العدد 456 لصحيفة الصباح

‫اللجنة العلمية لمتابعة كورونا‬

‫على املسؤولني باملؤسسات التعليمية اتخاذ األجراءات الوقائية بتقليل أعداد الطالب يف الفصول‬

‫استعادة القطعة األثرية النادرة ( رأس األنثى المحجبة ) المنهوبة من مدينة شحات‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬ ‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ 16‬ينايـــر ‪2022‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة ‪1443‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫السنـة الثالثة‬

‫العــدد ‪٤٥٦‬‬

‫بعد زيارات ميدانية لعدد من المؤسسات‬

‫مع نواب عن الدائرة الثانية‬

‫الدبيبة يصدر تعليماته لصيانة وتجهيز دور الرعاية بكافة المدن الليبية‬

‫المنفي يستعرض مستجدات‬ ‫العملية السياسية في البالد‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اصــدر رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة تعليماتــه لــوزارة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة بإجــراء الصيانــة‬ ‫والتجهيــز الــازم لجميع دور الرعاية‬ ‫بكافــة المــدن الليبيــة وإعطائهــا‬ ‫األولويــة ضمــن خطــة الــوزارة‬ ‫للعــام ‪2022‬م‪ ..‬جــاء ذلــك فــي‬ ‫خطــاب وجهــه وزيــر الدولــة لشــؤون‬ ‫رئيــس الحكومــة ومجلــس الــوزراء «‬ ‫عــادل جمعــة « الــى وزيــرة الشــؤون‬

‫االجتماعيــة وفقــا لتعليمــات رئيــس‬ ‫الحكومــة‪ .‬وكان رئيــس الــوزراء «عبد‬ ‫الحميــد الدبيبــة « قــام الجمعــة‬ ‫بزيــارة لــدار الوفــاء لرعايــة العجــزة‬ ‫والمســنين بطرابلس التقى خاللها‬ ‫مــع نــزالء الــدار والمســؤولين فيهــا‬ ‫وتفقــد عمليــات الصيانــة للــدار بعــد‬ ‫اســتكمالها وتأهيلهــا ‪.‬‬ ‫وشــملت زيــارة رئيــس الــوزراء‬ ‫مختلــف مرافــق الــدار‬ ‫البقية ص ‪3‬‬

‫نتيجة تحسن األحوال الجوية‬

‫ارتفاع مستويات ضخ النفط الخام لميناء السدرة بمقدار‪ 200 ‬ألف برميل يوميًا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫رفعــت‪ ‬شــركة الواحــة مســتويات‬ ‫ضــخ النفــط الخــام لمينــاء الســدرة‬ ‫بمقــدار‪ 200 ‬ألــف برميــل يومي ـاً‪،‬‬ ‫بعــد تحســن األحــوال الجويــة فــي‬ ‫منطقــة الهــال النفطــي‪.‬‬ ‫وأوضــح مصــدر اعالمــي‪ ‬أن‬ ‫الشــركة‪ ‬قــد خفضــت عمليــات‬ ‫التصديــر بســبب ســوء األحــوال‬ ‫الجويــة‪ ،‬التــي حالــت دون القــدرة علــى‬ ‫ربــط الناقــات بالمينــاء‪ ،‬وهــو ما أدى‬ ‫للعجــز عــن توفيــر ســعات تخزينيــة‬ ‫كافيــة‪ ‬فــي الخزانــات‪.‬‬ ‫واألســبوع الماضــي‪ ،‬أعلنــت‬ ‫المؤسســة الوطنيــة للنفــط‪“ ،‬انخفاض‬ ‫إنتــاجــــها مــن خــــام الســـــدرة بنـــــحو‬ ‫يوميــا”‪،‬‬ ‫‪ % 72‬مــن الطاقــة المتاحــة ًّ‬

‫فيمــا توقــع رئيســها‪ ،‬مصطفــى صنــع‬ ‫اللــه‪« ،‬أن يســتمر االنخفــاض لمــدة‬ ‫عشــرة أيــام ممــا يفقــد الخزانــة‬ ‫العامــة نحــو ‪ 177‬مليــون دوالر‪،‬‬ ‫وبحيــث يتجــاوز إجمالــي الفاقــد منــذ‬ ‫بدايــة العــام المليــار دوالر»‪ ،‬وفــق بيــان‬ ‫أصدرتــه المؤسســ‬ة‪‪.‬‬ ‫وقال‪ ‬‫صنــع اللــه حينهــا ‪« :‬اليــوم‬ ‫تتعاظــم المخاطــر لدرجــة كبيــرة‪،‬‬ ‫وقــد فقدنا‪ ‬نحــو‪ 208 ‬آالف‬ ‫برميل‪ ‬يوميا‪ ‬مــن الطاقــة المتاحــة‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫برميل‪ ‬يوميــا‪ ،‬ونتوقــع أن‬ ‫‪ 285‬ألــف‬ ‫ًّ‬ ‫يســتمر االنخفــاض لمــدة عشــرة أيــام‬ ‫ممــا يفقــد الخزانــة العامة‪ ‬نحــو‪177 ‬‬ ‫مليــون دوالر‪ ،‬وبحيــث يتجــاوز إجمالــي‬ ‫الفاقــد منــذ بدايــة العــام المليــار‬ ‫دوالر »‬‪.‬‬

‫وفق اإلطار الزمني لخارطة طريق ملتقى الحوار‬

‫نورالند يؤكد للكوني والالفي دعم أمريكا لمسار االنتخابات الليبية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكد سفير أمريكا ومبعوثها الخاص لليبيا « ريتشارد‬ ‫نورالنــد » دعــم الواليــات المتحــدة لمســار االنتخابــات‬ ‫ضمــن اإلطــار الزمنــي األصلــي لخارطــة طريــق ملتقــى‬ ‫الحــوار السياســي الليبــي والتــي أقرهــا مجلــس األمــن‬ ‫التابــع لألمــم المتحــدة‪.‬‬ ‫جــاء التأكيــد األمريكــي خــال مباحثــات هاتفيــة‬ ‫بيــن النائــب بالمجلــس الرئاســي « موســى الكونــي « مــع‬ ‫الســفير « نورالنــد « حســبما كشــف األخيــر فــي تغريــدة‬ ‫نشــرتها الســفارة األميركيــة عبــر حســابها بتويتــر ‪.‬‬ ‫ووفقــا لتغريــدة « نورالنــد « فــإن مباحثاتــه مــع «‬ ‫الكونــي « تناولــت أيضــا الوضــع فــي الجنــوب الليبــي ‪،‬‬ ‫ـببا‬ ‫حيــث يشــكل ضعــف الحالــة االمنيــة واالقتصاديــة سـ ً‬ ‫آخــر لضــرورة إجــراء االنتخابــات فــي أســرع وقــت ممكــن‬

‫االقتصادي‬

‫طرابلس حتتضن مؤمتراً‬ ‫دولي ًا لالستثمار‬

‫طالعوا في‬

‫االجتماعي‬

‫التسوق اإللكتروني‬ ‫خدمة أم «شو»؟‬

‫مقاهينا‬ ‫تتطلين‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫اتحاد الشغل التونسي‬

‫ِّ‬ ‫دعوإلى خارطة طريق النتخابات مبكرة‬ ‫واستفتاء يعزز الحريات‬ ‫د‪ .‬أبو القاسم صميدة‬

‫زايد ناقص‬

‫ال‬ ‫جديد‬ ‫تحت‬ ‫الشمس‬

‫جمعة بوكليب‬

‫إضـاءات حـول التاريـخ‬ ‫الليبي القديـم‬

‫مرزوق يشرف على تصميم‬ ‫املعارك بـ«تخاريف ‪»2‬‬

‫األهلي بنغازي يؤكد‬ ‫صدارته للمجموعة األولى‬

‫ماليين األفغان على‬ ‫شفير الهالك‬

‫بال ضفاف‬

‫مواكب‬ ‫الوزراء‬

‫الثقافي‬

‫الفني‬

‫الرياضي‬

‫األمم المتحدة ‪:‬‬

‫زوايا صحافية‬

‫نقطة بيضاء‬

‫حتــى تتمكــن حكومــة وطنيــة موحــدة مــن العمــل لصالــح‬ ‫جميــع المواطنيــن الليبييــن‪.‬‬ ‫وكان المبعــوث األميركــي قــد أجــرى اتصــاال هاتفيــا‬ ‫آخــر مــع النائــب ب الرئاســي « عبداللــه الالفــي» تنــاول‬ ‫مناقشــة الخطــوات التاليــة للعمليــة االنتخابيــة التــي‬ ‫تعتمــد علــى القــادة الليبييــن‪.‬‬ ‫وقــال الســفير « نورالنــد » فــي تغريــدة نشــرتها‬ ‫الســفارة األميركيــة إنــه أكــد لالفــي أن الواليــات المتحدة‬ ‫تدعــم بقــوة اتبــاع مســار يمكــن أن يــؤدي إلــى انتخابــات‬ ‫حــرة ونزيهــة وشــاملة ضمــن اإلطــار الزمنــي األصلــي‬ ‫المنصــوص عليــه فــي خارطــة طريــق ملتقــى الحــوار‬ ‫السياســي الليبــي ‪.‬‬ ‫وفــي ســياق متصــل ناقــش‏نائــب رئيــس المجلــس‬ ‫الرئاســي‪« ،‬عبــد اللــه الالفــي» خــال اتصــال هاتفــي‪،‬‬

‫مــع «ريتشــارد نورالنــد» الســفير والمبعــوث األمريكــي‬ ‫الخــاص إلــى ليــــبيا‪ ،‬مســــار العــــملية االنتـــــخابية فــي‬ ‫ليبيــا‪.‬‬ ‫و أكــد « الالفــي » علــى ضــرورة وضــع خارطــة‬ ‫واضحــة المعالــم‪ ،‬ووعــاء زمنــي محــدد لتنفيــذ‬ ‫االســتحقاق االنتخابــي‪ ،‬معــوالً فــي الوقــت ذاتــه علــى‬ ‫مجلــس النــواب للدفــع بهــذا المســار إلــى األمــام‪ ،‬بمــا‬ ‫يلبــي طمــوح الشــعب الليبــي‪ ،‬ووفــق آليــة مــن النزاهــة‬ ‫والشــفافية‪ ،‬تقبــل بنتائجهــا جميــع األطــراف‪.‬‬ ‫مــن جانبــه أكــد ‏الســفير «نورالنــد» أن الواليــات‬ ‫المتحــدة تدعــم بقــوة اتبــاع مســار يمكــن أن يــؤدي إلــى‬ ‫انتخابــات حــرة ونزيهــة وشــاملة‪ ،‬ضمــن اإلطــار الزمنــي‬ ‫األصلــي المنصــوص عليــه فــي خارطــة طريــق ملتقــى‬ ‫الحــوار السياســي الليبــي‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أصــدر االتحــاد التونســي للشــغل‬ ‫الجمعــة بيانــا بمناســبة إحيــاء الذكــرى‬ ‫الحاديــة عشــرة للثــورة التــي اطاحــت‬ ‫بنظــام زيــن العابديــن جــدد مــن خاللــه‬ ‫الدعــوة الــى المطالبــة بفتــح حــوار‬ ‫شــامل تشــارك فيــه جميــع القــوى‬ ‫الوطنيــة لرســم مالمــح الخــروج مــن‬ ‫أزمــة البــاد وتحديد الخيــارات الوطنية‬ ‫الكبــرى فــي جميــع المجــاالت ‪ ..‬وأكــد‬ ‫اتحــاد الشــغل أنــه اعتبــر منــذ بيانــه‬ ‫يــوم ‪ 26‬يوليــو‪ ،‬وفــي ســائر البيانــات‬ ‫الصــادرة عنــه‪ ،‬وآخرهــا يــوم ‪ 4‬ديســمبر‬ ‫‪ 2021‬الماضــي‪ ،‬أ ّن حــدث ‪ 25‬يوليــو‬ ‫‪ 2021‬جــاء اســتجابة لــإرادة الشــعبية‬ ‫وتجســيما لدعواتــه ودعــوات أطيــاف‬

‫سياســية واجتماعيــة كثيــرة إلنهــاء‬ ‫التجاذبــات العقيمــة وعمليــات التعطيــل‬ ‫الممنهجــة ألجهــزة الدولــة ودواليبهــا‬ ‫وإيجــاد الحلــول لألزمــة السياســية‬ ‫الخانقــة التــي تفاقمــت بعــد انتخابــات‬ ‫‪ .. 2019‬وقــال اتحــاد الشــغل فــي‬ ‫مهمة‪،‬‬ ‫المقابــل (إنــه وإن اعتبرها خطوة ّ‬ ‫إال أنــه يؤكّــد الحاجــة إلــى تحويلهــا‬ ‫إلــى مســار وذلــك عبــر ّمطالبــة رئيــس‬ ‫الجمهوريــة بتقديــم خارطــة طريــق‬ ‫تحــدد المهــام والمضاميــن‬ ‫واضحــة‬ ‫ّ‬ ‫صــة مــا تعل ّــق بتنقيــح‬ ‫واألهــداف وخا ّ‬ ‫الدســتور والنظــام االنتخابــي وتعديــل‬ ‫الهيئــات الدســتورية ومراجعــة قانــون‬ ‫الجماعــات المحليــة مــع ضبــط اآلجــال‬ ‫إلنهــاء المرحلــة االســتثنائية ‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫حــذر األميــن العــام لألمــم‬ ‫المتحــدة « أنطونيــو غوتيريــش‬ ‫«‪ ،‬مــن أن مالييــن األفغــان علــى‬ ‫«شــفير المــوت»‪ ،‬داعيا َ المجتمع‬ ‫الدولــي إلــى تمويــل نــداء األمــم‬ ‫المتحــدة اإلنســاني البالــغ‬ ‫قيمتــه ( ‪ ) 5‬مليــارات دوالر ‪،‬‬ ‫واإلفــراج عــن األصــول األفغانيــة‬ ‫المجمــدة‪ ،‬وإعــادة عمــل نظــام‬ ‫المصرفــي لتجنــب االنهيــار‬ ‫االقتصــادي واالجتماعــي‪.‬‬ ‫ونقلــت مصــادر اعالميــة‬ ‫قــول األمين العام للصحفيين إن‬ ‫درجــات الحــرارة التــي تصــل إلى‬ ‫حــد التجمد واألصــول المجمدة‬ ‫مزيــج قاتــل لشــعب أفغانســتان‪.‬‬ ‫القواعــد والشــروط التــي تمنــع‬ ‫اســتخدام األموال إلنقاذ األرواح‬ ‫واالقتصــاد يجــب أن تتوقــف فــي‬ ‫حالــة الطــوارئ هــذه ‪ ..‬وأشــار‬ ‫« غوتيريــش « إلــى أنــه ينبغــي‬ ‫الســماح للتمويــل الدولــي بدفــع‬ ‫رواتــب األطبــاء وعمــال الصــرف‬ ‫الصحــي ومهندســي الكهربــاء‬ ‫وغــــيرهم مــن مـــوظـــــفي‬ ‫الخدمــة المدنيــة‪ ،‬باإلضافــة‬ ‫إلــى مســاعدة المؤسســات‬ ‫األفغانيــة ‪.‬‬

‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫اســتعرض رئيــس المجلــس الرئاســي»‬ ‫محمــد المنفــي « الخميــس بطرابلــس مــع‬ ‫عــدد مــن أعضــاء مجلــس النــواب عــن‬ ‫الدائــرة الثانيــة عشــرة آخــر مســتجدات‬ ‫العمليــة السياســية فــي البــاد‪.‬‬ ‫ســبل إجــراء‬ ‫وناقــش االجتمــاع ُ‬ ‫االنتخابــات الرئاســية والبرلمانيــة مــن‬ ‫أجــل عبــور المرحلــة االنتقاليــة‪ ،‬حتــى‬ ‫تنعــم البــاد باألمــن واالســتقرار وفقــا لمــا‬ ‫نشــره المكتــب اإلعالمــي لرئيس المجلس‬ ‫الرئاســي عبــر صفحتــه الرســمية ‪.‬‬ ‫كمــا بحــث االجتمــاع اهــم العراقيــل‬ ‫والمشــاكل التــي تعانــي منهــا المنطقــة‪،‬‬ ‫خاصــة فيمــا يتعلــق بالخدمــات األساســية‬ ‫للمواطنيــن فــي مختلــف القطاعــات‪..‬‬ ‫وأكــد رئيــس المجلــس الرئاســي‪ ،‬علــى‬ ‫أهميــة أن تتطلــع الجهــات التنفيذيــة‬ ‫والخدميــة المختصــة بدورها في تحســين‬ ‫مســتوى الخدمــات للمواطنيــن‪ ،‬وذلــك مــن‬ ‫مبــدأ تحقيــق العدالــة االجتماعيــة بيــن‬ ‫أبنــاء الوطــن ‪.‬‬

‫من أنقرة‬

‫وليامز تدعو لدعم إقليمي ودولي‬ ‫متماسك وشامل لليبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أجــرت المستشــارة الخاصــة‬ ‫لألميــن العــام لألمــم المتحــدة بشــأن‬ ‫ليبيــا « ســتيفاني وليامــز» الجمعــة‬ ‫مباحثــات مــع نائــب وزيــر الخارجيــة‬ ‫التركــي‪ »،‬ســيدات أونــال و المبعــوث‬ ‫الخــاص‪ ،‬الســفير « جــان ديــزدار‬ ‫تناولــت آخــر التطــورات السياســية‬ ‫فــي ليبيــا‪ ،‬والعمليــة االنتخابيــة وســبل‬ ‫المضــي قدمــا فــي هــذا الشــأن ‪.‬‬ ‫ووصفــت « وليامــز « فــي تغريــدة‬ ‫نشــرتها علــي حســابها بموقــع «تويتــر»‬ ‫اللقــاء بالمثمــر ‪.‬‬ ‫وأضافــت « وليامــز «فــي تغريدتهــا‬ ‫«اتفقنــا علــى أهميــة وجــود دعــم‬ ‫إقليمــي ودولــي متماســك وشــامل‬ ‫لليبيــا‪ ،‬يقــوم علــى البنــاء علــى التقــدم‬ ‫المحــرز فــي الحــوار الليبــي‪ -‬الليبــي‬ ‫القائــم» ‪.‬‬ ‫وتابعــت وليامــز «شــددنا علــى‬ ‫ضــرورة تعزيــز روح التوافــق بيــن‬ ‫األطــراف الليبيــة مــن أجــل الصالــح‬ ‫العــام للبــاد»‪.‬‬

‫بعد استكمال صيانة مكوناته‬

‫بهدف التطبيع الكامل‬

‫أرمينيا وتركيا تتفقان على مواصلة‬ ‫المفاوضات دون شروط مسبقة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اتفقــت تركيــا وأرمينيــا فــي محادثات‬ ‫موســكو علــى مواصلــة المفاوضــات‬ ‫دون شــروط مســبقة مــن أجــل التطبيــع‬ ‫الكامــل للعالقــات‪.‬‬ ‫وقالــت الخارجيــة األرمينيــة فــي‬ ‫بيــان ‪ ،‬الجمعــة ( خــال االجتمــاع األول‬ ‫‪ ،‬الــذي عقــد فــي جــو إيجابــي وبنــاء‪،‬‬ ‫تبــادل الممثلــون الخاصــون وجهــات‬ ‫النظــر األوليــة بشــأن عمليــة التطبيــع‬ ‫مــن خــال الحــوار بيــن أرمينيــا وتركيــا‬ ‫‪ ،‬واتفــق الطرفــان علــى مواصلــة‬ ‫المفاوضــات دون شــروط مســبقة‬ ‫بهــدف التطبيــع الكامــل”‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن موعــد ومــكان االجتماع‬ ‫الثانــي ســيتم تحديدهمــا مــن خــال‬

‫القنــوات الدبلوماســية فــي الوقــت‬ ‫المناســب‬‪‪.‬‬ ‫وفــي ديســمبر الماضــي‪ ،‬أعلنــت كل‬ ‫مــن تركيــا وأرمينيــا أنهمــا ســتعينان‬ ‫مبعوثيــن خاصيــن للعمــل علــى تطبيــع‬ ‫العالقــات بيــن البلديــن‪.‬‬ ‫وشــهدت العالقــات بيــن البلديــن‬ ‫توتــراً كبيــراً خــال الحــرب التــي دارت‬ ‫بيــن أرمينيــا وأذربيجــان ودعمــت فيهــا‬ ‫أنقــرة األخيــرة‪.‬‬ ‫وتجــددت العمليــات العســكرية فــي‬ ‫إقليــم قــره بــاغ‪ ،‬المتنــازع عليــه بيــن‬ ‫أرمينيــا وأذربيجــان‪ ،‬فــي نهايــة شــهر‬ ‫ســبتمبر ‪ ،2020‬لكــن توصــل الطرفــان‬ ‫فــي النهايــة إلــى اتفــاق لوقــف إطــاق‬ ‫النــار‪ ،‬برعايــة روســية‪.‬‬

‫وزيرة العدل تفتتح «القاطع ب»‬ ‫بمؤسسة اإلصالح والتأهيل عين زارة‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫افتتحــت وزيــرة العدل‪ ‬حليمــة‬ ‫إبراهيــم «القاطــع ب» بمؤسســة‬ ‫اإلصــاح والتأهيــل عيــن زارة بعــد‬ ‫اســتكمال عمليــة الصيانــة لمكوناتهــا‬ ‫بالكامــل وتجهيزهــا‪.‬‬ ‫وتفقــدت إبراهيــم خــال جولتها‪ ‬مع‬ ‫نائــب رئيــس جهــاز الشــرطة القضائية‬ ‫ورئيــس فــرع الجهــاز بطرابلــس‪ ،‬قاطــع‬ ‫عيــن زارة الرئيســي «أ» الــذي يضــم‬ ‫قاعــات المحاكــم المجاورة للمؤسســة‪.‬‬ ‫واطلــع مديــر عــام المؤسســة‪ ‬‬ ‫الوزيــرة علــى كافــة أشــغال الصيانــة‬ ‫والتجهيــزات داخــل المؤسســة التــي‬ ‫تشــمل أقســام إيــواء النــزالء والعيــادة‬ ‫الصحيــة والمكتبــة ومعمــل الحاســوب‬ ‫والمســجد والمطبــخ ودورات الميــاه‬ ‫والصــاالت والملعــب الرياضــي ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخرة‬

‫‪1443‬‬

‫‪3‬‬ ‫أخبار وتقارير‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫الموافق ‪ 16‬يناير‬

‫‪2022‬‬

‫العدد ‪456 :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫مؤكدا تواصل عملية البناء‬

‫رئيس الوزراء يفتتح المرحلة الثانية من طريق عين زارة وادي الربيع‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫افتتــح رئيــس الــوزراء عبــد الحميــد الدبيبــة‬ ‫الجمعــة المرحلــة الثانيــة مــن طريــق عيــن زارة وادي‬ ‫الربيــع ‪.‬‬ ‫وهنــأ رئيــس الــوزراء اهالــي عيــن زارة بانجــاز هــذه‬ ‫المرحلــة والتــي ســتتلوها مراحــل اخــرى وصــوال الــى‬ ‫منطقــة وادي الربيــع علــى امتــداد ‪ 16‬كيلــو متر وانهاء‬ ‫ازمــة ازدحــام الطريــق وتعطــل الحركــة ‪.‬‬ ‫واكــد الدبيبــة ان الهــدف هــو تواصــل عمليــة‬ ‫البنــاء ألن ليبيــا فــي حاجــة الــى ســواعد ابنائهــا وان‬ ‫مســتقبلها مرتبــط بالبنــاء وان الحكومــة لن تتخلى عن‬ ‫العمــل ليشــمل كل بقعــة فــي بالدنــا ‪.‬‬ ‫ودعــا الدبيبــة الــى التعــاون مــن اجــل انجــاز بقيــة‬ ‫المراحــل كــون ان اتســاع الطريــق وفتــح المســارات‬ ‫سيســهم فــي تنشــيط الحركــة ســواء التجاريــة او‬ ‫الصناعيــة وغيرهــا ‪.‬‬ ‫واعــرب اهالــي المنطقــة عــن ســعادتهم بافتتــاح‬ ‫المرحلــة الثانيــة مــن الطريــق وعــن االمــل فــي انهــاء‬ ‫بقيــة المراحــل مــن هــذا الطريــق الحيــوي ‪.‬‬

‫استباق ًا لجلسة الغد‬

‫نائب رئيس المجلس الرئاسي‬ ‫يلتقي رئيس مجلس النواب‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫وصــل نائــب رئيــس المجلــس الرئاســي عبــد‬ ‫اللــه الالفــي إلــى مطــار األبــرق أمــس الســبت ثــم‬ ‫انتقــل إلــى مدينــة القبــة للقــاء رئيــس مجلــس‬ ‫النــواب عقيلــة صالــح‪.‬‬ ‫وكان صالــح قــد دعــا قبــل أيــام كافــة أعضــاء‬ ‫المجلــس لعقــد جلســة رســمية غــداً االثنيــن‪.‬‬ ‫وأوضــح فــي منشــور نشــره المتحــدث‬ ‫الرســمي باســم المجلــس عبداللــه بليحــق عبــر‬ ‫صفحتــه الرســمية كافــة أعضــاء مجلــس النــواب‬ ‫إلــى حضــور هــذه الجلســة التــي ســتعقد بمقــر‬ ‫المجلــس فــي مدينــة طبــرق‪.‬‬

‫الذي يستمر على مدار يومين‬

‫انطالق فعاليات مؤتمر «الحاجة إلى تنويع االقتصاد الليبي»‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫انطلقت أمس الســبت بقاعة وزارة‬ ‫االقتصــاد‪ ،‬جلســات مؤتمــر «الحاجــة‬ ‫إلــى تنويــع اإلقتصــاد الليبــي» بتنظيــم‬ ‫مــن مركــز البحــوث و االستشــارات‬ ‫جامعــة بنغــازي‪ ،‬و برعايــة مصــرف‬ ‫ليبيــا المركــزي‪ ،‬و الــذي يســتمر‬ ‫علــى مــدار يوميــن متتاليــن لمناقشــة‬ ‫قرابــة ‪ 20‬ورقــة علميــة للبحــاث‬ ‫األكاديمييــن بالمجــال‪.‬‬ ‫وأوضــح الدكتــور عطيــة المهــدي‬ ‫الفيتــوري رئيــس اللجنــة التحضيرية‬ ‫أن الحاجــة إلــى تنظيــم هــذا المؤتمــر‬ ‫أتــت “ألننــا مــن فتــرة و نحــن نتقــد‬ ‫االقتصــاد الليبــي بأنــه ريعــي‪ ،‬يعتمــد‬ ‫علــى اســتخراج الســلعة الطبيعيــة‬ ‫وهــو النفــط الخــام منــذ ســتين‬ ‫عامـاً‪ ،‬وكمــا يعلــم الجميــع أنــه ســلعة‬ ‫ناضبــة و ســينتهي يومــا مــا‪ ،‬فكيــف‬ ‫ســتعيش األجيــال القادمــة‪ ،‬و بالتالــي‬ ‫البــد مــن التفكيــر بشــكل جــدي فــي‬ ‫تنويــع اإلقتصــاد‪ ،‬مــن خــال إيجــاد‬ ‫البدائــل فاإلقتصــاد الليبــي ال ينتــج‬ ‫ســوى القليــل جــدا‪ ،‬وأغلــب حاجياتنــا‬ ‫الســلعية و الخدمــات اإلســتهالكية و‬

‫االســتثمارية مــن الخــارج‪ ،‬وبالتالــي‬ ‫نحــن ال نســتطيع االســتمرار علــى‬ ‫هــذا الوضــع لفتــرة أطــول‪ ،‬و لكــن‬ ‫مــاذا بعــد إنتهــاء مــورد النفــط”‬ ‫و أفــاد الفيتــوري بــأن هنــاك‬ ‫الكثيــر مــن الــدول اليــوم تبحــث بديــل‬ ‫عــن النفــط يكــون صديق للبيئة ‪ ،‬قبل‬ ‫نضوبــه و بالتالــي تنخفــض أســعاره‬ ‫و”هــذا يؤثــر علينــا ‪ ،‬فنحــن بعــض‬ ‫اقتصادييــن مدينــة بنغــازي فكرنــا‬ ‫فــي هــذا المؤتمــر نظــراً للحاجــة‬ ‫الملحــة لتنويــع و علــى الدولــة أن تتبع‬ ‫سياســات اقتصاديــة إليجــاد ســلع‬ ‫تحــل محــل الــواردات و بــا مــكان‬ ‫تصديــر جــزء منهــا‪ ،‬وهكــذا يصبــح‬ ‫لدينــل مصــدر يغــذي العملــة األجنبية‬ ‫فــي ميــزان المدفوعــات ‪ ،‬وأيضــا ً‬ ‫مصــدر إلرادات الدولــة لتغذيــة‬ ‫الميزانيــة العامــة ‪ ،‬اللــذان يعتمــدان‬ ‫بشــكل شــبه كلــي علــى إرادات النفــط‬ ‫‪ ،‬وبالتالــي يجــب علــى الحكومــة أن‬ ‫تفكــر جيــداً فــي األمــر”‪.‬‬ ‫وتضمنــت الجلســة اإلفتتاحيــة‬ ‫لكلمــة لنائــب محافــظ مصــرف ليييــا‬ ‫المركــزي و مديــر مركــز البحــوث و‬

‫واالستشــارات ‪ ،‬وســتناقش األوراق‬ ‫العلميــة علــى مــدار يوميــن أبرزهــا‬ ‫تتنــاول «تنويــع اإلنتــاج ومتطلباتــه‬ ‫المحليــة ‪ ،‬الفــرص و التحديــات ‪،‬‬ ‫دور مؤسســات التمويــل المتخصصــة‬ ‫‪،‬حســن تدبيــر تنويــع اإلقتصــاد ‪،‬‬ ‫تفــاوت اإلنتاجيــة القطاعيــة النســبية‬ ‫‪ ،‬البعــد السياســي ألزمــة تنويــع‬ ‫اإلقتصــاد الريعــي فــي ليبيــا ‪،‬‬ ‫المــرض الهولنــدي كأحــد معوقــات‬ ‫التنويــع االقتصــادي ‪ ،‬أثر السياســات‬ ‫االقتصاديــة علــى الصــادرات غيــر‬ ‫النفطيــة محليــا ً ‪ ،‬دراســات التنميــة‬ ‫المكانيــة و الصناعيــة ودورهــا‬ ‫فــي تحقيــق التنميــة االقتصاديــة‬ ‫‪ ،‬محــددات التنويــع االقتصــادي‬ ‫‪ ،‬تحليــل و قيــاس العالقــة بيــن‬ ‫االســتثمار األجنبــي المباشــر و‬ ‫التنويــع االقتصــادي ‪ ،‬دور القطــاع‬ ‫الخــاص فــي تحقيــق التنميــة‬ ‫اإلقتصاديــة فــي ليبيــا ‪ ،‬االســتثمار‬ ‫األجنبــي المباشــر ‪ ،‬اإلصــاح‬ ‫المؤسســي التنظيمــي ‪ ،‬معيــار‬ ‫التنميــة فــي ليبيــا ‪ ،‬دور االســتثمار‬ ‫الخــاص و المحلــي»‪.‬‬

‫مصلحة الجوازات والجنسية ‪:‬‬

‫نسعى لتقديم أفضل‬ ‫الخدمات للجاليات‬ ‫الليبية بالخارج‬

‫جرى سرقتها من مدينة شحات األثرية و ُه ّرِبت إلى الواليات المتحدة األمريكية‬

‫السفارة الليبية في امريكا تعلن عن إعادة قطعة‬ ‫( أثرية ليبية نادرة ) لـــــــ ( رأس األنثى المحجبة )‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت الســفارة الليبيــة فــي الواليــات المتحــدة األمريكيــة‪ ،‬عــن إعــادة‬ ‫قطعــة أثريــة ليبيــة نــادرة لـــ « رأس األنثــى المحجبــة « جــرى ســرقتها مــن‬ ‫مدينــة شــحات االثريــة وهربــت الــى الواليــات المتحــدة االمريكيــة ‪.‬‬ ‫وأوضحــت الســفارة‪ ،‬فــي بيــان لهــا‪ ،‬إنهــا تفخــر باإلعــان عــن عــودة‬ ‫القطعــة االثريــة إلــى موطنهــا فــي ليبيــا والتــي يعــود تاريخهــا الــى العصــور‬ ‫الرخاميــة القديمــة فــي عــام « ‪ « 350‬قبــل الميــاد‪ ،‬بمدينــة قورينــا القديمــة‬ ‫« شــحات « ‪.‬‬ ‫واوضحــت الســفارة ان عمليــة االعــادة جــرت عقــب بــاغ تلقتــه الســفارة‬ ‫الليبيــة فــي واشــنطن مــن مصلحــة االثــار حــول محاولــة بيــع القطعــة االثريــة‬ ‫المنهوبــة ‪ ،‬قامــت الســفارة علــى اثــر هــذا البــاغ وعلــى الفــور بإجــراء‬

‫اتصــاالت مكثفــة مــع الخارجيــة االمريكيــة ‪ ،‬ووزارة االمــن الداخلــي ‪ ،‬ونجحت‬ ‫فــي إيقــاف عمليــة البيــع ‪ ،‬لتبــدأ الســلطات االمريكيــة تحقيقاتهــا في القضية‬ ‫‪ ،‬والتــي اســتمرت قرابــة الثــاث ســنوات ليتــم بعدهــا ابــاغ الســفارة مــن‬ ‫قبــل مكتــب مكافحــة االتجــار باألثــار لــدى المدعــي العــام لمقاطعــة نيويــورك‬ ‫بانتهــاء التحقيقــات الفيدراليــة ‪ ،‬ووقــف عمليــة البيــع ‪ ،‬وإعــادة « الــرأس‬ ‫الرخامــي الجنائــزي « الــى موطنــه األصلــي ‪.‬‬ ‫واكــدت الســفارة قيــام الســفير رفقــة القائــم باألعمــال بالســفر الــى‬ ‫نيويــورك حيــث جــرت مراســم اســتالم القطعــة االثريــة النــادرة يــوم ‪ 12‬ينايــر‬ ‫‪ ، 2022‬ونقــل « الــرأس الرخامــي الجنائــزي « الــى مقــر الســفارة بواشــنطن ‪.‬‬ ‫وأعــرب الســفارة‪ ،‬نيابــة عــن شــعب ليبيــا‪ ،‬عــن خالــص التقديــر لـــ « مكتــب‬ ‫‪ « DA‬وجميــع المشــاركين فــي تأميــن العمليــة اآلمنــة لعــودة اآلثــار القديمــة”‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫مركز مكافحة األمراض يحذر من استمرار انتشار فيروس «كوفيد‪»19-‬‬ ‫موصيا بتكثيف االستعدادات‬ ‫ً‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قــال المركــز الوطنــي لمكافحــة‬ ‫األمــراض إن الحالــة الوبائيــة الخاصــة‬ ‫بفيــروس كورونــا المســتجد فــي ليبيــا‬ ‫ال تــزال فــي حالــة االنتشــار المجتمعــي‪،‬‬ ‫موصيــا بتكثيــف االســتعدادات لمجابهــة‬ ‫ً‬ ‫الموجــة المقبلــة للوبــاء‪ ،‬وإعــادة فــرض‬ ‫إجــراءات احترازيــة فــي األماكــن العامــة‬ ‫ومواقــع العمــل‪.‬‬ ‫وأوضــح المركــز فــي تقريــره لألســبوع‬ ‫الممتــد مــن ‪ 7‬حتــى ‪ 13‬ينايــر الجــاري‪،‬‬ ‫أن ازديــاد عــدد حــاالت اإلصابــة فــي‬ ‫تونــس يمثــل مصــدر قلــق كبيــر لليبيــا‪،‬‬ ‫مضي ًفــا أن المؤشــرات الليبيــة للوبــاء‬ ‫تشــير إلــى توافــق كبيــر مــع نظيرتهــا فــي‬ ‫تونــس مــع اختــاف الحجــم‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن الوضــع الوبائــي فــي‬ ‫اســتقرارا هــذا‬ ‫ليبيــا ال يــزال يشــهد‬ ‫ً‬ ‫األســبوع بالرغــم مــن تســجيل ارتفاعــات‬ ‫ملحوظــة فــي بعــض المؤشــرات‪ ،‬ممــا قــد‬ ‫بتغيــر فــي الوضــع الوبائــي خــال‬ ‫ينبــأ ُّ‬

‫األســابيع القليلــة المقبلــة‪.‬‬ ‫كمــا لفــت إلــى تدنــي عــدد االختبــارات‬ ‫التــي يتــم إجراؤهــا فــي المنطقة الشــرقية‬ ‫والجنوبيــة الــى أقــل مــن ‪ 10‬اختبــار لــكل‬ ‫معتبــرا أن ذلــك‬ ‫‪ 100‬ألــف مواطــن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يشــكل عائ ًقــا لقــراءة الوضــع الوبائــي‬ ‫مطالبــا أجهــزة الدولــة‬ ‫بصــورة دقيقــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بســرعة اتخــاذ اإلجــراءات المناســبة‪.‬‬ ‫ودعــا المركــز إلى تكثيف االســتعدادات‬ ‫لمجابهــة الموجــة المقبلــة للوبــاء‪ ،‬وذلــك‬ ‫بإطــاق حمــات تطعيــم مكثفــة وتغييــر‬ ‫اســتراتيجية التطعيــم‪ ،‬وزيــادة التركيــز‬ ‫علــى الفــرق المتنقلــة بـ ً‬ ‫ـدل مــن المراكــز‬ ‫الثابتــة‪ ،‬مــن أجــل الوصــول إلــى النســبة‬ ‫المســتهدفة للتطعيم‪
.‬كمــا نادى‪ ‬مركــز‬ ‫مكافحــة األمــراض إلــى توســيع وتكثيــف‬ ‫حمــات التوعيــة وإجــراء االختبــارات‬ ‫خصوصــا فــي المناطــق الشــرقية‬ ‫ً‬ ‫والجنوبيــة‪ ،‬والعــودة لفــرض اإلجــراءات‬ ‫االحترازيــة فــي أماكــن العمــل ومراكــز‬ ‫التســوق واألماكــن العامــة واتخــاذ‬

‫اإلجــراءات القانونيــة لضمــان االلتــزام‬ ‫بهــا‪.‬‬ ‫وشــدد علــى ضــرورة اســتمرار دعــم‬ ‫مراكــز الفلتــرة والعــزل لرفــع القــدرة‬ ‫االســتيعابية الفعليــة ودعــم برنامــج‬ ‫مكافحــة العــدوى بمراكــز العــزل ومراقبــة‬ ‫عمــل لجــان مكافحــة العــدوى مــن قبــل‬ ‫الجهــات الحكوميــة‪.‬‬ ‫وأخيــرا‪ ،‬طالــب المركــز بدعــم ورفــع‬ ‫ً‬ ‫كفــاءة فــرق الرصــد واالســتجابة الســريعة‬ ‫وفريــق إدارة المعلومــات الخــاص‬ ‫بالجائحــة؛ وذلــك لتوفيــر المعلومــات‬ ‫الوبائيــة بشــكل يومــي ومســتمر‪.‬‬ ‫وأشــار المركــز الوطنــي لمكافحــة‬ ‫األمــراض إلــى أن زيــادة عــدد الحــاالت‬ ‫المصابــة بكورونــا فــي تونــس يمثــل‬ ‫مصــدر قلــق كبيــر لليبيــا‪.‬‬ ‫وأكــد التقريــر الوبائــي للمركــز أن‬ ‫المؤشــرات الليبيــة للوبــاء تؤكــد توافــق‬ ‫كبيــر للمنحنيــات الوبائيــة فــي ليبيــا مــع‬ ‫نظيرتهــا فــي تونــس مــع اختــاف الحجم‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت مصلحــة الجــوازات والجنســية‬ ‫وشــؤون األجانــب تســليم عــدد ( ‪) 1150‬‬ ‫جــواز ســفر خــاص باإلخــوة المواطنيــن الذيــن‬ ‫تــم تصويرهــم بمحطــة لنــدن و ( ‪ ) 180‬جوازاً‬ ‫بمحطــة مالطــا خــال المــدة الماضيــة ‪.‬‬ ‫وقالــت المصلحــة فــي منشــور لهــا عبــر‬ ‫صفحتهــا الرســمية أنــه ســيتم إنجــاز وتســليم‬ ‫باقــي الجــوازات فــي القريــب العاجــل بعــد أن‬ ‫يتــم تجهيزهــا فــي حقائــب مــن قبــل مكتــب‬ ‫اإلصــدار الخارجــي بالتنســيق مــع إدارة‬ ‫الشــؤون القنصليــة بــوزارة الخارجيــة‪.‬‬ ‫وأوضحــت المصلحــة انهــا تســعى لتقديــم‬ ‫أفضــل الخدمــات للجاليــات الليبيــة بالخــارج‬ ‫ورفــع المعانــاة عنهــم وذلــك بنــاء علــى تعليمــات‬ ‫رئيــس مصلحــة الجــوازات والجنســية وشــؤون‬ ‫األجانــب اللــواء» يوســف عبداللــه مــراد «‪.‬‬

‫بلدية بنغازي‬

‫صيانة خط الصرف الصحي‬ ‫بالطريق الدائري األول‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫باشــرت بلديــة بنغــازي أعمــال الصيانــة‬ ‫لخــط الصــرف الصحــي بالطريــق الدائــري‬ ‫األول عقــب قيــام ِ‬ ‫الفــرق الفنيــة مــن مكتــب‬ ‫المشــروعات بالبلديــة والشــركة العامــة للميــاه‬ ‫بمعاينــة الخــط‪.‬‬ ‫والصــرف الصحــي بنغــازي ُ‬ ‫وكان خــط الصــرف الصحــي المجــاور‬ ‫لمصحــة الصفــوة‪ ،‬قــد تعــرض لالنهيــار قبــل‬ ‫أيــام بســبب انتهــاء عمــره االفتراضــي حيــث‬ ‫يعـ ّـد مــن الخطــوط الرئيســة الناقلــة للصــرف‬ ‫الصحــي للمحطــة الرئيســة بالمدينــة‪.‬‬ ‫ُيذكــر أن ِفــرق الصيانــة بالشــركة العامــة‬ ‫للميــاه والصــرف الصحــي قــد أنهــت اســتبدال‬ ‫مضخــة تصريــف ميــاه األمطــار بمحطــة الرفــع‬ ‫بالطريــق الثالــث «الطريــق الســريع» للتعامــل‬ ‫مــع الميــاه الناتجــة عــن هطــول األمطــار‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ 13‬جمادى اآلخـ ــرة‬

‫‪1443‬‬

‫الموافق ‪ 16‬يناي ــر‬

‫‪2022‬‬

‫فيما يخص التدريب والعالج‬

‫اللجنة العلمية لمتابعة كورونا‬

‫على المسؤولين بالمؤسسات‬ ‫التعليمية اتخاذ االجراءات الوقائية‬ ‫بتقليل اعداد الطالب في الفصول‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫وجهــت اللجنــة العلميــة لمتابعــة جائحــة‬ ‫كورونــا نصائــح وإرشــادات إلــى المســؤولين‬ ‫بالمؤسســات التعليميــة فــي حــال ظهــور‬ ‫حــاالت بالمــدارس‪.‬‬ ‫وشــددت النصائــح علــى إعفــاء الطالــب‬ ‫المصــاب بكورونــا مــن الدراســة حتــى‬ ‫التعافــي‪ ،‬وتقليــل أعــداد الطــاب داخــل‬ ‫المــدارس ‪ ،‬إغــاق الفصــل الــذي تظهــر‬ ‫فيــه أكثــر مــن حالتيــن لمــدة أســبوع‬ ‫وإغــاق المدرســة فــي حالــة ظهــور حــاالت‬ ‫فــي أكثــر مــن فصليــن‪.‬‬ ‫وأكــدت اللجنــة أنــه يمكــن عودة الدراســة‬ ‫فــي المــدارس المغلقــة بعــد تطعيــم ‪ 70‬في‬ ‫المائــة مــن الطــاب ‪ ،‬ويجــب االعتمــاد علــى‬ ‫اإلطــار الوبائــي المعتمــد مــن وزارة التعليــم‬ ‫واعتبــاره المرجــع الرئيســي للمؤسســات‬ ‫التعليمية‪.‬‬

‫وزير الصحة يبحث تفعيل‬ ‫العطاء العام للدولة للعام ‪2022‬‬

‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫خصــص االجتمــاع الــذي عقــده وزيــر الصحــة علــي الزناتــي‬ ‫مــع مديــر إدارة الصيدلــة ليلــى العربــي‪ ،‬نهاية األســبوع الماضي‪،‬‬ ‫لمناقشــة تفعيــل العطــاء العــام للدولــة للعــام ‪.2022‬‬ ‫واســتعرض الطرفــان‪ ،‬خطــة وزارة الصحــة للعــام الحالــي‪،‬‬ ‫خصوصــا‬ ‫الســتكمال تنفيــذ منظومــات التزويــد الدوائــي‬ ‫ً‬ ‫المتعلقــة باألدويــة التخصصيــة واألغذيــة الخاصــة‪ ،‬فضـ ًـا عــن‬ ‫تنفيــذ أعمــال صيانــة األجهــزة والمعــدات الطبيــة‪.‬‬

‫بعد مشاركته في احتفالية السنة األمازيغية‬

‫رئيس حكومة الوحدة الوطنية يتفقد مرافق نالوت ويطلع على سير العمل بمعبر وازن الحدودي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫توجــه رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫عبدالحميــد الدبيبــة‪ ،‬عقــب المشــاركة فــي‬ ‫احتفالية بالســنة األمازيغية الـ‪ 2972‬في نالوت‬ ‫إلــى بلديــة وازن لتفقــد معبــر وازن الحــدودي‬ ‫مــع جمهوريــة تونــس حيــث اطلــع رفقــة وزيــر‬ ‫الداخليــة خالــد مــازن‪ ،‬وعــدد مــن المســؤولين‬ ‫علــى ســير العمــل وتابــع عــن قــرب اإلجــراءات‬ ‫المتخــذة مــن قبــل العناصــر الجمركيــة واألمنية‬ ‫بالمعبــر لضبــط الحــدود وتســهيل حركــة‬ ‫البضائــع والمســافرين بيــن البلديــن‪.‬‬ ‫وقــام رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة‬ ‫بزيــارة لمشــروع تنفيــذ مصنــع إســمنت نالــوت‬ ‫والمســتهدف ضمــن خطــة الحكومــة لعــودة‬ ‫الحيــاة بعــد توقــف كافــة األعمــال والعقــود منــذ‬

‫ســنة ‪ ،2011‬لمــا لــه مــن أهميــة كبيــرة لتنميــة‬ ‫المنطقــة الواقــع فــي نطاقهــا وعلــى االقتصــاد‬ ‫الوطنــي بشــكل عــام حيــث تابــع الدبيبــة موقــع‬ ‫تنفيــذ المشــروع والخطــوات العمليــة المتخــذة‬ ‫للبــدء الفعلــي فــي تنفيــذ هــذا المشــروع والــذي‬ ‫ســيوفر فــرص عمــل لشــباب المنطقــة ويســاهم‬ ‫فــي عجلــة البنــاء‪.‬‬ ‫ويعتبــر المصنــع الــذي يقــع علــى بعــد ‪20‬‬ ‫كــم جنــوب مدينــة نالــوت وبمســاحة تقــدر ب‪75‬‬ ‫تابعــا للشــركة الوطنيــة لصناعــة مــواد‬ ‫هكتــار‪ً ،‬‬ ‫البنــاء الحاضنــة والمملوكــة لصنــدوق اإلنمــاء‬ ‫االقتصــادي واالجتماعــي‪ ،‬ومــن المخطــط أن‬ ‫تبلــغ طاقــة المصنــع اإلنتاجيــة ‪ 1.5‬مليــون طــن‬ ‫ســنوياً‪.‬‬ ‫وإثــر هــذه الزيــارة‪ ،‬أصــدر رئيــس حكومــة‬

‫عميد بلدية غات يناشد الحكومة‬ ‫التدخل لرفع المعاناة عن أهالي المدينة‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫ناشــد عميــد بلديــة غــات موســى السنوســي األجهــزة‬ ‫التنفيذيــة فــي الدولــة بســرعة التدخــل لرفــع المعانــاة عــن‬ ‫أهالــي المدينــة ومــا يواجهونــه مــن نقــص شــديد فــي كافــة‬ ‫مقومــات الحيــاة‪.‬‬ ‫وأوضــح السنوســي فــي تصريحــات صحفيــة أن التيــار‬ ‫الكهربائــي فــي المدينــة يصــل بجهــد منخفــض جــداً وضعيف‬ ‫للمنــازل‪ ،‬وســاعات انقطــاع الكهربــاء غيــر ثابتــة‪ ،‬مضيفـا ً بــأن‬

‫المدينــة تواجــه نقصـا ً شــديداً فــي األدويــة وأمصــال العقــارب‬ ‫والوقــود وباقــي الخدمــات الضروريــة‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن المدينــة لهــا خصوصيــة بالنســبة لموقعهــا‬ ‫الجغرافــي فهــي تبعــد حوالــي ‪ 400‬كيلومتــر مــن أقــرب مدينة‬ ‫لها‪.‬‬ ‫وشــدد علــى أن طريــق غــات متهالــك جــداً‪ ،‬ورغــم إعــان‬ ‫الحكومــة بــدء مشــروع طريــق (غــات – أوبــاري ) «لــم يتواصــل‬ ‫معنــا أحــد ولــم نشــهد أي إجــراء بالمشــروع»‪.‬‬

‫بدء من اليوم األحد‬ ‫ً‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بعــد ورود بــاغ إلــى وحــدة التحــري‬ ‫بقســم البحــث الجنائــي بمديريــة أمــن‬ ‫(النواحــي األربــع) عــن حصــول عمليــة‬ ‫ســرقة أســاك كهربائيــة بمنطقــة «اســبيعة‬ ‫طريــق أبوعرقــوب»‪،‬‬ ‫انتقــل أعضــاء التحــري‬ ‫للمــكان وتــم العثــور علــى‬ ‫مجموعــة كبيــرة مــن‬ ‫األســاك الكهربائيــة‬ ‫عددهــا (‪ )25‬لفــة ســلك‬ ‫نحــاس بطــول إجمالــى‬ ‫(‪ )1200‬وبعــد التحــري‬ ‫وجمــع المعلومــات تــم‬ ‫ضبــط المشــتبه بــه وهــو‬ ‫شــخص مــن الجنســية األفريقيــة‪.‬‬ ‫وبالتحقيــق معــه اعتــرف بقيامــه بواقعــة‬ ‫ســرقة األســاك رفقــة مجموعــة أخــرى‪،‬‬ ‫اتخــذت كافــة اإلجــراءات القانونيــة وإحالــة‬ ‫المتهــم إلــى اإلدارة العامــة لحمايــة الطاقــة‬ ‫الكهربائيــة‪.‬‬

‫إدارة التجنيد برئاسة األركان تبدأ في قبول‬ ‫متطوعين للخدمة العسكرية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت إدارة التجنيــد واالحتيــاط برئاســة األركان‬ ‫العامــة للجيــش الليبــي عــن قبــول متطوعيــن للخدمــة‬ ‫العســكرية‪ ،‬وذلــك اعتبــاراً مــن اليــوم األحــد‪.‬‬ ‫وحــدد إدارة التجنيــد شــروط القبــول الــازم‬ ‫توفرهــا فــي المتقدميــن فــي النقــاط التاليــة ‪- :‬‬ ‫أن يكــون المتطــوع ليبــي الجنســية وغيــر متــزوج‬ ‫مــن أجنبيــة‪ ،‬وأن ال يقــل عمــره عــن ‪ 18‬ســنة وال‬

‫البدء في صيانة فرع األكاديمية الليبية بمدينة غريان‬ ‫الصباح ‪ /‬وال‬ ‫اســتلمت شــركة (فضــاء غريــان) لألشــغال العامــة‬ ‫الموقــع الدائــم والجديــد لفــرع األكاديميــة الليبيــة‬ ‫غريــان لصيانــة المبانــي والمكاتــب اإلداريــة وصيانة‬ ‫القاعــات الدراســية‪ ،‬علــى أن تباشــر أعمالهــا مطلــع‬ ‫األســبوع القــادم وحضــر عمليــة تســليم الموقــع‬ ‫رئيــس فــرع األكاديميــة بغريــان الدكتــور عبــد اللــه‬ ‫محمــد الكلــش‪ ،‬وكيــل الشــؤون العلميــة الدكتــور‬ ‫ياســين الناجــح‪ ،‬الكاتــب العــام الدكتــور وائــل بيــوض‪،‬‬ ‫المستشــار القانونــي باألكاديميــة األســتاذ محمــد‬ ‫القمــودي‪ ،‬مديــر الشــؤون اإلداريــة محمــد الحطــاب‬ ‫ومديــر شــركة فضــاء غريــان لألشــغال العامــة‪.‬‬ ‫وأكــد رئيــس فــرع األكاديميــة بغريــان الدكتــور‬ ‫عبــد اللــه محمــد الكلــش أن تســلم الموقــع يعــد‬

‫مديرا التحرير‬

‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬

‫إنشاء وحدة تكرير جديدة بالزاوية واستحداث‬ ‫مصنع لخلط وتعبئة الزيوت ببنغازي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد رئيــس لجنــة اإلدارة بشــركة الزاويــة لتكريــر النفــط‬ ‫الصــادق الجرمــي ســعي الشــركة الحثيــث لدراســة وتقديم بعض‬ ‫المشــاريع التطويريــة المهمــة‪ ،‬وأبرزهــا تطويــر المصفــاة مــن‬ ‫خــال إنشــاء وحــدة تكريــر جديــدة‪ ،‬موضحـا ً أنــه ســيتم التأكيــد‬ ‫ث فــي هــذا المشــروع التطويــري المهــم بعــد حوالــي ‪3‬‬ ‫علــى البـ ّ‬ ‫أشــهر مــن اآلن‪ ،‬ومشــروع إنشــاء مصنــع خلــط وتعبئــة الزيــوت‬ ‫بمصنــع أســفلت بنغــازي ‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك فــي اجتمــاع الجمعيــة العموميــة لشــركة (الزاويــة‬ ‫لتكريــر النفــط) الــذي عقــد فــي إطــار اســتئناف المؤسســة‬ ‫الوطنيــة للنفــط اجتماعاتهــا الســنوية والعموميــة مــن طرابلــس‪،‬‬ ‫بعــد أن عقــدت اجتماعاتهــا لمــدة ‪ 4‬أيــام متتاليــة فــي رأس‬ ‫النــوف برئاســة رئيــس المؤسســة مصطفــى صنــع الله الــذي أكد‬ ‫علــى ضــرورة االلتــزام بالمواعيــد‪ ،‬وعمــل خارطــة طريــق وجدول‬ ‫زمنــي محــدد للمشــاريع النفطيــة حتــى يجــري اعتمادهــا‪.‬‬ ‫وأشــاد صنــع اللــه خــال اجتماعــه بمســؤولي شــركة الزاويــة‬ ‫لتكريــر النفــط بمرونــة الشــركة فــي التعامــل مــع األحــداث‪،‬‬ ‫إضافــة إلــى مــا قامــت بــه فــي مكافحــة التلــوث‪ ،‬فــي المنطقــة‬ ‫البريــة التــي تتجــاوز ‪ 150‬كــم‪ ،‬باإلضافــة إلــى نظــام الحوكمــة‪،‬‬ ‫داعي ـا ً إلــى عــدم التمديــد فــي إجــراءات التعاقــد واالتجــاه إلــى‬ ‫العطــاءات‪ ،‬وفــق تعليمــات المؤسســة النفطيــة ‪.‬‬

‫ندوة علمية تناقش الهجرة غير الشرعية وآليات‬ ‫مواجهتها على الصعيدين الوطني والدولــي‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫نظمــت كليــة القانــون بجامعــة بنــي وليــد بقاعــة المؤتمــرات بالكلية نــدوة علمية تحت‬ ‫عنــوان (الهجــرة غيــر الشــرعية وآليــات مواجهتهــا علــى الصعيديــن الوطنــي والدولــــي)‬ ‫بمشــاركة جمــع مــن األســاتذة و الطلبــة و المثقفيــن بالمدينــة‪.‬‬ ‫و تناولــت النــدوة عــدداً‬ ‫مــن المحــاور مــن بينهــا‪،‬‬ ‫التعريــف بالهجــرة الغيــر‬ ‫شــرعية وأســبابُها‪ ،‬واآلثــار‬ ‫الناجمة علـى هـــذه الظاهرة‬ ‫‪،‬وآليــات مواجهتهــا علـــى‬ ‫الصعيــد الوطنــي والدولــــي‪.‬‬ ‫و جــاءت النــدوة فــي إطــار‬ ‫الموســم الثقافــي للكليــة‬ ‫الــذي يتضمــن جملــة مــن‬ ‫الفعاليــات التــي تهــدف فــي‬ ‫ﻣﺠﺎﻝ القانُـــــــون‬ ‫مجملهــا إلــى رفــع الوعــي القانونــي‪ ،‬و ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫الدولــي‪.‬‬

‫معالجة الملفات األمنية والتنسيق في‬ ‫مكافحة اإلرهاب أهم الملفات التي ناقشها‬ ‫اجتماع النائب العام مع القيادات األمنية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اســتعرض النائــب العــام المستشــار الصديــق الصــور‪،‬‬ ‫خــال اجتماعــه بوكيــل وزارة الداخليــة للشــؤون العامــة ومديــر‬ ‫اإلدارة العامــة للعمليــات األمنيــة بــوزارة الداخليــة ومديــر إدارة‬ ‫مكافحــة اإلرهــاب بــاإلدارة العامــة للعمليــات األمنيــة‪ ،‬وقائــدي‬ ‫قــوة مكافحــة اإلرهــاب فــرع المنطقــة الغربيــة وفــرع المنطقــة‬ ‫الوســطى ومجموعــة مــن أعضــاء النيابــة بمكتــب النائــب العــام‪،‬‬ ‫االختصاصــات التــي تضطلــع بهــا إدارة مكافحــة اإلرهــاب‪،‬‬ ‫وآليــات تعزيــز أداء المنســبين إليهــا‪ ،‬وتنســيق أعمالهــا مــع‬ ‫الجهــات ذات الصلــة‪.‬‬ ‫وأكــد النائــب العــام علــى ضــرورة اتســاق سياســات مكافحــة‬ ‫اإلرهــاب والممارســات اإلجرائيــة المرتبطــة بهــا مــع الشــرعية‪،‬‬ ‫وطالــب بضــرورة وضــع مخطــط عملــي يســتهدف معالجــة‬ ‫الملفــات األمنيــة ذات العالقــة‪ ،‬وخاصـةً إنجــاز أعمــال مراجعــة‬ ‫قاعــدة بيانــات الهويــة الوطنيــة والجنســية الليبيــة‪ ،‬وفق ـا ً لمــا‬ ‫أوردتــه المنصــة اإلعالميــة لمكتــب النائــب العــام‪.‬‬

‫متهم ًا الحكومة والمركزي بالتقصير‬

‫نقلــة نوعيــة ومرحلــة متقدمــة‪ ،‬باعتبــار أن تجهيــزه‬ ‫سيســاعد علــى تنفيــذ العمليــة التعليميــة فــي‬ ‫ـواء للطــاب أو الوظائــف المســاعدة‪،‬‬ ‫األكاديميــة‪ ،‬سـ ً‬ ‫ولــكل اإلدارات المختصــة والمهندســين والمشــرفين‬ ‫وأوضــح أن عمليــة الصيانــة قــد تتطلــب أشــهراً‪،‬‬ ‫وبذلــك سيكســب فــرع األكاديميــة حلتــه الجديــدة‬ ‫الســتقبال طالبــه فــي مســتوى أفضــل ومناســبة‬ ‫لمرحلــة الدراســات العليــا‪.‬‬ ‫وعبــر رئيــس األكاديميــة عــن شــكره لوزيــر التعليم‬ ‫العالــي علــى اهتمامــه بالمؤسســات التعليميــة‬ ‫ومرافقهــا والبنيــة التحتيــة ‪ ،‬مؤكــداً أن االهتمــام‬ ‫بالمرافــق التعليميــة ســيكون لــه أثــر ايجابــي علــى‬ ‫مؤسســات التعليــم بصفــة عامــة وتقييــم الجــودة‬ ‫للمؤسســات التعليميــة بالمســتقبل القريــب‪.‬‬

‫عميد بلدية سرت يشتكي من «التهميش» الذي تعانيه المدينة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اشــتكى عميــد بلديــة ســرت‪ ،‬مختــار‬ ‫المعدانــي‪ ،‬مــا وصفــه بـــالتهميش‪ ،‬الــذي‬ ‫تعانيــه المدينــة‪ ،‬وغيــاب مشــاريع إعــادة‬ ‫منتقــدا عــدم تقيــد المســؤولين‬ ‫اإلعمــار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بتعهداتهــم بشــأن تخصيــص تعويضــات‬ ‫ألصحــاب المســاكن المدمــرة منــذ العــام‬ ‫‪.2016‬‬ ‫واختــص المعدانــي حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة ومحافــظ مصــرف ليبيــا المركــزي‬ ‫بشــكواه وقال إنهما همشــا ســرت وتناسياها‬ ‫نهائيــاً‪ ،‬بينمــا تخصــص الحكومــة مبالــغ‬ ‫ماليــة كبيــرة ويــزور مســؤولوها مــن حيــن‬ ‫آلخــر مناطــق ومــدن فــي الغــرب والجنــوب‬

‫سكرتير التحرير‬

‫السكرتير الفني‬

‫منتصر بشير الشريف‬

‫مناف مسعود بن دلة‬

‫املوقع االلكتروني‬

‫بغية تطوير القطاع النفطي‬

‫كلية القانون بجامعة بني وليد‬

‫يزيــد عــن ‪ 30‬ســنة‪ ،‬أن يكــون الئقـا ً صحيـا ً للخدمــة‬ ‫العســكرية‪ ،‬وأن يكــون محكومــا ً فــي قضيــة مخلــة‬ ‫بالشــرف مــا لــم يكــن قــد رد إليــه اعتبــاره‪.‬‬ ‫كمــا تضمنــت الشــروط تعهــد المتقــدم بالعمــل‬ ‫فــي أي وحــدة عســكرية بالجيــش الليبــي يتــم تنســيبه‬ ‫إليهــا‪.‬‬ ‫كمــا حــدد اإلعالن المســتندات المطلــوب توافرها‬ ‫لــدى المتقــدم وهــي ‪ :‬الرقــم الوطنــي مختــوم مــن‬ ‫الســجل المدنــي‪ ،‬صــورة مــن إثبــات شــخصي (بطاقــة‬ ‫شــخصية – جــواز الســفر)‪ ،‬شــهادة الحالــة الجنائيــة‪،‬‬ ‫شــهادة حســن الســيرة والســلوك‪ ،‬المســتوى الدراســي‬ ‫مــع اشــتراط الوثيقــة األصليــة و‪ 8‬صــور ملونــة‬ ‫بخلفيــة بيضــاء‪.‬‬ ‫وأوضحــت إدارة التجنيــد واالحتيــاط برئاســة‬ ‫األركان العامــة للجيــش الليبــي أماكــن التجنيــد‬ ‫الخاصــة بالمناطــق (طرابلــس األولــى والثانيــة‪،‬‬ ‫الغربيــة‪ ،‬الوســطى‪ ،‬المرقــب‪ ،‬جبــل نفوســة‪ ،‬ســبها)‬ ‫إضافــة ألماكــن التدريــب التــي ســيلتحق بهــا‬ ‫المتطوعــون الذيــن تــ ّم قبولهــم‪.‬‬

‫بغية تجهيزه الستقبال الطلبة‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الوحــدة الوطنيــة تعليماتــه إلــى وزيــر الصحــة‬ ‫بتكليــف لجنــة مــن مديــري اإلدارة بــوزارة‬ ‫الصحــة‪ ،‬للقيــام بزيــارة إلــى بلديــة نالــوت‬ ‫والوقــوف علــى المالحظــات الــواردة مــن‬ ‫البلديــة بشــأن المستشــفى المركــزي بنالــوت‬ ‫وترفيــع عــدد مــن المراكــز الصحيــة واســتكمال‬ ‫بعــض المشــروعات التابعــة لــوزارة الصحــة‪ ،‬ثــم‬ ‫إعــداد تقريــر تفصيلــي لعرضــه علــى رئاســة‬ ‫الــوزراء خــال أســبوع واحــد‪.‬‬ ‫وفــي مراســلة أخــرى‪ ،‬طالــب الدبيبــة‬ ‫وزيــر الداخليــة بضــرورة تطويــر المنظومــات‬ ‫العاملــة بالمنافــذ البريــة والبحريــة والتنســيق‬ ‫مــع الشــركة العامــة للبريــد واالتصــاالت‬ ‫والمعلوماتيــة‪ ،‬ووجــه تعليمــات أخــرى إلــى مدير‬ ‫عــام جهــاز تنميــة وتطويــر المراكــز اإلداريــة‪،‬‬

‫لإلســراع فــي اســتكمال مكتب األحــوال المدنية‬ ‫بالمدينــة‪.‬‬ ‫وطالــب رئيــس الحكومــة وكيــل وزارة‬ ‫الخارجيــة للشــؤون السياســية بتفعيــل عمــل‬ ‫لجنــة متابعــة ممتلــكات ســكان بلديــة نالــوت في‬ ‫األراضــي التونســية‪ ،‬الســيما وأن الوكيــل هــو‬ ‫رئيــس هــذه اللجنــة المشــكلة ســابقا ً بقــرار مــن‬ ‫رئيــس الــوزراء يحمــل رقم (‪ )432‬لســنة ‪.2021‬‬ ‫كمــا تمــت مراســلة مديــر عــام صنــدوق‬ ‫اإلنمــاء االقتصــادي واالجتماعــي بشــأن إعــداد‬ ‫موقــف فنــي حول آالت ومعدات مصنع إســمنت‬ ‫نالــوت‪ ،‬وآخــر مالــي حــول مــا ت ـ ّم صرفــه علــى‬ ‫المشــروع واالعتمــادات المســتندية المفتوحــة‬ ‫بالخصــوص‪ ،‬علــى أن يــرف هــذا الموقفــان‬ ‫بتوصيــات تهــدف إلــى تفعيــل المشــروع‪.‬‬

‫وسط ظروف معيشية صعبة‬

‫مديرية أمن النواحي األربعة‬

‫القبض على وافد يحمل الجنسية‬ ‫اإلفريقية يشتبه في سرقته‬ ‫أسالكًا كهربائية‬

‫العدد ‪456 :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫في اجتماعه مع مديرة إدارة الصيدلة‬

‫ليبيا تبحث تعزيز عالقاتها‬ ‫الصحية مع األردن‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بحــث الســفير الليبــي لــدى األردن عبــد‬ ‫الباســط البــدري مــع وزيــر الصحــة األردنــي‬ ‫عمــان‪،‬‬ ‫فــراس الهــواري فــي مكتبــه فــي َّ‬ ‫تعزيــز العالقــات الثنائيــة بيــن البلديــن‪،‬‬ ‫خاصــة فــي المجــال الصحــي‪.‬‬ ‫حيــث أكــد الوزيــر األردنــي خــال اللقــاء‬ ‫أهميــة تعزيــز العالقــات بيــن وزارتــي‬ ‫الصحــة الليبيــة واألردنيــة‪ ،‬خاصــةً فــي‬ ‫إطــار تبــادل الخبــرات فــي المجــال الصحي‬ ‫ودعــم برنامــج اإلقامــة لألطبــاء‪ ،‬والتدريــب‪،‬‬ ‫وبرامــج التعليــم الطبــي المســتمر بيــن‬ ‫األطبــاء األردنييــن والليبييــن‪ ،‬واللقــاءات‬ ‫العلميــة والمؤتمــرات الطبيــة التــي تُعقــد‬ ‫علــى المســتويين اإلقليمــي والدولــي‪.‬‬ ‫وناقــش الجانبــان اإلجــراءات الطبيــة‬ ‫قدمة للمرضى الليبيين في مستشفيات‬ ‫الم ّ‬ ‫ُ‬ ‫المملكــة‪ ،‬والحــرص علــى تقديــم الخدمــات‬ ‫الطبيــة وبالمســتوى المطلــوب‪ ،‬كــي يكتمــل‬ ‫عالجهــم ويتماثلــوا للشــفاء التــام‪.‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫تســقط ســرت مــن الصــورة‪.‬‬ ‫وأوضــح أن وزارة الشــؤون االجتماعيــة‬ ‫لــم تخصــص أي مبالــغ ألصحــاب المســاكن‬ ‫المدمــرة والنازحيــن رغــم مخاطبــات‬ ‫موضحــا أن أكثــر مــن‬ ‫البلديــة المتكــررة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 40‬أســرة تعيــش بمســاكن مــن الصفيــح‬ ‫بمحلــة أبوهــادي جنــوب ســرت منــذ عشــر‬ ‫ســنوات‪ ،‬فيمــا تعانــي أســر أخــرى مــن وضــع‬ ‫مشــابه فــي محلــة وادي جــارف وعمــارة ليبيا‬ ‫للتأميــن وقــال عميــد البلديــة إن خمــس‬ ‫مــدارس ُدمــرت منــذ العــام ‪ 2011‬دون أن‬ ‫تجــري وزارة التعليــم أي صيانــة لهــا‪ ،‬الف ًتــا‬ ‫إلــى أن صنــدوق اإلعمــار بســرت «ليــس لديه‬ ‫مقــر وال دور لــه»‪.‬‬

‫املدير الفني‬ ‫البريد االلكتروني‬

‫الفجر ‪06 : 40‬‬ ‫الشروق ‪08 : 09‬‬ ‫الظهر ‪01 : 20‬‬ ‫العصر ‪04 : 04‬‬ ‫المغرب ‪06 : 27‬‬ ‫العشاء ‪07 : 52‬‬ ‫رئيس قسم املحليات‬

‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫األحـــد‬

‫طارق ابوبكر بريدعة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫مطابع‬ ‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫العنوان‬ ‫شارع ‪ 17‬فبراير ‪ -‬اجلمهورية سابق ًا‬

‫االقتصادي‬

‫األحـــد ‪ ١٣‬جمادى اآلخـرة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ١٦‬ينايـر ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٤٥٦ :‬‬

‫‪5‬‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عـــون‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫أخبار مختصرة‬

‫أبوجناح يشارك في الملتقى‬ ‫األول للتنمية المستدامة‬ ‫بالجنوب‬

‫مالحظات‬ ‫حول بيان‬ ‫المركزي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫شــارك نائــب رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة “رمضــان أبوجنــاح” الخميــس‬ ‫الماضــي فــي فعاليــات الملتقــى األول‬ ‫للتنميــة المســتدامة فــي الجنــوب تحــت‬ ‫شــعار (معــا ً مــن أجــل الجنــوب لتحقيــق‬ ‫التنميــة المســتدامة) بحضــور عــدد مــن‬ ‫النشــطاء ورجــال األعمــال والمســتثمرين‪.‬‬ ‫وقــد شــمل الملتقــى اســتعراض‬ ‫المشــاكل الرئيســة التــي يعانــي منهــا‬ ‫الجنــوب مــن وضــع القطاعــات الخدميــة‬ ‫كالتعليــم والصحــة ومــدى تأثيــر تطويــر‬ ‫البنيــة التحتيــة فــي تنميــة وإعمــار‬ ‫ُ‬ ‫الجنــوب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫مسا ٍع لدعم ‪ 2000‬مشروع‬ ‫صناعي في ليبيا‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫بحــث وكيــل وزارة الصناعــة والمعــادن‬ ‫لشــؤون اإلنتــاج والمناطــق الصناعيــة‬ ‫مصطفــى الســمو إمكانيــة تطويــر‬ ‫المشــروعات اإلنتاجيــة المحليــة‪،‬‬ ‫خــال اجتمــاع موســع عقــده األســبوع‬ ‫الماضــي رفقــة مســؤولي هيئــة النهــوض‬ ‫بالصناعــات الوطنيــة‪.‬‬ ‫واســتعرض الســمو‪ ،‬فــي هــذا االجتمــاع‬ ‫الــذي ُعقــد بطرابلــس رؤيــة الــوزارة فــي‬ ‫ألفــي مشــروع صناعــي صغيــر‬ ‫دعــم‬ ‫ْ‬ ‫ومتوســط ومتناهــي الصغــر فــي عمــوم‬ ‫ليبيــا‪ ،‬مقســمة إلــى مجــاالت الصناعــات‬ ‫المعدنيــة والكيماويــة إلــى جانــب‬ ‫الصناعــات الغذائيــة ومــواد البنــاء‪.‬‬ ‫وأشــار وكيــل وزارة الصناعــة إلــى‬ ‫أهميــة هــذه المشــروعات التــي مــن‬ ‫شــأنها تعزيــز ســوق العمــل وتطويــر‬ ‫نشــاط المســتثمرين؛ بهــدف إيجــاد تنــوع‬ ‫أكبــر فــي االقتصــاد المحلــي‪.‬‬

‫االجتماع األول لفريق‬ ‫التخطيط االستراتيجي‬ ‫بهيئة مكافحة الفساد‬

‫المؤسسة الوطنية للنفط ‪:‬‬

‫إيرادات قياسية لصادرات النفط خالل شهري نوفمبر‬ ‫وديسمبر تجاوزت ‪ 4‬مليار دوالر‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫كشــفت المؤسســة الوطنيــة للنفــط عــن‬ ‫تحقيــق إيــرادات قياســية للنفــط خــال شــهري‬ ‫نوفمبــر وديســمبر‪ ،‬تجــاوزت ‪ 4‬مليارات‪ُ ،‬مســجلة‬ ‫‪ ،4321675،360.58‬مشــيرة إلــى أن إجمالــي‬ ‫اإليــرادات المحققــة خــال العــام الماضــي‬ ‫بلــغ ‪ 21555396675.07‬مليــار دوالر أمريكــي‬ ‫و‪ 30098669.01‬يــورو‪.‬‬ ‫وأضافــت المؤسســة فــي بيانهــا ‪ ،‬أنهــا حققــت‬ ‫فــي نوفمبــر مــا قيمتــه ‪1968156900.26‬‬ ‫دوالراً أمريكيــا ً مــن النفــط الخــام‪ ،‬يليــه الغــاز‬ ‫والمكثفــات التــي وصلــت إلــى ‪92335279.02‬‬ ‫دوالراً أمريكي ـاً‪ ،‬فــي حيــن كان صافــي إيــرادات‬

‫المنتجــات النفطيــة ‪ 46093437.43‬دوالراً‬ ‫أمريكيــاً‪ ،‬ووصلــت عوائــد البتروكيماويــات‬ ‫إلــى ‪ 4489025.22‬دوالراً أمريكيــاً‪ ،‬ليصــل‬ ‫وبإجمالــي صافــي اإليــرادات لشــهر نوفمبــر إلــى‬ ‫‪ 2111074641.93‬دوالراً أمريكيــاً‪.‬‬ ‫وأشــارت المؤسســة إلــى أن شــهر ديســمبر‬ ‫حقــق أعلــى اإليــرادات المحققــة طــوال‬ ‫العــام‪ ،‬حيــث بلغــت إيــرادات النفــط الخــام‬ ‫‪ 1985،950،976.38‬دوالراً أمريكيــاً‪ ،‬تلتهــا‬ ‫إيــرادات الغــاز والمكثفات بـــ‪120،369،471.38‬‬ ‫دوالراً أمريكيـاً‪ ،‬ثــم إيــرادات المنتجــات النفطيــة‬ ‫بـــ ‪ 101306516.64‬دوالراً أمريكي ـاً‪ ،‬وإيــرادات‬ ‫البتروكيماويــات بــــ‪ 2973754.25‬دوالراً‬

‫أمريكيــاً‪ ،‬ليصــل إجمالــي اإليــرادات فــي شــهر‬ ‫ديســمبر حوالــي ‪ 2210600718.65‬دوالراً‬ ‫أمريكيــا ً‪.‬‬ ‫وعلــى هامــش هــذا اإلعــان‪ ،‬وعــد رئيــس‬ ‫مجلــس إدارة المؤسســة الوطنيــة للنفــط‪،‬‬ ‫مصطفــى صنــع اللــه‪ ،‬بالكشــف عــن جملــة مــن‬ ‫الحقائــق باألرقــام‪ ،‬حــول مــا يعانيــه القطــاع‬ ‫الليبــي خــال األيــام القادمــة‪ ،‬مشــيداً بتحفــظ‬ ‫المؤسســة علــى اإليــرادات المباشــرة واإلتــاوات‬ ‫والضرائــب خــال العــام ‪.2021‬‬ ‫وقــال صنــع اللــه ‪ “ :‬تحفظــت المؤسســة علــى‬ ‫اإليــرادات المباشــرة واألتــاوات والضرائــب‬ ‫بغيــة تحريــك الميــاه الراكــدة ومعــاودة اإلنتــاج‪،‬‬

‫يتضمن ملتقى لرجال األعمال ومعرض ًا‬

‫طرابلس تحتضن مؤتمرًا دوليًا لالستثمار والتنمية المستدامة في مارس القادم‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ُعقــد االجتمــاع األول لفريــق التخطيط‬ ‫االســتراتيجي بالهيئــة الوطنيــة لمكافحــة‬ ‫الفســاد يــوم الخميــس الماضــي‪ ،‬بحضــور‬ ‫رئيــس وأعضــاء الفريــق‪.‬‬ ‫وقــد تنــاول االجتمــاع عــدداً مــن البنــود‬ ‫والمواضيــع التــي تتعلــق بالتخطيــط‬ ‫االســتراتيجي ومســؤولياته ومناقشــة‬ ‫األهــداف اإلســتراتيجية وتوزيــع المهــام‬ ‫ألعضــاء الفريــق وآليــة التعــاون مــع‬ ‫الخبــرات والمختصيــن فــي هــذا الشــأن‪.‬‬

‫فأنقــذت البــاد مــن شــبح الحــرب واإلفــاس‪،‬‬ ‫ونتيجــة لذلــك حققنــا فوائــض ماليــة خــال‬ ‫العــام ‪.»2021‬‬ ‫واعتبــر صنــع اللــه أنــه‪ ،‬لــوال هــذه الخطــوات‬ ‫التــي فرضتهــا الظــروف لكانــت الخزانــة العامــة‬ ‫اآلن فارغــة والعجــز يســيطر علــى الموازنــة‬ ‫واحتياطيــات المركــزي فــي أدنــى مســتوياتها‪،‬‬ ‫منوهــا ً بأنــه ســيرد عبــر صفحــة المؤسســة‬ ‫الوطنيــة للنفــط‪ ،‬خــال األيــام القادمــة بجملــة‬ ‫مــن الحقائــق باألرقــام وبمؤشــرات “ال تخطــىء‬ ‫وال تضلــل مــا يعانــي منــه قطــاع النفــط الــذي‬ ‫دعــم احتياطــات المصــرف المركــزي بالعملــة‬ ‫الصعبــة منــذ عقــود”‪.‬‬

‫إن الفائــض المحقــق ظاهريــا ً وفقــا ً لألرقــام المبينــة‬ ‫البالــغ ‪ 19.9‬مليــار دينــار أو مــا يعــادل ‪ 4.15‬مليــار دوالر‬ ‫بالســعر الرســمي رغــم طفــرة االرتفــاع الكبيــر فــي أســعار‬ ‫النفــط فــي ‪ 2021‬هــو أقــل مــن المســتوى المقبــول الــذي‬ ‫سيســمح للمصــرف المركــزي بإجــراء رفــع تدريجــي لســعر‬ ‫صــرف الدينــار الليبــي تجــاه الــدوالر‪ ،‬ولكــن إذا مــا أخذنــا‬ ‫فــي االعتبــار مــا يقــارب مــن ‪ 30‬مليــار دينــار موجــودة‬ ‫فــي المصــرف كحصيلــة للرســوم اإلضافيــة علــى ســعر‬ ‫تصريــف الدينــار الليبــي فــي ‪ 2019‬و‪ 2020‬يكــون إجمالــي‬ ‫الفائــض المالــي المتــاح للحكومــة ‪ 50‬مليــار دينــار أو مــا‬ ‫يعــادل ‪ 11‬مليــار دوالر‪.‬‬ ‫نظريــا ً يمكــن للمصــرف المركــزي التفكيــر فــي‬ ‫اســتعمال الفائــض الســابق فــي إعــادة توجيــه جــزء مــن‬ ‫الدخــل المســتقبلي بالــدوالر إلــى الســوق بــدال مــن توجيهــه‬ ‫للحكومــة بهــدف تخفيــض قيمــة الــدوالر‪ ،‬ولكــن هــذا‬ ‫ســيعتمد بشــكل كبيــر علــى سياســة إطفــاء الديــن العــام‬ ‫والــذي يبلــغ وفقــا لبعــض التقديــرات ‪ 120‬مليــار دينــار‪.‬‬ ‫مــن الصعــب هنــا تقديــر الوضــع التوازنــي بــدون‬ ‫دراســات قياســية‪ ،‬ولكنــي فــي العمــوم اعتقــد أن رفــع قيمــة‬ ‫الدينــار عنــد هــذا المســتوى مــن الفائــض ســيكون غيــر‬ ‫مريــح للطرفيــن المصــرف والحكومــة‪ ،‬فعلــى افتــراض أن‬ ‫المصــرف رفــع قيمــة الدينــار إلــى ‪ 3.5‬ينــار‪/‬دوالر هــذا‬ ‫ســيعني أن الدخــل النفطــي ســيكون ‪ 77‬مليــار دينــار فقــط‬ ‫بافتــراض اســتمرار األســعار النفطيــة المرتفعــة‪ ،‬بينمــا‬ ‫ميزانيــة ‪ 2022‬ال يمكــن أن تكــون أقــل مــن ‪ 85‬مليــار دينار‪.‬‬ ‫ثانيــاً‪ :‬يبــدو أن هنــاك خطــأ مطبعــي فــي البيــان فــي‬ ‫جــدول اإليــراد حيــث تــم عنونــة العمــود الثانــي بمصطلــح‬ ‫اإلنفــاق الفعلــي وهنــا يجــب تصحيحــه بمصطلــح اإليــراد‬ ‫الفعلــي‪.‬‬ ‫وهــذا يقودنــي إلــى التســاؤل مــن جديــد عــن التســرع في‬ ‫إصــدار مثــل هــذه البيانــات‪ ،‬حيــث إن هــذه األرقــام تحتــاج‬ ‫إلــى تدقيــق ومراجعــة لمــدة ال تقــل عــن شــهر وكنــت قــد‬ ‫أشــرت فــي مقــال ســابق أن الواليــات المتحــدة األمريكيــة‬ ‫والتــي تتفــوق فــي مجــاالت اإلحصــاء والحواســيب تحتــاج‬ ‫إلــى مــا ال يقــل عــن شــهر إلصــدار أول بيــان عــن إيــرادات‬ ‫ومصروفــات الحكومــة بينمــا تمتــد هــذه المــدة إلــى ربــع‬ ‫ســنة فــي الــدول الناميــة‪.‬‬

‫ألسباب من بينها متحور (أوميكرون)‬

‫ُ ّ‬ ‫البنك الدولي يحذر من تباطؤ حاد في االقتصاد العالمي العام الجاري‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ينعقــد فــي العاصمــة طرابلــس خــال الفتــرة مــن ‪ 31 - 27‬مــارس‬ ‫القــادم المؤتمــر الليبــي الدولــي لالســتثمار والتنميــة المســتدامة‪ ،‬علــى‬ ‫أرض وقاعــات المدينــة الرياضيــة‪ ،‬برعايــة مــن رئيــس مجلــس الــوزراء‪.‬‬ ‫وســتتولى تنظيــم هــذا المؤتمــر لجنــة التنميــة المســتدامة بــوزارة‬ ‫التخطيــط برئاســة الدكتور‘الطاهــر أبــو الحســن‪ ،‬رئيــس اللجنــة‬ ‫ومنســق عــام المنتــدى بــوزارة التخطيــط‪ ،‬وبالتعــاون مــع اتحــاد‬ ‫المصدريــن والمســتوردين التابــع لمجلــس الوحــدة االقتصاديــة العربيــة‬ ‫بجامعــة الــدول العربيــة‪.‬‬ ‫وتجــدر اإلشــارة إلــى أن هــذا المنتــدى ســتتضمن فعالياتــه ‘مؤتمــر ًا‬ ‫دولي ـاً‪ ،‬وملتقــى لرجــال األعمــال‪ ،‬ومعرضــا لمنتجــات ليبيــة وعربيــة ودوليــة’‪ ،‬وسيشــهد مشــاركة ص ّنــاع القــرار‬ ‫واألجهــزة الرقابيــة والمصــارف التجاريــة ومؤسســات االســتثمار والشــركات والقطــاع الخــاص والمهندســين‬ ‫والخبــراء والمختصيــن واألكاديمييــن وأســاتذة الجامعــات والمهتميــن بالقطــاع االقتصــادي والتنميــة المســتدامة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫تو ّقــع البنــك الدولــي أن يشــهد االقتصــاد العالمــي تباطــؤاً حــاداً فــي خضــم مخاطــر‬ ‫جديــدة ناجمــة عــن متحــورات فيــروس كورونــا‪ ،‬وارتفــاع مســتويات التضخــم والديــون‬ ‫والتفــاوت فــي الدخــل‪ ،‬التــي قــد تُهــدد التعافــي فــي االقتصــادات الصاعــدة والبلــدان‬ ‫الناميــة بعــد انتعاشــة قويــة فــي ‪.2021‬‬ ‫ـجل‬ ‫وأضــاف البنــك فــي تقريــر جــاء تحــت عنــوان (اآلفــاق االقتصاديــة العالميــة) أن ُيسـ ّ‬ ‫معــدل النمــو العالمــي تراجع ـا ً ملحوظـــــ ـا ً مــن ‪ % 5.5‬فــي ‪ 2021‬إلــى ‪ % 4.1‬فــي ‪2022‬‬ ‫و‪ % 3.2‬فــي ‪ ،2023‬مــع انحســار الطلــب المكبــوت‪ ،‬وإنهــاء تدابيــر الدعــم علــى مســتوى‬ ‫سياســات الماليــة العامــة والسياســات النقديــة فــي أنحــاء العالــم‪.‬‬ ‫وأشــار التقريــر أن ســرعة انتشــار المتحــور (أوميكــرون) تُشــير إلــى أن الجائحــة‬ ‫ستســتمر علــى األرجــح فــي تعطيــل األنشــطة االقتصاديــة فــي األمــد القريــب‪ ،‬عــاو ًة علــى‬ ‫ســي ِؤثّر التباطــؤ الملحــوظ فــي االقتصــادات المتقدمــة ومنهــا الواليــات المتحــدة‬ ‫ذلــك ُ‬ ‫والصيــن علــى الطلــب الخارجــي فــي إقتصــادات األســواق الصاعــدة واالقتصــادات النامية‪.‬‬

‫قراءة في األزمات المالية‬ ‫يلعــب القطــاع المصرفــي والمالــي دورا مهمــا فــي‬ ‫المجتمعــات فهــو ليــس مجــرد ( صــ ّراف للمرتبــات) بــل‬ ‫هــو عامــل رئيــس فــي تنميــة االقتصــاد وتطويــر الخدمــات‬ ‫والرقــى بالــدول‪ ،‬مــن خــال تمويــل المشــروعات التنمويــة‬ ‫الكبيــرة والصغيــرة وتوظيــف أمــوال العمــاء ومشــاركتهم‬ ‫وإقراضهــم طبقــا لقناعــات المصــرف بجــدوى االســتثمار‬ ‫وأحيانــا بالثقــة فــي الفــرد والمجتمــع‪.‬‬ ‫ولعــل أهــم مشــكلة ترتبــط بطبيعــة عمــل المصــارف‬ ‫هــي توفيــر الســيولة بالقــدر الكافــي الــذي يســمح بقيــام‬ ‫المصــرف بــدوره التمويلــي وتحقيــق عوائــد مــن األربــاح‬ ‫جــراء توظيــف امــوال المواطنيــن‪.‬‬ ‫وفــي كل دول العالــم تشــكل ودائــع النــاس نســبة تصــل‬ ‫إلــى ‪75‬فــي المائــة مــن إجمالــي الســيولة‪ ،‬وألنهــا جــزء‬ ‫مــن حســابات جاريــة وتحــت الطلــب فــإن األمــان والحيطــة‬ ‫والحــذر همــا مــن أولويــات المصــارف‪ ،‬وألن هــذه المشــكلة‬ ‫ال يمكــن تجاوزهــا فقــد قــام عــدد مــن المصرفييــن فــي‬ ‫العالــم بتقديــم نظريــات واطروحــات حــول العالقــة بيــن‬ ‫الربــح والمجازفــة وتبيــن انــه كلمــا زادت المخاطــرة زاد‬ ‫العائــد علــى االســتثمار‪.‬‬ ‫ولكــن الحقيقــة غيــر ذلــك فكثيــر مــن المصرفييــن ال‬ ‫يوافقــون علــى ذلــك‪ ،‬فالموائمــة بيــن الثالــوث (الســيولة‬ ‫النقديــة والربحيــة والمجازفــة) هــى مخاطــرة بحــد‬ ‫ذاتهــا وهــي مســأله نســبية‪ ،‬وقــد قــام الباحــث والخبيــر‬ ‫االقتصــادي الليبــي د عبدالســام خميــس والحاصــل علــى‬ ‫دكتــوراه فــي مجــال ( األزمــات الماليــة) ودكتــوراه فــي مجــال‬ ‫( تقليــل المخاطــر المصرفية)قــام بنشــر عــدة دراســات‬ ‫وكتــب بالتعــاون مــع مختصيــن ومراكــز دراســات هامــة‪،‬‬ ‫وقـ ّـدم منتوجــه البحثــي فــي عــدة كتــب منهــا كتــاب ( نظريــة‬ ‫المؤامــرة واالنهيــار المصرفــي) بيــن مقــررات لجنــة بــازل‬ ‫وتقليــل المخاطــر المصرفيــة‪ ،‬وهــو كتــاب فــي صفحــة‪234‪‬‬ ‫ومــن منشــورات دار الذاكــرة للنشــر والصحافــة ببغــداد‬ ‫وصــدر عــام وكتــاب ( نظــم التصنيــع اليابانيــة ونظــام ‪2014‪ ،‬‬

‫محمد أحمد ‪ /‬خبير اقتصادي‬

‫ودائع الناس في المصارف توفر السيولة لعملها وتمويلــها‬

‫د أبوالقاسم عمر صميدة‬ ‫اإلنتــاج فــي الوقــت المحــدد) وهــو اول كتــاب يقــوم بتحليــل‬ ‫النظــم اليابانيــة وعالقــة الســلوك وااللتــزام الذاتــي لالنســان‬ ‫اليابانــي فــي الرفــع مــن طاقــة اإلنتــاج والنمــو االقتصــادي‪،‬‬ ‫وهــو كتــاب فــي صفحــة وصــادر عــن “إثــراء للنشــر‪200‪‬‬ ‫والتوزيــع بــاالردن‪ ،‬وكتــاب (األزمــات الماليــة قديمهــا‬ ‫وحديثهــا‪ ،‬أســبابها ونتائجهــا‪ ،‬والــدروس المســتفادة منهــا)‬ ‫وقــد جــاء فــي صفحــة‪ ،‬وصــدر بالتعــاون بيــن المكتبــة‪254‪‬‬ ‫العلميــة بالشــارقة ودار اثــراء للنشــر والتوزيــع بــاالردن عــام‬ ‫وقــد أعطــت هــذه المؤلفــات فكــرة عامــة وتفصيــا ‪2010‪‬‬ ‫دقيقــا لألزمــات الماليــة التــي تعصــف بالمصــارف‪ ،‬بدايــة‬ ‫مــن األزمــة الماليــة علــى مســتوى قطــاع المصــارف الــي‬ ‫مســتوى الدولــة وانتهــاء باالزمــات الماليــة علــى مســتوى‬ ‫العالــم أجمــع‪ ،‬كمــا قدمــت هــذه المؤلفــات جــذور االزمــات‬ ‫ومــا تنطــوي عليــه مشــاكل أســواق المــال (البورصــات) مــن‬ ‫خطــورة ومجازفــة كبيــرة ســواء لألفــراد او للــدول‪ ،‬كمــا‬ ‫قدمــت هــذه الكتــب فكــرة عامــة علــى صنــدوق النقــد الدولــي‬ ‫والعولمــة واســتحقاقاتها وقدمــت تحليــا لنظــم الصيرفــة‬ ‫اإلســامية والتمويــل اإلســامي‪ ،‬ولعــل مــا يميــز هــذا‬ ‫الجهــد المهــم هــو تقديــم األســس االقتصاديــة واالجتماعيــة‬ ‫ومعاييــر الرقابــة علــى المصــارف بطريقــة سلســة بعيــدا‬ ‫عــن لغــة األرقــام الجامــدة دون اإلخــال بعلــم االقتصــاد‪،‬‬ ‫كمــا ان االقتــراب مــن نظــم المصــارف األمريكيــة ســواء‬ ‫مــن ناحيــة دراســة نمــاذج مــن مشــاكل المصــارف او تحليــل‬ ‫ربحيــة بعضهــا وجــودة األصــول‪ ،‬ومعــدالت الكفــاءة اإلداريــة‬ ‫والتركيــز واالنتشــار ورقابــة بنــك االحتيــاط الفيدرالــي‬ ‫ومراكــز التحليــل المصرفــي التــي تســاهم فــي التنبــؤ بحدوث‬ ‫المخاطــرات وتحذيــر المصــارف والمســتثمرين قبــل وقــوع‬ ‫االزمــات‪ ،‬كل هــذه الموضوعــات المصرفيــة التــي وردت‬ ‫فــي مؤلفــات الخبيــر الليبــي دكتــور عبدالســام تمثــل جهــدا‬ ‫مهمــا يســتحق عليــه الثنــاء والتقديــر‪ ،‬ألن األوطــان تنمــو‬ ‫وتتطــور وتنهــض بأفــكار وســواعد أبنائهــا ورعايــة المجتمــع‬ ‫للمبدعيــن فيــه‪ ،‬او علــى االقــل ان نقــول لهــم احســنتم العمـل‬‪‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫األح ــد ‪ ١٣‬جمادي اآلخرة ‪١٤٤٣‬‬

‫الموافق ‪ ١٦‬يناير ‪٢٠٢٢‬‬

‫العدد ‪٤٥٦ :‬‬

‫السنة الثالثة‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنللا محمد الللايف امحمد الللايف بأنني من مواليد‬ ‫‪1961‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني ترهونة‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا جناة عبداهلل ابراهيم السويح بأنني من مواليد‬ ‫‪1965/10/9‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني املاية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنللا زهللرة احمد مصباح الهجني بأنني من مواليد‬ ‫‪1965/4/1‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني املاية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا عمر سالم علي ببي بأنني من مواليد ‪1962/2/1‬م‬ ‫الزاوية وليس كما جاء بسجات السجل املدني الزاوية‬ ‫‪-1‬أعلن أنا سليم خليفة اربيدة بأن اسم ابنتي الصحيح هو‬ ‫(عبدالرحمن) وليس (يزن) كما جاء بسجات السجل املدني حي‬ ‫األندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا عمر النائب علي املزوغي بأنني من مواليد ‪1961‬م‬ ‫وليس كما جاء بسجات السجل املدني عني زارة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا خيرية البهلول بشير رمضان بانني من مواليد‬ ‫‪ 1965/11/2‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني القواسم‬ ‫‪ -2‬اعلللللن انلللا مصطفى مللحللمللد ليتيم بللانللنللي مللن مللواللليللد‬ ‫‪ 1956/12/1‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني القواسم‬ ‫‪ -2‬اعلن انللا فللوزي احمد جمعة بن حامد بانني من مواليد‬ ‫‪ 1960/12/26‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني سوق‬ ‫اجلمعة‬ ‫‪ -2‬اعلن انا خليفة مصطفى خليفة بانني من مواليد ‪1960‬‬ ‫وليس كما جاء بسجات السجل املدني القواسم‬ ‫‪ -2‬اعلن انللا مصباح سعد عبداهلل الشني بانني من مواليد‬ ‫‪ 1963‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني بني وليد‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عبدالهادي محمد محمد اجلروي بأنني من مواليد‬ ‫‪1960‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني الزاوية‬ ‫‪ -2‬أعلن انا انتصار علي سالم سعيد العكاري بأن هذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس اجلحش كما جاء بسجات السجل املدني نسمة‬ ‫‪ -2‬أعلن انللا حسني علي سالم العكاري بللأن هللذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس اجلحش كما جاء بسجات السجل املدني حي‬ ‫االندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انللا علي سالم سعيد العكاري بللأن هللذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس اجلحش كما جاء بسجات السجل املدني حي‬ ‫االندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا سالم علي سالم العكاري بأن هذا هو لقبي الصحيح‬ ‫وليس اجلحش كما جاء بسجات السجل املدني حي االندلس‬ ‫‪ -2‬أعلن انا فتحي محمد خليفة الللذوادي بأنني من مواليد‬ ‫‪1958/11/01‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني صبراته‬ ‫‪ -2‬أعلن انا عتيقة غيت احلاج اشتيوي املجدوبي بأن هذا هو‬

‫اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني‬ ‫اسبيعة‬ ‫‪ -2‬أعلن انا رويده عبدالقادر علي عبدالرحيم مياد بأن هذا‬ ‫هو اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني‬ ‫ترهونة املركز‬ ‫‪ -2‬أعلن انا هاجر عبدالعزيز ابراهيم الشائبي بأن هذا هو‬ ‫اسمي الصحيح وليس ام السعد كما جاء بسجات السجل املدني‬ ‫تغسات‬ ‫‪ -2‬أعلن انا لطيفة ابوبكر رحومة التواتي بانني من مواليد‬ ‫‪1969/06/05‬م وللليللس كما جللاء بسجات السجل املدني‬ ‫طرابلس‬ ‫‪ -2‬أعلللللن انلللا مللحللمللد مللفللتللاح شللعلليللب بللأنللنللي ملللن مللواللليللد‬ ‫‪1959/01/01‬م وليس كما جاء بسجات السجل املدني بلدية‬ ‫طرابلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فاطمة عبد السام علي بن والي بانني من مواليد‬ ‫‪ 1967‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني بلدية زلينت الفرع‬ ‫الغربي‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابراهيم املبروك عمر محمد بان هذا هو اسمي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني اصدار فسانو‬ ‫‪ -3‬اعلن انا سليمة مفتاح باحلسن الشيباني بان هذا هو اسمي‬ ‫ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني ابوهادي‬ ‫‪ -3‬اعلن انا اجلاير محمد نصر سالم بان هذا هو اسمي ولقبي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني ابوهادي‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فرج الساعدي سالم احلاج ابوبكر بانني من مواليد‬ ‫‪ 1961‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني اخلضراء ترهونة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا حسني سالم حسني علي الشريف بان لقب الصحيح‬ ‫هو الدراوي ولقب ابنائي وهم (عادل ‪ ،‬خالد‪،‬سميرة ‪ ،‬ابتسام ‪،‬سالم‬ ‫‪ ،‬محمد‪ ،‬اسامة ‪ ،‬سامي ‪ ،‬جميلة ‪،‬سامية ‪ ،‬عائشة ‪ ،‬رجاء ‪،‬مندر‬ ‫‪ ،‬نادر ) وليس كما جاء بسجات السجل املدني سوق اخلميس‬ ‫‪،‬اخلمس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خديجة علي بلقاسم الرحيبي بان هذا هو اسمي‬ ‫ولقبي الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني رقدالني‬ ‫‪ -3‬اعلن انا احمد سالم حسني علي الشريف بان لقبي الصحيح‬ ‫هو الللدراوي ولقب ابنائي وهم (هشام ‪ ،‬هيثم ‪ ،‬صاح ‪ ،‬هناء ‪)،‬‬ ‫وليس الشريف كما جاء بسجات السجل املدني كما جاء بسجات‬ ‫السجل املدني رأس احلمام‬ ‫‪ -3‬نعلن نحن ورثللة املرحوم عمر حسني علي الشريف وهم‬ ‫(حسني ‪ ،‬خالد ‪ ،‬سامي ‪ ،‬سامية ‪ ،‬محمد‪ ،‬علي ‪ ،‬ناصر‪ ،‬اميرة‬ ‫‪ ،‬فتحية ‪،‬مصطفى ‪ ،‬وليد ) وليس الشريف كما جاء بسجات‬

‫السجل املدني رأس احلمام‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عبد الرزاق الهادي محمد كنز بانني من مواليد‬ ‫‪ 1963‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني ابوسليم‬ ‫‪ -3‬اعلن انا موسى فرج محمود املاجدي بان هذا هو لقبي‬ ‫الصحيح وليس املغيبني وانني من مواليد ‪ 1963/11/15‬وليس‬ ‫كما جاء بسجات السجل املدني اجلميل املركز‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ابراهيم جمعة مسعود مصباح بانني من مواليد‬ ‫‪ 1957/5/5‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني املعمورة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عادل عبد الواحد الفيتوري خليفة بانني من مواليد‬ ‫‪ 1963/6/6‬وليس كما جاء بالسجات السجل املدني املاية‬ ‫‪ -3‬اعلن انا الطاهر امحمد احمد عمران بانني من مواليد‬ ‫‪ 1962/7/1‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني الزاوية‬ ‫الغرب‬ ‫‪ -3‬اعلن انا عبد الغني عبد املجيد مولود االزرق بان هذا هو‬ ‫اسمي الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني العجيات‬ ‫‪ -3‬انا علي عبدالناصر علي أبوشاقور بان اسم ابني ايوب‬ ‫عبدالناصر علي أبو شاقور وليس كما جاء بسجات السجل‬ ‫املدني طرابلس‬ ‫‪ -3‬اعلن انللا زهللرة عامر احمد املرعوش بانني مللن مواليد‬ ‫‪ 1965‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني قصر بن غشير‬ ‫‪ -3‬اعلن انا زهرة محمد بلقاسم املحجوب بانني من مواليد‬ ‫ككله وليس تونس كما جاء بسجات السجل املدني ككله‬ ‫‪ -3‬اعلن انا فرج سعدون اللبو بان اسم ابنتي الصحيح هو آيه‬ ‫وليس سما كما جاء بسجات السجل املدني ابوسليم‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مفتاح محمد امحمد بن ارحيمة بانني من مواليد‬ ‫‪ 1960‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني اصدار غريان‬ ‫‪ -3‬اعلن انا بشير بشير احميدة سالم ديدح بان هذا هو اسمي‬ ‫الصحيح وليس كما جاء بسجات السجل املدني اخلمس‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مصباح مياد زناد بان هذا هو لقبي الصحيح ولقب‬ ‫ابنائي (جنية ‪،‬خديجة‪،‬عبد العاطي‪ ،‬قمر ‪،‬مصطفى‪،‬احمد‪،‬علي‪،‬مروة‬ ‫‪،‬مياد) وليس حمودة كما جاء بسجات السجل املدني القصيعة‬ ‫ترهونة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا بلعيد عبد السام موسى بانني من مواليد ‪1968‬‬ ‫وليس كما جاء بسجات السجل املدني سوق الثاثاء محلة الظهرة‬ ‫بزلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا محمد محمد اغويله بانني من مواليد ‪1963‬‬ ‫وليس كما جاء بسجات السجل املدني الغويات بزلينت‬ ‫‪ -3‬اعلن انا مفتاح عبدالقادر ديهوم بانني من مواليد ‪1959‬‬ ‫وليس كما جاء بسجات السجل املدني سوق الثاثاء بزلينت‬

‫‪ -3‬اعلن انا الهاشمي عبداهلل سعد ابوتركية بانني من مواليد‬ ‫‪ 1960‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني مساته‬ ‫‪ -3‬اعلن انللا فتحية منير عبداهلل قريفة بانني من مواليد‬ ‫‪ 1963/3/30‬وليس كما جاء بسجات السجل املدني قصر بن‬ ‫غشير‬

‫ش ـ ــرك ـ ــة اإلخ ـ ـ ـ ـ ــاء ل ـ ـل ـ ـعـ ــالج الـ ـطـ ـبـ ـيـ ـع ــي وإع ـ ـ ـ ـ ــادة‪.‬‬ ‫ال ـتــأه ـيــل والـ ـتـــدريـــب ذات املـ ـس ــؤولـ ـي ــة امل ـ ـحـ ــدودة‪.‬‬ ‫تدعو شركة اإلخللاء للعاج الطبيعي وإعللادة التأهيل‬ ‫والتدريب ذات املسؤولية املحدودة اجلمعية العمومية‬ ‫غير العادية للشركة لإلنعقاد بتاريخ االربعاء املوافق‬ ‫‪2022/01/26‬م على متام الساعة احلادية عشر‬ ‫صباحا ً مبقر الشركة بطرابلس شارع ولي العهد طريق‬ ‫املطار وذلك ملناقشة بنود جدول األعمال التالي‪-:‬‬ ‫‪ -1‬تشكيل مجلس إدارة للشركة واختيار مدير عام‪.‬‬ ‫‪ -2‬تصحيح االخطاء الللواردة بعقد التأسيس والنظام‬ ‫األساسي للشركة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ما يستجد من أعمال‪.‬‬ ‫ويف حللال عللدم اكتمال النصاب القانوني لإلجتماع‬ ‫يف هلللذا الللتللاريللخ فللأنلله يللكللون يلللوم اخلللملليللس املللوافللق‬ ‫‪2022/01/27‬م هو اليوم املحدد لإلجتماع ويكون‬ ‫اإلجتماع صحيحا ً مهما كانت عدد األصوات احلاضرة‪.‬‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫الثقافــي‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى االخرة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ 16‬يناير ‪٢٠٢٢‬‬ ‫العــــــــدد‪456 :‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫‪7‬‬

‫إشراف ‪ :‬عبداحلكيم كشاد‬

‫عيون الميديا‬

‫رسائل القاهرة‬ ‫‪ 24‬قاعة سينما في‬ ‫مصر‬

‫إضـاءات حـول التاريـخ الليبي القديـم‬ ‫نظــم المركــز الليبــي للمحفوظــات والدراســات التاريخيــة‬ ‫ضمــن موســمه الثقافــي لعــام ‪2022-2021‬م فــي مدينــة‬ ‫طرابلــس محاضــرة بعنــوان (تاريخنــا الــذي لــم ُيقــرأ)‪.‬‬ ‫وذلــك مســاء يــوم األربعــاء ‪ 12‬مــن شــهر ينايــر الجــاري‪،‬‬ ‫قدمها الدكتور»علي الهازل» وألقاها الدكتور» شــوقي إبراهيم‬ ‫معمــر» الــذي تنــاول مــن خــال ورقتــه البحثيــة دراســة مقارنــة‬ ‫حــول تــادرارات أكاكــوس مــا بيــن التاريــخ القديــم مستشــهدا‬ ‫بمجموعــة مــن رســومات مــا قبــل التاريــخ والمخــزون الثقافــي‬ ‫للهويــة الليبيــة القديمــة ومــا تنطــوي عليــه مــن عــادات وتقاليد‬ ‫جســدتها المــرأة الليبيــة أو المغاربيــة ممــا يعــزز مــن عمــق‬ ‫وأهميــة التــراث فــي الدراســات التاريخيــة واألثريــة‪ ،‬ويوضــح‬ ‫فــي هــذا الســياق أن بعــض هــذه األبحــاث توصلت الكتشــافات‬ ‫مهمــة عــن تاريــخ أبجديــة التيفينــاغ عبــر عدة اكتشــافات أثرية‬ ‫يعــود البعــض منهــا لمنتصــف القــرن المنصــرم متســائال لماذا‬ ‫البحــاث والمهتميــن الليبييــن تجاه هــذا اإلرث الكبير؟‬ ‫يصمــت ُ‬ ‫التاريخ واألسطورة‬ ‫فيمــا أشــار الدكتــور شــوقي إلــى أنــه ال وجــود لتاريــخ دون‬ ‫وثائــق وال وجــود لتاريــخ مبنــي علــى األســاطير والخرافــات‬ ‫ومبنــي علــى مــا يقولــه أو يذكــر مــن مجهوليــن رغــم تطــور‬ ‫علــم التاريــخ كباقــي العلــوم األخــرى‪ ،‬مؤكــدا أن الكثيريــن‬ ‫يحاولــون التشــبث بالمدرســة القديمــة التــي كانــت تســتقي‬ ‫تاريخهــا مــن األســاطير والخرافــات األســطورية البعيــدة عــن‬ ‫الواقــع التاريخــي وقراءتهــا قــراءة موضوعيــة أساســها الحيــاد‬ ‫والمنهــج العلمــي واألكاديمــي‪.‬‬ ‫ولفــت أن تطــور علــم التاريــخ تزامــن مــع تطــور علم اإلنســان‬ ‫أو األنثربولوجيــا رغــم أن نظريــة دارون يعدهــا الكثيــرون‬ ‫انتهــاكا للمقدســات ولقــد أثــارت هــذه النظريــة منــذ أن أعلــن‬ ‫عنهــا تشــارلز دارون فــي عــام ‪1871‬م الكثيــر مــن الجــدل‬ ‫والخالفــات ســواء علــى مســتوى العلــم والعلمــاء أو علــى‬ ‫مســتوى القيــم الروحيــة والمعتقــدات الدينيــة إال أنهــا تظــل‬

‫قصة قصيرة‬

‫نظريــة علميــة كأيــة نظريــة أخــرى لديهــا الدليــل دون يقيــن ‪.‬‬ ‫غياب المصادر التاريخية الدقيقة‬ ‫وأردف قائــا بــأن الســؤال الــذي يطــرح نفســه يتمحــور‬ ‫حــول مــن أيــن جئنــا ؟ فهــذا الشــمال اإلفريقــي وصحــراؤه‬ ‫الكبــرى المليئــة باألدلــة القطعيــة عــن تواجــد اإلنســان منــذ‬ ‫آالف الســنين مــن خــال النقــوش والرســومات واألدوات‬

‫ُ‬ ‫أن نجتمع صـــــدفة‬

‫(‪)1‬‬ ‫ب‪ ،‬وال صداقَــة‪،‬‬ ‫ــ‬ ‫ح‬ ‫يجمعنــا‬ ‫الغريــب أ َنّنــا لــم‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ُــرص‬ ‫وال قرابــة‪ ،‬وال جِ يــرة‪ ،‬وال أ ُّي‬ ‫شــيء ُيعــ ّ ِز ُز ف َ‬ ‫الحديــ ِ‬ ‫ث واللقــاء!‬ ‫ــك فــي “ســوق الجمعــة”‪“ ،‬أو ســوق‬ ‫ألم ْح َ‬ ‫لــم َ‬ ‫الزجــاج”‪ ،‬طوابيـ ُر المصــارف والمخابِ ــز‪ ،‬أو ِ‬ ‫ازدحــا ُم‬ ‫المناســبات‪ ،‬لــم تُصادف سـ ّيارتُك‬ ‫“شــارع خولــة” آن ُ‬ ‫ســيارتنا عنــد “جزيــرة ِ‬ ‫ت‬ ‫ـف مِ ئــا ُ‬ ‫النّيبــو” حي ـ ُ‬ ‫ث تقـ ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ســيارتك‬ ‫متعســر َة المســيرِ وال أجِ ُــد‬ ‫الســيارات‬ ‫َ‬ ‫طريــق “األندلُــس”‪،‬‬ ‫بينهــا‪ ،‬ال “الصناع ّيــة”‪ ،‬وال‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫محــات “رابِ عــة”‪ ،‬ال عِ يــادة “بــاب درنــة وال‬ ‫وال‬ ‫ُفضــلُ‬ ‫الطبــي” أ ُتـ َ‬ ‫ـراك ال تمــرض؟ أم أ َّنـ َ‬ ‫ـك ت ِّ‬ ‫المركــز ِّ‬ ‫ـي المنــارة‬ ‫“التمريــس” و “غزالــة الدلع ّيــة” ؟!‪ ،‬ال حـ ُّ‬ ‫بكبـ ِ‬ ‫ـره وال الم َ‬ ‫ـف “العــودة” وال‬ ‫طــار القديــم‪ ،‬ال مصيـ ُ‬ ‫“ســان جــورج” وال حتــى “راس بِ يــاض”‪ ،‬ال ِ‬ ‫“المه ـ ُن‬ ‫“مجمــع كليــات ال ّ‬ ‫طــب” وال “كليــة‬ ‫الشــامِ لة” وال‬ ‫ّ‬ ‫القانــون”‪..‬‬ ‫ت نظــري ِ‬ ‫باتّجـ ِـاه طوابي ـرِ البنزيــن‬ ‫لطالمــا ش ـ ّيع ُ‬ ‫بملـ ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ـيء شــوقي أن نجتم َع صدفة‬ ‫ـك بينهــا‪ ،‬تم َنّيـ ُ‬ ‫علَّـ َ‬ ‫فــي ِ ّأيــة تركينــة مــن تراكيـ ِن هــذه المدينــة البائســة‪،‬‬ ‫أراك ولــو ِلطرفـ ِـة عيــنٍ ‪ ،‬حتــى علــى ” امفـ ّوز حــي‬ ‫أن َ‬ ‫علمــك” ولكــن يبــدو أ َّنـ ُه أنــا التــي “حــي ِّ‬ ‫علمــي! ” ‪..‬‬ ‫ّ‬ ‫ـذه المدينـةُ كريمـةٌ مــع الجميـ ِع إال أنــا‪ ،‬كل ِ‬ ‫هـ ِ‬ ‫ُطف َك‬ ‫ت مــع الجميـ ِع َّإلي (اللــه يعطيــك دعــوة)‪ ..‬تن ُ‬ ‫ظـ ُر‬ ‫أنـ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بكمد‪:‬‬ ‫ل‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫تق‬ ‫ـد‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫تتنه‬ ‫ـيرة”‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫المس‬ ‫ـدق‬ ‫ـ‬ ‫“فن‬ ‫ـاه‬ ‫ـ‬ ‫ّج‬ ‫بات‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫“ام َعاه علينا‪..‬‬ ‫ِ‬ ‫جافي‪ ،‬وزاد امباعدة غا ِلينا‪..‬‬ ‫يا طبرق ِ‬ ‫انت قيسك”؟!‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ـك يــا عزيــزي وأنــا مذهوب ـةُ شِ ــيرة‪..‬‬ ‫ُمــذ أحببتـ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ســيارة‬ ‫أبحــث عنــك فــي مالمــح العابريــن‪ ،‬وكل‬ ‫ِ‬ ‫ســوداء ســيارتُك‪ ،‬أترنّــح فــي أز ِ‬ ‫ِ‬ ‫المدينــة‬ ‫هــذه‬ ‫ِقــة‬ ‫كثم ٍ‬ ‫ِ‬ ‫أكحــلُ عينــاي‬ ‫لعينيــك‪،‬‬ ‫شــدة شــوقي‬ ‫لــة مــن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫تمــ ّر فتخمدنــي‪..‬‬ ‫ــك‬ ‫ّ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫رقــات‬ ‫ط‬ ‫وال‬ ‫باألرصفــة‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫هــذه‬ ‫أراقــب حركــة اإلعمــا ِر التــي تَحــلّ علــى‬ ‫ُ‬ ‫البقعــة المنسـ ّية‪ ،‬كورنيــش جديــد‪ ..‬محــا ٌّل تِ جارية‪..‬‬ ‫ف‬ ‫ت ســحاب‪ُ ..‬‬ ‫ناطِ حــا ُ‬ ‫ـيء منهــا “را َ‬ ‫ط ُرقــات‪..‬وال شـ َ‬ ‫بحالــي” وجمعنــي بِ ــك!‬ ‫أليــس ظُلمـا ً يــا “بــو الخ ّ‬ ‫طابيــة” أن نعيــش بمدينـ ٍـة‬

‫آمنة محمود‬

‫ـرح جديــد وال نجتمــع ســو ّياً؟ مــا‬ ‫تحظــى كل يــومٍ بصـ ٍ‬ ‫ض ـ ّر لــو أننــا اختلفنــا أمــا َم محـ ٍ ّـل فخــمٍ مــن محــال‬ ‫“حاتــم بوقلــة” نحتســي القهــوة ونتعــارك علــى اسـ ِم‬ ‫الشّ ــارِع؟‬ ‫ِ‬ ‫ت بهــا‬ ‫ت فــي‬ ‫هــذه المدينــة كثيــراً‪ ،‬شــرق ُ‬ ‫عا َزيــ ُ‬ ‫ب ال ّزيتــون‪ ،‬القعــرة‪ ،‬كمبــوت”‬ ‫وغ ّربــت‪ ،‬تجولــت “ببــا ِ‬ ‫دون فائــدة! وعلــى الفتـ ِـة “بئــر األشــهب تر ّحــب بكم”‬ ‫ت آمــال اللّقــاء!‬ ‫علّق ـ ُ‬ ‫ت طُبــرق لمكرهــا لقائــي بــكل “الســرايف”‪،‬‬ ‫رت َّب ـ ْ‬ ‫ـاك أنــت‪ ،‬لــم تفعــل‪ ..‬يقطـ ُع حبل‬ ‫وحيـ َن ودد ُ‬ ‫ت أن ألقـ َ‬ ‫أفكارهــا عجــو ٌز أمــام مطع ـ ِم عنّابــة‪ ،‬يقــول بصـ ٍ‬ ‫ـوت‬ ‫نشــاز‪:‬‬ ‫– نسمع فيك‪ ،‬آلو‪..‬آلو‪..‬آلو!‬ ‫طريق‪ِ ،‬‬ ‫تشي ُح بنظرها عن ال ّ‬ ‫س بِ شجن‪:‬‬ ‫تهم ُ‬ ‫ألو يا طبرق كيف ال ّراي؟‬ ‫أصحاب غالي‪ ..‬اصعب ملقاهم يا مطراي!‬ ‫(‪)3‬‬ ‫ت رشرشـ ِـة أمطــار مطل ـ ِع‬ ‫أو ُّد إخبـ َ‬ ‫ـارك اآلن تح ـ َ‬ ‫ـب فيهــا ِذكــراك رِفق ـةَ‬ ‫ديســمبر وفــي عش ـ ّي ٍة أصحـ ُ‬ ‫شــوارع طبــرق المـكّارة‪ ،‬وبعـ َـد عاميـ ِن كامِ ليــن أ َنّنــي‬ ‫ـك َق ـ ْ‬ ‫ط‪..‬‬ ‫أسـ ِـلّم فيـ َ‬ ‫َلــم َ‬ ‫ٍ‬ ‫ت بــكُل مــا ِ‬ ‫ودعــوات‬ ‫دمــع‬ ‫ــك مِ ــن‬ ‫جاهــد ُ‬ ‫ٍ‬ ‫أمل ُ‬ ‫أللقــاك ولــم أ ِ‬ ‫بصــرِي‬ ‫ــرارا علّقــ ُ‬ ‫ت َ‬ ‫ُجــد ً‬ ‫نفعــا‪ ..‬مِ ً‬ ‫ت األنظــار‬ ‫صــو َ‬ ‫كحل ـ ُ‬ ‫ـرارا ُكن ـ َ‬ ‫ت ضايِ ــل‪ّ ،‬‬ ‫ب بيتكُــم ومِ ـ ً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫سِ‬ ‫ــوى القطــط‬ ‫ــل‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ولــم‬ ‫رقــات‬ ‫ط‬ ‫وال‬ ‫باألرصفــة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فيــه زُرتــ ُه‪،‬‬ ‫وعــواد ِم الســ ّيارات‪ُ ،‬ك ُّل‬ ‫مــكان تــر ّدد َ‬ ‫ت كلّ‬ ‫أقاربــك َع َــداك كأنّــك‬ ‫و ِل ُرخــ ِ‬ ‫ص حظّــي رأيــ ُ‬ ‫َ‬ ‫تتــذارَى عنّــي‪..‬‬ ‫ت حلـ َـم ِ‬ ‫ـك فــي ِذ ّمـ ِـة اللــه‪ ،‬اللــه‬ ‫اليــو َم وضع ـ ُ‬ ‫رؤيتـ َ‬ ‫َ‬ ‫الــذي ِ‬ ‫محبتــي وصغائرِهــا‪..‬‬ ‫علـ َـم ويعل ـ ُم عــن كبائِ ـرِ ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫المســيرة‪ ،‬تفتــ ُح‬ ‫بجانــب فنــدق‬ ‫ّــف الســ ّيار ُة‬ ‫تتوق ُ‬ ‫البــاب ســاحِ بةً شــالها ُمتأ ّهبـةً للنــزول‪ ،‬ترف ُع عينيها‪،‬‬ ‫ُيقــف ِ‬ ‫تتس ـ ُع ُمقلتاهــا‪ ،‬ت ِ‬ ‫ُغمغ ـ ُم بفــرح‪:‬‬ ‫صدارهــا‪ّ ،‬‬ ‫البيــج‪ ،‬مــا يبقــى إال‬ ‫– هــو هــو ‪ ..‬هــذا ّ‬ ‫جبوت ّيــه َ‬ ‫هــو!‬ ‫الســيجار َة مــن ِ‬ ‫فمــه‪ ،‬تقــو ُل‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ـ‬ ‫يبتس‬ ‫ـاحبا ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫وقــد هطلــت دمعـةُ انتصــارٍ علــى طــر ِ‬ ‫ف ابتسـ ِ‬ ‫ـامتها‪:‬‬ ‫جِ يـت اصـــدارَه‪ ..‬حنّـت علينا طبرق المكّارة‪..‬‬ ‫تمويـح‪..‬‬ ‫غالـي ب َعد ِ‬

‫الحجريــة وفنونــه بشــتى أنواعهــا مــن رســومات تتجســد فــي‬ ‫اإلنســان وحياتــه اليوميــة وفنونــه األخــرى مــن عــادات وتقاليــد‬ ‫عاشــها هــذا اإلنســان فــي تلــك الحقبــة الزمنيــة مــن تاريــخ‬ ‫البشــرية‪ ،‬وتابــع الدكتــور شــوقي إن اإلنســان‬ ‫كمــا نــراه اليــوم مــن خــال رســوماته وأبجديتــه ورغــم‬ ‫الدراســات واالكتشــافات المهمة في ليبيا وشــمال إفريقيا إال‬

‫كلمات‬ ‫مقتنيات‬ ‫يقول المفتاح ‪ :‬الباب لعنتي ‪.‬‬ ‫البيت ‪ :‬أيتها النافذة أنت سجني !‬ ‫في بوتسي‬ ‫فــي بوتســي وجــه حبيبتــي ال يســتطيع تقبيــل‬ ‫نفســه !‬ ‫حيــث الثــروات باذخــة واألصابــع ناعمــة‬ ‫والمــوت المجانــي أيضــا‬ ‫والجــرح المفتــوح علــى الرعــب وحيــث القمل‬ ‫فــي فــاوات مفارق النســاء المشــعثات‬ ‫والقتلة الطارئون يمنحون بركات الكنائس‬ ‫فــي بوتســي أيضــا حصــان تومــاك امــارو‬ ‫الهــارب كشــبح يهــدر‬ ‫إنهــا لعنتــك أيهــا الهنــدي وربمــا خالصــك‬ ‫ـش إذا فــي أي مــكان تركــت فيهــا وديعتــك ؟‬ ‫فتـ ّ‬

‫متابعة ‪ /‬مهنّد سليمان‬

‫أنــه اليــزال بعضنــا متشــبثا بنظريــة العقيــدة لدرجــة اإليمــان‬ ‫بحقيقــة ليســت علميــة‪.‬‬ ‫حيــث أكــد بــأن العلــم شــيء متحــرك ال يبنــى علــى عقيــدة‬ ‫أو جهويــة أو تطــرف فالعلــوم تبنــى علــى أســس علميــة بحتــة‬ ‫وواصــل حديثــه أن البعــض يــردد ويكــرر تاريــخ األصــول‬ ‫القديمــة الحديثــة فصرنــا عربــا أقحاحـا ً قادميــن مــن حميــر‬ ‫واليمــن دون أيــة أســانيد أو مصــادر علميــة دقيقــة لتصبــح‬ ‫روايــة ابــن الكلبــي هــي مصدرنــا وأصبحــت إفريقيــا تنســب‬ ‫إلــى إفريقــش وليبيــا كاســم أصبحــت عريبيــا ووصــل األمــر‬ ‫بشكســبير إلــى الشــيخ زبيــر واإللــه إيزيــس إلــى النبــي إدريــس‬ ‫والتيفينــاغ هــي التفينــاق وهلــم جــرا‪.‬‬ ‫الكتابة الحيادية للتاريخ‬ ‫مــن جهــة أخــرى أوضــح الدكتــور شــوقي أن تطــور العالــم‬ ‫فــي علــم التاريــخ واآلثــار واألنثربولوجيــا تطــوراً خطيــراً‬ ‫ليصبــح لدينــا علــم يســمى باليــو انثربولوجيــا أي علــم أصــول‬ ‫اإلنســان وتطــوره ليدخــل تحــت هــذا العلــم علــم التاريــخ وعلــم‬ ‫األعــراق وعلــم الكهــوف مــع االســتعانة بعلــوم أخــرى مثــل علــم‬ ‫األحيــاء وعلــم الجيولوجيــا وعلــم الوراثــة وعلــم التشــريح وعلم‬ ‫البلينولوجيــا وعلــم طبقــات األرض وعلــم تقســيم الزمــن إلــى‬ ‫فتــرات جيولوجيــة‪ ،‬وتابــع‪:‬‬ ‫ورغــم ذلــك الزلنــا نكــرر خرافــات ال عالقــة لهــا بعلــم‬ ‫التاريخ وال علم اآلثار فتاريخنا تأســس على أســطورة واليزال‬ ‫ويريدوننــا أن نبنــي أبحاثــا ً علميــة ومنهجيــة علــى أســاس‬ ‫أســطوري ال صلــة لــه بالواقــع التاريخــي‪ ،‬مضيفــا أن أســطورة‬ ‫سالوســت تحدثنا بعد ‪ 800‬ســنة عن هجرة الفينيقيين وتريد‬ ‫منــا التصديــق ووجــب علينــا تصديــق أســطورة عليســة وجلــد‬ ‫الثــور التــي ال يصدقهــا عاقــل‪ ،‬وتســاءل عــن أي تاريــخ نتحــدث‬ ‫لقــد فشــلنا فــي البحــث عــن واقــع التاريــخ وأحداثــه الحقيقيــة‬ ‫التــي يقبلهــا المنطــق والعقــل ونــردد مــا ذكــره األولــون دون‬ ‫التمعــن والتدقيــق فــي تلــك الروايــات‪.‬‬

‫فــي مصــر‪ُ ،‬رصــد أحــدث تقريــر للجهــاز المركــزي‬ ‫للتعبئــة العامــة واإلحصــاء‪ ،‬تراجــع صــادم فــي عــدد دور‬ ‫العــرض الســينمائي‪ ،‬علــى مســتوى جمهوريــة مصــر العربيــة‬ ‫خــال الفتــرة مــا بيــن ‪ 2013‬حتــى ‪ 2016‬ســجلت نســبته‬ ‫‪ ،% 75.8‬فيمــا خلــت ‪ 8‬محافظــات تمامــا مــن وجــود قاعــات‬ ‫عــرض للســينما‪ ،‬يتركــز معظمهــا فــي منطقــة الصعيــد»‬ ‫وذكــر التقريــر أن عــدد دور الســينما المرصــودة حتــى عــام‬ ‫‪ ،2016‬لــم يتجــاوز ‪ 65‬دار عــرض‪ ،‬مــن أصــل ‪ 269‬داراً‬ ‫للعــرض الســينمائي عــام ‪ .2013‬ويشــير التقريــر إلــى تراجع‬ ‫كافــة أعــداد دور العــرض الســينمائي علــى مســتوى مختلــف‬ ‫المحافظــات المصريــة ‪ ،‬خــال الفتــرة المذكــورة‪ ،‬وخلــت‬ ‫العديــد مــن مصــر مــن وجــود أيــة قاعــة عــرض «‬ ‫وإذا علمنــا أن ســكان مصــر عــام ‪ 1945‬لــم يتجــاوز ‪18‬‬ ‫مليون نســمة ‪،‬بينما كانت الســينما المصرية تنتج ‪ 40‬فيلما‬ ‫كل ســنة ‪ ،‬فهــي اليــوم وتحديــدا خــال الفترة مــن عام ‪2000‬‬ ‫حتــى ‪ 2020‬بقائمــة ســكانية تناهــز ‪ 100‬مليــون نســمة ‪،‬‬ ‫فــإن اإلنتــاج الفعلــي لألفــام الســينمائية يتــراوح مــا بيــن‬ ‫مــن ‪ 25‬إلــى ‪ 30‬فيلــم ســنوياً‪ .‬وبلغــة األرقــام ‪ .‬نالحــظ أن‬ ‫ســاكنة مصــر تضاعفــت حوالــى ‪ 6‬مــرات عــن ســنة ‪1945‬‬ ‫‪،‬بينمــا لــم يشــهد اإلنتــاج الســينمائي توازيــا فعليــا انســجاما‬ ‫مــع الســياق السوســيو ثقافــي وذلــك علــى الرغــم مــن مــا‬ ‫توفــره التيكنولوجيــا الحديثــة مــن مــوارد وإمكانــات مذهلــة‬ ‫‪.‬وبالعــودة إلــى لغــة األرقــام ‪ .‬نجــد أن عــدد دور العــرض‬ ‫الســينمائي فــي مصــر مطلــع الخمســينيات كان حوالــي ‪354‬‬ ‫داراً‪ ،‬ســينخفض فــي منتصــف الســتينات إلــى ‪ 255‬فقــط‪،‬‬ ‫بينمــا وصــل العــدد اآلن وفق ـا ً ألحــد ث التقاريــر الصــادرة‬ ‫عــن الجهــاز المركــزي للتعبئــة العامــة واإلحصــاء فــي مصــر‬ ‫إلــى ‪ 78‬دار عــرض ســينمائي فقــط‪ ،‬تحتــل منهــا القاهــرة‬ ‫نصيــب األســد بعــدد ‪28‬صالــة عــرض‪ ،‬تليهــا اإلســكندرية‬ ‫بـــ ‪ 12‬صالــة عــرض‪ ،‬ثــم الجيــزة ‪ 10‬صــاالت عــرض‪ ،‬بينمــا‬ ‫‪ 4‬محافظــات هــي أســيوط وأســوان والبحــر األحمــر وجنوب‬ ‫ســيناء يوجــد ســينما واحــدة فــي كل منهــا‪».‬‬ ‫وأمــام هــذا الوضــع المتــردي للمنتــوج الســينمائي‬ ‫العربــي حيــث بــات الطريــق الــى انقــراض صــاالت العــرض‬ ‫الســينمائي فــي مصــر كمــا فــي المغــرب وربمــا العالــم‬ ‫العربــي ســالكا ‪ ،‬نطــرح بعــض األســئلة ‪ :‬مــن يــا تــرى يوقــف‬ ‫هــذا النزيــف الحــاد فــي المغــرب أو مصــر؟ ومــا الســبيل إلى‬ ‫ذلك وهل ثمة اســتراتيجية عربية إلعادة االعتبار للســينما‬ ‫العربيــة ؟ وهــل لنــا أن نحلم كعشــاق للشاشــة الكبيــرة بإعادة‬ ‫فتــح القاعــات المغلقــة ‪ ،‬بــل ومضاعفتهــا وتطويــر أشــكال‬ ‫العــروض الفنيــة ؟ ومــا الســبل الكفيلــة والنزيهــة للرفــع مــن‬ ‫منســوب اإلنتــاج الفيلمــي العربــي انســجاما مــع التحــوالت‬ ‫العالميــة الموســومة بالجنــون ؟ حتــى يعــود الفــن الســابع‬ ‫كأحــد أهــم مصــادر الدخــل ‪ ،‬وتصبــح الســينما صناعــة‬ ‫حقيقيــة قائمــة الــذات بمؤسســات تضبطهــا القوانيــن‬ ‫وتحميهــا التشــريعات وفــق المنظومــة العالميــة ‪ .‬فضــا‬ ‫عــن قدرتهــا الجبــارة علــى التأثيــر والمســاهمة الفعالــة فــي‬ ‫تشــكيل وصياغــة مصيــر العالــم اليــوم‪.‬‬

‫قبل أن تته ّيأ األرض ‪..‬‬ ‫حكيم كشاد‬ ‫يحتــال ذلــك الطفــل بمــا لديــه مــن قــدرة‬ ‫لفــك الخيــال‬ ‫قال توماك ‪ :‬كالنا يستحق الموت !‬ ‫علــى ســيف الخشــب ليتحــول إلــى صفيــح‬ ‫اصمت ‪ ..‬ال ينبغي للعار أن يتحدث باسمه‬ ‫ولمعــان‬ ‫حلم معطف غوغول‬ ‫ودائما ما كانت في انتظاره تلك الطفلة‬ ‫ســرقة الحلــم تمامــا هــذا هــو معطــف‬ ‫وهــي تضــم دميتهــا إلــى حضنهــا وتبثهــا‬ ‫غوغــول!‬ ‫الحيــاة ! ‪..‬‬ ‫يقــول غوغــول علــى لســان اكاكــي وهــو‬ ‫كان ذلــك قبــل أن تفصــح المــادة عــن‬ ‫يرتــدي‬ ‫خو ا صها مصلو بــة‬ ‫المعطف ألول مرة ‪ :‬لم تمر ثانية وكاكي‪..‬‬ ‫أمام بوابة الجسد ! ‪.‬‬ ‫لم يشعر بأن معطفه على كتفيه !‬ ‫من علّم النبض في كليهما الحياة ؟‬ ‫من سرق أحالمنا ؟!‬ ‫أيها الشعراء ‪..‬‬ ‫بيت قديم‬ ‫ال تحلمــوا بمجــازٍ ط ّيــع فقــد ركــب الموجــة‬ ‫بين ذراعيك كان لي بيت‬ ‫وغــادر وحيــدا‬ ‫قامرت اآللهة برمي نردها عليه‬ ‫أيها المحاربون ‪..‬‬ ‫وقلبي كان قوس السهم ؟!‬ ‫ســتدخل الرصاصــة مــن ثقبهــا إليكــم‬ ‫سِ ف ُر الخيال‬ ‫فانتظــروا ثلجهــا الفــوار‬

‫نص‬

‫عزيز باكوش‬

‫أيها المنتظرون‬ ‫ســيكون لكــم أكثــر مــن وقــت ال وقــت لكــم‬ ‫لتطمأنــوا !!‬ ‫أن تكوني نورسة أجمل‬ ‫يقــول القــط « ثوربــاس» لفــرخ النــورس الــذي‬ ‫تعهــد بتربيتــه وحيــن شــرع فــي الطيــران عائــدا‬ ‫لفصيلــة النــوارس أمثالــه كوفــاء قطعه للنورســة‬ ‫األم وهــي تحتضــر ‪ :‬تعلمنــا منــك شــيئا يملؤنــا‬ ‫باالعتــزاز ‪ ..‬تعلمنــا تقديــر واحتــرام ومحبــة‬ ‫الكائــن المختلــف !‬ ‫ليــس مطلوبــا أن تكونــي قطــة مثلنــا مــع‬ ‫ســعادتنا أن تكــون‬ ‫رغبتك كذلك ‪..‬‬ ‫لكنــك مختلفــة أجمــل أن تكونــي نورســة‬ ‫ســتحبيننا أكثــر ونحبــك أكثــر وأنــت تحلقيــن‬ ‫فــي األعالــي !‬ ‫رائعــة لويــس ســيبوليدا (قصــة النــورس‬ ‫والقــط الــذي علّمــه الطيــران )‬

‫أغلق الشرفة‬

‫هدى الغول‬

‫الحكايــات‬ ‫يفرق السكر من خلفي‬ ‫ال أجيد الحب‬ ‫تسحب الرياح البساط من تحتي‬ ‫تذوب النساء بحلقه‬ ‫أيضا‬ ‫الخياطة‬ ‫ال أتقن‬ ‫ً‬ ‫أذكر أول ٍ‬ ‫انظر لخطى الفرح المتعثرة‬ ‫فيمــا أجلــس بعتبــة البــاب ألــوي غــزل‬ ‫مرة أحبني رجل‬ ‫سهوا‬ ‫البنــات بكفي‪.‬‬ ‫أضعت سم اإلبرة وهو يتكلم‪..‬‬ ‫أراك تتسرب ً‬ ‫ال تطالــك قبــات ابتلعهــا الهــواء بفــم‬ ‫الرجــل الــذي تخلقــه أمــي بيدهــا ال‬ ‫بســرعة تركنــي ألن الخيــط كان‬ ‫فاره‬ ‫يســعني‬ ‫قصيــر ا‬ ‫ً‬ ‫تلطخ العتمة مناديلي البيضاء‬ ‫أضم واو العزوبية اعقدها بلساني‬ ‫سافر بجوار امرأة أخرى‬ ‫بينمــا تقفقــف أوجاعــي أغلــق‬ ‫تجمــع أمــي حنــاء العرائــس تحلــم‬ ‫بنى لها بي ًتا صنعته أوهامي‪..‬‬ ‫ا لشــر فة‬ ‫تغطيــه جســدي‬ ‫“ال أجيد الحب “‬ ‫ٍ‬ ‫وانحني على قلبي‪.‬‬ ‫“ال أجيد الحب”‬ ‫لرجــل يذبــح الــورود قربا ًنــا‬ ‫أقــول‬ ‫أيضــا ال أحســن القبــض علــى‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫لعل‬ ‫لقلبــي‬ ‫ً‬

‫أخبار الصباح الثقافي‬ ‫كتب ‪ :‬مهند سليمان‬

‫انطالق الصالون الثقافي‬ ‫األول في غدامس‬ ‫أطلــق مكتــب الثقافــة بمدينــة غدامــس ضمــن‬ ‫موســمه الثقافــي لعــام ‪2022‬م الصالــون الثقافــي‬ ‫األول للعــام الجــاري واســتهلت أولــى جلســات‬ ‫الصالــون الــذي أقيــم يــوم الســبت ‪ 15‬مــن ينايــر‬ ‫ـاء بعنــوان (مامــرو فــي ذاكــرة الزمــن)‬ ‫الجــاري مسـ ً‬ ‫حيــث تنــاول الحديــث عــن ليلــة (مامــرو) وتســمى‬ ‫فــي الثقافــة التراثيــة لــدى غدامــس ليلــة الثالــث‬ ‫عشــرة مــن ينايــر‪ ،‬وقد عـ ّرف المشــاركون بالصالون‬ ‫شــخصية مامــرو األســطروية وهــو أحــد ملــوك‬ ‫غدامــس القديمــة قبــل الفتــح اإلســامي‪ ،‬وقــد‬ ‫اســتضاف الجلســة المركــز الثقافــي غدامــس‬ ‫بقاعــة القاضــي محمــد بــن يونــس‪.‬‬

‫صدور أحدث إصدارات سونيا الفرجاني الشعرية‬ ‫صــدر عــن دار األمينــة للنشــر‬ ‫والتوزيــع فــي تونــس ديــوان شــعر‬ ‫جديــد للشــاعرة التونســية «ســونيا‬ ‫الفرجانــي» بعنــوان (الـــ‪ 45‬بتوقيــت‬ ‫أبــي)‬ ‫ويقــع الديــوان فــي حوالــي ‪112‬‬ ‫صفحــة مــن القطــع المتوســط‬ ‫وبغــاف لوحــة للتشــكيلية العراقيــة‬ ‫«رونــاك عزيــز»‪ ،‬ويجــيء هــذا‬ ‫الديــوان بعــد أربــع إصــدارات شــعرية‬ ‫للشــاعرة وهــم ‪( :‬صبــاح الخزامــى)‬ ‫‪1998‬م (امرأة بني باندو)‪( ،‬فساتين‬ ‫الغيــب المــزررة)‪2016،‬م (ليــس‬ ‫لــأرض بــاب وســأفتحه)‪2019‬م‪.‬‬

‫الفنـ ـ ــي‬

‫األحـــد ‪ ١٣‬جمادى اآلخـرة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ١٦‬ينايـر ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٤٥٦ :‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫‪6‬‬

‫إشراف ‪ :‬نفيسة حمزة‬

‫ومضـــة‬

‫طه مرزوق‬

‫«وعشر ة‬ ‫أخرى تراجيك»‬

‫يشرف على تصميم‬ ‫المعارك بـ«تخاريف ‪»2‬‬

‫أفــاد الفنــان طــه امحمــد مــرزوق بأنــه قــام ‪ -‬إلــى جانــب دوره‬ ‫البطولــي المفاجــئ في مسلســل‬ ‫«تخاريــف ‪ - » 2‬باإلشــراف‬ ‫علــى تصميــم المعــارك وتجهيــز‬ ‫وإعــداد الممثليــن للمشــاهد‬ ‫القتاليــة بصفتــه متخصصـا ً فــي‬ ‫تصميــم المعــارك‪.‬‬ ‫وكان دخــول طــه مــرزوق إلــى‬ ‫عالــم الدرامــا بالصدفــة‪ ،‬بعــد‬ ‫مقابلتــه المخــرج مؤيــد زابطيــة‪،‬‬ ‫والــذي رشــحه للمشــاركة فــي‬ ‫مسلســل «تخاريــف ‪.»1‬‬ ‫يشــار إلــى أن طــه مــرزوق‬ ‫مــدرب فنــون قتــال ولياقــة‬ ‫بدنيــة‪.‬‬

‫لطيفة تغني‬

‫من دون فرقة موسيقية‬ ‫واجهت الفنانة التونسية لطيفة أزمة قبل دقائق من صعودها‬ ‫علــى مســرح (إكســبو ‪ )2020‬بدبــي لتحيــي حفلهــا احتفــاالً باليوم‬ ‫الوطنــي التونســي ‪ ..‬ووقعــت لطيفــة فــي موقــف صعــب‪ ،‬لكنهــا‬ ‫اســتطاعت تجــاوزه بمســاعدة جمهورهــا‪ ،‬بعدمــا أصيــب أعضــاء‬ ‫فرقتهــا بكورونــا ولــم يتمكنــوا‬ ‫مــن مغــادرة الفنــدق وحضــور‬ ‫الحفــل ‪.‬‬ ‫وقفــت لطيفــة وحيــدة علــى‬ ‫المســرح مــن دون المايســترو‬ ‫وفرقتــه الموســيقية‪ ،‬وتحدثــت‬ ‫إلــى جمهورهــا مؤكــدة أن‬ ‫نتيجــة تحاليلهــا جــاءت‬ ‫ســلبية‪ ،‬وأنهــا أصــرت علــى‬ ‫إقامــة الحفــل حتــى ال تخــذل‬ ‫جمهورهــا وتحتفــل معــه باليــوم‬ ‫الوطنــي لبلدهــا‪ ،‬وطلبــت‬ ‫مــن الجمهــور أن يــردد معهــا‬ ‫األغانــي ليقــوم هــو بــدور الفرقــة الموســيقية ‪ ..‬وفعــا وقفــت‬ ‫لطيفــة وبــدأت الغنــاء ليــردد معهــا الجمهــور األغنيــات ككــورال‬ ‫لهــا ‪ ..‬وكانــت الفنانــة التونســية الشــهيرة قــد أحيــت مؤخـ ًـرا حفل‬ ‫جائــزة الصحافــة‏العربيــة فــي (إكســبو دبــي) والــذي حقــق نجاحا ً‬ ‫كبيــراً‪ ،‬وقدمــت خــال الحفــل قصيــدة (تأمــات)‪.‬‬

‫الصغير بلقاسم‬

‫أحمد عز يعرض فيلمه الجديد قريباً‬ ‫كشــف النجــم المصــري‪ ،‬أحمــد عــز‪،‬‬ ‫عــن أبــرز الصعوبــات التــي واجهتــه فــي‬ ‫تصويــر فيلمــه الســينمائي الجديــد‬ ‫(الجريمــة) مبينــا ً أنــه ينتمــي لنوعيــة‬ ‫األعمــال النفســية‪ ،‬التــي تحتــاج لدراســة‬ ‫عميقــة فــي علــم النفــس‪ ،‬لكــن وجــود‬ ‫مخــرج كبيــر‪ ،‬مــع شــركة إنتــاج كبيــرة‪،‬‬ ‫جعــل األمــر ســهالً ومنظم ـاً‪ ،‬وأشــار‬ ‫إلــى أنــه ينتمــي لنوعيــة‬

‫أفــام (األكشــن والتشــويق)‪.‬‬ ‫وأكــد عــز أنــه فخــور بتكــرار التجربــة‬ ‫مــرة أخــرى مــع المخــرج شــريف عرفــة‪،‬‬ ‫بعــد فيلــم (الممــر) معتبــراً إيــاه مــن‬ ‫أفضــل تجاربــه الفنيــة‪ ،‬ســواء علــى‬ ‫المســتوى اإلنســاني أو الفنــي‪.‬‬ ‫واســتطردقائالً إن تجربتــه مــع‬ ‫المخــرج شــريف عرفــة أفادتــه كثيــراً‬ ‫علــى المســتويين النفســي والمهنــي‪،‬‬

‫«تكا تكا» تنبىء بنجاح كبير لحمادة هالل‬ ‫شــارك النجــم المصــري‪ ،‬حمــادة هــال‪ ،‬جمهــوره‬ ‫المتابــع لحســابه فــي «إنســتغرام» مقطــع فيديــو‬ ‫عفويـاً‪ ،‬ظهــر فيــه مــن داخــل األســتوديو‪ ،‬أثنــاء تســجيل‬ ‫أغنيتــه الجديــدة «تــكا تــكا» وذلــك اســتعداداً لطرحهــا‬ ‫قريباً‪ .‬‬ ‫وظهــر هــال‪ ،‬خــال الفيديــو‪،‬‬ ‫وهــو يغنــي كلمــات األغنيــة‬ ‫الجديــدة وســط ســعادة غامــرة‪،‬‬ ‫وبرفقتــه صنــاع األغنية‪،‬بينهــم‬ ‫منتجهــا وليــد منصــور‪ ،‬وبــدت‬ ‫األغنيــة خفيفــة تعبــر عــن‬ ‫الســعادة والفــرح‪.‬‬

‫تبدأ «أحالم سعيدة»‬

‫أعلنــت النجمــة المصريــة‪ ،‬يســرا‪ ،‬عــن بــدء تصويــر‬ ‫مسلســلها الجديــد «أحــام ســعي ‬دة‪ »‪‬عبــر حســابها فــي‬ ‫«إنســتغرام» موضحــة أنــه مــن تأليــف هالــة خليــل‪ ،‬وإخــراج‬ ‫عمــرو عرفــة‪.‬‬ ‫وشــاركت يســرا متابعيهــا علــى مواقع التواصــل االجتماعي‬ ‫لحظــة تصويــر أول مشــاهد المسلســل‪ ،‬وبمجــرد إعالنها عن‬ ‫هــذا الخبــر‪ ،‬انهالــت عليهــا التهانــي مــن قبــل أصدقائهــا مــن‬ ‫الوســط الفنــي‪ ،‬ومنهــم‪ :‬النجمــة ليلــى علــوي‪ ،‬وهنــد صبــري‪،‬‬ ‫وغــادة عــادل‪ ،‬وعبيــر صبــري‪ ،‬وأحمــد زاهــر‪.‬‬

‫ليس شرط ًا على اإلطالق‬ ‫أن تكون حياة كل علم من‬ ‫أعالم الفن واألدب صالحة‬ ‫لالقتباس السينمائي إذ‬ ‫مهما بلغ علو هذا الفنان أو‬ ‫ذاك ومهما كان نجاح أحد‬ ‫األدباء أو غيره‪ ،‬فال يمكن أن‬ ‫يعني ذلك حضور الموضوع‬ ‫المقبول درامي ًا ‪ ،‬أو تكون‬ ‫السينما قادرة على التعامل‬ ‫معه‪ ..‬تختار السينما جانبا‬ ‫من حياة المبدع والسيما إذا‬ ‫كان متميزا وعاصفا ويحقق‬ ‫اإلشكال الدرامي المطلوب‪،‬‬ ‫وتبتعد عن الحياة البسيطة‬ ‫الهادئة وتبقيها في الظل‪.‬‬ ‫نقول ذلك‪ ،‬رغم أن‬ ‫األسماء الالمعة من‬ ‫المبدعين لها إغراء ال‬ ‫يقاوم‪ ،‬وأظن أن نسبة كبيرة‬ ‫من األفالم التي تتناول‬ ‫السيرة الذاتية للفنانين‬ ‫واألدباء لم تنجح كثيرا‪ ،‬ألن‬ ‫الفيلم في الغالب يستمد‬ ‫قوته من لمعان االسم‪ ،‬وهذا‬ ‫اللمعان وحده ال يكفي‪.‬‬

‫رمضان سليم‬

‫وأغنيــة «تــكا تــكا» للفنــان حمــادة هــال‪ ،‬مــن كلمــات مالك‬ ‫عــادل‪ ،‬وألحــان محمــد يحيــى‪ ،‬وإنتــاج وليــد منصــور‪ ،‬فيمــا‬ ‫تفاعــل الجمهــور مــع األغنيــة‪ ،‬وأشــادوا بكلماتهــا‪ ،‬معبريــن‬ ‫عــن شــوقهم لســماعها كاملــة‪ ،‬وتمنــوا لــه النجــاح‪ ،‬وتحقيــق‬ ‫أعلــى المشــاهدات‪.‬‬ ‫وفــي ذات الوقــت‪ ،‬يواصــل النجــم حمــادة هــال‬ ‫التحضيــرات الخاصــة بالجــزء الثانــي مــن مسلســله «المداح»‬ ‫الــذي يجــري عرضــه فــي درامــا رمضــان المقبــل ‪،2022‬‬ ‫وذلــك بعدمــا وافقــت الفنانــة المصريــة هبــة مجــدي علــى‬ ‫المشــاركة فــي الجــزء الثانــي مــن المسلســل‪ ،‬كبديلــة للفنانــة‬ ‫الســورية نســرين طافــش‪ ،‬التــي اعتــذرت عــن تقديــم الجــزء‬ ‫الثانــي‪.‬‬

‫فايز السعيد‬

‫هاني سالمة‬

‫يسرا‬

‫سينما ‪..‬‬

‫وأشــار إلــى أن الفيلــم مختلــف تمامــا ً‬ ‫عــن أفالمــه الســينمائية الســابقة فــي‬ ‫المســتوى التقنــي‪ ،‬واألداء‪ ،‬وفريــق العمل‪.‬‬ ‫وأضــاف أحمــد عــز أنــه فخــور‬ ‫بوجــوده فــي الجــزء الثالــث مــن مسلســل‬ ‫(االختيــار) مــع الفنــان المصــري أحمــد‬ ‫الســقا‪ ،‬وكريــم عبــد العزيــز‪ ،‬والــذي‬ ‫مــن المقــرر بــدء تصويــره خــال األيــام‬ ‫المقبلــة‪ ،‬موضحـا ً أن تقديمــه مسلســلين‬

‫فــي عاميــن صعــب جــداً عليــه‪ ،‬لكــن‬ ‫عندمــا عــرض عليــه (االختيــار) لــم‬ ‫يســتطيع رفضــه‪.‬‬ ‫وأعلــن أحمــد عــز أن موعــد عــرض‬ ‫فيلمــه الســينمائي الجديد (كيــرة والجن)‬ ‫ســيكون فــي الصيــف المقبــل‪ ،‬أمــا عــرض‬ ‫فيلــم (أخويــا) فســيكون خــال الشــهر‬ ‫المقبــل‪ ،‬وهــو فيلــم قصيــر مدتــه ‪20‬‬ ‫دقيقــة‪ ،‬مــن إخــراج ســاندرا نشــأت ‪.‬‬

‫ينافس بـ«ملف سري»‬

‫أجواء أوروبية في أغنية‬

‫اســتقر النجم المصري‪ ،‬هاني ســامة‪ ،‬على اســم مسلســله الرمضاني المقبل‪،‬‬ ‫الــذي ينافــس بــه فــي ماراثــون األعمــال الفنية‪ ،‬التي يجري عرضها على الشاشــات‬ ‫المختلفــة فــي درامــا رمضــان ‪ ،2022‬حيــث كشــف عــن اســم مسلســله الجديــد‬ ‫وهــو «ملــف ســري» الــذي يعمــل مــن خاللــه مــع المنتجيــن المصرييــن محمــد‬ ‫محمــود عبدالعزيــز وريمــون مقــار‪ ،‬وأضــاف ســامة صــورة جمعتــه بالمنتجيــن‬ ‫محمــد وريمــون‪ ،‬إلــى حســابه الخــاص فــي «إنســتغرام» معلن ـا ً بــدء دوران عجلــة‬ ‫تصويــر المسلســل‪ ،‬وســط تعليقــات عبــر أصحابهــا عــن انتظارهــم عمـاً فنيـا ً يليق‬ ‫بنجوميــة هانــي ســامة‪ ،‬الــذي عــاد يثبــت أقدامــه فــي درامــا رمضــان‪.‬‬

‫بــات قريب ـا ً موعــد طــرح أغنيــة الفنــان اإلماراتــي فايــز الســعيد التــي‬ ‫تحمــل عنــوان «هلقــد حلــو» فــي أول تعــاون يجمعهمــا بعــد سلســلة مــن‬ ‫االجتماعــات التــي جمعــت ســفير األلحان وإدارة الشــركة فــي دبي‪.‬وأنهى‬ ‫فايــز الســعيد تصويــر األغنيــة فــي إمــارة دبــي تحــت إدارة المخــرج بســام‬ ‫التــرك الــذي عمــل علــى تنفيــذ تصويــر األغنيــة بأجــواء أوروبيــة تتناســب‬ ‫مــع ســتايل األغنيــة التــي تحمــل اللهجــة الخليجية‪.‬ويحمــل التصويــر‬ ‫مفاجــأت عــدة للجمهــور الخليجــي والعربــي‪ ،‬حيــث نُفــذ التصويــر علــى‬ ‫مســتوى عــالٍ مــن الحرفيــة والتجهيزات‪،‬الجديــر بالذكــر أن أغنية «هلقد‬ ‫ـي عيســى وألحــان علــي صابــر‪.‬‬ ‫حلــو» مــن كلمــات قصـ ّ‬

‫ألوان الرسم خطت عبر عدسات السينما‬

‫منــذ عــدة ســنوات أنتجــت الســينما العالميــة‬ ‫فيلمــا حــول الرســامة المكســيكية «فريــدا» إنتــاج‬ ‫‪ ..2002‬وذهــب الفيلــم أيضــا للتعــرض الــى‬ ‫تفاصيــل مــن حيــاة زوجهــا الرســام المكســيكي‬ ‫«ريفيــرا»‪ ..‬وقبــل ذلــك كانــت هنــاك أفــام‪،‬‬ ‫ليســت كثيــرة‪ ،‬لكنهــا متنوعــة حــول فنانيــن‬ ‫مثــل بيكاســو وجوجــان وســيزان ومايــكل انجلــو‬ ‫وغيرهــم‪.‬‬ ‫أمــا االســم األهــم ســينمائيا فهــو الفنــان فــان‬ ‫جــوخ والــذي تميــل حياتــه الــى الدراما الســوداء‪.‬‬ ‫مــن االفــام العالميــة المنتجــة حــول‬ ‫شــخصيات مــن عالــم الفنــون التشــكيلية‪ ،‬مــا‬ ‫عــرض أواخــر عــام ‪ ،2004‬وكان بعنــوان «اميديــو‬ ‫موليانــى» لمخرجــه وكاتبــه (مايــكل دافيــس)‬ ‫فــى ثانــى تجربــة اخراجيــة ســينمائية لــه بعــد‬ ‫فيلمــه الروائــي الطويــل األول (المبــاراة ‪)1999‬‬ ‫وبالطبــع لــم يــوزع الفيلــم الثانــي بشــكل جيــد‪،‬‬ ‫حتــى أنــه لــم يعــرض فــى أغلــب دور العــرض‬ ‫العربيــة‪ ،‬والســبب يعــود إلــى أن الفيلــم يبتعــد‬ ‫كثيــرا عــن متطلبــات التوزيــع التجــاري‪ ،‬وليــس له‬ ‫عالقــة مباشــرة بأفــام القمــة وصناديــق األربــاح‬ ‫التــي تشــرف عليهــا الشــركات الكبــرى‪.‬‬ ‫هــذا ال يعنــى أن الفيلــم تحفــة فنيــة أو لحــق‬ ‫بــه غبــن ‪ ،‬فهــو بعيــد عــن ذلــك ‪ ،‬لكنــه يبقــى‬ ‫مــن نوعيــة األفــام التــي تلفــت اإلنتبــاه ألنــه‬ ‫يقتــرب مــن افــام الســيرة الذاتيــة الخاصــة‬ ‫بأحــد الفنانيــن التشــكيليين المعروفيــن‪ ،‬مــع‬ ‫بدايــة القــرن العشــرين‪ ،‬ويبتعــد عــن لعبــة‬ ‫المغامــرة والكوميديــا او االعتمــاد علــى التقنيــة‪،‬‬ ‫ويعــود بالســينما الــى موضوعاتهــا اإلنســانية‬ ‫االساســية‪.‬‬ ‫يــكاد فيلــم «موليانــى أن يكــون ميلــو دراميــا‪،‬‬ ‫لــوال بعــض اللحظــات التــى يتوقــف عندهــا‬ ‫‪ ،‬والتــى لهــا عالقــة بالخلفيــة االجتماعيــة‬ ‫والتاريخيــة لألحــداث‪ ،‬وخصوصــا التعــرض‬ ‫لمجموعــة مــن الفنانيــن الذيــن كانــوا يعيشــون‬ ‫فــى باريــس فــى الربع األول من القرن العشــرين‪،‬‬ ‫وهــم مــن كانــوا يطلــق عليهــم «مجموعــة باريــس»‬ ‫بمــا فيهــم موليانــى نفســه والــذى توفــى عــام‬

‫‪ 1919‬وشــكل مــع غيــره ممــن كان يتبنــون مذهب‬ ‫يســمى «الفوفيــزم» أي ذلــك التيــار الــذي كان‬ ‫يســعى لمحاولــة الخــروج فنيــا عــن التقاليــد‬ ‫المتعــارف عليهــا‪.‬‬ ‫ومثــل العــادة‪ ،‬بحســب االفــام المنتجــة‬ ‫حديثــا‪ ،‬ال يتــم التركيــز علــى اســتعراض حيــاة‬ ‫الشــخصية المختــارة مــن البدايــة الــى النهايــة‪،‬‬ ‫بــل يتــم انتقــاء األحــداث بمــا يتناســب مــع لحظــة‬ ‫التصعيــد نفســها‪ ،‬وقــد قدمهــا الفيلــم علــى أنهــا‬ ‫األيــام األخيــرة للفنــان االيطالــي موليانــي فــى‬ ‫تداخــل بيــن األبعــاد الشــخصية واالجتماعيــة‬ ‫واإلبداعيــة‪.‬‬ ‫لقــد تمــت المراهنــة علــى هــذا االختيــار رغم‬ ‫أن الدرامــا تــكاد ان تكــون باهتــه فــى الفيلــم ‪،‬‬ ‫فــا يــكاد يوجــد فــى حيــاة الرســام‪ ،‬مــا يمكن أن‬ ‫يشــكل دراما يســتند عليها الفيلم ‪ ،‬والســيما وأن‬ ‫االلتــزام بمــا هــو واقعــى مــن الخصوصيــات التى‬ ‫تمــت المراهنــة عليهــا لالقتــراب مــن عالــم هــذا‬ ‫الفنــان الداخلــى وبــكل قســوة الواقــع الخارجيــة‬ ‫المؤثــرة فــى فنــه وحياتــه‪.‬‬ ‫ان «ميديــو موليانــى» هــو مــن الرســامين‬ ‫والنحاتيــن اإليطالييــن المعروفيــن ألصحــاب‬ ‫االختصاص‪،‬اشــتهرت أعمالــه كثيــرا بعــد موتــه‬ ‫وقــدر اجمالــى ثمنهــا بأكثــر مــن ثمانيــة مالييــن‬ ‫دوالر‪..‬لكنــه‪ ،‬وفــى زمنــه عــاش العــوز وضعــف‬ ‫المــردود المــادى‪ ،‬حتــى أنــه أشــتغل أكثــر مــن‬

‫مــرة فــى رســم الوجــوه وبيــع اللوحــات الحقيقــة‬ ‫لكــي يضمــن قــدرا يســيرا مــن ا لمال يعيــش به‪..‬‬ ‫باإلضافــة الــى كل ذلــك‪ ،‬فقــد أصيــب موليانــى‬ ‫بالســل وهــو صغيــر الســن وظــل يعانــى منــه‬ ‫طــوال حياته‪...‬امــا مــن ناحيــة اجتماعيــة‪ ،‬فقــد‬ ‫ولــد فــى غيتــو يهــودى فــى ايطاليــا‪ ،‬وظــن أن‬ ‫يهوديتــه هــى الســبب فيمــا يالقيــه مــن عراقيــل‬ ‫ومصاعب‪ ،‬اال انه فعليا‪ ،‬كان هو الســبب فى كل‬ ‫مــا عانــاه‪ ،‬بســبب اقبالــه علــى الكحــول وتناولــه‬ ‫للمخــدرات وتهافتــه علــى الحفــات والســهرات‬ ‫الباريســية الخاصــة‪.‬‬ ‫لــم يكمــل موليانــى تعليمــه فــى فلورنســا‪،‬‬ ‫وســافر الــى باريــس عــام ‪ ،1906‬ليعمــل فــى‬ ‫مجــال النحــت‪ ،‬ال الرســم‪ ،‬وليصبــح جــزءا‬ ‫مــن الحيــاة الباريســية ذات الطابــع الثقافــي‬ ‫والفنــي المتحــرر‪ ،‬وعرفتــه بعــض األحيــاء فــى‬ ‫باريــس‪ ،‬مثــل مونتبرنــاس وغيرهــا‪ ،‬متســكعا فــى‬ ‫شــوارعها وحاناتهــا‪ ،‬متنقــا مــن الرســم علــى‬ ‫الخشــب‪ ،‬الــى التعامــل مــع األقنعــة االفريقيــة‪،‬‬ ‫ثــم رســم البورتريهــات والموديــات واللوحــات‬ ‫الفنيــة الكبيــرة والتــى ركــز فيهــا علــى النمــاذج‬ ‫البشــرية والســيما الجســد العــارى‪ ،‬فــى مرحلــة‬ ‫كان فيهــا االســتقبال جيــدا لمثــل هــذا النــوع‬ ‫مــن الرســم‪ ،‬مــن قبــل الجمهــوز ‪ ..‬لقــد بــرز كل‬ ‫مــا قلنــاه بشــكل واضــح فــى الفيلــم‪ ،‬وفــى حــدود‬ ‫اختيــار زمــن العــرض والــذى ال يتجــاوز حــدود‬

‫الفيلم يبتعد كثيرا‬ ‫عن متطلبات التوزيع‬ ‫التجاري‬ ‫االلتزام مبا هو واقعى‬ ‫من اخلصوصيات التى‬ ‫متت املراهنة عليها‬

‫عشــر ســنوات هــي عقــد وهــي مــدة طويلــة مــن العمــر‬ ‫تمضــي وال تعــود و لهــذا يــوم القيامــة أقــرب منهــا ألنهــا‬ ‫لــن ترجــع أبــدا ولكــن البعــض ال يهتــم وال يلقــي بــاال‬ ‫لطولهــا المهــم عنــده هــو الوصــول الــى هدفــه وتحقيــق‬ ‫آمالــه فــي صبــر مســتميت وصمــود غريــب رغــم معانــاة‬ ‫االنتظــار ومعانــدة الظــروف والقلــق المفــزع المــؤذي‬ ‫مبرهنيــن علــى عزمهــم وجلدهــم ومقاومتهــم لقســاوة‬ ‫مــا يعاندهــم ليثنيهــم ويرغمهــم علــى االستســام‬ ‫والقبــول بالواقــع المــذل لهــم ليخنعــوا ويرفعــوا رأيــة‬ ‫الهزيمــة ليقبلــوا ويــرددوا قــول المطربــة التونســية نــوال‬ ‫غشــام بكلمــات ليبيــة‪ :‬راجيــت والمرجــا كمــل‪ ..‬صبــرى‬ ‫نفــد منــي وزعــل‪ ..‬واللــه وزعــل‪ ..‬هــؤالء الصابــرون‬ ‫الصامــدون يرفضــون قبــول الخنــوع ويتطلعــون إلــى‬ ‫فجــر الفــوز واالنتصــار متمثليــن قــول المطــرب الرائــع‬ ‫ســيف النصــر‪ :‬مهمــا طــال ليلنــا كل ليــل عنــده فجــر‪..‬‬ ‫ومهمــا تقــاوى ســيلنا ينبــت وراه الزهــر‪ ..‬وقبــل ذلــك‬ ‫مغــروس فــي خُلدهــم قــول اللــه تعالــى «إن مــع العســر‬ ‫يســر» وقــول متــداول معــروف «الصبــر مفتــاح الفــرج»‬ ‫وذلــك هــو زادهــم وبــه ينتصــرون وبــكل كلمــة ورأي وخبــر‬ ‫يشــد عضدهــم ويقــوي قناعتهــم وإراداتهــم فــي إقبالهــم‬ ‫علــى تحقيــق غاياتهــم وأهدافهــم رغــم الــداء واألعــداء‬ ‫والمثبطين يقول الشــاعر التونســي أبوالقاســم الشــابي‪:‬‬ ‫ســأعيش رغــم الــداء واألعــداء‪ ..‬كالنســر فــوق القمــة‬ ‫الشــماء العزيمــة والتصميــم واالستبســال أمــور تولّــد‬ ‫والتحمــل تقــول مطربــة فــي أغنيــة لهــا‬ ‫الصبــر والثبــات‬ ‫ّ‬ ‫مبينــة قدرتهــا علــى االنتظــار‪:‬‬ ‫ياللــي مانــي ناســيك ارحــم االنظــار حــرام عليــك‪..‬‬ ‫راجيتــك عشــر ســنين وعشــرة أخــرى نراجيك‪..‬ارحــم ‪..‬‬ ‫رغــم إنهــا أغنيــة ولكنهــا تحمــل معنى ودرسـا ً للجميع‬ ‫للظالميــن قبــل المظلوميــن الصابريــن الصامديــن الذين‬ ‫قــد يفقــدون صبرهــم وجلدهــم فيتركــون ماهــم فيــه‬ ‫ويتجهــون نحــو رفــض واقعهــم فيتــرك الحبيــب حبيبــه‬ ‫الــذي ضحــى مــن أجلــه وتحمــل ومثلــه الضحيــة نحــو‬ ‫جالدهــا والمحكــوم ضــد حاكمــه فعلــى كل بيــده األمــر‬ ‫أن يتراجــع ويرحــم حبيبــه ومــن هــو تحــت يــده ومتعلق به‬ ‫وينتظــر إحســانه ومراعاتــه وإعطائــه حقوقــه «ارحمــوا‬ ‫مــن فــي األرض يرحمكــم مــن فــي الســماء» وإال «فاتقــوا‬ ‫غضــب الحليــم» ألن اللــه مــع الصابريــن‪.‬‬ ‫وسيورها تفراج‬

‫‪2‬‬

‫األيــام األخيــرة مــن حيــاة «موليانــى» ولقــد تــم‬ ‫اســتعراض بعــض اللوحــات المرســومة مــن قبــل‬ ‫الفنــان فــى معرضــه الشــخصي والــذى أغلــق‬ ‫بســبب وجــود لوحــات ألجســاد نســاء عاريــات‬ ‫معلقــة بالمداخــل الخارجيــة للمعــرض‪.‬‬ ‫لقــد عــاش موليانــى فتــرات متدرجــة‬ ‫ومتقطعــة فنيــا‪ ،‬لكنــه كان دائمــا جــزءا من حركة‬ ‫باريســية طليعيــة تضــم عــددا مــن الفنانيــن‬ ‫والكتــاب مثــل‪ :‬بيكاســو وســوتين ورينــوار وكوكتــو‬ ‫وغريتــوود ســتاين وغيرهــم‪ ،‬ولقــد ظهــر الجميــع‬ ‫فــى الفيلــم باعتبارهــم نخبــة تحــرك األحــداث‪،‬‬ ‫ضمــن خلفيــة فنيــة محــدودة اإلطــار‪ ،‬خاليــة مــن‬ ‫السياســية والمنظــور االجتماعــي الواضــح‪.‬‬ ‫اعتمــد الفيلــم علــى طريقــة «الفــاش بــاك‬ ‫ولكــن مــن وجهــة نظــر زوجــة الرســام (جيــن‬ ‫هيبوتــرن)‪ ،‬فهــى عمليــا أســاس بنــاء الفيلــم‬ ‫وليــس موليانــى‪ .‬ان الزوجــة تطــرح منــذ البدايــة‬ ‫ســؤاال نظريــا مــع لقطــة مقربــة لوجههــا تقــول‬ ‫فيــه‪ :‬ـ هــل يمكــن أن تحــب شــخصا الــى درجــة‬ ‫المــوت؟‬ ‫ان الزوجــة هنــا هــى الراويــة لألحــداث‪ ،‬التــى‬ ‫يفتــرض أن تخاطــب الجمهــور‪ ،‬بحثــا عــن إجابة‪،‬‬ ‫لكــن اإلجابــة لديهــا جاهــزة‪ ،‬فهــذه الزوجــة‬ ‫الراويــة التــى تمــوت فــى النهايــة مــن أجــل هــذا‬ ‫الــزوج المجهــول الــذى يصبــح معلومــا‪ ،‬وبســبب‬ ‫أهميتــه للزوجــة‪ ،‬وكذلــك أهميتــه باعتبــاره‬ ‫رســاما صــار بعــد ذلــك شــهيرا‪.‬‬ ‫يبــدأ الفيلــم فــى ســرد الوقائــع الخاصــة‬ ‫بموليانــى عمومــا‪ ،‬وليــس فقــط األحــداث‬ ‫الخاصــة بالزوجــة‪ ،‬موليانــى وهــو طفــل صغيــر‪،‬‬ ‫ثــم عالقتــه بباقــي الشــخصيات المعروفــة‪،‬‬ ‫الذيــن يعتبرهــم الفيلــم نجومــا فــى المجنمــع‪،‬‬ ‫باإلضافــة الــى عــرض حياتــه الزوجيــة وعالقاته‬ ‫بأســرته والمحيــط حولهــا‪.‬‬ ‫يــكاد الفيلــم أن ينســى أن هنــاك زوجــة تــروى‬ ‫األحــداث‪ ،‬وال يعــود إليهــا اال فــى النهايــة‪ ،‬بعــد‬ ‫مــوت موليانــى‪ ،‬لنراهــا وهــى تســتعد لالنتحــار‪،‬‬ ‫وفعــا تقــوم بذلــك‪ ،‬لتؤكــد اإلجابــة بأنــه مــن‬ ‫الممكــن أن تحــب شــخصا الــى درجــة المــوت‪،‬‬

‫وهــذا مــا ينطبــق كليــا علــى الزوجــة المتيمــة‬ ‫بزوجهــا الــى درجــة الولــه او الجنــون‪.‬‬ ‫رغــم أن موليانــى نفســه قد بــدأ صارفا النظر‬ ‫عنهــا‪ ،‬مقبــا علــى تنــاول المشــروبات الروحيــة‪،‬‬ ‫بــل تعاطــى المخــدرات بانواعهــا‪ ،‬مهمــا لبيتــه‬ ‫وأســرته‪ ،‬مــع عــدم قــدرة علــى العمــل التجــاري‬ ‫فــى مجــال بيــع وترويــج اللوحــات الفنيــة التــى‬ ‫يرســمها‪.‬‬ ‫ان الشــكل البنائــي للمعالجــة تتحقق بواســطة‬ ‫طريقــة العــودة الــى الخلــف والتى لــم تكن متقنة‪،‬‬ ‫إذ ال أحد يدري لماذا لم تتم العودة الى الزوجة‬ ‫بيــن الحيــن واآلخــر‪ ،‬وهــى تحكــى قصتهــا لربــط‬ ‫تسلســل األحــداث أو مــا شــابه ذلك!مــن ناحيــة‬ ‫أخــرى‪ ،‬فــإن مــن التقاليــد الفنيــة المتعــارف‬ ‫عليهــا بالنســبة للفــاش بــاك أن يتذكــر المــرء‬ ‫مــا يخصــه فقــط‪ ،‬وإذا تــم اســتعراض أحــداث‬ ‫بعيــدة‪ ،‬فهــى مــن زاويــة نظــر الــراوى ورغــم أن‬ ‫تلــك القاعــدة ال يمكنهــا ان تكــون صارمــة‪ ،‬إال أن‬ ‫التقيــد بهــا يكفــل للفيلــم دقــة وإحــكام‪ ،‬وهــذا مــا‬ ‫احتــاج إليــه فيلــم (موليانــى)‬ ‫باختصــار شــديد إذا مــا تــم حذف المشــهدين‬ ‫الخاصيــن بالزوجــة مــن بدايــة الفيلــم ونهايتــه‪،‬‬ ‫فلــن يتغيــر مــن األمــر شــىء‪ ،‬ألن المشــهدين هما‬ ‫أقــرب الــى القوســين المفتوحيــن فــى جملــة‬ ‫طويلــة جــدا يــكاد القــارىء أن ينســى وجودهمــا‬ ‫او يقثــد معناهــا لقــد ســيطرت الزوجــة (جيــن)‬ ‫علــى الفيلــم شــكليا‪ ،‬ولكــن ليــس ألنهــا راويــة‪،‬‬ ‫بــل ألن دورهــا مرســوم بدقــة‪ ،‬وان الممثلــة التــى‬ ‫قامــت بالــدور «ايلــز» سيلبرشــن»‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى االخرة‬

‫‪1443‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 16‬يناير‬

‫‪2022‬‬

‫العدد ‪456 :‬‬

‫آراء‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫ِّ‬ ‫المشرع ال يخالف قانونه!‬

‫رؤى‬ ‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫جريمــة وعد بلفــور‪ ..‬ونهاية الخرافة‬ ‫مدخل‬ ‫إنـــه لمـــن التبســـيط ربـــط وعـــد بلفـــور باللـــورد آرثر‬ ‫جيمـــس بلفـــور كشـــخص‪ ،‬كون ذلـــك التعهد هـــو تعبير عن‬ ‫إرادة ونيـــة الدولة البريطانية فـــي ارتكاب جريمة زرع كيان‬ ‫غريـــب مع ســـبق اإلصرار والترصد في فلســـطين‪ ،‬أقدمت‬ ‫عليهـــا بريطانيا كدولة‪ ،‬ضد الشـــعب الفلســـطيني صاحب‬ ‫األرض حاضـــرا وعلـــى امتـــداد التاريـــخ‪ .‬من أجـــل تمكين‬ ‫المســـتجلبين اليهـــود بكافـــة تنوعهـــم العرقـــي والقومـــي(‬ ‫ـــق عليه المؤرخ‬ ‫تحت مســـمى الشـــعب اليهـــودي)‪ ،‬فيما أَطلَ َ‬ ‫اليهـــودي شـــلومو ســـاند المدرس فـــي جامعة “تـــل أبيب”‬ ‫مســـمى الـ”خرافة”‪.‬‬ ‫مقدمات الوعد‬ ‫لـــم يأت الوعـــد صدفـــة أو نـــزوة لمســـؤول بريطاني‪،‬‬ ‫إنمـــا هو عمل مـــدروس وعن وعـــي جرى التمهيـــد له عبر‬ ‫جملـــة مـــن المقدمـــات‪ ،‬امتـــدت على مـــدى أكثـــر من قرن‬ ‫مـــن الزمان‪.‬‬ ‫وتكشـــف المعطيات أن التعهد االستعماري البريطاني‬ ‫بتمكيـــن الحركـــة الصهيونيـــة من فلســـطين‪ ،‬جـــاء تتويجا ً‬ ‫لعمـــل مشـــترك بيـــن الساســـة األوروبييـــن ويهـــود أوروبـــا‬ ‫اعتمـــد علـــى تخطيط اســـتمر ألكثر مـــن ‪ 120‬عامـــا ً منذ‬ ‫محـــاوالت نابليـــون عـــام ‪ 1799‬وحتـــى إعـــان التعهـــد‬ ‫البريطانـــي عـــام ‪.)1(1917‬‬ ‫وكان نابليـــون بونابـــرت فـــي ســـياق دوره االســـتعماري‬ ‫وإلنقاذ حملته التي تحطمت على أســـوار عكا الفلسطينية‪،‬‬ ‫قـــد حاول وهو على أســـوار عكا عـــام ‪ 1799‬إرضاء اليهود‬ ‫فـــي أوروبا ســـعيا ً منه لكســـب المزيد من الدعـــم لحمالته‬ ‫العســـكرية‪ ،‬فخاطـــب يهـــود آســـيا وأوروبـــا قائـــا‪« :‬أيهـــا‬ ‫اإلســـرائيليون انهضـــوا‪ ،‬فهذه هـــي اللحظة المناســـبة‪ ،‬إن‬ ‫فرنســـا تقدم لكم يدها اآلن حاملةً إرث إســـرائيل‪ ،‬سارعوا‬ ‫للمطالبـــة باســـتعادة مكانتكم بين شـــعوب العالم»‪.‬‬ ‫وقـــد نشـــر نابليـــون بيانـــا ً يدعـــو فيـــه كل يهود آســـيا‬ ‫وأوروبـــا للقدوم إلى القدس تحت الراية الفرنســـية وتحول‬ ‫نـــداء نابليـــون إلـــى خبـــر رئيس فـــي الصحف الفرنســـية‪،‬‬ ‫وذلـــك فـــي محاولـــة مـــن «بونابـــرت» كســـب المزيـــد من‬ ‫الدعـــم لحمالتـــه العســـكرية‪ ،‬ألنـــه كان يعاني مـــن عقبات‬ ‫كبيـــرة على الشـــواطئ الفلســـطينية(‪.)2‬‬ ‫وبعـــد هزيمـــة نابليـــون بحوالـــي أربعين عامـــاً‪ ،‬التقط‬ ‫وزيـــر خارجية بريطانيا «بالمرســـتن» فكرة توظيف جســـم‬ ‫يهـــودي لصالـــح بريطانيا عبر االســـتفادة من يهـــود أوروبا‬ ‫بـــأن يقيـــم لهم وطنـــاً‪ ،‬ليـــس فـــي الممتلـــكات البريطانية؛‬ ‫ولكـــن في فلســـطين فيكون بذلـــك قد أرضاهـــم من جهة‪،‬‬ ‫ورد مـــن جهـــة أخـــرى علـــى محاولـــة محمـــد علـــي توحيد‬ ‫مصـــر وســـورية عـــام ‪ ،1840‬ورد الخليفـــة العثمانـــي‬ ‫وحاشـــيته بالرفـــض على محاولـــة الســـفير البريطاني في‬

‫إســـطنبول إقناع الخليفة بأن الحكومـــة االنجليزية ترى أن‬ ‫الوقت أصبح مناســـبا ً لفتح فلســـطين أمام هجـــرة اليهود‪.‬‬ ‫فـــكان أن قوبـــل الرفـــض العثمانـــي باســـتجابة يهودية‬ ‫وكان من أوائل المتفاعلين البارون الثري ادموند روتشـــيلد‬ ‫الـــذي مـــول فيما بعـــد إنشـــاء (‪ )30‬مســـتعمرة يهودية من‬ ‫أهمها مســـتعمرة «ريشـــون لتســـيون» التي رفـــع فيها العلم‬ ‫«اإلســـرائيلي» الحالي(‪.)3‬‬ ‫بريطانيا الصهيونية المبكرة‬ ‫كان إلـــى جانـــب بريطانيـــا في تبنـــي التمكيـــن اليهود‬ ‫مـــن فلســـطين حالـــة أوروبيـــة بـــدأت تظهـــر فيهـــا مالمح‬ ‫لصهيونيـــة أوروبيـــة أخـــذت معالمهـــا تتضـــح بعـــد نشـــوء‬ ‫المســـألة الشـــرقية وصعـــود نجـــم محمد علـــي بدعوى أن‬ ‫ذلـــك يمثل تهديـــداً‏لقدرة أوروب‏ا االســـتعمارية على التوغل‬ ‫فـــي اإلمبراطوريـــة العثمانية‪.‬‬ ‫لذلـــك نشـــأت الحاجـــة لـــدى الـــدول االســـتعمارية‬

‫األوروبيـــة‪ ،‬وخصوصـــا ً بريطانيـــا‪ ،‬إلـــى إيجـــاد موطئ قدم‬ ‫ثابـــت في فلســـطين باعتبارهـــا رأس حربة فـــي المنطقة‪.‬‬ ‫والتقـــت هـــذه الحاجـــة االســـتعمارية مـــع إمـــكان توظيف‬ ‫أســـطورة إحياء دولـــة يهودية في فلســـطين‪ .‬وبهذا المعنى‬ ‫يكتـــب إميـــل تومـــا‪« :‬إن «الكولونياليـــة البريطانيـــة تصبـــح‬ ‫صهيونيـــة قبـــل نشـــوء الحركـــة الصهيونية»‪ ،‬وهنـــاك كثير‬ ‫مـــن األدبيـــات التـــي تقـــرأ نشـــوء الحركـــة الصهيونية في‬ ‫األســـاس كاستمرار للمشروع االســـتعماري ومن وجهة نظر‬ ‫المصالـــح االقتصاديـــة التـــي يخدمهـــا المشـــروع‪ ،‬وتظهر‬ ‫فيـــه الصهيونيـــة أيضا ً‏أداة فـــي أيدي القوى االســـتعمارية‬ ‫الكبـــرى‪ .‬ومـــن ناحيـــة ثانيـــة تبـــدو الصهيونيـــة كمشـــروع‬ ‫اســـتثماري للبورجوازيـــة اليهوديـــة األوروبية نفســـها(‪.)4‬‬ ‫إن وعـــد بلفـــور ال يمكـــن اعتبـــاره تصرفـــا عاطفيا أو‬ ‫انفعاليـــا‪ ،‬ولكنـــه جـــاء تتويجـــا لمســـار وحراك ســـبقه من‬ ‫عمـــل أطـــراف متعـــددة كمقدمـــة لذلـــك التصريـــح‪ ،‬الذي‬

‫‪1‬‬

‫تعهـــدت فيه الدولـــة البريطانية القوة االســـتعمارية األولى‬ ‫فـــي العالـــم آنـــذاك‪ ،‬بمنـــح “الحركـــة الصهيونيـــة” التـــي‬ ‫تبلورت رســـميا في مؤتمر بازل ســـنة ‪ 1897‬فلسطين‪ ،‬حق‬ ‫االســـتيالء على فلســـطين‪ ،‬فـــي حيـــن أن بريطانيا ال تملك‬ ‫المكنة‪ ،‬كون فلســـطين آنذاك تحت ســـيطرة االحتالل‬ ‫تلك ُ‬ ‫العثمانـــي هـــذا أوال‪ ،‬وثانيـــا هـــي ملـــك تاريخـــي خالـــص‬ ‫للشـــعب الفلســـطيني‪ .‬بمـــا يدحض أحد األســـس التي روج‬ ‫لها المشـــروع البريطاني‪-‬الصهيوني من أن فلسطين أرض‬ ‫بال شـــعب‪ ،‬وال بـــأس من أن تمنحها بريطانيا االســـتعمارية‬ ‫للشـــعب الذي بال أرض‪ ،‬أي لـ(شـــتات المستجلبين اليهود)‬ ‫مـــن شـــتى بقـــاع العالـــم عبر اختـــراع شـــعب يهـــودي بأثر‬ ‫رجعي‪.‬‬

‫سليم يونس الزريعي‬

‫العالقات السعودية اإليرانية ‪ ...‬جناح التطبيع أو فقدان الثقة‬ ‫علي مرعي‬ ‫ما زالت العالقات السعودية اإليرانية تشهد توترا‬ ‫واضحا في المنطقة بسبب جملة من المشاكل العالقة‬ ‫بينهما ‪ ،‬فالسعودية تتهم إيران بتأجيج الوضع في‬ ‫المنطقة العربية وخصوصا في الخليج العربي عبر ما‬ ‫تقدمه من دعم للحوثيين في مواجهة قوات التحالف‬ ‫‪ ،‬إضافة إلى تدخلها في لبنان وسوريا والعراق ‪ ،‬في‬ ‫مقابل ترى إيران أن السعودية تحاول الضغط على‬ ‫المجتمع الدولي لزيادة محاصرتها وفرض المزيد من‬ ‫العقوبات‪.‬‬ ‫ولعل األحداث المتواترة في المنطقة ومخاوف‬ ‫العربية السعودية من أن تلجأ إيران إلى تحقيق‬ ‫طموحاتها في السيطرة على اإلقليم لما تتمتع به إيران‬ ‫من نفوذ وقدرة عسكرية ما يؤهلها لفرض أجندتها‬ ‫وقراراتها ‪ ،‬ولعل الحرب اليمنية والدعم اإليراني‬ ‫للمجموعات الحوثية قد أبرز المخاوف السعودية إلى‬ ‫العلن من أن يتمدد هذا الدعم ليشكل تهديداً مباشراً‬ ‫للبنى التحتية غير العسكرية واالقتصادية المهمة‬ ‫خاصة ضرب المطارات والمنشآت النفطية ‪.‬‬ ‫فهذه التعقيدات والتطورات في اإلقليم دعا إلى فتح‬ ‫باب الحوار بين الجانبين والتأسيس لمرحلة جديدة‬

‫من العالقات ‪ ،‬إال أن اللقاءات والمباحثات التي جرت‬ ‫مؤخرا في العراق بين وفدي البلدين لم تفض إلى‬ ‫أية نتائج بسبب كثرة المشاكل العالقة والشروط التي‬ ‫يضعها كل طرف ‪ ،‬وال ننسى في هذا اإلطار التدخالت‬ ‫الخارجية وعلى رأسها الواليات المتحدة التي تحاول‬ ‫فرض سياستها على أي تقارب قد يحدث بين الرياض‬ ‫وطهران ‪ ،‬وهو ما تعتبره إيران بأنه يشكل تهديداً‬ ‫وعرقلة ألية مصالحة إقليمية ‪ ،‬وهي لهذا الغرض‬ ‫تحاول إبعاد أي لقاء بينها وبين العربية السعودية بعيدا‬ ‫عن الضغوط األمريكية وتدخلها السافر بسياسات‬ ‫المنطقة‪.‬‬ ‫إن تطبيع العالقات بين السعودية وإيران يحتاج إلى‬ ‫مزيد من الوقت والجهد ألنه يرتبط بأحداث ومشاكل‬ ‫كبيرة من الصعب تجاوزها في زمن قصير ‪ ،‬وهو ما‬ ‫سيجعل سير عملية المصالحة تسير ببطء شديد‬ ‫خصوصا وأن نتائج االجتماعات في فيينا بين إيران‬ ‫والدول الغربية على خلفية برنامجها النووي سيلقي‬ ‫بظالله على المنطقة بأكملها سواء من ناحية الفشل أو‬ ‫النجاح ‪ ،‬وبالتالي فإن السعودية تحاول إقناع المجتمع‬ ‫الدولي إلى عدم إعطاء إيران براح أوسع لكيال تستغله‬ ‫في تدخلها في قضايا الوطن العربي وخصوصا في‬ ‫منطقة الخليج ‪ ،‬وفي كل األحوال فإن التقارب بين‬

‫الجانبين سيؤثر إيجابا على أحداث المنطقة ‪ ،‬من ذلك‬ ‫أن المراقبين يرون أن تطبيع العالقات بين السعودية‬ ‫وإيران سيفتح الباب لحل األزمة اليمنية وإنهاء الحرب‬ ‫التي استمرت ألكثر من سبع سنوات والتي كلفت‬ ‫السعودية ثمنا باهضا ماديا وعسكريا ‪ ،‬ولكن السؤال‬ ‫المطروح إذا كان حل ملف األزمة اليمنية سيعتبر‬ ‫مدخال لحل بقية الملفات األخرى العالقة ‪ ،‬فعلى أي‬ ‫أساس سيكون الحل؟ بالطبع فإن السعودية لن ترضى‬ ‫أن تخرج من اليمن بهزيمة بعد هذه السنوات وبالتالي‬ ‫تحاول البحث عن صيغة مالئمة لحفظ ماء الوجه‪.‬‬ ‫وهي تدرك جيدا أن إيران العب رئيس في اليمن‬ ‫ويمكنها أن تؤثر على الحوثيين لفرض معادلة جديدة‬ ‫تقوم على قاعدة”ال غالب وال مغلوب” وفي حال رفض‬ ‫اإليرانيون هذا التوجه السعودي فإن مصير المصالحة‬ ‫سيصل إلى طريق مسدود والعودة من جديد إلى‬ ‫المربع األول من التوتر واالحتقان والسيما من قبل‬ ‫الرياض التي ترى أن الطموحات اإليرانية وخاصة في‬ ‫ما يتعلق ببرنامجها النووي سيزيد من رغبة إيران في‬ ‫التدخل في المنطقة وسيعمل على المزيد من التوترات‬ ‫خصوصا وأن إليران أذرع مسلحة في أكثر من مكان‪،‬‬ ‫ناهيك عن التهديدات المتبادلة بين طهران وتل أبيب‬ ‫والتي لو حدثت ستكون كارثية على الجميع‪.‬‬

‫ومن البلية عذل من ال يرعوي‬ ‫عن غ ِّيه وخطاب من ال يفهم‬ ‫إن مستوى االنجاز القانوني في ليبيا سيبقى ضعيفا‪ ..‬ألنه‬ ‫بال أفق فما دمنا نضع كل شئ مشين ومشوب بالعيب على‬ ‫اآلخر‪ ..‬ومادمنا نمنع في إتهام اآلخر‪ ..‬ألنه سبب تخلفنا‬ ‫وعدم توافقنا وتصالحنا واتفاقنا على وحدة تشريعات‬ ‫الوطن‪ ..‬فإننا ال ننتج تقدما وإنما احتقاناً‪ ..‬إننا نكاد نموت‬ ‫غضبا ً وغيظا ً واحتقانا ألننا نزداد خن ًقا ومق ًتا كلما نظرنا أو‬ ‫أبصرنا في أنفسنا في مرآة اآلخر التي تضعنا في حجمنا‬ ‫الحقيقي… إن لعنة وتشاؤم اآلخر المتواصلة والمستمرة قد‬ ‫أصبحت لعنة لذواتنا فيما نحن منقادون إلى شيطنة اآلخر‬ ‫بكل الطرق والوسائل‪.‬‬ ‫ال أحد يظن أن المادة الخام لإلنسان الليبي فاسدة‬ ‫فكل مادة فاسدة‪ ،‬يمكن أن تكون صالحة بمقتضى الوعي‬ ‫والشفافية والكاشفة والصدق والصراحة خاصة حين يتعلق‬ ‫الشأن باالنجاز القضائي والقانوني فعندما تنكمش العدالة‬ ‫أو تتحلل أو تتفكك نتيجة تنازع التشريعات أو القوانين‬ ‫فالخطأ ال يكمن في مادة اإلنسان المواطن إن كانت فاسدة‬ ‫أو صالحة وإنما في أصل صناعة تلك العدالة ومدى‬ ‫متانة مساحاتها فليس ثمة من أستاذ في علم االجتماع أو‬ ‫أحد أساطين الحق العام‪ ..‬اعتقد أن ساحات العدالة هي‬ ‫مكونات أو مخلوقات من المالئكة وإنما أكثر االفكار شيوعا ً‬ ‫هي أن تلك المكونات قد تكون شياطين تحتاج إلى الترويض‬ ‫والعقلنة فالمؤسسات العادلة هي المؤسسات القوية ألنها‬ ‫تجعل من الشياطين أنصاف مالئكة ويبدو االنجاز هنا‬ ‫محصورا بالتنظيم أو المنظومة التشريعية للدولة الليبية‬ ‫ً‬ ‫التي هي من ذوي االختصاص االصيل في الفقه القضائي‬ ‫والقانوي ‪.‬‬ ‫إن صانعي المؤسسات العادلة للدولة الليبية هم في‬ ‫الحقيقة صانعو التاريخ الذي يمتلك إرادة التغيير واالقتدار‬ ‫على التنفيذ‪ ..‬وتأسيسا على االستطراد السابق وباإلشارة‬ ‫إلى منشور إدارة المعاشات والمنافع النقدية بصندوق‬ ‫الضمان االجتماعي واستناداً على إحالة صورة من القانون‬ ‫رقم ‪ 1‬لسنة ‪2018‬م الصادر عن مجلس النواب بتاريخ‬ ‫‪2021-1-22‬م بشأن تعديل بعض أحكام قانون الضمان‬ ‫االجتماعي رقم ‪ 13‬لسنة ‪1980‬م ومشموالته القانونية‬ ‫والتعديلية ومضامينه وتضميناته ومنطلقاته وما خلص إليه‬ ‫مجلس النواب وذلك باعقاد استبدال الفقرة ‪ -‬ج ‪ -‬من‬ ‫المادة ‪ 13‬من القانون رقم ‪ 13‬لسنة ‪1980‬م بشأن الضمان‬ ‫االجتماعي وبجواز تطبيق النص الجديد المبين بالفقرة ‪-‬‬ ‫ج ‪ -‬وما تلي الفقرة في المادة الثانية من ذات القانون حيث‬ ‫شرعنت إلغاء الفقرة ‪ -‬ج ‪ -‬من المادة ‪14‬من القانون رقم‬ ‫‪ 13‬لسنة ‪1980‬م بشأن الضمان االجتماعي وإعماالً بهذا‬ ‫القانون ‪ -‬رقم ‪ 1‬لسنة ‪ 2018‬يلغى كل حكم يخالفه وينشر‬ ‫في الجريدة الرسمية‪..‬‬ ‫وعطفا ً على ما ورد في الشأن توجهت إلى مبنى وزارة‬ ‫العدل بطرابلس علّنى أظفر بنسخة من الجريدة الرسمية‬ ‫ذات العالقة وصلت إلى المكتب المختص أول ما سألت‬ ‫قيل لي جريدتهم!! ال تأتي وال ترسل إلينا‪!!..‬؟؟ كما‬ ‫علق أحد الجالسين وكان من القاعدين أمام فتاة قائالً‪:‬‬ ‫المسألة بحري وقبلي !!؟ على إثرها أصابتني الدهشة‬ ‫وإالستغراب من هكذا موقف ‪ ..‬وغادرت المبنى‪..‬أجر ذيول‬ ‫الخيبة واالنكسار داعيا ً للمكونات والعناصر أن تهتدي وقد‬ ‫ساورتني حالة من الهذيان فبتاريخ ‪ 2022-1-13‬م تفتقت‬ ‫ذهنية مجلس النواب بتفعيل القانون رقم ‪ 1‬لسنة ‪2018‬م‬ ‫الصادر عنه بتاريخ ‪ 2018-1-22‬بشأن تعديل بعض أحكام‬ ‫قانون الضمان االجتماعي رقم ‪13‬لسنة ‪1980‬م فأعتقدت‬ ‫أن األرض قد مادت تحت أقدام المتقاعدين المهمشين‪..‬‬ ‫وأنا أحدهما رغم اقتدارنا على استمرار العطاء‪.‬‬ ‫فهل من خالدين إذا رحلنا‬ ‫وهل في التقاعد بين النار عار؟؟‬ ‫وبناء على ما تقدم جاز أن نضع آية كريمة من سورة‬ ‫الكهف يقول الله تعالى «هل ننبئكم باألخسرين أعماالً الذين‬ ‫ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون أنهم يحسنون‬ ‫صنعاً» صدق الله العظيم‪.‬‬ ‫ختاما ً في ظل تطبيق قانون شابه العيب والبطالن‬ ‫على مجلس النواب تغطية مستحقات الذين تمت إحالتهم‬ ‫إلى الضمان االجتماعي اعتباراً من ‪ 2018-1-1‬م حتى‬ ‫‪« 2025-7-1‬كل نفس بما كسبت رهينة» بيد أن العاقل‬ ‫أتعظ بغيره !!؟ واتساقا ً مع هذا االستطراد يدرك بعض‬ ‫البرلمانيين أنهم سلكوا سلوكا ً فوضويا ً في مقومات التشريع‬ ‫وتطبيق القانون طالما أن ضحالة الثقافة متواجدة أحيانا ً‬ ‫وطالما أن للمصالح واألهواء الشخصية مكانا ً في بعض‬ ‫النفوس وطالما أن للحاالت العقلية الظاهرة والخفية وجوداً‬ ‫يتجلى في السلوك‪ ..‬وبالواقع فإن أفراد الشعب الليبي لم‬ ‫ينالوا بعد حقوقهم الضمانية والتقاعدية والعالجية كاملة‬ ‫أو كما يقتضي رغم أن مقولة «العدل أساس الملك» قد‬ ‫فّرت روحها إلى السماء واألمل معقود على المصلحين ذوي‬ ‫النخوة الوطنية التي تتكافأ نبالً وشر ًفا مع غاياتنا‪ ..‬وإلى‬ ‫لقاء‪.‬‬ ‫عمران الترهوني‬

‫االجتماعي‬

‫األحـــد ‪ ١٣‬جمادى اآلخـرة ‪1443‬‬ ‫الموافق ‪ ١٦‬ينايـر ‪2022‬‬ ‫العــــــــدد‪٤٥٦ :‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫‪8‬‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية اجلديدي‬

‫ِ‬

‫همسة ود‬

‫شتائيات‬ ‫قضية‬

‫آمال الهنقاري‬

‫رفضوا زواجي‬ ‫ممن أحببته ألنه‬ ‫ليس في المستوى!‬

‫الكهربــاء ومــا ادراك مــا‬ ‫الكهربــاء ‪ ...‬علــى مــرور عشــر‬ ‫ســنوات تأرجحــت بيــن االظــام‬ ‫الكامــل وبيــن الظهــور علــى‬ ‫اســتحياء وجعلنــا ساســتنا نعانــي‬ ‫االمريــن‬ ‫والغريــب انهــم ال يشــعرون‬ ‫بمعاناتنــا او لعلهــم حريصــون‬ ‫علــى أيذائنــا فــا اعتقــد أننــا اكثــر‬ ‫عــددا او اســتهالكا للكهربــاء مــن‬ ‫بعــض الــدول المجــاورة والتــي‬ ‫تفوقنــا عــدد مــرات ومــرات‬ ‫ولكنهــا لــم تتــرك شــعبها يعانــي مــا‬ ‫نعانــي نحــن رغــم مرورهــا بازمــة‬ ‫فــي الكهربــاء بعــد ثورتهــم ولكنهــم‬ ‫مصممــون علــى البنــاء فيمــا نحــن‬ ‫(علــى مــا يبــدو )مصممــون علــى‬ ‫الهــدم‬ ‫وقــدر لنــا ان نبتلــي بمــن يتحكــم‬ ‫فــي أحالمنــا الصغيــرة بالعيــش‬ ‫الكريــم فهــم يســتكثرون علينــا‬ ‫الراحــة صيفــا والــدفء شــتاء ‪..‬‬ ‫و رغم معاناتنا إال أننا‬ ‫نشــعر بــدفء الرضــا وقناعــة‬ ‫النفــس‬ ‫فالبــرد شــديد اى نعــم وقســوة‬ ‫الظــروف تحيطنــا مــن كل جانــب‬ ‫ولكنهــا لــم تحبطنــا فنحــن نســتمد‬ ‫الــدفء مــن قلوبنــا العامــرة‬ ‫بالحــب ونفوســنا المليئــة بالقناعــة‬ ‫فلنبــادر ونتشــارك بجمــع‬ ‫دينــار مــن كل اســرة لنضــىء‬ ‫شــوارعنا المظلمــة بعيــدا عــن‬ ‫تحكمــات العبــاد‬ ‫فاللــه العزيــز الجبــار حبانــا‬ ‫بالطاقــة الشمســية التــي لــن‬ ‫يســتطيع احــد ان يحجبهــا‬ ‫والله المستعان‪.‬‬

‫أسرتي أجرمت في حقي‬

‫ُ‬ ‫تعرضت للضرب واإلهانة وأجبرت على الزواج !‬

‫رصد‫‪ ‬:‬آمنة ارحومة‬ ‫ـ تقــول (ز‪،‬أ) البالغــة مــن العمر‪37‬عامــا ً بحــزن‬ ‫أنهــا امــرأة متزوجــة ولديهــا أربعــة أبنــاء ثالثــة أوالد‬ ‫وبنــت مصابــة بحساســية فــي الــدم‪ ،‬وألن وضــع ابنتها‬ ‫خــاص فهــي تتعامــل معهــا بســبب حالتهــا المرضيــة‬ ‫بحــذر شــديد‪ ،‬وكنــت ال أريــد أن تكــون ابتنــي فــي‬ ‫وضعهــا الحالــي‪.‬‬ ‫ـ تواصــل (ز‪،‬أ) حديثهــا كنــت أعيــش حيــاة عاديــة‬ ‫فــي بيــت أهلــي أدرس وأضحــك وأبكــي مثــل أي فتــاة‪،‬‬ ‫وبمــرور األيــام تعرفــت علــى شــاب أحببتــه وأحبنــي‬ ‫وقررنــا بعــد التخــرج مــن المعهــد أن يأتــي لخطبتــي‪،‬‬ ‫إال أن إخوتــي عرفــوا بعالقتــي معــه وتعرضــت منهــم‬ ‫للضــرب واإلهانــة‪ ،‬وحتــى أمــي وأخواتــي لــم يقفــوا‬ ‫بجانبــي وقالــوا لــي ( فضحتينــا)‪ ،‬كنــت مســتاءة جــداً‬ ‫مــن ردة فعلهــم وضربهــم‪ ،‬كمــا أنهــم رفضــوا مجــرد‬ ‫فكــرة الــزواج بهــذا الشــاب ألن عائلتــه حســب نظــر‬ ‫أهلــي ليســت فــي المســتوى المــادي الــذي يربونــه‪.‬‬

‫ـ وبنفــس الطريقــة رددت عليهــم وكنــت أرفــض كل‬ ‫عريــس يأتــي لخطبتــي‪ ،‬وذات يــوم كنــت جالســة فــي‬ ‫غرفتــي وإذ بأخــي يدفــع البــاب بقــوة والشــرر يتطايــر‬ ‫مــن عينيــه وقــال بصــوت غاضــب (انــي نعــرف ليــش‬ ‫ترفضــي فــي العرســان‪ ،‬واللــه اللــي فــي راســك مــاك‬ ‫واخدتيــه وانــي وايــاك)‪ ،‬ومــن شــدة غضبــي أضربــت‬ ‫علــى األكل وتغيبــت عــن المعهــد ولكــن كل ذلــك ذهــب‬ ‫فــي مهــب الريــح ولــم يغيــر مــن الواقــع شــيئاً‪ ،‬وبعدهــا‬ ‫قــررت االهتمــام بدراســتي‪.‬‬ ‫ـ وتقــول (ز‪،‬أ) بعــد مــرور فتــرة ثالثــة أشــهر مــن‬ ‫قصــة إضرابــي عــن الطعــام‪ ،‬جــاءت امــرأة ألمــي‬ ‫تبحــث عــن زوجــة البنهــا‪ ،‬لــم تكــن مصادفــة بــل‬ ‫كان هنــاك ترتيــب بينهــا وبيــن أمــي ألجــل تزويجــي‪،‬‬ ‫وعندمــا التقيــت مــع ابنهــا فــي المقابلــة الشــريعة‬ ‫وبمجــرد أن رآنــي وافــق علــى أن أكــون زوجتــه‪ ،‬بينمــا‬ ‫أنــا لــم أرد بكلمــة وفســروا عــدم ردي علــى هواهــم‬ ‫بقــول (الســكوت عالمــة الرضــا)‪ ..‬وســبب تفســيرهم‬

‫لمــا حدثــت هــو أنــي فــي كل المقابــات الســابقة‬ ‫كنــت أرفــض دون أي تــردد أو مناقشــة‪ ،‬ولكــن صمتــي‬ ‫هــذه المــرة كان ألجــل أن أعــود للحيــاة بهــدوء‪.‬ـ‬ ‫وبالفعــل تمــت خطبتــي وكان مــن ضمــن شــروطي أن‬ ‫أكمــل دراســتي لغــرض تأخيــر الــزواج ألن العريــس‬ ‫جاهــز ببيتــه وعملــه وســيارته ولكــن لــم أرتــاح إليــه‬ ‫أبــداً‪ ،‬وكنــت أتحملــه وأســايره فــي كل مــرة يتصــل‬ ‫فيهــا بــي أو زيــارة إلــى بيتنــا‪ ،‬إلــى أن أكملــت آخــر‬ ‫امتحــان وكلــي ثقــة بأنــي ســأنجح بتفــوق ألن إجاباتــي‬ ‫حســب مراجعتــي بعــد االمتحــان كانــت صحيحــة فــي‬ ‫كل المــواد‪.‬‬ ‫ـ وقالــت (ز‪،‬أ) بأنــه فــي آخــر يــوم لــي فــي المعهــد‬ ‫حــدث شــيء مزعــج حيــث شــاهدت الشــاب الــذي‬ ‫أحبــه ولــم اتمالــك نفســي فذهبــت إليــه وســلمت‬ ‫عليــه‪ ،‬وفــي هــذه األثنــاء جــاء خطيبــي ورآنــي ولــم‬ ‫يعلــق علــى شــيء‪ ..‬ارتبكــت قليـاً إال أنــي اســتجمعت‬ ‫قــواي وذهبــت إليــه بــكل ثقــة وقلــت لــه (اســمع يــا‬

‫ولــد النــاس بنكــون صريحــة معــاك انــي نحــب‬ ‫شــخص اخــر) فــرد عليــا بســرعة (هــدا اللــي كنتــي‬ ‫معــه) فقلــت لــه (اي هــو‪ ..‬وانــي مانبيكــش وياريــت‬ ‫تفهــم وضعــي وتســيبني وكل حــد يمشــي فــي حالــه)‪..‬‬ ‫أجــاب بهــدوء (هــذا قــرارك) قلــت لــه (نعــم) قــال‬ ‫(حاضــر إن شــاء اللــه خيــر تــوا نتفاهــم مــع خوتــك)‪.‬‬ ‫ـ وتضيــف (ز‪،‬أ) أنهــا بعــد رده شــعرت باالرتيــاح‬ ‫والفــرح األولــى إكمالــي لدراســتي والثانيــة حيــن‬ ‫ســلمت علــى حبيبــي والثالثــة عندمــا وافــق خطيبــي‬ ‫علــى فســخ الخطوبــة‪ ،‬وعــدت للبيــت محملــة بــكل‬ ‫تلــك األحــداث الســعيدة‪ ،‬إال أن تلــك الســعادة لــم‬ ‫تــدوم طويـاً حيــث جــاء أخــي فــي مســاء نفــس اليــوم‬ ‫وقــال ألمــي (راهــو حددنــا يــوم العــرس وبيكــون‬ ‫الشــهر الجــاي وتــوا ارواحكــم)‪ ..‬ردت عليــه أمــي‬ ‫(شــن تقولــوا مــازال مــش مجهزيــن شــي)‪ ،‬فقــال لهــا‬ ‫( الراجــل مســتعجل واي شــي ينقصكــم اشــروه)‪.‬‬ ‫يتبع‬

‫القانونية‬

‫مقدمات التنفيذ‬

‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬

‫الســند التنفيــذي هــو كل ســند رســمي أجــاز‬ ‫القانــون لمــن صــدر لصالحــه أن ينفــذ بموجبــه علــى‬ ‫أمــوال مدنيــة تنفيــذاً جبري ـا ً وأوجــب القانــون علــى‬ ‫طالــب التنفيــذ أن يلتــزم مقدمــات التنفيــذ التــي‬ ‫نــص عليهــا قانــون المرافعــات قبــل البــدء فيــه وذلــك‬ ‫بإعــان الســند التنفيــذي للمنفــذ ضــده وتكليفــه‬ ‫بالوفــاء وأال يبــدأ فــي التنفيــذ إال بعــد مضــي يــوم‬

‫الشؤون االجتماعية‬

‫علــى األقــل مــن هــذا اإلعــان وإال كان التنفيــذ‬ ‫باطــاً‪.‬‬ ‫والســند التنفيــذي هــو الحكــم االبتدائــي أو‬ ‫االســتئناف أو همــا مع ـا ً وحيــن يســتلم المحكــوم لــه‬ ‫الســند التنفيــذى عليــه أن يســتخرج صــور منــه علــى‬ ‫حســب عــدد المحكــوم عليهــم وذلــك لتســلم صــورة‬ ‫عــن الحكــم (الســند التنفيــذى) مــع ورقــة اإلعــان‬

‫عنــد قيــام المحضــر بإعالنــه إلن الســند التنفيــذى‬ ‫(الحكــم) هــو المــراد اعالنــه وعلــى المحضــر‬ ‫التأشــير علــى أصــل ورقــة اإلعــان باجرائه وتســليم‬ ‫المعلــن إليــه صــورة مــن ورقــة اإلعــان وصــورة مــن‬ ‫الســند التنفيــذي‪.‬‬ ‫ويجــب تطابــق الصــورة لألصــل واال بطــل‬ ‫اإلعــان ويجــوز للمعلــن إليــه االطــاع علــى األصــل‬

‫البدء في المرحلة األولى من أعمال‬ ‫صيانة دار الوفاء لرعاية المسنين‬ ‫قــام رئيــس حكومــة الوحــدة الوطنيــة عبــد‬ ‫الحميــد الدبيبــة بزيــارة إلــى دار الوفــاء لرعايــة‬ ‫العجــزة والمســنين افتتــح خاللهــا المرحلــة األولــى‬ ‫مــن أعمــال الصيانــة والتأهيــل التــي تشــهدها‬ ‫الــدار‪.‬‬ ‫ورافــق رئيــس الحكومــة وكيــل وزارة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة لشــؤون الديــوان وذوي اإلعاقــة‬ ‫حســين البحبــاح ورئيــس لجنــة إدارة الهيئــة العامــة‬ ‫لصنــدوق التضامــن االجتماعــي ومديــر شــركة‬ ‫الخدمــات العامــة طرابلــس ومديــرو اإلدارات‬ ‫والمكاتــب بالهيئــة ومديــرو الفــروع‪.‬‬ ‫وستشــهد الــدار إثــر إكمــال عمليــة الصيانــة نقلــة‬ ‫نوعيــة فــي مســتوى الخدمــات المقدمــة لنزالئهــا‪.‬‬

‫الــذي نقلــت منــه صــورة الســند التنفيــذى والبــد‬ ‫أن يكــون الســند التنفيــذي (الحكــم) المعلــن هــو‬ ‫صــورة الحكــم رســمية ومذيلــة بالصفحــة التنفيذيــة‬ ‫واال كان التنفيــذ باطــا فــإن كان الحكــم غيــر‬ ‫مذيــل بالصغيــة التنفيذيــة وقــت إعالنــه فــا يجــوز‬ ‫التنفيــذ بموجبــه حتــى لــو ذُ ّيــل بهــا بعــد ذلــك أن‬ ‫يلــزم إعالنــه مــرة أخــرى بعــد أن يســتوفى مقدمــات‬

‫الســند التنفيــذي وإال كان التنفيــذ باط ـاً والبــد أن‬ ‫تتضمــن ورقــة اإلعــان (ورقــة المحضريــن) بهــا‬ ‫تاريــخ اليــوم والشــهر والســنة والســاعة التــي حصــل‬ ‫فيهــا اإلعــان ويقــع باط ـاً اإلعــان الــذي يتــم فــي‬ ‫العطلــة الرســمية أو قبــل الســاعة الســابعة صباح ـا ً‬ ‫أو بعــد الســابعة مســاء أو خاليــا مــن ذكــر الســاعة‬ ‫أو اليــوم‪.‬‬

‫مناقشة آلية توفير احتياجات األسر الليبية‬

‫افتتاح مركز طليطلة لذوي اإلعاقة‬

‫بحضــور نائــب رئيــس مجلــس الــوزراء رمضــان أبو جنــاح ووكيل‬ ‫وزارة الشــؤون االجتماعيــة لشــؤون المؤسســات حاتــم زغيــل و‬ ‫الســيد رئيــس الهيئــة العامــة لصنــدوق التضامــن االجتماعــي‬ ‫مصطفــى الجعيبــي‪ ،‬افتتــح المبنــي المســتهدف بالمرحلــة‬ ‫الثانيــة مــن برنامــج صيانــة مركــز طليطلــة لــذوي اإلعاقــة التابــع‬ ‫لصنــدوق التضامــن االجتماعــي حيــث تــم اســتحداث عــدد مــن‬ ‫االقســام المــزودة بالتجهيــزات والمفروشــات الضروريــة حتــى‬ ‫يقــدم المركــز خدماتــه للنــزالء بالشــكل المطلــوب‪.‬‬

‫عقــد نهايــة األســبوع الماضــي لقــاء ضــم مديــر‬ ‫مكتــب المســاعدات اإلنســانية بــوزارة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة عبــد الرحمــن النفاتــي‪ ،‬مديــر مكتــب‬ ‫شــؤون النازحيــن بديــوان رئاســة الــوزراء مصبــاح‬ ‫مســعود التواتــي‪ ،‬عبــد المنعــم صقــر المستشــار‬ ‫القانونــي بمكتــب شــؤون النازحيــن وعلــي ســامة‬ ‫عضــو مجلــس الحكمــاء واألعيــان بمرزق‪.‬ويأتــي هــذا‬ ‫االجتمــاع جــاء ضمــن مبــادرة رئيــس حكومــة الوحــدة‬ ‫الوطنيــة (عــودة الحيــاة) وحرص ـا ً مــن وزيــرة الشــؤون‬ ‫االجتماعيــة وفــاء الكيالنــي علــى توفيــر احتياجــات‬ ‫األســر الليبيــة ‪.‬وأكــد مديــر مكتــب المســاعدات‬ ‫والشــؤون اإلنســانية بــأن الــوزارة ســوف تشــرع فــي‬ ‫توزيــع المخصصــات حســب القوائــم المعتمــدة‬ ‫والمحالــة إليهــا مــن مكتــب شــؤون النازحيــن حســب‬ ‫اآلليــات المتبعــة ووفــق للتشــريعات النافــذة‪.‬‬

‫التسوق اإللكتروني للسيدات‬

‫رصد الصباح االجتماعي‬ ‫انتشرت بشكل كبير على مواقع‬ ‫التواصل االجتماعي اإلعالنات الممولة‬ ‫للتسوق عبر اإلنترنت واالعتماد على‬ ‫خدمات التوصيل من خالل التواصل‬ ‫عبر الصفحات المخصصة للمجموعة‬ ‫مسوقين أوأافراد عن محال افتراضية‬ ‫‪ ،‬وأيضا عن طريق التعامل مع مراكز‬ ‫تجارية وأسواق ومحال لبيع السلع‬ ‫المختلفة كل ما يهم عالم المرأة‬ ‫باعتبارها‬ ‫الزبون األكثر ربح ًا بالنسبة لهم‪.‬‬ ‫مالبس نسائية وحقائب وأحذية‬ ‫واكسسورات ومواد زينة ومستلزمات‬ ‫المطبخ والبيت وغيرها من السلع التي‬ ‫تتيحها هذه الفضاءات اإللكترونية في‬ ‫تجارة أقربها (للبرستيج) االجتماعي‪،‬‬ ‫وباتت الطريقة المتبعة في الحصول‬ ‫على المنتج الذي يصل للبيت‬

‫خدمات للتوصيل أم هي مجرد «شو » اجتماعي؟‬

‫الصبــاح االجتماعــي تنــاول هــذا الموضــوع‬ ‫مــن عــدة زوايــا كعمليــات الغــش فــي ان الســلعة‬ ‫ليســت كمــا تعــرض عبــر الصفحــات الرســمية‬ ‫للمروجيــن والتجــار‪ ،‬والخدمــات التــي تفــرض‬ ‫عــدم اســترجاع البضاعــة فــي حــاالت الشــراء‬ ‫وايضــا التركيــز علــى عمليــة التقليــد للغيــر‬ ‫والبهرجــة ‪..‬‬ ‫فاطمة علي السيد ‪ /‬منطقة جنزور‬ ‫انــا قمــت بالشــراء عبــر بعــض الصفحــات‬ ‫األلكترونيــة أكثــر مــن مــرة وخاصــة المالبــس‬ ‫ولكــن مؤخــرا حصــل لــي موقــف ادي إلــى عودتــي‬ ‫للتســوق المباشــر ‪ ،‬ظهــر لــي إعــان عــن عبايــات‬ ‫بأســعار اعتبرهــا جيــدة بالنســبة لنوعيتهــا‬ ‫وجودتهــا الظاهــرة فــي االعــان وراســلت العنوان‬ ‫وأعتقــد بأنــه شــاب ارســل لــي عــدة عــروض‬ ‫واشــتريت قطعــة وعندمــا وصلتنــي وجــدت‬ ‫اللــون بعيــداً عمــا طلبتــه وكانــت المعروضــات‬ ‫عبــارة عــن (فوتوشــوب) !! ولــم اقبلهــا رفــض‬ ‫ســائق التوصيــل ارجاعهــا وطلــب منــي التحــدث‬ ‫مــع البائــع مــرة أخــرى ةبعــد جــدال طويــل قبــل‬ ‫تبديلهــا بموديــل آخــر ومــن ذاك الوقــت ايقنــت ان‬ ‫التســوق األلكترونــي مجــرد خدعــة ‪.‬‬ ‫سعاد عبد الهادي‪ /‬من سكان تاجوراء‬

‫تســوقت عبــر االنترنــت ونجحــت الفكــرة معــي‬ ‫بصراحــة وقمــت بشــراء ماكينــة خياطــة مــن احــد‬ ‫الصفحــات وايضــا بدلــة رســمية وطلبــت اللــون‬ ‫والمقــاس ووصلــت لــي فــي الموعــد المحــدد مــع‬ ‫خدمــة التوصيــل بقيمــة ماليــة تصــل إلــى عشــر‬

‫دينــار ‪ ،‬لكننــي اعتقــد هنــاك بعــض التفاصيــل‬ ‫مــن المفتــرض االهتمــام بهــا مثــل طــرح اكثــر‬ ‫مــن موديــل أحيانــا يتــم االعــان عــن تصميــم‬ ‫واحــد بثالثــة الــوان فقــط وهــذا اعتقــد بــأن‬ ‫هنــاك تجــاراً بالقطعــة وليــس محــا تجاريــا‪،‬‬

‫كذلــك التركيــز علــى عمليــات التصويــر الجيــد‬ ‫والواضــح كــي ال تتــم عمليــات الغــش للزبائــن ‪.‬‬ ‫نادية بركة‪/‬سكان طرابلس المركز‬ ‫صحيــح ‪ ..‬ان التســوق األلكترونــي بــات موضة‬ ‫العصــر واألغلبيــة مــن الســيدات واالنســات‬ ‫يقمــن بالتبضــع عبــر االنترنــت والتعامــل‬ ‫المباشــر مــع اصحــاب الصفحــات األلكترونيــة‬ ‫وهــو تقليــد بالفعــل وبهرجــة وتكلــف ايضــا‪،‬‬ ‫مثــا المراهقــات يبالغــن فــي اقتنــا اشــيائهن‬ ‫عبــر مواقــع التواصــل األلكترونــي ويفتخــرن‬ ‫بذلــك وهــي نفــس البضاعــة الموجــودة بالمحــال‬ ‫التجاريــة المختلفــة فــي تقديــري ‪.‬‬ ‫مها مختار‪/‬من سكان طرابلس المركز‬ ‫بصراحــة التســوق عبــر اإلنترنــت لــه مميزاتــه‬ ‫وعيوبــه مــن حيــث الحصــول علــى ماتريدينــه دون‬ ‫عنــا البحــث فــي المحــال وتكبــد المشــوار ولكــن‬ ‫بالمقابــل هنــاك أســعار اضافيــة حيــث تعــرض‬ ‫بعــض المنتجــات مــن االلبســة ومــواد الزينــة‬ ‫بســعر غاليــة بينمــا نجدهــا بمحــال الجملــة‬ ‫واالســواق الكبــرى بســعر أقــل ومخفضــة وهــذا‬ ‫اســتغالل‪ ،‬ايضــا مســألة الخيــارات مفروضــة‬ ‫فــي الصفحــات األلكترونيــة وتتــاح لنــا أكثــر عبــر‬ ‫التســوق المباشــر‪.‬‬

‫الريـاضـي‬

‫األحد ‪ 13‬جمادى اآلخ ــرة ‪1443‬‬ ‫الموافـ ـ ــق ‪ 16‬يناي ــر ‪٢٠٢٢‬‬ ‫العـ ـ ـ ــدد‪456 :‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫‪11‬‬

‫إعداد ‪ :‬منــاف بن دلــه‬

‫بأهدافه الـ‪4‬‬

‫كشر عن أنيابه‬ ‫أبوبكر ‪ ..‬أسد ّ‬

‫وسط السحر والمفاجآت‬

‫األخطاء والمفارقات الغريبة ترافق مسيرة كأس أمم أفريقيا!‬

‫أزفت الجولة الثانية من دور المجموعات بكأس أمم أفريقيا لكرة القدم‬ ‫(أفكون الكاميرون ‪ )2021‬على الرحيل‪ ،‬وقد قدمت البطولة على عادتها بعض‬ ‫المفاجآت والسحر المنبعث من المالعب والمدرجات‪ ،‬إال أنها حملت أيضاً‬ ‫األخطاء والمفارقات الغريبة‪.‬‬ ‫ولم يكن الهداف التاريخي للبطولة صامويل إيتو ‪ ،‬والرئيس الحالي التحاد كرة‬ ‫القدم الكاميروني سعيداً ببعض المنغصات التي أفسدت بهجة مواطنيه بانطالق‬ ‫(األفكون)‪ ،‬السيما وأنه أحد النسور الذين دافعوا بقوة عن إقامة (األفكون)‬ ‫في موعده‪ ،‬وقد خاض ألجل ذلك معارك كبرى مع الجبهة المضادة‪ ،‬التي‬ ‫يتزعمها رابطة األندية األوروبية ورئيس االتحاد الدولي لكرة القدم (الفيفا)‬ ‫جياني إنفانتينو‪.‬‬ ‫إال أن إيتو لن يشعر باإلحراج‪ ،‬فسابقات هذه النسخة اعترتها أخطاء بالجملة‪،‬‬ ‫حتى باتت هذه التجاوزات صنواً لكأس األمم األفريقية‪.‬‬ ‫وتأتي تصرفات الحكم الزامبي جيني سيكازوي على رأس األخطاء المسجلة‬ ‫في (أفكون الكاميرون)‪ ،‬حيث أطلق صافرة النهاية في الدقيقة ‪ 85‬من عمر‬

‫مباراة تونس ومالي في الجولة األولى‪ ،‬ثم عاد وأنهى المواجهة في الدقيقة ‪89‬‬

‫غير آبه باحتجاجات الجانب التونسي‪ ،‬ليتبين الحقاً أنه مصاب بضربة شمس ‪.‬‬ ‫ورغم ذلك أقر االتحاد األفريقي للعبة (الكاف) النتيجة بما آلت إليه الدقائق‬ ‫الـ‪ 89‬بتفوق الماليين بهدف وحيد‪.‬‬ ‫ولم تفارق األخطاء المجموعة السادسة – التي ينتمي لها تونس ومالي‪-‬‬ ‫فعزف النشيد الوطني الموريتاني خطأ قبل مباراة منتخب المرابطين وغامبيا‬ ‫(عزف النشيد القديم) وطلب من الالعبين الموريتانيين إثر ذلك ترديد نشيدهم‬ ‫الحالي لوحدهم‪.‬‬ ‫واستمرت التجاوزات في حق منتخبات هذه المجموعة‪ ،‬حيث تناقلت‬ ‫وسائل اإلعالم عن بعثات تلك المنتخبات تلقيها تحذيرات أمنية‪ ،‬عززت من‬ ‫المخاوف المسبقة بشأن األوضاع في مدينة ليمبي‪ ،‬حيث تسعى جماعات ناطقة‬ ‫باإلنجليزية في غرب الكاميرون إلى إقامة دولة منفصلة‪ ،‬متخذة الصراع المسلح‬ ‫وسيلة لذلك‪.‬‬ ‫وفي المجموعة الثانية‪ ،‬التي تلعب مبارياتها بالعاصمة ياوندي‪ ،‬احتج منتخب‬

‫مصعدة املوقف‬

‫تونس تتقدم بشكوى إلى (الكاف)‬ ‫رفع االتحاد التونسي لكرة القدم شكوى إلى‬ ‫االتحاد األفريقي (الكاف) بخصوص مباراة تونس‬ ‫أمام مالي‪ ،‬التي أعلن الحكم نهايتها قبل الوقت بـ‪13‬‬ ‫ثانية‪.‬‬ ‫وكان المنتخب التونسي متأخراً بهدف مقابل‬ ‫صفر عندما أطلق الحكم الزامبي جاني سيكازوي‪،‬‬ ‫صافرة نهاية المباراة قبل الوقت‪ ،‬وقال بعدها إنه‬ ‫تعرض إلى ضربة شمس‪.‬‬ ‫وقبل ذلك‪ ،‬صفر الحكم معلناً نهاية المباراة في‬

‫الدقيقة ‪ 85‬من الوقت الرسمي‪ ،‬ثم انتبه إلى ذلك‬ ‫وأمر بمواصلة اللعب‪.‬‬ ‫وأفادت التقارير بأن الحكم سيكازوي‪ ،‬نقل إلى‬ ‫المستشفى للمراقبة بعد المباراة‪ ،‬لذلك كلف الحكم‬ ‫الرابع بمحاولة فاشلة الستكمال الوقت المتبقي من‬ ‫المباراة بعد ‪ 20‬دقيقة‪.‬‬ ‫وقال االتحاد األفريقي إنه ينتظر تقارير جميع‬ ‫المسؤولين عن مباراة تونس ومالي قبل التعليق على‬ ‫القضية‪.‬‬

‫من ماضي (األفكون)‬

‫ميدو يخترع قصة عن مؤامرة إلقصاء الجزائر‬ ‫كشف الالعب الدولي المصري السابق أحمد حسام عن تآمره على‬ ‫المنتخب الجزائري في النسخة الـ‪ 24‬لكأس أفريقيا التي احتضنتها‬ ‫تونس سنة ‪ ،2004‬إال أن حديثه افتقر للدقة وبدا من وحي خياله‪.‬‬ ‫وقال حسام الملقب بـ(ميدو) في لقاء تلفزيوني أنه اتفق مع العبي‬ ‫الكاميرون إيتو وسونغ على التعادل‪ ،‬بغية تأهل المنتخبين وإقصاء‬ ‫المنتخب الجزائري‪ ،‬الذي كان معهم في ذات المجموعة (الثالثة)‬ ‫والقى في نفس التوقيت منتخب زيمبابوي‪.‬‬ ‫وأضاف ‪« :‬لكن ألننا كنا في زمن سبق وسائل التواصل االجتماعي‬ ‫فإننا لم نعلم أن الجزائر حسمت مباراتها مع زيمبابوي منذ الشوط‬

‫األول ‪،1-4‬‬ ‫و تأ هلت ‪،‬‬ ‫بينما خرج‬ ‫المنتخب المصري خالي‬ ‫الوفاض»‪.‬‬ ‫وغاب عن ميدو التأكد من النتائج‬ ‫قبل أن يدلي بهذه القصة الخرافية‪ ،‬فالجزائر‬ ‫خسرت يومها ‪ 2-1‬وأقصيت مصر ألنها لم تفز‬ ‫على الكاميرون‪.‬‬

‫جزر القمر‪ ،‬بسبب الحافلة الرسمية التي وضعت على ذمته‪.‬‬ ‫وطالب العبو منتخب (سيالكانتس) السلطات الرياضية في بالدهم باتخاذ‬ ‫موقف يفرض على (الكاف) االعتذار‪ ،‬بعد تزيين حافلتهم الرسمية بصور‬ ‫مشجعين من جنوب أفريقيا‪.‬‬ ‫ويقود الحديث عن الحافالت إلى الصور التي ت ّم تداولها عبر مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬وتظهر العبي المنتخب الجزائري وهم يستقلون حافالت صغيرة‪،‬‬ ‫كالمستخدمة في النقل العام‪ ،‬للعودة إلى مقر إقامتهم بمدينة دواال‪.‬‬ ‫وتسببت هذه الصور في جدل كبير بين رواد (السوشيال ميديا) الذين تساءلوا‬ ‫عن السبب وراء هذا التصرف‪ ،‬إضافة لسؤالهم عن مصير حافلة (محاربي‬ ‫الصحراء) وسائقها‪.‬‬ ‫إال أن أحد اإلعالميين الجزائريين المرافقين لبعثة بطل النسخة الماضية‬ ‫من (األفكون) كشف عن أن بعض الالعبين الذين أنهوا تدريبات خاصة هم‬ ‫«فقط من عاد بحافالت مستأجرة» أما بقية الالعبين فآبوا إلى مقر سكناهم‬ ‫مستخدمين الحافلة الرسمية‪.‬‬

‫عانت الجولة األولى من (أفكون الكاميرون) من شح‬ ‫في األهداف المسجلة‪ ،‬وأعطى هذا األخير انطباعاً بأن‬ ‫هذه النسخة لن تدخل ضمن القائمة الذهبية لبطوالت أمم‬ ‫أفريقيا‪.‬‬ ‫وعقد حساب شبكة (األناليست) على موقع (تويتر)‬ ‫مقارنة بين آخر نسخ لبطوالت أمم أوروبا‪ ،‬الكأس الذهبية‬ ‫(أمم أمريكا الشمالية والكونكاكاف)‪ ،‬كوبا أمريكا واألمم‬ ‫األفريقية‪ ،‬تمحورت حول اللعب الهجومي‪ ،‬وخصت‬ ‫بالمباريات الـ‪ 12‬في كل بطولة‪.‬‬ ‫وجاء (أفكون ‪ )2021‬األخير في الترتيب بـ‪ 12‬هدفاً‪،‬‬ ‫خلف الكأس الذهبية األولى في القائمة (‪ 46‬هدفاً) ثم‬ ‫اليورو (‪ 28‬هدفاً) فكوبا أمريكا التي حلت ثالثة بـ‪ 26‬هدفاً‪.‬‬ ‫وتواصل اإلخفاق األفريقي ليمتد إلى عدد التسديدات‬ ‫(الثالثة بـ‪ 260‬تسديدة)‪ ،‬التصويبات المركزة على المرمى‬ ‫(األخيرة بنسبة ‪ )% 4.6‬وصناعة الفرص المحققة (األخيرة‬ ‫بمعدل ‪.)26.7‬‬

‫رونالدو يظهر في كأس أمم أفريقيا‬

‫فضيحة سيكازوي ‪ ..‬سببها الشمس أم عوامل خفية ؟‬ ‫صنع الزامبي جيني سيكازوي الحدث األبرز في كأس أمم أفريقيا‬ ‫التي تستضيفها الكاميرون هذه األيام‪ ،‬بقرارات غريبة اتخذها‬ ‫عندما وقف حكماً بين منتخبي تونس ومالي‪ ،‬والتي انتهت‬ ‫لمصلحة األخيرة ‪.0-1‬‬ ‫وأرجع سيكازوي إطالقه صافرة النهاية مرتين قبل‬ ‫موعدها الحقيقي إلى ضربة شمس أصابته‪ ،‬فيما‬ ‫ذكرت تقارير أن هذا الحكم نقل إلى المستشفى‬ ‫لتلقي العالج بعد ذلك‪.‬ونقل عن المصري عصام عبد‬ ‫الفتاح عضو لجنة التحكيم األفريقية إن «الحكم أصيب‬ ‫بضربة شمس أثرت على قراراته‪ .‬وهو ما استدعى نقله‬ ‫إلى المستشفى‪ ،‬ألن الحرارة كانت شديدة»‪.‬‬ ‫وفي الوقت الذي تواصلت فيه االحتجاجات التونسية‬ ‫لترتقي من الملعب إلى أروقة االتحاد األفريقي لكرة القدم‬ ‫(الكاف)‪ ،‬طرحت عدة أسئلة عن سيكازوي منها إصراره‬ ‫على موقفه رغم المطالبات التونسية‪ ،‬وعدم لجوءه للحكمين‬ ‫المساعد أو الرابع‪..‬كما أثير جدل حول اختيار الحكم البالغ من‬ ‫العمر ‪ 42‬ضمن قائمة الحكام في البطولة رغم إيقافه بتهم تتعلق‬ ‫بالضلوع في فساد إثر مباراة الترجي التونسي وأول‬ ‫أغسطس األنغولي في دوري أبطال أفريقيا‬ ‫سنة ‪.2018‬‬ ‫ويرد المدافعون على سيكازوي بأنه‬ ‫تمكن من تبرئة نفسه في جلسة تأديبية‬ ‫تلت العقوبة‪ ،‬ويضيفون بأن الحكم الذي‬ ‫بات أول زامبي يدير مباراة في كأس‬ ‫العالم سنة ‪ 2018‬يملك خبرة دولية‬ ‫تؤهله لتحكيم المواجهات الكبرى‪.‬‬

‫ضمن حسن باندي الفوز لمنتخب بوركينا فاسو على حساب الرأس‬ ‫األخضر‪ ،‬في المباراة التي جمعت الفريقين الخميس الماضي في‬ ‫افتتاح الجولة الثانية من دور المجموعات لـ(أفكون الكاميرون)‪.‬‬ ‫واستقبل باندي ‪ ،‬مهاجم إيسترا الكرواتي‪ ،‬كرة طولية مررها أحد‬ ‫ال هدفاً‬ ‫زمالئه في الدقيقة ‪ 39‬وحولهاً بصدره في الشباك مسج ً‬ ‫رائعاً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ويعيد هذا الهدف إلى األذهان أهدافا جميلة سجلت بذات الطريقة‬ ‫ومنها هدف لألسطورة البرازيلية رونالدو في مرمى كالياري‪ ،‬عندما‬ ‫كان العباً لميالن‪ ،‬وذلك في موسم ‪.2007-2006‬‬ ‫ً‬ ‫كما سجل السويدي زالتان إبراهيموفيتش هدفا بصدره في شباك‬ ‫نانت‪ ،‬عندما التقى الفريقان في إياب الدوري الفرنسي موسم ‪-2015‬‬ ‫‪.2016‬‬

‫بعد خسارتها الثانية‬

‫إثيوبيا لم تجد الحل في الشباب‬ ‫بات المنتخب اإلثيوبي قريباً من توديع نهائيات كأس أمم أفريقيا‬ ‫بعد خسارتها مباراتيها األوليين في البطولة‪ ،‬أمام الرأس األخضر‬ ‫والكاميرون‪.‬‬ ‫وبعد أن فقد مواجهته االفتتاحية‬ ‫أمام (الكاب فيردي) بهدف وحيد‪ ،‬حاول‬ ‫منتخب (الوعول) مفاجأة الكاميرون‬ ‫المضيفة‪ ،‬إال أن تقدمه بهدف لم يحل‬ ‫دون هزيمته بنتيجة ثقيلة ‪ ،4-1‬ما أبقاه‬ ‫متذي ً‬ ‫ال لترتيب المجموعة األولى بدون‬ ‫نقاط‪.‬‬ ‫وأضحى واضحاً أن المعدل العمري‬ ‫الصغير لالعبي إثيوبيا لم يكن نقطة قوة‬ ‫في جانبهم ‪ ،‬إذ أن هذا المنتخب يمتلك‬ ‫أصغر معدل لألعمار في البطولة (‪24‬‬ ‫سنة و‪ 350‬يوماً) يليه نظيره النيجيري‬ ‫ً‬ ‫(‪ 25‬سنة و‪ 105‬أيام) ثم المغرب (‪ 25‬سنة و‪ 321‬يوما)‪.‬‬ ‫وستقابل إثيوبيا في مباراتها األخيرة بدور المجموعات غينيا غداً‬ ‫االثنين‪.‬‬

‫تيتيه الذي كان مغادراً أرض الملعب‪ ،‬بسبب توجيهه لكمة‬ ‫أثناء الشجار وتقدم المنتخب الغاني عن طريق أندريه أيو‬ ‫في الدقيقة ‪ ،18‬قبل أن يدرك جيم ألفينا التعادل للغابون‬ ‫في الدقيقة ‪ 88‬التعادل جعل فى رصيد‪ ‬غانا نقطة واحدة‬ ‫من مباراتين في المجموعة الثالثة وباتت مهددة بالخروج‬ ‫من البطولة إذا لم تفز على جزر القمر في آخر مباراة‬ ‫بالمجموعة يوم الثالثاء‪ .‬بالمقابل اقترب منتخب الغابون من‬ ‫بلوغ دور الستة عشر من البطولة‪ ،‬بعد أن رفع‪ ‬رصيده إلى ‪4‬‬ ‫نقاط في المركز الثاني‪.‬‬

‫نذر اإلخفاق‬

‫متقمص ًا شخصية باندي‬

‫وسط تساؤالت يغلفها تشكيك‬

‫مباراة غانا والغابون تتحول إلى مصارعة‬ ‫تحولت مباراة غانا والغابون في «أفكون الكاميرون» إلى‬ ‫حلبة مصارعة قبل نهايتها بـ‪ 3‬دقائق‪.‬‬ ‫وكانت اللقطة التي أشلعت فتيل القتال سقوط العب‬ ‫من منتخب غانا على أرضية الملعب‪ ،‬وحينما ظن زمالؤه‬ ‫في منتخب «النجوم السوداء” أن العبي الغابون سيخرجون‬ ‫الكرة‪ ،‬رفض‪ ‬العبو الفريق المنافس ذلك‪ ،‬ونجح العبو‬ ‫الغابون في إحراز هدف التعادل‪.‬وأثار هذا التصرف‬ ‫غضب العبي غانا بعد نهاية المباراة‪ ،‬لينتهي‪ ‬اللقاء المتوتر‬ ‫بمشاجرات وأصر الحكم على طرد العب غانا بنجامين‬

‫رسخ فنسنت أبوبكر اسمه كأحد نجوم النسخة الحالية من‬ ‫(األفكون) ببدايته القوية التي أثمرت عن ‪ 4‬أهداف وضعت منتخب‬ ‫بالده الكاميرون في الدور الثاني وعززت من موقع الالعب كهداف‬ ‫للبطولة‪.‬‬ ‫وأثبت مهاجم النصر السعودي أنه قادر على التسجيل من مختلف‬ ‫الوضعيات‪ ،‬فسجل بضربة رأسية ومتابعة بالقدم في مرمى إثيوبيا‪،‬‬ ‫ليضيف هذان الهدفان إلى هدفيه من عالمة الجزاء في المباراة‬ ‫االفتتاحية أمام بوركينا فاسو‪.‬‬ ‫وإذا ما سار على هذا النهج‪ ،‬سيت ّوج أبوبكر هدافاً للبطولة‪ ،‬ليؤكد‬ ‫التواجد الكاميروني في هذه الخانة (هداف األفكون)‪ ،‬حيث ت ّوج‬ ‫الالعبون الكاميرونيين بالحذاء الذهبي لكأس أفريقيا في ‪ 6‬مناسبات‬ ‫سابقة‪.‬‬ ‫وأحرز فنسنت أبوبكر إلى حد هذه اللحظة ‪ 5‬أهداف في تاريخ‬ ‫مشاركاته بـ(األفكون) ‪ 4‬منها في هذه النسخة‪ ،‬إضافة لهدف في‬ ‫نهائي النسخة قبل الماضية‪ ،‬وهو بعيد عن رقم مواطنه صامويل إيتو‪،‬‬ ‫الرئيس الحالي لالتحاد الكاميروني لكرة القدم‪ ،‬والذي يتصدر قائمة‬ ‫الهدافين التاريخيين للبطولة بـ‪ 18‬هدفاً‪.‬‬

‫شح تهديفي يميز بدايات (األفكون)‬

‫مضاعفات كورونا‬

‫مشاكل في القلب تبعد أوباميانغ‬ ‫حملت األنباء الواردة أمس األول الجمعة‬ ‫أخباراً سيئة ألنصار المنتخب الغابوني‬ ‫وأرسنال اإلنجليزي‪ ،‬حيث ذكر أن غياب النجم‬ ‫بيير‪-‬إيمريك أوباميانغ عن مباراة غانا تتجاوز‬ ‫اإلصابة البسيطة‪ ،‬إلى إمكانية غيابه عن المالعب‬ ‫لفترة طويلة ‪.‬‬ ‫وألزمت الفحوصات الطبية أوباميانغ بعدم المشاركة‬ ‫في المباراة التي جمعت الفهود الغابونية بنجوم غانا‬ ‫السوداء أمس األول الجمعة بكأس أمم أفريقيا‪،‬‬ ‫والتي انتهت بهدف لمثله ‪ ..‬ورغم أن الالعب‬ ‫الذي غاب أيضاً عن مباراة جزر القمر األولى‪ ،‬عاد‬ ‫للتمرين مع زمالئه قبل مباراة غانا‪ ،‬إال أن احتمالية‬ ‫إصابته في عضلة القلب‪ ،‬جعلت مشاركته في مباراة‬ ‫غانا مجازفة ال يمكن تحمل نتائجها‪.‬‬ ‫كما رفض االتحاد األفريقي لكرة القدم‬ ‫المخاطرة بمشاركة أوباميانغ‪ ،‬الذي يعد‬ ‫الهداف التاريخي للغابون بـ‪ 29‬هدفاً في ‪71‬‬

‫الريـاضـي‬

‫األحد ‪ ١٣‬جمادى اآلخرة ‪1443‬‬ ‫الموافــــــق ‪ ١٦‬يناير ‪٢٠٢٢‬‬ ‫العــــــــدد‪٤٥٦ :‬‬

‫السنـــة الثالثة‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬

‫‪10‬‬

‫باختصار‬

‫في اخر‬ ‫الصف‬ ‫امحمد إبراهيم‬

‫الدوري الممتاز‬

‫األهلي بنغازي يؤكد صدارته للمجموعة األولى ‪..‬‬ ‫و«ريمونتــــــادا»للنصــرأمـــــــامالصــداقــــــــــة‬

‫تألــق الالعــب الواعــد فاضــل ســامة وقــاد وهــدد مرمــى مضيفــه فــي الدقيقــة الثانيــة األخضــر فــي الدقيقــة ‪ ،67‬لكــن تســديدة ربيــع األخضــر الــذي تلقــى الخســارة األولــى عنــد ‪19‬‬

‫فريقــه األهلــي بنغــازي لتحقيــق فــوز مهــم أمــس‬ ‫األول الجمعــة‪ ،‬علــى حســاب مالحقــه األخضــر‬ ‫بهدفيــن نظيفيــن‪.‬‬ ‫وتقــدم األهلــي بنغــازي فــي اللقــاء الــذي‬ ‫أجــري علــى ملعــب بنينــا‪ ،‬لحســاب الجولــة‬ ‫الثامنــة مــن الــدوري الممتــاز لكــرة القــدم فــي‬ ‫الدقيقــة ‪ 46‬عندمــا اســتغل ســامة بهتــة فــي‬ ‫دفــاع األخضــر وانســل ليســتقبل كــرة طوليــة‬ ‫ويحولهــا بلمســة واحــدة إلــى شــباك الحــارس‬ ‫رضــوان توفيــق‪.‬‬ ‫وكان األخضــر قــد بــدأ المبــاراة ضاغطــا ً‬

‫برأســية أحمــد كــراوع‪ ،‬لكــن مــراد الوحيشــي‬ ‫نجــح فــي إبعادهــا لركنيــة‪.‬‬ ‫وكاد األهلــي بنغــازي أن يصــل لشــباك فــي‬ ‫الدقيقــة ‪ ،35‬لكــن عرضيــة أكــرم الــزوي أبعدها‬ ‫المدافــع مصطفــى حمــزة‪ ،‬قبــل أن تصــل‬ ‫لمهاجمــي األهلــي‪.‬‬ ‫وحــاول طــارق همــام مباغتــة حــارس األخضر‬ ‫فــي الدقيقــة ‪ ،39‬لكــن راســيته كانــت ســهلة على‬ ‫رضــوان توفيق‪.‬‬ ‫وجــاء الشــوط الثانــي مشــابها ً لســلفه فــي‬ ‫القــوة واإلثــارة‪ ،‬وعــاد األهلــي لتهديــد مرمــى‬

‫الالفــي اصطدمــت بمدافــع األخضــر وغــادرت‬ ‫لركنيــة‪.‬‬ ‫وســدد العمامــي كــرة مــن مســافة بعيــدة فــي‬ ‫الدقيقــة ‪ ،67‬لكــن اصطدمــت بدفــاع األهلــي‪،‬‬ ‫وتحولــت لركلــة زاويــة‪.‬‬ ‫وعــاد األهلــي لهــز شــباك األخضــر فــي‬ ‫الدقيقــه ‪ 74‬بكــرة ألكــرم الــزوي‪ ،‬بعــد عمــل كبير‬ ‫مــن الالعــب فاضــل ســامة‪.‬‬ ‫وبهــذا الفــوز واصــل األهلــي بنغــازي تحقيقــه‬ ‫االنتصــارات‪ ،‬وعــزز صدارتــه للمجموعــة األولــى‬ ‫برصيــد ‪ 24‬نقطــة‪ ،‬بينمــا توقــف رصيــد‬

‫نقطــة فــي المركــز الثانــي‪.‬‬ ‫وكانــت الجولــة قــد افتتحــت يــوم الخميــس‬ ‫بمبــاراة النصــر والصداقــة والتــي آلــت لمصلحة‬ ‫األول بنتيجــة ‪.3-1‬‬ ‫تقــدم فريــق الصداقــة‪ ،‬عــن طريــق المهاجــم‬ ‫طــه بــرواق فــي الدقيقــه (‪ ،)19‬وهــو الهــدف‬ ‫الــذي انتهــى بــه الشــوط األول‪.‬‬ ‫وعــاد النصــر ألجــواء اللقــاء فــي الشــوط‬ ‫الثانــي‪،‬‬ ‫ونجــح فــي هــز شــباك ضيفــه عبــر المهاجــم‬ ‫عامــر التاورغــي فــي الدقيقــة ‪.49‬‬

‫وســجل النصــر الهــدف الثانــي عــن طريــق‬ ‫أحمــد المقصــي فــي الدقيقــه ‪ 60‬ثــم أكمــل‬ ‫البرازيلــي باولينهــو ثالثيــة الفحامــة بشــكل‬ ‫جميــل‪.‬‬ ‫وهــذا الفــوز هــو الخامــس للنصــر هــذا‬ ‫الموســم‪ ،‬واألول فــي آخــر جولتيــن‪ ،‬بينمــا تكبــد‬ ‫الصداقــة الخســارة الخامســة هــذا الموســم‬ ‫والثانيــه علــى التوالــي‪.‬‬ ‫واســتمر النصــر بفــوزه هــذا ثالثــا ً فــي‬ ‫المجموعــة األولــى برصيــد ‪ 16‬نقطــة‪ ،‬بينمــا‬ ‫توقــف رصيــد الصداقــة عنــد ‪ 7‬نقــاط فــي‬ ‫الترتيــب الســابع‪.‬‬

‫عبــر ســنوات الدراســة فــان الطلبــة الذيــن‬ ‫يجلســون فــي المقاعــد الخلفيــة‪ ،‬امــا انهــم‬ ‫مشوشــون او ال يستوعبون‪،‬فاالســاتذة‬ ‫يحبــذون ان يكــون الطلبــة النجبــاء واالذكيــاء‬ ‫هــم االقــرب إليهــم‪.‬‬ ‫لــم أكــن اتوقــع وانــا اعيــش ســنوات‬ ‫الدراســة المختلفــة ان توضــع بــادي فــي‬ ‫الصــف االخيــر رياضيا‪،‬ســواء مــن حيــث‬ ‫النتائــج او المنشــات‪،‬لكن هــذا الــذي كنــت ال‬ ‫الصــوره هــا انــا اعيشــه‪ ‬بــل اتألــم كغيــري من‬ ‫الليبييــن لهــذا الواقــع ‪،‬وهــذه الظروف‪،‬وهــذا‬ ‫الحــظ العاثــر الــذي وضــع الرياضــة الليبيــة‬ ‫فــي المقاعــد الخلفيــة فيمــا يتقــدم ويتطــور‬ ‫غيرنــا بصــورة مذهلــة لــم تخطــر علــى بــال‬ ‫مــن تولــوا قطــاع الرياضــة ببالدنــا علــى مــر‬ ‫التاريــخ‪.‬‬ ‫ان مــا يزيــد مــن االمنــا ان واقــع الحــال‬ ‫ال يبشــر بخيــر ‪،‬وكل الــذي نســتطيع القيــام‬ ‫بــه (ترقيــع القديــم) بمــا يؤكــد أننــا نتوجــه‬ ‫الــى مزيــد مــن الفشــل واالخفــاق‪ ،‬وكأن قــدر‬ ‫شــبابنا ان يحرمــوا مــن التطــور والمنشــات‬ ‫الرياضيــة الحديثــة‪ ‬ونفــرض عليهم منشــآت‬ ‫مــن العصــور الماضية‪،‬وعلينــا أن نظــل فــي‬ ‫المقاعــد الخلفيــة مــا دامــت االمكانيــات‬ ‫الماديــة قــد انتجــت لنــا فرقــا مــن النهــب‬ ‫تســيء للوطــن ‪،‬وليــس فرقــا رياضيــة تبــدع‬ ‫وتتالــق وترفــع رايــة الوطــن عاليــة خفافــة فــي‬ ‫كافــة المحافــل الدوليــة‪.‬‬

‫األهلي طرابلس يتعاقد مع الترهوني والسلتو‬

‫تعاقــد األهلــي طرابلــس مــع الالعــب الدولــي الليبــي محمــد‬ ‫الترهونــي‪ ،‬بحســب مــا ذكــره الحســاب الرســمي للنــادي علــى موقــع‬ ‫«فيســبوك» ويعــد الترهونــي (‪ 30‬عامــا) مــن أبــرز الالعبيــن الليبييــن‬ ‫فــي الــرواق األيســر‪ ،‬وقــد لعــب الموســم الماضي مع األهلــي طرابلس‪،‬‬ ‫علــى ســبيل اإلعــارة مــن ســموحة المصــري‪.‬‬ ‫وإلــى جانــب ذلــك‪ ،‬ذكــرت مصــادر مــن داخل نــادي األهلــي طرابلس‬ ‫أنــه تــم التعاقــد مــع المهاجــم الدولــي أنيــس الســلتو ‪ ،‬قادمـا ً مــن الفتــح‬ ‫الرباطــي المغربــي‪ .‬وســتمثل عــودة كل مــن الســلتو والترهونــي‪ ،‬اللذيــن‬ ‫ســبق لهمــا تمثيــل األهلــي طرابلــس‪ ،‬قــوة إضافــة للفريــق الســاعي إلــى‬ ‫تحســين مركــزه فــي الــدوري المحلــي والظهــور بمظهــر حســن فــي دور‬ ‫المجموعــات لكأس الكونفيدراليــة األفريقية‪.‬‬

‫دارنس يعفي التومي من خدماته‬ ‫أنهــت إدارة نــادي درانــس خدمــات مــدرب الفريــق األول لكــرة‬ ‫القــدم‪ ،‬التونســي زيــاد التومــي‪.‬‬ ‫وجــاء هــذا القــرار بعــد‬ ‫تلقــي فريــق دارنــس الخســارة‬ ‫الخميــس الماضــي أمــام‬ ‫التعــاون فــي الجولــة الثامنــة‬ ‫مــن الــدوري الليبــي الممتــاز‪.‬‬ ‫وكلفــت إدارة نــادي دارنــس‪،‬‬ ‫مســاعد المــدرب خالــد‬ ‫ساســي‪ ،‬بمهــام قيــادة وتدريب‬ ‫الفريــق لنهايــة مرحلــة‬ ‫الذهــاب‪ ،‬لحيــن التعاقــد‬ ‫مــع مــدرب لقيــادة الفريــق‬ ‫خــال مرحلــة اإليــاب‪ .‬وتقــدم‬ ‫مجلــس اإلدارة بنــادي دارنــس‬ ‫فــي بيــان لــه بجزيــل الشــكر‬ ‫والتقديــر لزيــاد التومــي‪ ،‬علــى‬ ‫جهــوده طيلــة فتــرة تدريــب الفريــق‪ ،‬متمنيــن لــه كل التوفيــق‪ ..‬ويحتــل‬ ‫دارنــس‪ ،‬الترتيــب الخامــس فــي المجموعــة األولــى بالــدوري الليبــي‬ ‫برصيــد ‪ 9‬نقــاط مــن ‪ 8‬مباريــات‪.‬‬

‫العيادي يعود لالتحاد‬

‫أعلــن نــادي االتحــاد عــن عــودة الالعــب التونســي غــازي العيــادي‬ ‫لصفــوف الفريــق‪ .‬وكتــب الحســاب الرســمي لالتحــاد عبــر موقــع‬ ‫التواصــل االجتماعــي “فيســبوك”‪“ :‬عــودة غــازي العيــادي أو إلــى‬ ‫مرحبــا بعودتــك غــازي”‪.‬‬ ‫طرابلــس وســينضم للفريــق فــي التدريبــات‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وســبق للتونســي غــازي العيــادي ‏وأن لعــب مــع االتحــاد الموســم‬ ‫الماضــي وتــوج معــه بلقــب‬ ‫الــدوري الليبــي الممتــاز‪ ،‬وقــدم‬ ‫أداء مميــزا‪.‬‬ ‫وكان العيــادي صاحــب هــدف‬ ‫تأهــل االتحــاد لنهائــي الــدوري‪،‬‬ ‫بعــد تســجيله هــدف الفــوز فــي‬ ‫شــباك األهلــي بنغــازي بنصــف‬ ‫نهائــي المســابقة‪.‬‬ ‫ويمتلــك التونســي غــازي‬ ‫عامــا‪،‬‬ ‫العيــادي صاحــب الـــ‪ً 25‬‬ ‫خبــرة واســعة مــن خــال اللعــب‬ ‫لإلفريقــي التونســي وضمــك‬ ‫الســعودي‪.‬‬

‫بمناسبة الذكرى ‪ 70‬الستقالل ليبيا‬

‫البطولة األولى لالتحاد الليبي للتايكواندو ‪ itf‬تحت «شعار ليبيا تجمعنا »‬ ‫كتب ‪ :‬عبد المولى الشوشان‬ ‫اختتــم قبــل أيــام بقاعــة ‪ 17‬فبرايــر بالمدينــة الرياضيــة فعاليــات مهرجــان اإلســتقالل الرياضــي الثقافي‬ ‫الفنــي الــذي ُيعــد باكــورة االتحــاد الليبــي للتايكوانــدو ‪ itf‬فــي بطولتــه األولى هذا اإلتحاد الناشــيء برئاســة‬ ‫األســتاذ محمــد بيــت المــال اســتطاع فــي فتــرة وجيــزة أن يلــم شــمل الرياضييــن مــن مختلــف مناطــق ليبيــا‬ ‫بمشــاركات مــن بنغــازي وطرابلــس والجفــرة باالضافــة إلــى مــدن الجبــل األشــم ‪.‬‬

‫رئيس االتحاد الليبي للتايكواندو ‪:‬‬

‫أوصلت هذه البطولة رسالة أن القيادات الخبيرة قادة على التنظيم بشكل جيد‬ ‫هــذا وقــد تخلــل البطولــة عــدة فقــرات مصاحبــه مــن‬ ‫منظمــات وجمعيــات المجتمــع المدنــي وذوي االحتياجــات‬ ‫الخاصــة فــي مجــال الرســم واالزياء التقليدية وكان بمشــاركة‬ ‫عــدد مــن األطفــال الذيــن تزينــت وجوههــم بالرســم ووزعــت‬ ‫عليهــم الهدايــا واأللعــاب حيــث أعــدت لهــم حلقــات رســم‬ ‫باأللــوان ‪.‬‬ ‫الفئــات المشــاركة مــن أنديــة كانــت فريــق النصــر ونجــوم‬ ‫الســلماني مــن بنغــازي وبالخيــر والنصــر وأبومليانــة واإلخــاء‬ ‫هــون والعالميــن وســام األصابعــة وأكاديميــة هاتــرك‬ ‫وشــاحنات تاجــوراء وصالــة الرياضيــة قصــر الخيــا بعــدد ‪95‬‬ ‫رياضيــا مابيــن ذكــور وإنــاث باجمالــي ‪ 55‬مبــاراة‬ ‫وقد كانت نتائج البطولة على النحو التالي‬ ‫البراعم‬ ‫الترتيــب األول بلخيــر‪ -‬الترتيــب الثانــي الشــاحنات ‪-‬‬ ‫الترتيــب الثالــث أكاديمــة هاتــرك‬ ‫األشبال‬ ‫الترتيــب األول بلخيــر ‪ -‬الترتيــب الثانــي النصــر بنغــازي ‪-‬‬ ‫الترتيــب الثالــث الشــاحنات‬ ‫األواسط‬ ‫الترتيــب األول بلخيــر ‪ -‬الثانــي أكاديميــة هاتــرك ‪ -‬الثالــث‬ ‫نــادي نصــر بنغــازي‬ ‫الكبار‬ ‫األول نــادي الشــاحنات‪ -‬الترتيــب الثانــي هاتــرك ‪-‬‬ ‫الترتيــب الثالــث نــادي بالخيــر‬ ‫ترتيــب األول عــام ‪ -‬نــادي بالخيــر ‪ -‬ونــادي بالخير تحصل‬ ‫علــى ترتيــب اول بنات‬ ‫أفضل مدرب األستاذ محمود الديب‬ ‫أفضل رياضي محمد جداد نادي اإلخاء‪.‬‬ ‫صحيفــة الصبــاح تواجــدت فــي عيــن المــكان لنقــل أحداث‬ ‫البطولــة ورصــدت عدة لقــاءات ‪.‬‬ ‫األســتاذ محمــد بيــت المــال رئيــس االتحــاد الليبــي‬ ‫للتايكواندو ‪itf‬‬

‫وقــد ع ّبــر عــن ســعادته بهــذ البطولــة التــي اســتطاعت‬ ‫أن تجمــع مختلــف األنديــة الليبيــة مــن الشــرق والجنــوب‬ ‫والغــرب فــي أولــى بطــوالت االتحــاد الــذي تأســس حديثــا‬ ‫لكــن الغــرض مــن هــذه البطولــة هــو ايصــال رســالة عامــة‬ ‫بــأن القيــادات الصحيحــة والخبيــرة فــي إدارة مؤسســات‬ ‫الدولــة مهمــا واجهتهــا الصعــاب تســتطيع فــي زمــن قياســي‬ ‫أن تنظــم بطولــة علــى مســتوى عــالٍ وقــد الحظنــا ذلــك‬ ‫مــن خــال القنــوات الفضائيــة التــي نقلــت الحــدث وهــم‬ ‫مشــكورون وكذلــك الزخــم بحضــور ممثلــي الســفارات وعــدد‬ ‫مــن الشــخصيات الرياضيــة االعتباريــة‪ ،‬ورغــم محدوديــة‬ ‫اإلمكانــات اســتطعنا أن ننجــح هــذا العــرس الرياضــي‬ ‫وندخــل الفرحــة علــى بالدنــا التــي فــي وقــت تحتــاج فيه لمثل‬ ‫هــذ المحافــل ألن فرحنــا ومانعــول عليــه هــم هــؤالء الشــباب‬ ‫الذيــن مــن خاللهــم نناشــد وزارة الشــباب أن تدعمهــم ألنهــم‬ ‫نافــذه ليبيــا فــي المســتقبل ‪.‬‬ ‫ســامية عمــر الريانــي عضــو منظمــة طــوق‬ ‫الياســمين مــن بلديــة الزاويــة قالــت‬ ‫لقــد اشــتركنا فــي هــذا المهرجــان الرياضــي الفنــي ببعض‬ ‫أعمــال المنظمــة والتــي تتمثــل فــي تطويــر الــزي التقليــدي‬

‫رئيس اتحاد التايكواندو‬

‫منسق المنطقة الشرقية‬

‫الليبــي خوفــا عليــه مــن االندثــار مــن أن يطويــه النســيان‬ ‫‪ ،‬وقــد ســبق أن شــاركنا فــي معــرض طرابلــس الدولــي‬ ‫وتحصلنــا علــى الترتيــب الثالــث وشــاركنا فــي الجنــوب الليبي‬ ‫وصبراتــه وغيرهــا ‪ ،‬حيــث لــدي مشــغل بســيط أقــوم مــن‬ ‫خاللــه بتجهيــز هــذه األعمــال وغالبــا مانوفــر فــي حاجياتنــا‬ ‫مــن المجهــود الذاتــي واألســتاذة غاليــة مديــرة منظمــة‬ ‫طــوق الياســمين دائمــا تقــدم لنــا فــي الدعــم ولهــا عديــد‬ ‫المشــاركات فــي المعــارض والمهرجانــات‪.‬‬ ‫الرياضــي محمــد صالــح الجــداد العــب ومــدرب‬ ‫نــادي اإلخــاء مــن مدينــة هــون بمنطقــة الجفــرة ‪:‬‬ ‫نحن ســعداء بمشــركتنا في أول بطولة التحاد التايكواندو‬ ‫‪ itf‬وأنــا كالعــب أمثــل نــادي اإلخــاء فــي هــذ الرياضــة ‪ ،‬وكمــا‬ ‫ذكــرت بأنهــا أول بطولــة تقــام علــى مســتوى ليبيــا كانــت‬ ‫موفقــة مــن حيــث التنظيــم والتنســيق وأيضــا الحــكام كانــوا‬ ‫علــى أعلــى مســتوى ‪ ،‬فــا توجــد مشــاكل بيــن اللجــان العاملة‬ ‫كمــا يحــدث فــي بعــض البطــوالت أيضــا عندمــا يريــد مــدرب‬ ‫أخــذ حــق العبــه عليــه أن يدفــع مبلغــا ماليــا ليطعــن فــي‬ ‫النتيجــة التــي رأى فيهــا ظلم ـا ً وأحيان ـا ً المــدرب ليــس لديــه‬ ‫القــدرة للدفــع فيضيــع حــق الالعــب ولكــن فــي هــذه البطولــة‬ ‫تكفــل اتحــاد اللعبــة بهــذه القيمــة ويمكــن أن تقــدم الطعــن‬ ‫بالمجــان ‪.‬‬ ‫أشــكر جميــع اللجــان علــى حســن اســتقبالهم وترحيبهــم‬ ‫بنــا ونتمنــى التقديــم لهــذا االتحــاد الوليــد‪.‬‬ ‫الدكتــور محمــد صــاح المجدلــي ‪ :‬طبيــب أســنان‬ ‫ورئيــس مجلــس إدارة جمعيــة ابتســامة اليتيــم‬ ‫لرعايــة صحــة الفــم واألســنان قــال ‪:‬‬ ‫نحــن اليــوم قدمنــا مشــاركتنا فــي هــذه البطولــة مــن‬ ‫خــال إجــراء بعــض الكشــوفات علــى الالعبيــن القادميــن‬ ‫مــن مختلــف مناطــق ليبيــا أيضــا قمنــا بتوزيــع المعقمــات‬ ‫والكمامــات علــى اللجــان العاملــة باإلضافــة لتقديــم خدمــات‬ ‫االســعافات األوليــة لبعــض المصابيــن ‪ ،‬ونحــن نعــرف أن‬ ‫هــذه البطولــة تحــدث بهــا بعــض اإلصابــات لالعبيــن فقدمنا‬

‫منظمة اساريا‬

‫كشــوفات عــن الصحــة العامــة والعنايــة الشــخصية ودورات‬ ‫مبســطة عــن كيفيــة اســتعمال الحكــول الكمامــات والتباعــد‬ ‫أثنــاء المباريــات وقــدم فريــق الجمعيــة للجمهــور الكمامــات‬ ‫والمعقمــات وحاولنــا توجيــه النصائــح ألجــل التباعــد لمنــع‬ ‫العــدوى ‪.‬‬ ‫عمر حمد عامر منسق المنطقة الشرقية ‪:‬‬ ‫لقــد حضرنــا مــن بنغــازي للمشــاركة فــي هــذا العــرس‬ ‫الليبــي بمناســبة ذكــرى االســتقالل فــي هــذا الحــدث الــذي‬ ‫نظمــه اتحــاد التايكوانــدو ‪ itf‬فــي أول بطولــة لــه تقــام فــي‬ ‫ليبيــا ‪ ،‬وهــذا يعتبــر تميــز التحاد ناشــيء بتنظم هــذا المحفل‬ ‫فــي أقــل مــن عــام حيــث أعــد البرنامج وشــكل اللجــان العاملة‬ ‫وأقــام دورات للمدربيــن وعقــد عــدة اجتماعــات ‪،‬فهــذه هــي‬ ‫الخطــوات المدروســة التــي تبنــي جيــل ليبيــا الحديــث ‪.‬‬ ‫الشــكر والتقديــر لصحيفــة الصبــاح علــى جهودكــم وتحيــة‬ ‫لمدينتــي الثانيــة عاصمــة ليبيــا طرابلــس علــى حفــاوة‬ ‫االســتقبال ‪.‬‬ ‫ســعاد القصبــي ‪ :‬عضــو بمنظمــة أســاريا وعضــو‬ ‫بمنظمــة انطلــق المســتدامة لحقــوق الطفــل ومديــر‬ ‫مكتــب تمكيــن المــرأة بفــرع الشــباب والرياضــة ‪:‬‬ ‫اليــوم تحصلنــا علــى الترتيــب األول للطفلــة نقــاء نورالديــن‬ ‫الشــائبي فــي مســابقة الرســم وأيضــا تحصلنــا علــى تكريــم‬ ‫لمنظمتيــن مــن مدينــة الزاويــة فــي هــذه البطولــة مــن قبــل‬ ‫اتحــاد التايكوانــدو فكانــت البطولــة مشــرفة للجميــع وقــد‬ ‫لمــت شــمل الليبييــن مــن مختلــف المناطــق واألجمــل أنهــا‬ ‫اشــتملت علــى فنــون أخــرى مــن غيــر الرياضــة منهــا الرســم‬ ‫بمشــاركة عــدد مــن منظمــات المجتمــع المدنــي ‪ ،‬وكذلــك‬ ‫تــم ادخــال الفرحــة علــى األطفــال مــن خــال توزيــع األلعــاب‬ ‫والهدايــا الرمزيــة ‪.‬‬ ‫واخيــرا نقــدم الشــكر لألســتاذ محمــد بيــت المــال رئيــس‬ ‫االتحــاد الليبــي للتاكيوانــدو والشــكر لألســتاذة مفيــدة‬ ‫المصــري مديــرة منظمــة انطلــق المســتدامة والشــكر لــكل‬ ‫مــن ســاهم فــي هــذا العــرس الليبــي‬

‫األحد ‪ 13‬جماد األخرة ‪ .1443‬املوافق ‪ 16‬يناير ‪2022‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العدد ‪456 :‬‬

‫‪12‬‬

‫السن ــة الثالثة‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫بال ضفاف‬

‫نقطة بيضاء‬

‫مواكب‬ ‫الوزراء‬

‫مقاهينا‬ ‫تتطلين‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫د‪ .‬أبو القاسم صميدة‬

‫النــاس ال تشــاهد الســادة الــوزراء إال‬ ‫فــي الطــرق وفــي وقــت الــذروة‪ ،‬حيــث يمــأ‬ ‫ضجيــج ســيارات مرافقيهــم وحاشــيتهم‬ ‫يمــأ الدنيــا وتســد أصــوات ابــواق مركبــات‬ ‫حراســهم أســماع النــاس‪ ،‬والنــاس تتســاءل؛‬ ‫لمــاذا ال يتجنــب الــوزراء وقــت الزحــام‪،‬‬ ‫ولمــاذا ال يذهبــوا مبكــرا إلــى مكاتبهــم‪،‬‬ ‫ولمــاذا ال يقومــون بالتخطيــط ليومهــم‬ ‫ووضــع برنامــج يومــى يأخــذ فــي االعتبــار‬ ‫تكــدس الســيارات وزحمــة الطــرق؟‬ ‫فالمتتبــع ليوميــات بعــض الــوزراء يالحــظ‬ ‫انهــم يتصرفــون خبــط عشــواء وبــدون‬ ‫تنظيــم‪ ،‬واال كيــف تكــون حركــة الــوزراء‬ ‫دائمــا فــي وقــت الزحــام الشــديد؟ اننــا‬ ‫كمواطنيــن ال نملــك القــدرة علــى توجيــه‬ ‫اللــوم لهــم بعــدم األهليــة وقلــة الــذوق فمــن‬ ‫يزعــج آالف المواطنيــن ليــل نهــار باألبــواق‬ ‫واألصــوات العاليــة والمفزعــة التــي تصــل‬ ‫الــي البيــوت دون أى اعتبــار لشــيخ نائــم او‬ ‫اطفــال فــي غفــوة او ســيدات آمنــات فــي‬ ‫بيوتهــن او مرضــى فــي المستشــفيات‪ ،‬فمــن‬ ‫يفعــل ذلــك هــو بالنتيجــة يفتقــر للحــس‬ ‫االنســانى وهــذا النــوع مــن المســؤولين‬ ‫يعانــى مــن األنانيــة وحــب الــذات وال يكتــرث‬ ‫باألخريــن‪ ،‬وبالتالــي فهــو غيــر ســوي وغيــر‬ ‫مؤهــل انســانيا ليتولــى منصبــا ً رفيعــاً‪،‬‬ ‫فمــن اولويــات القســم بــأن يكــون االنســان‬ ‫وزيــرا هــو ان يحافــظ علــي وطنــه ويصونــه‬ ‫ويحتــرم قوانينــه‪ ،‬لكننــا نــرى مواكــب الوزراء‬ ‫وهــي تحطــم قوانيــن المــرور وتزعــج‬ ‫النــاس وتســير عكــس اشــارة الســير وتغلــق‬ ‫تلــك المواكــب الشــوارع والطرقــات مــن‬ ‫اجــل ان يمــر ســيادته وحاشــيته البائســة‬ ‫ومرافقيــه مــن عشــيرته‪ ،‬ويبقــى املنــا ليــس‬ ‫فــي الــوزراء ولكــن يبقــي أملنــا فــي اللــه‬ ‫ان يصلــح حــال بالدنــا وان يولــى علينــا‬ ‫خيارنــا وليــس اللصــوص‪ ،‬أشــرافنا وليــس‬ ‫االنتهازييــن‪ ،‬حكمائنــا وليــس الحمقــى‪،‬‬ ‫المخلصيــن وليــس المخلصاتيــه‪ ،‬وألن أملنــا‬ ‫فــي اللــه كبيــر وعظيــم‪ ،‬وألن المناصــب ال‬ ‫تــدوم وألن االيــام هــي يــوم لــك ويــوم عليــك‪،‬‬ ‫فإننــا نأمــل ونتعشــم ان يتعــض اصحــاب‬ ‫المواكــب واالصــوات المزعجــة والســيارات‬ ‫المصفحــة وان تصحــى ضمائرهــم‬ ‫ويصبحــوا فعــا وزراء مــن حمــل الــوزر‬ ‫والمســؤولية ومــن تحمــل المتاعــب والصبــر‬ ‫خدمــة للوطــن والمواطــن ورفعــة مــن شــأنه‬ ‫ومكانتــه‪ ،‬وليــس خنقــه وســد الطــرق فــي‬ ‫وجــه‪.‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫الجديــد حتت الشــمس‬

‫زايد ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كتــب الرحــات‪ ،‬ومــا د ّونــه مؤلفوهــا‬ ‫ُ‬ ‫مــن مشــاهدات فــي أســفارهم مشــوقة‪.‬‬ ‫والرحالــة العــرب كانــوا مــن رواد هــذا‬ ‫العلــم‪ .‬وتركــوا لنــا كنــوزاً هائلــة‪ .‬ويكفــي‬ ‫المــرء أن يقــرأ كتــاب الرحالــه ابــن بطوطــة‬ ‫ليــدرك مــا أعنيــه‪ .‬وفــي مرحلــة مــا قبــل‬ ‫بــدء المرحلــة االمبرياليــة‪ ،‬فــي التاريــخ‬ ‫األوروبــي‪ ،‬حرصــت البلــدان االســتعمارية‬ ‫علــى االســتفادة ممــا د ّونــه أولئــك الرحالــة‪.‬‬ ‫بــل وقامــوا بارســال رحالــة آخريــن بهــدف‬ ‫الكشــف واالســتطالع وإعــداد تقاريــر‬ ‫دقيقــة يســتهدي بهــا أصحــاب القــرار فــي‬ ‫بلدانهــم‪.‬‬ ‫عالقتــي بكتــب الرحــات بــدأت فــي‬ ‫الســنوات األولــى مــن إقامتــي بالمهجــر‪.‬‬ ‫و اســترعى انتباهــي مبكــراً توفــر كتــب‬ ‫األســفار والرحــات علــى أرفــف المكتبــات‬ ‫العامــة والخاصــة‪ .‬وتعلمــت بالخبــرة قبــل‬ ‫قيامــي بزيــارة إلــى بلــد أن أقتنــي كتابــا ً‬ ‫يكــون بمثابــة مرشــد يتيــح لــي اســتغالل‬ ‫زيارتــي لذلــك البلــد فــي االطــاع علــى أهــم‬ ‫المعالــم‪ .‬تلــك الكتــب الســياحية كانــت‬

‫فيلــم هوليــوودي بطريق الشــط‬ ‫تابــع كثيــر مــن مســتخدمي مواقــع التواصــل االجتماعــي‬ ‫مقطــع فيديــو أشــبه بأفــام هوليــوود يســجل لحظــات ســقوط‬ ‫رافعــة بطريــق الشــط أصابــت فــي طريقهــا مبنى قيد اإلنشــاء‪..‬‬ ‫ويظهــر مقطــع الفيديــو الــذي ســجله أحــد ســائقي الســيارات‬ ‫الماريــن بطريــق الشــط يــوم الخميــس الماضــي الرافعــة وهــي‬ ‫تســقط منهــارة علــى بــرج بجانبهــا مــا تســبب فــي تحطيــم بعــض‬ ‫األدوار بهــذا المبنــى وتناثــر الزجــاج منــه‪ ..‬وأرجــع كثيــر مــن‬ ‫المعلقيــن هــذه الحادثــة إلــى اإلهمــال مــن قبــل الحكومــات‬ ‫المتعاقبــة وال مباالتهــا تجــاه هــذه الرافعــات والمبانــي المتوقفة‬ ‫منــذ ســنوات عــدة مطالبيــن بصيانــة نظيراتهــا قبــل أن تســبب‬ ‫بكارثــة بشــريةأخرى‪.‬‬

‫وجوه‬

‫إميا واتسون‬ ‫ساحرة لم تخلع عباءة اإلنسانية‬ ‫“مــن عالــم الســحر إلــى أرض الواقــع” هبطــت بســرعة حاملة‬ ‫رســائل عــدة ترتــوي مــن معيــن اإلنســانية وتهــدف إلــى تجميــل‬ ‫واقــع قبيــح نعيــش فصولــه المتتاليــة والمضطــردة فــي قبحهــا‪.‬‬ ‫لــم ترهبهــا – علــى حداثــة ســنها – اآللــة الصهيونيــة‬ ‫المرعبــة خاصــة وأنهــا تعمــل فــي مجــال يديــن بالــوالء لتلــك‬ ‫اآللــة منــذ زمــن ديفيــد جريفــت و”مولــد أمــة” قبــل قــرن ون ّيــف‪.‬‬ ‫تعتقــد وهــي المحاولــة دومـا ً أن تكــون قريبــة مــن البشــر علــى‬ ‫اختــاف أعراقهــم وألوانهــم وانتماءاتهــم أن القضيــة اإلنســانية‬ ‫واحــدة – ال يجــوز تجزيئهــا أو التعامــل معهــا بمعاييــر مزدوجــة‪.‬‬ ‫ومــن أجــل ذلــك قرنــت دفاعهــا المســتميت علــى حقــوق‬ ‫النســاء فــي التعليــم والحيــاة الكريمــة ودعواتهــا إلــى احتــرام‬ ‫البيئــة والحفــاظ عليهــا بدعــوى أخــرى تهــدف إلــى نصــرة‬ ‫المســتضعفين فــي األرض ومــن بيــن هــؤالء لــم تنــس‬ ‫ا لفلســطينيين ‪.‬‬ ‫وقبــل أيــام قالئــل كتبــت الممثلــة اإلنجليزيــة إيمــا واتســون‬ ‫عبــر حســاباتها بمواقــع التواصــل االجتماعــي «التضامــن فعــل»‬ ‫مبينــة أن االبتعــاد عــن الواقــع الفلســطيني ال يعنــي نســيانه أو‬ ‫تجاهلــه‪.‬‬ ‫ورغــم الحملــة المســعورة التــي انطلقــت مــن الكيــان المحتــل‬ ‫وطافــت العالــم ضدهــا متهمــة إيمــا بـ”معــاداة الســامية» إال أن‬ ‫(هيرمونــي غرانغــر) التــي تجــاوزت قــزم الجبــال فــي سلســلة‬ ‫(هــاري بوتــر) وســاعدت رفاقهــا فــي مدرســة (هوجورتــس)‬ ‫للســحر فــي مجابهــة األشــرار لــم تتراجــع عــن رســالتها وقــد‬ ‫تلقــت مؤخــراً دعمـا ً مــن نجــوم عــدة فــي (هوليــوود) مــن بينهــم‬ ‫ســوزان ســاراندون مــارك روفالــو وكيــن لوتــش‪.‬‬ ‫ومــرة أخــرى تؤكــد إيمــا واتســون وهــي‬ ‫إحــدى ‪ 100‬مؤثــرة فــي العالــم وفقــا ً‬ ‫لمجلــة (تايــم) األمريكيــة أن الشــهرة ال‬ ‫تخلــع عــن صاحبهــا عبــاءة اإلنســانية‪.‬‬

‫مفيــدة جــداً عمليــاً‪ ،‬وفــي نفــس الوقــت‬ ‫كانــت المدخــل الــذي قادنــي إلــى كتــب‬ ‫الرحاليــن القدمــاء مــن الغــرب والشــرق‪.‬‬ ‫آخرهــم كان كتابــا ً بعنــوان « األماكــن‬ ‫التــي فــي الوســط ‪The Places In -‬‬ ‫‪ »Between‬لرحالــة بريطانــي اســمه‬ ‫«روري ســتيوارت‪ »،‬د ّون فيــه مشــاهداته‬ ‫لرحلــة أنجزهــا علــى القدميــن‪ ،‬زار فيهــا‬ ‫ايــران وباكســتان وافغانســتان‪ .‬وخــال‬ ‫الرحلــة حــرص علــى عــدم ركــوب ســيارة أو‬ ‫قطــار أو غيرهــا مــن وســائل المواصــات‪.‬‬ ‫الكتــاب ممتــع جــداً‪ .‬وكاتبــه واحــد مــن ألمــع‬ ‫شــخصيات النخبــة المثقفــة البريطانيــة‬ ‫الشــابة فــي المجــال األكاديمي والسياســي‪.‬‬ ‫وهــو اســكتلندي األصــل‪ ،‬ومــن عائلــة‬ ‫معروفــة‪ .‬كمــا عمــل فــي الجيــش‪ .‬واختارته‬ ‫العائلــة المالكــة ليكــون معلمــا خاصــا ً‬ ‫لألميريــن ويليــام وهــاري فــي مراحــل‬ ‫الدراســة مــا قبــل الجامعيــة‪ .‬وتولــى فــي‬ ‫حكومــة الســيدة تيريــزا مــاي منصــب وزيــر‬ ‫التنميــة والتعــاون الدولــي‪ .‬ويمتلــك أســلوبا ً‬ ‫مشــوقا‪ ،‬ولغــة متميــزة بدقتهــا‪ .‬وقبــل‬

‫قيامــه بالرحلــة اطلــع علــى كتــب الرحالــة‬ ‫العــرب الذيــن زاروا تلــك البلــدان ود ّونــوا‬ ‫مشــاهداتهم‪ ،‬واســتفاد منهــم كثيــراً‪ .‬زيارته‬ ‫ألفغانســتان‪ ،‬عقب ســقوط حكومة طالبان‪،‬‬ ‫كانــت األخطــر واألصعــب‪ ،‬بســبب وعــورة‬ ‫التضاريــس الجبليــة‪ ،‬وتســاقط الثلــوج‪.‬‬ ‫أضــف إلــى ذلــك أن البــاد كانــت فــي حالــة‬ ‫فوضــى‪ ،‬ولــم يســتتب بعــد النظــام الجديــد‪.‬‬ ‫لذلــك انتشــر القتــل والســلب والحرابــة‪،‬‬ ‫األمــر الــذي يذكــر بمــا حــدث فــي ليبيــا بعد‬ ‫ســقوط نظــام العقيــد القذافــي‪ .‬ومــا حــدث‬ ‫هــو أنــه فــي الســابق خــال رحلتــه األولــى‬ ‫لــم يتمكــن مــن قطــع المســافة مشــيا ً بيــن‬ ‫حيــرات والعاصمــة كابــول‪.‬‬ ‫لذلــك‪ ،‬عقــب ســقوط طالبــان‪ ،‬قــرر‬ ‫القــدوم مــن إيــران الســتكمالها‪ .‬وكان بذلــك‬ ‫أول ســائح غربــي يــزور البــاد‪ ،‬وفــي أســوأ‬ ‫أوقاتهــا‪.‬‬ ‫وكان ملزمــا بالحصــول علــى أذونــات‬ ‫بالتنقــل مــن المســؤولين الجــدد‪ ،‬ومــن‬ ‫أمــراء الحــرب وغيرهــم‪.‬‬ ‫ما أود أن ألفت االهتمام إليه واســترعي‬

‫أول عملية زرع خاليا جذعية في النخاع الشوكي‬ ‫أعلنــت جامعــة يابانيــة الجمعــة أنهــا نجحــت فــي زرع خاليــا‬ ‫جذعيــة بشــرية لــدى مريــض لعــاج إصابــة في النخاع الشــوكي‪،‬‬ ‫وهــي المــرة األولــى فــي العالــم التــي تُطبــق هــذه التقنيــة‬ ‫التجديديــة علــى هــذه الحالــة المرضيــة المســببة للشــلل‪.‬‬ ‫وتؤخــذ الخاليــا الجذعيــة المســماة (‪ )IPS‬مــن الخاليــا‬ ‫البالغــة‪ ،‬وتعــاد برمجتهــا وراثيــا ً لتتكاثــر فــي أي جنــس مــن‬ ‫الخاليــا ‪ .‬وحــازت هــذه التقنيــة جائــزة نوبــل للطــب عــام‬ ‫‪ 2012‬ومنحــت للباحثــة اليابانيــة شــينيا يامانــاكا‪ ..‬وســتتولى‬ ‫لجنــة مســتقلة مــن الخبــراء تقييــم البيانــات مــن المريــض األول‬ ‫ـاود قرابــة أبريــل المقبــل‬ ‫للتحقــق ممــا إذا كان مــن الممكــن أن تعـ َ‬ ‫التجربــة الســريرية التــي ستشــمل مــا مجموعــه أربعــة مرضــى‪.‬‬

‫انتباهــي‪ ،‬هــو أن المؤلــف ‪ -‬الرحالــة كان‬ ‫حيــن ينتقــل مــن قريــة إلــى أخــرى‪ ،‬يلتقــي‬ ‫بقادتهــا العســكريين وبمشــائخها وغيرهــم‬ ‫مــن كبــار القــوم‪ .‬وفــي حديثــه معهــم‪،‬‬ ‫كان يتعمــد ســؤالهم عمــا فعلــوه خــال‬ ‫مرحلــة التدخــل الروســي ومــا أعقبهــا‬ ‫مــن صراعــات‪ ،‬ثــم فــي مرحلــة ســيطرة‬ ‫طالبــان‪ .‬وكان كثيــرون منهــم حريصــون‬ ‫علــى التحــدث علــى أعمالهــم العســكرية‬ ‫فــي الحــرب ضــد الــروس‪ ،‬وضــد حكومــة‬ ‫نجيــب اللــه الماركســية‪ .‬لكنــه حين يســألهم‬ ‫عمــا فعلــوه فــي فتــرة حكــم طالبــان عمــد‬ ‫أغلبهــم إلــى إخفــاء الحقيقــة عنــه‪ ،‬بقولهــم‬ ‫أنهــم اعتزلــوا العمــل‪ ،‬و تقاعــدوا‪ .‬ولــم يفــت‬ ‫ذلــك علــى المؤلــف‪ ..‬إذ عــرف مــن تجربتــه‬ ‫أنهــم لــم يتقاعــدوا بــل عملــوا تحــت حكومــة‬ ‫طالبــان‪ .‬لكنهــم بعــد ســقوط طالبــان‪،‬‬ ‫وخوفـا ً ممــا قــد ينالهــم مــن ســوء‪ ،‬أو طمعـا ً‬ ‫فــي الفــوز بمنصــب فــي الحكومــة الجديدة‪،‬‬ ‫كانــوا يتعمــدون إخفــاء ذلــك‪ .‬أال يذكرنــا‬ ‫هــذا بمــا فعلــه كثيــرون مــن أنصــار النظــام‬ ‫الســابق بعــد ثــورة فبرايــر ‪2011‬؟‬

‫كافــي دي رومــا‪ ..‬كافــي دي‬ ‫ميالنــو ‪ ..‬نابلــي كافيه‪ ، ..‬واســماء‬ ‫ايطاليــا اخــرى‪.‬‬ ‫هــذه المســميات وغيرهــا‬ ‫لمقاهــي‪ ،‬ومطاعــم‪ ،‬وحتــى‬ ‫صالونــات حالقــة فــي طرابلــس‪.‬‬ ‫انتشــار واســع لألســماء‬ ‫االيطاليــة‪ ،‬يعكــس حالــة شــغف‪،‬‬ ‫غيــر مفهومــة‪ ،‬وغيــر مبــررة‪.‬‬ ‫هــل المفــردات االيطاليــة‬ ‫صــارت موســيقية‪ ،‬أو أن ايطاليــا‬ ‫اصبحــت غيــر ايطاليــا التــي‬ ‫عرفناهــا‪ ،‬وتعــرف عليهــا أجدادنــا‬ ‫أكثــر؟‬ ‫ومــادم المعجــم االيطالــي‬ ‫صــارت "حلــو ســكر"‪ ،‬فهــل ســنعيد‬ ‫لميادينــا وشــوارعنا أســمائها‬ ‫االيطاليــة قبــل انتصــار الحلفــاء؟‬ ‫يعنــي نعيــد لميــدان الشــهداء‪،‬‬ ‫أســمه القديــم بياتســا ايطاليــا‪،‬‬ ‫وشــارع عمــر المختــار إلــى لورســو‬ ‫ايطالــو بالبــو‪ ،‬وميــدان الجزائــر‬ ‫إلــى ميــدان الكتدرائيــة؟‬ ‫رومــا اليــوم أن يتحــول الليبييــن‬ ‫خفــر ســواحل لهــا‪ ،‬وتريــد ليبيــا‬ ‫حقــل غــاز‪ ،‬وبتــرول لشــركة اينــي‪،‬‬ ‫ليســت أفضــل كثيــرا مــن رومــا‬ ‫األمــس‪.‬‬ ‫ايطاليــا األمــس ابكتنــا‪ ،‬والليبــي‬ ‫الــذي لــم تنــزل دموعــه‪ ،‬نــزل‬ ‫دمــه‪ ،‬فــي أســوأ هولوكوســت‪ ،‬ال‬ ‫يمكــن االطاحــة بــه مــن الذاكــرة‬ ‫اإلنســانية‪.‬‬ ‫فهــل نفــذت ايطاليــا اليــوم‬ ‫نصــف متــر مــن الطريــق الممتــد‬ ‫(راس جديــر ‪ -‬مســاعد)‪ ،‬والــذي‬ ‫تعهــدت بــه ذات اعتــذار؟‬ ‫هــل عوضــت ايطاليــا‬ ‫مواطــن ليبيــا بمــا فــي ذلــك مــن‬ ‫اســتخدمتهم فــي حروبهــا مــن‬ ‫اريتريــا إلــى العلميــن؟‬ ‫الليبيــون علــى فقرهــم قاومــوا‬ ‫ايطاليــا ليــس بالبنــادق فقــط‪،‬‬ ‫بــل بالكتاتيــب‪ ،‬وحافظــوا علــى‬ ‫لغتهــم المشــتركة‪ ،‬ودينهــم الواحد‪،‬‬ ‫باأللــواح والصبــغ‪.‬‬ ‫فشــل ايطاليــا فــي نشــر لغتــه‪،‬‬ ‫ليــس بســبب عــدم قدرتهــا‪ ،‬بــل‬ ‫بســبب قــدرة الليبييــن أن يظلــوا‬ ‫ليبييــن‪.‬‬

‫من هي المرأة التي أسقطت األمير أندرو ؟‬ ‫بــات اســم فيرجينيــا جيوفــري األكثــر تــداوالً فــي وســائل‬ ‫اإلعــام البريطانيــة كونهــا صاحبــة الدعــوى الموجهــة ضــد‬ ‫األميــر أنــدرو والتــي تتضمــن اتهــام ثانــي أنجــال ملكــة بريطانيــا‬ ‫باالعتــداء الجنســي علــى قاصــر‪.‬‬ ‫وذكــرت فيرجينيــا فــي مقابلــة أجرتهــا معهــا مؤخــراً شــبكة‬ ‫(بــي بــي ســي) أنهــا تعرضــت العتــداء مــن قبــل صديــق لعائلتهــا‬ ‫وهــي فــي ســن الســابعة والحقــا ً عملــت الفتــاة فــي منتجــع‬ ‫ترفيهــي‪.‬‬ ‫حيــث قابلــت حينهــا ســيدة المجتمــع البريطانيــة غيليــن‬ ‫ماكســويل والتــي قدمتهــا إلــى المليارديــر األمريكــي المنتحــر‬ ‫جيفــري إبســتين المنهــم بتهريــب بشــر ألغــراض جنســية‪.‬‬

‫لبؤة تصادق عجالً صغيراً‬

‫رصــد مقطــع فيديــو ســلوكا ً غريبــا ً‬ ‫مــن لبــؤة فــي محميــة بتنزانيــا‪ ،‬قــادت‬ ‫عجــاً بريــا ً صغيــرا إلــى قطيعــه‪.‬‬ ‫ونشــر الحســاب الرســمي للمتنزهات‬ ‫الوطنيــة فــي تنزانيــا مقطــع فيديــو‬ ‫علــى (تويتــر) يظهــر لبــؤة تمشــي إلــى‬ ‫جانــب عجــل بــري صغيــر‪ ،‬فــي محميــة‬ ‫(ســيرينجيتي)‪.‬‬ ‫وفــي حديــث لشــبكة (بــي بــي ســي)‬ ‫وصــف المتحــدث باســم هيئــة الحدائــق‬ ‫الوطنيــة في تنزانيا‪ ،‬باســكال شــيلوتيت‪،‬‬ ‫الفيديــو بأنــه يجســد «تفــوق غريــزة‬ ‫األمومــة علــى روح االفتــراس»‪.‬‬ ‫وعلّــق رواد مواقــع التواصــل‬ ‫االجتماعــي علــى الفيديــو الغريــب‪،‬‬ ‫حيــث خلــص بعضهــم إلــى أن ســلوك‬ ‫اللبــؤة يرجــع إلــى خطــأ فــي التمييــز‪ ،‬أو‬ ‫نــوع مــن المشــاعر المتضاربــة‪ ،‬التــي قــد‬ ‫تتشــكل لــدى الحيوانــات إن ضــاع أحــد‬ ‫أبنائهــا‪.‬‬