Diagrama de Flujo y Planeación

ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFESOR LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS Y CONTEXTOS ESCOLARES EVIDENCIA: DIAGRAMA DE FLUJO Y PLANEACIÓN MAESTRO: EDER RUÍZ LEÓN DOCENTE EN FORMACIÓN: DIANA LAURA GUZMAN TAPIA SEMESTRE: SEGUNDO

GRUPO: “A”

CHIAUTLA DE TAPIA, PUE. A 15 DE JUNIO DEL 2020.

DIAGRAMA DE FLUJ

Grado

6° año



c

Inicio

c

Aprendizaje



Confrontación de resultados

Asignatura

Esperado

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.

Enfoque Didáctico

Utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar,



Conocimiento de ideas previas del alumno Ensayo y error

Desarrollo

c

 Explicación  Ejercicios en el libro y libreta como ejemplos

Matemáticas

Eje temático

Cierre

 Retroalimentación  Evaluación del tema c

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Multiplicación y División de

PROPÓSITO ESPECÍFICO DE LA ASIGNATURA GRADO Y 6° Año ALUMNOS: GRUPO: APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.

ASIGNATURA

TIPO DE TEXTO

FECHA DE 27 / 04 / 20 APLICACIÓN: ENFOQUE DIDÁCTICO Utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen sus resultados.

PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE

Matemáticas TEMA DE REFLEXIÓN

CONTENIDO Problemas multiplicativos ° Resolución de problemas que impliquen una división de numero fraccionario o decimal entre un numero natural

ACTIVIDAD

EJE TEMATICO Sentido numérico y pensamiento algebraico REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIC A

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE INICIO *Iniciare con el rescate de ideas previas con las interrogantes ¿Han realizado alguna multiplicación de fracciones? ¿Para qué las han utilizado y que problemas han resuelto con estas fracciones? ¿Han realizado alguna división de fracciones? ¿Para que las han utilizado? ¿Alguien me puede dar algunos ejemplos? ¿Qué problemas han resuelto utilizando la multiplicación y división de fracciones?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO *Explicare a los niños que una multiplicación de fracción se multiplica sus numeradores y sus denominadores Ejemplo: 6/5 X 3/4 = 6X3= 18 /20 5X4 Ejemplo: 2/7 X 4/5= 2 X 4= 8/35 7X5 Ejemplo: 5/8 X 1/7 = 5 X 1 8 X 7 = 5/56 *Indicare y escribiré en hojas blancas a los niños que para sacar multiplicación de fracciones se multiplica sus numeradores y

TIEMPO

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

*Ensayo y error

5 minutos

30 minutos

*Confrontación de resultados.

*Ensayo y error * Trabajo en equipo Lápiz Goma Sacapuntas Libreta Colores Hojas blancas Hojas de trabajo Tarjetas de colores

denominadores. Posteriormente los ejercicios los copiaran en su cuaderno.

*Formare equipos de 5 alumnos y a cada equipo repartiré tarjetas con diferentes ejemplos que indiquen multiplicación de fracciones

*Daré explicación sobre la división de fracciones e indicare que cuando se dividen dos fracciones.

Como numerador: el resultado de multiplicar el numerador de la primera por el denominador de la segunda.

Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la primera por el numerador de la segunda.

Ejemplo:

Ejemplos:

* Repartiré hojas de trabajo donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división de fracciones.

ACTIVIDADES DE CIERRE * Formare 4 equipos y repartiré tarjetas de 2 colores verdes y amarillas con varios ejercicios de multiplicación de fracciones y división de fracciones. Al equipo 1 y 2 les daré tarjetas verdes para que realicen multiplicación de fracciones y al equipo 3 y 4 les daré tarjetas amarillas para que realicen división de fracciones. *Indicare que el equipo ganador es el que termine más primero su trabajo. *Socializare los resultados que obtuvo cada equipo ante el grupo.

25 minutos

*Trabajo en equipo * confrontación de resultados Tarjetas de colores Lápiz Goma Sacapuntas

*Repartiré hojas de trabajo, para que los alumnos resuelvan los ejercicios de multiplicación y división de fracciones.

Hojas de trabajo

TÉCNICAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES: