العدد 1147 لصحيفة فبراير

‫أ‬

‫سب‬

‫‪29‬‬

‫جما‬

‫د‬ ‫ى األ‬

‫ولى‬

‫وعي‬

‫ة‬ ‫شام‬

‫لة‬

‫الس‬

‫ن‬

‫‪3‬‬ ‫‪144‬‬

‫هـ‬

‫ال‬

‫م‬ ‫واف‬

‫ق‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 0‬ينا‬

‫ة ال‬

‫حا‬ ‫دية‬

‫ع‬

‫شرة‬

‫ير ‪2‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪2‬م‬ ‫ال‬

‫محمد فرج الرحومي‬

‫عد‬

‫د‪7‬‬ ‫‪114‬‬ ‫الث‬

‫من‬

‫‪(:‬‬ ‫‪)1‬‬

‫د‬

‫ينار‬

‫المو‬

‫قع ا‬

‫‪5‬‬

‫إللك‬ ‫ترون‬

‫ي‬

‫‪y‬‬

‫‪p.l‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪.fe‬‬

‫‪w‬‬

‫الوضع كارثي‬ ‫بمستشفى جالو‬

‫‪8‬‬

‫من عبث بنقوش أكاكوس‬ ‫سجن أربعة أشهر ثم خرج !!!‬

‫ليبيا تودع المصراتي‬

‫‪13‬‬

‫ضابطة ليبية األولى‬ ‫في الدراجات النارية‬

‫األثقــال الليبيــة ترفــع الرايــة يف بــالد الرافديــن‬

‫‪ww‬‬

‫ترهونة ‪:‬‬

‫مناقشة ملف التخلص‬ ‫من النفايات الطبية‬ ‫وتسجيل املواليد‬ ‫الجدد‬

‫اجتمع رئيس المجلس التسييري لبلدية ترهونة محمد الكشر بحضور رئيس فرع الشؤون االجتماعية بالمدينة ومدير مكتب‬ ‫اإلصحاح البيئي مع عدد من ممثلي المصحات الخاصة بالبلدية‪.‬‬ ‫نرقش خالل االجتماع العراقيل والعوائق التي تقف أمام األسر في مدينة ترهونة امام تسجيل المواليد الجدد وتعود العراقيل‬ ‫إلى عدم تمكن بعض األسر من سداد المستحقات المالية للمصحات‪ ,‬األمر الذي يجعل المصحات ال تقوم بتسجيل المواليد‬ ‫الجدد إال بعد استكمال دفع المستحقات المالية‪ ..‬ممثلو المصحات وفي معرض تعليقهم أشاروا إلى أن هناك بعض األسر‬ ‫ال تستطيع دفع المصاريف المالية مقابل عمليات الوالدة الطبيعية والقيصرية‪ ,‬والبعض األخر يتنصل من دفع المصاريف‪..‬‬ ‫وطالب رئيس المجلس التسييري بحصر األسر التي تعاني من ظروف مالية صعبة لوضع لهم حلول عاجلة حتى يتمكنون من‬ ‫تسجيل مواليدهم وإدراجهم في كتيبات العائلة‪ ..‬كما تناول االجتماع ملف التخلص من النفايات الطبية بطريقة علمية وصديقة‬ ‫للبيئة والبحث في آليات علمية وعملية مع مكتب اإلصحاح البيئي ببلدية ترهونة والتواصل مع شركات تمتلك معدات تدعم‬ ‫عملية التخلص من النفيات الطبية بطريق تحافظ على البيئة‪.‬‬

‫سبها‬

‫ــــــوفر املياه‬

‫دعماً ملشروع سبل العيش الكريم‬

‫‪3‬‬ ‫مراسالتكم‬ ‫للتواصل مع الصفحة‬

‫‪Baldeyat@gmail.com‬‬ ‫‪091.843.8644‬‬

‫أرفف فقط !!‬ ‫عندي مالحظة حــول الصيدليات المركزية أنا‬ ‫ت إلى اقرب مستوصف‬ ‫مواطنة م َّرر ُ‬ ‫ت بوعكة صحية ذهب ُ‬ ‫ت إلى الصيدلية‬ ‫وصرف ْ‬ ‫لي الدكتورة عالجا ً ولما ذهب ُ‬ ‫ت ّ‬ ‫المركزية في شارع «الجمهورية» بجانب المكتبة العامة‬ ‫معظم األدوية غير متوفرة واألرفف فاضية إال من حبوب‬ ‫الصداع ‪ .‬بعض المواطنين ال يستطعون شراء األدوية‬ ‫لهذا نأمل من وزارة الصحة توفير األدوية‪.‬‬

‫لها مدة طويلة من غير صيانة !!‬

‫أقيمت بكلية الزراعة بجامعة سبها دورة تدريبية في أهم العمليات الزراعية للمزارعين بالمنطقة الجنوبية‬ ‫الموسومة بشعار ‪( :‬تنمية الزراعة ‪ :‬أمان وسالم) ‪.‬‬ ‫حيث ألقيت أربع محاضرات علمية تناولت عدة محاور ‪.‬‬ ‫المحاضرة األولى بعنوان ‪ :‬األسمدة الكيميائية‪ ،‬االحتياجات ونقص العناصر بالتربة والنبات‪ ،‬إلقاء‬ ‫د‪.‬عبدالله محمد إبراهيم األسود‪.‬‬ ‫المحاضرة الثانية بعنوان ‪ :‬األسمدة العضوية‪ ،‬ومحسنات التربة‪ ،‬إلقاء د‪ .‬السنوسي يونس أحمد‪.‬‬ ‫المحاضرة الثالثة بعنوان ‪ :‬اإلدارة المتكاملة لآلفات الزراعية‪ ،‬إلقاء د‪ .‬عبدالله محمد أده‪.‬‬ ‫المحاضرة الرابعة بعنوان ‪ :‬أنواع المخصبات الحيوية‪ ،‬فوائدها‪،‬وإنتاجها‪ ،‬إلقاء د‪ .‬عبدالسالم ميالد راسم‪.‬‬ ‫يذكر أن الدورات التدريبية ضمن مشروع دعم سبل كسب العيش وبشراكة سبها المحلية وبدعم من‬ ‫منظمة مبادرة التغيير السلمي ‪.‬‬

‫طرابلس ‪:‬‬

‫ندوة علمية حول املواءمة بني التشريعات الوطنية‬ ‫وأحكام القانون الدولي اإلنساني‬

‫بخصوصها ومنها انــشــاء خزانات‬ ‫المياه وفــي انتظار أن تترجم على‬ ‫ارض الواقع حاليا ً كلها على هيئة‬ ‫عــقــود ونــحــن متفائلون خــيــراً وان‬ ‫يتم صرف المخصصات والتفويض‬ ‫المالي لتستطيع الشركات مباشرة‬ ‫االعــمــال فــي المشروعات التي تم‬ ‫التعاقد عليها ‪ ..‬كما نأمل العمل على‬ ‫حفر آبار في منطقة الظهر وتوفير‬ ‫خزانات وانشاء الشبكات ‪.‬‬ ‫رصد ‪ /‬سالمة ميلود‬

‫ـــــــــيس‬

‫حضر السيد مدير عام المعهد العالي للقضاء خالل الفتره الماضيه فعاليات الندوة العلمية‬ ‫الموسومة بـ (المواءمة بين التشريعات الوطنية واالتفاقيات الدولية في القانون الدولي اإلنساني) والتي‬ ‫كانت برعاية وزارة العدل واللجنة الوطنية للقانون الدولي اإلنساني‪ ،‬وقد حضر فعالياتها كل من السيدة‬ ‫وزير العدل‪ ،‬والسيدة وزير الثقافة‪ ،‬والسيد مستشار رئيس الوزراء بحكومة الوحدة الوطنية وعدد من‬ ‫المسؤولين ومديري اإلدارات بالوزارة‪ ،‬ولفيف من الخبراء في مجال القانون ‪.‬‬ ‫قدمت في الندوة أوراق علمية قيمة‪ ،‬تناولت موضوع الندوة بالبحث والتقييم‪ ،‬قام بها خبراء‬ ‫مختصون‪ ،‬وقدموا نتائج أبحاثهم وتوصياتهم حول موضوعها‪ ،‬والتي ما من شك ستكون إضافة قانونية‬ ‫قيمة بشأن معالجة هذه اإلشكالية ‪.‬‬ ‫هذا وانطالقا ً من إدراك المعهد العالي للقضاء بأهمية إشاعة ثقافة القانون الدولي اإلنساني ‪،‬‬ ‫فقد قام وألول مرة بإدراج مقرر مادة القانون الدولي اإلنساني ضمن مناهجه التعليمية المقررة على‬ ‫الطالب الدارسين بالمعهد ‪.‬‬ ‫سالمة بن عتيق‬

‫توجد حفرة معرقلة وقد تتسبب في حوداث وذلك في‬ ‫الطريق ما بين جزيرة القادسية‪ ،‬وجزيرة فشلوم باتجاه‬ ‫الغرب ولها مدة طويلة على هذه الحالة والنها طريق‬ ‫رئيسة وتخرج السيارات مسرعة احيانا ً وهذا يسبب‬ ‫تهالك صاالت السيارات نرجو من جهات االختصاص‬ ‫صيانة الحفر خاصة في الشوارع الرئيسة ولكم الشكر ‪.‬‬

‫نرجو االهتمام بها‬ ‫دورات الــمــيــاه فــي بعض الــمــدارس غير صالحة‬ ‫لالستعمال واحيانا ً يضطر التالميذ الستعمالها لهذا‬ ‫نرجو من مديري المدارس االهتمام بحمامات المدارس‪.‬‬ ‫أم طالب‬

‫عاطل عن العمل !!‬ ‫سيموفرو تاجوراء ال يشتغل من فترة لم نعتاد أن ال‬ ‫يشتغل السيمفرو فهو مهم لهذه المنطقة خصوصا وأن‬ ‫به دوره تدخل إلى تاجوراء ودوره تعيدك إلى السريع‬ ‫لهذا ارجو االهتمام من الجهات المسؤولة إضافة إلى أن‬ ‫الطريق أثناء العودة من تاجواء الطريق ليست مريحة‬ ‫وبها العديد من التصدعات‪.‬‬

‫ال يليق بهذا الصرح الطبي‬

‫هذه المخلفات متراكمة في إحدى ساحات مستشفى‬ ‫طرابلس الطبي جاء هذا خالل زيارتي الحد المرضى‬ ‫حيث وجدت هذه المخلفات المختلفة في منظر يشوه‬ ‫المستشفى والذي يعد صرحا طبيا مهما نرجو من جهات‬ ‫االختصاص االهتمام وازالة تلك المخلفات ‪.‬‬ ‫مواطنة زائرة للمستشفى‬

‫شكر وتقدير‬

‫أتقدم بوافر الشكر والتقدير إلى األطباء بقسم‬ ‫العناية الفائقة مبستشفى شارع الزاوية‪.‬‬ ‫د‪ .‬تهاني بن نيران‪.‬‬ ‫د‪ .‬عبد احلميد الفالق‪.‬‬ ‫د‪ .‬عبد القادر األقاري‪.‬‬ ‫واملسؤولة عن طاقم التمريض األخت سعاد‬ ‫واملمرض عبداهلل رغم النقص يف طاقم التمريض‪.‬‬ ‫نسرين أحمد الغول‬

‫‪2‬‬

‫اوباري ‪:‬‬

‫افتتاح مركز‬ ‫شرطة‬ ‫الحطية‬

‫أقيم بمحلة الحطية أحتفالية بمناسبة أفتتاح مركز شرطة‬ ‫لمديرية أمن‬ ‫الحطية ليكون من ضمن مراكز الشرطة التابعة ُ‬ ‫إوباری‬ ‫القيت خالل أالحتفالية العديد من الكلمات التی عبرت‬ ‫عن أمتنانها بافتتاح هذه القلعة االمنية التی ستُسهم فی دعم‬ ‫االمن واالستقرار بمنطقة الحطية والمناطق المجاورة لها‪.‬‬ ‫تأتی هذه الخطوة فی أطار دعم وزارة الداخلية لمديرية‬ ‫االمن و بلدية أوباری ليتسنی لها بذل مزيد من الجهد للقضاء‬ ‫علی الجريمة المنظمة وضبط االمن خدمة للمواطنين ببلدية‬ ‫أوباری‪.‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫بنغازي‬

‫إطاللة‬ ‫تـ ـ ـ ـط ـ ـ ــل عـ ـلـ ـيـ ـك ــم‬ ‫صـفـحــة ب ـلــديــات عبر‬ ‫صـ ـحـ ـيـ ـفـ ـتـ ـن ــا وال ـ ـتـ ــي‬ ‫تُعنى بالشأن المحلي‬ ‫نـ ـنـ ـق ــل خ ــالـ ـه ــا أه ــم‬ ‫األخ ـب ــار والـفـعــالـيــات‬ ‫في كل المجاالت‪.‬‬ ‫مـ ـ ـ ـ ــع م ـ ـعـ ــال ـ ـجـ ــة‬ ‫ال ـق ـض ــاي ــا ال ـخــدم ـيــة‬ ‫التي تهم المواطن‪.‬‬ ‫ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ن ـ ـ ـ ــأم ـ ـ ـ ــل‬ ‫ال ـت ــواص ــل م ـع ـنــا عبر‬ ‫ال ـب ــري ــد اإلل ـك ـت ــرون ــي‬ ‫للصحيفة ‪ ..‬ليكون‬ ‫ج ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــر ًا ل ـ ـل ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫لـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــدي ـ ـ ــم أف ـ ـ ـضـ ـ ــل‬ ‫الخدمات ‪..‬‬

‫برنامج تدريبي لتمكني عمل الخدمات املحلية‬

‫فرز وطباعة ‪:‬‬

‫الهيئة العامة للصحافة‬ ‫البريد اإللكتروني‬ ‫‪info@febp.ly‬‬ ‫‪free _february@yahoo.com‬‬

‫بلديات‬ ‫إشراف ‪:‬‬ ‫ساملة ميلود عطيوة‬

‫خطــط جذريــة لحــل أزمــة عـــدم تــــــــــــــــــ‬

‫أُختتم البرنامج التدريبي الخاص بالمكاتب اإلعالمية لبلديات‬ ‫(بنغازي‪ -‬طبرق ‪-‬البيضاء ‪ -‬البريقة ‪ -‬درنة ‪ -‬شحات‪ -‬االبيار )‬ ‫وذلك بمقر بلدية بنغازي بمنطقة البركة وباشراف مشروع تقارب‬ ‫الذي يهدف إلى تمكين البلديات من تقديم خدمات محلية أفضل‬ ‫المتفق عليه‬ ‫بمساهمة ُمجتمعية ‪ ..‬تأتي هذه الدورة ضمن البرنامج ُ‬ ‫لتطوير عمل المكاتب اإلعالمية بالبلديات في ُمختلف المجاالت‬ ‫اإلعالمية والتى استمرت ُمدتها لشهر هذا وحضر اليوم الختامي‬ ‫للبرنامج التدريبي عد ٌدس من مسؤولي التدريب في القطاعات ‪.‬‬

‫طبرق‬

‫ندوة علمية بعنوان ‪ :‬مقاومة البكرتيا للمضادات‬ ‫الحيوية ( أسبابها‪ ،‬مخاطرها والحد من انتشارها )‬

‫صافيناز عمران عطاالله‬

‫السائح حميدة الكموشي‬

‫خاص ‪/‬مراد مخلوف ‪ :‬عميد بلدية كاباو لـ(فبراير) ‪:‬‬

‫نظم مركز البحوث والدراسات العلمية بجامعة طبــــــــرق‬ ‫و كلية التقنية الطبية بالتعاون مع منظمة الشراكة المجتمعية‬ ‫ندوة علمية بعنوان‪:‬‬ ‫مقاومة البكتريا للمضادات الحيوية ( أسبابها‪ ،‬مخاطرها‬ ‫والحد من انتشارها )‬ ‫حضرها الندوة لفيف من المختصين والمهتمين والباحثين‬ ‫وبدأت الندوة بكلمات ترحيب لكل من ‪:‬‬ ‫السيد أ‪ .‬د‪ .‬وليد شعيب وكيل الجامعة للشؤون العلمية‬ ‫السيد أ‪ .‬محمد فرج عوض رئيس قسم البحوث والدراسات‬ ‫بالمركز‬ ‫السيدة أ‪ .‬نجاة بوعلوية‪-‬عميد كلية التقنية الطبية‬ ‫السيد عبدالقيوم عبد العاطي رئيس منظمة الشراكة‬ ‫المجتمعية‬ ‫حيث تناولت المشاركات العلمية التالية‪:‬‬ ‫‪.1‬د‪ .‬محمد مفتاح ‪( :‬المضادات الحيوية‪:‬مصادرها‬ ‫واستعماالتها)‬ ‫اما الدكتور ‪ :‬فتح الله مرجان قدم ورقة عمل بعنوان‬ ‫( جودة المضادات الحيوية‪ :‬مناولتها وطرق تخزينها)‬ ‫(االستخدام العشوائي للمضادات الحيوية من قبل المريض‬ ‫والمجتمع )‬ ‫وقــدم االســتــاذ خالد شكري و أ‪ .‬محمد توفيق (دور‬ ‫المختبرات الطبية في الكشف عن مقاومة المضادات الحيوية )‬ ‫(دراسات بحثية محلية لمعرفة وضع مقاومة المضادات‬ ‫الحيوية)‬ ‫( المضادات الحيوية في ظل جائحة كــورونــا) قدمها‬ ‫االستاذ ‪ :‬محمد توفيق‬ ‫خلصت الندوة بمجموعة من التوصيات ستنشر في كتيب‬ ‫ملخصات الندوة ‪.‬‬

‫قام المجلس البلدي كاباو بتوريد عدد «‪ »8‬شاحنات‬ ‫لنقل المياه (بوطي)‪ ،‬وذلك للمساهمة في توزيع المياه على‬ ‫مناطق البلدية كافة‪.‬‬ ‫حيث يسعى المجلس البلدي من خالل توزيع هذه‬ ‫الشاحنات على مناطق البلدية أن تسهم في وصول المياه‬ ‫للمنازل بأسعار رمزية للتخفيف من أعباء األسعار الباهظة‬ ‫لنقل المياه‪.‬‬ ‫حيث يؤكد المجلس البلدي بأن السعر سيكون في‬ ‫دينارا‪ ،‬والتي سيتم البدء بالعمل به في‬ ‫مدينة كاباو «‪»18‬‬ ‫ً‬ ‫األيام القريبة القادمة‪.‬‬ ‫انطالق ًا من هذا الخبر اتصالنا بعميد البلدية األستاذ‪:‬‬ ‫مراد مخلوف الذي اجاب مشكور عن االستفسارات ‪.‬‬ ‫سيادة العميد كيف جاءت هذه الخطوة ؟‬ ‫حاولنا العمل بخط متواز وأن نضع حلوالً سريعة أال‬ ‫وهي تخفيض أسعار المياه عن األسعار السابقة إلى سعر‬ ‫دينارا‪ ،‬وذلك للتخفيف على المواطنين لحين وضع‬ ‫‪18‬‬ ‫ً‬ ‫خطط أخرى ‪.‬‬ ‫هــل توفير الـمـيــاه بسعر رم ــزي يحل األزم ــة أم هناك‬ ‫خطط استراتيجية لوضع الحلول الجذرية ؟‬ ‫جزءا من الحل وليس حالً جذريا ً حيث كان‬ ‫هذا يعد‬ ‫ً‬ ‫سعر (البوطي) المياه في الظروف العادية ‪ 60‬دينارًا ونظراً‬ ‫لعدم توفر مادة النافطة وصلت األسعار إلى ‪ 100‬دينار‬ ‫سعرا غاليا ً على المواطن وفقا ً للظروف‬ ‫للبوطو وهذا يعد‬ ‫ً‬ ‫االقتصادية الصعبة‪ ،‬حاولنا كمجلس بلدي وضع آلية وتم‬ ‫دينارا‪ ،‬ونظراً وألن عدد السيارات‬ ‫تخفيض المبلغ إلى ‪25‬‬ ‫ً‬ ‫غير ٍ‬ ‫كاف وضغط العمل والطلب على المياه كبير وتم توريد‬

‫وادي البوانيس‬ ‫بدعم من وزارة الشباب ووكالة التعاون‬ ‫الدولي األلمانية إختمت شراكة البوانيس‬ ‫المجتمعية مشروع «مخيم فتيات البوانيس»‬ ‫شمل المخيم العديد من الفعاليات الثقافية‬ ‫والمحاضرات التوعوية وجلسات حوارية‬ ‫بين العناصر النسائية من مختلف األعمار‬ ‫إضافة إلى فعاليات الجانب الصحي والذي‬ ‫اشتمل على الكشف على األمراض المزمنة‬ ‫والــســرطــانــات تستمر فعاليات الجانب‬ ‫الصحي من خالل الكشف عن األمراض‬ ‫للنساء المشاركات في المخيم وغيرهن‬ ‫ممن يردن الكشف وذلك بمستشفى سمنو‬ ‫القروي ‪.‬‬

‫‪ 8‬سيارات وخالل االيام القادمة سيتم ادخالها للخدمة‪،‬‬ ‫وبهذا سيكون سعر ( بوطي ) المياه ‪ 18‬دينارًا إلى جانب‬ ‫عمل السيارات توجد خطة موازية وهي توفير مضخات‬ ‫وكوابل باالضافة إلى توفير االنابيب ومصخات سطحية‬ ‫ومضخات طاردة وهذه المضخات يصل سعرها إلى ‪170‬‬ ‫ألف دينار وبعض المناطق تحتاج إلى عدد ‪ 2‬مضخة و نحن‬ ‫نعمل على خمس مناطق وخالل المدة القادمة سيصل بعض‬ ‫من هذه المضخات وتم تجهيز خطة تستمر العمل بها لمدة‬ ‫سنتين لتوفير المياه للمواطنين ‪.‬‬ ‫وعن سؤالنا حول مشروع عودة الحياة للمدن؟‬ ‫اجاب مخلوف قائالً ‪:‬‬ ‫توجد عدة مشروعات تم الموافقة عليهم والتعاقد‬

‫مخيم فتيات البوانــــــ‬

‫بليحق ‪:‬‬

‫لجنة خارطة الطريق تعقد اجتماعها الثاني لوضع برنامج عملها والجهات التي سيتم التواصل معها‬

‫‪ -‎‬عقدت جلنة خارطة الطريق اجتماعها الثاني السبت املاضي مبقر ديوان مجلس‬ ‫النواب بطرابلس لوضع برنامج عمل اللجنة واجلهات التي سيتم التواصل معها‪‎ ..‬وأكد‬ ‫املتحدث الرسمي باسم مجلس النواب « عبداهلل بليحق « يف ايجاز صحفي نشره عبر‬ ‫صفحته الرسمية أن اللجنة ستباشر يف لقاءاتها مع كافة األطراف الليبية السياسية‬

‫والعسكرية واألمنية وغيرها من اجلهات املعنية بالعملية السياسية من اجل توسيع قاعدة‬ ‫املشاركة واالستماع لكل اآلراء واملقترحات‪‎ ..‬وأوضح « بليحق « بأن اللجنة ستلتقي يف‬ ‫املرحلة األولى مع املجلس األعلى للدولة – الهيئة الوطنية لصياغة الدستور‪ -‬املجلس‬ ‫الرئاسي ‪ -‬األحزاب السياسية ‪ -‬وفقا للترتيبات املطلوبة وبالتنسيق مع هذه اجلهات‪.‬‬

‫«مستشفى جالو املركزي ‪ ..‬يعاني من وضع كارثي»‬

‫يف التاسع عشر من شهر ديسمبر املاضي تعرض مستشفى‬ ‫جالو املركزي إلى انفجار خزان األكسجني الطبي املسال‬ ‫باملستشفى‪ .‬أسفر هذا االنفجار عن أضرار بالغة يف ‪ 4‬أقسام‬ ‫دون حدوث اية اضرار بشرية‪ .‬ويرجع السبب الى الوضع‬ ‫بدءا من عدم وجود‬ ‫الكارثي الذي يعاني منه املستشفى‬ ‫ً‬

‫ما أسباب انفجار مخزن أنبوب‬ ‫األكسيجن يف مستشفى جالو ؟‬ ‫ســبــب انــفــجــار خـــزان االكسجني‬ ‫هــو تسيب واهــمــال الشركة املشغلة‬ ‫للمستشفى وهي شركة ميثاق املساهمة‪،‬‬ ‫التي لم توفر أي فني أو مهندس صيانة‬ ‫مختص أو عمل أي جــدول مناوبة أو‬ ‫إجراء أية صيانة دورية‪ ،‬مما أسفر على‬ ‫انفجار مخزن األكسجني‪ .‬االنفجار‬ ‫الذي وقع يف املستشفى أحلق أضرارا‬ ‫بــالــغــة يف ‪ 4‬أقــســام‪.‬كــمــا أنــتــج هــذا‬ ‫االنفجار تضرر منظومات األوكسجني‬ ‫والتكييف وأضرار أخرى‪ ،‬وكلها مادية‪.‬‬ ‫ومن املهم التذكير بأن املستشفى‬ ‫يعمل بنظام ش ــراء اخلــدمــة أي أنه‬ ‫متعاقد مع شركة خاصة تديره بقيمة‬ ‫مالية تصل إلى مليون دينار يف الشهر‪،‬‬ ‫ألسباب مالية‪ ،‬تعتبر اخلدمة متوقفة‬ ‫من الشركة املشغلة‪.‬‬ ‫ما أبرز حتديات مستشفى جالو ؟‬ ‫املستشفى يعد مقصدا للمرضى من مناطق‬ ‫ومــدن اجلــنــوب الشرقي كافة ومنذ تسل ّمي‬ ‫ملهامي يف نوفمبر‪ 2021‬أعمل على حلحلة‬ ‫كل املختنقات احلاصلة به‪،‬ومن اهم التحديات‬ ‫العديد فإننا نواجه ازمة توفر االدوية وان وجدت‬ ‫فإننا نعاني من مشكلة رسوم توصيل الشحن‬ ‫التي عادة ما تصلني من املنطقة الشرقية والتي‬ ‫نضطر لدفع هذه الرسوم من أهل اخلير‪.‬‬ ‫وقـــد قــدمــت لـــــوزارة الــصــحــة وديــــوان‬ ‫املحاسبة تقارير مفصلة عن حجم التجاوزات‬ ‫باملستشفى ‪.‬‬ ‫وأمــا فيما يتعلق بحادثة اإلنــفــجــار األن‬ ‫يتم إجراء حتقيقات ملعرفة األسباب ومعاقبة‬ ‫املسؤولني عنها‪.‬‬ ‫ماذا عن حقيقة االستقالة اجلماعية‬ ‫ملوظفي املستشفى ؟‬ ‫هذا صحيح‪ ،‬بعد حادثة اإلنفجار اصدرنا‬ ‫بيان من قبل أطباء املستشفى وأعيان املنطقة‬ ‫نــددنــا مــن خــالــه مبــا حــدث يف املستشفى‬ ‫واعلنا تقدمي استقالة جماعية يف حال لم يتم‬ ‫إلغاء عقد الشركة املبرم ومقاضاتها وإلزامها‬ ‫بجبر الضرر‪ .‬ومازلنا ننتظر آخــر مجريات‬ ‫التحقيقات ‪.‬‬ ‫استمرت صحيفة فبراير يف تتبع تفاصيل‬ ‫حادثة انفجار مخزن األكسجني يف مستشفى‬ ‫جالو‪ ،‬وملعرفة أخر نتائج التحقيقات تواصلنا مع‬ ‫املستشار القانوني للمستشفى ( أ‪.‬عبدالنادي‬ ‫البراني )‬

‫ِ‬ ‫وترد يف اخلدمة ورغبة يف تقدمي استقالة جماعية‬ ‫أطباء‬ ‫وتقصير يف مهام الشركة املشغلة للمستشفى ُ‬ ‫وترى اآلن‬ ‫حتقيقات ملعرفة أسباب احلادثة‪.‬‬ ‫تابعت صحيفة فبراير الواقعة والتقينا مبدير عام‬ ‫املستشفى الدكتور (مجدالدين املجبري) ‪.‬‬

‫خاص فبراير ‪ -‬محمد التراسي‬

‫د‪.‬مجد الدين املجبري‬

‫« عدم وجود إصابات بشرية‬ ‫دليل على خلو املستشفى‬ ‫من الطواقم الطبية»‬

‫إلــى أيــن وصــل التحقيق يف حادثة‬ ‫اإلنفجار ؟‬ ‫إلــى حــد الــيــوم جــاري التحقيق ولكن لم‬ ‫تظهر أي نتائج حتى اآلن‪ ،‬نتابع عن كثب‪.‬ولكن‬ ‫الشركة املشغلة لم يكن لديها طواقم فنية مكلفة‬ ‫باملستشفى‪،‬ولم توجد إصابات وقت االنفجار‬ ‫واحلمد هلل وهذا ان دل فإمنا يدل علي خلو‬ ‫املستشفى مــن الــطــواقــم الطبية والطبية‬ ‫املساعدة والفنية وحتى املشرفني واملناوبني‬ ‫ونحن فى هذه املعاناة من شهر ‪،2020/7‬‬ ‫وقد ناشدنا اجلهات املسؤولة لكن دون جدوى‪،‬‬ ‫مع استمرار الشركة يف االستهتار بحياة البشر‬ ‫من عدم تواجد أطباء فرق مساعدة‪.‬‬ ‫ما هو الوضع القانوني للشركة التي‬ ‫تقوم بادارة املشفى ؟‬ ‫الوضع القانوني ينتهي العقد بنهاية هذا‬ ‫العام ولكن الوضع القانوني للشركة غير صحيح‬ ‫والدليل العقد املوقع ال ينتمي الى أي صيغة‬ ‫من صيغ القانون ومبا ان مبدأ شراء اخلدمة‬ ‫غير مقنن بالدولة الليبية هــذا ما نتج عنه‬ ‫سوء استغالل وإهدار للمال العام دون اكتراث‬ ‫ملقدرات املنطقة الى جانب أن الشركة شركة‬

‫مــــا مــعــنــى‬ ‫تأمني تكافلي واجلميع يعلم‬ ‫التأمني التكافلي وانا من وجهة نظري انه ال‬ ‫يوجد عقود شراء خدمة بالدولة الليبية وإمنا‬ ‫يوجد لدينا عقود التزام تبني ما للمتعاقدين‬ ‫من حقوق وواجبات حتى ُيحدث هذا العقد‬ ‫أثره القانوني و يخضع لالئحة العقود اإلدارية‬ ‫إلى جانب أن القوانني حتى حتدث أثرا يجب‬ ‫أن تصدر من جهات تشريعية وإال يكون العقد‬ ‫باطال‪.‬‬ ‫أيضا تشير املادة ( ‪ ) 23‬من العقد املوقع‬ ‫مع الشركة والتي تنص على أنه يف حالة انقطاع‬ ‫اخلدمة أو تدني مستواها بشكل غير مرضي‬ ‫يعتبر اخــاال مــن الــطــرف الثاني يف الوفاء‬ ‫بالتزاماته تطبق عليه املادة ( ‪ ) 100‬الفقرة (‬ ‫‪ ) 3‬و ( ‪ ) 4‬من الئحة العقود االدارية مفادها‬ ‫سحب العمل او إلــغــاء العقد‪ .‬والــيــوم ومنذ‬ ‫مايقارب عن سنة ونصف يعاني املستشفى من‬ ‫تردي اخلدمة وزيــادة شكاوى املترددين عليه‬ ‫وهو نتيجة إهمال وفساد الشركة املشغلة‪.‬‬ ‫بعد هذه اجلولة يتضح لنا أن حادثة تفجير‬ ‫أنبوب األكسجني ليست حادثة عابرة ولن تكون‬ ‫كذلك‪ ،‬فهي ما اتضح لنا نتاج إهمال وتقصير‪،‬‬ ‫وقلة متابعة وعدم إلتزام بشروط التعاقدات‬ ‫التي يبرمها املستشفى مع الشركات املشغلة له‪.‬‬ ‫لهذا تعدكم صحفية فبراير بتتبع مجريات‬ ‫التحقيقات وتقدميها لكم وللرأي العام‪ ،‬ليعلم‬ ‫اجلميع أن صحة املواطن ليست محل عبث او‬ ‫مساومة‪.‬‬

‫« سنقدم استقالة جماعية يف حال لم يتم إلغاء عقد الشركة املشغلة»‬

‫مصطفى‬ ‫املصراتي‪..‬‬ ‫رجل الوطن‬

‫‪5‬‬ ‫أمني مازن‬

‫األستاذ الكبير و الوطني الرائد األستاذ علي‬ ‫مصطفى املصراتي الذي وافته املنية‪ ،‬و السنة امليالدية‬ ‫على وشك االنتهاء‪ ،‬و عمر بلغ اخلامسة و التسعني‬ ‫إذ كان مولده حسب املروي عنه يف العام السادس و‬ ‫العشرين من القرن املاضي‪ ،‬و كانت أسرته يف طريقها‬ ‫إلى املهجر املصري‪ ،‬حيث كانت النشأة و الدراسة و‬ ‫النضج السياسي الذي أ ّهله للعودة و االنخراط يف‬ ‫العمل الوطني الذي قاده الزعيم البشير السعداوي‬ ‫حيث كان املصراتي خطيب املؤمتر امل ُ َف َّوه‪ ،‬مما ع ّرضه‬ ‫للسجن و البطالة و شظف العيش‪ ،‬لكنه ظلَّ دائما ً مع‬ ‫اخليار الوطني مما جعل اجلماهير تلتف حوله و متنحه‬ ‫ثقتها يف أكثر من معركة انتخابية مثّلَ فيها املدينة‬ ‫بامتياز‪ ،‬و كان دوما ً لليبيا بالكامل دائم اإلصرار على‬ ‫تقدير أعالم الوطن أينما حلّوا‪ ،‬فلم يبخل بقلمه و لم‬ ‫يغب بشخصه إلى أن أقعدته الشيخوخة تاركا ً لنا هذه‬ ‫الثروة العظيمة من التواصل و املواقف و الصبر الذي‬ ‫يقلّ نظيره جتاه سوء الفهم و االستخفاف يف أحيان‬ ‫كثيرة بالتاريخ‪ ،‬األمر الذي ال يتسع له هذا احليز الذي‬ ‫ميليه فقط واجب األعالم و مشاركة جماهير الشعب‬ ‫يف توديع هذا الرمز الذي يكفيه أنه علي املصراتي‪،‬‬ ‫اس ٌم يفوق األلقاب و اجلهات و كل متاع الدنيا‪ ،‬فالعزاء‬ ‫الصادق للناس كافة و إن كان االعتراف يقتضي أن‬ ‫نخص بالذكر محلة شارع الصرمي التي حلَّ بها ألكثر‬ ‫من سبعني سنة عندما اختارته نائبا ً مبجلس النواب‬ ‫الليبي ثم مجلس األمة اإلحتادي‪ ،‬و لم يتركها إلى أن‬ ‫ُقب َر مساء الثالثني من هذا الشهر‪.‬‬ ‫أدركته املنية و أ ِ‬ ‫اتنقل الــى رحمة اهلل الكاتب وامل ــؤرخ واألديــب‬ ‫واملناضل الليبي‪ /‬على مصطفى املصراتي‪ ،‬عن عمر‬ ‫يناهز ‪ 95‬عاما‪ . .‬علي مصطفى املصراتي كاتب ليبي‬ ‫ناهض االحــتــال األجنبي لبالده وجت ــاوزت كتاباته‬ ‫احلدود املحلية إلى اآلفاق العربية والدولية فترجمت‬ ‫مؤلفاته الكثر من ‪ 5‬لغات‪.‬‬ ‫ولد يف اإلسكندرية سنة ‪1926‬م وتلقى تعليمه يف‬ ‫القاهرة سنة‪ 1933‬ثم التحق باألزهر ونال الشهادة‬ ‫العالية من كلية أصول الدين عام ‪ 1946‬ثم شهادة‬ ‫التدريس العالية من كلية اللغة العربية باجلامعة‬ ‫األزهرية سنة ‪ 1946‬عمل بالتدريس مبدرسة األنباط‬ ‫(املدرسة املصرية) بالقاهرة “شبرا»‪.‬‬ ‫اشترك يف عدة مظاهرات ضد اإلجنليز وأعتقل‬ ‫بسجن قارة ميدان التحق بحزب املؤمتر الوطني برئاسة‬ ‫بشير السعداوي بطرابلس سنة ‪1948‬م وسجن ثالث‬ ‫مرات بسبب مواقفه الوطنية والقومية الرافضة للوجود‬ ‫األجنبي خالل العهد امللكي على أرض ليبيا وانتخب‬ ‫عضواً ملجلس النواب سنة ‪1960‬م وكان صوتا ً معارضا ً‬ ‫ومطالبا ً بجالء القوات األجنبية االستعمارية ووحدة‬ ‫البالد‪.‬‬ ‫نشر إنتاجه يف الصحف املصرية ثم الليبية والعربية‬ ‫من بينها صوت األمة ‪ -‬األسبوع ‪ -‬األيام ‪ -‬آخر ساعة‬ ‫ األهرام القاهرية ‪ -‬املرصاد ‪ -‬طرابلس الغرب ‪ -‬هنا‬‫طرابلس ‪ -‬الرائد ‪ -‬شعلة احلرية ‪ -‬الشعب ‪ -‬اإلذاعة‬ ‫ األسبوع الثقايف ‪ -‬الفصول األربعة ‪ -‬اجلماهيرية ‪-‬‬‫الطريق اللبنانية ‪ -‬القصص التونسية”‪.‬‬ ‫ترأس مجلة هنا طرابلس سنة ‪1954‬م‪ ،‬ترأس‬ ‫اللجنة العليا لرعاية اآلداب والفنون‪ ،‬تولى أمانة احتاد‬ ‫األدباء والكتاب باجلماهيرية‪ ،‬تولى مهمة مدير اإلذاعة‬ ‫الليبية‪ ،‬أصدر وترأس حترير جريدة الشعب‪.‬‬ ‫تــرجــمــت أعــمــالــه إلــى اإلجنــلــيــزيــة‪ ،‬الفرنسية‪،‬‬ ‫األملانية‪ ،‬اإليطالية‪ ،‬الصينية‪ ،‬الهندية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪‎‬اجتماع بوزارة العمل والتأهيل ملناقشة خطة عمل الوزارة للعام ‪2022‬‬ ‫‪‎‬خصص االجتماع العادي االول للعام ‪ 2022‬الذي عقده السبت املاضي وزير‬ ‫العمل والتأهيل « على العابد «مع وكيل التأهيل وشؤون االستخدام ومدراء اإلدارات‬ ‫واملكاتب بالوزارة ملناقشة خطة عمل الوزارة للعام ‪2022‬‬ ‫شكلت خالل العام‬ ‫‪‎‬و استعرض وزير العمل والتأهيل أهم القرارت واللجان التي ُ‬ ‫املاضي وماتوصلت إليه هذه اللجان و ما أجنزنته والصعوبات التي واجهتها‪.‬‬

‫‪‎‬ومت خالل هذا االجتماع استعراض خطة عمل الوزارة لهذا العام واستكمال بقية‬ ‫البرامج واملشاريع فيما يخص البرامج التدريبية للباحثني عن عمل واخلريجني‪،‬باالضافة‬ ‫العمالة األجنبية الوافدة وكيفية تنظيمها‪.‬‬ ‫إلى البرامج واملشاريع املتعلقة مبلف َّ‬ ‫‪‎‬كما بحث االجتماع الذي عقد بديوان الوزارة بطرابلس عدد من امللفات أبرزها‬ ‫االحتياجات التدريبية للعام اجلاري ‪ 2022‬لرفع كفاءة املوظفني بالوزارة ‪.‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫املتحور الجديد اوميكرون يف ليبيا‬ ‫يف بيان رسمي ليلة‬ ‫اخلميس املاضي أعلن‬ ‫املركز الوطني ملكافحة‬ ‫األمراض عن تسجيل‬ ‫حاالت من املتحور‬ ‫اجلديد املعروف باسم‬ ‫اوميكرون من عائلة‬ ‫كورونا‪ .‬وهو يعد أخر‬ ‫املتحورات وأكثر سرعة‬ ‫وانتشارا‪ ،‬ويف البيان‬ ‫شدد املركز الوطني‬ ‫على أخذ اللقاحات‬ ‫حلماية املواطنني من‬ ‫اإلصابة بالعدوى‪.‬ويف‬ ‫اليوم الثاني صباح يوم‬ ‫اخلميس املوافق ‪30‬‬ ‫من ديسمبر ‪2021‬‬ ‫أقام املركز الوطني‬ ‫ملكافحة األمراض‬ ‫مؤمترا صحفيا بشأن‬ ‫هذه التطورات األخيرة‬ ‫للوضع الوبائي‬ ‫جلائحة كورونا‪ .‬تابعت‬ ‫صحفية فبراير املؤمتر‬ ‫الصحفي ونقلت لكم‬ ‫أبرز ما جاء فيه‪:‬‬

‫تغطية ‪ -‬محمد الطاهر‬

‫افتتح املؤمتر الصحفي مدير عام املركز‬ ‫الوطني ملكافحة األمراض (د‪.‬حيدر السائح)‬ ‫بإعالنه على تسجيل ثــاث حــاالت إصابة‬ ‫باملتحور اجلديد (اوميكرون) مت الكشف عنها‬ ‫نتيجة اختبارات الكشف عن كورونا داخل‬ ‫مختبرات املرجعي طرابلس‪.‬‬ ‫وأكد( السائح) أنه بعد التقصي مت التأكد‬ ‫أن «أصحاب» احلاالت الثالث املكتشفة أخيرا‬ ‫بهذا املتحور لم يكن لهم أي تاريخ سفر‪ ،‬ما‬ ‫يعني استحالة أن يستثنى أي شخص من‬ ‫اإلصابة بهذا املتحور ‪.‬‬ ‫مضيفا « ونحن كخبراء يف الوبائيات نهتم‬ ‫بالدرجة األولى بنسبة سرعة االنتشار ‪ ،‬فكلما‬ ‫زادت سرعة انتشار الفيروس زادت احتمالية‬ ‫وجود حاالت حرجة جدا‪ ،‬التي حتتاج الى عزل‬ ‫أو عناية فائقة»‪.‬‬ ‫وأكــد د‪.‬حــيــدر على أن ال خيار وال حل‬ ‫ملواجهة هذا املتحور وجائحة كورونا إال من‬ ‫خالل التطعيم الذي يحميك ويحمي غيرك‪.‬‬ ‫وذكــر (السائح) « لقد قلتها لكم سابقا‬ ‫أنــه مــن املستحيل منع دخــول هــذا املتحور‬ ‫اجلديد ولكن ميكننا تأخير دخوله ‪ ،‬وهذا ما‬ ‫حدث بالفعل فمن حوالي شهرين بدأ املتحور‬ ‫باالنتشار واستطعنا من خــال التطعيمات‬ ‫أن نأخر مرحلة دخوله ‪،‬واليوم ميكننا وقف‬ ‫انتشاره يف حال اجتهنا الى مراكز التطعيمات»‪.‬‬ ‫وخ ــال املــؤمتــر أعــلــن مــديــر عــام املركز‬ ‫الوطني ملكافحة األمــراض عن تشكيل جلنة‬ ‫مشتركة ما بني املركز ووزارة التعليم مهمتها‬ ‫اإلشراف على حملة وطنية للتطعيمات داخل‬ ‫املؤسسات التعليمية ونعول على أن تكون حملة‬ ‫مليونية‪.‬‬ ‫وأضاف الدكتور(حيدر) لقد اعطينا وزارة‬ ‫التعليم مهلة للوصول إلــى نسبة ‪ 70%‬من‬ ‫املطعمني من التالميذ والكادر الوظيفي‪،‬ويف‬ ‫حال وصلنا إلى هذه النسبة فإننا لن نضطر‬ ‫إلى إقفال املدارس‪.‬‬ ‫كما قــال (د‪ .‬السائح) خــال كلمته التي‬

‫ألقاها يف املؤمتر الصحفي « يف حال استمر‬ ‫الوضع الوبائي يف التصاعد فإننا قد نضطر‬ ‫إلى قفل املحال التجارية واألسواق وصاالت‬ ‫املناسبات‪ ،‬نحن لسنا بصدد قطع ارزاق احد‪،‬‬ ‫ولكن ندعو الــى االستجابة الــى اإلجــراءات‬ ‫االحترازية»‪.‬‬ ‫و أكــد (د‪ .‬حــيــدر الــســائــح) على أن كل‬ ‫التطعيمات املوجودة يف ليبيا ذات فعالية كبيرة‬ ‫جدا وهي أمنة‪ ،‬كما شجع على التوجه الى‬ ‫مراكز التطعيمات وتلقي التطعيم‪.‬‬ ‫ويف نفس السياق أوضح أن املركز الوطني‬ ‫حرص على عدم تعدد أنواع اللقاحات مؤكدا‬ ‫على وجود ثالث لقاحات فقط ‪ ،‬وهي بأعداد‬ ‫ممــتــازة جـــدا‪ ،‬ومــتــوفــرة يف جميع املــراكــز‬ ‫الصحية ‪.‬‬ ‫كما أعرب مدير عام املركز الوطني ملكافحة‬ ‫األمراض (د‪.‬حيدر السائح) على أن إجراءات‬ ‫إقفال املعابر احلدودية هو خيار غير وارد‬ ‫حاليا‪ ،‬فنتائجه لن حتدث تغييرات إيجابية‬ ‫أو أن متنع انتشار املتحور اجلديد يف ليبيا‬

‫‪ ،‬فنقاط السفر اجلوية سارية‪ ،‬اضافة الى‬ ‫انتشار الفيروس املتحور األخير يف الــدول‬ ‫املجاورة‪ ،‬لهذا ليس باإلمكان إغالق املنافذ‬ ‫احلدودية‪.‬‬ ‫وأضــاف (السائح ) أن املتحور اجلديد‬ ‫انتشر يف ‪ 110‬دولة يف العالم واخيرا وصل‬ ‫الى ليبيا ليصبح عدد الدول التي انتشر فيها‬ ‫املتحور حسب بيانات منظمة الصحة العاملية‬ ‫‪ 111‬دولة حول العالم‪ ،‬ما يجعله السائد يف‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫وختاما ً ناشد مدير عــام املركز الوطني‬ ‫ملــكــافــحــة األمـــــراض اإلســـــراع إلـــى صــرف‬ ‫مستحقات العاملني يف القطاع الصحي دون‬ ‫تخصيص ايــة فئة‪ ،‬مــؤكــدا أن هــذه املرحلة‬ ‫واملراحل السابقة تعتمد بالدرجة االولى الى‬ ‫اجليش األبيض كما كان لهم الدور األبرز يف‬ ‫املراحل املاضية من جائحة كورونا‪.‬‬ ‫يجدر الذكر أنه يف ‪ 20‬من ديسمبر املاضي‬ ‫مت وصــول ‪ 1،178،190‬جــرعــة مــن لقاح‬ ‫فايزر‪.‬بدعم من احلكومة األمريكية‪.‬‬

‫بعد أن أصبح مكباً للقمامة‬ ‫مطالبات بإعادة إحيائه‬

‫‪7‬‬ ‫‪‎‬حدي‬

‫ـــــــــحه‬

‫للدراسة وهنا نسأل وبقوة لماذا اصدر هذا القرار‬ ‫ضد تعليم هؤال الطلبة وما سبب هذا التصرف‬ ‫لماذا يقف هذا الصرح التاريخي دون استكمال‬ ‫وما ذنب هوال الطلبة ؟‬ ‫والحقيقة إن هذا الصرح التاريخي صار على‬ ‫وشــك االنهيار والسقوط ؟ ولــمــاذا هــذا القرار‬ ‫المفاجئ في يوم وليلة خرجالطلبة ونحن ليس‬ ‫لدينا فصول كافية حتى وبهذا التصرف الذي قاموا‬ ‫به تركوا الطلبة دون أن يستكملوا دراستهم ‪......‬‬ ‫واكرر لماذا ترك مدرسة الفنون والصنائع هذا‬ ‫الصرح العظيم ؟‬ ‫فنحن نحتاج إلي وقفة احتجاجية ألجل هذا‬

‫ث االثنين‬

‫أزمات تليها‬ ‫أزمات‬ ‫نوال عمليق‬

‫مفيدة محمد ابودربالة‬ ‫الموضوع المزري مع األسف نحن نتساءل لماذا‬ ‫الشركة لم تأت الستكمال عملها وتكمل صيانة‬ ‫هذا الصرح التاريخي ؟‬ ‫منذ عــام ‪ 2017‬م ونــحــن نخاطب مجلس‬ ‫الوزراء ومعظم الجهات المهتمة ولكن دون نتيجة‬ ‫وقــد كلفت الــدولــة جهاز إدارة تطوير المراكز‬ ‫اإلدارية عام ‪2010‬بأعمال الصيانة لمبني الفنون‬ ‫والصنائع وكان من المزمع إنهائها في ظرف عام‬ ‫لكن تطورات األحداث في البالد أوفقت الصيانة‬ ‫وبقي الحال كما هو عليه اليوم ‪.‬‬ ‫لذلك نناشد نحن العاملون بهذا المبنى الذي‬ ‫يتمتع بقيمة تاريخية ومعمارية ومهنية يشهد بها‬ ‫دول الجوار قاطبة حكومة الوحدة الوطنية ‪.‬‬ ‫ومن الجدير بالذكر أن المدرسة كانت ال تقبل‬ ‫الطالب الذين مستوياتهم ضعيفة بل كانت مبنية‬ ‫علي أســاس قبول المتميزين أو اللذين يمرون‬ ‫بظروف صعبة وكــون أسرهم محتاجة أليديهم‬ ‫العاملة للدخول لسوق العمل وإعالة أسرهم ‪.‬ومن‬ ‫خالل هذا اللقاء نناشد نحن أعضاء هيئة التدريس‬ ‫والموظفون بالهيئة العامة كل الجهات المسؤولة أن‬ ‫تهتم بهذا اإلرث التاريخي الذي يعد بمثابة هوية‬ ‫لبالدنا لماذا كل هذا التهاون في عدم استكمال‬ ‫صيانته والــي متى نظل في هذا اإلهمال وعدم‬ ‫االستماع لنا مع الكم الهائل من الرسائل المخاطبة‬ ‫وكما نطلب أن يقوم كل المهتمين بزيارة المبني‬ ‫وكيف وصال به الحال من الخراب نعم لقد صار‬ ‫مكب للقمامة غير انه أيل لسقوط مما يسبب في‬ ‫دمار كبير‪.‬‬ ‫عرفنا أنكم اتجهتم إلي أكثر من جهة مسئولة‬ ‫بدولة في ما هو ردهم عليكم ؟‬ ‫لم نجد منهم أي رد والحقيقة أنا شخصيا‬ ‫توجهت إلى مجلس الوزراء وأتابع موضوع المدرسة‬ ‫ولكن دون جدوى فليس هناك رد شاف أين الضمير‬ ‫اإلنساني ؟ هل إلى هذه الدرجة يصل بنا الحال‬ ‫نجعل طالبنا في الــشــوارع رغــم أن هناك بعض‬ ‫الشركات دخلت للبالد لهذا نناشد الــدولــة أن‬ ‫تعطي مخصصات لمدرسة الفنون الصنائع حتى‬

‫ـــــومة الوحدة الوطنية باستكمال أعمال الصيانة‬

‫أننا نطلب من كل الموطنين يشاهدوا المبني وما‬ ‫وصل الحال به ‪....‬‬ ‫وأناشد المسئولين أن يأخذوا مشكلتنا بعين‬ ‫االعتبار ويطلعو بدورهم ومسؤولياتهم المناطة بهم‬ ‫تجاه هذا الصرح التعليمي بان هناك ملفين مهمين‬ ‫ملف الفنون والصنائع وملف الدعوة اإلسالمية‬ ‫ومشكلتهما قائمة وملفهم منذ فترة حكومة الوفاق‬ ‫وال يريدون أي شخص يطلع عليهما وحاليا يوجد‬ ‫الملف على طاولة حكومة الوحدة الوطنية وأيضا‬ ‫وبكل أسف لم نجد منهم رد إلي اآلن وكما يقال «‬ ‫ال حياة لمن تنادي»‬ ‫كلمة أخيرة في هذا اللقاء ؟‬ ‫تحية شكر وثناء لصحفيتكم الموقرة علي‬ ‫اهتمامها وحضوركم الطيب وعلي أسائلتك القيمة‬ ‫وأن شاء الله يكون هذا اللقاء نافع ويكون قد بين‬ ‫المشكلة بكل وضوح‪.‬‬

‫تغير كل شــيء‪ .‬قبل بضعة أشهر فقط‪،‬‬ ‫كنّ ا منهمكين فــي ازمـــات الحياة المعتادة‬ ‫والمتزاحمة من البنزينة للكهرباء للحروب‬ ‫المتفرقة ‪ .‬وصــوال المسية مع األصــدقــاء‪،‬‬ ‫والتنقلّ اليومي‪ ،‬والسفر ج ّواً – وهذا ما بات‬ ‫اليوم مستحيالً‪ .‬تقلقنا التقارير اليومية عن‬ ‫ارتفاع نسبة اإلصابات والوفيات في جميع‬ ‫أنحاء العالم وتثقل قلوبنا حزنا ً عند فقدان‬ ‫أحد المق ّربين إلينا‪ .‬وتملكنا انعدام اليقين‬ ‫تجاه الغد بعد الخوف على صحة وسالمة‬ ‫عائالتنا وأصدقائنا وأحبائنا‪ .‬والفزع من أال‬ ‫نستعيد أسلوب حياتنا الذي ألفناه‪ .‬ضرورات‬ ‫األزمة الراهنة‪.‬نستنتج بعد وهلة أن الصدمة‬ ‫على حياتنا ومعيشتنا مــن جــهــود مكافحة‬ ‫الفيروس ستكون األشد فتكا ً على مدى قرابة‬ ‫قرن من الزمن‪ .‬في أوروبا والواليات المتحدة‬ ‫األمريكية‪ ،‬شهدالنشاط االقتصادي أكبر تراجع‬ ‫فصلي عرفه منذ عام ‪ ،1933‬نتيجة العزل‬ ‫المنزلي للسكان والجهود األخرى الرامية إلى‬ ‫السيطرة على الفيروس طبعا هــذا طبيعي‬ ‫عندنا وال يأثر على اقتصادنا الن ازمتنا بدأت‬ ‫قبل الكوفيد بسنين واالزمة االقتصادية جزء‬ ‫من حياتنا اليومية ‪.‬‬ ‫لــم يــشــهــد الــتــاريــخ الــحــديــث قــط أزمــة‬ ‫تستدعى توقف الناس عن العمل‪ ،‬أو مالزمة‬ ‫المنازل على مستوى دول ب ّرمتها‪ ،‬أو الحفاظ‬ ‫عــلــى مــســافــات آمــنــة بــيــن الــنــاس‪ .‬األمـــر ال‬ ‫يتعلق بالناتج المحلي اإلجمالي أو االقتصاد‬ ‫فحسب‪ ،‬بل بحياتنا وأسلوب عيشنا أيضاً‪.‬‬ ‫وبــالــتــوازي‪ ،‬يــراقــب ق ــادة الــعــالــم وحكومات‬ ‫ال ــدول مستجدات اآلث ــار االقــتــصــاديــة لهذه‬ ‫اإلجــراءات‪ .‬ما هي تبعات توقف العديد من‬ ‫الشركات عن العمل أو تخفيف نشاطها بشكل‬ ‫كبير؟ إلى متى يمكن للعالم تحمل ذلــك؟ ما‬ ‫مــدى عمق الصدمة االقتصادية التي يمكن‬ ‫أن نتحملها دون التسبب في معاناة بشرية‬ ‫ال تستطيع مجتمعاتنا تحملها؟واقصد بهذا‬ ‫العالم ‪..‬ومجتماعتنا كأحد مجتمعات العالم‬ ‫وبالعودة الزمتنا الخاصة ندرك ان الفايروس‬ ‫لم يسبب لنا ازمة محلية نهائي الننا اعتبرناه‬ ‫احد ازماتنا المتتالية وبمسلمات اكثر اعتبرنا‬ ‫انه بالء من الله وله حكمة في ذالك الن ما‬ ‫يعتبر ازمة حقيقية هي ازماتنا المفتعلة والتي‬ ‫لنا يد مباشرة فيها ما تكاد ازمة المحروقات‬ ‫تنتهي حتى تبداء ازمة الكهرباء وما تكاد تنفرج‬ ‫حتى يباغتها اختالف طرفي نزاع حكومي‬ ‫ومنها الــى مؤتمر وفــاق فــاشــل بين شرقي‬ ‫وغربي وهكذا تستمر ازماتنا وكم انت رحيم‬ ‫بنا ايها الفايرس‪.‬‬

‫أسهم يف تأسيسها املواطنون‬ ‫وأهل الخري بما جمعوه من تربعات‬

‫‪6‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬ ‫تعد مدرسة الفنون‬ ‫والصنائع ثاني معلم تاريخي‬ ‫بعد السرايا الحمراء والمدرسة‬ ‫ظهرت إلى حيز الوجود سنة‬ ‫‪1898‬م وذلك في عهد الوالي‬ ‫التركي (نامق باشا) على أرض‬ ‫مساحتها ‪ 24000‬م‪ 2‬كانت‬ ‫تسمى بمقبرة الغرباء وافتتحت‬ ‫المدرسة للطالب وتدريبهم سنة‬ ‫‪1901‬م‬ ‫من بين مهام المدرسة تعليم‬ ‫العلوم األساسية كذلك التدريب‬ ‫على حرف ومهن بينها الصناعات‬ ‫التقليدية كتلك التي ترتكز‬ ‫على الشغل اليدوي إضافة إلى‬ ‫التدريب على الحرف الحديثة‬ ‫التي يتطلبها سوق العمل كذلك‬ ‫حرف من قبيل صيانة األدوات‬ ‫الموسيقية والساعات‬ ‫كما اعتبرت محمية‬ ‫أثرية من قبل مصلحة اآلثار‬ ‫سنة‪ 1999‬م‬ ‫توقفت فيها الدراسة من‬ ‫سنة ‪ 1911‬إلى سنة ‪1914‬‬ ‫م وذلك نتيجة االحتالل‬ ‫االيطالي وتحويلها إلى معتقل‬ ‫للمجاهدين ‪ ،‬ومن ثم باشرت‬ ‫مهامها وخرجت المدرسة أول‬ ‫فرقة للتمثيل والغناء سنة‬ ‫‪...... 1936‬‬ ‫وأيضا كانت بالمدرسة فرقة‬ ‫نحاسية من أهم رموز المدرسة‬ ‫‪،‬وقد دعمت الشعب المصري‬ ‫بعزفها لنشيد الله أكبر وذلك‬ ‫نتيجة للعدوان الثالثي على‬ ‫مصر بالرغم من كون عزف هذا‬ ‫النشيدكان ممنوعا في تلك‬ ‫الفترة والحقيقة وكما يعرفها‬ ‫الجميع أن هذه المدرسة هي‬ ‫مؤسسة قائمة بذاتها تعتمد‬ ‫ميزانيتها على إيجار محالتها‬ ‫وعقاراتها وحول هذا الموضوع‬ ‫المهم ‪ .....‬كان لنا حوار مع‬ ‫األستاذة « مفيدة محمد‬ ‫ابودربالة» نائب رئيس اللجنة‬ ‫الفنية بمدرسة الفنون والصنائع‬ ‫ومديرة إدارة التخطيط‬ ‫والمتابعة بمدرسة التي حدتنا‬ ‫قائلة ‪...‬‬ ‫حاورتها ‪ :‬فاطمة سالم عبيد‬ ‫عدسة ‪ :‬وداد الجعفري‬

‫الفنون والصنائع ‪:‬‬

‫إرث تاريخي ضاعت مــالمــــــ‬ ‫كما يعرف الكثير إن مدرسة الفنون والصنائع‬ ‫عميقة الجذور وطيبة العطاء هي مدرسة متخصصة‬ ‫في الصناعات التقليدية والحرف اليدوية وقد تأسست‬ ‫سنة ‪1895‬م‬ ‫واستقبلت أول دفعة من الطالب في العام ‪1901‬‬ ‫حيث ضمت وقتها عدة صنائع وفنون منها النجارة‬ ‫نقش المعادن التطريز الطالء صباغة الجلود ونقش‬ ‫المعادن وغيرها‪ .‬توقفت المدرسة عن العمل العام‬ ‫‪ 1911‬بسبب الغزو اإليطالي لليبيا إال أنها عاودت‬ ‫نشاطها العام ‪1913‬م‪.‬‬ ‫من بين مهام هــذه المدرسة كانت تعليم العلوم‬ ‫األســاســيــة كــذلــك الــتــدريــب على حــرف ومــهــن بينها‬ ‫الصناعات التقليدية كتلك التي ترتكز على الشغل‬ ‫اليدوي إضافة إلــى التدريب الحرف الحديثة التي‬ ‫يتطلبها ســوق العمل كذلك حــرف مــن قبيل صيانة‬ ‫األدوات الموسيقية والساعات‪....‬‬ ‫وأنشئت مدرسة الفنون والصنائع اإلسالمية ضمن‬ ‫مجموعة من الــمــدارس الصناعية التي شكلت أحد‬ ‫المعالم المتميزة في منظومة التعليم نهاية الحكم‬ ‫العثماني الثاني‪ ،‬وقد أسهم في تأسيسها المواطنون‬ ‫وأهل الخير بما جمعوه من تبرعات وهذه نبذة مختصرة‬ ‫عن مدرسة الفنون والصنائع اإلسالمية وما قدمته‬ ‫سابق ‪.‬‬ ‫واليوم هي لها نفس المنهج الذي كانت تقوم به‬ ‫حيث ندرب الطلبة علي عدة علوم ونقوم بتوجيههم‬ ‫إلي اكتساب خبرات في مجال الصناعات والحرف‬ ‫اإلبداعية الفنية وباإلضافة ألنشطة مختلفة قد كانت‬ ‫عندنا فرقة الموسيقية النحاسية واألنشطة الرياضية‬ ‫‪....‬‬ ‫ومدرسة الفنون والصنائع تتمتع بشخصية اعتبارية‬ ‫وذمة مالية مستقلة ومن المؤسسات الخاصة التي تبشر‬ ‫نشاطها التعليمي والتجريبي‪.....‬‬ ‫وهي لسيت مختصة بمدينة طرابلس فقط بل هي‬ ‫تشمل كافة شرائح المجتمع واليوم لها أكثر ما يزيد‬ ‫عن مائة وخمسون عام وهذا النشاط بشر فيه علي فئة‬ ‫معينة أي أصحاب الدخل المحدود والذين لهم ظروفهم‬ ‫االجتماعية صعبة حيث تقدم لهم أفضل الخدمات‬ ‫في مجال التعليم الفني وتقني خرجت نخبة كبيرة‬

‫من المثقفين المبدعين والفنيين من كافة المناطق‬ ‫الليبية ‪.....‬‬ ‫المدرسة كانت بمثابة مكان تأهيلي الذي يأهل فيه‬ ‫الشباب ويعلمهم ويربطهم بسوق العمال طبعا المدرسة‬ ‫ال تعتمد علي ميزانية الدولة بل هي تعتمد كانت علي‬ ‫أيرادها الخاص وجاءت فترة من الفترات األيام السابقة‬ ‫لم تحتج تــزودا من الدولة ألنها في الحقيقة كانت‬ ‫لها ايرادات وأيضا كان لها سوق خاصة لبيع منتجات‬ ‫الطالب التي كانوا يقومون بها حيث كان هناك حركة‬ ‫سياحية وكان السياح يقتنون هذه المنتوجات الفنية من‬ ‫السوق الموجود بالمدرسة ‪.‬‬ ‫اليوم أستاذة مفيدة إلــي أيــن وصــل الحال بهذه‬ ‫المدرسة التاريخية ؟‬ ‫المدرسة ازدهرت في عام نحن نطلق عليه العصر‬ ‫الذهبي حين كانت يتقلدها الراحل األستاذ « محمد‬ ‫بشير الشريف »‬ ‫كان مهتم بالمدرسة وطالبها حيث اهتم بالطلبة‬ ‫الناجحين المتميزين يرسلهم لــدراســة فــي الخارج‬ ‫وهناك طلبة تخرجوا من وروما ومن وفرنسا وغيرها‬ ‫من الدول وكانت هناك نخبة متميزة منهم ‪:‬‬ ‫األستاذ « الصادق فارس» الذي له أربعة براءات‬ ‫واختراع في المجال العلمي وهو مقيم في الواليات‬ ‫المتحدة حاليا إلي جانب عدد كبير من فنيي اإلطراف‬ ‫الصناعية بمعهد اإلعاقة بجنزور‬ ‫إلي جانب ذلك كان التعليم داخل المدرسة بها عدة‬ ‫تخصصات المهنية منها والحرفية من بينها مكانيكا‬

‫عامة ومكانيكا مصاعد ومكانيكا كهرباء وتجليد الكتب‬ ‫والحدادة‬ ‫والصناعات اليدوية مثل صناعة النجارة و الخزاف‬ ‫والفخار والحقيقة كان معهم كادر فني من المدربين‬ ‫اللي يدربوا في الطالب وهم نخبة مميزة بالعطاء ‪.‬‬ ‫حسب ما نشاهده اليوم إن المدرسة مازالت تحت‬ ‫الصيانة فأين و صل الحال معكم ؟‬ ‫نتيجة دخول المدرسة في حالة صيانة خصصت‬ ‫لنا بلدية طرابلس أربع قاعات دراسية بمدرسة «حيدر‬ ‫الساعاتي» واآلن اصــدر النائب الــعــام ق ــرارا بقفل‬ ‫الفصول وأي شي موجود خاص بنا وخروج كل الطالب‬ ‫وأن هؤال الطلبة ظروفهم صعبة وليس لديهم مكان‬

‫أعضاء هيئة التدريس واملوظفون باملدرسة يناشدون حكـــــــــــ‬

‫سارق آثار يربر جريمته‬ ‫بأنها «أحجار مرمية ونحن‬ ‫أوىل باالستفادة منها !!!»‬

‫ـــــرافيا عرب املزاد العلني‬

‫مــا الســكوت وعــدم التبليــغ عــن إرث أمــة يعــد جرميــة عشــر‬ ‫ســنوات ولــم نبلــغ علــى قطعــة مســروقة امــر غريب هنــاك قطع‬ ‫بلــغ عنهــا قبــل الثــورة وعــادت ومــا لــم يبلــغ عنــه ســيضيع ولــن‬ ‫يعــود‪.‬‬ ‫وضعنا أسوأ من العراق وسوريا‪.‬‬ ‫اذا من الذي بلغ عن املسروقات؟‬ ‫‪ ‬القطــع التــي بلــغ عنهــا واســترجعت بلــغ عنها مــن البعثات‬ ‫االجنبيــة التــي تعمــل معنــا لدينــا حوالــي ‪ 30‬بعثــة‪ ‬يف احلفــر‬ ‫والترميــم وغيرهــا اكثرهــا ايطاليــة ومــن أمريــكا وفرنســا‬ ‫وأملانيــا وغيرهــا‪.‬‬ ‫عنــد زيارتنــا ألمريــكا حلضــور مؤمتر عن االثار املســروقة‬ ‫التقينــا املســؤول عــن االثــار املســروقة مــن إســرائيل مــن أصــول‬ ‫مصريــة ســألته عــن رأس متثــال اللهــة احلكمــة أثينــا ابلغنــي‬ ‫بوجــود اثــار ليبيــة موجــودة لديــه منــذ ايــام وصلــت اســرائيل‬ ‫وعلــى اســتعداد يف أيــة‪ ‬حلظــة الرجاعهــا ولكــن الدولــة الليبيــة‬ ‫لــم تفعــل شــيئا ً وباالمــكان االعتمــاد علــى وســيط كالبعثــات او‬ ‫املمثــل الدبلوماســي كمصــر أو غيرها‪ ‬‬ ‫تعطــل اإلجــراءات وعــدم التبليــغ مــع انتشــار الفوضــى‬ ‫واالوضــاع االمنيــة ســاهم وســاعد يف ضيــاع هــذا االرث‪..‬‬ ‫اجابنــا القانــون غيــر مســتحدث والفوضــى وســوء االدارة‬ ‫معضلتنــا االولــى واالخيــرة‬ ‫الشــخص الــذي دمــر ‪120‬يف اكاكــوس فيهــا رســوم‬ ‫ونقــوش عمرهــا ‪8000‬ســنة ُســجن أربعــة اشــهر ودفــع غرامــة‬ ‫‪2000‬دينــار وخــرج بالقانــون‬ ‫يجــب أن تشـ ّـدد العقوبــة لتصــل درجــة اخليانــة العظمــى‬ ‫اإلعــدام كمــا يف مصــر وســوريا لــكل ســارق آثــار أو عابــث بهــا‬ ‫حتى نحافظ على ثقافتنا وموروثنا؛ هناك مســتوطنة مســحت‬ ‫بالكامــل يف إحــدى املناطــق وأقيــم مكانهــا مقســم ســكني ولــم‬ ‫تســجل ولــم يبلــغ عنهــا واخفــي أمرهــايف ســيناون هنــاك موقــع‬ ‫يرجــع إلــى مــا قبــل التاريــخ دمــر بالكامــل ولــم يحدث فيه شــيء‬ ‫ولــم يعاقــب اجلانــي‪. ‬‬ ‫انتقلنــا لنبحــث اكثــر عــن دور اخلارجيــة يف املوضوع وملاذا‬ ‫ال يتــم التبليــغ مــن الداخــل عــن االثــار املوجــودة يف إســرائيل‬ ‫أحــد املحقَّقــن القدامــى مهتــم باالثــار لــم يرغــب يف ذكر اســمه‬ ‫قــال بــان ليبيــا كانــت تعــد االثــار شــيء غيــر مهــم ولــم تركــز‬ ‫عليهــا كثيــراً االن اصبحــت تتابــع مــا يحــدث امــا بخصــوص‬ ‫اســرائيل واثارنــا املتحفــظ عليهــا لديهــم نحــن بحاجــة لوســيط‬ ‫الن العالقــة بينــا وبــن اســرائيل مقطوعــة وهــذا ال يتــم إال عــن‬ ‫طريــق املنظمــات الدوليــة‬ ‫شــرعنا نبحــث عــن اجلديــد الــذي قامــت وزارة اخلارجيــة‬

‫بعــد ‪ 2011‬واطلعنــا علــى اتفاقيــة وقعتهــا اخلارجيــة الليبيــة‬ ‫مــع اخلارحيــة االمريكيةعــام ‪2018‬‬ ‫اتفاقية بني ليبيا واميركا‬ ‫تضمنــت االتفاقيــة املوقعــة فــرض الواليــات املتحــدة‬ ‫قيــوداً علــى الــواردات علــى أنــواع مــن املــواد األثريــة اململوكــة‬ ‫لــدى ليبيــا والتــي متثــل التــراث الثقــايف الليبــي‪ ،‬والتــي يرجــع‬ ‫تاريــخ أغلبهــا إلــى اثنــي عشــر ألــف ســنة قبــل امليــاد‪ ،‬خــال‬ ‫عــام ‪ 1750‬ميالديــة‪ ،‬واملــواد العثمانيــة مــن ليبيــا التــي يرجــع‬ ‫تاريخهــا إلــى الفتــرة مــن ‪ 1551‬إلــى ‪ 1911‬ميالديــة‪.‬‬ ‫وتهــدف القيــود إلــى احلــد مــن عمليــات النهــب واإلجتــار‬ ‫بالبشــر‪ ،‬وهــي مــن بــن الطــرق العديــدة التــي حتــارب بهــا‬ ‫الواليــات املتحــدة متويــل اإلرهــاب وتعطيــل الســوق العامليــة يف‬ ‫املتاجــرة باآلثــار غيــر القانونيــة‪.‬‬ ‫وأوضحــت اخلارجيــة األمريكيــة مــن جانبهــا‪ ،‬أن اتفاقيــة‬ ‫امللكيــة الثقافيــة التــي مت التفــاوض عليهــا مــن قبــل وزارة‬ ‫اخلارجيــة مبوجــب القانــون األمريكــي‪ ،‬الــذي ينفــذ اتفاقيــة‬ ‫اليونســكو لعــام ‪ 1970‬ميالديــة بشــأن وســائل منــع اســتيراد‬ ‫وتصديــر ونقــل ملكيــة املمتلــكات الثقافيــة بطــرق غيــر قانونيــة‬ ‫تؤكــد التــزام الواليــات املتحــدة بعالقتهــا مــع ليبيــا‪.‬‬ ‫مشــيرة إلــى أنــه يؤكــد االلتــزام العاملــي بحمايــة التــراث‬ ‫الثقــايف واملحافظــة عليــه غيــر ان هــذه االتفاقيــة لــم حتــظ‬ ‫بتشــجيع مــن البحــاث االثريــن واملهتمــن بــل طالبــوا باجــراء‬ ‫تعديــات علــى بنودهــا التــي تعــد منحــازة للجانــب االمريكــي‬ ‫اكثــر مــن‪ ‬الليبــي فيمــا يخــص االثــار التــي تســبق الســنوات‬ ‫املحــددةيف االتفاقيــة ‪.‬‬ ‫ولكــي نكمــل اســتقصاء معلوماتنــا ونقــف عنــد مــا قامــت‬ ‫بــه مصلحــة االثــار يف احلكومــة الســابقة عثرنــا على‪ ‬القائمــة‬ ‫احلمــراء‬ ‫وهــي أبــرز مــا قامــت بــه مصلحــة اآلثــار الليبيــة باحلكومة‬ ‫املؤقتــة الســابقة ملتابعــة اآلثــار الليبيــة املهربــة للخــارج كان‬ ‫دخولهــا للقائمــة الدوليــة املعروفــة بـ(القائمــة احلمــراء) يف‬ ‫‪1‬أغســطس ‪ ،2016‬والتــي وضعهــا املجلــس الدولــي للمتاحف‬ ‫‪.ICOM‬‬ ‫إن القائمــة احلمــراء حتــوي اخلصائــص واملميــزات الفنية‬ ‫لتحــف وقطــع كل منطقــة أثريــة يف العالــم‪ ،‬فــإن املصلحــة‬ ‫اســتطاعت حتديــد معاييــر وأمنــاط وطــراز القطــع الليبيــة يف‬ ‫القائمــة‪ ،‬فبعــد عــرض أي حتفــة يف العالــم ســواء يف صالــة‬ ‫عــرض أو يف موقــع إلكترونــي ومــن خــال القائمــة احلمــراء‬ ‫يســتطيع املهتمــون معرفــة مصدرهــا‪ ،‬فعندمــا تكــون مــن‬ ‫شــحات مثـاً طبقـا ً للقائمــة احلمــراء يتــم حينهــا معرفــة رقــم‬ ‫القطعــة‪ ،‬واســم وعنــوان صالــة العــرض أو هاتــف الشــخص‬ ‫الــذي يعرضهــا علــى اإلنترنــت‪ ،‬وتُعطــى هــذه املعلومــات ملكتــب‬ ‫اإلنتربــول يف العاصمــة الليبيــة طرابلــس‪ .‬‬ ‫جهاز الشرطة السياحية وحماية االثار‬ ‫لــم يقــف االمرعنــد مــا تقــوم بــه اخلارجيــة والتــي تعســر‬ ‫التواصــل مــع احــد املســؤولني بهــا وال عنــد مصلحــة االثــار‬ ‫والقائمــة احلمــراء‪ ‬توجهنــا ونحــن نبحث عن اجابات‪ ‬الســئلة‪ ‬‬

‫الزالــت عالقــة واجابتهــا لــدى جهــاز الشــرطة الســياحية يف‬ ‫جنــزور التقينــا نائــب رئيــس اجلهــاز عقيــد احمــد محمــد‬ ‫الرياحــي الــذي ســألناه عــن أهــم العوائــق التــي تواجــه الشــرطة‬ ‫الســياحية ومــاذا تــردون عــن مــن يحملكــم املســؤولية ملواجهــة‬ ‫هــذه الســرقات؟‪.‬‬ ‫فاجــاب ‪ ..‬قلــة االمكانــات واملــوارد اللوجســيتية عــدم‬ ‫توفــر مركبــات واجهــزة وافــراد ودعــم يعيــق عمــل اجلهــاز‬ ‫الــذي اســتلمته منــذ ثالثــة اشــهر ووجدتــه شــبه عاطــل عــن‬ ‫العمــل لدينــا ‪15‬فرعـا ً كلهــا غيــر مهيئــة للعمــل بشــكل صحيــح‬ ‫وينقصهــا الكثيــر وهــذه حقيقــة اجلهــاز وجدنــاه اســم فقــط‬ ‫دون نشــاط اال يف بعــض الفــروع التــي تعمــل باجتهــاد وبوطنيــة‬ ‫وامكانــات ذتيــة‬ ‫ماهــي ا كبــر عمليــة ســرقة لالثــار مســجلة‬ ‫لد يكــم ؟‬ ‫معروفــة لــدى اجلميــع كنــز آثــار بتغــازي اكثــر مــن عشــرة‬ ‫الــف قطــع ولــم تعــد ولــم يضبــط مــن ســرقها بلغنــا منــذ فتــرة‬ ‫عــن طريــق مواطــن زائــر ملصــر بلــغ عــن اثــار او قطــع مــن‬ ‫كنــز بنغــازي تعــرض وتبــاع يف مصــر وثــق البــاغ‪ ‬واســتدعى‬ ‫املواطــن وتســجل حالــة البــاغ باســمه‪.‬‬ ‫ماهي االثار االكثر تهريبا حسب تسجيالتكم؟‬ ‫القطــع النقديــة والتماثيــل الصغيــره البرونزيــة واالوانــي‬ ‫الفخــار يــة وغيرهــا؛ والقطــع الصغيــرة هــي االكثــر تهريبــا‬ ‫اي املنافــذ املســتخدمة لتهريــب االثــار اســهل واكثر‬ ‫استخداما؟‬ ‫املنافــذ البريــة والبحريــة امــا اجلويــة قليــا الن عليهــا‬ ‫رقابــة اكثــر تشــددا وهنــاك حــدود غيــر رســمية يتــم تهريــب‬ ‫االثــار منهــا وكذلــك مطــار معيثيقــة واســطنبول واكثــر الــدول‬ ‫يهــرب لهــا مصــر وتونــس واســبانيا وبريطانيــا واســرائيل‪.‬‬ ‫هل هناك تعاون مع منظمات دولية ؟‬ ‫نعــم هنــاك اليونســكو والشــرطة الدوليــة االنتربــول‬ ‫الشــرطة الدوليــة مــن خاللهــا يتــم النبليــغ عــن القطعــة التــي‬ ‫تعــرض يف املــزادات ومــن ثــم نحــن نقــدم محضــر ونفصــل فيــه‬ ‫ونحيلــه الــى اخلارجيــة بالتعــاون مــع مصلحــة االثــار خصوصــا‬ ‫لــو القطعــة مســجلة ولديهــا بطاقــة واخلارجيــة تكمــل وهنــاك‬ ‫قضايــا عالقــة الن االجــراءات مــع اخلارحيــة لــم تكتمــل بلغنــا‬ ‫مــن باحــث مــن البرازيــل عــن آثــار ليبيــة مــن املنطقــة الشــرقية‬ ‫يف البرازيــل واســبانيا واالمــر يف طــور االســترجاع‪.‬‬ ‫احلافز املفقود والطمع املوجود‬ ‫هــل هنــاك تشــجيع ملــن يبلــغ عــن اثــار مســروقة‬ ‫اومكافــأة؟‬ ‫نحــن يف حــال مواطــن بلــغ نســجل احلالــة باســمه ونقــدم‬ ‫لــه درع ونكرمــه مــع شــهادة وهــذا جهــد ذاتــي امــا القانــون‬ ‫رمزيــا بســيطًا جـ ًـدا يــكاد اليذكــر‬ ‫فرصــد مبل ًغــا‬ ‫ً‬ ‫ماهــي هــي أشــهر طــرق التهريــب املتعبــة مــن‬ ‫لصــوص االثــار واملهربــن؟‬ ‫اهــم طــرق التهريــب عبــر املنافــذ يف احلقائــب او يف‬ ‫املالبــس او وســط البضائــع واحيانــا عبــر البحــر يف املراكــب‬ ‫مــع االمتعــة خصوصــا صغيــرة احلجــم وهنــا تدخــل املحقــق‬ ‫خالــد ابــو دبــوس املســؤول عــن قســم التحقيقــات باجلهــاز‪..‬‬ ‫التهريــب امــا عــن طريــق شــبكات واغلبهــا تابعــة لالرهــاب‬ ‫او غســيل االمــوال والســاح او شــغل فــردي واالســتالم يتــم‬ ‫عنــد دول ال متنــع قوانينهــا مــن حيــازة او اقتنــاء القطــع االثرية‪.‬‬ ‫وعندما سألناه كم بالغ وصلكم الى االن؟‬ ‫تقريبــا ‪ 25‬بال ًغــا ومحاضــر حتقيــق بخصوصهــا وهــل‬ ‫قبــض علــى اجلنــاة لالســف لــم يقبــض علــى احــد والزلنــا نتابــع‬ ‫التحقيقــات للوصــول اليهــم واضــاف هنــاك عمليــة تهريــب يف‬ ‫صبراتــه ضبطــة املــكان وعــادت املســروقات باحليــل ولكــن لــم‬ ‫نضبــط الســراق والزلنــا نتابــع القضيــة ايضــا‪ ‬وصلنــا بــاغ‬ ‫عــن نبــش جنــوب زليــن ومت ضبــط املــكان وحتريــز احلفــر ولــم‬

‫‪9‬‬ ‫يتــم القبــض علــى اجلنــاة وهنــاك قطــع اســترجعت وســجلت‬ ‫مت بعــد ســنوات وجــدت معروضــة يف مــزادات خــارج البــاد‬ ‫االمــر بحاجــة لتكاتــف جهــود هــي قضيــة امــن قومــي وليــس‬ ‫باالمــر الهــن‬ ‫وأوضــح أن اآلثــار اإلســامية وخاصــة الصوفيــة تعرضــت‬ ‫لالعتــداءات منــذ عــام ‪ 2013‬وانتهــك احلــرم األثــري لبعــض‬ ‫املــدن األثريــة مثــل شــحات‪ ،‬وعلــى إثرهــا تســربت قطــع أثريــة‬ ‫مهمــة‪ ،‬وخربــت بعــض الشــواهد األثريــة كمــا حــدث يف مجســم‬ ‫الغزالــة يف مدينــة طرابلــس‪.‬‬ ‫املشــرع ال يشــدد العقوبــة هــل هــذا ســبب لزيــادة‬ ‫الســرقات؟‬ ‫القانونةالليبــي اذا مــا عجــز نعــود الــى قانــون العقوبــات‬ ‫الليبــي نصوصــه واضحــة وحازمــة امــا قانــون رقــم ثالثــة‬ ‫ضعيــف بحاجــة الــى تعديــل وتغليــظ العقوبــة‪.‬‬ ‫آخر بالغ من آين كان؟‬ ‫مــن املنطقــة الشــرقية ســجلت مــن فرعنــا باجلبــل‬ ‫االخضــر عــن ســرقة ســكة حديــد مبنطقــة شــحات االثريــة‬ ‫واســتطاع الفــرع تتبعهــا وارجاعهــا وهــي يف طريــق تســهيل‬ ‫تهريبهــا واالن يعــاد صيانتهــا لتعــود ملكانهــا‬ ‫هل سجلت مواجهة بينكم وبني سراق ومهربني؟‬ ‫هنــاك ضابــط قتلــوه «الدواعــش» يف صبراتــه وهــو يحــاول‬ ‫حمايــة االثــار دون ســاح هــذه مشــكلتنا قلــة االمكانــات ودون‬ ‫امكانــات اجلهــاز لــن يقــدم شــيئا التقنيــة احلديثــة للمتابعــة‬ ‫واالســلحة للمواجهــة والســيارات ومراكــز التفتيــش املجهــزة‬ ‫نقصهــا مينعنــا مــن حتقيــق اي تقــدم‪.‬‬ ‫النبش العشوائي مسؤولية من؟‬ ‫مســؤولية تضامنية ولكن عدم وجود لوحات استرشــادية‪ ‬‬ ‫ولوحــات ايضاحيــة الن املداخــل واالنــارة واالقــواس واملخــارج‬ ‫والعالمــات والفواصــل احلدوديــة او الشــباك احلبيلةعلــى‬ ‫مصلخةاالثــار تامينهــا ووضعهــا حتــى يعــي املواطــن اهميتــه‬ ‫واحلــدود اجلغرافيــة للمــوروث او املدينــة االثريــة عليهــا وكذلك‬ ‫وعــي املواطــن واخلارجيــة يف االســترجاع‬ ‫هــل تاتيكــم بالغــات مــن اشــخاص مــاك الراضــي‬ ‫ووجــدوا قطــع داخلهــا؟‬ ‫قليــل جــدا الن املواطــن يخشــي فقــدان عقــاره او ارضــه‬ ‫وال يعــوض وبالتالــي يتكتــم او يتصــرف يف القطــع خوفــا مــن‬ ‫ضيــاع ارضــه وعقــاره‬ ‫كيف تتعاملون مع الزوار للمناطق السياحية ؟‬ ‫ترســل معهــم ضبــاط او نرافقــن للمتابعــة واحلمايــة‬ ‫امــا الــزوار االجانــب ضــرورة تقــدمي تســجيل ونوافقــة امنيــة‬ ‫ومعلومــات موثقــة حتــى اليتــم التســتر بالزيــارات الســياخية‬ ‫والغــرض تصويــر وابرامواتفاقيــات النــه ســبق وشــجلت حــاالت‬ ‫لســواح ينســخون اثــار عبــر اوارق خاصــة بالنســخ لغــرض‬ ‫عرضهــا واملشــاركة يف تهريبهــا‬ ‫وختامــا اضــاف الرياحــي بــان اجلهــاز بصــدد توقيــع‬ ‫اتفاقيــة موائمــةو تعــاون بينــه وبــن مصلحــة االثــار واملنظمــات‬ ‫الدوليــة معــا لكــي يحــدث عمــل تكاملــي تعاونــي مــن خــال‬ ‫االســتالم وضبــط وحتويــل البالغــات وكذلــك نعمــل علــى ورش‬ ‫عمــل بينــا وبــن اجهزةةامنيــة ومصلحــة االثــار واخلارجيــة‬ ‫وايضــا منظمــات دوليــة و محليــة وانشــأنا قســم تخقيقــات‬ ‫ونســعى لتامــن حاحيــات الفــروع يف كل البــاد‬ ‫أرقام واحصائيات مسجلة‬ ‫بعــد مــا حتصلنــا عليــه مــن معلومــات ووفــق اســتطالع‬ ‫آلراء ‪ 200‬شــخص مــن اجلنســن اجرينــاه يف طرابلــس عــن‬ ‫االســباب احلقيقيــة لتهريــب االثــار شــمل الفئــات العمريــة مــن‬ ‫‪25‬الــى‪ 55‬ســنه وصلنــا الــى ان ‪% 20‬ارجعــوا االســباب الــى‬ ‫انعــدام الوعــي والثقافــة باهميــة املــوروث‪ .‬و‪ % 30‬ارجعوهــا‬ ‫لالنفــات االمنــي واحلــروب بينمــا ‪ % 15‬قالواوضعــف القانون‬ ‫الــرادع‬ ‫يف‪.‬حــن اشــار ‪ % 19‬الــى ان االســباب تعــود الــى وجــود‬ ‫شــبكات ومافيــا عابــرة للقــارات وشــغل ممنهــج امــا‪% 10‬‬ ‫قالــوا بضعــف االداء لالجهــزة االمنيــة وتقصيــر مــن اجلهــات‬ ‫املســؤولة واخيــرا ‪ % 16‬اكــدوا ان احلاجــة واالســباب املاديــة‬ ‫والكســب هــم وراء مهربــي االثــار وســرقتها‪. ‬‬ ‫ومــع كل يــوم ميــر الزالــت هنــاك اثــار لــم تكشــف وقابلــة‬ ‫للتهريــب وهنــاك (س وص) مــن النــاس متــورط يف ســرقة‬ ‫وتهريــب االثــار والزال هنــاك غيــاب للــدور احلقيقــي والفعلــي‬ ‫لالجهــزة االمنيــة املحليــة والزالــت مصلحــة االثــار تتحمــل‬ ‫مســؤولية عــدم التبليــغ عــن اي قطعــة تفقــد كانــت مســجلة‬ ‫لديهــا وســوف يظــل ســوق االثــار املهربــة محــل اهتمــام التجــار‬ ‫واملافيــات والشــبكات واملؤسســات ممنهجــة عمــل ‪.‬‬ ‫آثارنــا يف خطــر ناقــوس أحمــر لــن يتوقــف عــن الــدق لنــا‬ ‫والجيالنــا القادمــة‪.‬‬

‫من عبث بنقوش أكاكوس‬ ‫سجن أربعة أشهر ودفع‬ ‫غرامة ‪2000‬د‪.‬ل ثم خرج !!!‬

‫‪8‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫تجار اآلثار عرب (الفيس بوك)‬

‫يسرقون التاريخ ويهربون الجغــــ‬ ‫■ أكثر من سبعني متح ًفا‬ ‫يف العالم يعرض آثار‬ ‫مسروقة‪ ‬‬ ‫■ ما قيمته ‪ 60‬مليار‬ ‫دوالر أمريكي من األعمال‬ ‫الفنية والقطع األثرية‬ ‫تُنهب كل سنة يف العالم‪،‬‬ ‫غير أن ‪ % 10‬منها فقط‬ ‫يظهر■ وضع التراث‬ ‫الثقايف الليبي منها ٌر‬ ‫وسيء للغاية‬ ‫■ السلطات الليبية محلية‬ ‫وخارجية يقع عليها‬ ‫مسؤولية كشف خيوط‬ ‫املهربني أفراد وشبكات‬ ‫■ مصلحة اآلثار يف‬ ‫طرابلس لم تبلغ على أي‪ ‬‬ ‫قطعة مسروقة‪ ‬وما لم‬ ‫يبلغ عنه فهو ضائ ٌع‬ ‫■ ما استرجع ليس‬ ‫بجهودنا بل ببالغات‬ ‫املنظمات التي تعمل يف‬ ‫ليبيا‬

‫حصري ًا ‪:‬‬ ‫جنـــاح مصـــدق‬ ‫اجلزء الثاني‬

‫بعيــد ثــورة فبرايــر مــن‬ ‫عــام ‪ ،2011‬نشــطت التجارة‬ ‫غيــر املشــروعة يف تهريــب‬ ‫اآلثــار الليبيــة ومت تقييــد‬ ‫االجتــار يف اآلثــار بشــكل‬ ‫عــام وفتحــت الشــبكات‬ ‫االجتماعيــة أبوابـ ًا جديــدة‬ ‫لسماســرة بيــع وشــراء قطــع‬ ‫أثريــة نــادرة يزيــد عمــر‬ ‫بعضهــا عــن ‪ 100‬عــام يف ليبــي‪ ،‬أو أكثــر مــا يســهل‬ ‫انتشــار هــذا النَّــوع مــن التجــارة هــو وفــرة هــذه‬ ‫القطــع األثريــة الصغيــرة وســهولة نقلهــا‪ ،‬والتربــح‬ ‫منهــا وعــن أهــم أمنــاط التنقيــب غيــر املشــروع‬ ‫وجتــارة اآلثــار‪ ،‬التــي مــا زالــت مســتمرة علــى الرغــم‬ ‫مــن جهــود الســلطات املحليــة‪ .‬وأكثــر الطــرق التــي‬ ‫ميكــن مــن خاللهــا داخليــ ًا وخارجيــ ًا منــع هــذه‬ ‫التجــارة ومكافحتهــا‪ ،‬حلمايــة تراثنــا وممتلكاتنــا‬ ‫الثقافيــة‪ ،‬خاصــة وأن تزايــد هــذه الظاهــرة أصبــح‬ ‫ســبب ًا يف ارتفــاع اجلرميــة ومصــدر ًا مهمــ ًا لتمويــل‬ ‫اإلرهــاب ســلكنا مســارات أخــرى يف حتقيقنــا علنــا‬ ‫نلقــى اجابــات وافيــة ملــا نبحــث عنــه‪.‬‬ ‫(ج ‪ ،‬س) إحــدى املضبوطــن يف عمليلــة تهريــب باملنطقــة‬ ‫قطعــا‬ ‫الشــرقية يف ‪ 2016‬رســم لــه كمــن وضبــط وهــو يهــر ُ‬ ‫ب ً‬ ‫ف بأنهــا مــن ليبيــا ومــن‬ ‫أثريــة وحت ًفــا إلــى إحــدى الــدول واعتــر َ‬ ‫واقــع محاضــر التحقيــق بـ َّرر األمــر بأنهــا قطــع أحجــار مرميــة ال‬ ‫يقــدر قيمتهــا أحــد وأهلهــا هــم أولــى بها‪ ‬هــذه العبارة اســتوقفتني‬ ‫وســجلت كلمــات املعتــرف حســب مــا أفادنــي مصــدر مــن هنــاك‬ ‫يف أجندتــي وانطلقــت ضمــن حتقيقــي ملقابلــة الباحــث األثــري‪ .‬‬ ‫رمضــان الشــيباني‪ /‬باحــث آثــار التقينــا ويف جعبتــه الكثيــر‬ ‫ليخبرنــا عنــه وعديــد األســرار واحلقائــق واملســتندات وجدناهــا‬ ‫لديــه؛ اخبرنــا بــان وضــع التــراث الثقــايف منهــار وســيء للغايــة‬ ‫القطــع تبــاع علــى األرصفــة ويف ســوق الذهــب وعلــى‬ ‫صفحــات (الفيــس بــوك) بأســمائهم يبيعــون ويشــترون وبــكل‬ ‫اســتخفاف‬ ‫لدينا وثائق وأوراق‪ ‬ومستندات تفيد بعدد السرقات‪ ‬‬ ‫اخبرتــه بالســارق الــذي ص ـ َّرح بــأن مــن نهــرب لهــم‬ ‫اآلثــار أولــى بهــم ونحــن ممــر عبــور وال آثــار لنــا‪ ‬مــاذا‬ ‫تقــول؟‬ ‫كل احلضــارات التــي مــرت بليبيــا ‪ ..‬الليبيــون كان لهــم‬ ‫بصمــة واثــر نحــن لســنا ممــر عبــور للحضــارات نحــن أصحــاب‬ ‫تاريــخ ومــوروث حضــاري تشــهده عليــه آثارنــا‪.‬‬ ‫كل اآلثــار يف الفتــرة الرومانيــة يف اجلبــل أو بــن وليــد أو‬ ‫قــرزة هــي آثــار ليبيــة يف الفتــرة الرومانيــة األســماء املوجــودة يف‬ ‫النقــوش هــي أســماء ليســت رومانيــة بــل ليبيــة؛ األضرحــة التــي‬ ‫ُدف َن فيها القادة الليبييون والشــخصيات يف ذاك الوقت أضرحة‬ ‫طريقــة الدفــن فيهــا ليبيــة الن الرومــان ال يســتخدمون مثــل هــذه‬ ‫الطــرق لدفــن موتاهــم؛ طرقهــم القبــر النائــم أو القبــر اجلماعــي‬ ‫أو احلــرق ووضــع الرفــاة يف أوانــي االورنــز إذا هــذه املســات‬ ‫واألضرحــة التــي حتتهــا غرفــة الدفــن‪ ‬تــراث ليبــي يف الفتــرة‬ ‫الرومانيــة وكل الكتابــات علــى احلصــون كانــت ليســت رومانيــة بل‬ ‫بلســان محلــي إذا كيــف ليســت لنــا‪ !!..‬هــي نحــن‪.‬‬ ‫هل تعرضت السرايا للسرقة يف ‪ 2011‬؟‬ ‫نحــن يف ‪ 2011‬عندمــا علمنــا تعــرض املتحــف املصــري‬ ‫جــدا؛ ومســؤول يف مصلحــة اآلثــار هنــا‬ ‫للســرقة‪ ‬كنــ ُ‬ ‫ت خاي ًفــا ً‬ ‫بطرابلــس كلفنــي برئاســة جلنــة حمايــة اآلثــار ال تصــرف مت‬ ‫مــع مجموعــة مــن الشــباب الوطنــي خبأنــا ‪ 3000‬قطعــة اثريــة‬ ‫داخــل الســرايا يف مــكان آمــن لــم يصلــه أحــد وقــد استشــهدت بــه‬

‫«اليونســكو» عنــد زيارتهــا بعــد احلــرب كطريقــة للحمايــة‬ ‫وأمــا مــا ســرق حتــى بعــد دخولهــم بدلــة واحــدة خاصــة‬ ‫لســعدون الســويحلي عســكرية‪ ‬أمــا متحــف ليبيــا الــذي مقــره‬ ‫الظهــرة ســرقت منــه قطعــة فسيفســا صغيــرة عليهــا رمــز اللهــة‬ ‫فنيقيــة واســترجعت بعــد أيــام مــن شــباب يدعــون أبنــاء الســوكني‬ ‫أعادوهــا للمتحف‪ .‬‬ ‫أبرز السرقات أين كانت ؟‬ ‫ت أكبــر عمليــة ســرقة فمنــذ عــام‬ ‫يف بنغــازي ســجل ْ‬ ‫‪1964‬هنــاك ودائــع ملصلحــة اآلثــار تُقــدر بعشــرين ألــف قطعــة‬ ‫مختلطــة ُعمــات فضيــة وذهبيــة وبرونزيــة ومتاثيــل ورؤوس‬ ‫وغيرهــا ســرق بالكامــل‬ ‫أمــا بــن وليــد حتــى بعــد الثــورة تعرضــت لســرقات ســرق‬ ‫منهــا منــذ أربــع ســنوات يف شــهر رمضــان أربــع قطــع مــن‬ ‫االورنــر‪ ‬الــذي يوضــع فيــه رمــاد املوتــى مــن احلجــر ومــن الرخــام‬ ‫وآخــر احصائيــة يف بنــي وليــد ‪149‬قطعــة وليــس كمــا جــاء يف‬ ‫تصريحــات‪ ‬مديــر مصلحــة االثــار أن املســروق قطعتــان فقــط‬ ‫ولدينــا أرقامهــم واملســتندات والبطاقــات اخلاصــة ‪ ..‬أيضــا‬ ‫متحــف «الســلطان» يقــع بُعيــد ســرت إلــى االن ليــس لدينــا‬ ‫احصائيــة كاملــة لــه ســرقت منــه حوالــي ‪ 50‬قطعــه تقريبـاً؛ ومــن‬ ‫متحــف مصراتــه ُســرق حوالــي ‪ 82‬قطعــة ومــن متحــف سوســة‬ ‫ســرق ‪ 5-4‬قطــع‪.‬‬ ‫خصوصــا يف هــذه املرحلــة افادنــي‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫أي‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫اخلط‬ ‫ولكــي اعلــم‬ ‫ً‬ ‫االســتاذ رمضــان ‪:‬‬ ‫النبــش العشــوائي ألنــه غيــر مســجل واملســتخرج ال نعرفــه‬ ‫وليــس لديــه بطاقــة تعريفيــة مســجلة وبشــحات يتــم بشــكل اكبــر‪ ‬‬

‫ضبطــت متاثيــل رخاميــة و وزنهــا يصــل الطــن أو طــن ونص الطن‬ ‫لــكل قطعــة يف سويســرا عرفــت مــن طرازهــا ونوعها غيــر موجود‬ ‫قطعــا اثريــة لدولــة‬ ‫إال بشــحات والول مــرة االنتربــول يســترجع ً‬ ‫دون ســند ملكيــة (بيرســيفوني) زوجــة إلــه املــوت و(دميتــري)‬ ‫والــدة (بيرســيفوني) شــاعت عبادتهــا يف مدينــة قورينــا يف‬ ‫شــحات ضبطــت ثالثــة متاثيــل يف سويســرا يف حاويــة وهنــاك‬ ‫ايضــا يف لنــدن يف قاعــة كريســتي عــرض متثــال للبيــع هنــاك دول‬ ‫مســموح البيع فيها بســند ملكية ومن الســهل تزوير ســند امللكية‪ ‬‬ ‫وجــد أردنــي وإماراتــي يبيعــان التمثــال يف هــذه القاعــة‪.‬‬ ‫عمل شبكات ومافيا‬ ‫هل املهرب أشخاص أم جماعات ؟‬ ‫ســرقات مــن هــذا ال َّنــوع أو متاثيــل بهــذا احلجــم ال تكــون‬ ‫أفــرادا شــغل مافيــا وانــا اشــك وال‬ ‫االشــغل مؤسســات وليــس‬ ‫ً‬ ‫اتهــم احـ ًـدا أن الدبلوماســيني وحتــى الســفارات اشــتغلت يف هــذا‬ ‫ويجــب التحقيــق للوصــول إلــى احلقيقــة حتــى اآلن ليســت هنــاك‬ ‫قضيــة مكتملــة كلهــا مبتــورة وناقصــة كذلــك التمثــال الــذي باعــه‬ ‫ضبــط ُيبــاع بقاعــة كريســتي وهــو مــن ليبيــا‬ ‫االماراتــي واالردنــي ُ‬ ‫وهمــا لــم يدخالهــا وصلهمــا بعــد أن نقــب عليه واســتخرج وهرب‬ ‫وصــل االمــارات ومنهــا لتركيــا وعــرض بلنــدن هنــاك مــن أوصــل‬ ‫القطــع لهــم مــن داخــل ليبيــا ومبســاعدة ليبيــن يف هــذه القاعــة‪ ‬‬ ‫ضبــط وحتفــظ عليــه وحكــم بأنــه لليبيــا واآلن نحــن بصــدد‬ ‫ارجاعــه لشــحات ‪ ..‬الســلطات الليبيــة محليــة وخارجيــة عليهــا‬ ‫مســؤولية كشــف خيــوط املهرببــن أفــراد وشــبكات‪.‬‬ ‫وعــن لقــاء مصلحــة اآلثــار والشــرطة الســياحية‬ ‫بالنائــب العــام وضعــت خطــوط للتحــرك وأمــر النائــب‬ ‫ببعــض اإلجــراءات هــل تراهــا خطــوة جيــدة للمحافظــة‬ ‫علــى املــوروث ؟‬ ‫نعــم يف حــال نقــل الصــورة بــا تضليــل كمــا هــي بــا زيــف‬ ‫وال تزويــر للحقائــق‪.‬‬ ‫عدم التبليغ يعني ضياع القطعة واالثر‬ ‫ليــس عيــب أن حتــدث ســرقات يف بلــد حــرب العيــب عــدم‬ ‫التبليــغ العيــب يف ضعــف اإلجــراءات والشــغل علــى االرض‬ ‫مصلحــة اآلثــار يف طرابلــس لــم تبلــغ علــى اي‪ ‬قطعــة‬ ‫مســروقة‪ ‬ومــا لــم يبلــغ عنــه فهــو ضائــع ‪ ..‬واحلجــج دائمــا‬ ‫ضعــف االمكانــات مــع ان‪ ‬األمــر ليــس بحاجــة اال‪ ‬لبطاقــة‬ ‫ورســالة رســمية حتــال الــى االنتربــول او الشرطةةالســياحية التــي‬ ‫بتواصلــي معهــا نوهــت‪ ‬بانهــا لــم تصلهــا أي رســالة مــن املصلحــة‬ ‫صفحــة «االنتربــول» عرضــت خمــس قطــع بلــغ عنهــا أحمــد‬ ‫حســن رئيــس مصلحــة اآلثــار يف بنغــازي‪ ‬وســوف تعــود يومــا ً‬

‫عطر شان‬

‫الترجمة ومعضلة االصطالح‬

‫عــن دار يــســطــرون للطباعة والنشر‬ ‫والــتــوزيــع‪ ،‬بــالــقــاهــرة‪،‬تــصــدر قريبا روايــة‬ ‫عطرشان للكاتب فتحي محمد مسعود والتي‬ ‫ستكون ضمن منشورات الــدار المشاركة‬ ‫بمعرض القاهرة الدولي للكتاب في دورته‬ ‫الـ‪.53‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــراتي‬ ‫‪‎‬بعد هذه الحادثة التي تكلم فيها عن الموت ‪ ،‬والحظ‬ ‫وجود أغلب معارفه وأصدقائه بالمقبرة وهو يضحك‬ ‫‪ ،‬وكأنه يقول قريبا سوف ألحق بهم ‪ ،‬أطال الله عمره‬ ‫عشرة سنوات بعد ذلك اليوم الذي ودعنا رفيقه في القلم‬ ‫المرحوم خليفة التليسي ‪،‬‬ ‫‪‎‬ال ــوداع أيها الخطيب والصحفي االديــب والمؤرخ‬ ‫والمحقق والمؤلف ‪ ،‬والسياسي الغيور ‪ ،‬وعضو مجلس‬ ‫البرلمان الوقور عام ‪.1961‬‬ ‫‪‎‬الى جنة الخلد ‪ ،‬تركت علما ً ينتفع ‪ ،‬ستظل مؤلفاتك‬ ‫كنز المكتبة الليبية تستنير بها عقول األجيال من بعدك‪.‬‬ ‫ولد في ‪ 18‬أغسطس عام ‪ 1926‬باإلسكندرية ‪،‬‬ ‫حيث هاجرت أسرته إليها إبان مرحلة االستعمار اإليطالي‬ ‫لليبيا ‪ ،‬الذي أجبر عدداً من األسر الليبية ‪ ،‬على الجالء‬ ‫‪ ،‬مع تصاعد حركة المقاومة المسلحة ضده ‪ ،‬حيث تلقى‬ ‫تعليمه األول ‪ ،‬بمدرسة الجالدين األولية ببوالق ‪1933‬‬ ‫‪ ،‬ثم التحق باألزهر ‪ ،‬ومنه حصل على العالمية من كلية‬ ‫أصــول الدين عــام ‪ ، 1946‬ثم العالمية مع تخصص‬ ‫التدريس من كلية اللغة العربية ‪ ،‬بالجامعة األزهرية عام‬ ‫‪ ، 1949‬وقد درس على كبار علماء األزهر في تلك الفترة‬ ‫‪ ،‬من بينهم الدكتور محمد البهي ‪ ،‬والدكتور محمد يوسف‬ ‫موسى ‪ ،‬واألستاذ محمود قاسم ‪ ،‬واألستاذ مظهر سعيد ‪،‬‬ ‫واألستاذ صالح شرف ‪ ،‬واألستاذ عيسى منون ‪ ،‬واألستاذ‬ ‫الخضر حسين ‪ ،‬واألستاذ حبيب الله الشنقيطى ‪ ،‬والدكتور‬ ‫عطية األبراشي ‪ ،‬الذي أشرف على تأهيله ‪ ،‬في مجال‬ ‫التدريس ‪ .‬وكان من أشهر زمالئه في الدراسة باألزهر‬ ‫‪ ،‬الكاتب اإلسالمي الكبير ‪ ،‬الدكتور صبحي الصالح ‪،‬‬ ‫واألستاذ خالد محمد خالد ‪ ،‬والشيخ أحمد الشرباصي ‪.‬‬ ‫‏مــارس بعد تخرجه من األزهــر ‪ ،‬العمل في مجال‬ ‫التدريس بمدرسة األقباط (المدرسة المصرية) بشبرا‬ ‫‪ .‬وقد اشترك خالل تلك المرحلة بالمظاهرات الشعبية‪،‬‬ ‫التي كانت تطالب بالجالء عن مصر ‪ ،‬فأعتقل بسجن قارة‬ ‫ميدان‪ ..‬كان عضواً بحزب المؤتمر الوطني ‪ ،‬الذي أسسه‬ ‫بشير السعداوي ‪ ،‬وخطيبا ً له ‪ ،‬وذلك في الفترة من عام‬ ‫‪ ، 1948‬وحتى عام ‪ ، 1951‬وسجن ثالث مرات‪ ،‬بسبب‬ ‫مواقفه الوطنية ‪ ،‬والقومية‪ ،‬الرافضة للوجود األجنبي بليبيا‬ ‫‪ ،‬وذلك خالل العهد الملكي ‪ .‬وفي سنة ‪ ، 1960‬انتخب‬ ‫عضواً بمجلس النواب‪ ،‬وكان الصوت المعارض ‪ ،‬والمطالب‬ ‫‪ ،‬بإجالء القواعد االستعمارية ‪ ،‬ووحدة البالد‪.‬‬ ‫نشر نتاجه األدبي األول ‪ ،‬في الصحافة المصرية ‪ ،‬ثم‬ ‫بالصحافة الليبية ‪ ،‬والعربية ‪ ،‬حيث نشر في صوت األمة‬ ‫‪ ،‬واألسبوع ‪ ،‬واأليام ‪ ،‬وآخر ساعة ‪ ،‬واألهرام ‪ ،‬بالقاهرة‬ ‫‪ ،‬ثم بالرصاد ‪ ،‬وطرابلس الغرب ‪ ،‬وهنا طرابلس الغرب ‪،‬‬ ‫والرائد ‪ ،‬وشعلة الحرية ‪ ،‬والشعب ‪ ،‬واإلذاعة ‪ ،‬والمساء‬ ‫‪ ،‬واألسبوع الثقافي ‪ ،‬والثقافة العربية ‪ ،‬وتراث الشعب ‪،‬‬ ‫والفصول األربعة ‪ ،‬والشمس ‪ ،‬والجماهيرية ‪ ،‬والطريق‬ ‫اللبنانية ‪ ،‬وقصص التونسية ‪.‬‬ ‫حضر عدداً من المؤتمرات ‪ ،‬والمهرجانات ‪ ،‬والندوات‬ ‫األدبية ‪ ،‬والفكرية بليبيا ‪ ،‬والوطن العربي ‪ ،‬وبعض بلدان‬ ‫العالم ‪ ،‬من بينها ‪ :‬ندوة الفكر الثوري بليبيا ‪ ،‬ومؤتمر‬ ‫الكتاب واألدباء الليبيين األول ‪ ،‬وندوة فلسطين ‪ ،‬ومهرجان‬

‫‪‎‬يونس الفنادي‬

‫بتقديم من االســتــاذ سعد عبد العزيز‬ ‫مصلوح وعن منشورات مجمع اللغة العربية‬ ‫ ليبيا‪ ،‬صدر خالل الفترة الماضية كتاب‬‫(الترجمة ومعضلة االصطالح ‪Translation‬‬ ‫‪،)and the problem of terminology‬‬ ‫من تأليف الصديق بشير نصر ‪.‬‬

‫ابن طفيل بلبنان ‪ ،‬ومهرجان المربد الشعري بالعراق ‪،‬‬ ‫لعدة دورات ‪ .‬وترأس المؤتمر األول ألدباء المغرب العربي‬ ‫‪ .‬وحضر ندوة الغزو الثقافي بتونس ‪ ،‬والمؤتمر اإلسالمي‬ ‫ببغداد ‪ ،‬ومؤتمر تاريخ الجبرتي بالقاهرة ‪ ،‬وذكرى طه‬ ‫حسين بالقاهرة ‪ ،‬ومئوية خير الدين التونسي ‪ ،‬ومئوية‬ ‫بيرم الخامس بتونس ‪ ،‬ونــدوة القصة ببغداد ‪ ،‬ومؤتمر‬ ‫العالقات العربية التركية باستنبول ‪ ،‬ومهرجان الثقافة‬ ‫والفنون بإشبيليا ‪ ،‬كما رأس وفد األدباء والكتاب الليبيين‬ ‫‪ ،‬في مؤتمرات األدباء والكتاب العرب ‪ ،‬في كل من القاهرة‬ ‫‪ ،‬وتونس ‪ ،‬والجزائر ‪ ،‬وبغداد ‪ ،‬ودمشق‪.‬‬ ‫تولى العديد من المهام الثقافية واإلعالمية ‪ ،‬من‬ ‫بينها ‪:‬‬ ‫• رئاسته لمجلة (هنا طرابلس الغرب) ‪،‬سنة ‪. 1954‬‬ ‫• رئاسة اللجنة العليا لرعاية اآلداب والفنون ‪.‬‬ ‫• أمانة رابطة األدباء والكتاب بالجماهيرية ‪.‬‬ ‫• مدير اإلذاعة الليبية ‪.‬‬ ‫• أصدر ‪ ،‬ورأس تحرير صحيفة الشعب ‪.‬‬ ‫• ساهم في تأسيس عــدد من المؤسسات الفكرية ‪،‬‬ ‫والثقافية ‪ ،‬واإلعالمية المحلية‪ ،‬والعربية ‪ ،‬وكان من أبرز‬ ‫أعضائها ‪ ،‬ومن بينها ‪:‬‬ ‫• عضو مجلس األمة االتحادي ‪.‬‬ ‫• عضو رابطة األدباء والكتاب بالجماهيرية ‪.‬‬ ‫• عضو اتحاد الكتاب العرب ‪.‬‬ ‫• عضو األكاديمية المغاربية ‪.‬‬ ‫• عضو مجمع اللغة العربية بالجماهيرية ‪.‬‬ ‫أعد وقدم لإلذاعة المسموعة الليبية ‪ ،‬عشرات البرامج‬ ‫اإلذاعية ‪ ،‬واألعمال الدرامية ‪ ،‬فمن برامجه اإلذاعية ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ قراءات ليبية ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ حديث الصباح ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ كتاب الليلة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ في رحاب القرآن ‪.‬‬ ‫• ومــن بين األع ـمــال الــدرامـيــة الـتــي كتبها لــإذاعــة‬ ‫المسموعة ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ مسلسل (ابن بطوطة) ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ مسلسل (جحا) ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ مسلسل (روى البخاري) ‪.‬‬ ‫أجــريــت معه العديد‪ ،‬مــن المقابالت اإلذاعــيــة ‪،‬‬ ‫واألحاديث الصحفية‪ ،‬في إذاعات لندن‪ ،‬وطـنجة ‪ ،‬والرباط‪،‬‬ ‫والكويت‪ ،‬وتونس‪ ،‬واألردن‪ ،‬وراديو وتلقزيون العرب‪ ،‬وقناة‬ ‫الشرق األوســط (إم ـ بي ـ ســي)‪ ،‬وفي مجالت الثقافة‬ ‫العربية‪ ،‬والــفــصــول األربــعــة‪ ،‬والــغــربــال‪ ،‬وآخــر ساعة‪،‬‬ ‫والمصور‪ ،‬والفرسان ‪.‬‬ ‫كتب عنه عدد من الكتَّاب العرب‪ ،‬واألجانب‪ ،‬من بينهم‬ ‫طه حسين‪ ،‬وأنيس منصور‪ ،‬ومصطفى محمود‪ ،‬ومحمد‬ ‫فريد أبو حديد‪ ،‬ونعمات أحمد فؤاد‪ ،‬ونقوال زيادة‪ ،‬ومحمد‬ ‫عبد الله السمان‪ ،‬وحسين مؤنس‪ ،‬وأبوالقاسم كرو‪ ،‬وأنور‬ ‫الجندي‪ ،‬ومحمد محفوظ (التونسي)‪ ،‬وشرباتوف الروسي‪،‬‬ ‫وجاك بيرك الفرنسي‪ ،‬وعارف الصيني‪ ،‬وبخمن األلماني‪،‬‬ ‫وعبد الكريم جرمانوس المجري‪ ،‬وريزنتانو اإليطالي ‪.‬‬ ‫ترجمت أعماله إلى عدة لغات عالمية من بينها‪:‬‬ ‫اإلنجليزية‪ ،‬والفرنسية‪ ،‬واأللمانية‪ ،‬واإليطالية‪ ،‬والصينية‪،‬‬ ‫والتشيكية ‪.‬‬ ‫مــن أب ــرز الـشـخـصـيــات الـثـقــافـيــة والـفـكــريــة والفنية‬ ‫والسياسية العربية واألجنبية ‪ ،‬التي التقى بها المصراتي‪:‬‬ ‫طه حسين ‪ ،‬وعباس محمود العقاد ‪ ،‬ومصطفى عبدالرازق‪،‬‬ ‫وتوفيق الحكيم ‪ ،‬ونجيب محفوظ ‪ ،‬وأحمد أمين ‪ ،‬وأحمد‬ ‫رامي ‪ ،‬ونزار قباني ‪ ،‬ومحمد البهي ‪ ،‬وعبدالوهاب البياتي‬ ‫‪ ،‬ومصطفى محمود ‪ ،‬وأم كلثوم ‪ ،‬ومحمد عبدالوهاب‬ ‫‪ ،‬وعبدالكريم غالب ‪ ،‬وعالل الفاسي ‪ ،‬ويحيى حقي ‪،‬‬ ‫وحسين مؤنس‪ ،‬ومحمد فريد أبوحديد ‪ ،‬وحسن حسني‬ ‫عبدالوهاب ‪ ،‬وعثمان الكعاك ‪ ،‬ورجــاء النقاش ‪ ،‬وأمل‬ ‫دنقل ‪ ،‬وكامل أمين ‪ ،‬وبنت الشاطئ ‪ ،‬ونعمات أحمد فؤاد‬ ‫‪ ،‬ومحمود غنيم ‪ ،‬وأنيس منصور ‪ ،‬ومحمود شيث خطاب‬ ‫‪ ،‬وسهير القلماوي ‪ ،‬وصالح حرب ‪ ،‬وعبدالرحمن عزام‬ ‫‪ ،‬وأمين الحسيني ‪ ،‬وعبدالكريم الخطابي ‪ ،‬والحبيب‬ ‫أبورقيبة ‪ ،‬وأحمد بن بال ‪ ،‬وشرباتوف الروسي ‪ ،‬وبتر‬ ‫بخمن األلماني ‪ ،‬وعبدالكريم جرمانوس المجري ‪ ،‬وجاك‬ ‫بيرك الفرنسي ‪ ،‬ورزونتانو اإليطالي ‪ ،‬وإكمال الدين إحسان‬ ‫التركي ‪.‬‬ ‫مــارس األســتــاذ علي مصطفى المصراتي الكتابة‬ ‫في مجاالت عديدة ‪ ،‬وحاز سبق الريادة في الكثير من‬ ‫الموضوعات التي طرقها ‪ ،‬حيث تتوزع كتاباته في مجاالت‬

‫النقد ‪ ،‬والتاريخ ‪ ،‬والتراجم ‪ ،‬والمجتمع الليبي ‪ ،‬والقصة ‪،‬‬ ‫والرواية ‪ ،‬والصحافة ‪ ،‬والتراث ‪ ،‬والزجل الشعبي باللهجة‬ ‫الدراجة المصرية‬ ‫‪‎‬حـــواري مــع األديـــب الكبير علي مصطفى‬ ‫المصراتي ‪‎..‬رحمه الله وغفر له‬ ‫‪‎‬مــن الــذكــريــات الشخصية المميزة‪ ،‬والــتــي يمكن‬ ‫اعتبارها تاريخية‪ ،‬هــو اللقاء األول الــذي انتظم يوم‬ ‫الجمعة الموافق للسابع من شهر يوليو ‪ 2017‬لمناقشة‬ ‫مقترح تأسيس (صالون البغدادي الثقافي) وذلك بمنزل‬ ‫الشاعر الدكتور عبدالمولى البغدادي رحمه الله بمنطقة‬ ‫شط الهنشير ببلدية سوق الجمعة بمدينة طرابلس‪ .‬وقد‬ ‫تشرف ذاك اللقاء بمشاركة علمين من أعالم الفكر واألدب‬ ‫أسهما بالكثير من إبداعاتهما الثقافية واألدبية والصحفية‬ ‫والفكرية بالمشهد الليبي وهما فضيلة الشيخ العالمة‬ ‫األستاذ عبداللطيف الشويرف أمد الله في عمره‪ ،‬واألديب‬ ‫الكبير والمناضل الوطني الراحل األستاذ علي مصطفى‬ ‫المصراتي غفر الله لــه‪‎ ..‬وفي ذاك اللقاء‪ ،‬حين وصل‬ ‫الضيف الكبير األستاذ علي مصطفى المصراتي ملبيا ً‬ ‫دعوة صديقه الشاعر البغدادي رحمهما الله‪ ،‬وقف جميع‬ ‫الحاضرين للترحيب به وأياديهم ال تكف عن التصفيق‬ ‫بحرارة‪ ،‬وعيونهم عن سيول دموع غزيرة بالمحبة والتقدير‬ ‫واالحترام لذاك األستاذ المناضل الوطني واألديب الغيور‬ ‫على بالده ودينه ولغته‪.‬‬ ‫‪‎‬وبكلمة قصيرة ارتجلها الراحل الدكتور عبدالمولى‬ ‫البغدادي رحب فيها بالضيف الكبير مشيراً إلى عمق‬ ‫وتاريخ العالقة التي تربطه به منذ سفرهما في مهمة‬ ‫رسمية في بداية السبعينيات إلى العاصمة العراقية بغداد‬ ‫ووجه له الدعوة إللقاء كلمة في هذا الحضور‪.‬‬ ‫‪‎‬ورغ ــم أن الــدكــتــور الــبــغــدادي طــلــب مــن األســتــاذ‬ ‫الكبير علي مصطفى المصراتي التحدث جالسا ً تقديراً‬ ‫لظروفه الصحية إالَ أنه أبى وأصر على الوقوف احتراما ً‬ ‫للحاضرين‪.‬‬ ‫وبكل تلك الحماسة الخطابية التي عهدها معاصرو‬ ‫هذا الجبل الشامخ انطلق صوته بتلك اللغة الرصينة‬ ‫العذبة التي تعيدنا إلى عهودها الجميلة شكر الحاضرين‬ ‫وأشاد بالعلم والعلماء وحث على التمسك بالعلم والتربية‬ ‫القويمة المتأسسة على الخلق اإلسالمي ألنها الزاد الذي‬ ‫ال ينضب‪ ،‬والمنارة التي تهدي وتهتدي بها النفوس والعقول‪.‬‬ ‫وعند انتهاء األستاذ علي مصطفى المصراتي من كلمته‬ ‫د ّوت الصالة بالتصفيق واإلكبار واألعجاب‪.‬‬ ‫ت محاورة الضيف الكبير األستاذ علي‬ ‫‪‎‬وبعد ذلك تولي ُ‬ ‫مصطفى المصراتي حول عالقته المميزة بعميد األدب‬ ‫العربي الدكتور الراحل طه حسين الذي شرفه بأن قدم‬ ‫ت من يراع) ليكون هو األديب‬ ‫مجموعته القصصية (قطرا ٌ‬ ‫لي أثناء حديثي‬ ‫الليبي الوحيد الذي يحظى بذلك‪ ،‬وص ّرح َّ‬ ‫معه بأنه سأل عميد األدب العربي الدكتور الراحل طه‬ ‫حسين رحمه الله قائالً‪:‬‬ ‫عما كتبته عن المنفلوطي؟‬ ‫‪‎‬هل أن َ‬ ‫ت راضٍ ّ‬ ‫‪‎‬فأجاب بالنفي مؤكداً أن ذلك كان عبثا ً طفولياً‪.‬‬ ‫لي بأن له مخطوطا ً آخر غير مجموعته‬ ‫‪‎‬كما ذكر َّ‬ ‫ت من يراع) قد كتب مقدمته عميد األدب‬ ‫القصصية (قطرا ٌ‬ ‫العربي طه حسين ولم ينشر بعد‪ ،‬ولعله سينشره قريبا ً مع‬ ‫ستة مجلدات أخرى يعكف حينها على الكتابة إلنجازها‬ ‫ذاك العام (‪2017‬م) تتعلق ببالدنا ليبيا في الشأن األدبي‬ ‫والتأريخي والفني وغيرها‪.‬‬ ‫‪‎‬وحول سؤالي له عن رأيه فيما أورده الراحل مصطفى‬ ‫السراج في كتابه (بشير السعداوي) باعتبار أن المناضل‬ ‫األستاذ علي مصطفى المصراتي كان من أقرب النَّاس إلى‬ ‫السعدواي رحمه الله‪.‬‬ ‫أجابني األستاذ علي مصطفى المصراتي بأن ما كتبه‬ ‫الراحل مصطفى السراج حول مسيرة الزعيم الوطني بشير‬ ‫السعداوي رحمه الله كان صادقا ً فيه مع نفسه‪ ،‬ولكن‬ ‫ينقصه الكثير من األحداث والمواقف التي لم يشهدها‬ ‫شخصياً‪ ،‬وهو يحترم الجهد الذي بذل في الكتابة عن‬ ‫ذاك الزعيم الوطني الكبير‪.‬‬ ‫‪‎‬وحــول سرقة الدكتور مصطفى محمود لما نشره‬ ‫األستاذ علي مصطفى المصراتي في كتابه عن المجاهد‬ ‫لي بأن‬ ‫(غومة) وعدم تناول ذلك في مطالباته ومقاالته قال َّ‬ ‫ذلك كان عمالً ال يستحق الرد وحقي محفوظ في قلوب‬ ‫وعقول القراء المحترمين‪.‬‬ ‫‪‎‬رحــم الله الفقيد الــراحــل وغفر لــه وخــالــص العزاء‬ ‫لليبيا كافة في هذا العالمة الكبير‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫كتاب التطرف الديني‬

‫خبز على طاولة اخلال ميالد‬ ‫أخبار فنية‬ ‫بقلم لطفية سالم‬

‫للكاتب صــالــح السنوسي صــدر كتاب‬ ‫«التطرف الديني؛ األمومة الثقافية وتغذية‬ ‫الواقع»‪ ،‬مع العلم أن الكتاب سيعرض ضمن‬ ‫منشورات الهيئة المصرية العامة للكتاب‪،‬‬ ‫المشاركة بالدورة ‪ 53‬لمعرض القاهرة الدولي‬ ‫للكتاب‪ ،‬العام ‪2022‬م‪.‬‬

‫صدر خالل الفترة الماضية عن دار مسكيليانى‬ ‫رواية «خبز على طاولة الخال ميالد» وهي الرواية‬ ‫األولى للكاتب محمد النعاس ‪ ،‬الرواية التي جاءت‬ ‫بــغــاف للفنان يــاســيــن الــســويــح ستتوفر قريبا‬ ‫بالمكتبات العربية كما صرح صاحب الرواية على‬ ‫صفحته بالفيس بوك ‪.‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫شهادات‬ ‫وصور ‪:‬‬

‫إعداد ‪:‬‬

‫سميرة البوزيدي‬

‫الثقافي‬

‫رحيل األديب واملناضل علي مصطفى املص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫العماري‬ ‫مفتاح ّ‬ ‫مرايا المصراتي‬ ‫دائما‬ ‫أشير أوالً‪ :‬الى تلك المهابة الخاصة التي تقتضي ّ‬ ‫أن تكون حاضرة كلّما حضر المصراتي؛ مهابة اجالل لموقعه‬ ‫السامق والحميم الذي يحتلّ مكانة مرموقة ومؤثرة وفاعلة في‬ ‫ذاكرة الوجدان الليبي كأديب كبير‪ ،‬وفي ذاكرة الثقافة الوطنية‬ ‫كمؤرخ وباحث وسياسي ومناضل‪ .‬ينتمي الى جيل المعلمين‪،‬‬ ‫جيل األوائل الذين اسسوا من الصفر‪ ،‬جيل الدرجة األولى في‬ ‫نقدر رحلتهم‪.‬‬ ‫سلّم المعرفة‪ .‬نحن كأجيال الحقة ّ‬ ‫أشير ثانيا‪ :‬الــى ضــرورة انصاف منجزه في الكتابة‬ ‫اإلبداعية‪ ،‬التي تأتي هذه الشهادة بمثابة تذكير‪ .‬واعتراف‬ ‫بفضله‪ ،‬لدوره التأسيسي في تأثيث الهوية والوجدان‪ .‬وهنا‬ ‫اسمحوا لي أن أحصر حديثي بصدد اسهامي المتواضع‬ ‫في معالجة بعض مقترحاته السردية في القصة القصيرة‬ ‫وتنضيدها دراميا‪ ،‬وأعني تحديدا‪« :‬سلسلة هــدرازي»‪ ،‬في‬ ‫جزئها األول‪( .‬عرضتها المرئية الفضائية ضمن أجندة برامجها‬ ‫الرمضانية)*‪ .‬حيث اقتصر دوري على كتابة المشهدية‪ ،‬وأذكّر‬ ‫هنا بأن المهمة لم تكن يسيرة ازاء نتاج أديــب كبير يتسم‬ ‫بالغزارة والتنوع والثراء‪ ،‬كما أن الخيار في انتقاء القصص‬ ‫كان شراكة بيني وبين أسرة العمل وقد استجاب بالضرورة‬ ‫لمقتضيات فنية وانتاجية‪ .‬كذلك تجدر االشارة الى أن الرؤية‬ ‫الفنية قد اشتملت على توليفة ضمت ثالثة مستويات بين‬ ‫الشكل القصصي ‪ /‬السيناريو الورقي‪ /‬السيناريو التنفيذي‪.‬‬ ‫أي أنها توزعت بين مؤلف القصص وكاتب السيناريو‪ ،‬ومخرج‬ ‫العمل‪ .‬بحيث تعددت زاويا النظر وتن ّوعت؛ وقد تطغى أحيانا‬ ‫تتقدم رؤية المخرج أو كاتب‬ ‫رؤية القاص‪ ،‬وفي أحيان أخرى ّ‬ ‫السيناريو‪.‬‬ ‫كذلك ثمة مقتضيات أخرى كثيرة قد أملت شروطها‪،‬‬ ‫أهمها وأكثرها قساوة يكمن في االمكانيات االنتاجية والتقنية‪،‬‬ ‫ناهيك عن ضيق الوقت وصعوبة تجهيزات التصوير‪.‬‬ ‫كنت قد استأنست في الكتابة الى معالجة النصوص‬ ‫القصصية المختارة دراميا ضمن نسق اعادة التأويل‪ ،‬انطالقا‬ ‫من مرجعية النص األصلي كخلفية نسيجية تتألف خيوطها‬ ‫من وقائع واحــداث‪ ،‬الى مفارقة التجاور بين الحفاظ على‬ ‫عنصر الحدث مع تأثيثه دالليا‪ .‬وهنا نضرب مثال بقصة (حليم‬ ‫أفندي) التي ُوسمت في شكلها المرئي باألستاذ سليم‪ .‬فبقدر‬ ‫ما ت ّم الحفاظ على خصائص الشخصية كما كتبها األستاذ على‬ ‫المصراتي‪ ،‬من حيث طابعها الساخر‪ ،‬وشكلها التهكمي بقدر ما‬ ‫ت ّم أعادة تدويرها وتأويلها ضمن زاوية نظر مفارقة ومغايرة في‬ ‫آن واحد‪ .‬فقد خضعت الوقائع اثناء كتابة السيناريو الى حالة‬ ‫انماء درامي تأويلي يطمح أوال الى اسطرة شخصية المعلّم‬ ‫كشخصية بنائية ومؤثرة في تاريخ الثقافة الوطنية‪ ،‬وأيضا الى‬ ‫أسقاطها زمنيا ضمن التباسات اللحظة الراهنة التي تعرضت‬ ‫فيها شخصية المعلّم الى خلخلة موقعها المحوري والبنائي‬ ‫في مجتمعنا الليبي؛ السيما فيما يتصل بالجانب المعيشي‬ ‫بالنسبة للمعلم كمواطن‪.‬‬ ‫األستاذ سليم في اسطورته الشخصية كمعلّم مثالي‬ ‫بــدأ موقعه يتهدد ازاء مواجهة غــول الوساطة والــرشــاوى‬ ‫والمحسوبية‪ .‬كذلك ازاء ما يعانيه من ضنك يومي في تلبية‬

‫مفتاح العماري‬

‫متطلباته ومتطلبات أسرته‪ .‬وهنا قد أملت علينا قراءتنا‬ ‫لواقع المعلّم اخضاع النص األصلي الى أعادة كتابته مشهديا‬ ‫كسيناريو ورقي ضمن نسق التأويل الدرامي الذي ارتأينا‬ ‫ضرورة جدواه كمتطلب بصري‪ ،‬يرتكز على العالمات الداللية‬ ‫التي توفرها القصة وفي نفس الوقت‪ ،‬ظل يزكّي احترامه‬ ‫واعترافه بالنص األصلي من خالل محاولة انمائه وأيقاظ‬ ‫مناطقه الصامتة أو المسكوت عنها‪ .‬أي انه يتناغم مع األصل‬ ‫ويثريه‪ ،‬يتخذ منه قماشة قابلة إلعادة السرد بصريا والتفصيل‬ ‫حواريا؛ وقد استأنسنا للنسق ذاته في قصص‪« :‬الوفد‪ ،‬ولد‬ ‫حليمة‪ ،‬تقديس ورقة‪ ،‬الورقة البيضاء» ‪ ...‬الخ‪.‬‬ ‫كانت تجربة خالقة وثرية وممتعة‪ .‬وعلى الرغم من كل‬ ‫المعوقات اإلنتاجية التي يتعسر هنا سرد تفاصيلها‪ ،‬حاز‬ ‫العمل على أعجاب المشاهدين وانــدرج (آن ــذاك) من بين‬ ‫األعمال القليلة التي حاولت أن تحتفظ بقدر من الرصانة‬ ‫والمصداقية في احترام ذائقة المتلقي بشتى مستوياته‪ .‬وهنا ال‬ ‫يفوتني االشادة بطاقم العمل من ممثلين وفنيين‪ ،‬مع االعتراف‬ ‫بإمكانيات المخرج الفنان عبد السالم حسين** الذي أضاف‬ ‫الى العمل الكثير من خبرته ورؤيته االخراجية‪ .‬ويظل الفضل‬ ‫أوال وأخيرا لألستاذ الكبير على مصطفى المصراتي الذي‬ ‫اتاحت لنا أعماله السردية أن نطل من خاللها على أنفسنا‪،‬‬ ‫ونرى وجوهنا عن كثب‪ ،‬في مرايا عديدة‪.‬‬ ‫*عرضت بالقناة الوطنية في عام ‪ 2006‬ضمن الموسم‬ ‫الرمضاني‪.‬‬ ‫** تعاونت فيما مع المخرج الفنان‪ :‬المرحوم عبدالسالم‬ ‫حسين‪ ،‬في صناعة شريط «نوافذ السماء» وثائقي‪.‬‬ ‫‪‎‬وداع الكاتب الكبير‬ ‫‪‎‬علي مصطفى المصراتي‪‎..‬يوسف الغزال‬ ‫‪‎‬يوم ‪ 15‬يناير ‪ ، 2010‬بمقبرة شهداء الهاني ‪ ،‬أثناء دفن‬ ‫جثمان صديقي المرحوم االستاذ خليفة التليسي ‪ ،‬وجدت‬ ‫االستاذ علي المصراتي يتجول بين القبور‪ ،‬ويقرأ ما كتب‬ ‫عليها من سطور ‪ ،‬فرحت به كثيراً ‪ ،‬منذ مدة لم أره ‪ ،‬وبعد أن‬ ‫سألته عن حاله وآخر أخباره ‪ ،‬قال لي لم يعد يعرفني أحد‬ ‫في طرابلس ‪ .‬اليوم عرفت السر‪ ،‬أصدقائي ومعارفي كلهم‬ ‫هنا‪ ..‬ضحكت للدعابة ‪ ،‬هكذا هى قفشات االديب الكبير لها‬ ‫معنى وفيها متعة‪..‬‬ ‫ت أن يأتي حينا ً من الدهر يكون العالمة‬ ‫‪‎‬ثم فكر ُ‬ ‫ت ‪ ،‬وتألم ُ‬ ‫علي مصطفى المصراتي غير معروف في طرابلس‪ ،‬أن تتجاهل‬ ‫السرايا أو ميدان الشهداء الخطيب البارع‪.‬‬ ‫ت مع خيالي ‪ ،‬كيف كان يتكلم هذا العالّْمة على‬ ‫‪‎‬سرح ُ‬ ‫الموت بود وإبتسامة ؛ ثم عاد وقطع عني حبل تفكيري ‪،‬‬ ‫وأضاف يقول ‪ :‬بعض الشباب في شوارع طرابلس ينادوني (‬ ‫ياعمي الحاج)‪..‬‬ ‫‪‎‬قلت له في خاطري صدقت ‪ ،‬نحن في نظام يهمش رجاله‬ ‫العظام ‪ ،‬ويدعي لنفسه الريادة والقيادة ‪ ،‬ولكن التاريخ سوف‬ ‫يضفح الكذب والتزوير ويعود الكبير كبير والصغير صغير‪.‬‬ ‫‪‎‬على مصطفى المصراتي حديثه اليمل ‪ ،‬وحكاياته لها ألف‬ ‫معنى ‪ ،‬ستبقى قفشاته على ألسنة الناس ‪ ،‬وكتبه حاضرة في‬ ‫المكتبة الليبية ‪ ،‬كان من حملة مشعل التنوير ‪ ،‬وكان من فرسان‬ ‫التأسيس في ليبيا الحديثة‪.‬‬

‫يوسف الغزال‬

‫عبدالله مليطان‬

‫دائرة العنف املدرسي‬

‫تعد المراهقة أشد مراحل العمر حرجاً‪ ،‬وحيث‬ ‫إنها المرحلة التي يخرج فيها اإلنسان من الطفولة‬ ‫باعتماده الكلّي على أبويه إلى الشباب ورغبته في‬ ‫اعتماده على نفسه‪ ..‬فإن المراهقين يكونون متخبطون‬ ‫ومحتاجون لرعاية ومعاملة خاصتين‪ ،‬وإال مالوا للعنف‬ ‫أو االنطواء أو االنحراف‪ ..‬ويقضي المراهقون وقتا ً‬ ‫طويالً في مدارسهم مما يجعل تأثرهم بالمعلمين‬

‫واالختصاصيين وبزمالئهم قوياً‪ ،‬في المقابل قد‬ ‫يتعرض بعض الطلبة المراهقين للعنف سواء اللفظي‬ ‫أو الجسدي‪ ،‬ويبرر بعض المدرسين هذا العنف بأنه‬ ‫نتيجة لجرأة وتطاول الطلبة عليهم‪ ..‬تقول معلمة‬ ‫الثانوي انتصار محمد ‪ 35‬عاما ً إن بعض بنات الثانوية‬ ‫اللواتي تُدرّس بها بتن ال يضعن أي اعتبار للمدرس‪،‬‬ ‫وأن أولياء األمور يدافعون عن أخطاء بناتهم‪ ،‬وتضيف‬

‫ولي األمر هاجسا مخيفا ً للمدرسة“‪..‬‬ ‫بات استدعاء ّ‬ ‫أما األخصائية االجتماعية بنفس الثانوية نجاة تقول‬ ‫إن العنف في المدرسة يمارس من الطرفين وضد‬ ‫الطرفين‪ ..‬تؤكد نجاة أن الضرب ممنوع‪ ،‬لكن العنف‬ ‫اللفظي والنعت بألفاظ نابية موجود وموجه من‬ ‫المعلمات ضد بعض الطالبات‪.‬‬ ‫إعداد خديجة رفيدة‬

‫الضابطة مودة الزروق والرتتيب األول‬ ‫يف دورة الدراجات النارية‬ ‫فــي اطــار المناشط التدريبية التي تقوم بها وزارة‬ ‫الداخلية اجــتــازت الضابطة م ــودة على الـــزروق ال ــدورة‬ ‫التدريبية في مجال الدراجات النارية بتفوق فقد تحصلت‬ ‫على الترتيب االول على المجموعة المدربة وابدت تجاوبا‬ ‫وتميزا في اساسيات الدورة التدريبية‪.‬‬

‫التسول اإللكرتوني ‪ ..‬وعصابات متجاوزة الحدود‬

‫حوادث‬ ‫‪...‬وحـــدة العمليات بفرع‬ ‫اإلدارة العامة للدعم المركزي‬ ‫طرابلس داخل بلدية عين زارة‬ ‫«منطقة الباعيش» تم ضبط‬ ‫المدعو (م ‪ .‬ع ‪ .‬ال ‪ .‬د) على‬ ‫متن مركبة آلية نوع داو لسيتي‬ ‫اللون ابيض بعد االشتباه بأنها‬ ‫مسروقة‪.‬‬ ‫وعند التحقّ ق من إجراءات‬ ‫المركبة تبين بأنها مسروقة‬ ‫ومبلغ عــن سرقتها مــن قبل‬ ‫مركز شرطة سوق الجمعة‪ ،‬وتم‬ ‫إتخاذ اإلجراءات القانونية‪.‬‬

‫حادث سري مفجع يف‬ ‫تونس ‪ -‬مدنني‬ ‫حادث سير مفجع لسيارة‬ ‫لــيــبــيــة ف ــي طــريــق تــونــس ‪-‬‬ ‫مدنين اودي بحياة االستاذ‬ ‫الفاضل عمر الفيتوري علي‬ ‫الــبــحــبــاح وزوج ــت ــه المعلمة‬ ‫صــالــحــة إمــحــمــد أبوحلفاية‬ ‫ناصف وابنهم ايوب‪.‬‬

‫نصيحة‬ ‫تربوية‬

‫ظاهرة «التسول» اإللكتروني أصبحت ظاهرة متفشية في واقع المجتمعات‪ ،‬وال نستطيع أن‬ ‫نحكم على أن الكل فيها كذاب‪ ،‬ولكن بالتأكيد ليس الكل فيها صادقاً‪ ،‬لكنها حقيقة طريقة من طرق‬ ‫التسول الجديدة التي ينبغي الحذر منها‪ ،‬وما يساعد في انتشار هذه الظاهرة هي عواطف الناس‬ ‫الجياشة وطيبتهم‪ ،‬فتوظيف الوسائل أو التقنيات في التسول مشروع مغر‪ ،‬فيمكن لهذه الوسائل أن‬ ‫توصل من يتعامل بها إلى أقاصي األرض من خالل صور أو أخبار تظهر حاالت مأساوية أو حرجة‬ ‫وبحاجة ماسة لمساعدات مالية من خالل واقع مركب ومشوه ويجافي الحقيقة‪.‬‬ ‫يغيب عن بعض محبي الخير والراغبين في تقديم خدمة إنسانية بنشر حالة إنسان محتاج دون‬ ‫تثبت في موقع التواصل االجتماعي قد تكون سببا في توجه مال صدقة أو زكاة لغير مستحقيها‪،‬‬ ‫تعددت اشكالها وبحاجة‬ ‫وتحرم مستحقا ً متعففا ً التسول ظاهرة متفشية في مجتمعنا الليبي فقد َّ‬ ‫إلى ردع‪.‬‬

‫إنذار بعدم االحتفال‬ ‫بليلة رأس السنة‬ ‫بسبب انتشار بعض الظواهر غير المنتمية‬ ‫لمجتمعنا وغير محببة وليست من أخالقيات‬ ‫ديننا رئيس جهاز مكافحة الظاهر السلبية‬ ‫يــصــدر تــحــذيــراً وانــــذاراً لجميع المقاهي‬ ‫والــمــطــاعــم والــكــافــيــهــات الــمــوجــودة داخــل‬ ‫طرابلس وخارجها ويحذر من االحتفال بما‬ ‫يسمى ليلة رأس السنة «الكرسمس» ويشدد‬ ‫على ضرورة اتباع التعليمات ومن يخالف ذلك‬ ‫يتعرض للمساءلة القانونية واالقفال النهائي‬ ‫لمحله‪.‬‬

‫من بين أحد أكبر أخطاء المجتمع ‪ ..‬مقارنة الطفلة بأمها‪ ،‬تكون األم جميلة وابنتها عادية الشكل‪،‬‬ ‫كلما رأهم أحدهم يرمي كلمته المؤلمة في قلب االبنة ‪ ..‬آها أنت ابنة فالنة ؟ ال تشبهيها سبحان الله‬ ‫‪ ..‬ثم يبتسمون ابتسامة مزعجة ويمضون‪ ،‬أو مقارنة الطفل بأبيه ‪ ،‬يكون األب طبيبا ً أو مهندسا ً فيكون‬ ‫بنظر المجتمع أنه خارق الذكاء وفي حال كان االبن رائعا ً بشيء آخر غير التعليم يكلموه وكأنه أغبى‬ ‫البشر ويقولون ليتك مثل أبيك ‪ ..‬هذا الكالم ممتلئ بالضرر على أبناء غيركم‬ ‫ال تقولوه لهم‬ ‫ال تقبلوا ألن يقوله أحد لبناتكم وأبنائكم‬ ‫لكل شخص في هذه الحياة نصيب محدد من الجمال من الذكاء من العطاء من الرزق‬ ‫لكل شخص مهمة محددة سيعمل بها «كل ميسر لما خلق له»‬ ‫دعو الخلق للخالق واحترموا أقدار الله تعالى على عباده ‪ ..‬وكفى‬

‫‪13‬‬

‫لغتنـــــا‬ ‫هويتنــــــــــــا‬ ‫أبوبكر المحجوب‬

‫لقد اعتمد ْ‬ ‫ت إدارة األمم المتحدة لشؤون اإلعالم‬ ‫قرارًا عشية االحتفال باليوم الدولي للغات األمم ‪..‬‬ ‫وبناء‬ ‫الذي يحتفل به في يوم ‪ 21‬فبراير من كل عام‪،‬‬ ‫ً‬ ‫على مبادرة من «اليونسكو» لالحتفال بكل لغات العالم‬ ‫« الست» الرسمية لألمم المتحدة‪.‬‬ ‫أما اللغة العربية فقد تق َّرر االحتفال بها في يوم‬ ‫‪ /12/18‬من كل عــام كونه اليوم الــذي صــدر فيه‬ ‫قرار الجمعية العامة رقم ‪( 3190‬د‪ )28 -‬المؤرخ‬ ‫‪1973 /12/18‬م وفيه قررت إدخال اللغة العربية‬ ‫ضمن اللغات الرسمية للعمل بها في األمم المتحدة ‪.‬‬ ‫اللغة هي شخصيتنا وهي هويتنا أيضا‪ ،‬هي بيئتنا‬ ‫الفكرية وهي حاضرنا و مستقبلنا ‪..‬‬ ‫اللغة العربية هي اللغة الخالدة لخلود القرآن‬ ‫الكريم ‪..‬‬ ‫و هي لغة تملك كل مقومات الهيمنة على اللغات‬ ‫األخرى‬ ‫و هذا ما جاء في آخر دراسة عن اللغة العربية و‬ ‫هي من إحدى جامعات لندن عبر فريق علمي غربي‬ ‫ليس فيهم من المسلمين العرب إال عالم واحد و هو‬ ‫الدكتور سعيد الشربيني من جمهورية مصر العربية‪.‬‬ ‫و هــو مــن تولى اإلع ــان عما وصــل إليه فريقه ‪..‬‬ ‫والدراسة تقول بأن اللغة العربية هي األولى عالميا ثم‬ ‫الصينية و اإلنجليزية خالل نهاية القرن الحالي و أما‬ ‫باقي اللغات األخرى ستشيخ كلها ‪..‬‬

‫محكمة استئناف طرابلس‬ ‫دائرة اجلنايات‬ ‫نيابة استئناف طرابلس اسم ولقب املحكوم عليه ناصر‬ ‫عياد صالح املحمودي رقم القضية ‪2015/1479‬‬ ‫املقيدة بنيابة حتريات االدارة‬ ‫أمر تنفيذ حكم صادر من محكمة اجلنايات‬

‫مبقتضى احلكم الصادر حضوريا ً من محكمة جنايات طرابلس‬ ‫بتاريخ ‪ 2017/5/6‬قد حكم على املذكور اعاله املهنة بائع مواد‬

‫غذائية محل اإلقامة قرقارش مركز حتريات االدارة مبقتضى‬ ‫املواد ‪ 345 ،2/277‬إلرتكابة جرمية مخدرات بتاريخ‬

‫‪2015/08/18‬م حكمة املحكمة حضوريا ً مبعاقبة ناصر‬ ‫عياد صالح املحمودي بالسجن مدة خمس سنوات وتغرميه‬

‫مبلغ ثالثة االف دينار ومصادرة املواد املخدرة املضبوطة ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫جمعية بيوت الشباب الليبية تشارك رفقة املكونات الشبابية بوزارة الشباب احتفال حصاد العام ‪2021‬‬

‫شاركت جمعية بيوت الشباب الليبية وبتنظيم وإشراف من‬ ‫وزارة الشباب احتفالية تنفيذ مبادرة تيسير الــزواج للشباب‬ ‫للعام ‪ 2021‬بحضور رئيس مجلس الــوزراء‪ ،‬ووزير الشباب‬ ‫السيد «فتح الله الزني» ولفيف من الــوزراء ووكالء الوزارات‬ ‫ورؤس ــاء المؤسسات والهيئات والقطاعات على المستوى‬ ‫الوطني‪ ،‬وبمشاركة مدير عام صندوق تيسير الزواج‪ ،‬والسادة‬

‫رؤساء فروع وزارة الشباب‪ ،‬ومدراء مكاتب الشباب بالبلديات‪،‬‬ ‫وكــافــة مندوبي صــنــدوق تيسير الـــزواج‪ ،‬ولفيف مــن شباب‬ ‫والشابات‪.‬‬ ‫يأتي كل هذا في إطار مشروع عودة الحياة للشباب لحل‬ ‫مشكل عزوف الشباب على الزواج‪ ،‬وإيالء كل االهتمام لشريحة‬ ‫الشباب بإعتبارهم الثروة الحيوية والقيمة للنهوض وتنمية‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫بالالمباالة ‪ ..‬ال انكر‬ ‫أنني كنتُ‪،‬على وشك‬ ‫االنهيار‬

‫ب ــال ــام ــب ــاالة ‪ ..‬ال انــكــر‬ ‫ت‪ ،‬على وشــك االنهيار‬ ‫أنني كن ُ‬ ‫فــأطــفــالــي‪ ..‬قــد يعتقد البعض‬ ‫أنهم مسالمون لكنهم متمرودن‬ ‫بفطرتهم‪..‬‬ ‫فكان ال بد لي من االنتصار‪..‬‬ ‫ظننت انه انتصاري ‪ ..‬لكن‬ ‫الحقيقة‪ ،‬انتصرت الطفولة فيهم‬ ‫عـــــادت لــعــبــة «الــغــمــيــضــة»‬ ‫لــتــطــرق ب ــاب بــيــتــنــا‪ ..‬وع ــادت‬ ‫االلوان تزين جدران المنزل ‪...‬‬ ‫دون غضب مني‪ ،‬فطالما حلمت‬ ‫بــأطــفــال طبيعين‪ ...‬اصبحوا‬ ‫يطلبون الطعام اكثر‪ ...‬ويطلبون‬ ‫الخروج‪ ،‬من المنزل‪ ...‬وعادت‬ ‫األلعاب تفترش ارض الغرف‪.‬‬ ‫واصبحت أرى بعض تحف‬ ‫المنزل تتكسر مــن كــرة القدم‬ ‫الــمــتــمــردة فــي غــرفــهــم‪ ،‬نــعــم‪..‬‬ ‫أصبحت ابذل مجهوداً مضاعفا ً‬ ‫بعمل المنزل لكن بفرح ‪ ..‬ف‪.‬ص‬

‫كلية القانون تنظم‬ ‫ورشة عمل عن العنف‬ ‫اللفظي ضد املرأة‬ ‫تنظم كلية القانون يوم الثالثاء‬ ‫الموافق ‪ 04‬يناير ‪ .2022‬ورشة‬ ‫عمل بعنوان (العنف اللفظي ضد‬ ‫المرأة الليبية)‬ ‫وال ــدع ــوة لــلــمــشــاركــة مفتوحة‬ ‫للجميع عــلــى أن تسلم الــورقــات‬ ‫البحثية لالستاذة فايزة الباشا رئيس‬ ‫فسم القانون الجنائي أو ترسل عبر‬ ‫صفحتها على الفيسبوك‪.‬‬

‫ليبيا‪.‬‬ ‫كما تم خالل الحفل استعراض حصاد وزارة الشباب للعام‬ ‫‪2021‬م‪ ،‬بكل البرامج والمبادرات والمشاريع واألنشطة التي‬ ‫أنجزتها المكونات الشبابية التابعة لوزارة الشباب (جمعية بيوت‬ ‫الشباب الكشاف والمرشدات‪ /‬وكالة جهود العمل التطوعي‬ ‫الشبابي‪ /‬صندوق تيسير الزواج‪ /‬المجالس الشبابية)‪.‬‬

‫إشراف ‪ :‬جناح مصدق‬

‫االجتماعي‬

‫االتحاد النسائي الليبي بالجنوب دورة عن اساسيات العنف املبني على النوع االجتماعي‬ ‫‪ 25‬ديسمبر ‪ 2021‬اليوم األول للتدريب حول‬ ‫أساسيات العنف المبني على الــنَّ ــوع االجتماعي‬ ‫والمستهدف عدد من مقدمي الخدمة بعدة قطاعات‬ ‫عامة ووزارة الصحة ومكتب الخدمة االجتماعية‬ ‫بالتعليم وايضا مقدمي الخدمة التابعين لالتحاد‬ ‫النسائي الليبي بالجنوب ‪ ،‬داخل مدينة سبها والمقام‬ ‫بمركز «ايليس» والمدربة الدولية المتميزة بالعطاء‬ ‫والخبرة بهذا المجال أ ‪ .‬سماح‬ ‫عطاء وعمل ومشاركة وتفاعل بالتدريب ‪.‬‬

‫وفق الله الجميع ‪.‬‬

‫هكذا ظن أطفالي ‪..‬‬

‫تقول إحدى األمهات ‪:‬‬ ‫لم يكن هــذا القرار سهالً‪ ،‬لكنَّ ني اتخذته‬ ‫ت أنني ساتحدى أطفالي‪ ،‬حتى ادركت ان‬ ‫ظنن ُ‬ ‫حربي هذه المرة اكبر من محيط اسرتي‪.‬‬ ‫تــم اتــخــاذ الــقــرار بسحب األجــهــزة الذكية‬ ‫من البيت وإخراجها من المنزل‪( ..‬هكذا ظن‬ ‫أطفالي)‪.‬‬ ‫انفعاالت ‪ ..‬وثــورة ضجت ذاك المكان ‪..‬‬ ‫الذي كان يشبه منزل عائلة‪،‬‬ ‫لكنه اآلن ساحة حــرب ‪ ..‬رؤوســهــم ثائرة‬ ‫حركات ال إرادية تطالب إسقاط القرار‪.‬‬ ‫اســتــيــقــظــوا فــي الــيــوم الــتــالــي عــلــى غير‬ ‫الــعــادة‪ ...‬يتبعثرون في زوايــا المنزل‪ ..‬لعلهم‬ ‫يجدون اي جهاز ذكي آخر!‬

‫لكن دون فائدة‪.‬‬ ‫بــــدات اص ــوات ــه ــم تــعــلــوا ‪ ..‬بــالــمــنــزل‪...‬‬ ‫ضجيج‪ ...‬وطنين‪ ..‬وصراخ‪..‬‬ ‫يــحــاولــون اخــتــاق الــمــشــاكــل كــي اتــنــازل‬ ‫واســتــســلــم‪ ،‬وان ــا اشــعــر بــنــار ورغــبــة بإسكات‬ ‫اصواتهم الغاضبة‪ ...‬لم استسلم‪ ..‬وتابعت‪...‬‬ ‫بدات باحضار األلعاب‪ ..‬وبعثرت االلوان‪...‬‬ ‫واالوراق‪...‬‬ ‫تعمدت قضاء وقت على شرفة المنزل‬ ‫بانتظارهم اللحاق ب ــي‪ ..‬لعلهم يحدقون‬ ‫بالعالم الحقيقي !! هناك خلف السجون التي‬ ‫أرغمناهم العيش بها والتقوقع فيها‪.‬‬ ‫لعلهم يــدركــون حقيقة عالم الــوهــام الــذي‬ ‫زرعــه بهم عقول اولئك المبرمجين لاللعاب‬

‫احتفالية مركز بنغازي للتأهيل الشامل ألطفال التواحد‬ ‫شــارك السيد فتحي خالد اهــويــدي رئيس ديــوان‬ ‫ال ــوزارة بالمنطقة الشرقية‪ ،‬والسيد صــاح العقوري‬ ‫عضو مجلس الــديــوان ومــديــر إدارة اإلشــخــاص ذوي‬ ‫اإلعاقة في االحتفالية التي نظمها مركز بنغازي للتأهيل‬ ‫الشامل ألطفال التوحد لدمج بعض من أطفال المركز‬ ‫مع أقرانهم في المدارس العامة وتكريم الكادر التعليمي‬ ‫والتأهيلي بالمركز ‪.‬‬ ‫هذا وتم تكريم ابنة المركز أمينة الشريف الحاملة‬ ‫لكتاب الله العزيز ‪.‬‬

‫أقيم الحفل بمسرح مركز تنمية إبداعات الطفل‬ ‫بحضور عــدد مــن المسؤولين ومــديــري المؤسسات‬ ‫وم ــدي ــري اإلدارات والــمــكــاتــب بــصــنــدوق التضامن‬ ‫االجتماعي ولفيف من الفنانين واإلعالميين ‪.‬‬ ‫ومــن هــذا المنطلق يتقدم السيد رئيس الــديــوان‬ ‫بالشكر والثناء للسيد فتحي المغربي مدير المركز‬ ‫والموظفين علي مجهوداتهم المبذولة وعطائهم داخل‬ ‫المركز والشكر موصول لكل من أسهم في هذا العمل‬

‫القائمة على تأجيج العنف والتنمر فيهم‪.‬‬ ‫ك ــان االســبــوع االول‪ ...‬أصــابــتــنــي نــوبــات‬ ‫جنون‪ ...‬منزل تعمه الفوضى‪ ...‬مالمحه غير‬ ‫واضحة‪ ..‬لكنه مضى‪ ...‬واستسلم اطفالي‬ ‫لكن الخطر االكــبــر‪ ..‬كــان المحيط بهم ‪،‬‬ ‫زمــاء الصف‪ ..‬الذين تعمدوا السخرية منهم‬ ‫ومن قرارات‪ ،‬والدتهم‪ ...‬وبانصياعهم لي‪ ..‬كأن‬ ‫ما ارتكبوه جريمة‬ ‫كم تمنيت لو ساعدتني االمهات‪ ..‬واتخذنا‬ ‫قرارنا‪ ..‬معا‪ ،‬قرارا جماعيا يحمي اطفالنا‪...‬‬ ‫لكنني اكتفيت بالصمت‪...‬‬ ‫وعــادت الــثــورة ‪ ..‬ليظهر أطفالي ‪ ..‬امــام‬ ‫اصدقائهم بأنه ال يختلفون عنهم‪...‬‬ ‫وقابلت ذلك بالرفض‪ ..‬ونوبات البكاء‪..‬‬

‫المنفي‬ ‫يلتقي‬ ‫بقدامى‬ ‫الرياضيين‬ ‫احتــاد الكرة ُيعلن ‪:‬‬

‫حسم الدوري خارج الديار‬

‫عقد المكتب التنفيذي لمجلس إدارة االتحاد‬ ‫اجتماعا بمدينة البيضاء حيث‬ ‫الليبي لكرة القدم‬ ‫ً‬ ‫أوضح الشلماني عدة نقاط اهمها ‪:‬‬ ‫إمكانية إقامة منافسات الدوري السداسي‬ ‫«دوري التتويج» في أحد الدول المجاورة‪.‬‬ ‫وقــال نحن مع الحراك الرياضي الخاص‬ ‫بإنشاء المالعب على مستوى يساعدنا على رفع‬ ‫مستوى الكرة في ليبيا‪/‬‬ ‫واض ــاف مالعبنا كلها متهالكة ال تعطي‬ ‫الــفــرصــة لــاعــب‪ ،‬وهـــذه حقيقة يشكو منها‬ ‫المدربون األجانب‪ ،‬مما أدى إلى كثرة اإلصابات‬ ‫واإلخفاقات‪ ،‬وال يمكن أن نتقدم بهذه المالعب‪،‬‬ ‫وهــذه النقطة من ضمن الفكرة التي عرضتها‬ ‫على مجلس اإلدارة بهذا الــخــصــوص‪ ،‬لوجود‬ ‫مالعب على مستوى عال في الدول المجاورة»‪.‬‬ ‫الــمــاعــب فــي الـــدول الــمــجــاورة متقدمة‪،‬‬ ‫فضال عن التحكيم‪ ،‬وهذه رسالة للدولة الليبية‪،‬‬ ‫ألن الــدوري السداسي سيكون فيه ‪90‬بالمئة‬ ‫من فرز منتخبات ســواء المنتخب األولمبي أو‬ ‫الــشــبــاب أو األول‪ ،‬وال بُــد مــن توفير مالعب‬ ‫جيدة‪ ،‬وهذا التجمع سيكون فيه الطاقم الفني‬ ‫والمدير الفني والمدرب العام وممكن حتى بعض‬ ‫الخبراء الختيار المنتخبات من خالل الــدوري‬ ‫السداسي»‪.‬‬ ‫وكــشــف الــشــلــمــانــي قــائـ ًـا «ل ــم نــحــدد بعد‬ ‫مالعب معينة‪ ،‬ألن هذا الموضوع يسبقه تنسيق‬ ‫مع الــدول المعنية‪ ،‬ولــد َّي تفويض من مجلس‬ ‫اإلدارة بهذه الخصوص في النهاية‪ ،‬وهو مقترح‪،‬‬ ‫أيضا على استدعاء مدرب المنتخب‬ ‫وتم االتفاق ً‬ ‫الوطني كلمينتي في بداية العام لوضع النقاط‬ ‫على الحروف معه‪ ،‬ألننا سبق لنا أن تم استدعاؤه‬ ‫عدة مرات‪ ،‬وهو يطلب التأجيل»‪.‬‬ ‫وأردف «إن كــان لــن يلبي هــذا االستدعاء‬ ‫سوف يتم تطبيق بنود العقد‪ ،‬وممكن فسخ العقد‬ ‫معه بالتراضي‪ ،‬والبحث عن مدرب على مستوى‬ ‫عال بالتنسيق مع المختصين‪ ،‬ألن المدير الفني‬ ‫يتحمل مسؤولية تطوير كرة القدم الليبية‪ ،‬ونحن‬ ‫لم نأت به من فراغ‪ ،‬ولكن بعد التشاور‪ ،‬بهدف‬ ‫إعادة هيبة كرة القدم الليبية‪ ،‬ابتداء من الفئات‬ ‫السنية إلى المنتخب األول»‪.‬‬ ‫واختتم الشلماني حديثه ً‬ ‫قائل‪« :‬كان مجلس‬ ‫إدارة االتحاد اتخذ جملة من النقاط‪ ،‬تحديد ‪28‬‬ ‫موعدا النعقاد الجمعية العمومية لالتحاد‬ ‫مارس‬ ‫ً‬ ‫الليبي لكرة القدم دون تحديد مكان االنعقاد‪،‬‬ ‫كما تم تحديد موعد منافسات الكأس‪ ،‬بعد ختام‬ ‫مرحلة الذهاب للدوري الليبي‪ ،‬وتطرق االجتماع‬ ‫إلى كل المشاكل والصعوبات التي تواجه جميع‬ ‫المسابقات‪ ،‬أبرزها الدوري الممتاز الذي شهد‬ ‫في األسابيع األخيرة العديد من التدخالت من‬ ‫اإلداريين ورؤساء األندية‪ ،‬وشددوا على تطبيق‬ ‫اللوائح والقوانين ومعاقبة كل من يعرقل صفو‬ ‫المسابقات»‪.‬‬ ‫الدرجة االولى لكرة القدم‪.‬‬ ‫* اتــحــاد كــرة السلة يــصــدر القائمة‬ ‫الرسمية لمنتخب ليبيا األول استعدادا‬ ‫للبطولة العربية في دبي‪.‬‬ ‫*نظمت بنغازي بطولة “محمد مخلوف‬ ‫الدولية الرابعة للقوة البدنية ” وبمشاركة‬ ‫ســوريــا؛ مصر ؛ تــونــس‪ ،‬فلسطين‪ ،‬بنين‪،‬‬ ‫وتشاد‪.‬‬ ‫* الالعب الليبيى محمد صولة يطالب‬ ‫نادى الصفاقسى التونسى برواتب ‪ 4‬شهور‬ ‫وأمهله ‪ 15‬يوما قبل ان يلجأ إلى الفيفا‪.‬‬

‫أشاد رئيس المجلس الرئاسي السيد محمد المنفي‪ ،‬خالل لقائه برابطة قدامى رياضيي بنغازي يمثلها‬ ‫فوزي العيساوي‪ ،‬علي البشاري‪ ،‬ونيس خير‪ ،‬بتاريخهم الرياضي الحافل بالبطوالت‪ ،‬وتمثيلهم ليبيا في كل‬ ‫المحافل الدولية‪ ..‬وتطرق اللقاء إلى إمكانية إنشاء مشاريع رياضية بمختلف األلعاب لتطوير البنية التحتية‬ ‫الرياضية وإنشاء ملعب لكرة القدم واأللعاب المصاحبة في مدينة بنغازي بأحدث المواصفات العالمية يكون‬ ‫اعتماده من االتحاد الدولى لكرة القدم‪ ..‬بدوره وجه السيد الرئيس‪ ،‬بضرورة إنشاء الملعب واالهتمام بالبنية‬ ‫التحتية الخاصة بالنوادي الرياضية في كل المناطق من حيث الصيانة والتطوير لدورها الفاعل في صقل‬ ‫مواهب الشباب بمختلف األلعاب‪ ،‬وخلق جسور التواصل بين األندية الرياضية في كل المناطق الليبية لتساهم‬ ‫في إنجاح مشروع المصالحة الوطنية‪ ..‬وقدم قدامى الرابطة للسيد الرئيس درع اعتزاز وتقدير عرفانا ً لدوره‬ ‫في دعم الرياضة الليبية والرقي بها ولجهوده في توحيد موسسات الدولة‪ ،‬واهتمامه بملف المصالحة الوطنية‬ ‫صمام أمان ليبيا‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫قرعة كأس الكاف ‪:‬‬

‫مجموعات متوازانة لالهلي واالتحاد‬ ‫أعلن االتحاد اإلفريقي لكرة القدم (كاف) نتائج قرعة بطولة‬ ‫دور المجموعات من بطولة الكونفدرالية اإلفريقية والتي شهدت‬ ‫تواجد األهلي طرابلس بصحبة فرق زاناكو الزامبي وبيراميدز‬ ‫المصري والصفاقسي التونسي وتــواجــد فريق اإلتــحــاد ضمن‬ ‫المجموعة الثانية التي ضمت كل من شبيبة القبائل الجزائري‬ ‫أو فريق رويال ليوباردس اإلسواتيني وأورالنــدو بيراتس الجنوب‬ ‫إفريقي وشبيبة الساورة الجزائري ‪ .‬وأسفرت مجموعات كأس‬ ‫الكونفدرالية على النحو التالي‪:‬‬ ‫المجموعة األولى‪ :‬بيراميدز (مصر) ‪ -‬الصفاقسي (تونس) ‪-‬‬ ‫زاناكو (زامبيا) ‪ -‬أهلي طرابلس (ليبيا) ‪.‬‬ ‫المجموعة الثانية‪ :‬شبيبة القبائل (الجزائر) أو رويال ليوباردس‬ ‫اإلسواتيني ‪ -‬أورالندو بيراتس (جنوب إفريقيا) ‪ -‬شبيبة الساورة‬ ‫(الجزائر) ‪ -‬االتحاد (ليبيا) ‪.‬‬ ‫المجموعة الثالثة‪ :‬مازيمبي (الكونغو) ‪ -‬القطن (الكاميرون) ‪-‬‬ ‫المصري (مصر) ‪ -‬أوتوهو (الكونغو) ‪.‬‬ ‫المجموعة الرابعة‪ :‬نهضة بركان (المغرب) ‪ -‬سيمبا (تنزانيا)‬ ‫‪ -‬أسيك ميموزا (كوت ديفوار) ‪ -‬الحرس الوطني (نيجيريا)‪.‬‬

‫ناشئو االتحاد يتوجون بكأس تجمع اليد‬

‫توج فريق االتحاد بكأس التجمع االول لفئة الناشئين‬ ‫لكرة اليد الــذى اقيم تحت إش ــراف اتــحــاد المنطقة‬ ‫االول ــي لــكــرة الــيــد واحتضنه قــاعــة الــنــادي االولمبي‬ ‫بمدينة الزاوية وجاء فوز االتحاد في المباراة النهائية‬ ‫علي فريق مركز أصدقاء كــرة اليد بنتيجة ‪..6/11‬‬ ‫فيما حقق فريق االولمبي الترتيب الثالث عقب فوزه‬ ‫علي فريق مركز اوفوس لناشئي كرة اليد بمدينة زوارة‬ ‫بنتيجة ‪.6/16‬‬ ‫وعقب المباراة النهائية تسلم فريق االتحاد البطولة‬

‫والقالئد الذهبية ونال فريق فريق اصدقاء كرة اليد‬ ‫القالئد الفضية وفريق االولمبي بالقالئد النحاسية ‪.‬‬ ‫ه ــذا وك ــان ح ــارس مــرمــي االتــحــاد اوي ــس يونس‬ ‫تحصل علي كأس افضل حــارس ونــال الالعب محمد‬ ‫الحراري كأس أفضل العب ‪.‬‬ ‫وشــهــد التجمع مــشــاركــة أنــديــة اتــحــاد الشرطة‬ ‫واالولــمــبــي واالتــحــاد والــنــجــم الــريــفــي ومــركــز ناشئي‬ ‫اصدقاء كرة اليد بالعاصمة طرابلس ومركز اوفوس‬ ‫لناشئي كرة اليد بمدينة زوارة‪.‬‬

‫الكاف يؤكد بطولة الكان في الكاميرون‬ ‫حسم باتريس موتسيبي‪ ،‬رئيس االتحاد األفريقي لكرة القدم «كاف»‪ ،‬الجدل‬ ‫المثار حول إقامة النسخة المقبلة من بطولة كأس األمم األفريقية من عدمه‪،‬‬ ‫ليؤكد إقامة البطولة في الكاميرون بالفترة من ‪ 9‬يناير حتى ‪ 6‬فبراير ‪2022‬‬ ‫‪ ..‬واختتم رئيس االتحاد األفريقي لكرة القدم جولته في الكاميرون اليوم‪ ،‬وعقد‬ ‫عدة اجتماعات مع المسئولين هناك‪ ،‬على رأسهم وزير الرياضة وصامويل إيتو‬ ‫رئيس االتحاد والسكرتير العام لـ»كاف»‪ ..‬وبعد تأكيدات رئيس الكاف على إقامة‬ ‫البطولة من موعدها‪ ،‬ستقام المباراة االفتتاحية لكأس األمم األفريقية يوم ‪9‬‬ ‫يناير على الملعب األولمبي في العاصمة الكاميرونية ياوندي‬

‫رمية‬ ‫تماس‬

‫نوري النجار‬

‫سنة كبيسة‬

‫فــي واح ــدة مــن اصعب السنوات‬ ‫الــتــى م ــرت عــلــى الــكــرة الليبيةانهى‬ ‫منتخبنا الــوطــنــي الــعــام ‪ 2021‬في‬ ‫الــمــركــز ‪ 117‬فــي تصنيف الفيفا‬ ‫للمنتخبات على مستوى العالم ترتيب‬ ‫متأخر جــدا لكرتنا المحلية في عام‬ ‫شهد اكثر اخفاقات الكرة على الصعيد‬ ‫الــدولــى وفيه عــرف منتخبنا مغادرة‬ ‫التصفيات المؤهلة لكأس العالم بعد‬ ‫ان سبقها مغادرة التصفيات االفريقية‬ ‫المؤهلة لكان الكاميرون ثــم مغادرة‬ ‫كأس العرب امام المنتخب السوداني‬ ‫من التصفيات التمهيدية‬ ‫وعــنــدمــا نــمــعــن الــنــظــر فــي تلك‬ ‫االخ ــف ــاق ــات نــجــد ان م ــاوص ــل الــيــه‬ ‫المنتخب الــوطــنــي لــكــرة الــقــدم امــر‬ ‫يدعو للوقوف امامه بالصورة المطلوبة‬ ‫التي تضع االمور في نصابها الصحيح‬ ‫الن الــتــدنــي واالنــهــيــار الكبير الــذي‬ ‫شهدته وتشهده الكرة في بالدنا امر‬ ‫يدعو الــى االســتــغــراب يقابله تطبيل‬ ‫وتهليل مستغرب مــن عديد القنوات‬ ‫االعالمية التى تتحدث عن نجوم من‬ ‫ورق وتفرد الزمان والمكان لفرسان لم‬ ‫نر انجازاتهم اال في مخيلة من يتغنون‬ ‫بتلك المواهب والنجوم اال اذا كانت‬ ‫تلك االنــجــازات شخصية مع انديتهم‬ ‫الخارجية وهو ما ال يعود على الكرة‬ ‫الليبية باي فائدة تذكر الن انجازات‬ ‫النجوم الذين يتحدثون عنهم تحسب‬ ‫للدول التى يمارسون فيها الكرة مع ان‬ ‫العام المنصرم هو االخــر شهد عودة‬ ‫غير مسبوقة لما يسمى نــجــوم كرة‬ ‫القدم الليبية الى الدوري المحلى ولم‬ ‫يبق في االحتراف الخارجي اال اسماء‬ ‫قليلة التتعدى اصابع اليد الواحدة وهو‬ ‫ما يعود بالسلب على المنتخب الوطني‬ ‫الن مستوى الدوريات الخارجية اقوى‬ ‫من دورينا المسمى بالدوري الممتاز‬ ‫بمراحل وكل العب محترف في االندية‬ ‫الخارجية له وزنــه عندما يشارك مع‬ ‫المنتخب والــعــودة الجماعية لالعبي‬ ‫الكرة الليبية الى الذاخل وان افرحت‬ ‫االندية المحلية والالعبين كل حسب‬ ‫ما ينفعه من تلك العودة اال انها عودة‬ ‫سلبية على الكرة الليبية عموما الننا‬ ‫نشاهد المنتخبات العربية واالفريقية‬ ‫وحــجــم االســتــفــادة الــتــى تجنيها من‬ ‫العبيها المحترفين فــي الــدوريــات‬ ‫االوربــيــة ‪ ..‬ومــانــراه من تفوق واضح‬ ‫للمنتخب الــجــزائــري على المستوى‬ ‫العربي واالفريقي من خــال النجوم‬ ‫الــمــتــواجــديــن فــي افــضــل ال ــدوري ــات‬ ‫االوربية في الوصول الى ماوصل اليه‬ ‫منتخب الجزائر من مستوي ‪.‬‬ ‫االندية الليبية تطلق العنان للفرح‬ ‫العارم عندما يعود اي العب للبطولة‬ ‫المحلية التي هــى واح ــدة مــن اســواء‬ ‫البطوالت العربية واالفريقية والنتائج‬ ‫التي يحققها المنتخب الوطني واالندية‬ ‫الليبية في المشاركات الخارجية خير‬ ‫دليل على ذلك‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫استعدادا النطالق دوري المحترفين لكرة اليد الموسم الحالي ‪ 2022-2021‬تعقد لجنة المسابقات‬ ‫العامة باالتحاد الليبي لكرة اليد اجتماعا صباح يوم غد الثالثاء الموافق الرابع من الشهر الجاري الذي‬ ‫سيعقد بمقر االتحادات الرياضية بمدينة بنغازي على تمام الساعة الحادية عشرة صباحا وسيتم مناقشة‬ ‫عديد األمور منها اآللية التي سيقام عليها الدوري واجراء القرعة بين الفرق العشر المشاركة وتحديد‬ ‫المباريات ومواعيدها في أسابيع الدوري‪.‬‬ ‫هذا وكــان مجلس إدارة االتحاد الليبي لكرة اليد قد اعلن عن بداية دوري المحترفين وذلــك يوم‬ ‫الخميس الموافق ‪ 20‬يناير ‪ 2022‬الذي سيكون من مجموعة مجموعة واحــدة ومن مرحلتين ذهاب‬ ‫وإياب بمشاركة فرق األهلي طرابلس والهالل والجزيرة واتحاد الشرطة واالتحاد والمروج وبنغازي الجديدة‬ ‫والنصر والنجمة واألهلي بنغازي‪.‬‬

‫مسابقات‬ ‫اليد تستعد‬ ‫لدوري المحترفين‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫إشراف ‪ :‬جنيب بن عيسى‬

‫الرياضة‬

‫وسط كم االحباطات‬

‫األثقال الليبية ترفع الرآية في بالد الرافدين‬ ‫تحصل رباعو منتخبنا الوطني علي الترتيب الثالث بتقلدهم الثنتين وعشرين قالدة مختلفة األلوان‬ ‫واحرازهم لثالثة كؤوس في كل الفئات شباب وناشئين وكبار وذلك عقب اختتام البطولة العربية لرفع االثقال‬ ‫التي أقيمت بمدينة اربيل العراقية خالل الفترة من ‪ 25‬حتى ‪ 31‬ديسمبر ‪ 2021‬م ‪.‬‬ ‫هذا وكانت الحصيلة النهائية لمشاركة منتخباتنا الوطنية في الفئات الثالث باحرازهم الربع قالئد ذهبية‬ ‫وواحدة قالدة فضية و‪ 23‬قالدة برونزية و‪ 3‬كؤوس لكل الفئات (شباب ناشئين كبار)‬ ‫االبطال المتوجون‬ ‫الــربــاع نصر الدين المالكي يحرز‬ ‫ستة قالئد اثنين ذهبية وفضية في فئة‬ ‫الشباب وثالثة قالئد برونزية في فئة‬ ‫الناشئين في ميزان ‪ 102‬كجم‪.‬‬ ‫الرباع احسان شالبي يحقق ثالثة‬ ‫قــائــد اثــنــتــيــن ذهـــب وواحـــــدة بــرونــز‬ ‫فــي مــيــزان ‪ 73‬كجم ‪ .‬الــربــاع محمد‬ ‫الشارف يحرز ستة ميداليات برونزية‬ ‫في ميزان ‪ 55‬كجم ثالثة ميداليات في‬ ‫فئة الشباب وثالثة ميداليات في فئة‬ ‫الناشئين ‪.‬‬ ‫الــربــاع زكــريــا شــابــي ثــاثــة قالئد‬

‫في إسبوع‬ ‫رصد‪ ...‬هبة الوخي‬

‫*وزيــر الرياضة السيد عبد الشفيع‬ ‫الجويفي يصدر قرارا بشكيل لجنة إلعادة‬ ‫تنظيم وتقييم األندية الرياضية‪.‬‬ ‫* أعــلــن محمد قريميدة المراقب‬ ‫لــدى االتحاد األفريقي لكرة القدم‪ ،‬أنه‬ ‫أخلى مسؤوليته من عدم جاهزية ملعب‬ ‫طرابلس الدولي حتى اآلن‪ ،‬رغم دخوله‬ ‫الصيانة منذ أشهر؛ وقــال قريميدة‪ ،‬إن‬ ‫دوره يقتصر على مراقبة ومتابعة شروط‬ ‫ومعايير «كاف» في الملعب‪.‬‬

‫برونزية ضمن منافساته في ميزان ‪67‬‬ ‫كجم لفئة الشباب ‪.‬‬ ‫الرباع عمر العجيمي يحقق قالدتين‬ ‫برونزيتين فــي رفــعــة النثر والمجموع‬ ‫ميزان ‪ 81‬كجم لفئة الكبار ‪.‬‬ ‫ال ــرب ــاع احــمــد ابـــو زري ــب ــة يكتفي‬ ‫بقالدتين برونزيتين اثنين اثناء منافسته‬ ‫فــي فــئــة وزن ‪ 96‬كــجــم ال ــف مــبــروك‬ ‫للرياضي البطل ‪.‬‬ ‫الرباع البطل منيب العزيبي نال على‬ ‫ثالثة قالئد برونزية في ميزان ‪ 96‬كجم‬ ‫ناشئين ‪.‬‬ ‫الــربــاع يــوســف زاوي ــة تحصل على‬

‫* وافــق االتــحــاد األفريقي لرياضة‬ ‫الــرمــايــة على تنظيم فعاليات البطولة‬ ‫األفريقية للرماية المقرر إقامتها سنة‬ ‫‪ 2022‬في ليبيا‪.‬‬ ‫* تعيين سامي زميط تونسي الجنسية‬ ‫مدربا ً وقتيا لفريق األهلي الطرابلسي‪.‬‬ ‫* اعلن األهــلــي الطرابلسي الليبي‬ ‫تعاقده مع التونسي حسام الحاج علي‬ ‫كمدير للكرة بالنادي‪.‬‬ ‫*اختلفت آراء اإلعالميين الرياضين‬

‫ثالث قالئد برونزيه فئة الشباب ميزان‬ ‫‪ 102 +‬كجم ‪.‬‬ ‫تألق الدوكالي‬ ‫بعد تألقه في ادارة منافسات فئات‬ ‫اوزان ‪ 45‬كــجــم و ‪ 49‬كــجــم ســيــدات‬ ‫ضمن حكام المجموعة االولــى الحكم‬ ‫الدولي الليبي ابوبكر الدوكالي وبطلب‬ ‫من رئيس اللجنة الفنية باإلتحاد العربي‬ ‫د ‪ .‬عبدالله الجرمل قام بتحكيم فئات‬ ‫اوزان ‪ 49‬كجم و ‪ 55‬كجم رجال كحكم‬ ‫وسط ضمن مجموعة الحكام الثانية في‬ ‫اول مشاركة دولية له نتمنى المزيد من‬ ‫التوفيق والسداد لحكمنا الدولي ‪.‬‬

‫الليبيين حول قــرار االتحاد الليبي لكرة‬ ‫القدم‪ ،‬بلعب الدور السداسي من مسابقة‬ ‫الــدوري الممتاز‪ ،‬خــارج ليبيا‪ ،‬بعد قرار‬ ‫مجلس إدارة االتحاد باللعب في مصر‪.‬‬ ‫* فــي تــونــس‪ ،‬تـــ ّوج الــبــطــل الليبي‬ ‫المحترف عبد الرؤوف الشريف الزيداني‬ ‫بــحــزام بطل العالم للمحترفين الكيك‬ ‫بوكسينغ تحت وزن ‪ 60‬كيلوغرام‪.‬‬ ‫* إدارة نــادي االتــحــاد المصراتي‬ ‫تعلن عن فسخ التعاقد مع المدير الفني‬

‫للفريق األول‪ ،‬الصربي برانكو‪.‬‬ ‫* عــقــد االت ــح ــاد الــلــيــبــي للسباحة‬ ‫موسعا لمناقشة عدد‬ ‫اجتماعا‬ ‫بطرابلس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫من المواضيع المهمة‪.‬‬ ‫* تــتــواصــل بــاألكــاديــمــيــة الليبية‬ ‫بطرابلس دورة اإلعداد البدنى للسيدات‬ ‫تخللها عدة محاضرات قدمت بتعاون مع‬ ‫كلية التربية البدنية بطرابلس‪.‬‬ ‫* لجنة اعــتــمــاد الــمــاعــب الليبية‬ ‫تعتمد ‪ 12‬ملعبا الحتضان الــدورى من‬

‫بالم ِ‬ ‫عقّمات‪.‬‬ ‫● غسل اليدين باستمرار بالماء والصابون أو ُ‬ ‫● تج ُنّب لمس األنف والعينين والفم بأيدي غير نظيفة‪.‬‬ ‫● عند السعال أو العطس‪ ،‬احرص على تغطية أنفك وفمك‬ ‫المستعمل في‬ ‫بمنديل نظيف واحرص على رمي المنديل ُ‬ ‫سلَّة المهمالت فورًا‪.‬‬ ‫المستطاع‪ ،‬االقتراب من األشخاص الذين‬ ‫● تج َنّب‪ ،‬قدر ُ‬ ‫كالسعال أو‬ ‫ة‪،‬‬ ‫التنفسي‬ ‫ـراض‬ ‫ـ‬ ‫األم‬ ‫ـراض‬ ‫تظهر عليهم أعـ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫العطس‪.‬‬ ‫● إذا ظهرت عليك أعــراض نزلة البرد أو االنفلونزا‪،‬‬ ‫استعمل الكمامة؛ لتفادي إصابة اآلخرين‪.‬‬

‫عبد المجيد‬ ‫عبد اهلل‬ ‫مصاب بداء‬ ‫مينيير‬

‫أثــار الفنان السعودي عبدالمجيد عبدالله ضجةً كبير ًة‪ ،‬بعدما كشف عن‬ ‫إصابته بداء «مينيير»‪ ..‬حيث أعلن النجم السعودي إصابته بهذا المرض خالل‬ ‫الحفل الذي أحياه مع فنان العرب محمد عبده‪ ،‬في العاصمة السعودية الرياض‪..‬‬ ‫وطلب عبد المجيد الدعاء له بالشفاء من التهابات األذن الداخلية‪ ،‬التي تجعل‬ ‫المصاب بها غير قادر على االتــزان‪ ،‬وقال إنّه سيعود للوقوف أمام جمهوره بعد‬ ‫الشفاء من المرض بشكل كامل‪ ..‬وتفاعل عشاقه مع الخبر بشكل كبير‪ ،‬وتمنوا له‬ ‫الشفاء العاجل‪ ..‬و ُيعد داء «مينيير» من األمراض التي تُصيب األذن الداخلية‪ ،‬وتؤثر‬ ‫بشكل سلبي على السمع والتوازن‪ُ ..‬يذكر أ ّن األطباء ال يعرفون السبب األساسي‬ ‫لحدوث هذا المرض‪ ،‬لكنهم يقولون إنّه يحدث نتيجة تجمع كمية غير طبيعية من‬ ‫السوائل في األذن الداخلية‪.‬‬

‫■ ‪ 29‬جمادى األولى ‪ 1443‬هـ ■ الموافق ‪ 03‬يناير ‪2022‬م‬

‫نشتغل بأقل اإلمكانات والوزارة‬ ‫نفسها في حاجة للدعم !!‬

‫خاص فبراير ‪ /‬سالمة عطيوة‬ ‫قال ‪ :‬الدكتور ‪ /‬طارق إبراهيم‬ ‫ســلــيــمــان ال ــم ــزوغ ــي مــديــر مــركــز‬ ‫الفلتره ب ــراك الشاطي للصحيفة‬ ‫بعد االتصال به اوضح مشكوراً عن‬ ‫ســؤالـنــا ح ــول ع ــدم تــوفــر االكسجين‬ ‫وآخر مستجدات الجائحة ؟‬ ‫ع ــدد الــحــاالت فــي شــهــر ‪12‬‬ ‫‪ 175‬حال] منها ‪ 47‬حالة موجبه‬ ‫و‪ 128‬حالة سالبة‪ ،‬الحاالت التي تم‬ ‫اخذ منها تحاليل من المختبر ‪54‬‬ ‫حالة‪ ،‬حاالت المتابعة من قبل طبيب‬ ‫لبيتك ‪ 56‬حالة‪ ،‬و‪ 14‬حالة طلب‬ ‫منهم الدكتور صورة ‪. ct‬‬ ‫وع ـ ــن أه ـ ــم االحـ ـتـ ـي ــاج ــات ال ـتــي‬ ‫يحتاجها المركز للعمل قال ‪:‬‬ ‫هـــــنـــــاك نــــقــــص حــــــــاد فــي‬ ‫المستلزمات الطبية واالدوية ونقص‬ ‫فــي اســطــوانــه األكــســجــيــن ومــولــد‬ ‫كــهــربــاء نــقــص ف ــي أج ــه ــزة قــيــاس‬ ‫الوظايف الحيويه‪ ،‬نضطر للعمل ليالً‬ ‫على اضــواء الموبايالت ومصابيح‬ ‫الشحن وصورة توضح ذلك وبنسبة‬ ‫السطوانات االكسجين نشتغل بعدد‬ ‫‪ 12‬اسطوانة لهذا االمكانات تكاد‬ ‫معدومة ‪.‬‬ ‫وعـ ـ ـ ــن س ـ ــؤالـ ـ ـن ـ ــا حـ ـ ـ ــول هـ ـ ــل تــم‬ ‫مخاطبة‪ .‬وزارة الصحة والمجلس‬ ‫البلدي ؟‬ ‫تــم مــخــاطــبــة الــبــلــديــة ووزارة‬ ‫الصحة بشأن نقص في مستلزمات‬ ‫الــتــشــغــيــلــيــة لــلــمــركــز واالســتــجــابــة‬ ‫ضعيفة والـــــوزارة نفسها تحتاج‬ ‫للدعم؛ نحن نشتغل باقل االمكانات ‪.‬‬ ‫وح ـ ـ ـ ــول الـ ـ ـ ـت ـ ـ ــزام الـ ـم ــواطـ ـنـ ـي ــن‬ ‫باإلجراءات االحترازية ؟‬ ‫الحياة تسير بشكل طبيعي مع‬ ‫اقامة االعراس والمآتم وفتح ابواب‬ ‫المدارس المواطنين غير ملتزمون‬ ‫بــاألخــذ بـ ــاإلجـ ــراءات االحــتــرازيــة‬ ‫وخاصة بعد اخذ التطعيمات ‪.‬‬ ‫واضاف‪ :‬قمنا بتكليف فريق من‬ ‫مكافحة العدوى التابع للمركز لتعقيم‬ ‫المدارس والمساجد واالماكن العامة‬ ‫‪ ..‬اما فيما يخص مجريات عمليات‬ ‫التطعيم ضد الجائحة‪ :‬فاوضح أن‬ ‫عمليات التطعيم ال تتبع المركز‬ ‫وهي تتبع الرعاية الصحية االولية‬ ‫والحظنا اقباالً من قبل المواطنين‬ ‫على اخذ اللقاح وتعتبر نسبة كبيرة‬ ‫تلقت اللقاحات ‪.‬‬ ‫وختم المزوغي بقوله ‪ :‬الوضع‬ ‫الحالي وخالل شهر ‪ ،11‬وشهر ‪،12‬‬ ‫يعد مستقراً‪ ،‬ولكن تم مؤخراً تسجيل‬ ‫حالة لعامل نظافة يعمل في المركز‬ ‫واالن هو بصحة جيدة كما سجلنا‬ ‫بعض الــحــاالت االخ ــرى وتــعــد أقل‬ ‫حدة من الموجة السابقة ‪.‬‬

‫السيرة الذاتية والسرد النسائي في جديد الفصول‬ ‫صــــدر الـــــعـــــدد(‪ )132‬م ــن مجلة‬ ‫الــفــصــول األربــعــة‪ ،‬متضمنا ملفا ً عن‬ ‫الكتابة النسائية الليبية أعدته الشاعرة‬ ‫خلود الفالح‪ ،‬تناول العناصر واألفكار‬ ‫الــتــي انــطــلــقــت مــنــهــا ال ــم ــرأة ككاتبة‬ ‫ومــحــاولــة فــهــم الــســيــاقــات الثقافية‬ ‫المعبرة عنها وأسئلتها بالخصوص‪.‬‬ ‫واشار الكاتب رامز النويصري أن‬ ‫خــروج أول روايــة نسائية للنّ ور كان‬ ‫تعبيرا عن روافد كالتعليم والتنمية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ساعدت على ظهورها كعضو فاعل‬ ‫في المجتمع‪ ،‬مدافعة عن حقوقها‬ ‫ضد ثقافة اإلقصاء والوأد‪.‬‬ ‫وأوضــــح أن الــســرد النسوي‬ ‫منذ(شيء من الدفء) كأول رواية‬ ‫وحــتــى (عــاقــة حــرجــة) لعائشة‬ ‫ترمتريا‬ ‫ـارا‬ ‫األصفر يجسد مــسـ ً‬ ‫ً‬ ‫لــتــحــوالت وتــحــديــات حـــواء مع‬ ‫المجتمع وتفاعله‪.‬‬ ‫وتطرق الناقد عبد الحكيم‬ ‫المالكي إلى قضايا واتجاهات‬ ‫مرحلة التأسيس المتعلقة بالحقوق‬ ‫والظلم االجتماعي والمطالبة بالتعليم‪،‬‬ ‫وبــالــنــظــر إل ــى نــتــائــج ه ــذه الــرحــلــة من‬ ‫المواجهات يرى أن األلفية الثانية شهدت‬ ‫تــحــوال الفــتــا مــن حيث التطور الفني‬ ‫نتيجة الــتــراكــم واالضــطــاع للكاتبات‬ ‫الليبيات على النتاج العربي والعالمي‪.‬‬ ‫وأوضـــح الكاتب فتحي نصيب أن‬ ‫أغلب األعمال النسائية حاولت أن تكون‬ ‫ابنة البيئة المحلية الليبية وخصوصيتها‬ ‫ولــم تقع في مطب استعارة إشكاليات‬ ‫المجتمعات الــعــربــيــة‪ ،‬ل ــذا فــهــي أكثر‬ ‫التصاقا بالواقع الليبي منه عند الكتاب‬ ‫الليبيين‪.‬‬ ‫وبــيــن الــدكــتــور فـــوزي ال ــح ــداد أن‬ ‫الكتابة النسوية تعبر عن جدلية إثبات‬ ‫الهوية بين موضوع لغوي مكتوب ومتكلم‬ ‫عنه وذات فاعلة متكلمة عــن نفسها‪،‬‬ ‫ولكي تثبت المرأة سيطرتها على أدواتها‬

‫ا لفكر ية‬ ‫واإلب ــداع ــي ــة وتــحــولــهــا من‬ ‫مــوضــوع إلــى ذات فاعلة هــو تحكمها‬ ‫في صيرورة إنتاجها اإلبــداعــي بإعادة‬ ‫اكتشاف بالغة القول النسوي المكبوت‬ ‫والمسكوت عنه‪.‬‬ ‫سيرة ذاتية‬ ‫وشمل هذا الملف الكتابة مقاال عن‬ ‫السيرة الذاتية وأهميتها‪ ،‬حيث أشارت‬ ‫الكاتبة انتصار بــوراوي إلى أهمية هذا‬ ‫اللون األدبــي الذي تندر فيه الدراسات‬ ‫على المستوى المحلي‪ ،‬معتبرة أن كتاب‬ ‫(الــســيــرة الــذاتــيــة فــي األدب الليبي)‬ ‫للصحفية نعيمة العجيلي من االصدارات‬ ‫المهمة في هذا المجال‪ ،‬وهو خالصة‬ ‫الباحثة عــن مؤلفات السيرة الذاتية‬ ‫للكتاب الليبيين خالل العقود الماضية‪.‬‬ ‫وتــحــت عــنــوان (دراســــة فــي بالغة‬ ‫الخطاب) يقول الكاتب أحمد عزيز (أن‬

‫األســطــورة والخرافة والكرامة أجناس‬ ‫حكائية تعبر عن رؤى وأفكار‬ ‫ت ــح ــاول اإلجـــابـــة ع ــن أســئــلــة‬ ‫وجودية تشكل هاجسا لتفسير‬ ‫الحياة) مبينا أن انزياحات كبيرة‬ ‫حصلت فــي الــمــفــهــوم والمعنى‬ ‫خالل توليد األساطير وتخليقها‬ ‫وصناعتها‪.‬‬ ‫ويــــرى أنـ ــه عــلــى ال ــرغ ــم من‬ ‫تأمين الكتابة لحياة هذه األجناس‬ ‫الحكائية وتأمينها من االنقراض اال‬ ‫أن التدوين افقدها مالمح الشفوية‬ ‫الــلــصــيــقــة بــالــمــقــام كــمــا افــقــدهــا‬ ‫مالمحها الطقوسية‪.‬‬ ‫وعـــــن الـــخـــط الـــعـــربـــي وجـ ــدل‬ ‫الحروفية بين التأصيل والتحديث‬ ‫أش ــارت الــدكــتــورة شريفة بــن زايــد أن‬ ‫الحروفية كفن لم تكن تعبر عن حياة‬ ‫اإلنسان ومظاهرها‪ ،‬وإنما كان مشروعا‬ ‫لــخــلــق طبيعة مــجــردة مــن المفاهيم‬ ‫الجاهزة‪ ،‬ويلخص فكرة فلسفية وجمالية‬ ‫خاصة ومرتبط بالصناعة الشريفة وفق‬ ‫ماذكره ابن خلدون‪.‬‬ ‫وإذا كانت البحوث والدراسات التي‬ ‫تناولت منشأه قد تنوعت فإن جمالياته‬ ‫اليمكن االختالف عليها وربما ما يفسر‬ ‫انكباب الخطاطين فــي ابتكار احسن‬ ‫الخطوط هو ارتباطه بالعقيدة اإلسالمية‬ ‫إذ الخط واللفظ يتقاسمان فضيلة البيان‬ ‫ويشتركان فيها‪.‬‬ ‫وتضمن العدد ومضات لنخبة من‬ ‫الشعراء والكتَّ اب تنوعت بين القصيدة‬ ‫والقصة والخاطرة جــاءت في عناوين‬ ‫(حــــي الــــزهــــور) لــفــريــحــة الــمــريــمــي‪،‬‬ ‫و(الخائن) لعلي جمعة سبيق‪( ،‬تناقضات)‬ ‫لسمير الشويهدي‪( ،‬الوقوف على رجل‬ ‫واحــدة) لرحاب شنيب‪( ،‬رضينا بالهم)‬ ‫لنعمة الفيتوري‪.‬‬ ‫إلى جانب موضوعات أخــرى نترك‬ ‫للقارئ مهمة االضطالع عليها‪.‬‬

‫أسبوعية شاملة‬ ‫السنة الحادية عشرة‬

‫نص‬

‫غربة‬

‫شبهك الحزن‬ ‫ُي‬ ‫َ‬ ‫في كلّ شيء‬ ‫وتشبهه في كل شيء‬ ‫في وهج فكرتك‬ ‫ت مع األيام‬ ‫الذي يبه ُ‬ ‫عينك‬ ‫في رفة‬ ‫َ‬ ‫بوح أصيل‬ ‫عندما تبح ُر في ٍ‬ ‫في مشيتك المرتبكة‬ ‫عندما تطر ُق شوارع المدن‬ ‫جلستك‬ ‫في‬ ‫َ‬ ‫على طرف النهار‬ ‫محمالً بالوجوم‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫شبهك الحزن‬ ‫ُي‬ ‫َ‬ ‫وتشبهه‬ ‫ٍ‬ ‫ككلمة ال يسعها قاموس‬ ‫ٍ‬ ‫وكنغمةال تستقيم‬ ‫مع اإليقاع النشاز ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تشبهك المخاوف‬ ‫َ‬ ‫تفترس‬ ‫وهي‬ ‫ُ‬ ‫قصائدك الصغيرة‬ ‫كل‬ ‫َ‬ ‫وتكس ُر ما تبقى من أمل‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تشبهك الخيبات‬ ‫َ‬ ‫وهي تشكلُ تاريخها‬ ‫عمرك القصير‬ ‫في‬ ‫َ‬ ‫يشبهك القلق‬ ‫َ‬ ‫وهو يفرغُ كل ٍ‬ ‫ليلة‬ ‫حروفك‬ ‫جرعته في‬ ‫َ‬ ‫ويخنق صباحا ً‬ ‫ُ‬ ‫زقزقتك!‬ ‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫ُيشبهك الحزن‬ ‫وأنت تترقب‬ ‫كل لحظة خيال الفرح‬ ‫وأنت تشكلُ أضغاثك‬ ‫في حلم‬ ‫وتغفو في صقيع االنتظار‪.‬‬

‫مدينة لبدة‬