Estrategias de dinámica grupal de 14 a 16 años, para la acción tutorial y orientadora

Manual de estrategias dirigida a docentes para la orientación educativa

Importancia dela orientación educacional

La orientación educacional es un grupo de actividades nombrada para estudiantes, padres de familia, para docentes y comunidades, pero en este caso es para jóvenes que es para asesorarlos y el asesoramiento lleva un proceso asesoramiento. La orientación educacional fomenta el proceso de actividades dentro del contexto de los centros educacionales.

El que orienta y asesora es el orientador y gracias a este individuo tiene como fin ayudar y apoyar al alumnado a que se conozca así mismo para que el alumnado conozca sus posibilidades, sus gustos estudiantiles o sus limitaciones y solo así el alumnado podrá tomar sus propias decisiones apropiadas y convenientes.

La orientación educacional es importante porque apoya la enseñanza y el aprendizaje de los alumnados por medio de los procedimientos organizados, facilitándole componentes para fijar su vida en un futuro.

Es importante como docente alistarse para ofrecer la orientación apropiada para los jóvenes y determinar qué tipo de enseñanza u orientación va a compartir con los estudiantes aptos a su edad. Para los jóvenes es importante la orientación porque el objetivo de la orientación es ayudar su crecimiento académico y profesional tanto como social y mental.

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Manual de estrategias dirigida a docentes para la orientación educativa

Estrategias de dinámica grupal de 14 a 16 años, para la acción tutorial y orientadora

En las clases o aulas se da todo tipo de comunicación entre los estudiantes que se relacionan con el orientador o tutor, el docente usa con sus estudiantes metodologías impulsivas que favorece y facilita la colaboración, cooperación y participación del estudiante de su propia formación y aprendizaje que lleva procedimientos de reflexión sobre lo que hagan.

1. Yo soy:

Descripción:

Esta estrategia tiene como objetivo que los alumnos puedan ayudarse y aprender del uno al otro.

Procedimiento:

a) El docente le da una hoja que contiene una frase repetida “Yo soy”. b) Los alumnos recibirán la hoja y la llenaran. c) Cuando terminen los estudiantes el docente empezara actuar. d) El docente o tutor formara grupos de 3 a 5 integrantes. e) El docente les explicara las actividades. f) El docente dirá el momento en que los alumnos se intercambiaran las anotaciones de las frases y lo comentarán entre ellos.

Funcionalidad:

 Promueve participación  Promueve colaboración  Impulsa la empatía