UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
LICENTUATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ORIENTACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
LICENCIADA EVELYN ORTIZ
ENLACE MAPA MENTAL:
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EVELYN JOHANA LÓPEZ RUIZ
CARNÉ: 9614-2311-265
SECCIÓN 3
Dentro del proceso de enseñanza/aprendizaje es necesario tomar muy en cuenta la ecología en el aula, ya que dentro de ella se pasa el mayor de los tiempos convirtiéndose en la segunda casa para los estudiantes, por lo que deja en ella recuerdos que marcan la participación social del estudiante, es necesario que como docentes podamos organizar y distribuir los recursos didácticos que tengamos para poder usarlos dentro del aula, y poder formar en nuestro estudiantes un ambiente de cordialidad y afecto para poder lograr buenas relaciones interpersonales entre el grupo de trabajo.
Al contar con una buena ecología en el aula podemos crear ambientes dentro del aula que permitan que los estudiantes puedan mejorar su aprendizaje desarrollando las habilidades de ellos. El docente debe ser innovador en la transformación del espacio donde estén de manera creativa haciendo del aula un escenario agradable y motivador para los estudiantes, prestando siempre atención a las necesidades de los estudiantes haciendo el mejor uso de los recursos con los que cuenta.
Para que un grupo de estudiantes pueda tener un buen rendimiento académico es necesario cuente con buenas condiciones de infraestructura, ya que esto es un factor que limitaría sus condiciones de aprendizaje, tal es el caso de las escuelas públicas donde muchas veces los estudiantes cuentan con aulas con muchas limitaciones, espacios reducidos, falta de mobiliario y poco iluminación, pareciera que esto factores no afectan pero si son de vital importancia para motivar la superación de los estudiantes ya que una ecología de aula mala hace que el estudio se sienta cargado y no incentive el deseo del estudiante de presentarse a estudiar. Los espacios educativos, propician cambios sistemáticos y adaptaciones en los estudiantes que resultan de la diversidad de las interrelaciones entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, cada uno de estos ajustados a la dinámica escolar, el contar con una buena visión ecológica permite que la relación teórica del aprendizaje se vincule con el entorno y así exista sistémica del entendimiento.
Es importante mencionar que el docente debe hacer uso de su ambiente para poder realizar sus actividades en el aula, y hacer de la ecología un espacio vital de aprendizaje y así cumplir con las necesidades de alguna tarea determinadas, la distribución de los asientos en el aula puede favorecer en los objetivos pedagógicos que el docente tenga trazados con relación al comportamiento de sus estudiantes, ya que esta debe ser compatible con el tipo de actividad a realizar y a las necesidades de cada estudiante.
El hacer partícipe a los estudiantes en la mejora de la ecología en el aula, permitirá que entre ellos puedan mejorar las relaciones interpersonales donde cada uno pueda participar en dar su opinión o ideas para la mejora de las mismas y como docentes tomar en cuenta a cada uno de ellos.
También hay factores que afectan la ecología del aula influyendo en el aprendizaje tales como:
• Respuesta limitada a lo que pregunta el profesor
• Destrucción o maltrato del mobiliario
• Saludos entre pares no practicados entre docente-estudiantes
• Uso de sobrenombres o apodos
• Silencio como respuesta a preguntas grupales de docentes
• Desacato a instrucciones de docentes
Es necesario como docentes buscar la manera de minimizar estos efectos negativos, y en el caso de los contenidos poder enlazar conocimientos previos con los nuevos, buscando la atención y comprensión de los temas antes de iniciar nuevos, favoreciendo al estudiante a dominar las temáticas impartidas.
1. Electrónica, R., Rica, C., Rodríguez, A., Gamboa Jiménez, M., Sánchez, J., & Pérez, M. (s/f). Revista Electrónica Educare. Redalyc.org. Recuperado el 15 de abril de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419017.pdf
2. La Ecología Del Aula. (s/f). Scribd. Recuperado el 15 de abril de 2023, de https://es.scribd.com/document/305358973/La-Ecologia-Del-Aula
3. Moncada, A., & Rosa, E. (s/f). Ecología del aula y rendimiento académico. Un estudio sobre la relación entre la ecología del aula y el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Español General de la UNAH 1999 / Eugenia Rosa Alvarenga Moncada. Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2012. https://www.cervantesvirtual.com/obra/ecologia-del-aula-yrendimiento-academico-un-estudio-sobre-la-relacion-entre-la-ecologia-delaula-y-el-rendimiento-academico-de-los-estudiantes-de-la-asignatura-deespanol-general-de-la-unah-1999/
4. Rodríguez Bohórquez, A. A., & Guevara Díaz, V. (s/f). Ecología del aula y su relación en los procesos atencionales de los niños y niñas de segundo grado del colegio la nueva estancia. Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/2477
5. Universidad Miguel Hernández de Elche [@UmhEs]. (2013, noviembre
13). umh0455 2013-14 UD 005 teoría 2. La coordinación educativa. El proceso de evaluación. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Ul3blccVcEQ
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1. ¿Menciona los alcances en el aula de la Ecología?
• Mejora las relaciones interpersonales entre los estudiantes y el docente
• Los recursos son usados de mejor manera por el docente.
• El docente se preocupa por hacer del ambiente del aula más agradable para que su proceso de enseñanza sea más efectivo.
2. ¿Conoce los reglamentos ecológicos en nuestro país?
Ley de protección y mejoramiento del medio ambiente (Decreto 68-1986), esta tiene como objetivo velar por el mantenimiento del equilibrio ecológico y la calidad del medio ambiente como mejora de la calidad de vida de los habitantes en Guatemala.
3. ¿Cómo logró mejorar esta semana?
Investigando más sobre el tema, relacionándolo con la practica docente que realice para culminar mi profesorado ya que actualmente no laboro en docencia, haciendo uso de los aspectos que tome en cuenta para la realización de la misma y abocándome a otras compañeras de la licenciatura que sin son docentes activas para poder obtener una mejor orientación.
