培养坚强、自信和充 满热情的女孩和年轻 女性。
Adelaide, South Australia
欢迎来到南澳洛雷托学院
我热烈欢迎您探索位于澳大利亚阿德莱德的南澳 洛雷托学院玛利亚特维尔校区，这是一所专注于 女子教育的灯塔学府。
在您踏上本次探索之旅之 际，我诚挚邀请您感受洛雷托修女们深厚隽永的 精神传承，自 1905 年学校成立以来，这种传承一 直是卓越学业、全面发展和精神成长等方面的指 路明灯。
位于南澳玛利亚特维尔的洛雷托学院满足学生从 幼儿教育到 12 年级的不同教育需求。洛雷托学 院的非凡之处，在于我们通过深度融合学习与身 心健康课程，坚定不移地践行发展个人成长的教 育承诺。
我们的教学方法强调学习的重要性，营造有利于 身心和精神健康的环境，并激发学生对知识和批 判性思维的热爱。我们致力于全面的学习培养， 确保毕业生不仅在学术上表现卓越，还具备同情 心、韧性和社会责任感，而且时刻为未来做好充 分准备。
令我们深感自豪的是，作为一所着眼于未来的学 校，我们一直在进步，以满足持续变化的教育需 求。我们学校拥有诸多选择和卓越成就，通过结 合传统和现代的教育方法，我们为青年才智赋 能，鼓励她们踊跃参与和拥抱各种机会。我们的 目标是，当学生从洛雷托学院毕业时，她们将坚
强、激情和自信地踏上未来的教育之路，并为她 们的社区做出贡献。
我衷心鼓您参加我们的学院参观活动，亲身体验 洛雷托学院的与众不同。通过这些活动，您将有 机会见到我们敬业的教职员工，与我们出色的学 生互动，并亲眼见证我们世界一流的设施，以及 实践出真知的教育理念。我们期待并欢迎您加入 我们活力四射的社区。
凯莉·麦卡拉
校长
(Kylie McCullah)
历史与价值观 洛雷托学院的教育传统已有 400 多年之久，最初 受圣母玛利亚学会(IBVM) 的女性创始人玛丽·沃 德启发而创立。这一传统由 庞萨加·巴里 ibvm 于 19 世纪末引入并在澳大利亚发扬光大。
玛丽·沃德是一位鼓舞人心的领导者，她坚信“ 女性在未来必将成就非凡”。她主张以女孩和女 性为核心的优质教育，培养“真理的追寻者和正 义的践行者”，激励她们以实际行动改善世界。
洛雷托学校秉承玛丽·沃德的信念和精神，为女 孩和年轻女性提供教育，激励她们变得坚强、热 情和自信。在我们的女孩身上，最能明显地看到 这些特质，这也是我们与其他学校的不同之处。
澳大利亚的所有洛雷托学校都秉持相同的价值 观，这些价值观构成我们教育理念的核心，塑造 了我们的学校形象。
自由 (Freedom)
玛丽·沃德对自由的理解源于她对上帝的个人情 感，她相信我们每个人在平凡的生活经历中都能 得到上帝的关爱。这意味着内在自由、自我接 纳、对他人持开放态度且乐于与人分享，也是对 生命的信任。
正义 (Justice)
正如玛丽·沃德所描述，“正义”所蕴含的人格 完整，是建立在与上帝、他人以及所有受造物之 间和谐关系的基础上的。它不仅体现在“正义行 动”中，还体现在积极参与实现这种和谐的努力 中。我们应当挑战自己，勇于成为“真理的追寻 者和正义的践行者。
真诚 (Sincerity)
真诚维系着我们与他人的沟通和人际关系，也是 玛丽·沃德所设想的人格完整的基本特征。她的 理想是“表里如一，表里合一”。
真实 (Verity)
与真诚息息相关的是玛丽·沃德关于“真实”的 概念。对她而言，这意味着正直和真理，特别是 与“我们是谁，以及是什么赋予我们生命的意 义”有关的深刻真理，而这个真理的根本核心是 生命的恩赐和上帝的奥秘。
幸福 (Felicity)
幸福是一种心态，一种心性，表现为开朗、幽 默、喜悦、开心、希望、乐观、友善、礼貌、积 极思考、内心平静、自我接纳和勇气。
全球大家庭 位于阿德莱德玛丽亚特维尔的洛雷托学院是澳大 利亚六所 IBVM 学校之一，已有超过 120 年的教 育历史。
我们的姊妹学校位于新南威尔士州（基里比利和 诺曼赫斯特）、维多利亚州（图拉克和巴拉瑞 特）、昆士兰州（库帕鲁）。
我们携手世界各地的超过 150 所洛雷托学校，共 同分享女子教育的坚定信念。
这个广泛的网络赋予我们力量和团结，为我们在 全国乃至全球范围内共享资源和最佳教育实践提 供了一个优质平台。因此，洛雷托学校作为一流
的独立女子学校享誉全球，不仅学业成绩优异耀 眼，毕业生在就业市场上也备受青睐。
社会正义 (Social Justice)
我们的 Social Justice Program（社会正义计划）鼓 励学前班到 12 年级的所有学生都参与有益于他 人生活的系列活动。该计划体现了洛雷托教育的 核心理念，即培养同理心、同情心、人格完整、 勇气以及自省能力。
我们的许多活动都支持 Loreto Sisters 的澳大利亚 和国际发展组织——玛丽·沃德国际型澳大利亚 (Mary Ward International Australia, MWIA)。
MWIA 在教育、社区发展、人权、社会正义以及 妇女和儿童赋权等方面力求有所作为。
女孩们积极参加学院的各种社会正义活动，包括 粉绿之日 (Pink and Green Day)、使命日 (Mission Day)，以及我们的海外朝圣之旅的筹款与志愿活 动。
为什么选择女子学校？ 女子学校提供的不仅是课内教学、体育运动和课外 活动的机会（这些在所有学校中皆有），女子学校 的独特之处在于，它有目的地培养女孩认识并塑造 她们的自我概念、自我效能感和自信心。通过这种 方式，学生能够掌握必要的知识和技能，打破并克 服性别刻板印象。学校教育的意义不仅限于学业成 绩——虽然成绩能够打开人生的第一扇门，但年轻 女性所培养的其他技能，尤其是信心和自我信念， 才是让这扇门持续敞开的关键。
如果校外的社会和文化影响在校内得以复制，那么 我们在不同职业和人生结果（比如同工同酬和领导 力培养）中看到的社会性别不平衡现象，有可能从 学龄期开始即已受到影响。
作为女子教育工作者，我们负责确保你们的女儿能 利用知识和技能完善自我，克服这些挑战，从而积 极消除陈旧观念，实现更加公平社会公平的人生目 标。
女孩在单一性别环境下接受目的明确的教育，则 更有可能做到：
■ 取得更好的学习成绩
■ 培养针对性别刻板观念和不平等现象的 批判性评估技能
■ 更多参与科学、数学和技术等学科的学习
■ 增进对领导力的理解
■ 培养更强的认同感、发言权和自信心
■ 更具有竞争力
洛雷托教育模式 洛雷托教育模式为学院提供了一个框架，助力我 们悉心照顾的女孩和年轻女性在学习、健康和全 面发展等方面达成所愿。该框架确认了这些教育 领域之间的相互关系，并关注不断变化的女孩培 养需求。
洛雷托的学生天生就是坚强、热情、自信的女孩 和年轻女性。我们采用因材施教和系统性方法， 促进每位学生的个人成长和学业发展，让每个学 生都能做到自我充实。
我们对女孩和年轻女性的教育中全面体现弘扬自 由、正义、真诚、真实和幸福的洛雷托价值观。
这些价值观反映并塑造了学院的基本文化，鞭策 我们继续注重培养有同情心、为人善良、尊重他 人且积极向上的学生，同时让她们信奉并践行基 督教价值观。
洛雷托的女生具有开明的心态和胸襟，因此对他 人始终保持宽容和同情。由此，我们的女孩将成 长为有责任感和道德感的公民，她们将打造自己 的未来世界，使自己和社会变得更加美好。
女孩的茁壮成长需要一个能够提供充分支持的环 境，即无论是在教牧关怀还是学业发展上，都能 让她们感受到挑战，并激励她们努力做到最好。
学业上的成功势必离不开日渐强大的独立感和自 信，以及想要参与尊重的对话与讨论的强烈发声
意愿。为了实现这一目标，对女孩的培养必须在 她们个人成长和学业学习的各个领域目的明确地 开展。
此外，在取得积极向上的学习成绩的同时，女孩 还必须具有探究精神，并坚信毅力、努力和勤奋 工作是进步与成长的关键。然而，学习并不囿于 课堂。参与体育和文化活动，能确保女孩在自我 发展过程中得到全面塑造。
因此，洛雷托教育模式是一个基于信仰与价值观 的框架，它提供策略以实现我们最重要的教育目 标——依托洛雷托传统，教出坚强、热情和自信 的女孩和年轻女性。
韧性、毅力和 勇气
身份认同和 使命感
善良 与同理心
身心健康
负责任的在线 参与
真实 关系和联系
社交和情商
洛雷托女孩和
年轻女性
探究过程
知识和技能的 传授
批判性和
创造性
思考
学习
顽强的 学习精神 成长 心态
学习热情
在支持环境中蓬勃发展 努力求知求解 在参与中茁壮成长
身体健康
跨文化理解和 全球视野
全面发展
领导力和发 言权
信仰与天主教 价值观
社会和 生态意识
个人追求
身心健康与学业/SEAD 框架 社交、情感和学业发展计划 (SEAD) 强调，培养 女孩时，社交、情感和学业等各方面需要实现融 会贯通、相互整合。将社交和情感技能的培养与 学术学习成果相结合，确保学生能够全面发展， 成长为坚强和自信的女孩和年轻女性。这个明 确、循序渐进的计划确认了女孩从早期学习中心 （Early Learning Centre）过渡到青年的各个阶 段，以及伴随每个成长阶段所面临的挑战和收 获。
在女孩的成熟阶段，她们不仅要发展自己的身份 认同，还需要为自己未来的身心健康和个人成功 奠定坚实的基础。因此，SEAD 计划的目的是帮 助女孩认识到自己是学习者、负责任公民和正能 量朋友，从而推动她们在学校和生活中取得个人 成就。
教师安排专用课时来讲授 SEAD 计划。此外，作 为对该计划的补充，我们引进外部机构课程，并 提供其他课外学习体验，例如我们的合作课程及 户外教育课程。这两项课程都旨在培养女孩的自 信心、力量和领导力。
中学阶段
7-8 年级
创建联系
庆祝成为我自己
将我的价值观应用于负责任决策
扩展我的策略以应对 我的情绪
平稳向初中过渡
保持我的发言权 并探索领导力
建立友谊
拓展我的 人际关系
探索我作为 学习者的优势
培养有效的学习技能 和规划成功之路
安全上网 并尊重他人
提升我的 金融和商业素养
调查未来之路
此外，通过我们的学习管理系统“Loreto Connect”，学生和家长可以获取与学习技能、 电子安全、毒品和酒精、睡眠习惯、正念、成长 心态和友谊等主题相关的资源。
2019 年，即该计划启动之年，洛雷托学院被“《 教育家》 (The Educator)”杂志评为澳大利亚 44 所引领教育创新与变革的学校之一。自那时起， 洛雷托学院成为南澳大利亚州唯一三次入围“最 佳身心健康计划教育奖”决赛的学校，分别是 2022 年、2023 年和 2025 年。
9-10 年级 建设社区
打造
正面自我认同
做出明智决策
以坚守我的价值观
发展自律能力 承担责任
发出积极的声音， 锻炼领导能力 接受和尊重他人
了解和构建 积极的人际关系
成为 自主学习者
运用有效的学习技巧，追求个人卓越
了解我的网络身份，安全、积极、负 责任地参与线上互动
了解财务知识，规划我的未来
拓展我的身份认同，
加深对未来的理解
11-12 年级 创造我的未来
未来的我将成为 什么样的女性
通过原则性决策 确认我的价值观
发挥 自律能力
自主学习
相信自己的发声并 树立领导榜样
为他人庆祝
建立牢固而健康的 关系
表现出 学习的独立性
展示作为学子的自我效能，为未来设 定目标
塑造积极的自我形象，安全负责地上网
展示 对财务的认知
规划我的职业生涯和高等教育路径
SEAD
身份认同
价值观
情感 独立性
领导力和发言权
友谊 人际关系
学习 学业有成 在线参与 毕业后的准备 未来之路
初高中阶段 我们的学生学习全面综合的课程，助力她们成为 具有创造性和批判性思维的人。
在 7 年级，学生学习机器人、纺织、食品技术、 语言、戏剧、视觉艺术、音乐以及核心课程。由 此，为学生 8 年级的学习打下了坚实的基础。学 生8年级的课程包括音乐剧、食品与营养、应用 程序开发、机器人、设计与建筑、语言、音乐、 戏剧、视觉艺术和纺织技术。此外，作为课程的 一部分，女生还可以参加专业的篮网球课程，积 累这项运动的专业技能，并了解生物力学、营养 学、教练学科和裁判学科的相关知识。
在 9 年级，学生通过专业课程进一步拓宽学习领 域，这些课程包括篮网球、音乐剧、音乐、戏 剧、全球美食、专业烘焙、时装设计与制作、摄 影与数字媒体、人工智能、视觉艺术和语言等课 程等。此外，9 年级学生还将开展 Futures
Project（未来项目）。这个专门设计的项目帮助 她们学习和培养研究、设计思维、创新、技术、 创业和社会正义等技能。
10 年级学生在设计她们的学习方面有更多选择且 更灵活，其中包括一些 STEM 课程，如生物化 学、工程学、环境科学、健康科学、平面设计、 代码编写、服装设计与制作、食品与酒店管理、 专业体育和篮网球。此外，10 年级学生还可以通 过选修历史课程：People and Power and Innovation in a Global Economy（全球经济中的人力、权力和 创新）进一步深入学习人文学科。不仅如此，学
生还可以继续学习语言、音乐、戏剧和视觉艺 术。
学生完成 11 年级和 12 年级的课程后，可获得南 澳大利亚州教育证书 (SACE)。我们 12 年级的学 生不断锐意进取，成绩遥遥领先，许多学生在多 个科目上都获得了 SACE 认证的优异成绩。同
样，在澳大利亚高校入学排名 (ATAR) 中，我们 12 年级学生的成绩也是数一数二——大约有 50% 的学生成绩位居全州前 10%。
寄宿和国际学生 洛雷托寄宿部 (Loreto Boarding House) 位于阿德 莱德绿树成荫的东郊。这里公共交通便利，距离 阿德莱德中央商务区仅十分钟车程，且距离阿德 莱德机场国内和国际航站楼也仅有30分钟车程。
寄宿部注重培养学生的主动性和自立能力，使其 能够养成独立和负责任的行为习惯。寄宿部最多 可为60名女生提供食宿，是来自阿德莱德、南澳 地区、澳大利亚各州和海外女生共同的家园。我 们的教职员工致力于为7至12年级的年轻女性打 造一个关爱社区，学生可选择全日制寄宿或每周 寄宿。
我们的寄宿项目旨在确保女孩在离家开启寄宿生 活的同时，其学业成绩和身心健康的需求均能得 到满足。为实现这一目标，我们实施了社交、情 感和学业发展计划 (SEAD) 计划，为在日间和寄 宿环境中全面关照女生提供了整体框架。该计划 保证我们重视女孩的情商、韧性、适应能力和成 长型思维模式的培养；从而帮助寄宿生发展离家 生活学习所必须掌握的能力。
寄宿部主任和教职员工定期与寄宿生会谈，包括 单独会谈或以年级组为单位的会谈，以确保每位 女孩都能健康成长，力求发挥出她们的全部潜 能。我们深知，从家庭环境过渡到寄宿环境，对 于学生和家长而言，均是重大的转变。
我们寄宿部的教职员工善于体恤女孩和年轻女性 的需求，高年级寄宿生在寄宿部领导的带领下， 确保让低年级学生和新生能够获得对寄宿社区的 归属感。在寄宿环境中，我们重点关注睡眠卫 生、学习成绩、体育锻炼、社交情感能力和营养 等方面。我们还通过“小姐妹 (Little Sister)”计划 为所有寄宿新生提供家庭过渡支持，在该计划 中，一名高年级学生负责向一名新生提供指导。
此外，学院的顾问还为所有女生开设了纾解思乡 的课程，同时也为家长提供相应支持。
洛雷托学院寄宿部注重女孩的身心健康和学业发 展，同时认可并尊重个性需求，因此是您爱女的 理想之选。
在洛雷托学院寄宿学习期间，女孩将获得：
■ 学业支持，包括有监督的学习课程
■ 健身房和有氧运动设施
■ 精心设计的身心健康计划
■ 学生健康支持
■ 由厨师长提供的营养膳食（并满足任何 特殊 饮食要求）
■ 配备注册护士的校内医疗保健中心
■ 通过结构化支持打造有助于取得优异学 业成 绩的学校环境
支持与提升 在洛雷托学院，我们通过支持和改进策略，帮助 学生在学业方面取得卓越成绩。教师能够用于提 高学生学习成绩的最有效策略之一，是分析学生 的成绩数据。在学院层面，我们会持续评估教师 和学生利用这些数据制定改进策略和设定改进目 标的方式。
洛雷托分析项目 (Loreto Analytics Program) 为学院 的每位学生和每个班级均提供了数据面板，这让 我们的教师能够轻松读取数据，帮助他们了解和 支持每个学生的学习需求。除此之外，学生也可 以监测和回顾自己的学业进展，以制定进一步发 展的学习目标和策略。通过这种方式，女孩们可 以构建成长型思维模式，能够主动掌控自己的学 习进程和成果。
洛雷托分析项目支持学生跟进模式，在该模式 下，针对从学前班到12年级的所有学生，核心员 工将每两周进行一次审核，以监测和跟进学生的 学业成绩和健康状况，并在必要时实施适当的干 预措施。
此外，7至12年级的女生还可以获得家庭作业中 心的支持。该中心在每个工作日晚6点前提供有 监督的学习辅导，另外还可以获得数学帮助中心 等项目的支持。
有特殊健康和学习需求的女生可以得到学习改进 小组和学生健康支持小组的帮助。
课外活动 洛雷托学院将严谨的学术氛围与丰富的课外活动（包括俱乐部、夏令营、放松活动、竞赛、国际旅行、音乐、表演艺术 和体育活动等）相结合，在这样的环境下，我们学院的女生能够不断地创造优异的学业成绩。参加联合课程可以培养女 生的领导力、公共演讲能力、创造力和团队合作能力，并培养她们对学习和探究精神的热爱，从而帮助她们建立自信。 学生在整个学年都能享受到丰富的联合课程机会。
初高中课外活动
■ ACER 全球挑战赛 (ACER Global Challenge)
■ 澳大利亚科学学术活动 (Big Science Competition)
■ 化学知识竞赛 (Chemistry Quiz)
■ 达芬奇十项全能 (da Vinci Decathlon)
■ 辩论赛 (Debating)
■ 爱丁堡公爵奖 (Duke of Edinburgh’s Award)
■ 环境俱乐部 (Environment Club)
■ 伦理奥林匹克比赛 (Ethics Olympiad)
■ ICAS竞赛 (ICAS Competitions)
■ 本土花园俱乐部 (Indigenous Garden Club)
■ 模拟法庭 (Mock Trials)
■ 国家历史竞赛 (National History Competition)
■ 奥利弗科学奖 (Oliphant Science Awards)
■ Philosothon 竞赛
■ 总理精神澳新军团奖 (Premier’s Spirit ANZAC Prize)
■ 青年之声论坛 (Rostrum Voice of Youth)
■ 辛普森奖 (Simpson Prize)
■ 社会正义团体 (Social Justice Groups)
■ STEM俱乐部 (STEM Club)
■ 思维锦标赛 (Tournament of Minds)
■ 一天写一本书 (Write a Book in a Day)
■ 青年作家奖 (Young Writer’s Award)
洛雷托的体育运动 洛雷托学院通过提供丰富的课外活动，取得了卓 越的体育成就。丰富多彩的体育项目为学生提供 了培养团队合作和健康竞争精神的机会，且重点 在于鼓励主动参与、建立友谊以及积极投入。
参加体育运动可以培养奉献、沟通和解决问题等 重要能力，并有助于培养组织能力和时间管理能 力。
此外，通过参加体育运动，学生还可以领会到耐 心、毅力、勤奋和韧性的重要性。
除了现有的体育活动外，学院还积极参与校际田 径和游泳、健美操和越野赛嘉年华，以及州际体 育淘汰赛和全国赛艇锦标赛。
高中体育项目
■ 健美操
■ 澳大利亚女子澳式橄榄球AFLW
■ 羽毛球
■ 篮球
■ 越野赛
■ 曲棍球
■ 室内排球
■ 篮网球
■ 赛艇
■ 足球
■ 网球
■ 触身式橄榄球 (Touch Football)
■ 水球
洛雷托的表演艺术活动
在洛雷托学院，我们认识到表演艺术在培养学生的创造力、社交能力和分析能力方面的重要作用。参加表演艺术活 动可以培养女生的自信、独立和协作能力。我们的音乐课程体系为从早期教育一直到12年级的学生提供丰富、连续 且引人入胜的音乐体验， 8、9、10年级和 SACE 阶段1和阶段2还提供选修音乐课程。
戏剧课程贯穿整个初中阶段，高中学生可以从7年级开始到 SACE 阶段2期间学习戏剧。此外，8、9、10年级还开设 了音乐剧课程。
我们经常举办丰富多彩的表演艺术活动，包括一年一度的表演艺术节和两年一度的歌舞表演节等激动人心的活动。
其中，音乐剧是一大亮点，每隔一年我们会上演高中音乐剧。
高中阶段还开设戏剧制作联合课程，各年级也会自行举办戏剧和音乐剧表演活动。除了通过联合课程（如合唱团、 管乐团、舞台乐队、声乐合唱团、弦乐合奏团和室内乐团等）参加学院音乐会、集会和各种活动外，学生还可以在 爵士乐节、ABODA 乐队节和天主教学校音乐节等场合进一步展示自己的音乐才华。
除此之外，校内还为从学前班到12年纪的学生提供由专业导师教授的声乐、演讲和戏剧以及乐器学习方面的单独辅 导。
学院设施 为特定用途建造的资源和设施加上宽敞明 亮的教室空间，与学院内美丽的绿地相得 益彰。此外，我们的小教堂位于学院的中 心位置，为沉思和庆祝活动提供了一个神 圣的空间。学院的总体规划注重确保学校 的实物资产与教职员工和学生对学习的专 注目标保持一致。学院的设施包括：
■ 艺术中心
■ 寄宿管理区
■ 食品设计与技术商业厨房
■ 早教中心和自然游乐场
■ 绿地，包括本土花园和传统花园
■ 体育馆
■ 高中信息资源中心
■ 初中图书馆
■ 初中多媒体实验室和 STEM 实验室
■ 高中 Tinker 实验室
■ 报告厅
■ 启迪学习实验室
■ 音乐中心
■ 户外学习区
■ 表演艺术中心，包括专业剧场
■ 科学中心
■ 网球场
■ 纺织品实验室
■ 文化遗产建筑阿卡西楼
(The heritage Acacias building)
T现在是我们行动起来造福地球和子孙后代的未 来，改变我们的行为，满足环境的需求的关键时 刻。
我们肩负着社会和伦理责任，既要教育我们的学 生认识环境问题，也要在学院层面执行有助于促 进环境可持续发展的实践。为此，我们制定了多 项倡议。
太阳能
太阳能是目前最切实可行的可再生能源之一，因 此学院将其作为降低环境碳足迹的适当方法。太
阳能发电系统倡议已经替代了校园全部电消耗量
的三分之一，日后将逐步增加到替代50%至60% 的电力消耗。由于学院的能源消耗主要发生在白 天时间，因此我们非常适合在高峰电价期间最大 限度地利用太阳能。
减少、再利用和回收
为了实现我们的可持续发展目标并减少我们对地 球的环境影响，洛雷托学院制定了
多项减少塑料和废弃物的策略以及回收和堆肥 方法。其中包括：
■ 与学生共同了解我们的废弃物产生情 况，制定减少废弃物的目标和策略。
■ 引入特定的收集和回收系统，通过贴有 明确标签的垃圾桶进行垃圾分类，然后采用适 当的废弃物收集和处理方法。
■ 在全学院推行可回收产品和包装，以取 代塑料制品。
作为一所面向未来的学校，我们深知必须适应不 断变化的环境，推动并引领女生教育培养的最佳 实践。洛雷托学院制定了明确而远大的目标，力 争成为学校行业可持续发展的创新先锋。我们的 总体目标是到2030年实现净零碳排放。
现在的学生在开启其职业生涯和未来生活时将面 临的环境因素包括：促进脱碳的新兴技术、更环 保的消费习惯、生物多样性面临的紧迫威胁、城 市化带来的日渐常见的人畜共患疾病等。洛雷托 学院的职责是让我们的学生为这样的未来做好准 备。
作为到2030年实现净零排放目标的一部分，我们 将重点关注三个关键领域，每个领域都有一套可 衡量目标：
自2020年初开始实施可持续发展主要倡议以来， 我们已经取得了一些重大成就：
■ 太阳能应用的第一阶段，182千瓦的系统 于2021年8月投入使用，满足了学院30%的能源需 求。现在，我们已经掌握了来自高中部、初中部 和寄宿部各换流站的实时数据，并将与学生分享 这些数据，以更好地了解我们的能源产生和消耗 所产生的影响。
■ 作为垃圾分类和转用倡议的开始，我们 于2020年2月购买200个新的分类垃圾箱。第一 年，我们成功地将垃圾填埋场的转用量提高了 105%。就此方面对学生的教育正持续进行。高中 部和初中部的学生环境小组协助向学生们传达有 关垃圾正确分类的知识。
■ 2020年初，我们完成了 First Creek 河岸的 紧急修复工作，以防止其进一步遭到侵蚀。2022
年，作为生态项目的一部分，我们开展了一项大 型植树计划，在河岸边种植了200棵树。这是纪 念特蕾莎·鲍尔的 IBVM 200周年庆典活动中洛雷 托全球生态项目的一部分。2024年，学生们又在 The Patch 的本土溪岸和花圃中新种植了50棵植 物。学生们还种植了18株特殊的“玛丽·沃德” 玫瑰（最近已送往所有洛雷托学校），在下沉花 园 (Sunken Garden) 区创造了一个新的景致。
在我们持续实现环境可持续发展的进程中，女孩 们将在实现我们的目标方面发挥不可或缺的作 用。如今，随着环境科学成为10年级的必修课， 初中部和高中部为学生提供了新的环境领导机 会，而可持续发展也逐渐成为学院生活各个方面 的重要议题之一。
我们的最终目标是让女孩们掌握必要的工具，以 在未来社会中成为解决这些问题的领导者。
社区 洛雷托的家长和朋友 (P&F)
当您将女儿送入位于南澳玛丽亚特维尔的洛雷托 学院就读时，您就成为了这个慷慨、充满活力和 包容社区的一员。我们的家庭积极联系、庆祝和 支持成为洛雷托大家庭的一员，并深刻理解这一 身份的意义。学院的家长和朋友团体在欢迎新家 庭加入洛雷托社区、组织社区活动（如洛雷托春
季艺术节和秋季/春季慈善集市）以及通过筹款积 极支持学院方面，发挥着重要作用。除此之外， 家长团体还经常参与课堂内外的活动，在全校建 立起相互支持与联系的社区精神。
洛雷托老校友协会 (LOSA)
洛雷托老校友协会由一群充满活力和热情的洛雷 托女士组成。该协会在确保一代又一代的洛雷托 人彼此之间以及与位于玛丽亚特维尔的洛雷托学 院保持联络方面发挥着重要作用。为此，协会定 期举办各种活动，并参与筹款和社会正义倡议。
此外，LOSA 也为学院提供了一个庆祝校友取得 非凡成就的良机。
校友的成就
位于玛丽亚特维尔的洛雷托学院是全球150万洛雷 托校友网络的一部分。在位于玛丽亚特维尔的洛 雷托学院获得的能力和知识，使我们的校友在法 律、医学、科学、工业关系、商业、政治和美术 等领域取得了卓越的成就。最近，我们的两名洛 雷托校友被评为罗德学者 (Rhodes Scholars)，她们 均在医学领域做出了重大贡献。不仅如此，我们 非常自豪地我们的一位校友获得了知名的苏世民 奖学金 (Schwarzman Scholarship)，这在南澳尚属 首次。
了解更多 我们诚挚邀请您亲自参加南澳阿德莱德洛雷托 学院玛利亚特维尔校区的参观活动，或联系我 们的招生办公室以了解更多信息。
电话： 08 8334 4200 电子邮件：admissions@loreto.sa.edu.au.
如需获取有关南澳阿德莱德洛雷托学院玛利 亚特维尔校区的更多信息，请访问 www.loreto.sa.edu.au
Adelaide, South Australia
培养坚强、自信和充满热情的女孩和年轻女性。
私立天主教走读兼寄宿女校，招收学龄前到 12 年级的女生。
地址：316 Portrush Road, Marryatville, South Australia 5068
我们欢迎并感谢您的垂询：gratitude@loreto.sa.edu.au
电话 | 08 8334 4200 www.loreto.sa.edu.au
