TW 4 2022 - Buku Guru Pratama

Nama:

Gereja:

Alamat:

MELAYANI SEPERTI YESUS Buku Guru Pratama Triwulan 4, tahun 2022 ISBN: 9786235258386 Penulis: Editor Cover Layout Ilustrator

: : : : :

Rika Susanti Silaban Ribka Giyati Wijaya Chriscooter Chriscooter Chriscooter

Kritik dan Saran: smbaptis.llb@gmail.com @smbaptis.llb Penerbit: Lembaga Literatur Baptis Jl. Tamansari 16, Bandung 40116 Tlp. (022) 4203484; Fax (022) 4239734 Email: penerbitbaptis@gmail.com Anggota IKAPI

ISI BUKU PRAKATA 1. Berkunjung dan Berdoa

1

2. Mari Memuji Tuhan

4

3. Persembahanmu, Tanda Kasihmu

7

4. Tugas dari Tuhan

10

5. Tetap Setia Bersaksi

13

6. Tetap Memberitakan Injil

18

7. Ibadah yang Benar

22

8. Berbuat Baik kepada Orang Lain

26

9. Berbuat Baik kepada Kawan Seiman

31

10. Ketaatan Maria

35

11. Ketaatan Yusuf

37

12. Kelahiran Yesus

41

13. Menyambut Sang Raja

44

prakata Puji Tuhan, kita tiba pada triwulan keempat pada tahun 2022!

Mengakhiri tahun 2022 ini, pelajaran dalam triwulan 4 akan fokus pada tema: “Melayani Seperti Yesus”.

Untuk tetap mengingatkan kita pada rangkaian tema sepanjang tahun ini, berikut kami tampilkan kembali urutannya seperti di bawah ini: Triwulan 1

Triwulan 2

Triwulan 3

Triwulan 4

Murid Yesus, Berani Hidup Benar

Saksi Yesus yang Berani

Mengikut Yesus

Melayani Seperti Yesus

Kiranya bapak dan ibu guru masih mengingat apa yang sudah pernah dipelajari dalam triwulan per tama sampai den gan ketiga. Jika memungkinkan, sebelum pelajaran pertama dalam kelas, Anda dapat menunjukkan buku-buku sepanjang triwulan yang sudah dilewati, sembari mengajak para murid mengingat pelajaran-pelajaran apa saja yang sudah mereka pelajari. Berikan kesempatan pada mereka untuk menyampaikan dengan singkat hal-hal yang mereka ingat tersebut. Berikan apresiasi atas pencapaian para murid.

Selamat mempersiapkan diri dalam mengajar. Selalu gunakan Buku Guru dan Buku Murid dengan baik, tanpa melupakan Alkitab. Carilah rujukan atau referensi lain jika diperlukan. Bekerjasamalah selalu dengan para murid dan orang tua dalam mempersiapkan pertemuan demi pertemuan di kelas yang menyenangkan. Dan tentu, di atas semuanya, mintalah selalu pimpinan Roh Tuhan untuk menolong, membimbing, dan membuat semuanya berhasil. “… jadikanlah dirimu sendiri suatu teladan dalam berbuat baik.

Hendaklah engkau jujur dan bersungguh-sungguh dalam pengajaranmu, sehat dan tidak bercela dalam pemberitaanmu…” (Titus 2:7-8).

Redaktur

Berkunjung dan Berdoa Yakobus 5:12-20

1

Ayat Hafalan: Doa orang yang benar, bila dengan yakin didoakan, sangat besar kuasanya.

Yakobus 5:16b

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang pentingnya berkunjung dan berdoa bagi yang sakit.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memahami tentang pentingnya berkunjung dan berdoa bagi yang sakit.

Indikator Belajar: Ø Murid menjelaskan tentang pentingnya berkunjung dan berdoa bagi yang sakit. Ø Murid dapat memilih pernyataan yang benar atau salah berkaitan dengan pelajaran hari ini (lembar murid).

Persiapan Umum: 1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadi Anda setiap hari.

2. Mohon kuasa untuk diri Anda supaya Roh Kudus yang terus menuntut dan memberi hikmat dalam setiap pengajaran.

3. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Yakobus 5:12-20.

1

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar orang sakit yang sedang dibesuk atau dikunjungi oleh temannya.

2. Spidol dan alat tulis lainnya.

3. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

4. Sebagai usulan dari penulis, pelajarilah sebuah lagu yang mendukung pelajaran ini pada link https://www.youtube.com/watch?v=znu4hL6QfaE

Penjelasan Nas: Pada triwulan keempat ini kita akan membahas bagaimana menjadi seorang yang melayani Dia. Kita akan mengajarkan dan membimbing anak-anak Sekolah Minggu melakukan sesuatu yang terbaik, melakukan kehendak Allah, mengasihi sesama, mempersembahkan karunia rohani untuk kemuliaan nama Tuhan. Anda sudah dipercaya untuk menjadi gembala bagi murid-murid pratama yang hebat. Ketika Tuhan memberikan kepercayaan itu tentunya kita akan membimbing mereka bertumbuh secara kerohanian. Sebagai guru yang baik kita juga harus melakukan dan menghidupi Firman yang akan kita bagikan kepada setiap murid.

Surat Yakobus ini ditulis oleh Yakobus, saudara Yesus yang juga adalah pemimpin jemaat di Yerusalem. Surat ini pada mulanya ditulis kepada orang Kristen Yahudi yang tinggal di luar Palestina.

Kemungkinan para penerima surat ini adalah orang-orang yang bertobat di Yerusalem pada masa sekitar pentakosta dan setelah Stefanus mati syahid terserak oleh penganiayaan (Kis. 8:1). Surat ini termasuk surat-surat umum karena tidak dimaksudkan untuk satu jemaat lokal.

Surat ini menguatkan jemaat yang menghadapi banyak pencobaan, surat ini juga menekankan mengenai tindakan hidup praktis yang terwujud dari iman yang sejati. Yakobus pasal 5 khususnya ayat 13-20 memuat petunjuk praktis perwujudan iman dalam kehidupan bergereja. Secara umum ada 4 tindakan praktis sebagai perwujudan iman dalam kehidupan bergereja: a. Jika ada yang menderita, maka diperlukan pelayanan doa (ayat 13). b. Jika ada yang bergembira, maka jemaat yang lain juga turut bergembira (ayat 14). c. Jika ada yang sakit hendaklah memanggil penatua jemaat untuk didoakan dan dioleskan dengan minyak (ayat 14). Penafsiran mengenai tindakan 'mengoleskan minyak' mengarah pada dua kemungkinan yaitu pengolesan minyak sebagai media menyatakan iman kepada Tuhan, dan tindakan praktis kesehatan. d. Jika ada yang menyimpang dari kebenaran, diperlukan pelayanan untuk membuatnya berbalik.

Khusus dalam pelayanan bagi orang sakit, terdapat dua hal yang penting. Yaitu doa orang yang dibenarkan oleh Allah memiliki kekuatan yang dahsyat (ayat 16-18). Selanjutnya adalah ada keadaan sakit yang terjadi sebagai akibat dosa (ayat 15), solusi dari permasalahan ini adalah saling mengaku dosa (ayat 16). Jika ditarik kepada penerapan pada pelayanan perkunjungan maka sangat penting bagi seorang pelayan untuk memperkuat pelayanan doa dan membimbing seseorang berbalik dari dosa.

2

Saat Mengajar Pendahuluan Sambutlah semua murid dengan penuh kasih. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasana yang akrab “Kukasihi kau dengan kasih Tuhan” Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Jika ada anak yang baru pertama kali datang, sambutlah dengan sukacita dan ramah. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran triwulan ketiga yang lalu, minta pendapat mereka satu per satu. Setelah itu sampaikan kepada murid-murid, bahwa hari ini akan belajar menjadi seorang anak yang mau berkunjung dan berdoa bagi teman atau saudara mereka yang sakit. Mendoakan teman yang lemah adalah hal yang sangat penting untuk dilakukan karena doa yang disampaikan dengan sungguh-sungguh akan sangat besar kuasanya (Yakobus 5:16). Melalui surat Yakobus ini, dia ingin supaya jemaat saling mengasihi, mendoakan dan melayani saudara mereka. Sama halnya dengan kita sebagai pengikut Yesus, kita juga harus melakukan hal yang sama yaitu melayani dan mendoakan orang yang sakit atau lemah imannya.

Sampaikanlah cerita Alkitab menggunakan Alkitab dan berikan contoh-contoh sikap melayani dan mendoakan orang yang sakit melalui beberapa gambar yang sudah Anda persiapkan sebelumnya.

Ajaklah murid Anda untuk berdiskusi mengenai mendoakan dan membesuk orang yang sakit.

Kesimpulan Melalui pelajaran hari ini kita tahu bahwa berkunjung dan berdoa bagi orang yang sakit sangat penting untuk dilakukan. Karena melalui hal tersebut mereka akan ditolong dan dipulihkan oleh kuasa Tuhan.

Pencapaian Belajar ü Anda dapat menyampaikan pertanyaan lisan atau dapat juga dengan menggunakan kegiatan pada lembaran murid.

Pendalaman (didampingi orang tua/wali).

1. Lihat pemahaman murid mengenai pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa pertanyaan lisan.

2. Bagikan lembar buku murid kepada setiap anak dan bimbinglah mereka untuk mengerjakannya.

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yakobus 5:16b “Doa orang yang benar, bila dengan yakin didoakan, sangat besar kuasanya.”

4. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang suka mendoakan orang lain.

3

Mari Memuji Tuhan Mazmur 134:1-3

2

Ayat Hafalan Mari, pujilah Tuhan, hai semua hamba Tuhan…

Mazmur 134:1a

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid mendapatkan pengertian tentang memuji Tuhan bersama di Rumah Tuhan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memahami tentang memuji Tuhan bersama di Rumah Tuhan.

Indikator Belajar: Ø Murid menjelaskan pengertian memuji Tuhan. Ø Murid dapat memilih gambar sikap seorang memuji Tuhan dengan sungguh-sungguh.

Persiapan Umum: 1. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Mazmur 134:1-3.

2. Pelajari dan pahami juga buku guru dan buku murid dengan baik.

3. Doakan murid-murid Anda dan diri Anda sendiri supaya dimampukan untuk bisa mengajar dengan baik.

4

Persiapan Khusus 1. P e l a j a r i l a g u “ H a t i k u p e n u h n y a n y i a n – D i a l a h R a j a ” https://www.youtube.com/watch?v=fr_qgbCp4Vg 2. Siapkan beberapa gambar anak memuji Tuhan dengan sungguh-sungguh dan seorang anak memuji Tuhan dengan tidak sungguh-sungguh.

3. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas: Mazmur ini sangat pendek hanya terdiri dari tiga ayat. Pada ayat pertama berupa ajakan untuk memuji Tuhan. Ajakan ini ditujukan kepada semua hamba Tuhan. Dalam ayat yang kedua disampaikan bagaimana sikap dalam memuji Tuhan. Pada bagian yang terakhir kita bisa melihat bagaimana penyertaan dan berkat Tuhan turun atas setiap orang yang memuji Dia dengan sungguhsungguh.

Mazmur 134 merupakan nyanyian ziarah. Ziarah artinya mengingat sesuatu yang sudah pernah terjadi. Nyanyian ziarah adalah nyanyian yang dinyanyikan oleh orang Israel pada waktu mereka datang ke Yerusalem (tiga kali dalam setahun) untuk perayaan-perayaan yang mereka kerjakan.

Mazmur 134 merupakan lagu terakhir dari lima belas lagu yang dalam bahasa Inggris disebut Songs of Ascents, yaitu nyanyian pendakian atau anak-anak tangga. Mazmur ini berupa dialog: Umat mengajak para petugas bait Allah untuk beribadat semalam suntuk (ayat 1-2) dan para imam memberkati umat waktu pulang (ayat 3). Kemungkinan nyanyian ini dinyanyikan pada malam pembukaan perayaan Pondok Daun setelah kaum ziarah tiba pada Bait Allah.

Adalah hal yang wajar jika pelayan Bait Allah mengajak jemaat untuk memuji Tuhan, namun Mazmur 134 adalah kebalikannya yaitu ajakan jemaat bagi para pelayan Bait Allah (para imam dan orang-orang Lewi) untuk memuji Tuhan. Secara praktis, adalah baik bagi jemaat memberi dorongan semangat bagi para pelayan untuk memuji Tuhan. Pengajaran ini penting pada masa kini mengingat: a) Para pelayan seringkali banyak dituntut, namun minim dorongan; b) Para pelayan perlu diingatkan untuk mengarahkan diri untuk memuji Tuhan yang mereka layani, bukan hanya melakukan tugas sebagai kewajiban.

Saat Mengajar Pendahuluan Datanglah lebih awal untuk bisa mempersiapkan ruangan kelas. Ciptakanlah suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan bagi murid. Sambut dan sapalah semua murid dengan sukacita.

Tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu. Ajak murid-murid untuk memuji Tuhan dengan bernyanyi: Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran pertama yang lalu.

Tanyakan juga murid Anda apakah ada di antara mereka yang sudah melakukan pelajaran minggu lalu? Mendoakan atau mengunjungi teman yang sakit atau yang sudah lama tidak datang Sekolah Minggu.

5

Mintalah beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan minggu lalu. (Berikan hadiah kecil bagi yang berhasil menghafalkannya). Sampaikan kepada murid hari ini mereka akan mempelajari bagaimana cara memuji Tuhan dengan baik dan sungguh-sungguh. Diskusikan dengan murid Anda mengapa mereka harus memuji Tuhan. Minta pendapat mereka satu per satu kemudian mulailah bercerita melalui Mazmur 134 yang akan memberikan pengertian kepada murid-murid cara untuk memuji Tuhan. Gunakan beberapa gambar yang sudah Anda persiapkan sebelumnya kemudian minta pendapat mereka satu per satu mengenai gambar tersebut.

Kesimpulan Melalui pelajaran hari ini murid-murid mengerti dan paham bahwa memuji Tuhan adalah hal yang menyenangkan hati Tuhan. Bahkan Tuhan juga rindu supaya murid juga bisa mengajak orang lain untuk mau memuji Tuhan juga. Murid juga mengerti bagaimana sikap mereka ketika memuji Tuhan.

Pencapaian Belajar ü Di akhir cerita, berikanlah pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman dan pengertian murid mengenai pelajaran hari ini.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “Pilihlah” dengan memberi centang pada gambar sikap seorang yang memuji Tuhan dengan sungguh-sungguh!

Kunci Jawaban : Gambar I (GAMBAR ANAK BERNYANYI DENGAN SUNGGUH) Gambar IV (GAMBAR ANAK BERIBADAH DENGAN BERSUJUD) 2. Arahkan murid untuk menemukan kata yang sesuai dengan pembelajaran hari ini.

Kunci Jawaban

T A L E N T A F M

T K X C M N U G E

S T C L E B T I N

U L U D M O V H G

N M V T U H A N A

G N X E J P W I J

G O Y F I Q X J A

U P Z G J R Y K K

H A T I K A Z L N

R Q A H L S E M O

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Mazmur 134:1a “Mari, pujilah Tuhan, hai semua hamba Tuhan”. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang suka memuji dan memuliakan Tuhan.

6

Persembahanmu, Tanda Kasihmu

3

Maleakhi 3:6-12 Ayat Hafalan Bawalah seluruh persembahan persepuluhan itu ke dalam rumah perbendaharaan,...

Maleakhi 3:10a

KOTAK PERSEMBAHAN Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid Sekolah Minggu untuk memberikan persembahan sebagai tindakan kasih kepada Tuhan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid Sekolah Minggu memberikan perhatian terhadap pengajaran tentang memberikan persembahan sebagai tindakan kasih kepada Tuhan.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat menjelaskan arti memberi persembahan sebagai tanda kasih kepada Tuhan. Ø Murid menuliskan contoh sikap yang baik dalam memberikan persembahan.

Persiapan Umum: 1. Baca dan pahami Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Maleakhi 3:6-12.

2. Pelajari dan pahami juga buku guru dan buku murid dengan baik.

3. Doakan murid-murid Anda dan diri sendiri supaya dimampukan untuk bisa mengajar dengan baik.

7

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar anak yang memberikan persembahan atau video tentang memberikan persembahan yang terbaik.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

3. P e l a j a r i l a h l a g u “ B r i S y u k u r ” b u a t l a h g e r a k a n y a n g m e n a r i k . https://www.youtube.com/watch?v=9kpUra6kemM

Penjelasan Nas: Kitab Maleakhi ditulis oleh seorang bernama nabi bernama Maleakhi. Dia adalah seorang Yahudi saleh yang tinggal di Yehuda masa pasca pembuangan, serta rekan sezaman Nehemia. Merunut kepada konteks sosial dan ekonomi pada masa pemerintahan Nehemia sebagai gubernur di Yehuda dapat diketahui bahwa masyarakat Yerusalem dan Yehuda secara keseluruhan berada dalam keadaan sangat miskin. Mereka terbebani dengan banyak hutang, harus membayar upeti kepada raja Persia, dan sebagiannya harus menjual harta milik serta anak-anaknya untuk dijadikan budak supaya memperoleh gandum. Tentu kebijakan Nehemia untuk membebaskan hutang dan mengembalikan harta milik memberikan kelegaan bagi sebagian besar masyarakat, namun demikian secara umum mereka mengalami kesusahan besar.

Secara rohani kehidupan mereka juga telah menyimpang dari Allah. Umat mempersembahkan persembahan yang tidak layak kepada Allah (Mal. 1:6-14), para imam hidup dan mengajar dengan tidak benar (Mal. 2:1-9), menceraikan istri masa mudanya dan menikah dengan orang asing yang tidak mengenal Tuhan (Mal. 2:10-16), serta banyak ketidakbenaran lainnya dengan menjadi tukang sihir, berzinah, bersumpah dusta, dan menindas orang-orang lemah (Maleakhi 3:5).

Namun Allah tetap setia kepada umat-Nya, dan Ia tetap memelihara umat-Nya (Mal. 3:6).

Sekalipun demikian, Allah tidak menginginkan umat-Nya hidup dengan tidak benar. Allah menghendaki pertobatan. Bagaimanakah pertobatan bagi bangsa Israel? Mereka tidak boleh lagi menipu Tuhan! ('menipu' dalam terjemahan lain 'merampok, menjarah'). Bagaimanakah menipu Tuhan? Yaitu tentang pengabaian terhadap persembahan khusus dan persembahan persepuluhan.

Persembahan khusus. Persembahan khusus adalah persembahan seperti dalam Kel. 29:27-28 dan Im. 7:14, 31-34. Pada waktu mereka memberikan persembahan tertentu, maka sebagian dari binatang yang akan dipersembahkan itu harus diberikan kepada imam/ orang Lewi. Sedangkan persembahan perpuluhan adalah persembahan yang diperuntukkan bagi orang Lewi, dan juga orang asing, anak yatim serta janda (Im. 14:28-19; Bil. 18:21-24). Pada saat itu banyak di antara para imam yang meninggalkan pekerjaan Bait Allah dan bekerja di ladang karena umat mengabaikan persepuluhan.

Allah menghendaki mereka memikirkan pekerjaan Bait Allah, kehidupan para pelayan, dan orang miskin dengan memberikan persembahan persepuluhan selain merupakan perintah Tuhan bagi bangsa Israel. Atas ketaatan tersebut Allah menjanjikan pemeliharaan atas kehidupan mereka di tengah berbagai kesulitan. Hendaklah kita tidak masuk ke dalam pemikiran yang berfokus pada harta duniawi, melainkan persembahan persepuluhan merupakan wujud kasih, dan iman akan pemeliharaan Allah.

Saat Mengajar Pendahuluan 1. Datanglah lebih awal untuk bisa mempersiapkan ruangan kelas. Ciptakanlah suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan bagi murid.

8

2. Sambut dan sapalah semua murid dengan sukacita.

3. Tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu.

4. Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan.

5. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan.

Pembelajaran Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Berikan pujian atau hadiah kecil bagi yang bisa menyampaikan ceritanya. Lalu mintalah beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalannya. Ajaklah murid-murid membuka Alkitab Maleakhi 3:6-12, minta murid untuk menyimak ayat Alkitab yang dibacakan.

Dalam pelajaran hari ini mengingatkan kita untuk memberikan persembahan yang terbaik kepada Tuhan tentunya dengan sikap hati yang benar pula. Tuhan mau umat-Nya memberikan atau mengabdikan hartanya dengan hati yang sungguh-sungguh bukan dengan paksaan atau dengan motivasi yang salah. Persembahan dan persepuluhan harus diberikan dengan jujur kepada Allah guna pelayanan Kerajaan Allah. Setiap orang yang dengan setia dan jujur memberikan persembahan dan persepuluhan, Tuhan akan memberkati kita.

Kesimpulan Pengabdian harta kepada Tuhan adalah hal yang Tuhan inginkan. Tuhan mau supaya anak-anak juga memberikan persembahan dengan sikap yang baik dan sungguh-sungguh. Anak-anak memberikan persembahan karena kasih mereka kepada Tuhan.

Pencapaian Belajar 1. Berikan beberapa pertanyaan secara lisan berkaitan dengan pelajaran hari ini untuk mengetahui pemahaman murid Anda.

2. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Lengkapilah” sesuai dengan cerita Alkitab hari ini!.

Kunci Jawaban : 1. Persembahan 2.Benar 3.Memuliakan 4.Mengasihi 5.pekerjaan-Nya 3. Arahkan murid untuk menarik garis melalui pernyataan yang sesuai dengan ayat Alkitabnya (Malekahi 3:6-12).

Kunci Jawaban 1. Maleakhi 3:8 2.Maleakhi 3:12 3.Maleakhi 3:6 4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Maleakhi 3:10a “Bawalah seluruh persembahan persepuluhan itu ke dalam rumah perbendaharaan,...”

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid.

9

Tugas dari Tuhan Roma 1:1-7

4

Ayat Hafalan Kamu juga termasuk di antara mereka, kamu yang telah dipanggil menjadi milik Kristus.

Roma 1:6

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid menanggapi tentang tugas dari Tuhan untuk menjadi saksi-Nya. Kompetensi Belajar: Ø Murid memberikan perhatian terhadap pengajaran tentang tugas dari Tuhan untuk menjadi saksiNya.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat memberikan perhatian terhadap pengajaran hari ini dengan cara mendengarkan cerita dari guru dengan sikap yang baik. Ø Murid bisa menjawab pertanyaan guru mengenai pelajaran Alkitab hari ini.

Persiapan Umum: 1. Baca dan pahami Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Roma 1:1-7.

2. Pelajari dan pahami juga buku guru dan buku murid dengan baik.

3. Doakan murid-murid Anda dan diri sendiri supaya dimampukan untuk bisa mengajar dengan baik.

10

Persiapan Khusus 1. Siapkan media pembelajaran sesuai dengan pelajaran hari ini.

2. Pelajari lagu “Pekerja Kristus” atau siapkan video untuk gerak dan lagu melalui link https://www.youtube.com/watch?v=tmPvyfmMCtU 3. Siapkan beberapa gambar pertobatan Paulus, pelayanannya, dll yang berkaitan dengan cerita Alkitab hari ini.

Penjelasan Nas Surat Roma ditulis oleh Rasul Paulus. Paulus menulis surat ini untuk mempersiapkan jalan bagi pelayanannya di Roma serta rencana pelayanan ke Spanyol. Dalam surat Roma ini Rasul Paulus mengucap syukur atas iman yang dimiliki jemaat (ayat 8), menyatakan kerinduan untuk dapat mengunjungi mereka, menyatakan pengajaran Injil secara lengkap, serta berusaha memperbaiki beberapa persoalan yang terjadi di dalam gereja karena sikap salah orang Yahudi terhadap mereka yang bukan Yahudi dan orang bukan Yahudi terhadap orang Yahudi.

Paulus memulai surat ini dengan salam, salam memiliki suatu keunikan karena menjadi saluran untuk menceritakan beban atau maksud dari surat ini. Dalam salamnya ini Rasul Paulus memperkenalkan dirinya sebagai rasul yang dipanggil untuk memberitakan Injil kepada semua bangsa. Dengan mengemukakan jabatan rasul yang diterimanya, maka ia menggarisbawahi hak dan kerinduannya untuk menyurati mereka.

Kata 'rasul' berasal dari bahasa Yunani 'apostolos' yang berarti seorang utusan atau delegasi.

Seorang delegasi berarti seorang yang datang untuk mewakili orang yang mengutus dengan menyandang wibawa pengutusnya. Kerasulan Paulus ini datang dari kesadaran bahwa Ia adalah hamba Kristus (ayat 1), ketaatan akan panggilan Allah untuk memberitakan Injil (ayat 1), dan pemahaman yang kuat akan Injil sebagai kekuatan Allah (ayat 2-3). Keyakinan Rasul Paulus akan Injil yang sekaligus menjadi pesan utama dari surat Roma tercantum dalam Roma 1:16-17, berdasarkan keyakinan ini Rasul Paulus menjadi seorang pemberita Injil yang gigih.

Saat Mengajar Pendahuluan Sambutlah murid dengan sukacita, tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu. Tanyakan juga kepada murid Anda siapa yang tidak hadir hari ini. Jika ada anak yang baru pertama kali hadir, sambut dan perkenalkanlah mereka kepada murid-murid dan nyatakan sukacita Anda kepadanya karena sudah mau bergabung Sekolah Minggu. Nyanyikan selamat ulang tahun kepada murid yang berulang tahun dalam minggu tersebut.

Ajaklah murid untuk menyanyikan lagu “Pekerja Kristus” siapkan video yang sudah persiapkan sebelumnya.

Ajaklah anak-anak untuk mengucapkan yel yel “Memberitakan Injil yes... yes!” Kita adalah pekerja Kristus yang dipanggil untuk menjadi saksi-Nya memberitakan tentang kasih Yesus dan menyampaikan kabar baik bahwa Yesus adalah Sang Juru Selamat kita. Setelah selesai memuji Tuhan, mintalah salah satu murid Anda untuk memimpin dalam doa pembukaan.

11

Pelajaran Bukalah Alkitab Anda, minta murid-murid juga membuka Alkitab mereka dalam Roma 1:1-7 dan minta murid untuk membacakan secara bergiliran satu per satu. Tanyakan kepada murid mengenai Paulus, minta pendapat mereka satu per satu. Diskusikanlah bersama dengan murid mengenai pengInjilan. Berikan kesempatan kepada murid untuk menjelaskan atau menyampaikan pemahaman mereka mengenai penginjilan.

Pada pelajaran hari ini murid akan belajar dan memahami bahwa mereka dipanggil sebagai murid Kristus untuk memberitakan Injil dan menjadi saksi bagi teman atau saudara mereka. Teladan Paulus yang melayani dan melakukan tugas panggilannya sebagai pemberita Injil. Paulus, seorang pemberita Injil yang sangat gigih sekalipun banyak tantangan yang dihadapinya tetapi dia tetap setia untuk memberitakan Injil kepada semua orang.

Kesimpulan Melalui pelajaran hari ini murid-murid tahu bahwa tugas sebagai pengikut Yesus atau murid adalah memberitakan Injil. Memberitahukan kepada banyak orang bahwa Juru Selamat kita adalah Yesus Kristus. Tugas penginjilan memang sulit untuk dilakukan, tetapi yakinlah bahwa Roh Kudus yang akan menolong kita dan dimampukan untuk memberitakan Injil.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Isilah” mengusi teka-teki silang sesuai dengan cerita Alkitab hari ini!

Kunci Jawaban: Menurun 1. Paulus 2. Surat Mendatar 3. Rasul 4. Injil 5. Yesus 2. Arahkan murid untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita Alkitab hari ini!

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Roma 1:6 “Kamu juga termasuk di antara mereka, kamu yang telah dipanggil menjadi milik Kristus.”

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid.

Ingatkan murid untuk selalu hadir Sekolah Minggu.

12

Tetap Setia Bersaksi Kisah Para Rasul 20:17-32

5

Ayat Hafalan dengan segala rendah hati aku melayani Tuhan.

Kisah Para Rasul 20:19a

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang pentingnya tetap setia memberitakan Injil meski banyak tantangan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memahami pentingnya tetap setia memberitakan Injil meski banyak tantangan.

Indikator Belajar: Ø Murid menjelaskan mengapa kita harus setia memberitakan Injil meski banyak tantangan. Ø Murid memilih jawaban yang benar atas pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pelajaran hari ini.

Persiapan Umum: 1. Baca dan pahami Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Kisah Para Rasul 20:17-32.

2. Pelajari dan pahami juga buku guru dan buku murid dengan baik.

3. Doakan murid-murid Anda dan diri sendiri supaya dimampukan untuk bisa mengajar dengan baik.

13

Persiapan Khusus 1.

2.

3.

4.

Siapkan gambar Rasul Paulus, saat pelayanan dan perpisahannya dengan penatua.

Pelajari lagu “Berani Tampil Beda” https://www.youtube.com/watch?v=9A7fF3FGIOw Siapkan gambar Paulus berpisah dengan penatua.

Siapkanlah beberapa potongan kertas yang berisi potongan ayat hafalan. Siapkan untuk dibagi menjadi 3 kelompok atau lebih (sesuaikan dengan jumlah murid Anda).

Penjelasan Nas Kisah Para Rasul 20:17-38 berisi tentang peristiwa perpisahan antara Paulus dengan penatua Efesus. Dalam perpisahan itu Paulus sangat sedih sebab ia merasa tidak akan bertemu lagi dengan penatua dan jemaat Efesus. Dalam perpisahan itu ia juga menceritakan/menjelaskan tentang bagaimana pelayanannya di Efesus, bahwa ia melayani dengan baik dan dengan segenap hati.

Tujuan dari menceritakan kehidupan dan kerja kerasnya (ayat 18-35) adalah: a) Mereka meniru/meneladaninya (ayat 35a). b) Mereka tidak menyia-nyiakan jemaat yang ia dapatkan dengan susah payah (ayat 31), tetapi mau menjaga mereka dengan sungguh-sungguh!

Teladan Melayani dengan Segenap Hati Ayat 19-23. Dalam pelayanannya di Efesus, Paulus melayani dengan sungguh-sungguh. (i) Paulus bahkan sampai banyak mencucurkan air mata (ayat 19, 31). Air mata ini bukan tanda kelemahan; sebaliknya, ia melihat keterhilangan umat manusia, kejahatan dosa, pemutarbalikan Injil serta bahayanya menolak Tuhan sebagai realitas yang begitu serius sehingga pemberitaannya sering disertai air mata (band. Mrk. 9:24, Luk. 19:41). (ii) Ia juga menginjil dan mengajar jemaat dengan baik (ayat 20). Ia memberitakan apa pun yang dinilainya bermanfaat dan diperlukan untuk keselamatan para pendengarnya. (iii) Ia tidak takut sengsara dan penjara (ayat 23).

Ayat 24. Paulus melayani dengan setia. Kesetiaan penting dalam pelayanan. Dan kesetiaan Paulus sangat teruji. Ia tetap setia melayani walaupun nyawanya sering terancam (ayat 24). Ia tak menghiraukan nyawanya, asal ia dapat mencapai garis akhir dan menyelesaikan tugas pelayanannya. Dan kerinduannya itu terwujud dalam 2 Timotius 4:6-8 dijelaskan, “Mengenai diriku, darahku sudah mulai dicurahkan sebagai persembahan dan saat kematianku sudah dekat. Aku telah mengakhiri pertandingan yang baik, aku telah mencapai garis akhir dan aku telah memelihara iman.”

Ayat 33-35. Paulus melayani tanpa pamrih. Pelayanan tanpa pamrih adalah pelayanan yang dilakukan dengan tidak mengharapkan balasan. Saat Paulus melayani di Efesus, ia melayani dengan tanpa pamrih. (i) Ia tidak mengharapkan harta benda dari jemaat (ayat 33). Ia tidak pernah menginginkan atau mencari kekayaan dari kegiatannya mengabarkan Injil (bdk. 2 Kor. 12:14). (ii) Ia bekerja untuk mencukupi kebutuhannya sendiri (ayat 34). Dan (iii) dengan bekerja Paulus dapat membantu jemaat yang kekurangan dan menjadi contoh bagi jemaat (ayat 35). Perhatikan bahwa orang-orang percaya bekerja keras bukan untuk keuntungan pribadi atau untuk kemewahan, tetapi demi orang lain yang membutuhkan dalam nama Kristus (lih. 2 Kor. 9:8-11). Kutipan Paulus dari Yesus, “Adalah lebih berbahagia memberi dari pada menerima," tidak ditemukan dalam Injil. Oleh karena itu, pasti merupakan tradisi lisan. Kata "lemah" tidak digunakan dalam arti orang Kristen yang terlalu lemah (lih. Rom. 14:1; 15:1, 1 Kor. 8:9-13; 9:22), tetapi secara fisik membutuhkan. Paulus bekerja untuk memenuhi kebutuhan dirinya dan orang percaya lain yang membutuhkan.

Nasihat Penting dalam Melayani “… kamulah yang ditetapkan Roh Kudus menjadi penilik untuk menggembalakan jemaat 14

Allah…” (ayat 28). Ini menunjukkan panggilan ilahi oleh Allah dalam memilih pemimpin jemaat.

Paulus menasihati mereka untuk mengindahkan pekerjaan yang menjadi panggilan mereka itu. Jika Roh Kudus telah menetapkan mereka sebagai penilik kawanan, yaitu sebagai gembala, maka mereka harus setia terhadap kepercayaan tersebut.

Ayat 28. “Jagalah dirimu…” Kita bertanggung jawab atas kehidupan rohani kita (lih. Filipi 2:1213). Pertama-tama mereka harus menjaga diri mereka sendiri, harus mengawasi dengan cermat segala gerak-gerik jiwa mereka, segala yang mereka perbuat dan katakan. Mereka harus berjalan hati-hati dan bersikap benar di dalam rumah Allah, di mana mereka kini diangkat sebagai pengurusnya. Orang-orang yang tidak cakap atau setia dalam memelihara kebun anggurnya sendiri pastilah juga tidak becus mengurusi kebun anggur orang lain. Kedua, mereka harus berjaga-jaga (ayat 31). Sebagaimana para gembala menjagai kawanan dombanya semalaman. Mereka harus selalu terjaga dan berjaga-jaga, tidak boleh memberi peluang bagi kemalasan dan kelambanan rohani, tetapi harus bergiat melakukan pekerjaan mereka dan memperhatikannya baik-baik.

Kuasailah dirimu dalam segala hal (2 Tim. 4:5), berjaga-jagalah terhadap setiap hal yang dapat melukai kawananmu dan perhatikanlah setiap hal yang dapat berguna bagi mereka.

Ayat 29. "…serigala-serigala yang ganas akan masuk ke tengah-tengah kamu." Ini menonjolkan masalah guru-guru palsu, baik dari luar (bdk. Matius 10:16) dan dalam (bdk. Matius 7:15). Keduanya datang dengan berbulu domba (lih. Matius 7:15-23, Lukas 10:3, Yohanes 10:12).

Orang percaya harus menguji mereka yang mengklaim berbicara atas nama Allah (lih. 1 Yoh. 4:1).

Selagi Paulus ada di Efesus, mereka menjauh sebab mereka tidak berani menghadapinya. Akan tetapi, saat dia sudah pergi, barulah mereka menyusup di antara kawanan itu dan menaburkan benih ilalang di tempat Paulus dulu menabur benih yang baik itu. Nasihat Paulus: “Karena itu, jagalah kawananmu dan lakukan sebisamu untuk memperkokoh mereka di dalam kebenaran dan untuk memperlengkapi mereka supaya dapat melawan segala hasutan guru-guru palsu.”

Ayat 30. “Bahkan dari antara kamu sendiri akan muncul beberapa orang,…” Akan muncul beberapa orang yang mengajarkan hal-hal yang bertentangan, yang berlawanan dengan aturan Injil yang benar dan merusak maksud-maksud-Nya yang agung. Bahkan, mereka akan menyimpangkan sebagian perkataan Injil dan memutarbalikkannya untuk menutupi kekeliruan mereka (2 Ptr. 3:16).

Mereka akan mengubah Injil dan berpura-pura hendak memperbaharui hidupmu ke arah yang lebih tinggi dengan cara-cara yang tampaknya manis dan aneh. Akan tetapi, yang sebenarnya mereka lakukan adalah berusaha menarik murid-murid dari jalan yang benar untuk mengikuti mereka, untuk membentuk kawanan mereka sendiri yang akan mengagumi mereka, dipimpin oleh mereka, dan mengandalkan iman pada mereka. Akan tetapi, kedamaian dan kemurnian ajaran-Nya akan dapat terjaga baik melalui berkat Allah karena kerja keras dan ketekunan para pelayan yang dipercayakan oleh sang rasul ini untuk mengurus jemaat tersebut.

Saat Mengajar Pendahuluan Sambutlah murid Anda dan tanyakan kabar mereka. Berikan tos dan sambutan yang ramah sebagai bentuk sukacita Anda atas kehadiran mereka. Tanyakan kepada murid Anda siapa yang tidak hadir hari ini. Ajaklah murid untuk menyanyikan lagu “Berani Tampil beda” melalui pujian ini kita diminta untuk hidup berbeda dengan orang dunia atau orang yang belum mengenal Yesus Kristus.

Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan.

15

Pelajaran Mintalah murid untuk membacakan judul Firman Tuhan hari ini dan Anda bisa menuliskannya di papan tulis. Kemudian tanyakan kepada murid mengenai Paulus, minta pendapat mereka satu per satu. Sampaikan melalui pelajaran hari ini mereka akan belajar menjadi seorang anak yang setia melayani Tuhan sama seperti Rasul Paulus yang tetap setia meskipun dia harus menghadapi banyak tantangan. Banyak orang yang tidak membenci bahkan ingin membunuh Paulus. Tetapi hal itu tidak membuatnya mundur untuk melayani Tuhan.

Apakah kamu sebagai murid mau mengikuti teladan Paulus yang tetap setia meskipun banyak tantangan?

Kesimpulan Menginjili atau memberitakan Injil bukanlah hal yang mudah. Tetapi melalui teladan Paulus, meskipun banyak tantangan yang akan dihadapi kita harus tetap setia memberitakan Injil kepada banyak orang sehingga banyak orang yang diselamatkan.

Pencapaian Belajar Di akhir cerita berikanlah beberapa pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman mereka mengenai pelajaran hari ini.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Carilah” mencari perbedaan gambar perpisahan Paulus dengan penatua.

Kunci Jawaban:

16

2. Arahkan murid menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang benar sesuai dengan cerita Alkitab hari ini.

Kunci Jawaban 1. B. Berpegang teguh 2. C. Memberitakan Injil 3. A. Setia 4. C. Efesus 5. B. Roh Kudus 3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan dengan membagi menjadi tiga kelompok dan minta murid untuk menyusun potongan kertas yang sudah Anda siapkan sesuai dengan ayat hafalan pelajaran ini. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Kisah Para Rasul 20:19a “dengan segala rendah hati aku melayani Tuhan.”

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan.

2. Minta salah satu murid untuk memimpin doa penutup. Ingatkan murid untuk selalu hadir Sekolah Minggu.

17

Tetap Memberitakan Injil

6

Yohanes 3:22-26 Ayat Hafalan Ia harus makin besar, tetapi aku harus makin kecil.

Yohanes 3:30

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid menanggapi tugas memberitakan Injil kepada orang lain supaya mereka juga diselamatkan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid menanggapi tugas memberitakan Injil kepada orang lain supaya mereka juga mendapatkan keselamatan.

Indikator Belajar: Ø Murid menuliskan nama-nama teman, saudara yang akan dia ceritakan tentang Yesus. Ø Murid mendaftarkan kegiatan yang mendukung untuk memberitakan Injil.

Persiapan Umum: 1. Baca dan pahami Alkitab Anda setiap hari dari Kitab Yohanes 3:22-26.

2. Pelajari dan pahami juga buku guru dan buku murid dengan baik.

3. Doakan murid-murid dan diri Anda sendiri supaya dimampukan untuk bisa mengajar dengan baik.

18

Persiapan Khusus 1. Carilah gambar Yohanes memberitakan Injil dan gambar lainnya yang sesuai dengan pelajaran hari ini.

2. Siapkan papan tulis, alat tulis, dll.

Penjelasan Nas Kenyataan bahwa Yesus dan para murid-Nya melakukan pemberitaan Injil dan membaptiskan orang di Yudea, sementara Yohanes Pembaptis dan para pengikutnya pun melaksanakan pekerjaan yang sama di wilayah yang lain, dan tidak ada pertentangan di antara dua tokoh ini, melainkan saling menguatkan; menunjukkan bahwa setiap orang percaya pun perlu memberitakan Injil kepada orangorang yang belum menerima Injil.

Ayat 22-24. 'Sesudah itu…' (ayat 22); Episode mengenai Nikodemus sudah berakhir. Tanah Yudea disebutkan untuk menunjukkan perbedaan dengan Yerusalem, tempat di mana Yesus selama ini bekerja (2:13 s.d. 3:21). Kegiatan Yesus membaptis diduga adalah memberitakan Injil. HubunganNya dengan pembaptisan rupanya hanya dalam kedudukan sebagai pengawas (band. 4:2, 1 Kor. 1:14). Ainon dan Salim belum dapat diketahui secara pasti di mana, tetapi akhir-akhir ini diperkirakan terletak beberapa mil di timur Gunung Gerizim, dan bukan di bagian selatan Betsan di bagian atas Lembah Yordan.

'Orang-orang datang…' (ayat 23); Orang-orang secara umum yang tertarik pada khotbah Yohanes. Pemenjaraan Yohanes dicatat di sini sebagai peristiwa yang cukup dikenal oleh para pembacanya, karena hal itu dilaporkan dalam semua Injil Sinoptis.

'Ia diam di sana bersama-sama mereka…' (ayat 22b); Yesus berkhotbah kepada orang banyak namun berdialog secara ekstensif dengan murid-murid-Nya. Ia mencurahkan diri-Nya kepada mereka. '…dan membaptis' (ayat 22b). Kita mempelajari dari Yohanes 4:2 bahwa bukan Yesus sendiri yang membaptis, namun murid-murid-Nya. Berita Yesus pada mulanya adalah sangat mirip dengan berita Yohanes Pembaptis; yaitu berita PL mengenai pertobatan dan persiapan. Baptisan yang disebutkan di sini bukanlah baptisan Kristen namun baptisan yang melambangkan pertobatan dan penerimaan rohani. ‘… sebab pada waktu itu Yohanes belum dimasukkan ke dalam penjara" (ayat 24). Tidaklah jelas mengapa hal kronologis ini ditambahkan pada titik ini. Beberapa mengatakan ini adalah upaya untuk menyelaraskan kronologi Yohanes dengan kronologi dari Injil-injil Sinoptik (lih. Mat. 14:1-12; Mrk. 6:14-29). Ini berfungsi sebagai cara menanggali pertemuan ini dalam kehidupan Kristus. (Utley: alkitab.sabda.org/commentary.) Yohanes tetap melayani atau membaptis sekalipun ada Yesus yang jauh lebih hebat dan lebih disukai orang dari pada dia (band. ayat 26 akhir). Ada dua hal yang bisa kita pelajari dari peristiwa ini: i) Dalam pelayanan, sekalipun ada 'saingan' yang lebih hebat dan lebih disukai dari diri kita, kita harus tetap melayani dengan setia. ii) Pada waktu Yohanes tetap setia melayani Tuhan sekalipun ada Yesus yang lebih hebat dari dia, maka Tuhan tetap memberikan kepadanya orang-orang untuk dilayani atau memberi sukses tertentu kepadanya. Ini terlihat dari katakata: 'dan orang-orang datang ke situ untuk dibaptis' dalam ayat 23b.

19

Saat Mengajar Pendahuluan Datanglah lebih awal dan persiapkan ruangan kelas sebelum pembelajaran dimulai. Sambutlah murid-murid dengan sukacita. Tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu. Tanyakan juga kepada murid Anda siapa yang tidak hadir hari ini. Ingatkan murid untuk mengajak dan mendoakan teman yang sudah lama tidak hadir di Sekolah Minggu.

Ajak murid-murid untuk memuji Tuhan dengan bernyanyi: Jalan Serta Yesus. https://www.youtube.com/watch?v=1AjB4LGLP18 Minta salah satu murid untuk memimpin doa pembukaan.

Pelajaran Tanyakan kepada murid pelajaran Minggu lalu dan ayat hafalan Minggu lalu. Berikan hadiah berupa pensil, penghapus, dll. Mintalah murid membacakan judul pelajaran hari ini kemudian tuliskan di papan tulis. Tanyakan kepada murid mengapa kita harus tetap memberitakan Injil? Diskusikanlah bersama dengan murid mengenai siapa itu Juru Selamat? Memberitakan Injil sudah menjadi tanggung jawab seorang murid Kristus. Teladan Yohanes patut dilakukan dalam kehidupan kekristenan meskipun ada orang lain yang lebih baik dalam pemberitaan Injil bukan berarti mereka menjadi saingan kita tetapi justru nama Tuhan akan dimasyurkan dan semakin banyak orang yang mendengar kabar baik.

Kesimpulan Sebagai murid Yesus kita harus tetap memberitakan Injil meskipun ada orang lain yang lebih hebat dari kita. Ada orang lain yang memberitakan Injil, bukan berarti mereka adalah saingan kita. Justru hal itu akan menyenangkan hati Tuhan. Karena akan semakin banyak orang yang diselamatkan, akan semakin banyak orang yang percaya Yesus.

Pencapaian Belajar Ø Berikan beberapa pertanyaan lisan terkait pelajaran yang Anda sampaikan. Ø Gunakan kegiatan yang ada dalam buku murid untuk mengetahui sejauh mana pemahaman murid.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian melengkapi kalimat yang kosong sesuai dengan cerita Alkitab hari ini.

Kunci Jawaban: 1. Yohanes

20

“Lengkapilah”

2. Pergi 3. Saingan 4. Diutus 5. Pemberitaan 2. Arahkan dan bimbing murid untuk menuliskan nama-nama orang/teman yang akan mereka Injili.

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yohanes 3:30 “Ia harus makin besar, tetapi aku harus makin kecil.”

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan.

2. Pimpinlah dan doa penutup. Doakan murid satu per satu (sebutkan namanya satu per satu).

3. Ingatkan murid untuk selalu hadir Sekolah Minggu dan membaca pembacaan Alkitab setiap hari.

21

Ibadah yang Benar Yakobus 1:27

7

Ayat Hafalan Tetapi hendaklah kamu menjadi pelaku firman dan bukan hanya pendengar saja;...

Yakobus 1:22a

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid melakukan sebuah pelayanan kepada orang kesusahan di sekitarnya.

Kompetensi Belajar: Ø Murid melakukan sebuah pelayanan kepada orang kesusahan di sekitarnya.

Indikator Belajar: Ø Murid mempraktikkan sebuah pelayanan kepada orang yang kesusahan di sekitarnya (memberi mainan, makanan, baju, dll kepada teman atau saudara yang membutuhkan). Ø Mendaftarkan mainan atau pakaian pantas pakai yang akan diberikan kepada teman atau saudaranya.

Persiapan Umum: 1. Pelajari buku guru dan buku murid. Gunakan Alkitab sebagai panduan.

2. Doakan murid-murid dan diri sendiri.

3. Mohon pimpinan Roh Kudus supaya Anda dimampukan untuk mengajar Sekolah Minggu dengan baik.

22

Persiapan Khusus 1. Siapkanlah gambar seorang anak yang suka berbagi dan yang tidak suka berbagi. Siapkan juga gambar sekelompok orang yang berkunjung ke panti asuhan dan gambar lainnya sesuai dengan cerita Alkitab hari ini. Gunakan gambar-gambar tersebut saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Siapkan papan tulis dan alat tulis lainnya

Penjelasan Nas Warren Wiersbe menuliskan tentang tujuan penulisan surat ini, 'Surat Yakobus ditulis untuk menolong kita memahami kedewasaan/kematangan rohani dan untuk mencapainya' (band. Yak. 1:4).

Istilah matang atau sempurna sering digunakan dalam Surat Yakobus (1:4, 17, 25; 2:22; 3:2). Maksud istilah ini adalah kedewasaan. Orang yang sempurna bukanlah orang yang tidak berdosa, melainkan seseorang yang dewasa dan matang secara rohani. Artinya, orang yang terus menerus mengarahkan dirinya kepada Firman Tuhan dan memberikan dirinya diperbaharui oleh Roh Kudus. Orang Kristen yang dewasa adalah orang Kristen yang berguna untuk mendukung dan mengoreksi orang lain serta membangun tubuh Krstus (jemaat).

Kedewasaan/kematangan rohani tersebut terlihat di antaranya melalui: Sikap yang ditunjukkan saat menghadapi ujian/pencobaan (pasal 1), menghayati dan mempraktikkan iman (Pasal 1-2), dst.

Bagian pasal 1:26, 27 adalah bagian yang termasuk dalam menghayati dan mempraktikkan iman.

Pasal 1:26-27 merupakan rangkuman dari perikop Yakobus 1:19-27. Ayat 26 menunjuk kembali pada ayat 19-21 yang berbicara mengenai lidah, sedangkan ayat 27 sekali lagi berbicara mengenai hal menjadi pelaku FirmanTuhan (ayat 22-25).

Dalam ayat 26-27, Yakobus menunjukkan kesia-siaan ibadah yang tidak mempengaruhi kehidupan sehari-hari. Ia memberikan contoh ibadah yang sejati. Hal ini menjadi nyata dalam pelayanan kasih kepada sesama dan menjaga jarak dari dunia. Sekali lagi, Yakobus menekankan pentingnya kekristenan yang praktis, kekristenan yang melakukan FirmanTuhan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh-contoh yang diberikan dalam ayat 26 dan 27 bukanlah hal yang lengkap, melainkan sekadar menjelaskan prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam ibadah yang sejati.

Ayat 27. Yakobus menentang pengertian ibadah yang salah. Ibadah tersebut pada dasarnya adalah sia-sia, mataios (ayat 26). Ciri pertama ibadah yang sejati adalah menolong mereka yang berada dalam kesulitan—yatim piatu dan janda mewakili semua orang yang berada dalam penderitaan dan penganiayaan (Yesaya 1:10-17; 58:6-7, Zak. 7:10, Mrk. 12:40, dan Luk. 18:2-8).

Perjanjian Lama menekankan pentingnya memperhatikan kaum yatim piatu dan janda (Ul. 10:18, Mzm. 68:5). Pada dasarnya, penindasan terhadap mereka yang lemah adalah bukti pemberontakan terhadap Tuhan sendiri. Dalam hal ini, pertolongan tidak dibatasi kepada kaum yatim piatu dan janda saja, melainkan kepada semua orang yang berada dalam penderitaan. Hal yang dimaksud dengan istilah mengunjungi (episkeptesthai) bukan sekedar menjenguk, melainkan memperhatikan dan mempedulikan, serta mendampingi orang-orang tersebut (Kel. 22:21, Ul. 14:28, Yeh. 22:7, Mat. 25:36).

Ciri kedua ibadah yang sejati adalah menjaga diri agar tidak dicemarkan oleh dunia. Penekanan akan pentingnya pelayanan kepada sesama dan mereka yang menderita dalam dunia menunjukkan bahwa menjaga diri bukan berarti menjauhkan diri dari dunia secara total. Istilah “tak bercacat” (aspilos) harus dimengerti secara etis (band. 1Tim. 5:22 dan 2Kor. 11:9). Dalam hal ini, istilah dunia

23

(kosmos) yang dimaksud adalah secara moral, bukan secara dualistis-gnostis. Yakobus tidak sedang berkata kepada orang percaya untuk menjauhkan diri dari dunia, hidup lepas dari dunia. Yakobus berbicara tentang hal praktis bahwa ibadah yang sejati adalah memperhatikan mereka yang berada dalam penderitaan dan menjalankan pelayanan tersebut tanpa terpengaruh oleh sistem dunia dengan segala jenis keinginannya yang menyesatkan, materialisme, kehormatan, dan ketamakan (band. Pasal 2 dan 4). Yakobus mengarisbawahi pentingnya kesatuan pelaksanaan pelayanan dan sikap dalam menjalankan pelayanan kepada mereka yang membutuhkan pertolongan.

Saat Mengajar Pendahuluan Datanglah lebih awal dan persiapkan ruangan kelas sebelum pembelajaran dimulai. Sambutlah murid-murid dengan sukacita, tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu.Tanyakan juga kepada murid siapa yang tidak hadir hari ini.

Sapa dan kenalkanlah kepada murid Anda jika ada anak yang baru pertama kali hadir. Ingatkan murid untuk mengajak dan mendoakan teman yang sudah lama tidak hadir di Sekolah Minggu. Ajak muridm u r i d u n t u k m e m u j i T u h a n d e n g a n b e r n y a n y i “ G e m b i r a d i R u m a h Tu h a n ” https://www.youtube.com/watch?v=NJPt0YjiRKg

Pelajaran Sebelum memulai pelajaran, minta salah satu murid untuk memimpin doa pembukaan. Setelah itu bertanyalah kepada murid mengapa kita harus mengasihi dan membantu orang lain? (minta pendapat mereka satu per satu) Diskusikanlah bersama dengan murid Anda mengenai ibadah yang sejati dan menjadi pelaku firman. Melalui teladan Paulus dapat kita lihat bahwa murid Kristus tidak cukup hanya menjadi pendengar Firman saja tetapi menjadi pelaku juga. Paulus melakukan pemberitaan Injil tidak berjalan dengan baik-baik saja, tetapi dia juga mengalami kesusahan dan terkadang dibenci oleh orang lain tetapi hal itu tidak membuat Paulus mundur. Paulus juga menekankan untuk saling menolong dan mengasihi orang lain dengan memberikan bantuan terlebih kepada yatim piatu dan para janda.

Kesimpulan Tuhan mau supaya kita tidak hanya mendengar Firman tetapi juga menjadi pelaku Firman. Sudah seharusnya kita menolong orang yang kesusahan dan membutuhkan pertolongan dari kita.

Pencapaian Belajar Ø Mintalah murid untuk menyebutkan contoh-contoh sikap menolong orang lain. Ø Sampaikan beberapa pertanyaan lisan lainnya untuk mengetahui pemahaman murid Anda Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Pilihlah” bimbing murid untuk memilih gambar yang menunjukkan sikap suka menolong.

2. Arahkan dan bimbing murid untuk mau memiliki sikap suka menolong dan memberikan barangbarangnya kepada orang lain yang lebih membutuhkan.

24

3. Kemudian minta anak untuk menggambar pada kolom yang ada dibuku murid.

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yakobus 1:22a “Tetapi hendaklah kamu menjadi pelaku firman dan bukan hanya pendengar saja;”

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan.

2. Pimpinlah dan doa penutup. Doakan murid satu per satu (sebutkan namanya satu per satu).

3. Ingatkan murid untuk selalu hadir Sekolah Minggu dan membaca pembacaan Alkitab setiap hari.

25

Berbuat Baik kepada Orang Lain

8

Matius 25:31-46 Ayat Hafalan …sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untuk Aku. Matius 25:40

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid menanggapi pentingnya mengingatkan orang-orang masa kini tentang pertanggungjawaban di akhir zaman.

Kompetensi Belajar: Ø Murid menanggapi pentingnya mengingatkan orang-orang masa kini tentang pertanggungjawaban di akhir zaman.

Indikator Belajar: Ø Murid menuliskan nama teman atau saudaranya yang akan ditolong atau dilayani (mengingatkan mereka tentang pertanggungjawaban di akhir zaman).

Persiapan Khusus: 1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadi setiap hari.

2. Mohon kuasa untuk diri Anda supaya pengajaran guru dipenuhi dengan kuasa Roh Kudus sehingga pengajaran guru berkuasa, seperti Yesus mengajar.

3. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Matius 25:31-46.

26

Persiapan Umum 1. Siapkan gambar atau alat peraga lain untuk membantu Anda saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas Ayat 31-33. Pertama, bagian ini menunjukkan Yesus sebagai Hakim pada akhir zaman (bdk. Yoh. 5:22). Bahwa Yesus akan menjadi Hakim pada akhir zaman, menunjukkan bahwa Ia juga adalah Allah sendiri. Kedua, yang dihakimi adalah 'semua bangsa' (ayat 32). Jadi, berbeda dengan Mat. 25:1-13 dan Mat. 25:14-30 yang berhubungan hanya dengan gereja, maka Mat. 25:31-46 berhubungan dengan seluruh umat manusia (bdk. Why. 20:11-15). Jadi, Kristus bukan hanya menghakimi orang Kristen saja, atau orang Yahudi saja, tetapi seluruh umat manusia, dari bangsa dan agama apa pun juga! Ketiga, Seluruh umat manusia yang dihakimi itu dipisah menjadi hanya dua grup saja: i) Domba, yaitu orang benar/diberkati (ay. 34, 37, 46). Ini menunjuk kepada orang Kristen yang sejati, karena setiap orang yang percaya kepada Yesus dibenarkan/dianggap sebagai orang benar oleh Allah dan karena itu disebut sebagai orang benar. “Sebab itu, kita yang dibenarkan karena iman, kita hidup dalam damai sejahtera dengan Allah oleh karena Tuhan kita, Yesus Kristus” (Roma 5:1). ii) Kambing, yaitu orang terkutuk (ay. 41). Ini jelas menunjuk pada orang yang non Kristen dan orang Kristen KTP. Perhatikan bahwa tidak ada grup yang ketiga (orang yang setengah Kristen, orang yang kadang-kadang saja Kristen, dsb)! Mengapa? Karena tempatnya hanya dua, yaitu surga dan neraka!

Ayat 34-40. Mereka yang berada di sebelah kanan mendapatkan sambutan dan pahala yang luar biasa dari Sang Raja (ayat 34). Respons positif ini berhubungan dengan perbuatan baik yang mereka lakukan terhadap Sang Raja. Secara lebih khusus, perbuatan baik ini dijelaskan sebagai berikut: “sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untuk Aku” (ayat 40).

Siapa yang dimaksud dengan saudara yang paling hina dalam konteks ini? Sebagian penafsir memahami ungkapan ini sebagai rujukan pada semua orang yang membutuhkan pertolongan, sedangkan sebagian lain mengaitkan ini dengan para pengikut Yesus Kristus. Di antara dua opsi ini, yang terakhir tampaknya lebih tepat. Di bagian sebelumnya Matius sudah mencatat bahwa siapa saja yang melakukan kehendak Bapa adalah saudara-saudara Yesus (12:48-50). Tidak heran Yesus menyebut murid-murid-Nya sebagai “saudara-saudara-Ku” (28:10). Yesus juga mengajarkan bahwa barangsiapa menerima murid-murid-Nya dan memberikan secangkir air kepada mereka sudah menyambut diri-Nya sendiri (10:40-42).

Jenis perbuatan baik yang disebutkan di sini menyiratkan bahwa orang yang menerima pertolongan merupakan orang-orang yang dianggap hina oleh dunia (ayat 40 “yang paling hina ini”).

Tidak memiliki makanan, minuman dan pakaian (ayat 35-36) menunjukkan kemiskinan yang parah.

Menjadi orang miskin sudah cukup menderita, tetapi menjadi orang asing memberi penderitaan tambahan. Tidak ada kerabat berarti tidak ada keamanan. Menjadi orang asing berarti tidak memiliki aset (minimal untuk masa-masa awal kedatangan). Orang-orang Kristen zaman dahulu tampaknya sudah terbiasa memberikan tumpangan pada orang asing (Kis. 10:23, Rm. 12:13; 16:23, 1 Tim. 3:2; 5:10, Tit. 1:8, Ibr. 13:2). Pada saat orang miskin dan asing sakit biasanya tidak ada orang lain yang peduli. Di tengah situasi inilah orang-orang Kristen dipanggil untuk hadir dan memberikan perhatian (ayat 36 “ketika Aku sakit, kamu melawat aku”). Begitu pula dengan ketika orang miskin dan asing berada dalam penjara. Siapa yang mau dikaitkan dengan seorang narapidana? Keluarga sendiripun 27

kadang enggan mengunjungi kerabat mereka yang sedang di penjara. Bagi para pengikut Yesus, situasi ini bukan sumber aib, melainkan kesempatan berbuat baik.

Penjelasan di atas sekilas memberi kesan bahwa perbuatan baik seseorang menentukan kehidupan kekalnya. Keselamatan tampaknya ditentukan oleh perbuatan baik. Benarkah perbuatan baik kepada orang Kristen membuat seseorang layak memiliki kehidupan kekal? Sama sekali tidak!

Kata “sebab” di awal ayat 35 tampaknya lebih menyiratkan bukti daripada alasan. Pertama, kata “terimalah” (klēronomēsate) secara hurufiah berarti “warisilah”. Warisan adalah sesuatu yang diterima dari orang tua, bukan sesuatu yang diusahakan sendiri. Jadi, kalimat di ayat 35 bukan tentang “masuk kerajaan surga” (baca: keselamatan) tetapi “mewarisi kerajaan” (baca: pahala).

Kedua, kerajaan yang akan diwarisi sudah disediakan oleh Bapa sejak kekekalan. Bukan hanya kerajaan itu yang telah disiapkan, tetapi juga untuk siapa itu disediakan, yaitu “bagimu” (ayat 34).

Sebelum kita lahir ke dunia, Allah sudah menyiapkan kerajaan itu bagi kita. Jadi, semua diawali oleh inisiatif Allah.

Ketiga, mereka yang menerima kerajaan ini justru bingung dan terkejut (ayat 37-39). Jika mereka dari awal sudah memaksudkan semua kebaikan itu sebagai sarana untuk mendapatkan keselamatan atau pahala, mereka mungkin tidak akan terkejut dengan hasilnya. Kebingungan dan keterkejutan mereka sangat mungkin menyiratkan bahwa perbuatan baik itu hanyalah gaya hidup mereka seharihari yang sudah diubah oleh Kristus. Mereka tidak pernah mengharapkan balasan dari setiap kebaikan yang mereka lakukan.

Keempat, sebutan sebagai “orang-orang benar” (ayat 37a, hoi dikaioi) berhubungan dengan karya penebusan Kristus. Pembaca Injil Matius yang teliti pasti tahu dari awal bahwa maksud kedatangan Kristus ke dalam dunia adalah untuk menggenapi seluruh kebenaran Allah (Matius 3:15, dikaiosynē, kebenaran). Tidak heran, kita bisa memiliki kebenaran yang lebih tinggi daripada orang-orang Farisi (5:20, hē dikaiosynē, kebenaran, diterjemahkan oleh LAI “hidup keagamaanmu”).

Ayat 41-46. Dalam banyak hal bagian ini hanyalah kebalikan (kontras) dari ayat 34-40. Yang satu disambut (ayat 34, “Mari”), yang lain diusir (ayat 41, “enyahlah”). Yang satu diberkati (ayat 34), yang lain dikutuk (ayat 41). Yang satu menerima warisan kerajaan (ayat 34), yang satu menerima hukuman (ayat 41). Yang satu peduli pada orang lain yang hina (ayat 35-35-36), yang lain tidak peduli (ayat 4243).

Yang perlu digaris bawahi di ayat 41-46 adalah jenis dosa yang dilakukan. Mereka yang tergolong pada kambing sebenarnya bukan orang-orang jahat. Mereka tidak menindas atau menyengsarakan kaum yang lemah. Mereka hanya tidak peduli. Dengan kata lain, dosa mereka bukan melakukan sesuatu, tetapi lebih ke arah tidak melakukan sesuatu. Dalam bahasa yang lebih sederhana, dosa mereka bersifat pasif. Mereka tidak melakukan apa yang seharusnya dilakukan.

Poin ini seharusnya menjadi peringatan yang keras bagi mereka yang merasa diri mampu diselamatkan atau dibenarkan karena berbuat baik. Jumlah kebaikan yang berhasil kita lakukan pasti lebih sedikit daripada yang kita gagal lakukan. Bahkan ketika kita menghabiskan 24 jam hidup kita hanya untuk melakukan kebaikan-kebaikan, kita tidak pernah tahu ada berapa ribuan kebaikan lain yang kita telah abaikan. Mereka yang jahat bukan hanya mereka yang melakukan kejahatan, tetapi yang gagal melakukan kebaikan.

28

Tidak melakukan sesuatu juga menjadi dosa yang serius karena hal itu seringkali menyiratkan kecondongan dan sikap hati seseorang. “Tidak ada waktu untuk melakukan sesuatu” seringkali berarti “tidak ada hati untuk melakukannya.” Ini bukan urusan waktu, tetapi prioritas hidup. Ini bukan tentang durasi, tetapi orientasi hati. (https://rec.or.id/peduli-pada-yang-hina-matius-2531-46)

Saat Mengajar Pendahuluan Sambutlah semua murid dengan penuh kasih dan sukacita. Tanyakan kabar mereka satu per satu dan tanyakan murid yang tidak hadir. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasana yang akrab “Kukasihi kau dengan kasih Tuhan” https://www.youtube.com/watch?v=znu4hL6QfaE Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama). Ajak murid memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan.

Pelajaran Sebelum memulai pelajaran tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu yang lalu. Minta juga beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan (berikan beberapa hadiah kecil bagi yang bisa melakukannya). Setelah itu bukalah Alkitab, minta murid juga untuk membuka Alkitab mereka masing–masing dalam Matius 25:31-46. Mintalah salah satu murid membacakan judul cerita hari ini kemudian tuliskan di papan tulis.

Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mengingatkan kita untuk melayani orang lain dengan sukarela dan tidak dengan bersungut-sungut. Mengingatkan orang lain mengenai pertanggungjawaban di akhir zaman.

Kesimpulan Menolong orang yang kesusahan dan paling hina adalah hal yang Tuhan kehendaki untuk kita lakukan dan terapkan. Karena itu artinya kita sudah melakukannya untuk Tuhan juga.

Pencapaian Belajar Ø Berikan beberapa pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman murid berkaitan dengan pelajaran yang sudah disampaikan.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “Lengkapilah.”

Mintalah murid melengkapi kalimat yang kosong. Kunci Jawaban (Matius 25:31-35): 1. Anak Manusia 2. Malaikat 3. Dikumpulkan 4. Domba 5. Sebelah kanan-Nya 29

2. Arahkan mereka untuk menjawab pertanyaan benar atau salah sesuai dengan pembelajaran hari ini.

Kunci Jawaban 1. Benar 2. Salah 3. Salah 4. Salah 5. Benar 3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Matius 25:40b “…sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untuk Aku.” Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Mintalah murid-murid mengumpulkan persembahan.

2. Akhiri kelas hari ini dengan doa bersama-sama.

3. Ingatkan murid-murid mengerjakan Tugas di Rumah yang ada dilembar murid.

30

Berbuat Baik kepada Kawan Seiman

9

Galatia 6:1-10 Ayat Hafalan Bertolong-tolonganlah menanggung bebanmu!

Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus.

Galatia 6:2

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid melakukan suatu tindakan berbuat baik kepada saudara seiman.

Kompetensi Belajar: Ø Murid melakukan suatu tindakan berbuat baik kepada saudara seiman.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat memilih gambar anak yang tindakan berbuat baik kepada saudara seiman. Ø Murid menuliskan nama teman atau saudara yang membutuhkan pertolongan dan merencanakan untuk mengunjungi mereka.

Persiapan Umum: 1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadi Anda setiap hari.

2. Mohon kuasa untuk diri Anda supaya pengajaran guru dipenuhi dengan kuasa Roh Allah sehingga pengajaran guru berkuasa, seperti Yesus mengajar.

3. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Galatia 6:1-10.

31

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar anak yang sedang bertengkar, Paulus menulis surat, anak menangis, dll.

Gunakan gambar tersebut pada saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas Ayat 2. Kata “beban” yang digunakan di sini merujuk pada suatu beban yang berat untuk dipikul, bukan beban yang ringan atau biasa. Nasihat Rasul Paulus di ayat ini masih berhubungan dengan pasal 5:13-14 yaitu supaya jemaat saling melayani seorang akan yang lain oleh kasih sesuai dengan perintah utama dari hukum Taurat, ”Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri!” Perintah tersebut dapat dilakukan, bukan karena mereka sanggup, tetapi karena Kristus telah menebus dan memerdekakan mereka dari kutuk dan kuk perhambaan hukum Taurat (3:13; 5:1). Melalui iman, mereka menerima Roh Kudus yang memampukan mereka untuk hidup menurut Roh, bukan lagi menuruti keinginan daging. Salah satu bentuk hidup menurut Roh adalah hidup saling bertolongtolongan, hidup yang tidak bersifat egosentris, tetapi hidup yang seperti hidup Kristus yang selalu berorientasi mengasihi dan melayani orang lain. Itulah yang Paulus maksudkan dengan “memenuhi hukum Kristus”.

Pikullah beban satu sama lain – Pikullah (bastazo) adalah perintah yang bersifat terus-menerus, menunjukkan kebiasaan yang diharapkan. Tidak ada kata penghubung di antara ay. 1 dan 2 sehingga arti dari ayat ini harus dimengerti secara lebih luas daripada soal pemulihan saja. Paulus mau menganjurkan supaya mereka mempunyai kebiasaan untuk saling membantu. Kata allelon (satu sama lain) ada di muka dari ay. 2, menunjukkan tekanan. Seperti beberapa kali kita lihat, ada ketegangan di antara mereka dan Paulus mau supaya mereka saling melayani dan tidak lagi saling menghalangi. Lihat kata allelon (saling/satu sama lain) di 5:13, 15, 17, 26.

Kristus menjadi panutan dan contoh tertinggi bagi hidup mengasihi dan melayani, menjadi model bagaimana hidup orang percaya seharusnya (Yohanes 13:34). Kristus telah menanggung beban kita, beban yang tidak satu pun kita sanggup untuk memikulnya yaitu dosa serta akibatnya melalui penderitaan dan kematian-Nya. Karena itu kita dipanggil untuk bertolong-tolongan menanggung beban. Tidak disebutkan secara spesifik beban apa yang dimaksud. Beban tersebut bisa berupa kesalahan atau pelanggaran yang dilakukan seorang jemaat, yang mana perlu ditanggung bersama dengan cara memimpin orang itu ke jalan yang benar dalam roh lemah lembut (Pasal 6:1). Bisa juga bersifat lebih luas (pasal 6:9-10), yaitu berbagai beban yang dirasakan dan dialami dalam kehidupan pada umumnya.

Ayat 3-5. Paulus menasihati lebih lanjut agar jangan ada orang yang merasa dirinya sangat penting dan berarti sehingga tidak peduli dengan keadaan saudara seiman yang perlu ditolong. Atau merasa diri lebih benar dan lebih baik dengan membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain, sehingga jatuh pada sikap sombong dan menghakimi. Sebaliknya, Paulus mengingatkan jemaat di Galatia agar memiliki perspektif diri yang benar. Yaitu hendaklah setiap orang melihat dirinya tidak lebih penting dari orang lain. Setiap orang dalam jemaat saling membutuhkan satu dengan yang lain.

Namun tiap-tiap orang harus menyadari bahwa ia juga mempunyai tanggung jawab terhadap hidupnya sendiri. “Tiap-tiap orang akan memikul tanggungannya sendiri” (ay. 5), berarti masingmasing harus bertanggung jawab di hadapan Tuhan atas berkat, kesempatan, juga tantangan dan kesulitan yang Tuhan berikan untuk dipikul. Kata “tanggungan” di sini berbeda dengan “beban” di ayat 32

2. Istilah yang digunakan di ayat 5 merujuk pada barang bawaan yang biasanya dibawa oleh masingmasing prajurit di punggungnya saat berjalan. Jadi masing-masing harus membawanya, tidak bisa dibawakan oleh orang lain.

Ayat 8. Pada bagian akhir dari perikop ini, Paulus menjelaskan suatu prinsip universal dalam dunia agrikultur, yaitu hukum menabur dan menuai. Apa yang ditabur, itu yang akan dituai. Menanam benih tomat, yang keluar pasti tomat, tidak mungkin jagung. Barangsiapa menabur dosa, ia akan menuai kebinasaan dari dosanya. Tetapi barangsiapa menabur dalam Roh, ia akan menuai hidup yang kekal (ay. 8). Dalam hukum tabur tuai, prinsip yang kedua adalah, selalu ada masa menunggu antara menabur hingga waktu menuai. Karena itu Paulus menasihatkan agar kita jangan jemu-jemu berbuat baik. Akan tiba masa panen. Tetapi sebelum itu terjadi, jangan kita putus asa lalu berhenti melakukan apa yang baik. Seorang petani yang baik harus terus memastikan agar tanamannya mendapat air yang cukup. Ia juga perlu mencabuti tumbuhan liar di sekitarnya dan membersihkan area tanamnya dari berbagai gangguan lainnya, sambil sabar menunggu tibanya waktu menuai. Hal itu terus dilakukan sampai akhirnya tiba menikmati hasil panen.

Ayat 9-10. Dalam situasi saat ini, sebagai jemaat kita dipanggil untuk menyatakan kasih melalui bertolong-tolongan menanggung beban, berbuat baik selama masih ada kesempatan, khususnya kepada saudara-saudara kita seiman. Baik dalam konteks jemaat lokal, maupun lingkup yang lebih kecil. Kita dapat saling menanyakan kabar lewat telepon atau WA, sharing beban pergumulan dan saling mendoakan. Kita juga bisa saling mengingatkan dan menasihati, memberikan dorongan semangat untuk terus berpengharapan di tengah situasi saat ini. Kita juga bisa memberi bantuan yang bersifat material untuk saudara seiman yang mengalami kesulitan dan membutuhkan. Atau dengan cara-cara dan bentuk lainnya. Pasti ada pengorbanan untuk melakukannya, baik tenaga, waktu, uang, pemikiran, kenyamanan, dan sebagainya. Apa yang dilakukan dan diberikan mungkin sederhana. Tetapi benih yang baik yang kita tabur dalam ketaatan dan kesetiaan, tidak akan pernah sia-sia.

Saat Mengajar Pendahuluan Sambutlah semua murid dengan penuh kasih. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasana yang akrab lagu “Yesus Kekasih Jiwaku” h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 7 h L 3 v a n Q D S 4 Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama). Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Sebelum memulai pelajaran tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Kemudian bukalah Alkitab dalam Galatia 6:1-10, minta murid membacakan satu per satu secara bergantian. Mintalah salah satu murid untuk membacakan judul cerita hari ini.

Sampaikan kepada murid bahwa hari ini mereka akan belajar menjadi pribadi yang suka menolong orang lain seperti apa yang sudah disampaikan Paulus kepada jemaat di Galatia untuk saling mengasihi sesamanya seperti perintah Tuhan. Paulus tidak ingin jemaat di Galatia terpecah karena 33

tidak saling mengasihi. Tuhan juga rindu supaya kita juga saling mengasihi saudara seiman kita dan tidak mementingkan diri sendiri. Gunakan gambar-gambar yang sudah dipersiapkan sebelumnya saat menyampaikan cerita Alkitab

Kesimpulan Kita harus menjadi seseorang yang mau menolong orang lain yang membutuhkan. Mendorong teman-teman yang sudah mulai malas Sekolah Minggu.

Pencapaian Belajar 1. Minta murid untuk menyampaikan contoh sikap menolong orang lain.

2. Sampaikan beberapa pertanyaan lisan lainnya untuk mengetahui pemahaman murid berkaitan dengan pelajaran hari ini.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “Centanglah.”

2. Mintalah murid untuk mencentang gambar berbagi makanan, mendoakan teman yang sakit, gambar anak mengunjungi yang malas.

3. Arahkan murid untuk menjawab pertanyaan dengan benar.

Kunci Jawaban: 1) Rasul Paulus. 2)Galatia 3)Karena itu merupakan perintah Tuhan 4) Bertolong-tolonganlah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus.

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari “Bertolong-tolonganlah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus.”

Galatia 6:2 5. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang suka mendoakan dan menolong orang lain.

34

Ketaatan Maria Lukas 1:26-38

10

Ayat Hafalan Kata Maria: “Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurut perkataanmu itu.”

Lukas 1:38a

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memahami hal hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat menjelaskan mengenai hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan. Ø Murid menuliskan ciri seorang yang taat dan tidak taat kepada ketetapan Tuhan.

Persiapan Umum: 1. Doakanlah murid satu per satu setiap hari. Berdoa juga untuk diri sendiri supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran Firman Tuhan.

2. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dari Kitab Lukas 1:26-38.

35

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar Maria dan malaikat sebagai alat peraga ketika Anda menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

3. Pelajari lagu “TAAT” Link lagu: https://www.youtube.com/watch?v=I3YWH8leBVc

Penjelasan Nas Ayat 26. 'Bulan keenam' adalah bulan keenam setelah malaikat datang kepada Zakharia atau bulan keenam setelah Elisabet mulai mengandung (band. ayat 36b). Ini menunjukkan bahwa usia Yesus lebih muda sekitar 6 bulan dari Yohanes Pembaptis. Tentu saja dalam hal ini Yesus ditinjau sebagai manusia! Sebagai Allah, Ia kekal dan lebih tua dari siapapun.

Ayat 27. Kata Yunani yang diterjemahkan 'perawan' adalah 'parthenos' dan kata ini tidak pernah digunakan untuk menunjuk kepada perempuan yang sudah menikah. Di samping itu, kata-kata Maria dalam ayat 34, 'aku belum bersuami', terjemahan hurufiahnya adalah seperti yang diberikan oleh KJV, yaitu: 'I know not a man' (aku tidak tahu/kenal laki-laki). Ini jelas menunjukkan bahwa ia betul-betul masih perawan. Kalau Yesus tidak dilahirkan oleh seorang perawan yang mengandung dari Roh Kudus, tetapi dari pernikahan biasa atau dari perzinahan, maka nubuat FirmanTuhan dalam Yes. 7:14 tidak tergenapi.

Ayat 28. 'Salam, hai engkau yang dikaruniai'. Kata Yunani yang dipakai adalah 'kecharitomene'.

Perhatikan adanya kata 'charis' (grace/kasih karunia), yaitu sesuatu yang ada pada Allah yang menyebabkan Ia memberikan karunia kepada orang yang tidak layak untuk menerimanya. Karena itu Calvin menafsirkan bahwa kata Yunani ini menunjuk pada undeserved favour of God (kebaikan dari Allah yang tidak layak didapatkan). Semua ini menunjukkan bahwa Maria tidak layak menerima karunia ini dan ini jelas menunjukkan bahwa Maria itu bukannya suci murni tanpa dosa.

Ayat 30-33. Gabriel memberitakan kelahiran Yesus. Kalimat 'engkau beroleh kasih karunia di hadapan Allah' (ayat 30b), ini lagi-lagi menunjukkan bahwa Maria sebetulnya tidak layak menerima anugerah itu. '… akan disebut Anak Allah' (ayat 32). Ini tak berarti bahwa sebelum jadi manusia Yesus bukanlah Anak Allah. Artinya: dulu Ia sudah/adalah Anak Allah, lalu Ia menjadi manusia dan manusia akan tahu dan mengakui atau menyebut-Nya sebagai Anak Allah. Bahwa Yesus akan menjadi besar dan mewarisi tahta Daud (ayat 32), merupakan penggenapan dari nubuat dalam Yesaya 9:5-6. Dalam Perjanjian Lama dikatakan bahwa kerajaan Daud tidak akan berakhir (2 Samuel 7:12-16).

Penggenapan nubuat ini ada dalam diri Yesus.

Ayat 34. Kelihatannya reaksi Maria ini sama dengan reaksi Zakharia dalam Lukas 1:18. Tetapi Maria tidak dihukum, dan ini menunjukkan bahwa ia mempunyai sikap hati yang berbeda.

Ayat 35-37. Jawaban Gabriel dalam ayat 35, menjelaskan bahwa Maria yang masih perawan itu bisa mengandung adalah karena Roh Kudus. Penjelasan Gabriel memang tidak tuntas. Maria tidak harus mengerti semua, tetapi harus percaya dan tunduk. Gabriel melanjutkan dengan mengatakan bahwa karena Maria mengandung karena Roh Kudus, maka 'anak yang akan kaulahirkan itu akan disebut kudus, Anak Allah' (ayat 35b). -- 'so the holy one to be born shall be called the Son of God' (NIV); ini menunjukkan bahwa karena Maria mengandung dari Roh Kudus, maka Yesus lahir 36

kudus/suci. Ia adalah satu-satunya manusia yang lahir tanpa dosa asal. Kalau tidak demikian, Ia tidak bisa menjadi Penebus dosa kita.

Ayat 36. Ini suatu tanda bagi Maria. Tuhan bisa membuat Elisabet yang sudah tua dan mandul itu mengandung. Karena itu Tuhan juga bisa membuatnya mengandung, sekalipun ia masih perawan.

Ayat 38. Ketundukan Maria. Bagi Maria ketundukkan atau penyerahannya ini mempunyai risiko tinggi, yaitu: kesalahpahaman Yusuf (band. Matius 1:18-19). Kesalahpahaman, ejekan dan hinaan dari orang-orang di sekitarnya, bahkan dari keluarganya sendiri. Kemungkinan ia akan dihukum mati berdasarkan hukum Perjanjian Lama dalam Ulangan 22:20-21. Tetapi Maria tetap tunduk/taat dan tidak membantah. Ini menunjukkan iman yang hebat. Calvin berkata, "Ini merupakan bukti nyata dari iman, kalau kita mengekang pikiran kita, dan menaklukkannya, sehingga tidak berani menjawab ini atau itu kepada Allah: karena keberanian dalam berbantah adalah ibu dari ketidakpercayaan.

Saat Mengajar Pendahuluan Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita. Nyanyikan lagu selamat ulang tahun jika ada murid yang sedang berulang tahun dan doakan mereka. Setelah itu ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasana yang akrab “TAAT.” Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama). Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan Minggu lalu. Berikan hadiah kecil sebagai bentuk apresiasi. Mintalah salah satu murid membacakan judul cerita hari ini. Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mengingatkan mereka untuk menjadi seorang yang taat akan kehendak Tuhan. Seperti Maria yang taat dan tidak menunda-nunda perintah Tuhan. Maria tahu konsekuensi yang akan dia hadapi jika ia melakukan kehendak Tuhan tetapi karena ketaatan Maria dia tidak menunda tetapi ia menuruti perintah Tuhan. Gunakan gambar yang sudah dipersiapkan sebelumnya saat menyampaikan cerita Alkitab.

Mintalah pendapat murid satu per satu mengenai ketaatan dan diskusikan bersama murid bagaimana caranya supaya mereka juga bisa bertumbuh menjadi seorang anak yang taat kepada perintah dan kehendak Tuhan.

Kesimpulan Ketaatan Maria adalah sebuah teladan yang patut kita teladani. Kita harus menjadi seseorang yang taat dan tunduk kepada kehendak Tuhan tanpa menunda-nundanya.

37

Pencapaian Belajar 1. Minta murid untuk menyebutkan/menuliskan ciri-ciri orang yang taat kepada Tuhan.

2. Sampaikan beberapa pertanyaan lisan lainnya untuk mengetahui pemahaman mereka.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “Benar atau Salah.”

2. Mintalah murid untuk menjawab benar atau salah sesuai dengan cerita Alkitab.

Kunci Jawaban: 1. Salah 2. Benar 3. Salah 4. Salah 5. Benar 3. Arahkan murid untuk menjawab bagian “Pilihlah” Kunci Jawaban: 1. D. 6 2. C. Yusuf 3. B. Yesus 4. A. Elisabet 5. B. Taat dan tunduk 4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Lukas 1:38a “Kata Maria: “Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurut perkataanmu itu.”

5. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang taat dan tunduk kepada perintah Tuhan, kepada orang tua dan kepada semua orang yang ada di sekitar mereka.

3. Ingatkan mereka untuk hadir Sekolah Minggu di Minggu berikutnya. Minta mereka juga untuk mendoakan teman-teman yang sakit atau yang tidak hadir.

38

Ketaatan Yusuf Matius 1:18-25

11

Ayat Hafalan Aku bersegera dan tidak berlambat-lambat untuk berpegang pada perintah-perintah-Mu. Mazmur 119:60

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang hamba yang taat kepada perintah Tuhan.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memahami tentang hamba yang taat kepada perintah Tuhan.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat membedakan hamba yang taat dan tidak taat kepada perintah Tuhan. Ø Murid dapat menuliskan contoh perbuatan taat kepada Tuhan dan taat kepada orang tua.

Persiapan Umum: 1. Doakanlah murid-murid satu per satu setiap hari. Berdoa juga untuk diri Anda sendiri supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran FirmanTuhan.

2. Pelajari dan bacalah Alkitab dengan teliti dari Kitab Matius 1:18-25.

39

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar Yusuf dan malaikat sebagai alat peraga ketika Anda menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas Ayat 18. “Maria, ibu-Nya, bertunangan dengan Yusuf', menunjukkan bahwa mereka masih ada dalam keadaan bertunangan atau belum menikah. Tetapi dalam ayat 19 menyebutkan Yusuf disebut 'suami' dan Maria disebut 'istri', dan juga dari istilah 'menceraikan' -- kelihatannya mereka sudah menikah? Hal-hal yang kelihatannya bertentangan ini bisa dimengerti dan diharmoniskan kalau kita mengerti tradisi di tempat itu pada zaman itu.

Dalam tradisi mereka ada beberapa tahap menuju pernikahan: i) Pertunangan Pertama (engagement). Pertunangan Pertama ini terjadi pada waktu dua orang yang dipertunangkan itu masih kecil, dimana mereka dipertunangkan oleh orang tua mereka, dan mereka belum saling kenal.

Pertunangan Pertama ini bisa dibatalkan. ii) Pertunangan Kedua (bethrotal). Pertunangan ini terjadi setelah dua orang tadi sudah cukup umur. Pada saat pertunangan ini mereka sudah disebut 'suami istri', tetapi mereka belum tinggal bersama dan mereka belum boleh melakukan hubungan sex.

Bandingkan Ulangan 22:23-24 --“(23) Apabila ada seorang gadis yang masih perawan dan yang sudah bertunangan - jika seorang laki-laki bertemu dengan dia di kota dan tidur dengan dia, (24) maka haruslah mereka keduanya kamu bawa ke luar ke pintu gerbang kota dan kamu lempari dengan batu, sehingga mati: gadis itu, karena walaupun di kota, ia tidak berteriak-teriak, dan laki-laki itu, karena ia telah memperkosa isteri sesamanya manusia. Demikianlah harus kauhapuskan yang jahat itu dari tengah-tengahmu”. Perhatikan bahwa dalam ayat 23 disebutkan 'bertunangan' tetapi dalam ayat 24 disebut sebagai 'istri'. Dalam tradisi Yahudi saat itu, pemutusan pertunangan kedua ini dianggap sebagai perceraian dan dianggap sebagai dosa. Pertunangan kedua ini hanya berlangsung satu tahun. iii) Pernikahan. Pada saat itu, Yusuf dan Maria ada pada masa pertunangan kedua dan karena itu ayat 18 tidak bertentangan dengan ayat 19, 20, 24.

Ayat 19. Yusuf orang yang saleh. Yusuf seorang yang tulus hati (benar), tidak mau mencemarkan nama Maria (ayat 19). Padahal sakit hati karena merasa dikhianati oleh pacar adalah sesuatu yang sangat sering menyebabkan orang merusak nama baik pacar yang tadinya ia cintai, apalagi kalau ia sudah mengambil keputusan untuk memutuskan hubungan dengan pacarnya itu. Tetapi Yusuf, sekalipun merasa dikhianati dan sudah mengambil keputusan untuk menceraikan Maria, tidak mau mencemarkan nama Maria. Karena itulah maka ia bermaksud menceraikan Maria dengan diam-diam.

Namun Yusuf tidak gegabah (ayat 20). Ia 'mempertimbangkan' maksudnya untuk menceraikan Maria (band. Amsal 19:2b). Yusuf percaya pada FirmanTuhan, yang disampaikan malaikat Tuhan kepadanya melalui mimpi (ayat 20-24). Kata-kata malaikat itu (ayat 20-24) sebetulnya amat tidak masuk akal. Coba renungkan: Andaikata Saudara menjadi Yusuf, dimana tunangan Saudara tahutahu menjadi hamil, apakah Saudara bisa mempercayai kata-kata malaikat yang menyatakan bahwa kehamilan itu dari Roh Kudus (ayat 20b)? Hebatnya, Yusuf percaya pada FirmanTuhan yang disampaikan oleh malaikat itu.

Ayat 24. Yusuf taat pada FirmanTuhan. Ia taat secara langsung atau tidak menunda ketataannya: “Sesudah bangun dari tidurnya, Yusuf berbuat seperti yang diperintahkan malaikat Tuhan itu kepadanya. Ia mengambil Maria sebagai isterinya” (ayat 24). Ia tidak malu mengambil Maria sebagai 40

istri, padahal Maria sudah mengandung sebelum mereka menikah, dan Maria bukan mengandung dari dia. Apakah ia tidak mempertimbangkan apa kata para tetangga, keluarga, dan teman kalau mereka melihat bahwa Maria melahirkan anak sekalipun baru menikah selama lima bulan?

Ayat 25. Yusuf rela untuk tidak bersetubuh dengan Maria sampai Yesus lahir. Ini penting karena perempuan yang melahirkan Yesus haruslah seorang perawan. Menikah tetapi tidak bersetubuh jelas merupakan sesuatu pengorbanan. Tetapi Yusuf rela mengalami semua itu. Ia menamakan anak itu Yesus sesuai dengan Firman yang disampaikan oleh malaikat (ayat 23, 25).

Saat Mengajar Pendahuluan Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita. Berikan tos untuk memberikan semangat kepada anak-anak. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita sesuai dengan tema hari ini untuk menciptakan suasana yang lebih akrab.

Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Sebelum mulai menyampaikan cerita, tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan Minggu lalu, berikan hadiah kecil sebagai bentuk apresiasi. Mintalah beberapa pendapat murid mengenai taat, dan minta murid untuk menyebutkan contoh anak-anak yang taat akan perintah Tuhan. Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mereka akan belajar mengenai ketaatan. Pembahasan yang sama dengan Minggu lalu. Yusuf yang akan menjadi pokok pembahasan.

Yusuf suami Maria juga seorang hamba Tuhan yang taat dengan kehendak Tuhan. Awalnya ia ingin menceraikan tunangannya Maria karena dia tidak ingin merusak nama baiknya. Tetapi ketika malaikat Tuhan menampakkan diri kepada Yusuf dan memberi perintah untuk tidak menceraikan Maria maka ia pun taat akan perintah itu.

Kesimpulan Sebagai murid Yesus kita harus menjadi anak yang taat akan perintah Tuhan.

Pencapaian Belajar 1. Tanyakan beberapa pertanyaan lisan berkaitan dengan cerita Alkitab atau gunakan kegiatan yang ada di buku murid.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “SUSUNLAH.”

41

2. Mintalah murid untuk menjawab benar atau salah sesuai dengan cerita Alkitab.

Kunci Jawaban: 1. Yesus 2. Maria 3. Daud 4. Yusuf 5. Malaikat 3. Arahkan murid untuk menjawab bagian “TEBAKLAH” Kunci Jawaban: 1. Maria 2. Yusuf 3. Malaikat 4. Yesus 5. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Mazmur 119:60 “Aku bersegera dan tidak berlambat-lambat untuk berpegang pada perintah-perintah-Mu.” Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang taat dan tunduk kepada perintah Tuhan.

3. Ingatkan mereka untuk terus semangat dan rajin Sekolah Minggu.

42

Kelahiran Yesus Lukas 2:1-7

12

Ayat Hafalan Hari ini telah lahir bagimu Juruselamat, yaitu Kristus, Tuhan, di kota Daud.

Lukas 2:11

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid memberi tanggapan perihal peristiwa kelahiran Yesus Kristus.

Kompetensi Belajar: Ø Murid memberi tanggapan perihal peristiwa kelahiran Yesus Kristus.

Indikator Belajar: Ø Murid dapat menceritakan kembali cerita tentang peristiwa kelahiran Yesus Kristus. Ø Murid menyampaikan pendapatnya tentang siapakah Yesus dalam kehidupannya. Ø Murid dapat memilih gambar yang menunjukkan sikap yang baik dalam menyambut kelahiran Tuhan Yesus.

Persiapan Umum: 1. Berdoalah setiap hari memohon pimpinan Roh Kudus supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran Firman Tuhan. Berdoalah juga untuk murid satu per satu supaya mereka hadir dalam Sekolah Minggu dan memahami pelajaran yang akan disampaikan.

2. Pelajari dan bacalah Alkitab dengan teliti dari Kitab Lukas 2:1-7.

43

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar Yusuf dan Maria melakukan perjalanan, Maria membungkus bayi Yesus atau video tentang kelahiran Yesus sebagai media yang akan digunakan saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas Ayat 1-2. Sensus ini diperintahkan oleh Kaisar Agustus, dan semua penafsir berpendapat bahwa sensus ini dilakukan untuk kepentingan pajak. Dengan adanya sensus ini Yusuf dan Maria terpaksa pergi ke Betlehem (ayat 3-5) sehingga akhirnya Yesus lahir di Betlehem (ayat 6-7), menggenapi nubuat Nabi Mikha dalam Mikha 5:1 yang berbunyi: "Tetapi engkau, hai Betlehem Efrata, hai yang terkecil di antara kaum-kaum Yehuda, dari padamu akan bangkit bagi-Ku seorang yang akan memerintah Israel, yang permulaannya sudah sejak purbakala, sejak dahulu kala". Tanpa disadari, Kaisar Agustus ini melakukan sesuatu yang menyebabkan tergenapinya nubuat FirmanTuhan. Ini bukan sekadar merupakan suatu kebetulan, tetapi Tuhan menguasai dan mengarahkan kaisar tersebut untuk melaksanakan rencana-Nya. Ayat 3-5. Sensus ini mengharuskan setiap orang untuk mendaftarkan diri di kotanya sendiri (ayat 3). Yusuf adalah keturunan Daud (Lukas 1:27; 2:4). Yesus memang harus muncul atau lahir dari keturunan Daud (band. Yes. 11:1, Yer. 23:5-6, Mat. 1:1, Rom. 1:1-3, 2 Tim. 2:8). Dalam 1 Sam. 20:6 dikatakan bahwa Betlehem adalah kota Daud, karena itu Yusuf dan Maria pergi ke Betlehem (ayat 45).

Beberapa hal yang menjadi perhatian: i) Jarak Nazaret ke Betlehem sekitar 80-90 mil. Ini jelas merupakan penderitaan, khususnya untuk Maria yang sedang hamil tua. Mereka berserah dan tunduk pada kehendak Tuhan, tetapi yang mereka dapatkan justru bukanlah jalan yang mulus tetapi jalan yang penuh kesulitan. ii) Yusuf dan Maria taat kepada pemerintah. Pengadaan sensus tidak bertentangan dengan Firman Tuhan (band. Bil. 1 dan 26). Sekalipun sensus itu menyukarkan hidup mereka, mereka tetap tunduk. Kita memang harus tunduk pada pemerintah, selama pemerintah tidak menyuruh kita melakukan sesuatu yang bertentangan dengan Firman Tuhan (Roma 13:1-7 band. Kis. 5:29).

Ayat 6-7. Istilah 'anak sulung', ditambah dengan banyak bagian Kitab Suci yang berbicara tentang adanya saudara-saudara Yesus (Matius 12:46-47, Markus 3:31-32, Luk. 8:19-20, Yoh. 2:12; 7:3, 5, 10, Kis. 1:14), menunjukkan bahwa Yusuf dan Maria mempunyai anak-anak lain setelah kelahiran Yesus.

'Dibaringkannya di dalam palungan, karena tidak ada tempat bagi mereka di rumah penginapan' (ayat 7b). Yesus mau direndahkan atau menjadi miskin, supaya kita bisa ditinggikan/menjadi kaya (secara rohani) -- band. 2 Kor 8:9; istilah 'miskin menjadi kaya' harus diartikan secara rohani.

Pemilik penginapan hanya memberikan tempat hewan karena mugkin ia tidak tahu bahwa yang akan dilahirkan oleh Maria adalah Mesias/Anak Allah. Memang semua kamar penuh sehingga tidak ada lagi tempat untuk Yusuf dan Maria. Apakah pemilik penginapan itu dapat disalahkan? Yang terpenting adalah, jika sekarang seseorang menolak Kristus untuk tinggal dalam hatinya sebagai Juru Selamat dan Tuhan -- ia menolak dengan suatu pengetahuan atau kesadaran bahwa Ia adalah Anak Allah -- maka penolakannya seperti itu yang harus disalahkan.

44

Saat Mengajar Pendahuluan 1. Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita. Berikan tos untuk memberikan semangat kepada anak-anak. Ajak muridmurid bernyanyi dengan sukacita “Ding Dong Ding” untuk menciptakan suasana yang lebih akrab. https://www.youtube.com/watch?v=I5B7ndJ0T8Y 2. Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran Sebelum memulai pelajaran, tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan Minggu lalu. Mintalah beberapa pendapat mengapa Yesus mau turun ke dunia dan lahir sebagai manusia. Sampaikan kepada murid melalui pelajaran ini murid akan mengerti dan percaya bahwa Yesus lahir ke dunia untuk menyelamatkan orang yang berdosa. Kelahiran Yesus tidak di sebuah tempat yang istimewa tetapi di sebuah kandang yang hina dan itu artinya Yesus sendiri merendahkan diri untuk itulah kita juga sebagai orang percaya harus menjadi orang yang rendah hati Kelahiran Yesus juga sudah sepatutnya diberitakan kepada semua orang sehingga banyak orang yang diselamatkan.

Kesimpulan Kita harus menjadi anak-anak yang setia kepada Tuhan dan meyakini bahwa Yesus datang ke dunia untuk menyelamatkan manusia dari dosa.

Pencapaian Belajar 1. Minta pendapat murid satu per satu mengenai siapa itu Yesus bagi mereka.

2. Sampaikan pertanyaan lisan lainnya untuk mengetahui pemahaman murid Anda.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “JAWABLAH” 2. Mintalah murid untuk menjawab dengan benar sesuai dengan cerita Alkitab.

Kunci Jawaban: 1. Kaisar Agustus 2. Betlehem 3. Taat dan tunduk kepada perintah Tuhan 4. Lampin 5. Menyelamatkan manusia dari dosa 3. Arahkan dan bimbinglah murid untuk menjawab bagian “PILIHLAH.”

45

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Lukas 2:11 “Hari ini telah lahir bagimu Juruselamat, yaitu Kristus, Tuhan, di kota Daud.”

5. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut di kumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang setia dan meyakini bahwa Yesuslah satu-satunya Juru Selamat.

3. Ingatkan dan beri semangat kepada anak-anak untuk datang Sekolah Minggu dan mengajak teman-teman yang tidak hadir Sekolah Minggu.

46

Menyambut Sang Raja Matius 2:1-12

13

Ayat Hafalan Ketika mereka melihat bintang itu, sangat bersukacitalah mereka.

Matius 2:10

Tujuan Pelajaran: Ø Mengarahkan murid melakukan sebuah bentuk penghormatan kepada Yesus.

Kompetensi Belajar: Ø Murid melakukan sebuah bentuk penghormatan kepada Yesus.

Indikator Belajar: Ø Murid mempraktikkan sebuah bentuk penghormatan kepada Yesus dengan menunjukkan sikap yang baik saat Sekolah Minggu (mau memuji Tuhan, mau berdoa, mau membaca ayat Alkitab, dll).

Persiapan Umum: 1. Berdoalah setiap hari memohon pimpinan Roh Kudus supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran FirmanTuhan. Berdoalah juga untuk murid Anda satu per satu supaya mereka hadir dalam Sekolah Minggu dan memahami pelajaran yang akan disampaikan.

2. Pelajari dan bacalah Alkitab Anda dengan teliti dri Kitab Matius 2:1-12.

47

Persiapan Khusus 1. Siapkan gambar orang majus, Raja Herodes sebagai media yang akan digunakan saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaran hari ini.

Penjelasan Nas Ayat 1. Orang-orang Majus dari timur. Ada hal-hal yang tidak kita ketahui tentang orang-orang Majus ini: i) Tidak diketahui dengan jelas dari mana datangnya orang-orang Majus ini. Kitab Suci hanya mengatakan bahwa mereka datang 'dari Timur'. ii) Juga tidak diketahui berapa jumlah orangorang Majus ini. Kitab Suci tidak pernah mengatakan bahwa mereka berjumlah tiga orang.

Persembahan mereka yang tiga macam, yaitu emas, kemenyan dan mur, tidak membuktikan bahwa mereka ada tiga orang.

Orang-orang Majus ini kontras sekali dengan gembala-gembala yang datang pada waktu kelahiran Yesus (Lukas 2:8-dst).

ORANG MAJUS Bukan orang Yahudi

PARA GEMBALA Orang Yahudi

Kaya (mereka memberi emas)

Miskin Tidak berpendidikan

Berpendidikan

Ini menunjukkan bahwa Injil diberitakan kepada gembala maupun orang Majus, bahwa Injil harus diberitakan kepada semua golongan (bangsa apa pun, tingkat ekonomi dan pendidikan yang bagaimanapun), band. Yohanes 6:37b.

Ayat 2, 9, 10. Mereka mendapat petunjuk 'bintang-Nya'. Wycliffe berpendapat, lebih tepat bintang ini diartikan sebagai manifestasi khusus yang dipakai Allah baik ketika muncul pertama kali untuk menunjuk kepada kelahiran Kristus, dan juga ketika muncul kembali di atas Yerusalem untuk menuntun orang-orang majus ke tempat itu. Karena tercatat bahwa orang-orang majus ini menerima penyataan langsung (ay. 12), tidak mustahil untuk beranggapan bahwa ada suatu penyataan langsung pada permulaan untuk menjelaskan pentingnya bintang ini (https://alkitab.sabda.org/commentary).

Ayat 9 menyebutkan, “Setelah mendengar kata-kata raja itu, berangkatlah mereka. Dan lihatlah, bintang yang mereka lihat di Timur itu mendahului mereka hingga tiba dan berhenti di atas tempat, di mana Anak itu berada”. Adakah bintang yang melakukan keajaiban seperti itu? Jadi pasti ini bukan bintang biasa, tetapi adalah suatu mukjizat yang merupakan alat Tuhan untuk memberi petunjuk kepada orang-orang Majus.

Orang-orang Majus itu tidak mengerti FirmanTuhan (sehingga harus bertanya-tanya, ayat 2); mereka hanya mendapat petunjuk 'bintang', tetapi mereka lalu mencari Yesus, rela berkorban dalam menempuh jarak jauh, sehingga akhirnya menemukan Yesus. Alangkah kontrasnya golongan ini dengan golongan imam-imam dan ahli-ahli Taurat, yang sekalipun mengerti banyak tentang FirmanTuhan, tetapi acuh tak acuh terhadap Yesus sendiri.

Ayat 2, 11. Orang-orang Majus menyembah Yesus. Mereka bukan menyembah Maria, dan bukan

48

juga Yesus dan Maria, tetapi hanya Yesus saja! Berikut komentar dari C. H. Spurgeon tentang bagian ini: Tokoh-tokoh Reformasi kuno sering berkata: “Ini adalah tulang yang menyangkut di tenggorokan orang Roma (Katolik), dan mereka tidak dapat mengeluarkannya ataupun menelannya, karena ayat itu tidak berkata: 'Mereka melihat Maria dan bayi itu', bayi itu disebut lebih dulu, mereka datang untuk melihat dia; dan ayat itu tidak berkata bahwa 'mereka tersungkur dan menyembah mereka'”. Kalau ada kesempatan untuk melakukan penyembahan terhadap Maria, maka sebetulnya inilah kesempatannya, dimana bayi itu baru dilahirkan, dan sangat bergantung kepada ibu-Nya. Mengapa orang-orang Majus itu tidak berkata 'Salam Maria!' dan langsung memulai penyembahan terhadap Maria? Ah, tetapi mereka ini adalah orang-orang yang bijaksana; mereka bukan pastor-pastor dari Roma, karena kalau demikian mereka mungkin sudah melakukannya. – ('Spurgeon's Expository Encyclopedia' , vol 3, hal 34).

Orang-orang Majus menyembah Yesus sekalipun mereka mendapati dan melihat Seorang bayi yang lemah dan tidak berdaya. Betul-betul membutuhkan iman yang luar biasa untuk mau menyembah seorang bayi seperti itu. Orang tua Yesus miskin, bukan bangsawan/raja, dan bayi itu ada di dalam sebuah rumah (ay 11), bukan istana. Keadaan Yusuf dan Maria yang miskin dan tak punya kedudukan apa-apa, dan tempat sederhana yang menjadi tempat tinggal bayi itu, ternyata tidak menjadi halangan bagi orang-orang Majus itu untuk percaya bahwa bayi miskin itu adalah Raja! Ini lagi-lagi menunjukkan iman yang luar biasa. Penampilan lahiriah Yesus ini sesuai dengan nubuat dalam Yes. 53:2b, tetapi mereka toh mau menyembah-Nya (band. Mat. 13:53-56, yang menunjukkan bahwa banyak orang tidak percaya kepada Yesus karena melihat penampilan lahiriah-Nya).

Ayat 11. Orang-orang Majus memberi persembahan yaitu: emas, kemenyan, mur. Tiga jenis persembahan telah membuat munculnya tradisi mengenai tiga orang majus. Tradisi bahkan memberikan nama kepada mereka: Kaspar, Melkhior dan Balhazar. Namun tradisi belum tentu merupakan fakta. Emas, kemenyan dan mur oleh para penafsir kuno dianggap sebagai menunjukkan pengakuan akan Yesus sebagai Raja. Senada dengan itu, Calvin juga menganggap bahwa orangorang Majus ini tentu memberikan barang-barang terbaik dari negeri mereka kepada Yesus, sama seperti Yakub memberikan persembahan kepada penguasa Mesir barang-barang terbaik di Kanaan (Kej. 43:11).

Ayat 12. Orang-orang Majus itu taat kepada wahyu yang Tuhan berikan. Mula-mula Tuhan memberi petunjuk melalui 'bintang' (ay. 2). Setelah ini mereka taati, lalu Tuhan memberi petunjuk melalui FirmanTuhan yang diberikan oleh imam-imam dan ahli-ahli Taurat (ay. 5-6). Setelah mereka menaati petunjuk ini, lalu Tuhan memberi petunjuk dengan bintang lagi (ay. 9-10). Setelah mereka menaatinya lagi, maka Tuhan memberi petunjuk melalui mimpi (ay. 12), dan mereka juga taat.

Saat Mengajar Pendahuluan 1. Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas.

2. Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita dan tanyakan teman-teman mereka yang tidak hadir.

3. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita “Hatiku Penuh Nyanyian” untuk menciptakan suasana yang lebih akrab. https://www.youtube.com/watch?v=fr_qgbCp4Vg 4. Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan.

5. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

49

Pelajaran Sebelum memulai cerita Alkitab, tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan Minggu lalu. Mintalah beberapa pendapat murid bagaimana cara mereka menyambut kelahiran Yesus.

Sampaikan bahwa melalui cerita hari ini anak-anak akan belajar dari orang majus yang memberikan sambutan dan hadiah untuk menyambut kelahiran Tuhan Yesus Sang Juru Selamat.

Apakah anak-anak juga mau sama seperti orang majus? Mempersembahkan talenta yang anak-anak miliki untuk menyambut kelahiran Yesus?

Kesimpulan Kita harus memberikan hadiah yang terbaik untuk menyambut kelahiran Tuhan Yesus yaitu dengan cara melayani Dia, memberikan setiap talenta atau hati kita untuk menyambut kelahiran Yesus Sang Juru Selamat.

Pencapaian Belajar 1. Minta pendapat mereka satu per satu bagaimana cara memberikan persembahan yang terbaik untuk menyambut kelahiran Yesus?

2. Sampaikan beberapa pertanyaan lisan lainnya berkaitan dengan pelajaran.

Pendalaman 1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “TEMUKANLAH.” 2. Mintalah murid untuk menjawab dengan benar sesuai dengan cerita Alkitab.

Kunci Jawaban: A R D S H O P N U T B B E T L

E H

E M E S A

Z W E R R S R A D C T V P F Q O D S

J T G H

B A G A D F E U Y B D N L H S E G M S Y B E M U

J D S H B

R J F N

K N K S U K A C G G L

Y I

I

T A

T H E N E M

D A B T O M A Q K K H G N N R P B N W T

I

C

3. Arahkan dan bimbinglah murid untuk menjawab bagian “GAMBARLAH.” 4. Arahkan murid untuk menggambar sesuatu hal yang berharga dalam diri mereka (seperti gambar anak bernyanyi, bermain musik, menari, memberitakan Injil, dll).

5. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Matius 2:10 “Ketika mereka melihat bintang itu, sangat bersukacitalah mereka.”

6. Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untuk menghafalkannya.

50

Penutup 1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikan nilai.

2. Akhiri dengan doa penutup dan doakan murid-murid yang sakit atau murid yang tidak hadir.

3. Ingatkan dan beri semangat kepada anak-anak untuk datang Sekolah Minggu dan mengajak teman-teman yang tidak hadir Sekolah Minggu.

51