GUÍA PARA LA MENTORÍA GUÍA PARA LA MENTORÍA
ESTRATEGIA DE MENTORÍAS ESTRATEGIA DE MENTORÍAS
FACULTAD
DE INGENIERÍA FACULTAD DE INGENIERÍA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
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La Estrategia de Mentorías se enmarca en la La Estrategia de Mentorías se enmarca en la Misión 1: Formación de calidad para la Misión 1: Formación de calidad para la transformación del entorno y el transformación del entorno y el
Macroproyecto 2: Formación de calidad y Macroproyecto 2: Formación de calidad y relevancia, del Plan de Acción del Decano relevancia, del Plan de Acción del Decano
Julio César Saldarriaga Molina
Julio César Saldarriaga Molina
Acompañar como acto político Acompañar como acto político
Hay momentos en la vida en los que un simple gesto se transforma en un Hay momentos en la vida en los que un simple gesto se transforma en un faro, una luz tenue pero firme que guía a quienes se encuentran navegando faro, una luz tenue pero firme que guía a quienes se encuentran navegando en las aguas inciertas de lo desconocido. Hoy, deseamos detenernos un en las aguas inciertas de lo desconocido. Hoy, deseamos detenernos un instante para reflexionar sobre el acto de acompañar, ese arte sutil y instante para reflexionar sobre el acto de acompañar, ese arte sutil y poderoso que encierra en su esencia la semilla de la transformación. poderoso que encierra en su esencia la semilla de la transformación.
Ser mentor o mentora es más que un título o una responsabilidad. Es un
Ser mentor o mentora es más que un título o una responsabilidad. Es un viaje compartido, un abrazo que trasciende las palabras y se convierte en viaje compartido, un abrazo que trasciende las palabras y se convierte en puente entre dos orillas. En la quietud de ese encuentro, donde el profe se puente entre dos orillas. En la quietud de ese encuentro, donde el profe se convierte en guía de un estudiante, se teje una trama invisible de convierte en guía de un estudiante, se teje una trama invisible de solidaridad, donde cada hilo es una decisión consciente de construir un solidaridad, donde cada hilo es una decisión consciente de construir un mundo más humano. mundo más humano.
Siguiendo los ecos de Paulo Freire, entendemos que en cada gesto de Siguiendo los ecos de Paulo Freire, entendemos que en cada gesto de acompañamiento reside una postura política. No es un acto neutro ni acompañamiento reside una postura política. No es un acto neutro ni casual, sino un acto de rebeldía ante la indiferencia, un canto silencioso a casual, sino un acto de rebeldía ante la indiferencia, un canto silencioso a la esperanza de un aprendizaje colectivo. Es un acto que, como la semilla la esperanza de un aprendizaje colectivo. Es un acto que, como la semilla que se planta en tierra fértil, crece y florece, alimentando el espíritu que se planta en tierra fértil, crece y florece, alimentando el espíritu
crítico y la autonomía de quienes se encuentran en este camino crítico y la autonomía de quienes se encuentran en este camino compartido. El acto de acompañar es como un río que fluye generoso, compartido. El acto de acompañar es como un río que fluye generoso, alimentando la tierra por donde pasa, sin pedir nada a cambio. Es un acto alimentando la tierra por donde pasa, sin pedir nada a cambio. Es un acto noble y voluntario, donde el saber se comparte como el pan, y donde noble y voluntario, donde el saber se comparte como el pan, y donde
ambos, el que acompaña y el que es acompañado, se nutren del mismo. ambos, el que acompaña y el que es acompañado, se nutren del mismo.
Acompañar es, en esencia, un acto político de resistencia. Acompañar es, en esencia, un acto político de resistencia.
Es un gesto que desafía las estructuras jerárquicas tradicionales y Es un gesto que desafía las estructuras jerárquicas tradicionales y reivindica la igualdad, la escucha y el respeto mutuo. Es un acto noble y reivindica la igualdad, la escucha y el respeto mutuo. Es un acto noble y voluntario, donde el saber se comparte como el pan, y donde ambos, el que voluntario, donde el saber se comparte como el pan, y donde ambos, el que acompaña y el que es acompañado, se nutren del mismo. Acompañar es, acompaña y el que es acompañado, se nutren del mismo. Acompañar es, en esencia, un acto político de resistencia. Es un gesto que desafía las en esencia, un acto político de resistencia. Es un gesto que desafía las estructuras jerárquicas tradicionales y reivindica la igualdad, la escucha y estructuras jerárquicas tradicionales y reivindica la igualdad, la escucha y el respeto mutuo. Es una declaración silenciosa de que creemos en una el respeto mutuo. Es una declaración silenciosa de que creemos en una
educación que se construye desde el diálogo, donde cada voz tiene un educación que se construye desde el diálogo, donde cada voz tiene un lugar y cada paso se da en conjunto. lugar y cada paso se da en conjunto.
Es así como quisiéramos expresar un sincero agradecimiento por Es así como quisiéramos expresar un sincero agradecimiento por reconocer que la permanencia es un asunto de todos y todas. reconocer que la permanencia es un asunto de todos y todas.
Permanencia Universitaria - Vicerrectoría de Docencia
Permanencia Universitaria - Vicerrectoría de Docencia
Unidad de Bienestar - Facultad de Ingeniería Unidad de Bienestar - Facultad de Ingeniería
¡Hola profe! ¡Hola profe!
¡Estamos felices de que hagas parte de la estrategia de ¡Estamos felices de que hagas parte de la estrategia de mentorías de la Facultad de Ingeniería! mentorías de la Facultad de Ingeniería!
En la presente guía queremos brindarte algunas
En la presente guía queremos brindarte algunas herramientas que puedan orientar tus acciones como herramientas que puedan orientar tus acciones como mentor o mentora, sin embargo, es importante mencionar mentor o mentora, sin embargo, es importante mencionar que esta es una estrategia en construcción, por lo que los que esta es una estrategia en construcción, por lo que los aprendizajes que adquiramos en este proceso podrán aprendizajes que adquiramos en este proceso podrán variar algunas cosas aquí propuestas. variar algunas cosas aquí propuestas.
Empecemos por reconocer que Empecemos por reconocer que el objetivo de la estrategia de el objetivo de la estrategia de mentorías de la Facultad de mentorías de la Facultad de Ingeniería es brindar Ingeniería es brindar acompañamiento a nuestros acompañamiento a nuestros estudiantes en asuntos estudiantes en asuntos relacionados con su proceso relacionados con su proceso académico. académico.
Por lo anterior, es te proponemos empezar a Por lo anterior, es te proponemos empezar a movilizar algunas acciones que posibiliten el movilizar algunas acciones que posibiliten el cumplimiento de este objetivo: cumplimiento de este objetivo:
Realiza una Realiza una identificación de las y identificación de las y los estudiantes que te los estudiantes que te fueron asignados fueron asignados
Preséntate con tus Preséntate con tus estudiantes, envíales estudiantes, envíales un correo y brinda un correo y brinda indicaciones sobre tu indicaciones sobre tu acompañamiento acompañamiento
Define e invita a un Define e invita a un encuentro grupal (ojalá encuentro grupal (ojalá con dos opciones de con dos opciones de horarios), en el que horarios), en el que puedas conocer a tus puedas conocer a tus estudiantes estudiantes personalmente y personalmente y contarles sobre el contarles sobre el objetivo de la estrategia objetivo de la estrategia de mentorías de mentorías
Agenda con cada uno Agenda con cada uno de los estudiantes un de los estudiantes un encuentro presencial encuentro presencial o virtual de o virtual de seguimiento en el que seguimiento en el que puedas indagar por el puedas indagar por el proceso académico proceso académico de los estudiantes de los estudiantes
Envía un formulario de Envía un formulario de seguimiento a tus seguimiento a tus estudiantes, así estudiantes, así podrás conocer cómo podrás conocer cómo
están y si requieren el están y si requieren el agendamiento de otro agendamiento de otro encuentro encuentro
Comparte con tus Comparte con tus estudiantes la oferta de estudiantes la oferta de servicios de la Unidad servicios de la Unidad de Bienestar de Bienestar
Diligencia Diligencia oportunamente los oportunamente los formularios de formularios de evaluación de la evaluación de la estrategia, los cuales estrategia, los cuales servirán como insumo servirán como insumo para definir qué para definir qué debemos ajustar o debemos ajustar o mejorar mejorar
Define los canales de Define los canales de comunicación a través comunicación a través de los cuales te de los cuales te pueden contactar tus pueden contactar tus estudiantes estudiantes
Ten presente que estas acciones no son lineales o Ten presente que estas acciones no son lineales o secuenciales, pueden ser flexibles y dinámicas. secuenciales, pueden ser flexibles y dinámicas. 12 12
Cómo hacer un registro en PERSEO Cómo hacer un registro en PERSEO
Cómo hacer una solicitud de Cómo hacer una solicitud de acompañamiento a la Unidad de Bienestar acompañamiento a la Unidad de Bienestar
