11,5 mm
16,7 x 24 cm
INOVADORA, AUTÓNOMA E FLEXÍVEL
Um guia para professores, educadores e pais, com 170 atividades promotoras do sucesso na aprendizagem da leitura! Na nossa sociedade, a leitura é uma competência fundamental, base de todas as aprendizagens escolares, profissionais e sociais, pois saber ler funciona como a principal avenida para aprender as Ciências, a Matemática, a História, bem como o conhecimento acerca da Arte ou de outras culturas e sociedades. No entanto, se a maior parte das crianças aprende a ler sem grandes problemas ou dificuldades, existem muitas que, durante o seu percurso escolar, manifestam atrasos e desvios na aprendizagem da leitura, que podem comprometer o seu sucesso. Por este motivo, alguns investigadores consideram que, para além de ser uma preocupação educativa fundamental nas escolas, ensinar e aprender a ler é também uma questão de saúde pública, pelo que se deve apostar na qualidade da instrução, particularmente nos primeiros anos de escolaridade.
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Para Educadores de Infância e Professores do Básico e Secundário. Aborda as competências do pensamento crítico/criativo. Inclui técnicas de avaliação formativa e métodos de Aprendizagem Cooperativa.
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Orientado para um público diversificado – professores, educadores e pais –, o presente livro aborda as estratégias mais eficazes para o ensino de cada uma das componentes da leitura identificadas pela investigação, nomeadamente a linguagem oral, a consciência fonémica, o princípio alfabético, a fluência, o vocabulário e a compreensão da leitura, apresentadas de um ponto de vista teórico e científico, seguidas de um conjunto de propostas de atividades práticas, promotoras do desenvolvimento e da aprendizagem das componentes referidas.
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“Este guia que se apresenta assume-se como uma ferramenta de trabalho extraordinária que permitirá aos professores, educadores e pais conhecerem e consolidarem sobre aqueles que são os processos inerentes ao ato de ler e quais os mecanismos subjacentes ao ensino e à aprendizagem da leitura.”
Do aprender a ler ao ler para aprender
Para uma escola
Sandrina Esteves, Docente do Instituto Superior de Educação e Ciências de Lisboa, in Prefácios
ISBN 978-989-693-101-8
www.pactor.pt
9 789896 931018
www.pactor.pt
Miguel Palha, Pediatra do Neurodesenvolvimento e Diretor Clínico do Centro de Desenvolvimento Infantil DIFERENÇAS, in Prefácios
VITOR CRUZ
Cinco projetos de implementação prática da Autonomia e Flexibilidade Curricular, com recurso à Aprendizagem Cooperativa. Um livro único e inspirador para os professores promoverem o sucesso na escola.
“Este magnífico livro é, acima de tudo, uma obra destinada a proporcionar conhecimento e estratégias para um bom, fácil e divertido desenvolvimento das capacidades de leitura de todas as crianças.”
16,7 x 24 cm
Do
VITOR CRUZ
aprender a ler ao ler para aprender Guia para professores, educadores e pais
Com 170 atividades!
VITOR AFONSO Licenciado em Educação Especial e Reabilitação, mestre em Educação Especial e doutorado na especialidade de Educação Especial e Reabilitação. Professor Auxiliar do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Humanidades da Faculdade de Motricidade Humana, da Universidade de Lisboa. Coordenador da Pós-Graduação em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da Faculdade de Motricidade Humana. Editor da Revista de Educação Especial e Reabilitação. Autor de vários livros, capítulos de livros e artigos relacionados com temas como: Dificuldades de Aprendizagem, Leitura e Educação Cognitiva