LEYBOLD Produkt-Highlights Physik

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Mit LEYBOLD setzen Sie auf die beste digitale Messwerterfassung im Unterricht – und sind perfekt vorbereitet auf das Abitur der Zukunft!

Die fachpraktischen Abituraufgaben stellen Schulen vor große Herausforderungen. Ab dem Jahr 2025 wird in vielen Bundesländern zudem die digitale Messwerterfassung im Abitur verpflichtend. Um einheitliche Bildungsstandards sicherzustellen, existieren in vielen Bundesländern Empfehlungen mit vorgeschriebenen Experimentiermaterialien inkl. digitaler Messwerterfassung, die für die Prüfungen bereitgestellt werden müssen. Wir haben die wichtigsten Geräte für Sie zusammengestellt. Gerne beraten wir Sie vor Ort zu unseren maßgeschneiderten Lösungen für Ihr Bundesland.

FACHPRAKTISCHES ABITUR PHYSIK: EMPFOHLENE MATERIALIEN

PRÜFUNGSSICHERE SENSOREN

142,00 €

294,00 €

Magnetfeldsensor M, ±100 mT

+ Bestimmung des Erdmagnetfeldes in Richtung und Größe mit einer Auflösung von 10µT möglich

+ Auflösung: 0,05% des Messbereichs; mit Mini-DIN-Anschluss

Art.-Nr.: 524 436

Kraftsensor M, ±50 N

+ mit 2 Messbereichen für Versuche zur Federschwingung und Massebestimmung gleichermaßen ideal

+ Messung der Kraft erfolgt in eine Richtung und erlaubt so z. B. die Zerlegung einer Kraft in ihre Komponenten

Art.-Nr.: 524 434

WEITERES PRÜFUNGSEQUIPMENT

510,00 €

Funktionsgenerator S 12

+ Sinus-/ Dreieck-/ Rechteckgenerator mit Sicherheitsbuchsen

+ stufenlos einstellbar

Art.-Nr.: 522 621

252,00 €

Laser Klasse 1, rot

+ Wellenlänge: 635 nm

+ Leistung: ≤ 0,39 mW

+ keine Gefahr für Augen von Schülern und Schülerinnen beim Experimentieren

Art.-Nr.: 459 097

183,00 €

108,00 €

382,00 € AC/DC Netzgerät 0...12 V/3 A

UltraschallBewegungssensor S

+ Messbereiche von 1 m bis 10 m

+ Auflösung bis zu 0,1 mm

+ auch zur Messung von Schalllaufzeiten geeignet

Art.-Nr.: 524 0701

Luxsensor M

+ für Versuche entlang und orthogonal zur optischen Achse

+ Aufnahme von Intensitätsverteilungen verschiedener Beugungsobjekte ohne weitere Hilfsmittel

Art.-Nr.: 524 444

+ Ausgangsspannungen: 0 ... 12 V DC, stufenlos, stabilisiert

+ USB-Anschluss: 5V

Art.-Nr.: 521 488

565,00 €

Kleinspannungsstelltrafo 2..24 V

+ Ausgangsspannungen: 2 ... 24 V AC und DC, in Schritten von 2 V

+ DC Spannung: Brückengleichrichtung

Art.-Nr.: 521 354

SCHÜLERVERSUCHE PHYSIK

VERSUCHE

20 VERSUCHE

1.120,00 €

Art.-Nr.: 207 152S

Elektrik EL5:

Motoren und Generatoren

VERSUCHSTHEMEN:

 Generatoren

 Elektromotoren

Art.-Nr.: 207 135S

229,00 €

Radioaktivität RA

VERSUCHSTHEMEN:

 Einführung in die Radioaktivität

 Untersuchung des Einflusses der Probenbeschaffenheit und der Größe des Messfensters

 Umweltradioaktivität

 Statistik des radioaktiven Zerfalls

 Abschirmung von Strahlung

 Abstand

 Untersuchung der Strahlung im Magnetfeld

 Optische Instrumente und Auge

 Halbwertszeit

Art.-Nr.: 207 141S

Optik OP1

VERSUCHSTHEMEN:

 Lichtausbreitung und Schattenbildung

 Licht und Schatten in der Natur

 Reflexion an Spiegeln

 Lichtbrechung

 Farbzerlegung und Wiedervereinigung des Spektrums

 Linsen und Linsenfehler

 Optische Instrumente zur Vergrößerung des Sehwinkels

 Optische Instrumente und Auge

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VERSUCHE

493,00 €

Arduino IT1

VERSUCHSTHEMEN:

 Einführung in die Programmierung von Microcontrollern

 Datentypen kennen lernen

 Variablen und Operatoren

 Fehleranalyse durchführen

 Kontrollstrukturen einbinden

Art.-Nr.: 207 161S

DAS SAGEN UNSERE KUNDEN

Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium, Wiehl, Nordrhein-Westfalen

Dr. Frank Tranel

Physik- und Chemielehrer & Sammlungsleiter Chemie

„Ich nutze die digitalen Arbeitsblätter Lab Docs und das Mobile-CASSY 2 häufig und finde die Zuordnung von Literatur zu den Science Lab-Schüben sehr hilfreich.

Das System aus Experimentiersets und Mobile-CASSY 2 ist in der Physik sehr einfach zu benutzen und ermöglicht im Schülerversuch viele bislang unmögliche Messungen.

Die Mobile-CASSY 2 sind fest in unserem WLAN-Netz angemeldet und können aus den Lab Docs heraus gesteuert werden. Eine große Hilfestellung beim Experimentieren! Einfacher geht es kaum.“

Weitere Referenzen:

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