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ORIENTE.PT 1 MANUAL DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE CHINÊS

A1

CATARINA CASTRO

1

FAUSTO CAELS FLÁVIA COELHO YUQING LIN

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 第1单元| 问候和告别

No fim desta unidade, vou ser capaz de: 学习本单元后我将： Ficheiros áudio

• Estabelecer alguns contactos www.lidel.pt/pt/download­ ‑conteudos/ sociais, de modo muito simples, recorrendo à língua portuguesa: 能用葡语进行简单的社交:

• Apresentar-se de forma simples; 能用以简单的方式自我介绍;

• Perguntar o nome do interlocutor; 询问对方的名字;

• Responder educadamente; 礼貌地回答;

• Perguntar como alguém está. 询问某人过得如何。

Funções comunicativas (de acordo com o Referencial Camões) 沟通功能（卡蒙斯参考框架） :

1. Interagir socialmente. 社会交际.

1.1. Estabelecer contactos sociais.

建立社会关系.

问候.

回应问候.

告别.

1.2. Saudar/Cumprimentar.

1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento.

1.4. Despedir-se.

2. Regular a comunicação. 沟通调整.

2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal.

调节口头互动.

保证互相理解.

2.2. Garantir a intercompreensão.

INTRODUÇÃO Oriente.PT 1 – Manual de português para falantes de chinês apresenta uma proposta didática inovadora no ensino de Português Língua Estrangeira, concebida especificamente para estudantes chineses. O livro assenta na abordagem comunicativa, valorizando a língua como instrumento de comunicação desde os primeiros passos, e integra uma dimensão intercultural que aproxima o aprendente do contexto português contemporâneo.

A organização do manual acompanha uma progressão clara e funcional, distribuída por secções fixas: Textos e pretextos, Vocabulário, Gramática, Vamos interagir, Conhecer culturas, Pronúncia e Exercícios complementares. O livro foi concebido como um recurso integrado que reúne Livro do Aluno (LA) e Caderno de Exercícios (CE) num único volume, incluindo soluções, com o objetivo de facilitar a aprendizagem autónoma. Adicionalmente, as instruções e as explicações essenciais são acompanhadas de traduções em chinês, apoiando de forma direcionada falantes desta língua. Cada unidade articula compreensão, produção e sistematização, apoiando-se numa abordagem contrastiva que antecipa dificuldades específicas de falantes de chinês.

O livro inclui ainda faixas áudio e vídeos, que contribuem para o desenvolvimento da compreensão do oral e para o treino fonético, acessíveis através de códigos QR e disponíveis para download no website da LIDEL (https://www.lidel.pt/pt/download-conteudos/). Estes recursos multimodais permitem uma exposição mais rica à língua em uso, integrando diferentes registos e contextos comunicativos. Incluem-se também códigos QR adicionais que permitem visualizar imagens a cores, essenciais à realização de algumas atividades, reforçando o suporte visual e a contextualização dos conteúdos.

No final do livro, os aprendentes podem consultar o glossário bilingue (português–chinês), que reúne o vocabulário trabalhado, indicando igualmente a categoria gramatical de cada entrada, facilitando a consulta e o estudo autónomo.

引言

《Oriente.PT 1——针对汉语使用者的葡语教材》为面向中国学生的葡语教学提出了一套创新的教学方案。 本书以交际法为基础，从最初阶段便重视语言作为交际工具的功能，并融入了跨文化维度，使学习者更贴近 当代葡萄牙的语境。

本教材的结构遵循清晰实用的渐进式安排，分为固定板块： “内容和场景”、 “词汇”、 “语法”、 “来互动”、 “文化 浅谈”、 “发音”及“补充练习”。 本书将《学生用书》与《练习册》整合为一册，并附有答案，旨在促进学习者的自 主学习。此外，各项指令及核心讲解均配有中文翻译，为中文母语者提供有针对性的辅助。每个单元均结合 理解、表达与系统化训练，采用对比教学法，预判中文母语者可能遇到的具体困难。

本书还包含音频和视频资源，通过二维码扫描获取，也可在LIDEL出版社网站（https://www.lidel.pt/pt/

download-conteudos/）下载，有助于提升听力理解与语音训练。这些多模态资源使学生能够更丰富地接 触真实语境下的语言，融入不同的语域与交际场景。 书中还另附二维码，可查看完成某些活动所必需的彩色 图片，强化视觉支持与内容情境化。

在本书末尾，学习者还可以查阅葡中双语词汇表，其中收录了所学词汇，并标注每个词条的词类，便于查阅 与自主学习。

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ÍNDICE UNIDADE

UNIDADE 1 C umprimentos e despedidas

Pág. 7 UNIDADE 2 P rimeiros contactos

Pág. 29

UNIDADE 3 F amília e amigos

Pág. 55 UNIDADE 4 A limentação e hábitos de vida saudáveis

Pág. 79

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

VOCABULÁRIO/ ÁREAS LEXICAIS

• Cumprimentar e despedir-se • Perguntar e dizer o nome • Apresentar-se e apresentar outra pessoa

• Expressões de • Pronomes pessoais • Gestos e expressões cumprimento e • V erbo + pronome de saudação em despedida (formais e reflexo (chamar-se) Portugal informais) • Presente do Indicativo dos verbos ser e estar • Artigos definidos e indefinidos

• Alfabeto • Sons do português • Soletrar nomes

• Dar informações de caráter pessoal • Indicar e perguntar o nome, a profissão, a nacionalidade e o estado civil • Conhecer expressões e vocabulário usados em sala de aula • Dizer a idade

• Profissões • Nacionalidades • Países • Estado civil • Números (0-50)

• Interrogativos • Português como (qual, como, quantos, Língua Oficial de onde) • Verbos regulares em -ar • Nomes: flexão em género e número • Nacionalidades: flexão em género e número • Verbo irregular ter • Preposições de e em

• Vogais orais [a], []

• Falar sobre a minha família e os meus amigos • Descrever características físicas e psicológicas • Expressar emoções e estados de ânimo

• Graus de parentesco • Estados de ânimo • Vestuário • Cores

• Adjetivos: flexão em género e número • Possessivos • Demonstrativos (variáveis e invariáveis)

• Estruturas familiares em Portugal

• Vogais orais [e], [], []

• Fazer pedidos em restaurantes e cafés • Perguntar o preço • Expressar preferência • Falar sobre hábitos alimentares

• Refeições • Verbos regulares em • Comida e bebida -er e -ir • Ementas • Imperfeito e • Números (50 a 4000) condicional de cortesia (queria e gostaria de) • Verbos auxiliares modais (dever + Infinitivo, poder + Infinitivo e ter de/ que + Infinitivo)

• Gastronomia portuguesa

• Vogais orais [o], [], [u]

• Estar a + Infinitivo • Café na cultura • Verbos irregulares portuguesa em -er e -ir • Verbo + pronome reflexo (levantar-se, deitar-se) • Costumar + Infinitivo • Preposições de tempo • Contração das preposições a e em com o artigo definido

• Acentuação das palavras em português

GRAMÁTICA

CULTURA

PRONÚNCIA

RECORDAR E PRATICAR 1 (UNIDADES 1-4)

Pág. 101 UNIDADE 5

Rotina diária e tempos livres

Pág. 105

4

• Perguntar e dizer as horas • Falar sobre ações do quotidiano • Descrever horários e rotinas • Falar de atividades do tempo livre • Organizar atividades com amigos

• Partes do dia • Horas • Dias da semana • Atividades de tempos livre

UNIDADE

UNIDADE 6 T ransportes e deslocações

Pág. 131 UNIDADE 7 Clima e estações do ano

Pág. 153 UNIDADE 8 Habitação

Pág. 175

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

VOCABULÁRIO/ ÁREAS LEXICAIS

• Pedir e dar direções • Pedir e dar informações sobre transportes e comércio • Falar sobre a vida na cidade

GRAMÁTICA

CULTURA

• Tipos de transporte • Comércio • Direções • Locais

• Verbo ir e vir • Preposições de movimento • Ficar em • Dever + Infinitivo (instruções) • Verbos ser versus ficar

• Regiões de Portugal

• Compreender e dar informações sobre o estado do tempo e sobre as estações do ano • Falar e compreender previsões meteorológicas

• Estado do tempo • Previsões para o futuro • Estações do ano

• Verbos em -ir com • O clima em Portugal alternância vocálica (preferir, sentir, etc.)

• Verbo estar + tempo meteorológico • Futuro do Indicativo • Ir + Infinitivo

• Vogais nasais [], [], [], [], []

• Descrever habitações • Analisar e comparar anúncios de alojamento • Falar sobre o alojamento para estudantes • Descrever casas e as respetivas divisões

• Tipo de habitação • Espaços da casa • Móveis • Objetos e eletrodomésticos

• Números ordinais (1 a 10) • Interrogativos variáveis e invariáveis (quanto(s), onde, quando, qual/quais, etc.)

• Pretérito Perfeito Simples: verbos regulares e irregulares

• Ditongos nasais

• Casas portuguesas

PRONÚNCIA • Ditongos orais

RECORDAR E PRATICAR 2 (UNIDADES 5-8)

Pág. 200

AS LETRAS E OS SONS DO PORTUGUÊS

Pág. 207

TRANSCRIÇÕES

Pág. 215

SOLUÇÕES

Pág. 219

GLOSSÁRIO

Pág. 229

LISTA DE FAIXAS ÁUDIO E VÍDEOS

Pág. 245

ANEXO – MAPA DE PORTUGAL

Pág. 247

SOBRE OS AUTORES

Pág. 248

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1 CUMPRIMENTOS CUMPRIMENTOS E E DESPEDIDAS 第1单元| 问候和告别 问候和告别

No fim desta unidade, vou ser capaz de: No fim desta unidade, vou ser capaz de: 学习本单元后我将： 学习本单元后我将：

• Estabelecer alguns contactos sociais, de modo • Estabelecer alguns contactos sociais, de modo muito simples, recorrendo à língua portuguesa: muito simples, recorrendo à língua portuguesa: 能用葡语进行简单的社交: 能用葡语进行简单的社交:

• Apresentar-se de forma simples; - Apresentar-se de forma simples; 能用以简单的方式自我介绍; 能用以简单的方式自我介绍;

• Perguntar o nome do interlocutor; - Perguntar o nome do interlocutor; 询问对方的名字; 询问对方的名字;

• Responder educadamente; - Responder educadamente; 礼貌地回答; 礼貌地回答;

• Perguntar como alguém está.

- Perguntar como alguém está. 询问某人过得如何。 询问某人过得如何。

Funções comunicativas (de acordo com o Referencial Funções comunicativas Camões) (de acordo com o Referencial Camões): 沟通功能（卡蒙斯参考框架） : 沟通功能（卡蒙斯参考框架） :

1. Interagir socialmente.

1. Interagir socialmente. 社会交际. 社会交际。

1.1. Estabelecer contactos sociais.

1.1. Estabelecer contactos sociais.

建立社会关系. 建立社会关系。

1.2. Saudar/Cumprimentar.

1.2. Saudar/Cumprimentar.

问候. 问候。

1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento.

1.3. Retribuir a saudação/o cumprimento.

回应问候. 回应问候。

1.4. Despedir-se.

1.4. Despedir-se.

告别. 告别。

2. Regular a comunicação.

2. Regular a comunicação. 沟通调整. 规范沟通。

2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal.

2.1. Regular o desenvolvimento da interação verbal.

调节口头互动. 调节口头互动。

2.2. Garantir a intercompreensão.

2.2. Garantir a intercompreensão.

保证互相理解. 保证互相理解。

1

ORIENTE.PT 1

TEXTOS E PRETEXTOS 内容和场景

1 Ouça e leia os diálogos formais.

1

听并朗读下列正式对话。

Como está, Paulo?

Sou o Bruno.

Muito prazer, Bruno!

Boa tarde, Joana!

Bem-vinda à empresa.

Muito obrigada, Nuno!

Bom dia, o meu nome é Rita Martins e sou a vossa professora de português!

E vocês, como se chamam?

Bom dia, professora.

Eu chamo-me Adriano.

E eu sou a Cassandra!

1.1. Complete as frases (1-4) com a opção correta (a-d). 用（1-4）将（a-d）句子补充完整。

1. Ele chama-se Bruno e o colega…

a. é Rita Martins.

2. Ele chama-se Nuno e ela…

b. a Cassandra e o Adriano.

3. O nome da professora…

c. chama-se Paulo.

4. Os estudantes são…

d. é a Joana.

1.

8

2.

3.

4.

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

2

1

2 Ouça e leia os diálogos informais. 听并且朗读下列非正式对话。

Olá, Teresa.

Tudo bem?

Sim, tudo ótimo! E tu, Alice, como estás?

Também está tudo bem, obrigada.

Tchau, Fernando.

Até breve!

Adeus, Peter! Fica bem!

2.1. Estas expressões são usadas para cumprimentar ou para se despedir de alguém?

Assinale com X. Siga o exemplo. 这些表达是用来打招呼还是告别的？请在对应的框中标上X。参照例子。

Cumprimentos 问候

Fica bem!

Despedidas 告别

X

Tudo bem?

Adeus, amigo!

Até breve.

Olá!

VOCABULÁRIO

chamar-se: 叫（称自己） colega: 同学/同事 nome: 名字 professor/professora: 老师 © Lidel – Edições Técnicas, Lda.

estudante: 学生

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ORIENTE.PT 1

A forma de tratamento informal mais habitual é o tu.

在非正式场合时，我们使用非正式的语言。常用的非正式称呼是 tu 。 EXEMPLO:

Olá, Marta.

Tu estás boa?

O pronome pode também ser omitido.

可以省略 tu 这一人称代词。

EXEMPLO: Podes repetir a pergunta?

No português europeu, o pronome pessoal você é normalmente substituído

pelo nome ou cargo do interlocutor.

在葡萄牙语中，人称代词você通常用对方的姓名或职位来替代。 EXEMPLO: Boa tarde, doutor!

As formas mais habituais de tratamento formal são:

常用的正式称谓是:

• o senhor / a senhora; • o doutor / a doutora; • o professor / a professora; • a dona.

EXEMPLO:

Como está, professora?

Estas formas podem também ser omitidas (por exemplo: Como está?).

这些称谓也可以省略（比如: Como está?)

No tratamento formal, podemos usar também o nome do/da interlocutor/

interlocutora.

在正式称谓中也可以直接用对方的名字。 EXEMPLO:

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Olá, Paulo.

Como está?

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

3

1

3 Ouça os diálogos (1-3). São formais ou informais? Assinale com X. 听下列对话（1-3）并用X选择正式或非正式。

Formal

Informal

Diálogo 1 Diálogo 2 Diálogo 3

VOCABULÁRIO 词汇 4

4 Ouça e repita as palavras e expressões. 听并且复述下列词汇和表达。

IMAGENS A CORES 查看彩色图片

你好

Olá

Bom dia 早上好

Boa tarde 下午好

Boa noite

Senhor 先生

Senhora 女士

Obrigada/Obrigado 谢谢

De nada

De manhã

À tarde

À noite

Adeus

在早上

在下午

在晚上

晚上好

不用谢

再见

Os homens devem dizer “obrigado”; as mulheres devem dizer “obrigada”.

男士们应该说obrigado；女士们应该说obrigada。

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1

ORIENTE.PT 1

5 Complete os diálogos com as palavras abaixo. 用下列的单词补充对话。 bem

estás

obrigada

obrigado

prazer

vocês

próxima

adeus

tu

também

Diálogo 1 – Chun, este é o Dr. Pedro Antunes.

– Boa tarde. Muito ______________!

– Muito gosto!

Diálogo 2 – Olá, Rita, tudo ______________?

– Sim, tudo bem. E tu, como ______________?

– Também está tudo bem, ______________.

Diálogo 3 – Olá, bom dia, tudo bem com ______________?

– Sim, tudo bem! E ______________, como estás?

– ______________ estou bem, obrigada!

– Ótimo!

Diálogo 4 – Boa viagem, Lian!

– ______________ por tudo e até à ______________!

– ______________ ! Até breve!

VOCABULÁRIO

Dr./Dr.ª ou doutor/doutora: 博士/律师/医生 próxima: 下一次 Sr./Sr.ª ou senhor/senhora: 先生/女士 também: 也 viagem: 旅行

5.1. Agora ouça os diálogos e compare com as suas respostas.

5

听前面的对话并核对答案。

5.2. Pratique os diálogos com um colega. 与同学练习对话。

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CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

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GRAMÁTICA 语法

PRONOMES PESSOAIS COM A FUNÇÃO DE SUJEITO

人称代词作为主语

Olá, eu sou o Yan. E tu, como te chamas?

Número 数

Pessoa 人称

Primeira (1.ª) pessoa 第一人称

Singular 单数

Segunda (2.ª) pessoa 第二人称

Terceira (3.ª) pessoa 第三人称

Primeira (1.ª) pessoa Plural 复数

第一人称

Segunda (2.ª) pessoa 第二人称

Terceira (3.ª) pessoa 第三人称

Pronomes pessoais 人称代词

Eu Tu Você Ele/Ela Nós Vocês Eles/Elas

Os pronomes pessoais indicados usam-se apenas com a função de sujeito.

上表中的人称代词只用作主语。

EXEMPLO: Eu chamo-me Paulo.

O uso dos pronomes é opcional. Muitas vezes, são omitidos.

作为主语时，可选择使用或不使用人称代词。 很多时候，它们可以被省略。

EXEMPLO: Chamo-me Paulo.

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1

ORIENTE.PT 1

PRONOME PESSOAL VOCÊ

人称代词 VOCÊ

Em Portugal, o pronome você pode ser usado em tratamentos formais ou semiformais.

É semelhante à forma 您 da língua chinesa.

在葡萄牙você 可用于正式或半正式的称呼。和中文中的"您"相似。

PRONOMES PESSOAIS ELE(S), ELA(S)

人称代词 ELE(S), ELA(S)

Os pronomes pessoais de 3.ª pessoa (singular e plural) variam em género. A forma ele é

masculina; a forma ela é feminina.

第三人称代词（单数和复数）根据性别进行变化。 ele指代阳性，ela指代阴性。

O plural elas utiliza-se apenas quando todos os elementos do conjunto são femininos.

Quando há um ou mais elementos masculinos, usa-se a forma eles.

复数 elas 仅在所有成员均为阴性时使用。如果出现一个阳性成员，需要用 eles。

Em português, o género é assinalado na escrita e na oralidade (ele, eles, ela, elas).

Em chinês, as formas 他, 他们; 她, 她们 e 它, 它们 distinguem-se graficamente, mas não foneticamente. 语的阴阳性可以在书写和口语中判断出来（ ele, eles, ela, elas）。在汉语中，我们只能通过书 葡 写形式"他/他们、她/她们和它/它们"判断，不能通过发音来判断。

PRONOME PESSOAL VOCÊS

人称代词 VOCÊS

Em algumas zonas de Portugal, usa-se o pronome vós para a 2.ª pessoa do plural.

Este pronome não será utilizado neste manual.

在葡萄牙的一些地区，也使用人称 vós 来指代第二人称复数。但本教材中我们不使用这一人称。

VERBOS SER E ESTAR

动词 SER和ESTAR

Pedro: Boa tarde, Kang e Alice. Eu sou o Pedro. Como estão?

Alice: Estamos bem, obrigada. E o Pedro, como está?

Pedro: Também estou bem, obrigado.

Os verbos ser e estar são usados para identificar características do sujeito (nome, emoção,

qualidade, característica física, etc.).

动词 ser 和 estar 用来描述主语的特征 (姓名、情感、性质和物理特征）。

• Verbo ser: características permanentes, que não mudam com o tempo. 动词ser：不会随时间改变的持续状态。

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CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

• Verbo estar: características transitórias, que podem mudar com o tempo. 动词estar：可能随着时间改变的临时状态。

EXEMPLOS: Vocês estão muito felizes, hoje!

Eu também estou muito feliz.

A Maria é uma pessoa feliz!

Alguns adjetivos podem expressar características permanentes ou provisórias.

有些形容词可以表达持续或临时的状态。

EXEMPLOS:

Ela é linda. (permanente / 表示持续状态) Ela está linda. (provisório / 表示当前状态)

Ao contrário do chinês, em português, nunca se pode omitir os verbos ser e estar.

Por exemplo, nunca se pode dizer: “Ela linda”. É necessário escolher entre “Ela é linda” (permanente) ou “Ela está linda” (transitória).

跟中文相反，葡语中永远不会省略动词ser 和estar。例如，不可以说: Ela linda。必须要 在Ela é linda(表示持续状态) 或 Ela está linda (表示当前状态) 中选择。

PRESENTE DO INDICATIVO – VERBOS SER E ESTAR

陈述式一般现在时 - 动词SER 和ESTAR Número 数

Pessoa 人称

1.ª pessoa Singular 单数

第一人称

2.ª pessoa 第二人称

3.ª pessoa 第三人称

1.ª pessoa Plural 复数

第一人称

2.ª pessoa 第二人称

3.ª pessoa 第三人称

Pronomes pessoais

Ser

人称代词

Estar

Eu

sou

estou

Tu Você

és

estás

é

está

somos

estamos

são

estão

Ele/Ela Nós Vocês

Eles/Elas

O Presente do Indicativo indica, normalmente, uma ação que ocorre no momento em que se está a falar. Pode ser usado também para expressar uma ação habitual, uma característica do sujeito, um estado permanente ou um facto. 陈述式现在时通常表示正在说话时发生的动作。它可以用于表达某个习惯性动作、某主 语的特征、某个持续状态或某个事实。

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ORIENTE.PT 1

6 Observe as imagens. Use o verbo ser e estar no Presente do Indicativo para completar as frases. 请看图片。用ser 和estar 的陈述式一般现在时完成下列句子。

a. O Ricardo ______________ alto.

b. Hoje, o Shan ______________ muito alegre.

c. A Luísa ______________ doente.

d. A vizinha ______________ sempre simpática.

7 Complete as frases com o verbo ser e estar no Presente do Indicativo. 用ser 和estar 的陈述式一般现在时完成下列句子。

a. Eu ______________ estudante.

b. Hoje, eu ______________ contente. c. Nós ______________ a Luísa e a Paula. d. O senhor ______________ português? e. Nós ______________ bem, obrigado. f. Ele ______________ professor de português. g. Tu ______________ cansado? h. Elas ______________ bem. E vocês?

VOCABULÁRIO

alegre: 快乐的 alto: 高的 cansado: 感觉累的 contente: 开心的 doente: 生病的 português: 葡语 simpático/simpática: 友好的

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CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

ARTIGOS DEFINIDOS 定冠词

O professor Jorge fala com as estudantes.

Masculino Singular

Feminino

阳性

阴性

单数

O

A

复数

Os

As

Plural

Os artigos definidos usam-se antes de nomes comuns (por exemplo: o caderno) e antes

de nomes próprios (por exemplo: o Ricardo é português).

定冠词一般放在名词之前（例如： o caderno）和人名之前（例如：o Ricardo é português）。

Os artigos definidos concordam com os nomes em género (masculino, feminino) e

número (singular, plural).

定冠词需根据名词的单复数和阴阳性对应。

EXEMPLO: Como estão os senhores? E a senhora, está bem?

Alguns nomes são invariáveis. As palavras “estudante” e “colega”, por exemplo, usam-se tanto para o masculino, como para o feminino. 有些名词是没有阴阳性变化，例如 estudante 和 colega 既用于男性也用于女性。 EXEMPLO: O professor cumprimenta o estudante e a estudante.

8 Complete com os artigos definidos o, a, os e as. 用定冠词o、a、os 和as 填写。

a. ______________ professor b. ______________ Paula c. ______________ viagens d. ______________ aula e. ______________ livros f.

______________ curso

g. ______________ João h. ______________ senhora i.

______________ estudantes

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ORIENTE.PT 1

Em português, quando nos queremos referir a um grupo de pessoas em que estão presentes homens e mulheres, podemos usar o masculino (por exemplo: os alunos estão na sala) ou o masculino e o feminino (por exemplo: os alunos e as alunas estão na sala). 在葡语中，当我们提及一群人中既有男性也有女性时，我们可使用阳性（例如：os alunos estão na sala de aula）或可同时使用阴性和阳性（例如：os alunos e as alunos estão na sala)。

9 Escolha o artigo definido correto. 选择正确的定冠词。

a. ______________ (O / A) Ricardo é professor de matemática. b. ______________ (As / Os) alunos são inteligentes. c. ______________ (A / O) aula é de português. d. ______________ (A / As) Luísa e a Paula são estudantes. e. ______________ (O / Os) caderno é do João. f.

______________ (O / Os) carro é vermelho.

g. ______________ (Os / As) dias são frios. h. ______________ (Os / As) colegas chamam-se Marta e Sofia. i.

______________ (Os / As) estudantes chamam-se Miguel e Ana.

VOCABULÁRIO

caderno: 本子 frio: 冷的 inteligente: 智慧的 lápis: 铅笔 matemática: 数学 vermelho: 红色的

10 Reorganize as frases. 重组造句。

a. bom / disse / O / dia. / professor _____________________________________________________________________________________________________________

b. estudantes / atrasados. / estão / Os _____________________________________________________________________________________________________________

c. professora / é / A / simpática. _____________________________________________________________________________________________________________

d. o / Eu / António. / sou _____________________________________________________________________________________________________________

e. cansada. / Maria / está / A _____________________________________________________________________________________________________________

f. José? / Como / o / está _____________________________________________________________________________________________________________

g. pode / professora / repetir? / A _____________________________________________________________________________________________________________

h. A / noite. / Paula / boa / disse _____________________________________________________________________________________________________________

i. é / A / difícil. / aula _____________________________________________________________________________________________________________

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CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

VOCABULÁRIO

atrasados: 迟到的 repetir: 重复

difícil: 难的

1

disse (dizer): 说

ARTIGOS INDEFINIDOS

不定冠词

Masculino Singular 单数

Plural 复数

Um

阳性

Uns

Feminino Uma

阴性

Umas

Os artigos indefinidos, em português, também se usam antes de nomes comuns, mas

diferem dos artigos definidos, pois indicam algo não específico (por exemplo: um livro).

Ao contrário dos artigos definidos, que se referem a algo conhecido, os indefinidos expressam uma noção de generalidade ou novidade.

在葡萄牙语中，不定冠词也放在名词之前，但它们与定冠词有所不同，因为它们表示非特指的事物 （例如： um livro）。定冠词主要用于提及已知的事物，而不定冠词用于表达普遍或新提及的概念。

Os artigos indefinidos também concordam com os nomes em género e número.

不定冠词也需跟名词的单复数和阴阳性对应。

EXEMPLO: O professor emprestou um lápis a umas estudantes.

11 Complete com os artigos indefinidos um, uma, uns e umas. 用不定冠词 um, uma, uns 和 umas 填写。

a. ______________ aluno

b. ______________ senhoras c. ______________ professor d. ______________ senhor e. ______________ alunas f.

______________ senhores

g. ______________ amiga h. ______________ amigos i.

______________ Diretora

j.

______________ professores

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1

ORIENTE.PT 1

VAMOS INTERAGIR 来互动

12 Associe cada situação (1-4) a uma imagem (A-D). 将情况（1-4）和图片（A-D）相连。

1. Apresentar dois colegas de trabalho. (formal) 2. Cumprimentar um amigo na universidade. (informal) 3. Despedir-se de um amigo na universidade. (informal) 4. Apresentar-se a um novo colega no trabalho. (formal)

A

B

C

D

1.

2.

3.

4.

12.1. Prepare, com um colega, um diálogo para cada situação (1-4) e apresente-os à turma. 根据上述图片(1-4)与同伴准备对话，然后在课堂上展示。

13 Envie uma mensagem escrita para o telemóvel de um/uma colega para o/a cumprimentar e perguntar como está. O/a colega deve responder com uma nova mensagem. 向你的同伴发一则笔头短信进行问候并关心。然后你的同伴需要用一则新信息进行回复。

20

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

CONHECER CULTURAS 文化浅谈 GESTOS E EXPRESSÕES DE SAUDAÇÃO

关于问候的表达和行为

Em Portugal, as pessoas cumprimentam-se geralmente assim: 人们在葡萄牙问候的方式通常如下:

Apertar a mão

Dar dois beijos na cara

Acenar com a mão

Dar um abraço

Em Portugal, as pessoas cumprimentam-se de modo diferente, dependendo do tipo de relação que têm: • Cumprimentamo-nos frequentemente com dois beijos quando estamos com amigos, pessoas da família e colegas próximos; • Damos um aperto de mão a pessoas que não conhecemos bem e com quem temos uma relação mais formal; • Em relações formais, dizemos “bom dia”, “boa tarde” ou “boa noite” para saudar; e “adeus”, “até breve” ou “até amanhã” para nos despedirmos; • Numa relação informal, também usamos “olá” para saudar e “tchau” para despedir. 在葡萄牙，人们会根据关系类型用不同的方式问候:

• 朋友、家人和亲密的同事/同学之间，葡萄牙人会在对方的两边脸颊上各亲吻一下; • 如果是双方认识不深或者是比较正式的关系，葡萄牙人会互相握手表示问候; • 如果是正式场合，葡萄牙人会说 bom dia，boa tarde 或者 boa noite 进行问候；会说 adeus, até breve 或者 até amanhã 来告别; • 如果是非常正式场合，葡萄牙人会使用 olá 来问候以及 tchau 来告别。

NOUTRAS PARTES DO MUNDO…

在世界其它地方…

Conhece estas formas de cumprimentar usadas noutros países? 你认识其它国家的问候方式吗？ Malásia

Nova Zelândia

Colocar a mão no coração © Lidel – Edições Técnicas, Lda.

Encostar o nariz

21

1

ORIENTE.PT 1

Índia

Japão

Namastê

Curvar

14 Faça uma pesquisa na Internet e descubra outras formas de cumprimentar no mundo. Selecione uma imagem para mostrar aos seus colegas. 上网搜索世界上其它问候方式。选择一张图片向同学展示。

PRONÚNCIA 发音 15 Ouça o alfabeto em português.

6

听葡语字母并跟着复述。

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

15.1. Confira as letras do alfabeto. Treine a sua pronúncia em voz alta. 看下列葡语字母。大声朗读它们的发音。

Letra de máquina A

22

印刷体

Pronúncia

a

á

B

b

bê

C

c

D

发音

Letra de máquina N

印刷体

Pronúncia 发音

n

ene

O

o

ó

cê

P

p

pê

d

dê

Q

q

quê

E

e

é

R

r

erre

F

f

efe

S

s

esse

G

g

gê

T

t

tê

H

h

agá

U

u

u

I

i

i

V

v

vê

J

j

jota

W

w

dâbliu; duplo vê

K

k

kapa

X

x

xis

L

l

ele

Y

y

ípsilon; i grego

M

m

eme

Z

z

zê

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

O alfabeto português tem 26 letras. Destas letras, cinco são vogais (a, e, i o, u) e as restantes são consoantes. As letras k, w e y são utilizadas apenas em palavras estrangeiras que passaram a fazer parte do vocabulário do português. 葡语有26个字母。其中有5个元音字母（a、e、i、o、u)，其余为辅音字母。字母k、w和y是外 来字母，仅出现在后来成为葡语词汇一部分的外来词中。 7

16 Ouça e repita os seguintes nomes portugueses. 听并重复以下葡萄牙语名字。

Nomes femininos Maria

女性名字

Nomes masculinos 男性名字

Benedita

Lourenço

Francisco

Alice

Carolina

Santiago

Afonso

Leonor

Beatriz

Martim

João

Matilde

Margarida

Miguel

Tomás

Camila

Francisca

Gabriel

Duarte

Geralmente, os estudantes chineses escolhem um nome ocidental ou português

quando iniciam o seu percurso de aprendizagem da língua portuguesa. 通常，中国学生在学习葡语时都会选择一个外语或葡语名字。

Os nomes escolhidos pelos alunos estão, por vezes, associados à admiração por

determinada personalidade, como o nome Fernando em homenagem a Fernando Pessoa. 有 时，他们选择的名字的原因是来表达对某人物的敬爱，例如Fernando这个名字是用 来表达对Fernando Pessoa的敬爱。

Outras vezes, os nomes são escolhidos a partir de uma lista de nomes populares,

como a seguinte: Íris, Cecília, Helena, Ronaldo, Nelson, entre outros.

其 它 时 候，他 们 会 从 某 个 最 受 欢 迎 葡 语 名 字 的 列 表 来 选 择 他 们 的 名 字，例 如 : Íris、Cecília、Helena、Ronaldo、Nelson等。

8

17 Ouça e escreva os seguintes nomes portugueses (1-6). 听写下列名字 (1-6) 。

1. _____ e _____ r _____ 2. _____ i _____ _____ a 3. M _____ _____ i _____ a 4. P _____ _____ _____ a 5. C _____ _____ l _____ s 6.

_____ _____ a _____ a

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23

1

ORIENTE.PT 1

18 Ouça o seguinte diálogo.

9

听下列对话。

Desculpem, não percebi… Podem repetir e soletrar os vossos nomes?

O meu nome é Maria. M-A-R-I-A.

O meu nome é Sara. S-A-R-A.

E eu chamo-me Adriano.

A-D-R-I-A-N-O.

18.1. Trabalhem em grupo. Digam e soletrem os vossos nomes como no exemplo. 小组活动。模仿例子，拼读出你的名字。

18.2. Trabalhe com um colega. Treinem a pronúncia e soletrem os seguintes nomes portugueses. 小组活动。练习发音并且拼读下列葡语名字。

Maria

Margarida

Leonor

João

Benedita

Tomás

Matilde

Afonso

Martim

Duarte

19 Ouça e repita os seguintes nomes.

10

听并复述下列名字。

Alice

Matilde

Angélica

Tomás

Martim

Leonor

Margarida

João

Duarte

Miguel

19.1. Ouça novamente e sublinhe, em cada nome, a sílaba mais forte. Siga o exemplo. 重听上述每一个名字并且标出它的重读音节。

24

Alice

→

A-li-ce

João

→

Jo-ão

Leonor

→

Le-o-nor

Tomás

→

To-más

Matilde

→

Ma-til-de

Duarte

→

Du-ar-te

Margarida

→

Mar-ga-ri-da

Martim

→

Mar-tim

Angélica

→

An-gé-li-ca

Miguel

→

Mi-guel

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES 补充练习

I - COMPREENSÃO DA LEITURA

阅读理解

1 Associe cada diálogo (1-3) a uma imagem (A-C). 将对话（1-3）与图片（A-C）相连。

Imagem A

Diálogo 1

– Olá, bom dia, como estás?

– Bom dia! Eu estou bem, obrigado. E tu?

– Também estou bem, obrigado!

Imagem B

Diálogo 2 – Então, adeus, Sónia!

– Adeus, Rita! Até amanhã!

– Até amanhã!

Imagem C

Diálogo 3 – Ana, este é o Pedro Ramos.

– Boa tarde, Pedro. Muito prazer!

– Muito prazer, Ana.

1.

2.

3.

2 Leia as perguntas e escolha a resposta correta (a-c). 读问题并选择正确答案(a-c)。

1. Bom dia, tudo bem? a. Muito prazer. b. Até breve. c. Sim, está tudo bem, obrigada!

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25

1

ORIENTE.PT 1

2. Como está? a. Estás bem? b. Até breve! c. Estou bem, obrigado.

3. Sou o Pedro Barbosa. a. Muito prazer, sou a Carla Matos. b. Como estás? c. Até amanhã!

4. Olá! a. Muito prazer! b. Muito gosto! c. Olá, tudo bem?

II - COMPREENSÃO DO ORAL

听力练习

3 Ouça os diálogos e complete com as palavras abaixo.

11

听对话并且用所给单词将句子补充完整。 prazer

sou estás

breve obrigada

Diálogo 1 – Boa tarde! ______________ a Jiao.

– Muito ______________, Jiao! Bem-vinda à equipa!

– ______________!

Diálogo 2 – Bom dia. ______________ tudo bem?

– Sim, tudo bem! E tu, como ______________, André?

– Estou ______________, ______________.

Diálogo 3 – Até ______________ e boa viagem!

– Até à ______________!

26

obrigado próxima

está ótimo

CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS 问候和告别

1

III - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ORAIS

口语练习 12

4 Faça um diálogo com o vocabulário do quadro. 用表格中的词汇进行对话。

Cumprimentar

Relação formal

Relação informal

– Bom dia!

– Olá!

– Boa tarde!

– Tudo bem?

– Boa noite!

– Como é que estás?

– Como está?

– Muito prazer!

Despedir-se

– Adeus!

– Até à próxima!

– Até breve!

– Tchau!

– Até logo!

– Até amanhã!

5 Cumprimente e despeça-se de cada pessoa na sala de aula. Use o tratamento formal para o/a professor/professora e o tratamento informal para os colegas. 和课堂上的每个人进行问候和告别。对老师使用正式称呼，对同学使用非正式称呼。

IV - GRAMÁTICA

语法

6 Complete as frases com o verbo ser e estar no Presente do Indicativo. 用动词ser和estar的陈述式一般现在时填写下列句子。

a. Olá, eu ______________ a Aisha! Muito prazer! b. Eu ______________ estudante e ______________ da Tailândia. c. Nós ______________ bem, obrigada. d. Bom dia, Rosa. Como ______________? e. Agora ______________ na universidade a estudar português. f. Estudar português ______________ muito interessante. g. Tudo bem? Como é que vocês ______________?

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27

1

ORIENTE.PT 1

V - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ESCRITAS

写作练习

7 Formal ou informal? Escreva no quadro as expressões adequadas para cada situação. 正式还是非正式? 在表格中将所给表达填入对应的情况。 Olá, tudo bem?

Bom dia, professor.

Como está, Dona Angelina?

Sala de aula 教室

Até à próxima, senhor diretor.

Boa tarde, doutora.

Reunião de trabalho

Tchau!

Encontro com um/ uma amigo/amiga

工作会议

与朋友碰面

Olá, Júlia!

Adeus, amigo!

No médico 看医生

s médicos são frequentemente tratados como “doutor(a)” ou “sr./sr.ª douO tor(a)”. Os pacientes são frequentemente tratados como “senhor”, “senhora” ou “dona” (para mulher).

医生通常被称为 doutor(a) 或 sr./sr.ª doutor(a)。患者通常被称为 senhor（先生）,senhora 或 dona 女士）。 EXEMPLO:

Como se sente hoje, Sr. Antunes?

Estou bem, obrigado, doutora.

VOCABULÁRIO

encontro: 碰面 médico: 医生 sala: 教室 trabalho: 工作

36

28

reunião: 会议

RECORDAR E PRATICAR 1 (UNIDADES 1-4)

回顾和练习1 （1-4单元）

I - COMPREENSÃO DA LEITURA

阅读理解

1 Leia o seguinte formulário. 读下列表格。

MEDIATECA Universidade de Lisboa Formulário de inscrição de estudante Nome:

João Lourenço

Apelido:

Coutinho

Curso:

Tradução Português / Chinês – Chinês / Português

Nacionalidade:

Português

Data de nascimento:

7 de fevereiro de 1992

Número de telemóvel:

(+351) 989 773 300

Morada:

Rua do Jardim, n.º 22, 1.0 andar, 1000-067 Lisboa

E-mail:

jlou.1992@gmail.com

1.1. Faça a correspondência entre as colunas para formar frases verdadeiras, de acordo com a informação anterior. Só pode usar cada opção uma vez. Há opções a mais.

根 据上表所给的信息，将左右两列相连组成正确的句子。每个选项只能使用一次。有多出的选 项。

a. português. b. em fevereiro.

1. O estudante tem…

c. o seu e-mail.

2. O nome de família dele é…

d. um curso de tradução.

3. A morada do João fica…

e. dois nomes próprios.

4. O João está a fazer…

f. Coutinho.

5. O João Lourenço é…

g. em Lisboa.

6. Ele faz anos…

h. dois apelidos.

7. O estudante escreve…

i. na Universidade de Lisboa. j. em 1992. k. a morada dos seus pais.

1.

2.

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3.

4.

5.

6.

7.

101

ORIENTE.PT 1

II - COMPREENSÃO DO ORAL

听力练习

2 Ouça o professor de português a falar com os alunos.

40

听葡语老师和学生们的对话。

2.1. Escreva a informação pessoal de cada estudante. 写出每位学生的个人信息。

Apelido Trent

姓氏

Idade 年龄

Yuxiong Isabelle Cláudia

III - PRODUÇÃO E INTERAÇÃO ORAIS

口语练习

3 Trabalhe com um/uma colega. Simulem um diálogo entre um/uma cliente e o/a empregado/empregada de um café ou de uma pastelaria. 同伴共同作业。模拟一段客户和咖啡厅或面包店店员的对 和 话。

Situação: S ão 10h30 e um/uma cliente vai a um/uma café/ pastelaria para comer e beber alguma coisa.

IV - GRAMÁTICA

语法

4 Complete os diálogos (1-5). 将下列对话补充完整（1-5）。

Diálogo 1 – Boa tarde! Como ______________ ______________?

– Eu ______________ Fernanda.

– ______________ anos tem?

– ______________ 42 anos.

102

Nacionalidade 国籍

GLOSSÁRIO Categoria gramatical Substantivo Substantivo masculino Substantivo feminino Verbo Artigo Preposição Adjetivo Adjetivo c/ dois géneros Advérbio Pronome Pronome pessoal Numeral Determinante Locução Locução verbal Locução adverbial Locução preposicional Locução adjetival Substantivo c/ dois géneros Interrogativo Possessivo Substantivo masculino plural Substantivo feminino plural Conjunção Demonstrativo

Abreviatura s. s.m. s.f. v. arti. prep. adj. adj. 2 gén. adv. pron. pron. pess. num. determ. loc. loc. v. loc. adv. loc. prep. loc. adj. s. 2 gén. interr. poss. s.m. pl. s.f. pl. conj. dem.

Tradução em chinês

Categoria arti. adj. adj. s.m. v. arti. s.f. s.m. adj. v. s. 2 gén. adj. v. s.m. v. adj. s.f. s. pron. pess. pron. pess. v. s. 2 gén.

Tradução em chinês

名词

阳性名词 阴性名词 动词 哪

介词

形容词

双性形容词 副词 代词

人称代词 数词

限定词 短语

动词短语 副词短语 介词短语

形容词短语 双性名词 疑问词

物主代词

阳性名词复数 阴性名词复数 连词

指示代词

UNIDADE 1 Termo a alegre alto (o) amigo apresentar-se as (a) aula (o) caderno cansado chamar-se (o/a) colega contente cumprimentar (o) curso despedir-se doente (a) dona (o) doutor/(a) doutora ele/ela eles/elas estar (o/a) estudante

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阴性定冠词单数 开心的 高的 朋友

自我介绍

阴性定冠词复数 课，课堂 笔记本

感到累的 叫做

男/女同事 感到开心 打招呼 课程 告别

生病的

女主人，家庭主妇 男博士/女博士 他/她

他们/她们

动词“是” ，表示相对不固定的状态

（男/女）学生

229

ORIENTE.PT 1

230

Termo estudar eu frio hoje inteligente (o) lápis (o) livro (a) matemática muito (o) nome nós o os português (o) português (o) professor/(a) professora sempre (o) senhor/(a) senhora ser simpático soletrar também (o) trabalho tu um uma umas (a) universidade uns vermelho (o) vizinho você vocês

Categoria v. pron. pess. adj. adv. adj. s.m. s.m. s.f. adv. s.m. pron. pess. arti. arti. adj. s.m. s. adv. s. v. adj. v. adv. s.m. pron. pess. arti. arti. arti. s.f. arti. s.m./adj. s.m. pron. pess. pron. pess.

Tradução em chinês

Expressões / Locuções acenar com a mão Adeus! à noite apertar a mão à tarde Até amanhã!

Até à próxima!

Até breve!

Até logo!

Bem-vindo!

Boa noite!

Boa tarde!

Boa viagem!

Bom dia!

Como está/Como estás? dar dois beijos na cara dar um abraço de manhã de nada

Categoria

Tradução em chinês

学习 我

冷的 今天

聪明的 铅笔 书

数学 非常 姓名 我们

阳性定冠词单数 阳性定冠词复数 葡萄牙人 葡萄牙语

男老师/女老师 总是

先生/女士

动词"是"，表示相对固定的状态 友好的 拼读 也

工作 你

阳性不定冠词单数 阴性不定冠词单数 阴性不定冠词复数 大学

阳性不定冠词复数 红色; 红色的 男邻居 您

你们 挥手

再见！ 在晚上 握手

在下午

明天见！ 下次见 !

一会儿见！ 一会儿见！

欢迎来到… 晚上好！ 下午好！

旅途愉快！ 早上好！ 您好吗？

在脸颊两边各给一吻 拥抱

在早上 谢谢

SOBRE OS AUTORES Catarina Castro Professora adjunta na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigadora integrada no centro de investigação CETAPS da Universidade NOVA de Lisboa.

Doutorada em Didática das Línguas Estrangeiras pela Universidade NOVA de Lisboa. Exerceu funções como Leitora de Língua e Cultura Portuguesas do Camões, I.P. na Universidade Nacional de Timor­ ‑Leste, nas Universidades Humboldt e Livre de Berlim e, como professora visitante, na Universidade Autónoma de Barcelona. As suas áreas de interesse centram-se em abordagens para o ensino e aprendizagem de segundas línguas, educação intercultural e elaboração de materiais didáticos.

Fausto Caels Professor adjunto na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigador integrado do CELGA-ILTEC da Universidade de Coimbra. Participou em vários projetos na área do PLNM, tendo colaborado com órgãos como a Fundação Calouste Gulbenkian, o Ministério da Educação ou o Alto Comissário para a Imigração e Minorias Étnicas. A sua pesquisa atual centra­ ‑se no uso do português enquanto veículo de saberes escolares. É co-autor do Portal dos Géneros Escolares e Académicos, que visa a caracterização da língua portuguesa em diferentes áreas e níveis de ensino, bem como a criação e divulgação de materiais e estratégias para o ensino integrado de língua e conteúdo.

Flávia Coelho Professora adjunta convidada na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e investigadora integrada no centro de investigação CETAPS da Universidade NOVA de Lisboa.

Doutorada em Línguas Modernas: Culturas, Literaturas e Tradução, ramo de estudos de Tradução, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Licenciada em Tradução e Interpretação Português–Chinês e Chinês–Português pelo Instituto Politécnico de Leiria. As suas áreas de interesse centram-se na tradução como ferramenta de aprendizagem de línguas estrangeiras; a relação entre pragmática, contexto e aspetos culturais na tradução e interpretação; as abordagens multimodais baseadas na tradução; e as abordagens de ensino comunicativo de línguas.

Yuqing Lin Fundadora e diretora da escola bilingue profissional Tejo Português. Doutorada em Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, no ramo de Lexicografia e Tradução, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Mestre em Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, pela instituição anteriormente referida. Licenciada em Tradução e Interpretação Português–Chinês e Chinês–Português pelo Instituto Politécnico de Macau. Possui experiência de muitos anos de ensino na área do Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda, destinado aos falantes chineses, com foco em aprendentes que estão a iniciar a aprendizagem do zero até àqueles que se encontram no nível A2 da língua.

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