dencia más expansiva, con 5.921 doctorandos, un 8,68 % más, confirmando el refuerzo del perfil investigador de las universidades de la comunidad.
La matrícula universitaria aumentó un 5% este curso
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. Castilla y León consolida su posición como uno de los grandes polos universitarios del interior de España. El curso académico 2025-2026 confirma la fortaleza, estabilidad y capacidad de atracción del sistema universitario autonómico, que alcanza ya los 103.493 estudiantes matriculados, un 5,09 % más que el curso anterior. Así lo reflejan los últimos datos oficiales difundidos por la pro-
Instalaciones
pia Junta de Castilla y León, que ponen de manifiesto una evolución positiva continuada tanto en alumnado como en recursos humanos.
El Sistema Universitario de Castilla y León está integrado por nueve universidades que desarrollan su actividad docente e investigadora en 20 campus distribuidos por todo el territorio autonómico, lo que garantiza una presencia equilibrada de la educación superior y contribuye a la
cohesión territorial. Esta estructura, consolidada a lo largo de décadas, permite atender a miles de estudiantes procedentes tanto de la propia comunidad como de otras regiones y del extranjero.
CRECIMIENTO EN TODOS LOS NIVELES DE ENSEÑANZAS
El aumento de la matrícula no se concentra en un único nivel, sino que se produce de forma homogénea en todas las enseñanzas universitarias oficiales. Los estudios de grado continúan siendo el eje central del sistema, con 84.337 estudiantes, tras crecer un 4,65 % respecto al curso anterior.
Los másteres universitarios registran una evolución aún más dinámica: 13.235 alumnos, lo que supone un incremento del 6,35 %, reflejo del interés creciente por la especialización académica y profesional. Por su parte, los programas de doctorado mantienen la ten-
CINCO AÑOS DE EVOLUCIÓN AL ALZA
La lectura a medio plazo refuerza este diagnóstico positivo. En los últimos cinco años, la matrícula en grados ha aumentado un 14,46 %, la de másteres un 19,71 %, y la de doctorado un destacado 36,55 %. Estos datos evidencian no solo una recuperación tras los años de incertidumbre, sino un crecimiento estructural del sistema universitario, cada vez más atractivo para la formación avanzada y la investigación.
EL CAPITAL HUMANO, CLAVE
El crecimiento del alumnado ha venido acompañado de un refuerzo progresivo de las plantillas universitarias. Durante el curso 2024-2025, las universidades de Castilla y León contaron con 10.004 profesionales de Personal Docente e Investigador (PDI) y 4.528 efectivos de Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS). Estas cifras no incluyen al personal dedicado específicamente a tareas de investigación -como contratados predoctorales y postdoctorales o técnicos de apoyo- regulado por la Ley de la Ciencia. Desde 2019, las universidades públicas de la comunidad han experimentado un incremento global del 9,17 % en sus plantillas, lo que ha permitido mejorar la capacidad docente, investigadora y de gestión. Este esfuerzo ha ido respaldado por un aumento cercano al 26 % en la financiación destinada a las plantillas universitarias, gracias a las aportaciones de la Consejería de Educación.
MOTOR ACADÉMICO, SOCIAL Y ECONÓMICO
Más allá de las cifras, el fortalecimiento del sistema universitario tiene un impacto directo en el desarrollo social y económico de Castilla y León. Las universidades actúan como polos de atracción de talento joven, impulsan la investigación y la transferencia de conocimiento y contribuyen a fijar población en el territorio.
Con más estudiantes, más personal y una oferta académica cada vez más consolidada, el sistema universitario de Castilla y León afronta el futuro inmediato con bases sólidas y proyección de crecimiento, afianzándose como un referente académico e investigador dentro del conjunto del país.
Detalle del campus de Vegazana de la Universidad de León en una fotografía de archivo. L.N.C.
ESCUELA PROFESIONAL
Bachillerato y FP orientados al mundo laboral
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. En el centro de la ciudad de León, La Escuela Profesional San Francisco se ha consolidado como un referente en la educación de calidad. Certificada como Centro de Excelencia Profesional y con la ya consolidada FP Dual, cuenta con una oferta educativa concertada que incluye: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales; Bachillerato de Ciencias y Tecnología; Formación Profesional de Grado Básico en Mantenimiento de Vehículos, de Grado Medio en Electromecánica y Grado Superior en Automoción.
En sus más de 55 años de trayectoria ha demostrado su capacidad para adaptarse a las constantes innovaciones educativas y así poder seguir formando a futuros profesionales, siempre procurando que cada estudiante reciba una atención personalizada tanto desde un punto de vista académico como, fundamentalmente, humano.
En este sentido cabe destacar el carácter familiar de esta escuela, no solo por ser un centro pequeño que favorece un trato cercano entre los miembros de la comunidad, sino por la calidad humana de su claustro de profesores que, además de estar en constante formación y siempre dispuestos a dar lo mejor de sí mismos para acompañar a sus estudiantes, abrazan, comparten y dan ejemplo de los valores cristianos con los que este centro se identifica, como el amor por la naturaleza, el sentido de la responsabilidad, la convivencia o la constancia.
Otra característica que hace especial a este centro es que su educación es inminentemente práctica y está orientada al mundo laboral, lo que se refleja no solo en la ayuda que ofrecen a la hora de buscar empleo, sino también en que han sido capaces de establecer relaciones de confianza con empresas en las que los alumnos de Grados podrán realizar sus prácticas ya desde el primer curso, siempre y cuando superen con
éxito sus estudios en seguridad laboral.
Por otro lado, no podemos olvidar que la Escuela San Francisco forma parte del Programa Erasmus Plus, una gran oportunidad de aprendizaje tanto para estudiantes como para todo el personal del centro, docente y no docente que, puede viajar y ampliar su formación en cualquier país de la Unión Europea. Fuera de este programa la escuela también propo-
ne viajar cada año a Inglaterra para vivir una semana de inmersión lingüística al inglés.
Y hablando de viajes, este es el cuarto año que los alumnos de 1º de Bachillerato llegarán a Santiago caminando. Recorren las cinco últimas etapas en compañía de los alumnos des mismo nivel de otro colegio franciscano capuchino del barrio de Usera, en Madrid. Una gran experiencia de convivencia, única, que ofrece múltiples aprendizajes, como por ejemplo el valor de las pequeñas cosas o fortalecer el espíritu de superación personal.
Como se puede ver, a lo largo del curso, se suceden una gran variedad de actividades como la participación, también por tercer año consecutivo, en la Liga de Debate de Castilla y León, visitas culturales por la ciudad, excursiones a lugares de interés, jornadas solidarias, acudir al teatro, etc. En definitiva, este centro se esfuerza constantemente en ofrecer una experiencia educativa que deje huella en sus alumnos y les motive e inspire a ser grandes profesionales y, sobre todo, grandes personas.
Cabe destacar también la reciente implantación de la nueva ley de FP y la nueva FFE -fase de formación en empresas- en régimen Dual, así como la Expo San Franciscodel 20 al 22 de abril- abierta al público, en la que se podrá disfrutar de la exposición de vehículos ecológicos de última generación cedidos para la ocasión por las distintas marcas. También habrá mesas redondas sobre temas educativos o presentación de trabajos y proyectos realizados por los alumnos de FP y Bachillerato.
Una de las experiencias que más se han disfrutado en la escuela, son las visitas al claustro del convento renovado recientemente; espacios abiertos y transparentes en los que recrearse. Durante febrero y hasta el 23 de marzo, esta escuela tiene las puertas abiertas para ir a conocer sus instalaciones. Los lunes a las 16:00 y algunos jueves a la misma hora, siempre con cita previa.
BACHILLERATO: CIENCIAS Y TECNOLOGÍA CONCERTADO
BACHILLERATO: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CONCERTADO
AUTOMOCIÓN (CFGS) CONCERTADO
Educación práctica y orientada al mundo laboral. MAURICIO PEÑA
Viernes, 27 de febrero de 2026
COLEGIO LEONÉS Tradición y resultados que marcan la diferencia de la educación
rado nativo- completan la innovadora propuesta del centro. «Sin lugar a dudas, nuestro gran patrimonio es la excepcional plantilla de profesores con la que contamos. Su dedicación y empeño por mejorar y reciclarse día a día nos ha colocado en un lugar privilegiado», señala orgulloso el director.
«Nuestro profesorado acude a múltiples cursos de formación cada año y su motivación y ganas de mejorar se contagia a los alumnos, por lo que el ambiente en los pasillos es digno de elogio». La implicación de las familias en la educación de los más jóvenes hace el resto, con una permanente y fluida comunicación familia-colegio (vía plataforma digital y entrevistas personalizadas cada semana con los alumnos y sus familias).
RESIDENCIA DE ESTUDIANTES
129
años como referente educativo de la ciudad
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN Ilustre con más de un siglo de historia y tradición -fundado por la familia Belinchón en el año 1896el Colegio Leonés se ha convertido desde hace varias décadas en la referencia educativa de la provincia, contando en la actualidad con más de 1600 alumnos y tres céntricos edificios (situados en la Plaza de San Isidoro, en la Avenida José Aguado y en la Calle Corredera) convirtiéndose así en la institución con mayor número de estudiantes de la provincia.
UNOS RESULTADOS ACADÉMICOS ESPECTACULARES AÑO TRAS AÑO Uno de los puntos fuertes del centro es su bachillerato, el cual presenta unos resultados espectaculares en las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU). «El curso pasado nuestro porcentaje de aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad fue del 99%, y más de 40 de nuestros alumnos superaron los 12 puntos de nota final en la EBAU», destaca orgulloso su director, D. Manuel Belinchón. Con alumnos becados este mismo curso por la Fundación Amancio Ortega y galardones a sus estudiantes por parte de la Junta de Castilla y León a su periodismo escolar, el Colegio Leonés es un referente año tras año en León por sus espectaculares resultados académicos.
BILINGÜISMO EN LAS AULAS Y UN TRABAJO COOPERATIVO Y EMOCIONAL Una de las grandes apuestas del colegio desde hace una década es el bilingüismo en sus aulas, desde la etapa de Infantil hasta la de Bachillerato. El centro cuenta con profesorado nativo y es desde hace años centro preparador de los exámenes de Cambridge y Oxford, dando así la posibilidad de lograr un título homologado a nivel internacional en lengua inglesa. Además, el Leonés ha implantado con gran éxito el trabajo cooperativo dentro del aula, donde los alumnos descubren los beneficios del trabajo en equipo y se reparten las tareas de manera supervisada por sus profesores. La incorporación en este nuevo curso de nuevas metodologías de
aprendizaje en E.Infantil y Primaria como Henko emocional también han sido un revulsivo: «Este programa proporciona a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para comprender y gestionar sus emociones, y favorece tanto su bienestar personal como su rendimiento académico. Estamos muy felices con los resultados», destaca Belinchón.
PROFESORADO MOTIVADO Y UN GRAN AMBIENTE DE TRABAJO
La labor personalizada de los tutores -que incluye la creación de clases de refuerzo exclusivas para aquellos que presentan dificultades en determinadas materias, talleres de preparación para la EBAU impartidos por la plantilla titular y una hora de refuerzo de inglés con profeso-
El colegio ofrece además un alojamiento de calidad a aquellos alumnos que lo deseen, contando con 65 plazas para estudiantes de secundaria, bachillerato, universitarios o incluso estudiantes de tránsito internacional. «Nuestra residencia ofrece todas las comodidades posibles a los residentes, desde zonas wifi a prensa diaria, pasando por servicio de cocina propio o lavandería y parking gratuito», destaca Belinchón.
CUIDANDO CADA DETALLE Y PREMIOS
Con grandes obras y nuevas infraestructuras puestas en marcha en la última década –desde un pabellón deportivo hasta dotar de wifi cada rincón de sus tres edificios- el centro cuida cada mínimo detalle, ofreciendo a los alumnos y sus familias calidad y buen hacer en el día a día. «Contamos con cocinas propias, nutricionistas que elaboran los menús escolares y trabajamos con primeras marcas para que los niños se sientan como en casa», relata el director.
Además, la oferta de actividades extraescolares, deportivas y culturales es muy diversa -desde pintura a robótica pasando por guitarra o ajedrez-, y la flexibilidad de horarios permite que los alumnos puedan escoger varias a la vez cada curso. El deporte -con el baloncesto como la gran seña de identidad del centro, con sus equipos compitiendo curso tras curso con los grandes del panorama nacional- es otro de los puntales de la centenaria institución leonesa.
La influencia e importancia del centro en la sociedad leonesa del último siglo es innegable. Buena prueba de ello son sus recientes premios «José Belinchón», que cada año reconocen la figura de alguno de los estudiantes de su historia más destacados. Carolina Rodíguez, Roberto Aláiz, Pedro Baños, Laura González Llamazares son algunos de los nombres premiados en las últimas ediciones.
El trabajo cooperativo, clave en el éxito académico.
El deporte de alto rendimiento, uno de los motores de la institución. Atención personalizada y labor tutorial.
Viernes, 27 de febrero de 2026
La Nueva Crónica
Una universidad abierta a toda la provincia de León
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) cuenta con una de las ofertas académicas más amplias y diversificadas del sistema universitario español, lo que la convierte en un referente en educación superior a distancia. A sus 30 grados universitarios se suman 18 grados combinados, 2 dobles grados, 34 microgrados y 74 másteres oficiales integrados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), además de 21 programas de Doctorado Internacional. Esta amplia propuesta académica se completa con cursos oficiales de 16 idiomas y con programas específicos de acceso a la universidad para mayores de 25, 40 y 45 años, reforzando de este modo su firme compromiso con la formación continua y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
En la provincia de León, la presencia de la UNED se articula a través del Consorcio Universitario UNED Ponferrada, que actúa como Centro Asociado de la universidad y como principal canal de implantación territorial. Se trata de una entidad pública estatal, con la consi-
deración de medio propio de la UNED, en la que participan, además de la propia Universidad, el Ayuntamiento de Ponferrada, la Diputación Provincial de León y el Consejo Comarcal del Bierzo. A este entramado institucional se suma la colaboración de la Fundación Ciu-
dad de la Energía (CIUDEN), mediante un acuerdo de adhesión a la Cátedra de Territorios Sostenibles y Desarrollo Local, integrada en el servicio de estudios y proyectos del Consorcio.
El Consorcio Universitario UNED Ponferrada se concibe como un ins-
trumento dinámico y estratégico al servicio del desarrollo territorial, orientado a impulsar proyectos y acciones que integran la transformación digital y la transición ecológica como ejes vertebradores de la cohesión social, económica y territorial. Su estructura organizativa, reforzada por su condición de medio propio de la UNED, le permite actuar con especial agilidad y eficacia en el diseño, gestión y ejecución de iniciativas de carácter innovador y estratégico.
Asimismo, a través de la unidad INTECCA, como Centro Tecnológico de la UNED, y de la Cátedra de Territorios Sostenibles y Desa-
Las instalaciones de la Uned en Ponferrada en una fotografía de archivo. L. N. C.
Viernes, 27 de febrero de 2026
rrollo Local, el Consorcio se ha consolidado como un referente en el ámbito del estudio, la planificación y la gestión de proyectos orientados a afrontar los desafíos demográficos, tecnológicos y medioambientales contemporáneos.
El objetivo último es avanzar hacia un modelo de futuro basado en la innovación, la sostenibilidad y el aprovechamiento responsable de los recursos naturales y patrimoniales
Su presencia en León se articulacon el Consorcio Universitario Uned Ponferrada
como fuente esencial de actividad económica, empleo y equilibrio medioambiental.
Para el adecuado cumplimiento de
Un modelo educativo flexible, inclusivo y adaptado a las necesidades formativas
estas funciones, el Consorcio UNED Ponferrada dispone de una red de ocho sedes distribuidas estratégicamente por la provincia de León: Pon-
ferrada, San Andrés del Rabanedo, La Bañeza, Villablino, Vega de Espinareda, Sahagún, Cistierna y Villagatón-Brañuelas. Este amplio despliegue territorial refuerza la vocación de servicio público de la UNED y su compromiso con la igualdad de oportunidades, acercando la educación superior y el conocimiento universitario a todo el territorio leonés, con especial atención a las zonas rurales y en riesgo de despoblación.
Vista de la biblioteca de la Uned en Ponferrada. UNED PONFERRADA
Instalaciones de la Uned en San Andrés del Rabanedo. L. N. C.
AYUDAS
Esta nueva convocatoria beneficiará a colegios públicos de Infantil, Primaria
y Educación Especial
León aprueba 95.000 euros para material escolar
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN El Ayuntamiento de León ha dado un nuevo impulso a las políticas de apoyo educativo tras aprobar, en la Junta de Gobierno Local celebrada el pasado 13 de febrero, los pliegos que regirán la convocatoria destinada a la adquisición de material escolar para los colegios públicos de Infantil, Primaria y Educación Especial de la ciudad. La convocatoria correspondiente al año 2026 contará con una dotación específica de 95.000 euros. Serán subvencionables los materia-
les de uso habitual en las aulas, como material de escritorio y fungible -lápices, bolígrafos, cuadernos, folios, reglas o material de plástica-, así como carpetas, fichas y cuadernillos de actividades para Infantil y Primaria que no estén cubiertos por otras ayudas educativas. Esta línea de apoyo incluye material impreso no fungible, siempre que sea reutilizable por distintos alumnos y haya sido seleccionado por los propios centros conforme al currículo oficial vigente para su uso durante el curso escolar.
El Ayuntamiento subvencionará material fungible y reutilizable.
La cuantía asignada a cada colegio se determinará en función del número de matrículas del curso 2025/2026, estableciéndose distintos tramos que oscilan entre los 26 euros por alumno para los centros con menor número de estudiantes y los 14,5 euros por alumno para aquellos con mayor volumen de matriculados.
Una vez publicada la convocatoria en el Boletín Oficial de la Provincia, los centros interesados dispondrán de un plazo de siete días hábiles para presentar sus solicitudes, que deberán tramitarse a través
Hasta 26 euros por alumno para material escolar en los colegios públicos de la ciudad
de la Sede Electrónica del Ayuntamiento de León, utilizando el modelo normalizado disponible en la web municipal.
Con esta iniciativa, el Consistorio leonés reafirma su compromiso con la educación pública y con el apoyo a familias y centros educativos.
NUESTRA MADRE DEL BUEN CONSEJO La educación y los valores al servicio de la vanguardia tecnológica y profesional
Los Agustinos: tradición educativa que mira al futuro
DIEGO PÉREZ CILLERO
LEÓN Cuando se habla de educación y colegios en León, el de Nuestra Madre del Buen Consejo, más conocido como los Agustinos, es uno de los que siempre aparece en la conversación. Sus más de 120 años de historia avalan un sistema educativo basado en una amplia oferta formativa centrada en todos los años de la etapa educativa con el bilingüismo como uno de los mayores baluartes del centro. Es uno de los 17 colegios que los
Agustinos tienen en España y cuenta con unos valores enraizados en la religión católica y en la Orden de San Agustín, donde se prima la formación integral y potenciar las aptitudes físicas y psicológicas de los alumnos. Además, buen hacer de la institución en los últimos tiempos les ha llevado a entrar en la lista Micole como uno de los mejores colegios de la ciudad.
La institución goza de gran prestigio en la provincia de León gracias a un modelo integral y transversal que
promueve valores tanto educativos como culturales y sociales. En este sentido, la estrategia de los Agustinos abarca desde Educación Infantil hasta Bachillerato, de manera que se apuesta para que el alumno puede realizar su itinerario formativo al completo con metodologías basadas en la iniciativa y la creatividad. Con el fin de desarrollar todas las habilidades necesarias, el centro cuenta con más de 50 aulas completamente actualizadas a nivel tecnológico y numero-
sos laboratorios para las asignaturas de ciencias, así como aula de idiomas y de música.
Asimismo, otro de los puntos clave y diferenciadores del resto de la oferta de educación en León es el internado con el que cuentan. Referente en el norte de España, se anto-
El colegio está inmerso en programas internacionales como ‘Erasmus+’ o Steam Sus grandes apuestas son el bilingüismo y educar desde la creatividad
ja fundamental para desarrollar múltiples habilidades personales y profesionales de cara al mundo laboral, como la autonomía, la responsabilidad y la convivencia.
La apuesta del centro por la innovación se hace latente con la participación en el programa Erasmus+, donde se han estrechado lazos con colegios de Turquía y de Grecia. El objetivo de estos encuentros, que se han producido tanto en España como en los referidos países, fue para ahondar en la robótica como método de aprendizaje con especial incidencia en edades tempranas. Se trata de la metodología STEAM, dedicada a fomentar un aprendizaje práctico e interdisciplinar para potenciar las habilidades del alumnado en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.
En esta línea global, los Agustinos tienen un marcado perfil bilingüe con estudiantes que se pueden examinar de muchas de las categorías en las pruebas profesionales tanto de Cambridge como de Oxford: dese el A1 hasta el C1. Todo ello ayuda a consolidar la formación educativa con una buena base lingüística y reconocida a nivel mundial.
Imagen de parte del Colegio de Nuestra Madre del Buen Consejo en León. L.N.C.
AYUNTAMIENTO DE VILLAQUILAMBRE Gratuidad de libros, servicios municipales y tres colegios en el municipio que sostienen una oferta educativa sólida y moderna
Crecer en Villaquilambre: educación de calidad a un paso de León
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN El municipio de Villaquilambre continúa consolidándose como un entorno idóneo para crecer, aprender y desarrollar un proyecto de vida familiar. Situado en el alfoz de la capital leonesa, combina la cercanía urbana con una identidad propia marcada por la calidad de sus servicios públicos. Entre ellos, la educación ocupa un lugar central y se ha convertido en uno de los principales argumentos que explican el atractivo del municipio para las familias.
Villaquilambre cuenta con una sólida red de centros públicos de Educación Infantil y Primaria que escolarizan, en conjunto, a cerca de un millar de alumnos. Se trata del CEIP Villaquilambre, el CEIP Villa Romana, en la localidad de Navatejera, y el CEIP Los Adiles, en Villaobispo. Tres colegios que, más allá de la enseñanza reglada, se han convertido en centros de referencia por sus proyectos innovadores, su apuesta por la calidad educativa y su integración con el entorno.
A esta oferta se suma el respaldo decidido del Ayuntamiento de Villaquilambre, que impulsa distintas iniciativas orientadas a facilitar la conciliación y a aliviar la carga económica de las familias. Entre ellas destacan el programa de becas para libros en Educación Infantil, el servicio de cambio de pañales durante el horario escolar, la atención de madrugadores con desayuno o una
El Consistorio aboga por la conciliación con becas, madrugadores y extraescolares
Puertas abiertas en los colegios
CEIP Villa Romana: 3 marzo 12:30 horas, 12 de marzo 16:30 horas
Cuenta con tres colegios públicos de referencia que apuestan por la innovación
CEIP Los Adiles: 4 marzo 16:15 horas
CEIP Villaquilambre: 3 marzo 10:00 horas, 5 marzo 16:15 horas
amUplia oferta de actividades extraescolares de carácter cultural y deportivo, coordinadas desde los servicios municipales.
El compromiso municipal con la educación temprana se traduce, además, en el mantenimiento de un sistema de gratuidad de libros para las familias que escolarizan a sus hijos en Infantil en los centros del municipio, una medida que refuerza la igualdad de oportunidades desde las primeras etapas educativas.
En conjunto, la educación en Villaquilambre refleja un modelo que combina innovación pedagógica, apoyo institucional y cercanía, reforzando la idea de un municipio pensado para crecer desde la infancia y proyectarse hacia el futuro.
CEIP VILLA ROMANA
El CEIP Villa Romana de Navatejera ha hecho de la promoción de hábitos saludables y la sostenibilidad uno de los ejes de su proyecto educativo. Fruto de este trabajo ha sido reconocido con el distintivo estatal “Sello Vida Saludable” y con el sello ambiental “Centro Educativo Sostenible”.
El colegio dispone de espacios innovadores como el aula del futuro, un estudio de radio, la biblioteca 2030, aula de cine, pasillos digitales y rincones específicos para la lectura y el ajedrez. Su trayectoria ha sido avalada con premios a los mejores planes de lectura de Castilla y León, el distintivo de calidad
Una educación pública cercana y de calidad.
Servicios educativos y sociales pensados para crecer.
Educación pública de calidad como eje del atractivo para las familias.
“Leo TIC” y la máxima certificación de competencia digital, nivel 5 “CoDiCe TIC”, que lo acredita como centro de excelencia en la integración de las tecnologías educativas.
CEIP LOS ADILES
Por su parte, el CEIP Los Adiles de Villaobispo destaca por el peso de su biblioteca escolar, a la que accede semanalmente todo el alumnado, y por su reconocimiento “Leo TIC”, además de haber sido seleccionado en tres convocatorias consecutivas de Proyectos de Mejora de Bibliotecas de la Junta de Castilla y León. En el ámbito tecnológico, este centro cuenta también con la certificación de nivel 5 “CoDiCe TIC” y un Aula del Futuro equipada con robótica, gafas de realidad virtual, chroma, mini PC, plotter de corte y paneles digitales en todas las aulas de Infantil y Primaria.
Completa su oferta educativa con proyectos como el ajedrez educativo, programas de convivencia y bienestar emocional, un seminario docente centrado en altas capacidades y el impulso del talento, así como un rocódromo integrado en la vida escolar.
CEIP VILLAQUILAMBRE
El CEIP Villaquilambre se distingue por una atención individualizada al alumnado y por la creación de entornos de aprendizaje innovadores. Entre sus señas de identidad figuran el huerto escolar con invernadero, los proyectos de robótica, el aula EFFA Digital y una variedad de espacios flexibles diseñados para favorecer metodologías activas.
Además, el centro incorpora sesiones TIC semanales en todos los niveles, el uso de la plataforma Snappet de 3.º a 6.º de Educación Primaria y fomenta la participación del alumnado a través de iniciativas como la liga interna de robótica, ajedrez y diferentes disciplinas deportivas.
Viernes, 27 de febrero de 2026
INFANCIA Dos escuelas infantiles con atención temprana
Conciliar y educar: el modelo de 0 a 3 años
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. El Ayuntamiento de Villaquilambre mantiene una firme apuesta por la conciliación de la vida laboral y familiar y por la educación desde las primeras etapas. Este compromiso se materializa en sus escuelas infantiles municipales de 0 a 3 años, concebidas como espacios seguros, educativos y de acompañamiento a las familias en una etapa clave del desarrollo infantil.
El municipio cuenta con dos centros: la Escuela Infantil Nuevo Amanecer, en Villaobispo de las Regueras, y la Escuela Infantil Alto Sol, en Navatejera. Ambas disponen de un amplio horario, de 7:30 a 16:15 horas, y aulas diferenciadas para los tramos de 0 a 1, 1 a 2 y 2 a 3 años, todas ellas subvencionadas por la administración autonómica.
ADAPTADOS A LAS FAMILIAS
Las escuelas infantiles de Villaquilambre ofrecen diversos servicios orientados a facilitar la conciliación, como el servicio de madrugadores, de 7:30 a 9:00 horas, con posibilidad de bonificación municipal en determinados supuestos. También cuentan con servicio de comedor hasta las 15:30 horas, con ayudas que pueden alcanzar el 100 %, 75 % o 50 % del coste, financiadas por la Junta de Castilla y León, así como un servicio extraescolar de 15:30 a 16:15 horas por 15 euros mensuales.
INSTALACIONES ‘ A MEDIDA’
Las instalaciones, todas en planta baja y con acceso directo al exterior, están diseñadas para garantizar la seguridad, comodidad y autonomía del alumnado. Alto Sol dispone de cua-
Puertas abiertas en las Escuelas Infantiles
Alto Sol: 3 de marzo, a las 16:45 horas, en la Escuela Infantil Alto Sol. Importante apuntarse previamente llamando al 987 286217 (Alto Sol) o 687251700 (Ayto. Villaquilambre).
Nuevo Amanecer: 9 de marzo, a las 16:45 horas, en la Escuela Infantil Nuevo Amanecer. 10 de marzo, a las 16:45 horas, en la Escuela Infantil Nuevo Amanecer. Importante apuntarse previamente llamando al 987 307042 (Nuevo Amanecer) o 687251700 (Ayto. Villaquilambre).
tro aulas y Nuevo Amanecer de seis, todas con baño incorporado, además de comedores y amplios parques de juegos exteriores. La comida se elabora a diario en las propias escuelas, siguiendo menús saludables diseñados por un nutricionista y adaptados a intolerancias y alergias.
MÉTODO PROPIO E INNOVADOR
El proyecto educativo se basa en un método propio e innovador, desarrollado por el equipo docente, con programas y materiales específicos de estimulación temprana. La colaboración con las familias es uno de sus pilares, con un contacto diario que favorece la comunicación y el trabajo conjunto. Además, las escuelas cuentan con el apoyo de los equipos de atención temprana, que actúan de forma coordinada ante cualquier dificultad en el desarrollo, garantizando una atención integral desde los primeros años.
Apuesta municipal por la conciliación y la educación desde la primera infancia.
MARISTAS SAN JOSÉ Y MARISTAS CHAMPAGNAT Dos colegios de referencia en León y un objetivo compartido: educar
para ser
Descubre, aprende, crece… ¡Vive Maristas!
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. Con más de 100 años de presencia marista ininterrumpida en León, los colegios San José y Champagnat mantienen los valores tradicionales y apuestan por la innovación con sentido, integrando metodologías activas y la tecnología al servicio del aprendizaje y del modelo educativo marista. Todo con un objetivo: educar para ser, formando ciudadanos competentes, con experiencia interior y comprometidos con la sociedad en la que viven.
Para conseguirlo, el trabajo educativo se enriquece con una intensa vida más allá de las aulas que fomenta una sensibilidad social activa y transformadora. Por un lado, Maristas cuenta con el movimiento juvenil MarCha, que impulsa el crecimiento personal, social y la educación en valores. Además, se ofrece al alumnado programas de voluntariado e iniciativas sociales como la colaboración con la ONGD SED o el proyecto Ker Saorengo.
Todo ello se sostiene con un profesorado cercano y comprometido que acompaña en el proceso personal y académico de cada estudiante, adaptándose a sus necesidades. En este sentido, los departamentos de orientación cuentan con programas específicos de atención a la diversidad e integración para que cada alumno y alumna desarrolle todo su potencial.
Valores maristas, calidad educativa y compromiso social que se desarrollan en dos colegios concerta-
dos: San José y Champagnat, ambos reconocidos por UNICEF como Centros Referente en Derechos de la Infancia y Ciudadanía Global.
MARISTAS SAN JOSÉ: UN MODELO
EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI
Maristas San José se ha consolidado como un referente de calidad, innovación y compromiso social. Concertado en infantil, primaria y secundaria, ofrece la posibilidad de completar los estudios con Bachillerato privado en el mismo centro.
Ubicado en el centro de León, ofrece a las familias la posibilidad de aparcar en el patio de atrás del colegio en las entradas y salidas de infantil y primaria para facilitar el acceso y la conciliación.
A lo largo de su historia, miles de alumnos han pasado por sus aulas, avalando con su trayectoria profesional y personal la excelencia académica del centro. Los resultados obtenidos año tras año en las pruebas de acceso a la universidad confirman una sólida preparación aca-
démica que combina tradición educativa y metodologías actualizadas. Todo en un entorno en el que se apuesta por la convivencia y el cuidado integral del alumnado. El proyecto marista «Contigo» de protección de la infancia promueve el buen trato y la educación en derechos, formando a niños y jóvenes en estrategias de autoprotección. El centro es pionero en Castilla y León en la aplicación de prácticas restaurativas para fomentar relaciones positivas y cuenta con el reconocimiento de UNICEF como centro referente en educación en derechos de la infancia y ciudadanía global. Uno de los pilares del proyecto educativo es la decidida apuesta por los idiomas. El colegio desarrolla un proyecto plurilingüe en inglés y francés, reforzado por los programas BIBE en Infantil y PIPE en el resto de etapas. En Primaria y Secundaria es centro bilingüe en inglés, facilitando además la acreditación internacional a través de los programas Trinity y Cambridge en lengua inglesa y DELF en lengua francesa. A ello se suma la posibilidad de cursar el Bachillerato Dual Americano, que permite al alumnado obtener simultáneamente el título español y el estadounidense, ampliando así sus oportunidades. Como Centro TIC, forman personas competentes y críticas en el uso de la tecnología y para ello integramos la innovación en el modelo educativo de forma progresiva: robótica en Infantil para desarrollar capacidades lógicas, pizarras digitales interactivas en Primaria y Chromebooks en ESO. Para su aprendizaje, facilitamos a todo el alumnado el acceso gratuito a herramientas educativas como GSuite y Microsoft. Office.
El deporte, con cerca de 500 alumnos participantes, y el compromiso solidario -con programas de voluntariado que implican a estudiantes y familias- completan una propuesta educativa integral que incluye actividades extraescolares, comedor o servicio de madrugadores para facilitar la conciliación. Maristas San
Valores maristas, calidad educativa y compromiso social.
José es, en definitiva, un colegio para todos, donde tradición e innovación caminan de la mano al servicio de la educación integral.
MARISTAS CHAMPAGNAT: UN COLEGIO CERCANO Y FAMILIAR
En una zona privilegiada de León, rodeado de naturaleza y amplios espacios verdes, el Colegio Marista Champagnat se presenta como un entorno educativo donde cercanía, innovación y tradición se dan la mano cada día. Con un ambiente familiar y acogedor, el «Champa» es un colegio donde cada estudiante es conocido por su nombre y acompañado desde el primer momento, haciendo realidad una educación personalizada.
El entorno natural favorece el bienestar y el aprendizaje equilibrado. Sus patios arbolados, zonas exteriores y parque infantil propio se convierten en una auténtica prolongación del aula, especialmente en las primeras etapas educativas. El contacto con la naturaleza, el juego al aire libre y el movimiento forman parte del día a día, contribuyendo al desarrollo físico, emocional y social del alumnado. La jornada continua, además, facilita una organización más armónica del tiempo y favorece la conciliación familiar. La atención personalizada es uno de los pilares del proyecto educa-
tivo. Con una sola línea por curso y ratios adaptadas, el profesorado puede realizar un seguimiento cercano y real de cada estudiante. Las instalaciones, amplias y bien dimensionadas en relación con el número de alumnos, incluyen gimnasio, laboratorio, biblioteca, sala de música, aula de informática, pistas deportivas y espacios Montessori que impulsan un aprendizaje activo y significativo. Desde la primera infancia, el proyecto educativo está diseñado pensando en las familias. El aula unitaria en Educación Infantil permite un acompañamiento individualizado y
respetuoso con los ritmos de cada niño y niña, en aulas luminosas y adaptadas, muchas de ellas con acceso directo al exterior y al parque. La innovación forma parte del día a día. La tecnología está al servicio del aprendizaje mediante Chromebooks y Google Workspace for Education, integrados con criterio pedagógico. El centro trabaja con metodologías activas que fomentan la autonomía, el pensamiento crítico, el trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo competencial.
El colegio sitúa a las familias en el
centro de su proyecto educativo, entendiendo que educar es una tarea compartida basada en la cercanía, la escucha y la comunicación constante. A través de una relación fluida y herramientas de contacto directo, ofrece un acompañamiento cercano en cada etapa. Además, facilita la conciliación familiar con un completo programa de servicios y actividades complementarias -como madrugadores, comedor, recogida flexible y talleres gratuitos por la tarde (ajedrez, matemáticas divertidas, lectura creativa, idiomas o apoyo escolar)- que enriquecen la experiencia educativa y responden a las necesidades reales de las familias. Como expresan muchas familias, en el Champa los niños y niñas no son un número más: crecen felices, bien atendidos y preparados para el futuro, en una comunidad donde alumnado, educadores y familias caminan juntos. Un lugar para aprender, compartir y ser feliz.
VIVE MARISTAS
Descubre los colegios de maristas en León. Aprende con su modelo educativo propio basado en la excelencia académica con valores y acompañamiento. Crece como persona, con cabeza y corazón, y construyamos juntos un futuro lleno de oportunidades. ¡Vive Maristas!
Mantienen los valores tradicionales y apuestan por la innovación.
CIFP TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Una metodología eminentemente práctica que permite adquirir competencias reales y facilitar la incorporación al mundo laboral
El CIFP Tecnológico Industrial: Fuente de empleo en el sector industrial
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. El mercado de trabajo actual exige especialistas y el C C I F P T e cnológico Industrial (TECIN) se posiciona como el motor para conseguirlos. Una oportunidad estratégica tanto para jóvenes que buscan su primer empleo como para personas en desempleo que necesitan una ca-
pacitación de alto nivel para reincorporarse al sector industrial, o para personas que quieren promocionar o mejorar su puesto laboral. Sus alumnos encuentran una posibilidad de empleo muy alta.
El CIFP Tecnológico Industrial de León, que pertenece a la red estatal de centros de excelencia, con
una oferta educativa del sector industrial variada y de vanguardia encuentra apoyo para su modernización en los proyectos Aula-Empresa. La oferta educativa del centro se especializa en áreas críticas para la economía moderna como Energía y A g u a y F a b r i c a c i ó n M e c á n i c a Es-
tos itinerarios no solo ofrecen títulos de Grado Medio y Superior, sino que garantizan una formación alineada con la tecnología que las empresas demandan hoy. Además, el centro potencia la movilidad internacional mediante proyectos Erasmus+, permitiendo que sus alumnos realicen prácticas en empresas mundiales.
Gracias a este modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP), los alumnos de los ciclos de Grado Medio y Superior no solo adquieren títulos, sino competencias reales en sectores con una demanda masiva de profesionales.
INNOVACIÓN REAL: EL IMPACTO DEL MODELO DE LOS PROYECTOS DE AULA-EMPRESA
A diferencia de los modelos educativos tradicionales, el TECIN apuesta por la excelencia educativa. Gracias a los proyectos AulaEmpresa, el centro ha transformado sus talleres en entornos de simulación profesional avanzada. Estas iniciativas permiten una actualización constante de las instalaciones, donde los alumnos operan con maquinaria y software de última generación.
«Nuestros proyectos Aula-Empresa no son solo mejoras físicas; son la garantía de que el alumno aprende con las mismas herramientas que encontrará en el entorno laboral», explican desde la dirección del centro.
EMPLEABILIDAD: LA RESPUESTA A LA DEMANDA TÉCNICA
Para el perfil joven y aquellos que buscan mejorar su empleabilidad, el CIFP TECIN representa un pasaporte directo al mercado laboral. Sectores como las energías renovables o la fabricación y el mantenimiento industrial sufren actual-
El Centro se consolida como una fuente directa de empleo en el sector industrial
Integrado en la red estatal de centros de excelencia en Formación Profesional
Especialización en áreas como Energía y Agua y Fabricación Mecánica
mente una carencia de técnicos cualificados, lo que convierte a los alumnos del TECIN en los candidatos más buscados por el tejido empresarial leonés y nacional.
La metodología práctica del centro, centrada en el «aprender haciendo», asegura que la transición del aula al puesto de trabajo sea inmediata y exitosa, a este objetivo ayuda que haya prácticas desde el primer curso. Además, la oferta de Cursos de Especialización permite a los técnicos ya titulados alcanzar un nivel de experto en nichos tecnológicos específicos.
PROYECTOS
DE AULA EMPRESA QUE SE ESTÁN DESARROLLANDO
El CIFP Tecnológico Industrial ha puesto en marcha dos ambiciosos proyectos de Aula Empresa que sitúa a sus alumnos a la vanguardia.
Un proyecto del departamento de fabricación mecánica, titulado «Simulación, Virtualización y Fabricación según la Industria 4.0 de Procesos de Corte por Láser Avanzados», permite a los estudiantes virtualizar procesos industriales complejos antes de que una sola pieza toque la máquina. Mediante el uso del software Mastercam, estándar de uso en las empresas punteras, el alumnado diseña «gemelos digitales» de sus proyectos.
Y otro desde el Departamento de Energía y Agua, titulado «Mejora del equilibrado de instalaciones de agua a través de variadores de velocidad para el ahorro energético». Esta iniciativa permite al alumnado aprender de forma práctica el montaje y mantenimiento de grupos de presión modernos, sustituyendo los sistemas tradicionales por variadores de velocidad que optimizan radicalmente el consumo energético en edificios.
La metodología práctica del centro se basa en una máxima: «aprender haciendo».
Títulos de Grado
Medio y Superior alineados con la tecnología que se demanda
La formación no se queda en la superficie; los estudiantes trabajan con tecnología de la Industria 4.0, integrando el Internet de las Cosas (IoT) y el telecontrol para la gestión telemática de instalaciones. Esta metodología permite, entre otros avances, la detección precoz de fugas y averías, aportando conocimientos críticos para un mercado laboral que demanda expertos en eficiencia y ahorro de recursos.
Dispone de talleres convertidos en entornos de simulación profesional avanzada
La formación en el CIFP Tecnológico Industrial no se entiende sin su red de aliados, los proyectos se desarrollan en colaboración directa con empresas líderes como Grundfos, Distribuciones Diéguez S.A., Suministros Zabaleta Asturias S.A. y Alonso y Pozuelo S.L., TDM Ingeniería y LEON3D. Esta sinergia asegura que lo que se aprende en el aula taller es lo que la industria demanda.
Colaboración directa y continua con empresas líderes del sector industrial
E l f u t u r o d e l a i n d u s t r i a n o s e e sp e r a , s e c o n s t r u y e Con instalaciones modernas y una metodología de aprendizaje activo, el CIFP Tecnológico Industrial de León invita a los jóvenes a convertirse en los expertos que la economía necesitan hoy mismo.
COLEGIO PEÑACORADA Bilingüismo
y excelencia académica avalada por los resultados
Un colegio que educa personas, no solo expedientes
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. Al frente de un centro educativo durante años se adquiere una mirada serena, capaz de distinguir lo esencial de lo accesorio. Esa experiencia es la que transmite Carlos Burgueño, director del Colegio Internacional Peñacorada, cuando reflexiona sobre la identidad y el proyecto del centro. «Lo verdaderamente importante no siempre se ve en los folletos ni cabe en un eslogan», afirma Burgueño. Para el director, la mayor fortaleza del colegio no reside en un edificio concreto ni en un programa determinado, sino en las personas que dan vida al proyecto educativo día tras día. «Nuestra mayor fortaleza está en el equipo humano», subraya. Ese equipo está formado por profesores con vocación, sólida preparación académica y, sobre todo, una calidad humana que se percibe en los detalles cotidianos. «Educar no es cumplir un horario, es comprometerse con la persona que tienes delante», explica el director. Gestos como escuchar a un alumno, acompañar a una familia o entender la educación como una tarea compartida marcan la diferencia en el día a día del centro.
UN COLEGIO CERCANO Y FAMILIAR
De esa manera de entender la educación nace, de forma natural, un modelo de colegio familiar y cercano. En Peñacorada, el alumno no es un número ni un simple nombre en una lista. «Aquí hay un seguimiento real y
personalizado, y un contacto continuo entre las familias y el tutor», señala Burgueño, convencido de que la confianza solo se construye desde la presencia y el trato directo. «La confianza se construye con conversaciones y con coherencia», añade.
FORMACIÓN INTEGRAL Y ORIENTACIÓN CRISTIANA
El modelo educativo del colegio parte de una idea clara de persona. No se trata únicamente de formar buenos estudiantes o profesionales competentes, sino personas íntegras. «Aspiramos a educar personas libres, solidarias, capaces de amar y con vocación de servicio a la sociedad», resume su director. Esta visión se apoya en una orientación cristiana que va más allá
de los contenidos académicos y se refleja en la forma de relacionarse y de mirar al otro.
En un contexto marcado por la prisa y la tecnología, el centro apuesta por las relaciones humanas como eje del aprendizaje. «Educar en la palabra, en la empatía y en el encuentro se ha vuelto casi revolucionario», afirma Burgueño, quien insiste en que no basta con preparar para un mercado laboral cambiante: «Es necesario preparar para la vida».
UN ENTORNO QUE TAMBIÉN EDUCA
El proyecto educativo se completa con un entorno pensado para el bienestar y el desarrollo integral del alumno. El Colegio Peñacorada cuenta con instalaciones renovadas y con la mayor
área verde de León capital. Espacios amplios y cuidados que invitan al juego, al deporte y al contacto con la naturaleza. «Creemos que el entorno influye en el aprendizaje y en el bienestar emocional de nuestros alumnos, y por eso lo cuidamos como parte del proyecto educativo», concluye el director.
Una forma de entender la educación donde lo esencial -las personas- sigue ocupando el centro de todo.
BILINGÜISMO DE ALTA CALIDAD
En el ámbito académico, Peñacorada apuesta por un bilingüismo verdadero y de alta calidad, «no como etiqueta, sino como competencia real». Los resultados hablan por sí solos: el centro ha obtenido «la mejor calificación en la PAU 2026», un logro que, según Burgueño, «refleja constancia, método y exigencia bien entendida».
Además, el colegio desarrolla proyectos que enriquecen la formación integral del alumnado. Entre ellos destaca GENYUS SCHOOL, orientado al emprendimiento y la innovación; el Programa de Oratoria, que potencia la seguridad y el criterio al hablar en público; el Bachillerato Dual Americano, con una dimensión internacional; y la Escuela de Rock y la Escuela de Música, espacios donde el talento artístico encuentra disciplina y creatividad.
UN LUGAR DONDE SE APRENDE A SER En definitiva, Peñacorada es, en palabras de su director, «un colegio que cree en la educación como acompañamiento, como crecimiento personal y como servicio a la sociedad». Es un lugar donde «se aprende mucho, sí, pero donde, sobre todo, se aprende a ser». Una apuesta por una educación integral, humana y comprometida con las personas y con la vida.
Excelencia académica, bilingüismo real y resultados. COLEGIO PEÑACORADA
COLEGIO
DIVINA PASTORA Un proyecto educativo integral basado en los valores franciscanos, la innovación pedagógica y el cuidado de las personas y
del entorno
Somos diferentes, somos pastorinas
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. El C Colegio Divina Pastora, perteneciente a la Fundación Educativa Franciscanas Ana Mogas, tiene como propósito educar personas protagonistas de su propio aprendizaje y crecimiento personal. Su proyecto educativo apuesta por una f formación int e g r a l , inspirada en los valores del Evangelio y del carisma franciscano, que prepara al alumnado para afrontar los retos de la vida con sentido crítico, creatividad y compromiso social, contribuyendo a la construcción de un mundo más justo y sostenible.
Uno de los pilares fundamentales del centro es el c cuidado, que se manifiesta en un ambiente familiar, cercano y acogedor, donde se ofrece una atención personalizada a cada alumno. El colegio promueve la educación de personas íntegras, solidarias, abiertas a otras culturas y comprometidas con la transformación de la sociedad desde la sencillez y la fraternidad.
La t transformación pedagógica constituye otra de sus señas de identidad. El centro cuenta con un modelo educativo propio basado en la innovación metodológica y tecnológica, aplicando metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el
trabajo cooperativo, la gamificación y el desarrollo de las inteligencias múltiples desde las primeras etapas. Dispone, además, de espacios flexibles de aprendizaje (EFFA) y de un modelo tecnológico consolidado que fa-
vorece el desarrollo de la competencia digital del alumnado y del profesorado.
Fiel a su identidad franciscana, el colegio impulsa una firme c cultura de sostenibilidad, tanto medioambien-
tal como social. Desarrolla proyectos vinculados a la Agenda 2030, la educación para la salud y el voluntariado, integrados en el currículo mediante el aprendizaje-servicio, fomentando así una ciudadanía activa, solidaria y comprometida.
El camino hacia la e excelencia educativa, guiado por el modelo EFQM, ha permitido al centro avanzar en gestión, innovación y calidad, obteniendo reconocimientos a nivel europeo. Asimismo, la internacionalización vertebra la vida escolar a través de programas plurilingües, intercambios, acreditaciones lingüísticas y proyectos europeos que enriquecen la formación académica y personal del alumnado.
La o orientación y el acompañamiento del alumnado constituyen otro de los puntos fuertes del colegio, mediante tutorías personalizadas, programas de bienestar emocional y acciones de orientación académico-profesional que ayudan a los estudiantes a descubrir y construir su futuro. Todo ello se completa con una activa implicación de las familias y una amplia oferta de actividades extraescolares que favorecen el desarrollo integral del alumnado.
¿Quieres conocerlo?
El Colegio Divina Pastora, una escuela que acompaña y transform a.
+QMÚSICA Una academia en la que la música se aprende, se comparte y se vive
+QMúsica:
un lugar donde la música se convierte en
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. Hay lugares donde se aprende. Y hay lugares donde, además de aprender, uno se siente acompañado, escuchado y valorado. La academia +QMúsica es uno de esos espacios donde la música va mucho más allá de las partituras. Desde que se cruza la puerta, se percibe algo especial: un ambiente familiar, cercano, donde cada alumno importa y cada pequeño logro se celebra. Aquí no solo se enseñan notas, se cultivan personas.
CRECER JUGANDO: EL PROYECTO
MUSICAEDUCA
Uno de los grandes pilares de +QMúsica es su proyecto de estimulación musical e iniciación Musicaeduca. Un programa pensado para que los más pequeños descubran la música de forma natural, a través del juego, el movimiento y la emoción. En las aulas, los niños cantan, se mueven, escuchan, experimentan. Sin
apenas darse cuenta, están desarrollando la memoria, la coordinación, el lenguaje y la capacidad de atención. La música se convierte en una herramienta poderosa para su crecimiento integral.
Con estos programas se pretende darles más seguridad, más capacidad de concentración, más alegría al expresarse. Porque cuando un niño vive la música desde pequeño, no solo aprende ritmos, aprende a confiar en sí mismo.
EL PASO AL INSTRUMENTO: ILUSIÓN Y CONFIANZA
Gracias a esta base sólida, la iniciación instrumental llega de forma natural. Los alumnos no empiezan desde cero: ya entienden el lenguaje musical, ya sienten el ritmo, ya han interiorizado la música como algo propio. El proceso es respetuoso y adaptado a cada niño. Sin prisas, sin presiones. Con ilusión.
hogar
MÚSCA MODERNA Y COMBOS: COMPARTIR Y DISFRUTAR
La academia también apuesta con fuerza por la música moderna. Los combos se han convertido en uno de los espacios más motivadores para los alumnos. Allí aprenden a tocar en grupo, a escucharse, a apoyarse y a disfrutar de la experiencia de hacer música juntos.
No se trata solo de interpretar canciones actuales. Se trata de compartir escenario, de vencer la timidez, de sentir la energía del grupo. De descubrir que la música, cuando se comparte, multiplica su magia.
MUCHO MÁS QUE CLASES: UNA FAMILIA MUSICAL
Uno de los aspectos que más destacan alumnos y familias es el ambiente. En +QMúsica hay cercanía, hay acompañamiento, hay respeto por los ritmos individuales. Los profesores no solo enseñan: motivan, animan, sostienen
y celebran. Cada alumno tiene su historia, su proceso y su momento.Y todos encuentran su lugar.
EL BENEFICIO DE ESTUDIAR UN INSTRUMENTO
Aprender a tocar un instrumento es un regalo que trasciende lo musical. Mejora la concentración, fortalece la memoria, estimula la disciplina y, sobre todo, ayuda a gestionar emociones. En un mundo acelerado, la música se convierte en pausa. En refugio. En espacio propio.
Muchos alumnos llegan buscando aprender a tocar; lo que descubren es algo más profundo: confianza, constancia, satisfacción personal.
CADA VEZ MÁS ADULTOS DAN EL PASO Uno de los fenómenos más bonitos que vive la academia es el aumento de alumnos adultos. Personas que quizás siempre quisieron aprender y nunca encontraron el momento. Personas que ahora son conscientes de que la música no tiene edad.
Llegan con ilusión, con respeto, con ganas de superarse. Y encuentran un entorno donde empezar desde cero es motivo de orgullo, no de vergüenza.
Porque en +QMúsica nadie llega tarde. La música siempre está a tiempo.
Una academia donde la música va más allá de las clases y se transforma en un lugar de encuentro, crecimiento y confianza.
COLEGIO JESUITAS Atención personal, formación integral y orientación para ayudar a los jóvenes a construir su futuro
Más allá de las aulas: el modelo basado en el acompañamiento
ESTEFANÍA NIÑO
L EÓN Más allá de los contenidos académicos, cada vez más centros educativos se preguntan qué necesitan realmente los jóvenes para construir su futuro. En el colegio Jesuitas, esta reflexión se concreta en una propuesta pedagógica que sitúa el acompañamiento personal y la formación integral en el centro del aprendizaje.
El proyecto educativo del centro se sustenta en una relación cercana entre profesorado y alumnado, donde cada estudiante es escuchado y acompañado a lo largo de su proceso de crecimiento. La formación académica se complementa con
espacios de reflexión, diálogo y acción, así como con una activa red juvenil que impulsa la participación en iniciativas sociales, culturales y solidarias. El objetivo es favorecer el desarrollo de una ciudadanía crítica, comprometida y consciente de su entorno.
El colegio acompaña al alumnado en todas las etapas educativas -desde los 0 años en Educación Infantil hasta Bachillerato- dentro de un entorno seguro, cuidado y estimulante, en el que el acompañamien-
La formación como proceso compartido entre alumnos, familias y profesorado
to personalizado constituye una de sus principales señas de identidad. Familias, profesorado y estudiantes comparten un proyecto común que entiende la excelencia académica no como un fin en sí mismo, sino como un medio al servicio de la persona. La orientación vocacional ocupa también un lugar destacado dentro del modelo educativo. A través de la colaboración con universidades y empresas, y mediante la participación en programas como Level Up, el centro proporciona herramientas para que los alumnos descubran sus capacidades, refuercen sus habilidades y puedan tomar decisiones fundamentadas sobre su futuro académico y profesional. En un contexto social en el que las preguntas profundas a menudo quedan relegadas, el colegio apuesta por una pastoral renovada, atenta a la experiencia vital de los jóvenes y respetuosa con la diversidad cultural y religiosa. El compromiso social y el cuidado del entorno completan un modelo educativo que concibe la escuela no solo como un espacio de aprendizaje, sino como un lugar donde se construye sentido y se cultiva la responsabilidad hacia los demás y hacia el mundo.
En la fotografía, vista aérea del colegio Jesuitas de León.
El colegio acompaña al alumnado en todas las etapas educativas, de Educación Infantil hasta Bachillerato.
DISTINCIÓN El programa
‘Centros Referentes en Educación en Derechos de la Infancia’ impulsa entornos escolares seguros, inclusivos y participativos
Unicef reconoce a ocho centros de la provincia de León
Apuesta por la educación en derechos de la infancia. UNICEF
C/ Pablo Díez, 12
Esq. Cardenal Cisneros
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN Unicef España cerró el año 2025 distinguiendo a 286 centros educativos de todo el país como ‘Centros Referentes en Educación en Derechos de la Infancia’, un reconocimiento que certifica el firme compromiso de estas escuelas con la protección, la participación y el bienestar de niños, niñas y adolescentes, integrando estos valores en su día a día educativo.
De ese total, 64 centros corresponden a Castilla y León, mientras que ocho se localizan en la provincia de León, lo que refleja la implicación del territorio con una educación basada en los derechos de la infancia.
A nivel nacional, la red de centros reconocidos engloba a más de 157.600 estudiantes y cerca de 14.000 docentes, situando los derechos de la infancia en el corazón de la vida escolar. Según Unicef España, este distintivo impulsa la creación de entornos educativos más seguros, protectores y participativos, en los que los derechos del alumnado no solo se enseñan, sino que se practican de forma cotidiana.
Desde la organización subrayan además que el proceso para obtener este reconocimiento es exigente y que requiere un compromiso continuado de toda la comunidad educativa, reforzando la protección, la convivencia y la participación infantil en las decisiones de los centros de enseñanza.
El programa de ‘Centros Referentes en Educación en Derechos de la Infancia’ reconoce así a aquellos cen-
Castilla y León suma 64, y el total nacional asciende a 286 centros educativos
tros educativos que incorporan de manera real y sostenida los derechos de niños y niñas en su proyecto educativo, promoviendo su participación activa, garantizando entornos seguros y fomentando una convivencia basada en el respeto, la inclusión y el bienestar del alumnado, con la implicación conjunta de profesorado, familias y estudiantes.
FAB LAB LEÓN Primavera Makers y Escuela de Verano
Un despertar al mundo maker
ESTEFANÍA
NIÑO
LEÓN. Los makers del futuro tienen su espacio en Fab Lab León, un amplio laboratorio de fabricación digital con la última tecnología para que cualquiera pueda crear (casi) cualquier cosa. Desde los 7 años acuden a actividades extraescolares con las que aprenden tecnología de una forma práctica y entretenida.
Ahora que el curso actual está ya avanzado, acaban de lanzar un nuevo programa, Primavera Makers, que comienza en abril y está dirigido a quienes deseen entrenar sus habilidades tecnológicas de manera intensiva en ocho semanas. Las inscripciones pueden realizarse hasta el día 1 de abril a través de la página web: f fablableon org/primavera-makers/ Dentro de poco abrirán también las plazas para su Escuela de Verano, a la que es posible apuntarse por semanas. Con esta variada oferta, Fab Lab León busca ofrecer al mayor número de niñas, niños y jóvenes una formación que les va a abrir puertas, cualquiera que sea el ámbito al que se vayan a dedicar.
En sus actividades extraescolares ya participan más de 120 alumnos entre Primaria y Secundaria y todos sus programas funcionan de la misma manera. Aprenden haciendo, de una manera completamente práctica. En esto radica su éxito porque los alumnos están más motivados al ser protagonistas del proceso, el aprendizaje se fija mejor y cada uno puede avanzar a un ritmo diferente.
boral o académico. Aprenden a trabajar en equipo, utilizan los aprendizajes de los demás para avanzar en sus proyectos y comparten sus éxitos y fracasos para ayudar a sus compañeros.
Practican habilidades comunicativas al transmitir a los demás lo que han elaborado y sus fallos les sirven para crecer. No es lo mismo equivocarse en un problema escrito en un papel que a la hora de elaborar un objeto que es para ellos, así que buscan el fallo y lo corrigen hasta que les sale bien. De paso, van gestionando mejor la frustración y adquieren espíritu crítico al comprender cómo están hechas las cosas, cuáles son los procesos de elaboración y qué tipo de materiales nos rodean. En definitiva, se entrenan en la resolución de problemas y se preparan mejor para lo que pueda llegar.
UN ESTALLIDO DE CURIOSIDAD
Cada día tienen que completar algún proyecto propuesto por los instructores y, mientras lo van haciendo, les van explicando determinados conceptos necesarios para llevarlos a cabo. Aprenden solo a medida que lo necesitan y es así como adquieren conceptos de diseño, impresión 3D, corte láser, electrónica, Arduino o programación. El resultado puede ser un marcapáginas, un llavero, unas pegatinas o una lámpara (la lista es infinita) que luego se llevan a casa con la satisfacción de haberlo realizado ellos mismos. Ser capaces de elaborar sus propios objetos y personalizarlos según sus gustos les resulta tan estimulante como inspirador.
En este proceso creativo van adquiriendo y ampliando conocimientos de tecnología, pero también una serie de habilidades fundamentales para desenvolverse en cualquier entorno la-
Fab Lab León despierta la curiosidad de quien rebasa sus puertas y accede a este innovador espacio de 600 metros cuadrados en el que encontramos impresoras 3D, plóter de corte, cortadora láser o fresadora, entre otras herramientas. Con el acompañamiento de los instructores, van aprendiendo a manejar estas máquinas y a ponerlas al servicio de su imaginación y creatividad. Además, entran a formar parte de una comunidad de makers en continua actualización. Para no perderos nada de lo que ocurre en este laboratorio, disponen de una newsletter semanal dirigida a familias con contenido de valor: consejos, ideas, novedades sobre tecnología o aplicaciones gratuitas con las que trabajar en casa. La newsletter es el medio más rápido para enterarse de todo lo que sucede en este lugar y ser los primeros en saber cuándo se abren las inscripciones para los distintos programas, como el de la Escuela de Verano, que se anunciará próximamente. Las plazas son limitadas porque cuidan mucho la atención personalizada y, por lo tanto, los grupos son siempre reducidos. Lo único que hay que hacer para mantenerse informado es entrar en la página web www.fablableon.org y rellenar el formulario de suscripción.
Al final del curso desarrollan un proyecto final con las tecnologías aprendidas.
Aprenden distintas tecnologías a través de pequeños proyectos personales.
CONVENIO La Junta y CaixaBank Dualiza renuevan su alianza para reforzar la formación conectada con las empresas
La FP dual gana peso en Castilla y León
ESTEFANÍA NIÑO
L EÓN . La Formación Profesional avanza con paso firme en Castilla y León, especialmente en su modalidad dual, un modelo que combina la formación en los centros educativos con el aprendizaje en la empresa. El pasado enero, la consejera de Educación, Rocío Lucas, y el director territorial de CaixaBank en la comunidad, Gerardo Cuartero, renovaron el convenio de colaboración firmado en 2021, reafirmando el compromiso conjunto con el impulso de la FP Dual.
El acuerdo, en el que participa la Fundación CaixaBank Dualiza, refuerza el trabajo coordinado para mejorar la cualificación del alumnado y estrechar la conexión entre los centros educativos y el tejido productivo de la comunidad.
Uno de los principales objetivos del convenio es el refuerzo de las competencias más demandadas por el mercado laboral. La Fundación CaixaBank Dualiza colaborará en la formación y actualización de profesorado y alumnado, poniendo el acento en habilidades transversales, emprendimiento, innovación y contenidos ali-
neados con la realidad empresarial.
Asimismo, se impulsarán redes de colaboración que faciliten la implicación de autónomos, microempresas y pymes en la FP Dual, ampliando el número de puestos de aprendizaje y acercando la formación a entornos laborales reales.
Por su parte, la Consejería de Educación certificará la formación impartida al profesorado y promove-
rá planes específicos para consolidar y extender el modelo dual en los centros de Castilla y León.
BALANCE POSITIVO DESDE 2021
La renovación del convenio se apoya en los resultados de tres años de colaboración continuada. Desde 2021 se han desarrollado numerosas iniciativas para extender la FP Dual, reforzar la relación entre cen-
tros y empresas y acompañar a los equipos directivos y docentes en su implantación.
Entre las acciones más destacadas figuran jornadas de difusión en distintas provincias, foros autonómicos como el II Foro de FP de Castilla y León y mesas de trabajo sectoriales, como la dedicada al ámbito agroalimentario, que han permitido ajustar la oferta formativa a las necesidades reales de los sectores productivos.
ORIENTACIÓN Y CAMBIO DE PERCEPCIÓN
El convenio también ha favorecido el desarrollo de actividades de orientación dirigidas a alumnado y familias, con el objetivo de dar a conocer la oferta de Formación Profesional y las oportunidades laborales asociadas. Estas acciones han contribuido a mejorar la percepción social de la FP como una opción formativa de calidad, con una clara conexión con el empleo.
UNA APUESTA DE FUTURO
Con esta alianza renovada, la Junta de Castilla y León y CaixaBank Dualiza consolidan una estrategia de colaboración público-privada orientada a mejorar competencias, fortalecer redes territoriales y acercar la FP a las necesidades reales de las empresas. En un contexto de transformación económica y tecnológica, la FP Dual se consolida así como una herramienta estratégica para fijar talento, responder a la demanda empresarial y ofrecer a los jóvenes -y también a los adultos en proceso de recualificación- una vía formativa sólida, conectada y con futuro en Castilla y León.
La Formación Profesional avanza con paso firme. FUNDACIÓN CAIXABANK DUALIZA
COLEGIO SAN JUAN
DE LA CRUZ Un referente educativo en León, fundado en 1966
Experiencias para vivir y aprender
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. Con más de cincuenta años de trayectoria, el Colegio San Juan de la Cruz es un referente educativo en el barrio de El Ejido. Fundado en el año 1966, es un centro católico, concertado y bilingüe que acompaña al alumnado desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria, combinando tradición, innovación pedagógica y educación en valores.
Su proyecto educativo se basa en una formación integral donde el alumno es protagonista de su aprendizaje. Desde las primeras etapas se impulsa la estimulación temprana y el trabajo con inteligencias múltiples, fomentando el desarrollo global a través del juego, la experimentación y la atención personalizada.
La felicidad del alumnado es un objetivo prioritario del centro, que
ofrece un entorno cercano y seguro. A través de diversas experiencias educativas, se promueven la motivación, la autonomía y el desarrollo emocional, favoreciendo el crecimiento personal y académico.
METODOLOGÍAS ACTIVAS
El colegio apuesta por metodologías activas que preparan al alumnado para los retos del futuro, manteniendo los valores que lo identifican. Destacan el impulso del inglés desde edades tempranas, el refuerzo de la lectoescritura y el aprendizaje de las matemáticas a través del método EMAT.
Estas líneas se complementan con estrategias como el aprendizaje cooperativo y basado en proyectos, destacando el uso del Chromebook a partir de 5º de Educación Primaria en el aula como herramienta para reforzar, el aprendizaje-servicio, la iniciativa em-
prendedora y el ajedrez como recurso educativo, favoreciendo el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
TECNOLOGÍA, DEPORTE Y VALORES
La competencia digital del alumno forma parte habitual de la vida del centro, destacando el uso de distintas herramientas para reforzar los contenidos curriculares mediante aplicaciones educativas adaptadas a cada edad,
favoreciendo un aprendizaje dinámico y significativo.
Esta formación se completa con el fomento del deporte y de los hábitos de vida saludables, dentro de una educación basada en valores cristianos y humanos. El colegio San Juan de la Cruz combina tradición e innovación para ofrecer una educación de calidad, orientada al desarrollo integral del alumnado y a su preparación para el futuro.
San Juan de la Cruz ofrece una educación integral desde Infantil a Secundaria.
ABACUS INNOVA Más de una década centrados en innovación educativa al servicio del pensamiento crítico y el liderazgo
La creatividad no es un talento: es el entrenamiento que necesitan los líderes del mañana
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN Regálate dos minutos para pensar en algo importante: ¿cuánto tiempo dedicas realmente a entrenar tu mente y la de tus hijos? Vivimos en un mundo donde la inteligencia artificial avanza a gran velocidad, pero hay algo que seguirá marcando la diferencia entre unas personas y otras: la capacidad de pensar, resolver y tomar decisiones desde ángulos diferentes. Sin embargo, la mayoría de familias y centros educativos siguen enfocándose en contenidos, y no
en entrenar el cerebro para afrontar los retos reales del futuro.
La creatividad, el pensamiento crítico o la resolución de problemas no son talentos con los que se nace. Son habilidades que se entrenan. Y, como cualquier entrenamiento, requieren constancia. No basta con una hora a la semana. Es como ir al gimnasio: cuanto más trabajas tus músculos, más fuerza y elasticidad desarrollas. Con la mente ocurre exactamente lo mismo.
En Abacus Innova llevan m más de una
década demostrando que el aprendizaje puede ser un proceso activo, emocionante y estratégico. Su enfoque no se centra únicamente en que los niños aprendan, sino en que entrenen su cerebro para enfrentarse a situaciones
El objetivo: aprender a pensar mejor en un mundo que cambia cada día
nuevas, adaptarse al cambio y encontrar soluciones cuando otros no las ven. Este entrenamiento comienza desde edades tempranas, a través del juego, la experimentación y el trabajo en equipo. Pero no termina en la infancia. Cada vez más adolescentes, adultos y equipos profesionales entienden que p pensar DIFERENTE es una ventaja competitiva real Las empresas buscan personas resolutivas, capaces de analizar problemas complejos, trabajar con otros y liderar en entornos inciertos.
Por eso, el objetivo no es sustituir la educación tradicional, sino complementarla con un entrenamiento mental que prepare a las personas para el mundo que viene. Un mundo en el que saber ver más opciones, generar ideas y tomar decisiones marcará la diferencia.
Convertirse en un líder no es cuestión de suerte ni de carácter. Un líder no nace, se entrena.Y ese entrenamiento empieza mucho antes de la vida profesional, cuando los niños aprenden a hacerse preguntas, a cuestionar lo evidente y a buscar respuestas desde distintos puntos de vista.
Saber preguntar bien es una de las habilidades más valiosas del siglo XXI: abre caminos, genera soluciones y permite tomar decisiones con criterio. Cuando esta forma de pensar se convierte en algo natural desde pequeños, las personas crecen con mayor seguridad, autonomía y capacidad para trabajar en equipo.
El resultado son empresas más eficaces, equipos más humanos y organizaciones capaces de adaptarse a los cambios. Ese es, en el fondo, e el propósito de Abacus Innova: contribuir a una sociedad mejor formando personas que no solo sepan aprender, sino también pensar, liderar y crear oportunidades para los demás
El futuro no pertenece a quienes memorizan más, sino a quienes saben observar, conectar y crear. Invertir tiempo en entrenar la mente no es un lujo, sino una necesidad.
La pregunta no es si tus hijos serán capaces de adaptarse al futuro. La pregunta es: ¿qué estás haciendo hoy para prepararlos?
En la fotografía Sandra Valdueza, directora de Abacus Innova. SAÚL ARÉN
CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE LEÓN Más de 50 años como referente enseñando lenguas desde una perspectiva abierta, práctica y multicultural
Idiomas que se viven, no solo se estudian
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN En el corazón de León hay un lugar donde los idiomas no se estudian solo en libros, sino que se viven, se comparten y se practican cada día. El Centro de Idiomas de la Universidad de León se ha convertido, con el paso de los años, en un auténtico punto de encuentro cultural y en un referente indiscutible en la enseñanza y certificación de lenguas extranjeras.
Más de mil estudiantes al año, una oferta con diez idiomas y más de cincuenta años de experiencia avalan un proyecto educativo sólido, dinámico y en constante evolución. Ubicado en el histórico edificio de la antigua Escuela de Comercio, junto al Jardín de San Francisco, el centro combina tradición y modernidad en un entorno privilegiado para el aprendizaje.
Pero si algo define al Centro de Idiomas es su carácter internacional. A lo largo de todo el año, estudiantes de español procedentes de distintos países conviven con alumnos locales, creando un auténtico clima intercultural en el que practicar idiomas se convierte en algo natural, cotidiano y enriquecedor.
APRENDER IDIOMAS, A CUALQUIER
EDAD Y A CUALQUIER RITMO
El Centro de Idiomas abre sus puertas a todos, sin necesidad de pertenecer a la comunidad universitaria. Des-
de niños a partir de los 7 años hasta adultos y seniors, cada alumno encuentra un curso adaptado a su nivel, objetivos y disponibilidad. Hay programas para quienes empiezan desde cero y otros pensados para perfeccionar y consolidar conocimientos previos.
La flexibilidad horaria -de 9 de la mañana a 10 de la noche- permite compatibilizar el aprendizaje con la vida laboral y personal. Alemán, árabe, chino, francés, inglés, italiano, japonés, portugués, ruso y español se imparten en grupos reducidos, favoreciendo una atención cercana y un progreso real.
Detrás de cada curso hay un equipo docente altamente cualificado, especializado en la enseñanza de lenguas extranjeras y comprometido con una metodología práctica, participativa y adaptada a las necesidades del alumnado. Aprender resulta eficaz, pero también motivador.
MUCHO MÁS QUE CURSOS: FORMACIÓN A MEDIDA
La oferta académica incluye cursos regulares cuatrimestrales y anuales, así como programas diseñados para distintos perfiles. Destacan los cursos de conversación “a tu ritmo” para adultos con poco tiempo; los programas infantiles “¡a tu ritmo!” desde primero de primaria; y los cursos específicos para seniors, con metodologías pensadas para disfrutar aprendiendo.
El centro es también sede oficial de prestigiosas certificaciones lingüísticas. Exámenes de inglés (OXFORD, TOEIC, TOEFL, IELTS, Linguaskill,...), francés (TFC), portugués (LAPE) y español (DELE), además de la prueba CCSE, convierten al Centro de Idiomas en un aliado clave para quienes buscan acreditar su nivel por motivos académicos, profesionales o personales. Para ello, se ofrecen cursos de preparación y familiarización, tanto presenciales como online, que permiten afrontar cada prueba con seguridad, conocimiento y confianza.
VERANO, INMERSIÓN Y EXPERIENCIAS QUE DEJAN HUELLA
Cuando llega el verano, el aprendizaje no se detiene. Los campus de inglés para niños combinan formación y diversión, mientras que los programas de inmersión lingüística en el extranjero llevan a los estudiantes a vivir el idioma en primera persona. Estancias en Oxford, Londres o Cork, con clases, actividades culturales y excursiones, completan una experien-
cia inolvidable, siempre acompañados por profesorado del centro desde León.
INSTITUTO CONFUCIO Y EL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS
El Instituto Confucio de la Universidad de León, reconocido internacionalmente, refuerza esta vocación global con enseñanza de chino, certificaciones oficiales y una amplia oferta cultural que acerca la lengua a sus tradiciones.
A ello se suma una sólida trayectoria en la enseñanza del español para extranjeros, con programas que van más allá del aula: alojamiento en familias, actividades culturales, visitas y excursiones que facilitan la integración y el conocimiento real de la ciudad y su entorno.
Con una programación continua, abierta y diversa, el Centro de Idiomas de la Universidad de León sigue tendiendo puentes entre lenguas y culturas, consolidándose como un espacio donde aprender idiomas es, ante todo, una experiencia viva.
El Centro de Idiomas de la ULE un referente en formación lingüística.
España líder en acceso a la educación superior
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. España destaca en educación terciaria con tasas de matrícula en Formación Profesional superior y universidad muy por encima de la media de la Unión Europea y la OCDE, según datos extraídos del informe ‘Panorama de la Educación 2025. Indicadores de la OCDE’.
Según la estadística oficial, la proporción de jóvenes de 15 a 19 años matriculados en educación superior -incluyendo tanto los ciclos de Formación Profesional de grado superior como los estudios universitarios- alcanza el 20 % en España, casi el doble de la media registrada tanto en la UE25 como en la OCDE, que rondan el 11 %.
Este notable resultado se explica, en gran medida, por la fuerte
presencia de los ciclos formativos superiores en el sistema educativo español.
El informe revela que España presenta una tasa de escolarización del 87 % en ese rango de edad, ligeramente superior a la media de la OCDE (84 %) e igual a la de la UE25 (87 %). Además, un 39 % de quienes acceden a la educación superior lo hacen a través de la Formación Profesional de grado superior, porcentajes muy por encima de los registrados en la OCDE (16 %) y la UE25 (10 %).
También se observa una elevada participación femenina en la educación superior, con un 54 % de mujeres, una cifra que ha crecido de forma sostenida en los últimos años y refleja la consolidación de la presencia de mujeres en este nivel educativo.
Entre otros aspectos destacados, el informe subraya una tasa de abandono educativo temprano significativamente inferior en España, con un 14 %, en comparación con el 21 % de la OCDE y el 24 % de la UE25, situando al país entre los sistemas con mayor retención educativa. Asimismo, los jóvenes españoles cuya familia no completó la educación secundaria tienen más posibilidades de alcanzar estudios superiores que la media de la OCDE.
España duplica la media europea de estudiantes en educación superior. MONCLOA
UNIVERSIDAD DE LEÓN La tradición académica y la innovación constante definen a una de las universidades públicas más completas del noroeste peninsular
Donde el talento encuentra su camino
ESTEFANÍA NIÑO
LEÓN. La Universidad de León es hoy una de las universidades públicas más completas y con mayor proyección del noroeste peninsular. Con más de cuatro décadas de trayectoria, la ULE ha sabido combinar tradición académica y modernización constante, consolidándose como un espacio de conocimiento, investigación e innovación al servicio de la sociedad.
Desarrolla su actividad en dos campus complementarios, que ofrecen una experiencia universitaria cercana y de calidad. El campus de León (Vegazana) es el núcleo académico principal, con modernas facultades, bibliotecas especializadas, laboratorios, instalaciones deportivas y una intensa vida cultural y asociativa. Un entorno dinámico, diseñado para aprender, investigar y convivir. El campus de Ponferrada refuerza la presencia de la ULE en la provincia con una oferta centrada exclusivamente en titulaciones del ámbito sanitario y de las ingenierías, con un modelo más cercano y personalizado, estrechamente vinculado al entorno del Bierzo y a sus necesidades sociales y productivas.
CINCO RAMAS DEL CONOCIMIENTO
Uno de los grandes valores diferenciales de la Universidad de León es que su oferta académica abarca las cinco grandes ramas del conocimiento reconocidas en el sistema universitario español, lo que garantiza una formación integral, equilibrada y adaptada a los retos actuales.
En el ámbito de Artes y Humanidades, la ULE ofrece titulaciones como Historia, Lengua Española y su Literatura o Filología Moderna, con una sólida base humanística y cultural.
Conocimiento, innovación y oportunidades en una universidad de referencia.
En Ciencias, destacan estudios como Biotecnología, Ciencias Ambientales, Química, Biología o Matemáticas, estrechamente vinculados a la investigación científica y la innovación.
Las Ciencias de la Salud constituyen uno de los pilares de la universidad, con grados como Enfermería, Fisioterapia, Veterinaria y, próximamente, Medicina.
En el ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas, la ULE imparte titulaciones como Derecho, Economía, Administración y Dirección de Empresas, Educación, Trabajo Social o Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, orientadas a las necesidades reales de la sociedad.
La universidad mantiene además una firme apuesta por las Ingenierías, con titulaciones como Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Agraria o el Grado en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial, una de las nue-
vas apuestas tecnológicas con mayor proyección de futuro.
Esta diversidad académica permite fomentar la colaboración interdisciplinar y formar profesionales versátiles, preparados para adaptarse a un mercado laboral en evolución.
41 GRADOS Y 5 DOBLES GRADOS
La ULE imparte actualmente 41 grados oficiales y 5 dobles grados, además de una amplia oferta de 38 másteres oficiales, programas de doctorado y una apuesta creciente por los títulos propios y microcredenciales, con una oferta que supera las 20 titulaciones, diseñadas para responder de forma ágil a las demandas del mercado laboral y de los distintos sectores profesionales.
Los dobles grados -Derecho y Administración y Dirección de Empresas (ADE), Ciencias Ambientales e Ingeniería Forestal y del Medio Natural, Historia e Historia del Arte, In-
geniería Eléctrica e Ingeniería de la Energía, e Ingeniería Minera e Ingeniería de la Energía- permiten combinar disciplinas y ampliar las oportunidades profesionales, configurando perfiles altamente competitivos, mientras que la formación de posgrado se adapta de manera continua a los cambios del entorno económico, social y tecnológico.
NUEVAS TITULACIONES
La Universidad de León continúa creciendo y adaptándose a las demandas del presente y del futuro. Prueba de ello es la reciente incorporación del Grado en Ingeniería en Geotecnologías y Topografía, que se imparte en el campus de Ponferrada, una titulación altamente innovadora orientada al uso de drones, sistemas de información geográfica y análisis espacial, con aplicaciones clave en ordenación del territorio, medio ambiente e infraestructuras.
Asimismo, la ULE se encuentra inmersa en uno de los proyectos más relevantes de su historia reciente: la implantación del Grado en Medicina, que reforzará su posición en el ámbito de las Ciencias de la Salud y convertirá a León en un referente en formación médica y sanitaria.
VIVIR LA UNIVERSIDAD
Elegir la Universidad de León es apostar por una experiencia universitaria completa: grupos reducidos, cercanía entre profesorado y alumnado, programas de movilidad internacional, prácticas externas en empresas e instituciones, actividades culturales y deportivas, y una ciudad acogedora con alta calidad de vida y costes accesibles para el estudiantado.
28 Viernes, 27 de febrero de 2026
La Nueva Crónica