صحيفة الحياة الليبية العدد 116

‫عدد من اخلبراء‬ ‫واملهتمني يبحثون‬ ‫حلوالً لألزمة يف‬ ‫ليبيا‬

‫الثـالثاء‬

‫‪ 27‬سبتمبر‬ ‫‪ 1‬ربيع االول‬

‫‪2022‬‬

‫املفوضية الوطنية‬ ‫العليا لالنتخابات تُطلق‬ ‫األسبوع التثقيفي‬ ‫التوعوي لطالب املرحلة‬ ‫الثانوية‬

‫اتفاق أمريكي‬ ‫وأربع دول غربية‬ ‫على تشكيل هيئة‬ ‫تنفيذية موحدة‬ ‫لها تفويض يركز‬ ‫على التحضير‬ ‫لالنتخابات يف‬ ‫ليبيا‪.‬‬

‫ة‬ ‫شامـل تصـدر عن اهليئـة العامـــة للصحـافة‬ ‫حصيفــة أسبوعيـة‬

‫السعر‬ ‫دينار واحد‬

‫السنة‬ ‫الثالثـ ـ ـ ــة‬

‫‪116‬‬ ‫العدد‬

‫مفاهي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم تنمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوية لالقتصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاد الليب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي ‪..‬الصناعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــات التقلي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدية الليبيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫الدكتور طاهر إبراهيم الثابت‪ :‬ستقوم منظمة اليونيسيف بتتبع اجلهاز املخصص للتخلص من النفايات الطبية ومدى فعالية تشغيلها ودميومته‬

‫احلياة الليبية ‪ .‬تفتش عن أسباب انخفاض األسعار املفاجيء‬

‫صـدي احليـ ـ ـ ـ ــاة‬

‫اإلمام ُ اجلمي ُل الذي ربَّتْه النِّساء‬ ‫يســير معــي حيــث‬ ‫القرطــاس ال حترقــوا الَّــذي‬ ‫فــإن حترقــوا‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫اســتقل َّْت ركائبــي‬ ‫وي َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ــن يف‬ ‫إن‬ ‫القرطــاس بــل هــو يف صــدري‬ ‫تضمنَ ــه‬ ‫دف ُ‬ ‫وينــزل ْ‬ ‫أنــزل ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫قبــري‬ ‫ابن حزم األندلسي‬

‫اجتاحــت األســواق الليبيــة ‪ ،‬موجــة انخفــاض ســريع يف الســلع املعمــرة يف األدوات املنزليــة واملفروشــات ومــواد البنــاء ‪،‬‬ ‫منــذ بدايــة الشــهر احلالــي ســبتمبر ‪ ،‬حيــث وصلــت نســبة التخفيــض مــا بــن ‪ 50‬إلــى ‪. 90%‬األمــر الــذي أثــار عالمــات‬ ‫اســتفهام كبيــرة عــن أســباب هــذا االنهيــار يف األســواق الليبيــة‪ .‬علــى الرغــم مــن أن االقتصــاد الليبــي يشــهد أزمــات خانقــة‬ ‫كالركــود االقتصــاد وقلــة الســيولة وضعــف مرتبــات املواطنــن‪ .‬صحيفــة احليــاة الليبيــة طرحــت عــدة تســاؤالت للوقــوف‬ ‫علــى األســباب احلقيقيــة لتلــك التخفيضــات غيــر املســبوقة واملفاجئــة‪ .‬موجــه التخفيضــات املفاجئــة كانــت بدايتهــا يف‬ ‫ســوق الســيارات املســتعملة حيــث عرضــت الســيارات بنصــف ثمنهــا ‪ ،‬مــا أدي إلــى االقبــال علــى تلــك الســيارات ومــن ثــم‬ ‫املعمــرة واملــواد املنزليــة‪ .‬وعلــى الرغــم مــن أن هــذه التخفيضــات تعتبــر‬ ‫حلقــت بهــا األســواق األخــرى‪ ،‬كاملفروشــات و الســلع ّ‬ ‫إيجابيــة ‪ ،‬إال أنهــا قوبلــت بعــن الشــك مــن قبــل املواطنــن‬

‫‪6‬‬

‫ـب بشــخصيته‪،‬‬ ‫ـب بهــذا «اإلمــام» اجلميــل‪ ،‬معجـ ٌ‬ ‫منــذ زمــن طويــل وأنــا معجـ ٌ‬ ‫ـب مبواقفــه‪ .‬بــدأ هــذا اإلعجــاب‪ ،‬الــذي منــا حتــى صــار عش ـ ًقا كبي ـ ًرا‪،‬‬ ‫معجـ ٌ‬ ‫منــذ أن درســت‪ ،‬وأنــا يف املرحلــة اجلامعيــة‪ ،‬حتفتَــه طــوق احلمامــة يف األلفــة‬ ‫واألالف‪ ،‬إذ تســاءلت يف نفســي‪ :‬كيــف يصــدر هــذا الــكال ُم عــن إمــام «فقيــه»؟!‬ ‫املتوعديــن‪ ،‬الذيــن خطفــوا‬ ‫يخــرج بعي ـدًا عــن طابــور املتج ِّهمــن‪ ،‬احلاقديــن‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫الديــن واحتكــروه وأخــذوا يتوعــدون النــاس بــه ويخيفونهــم‪ .‬فابــن حــزم وقــف‬ ‫قصــي مــن حديقــة مــن حدائــق قرطبــة‬ ‫بعيــدًا عــن هــؤالء‪ ،‬وقــف يف ركــن‬ ‫ٍّ‬ ‫الغ َّنــاء‪ ،‬وراح يصــوغ أفــكاره علــى «شــريعة» مــن فــوح األزهــار وشــدو األطيــار‬ ‫وخريــر اجلــداول! وليــس هــذا فقــط الــذي أنتــج ذهنيــة ابــن حــزم‪ .‬فحــن‬ ‫ـت ســيرة هــذه الذهنيــة تبـ َّـن لــي الســر‪ ،‬بَ ـ َر َز لــي املفتــا ُح والتمــع أمامــي‬ ‫تت َّبعـ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫الســحر‪ :‬إنهــا التنشــئة‪ ،‬إنــه خيــار األب الــذي أوكل تربيــة ابنــه إلــى نســاء‬ ‫منديــات بالســرور‪ ،‬مت َّوجــات بالفتنــة‪ ،‬مشــتعالت‬ ‫رائعــات‪ ،‬مبلَّــات بالبهجــة‪َّ ،‬‬ ‫ثقافــ ًة‪ ،‬ملتهبــات ً‬ ‫نبوغــا‪ .‬تر َّبــى هــذا الطفــل يف حجــر قرطبيــات مغايــرات‪،‬‬ ‫ـب الشــعر‪ .‬نشــأ ابــن حــزم‪ ،‬إذن‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫وح‬ ‫ـيقى‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫املوس‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫وح‬ ‫ـن‪،‬‬ ‫ـب الفـ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫زرعــن فيــه حـ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫تناقضــا‬ ‫نشــأة أخــرى تفيــض رقــة ولط ًفــا وســح ًرا‪ ،‬ولــم يجــد تعا ُر ًضــا أو‬ ‫ـب والديــن‪ ،‬أو بــن الشــعر والفقــه‪ ،‬فــواءم مواءمـ ًة ســحري ًة بــن هــذه‬ ‫بــن احلـ ِّ‬ ‫التجلِّيــات‪ .‬ابــن حــزم األندلســي‪ ،‬الــذي رفــد املكتبــة اإلســامية بــآراء صريحــة‬ ‫ذرعــا صــدو ُر املتزمتــن الذيــن «د َّبــروا لــه املكائــد‬ ‫وأفــكار جــادة‪ ،‬ضاقــت بــه ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ـت كتبُــه يف‬ ‫وأوقعــوا بينــه وبــن الســلطان حس ـدًا وحق ـدًا عليــه»‪ ،‬حتــى أحرِ قـ ْ‬ ‫عهــد املعتضــد بــن عبــاد‪ .‬كان ابــن حــزم [‪ ]...‬عزيــز النفــس‪ ،‬واثــق الكلمــة‬ ‫أمــام خصومــه وأعدائــه‪ ،‬ال ينافــق احل ـ َّكام‪ ،‬ويرفــض قبــول هداياهــم‪ ،‬ح َّتــى‬ ‫لــو سـ َّبب لــه ذلــك الكثيـ َر مــن املتاعــب‪ .‬أمــا طــوق احلمامــة فهــو ســيرة إمــام‬ ‫ـب مــن بــاب الديــن أو جــاء إلــى الديــن مــن بــاب احلــب‪.‬‬ ‫عاشــق‪ ،‬جــاء إلــى احلـ ِّ‬ ‫ـب‬ ‫ـب يف النــوم‪ ،‬ومــن أحـ َّ‬ ‫قســم كتابــه إلــى ثالثــن با ًبــا‪ ،‬كلهــا يف احلــب‪َ :‬مــن أحـ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ـب مــن نظــرة واحــدة‪ ،‬وبــاب َمــن ال تصــح صحبتُــه إال مــع‬ ‫ـ‬ ‫أح‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫وم‬ ‫ـف‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫بالوص‬ ‫َّ‬ ‫ـب احلــب‪ ،‬يبــدع فيــه‪،‬‬ ‫املطاولــة‪ ،‬إلــخ‪ .‬هــذا حديــث ذو شــجون إلمــام جميــل‪ ،‬يحـ ُّ‬ ‫ـب هــو االتصــال بــن‬ ‫وال يتــردد يف احلديــث املســتفيض عنــه‪ .‬هــو ذا يقــول‪ :‬احلـ ُّ‬ ‫أجــزاء النفــوس املقســومة يف هــذه اخلليقــة‪ ،‬تلتقــي يف دروب احليــاة‪ ،‬فتتعــارف‬ ‫حــب قــط إال مــع الزمــن الطويــل‪،‬‬ ‫وتتآلــف‪ .‬ويقــول‪ :‬ومــا لصــق بأحشــائي ٌّ‬ ‫وبعــد مالزمــة الشــخص لــي وأخــذي معــه يف ك ِّل ِجــدٍّ وهــزل‪ .‬إنهــا ملســات‬ ‫ســحرية لنســوة قرطبيــات أندلســيات‪ ،‬مثقَّفــات مر َّفهــات من َّعمــات‪ ،‬يقطــرن‬ ‫د ّالً‬ ‫وغنجــا وتي ًهــا‪ ،‬قــد قمــن‪ ،‬علــى مهــل وتــؤدة‪ ،‬بصــوغ وجــدان هــذا اإلمــام‬ ‫ً‬ ‫العاشــق‪ ،‬الــودود البشــوش‪ ،‬الــذي كان يــدرك أن املتز ِّمتــن ســوف يشـنُّون عليــه‬ ‫حر ًبــا لتأليفــه – وهــو القاضــي اإلمــام – كتا ًبــا عــن احلــب‪ ،‬فكتــب‪ :‬أعلــم‬ ‫املتعصبــن تأليفــي ملثــل هــذا الكتــاب ويقــول‪ :‬خالــف‬ ‫أ َّنــه ســينكر علـ َّـي بعــض‬ ‫ِّ‬ ‫طريقتــه‪ ،‬وجتافــى عــن وجهتــه‪ ،‬ومــا أحــل ألحـ ٍـد أن يظــن بــي غيــر مــا قصدتُــه‪.‬‬ ‫“بلــغ مــا كتبــه ابــن حــزم أربعمائــة مجلــد تشــتمل علــى ثمانــن ألــف ورقــة»‪،‬‬ ‫كمــا قــال ابنــه الفضــل‪ .‬ويقــول عنــه اإلمــام أبــي حامــد الغزالــي‪ :‬وجــدت يف‬ ‫أســماء اهلل تعالــى كتا ًبــا أ َّلفــه ابــن حــزم األندلســي‪ ،‬يــد ُّل علــى عظيــم حفظــه‬ ‫وســيالن ذهنــه‪ .‬ســام اهلل علــى قلبــك‪ ،‬أيهــا الفقيــه اجلميــل‪ ،‬ســام علــى‬ ‫عقلــك‪ ،‬ســام علــى انحيــازك للتســامح وعلــى إنصاتــك لنبــض قلبــك! أريــد أن‬ ‫أحتـ َّـدث كثيـ ًرا عنــك‪ ،‬لكننــي أتــرك هــذا للَّذيــن أدعوهــم جمي ًعــا إلــى مطالعــة‬ ‫املوحديــن الــذي وقــف‬ ‫كتابــك طــوق احلمامــة‪ ،‬وأر ِّدد مــع ثالــث خلفــاء دولــة ِّ‬ ‫أمــام قبــرك خاش ـ ًعا ولــم يتمالــك نفســه فقــال‪« :‬ك ُّل النــاس عيــا ٌل علــى ابــن‬ ‫حــزم!” هــذا هــو ابــن حــزم‪ :‬فقيــه تر َّبــى علــى أيــدي نســاء مغايــرات‪ ،‬يف‬ ‫مجتمــع مغايــر يصـدِّر اجلمــال ويقدِّمــه‪ ،‬مجتمــع نســاؤه يعقــدن «الصالونــات»‬ ‫الثقافيــة‪ ،‬يتداولــن األفــكار واآلراء‪ ،‬صحبــة الرجــال‪ ...‬مجتمــع صحــي‪ ،‬أنتــج‬ ‫عقليـ ٍ‬ ‫ـات فــذ ًة مثــل اإلمــام العاشــق‪ ...‬ابــن حــزم‪.‬‬

‫جابر نور سلطان‬

‫منتخبنا األوملبي‬ ‫يضع قدمًا بتصفيات‬ ‫كأس أفريقيا باملغرب‬ ‫بسحق رواندا‬ ‫برباعية‬

‫مشاركـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة ليبي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة يف مهرجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان بغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــداد الدولي للمسـ ـ ـ ـ ـ ــرح‬ ‫الفس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاد وآث ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاره يف حي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاة املجتمع ـ ـ ـ ـ ــات‪!!..‬‬

‫الس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرد الطبيعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي وغيـ ـ ـ ـ ــر الطبيع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬

‫فوزي الصاوي‬

‫سعيد يقطني‬

‫أخـــبار‬

‫العدد ‪116‬‬

‫املفوضيــة الوطنيــة العليــا لالنتخابــات تُطلــق األســبوع‬ ‫التثقيفــي التوعــوي لطــاب املرحلــة الثانويــة‬

‫بنغــازي ‪ ..‬عــدد مــن اخلبراء‬ ‫واملهتمــن يبحثــون حلــوال ً‬ ‫لألزمــة يف ليبيــا بنغــازي‬ ‫‪ 24‬ســبتمبر ‪( 2022‬وال)‪ُ -‬عقدت صباح الســبت‬ ‫املوافق ‪ 24‬سبتمبر ‪ 2022‬يف مدينة بنغازي‪ ،‬ندوة‬ ‫حواريــة علميــة حــول شــكل الدولــة الليبيــة بحضــور‬ ‫بعــض أعضــاء مجلــس النــواب‪ ،‬والهيئــة التأسيســية‬ ‫لصياغــة الدســتور ومصــرف ليبيــا املركــزي وبلديــة‬ ‫بنغــازي‪ ،‬وعــدد مــن منتســبي األحــزاب السياســية‪،‬‬ ‫ولفيــف مــن البحــاث واألكادميــن‪ .‬وقــد تــداول‬ ‫املشــاركون يف النــدوة النقــاش واحلــوار حــول الــــ‬ ‫‪ 13‬رقــة بحثيــة التــي تناولــت املوضــوع مــن جوانبــه‬ ‫العديــدة‪ ،‬منهــا‪ :‬عوائــق إقامــة الدولــة الليبيــة ‪..‬‬ ‫تفــكك يف البنــاء أم خلــل يف الشــكل ؟‪ ،‬وأثــر شــكل‬ ‫الدولــة علــى اســتغالل املــوارد الطبيعيــة يف تنميــة‬ ‫االقتصــاد‪ ،‬والبنــاء الدســتوري لشــكل الدولــة ونظــام‬ ‫احلكــم يف ظــل الهويــة الضائعــة‪ ،‬وتغيــر شــكل‬ ‫الدولــة خيــار األمم للتنميــة واالســتقرار‪ ،‬وتعزيــز‬ ‫الالمركزيــة وحتديــات البنــاء املؤسســي ‪ ..‬قــراءة‬ ‫يف احلالــة الليبيــة‪ ،‬والتوزيــع العــادل لعوائــد ثــروات‬ ‫البــاد الطبيعيــة‪ .‬وركــزت احلواريــة علــى عــدة منــاح‬ ‫وهــي‪ :‬السياســي والتاريخــي واالقتصــادي واملالــي‬ ‫واإلداري‪ ،‬إضافــة إلــى االجتماعــي والقانونــي‪،‬‬ ‫معــا مــن أجــل نظــام يحقــق العدالــة‬ ‫حتــت شــعار ً‬ ‫واالســتقرار والتنميــة والوحــدة الوطنيــة‪.‬‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫طرابلــس ‪ 22‬ســبتمبر ‪2022‬‬ ‫(وال)‪ -‬تُطلــق املفوضيــة الوطنيــة العليــا‬ ‫لالنتخابــات يــوم األحــد القــادم‪ ،‬األســبوع‬ ‫التثقيفــي التوعــوي لطــاب املرحلــة‬ ‫الثانويــة‪ ،‬ضمــن إطــار اســتعدادات إدارات‬ ‫املفوضيــة الوطنيــة العليــا لالنتخابــات ألي‬ ‫اســتحقاق انتخابــي قــادم‪ .‬ويف هذا االطار‬ ‫اجتماعــا‬ ‫عقــدت اللجنــة التحضيريــة؛‬ ‫ً‬ ‫لتقييــم االســتعدادات والتحضيــرات‬ ‫النهائيــة للبرنامــج الــذي ســ ُتطلقه‬ ‫املفوضيــة مطلــع األســبوع القــادم‪،‬‬ ‫بالتعــاون مــع منظمــة أيفــس (‪)IFES‬‬

‫حتــت عنــوان‪“ :‬تعزيــز التوعيــة االنتخابيــة‬ ‫مــن خــال مشــاركة طــاب املــدارس‬ ‫الثانويــة”‪ ،‬وذلــك مبقــر املفوضيــة‪ .‬بهــذا‬ ‫اخلصــوص نفــذت العــروض املبدئيــة‬ ‫للبرامــج التفاعليــة املتضمنــة التــي‬ ‫ســتقدمها إدارات املفوضيــة ووحداتهــا‬ ‫لتوضيــح طبيعــة املهــام التــي تقــوم بهــا‪،‬‬ ‫وذلــك للوقــوف علــى التفاصيــل الفنيــة‪،‬‬ ‫وتــايف أي ثغــرات فينــة قــد تعيــق تنفيــذه‪.‬‬ ‫وناقشــت اللجنــة التحضيريــة بعــض‬ ‫املقترحــات واملالحظــات لتضمينهــا يف‬ ‫اجنــدة البرنامــج‪ .‬وأعــرب املســؤولون يف‬

‫اتفاق أمريكي وأربع دول غربية‬ ‫على تشكيل هيئة تنفيذية موحدة‬ ‫لها تفويض يركز على التحضير‬ ‫لالنتخابات يف ليبيا‬

‫نيويورك ‪ 23‬سبتمبر ‪( 2022‬وال)‪ -‬أعلنت الواليات‬ ‫املتحــدة وأربــع دول أوروبيــة؛ دعمهــا للممثــل اخلــاص‬ ‫لألمــن العــام لــأمم املتحــدة اجلديــد لــدى ليبيــا عبــد‬ ‫اهلل باتيلــي يف مهمتــه لتعزيــز االســتقرار السياســي‬ ‫واملصاحلــة بــن الليبيــن‪ .‬وأكــدت دول “فرنســا – أملانيا‬ ‫– إيطاليــا – اململكــة املتحــدة – الواليــات املتحــدة” يف‬ ‫بيــان مشــترك صــدر اجلمعــة‪ ،‬دعمهــا لوســاطة األمم‬ ‫املتحــدة الهادفــة إلــى وضــع أســاس دســتوري‪ ،‬لتمكــن‬ ‫انتخابــات رئاســية وبرملانيــة حــرة ونزيهــة وشــاملة يف‬ ‫جميــع أنحــاء ليبيــا يف أقصــر وقــت ممكــن‪ .‬وحســب‬ ‫البيــان الــذي جــاء عقــب – اجتمــاع مســؤولني كبــار‬ ‫مــن الــدول اخلمــس علــى هامــش اجتماعــات اجلمعيــة‬ ‫العامــة لــأمم املتحــدة يف نيويــورك – أنهــم ناقشــوا‬ ‫أهميــة حتقيــق التطلعــات الليبيــة لــإدارة الشــفافة‬ ‫لعائــدات النفــط واالتفــاق علــى هيئــة تنفيذيــة موحــدة‬ ‫لهــا تفويــض يركــز علــى التحضيــر لالنتخابــات‪.‬‬ ‫ورفضــت الــدول اخلمــس املشــاركة يف االجتمــاع – يف‬ ‫بيانهــا – أي اســتخدام للعنــف‪ ،‬مجــددة دعمهــا للتنفيــذ‬ ‫الكامــل إلتفــاق وقــف إطــاق النــار املوقــع يف جنيــف‬ ‫‪ 23‬أكتوبــر العــام ‪ 2020‬م‬

‫اللجنــة عــن تقديرهــم جلهــود اللجــان‬ ‫الفنيــة املبذولــة مــن أجــل اجنــاح هــذا‬ ‫البرنامــج‪ ،‬والــذي يعكــس مــدى اهتمــام‬ ‫املفوضيــة مبلفــات التوعيــة بهــدف الرفــع‬ ‫مــن مســتويات املشــاركة االنتخابيــة‪.‬‬ ‫جتــدر اإلشــارة إلــى أن “اســتضافة طــاب‬ ‫املرحلــة الثانويــة يف املفوضيــة”؛ هــو‬ ‫برنامــج يهــدف إلــى توعيــة الشــباب مــن‬ ‫خــال دمجهــم يف أنشــطة تفاعليــة ُتاكــي‬ ‫عمليــة االنتخــاب‪ ،‬وســينطلق يف الفتــرة‬ ‫مــن ‪ 25‬إلــى ‪ 29‬ســبتمبر ‪2022‬م مبقــر‬ ‫املفوضيــة‪.‬‬

‫املتســابق الليبــي “زيــاد حبيــش” يتحصــل علــى الترتيــب‬ ‫األول يف جائــزة امللــك عبــد العزيــز الدوليــة حلفــظ القــرآن‬ ‫الكــرمي جدة‬

‫السعودية ترسل أول امرأة عربية‬ ‫إلى الفضاء عام ‪ 2023‬يف مهمة‬ ‫تنظمها أكسيوم سبيس‬

‫إحيــاء اليــوم العاملــي لنظافة‬ ‫الشــواطئ يف بنغــازي‪٠٠‬‬ ‫كعادتهــا ‪٠‬ويف ُســنة حميــدة التزمــت بها‪٠٠‬قامــت‬ ‫منظمــة مــن األرض إلــى البحــر ‪٠٠‬مســاء يــوم‬ ‫االثنــن املوافــق ‪ 19/9/2022‬بتنظيــم حملــة‬ ‫تطوعيــة لتنظيــف (شــط كورنيــش بنغــازي) وذلــك‬ ‫مبســاندة شــبيبة الهــال األحمــر والعديــد مــن‬ ‫املتطوعــن واجلهــات الداعمة‪٠٠‬حيــث شــملت‬ ‫احلملــة جتميــع العبــوات البالســتيكية ‪ ،‬التــي ميثــل‬ ‫وجودهــا خطــورة كبيــرة علــى احليــاة ‪٠٠‬هــذا وأشــار‬ ‫منســق احلملــة الســيد فائــز ســاطي بــأن كميــة‬ ‫كبيــرة مت جتميعهــا بلغــت حوالــي ‪ 100‬كيــس مــن‬ ‫احلجــم الكبيــر ‪٠٠‬وأن املنظمــة التــزال مســتمرة يف‬ ‫جهودهــا صحبــة اخليريــن‪ ،‬لتكــون بنغــازي جميلــة‬ ‫ونظيفــة كمــا عهدناهــا ‪٠‬‬

‫‪ 22‬ســبتمبر ‪( 2022‬وال)‪ -‬حتصــل‬ ‫املتســابق الليبــي زيــاد محمــد حبيــش‬ ‫علــى الترتيــب األول‪ ،‬يف جانــب نصــف‬ ‫القــرآن الكــرمي يف جائــزة امللــك‬ ‫عبدالعزيــز الدوليــة حلفــظ القــرآن‬ ‫الكــرمي‪ ،‬مبشــاركة متســابقني مــن (‬ ‫‪ ) 111‬دولــة مــن مختلــف دول العالــم‪.‬‬ ‫وأقيــم بهــذه املناســبة حفــل تكــرمي‬ ‫الفائزيــن يف مســابقة امللــك عبــد‬ ‫العزيــز الدوليــة حلفــظ القــرآن الكــرمي‪،‬‬

‫وتالوتــه وتفســيره يف دورتهــا الـــ ( ‪) 42‬‬ ‫التــي نظمتهــا وزارة الشــؤون اإلســامية‬ ‫والدعــوة واإلرشــاد‪ ،‬يف رحــاب املســجد‬ ‫احلــرام‪ ،‬مبشــاركة ( ‪ ) 153‬متســاب ًقا‪.‬‬ ‫وأكــد أميــر منطقــة مكــة املكرمــة يف‬ ‫كلمــة خــال احلفــل علــى أن هــذه‬ ‫املســابقة تكتســب متيزهــا ومكانتهــا‬ ‫العظيمــة – علــى مســتوى العالــم –‬ ‫مــن موضوعهــا وهــو القــرآن الكــرمي‪،‬‬ ‫وكونهــا تقــام يف أقــدس وأطهــر بقعــة‬

‫‪2‬‬

‫فرانــس ‪ /24‬قالــت شــركة أكســيوم ســبيس إنهــا‬ ‫بصــدد حتضيــر بعثــة ســعودية إلــى محطــة الفضــاء‬ ‫الدوليــة العــام املقبــل‪ .‬وســتنطلق البعثــة علــى مــن‬ ‫كبســولة تابعــة لشــركة ســبيس إكــس‪ ،‬تضــم امــرأة‬ ‫ســتكون أول رائــدة فضــاء عربيــة‪ .‬إعــان أول رائــدة‬ ‫فضــاء عربيــة ســتكون ســعودية‪ ،‬هــذا مــا أفــادت بــه‬ ‫شــركة أكســيوم ســبيس التــي تقــوم بترتيــب رحلــة لبعثــة‬ ‫ســعودية إلــى محطــة الفضــاء الدوليــة العــام املقبــل‪.‬‬ ‫ولــم تعلــن شــركة أكســيوم وال احلكومــة الســعودية عــن‬ ‫اســم رائــدة الفضــاء التــي ســتكون ضمــن فريــق البعثــة‬ ‫والتــي ســتكون بصحبــة ســعودي آخــر وأمريكيــن اثنــن‬ ‫يف إطــار ثانــي بعثــة خاصــة ألكســيوم يف اجتــاه محطــة‬ ‫الفضــاء الدوليــة واملقــررة يف أوائــل العــام املقبــل‪ .‬مــن‬ ‫جهتــه أفــاد مســؤول أمريكــي مطلــع حــول مجريــات‬ ‫تلــك البعثــة إن الــركاب لــم يتلقــوا بعــد موافقــة مــن‬ ‫جلنــة ترأســها ناســا وتتألــف مــن الشــركاء يف محطــة‬ ‫الفضــاء الدوليــة‪ .‬ومــن غيــر العــادة أن يتــم اإلعــان‬ ‫عــن هويــة رواد الفضــاء إلــى غايــة تقــدمي تلــك اللجنــة‬ ‫موافقتهــا عليهــم‪ .‬وكانــت رويتــرز أوردت خبــر االتفــاق‬ ‫بــن أكســيوم والســعودية األربعــاء ومــن املقــرر أن تنطلــق‬ ‫البعثــة أوائــل العــام املقبــل ‪ 2023‬مبوجــب اتفــاق مت‬ ‫توقيعــه هــذا العــام‪.‬‬

‫علــى وجــه األرض منبــع الوحــي ومهبــط‬ ‫مشــيرا إلــى أن هــذا العــدد‬ ‫الرســالة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مــن الــدول املمثلــة يف املســابقة العريقــة‬ ‫يعــد هــو األعلــى يف تاريــخ املســابقة‪.‬‬ ‫وقــد شــارك يف جلنــة التحكيــم نخبــة‬ ‫مــن العلمــاء األجــاء مــن الســعودية‬ ‫وجمهوريــات إندونيســيا والكاميــرون‬ ‫وموريتانيــة متخصصــن يف القــرآن‬ ‫الكــرمي وعلومــه وكان حتكيمهــم وفــق‬ ‫الئحــة حتكيــم متقنــة‪.‬‬

‫اجتمــاع اللجنــة العليــا ملعــرض بنغــازي الدولــي للكتــاب بنغــازي‬ ‫‪ 24‬ســبتمبر ‪( 2022‬وال) _ عقــدت اللجنــة‬ ‫العليــا ملعــرض بنغــازي الدولــي للكتــاب‪ ،‬ظهــر‬ ‫اليــوم الســبت باملســرح الشــعبي‪ ،‬اجتمــاع‬ ‫الســتعراض عمــل اللجــان خــال الفتــرة‬ ‫املاضيــة‪ ،‬و الوقــوف علــى دور النشــر العربيــة‬ ‫التــي مت اعتمادهــا‪ ،‬و التــي بلغــت ‪ 216‬مــن‬ ‫دول (اإلمــارات العربيــة املتحــدة ‪ ،‬الكويــت‬ ‫‪ ،‬الســعودية ‪ ،‬اململكــة األردنيــة الهاشــمية ‪،‬‬ ‫الســودان ‪ ،‬جنــوب الســودان ‪ ،‬اجلزائــر ‪ ،‬تونــس‬ ‫و جمهوريــة مصــر العربيــة‪ ،‬إضافــة إلــى ثالثــة‬ ‫عشــر دار نشــر ليبيــة‪ .‬و أوضــح رئيــس اللجنــة‬

‫العليــا لــواء (خالــد املحجــوب) يف تصريحــه‬ ‫لوكالــة األنبــاء الليبيــة‪“ :‬أن مــن أهــم األشــياء‬ ‫التــي جعلــت ليبيــا هدفـا ً لإلرهــاب هــو الفكــر‪،‬‬ ‫فلقــد انتهــت املعركــة العســكرية بالنســبة‬ ‫للمناطــق التــي تؤمنهــا القــوات املســلحة‪،‬‬ ‫وأصبحــت اليــوم معركــة الفكــر و الوعــي‪ ،‬مــن‬ ‫هــذا املنطلــق قمنــا بتنظيــم معرضــن للكتــاب‬ ‫يف بنغــازي و درنــة العامــن املاضيــن”‪ .‬وأكمــل‪:‬‬ ‫“فجــاءت توصيــات القائــد العــام للقــوات‬ ‫املســلحة أن يكــون هنــاك زخــم أكبــر و أن‬ ‫يكــون علــى مســتوى دولــي‪ ،‬و بالفعــل جنحنــا يف‬

‫إصابة ثالثة صحفيني بعد ان اعتدت‬ ‫عليهم قوات العدو الصهيوني جنوب اخلليل‬ ‫‪ 24‬ســبمبر‪( 2022‬وال)‪ -‬أصيب‬ ‫ثالثــة صحفيــن بجــروح متفاوتــة‪،‬‬ ‫خــال اعتــداء قــوات االحتــال‬ ‫الصهيونــي‪ ،‬عليهــم أثنــاء خــال‬ ‫قمعهــا اليــوم الســبت للفعاليــة‬ ‫املســاندة للفلســطينيني يف مســافر‬ ‫يطــا جنــوب اخلليــل‪ ،‬ومنعتهــم مــن‬ ‫التغطيــة‪ .‬وقالــت وكالــة األبــاء‬ ‫الفلســطينية “فــا” إن قــوات‬ ‫االحتــال اعتــدت علــى مصــور‬ ‫وكالــة “وفــا” مشــهور الوحــواح‪،‬‬ ‫وأصابتــه بقنبلــة غــاز بشــكل‬ ‫مباشــر‪ ،‬فيمــا أصيــب الصحفــي‬

‫فــادي خــاف الــذي يعمــل يف‬ ‫تلفزيــون فلســطني باإلغمــاء‪،‬‬ ‫وكذلــك املصــور الصحفــي وســام‬ ‫الهشــلمون‪ ،‬عوجلــوا ميدانيــا مــن‬ ‫قبــل طواقــم الهــال األحمــر‪.‬‬ ‫وكانــت قــوات االحتــال قــد‬ ‫منعــت فلســطينيني واملتضامنــن‬ ‫األجانــب مــن الوصــول إلــى‬ ‫قريــة التوانــة ببلــدة يطــا‪ ،‬جنــوب‬ ‫اخلليــل‪ ،‬ملســاندة األهالــي يف ظــل‬ ‫مواصلــة عمليــات االســتيطان‪،‬‬ ‫الهادفــة لترحيــل الفلســطينيني مــن‬ ‫أراضيهــم‪.‬‬

‫التواصــل مــع أهــم دور النشــر يف الوطن العربي‬ ‫بشــكل يؤمــن وصــول الكتــاب بســعر مناســب‬ ‫للمواطــن‪ ،‬ويف هــذا املرحلــة بحاحــة إلــى دعــم‬ ‫القــراءة و الوعــي‪ ،‬و ســوف نقــوم بدعــم وصــول‬ ‫الكتــاب املشــاركة لبعــض اجلامعــات‪ ،‬فاليــوم‬ ‫نحــن نحــارب بســاح الفكــر واحلمــد اهلل عربيا‬ ‫هنــاك صــدى جيــد للمعــرض قبــل انطالقتــه”‪.‬‬ ‫وبــن املديــر التنفيــذي للمعــرض (محمــد‬ ‫املصباحــي)‪“ :‬لقــاء اليــوم هــو ضمــن سلســلة‬ ‫مــن االجتماعــات‪ ،‬فاليــوم جنتمــع مــع كافــة‬ ‫األجهــزة األمنيــة العاملــة يف البــاد املرتبطــة‬

‫تعديل اسم‬

‫بإجنــاح هــذا املهرجــان الثقــايف‪ ،‬و مــن أجــل‬ ‫االتفــاق علــى اخلطــط األمنيــة و تســير وصــول‬ ‫و دخــول املشــاركني العــرب و شــحنات الكتــب‬ ‫املرســلة مــن قبــل دور النشــر‪ ،‬و كل القطاعــات‬ ‫مثــل األوقــاف و غيرهــا ذات العالقــة باجنــاح‬ ‫هــذا العمــل‪ ،‬و بفضــل اهلل بالتعــاون مــع احتــاد‬ ‫الناشــرين العــرب حظينــا بإقبــال واســع و قمنــا‬ ‫بوضــع ضوابــط و معاييــر لهــذه املشــاركات‪،‬‬ ‫فهنــاك جلنــة مختصــة بالتقيــم ترتــأي منــح‬ ‫املوافقــة مــن عدمــه” وأكــد املصباحــي‪ :‬أن هــذا‬ ‫احلــدث الكبيــر الــذي يضــم أكثــر مــن ‪200‬‬

‫مؤسســة نشــر علــى مســتوى الوطــن العربــي‪،‬‬ ‫ســيكون مبثابــة رســالة واضحــة و جليــة للعالــم‬ ‫بأننــا جنحنــا بفضــل تضحيــات رجــال القــوات‬ ‫املســلحة و القــوات املســاندة لهــا مــن أبناء املدن‬ ‫و القبائــل‪ ،‬و أن نؤكــد علــى األمــن الــذي منحتــه‬ ‫لنــا تلــك اجلهــود بــأن حتتضــن بنغــازي هــذا‬ ‫املحفــل الكبيــر‪ .‬و أعلــن مديــر املهرجان الناشــر‬ ‫(علــي جابــر) بــأن ضيــف الشــرف ســيكون هــو‬ ‫جمهوريــة مصــر العربيــة التــي يتجــاوز عــدد‬ ‫مشــاركيها ‪ 100‬دار نشــر‪ ،‬و ســتكون شــخصية‬ ‫املعــرض الراحــل (رفيــق أحمــد املهــدوي)‪،‬‬

‫تعديل عمر‬

‫تغيير اسم‬

‫تعديل اسم‬

‫بنــاءاً علــي طلــب الســيد «بالقاســم يوســف‬ ‫بالقاســم» ليبــي اجلنســية – مقيــم يف بنغــازي‬ ‫بتغييــر اســم ابنــه وبصفتــي ولــي شــرعي عنــه‬ ‫مــن (ســليمان) إلــى (زيــاد) ليكــون اســم ابنــي‬ ‫الصحيــح والكامــل هو(زيــاد بالقاســم يوســف‬ ‫بالقاســم) وإلمتــام اجــراءات التغيير بالســجالت‬ ‫املدنيــة ‪..‬‬

‫بناءاعلــى طلــب الســيد احســان احلــق‬ ‫احســان احلــق اشــرف باكســتاني‬ ‫اجلنســية مقيــم مبدينــة بنغــازي بتغييــر‬ ‫اســمه ليكــون ســفيان احلــق احســان‬ ‫احلــق اشــرف‬

‫بناءاً على طلب املدعية جولي آن االجنف‬ ‫اجلنسية بريطانية مقيمة يف بنغازي طرف زوجها‬ ‫( فرج محمد االجنف) حيث ان املدعية دخلت‬ ‫الى الدين االسالمي‬ ‫ليكون اسمها بالكامل ( جنية آن االجنف )‬

‫تعديل عمر‬

‫تعديل اسم‬

‫تعديل اسم‬

‫بنــاءاً علــى الطلــب املقــدم مــن املدعيــة زينــب‬ ‫فضــل اهلل يونــس عثمــان « مقــدم مــن محكمــة‬ ‫توكــرة اجلزئيــة « مــن مواليــد توكــرة بتغييــر‬ ‫تاريــخ ميالدهــا مــن ‪1/1/1963‬م وهــذا‬ ‫خطــأ بينمــا تاريــخ ميالدهــا الصحيــح هــو‬ ‫‪ 15/1/1970‬طبقــا ملــا هــو وارد بقانــون‬ ‫االحــوال املدنيــة يف الســجالت الرســمية ‪.‬‬

‫بنــاءاً علــي طلــب الســيدة «عبــد احلكيــم فتــح‬ ‫اهلل علــي التهامــي « ليبــي اجلنســية – مقيــم‬ ‫يف بنغــازي بتغييــر اســم ابنتــه وبصفتــي ولــي‬ ‫شــرعي عنهــا مــن (مرضيــة) إلــى (أســيل )‬ ‫ليكــون اســم ابنتــه الصحيــح والكامــل هــو (أســيل‬ ‫عبــد احلكيــم فتــح اهلل علــي التهامــي )وإلمتــام‬ ‫اجــراءات التغييــر بالســجالت املدنيــة ‪..‬‬

‫بنــاءا علــي طلــب الســيد «عدنــان أمراجــع‬ ‫أمحمــد املغربــي « ليبــي اجلنســية – مقيــم يف‬ ‫بنغــازي بتغييــر اســم ابنــه وبصفتــه ولي شــرعي‬ ‫عنــه مــن (زيــد ) إلــى (عبــد املالــك ) ليكون اســم‬ ‫ابنــه الصحيــح والكامــل هــو (عبــد املالــك عدنــان‬ ‫أمراجــع أمحمــد املغربــي )وإلمتــام اجــراءات‬ ‫التغييــر بالســجالت املدنيــة ‪..‬‬

‫سراج املقصبي‬ ‫عبدالرحمن سالمة‬ ‫جناة بو عمود‬

‫املقــدم مــن املدعــي «اســماعيل‬ ‫بنــاءاً علــي طلــب‬ ‫ّ‬ ‫محمــد مؤمــن « مقــدم مــن محكمــة بطــة اجلزئيــة‬ ‫– ومقيــم يف منطقــة بطــة بتغييــر تاريــخ ميــاده من‬ ‫(‪)12/8/1959‬وهــذا خطــأ بينمــا تاريــخ ميــاده‬ ‫الصحيــح هــو(‪ )12/8/1967‬طبقـا ً ملــا هــو وارد‬ ‫بقانــون األحــوال املدنيــة واثبــات ذلك يف الســجالت‬ ‫الرســمية ‪.‬‬

‫تعديل اسم‬ ‫بنــاءاً علــي طلــب الســيد «عبداملولــى محمــد‬ ‫ســليمان « ليبــي اجلنســية – مقيــم يف االبيــار‬ ‫بتغييــر اســم ابنتــي وبصفتــي ولــي شــرعي عنهــا‬ ‫مــن (وصــال ) إلــى (أصالــة) ليكــون اســم ابنتــي‬ ‫الصحيــح والكامــل هــو (أصالــة عبداملولــى محمــد‬ ‫ســليمان ) وإلمتــام إجــراءات التغييــر بالســجالت‬ ‫املدنيــة ‪..‬‬

‫جمـال اخلـراز ‪ /‬املـــــرج‬ ‫ابراهيم هـارون ‪ /‬درنة‬

‫و موضحــا ً أنهــم تلقــوا أكثــر مــن ‪ 253‬طلبــا ً‬ ‫للمشــاركة مــن مختلــف دور النشــر العربيــة‪،‬‬ ‫و مت اســتبعاد املتحفظــن عليهــم مســبقا ً مثــل‬ ‫أصحــاب اخلطــاب الدينــي املخالــف‪ .‬اجلديــر‬ ‫بالذكــر‪ ،‬أن معــرض بنغــازي الدولــي للكتــاب و‬ ‫الــذي ســينطلق يف منتصــف أكتوبــر القــادم مــن‬ ‫العــام احلالــي‪ ،‬برعايــة القيــادة العامــة للقــوات‬ ‫املســلحة‪ ،‬وسيســتمر عشــرة أيــام متواصلــة‪،‬‬ ‫تقــام علــى هامشــه عــدد مــن النــدوات الثقافيــة‬ ‫و األمســيات القصصيــة و الشــعرية‪.‬‬

‫إضافة لقب‬ ‫ـاء علــى طلــب املدعــي «خالــد إبراهيــم الــزروق‬ ‫بنـ ً‬ ‫ديهــوم « مقيــم يف بنغــازي يرغــب يف إضافــة‬ ‫لقــب «أحــواس» ليكــون االســم بالكامــل «خالــد‬ ‫إبراهيــم الــزروق ديهــوم أحــواس» طبقــا للقانــون‬ ‫رقــم (‪ )15‬لســنة ‪ 2013‬بشــأن تعديــل القانــون‬ ‫رقــم (‪ )36‬لســنة ‪ 1968‬بشــأن األحــوال‬ ‫املدينــة وتعديالتــه‪.‬‬

‫تعديل اسم‬ ‫بنــاءاً علــي طلــب الســيدة «عدنــان أمراجــع‬ ‫أمحمــد املغربــي « ليبــي اجلنســية – مقيــم‬ ‫يف بنغــازي بتغييــر اســم ابنــه وبصفتــي ولــي‬ ‫شــرعي عنهــا مــن (أمراجــع ) إلــى (عبــد الــرؤوف‬ ‫) ليكــون اســم ابنــه الصحيــح والكامــل هــو (عبــد‬ ‫الــرؤوف عدنــان أمراجــع أمحمــد املغربي)وإلمتــام‬ ‫اجــراءات التغييــر بالســجالت املدنيــة ‪..‬‬

‫مقاالت‬

‫العدد ‪116‬‬

‫هل سيبقى األدب اليوناني غائباً‬ ‫عن سواح الثقافة العربية؟‬ ‫تعتبــر الترجمــة مبثابــة اجلســر الــذي‬ ‫يربــط بــن ضفــاف الثقافــة والفكــر‪،‬‬ ‫كمــا إنهــا آصــرة املــودة التــي توشــج‬ ‫بــن األضــداد‪ ،‬وعبرهــا تتقــارب‬ ‫الشــعوب وتتعاضــد مــن أجــل حيــاة‬ ‫أفضــل ومســتقبل فاعــل مشــرق‪.‬‬ ‫منــذ صغرنــا كنــا نســمع عــن تــراث‬ ‫وأدب وتاريــخ بــاد اإلغريــق‪ ،‬وقرأنــا‬ ‫عــن الترجمــات اليونانيــة إلــى‬ ‫العربيــة‪ ،‬التــي تعاظمــت بصــورة‬ ‫ملحوظــة خــال احلضــارة العربيــة‬ ‫يف األندلس‪٬‬حيــث مت ترجمــة الفكــر‬ ‫اليونانــي القــدمي ليشــع بنــوره الوهــاج‬ ‫علــى أوروبــا‪ ٬‬ويغــدو مفصــ ً‬ ‫ا‬ ‫مهمــاً يف مســار التنويــر األوروبــي‪.‬‬ ‫لكــن احملــزن يف األمــر غــاب يف‬

‫العصــر احلديــث االهتمــام بهــذا‬ ‫التــراث إال مــن خــال بعــض‬ ‫املســاهمات يف دوريــات عربيــة‪ ٬‬عبــر‬ ‫لغة ثانية أو ثالثة‪ ..‬ورمبا رابعة‪ .‬وهنا‬ ‫فقــدت األعمــال املع ّربــة الكثيــر مــن‬ ‫جوهرهــا وأصالتهــا‪ .‬كمــا أن تلــك‬ ‫التراجــم كانــت‪ ٬‬يف غالبهــا األعــم‪٬‬‬ ‫بدافــع فــردي بحــث بعيــداً عــن أي‬ ‫دعــم رســمي أو مؤسســاتي يذكــر‬ ‫إال مــا نــدر‪ .‬وهنــاك جتــارب مهمــة‬ ‫يف هــذا املســار يتبلــور يف نتــاج‬ ‫املترجــم املصــري نعيــم عطيــة الــذي‬ ‫نقــل إلــى العربيــة أشــعار كفــايف‬ ‫وريتســوس‪ ٬‬وأنطــوان أســو الفاعــل‬ ‫يف ميــدان ترجمــة الشــعر والثقافــة‬ ‫اليونانيــة إلــى العربيــة‪ ٬‬حيــث‬

‫صــدرت لــه عــددا مــن الكتــب بهــذا‬ ‫الشــأن‪ ٬‬وصمويــل بشــارة الــذي‬ ‫عــ ّرب زوربــا اليونانــي واملصــري‬ ‫خالــد رؤوف مترجــم روايــات وأشــعار‬ ‫يونانيــة معاصــرة‪ ،‬واليونانيــة بيرســا‬ ‫كوموتســي التــي ترجمــت الكثيــر‬ ‫مــن أعمــال جنيــب محفــوظ إلــى‬ ‫اليونانيــة‪ ٬‬والعراقــي املقيــم يف لنــدن‬ ‫جمــال حيــدر مترجــم أشــعار يانيــس‬ ‫ريتســوس يف خمســة مجلــدات‪،‬‬ ‫والســوداني ســيد أحمــد بــال يف‬ ‫ترجمتــه لكتــاب «تصــوف» لنيكــوس‬ ‫محمــد‬ ‫كازانتاكيس‪٬‬والليبــي‬ ‫تاريــخ‬ ‫مترجــم‬ ‫الدويــب‬ ‫هيرودوتيانيــس‪ .‬إضافــة إلــى‬ ‫مســاهمات أخــرى متفرقــة‪.‬‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫اإلميان باخلرافات (‪)2‬‬ ‫عبد السالم الزغيبي‬

‫االرتبــاط املتجــذر واملتواصــل‬ ‫بــن احلضارتــن اإلغريقيــة‬ ‫والعربيــة يتطلــب زيــادة التعريــف‬ ‫بــاألدب اليونانــي عــن طريــق‬ ‫بــاآلداب‬ ‫اســوة‬ ‫الترجمــة‬ ‫األخــرى مثــل األدب اإلجنليــزي‬ ‫والفرنســي واإلســباني واألملانــي‬ ‫واإليطالــي‪ ٬‬إذ ميثــل غيــاب‬ ‫ترجمــة كنــز ثمــن يف الفلســفة‬ ‫واملســرح والتاريــخ واآلداب‪ ،‬نقصــاً‬ ‫واضحــاً يف هيكليــة الوعــي العربــي‬ ‫اجلمعــي‪ ٬‬ملــا ميثلــه مــن أهميــة‬ ‫علــى صعيــد الثقافــة العامليــة‪.‬‬ ‫البــد مــن االعتــراف وبشــفافية أن‬ ‫معرفتنــا بهذا األدب محدودة للغاية‪٬‬‬ ‫وتــكاد تتوقــف عــن أســماء أدبــاء مــن‬

‫دون غيرهــم‪ ٬‬ليبقــى هــذا األدب‬ ‫غائبــا عــن ســواح الثقافــة العربيــة‬ ‫ألســباب عــدة منهــا‪ :‬عــدم االهتمــام‬ ‫بتعريــف األدب لقلــة العارفــن‬ ‫واملشــتغلني باللغــة اليونانيــة‪ ٬‬كذلــك‬ ‫نــدرة املراكــز الثقافيــة العربيــة‬ ‫يف اليونــان‪ ،‬ســوى املركــز الثقــايف‬ ‫املصــري الــذي مت جتميــد نشــاطه‬ ‫يف األعــوام القليلــة املاضيــة‪.‬‬ ‫لعــل اخلطــوة االولــى يف هــذا املســار‬ ‫تبــدأ يف ترجمــة األدب العربــي‬ ‫واليونانــي بالتــوازي‪ ،‬عبــر دعــم‬ ‫رســمي أو مؤسســاتي مــن خــال‬ ‫أجنــدة فاعلــة تخــدم كال الثقافتــن‬ ‫واحلضارتــن اللتــان تركتــا بصمتهمــا‬ ‫الواضحة يف حياة البشرية جمعاء‪.‬‬

‫الفساد وآثاره يف حياة املجتمعات‪!!..‬‬ ‫فوزي الصاوي‬ ‫ظاهــرة الفســاد يف املجتمعــات ليســت‬ ‫باجلديــدة‪ ،‬ألنهــا ظاهــرة قدميــة وحاضــرة مــع‬ ‫اإلنســان منــذ نشــأته األولــى وعبــر مراحــل‬ ‫عديــدة مــن حياتــه‪ .‬ففــي القــرآن الكــرمي مت‬ ‫التنبيــه إليهــا يف ســورة الــروم اآليــة (‪)40‬‬ ‫فيقــول اهلل ســبحانه وتعالــى بســم اهلل الرحمــن‬ ‫الرحيم‪(..‬ظهــر الفســاد يف البــر والبحــر مبــا‬ ‫كســبت أيــدي النــاس ليذيقهــم بعــض الــذي‬ ‫عملــوا لعلهــم يرجعــون‪ )..‬صــدق اهلل العظيــم‬ ‫ويف أيامنــا هــذه ال تــكاد تخلــو عناويــن األخبــار‬ ‫يف وســائل اإلعــام مــن هذه الظاهــرة‪ ..‬واجلميع‬ ‫يتذكــر يــوم ‪ 14.1.2021‬عندمــا مت اإلعــان عــن‬ ‫احلكــم بالســجن ‪ 20‬عامــا علــى رئيســة كوريــا‬ ‫اجلنوبيــة ســابقا (بــارك غــون هيــه) علــى خلفيــة‬ ‫قضايــا فســاد أثنــاء فتــرة رئاســتها للبــاد ‪.‬ولقــد‬ ‫عللــت دوائــر القضــاء يف كوريــا هــذا احلكــم‬ ‫تطبيقــا ملبــدأ عــدم اإلفــات مــن العقــاب‪!!..‬‬ ‫فمــا هــو الفســاد ومــا هــي أثــاره املترتبــة علــى‬ ‫استشــرائه يف املجتمعــات؟؟‬ ‫القانونيــون وعلمــاء االجتمــاع وخبــراء‬ ‫االقتصــاد يقولــون أن الفســاد بجميــع أنواعــه‬ ‫املالــي والسياســي واالجتماعــي هــو اســتغالل‬ ‫ضعــف القانــون وغيــاب النظــام لتحقيــق‬

‫مصالــح ماليــة أو سياســية أو اجتماعيــة‬ ‫مــن قبــل أفــراد أو جماعــات أو أحــزاب‪!!..‬‬ ‫ومنظمــة مكافحــة الفســاد تعرفــه علــى أنــه‬ ‫كل عمــل يلحــق الضــرر باملصلحــة العليــا‪..‬‬ ‫ويتضمــن ســوء اســتخدام الســلطة واملناصــب‬ ‫يف الــدول لتحقيــق مصالــح خاصــة أو عامــة‬ ‫ويظهــر الفســاد واضحــا يف ســلوك شــاغلي‬ ‫املناصــب العامــة يف الــدول ولــه مظاهــر متعــددة‬ ‫وخطيــرة علــى األمــن القومــي عندمــا يتعلــق‬ ‫األمــر بنهــب األمــوال العامــة واالبتــزاز وانتشــار‬ ‫الوســاطة واحملســوبية واحملابــاة يف التعامــل‬ ‫داخــل املجتمعــات ولظاهــرة الفســاد أســباب‬ ‫مشــجعة النتشــارها كالفقــر واجلهــل وتدنــي‬ ‫مســتوى الثقافــة واملعرفــة واخللــل يف العالقــات‬ ‫االجتماعيــة‪ ..‬وهنــاك أســباب قانونيــة تســاعد‬ ‫علــى انتشــار هــذه الظاهــرة منهــا عــدم األخــذ‬ ‫مببــدأ الفصــل بــن الســلطات التشــريعية‬ ‫والتنفيذيــة والقضائيــة وهــو مــا يقــود بطبيعــة‬ ‫احلــال إلــى تعطيــل عمــل األجهــزة الرقابيــة علــى‬ ‫عمــل احلكومــات والــذي ينعكــس ســلبا علــى‬ ‫نزاهــة القضــاء ويحــد مــن الشــفافية ويفتــح‬ ‫الطريــق إلــى إضعــاف الدولــة وانهيارهــا‪!!..‬‬ ‫منظمــة مكافحــة الفســاد تنبــه إلــى أن فــرص‬

‫تفشــي ظاهــرة الفســاد تكــون مغريــة أكثــر أثنــاء‬ ‫املراحــل االنتقاليــة التــي متــر بهــا الــدول بعــد‬ ‫التحــوالت السياســية واألزمــات كاحلــروب‪..‬‬ ‫وهنــاك أســباب أخــرى مشــجعة لتنامــي هــذه‬ ‫الظاهــرة مثــل تدنــي مســتوى اخلدمــات والــذي‬ ‫يشــجع النــاس علــى التنافــس يف احلصــول علــى‬ ‫هــذه اخلدمــات بطــرق غيــر قانونيــة‪..‬‬ ‫وهــو مــا قــد يفضــي إلــى انتشــار احملســوبية‬ ‫واحملابــاة ويفتــح الطريــق أمــام الرشــاوى والــذي‬ ‫قــد يســاعد علــى بــروز أســواق موازيــة وغيــر‬ ‫قانونيــة كاملاليــة واخلدميــة‪ ..‬باإلضافــة إلــى‬ ‫أســباب ترجــع إلــى تدنــي مرتبــات موظفــي‬ ‫الدولــة وضعفهــا يف مواجهــة ظــروف احليــاة‬ ‫والــذي يقــود إلــى البحــث عــن مصــادر أخــرى‬ ‫للحصــول علــى األمــوال تــؤدي إلــى إهمــال‬ ‫وظائفهــم وعــدم اإلخــاص لهــا‪..‬‬ ‫وهنــاك أســباب ترجــع إلــى تقييــد حريــة‬ ‫اإلعــام والــذي يقلــل مــن فــرص احلصــول‬ ‫علــى معلومــات عــن أداء احلكومــة ‪ ،‬باإلضافــة‬ ‫إلــى غيــاب التوعيــة وشــح النــدوات املتعلقــة‬ ‫بظاهــرة الفســاد وعــدم نشــر مدونــات يف‬ ‫املؤسســات احلكوميــة حتــى يطلــع املوظــف‬ ‫ويقــف علــى خطــورة هــذه الظاهــرة ويلــم‬

‫بالعقوبــات الرادعــة التــي قــد توقــع علــى‬ ‫مــن تثبــت إدانتهــم بارتــكاب هــذه اجلرميــة‪..‬‬ ‫ويتخــذ الفســاد أشــكاالً ومظاهــر كثيــرة قــد‬ ‫ميارســها فــرد أو جماعــة أو مؤسســات حكوميــة‬ ‫أو أهليــة وتهــدف إلــى حتقيــق منفعــة ماديــة أو‬ ‫مكاســب سياســية أو اجتماعيــة ويؤثــر الفســاد‬ ‫يف املجتمعــات اإلنســانية تأثيــرا بالغــا وخطيــرا‬ ‫علــى هيبــة الدولــة واســتقرارها‪ ..‬باإلضافــة‬ ‫إلــى تأثيــره علــى منظومــة القيــم األخالقيــة كمــا‬ ‫يشــجع علــى بــروز ظواهــر ســلبية يف املجتمعــات‬ ‫كالتطــرف بــكل أنواعــه الدينــي واملجتمعــي‬ ‫والتعصــب وانتشــار اجلرميــة املنظمــة وظهــور‬ ‫االحتقــان يف أوســاط املجتمعــات والشــعور‬ ‫بالظلــم والتهميــش وانتشــار الفقــر وضعــف‬ ‫الوطنيــة لــدى مواطنــي الدولة‪..‬ويســاعد الفســاد‬ ‫علــى هجــرة الكفــاءات العلميــة ويؤثــر تأثيــرا‬ ‫جســيما يف حتقيــق العدالــة االنتقاليــة وتكافــؤ‬ ‫الفــرص ويحــد مــن الشــفافية يف العالقــة‬ ‫بــن املواطــن واحلكومــة ويخلــق أجــواء مــن‬ ‫النفــاق السياســي واالجتماعــي ويحــد مــن دور‬ ‫مؤسســات املجتمــع املدنــي األمــر الــذي يؤثــر‬ ‫ســلبا علــى عمليــة التحــول الدميقراطــي يف الــم‬ ‫جتمعــات‪.‬‬

‫من تاريخ ليبيا ‪:‬‬

‫طرابلس يف القرن التاسع عشر‬ ‫هــا نحــن نحــاول قــدر اإلمــكان أن‬ ‫جنمــع ونلملــم مــا تبعثــر مــن كتابــات‬ ‫ومخطوطــات مختلفــة مــن تاريــخ‬ ‫ليبيــا ‪ .‬ولهــذا ســوف نتوقــف قليــ ً‬ ‫ا‬ ‫حــول مــا يــدور مــن أحــداث عبــر‬ ‫انتفاضــات لشــعب ال يقبــل القهــر‬ ‫والهزمية ‪ ،‬إنه الشــعب الليبي األبي ‪،‬‬ ‫وحتــى إن قبــل ذلــك بعدئــذ لفتــرة مــن‬ ‫الزمــن ‪ ،‬فهــو قــد قبلهــا علــى مضــض‬ ‫مــن أمــره!! ـ لذلــك ســوف نتطــرق يف‬ ‫هــذا املوضــوع التاريخــي املهــم ‪ ،‬إلــى‬ ‫واليــة طرابلــس إبــان ( القــرن التاســع‬ ‫عشــر ) التــي انتفضــت فيــه ضــد‬ ‫العثمانيــن ـ وأيض ـاً باعتبــار أن هــذا‬ ‫القــرن لــم يحــظ باالهتمــام كثيــرا‬ ‫مــن قبــل الباحثــن يف تاريــخ الوطــن‬ ‫العربــي بصفــة عامــة ـ فتركيــا ‪ ،‬علــى‬

‫الرغــم مــن أنهــا كانــت تشــكل امتــداداً‬ ‫لدراســة تاريــخ العالقــات ( العربيــة‬ ‫ـ العربيــة ) ( والعربيــة العثمانيــة )‬ ‫حيــث عاشــت مجتمعـ ًة ‪ ،‬وملــدة اربعــة‬ ‫قــرون مــن الزمــن ‪ ،‬يف إطــار الوحــدة‬ ‫السياســية والدينيــة واالقتصاديــة ‪،‬إذ‬ ‫كانــت خاضعــة ‪ ،‬إلســطنبول العاصمة‬ ‫الواحــدة ‪ ،‬وحتــت ظــل رايــة وعملــة‬ ‫وجنســية عثمانيــة واحــدة ‪ ،‬فكانــت‬ ‫ســنة ‪1551‬م البدايــة املباشــرة لتبعيــة‬ ‫( واليــة طرابلــس الغــرب ) للدولــة‬ ‫العثمانيــة ‪ ،‬وقــد صــار ارتباطهــا‬ ‫فعــاال ‪ ،‬ومباشــراً بالقانــون ‪ ،‬والنظــم‬ ‫العثمانيــة ‪ ،‬ومــن خاللهــا ذاق أبنــاء‬ ‫الوطــن ‪ ،‬حلــو احليــاة ومرهــا ‪ ،‬وإن‬ ‫كانــت الفتــرة الزمنيــة قــد حــددت (‬ ‫بالقــرن التاســع عشــر ) ذلــك الــذي‬

‫متيــز بصــدور التنظيمــات العثمانيــة‬ ‫أو اإلصالحــات مــن جهــة ‪ ،‬وبالتغلغــل‬ ‫الكبيــر لــدول االســتعمارية مــن‬ ‫جهــة أخــرى‪ ،‬كبريطانيــا ‪ ،‬وفرنســا‬ ‫‪ ،‬واســبانيا ‪ ،‬وإيطاليــا‪ ،‬التــي كانــت‬ ‫تســعى كل منهــا إلــى الفــوز مبوقــع‬ ‫قــدم لهــا فــوق إحــدى الواليــات‬ ‫العربيــة العثمانيــة ‪ ،‬مــا أ ّدى هــذا‬ ‫ٍ‬ ‫بعدئــذ إلــى تخلــي‬ ‫الصــراع الدولــي‬ ‫الدولــة العثمانيــة عــن جميــع والياتهــا‬ ‫العربيــة يف شــمال إفريقيــا‪ ،‬وكان‬ ‫آخرهــا ‪ ( ،‬واليــة طرابلــس الغــرب )‬ ‫حيــث شــكلت عمليــة فــرض التبعيــة‬ ‫العثمانيــة املباشــرة علــى واليــة‬ ‫طرابلــس الغــرب يف ســنة ‪1835‬م‬ ‫بعــد فتــرة طويلــة مــن اخلضــوع غيــر‬ ‫املباشــر أثنــاء العهــد القرماني ( ‪1711‬‬

‫د‪ .‬محمد عبد السالم اجلالي‬

‫ـ ‪1835‬م ) حــدث تصــدع قــوي يف‬ ‫عالقــة ســكان واليــة طرابلــس الغــرب‬ ‫‪ ،‬بالبــاب العالــي ‪ ،‬علــى إثــر تــردي‬ ‫أحوالهــم االقتصاديــة واالجتماعيــة‬ ‫‪ ،‬مــا دفعهــم إلــى القيــام بانتفاضــات‬ ‫مســلحة ‪ ،‬دام البعــض منهــا لعــدة‬ ‫ســنوات ‪ ،‬مــا جعــل الدولــة العثمانيــة‬ ‫تقــوم بإرســال جنودهــا حملاصــرة‬ ‫‪ ،‬مــدن وقــرى الســكان احملليــن‬ ‫وذلــك إلجبارهــم علــى اخلضــوع‬ ‫حتــت التهديــد بالقتــل ‪ ،‬والنفــي‬ ‫‪ ،‬ومصــادرة األمــوال واألمــاك ‪،‬‬ ‫ويقصــد مــن ذلــك إضعــاف القبائــل‬ ‫البدويــة ‪ ،‬والقضــاء علــى الزعامــات‬ ‫احملليــة التــي كانــت تشــكل لهــم عائقـاً‬ ‫أمــام اســتقرار اإلدارة العثمانيــة‬ ‫ومصاحلهــا االقتصاديــة واألمنيــة‪،‬‬

‫وبخاصــة مــا كان يتعلــق منهــا بدفــع‬ ‫مجموعــة مــن أنــواع الضرائــب‬ ‫خلزينــة الدولــة العثمانيــة ـ ولهــذا‬ ‫ســجلت معــارك كثيــرة ‪ ،‬إال أنهــا قــد‬ ‫أهملــت يف ذكرهــا مثــل ـ املعــارك‬ ‫التــي جــرت مراحلهــا ‪ ،‬بــوادي بنــي‬ ‫وليــد يف ســنة ‪1831‬م عــن الوالــي ـ‬ ‫يوســف باشــا القرمانــي ـ الــذي أمــر‬ ‫فــور عملــه بقيــام انتفاضــة مســلحة‬ ‫وذلــك بإعــداد حملــة عســكرية باجتاه‬ ‫ـ وادي بنــي وليــد ـ ولكــن لــم يتمكــن‬ ‫أفــراد حملتــه مــن حتقيــق االنتصــار‬ ‫النهائــي علــى املتمرديــن ضــد ســلطته‬ ‫باملعركــة ‪ ،‬التــي دارت يف يــوم ‪13‬‬ ‫نوفمبــر ‪1831‬م‪ ،‬األمــر الــذي دفعــه‬ ‫إلــى القبــول بعقــد الصلــح مــع رجــال‬ ‫االنتفاضــة ‪.‬‬

‫نزيف‬

‫قصائد يف ديوان املحاسبة‬ ‫إن مــن يجيــد ترتيــب‬ ‫الكلمــات يؤخّــر واحــدة‬ ‫ويقــدم أخــرى هــو أشــبه‬ ‫باجلواهرجــي الــذي يضــع‬ ‫أنفــس القطــع لتزيــن ِجيــدا‬ ‫أو معصمــا ‪ ،‬كمــا يزيــن‬ ‫الشــعراء أماســينا وأســواقنا‬

‫اســتعداداً للعــرض األكبــر‬ ‫‪ ،‬القصائــد املؤملــة اليــوم‬ ‫جمعهــا ديــوان احملاســبة‬ ‫ودلقهــا يف حجورنــا‪ ،‬ديــوان‬ ‫أســهم يف وجــوم ســيطر‬ ‫علــى وجــوه كاحلــة آملهــا‬ ‫حــال وطــن وضيــاع خيراتــه‬

‫مــن قبــل أبنائــه‪ ،‬الذيــن‬ ‫جلســوا علــى كراســيهم‬ ‫يف بــاط علــي بابــا وهــذه‬ ‫املــرة جتــاوزوا األربعــن‬ ‫وجــاوزوا املــدى ومتــادوا يف‬ ‫النهــب والســرقة والســطو‬ ‫علــى أمــوال الليبيــن أمــام‬

‫مــرأى ومســمع القوانــن‬ ‫والتشــريعات يف قصائــد‬ ‫مؤملــة بــدون مقدمــات‬ ‫طلليــة ‪ .‬قصائــد هــذا‬ ‫الديــوان أبياتهــا أحزنــت‬ ‫البيــت الليبــي الــذي اشــتاط‬ ‫غضبــاً وحنقــاً مــن الذيــن‬

‫‪3‬‬

‫د‪ .‬محمد عبد السالم اجلالي‬ ‫انتفخــت جيوبهــم وفضحــوا‬ ‫وفضحتهــم‬ ‫أنفســهم‬ ‫قصائــد هــذا الديــوان املثقــل‬ ‫باالختالســات والتعديــات‬ ‫واجلــرأة التــي وصلــت حــد‬ ‫الوقاحــة ‪ .‬الليبيــون آملهــم‬ ‫هــذا الديــوان فهــل ســتحدث‬

‫املفاجــاة وتنكســر القاعــدة‬ ‫ويحاســب كل مــن انتفخــت‬ ‫جيوبــه دون وجــه حــق‪ ،‬أم‬ ‫أن هــذا الديــوان ســيضعه‬ ‫املســؤولون علــى األرفــف‬ ‫إلــى جانــب املواطنــن‪. .‬‬

‫د‪ .‬رمضان ميالد املصراتي‬ ‫لقــد أكــد الفقيــه الــذى يضــع العمامــة فــوق‬ ‫رأســه وم ّيــز نفســه عــن بقيــة املواطنــن مبــا‬ ‫اليــدع مجــاالً للشــك ‪ ،‬أن الشــيطان امللعــون ذلــك‬ ‫املخلــوق العجيــب هــو املســئول األول واألخيــر‬ ‫عــن كل مــا يحــدث مــن أمــور تزعــج النــاس ‪,‬‬ ‫ذلــك الفقيــه الــذى يلبــس اجلبــة احلريريــة لكــى‬ ‫نعــرف أنــه فقيــه ‪ ،‬ووجدنــا أنفســنا نقبــل يديــه‬ ‫مــن بــاب األدب ‪.‬ولكــن العجيــب يف األمــر أن‬ ‫القــران الكــرمي ال يوجــد فيــه هــذا الــزى ولــم‬ ‫يطلــب اهلل مــن الفقيــه أن مييــز نفســه عــن بقيــة‬ ‫املواطنــن ‪ ,‬ولكــن يف حقيقــة األمــر أن ســيدنا‬ ‫الفقيــه احلــاذق يبــدو أنــه تعلــم ذلــك مــن تاريــخ‬ ‫الكهنــوت الســيئ الســمعة فقــد عــرف عــن رجــال‬ ‫الديــن يف مصــر الفرعونيــة ‪ ،‬أنهــم كانــوا يلبســون‬ ‫زيــاً خــاص بهــم لكــى يتعــرف عليهــم عامــة‬ ‫الشــعب ومينحونهــم صغــار املاعــز وعــرف عــن‬ ‫أحبــار املعبــد اليهــودي أنهــم كانــوا يلبســون زي‬ ‫خــاص بهــم لكــى يتعــرف عليهــم اليهــودي الــورع‬ ‫‪ ,‬ويســارع يف تقبيــل أيديهــم عندمــا يجدهــم‬ ‫يطــاردون أحــدى بناتــه القاصــرات مــن أجــل‬ ‫احملبــة يف اهلل ‪ ,‬وأيضــا كان قســس الكنيســة‬ ‫املســيحية يلبســون زيــا خاصــا بهــم لكــى مييزهــم‬ ‫جبــاة الضرائــب ورجــال األعمــال األثريــاء الذيــن‬ ‫يحــدث لهــم اضطــراب الشــخصية الهســتيرى‬ ‫عندمــا يقومــون يف مرحلــة مــا قبــل الوعــى‬ ‫بإحــدى عمليــات الدفــاع النفســي بإزالــة جــزء من‬ ‫الشــخصية عندمــا يصبــح ذلــك اجلــزء مصــدر‬ ‫لتوتــر عاطفــي يوخــز ضمائرهــم يف حالــة الوعى‬ ‫؛فيهرعــون مبــا تبقــى مــن الشــخصية مــن حالــة‬ ‫الوعــى الــى حالــة النــوم فنجدهــم تــارة تائهــن‬ ‫وتــارة أخــرى يعانــون مــن حالــة فقــدان للذاكــرة‬ ‫‪ ,‬وهــذه األمــور تعطــى للفقيــه الفرصــة لتدخــل‬ ‫بقدراتــه العجيبــة التــي تزيــل األرواح الشــريرة‬ ‫وتعيــد كل شــيء الــى نصابــه كمــا يــرى هــو‬ ‫ووفــق منهجيتــه املدعيــة املمتــدة مــن عهــد أدعــاء‬ ‫مســيلمة الكــذاب مقاســمة النبــوة مــع الرســول‬ ‫الكــرمي صلعــم‪ ,‬و بهــذا يتحــول الفقيــه بقــدرة‬ ‫قــادر وكل مــا يحتويــه جرابــه القــذر وأكياســه‬ ‫اللعينــة مــن أكاذيــب مصــدر تقديــر ووقــار‪.‬‬ ‫لقــد تطــور الفقيــه مــع تطــور احليــاة املدنيــة‬ ‫وطــرح نفســه يف كل عصــر مــع مــا تقتضيــه‬ ‫املصلحــة فــكان دائمــا محــب للمصاحلــة وهــذا‬ ‫ليــس بغريــب فالتشــبه كبيــر جــدا بــن املفرديــن‬ ‫ومــا أشــبه اليــوم باألمــس‪ ,‬وهــذا أيضــا‬ ‫ليــس بغريــب علــى الفقيــه فهــو يختــار دائمــا‬ ‫املصطلحــات املنمقــة وال بــأس أن خدمــت هــذه‬ ‫املصطلحــات أهدفــه الدنيويــة فالضــرورات تبيــح‬ ‫احملظــورات ونحــن الــذى يحــدد الضــرورات‬ ‫ويحــدد احملظــورات ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الفقيــه املتحــزب الــذى نــراه تــارة معارضـا وتــارة‬ ‫أخــرى مريــداً وأخــرى مناهضــا‪ ,‬وتــارة أخــرى‬ ‫يخــرج علينــا فــى حالــة مــن حــاالت الفنتازيــا‬ ‫وأحــام اليقظــة التــي يــرى فيهــا نفســه منتفخــة‬ ‫أوداجــه محمــرا يتلــذذ باخلضــرة واملــاء والوجــه‬ ‫احلســن مــع مــا ملكــت أميانــه ومــن ال ميلــك فــى‬ ‫الغــد اجلديــد املوعــود‪.‬‬ ‫الفقيــه الــذى لــم يطلــب منــه اهلل أن يتــرك بقيــة‬ ‫احلِ ــرف ويتطــوع بفــرض وصايتــه علــى الديــن‬ ‫والشــعب!!!! ولكنــه تعلــم هــذه احليلــة مــن تاريــخ‬ ‫املعبــد العبــرى‪ .‬فاألحبــار وحدهــم هــم الذيــن‬ ‫ابتدعــوا حرفــة الديــن خــال القــرن األول مــن‬ ‫وصــول بنــى إســرئيل إلــى ارض امليعــاد‪ ,‬وأقامــوا‬ ‫مؤسســة دينيــة خاصــة تشــرف علــى شــؤونهم‬ ‫وتدفــع لهــم مرتباتهــم مــن حصيلــة الصدقــات‬ ‫حتــى حتولــت الديانــة اليهوديــة نفســها الى شــركة‬ ‫مســاهمة تعــرف باســم املعبــد‪ ,‬تلــك الشــركة‬ ‫الســيئة الســمعة التــي لــم تقتصــر علــى حتريــف‬ ‫التــوراة بــل انطلقــت لزيــادة نفــوذ األحبــار داخــل‬ ‫جهــاز الدولــة حتــى وضعــت امللــك نفســه يف‬ ‫خدمــة أهدافهــا وأرغمتــه علــى أن يتقاســم معهــا‬ ‫شــعب اهلل املختــار كمــا يتقاســم اللصــان قطيــع‬ ‫املاعــز‪.‬‬ ‫لــم يقتصــر هــذا احلــال علــى الديانــة اليهوديــة‬ ‫فلقــد كان لهــذه املؤسســات الدينيــة وجــود بــارز‬ ‫أخــر فــى الديانــة املســيحية حيــث دعــت هــذه‬ ‫املؤسســة نفســها باســم الكنيســة ووضعــت هــذه‬ ‫املؤسســة مديــر أعمــال يعــرف باســم البابــا الــذى‬ ‫يحــرص علــى مــد نفــوذه داخــل أجهــزة احلكــم‬ ‫يف الدولــة املســيحية ويرغــم ملوكهــا علــى أن‬ ‫يتقاســموا معــه قطعــان العبــاد كمــا يتقاســم‬ ‫قطــاع الطــرق حصيلــة أي غــارة ناجحــة‪.‬‬ ‫شــركات دينيــة و إعالميــة !! تشــرف علــى دفــع‬ ‫رواتــب القساوســة واألحبــار وهــى التــي جعلــت‬ ‫مــن الديــن حرفــة مربحــة وحيلــة بارعــة للضحــك‬ ‫علــى ذقــون العبــاد ‪ ،‬ونشــر اخلرافــات فــى البــاد‬ ‫وبــن العبــاد‪ ,‬ولــم ينتــه دورهــا عنــد هــذا احلــد‬ ‫فهــى املــدد الــذى ترتــوي منــه حــركات االنفصــال‬ ‫الدينــي واحلــروب الســوداء والقهــر العقلــي ‪،‬‬ ‫وكبــت احلريــات وبيــع صكــوك الغفــران وإخضــاع‬ ‫كلمــات اهلل ألهــواء احلــكام املضحكــن وحــرق‬ ‫املواطنــن بتهمــة الهرطقــة ‪.‬‬ ‫‪ .‬وأود أن أختــم هــذه احللقــة مبــا قالــه أحــد‬ ‫علمــاء النفــس الــذى قــال» يعتقــد الكثيــرون‬ ‫أننــا نبكــي ألننــا مكتئبــون ولكــن احلقيقــة نحــن‬ ‫مكتئبــون ألننــا نبكــي‪.‬‬

‫العدد ‪116‬‬

‫حوار‬

‫الدكتور طاهر إبراهيم الثابت‪:‬‬

‫الثالثاء ‪ 27/‬سبتمبر‪1 /‬ربيع االول ‪2022 /‬‬

‫‪4‬‬

‫ستقوم منظمة اليونيسيف بتتبع اجلهاز املخصص للتخلص‬ ‫من النفايات الطبية ومدى فعالية تشغيلها ودميومتها‬ ‫حاورته ‪ /‬أسماء العريف‬

‫كثرت النفايات الطبية يف اآلونة األخيرة ‪،‬وخصوص ًا مع انتشار‬ ‫جائحة كورونا يف العالم ‪ ،‬باإلضافة إلى متحوراتها ‪.‬مما زاد من‬ ‫تشغيل مصانع األدوية واملستلزمات الطبية ‪ ،‬التي بدورها تصدر‬ ‫للمستشفيات التي تقوم باستهالكها لصالح املرضى سواء يف‬ ‫ً‬ ‫مخلفة وراءها مخلفات‬ ‫العمليات أم يف الطواري أم يف العنايات؛‬ ‫طبية متنوعة مع الوقت وتكاثرها وسوء إعدامها والتخلص‬ ‫منها‪ ،‬حيث تشكّ ل خطر ًا على اإلنسان والبيئة‪.‬‬

‫إن مساعي منظمة الصحة العاملية‪ ..‬هي إنشاء إدارة‬ ‫سليمة للتخلص من النفايات الطبية يف ليبيا‬ ‫مادة «‪»dioxin‬‬ ‫مركب خطير ينتج‬ ‫من حرق النفايات‬ ‫الطبية والنفايات‬ ‫البالستيكية التي‬ ‫حتتوي على ‪pvc‬‬ ‫وهي عائلة كبيرة من‬ ‫الكيمياويات اخلطيرة‬ ‫تتكون من ‪ 200‬مركب‬

‫وألهميــة هــذا املوضــوع كان لنــا حديــث‬ ‫مــع األســتاذ الدكتــور بكليــة التقنيــة الطبيــة‬ ‫بجامعــة طرابلــس وخبيــر وطنــي يف مجــال إدارة‬ ‫املخلفــات الطبيــة‪ ،‬وفنــي يف إدارة النفايــات‬ ‫الدكتــور طاهــر إبراهيــم الثابــت ليجيــب علــى‬ ‫تســاؤالتنا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لنتحــدث بدايــة عــن إدارة املخلفــات الطبيــة‬ ‫املتطــورة والقوانــن التــي تفرضهــا الــدول؟‬ ‫ـد مــن الــدول التــي تفتقــر‬ ‫ليبيــا لألســف تعـ ّ‬ ‫إلــى اإلدارة الســليمة لعــدم وجــود قوانــن‬ ‫ولوائــح تنظــم إدارة النفايــات الطبيــة يف ليبيــا‪،‬‬ ‫وقامــت منظمــة اليونســف ليبيــا باإلشــراف‬ ‫علــى مشــروع الــدورات التدريبيــة يف عــدد مــن‬ ‫مــدن ليبيــا منهــا مدينــة بنغــازي لالســتفادة مــن‬ ‫هــذه الــدورات والتعــرف كيــف جتــرى املخلفــات‬ ‫الطبيــة بطريقــة صديقــة للبيئــة ‪،‬وكذلــك إدارة‬ ‫النفايــات الطبيــة وتعريفهــا وأنواعهــا‪ ،‬وعــن‬ ‫اللوائــح والقوانــن‪ ،‬وكيــف نصنــع منظومــة وزارة البيئــة الالئحــة التنفيذيــة إلدارة النفايــات‬ ‫ســليمة إلدارة النفايــات الطبيــة وكيفيــة طريقــة الطبيــة بعــون اهلل وســيتم اإلعــان عنهــا يف‬ ‫اجلمــع والنقــل واملعاجلــة املناســبة والتــي املــدة القادمــة‪ ،‬و يف نفــس الوقــت نعمــل مــع‬ ‫تفضلهــا منظمــة الصحــة العامليــة‪ .‬وســيكون البرملــان الليبــي لوضــع قانــون إلدارة النفايــات‬ ‫هنــاك جــزء خاص بنفايــات كرونا وكيف نتعامل الطبيــة مــع العقوبــات»‪.‬‬ ‫مــع هــذه النفايــات الطبيــة يف جائحــة كرونــا؟‬ ‫وأضــاف ســيتم اســتجالب محطــات وحــدة‬ ‫هل توجد قوانني واتفاقيات دولية حول‬ ‫معاجلــة النفايــات الطبيــة وهــي وصلــت بالفعــل‬ ‫إلــى أربــع مــدن ليبيــة وهــي بنغــازي وإجدابيــا‬ ‫النفايات الطبية؟‬ ‫والبيضــاء وطبــرق بإشــراف اليونيســف‪.‬‬ ‫مــن ضمــن برنامــج الــدورات التدريبيــة حــول‬ ‫التشــريعات والقوانــن واالتفاقيــات الدوليــة‬ ‫واحملليــة التــي تنظــم إدارة النفايــات الطبيــة‬ ‫هذه الدورات التدريبية التي نظمتها‬ ‫خلطــورة النفايــات الطبيــة ‪ ،‬وتســببها يف‬ ‫منظمة اليونيسف من املستهدفون منها؟‬ ‫املســتهدفون مــن هــذه الــدورات هــم العديــد مــن املشــاكل تكونــت عــدة اتفاقيــات‬ ‫املتخصصــون يف مكافحــة العــدوى والعاملــون دوليــة تنضــم هــذه اإلدارة مــن ضمنهــا اتفاقيــة‬ ‫يف مجــال معاجلــة النفايــات أو العاملــون يف بــازل الدوليــة ‪.‬وهــي اتفاقيــة وقعــت عليهــا ليبيا‬ ‫إدارة النفايــات الطبيــة‪ ،‬وبعــض مديــري املراكــز حلظــر نقــل النفايــات اخلطــرة مــا بــن الــدول‬ ‫واألقســام الطبيــة يف مدينــة بنغــازي‪ ،‬ســتقوم خاصــة مــن الــدول الغنيــة للــدول الفقيــرة ‪.‬‬ ‫منظمــة اليونيســيف بتتبــع اجلهــاز املخصــص وطبعــا هنــاك قصــص كثيــرة حــول التجــاوزات‬ ‫للتخلــص مــن النفايــات الطبيــة ومــدى فعاليــة التــي حدثــت و االتفاقيــة الثالثــة املهمــة جــدا‬ ‫تشــغيلها ودميومتهــا وهــي بدايــة لتأســيس إدارة هــي اتفاقيــة «كوماكــو» وهــي اتفاقيــه إفريقيــة‬ ‫ســليمة‪ ،‬وهــي إدارة النفايــات الطبيــة ؛ وإن شــاء بســبب ظهــور عــدة قصــص لتصديــر مــواد‬ ‫اهلل ســتكون خطــوة لتحســن إدارة النفايــات خطــرة مــن بعــض الــدول مثــل إيطاليــا إلــى‬ ‫الطبيــة التــي نعانــي منهــا حاليــا‪ ،‬وقــد أنهينــا يف نيجيريــا وبعــض الــدول األوروبيــة يف الســنوات‬ ‫األخيــرة ‪،‬بســبب نقــل نفايــات خطــرة مــن بعــض‬

‫نقترح أن تكون‬ ‫هناك مادة علمية‬ ‫حول النفايات‬ ‫الطبية ُتدرس يف‬ ‫أقسام الباطنة وقسم‬ ‫الصحة العامة وقسم‬ ‫الصحة البيئية‬ ‫وكليات التقنية‬ ‫الطبية‬

‫الــدول الغنيــة لبعــض الــدول الفقيــرة ‪.« ،‬‬ ‫األمــر الــذي دعــا إلــى ضــرورة وجــود اتفاقيــة‬ ‫عامليــه لتنظيــم النواحــي القانونيــة ‪.‬وتكلمنــا‬ ‫أيضــا علــى اتفاقيــة «إســتكهولم» للملوثــات‬ ‫العضويــة الثابتــة ‪ ،‬وهــذه االتفاقيــة تركــز كثيــراً‬ ‫علــى برنامــج عــدم حــرق النفايــات الطبيــة‬ ‫بسـ�بب خطـ�ورة انتشـ�ار الدايوكسـين ( �‪diox‬‬ ‫‪ )in‬أو غيرهــا»‪.‬‬ ‫ماهي مادة الدايوكسني (‪)dioxin‬الناجتة‬ ‫من احلريق للمخلفات الطبية وحريق‬ ‫املخلفات بصفة عامة؟ وما مدى خطورتها‬ ‫على البيئة واالنسان؟‬

‫مــادة «‪ »dioxin‬مركــب خطيــر ينتــج مــن‬ ‫حــرق النفايــات الطبيــة والنفايــات البالســتيكية‬ ‫التــي حتتــوي علــى ‪ pvc‬وهــي عائلــة كبيــرة مــن‬ ‫الكيمياويــات اخلطيــرة تتكــون مــن ‪ 200‬مركــب‪،‬‬ ‫التــي تنتــج مــن حــرق النفايــات اخلطــرة مــن‬ ‫ضمنهــا النفايــات التــي حتتــوي علــى النايلــون‬ ‫وخطورتــه كبيــرة جــدا ألنــه يســبب ضــرراً علــى‬ ‫اإلنســان وعلــى البيئــة ألنــه تراكمــي يدخــل‬ ‫لألنســجة الدهنيــة ويتراكــم فيهــا ويســبب‬ ‫مشــاكل تشــوهات وعقــم وغيرهــا ‪،‬ينتــج مــن‬ ‫حــرق ‪ pvc‬والبالســتيك والنفايــات الطبيــة‬ ‫بصفــه عامــة ويذهــب إلــى أماكــن بعيــدة عبــر‬ ‫الريــاح يصــل إلــى املئــات الكيلــو متــرات يصــل‬ ‫الــى مســافات بعيــدة جــدا ‪،‬الن مركــب خطيــر‬ ‫جــدا خطيــر‪.‬‬

‫إن مســاعي منظمــة الصحــة العامليــة هــو إنشــاء‬ ‫إدارة ســليمة للتخلــص مــن النفايــات الطبيــة‬ ‫يف ليبيــا‪ ،‬حيــث كانــت هنــاك ضمــن الالئحــة‬ ‫التنفيذيــة الليبيــة التــي صــدرت يف ‪2007-‬‬ ‫‪ 2008‬التــي لــم تعتمــد لألســف ولكــن يف‬ ‫مســاع كبيــرة أن يتــم اعتمــاد الالئحــة بعــد مــا‬ ‫مت حتســينها وتعديلهــا ‪.‬وهــي موجــودة حاليــاً‬ ‫لــدى وزيــر البيئــة‪ ،‬ونحــن ســاعيني يف اعتمــاد‬ ‫القانــون عــن طريــق البرملــان الليبــي بتنظيــم‬ ‫إدارة النفايــات الطبيــة إن شــاء اهلل‪ ،‬وبعــون‬ ‫اهلل ســيكون هنــاك بعــض اللوائــح احلــد األدنــى‬ ‫أن يكــون لدينــا لوائــح نســتطيع أن نعمــل لهــا‬ ‫حتديــث‪.‬‬ ‫ويفضــل ان تكــون هنــاك مــادة علميــة حــول‬

‫النفايــات الطبيــة تــدرس يف اقســام الباطنــة‬ ‫وقســم الصحــة العامــة وقســم الصحــة البيئيــة‬ ‫وكليــات التقنيــة الطبيــة ‪ ،‬وأقســام املختبــرات‬ ‫أقســام الباثولوجــي ألنهــا مــن األساســيات‬ ‫وأدركنــا خطــورة النفايــات بعــد األزمــات وبعــد‬ ‫الكــوارث األخيــرة مثــل جائحــة كرونــا «‬ ‫هناك عالمات دولية حول النفايات الطبية‬ ‫متعارف عليها يف العالم فما هي؟‬

‫إن وضــع العالمــات متعــارف عليــه دوليــا‪.‬‬ ‫حيــث تعطــي فكــرة علــى الفــرق بــن النفايــات‬ ‫العاديــة والنفايــات املعديــة يف قســم املختبــرات‪،‬‬ ‫والنفايــات املوجــودة يف قســم األورام واجلراحــة‬

‫ماهي مساعي الدولة ومنظمة الصحة‬ ‫العاملية حول النفايات الطبية يف ليبيا؟‬

‫‪.‬‬

‫حوار‬

‫العدد ‪116‬‬

‫الثالثاء ‪ 27/‬سبتمبر‪1 /‬ربيع االول ‪2022 /‬‬

‫‪5‬‬

‫السينارسيت محمد احللواني ‪:‬‬

‫أسعى ألن أغيّر نظرة الناس لألنانية وأطمح لتحويلها إلى اإليثار‬ ‫حاور ‪ :‬إبراهيم محمود هارون‬ ‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬مــن هــو‬ ‫السينارســت محمــد احللوانــي ؟‬

‫ّ‬ ‫أركز على النواحي‬ ‫اإلنسانية العميقة ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أمال بأن أغرس فيهم‬ ‫أجمل اإلنسانيات التي‬ ‫تزيد مجتمعنا خير ًا‬ ‫وسالما‬

‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬متــى بــدأت‬ ‫موهبتــك يف الكتابــة‪ ،‬وكيــف كانــت‬ ‫بداياتــك ؟‬

‫الثانيــة أســعى إلــى الوصــول ملشــاعرهم‬ ‫مبنشــوراتي علــى وســائل التواصــل ‪.‬حيــث‬ ‫أر ّكــز علــى النواحــي اإلنســانية العميقــة‬ ‫أمـ ً‬ ‫ا بــأن أغــرس فيهــم أجمــل اإلنســانيات‬ ‫التــي تزيــد مجتمعنــا خيــرا وســاما ‪.‬‬

‫قــف اذكــر أهــل بيـ ٍـت ‪ ...‬ســكنوا القلــب قبــل‬ ‫الذهاب‬ ‫َ‬ ‫وســكنوا القلــب ليـ ً‬ ‫ا ونهــاراً ‪ ..‬وزاد الشــو ُق‬ ‫ـاب‬ ‫يف الغيـ َ‬

‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬هــل املثقــف‬ ‫العربــي عنصــر فعــال و مؤثــر أم مؤدلج‬ ‫و متعــال و ألعوبــة يف أيــدي مــن ميلــك‬ ‫املــال ؟‬

‫محمــد احللوانــي ‪ /‬روائــي وسيناريســت‬ ‫ســوري ألــف تســعة مؤلفــات حتــى اآلن‬ ‫وكتــب عــدداً مــن األفــام الســينمائية‬ ‫وصلــت لســبعة أفــام مــا زالــت حتــى اليــوم‬ ‫تشــارك يف املهرجانــات العربيــة والعامليــة‬ ‫‪ ،‬وهــو باختصــار « كاتــب اتخــذ مــن القلــم‬ ‫حيــا ًة يســكبها علــى الــورق «‬

‫محمــد احللوانــي ‪ /‬يف الرابعــة عشــرة‬ ‫وابتــدأت آنــذاك يف الشــعر حــن كتبــت أول‬ ‫أبيــات شــعر لــي ‪:‬‬

‫محمــد احللوانــي ‪ /‬املثقــف العربــي‬ ‫عنصــر فعــال جــداً ومؤثــر دائمـاً وال أعتقــد‬ ‫أنــه ميكــن أن يغــدو يوم ـاً مؤدجل ـاً او لعب ـ ًة‬ ‫يف يــد مــن ميلــك املــال ألنــه يتحلــى بعمــق‬ ‫يف التحليــل وثقافــة جيــدة تســاعده للخــروج‬ ‫مــن هــذه الصعوبــات ســاملاً حســب رأيــي‬

‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬هــل‬ ‫واجهتــك صعوبــات يف مشــوارك‬ ‫الثقــايف ؟‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬ســؤال قيــم ومهــم‬ ‫أشــكرك لطرحــه ‪ ،‬احلقيقــة واجهــت يف‬ ‫بداياتــي صعوبــات كثيــرة جــداً كانــت تقــف‬ ‫بينــي وبــن أحالمــي كاجلــدار الفاصــل‬ ‫وأبرزهــا ولألســف كان غيــاب املســاندة‬ ‫األدبيــة بشــكل عــام‪ ،‬إال أنــه يف ذات الوقــت‬ ‫ومــن ناحيــة ثانيــة ُوجــدت مســاندة أدبيــة‬ ‫قليلــة العــدد رمبــا لكنهــا كانــت ذات تأثيــر‬ ‫كبيــر علــى حياتــي ‪ ،‬واألســاتذة الذيــن ال‬ ‫ميكــن أن أنســى فضلهــم ســواء يف مجــال‬ ‫النشــر األدبــي أو يف مجــال الصحافــة‬ ‫واإلعــام أخــص منهــم بالذكــر ‪ :‬الدكتــور‬ ‫ممــدوح حمــادة السيناريســت الســوري‬ ‫الكبيــر الــذي أســعدنا مبسلســاته‬ ‫التلفزيونيــة والدكتــور رائــد عامــر صحفــي‬ ‫يف قنــاة دبــي ‪ -‬األســتاذ جبــر منســي رئيــس‬ ‫احتاد الناشــرين العرب يف األردن ومؤســس‬ ‫دار املعتــز وهــو الــذي قــام بطباعــة باكــورة‬ ‫أعمالــي روايــة جرميــة عصيــان يف داره‬ ‫الكرميــة ‪ -‬كذلــك األســتاذ فايــز كمــال‬ ‫مؤســس دار القبــس للنشــر والتوزيــع يف‬ ‫ســوريا واألســتاذة بــدور العــدل ِ‬ ‫مؤسســة‬ ‫منصــة كتابجــي يف لبنــان ‪ ،‬أيضــاً اليــأس‬ ‫كان هــو صعوبــة كبــرى تواجهنــي والتــي مــع‬ ‫العمــل واإلرادة والصبــر تالشــت وحتولــت‬ ‫لنجــاح بفضــل اهلل وتوفيقــه‬ ‫صحيفــة احليــاة الليبيــة ‪ /‬أيــن وجــد‬ ‫احللوانــي نفســه؟‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬وجــدت نفســي يف‬ ‫الســينما أكثــر حيــث أن مســاحة التعبيــر‬ ‫يف مفتوحــة بشــكل أكبــر لتصبــح بصريــة‬ ‫ومســموعة ‪.‬ورغــم أن الســينما والروايــة‬ ‫مكمــان لبعضهمــا (مــا يكتــب يف الراويــة‬ ‫يتــم حتويلــه لصــورة بصريــة ومــا يكــون‬ ‫صــورة بصريــة يثــري الروايــة باإلحســاس‬ ‫اإلنســاني الــذي يجملهــا أكثــر) إال أن الفــن‬ ‫الســابع أوســع شــموالً وتأثيــراً دون أدنــى‬ ‫شــك‬

‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬هــل‬ ‫ســيادتكم مــع أو ضــد الكتابــة بالعامية‬ ‫و ملــاذا ؟ و هــل كتابــة احلــوار بالعاميــة‬ ‫تفســد الــذوق العــام ؟‬

‫يف مدينة الياسمني‬ ‫كتبت أولى قصائدي‬ ‫التي حتولت فيما‬ ‫بعد ديوان ًا تبعته‬ ‫ٌ‬ ‫روايات وأعمال وصلت‬ ‫إلى السينما احمللية‬ ‫والعاملية‬

‫منحــت ال ُكتــاب طرقــاً مختلفــة ومتنوعــة‬ ‫وأســرع للتعبيــر وإيصــال كتاباتهــم وإبداعهم‬ ‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬مــا هــي‬ ‫لقرائهــم‬ ‫طقوســكم يف الكتابــة ؟ و طريقتكــم‬ ‫يف جمــع املصــادر ؟‬

‫محمــد احللوانــي ‪ /‬بالنســبة لــي فأنــا أمتلك صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬مــا هــي‬ ‫بعــض الطقــوس األولــى هــي االحتفــاظ قراءتكــم للمشــهد الثقــايف العربــي ؟‬ ‫مبفكــرة يف هاتفــي أد ّون عليهــا أي فكــرة‬ ‫ً محمــد احللوانــي ‪ /‬لألســف هنــاك غيــاب‬ ‫تخطــر لــي وإن كانــت غيــر مفهومــة ‪ ،‬غالبـا‬ ‫أدبــي كبيــر مــن اجلمهــور أو مــن وســائل‬ ‫بعمل ما‬ ‫ما أقوم باســتخدامها يف املســتقبل ٍ‬ ‫اإلعــام يف احملافــل الثقافيــة واألدبيــة‬ ‫‪ ،‬كذلــك يف اوقــات األلــم واحلنــن والوحــدة‬ ‫كمعــارض الكتــاب حــول العالــم ‪ ،‬كذلــك‬ ‫أجلــس منكبــاً عنــد الكتابــة «كالــكأس‬ ‫هنــاك جتاهــل للكثيــر مــن األعمــال األدبيــة‬ ‫املُنكبــة علــى الطاولــة» وهــذا مينحنــي أفــق‬ ‫الناجحــة مبــا فيهــا األعمــال الفائــزة‬ ‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬أول أكبــر للكتابــة والتعبيــر ‪ ،‬أقــوم أيضـاً بإعــداد‬ ‫باجلوائــز األدبيــة وهــذا بحــد ذاتــه مشــكلة‬ ‫خطــة شــهرية أجــدول فيهــا األعمــال التــي‬ ‫ســيناريو كتبتــه ؟‬ ‫‪ ،‬الن العمــل الناجــح حــن يصــل لشــريحة‬ ‫ـي‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫رقم‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ترتي‬ ‫ـق‬ ‫ـ‬ ‫وف‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫تنفيذه‬ ‫أو‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫كتابته‬ ‫أود‬ ‫كبيــرة مــن النــاس يعكــس أثــراً إيجابيــا علــى‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬فيلــم احلنــو وهــو يــروي‬ ‫املجتمــع ‪ ،‬فكيــف إن لــم يصــل !!‬ ‫معانــاة األطفــال املصابــن بالتوحــد وتأثيــر‬ ‫هــذه املعانــاة علــى والديهــم‪ .‬ويشــرح الفيلــم صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬مــا الــذي صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬باعتبــارك‬ ‫مــن ُ‬ ‫كذلــك يف نهايتــه إحســاس الطفــل املصــاب ينقــص املثقــف العربــي اليــوم؟‬ ‫الكتــاب النشــطني يف الوطــن‬ ‫بالتوحــد وكيــف يــرى ويفســر األمــور‪ ،‬كمــا‬ ‫العربــي‪ .‬كيــف تســتطيع االهتمــام‬ ‫يشــرح أيضــاَ الســبيل األمثــل للتعامــل مــع محمــد احللوانــي ‪ /‬ال ينقصــه الكثيــر مثلمــا‬ ‫بالقــراء والوصــول إلــى مشــاعرهم ؟‬ ‫َّ‬ ‫ينقصــه الصبــر والثقــة بالنفــس وعــدم‬ ‫اطفــال التوحــد‬ ‫االستســام واإلرادة علــى حتقيــق النجــاح‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬جميــل جــداً ‪ ،‬يف‬ ‫صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬هــل هنالــك والوصــول إلــى الهــدف املطلــوب ‪ ،‬فهــذه البدايــة أحــاول تقســيم وقتــي خــال اليــوم‬ ‫مــن لــه الفضــل يف توجيهــك نحــو كلهــا أســباب رئيســة خلســارة أي إنســان مــا اســتطعت إلــى ذلــك ســبيال ‪ ،‬كمــا أســعى‬ ‫الكتابــة ؟‬ ‫جناحــه الــذي رمبــا يكــون قــاب قوســن للــرد علــى أســئلة اجلميــع وتلبيتهــم مــا‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬رحــم اهلل والــدي منــه‪.‬‬ ‫أمكــن ‪ ،‬وأعمــل بشــكل خــاص علــى نقطتــن‬ ‫األولــى حتفيــز املــارد الــذي بداخلهــم‬ ‫صاحــب الفضــل مــن بعــد اهلل عزوجــل‬ ‫للعمــل واإلبــداع حيــث قمــت بأكثــر مــن‬ ‫يف أي جنــاح أصــل إليــه ‪ ،‬كذلــك األســاتذة‬ ‫الذيــن ســبق ذكرهــم والفضــل األول صحيفــة احلياةالليبيــة ‪ /‬هل أصبحت مبــادرة تعليميــة عامــة للجميــع ‪ ،‬والنقطــة‬ ‫واألخيــر مجــدداً هلل عزوجــل الــذي وفقنــي الروايــة اآلن هــي ديــوان العرب؟‬ ‫ألن أكــون اليــوم موجــود علــى الســاحة محمــد احللوانــي ‪ /‬بالتأكيــد أرى اإلقبــال‬ ‫األدبيــة العربيــة وأن أتشــرف بوجــودي يف علــى الراويــة مــن جمهــور القــراء بــات أكبــر‬ ‫صحيفتكــم الكرميــة اليــوم‪.‬‬ ‫مــن قبــل بكثيــر‪ .‬والســبب يف ذلــك يعــود‬ ‫لوســائل التواصــل االجتماعــي الكثيــرة التــي‬

‫اتخذت من القلم‬ ‫ً‬ ‫حياة أسكبها على‬ ‫الورق‬

‫محمــد احللوانــي ‪ /‬ال أح ّبــذ الكتابــة‬ ‫بالعاميــة إال بطــرق محــددة ‪ ،‬وذلــك ألن‬ ‫اللغــة العربيــة هــي أم اللغــات وســيدتها دون‬ ‫منــازع ‪ ،‬ملــا حتتويــه مــن قواعــد ومفــردات‬ ‫ومعــان تفصيليــة دقيقــة ال توجــد يف أي لغــة‬ ‫‪ .‬واألهــم مــن ذلــك هــي لغــة القــرآن الكــرمي‬ ‫وهــذا دليــل كبيــر علــى اخليــر املوجــود يف‬ ‫اللغــة العربيــة ‪ ،‬كمــا أن اللغــة العاميــة غيــر‬ ‫مفهومــة للجميــع ‪ ،‬أرى الكتابــة بالعاميــة‬ ‫جميلــة بطــرق محــددة مثــل ‪:‬‬ ‫إدراجهــا يف احلــوار كنــوع مــن الدعابــة أو‬ ‫بشــعب مــا‪ .‬إدراجهــا يف‬ ‫تعريــف القــارئ‬ ‫ٍ‬ ‫موقــف معــن بالروايــة بحيــث تكــون العاميــة‬ ‫أجمــل ‪.‬إدراجهــا علــى ســبيل الشــعر او‬ ‫الغنــاء ضمــن مــادة ادبيــة ممــا يعطــي تنــوع‬ ‫جميــل يف املــادة‬ ‫صحيفــة احليــاة الليبيــة ‪ /‬مــاذا تعنــي‬ ‫أن تكتــب ؟‬ ‫أعنــي بكتابــة كل مــا ميــس اإلنســانية مــن‬ ‫قــول أو فعــل أو نيــة ‪ ،‬أســعى ألن أغ ّيــر‬ ‫نظــرة النــاس لألنانيــة وأطمــح لتحويلهــا‬ ‫إلــى اإليثــار الــذي ينعكــس إيجابــاً علــى‬ ‫املجتمــع ككل وعلــى اإلنســان بشــكل خــاص‬ ‫صحيفــة احليــاة الليبيــة ‪ /‬كلمــة‬ ‫اخيــرة ؟‬ ‫محمــد احللوانــي ‪ /‬يف عالــم التكنولوجيــا‬ ‫الســريعة ووســائل التواصــل اإلجتماعــي‬ ‫املتنوعــة أمتنــى أن ندعــم احملتــوى الهــادف‬ ‫الــذي يرقــى باملجتمــع لألفضــل والصبــر يف‬ ‫العمــل واحليــاة عموم ـاً وأن ننتبــه ألقوالنــا‬

‫متابعات‬

‫العدد ‪116‬‬

‫الثالثاء ‪ 27/‬سبتمبر‪1 /‬ربيع االول ‪2022 /‬‬

‫فريق إيطالي يجري العديد من عمليات القلب‬ ‫ألطف ـ ــال ليبيني باملركـ ـ ـ ــز الوطن ـ ـ ـ ــي للقلب‬

‫‪6‬‬

‫“مــن القلــب إلــى القلــب بعيــد الســو عليــك “شــعار رفعتــه وللمــرة الثانيــة منظمــة «أبــادر ألجلــك بنغــازي” ويف املركــز الوطنــي للقلــب الــذي‬ ‫اســتقبل األطفــال وذويهــم بالزينــة واأللعــاب والهدايــا لتخفيــف مــا يعانيــه األطفــال مــن ألــم ‪.‬أجــواء ترفــع عنهــم املعانــاة فريق عهــد االلتزام‬ ‫واجلديــة عملــوا مــع األطبــاء يف تســجيل احلــاالت واملــرور عليهــم‪ .‬والســؤال عنهــم والبحــث عــن النواقــص وتوفيرهــا وامتصــاص الرهبــة‬ ‫واخلــوف لــدى األهالــي ‪.‬‬ ‫جيهان قادربوه‬

‫“من القلب إلى القلب بعيد‬ ‫السو عليك «شعار رفعته‬ ‫وللمرة الثانية منظمة‬ ‫أبادر‬

‫وللحديــث عــن احلملــة ومــا يقــوم بــه املركــز‬ ‫الوطنــي للقلــب التقيــت الســيدة نوريــة معتــوق‬ ‫العمامــي‪ /‬مديــر إدارة التمريــض باملركز الوطني‬ ‫للقلــب وعضــو مؤســس يف منظمــة أبــادر حيــث‬ ‫حدثنــي قائلــة ‪ :‬نعمــل يف هــذه الــورش ملســاندة‬ ‫العائــات واألطفــال نفســياً واجتماعيــاً مــن‬ ‫منظمــات املجتمــع املدنــي وأبــادر أطلقــت حملــة”‬ ‫مــن القلــب إلــى القلــب بعيــد الســو عليــك”‬ ‫وبالنســبة للفريــق الطبــي اإليطالــي الــذي جــاء‬ ‫مــن إيطاليــا إلجــراء عمليــات قلــب مفتــوح‬ ‫لألطفــال ومــن ضمــن هــذا الفريــق للمســاندة‬ ‫النفســية عــازف إلراحــة الطفــل وادخالــه غرفــة‬ ‫العمليــات بأجــواء ضحــك ولعــب حتــى يتــم‬ ‫تخفيــف الضغــط والتوتــر مــن علــى الطفــل هــذا‬ ‫غيــر الزينــة املوجــودة يف املــكان فكلهــا عوامــل‬ ‫تســاعد الطفــل وعائلتــه وحتــى نحــن واألطبــاء‬ ‫واملمرضــن ألننــا نحــن كفريــق طبــي نعانــي مــن‬ ‫التوتــر والقلــق الــذي يواجهنا ممــا يعانيه املرضى‬ ‫و ذووهــم ‪.‬وهــذه الفكــرة جــاءت للتخفيــف علينــا‬ ‫يف هــذا اجلانــب ‪.‬فالفريــق الطبــي جاءنــا مــن‬ ‫اخلــارج والفريــق الليبــي موجــود والفريــق املدنــي‬ ‫وهــو ابــادر للمســاندة حتــى يف بعــض التحاليــل‬ ‫التــي يحتاجونهــا وايضـاً هنــاك بعــض العائــات‬ ‫القادمــة مــن خــارج مدينــة بنغــازي‪ .‬حيــث تســعى‬ ‫املنظمــة لتوفيــر الســكن بتأجيــر الشــقق لهــم‪،‬‬ ‫ألن هنــاك عائــات ال تعــرف بنغــازي ‪.‬وكذلــك‬ ‫وفرنــا املــال والــدواء وبعض احتياجــات األطفال‪.‬‬ ‫واألهــم كان الدعــم نفســياً للطفــل وهــو جــو‬ ‫اللعــب ألن نصــف النجــاح هــو املســاندة وأفضــل‬ ‫مــا حــدث معنــا هــذا العــام أن الفريــق اإليطالــي‬ ‫أحضــر معــه عازف ـاً ورســاما وهــذا علــى غــرار‬ ‫مــا جــرى العــام املاضــي وهــذا هــو الهــدف لذلــك‬ ‫يجــب أن نعمــل علــى اجلانــب النفســي‪.‬‬

‫ســوف تعــود بــه إلــى البيــت أم ال ‪.‬هنــاك أطفــال‬ ‫تنتكــس حالتهــم‪ .‬ومــن ضمــن احلــاالت أم فقــدت‬ ‫طفلهــا بعدهــا ندمــت علــى دخولــه العمليــات‬ ‫وقالــت ليتنــي لــم أدخــل بــه للعمليــة ‪.‬وأم أخــرى‬ ‫طفلتهــا كانــت علــى البطاريــة طلبــت مــن الطبيــب‬ ‫إعــادة قلــب ابنتهــا ألنهــا تتعــذب ‪.‬وبالفعــل مت لهــا‬ ‫مــا أرادت وتوفــت ابنتهــا ‪.‬املوضــوع صعــب علينــا‬ ‫ولكنــه إنســاني بحــت‪ .‬كل طفــل يدخــل غرفــة‬ ‫العمليــات ننتظــر جنــاح العمليــة نعيــش اللحظــات‬ ‫الســعيدة مــع جنــاح العمليــة ونحــزن لفقــد طفــل‬ ‫ننظــر يف عيــون اآلبــاء واألمهــات ونشــعر مبــا‬ ‫يشــعرون بــه‪.‬‬ ‫س‪ .‬وماهــي الصعوبــات التــي واجهتكــم مــن‬ ‫بدايــة جتهيزاتكــم لهــذه احلملــة؟‬

‫مفتــوح لألطفــال ممــن يعانــون مشــاكل يف القلــب‬ ‫فهــم يذهبــون إلــى عــدة دول ولكــن هــذه املــرة‬ ‫الثانيــة التــي جــاءوا إلــى بنغــازي وبالطبــع هنــاك‬ ‫مراســات بينهــم وبــن املركــز الوطنــي للقلــب‬ ‫‪.‬وبــدأ العمــل فعليــاً مــن ‪ 15/5‬ونحــن كفريــق‬ ‫أبــادر وألن الورشــة تخــص عمليــات قلــب مفتــوح‬ ‫فوريــة لألطفــال ‪ .‬كان علينــا أن نضــع ملســتنا‬ ‫لهــم فــأول مــا قمنــا بــه هــو اجتماعنــا مــع مديــر‬ ‫املركــز الوطنــي للقلــب األســتاذ طاهــر الفاضلــي‪.‬‬ ‫والتقيــت الســيدة داعيــة الكرغلــي ‪/‬عضــو وبــدوره أعطانــا األريحيــة الكاملــة لفريــق أبــادر‬ ‫متطــوع يف منظمــة ابــادر لتحدثنــي عــن واحلركــة يف املركــز‪ .‬وقــال لنــا حرفيــاً كل مــا‬ ‫ترونــه مناســبا وكل مــا حتتاجونــه أنــا معكــم بــه ‪.‬‬ ‫نشــاطات املنظمــة وكيــف بــدأت؟‬

‫بــدأت املنظمــة عــام ‪ 2013‬رئيســة املنظمــة‬ ‫أحــام العابديــة عندمــا خرجــت بنــداء علــى‬ ‫مواقــع التواصــل االجتماعــي بانطــاق حملــة‬ ‫لتنظيــف املدينــة مــن القمامــة املتراكمــة وبالفعــل‬ ‫خرجنــا يف البدايــة أفــراداً وانطلقنــا لتنظيــف‬ ‫ســاحة الكيــش‪ .‬وكان هنــاك تفاعــل مــن النــاس‬ ‫مــن هنــا تكونــت املنظمــة لتصبــح مــن اجلــك‬ ‫بنغــازي ابــادر وكانــت أكبــر حملــة معروفــة‬ ‫وهــي شــكارة يف الســيارة وقمنــا بعمــل منظومــة‬ ‫للعائــات احملتاجــن واألرامــل وحملــة” دســلي‬ ‫املغطــة “للتحفيــز والتوعيــة علــى إعــادة التدويــر‬ ‫وكان الغــرض مــن هــذه احلملــة توعيــة النــاس‬ ‫عــن كيفيــة فصــل القمامــة عــن بعضهــا وثانيــاً‬ ‫جمعنــا حوالــي ‪ 30‬الــف مغطــة وقمنــا بعمــل‬ ‫لوحــات ملعالــم بنغــازي مثــل املنــارة والضريــح‬ ‫والقصــر التركــي وشــعار اوبــاري ومــن ثــم وزعنــا‬ ‫الصناديــق علــى املــوالت والنــوادي حتــى نحفــز‬ ‫النــاس علــى جمــع أي قطعــة بالســتيكية وكانــت‬ ‫هنــاك اســتجابة كبيــرة وهــذه احلملــة مبثابــة‬ ‫جــس نبــض للنــاس كذلــك حملــة إزالــة امللصقــات‬ ‫مــن الشــوارع ويف كل عيــد أو بدايــة عــام دراســي‬ ‫نعمــل علــى مــد العائــات الفقيــرة مبــا حتتاجــه‬ ‫ثــم جئنــا ألكبــر حملــة وهــي حملــة مــن القلــب‬ ‫إلــى القلــب والتــي بــدأت العــام املاضــي وهــذا‬ ‫العــام شــعارنا مــن القلــب إلــى القلــب بعيــد الســو‬ ‫عليــك جــاءت إلينــا األســتاذة نوريــة العمامــي‬ ‫وهــي إحــدى أعضــاء ومؤسســي منظمــة ابــادر‬ ‫كان لديهــم ورشــة عمــل وهنــاك فريــق إيطالــي‬ ‫جــاء ملدينــة بنغــازي متطــوع إلجــراء عمليات قلب‬

‫من الصعوبات اخلطيرة ‪ ..‬أن‬ ‫مصرف الدم نقصت به أكياس‬ ‫الدم ‪.‬وإذا لم تتوفر فسوف‬ ‫يتم إيقاف العمليات‬

‫بالتالــي فهمنــا مــن خــال االجتمــاع كل مــا‬ ‫نحتاجــه ويحتاجــه املركــز يف هــذه الفتــرة‬ ‫ففــي احلملــة األولــى طــرأت لنــا فكــرة الزينــة‬ ‫واأللــوان املبهجــة التــي تخفــف مــن الضغــط‬ ‫والتوتــر للطفــل وأهلــه‪ .‬وج ّهزنــا أكيــاس بهــا‬ ‫لعبــة وندخــل معهــم لغرفــة العنايــة وندعمهــم‬ ‫بدأنــا العــام املاضــي والــذي صــادف أول يــوم‬ ‫يف عيــد األضحــى حتــى آخــر طفــل يف العنايــة‬ ‫لدرجــة أن الفريــق غــادر لبــاده ونحــن أصبحنــا‬ ‫يف تتبــع آخــر ثالثــة أطفــال‪ .‬كنــا معهــم وننظــر‬ ‫إلــى احتياجاتهــم حتــى بعــد خروجهــم مــن املركــز‬ ‫أصبــح بيننــا وبــن عائالتهــم تواصــل لالطمئنــان‬ ‫عليهــم ‪.‬‬ ‫ومــن هنــا إدارة املركــز قالــت لنــا أنتــم أبــادر‬ ‫كل ورشــة عمــل للقلــب أنتــم مدعــوون لهــا‪.‬‬ ‫وكأننــا تبنينــا الفكــرة لتصبــح دائمــة ويف هــذا‬ ‫العــام بدأنــا مــن يــوم الســابع عشــر مــن ســبتمبر‬ ‫وبدورنــا قمنــا باســتقبال بســيط للفريــق‬ ‫اإليطالــي بلفتــة منــا‪ ،‬وقبــل يومــن عملنــا علــى‬

‫كل طفل يدخل غرفة‬ ‫العمليات ننتظر جناح‬ ‫العملية نعيش اللحظات‬ ‫السعيدة مع جناح العملية‬ ‫ونحزن لفقد طفل ‪.‬ننظر‬ ‫يف عيون اآلباء واألمهات ‪,‬‬ ‫ونشعر مبا يشعرون به‪.‬‬

‫مبــا يســتطيع عملــه ويغــادر بــاده ‪.‬أمــا نحــن‬ ‫مســتمرون مــع املركــز حتــى آخــر طفــل إلــى أن‬ ‫يتــم شــفاؤه يخــرج إلــى بيتــه واحلمــد اهلل ‪.‬ولكــن‬ ‫إن كانــت هنــاك حــاالت صعبــة نبقــي معهــا‬ ‫يف حــال لــم تنتكــس أي حالــه تكــون العمليــات‬ ‫أكثــر تصــل خــال األســبوعني ألربعــن حالــة ‪،‬‬ ‫بحــدود أربــع عمليــات يف اليــوم وبالفعــل يعملــون‬ ‫بكفــاءة ويبذلــون مــا يف وســعهم ويتناوبــون فيمــا‬ ‫بينهــم ‪.‬وأيضـاً مركــز القلــب نقــدم لـ ُه كل الشــكر‬ ‫والتقديــر يعملــون علــى قــدم وســاق بتعاونهــم‬ ‫والفريــق الطبــي الليبــي كذلــك‪.‬‬

‫احلمــد اهلل نحــن كفريــق ابــادر لــم يكــن لدينــا‬ ‫صعوبــات فنحــن جاهــزون ومقســمون العمــل‬ ‫فيمــا بيننــا واملركــز اعطانــا األريحيــة الكاملــة‬ ‫للتحــرك داخــل املركــز أنــا مث ـ ً‬ ‫ا اشــعر وكأننــي‬ ‫طبيبــة بينهــم احتــرك مثلهــم واألســتاذ طاهــر‬ ‫الفاضلــي اعطانــا مــكان لنبقــي فيــه فتــرة‬ ‫احلملــة ولكــن هنــاك عيــوب مــن ناحيــة األهالــي‬ ‫حتــى وصلــت بهــم املهاجمــة علــى املركــز مــن‬ ‫خــال صفحــات التواصــل االجتماعــي بــأن‬ ‫هنــاك واســطة وأن مركــز القلــب مقصــر يف حــق‬ ‫األطفــال‪ .‬ال يعلمــون أن فتــرة احلملــة محــدودة‬ ‫ويتــم أخــذ احلــاالت األصعــب واألخطــر‪ .‬إحــدى‬ ‫الطبيبــات لديهــا قائمــة بأســماء األطفــال‬ ‫احملتاجــن لهــذه العمليــات‪ .‬تبــدأ باالتصــال‬ ‫بذويهــم ليحضــروا للمركــز‪ .‬فهنــاك مــن تــويف‬ ‫وهنــاك مــن حضــر ومــن ضمــن الصعوبــات أن‬ ‫مصــرف الــدم نقصــت بــه أكيــاس الــدم وإذا لــم‬ ‫تتوفــر فســوف يتــم إيقــاف العمليــات‬

‫تزيــن املــكان الســتقبال األطفــال بعدهــا بــدأت بالنســبة للطبيبــات املشــرفات علــى احلملــة د‪.‬‬ ‫آمــال اخلازمــي ود‪ .‬مــرمي املعدانــي مســؤوالت‬ ‫العمليــات‪.‬‬ ‫عــن ورشــة العمــل يف حــال نقــص األدويــة يتــم ولكــن علينــا أن نطــرح هــذه القضيــة وهــي مــا‬ ‫هل من داعم لهذه احلمالت؟‬ ‫ســبب هــذا العــدد املهــول ألطفــال مرضــى القلــب‬ ‫االتصــال بنــا نحــن آبــادر لتوفيرهــا ‪.‬‬ ‫فمثــ ً‬ ‫ا مــن شــهر مايــو إلــى اليــوم هنــاك مئــة‬ ‫كلهــا تبرعــات مــن أفــراد هنــاك بعض الشــركات‬ ‫أو املصانــع عندمــا يســمعون عــن احلملــة فأنهــم هــل هنــاك برامــج تدريــب لألطبــاء حالــة يجــب تبنــي املوضــوع ملعرفــة الســر وراء‬ ‫ا لليبيــن ؟‬ ‫وجــود هــذا العــدد هنــاك تشــوهات مــن الــوالدة‬ ‫يدعموننــا باحللويــات أو العصائــر أو امليــاه أو‬ ‫مــن لديــه قرطاســية يخفــض لنــا يف أســعار هنــاك األطبــاء اجلــدد يدخلــون لغــرف العمليــات ألنــه ليــس باملــرض الســهل فهــؤالء األطفــال‬ ‫ا ومراقبــة إجــراء العمليــة ‪.‬فهــذا مبثابــة تدريــب مــن الصعــب اللعــب مــع أقرانهــم يف املــدارس‬ ‫األلعــاب التــي تفيــد الطفــل كلعبــة ذكاء مثــ ً‬ ‫نظــراً حلالتهــم كذلــك أمــور كثيــرة تصحــب هــذا‬ ‫‪.‬وهكــذا ونحــن احلمــد اهلل لنــا ثوابــت وقــد لهــم ‪.‬‬ ‫املــرض لذلــك يجــب أن يكــون هنــاك تأهيــل‬ ‫تكــون املســاعدات مبالــغ ماليــة مــن أشــخاص‬ ‫يطلــب منــا شــراء أدويــة ملــن يحتــاج‪ .‬هنــاك أم مــا هــي املميــزات التي رأيتموهــا كمنظمة لهــؤالء األطفــال‬ ‫أبــادر مــن خالل هــذه احلملــة بالذات؟‬ ‫جــاءت إلينــا وتبرعــت بألعــاب أطفالهــا أيضــا‬ ‫كلمة أخيرة؟‬ ‫شــاب قــال ال املــك املــال ألتبــرع بــه لكنــه جــاء نحــن كفريــق ابــادر خرجنــا مــن خــال هاتــن‬ ‫احلملتــن ملركــز القلــب ‪.‬خرجنــا مبشــاعر وزارة الصحــة مقصــرة مــن هــذه الناحيــة ‪.‬فهــل‬ ‫وســاعدنا فيمــا نحتاجــه‪.‬‬ ‫إنســانية لــم حتــدث لنــا مــن قبــل‪ .‬كنــت شــخصاً مــن املعقــول أن مركــز القلــب هــو املســؤول وحــده‬ ‫مــدة احلملــة أســبوعان مــاذا يحــدث إذا وأصبحــت شــخصاً أخــر‪ .‬ليــس مبعنــى أن تزهــد عــن جتهيــز هــذه العمليــات‪ .‬فمــن املفــروض أن‬ ‫كان عــدد حــاالت األطفــال كبيــرا؟‬ ‫بالدنيا ‪ .‬ولكن اإلنســان يفكر بأشــياء‪.‬وهذه األم يكــون اخلطــاب بــن وزارة الصحــة والفريــق‬ ‫بالنســبة للفريــق اإليطالــي مــدة أســبوعني مــع طفلهــا بــن احليــاة واملــوت‪ .‬فهــذا الطفــل اإليطالــي‪ .‬وبــدالً مــن أن يبقــى أســبوعني علــى‬ ‫هــي املــدة احملــددة للفريــق‪ .‬ويقــوم خاللهــا يدخــل غرفــة العمليــات وأمــه ثقتهــا مهــزوزة فهل حســاب شــركة محليــة ‪ ،‬يكــون علــى حســاب‬ ‫الدولــة بتعيينــات وعقــود‪ .‬ألن أســبوعني وقــت‬ ‫غيــر كاف‪ .‬وضيــق يحــدث نــوع مــن االزدحــام‬ ‫واالرتبــاك بــن العائــات وهنــاك مــن يقــول‬ ‫بــأن األطبــاء الليبيــن مقصــرون وال يعملــون‪.‬‬ ‫بالعكــس متامــاً فمثــ ً‬ ‫ا العــام املاضــي صــادف‬ ‫وقــت حضــور الفريــق اإليطالــي عيــد األضحــى‪.‬‬ ‫أســبوعان كامــان ‪ ،‬لــم يكــن هنــاك غيــاب‪.‬‬ ‫خمســون شــخصاً يعملــون نحــن والتمريــض‬ ‫والتعقيــم والتخديــر عمــل دؤوب‪ .‬غرفــة‬ ‫العمليــات كانــت مجهــزة كاملــة رغــم املجهــودات‬ ‫الشــخصية ‪.‬كل طفــل هنــاك مــن يراقبــه أســتاذ‬ ‫طاهــر الفاضلــي والدكتــورة آمــال والدكتــورة‬ ‫مــرمي ‪.‬تنظيــم وتخطيــط للموضــوع ‪.‬ونحــن‬ ‫معهــم لنرفــع عنهــم العــبء قليــ ً‬ ‫ا وبالفعــل كان‬ ‫ذلــك ومركــز القلــب قــام بــدوره يف توطــن العــاج‬ ‫بالداخــل ‪.‬‬

‫متابعات‬

‫العدد ‪116‬‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫احلياة الليبية ‪..‬‬ ‫تفتش عن أسباب انخفاض األسعار املفاجيء‬

‫‪7‬‬

‫اجتاحت األســواق الليبية ‪ ،‬موجة انخفاض ســريع يف الســلع املعمرة يف األدوات املنزلية واملفروشــات ومواد البناء ‪ ،‬منذ بداية الشــهر احلالي ســبتمبر ‪ ،‬حيث وصلت نســبة‬ ‫التخفيض ما بني ‪ 50‬إلى ‪. 90‬األمر الذي أثار عالمات اســتفهام كبيرة عن أســباب هذا االنهيار يف األســواق الليبية‪ .‬على الرغم من أن االقتصاد الليبي يشــهد أزمات خانقة‬ ‫كالركود االقتصاد وقلة الســيولة وضعف مرتبات املواطنني‪ .‬صحيفة احلياة الليبية طرحت عدة تســاؤالت للوقوف على األســباب احلقيقية لتلك التخفيضات غير‬ ‫املسبوقة واملفاجئة‪.‬‬

‫»‬

‫استطالع‪ /‬إبراهيم الشكري‬ ‫تصوير ‪ /‬العرفي‬

‫رئيس مكتب‬ ‫مراقبة االقتصاد‬ ‫‪ :‬زيادة العرض‬ ‫وقلة الطلب ‪.‬‬ ‫اضطر التجار‬ ‫إلى طرح عروض‬ ‫جلذب املشترين‬ ‫لشراء تلك السلع‬

‫»‬

‫مجدي صوان‬ ‫رئيس مكتب‬ ‫تصدير‪ :‬إن‬ ‫التجار يف ليبيا‬ ‫يريدون بيع‬ ‫البضائع املتكدسة‬ ‫لديهم ‪ ،‬لشراء‬ ‫سلع جديدة‬ ‫بتسعيرات‬ ‫الشحن اجلديدة ‪.‬‬

‫مجدي صوان ‪ /‬مســؤول مكتب تصدير‬

‫موجــه التخفيضــات املفاجئــة كانــت بدايتهــا‬ ‫يف ســوق الســيارات املســتعملة حيــث عرضــت‬ ‫الســيارات بنصــف ثمنهــا ‪ ،‬مــا أدي إلــى االقبــال‬ ‫علــى تلــك الســيارات ومــن ثــم حلقــت بهــا األســواق‬ ‫األخــرى‪ ،‬كاملفروشــات و الســلع املع ّمــرة واملــواد‬ ‫املنزليــة‪.‬‬ ‫وعلــى الرغــم مــن أن هــذه التخفيضــات تعتبــر‬ ‫إيجابيــة ‪ ،‬إال أنهــا قوبلــت بعــن الشــك مــن قبــل‬ ‫املواطنــن‬ ‫مــن وراء االنخفاض؟!‬

‫رجــح األســتاذ جمعــة الرقــاص رئيــس مكتــب‬ ‫ّ‬ ‫مراقبــة االقتصــاد‪ /‬بنغــازي‬

‫أن االنخفــاض احلاصــل حاليــا باألســعار ســببه‬ ‫تخفيــض الصــن لســعر الشــحن البحــري ‪،‬حيــث‬ ‫كان الشــحن البحــري مــن الصــن تكلفتــه ســابقا‬ ‫حوالــي عشــرين ألــف دوالر أمــا اليــوم فقــد وصــل‬ ‫الشــحن البحــري مــن الصــن لســته أالف دوالر‬ ‫تقريبــا‪.‬‬ ‫ويضيــف الرقــاص بــأن هــذا التخفيــض ال يشــمل‬ ‫الســلع الغذائيــة بســبب احلــرب األوكرانيــة‬ ‫الروســية التــي أدت إلــى حــدوث أزمــة عامليــة‬ ‫وارتفــاع مضطــرد ألســعار الســلع الغذائيــة فــكل‬ ‫هــذه األســباب أدت إلــى تضخــم عاملــي ‪.‬أ ّثــر ســلباً‬ ‫علــى االقتصــاد الليبــي‪ .‬وتوقــع الرقــاص انخفاضـاً‬ ‫قريبــاً ألســعار الســلع الغذائيــة ‪،‬خاصــة بعــد‬ ‫تســجيل مؤشــر أســعار الغــذاء بــاألمم املتحــدة‬ ‫انخفاضــاً للشــهر اخلامــس علــى التوالــي‪.‬‬ ‫وأشــار الرقــاص أن أحــد أســباب االزمــة‬ ‫االقتصاديــة يف ليبيــا طبيعــة الشــعب الليبــي‬ ‫االســتهالكية غيــر املنتجــة‪.‬‬ ‫وتابــع األســتاذ الرقــاص بقولــه ‪ :‬رمبــا يوجــد‬ ‫ســبب آخــر وراء الهبــوط احلــاد يف األســعار‪ ،‬و هــو‬ ‫زيــادة العــرض وقلــة الطلــب ‪.‬ممــا أضطــر التجــار‬ ‫إلــى طــرح عــروض جلــذب املشــترين لشــراء تلــك‬ ‫الســلع‪.‬‬ ‫نـ ّوه الرقــاص إلــى ضــرورة دعــم احلكومــة لصنــدوق‬ ‫موازنــة األســعار واإلشــراف علــى جلــب املــواد‬ ‫الغذائيــة األساســية ‪ ،‬يف إطــار خطــة إلنقــاذ‬ ‫الوضــع االقتصــادي‬ ‫خفض تكلفة الشــحن البحري‬ ‫ربــط الســيد‪ /‬مجــدي صــوان رئيــس مكتــب‬ ‫التصديــر يف شــركة اخلبــرة للتوكيــات املالحيــة‬

‫بــن تراجــع األســعار يف ليبيــا وبــن الركــود‬

‫جمعــة الرقاص‪ /‬مراقب اقتصاد بنغازي‬

‫االقتصــادي العاملــي قائــ ً‬ ‫ا‪ :‬أن التجــار يف ليبيــا عنــه فرحــة وإقبــال شــديد مــن الزبائــن‪.‬‬ ‫يريــدون بيــع البضائــع املتكدســة لديهــم لشــراء ويف ســياق آخــر يــرى التاجــر ‪ /‬مــراد العبــار ‪ :‬أن‬ ‫ســلع جديــدة بتســعيرات الشــحن اجلديــدة‬ ‫األســعار احلاليــة ســببها الركــود االقتصــادي وقلــة‬ ‫وأضــاف أســتاذ مجــدي صــوان أن احلاصــل االن الســيولة لــدى املواطنــن‪ .‬وأن كل مــا يحــدث هــو‬ ‫يف األســواق الليبيــة هــو الرجــوع الــي األســعار انخفــاض مؤقــت يف ســلع معينــة مثــل الشاشــات‬ ‫األصليــة مــا قبــل الوبــاء العاملــي كوفيــد ‪( 19‬كورونا) وأغلبهــا صناعــة صينيــة (غيــر أصليــة) وأضــاف‬ ‫بســبب زيــادة عــدد الســفن التجاريــة وعــودة العمــل العبــار أن مــا يشــهده الســوق مــا هــو إال فقاعــات‬ ‫للمصانــع بكامــل قوتهــا التشــغيلية‬ ‫وهميــة ال متــس احتياجــات املواطــن ويف احلقيقــة‬ ‫وأشــار صــوان أن االقتصــاد عبــارة عــن دائــرة أن األســواق الليبيــة تشــهد ركــوداَ غيــر مســبوق‬ ‫متصلــة ببعضهــا وأن االقتصــاد الليبــي جــزء ال ويعتقــد العبــار أن االنتعــاش التجــاري يأتــي بعــد‬ ‫يتجــزأ مــن االقتصــاد العاملــي‬ ‫حتســن الوضــع األمنــي والسياســي يف البــاد‬ ‫ويف ســياق متصــل تعتقــد األســتاذة عزيــزة عــزوز آراء الشارع‬ ‫‪ /‬رئيــس مكتــب القســم املالــي لشــركة اخلبــرة اســتطلعت صحيفــة احليــاة آراء بعــض املواطنــن‬ ‫حيــث قــال املواطــن عــادل ميــاد بــأن مــا يشــهده‬ ‫للتوكيــات املالحيــة‪:‬‬ ‫إن انخفــاض الشــحن ليــس الســبب الرئيــس يف الســوق احمللــي مــن تخفيضــات نــاجت عــن رغبــة‬ ‫هبــوط األســعار بــل رجحــت أن الســبب األساســي التجــار بالتخلــص مــن بضائعهــم الراكــدة بســبب‬ ‫هــو نهايــة املوســم واســتقبال موســم جديــد بأســعار قلــة الشــراء ‪.‬‬ ‫جديــده كمــا أن ليبيــا تعتمــد بشــكل أساســي علــى ودعــا عــادل ميــاد إلــى مراقبــة األســعار مــن قبــل‬ ‫البضائــع الــواردة مــن الصــن‪ ،‬ممــا يتناســب يف اجلهــات املختصــة ‪.‬‬ ‫انخفــاض أســعار تلــك البضائــع بســبب انخفــاض أمــا املواطــن أنــس الســاحلي ‪ :‬فقــد ع ّبــر عــن‬ ‫أملــه بــأن تســتمر تلــك التخفيضــات ملــا فيــه مــن‬ ‫الشــحن‬ ‫كمــا توقعــت عــزوز بزيــادة تراجــع أكبــر باألســعار مســاعدة وتخفيــف مــن معانــاة املواطــن الليبــي‪.‬‬ ‫بدايــة العــام املقبــل رغــم صعوبــة التنبــؤات خاصــه ونحــن علــى أمــل يف انخفــاض أو رجــوع الــدوالر‬ ‫بســعر الصــرف كمــا كان يف العهــد الســابق‪.‬‬ ‫يف األســواق الليبيــة علــى حــد قولهــا‪.‬‬ ‫توقعات التجار‬ ‫ويف الســياق ذاتــه قــال ســائق الشــاحنة ‪ /‬جنيــب‬ ‫مــن جانبــه أوضــح التاجــر‪ /‬املنتصــر املصراتــي الترهونــي ‪:‬إن التخفيضــات احلاصلــة حاليــاَ‬ ‫‪ :‬بــأن مــا يحــدث حاليــا باألســواق ال تشــمل لهــا اثــر إيجابــي علــى قطــاع الشــحن والتوصيــل‬ ‫الســيارات املســتوردة ‪،‬ألن جتــار الســيارات ال الداخلــي ويــرى أن الســبب الرئيــس يف انتشــار‬ ‫يتعاملــون مــع خــط الصــن البحــري أمنــا مــع خــط التخفيضــات بعــض التجــار املبادريــن للتخفيــض ‪،‬‬ ‫األمــر الــذي فــرض حالــة عامــة مــن الرغبــة يف‬ ‫أمريــكا أوروبــا ‪.‬‬ ‫ويف تقديــر بــأن األســعار ســتنخفض يف الشــهرين القــدرة الشــرائية‪.‬‬ ‫ويرجــح عــدد مــن االقتصاديــن أن الســبب وراء‬ ‫القادمــن بعــد أن يتــم تخفيــض ســعر الشــحن‬ ‫ّ‬ ‫هبــوط األســعار يف الســلع املعمــرة انخفــاض‬ ‫البحــري األمريكــي‪.‬‬ ‫ويف الســياق ذاتــه أكــد التاجــر أســامة العــريف الشــحن البحــري للبضائــع ‪.‬ويــرى آخــرون أنهــا‬ ‫‪ :‬بــأن مــا يحــدث حاليــا مــن خصومــات كبيــرة منــاورة مــن التجــار للتخلــص مــن البضائــع املخزنــة‬ ‫خاصــة يف أســعار الســيارات ماهــي أال ســحابة يف ظــل الركــود االقتصــادي‪ ،‬الــذي يضــرب البــاد‬ ‫منــذ فتــرة ‪.‬‬ ‫صيــف وتنتهــي بســرعة‬ ‫أمــا عــن ســوق املفروشــات صــرح التاجــر ‪ /‬إ ّن األســابيع القليلــة القادمــة ستكشــف حقيقــة‬ ‫عبدالســام الورفلــي ‪ :‬إن التخفيضــات يف هــذه التخفيضــات ‪.‬وهــل هــي وهميــة ومجــرد‬ ‫ســوق املفروشــات وصلــت إلــى ‪ 75%‬يف مختلــف ســحابة صيــف كمــا وصفهــا البعــض‪ ،‬أم أنهــا‬ ‫األصنــاف‪ .‬الصناعــات التركيــة واإليرانيــة وأكــد نتيجــة واقعيــة ملعطيــات اقتصاديــة حقيقيــة ؟‬ ‫ونر ‪.‬‬ ‫الورفلــي بــأن الســبب يف كل هــذه االنخفاضــات يف فلننتظر َ‬ ‫ســعر املفروشــات يرجــع إلــى مســاعدة النــاس ونتــج‬

‫»‬

‫التاجر ‪ /‬أسامة‬ ‫العــريف ‪:‬إن ما يحدث‬ ‫حالي ًا من خصومات‬ ‫ً‬ ‫‪.‬خاصة يف‬ ‫كبيرة‬ ‫أســعار السيارات ‪ ،‬ما‬ ‫هو إال ســحابة صيف‬ ‫وتنتهي بسرعة‪.‬‬

‫»‬

‫التاجــر ‪ /‬راد العبار‬ ‫‪ :‬األسعار احلالية‬ ‫سببها الركود‬ ‫االقتصادي وقلة‬ ‫السيولة لدى‬ ‫املواطنني‪ .‬وأن‬ ‫كل ما يحدث هو‬ ‫انخفاض مؤقت‬ ‫يف ســلع معينة مثل‬ ‫الشاشات وأغلبها‬ ‫صناعة صينية‬ ‫(غير أصلية)‬

‫االقتصادية‬

‫العدد ‪116‬‬

‫إعداد ‪ :‬حممد الرصيط‬

‫الثالثاء ‪ 27/‬سبتمبر‪1 /‬ربيع االول ‪2022 /‬‬

‫موازنة األسعار‪ ..‬ندعم السلع األساسية ونحتاج لدعم من الدولة‪..‬‬ ‫موازنة األسعار هي مصلحة من مصالح الدولة املهمة التي يفترض إنها تسهم يف استقرار األسعار خاصة للمواد‬ ‫األساسية التي يستهلكاها املواطن الليبي وهذه املصلحة تقوم بدعم األسعار بشكل مباشر لتكون يف متناول اجلميع‬ ‫خاصة شريحة محدودي الدخل وهنا كان لنا هذا اللقاء مع مدير صندوق موازنة األسعار األستاذ ‪ /‬جمال عوينه‪..‬‬ ‫والذي خص صحيفة احلياة الليبية بهذا السرد املهم‪..‬‬ ‫حوار ‪ /‬محمد الصريط‬

‫س ‪ /‬وكيــف ميكــن فهــم نوعيــة‬ ‫وطبيعــة هــذا التدخــل مــن قبــل‬ ‫صنــدوق موازنــة األســعار؟ ‪..‬‬ ‫ج ‪ /‬توضيــح أن التدخــل مــن قبــل‬ ‫صنــدوق موازنــة األســعار ال يكــون‬ ‫بالعمليــات الضبطيــة التــي هــي‬ ‫اختصــاص أصيــل ألجهــزة أخــرى‬ ‫كاحلــرس وإمنــا يكــون عبــر التدخــل‬ ‫املباشــر بالدعــم والتوفيــر فمثــا‬ ‫عندمــا توقــف الصنــدوق ألســباب‬ ‫لوجســتية ونقــص الدعــم احلكومــي‬ ‫للصنــدوق ارتفعــت ســلعة علبــة‬ ‫الزيــت ووصلــت يف الســوق ألكثــر مــن‬ ‫‪ 15‬دينــار للعلبــة الواحــدة‪..‬‬ ‫حيــث كان الصنــدوق يبيعهــا بشــكل‬ ‫مباشــر للمســتهلك بديناريــن وربــع‬ ‫فقــط وهــذا إلــى منتصــف عــام‬ ‫‪ 2021‬وملــا توقــف الصنــدوق عــن‬ ‫الدعــم حــدث ارتفــاع كبيــر ولنتكلــم‬ ‫عــن ســعر الصــرف العملــة األجنبيــة‬

‫وقتهــا أعلــى مــن أالن ولكــن قنينــة‬ ‫الزيــت حافظــة علــى اســتقرار‬ ‫ســعرها الــذي ظــل يبــاع مــن قبــل‬ ‫الصنــدوق للجمعيــات االســتهالكية‬ ‫بديناريــن وربــع ‪..‬‬ ‫ومــن وجهــة نظــري اخلاصــة يفتــرض‬ ‫الصنــدوق ليــس مــن مهــم أن يشــتري‬ ‫املواطــن ســلعته مــن اجلمعيــة بقــدر‬ ‫األهميــة أن يكــون الســعر موحــد‬ ‫بــن اجلمعيــات االســتهالكية‬ ‫والســوق أي أن ســعر قنينــة الزيــت‬ ‫أو علبــة الطماطــم هــو نفــس الســعر‬ ‫باجلمعيــة مقارنــة بالســوق ‪.‬‬ ‫مبعنــى أدق دعــم صنــدوق موازنــة‬ ‫األســعار يــؤدي إلــى انخفــاض‬ ‫أســعار الســلع بالســوق املــوازي او‬ ‫الســوق العــادي وليــس بالضــرورة‬ ‫أن ندعــم الســلع لتكــزن منخفضــة‬ ‫فقــط باجلمعيــات االســتهالكية‬ ‫بــل االنخفــاض يكــون حتــى يف‬ ‫االنخفــاض يكــون حتــى يف الســوق‬ ‫املــوازي‪.‬‬ ‫س ‪ /‬ومــن أيــن تتحصلــون علــى‬ ‫التمويــل والدعــم ؟‬ ‫ج ‪ /‬اغلــب مصــادر متويــل الصنــدوق‬ ‫هــي احلكومــة كوننــا جــزء مــن وزارة‬ ‫االقتصــاد وأيضــا التمويــل يأتــي‬ ‫يف جــزء منــه عبــر اإليــرادات التــي‬ ‫جننيهــا مــن علميــات البيــع للســلع‬

‫بن قدارة‪:‬‬

‫اخلطة الثالثية‬ ‫هي وصول إنتاج‬ ‫ليبيا إلى مليوني‬ ‫برميل يوميا‬

‫تصوير‪ /‬خليفة املجبري‬

‫س ‪ /‬هــل ميكــن أن تعطينــي نبذه‬ ‫مختصــرة عــن اهــم اختصاصــات‬ ‫صنــدوق موازنة األســعار؟‪.‬‬ ‫صنــدوق موازنــة األســعار يعتبــر‬ ‫أهــم اختصــاص لهــذا الصنــدوق هــو‬ ‫خلــق تــوازن بــن أســعار الســلع ودخل‬ ‫املواطــن مبعنــى أدق فــإن النظــام‬ ‫األساســي لصنــدوق موازنــة األســعار‬ ‫يتدخــل يف حالــة ارتفــاع ســعر ســلعة‬ ‫مــا يقــوم الصنــدوق بالتدخــل لدعمهــا‬ ‫بشــكل مباشــر‪.‬‬ ‫وتدخــل الصنــدوق فقــط ال يقتصــر‬ ‫علــى الســلع األساســية التــي‬ ‫أعتــاد املواطــن أن يشــتريها مــن‬ ‫اجلمعيــات االســتهالكية كالدقيــق‬ ‫والزيــت والســكر واألرز والطماطــم‬ ‫علبــة والشــاهي بــل ايضــا كنــه يف‬ ‫الســابق ندعــم حتــى الســلع البســيطة‬ ‫كالبطاطــن والســلع املعمــرة‬ ‫كالثالجــات وغيرهــا ولكــن ومنــذ‬ ‫فتــرات طويلــة يقتصــر تدخلنــا يف‬ ‫دعــم الســلع األساســية ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫األســعار لــم يأتــي دون دراســة‬ ‫مســتفيضة مــن قبــل الدولــة وبالتالــي‬ ‫هنــاك مــا يجعــل الدولــة مطمئنــة مــن‬ ‫اجــل بقــاء الصنــدوق الــذي يتدخل يف‬ ‫بعــض احلــاالت لدعــم بعــض الســلع‬ ‫لتكــون مناســبة ملســتهلك‪.‬‬ ‫ولــو دعمــت الدولــة الســلع مــن خــال‬ ‫زيــادة املرتبــات ســيكون هنــاك ارتفــاع‬ ‫كبيــر لألســعار وهــذا تدركــه الدولــة‪.‬‬ ‫ولكــن عندمــا تســيطر الدولــة يف‬ ‫بعــض الســلع هنــا حتافــظ الدولــة‬ ‫علــى قــدرة املواطــن الشــرائية ألنهــا‬ ‫هــي مــن يضــع األســعار‪.‬‬ ‫ففــي الســابق كانــت املرتبــات ضعيفــة‬ ‫ولكــن هنــاك قــدرة للمواطــن علــى‬ ‫الشــراء اقــل شــيء الســلع األساســية‬ ‫عبــر اجلمعيــات االســتهالكية‪..‬‬ ‫‪ ..‬ولكــن ووفــق املعاييــر‬ ‫االقتصاديــة املتعــارف عليهــا ال‬ ‫يوجــد دولــة اقتصادهــا صحيــح‬ ‫تقــوم علــى سياســة الدعــم‬ ‫املباشــر أو حتــى الغيــر املباشــر‬ ‫بــل ان الدعــم فقــط يقتصــر‬ ‫علــى شــريحة معينــه وهــي‬ ‫شــريحة محــدودي الدخــل؟‬

‫التــي ندعمهــا ونقــوم بتحويلهــا لــوزارة‬ ‫املاليــة والتــي بدورهــا تدخلهــا ضمــن‬ ‫ميزانيــة الصنــدوق‪..‬‬ ‫س ‪ /‬ولكــن قــد يــرى البعــض‬ ‫مــن املهتمــن واملختصــن يف‬ ‫الشــأن االقتصــادي أن مثــل هــذه‬ ‫السياســات املتمثلــة يف الدعــم‬ ‫قــد تكــون عــبء علــى االقتصــاد‬ ‫خاصــة أن اغلــب دول العالــم‬ ‫الثالــث تتجــه إلــى التحــرر‬ ‫مــن القيــود مثــل قيــود الدعــم‬ ‫إلنعــاش االقتصــاد الوطنــي؟ ‪..‬‬ ‫ج ‪ /‬نعــم ‪ ..‬ولكــن لتطــور االقتصــاد‬ ‫وحتــارب التضخــم يجــب أن تدعــم‬ ‫واعتقــد مــن وضــع فكــرة تأســيس‬

‫صنــدوق دعــم موازنــة األســعار لــم‬ ‫تغــب عليــه هــذه اآلليــة‪..‬‬ ‫ويف ميزانيــة الدولــة وضعــت خطــة‬ ‫لدعــم الســلع وهــي محســوبة مــن‬ ‫ضمــن امليزانيــة العامــة للدولــة اعتقد‬ ‫الدعــم مهــم الن لــو رفــع الدعــم‬ ‫واســتبدل برفــع وزيــادة املرتبــات‬ ‫هنــا ســترتفع األســعار بشــكل كبيــر‬ ‫الن التجــار يتبعــون حركــة وقــدرة‬ ‫املســتهلك الشــرائية‪.‬‬ ‫فنســبة ارتفــاع األســعار مقابــل زيــادة‬ ‫املرتبــات تختلــف ملــا نكــون نحــن يف‬ ‫صنــدوق موازنــة األســعار هــو الداعــم‬ ‫للســلع‪..‬‬ ‫موضــوع إنشــاء صنــدوق موازنــة‬

‫ج‪ /‬اعتقــد أن اغلــب دول العالــم‬ ‫تقــوم بتنفيــذ سياســة الدعــم املباشــر‬ ‫وال يوجــد دولــة ال تنتهــج سياســة‬ ‫الدعــم وهنــا نضــرب املثــل بـ»مصــر‬ ‫وتونــس والســودان” الــدول املجــاورة‬ ‫لنــا تقــوم هــي أيضــا بتنفيــذ هــذه‬ ‫السياســة االقتصاديــة املبنيــة علــى‬ ‫الدعــم‪..‬‬ ‫فمصــر تدعــم البنزيــن والكهربــاء‬ ‫ورغيــف اخلبــز برغــم مــن ارتفــاع‬ ‫أســعار هــذه الســلع إال أن احلكومــة‬ ‫املصريــة تدعــم هــذه الســلع وال تتــرك‬ ‫املســتهلك عرضــة لالبتــزاز مــن قبــل‬ ‫بعــض التجــار الذيــن لــن يرحمــوا‬ ‫املواطــن‪.‬‬ ‫والدعــم هنــا يف مصــر ال يقتصــر‬ ‫علــى شــريحة معينــه بــل بشــكل عــام‬ ‫كذلــك األمــر يف تونــس وهــي تدعــم‬ ‫بعــض الســلع مبعنــى ان الدعــم‬ ‫كسياســة موجــودة يف بعــض الــدول‪.‬‬

‫املصدر ‪ /‬مؤسسة النفط الليبية‬ ‫أعلــن رئيــس جلنــة إدارة املؤسســة‬ ‫الوطنيــة للنفــط “فرحــات بــن‬ ‫قــدارة” أن اخلطــة الثالثيــة‬ ‫بالتعــاون مــع الشــركات العاملــة‬ ‫بالقطــاع النفطــي تهــدف إلــى‬ ‫وصــول إنتــاج ليبيــا مــن النفــط إلــى‬ ‫مليونــي برميــل يوميــا‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك يف االجتمــاع العاشــر‬ ‫الــذي عقدتــه جلنــة متابعــة ميزانيــة‬ ‫املؤسســة بديــوان مجلــس الــوزراء‬ ‫اخلميــس والــذي متــت فيــه مناقشــة‬ ‫اخلطــة الثالثيــة للمؤسســة وفــق مــا‬ ‫جــرى االتفــاق عليــه عنــد إعــداد‬ ‫امليزانيــة االســتثنائية لزيــادة اإلنتــاج‬ ‫النفطــي للبــاد والــذي يقــدر حاليــا‬ ‫مبليــون ومائــة وثالثــة وســتني ألــف‬ ‫برميــل يومــي‪.‬‬ ‫مــن جهتــه انتقــد محمــد عــون «‬ ‫حكومــة الدبيبــة « قــرار مجموعــة‬ ‫الســبع بتحديــد ســقف ســعر النفــط‬ ‫الروســي ‪ ،‬معتبــرا أن ذلــك قــد‬ ‫يســبب تقلبــات واضطرابــات يف‬ ‫األســواق النفطيــة العامليــة‪.‬‬ ‫وأشــار عــون يف تصريحــات إعالميــة‬ ‫إلــى أن األســواق العامليــة أصبحــت‬ ‫تعانــي مــن تقلبــات متســارعة يف‬ ‫األســعار‪ ،‬ولكــن متاســك أوبــك‬ ‫وأوبــك بلــس سيســاعد يف تخطــي‬ ‫األزمــة‪.‬‬

‫أوبك‪ :‬ليبيا الثانية أفريقيا يف إنتاج النفط بـ‪ 1.23‬مليون برميل يوميا‪..‬‬ ‫املصــدر ‪ /‬منظمــة الــدول املصــدرة‬ ‫للنفــط أوبــك‪.‬‬ ‫أظهــر تقريــر منظمــة الــدول املصــدرة‬ ‫للنفــط «أوبــك» لشــهر أغســطس املاضــي‬ ‫أن ليبيــا احتلــت املرتبــة الثانيــة أفريقيــا‬ ‫مــن حيــث مســتوى اإلنتــاج النفطــي اليومــي‬ ‫بعــد أنغــوال التــي احتلــت املركــز األول وقبــل‬ ‫نيجيريــا التــي جــاءت يف املركــز الثالــث‪.‬‬ ‫وأكــد التقريــر ارتفــاع اإلنتــاج النفطــي لـــ‪10‬‬ ‫دول خــال أغســطس املاضــي بينهــا ليبيــا‬

‫والســعودية والكويــت؛ حيــث ارتفــع اإلنتــاج‬ ‫الليبــي إلــى مليــون و‪ 123‬ألــف برميــل‬ ‫يوميــا بعــد اســتئناف العمــل يف عــدد مــن‬ ‫احلقــول الرئيســية‪ ،‬ورفــع القــوة القاهــرة يف‬ ‫منتصــف يوليــو املاضــي‬ ‫وقالــت “أوبــك” إن آفــاق اإلمــدادات‬ ‫حتســنت بســبب عــدة عوامــل‪ ،‬مبــا يف‬ ‫ذلــك عــودة إنتــاج النفــط الليبــي‪ ،‬وارتفــاع‬ ‫إمــدادات خــام بحــر الشــمال املتوقعــة‬ ‫للتحميــل يف أكتوبــر‪ ،‬واإلمــداد املســتمر‬ ‫مــن احتياطيــات البتــرول االســتراتيجية‬

‫األمريكيــة‪.‬‬ ‫وأكــدت “أوبــك” تراجــع املخــاوف بشــأن‬ ‫توقعــات شــح املعــروض بعــد عــودة إنتــاج‬ ‫اخلــام الليبــي واســتمرار املعــروض مــن‬ ‫النفــط اخلــام مــن احتياطيــات البتــرول‬ ‫االســتراتيجية‪ ،‬بينمــا كان املتداولــون يف‬ ‫أســواق العقــود اآلجلــة يتوقعــون ارتفــاع‬ ‫إنتــاج اخلــام يف بعــض املناطــق‬ ‫ولفتــت منظمــة الــدول املصــدرة للنفــط‬ ‫“أوبــك” إلــى أن توقعــات ارتفــاع برامــج‬ ‫حتميــل خــام بحــر الشــمال يف أكتوبــر‪،‬‬

‫وعــودة اإلنتــاج الليبــي واســتمرار واردات‬ ‫اخلــام مــن خــام غــرب تكســاس الوســيط‬ ‫إلــى شــمال غــرب أوروبــا‪ ،‬أثــرت علــى قيمــة‬ ‫اخلــام اخلفيــف‪.‬‬ ‫وكشــفت املنظمــة أن متوســط إنتــاج ‪13‬‬ ‫دولــة مــن النفــط اخلــام بلــغ ‪ 29.65‬مليــون‬ ‫برميــل يف اليــوم يف أغســطس املاضــي‪،‬‬ ‫بارتفــاع ‪ 618‬ألــف برميــل علــى أســاس‬ ‫شــهري‪ ،‬مرجعــة ذلــك إلــى زيــادة إنتــاج‬ ‫اخلــام بشــكل رئيســي يف ليبيــا واململكــة‬ ‫العربيــة الســعودية‪.‬‬

‫املصدر‪ :‬املعهد الوطني لإلحصاء التونسي‬ ‫أفــاد املعهــد الوطنــي لإلحصاء وهــو‬ ‫مؤسســة عمومية تونســية مســؤول عــن تقــدمي‬ ‫اإلحصائيــات الرئيســية بارتفــاع مســتوى‬ ‫املبــادالت التجاريــة بــن ليبيــا وتونــس بنســبة‬ ‫‪ 24.4٪‬خــال األشــهر الـــ ‪ 8‬األولــى مــن العــام‬ ‫اجلــاري مقارنــة بـــ ‪ 23.5‬يف الفتــرة نفســها‬ ‫مــن العــام املاضــي وأوضــح املعهــد أن قيمــة‬ ‫الصــادرات بلغــت نحــو ‪ 40‬مليــون دينــار‬ ‫تونســي مقابــل نحــو ‪ 30‬مليــون دينــار خــال‬ ‫نفــس الفتــرة مــن العــام املاضــي‪ ،‬وذلــك مــن‬ ‫خــال ارتفــاع قيمــة التصديــر يف العديــد مــن‬ ‫القطاعــات مثــل الطاقــة والفســفاط ومشــتقاته‬

‫واملنتوجــات الزراعيــة والغذائيــة والنســيج‬ ‫واملالبــس واجللــد والصناعــات امليكانيكيــة‬ ‫والكهربائيــة أمــا بخصــوص الــواردات القادمــة‬ ‫مــن ليبيــا فقــد كشــف معهــد اإلحصــاء‬ ‫التونســي أنهــا ارتفعــت بنســبة ‪ 34٪‬هــذا العــام‬ ‫مقابــل ‪ 20.8٪‬العــام املاضــي‪ ،‬بفضــل الزيــادة‬ ‫املســجلة يف قطاعــات مــواد الطاقــة واملــواد‬ ‫األوليــة ونصــف املصنعــة واملــواد االســتهالكية‬ ‫ومــواد التجهيــز‪.‬‬ ‫ويف مقابــل عجــز امليــزان التجــاري للســلع مــع‬ ‫الصــن وتركيــا واجلزائــر‪ ،‬أكــد معهــد اإلحصاء‬ ‫التونســي أن املبــادالت التجاريــة مــع كل مــن‬ ‫فرنســا وأملانيــا وليبيــا ســجلت فائضــا‪.‬‬

‫>>‬

‫إحصائيات رسمية تونسية‪ :‬ارتفاع املبادالت التجارية بني ليبيا وتونس بنسبة ‪24.4٪.‬‬

‫مؤشرات‬

‫أسعار خام النفط بالدوالر األمريكي‪..‬‬ ‫السعر ( دوالر أمريكي )‬

‫النوع‬

‫‪090.645‬‬

‫برنت‬

‫‪090.410‬‬

‫دبي‬

‫‪090.645‬‬

‫اورال‬

‫‪088.590‬‬

‫غرب تكساس‬

‫‪092.670‬‬

‫سلة اوبك‬

‫الفنية‬

‫العدد ‪116‬‬

‫إشراف‪ /‬خليل العريبي‬

‫جائزة لفرقة مصراته للمالوف بملتقى أوالدنا‬ ‫اختتمــت يف القاهــرة فعاليــات ملتقــى‬ ‫أوالدنــا لــذوي القــدرات اخلاصــة‬ ‫ومهرجــان الفنــون األفروصينيــة يف‬ ‫دورتــه السادســة الــذي أقيــم حتــت‬ ‫شــعار ( كلنــا إنســان ) ‪.‬‬ ‫امللتقــي واملهرجــان أقيمــا برعايــة‬ ‫الرئيــس عبدالفتــاح السيســي وحضــر‬ ‫حفــل االختتــام كل مــن الدكتــورة نيفــن‬ ‫الكيالنــي وزيــر الثقافــة يف مصــر ووزيرة‬ ‫الهجــرة واجلاليــات املصريــة يف اخلــارج‬ ‫والســيدة ســهير عبدالقــادر مؤسســة‬ ‫ورئيــس ملتقــى أوالدنــا ‪.‬‬ ‫يشــارك يف امللتقــى واملهرجــان ‪ 34‬دولــة‬ ‫عربيــة وافريفيــة وآســيوية ‪.‬ومت تكــرمي‬ ‫املوســيقار الراحــل ســيد مــكاوي ‪.‬‬ ‫تضمــن برنامــج امللتقــى واملهرجــان ورش‬ ‫عمــل يف التصويــر والعــاج بالفنــون‬ ‫ونــدوات حــول التغذيــة العالجيــة‬ ‫وعــروض ســينمائية ومســرحية‬ ‫وموســيقية ومعــارض فنــون تشــكيلية ‪.‬‬ ‫وأثنــاء توزيــع اجلوائــز يف حفــل اخلتــام‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫‪9‬‬

‫جامعة بنغازي تكر ّم‬ ‫الفنانة سعاد خليل‬

‫حتصــل العــازف املصــري مينــا أشــرف‬ ‫علــي اجلائــزة األولــى جائــزة املوســيقار‬ ‫عمــار الشــريعي وحتصلــت فرقــة‬ ‫مصراتــه الليبيــة للمالــوف واملوشــحات‬ ‫علــى اجلائــزة الثانيــة جائــزة الفولكلــور‬ ‫الشــعبي ‪.‬‬

‫مشاركة ليبية في مهرجان بغداد الدولي للمسرح‬ ‫أعلــن مهرجــان بغــداد الدولــي للمســرح يف دورتــه ‪ 5-‬مســرحية عندمــا تنتهــي تســقط – اخــراج عبــد‬ ‫الثالثــة والتــي ســتعقد يف بغــداد للفتــرة مــن ‪ 20‬إلــى الهــادي اجلــرف (إيــران)‬ ‫‪ 28‬تشــرين األول – أكتوبــر ‪ 2022‬الــى انتهــاء جلنــة العروض العربية ‪:‬‬ ‫مشــاهدة العــروض مــن اختيــار امللفــات املســرحية ‪ 6-‬مســرحية أي ميديــا – بســام الســليمان –‬ ‫التــي تقدمــت للمشــاركة يف املهرجــان‪ ،‬وجــاءت (الكويــت) عــرض شــريف‬ ‫بإجمالــي ‪ 215‬عرضـاً مســرحياً‪ ،‬وبواقــع ‪ 21‬عرضـاً‬ ‫ً ‪ 7-‬مســرحية البائــع املتجــول – اخــراج املعتمــد‬ ‫أجنبيـاً‪ ،‬و ‪ 155‬عرضـاً عربيـاً‪ ،‬و ‪ 39‬عرضـاً عراقيـا‪ .‬املناصيــر (األردن)‬ ‫وقــد خلصــت جلنــة مشــاهدة العــروض الــى اختيــار ‪ 8-‬مســرحية عائشــة ‪ – 13‬اخــراج ‪ -‬ســامي‬ ‫العــروض املســرحية التاليــة‪:‬‬ ‫النصــري (تونــس)‬ ‫العروض األجنبية ‪:‬‬ ‫‪ 9‬مســرحية هاراكيــري – اخــراج حســن عبــد علــي‬‫‪Violette‬‬ ‫اخــراج‬ ‫‬‫‪Le‬‬ ‫‪Paquet‬‬ ‫‪ 1‬مســرحية‬‫(البحرين)‬ ‫‪( Dore‬فرنســا)‬ ‫‪ 10‬مســرحية كلــب الســت – اخــراج فــراس أبــو‬‫‪ 2‬مســرحية ‪ - Caligula‬اخــراج ‪ Oleksandr‬صبــاح (فلســطني)‬‫‪( Kovshun‬أوكرانيــا)‬ ‫‪ 11‬مســرحية شــا طــا را – اخــراج امــن ناســور‬‫‪ 3‬مســرحية ‪ - Turba‬اخــراج ‪( Sarah Deppe‬املغــرب)‬‫(بلجيــكا)‬ ‫‪ 12‬مســرحية جــي بــي اس – اخــراج محمــد‬‫‪ 4‬مســرحية ‪ - Road‬اخــراج ‪ Lidia Kopina‬شرشــال (اجلزائــر)‬‫(روســيا)‬ ‫‪ 13-‬مســرحية لقمــة عيــش – اخــراج محمــد‬

‫الرواحــي (ســلطنة ُعمــان)‬

‫‪ 14‬مســرحية اخــر مــرة – اخــراج وفــاء طبوبــي‬‫(تونــس)‬

‫‪ 15‬مســرحية املنديــل – اخــراج بســام حمــدي‬‫(ســوريا)‬

‫‪ 16‬مســرحية كافيــه – اخــراج ســامي الزهرانــي‬‫(الســعودية)‬ ‫‪ 17‬مســرحية ليلــة القتلــة – اخــراج صبحــي يوســف‬‫(مصر)‬

‫‪ 18‬مســرحية املركــب – اخــراج شــرح البــال عبــد‬‫الهــادي (ليبيــا)‬ ‫العروض العراقية ‪:‬‬ ‫‪ 19-‬مسرحية خالف – اخراج مهند هادي‬

‫‪ 20‬مســرحية طلقــة الرحمــة – اخــراج محمــد‬‫مؤيــد‬ ‫‪ 21-‬مسرحية انا وجهي – اخراج عواطف نعيم‬

‫‪ 22-‬مسرحية ‪ 25‬ريختر – اخراج عالء قحطان‬

‫‪ 23‬مسرحية ‪ 4:48‬اخراج مهند علي‬‫‪ 24‬مسرحية أمل ‪ -‬اخراج جواد االسدي‬‫وتوجّــه إدارة مهرجــان بغــداد الدولــي‬ ‫للمســرح عميــق شــكرها وامتنانهــا لكافــة الفــرق‬ ‫املســرحية التــي أرســلت ملفاتهــا للمشــاركة يف‬ ‫هــذه الــدورة‪ ،‬والشــكر موصــول الــى جلنــة مشــاهدة‬ ‫العــروض التــي اشــارت يف تقريرهــا إلــى وجــود‬ ‫العديــد مــن العــروض التــي تســتحق االلتفــات لهــا‬ ‫فنيــاً وفكريــاً‪ ،‬وقــد راعــت اللجنــة يف اختيارهــا‬ ‫ملعاييــر اجلــودة اإلبداعيــة واجلماليــة واالنفتــاح‬ ‫علــى مختلــف األســاليب الراســخة واحلديثــة لتعطــي‬ ‫تنوعــا وثــرا ًء لالختيــارات التــي متــت‪ ،‬وتعدكــم إدارة‬ ‫املهرجــان بانعقــاد دورة فارقــة علــى كافــة املســتويات‬ ‫اإلبداعيــة واجلماليــة والتنظيميــة مبــا يليــق باســم‬ ‫العــراق ومســرحه العريــق والــذي يــزداد بهــا ًء والق ـاً‬ ‫باحلضــور العربــي واالجنبــي‪ ،‬ألن املســرح يُضــيء‬ ‫احليــاة‪.‬‬ ‫رئيس املهرجان‬ ‫د‪ .‬احمد حسن موسى‬

‫ضمــن مبادراتهــا يف التواصــل مــع املبدعــن‬ ‫واملثقفــن أقامــت كليــة اإلعــام بجامعــة بنغــازي‬ ‫مســاء اخلميــس املوافــق للخامــس عشــر مــن‬ ‫ســبتمبر مبركــز البحــوث واالستشــارات التابــع‬ ‫جلامعــة بنغــازي احتفــاالً تكرمي ّيــاً للفنانــة املمثلــة‬ ‫والكاتبــة الليبيــة ســعاد خليــل ‪ ،‬وذلــك لعطائهــا يف‬ ‫مجــال املســرح واإلذاعــة املســموعة والتلفزيــون طيلــة‬ ‫أكثــر مــن خمســن عامــاً ‪ ،‬باإلضافــة إلــى دورهــا‬ ‫يف مجــال الكتابــة و والترجمــة وإعــداد البرامــج‬ ‫االذاعيــة ‪.‬‬ ‫هــذا وتضمــن االحتفــال عــدداً مــن الشــهادات مــن‬ ‫عــدد مــن الفنانــن والكتــاب واملخرجــن الذيــن‬ ‫عملــوا معهــا ‪.‬‬ ‫حيــث بــدأ االحتفــال بكلمــة للفنانــة ســعاد خليــل‬ ‫حتدثــت فيهــا عــن مســيرتها الفنيــة وبداياتهــا‬ ‫وأهــم أعمالهــا يف املســرح والتلفزيــون واالذاعــة‬ ‫املســموعة وعــن ترجمتهــا لعــدد مــن الكتــب واملقاالت‬ ‫ومشــاركاتها وجوائزهــا يف اخلــارج ‪ ،‬كمــا حتــدث بعد‬ ‫ذلــك املخــرج والكاتــب علــي الفــاح عــن جتربتــه مــع‬ ‫الفنانــة ســعاد خليــل مــن خــال عــدد مــن االعمــال‬ ‫املســرحية مثــل جــاك الليــل و طاحــن اشــناب الليــل و‬ ‫شــابن هــدوب الليــل ‪، .‬‬ ‫كما حت ّدث عن بعض القضايا املتعلقة باملسرح ‪.‬‬ ‫حت ـدًث بعــد ذلــك الكاتــب املســرحي وعضــو هيئــة‬ ‫التدريــس بقســم املســرح بكليــة االعــام االســتاذ‬ ‫عمــر كالب عــن الفنانــة ســعاد خليــل مــن خــال‬ ‫متابعتــه لعــدد مــن أعمالهــا مشــيراً الــى أنهــا تتجــاوز‬ ‫حالــة اتقــان التمثيــل لتكــون حالــة وعــي فنيــة‬ ‫متميــزة ‪.‬‬ ‫هــذا واتيحــت الفرصــة بعــد ذلــك للفنــان املخــرج‬ ‫عبداحلميــد املالطــي والفنــان االذاعــي جمــال‬ ‫محمــد واملخــرج ســعد املغربــي والفنانــة كرميــان‬ ‫جبــر ‪ ،‬ليتحدثــوا عــن جوانــب متعــددة مــن مســيرتها‬ ‫الفنيــة ‪.‬‬ ‫ويف ختــام االحتفــال ّ‬ ‫مت تقــدمي درع التكــرمي لالســتاذة‬ ‫الفنانة ســعاد خليل من قبل االســتاذ الدكتور ســكينة‬ ‫بــن عامــر والدكتــور محمــد املجبــري والدكتــور نــزار‬ ‫الزبيــر و ا‪ .‬نورالديــن الشــيخي و ا‪ .‬أحمــد النائلــي ‪،‬‬ ‫تكرميـاً لعطائهــا طيلــة خمســن عامـاً ‪.‬‬ ‫ويف نهايــة االحتفــال أهــدت املترجمــة ســعاد خليــل‬ ‫عــدداً مــن كتبهــا لكليــة االعــام و التــي ترجمــت مــن‬ ‫خاللهــا عــدداً مــن النصــوص مــن اللغــات االيطاليــة‬ ‫والفرنســية واالنكليزيــة الــى اللغــة العربيــة ‪.‬‬

‫المسرح الوطني‬ ‫بنغازي في مهرجان‬ ‫اإلسكندرية الدولي‬

‫مب�دع نو� �ف� ال ذ�اكر�ة‬ ‫ي‬

‫الفنان صالح األبيض (بسمة ليبيا)‬ ‫هــو صالــح مفتــاح بوجــرادة‬ ‫املعدانــي معــروف بصالــح‬ ‫االبيــض مواليــد ‪ 23‬مارس ‪1964‬‬ ‫بداياتــه كانــت يف العــام ‪1985‬‬ ‫مــن خــال املدرســة الثانويــة‬ ‫حيــث فــاز ب دور املمثــل األول يف‬ ‫مهرجــان املســرح املدرســي علــى‬ ‫مســتوى ليبيــا لتبــدأ رحلتــه يف‬ ‫املســرح مــن خــال االشــتراك يف‬ ‫أربعــة عــروض مســرحية وبــأدوار‬ ‫رئيســية رغــم صغــر ســنه وقتهــا‬ ‫يعــود للمســرح بعــد توقــف دام‬ ‫ملــدة تســعة ســنوات مبســرحية‬ ‫مــن تأليفــه بعنــوان «ســكر فميــه»‬ ‫ وبعدهــا أجنــز أعمــال مثــل تأليــف عبــد الباســط اجلــارد‬ ‫«خليــل البخيــل» و«كوشــي يــا ويف العــام ‪ 2011‬قــدم مسلســل‬ ‫كوشــة» كمــا شــارك يف عــدة «أبيــض شــو» والــذي صــور يف‬ ‫أعمــال تلفزيونيــة بعــد جتربــة مدينــة اإلنتــاج يف مصــر وآخــر‬ ‫ا» مثــل «رمضــان أعمالــه كان املسلســل اإلذاعــي‬ ‫برنامــج «أهــ ً‬ ‫يف رمضــان» تأليــف الدكتــور «ســنترا فيــش»‬ ‫أســامة الشــيخي  وأعمــال صالــح األبيــض كان فنانــا قديــراً‬ ‫أخــرى مــن تأليفــه «الطيــب معظــم نصوصــه مــن تأليفــه‬ ‫درويــش» و«الطايــح مرفــوع» و«ع وبعضهــا أيضــا مــن إخراجــه‬ ‫املاشــي» و«دايــخ يف عالــم بايــخ» وأثــرت أعمالــه يف الواقــع الليبــي‬ ‫مثــل مســرحية كوشــي يــا‬ ‫باإلضافــة إلــى «احملطــة» مــن‬

‫كوشــة التــي عرضــت عــام ‪2008‬‬ ‫وبرنامــج أبيــض شــو عــرض‬ ‫نهايــة ســنة ‪ 2011‬شــارك صالــح‬ ‫االبيــض يف مجموعــة مســرحيات‬ ‫منهــا ‪ -‬القاضــي بوســعدية ‪-‬‬ ‫نــوارة – ضنــوة عــدوك ‪ -‬ســكر‬ ‫يف اميــة ‪ -‬عنــوان البيــت هــا‬ ‫ الغريــب ‪ -‬خليــل البخيــل ‪-‬‬‫كوشــي ياكوشــة ‪ -‬كان يامــا كان‬ ‫… املسلســات تلفزيونيــة‬ ‫ قليــة‬‫املاشــي ماشــي‬ ‫والدميقراطيــة ‪ -‬املعنقــر ‪-‬‬ ‫الطيــب الدرويــش‬ ‫ابيــض شــو ‪ -‬الطايــح مرفــوع ‪-‬‬ ‫تغييــرت جو‬ ‫دايــخ يف عالــم بايــخ ‪ -‬شــرمولة‬ ‫ ابيــض يف ابيــض ‪،‬‬‫وغيرهــا كمــا شــارك يف فيلــم‬ ‫واحــد مــن انتاجــه وبطولتــه‬ ‫بعنــوان ( مــن املغــرب تقــوى نــاره‬ ‫تــويف يف ‪ 19‬أكتوبــر ‪ 2019‬م‬ ‫يف تونــس بعــد صــراع طويــل‬ ‫مــع املــرض تغمــده اهلل بواســع‬ ‫رحمتــه وأســكنه فســيح جناتــه ‪.‬‬

‫جديد المسرح في زليتن‬ ‫جتــري هــذه األيــام التدريبات‬ ‫األخيــرة علــى مســرحية‬ ‫(مــازال فيهــا) للمســرح‬ ‫الوطنــي – زليــن‪ ،‬والتــي مــن‬ ‫املتوقــع عرضهــا خــال األيــام‬ ‫القادمــة‪ ،‬ضمــن املوســم‬ ‫املســرحي ملدينــة زليــن‪.‬‬ ‫املسرحيةـ اجتماعية هادفة‪،‬‬

‫يف قالــب كوميــدي‪ ،‬ومــدة‬ ‫العــرض ســاعة ونصــف‪،‬‬ ‫مــن تأليــف الفنــان والكاتــب‬ ‫املســرحي الصــادق قصيعــة‪،‬‬ ‫إخــراج املختــار الــزروق‪.‬‬ ‫أمــا شــخوص العمــل الفنــان‬ ‫املســرحي القديــر األزهــر‬ ‫الســوكني‪ ،‬مديــر فرقــة‬

‫املســرح اجلديــد طرابلــس‬ ‫ومديــر املســرح الوطنــي‬ ‫زليــن‪ ،‬الفنــان القديــر محمــد‬ ‫الزرقانــي‪ ،‬واملمثــل املتألــق‬ ‫فتحــي القــدار واملمثلــة‬ ‫فاطمــة الورفلــي‪..‬‬ ‫حتــت رعايــة معالــي الســيدة نيفــن‬ ‫الكيالنــي وزيــر الثقافــة يف جمهوريــة مصــر‬ ‫العربيــة تشــارك فرقــة املســرح الوطنــي‬ ‫بنغــازي مبهرجــان اإلســكندرية املســرحي‬ ‫الدولي‪(-‬مســرح بــا إنتــاج ) يف دورتــه‬ ‫الثانيــة عشــر دورة الفنــان ســمير غــامن الــذي‬ ‫ينطلــق يف ‪ 23‬و ‪ 29‬ســبمتر ‪ ،‬مبشــاركة فــرق‬ ‫مــن العــراق وعمــان والكويــت والســعودية‬ ‫وتونــس واجلزائــر وليبيــا وإســبانيا وكوســوفو‬ ‫ورومانيــا باإلضافــة الــي فــرق مصريــة ‪.‬‬ ‫فرقــة املســرح الوطنــي بنغــازي تشــارك بعمــل‬ ‫مســرحي بعنــوان ( صــور يف الذاكــرة )‬ ‫متثيــل ‪:‬حســن العبيــدي ‪/‬حــامت قرقــوم‪/‬‬ ‫هويــدا الشــكري ‪ /‬حمــزه القماطــي ‪.‬‬ ‫موسيقي أنس العريبي‬ ‫املســرحية مــن تأليــف الكاتب‪/‬منعــم ســعيد‬ ‫وإخراج‪/‬عــوض الفيتوري‪/‬إشــراف عام‪/‬بكــر‬ ‫بلييلــو ‪ .‬وســيقوم املهرجــان بتكــرمي الفنــان‬ ‫إلهــام شــاهني ‪.‬‬

‫الثقافية‬

‫العدد ‪116‬‬

‫السرد الطبيعي‬ ‫وغير الطبيعي (‪)1‬‬

‫سعيد يقطني‬ ‫إن مــا قــاد اجتــاه «الســرديات غيــر الطبيعيــة» إلــى اختيــار‬ ‫مصطلــح «غيــر الطبيعــي» لتمييزهــم عــن غيرهــم مــن‬ ‫اجتاهــات الســرديات مــا بعــد الكالســيكية هــو ركوبهــم‬ ‫علــى كتــاب مونيــكا فلوديرينــك (‪ )1996‬الــذي جعلتــه حتــت‬ ‫عنــوان‪« :‬نحــو ســرديات الطبيعــي»‪ ،‬منطلقــة يف ذلــك مــن‬ ‫عمــل ليكــوف (‪ )1973‬حــول الســرد املباشــر‪ ،‬أو مــا أســماه‬ ‫«الســرد الطبيعــي»‪ ،‬متامــا كمــا نقــول «اللغــة الطبيعيــة»‪،‬‬ ‫هادفــة إلــى تقــدمي دراســة معرفيــة‪ .‬لقــد جعــل هــذا‬ ‫الركــوب اجلماعــة‪ ،‬وكأنهــا متيــز بــن ســرد طبيعــي وآخــر‬ ‫غيــر طبيعــي‪ .‬لقــد ربطــوا غيــر الطبيعــي بالســرد الــذي‬ ‫يبــرز فيــه اخلــارق واملســتحيل الــذي ال ميكــن أن يوجــد‬ ‫يف العالــم الطبيعــي‪ .‬ولقــد وجــدوا هــذا الســرد املضــاد يف‬ ‫الروايــة التجريبيــة واألعمــال مــا بعــد احلداثيــة‪ .‬إلــى اآلن‬ ‫ال ميكننــا أن نعتــرض علــى االختيــار‪ ،‬وال عبــرة باملصطلــح‬ ‫ألنــه ســيتطلب النقــاش والتدقيــق‪ .‬لكــن األدهى هــو زعمهم‬ ‫بــأن الســرديات الكالســيكية درســت الســرد الــذي يتطابــق‬ ‫مــع الواقــع‪ ،‬وبذلــك ظلــت حبيســة نظريــة احملــاكاة‪ ،‬ولــم‬ ‫تهتــم مبــا ال عالقــة لهــا بــه‪ ،‬وبذلــك تكتســب الســرديات‬ ‫غير الطبيعية «شــرعيتها» يف جتاوز الســرديات‪ ،‬وتقدميها‬ ‫نفســها بديــا يتعداهــا‪ ،‬ويعمــل علــى تطويــر إجراءاتهــا‬ ‫ومصطلحيتهــا‪ ،‬وموضــوع بحثهــا‪.‬‬ ‫فمــا هــي العالقــة بــن الطبيعــي‪ ،‬والواقعــي واحملــاكاة؟ ال‬ ‫جند جوابا عن هذا السؤال‪ .‬فالتركيز منصب على السرد‬ ‫املســتحيل ضــد الســرد القائــم علــى احملــاكاة والواقعيــة‪.‬‬ ‫لقــد عملــت مختلــف اجتاهــات مــا بعــد الكالســيكية وهــي‬ ‫تــروم توســيع مجــال الســرديات الكالســيكية‪ ،‬وتطويــره مــن‬ ‫تدقيــق موضــوع بحثهــا‪ ،‬وجتديــد النظــر يف املصطلحــات‬ ‫الكالســيكية‪ .‬لكــن الســرديات غيــر الكالســيكية‪ ،‬وهــي‬ ‫منبهــرة باكتشــافها «الالطبيعــي»‪ ،‬لــم توضــح لنــا معنــى‬ ‫احملــاكاة‪ ،‬وال مــا هــو الواقــع؟ وال مــا هــي الواقعيــة؟ إنهــا‬ ‫تنطلــق يف كل هــذه املفاهيــم مــن تصــور بســيط وجتزيئــي‬ ‫ومختــزل‪ ،‬مــن جهــة‪ .‬ومــن جهــة أخــرى تنطلــق مــن مغالطــة‬ ‫معرفيــة كبــرى‪ ،‬وهــي أن الســرديات ظلــت أســيرة نظريــة‬ ‫احملــاكاة‪ ،‬ومطابقــة الواقــع‪ ،‬والواقعيــة‪ .‬وظــل هــذا هــو‬ ‫املبــرر الــذي اتخذتــه منطلقــا لدعــوى ابتكارهــا بويطيقــا‬ ‫جديــدة‪ .‬وحتــى هــذه البويطيقــا لــم يقدمــوا لهــا أي تعريف‪،‬‬ ‫وال حتديــد‪ ،‬ولكنهــم يدرجونهــا باســتمرار كلمــة بــا معنــى‬ ‫وال داللــة‪.‬‬

‫املركز والهامش‬ ‫يف الشعر‬

‫موسوعة القصة القصيرة املعاصرة‬

‫ال تتعلــق فكــرة املركــز والهامــش يف الشــعر‬ ‫باملفهــوم املكانــي‪ ،‬وإمنــا تتعلــق باملفهــوم‬ ‫الزمانــي لهــا؛ حيــث لعــب الزمــن يف تكريــس‬ ‫مركــز شــعري متمثــل يف قصيــدة العمــود منــذ‬ ‫أكثــر مــن ‪ 14‬قرنــاً ‪.‬‬ ‫وشــ ّكل هــذا االســتمرار والتراكــم الثقــايف‬ ‫يف الوعــي والذائقــة الفنيــة ســطوة لهــا‬ ‫قداســتها وفحولتهــا اللتــن متنعــان املســاس‬ ‫بقصيــدة العمــود يف شــكلها ومحمولهــا‬ ‫اخلطابــي واإليقاعــي الذكــوري‪.‬‬ ‫ويف ســياق التمــرد علــى هــذه املركزيــة‬ ‫وفحولتهــا املضمونيــة واإليقاعيــة تو ّلــدت‬ ‫قصيــدة النثــر العربيــة كنســق شــعري‬ ‫مغايــر يعبــر عــن حالــة التطــور الثقــايف‬ ‫الــذي يســتلزم بالضــرورة مقاومــة املركزيــة‬ ‫وتفكيــك وتوســيع فضــاء احلريــة‪.‬‬ ‫ســاعدت الثقافــة التنويريــة التــي المســت‬ ‫بنيــة املجتمــع العربــي ونســقه الثقــايف‬ ‫والفنــي منــذ ســتينيات القــرن املاضــي‬ ‫علــى خلخلــة وإضعــاف ســطوة املركزيــة‪،‬‬ ‫ومنــح الشــعر اجلديــد مســاحة زمنيــة أوســع‬ ‫وأعمــق للظهــور والتمــ ّد د رغــم املقاومــة‬ ‫الرمزيــة العنيفــة مــن املركزيــة الشــعرية‪.‬‬ ‫ومــع انحســار الفكــر التنويــري واســترجاع‬ ‫احلركــة اإلحيائيــة للتــراث والديــن والثقافــة‬ ‫والدولــة هيمنتهــا وســطوتها‪ ،‬أخــذت‬ ‫املركزيــة الشــعرية تعــود وتعمــل علــى طــرد‬ ‫قصيــدة النثــر باعتبارهــا ظاهــرة غريبــة‬ ‫وغرائبيــة ضــد التــراث واإلحيــاء‪ ،‬وهــذا مــا‬ ‫يفســر عــودة الشــباب لقصيــدة العمــود إمــا‬ ‫ّ‬ ‫بالشــكل أو باحملمــول الفنــي‪.‬‬ ‫وألن قصيــدة النثــر انطلقــت مــن الهامــش‬ ‫وع ّبــرت عــن قــواه وطاقتــه ورؤيتــه‪ ،‬فإ ّنهــا‬ ‫مازالــت مســتمر ة يف مقاومتهــا الزمنيــة‬ ‫مــن قبــل امله ّمشــن زمنيــاً كاحلداثيــن‪،‬‬ ‫واملهمشــن نســقياً كاملــرأة التــي ال جتــد‬ ‫يف شــعر الفحولــة فضــاء تعبيريــا وفنيــاً‬ ‫لهــا باعتبارهــا ضحيــة لهــذا الشــعر الــذي‬ ‫شــ ّيأها وه ّمشــها وجــب صوتهــا الشــعري‬ ‫و ا لثقــا يف ‪.‬‬

‫مجال االختيار «السؤال اخلامس»‬

‫إنصاف للقصة في زمن الرواية‬ ‫يف كتــاب «موســوعة القصــة‬ ‫القصيــرة العربيــة املعاصــرة‪:‬‬ ‫اجلــزء األول”‪ ،‬الصــادر عــن‬ ‫منشــورات أبجــد للترجمــة‬ ‫والنشــر والتوزيــع ‪،2021‬‬ ‫حتريــر وتقــدمي القــاص‬ ‫العراقــي خالــد شــاطي‪.‬‬ ‫أربعــون قصــة قصيــرة‬ ‫ألربعــون كاتبــة وكاتــب مــن‬ ‫معظــم الــدول العربيــة ومــن‬ ‫أجيــال مختلفــة‪.‬‬ ‫تقــدم القصــص املنتخبــة‬ ‫رؤى للواقــع املعــاش تــكاد‬ ‫تكــون متناســقة يف أهدافهــا‪،‬‬ ‫بســبب التشــابه الكبيــر بــن‬ ‫البيئــات التــي ينحــدر منهــا‬ ‫كتْابهــا‪ ،‬وتعكــس بالتالــي‬ ‫همومـاً ومشــكالت وتطلعــات‬ ‫متقاربــة علــى الرغــم‬

‫مــن اختــاف األســاليب‬ ‫واملعاجلــات الفنيــة‪.‬‬ ‫يــرى البعــض أن جنــم القصــة‬ ‫القصيــرة قــد خفــت بالنســبة‬ ‫إلــى األجنــاس األدبيــة‬ ‫األخــرى‪ ،‬ولــو بشــكل مؤقــت‪،‬‬ ‫فقــد قيــل قدميــا الشــعر‬ ‫ديــوان العــرب‪ ،‬ويف عاملنــا‬ ‫املعاصــر يقــال نحــن نعيــش‬ ‫زمــن الروايــة‪ ،‬والقصــة لــم‬ ‫يقتــرب منهــا أحــد‪.‬‬ ‫لذلــك رمبــا جــاءت هــذه‬ ‫املوســوعة كنــوع مــن‬ ‫االنتصــار للقصــة القصيــرة‬ ‫التــي تعانــي مــن التهميــش‪.‬‬ ‫وقــال خالــد شــاطي‪ ،‬أن هــذا‬ ‫املشــروع إســهام يف تكذيــب‬ ‫حديــث النهايــات واحتفــاء‬ ‫بفــن القصــة القصيــرة‪ ،‬الذي‬

‫دولة البنات‬

‫جابر نور سلطان‬

‫إلى بناتي‬ ‫دكتورة فدوى دكتورة شهد‬

‫هــو إجنــاز حضــاري إنســاني‬ ‫مشــترك‪ ،‬تضافــرت شــعوب‬ ‫وأمم عديــدة يف إيجــاده‬ ‫وتطويــره وبلورتــه بالشــكل‬ ‫الــذي عليــه اآلن‪ ،‬إلغنــاء‬ ‫حياتنــا الروحيــة واجلماليــة‪.‬‬ ‫ومــا كان إجنــازا حضاريــا‬ ‫إنســانياً مشــتركاً‪ ،‬أدعــى‬ ‫ألن يكــون وســيلة مــن أجنــع‬ ‫الوســائل للتفاهــم والتقــارب‬ ‫بــن شــعوب األرض املختلفــة‬ ‫التــي يجمعهــا يف النهايــة‬ ‫مصيــر إنســاني مشــترك‪.‬‬ ‫وختامــا‪ ،‬نذكــر أن اجلــزء‬ ‫األول مــن موســوعة القصــة‬ ‫القصيــرة املعاصــرة ترجــم‬ ‫إلــى اللغــة اإلســبانية‬ ‫بواســطة املترجــم حســن‬ ‫نهابــه‪.‬‬

‫البنات هن احلبيبات‬ ‫قِ طع القلب‬ ‫أشطار الروح‬ ‫العشق املمتد‬ ‫بساتني الورد‬ ‫تيجان الود‬ ‫دولة البنات‬ ‫دولة البنفسج‬

‫نص شعري‬

‫ماذا حدث هذا الصباح‬

‫استيقظت هذا الصباح‬ ‫ُ‬ ‫وجدت نقصا يف حروف‬ ‫لوحة مفاتيح هاتفي‬ ‫وجــدت نقصــا يف خشــب‬ ‫ا لســر ير‬ ‫لــم أجــد فناجــن القهــوة يف‬ ‫املطبــخ‬ ‫قلت اعمل شايا‬ ‫لــم أجــد املالعــق الصغيــرة‬ ‫ألقلــب بهــا‬ ‫السكر‬ ‫الســكر الــذي جــاءت بــه امــرأة‬

‫ال أعرفهــا‬ ‫آخر الليل‬ ‫كل مرة اسألها عن اسمها‬ ‫ومن أين أتت‬ ‫فقــط تضــع صينيــة العشــاء‬ ‫والســجائر‬ ‫التــي حتملهــا علــى رأســها‬ ‫أمــام البــاب‬ ‫وترحل يف صمت‬ ‫لــم أجــد البنايــة التــي أقيــم‬ ‫بهــا‬ ‫لم أجد الشارع الذي‬

‫و الغرور‬ ‫والغنج‬ ‫دولة الهوامن‬ ‫واألميرات‬ ‫دولة البنات‬ ‫دولة السحر‬ ‫واندالع العطر‬ ‫واألغنيات‬

‫أحمد دياب‬

‫كان به شجرات‬ ‫لم أر منه غير هذا الرمل‬ ‫وصخرتني يف نهايته‬ ‫لم أجد املدينة‬ ‫التي يطالبني الفيس‬ ‫من أي مدينة أنت؟ وأتخطى‬ ‫كل ما أعرفه أن أصابعي‬ ‫ما زالت يف كف يدي‬ ‫وأن الشــعر خــرج مذعــورا مــن‬ ‫غرفتي‬ ‫بحجة أني فكرت أكتب‬ ‫قصة حياتي‪.‬‬

‫أحالم املاريونيت‬ ‫حمد العجمي‬

‫إعداد ‪ /‬خلود الفالح‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫منتهى السوداني‬

‫باألمس كنت ابنة الغابة‬ ‫اليوم يعيد تدويري خيال مجنون‬ ‫ألخرج لهذا العالم الكئيب‬ ‫بشكل ماريونيت‬ ‫لم أختر ثوبي الطويل القلق‬ ‫وال احلذاء األحمر املربوط بالهواء‬ ‫عصي وخيوط‬ ‫وأصوات غريبة تخرج وتدخل‬ ‫كسكاكني مسننة‬ ‫تقطع حنجرتي الطافحة باألسالك‬ ‫ممزقة تتدلى من فمي األغنيات‬ ‫فوق خشبة املسرح‬ ‫الوحيدة من بني العرائس‬ ‫ارتدى معطفا صويف الثلج خشنا‬ ‫وحرارة غزيرة من اجلحيم‬ ‫متطر فوق تعبي‬ ‫لو ابصق حزني اللزج‬ ‫يف وجوه اجلماهير العمالقة‬ ‫امأل اذانهم الفارغة حفيفا‬ ‫أغلق أفواههم بالظالل‬ ‫وأهرب بكل خيوطي إلى الشارع‬ ‫داخل بقعة الضوء‬ ‫أسقط على وجهي‬ ‫أحاول إمساك رأسي‬ ‫الذي يتدحرج نحو اجلماهير‬ ‫يسبقني الساحر‬ ‫يدسه يف جيب بنطاله‬ ‫مع قطعة نقدية قدمية‬

‫طوال الطريق‬ ‫متأل رأسي رنينا‬ ‫قبل يومني ال أكثر‬ ‫استبدله برأس عجوز ميت‬ ‫كان رأسي يشيخ بسرعة‬ ‫مــع األيــام كبــرت احلدبــة يف ظهــر‬ ‫الصــوت‬ ‫والقلب كومة قطن مازالت شابة‬ ‫جمجمتي الطاعنة اليباس‬ ‫تصلح أن تكون عظما‬ ‫يف مدفأة ارملة‬ ‫واضحاك اجلثث حد املوت‬ ‫املمدة فوق املقاعد‬ ‫لم يجن شكلي القبيح نقودا‬ ‫لكثرة جرائمي الصغيرة‬ ‫التي لم ارتكبها‬ ‫اسجن بصندوق فارغ‬ ‫أحمل فوق رؤوس املسامير‬ ‫يرموني بكل قبحي‬ ‫خارج أسوار الضوء‬ ‫حيث العتمة زنزانة اجلسد‬ ‫لليلة طويلة البرودة‬ ‫كماريونيت‬ ‫علي أن اصطاد بخيوطي الوحش‬ ‫هذا املاريونيت البشري‬ ‫اج ّره إلى هناك‬ ‫تتحكم بحركاته الظالل‬ ‫لتسلية الغابة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫الكسندر كابيشيف‬ ‫‪Alexander Kabishev‬‬

‫أولئك الذين ال يفهمون أي‬ ‫شيء سوى الكيمياء هم ال‬ ‫يفهمون ما يكفي منها ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫جورج كريستوف ليشتنبرغ‬

‫ترجمة سعاد خليل‬

‫دولة البنات‬ ‫دولة الشعر‬ ‫دولة الفنون واجلنون‬ ‫و احلكايات‬ ‫املليكات املعجونات‬ ‫باحلليب والعسل‬ ‫الفارهات‬ ‫حني يلمسن السماء‬

‫يضحك وجه القمر‬ ‫وترقص املجرات‬ ‫وتشاكس البشر‬ ‫دولة البنات‬ ‫دولة الربيع‬ ‫أنا فيها امللك‬ ‫وأنا فيها املواطن‬ ‫املطيع‬

‫نص شعري‬

‫جتلس وحدها‬ ‫على الشرفة‬

‫بسمة شيخو‬

‫امرأةٌ غبية‬ ‫أحبت العديد‬ ‫ويف النهاية اكتشفت‬ ‫أنهم رجل واحد بأسماء مختلفة‬ ‫‪...‬‬ ‫امرأة ال تتقن الع ّد إلى عشرة‬ ‫تقف عند اسمك‬ ‫وتقول واحد واحد‬ ‫‪...‬‬ ‫امرأةٌ تعشق تسلق اجلبال‬ ‫ماتت‬ ‫قلوب كالصخور‬ ‫مراراً فوق ٍ‬ ‫‪...‬‬ ‫امرأةٌ أجنبت العديد من األطفال‬ ‫تتباهى سراً بعذريتها‬ ‫‪...‬‬ ‫نول يدوي‬ ‫امرأةٌ تغزل أرواح الرجال على ٍ‬ ‫ترميه حتت أقدام النسوة‬ ‫‪...‬‬ ‫امرأة‬ ‫حتمل ك ّل االحتماالت اخلاطئة‬ ‫تك ّومها يف الزاوية‬ ‫وتصعد نحو كذبةٍ أخرى‬ ‫‪...‬‬ ‫امرأةٌ تلتهم خطوات الغائبني‬ ‫لتلد طريقاً يوصل إليهم‬ ‫‪...‬‬ ‫ّ‬ ‫امرأةٌ تع ّد أصابعها كل يوم‬ ‫تفتقد اإلصبع الذي علق بكفك‬ ‫‪...‬‬ ‫ٍ‬ ‫عال‬ ‫امرأةٌ تضحك أمامك‬ ‫بصوت ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت أعلى حني تغادر‬ ‫وتبكي‬ ‫‪...‬‬ ‫امــرأةٌ تســخر مــن تلــك النســوة الالتــي‬ ‫يســكنَّها‬ ‫وجتلس وحدها على الشرفة!‬

‫لقــد أكملنــا املقالــة الســابقة بتعريــف جديــد‬ ‫ حقــل االختيــار‪ .‬ال يجســد هــذا املصطلــح كل‬‫اخليــارات املمكنــة للكائــن فحســب‪ ،‬بــل يجســد‬ ‫ً‬ ‫أيضــا شــي ًئا أكثــر مــن ذلــك‪ .‬املتطلبــات األساســية‬ ‫الختيــار معــن‪ ،‬واإلضافــات التــي تطلــب املســاحة‬ ‫مــن مجموعــة متنوعــة مــن اخليــارات املتقاربــة‬ ‫إلــى خيــار واحــد محــدد‪.‬‬ ‫بالطبــع‪ ،‬مــن املنطقــي أن نفتــرض أنــه ال ميكــن‬ ‫حتديــد خيــار واحــد‪ ،‬ولكــن ميكــن حتديــد عــدة‬ ‫خيــارات‪ ،‬أو ميكــن تقســيم اخليــارات وخلطهــا‬ ‫(نــوع مــن كوكتيــل االختيــار)‪ ،‬أو ســيتم حتديــد‬ ‫جميــع اخليــارات علــى اإلطــاق‪ ،‬أو ال يتــم حتديــد‬ ‫خيــار واحــد‪ .‬لكــن حتــى يف هــذه احلالــة‪ ،‬ميكننــا‬ ‫القــول إن أي عــدد مــن اخليــارات ســيمثل مرك ًبــا‬ ‫واحــ ًدا (حيــث أن أي رقــم مرفــوع إلــى أس ‪0‬‬ ‫سيســاوي واحــ ًد ا)‪ .‬وســيكون هــذا املجمــع هــو‬ ‫االختيــار‪.‬‬ ‫اتضــح أن هنــاك بعــض اخليــارات يف مجــال‬ ‫التحديــد‪ ،‬نقــاط ماديــة مشــروطة بعيــدة‬ ‫عــن الكائــن (املوضــوع) الــذي يتخــذ القــرار‬ ‫(االختيــار)‪ .‬للراحــة‪ ،‬دعنــا نتخيــل هــذا يف شــكل‬ ‫منــوذج كوكبــي‪ ،‬حيــث ســيكون الكائــن يف املركــز‪،‬‬ ‫وتكــون اخليــارات التــي يســهل الوصــول إليهــا‬ ‫أقــرب إليــه‪ ،‬واخليــارات التــي يصعــب الوصــول‬ ‫إليهــا بعيــدة‪ ،‬علــى التوالــي‪.‬‬ ‫هــذا النمــوذج يبــدو منطق ًيــا متا ًمــا‪ .‬مبعنــى‪،‬‬ ‫لتوفيــر الطاقــة‪ ،‬يجــب أن يصــل كائننــا إلــى أقــرب‬ ‫اخليــارات‪ ،‬ولكــن يف احلقيقــة هــذا ليــس هــو‬ ‫احلــال دائ ًمــا‪ .‬ميكنــك أن تتذكــر عشــرات األمثلــة‬ ‫مــن التاريــخ أو األدب عندمــا اتخــذ شــخص مــا‬ ‫خيــا ًرا صع ًبــا للغايــة‪ ،‬علــى الرغــم مــن أن لديــه‬ ‫ً‬ ‫حلــول بســيطة ومناســبة «‪ .‬لكنــه‬ ‫يف متنــاول يــده‬ ‫لــم يستســلم لهــم‪ ،‬بــل اســتمر يف النضــال والقتــال‬ ‫يف طريقــه عبــر األشــواك‪ ،‬كمــا لــو أن بعــض‬ ‫القــوة جتذبــه حرفيــاً إلــى «جنــم» بعيــد (صــورة‬ ‫يف وعيــه)‪.‬‬ ‫بالطبــع‪ ،‬يتبــادر إلــى الذهــن علــى الفــور تشــابه‬ ‫مــع اجلاذبيــة‪ ،‬ويف هــذه احلالــة‪ ،‬ميكننــا القــول‬ ‫ً‬ ‫أيضــا‬ ‫أن النقــاط املاديــة للخيــارات مختلفــة‬ ‫وجتــذب نفســها بقــوة مختلفــة‪ ،‬وهنــاك مثــل‬ ‫هــذه اخليــارات القــادرة‪ ،‬علــى اخللفيــة للســلبية‬ ‫املشــروطة لآلخريــن‪ ،‬جلــذب الكائــن (املنتقــي)‪،‬‬ ‫إلجبــار أنفســهم علــى االختيــار‪ ،‬حتــى لــو كان هــذا‬ ‫اخليــار يقــع يف أبعــد مــدار‪.‬‬ ‫لكــن مثــل هــذا النمــوذج امليدانــي (بغــض النظــر‬ ‫عــن وجــود كائــن أو عــدم وجــوده) يــؤدي ً‬ ‫أيضــا إلــى‬ ‫ســؤال آخــر‪ .‬هــل هنــاك خيــار يف مجــال االختيــار؟‬ ‫أم أن جميــع اخليــارات املمكنــة متليهــا بالفعــل‬ ‫قــوى مشــابهة للجاذبيــة‪ ،‬أو وزن هــذه اخليــارات‬ ‫نفســها أو موقعهــا؟‬ ‫قــد يبــدو هــذا الســؤال غيــر قابــل للحــل‪ ،‬ومــع‬ ‫ذلــك‪ ،‬فمــن الســهل جــ ًد ا تخيــل تــوازن يف القــوة‬ ‫والــوزن والقــدرة علــى خلــق اضطــراب اجلاذبيــة‬ ‫ألي خيــارات‪ .‬علــى ســبيل املثــال‪ ،‬هنــاك خيــاران‬ ‫علــى مســافة متســاوية مــن املركــز وخيــارات‬ ‫مكافئــة لالختيــار مــن بينهــا‪ ،‬أو يكــون أحــد‬ ‫اخليــارات أضعــف يف احلقــل‪ ،‬ولكنــه أقــرب إلــى‬ ‫الكائــن‪ ،‬ومــا إلــى ذلــك‪ ،‬أي يف جميــع مجموعــات‬ ‫مثــل هــذه املواقــف‪ ،‬يكــون الكائــن (املوضــوع) لديــه‬ ‫الفرصــة لالختيــار‪ ،‬وإلــى جانــب ذلــك‪ ،‬فــإن الكائــن‬ ‫نفســه قــادر علــى تغييــر موضعــه يف الفضــاء‪ ،‬ممــا‬ ‫يجعــل الوصــول إلــى خيــارات معينــة أكثــر أو أقــل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضــا مالحظــة مفادهــا أنــه إذا‬ ‫ولكــن هنــاك‬ ‫كان هنــاك خيــار واحــد أو خيــاران فقــط‪ ،‬يكــون‬ ‫أحدهمــا بالتأكيــد أقــوى مــن اآلخــر؟‬ ‫لذلــك جنــد خاصيــة أخــرى حلقــل التحديــد ‪-‬‬ ‫تعتمــد مجموعــة االختيــارات علــى عــدد اخليــارات‬ ‫املمكنــة‪ .‬كمثــال‪ ،‬ميكنــك تخيــل تسلســل العناصــر‬ ‫الكيميائيــة يف اجلــدول الــدوري ملندليــف‪ .‬ليــس‬ ‫لــدى البروتــون العديــد مــن اخليــارات للتفاعــل‬ ‫مــع اإللكتــرون‪ ،‬ولكــن لــدى الشــخص الكثيــر مــن‬ ‫اخليــارات يف العالــم‪ ،‬والشــخص املتعلــم عاليــاً‬ ‫واملتطــور عقل ًيــا لديــه الكثيــر منهــا!‬ ‫اآلن‪ ،‬ميكننــا تلخيــص القليــل وأخيــراً وصــف‬ ‫مجــال االختيــار‪ .‬النمــوذج األكثــر مالءمــة لتمثيــل‬ ‫مجــال االختيــار هــو الكواكــب‪ .‬املعلمــات الرئيســة‬ ‫التــي متيــز مجــال االختيــار هــي وجــود القــوة‬ ‫اجلذابــة للخيــارات نفســها (وزنهــا) وقدرتهــا علــى‬ ‫التأثيــر علــى الكائــن‪ ،‬وعــدد اخليــارات املمكنــة‪.‬‬ ‫يقــدم هــذان املعيــاران للمجــال فكــرة واضحــة‬ ‫متا ًمــا عــن أســباب اختيــار كائــن (موضــوع) خليــار‬ ‫أو آخــر‪ ،‬باســتثناء املواقــف املتكافئــة متا ًمــا (ذات‬ ‫األهميــة) عندمــا يكــون االختيــار محــد ًدا بالفعــل‬ ‫مــن خــال ميــزات هــدف‪.‬‬ ‫لكــن مــا هــي ســمات الكائــن (املوضــوع) التــي‬ ‫حتــدد اختيــاره؟ ســيتم النظــر يف إجابــة هــذا‬ ‫الســؤال يف املقالــة التاليــة‪.‬‬

‫الرياضية‬

‫العدد ‪116‬‬

‫إشراف ‪ /‬علي باوي‬

‫الثالثاء‪ 27 /‬سبتمبر ‪ 1/‬ربيع األول ‪2022‬‬

‫اليوم ليبيا مع تنزانيا وحتدد بطل الدورة الدولية لكرة القدم‬ ‫يلتقــي اليــوم الثالثــاء تختتــم فعاليــات‬ ‫البطولــة الدوليــة الوديــة الثالثيــة األولــي‬ ‫ضمــن أيــام الفيفــا مبلعــب شــهداء بنينــا‬ ‫حيــث يلتقــي املنتخــب الوطنــي مــع‬ ‫منتخــب تنزانيــا حيــث يتحــدد اليــوم بطــل‬ ‫الــدورة ويحتــاج املنتخــب الليبــي الفــوز‬ ‫ويخــل املبــاراة برصيــده نقطــه بتعادلــه مع‬ ‫أوغنــدا ‪ 0-0‬ويدخــل منتخــب تنزانيــا‬ ‫برصيــد ثالثــة نقــاط بعــد تفوقــه علــي‬ ‫منتخــب أوغنــدا ‪ 1-0‬ويكفيــه التعــادل‪،‬‬ ‫هــذه الــدورة أقيمــت حتــت إشــراف‬ ‫االحتــاد الليبــي لكــرة القــدم خــال فتــرة‬ ‫التوقــف الدولي‪.‬تعــادل منتخبنــا واوغنــدا‬ ‫يف أولــي مباريــات البطولــة الدوليــة‬ ‫انطلقــت يــوم األربعــاء املاضيــة البطولــة‬ ‫الثالثيــة الدوليــة لكــرة القــدم ضمــن‬ ‫ايــام الفيفــا مبلعــب شــهداء بنينــا يف‬ ‫اولــي اللقــاءات حســم التعــادل الســلبي‬

‫مجريــات املبــاراة التــي جمعــت منتخبنــا‬ ‫مــع اوغنــدا‪ ،‬وكان األداء متوســطا يف‬ ‫املبــاراة‪ ,‬وأجــرى املــدرب مارتينيــزا‬ ‫عــدة تغيــرات‪ ،‬ألجــل احــراز الفــوز‬ ‫لكــن انتهــاء اللقــاء بالتعــادل الســلبي‬ ‫أعلــى النمــوذج‬ ‫تنزانيــا تهــزم أوغنــدا بهــدف لصــف‬ ‫بالــدورة الوديــة الدوليــة‬ ‫ويــوم الســبت املاضــي ويف اللقــاء الثانــي‬ ‫مــن الــدورة الدوليــة الثالثيــة يف أول‬ ‫ظهــور لــه تفــوق املنتخــب التنزانــي علــى‬ ‫املنتخــب االوغنــدي بهــدف لصفــر يف‬ ‫املبــاراة التــي جمعــت املنتخبــن مبلعــب‬ ‫شــهداء بنينــا جــاء هــدف الفــوز يف دقائــق‬ ‫الشــوط األول لينفــرد منتخــب تنزانيــا‬ ‫بصــدارة الــدورة الدوليــة برصيــد ثــاث‬ ‫نقــاط مــن مبــاراة واحده‪.‬أعلــى النمــوذج‬

‫أنطلــق يــوم اخلميــس املاضــي دوري‬ ‫شــهداء القــوات املســلحة لكــرة القــدم‬ ‫اخلماســية علــي مســتوي الوحــدات‬ ‫العســكرية النســخة الثالــث للعــام‬ ‫‪2022‬م مبشــاركة عشــرون قســمت‬ ‫الــي مجموعتــن كل مجموعــه عشــرة‬ ‫فــرق مــن مرحلــه واحــده حيــث يتأهــل‬ ‫ســتة فــرق الــي املرحلــة الثانيــة أول‬ ‫مباريــات املجموعــة األولــي تفــوق‬ ‫الصاعقــة علــي ادارة التدريــب بنتيجــة‬ ‫‪ 6-0‬وتعــادل القــوات اجلويــة وادارة‬

‫يف أمســية رائعــة قامــت رابطــة‬ ‫قدامــى احلــكام بنغــازي وربطــة‬ ‫قدامــى الرياضيــن ورابطــة‬ ‫قدامــى أواســط األهلــي ‪81‬م‬ ‫وبعــض زمالئــه مــن اإلذاعيــن‬ ‫باإلذاعــة الوطنيــة ‪ ،‬وبعــض مــن‬ ‫شــركة املنشــآت الرياضيــة بزيــارة‬ ‫الشــخصية اإلذاعيــة الليبيــة فــرج‬ ‫صالــح األوجلــي أيقونــة التنســيق‬ ‫واالرشــيف واملكتبــة املســموع‬ ‫باإلذاعــة الليبيــة ‪ ،‬الــذي عمــل‬ ‫بهــا منــذ عــام ‪1967‬م وعلــى مــدي‬ ‫نضــف قــرن ليطمئــن علــى صحتــه‬ ‫‪.‬وقــد تخللــت األمســية كلمــات مــن‬ ‫احلضــور حيــث أشــاد علــي بــاوي‬ ‫بهــذه الشــخصية احملبوبــة العفيــف‬ ‫اخللــوق‪ .‬وبعــده أعطيــت الكلمــات‬ ‫إلــى املــدرب الســابق مــوس العقــوري‬ ‫عــن رابطــة أواســط األهلــي الــذي‬ ‫أشــاد باإلعالمــي األســتاذ فــرج‬ ‫األوجلــي ومبســيرته الزاخــرة‬ ‫بالعطــاء والتفانــي واإلخــاص ‪.‬‬ ‫كمــا حتــدث املســاعد الدولــي فــرج‬ ‫اجلاللــي عــن قدامــى احلــكام ‪،‬‬ ‫الــذي قــال الكثيــر يف حقــه ثــم‬ ‫حتــ ّدث احلكــم الدولــي شــعبان‬ ‫الصــادق عــن قدامــى الرياضــن‬ ‫وحتــ ّدث شــعبان اجلطــاوي عــن‬

‫قدامــي العــاب القــوي والقــي‬ ‫الالعــب احمــد الفــاح عــن شــركة‬ ‫املنشــآت الرياضيــة ‪.‬وألقــى أحمــد‬ ‫بــركات مديــر إذاعــة الوطنيــة كلمــة‬ ‫ذكــر فيهــا مناقــب األســتاذ عــوض‬ ‫و الصفحــات التــي ســطرها يف‬ ‫تاريــخ اإلذاعــة ليكــون قــدوة حســنة‬ ‫لإلعالميــن مبختلــف أجيالهــم‬ ‫‪.‬واختتــم بالدعــاء لــه بالشــفاء‬ ‫والصحــة ‪.‬وألقــى شــقيق اإلعالمــي‬ ‫الكبيــر فــرج األوجلــي العــب النصــر‬ ‫عــوض األوجلــي كلمــه باســم العائلــة‬ ‫‪ .‬شــكر فيهــا احلضــور علــى هــذه‬ ‫البــادرة الطيبــة التــي جتســد‬ ‫الوفــاء بــن الزمــاء واألصدقــاء‬ ‫‪ .‬وقــال ‪ :‬نحــن ســعداء بقدومكــم‬ ‫و مبشــاعركم وبكلماتكــم التــي ال‬ ‫شــك ســيكون لهــا وقعهــا الطيــب‬ ‫علــى نفــس شــقيقي فــرج شــفاه اهلل‬ ‫وعلــى أســرته كلهــا ‪.‬‬ ‫ســاد الزيــارة الوديــة جــو مــن‬ ‫الســعادة والفــرح مــن اجلميــع‪.‬‬ ‫تخللــه تكــرمي فــرج األوجلــي بتقــدمي‬ ‫شــهادات تقديــر وعرفــان كان هــدف‬ ‫الزيــارة الســؤال عنــه واالطمئنــان‬ ‫عليــه ملــروره بوعكــة صحيــة والرفــع‬ ‫مــن روحــه املعنويــة والدعــاء لــه‬ ‫بالشــفاء العاجــل‪.‬‬

‫كالم صريح‪...‬‬

‫وقلة اهتمام األندية‬

‫أنطلق دوري شهداء القوات املسلحة لكرة القدم اخلماسية‬

‫األسرة الرياضية وملسة وفاء‬ ‫وتكرمي لإلذاعي فرج األوجلي‬

‫‪11‬‬

‫االســتخبارات ‪ 1-1‬واليــوم األثنــن تقــام‬ ‫خمــس مباريــات علــي التوالــي مبلعــب‬ ‫الكــره عمــر املختــار لكــره اخلماســية‬ ‫االمــداد مــع االســتثمار العســكري ثــم‬ ‫القــوات البحريــة مــع للــواء طــارق ويف‬ ‫اللقــاء الثالــث االســتخبارات مــع ادارة‬ ‫التدريــب وقــم لقــاء القــوات اخلاصــة‬ ‫مــع شــؤون األســري جــري يــوم اجلمــه‬ ‫املاضــي حفــل افتتــاح امللعــب املفتــوح‬ ‫بعــد صيانتــه وتطويــره واطلــق عليــه‬ ‫ملعــب شــيخ الشــهداء عمــر املختــار‪..‬‬

‫يف الســنوات األخيــرة شــهدت كــرة اليــد هــذه‬ ‫اللعبــة اجلميلــة ذات القــوى البدنيــة والفنيــة‬ ‫الرائعــة تراجع ـاً كبيــرا ‪ .‬ولألســف أخــذت هــذه‬ ‫اللعبــة يف االنهيــار واالنحــدار وهبــوط املســتوى‬ ‫الفنــي‪ ,‬وعــزوف األنديــة عنهــا حيــث أصبــح‬ ‫عديــد األنديــة املهتمــة بهــا قليـاً يف بعــض املــدن‬ ‫‪.‬وانقرضــت وانتهــت يف بعضهــا اآلخــر ‪ .‬والتــي‬ ‫كانــت لهــا اهتمامــات بهــذه اللعبــة‪ .‬ففــي مدينــة‬ ‫بنغــازي وضواحيهــا انتهــت واندثــرت يف أنديــة‬ ‫احلريــة واملجاهــد والطيــران والتحــدي والنجــم‬ ‫الســاحلي والســواعد وغيرهــا‪ ,‬حيــث كانت أندية‬ ‫بنغــازي يف الســابق لهــا اهتمامــات وتاريــخ طويــل‬ ‫يف هــذه اللعبــة ‪ ،‬وحققــت العديــد مــن البطــوالت‬ ‫واأللقــاب علــى مســتوى الــدوري والــكأس وعلــى‬ ‫مســتوى فئــات البراعــم واألشــبال واألواســط‬ ‫وهــي أنديــة النصــر واألهلــي والهــال والنجمــة‬ ‫والتحــدي وبنغــازي اجلديــده والنجــم الســاحلي‬ ‫كــرة اليــد كان لهــا تاريــخ كبيــر بــل كانــت يف‬ ‫مقدمــة األلعــاب اجلماعيــة يف بالدنــا والتــي كان‬ ‫لهــا اهتمــام كبيــر مــن قبــل األنديــة واجلماهيــر‬ ‫الرياضيــة‪ ,‬وقدمــت العديــد مــن الالعبــن‬ ‫املتميزيــن نذكــر منهــم ســعد العليقــي وناجــي‬ ‫العمرونــي صــاح رضــوان ومفتــاح العريبــي‬ ‫وادريــس فــرج ‪.‬وكثيــرون صالــوا يف مالعــب‬ ‫كــرة اليــد دخلــت مرحلــة التدهــور منــذ ســنوات‬ ‫‪ ،‬لذلــك يجــب علــى االحتــاد الليبــي لكــرة اليــد‬ ‫مناقشــة ســبب االنحــدار وقلــة اهتمامــات األنديــة‬ ‫مبوضوعيــة ملعرفــة األســباب وال يكــون احتــاد‬ ‫الســفر واملهمــات‪.‬‬ ‫إننــا نقــول الــكل مشــارك يف انهيــار لعبــة كــرة‬ ‫اليــد ‪ ،‬وهــم الســبب فيمــا حــدث لذلــك البــد مــن‬ ‫بحــث كل األســباب التــي أدت لهبــوط مســتوى‬ ‫اللعبــة وانهيارهــا ومــن لــه القــدرة علــى ذلــك‪.‬‬ ‫بقلم ‪ /‬علي باوي‬

‫بوشوفه يودّع‬ ‫مالعب العزوبية‬

‫منتخبنا األوملبي يضع قدمًا بتصفيات كأس‬ ‫أفريقيا باملغرب بسحق رواندا برباعية‬ ‫حقــق املنتخــب الليبــي األوملبــي‬ ‫فــوزا ســاحقاً برباعيــة لهــدف علــى‬ ‫منتخــب الروانــدي‪ ،‬يف املبــاراة التــي‬ ‫أقيمــت مســاء يــوم اجلمعــة املاضيــة‬ ‫مبلعــب شــهداء بنينــا يف ذهــاب الــدور‬ ‫التمهيــدي األول املؤهــل إلــى كأس‬ ‫أفريقيــا ‪ ،‬حتــت ‪ 23‬باملغــرب ‪.‬ومنــه‬ ‫التأهــل إلــى أوملبيــاد باريــس ‪,2024‬‬ ‫حيــث كانــت الســيطرة واضحــة‬ ‫ملنتخبنــا بالشــوط األول وأهــدر عديــد‬ ‫الفــرص حتــى الدقيقــة العشــرين حــن‬

‫حتصــل علــى ركلــة جــزاء بعــد عرقلــة‬ ‫نورالديــن قليــب مــن حــارس املرمــى‪،‬‬ ‫تقــدم لها وســجل الهــدف األول لينتهي‬ ‫الشــوط بهــدف لصفــر ملنتخبنــا‪,‬‬ ‫يف الشــوط الثانــي واصــل منتخبنــا‬ ‫الســيطرة علــى مجريــات املبــاراة‪،‬‬ ‫بعــد مــرور دقيقتــن اســتطاع نــور‬ ‫الديــن القليــب تســجيل الهــدف الثانــي‬ ‫والثنائيــة لــه بالدقيقــة ‪ ،47‬واســتمرت‬ ‫الســيطرة ليســجل الالعــب فاضــل‬ ‫ســامة الهــدف الثالــث بالدقيقــة‬

‫‪ ,52‬وســجل املنتخــب الروانــدي‬ ‫هدفــه الوحيــد بالدقيقــة ‪ 75‬قبــل‬ ‫نهايــة املبــاراة بثالثــة دقائــق أضــاف‬ ‫علــي يوســف الهــدف الرابــع بالدقيقــة‬ ‫‪ ,87‬وتنتهــي املبــاراة بتفــوق منتخبنــا‬ ‫األوملبــي بأربعــة أهــداف لهــدف وغــادر‬ ‫منتخبنــا األوملبــي يــوم الســبت املاضــي‬ ‫إلــى العاصمــة الروانديــة كغالــي‬ ‫خلــوض لقــاء اإليــاب يــوم غــد األربعــاء‬ ‫مبلعــب كغالــي ‪.‬‬

‫ودع املصــور الرياضــي بوشــوفه مالعــب العزوبيــة‬ ‫ودخــل مالعــب احليــاة الزوجيــة وســط مشــاركة‬ ‫الزمــاء اإلعالميــن واملصوريــن الرياضــن‬ ‫وأصدقائــه وأســرته ‪.‬وبهــذه املناســبة يتقــدم‬ ‫القســم الرياضــي وأســرة التحريــر بصحيفــة‬ ‫احليــاة الليبيــة بأجمــل التهانــي والتبريــكات‬ ‫للمصــور الرياضــي محمــد بوشــوفه املتألــق يف‬ ‫كل املالعــب الرياضيــة محليــا وخارجيــا بعدســته‬ ‫وفنياتــه ‪ ،‬الــذي بتركــه العزوبيــة ودخولــه‬ ‫القفــص الذهبــي مبناســبة زفافــه امليمــون نقــول‬ ‫لــه الــف الــف مبــارك وحيــاة ســعيدة‪.‬‬

‫قدامى أواسط األهلي ‪81‬م واألسرة الرياضية تزور الغناي صاحب‬ ‫أول هدف ليبي عربي باملشاركات الدورات العربية‬

‫ضمــن بــوادر اخليــر والوفــاء والروابــط‬ ‫االجتماعيــة بــن األســرة الرياضيــة ‪،‬‬ ‫قامــت مجموعــة متثــل رابطــة قدامــى‬ ‫أواســط األهلــي عــام ‪1981‬م ‪ ،‬وبعــض‬ ‫اإلعالمــن والرياضيــن القدامــى ‪ ،‬بزيــارة‬ ‫إلــى الالعــب الدولــي الســابق مختــار‬ ‫الغنــاي العــب األهلــي والنجمــة ‪،‬صاحــب‬ ‫أول هــدف ليبــي عربــي بتاريــخ الــدورات‬ ‫العربيــة ومشــاركة املنتخــب‪ ،‬يف أول ظهــور‬ ‫لــه يف الــدورة العربيــة األولــى التــي أقيمــت‬

‫باإلســكندرية عــام ‪ ,1953‬وأدار الزيــارة‬ ‫وأعطــى الكلمــات كعادتــه اإلعالمــي‬ ‫علــي بــاوي ‪ .‬اســتهلت الكلمــات املعبــرة‬ ‫مــن احلاضريــن ‪ :‬كلمــة أواســط األهلــي‬ ‫وألقاهــا مدربهــم موســي العقــوري‪ .‬وق ـ ّدم‬ ‫اإلعالمــي زيــن العابديــن كلمــة ســرد فيــه‬ ‫جزءاً بســيطاً عن مســيرة هذه الشــخصية‬ ‫الرياضيــة ‪.‬وتضمــن الكلمــات تعبيــراً عــن‬ ‫مشــاعر الــود والتقديــر واإلكبــار وســرداً‬ ‫للمحــات محطــات مــن ســيرة هــذا‬

‫الرياضــي الكبيــر ‪,‬وتاريخــه الرياضــي‬ ‫والعســكري واالجتماعــي‪ .‬ثــم ألقــى ابــن‬ ‫الرياضــي الكبيــر املخــرج واملصــور محمــد‬ ‫الغنــاي كلمــه نيابــة عــن والــده ‪،‬ع ّبــر فيــه‬ ‫عــن شــكره وتقديــره لهــذه البــادرة ‪.‬‬ ‫ويف أجــواء االحتفــاء واملشــاعر األخويــة‬ ‫الصادقــة مت تكــرمي الالعــب الدولــي‬ ‫الكبيــر مبنحــه درع وشــهادة تقديــر وشــعار‬ ‫أواســط األهلــي ‪1981‬م وصــورة تذكاريــة‬ ‫لتشــكيلة أول منتخــب ليبــي عــام ‪1953‬م‬

‫‪.‬التــي كان فيــه الالعــب الغنــاي‪ .‬وحضــر‬ ‫األمســية التكرمييــة عــدد مــن قدامــى‬ ‫الالعبــن واإلعالميــن واحلــكام‪ .‬ومــن‬ ‫املعلــوم بــأن الالعــب مختــار الغنــاي ‪.‬أحــرز‬ ‫أول ثنائيــة بــأول مبــاراة دوليــة رســمية‬ ‫للمنتخــب الليبــي مبرمــى فلســطني‬ ‫وانتهــت هــذه املبــاراة ‪ 5-2‬كمــا ســجل يف‬ ‫مرمــي األردن يف املبــاراة الترتيبيــة وفــاز‬ ‫منتخبنــا ‪ ،3-2‬ونــال املنتخــب القــادة‬ ‫البرونزيــة يف هــذه البطولــة‪.‬‬

‫األخيـرة‬

‫العدد ‪116‬‬

‫البحث عن‬ ‫االبتسامة الضائعة‬ ‫ترجمة د‪.‬محمد قصيبات‬ ‫(‪)1‬‬ ‫تقــول عائشــة عــن الرســول صلــى اهلل عليــه‬ ‫وســلم تقــول عائشــة عــن الرســول صلــى اهلل‬ ‫ن النــاس وأكــر َم النــاس‬ ‫عليــه وســلم «كان أل ـ َ‬ ‫‪ ،‬كان رجـ ً‬ ‫ضحــا ًكا‬ ‫ا مــن رجالكــم إال أنــه كان ّ‬ ‫وبســاما” واجلميــع يعــرف احلديــثَ النبــوي‬ ‫الشــريف الــذي رواه الترمــذي ( تَبَ ّ ُســ ُمك يف‬ ‫َو ْجــه أَ ِخيــك لــك صدقــة ) ‪ .‬لكــن الديانــات‬ ‫ال تتفــق حــول هــذا املوضــوع حيــث أن الديــن‬ ‫املســيحي حــرم الضحــك مــن طــرف رجــال‬ ‫الكنيســة وكان مــن بــن هــؤالء أحــد املشــرعني‬ ‫يدعــى «جــان كريزوســتوم” والــذي عــاش يف‬ ‫القــرن الرابــع امليــادي وعــرف بالبالغــة‬ ‫حتــى ســمي “الفــم الذهبــي”‪ ..‬لكنــه فــم‬ ‫ذهبــي لــم يعــرف االبتســامة قــط وكان فضــا‬ ‫غليــظ القلــب فقــاده ذلــك إلــى املنفــى ثــم‬ ‫املــوت وحيــدا علــى أبــواب الصحــراء‪ .‬كان‬ ‫ٍ‬ ‫عائلــة برجوازيــة‬ ‫كريزوســتوم ينتمــي إلــى‬ ‫َ‬ ‫«أن الضحــك يثيــر‬ ‫مــن إيطاليــا وكتــب يقــول ّ‬ ‫ـرب ويُطــرب الشــيطان» وكان ينــادي‬ ‫ـب الـ ِّ‬ ‫غضـ َ‬ ‫أتباعــه بالبــكاء لقــد اســتمر هــذا التحــرمي‬ ‫ـب اإليطالــي‬ ‫حتــى عصــر النهضــة وكان الكاتـ ُ‬ ‫«أمبرتــو إيكــو» قــد تنــاول املوضــو َع يف روايـ ٍـة‬ ‫مشــهورة بعنــوان «إســم الــوردة” ويف مجــالِ‬ ‫الرســم وجــد الرســا ُم الكبيــ ُر ليونــاردو‬ ‫دافنشــي صعوبــة يف رســم االبتســامةِ فاكتفــى‬ ‫بابتسـ ٍ‬ ‫ـامة خفيــة علــى وجــهِ املوناليــزا احترامــا‬ ‫لبابــا الفاتيــكان الــذي وفــر لــه إقامــة يف رومــا‬ ‫دامــت ثــاث ســنوات‪ ...‬لــم يكــن ليونــاردو‬ ‫ميلــك اجلــرأة لرســم ابتســامة كاملــة بــل رســم‬ ‫ما ســماه مؤرخو الفنون «بداية ابتســامة» ولم‬ ‫يتمكــن دافنشــي مــن رســم ابتســامة حقيقيــة‬ ‫قبــل عــام ‪ 1519‬عندمــا رســم لوحــة «القديــس‬ ‫يوحنــا املعمــدان» حيــث تظهــر االبتســامة‬ ‫بشــكل واضــح وكانــت تلــك اللوحــة مــن بــن‬ ‫آخــر لوحــات الرســام‪ .‬لــم يكــن دافنشــي‬ ‫أول مــن حتــدى الكنيســة ورســم االبتســامة‬ ‫بــل ســبقه الرســام الصقلــي «أنطونيللــو دي‬ ‫ماســينا» يف رســم ابتســامة كاملــة علــى لوحــة‬ ‫حتمــل إســم «البحــار املجهــول» وهــى اللوحــة‬ ‫التــي أوحــت لفيكتــور هوغــو روايتــه املشــهورة‬ ‫«الرجــل الضاحــك “‬

‫الثالثاء ‪ 27/‬سبتمبر‪1 /‬ربيع االول ‪2022 /‬‬

‫الفنان الكبير وحيد سالم ‪:‬‬

‫الكيطان ‪..‬‬

‫هل نتركه للمرض وللوجع ؟!‬ ‫جمال محمد‬

‫‪3‬‬ ‫مي مــع الليبيــن‬ ‫لالبتســامة تاريــ ٌخ قــد ٌ‬ ‫‪ ..‬تاريــخ يعــود إلــى أكثــر مــن ألفــي ســنة‬ ‫فلقــد كانــت «أريتــي” مــن الذيــن دعــوا إلــى‬ ‫الضحــك يف مدرســة قورينــا الفلســفية‪ .‬بقــت‬ ‫االبتســامة علــى وجــه الليبيــن قرونــا عديــدة‬ ‫حتــى اختفــت يف العقــود األخيــرة‪ .‬أحمــد‬ ‫اهلل أن جيلــي عــرف االبتســامة والضحــك‬ ‫بالرغــم مــن املثــل الليبــي املشــهور الــذي‬ ‫يقول»يضحــك يحســابه صبــح»‪ ...‬والــذي‬ ‫أجهــل مصــادره وكأن الليبــي يفــرح مبيــاد‬ ‫كل يــوم جديــد‪ .‬فليبحــث كل منــا عــن تلــك‬ ‫االبتســامة الضائعــة والتــي صــارت ســرا‬ ‫ترتقــي بــه الشــعوب‪ .‬تبــاد ُل االبتســامةِ خي ـ ٌر‬ ‫مــن تبــادلِ الرصــاص‪ ..‬والضحـ ُ‬ ‫ـك أجمـ ُل مــن‬ ‫احلــروب‪.‬‬

‫ناصر الدعيسي‬

‫حينمــا نشــر ديــوان احملاســبة تقريــره‬ ‫حــول الوضــع املالــي يف ليبيــا ‪ ،‬تضمــن‬ ‫التقريــر الفســاد الــذى كان يف البــاد ‪.‬‬ ‫أمــوال وجتــاوزات يشــيب لهــا الرضيــع ‪،‬‬ ‫ولكــن الــذى أثــار العديــد مــن األســئلة ال‬ ‫بــل ســرق املشــهد السياســي علــى شــبكة‬ ‫املعلومــات هــو التقريــر الــذى حتــدث‬ ‫عــن شــراء الكيطــان وبقيمــة خياليــة‬ ‫جتــاوزت النــص مليــون دينــار ‪..‬الغريــب‬ ‫أن النقــد تــرك جرائــم كثيــرة يف التقريــر‬ ‫ور ّكــز علــى “الكيطــان” دون غيرهــا ‪.‬‬ ‫فســاد ودمــار لــم تعرفــه ليبيــا‪ .‬ولعــب‬ ‫باملــال العــام يف (مافيــا) أو عصابــة ‪.‬‬ ‫لكــن الكيطــان أصبحــت هنــا الشــغل‬ ‫الشــاغل يف أكثــر مــن موقــع ‪.‬األوقــاف‬ ‫اعتبــرت هــذا املوضــوع جتنيــا ‪ ،‬وأن‬ ‫القيمــة املاليــة موجــود يف حســابها‬ ‫املصــريف‪ .‬والديــوان صامــت علــى مــا‬ ‫جــاء مــن تكذيــب ملــا جــاء فــى تقريــره‬ ‫عــن الكيطــان ‪.‬ومــا زالــت احلادثــة‬ ‫ذات اهتمــام‪ .‬وال زالــت النــاس تريــد‬ ‫احلقيقــة‪ .‬ومــا زالــت الكيطــان تتصــدر‬ ‫املشــهد اإلعالمــى‪.‬‬

‫لن يسمعكم‬ ‫أحد !!!‬ ‫خالد المجبري‬

‫(‪)2‬‬ ‫لقــد اهتــم الطــب املعاصــر بدراســة فعــل‬ ‫االبتســامة والتــي هــي فعــل تلقائــي يبــدأ‬ ‫يف األســابيع األولــى مــن حيــاة االنســان‬ ‫فالرضيــع يبتســم يف نومــه ويقظتــه وهــذا‬ ‫يعبــر عــن حالــة مــن الرضــى التــي يعيشــها‬ ‫الرضيــع ؛ فمنــذ الشــهر الثانــي تكــون‬ ‫االبتســامة أول تعبيــر واتصــال مــع الذيــن‬ ‫يحيطــون بــه ‪ :‬أبــواه أو مــن يعتنــي بــه‪ .‬فمــا‬ ‫أن يشــرع الطفــل يف التعــرف علــى الوجــوه‬ ‫حولــه حتــى يبتســم وينتظــر أن تُــر ّد لــه تلــك‬ ‫االبتســامة‪ .‬االبتســامة هــي إذن أول لغــة‬ ‫عنــد الرضيــع والــذي يشــعر باالرتبــاك إن‬ ‫لــم نبادلــه االبتســام املعــروف يف الدراســات‬ ‫الطبيــة أن الضحــك واالبتســام يؤديــان‬ ‫إلــى خفــض هرمــون «الكورتيــزون» املســبب‬ ‫للتوتــر والزيــادة يف هرمــون «االندرفــن”‬ ‫و»الدوبامــن” املؤديــان إلــى العاطفــة‬ ‫االيجابيــة‪ .‬وهنــاك تأثيــر آخــر لالبتســامة‬ ‫فهــي تزيــد مــن قــدرة الذاكــرة وإذا بــدأ املعلــم‬ ‫أو احملاضــر حديثــه بالضحــك فــإن ذلــك‬ ‫يزيــد مــن قــدرة الطالــب علــى فهــم الــدرس‬ ‫ويف أغلــب املؤمتــرات الطبيــة التــي حضرتهــا‬ ‫رأيــت احملاضــر يبــدأ محاضرتــه بقليــل ممــا‬ ‫يبعــث االبتســامة علــى وجــوه احلاضربــن‪ .‬ويف‬ ‫دراســة قــام بهــا الدكتــور نيكــوال كريســتاكيس‬ ‫أثبــت وجــود مــا يعــرف ب»مرايــا األعصــاب»‬ ‫الــذي يقــول أن وجودنــا بجانــب شــخص‬ ‫فرحــان يــؤدي ذلــك إلــى الفــرح املشــترك وإذا‬ ‫جلســنا مــع شــخص عبــوس شــعرنا بالتعاســة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫الفنــان القديــر محمــد ســالم علــى‬ ‫الدرولــى الورفلى‪...‬الشــهير بوحيــد‬ ‫ســالم‪..‬يحمل مؤهــل ليســانس علــم‬ ‫اجتمــاع‪ .‬مواليــد بنغــازي ‪1952‬م‪.‬‬

‫بالهاتف‪..‬ســمارالليل‪..‬وايش ايهــم‪...‬‬ ‫صبارين‪...‬قصيــدة انغــام حبــى‪...‬‬ ‫يالصحــاب مهمــا تلومونــى‪..‬واهلل‬ ‫تذكرينى‪...‬ماجيتوش‪...‬مكتــوب واهلل‬ ‫مكتوب‪..‬ماعنديــش غنــا وحــكاوى‪..‬‬ ‫أحلــى كلمــة حب‪..‬شــوف شــوف‪...‬‬ ‫شــارك فــى ملحمــة الصبــر وعــزوم‬ ‫الرفاقــة‪ ..‬لعــب كــرة القــدم بنــادى‬ ‫التحدى‪....‬الفنــان وحيــد ســالم الــذى‬ ‫امتعنــا لســنوات بأغانيــه الرائعــة‬ ‫حاليــا طريــح الفــراش‪.‬‬

‫بــدأ هاويــاً للغنــاء ســتة ‪1964‬م‬ ‫ومطربـاً محترفـاً ســنة ‪1974‬م ‪ .‬أول‬ ‫عمــل ق ّدمــه (خدعونا )كلمات الشــاعر‬ ‫الراحــل عبدالســام زقــام وحلــن‬ ‫الفنــان إبراهيــم أشــرف ‪.‬وســجلت‬ ‫األغنيــة بالقاهــرة علــى أنغــام اشــهر‬ ‫فرقــة “املاســية “‪...‬عمــل باجلامعــة‬ ‫مديــر بيــوت الطلبة‪..‬ثــم رئيــس قســم وينتظــر رد اجلميل‪...‬ينتظــر وقــوف‬ ‫املوســيقى بفــرع اإلذاعــة ببنغــازى‪ ...‬الدولــة معــه لعالجــه علــى حســاب‬ ‫املجتمــع باخلــارج‪.‬‬ ‫أشــهرأعماله الغنائية‪..‬مــوال الغربة‪...‬‬

‫تقرؤون في األعداد القادمة ‪:‬‬

‫مصرف الدم يف بنغازي هل‬ ‫يعلن إفالسه ؟‬ ‫هل تتوافر أجهزة الشفط‬ ‫احلديثة يف غرف العمليات يف‬ ‫ليبيا ؟‬ ‫قسم األورام يف مستشفى‬ ‫‪ .. 1200‬معاناة املرضى‬ ‫واألهل واألطباء !‬

‫مبروك يادكتور "آزر"‬

‫بكل معاني البهجة والفرح ‪ ..‬نتقدم بباقات‬ ‫الورود لألستاذ الزميل الصحايف‬

‫أ‪ .‬عبد السالم عوض التركي‬ ‫وإلى ابنه‬

‫آزر‬

‫مبناسبة حصوله على درجة بكالوريوس‬ ‫صيدلة‪ .‬نبارك لهما ونرجو آلزر دوام التوفيق‬ ‫والنجاح‪.‬‬ ‫فرع الهيئة العامة للصحافة – بنغازي‪.‬‬

‫حتــت عنــوان ( شــكل الدولــة الليبيــة)‬ ‫عقــدت يف بنغــازي يــوم ‪ 24‬ســبتمبر‬ ‫اجلــاري نــدوة أري ـ َد منهــا وفقــا للشــعار‬ ‫إيجــاد نظــام يحقــق العدالــة واالســتقرار‬ ‫والتنميــة والوحــدة الوطنيــة‪ .‬واملالحــظ‬ ‫أن معظــم األوراق ‪ --‬إن لــم يكــن جميعها‬ ‫‪ -‬متيــل إلــى خيــار النظــام الفيدرالــي‬‫والكونفدرالــي‪ .‬وهــذا اخليــار ال أرى أن‬ ‫لــه أبــداً حظــاً مــن النجــاح بســبب أن‬ ‫املناديــن بــه (يؤذننــون يف مالطــا ) ‪ -‬كمــا‬ ‫يقــال ‪ ،--‬فــا مــن بيدهــم قــرار اختيــار‬ ‫نظــام احلكــم يســمعون لهــم وال الشــركاء‬ ‫اآلخــرون يف الوطــن يرغبــون ولــو قليــا‬ ‫يف مثــل هكــذا خيــار ‪ ،‬وكذلــك ال يبــدو أن‬ ‫دوال فاعلــة يف الشــأن الليبــي تستســيغ‬ ‫هــذا التوجــه‪ .‬ومــن جانــب آخــر ‪ --‬وهذا‬ ‫أم ـ ٌر مهــم ‪ --‬فــإن اخلطــاب الفيدرالــي‬ ‫لــم يعــد لــه شــعبياً الزخــم الــذي حظي به‬ ‫يف وقت ما ســابق يف برقة ‪ ،‬والســبب يف‬ ‫جــزءٍ منــه يعــود إلــى ما يبديــه كثيرون من‬ ‫تخــوف مبــرر يــرون دالئلــه يف اســتحواذ‬ ‫مكونــات قبليــة بعينهــا علــى الســلطة‬ ‫والثــروة أيضــا يف أكثــر مــن مدينــة يف‬ ‫الشــرق ‪،‬مصحوبــاً باســتبعاد اآلخريــن‬ ‫خاصــ ًة اولئــك الذيــن تعــود أصولهــم‬ ‫ملناطــق الغــرب‪ ،‬ويف جزئــه اآلخــر‬ ‫تخوفهــم مــن أن يكــون هــذا الطــرح هــو‬ ‫ملجــرد إعطــاء مفاتيــح الســلطة واحلكــم‬ ‫لشــخصيات ال يبــدو أن حظهــا يف حكــم‬ ‫ليبيــا بأكملهــا متــاح أمامهــا ‪ .‬وختامــا كــم‬ ‫كان الفتــا يف مجريــات النــدوة أن تســاءل‬ ‫أحــد املتحدثــن ‪ -‬وهــو علــى حــق‪ :‬مــا‬ ‫هــو احلــل لــو لــم يقبــل الطــرف اآلخــر‬ ‫مبثــل هــذه الطروحــات؟ ‪.‬‬