Revista Colégio Nova Cachoeirinha, edição 5 (2014).

REVISTA 5ª edição  Ano 2014

Uma escola

CONECTADA com o futuro

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CNC é um construir e reconstruir conjunto

A

Nova

Em 2014 o nosso tema “Ensino que forma

A viabilização da Proposta Pedagógica

no

e transforma” e em nossa Feira Cultural

pressupõe-se um construir e recons-

conhecimento como um processo de

“Redescobrindo São Paulo” foram sugeri-

truir conjunto, e aqui no CNC, temos

constante transformação.

dos desafios de repensar como vivemos e

vários momentos de reflexões para que

criarmos novas perspectivas de formação

possamos discutir; direção, coordena-

de cidadãos e produtores de novos co-

ção, professores, funcionários, pais e

nhecimentos, reavaliando os conceitos de

alunos, avaliando, reavaliando, refle-

viver em sociedade. Relembrando que na

tindo e redirecionando os caminhos

atualidade a sociedade vem apresentan-

para que os objetivos propostos real-

do uma inversão de valores, onde o “Ter”

mente sejam atingidos.

tem sido mais valorizado que o “Ser”, e

A participação das famílias é muito im-

assim foi escolhido o tema “Espelho, es-

portante para nós, de forma que em nos-

pelho meu” em nosso Café filosófico, ten-

sas reuniões e comemorações registramos

do como objetivo o desenvolvimento da

a presença da maioria, onde opinam, dão

capacidade de diálogo frente aos desafios

sugestões e participam atuantes em nos-

que a vida nos reserva.

sos eventos. Somente com as experiên-

Para que possamos formar o cidadão crí-

cias é que surgem novas ideias e que por

tico, participativo, com princípios éticos,

sua vez alimentam novas práticas.

sociais e culturais e o desenvolvimento

Como estamos caminhando? Estamos no

no aluno da capacidade de se conhecer,

caminho certo? O que precisamos mudar?

se perceber e ter adequado comporta-

Coopere

mento na escola, na família e na socieda-

através do contato em nosso site:

de e ser coerente com seus valores, a nos-

www.colegionc.net.br, as contribuições

sa proposta pedagógica vem trabalhando

virão para somar, para que em 2015,

com o objetivo de desenvolver no aluno

a proposta pedagógica do Colégio Nova

tais habilidades; Nesta revista vocês têm

Cachoeirinha seja cada vez mais parti-

uma pequena amostra deste trabalho.

cipativa e democrática.

equipe

do

Colégio

Cachoeirinha

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Produção:

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Gestora Educacional

Maria Matilde Cerrone

Editora Eco Vox Comunicação



Diretora Pedagógica

Flávia Maria Galindo de Jesus

Telefone: (11) 3871-9292



Equipe Pedagógica

Bruna Cerrone Viviane Ferraz Sandra Cassia Fuoco Sala Fernanda Lopes do Santos Cezaretto

www.editoraecovox.com.br



Gestora de Comunicação Simone de Freitas Silva



Revisor de texto

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Professor Waldir Fante Filho

Artes

Octavio Siqueira

Diagramação

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Figuras geométricas

C

írculo, quadrado, retângulo, entre outros; os alunos do 1º

ano F do ensino fundamental da professora Vivian Rossato, realizaram uma atividade em grupo com objetos trazidos de casa para identificar as figuras geométricas. Foram usadas latas, caixas diversas e cubos.

Os alunos contornaram o objeto e nomearam de acordo com a figura geométrica que apresentava semelhança.

A maior flor do mundo

O

s alunos do 2º ano E do ensino fundamental, da professora Claudete, tiveram uma aula de Português

diferenciada. Os alunos foram à biblioteca assistir ao vídeo A maior Flor do Mundo, de José Saramago. A história de uma criança que faz crescer a maior flor do mundo é rica em ensinamentos, ele usa o retrato da realidade que adultos e crianças se relacionam com o meio ambiente para trazer múltiplas reflexões.

Com caráter lúdico e pedagógico A maior Flor do Mundo, de José Saramago, revela assim como na tradição da literatura infantil uma das partes mais esperadas: “E é essa a moral da história". Que tal você mesmo ver e ouvir as reflexões de Saramago e descobrir a moral da história em A maior Flor do Mundo! Os alunos assistiram e criaram a sua própria história. Assista com seu filho, esse curta metragem de nove minutos.

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Experiência da Flor

O

s alunos dos 2os anos do ensino fundamental fizeram uma experiência muito legal, cada aluno pegou uma

rosa branca e sob orientações das professoras colocaram a rosa em uma garrafinha com água e corante. Eles adoraram realizar essa experiência, pois a aprendizagem aconteceu de forma prazerosa e com significado para elas.

O objetivo desta experiência foi a visualização que o caule é o condutor de alimento das plantas, de modo que os alunos perceberam que a água colorida foi transportada para toda a flor e ela havia se tornado da cor da água.

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ax, um destemido leão, continua tentando proteger o mundo do mestre das sombras, desta vez, ele quer

usar a magia do cristal da lua para criar uma escuridão eterna

Max Magilika

e para evitar que isso aconteça Max e seus amigos precisam encontrar os cristais do sol os alunos embarcaram também nesta aventura. Em parceria com a "Shiny comunicações" os alunos do ensino fundamental 1 tiveram mais uma apresentação e brincadeiras do Max Magilika, ( mágica ciência e aventura). Eles adoraram.

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Água A

água é o constituinte caracte-

Com o objetivo de conscientizar nos-

rístico da Terra, sendo consi-

sos alunos sobre como usar a água,

derado um ingrediente essencial para a

realizamos uma palestra em parceria

vida e o recurso mais precioso fornecido

com a Sabesp, para os alunos do ensi-

a toda a humanidade. Porém grande de-

no fundamental.

safio ainda é a conscientização das pes-

“Eu sou o guardião das águas, eu não desperdiço”

soas sobre a importância desse elemento natural, mesmo sendo algo tão essencial e indispensável aos seres vivos.

Fonte: jornalpp.com.br

Trabalhando na cidade

C

om o objetivo de ampliar e fi-

gio, conhecido como Largo do Japonês.

xar o conteúdo o aprendido em

Os alunos dos 3os anos do ensino funda-

sala de aula, os alunos dos 3os anos do

mental caminharam até o comércio, acom-

ensino fundamental, realizaram um es-

panhados das professoras e inspetoras, eles

tudo de meio sobre o conteúdo de His-

observaram quais os comércios existentes.

tória: “Trabalhando nas cidades”.

Após esse momento, em sala de aula, os

Esse estudo foi realizado no comércio lo-

alunos realizaram uma atividade abordan-

cal do bairro onde fica localizado o Colé-

do o conteúdo. Foi muito produtivo.

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Relato da minha infância

O

s alunos do 3º ano B do ensino fundamental, da profes-

sora Erika Gaspar, ouviram um relato da escritora Adélia Prado, através de um veículo de comunicação na sala da brinquedoteca. Neste relato a autora descreve como era sua casa, onde morava na infância. Em seguida os alunos escreveram três coisas que em sua opinião, tornaram o relato interessante.

Depois tiveram que fazer seu próprio relato. Parabéns!

U

Vertebrados m dos componentes do esque-

nhal. Ela é formada por ossos de tama-

leto tanto do corpo humano

nho pequeno: as vértebras. A maioria

como do animal é a coluna vertebral.

dos seres humanos possui 33 vértebras.

Por esse motivo é que animais os que possuem essa estrutura, formada por ossos ou por cartilagem, são chamados de vertebrados.

Quase todos os vertebrados possuem a coluna vertebral. Ela ajuda na sustentação do corpo e protege a medula espi-

O crânio é outro componente do esqueleto, protege o cérebro desses seres vivos, e dá formato à cabeça.

Fonte: http://www.escolakids.com/vertebrados.htm Este foi o conteúdo trabalhado na prática pelos alunos dos 3os anos C, D e E do ensino fundamental das professora Érica Gomes e Magda.

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Fósseis O

s fósseis (palavra derivado do termo latino fossilis que signifi-

ca “desenterrado” ou “extraído da terra”) são restos de seres vivos ou evidências de suas atividades biológicas preservados em diversos materiais. Os alunos do 4os anos A, B e C do ensino fundamental,

simularam um fóssil, puderam entender melhor e aproveitar o aprendizado. Professoras Yobely e Karyna Oliveira.

Decomposição

O

s decompositores são um aspecto importante do ciclo natural. Eles quebram o material morto das plan-

tas e devolvem os nutrientes ao solo, onde eles podem ser absorvidos por plantas vivas. Os alunos do 4º ano B do ensino fundamental, da Professora Yobely, realizaram uma experiência interessante com esse tema. Trouxeram frutas de casa e armazenaram em um recipiente, aguardaram e em um curto prazo os alunos visualizaram o alimento entrando em processo de decomposição. Parabéns aos alunos!

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Teatro Municipal de São Paulo

O

s alunos do 4º ano B do ensino fundamental, da Pro-

fessora Yobely, fizeram um passeio virtual pelo Teatro

Municipal de São Paulo através dos tablets na biblioteca CNC. O Teatro Municipal de São Paulo é um dos mais importantes teatros da cidade e um dos cartões postais da capital paulista, tanto por seu estilo arquitetônicos semelhante ao dos mais importantes teatros do mundo, e claramente inspirado

ópera e o concerto. Abriga atualmente a Orquestra Sinfônica

na Ópera de Paris, como pela sua importância histórica, por

Municipal de São Paulo, Orquestra Experimental de Repertó-

ter sido o palco da Semana de Arte Moderna de 1922, o Marco

rio, Coral Lírico, o Coral Paulistano e o Ballet da cidade de São

inicial do Modernismo no Brasil.

Paulo. O edifício faz parte do Patrimônio Histórico do estado

O teatro foi construído para atender o desejo da elite paulis-

desde 1981, quando foi tombado pelo Condephaat.

ta da época, que queria que a cidade estivesse à altura dos grandes centros culturais da época, assim como promover a

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_Municipal_de_S%C3%A3o_Paulo

Cadeia alimentar

T

odos os organismos necessitam

orgânica, recomeçando o ciclo. A trans-

de energia para sobreviver, que é

ferência desta energia, desde o produtor

obtida a partir do alimento que retiram

(organismo autótrofo) até o decompo-

do ambiente. Desta forma, a matéria está

sitor, passando por uma série de consu-

sempre seguindo um fluxo em um ecos-

midores é chamada de cadeia alimentar

sistema. O fluxo de energia começa no

ou cadeia trófica. Ou seja, os seres vivos

produtor e vai em direção ao decompo-

dependem uns dos outros para sobrevi-

sitor, passando por vários níveis tróficos.

ver. Eles estabelecem relações entre si,

Os decompositores reciclam a matéria

ou seja, relações alimentares.

Fonte: http://www.infoescola.com/biologia/ cadeia-alimentar Com base no conteúdo do livro didático os alunos do 4os anos A e C do ensino fundamental da professora Karyna Oliveira estudaram 'cadeia alimentar'.

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Meios de O transportes

s transportes interligam diversos lugares, levando pessoas e mercadorias de uma parte para outra. As-

sim como as comunicações, são fundamentais para as relações econômicas e sociais entre o espoco urbano e o rural e entre os diversos municípios, estados e países.

Os alunos dos 4os anos A e B do ensino fundamental, montaram meios de transportes de sucata.

Cadeia alimentar

A

pirâmide alimentar é uma guia da boa alimentação. Ela divide

em oito grupos os alimentos existentes, criados para auxiliar as pessoas sobre o que devem comer.

Ela tem como objetivo principal mostrar que uma alimentação saudável deve ser variada e moderada e a partir desse tipo de regime alimentar diminuir doenças, obesidade e carência de nutrientes.

Fonte: http://piramide-alimentar.info

Os alunos da profª Yobely do 4º ano B, com base neste conhecimento, aprenderam e tiveram uma deliciosa aula. Eles fizeram sanduíches e sucos saudáveis.

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Auto da Compadecida

O

s alunos dos 5os anos do ensino fundamental assistiram ao filme O Auto da Compadecida com a proposta de fazer um paralelo com os temas tra-

balhados em: história (revolta do cangaço), geografia (tipos de clima, vegetação e relevo), português (resenha crítica da obra de Ariano Suassuna) com o objetivo de desenvolver os temas trabalhados em sala de aula.

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Eras geológicas

A

través de pesquisas das rochas e dos fósseis, cientistas estimam que a Terra tenha apro-

ximadamente 4 bilhões de anos, durante todo esse período ela passou por grandes transformações, processo classificado como eras geológicas. As diferentes eras geológicas correspondem a grandes intervalos de tempo, divididos em períodos. A alternância das eras geológicas foi estabelecida através de alterações significativas na crosta terrestre, sendo, portanto, classificadas em cinco eras geológicas distintas: Arqueozoica, Proterozoica, Paleozoica, Mesozoica e Cenozoica.

Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/eras-geologicas.htm

Os alunos dos 6os anos do ensino fundamental, sobre supervisão do professor Mário de geografia confeccionaram lindas maquetes retratando as eras geológicas.

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História Constelação em quadrinhos N a astronomia moderna, uma constelação é uma área

C

internacionalmente definida da esfera celeste. Essas

om o objetivo de contextualizar o conteúdo produção

áreas são agrupadas em torno de asterismos, padrões forma-

de texto, gênero história em quadrinhos, os alunos

dos por estrelas importantes, aparentemente próximas umas

dos 6 anos A e B do ensino fundamental, com supervisão

das outras no céu noturno terrestre.

da professora Edna, puderam dar asas à sua imaginação como

Os alunos dos 6os anos A e B realizaram a atividade proposta

escritores de sua criação. Parabéns alunos e professora Edna!

de construir um cartaz de acordo com a constelação escolhi-

os

da, tornando assim fácil a identificação e visualização no céu.

Parabéns alunos e professora Claudia Machado!

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Constela%C3%A7%C3%A3o

ESTADOS DEPRESSIVOS Quando bate aquela vontade de não fazer nada, que na realidade nem é vontade, mas é algo que surge imperativo e arrasta para a inércia, talvez possas ser um momento de falta de vida em sua vida.

Sabe quando as manhãs parecem sempre cinzas e as noites escuras demais, sem estrelas? Não dá vontade de sair da cama, se arrumar, ir a um passeio ou fazer um telefonema para amigos, aliás, não há sequer o desejo de receber telefonemas. E visitas? Nem pensar! Na realidade há necessidade de contato, mas falta ânimo e coragem.

A solidão parece ser a única presença constante.

A motivação e esperança foram embora. A televisão sempre a rodar um filme, que quase nem é visto e, na novela, ser um dos personagens fictícios é um consolo, porque na vida real o que você gostaria nada tem a ver com aquilo que faz.

Estas sensações estão presentes na vida das pessoas, em momentos de falta de motivação, desalento ou depressão. Abra a janela da sua alma e deixe o sol dos bons momentos iluminar suas manhãs e impulsioná-lo para a descoberta de novas oportunidades, novos amigos e de você mesmo.

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Que saudade da professorinha

U

m olhar, um carinho, uma pala-

desafiado para viagem que se iniciava?

vra amiga... Às vezes pequenos

Com esta proposta o professor Waldir

gestos podem marcar vidas, provocar

juntamente com os alunos do 6os anos C

descobertas, selar destinos.

Em algum lugar do passado, está um pouco de nós, está aquilo que deu ori-

e D desenvolveram uma homenagem as professoras do ensino fundamental I, que

gem do ser que somos hoje. Que pesso-

marcaram um pedaço de sua história.

as teriam iluminado nossos caminhos?

Escrevendo uma carta de agradecimento ou

Que palavras nos teriam despertados e

até mesmo contando um fato engraçado.

Bullying: O império da tirania

A

menina magricela, chamada de ‘Olivia Palito’ do gordinho de ‘Baleia’ ou ‘ Orca’, ao outro, que começou a usar óculos, chamam de ‘Quatro olhos’ ou ‘Nerd’.

Será que não há lugar o respeito pelas características e pelos sentimentos de cada um?

Com essa proposta os alunos dos 7º anos A e B do ensino fundamental juntamente com o professor Waldir, desenvolveram peças teatrais e cartazes denunciando o Bullying.

Nesta escola é proibido zoar, implicar e falar mal.

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O

Regiões Brasileiras Brasil é um país com enorme extensão territorial: apresenta área de 8.514.876 km², sendo seu territó-

rio dividido em Regiões.

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é o órgão responsável pela divisão regional do território brasileiro. Para reunir estados em uma mesma região são utilizados critérios como semelhanças nos aspectos físicos, humanos, culturais, sociais e econômicos.

Muitas divisões regionais do território brasileiro já foram estabelecidas ao longo da história, atualmente está em vigor a divisão estabelecida no ano de 1970, que é composta por cinco Regiões: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sul e Sudeste.

Os alunos dos 7os anos do ensino fundamental, com acompanhamento do professor Mário confeccionaram um grande mapa com as regiões brasileiras e explicaram as características de cada região.

A Carta-Denúncia

E

xistem diferentes formas de o ci-

Com orientação do professor Waldir os

dadão reclamar de alguma coisa

alunos dos 8os anos A, B e E do ensino

ou solicitar algo às autoridades; uma delas

fundamental, dividiram-se em grupos e

enviar aos órgãos competentes ou impren-

saíram as ruas para fazerem entrevistas

sa cartas de reclamação e de solicitação.

com os moradores da comunidade encon-

Mais conhecida como Carta - Denúncia.

trando algumas dificuldades em suas ruas.

AN Ú NC IO E-mail: josevivianiferraz@aasp.org.br

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Feira cultural

Redescobrindo São Paulo

F

undada em 1554 por padres jesuítas, a cidade de São Paulo é mundialmente conhecida e exerce uma signi-

ficativa influência nacional e internacional, seja do ponto de vista cultural, econômico ou político. Buscando a valorização da cidade que vivemos nossos alunos pesquisaram, visitaram pontos turísticos e exploraram lugares, onde trouxeram para o Colégio Nova Cachoeirinha o redescobrindo São Paulo. Avenida Paulista, Viaduto do Chá, Prédio do Banespa, Praça da Sé, Parque do Ibirapuera, Horto Florestal, migrações, entre outros.

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Laboratório de matemática Projeto: Laboratório de Matemática - Crescimento de uma planta

O

s alunos do 9os anos do ensino fundamental durante as férias plantaram sementes de feijão e com o uso

do aplicativo para android Polaris Office construíram o gráfico para analisar a proporcionalidade e comparar com os outros colegas. Foi uma atividade divertida e enriquecedora.

Parabéns alunos e Ana Paula Aureliano!

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Grafite

T

endo como base estas informações os alunos dos 9os anos

do ensino fundamental e ensino médio fizeram grafite no papel,o resultado foi uma linda exposição de trabalhos maravilhosos em nossos corredores. Parabéns aos alunos e ao professor Paulo Rogério!

"A cidade de São Paulo é repleta de

"Considera-se grafite uma inscrição ca-

obras de arte a céu aberto. O bairro da

ligrafada ou um desenho pintado ou

Vila Madalena, por exemplo, é recheado

gravado sobre um suporte que não é

de arte urbana em seus muros e painéis

normalmente previsto para esta finali-

- em alguns minutos de caminhada é

dade. Por muito tempo visto como um

possível se deparar com inúmeros grafi-

assunto irrelevante ou mera contraven-

tes de artistas renomados."

ção, atualmente o grafite já é conside-

Fonte: Guia da Semana

rado como forma de expressão incluída no âmbito das artes visuais, mais especificamente, da street art ou arte urbana, em que o artista aproveita os espaços públicos, criando uma linguagem intencional para interferir na cidade.

Entretanto ainda há quem não concorde, equiparando o grafite à pichação.

Grafitar patrimônios públicos ou privados, sem autorização dos respectivos proprietários, é atividade proibida por lei em vários países."

Fonte: Wikipédia

A

Surrealismo s características deste estilo:

arte deve libertar-se das exigências da

uma combinação do represen-

lógica e da razão e ir além da consciência

tativo, do abstrato, do irreal e do in-

cotidiana, procurando expressar o mundo

consciente. Entre muitas das suas me-

do inconsciente e dos sonhos (Fonte Wi-

todologias estão a colagem e a escrita

kipédia). Parabéns aos alunos do ensino

automática. Segundo os surrealistas, a

médio e professor Paulo Rogério!

Avaliação e Reabilitação neuropsicológica |Avaliação psicológica |Psicodiagnósticos e tratamentos Psicoterapias | Intervenção psicopedagógica |Acompanhamento pedagógico Estimulação cognitiva

Equipe Interdisciplinar fazendo Saúde e Educação caminharem juntas.

Responsável Técnica: Livia Stocco Sanches Valentin Neuropsicóloga formada pela USP, PhD em ciências médicas pela Duke University e FMUSP e Postdoctoral - Harvard Medical School em Clinical Research

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Sangue do diabo "Funções Inorgânicas”

P

ara facilitar o estudo dos compostos inorgânicos, criou-se as funções inorgânicas, ou seja, grupos de famílias de

compostos com características e propriedades semelhantes.

Na Química Inorgânica as funções são quatro: ácidos, bases, sais e óxidos. Os sais correspondem a uma função inorgânica.

O Bicarbonato de sódio é um exemplo dessa função.

Fizeram a seguinte mistura: 2 dedos de água, 1 dedo de álcool, 1 colher de sopa de amoníaco e uma colher de fenolftaleína.

Fonte: Brasil Escola

Foi muito interessante, depois de pronta a mistura jogaram Os alunos dos 9os anos do ensino fundamental realizaram,

o líquido vermelho em um tecido branco e constataram que

para melhor visualização, uma experiência no Laboratório, o

após a evaporação do amoníaco o líquido volta a ficar branco.

"Sangue do Diabo".

Assim são as aulas de biologia e ciências no CNC, fascinantes!

P

Biomas Brasileiros odemos definir bioma como um

Os alunos dos 1º A, B e C, do ensino

conjunto de ecossistemas que fun-

médio trabalharam a interdisciplinari-

cionam de forma estável. Um bioma é ca-

dade (Biologia/Geografia/Arte), reali-

racterizado por um tipo principal de vege-

zaram uma pesquisa a respeito dos bio-

tação. Os seres vivos de um bioma vivem de

mas brasileiros montaram uma maquete

forma adaptada as condições da natureza

e apresentaram aos colegas explican-

existentes. Os biomas brasileiros caracteri-

do as características do bioma. Sendo

zam-se, no geral, por uma grande diversida-

eles: Floresta Amazônica, Cerrado, Mata

de de animais e vegetais (biodiversidade).

Atlântica, Pampas, Caatinga e Pantanal.

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Releitura do livro ‘Iracema em cena”

O

s alunos dos 9os anos A, B e C,

Tia Dani Transporte Escolar Confiança Pontualidade Credibilidade (11) 2233-3493 - 98144-5200

Transporte Escolar

do ensino fundamental realiza-

Transporte com Segurança

ram a releitura do livro Iracema em cena.

O livro Iracema em cena conta a his-

Tia Marcia

tória de Adamo e Joana. Adamo um adolescente que trabalhava numa loja

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de roupas, mas ele queria ser autor e escrever para a TV e ele teve uma chan-

Transporte Escolar

ce de escrever para a TV. Como ele pró-

Credenciado pelo DETRAN e DTP

prio disse agarrou a chance com unhas e dentes. Joana uma modelo famosa começou a trabalhar com 13 anos de idade, sendo modelo para sustentar a família por isso saiu da escola por não ter tempo para estudar e virou atriz na minissérie de Adamo ,e tinha uma mãe super controladora.

que as garotas que querem impressionar falam com eles dão beijinhos abraçam, mas, outras são tímidas, Adamo conhece Joana, que foi a última a se

Conforto e Segurança para seu Filho

TRANSPORTE ESCOLAR Tia Vanessa

apresentar e a que foi melhor, mas,

O livro é muito bom, porque mostra

Joana tem um defeito tem olhos azuis

como se faz uma minissérie, as dificul-

ele (Adamo) rapidamente cochichou:-

dades para a construção da minissérie,

-Iracema era índia, não pode ter olhos

mostra fatos do livro de José de Alen-

azuis. E eles botaram lentes pretas nos

car, e mostra a seleção de atores no ca-

olhos de Joana.

pítulo 4 O Teste.

Adamo vai a seleção de atores e vê

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Tel.: 98098-7952

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Transporte Escolar Tia Diana

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Dia dos pais er pai é: sorrir, chorar, sofrer, gargalhar. Ser filho é: agradecer

todos os dias a oportunidade de ter um pai como você. Nossos alunos customizaram com muito amor e carinho, uma linda nécessaire com produtos higiênicos para parabenizar o papai da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, nesta data tão querida.

Folclore

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odemos definir o folclore como

bre o folclore e retrataram alguns per-

um conjunto de mitos e lendas

sonagens, tais como: Boitatá, Boto,

que as pessoas passam de geração a

Curupira,

Lobisomem,

Mãe-D'água,

geração. Com base neste conceito

Corpo-seco, Pisadeira, Mula-sem-cabe-

o professor Paulo Rogério de Arte e

ça, Mãe-de-ouro, Saci-Pererê e Bicho

os alunos do ensino fundamental II,

Papão entre outros, além das lendas,

realizaram um excelente trabalho so-

jogos e superstição. Todos os alunos foram visitar a exposição em nosso Espaço cultural CNC. Já os alunos da educação infantil e fundamental I, além de visitarem a exposição, realizaram pesquisas, trouxeram músicas, lendas, histórias, vestimenta e pratos típicos do folclore brasileiro.

Parabéns a todas as professoras e professor Paulo, pelo desenvolvimento do projeto Folclore brasileiro.

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Jogos desportivos

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companhem no site e no facebook do colégio, os jogos e campeonatos que os nossos alunos estão participando.

Dia dos professores

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ara comemorarmos o dia dos professores e profissionais da

educação, o Colégio Nova Cachoeirinha presenteou seus colaboradores

Parabéns a todos os MARAVILHOSOS profissionais CNC!

com um delicioso rodízio de pizza e massas. Momentos gratificantes e com certeza o que ficou evidenciado foi a união da equipe.

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ALUNO CNC TÊM DESCONTO DE 30% NO PRÓXIMO ANO

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Independência do Brasil Sete de Setembro

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Independência do Brasil, co-

Com a chegada da Família Real ao Brasil,

memorada em 7 de setembro,

começa a se delinear uma nova condição

foi um dos acontecimentos que mudou

econômica, pois, em 1808 com a abertura

os rumos de nossa nação.

dos portos, o Brasil deixava de ser colô-

Vários eventos desencadearam a neces-

nia, atendendo assim aos interesses da

sidade de ficar independente de Portu-

elite agrária brasileira. Apesar de ainda

gal, portanto é importante entender a

ser um momento inicial da história, esse

história desde o começo:

episódio, que marca a política de D. João VI no Brasil, é considerada a primeira me-

A Família Real chega ao Brasil

dida formal em direção à independência.

Os alunos da educação infantil comemoraram essa data com muita alegria!

Apresentações da Primavera e de Música

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ara comemorar a Primavera organizamos um espetáculo, des-

filando no palco do Teatro Cultural Cerrone talentos maravilhosos da Educação Infantil ao 1º ano do Ensino Fundamental. Parabéns aos professores e alunos!

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Casa Luz do Caminho

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s alunos do 9os anos do período da tarde, visitaram o asilo Casa Luz do Caminho, uma atitude exemplar

dos alunos e colaboradores envolvidos no projeto, organizaram e arrecadaram fundos para contribuir com o asilo. Parabéns idealizadores do projeto: Ana Paula Aureliano, Péricles Brito. colaboradores: Antonio Carlos, Tia Wilma condutora, Tia Nena, Sandra Soraia Ikezili, Fernanda Cezaretto, entre outros.

V Soletrando

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projeto incentiva e motiva os alunos através de uma com-

petição saudável visando à ampliação do vocabulário, compreensão do significado e ortografia correta das palavras. Proporcionando também uma oportunidade de envolvimento maior dos pais na interação com seus filhos e os estimulam no desenvolvimento das habilidades.

Dia 30/08/2014 aconteceu o V Soletrando, ficando assim a classificação: 1º lugar: Elisa Mesquita Reis, 9º ano A; 2º lugar: Gustavo de Almeida Silva, 8º ano B; 3º lugar: Guilherme Gonçalves, 8º ano E.

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Show de Talentos

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s apresentações do Show de Talentos 2014 estavam maravilhosas!

Danças, cantos e instrumentais. Parabéns a equipe CNC envolvida neste projeto e aos alunos que se apresentaram, a organização estava perfeita. Desejamos a todos que persistam sempre, felicitamos pela coragem e desempenho sensacional. Agradecemos a todos os jurados presentes e aos alunos ganhadores! Foi realmente um lindo espetáculo!

Semana da Criança

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ara comemorar a semana da criança o CNC preparou diversas

atividades.

Nossos alunos da educação infantil e ensino fundamental 1 tiveram uma semana recheada de diversões tais como Contação de Histórias, Passeio ao bichomania e dia da diversão com brinquedos e gincanas.

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Semana do Vestibular e Adolescente

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á na semana do adolescente, foi uma semana com muitas atividades diferenciadas. Realizamos simulados para

os alunos do ensino médio. Como todos os anos o Colégio Nova Cachoeirinha pensando no futuro dos nossos alunos, foi aplicado um simulado na semana do vestibular para que estejam preparados para o vestibular 2014.

Café Filosófico “Espelho, espelho meu”

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m Café Filosófico é um encontro de filosofia num lugar público, onde todos podem participar. Os Cafés

Filosóficos procuram proporcionar uma pequena pausa para pensar e discutir educadamente temas do universo filosófico sem a carga de erudição e obscurantismo tantas vezes associada à filosofia. Os alunos trabalharam o tema Espelho, espelho meu com a orientação do professor Henrique. Tendo como objetivo desenvolver a capacidade de dialogar como cada ‘Ser’ consegue visualizar suas emoções e sensações, frente aos desafios que a vida pode proporcionar. Envolvidos num delicioso café comunitário com palestra e oficina pedagógica para fechamento.

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Investimentos CNC

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elhorias CNC, formando e transformando sempre, ram-

Acompanhe em nosso Site, Twitter e Facebook as fotos dos eventos e comemorações relacionadas abaixo:

pas de acesso para as salas de aula do ensino fundamental I e novo designer interior no setor administrativo, entre novas melhorias que teremos em 2015.

Equipe 10

Acontece

“Entre o Sonho e o Desafio de ser Educador”

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Encontro de professores e equipe administrativa com o palestrante Jairo de Paula.

discute e busca caminhos. Afinal, é cada

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sta palestra teve como objeti-

03/11 – Visita da autora Patrí-

vo tornar cada participante um

cia Engel Secco: Autógrafos e bate

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verdadeiro mestre é a grande meta. Esta

papo sobre as histórias, biografia

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palestra toca em diferentes pontos que in-

da autora (para os alunos 6os e 7os

terferem na felicidade de se ensinar. Toca, pessoa que deve encontrar seu caminho e buscar sua razão de ser feliz. É cada um que deve saber divisar entre o sonho, o

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anos do ensino fundamental).

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07/11 a 09/11 - Acampamento Nosso Recanto. Para os alunos dos 5os anos do ensino fundamental.

desafio e a realidade de se educar. ‘Jairo de

29/11 - Vernissage: Como é bom

Paula foi maravilhoso esse encontro, onde

ser criança e soltar a imaginação,

adquirimos novas experiências.’

foi o que nossos alunos da educa-

Parabéns mestres!

ção infantil e 1º anos fizeram na 3º vernissage que teve como tema Conto de Fadas.

29/11 - Apresentação: Capoeira e Ginástica Artística.

06/12 - Formatura Pré II. 09/12 - Happy Hour natalino.

11/12 - Day Club.

12/12 - Apresentação de Ballet Natal na Praça.

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