ORIENTE.PT 1
MANUAL DE PORTUGUÊS
PARA FALANTES DE CHINÊS A1
CATARINA CASTRO
FAUSTO CAELS
FLÁVIA COELHO
YUQING LIN
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
第1单元| 问候和告别
Funções comunicativas (de acordo com o Referencial Camões)
No fim desta unidade, vou ser capaz de: 学习本单元后我将：
Ficheiros áudio www.lidel.pt/pt/download‑conteudos/
• Estabelecer alguns contactos sociais, de modo muito simples, recorrendo à língua portuguesa: 能用葡语进行简单的社交:
沟通功能（卡蒙斯参考框架）:
1. Interagir socialmente. 社会交际.
1.1. Estabelecer contactos sociais. 建立社会关系.
• Apresentar-se de forma simples; 能用以简单的方式自我介绍;
• Perguntar o nome do interlocutor; 询问对方的名字;
• Responder educadamente; 礼貌地回答;
• Perguntar como alguém está. 询问某人过得如何。
1.2. Saudar/Cumprimentar. 问候.
1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento. 回应问候.
1.4. Despedir-se. 告别.
2. Regular a comunicação. 沟通调整.
2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal. 调节口头互动.
2.2. Garantir a intercompreensão. 保证互相理解.
INTRODUÇÃO
Oriente.PT 1 – Manual de português para falantes de chinês apresenta uma proposta didática inovadora no ensino de Português Língua Estrangeira, concebida especificamente para estudantes chineses. O livro assenta na abordagem comunicativa, valorizando a língua como instrumento de comunicação desde os primeiros passos, e integra uma dimensão intercultural que aproxima o aprendente do contexto português contemporâneo.
A organização do manual acompanha uma progressão clara e funcional, distribuída por secções fixas: Textos e pretextos, Vocabulário, Gramática, Vamos interagir, Conhecer culturas, Pronúncia e Exercícios complementares. O livro foi concebido como um recurso integrado que reúne Livro do Aluno (LA) e Caderno de Exercícios (CE) num único volume, incluindo soluções, com o objetivo de facilitar a aprendizagem autónoma. Adicionalmente, as instruções e as explicações essenciais são acompanhadas de traduções em chinês, apoiando de forma direcionada falantes desta língua. Cada unidade articula compreensão, produção e sistematização, apoiando-se numa abordagem contrastiva que antecipa dificuldades específicas de falantes de chinês. O livro inclui ainda faixas áudio e vídeos, que contribuem para o desenvolvimento da compreensão do oral e para o treino fonético, acessíveis através de códigos QR e disponíveis para download no website da LIDEL (https://www.lidel.pt/pt/download-conteudos/). Estes recursos multimodais permitem uma exposição mais rica à língua em uso, integrando diferentes registos e contextos comunicativos. Incluem-se também códigos QR adicionais que permitem visualizar imagens a cores, essenciais à realização de algumas atividades, reforçando o suporte visual e a contextualização dos conteúdos.
No final do livro, os aprendentes podem consultar o glossário bilingue (português–chinês), que reúne o vocabulário trabalhado, indicando igualmente a categoria gramatical de cada entrada, facilitando a consulta e o estudo autónomo.
引言
《Oriente.PT 1——针对汉语使用者的葡语教材》为面向中国学生的葡语教学提出了一套创新的教学方案。
本书以交际法为基础，从最初阶段便重视语言作为交际工具的功能，并融入了跨文化维度，使学习者更贴近 当代葡萄牙的语境。
本教材的结构遵循清晰实用的渐进式安排，分为固定板块：“内容和场景”、“词汇”、“语法”、“来互动”、“文化 浅谈”、“发音”及“补充练习”。本书将《学生用书》与《练习册》整合为一册，并附有答案，旨在促进学习者的自 主学习。此外，各项指令及核心讲解均配有中文翻译，为中文母语者提供有针对性的辅助。每个单元均结合 理解、表达与系统化训练，采用对比教学法，预判中文母语者可能遇到的具体困难。
本书还包含音频和视频资源，通过二维码扫描获取，也可在LIDEL出版社网站（https://www.lidel.pt/pt/ download-conteudos/）下载，有助于提升听力理解与语音训练。这些多模态资源使学生能够更丰富地接 触真实语境下的语言，融入不同的语域与交际场景。书中还另附二维码，可查看完成某些活动所必需的彩色 图片，强化视觉支持与内容情境化。
在本书末尾，学习者还可以查阅葡中双语词汇表，其中收录了所学词汇，并标注每个词条的词类，便于查阅 与自主学习。
© Lidel – Edições Técnicas, Lda.
UNIDADE OBJETIVOS COMUNICATIVOS
UNIDADE 1
Cumprimentos e despedidas
Pág. 7
UNIDADE 2
Primeiros contactos
Pág. 29
• Cumprimentar e despedir-se
• Perguntar e dizer o nome
• Apresentar-se e apresentar outra pessoa
• Dar informações de caráter pessoal
• Indicar e perguntar o nome, a profissão, a nacionalidade e o estado civil
• Conhecer expressões e vocabulário usados em sala de aula
• Dizer a idade
UNIDADE 3
Família e amigos
Pág. 55
UNIDADE 4
Alimentação e hábitos de vida saudáveis
Pág. 79
• Falar sobre a minha família e os meus amigos
• Descrever características físicas e psicológicas
• Expressar emoções e estados de ânimo
• Fazer pedidos em restaurantes e cafés
• Perguntar o preço
• Expressar preferência
• Falar sobre hábitos alimentares
VOCABULÁRIO/ ÁREAS LEXICAIS GRAMÁTICA CULTURA PRONÚNCIA
• Expressões de cumprimento e despedida (formais e informais)
• Profissões
• Nacionalidades
• Países
• Estado civil
• Números (0-50)
• Pronomes pessoais
• Verbo + pronome reflexo (chamar-se)
• Presente do Indicativo dos verbos ser e estar
• Artigos definidos e indefinidos
• Interrogativos (qual, como, quantos, de onde)
• Verbos regulares em -ar
• Nomes: flexão em género e número
• Nacionalidades: flexão em género e número
• Verbo irregular ter
• Preposições de e em
• Graus de parentesco
• Estados de ânimo
• Vestuário
• Cores
• Adjetivos: flexão em género e número
• Possessivos
• Demonstrativos (variáveis e invariáveis)
• Refeições
• Comida e bebida
• Ementas
• Números (50 a 4000)
RECORDAR E PRATICAR 1 (UNIDADES 1-4)
Pág. 101
UNIDADE 5
Rotina diária e tempos livres
Pág. 105
• Perguntar e dizer as horas
• Falar sobre ações do quotidiano
• Descrever horários e rotinas
• Falar de atividades do tempo livre
• Organizar atividades com amigos
• Partes do dia
• Horas
• Dias da semana
• Atividades de tempos livre
• Verbos regulares em -er e -ir
• Imperfeito e condicional de cortesia (queria e gostaria de)
• Verbos auxiliares modais (dever + Infinitivo, poder + Infinitivo e ter de/ que + Infinitivo)
• Estar a + Infinitivo
• Verbos irregulares em -er e -ir
• Verbo + pronome reflexo (levantar-se, deitar-se)
• Costumar + Infinitivo
• Preposições de tempo
• Contração das preposições a e em com o artigo definido
• Gestos e expressões de saudação em Portugal
• Alfabeto
• Sons do português
• Soletrar nomes
• Português como Língua Oficial
• Vogais orais [a], []
• Estruturas familiares em Portugal
• Vogais orais [e], [], []
• Gastronomia portuguesa
• Vogais orais [o], [], [u]
• Café na cultura portuguesa
• Acentuação das palavras em português
UNIDADE OBJETIVOS COMUNICATIVOS VOCABULÁRIO/ ÁREAS LEXICAIS GRAMÁTICA CULTURA PRONÚNCIA
UNIDADE 6
Transportes e deslocações
Pág. 131
UNIDADE 7
Clima e estações do ano
Pág. 153
UNIDADE 8
Habitação
Pág. 175
• Pedir e dar direções
• Pedir e dar informações sobre transportes e comércio
• Falar sobre a vida na cidade
• Compreender e dar informações sobre o estado do tempo e sobre as estações do ano
• Falar e compreender previsões meteorológicas
• Descrever habitações
• Analisar e comparar anúncios de alojamento
• Falar sobre o alojamento para estudantes
• Descrever casas e as respetivas divisões
• Tipos de transporte
• Comércio
• Direções
• Locais
• Estado do tempo
• Previsões para o futuro
• Estações do ano
• Verbo ir e vir
• Preposições de movimento
• Ficar em
• Dever + Infinitivo (instruções)
• Verbos ser versus ficar
• Verbos em -ir com alternância vocálica (preferir, sentir, etc.)
• Verbo estar + tempo meteorológico
• Futuro do Indicativo
• Ir + Infinitivo
• Tipo de habitação
• Espaços da casa
• Móveis
• Objetos e eletrodomésticos
RECORDAR E PRATICAR 2 (UNIDADES 5-8)
Pág. 200
AS LETRAS E OS SONS DO PORTUGUÊS
Pág. 207
TRANSCRIÇÕES
Pág. 215
SOLUÇÕES
Pág. 219
GLOSSÁRIO
Pág. 229
LISTA DE FAIXAS ÁUDIO E VÍDEOS
Pág. 245
ANEXO – MAPA DE PORTUGAL
Pág. 247
SOBRE OS AUTORES
Pág. 248
• Regiões de Portugal • Ditongos orais
• O clima em Portugal • Vogais nasais []
• Números ordinais (1 a 10)
• Interrogativos variáveis e invariáveis (quanto(s), onde, quando, qual/quais, etc.)
• Pretérito Perfeito Simples: verbos regulares e irregulares
• Casas portuguesas • Ditongos nasais
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
No fim desta unidade, vou ser capaz de: 学习本单元后我将：
No fim desta unidade, vou ser capaz de: 学习本单元后我将：
• Estabelecer alguns contactos sociais, de modo muito simples, recorrendo à língua portuguesa: 能用葡语进行简单的社交:
• Estabelecer alguns contactos sociais, de modo muito simples, recorrendo à língua portuguesa: 能用葡语进行简单的社交:
• Apresentar-se de forma simples; 能用以简单的方式自我介绍;
- Apresentar-se de forma simples; 能用以简单的方式自我介绍;
• Perguntar o nome do interlocutor; 询问对方的名字;
- Perguntar o nome do interlocutor; 询问对方的名字;
• Responder educadamente; 礼貌地回答;
- Responder educadamente; 礼貌地回答;
• Perguntar como alguém está. 询问某人过得如何。
- Perguntar como alguém está. 询问某人过得如何。
第1单元| 问候和告别
问候和告别
Funções comunicativas (de acordo com o Referencial Camões)
沟通功能（卡蒙斯参考框架）:
Funções comunicativas (de acordo com o Referencial Camões): 沟通功能（卡蒙斯参考框架）:
1. Interagir socialmente. 社会交际.
1. Interagir socialmente. 社会交际。
1.1. Estabelecer contactos sociais. 建立社会关系.
1.1. Estabelecer contactos sociais. 建立社会关系。
1.2. Saudar/Cumprimentar. 问候.
1.2. Saudar/Cumprimentar. 问候。
1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento. 回应问候.
1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento. 回应问候。
1.4. Despedir-se. 告别.
1.4. Despedir-se. 告别。
2. Regular a comunicação. 沟通调整.
2. Regular a comunicação. 规范沟通。
2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal. 调节口头互动.
2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal. 调节口头互动。
2.2. Garantir a intercompreensão. 保证互相理解.
2.2. Garantir a intercompreensão. 保证互相理解。
TEXTOS E PRETEXTOS
1 Ouça e leia os diálogos formais. 听并朗读下列正式对话。
Como está, Paulo? Sou o Bruno.
Boa tarde, Joana! Bem-vinda à empresa.
prazer, Bruno!
Bom dia, o meu nome é Rita Martins e sou a vossa professora de português! E vocês, como se chamam?
obrigada, Nuno!
Bom dia, professora. Eu chamo-me Adriano.
1.1. Complete as frases (1-4) com a opção correta (a-d). 用（1-4）将（a-d）句子补充完整。
1. Ele chama-se Bruno e o colega… a. é Rita Martins.
E eu sou a Cassandra!
2. Ele chama-se Nuno e ela… b. a Cassandra e o Adriano.
3. O nome da professora… c. chama-se Paulo.
4. Os estudantes são… d. é a Joana.
Muito
Muito
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
2 Ouça e leia os diálogos informais. 听并且朗读下列非正式对话。
Olá, Teresa. Tudo bem?
Também está tudo bem, obrigada.
Sim, tudo ótimo! E tu, Alice, como estás?
2.1. Estas expressões são usadas para cumprimentar ou para se despedir de alguém? Assinale com X. Siga o exemplo.
这些表达是用来打招呼还是告别的？请在对应的框中标上X。参照例子。
Cumprimentos
问候
Despedidas 告别
Fica bem! X
Tudo bem?
Adeus, amigo!
Até breve. Olá!
VOCABULÁRIO
chamar-se: 叫（称自己） colega: 同学/同事 estudante: 学生 nome: 名字 professor/professora: 老师
Tchau, Fernando. Até breve!
Adeus, Peter! Fica bem!
A forma de tratamento informal mais habitual é o tu. 在非正式场合时，我们使用非正式的语言。常用的非正式称呼是 tu。
EXEMPLO:
O pronome pode também ser omitido. 可以省略 tu 这一人称代词。
EXEMPLO: Podes repetir a pergunta?
Olá, Marta. Tu estás boa?
No português europeu, o pronome pessoal você é normalmente substituído pelo nome ou cargo do interlocutor.
在葡萄牙语中，人称代词você通常用对方的姓名或职位来替代。
EXEMPLO: Boa tarde, doutor!
As formas mais habituais de tratamento formal são: 常用的正式称谓是:
• o senhor / a senhora;
• o doutor / a doutora;
• o professor / a professora;
• a dona.
EXEMPLO:
Como está, professora?
Estas formas podem também ser omitidas (por exemplo: Como está?).
这些称谓也可以省略（比如: Como está?)
No tratamento formal, podemos usar também o nome do/da interlocutor/ interlocutora.
在正式称谓中也可以直接用对方的名字。
EXEMPLO:
Olá, Paulo. Como está?
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
3 Ouça os diálogos (1-3). São formais ou informais? Assinale com X. 听下列对话（1-3）并用X选择正式或非正式。
Diálogo 1
Diálogo 2
Diálogo 3 VOCABULÁRIO
4 Ouça e repita as palavras e expressões. 听并且复述下列词汇和表达。
Olá 你好
Senhor
Bom dia 早上好
Senhora
Boa tarde 下午好
Obrigada/Obrigado 谢谢
De manhã 在早上 À tarde 在下午 À noite 在晚上
Boa noite 晚上好
De nada 不用谢
Adeus 再见
Os homens devem dizer “obrigado”; as mulheres devem dizer “obrigada” . 男士们应该说obrigado；女士们应该说obrigada。
5 Complete os diálogos com as palavras abaixo. 用下列的单词补充对话。
bem estás obrigado próxima adeus
obrigada prazer vocês tu também
VOCABULÁRIO
Diálogo 1
– Chun, este é o Dr. Pedro Antunes. – Boa tarde. Muito !
– Muito gosto!
Diálogo 2
– Olá, Rita, tudo ?
– Sim, tudo bem. E tu, como ?
– Também está tudo bem, .
Diálogo 3
– Olá, bom dia, tudo bem com ?
– Sim, tudo bem! E , como estás?
– estou bem, obrigada!
– Ótimo!
Diálogo 4
– Boa viagem, Lian!
– por tudo e até à !
– ! Até breve!
Dr./Dr.ª ou doutor/doutora: 博士/律师/医生 próxima: 下一次
Sr./Sr.ª ou senhor/senhora: 先生/女士 também: 也 viagem: 旅行
5.2. Pratique os diálogos com um colega. 与同学练习对话。 5
5.1. Agora ouça os diálogos e compare com as suas respostas. 听前面的对话并核对答案。
GRAMÁTICA
语法
PRONOMES PESSOAIS COM A FUNÇÃO DE SUJEITO
Número 数
Singular 单数
Plural 复数
Primeira (1.ª) pessoa
第一人称
Segunda (2.ª) pessoa
第二人称
Terceira (3.ª) pessoa
第三人称
Primeira (1.ª) pessoa
第一人称
Segunda (2.ª) pessoa
第二人称
Terceira (3.ª) pessoa
第三人称
Olá, eu sou o Yan. E tu, como te chamas?
Pronomes pessoais 人称代词
Eu
Tu
Você
Ele/Ela
Nós
Vocês
Eles/Elas
Os pronomes pessoais indicados usam-se apenas com a função de sujeito. 上表中的人称代词只用作主语。
EXEMPLO: Eu chamo-me Paulo.
O uso dos pronomes é opcional. Muitas vezes, são omitidos. 作为主语时，可选择使用或不使用人称代词。很多时候，它们可以被省略。
EXEMPLO: Chamo-me Paulo.
PRONOME PESSOAL VOCÊ
人称代词 VOCÊ
Em Portugal, o pronome você pode ser usado em tratamentos formais ou semiformais. É semelhante à forma 您 da língua chinesa.
在葡萄牙você 可用于正式或半正式的称呼。和中文中的"您"相似。
PRONOMES PESSOAIS ELE(S), ELA(S)
人称代词 ELE(S),ELA(S)
Os pronomes pessoais de 3.ª pessoa (singular e plural) variam em género. A forma ele é masculina; a forma ela é feminina.
第三人称代词（单数和复数）根据性别进行变化。ele指代阳性，ela指代阴性。
O plural elas utiliza-se apenas quando todos os elementos do conjunto são femininos. Quando há um ou mais elementos masculinos, usa-se a forma eles. 复数 elas 仅在所有成员均为阴性时使用。如果出现一个阳性成员，需要用 eles。
Em português, o género é assinalado na escrita e na oralidade (ele, eles, ela, elas). Em chinês, as formas 他, 他们; 她, 她们 e 它, 它们 distinguem-se graficamente, mas não foneticamente.
葡语的阴阳性可以在书写和口语中判断出来（ ele, eles, ela, elas）。在汉语中，我们只能通过书 写形式"他/他们、她/她们和它/它们"判断，不能通过发音来判断。
PRONOME PESSOAL
VOCÊS
人称代词 VOCÊS
Em algumas zonas de Portugal, usa-se o pronome vós para a 2.ª pessoa do plural. Este pronome não será utilizado neste manual.
在葡萄牙的一些地区，也使用人称 vós来指代第二人称复数。但本教材中我们不使用这一人称。
VERBOS SER E ESTAR
动词 SER和ESTAR
Pedro: Boa tarde, Kang e Alice. Eu sou o Pedro. Como estão?
Alice: Estamos bem, obrigada. E o Pedro, como está?
Pedro: Também estou bem, obrigado.
Os verbos ser e estar são usados para identificar características do sujeito (nome, emoção, qualidade, característica física, etc.).
动词 ser 和 estar 用来描述主语的特征 (姓名、情感、性质和物理特征）。
• Verbo ser: características permanentes, que não mudam com o tempo.
动词ser：不会随时间改变的持续状态。
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
• Verbo estar: características transitórias, que podem mudar com o tempo.
动词estar：可能随着时间改变的临时状态。
EXEMPLOS: Vocês estão muito felizes, hoje!
Eu também estou muito feliz.
A Maria é uma pessoa feliz!
Alguns adjetivos podem expressar características permanentes ou provisórias.
有些形容词可以表达持续或临时的状态。
EXEMPLOS: Ela é linda. (permanente / 表示持续状态)
Ela está linda. (provisório / 表示当前状态)
Ao contrário do chinês, em português, nunca se pode omitir os verbos ser e estar. Por exemplo, nunca se pode dizer: “Ela linda”. É necessário escolher entre “Ela é linda” (permanente) ou “Ela está linda” (transitória).
跟中文相反，葡语中永远不会省略动词ser 和estar。例如，不可以说: Ela linda。必须要 在Ela élinda(表示持续状态) 或 Ela estálinda (表示当前状态) 中选择。
PRESENTE DO INDICATIVO – VERBOS SER E ESTAR
陈述式一般现在时 - 动词SER 和ESTAR
Número 数
Singular
单数
Plural
复数
Pessoa 人称
1.ª pessoa
Pronomes pessoais 人称代词
Ser Estar
第一人称 Eu sou estou
2.ª pessoa
第二人称 Tu és estás Você é está
3.ª pessoa
第三人称 Ele/Ela
1.ª pessoa
第一人称 Nós somos estamos
2.ª pessoa
第二人称 Vocês são estão
3.ª pessoa
第三人称 Eles/Elas
O Presente do Indicativo indica, normalmente, uma ação que ocorre no momento em que se está a falar. Pode ser usado também para expressar uma ação habitual, uma característica do sujeito, um estado permanente ou um facto.
陈述式现在时通常表示正在说话时发生的动作。它可以用于表达某个习惯性动作、某主 语的特征、某个持续状态或某个事实。
6 Observe as imagens. Use o verbo ser e estar no Presente do Indicativo para completar as frases.
请看图片。用ser 和estar的陈述式一般现在时完成下列句子。
a. O Ricardo alto. b. Hoje, o Shan muito alegre.
c. A Luísa doente. d. A vizinha sempre simpática.
7 Complete as frases com o verbo ser e estar no Presente do Indicativo. 用ser 和estar的陈述式一般现在时完成下列句子。
a. Eu estudante.
b. Hoje, eu contente.
c. Nós a Luísa e a Paula.
d. O senhor português?
e. Nós bem, obrigado.
f. Ele professor de português.
g. Tu cansado?
h. Elas bem. E vocês?
VOCABULÁRIO
alegre: 快乐的 alto: 高的 cansado: 感觉累的 contente: 开心的 doente: 生病的 português: 葡语 simpático/simpática: 友好的
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
ARTIGOS DEFINIDOS
定冠词
O professor Jorge fala com as estudantes.
Singular 单数 O A
Plural 复数 Os As
Os artigos definidos usam-se antes de nomes comuns (por exemplo: o caderno) e antes de nomes próprios (por exemplo: o Ricardo é português).
定冠词一般放在名词之前（例如：o caderno）和人名之前（例如：o Ricardo é português）。
Os artigos definidos concordam com os nomes em género (masculino, feminino) e número (singular, plural).
定冠词需根据名词的单复数和阴阳性对应。
EXEMPLO: Como estão os senhores? E a senhora, está bem?
Alguns nomes são invariáveis. As palavras “estudante” e “colega”, por exemplo, usam-se tanto para o masculino, como para o feminino.
有些名词是没有阴阳性变化，例如 estudante 和 colega 既用于男性也用于女性。
EXEMPLO: O professor cumprimenta o estudante e a estudante
8 Complete com os artigos definidos o, a, os e as. 用定冠词o、a、os和as 填写。
a. professor
b. Paula
c. viagens
d. aula
e. livros
f. curso
g. João
h. senhora
i. estudantes
Em português, quando nos queremos referir a um grupo de pessoas em que estão presentes homens e mulheres, podemos usar o masculino (por exemplo: os alunos estão na sala) ou o masculino e o feminino (por exemplo: os alunos e as alunas estão na sala).
在葡语中，当我们提及一群人中既有男性也有女性时，我们可使用阳性（例如：os alunos estão na sala de aula）或可同时使用阴性和阳性（例如：os alunos e as alunos estão na sala)。
9 Escolha o artigo definido correto. 选择正确的定冠词。
a. (O / A) Ricardo é professor de matemática.
b. (As / Os) alunos são inteligentes.
c. (A / O) aula é de português.
d. (A / As) Luísa e a Paula são estudantes.
e. (O / Os) caderno é do João.
f. (O / Os) carro é vermelho.
g. (Os / As) dias são frios.
h. (Os / As) colegas chamam-se Marta e Sofia.
i. (Os / As) estudantes chamam-se Miguel e Ana.
10 Reorganize as frases. 重组造句。
a. bom / disse / O / dia. / professor
b. estudantes / atrasados. / estão / Os
c. professora / é / A / simpática.
d. o / Eu / António. / sou
e. cansada. / Maria / está / A
f. José? / Como / o / está
g. pode / professora / repetir? / A
h. A / noite. / Paula / boa / disse
i. é / A / difícil. / aula
VOCABULÁRIO
caderno: 本子 frio: 冷的 inteligente: 智慧的 lápis: 铅笔 matemática: 数学 vermelho: 红色的
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
VOCABULÁRIO
atrasados: 迟到的 difícil: 难的 disse (dizer): 说 repetir: 重复
ARTIGOS INDEFINIDOS
Os artigos indefinidos, em português, também se usam antes de nomes comuns, mas diferem dos artigos definidos, pois indicam algo não específico (por exemplo: um livro).
Ao contrário dos artigos definidos, que se referem a algo conhecido, os indefinidos expressam uma noção de generalidade ou novidade.
在葡萄牙语中，不定冠词也放在名词之前，但它们与定冠词有所不同，因为它们表示非特指的事物 （例如：um livro）。定冠词主要用于提及已知的事物，而不定冠词用于表达普遍或新提及的概念。
Os artigos indefinidos também concordam com os nomes em género e número.
不定冠词也需跟名词的单复数和阴阳性对应。
EXEMPLO: O professor emprestou um lápis a umas estudantes.
11 Complete com os artigos indefinidos um, uma, uns e umas. 用不定冠词 um, uma, uns 和 umas 填写。
a. aluno
b. senhoras
c. professor
d. senhor
e. alunas
f. senhores
g. amiga
h. amigos
i. Diretora
j. professores
VAMOS INTERAGIR
来互动
12 Associe cada situação (1-4) a uma imagem (A-D). 将情况（1-4）和图片（A-D）相连。
1. Apresentar dois colegas de trabalho. (formal)
2. Cumprimentar um amigo na universidade. (informal)
3. Despedir-se de um amigo na universidade. (informal)
4. Apresentar-se a um novo colega no trabalho. (formal)
1. 2. 3. 4.
12.1. Prepare, com um colega, um diálogo para cada situação (1-4) e apresente-os à turma.
根据上述图片(1-4)与同伴准备对话，然后在课堂上展示。
13 Envie uma mensagem escrita para o telemóvel de um/uma colega para o/a cumprimentar e perguntar como está. O/a colega deve responder com uma nova mensagem.
向你的同伴发一则笔头短信进行问候并关心。然后你的同伴需要用一则新信息进行回复。
CONHECER CULTURAS
文化浅谈
GESTOS E EXPRESSÕES DE SAUDAÇÃO
关于问候的表达和行为
Em Portugal, as pessoas cumprimentam-se geralmente assim: 人们在葡萄牙问候的方式通常如下:
dois beijos na cara
Em Portugal, as pessoas cumprimentam-se de modo diferente, dependendo do tipo de relação que têm:
• Cumprimentamo-nos frequentemente com dois beijos quando estamos com amigos, pessoas da família e colegas próximos;
• Damos um aperto de mão a pessoas que não conhecemos bem e com quem temos uma relação mais formal;
• Em relações formais, dizemos “bom dia” , “boa tarde” ou “boa noite” para saudar; e “adeus” , “até breve” ou “até amanhã” para nos despedirmos;
• Numa relação informal, também usamos “olá” para saudar e “tchau” para despedir.
在葡萄牙，人们会根据关系类型用不同的方式问候:
• 朋友、家人和亲密的同事/同学之间，葡萄牙人会在对方的两边脸颊上各亲吻一下;
• 如果是双方认识不深或者是比较正式的关系，葡萄牙人会互相握手表示问候;
• 如果是正式场合，葡萄牙人会说 bom dia，boa tarde 或者 boa noite 进行问候；会说 adeus, até breve 或者 até amanhã 来告别;
• 如果是非常正式场合，葡萄牙人会使用 olá 来问候以及 tchau 来告别。
NOUTRAS PARTES DO MUNDO… 在世界其它地方…
Conhece estas formas de cumprimentar usadas noutros países?
你认识其它国家的问候方式吗？
Malásia
Colocar a mão no coração
Encostar o nariz
Dar
Acenar com a mão
Dar um abraço
Apertar a mão
Nova Zelândia
14 Faça uma pesquisa na Internet e descubra outras formas de cumprimentar no mundo. Selecione uma imagem para mostrar aos seus colegas. 上网搜索世界上其它问候方式。选择一张图片向同学展示。
PRONÚNCIA
15 Ouça o alfabeto em português. 听葡语字母并跟着复述。
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
15.1. Confira as letras do alfabeto. Treine a sua pronúncia em voz alta. 看下列葡语字母。大声朗读它们的发音。
Letra de máquina
Pronúncia
Letra de máquina
A a á N n ene
B b bê O o ó
C c cê P p pê
D d dê Q q quê
Pronúncia
E e é R r erre
F f efe S s esse
G g gê T t tê
H h agá U u u
I i i V v vê
J j jota W w dâbliu; duplo vê
K k kapa X x xis
L l ele Y y ípsilon; i grego
M m eme Z z zê
Índia
Namastê
Curvar
Japão
O alfabeto português tem 26 letras. Destas letras, cinco são vogais (a, e, i o, u) e as restantes são consoantes. As letras k, w e y são utilizadas apenas em palavras estrangeiras que passaram a fazer parte do vocabulário do português.
葡语有26个字母。其中有5个元音字母（a、e、 i、o、u)，其余为辅音字母。字母k、w和y是外 来字母，仅出现在后来成为葡语词汇一部分的外来词中。
16 Ouça e repita os seguintes nomes portugueses.
听并重复以下葡萄牙语名字。 Nomes
Maria Benedita Lourenço Francisco
Alice Carolina Santiago Afonso
Leonor Beatriz Martim João Matilde Margarida Miguel Tomás
Camila Francisca Gabriel Duarte
Geralmente, os estudantes chineses escolhem um nome ocidental ou português quando iniciam o seu percurso de aprendizagem da língua portuguesa.
通常，中国学生在学习葡语时都会选择一个外语或葡语名字。
Os nomes escolhidos pelos alunos estão, por vezes, associados à admiração por determinada personalidade, como o nome Fernando em homenagem a Fernando Pessoa.
有时，他们选择的名字的原因是来表达对某人物的敬爱，例如Fernando这个名字是用 来表达对Fernando Pessoa的敬爱。
Outras vezes, os nomes são escolhidos a partir de uma lista de nomes populares, como a seguinte: Íris, Cecília, Helena, Ronaldo, Nelson, entre outros.
其它时候，他们会从某个最受欢迎葡语名字的列表来选择他们的名字，例如: Íris、Cecília、Helena、Ronaldo、Nelson等。
17 Ouça e escreva os seguintes nomes portugueses (1-6).
听写下列名字 (1-6) 。
1. e r
2. i a
3. M i a
4. P a
5. C l s
6. a a
18 Ouça o seguinte diálogo. 听下列对话。
Desculpem, não percebi… Podem repetir e soletrar os vossos nomes?
O meu nome é Maria. M-A-R-I-A.
E eu chamo-me Adriano. A-D-R-I-A-N-O.
O meu nome é Sara. S-A-R-A
18.1. Trabalhem em grupo. Digam e soletrem os vossos nomes como no exemplo. 小组活动。模仿例子，拼读出你的名字。
18.2. Trabalhe com um colega. Treinem a pronúncia e soletrem os seguintes nomes portugueses.
小组活动。练习发音并且拼读下列葡语名字。
Maria Margarida Leonor João Benedita Tomás Matilde Afonso Martim Duarte
19 Ouça e repita os seguintes nomes. 听并复述下列名字。
Alice Matilde Angélica Tomás Martim Leonor Margarida João Duarte Miguel
19.1. Ouça novamente e sublinhe, em cada nome, a sílaba mais forte. Siga o exemplo. 重听上述每一个名字并且标出它的重读音节。
Alice → A-li-ce João → Jo-ão
Leonor → Le-o-nor Tomás → To-más
Matilde → Ma-til-de Duarte → Du-ar-te
Margarida → Mar-ga-ri-da Martim → Mar-tim
Angélica → An-gé-li-ca Miguel → Mi-guel
CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
补充练习
I - COMPREENSÃO DA LEITURA
阅读理解
1 Associe cada diálogo (1-3) a uma imagem (A-C). 将对话（1-3）与图片（A-C）相连。
Diálogo 1
– Olá, bom dia, como estás?
– Bom dia! Eu estou bem, obrigado. E tu?
– Também estou bem, obrigado!
Diálogo 2
– Então, adeus, Sónia!
– Adeus, Rita! Até amanhã!
– Até amanhã!
Diálogo 3
– Ana, este é o Pedro Ramos.
– Boa tarde, Pedro. Muito prazer!
– Muito prazer, Ana.
Imagem A
Imagem B
Imagem C
2 Leia as perguntas e escolha a resposta correta (a-c). 读问题并选择正确答案(a-c)。
1. Bom dia, tudo bem?
a. Muito prazer.
b. Até breve.
c. Sim, está tudo bem, obrigada!
1. 2. 3.
2. Como está?
a. Estás bem?
b. Até breve!
c. Estou bem, obrigado.
3. Sou o Pedro Barbosa.
a. Muito prazer, sou a Carla Matos.
b. Como estás?
c. Até amanhã!
4. Olá!
a. Muito prazer!
b. Muito gosto!
c. Olá, tudo bem?
II - COMPREENSÃO DO ORAL
听力练习
3 Ouça os diálogos e complete com as palavras abaixo. 听对话并且用所给单词将句子补充完整。
sou prazer breve obrigado está estás obrigada próxima ótimo
Diálogo 1
– Boa tarde! a Jiao.
– Muito , Jiao! Bem-vinda à equipa!
– !
Diálogo 2
– Bom dia. tudo bem?
– Sim, tudo bem! E tu, como , André?
– Estou , .
Diálogo 3
– Até e boa viagem!
– Até à !
III - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ORAIS
口语练习
4 Faça um diálogo com o vocabulário do quadro. 用表格中的词汇进行对话。
Relação formal
– Bom dia!
– Boa tarde!
Cumprimentar
– Boa noite!
– Como está?
– Muito prazer!
– Adeus!
– Até breve!
Despedir-se
Relação informal
– Olá!
– Tudo bem?
– Como é que estás?
– Até à próxima!
– Tchau!
– Até logo!
– Até amanhã!
5 Cumprimente e despeça-se de cada pessoa na sala de aula. Use o tratamento formal para o/a professor/professora e o tratamento informal para os colegas.
和课堂上的每个人进行问候和告别。对老师使用正式称呼，对同学使用非正式称呼。
IV - GRAMÁTICA
语法
6 Complete as frases com o verbo ser e estar no Presente do Indicativo. 用动词ser和estar的陈述式一般现在时填写下列句子。
a. Olá, eu a Aisha! Muito prazer!
b. Eu estudante e da Tailândia.
c. Nós bem, obrigada.
d. Bom dia, Rosa. Como ?
e. Agora na universidade a estudar português.
f. Estudar português muito interessante.
g. Tudo bem? Como é que vocês ?
V - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ESCRITAS
写作练习
7 Formal ou informal? Escreva no quadro as expressões adequadas para cada situação. 正式还是非正式? 在表格中将所给表达填入对应的情况。
Olá, tudo bem? Bom dia, professor. Olá, Júlia! Até à próxima, senhor diretor.
Como está, Dona Angelina? Boa tarde, doutora. Tchau! Adeus, amigo!
de aula
Encontro com um/ uma amigo/amiga
Os médicos são frequentemente tratados como “doutor(a)” ou “sr./sr.ª doutor(a)”. Os pacientes são frequentemente tratados como “senhor” , “senhora” ou “dona” (para mulher).
医生通常被称为 doutor(a) 或 sr./sr.ª doutor(a)。患者通常被称为 senhor（先生）, senhora 或 dona 女士）。
EXEMPLO: Como se sente hoje, Sr. Antunes?
Estou bem, obrigado, doutora.
VOCABULÁRIO
encontro: 碰面 médico: 医生 reunião: 会议 sala: 教室 trabalho: 工作
(UNIDADES 1-4) 回顾和练习1
I - COMPREENSÃO DA LEITURA
阅读理解
1 Leia o seguinte formulário. 读下列表格。
MEDIATECA
Universidade de Lisboa
Formulário de inscrição de estudante
Nome:
Apelido:
Curso:
João Lourenço Coutinho
Nacionalidade:
Tradução Português / Chinês – Chinês / Português Português
Data de nascimento:
Número de telemóvel:
Morada: E mail:
7 de fevereiro de 1992
(+351) 989 773 300
Rua do Jardim, n.º 22, 1.0 andar, 1000‑067 Lisboa jlou.1992@gmail.com
1.1. Faça a correspondência entre as colunas para formar frases verdadeiras, de acordo com a informação anterior. Só pode usar cada opção uma vez. Há opções a mais.
根据上表所给的信息，将左右两列相连组成正确的句子。每个选项只能使用一次。有多出的选 项。
a. português.
b. em fevereiro.
1. O estudante tem…
2. O nome de família dele é…
3. A morada do João fica…
4. O João está a fazer…
5. O João Lourenço é…
6. Ele faz anos…
c. o seu e mail
d. um curso de tradução.
e. dois nomes próprios.
f. Coutinho.
g. em Lisboa.
h. dois apelidos.
7. O estudante escreve… 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
i. na Universidade de Lisboa.
j. em 1992.
k. a morada dos seus pais.
II - COMPREENSÃO DO ORAL
听力练习
2 Ouça o professor de português a falar com os alunos.
听葡语老师和学生们的对话。
2.1. Escreva a informação pessoal de cada estudante. 写出每位学生的个人信息。
Trent
Yuxiong
Isabelle
Cláudia
III - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ORAIS
口语练习
3 Trabalhe com um/uma colega. Simulem um diálogo entre um/uma cliente e o/a empregado/empregada de um café ou de uma pastelaria.
和同伴共同作业。模拟一段客户和咖啡厅或面包店店员的对 话。
Situação: São 10h30 e um/uma cliente vai a um/uma café/ pastelaria para comer e beber alguma coisa.
IV - GRAMÁTICA
语法
4 Complete os diálogos (1-5). 将下列对话补充完整（1-5）。
Diálogo 1
– Boa tarde! Como ?
– Eu Fernanda.
– anos tem?
– 42 anos.
GLOSSÁRIO
Categoria gramatical
Abreviatura
Tradução em chinês
Substantivo s. 名词
Substantivo masculino s.m.
阳性名词
Substantivo feminino s.f. 阴性名词
Verbo v. 动词
Artigo arti. 哪
Preposição prep. 介词
Adjetivo adj. 形容词
Adjetivo c/ dois géneros adj. 2 gén. 双性形容词
Advérbio adv. 副词
Pronome pron. 代词
Pronome pessoal pron. pess. 人称代词
Numeral num. 数词
Determinante determ. 限定词
Locução loc. 短语
Locução verbal loc. v. 动词短语
Locução adverbial loc. adv. 副词短语
Locução preposicional loc. prep. 介词短语
Locução adjetival loc. adj. 形容词短语
Substantivo c/ dois géneros s. 2 gén.
双性名词
Interrogativo interr. 疑问词
Possessivo poss.
Substantivo masculino plural s.m. pl.
Substantivo feminino plural s.f. pl.
物主代词
阳性名词复数
阴性名词复数
Conjunção conj. 连词
Demonstrativo dem. 指示代词
UNIDADE 1
Termo
Categoria
Tradução em chinês a arti. 阴性定冠词单数 alegre adj. 开心的 alto adj. 高的 (o) amigo
s.m.
朋友 apresentar-se v.
自我介绍 as arti. 阴性定冠词复数 (a) aula s.f. 课，课堂 (o) caderno s.m. 笔记本 cansado adj. 感到累的 chamar-se v. 叫做 (o/a) colega s. 2 gén. 男/女同事 contente adj. 感到开心 cumprimentar v. 打招呼 (o) curso
s.m.
课程 despedir-se v. 告别 doente adj. 生病的 (a) dona s.f. 女主人，家庭主妇 (o) doutor/(a) doutora s. 男博士/女博士 ele/ela pron. pess. 他/她 eles/elas pron. pess. 他们/她们 estar v. 动词“是”，表示相对不固定的状态 (o/a) estudante s. 2 gén. （男/女）学生
Termo
Categoria
Tradução em chinês estudar v.
学习 eu pron. pess. 我 frio adj. 冷的 hoje adv. 今天
inteligente adj. 聪明的 (o) lápis
s.m.
铅笔 (o) livro
s.m. 书 (a) matemática
s.f. 数学 muito adv. 非常 (o) nome
s.m.
姓名 nós pron. pess.
我们 o arti.
阳性定冠词单数 os arti.
阳性定冠词复数 português adj.
葡萄牙人 (o) português
s.m.
葡萄牙语 (o) professor/(a) professora s. 男老师/女老师 sempre adv. 总是 (o) senhor/(a) senhora s.
先生/女士 ser v. 动词"是"，表示相对固定的状态 simpático adj.
友好的 soletrar v.
拼读 também adv.
也 (o) trabalho
s.m.
工作 tu pron. pess. 你 um arti.
阳性不定冠词单数 uma arti.
阴性不定冠词单数 umas arti.
阴性不定冠词复数 (a) universidade s.f.
大学 uns arti.
阳性不定冠词复数 vermelho s.m./adj.
红色; 红色的 (o) vizinho s.m.
男邻居 você pron. pess. 您 vocês pron. pess. 你们
Expressões / Locuções
Categoria
Tradução em chinês acenar com a mão
挥手 Adeus!
再见！ à noite
在晚上 apertar a mão
握手 à tarde
在下午 Até amanhã!
明天见！ Até à próxima!
下次见 ! Até breve!
一会儿见！ Até logo!
一会儿见！ Bem-vindo!
欢迎来到… Boa noite!
晚上好！ Boa tarde!
下午好！ Boa viagem!
旅途愉快！ Bom dia!
早上好！ Como está/Como estás?
您好吗？ dar dois beijos na cara
在脸颊两边各给一吻 dar um abraço
拥抱 de manhã
在早上 de nada
谢谢
SOBRE OS AUTORES
Catarina Castro
Professora adjunta na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigadora integrada no centro de investigação CETAPS da Universidade NOVA de Lisboa. Doutorada em Didática das Línguas Estrangeiras pela Universidade NOVA de Lisboa. Exerceu funções como Leitora de Língua e Cultura Portuguesas do Camões, I.P. na Universidade Nacional de Timor-Leste, nas Universidades Humboldt e Livre de Berlim e, como professora visitante, na Universidade Autónoma de Barcelona. As suas áreas de interesse centram-se em abordagens para o ensino e aprendizagem de segundas línguas, educação intercultural e elaboração de materiais didáticos.
Fausto Caels
Professor adjunto na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigador integrado do CELGA-ILTEC da Universidade de Coimbra. Participou em vários projetos na área do PLNM, tendo colaborado com órgãos como a Fundação Calouste Gulbenkian, o Ministério da Educação ou o Alto Comissário para a Imigração e Minorias Étnicas. A sua pesquisa atual centra-se no uso do português enquanto veículo de saberes escolares. É co-autor do Portal dos Géneros Escolares e Académicos, que visa a caracterização da língua portuguesa em diferentes áreas e níveis de ensino, bem como a criação e divulgação de materiais e estratégias para o ensino integrado de língua e conteúdo.
Flávia Coelho
Professora adjunta convidada na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigadora integrada no centro de investigação CETAPS da Universidade NOVA de Lisboa. Doutorada em Línguas Modernas: Culturas, Literaturas e Tradução, ramo de estudos de Tradução, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Licenciada em Tradução e Interpretação Português–Chinês e Chinês–Português pelo Instituto Politécnico de Leiria. As suas áreas de interesse centram-se na tradução como ferramenta de aprendizagem de línguas estrangeiras; a relação entre pragmática, contexto e aspetos culturais na tradução e interpretação; as abordagens multimodais baseadas na tradução; e as abordagens de ensino comunicativo de línguas.
Yuqing Lin
Fundadora e diretora da escola bilingue profissional Tejo Português. Doutorada em Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, no ramo de Lexicografia e Tradução, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Mestre em Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, pela instituição anteriormente referida. Licenciada em Tradução e Interpretação Português–Chinês e Chinês–Português pelo Instituto Politécnico de Macau. Possui experiência de muitos anos de ensino na área do Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, destinado aos falantes chineses, com foco em aprendentes que estão a iniciar a aprendizagem do zero até àqueles que se encontram no nível A2 da língua.