Wattsup19 Fr

n° 19  2017

le magazine des Electrocracks

LE, O C 'É D S R U O J 2 E S I R P E R T N E N E 3 JOURS SAFETY FIRST

?

V P S E D E G A L RECYC L'ECOLE

E H C U O D E D E P Y PROTOT ÉCOLOGIQUE

TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE

n° 19  2017

4 L'ECOLE Un prototype de douche écologique.

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L'ENTREPRISE Travailler sans entendre tout ce qui se passe autour de soi.

DOSSIER LUMIÈRE La lumière blanche des leds.

16 SAFETY FIRST Recyclage des PV.

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Colofon WATT’S UP EST UNE PUBLICATION EN VUE D’ATTIRER LES JEUNES VERS LES FORMATIONS ET LES MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ. Ø www.wattsup.be Ø info@wattsup.be

Marlylaan 15/8 Avenue du Marly Brussel, 1120, Bruxelles T 02 476 16 76 • F 02 476 17 76 www.volta-org.be • info@volta-org.be Formelec, Tecnolec et le FSE unissent leurs forces et ensemble forment VOLTA.

WATT’S UP est une campagne menée par VOLTA à l’initiative des partenaires sociaux. La campagne vise à augmenter l’afflux d’ouvriers dans le secteur des électriciens et s’adresse non seulement aux jeunes et à leurs parents, mais aussi aux employeurs, aux écoles et aux centres de formation.

union des électriciens u n i e v a n elektriciens

Editeur responsable : Hilde De Wandeler Concept et réalisation : Link Inc (www.linkinc.be) Rédaction : Link Inc Lay-out : Zeppo (www.zeppo.be) Photos : Joke Van Mieghem, Vinciane Pinte

21 L'ECOLE ET L'ENTREPRISE La formation en alternance !

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Vou projet s avez un intére s s a nt P a rle info@w z-nous en s ? ur att www.f acebo sup.be ou s ur ok.com /watts up.fr

EXAMEN VCA Une chance que tu dois absolument saisir !

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L'ECOLE

ALEXIS A CONÇU UN PROTOT YPE DE DOUCHE

ÉCOLOGIQUE

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Dans le cadre de son travail de qualification, Alexis a inventé un judicieux système électronique qui permet d’économiser l’eau. Une sorte de douche écologique qui récupère l’eau froide stagnant dans les canalisations pour la chauffer. Ce qui a valu à ce rhétoricien de recevoir le prix « Terre d’Avenir » organisé par la Fondation Reine Paola.

On est tous confrontés quotidiennement à cette situation quand on veut prendre une douche : on laisse couler l’eau froide jusqu’à ce qu’elle se réchauffe et soit à bonne température pour se glisser sous le jet bien chaud. Ce qui veut dire qu’une quantité d’eau est gaspillée : on parle d’une moyenne de 5 litres d’eau qui va directement à l’égout.

« Par an, ça représente

2.000

LITRES D’EAU par personne », note Alexis …

CE N’EST NI TRÈS ÉCOLOGIQUE, NI TRÈS ÉCONOMIQUE.

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L'ECOLE

Face à ce gaspillage, cet élève sortant de 6e année technique, section électronique, a eu une idée géniale : il a inventé l’économiseur d’eau. Ce projet, il l’a mené dans le cadre de son travail de qualification au sein de l’Athénée Royal de Hannut. « Il s’agit d’un prototype de douche écologique », explique Alexis. « Il récupère l’eau froide qui stagne entre le boiler et la douche. Il est directement intégré dans le boiler, cela évite que l’eau ait le temps de se refroidir ».

Concrètement, avant de se laver, on presse un bouton-poussoir mettant la pompe en route, qui renvoie l'eau dans le boiler, jusqu'à ce qu'une sonde de mesure de la température de l'eau qui s'écoule donne le signal d'arrêt de la pompe et allume un signal à l'utilisateur.

Ce projet Alexis y a travaillé de fin octobre 2015 jusqu’à avril 2016, bien entouré par les professeurs de la section électronique et l’équipe pédagogique de son école. Et pour cette invention, le jeune homme a remporté le premier prix « Terre d’Avenir » organisé par la Fondation Reine Paola. Ce prix récompense « les meilleures réalisations présentées dans le cadre de la qualification professionnelle qui ont la terre, l’espace ou la relation Homme-Terre comme sujet », précise la Fondation.

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Un chèque de 500 euros En plus d’une belle reconnaissance de son travail, Alexis a reçu un chèque de 500 euros et a permis à son école de recevoir 1.000 euros, déjà dépensés pour acheter du matériel pédagogique. Et si depuis lors, il a été approché par des fabricants pour exploiter son prototype, Alexis préfère se concentrer prioritairement sur ses études de bachelier.

TOI AUSSI, TU AS ENVIE DE RE ?

TENTER L’AVENTU Le concours est ouvert aux élèves de fin du 3ème degré de tous les secteurs de l’enseignement technique qualifiant, professionnel, artistique et spécialisé (6ème et 7ème TQ, 6ème et 7ème Prof, Forme 3 et Forme 4), aux élèves de l'enseignement technique et artistique de transition (6ème et 7ème TTr et 6ème ATr) réalisant un travail en collaboration avec des élèves de l'enseignement qualifiant, ainsi que des CEFA.

PLUS D’INFOS : www.terredavenir.be

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L'ENTREPRISE

Comment peut-on tricité travailler dans l’ élec i se u q e c t u to re d n te n sans e ? passe autour de soi

UN ÉLECTRICIEN COMME LES AUTRES

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COMMENT SE DÉROULE LA COMMUNICATION ?

Guy : « Si les gens ne parlent pas trop vite, je lis sur leurs lèvres et je comprends ce qu’ils disent. De mon côté, je parle normalement et je n’ai donc aucun problème à leur répondre. Mes collègues sont super sympas et font de leur mieux pour parler lentement, pour que nous puissions communiquer facilement. » Tim (responsable de production chez Dymotec) : « Tant que vous restez face à lui et que vous articulez bien, Guy vous comprend parfaitement.

L’entente et la communication sont très bonnes entre nous. Bien sûr, nous devons rester vigilants et ne pas oublier de parler clairement et intelligiblement, mais il suffit d’improviser un peu çà et là pour faire passer le message. »

Nous avons posé à la question à Dymotec, une société d’automatisation florissante de la province d’Anvers. Il y a 1 an et demi, ils ont engagé Guy électricien et malentendant. Sa déficience auditive ne l’empêche toutefois pas d’exercer son savoirfaire !

TRAVAILLER AVEC UNE DÉFICIENCE AUDITIVE, COMMENT ÇA SE PASSE CONCRÈTEMENT ?

Davy (manager de Dymotec) : « Guy est un bon électricien et sa déficience auditive n’y change rien. Pour nous, cette collaboration est très positive. Il travaille tous les jours dans notre atelier, où il se donne à 100 %, comme ses collègues. » Guy : « Quand j’arrive le matin, je reçois une liste de tâches. Cela va du câblage à la réalisation de tests et à la composition de boîtiers, en passant par la formation des intérimaires ou des stagiaires. J’ai beaucoup de responsabilités dans tous ces projets, et j’apprends encore souvent de nouvelles choses. »

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L'ENTREPRISE COMMENT ES-TU ARRIVÉ CHEZ DYMOTEC ?

COMMENT SE PASSE LE CONTACT AVEC LES COLLÈGUES ?

Guy : « Après mes études en électricité-électromécanique, j’ai travaillé pendant des années comme électricien à Merelbeke. Il y a 1 an et demi environ, ma femme et moi avons déménagé et j’ai dû chercher un nouveau boulot. C’est une agence d’intérim qui m’a mis en contact avec Dymotec. J’ai envoyé ma candidature et, une chose en entraînant une autre, ils m’ont convoqué pour un entretien et m’ont engagé. »

Guy : « Les collègues tiennent bien compte de ma déficience. Ils parlent lentement et m’adressent directement la parole. Si je ne comprends pas, je leur demande d’écrire. Nous trouvons toujours une solution ! Et quand j’ai l’une ou l’autre question, Tim et Davy sont toujours là pour m’aider. »

Davy : « Déficience auditive ou pas, le plus important était que Guy possède les connaissances techniques. Nous l’avons traité comme tous les autres candidats et nous avons trouvé qu’il cadrait bien dans notre équipe. C’est pourquoi nous l’avons embauché. »

Davy : « D’emblée, la réaction de nos travailleurs a été extrêmement positive. Guy a mérité sa place ici, il est devenu un membre à part entière de l’équipe. »

Guy : « J’espère que Dymotec va poursuivre sa croissance, car j’aimerais y travailler encore longtemps.

Le travail me plaît vraiment ici ! »

QUE PENSE-T-ON DE CETTE COLLABORATION CHEZ DYMOTEC ?

Davy & Tim : « C’était un véritable saut dans le vide, mais la collaboration avec Guy s’est vite révélée très positive. C’est chouette de voir comment les collègues se comportent avec Guy. Ils tiennent vraiment compte de lui et l’intègrent dans le groupe. Avant que Guy ne commence à travailler chez Dymotec, nous avons clairement informé tous les collaborateurs sur la meilleure façon de communiquer avec Guy, une initiative que le groupe a accueilli positivement.

Pour le reste, nous n’avons quasiment rien dû adapter. » Davy : « Ce que nous faisons malgré tout, c’est informer Guy au préalable quand il y a une fête du personnel ou une annonce, par exemple. Nous lui remettons parfois le texte d’un discours et le programme au préalable, histoire qu’il puisse suivre plus facilement. »

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DYMOTEC

n et e située à Ole une entrepris t lle : es rie st ec du ot in ym n D omatisatio ut l’a n, ns tio da la x d’ instal spécialisée bleaux, travau ta .. de , . e C ag PL bl assem mation ue, program génie électriq laborateurs ol c 45 e pt s L’ équipe com i bien pour de ss travaille au et s s te de as an si des gr enthou rises que pour es sortes de petites entrep ut to ns da les, et ce multinationa secteurs. la société ands atouts, gr us pl s se i Parm ambiance de d’une bonne r ue n rg ta se peut ique de gestio e bonne polit se ni ga or le el travail et d’un ent, l. Régulièrem cet du personne de consolider n afi pe ou gr de s ité . tiv pe des ac esprit d’ équi extraordinaire

Y A-T-IL DU WI-FI À TAHITI ?

Guy venait d ’arriver chez Dymotec quan la société a o d rganisé un qu iz pour les collègues. L’u ne des manch es reposait sur le progra mme télé flam and ‘Is er Wifi in Tahiti’. Les participants, un les oreilles, d evaient essaye casque sur r de lire sur le lèvres de leu s rs collègues.

Du gâteau po l’équipe de G ur uy, qui a été directement dans le bain, mis remportant la manche avec une large avan ce !

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Couleur et qualité du rendu des couleurs sous la lumière blanche

des LED 1,0

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Nous savons tous que la lumière blanche se 0,4 compose de toutes les couleurs de l’arc-en-ciel.

Le rapport entre tous ces composants est 0,2 ce que nous appelons le spectre. Ce spectre détermine la 300 400 couleur que nos yeux perçoivent.

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A gauche, le spectre de la lumière du soleil. A droite, celui d’une ampoule à incandescence.

Comme tu peux le voir, la lumière du soleil contient beaucoup plus de bleu. De ce fait, la lumière blanche émise par le soleil est plus blanche que celle d’une ampoule à incandescence.

0,8

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En fonction de l’application prévue, c’est l’une ou l’autre teinte de lumière blanche qui sera privilégiée : un blanc plus chaud dans un salon, un blanc neutre dans un bureau et un blanc plutôt froid dans 400 500 600 700 800 une chambre d’hôpital, par exemple.

0,4

Quand nous mélangeons la lumière 0,6 rouge, verte et bleue (comme dans 0,4 figure ci-dessus), nous pouvons la tromper nos yeux et créer toutes les 0,2 couleurs possibles et imaginables, y 300 400 500 600 700 800 compris différentes nuances de blanc.

0,2 1,0

300

Mais il y a tellement d’autres choses à dire sur les couleurs … L’œil humain ne possède que 3 types de détecteurs de couleurs, chacun réagissant à une petite partie du spectre. Un détecteur pour le champ rouge, un pour le vert et un pour le bleu. Le processus peut être comparé à la manière dont un appareil photo détermine la couleur.

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TECHNIQUE: DOSSIER LUMIÈRE

ASSEZ DE THÉORIE, PLACE À L’EXPÉRIMENTATION !

Nous éclairons une feuille de papier avec une ampoule à incandescence et une autre feuille avec une ampoule LED RGB réglée sur la même couleur. Les 2 feuilles sont semblables. Posons à présent une orange sur chaque feuille. Que voyons-nous ? L’orange garde sa couleur avec l’ampoule à incandescence, mais devient rouge sous l’ampoule RGB !

L’explication est simple … Le fruit reflète surtout la lumière orange. Or, il n’y a pas d’orange dans la lumière RGB ! Le fruit ne reflète donc qu’un tout petit peu de rouge et nos yeux voient une orange de couleur rouge.

Les ampoules RGB sont un exemple extrême, mais il manque aussi des petits morceaux de la gamme des couleurs du spectre dans de nombreuses ampoules LED blanches. Le blanc est bien blanc, mais les couleurs ne sont pas toujours reflétées correctement.

C’est pourtant important dans certaines applications, comme l’éclairage d’un magasin par exemple. Quand tu achètes un magnifique polo vert dans ton magasin préféré, tu n’as pas envie de le voir bleu une fois dehors, à la lumière du soleil. Le rendu des couleurs laisse aussi souvent à désirer pour beaucoup de spots LED bon marché. Il arrive même qu’ils te donnent l’impression d’avoir la peau violette !

Le niveau de qualité du rendu des couleurs d’une ampoule se mesure

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au moyen de l’indice de rendu des couleurs (IRC en français ou CRI pour color rendering index). Cet IRC est généralement indiqué dans la documentation technique. Plus l’IRC est élevé, plus le rendu des couleurs est fidèle. L’IRC maximum est de 100. Parmi toutes les sources lumineuses, ce sont les ampoules à incandescence et les halogènes qui ont le meilleur IRC, soit : > 99.

L’IRC d’une ampoule LED dépasse 80 ?

Elle peut alors être utilisée dans des conditions normales. Mais pour les applications exigeant un rendu fidèle des couleurs (comme dans les magasins de vêtements), il existe des ampoules LED avec un IRC supérieur à 90, voire supérieur à 95.

Pour les ampoules RGB, l’IRC n’est généralement pas indiqué car elles sont faites pour créer des effets de couleurs, et non pour éclairer. Mais si on mesurait leur IRC, celui-ci serait extrêmement bas.

TECHNIQUE: DOSSIER LUMIÈRE

Scintillement et effet stroboscopique des LED Contrairement à d’autres sources lumineuses, les LED réagissent instantanément aux variations du courant électrique qui les alimente.

Cette réactivité a de grands avantages, mais aussi un inconvénient de taille : si le courant fourni par le driver n’est pas assez constant, c’est visible dans la lumière.

DANS NOTRE PROCHAINE EDITION :

LED et courants de fuite et montage en série et en parallèle de LEDs.

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Contrairement à d’autres sources lumineuses, les LED réagissent instantanément aux variations du courant électrique qui les alimente. Cette réactivité a de grands avantages, mais aussi un inconvénient de taille : si le courant fourni par le driver n’est pas assez constant, c’est visible dans la lumière.

Si les variations de quantité de lumière se font assez lentement pour que nos yeux les perçoivent, on parle de scintillement ou papillotement.

Cet effet est souvent dérangeant (sauf si tu utilises un stroboscope pour faire la fête, bien sûr) et peut même déclencher une crise d’épilepsie.

Au-delà de 80Hz (80 variations par seconde), la plupart des gens ne perçoivent plus ces variations lumineuses. Mais cela ne signifie pas que tout danger est écarté !

Même si nous ne voyons plus les scintillements lumineux, ces variations rapides de lumière peuvent nous faire percevoir les mouvements comme saccadés. C’est ce que l’on appelle l’effet stroboscopique.

En conséquence de l’effet stroboscopique, nous voyons les objets qui bougent rapidement en plusieurs exemplaires. Comme cet effet n’est

pas présent dans la nature, il trouble notre cerveau et peut entraîner des maux de tête et de la fatigue.

L’effet stroboscopique ne se remarque pas toujours tout de suite. On peut très bien sentir qu’il y a un truc qui cloche dans la pièce sans pouvoir mettre le doigt sur le problème. Souvent, on ne fait même pas le lien avec l’éclairage.

Il existe pourtant un moyen très simple pour tester si l’éclairage d’une pièce est stable : il suffit de saisir un crayon entre deux doigts et de le balancer très vite. Si tu vois un mouvement fluide, l’éclairage est stable.

Mais si tu as l’impression de voir des dizaines de crayons, c’est que la lumière s’est éteinte et rallumée pendant le mouvement et qu’il y a donc un effet stroboscopique.

Si tes yeux n’aiment pas ça, l’appareil photo de ton smartphone non plus !

Dirige l’objectif vers une ampoule : si des petites lignes défilent sur ton écran, c’est que la lampe scintille.

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Heureusement, seule une petite partie des ampoules LED génèrent cet effet stroboscopique. Ce sont surtout les lampes LED à réflecteur (retrofit LED), créées pour remplacer les anciennes ampoules, dont il faut se méfier.

En effet, ces ampoules sont fabriquées à faible coût et offrent souvent trop peu de place pour un driver de haute qualité, qui serait capable de contrer cet effet stroboscopique.

SAFETY FIRST

RECYCLAGE DES PV COMMENT GÉRER AU MIEUX NOS DÉCHETS ?

PRÉVENTION Le meilleur moyen de gérer les déchets, c’est évidemment d’éviter de les produire.

chise L’échelle de Lansink hiérar r le pou s ible les solutions dispon ution sol La s. het déc traitement de t en tou re figu e iqu log éco la moins s plu la que bas de l’échelle, tandis r mie pre le upe occ écoresponsable a cel nt, me ète ncr Co échelon. vent signifie que ces déchets doi ce si et, um être évités au maxim t être ven doi ils qu’ le, sib n’est pas pos le, sib pos réutilisés. Si cela n’est pas te van sui tion L’op nous les recyclons. on rati upé réc c ave tion est l’incinéra r recours, de l’énergie et, en dernie la mise en décharge.

RÉUTILISATION La réutilisation concerne le verre, par exemple, qui peut être nettoyé avant d’être réutilisé ou les objets qui sont déposés dans les centres de réutilisation.

TRI ET RECYCLAGE Le recyclage consiste à transformer un déchet en matière première pour fabriquer de nouveaux produits. Trier et recycler ses déchets, c’est participer à la gestion durable des ressources naturelles, économiser l’énergie, lutter contre le réchauffement climatique et stimuler l’économie.

INCINÉRATION AVEC RÉCUPÉRATION D’ÉNERGIE La chaleur libérée lors de l’incinération des déchets est transformée en énergie (vapeur, électricité).

INCINÉRATION

MISE EN DÉCHARGE La mise en décharge se trouve tout en bas de l’échelle et doit être évitée au maximum.

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PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES Ces dernières années, les panneaux photovoltaïques ont fleuri dans notre pays, que ce soit dans les maisons ou dans les entreprises. Or, chaque panneau solaire a une durée de vie limitée. Cela signifie que le nombre de panneaux usagés va connaître une croissance constante dans les années qui viennent.

Les panneaux solaires se recyclent presque à 100 %. Les déchets de fabrication sont recyclés, eux aussi. Les pièces sont séparées et traitées distinctement.

Voici les différentes pièces :

✔✔ ✔✔ ✔✔ ✔✔ ✔✔

PV CYCLE est une association sans but lucratif européenne, qui collecte et recycle les panneaux photovoltaïques usagés. Le réseau a été mis sur pied par quelques fabricants de panneaux solaires. PV CYCLE a effectivement entamé les opérations de recyclage en 2010. A l’heure actuelle, le réseau compte 28 points de collecte en Belgique.

structure en aluminium verre éléments organiques, p. ex. plastique métaux (métallisation Al/Ag) cellules photovoltaïques

en savoir plus w.pvcycle.be pour ww r su s ou -v ez PV CYCLE.  Rend ent et la mission de sur le fonctionnem

LE RECYCLAGE EN 5 ÉTAPES 1. Collecte et transport à l’usine de retraitement 2. Désassemblage et élimination des produits dangereux, comme le silicium. La structure métallique est démontée, le verre et le cuivre sont séparés du reste.

3. Broyage des grandes pièces 4. Tri sélectif : aluminium, verre, plastique, métaux, cellules photovoltaïques 5. Nouvelles matières premières : la boucle est bouclée

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VCA-EXAMEN

Examen VCA gratuit pour les élèves en électricité

Une chance à ne pas laisser passer !

Tu suis une formation en électricité ?

Dans ce cas, nous avons une bonne nouvelle pour toi. Désormais, tu peux participer gratuitement à l’examen VCA. Une chance que tu dois absolument saisir.

Car la sécurité est non seulement ta top priorité à toi, mais aussi celle de ton futur patron.

Rien que cette année scolaire, plus de

200 élèves ont déjà participé à l’examen.

AVEC SUCCÈS POUR PRÈS DE 75 % D’ENTRE EUX.

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Volta te donne quelques conseils supplémentaires pour réussir l’examen les doigts dans le nez.

VCA DÉSIGNE LA LISTE DE CONTRÔLE SSE (SÉCURITÉ, SANTÉ ET ENVIRONNEMENT) POUR LES CONTRACTANTS. POURQUOI UN CERTIFICAT VCA EST-IL AUSSI IMPORTANT ?

La loi oblige les maîtres d’ouvrage et les entreprises à faire appel à des techniciens qui prennent toutes les mesures de prévention nécessaires dans le cadre de leur travail. Ils ne peuvent donc en aucun cas travailler avec des contractants qui ne respectent pas les normes de sécurité.

C’est pourquoi la plupart des maîtres d’ouvrage demandent à tous leurs sous-traitants de produire un certificat VCA. Celui-ci les assure qu’ils travaillent en toute sécurité. Les grandes entreprises appliquent également des normes très strictes en matière de sécurité. Souvent, un certificat VCA est même indispensable pour faire un stage.

TOUS LES CERTIFICATS VCA SONT-ILS LES MÊMES ?

Non, il existe différents examens et certificats VCA. Pour les enseignants, les dirigeants et les gérants d’entreprise, il y a par exemple l’examen VCA-SCO (Sécurité pour cadres opérationnels), spécialement destiné aux personnes qui occupent une fonction de direction. Et pour le personnel exécutant, dont les élèves font partie, il y a l’examen VCA de base (VCA-B).

C’est cet examen que les apprenants des formations électrotechniques peuvent passer gratuitement.

L’EXAMEN EST-IL DIFFICILE ?

L’examen dure 60 minutes et se compose de 40 questions. Pour le réussir, le participant doit donner au moins 28 bonnes réponses. La barre est donc placée assez haut, mais c’est tout à fait faisable avec une bonne préparation.

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LES PARTICIPANTS À L’EXAMEN ONTILS DES COURS SPÉCIFIQUES SUR LA VCA ?

Nous attendons des participants qu’ils étudient régulièrement la matière, à la maison et à l’école ou en centre de formation. Il faut dire qu’il y a de quoi faire : de la législation à l’analyse des risques, en passant par la prévention des accidents. Sans oublier les produits dangereux, l’étiquetage, les équipements de protection individuelle, etc. Un sacré morceau à assimiler. La sécurité est dès lors un sujet primordial.

COMMENT SAVOIR SI ON EST PRÊT POUR L’EXAMEN VCA ?

Le site web du BeSaCC propose des questions-types. Elles peuvent aider à s’auto-évaluer.  www.besacc-vca.be/fr

VCA-EXAMEN

Teste tes connaissances !

Es-tu prêt(e) pour l’examen VCA ? Si oui, tu répondras facilement à ces trois questions.

Mets toutes les chances de ton côté

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a. Installer un panneau indiquant ‘Attention : risque de fuite’.

ATTENTION !

b. Prévenir tout de suite les pompiers.

L’examen VCA est plutôt corsé.

c. Contrôler régulièrement le réservoir.

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Il est donc fortement conseillé de bien se préparer.

PARMI LES FEUX SUIVANTS, LEQUEL EST DE CLASSE D ? a. Feu d’essence. b. Feu de poudre d’aluminium. c. Feu de gaz butane s’échappant d’une bouteille.

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be/fr www.besacc-vca.

QUAND UN ÉCHAFAUDAGE DOIT-IL EST RELIÉ À LA TERRE ? a. Quand l’air est très humide. b. Quand il se trouve à proximité de canalisations électriques. c. Quand il ne peut pas être installé sur un support isolant.

Solutions : 1 : a, 2 : b, 3 : b



PARMI LES MESURES SUIVANTES, LAQUELLE EST UNE PRÉVENTION EFFICACE CONTRE LES FUITES ?

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L'ECOLE ET L'ENTREPRISE

e c n a n r e lt a n e n io t a La form 2 JOURS D’ÉCOLE, 3 JOURS EN ENTREPRISE

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L'ECOLE ET L'ENTREPRISE

Tu rêves de devenir frigoriste, installateur électricien résidentiel, ou électricien automaticien ?

Sais-tu que tu peux apprendre un grand nombre de métiers dans le domaine de l’électricité/ électronique directement sur le terrain ? C’est ce qu’on appelle la formation en alternance : tu apprends les bases théoriques à l’école dans un centre CEFA ou IFAPME, et en parallèle, tu acquières la pratique directement en entreprise.

A qui s'adresse la formation en alternance ?

Il faut avoir atteint l’âge de 15 ans pour signer un contrat en alternance (le contrat doit se terminer dans l'année civile des 26 ans au plus tard). Tu dois aussi avoir fréquenté au moins 2 années dans le premier degré de l’enseignement secondaire. En fonction de ton parcours scolaire et de tes compétences, des cours préparatoires peuvent t’être proposés avant ton entrée en formation.

Sais-tu que

QUELLE EST LA DURÉE D'UNE FORMATION EN ALTERNANCE ?

78 %

✔✔ Une formation en alternance peut durer jusqu’à 3 ans.

des apprenants diplômés trouvent un emploi ou poursuivent une formation professionnelle dans les 6 mois après leur formation en alternance ?

w.ifapme.be Plus d’infos ? ww cours sont en s , le FA Pour les CE ns les bâtiments général donnés da aire technique nd d’une école seco e. ell nn sio et/ou profes

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Les 6 avantages de la formation en alternance

✔✔ De 8 à 12 heures de cours par semaine 2 jours de cours / 3 jours en entreprise : les cours portent sur les connaissances générales et bien entendu, sur les connaissances et la pratique du métier (théorie, technologie, équipement et outillage, sécurité...).

✔✔ Une indemnité tous les mois ✔✔ Apprendre un métier avec des professionnels

Qui dit alternance, dit signature d’un contrat.

Ce contrat est établi par un référent du centre de formation qui organise les relations entre toi et l’entreprise et te permet également de recevoir chaque mois une indemnité de formation qui évolue au fil des années. C’est un pas important vers l’autonomie.

Ta formation est en phase avec l’évolution du métier. Tous les formateurs sont des professionnels dans leur discipline. Ils la pratiquent tous les jours, connaissent ses évolutions et te transmettent les techniques les plus actuelles. En outre, les fédérations et secteurs professionnels veillent à ce que les programmes de cours soient ajustés régulièrement en fonction des besoins des entreprises.

✔✔ Une immersion en entreprise pour un maximum d’expérience L’expérience de terrain, les employeurs adorent ça ! En apprenant ton métier en alternance au sein d’une entreprise, tu mets toutes les chances de ton côté pour trouver rapidement un emploi.

✔✔ Du concret tous les jours Tu n’auras pas le temps de t’ennuyer ! En étant plongé dans la réalité d’une entreprise, ta formation est dynamique. Pendant les cours aussi, tu apprends ton métier par la pratique.

Les centres du réseau IFAPME et CEFA (centre d’éducation et de formation en alternance) sont équipés d’ateliers adaptés aux besoins des métiers et de l’apprentissage.

✔✔ Des formations dans tous les secteurs et pour tous les goûts Adresse-toi au centre IFAPME ou CEFA de ta région, pour connaître les formations disponibles.

LE TÉMOIGNAGE DE FÉLIX

LE TÉMOIGNAGE DE JEOFFREY

« PLUS DE CONFIANCE EN SOI »

« LE SENS DES RESPONSABILITÉS »

Félix aura 20 ans en septembre. Il termine sa formation en alternance en électricité au sein de l’IFAPME de Tournai, commencée lorsqu’il avait 17 ans. En ce qui concerne son expérience de terrain, Félix a préféré changer d’entreprise pour acquérir un maximum d’expérience au cours des 3 ans qu’a duré sa formation en alternance. « Je suis d’abord allé dans une entreprise active dans l’électricité domestique et le dépannage des électro-ménagers. Puis dans une seconde entreprise spécialisée dans le chauffage et l’électricité sanitaire. Actuellement, je termine ma formation dans une société qui s’occupe de tout ce qui est alarme ». En juin prochain, il aura son diplôme d’électricien en poche. Ce qu’il pense de la formule de l’alternance ? « Ça donne plus de confiance en soi. Ça permet de trouver sa voie aussi. Moi, je ne me voyais pas rester assis derrière un banc d’école tout le temps.

J’aime le contact sur le terrain avec les gens ».

Jeoffrey a entamé une formation en alternance dans le domaine de l’électricité à l’âge de 15 ans. Après avoir été diplômé au terme des 3 ans de formation en alternance, il a enchaîné avec une formation en chef d’entreprise, toujours à l’IFAPME. L’entreprise dans laquelle il a effectué son stage, Technord, active dans l’électricité industrielle, l’a d’ailleurs engagé et Jeoffrey y travaille toujours. Son conseil à un jeune qui veut suivre une formation en alternance ? « C’est une très bonne expérience, qui donne le goût du travail, et le sens des responsabilités vis-à-vis d’un employeur. Il faut être consciencieux, motivé, et ne surtout pas opter pour l’alternance pour fuir l’école et la théorie. L’alternance, c’est la possibilité de pouvoir appliquer sur le terrain ce qu’on vient d’apprendre à l’école ».

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Vos réactions sur Electro Brain ALAIN DAJO

‘Je n’ose pas me prononcer sur la théorie, mais la détection des défauts s’est bien passée. J’ai trouvé le deuxième défaut en deux minutes.

Pour le reste, on verra.’

‘On pourrait comparer l’épreuve à une situation de travail chez un client, mais sans patron.

L’expérience est amusante, mais pas seulement. Ceux qui réussissent et décrochent leur Electropass ont un sérieux atout supplémentaire pour leur CV. Enfin, cette initiative est le fruit d’une belle collaboration entre l’enseignement et le monde des entreprises.’

SACHA

‘Il n’y a pas très longtemps que nous avons appris notre participation, et nous ne nous sommes donc pas vraiment préparés.

Mais je ne pense pas que ce soit nécessaire, puisque nous faisons des TP tous les jours à l’école. Notre formation nous ouvre toutes sortes de débouchés.

Personnellement, je suis attiré par la domotique.’

AARON MIKE

‘J’étais quand même un peu stressé ce matin, mais je pense que ça va le faire. J’espère recevoir l’Electropass. Quand on postule quelque part, une garantie supplémentaire est toujours la bienvenu. Les patrons vous prennent plus au sérieux. Mais quel que soit le résultat, j’aurai de toute façon appris quelque chose aujourd’hui.’

‘Je travaille depuis un an et demi, j’ai donc toute l’expérience qu’il faut. Mais cela reste une belle opportunité d’apprentissage. Une expérience en plus que nous pourrons appliquer dans la pratique professionnelle.’

Watt's Up T V

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