق هدف‬ ‫الفـــوز للنصر‪.‬‬ ‫وتوقفـــت هـــذه المبـــاراة‪ ,‬بســـبب دخـــول‬

‫الجماهيـــر إلـــى أرض الملعـــب‪ ,‬في مشـــهد‬ ‫قـــد ينذر بكارثـــة إذا مـــا تكرر مســـتقبالً في‬ ‫مباريـــات الممتاز‪.‬‬ ‫ومثل هذا الفوز نقطة اســـتعادة للمنافســـة‬ ‫بالنســـبة لزمـــاء رومـــا‪ ,‬بعد الســـقوط في‬ ‫الجولـــة الماضيـــة أمام األخضـــر ‪ ,2-1‬أما‬ ‫الهـــال فهـــذه الخســـارة هـــي الثانيـــة علـــى‬ ‫التوالـــي‪ ,‬ولـــم يتجاوز النقـــاط الخمس التي‬ ‫جمعهـــا في الجـــوالت الثالثـــة األولى‪.‬‬ ‫التعاون يحقق فوزه األول‬ ‫واختتـــم التعـــاون الجولـــة بالنســـبة لفـــرق‬ ‫المجموعـــة األولـــى‪ ,‬بتحقيقـــه فـــوزاً كبيراً‬ ‫علـــى حســـاب شـــباب الجبـــل ‪.0-3‬‬ ‫ويديـــن التعـــاون فـــي تحقيقه لفـــوزه األول‬ ‫هـــذا الموســـم إلى محترفـــه التونســـي ماهر‬ ‫العبيـــدي الذي افتتح التســـجيل في الدقيقة‬ ‫‪ ،67‬وزميليـــه أحمـــد جمـــال الـــذي وقع على‬ ‫الهدف الثاني في الدقيقة ‪ ،69‬وطه الشـــلوي‬ ‫صاحـــب الهـــدف الثالث فـــي الدقيقة ‪.79‬‬ ‫وشـــهدت المبـــاراة خـــروج أحـــد مدافعـــي‬ ‫شـــباب الجبـــل بالبطاقـــة الحمـــراء‪ ،‬فـــي‬ ‫الدقيقـــة ‪.94‬‬ ‫ورفـــع التعـــاون رصيـــده إلى ‪ 5‬نقـــاط‪ ،‬في‬ ‫المركـــز الخامس‪ ،‬أمـــا شـــباب الجبل فظلت‬ ‫نقاطـــه كما هي (‪ )3‬واســـتمر في المركز قبل‬ ‫األخير‪.‬‬

‫المحلـــة واالتحـــاد المصراتـــي علـــى ملعـــب‬ ‫الهاشـــمي البهلول بطرابلـــس‪ ,‬وآلت نتيجتها‬ ‫إلـــى التعـــادل بهـــدف لمثلـــه‪.‬‬ ‫افتتـــح االتحـــاد المصراتـــي التســـجيل من‬ ‫ضربـــة جـــزاء نفذهـــا العبـــه المغربي ســـعد‬ ‫غربـــاوي في الدقيقـــة الــــ‪ ,10‬وبينما كانت‬ ‫النتيجـــة تســـير نحـــو فـــوز أول للفريـــق الذي‬ ‫يشـــرف علـــى تدريبـــه الصربـــي برانكـــو‪,‬‬ ‫تمكـــن المحلة مـــن خطف هـــدف التعادل في‬ ‫الدقيقـــة ‪ 83‬بواســـطة أحمـــد العلواني‪.‬‬ ‫وبذلـــك رفـــع المحلـــة رصيده إلـــى النقطة‬ ‫الخامســـة محتالً المركز الرابع‪ ،‬بينما استمر‬ ‫االتحـــاد المصراتي تاســـعا ً برصيد نقطتين‪.‬‬

‫غيـــاب األهـــداف فـــي مباراة الشـــط‬ ‫وأبوســـليم‬ ‫والجمعـــة‪ ,‬غابـــت األهداف عـــن مواجهة‬ ‫الشـــط وأبوســـليم‪ ,‬التـــي احتضنهـــا ملعـــب‬ ‫علـــي الزقوزي الجانبـــي بالمدينـــة الرياضية‬ ‫طرابلس‪.‬‬ ‫ولـــم ترتـــق المبـــاراة إلـــى المســـتوى‬ ‫المطلـــوب‪ ,‬واكتفـــى الفريقـــان بتبـــادل‬ ‫الســـيطرة على وســـط الملعب‪ ,‬دون أن يشنا‬ ‫هجمـــات خطيـــرة علـــى مرمـــى المنافـــس‪.‬‬ ‫وتمكـــن الشـــط الذي غـــاب عنه فـــي آخر‬ ‫اللحظـــات اللقـــاء مدربـــه مـــروان نصـــرات‪،‬‬ ‫الـــذي آثر الرحيل قبل ســـاعات مـــن انطالق‬ ‫المبـــاراة‪ ,‬مـــن خطـــف نقطتـــه األولـــى هذا‬ ‫الموســـم‪ ,‬بينما أضاف أبوسليم النقطة الـ‪6‬‬ ‫تعادل المحلة واالتحاد المصراتي‬ ‫اكتفـــت المجموعـــة األولـــى بمباراتيـــن رصيـــده‪ ,‬وأضحـــى رابعا ً في جـــدول ترتيب‬ ‫فقـــط‪ ,‬جمعـــت أوالهمـــا يـــوم الخميـــس المجموعـــة الثانية‪.‬‬

‫األحد ‪14‬جمادى األولـــى ‪1443‬‬

‫الموافق ‪ 19‬ديسمبــر ‪ ٢٠٢١‬العدد ‪٤٤٤ :‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫‪12‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫نقطة بيضاء‬

‫لعنة‬ ‫الرئيس‬ ‫جريمة مروعة‬ ‫تهز طبرق‬

‫كاريكاتير‬

‫اســتيقظت مدينــة طــرق‬ ‫يــوم الخميــس املــايض عــى‬ ‫جرميــة بشــعة‪ ,‬قــى عــى‬ ‫إثرهــا ‪ 7‬أشــخاص مــن عائلــة‬ ‫واحــدة‪ ..‬وذكــر مديريــة أمــن‬ ‫طــرق عــر حســابها عــى‬ ‫موقــع (فيســبوك) أن أحــد‬ ‫مدمنــي املخــدرات أقــدم‬ ‫عــى قتــل ســبعة مــن أشــقائه‬ ‫وأقاربــه وبعــض املــارة‪ ,‬يف‬ ‫فاجعــة غــر مســبوقة‪.‬‬ ‫وأضافــت أن هــذا املجــرم‬ ‫مل يرتــدع لعنــارص الرشطــة‬ ‫التــي تدخلــت للقبــض عليــه‪,‬‬ ‫ونتيجــــة للمقاومــــة العنيفــة‬ ‫مــــن الجانــــي‪ ,‬اضطر العنارص‬ ‫الرشطيــــة إىل قتلــه ‪.‬‬

‫علي البكوش‬

‫احتماالت و احتماالت‬

‫زايد ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫الصدفــةَ وحدهــا كانــت وراء تزامــن‬ ‫أ ِّ‬ ‫ُرجــ ُح أن ُ‬ ‫وصــول الســيدة ســتيفاني ويليامــز إلــى العاصمــة‬ ‫طرابلــس‪ ،‬عقــب انقضــاء أســبوع الســام الثقافــي‬ ‫الف ّنــي‪ .‬ولكــم تمنّيــت لــو أنّهــا حضــرت فــي بدايتــه‪،‬‬ ‫لتشــهد مواكــب الفــن والجمــال تطــوف الشــوارع‪ ،‬علــى‬ ‫ايقــاع دفــوف المحبــة‪ .‬لكــن حضورهــا جــاء متأخــراً‬ ‫قليـاً‪ ،‬ونحــن نتأهــب‪ ،‬فرحيــن وخائفيــن‪ ،‬للدخول في‬ ‫مرحلــة تاريخيــة‪ ،‬لــم نعرفهــا مــن قبــل‪ ،‬وعلــى أمــل أن‬ ‫تتــم األمــور علــى خيــر مــن اللــه‪.‬‬ ‫ف‪ ،‬عــادة‪ ،‬يكثــر وقوعهــا فــي الحكايــات‬ ‫الصــد ُ‬ ‫ُ‬ ‫والروايــات والقصــص‪ ،‬بغــرض التشــويق‪ ،‬و بهــدف‬ ‫تعقيــد الحبــكات‪ .‬وهــذا ال ينفــي وجودهــا فــي الواقــع‬ ‫اليومــي وحبكاتــه المعقــدة‪ ،‬ولكــن ليــس بدرجــة الفتة‪.‬‬ ‫وربمــا لهــذا الســبب‪ ،‬مــن المفيــد لنــا أالّ نعـ ّول عليهــا‬ ‫كثيــراً‪ ،‬فيمــا يحــدث مــن وقائــع سياســية علــى أرض‬ ‫واقــع مــن رمــال متحركــة وخطــرة‪.‬‬ ‫انقضــاء أيــام أســبوع الســام‪ ،‬فــي مدينــة الســام‪،‬‬ ‫متزامنــا ً مــع وصــول الســيدة ويليامــز مستشــارة‬

‫األميــن العــام لألمــم المتحــدة أنطونيــو غوتيريــس‬ ‫يعنــي أننــا فــي طريقنــا إلــى موقــع آخــر‪ ،‬قــد ال يكــون‬ ‫ب‪ ،‬الســمح اللــه‪ .‬وال أحــد بمقدوره‬ ‫للســام فيــه نصيـ ٌ‬ ‫التكهــن‪ .‬لكــن المؤشــرات األوليــة تؤكــد أن الطريــق‬ ‫إلــى الحــدث االنتخابــي مليئــة بالمطبــات‪ ،‬وتكثــر بهــا‬ ‫حواجــز ليــس مــن الســهولة بمــكان تجاوزهــا‪.‬‬ ‫المراهنــون م ّنــا علــى تمكــن ليبيــا مــن الخــروج مــن‬ ‫َســ ِم الخ ّيــاط بأقــل الخســائر‪ ،‬والرســو علــى مرفــأ‬ ‫آمــن‪ ،‬ينجينــا مــن أهــوال عواصف محتملــة‪ ،‬وقناعتهم‬ ‫بــأن االنتخابــات ســتعقد‪ ،‬وســيتمكن الليبيــون مــن‬ ‫اختيــار رئيســهم عبــر صناديــق االقتــراع‪ ،‬لــن يفــوزوا‬ ‫بالرهــان‪ ،‬إذا كانــت حســاباتهم تقفــز علــى معــادالت‬ ‫الواقــع الــذي نعيشــه‪ ،‬ومــا يحــدث فيــه مــن تحــوالت‪.‬‬ ‫لكننــا‪ ،‬فــي هــذه الســطور‪ ،‬نتم ّنــى لهــم الفــوز بالرهان‪،‬‬ ‫ألنــه فــوز للجميــع‪.‬‬ ‫والمراهنــون منّــا‪ ،‬الذيــن يقفــون فــي الجهــة‬ ‫المقابلــة لألوليــن‪ ،‬وينظــرون إلــى نصــف الــكأس‬ ‫الفارغــة‪ ،‬محذّ ريــن مــن العواقــب‪ ،‬لــن يفــوزوا كذلــك‬

‫زوجة ترامب متيمة بالعمالت المشفرة‬ ‫انضمــت ميالنيــا ‪ ،‬زوجــة الرئيــس األمريكي الســابق‪ ،‬دونالد‬ ‫ترامــب‪ ،‬إلــى الهــوس العالمــي الخاص بالعمــات‏الرقمية‏‪.‬‬ ‫وأعلنــت ميالنيــا ترامــب‪ ,‬عبــر حســابها على موقــع (تويتر)‬ ‫أنهــا طرحــت «رمــزاً غيــر قابــل لالســتبدال (‪ )NFT‬عبــر منصة‬ ‫جديــدة تابعــة لهــا علــى شــبكة اإلنترنــت‪ ،‬والمتخصصــة في بيع‬ ‫الرمــوز غيــر القابلــة لالســتبدال»‪ ..‬وأشــارت إلــى أن أول «رمــز‬ ‫غيــر قابــل لالســتبدال» مطــروح للبيــع هي صــورة مائية لعيونها‬ ‫الزرقــاء‪ ،‬والتــي تحمــل اســم (رؤيــة ميالنيــا) وهــي مــن تصميــم‬ ‫فنــان الموضــة‪ ،‬مــارك أنطــوان كولــون‪.‬‬ ‫وأضافــت أن ســعر اللوحــة هــو ‪ 1‬ســوالنا‪ ،‬وهــي عملــة‬ ‫مشــفرة تبلــغ قيمتهــا نحــو ‪ 180‬دوالراً‪ ،‬وســتكون متاحــة للبيــع‬ ‫حتــى نهايــة الشــهر الحالــي‪.‬‬

‫وجوه‬

‫ساندرا بولوك‬

‫بالرهــان‪ ،‬إذا اســتبعدوا التفــاؤل مــن حســاباتهم‪ ،‬ولــم‬ ‫للصــدف‪ ،‬أو مــا يطــرأ مــن مفاجــآت‪،‬‬ ‫يتركــوا هامشـا ً ُ‬ ‫كالتــي حدثــت فــي أول انتخابــات نيابيــة‪ .‬وفوزهــم‬ ‫بالرهــان ســيكون خســارة لنــا جميعــاً‪.‬‬ ‫الســؤال‪ :‬مــاذا بمقــدور الســيدة المستشــارة فعلــه‪،‬‬ ‫فــي ضــوء مــا حــدث أخيــراً؟‬ ‫ال أســتطيع التخميــن‪ ،‬والرســو علــى مرفــأ‪ ،‬ألن‬ ‫المشــهد تغيــر مؤخــراً‪ ،‬بعــد عــودة الجماعــات‬ ‫المســلحة إلــى أالعيبهــم التــي عرفناهــا وألفناهــا‪.‬‬ ‫تفــر السياســة‬ ‫وحيــن يدخــل الســاح مــن البــاب‪ُّ ،‬‬ ‫مــن النافــذة‪ .‬وهــا هــي الدبابــات والمدرعــات‬ ‫تحاصــر المؤسســات والــوزارات‪ ،‬وتنــزل الرعــب فــي‬ ‫القلــوب‪ ،‬وتعلــو أصــوات الوعيــد‪ .‬ولــم نعــد نســمع إال‬ ‫تصريحــات ناريــة تأتينــا مــن كل اتجــاه‪ ،‬لكــن من نفس‬ ‫تلــك الوجــوه التــي أدخلتنــا عِ نــوة النفــق المعتــم منــذ‬ ‫ســنوات‪ .‬إال أن الســيدة ويليامــز لــم تتوقــف عــن أداء‬ ‫عملهــا‪ ،‬و مواصلــة مشــاوراتها ولقاءاتهــا‪ .‬فهــل تتمكــن‬ ‫مــن نــزع فتيــل الحــرب‪ ،‬وابعــاد شــبح المــوت والخراب‬

‫الموسيقى تتسبب بإعدامات في كوريا الشمالية‬

‫عــن البــاد أم أنهــا ستنســحب وتولــي الدبــر؟ الدالئــل‬ ‫األوليــة تؤكــد أنهــا لــن تتــرك الحلبــة‪ ،‬وســتواصل‬ ‫العمــل الــذي جــاءت مــن أجلــه الســتكمال مهمتهــا‪.‬‬ ‫ويبــدو أن الصــراخ والســباب والشــتائم التــي توجــه‬ ‫نحوهــا مــن قبــل قادة الجماعات المســلحة الغاضبين‬ ‫التعنيهــا‪ .‬وهــذا يفضــي بنــا إلــى ســؤال آخــر يتعلــق‬ ‫بامكانيــة بنــاء جســور للتواصــل معهــم‪ ،‬ومحاولــة‬ ‫اقناعهــم بالعــودة إلــى معســكراتهم‪ ،‬بغــرض اشــراكهم‬ ‫فــي الجــوالت التفاوضيــة‪ .‬لكــن أولئــك القــادة يعرفون‬ ‫مســبقا أن العمليــة السياســية تســتهدف القضــاء‬ ‫عليهــم‪ ،‬بطردهــم مــن خشــبة المســرح‪ .‬ولهــذا الســبب‬ ‫قــد ال يقبلــون‪ .‬وهــي‪ ،‬شــخصياً‪ ،‬تعرفهــم واحــداً‬ ‫واحــداً‪ ،‬وعلــى وعــي بالخلفيــات التــي جــاءوا منهــا‪،‬‬ ‫وأهدافهــم‪.‬‬ ‫ويبــدو أن االســتحقاق االنتخابــي قــد دخــل نفق ـا ً‬ ‫آخــر‪ ،‬ال أحــد يعــرف إلــى أيــن يقــود‪ .‬ولذلــك‪ ،‬علينــا‬ ‫أن نتوجــه بالدعــاء إلــى اللــه‪ ،‬كــي يج ّنــب بالدنــا وأهلنا‬ ‫ويــات حــرب أخــرى‪.‬‬

‫قالــت جماعــة حقوقيــة‪ ،‬إن كوريــا الشــمالية أعدمــت مــا ال‬ ‫يقــل عــن ‪ 7‬أشــخاص رمي ـا ً بالرصــاص فــي الســنوات العشــر‬ ‫الماضيــة لمشــاركتهم موســيقى البــوب الكــوري الجنوبــي أو‬ ‫مشــاهدتهم مقاطــع لهــا‪.‬‬ ‫ووصــف كيــم جونــغ أون‪ ،‬زعيــم كوريــا الشــمالية‪ ،‬هــذا‬ ‫النــوع مــن الموســيقى بأنــه «ســرطان شــرير»‪ ،‬بحســب صحيفــة‬ ‫(الدايلــي ميــل) البريطانيــة‪.‬‬ ‫وفــي أحــدث تقريــر لهــا صــدر‪ ،‬قالــت مجموعة(عمــل العدالــة‬ ‫االنتقاليــة) ومقرهــا ســيول عاصمــة كوريــا الجنوبيــة‪ ،‬إنهــا وثقــت‬ ‫‪ 27‬عمليــة إعــدام مــن هــذا القبيــل فــي ظــل حكومــة كيــم‪،‬‬ ‫معظمهــا رميــا ً بالرصــاص‪ ،‬حيــث شــملت التهــم مشــاهدة أو‬ ‫توزيــع مقاطــع فيديــو مــن كوريــة الجنوبيــة تتعلــق بالمخــدرات‬ ‫والدعــارة وتجــارة البشــر‪.‬‬

‫د‪ .‬أبو القاسم صميدة‬

‫كنــت فــى القاهــرة خــال االنتخابــات‬ ‫الرئاســية التــي نجــح فيهــا الرئيــس محمــد‬ ‫مرســي فكنــت (قريبــا) مــن حملــة أحــد‬ ‫المترشــحين وهــو “حمديــن صباحــي”‬ ‫وشــاهدت عــن قــرب كيــف يتــم التجهيــز‬ ‫وإدارة الحملــة االنتخابيــة؛ ثــم بعد ذلك بفترة‬ ‫كنــت ( مالمســا) لحملــة الرئيــس السيســى‬ ‫لصداقتــى لبعــض الصحفييــن الذيــن عملــوا‬ ‫فــي الحملــة‪ ،‬ثــم كنــت مطلعــا مباشــرة‬ ‫علــى حملــة الكاتــب الصحفــي التونســي‬ ‫“ الصافــي ســعيد” خــال االنتخابــات‬ ‫الرئاســية التونســية‪ ،‬فقــد حدثنــي عــن‬ ‫خبايــا الحمــات وكيــف تتــم‪ ،‬وفــى كتابــى‬ ‫األخيــر ( ملحمــة نيكســون ‪ :‬أســطورة رئيــس‬ ‫ال ُينســى) تناولــت فيــه بالدراســة المعمقــة‬ ‫الحمــات االنتخابيــة للرئيــس والتــي بلــغ‬ ‫عددهــا ثمانيــة‪ ،‬فــاز فــى ســت وخســر فــي‬ ‫حملتيــن‪ ،‬ولقــد خرجــت باســتنتاجات مهمــة‬ ‫وهــي‪ ،‬انــه ال يمكــن تســمية مــا يجــري فــى‬ ‫بالدنــا اآلن علــى انــه حملــة انتخابية بالشــكل‬ ‫المتعــارف عليــه‪ ،‬ذلــك أن العــدد الكبيــر جــدا‬ ‫مــن المترشــحين لــن يكــون خاضــع لقواعــد‬ ‫الصــراع االنتخابــي‪ ،‬ولــن يســمح للمحلليــن‬ ‫والدارســين بفرصــة التنبــؤ أو االستشــراف‬ ‫بنتائــج االنتخابــات‪ ،‬فقــد جــرت العــادة‬ ‫أن يكــون التنافــس بيــن عــدد محــدود مــن‬ ‫الشــخصيات _ وفــي العــادة أقــل مــن أصابــع‬ ‫اليد _ حتى يمكن للمواطن الناخب أن يتخذ‬ ‫قــرارا صائبــا باالختيــار‪ ،‬وان يتعــرف علــى‬ ‫برامــج وخطــط المترشــحين وعلــى خلفياتهم‬ ‫ودوافعهــم وحتــى وجوههــم ‪ ،‬ولكــن فــى هــذا‬ ‫الزحــام الشــديد علــى مقعــد الرئيــس تبــدو‬ ‫االنتخابــات كورقــة اليانصيــب بــا قواعــد أو‬ ‫رؤيــة او منهــج ويكأنهــا خبــط عشــواء‪ ،‬وألنهــا‬ ‫بــدون ملمــح وخطــوط واضحــة تفصــل بيــن‬ ‫اغلــب المتقدميــن فبالتالي على المتنافســين‬ ‫االعتمــاد علــى الحــظ وتوفيــر جهــد وبرامــج‬ ‫الدعايــات المكلفــة والتــي لــن تجــدى كثيــرا‬ ‫فــي مجتمــع لــن يهتــم بهــا‪ ،‬مجتمــع والئــه‬ ‫براجماتــي لألمــن ( مقابــل الخــوف) والمــال‬ ‫(مقابــل الفقــر) وهمــا ثنائيــة النجــاح وتميمــة‬ ‫الحــظ‪ ،‬ولعلنــا نــدرك ان المعــارك الكبيــرة‬ ‫ال تُكســب بالكثــرة بــل تحســمها خطــط‬ ‫ومعلومــات وتفاصيــل صغيــرة ويكســبها‬ ‫أشــخاص قــد ال يعرفهــم أحــد‪.‬‬

‫إيطاليا تستعيد ‪ 200‬قطعة أثرية مسروقة‬ ‫اســتعادت إيطاليــا ‪ 200‬قطعــة أثريــة مــن الواليــات‬ ‫المتحــدة تقــدر قيمتهــا بـــ ‪ 10‬مالييــن دوالر‪ ،‬فــي أحــدث‬ ‫عمليــة إعــادة ألعمــال فنيــة مســروقة ينفذهــا محققــون‬ ‫ـدع عــام فــي نيويــورك‪ ..‬وتشــمل‬ ‫أمريكيــون‪ ،‬علــى مــا أعلــن مـ ٍ‬ ‫ـاء خزفيـا ً يعــود إلــى القرن الســابع قبل الميالد‬ ‫المســروقات إنـ ً‬ ‫باســم (بيثــوس ويوليســيس) ووجهـا ً مصنوعـا ً مــن الطيــن يمثّل‬ ‫المدعي‬ ‫أحــدى اآللهــة مــن القــرن الرابــع قبــل الميــاد‪ ..‬وأ ّكــد ّ‬ ‫العــام فــي مانهاتــن أ ّن «اســتعادة هــذه المجموعــة المبهــرة‬ ‫يذكــر هــواة جمــع األعمــال الفنيــة بضــرورة التأكــد مــن قانونية‬ ‫القطــع التــي يشــترونها»‪ ..‬وأشــار إلــى أ ّن ‪ 150‬قطعــة مــن‬ ‫بيــن المجموعــة المســروقة مرتبطــة بتحقيــق أجــراه مكتبــه‬ ‫فــي قضــــية تخــص تاجــر تحــــف إيــــطالي كــــان يســكن فــي‬ ‫نيويــورك‪.‬‬

‫اكتشاف دودة عمياء لها‬ ‫‪ 1300‬رجل‬

‫صاحبة األداء االستثنائي التي‬ ‫لطخت غولدا مائير مسيرتها‬

‫عرفــت بشــخصيتها القويــة وقدرتهــا على تقمص الشــخصيات‬ ‫الحقيقيــة‪ ،‬لتعيــد صياغتهــا وفقــا ً ألســلوبها الخــاص‪ ،‬ثــم تجبــر‬ ‫المشــاهدين علــى تقبــل تلــك الشــخوص كمــا قدمتهــا هــي ‪ ..‬ال‬ ‫كمــا رأوهــا رأي العيــن مــن قبــل‪.‬‬ ‫تملــك إلــى جانــب رشــاقتها التــي تجعلــك تظــن أنهــا ابنــة‬ ‫الثالثيــن‪ ،‬حاذف ـا ً مــن عمرهــا الحقيقــي نصــف ســنواته تقريب ـاً‪،‬‬ ‫كاريزمــا يــدرك كنههــا حتــى مــن توقــف للحظــات عابــرة ليراهــا‪،‬‬ ‫وهــي تــؤدي دور امــرأة تحمــل علــى عاتقهــا تحويــل حيــاة طفــل‬ ‫فقيــر إلــى معجــزة للنجــاح فــي فيلــم (الجانــب المظلــم‪ ،‬أو تلــك‬ ‫المديــرة الصارمــة ذات اللحظــات الكوميديــة فــي فيلــم (عــرض‬ ‫زواج)‪.‬‬ ‫إنهــا نجمــة هوليــوود ســاندرا بولــوك‪ ,‬التــي جــاءت للحيــاة‬ ‫وســط أســرة ألمانيــة مهاجــرة إلــى أمريــكا‪ ،‬متيمة بالغنــاء‪ ،‬وقادها‬ ‫هــذا إلــى فرقــة األوبــرا وهــي صغيــرة‪ ،‬مبتعــدة عــن مصيــر جدهــا‬ ‫ألمهــا الــذي عمــل عالمـا ً للصواريــخ فــي نورمبــرغ األلمانيــة‪.‬‬ ‫وبينمــا كانــت تســير فــي آخــر ســنوات المراهقــة‪ ،‬كافحــت بقــوة‬ ‫لتحصــل علــى أداور فــي هوليــوود‪ ،‬وقــد بــدت عاقــدة العــزم علــى‬ ‫اختيــار التمثيــل مهنــة‪ ،‬ونجحــت فــي ذلــك مرســخة اســمها بيــن‬ ‫نجــوم (الغابــة المقدســة)‪.‬‬ ‫وعلــى مــدى أكثــر مــن ‪ 3‬عقــود‪ ,‬شــاركت فــي عــدد ال يحصــى‬ ‫مــن األفــام والمسلســات واألفــام الوثائقيــة‪ ،‬ونالــت جائــزة‬ ‫األوســكار كأفضــل ممثلــة ســنة ‪ 2010‬عــن دورهــا فــي فيلــم‬ ‫(الجانــب المظلــم) وجائــزة أخــرى فــي (الغولــدن غلــوب)‪.‬‬ ‫لكــن حياتهــا األســرية لــم تكــن بــذات الجــودة‪ ،‬فتعرضــت‬ ‫للطــاق وخاضــت مــع طليقهــا صراعــا ً مريــراً‪ ،‬كمــا مثلــت‬ ‫مناصرتهــا غيــر المعلنــة إلســرائيل لطخــة‬ ‫ســوداء فــي مســيرتها‪ ,‬خاصــة بعــد تأديتهــا‬ ‫لصــوت المجرمــة غولــدا مائيــر‪ ,‬فــي فيلــم‬ ‫(حــراس البوابــة)‪.‬‬

‫اكتشــف علمــاء فــي حفــرة عميقــة‬ ‫بباطــن األرض فــي منطقــة تعديــن‬ ‫بأســتراليا‪ ,‬دودة عميــاء تملــك أكبــر‬ ‫عــدد مــن األرجــل بيــن كل الحيوانــات‬ ‫المعروفــة‪ ،‬وبالتحديــد ‪ 1306‬أرجــل‪,‬‬ ‫وتبيــن أن لإلنــاث أرجــل أكثــر مــن‬ ‫الذكــور‪.‬‬ ‫والــدودة الشــاحبة اللــون التــي تشــبه‬ ‫الخيــط مــن ذوات األلــف رجــل وطولهــا‬ ‫يصــل إلــى ‪ 95‬ملليمتــراً وعرضهــا‬ ‫حوالــي ‪ 0.95‬ملليمتــر‪ ,‬ولهــا رأس‬ ‫مخروطــي الشــكل وفــم علــى شــكل‬ ‫منقــار وقــرون استشــعار كبيــرة يعتقــد‬ ‫العلمــاء أنهــا قــد تكــون واحــدة مــن‬ ‫مصــادر المدخــات الحســية ألنهــا‬ ‫بــدون أعيــن‪.‬‬ ‫وأُطلــق علــى الــدودة اســم (إيميليبيس‬ ‫بيرســيفوني) ويعنــي «ألــف قــدم‬ ‫حقيقيــة»‪ ،‬أمــا بيرســيفوني فهــو نســبة‬ ‫إلــى ملكــة العالــم الســفلي في األســاطير‬ ‫اإلغريقيــة القديمــة‪.‬‬