ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 SESIÓN N°03 - MEET 1 “EXPLICAMOS POR QUÉ HAY ESCASEZ DE AGUA, SI CUBRE EL 70 % DE LA TIERRA” Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Propósito de la sesión:
Explicamos a partir de las características y propiedades del agua, la distribución y escasez del agua en la Tierra para más adelante plantear acciones que permitan a todos acceder a este recurso.
Criterios de evaluación:
Explica la escasez del agua y fundamenta acciones que permitan acceder a todos a este recurso
ANALIZAMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Julio es un estudiante de segundo de secundaria que vive en el centro poblado Juanjuicillo, en la región San Martín. Diariamente, tiene que madrugar, junto con su familia, para recolectar el agua que llega solo durante unas horas en la mañana, ya que si no lo hacen, tendrían que esperar hasta el día siguiente o comprar el agua que trae el camión cisterna a un precio muy alto. Lo mismo ocurre con todos sus vecinos. En la escuela, ocurre lo mismo, a veces no hay agua y tienen que llevarla desde sus casas o pasar el día usando los servicios higiénicos sin agua. Julio y sus amigos se preguntan lo siguiente: ¿Por qué el agua les llega solo por horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación cambie? Frente a la situación que afronta Julio, nos preguntamos: ¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al agua?
¿Por qué existen diferencias en el consumo de agua de las personas? Explica Todas las personas no consumen la misma cantidad de agua por diferentes motivos: ⮚ Una de las principales es que no tienen conciencia para ahorrar el agua. ⮚ Algunas personas tienen mas actividades donde usan gran cantidad de agua que otras, como tener piscinas, jardines. Haciendo gran uso del agua. ⮚ También por el número de mascotas que tienen, eso hace que se consuman mas cantidad de agua.
¿Consideras que el consumo de agua es el mismo en todo el país y el mundo? Explica.
NO ES EL MISMO. Existen países con grandes reservas de agua potable donde el agua llega al 100 % de las personas , así como en otros países no cuentas con este recurso, quizás por no tener las reservas suficientes o no tienen la infraestructura adecuada. El consumo de agua se da por el número de personas a quien le llega este recurso.
¿Cuál es el efecto del consumo de agua de mar en las personas? Ahora, teniendo en cuenta la información del consumo de agua, revisa el texto “Agua, agua por todas partes, pero ni una gota para beber”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. En este texto se presenta la paradoja a la que se enfrenta un náufrago.
Un hombre no puede beber agua de mar. Esto sucede porque el agua de mar es hiperosmótica (con mucha cantidad de sales) con respecto a los líquidos corporales, como la sangre, saliva, etc. Si una persona bebe agua de mar, absorberá la sal y aumentará su nivel osmótico en la sangre, es decir la concentración de sales en la sangre aumentará. Como consecuencia, el cuerpo se deshidratará aún más. Además, hay otro problema: el agua de mar también contiene sulfato de magnesio, un compuesto que se utiliza en los laxantes. Este compuesto le provocará diarrea y perderá más fluidos a través del tubo digestivo.
¿Cómo solucionan este problema otros seres vivos?
Muchos animales marinos solucionan este problema de diferente manera; lo que hacen es beber agua de mar, pero excretan el exceso de sal, usando mecanismos de transporte activo a través de glándulas salinas especiales y no a través de los riñones, diluyéndola con agua. Esto les permite poder utilizar el agua de mar sin que el equilibrio hídrico se vea afectado, tal y como sucede en el hombre.
¿Cómo podríamos extraer las sales del agua? Durante siglos, con la finalidad de incrementar el suministro de agua, los científicos han buscado formas de separar las sales del agua de mar; a este proceso se llama desalinización. El océano es una disolución acuosa extremadamente compleja y abundante.
Respondemos las siguientes preguntas. Preguntas
Respuestas
¿Cómo obtienen el agua en la zona donde vives?
⮚ pozos y reservorios de agua ⮚ Cisternas de agua ⮚ ……..
¿Cuáles son las fuentes de agua que abastecen a tu ciudad o región?
⮚ agua subterráneas ⮚ Desalinización del agua de mar ⮚ ……………
Respondemos las siguientes preguntas: A continuación, revisamos el texto “Agua” que se encuentra en los anexos. En él encontrarás las propiedades físicas y químicas del agua, que nos permitirá explicar la importancia del agua para los seres vivos. Con dicha información reflexionamos junto a los miembros del hogar sobre:
Preguntas
¿Qué propiedad del agua les parece más interesante?
¿Por qué se han asentado los humanos cerca de fuentes de agua? Escribe tres ejemplos que se dan en tu hogar, donde utilices el agua como “el solvente universal”.
Respuestas
⮚ Enlaces por puentes de hidrógeno ⮚ La elevada tensión superficial ⮚ Capilaridad ⮚ El calor específico ⮚ Elevado calor de vaporización Porque el agua es muy importante para la vida, gracias al agua las personas pueden criar animales, sembrar la tierra y satisfacer su necesidad como la sed, cocinar, asearse, etc. ⮚ Cuando preparamos un refresco o agua para beber. El refresco seria el solvente y al colocar el azúcar que seria el soluto, este se disuelve desapareciendo o disolviéndose en el agua.
Un disolvente o solvente es una sustancia química en la que se disuelve un soluto (un sólido, líquido o gas
¿Por qué el agua sostiene o mantiene a los seres vivos? Porque todos los seres vivos necesitan del agua para sobrevivir, los animales, las plantas y personas necesitan del agua para su desarrollo y el buen funcionamiento de sus órganos. Sin agua las plantas no producen sus frutos y morirían. En el caso de la personas y animales sin agua sus órganos tendrían un mal funcionamiento provocando enfermedades.
¿Cuáles son las tecnologías que permiten extraer la salinidad del agua? Ordenamos la información en un organizador visual.