REVISTA TANTANAKUNA _ PFC II _ LINEA 1:1

REVISTA ESPACIO PÚBLICO COMUNITARIO LÚDICO-COMERCIAL

PROYECTO DE FIN DE CARRERA II

producto académico 2023

Es un honor presentarles esta edición de nuestra revista de arquitectura, un tributo a la creatividad que da forma a nuestro entorno y a la inspiración que surge de la fusión entre la estética y la funcionalidad.

Dedicamos estas páginas a todos aquellos visionarios que encuentran belleza en las líneas y propósito en los espacios. A los arquitectos y diseñadores cuya dedicación e innovación transforman la realidad que habitamos, les expresamos nuestro más profundo reconocimiento.

Este proyecto es fruto del compromiso colectivo por celebrar la diversidad arquitectónica y explorar las posibilidades infinitas que ofrece el diseño. Agradecemos a cada mente brillante que ha contribuido a esta publicación, aportando su experiencia y pasión.

A nuestros lectores, les dedicamos estas páginas con la esperanza de que encuentren aquí no solo información, sino también inspiración para sus propios proyectos y una conexión emocional con el mundo arquitectónico que nos rodea.

Que esta revista sirva como un espacio donde la creatividad florezca y donde la arquitectura se convierta en una manifestación de sueños y aspiraciones. Que inspiremos y seamos inspirados en este viaje compartido hacia un futuro construido con visión y propósito.

Gracias por formar parte de esta comunidad dedicada al arte y la ciencia de la arquitectura.

Con gratitud, EQUIPO TANTANAKUNA

DEDICATORIA

TALLER

Dedicatoria Introducción

Resultado de aprendizaje de la asignatura

Proyecto de Fin de Carrera II es una asignatura obligatoria capstone, se ubica en el décimo periodo de la Escuela Académico Profesional de Arquitectura.

Tiene como prerrequisito la asignatura Proyecto de Fin de Carrera I. Desarrolla, a nivel logrado, las competencias específicas Diseño Arquitectónico; Expresión y Representación; Historia, Teoría y Diseño; Diseño Urbano; El Arquitecto y la Sociedad; Arquitectura y Materialidad; y Arquitectura, Medioambiente y Sostenibilidad. En virtud de lo anterior, su relevancia reside en brindar al estudiante conocimientos (teóricos y prácticos) de la arquitectura como disciplina, siendo este el tercer y último contacto perteneciente al nivel logrado.

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de analizar entornos complejos y establecer necesidades proyectuales, integrando el diseño arquitectónico y urbano, en los cuales se demuestre el manejo conceptual, espacial, formal y funcional y la materialidad. Así mismo será capaz de expresar gráficamente y con claridad el proceso de concepción del objeto arquitectónico y urbano. El sustento y defensa proyectual será ante un jurado externo (nacional e internacional), se valorará la coherencia del proyecto y el uso de las herramientas digitales aprendidas.

El “objeto urbano arquitectónico” en esta asignatura será el resultado final del proceso creativo logrado en la línea proyectual y será un referente de la suficiencia profesional del estudiante.

Presentación Integrantes

CAPÍTULO iv (Proceso de gestión)

Línea de tiempo (resumen)

CAPÍTULO I (Cómo llegamos a Huaricolca) redactando , contando

CAPÍTULO v (obra)

Ubicación Huaricolca

CAPÍTULO II (Comunidad diseña) Conexión con la comunidad

CAPÍTULO vi (que aprendimos CAPÍTULO vii (experiencia textos críticos / accion

Diagnóstico participante

juego lúdico

CAPÍTULO III (Red de espacios comunitarios)

mirella entendió

red de espacios comunitarios planos diseño integral imágenes módulo

ÍNDICE

INTEGRANTES DE TANTANAKUNA

UMY SOTELO CAST ELLA MAJH A L RES GE N A

S QUISPE FERNAN DEZ AGRO L I M

"EL URBANISMO ES LA DISCIPLINA QUE UTILIZA EL DISEÑO Y LA GESTIÓN PARA CREAR ESPACIOS URBANOS HABITABLES." - JAN GEHL

"LA ARQUITECTURA ES LA VOLUNTAD DE UNA ÉPOCA TRADUCIDA EN ESPACIO." - LUDWIG MIES VAN DER ROHE

ANAZEL PEREZ JULC ELLA API R I M

EY GUADALUPE E SHIRL STR R O ELL N A LEO

"LA ARQUITECTURA ES EL JUEGO SABIO, CORRECTO Y MAGNÍFICO DE LOS VOLÚMENES DISPUESTOS BAJO LA LUZ." - LE CORBUSIER

"LA ARQUITECTURA ES UNA DISCIPLINA QUE COMBINA CIENCIA Y ARTE PARA CREAR ESPACIOS HABITABLES Y ESTÉTICOS." ANÓNIMO

INTEGRANTES DE TANTANAKUNA

DOCENTES

ANDO POMA RO . FERN ZAS ARQ

SAUL MEDINA ORE ARQ.

JAVIER VERA CUBAS ARQ.

DOCENTES

LÍNEA DEL TIEMPO

3

2

1

¿CÓMO LLEGAMOS A HUARICOLCA?

LA COMUNIDAD DISEÑA

RED DE ESPACIOS PÚBLICOS

4

PROCESO DE GESTIÓN

5

¿QUÉ APRENDIMOS?

CRONOLOGÍA

6

¿FIN?

CAPÍTULO I “CÓMO LLEGAMOS A HUARICOLCA” UBICACIÓN Del Distrito de Huaricolca se encuentra en el país sudamericano de Perú. Está ubicada en la provincia de Tarma, que forma parte del departamento de Junín. Está en la sierra central de Perú.

LATITUD : 11°30'33.83"S LONGITUD : 75°39'9.63"O

PAÍS: Perú

DEPARTAMENTO: Junín

PROVINCIA: Tarma

El distrito de Huaricolca se destaca por albergar una variada actividad cultural en la actualidad, que incluye festividades y celebraciones que se llevan a cabo en lugares amplios y al aire libre, conectados mediante la red de espacios públicos que se extiende a lo largo del Jr. Lima.

Esta red de espacios públicos se componen por La Plaza Principal, la Losa Deportiva “Los Andes”, el Estadio de Huaricolca y el Parque de los Novios. Donde se demuestra un notable dinamismo en el distrito, y uno de sus puntos destacados es la Losa Deportiva “Los Andes”.

En la Losa Deportiva “Los Andes” se realizan diversas actividades culturales como: El Aniversario del Distrito de Huaricolca La Semana Santa que parte desde la Plaza principal La fiesta del Santiago El Aniversario de las diversas Instituciones Educativas A su vez, la la Losa Deportiva “Los Andes” es utilizada para realizar actividades deportivas, campeonatos en el que participa todo el distrito, además se realiza ensayos de danzas en las que participan entidades como, la Institución Educativa “Virgen de Lourdes”.

Nuestro interés por el espacio comunitario, la Losa Deportiva “Los Andes”, parte desde una porblemática, al ser este un espacio amplio y libre, pudimos notar que las personas no permanecían en este espacio, era básicamente usado como “lugar de paso” por los pobladores del distrito. Pocas veces se observaba la presencia de señoras que permanecían en el espacio, ya sea conversando o tejiendo en el área verde.

Los espacios comunitarios son lugares donde la sociedad se reúne, interactúa y se relaciona con su entorno. Estos lugares, que incluyen plazas, parques, calles y centros comunitarios, brindan un marco para la realización de actos culturales que pueden ser exhibidos y apreciados por todos. Los espacios comunitarios se convierten en puntos de encuentro donde las personas comparten sus tradiciones, expresan su creatividad y celebran su patrimonio cultural.

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Antonio Díaz y Gonzalo Díaz del Olmo en su trabajo "Desarrollo rural y territorio en el Perú", destacan la importancia de los espacios rurales como unidades territoriales donde se desarrolla la vida comunitaria.

Javier Mendoza en "Participación comunitaria y desarrollo rural en el Perú", analiza la importancia de la participación comunitaria en la planificación y ejecución de proyectos de desarrollo en áreas rurales, resaltando cómo los espacios comunitarios son escenarios clave para este tipo de participación.

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Fernando Calderón, en su libro "Gestión del territorio y desarrollo rural", destaca la importancia de los espacios comunitarios rurales como unidades territoriales donde se lleva a cabo la vida cotidiana de las comunidades.

Manuel Belgrano y Hernán Thomas, en "La utopía de los territorios: Imaginación del espacio y política", exploran la relación entre los territorios y las comunidades rurales, argumentando que los espacios comunitarios son cruciales para la construcción de una identidad colectiva.

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La Losa Deportiva “Los Andes” con una gran cantidad de pobladores y visitantes durante los días festivos, se siente este espacio lleno de vida, personas compartiendo ideas y experiencias, niños jugando y corriendo en cada espacio. Se genera comercio alrededor de las dos canchas deportivas. Pero, el panorama cambia durante los días no festivos o cotidianos, el distrito de Huaricolca es un lugar vacío con presencia de pocas personas y la Losa Deportiva “Los Andes” se convierte en un espacio vacío.

La problemática se basa en que las expresiones culturales que se llevan a cabo en el espacio comunitario, del distrito de Huaricolca no pueden desarrollarse adecuadamente debido a la baja calidad de estos espacios, ya que la Losa Deportiva en sí un espacio libre con los canchas deportivas, que no responden a las necesidades físicas e importancia que demandan los habitantes. Por ello, es necesario entender cómo se forman estas relaciones, conocer las dinámicas reales de este espacio, para proponer estrategias de diseño que integren las expresiones culturales dentro del espacio comunitario, que funcionen tanto para días festivos como no festivos.

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El espacio percibido se refiere a la dimensión material de la actividad social y de la interacción, actores sensoriales, emocionales y culturales, es la manera en que las personas experimentan y perciben el espacio en su vida cotidiana.

El espacio concebido está relacionado con representaciones mentales y conceptuales del espacio, es el espacio planificado o diseñado por urbanistas, arquitectos, políticos y otros planificadores.

El espacio vivido es subjetivo y está vinculado a las experiencias personales, las prácticas diarias y las interacciones sociales que tienen lugar en un determinado espacio, este concepto se centra en la apropiación y el uso cotidiano del espacio por parte de las personas.

LOSA DEPORTIVA “LOS ANDES”DURANTE DÍAS “NO FESTIVOS”

DESCANSO Las actividades de recreación pasiva están asociadas a la observación, presenciar un evento deportivo, un concierto, contemplar un paisaje o la naturaleza. Las madres van a cuidar a sus hijos y practicar el tejido.

RECORRIDO La principal actividad económica es la agricultura, las personas pasan por la losa deportiva para llegar a sus terrenos.

DEPORTES La recreación activa tienen como propósito el provocar la motricidad en una persona, llevándolo a un estado donde de una u otra manera estará siempre activo.

LOSA DEPORTIVA “LOS ANDES”DURANTE DÍAS “FESTIVOS”

DESCANSO

LOSA 2

COMERCIO

Las actividades de recreación pasiva están asociadas a la observación, presenciar un evento que van ocurriendo en las losas como conciertos.

La segunda losa lo utilizan como área de comercio siendo más transcurrida pero poco ocupada.

Los comerciantes se van posicionando al límite de las losas. delimitando el espacio de uso festivo.

ESTACIONAMIENTO

ESTACIONAMIENTO

LOSA Las losas se utilizan como escenarios en momentos de requerimiento pero por la mayoría se utilizan como pista de baile.

ESTACIONAMIENTO

LOSA DEPORTIVA “LOS ANDES”DURANTE DÍAS “FESTIVOS”

CABALLOS

DESCANSO

COMERCIO

ESTACIONAMIENTO

Para el concurso, dejan a los caballos junto a los participantes, ensuciando el espacio, e impidiendo el libre tránsito de las personas.

Las actividades de recreación pasiva están asociadas a la observación, presenciar los eventos que se realizan, o contemplar un paisaje o la naturaleza.

La venta que se da durante los días festivos es de alimentos en su mayoría y los productos van cambiando según la hora.

Durante los días festivos la afluencia vehicular se alta, y los autos se ubican a los alrededores en los espacios libres, generando desorden.

REUNIÓN Como momento previo a la realización de sus actividades, las personas se reúnen en la losa deportiva

COMERCIO

CAPÍTULO 2 “COMUNIDAD DISEÑA”

Por su parte se noto mucho entusiasmo y fervor en crear sus propios juegos y el hecho de que sientan que sus ideas y creaciones sean tomadas en cuenta.

La acción participante es fundamental; ya que, este proyecto se trata de cubrir las necesidades con la arquitectura, es por ellos que los principales participantes fueron los niños y la comunidad de Huricolaca.

Se hizo acciones participante con los adultos, personas principalmente habitantes del entorno de las losas deportivas, siendo este espacio de diseño.

Se hizo juegos y dinámicas, interactivos para confraternizar e interactuar de forma mucho más cercana. Lo cual nos resultó sencillo, ya que fueron personas amables, respetuosas y cooperativas.

Los niños cumpliron un rol fundamental porque fueron ellos mediante juegos lúdicos, que construyeron sus diseños propios, con total libertad de expandir su creatividad. Esto se hizo mediante dados de cartón, plastilinas, dibujos entre otros.,

“El trabajo en equipo es la belleza de nuestro deporte, donde tienes cinco actuando como uno solo. Te vuelves desinteresado” M IKE

Se dio un consenso con la comunidad donde señalaban la importancia de lo comercial en el espacio determinado cercano a las losas, puesto que anteriormente desarrollaban actividades comerciales como un concurso del mejor ganado o producto de cosecha, este cobra importancia porque no se encuentra un espacio donde realizar compra y venta de los productos que produzca la comunidad, es por ello que se llegó a un acuerdo mutuo en colocar producto adecuado para hacer posible estos hecho, a través de ejercicios nos pusieron orientar el lugar más adecuado para ello, de igual manera mencionar que este debía ser removible y desarmable para actuar en ciertas situaciones que se logren, de igual manera señalaron que lo educativo tenía deficiencias que se debía solucionar e involucrar con lo lúdico, es por ello que se escuchó tanto a padres de familia como niños para poder identificar los espacios donde se pueda colocar algún módulo que haga posible la interacción de los niños con el juego y el aprendizaje efectivo, orientado a cumplir las necesidades de los niños teniendo en cuenta el entorno directo y el ambiente climático para una mejor asertividad de materiales en el espacio.

KRZYZE WSK

Diagnóstico

I

CAPÍTULO III “RED DE ESPACIOS COMUNITARIOS” Una red de espacios comunitarios es la interconexión y organización planificada de áreas públicas dentro de una ciudad o comunidad. Este enfoque busca crear una red de espacios accesibles, atractivos y funcionales que promuevan la interacción social, la recreación, la movilidad sostenible y la calidad de vida de los ciudadanos.

En lugar de considerar los espacios públicos de forma aislada, se busca integrarlos en una red que permita a las personas desplazarse fácilmente entre diferentes áreas y disfrutar de una variedad de actividades.

La idea es que esta red de espacios públicos no solo sirva como lugares para actividades individuales, sino que también fomente la vida comunitaria, contribuya a la identidad urbana y mejore la experiencia general de habitar la ciudad. La planificación de una red de espacios públicos puede implicar consideraciones sobre diseño urbano, accesibilidad, seguridad, sostenibilidad y participación ciudadana.

PLAZA PRINCIPAL DE HUARICOLCA

En la Plaza Principal de Huaricolca se realiza actividades como Semana Santa.

LOSA DEPORTIVA “LOS ANDES”

En la Losa Deportiva “Los Andes” se realizan diversas actividades festivas y deportivas.

En su obra "Ciudades para personas", destaca la importancia de los espacios públicos bien diseñados para promover la vida comunitaria y la movilidad sostenible.

Jan Gehl aborda la importancia de diseñar ciudades centradas en las personas y explora cómo los espacios públicos pueden contribuir a la calidad de vida urbana. A se vez, aboga por una planificación urbana que ponga énfasis en las necesidades y comportamientos humanos.

JAN GEHL

En su libro "La imagen de la ciudad", Lynch destaca la importancia de la legibilidad y la coherencia en la planificación urbana, incluyendo la creación de nodos y corredores que forman una red de espacios públicos fácilmente comprensible.

Lynch se centra en cómo las personas perciben y comprenden las ciudades, y cómo esta percepción influye en la calidad del entorno urbano. Además, destaca la importancia de los "nodos" (lugares de especial interés) y los "corredores" (rutas que conectan estos nodos) en la organización de la ciudad.

KEVIN LYNCH

ESTADIO DE HUARICOLCA

En el Estadio de Huaricolca se realiza actividades como deportes y aniversarios.

PARQUE DE LOS NOVIOS

El Parque de los Novios es un espacio de creencias para los recién casados.

CAPÍTULO III “EVOLUCIÓN DE ESPACIOS COMUNITARIOS”

1958

2000

APROX

2010

APROX

Se comenzaron a realizar actividades deportivas y culturales

2023

APROX

Actualmente es un espacio libre con usos mÚltipletes para la comunidad u escuela.

Se van marcando y quedando algunos caminos

CREACIÓN DEL DISTRITO DE HUARICOLCA

Punto de encuentro para la comunidad

1990

APROX

El espacio se fue limitando con la creación de las dos losas deportivas

2005

APROX

Se implementa el camión de madera perteneciente a una cooperativa.

2016 - 2018

APROX

CAPÍTULO III “RED DE ESPACIOS COMUNITARIOS” En el espacio se plantean juegos lúdicos, que tienen como objetivo principal el entretenimiento, pero también pueden tener beneficios educativos y sociales. Estos juegos se caracterizan por ser divertidos y estimulantes, fomentando la participación activa y la creatividad.

Se plantea espacios multifuncionales para un mejor uso y recorrido, que el peatón pueda movilizarse mediante un espacio seguro y este tenga mayor preferencia en el lugar.

Así mismo cuente con la distribución y diseño adecuado para el lugar, cubriendo con las necesidades que los habitantes del entorno de las losas deportivas y del distrito en general.

El diseño en conjunto tiene como objetivo principal, aportar al distrito como a Huaricolca siendo un lugar de encuentro.

El lugar de la intervención posee tanta importancia para el cambio de los cuatro distritos.

El diseño en conjunto es una armonía entre la topografía del lugar y los espacios ya creados por el habitante.

PLANO INTEGRAL EL entorno se adecua a una mejor distribución de espacio, en beneficio de las personas que viven en el entorno y para la comunidad en general, haciendo un espacio seguro para los niños tanto como para los transeúntes.

CAPÍTULO III “RED DE ESPACIOS COMUNITARIOS”

el diseño permite un flujo natural, tanto en términos de movimiento de las personas como de la energía en el espacio, evitando barreras y fomentando la libertad de movimiento también de la integración de paisajismo en el diseño, utilizando plantas, árboles y elementos naturales para enriquecer la experiencia visual y sensorial.

Cada línea propuesta en el diseño enfatiza con la naturaleza y evita lo concreto, estás hablando de espacios que buscan integrarse armoniosamente con su entorno, aprovechando todo elementos naturales y creando experiencias más orgánicas para el usuario, en este caso para los pobladores de Huaricolca.

Utiliza un lenguaje poético y evocador para transmitir la esencia de la conexión con la naturaleza en el diseño, destacando la sensación de pertenencia y la inspiración que proviene del entorno natural.

El diseño abraza la temporalidad y la naturaleza cambiante del entorno, permitiendo que el espacio evolucione y se transforme con el tiempo.

CAPÍTULO III “RED DE ESPACIOS COMUNITARIOS”

El mobiliario cumple con más de una función, lo que lo hace versátil y adaptable a diferentes necesidades, los cuales son dos principalmente: lo lúdico y comercial. Las cualidades de este mobiliario multifuncional; es que, se puede adecuar a sus dos funciones según como se requiera en el momento.

El mobiliario fue desarrollado para cumplir con la presencia de juegos lúdicos son actividades diseñadas principalmente para la diversión y el entretenimiento, pero también poder tener objetivos educativos, terapéuticos o sociales. Estos juegos se caracterizan por ser recreativos, voluntarios y regidos por la sencillez de cada elemento.

El diseño y la disposición del mobiliario,haciéndolo transformable para un sentido comercial, influye en la experiencia de compra de los consumidores. Un entorno atractivo y bien organizado, lo que beneficia tanto a los comerciantes como a la comunidad al fomentar la actividad económica local.

MOBILIARIO MOBILIARIO LÚDICO FERIANTE, este cuenta con muchos factores aportativos para los niños, como para que exploten su creatividad y su aprendizaje, sin guiarlos a un solo movimiento de juego; además, estos en días feriantes se transforman en espacios de venta, para los negociantes de la zona y se adecua al espacio de entorno.

CAPÍTULO III “RED DE ESPACIOS COMUNITARIOS”

En ámbito comercial, no solo facilita la operación de negocios, sino que también tiene un impacto más amplio en la sociedad al contribuir al empleo, mejorar la experiencia del consumidor, fomentar prácticas comerciales responsables y contribuir al desarrollo económico local.

Además de ser un mobiliario versátil y cubrir con la necesidad del entorno, adaptándose a su entorno.

El mobiliario en ámbito lúdico va más allá de la funcionalidad básica y busca enriquecer las experiencias de los niños, promoviendo su desarrollo integral de manera divertida y activa. Esto es especialmente valioso en contextos educativos y recreativos donde se busca crear entornos estimulantes y positivos.

Uno de los objetivos es dar una respuesta creativa a los desafíos de los espacios limitados en el mobiliario y a la necesidad de flexibilidad.. Permite a la comunidad maximizar el uso de este y adaptarse a diferentes situaciones sin comprometer la comodidad o el estilo.

CAPÍTULO IV “PROCESO DE GESTIÓN”

ING. YERSON INGARUCA E. ALCALDE DEL DISTRITO DE HUARICOLCA Gestión y financiamiento del proyecto.

Deberían haber juegos infantiles más seguros, puesto a que los actuales son muy peligroso para los niños, juegos con aprendizajes.

ESTUDIANTES UC Propuestas como parte de la solución a las problemáticas que presenta Huariolca.

AQR. SAUL OSWALDO MEDINA O

Comenta que en la losa se realizan mas actividades festivas o campeonatos que deporte los fines de semana, que los caminos actuales están formados hace 10 años.

ZACARIAS HUAMAN E. DELEGADO DEL BARRIO LUCERO

ALFREDO (BARRIO LUCERO-GUIA)

Generar mano de obra con aporte de los vecinos para desarrollo de la propuesta.

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DEL EXPEDIE NT

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Mientras se hacía el seguimiento, se procedió con llevar a acuerdos con la municipalidad (alcalde) y comunidad (presidente y delegados) en los insumos que faltarían para comenzar la obra, como: materiales y mano de obra.

Al llegar a un acuerdo con las autoridades correspondientes se procedió a buscar presupuesto.

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Se comenzó a enviar cartas de apoyo de presupuesto a nuestro proyecto, en el cual nos apoyaron pequeñas empresas privadas.

“EL CUAL LE ESTAMOS MUY AGRADECIDOS POR SU CONFIANZA DE CREER EN NUESTRO PROYECTO”.

Continuando con las actividades pro fondos para poder cubrir la obra ya se en materiales o mano de obra.

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ACTORES

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TERESA (VECINA DIRECTA DE LAS LOSAS)

LIC. PAVEL RIVERA A. DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO VIRGEN DE LOURDES Apoyo para realizar mobiliarios educativos para los niños de la escuela.

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ARQ. FERNANDO MIGUEL POMA R

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ZACARIAS MARCOS Y. PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD DE HUARICOLCA Aporte en la gestión para financiar y ejecutar el proyecto.

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VECINA DE BARRIO LUCERO Manejo de gestión entre vecinos para financiamiento del proyecto.

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FLOR (BARRIO LUCEROCOMUN. COLLANA)

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Primero se presentó la propuesta ha dos entidades privadas, las cuales fueron: UNICEM Y SERFOR; para que estos nos puedan brindar su ayuda para que se pueda realizar el proyecto. Dando como respuesta positiva brindarnos su apoyo.

Se comenzó con la elaboración del expediente técnico, este mismo se hizo entrega a la municipalidad para proceder con los trámites y comenzar con el seguimiento de las entidades privadas y la municipalidad de Huaricolca.

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CAPÍTULO V “EJECUCIÓN DE LA OBRA” El término "mínimo habitable" se refiere a las condiciones mínimas necesarias para que una estructura sea considerada adecuada y segura para la ocupación humana. En el contexto de la construcción y la arquitectura, se busca garantizar que una obra cumpla con ciertos estándares para proteger la salud, la seguridad y el bienestar de las personas que la habitan.

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La nivelación de terreno con retroexcavadora es un proceso común durante la ejecución de obras de construcción y puede ser una alternativa eficiente para corregir desniveles y preparar el terreno para diversas etapas del proyecto.

La retroexcavadora es una máquina versátil que puede realizar varias tareas, incluida la nivelación de terreno. Utiliza un brazo extensible con un cucharón en el extremo para excavar, levantar y redistribuir el suelo de manera eficiente.

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El siguiente paso de la ejecución fue recolectar piedras para instalar las graderías de mampostería.

Las graderías de mampostería tienen 0.30 m de paso y 0.20 de contrapaso.

Estas graderías son comúnmente utilizadas en proyectos que requieren estructuras para asientos, plataformas o escalones, como auditorios, estadios, teatros al aire libre o cualquier otro espacio donde se necesite una disposición escalonada para acomodar a un público.

Cemento: El tipo de cemento dependerá de las necesidades del proyecto (por ejemplo, Portland, Portland de alta resistencia, entre otros). Áridos: Arena y grava. La proporción de arena y grava dependerá del tipo de concreto que estés haciendo.

Agua: Utiliza agua limpia y potable.

La mezcla es el primer paso para la instalación de la gradería y cimiento del módulo.

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Proceso de ajustar y regular las elevaciones del terreno o de las estructuras de forma manual, sin utilizar maquinaria especializada.

Este procedimiento es común en diversas etapas de la construcción, especialmente en las fases iniciales de preparación del terreno, como en el caso de la nivelación de suelos para la construcción de cimientos o plataformas.

La nivelación manual implica el uso de herramientas básicas, como niveles de mano, reglas, clavos, mazos y otros instrumentos de medición.

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La limpieza de terreno durante la ejecución de una obra se refiere al proceso de preparar y acondicionar la zona donde se llevará a cabo la construcción. Este paso es esencial para asegurar un entorno de trabajo seguro y eficiente antes de que comiencen las actividades de construcción.

Se elimina la vegetación existente en el área de construcción. Esto puede incluir la tala de árboles, la poda de arbustos y la eliminación de hierbas y maleza.

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El trazo es esencial para establecer las dimensiones, ubicaciones y formas precisas de los componentes que se van a construir.

Antes de comenzar la construcción, se realiza un replanteo en el terreno, que implica marcar las dimensiones y ubicaciones específicas de los elementos de la obra, como cimientos, paredes, columnas, entre otros. Este proceso garantiza que la construcción se lleve a cabo de acuerdo con los planos y especificaciones.

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Antes de comenzar con la colocación de la gradería de mampostería se realizó el vaciado de la mezcla para que este funcione como base de la gradería.

Se utilizó concreto pobre.

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El primer paso fue realizar la mezcla de concreto Después se seleccionó piedras medianas de la misma dimensión para instalar la gradería de mampostería Finalmente de niveló y colocó el cemento junto a las piedras medianas alrededor del área en el que se había realizado el trazo.

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El siguiente paso fue la elaboración de los cimientos del módulo lúdico - comercial de madera aserrada.

Se necesita un conector de acero que se fijará a las columnas de madera.

Este conector se fija un centímetro aislado de la columna de madera aserrada, para así no tener contacto con el concreto.

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El techo del módulo lúdico - comercial se realiza con ichu, este es un elemento propio del distrito de Huaricolca.

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CAPÍTULO VI: “APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA”

Aprecio profundamente las interacciones enriquecedoras con mis compañeros y profesores, las cuales han ampliado mi perspectiva y fomentado un ambiente de aprendizaje colaborativo. Además de la especialización en mi campo de estudio, he cultivado habilidades de resolución de problemas, pensamiento crítico y adaptabilidad que sé que serán fundamentales en mi trayectoria profesional.

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H U M Y S OTELO

Después de completar este curso de carrera, me llevo consigo no solo un conjunto sólido de conocimientos y habilidades técnicas, sino también un valioso bagaje de experiencias que han enriquecido mi desarrollo académico y personal. Este curso ha sido mucho más que la adquisición de teoría y destrezas prácticas; ha representado un viaje de autodescubrimiento y crecimiento.

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Primero es saber trabajar en equipo, tener mucha paciencia y dedicación, porque no funciona, aprendí a gestionar y armar expediente, que en ningún curso había hecho, aprendí a comunicarme con las comunidades y entidades públicas, privadas y con la comunidad. aprendí a no empezar una obra si no tengo dinero, sobre todo me llevo eso del curso, me llevo unas grandes amistades M IREL

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N OR GUADALUPE

LA PEREZ

La apreciación que tengo de la asignatura es que la comunicación dentro de tu equipo de trabajo es de vital importancia para enriquecer los resultados que se pueden obtener. Por otro lado es que el ser resiliente ante las adversidades que se cruzan en el proceso de ejecución y gestión del proyecto. No resulta factible si es que no tienes el respaldo de tu comunidad.

Finalmente puedo concluir en que la asignatura fue un medio el cual nos conecto con la realidad después de la vida universitaria.

GRACIAS ENCUENTRANOS EN NUESTRAS REDES SOCIALES

1. MUSEOS COMUNITARIOS EN LATINOAMÉRICA, ESPACIOS DONDE LOS CIUDADANOS CUENTAN SU PROPIA HISTORIA, https://la.network/museoscomunitarios-latinoamerica-espacios-donde-los-ciudadanos-cuentanhistoria/ 2. NATURALEZA HABITADA: PAISAJE Y VIDA COMUNAL https://urbanistas.lat/naturaleza-habitada-paisaje-y-vida-comunal/ 3. PRODUCCIÓN DEL ESPACIO 4. CIUDADES PARA

BIBLIOGRAFÍA