PORTAFOLIO HISTORIA DEL ARTE_ULIMA_PALOMA_LIESSEL VILA

PORTAFOLIO HISTORIA DEL ARTE 322

2022-1 Yenny Liessel Vila Alamo - 20212886 Profesora: María de la Paloma Carcedo Muro de Mufarech

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de proyectos Ciclo 2022 - 1

ÍNDICE EC1 Actividad 1: El poema de Gilgamesh CG-2, CG3 ................................................................. pág. 05

Actividad 2: Escultura Egipcia y Paleolítico arquitectura Egipto CG-2, CG3 ................................................................. pág. 07

Actividad 3: Actividad 3: Grecia y Roma CG-2, CG3 ................................................................. pág. 12

Actividad 4: Paleocristiano, Bizantino y Románico CG-2, CG3 ................................................................. pág. 24

EC2 Actividad 5: Pintura Gótico, Renacimiento, Barroco, Neoclásico y Románico CG-2, CG3 ................................................................. pág. 38

Actividad 6: Impresionismo, post-impresionismo y expresionismo CG-2, CG3 ................................................................. pág. 54

Actividad 7: Pintura S. XX y XXI CG-2, CG3 ................................................................. pág. 65

CV INFORMACIÓN DEL CURSO

EC1

ACTIVIDAD 1: El Poema de Gilgamesh CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

OBJETIVO

Este trabajo consistía en responder algunas preguntas de manera grupal, acerca del poema de Gilgamesh.

Estas respuestas debían estar sustentadas con las lecturas asignadas para este trabajo.

Poder analizar y poder reconocer nuestro poder analítico respecto a este poema.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal me gusto bastante este trabajo, puesto que este relato me pareció interesante y me llamo bastante la atención. Asimismo el poder conversar este tema con mis compañera fue muy satisfactorio, ya que cada una daba su punto de vista e intercambiábamos ideas.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

14 de Abril 2022 Nota: 5/5

05

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

06

ACTIVIDAD 2: Escultura Egipcia y Paleolítica arquitectura Egipto CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

OBJETIVO

Este trabajo consistía en analizar esculturas del arte paleolítico y egipcia. Asimismo hacer un análisis de una estructura arquitectónica, que en este caso fue el templo de Khonsu.

Poder dotarnos de conocimientos acerca de la historia del arte, para reconocer el periodo en que se desarrollo.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal, este trabajo me llamo bastante la atención, ya que a diferencia del anterior empezamos a analizar obras de arte. El aprender y saber reconocer algunos conceptos básicos; y poder ponerlo en practica para este trabajo me gusto mucho.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

23 de Abril 2022 Nota: 15/20

07

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

08

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

09

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

10

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

11

ACTIVIDAD 3: Grecia y Roma CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO En la siguiente actividad se realizará el análisis de dos esculturas pertenecientes a las culturas griega y romana. El análisis de estas piezas artísticas busca reconocer y comentar los aspectos formales detrás de cada una y elaborar una comparación entre ambas esculturas.

Adicionalmente también se hará el análisis arquitectónico de dos edificaciones pertenecientes a cada cultura.

OBJETIVO Poder reconocer cada obra de arte por lo que es.

Asimismo aprender a reconocer las esculturas y poder desarrollar ese amor por el arte.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal, este trabajo me llamo me gusto mucho, porque a diferencia del anterior, estas esculturas tenían más movimiento. Lo que me llamaba mas la atención.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

14 de Mayo 2022 Nota: 18/25

12

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

13

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

14

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

15

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

16

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

17

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

18

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

19

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

20

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

21

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

22

REFERENCIAS:

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

23

ACTIVIDAD 4: Paleocristiano, Bizantino y Románico CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

OBJETIVO

En la siguiente actividad se realizará el análisis formal de la basílica de San Pedro, la iglesia de Santa Sofia y una iglesia románica.

Además, se acompañara el análisis de cada obra arquitectónica con un comentario y se realizará una comparación entre las iglesias pertenecientes al paleocristiano y bizantino.

Poder reconocer los elementos constructivos de cada iglesia y la manera que se construye en su periodo respectivo.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal, este trabajo me gusto mucho, porque aprendí más términos arquitectónicos.

Asimismo me llamo la atención como es que todo esto iba evolucionando con el paso del tiempo.

Como es que la arquitectura mejora de manera majestuosa y que detrás de cada detalle hay un estudio; y no esta ahí solo por decoración.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

28 de Mayo 2022 Nota: 50/50

24

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

25

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

26

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

27

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

28

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

29

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

30

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

31

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

32

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

33

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

34

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

35

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

36

EC2

ACTIVIDAD 5: Pintura Gótico, Renacimiento, Barroco, Neoclásico y Románico CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO En la siguiente actividad se realizará el análisis formal y comparación entre tres obras pictóricas pertenecientes al gótico, renacimiento y barroco.

Se ha buscado que las tres pinturas sigan una misma temática religiosa donde se pueda observar el contacto de Dios con el hombre.

OBJETIVO Poder reconocer las diferencias entre los distintos periodos.

Guiándonos de una misma temática.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal, me gusto mucho conocer como es que son los elementos de diseño de cada cuadro. El poder analizar mas a profundidad como es que el autor se relaciona con su obra de arte.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

28 de Mayo 2022 Nota: 40/40

38

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

39

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

40

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

41

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

42

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

43

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

44

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

45

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

46

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

47

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

48

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

49

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

50

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

51

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

52

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

53

ACTIVIDAD 6: Impresionismo, post-impresionismo y expresionismo CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO En la siguiente actividad se realizará el análisis formal y comparación entre dos obras con la misma temática pertenecientes al impresionismo y al expresionismo.

OBJETIVO Poder volvernos sensibles al arte y saber diferenciar entre un arte abstracto y un figurativo.

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d En lo personal, me gusto mucho conocer lo que sucedía en cada periodo, puesto que esto impactaba en la manera de como los artistas representarían sus obras. Como es que, todo esto puede marcar una diferencia entre los periodos.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

28 de Mayo 2022 Nota: 19/20

54

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

55

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

56

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

57

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

58

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

59

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

60

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

61

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

62

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

63

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

64

ACTIVIDAD 7: Pintura S. XX y XXI CG-2, CG3

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO En la siguiente actividad se realizará el análisis formal acerca de obras, una abstracta y otra figurativa. Asimismo dichas obras deben ser del siglo XX y/o el siglo XXI.

OBJETIVO qaegv

VALORACIÓN PERSONAL COMENTARIO N i v e l de dificul t a d Este trabajo se me hizo más sencillo, puesto que se parecía mucho a trabajos pasados.

Me gusto mucho,ya que el analizar esta pintura, me llevaba a retroceder de cierta manera a tiempos pasados, ya que dichas obras fueron inspiradas en obras pasadas. Ver como es que en el tiempo la pintura fue cambiando en su forma representativa.

E n t e ndimiento

H o r a s dedicada s

S a t i sfacción

28 de Mayo 2022 Nota: XX/15

65

DESARROLLO DEL TRABAJO

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

66

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

67

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

68

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

69

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

70

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

71

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

72

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

73

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

74

Intregrantes: Camila Dominguez, Luciana Ramirez y Liessel Vila

75

CV

Yenny Liessel Vila Alamo ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

DATOS PERSONALES

fecha de nacimiento: 17 de marzo del 2004 correos electrónicos personal: liessel1703@gmail.com institucional: 20212886@aloe.ulima.edu.pe Contacto: 960219561 Dirección: Mz M1 lt5 5ta etapa Musa, la Molina, Lima, Perú

Mi nombre es Yenny Liessel Vila Alamo y estudio en la universidad de Lima, la carrera de arquitectura. Soy graduada del colegio San Agustín de la molina, donde curse el nivel primaria y secundaria. Termine con honores la secundaria. Soy tercio superior. Me considero una persona demasiado obediente con respecto al ámbito laboral y educativo, ya que, siempre tomo en cuenta las opiniones de mis profesores y tratar de entender su punto de vista, para poder llevarlo a cabo. Escogí la carrera de arquitectura porque me gusta diseñar y siempre quise estudiar arquitectura de interiores, pero pienso especializarme en ello. El curso de historia del arte me ha ayudado a conocer mas sobre como es y fue la arquitectura en cada uno de estos periodos, que en lo personal me pareció muy interesante. Asimismo las otras obras de arte te ayudan a poder abrir mas tu mente y estar percepto al arte.

77

CV YENNY LIESSEL VILA ALAMO FORMACIÓN ESCOLAR 2007 - 2009 2010 - 2015 2016 - 2020 2021 - actualidad

Nivel inicial: Primaria: Secundaria: pre- grado:

Virgen del Carmen San Agustín de la Molina San Agustín de la Molina Universidad de Lima

PROGRAMAS

adobe ilustrator adobe photoshop minitab Autodesk autocad Autodesk revit

IDIOMAS Inglés: Español:

INTERESES Lectura Música Diseño

2022 - 1

MATERIAS EN CURSOS 2022-1 Construcción I Dibujo III Estadística Física Historia del Arte Proyecto de Arquitectura III

ACTIVIDADES ACADEMICAS Metodologías Proyectuales. Lugar: ciudad, paisaje y territorio

HOJA DE VIDA

INFORMACIÓN DEL CURSO ASIGNATURA: Historia del Arte SECCIÓN: 322 PROFESORA: María de la Paloma Carcedo Muro de Mufarech

SUMILLA: El curso del Historia del Arte es una asignatura teórica obligatoria, que inicia los cursos de Historia y Teoría de la Arquitectura. En su desarrollo se ofrecerá un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.

OBJETIVO GENERAL: Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia del Arte, a través de la investigación en teoría y el análisis de obras, ofreciendo un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.

OBJETIVO ESPECÍFICOS: 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia del arte occidental.

2. Dar al estudiante ejemplos que sirvan de marco para entender el devenir del arte, al tomar a su historia como punto de partida.

3. Sentar una base adecuada para el estudio posterior de la historia de la arquitectura.

4. Desarrollar habilidades básicas de investigación científica.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

79

PORTAFOLIO HISTORIA DEL ARTE YENNY LIESSEL VILA ALAMO LIMA - PERÚ