Projeto 2024
Por Cláudia Sousa
Índice Sobre o projeto pg 7 a 8 Proposta de Atividades pg 9 a17 Aspetos Bio-Profissionais pg 18 a 23
O presente projeto apresenta propostas de intervenção, baseadas nas metodologias da animação, da educação social e da educação não-formal. As propostas foram pensadas e estruturadas para públicos específicos e para promover competências psicossociais, transversais e intergeracionais, o que faz com que sejam adequadas a grupos com diferentes características. Mediante a articulação com as entidades promotoras, é possível a adaptação das propostas e/ou a criação de novas ações, mais adequadas ao contexto e necessidades específicas.
Sobre o Projeto
Leitura e Escuta
912079346
floresdelivro@gmail.com
www.intervencao-social.com
Leitura e escuta é um projeto de intervenção, que oferece várias propostas de mediação do livro e de animação à leitura e escrita. Foca-se no prazer de ler e na atividade lúdica, mas é com seriedade que investe em materiais e em intervenções, com públicos muito diversificados. Reúne e oferece atividades e propostas já realizadas e de sucesso comprovado, mas também novidades, fruto de novas necessidades identificadas, de desenvolvimentos tecnológicos, alguns rasgos criativos, investigação e investimento em materiais, nomeadamente equipamentos e livros. Contribui para o desenvolvimento individual e social, para o alargamento da linguagem do possível e para o ampliar de horizontes, que são objetivos pessoais e profissionais da autora e dinamizadora de Leituras e Escuta. A participação facilitará a partilha de experiências únicas de capacitação e empoderamento, onde acessibilidade, inclusão e integração, sustentabilidade e igualdade, também de género, não são apenas palavras-chave, mas metas que necessariamente pretendemos atingir. É também um projeto que defende o livro em papel e as suas múltiplas características, sem fechar os olhos às múltiplas vantagens e desvantagens das novas tecnologias, valorizando a leitura digital, e alargando o significado da máxima “Ler em todo o lado”.
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Proposta de Atividades SESSÕES DE CONTO E LEITURA Atividades
Palavras-chave
Público
Duração
Geral
60 minutos
Geral
60 minutos
1 aos 3 anos
45 minutos
Livros, leituras, contos, Flores de livro
ilustração, escuta, partilha
A Magia dos Livros
Bichinho miau
Histórias do Menino Andersen
Voz e Corpo... Contando
Livros, leitura, ilustração, escuta, partilha
Lengalenga, canções de embalar, jogos sensoriais Dia Mundial do Livro infantil, teatro de sombras, contos,
Maiores de 6 anos
60 minutos
Narração e tradição oral, literatura, voz e corpo, interpretação
Geral
60 minutos
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OFICINAIS DE ESCRITA/LEITURA
Atividades
Palavras-chave
Público
Duração
Geral
60 minutos
Geral
60 minutos
3 aos 6 anos
3x45 minutos
Maiores de 6 anos
60 minutos
Arquivador e dispensador para
Imaginação, criatividade,
histórias, poemas e
história, narrativa
ilustrações Olhar pela literacia ou
Literacia, jogo,
o estranho país das
experimentação,
letras A ler e a escrever que
criatividade, criação Lengalenga, canções de
diversão pode haver
embalar, jogos sensoriais Dia Mundial do Livro
Jogos de cartas
infantil, teatro de
Se os contos fossem notícia Ler como se fosse uma urgência
Vamos Braillar
Biblioteca digital Ferramenta livro Livro – instrumento de intervenção
sombras, contos, Criatividade, conto, notícia, trabalho de
10 aos 16 anos
grupo, jogo Poesia, criatividade, jogo dramático, leitura em voz alta Braille, acessibilidade, inclusão, jogo, partilha, criatividade, criação Biblioteca, livros digitais, leitura Livro, leitura, biblioteca, partilha, construção Partilha, reflexão, experimentação, livro, leitura
14 aos 18 anos
Pessoas alfabetizadas Jovens e adultos Cursos profissionais Agentes educativos
90 ou 3x60 minutos
90 minutos
90 minutos
2x60 minutos 120 minutos
180 minutos
N.B. – Muito embora não estejam referidas especificamente nos públicos, podem usufruir delas, mediante a articulação com as entidades promotores, pessoas com necessidades especiais e idosos.
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SESSÕES DE CONTO E LEITURA FLORES DE LIVRO Público: Geral Duração: 60 minutos O objetivo desta sessão é promover momentos lúdicos, através do contacto com a palavra, com o livro e com a leitura. Brincando com livros, com a tradição oral e com o mundo, sem nunca deixar de o levar a sério, partimos numa viagem que pode ser intergeracional ou dirigida a faixas etárias, que pode ser livre ou trabalhar temas específicos e celebrar efemérides. É sempre um momento mágico de partilha, onde a arte da palavra, da escrita e da ilustração, a forma como se comunicam e como comunicam com o público, são o principal pilar.
A MAGIA DOS LIVROS Público: Geral Duração: 60 minutos Senhoras e senhores, meninas e meninos… Isto não é ilusionismo! Venham assistir a um maravilhoso espetáculo, onde as artes da palavra, escrita e ilustração proporcionam momentos únicos de verdadeira magia. Tudo isto usando apenas LIVROS! Cada página folheada abrirá portas para um mundo maravilhoso, onde a realidade e a imaginação se misturam, dando origem à amplificação de horizontes. Atrevam-se a participar e vão ver as maravilhas que vão encontrar.
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VOZ E CORPO… CONTANDO!
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BICHINHO MIAU Público: 12 meses aos 3 anos Duração: 45 minutos
Público: Geral Duração: 60 minutos Uma sessão de narração oral, sem recurso a livros, acessórios ou adereços. Contos e outros ditos da tradição oral, mas também textos de autor, são animados pela voz e corpo da contadora, que os entrega a quem escuta, numa relação de partilha intimista, ora séria e até comovente, ora hilariante e sempre surpreendente.
Através de brincadeiras sonoras e visuais criam-se ambientes de estimulante tranquilidade que facilitam o jogo e o brincar com o bebé. Canções de embalar, lengalengas, trava-línguas e pequenas histórias são os instrumentos utilizados em jogos de proximidade entre pais, ou outros adultos significativos, e bebés.
HISTÓRIAS DO MENINO ANDERSEN Público: Maiores de 6 anos Duração: 60 minutos O menino Andersen gostava de contar histórias. Usava a imaginação e o dom da palavra. Às vezes usava uma pena para escrever, outras usava uma tesoura e quando terminava de contar, tinha construído belos cenários e delicadas personagens de papel. Festejar Andersen é um dos objetivos desta atividade, que implica viagens no tempo, contos, leituras e momentos de ilustração, através da animação de um pequeno teatro de sombras.
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OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA ARQUIVADOR E DISPENSADOR DE ELEMENTOS PARA HISTÓRIAS, POEMAS E ILUSTRAÇÕES Público: Maiores de 3 anos Duração: 60 minutos O arquivador e dispensador de elementos para histórias, poemas e ilustrações, é um objeto lúdico, único, que estimula a criatividade e a imaginação, facilitando o processo de construção de histórias, poemas e ilustrações. Divertido e interativo, a utilização deste jogo pode ser feita por pessoas de diferentes idades, independentemente de níveis de literacia e/ou alfabetização.
OLHAR PELA LITERACIA OU O ESTRANHO PAÍS DAS LETRAS Público: 3 aos 6 anos Duração: 3 sessões de 45 minutos Desde muito cedo a criança tem contacto com a palavra, seja ela escrita ou falada, e com a leitura. No entanto, muitas vezes não aproveitamos estes momentos de forma refletida, para facilitar o exercício das competências de literacia emergente das crianças. Através da exploração de imagens e palavras, desenvolvem-se jogos lúdicos que permitem às crianças refletir sobre o que é a palavra, a frase, o texto (notícia, conto, poema, carta) e pensar a utilidade da escrita. Pretende-se desta forma motivar as crianças para a aprendizagem da leitura e da escrita.
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A LER E A ESCREVER QUE DIVERSÃO PODE HAVER? Público: 6 aos 10 anos Duração: 90 minutos (ou 3x60min) Esta oficina, criada a pensar nas pessoas que apresentam mais resistências e dificuldades em realizar atividades de leitura e de escrita, irá permitir aos participantes construir, a partir da leitura de imagens e da interpretação de textos, narrativas e ilustrações e pensar novos livros. Esta oficina apresenta-se sob a forma mais condensada ou mais alargada, pretendendo assim adaptar-se às necessidade e interesses específicos dos grupos de intervenção.
JOGOS DE CARTAS Público: Maiores de 8 anos Duração: 120 minutos Através da exploração de jogos de cartas ilustradas são desenvolvidos exercícios de imaginação criativa que irão facilitar a construção de narrativas para a escrita e para a oralidade. Objetiva-se o desenvolvimento de importantes e diversas competências, através de um jogo lúdico de cooperação e trabalho de equipa.
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SE OS CONTOS FOSSEM NOTÍCIA Público: 10 aos 16 anos Duração: 90 minutos ou 3x60 minutos Recorrendo a atividades de escrita, expressões dramática e plástica, pretende-se construir textos que reflitam a transformação de contos tradicionais, lengalengas e alguma literatura de cordel, em notícias da atualidade. Num ambiente que motiva a criatividade e o trabalho de equipa, os participantes irão explorar temas e construir notícias e reportagens. Esta oficina apresenta-se sob a forma mais condensada ou mais alargada, pretendendo assim adaptar-se às necessidades e interesses específicos dos grupos que dela usufruem.
LER COMO SE FOSSE UMA URGÊNCIA Público: 14 aos 18 anos Duração: 90 minutos Jogo dramático que promove o contacto com poesia de autores portugueses. Partindo de uma atividade lúdica e jogando com a poesia trabalha-se a interpretação, a leitura em voz alta e a exposição perante um grupo, e enfatizam-se alguns dos fatores essenciais para a comunicação.
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VAMOS BRAILLAR Público: Pessoas alfabetizadas Duração: 90 minutos Oficina que pretende promover a aprendizagem de braille de pessoas não invisuais, alfabetizadas, através do jogo. Da exploração de diversos materiais e de atividades lúdicas aprendem-se algumas características especiais desta forma de escrita e de leitura. Focada no braille, esta oficina sensibiliza para as diferenças funcionais e para o papel de cada um na construção de um mundo mais acessível e inclusivo. Da participação na oficina resultarão materiais gráficos que poderão dar origem a uma exposição de sensibilização para a comunidade.
BIBLIOTECA DIGITAL Público: Jovens e adultos (incluindo terceira idade) Duração: 2X60 minutos Através da disponibilização de diversos e-readers e livros digitais, os participantes são convidados a experimentar e explorar esta forma de leitura que, apesar das inúmeras vantagens que apresenta, tem encontrado imensas resistências, o que tem provocado um atraso em Portugal relativamente a outros países da comunidade europeia. Para além de e-readers para normovisuais, esta biblioteca possui equipamentos específicos para pessoas invisuais que, por darem voz ao texto escrito, poderão ser igualmente eficazes para pessoas que nunca aprenderam a ler ou que, por perda de visão, ou outras dificuldades, já não o conseguem fazer.
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FERRAMENTA LIVRO Público: Alunos cursos animação, educação, turismo e artes plásticas Duração: 120 minutos Partindo do contacto e exploração de livros promove-se a sua valorização e inclusão na lista de ferramentas dos futuros profissionais. Valoriza-se também o recurso aos espaços que facilitam o acesso a livros (livrarias, bibliotecas e outros espaços culturais) e também a criação de livros artesanais/edições de autor, promovendo a valorização do sentir e ideias dos participantes, assim como a construção de ferramentas adaptadas às necessidades especificas dos futuros profissionais
LIVRO - INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO Público: Agentes Educativos Duração: 180 minutos
O livro enquanto instrumento de intervenção proporciona e facilita reflexões e aprendizagens, importantes para o desenvolvimento dos indivíduos e dos grupos, independentemente das suas especificidades. Nesta oficina serão experimentados exercícios/jogos que permitem perceber o livro, a leitura e a escrita, como uma mais-valia essencial na promoção de competências psicossociais. Tudo acontece em contexto de dinâmica de
grupo e educação não formal, onde o jogo e a atividade lúdica surgem como estratégia e o livro como objeto facilitador de aprendizagens.
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ASPETOS BIO-PROFISSIONAIS
CLÁUDIA CRISTINA
ASSUNÇÃO DE SOUSA
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FORMAÇÃO ACADÉMICA: Bacharelato em Educação Social | 1999 ---> Escola Superior de Educação do Porto Licenciatura em Animação Sócioeducativa | 2005 ---> Escola Superior de Educação de Coimbra OUTRAS FORMAÇÕES EM: Técnicas de animação, ilusionismo, vídeo, leitura em voz alta, do livro e da leitura, narração oral, expressão dramática, teatro visual.
APTIDÕES E COMPETÊNCIAS PESSOAIS: Língua nativa: Português Outras línguas: Francês, Inglês e Espanhol #1 --> No âmbito das funções que tenho desempenhado ao longo da minha vida pessoal e profissional, tenho desenvolvido relações positivas com pessoas de várias idades, etnias e classes sociais, e assumido funções de liderança de equipas, demonstrando facilidade na comunicação. #2 --> Organização de processos formativos, serviços de atividades de tempos livres e apoio domiciliário, desenvolvimento de serviço educativo em espaços diversos responsável por biblioteca itinerante. Implementação de projetos, em parcerias envolvendo representantes diversos do poder local. #3 --> Ao longo da minha formação académica e ao longo da minha experiência profissional tive a oportunidade de desenvolver e aprofundar conhecimentos ao nível da expressão plástica, da expressão dramática (adaptação de textos, encenação e interpretação), ao nível da promoção da escrita e leitura, do cinema de animação. Participei também em diversas formações sobre técnicas de animação relacionadas com reciclagem, modelagem de balões, pinturas faciais e ilusionismo. #4--> Domínio das novas tecnologias e web na ótica do utilizador. Carta de condução VS - 91676 de 15/11/94
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EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL A minha experiência profissional, na área da educação social/ animação socioeducativa teve início em outubro de 1999, na Confraria ou Irmandade de Santa Eulália, Viseu, uma IPSS com valência de Atividades de tempos Livres (A.T.L) e serviço de apoio domiciliário (S.A.D.), muito embora nesta altura já tivesse desempenhado funções em regime de voluntariado, que, desde cedo tenho vindo a conciliar também com a prestação de serviços. Trabalhei nesta instituição até 2001. De agosto de 2001 a outubro de 2010 trabalhei, no âmbito de projetos de intervenção social, financiados pela Segurança Social (Projecto de Luta Contra a Pobreza – Casa do Povo do Concelho de Vila Nova de Paiva de agosto de 2001 a julho de 2002 , Projecto Ser Criança – Município de Vila Nova de Paiva de outubro de 2002 a janeiro de 2006 e Programa Progride- Caritas da Paróquia da Queiriga de janeiro de 2006 a outubro de 2010), no município de Vila Nova de Paiva, aonde fui responsável pela programação, desenvolvimento e avaliação de atividades das ações dos projetos, como a realização de estudos de caracterização e manuais de boas práticas, elaboração de projeto para uma Ludoteca Itinerante desenvolvimento de atividades com Centros de Atividades de Tempos Livres, realização de oficinas de animação para profissionais de educação, atividades de prevenção do abandono escolar, criação, dinamização e avaliação de um Centro de Atendimento Juvenil, desenvolvimento de atividades com pessoas com necessidades especiais e utentes de lares de terceira idade e centros de dia. Fui responsável pelo Serviço Educativo da Biblioteca Municipal Aquilino Ribeiro, pela dinamização da Biblioteca Itinerante, pelo desenvolvimento de atividades de animação e secretariado no Auditório Municipal Carlos
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Paredes, pelos Serviços da Componente de Apoio à Família e participei na organização do 1º Encontro Nacional de Serviço Educativo Diferentes Leituras. Desde então, em Intervenção Social (www. intervencao-social.com), sou responsável pela conceção, desenvolvimento e avaliação de ações de animação, oficinas e formações, pela divulgação e tratamento de assuntos administrativos gerais, articulação com entidades promotoras e outros parceiros. Tenho trabalhado de forma regular com entidades do meu local de residência, mas também com instituições de norte a sul do país e ilhas. Colaborei, entre 2013 e 2023, com a A Escola da Noite e Teatro da Cerca de São Bernardo, em Coimbra, fazendo parte do grupo de artistas responsável pelos Sábados para a Infância. Fui responsável, com o Teatro Viriato, Viseu, por atividades regulares do programa como o: Espaço da Palavra e as oficinas continuadas A Caminho de Mim e A Importância da Narração Oral. Fui responsável por 365 Dias de Leitura, projeto comunitário de promoção do livro e da leitura, através do digital, com preocupações especiais no que diz respeito a acessibilidade e inclusão, nomeadamente de pessoas invisuais e migrantes, entre março de 2021 e abril de 2023, com apoio e financiamento do Programa Viseu Cultura, Linha Programar, do Município de Viseu. Em 2022/2023 criei a linha Roupa de Jogar – especial braille, que consiste na criação, produção e venda de peças de vestuário diversas, serigrafadas com texto a negro e texto em braille, com tinta que confere relevo. As peças são vendidas com um caderno de exploração, com informação e propostas de exercícios criativos, que irão permitir dar passos significativos na aprendizagem de braille. Foram criadas 2 séries. Em Janeiro de 2024, dado o caráter particular da promoção do livro e da leitura na minha intervenção profissional, dou início ao projeto Leitura e Escuta//Intervenção Social, a que este documento diz respeito.
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TRABALHADORA INDEPENDENTE janeiro 2024 – até à data Leitura e escuta// Intervenção social Mediação e animação da leitura, do livro e da escrita. Conceção do projeto, construção de materiais de divulgação, apresentação do projeto. março de 1999 – até à data Animação e intervenção social (www.intervencao-social.com) Educação, cultura, animação e ação social. Conceção, desenvolvimento e avaliação de projetos de animação, oficinas e formações, itinerantes. Mentoria de atividades de enriquecimento curricular para o primeiro ciclo. Desenvolvimento de ações de serviço educativo e educação não formal e informal para escolas, bibliotecas, museus, associações, etc, para públicos de lugares e com características muito diferentes. Divulgação e assuntos administrativos gerais.
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ENTIDADES CONTRATANTES Concelho de Viseu - Agrup. de Escolas. de Mundão, Assoc. de Pais e Enc. de Educ. e Alunos da EB do 1º Ciclo e Jardim de Infância de Vila Chã de Sá, Assoc. de Pais e Enc. de Educ. da E.B. Dr. Azeredo Perdigão, Assoc. de Pais e Enc. de Educ. do Jardim-de-infância de Orgens, Café com Letras, Centro de Artes do Espetáculo de Viseu Associação Cultural e Pedagógica, Cine Clube de Viseu, Clube do Moinho, Estação do Saber Lda, Faces, Leya na Pretexto, Livraria da Praça, Livraria Internacional, Sidarta - Livraria Alfarrabista e Discoteca, Município de Viseu, Pausa Possível – Associação Cultural e de Desenvolvimento, Zunzum – Assoc. Cultural, União de Pais e Encarregados de Educação do Agrup. de escolas Viseu Norte, entre outras. Outros Locais – A Escola da Noite, Agência para a Promoção da Baixa de Coimbra, Agrupamento de Escolas de Sátão, Agrupamento de Escolas Madeira Torres, Associação para o Desenvolvimento de Pitões, EGEAC empresa de gestão de equipamentos e animação cultural, em, s.a. Termalisturtermas de s. pedro do sul, e.m., s.a., Escola Básica Integrada Roberto Ivens, São Miguel Açores, Fundação Inatel, Fundação Joaquim Santos, Fundação José Saramago, Laredo - Associação Cultural, Municípios de Arganil, Beja, Esposende, Guarda, Lagos, Mértola, Odemira, Ourique, Penamacor, São Pedro do Sul, Seia, Tondela, Torres Vedras, Vouzela, Smilecatch - projetos de animação e eventos lda, Teatro da Cerca de São Bernardo, entre outras. Festivais/encontros – Aldeia Global (Viseu) Contos de Avó (Vila Nova de Famalicão), Dias do Desassossego (Lisboa), EDUCARTE (Viseu), Fiadeiro de Contos (Montalegre), Folhas Soltas (Vouzela), Jardins Efémeros (Viseu), Leituras (Seia), Monte(muro) de leituras (Castro Daire), Outono Quente (Viseu), Mescla (Viseu), Palavras Andarilhas (Beja), Palavras Mágicas (Lagos), Rio de Contos (Almada), Um Porto de Contos (Porto), Vai não Vai (Canas de Senhorim), entre outras.
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É difícil definir uma intervenção no vazio do tempo e no vazio do contexto. Indique o seu público alvo, necessidades, objetivos e/ou orçamento disponível. Terei todo o gosto em articular a intervenção à medida.
Contactos: 912079346 floresdelivro@gmail.com www.intervencao-social.com
---------------------------------------------------------------- Design gráfico/editorial por Ana Serôdio Silva