Tijdschrift CVOHZ december 2009

cursusaanbod 2010

jaargang 3 nr 2

Inleiding

2

Nuttige vakantie

3

Talen

4

Nederlands voor anderstaligen 8 Digitale fotografie

9

Milieu

10

Tuinbouw

11

Werkzoekenden

12

ELO

14

CCNP

15

WEBDESIGN

15

INFORMATICA

16

THUISNETWERK MAC

17

PHOTOSHOP VOOR FOTOGRAFEN

18

Kleding

18

senioren

19

koen en bakken

19

boekhouden

19

INSCHRIJVINGSGELD

20

Alle vermelde prijzen in deze publicatie zijn louter indicatief, en kunnen in geen enkel geval aanleiding geven tot discussies. Ze kunnen te allen tijden en zonder voorafgaande verwittiging worden gewijzigd.

opendeurdag vrijdag 21 mei 2010

Beste cursist, Na de schitterende start van het schooljaar met maar liefst 10% meer cursisten (2.709 cursisten) zijn we begonnen met de nieuwe voorjaarsprogrammatie. Natuurlijk staat ook nu weer een aantal nieuwe cursussen op het programma zoals Photoshop voor fotografen, Drupal, Photoshop elements – deel 2, Thuisnetwerken voor Apple, CCNP – deel 2, …

De nieuwe opleidingen die geprogrammeerd werden in september zoals Lekker koken in weinig tijd, Retouches, iWork, CCNP, AJAX, Photoshop elements, Grafische vormgeving en Netwerkbeheerder hebben erg veel nieuwe cursisten gelokt!

Het succes kan verklaard worden door de uitstekende infrastructuur, de vakbekwame lesgevers en het continu innoveren van het onderwijs. Daarnaast kunnen we dit alles ook nog aanbieden aan de laagste prijzen op de markt. Bij ons zijn de meeste cursusmaterialen inbegrepen, zodat je niet voor onvoorziene kosten zoals kopiegeld komt te staan. Ook zorgen we ervoor dat elke cursist zijn eigen toestel kan gebruiken, of dit nu een computer of een naaimachine is. Zelfs het gebruik van het leerplatform is volledig gratis en biedt in vele opleidingen een belangrijke meerwaarde. Dankzij de gemeente kunnen wij kortingen aanbieden aan senioren, jongeren en grote gezinnen.

Eén van de belangrijke actiepunten van het lopende schooljaar is de toegankelijkheid van het gebouw te Zolder vergroten voor mindervaliden of voor tijdelijk minder mobiele cursisten. Vanaf het nieuwe semester zullen 2 verdiepingen toegankelijk zijn voor rolstoelen.

Daarnaast zijn we gestart met de verbetering van de kookklassen, hebben we nog meer geïnvesteerd in internetlijnen, zijn er nog extra projectoren opgehangen, zijn er 2 extra computerklassen in Zolder ingericht, zodat alle computeropleidingen nu in Zolder doorgaan, is er een tweede snelle Appleklas en werden 100 nieuwe computers aangekocht.

Over enkele maanden plannen we naast de klassieke opendeurdag een talendag. U kunt dan kennis maken met de boeiende wereld van de vreemde talen en al inspiratie opdoen voor de keuze voor volgend schooljaar! U leert onze jonge en moderne manier van lesgeven kennen waarin nieuwe technieken, interactiviteit en communicatie centraal staan. Kiezen voor het taalonderwijs in Heusden-Zolder betekent dat u kiest voor een hoogwaardige opleiding met een erg grote zekerheid op doorstroom en dit zowel overdag als ’s avonds.

Ik wens u en uw dierbaren fijne feestdagen en een boeiend en leerrijk 2010.

Danny Splets Directeur.

2

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Nuttige vakantie EDUCATION IN THE 21ST CENTURY ?!

Lateral Thinking, Six Thinking hats, Thinking out of the box … zijn maar enkele begrippen uit een oneindig arsenaal van technieken die het brein creatief leren denken. De veronderstelling dat ‘creatief zijn’ enkel iets is dat je meekrijgt van thuis of als gave, is fout!

Creatief zijn kan je leren, en omvat duidelijk meer dan enkel goed kunnen tekenen of een muziekinstrument kunnen bespelen.

Mede doordat de grondlegger van deze theorieën, Edward De Bono, geboren en getogen is in Malta met zijn eigen faculteit ‘Institute for the Development of Thinking’ aan de Universiteit, en ik een stiekeme voorliefde heb voor dit zonnige land, kon ik dus niet anders dan mijn kans grijpen. Momenteel vertoef ik dus als fulltime student op de Universiteit van Malta en heb ik me vol overgave toegelegd op de Master in Creativity and Innovation.

Aangezien 2009 het Europees jaar is (of zal ik zeggen was) van C&I, wordt er in Europa heel veel actie ondernomen om jongeren en volwassenen er het belang van in te laten zien.

Na hier bijna 2 maanden te vertoeven, geeft het magazine van CVOHZ me de gelegenheid om even terug te blikken op, maar ook vooral verder te kijken naar het verdere verloop van mijn nieuwe uitdaging. Vakken zoals: Qualitative and quantitive research methods, Psychological Perspectives, Idea generation, Creativity and Innovation in Marketing, Organisations, Science, Education, Media, Digital Technology… zijn maar een greep uit mijn uitgebreid vakkenpakket. Als kers op de taart verdiep je jezelf natuurlijk in je thesis tijdens het 3de semester.

“Neem een blad papier en noteer…” is één van die stereotiepe zinnen die ik me herinner van de allesoverheersende leerkracht vooraan in de klas die niet meer nodig had dan een boek met alle wijsheid, en sporadisch een harde slag op tafel om enig protest te kop in te drukken. Klagen zal je me zeker niet horen doen dat ik na het tijdperk van de riem geboren ben. Hoe je het ook draait of keert: het onderwijs is veranderd! Niet alleen de school, de leerlingen, de leerkrachten, de ouders, de leerstof, de middelen maar eigenlijk is ook gewoon de gehele mentaliteit van onze samenleving veranderd.

Mijn hoofddoel van deze Master is de didactische principes van de leerkracht van de 21ste eeuw onder de loep te nemen. Als enthousiaste en avontuurlijke leerkracht van 28 jaar jong, heb ik er reeds een aantal lesjaren opzitten als trajectbegeleider en als leerkracht Communicatie en Informatica in CVOHZ. Daarnaast gaf ik ook Taalvaardigheidslessen voor allochtone jongeren aan het

SFC. We weten allemaal dat leerlingen, studenten, cursisten maar ook leerkrachten sterk beïnvloed worden door nieuwe technologische (multi) media, zoals bijv. internet, digitale leerplatformen, projectoren,… maar hoe moeten we hier als leerkracht precies mee omgaan? Zijn deze technologieën bevorderlijk voor de leeractiviteit? Waarom zouden we deze technieken in onze lessen hanteren?

Hoe kunnen we deze middelen aanwenden om creatief les te geven?

De leerkracht van de 21ste eeuw moet veel meer in zijn mars hebben dan enkel zijn vakinhoud. Het is belangrijk dat hij zijn studenten weet te boeien en te motiveren!

Er staat me dus zeker nog een druk en creatief jaar te wachten!

Groeten vanuit Valletta (Malta) Mario Gielen

Een schooljaar in Ayamonte, Spanje : de eerste ervaringen.

Hopelijk hebben jullie wat tijd gehad om af en toe mijn blog “Carina en Ayamonte” te bekijken. (http://www.carinaenayamonte. blogspot.com) Wij zijn dus met heel ons hebben en houden goed aangekomen in Isla Cristina, dichtbij Ayamonte, op donderdag 17 september.

Dat weekend en de week erna hebben we onze woning naar onze zin geïnstalleerd en de omgeving verkend.

Maar er moest ook al “gewerkt” worden! ’s Zaterdags had ik al een ontmoeting met mijn contactpersoon Irene en twee andere collega’s van Portugal en Engeland.

De week nadien leerde ik de EOI (Escuela Oficial de idiomas) beter kennen: het gebouw, de werkwijze, het begin van de lessen…

Ik had verscheidene contacten met Mercedes, mijn directeur hier, en met alle collega’s van de afdelingen Frans en Engels aan wie ik het Grundtvig-programma heb toegelicht, wat nieuw is voor hen.

Er zijn nog 2 assistentes: een Amerikaanse en een Franse, en beiden werken mee in respectievelijk de Engelse hogere klassen en de Franse klassen. Ze hebben hier ondertussen gemerkt dat ik nogal flexibel en van alle markten thuis ben. ;-) Dus word ik ingeschakeld zowel in de Franse als de Engelse lagere klassen.

Maandag- en dinsdagavond heb ik conversatieopdrachten in A2 en B1 Frans. Woensdag- en donderdagavond idem in A1 en A2 Engels. Vrijdag ben ik op school voor coördinatie-overleg en voorbereiding van de taken.

Ik heb nu meer contact met de cursisten en heb de indruk dat ze het vrij moeilijk hebben met het leren van een nieuwe taal. Correcte uitspraak laat vaak te wensen over en dat is toch belangrijk voor een goede communicatie met een “native speaker”. Het hoeft niet perfect te zijn, maar het moet verstaanbaar zijn.

3

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

De samenwerking met de collega’s loopt ondertussen gesmeerd. Een week van tevoren overleggen we welke activiteiten ik zal uitwerken. Ik krijg veel vrijheid om zelf communicatieve taken te ontwerpen en al dat materiaal bezorg ik hen digitaal, zodat ze het zelf kunnen bewerken en gebruiken.

Ik besteed dus nogal wat uurtjes aan voorbereiding van de spreekactiviteiten van de groepen waar ik medewerker ben. Frans en Engels geven aan Spaanstaligen is weer wat anders, en een goede achtergrond en voorbereiding vind ik belangrijk. Voordeel is dat ik mijn niveau van die talen aan het verbeteren ben. Hoe het komt weet ik niet, maar Engels vind ik op dit moment het leukst om mee te werken.

Van de cursus Spaans voor anderstaligen is helaas niks in huis gekomen: tegenwerking van de inspectie, onze directrice kon ze niet overtuigen, de scholen hebben hier minder autonomie dan bij ons, helaas.

Het is gelukkig niet altijd werken wat de klok slaat! Ik moet ook wat tijd besteden aan mijn echtgenoot ! We gaan regelmatig samen naar het strand om te wandelen en mooie schelpen te verzamelen en we hebben nog in zee kunnen zwemmen. Tot gisteren (2/11) was het hier nog steeds zomer. Temperaturen van rond de 30 graden en volop zon. We zitten hier blijkbaar in een hoekje dat vaak ontsnapt aan de sombere weersvoorspellingen. Tot nu toe hebben we drie dagen regen gehad. Nu is het zonnig maar met zachtere temperaturen, rond 22 graden. We mogen de ouwe fietsen van de eigenaren hier gebruiken: ook leuk! Naar het dorp om tapas te eten en de dorst te lessen…

Andere rituelen zijn: drie keer per week joggen in het bos achter het huis en op het strand , elke dag rond 8 uur met de honden wandelen op het strand om de zonsopgang te zien.

Onze 4 honden hebben het hier dus naar hun zin: een groot terrein om rond te hollen (als ze niet te lui zijn, hun siësta is heilig), strandwandelingen, wekelijks zwemmen in de zee. We hebben al een dierenarts hier: we hebben een inenting tegen de filaria-mug laten geven. De man, Luigi, een reus van een Italiaan, is zelfs in Hasselt en op het circuit van Terlaemen geweest. Maak dat mee! Zijn partner María wil graag een agility club oprichten maar hun terrein is niet klaar. Binnenkort spreken we af om de

toestellen bij ons op te stellen, dan gaan we eens samen trainen.

Dat wordt leuk!

Als het even kan, proberen we wat van de streek te zien. Naast kleine uitstapjes in de nabije omgeving, hebben we al een paar dingen van ons verlanglijstje kunnen bezoeken: el Rocío (pueblo blanco con mucho ambiente y muchísimo polvo, ik hoop de romería te kunnen meemaken), een klein stukje van Parque Doñana, Córdoba ( la mezquita y mucho más), Priego de Córdoba, Cabra, la Ermita de la Virgen de la Sierra, een stukje Algarve…

Voorts werken we af en toe in de tuin: onkruid verwijderen, snoeien, fruit plukken. Er staan hier olijfbomen, we hebben granaatappels, chirimoyas, vijgen, kaki’s...

We hebben hier leuke en minder leuke medebewoners. De vervelende zijn de mieren: je mag géén broodkruimel laten liggen of ze komen er met honderden op af! Etensresten worden dus dadelijk opgeruimd, afwas wordt snel gedaan en wie dan zijn voelsprieten nog laat zien krijgt een portie tea tree olie op zijn kop en zo houden we ze onder controle. Ik hou niet van insecticiden, zeker niet in de keuken of in de buurt van de honden.

Mieren zijn hier op meerdere plaatsen een echte plaag. Onze Spaanse kennissen gaan ook de tea tree remedie uitproberen: zo is mijn herboristenopleiding toch nog een keertje van nut geweest.

Leuke beesten zijn: de salamanquesas, een kleine gekko-soort, die vooral ’s avonds rond de buitenlampen tegen de muren op insecten jagen: een heel spektakel. Af en toe duikt er binnen eentje op: niet erg, ze vangen alleen insecten, zijn proper en vinden zelf de weg weer naar buiten. De meest fantastische diertjes zijn de kameleons, hier een beschermde soort. Er zitten er minstens 4 in de beplanting rond ons terras. Gisteren heb ik nog een kleintje van de drempel geplukt, net onder de voet van Filip vandaan! Nu zit hij veilig in de struiken.

Het voorbije weekend waren de eigenaren van de woning en hun familie op bezoek. We hebben ons samen goed geamuseerd! Ze hebben voor ons hun specialiteiten klaargemaakt: barbacoa met panceta, chuleta, chorizo en sardinas, pollo al ajillo, migas, ensaladilla rusa…. We hebben hen enkele Vlaamse woorden en uitdrukkingen geleerd zoals: “kwal”“kom hier”“dikkop”“ik hou van jou”.

Volgende keer verzorgen wij een bier- en witloofweekend, .

Zo, dat is het voorlopig. Wordt vervolgd…

Carina Raymakers

4

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

The British library In 1989 verhuisde de wereldberoemde Britse bibliotheek van het British Museum naar Euston Road, nabij het gerestaureerde St Pancras station. Omstreeks diezelfde tijd begonnen in CVOHZ de uitleningen van Engelse leesboeken... Vorig jaar ontdekte men dat zo’n slordige 9.000 boeken uit de collectie van de British Library spoorloos waren. En sinds een jaar of twee kent de afdeling Engels van onze schoolbibliotheek een spectaculaire groei. Puur toeval …?

De leerkrachten Engels maken er dit schooljaar werk van om alle boeken in de database in te geven en van rangnummers te voorzien. Zo zou het in de nabije toekomst mogelijk moeten zijn om via eschool de collectie te raadplegen en reserveringen te doen. Een deel van de boeken is ook opgenomen in het nieuwe leerplatform eschool. Voor niveaus 1 en 2 hebben we nu zo’n 300 ‘graded readers’ (boekjes vereenvoudigd en aangepast aan het niveau) en voor niveaus 3 en 4 zo’n 120 ‘unabridged’ boeken (volledige boeken in de originele versie).

Er zijn romans, kortverhalen, toneelstukjes en non-fictie.

Als smaakmaker geven we jullie even in chronologische volgorde (van module 1.1 tot 4.2) een Tip-10 mee uit onze verzameling: Diana, Princess of Wales (Factfiles) English and Welsh fairy tales Love story (Erich Segal) Treasure Island (Robert Louis Stevenson) The Jewel that was Ours (inspector Morse) (Colin Dexter) Great Expectations (Charles Dickens) Girl with a pearl earring (Tracy Chevalier) The World according to Garp (John Irving) A Star called Henry (Roddy Doyle) The Great Railway Bazaar (Paul Theroux)

Veel leesgenot!

inter

Frans

interview met Martine Teelens Où avez-vous travaillé avant de commencer une carrière dans l’enseignement ?

J’ai travaillé pendant 14 ans dans le domaine des technologies et services d’information, d’abord à Anvers au sein d’une entreprise internationale, EDS-HP, et ensuite j’ai travaillé également trois ans en France, notamment à Montpellier. Mes responsabilités principales étaient de faire la coordination des projets informatiques lors desquels je m’occupais surtout des aspects communicatifs avec les différents clients européens de la société.

Ces expériences professionnelles ont été très intéressantes pour moi car et le fait de travailler dans un secteur qui évolue sans cesse, ceci dans un contexte international, m’a permis d’apprendre énormément de choses différentes.

Pourquoi avez-vous choisi maintenant pour l’enseignement ?

Le moment était venu pour moi de faire autre chose et de laisser derrière moi les ‘bits & bytes’. Je voulais retourner plutôt à mes origines et à ma passion : les langues. Au sein du CVO à Zolder j’ai eu l’occasion de pouvoir faire un remplacement l’année dernière ce qui m’a permis de connaître l’école, les collègues et les étudiants. C’était une expérience tellement positive que j’ai pris la décision de me lancer définitivement dans l’enseignement. Cela dit, se trouver devant une classe pour enseigner est quelque chose de très différent par rapport à la fonction que j’exerçais avant. J’ai découvert que aussi en étant professeur on apprend tous les jours et surtout quand on commence il y a beaucoup à apprendre ! Pour pouvoir m’améliorer et connaître tous les secrets de ce métier, je suis des cours chaque lundi pour obtenir le certificat ‘officiel’ de professeur. Entretemps heureusement je peux compter sur l’aide très appréciée de mes collègues !

Qu’est-ce que vous avez étudié ?

J’ai fait les études de traductrice (néerlandais – français – espagnol).

Après de les avoir terminées, j’ai étudié une année supplémentaire à une université au Mexique où j’ai obtenu une spécialisation dans la littérature et histoire de l’Amérique du Sud. Vous-êtes d’origine d’où ?

Je suis d’origine anversoise mais depuis deux ans et demi j’habite avec ma famille à Heusden-Zolder.

Avez-vous des enfants ?

En effet, j’ai le grand plaisir d’avoir une fille de six ans et un petit garçon de un an et demi.

Vous aimez enseigner à des adultes ?

Je l’adore. Je trouve que c’est une situation idéale de pouvoir enseigner à des gens motivés qui se mettent sur les bancs scolaires uniquement par leur propre volonté.

Vous donnez uniquement des cours au CVO à Heusden-Zolder ?

La plupart de mes cours se situent en effet au sein du CVO à Zolder, où je donne des cours de français et espagnol. A part ça je me retrouve également quelques heures par semaine à la Katholieke Hogeschool Limburg (KHLim) où j’enseigne l’espagnol dans un contexte plutôt professionnel à des étudiant de la première et seconde année.

5

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Italiaanse film

Mercolì 28/10/09 siamo andati, nell’ambito del corso d’italiano al cinema “Euroscoop” a Genk, dove il circolo italiano presentava il film “La siciliana ribelle”! E’ un film del regista Marco Amenta ed è fondato sulla testimonianza importante di una ragazza di 17 anni.

De hoofdrolspeelster Veronica D’Agostina vertolkt Rita Atria, het 17- jarige meisje dat niet meer wil zwijgen over het machtsmisbruik van de maffia en de onmacht van familie en dorpsgenoten, gebonden door het zogenaamde belang van de clan. Met haar dagboekjes, waarin het reilen en zeilen in haar familie en dorp minutieus genoteerd staat, gaat ze naar de antimaffia rechter P. Borsellino in Palermo. Zij hoopt met het doorbreken van de omertà een einde te maken aan het lijden en het leugenachtige in haar samenleving. Zij gaat zelfs zo ver haar dode vader, de voor haar dierbaarste persoon en voor haar ogen vermoord door haar oom, aan te klagen.

Ze moet echter ervaren dat haar bekentenissen een nieuwe “onvrijheid” opleveren. Het getuigen-bescher-

mingsprogramma doet haar wonen op een geheim adres, verplicht haar van naam en van identiteit te veranderen, elk contact met vrienden en kennissen op te geven. Ondanks haar droefheid, angst, twijfel soms, wil ze doorzetten, rebellerend zowel tegen wat ze aanklaagt als de situatie waarin ze beland is.

Als de rechter, de enige persoon op wie ze nog kan vertrouwen en die voeling heeft met haar onzekerheid en verscheurdheid als tienermeisje, vermoord wordt door een bomaanslag, kan ze of wil ze niet meer verder.

Voor de ogen van haar dubieuze dorpsvriendje pleegt ze zelfmoord. Het is prachtig gefilmd, alhoewel sommige beelden er wat te dik opliggen en de romantiek hier en daar overdreven is. Voor mij is het een film die blijft nazinderen. Una studentessa del primo anno d’italiano (RG 1-2: Forum) Mi è veramente piaciuto il film.

Non era un film commerciale e il tema era diverso dal normale.

Il film era veramente emozionante.

Ho capito un po’ della lingua ma non molto, ma è un po’ impossibile provare a comprendere tutto anche perche la lingua era il dialetto.

Se devo dare un punteggio, do 9/10.

E penso che molta gente in sala ha pensato la stessa cosa.

Il film mi è piaciuto molto!

Era una bella storia ed è realistica.

Le immagini erano belle anche.

Gli attori erano splendidi, perfino i ragazzi.

Sono spesso spaventata dei colpi. Era ogni volta una sorpresa per me.

Il tempo passa velocemente vale a dire che il film era avvincente.

Era la prima volta che sono stata in questa multisala. Era una sala veramente comoda!

RG 3-1 La serata in cui siamo andati a vedere il film “la siciliana ribelle “ era una serata piacevole perché prima del film siamo andati a mangiare qualcosa e siccome il cameriere era un italiano vero, abbiamo avuto l’occasione di praticare un po’ la bella lingua italiana.

Non parlerò del contenuto del film perché su internet ci sono delle persone molto più brave di me, che ne parlano.

Scrivo soltanto una piccola impressione personale. Benché il tema del film fosse molte crudele, il regista l’ha fatto come si fa un documentario: secco, quasi senza sentimenti. così è riuscito a mostrare benissimo quanto la protagonista è stata brava e quanto lei era isolata e sola .

Pur essendo la mamma di una dicianovenne, mi ha colpito sul serio l’ attitudine della mamma verso sua figlia.

Lei non mi sembrava mica amorevole dicendole che non l’ aveva desiderata e che era invece il padre che le ha impedito di abortire e che cosa le ha portato? Una figlia ribella, che non sopportava per niente.

Particolare era per me il momento in cui era appena arrivata in un’ altra città, in un’altra abitazione dove non conosceva nessuno. Aveva solo la disposizione di un apparecchio telefonico.

Quando ha telefonato alla mamma, lei non ha nemmeno risposto. Si vedeva ancora solo l’amante tradi-tore con cui parlare. Lui le ha proposto di lasciar perdere tutto quello per cui stava lottando per darle in cambio di essere sua moglie rispettata nel paese. Sappiamo che è rimasta fedele a se stessa ma ha pagato con il prezzo della sua vita.

6

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Viaggio in Italia

Come ogni anno siamo andati anche quest’anno con una bella compagnia in Italia (guarda la foto).

La nostra meta quest’anno: la Toscana Centro-Sud. Dopo il nostro arrivo a Pisa ci siamo recati a Livorno, piccola città portuaria, per una visita guidata sotto un sole splendente Il giorno dopo siamo andati ad Arezzo per visitare la città con una guida molto esperta e gentile. A mezzogiorno abbiamo pranzato silla terrazza in un piccolo ristorante prima di andare a Montepulciano. Lì eravamo accolti da una guida che ci ha detto che il centro della città era chiusa perché si stava girando il film “Twilight 2”. La città era piena di gente, soprattutto giovani che erano venuti a vedere gli attori del film. Nonostante questo chiasso abbiamo visitato le principali curiosità e abbiamo persino visitato una cantina. E quanti bei negozi!!! a cena l’abbiamo presa a Montepulciano su una terrazza perché ancora faceva bel tempo.

L’indomani abbiamo visitato Pienza, piccola città papale dove abbiamo visto una coppia di sposi belgi. Che bella cittadina !

Dopo un pranzo all’aperto siamo andati a visitare abbazia romanica di S. Antimo prima di visitare Montalcino dove una guida ci ha raccontato della storia e delle curiosità di questa piccola città. Faceva ancora un tempo splendido, ma … il giorno dopo tutto è cambiato. Per visitare Volterra il cielo era coperto di nuvole e prima di risalire in pullman ha cominciato a piovere. Peccato!

Per la visita a San Gimignano, bellissima città delle torri, abbiamo dovuto aspettare in pullman finché non smetesse di piovere a dirotto.

Per fortuna il tempo è migliorato, se anche solo un po’, ma così la visita era più bella.

L’ultimo giorno l’abbiamo trascorso a Siena dove anche la pioggia ci ha accompagnato durante tutta la nostra visita.

Nonostante la fine piovosa del nostro viaggio possiamo dire che valeva veramente la pena partecipare a questo viaggio, anche per praticare un po’ le conoscenze più teoretiche della bella lingua di Dante.

Il viaggio resterà un altro bel ricordo da carezzare!

Zoals elk jaar zijn we ook dit jaar weer met een fijne groep naar Italië gegaan, ditmaal naar Centraal en Zuid-Toscana.

Na onze aankomst in Pisa zijn we met de autocar doorgereisd naar Livorno, een klein havenstadje dat we met een Italiaanse gids bezocht hebben. Het weer was stralend en iedereen genoot ervan.

De volgende dag stond Arezzo op het programma. Een zeer vriendelijke en bekwame gids stond ons op te wachten om ons alle mooie bezienswaardigheden van de stad te tonen. Namiddag reden we verder naar Montepulciano. Jammer genoeg was een groot deel van de stad afgesloten omdat men er aan het filmen was voor de film ‘Twilight 2’. (waarin wij dus als figuranten te zien zijn … vero o falso?)

Gelukkig was op het einde van de namiddag het centrum al terug vrijgemaakt en hebben we toch nog de voornaamste monumenten kunnen bezoeken, alsook een wijnkelder waar we natuurlijk enkele lekkere streekwijnen geproefd hebben. ‘s Avonds, na het shoppen, hebben we gegeten op een gezellig terrasje, omdat het nog mooi weer was. De volgende dag hebben we Pienza bezocht, een klein maar een mooi stadje waar we een Belgisch bruidskoppel hebben gezien.

Ons middagmaal hebben we op een terrasje gegeten, onder een lekker warm zonnetje. Dan ging het weer door, ditmaal richting Montalcino, waar we eerst de Abbazia romanica di S.Antimo bezocht hebben. Nadien heeft een gids ons weer de mooie plekjes van de stad laten zien.

De volgende dag zag de lucht er heel anders uit: het was bewolkt en dat maakt het bezoeken natuurlijk minder aangenaam. In Volterra heeft een gids ons rondgeleid langsheen de monumenten van de stad. Ons bezoek eindigde in de regen en ook voor ons bezoek aan San Gimignano waren de weergoden ons slecht gezind. We hebben eerst in de autocar geluisterd naar de uitleg van de gids en toen het eindelijk een beetje minderde met regenen hebben we ons gewaagd aan een geleide stadswandeling. We hebben ook onze meer “theoretische” kennis van de mooie taal van Dante kunnen oefenen in de praktijk.

Een mooie herinnering om te koesteren!!!

7

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Nederlands voor anderstaligen De Turkse keuken staat dit jaar centraal tijdens de week van de smaak. De cursisten van NT2 van het verlengd traject hebben hun leerkracht Anita Colson op het idee gebracht om de module Breakthrough af te sluiten met Turkse specialiteiten. Ze hebben kunnen proeven van Adana Kebab, Dürüm, Pizza, Turkse rijst en vooral van Ayran!

Het was erg lekker en een verrijking op gastronomisch en cultureel gebied.

Praktische informatie Talen NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN Volledig inschrijvingsgeld: Verminderd inschrijvingsgeld:

€ 60 € 30

De handboeken zijn inbegrepen in de vermelde inschrijvingsgelden. Nederlands met inburgeringscontract gratis. De lessen Nederlands gaan 2 of 4 keer per week door.

RG 1.1 MaVm, DiVm, DoVm, VrijVm

RG 1.2 MaVm, DiVm, DoVm, VrVm

RG 2.1 MaVm, VrVm

RG 2.2 DiAv, DoAv

1 febr. tot16 april 8.30 tot 12.30u 17 april tot 30 juni 8.30 tot 12.30u 1 febr. tot 6 juni 8.50 tot 12.10u 1 febr. tot 30 juni 18.10 tot 22.10u

Nieuwe cursisten moeten verplicht inschrijven via het Huis van het Nederlands tijdens de zitdagen Zebrahuis, Waterleidingstraat 14, Heusden-Zolder Zebrahuis Waterleidingstraat 14 3550 Heusden-Zolder 0475/65 13 61 Zitdagen Zebrahuis maandag 10.00 tot 12.00 u. maandag 13.30 tot 16.00 u. * * permanentie tot 19.00 u. op elke 1ste en 3de maandag van de maand

Taaltraining Frans vlot comminiceren op de werkvloer

Deze cursus is gratis indien uw bedrijf deel uitmaakt van paritair comité 218, anders moet u 60 euro betalen.

De planning staat op de site van Cevora (zie www.cevora. be). Zoek op ”Frans: vlot communiceren op het werk”. Het volgend startmoment is voorzien op 11 mei. Na inschrijving contacteert een docent u voor een kort telefoongesprek.

Daarna nodigen we u uit voor de groep van uw niveau.

Prijs: gratis voor bedienden waarvoor het bedrijf aangesloten is bij PC 218, anders 60 euro Vanaf 11 mei 5 opeenvolgende dinsdagen van 9 tot 17 uur te Zolder

8

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Koken en bakken Nieuwe snijmatten Inox werkbladen

Bloemschikken Naar jaarlijkse gewoonte was de afdeling bloemschikken weer te gast op de bloemschikhappening van Alden Biesen

Kleding Nog vele lapjes in de kast, deze netjes in elkaar gepast.

Alle stukjes bij elkaar, en er is weer een rokje klaar.

Dan heb je er een creatie bij, En in de kast wat ruimte vrij.

9

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Milieu In ons vorige tijdschrift las je alles over de ecologische week.

Het was een groot succes. We hebben veel positieve reacties mogen ontvangen, veel ideeën, voorstellen voor nieuwe workshops en infosessies. Kortom, voor herhaling vatbaar.

We hebben groot nieuws te melden! Wij zijn het eerste CVO van de provincie en het tweede CVO van het land dat een eerste logo behaalt van MOS! Even een definitie van MOS en een MOS-logo: MOS is op een pedagogisch verantwoorde manier een Milieuzorgproject uitbouwen. MOS-scholen kunnen een logo behalen. Dit kwaliteitslabel geeft aan dat de school in een educatief proces stapt en systematisch milieuacties organiseert. Meer info op www.milieuzorgopschool.be.

Voor een jaar lang hard werken rond het thema afval en duurzame materialen worden we dus beloond met deze bekroning.

Op 14 mei stuurden we een logboek met de werking en realisaties van de school op naar MOS. Samen met een zelfevaluatie werd dit aan de jury voorgeschoteld die mocht oordelen of we zouden bekroond worden met een eerste logo. Begin september ontvingen we de officiële brief met daarin het goede nieuws!

Op 23 oktober waren we te gast op de officiële logo-uitreiking.

Wij, met onze delegatie van 4 volwassenen, vielen nogal op tussen de secundaire scholen die over het algemeen vertegenwoordigd werden door een 10-tal tieners en een paar leerkrachten. We werden getrakteerd op een educatief stukje theater. Na de uitreiking zelf volgde een receptie waar ruimte was voor het uitwisselen van ideeën omtrent MOS. We gaan dit jaar streven naar een tweede logo. Om dat logo te behalen dienen we rond minstens twee thema’s te werken. We hebben ervoor gekozen rond het thema afval en duurzame materialen verder te blijven werken en als bijkomend thema hebben we gekozen voor “vergroening”. Op ons eerste MOS-overleg van dit schooljaar werd reeds gebrainstormd over de mogelijkheden omtrent dit thema. We gaan er ook zeker werk van maken onze bestaande processen te evalueren en bij te stellen indien nodig. Op dit moment zijn we de brainstormsessie aan het uitwerken en de mogelijkheden langs elkaar aan het leggen. Op naar het tweede logo dus! Je leest alles over onze MOS-werking op onze pagina op de website van het CVOHZ. We hebben nu een rechtstreekse link naar onze pagina op de website van het CVOHZ: www.eschool.be/MOS. Hier kan je al de nieuwtjes lezen en volgen welke acties we ondernemen en wat we organiseren rond het thema “milieu” in ons centrum.

10

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Tuinbouw Er bestaat reeds enige jaren een goede samenwerking tussen CVO Heusden-Zolder en een aantal partners. Met name de afdeling tuinbouw heeft een heel nauwe band met diverse organisaties, o.a. vzw Stijn, Stebo, Bouworde, Poverello, basisschool De Springplank Eversel. Deze laatste willen we even nader toelichten.

Zo zijn we een aantal jaren geleden, bijna 4 jaar om precies te zijn, op zoek gegaan naar een of meerdere partners om mee samen te werken. Voor de opleiding Hovenier zochten we een aantal ‘praktijkplaatsen’ om de theorie die de cursisten in de les kregen te toetsen aan de praktijk. Uiteindelijk zijn we dan via via bij het oudercomité van de basisschool De Springplank in Eversel beland. Zij wilden graag hun speelplaats laten heraanleggen tot een echt speelparadijs voor hun kinderen. Het was een zwart troosteloos landschap, want gras stond er niet meer. Niet uitnodigend om te spelen en een van de leerkrachten had er dan nog een berg zand laten brengen zodat het echt een woestijn werd.

Aan de basis van elke goede uitvoering staat een goed plan of ontwerp. Dit zou dan een ideale opgave zijn voor onze cursisten tuinarchitectuur. Na een opmeting ter plaatse en een goed gesprek met de leerkrachten en directeur van De Springplank, waarbij ze hun ‘uitvoerig’ wensenlijstje kenbaar maakten, konden we starten met het opmaken van de voorontwerpen. Ik kan u verzekeren dat én een speelplaats voor de lagere school én een speelplaats voor de kleuters ontwerpen geen gemakkelijke klus is. Je moet je leef- en denkwereld helemaal aanpassen aan die ven de kinderen. Je moet gaan denken als een kind. Voor de een al wat makkelijker dan voor de ander…

We hebben het ontwerpen dan ook maar opgesplitst en gespreid over meerdere jaren. De speelplaats voor de lagere school was het eerst aan de beurt: een doolhof, vertelhoek, verspringbak, schommels, groot dambord,… Geen idee was te gek. Vandaag wordt de laatste hand gelegd aan dit gedeelte. Deze aanleg wordt verzorgd door de hoveniers, ook een cursusgroep van onze afdeling tuinbouw. Stapsgewijs en al lerend bouwen ze verder aan deze speelplaats.

Het resultaat mag gezien worden en de kinderen zijn super enthousiast en genieten volop van hun nieuwe speelplaats.

Ze hadden zelfs een heuse opening voorzien met receptie en knippen van het lintje. Ze hebben gedichten en tekeningen gemaakt voor onze cursisten.

Wij zijn blij dat onze cursisten op deze manier een kans krijgen om ontzettend veel te leren en dat we hierbij een meerwaarde kunnen betekenen voor de kinderen van de basisschool in Eversel. Is er een mooiere beloning dan de lach van een kind.

We hopen dat deze samenwerking nog een tijd mag duren.

Ondertussen zijn de ontwerpen voor de kleuterspeelplaats ook klaar en liggen die te wachten op uitvoering door zowel de hoveniers als de cursusgroep tuinaanleg.

Toch stopt het niet bij aanleg en ontwerp, maar zijn er hier nog anderen groepen van de afdeling tuinbouw die een handje toesteken. De cursus snoeien bijvoorbeeld neemt een deel van het onderhoud voor zijn rekening.

11

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Op weg naar werk

Dtp

In september zijn er maar liefst zes opleidingen voor werkzoekenden gestart. Onze cursisten bestaan zowel uit mensen die zich graag nog wat verder willen specialiseren in hun passie als mensen die een totaal andere richting uit willen met hun leven en op zoek zijn naar een nieuwe uitdaging.

Vooral de interesse voor onze opleidingen tot metselaar en hovenier was dit jaar groot. Zo zijn hier het aantal cursisten ten opzichte van vorig jaar verdubbeld. Deze cursisten delen hun interesse voor de bouw en de tuinbouw, maar hun achtergrond is vaak erg uiteenlopend. Zo hebben we iemand die 20 jaar lang vrachtwagenchauffeur is geweest, iemand die 20 jaar in verschillende bierbrouwerijen heeft gewerkt, iemand die 25 jaar in het onderwijs heeft gestaan, iemand die een aantal jaren in de horeca heeft gewerkt, iemand die in een bakkerij heeft gewerkt, iemand die postbode is geweest en zo kunnen we nog wel even doorgaan. Waarom hebben deze mensen dan toch gekozen voor het beroep van metselaar of hovenier? Het was zeker niet nodig om hen hiervan te overtuigen. Ze konden zelf heel wat voordelen opnoemen. Wat zou je zelf denken van een job zonder al te veel stress, de mogelijkheid om buiten met en in de natuur te kunnen werken, de kans om van je hobby je beroep te maken, de mogelijkheid om ooit als zelfstandige aan de slag te kunnen gaan, een job met voldoening, zekerheid, uitdaging, …?

Momenteel zijn de cursisten hovenier ook bezig met hun stage die telkens één dag in de week plaatsvindt. Onze cursisten van de overige opleidingen zijn volop op zoek naar een stageplaats.

Hier krijgen ze de kans om alles wat ze in ons CVO geleerd hebben om te zetten in de praktijk. Daarnaast is het voor hen de ideale gelegenheid om te bewijzen aan de bedrijven wat ze waard zijn. Wie weet volgt hieruit dan wel een job want dat is uiteindelijk toch het ultieme doel van de opleidingen.

Volgend semester willen we ook zeker opnieuw starten met een opleiding tot administratief medewerker.

De deelnemers aan onze werkzoekendencursussen zijn voor een deel mensen die bijscholen; voor anderen is het traject een omscholing. Het is voor de leraars een groot compliment als je vaststelt dat cursisten zich met volle overtuiging in een nieuw vak inwerken. Na anderhalve maand merk je dat de vaktermen en technische aspecten als een tweede huid beginnen te groeien bij die toekomstige vakgenoten. Getuige het opstel van Nico Nijs bij de dtp’ers. Hartverwarmend!

Hoever dient de technische kennis van het grafische productieproces te reiken, opdat een dtp’er z’n werk kan uitvoeren?

De theoretische stof die de voorbije anderhalve maand aan bod kwam, deed al het een en ander vermoeden. De 3 bedrijfsbezoeken zorgden voor de bevestiging: kennis is, ook voor een dtp’er, wederom macht. In de eerste plaats moet een dtp’er op de hoogte zijn van de weg die het grafische proces heeft afgelegd.

Zoals dat gaat met geschiedenis, moet men het verleden kennen om het heden beter te begrijpen. Zonder de ambachtelijke, arbeidsintensieve fundamenten van het drukkersberoep zou er vandaag geen sprake zijn van de hoogtechnologische, geautomatiseerde drukmachines. Vanuit een meer technisch oogpunt moet men weten waar postscript voor staat en het belang ervan erkennen. De dtp’er moet, in zijn digitale beslommeringen, steeds het analoge in het achterhoofd houden: van beeldscherm naar papier, van pixels naar dots, van RGB naar CMYK. Nog even terug naar de bedrijfsbezoeken. De aha-erlebnis die de drukkerijen me bezorgden, was vooral dat het grafische productieproces niet ten dienste staat van de vormgever, maar veelal omgekeerd. Zijn job maakt deel uit van een keten waarin elke schakel van essentieel belang is. Aldus kan men best notie hebben van de mogelijkheden, voordelen en tekortkomingen van de andere schakels. In een snel evoluerende sector als deze betekent dit dat hij steeds zal moeten bijscholen en op de hoogte zijn van mogelijke technische ontwikkelingen.

Het antwoord op de bovenstaande vraag lijkt me nog het best te formuleren in de vorm van een metafoor: de technische kennis van een dtp’er is als het aantal pixels in een bitmap. Hoe meer pixels, des te helderder het beeld.

12

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Nieuwe leerkracht

Praktische informatie Werkzoekenden FEBRUARI 2010

Terwijl Mario op z’n tenensletsen door Malta sloft, dient het Spaanse graan toch de orkaan te doorstaan.

De trajectbegeleiding van de werkzoekenden kan niet stilvallen.

Die taken zijn overgenomen door Stephanie Jansen. Even tijd nemen om haar voor te stellen.

Kun je een schets geven van je opleiding en carrière totnogtoe?

Na het middelbaar ben ik Pedagogische Wetenschappen gaan studeren in Leuven. Na vijf jaar bleek dat ik er nog niet genoeg van had (iets wat ik voor die vijf jaar nooit zou geloofd hebben) en heb ik nog een jaartje Human Resource Management gestudeerd. Daarna heb ik het mooie studentenleventje in Leuven verlaten en heb ik mij op de arbeidsmarkt gestort en zo ben ik hier beland. Tot zover mijn korte carrière.

Heb je Clouseau in het Sportpaleis gezien, of hoor je bij de groep die dat soort evenementen vermijdt?

Zelf ben ik niet meteen een Clouseau-fan, maar ik heb me wel ooit laten overhalen om toch naar één van hun concerten te gaan. Er was eigenlijk maar één liedje van vroeger dat ik toen echt wou horen, maar dat hebben ze niet eens gespeeld. Het is dan ook maar bij die ene keer gebleven.

Parker of Watermann?

Zonder twijfel een Parker. Ik heb nog steeds mijn eerste exemplaar dat ik voor mijn eerste communie heb gekregen. Ik ben ooit heel even overgeschakeld naar Watermann, maar die korte buisjes waren veel te snel leeg.

Kun je uitleggen wat je takenpakket in CVOHZ inhoudt?

Ik ben sinds half september trajectbegeleidster in het CVOHZ van een aantal werkzoekenden-opleidingen. Ik probeer de cursisten zoveel mogelijk tips te geven wat betreft het solliciteren en sommigen ook wegwijs te maken in de wereld van de computer en internet. Zo hoop ik hen mee op weg te kunnen helpen naar een toffe job.

Wat is de spannendste of meest hilarische anekdote in je tijd te CVOHZ? Het meest spannende vond ik tot nu toe het moment waarop ik aan het wachten was op een telefoontje na de schriftelijke en mondelinge proef die ik hier heb moeten afleggen. En natuurlijk ook de allereerste les die ik mocht geven aan de metselaars, een groep die bestaat uit heel wat temperamentvolle en mondige persoonlijkheden. Van een uitdaging gesproken!

Alle opleidingen voor werkzoekenden zijn GRATIS en erkend door VDAB. Ze duren 4 maanden, 5 dagen van 8 uur per week.

Na de opleiding volgen 6 of 8 weken stage, behalve bij de hoveniers en metselaars. De cursist kan recht hebben op reisvergoeding, een onkostenvergoeding van 1 euro per lesuur en een tussenkomst in kinderopvang.

Jobomschrijving • Administratief medewerker: alle kantoorwerk van opmaak en beheer van documenten tot klantencontact in de zaak of via de telefoon • Computer- en netwerktechnicus: installatie en onderhoud van computers, servers, netwerkapparaten en software • Netwerkbeheerder Cisco (CCNA), Windows en linux server, database-, mailservers en firewall • DTP-operator: digitale opmaak van tekst en beeld in de grafische sector • Webdesigner: ontwerpen van de gebruikersinterface van websites, kennismaken met webprogrammeren • Metselaar: het traditionele vakmanschap van metselaar in samenwerking met ECR • Hovenier: alle kennis en technieken die nodig zijn voor de aanleg en het onderhoud van tuinen

HOE INSCHRIJVEN? Mail een motiverende sollicitatiebrief met bijgevoegde cv naar wz@eschool.be

13

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

ELO: elektronische leeromgeving De computer is niet weg te denken uit ons dagdagelijkse leven. Velen onder jullie gebruiken hem om je job mee uit te oefenen, anderen komen er onrechtstreeks mee in contact (denk maar aan de bankautomaten).

Indien je nu kinderen of kleinkinderen hebt, zal het je niet verwonderen dat een 4-jarige in de klas heeft geleerd een “muis” te hanteren. Gezien het belang van de computer in het latere maatschappelijk leven is het inoefenen van deze computer vaardigheden geen overbodige luxe in het onderwijs. Door de ontwikkeling van internet krijgen we daarenboven onmiddellijk toegang tot een enorme schat aan informatie. Neem daarbij nog de verschillende communicatiemogelijkheden (bijvoorbeeld e-mail) en het gamma aan software toepassingen (presentaties, tekstverwerking, fotobewerking, ...) en we hebben de ideale mix om aan e-leren te doen.

Gezien het belang ervan wil ook CVOHZ deze tot nu toe “andere manier” van leren aanbieden aan cursisten.

E-leren of elektronisch leren is dus een verzamelnaam voor leersituaties waarbij gebruik gemaakt wordt van internettechnologie en/ of ict.

Deze technologie zorgt er onder andere voor dat je: • Kan leren waar (thuis, op het werk, ... ) en wanneer je maar wil.

• Op je eigen tempo en naar eigen voorkeur de leerstof kan verwerken.

• Kan leren van en door medecursisten.

• Gebruik kan maken van audiovisuele hulpmiddelen (video, geluidsfragmenten, ... ) • Onmiddellijk feedback krijgt op oefeningen • De contactmomenten met de leerkracht efficiënter kan aanwenden.

Eschool in een nieuw jasje Om dit e-leren mogelijk te maken, gebruikt CVOHZ een elektronische leeromgeving (ELO). Het centrum heeft de ELO gedoopt onder de naam Eschool. Dit is dezelfde naam die sinds enkele jaren wordt gebruikt in het centrum om aan e-leren te doen, zij het in beperktere vorm (bijvoorbeeld downloaden van cursusmateriaal). Nieuw is dat de technologie achter Eschool is aangepast zodat we kunnen spreken van een volwaardige elektronische leeromgeving.

Wat kan dit concreet betekenen voor jou als cursist?

Indien je je bijvoorbeeld inschrijft voor een cursus Frans, zal je gevraagd worden om via het leerplatform een Franstalige nieuwsuitzending te bekijken, hier vragen over op te oplossen waarbij het leerplatform je onmiddellijk feedback geeft. Dit zorgt ervoor dat je vooral je luistervaardigheid oefent via het platform zodat er in de klas meer tijd is om Frans te leren spreken. “e” – aanbod in het centrum Vorig schooljaar is de talen- en boekhoudafdeling van start gegaan met de ELO. Het centrum heeft de intentie om op termijn de ELO als didactische tool in heel het opleidingsaanbod te integreren.

In het lopende schooljaar zijn de volgende afdelingen actief op de ELO: • Talen • Informatica • Tuinbouw • Boekhouden • Werkzoekendenopleidingen Bij de inschrijving wordt je hiervan op de hoogte gebracht. Het gebruik van de ELO is geheel gratis.

Indien je zelf niet over de nodige infrastructuur (computer en netwerk) thuis zou beschikken, kun je in het centrum gebruik maken van de computers die opgesteld staan in de open ruimten. Dit tijdens de openingsuren van het centrum. Je kunt deze computers vrij gebruiken en je hoeft dus niet te reserveren of toestemming te vragen om er gebruik van de te maken. De inloginstructies zijn ter plaatste beschikbaar.

Meer weten over Eschool?

Op onze website kun je onder de rubriek “Eschool” een uitgebreid informatiepakket vinden over de ELO. ELO Enquête: je mening telt In het kader van de kwaliteitszorg in het centrum worden cursisten die gebruik maken van het ELO systematisch om hun mening gevraagd. De resultaten van de reeds eerder afgenomen enquêtes zorgden voor belangrijke informatie over de sturing van de leeromgeving.

Voor het einde van het semester zal de enquête elektronisch worden uitgestuurd naar de gebruikers. Tevens zal er ook een aantal curisisten mondeling worden bevraagd. Je kan de resultaten achteraf via de website van het centrum nalezen.

Alvast bedankt voor jullie medewerking en veel e-leergenot gewenst!

14

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 www.cvohz.be Heusden-Zolder - Tel 011 53 87 33

CCNP- switching

Webdesign

Deze training is bedoeld voor CCNA’ers die hun kennis en vaardigheden willen uitbreiden. Daarnaast voor netwerkbeheerders, -specialisten en technici die betrokken zijn bij de ondersteuning van Multi-protocol netwerken met daarin Cisco routers, switches en remote access producten.

Beste webdesigners, Zoals jullie misschien al gezien hebben, ben ik in de gangen met een kleine reclamecampagne gestart voor Drupal. Misschien een klein woordje uitleg hierbij.

Drupal is een CMS, net zoals Joomla. Het is dus een site die volledig klaar is en die je gratis kan downloaden. Je moet enkel nog aanpassingen doen qua inhoud, structuur en lay-out. Je hebt hiervoor geen software als Dreamweaver nodig.

Indien Drupal succes gaat oogsten, gaan we er wellicht een drietal cursussen van maken: • deel 1: Een basissite maken.

• deel 2: uitbreiding (gastenboek, fotoalbum, kalender, enz).

• deel 3: Eigen templates maken.

Hoe uitgebreider ons webdesignassortiment wordt, hoe meer we ons onderscheiden van andere centra, maar hoe ingewikkelder het ook wordt voor de cursist om een keuze te maken.

Wat raad je immers aan aan een absolute beginner die zo vlug mogelijk resultaat wil zien?

Er zijn nu meerdere mogelijkheden: • Dreamweaver: je maakt via software een site vanaf nul en hebt zo ook “volledig” het eindresultaat in handen. Ook een goede opstap naar PHP, VB.net en Ajax.

• Flash: webanimaties maken, opstap voor Flash ActionScript.

• Joomla en Drupal: CMS. • Project Webdesign: wordt niet vaak meer gegeven wegens weinig inschrijvingen, maar hierin worden Dreamweaver, Flash en Fireworks in één module gecombineerd. Ideale herhaling voor mensen die al iets gevolgd hebben, of ideaal voor cursisten met een iets snellere leercurve.

• Fireworks: je maakt een website, maar vanuit het designstandpunt. Fireworks deel 2 heeft dezelfde inhoud als Dreamweaver deel 2 en Project webdesign deel 2, maar dan meer vanuit desginstandpunt. In al deze cursussen leer je werken met relatief en absoluut gepositioneerde divs.

Uw leerkracht: Koen Timmers

www.boekensoft.com

15

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

LESSENROOSTER

namiddagcursussen zijn voor senioren

maandag dinsdag

VAKKEN

VM NM AV

VM NM AV

woensdag donderdag VM

AV

VM NM AV

ABC XP/ Vista

x

x

x

ABC Windows 7

x

x

x

Mac OSX

x

Windows XP/Vista

x

x

x

Windows 7 Linux thuisgebruik Word 1, 2

x

x

ZATERDAG VM

x

VM=Voormiddag: 8.50 tot 12.10 u.

NM=Namiddag: 12.50 tot 16.10 u.

AV=Avond: 18.50 tot 22.10 u.

x

x

x

1-2

Excel 1, 2

2

1

1

2

Access 1,2,3 1-2-3 Powerpoint 1,2

2

iWorks 1,2 Publisher 1, 2,3

2

Multimedia 1, 2, 3

2

1

1 2

2

3

1

1

Multimedia MacOsX Hardware 1, 2

1

Computer EHBO 1, 2

Internet beginners

2

1-3

x

Internet gevorderden

x

CAD 1,2

2

Inventor 2

x

x

1 x

x 1

Small business server

x

CCNA Cisco 1,2

1

Dreamweaver 1,2, 3, 4

2

x

1-3

2

4

Fireworks 2

2

Joomla 1, 2, 3

2

1+3

Flash 1,2 Ajax 1,2 Drupal

1

x

1 2

x x

VB.net 1,2,3,4

x

Flex 1,2,3

x

Photoshop 1, 2, 3, 4, 5

3

2

Photoshop + aftereffects 2

x

Photoshop Elements 1,2

1

3+4 1

4

2

1 2

5

2

1

Photoshop voor fotografen

x

Illustrator 1, 2

1

2

Indesign 1, 2

2

1

2

Premiere 1,2 Digitale fotografie1,2,3,4,5

4

1

Lightroom 1,2

2-5 2 1

2

2-3

3

16

x

HEUSDEN-ZOLDER

Suska-Berg - Heusden

1 1-2-5

Informatica & Telecom

1

2

4-5 1-2-4

1-2-3

2

grafische vormgeving Prijs volledig inschrijvingsgeld Prijs verminderd inschrijvingsgeld

Networking Academy

1-2

PHP 1

2

2

x

x

Windows server 2008 1

CCNP - switching

1

1

Thuisnetwerken PC Thuisnetwerken Apple

2

x

2

2

1

€ 60 € 19

x

LESSENROOSTER De lessen gaan door in Zolder of Heusden.

Ze starten in de week van 26 januari en eindigen begin juni.

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Thuisnetwerken voor Macgebruikers De jaarlijkse Macbeurs is een paar weken geleden doorgegaan in Godsheide. Het was een succeseditie met meer dan 1000 bezoekers. Die komen snuisteren in allerlei software en hebbedingetjes voor hun geliefde Macje. Ze zakken eveneens af voor de 30 workshops die tijdens de beurs gratis worden aangeboden. Deze beurs is het enige Macevent in Vlaanderen. Het wordt georganiseerd door de gebruikersclub Maclimburg (www.maclimburg. be en www.macbeurs.be). Dit gezelschap komt 1 keer per maand samen voor een avond informatie-uitwissellingen en demonstraties van Apple-nieuwigheden.

CVOHZ is partner van de Macbeurs. We zijn daar aanwezig met een tiental collega’s. We hebben een stand, waar we uitleg geven over onze cursussen. Maar we verzorgen ook workshops (Toveren met RAW, Photoshop, Illustrator, Indesign, AfterEffects, Pages en Switchen naar Mac). Deze samenwerking met MacLimburg is ons zeer dierbaar, aangezien we het enige CVO in de wijde omtrek zijn die een aanbod voor Apple hebben. We trekken mensen aan uit Kasterlee, Sittard en Maastricht. Onze tweede Appleklas is begin dit schooljaar aangescherpt met 6 nieuwe iMacs.

internet betekent ook stappen in de onveilige omgeving van internet, en het nodige doen om je Macje goed af te schermen van allerlei internetgespuis en ongewenste meekijkers.

De nieuwe cursus Thuisnetwerken voor Macgebruikers gaat die problematiek uitbenen. Het wordt de aanloop naar alles wat je moet weten om meerdere Macs met elkaar te laten communiceren (of met andere computers die ook een fijn besturingssysteem hebben; de naam ontsnapt me even). Hoe stel je een router in?

Hoe stel je de firewall van Macje goed af. Hoe deel je bestanden tussen Macs en pc’s. Macs beheren vanop afstand; ouderlijk toezicht instellen. Kortom, alles wat tot nu werd aangeboden voor thuisnetwerken met pc’s, maar dan nu voor de Macgebruiker.

De leraar van deze cursus is Dirk Plessers, onze systeembeheerder, die z’n gezichtsveld uitstrekt over alle besturingssystemen die er op de markt zijn. Dé man voor de job dus.

Ik kan lyrische gezangen over Macje aanheffen die de goden van de Parnassus tot tranen toe zullen ontroeren. Maar helaas bestaat een installatie niet uitsluitend uit Applemateriaal. Printers, scanners, camera’s zijn er in vele smaken en graden van technische afwerking. Als je thuis een netwerkje wil opzetten met toegang tot internet, dan komen er routers en modems meedoen, die zo hun eigen doen en laten hebben. Verbinden met

Softwarelicenties Wij proberen om in ons centrum uitsluitend met legale software te werken. Ook proberen we onze cursisten te overtuigen om illegale software te vermijden. Daarom hebben we een aantal overeenkomsten met softwareleveranciers afgesloten om op een goedkope manier de nodige software te verkrijgen. Denk er wel aan dat deze software enkel mag gebruikt worden voor educatieve doeleinden!

Cursisten in een opleiding technische informatica of programmeertalen hebben recht op een gratis MSDNAA-abonnement om software te downloaden.

SOFTWARE Office 2007 Enterprise Office 2008 Apple Mac Windows 7 Ultimate Autocad 2010 (licentie van 61 maanden) Inventor 2010 (licentie van 61 maanden) Adobe Photoshop Elements NL v8.0 Adobe Premiere Elements NL v8.0 Adobe Photoshop Elements NL v8.0 en Adobe Premiere Elements NL v8.0 Adobe Lightroom 2 En Adobe Dreamweaver CS 4 NL

DOWNLOAD € 60 € 60 € 65 / / / /

DVD € 70 / / € 90 € 90 € 90 € 90

/ / /

€ 140 € 130 € 125

Adobe CS 4 Design Standard NL

/

€ 245

Adobe CS 4 Web Standard NL

/

€ 245

17

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Photoshop voor fotografen Onze reeks Photoshopcursussen is gegroeid vanuit DTP: drukwerkvoorbereiding voor offsetdruk. Het programma is daar oorspronkelijk ook voor gemaakt. Je kunt een hele reeks van instellingen en technieken alleen maar begrijpen als je ze ziet als de aanloop naar een drukwerk. De oefeningen in de cursus zijn traditioneel gericht op een grafisch eindresultaat: montages voor een affiche bijv., typografische fijnigheden etc.

Photoshop is in de loop van z’n geschiedenis snel opgepikt door fotografen. Begin jaren ’90 hebben we de digitale revolutie zien opstaan in een vak dat vele decennia met analoge technologie heeft gewerkt. Filmnegatief, dia, fotopapier, belichter, ontwikkelbaden: allemaal technologische oplos-

Senioren

singen die zeer ver zijn geraakt in de natuurgetrouwe reproductie van de werkelijkheid. De doortekening in een zwartwitafdruk op barietpapier is nog steeds een knap staaltje van beeldende kunst.

Aanvankelijk was de digitale variant maar zwakke boel in vergelijking met de analoge. Maar de technologische innovaties van de laatste jaren zijn op z’n minst spectaculair te noemen. De fotografen hebben nu de beschikking over digitale tools die zeer aardig in de buurt komen van de analoge voorlopers. De ‘natte’ donkere kamer staat op eBay, Photoshop is in de plaats gekomen.

Onze nieuwe cursus Photoshop voor fotografen is in zekere zin geen echt nieuwe cursus. Het is module 2 van de Photoshopreeks die we veel sterker toespitsen op de workflow van de fotograaf, eerder dan van de graficus. In feite zien we dezelfde technieken, maar de oefeningen worden aangepast aan een ander eindresultaat: een fotoafdruk via de eigen printer of het fotolab. We besteden meer (of sneller) aandacht aan RAW, aan kleurbeheer, aan presentatietechnieken.

Witbalans, ruisonderdrukking, scherptediepte, filters om de fotografische zeggingskracht te verhogen, belichtingstechieken, contrasten, zwartwitconversies,…

Praktische informatie Prijs volledig inschrijvingsgeld Prijs verminderd inschrijvingsgeld

€ 60 € 19

€ 50 (60+)

LESSENROOSTER ABC Vista DiNm ABC Windows 7 DiNm Windows XP/ Vista DoNm Windows 7 DiNm Word 1 MaNm/DoNm Word 2 MaNm Publisher 2 DNm Multimedia 1 DoNm Multimedia 2 MaNm

Multimedia 3 Photoshop 4 Digitale fotografie 1 Digitale fotografie 2 Digitale fotografie 2 Digitale fotografie 4 Digitale fotografie 5 Internet beginners Internet gevorderden

DoNm DiNm MaNm DiNm DiNm DoNm DoNm Ma Nm DiNm

De gemeente Heusden-Zolder voorziet een korting van 10 euro onder de vorm van een aanmoedigingspremie (60+).

De lessen gaan door in Zolder van 12.50 tot 16.10 u.

Ze starten in de week van 26 januari en eindigen begin juni.

Boekhouden Praktische informatie Prijs volledig inschrijvingsgeld Prijs verminderd inschrijvingsgeld

€ 60 € 19

LESSENROOSTER Boekhouden – deel 2 Beleggen

DoAv start vanaf september

De lessen gaan door in Zolder van 18.50 tot 22.10 u.

Boekhouden gaat elke week door, beleggen om de 2 weken.

In het totaal zijn er 16 lessen.

18

CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder

Digitale fotografie

sfeer in het CVO is: lesvolgen is één avond per week weer een beetje vakantie.’

In de zomermaanden hebben we een grootse fotowedstrijd georganiseerd. De opdracht luidde: Neem de brochure van onze school mee op vakantie. Maak een waanzinnig knappe, originele, grappige, artistieke, adembenemende, gewaagde foto waarin onze brochure de hoofdrol speelt.

Sabine, kun je een beetje vertellen hoe je foto tot stand is gekomen?

Tijdens de maand juli kreeg ik de ingeving hoe ik dit zou invullen.

Uit de vele inzendingen heeft de experte jury onder leiding van David Maesen, afdelingshoofd van Digitale Fotografie, 2 winnaars gekozen: JP Daniels en Sabine Schrayen.

De slotconclusie van de jury luidde als volgt: ‘ De jury dankt alle deelnemers aan de grote zomerwedstrijd van harte. Het was een moeilijke deliberatie door de vele geslaagde foto's, die uitblonken in humor, vindingrijkheid, verrassing en gewaagdheid. De jury heeft 2 winnaars aangeduid, die net dat beetje extra in de foto hebben gelegd.

De foto van Sabine Schraeyen getuigt van een sterke beheersing van het fotografische medium: het spel van kleur en zwart-wit, de subtiele scherptediepte. Verder is het licht erotische beeld zeer smaakvol uitgewerkt, het wordt nergens plat, wel eerder suggestief, gewikkeld in een zijdeachtige humoristische verpakking.

De foto van Jean-Pierre Daniels heeft het perfecte vakantiegevoel weten te bevriezen op de lichtgevoelige ccd. Vakantie is tenslotte een rustpunt in de werkzaamheden, zonder die activiteiten echt los te laten. Het beeld drukt eveneens op fijnbesnaarde wijze uit wat de

Je gaat op vakantie, neemt wat vakantielectuur mee. Na een daguitstap ben je toe aan een douche. Je vergeet je handdoek.

Gelukkig liggen daar de vakantietijdschriften nog en toevallig ligt de CVO-brochure bovenop. Je neemt het bovenste tijdschrift, dan kan je een handdoek aan iemand anders vragen.

Ik dacht ook op voorhand aan een zwartwit foto met de gekleurde brochure erop. De foto is dan inderdaad op vakantie genomen tijdens een weekje Texel (Waddeneiland). Je hebt er tijd voor en mijn huisgenoten zagen het wel zitten.

JP, hoe is de ballonvaart verlopen?

Ik heb de ballonvaart gedaan en het was een eerste en prettige ervaring. Na afspraak ben ik, samen met 7 passagiers en de piloot , op een woensdagavond eind september opgestegen in Averbode. De vlucht zou een uur duren en dan zou er een ladingsplaats gezocht worden. De plaats die werd uitgekozen was in Bunsbeek. De piloot zette de ballon aan de grond en merkte toen op dat er in de weide nog een stier stond: dadelijk alle kranen open om de ballon terug te laten stijgen. Zo zijn we dan eindelijk geland in Duras (maar we hadden wel nog een half uur achter een landingsplaats moeten zoeken). De nacht was al gevallen, zodat we de ballon nog hebben moeten plooien in het donker. Een aanrader.

Praktische informatie Digitale fotografie Prijs volledig inschrijvingsgeld Prijs verminderd inschrijvingsgeld

€ 60 € 19

Onze winnaars hebben een vlucht met de luchtballon van DMD.net verdiend. JP Daniels heeft z’n prijs al verzilverd.

LESSENROOSTER Digitale fotografie 1 Digitale fotografie 2 Digitale fotografie 3 Digitale fotografie 4 Digitale fotografie 5 Lightroom 1 Lightroom 2 Photoshop voor fotografen

MaNm- WoAv - DoVm - DoAv - ZaVm MaAv - DiVm - DiNm - DiAv - WoAv - DoAv - ZaVm DiAv - WoVm - ZaVm MaVm - DoNm - DoAv MaAv - WoAv - DoNm MaAv DiVm WoAv - DoVm

De lessen gaan door in Zolder.

Vm: 8.50 tot 12.10 u. I Nm: 12.50 tot 16.10 u. I Av: 18.50 tot 22.10 u.

19

www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33

Inschrijvingsgeld Om deel te nemen aan de lessen dient u inschrijvingsgeld te betalen.

We vermelden hier de voorwaarden en de mogelijke kortingen.

Korting met opleidingscheques

Met een opleidingscheque betaalt u slechts de helft van het gestelde inschrijvingsgeld. Ook de verbruiksmaterialen, handboeken en optionele aankopen, nodig voor de opleiding, kunnen op deze manier betaald worden. U kunt de cheques aanvragen via de site www.opleidingscheques.be of op het telefoonnummer 0800/30.700. Denk er wel aan dat u bij het inschrijven onmiddellijk het volledige bedrag dient te betalen. U krijgt nadien het geld terug bij het voorleggen van de cheques.

SECRETARIAAT ZOLDER Molenstraat 12 Tel. 011 53 87 33 Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be www.cvohz.be maandag t.e.m. donderdag 09.00 tot 12.00 u.

13.00 tot 15.00 u.

18.00 tot 21.00 u. vrijdag en zaterdag van 09.00 tot 12.00 u.

Verminderd inschrijvingsgeld De volgende personen komen hiervoor in aanmerking: • een inkomen verwerven via een werkloosheidsuitkering (attest VDAB-type1) • in het bezit zijn van één van de volgende attesten of ten laste zijn van een persoon die in het bezit is van een van de volgende attesten: a) een attest, uitgereikt door de bevoegde overheid, waaruit een arbeidsongeschiktheid van ten minste 66% blijkt b) een attest waaruit het recht blijkt op een integratietegemoetkoming aan gehandicapten c) een attest waaruit de inschrijving bij het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap blijkt • gedurende twee openvolgende schooljaren les gevolgd hebben bij basiseducatie (gedurende ten minste 120 lestijden) Deze maatregelen gelden niet meer als u 65 bent geworden.

Geen inschrijvingsgeld • een attest waaruit blijkt dat de cursist een inkomen verwerft via maatschappelijke dienstverlening of een leefloon ontvangt (OCMW) • gedetineerden • niet-werkende verplicht ingeschreven werkzoekenden, die op het moment van inschrijven nog geen recht verworven hebben op een wachtuitkering Hoe betalen?

U kunt een jaaropleiding als volgt betalen: • in 1 keer • in 2 keer

SECRETARIAAT HEUSDEN Brugstraat 14 Tel: 011 42.32.19 Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be www.cvohz.be maandag t.e.m. donderdag van 18.30 tot 21.00 u.

P

U dient steeds het volledige bedrag te voldoen, zelfs indien u voortijdig zou stoppen!

Indien u in 1 keer betaalt, vereffent u het bedrag op het moment van inschrijving. Indien u opteert voor een tweede betaling dient die te gebeuren in januari.

Indien u betaalt met opleidingscheques dient u in 1 keer te betalen.

Mogelijke kortingen Indien u de leeftijd van 60 jaar heeft bereikt bij de start van de cursus, krijgt u van het gemeentebestuur Heusden-Zolder een kortingsbon van 10 euro aangeboden voor een korte opleiding en van 20 euro voor een opleiding van 1 jaar. Per persoon kan hoogstens 40 euro korting per schooljaar worden gegeven! Deze korting is NIET cumuleerbaar met andere.

Indien u tussen de 16 en 18 jaar bent, krijgt u ook een korting van 10 of 20 euro zoals bij de senioren.

Wanneer u met minstens 3 personen, wonend op hetzelfde adres, les volgt, krijgt u 15 euro korting per gezinslid. Voor elk extra gezinslid krijgt u 15 euro extra korting. Dit is de maximale korting per schooljaar. Hij is cumuleerbaar met opleidingscheques of verminderd inschrijvingsgeld, maar niet met de kortingen voor senioren of minderjarigen.

20