作品集

COURSE 作品集 My dream Taiwan University of Arts

PORTFOLIO

It's all about process 葉子琳 YE﹐ZI_LIN

CONTENTS

關 於 我 Ａ b o u t m e ０１ 經歷／獲獎

【自 傳】Autobiography

專業表現Design Major

０３ ０５

創作作品 比賽作品 壁報設計 商業海報 專題製作 牆壁設計

攝影作品Photography 在校成績School results

31

40

獲獎證明書 總成績單

目錄

葉

Y E﹐ Z I_ LIN

子琳 2003.2.28 ０９８３１７７２２８

New Taipei | Taiwan

linye856@gmail.com

關於我

Hi

我叫葉子琳樂觀積極活潑且愛笑，享受生活，我 是個浪漫、重情、性子直、容易感動的雙魚仔，我熱心 腸地個性在身邊的人也負多重腳色，而自己抒發情緒方 式，用藝術表達、鏡頭語言、輕旅行、烹飪料理，而我 對於人生的態度是年輕時闖闖，闖累了就隱居享受大自 然追求簡簡單單生活。

經歷／獲獎

2018

擔任副事務股長 02

2019

擔任事務股長 擔任基礎繪畫小老師 擔任設計群手繪選手 學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 第三名 印前製程_圖文組板證照 學年度第 1 學期副風紀股長 學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 佳作 創意大會時報金犢獎 新銳組 入圍獎 創意大會時報金犢獎 最佳攝影項組 入圍獎 創意大會時報金犢獎 最佳文案對白項組 入圍獎 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 最佳人氣獎 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 學生組 優選獎 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《捕魚高手》入選 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《黃金燭台》入選

2021

全國高級中等學校設計群110年專題及創意競賽複賽入選 第二屆景文科技大學景秀盃季軍得主

skill

interest

技 能

興 趣

獎 ／ 經 歷 Awarded/experience

2020

獲

自 傳/Autobiography

【個人特性】 積極活潑，愛笑，我認為笑是生活中的甜味劑，熱心腸多到有點雞 婆，也熱愛用鏡頭語言傳達當下的心境，也時常摸索陌生的藝術傳達型 式，人生短暫，享用自己的方式紀錄歲月痕跡。

【求學歷程】 我本身對於大範圍的考試無法有亮眼的成績，所以每次遇到大考我 的成績都不勝理想，每次考試我都很認真的準備，但有時真的心有餘而 力不足，條條道路通羅馬，所以高一下學期就參加選手選拔，一路走來 嘗遍各種挫敗、被瞧不起導致沒自信種種，但我沒因此停下腳步，把負 面情緒轉成動力，那陣子清晨起凌晨睡，坐到屁股都開花，都是家常便 飯。短短七天完成兩件初選的作品，原本不是那麼耀眼的我，得到指導 老師的另眼相待，他感嘆到：「沒想到這次你能爬到第二名」，自知這 選拔裡頭我不是最出色的但我認為我是最努力的。不懂的事物總是纏著 指導老師問到明白為止，有空時總喜歡在老師們身邊晃悠隨，我認為時 刻都有可能有學習的機會，這樣的學習態度使我成為科主任和指導老師 御用小幫手。高一時跟著指導老師陸續參加校外比賽，初期一直落敗， 經過我發憤圖強後來漸漸有所收穫，高二決選時選上了副選手，老師跟 我說，選我的原因是我每次都很準時交作品和依他觀察下來我是最努力 的那一個，但我不適合當正選手的原因是因為正選手要比的賽事是屬於 短時間的，就如同體育賽事田徑有人適合短距爆發力，而有人適合長距 離肌耐力，他認為我適合後者所以選派我當副選手，當副選手的路途中 不斷參加比賽，看過許多形形色色的各界選手，和許多得獎作品，吸取 到很多的養分。

【家庭背景與求學過程】

【多元學習】 古色古香的淡水風景導致我迷戀上攝影，很幸運的是在高中這段期 間也結識了幾個喜愛攝影的夥伴，我們相互學習、合作組織了一個攝影 團隊，參加攝影類比賽、一起環遊四方。最後：「相信過去的經驗累積 都會成為成長的養分，我會持續更新自我、累積新經驗，向新的里程碑 邁進。」

【未來生涯規劃】 我理想前段目標是集結小農，產銷分工合作，把農村把當地的有 機農產品，以網路的方式銷售到各地，在這之前有很多前置作業，譬如 ∶找到合夥人、架設網站、社群推廣等等的。之所以有這樣的想法是來 自於一位光觀科的老師他所分享的故事，我因此有感而發，一方面是想 帶動鄉村經濟，另一方面是想讓大家吃到鄉村道地有機食材。後段目標 ，讀萬卷書不如行萬里路想出國闖一闖看看增進眼界，透過網絡世界引 起我想了解世界各地風情和文化。

04 自 傳 Autobiography

本身家父就是美工出生，小時候與大三歲的哥哥朝夕相處，那時的 他時常與我分享他的畫作與佳績，由此埋下對藝術有興趣的種子。國小 高年級時導師生日，喜歡製造驚喜的我畫了張卡片送給她，看完後她跑 來問我有沒有興趣報考美術班，當時在考慮再循詢問時意外錯過報名時 間，後悔不已，立志以後要往這方面發展，高中就選了多媒體設計科這 一路從此踏上理想的路。

Creative works/ 創作作品

/

靜物練習 210×297mm/麥克筆

靜物練習 210×297mm/素描

靜物練習 210×297mm/素描

06 基 礎 練 習 Basic exercises

靜物練習 210×297mm/麥克筆

靜物練習 210×297mm/色鉛筆

角色設計 210×297mm/代針筆

07 媒 材 練 習 Basic exercises 夕陽照鏡子 30*30cm/廣告顏料

銷魂 90*60cm/粉彩

09 素 描 練 習 Sketching exercises 素描練習 29.7*21cm

素描練習 20*20cm

素描練習 29.7*21cm

素描練習 20*20cm

11 基 礎 練 習 basic

基 礎 練 習 動物練習 210×297mm/麥克筆

設計海報練習 210×297mm/色鉛筆

海報練習 210×297mm/麥克筆

動物練習 210×297mm/色鉛筆

動物練習 210×297mm/麥克筆

1３ 比 賽 作 品 Competition works

Student Art match

十面 埋伏

當

時的創作理念為那年鬧得沸沸揚 揚的社會議題【登革熱】下去創 作，發想的經過是多關注當下最時下的 議題，提醒各位需要時時關心環境。

榮 獲 第 三 名

榮幸登上周刊

competition

108學年度全國學生美術比賽

美展漫畫類390 ×540mm/麥克筆

109學年度全國學生美術比賽 Student Art match

15 比 賽 作 品 Competition works 美展漫畫類390 ×540mm/麥克筆

遊垃園Amusement park 主題是採用全球都爭議的環保問題 ，以 字的諧音作主軸下去創作，藉由此機會 呼籲大眾此嚴重議題。

榮獲佳作

卡片設計 210×297mm/電繪

「全國交通安全」貼圖設計競賽 Texture competition

第一次參加電繪類型的比賽，雖然 這次沒有亮眼的成績，但我會繼續努力 的。

交通貼圖 210×297mm/電繪

18 電 繪 練 習 Electric drawing exercises

卡片設計 210×297mm/電繪

電繪練習

Electric drawing exercises

自學了電繪嘗試著畫了一些小物件，剛開始不太習慣 這軟體裡的一系列操作，後來多嘗試就越來越熟絡。

LOGO設計 86×86mm/電繪

19 壁 報 設

壁報設計 Poster design 壁報麥克筆噴漆練習 770×1080mm/廣告顏料．麥克筆．噴漆

計 Poster design

這

幅畫是高二上學期老 師指派的任務，請我

和另外一位同學在有限的七天內 協力完成放置在走廊的牆壁，合 作時一定會有磨合，在這次合作 中學習到很多，完成的當下望向 牆壁，合作期間發生的喜怒哀樂 都鎖在著幅畫內，那些畫面在腦 中歷歷在目，課間經過都會多看 兩眼，有如探望自己的親人般流 露出慈祥的神情。

政府合作案 海報設計

Double Ten National Day

21 商 業

總

設 計 海 報 Commercial Design Poster

統

府

這幅海報是那年教育部舉辦國防攝影比賽時委 託我幫忙設計海報，當時修改多次，這次合作 我學習到許多事，溝通且了解客戶需求，在有 限時間交件等等，非常榮幸和教育部合作完成 那次比賽。

金

23 比 賽 作 品 Competition works

最佳攝影項組入圍獎

犢 最佳攝影項組入圍獎

獎

陪伴/時報金犢獎 /拍攝/平面設計 這個系列作品主題為孝親，我以陪伴下 去延伸，在畫面加上電繪搭配文案，所 呈現此系列作。

110

3

4

42 42

我的眼裡都是你 /拍攝/平面設計

46

作品的道具是我親手捏製出的，雖然這兩個成語都是形容孩子的，但都有很珍貴很寶貴之義。

26 比 賽 作 品 Competition works

新銳組入圍獎

最佳文案對白項組入圍獎

專題製作

SPECIAL PRODUCTION

希望藉由本次專題的繪本，讓現代小孩了 解長輩們小時候的樂趣。現如今社會發展急速 ，人人一台3c產品，大人小孩都漸漸科技冷漠 了起來，在我們小的時候的玩具雖然簡易樸實 但卻凝聚了我們一同嘻笑玩樂，小玩具讓我們 人和人之間產生摩擦和溫度還有回憶，所以想 藉由此故事讓大人們引導孩子們去探索故事裡 的古玩，興許大人們看到故事裡的古玩會回憶 道他們小時候的趣事，與孩子們創造話題，進 而不再科技冷漠。

28 專 組專題是以繪本為主，近年來許

製

多的國家漸漸體會到要提升國家

作

的競爭力，必須推廣閱讀，所以深耕閱讀

Special production

這

題

成了先進國家此刻正著手進行的重要活動 之一，各國無不積極推動各項閱讀活動， 製作兒童繪本的過程中，除了提升我們繪 畫和軟體的實作能力，也發現科技冷漠所 忽視掉人與人之間的溫度，包括我們生活 周遭的事，只是我們很少用心體會自己的 生活，因此我們更加確定，要將台灣童玩 和繪本結合，不只要讓人們重溫當年的樂 趣，更要讓這一代的小孩也體會到那份溫 暖，用小小一本繪本凝聚親子關係的同時 培養孩子們的語言表達能力、拓展視野、 美感啟蒙，甚至把閱讀推廣當做國家的重 要教育政策。

藉由繪本上的圖像訊息、生動的插畫、有趣的情節吸 引幼兒的注意，提升幼兒閱讀的動機，進而了解繪本中所 傳達的訊息，讓幼兒增加對故事內容的理解。

政府合作案牆壁設計

Wall design

民政局樓梯牆壁500cm*120cm/電腦繪製

29

這

次柯市長要來民政局爬樓梯，因此 (圖左下)張的主題是祝您好運和性別平等

有緣分接下這次的案子，他們主要想美化

，這張特別的地方在於母親和孩子的背景

牆

樓梯間的牆壁，每層樓都有主題。 (圖右) 我以臺灣國花作為陪襯，梅花的話語有堅

壁

人物設計的部分是以人的原型比例Q版下

貞剛潔之意象徵母親，代表國民母親的精

設

去創作，每張以各個樓層主題作結合，元

神。物外型部分我是以馬鈴薯的外型下去

計

素同樣是以課堂上學到的水平思考下去延

創 作，表情以簡單的線條描繪，整體以笨

Wall design

伸，例如：7-8層樓的主題是性別平等我們 重身體搭配憨憨的表情，希望呈現出有趣 以職業的方向去聯想，大眾的刻板印象警

的畫面效果。結合主題的部分，是以課堂

察大部分是男性，家庭主婦大眾刻板印象

上學到的水平思考法下去發想，例如：芭

大部分都是女性，我們就轉換性別，用畫

雷舞者第一印象就是天鵝所以背景搭配天

面呈現性別平等。

鵝作陪襯，以此類推。

Photography/

攝影作品

/

Diversified cooperation

多元合作

專業交流

Professional exchange 觀光科折口布的技術，結合多媒 體設計科專業拍攝技術，所產出 的結晶。 這次的專業交流為了永續教學而設計，記錄下順序 流程，讓想了解的人能夠藉由網絡的力量學習到知識， 攝影團隊也有側拍紀錄和側影，做一隻幕後花絮，讓人 初步了解整個拍攝的環境和運作模式，此次榮獲第二屆 景文科技大學景秀盃「口布摺法教學影片比賽」季軍得 主:普林思頓，隊名熱青影像工作室，獎盃壹座。

寒雪中的熱血 武陵農場Wuling Farm 拍攝作品/2020.01.01

跨

年那日深夜和我的攝影夥伴一同 去武陵農場衝雪景，駕駛是其中 一位夥伴的父親，他也是一名攝 影愛好者總邀請我們到處去拍攝，在他身上 也學到許多攝影相關的知識，在他的幫助下 我很快熟知相機的基本操作，還見識到許多 攝影器材，而那些照片最以我為榮的是在那 極低的溫度即使手都凍壞了但和一群熱血知 己相伴做最喜歡的事，再幸福不過了。

返程的路上我把那次雪景的照片放在社 交名台上得到了4千多人的喜愛，分享 那次旅程的篇章，沒想到有許多人喜歡 且分享給自己的親朋好友，我認為這是 個很光榮的事，小小舉動就影響到許多 人也去同享風景，後續紛紛有人去當地 打卡分享，特別有成就感，這次的活動 渲染了我的心，特別開心能認識這些夥 伴。

34 拍

攝

作

品

Shooting works

「食農」吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 三芝Sanzhi

拍攝作品/2020.10.25

35 拍 攝 作 品 Shooting works

11

1 22

11

10

BIGPOW

HHI ( )

這

4 15

次的得獎作品【食農】以三芝的好山

整部影片使用了第一人稱視角、第三人稱視角

好水，以及友善耕作的筊白筍為主題

、空拍機視角，共三處不同視角進行拍攝，針

，大家親自走入田裡，跟這農業職人一起進行

對這次的拍攝主題，熱青影像工作室的同學們

採收，並現場品嘗新鮮無害的筊白筍，希望藉

耗時了兩周的時間進行縝密的討論，在確認好

由這次的微電影拍攝可以讓社會大眾更加清楚

每一刻環節妥貼，均進行順利，最終成品也完

認識臺灣農村，激發對土地的愛。

美展現臺灣農村之美。

最佳人氣獎

學生組優選獎

拍攝食農工作照

37

拍

攝

作

品

Shooting works

多元合作

活動拍攝

Activity shooting 觀光科設計手做香皂的課程，結 合多媒體設計科專業拍攝技術， 所產出一系列作品。

School results/ 在校成績

/

總成績單

附表三

視傳系適用

導師綜合評量表 姓名

葉子琳

報名流水號 年級

畢業學校

臺北市私立普林思頓高中(高職部)

科(系)

多媒體設計

一年級

二年級

40

三年級

學期

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

成績總平均

78.7

80.6

79.8

81.4

75.6

下學期

在 校 成 績

13

12

7

7

7

科排名次/ 總人數

22

20

19

19

19

成績不及格 科目名稱

得獎事蹟

無

無

School results

班排名次/ 總人數

無

學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 第三名 108學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 第三名 學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 佳作 109學生美術比賽高中職美術班組 漫畫類 佳作 創意大會時報金犢獎 新銳組 入圍獎 創意大會時報金犢獎 新銳組 入圍獎 創意大會時報金犢獎 最佳攝影項組 入圍獎 創意大會時報金犢獎 最佳攝影項組 入圍獎 入圍獎 創意大會時報金犢獎 最佳文案對白項組 創意大會時報金犢獎 最佳文案對白項組 入圍獎 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 最佳人氣獎 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 學生組 優選獎 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 最佳人氣獎 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《捕魚高手》入選 吃果籽拜樹頭感恩微電影競賽 學生組 優選獎 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《黃金燭台》入選 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《捕魚高手》入選 全國高級中等學校設計群110年專題及創意競賽複賽入選 國立高雄科大海洋文化攝影比賽《黃金燭台》入選 第二屆景文科技大學景秀盃季軍得主

活潑開朗，遇到事情沉著努力，能抱持樂觀態度，與同學也相處融洽，人際關西 融洽，做事沉著冷靜能按部就班完成，敦品勵學，尊師重道對人謙恭有禮且在工 作也相當用心，值得讚許。 導師評語

導師簽章： ※ 若因特殊原因，無法取得導師評語及簽章者，請考生於表內註明原因並簽章。 ※ 每位欄位必填妥資料，若沒有請填寫「無」 。 ※ 報考生如經發現報考文件有假借、冒用、偽造、塗改或變造等不實情事，本校即取消報 考資格。 -40-

選手證明

教育部活動

捐面愛心活動

捐面愛心活動

42 在 校 成 績 School results

證照

攝影比賽 入選獎

捐愛心活動

攝影比賽 入選獎

Y E﹐ZI _ LIN

2018

21

END Thanks you

My dream Taiwan University of Arts To the next milestone