Dialogar em Português - (áudio)

Dialogar em Português

Helena Lemos

11,3 mm

Helena Lemos Dialogar em Português e visa desenvolver a competência de comunicação em situações da vida quotidiana, M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

através da audição de diálogos que constituem o ponto de partida para a realização de exercícios diversificados e de atividades de comunicação em pares.

Pode ser usado na sala de aula, como material complementar para desenvolver a comunicação oral, mas também autonomamente, por aprendentes que desejem melhorar a compreensão da oralidade.

Os diálogos estão disponíveis em ficheiro áudio e transcritos no final de cada unidade. As soluções dos exercícios encontram-se no final do livro.

ISBN 978-989-752-386-1

9 789897 523861

www.lidel.pt

C

Dialogar em Português

destina-se a aprendentes dos níveis A1 e A2

Dialogar em Português QECR Níveis A1 e A2

Dialogar em PortuguĂŞs Helena Lemos

Índice UNIDADE

CONTEÚDOS / COMPETÊNCIAS

5

Introdução 1 Olá, estás bom?

• Apresentar-se, cumprimentar e despedir-se.

7

• Falar sobre a profissão, a casa e a família.

15

3 Qual é o seu número?

• Perguntar e dizer números e moradas.

• Soletrar.

23

4 Que horas são?

• Perguntar e dizer as horas e as datas.

31

5 Bom apetite!

• Falar sobre alimentos e hábitos alimentares.

• Encomendar refeições.

39

6 Como vais para casa?

• Pedir e dar informações sobre transportes.

• Indicar o percurso.

49

7 Queres ir connosco?

• Convidar e responder a convites.

• Marcar encontros.

• Falar sobre atividades de tempos livres.

57

8 Quanto custa?

• Pedir e dar informações sobre produtos.

• Localizar no espaço.

• Descrever objetos.

67

9 Moras aqui perto?

• Falar sobre tipos de habitação e zonas da cidade.

75

10 Boa viagem!

• Falar sobre viagens e tipos de alojamento.

• Fazer reservas.

83

• Descrever estados físicos e psicológicos.

• Pedir e dar informações sobre medicamentos.

93

• Relatar e reagir a acontecimentos da vida quotidiana.

• Localizar no tempo.

101

• Fazer planos.

• Expressar gostos e opiniões.

109

14 Foi um prazer!

• Formular votos, felicitar, agradecer e pedir desculpa.

• Agir em contactos sociais formais.

117

15 Não funciona!

• Fazer reclamações e falar sobre reparações.

125

2 És estudante?

11 Como se sente?

12 O que contas? © Lidel – Edições Técnicas, Lda.

PÁGINA

13 Então, gostaste?

3

ÍNDICE DIALOGAR EM PORTUGUÊS

UNIDADE

CONTEÚDOS / COMPETÊNCIAS

PÁGINA

16 Deixe uma mensagem!

• Deixar e transmitir mensagens.

133

17 Como disse?

• Identificar e distinguir sons.

139

Trabalho de pares

149

Soluções

207

4

Introdução Dialogar em Português destina-se a aprendentes dos níveis A1 e A2 e visa desenvolver a competência de comunicação em situações da vida quotidiana.

Contém uma grande diversidade de diálogos, organizados em unidades temáticas, que constituem o ponto de partida para a realização de exercícios destinados a verificar a compreensão e a reutilizar vocabulário ou estruturas presentes nos textos. Cada unidade inclui, igualmente, atividades de comunicação em pares que permitem aos alunos praticar diálogos semelhantes aos que ouviram. As instruções para cada aluno (A e B) encontram-se agrupadas no final do livro.

© Lidel – Edições Técnicas, Lda.

Dialogar em Português pode ser usado na sala de aula, como material complementar para desenvolver a comunicação oral, mas também autonomamente, por aprendentes que desejem melhorar a compreensão da oralidade. Os diálogos estão disponíveis em ficheiro áudio e transcritos no final de cada unidade. As soluções dos exercícios encontram-se no final do livro.

5

UNIDADE

1

UNIDADE 1 DIALOGAR EM PORTUGUÊS

Olá, estás bom?

1

A. A Ana e o Roberto conhecem-se em casa de amigos.

Ouça o diálogo e assinale as frases corretas.

O Roberto

é português.

é italiano.

Ele

é estudante.

é jornalista.

A Ana

é portuguesa.

é italiana.

Ela

é estudante.

é jornalista.

2

B. O Sr. Marques está em Portugal para uma reunião de trabalho.

Ouça o diálogo e assinale com ✓ se as frases são verdadeiras ou falsas. Depois, corrija as frases falsas.

V 1. O Sr. Filipe Marques é português.

2. Ele fala um pouco de português.

3. O pai do Sr. Marques é português.

4. A D. Elisabete Lopes não fala francês.

5. O Sr. Marques não é de Paris.

6. A D. Elisabete não é de Lisboa.

8

F

OLÁ, ESTÁS BOM? UNIDADE 1

C. Ligue cada pergunta à resposta correspondente.

A senhora é portuguesa?

O senhor é de Lisboa?

a Não, sou do Porto. b Sou. Estudo Medicina. c Não, sou brasileira.

1 2

3 A senhora é engenheira? 4 Tu falas italiano?

5 6

És estudante?

O senhor é alemão?

3

d Falo um pouco. e Não, eu sou arquiteta. f Sim, sou de Berlim.

D. Ordene as palavras de modo a formar um diálogo. Depois, ouça e confirme.

o eu David sou olá

–

és eu tu a sou português Marta

–

!

–

não tu inglês e sou português eu sou falas muito tu bem espanhola

–

estudo português universidade tu na e inglês falas

–

falo pouco um

–

. . ? . ? . ?

,

. !

,

.

4

E. A Ana e o Roberto encontram-se alguns dias mais tarde.

Ouça o diálogo e complete com as palavras do quadro.

© Lidel – Edições Técnicas, Lda.

boa

eu

Roberto – Ana

também

, Ana. Estás

?

– Estou ótima! E

Roberto – Ana

olá

também

tu

? . Por aqui?

– Vou ao cinema.

Roberto – Ah, sim?

!

9

UNIDADE 1 DIALOGAR EM PORTUGUÊS

5

F. No dia seguinte, à tarde, o Sr. Marques volta à empresa.

Ouça o diálogo e complete com as palavras do quadro. a

bem

boa

está

muito

obrigada

Sr. Filipe Marques – Boa

obrigado

Sr. Filipe Marques –

? ,

.

E

?

D. Elisabete Lopes –

bem,

.

G. O uça as frases. A situação é formal ou informal? Assinale com ✓ na coluna adequada.

FORMAL

INFORMAL

FORMAL

1.

4.

2.

5.

3.

6.

7

H. Sublinhe a palavra ou expressão que ouve (coluna A ou B).

1.

A

B

falo obrigado italiano estudo

fala obrigada italiana estuda

portugueses inglês francês chinesas

portuguesas ingleses francesa chineses

2.

10

tarde

, Sr. Marques.

Como

tarde

!

D. Elisabete Lopes –

6

senhora

INFORMAL

OLÁ, ESTÁS BOM? UNIDADE 1

3. muito bem como está? sou estudante

8

muito bom como estás? são estudantes

I. Ouça cada frase. É uma afirmação (.) ou uma pergunta (?)?

1. Eles são japoneses

4. Eles não falam inglês

2. A senhora fala português

5. O Pedro não é de Lisboa

3. Ela é médica

6. Elas são estudantes

J. 1. Usamos

estas frases quando chegamos, quando partimos ou nas duas situações?

Assinale com ✓ na(s) coluna(s) adequada(s).

QUANDO CHEGAMOS

QUANDO PARTIMOS

Bom dia!

Olá!

Até logo!

Boa tarde!

Adeus!

Tudo bem?

Tchau!

Boa noite!

Até amanhã!

© Lidel – Edições Técnicas, Lda.

9

2. O uça os diálogos. As pessoas estão a chegar ou a partir? Assinale com ✓ na coluna adequada.

CHEGAR

PARTIR

CHEGAR

a)

d)

b)

e)

c)

f)

PARTIR

11

UNIDADE 1 DIALOGAR EM PORTUGUÊS

Textos A.

Roberto – Olá! Eu sou o Roberto.

Ana

– Eu sou a Ana.

Roberto – Tu és portuguesa?

Ana

– Sim, sou. E tu, não és português...

Roberto – Não. Eu sou italiano.

Ana

– És estudante?

Roberto – Sou. Estudo português. E tu, também és estudante?

Ana

– Não, eu sou jornalista.

B.

Sr. Filipe Marques – Bom dia! O meu nome é Filipe Marques.

D. Elisabete Lopes – Muito prazer. Eu sou Elisabete Lopes.

Sr. Filipe Marques – Muito prazer.

D. Elisabete Lopes – O senhor não é português?

Sr. Filipe Marques – Não, não sou. Sou francês.

D. Elisabete Lopes – Fala português muito bem!

Sr. Filipe Marques – O meu pai é português. A senhora fala francês?

D. Elisabete Lopes – Falo um pouco... O senhor é de Paris?

Sr. Filipe Marques – Não, sou de Toulouse. E a senhora, de onde é?

D. Elisabete Lopes – Eu sou de Lisboa.

D.

David – Olá! Eu sou o David.

Marta – Eu sou a Marta. Tu és português?

David – Não, sou inglês. E tu?

Marta – Eu sou espanhola. Tu falas português muito bem!

David – Estudo português na universidade. E tu, falas inglês?

Marta – Falo um pouco.

12

Dialogar em Português

Helena Lemos

11,3 mm

Helena Lemos Dialogar em Português e visa desenvolver a competência de comunicação em situações da vida quotidiana, M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

através da audição de diálogos que constituem o ponto de partida para a realização de exercícios diversificados e de atividades de comunicação em pares.

Pode ser usado na sala de aula, como material complementar para desenvolver a comunicação oral, mas também autonomamente, por aprendentes que desejem melhorar a compreensão da oralidade.

Os diálogos estão disponíveis em ficheiro áudio e transcritos no final de cada unidade. As soluções dos exercícios encontram-se no final do livro.

ISBN 978-989-752-386-1

9 789897 523861

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destina-se a aprendentes dos níveis A1 e A2

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