Uformel ledelse i projekter

PROJEKTLEDERUDDANNELSE

-LEDELSEFORPROJEKTLEDERE

JANUAR2023

KORTOMUDDANNELSEN

Beståraftomoduleraf2dage.

Modul1:Projektlederenspersonligelederskab

Modul2:Ledelseaftværgåendesamarbejde

Erforsknings–ogpraksisbaseret.Vibyggerpådennyesteforskning,ogdumodtagerrelevant

litteratur,samtsmåvideoer,dersætterspotpåtypiskeudfordringerilivetsomprojektlederinden hvertmodul.Viernemligogsåpraktikere,ogharmangeårserfaringmedprojektledelse.

Uddannelsentagerudgangspunktidinegenpraksis.Duhardineegnecasesmed,ogarbejdermed deniløbetafuddannelsen.Dugårfrauddannelsenmedegenellerdelthandleplanforhvordandu/I

arbejdermeddetlærte.

INDHOLDPÅMODUL1

Inedenståendefremgåretoverblikoverformål,indholdoglæringsmålforde2undervisningsdagepåmodul1.Undervisningenvilbeståafoplægogtræningog afsluttesaltidmedtidtilegenudviklingsplanherunderplanlægningafdeaktionslæringssprintsomforgårmellemmodulerneogefterkurset.Afhængigafdeltagernes kontekstkandetforegårindividueltellerigrupperf.eks.vedatdeltagerneaftalerpeerfeed-backundervejsellerefteruddannelsen.

Tema1

Detpersonligelederskab

Formåletmeddageneratgivedeltagernekendskabtilhinandenogindsigti betydningafegenrolleogadfærdsomuformelleder

Indhold:

•Velkommenogpræsentationafdeltagerneogderescases.

•Versatilledelse(LVI)–evnenattilpassesineledelsesstiltilomstændighederog debehovduselvogdinesamarbejdspartnereharerafgørendesom projektleder.

•Projektlederensomcoach.Indsigtiforskelligesamtaleteknikker,oghvordandu bringerdemispiliforholdtilditteamellerprojektdeltagere.Vitrænersammen.

•Projektlederensomkulturskaber–omlæringskulturiditprojekt.,hvordan understøtteslæring,højperformanceogtrivsel.

Læringsmål:

•Indsigtideelementer,derervæsentligeforatfåsuccessomuformelleder

•Træningiredskaberderhjælperdigtilatagererbedreidituformellelederskab.

DAG2

Ledelseafteamet

Formåletmeddageneratstyrkedeltagerneskompetencertilat sammensætteteams,motivererogforstådynamikkeriteams.

Indhold:

Teaming:Teametsudviklingsfaser,Googlesforskningieffektive teamsogteamssomskabereffektudfraEffectmodellen.

Hvordanskaberprojektlederenhøjtydendearbejdsfællesskaber?

Psykologisksikkerhed,ogprojektlederensgrebforatstyrkeenåben, ærlig,medvirkendekulturiprojektet.

Planlægningaflæringssprint

Læringsmål:

•Forståelseforhvordanmanopbyggerogudviklerhøjtydendeteams.

•Træningiredskaberderfremmerteamsamarbejde.

Medbringeregnecases

INDHOLDPÅMODUL2

Inedenståendefremgåretoverblikoverformål,indholdoglæringsmålforde2undervisningsdagepåmodul1.Undervisningenvilbeståafoplægogtræningog afsluttesaltidmedtidtilegenudviklingsplanherunderplanlægningafdeaktionslæringssprintsomforgårmellemmodulerneogefterkurset.Afhængigaf deltagerneskontekstkandetforegårindividueltellerigrupperf.eks.vedatdeltagerneaftalerpeerfeedbackundervejsellerefteruddannelsen.

ogbarriereitværgåendesamarbejde.

Indhold:

•Opsamlingfraaktionslæringssprinteftermodul1.Hvadharvilært?

•Ledelseogarbejdemedinteressenthåndtering.

•Oghvadsånårdetikkegårsomplanlagt?Konflikthåndtering–ogbedre forebyggelseafkonflikter

•Feedbackog-forwardiprojekterindsigtihvordanduskaberenstærk feedbackkulturiditprojektforatsikrelæringogtillid

Læringsmål:

•Forståelseforarbejdemedinteressenthåndteringogledelseaftværgående samarbejde

•Træningiatblivetrygikonflikthåndteringiditprojekt

Harhandleplanfor næsteskridt

Formåletmeddageneratstyrkedeltagerneskompetencertilatafholdeeffektive ogværdiskabendemøderogkunnekommunikeremedgennemslagskraft.

Indhold:

Projektlederensommødeleder–Gamemastermodel,IDOART,retrospektiv ogandreprocesværktøjersomstyrkendinmødeledelse

Procesfaciliteringafstoremøder-herunderKick-offmøderMulighederog faldgruber

Styregruppemøder–Leddinstyregruppeogdesigndetgodeogeffektive møde.Træningiatlededetgodemødeopad

Kommunikationogpersonliggennemslagskraft.Vitrænersammenbl.a.ved atfremlæggedehandleplanerviharudarbejdetpåkursetforhinanden.

Afslutningopsamlingpåuddannelsen.Næstestepherundermåske dannelseafnetværkmellemdeltagerneelleraftalerompeerfeedback

Læringsmål:

•Forståelseforprojektlederensrollesommøde-ogprocesleder

•Træningikommunikationoggennemslagskraft

Tema2 Ledelseaftværgåendesamarbejde

DAG1 Broerogbarrierei samarbejde

DAG2 Ledelseaf værdiskabendemøder

Formåletmeddageneratgivedeltagerneengrundlæggendeforståelseforbroer

UNDERVISERNE

KaarePedersen

Chefkonsulent Ph.D,Cand.Techn.Soc kp@lead.eu,+4531253504

•ChefkonsulentiLEAD–enternextlevel(2021–)

•ManagementKonsulenthosPeakConsultingGroup(2016 –2021)

•Projektchef/vicekontorchefhosKL(2012–2016)

•Centerchefforarbejdsmarkedogsundhed,SorøKommune (2010–2012)

•Konsulent,chefkonsulent,projektchefhosKL(2001–2010)

Kaarehararbejdetmedallesiderafoffentligeforretningsudviklingsominternogekstern konsulentogfagchef.Hanersærligstærkpåforretningsforståelse,analyseogforandringknyttet tilprojekter,programmerellerprocesoptimering.Kaareharfungeretsomprojekt-og programlederogrådgiveritalrigeforløbhosisærkommunerogstat.Hanharhertilsoliderfaring medundervisningogformidlingsamtsomfacilitatorpåworkshopsognetværk.

UDVALGTEREFERENCER

Strategiskperspektivogpraktiskforankring

Kaarehariflereomgangearbejdetstabsfunktioner,ogsikringenafatarbejdetbådeunderstøtter strategiskemålogerrelevantfordeudførendeled.

Kaareharsoliderfaringmedprojektorganisering,derharstærkforankringopadtil–istrategi–og udadtil–tilbrugerne.Detgælderfxidisseinyligeellerigangværendereferencer:

•KøbenhavnsKommunesSocialpsykiatri(2019-2020,og2021).

•RudersdalKommunesstab,StrategiogOrganisationsudvikling(2022-).

•Gentoftes,PlejeogOmsorg,digitaliseringsindsats(2022-).

•GennemgåendeunderviserKU’s9dagesprojektlederuddannelse.

UDVALGTEPUBLIKATIONER

•ProblemorienteretProjektarbejde–enværktøjsbog.Samfundslitteratur.5.udgave

•Meningimødetmellemstrategiogdrift.TidsskriftetDanskprojektledelse,Maj2018

•Mereansvar,færreskabeloner.TidsskriftetDanskprojektledelse,nr1,2018

•ChefkonsulentiLEAD(2022-)

•AgilcoachogReleaseTrainEngineeriATPProject& AgileCenterofExcellence(2018-2022)

•ProjektchefiATP(2016-2018)

•ChefkonsulentiRudersdalKommuneDigitalisering-og organisationsudvikling(2012-2016)

•ChefkonsulentiKL-CenterforIt–arkitekturog arbejdsgange(2004-2012)

•UdviklingskonsulentiLyngbyTaarbækKommune(20032004)

•FuldmægtigiBy-og Boligministeriet/Integrationsministeriet(1998-2003)

OMMETTETANGEVESTERGÅRD

Mettehar15årserfaringsominternorganisationsudviklingskonsulentfrastat,KLog ATP.DeSidste10årharhunarbejdetsomprojektlederifeltetmellemitogforretning typiskmedorganisatoriskimplementeringafstørreit-projekter,hvorigennemhunhar dybdegåendeindsigtirollensomprojektchefsamtstærkekompetencerindenfor centraletemaer,somhvordanmanøverindflydelse,sikrermålrettetkommunikationog styrkerdettværfagligesamarbejde.

Deseneste4årharMettebl.a.arbejdetmedatkarriereudviklehighperformingteams indenforforsikringssektoren.SomtidligerechefkonsulentiKLharhungennemført karriereudviklingsforløbformedarbejdergrupperomtemaersomprocesforbedring,det personligelederskaboggrowthmindset.

Metteharsåledesmangeårserfaringsomunderviserogfacilitator,hvorhunogsåhar enMasteruddannelseiProcesledelseogOrganisatoriskForandringfraAalborg Universitetogerfaringmedsystemiskcoachingogprofessionellesamtaler.

UDVALGTOPGAVERELEVANTERFARING

ATP(2020-2022)

RTEforPensions-ogSikringsART(AgileReleaseTrain).Delaflederteammedansvar for200medarbejderefordeltpå12teamssammensatpåtværsafrolleogfunktion.

ATP(2019-2020)

UdviklingoggennemførelseafaktionslæringsforløbforScrumMastere (medarbejderspecialister).GruppecoachingpåtværsafATPmedfokuspåfeedback kultur,highperformingteams,growthmindsetogdetuformellelederskab.

KL(2012)

AnsvarligforkarriereudviklingsforløbetiLEANogProcesoptimeringforkommunale medarbejdere(KLAR).Herundertovholderoggemmegåendeunderviserpåkurserne.

MickeyKlysnerRiis

Ledelseskonsulent Cand.psych. mr@lead.eu,+4541444832

•LedelseskonsulentiLEAD–enternextlevel(2021–)

•LedendepsykologiHorizonCenteretiFaros(2020)

•ErhvervspsykologiskkonsulentiIMPAQ(2019)

•PraktikantsomerhvervspsykologiIMPAQ(2018)

•StudentermedhjælperhosCenterforFamilieudvikling(2015 –2018)

OMMICKEYKLYSNERRIIS

Mickeyerspecialiseretikarriereudvikling,menneskeligebehoviforandringsprocessersamt feedback-oglæringskultur,hvorhanhar+10årserfaringmedundervisning,faciliteringog ledelse.HerunderhjælperMickeymedarbejdereoglederemedatskabeenbevidstlæringskultur kendetegnetvedhøjpsykologisksikkerhed,stærkttværgåendesamarbejdeoggrowthmindset. Detgørhangennemundervisningitemaersomledelseudenstjernerpåskuldrene,styrkelseaf dettværfagligesamarbejde,bruger-ogkundefokus.DerudovervaretagerMickeyofterollensom individuelcoachogsupervisor,hvorhanunderstøtterdeltagernespersonligekarriereudviklingog –afklaringsamtsuperviserernetværksgrupper.

UDVALGTOPGAVERELEVANTERFARING

LEADsProjektlederuddannelseoguddannelseiimplementerings-ogforandringsledelse (2021-pågår)

Underviseriforandringsledelse,menneskeligereaktionerpåforandringer,motivation, teamsamarbejde,feedback,lederstileogledelseudenstjernerpåskuldrene.Målgruppenfor uddannelserneerledereogmedarbejdere(herunderspecialister).

TalentudviklingiRegionNord,HjørringKommune,ogGladsaxeKommune(2021-pågår) Underviserpåudviklingsforløbformedarbejdereognyeledernemedformåletatunderstøtte deltagernesindividuelleafklaringsprocesomegenkarriereudvikling.

Udviklingsforløb,NævnenesHus(2021-pågår)

UnderviserogcoachpåudviklingsforløbhvorMickeygennemindividuellesamtalermed deltagerneogundervisningpåfællesseminarerharfaciliteretteamudviklendeprocessermed fokuspågodledelse,teamkulturogforbedretsamarbejde.

TradiumRanders(2022)

GennemundervisningiogsupervisionomgrowthmindsetuddannerogrådgiverMickey medarbejdereogspecialisteriatmødeelevernemedenkultur,kommunikationogfeedback,der udviklerogstøtteretgrowthmindsethosdeunge.

UDVALGTEPUBLIKATIONER

•Wilbrandt,S.P.,Aggerholm.M.W.&Riis,M.K.(2020).Enudviklingsfokuseretorganisation. TidskriftetEhvervspsykologi.