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POÉTICA RECREATIVA
ACRÓSTICO UNIVERSO 1. Anota 3 palabras al azar escritas en vertical como el ejemplo. 2. Escribe una palabra que empiece por cada una de las letras. 3. Modifica y añade lo que consideres para dar sentido al conjunto y componer un poema.
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P O E M A
POÉTICA RECREATIVA
OCUPACIÓN TEXTUAL Completa a tu antojo los huecos de este poema de Gloria Fuertes.
Telegramas de urgencia escribo.
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Gloria Fuertes (España, 1917-1998). Poema en Ni tiro, ni veneno, ni navaja (1965), incluido en Obras incompletas (Ediciones Cátedra, Madrid, 1984).
Puedes buscar en internet. El título es “Telegramas de urgencia escribo”
Escribo, más que cantar cuento cosas. Destino: La Humanidad. Ingredientes: Mucha pena mucha rabia algo de sal. Forma: ya nace con ella. Fondo: que consiga emocionar. Música: la que el verso toca -según lo que va a bailarTécnica: (¡Qué aburrimiento!) Color: calor natural. Hay que echarle corazón, la verdad de la verdad, la magia de la mentira -no es necesario inventar-. Y así contar lo que pasa -¡nunca sílabas contar!-. Y nace sólo el poema... Y luego la habilidad de poner aquello en claro si nace sin claridad.
PROYECTO GENOMA POÉTICO
EL INVENTARIO 1/2 En base a los símbolos, rellena las columnas de nombre y definición. A continuación enlaza al azar ambas columnas (puedes usar un dado) creando un nuevo concepto y definición. Símbolo
Nombre
Definición
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POร TICA RECREATIVA
EL INVENTARIO 2/2 En esta pรกgina escribe los resultados de las combinaciones casuales y si te apetece, un poema o texto usando lo que mรกs te haya gustado o no.
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PROYECTO GENOMA POÉTICO
CRUZ Y GRAMA 1/2 Del poema de la página siguiente, Acaso de Antonio Machado, maquetado como un crucigrama, selecciona las palabras que encuentres que no estén en el sentido de lectura, esto es, en diagonal, vertical u horizontal de derecha a izquierda. Con las que encuentres (mínimo 8 palabras) compón en esta página un poema o texto poético.
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POÉTICA RECREATIVA
CRUZ Y GRAMA 2/2
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PROYECTO GENOMA POÉTICO
EL MICROSCOPIO Si la poesía fuera un microscopio para sentir y expresar la vida qué piezas contendría. No pienses demasiado la analogía de las partes. Una vez relleno el gráfico puedes construir un poema o texto.
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POÉTICA RECREATIVA
BUSCA LAS SEMEJANZAS • Escribe una palabra al azar y haz un listado de palabras con similitudes en la forma, que no en el contenido. • Ordénalas según consideres y corrige, amplía, transforma las frases o palabras para darle sentido. • Puedes pensar en una palabra o la primera que elegiste puede señalar la temática. Repetir el proceso afinando todo lo que puedas.
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PROYECTO GENOMA POÉTICO
POEMA EN TERCER GRADO 1/2 Responde al famoso cuestionario de Marcel Proust.
1. ¿Principal rasgo de su carácter?
17. ¿Una heroína?
2. ¿ Qué cualidad aprecia más en un hombre?.
18. ¿Su compositor favorito? 19. ¿Su pintor preferido?
3. ¿Y en una mujer? 20. ¿Su héroe de la vida real? 4. ¿Qué espera de sus amigos? 21. ¿Su nombre favorito? 5. ¿Su principal defecto? 22. ¿Qué hábito ajeno no soporta? 6. ¿Su ocupación favorita? 23. ¿Qué es lo que más detesta? 7. ¿Su ideal de felicidad? 24. ¿ Una figura histórica que le ponga mal cuerpo?
8. ¿Cuál sería su mayor desgracia? 9. ¿Qué le gustaría ser?
25. ¿ Un hecho de armas que admire?
10. ¿En qué país desearía vivir? 11. ¿Su color favorito?
26. ¿ Qué don de la naturaleza desearía poseer?
12. ¿La flor que más le gusta?
27. ¿Cómo le gustaría morir?
13. ¿El pájaro que prefiere?
28. ¿ Cuál es el estado más típico de su ánimo?
14. ¿Sus autores favoritos en prosa? 15. ¿Sus poetas?
29. ¿ Qué defectos le inspiran más indulgencia?
16. ¿Un héroe de ficción?
30. ¿Tiene un lema?
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POÉTICA RECREATIVA
POEMA EN TERCER GRADO 2/2 Y compón libremente un poema con el total de las respuestas.
Valentin Louis Georges Eugène Marcel Proust; Auteuil, 10 de julio de 1871 - París, 18 de noviembre de 1922. Autor de En busca del tiempo perdido.
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PROYECTO GENOMA POÉTICO
UNE LOS PUNTOS VISUAL Traza con lápiz la línea que marcan los puntos y junto a cada número ve escribiendo una palabra que te inspire el AMOR u otro concepto importante para ti. Después si quieres, en los márgenes del dibujo escribirás un poema o lo que consideres oportuno con el conjunto de palabras de la forma que quieras. 8
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POÉTICA RECREATIVA
SINSENTIDO Y SENSIBILIDAD Lee apresuradamente este texto e intervenlo a tu antojo. Subraya, tacha, destaca, dibuja... Puedes usar rotulador, marker, tippex, lo que quieras. y después si te apetece reescribe aparte. Libertad como Idea filosófica Los diversos conceptos mundanos, académicos del término libertad constituyen una constelación muy oscura, una nebulosa. La Idea de libertad está repartida y como refractada en el conjunto de estos conceptos particulares, acepciones o determinaciones. Sólo por la mediación de estas determinaciones y a través de la confrontación crítica de las mismas, puede intentarse una reconstrucción sistemática. Esta reconstrucción de una Idea de Libertad es la tarea de la filosofía. La Idea de libertad sólo se manifiesta, porque sólo se desarrolla también, abriéndose camino a través de los fenómenos, de los diferentes conceptos de libertad que, a su vez, están determinados en el curso de los procesos históricos, culturales y sociales. Por tanto, la Idea de libertad sólo puede analizarse a través de esas concreciones suyas por cuya mediación, además, seguirá determinándose en lo sucesivo. La Idea de libertad, si es que puede ser establecida, deberá extraerse de esa nebulosa; y no necesariamente como un «común denominador» a todas sus partes, o como una «integración armónica» de todas ellas, sino acaso como una reconstrucción de algunas partes a partir de otras, o de todas a partir de terceros componentes que puedan demostrarse que actúan en aquellas partes. Lo que implicaría, eventualmente, antes la «desintegración» o trituración que la «integración» de las partes de esa constelación de la libertad en la Idea de libertad. Según esto, es la crítica de las determinaciones fenoménicas o conceptuales de la libertad el único punto de partida objetivo para una reflexión filosófica sobre la libertad. Cuando, por los motivos que sean, aceptamos alguna de esas determinaciones, o incluso todas ellas, como suficientes para los propósitos del momento (por ejemplo, cuando utilizamos, en contextos bien delimitados, el concepto estadístico de «grados de libertad», o el concepto jurídico de «libertad de residencia») entonces el análisis filosófico de la libertad podrá ser considerado, con razón, superfluo. El paso a la reflexión filosófica está determinado, por tanto, por la estructura misma del campo histórico, social, &c. de la libertad y por la crítica interna del mismo.
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PROYECTO GENOMA POÉTICO
ALFABÉTICAMENTE Escribe 15 palabras al azar y ordénalas alfabéticamente. Escribe un poema siguiendo este orden. Puedes añadir lo que consideres entre medias para darle algo de sentido. Usa un diccionario o tu libro favorito. 1
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POÉTICA RECREATIVA
VISUAL Escribe una frase o un verso utilizando estos conjuntos de tres símbolos. Elije mejor las palabras que te evoquen o provoquen, más que su representación y reelabora a tu gusto intentando darle cuerpo al escrito.
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POÉTICA RECREATIVA
Nº1
Este cuadernillo no tiene más pretensión que entretener y servir de entrenamiento a aquellos interesados o aficionados que quieran acercarse a la escritura. Aquí ofrecemos algunos ejercicios o rutinas para desengrasar la razón poética. Editado en 2015 por Proyecto Genoma Poético.
La poesía estimula la creatividad, defiende la diversidad en el ambito de las ideas y el conocimiento, promueve la libre expresión y favorece una cultura viva. La poesía es un modo de sentir la vida, una manera de ver las cosas, de relacionarte con ellas.
La poesía se caracteriza por un uso singular del lenguaje que apremia a las palabras a expresar otros sentidos a los que comunmente referencian. La poesía concentra, traslada y reconstruye el significado usual de las palabras creando nuevas disposiciones con diferentes alcances.
www.genomapoetico.com Diseño y maquetación: Quino Romero www.acorazado.org