ACTIVIDAD N° 12 “Proponemos acciones con argumentos sobre la importancia de la homeostasis para conservar la salud”. 3° “E” de Secundaria
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad, vamos fundamentar nuestra posición considerando las afirmaciones científicas de la conservación de la homeostasis para el cuidado de la salud, y a partir de ello propondremos acciones que serán incluidas en el plan integral.
III. ¿Qué necesitaremos? 01.
02.
03.
Tus saberes o talentos.
Texto “Agua”.
Cuaderno u fólder.
04.
05.
Plumones, lápices u otros materiales que tengas a tu alcance.
Mucha creatividad para presentar el RETO.
Para la realización de la presente actividad es importante considerar lo realizado en la actividad 5 y 6.
IV. RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS. Paso 1: COMPARTIMOS LO APRENDIDO, mediante “Lluvia de ideas” respondemos las siguientes preguntas: ¿Cómo reacciona nuestro organismo ante los cambios de temperatura corporal y ambiental? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Respondemos a partir de la imagen, donde se muestra un día muy soleado, donde Juan y su familia han realizado una caminata por su pueblo, luego de algún tiempo, ya están cansados, ¿Qué características físicas observas? ¿Por qué mecanismo ocurre la perdida de calor? El sudor a ¿cuál de ellos pertenece?
Tomemos en cuenta que... Cuando realizamos actividad aeróbica empezamos a transpirar, por lo tanto, empezamos a sudar; esto consiste en la secreción de sustancias líquidas sobre la piel, cuya evaporación la refresca y permite equilibrar el incremento de la temperatura interior, es decir, el sudor enfría el cuerpo y regula la temperatura.
V.
COMENTAMOS LA SITUACIÓN.
Paso 2: Leemos la siguiente situación: “Yuri vive en el Cusco, él es un estudiante de educación secundaria, le agrada leer e investigar sobre diversos fenómenos y hechos que ocurren en su entorno, él lee el siguiente fragmento: Los chasquis, grandes corredores y mensajeros en el incanato, desde muy niños los formaban en correr y escalar montañas. Sus piernas tenían que ser particularmente fuertes, sus pulmones eran muy desarrollados y así podían respirar correctamente, además cuando ellos corrían empezaban a transpirar, por lo tanto, su temperatura corporal aumentaba, la cual era controlada a través del sudor, como un mecanismo homeostático”.
Paso 3: Respondemos las siguientes preguntas: A.
¿Por qué era importante la preparación física de los chasquis?
B. ¿Cómo el sudor provocado por la práctica de actividad física beneficia a la salud? C. ¿Qué cambios o indicadores manifiesta nuestro cuerpo cuando corremos o realizamos ejercicios?
VI. CONSTRUYAMOS NUESTROS APRENDIZAJES. La homeostasis es un proceso que regula el ambiente (temperatura y otros más) interior de los organismos. La regulación de la temperatura incluye tanto la producción del calor como la eliminación del mismo, el cual se realiza por:
a. Producción de calor. Las transformaciones químicas que sufren los alimentos, liberan energía, esta energía se elimina como calor en el individuo en reposo y como calor y trabajo en el individuo en actividad. b. Pérdida de calor. Mecanismos físicos principales por los que se pierde calor: transferencia de calor, se pierde pequeñas cantidades de calor desde la superficie corporal a los demás objetos, radiación (perdida en forma de rayos infrarrojos, ondas electromagnéticas, el cuerpo irradia calor en todas las direcciones, en verano se transmite el calor radiante desde fuera hacia el cuerpo, que en sentido inverso) evaporación del agua (conversión del agua en vapor, tiene lugar en la piel y los pulmones, la evaporación cutánea se da por el sudor) y convección (el calor es conducido al aire).
TERMOREGULACIÓN: es la capacidad del cuerpo para regular su temperatura, dentro de ciertos rangos.
MECANISMOS DE REGULACION QUE CONSERVAN LA HOMEOSTASIS
VII. APLICANDO LO APRENDIDO: Propone 3 acciones desde las afirmaciones científicas referidas a los mecanismos de regulación de los sistemas para mejorar la salud. Propuestas de acciones:
1.____________________ 2. ----------------------3. -----------------------
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Elabora un organizador visual de tu preferencia. Considera para la actividad utilizar las palabras homeostasis, producción de calor, pérdida de calor y termorregulación y algunas otras palabras que consideres importantes.
VIII. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
INDICACIONES: Lee, desarrolla la actividad, y luego es muy importante enviar tus evidencias para llevar el control EL MISMO DÍA. Si hay alguna duda puedes realizar las consultas al WhatsApp, que siempre estamos atentos para brindarles apoyo pedagógico
Nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje
RECUERDA:
Guarda el avance de tus productos en tu portafolio, ya sea en físico o digital Debemos evitar salir de nuestros hogares y tener contacto con personas que no viven con nosotros, lávate las manos frecuentemente con jabón por más de 20 segundos, usa correctamente tu mascarilla, mantén el distanciamiento social y no olvides enviar tus evidencias a tu docente. Juntos podemos enfrentar el Covid-19 ¡Te cuidas, me cuido y todos nos cuidamos!