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CRED76 GUIDE DES

ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES

COLLÉGIENS

CULTURE CITOYENNETÉ ENVIRONNEMENT 2012-2013

CRED76 GUIDE DES

ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES

COLLÉGIENS

CULTURE CITOYENNETÉ ENVIRONNEMENT 2012-2013

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ÉDITORIAUX

Florence Robine Recteur de l’académie de Rouen Chancelier des Universités

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L’Éducation nationale remplit d’autant mieux certaines des missions d’enseignement qui lui sont confiées qu’elle les associe à des actions menées dans le cadre de partenariats. Qu’il s’agisse de développer chez les élèves les appétits culturels et artistiques, de les sensibiliser au sens et aux valeurs de la citoyenneté ou de les initier aux questions du développement durable, c’est en travaillant avec les structures et les intervenants du territoire que l’on construit de beaux projets.

Le travail que conduisent ensemble le département de Seine-Maritime et l’académie de Rouen s’inscrit dans cette logique. Le guide qui en résulte permet à chacun d’identifier des structures et des intervenants avec lesquels les collèges peuvent construire des partenariats. Il offre dans le même temps une palette d’activités qui respectent les bonnes pratiques : préparation du travail, temps de découverte, étape de restitution se combinent harmonieusement dans des dispositifs exemplaires.

Ce guide doit beaucoup aux actions conduites dans les collèges de l’académie. Il s’inspire de l’expérience et de l’enthousiasme des femmes et des hommes qui mettent en place dans les établissements des actions innovantes. Qu’ils soient tous remerciés et que chacun trouve dans ces pages l’occasion d’aller plus loin encore dans cette direction.

GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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Didier Marie Président du Département de Seine-Maritime Sébastien Jumel Vice-Président du Département de Seine-Maritime, en charge de l’Éducation

La lutte contre l’échec scolaire, le combat pour la réussite de tous, cela demande du temps, de la méthode et l’engagement des pouvoirs publics. Parce que nous pensons que l’école est toujours cette « arme d’émancipation massive », cet outil de dépassement de soi, d’épanouissement et de construction de l’autonomie, nous voulons construire le meilleur cadre possible, offrir les meilleurs outils possibles.

Nous voulons surtout orienter vers l’école l’ensemble des initiatives, des richesses de ce département. Afin que le collège puisse être le lieu où se mobilisent toutes les ressources au bénéfice des enseignants et surtout des élèves.

C’est tout le sens du Contrat Départemental de Réussite Éducative : motiver et mobiliser les collégiens par la découverte de nouveaux horizons.

Ce guide, réalisé en collaboration avec l’académie de Rouen et le concours de nombreux partenaires, vous présente l’ensemble des cent soixante parcours éducatifs pluridisciplinaires proposés dans ce cadre, pour l’année 2012-2013 Ces parcours reposent sur l’idée que le collège de demain est un espace citoyen, où nos jeunes font l’expérience du débat, de l’expression et de l’initiative. Le collège de demain, c’est aussi celui de la culture – de toutes les cultures – où l’on découvre de nouveaux savoirs. Le collège de demain, c’est enfin celui du développement durable, où l’on acquiert cette conscience de vivre dans un environnement qu’il faut respecter et protéger.

Le Contrat Départemental de Réussite Éducative est un dispositif unique en son genre et un outil précieux à la disposition de tous les enseignants.

Plus important, ils participent à construire, en Seine-Maritime, un modèle éducatif ambitieux, rénové et moderne.

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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SOMMAIRE LE CRED 76 PRÉSENTATION MODE D’EMPLOI

ENVIRONNEMENT . . . . . . . . . . . .........................

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Création d’un club mare : réhabiliter la mare du collège ................................... ....... 35 Association Cardere Les animaux et les milieux de vie ........ ....... 36 Sites et musées de Seine-Maritime

FICHES PARCOURS ÉDUCATIFS DU DÉPARTEMENT

Métiers dans un parc zoologique ............... 37 Sites et musées de Seine-Maritime

CULTURE THÉÂTRE

CITOYENNETÉ Les combattants de l’ombre : des résistants européens contre le nazisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................ 13 CIDEM (Civisme et Démocratie) Les monuments aux morts de la Grande Guerre de ma commune, de mon quartier… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................ 15 CIDEM (Civisme et Démocratie) Vivre ensemble pour lutter contre toutes les formes de discrimination CEMÉA de Haute-Normandie

L’ouvrière inconnue Art-Scène

................................. .......

40

Un nœud à la mémoire Art-Scène

........................... ........

41

Mascarade de Nancy Huston, Knock de Jules Romain : ateliers théâtre en lien avec deux spectacles ................ ....... 42 Théâtre Municipal du Château d’Eu

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.......................

19

Parcours de conteur, parcours de spectateur .......................... ....... 43 Compagnie Commédiamuse

Les médias, on en parle ! . . . . . . . . ........................ 21 CEMÉA de Haute-Normandie

L’écrit sur scène ........................................ ....... 44 Cie Logomotive Théâtre

Histoire de l’esclavage et de la traite négrière en Basse Seine . . . . . . . . ....................... 23 Association Les Routes du Philanthrope

Parcours théâtral autour du pouvoir et de la subordination ............................. ....... 45 Théâtre de la Chapelle Saint-Louis

Deviens acteur de prévention contre les discriminations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 AROEVEN

Les objets de Madame Bovary ............. ....... 46 Théâtre de la Chapelle Saint-Louis

Création d’une émission de radio dans le cadre d’un concours « prix de la presse seinomarine » . . . . ....................... 27 Club de la Presse de Haute-Normandie Comportements sexistes, violences sexuelles : lutte contre les violences dans les relations amoureuses .................... 29 CIDFF (Centre d’Information sur les Droits des Femmes et des Familles) Télémaques : éducation à l’image Savoir au Présent

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............

Former les délégués d’élèves CEMÉA de Haute-Normandie

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.......

Brigade d’Intervention Poétique (BIP) Art-Scène

...............

31

Initiation à la pratique théâtrale La Piccola Familia

........... .......

47

La Course aux chansons ........................ ....... 48 Centre dramatique régional de HauteNormandie/Théâtre des deux rives Charlotte Delbo ........................................ ....... 49 Centre dramatique régional de HauteNormandie/Théâtre des deux rives Comment grandir ? ......................................... 50 Le Volcan Scène Nationale du Havre Questionner nos mythes « D’où venons-nous, que sommes-nous, où allons-nous ? » ..................................... ........ 51 Le Volcan Scène Nationale du Havre

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Découverte du spectacle vivant et atelier critique du spectacle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan

Côté cour, côté jardin Troupe de l’Escouade

École du spectateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 53 Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan

De la scénographie au jeu Dieppe Scène Nationale

Discipline artistique : découverte . . . . . . . . . ...... 54 Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan Spectacle vivant et discipline artistique : découverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan Spectacle vivant et travail sur les costumes : découverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 56 Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan Lecture à voix haute : initiation et découverte du répertoire théâtral contemporain pour la jeunesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 57 Compagnie Akté Autour de Pinocchio Caliband Théâtre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

58

Les crieurs publics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 59 Cie des voyageurs imaginaires Trois classiques pour le temps présent Compagnie du Théâtre à la Renverse Conte et compétences orales Compagnie Métalepse

....

. . . . . . . . . . . . . . . . .......

60 61

Théâtre et musique improvisée : l’apprentissage du présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 62 Compagnie Divine Comédie

......................................

L’univers de Ionesco : La leçon Juliobona, Lillebonne

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....................

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............................

74

De l’écriture au jeu .......................................... 75 Dieppe Scène Nationale Envie de théâtre : plaisir d’écrire, plaisir de jouer ................................................. 76 Compagnie Amiel Envie de théâtre : plaisir de lire, plaisir de jouer ................................................. 77 Compagnie Amiel

LITTÉRATURE Écouter, écrire, lire des nouvelles Collectif Vendredi 13

...............

79

Le slam : de la lecture à l’écriture sous toutes ses formes ................................. 80 Les Ancres Noires Concours jeunesse des Ancres Noires Les Ancres Noires

......

81

Littérature noire : créer la couverture d’un roman policier ......................................... 82 Les Ancres Noires

MUSIQUE La musique classique dans mon collège Opéra de Rouen Haute-Normandie

..

85

Commedia dell’arte : La Flûte enchantée 63 Théâtre Municipal du Château d’Eu

Autour du spectacle Limbus Limbo des Percussions de Strasbourg ................... 86 Automne en Normandie

Electre ou La Furie des Chiennes : du texte à la représentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 64 Traces compagnie

Parcours de découverte des arts baroques : autour de Caligula de Pagliardi ................... 87 Automne en Normandie

Autour du voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 65 Compagnie La Part des Anges

Chansons traditionnelles de France et Miroir d’Arabie : autour du spectacle Noces Bayna .................................................... 88 Théâtre Municipal du Château d’Eu

Autour du genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 66 Compagnie La Part des Anges Arts et sciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 67 Compagnie La Part des Anges Le tableau-théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 68 Théâtre Charles Dullin Une vision périphérique du dispositif théâtral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 69 Théâtre Charles Dullin

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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Miroirs de la musique Les Meslanges

.....................................

89

Moulin à ouïr .................................................... 90 Les Musiques à Ouïr La symphonie classique au travers de la 40e symphonie de Mozart ................... 91 Nouvel orchestre de chambre de Rouen

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SOMMAIRE Découverte des musiques traditionnelles françaises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 92 Galaor musiques traditionnelles Construction d’instruments de musique Galaor musiques traditionnelles

...

93

Découverte des musiques traditionnelles et du monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 94 Galaor musiques traditionnelles Le Tetris : s’approprier un nouveau lieu culturel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 95 Le Tetris / Pôle de création Salle de spectacles Jazz au collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 96 Big Band Christian Garros La Méta-Mallette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 97 La Grande Fabrique Atelier de human beatbox Hangar 23

. . . . . .......................

98

Waves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 99 Ensemble Variances Stéphane Grappelli : le swing Manouche : sensibilisation / improvisation ................... 100 Juliobona Chorale de musiques actuelles Association Art en Sort

..................

101

À la rencontre des arts de la rue !

Atelier 231 Alice : de la littérature au cirque Automne en Normandie Compagnie l’éolienne Compagnie l’Éolienne

................

.......... ......

............................. .......

111 112 113

Découverte et initiation aux arts du cirque .................................... ....... 114 Les Saltimbanques de l’impossible .............................

115

.........................................

116

Danse et magie nouvelle Association 14:20 Jonglage et magie Association 14:20

Théâtre et magie nouvelle Association 14:20

..................... .......

117

À la rencontre des arts du cirque contemporain ............................................ ...... 118 Cirque-Théâtre d’Elbeuf

ARTS PLASTIQUES ARTS VISUELS Images en Ligne ....................................... ...... 121 Pôle Image Haute-Normandie

DANSE Puissances ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 103 Compagnie Nadine Beaulieu et l’association Dynamique du Mouvement Corps et voix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 104 Le Phare, Centre Chorégraphique National du Havre Haute-Normandie Minotaure : film de danse en 3D Arts’Fusion

ARTS DE LA RUE CIRQUE

...............

105

Point de contact . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 106 Le Rive Gauche, scène conventionnée pour la danse Danse contemporaine : sensibilisation et initiation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 107 Le Rive Gauche, scène conventionnée pour la danse Danse Hip-Hop : « Satisfaite ou remboursée ? » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 108 Juliobona

« Mise en boîte » ........................................... 122 Collectif Art Tic/artiste Fabrice Delaunay Entre bande dessinée et architecture ..... 123 Normandiebulle Festival de bande-dessinée Ateliers d’expression et de création artistique à partir de matériaux de récupération ........................................ ..... 124 La Compagnie des Bidulistes Filmer autrement ...................................... ..... 125 Association Interlude Trois approches de l’art contemporain #1 à travers la programmation du Frac Haute-Normandie ..................................... ..... 126 Fonds Régional d’Art Contemporain de Haute-Normandie/Service des publics Trois approches de l’art contemporain #2 à travers la programmation du Frac Haute-Normandie ..................................... ...... 127 Fonds Régional d’Art Contemporain de Haute-Normandie/Service des publics Découverte de l’art contemporain ............ 128 Le Portique, espace d’art contemporain

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L’image, entre matérialité et point de vue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 129 Musée d’art moderne André Malraux Service éducatif du MuMa Regards sur le monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 130 Association Regards sur le Cinéma du Monde Classe d’Hockney REC

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

Écrasement du temps REC

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

131 132

PATRIMOINE Les affiches de propagande de la Première Guerre mondiale ............................................ 149 Direction des Archives Départementales Autour du document d’archives ................ 150 Direction des Archives Départementales Le travail des enfants au XIXe siècle ......... 151 Direction des Archives Départementales

133

Paroles de Normands : les cahiers de doléances .................................................. 152 Direction des Archives Départementales

134

Histoires de Prétoire .................................... 153 Direction des Archives Départementales

135

Victor Hugo et l’eau ...................................... 154 Sites et musées de Seine-Maritime

La voix et le son au cinéma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 136 Association Les amis du Sirius

Carnet de voyage d’un romantique au XIXe au fil de la Seine ............................. 155 Sites et musées de Seine-Maritime

La fabrication d’un film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 137 Association Les amis du Sirius

Les écritures au fil du temps ...................... 156 Sites et musées de Seine-Maritime

Texte / image ou le potentiel narratif des images picturales et photographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 138 Philippe Terrier-Hermann

La Gaule romaine ........................................... 157 Sites et musées de Seine-Maritime

Les Haribos™ de Proust REC

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

Peupler les vides, déserter les pleins REC Temps d’une classe REC

. . .....

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

Les falaises de Monet, ces autres cathédrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 139 Nouveau musée des Pêcheries, service du patrimoine Ville de Fécamp Le nouveau musée des Pêcheries . . . . . . . . .... 140 Service du patrimoine Ville de Fécamp Collection d’objets : constitution, mise en espace et discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 141 Festival Diep Littoral, écologie et poésie du paysage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 142 Festival Diep Regards sur la Seine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 143 Fabrique des savoirs d’Elbeuf Les collections du cabinet de curiosité à l’expression plastique contemporaine Fabrique des savoirs d’Elbeuf De l’écrit à l’écran Compagnie Amiel

..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

144 145

Initiation à l’archéologie .............................. 158 Sites et musées de Seine-Maritime Le XIXe siècle et l’industrialisation Sites et musées de Seine-Maritime

...........

159

Manuscrit médiéval ...................................... 160 Sites et musées de Seine-Maritime Au temps de Flaubert et Maupassant ....... 161 Sites et musées de Seine-Maritime Les reflets et l’impressionnisme : l’impressionnisme à la surface de l’eau Musée des Beaux-arts de Rouen

..

162

Une enquête patrimoniale : regards croisés sur la cathédrale de Rouen .......... 163 Musée des Beaux-arts de Rouen Un nouveau regard : Le Temps des collections ............................................... 164 Musée des Beaux-arts de Rouen Une exposition impressionniste et ses coulisses .............................................. 165 Musée des Impressionnismes de Giverny L’expédition de « La Dauphine » ............... 166 Musée Maritime Fluvial et Portuaire de Rouen L’histoire de l’horlogerie ............................... 167 Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont

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SOMMAIRE Sur les pas des horlogers : visite de la ville de Saint-Nicolas-d’Aliermont ......... 168 Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont Le patrimoine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 169 Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont Êtes-vous à l’heure ? . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 170 Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont Le parcours du Drap . . . . . . . . . . . . . . . . ....................... 171 Le Musée de la Fabrique des Savoirs La Première Guerre mondiale : des archives au monument aux morts ..... 172 Service du patrimoine, Ville de Fécamp La Révolution Française à Fécamp ........... 173 Service du patrimoine, Ville de Fécamp L’écrit au Moyen-Âge . . . . . . . . . . . . . . . ...................... 174 Service du patrimoine, Ville de Fécamp L’architecture du Moyen-Âge ...................... 175 Service du patrimoine, Ville de Fécamp La Seconde Guerre mondiale : les blockhaus du Mur de l’Atlantique ........ 176 Service du patrimoine, Ville de Fécamp

AUTRES DISPOSITIFS ET PROPOSITIONS DU DÉPARTEMENT À DESTINATION DES COLLÉGIENS Opération départementale de sensibilisation au développement durable .............................................................. 187 Département de Seine-Maritime Direction de l’Environnement Semaine de découverte du patrimoine naturel ................................... 188 Département de Seine-Maritime Direction de l’Environnement Pass’ culture 76 collégiens

Apprendre à observer le ciel . ...................... 179 Observatoire Astronomique de Rouen L’imaginaire du chercheur, le chercheur dans l’imaginaire .................. 180 Université de Rouen/Insa de Rouen Leonard De Vinci : l’inventeur ..................... 181 H2o - espace de sciences, Rouen

189

Un artiste, un collège .............................. ..... 190 Département de Seine-Maritime Service de la culture Collège au cinéma

................................... ......

191

.............. .....

192

...............................

193

Une œuvre, un établissement Service des publics du Frac Haute-Normandie Architecture au collège

CULTURE SCIENTIFIQUE

.................... .....

L’offre éducative des archives départementales ...................................... ..... 194 L’offre éducative des sites et musées départementaux ............................................ 195 Service des publics des sites et musées départementaux Estran, cité de la Mer ..................................... 197

182

Le Comité Régional de Haute-Normandie Buchenwald, Dora et Kommandos ........... 198

Kaléidoscope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 183 H2o - espace de sciences, Rouen

Pass’Sport 76 ................................................. 199 Département de Seine-Maritime Direction des Sports

Illusions : ça trompe énormément H2o - espace de sciences, Rouen

............

Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... 184 H2o - espace de sciences, Rouen Appréhender notre monde au travers des sciences et des techniques par le biais d’expositions . . . . . . . . ..................... 185 Science Action Haute-Normandie

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CRED 76 PRÉSENTATION DU DISPOSITIF

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Le CRED 76 (Contrat de Réussite Éducative Départemental) est un dispositif initié par le Département de Seine-Maritime pour contribuer à l’égalité de tous les collégiens devant la réussite éducative, en articulation avec l’Éducation Nationale.

Au sein des 111 collèges publics seinomarins, le CRED 76 est destiné d’une part à soutenir des élèves présentant un besoin repéré d’accompagnement scolaire, et d’autre part à encourager la mise en œuvre d’activités éducatives propices à développer la curiosité, la pratique, l’ouverture d’esprit et les connaissances des collégiens, contribuant ainsi à leur épanouissement et au développement de leur sensibilité culturelle, environnementale et citoyenne.

Ces activités éducatives peuvent être : – des itinéraires éducatifs proposés par le Département de Seine-Maritime et en partenariat avec l’Académie de Rouen dans le domaine de la culture, de l’environnement, de la citoyenneté. Ces itinéraires éducatifs, élaborés par des structures et des associations impliquées dans ces domaines, sont répertoriés dans le présent guide pour les collégiens (également disponible sur www.seinemaritime.net).

– des itinéraires éducatifs à l’initiative des collèges, des sorties pédagogiques ponctuelles, autour des mêmes thématiques que celles des parcours éducatifs. Ces initiatives doivent présenter un intérêt pédagogique avéré, et être construites dans toute la mesure du possible suivant une logique de parcours, incluant un temps de découverte, un temps de pratique, et un temps d’analyse et de restitution, conformément à la charte établie par le Département.

– des itinéraires linguistiques, incluant des séjours à l’étranger.

Chacune des fiches de ce guide mentionne les conditions de mise en œuvre de l’itinéraire, ainsi que son coût. Sauf mention contraire figurant sur la fiche, ce prix comprend l’intégralité des coûts, à l’exception du transport des élèves et de leurs accompagnateurs pour les sorties et visites.

INFORMATION ET ACCOMPAGNEMENT Direction des collèges / Service Enseignement et Vie Scolaire Immeuble Montmorency II 76101 Rouen Cedex 1 Tél. 02 35 15 60 71 cred76@cg76.fr www.seinemaritime.net

MODE D’EMPLOI Comment mettre en œuvre un parcours éducatif proposé par le Département ?

1. Parcourez ce guide, repérez les actions qui vous intéressent.

2. Prenez contact avec l’opérateur (ses coordonnées figurent sur la fiche de présentation du parcours). Vous vous assurerez ainsi de sa disponibilité, évoquerez avec lui un calendrier pour la mise en œuvre du parcours, son adaptation éventuelle à votre projet pédagogique…

3. Sur la base de ces échanges, complétez une fiche de demande de financement et adressez-la au Département de SeineMaritime / Direction des Collèges / CRED 76.

4. Tout au long de votre démarche, le Département reste disponible pour vous aider dans la mise en place des activités éducatives.

Le présent guide revêt un caractère indicatif et non exhaustif.

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CITOYENNETÉ

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CITOYENNETÉ

LES COMBATTANTS DE L’OMBRE DES RÉSISTANTS EUROPÉENS CONTRE LE NAZISME DEVOIR DE MÉMOIRE : DEUXIÈME GUERRE MONDIALE PORTEUR DU PROJET CIDEM (Civisme et Démocratie) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1083 € (hors coût de transport des élèves) NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 DURÉE DE L’INTERVENTION 1 heure 30 INTERVENANTS CIDEM DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 8 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Micro, PC, vidéo-projecteur SALLE DANS LE COLLÈGE Oui

À travers ce parcours, les collégiens pourront faire connaissance avec ces résistants et appréhender ce que furent leurs actions et le contexte dans lequel ils les ont menées. Ils pourront également profiter d’un témoignage direct de l’un d’entre eux.

SENSIBILISATION Objet de l’intervention Appréhension de la résistance en France et en Europe, accompagnée du témoignage d’un résistant.

Documents fournis – Le livret Les combattants de l’ombre. Des résistants européens contre le nazisme remis à chaque élève.

– Une carte des principaux camps d’internement, de concentration et de centres de mise à mort, remis à chaque élève.

– Un livret René, un jeune homme dans la seconde guerre mondiale, remis à chaque élève.

– Une exposition Les combattants de l’ombre. Des résistants européens contre le nazisme proposée au collège, pendant un mois maximum. Le collège devra pendre en charge l’assurance de l’exposition.

VISITE AUX ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE SEINE-MARITIME Deux choix possibles d’ateliers proposés par le Service Éducatif des Archives Départementales de Seine-Maritime Choix 1 : Atelier « Vivre sous l’occupation » (pour 4 parcours, Grammont) Déroulé de l’atelier : – Questionnaire remis aux élèves en lien avec le sujet – Visite des Archives – Travail sur des documents d’archive Si ce choix 1 est retenu, le collège peut demander l’exposition 39-45, Mémoire collective et mémoire individuelle accompagnée d’un livret pédagogique. Cette exposition pourra être proposée pendant un mois.

Photo : DR

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Didier François Responsable Éducation et Citoyenneté 24-28 rue Henri-Poincaré 75020 Paris Tél. 01 43 14 39 40 06 74 51 39 88 francois@cidem.org

Entre 1939 et 1945, des hommes et des femmes se sont levés pour dire non au nazisme. De Paris à Varsovie, d’Athènes à Copenhague comme à Berlin et à Londres ou à Moscou, ils ont tout mis en œuvre pour le combattre.

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LES COMBATTANTS DE L’OMBRE DES RÉSISTANTS EUROPÉENS CONTRE LE NAZISME D DEVOIR DE MÉMOIRE : DEUXIÈME GUERRE MONDIALE Document fourni à chaque élève : CD-Rom 39-45, Mémoire collective et mémoire individuelle.

Durée de l’atelier : 2 heures 30 Choix 2 : Atelier « Découverte de documents relatifs à la résistance » (pour 4 parcours, à partir de janvier 2013, Hôtel du Département) Déroulé de l’atelier : – Questionnaire remis aux élèves en lien avec le sujet – Visite des Archives – Travail sur des documents d’archive Document fourni à chaque élève : CD-Rom 39-45, Mémoire collective et mémoire individuelle.

Durée de l’atelier : 2 heures 30 VISITE EN LIEN AVEC LE PARCOURS Visite, à Dieppe, au mémorial du 19 août 1942 et sur les lieux de mémoire environnants liés au débarquement du 19 août 1942.

Cette visite est à préparer, en amont avec l’association Jubilée, de Dieppe, qui pourra réaliser des visites guidées et commentées, dont le déroulé est le suivant : visite du mémorial, les extérieurs du château de Dieppe (vues sur la mer), Pourville, le radar « fraya » et fortification de l’abbaye dans lequel il était situé, les cimetières de Varengeville et Thiberville.

Contact : Gérard Martine président de l’Association Jubilée Tél. 02 35 82 20 50 RESTITUTION / PRODUCTION À définir avec le professeur, porteur du parcours, dans l’établissement, par exemple conception d’un « livret » de photos prises par les élèves lors de la visite avec leurs commentaires ou réalisation d’une exposition de photos présentée dans le collège.

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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LES MONUMENTS AUX MORTS DE LA GRANDE GUERRE DE MA COMMUNE, DE MON QUARTIER… DEVOIR DE MÉMOIRE : PREMIÈRE GUERRE MONDIALE PORTEUR DU PROJET CIDEM (Civisme et Démocratie) INTERVENANTS CIDEM NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 660 € (hors coût de transport des élèves et coût de la visite à Péronne. Cf. fiche) NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 DURÉE DE L’INTERVENTION 1 heure 30 DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 8 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Micro, PC, vidéo-projecteur SALLE DANS LE COLLÈGE Oui COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Didier François Directeur technique 24-28 rue Henri-Poincaré 75020 Paris Tél. 01 43 14 39 40 06 74 51 39 88 francois@cidem.org

Le concours « Les monuments aux morts de la Grande Guerre de ma commune, de mon quartier… » est organisé par l’Association Civisme et Démocratie (CIDEM) avec le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale dans le cadre des itinéraires de citoyenneté et en partenariat avec l’Historial de la Grande Guerre de Péronne. Ce concours sur les Monuments aux morts de la Grande Guerre érigés sur le territoire national est proposé autour de la Journée commémorative du 11 novembre Il vise à permettre aux jeunes générations de redécouvrir ces monuments, témoins de l’histoire et gardiens de la mémoire de la Grande Guerre au cœur des villes et des villages de notre pays, qu’ils auront à observer, analyser et à « faire parler ». À travers cette étude, c’est l’histoire de leur village, de leur quartier, au lendemain de la Guerre de 1914-1918 qu’ils vont faire ressurgir, en recueillant des documents, des photos, des témoignages et en collectant de précieuses informations.

Ces recherches qui constituent un axe motivant pour l’étude de l’Histoire et l’appropriation du patrimoine local devraient faciliter un réinvestissement par les jeunes générations du Monument aux morts, cœur des commémorations, et leur permettre de donner un nouvel élan aux futures cérémonies commémoratives de l’Armistice de 1918 ou de ses nouvelles déclinaisons « aux morts pour la France ».

Prix niveau collège – 1er prix : Une journée pédagogique à l’Historial de la Grande Guerre de Péronne (entrées, et 1000 euros de participation forfaitaire au frais pour une classe, un enseignant, trois accompagnateurs), la classe bénéficiera d’une prise en charge particulière par le service éducatif de l’Historial.

– 2e prix : Les élèves de la classe ayant terminé second recevront un livre historique ayant un rapport avec la Première Guerre Mondiale leur professeur sera équipé d’une valise pédagogique sur le thème de l’éducation à la citoyenneté.

– 3e prix : Les élèves de la classe ayant terminé troisième recevront un livre en lien avec la thématique du concours Déclinaison départementale Les collèges départementaux participant à ce concours, outre leur intégration dans le concours national, seront également jugés par un jury départemental (un conseiller général, l’ONAC, un professeur d’histoire, un représentant du rectorat, un représentant du CIDEM). Des prix

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LES MONUMENTS AUX MORTS DE LA GRANDE GUERRE DE MA COMMUNE, DE MON QUARTIER… DEVOIR DE MÉMOIRE : PREMIÈRE GUERRE MONDIALE « départementaux » seront remis dont pour le 1er prix, un voyage à Peronne. Le concours est ouvert du 11 novembre 2012 au 29 mars 2013.

SENSIBILISATION Objet de l’intervention : explication sur le concours, sur la méthode, sur les différents lieux ressources, sur les pistes à travailler (par exemple : pour un collège, les élèves peuvent travailler sur le monument aux morts de la ville où se situe l’établissement).

Documents fournis : – Le livret Louis, soldat de la grande guerre remis à chaque élève.

– Une « valise » d’objets de la Première guerre mondiale (venant du Musée de Péronne) peut être mise à disposition du collège, pendant un temps déterminé.

– Livret intitulé 11 Novembre remis à chaque élève.

– Un poster et ses cartes postales (Titre : L’image de la femme et de l’enfant dans la carte postale de propagande durant la Grande Guerre), remis à chaque élève.

– Une malle « littérature jeunesse » sur la Grande Guerre prêtée au collège le temps du projet.

VISITE EN LIEN AVEC LE PARCOURS Historial de la Grande Guerre - Château de Péronne (Somme) Coût de la visite de l’Historial : 3,20 € par élève.

Coût du circuit du Souvenir (circuit guidé optionnel, durée 3 heures) : 77 € par bus RESTITUTION / PRODUCTION À définir avec le professeur, porteur du parcours, dans l’établissement. Il pourra par exemple revêtir les formes suivantes : conception d’un « livret » de photos prises par les élèves lors de la visite avec leurs commentaires ou réalisation d’une exposition de photos présentée dans le collège.

RESSOURCES : ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE SEINE-MARITIME Le professeur en charge de ce parcours a possibilité s’il le souhaite de se rendre aux Archives Départementales de Seine-Maritime pour rechercher tout document en lien avec ce parcours.

Si nécessaire, une visite et /ou une recherche de documents, avec les élèves, aux Archives Départementales de Seine-Maritime pourra être programmée.

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VIVRE ENSEMBLE POUR LUTTER CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS PORTEUR DU PROJET CEMÉA de HauteNormandie (Centre d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active) INTERVENANTS Le parcours sera animé par deux intervenants, membres des CEMÉA, afin de permettre le décloisonnement en deux groupes.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 € NOMBRE D’INTERVENTIONS 3 séances DURÉE DES INTERVENTIONS 2 heures par séance DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 10 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES PC, vidéo-projecteur, écran SALLE DANS LE COLLÈGE 2 salles dans le collège (ou structure extérieure) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR CEMÉA de Haute-Normandie Mina Fadli Directrice Territoriale 33 Route de Darnétal BP 1243 76177 Rouen Cedex Tél. 02.32.76.08.47 cemea.hn@wanadoo.fr

Association laïque d’éducation populaire, mouvement d’éducation nouvelle, complémentaire de l’école publique, les CEMÉA inscrivent leur action dans le cadre du service public d’éducation. Ils placent ainsi l’école au cœur de leur action, dans une approche globale des questions éducatives articulant les temps scolaires et non scolaires.

L’école, d’abord lieu fondamental d’apprentissage et d’acquisition des connaissances, est aussi un lieu d’intégration et d’éducation à la citoyenneté. De plus, les CEMÉA agissent quotidiennement, en militant pour transformer, par des méthodes actives, les pratiques pédagogiques, culturelles et sociales et développer des projets d’animation et de citoyenneté.

Objectifs – Éduquer à la diversité et lutter contre toutes les formes de discriminations qu’elles soient de genre, sociales, culturelles…

– Favoriser l’émergence d’un discours citoyen sur le thème de la lutte contre les discriminations et de promotion de l’égalité.

– Amener les collégiens à réfléchir et à s’interroger sur toutes les formes de discrimination (racisme, âge, handicap, homophobie, apparence physique…).

SENSIBILISATION Mise en œuvre Le parcours est organisé autour de 3 séances : Séance 1 : Débat à partir d’un film support, pour faire émerger les conceptions et représentations des élèves et susciter du débat et de l’échange à partir de situations fictionnelles.

Séance 2 : Atelier d’expression artistique autour de situations diverses à partir d’outils d’expression : le slam, la vidéo…

Séance 3 : Suite de l’atelier d’expression artistique et préparation de la retransmission.

Descriptif Séance 1 : Faire réagir le groupe à partir du film.

En fonction du niveau de classe et des thèmes choisis avec l’équipe pédagogique, nous aborderons, lors de la première séance, les questions de discriminations à partir d’un axe qui sera élargi, en fin de séance, aux autres formes de discrimination.

Exemples de choix de films : – Le gros Lucas, d’Armand Lameloise, fiction française de 7 minutes : Lucas est gros et il en souffre.

– Dirty slapping d’Edouard Molinaro, fiction française de 6 minutes :

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VIVRE ENSEMBLE P POUR LUTTER CONTRE TOUTES LES FORMES DE DISCRIMINATION L LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS Thomas, jeune adolescent, est confronté à l’homophobie de ses camarades…

– Skin, d’Anthony Fabian, fiction anglaise de 107mn (pour les élèves de 3e) : Du temps de l’apartheid, en Afrique du Sud, Sandra naît noire de 2 parents blancs. Noire ou blanche selon les lois arbitraires, et déchirée entre 2 mondes, elle lutte pour trouver sa propre identité.

Séance 2 : Faire vivre une situation de théâtre forum ou d’expression artistique autour des conceptions sur le film.

Rappel de la première séance et de la définition par les élèves du terme « discrimination », puis travail autour des différentes formes de discriminations.

Proposition de projet artistique à définir avec l’établissement en amont. Le projet peut prendre la forme de la réalisation d’un courtmétrage, d’une exposition photo, d’un atelier SLAM ou d’un atelier d’écriture.

Ces démarches actives permettront aux jeunes d’être porteurs en tant que citoyens et d’agir contre les discriminations par un travail de collaboration, de confrontation et d’élaboration d’un projet partagé afin d’apporter des notions de « vivre ensemble ».

Séance 3 : Après diffusion du film, retour et échanges sur les questions de discrimination.

En fonction de la forme et des supports choisis par les jeunes, cette séance permettra de finaliser le projet de valorisation de leur expression sur les différentes formes de discriminations : Préparation de l’exposition photos, dessins, théâtre forum, mise en ligne sur le site Internet.

RESTITUTION / PRODUCTION (En fonction des supports choisis par les élèves) Exposition photos, dessins, théâtre forum.

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FORMER LES DÉLÉGUÉS D’ÉLÈVES ÉDUCATION A LA CITOYENNETÉ PORTEUR DU PROJET CEMÉA de HauteNormandie (Centre d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active) INTERVENANTS Le parcours composé de deux journées sera animé par deux intervenants, membre des CEMÉA, afin de permettre le décloisonnement en deux groupes.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Groupe de 20 élèves COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 € VOLUME HORAIRE 2 jours NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 10 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES À déterminer SALLE DANS LE COLLÈGE 2 salles dans le collège (ou structure extérieure) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR CEMÉA de Haute-Normandie Mina Fadli Directrice Territoriale 33 Route de Darnétal BP 1243 76177 Rouen Cedex Tél. 02.32.76.08.47 cemea.hn@wanadoo.fr

Association laïque d’éducation populaire, mouvement d’éducation nouvelle, complémentaire de l’école publique, les CEMÉA inscrivent leur action dans le cadre du service public d’éducation. Ils placent ainsi l’école au cœur de leur action, dans une approche globale des questions éducatives articulant les temps scolaires et non scolaires. L’école, d’abord lieu fondamental d’apprentissage et d’acquisition des connaissances, est aussi un lieu d’intégration et d’éducation à la citoyenneté. De plus, les CEMÉA agissent quotidiennement, en militant pour transformer, par des méthodes actives, les pratiques pédagogiques, culturelles et sociales et développer des projets d’animation et de citoyenneté.

Objectif Au sein de l’école, les CEMÉA affirment la nécessité d’une éducation prenant en compte l’élève en tant qu’individu, construisant une personne responsable et l’impliquant dans des apprentissages. La mise en œuvre de cette éducation à la citoyenneté ne passe pas seulement par la mise en place d’instances consultatives ou décisionnelles dans lesquelles les élèves sont associés mais aussi par un dialogue permanent entre élèves et adultes de l’établissement.

SENSIBILISATION Pour les élèves – Clarifier leurs représentations des fonctions du délégué (e) et hiérarchiser collectivement ces fonctions.

– Avoir une connaissance du rôle de chacun des adultes travaillant dans l’établissement pour intervenir opportunément auprès de chacun d’eux.

– Acquérir des capacités de communication (écouter, transmettre une information, argumenter, négocier…).

– Acquérir des capacités d’animation (initier et accompagner des projets, organiser et animer une réunion…).

– Avoir une approche du rôle de la loi et se positionner par rapport à celle-ci (notion de droit, appropriation du règlement intérieur…).

Pour les adultes – Partager et affiner leurs représentations des fonctions du délégué(e).

– Situer l’exercice de la fonction de délégué(e) dans le projet d’établissement : Quels droits réels ? Quelles initiatives possibles ?

– S’interroger sur les rôles respectifs des adultes.

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FORMER LES DÉLÉGUÉS D’ÉLÈVES ÉDUCATION A LA CITOYENNETÉ – Mettre en place un accompagnement du délégué(e) dans ses différentes fonctions.

– Reconnaître le délégué(e) comme un acteur essentiel dans la vie de la classe et de l’établissement.

Mise en œuvre Le parcours est organisé autour de deux journées : une première journée après les élections et une seconde journée après leur premier conseil de classe afin de permettre l’alternance entre les moments de formations et la pratique. Des moments en grand groupe alterneront avec des travaux en petits groupes permettant à chacun des participants de s’exercer à la prise de parole et à la communication.

Seront abordés avec les élèves : – La connaissance et le fonctionnement des différentes instances : conseil de classe, conférence des délégués, conseil de discipline, conseil d’administration…

– Les droits et les devoirs des élèves et de leurs représentants : Aide à l’élaboration et suivi de projets concernant la vie de l’établissement, apprentissage de la représentation et de l’exercice d’un mandat.

– La communication : techniques de communication dans un groupe, prise de parole dans différents types de réunions, sensibilisation à l’argumentation, retransmission de l’information (comptes rendus oraux, écrits et affichage), travail sur l’heure de vie de classe.

RESTITUTION La restitution se fera par la mise en œuvre, pendant l’année scolaire, des notions que les élèves délégués auront acquises lors de cette formation.

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LES MÉDIAS, ON EN PARLE ! ÉDUCATION AUX MÉDIAS PORTEUR DU PROJET CEMÉA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active) de HauteNormandie INTERVENANTS CEMÉA NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 950 € NOMBRE ET DURÉE DES INTERVENTIONS 3 séances de 3 heures DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 10 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES vidéo-projecteur, ordinateur SALLE DANS LE COLLÈGE Salle multimédia COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR CEMÉA Alice Ruedolf Responsable des actions médias 33, route de Darnétal / BP 1243 76177 Rouen Cedex Tél. 02 32 76 08 41 alice.ruedolf@cemea-hautenormandie.fr François Laboulais Chargé de mission médias, éducation critique et engagement citoyen 33, route de Darnétal / BP 1243 76177 Rouen Cedex Tél. 06 04 52 16 64 flaboulais@yahoo.fr

Ce parcours permet d’acquérir une culture d’éducation critique des environnements numériques, d’acquérir des savoirs et une attitude responsable sur Internet, indispensable dans l’apprentissage de son nouveau statut de collégien et de citoyen.

Ce parcours se décline en 3 séances de 3 heures : Je questionne, je recherche, je publie.

SENSIBILISATION Documents fournis Une BD ou un guide conseils par collégien – une exposition mise à disposition du collège (au choix : exposition sur les jeunes et les réseaux sociaux ou sur le téléphone portable ou la consommation du portable ou sur les risques d’Internet). L’exposition est proposée au collège, pendant un mois maximum. (Le collège devra pendre en charge l’assurance de l’exposition).

Ces documents sont adaptés en fonction du niveau.

Objet des interventions Travail préalable avec le professeur du collège en charge du parcours.

Séance 1 : Je questionne, 3 heures.

Préalablement à cette séance, les élèves remplissent un questionnaire en ligne sur leurs propres pratiques médiatiques. Ce questionnaire sert à adapter l’intervention.

Cette première séance permet à chacun d’évaluer sa pratique personnelle dans les environnements numériques. Quels sont mes usages et outils, le temps que j’y consacre, comment j’identifie les risques liés à Internet, quelles règles peut-on se donner pour devenir un internaute averti et responsable ?

Les grandes thématiques seront abordées au travers de plusieurs ateliers. Elles présentent un panorama des pratiques des jeunes et annoncent les sujets à approfondir par les collégiens eux-mêmes, lors des séances 2 et 3.

Messages de synthèse : – Tout ce qui est sur Internet reste sur Internet – Mes données personnelles ont une valeur marchande – Ma navigation sur Internet n’a pas de secret pour les sites que j’utilise – Internet n’est pas un espace de non-droit – Les médias, on en parle !

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LES MÉDIAS, ON EN PARLE ! ÉDUCATION AUX MÉDIAS Séance 2 : Je recherche, 3 heures.

Cette séance a pour objectif de questionner le fonctionnement d’un média : comment ça marche, à quoi faut-il faire attention ? Par équipe, les collégiens choisiront d’approfondir leurs connaissances sur un média de leur choix dans : – Les réseaux et les sites de partage – Les médias de l’information en ligne – Les jeux en ligne – Les ressources documentaires – La téléphonie et lien avec Internet – Le sens et interprétation des images fixes et animées – Etc. Chaque thème travaillé abordera les questions du fonctionnement technique, du droit, de l’économie, des questions éthiques.

Messages de synthèse : – L’information et ses sources doivent être vérifiées – Le sens d’une image appartient à celui qui la regarde – Les données personnelles ont une valeur marchande Séance 3 : Je publie, 3 heures.

Les travaux de recherche des collégiens font l’objet d’un traitement de sens et de mise en forme dans la perspective d’une publication en ligne sur un site collaboratif (crée par les CEMÉA).

Créer et animer ce site collaboratif thématique en classe ou avec un groupe d’élèves, permet de diversifier les approches pédagogiques, de mettre en pratique et d’évaluer des apprentissages des deux premières séances.

L’enjeu ici est d’impliquer et responsabiliser les élèves dans leurs apprentissages (logique de production /diffusion) et de leur permettre de proposer un contexte concret d’échange et d’analyse sur : - Ce que les médias proposent (analyse des contenus) - Ce que je fais des médias (Analyse des pratiques) - Quelles alternatives aux offres commerciales ? (Ouverture culturelle) Les pratiques numériques sont individuelles, rarement questionnées dans des espaces éducatifs collectifs et en présence d’adultes. Ce site de rendu des recherches des élèves actions permet de passer à une pratique de production en ligne individuelle, à une pratique collective et concertée. Il s’agit également de publier pour être lu, dans une démarche responsable et citoyenne.

RESTITUTION / PRODUCTION (correspond à la séance 3)

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HISTOIRE DE L’ESCLAVAGE ET DE LA TRAITE NÉGRIÈRE EN BASSE SEINE

POLITIQUE MÉMORIELLE PORTEUR DU PROJET Association Les Routes du Philanthrope INTERVENANTS Éric Saunier, président des Routes du Philanthrope ou une autre personne de l’association NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 350 € (hors coût transport des élèves) NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 DURÉE DE L’INTERVENTION 1 heure 30 DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 3 Parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES PC, vidéo-projecteur SALLE DANS LE COLLÈGE Oui COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Éric Saunier Président de l’association les Routes du Philanthrope 9 rue Reynaldo-Hahn 76620 Le Havre Tél. 06 71 80 54 96 eric.saunier@wanadoo.fr

Appréhender l’histoire de l’esclavage et de la traite négrière, essentiellement en Basse Seine, à travers les événements historiques, les écrits, les lieux de mémoires, ou par une appréhension artistique par la musique ou le chant, ou par une mise en perspective sur les idées reçues.

SENSIBILISATION Documents fournis Exposition Histoire et mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions. Structure de l’exposition : 12 panneaux de 80 sur 60 cm.

L’exposition est proposée au collège, pendant 15 jours maximum. Le collège devra pendre en charge l’assurance de l’exposition. Cette exposition est également disponible aux Archives Départementales de Seine-Maritime et pourra, si besoin, y être présentée lors de la visite aux Archives.

Objet de l’intervention L’intervention autour de « La traite des noirs et l’esclavage : une histoire régionale » a pour but d’appréhender l’histoire de l’esclavage et de la traite négrière, essentiellement en Basse Seine, à travers soit (à choisir avec l’enseignant porteur du parcours) : – Les événements historiques, les écrits, les lieux de mémoires, etc.

– Une appréhension artistique notamment par la musique et/ou les chants.

– Une déclinaison citoyenne avec une mise en perspective sur les idées reçues.

Organisation Parcours historique allant de la naissance de la traite aux abolitions, fondé sur un équilibre entre thématiques régionales et nationales.

VISITE AUX ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE SEINE-MARITIME Le Service Éducatif des Archives Départementales de Seine-Maritime propose un atelier sur l’esclavage et la traite négrière. Cet atelier se tiendra aux Archives Départementales à Grammont – Rouen (à partir de janvier 2013).

Déroulé de l’atelier : – Questionnaire remis aux élèves en lien avec le sujet.

– Visite des Archives.

– Travail sur des documents originaux.

Durée de l’atelier : 2 heures 30.

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HISTOIRE DE L’ESCLAVAGE ET DE LA TRAITE NÉGRIÈRE EN BASSE SEINE E

POLITIQUE MÉMORIELLE VISITE EN LIEN AVEC LE PARCOURS : Deux visites possibles, au choix : 1. Les lieux de mémoire : Visite dans des rues de Le Havre-Honfleur-Rouen pour une découverte des lieux emblématiques de la présence de l’activité négrière.

Le Havre : – Connaissance de la traite au Havre : Maison de l’Armateur et Bassin du Roy. – Connaissance de la traite au Havre : traces d’une histoire aux Archives Municipales du Havre.

– La mémoire des noms de rue : de Bégouën à Masurier.

– Plaque commémorative.

Honfleur : – Visite du port.

Rouen : – Chambre de commerce.

– Musée des Beaux-arts.

– Temple de la Raison.

Durée de la sortie : une journée (transport et visites).

2. Nantes Un voyage à Nantes, en partenariat avec l’Association les Anneaux de la Mémoire - Centre de ressources et d’études des traites et de l’esclavage, avec notamment la visite du Mémorial de l’abolition de l’esclavage.

Contact : Les Anneaux de la Mémoire 18 rue Scribe 44000 Nantes Tél. 02 40 69 68 52 RESTITUTION / PRODUCTION : À définir avec le professeur, porteur du parcours, dans l’établissement. Il pourra par exemple revêtir les formes suivantes : conception d’un livret de photos prises par les élèves lors de la visite avec leurs commentaires, ou réalisation d’une exposition de photos présentée dans le collège.

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DEVIENS ACTEUR DE PRÉVENTION CONTRE LES DISCRIMINATIONS LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS PORTEUR DU PROJET AROEVEN (Association Régionale des Œuvres Éducatives et des Vacances de l’Éducation Nationale) INTERVENANTS AROEVEN, intervenants vie scolaire, expérimentés dans ce type d’interventions NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une à quatre classes (travail en demi-groupes avec un intervenant dans chaque groupe) COÛT GLOBAL DU PARCOURS 738 € pour une classe 1 394 € pour deux classes 2 706 € pour quatre classes NOMBRE D’INTERVENTIONS 3 séances élèves (un intervenant dans chaque demi-groupe / classe) et 2 séances membres de la communauté éducative (deux intervenants), un café des parents (un intervenant) DURÉE DES INTERVENTIONS 2 heures pour les élèves et 1 heure pour les membres de la communauté éducative, 1 heure 30 pour les parents DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 10 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES vidéo-projecteur, Ordinateur SALLE DANS LE COLLÈGE Salle équipée

Les élèves sont amenés à réfléchir sur les comportements discriminatoires afin de reconnaître les inégalités, les injustices, le racisme, les préjugés et les stéréotypes. Ces actions auprès des classes permettront ainsi de prévenir les atteintes à la dignité de la personne, d’encourager une évaluation positive de la diversité et de participer à l’acquisition de compétences psychosociales.

Les membres de la communauté éducative et les parents sont pleinement associés par le biais de réunions de préparation, de bilans, de cafés des parents afin de donner une cohérence éducative à ce parcours.

Ce parcours se décline en 3 séances de 2 heures pour les élèves : j’identifie les comportements discriminatoires, je brise la loi du silence, je propose des gestes réparateurs.

SENSIBILISATION Documents fournis Documents pédagogiques (ex : cercle des discriminations), plaquette rappelant les conséquences des discriminations, les moyens de briser la loi du silence et les gestes réparateurs, les numéros d’appels utiles pour les victimes.

Objet des interventions Ces interventions s’inscrivent de préférence dans le cadre des CESC dont l’un des objectifs est l’éducation à la citoyenneté par la transmission des valeurs républicaines à l’école (et en particulier le refus de toutes les discriminations).

Le professeur principal, le Conseiller Principal d’Éducation et le professeur documentaliste auront une place toute particulière dans le projet dans le sens où ils prépareront les élèves aux interventions de l’AROEVEN et accompagneront les séances (ex : aide au décryptage des courts-métrages par le professeur documentaliste…)

Ces interventions concernent tous les niveaux de classe du collège.

Les méthodes utilisées et les supports d’interventions (ex : courtsmétrages) seront choisis de manière concertée avec les membres de la communauté éducative présents à la réunion de préparation et donc adaptés au niveau de classe des élèves.

Elles font également écho au programme scolaire de 5e : « la diversité et l’égalité : des êtres humains, une seule humanité » Le café des parents sur le thème : « Comment lutter contre les discriminations ? » permet de conserver la cohérence du parcours proposé en associant les parents à ce travail et en leur permettant de verbaliser à partir des courts-métrages autour de cette thématique.

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DEVIENS ACTEUR DE PRÉVENTION CONTRE LES DISCRIMINATIONS C LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS Une réunion de préparation (1 heure) est organisée avec les professeurs principaux, les autres acteurs de l’école concernés par le projet (infirmière, assistante sociale, CPE, Conseiller d’Orientation Psychologue). L’objectif de cette réunion est de donner une cohérence à notre action et de la relier aux contenus disciplinaires.

Une réunion de bilan (1 heure) est organisée avec ces mêmes acteurs afin de faire une analyse de l’action et d’envisager quel sera le suivi de cette action pour l’année scolaire suivante.

Séance 1 : J’identifie les comportements discriminatoires (2 heures) Cette première séance permet aux élèves de repérer les différents comportements discriminatoires et de les aider à une prise de conscience des conséquences de leurs comportements. Les élèves seront alors en mesure de repérer leur positionnement dans les situations de discriminations de tout ordre.

Séance 2 : Je brise la loi du silence (2 heures) Cette seconde séance permettra aux élèves de connaître les motifs qui encouragent la loi du silence, de prendre conscience de l’impact de leur positionnement dans une situation de discrimination et de trouver eux –mêmes les moyens pour briser la loi du silence.

Séance 3 : Je propose des gestes réparateurs (2 heures) Cette troisième séance a pour objectif d’aider les élèves à trouver des gestes réparateurs, à aboutir à une production qui permette de juguler les actes discriminatoires au sein de la classe et ainsi de permettre une meilleure cohésion de la classe.

Les méthodes pédagogiques utilisées pendant ces trois séances de 2 heures avec les élèves sont actives pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages (brefs exposés, échanges et confrontation en groupes, mises en situation, travaux de groupe).

Les outils utilisés sont des courts-métrages et des vidéos interactives reconnues par le Ministère de l’Éducation Nationale.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR AROEVEN Corinne Nonin Directrice et responsable vie scolaire 25, rue de Fontenelle 76037 Rouen Cedex Tél. 06 20 68 55 89 ou 02 35 98 01 80 corh@wanadoo.fr ou corinne.nonin@ac-rouen.fr

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RESTITUTION / PRODUCTION Une production sera construite par le groupe sur cette thématique, une analyse globale sera produite par les intervenants et remise au chef d’établissement. Un bilan sera fait avec les membres de la communauté éducative impliqués.

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CITOYENNETÉ

CRÉATION D’UNE ÉMISSION DE RADIO DANS LE CADRE D’UN CONCOURS« PRIX DE LA PRESSE SEINOMARINE » ÉDUCATION AUX MÉDIAS PORTEUR DU PROJET Club de la Presse de Haute-Normandie INTERVENANTS Club de la Presse NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une classe ou un groupe d’élèves COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 900 € NOMBRE D’INTERVENTIONS 3 demi-journées de 4 heures DURÉE TOTALE DES INTERVENTIONS 12 heures MATÉRIELS FOURNIS Le Club de la Presse fournira un Kit « radio » au collège, nécessaire à la réalisation du parcours.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 15 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES vidéo-projecteur, Ordinateur SALLE DANS LE COLLÈGE Salle multimédia dotée des équipements ci-dessus COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Nathalie Jourdan Présidente du club de la Presse de Haute-Normandie 7 rue d’Harcourt 76000 Rouen Tél. 02 32 83 31 38 anthony@clubpresse-hn.com

Ce parcours a pour objectif de : – Favoriser l’éveil et la curiosité des élèves pour la presse et ses métiers ; – Solliciter leur esprit d’analyse et critique autour d’un projet fédérateur, qu’ils pourront faire aboutir dans toutes ses composantes, depuis la recherche du sujet jusqu’à la mise en valeur finale par une présentation formelle ; – Amener les candidats à réfléchir sur leurs modes de communication, sur le contenu rédactionnel, les amener à formaliser des concepts et des idées ; – Créer un lien entre le monde des médias et les publics en cours de formation ; – Sensibiliser les jeunes au traitement électronique et numérique de l’information. À travers ces objectifs, les jeunes réaliseront une émission de radio.

Un journaliste radio du Club de la Presse sera chargé de la mise en œuvre de ce parcours.

L’émission de radio des classes ou groupes d’élèves d’un collège sera inscrite dans un concours départemental « prix de la presse seinomarine ». Les émissions seront jugées par un jury départemental (composé d’un conseiller général, d’un journaliste, d’un représentant du rectorat). La remise de prix se fera à l’Hôtel du Département en présence d’élus de la collectivité (les prix sont à définir). La meilleure émission de radio sera diffusée sur une radio locale (probablement France Bleu ou HDR – contact pris par le Club de la Presse).

SENSIBILISATION Objet des interventions 1. Travail préalable du journaliste-radio avec le ou les professeur(s) en charge du parcours dans les collèges : 8 heures (une journée de travail en amont).

2. Organisation des interventions avec les collégiens Première demi-journée – Définition des sujets de reportage et de l’angle. Le sujet devra être en lien avec l’environnement des collégiens (humain, sociétal, environnemental, etc.).

– Recherche d’informations : documentaires, audio, chiffres, illustrations…

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DE RADIO DANS LE CADRE D’UN CONCOURS« PRIX DE LA PRESSE SEINOMARINE » ÉDUCATION AUX MÉDIAS Deuxième demi-journée – Réalisation des reportages : interviews…

Troisième demi-journée – Écriture – Montage de l’émission de radio – Mise en forme – Débriefing RESTITUTION / PRODUCTION Correspond à la troisième demi-journée

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COMPORTEMENTS SEXISTES, VIOLENCES SEXUELLES LUTTE CONTRE LES VIOLENCES DANS LES RELATIONS AMOUREUSES LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS PORTEUR DU PROJET CIDFF (Centre d’Information sur les Droits des Femmes et des Familles) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Groupes de 15 à 20 élèves maximum.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 450 € NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 à 3 interventions selon le nombre de classes DURÉE DES INTERVENTIONS Séance de 2 heures à 2 h 30 INTERVENANTS CIDFF : 2 intervenantes, une juriste et une conseillère conjugale et familiale.

SALLE NÉCESSAIRE DANS LE COLLÈGE : oui COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR CIDFF Nathalie Lecordier Directrice 33 rue du Pré-de la-Bataille 76000 Rouen 02 35 63 99 99 cidff76@orange.fr

Le poids des stéréotypes sexués dans la construction de l’identité se cache dans les relations sociales les plus ordinaires de la vie courante. En prise avec l’environnement culturel dominant, cela normalise ce que l’on attend d’une fille ou d’une femme et d’un garçon ou d’un homme, et ces sujets sont banalisés. Le CIDFF peut intervenir dans le collège sur les violences exercées dans l’enceinte des établissements autour de la thématique de la relation amoureuse et sur ce qui se joue à ce moment-là, dans la relation garçon/fille.

Objectif : lutter contre toutes les formes de violences – Action de prévention autour des comportements sexistes.

SENSIBILISATION Mise en œuvre Utilisation d’un outil canadien VIRAJ ou PASSAJ (selon les âges). Le programme PASSAJ est un programme de prévention et de promotion traitant de la violence dans les relations amoureuses des jeunes et du harcèlement sexuel dans les relations interpersonnelles. Il permet aux intervenant(e)s d’aborder des thèmes comme le risque de l’addiction, les violences sexistes, les grossesses précoces, le suicide et la loi.

Cet outil doit se travailler avec des groupes de 15 à 20 élèves maximum (classes dédoublées).

Descriptif Le parcours au sein de l’établissement comprend une rencontre avec les professionnel(le)s des établissements (concertation sur demande, adaptation des outils) puis une intervention auprès des classes qui traite du contrôle abusif, de la violence sexuelle et du harcèlement sexuel avec comme principaux objectifs : – Comprendre la différence entre une relation saine et une relation où il y a la présence de contrôle abusif, de violence ou de harcèlement sexuel.

– Reconnaître la responsabilité de la personne qui exerce du contrôle, de la violence ou du harcèlement sexuel dans la dynamique de violence plutôt que de blâmer celle qui en est victime.

– Promouvoir le rôle aidant des témoins et des personnes qui reçoivent des confidences auprès de la personne qui est victime de violence ou auprès de celle qui commet l’agression.

– Sensibiliser les jeunes aux conséquences du contrôle abusif, de la violence pour la personne qui en est victime ou pour celle qui commet l’agression.

– Être en mesure d’indiquer les personnes-ressources et les organismes d’aide dans le domaine.

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COMPORTEMENTS SEXISTES, VIOLENCES SEXUELLES LUTTE CONTRE LES VIOLENCES DANS LES RELATIONS AMOUREUSES LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS

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RESTITUTION / PRODUCTION : Évaluation auprès des élèves et de l’équipe éducative.

Participation ponctuelle de la DCIT à l’action. Échanges avec les intervenants et avec l’établissement Retour fiches.

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TÉLÉMAQUES ÉDUCATION À L’IMAGE

ÉDUCATION AUX MÉDIAS PORTEUR DU PROJET Savoir au Présent INTERVENANTS L’équipe de Savoir au Présent, des réalisateurs, des producteurs, des techniciens et responsables de chaînes de télévision.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNÉS Une ou plusieurs classes par établissement.

NOMBRE D’INTERVENTIONS Pour les enseignants : une journée à Paris puis ½ journée dans l’établissement avec Savoir au Présent. ½ journée avec élèves et enseignants dans l’établissement COÛT GLOBAL DU PARCOURS 3 000 € par établissement, sans limite quant au nombre de classes impliquées DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 10 parcours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Téléviseur et lecteur DVD SALLE DANS LE COLLÈGE Salle de classe COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Savoir Au Présent Lise Didier Moulonguet 68, rue du Général-Leclerc 94270 Le Kremlin-Bicêtre Tél. 01 46 71 69 61 savoiraupresent@wanadoo.fr

Télémaques s’adresse aux enseignants de toutes les disciplines. À partir d’émissions lauréates – documentaires, magazines, téléfilms… – les professeurs choisissent une réalisation qui sera l’objet d’études s’écoulant tout au long de l’année scolaire. Chaque émission est étudiée sous différents angles, de la production au montage, en passant par le tournage et la réalisation. Le cheminement pour parvenir à la diffusion de chaque projet est décortiqué. Les contraintes, les possibilités et les décisions qui en découlent sont mises en lumière.

Ainsi, Télémaques vise à éduquer le regard des collégiens face aux images télévisuelles et a pour ambition de promouvoir les productions de qualité. Il se développe dans toute la France et concerne chaque année plusieurs milliers d’élèves, des centaines d’enseignants ainsi que de nombreux producteurs, réalisateurs, monteurs, etc.

France 2, France 3 et Arte y sont étroitement associées.

Le parcours se déroule sur une année scolaire scandée par des rendez-vous entre les équipes éducatives, les chaînes de télévision, les professionnels de l’audiovisuel et l’association, ainsi qu’entre les groupes de suivi et l’association.

Un jury national sélectionne les émissions lauréates à partir d’une présélection de documentaires, fictions TV, magazines et dessins animés opérée par les chaînes partenaires. Les enseignants bénéficient d’un temps de formation et d’échanges avec les équipes de réalisation de ces émissions.

Un Thésaurus contenant de très nombreux éléments d’information sur la conception, la réalisation, et la diffusion de l’émission choisie, est remis aux enseignants et sert de support à une exploitation pédagogique. À partir de rushes, d’extraits, de cahiers de dérushage du monteur, de documents de travail de l’équipe de production, les Ateliers du regard se concentrent sur une séquence pour appréhender la manière dont sont peu à peu montés les images et les sons Des rencontres sont organisées entre mars et mai dans les établissements scolaires avec les réalisateurs, monteurs ou producteurs des émissions lauréates, un membre de l’équipe de « Savoir au Présent », les enseignants et les élèves, en fonction du travail réalisé dans les classes et des disponibilités des uns et des autres.

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TÉLÉMAQUES ÉDUCATION À L’IMAGE

ÉDUCATION AUX MÉDIAS MISE EN ŒUVRE DU PARCOURS TÉLÉMAQUES Par Savoir au Présent – Juin, juillet, août Présélection des émissions avec les chaînes partenaires, Arte, France 2, France 3 et la Scam. Négociation des autorisations auprès des producteurs.

Sélection des Émissions Lauréates par le jury Télémaques – Septembre à octobre Conception et réalisation des Thésaurus par Savoir au Présent. Préparation des interventions d’auteurs, de réalisateurs, de producteurs, de témoins ayant participé aux émissions.

– Septembre Réunion du groupe de pilotage Télémaques. Lancement national de l’année Télémaques – Novembre Construction et réalisation des Ateliers du regard par l’équipe de Savoir au Présent avec les professionnels de l’audiovisuel.

– Février Réunion du groupe de pilotage Télémaques.

– Mai Envoi des questionnaires de fin d’année aux enseignants.

Analyse des questionnaires, rédaction des comptes-rendus d’exécution.

– Juin Réunion du groupe de pilotage Télémaques.

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Avec les enseignants – Octobre À Paris, une journée avec les enseignants. Projection dans leur intégralité des émissions sélectionnées en présence des réalisateurs, pour que les équipes choisissent à partir de laquelle ils travailleront. Le voyage à Paris pour les enseignants est inclus dans le coût du parcours.

– Décembre, janvier Réunion de travail Thésaurus, en région, ½ journée avec les enseignants. Remise et présentation des Thésaurus.

Avec les enseignants et les élèves – Entre mars et juin Les Rencontres Télémaques.

Rencontres dans les établissements avec les réalisateurs ou membres des équipes de tournage et de production des émissions choisies et l’équipe de Savoir au Présent.

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ENVIRONNEMENT

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ENVIRONNEMENT

CRÉATION D’UN CLUB MARE RÉHABILITER LA MARE DU COLLÈGE

ENVIRONNEMENT - BIODIVERSITÉ PORTEUR DU PROJET Association Cardere, Centre d’Éducation à l’Environnement NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Une dizaine COÛT GLOBAL DU PARCOURS (hors transport des élèves) 1 568 € (dont 385 € pouvant être pris en charge dans le programme Écocitoyens en action, financement Région Haute-Normandie).

2 sorties pour visiter des mares de proximité + 6 animations dans l’établissement VOLUME HORAIRE 12 heures (+ 1 heure/semaine pour le groupe encadré par un(e) enseignant(e))

ACTIONS À RÉALISER – Réaliser l’inventaire faunistique et floristique de la mare du collège.

– Diagnostiquer les travaux de réhabilitation à réaliser.

– Vérifier l’étanchéité, l’alimentation en eau, nettoyer et curer la mare.

– Végétaliser la mare avec des végétaux adaptés à la taille de la mare et à la situation locale.

VISITE(S) Mares.

NOMBRE D’INTERVENTIONS 6 x 2 heures.

RESTITUTION/PRODUCTION Aménagement de la mare par les élèves, avec les nouveaux végétaux. Réalisation de panneaux pédagogiques sur le projet. Utilisation de la mare comme support de cours.

STRUCTURE(S) PARTENAIRE(S) Cardere, Arehn.

LIEUX DE SORTIE Repainville, Rouen INTERVENANTS Animateur de Cardere ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Petit matériel de jardinage (pelles, sécateur…)

Photo : Département de Seine-Maritime

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association Cardere Pole Régional des savoirs 115, bd de l’Europe/76100 Rouen 02 35 07 44 54 cardere@free.fr

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ENVIRONNEMENT

LES ANIMAUX ET LES MILIEUX DE VIE ENVIRONNEMENT PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS : Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNE(S) 6e Par classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 60 € (hors billetterie 3 € par élève) Sous réserve des modifications des tarifs pour la saison 2012/2013 FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De septembre à juin : lundi, mardi, mercredi matin, jeudi et vendredi.

Réservation indispensable. ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Point d’eau COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Parc de Clères Anne Dijon, directrice adjointe Estelle Boisgontier, responsable du service pédagogique Parc Zoologique et Botanique de Clères 32, avenue du Parc 76690 Clères Tél. 02 35 33 23 08 parcdecleres@cg76.fr www.seinemaritime.net

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Dans un premier temps, les élèves observeront et décriront par le biais de plusieurs outils (dessin naturaliste, observations scientifiques) certains animaux du Parc de Clères. Ils mettront en évidence les adaptations des animaux à leur milieu de vie.

Dans un deuxième temps, nous aborderons la classification des espèces observées et ils réaliseront une exposition sur l’impact des actions de l’homme face aux différents milieux des animaux étudiés.

Au Parc de Clères – Atelier arts plastiques « dessin naturaliste » – Atelier « les animaux dans leurs milieux » En classe : Classification (suite aux observations vues dans le Parc de Clères) réalisation d’une exposition « l’Homme et son double impact sur l’environnement » (plusieurs séances) SENSIBILISATION INTERVENTIONS : – (1 x 2 heures) atelier « les animaux dans leur milieu » – (1 x 1 heure) atelier classification PRATIQUE ARTISTIQUE INTERVENTIONS : (1 x 2 heures) Atelier arts plastiques « dessin naturaliste » VISITE(S) Au muséum d’histoire naturel de Rouen RESTITUTION / PRODUCTION (3 x 1 h 30) réalisation d’une exposition « L’Homme et son double impact sur l’environnement » et exposition des carnets naturalistes STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Parc de Clères

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ENVIRONNEMENT

MÉTIERS DANS UN PARC ZOOLOGIQUE ENVIRONNEMENT PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS : Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNE(S) 3e Classe entière COÛT GLOBAL DU PARCOURS 50 € (hors billetterie 3 € par élève). Sous réserve des modifications des tarifs pour la saison 2012/2013 FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De septembre à juin : lundi, mardi, mercredi matin, jeudi et vendredi.

Réservation indispensable.

Ce parcours est limité à 3 classes dans l’année. ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Bottes, vêtements de pluie COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Parc de Clères Anne Dijon, directrice adjointe Estelle Boisgontier, responsable du service pédagogique Parc Zoologique et Botanique de Clères 32, avenue du Parc 76690 Clères Tél. 02 35 33 23 08 parcdecleres@cg76.fr www.seinemaritime.net

Le Parc de Clères est un lieu où se retrouvent différents corps de métiers. Les visiteurs peuvent rencontrer des jardiniers comme des soigneurs animaliers ou être en contact avec du personnel administratif.

Dans ce cadre, les élèves en recherche d’orientation, seront amenés à rencontrer différents agents.

Ils découvriront les missions d’un parc zoologique par le biais d’une observation plus poussée sur des métiers spécifiques (soigneur animalier, biologiste, paysagiste…)

Au Parc de Clères : – Découverte des métiers du parc – Visite guidée axée sur les animaux en EEP (Programme d’élevage européen) et les missions d’un parc zoologique (métier de soigneur animalier / biologiste) – Atelier « paysages et jardins au parc » (métier de jardinier et paysagiste) SENSIBILISATION INTERVENTIONS 1 x 2 heures : découverte des métiers du parc 1 x 1 h 30 : visite guidée axée sur les animaux en EEP. 1 x 2 heures : atelier « paysages et jardins du Parc » VISITE(S) Jardins du château de Martainville RESTITUTION / PRODUCTION Création d’un jardin au collège (plan, réalisation, entretien), exposition de panneaux pour chaque métier et reportage photo STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Parc de Clères

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CULTURE THÉÂTRE

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CULTURE THÉÂTRE

BRIGADE D’INTERVENTION POÉTIQUE (BIP) THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Art-Scène INTERVENANTS Olivier Gosse (auteur-acteurmetteur en scène) et un acteur (actrice) de l’équipe d’Art-Scène NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière ou en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle de classe pour les séances d’atelier et une salle polyvalente pour la restitution finale

Les BIP vont venir perturber la classe – au bon sens du terme – et interpeller les collégiens en venant jouer trois ou quatre poèmes, dans cinq classes, quatre fois sur une semaine.

Deux classes sont concernées par la pratique : – Un atelier d’écriture poétique est proposé sur une classe (6 heures) – Un atelier de mise en voix des textes produits sur une seconde classe (6 heures).

La restitution finale se fait avec les deux classes ayant suivi les ateliers d’écriture et mise en voix.

SENSIBILISATION Passage de la BIP (forme spectaculaire d’intervention dans les salles de classe).

Nombre d’interventions : 4 interventions par classe, de 5 à 10 mn.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 12 ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Échange à l’issue de la dernière séance de BIP, puis en cours d’ateliers.

RESTITUTION / PRODUCTION En fin d’ateliers.

Photo : DR

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Art-Scène / Olivier Gosse auteur-acteur-metteur en scène 21 rue René-Hartmann 76800 Saint-Étienne-du-Rouvray Tél. : 06 29 59 20 22 02 32 91 34 16 art-scene@numericable.fr http://art.scen.free.fr/

Ce parcours autour de la poésie se décline au travers d’une sensibilisation à l’écoute, d’exercices d’écriture et de lecture qui vont s’adresser à différentes classes de l’établissement.

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CULTURE THÉÂTRE

L’OUVRIÈRE INCONNUE THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Art-Scène INTERVENANTS Olivier Gosse (auteur, metteur en scène) et Sophie Caritté (actrice) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e 2 classes en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 580 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Dans l’établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle de classe pour les séances de rencontre et d’atelier et une salle polyvalente pour le spectacle COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Art-Scène Olivier Gosse Auteur, metteur en scène 21 rue René-Hartmann 76800 Saint-Étienne-du-Rouvray Tél. 02 32 91 34 16 06 29 59 20 22 art-scene@numericable.fr http://art.scen.free.fr/

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Autour du spectacle « l’ouvrière inconnue » l’équipe artistique propose différents temps de rencontre et de pratique afin d’aborder le thème de la pièce : monologue sur le patrimoine industriel, la mémoire ouvrière et la condition féminine.

Une rencontre avec l’auteur permet d’aborder l’écriture théâtrale à partir d’archives.

Une exposition sur l’usine « la Foudre » et l’industrie textile à PetitQuevilly est présentée dans le collège et accessible à l’ensemble des élèves (12 panneaux laissés pendant 15 jours dans l’établissement).

L’ensemble du collège peut assister à une représentation de « l’ouvrière inconnue » et rencontrer l’équipe artistique à la fin du spectacle.

Un atelier d’écriture théâtrale est proposé à partir de documents d’archives historiques dans une classe (6 heures) Et un atelier de mise en voix des textes produits dans une seconde classe (6 heures).

La restitution finale se fait avec les 2 classes ayant suivi les ateliers écriture théâtrale et mise en voix.

SENSIBILISATION (1 heure par classe) Exposition et rencontre avec l’auteur PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 12 SPECTACLE Spectacle L’ouvrière inconnue ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Échange à l’issue du spectacle, puis en cours d’ateliers RESTITUTION/PRODUCTION En fin d’ateliers

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CULTURE THÉÂTRE

UN NŒUD À LA MÉMOIRE THÉÂTRE, PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Art-Scène INTERVENANTS Olivier Gosse (auteur-metteur en scène) et Sophie Caritté (actrice) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e 2 classes en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1650 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Corderie Vallois, Notre-Damede-Bondeville

Autour du spectacle « Un nœud à la mémoire » l’équipe artistique propose différents temps de rencontre et de pratique afin d’aborder le thème de la pièce : la condition ouvrière au XIXe siècle Une rencontre avec l’auteur permet d’aborder l’écriture théâtrale à partir d’archives. « Une journée à la Corderie Vallois » propose une visite commentée de l’usine qui est accompagnée d’un atelier pédagogique sur la condition ouvrière au XIXe siècle et d’un parcours-découverte de l’architecture industrielle dans la Vallée du Cailly.

En fin de parcours la compagnie présente le spectacle « Un nœud à la mémoire » qui sera prolongé d’une rencontre avec l’équipe artistique.

Dans le collège sont mis en place un atelier d’écriture théâtrale à partir de documents d’archives historiques dans une classe (6 heures) et un atelier de mise en voix des textes produits dans une seconde classe (6 heures).

La restitution finale se fait avec les deux classes ayant suivi les ateliers écriture théâtrale et mise en voix.

SENSIBILISATION (2 heures)

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle pour les séances d’atelier et une salle polyvalente pour la restitution COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Art-Scène Olivier Gosse Auteur, metteur en scène Sophie Caritté, Actrice 21 rue René-Hartmann 76800 Saint-Étienne-du-Rouvray Tél. 02 32 91 34 16 06 29 59 20 22 art-scene@numericable.fr http://art.scen.free.fr/

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) VISITE Visite de la Corderie Vallois ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Échange à l’issue du spectacle, puis en cours d’ateliers RESTITUTION/PRODUCTION En fin d’ateliers STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Musée de la Corderie Vallois

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CULTURE THÉÂTRE

MASCARADE DE NANCY HUSTON KNOCK DE JULES ROMAIN ATELIERS THÉÂTRE EN LIEN AVEC 2 SPECTACLES THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Théâtre Municipal du Château d’Eu INTERVENANTS Denis Buquet (Théâtre de la Canaille), Olivier Mellors (Compagnie du Berger) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Inter collèges Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 682 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Mascarade de Nancy Huston, par le Théâtre de La Canaille, mise en scène Denis Buquet.

Knock de Jules Romain, par la Compagnie du Berger, mise en scène Olivier Mellors.

Le parcours fait intervenir un artiste ou un metteur en scène, en établissement scolaire ou au Théâtre du Château d’Eu autour des deux spectacles qui seront présentés à Eu. Les ateliers s’inscrivent dans la durée et sont répartis tout au long de l’année dans le but d’un travail approfondi.

S’ils s’adressent en priorité aux classes à option théâtre ces ateliers peuvent s’adapter à tout type de projet le justifiant.

Ils peuvent aboutir à une restitution du travail dans le cadre d’une représentation dans l’établissement ou dans le Théâtre du Château d’Eu. SENSIBILISATION (3 heures) Visite du théâtre, rencontre avec ses acteurs (directeur, directeur technique…)

Nombre d’interventions : 1

LIEUX DE SORTIE Théâtre du Château d’Eu (Knock) Théâtre des Charmes (Mascarade)

PRATIQUE ARTISTIQUE (30 heures / 15 heures par compagnie) Nombre d’interventions : 10 x 3 heures

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

SPECTACLE(S) (au minimum) Knock de J. Romain (séances scolaires les 17 et 18 janvier 2013 et Tout public le 19 janvier) et Mascarade de N. Huston (scolaires et tout public le 8 janvier 2013)

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle si ateliers en établissement

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Boris Bénézit Directeur Place Isabelle-d’Orléans 76260 Eu Tél. 02 35 50 20 97 boris.benezit@theatreduchateau.fr www.theatreduchateau.fr

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CULTURE THÉÂTRE

PARCOURS DE CONTEUR, PARCOURS DE SPECTATEUR THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Compagnie Commédiamuse INTERVENANT Guillaume Alix NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1300 € (tarif dégressif si plusieurs classes d’un même établissement sont concernées).

Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

À travers des temps collectifs et individuels, des passages seul ou en groupe devant les autres, des exercices de pratique du conte pour développer son rapport à l’oralité, des jeux d’expressions corporelles et orales, des entraînements à raconter des histoires à partir de notre imaginaire ou d’un texte, le tout ponctué d’improvisations pour sans cesse tenir éveillées l’imagination et la réactivité de chacun.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) Nombre d’interventions : 7 x 2 heures SPECTACLE(S)/VISITE(S) La Belle au Cheveux d’Or de/et par Guillaume Alix ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet 2 heures) RESTITUTION/PRODUCTION En fonction de la volonté des enseignants.

LIEUX DE SORTIE Espace Rotonde, Petit Couronne ÉQUIPEMENT NÉCESSAIRE DANS LE COLLÈGE Une salle de classe fermée dans laquelle les élèves peuvent se tenir en cercle.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Alamichel Véronique Directrice de Commédiamuse 130 rue du Général-Leclerc 76650 Petit-Couronne Tél. 06.84.50.67.49 commediamuse@club-internet.fr www.commediamuse.com

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE THÉÂTRE

L’ÉCRIT SUR SCÈNE THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Cie Logomotive Théâtre INTERVENANTS Comédiens de la Compagnie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 890 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle vide de 70 m2 (minimum) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Jean-Paul Viot 17, rue Théodore-Chennevière 76500 Elbeuf-sur-Seine Tél. 02 35 78 46 70 jpviot@logomotive-theatre.f

En liaison avec la médiathèque de la ville d’Elbeuf, constitution d’un petit comité de lecture réunissant les enseignants, une bibliothécaire, un(e) comédien(ne), un metteur en scène.

Sélection de trois pièces du théâtre contemporain destinées à la jeunesse.

– Phase 1 : Initiation à la lecture à voix haute autour de la table en faisant participer les enseignants, le/la comédien(ne) et les élèves.

Sélection d’une ou plusieurs scènes de la pièce retenue…

– Phase 2 : Réflexion et élaboration de l’ensemble des éléments de la représentation avec le metteur en scène (réflexion sur l’espace scénique sous la forme de dessins, maquettes, photos) Rencontre avec un scénographe ou concepteur lumières/son.

– Phase 3 : Travail de plateau sur les scènes choisies et suivi des propositions d’espace scénique.

– Phase 4 : Restitution du travail sous la forme d’un petit laboratoire ouvert à d’autres classes et leurs professeurs, présentation d’une séquence de jeu qui illustre les partis-pris retenus, ce travail de plateau est associé à une exposition de maquettes, dessins.

Si ce projet est réalisé avec un collège de l’agglomération d’Elbeuf, il est souhaitable que le travail de restitution se fasse au Théâtre des Bains Douches d’Elbeuf. Cela valorise l’expérience et permet de concrétiser notamment l’approche de la lumière avec un éclairagiste. Si ce n’est pas le cas le projet sera présenté dans un espace dégagé offrant une évolution proche d’un plateau de théâtre.

SENSIBILISATION (8 heures) Nombre d’interventions : 4 x 2 heures PRATIQUE ARTISTIQUE (18 heures) Nombre d’interventions : 9 x 2 heures SPECTACLE(S) Suivant la programmation des lieux ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet, 2 heures) RESTITUTION/PRODUCTION (2 heures, 2 intervenants) STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Médiathèque de la ville d’Elbeuf, Théâtre des Bains Douches d’Elbeuf-sur-Seine

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CULTURE THÉÂTRE

PARCOURS THÉÂTRAL AUTOUR DU POUVOIR ET DE LA SUBORDINATION THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Théâtre de la Chapelle Saint-Louis INTERVENANTS Grégory Roustel (chargé du développement culturel de la Chapelle Saint-Louis) et un membre de l’équipe artistique (metteur en scène ou comédien du spectacle) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 000 € (hors billetterie) Billetterie : 5 €/élève ( jusqu’à 2 accompagnateurs invités par classe ou groupe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre de la Chapelle SaintLouis, Rouen ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Théâtre de la Chapelle Saint-Louis Gregory Roustel Chargé du développement culturel Place de la Rougemare 76000 Rouen Tél. 02.35.98.43.85 public@chapellesaintlouis.com www.chapellesaintlouis.com

Pratique théâtrale et écriture autour des thématiques principales du spectacle : la domination et la soumission, le passage de l’un à l’autre.

Comment passe-t-on d’un état à un autre ? Quelle apparence donne-t-on, prend-on face à quelqu’un ? Quel est le regard de l’autre sur soi et le regard sur l’autre ?

Mascarade de Nancy Huston par la Compagnie du Théâtre de la Canaille. À partir d’une situation de conte traditionnel, Nancy Huston et son fils brodent un jeu de masques virtuose. Les scènes très courtes rebondissent de l’une à l’autre sur une idée et un nouveau duo de stéréotypes. À chaque fois, les rapports de forces s’inversent et une bataille verbale s’engage : doubles sens, jeux de mots, travail sur les sonorités…

Partie d’une réflexion de Nancy Huston à propos de l’effet que l’on a sur les autres en fonction du rôle social que l’on occupe, Mascarade, sous ses dehors amusants, confine au vrai débat philosophique sous la forme d’une comédie grinçante.

SENSIBILISATION (1 à 2 heures) Nombre d’intervention : 1 PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 2 à 4 SPECTACLE Mascarade de Nancy Huston ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Novembre 2012 pour la sensibilisation (avant spectacle) et décembre 2012 pour la pratique et l’analyse (après spectacle).

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre de la Chapelle Saint-Louis

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CULTURE THÉÂTRE

LES OBJETS DE MADAME BOVARY THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Théâtre de la Chapelle Saint-Louis INTERVENANTS Grégory Roustel (chargé du développement culturel de la Chapelle Saint-Louis) et 2 comédiennes de la compagnie (compagnie belge) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 250 € (hors billetterie) Billetterie : 5 € par élève ( jusqu’à 2 accompagnateurs invités par classe ou groupe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre de la Chapelle Saint-Louis, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Pratique entre le 6 et le 24 mai 2013. ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle

Autour du spectacle Madame Bovary, créé par la Compagnie Les Karyatides, l’équipe artistique vous propose une sensibilisation au spectacle vivant et un échange à l’issue de la représentation et des ateliers ainsi qu’une sensibilisation et pratique au théâtre d’objet en lien avec le spectacle, des comédiennes de la compagnie belge.

Madame Bovary, d’après l’œuvre de Gustave Flaubert, adaptation en théâtre d’objet par la compagnie Karyatides.

En mettant en scène Madame Bovary de Gustave Flaubert, c’est une délicate et subtile version que livre la compagnie belge Karyatides.

Manipulatrice autant que comédienne, Marie Delhaye donne vie avec finesse à cette histoire, endossant les différents rôles en alternance avec une bande-son, tout en faisant apparaître puis disparaître les quelques éléments nécessaires à la narration. L’univers sonore propose une composition intelligente et empreinte d’humour, qui permet de soutenir autant que de décaler le récit.

SENSIBILISATION (1 à 2 heures) Nombre d’interventions : 1 PRATIQUE ARTISTIQUE (15 heures) Nombre d’interventions : 3 x 5 heures SPECTACLE(S)/VISITE(S) Madame Bovary de Gustave Flaubert ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre de la Chapelle Saint-Louis

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Théâtre de la Chapelle Saint-Louis Gregory Roustel Chargé du développement culturel Place de la Rougemare 76000 Rouen Tél. 02.35.98.43.85 public@chapellesaintlouis.com www.chapellesaintlouis.com

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CULTURE THÉÂTRE

INITIATION À LA PRATIQUE THÉÂTRALE THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET La Piccola Familia INTERVENANTS Les comédiens de la compagnie

Le travail que nous proposons pour cet atelier d’initiation à la pratique théâtrale s’articule autour de la notion de groupe, à travers le goût du jeu et le plaisir du dire.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

Aborder, dans un premier temps, la notion de groupe à travers des échauffements vocaux et corporels et des exercices ludiques.

Instaurer un climat de confiance pour donner aux corps et aux voix la possibilité de s’éveiller petit à petit à l’expression théâtrale.

Goûter alors au plaisir du jeu en toute liberté.

De ce jeu collectif, glisser progressivement vers l’individu et le travail du dire, travailler la mise en voix de différents textes théâtraux.

Enfin, s’amuser à déceler les enjeux d’un texte, à travers la mise en espace.

Inviter les élèves à rentrer dans l’univers d’un texte. Les inciter à proposer leur propre vision d’une scène.

S’aider d’outils scéniques (musique, costumes, accessoires…) pour créer de courtes formes théâtrales, qui pourraient être présentées au sein de l’établissement.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle polyvalente ou salle adaptée (grande salle de classe)

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 6 x 2 heures

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 8 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Julie Lerat Gersant La Piccola Familia 71 bis avenue Gustave-Flaubert 76000 Rouen Tél. 06 50 99 94 73 julieleratgersantmail@gmail.com http://www.lapiccolafamilia.fr/

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En fonction de chaque groupe et de la programmation théâtrale des environs, il est envisageable de relier cet atelier à un spectacle vu par les élèves en amont ou au cours des séances.

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CULTURE THÉÂTRE

LA COURSE AUX CHANSONS THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Centre dramatique régional de Haute-Normandie Théâtre des deux rives INTERVENANTS Comédiens du Centre dramatique régional de Haute-Normandie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e 2 classes par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 10

Autour de la représentation, dans le collège, de La course aux chansons de Marie Nimier.

Rencontre avec l’équipe artistique (à la fin du spectacle) Atelier de pratique artistique théâtrale Spectacle, deuxième séance (choisi en collaboration avec les enseignants dans la programmation du Centre dramatique) SENSIBILISATION (3 heures) Nombre d’interventions 2 x 1 heure 30 PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) Nombre d’interventions : 8 x 2 heures SPECTACLE(S)/VISITE(S) Un spectacle (2e séance)

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 420 € pour 2 classes FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Dans et hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre des deux rives, Rouen ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle des classes concernées COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Centre dramatique régional de Haute-Normandie Théâtre des deux rives Nancy Tarrius Directrice administrative administration@cdrdeuxrives.com Élisabeth Testu Chargée des relations publiques relationspubliques@cdrdeuxrives.com 48 rue Louis-Ricard 76000 Rouen Tél. 02 35 89 63 41 www.cdrdeuxrives.com

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CULTURE THÉÂTRE

CHARLOTTE DELBO THÉÂTRE

PORTEUR DU PROJET Centre dramatique régional de Haute-Normandie Théâtre des deux rives

Représentation au sein de l’établissement pour trois classes de « Rue de l’arrivée, rue du départ » extraits de Aucun de nous ne reviendra, Auschwitz et après de Charlotte Delbo, mis en scène par Claude-Alice Peyrottes

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e 3 classes par collège

Rencontre avec l’équipe artistique Ateliers consacrés à la lecture à haute voix Sortie au Théâtre des deux rives pour assister à l’un des spectacles de la programmation choisi en accord avec les enseignants.

Représentation suivie d’une rencontre avec l’équipe artistique (2 heures).

NOMBRE PARCOURS/AN 10

PRATIQUE ARTISTIQUE : 6 heures Nombre d’interventions : 3 x 2 heures

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 900 € pour 3 classes

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Un spectacle choisi avec les enseignants

INTERVENANTS Claude Alice Peyrottes et 3 comédiens

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Dans et hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre des deux rives, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire 2012-2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle pouvant accueillir trois classes COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Centre dramatique régional de Haute-Normandie Théâtre des deux rives Nancy Tarrius Directrice administrative administration@cdrdeuxrives.com Elizabeth Testu Chargée des relations publiques relationspubliques@cdrdeuxrives.com 48 rue Louis-Ricard 76000 Rouen Tél. 02 35 89 63 41 www.cdrdeuxrives.com

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CULTURE THÉÂTRE

COMMENT GRANDIR ?

THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Le Volcan Scène Nationale du Havre INTERVENANTS Yann Da Costa, Florent Houdu NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2614 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Petit Théâtre, Théâtre de l’Hôtel de Ville, Le Volcan Maritime, Théâtre des Bains-Douches, Le Havre DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Deux salles de classe COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Volcan Scène Nationale du Havre Émilie Dupont Relations Publiques Avenue Lucien-Corbeaux 76600 Le Havre Tél. 02 35 19 10 13 e.dupont@levolcan.com www.levolcan.fr

Le metteur en scène Yann Da Costa, artiste régional, poursuit son travail dans les établissements scolaires autour du texte L’apprenti de Daniel Keene, qui raconte la relation complexe d’un jeune garçon de 12 ans et de son père de substitution. Il propose de travailler autour de la thématique du référent : – Atelier de pratique théâtrale et d’écriture (15 heures) avec deux intervenants (le metteur en scène et un comédien), sous la forme d’une immersion dans l’établissement de 3 à 4 jours autour de la question du référent, en s’appuyant sur le texte L’apprenti, sur d’autres textes (Lewis Carroll…) et sur des écrits personnels des élèves.

– Accompagnement de la classe sur d’autres propositions artistiques au Volcan qui traitent de la thématique de la transmission, du passage de l’enfance à l’âge adulte – Lecture spectacle au sein de l’établissement avec la participation des élèves et de deux comédiens, autour de L’apprenti et des paroles et écrits développés au sein de l’atelier SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 2 x 1 heure Visite du Volcan Maritime, rencontre en classe et présentation des spectacles sélectionnés par les relations publiques du Volcan PRATIQUE ARTISTIQUE (5 heures, 2 intervenants) Nombre d’interventions : 4 jours consécutifs, sessions de 3 à 4 heures d’atelier réparties sur les après-midi et matinées en fonction des disponibilités des élèves et des artistes SPECTACLE(S)/VISITE(S) – Mildiou, l’enfant du champ de patates, compagnie Le Bazar Mythique, du 24 au 26 octobre 2012 – L’Oiseau bleu, collectif quatre ailes, du 5 au 7 décembre – Alice au pays des merveilles, Cirque de Chine et Fabrice Melquiot, du 3 au 5 janvier 2013 – Pinocchio, Le Caliband Théâtre, du 13 au 15 février 2013 ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION Lecture-spectacle au collège, à l’issue des ateliers de pratique, avec les comédiens Jean-Marc Talbot et Florent Houdu et les élèves STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Le Volcan/Cie du Chat Foin

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CULTURE THÉÂTRE

QUESTIONNER NOS MYTHES « D’OÙ VENONS-NOUS, QUE SOMMES-NOUS, OÙ ALLONS-NOUS ? » THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Le Volcan Scène Nationale du Havre INTERVENANTS Lucie Valon NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1770 € DURÉE DES INTERVENTIONS 3 jours consécutifs FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Volcan Maritime, Théâtre de l’hôtel de Ville, Le Havre DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Novembre ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de danse, 2 paravents COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Volcan Scène Nationale du Havre Dupont Émilie Relations Publiques Avenue Lucien-Corbeaux 76600 Le Havre Tél. 02 35 19 10 13 e.dupont@levolcan.com www.levolcan.fr

Dans le cadre de la création au Volcan en novembre 2012 de « Paradise », troisième volet d’une trilogie adaptée de La Divine Comédie de Dante par Lucie Valon et Christophe Giordano, le Volcan propose aux enseignants d’histoire des arts de travailler avec leurs élèves autour de la thématique « Arts, Mythes et religions ». Le parcours comprend : – Un atelier de pratique autour de la figure du clown Gaïa incarné par Lucie Valon dans « Paradise », en aval du spectacle.

– Un parcours de trois spectacles au Volcan, dont Paradise.

– L’élaboration par les élèves d’un journal de spectateurs, qui sera publié sur le blog du Volcan et sur le site de l’établissement scolaire.

SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 2 x 1 heure Visite du Volcan Maritime entre septembre et octobre 2012, présentation des spectacles au collège et rencontre avec l’artiste en classe le vendredi 9 novembre 2012 dans la matinée.

PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) Nombre d’interventions : 5 séances, réparties sur 2 groupes.

– 1er jour, groupe 1 : 2 heures le matin (exercices d’improvisation, travail sur le corps) et 4 heures l’après-midi (travail de clown : port du nez, travail sur la parole, comment gr ossir un élément du corps).

– 2e jour, groupe 2 : 2 heures le matin, 4 heures l’après-midi, même modèle que le jour 1.

– 3e jour : 4 heures, classe entière.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) – Paradise, Lucie Valon et Christophe Giordano 8 au 10 novembre 2012 – L’Oiseau Bleu, Collectif 4 ailes, 5 au 7 décembre 2012.

– Ballet Royal du Cambodge, La légende de l’Apsara Méra, 26 et 27 mars 2013.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION À l’issue des 3 jours d’ateliers. Élaboration, avec l’aide des enseignants et de l’équipe du Volcan, d’un journal de spectateurs, autour de l’atelier et du spectacle « Paradise », mais également autour de leur parcours de spectateurs au Volcan.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Le Volcan scène nationale, compagnie La Rive Ultérieure

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CULTURE THÉÂTRE

DÉCOUVERTE DU SPECTACLE VIVANT ET ATELIER CRITIQUE DU SPECTACLE THÉÂTRE, DANSE, ARTS DE LA PISTE, THÉÂTRE D’OBJET PORTEUR DU PROJET Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan INTERVENANTS Déterminés par l’opérateur (artistes d’une des compagnies programmées) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux classe entière ou en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 527 € (hors billetterie) Billetterie par élève : 3,05 € par spectacle en temps scolaire, 9 ou 5 € par spectacle hors temps scolaire, 5 € pour la conférence FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Théâtre de La Foudre, Petit-Quevilly DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire sur des périodes précises

Dans ce parcours, les élèves verront au minimum trois spectacles de la saison de la Scène Nationale sur le temps scolaire et /ou trois spectacles hors temps scolaire, et ils assisteront à une conférence thématique liée au spectacle vivant (dans notre programmation ou celle d’une autre structure).

En lien avec cette pratique de spectateur, un atelier de critique du spectacle est proposé. Il est composé : – D’une rencontre avec une équipe artistique programmée cette saison, ou « bord de scène » de 15 mn à l’issue du ou des spectacles (au moins deux), – D’une rencontre avec un metteur en scène (d’un spectacle programmé), – De la visite guidée d’un lieu de spectacles par un scénographe, – De 1 à 3 interventions avec un professionnel de la structure culturelle.

SENSIBILISATION (8 heures selon le parcours choisi) Nombre d’interventions : de 6 à 8, soit 1 heure avec une équipe artistique, 2 heures avec un metteur en scène, 2 heures avec un scénographe, 1 à 3 interventions avec le professionnel de la structure culturelle.

SPECTACLE(S) OU VISITES Au minimum trois spectacles sur la saison en temps scolaire et/ou 3 spectacles hors temps scolaire + conférence ANALYSE CRITIQUE

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de classe, théâtre COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Marie Levasseur Chargée de relations publiques et de l’action culturelle Scène Nationale de Petit-Quevilly, BP 14, rue François-Mitterrand 76140 Petit-Quevilly Tél. 02 32 18 28 73 marie.levasseur@scenationale.fr www.scenationale.fr

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CULTURE THÉÂTRE

ÉCOLE DU SPECTATEUR THÉÂTRE, DANSE, ARTS DE LA PISTE PORTEUR DU PROJET Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan INTERVENANTS Artistes des compagnies accueillies dans la programmation de la Scène Nationale NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 pour chaque classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 778 € par classe (hors billetterie) Billetterie : 3,05 € par élève et par spectacle FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Théâtre de La Foudre, Petit-Quevilly DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Sur une période précise, en amont des représentations du spectacle de la compagnie

Toutes les classes de 6e viennent voir trois spectacles de la saison de la Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-SaintAignan en temps scolaire.

En amont, ces élèves bénéficient d’une sensibilisation – préparation aux spectacles : rencontre avec un artiste, partage de son univers de création et découverte de sa discipline artistique…

Ensuite, ils effectuent une visite guidée (et/ou technique) du théâtre : connaissance du lieu public et des coulisses, loges…

Enfin, pour clore le parcours, ils rencontrent une professionnelle de ce théâtre, ils échangent sur leurs impressions de spectateurs, et surtout resituent les rôles et places de chacun dans la création et dans la diffusion des spectacles et des représentations (approche des métiers du spectacle vivant).

SENSIBILISATION (8 heures par classe) Nombre d’interventions : 5 interventions, soit 3 x 2 heures / classe = 6 heures de sensibilisation par classe sur l’année, plus 1 heure de visite guidée théâtre et 1 heure d’intervention d’un(e) professionnel(le) théâtre.

SPECTACLE(S) OU VISITES Trois spectacles sur temps scolaire / une visite théâtre ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Sur l’heure d’intervention du professionnel du théâtre

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRE Salle polyvalente COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Marie Levasseur Chargée de relations publiques et de l’action culturelle Scène Nationale de Petit-Quevilly, BP 14, rue François-Mitterrand 76140 Petit-Quevilly Tél. 02 32 18 28 73 marie.levasseur@scenationale.fr www.scenationale.fr

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CULTURE THÉÂTRE

DISCIPLINE ARTISTIQUE DÉCOUVERTE

THÉÂTRE, DANSE, ARTS DE LA PISTE PORTEUR DU PROJET Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan INTERVENANT Choisi par le porteur du projet, un artiste régional de la discipline pour tout l’atelier.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 pour chaque classe de ce niveau COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 100 € (hors billetterie) Billetterie : 3,05 € par élève et par spectacle FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Destiné aux classes qui ont suivi l’école du spectateur en 6e, cet atelier permet aux élèves d’approfondir une discipline artistique (choisie par l’établissement avec le concours des enseignants et avec l’opérateur de la Scène Nationale).

En appui et en lien avec cette action, les élèves verront deux spectacles de la programmation sur le temps scolaire.

PRATIQUE ARTISTIQUE (15 heures) Nombre d’interventions : 7 x 2 heures, plus 1 heure de présentation des travaux.

SPECTACLE(S) OU VISITES Deux spectacles sur la saison.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Avec l’intervenant et les enseignants tout au long de l’atelier.

RESTITUTION Présentation des travaux aux élèves de 6e qui auront suivi l’école du spectateur pendant la saison.

LIEU DE SORTIE Théâtre de La Foudre, Petit-Quevilly DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle polyvalente COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Marie Levasseur Chargée de relations publiques et de l’action culturelle Scène Nationale de Petit-Quevilly, BP 14, rue François-Mitterrand 76140 Petit-Quevilly Tél. 02 32 18 28 73 marie.levasseur@scenationale.fr www.scenationale.fr

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CULTURE THÉÂTRE

SPECTACLE VIVANT ET DISCIPLINE ARTISTIQUE DÉCOUVERTE THÉÂTRE, DANSE, ARTS DE LA PISTE PORTEUR DU PROJET Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan

Dans ce parcours, les élèves verront au minimum trois spectacles de la saison de la Scène Nationale sur le temps scolaire et /ou trois spectacles hors temps scolaire (avec accompagnement conjoint des parents).

INTERVENANT Choisi par la Scène Nationale, un artiste régional de la discipline pour tout l’atelier.

En lien avec cette pratique de spectateur, un atelier de pratique artistique dans une discipline - choisie par l’enseignant porteur du projet – permettra aux élèves d’une classe déterminée de découvrir les fondamentaux de la discipline.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 par établissement COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1077 € (hors billetterie) Billetterie par élève : 3,05 € par spectacle en temps scolaire, 9 ou 5 € par spectacle hors temps scolaire FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Théâtre de La Foudre, Petit-Quevilly

PRATIQUE ARTISTIQUE (15 heures) Nombre d’interventions : 7 x 2 heures, plus 1 heure de présentation des travaux.

SPECTACLE(S) OU VISITES Au minimum 3 spectacles sur la saison en temps scolaire et/ou 3 spectacles hors temps scolaire.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Avec l’intervenant et les enseignants tout au long de l’atelier.

RESTITUTION Présentation des travaux en l’état dans le contexte qui conviendra à l’établissement (invitation d’une autre classe, d’autres enseignants, ou des parents lors d’une séance ouverte).

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle polyvalente COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Marie Levasseur Chargée de relations publiques et de l’action culturelle Scène Nationale de Petit-Quevilly, BP 14, rue François-Mitterrand 76140 Petit-Quevilly Tél. 02 32 18 28 73 marie.levasseur@scenationale.fr www.scenationale.fr

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CULTURE THÉÂTRE

SPECTACLE VIVANT ET TRAVAIL SUR LES COSTUMES DÉCOUVERTE THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Scène Nationale de Petit-Quevilly / Mont-Saint-Aignan INTERVENANTS Sophie Hamp, Costumière habilleuse de la compagnie, Jean-Michel Rabeux NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e / Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1

Destiné à une classe de 4e de collège, ce parcours permet à ces élèves de voir deux à trois spectacles : – Un ou deux spectacles de la programmation de la Scène Nationale (sur le temps scolaire ou bien hors temps scolaire), dont le spectacle Peau d’âne de Jean-Michel Rabeux.

– Un spectacle à l’Opéra de Rouen.

Il comprend une demi-journée avec la costumière / habilleuse de la compagnie Jean-Michel Rabeux qui présentera les étapes de son travail de création des robes de Peau d’âne, ainsi que la place spécifique qu’elles prennent dans le décor.

Une visite des ateliers et des stocks de costumes de l’Opéra de Rouen (à Déville-lès-Rouen) enrichira ce parcours.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 497 € (hors billetterie) Billetterie : 3,05 € par spectacle en temps scolaire, 9 ou 5 € par spectacle hors temps scolaire.

Opéra de Rouen au tarif billetterie scolaire du lieu

PRATIQUE ARTISTIQUE (4 heures) Nombre d’interventions : 2 x 2 heures.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) C’est un axe central de l’intervention de la costumière.

LIEU DE SORTIE Théâtre de La Foudre, PetitQuevilly / Opéra de Rouen

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Opéra de Rouen (à confirmer, pour la visite de leurs ateliers).

SPECTACLE(S) OU VISITES 1 à 2 spectacles de notre programmation en temps scolaire et/ou hors temps scolaire, plus 1 spectacle à l’Opéra de Rouen.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Sur une période spécifique : la semaine qui précède les représentations (option retenue mardi 29 janvier ou jeudi 31 janvier). ÉQUIPEMENTS SALLE NÉCESSAIRES Salle polyvalente, ou dans les locaux (loges) du théâtre COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Marie Levasseur Chargée de relations publiques et de l’action culturelle Scène Nationale de Petit-Quevilly, BP 14, rue François-Mitterrand 76140 Petit-Quevilly Tél. 02 32 18 28 73 marie.levasseur@scenationale.fr www.scenationale.fr

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CULTURE THÉÂTRE

LECTURE À VOIX HAUTE INITIATION ET DÉCOUVERTE DU RÉPERTOIRE THÉÂTRAL CONTEMPORAIN POUR LA JEUNESSE LECTURE PORTEUR DU PROJET Compagnie Akté INTERVENANTS 2 comédiens de la compagnie par intervention (selon leur disponibilité : Anne-Sophie Pauchet, Isabelle Féron, Emmanuel Ingweiller…)

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 6 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 € (hors billetterie) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur

Akté mène un projet autour de la lecture et des textes d’auteurs contemporains pour le jeune public. Dans ce cadre, une action autour de la lecture est proposée en direction des collégiens.

Déroulement des séances : Dans un premier temps, lecture mise en espace par deux comédiens d’un texte de théâtre écrit pour la jeunesse. À l’issue de cette lecture, discussion avec les élèves sur ce qu’ils ont compris du texte, sur les grandes lignes dramaturgiques et les questionnements que cela déclenche.

Dans un second temps, les comédiens prennent en charge chacun un groupe d’élèves et les font travailler en initiation à la lecture à voix haute sur une scène choisie dans le texte qui vient d’être lu devant eux.

En fin de séance, les élèves se rassemblent et lisent à voix haute les scènes travaillées devant leurs camarades.

Les séances ont lieu de façon espacée ainsi les élèves peuvent découvrir trois textes d’auteurs différents, et donc trois styles d’écriture.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures / 2 intervenants) Nombre d’interventions : 3 x 2 heures

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

SPECTACLE(S) Découverte des autres activités de la compagnie, selon le calendrier 2012-2013.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une grande salle vide et éclairée Poste de diffusion CD COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie Akté Anne-Sophie Pauchet Responsable pédagogique 24 rue du Docteur-Brouarde 76620 Le Havre Tél. 02 35 44 54 37 administration@akte.fr www.akte.fr

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION

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CULTURE THÉÂTRE

AUTOUR DE PINOCCHIO THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Caliband Théâtre

Échanges sur la création en cours, réflexion et production d’éléments par la compagnie ou par les élèves (textes, dessins, maquettes…).

INTERVENANTS Marie Mellier et Mathieu Letuve comédiens et metteurs en scène.

Jean-François Levistre comédien (autres intervenants possibles : autres comédiens, scénographe, plasticien…)

Pratique artistique théâtrale sur des scènes choisies ou sur l’univers du Pinocchio ou de la fable. Sensibilisation à la création, à l’écriture, et au jeu théâtral (improvisation, construction de personnages), et éventuellement au travail de scénographie et de mise en scène.

Restitution publique possible.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Séances de 2 heures

NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1700 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Sillon, Petit-Couronne ; Théâtre des Charmes, Eu ; ECFM, Canteleu ; Scène nationale Le Volcan Maritime, Le Havre ; Le Rive Gauche, Saint-Étienne-duRouvray.

SPECTACLE(S) Pinocchio ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Rotonde Commédiamuse de Petit-Couronne (résidence de création et coproducteur), Le Sillon de Petit-Couronne (création).

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle de classe, de CDI ou de gym.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Caliband Théâtre Marie Mellier metteur en scène et co-responsable artistique.

13 rue Pavée / Appt 221 76100 Rouen Tél. : 06 50 00 90 85 contact@calibandtheatre.fr www.calibandtheatre.fr

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CULTURE THÉÂTRE

LES CRIEURS PUBLICS THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Cie des voyageurs imaginaires INTERVENANTS Yvan Duruz : comédien, metteur-en-scène NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1680 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Au choix selon la programmation des lieux DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Apportés ou fournis par les élèves, le collège ou la Cie des voyageurs imaginaires : maquillage, costumes, accessoires divers, instruments de musique, etc…

Une grande salle, si possible débarrassée de ses tables et chaises. Le travail de répétition peut se révéler bruyant. Nous répéterons également parfois dans la cour de récréation.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Cie des voyageurs imaginaires Yvan Duruz Comédien et metteur-en-scène 6 rue Arthur-Honegger 76600 Le Havre Tél. : 06 75 92 65 03 yvan.duruz@orange.fr

Théâtre de foire. À la manière des crieurs publics ou des harangueurs d’antan, les élèves d’un groupe classe se préparent à être les porte-parole d’un collège.

Un temps préparatoire permet de travailler sur des exercices de diction, le travail gestuel et physique, la mémorisation de poèmes et de textes courts ou de saynètes. Les élèves peuvent également rédiger des messages. Des « boîtes du crieur » sont installées dans un ou deux endroits stratégiques du collège et permettent de récolter au sein de l’établissement des messages, des paroles écrites par les collégiens. Ces messages sont ensuite triés par la classe des « crieurs publics ».

L’ensemble de ces textes est joué ou récité sur le temps de la récréation par l’ensemble du groupe classe : Les crieurs publics.

Ces interventions publiques sont costumées et font l’objet d’une mise en scène et d’une mise en musique. Il y en aura deux sur l’ensemble du parcours.

Cette proposition théâtrale peut s’adresser à toutes les classes de collège. Les interventions peuvent avoir lieu deux à trois fois par mois.

La complicité avec un professeur de musique et de chant, sans être indispensable, est tout à fait souhaitable. Sans être porteurs du projet, d’autres professeurs peuvent inciter leurs élèves à écrire des messages pour « Les crieurs publics ».

SENSIBILISATION (4 heures) Nombre d’interventions : 2 x 2 heures PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Nombre d’interventions : 10 x 2 heures SPECTACLE(S) / VISITE(S) 2 spectacles ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION 2 journées de restitution du travail sont prévues

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CULTURE THÉÂTRE

TROIS CLASSIQUES POUR LE TEMPS PRÉSENT THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Compagnie du Théâtre à la Renverse

Aborder différents registres en théâtre, ceux de la comédie mais également de la tragédie, et faire se rencontrer ce théâtre-là avec un public ni acquis, ni captif.

INTERVENANTS Dominique Flau-Chambrier auteur metteur en scène / Thomas Schetting comédien metteur en scène et les huit comédiens de la Cie

Dans un premier temps la compagnie du théâtre à la Renverse va monter Le médecin malgré lui dans une approche contemporaine de l’œuvre de Molière. Une résidence est prévue à la Chapelle Saint-Louis en octobre et une première ébauche en décembre.

L’idée est de faire réfléchir les élèves sur le « sous texte » et la part d’écriture et réécriture d’une mise en scène.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe entière et en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 15 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1650 € (hors billetterie) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre de la Chapelle Saint-Louis, Rouen.

SENSIBILISATION (7 heures 30) Nombre d’interventions : 5 x 1 heure 30 PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Nombre d’interventions : 10 x 2 heures SPECTACLE(S) / VISITE(S) Trois classiques pour le temps présent : Le médecin malgré lui ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Logomotive Théâtre / Compagnie du Théâtre à la Renverse

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle vide, spacieuse, qui puisse être occultée COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Dominique Flau-Chambrier responsable artistique de la Cie du Théâtre à la Renverse rue du Pérou 76000 Rouen Tél. : 06 45 65 58 05 theatrerenverse@gmail.com http://www.theatre-renverse.fr/

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CULTURE THÉÂTRE

CONTE ET COMPÉTENCES ORALES THÉÂTRE, CONTE PORTEUR DU PROJET Compagnie Métalepse INTERVENANTS Christian Tardif NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe pour les ateliers Collège pour le spectacle NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1320 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Dans l’établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire (disponibilité irrégulière) ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle vide et calme

Des ateliers d’élèves conteurs permettent de découvrir par la pratique le conte de tradition orale. Il s’agit de donner la possibilité aux élèves, en petits groupes et / ou individuellement, de redire avec leurs propres mots un récit entendu. Le travail peut se faire à partir d’écrits choisis avec les enseignants. Les exercices proviennent d’une part du théâtre d’improvisation, d’autre part d’une adaptation à l’oral de jeux de contraintes littéraires.

Ces ateliers sont aussi l’occasion de découvrir le conte contemporain, un art à part entière, en spectacle au collège (facultatif) ou en salle.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 6 x 2 heures SPECTACLE(S) Conte à voix nue (conte traditionnel) / Terminus Le Havre (conte contemporain destiné aux 3e) ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION À voir avec les professeurs en fonction du projet pédagogique

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie métalepse Christian Tardif, conteur 11 rue Reynaldo-Hahn 76620 Le Havre Tél. : 02 76 39 05 09 06 86 89 79 54 contact@metalepse.com www.metalepse.com

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CULTURE THÉÂTRE

THÉÂTRE ET MUSIQUE IMPROVISÉE L’APPRENTISSAGE DU PRÉSENT MUSIQUE, THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Compagnie Divine Comédie INTERVENANTS Jean-Christophe Blondel (metteur en scène) et Benjamin Duboc (contrebassiste d’improvisation).

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e / 2 classes par collège (obligatoire), en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 960 € par classe (hors billetterie) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE 29 et 30 novembre 2012 à Rouen (2 Rives), 2 et 3 avril 2013 au Havre (Volcan), 5 avril à Saint-Valery-en-Caux (Rayon Vert), 7 avril à Gisors (Théâtre Municipal) DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De janvier à mars 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle vide et confortable ; mise à disposition d’instruments de musique par le professeur de musique COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie Divine Comédie Jean-Christophe Blondel Directeur artistique 73, rue du Champ-des-Oiseaux 76000 Rouen Tél. 06 60 82 74 30 jc.blondel@ compagniedivinecomedie.com www.compagniedivinecomedie.com http://benjamin.duboc.free.fr

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Le spectacle Solness, Constructeur qui va tourner dans la région Haute-Normandie fait appel à un travail mêlant la musique d’improvisation et le jeu d’acteurs.

Ce dialogue entre comédiens et musiciens amène les artistes à un travail passionnant sur l’écoute permanente de ses partenaires et de leurs propositions, souvent improvisées. Les élèves sont invités à faire leur propre expérience de l’interprétation de petits textes, influencée par des propositions sonores de leurs camarades.

On apprend ainsi à ne pas « réciter » un texte d’une façon prédéterminée, on découvre que la vie qui peut exister dans l’expression d’un texte passe par l’expérience d’une liberté d’expression et d’une écoute de ses camarades.

Dans l’atelier, de petits textes très courts sont confiés aux élèves, un par petit groupe de six à huit élèves. Au cours des séances, les élèves d’un groupe sont tantôt acteurs, tantôt musiciens (prévoir des petits instruments simples, mélodiques ou percussifs). On apprend à construire des micro-spectacles théâtraux et musicaux où les instruments influencent les acteurs (et sont influencés par eux), et créent un paysage sonore.

Le spectacle Solness, Constructeur sera suivi d’un échange avec les élèves qui auront été sensibilisés à cette question du travail musical et, par là, au jeu de l’acteur et à certaines qualités souvent difficiles à appréhender : l’ouverture sur l’autre, l’acceptation de l’instant présent, de la part d’improvisation, d’accident, de vie, qui rendent le théâtre vivant.

SENSIBILISATION (16 heures soit 8 heures par classe) Nombre d’interventions : 4 x 2 heures.

SPECTACLE(S) / VISITE(S) Solness, Constructeur de Henrik Ibsen ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) À l’issue de la représentation RESTITUTION / PRODUCTION Sous forme de montage vidéo mis en ligne (4 heures) STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre des deux rives (Rouen), Le Volcan (Le Havre), Le Rayon Vert (Saint-Valery-en-Caux), Théâtre municipal de Gisors

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COMMEDIA DELL’ARTE LA FLÛTE ENCHANTÉE

THÉÂTRE, DANSE, MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Théâtre Municipal du Château d’Eu INTERVENANTS Troupe Comédiens et Compagnies NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux 4 classes en groupe / inter-collèges NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL 2400 € (600 € par classe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre Municipal du Château d’Eu DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 20 et 21 septembre ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES 8 salles pour les ateliers, un enseignant par atelier.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Boris Bénézit Directeur Place Isabelle-d’Orléans 76260 Eu Tél. 02 35 50 20 97 boris.benezit@theatreduchateau.fr

Sur une demi-journée, 8 artistes de la troupe animent 8 ateliers de 12 élèves de 30 minutes.

Chaque groupe passe d’atelier en atelier : – La pantomime : découverte des notions de base, jeux de mimeur et de conteur avec les élèves.

– L’improvisation : découverte de l’improvisation et de la rhétorique propre à la commedia dell’arte.

– L’escrime : techniques de base de l’escrime et des combats à dimension spectaculaire.

– Acrobatie et cascades : découverte des faux coups, apprentissage de chutes, etc.

– La musique : petit topo sur l’adaptation musicale de La Flûte Enchantée et sur Mozart en général, et comment la musique est intégrée à la pièce (effets comiques, sonoplastie, etc.)

– Le chant : découverte de sa voix, petite pratique du chant lyrique.

– Les masques : découverte des personnages archétypaux de la commedia dell’arte, apprentissage et spécificités des jeux masqués.

– La danse : la danse dans la commedia dell’arte et les usages de l’époque (révérences, etc.) À l’issue de la demi-journée chaque élève a un aperçu global des techniques propres à la commedia dell’arte.

PRATIQUE ARTISTIQUE (4 heures avec 8 artistes) Nombre d’interventions : 1 demi-journée SPECTACLE(S) La Flûte enchantée, par la Troupe Comédiens et Compagnies les 27 et 28 septembre 2012

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ELECTRE OU LA FURIE DES CHIENNES DU TEXTE À LA REPRÉSENTATION THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Traces compagnie INTERVENANTS Jefferson Desmoulains, Gaëlle Bidault, Marion Delabouglise NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1185 € hors billetterie FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Théâtre de Duclair DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Le calendrier des interventions sera défini avec les établissements scolaires ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle vide permettant la pratique du théâtre

Articulée autour de la création de la compagnie : Electre ou La Furie des Chiennes, d’après Eschyle et Sophocle, notre proposition a pour but de suivre le chemin que le projet a parcouru. Après une traduction des Choéphores et d’Electre, le travail de plateau révèle de nombreuses questions concernant la représentation d’une famille en proie aux combats transgénérationnels.

Au-delà de la pratique, l’idée est d’amener les élèves à réfléchir sur les passerelles existantes entre un mythe vieux de plus de 2500 ans, et notre époque contemporaine, qu’il s’agisse de sujets intimes, ou politiques. Après une première rencontre avec les élèves, il s’agira de les guider progressivement sur cette réflexion au travers des ateliers de pratique et l’analyse de la représentation à laquelle ils assisteront.

PRATIQUE ARTISTIQUE (22 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS (11 x 2 heures) SPECTACLE(S) Electre ou La furie des Chiennes ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre de Duclair

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Traces Compagnie 3, rue Dieutre 76000 Rouen Tél. 06 48 37 85 69 traces.compagnie@gmail.com

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CULTURE THÉÂTRE

AUTOUR DU VOYAGE THÉÂTRE, ARTS PLASTIQUES & VISUELS PORTEUR DU PROJET Compagnie La Part des Anges INTERVENANTS Pauline Bureau, Gaëlle Hausermann, Sabrina Baldassara, Sonia Floire NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 970 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE La Foudre, scène nationale de Petit-Quevilly.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle, un écran de projection et vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie La Part des Anges Caroline de Saint Pastou, administratrice chez Marie Gaumy 9, rue Léon-Degenetais 76400 Fécamp Tél. 01 48 06 32 36 caroline.desaintpastou@incipitprod.fr

Rouen, Le Havre sont les premières portes vers l’ailleurs.

Ce sont des terres au bord du départ. Synonymes d’échanges, les ports sont des lieux où l’étrange, la nouveauté côtoie le quotidien. Nous proposons de construire un parcours autour du voyage. Ces villes sont les décors d’une histoire pleine de rencontres et permettent à l’imaginaire d’envisager ce que cela pourrait être de l’autre côté, au-delà de la mer, plus loin sur le fleuve.

Ces parcours sont destinés à l’expression écrite et orale. Ils mobilisent les participants dans un premier temps vers une recherche de textes autour du voyage : extraits de pièces de théâtre contemporaines ou classiques, des textes narratifs ou de poésie. Chacun a son texte. Par la suite, les élèves peuvent les interpréter devant la caméra, dans un lieu de leur choix, sur le port. Les films sont réalisés par les collégiens, encadrés par un membre de la Compagnie La part des anges.

PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 8 x 2 heures SPECTACLE(S) Congés payés, Compagnie Stereoptik, la Foudre, scène nationale de Petit-Quevilly.

RESTITUTION Les élèves pourront tenir un blog autour des parcours, pouvant à la fois y publier les textes qu’ils auront écrits, les images qu’ils auront réalisées et échanger leurs impressions. Ce blog a pour but de récolter un maximum de témoignages et d’échanges autour des thèmes du genre et du voyage. Il permet aux participants de laisser libre cours à leur imaginaire et leur potentiel créatif. Notre but étant de les encadrer dans la découverte de tout ce dont ils sont capables. Ne pas leur imposer une façon de voir ou faire les choses mais apprendre d’eux et développer tout leur potentiel créatif. C’est en faisant que l’on apprend à aimer les choses.

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CULTURE THÉÂTRE

AUTOUR DU GENRE THÉÂTRE, ARTS PLASTIQUES & VISUELS PORTEUR DU PROJET Compagnie La Part des Anges INTERVENANTS Pauline Bureau, Gaëlle Hausermann, Sabrina Baldassara, Sonia Floire NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 970 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE La Foudre, scène nationale de Petit-Quevilly, Le Volcan, scène nationale du Havre.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle, un écran de projection et vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie La Part des Anges Caroline de Saint Pastou, administratrice chez Marie Gaumy 9, rue Léon-Degenetais 76400 Fécamp Tél. 01 48 06 32 36 caroline.desaintpastou@incipitprod.fr

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La question du genre touche à l’identité. Qui suis-je, qu’est-ce que c’est qu’être une femme, qu’être un homme ? Quelle est ma place, mon rôle par rapport à l’autre sexe, à quoi veut-on que je ressemble ; Quel est mon modèle ?

Toutes ces questions se rattachent à la représentation de soi et des autres. Ce parcours s’articule autour de l’image de l’homme et de la femme au travers des siècles en la confrontant à la nôtre.

Les ateliers ont pour but de développer l’imaginaire par des exercices d’improvisation, et d’explorer d’autres façons de s’exprimer par l’interprétation de textes choisis autour du thème du genre. Il s’agit ici de mettre en scène ce que l’on pense être ou ce que l’on souhaiterait devenir.

Ce parcours permet de développer l’imaginaire, d’explorer d’autres façons de s’exprimer sur ce qui nous touche profondément, « l’identité ».

PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 8 x 2 heures SPECTACLES Regarde maman, je danse de Vanessa Van Durme, au Volcan, scène nationale du Havre.

Peau d’âne mise en scène Jean-Michel Rabeux, au théâtre de la Foudre, scène nationale de Petit-Quevilly.

RESTITUTION Les élèves pourront tenir un blog autour des parcours, pouvant à la fois y publier les textes qu’ils auront écrits, les images qu’ils auront réalisées et échanger leurs impressions. Ce blog a pour but de récolter un maximum de témoignages et d’échanges autour des thèmes du genre et du voyage. Il permet aux participants de laisser libre cours à leur imaginaire et leur potentiel créatif. Notre but étant de les encadrer dans la découverte de tout ce dont ils sont capables. Ne pas leur imposer une façon de voir ou faire les choses mais apprendre d’eux et développer tout leur potentiel créatif. C’est en faisant que l’on apprend à aimer les choses.

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CULTURE THÉÂTRE

ARTS ET SCIENCES THÉÂTRE, ARTS PLASTIQUES & VISUELS PORTEUR DU PROJET Compagnie La Part des Anges INTERVENANTS Pauline Bureau, Gaëlle Hausermann, Sabrina Baldassara, Sonia Floire NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 970 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE La Foudre, scène nationale de Petit-Quevilly.

Musée de Beaux-arts, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle, un écran de projection et vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Compagnie La Part des Anges Caroline de Saint Pastou, administratrice chez Marie Gaumy 9, rue Léon-Degenetais 76400 Fécamp Tél. 01 48 06 32 36 caroline.desaintpastou@incipitprod.fr

« L’œuvre picturale est avant tout sensible, elle s’adresse à l’œil.

C’est pour l’œil humain que je veux faire des images. L’art de la peinture commence sur la rétine, d’abord celle du peintre, ensuite celle du spectateur… L’art doit être humain, c’est-à-dire conforme à la nature humaine ». (Vera Molnar) Que retient notre œil, que regarde-t-il, comment regarde-t-il ? À quoi cela sert-il ? Comment regarder ce qui nous entoure, comment expliquer ce que l’on voit ?

En écho à l’exposition qui a lieu actuellement au musée des BeauxArts de Rouen, les ateliers sont le cadre d’échanges sur ce que les élèves auront retenu des représentations du corps de la femme et de l’homme qu’ils auront vues au musée (propositions mises en scène à partir de ce qu’ils auront découvert aux Beaux-Arts, soit des reconstitutions de tableaux soit des histoires que ceux-ci leur auront inspirées).

Ces ateliers les confrontent à ce qu’ils choisissent de voir ou la manière dont ils racontent ou restituent ce qu’ils ont vu.

PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 8 x 2 heures SPECTACLES / VISITE(S) Musée des Beaux-Arts de Rouen.

Représentation de Binôme #3, la Foudre, scène nationale de PetitQuevilly.

RESTITUTION Les élèves pourront tenir un blog autour des parcours, pouvant à la fois y publier les textes qu’ils auront écrits, les images qu’ils auront réalisées et échanger leurs impressions. Ce blog a pour but de récolter un maximum de témoignages et d’échanges autour des thèmes du genre et du voyage. Il permet aux participants de laisser libre cours à leur imaginaire et leur potentiel créatif. Notre but étant de les encadrer dans la découverte de tout ce dont ils sont capables. Ne pas leur imposer une façon de voir ou faire les choses mais apprendre d’eux et développer tout leur potentiel créatif. C’est en faisant que l’on apprend à aimer les choses.

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LE TABLEAU-THÉÂTRE THÉÂTRE, MUSIQUE, ARTS PLASTIQUES PORTEUR DU PROJET Théâtre Charles Dullin INTERVENANTS Marie Ragu, comédienne-auteure et une plasticienne NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 360 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Centre culturel Voltaire de Déville-lès-Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Janvier 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Théâtre Charles Dullin Centre culturel Voltaire Marie Dubuisson Expansion artistique 76120 Grand-Quevilly Tél. 02 35 68 48 91 m.dubuisson@expansionartistique.fr www.theatre-charles-dullin.com

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Autour du spectacle Sur la balançoire ou l’éloge de l’instantané, concert théâtral de l’Ensemble Octoplus et de la comédienne Marie Ragu, d’après l’œuvre de Renoir et Une page d’amour de Zola.

Cette formule peut être proposée avec une ou deux intervenantes (Marie Ragu accompagnée d’une plasticienne).

Première partie Intervention orale sur le thème : la fabrication du spectacle – de l’écriture à la réalisation.

Présentation du spectacle et de sa genèse, suivi d’un échange avec les élèves : Quel cheminement entre la naissance de l’idée du spectacle et la mise en relation de plusieurs œuvres et disciplines artistiques : peinture (Renoir) / Littérature (Zola) / musique (Gounod, Saint-Saëns…).

Deuxième partie Mise en pratique : le tableau comme outil scénographique et dramaturgique.

En s’inspirant de reproductions d’œuvres apportées par l’intervenante, réflexion collective autour de scenarii, de musiques, etc.

Que met-on en œuvre scénographiquement et dramaturgiquement pour faire vivre un tableau ? Que pense(nt) le(s) personnages, qu’auraient-ils à dire si on leur donnait la parole, et par quels moyens, la voix directe, ou une voix off ? Y a-t-il une vie en dehors du tableau ?

Est-il en train d’être peint ou est-il fini ? Dans quelle ambiance musicale serait-il judicieux de soutenir cette scène ?… Autant de questions auxquelles nous essaierons ensemble d’apporter des réponses, afin de définir par quel angle nous choisirions d’entrer dans l’élaboration d’un tableau-théâtre.

SENSIBILISATION (2 heures) SPECTACLE Sur la balançoire ou l’éloge de l’instantané, vendredi 18 janvier 2013 (scolaire à 14 h 30 et tout public à 20 h 00). Théâtre Charles Dullin, Grand-Quevilly.

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CULTURE THÉÂTRE

UNE VISION PÉRIPHÉRIQUE DU DISPOSITIF THÉÂTRAL THÉÂTRE, MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Théâtre Charles Dullin INTERVENANTS Alexandra Rübner et les artistes du Théâtre de la Demeure : Sylvain Rebut-Minotti (musicien), Anthony Le Foll (comédien), Valérie Lesort (plasticienne, accessoiriste).

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 270 € par atelier / 1080€ pour les 4 ateliers (fournitures pour l’atelier 2) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre Charles Dullin de GrandQuevilly DISPONIBILITÉ INTERVENANT Novembre 2012 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle de répétition COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Théâtre Charles Dullin Centre culturel Voltaire Marie Dubuisson Expansion artistique 76120 Grand-Quevilly Tél. 02 35 68 48 91 m.dubuisson@expansionartistique.fr www.theatre-charles-dullin.com

Autour du spectacle Un homme qui dort d’après Georges Perec.

Par la compagnie du Théâtre de la Demeure (création 2012)Mise en scène et comédienne : Alexandra Rübner Atelier 1 : la musique dans le spectacle Cet atelier musical propose d’interroger les élèves sur la fonction de la musique dans un spectacle théâtral, à travers des questions concrètes, mises en pratique par le musicien et les élèves sur des exemples donnés par le texte de Un Homme qui dort : quelle est la différence entre un « son » et une « musique » ? Comment passet-on de l’un à l’autre ? Quels sont les « sons » utiles à la narration théâtrale ?…

Le musicien Sylvain Rebut-Minotti présente aux élèves les instruments sur lesquels il travaille dans le cadre de la création de Un Homme qui dort : le bouzouki, le clavecin, différents logiciels informatiques.

Enfin, il invite les élèves à différents exercices simples qui leur permettent d’approcher les notions d’écoute collective, de production de sons et de rythmes, ainsi que les techniques d’enregistrements vocaux, et d’effets d’altération des sons à l’œuvre dans la musique électronique.

Atelier 2 : le rôle de l’accessoire et du masque L’atelier propose aux élèves de réfléchir sur la réalisation d’objets scéniques, et notamment d’un mannequin à taille humaine et de masques, qui nourrissent l’univers visuel du spectacle Un Homme qui dort. Valérie Lesort, invite les élèves à s’interroger sur les points suivants : à quoi sert un accessoire ? Pourquoi un accessoire peut-il apparaître indispensable ou au contraire superflu ? En quoi peut-il enrichir le jeu de l’acteur ? Quels sont les différents rôles du masque dans Un Homme qui dort ?…

Dans un second temps, les élèves réalisent leurs propres masques, à partir de moulages en plâtre de leurs visages.

Atelier 3 : vers la création d’un personnage Anthony Le Foll propose un atelier en rapport avec sa propre technique de travail d’acteur sur Un Homme qui dort : à savoir autour du cheminement de la création d’un « personnage », qui n’existe pas à travers un texte, ni une partition préalablement écrite, mais véritablement « à partir » du plateau, du moment présent, et de l’imaginaire en éveil de l’acteur. Il invite les élèves à construire à partir d’un matériau d’improvisations, qui permet, de manière de plus en plus aiguë et intérieure, de définir un personnage.

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CULTURE THÉÂTRE

UNE VISION PÉRIPHÉRIQUE DU DISPOSITIF THÉÂTRAL THÉÂTRE, MUSIQUE

Atelier 4 : Espèces d’Espaces ou l’espace comme moteur de jeu Cet atelier prend pour point d’appui l’espace de la chambre, qui constitue l’élément spatial principal du spectacle Un Homme qui dort, et qui définit véritablement les personnages à la fois géographiquement et émotionnellement. À partir d’un texte de Georges Perec, intitulé Espèces d’Espaces, que les élèves sont invités à découvrir et à utiliser. Alexandra Rübner travaille avec les élèves autour de la mise en scène d’une contrainte spatiale, par exemple la chambre, et les convie à se demander comment cet espace limité, contraignant, peut générer des situations de jeu fortes. L’écriture ludique à l’œuvre dans Espèces d’Espaces est le point de référence, et le matériau textuel librement sollicité de cette proposition.

SENSIBILISATION (3 heures par atelier) NOMBRE D’INTERVENTIONS (1 x 3 heures) SPECTACLE Sur la balançoire ou l’éloge de l’instantané, vendredi 18 janvier 2013 (scolaire à 14 h 30 et tout public à 20 h 00). Théâtre Charles Dullin, Grand-Quevilly.

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CÔTÉ COUR, CÔTÉ JARDIN THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Troupe de l’Escouade INTERVENANTS Billy Emmanuel et/ou Christine Leroy NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS 2 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 600 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors et dans l’établissement LIEUX DE SORTIE Le Rive gauche, Saint-Étienne-duRouvray DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle et si possible, 2 projecteurs, une moquette 4 x 5 m., 2 paravents COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Troupe de l’Escouade Emmanuel Billy, metteur en scène Service culturel 61 rue Louis-Pasteur 76130 Mont-Saint-Aignan Tél. 02 35 75 34 80 06 81 52 50 97 troupedelescouade@neuf.fr

Atelier théâtre : l’approche théâtrale portera sur un travail d’improvisation (apprentissage indispensable qui met en jeu l’écoute, la disponibilité et l’imagination), une découverte de différentes techniques et l’apprentissage d’un texte afin de goûter au travail de répétition et de « construction » d’un spectacle. La confrontation au public étant indispensable pour aller au bout de l’aventure.

Elle commencera par la présentation d’une petite forme théâtrale, qui se jouera dans l’établissement Le Montreur de Théâtre vous présente son théâtre en miniature, son petit théâtre ambulant (une valise maquette de théâtre qui se construit à vue). Il connaît et explique la machinerie d’un théâtre comme personne ! Il endosse tous les costumes et incarne à lui seul les « héros » du répertoire théâtral français et mondial. Il dévoile les secrets du théâtre et la richesse des émotions du spectacle vivant.

Dans une formule d’une trentaine de minutes, ce spectacle offre une approche parfaite pour un premier contact avec l’univers théâtral.

Les coulisses, la technique, le jeu, le trac… rien n’échappe à l’œil du spectateur ! Un point d’ancrage afin d’aborder le monde du spectacle, son histoire, son actualité.

Chaque représentation est suivie d’une discussion avec le public, avec distribution d’un glossaire théâtral pour pouvoir poursuivre le travail avec l ‘enseignant après la séance.

Le parcours se poursuit par des séances de pratique artistique et une restitution du travail. Une visite du Rive-Gauche conclut cette découverte.

SENSIBILISATION (3 heures) Montreur de théâtre et visite technique du Rive Gauche NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 heure (montreur) + 2 heures (visite) Planning en fonction de la disponibilité de l’équipe technique du théâtre. Le Montreur de Théâtre peut être joué seul, consulter la compagnie.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS (7 x 2 heures) Il est possible d’augmenter les heures de pratique avec un second intervenant, consulter la compagnie.

SPECTACLE(S) / VISITE(S) 2 spectacles parmi les 4 proposés

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CÔTÉ COUR, CÔTÉ JARDIN THÉÂTRE – La curiosité des anges : Arletti (Catherine Germain) et Zig, mardi 4 décembre 2012, 20 h 30 – Pinocchio, création Caliband Théâtre, mardi 2 et jeudi 4 avril 2013, 10 h 00 et 14 h 00 – Le concert : Arletti et un percussionniste, mardi 9 avril 2013, 20 h 30 – La fin du loup, Logomotive Théâtre, mardi 14 et jeudi 16 mai 2013, 10 h 00 et 14 h 00 ANALYSE CRITIQUE Une séance de 1 heure RESTITUTION PRODUCTION En concertation avec l’enseignant et en rapport avec le profil du groupe, des textes seront proposés, travaillés et constitueront la base de la structure de la restitution.

La journée, répétition et représentation 1 intervenant STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Le Rive Gauche, Saint-Étienne-du-Rouvray

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CULTURE THÉÂTRE

L’UNIVERS DE IONESCO : LA LEÇON THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Juliobona, Lillebonne INTERVENANTS Jean-Pierre Brière, metteur en scène, Théâtre Méga Pobec NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière, 2 classes par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 511 € hors billetterie 8 € par élève FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Juliobona, Lillebonne

Intervention du metteur en scène sur les enjeux de la pièce à partir d’un travail d’analyse des choix du visuel de l’affiche du spectacle et commentaires sur les lignes de force du partipris de mise en scène (2 classes).

Intervention d’un comédien et du metteur en scène. À partir de l’analyse de la pièce, à l’appui de courts extraits du texte, selon une méthode active de mise en jeu et en espace avec participation des élèves et démonstration des mécanismes : (au choix) le processus du grotesque en art dramatique, les mécanismes d’inversion entre tragique et comique, ou le traitement scénique de la mort au théâtre.

(1 classe). (2 heures) SENSIBILISATION (4 heures) Avec le metteur en scène (2 x 1 heure) Avec le comédien et le metteur en scène (1 x 2 heures) SPECTACLE La Leçon, mardi 27 novembre 2012 (14 h 00 et 20 h 30). Juliobona, Lillebonne.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT entre le 8 et le 16 novembre 2012 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES dans établissement scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Juliobona Marie-José Mius Place de Coubertin 76170 Lillebonne Tél. 02 35 38 51 88 marie-jose.mius@ville-lillebonne.fr www.juliobona.fr

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DE LA SCÉNOGRAPHIE AU JEU THÉÂTRE ET SCÉNOGRAPHIE PORTEUR DU PROJET Dieppe Scène Nationale INTERVENANTS La scénographe de la pièce Le Goret. Fracas, Centre Dramatique National de Montluçon NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e et 3e de section Segpa Une classe en groupe NOMBRE PARCOURS/AN 1

Réalisation d’une scénographie pour une présentation théâtrale.

En début d’année scolaire un scénographe vient travailler avec une classe pour imaginer une scénographie en rapport avec le spectacle « Le Goret » accueilli cette année à DSN. Les élèves travaillent ensuite à la réalisation de ce décor en cours d’atelier. Un lien de communication par courrier, mail ou vidéoconférence est instauré entre les élèves et l’artiste afin de suivre les différentes étapes de la réalisation.

L’intervenant artistique revient à trois reprises au cours de l’année.

En fin d’année, le décor est mis à disposition d’une autre classe qui travaille de son côté à la réalisation d’une pièce sur le même thème.

SENSIBILISATION (1 heure)

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1800 € (hors billetterie 7 € par élève) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 3 fois 2 jours SPECTACLE(S)

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

3

LIEU DE SORTIE DSN, Dieppe

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Rencontre avec les équipes artistiques après les spectacles

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Entre octobre 2012 et mai 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de classe + atelier de construction + la salle de spectacle Le Drakkar à Neuvilleles-Dieppe

RESTITUTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Dieppe Scène Nationale / Le Fracas, Centre Dramatique National de Montluçon

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR DSN Antoine Hachin, responsable de l’action culturelle quai Bérigny 76374 Dieppe cedex Tél. 02 35 82 04 43 action.culturelle@dsn.asso.fr www.dsn.asso.fr

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CULTURE THÉÂTRE

DE L’ÉCRITURE AU JEU THÉÂTRE ET ÉCRITURE PORTEUR DU PROJET Dieppe Scène Nationale INTERVENANTS Le comédien et l’assistant metteur en scène de la pièce Le Goret Fracas, Centre Dramatique National de Montluçon NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e et 3e de section Segpa Une classe en groupe NOMBRE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 200 € (hors billetterie 7 € par élève) Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE DSN, Dieppe DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de classe, la salle de spectacle Le Drakkar à Neuvilleles-Dieppe

Lors d’une première venue, les artistes proposent à l’enseignant de travailler avec ses élèves à la rédaction de textes courts sur les thèmes de la pièce Le Goret qui sera présentée cette saison à DSN. Les artistes proposent une contrainte spécifique adaptée au niveau des élèves. Par exemple « à la manière de… » en fournissant à l’enseignant des extraits de la pièce ou d’autres textes courts sur le même thème et les enfants s’en saisissent pour les traduire avec leurs propres mots, leurs propres visions des choses.

En fin d’année scolaire les artistes viennent à Dieppe effectuer un travail de mise en jeu des textes des élèves dans un décor construit par une classe d’une autre Segpa.

SPECTACLE(S) 3 SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 5 jours pendant une semaine banalisée ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION Rencontre avec les équipes artistiques après les spectacles STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Dieppe Scène Nationale / Le Fracas, Centre Dramatique National de Montluçon

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR DSN Antoine Hachin, responsable de l’action culturelle quai Bérigny 76374 Dieppe cedex Tél. 02 35 82 04 43 action.culturelle@dsn.asso.fr www.dsn.asso.fr

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ENVIE DE THÉÂTRE PLAISIR D’ÉCRIRE, PLAISIR DE JOUER

THÉÂTRE, ÉCRITURE PORTEUR DU PROJET Compagnie Amiel INTERVENANT Dominique Richard NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 400 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Région parisienne. Proposition d’un parcours théâtre à Paris qui inclurait le spectacle.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de classe pour les ateliers consacrés à l’écriture et salle plus vaste avec un espace vide pour les ateliers de jeu théâtral.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claude A. Godefroy, responsable du projet 4 rue Bellevue / BP 32 76310 Sainte-Adresse Tél. 06 61 58 68 82 compagnie.amiel@hotmail.com

Cette action vise à donner aux jeunes adolescents le plaisir de découvrir les ressorts de l’écriture théâtrale. Écrire du théâtre est une école de cohérence, de concision et de prise en compte de l’autre. En effet si cette écriture est essentiellement ludique, parce qu’elle est une parole adressée à un public, elle est soumise à des règles. L’auteur intervenant amènera les jeunes adolescents à se poser toutes les questions qui façonnent le texte théâtral : Comment transmettre une histoire ? Comment structurer le récit ? Comment donner cohérence et vérité à un personnage ?… Le texte écrit sera alors mis à l’épreuve du jeu.

Encadrés par un comédien, les élèves joueront devant leurs camarades ou une autre classe les scènes qu’ils auront écrites.

1. Première rencontre avec l’auteur. Échanges avec l’auteur qui lit à la classe des extraits de son œuvre et des textes d’autres auteurs sur le thème choisi cette année : « L’Engagement ». Cette première rencontre a pour objectif de mettre à l’évidence l’écriture théâtrale contemporaine. L’auteur définit avec la classe le projet d’écriture et élabore le premier canevas.

2. Atelier d’écriture en présence de l’auteur. Composition du texte théâtral.

3. Atelier d’écriture en présence de l’auteur. Finalisation du texte théâtral. Entre les ateliers d’écriture, possibilités d’échanges par mail entre l’auteur et la classe pour aider à la constitution du texte.

4. Un comédien intervient dans la classe pour mettre en jeu le texte écrit par la classe. L’objectif de cet atelier est de mettre en voix le texte, de savoir comment l’adresser au public, comment jouer et mettre en espace les personnages, comment travailler sur le regard et l’écoute.

5. Répétitions suivies d’une représentation devant une classe spectatrice. Échanges menés par le comédien entre la classe des auteurs/ acteurs et la classe spectatrice.

SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 1 PRATIQUE ARTISTIQUE (8 heure) Nombre d’interventions : 4 x 2 heures SPECTACLE(S) / VISITE(S) Hubert au miroir de Dominique Richard RESTITUTION / PRODUCTION Texte écrit par les élèves d’une classe et présentation dans le collège d’une ou plusieurs scènes écrites.

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CULTURE THÉÂTRE

ENVIE DE THÉÂTRE PLAISIR DE LIRE, PLAISIR DE JOUER

THÉÂTRE, ÉCRITURE PORTEUR DU PROJET Compagnie Amiel INTERVENANTS Les comédiens de la Compagnie Amiel et des auteurs contemporains tels que Dominique Richard, Nathalie Papin, Sylvain Levey, Philippe Dorin, Stéphane Jaubertie, Karine Serres, Joëlle Rouland, Fabrice Melquiot. Auteurs édités soit à « Théâtrales Jeunesse », « L’École des loisirs », « L’Arche » NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 15 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 400 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement ÉQUIPEMENT NÉCESSAIRE Espace libre dans une grande salle pour les ateliers de pratiques théâtrales et de préférence le CDI pour la rencontre avec l’auteur.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claude A. Godefroy, responsable du projet 4 rue Bellevue / BP 32 76310 Sainte-Adresse Tél. 06 61 58 68 82 compagnie.amiel@hotmail.com

Ce parcours a pour but de faire découvrir le théâtre contemporain aux collégiens. Ces dix dernières années, de nombreux auteurs en France et à l’étranger ont écrit pour les jeunes ; un véritable répertoire s’est constitué. Ces textes de théâtre qui parlent d’aujourd’hui offrent une belle matière pour sensibiliser les jeunes à la lecture et au jeu théâtral.

Les initier à l’appropriation d’un texte théâtral, c’est permettre aux élèves de découvrir une écriture ludique, de s’en emparer et de pouvoir la restituer, la parole au théâtre étant une parole adressée.

Le théâtre est une école de la confiance en soi. Les initier au jeu théâtral, c’est leur permettre de confronter leur imaginaire à celui de l’auteur, d’exprimer leur sensibilité tout en respectant celle des autres.

1. Première rencontre avec les enseignants. Présentation des auteurs et des œuvres proposées. Remise d’une valise contenant les textes en triple exemplaire et des dossiers présentant l’auteur, les thèmes et les pistes de réflexion.

2. Un comédien de la compagnie vient dans la classe. Il apprend aux élèves comment les comédiens s’emparent d’un texte, ce que les comédiens appellent le travail à la table : « la mise en bouche » du texte qui dégage le sens, l’approche des personnages.

3. Deuxième intervention du comédien. Mise en jeu théâtral.

Esquisse d’une mise en espace des scènes choisies. Plaisir du jeu, répartition des rôles et incarnation des personnages.

4. Lecture théâtralisée par deux ou trois comédiens de la compagnie, précédée d’une restitution d’une à deux scènes interprétées par les élèves.

5. Rencontre avec l’auteur, préparée par les élèves et leur enseignant sous forme d’un questionnaire à l’auteur.

SENSIBILISATION (4 heures) Nombre d’interventions : 2 x 2 heures) PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures) Nombre d’interventions : 3 x 2 heures) SPECTACLE(S) / VISITE(S) Incitation à découvrir des spectacles d’auteurs contemporains. Un répertoire des pièces programmées dans le territoire sera remis aux enseignants.

RESTITUTION / PRODUCTION Présentation de scènes et compte rendu de la rencontre avec l’auteur.

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CULTURE LITTÉRATURE

ÉCOUTER, ÉCRIRE, LIRE DES NOUVELLES LITTÉRATURE, THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Collectif Vendredi 13 INTERVENANT Odile Mauviard, comédienne, metteur en scène.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière ou classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 640 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle de classe pour l’écriture, une grande salle pour la lecture de l’intervenante et la mise en voix des textes.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Collectif Vendredi 13 Odile Mauviard, comédienne BP 40050 76202 Dieppe cedex Tél. 02 35 84 10 83 06 20 25 13 52 collectifvendredi13@gmail.com

Un parcours en trois temps autour de la nouvelle littéraire, au programme des classes de troisième.

Les élèves sont tout d’abord spectateurs d’une prestation d’artiste, puis ils se mettent eux-mêmes en action par l’écriture qui ouvre le champ de l’imaginaire tout en travaillant le français.

Enfin en s’exerçant à la lecture à voix haute ils se trouvent en position de défendre leur écrit devant un public et de s’entraîner à la prise de parole en public.

Premier temps : lecture à voix haute de nouvelles « à chute » par l’intervenante, présentation des auteurs lus, retour sur la compréhension du texte lu, structure de la nouvelle.

Deuxième temps : écriture de nouvelles par les élèves seuls ou en binôme : Des photos proposées et choisies par les élèves servent de levier à l’imaginaire et leur permettent de trouver un thème pour leur histoire. Le scénario est créé, puis l’écriture du texte prend forme. L’intervenante initie le projet, met les élèves en lien avec leur imaginaire et dirige l’écriture du scénario. Le projet est finalisé par le professeur de français.

Troisième temps : mise en voix des nouvelles écrites par les élèves.

Après une initiation à la diction, l’articulation, la technique vocale, l’interprétation, les élèves lisent une partie de leurs textes en appliquant les exercices proposés au préalable.

Ce parcours peut être proposé à l’ensemble des classes de troisième d’un même établissement et donner lieu, par exemple, à un concours de nouvelles.

SENSIBILISATION (2 heures) PRATIQUE ARTISTIQUE (10 heures) 5x2 heures VISITE Médiathèque ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

Photo : DR

RESTITUTION Publication d’un recueil des meilleures nouvelles

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CULTURE LITTÉRATURE

LE SLAM DE LA LECTURE À L’ÉCRITURE SOUS TOUTES SES FORMES MUSIQUE, LITTÉRATURE PORTEUR DU PROJET Les Ancres Noires INTERVENANTS Auteurs de littérature noire, musicien NIVEAUX CONCERNÉS Tous niveaux 2 classes entières par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200 € (soit 600 € par classe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Ancres Noires Françoise Quéruel Tél. 02 76 81 83 15 francoisequeruel@aol.fr Dominique Delahaye Tél. 06 87 91 51 42 delahaye.dutilloy@wanadoo.fr Chantal Lebourg Tél. 02 76 80 92 99 chantal.lebourg@gmail.com 1 ter rue du Beau-Site 76600 Le Havre

Inciter des jeunes à fréquenter des textes de la littérature noire et à s’engager dans un travail d’écriture, dans le cadre de concours de création organisés autour du festival « Polar à la plage ».

Nous proposons des initiatives adaptées pour les adolescents lecteurs, dans l’espace scolaire, en croisant la littérature avec d’autres arts (musique, cinéma, BD).

Ce parcours propose un travail autour du slam, forme d’écriture souvent poétique, donnant lieu à des performances « a capella ».

Cette forme artistique, née sous sa forme moderne à Chicago dans les années 90, a de lointains ancêtres dans la tradition populaire du conteur, du griot, du troubadour. Le croisement avec des ambiances musicales s’est développé et les sources d’inspiration ainsi que les formes d’écriture se sont diversifiées. Résolument urbaine, cette pratique littéraire aborde des thèmes qui sont souvent ceux de la littérature noire.

Le travail d’écriture, tout en restant dans le cadre du roman noir, pourra se faire à partir d’une proposition de l’auteur (thème, début de texte, contrainte formelle) ou de manière plus libre pour ceux qui veulent écrire et mettre en musique leur propre texte « noir ».

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE (3 heures) VISITES Festival Polar à la plage, Le Havre en juin 2013 Bibliothèque ou médiathèque partenaire.

ANALYSE CRITIQUE DU PROJET RESTITUTION Un temps de valorisation (exposition des travaux, lectures publiques des nouvelles, rencontre interclasses, animations musicales…) lors du festival Polar à la Plage au Havre.

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CULTURE LITTÉRATURE

CONCOURS JEUNESSE DES ANCRES NOIRES ARTS PLASTIQUES, LITTÉRATURE PORTEUR DU PROJET Les Ancres Noires INTERVENANTS Auteurs de littérature noire (Insa Sané, J-H. Oppel, C. Roux, D. Delahaye, G. Streiff, J-P. Nozière, H. Hugo…), membre des Ancres Noires.

NIVEAUX CONCERNÉS Tous niveaux 2 classes entières par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200 € (soit 600 € par classe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Ancres Noires Françoise Quéruel Tél. 02 76 81 83 15 francoisequeruel@aol.fr Dominique Delahaye Tél. 06 87 91 51 42 delahaye.dutilloy@wanadoo.fr Chantal Lebourg Tél. 02 76 80 92 99 chantal.lebourg@gmail.com 1 ter rue du Beau-Site 76600 Le Havre

Inciter des jeunes à fréquenter des textes de la littérature noire et à s’engager dans un travail d’écriture, dans le cadre du festival « Polar à la plage » en participant, individuellement ou collectivement, au concours jeunesse des Ancres Noires.

Ce concours se présente sous la forme d’une nouvelle à écrire, dont les débuts sont fournis par des auteurs invités au festival. L’auteur, au cours des trois séances d’atelier d’écriture, aidera les élèves à mettre en route leurs projets et à les finaliser. Les textes peuvent être traduits en plusieurs langues et peuvent également prendre la forme de BD ou de roman-photo.

Une première rencontre avec l’auteur d’un livre étudié ou lu en classe se déroule à la fin du premier trimestre.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE (3 heures) VISITES Festival Polar à la plage, Le Havre en juin 2013 Bibliothèque ou médiathèque partenaire.

ANALYSE CRITIQUE DU PROJET RESTITUTION Un temps de valorisation (exposition des travaux, lectures publiques des nouvelles, rencontre interclasses, animations musicales…) lors du festival Polar à la Plage au Havre.

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE LITTÉRATURE

LITTÉRATURE NOIRE CRÉER LA COUVERTURE D’UN ROMAN POLICIER

ARTS PLASTIQUES, LITTÉRATURE PORTEUR DU PROJET Les Ancres Noires INTERVENANTS Auteurs de littérature noire, membre des Ancres Noires.

NIVEAUX CONCERNÉS Tous niveaux 2 classes entières par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200 € (soit 600 € par classe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Ancres Noires Françoise Quéruel Tél. 02 76 81 83 15 francoisequeruel@aol.fr Dominique Delahaye Tél. 06 87 91 51 42 delahaye.dutilloy@wanadoo.fr Chantal Lebourg Tél. 02 76 80 92 99 chantal.lebourg@gmail.com 1 ter rue du Beau-Site 76600 Le Havre

Autour du festival « Polar à la plage », nous proposons des initiatives adaptées pour les adolescents lecteurs, dans l’espace scolaire, en croisant la littérature avec d’autres arts (musique, cinéma, BD). Des professionnels (auteurs, graphistes, vidéastes) interviennent dans les classes pour encadrer les projets.

Ce projet s’articule autour d’un travail d’étude et de création sur les couvertures de romans noirs et policiers dans les collections jeunesse.

Réfléchir sur la couverture en étudiant le titre, la quatrième de couverture, le graphisme, l’iconographie, c’est se poser toute une série de questions sur la construction du récit, le genre, le contenu du texte. Ce travail peut se décliner sur un nombre limité de séances.

Il met en œuvre à la fois une démarche d’étude et d’analyse et une démarche de création. Il fait également appel à des compétences multiples (dessin, lecture, écriture, maquette, utilisation de l’informatique).

Dans un deuxième temps, deux séances sont consacrées à la création d’une couverture de roman noir par les élèves.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE (3 à 5 heures) Une première rencontre avec l’auteur à la fin du premier trimestre (auteur d’un livre étudié ou lu en classe).

VISITES Festival Polar à la plage, Le Havre en juin 2013 Bibliothèque ou médiathèque partenaire.

ANALYSE CRITIQUE DU PROJET RESTITUTION Un temps de valorisation (exposition des travaux, lectures publiques des nouvelles, rencontre inter-classes, animations musicales…) lors du festival Polar à la Plage au Havre.

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE LITTÉRATURE DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE MUSIQUE

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CULTURE MUSIQUE

LA MUSIQUE CLASSIQUE DANS MON COLLÈGE MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Opéra de Rouen Haute-Normandie INTERVENANTS Musiciens de l’Opéra de Rouen Haute-Normandie et équipe pédagogique NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1500 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre des Arts, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

À travers plusieurs rendez-vous, les collégiens sont amenés à se familiariser avec la musique classique : – Une rencontre avec un intervenant pédagogique.

– Un concert de musique de chambre pédagogique au sein du collège.

– Une rencontre avec des musiciens.

– Une venue au Théâtre des Arts (forme à définir avec l’enseignant).

SENSIBILISATION 3 heures plus venue au Théâtre des Arts.

L’Opéra propose également d’autres parcours : – Parcours Carmen (1 visite + 1 rencontre + 1 spectacle avec introduction).

– Parcours musique classique : 1 concert en soirée + 1 accès à une répétition commentée sur un autre concert.

Les collèges sont les bienvenus le soir des représentations, lors des séances tout public à tarifs préférentiels.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) À définir avec l’enseignant suivant la programmation.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES À définir avec l’enseignant (lecteur CD et DVD) Un lieu pour accueillir le concert

Photo : David Morganti

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Opéra de Rouen Haute-Normandie Anne Marguerin Chargée de l’Action pédagogique 7 rue du Docteur-Rambert 76000 Rouen Tél. 02 35 98 50 98 annemarguerin@operaderouen.fr www.operaderouen.fr

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE MUSIQUE

AUTOUR DU SPECTACLE “LIMBUS LIMBO” DES PERCUSSIONS DE STRASBOURG MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Automne en Normandie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1150 € (hors billetterie) Billetterie : 5 € par élève FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Espace Philippe Auguste, Vernon DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Septembre-Octobre-Novembre ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de musique ou foyer, lecteur DVD, CD COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Automne en Normandie Vanessa Stolbowsky Coordinatrice du service des publics 3 rue Adolphe-Chéruel 76000 Rouen Tél. 02.32.10.87.03 relationspubliques@arts276.com www.autonmeennormandie.com www.arts276.com

Parcours de sensibilisation et de pratique musicale autour du spectacle Limbus, Limbo (création).

Les Percussions de Strasbourg sont constituées de six percussionnistes « musiciens-chercheurs », et représentent une véritable institution en matière de musique contemporaine.

Avec Limbus Limbo, ils proposent un Opéra-Bouffe contemporain, genre renouant avec l’esprit provocateur des Italiens qui vinrent bousculer les traditions françaises au milieu du XVIIIe siècle, et qui permet de relancer une réflexion sur l’art populaire et la place de l’humour dans l’opéra d’aujourd’hui.

Histoire Situés entre le Ciel et l’Enfer, les limbes chantés par Dante ont été rayés de la cartographie catholique en 2007. Le spectacle débute juste avant cet événement.

Dans ce lieu d’interrogation et de doute, le naturaliste Carl Von Linné et l’homme d’église Giordano Bruno accueillent une milliardaire bien décidée à organiser un grand festin, quand la nouvelle de l’abolition des limbes parvient aux portes de l’Enfer…

Musiciens, chanteurs et comédiens sont engagés dans le même processus d’interprétation, mais aussi de questionnement.

Intervention en classe Quand l’opéra Bouffe rencontre la musique contemporaine/Ateliers de percussions.

Rencontre avec la formation Les Percussions de Strasbourg.

SENSIBILISATION (4 heures) Intervention 2 x 2 heures.

PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Intervention 5 x 4 heures.

SPECTACLE(S) Limbus, Limbo Les Percussions de Strasbourg.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Espace Philippe Auguste, Vernon.

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CULTURE MUSIQUE

PARCOURS DE DÉCOUVERTE DES ARTS BAROQUES AUTOUR DE “CALIGULA” DE PAGLIARDI MUSIQUE, THÉÂTRE PORTEUR DU PROJET Automne en Normandie INTERVENANTS Le Poème Harmonique NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e 3 classes du collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1020 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre des Arts, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Septembre-Octobre-Novembre ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Lecteur CD, DVD Une grande salle, type gymnase, ou foyer pour l’atelier de pratique COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Automne en Normandie Vanessa Stolbowsky, Coordinatrice du service des publics 3 rue Adolphe-Chéruel 76000 Rouen.

Tél. 02.32.10.87.03 relationspubliques@arts276.com www.automneennormandie.com www.arts276.com

Comme nombre de projets portés par Vincent Dumestre et le Poème Harmonique, le spectacle Caligula est le fruit d’une rencontre inédite. En effet, plusieurs traditions artistiques se retrouvent ici : l’opéra vénitien du XVIIe siècle, les marionnettes siciliennes ou pupi, le théâtre et la gestuelle baroque.

Ce parcours a pour objectif d’accompagner les collégiens dans leur découverte du spectacle Caligula, en mettant en lumière toutes les facettes de ce spectacle : la musique, l’histoire racontée, la mise en scène et le travail très singulier avec les pupi, ces marionnettes siciliennes.

Sur le plateau, 9 chanteurs, 5 marionnettistes et 6 musiciens, content l’histoire de Caligula, dans un projet pour combiner les marionnettes siciliennes et la rhétorique baroque.

Déroulé du dispositif Introduction à l’œuvre (présentation du genre lyrique, de la musique et de l’opéra baroque, résumé de l’intrigue, présentation de la mise en scène et de la démarche très spécifique du Poème Harmonique) Rencontre d’un binôme marionnettiste-chanteur (présentation des marionnettes, de leur manipulation, explication des métiers respectifs, lien entre la marionnette, le marionnettiste et le chanteur) Rencontre avec un instrumentiste du Poème Harmonique (présentation du répertoire baroque et de la démarche de recherche à ce champ de la musique).

Atelier d’initiation au théâtre baroque.

SENSIBILISATION (6 heures) Interventions : 3 x 2 heures.

PRATIQUE ARTISTIQUE (2 heures) SPECTACLE(S) Caligula de Vincent Dumestre et le Poème Harmonique.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre des Arts, Opéra de Rouen.

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE MUSIQUE

CHANSONS TRADITIONNELLES DE FRANCE ET MIROIR D’ARABIE AUTOUR DU SPECTACLE “NOCES BAYNA” MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Théâtre Municipal du Château d’Eu INTERVENANTS Fawzy Al Aiedy, François Lazarevitch, Évelyne Girardon NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e 3 classes par collège INTER COLLÈGES 3 collèges impliqués NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 sur 3 collèges COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 500 € par établissement FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Théâtre Municipal du Château d’Eu DISPONIBILITÉ DES INTERVENANTS Mars avril ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de répétition, ou au théâtre COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Boris Bénézit Directeur Place Isabelle-d’Orléans 76260 Eu Tél. 02 35 50 20 97 boris.benezit@theatreduchateau.fr http://www.theatreduchateau.fr

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Sensibilisation à la chanson traditionnelle et métissée de France et d’Orient, en démontrant que les cultures peuvent se rencontrer Ateliers de chant en vue d’une représentation professionnelle, sur la scène du Théâtre du Château, avec les 4 artistes du spectacle Noces Bayna : – 4 ateliers avec l’artiste irakien Fawzy Al-Aiedy ou François Lazarevitch ou Évelyne Girardon.

– Prolongement dans le cadre de l’enseignement d’éducation musicale (support audio, vidéo).

– Une répétition générale en condition au théâtre.

– La représentation.

Apprentissage de 5 chansons en français et arabe.

Possibilité de profiter de ce projet dans le cadre d’une passerelle CM2-6e.

Ateliers ouverts à 3 établissements pour 3 représentations et 60 élèves par représentation maxi.

SENSIBILISATION Durée des interventions : 3 heures par collège.

Présentation des locaux du théâtre et du spectacle vivant.

PRATIQUE ARTISTIQUE/RESTITUTION Durée des interventions : 16 heures avec répétition générale et représentation.

4 demi-journées.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Spectacle participatif au Théâtre du Château d’Eu les 4 et 5 avril 2013.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Théâtre Municipal du Château ville d’Eu.

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CULTURE MUSIQUE

MIROIRS DE LA MUSIQUE* MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Les Meslanges INTERVENANTS Thomas Van Essen, chanteur et directeur musical de l’ensemble Les Meslanges (séance de sensibilisation) ; Eva Godard, cornet à bouquin ; Volny Hostiou, serpent et basse de cornet ; Jérôme Lefebvre, luth, théorbe et/ou guitare…

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e / Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 50 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 500 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, pour les séances d’atelier, chaîne hi-fi et ordinateur projetant la reproduction de documents iconographiques. Support CD-DVD ou clé USB COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Thomas Van Essen Chanteur et directeur musical 19, rue Cavé / 75018 Paris Tél. 06 61 54 31 87 thomasve1643@wanadoo.fr Geneviève Leister Chargée de Développement Culturel de l’ensemble Chez Franck Hérouard 36 rue Jacques-Daviel 76100 Rouen Tél. 06 22 37 36 32 convergence@sfr.fr contact@lesmeslanges.org www.lesmeslanges.org

Promenade musicale autour d’un ou de tableau(x) du Musée des Beaux-arts de Rouen. Séance précédée de sensibilisation et de pratique au sein du collège par les musiciens de l’ensemble Les Meslanges.

Ce projet fait découvrir à un jeune public les musiques et la culture de la Renaissance et/ou de la période Baroque suivant les thèmes et les œuvres retenus. Première étape, les musiciens présentent culture de l’époque et instruments anciens selon leur spécialité. Le temps fort, aboutissement du parcours, est « l’illustration sonore » de plusieurs peintures réunies dans le même musée. Ce nouveau regard met en valeur la correspondance entre les arts d’une même époque et permet à un jeune public de vivre autrement la découverte d’un tableau. Dans le contexte d’une séquence d’Histoire des Arts et dans un esprit de transversalité, les professeurs participent à la séance, une reproduction du ou des tableaux peut être envoyée en amont aux professeurs.

Le lien entre peinture et musique permet un dialogue qui introduit l’interprétation musicale des œuvres devant le ou les tableau(x).

SENSIBILISATION (1 heure) Découverte des instruments anciens en solo ou en famille par un musicien. Présentation d’iconographie musicale en cours d’arts plastiques et visuels ou de Musique.

PRATIQUE ARTISTIQUE (2 heures) Suite et pratique musicale sous réserve d’une pratique habituelle – vocale et/ou instrumentale – des élèves avec leur professeur. En collaboration avec le professeur de musique.

VISITE Présentation-promenade musicale autour d’un tableau ou un groupe de tableaux du Musée des Beaux-arts de Rouen.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Rédaction par les élèves et leurs professeurs de français et de musique d’un compte-rendu ou critique musicale du concert au musée. Par la suite, proposition d’approfondir le lien entre les artistes et les élèves et professeurs en assistant aux répétitions de l’ensemble sur le département.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Musée des Beaux-arts de Rouen *Titre emprunté au livre éponyme de François Sabatier, Miroirs de la musique à la musique et ses correspondances avec la littérature et les beaux-arts, de la Renaissance aux Lumières. Paris, Fayard, 1998.

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CULTURE MUSIQUE

MOULIN À OUÏR MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Les Musiques à Ouïr INTERVENANTS Denis Charolles (musicien), Lucie Laricq (technicienne du Moulin à Ouïr) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 000 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Concert de la Campagnie des musiques à ouïr sur la saison 2012-2013 dans l’agglomération rouennaise (date à déterminer) DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Pièce vide et fermée de 20 m2 minimum, 1 table COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Musiques à Ouïr Tiphanie Moreau Chargée de diffusion 2 rue Macé 76000 Rouen Tél. 02 35 34 24 80 diffusion@musicaouir.fr http://musicaouir.fr/

Au sein des Musiques à Ouïr, et dans la lignée de son travail autour du lien entre le geste et le son, Denis Charolles, percussionniste, développe un projet pédagogique en direction des élèves. Il oriente également ses actions autour de la poésie et de l’écriture littéraire.

Il propose aux élèves de participer à un parcours autour du geste, du son, du mot et de l’improvisation.

Tout d’abord, en demi-groupe, les élèves participent à quatre ateliers autour du dispositif numérique le Moulin à Ouïr, dans le cadre d’improvisations individuelles ou collectives, via un procédé de détection vidéo numérique des mouvements. Les élèves abordent les notions d’improvisation, de jeu avec les mots et le corps, du son et du mouvement.

Les deux premières séances sont consacrées au travail d’écoute et d’improvisation corporelle et musicale, sans dispositif, et les deux dernières se déroulent avec le Moulin à Ouïr.

Dans un deuxième temps, les participants assistent à la représentation de la Campagnie des musiques à ouïr, et peuvent au sein du moulin à ouïr participer à une pièce musicale en interaction avec le trio.

Cette démarche tend à sensibiliser les élèves à la notion de la mise en jeu, de l’acte de jouer, de la prise de conscience dans l’acte d’improviser.

PRATIQUE ARTISTIQUE (24 heures) Nombre d’interventions : 4 ateliers par groupe soit 8 ateliers pour une classe entière.

Durée des interventions : 3 heures.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Visite du Moulin à Ouïr en résidence au Conservatoire de Rouen au premier trimestre 2013. Concert de la Campagnie des Musiques à Ouïr.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Moment d’échange et de débat en classe.

RESTITUTION/PRODUCTION Concert des participants dans l’établissement scolaire.

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CULTURE MUSIQUE

LA SYMPHONIE CLASSIQUE AU TRAVERS DE LA 40e SYMPHONIE DE MOZART

MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Nouvel orchestre de chambre de Rouen

Concert « analyse » autour de la 40e symphonie de Mozart par cinq musiciens du Nouvel Orchestre de Chambre de Rouen.

INTERVENANTS Élisabeth Bénard, David Doessant, Karine Borgogno, Bernard Mathern, Joachim Leroux

S’appuyant sur la transcription réalisée par Muzio Clementi, les musiciens vont décrypter les subtilités d’écriture et les secrets de cette symphonie non sans évoquer d’autres grands noms de la symphonie classique tel Haydn… afin d’affûter l’oreille et la curiosité des élèves pour cette musique.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière ou en groupe de 2 classes

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 4 interventions/jour maximum.

Durée des interventions : 1 heure 30 par groupe de 2 classes.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 15 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1000 € (4 groupes de 2 classes) DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Un piano droit ou numérique en bon état, 5 pupitres ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de musique ou salle polyvalente ou CDI COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Nouvel orchestre de chambre de Rouen Joachim Leroux Directeur artistique 16 allée des bouleaux 76380 Canteleu Tél. 06 47 35 04 04 nocrouen@yahoo.fr http://nocr.over-blog.com/

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CULTURE MUSIQUE

DÉCOUVERTE DES MUSIQUES TRADITIONNELLES FRANÇAISES MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Galaor musiques traditionnelles INTERVENANT Philippe Gibaux musicien, formateur, luthier, et autres musiciens de l’association Galaor.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2000 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Présentation des instruments de musique de la musique traditionnelle française et folk. Ateliers de pratique musicale, découverte et manipulation des instruments. Au son des instruments de musique comme le violon-sabot, la vielle à roue, l’accordéon diatonique, la mandoline, l’épinette des Vosges viendront s’ajouter ceux de la crécelle, des bâtons de carnaval, cuillères… Seront abordés l’histoire, la manière d’apprendre, la fabrication et le fonctionnement des instruments.

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Nombre d’interventions : 12 séances de 1 à 2 heures.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En fonction de l’actualité musicale.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION

LIEUX DE SORTIE Atelier de lutherie, école de musique, musée, salle de spectacles DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES L’association apporte ses instruments et peut utiliser ceux du collège COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Galaor Philippe Gibaux Coordinateur Galaor/MJC Rouen Rive Gauche Place des Faïenciers 76100 Rouen Tél. 02 35 08 55 30 contact@galaor.com www.galaor.com

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CULTURE MUSIQUE

CONSTRUCTION D’INSTRUMENTS DE MUSIQUE MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Galaor musiques traditionnelles INTERVENANT Philippe Gibaux musicien, formateur, luthier, et autres musiciens de l’association Galaor NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2500 € (hors billetterie)

Construction d’instruments de musique utilisés en musique traditionnelle comme le psaltérion, la harpe, le dulcimer ou l’épinette des Vosges… Ce travail suivra les principes de la lutherie adaptés aux élèves : relevé des cotes, dessin, menuiserie, vernissage, montage…

Les élèves aborderont le jeu musical de ces instruments.

Les instruments de musique seront présentés au préalable. Le matériel pour la construction d’instruments est fourni.

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Nombre d’interventions : 12 x 2 heures minimum.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En fonction de l’actualité musicale.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Atelier de lutherie, école de musique, musée, salle de spectacles COÛT (hors transport) Tarif billetterie DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Galaor Philippe Gibaux coordinateur Galaor/MJC Rouen Rive Gauche Place des Faïenciers 76100 Rouen Tél. 02 35 08 55 30 contact@galaor.com www.galaor.com

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE MUSIQUE

DÉCOUVERTE DES MUSIQUES TRADITIONNELLES & DU MONDE MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Galaor musiques traditionnelles INTERVENANT Philippe Gibaux musicien, formateur, luthier, et autres musiciens de l’association Galaor.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe. Plusieurs classes dans le collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 800 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Atelier de lutherie, musée, salle de spectacles

Présentation des instruments de musique de la musique traditionnelle française et folk. Découverte et manipulation des instruments. Au son des instruments de musique comme le violon-sabot, la vielle à roue, l’accordéon diatonique, la mandoline, l’épinette des Vosges viendront s’ajouter ceux de la crécelle, des bâtons de carnaval, cuillères… Seront abordés l’histoire, la manière d’apprendre, la fabrication et le fonctionnement des instruments.

Cette action peut également être développée avec les instruments de musique du monde (Asie, Afrique, Amérique).

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 2 à 4 dans la journée.

Durée des interventions : 2 heures.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En fonction de l’actualité musicale.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES À définir selon le projet COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Galaor Philippe Gibaux Coordinateur Galaor/MJC Rouen Rive Gauche Place des Faïenciers 76100 Rouen Tél. 02 35 08 55 30 contact@galaor.com www.galaor.com

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CULTURE MUSIQUE

LE TETRIS S’APPROPRIER UN NOUVEAU LIEU CULTUREL

MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Le Tetris / Pôle de création Salle de spectacles INTERVENANTS L’équipe du Tetris, un architecte du projet NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2500 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Le Tetris, salle de spectacles et pôle de création, ouvrira ses portes en mars 2013. L’une de ses missions consistera à favoriser l’accès aux pratiques culturelles et artistiques.

Ce parcours propose de suivre l’avancée de la création de ce nouveau lieu culturel, en passant par l’évolution de la construction d’une part (rencontre avec l’architecte), et par la mise en place de l’organisation interne d’autre part (équipe du Tetris). Sur ce second volet les élèves s’associent à l’équipe artistique pour l’organisation d’un concert.

Les élèves vont s’investir dans un projet collectif, en suivant avec l’équipe du Tetris toutes les étapes de travail de la programmation à la mise en œuvre d’un concert. Cette action doit permettre de développer l’autonomie et l’initiative en abordant la programmation, la communication, l’administration et la logistique.

Peuvent être associés les professeurs de musique, arts plastiques, français, mathématiques, technologie et éducation civique.

LIEU DE SORTIE Le Tetris, Fort de Tourneville, Le Havre

SENSIBILISATION (8 heures) Nombre d’interventions : 4 x 2 heures.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) Nombre d’interventions : 9 de 1 à 2 heures.

ÉQUIPEMENTS SALLE NÉCESSAIRES COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Tetris / Pôle de création Salle de spectacles Franck Testaert Chef de projet Caroline Moreau Chargée de communication 33, rue du 329e R.I. 76620 Le Havre Tél. 02 35 19 00 38 courrier@papasprod.com / communication@papasprod.com www.letetris.fr

SPECTACLE(S) OU VISITES Organisation d’un concert.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Papa’s Production.

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CULTURE MUSIQUE

JAZZ AU COLLÈGE MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Big Band Christian Garros NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e, 4e, 3e INTERVENANTS Musiciens du BIG BAND Christian Garros NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNES Quatre classes par établissement COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 600 € par collège LIEU DE SORTIE Salle de concert - À définir

Depuis près de 35 ans, le Big Band Christian Garros promène son swing dans toute la France et à l’étranger, tout en conservant ses attaches seinomarines. Cette formation a toujours eu à cœur de faire découvrir et partager sa passion pour le jazz.

Le Big Band Christian Garros propose un parcours de découverte du jazz : dans un premier temps, cinq musiciens confirmés, également professeurs de musique, interviennent dans l’établissement (auprès de quatre classes différentes) pour sensibiliser les élèves à la Musique de Jazz (ses caractéristiques, le rôle des différents instruments) et à son histoire.

Par la suite, un concert du Big Band Christian Garros rassemble tous les élèves concernés dans une salle de concert (avec la magie des lumières et du son), sur le temps scolaire.

Durée des interventions : 2 x 1 heure 30 + 1 heure de concert

NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Piano accordé (si possible) SALLE DANS LE COLLÈGE Salle acoustiquement correcte COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Yves Morel Musicien en charge du suivi « Jazz Collège » La Maison du Village 11, Place de l’Église 76130 Mont-Saint-Aignan Tél. 06 11 22 04 89 06 60 82 71 29 morel.yves@sfr.fr ou bbcgarros@free.fr http://bbcgarros.free.fr

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CULTURE MUSIQUE

LA MÉTA-MALLETTE MUSIQUE - MULTIMÉDIA LIVE PORTEUR DU PROJET La Grande Fabrique INTERVENANTS Thomas Collin, Francis Faber NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux 3 classes en groupe dans le collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1500 € par classe

À travers la découverte de la Méta-Mallette, instrument pédagogique innovant permettant la pratique de la musique électronique de façon collective, les élèves sont sensibilisés à la création sonore et multimédia, et deviennent concertistes le temps d’une restitution en public.

Ils apprennent ensemble à jouer de leur instrument, et abordent le travail de création sous la direction de l’artiste-intervenant.

La Méta-Mallette est reconnue d’intérêt pédagogique par l’éducation nationale.

SENSIBILISATION La sensibilisation sera effectuée sur le temps de la pratique artistique.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

PRATIQUE ARTISTIQUE (27 heures) Nombre d’interventions : 6 journées

LIEUX DE SORTIE Visite des studios de la Grande Fabrique Dieppe

SPECTACLE(S) Selon les concerts / spectacles / installations électroniques de l’année scolaire (exemple 29 mars Conservatoire de Dieppe)

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Francis Faber Directeur Artistique La Grande Fabrique 63, rue de la barre 76000 Dieppe Tél. 02 32 90 06 90 francisfaber@lagrandefabrique.com www.lagrandefabrique.com

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION Concert avec les trois classes impliquées STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Conservatoire de musique de Dieppe

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CULTURE MUSIQUE

ATELIER DE HUMAN BEATBOX MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Hangar 23 INTERVENANTS O’Slim NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200€ (hors billetterie : 7 € par élève) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

O’Slim propose une sensibilisation au « beatbox » (boîte à rythmes humaine), qui consiste en l’imitation vocale d’une boîte à rythmes, de scratchs et de nombreux autres instruments (principalement de percussion). Cette technique a été développée par le mouvement hip hop.

SENSIBILISATION (1 heure par groupe) PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures par groupe) Nombre d’interventions : 3 SPECTACLE(S) Groove Control, mardi 19 mars 2013 à 20 h 30. Hangar 23, Rouen RESTITUTION / PRODUCTION Au sein du collège

LIEUX DE SORTIE Hangar 23, Rouen DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Du 4 au 15 mars 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Tiphaine Le Maout Responsable communication 16, rue Jeanne-d’Arc 76000 Rouen Tél. 02 32 83 21 71 tlemaout@rouen.fr http://www.oslim.fr

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CULTURE MUSIQUE

WAVES MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Ensemble Variances INTERVENANTS Thierry Pécou, Jean-Luc Tamby et les musiciens de l’Ensemble Variances NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux 2 classes par collège (obligatoire) Intercollège 2 NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 500 € / collège (750 € par classe) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Grenier de la Mothe le 8 novembre 2012 ou le Musée des Beaux-arts de Rouen en 2013 DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

À travers un nouveau projet en création, composé d’œuvres de Thierry Pécou, K-H Stockhausen, G. Crumb et Ravel, intitulé Waves, l’Ensemble Variances et Thierry Pécou veulent sensibiliser les élèves au thème de l’eau et ses mouvements, et à la manière dont ce thème peut se refléter dans la musique d’aujourd’hui.

Le programme est interprété par des instruments modernes (clarinette, flûte, violoncelle), mais également par des instruments atypiques tels que flûte basse, clarinette basse, tambour d’eau, coquillages et sonnailles.

Le contact avec le compositeur lui-même permet aux élèves d’obtenir une idée vivante du travail d’un compositeur contemporain.

SENSIBILISATION (3 heures par classe) Nombre d’interventions : 1 heure de réunion préparatoire 1 heure 30 avec deux intervenants par classe 1 heure 30 avec un intervenant par classe SPECTACLE(S) OU VISITES Concert pédagogique donné par les cinq musiciens de l’Ensemble Variances ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Grenier de la Mothe (Baillleul-Neuville) et Musée des Beaux-arts

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Ensemble Variances François Dussauge Administrateur de production 16 rue de la Seille 76000 Rouen Tél. 09 82 37 39 73 fdussauge@ensemblevariances. com www.ensemblevariances.com

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CULTURE MUSIQUE

STÉPHANE GRAPPELLI LE SWING MANOUCHE SENSIBILISATION / IMPROVISATION MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Juliobona, Lillebonne INTERVENANTS Sébastien Guillaume NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e Classe entière ou classe en groupe : 2 classes NOMBRE DE PARCOURS /AN 1

Une approche du Swing manouche en cours.

Cette action de sensibilisation, dans une démarche interactive, fait appel à la participation de certains élèves musiciens et s’appuie sur le travail d’improvisation de Sébastien Guillaume, professeur de violon.

SENSIBILISATION (2 heures) SPECTACLE(S) Stéphane Grappelli, le swing manouche, mardi 16 octobre 2012 Leçon de Jazz Antoine Hervé et Sébastien Guillaume. Juliobona, Lillebonne.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 300 € (hors billetterie 8 € par élève) NOMBRE D’INTERVENTIONS 1 FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Juliobona Marie-José Mius Place de Coubertin 76170 Lillebonne Tél. 02 35 38 51 88 marie-jose.mius@ville-lillebonne.fr www.juliobona.fr

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CULTURE MUSIQUE

CHORALE DE MUSIQUES ACTUELLES MUSIQUE PORTEUR DU PROJET Association Art en Sort INTERVENANTS Simon Duval NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 091 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Micros, carte son, PC Salle nécessaire dans le collège : à choisir en fonction de l’acoustique COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association Art en Sort Simon Duval, animateur musiques actuelles 17 rue des Galeries 76400 Fécamp Tél. 02 35 28 40 49 simonduval@artensort.com

Créer une chorale dans un répertoire de chansons françaises pop et rock et adapter le titre choisi à la pratique vocale collective.

En choisissant une chanson très actuelle, dans un répertoire pop et rock, le travail consiste à adapter ce titre à la pratique vocale collective. La particularité de cette approche est d’interpréter cette chanson en faisant appel à l’imagination et à l’esprit créatif des jeunes. Pour ce travail, l’animateur privilégie l’écoute, le langage corporel et la mémoire auditive à une approche théorique.

Une version en langue étrangère est possible en collaboration avec un professeur d’anglais.

L’animateur est le soutien technique qui permet l’apprentissage, la mise en forme et en musique de la chanson choisie. Ainsi, la pratique de la musique et du chant, souvent perçue comme une entreprise complexe, devient accessible au plus grand nombre.

Objectifs : – Permettre à chacun d’utiliser le chant comme un outil d’expression, – Encourager la créativité, – Favoriser le travail en équipe par un projet collectif, – Comprendre et échanger sur l’univers des musiques actuelles.

SENSIBILISATION (4 heures : 2 x 2 heures) Qu’est-ce que la voix ? Qu’est-ce qu’une chorale (projet collectif) ?

Quelques notions de base (Les notes, grave et aigu). Jeux collectifs et ludiques. Écoute collective de morceaux choisis par les jeunes et l’animateur (portée sur le chant). Choix d’une ou deux chansons qui seront adaptées et interprétées.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures : 7 x 2 heures) Exercices de décontraction, de respiration. Compréhension et installation d’une pulsation commune. Jeux de chef d’orchestre, élaboration du langage commun (gestes, termes). Apprentissage du texte et prononciation. Mise en place du chant à l’unisson. Introduction des notions de tessiture de voix (grave, médium, aiguë) Répartition des jeunes par tessitures et placement dans l’espace. Échauffement et répétition. Différenciation et répartition des rôles, qui fait quoi ?

(Base rythmique : beat box, voix basse, instrument, arrangement mélodique : canon, solo, échange de phrases). Travail de l’arrangement. Répétition. Enregistrement avec le matériel d’Art en Sort RESTITUTION / PRODUCTION : Une représentation peut être envisagée sur un temps fort de la vie du collège.

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CULTURE DANSE

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CULTURE DANSE

PUISSANCES !

DANSE PORTEUR DU PROJET Compagnie Nadine Beaulieu et l’association Dynamique du Mouvement INTERVENANT Nadine Beaulieu accompagnée d’un danseur (Lionel Rougerie ou Stéphane Couturas) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux 2 classes NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 600 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE À préciser DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de danse ou de sport (sol propice à la danse et au sport en intérieur uniquement et dans un lieu chauffé !) – pour les ateliers, il est de loin préférable de travailler dans un lieu calme et isolé.

Photo : compagnie l’Éolienne

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Nadine Beaulieu Chorégraphe et directrice artistique 58, rue de Buffon 76000 Rouen Tél. 06 60 80 99 66 cie.nadinebeaulieu@gmail.com http://cie.nadinebeaulieu.free.fr/

Autour de la dernière création de la compagnie, “Puissances !”, un ensemble de quatre soli masculins détournés de l’univers des sports (rugby, saut, arts martiaux ou acrobatiques).

La chorégraphe accompagnée de l’un des danseurs propose quatre ateliers dispensés sur deux jours consécutifs ; ils peuvent s’adresser à plusieurs classes (deux de préférence). À la fin des ateliers, l’interprète danse son solo au sein de l’établissement (ou dans un équipement de la municipalité).

Un temps d’atelier public (de restitution) peut être prévu à la suite de ces deux journées d’atelier (sur une troisième journée consécutive ou dans la même semaine).

En outre possibilité d’inviter les deux classes qui auront participé aux ateliers à une répétition de “match à 4” création 2013 de la compagnie, lors d’un temps de résidence dans l’une des structures qui accueille la compagnie sur la saison 2013 (calendrier en cours) – un temps de parole sera pris, à cette occasion, avec les élèves et l’ensemble de la Compagnie.

Les soli de Puissances ! : plusieurs intérêts : – Très ludiques et en relation avec le monde des sports, ils s’adressent au tout public et attirent l’attention des filles comme des garçons. Pris dans leur dimension symbolique, ils ouvrent la voie de l’imaginaire en proposant une certaine posture, à la fois physique et relationnelle.

– Accompagnée d’un des danseurs de “Puissances !”, la chorégraphe dispense des ateliers où les principes fondamentaux liés à sa danse sont tout de suite mis en jeu avec les élèves.

PRATIQUE ARTISTIQUE (8 heures, 2 intervenants) Nombre d’interventions : 4 x 2 heures SPECTACLE(S)/VISITE(S) Répétition de la compagnie ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Avec les classes qui ont participé aux ateliers ces temps de parole et d’échange ont lieu après la présentation du solo au sein de l’établissement. Un temps de parole est également possible avec toute la compagnie après la répétition (2 heures/2 intervenants minimum) RESTITUTION/PRODUCTION La chorégraphe accompagnée de son interprète propose un atelier public sous la forme d’un “match” chorégraphique. 2 heures de préparation avec les deux classes réunies le matin par exemple et 2 heures d’atelier public (2 intervenants).

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CULTURE DANSE

CORPS ET VOIX DANSE PORTEUR DU PROJET Le Phare, Centre Chorégraphique National du Havre Haute-Normandie INTERVENANTS Emmanuelle Vo-Dinh et les danseurs du Phare, Centre Chorégraphique National du Havre Haute-Normandie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 376 € (hors billetterie spectacle supplémentaire) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Phare, Centre Chorégraphique National du Havre Haute-Normandie DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De décembre à février ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle avec un plancher de danse/ tenue confortable ( jogging) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Phare, Centre Chorégraphique National du Havre Haute-Normandie Solenne Racapé Directrice déléguée 30, rue des Briquetiers 76600 Le Havre Tél. 02 35 26 23 00 solenne.racape@lephare-ccn.fr http://www.lephare-ccn.fr/

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Traversez différents aspects du processus d’écriture chorégraphique de la double pièce d’Emmanuelle Vo-Dinh –transire-&-insight– créée dans le cadre du Festival Pharenheit les 1er et 2 février 2013.

Pour cela : – Visite du Centre Chorégraphique.

– Rencontre avec Emmanuelle Vo-Dinh en vidéo-conférence.

– Ateliers de pratique artistique.

– Représentation de –transire-&-insight–.

– Répétition publique spécialement pour les élèves.

Les ateliers sont en lien avec –transire-&-insight–, dans laquelle le souffle et la voix sont en conversation avec le mouvement. Il s’agit de relier la pratique corporelle à la respiration, au souffle et à la voix.

Différentes manières d’utiliser la voix seront abordées : – la voix venant du corps en mouvement, – le corps et la voix en « conversation » ou comment en partant de la voix on crée des états de corps, – la voix du texte et la voix du chant dans leur rapport au mouvement.

Sur un mode ludique, les élèves explorent le mouvement, la parole et la voix modulée (ou chantée) dans l eurs connexions possibles.

Ces ateliers de pratique artistique ont lieu en amont et en aval de la représentation de –transire-&-insight–.

SENSIBILISATION Une intervention de 2 heures (visite puis conférence vidéo-danse) et une intervention de 1 heure (répétition publique).

PRATIQUE ARTISTIQUE Nombre d’interventions : 6 x 2 heures.

SPECTACLE(S) Transire-&-insight le 1er ou le 2 février 2013.

D’autres propositions possibles dans le cadre du Festival de danse contemporaine « Pharenheit », du 22 janvier au 3 février 2013 (Le Rive Gauche - Saint-Étienne-du-Rouvray, Le Rayon Vert - SaintValery-en-Caux, Le Passage - Fécamp, SNEL - Évreux).

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Rencontre et discussion avec Emmanuelle Vo-Dinh après la représentation.

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CULTURE DANSE

MINOTAURE FILM DE DANSE EN 3D

DANSE, ARTS VISUELS PORTEUR DU PROJET Arts’Fusion INTERVENANTS Virginie Mirbeau et Françoise Grolet ou Claire Reynolds NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2160 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Octobre 2012 à mai 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Matériel de diffusion son et vidéo

En 2012, la compagnie Arts’Fusion travaille à l’élaboration d’un film de danse in-situ en 3D, inspiré de la création chorégraphique Minotaure. Ce projet danse et art vidéo sera l’occasion de partager avec les collégiens les processus de fabrication d’un langage chorégraphique en lien avec le récit d’un personnage fantastique de la mythologie. Mais aussi celui de témoigner de l’expérience de scénariser une danse pour réaliser un film.

Lors de ce parcours artistique, la compagnie Arts’Fusion met en œuvre des ateliers de pratique de danse et organise des projections de films qui plongent le spectateur dans l’esthétique particulière d’un récit poético-fantastique comme par exemple certains films de Jean Cocteau (Orphée, la Belle et la Bête) et d’autres de danse, ceux de Thierry de Mey, Wim Wenders…

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Nombre d’interventions : 12 x 2 heures minimum.

SPECTACLE(S) Spectacles de danse, films de danse en 2D et 3D. ANALYSE CRITIQUE (3 heures, avec le porteur de projet)

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de sport ou de danse COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Cie Arts’Fusion Virginie Mirbeau Chorégraphe et directrice artistique 3 Place Jean-Le-Brozec 76600 Le Havre Tél. 06 81 07 12 73 contact.arts.fusion@free.fr www.arts-fusion.fr

RESTITUTION/PRODUCTION (2 heures) STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Le STAF - Cie Arts’fusion, Le Havre.

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CULTURE DANSE

POINT DE CONTACT DANSE PORTEUR DU PROJET Le Rive Gauche, scène conventionnée pour la danse INTERVENANTS Manuella Brivary, Mary Néron ou Sophie Durremberger (danseuses), Emmanuel Billy (comédien), Nicolas Lelièvre (musicien) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière ou en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 € (hors billetterie) Billetterie : 8 € par élève FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Rive Gauche, Saint-Étienne du-Rouvray DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Gymnase ou salle de pratique sportive éventuellement branchements électriques pour instruments de musique

Performance-sensibilisation autour du Contact-Improvisation Deux danseuses, un comédien, un musicien et un public complice se réunissent pour une rencontre où vont alterner des temps de performance et de sensibilisation autour de la pratique du ContactImprovisation. Impulsée par Steve Paxton dans les années 70, cette discipline est une danse ouverte, instantanée, généreuse ; elle encourage la voix de chacun à se développer et porte en elle des valeurs humaines essentielles telles que l’écoute, le respect de soi et des autres, l’empathie, le partage, la construction collective, l’aide à l’autre, la liberté de choix, la présence dans l’instant, le nonjugement.

Point de Contact convoque les collégiens à vivre une expérience de groupe singulière. Tout se construit tel un puzzle : le public observe puis est invité à passer à l’action. Il entre en danse sans s’en rendre compte, de manière très fluide. Parfois spectateur-observateur, parfois acteur, le groupe découvre, expérimente cette danse par le biais d’une sensibilisation douce. Les performeurs invitent le public à explorer avec eux des principes basiques, des règles de jeux ludiques et simples s’appuyant sur l’éveil, l’attention, l’écoute, l’approche graduelle du corps de l’autre. Comédien, danseurs et musiciens soutiennent et encadrent le groupe de manière à ce qu’il puisse plonger dans un univers sensoriel plaisant, respectueux, gai et intense. Enfin, le spectateur est convié à la fin de l’action, à vivre un temps de Jam (exploration libre) avec les performeurs.

SENSIBILISATION (4 heures) Nombre d’interventions : 2 x 2 heures

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Rive Gauche Laurence Izambard et Mary Néron Chargées action culturelle en danse 20 avenue du Val-l’Abbé 76800 Saint-Étienne-du-Rouvray Tél. 02 32 91 94 93 lizambard@ser76.com maewyneron@yahoo.fr

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CULTURE DANSE

DANSE CONTEMPORAINE SENSIBILISATION ET INITIATION

DANSE PORTEUR DU PROJET Le Rive Gauche, scène conventionnée pour la danse INTERVENANTS Mary Neron NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 750 € (hors billetterie) billetterie : 8 € par élève FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Rive Gauche, Saint-Étienne du-Rouvray

Le Rive Gauche propose une action de sensibilisation à la danse contemporaine par le biais d’une « école du spectateur » et d’ateliers de pratique artistique, autour notamment du spectacle de la compagnie Clair’Empreinte, Voisins, programmé sur la scène stéphanaise. L’objectif est de créer une cohésion dans le groupe d’élèves concernés, grâce à la découverte de soi et des autres.

Une visite technique du théâtre est également proposée.

SENSIBILISATION (3 heures) Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 6 x 2 heures SPECTACLE(S) OU VISITES Voisins, création de la compagnie Clair’Empreinte Mardi 5 mars, 20 h 30. Le Rive Gauche, Saint-Étienne-du-Rouvray ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

COÛT (hors transport) Tarif billetterie scolaire 8 € par élève DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Une salle adaptée à la pratique de la danse (ou gymnase), matériel son COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Rive Gauche Laurence Izambard et Mary Néron Chargées action culturelle en danse 20 avenue du Val-l’Abbé 76800 Saint-Étienne-du-Rouvray Tél. 02 32 91 94 93 lizambard@ser76.com maewyneron@yahoo.fr www.lerivegauche76.fr

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CULTURE DANSE

DANSE HIP-HOP « SATISFAITE OU REMBOURSÉE ? »

DANSE PORTEUR DU PROJET Juliobona, Lillebonne INTERVENANTS Séverine K, chorégraphe Compagnie Sixième Dimension NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière ou classe en groupe : deux classes

Au préalable, en classe, préparation des questions par les élèves avec leur professeur. Échange avec l’artiste sur les origines de la danse hip-hop, sur le parti-pris de la chorégraphe autour de la pièce « Satisfaite ou remboursée » : humour et poésie, rapport au temps, rapport aux autres et à la consommation.

Démonstration : crumping, popping, breaking, new style.

Participation des élèves à la danse.

SENSIBILISATION (3 heures)

NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 385 € (hors billetterie : 8 € par élève) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 x 1 h 30 SPECTACLE(S) Satisfaite ou remboursée ?, mardi 11 décembre 2012 à 20 h 30. Juliobona, Lillebonne.

LIEU DE SORTIE Juliobona, Lillebonne DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT du 12 au 23 novembre 2012 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES dans établissement scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Juliobona Marie-José Mius Place de Coubertin 76170 Lillebonne Tél. 02 35 38 51 88 marie-jose.mius@ville-lillebonne.fr www.juliobona.fr

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE DANSE DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE ARTS DE LA RUE CIRQUE

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CULTURE CIRQUE

À LA RENCONTRE DES ARTS DE LA RUE !

ARTS DE LA RUE PORTEUR DU PROJET Atelier 231 INTERVENANTS En fonction du projet souhaité par l’équipe pédagogique NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 000 €

L’Atelier 231, installé à Sotteville-lès-Rouen, est aujourd’hui l’un des 10 Centres Nationaux des Arts de la Rue en France. Son équipe vous propose d’en découvrir un peu plus sur les arts de la rue, au travers d’ateliers de pratique artistique « théâtre », de la visite et de la découverte du Centre, de rencontres avec des équipes artistiques en résidence à l’Atelier 231 et d’une sensibilisation aux arts dans l’espace public à travers des temps d’échanges et des projections d’extraits de spectacles au Centre de Ressources de l’Atelier 231. l’Atelier 231 assure la direction artistique de nombreux événements : Viva Cité mais aussi le festival franco-britannique, le Fish & Chips, créé à l’Atelier 231 dans le cadre du réseau européen ZEPA.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

SENSIBILISATION (4 heures) Séances à l’Atelier 231.

LIEUX DE SORTIE Atelier 231 Centre National des arts de la rue Sotteville-lès-Rouen

PRATIQUE ARTISTIQUE (30 heures) 30 heures d’ateliers avec élèves (+ 10 heures de forfait préparatoire) Nombre d’interventions : 15 x 2 heures.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle d’une superficie supérieure ou égale à 80 m², dégagée, chauffée et en ordre de marche.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En fonction du calendrier des résidences accueillies.

RESTITUTION/PRODUCTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Atelier 231, Centre National des arts de la Rue, Sotteville-lès-Rouen.

Photo : compagnie l’Éolienne

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Caroline Lelong Chargée d’action culturelle 1 rue Denis-Papin 76140 Le Petit-Quevilly Tél. 02 35 62 62 66 caroline@atelier231.fr www.atelier231.fr

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE CIRQUE

ALICE DE LA LITTÉRATURE AU CIRQUE

CIRQUE PORTEUR DU PROJET Automne en Normandie INTERVENANTS Fabrice Melquiot - Patrice Renaud Cohen - Alexis Pelletier (sensibilisation) et Cirkutopik (pratique) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 750 € (hors billetterie) Billetterie : 5 € par élève FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Cirque Théâtre d’Elbeuf DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Octobre novembre ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Lecteur DVD, CD ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Gymnase COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Vanessa Stolbowsky Coordinatrice du service des publics.

3 rue Adolphe-Chéruel 76000 Rouen Tél. 02 32 10 87 03 relationspubliques@arts276.com www.arts276.com

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Découvrez l’univers inédit du spectacle Alice de Lewis Caroll – Un cirque Poème, version particulièrement spectaculaire d’Alice au pays des merveilles, avec la troupe du Nouveau cirque national de Chine Tianjin, l’un des cirques acrobatiques les plus célèbres du monde, réécrit et chorégraphié pour le cirque par l’écrivain Fabrice Melquiot et le metteur en scène Patrice Renaud Cohen. Il s’agit ici de comprendre comment et par quels moyens s’articule cette transposition.

Ce cirque-poème se situe dans une ville chinoise d’aujourd’hui et met en avant une Alice urbaine, contemporaine. Cette représentation pose la question de savoir comment le cirque peut traduire en corps et en mouvement le langage de Lewis Caroll. Volontairement éloignée de l’imagerie carrollienne, usée par les représentations théâtrales et cinématographiques, et du folklore chinois, Alice se veut un poème visuel.

SENSIBILISATION (6 heures) PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Nombre d’interventions : 4 x 5 heures.

SPECTACLE(S) Alice de Lewis Carroll, Un cirque-poème de Patrice Wojciechowski et du Nouveau cirque national de chine Tianjin.

INTERVENTIONS (3 x 2 heures) L’histoire du cirque et de la naissance du nouveau cirque (2 heures) « Mais qui est Alice ? » intervention de Fabrice Melquiot autour d’Alice au pays des merveilles, de Lewis Carroll et de la réécriture (2 heures). Autour du spectacle, rencontre avec les acrobates chinois et Patrice Renaud Cohen (2 heures).

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cirque Théâtre d’Elbeuf.

GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE CIRQUE

COMPAGNIE L’ÉOLIENNE CIRQUE, DANSE PORTEUR DU PROJET Compagnie l’Éolienne INTERVENANTS Florence Caillon, chorégraphe et directrice artistique/Artistesinterprètes de l’Éolienne (Valentine Mathiez, Guillaume Varin…)

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 800 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Espace les Vikings à Yvetot Espace de la Pointe-de-Caux, Gonfreville-l’Orcher DISPONIBILITÉ DE L’INTERVERNANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de sport avec système de diffusion de son (chaîne hifi, poste) et un vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Dominique Jourdan Administrateur de l’Éolienne L’Éolienne 245, rue Repainville 76000 Rouen Tél. 06 12 57 26 18 dominique.eolienne@orange.fr http://eolienne.cie.free.fr

Découvrir les techniques qui composent le vocabulaire de la compagnie au travers d’une initiation à la danse et au cirque.

Ce parcours se construit autour du spectacle Marie-Louise, nom donné à l’espace situé entre l’image et le cadre d’un tableau, est une balade sensorielle et émotionnelle dans le monde de la peinture. De Jérôme Bosch à Edward Hopper, en passant par Miró et Egon Schiele, Marie-Louise s’attache à capter l’univers de peintres pour en extraire des thèmes, des couleurs, des émotions, des esthétiques… en résonances avec nos rythmes, sensations et perceptions intérieures.

Au travers de la pratique, les élèves sont amenés à mieux appréhender leur corps, et à découvrir la danse et le cirque en tant que disciplines artistiques.

SENSIBILISATION (2 heures par groupe) Présentation et rencontre avec la compagnie et découverte du travail à travers la projection d’images et échanges.

PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Nombre d’interventions : 10 séances de 2 heures par groupe.

Travail en tenue de sport, dans un équipement sportif avec possibilité de projeter des images et de diffuser du son.

Temps de choix des tableaux qui serviront de support au travail et à l’initiation chorégraphique.

Travail d’improvisation.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Marie-Louise, 14 janvier 2013 à Gonfreville-l’Orcher, 12 avril 2013 à Yvetot.

RESTITUTION/PRODUCTION La création d’une pièce courte chorégraphique et circassienne utilisant la peinture comme support de recherche, en résonance avec les différents univers picturaux choisis par les élèves et par les artistes permet d’éprouver le processus de la création et sa concrétisation scénique.

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE CIRQUE

DÉCOUVERTE ET INITIATION AUX ARTS DU CIRQUE CIRQUE PORTEUR DU PROJET Les Saltimbanques de l’impossible INTERVENANTS David Portokalopoulos, Laure Portokalopoulos ou Thibault Avisse NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux 2 classes en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 280 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

La compagnie invite à découvrir, au travers de différents ateliers, les Arts du Cirque : acrobatie au sol ; jonglerie ; équilibre sur objets (boule, tonneau, fil de fer, rolla-bolla, monocycle, échasses) ; portés acrobatiques et trapèze fixe ou tissu aérien (si possibilité d’accroches, sous réserve que les normes de sécurité soient respectées).

Afin de présenter un travail de restitution plus abouti, les élèves peuvent choisir une technique plus particulièrement.

Les Saltimbanques de l’Impossible, compagnie circassienne, écrivent et mettent en scène des spectacles dans une dimension contemporaine.

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Interventions : 2 heures minimum.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Spectacle suivant la programmation du Cirque Théâtre d’Elbeuf ou Dieppe Scène Nationale.

LIEUX DE SORTIE Cirque Théâtre d’Elbeuf Dieppe Scène Nationale

RESTITUTION/PRODUCTION Sur demande.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cirque-théâtre d’Elbeuf, Dieppe Scène Nationale.

ÉQUIPEMENTS Salle de sport - gymnase COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR David Portokalopoulos Directeur 11 rue des anciens moulins 76370 Martin-Eglise Tél. 02.35.04.45.63 06.21.28.46.24 lessaltimbanques@wanadoo.fr http://lessaltimbanques.jimdo.com

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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DANSE ET MAGIE NOUVELLE CIRQUE, DANSE PORTEUR DU PROJET Association 14:20 INTERVENANTS Aragorn Boulanger NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1400 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE En fonction de la programmation 2012-2013

L’interprète du spectacle Notte propose de travailler la danse et sa méthode corporelle, son univers fait de mélanges singuliers qu’il met au service du travail sur la magie nouvelle de la Cie 14:20. L’idée est de travailler sur l’élaboration d’un langage personnel en utilisant et synthétisant des outils d’expression artistique et technique en oscillant entre danse hip hop et cirque.

SENSIBILISATION La sensibilisation se fera en lien avec les enseignants par des échanges d’informations : l’association pourra fournir de la documentation sur la magie nouvelle, le travail de l’artiste, des vidéos.

SPECTACLE(S) Notte.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) Nombre d’interventions : 4 x 4 heures.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Septembre 2012 à juin 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle - sono amplifiée stéréo avec entrée mini-jack - miroirs COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Audrey Beauvais Administratrice 49, rue JB-Lulli 76000 Rouen Tél. 07 77 76 21 99 www.contact@1420.fr

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE CIRQUE

JONGLAGE ET MAGIE CIRQUE PORTEUR DU PROJET Association 14:20 INTERVENANTS Yann Frisch NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1000 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Vibrations le 29 novembre 2012 à Dieppe Scène Nationale, autres dates et lieux de diffusion à préciser ultérieurement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Septembre 2012 à juin 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle chauffée, table, chaise COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Audrey Beauvais Administratrice 49, rue JB-Lulli 76000 Rouen Tél. 07 77 76 21 99 contact@1420.fr

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Ce parcours propose d’apprendre les bases et fondements de la magie moderne et les réflexions autour de la magie nouvelle.

Un travail autour de la manipulation manuelle et psychologique, des trucages mécaniques et optiques. L’apprentissage de l’illusion et de la désillusion. Quelques techniques de base du jonglage seront proposées aux élèves.

Les élèves repartiront avec des tours de magie qu’ils pourront pratiquer pour appréhender les richesses d’écriture de cet art et à l’issue de l’atelier, Yann Frisch leur présentera son numéro Baltass (7 minutes) qui lui a valu le prix de champion de France de magie en 2010 et champion d’Europe de magie en 2011.

SENSIBILISATION La sensibilisation se fera en lien avec les enseignants par des échanges d’informations : l’association pourra fournir de la documentation sur la magie nouvelle, le travail de l’artiste, des vidéos.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 3 x 4 heures.

SPECTACLE(S)/VISITE(S) En plus de la présentation du solo Baltass au cours des ateliers, les élèves pourront venir voir les spectacles de la Cie 14:20 (dates et lieux de diffusion à préciser ultérieurement).

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) L’analyse critique se fera tout au long des ateliers par l’échange avec les élèves.

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CULTURE CIRQUE

THÉÂTRE ET MAGIE NOUVELLE THÉÂTRE ET MAGIE PORTEUR DU PROJET Association 14:20 INTERVENANTS Olivier Porcu (Lyon)

Le comédien et magicien Olivier Porcu présente les bases du jeu théâtral ( jeux d’expression et prise de parole) et propose une initiation à la magie (cartes, jetons, foulards).

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe

SENSIBILISATION La sensibilisation se fera en lien avec les enseignants par des échanges d’informations : l’association pourra fournir de la documentation sur la magie nouvelle, le travail de l’artiste, des vidéos.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 3

PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) Nombre d’interventions : 4 x 4 heures.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1600 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Dieppe Scène Nationale, autres dates et lieux de diffusion à préciser ultérieurement

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Spectacles de la Cie 14:20.

Vibrations, le 29 novembre 2012, Dieppe Scène Nationale.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) L’analyse critique se fera tout au long des ateliers par l’échange avec les élèves.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De septembre 2012 à juin 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande salle chauffée, tables, chaises COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association 14:20 Audrey Beauvais Administratrice 49, rue JB-Lulli 76000 Rouen Tél. 02 77 76 21 99 contact@1420.fr

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CULTURE CIRQUE

À LA RENCONTRE DES ARTS DU CIRQUE CONTEMPORAIN CIRQUE PORTEUR DU PROJET Cirque-Théâtre d’Elbeuf INTERVENANTS Artiste de cirque (non défini à ce jour)

À travers une découverte théorique et pratique du cirque contemporain, le parcours se déclinera en trois axes : – Découverte d’un univers artistique et culturel : le cirque.

– Confrontation à une œuvre (spectacle vivant) : voir, écouter, traduire ses émotions, découvrir le processus de création.

– Sentir et agir : initiation à la pratique.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux. Classe entière et en groupe pour les ateliers d’initiation aux arts du cirque.

PRATIQUE ARTISTIQUE (3 heures) Nombre d’interventions : 1 ou 2.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 1

SPECTACLE(S) ou visites ARBEIT Compagnie Tres’pace, janvier 2013.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 200 € (hors billetterie) Billetterie : 5 € par élève

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Intervention en classe sur l’histoire du cirque. Transmission d’un dossier pédagogique en amont de la représentation.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE Cirque théâtre d’Elbeuf

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cirque Théâtre d’Elbeuf.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Entre octobre 2012 et janvier 2013 ÉQUIPEMENTS/SALLE NÉCESSAIRES Une salle avec un tableau, un écran TV et un lecteur DVD pour l’intervention autour de l’histoire du cirque. Une salle avec hauteur dans un gymnase avec tapis pour l’atelier d’initiation.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Cirque théâtre d’Elbeuf Anne-Flore de Guyenro Responsable action culturelle et programmation jeune public 2 rue Augustin-Henry.

76500 Elbeuf Tél. 02 32 13 10 55 anneflore.deguyenro@ cirquetheatre.com www.cirquetheatre-elbeuf.com

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ARTS VISUELS

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

IMAGES EN LIGNE ARTS VISUELS PORTEUR DU PROJET Pôle Image Haute-Normandie INTERVENANTS Nicolas Losardo et Nicolas Braquehays NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 400 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Expositions DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Ordinateur avec webcam et accès internet. Vidéo-projecteur.

L’opération Images en Ligne est destinée aux collèges et comporte deux niveaux d’accès : les ressources en ligne et les parcours pédagogiques.

Il s’agit d’accompagner les adolescents à former leurs regards afin de leur permettre d’analyser et comprendre les différentes images auxquels ils sont confrontés quotidiennement.

Ainsi les ressources en ligne offrent des apports théoriques et des exercices pratiques sur différents thèmes : le son, le cadrage, l’écriture de scénarii, le montage, l’éclairage…

Les parcours pédagogiques, quant à eux, aboutissent à la production d’un projet (films d’animation, sonorisation de films d’archives, photographie, Petits Objets Multimédias, affiches…).

Un accompagnement, qui peut se faire sur site, utilise également une plateforme de visioconférence permettant aux jeunes d’exploiter favorablement les nouvelles technologies.

SENSIBILISATION (10 heures) Sensibilisation à des pratiques audiovisuelles, aux œuvres et à la connaissance d’artistes par le biais de la plate-forme Images en ligne et d’une sélection de sites internet recommandés par les intervenants.

Nombre d’interventions : 5 interventions (2 intervenants).

Durée des interventions : 2 heures.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) Nombre d’interventions : entre 5 et 7 (2 intervenants).

Durée des interventions : de 2 à 3 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION Films d’animation.

Photo : Département de Seine-Maritime

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Nicolas Losardo et Nicolas Braquehays Chargés de mission éducation aux images 115, boulevard de l’Europe 76100 Rouen Tél. 02 35 70 20 21 carlus@poleimagehn.com nicolasbraquehays@poleimagehn.com www.imagesenligne.fr

Sensibilisation aux images (fixes ou animées) par la pratique et l’appui des nouvelles technologies.

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

« MISE EN BOÎTE » ARTS PLASTIQUES PORTEUR DU PROJET Collectif Art Tic/artiste Fabrice Delaunay INTERVENANTS Fabrice Delaunay, plasticien NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 6 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 500 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE À définir avec l’équipe pédagogique DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de classe pour travaux manuels et lieu d’exposition COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Fabrice Delaunay Plasticien et animateur.

1009 rue des longs vallons 76960 Notre-Dame-de-Bondeville Tél. 06 46 14 24 59 fabdelaunay@hotmail.fr

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Illustrer un texte (poème, roman, épisode historique, etc.) en réalisant des tableaux en relief à partir de matériaux de récupération. Le texte est découpé en autant de parties qu’il y a d’élèves. Chaque élève réalise un tableau dans un “cadre-boîte” illustrant donc la partie qui lui est affectée. À la fin de l’atelier, l’ensemble des tableaux accompagnés de leurs textes constitue une sorte de bande dessinée présentée sous la forme d’une exposition, puis éventuellement d’un livre avec textes et photos des œuvres.

Cet atelier initie à une démarche artistique, développe de la créativité, sensibilise au recyclage des déchets par la collecte et l’utilisation de matériaux de récupération en lien avec l’apprentissage de connaissances scolaires. Il est motivant pour les élèves par son côté ludique et collectif, et parce que chacun d’entre eux peut au final conserver sa création.

Plusieurs enseignants (français, histoire, géographie, et même des matières scientifiques) peuvent s’emparer de ce projet et ainsi permettre une grande modularité (effectifs et âges des élèves, nombre d’heures, configuration de l’exposition finale…).

PRATIQUE ARTISTIQUE (de 12 à 25 heures) Durée des interventions : 2 heures.

VISITE(S) Expositions.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION/PRODUCTION exposition

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

ENTRE BANDE DESSINÉE ET ARCHITECTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS, BANDE-DESSINÉE PORTEUR DU PROJET Normandiebulle Festival de bande-dessinée INTERVENANTS Fabrice Houdry, Sophie Grassart, Lison De Ridder, Pierre-Adrien Dracon NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classes en groupes NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1600 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Des artistes professionnels encadrent les élèves pour créer une œuvre collective géante à partir d’une multitude d’œuvres individuelles en déclinant la thématique de la lettre.

Ce parcours prend sa source durant le festival de bande-dessinée de Darnétal et se déroule en quatre temps : 1. Atelier de création autour de la typographie 2. Visite du festival de BD ( jeudi 27 septembre) : expositions et animations (2 heures) – Animations autour du jeu vidéo, de la typographie et atelier Fanzines « créer son propre livre ».

– Expositions : TEBO (invité d’honneur), Les vikings et la bande dessinée, BD et publicité, la typographie, les jeux vidéo, exposition Cleac, espace jeune public, le laboratoire de la bande dessinée.

LIEUX DE SORTIE Tennis couvert de Darnétal, Centre d’histoire sociale Rouen et Ensa

3. Atelier de pratique artistique Avec Fabrice Houdry, graphiste designer, autour de « la lettre est une architecture qui s’insère dans une architecture ». Un travail de création de matrices de lettres destinées à implanter un Abécédaire géant dans la ville.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Atelier Fabrice Houdry 27 septembre – octobre – 12 avril - janvier/ avril 2013

4. Exposition Expotec 103 Durant la fête des typographes et des imprimeurs, une vision historique des métiers de l’imprimerie et visite de l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Normandie (suivant la demande).

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Laurent Brixtel pour Normandie Bulle Darnétal Tél. 02 32 12 31 50 secretariat@festivalbddarnetal.com http://www.normandiebulle.com/

PRATIQUE ARTISTIQUE (17 heures) – Atelier autour de la typographie (salle Savale) : 2 heures par classe (2 séances dans la journée) 4 intervenants.

– Atelier avec Fabrice Houdry, designer-graphiste, artiste en résidence : 15 heures par classe par groupe de 15 élèves.

VISITE(S) Festival de la bande-dessinée de Darnétal, Expotec 103 (12 avril 2013), École Nationale Supérieure d’Architecture. En septembre et octobre, Normandiebulle est également « hors les murs » avec une série de concerts et d’expositions à l’Hôtel de Région et au 106 (Rouen) et à l’Espace Culturel François Mitterrand (Canteleu).

RESTITUTION/PRODUCTION Exposition à l’Ensa.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Expotec 103, Normandiebulle.

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

ATELIERS D’EXPRESSION ET DE CRÉATION ARTISTIQUE À PARTIR DE MATÉRIAUX DE RÉCUPÉRATION ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET La Compagnie des Bidulistes INTERVENANTS Richard Brachais, Jeanne Anquetil, Sarah Vandermersch, Benoît Lorimy NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux / Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 12 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 250 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Espace Simohé (Petites Dalles) DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle d’Arts Plastiques, salle pour travaux manuels, espace extérieur et petit matériel COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Richard Brachais Artiste peintre - plasticien Atelier, 46 quai Guy-de-Maupassant 76400 Fécamp Tél. 06 86 82 04 26 brachais_fr@yahoo.fr http://bidulistes.com/ www.richardbrachais.com

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Nos interventions sont encadrées par un artiste professionnel qui anime, guide, propose, accompagne tout en laissant s’exprimer le plus possible la créativité, la personnalité de chacun et, surtout, le plaisir de faire.

Plus accessible qu’un pinceau ou un crayon, travailler la matière éveille et donne confiance en soi.

Manipuler les matériaux de récupération sensibilise à la revalorisation des déchets dans une démarche citoyenne responsable et créative.

Travailler l’objet sous toutes ses formes : fragments, matériaux, couleurs, restauration ludique, assemblage, détournement, poésie de la forme, etc.

Amorcer un questionnement sur les conditions de la création à partir de la récupération et la liberté dans l’acte de faire.

SENSIBILISATION (1 heure) Séance d’introduction (prise de contact, présentation et objectif du projet, déroulement des séances…).

PRATIQUE ARTISTIQUE (24 heures) Nombre d’interventions : 12 séances (variable selon la nature du projet) x 2 heures.

VISITE(S) Bidulerie de Fécamp.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Autour du développement durable…

RESTITUTION/PRODUCTION Exposition de l’ensemble des créations (mise en place, installation, communication autour de l’événement…).

GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

FILMER AUTREMENT ART VIDÉO PORTEUR DU PROJET Association Interlude INTERVENANT Kacha Legrand, Jérôme Le Goff, Laurent Mathieu NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 500 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

En utilisant les moyens contemporains de l‘image et du son (HDV, informatique…) les élèves réalisent des courts-métrages qui se dégagent des contraintes de la narration classique et proposent une approche plus sensible, plus spontanée et plus plastique de l’image.

Différentes réalisations sont possibles, du ludique à l’art contemporain en passant par l’expérimental et l’art vidéo. C’est un cinéma qui privilégie l’essentiel, le beau, la nouveauté, l’étrange, l’étonnant… Ce projet doit être un espace de liberté et de créativité.

PRATIQUE ARTISTIQUE (15 heures) Nombre d’interventions : 5 x 3 heures.

VISITE(S) Expositions.

RESTITUTION/PRODUCTION Courts métrages.

LIEUX DE SORTIE À définir DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle équipée d’un vidéoprojecteur - matériel de tournage et de montage fourni par les intervenants COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association Interlude Stéphane Carpentier 36 C, rue Saint-Denis 76420 Bihorel Tél. 06 12 48 96 06 mathieul@neuf.fr

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

TROIS APPROCHES DE L’ART CONTEMPORAIN #1 À TRAVERS LA PROGRAMMATION DU FRAC HAUTE-NORMANDIE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET Fonds Régional d’Art Contemporain de HauteNormandie/Service des publics INTERVENANTS Julie Debeer, responsable du service des publics au Frac Haute-Normandie et un artiste plasticien NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 8 COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Frac Haute-Normandie COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Frac Haute-Normandie Julie Debeer Responsable du service des publics 3, place des Martyrs-de-laRésistance 76300 Sotteville-lès-Rouen Tél. 02 35 72 27 51 julie.debeer.frachn@wanadoo.fr www.frachautenormandie.org

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Découverte du Frac Haute-Normandie, son fonctionnement, ses missions, son architecture, l’équipe du Frac le rôle de chacun…

Sensibilisation à l’art contemporain à travers la programmation annuelle du Frac Haute-Normandie : Trois expositions temporaires sur trois périodes, de septembre à novembre, de janvier à mars et de mai à juin.

La première exposition intitulée L’inventaire, vol.2 propose d’aborder la collection non pas selon un thème mais en fonction de l’ordre d’entrée des œuvres dans le Fonds. Elle permet à la fois de jeter un regard rétrospectif sur les œuvres acquises et de révéler les logiques possibles d’élaboration d’une collection publique.

La deuxième exposition s’appuie à nouveau sur les œuvres de la collection mais cette fois à travers un thème : le noir.

En écho à cette exposition et en relation avec le thème du noir, un artiste intervient dans le collège auprès des élèves. Un temps de rencontre et de présentation de sa démarche artistique introduit le projet. Puis des temps de pratique sont organisés à partir de la proposition de l’artiste.

Pour la troisième exposition, le Frac invite un artiste vidéaste. Ce projet s’inscrit dans le Festival « Normandie Impressionniste » sur le thème de l’eau.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure ) 3 VISITE(S) Lors de chaque visite d’exposition, les élèves bénéficieront d’une visite commentée par la médiatrice du Frac. Cette visite peut être suivie d’un temps de pratique.

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

TROIS APPROCHES DE L’ART CONTEMPORAIN #2 À TRAVERS LA PROGRAMMATION DU FRAC HAUTE-NORMANDIE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET Fonds Régional d’Art Contemporain de HauteNormandie/Service des publics INTERVENANTS Julie Debeer, responsable du service des publics au Frac Haute-Normandie et un artiste plasticien NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1200 € Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Frac Haute-Normandie COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Frac Haute-Normandie Julie Debeer Responsable du service des publics 3, place des Martyrs-de-laRésistance 76300 Sotteville-lès-Rouen Tél. 02 35 72 27 51 julie.debeer.frachn@wanadoo.fr www.frachautenormandie.org

Découverte du Frac Haute-Normandie, son fonctionnement, ses missions, son architecture, l’équipe du Frac le rôle de chacun…

Sensibilisation à l’art contemporain à travers la programmation annuelle du Frac Haute-Normandie : Trois expositions temporaires sur trois périodes, de septembre à novembre, de janvier à mars et de mai à juin.

La première exposition intitulée L’inventaire, vol.2 propose d’aborder la collection non pas selon un thème mais en fonction de l’ordre d’entrée des œuvres dans le Fonds. Elle permet à la fois de jeter un regard rétrospectif sur les œuvres acquises et de révéler les logiques possibles d’élaboration d’une collection publique.

La deuxième exposition s’appuie à nouveau sur les œuvres de la collection mais cette fois à travers un thème : le noir.

En écho à cette exposition et en relation avec le thème du noir, un artiste intervient dans le collège auprès des élèves. Un temps de rencontre et de présentation de sa démarche artistique introduit le projet. Puis des temps de pratique sont organisés à partir de la proposition de l’artiste.

Pour la troisième exposition, le Frac invite un artiste vidéaste. Ce projet s’inscrit dans le Festival « Normandie Impressionniste » sur le thème de l’eau.

SENSIBILISATION Visite, atelier 2 heures.

PRATIQUE ARTISTIQUE (20 heures) Nombre d’interventions : 10 x 2 heures.

3 VISITE(S) Lors de chaque visite d’exposition, les élèves bénéficieront d’une visite commentée par la médiatrice du Frac.

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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DÉCOUVERTE DE L’ART CONTEMPORAIN ARTS PLASTIQUES, ARTS VISUELS PORTEUR DU PROJET Le Portique, espace d’art contemporain INTERVENANTS Anne Broudic et Akané Ward chargées des publics NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière ou en groupe NOMBRE DE PARCOURS 6 COÛT GLOBAL DE L’ACTION 750 € par établissement

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Grâce à son espace de médiation, le Portique propose des rendezvous au cours de l’année scolaire : visites commentées, ateliers de pratique artistique et/ou des rencontres avec des artistes qui s’articulent avec les programmes d’arts plastiques du collège.

Les arts plastiques sont prioritairement concernés mais les autres disciplines peuvent être aussi intégrées selon les thématiques des expositions.

SENSIBILISATION (10 à 15 heures)

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 h 30 minimum par exposition

LIEU DE SORTIE Le Havre

VISITES – Exposition de volumes « Philippe Ramette » d’octobre à novembre 2012 – Exposition de l’artiste new-yorkais dans le cadre de la résidence d’artiste « Regards croisés / Le Havre – New York » en décembre 2012 – Exposition de peintures « Quistrebert Brothers » de février à mars 2013 – Expositions « Une Saison Graphique 13 » de mai à juin 2013

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Le Portique, espace d’art contemporain Akané Ward, chargée des publics 3, rue d’Après-Mannevillette 76600 Le Havre Tél. 02 35 45 53 64 le-portique@orange.fr www.leportique.org

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Le Portique propose un accueil adapté et personnalisé selon les besoins et le niveau des classes par le biais de visites et d’ateliers, pouvant être préalablement préparées avec l’équipe pédagogique autour d’une thématique ou de projets spécifiques de type TPE, EROA…

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

L’IMAGE, ENTRE MATÉRIALITÉ ET POINT DE VUE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET Musée d’art moderne André Malraux / Service éducatif du MuMa INTERVENANTS Conférencière du MuMa (visite et atelier peinture), Patrice Balvay (service éducatif dessin), Christophe Guérin (cinéma sans caméra), Sylvaine Branellec (photographie).

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe entière (sauf pour les ateliers dessin et peinture) NOMBRE DE PARCOURS/AN 6 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1000 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Le Havre : une journée.

Soit MuMa : ½ journée, Fort de Tourneville ou Jardins de la biodiversité à Sainte-Adresse : ½ journée DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Entre mars et mai 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Grande table et table lumineuse (une autre table sera fournie par l’intervenant)

Pissarro a multiplié les points de vue sur le paysage, en particulier sur les ports. Mais il a surtout porté une attention capitale à la manière de peindre, triturant la matière jusqu’à l’informe. Par cette approche matérialiste, Pissarro donne à la fois une densité à l’image peinte, tout en l’altérant.

Il nous paraît pertinent que des collégiens abordent et expérimentent l’image dans la tension entre le point de vue et la matérialité, c’est-à-dire la distance et la proximité. L’enchaînement entre plusieurs ateliers permet d’aborder des procédures classiques (dessin, peinture) et des procédures modernes (photo, cinéma), incluant la différence entre argentique et numérique.

L’atelier cinéma sans caméra (peinture sur pellicule) se fait au collège et nécessite un temps d’installation. Cet atelier peut se combiner avec une projection (l’Homme à la caméra de Vertou et le Conneroman de Keaton).

Le site du Fort de Tourneville a été choisi pour son cadre végétal et la présence d’atelier d’artiste. Les deux interventions (dessin, photographie) articulent travail sur le motif et visite d’un atelier.

Les ateliers se font sur deux journées, l’une au Havre entre le MuMa (visite et atelier peinture) et le site du fort de Tourneville (dessin et photographie), l’autre au collège (cinéma sans caméra et projection).

SENSIBILISATION (4 heures) Nombre d’interventions : 4 en classe complète.

PRATIQUE ARTISTIQUE En groupe sauf pour l’atelier peinture (classe entière) 14 heures.

Nombre d’interventions : 4 (4 heures cinéma sans caméra, 4 heures photographie, 4 heures dessin, 2 heures peinture).

VISITE(S) Exposition Pissarro (1 heure).

RESTITUTION/PRODUCTION

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR MuMa Patrice Balvay, Service éducatif Marie Bazire, Responsable du service des publics.

2 bd. Clemenceau / 76600 Le Havre Tél. 02 35 19 62 61 / 02 35 19 62 79 Patrice.Balvay@lehavre.fr/ Marie.Bazire@lehavre.fr http://lehavre.fr/rubrique/musee-malraux

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REGARDS SUR LE MONDE CINÉMA PORTEUR DU PROJET Association Regards sur le Cinéma du Monde INTERVENANTS Camille Jouhair, délégué artistique du festival Regards sur le Cinéma du Monde.

Professionnels du cinéma et responsables associatifs choisis en fonction des films retenus.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Deux classes NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 3100€ pour 2 classes (hors billetterie) Billetterie : 3,5 € par élèves (pour les séances supplémentaires) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement Participation aux projections durant le 18e festival Regards sur le cinéma du monde. Les groupes concernés pourront assister à 1 ou 2 séances (à définir).

LIEU DE SORTIE Cinémas le Melville, l’Omnia République, l’Ariel de Mont-SaintAignan ou l’UGC Ciné Cité Rouen Saint-Sever.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

Ce parcours s’organise autour de trois demi-journées « Regards sur le monde » autour du cinéma, échelonnées dans l’année et s’axant à chaque fois sur un film issu du catalogue du festival Regards sur le cinéma du monde. Les thèmes retenus pour la sélection de ces films sont ceux du festival (histoire, droits de l’Homme, environnement, migration…).

Les films sont choisis par l’association et ses propres délégués à l’éducation.

Trois projections sont proposées, au sein du collège, pour deux classes, et sont suivies de rencontres et de débats avec des professionnels du cinéma et des acteurs de la vie associative locale. À l’issue des trois séances, les élèves sont invités à participer à une dernière demi-journée afin de voter parmi les trois films proposés pour celui qui se verra décerner le prix « Regards sur le Monde ».

Ce vote est l’occasion d’un échange sur les qualités artistiques des films entre tous les participants.

Une délégation, parmi les votants, présentera en janvier 2013, le film « primé », à l’occasion d’une projection lors du festival Regards sur le Cinéma du Monde (du 25 janvier au 2 février 2013).

PRATIQUE ARTISTIQUE (9 à 12 heures) Projections et rencontres / débats.

Nombre d’interventions : 3 x 3 ou 4 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) Rédaction, par les élèves et leur professeur, de critiques de films et de comptes rendus des projections à l’issue des séances et des rencontres avec les professionnels.

Ces textes pourront par la suite être mis en ligne sur le site internet du festival et/ou sur un blog consacré à ces rencontres.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cinémas le Melville, l’Omnia République (Rouen), l’Ariel de MontSaint-Aignan et l’UGC Ciné Cité Rouen Saint-Sever.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Matériel de projection : vidéoprojecteur, écran, salle adaptée.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Camille Jouhair Délégué artistique du festival. Tél. 02 32 76 12 75 Camille Ozenne Coordinatrice du festival / 22, place Beauvoisine / 76000 Rouen / Tél. 06 48 33 56 24 cinemadumonde@orange.fr www.touslescinemasdumonde.eu

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CLASSE D’HOCKNEY PHOTOGRAPHIE PORTEUR DU PROJET REC INTERVENANT Sylvain Vuilleret NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 850 € (hors billetterie et frais de restitution) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Réalisation de photomontages composés de plusieurs photos du même espace, la salle de cours, mais selon différents axes et à des instants différents.

La prise de vue est réalisée par les élèves, elle est l’occasion d’une initiation à la photographie. Une définition de la photographie, de son fonctionnement, de l’art et plus particulièrement celui de Davis Hockney sera introduite. Puis les notions de cadre, exposition et d’instant seront principalement abordées. Cet atelier aboutira à la réalisation d’un livre photo et/ou d’une expo photo.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (10 heures) Nombre d’interventions : 5 x 2 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

VISITE(S) Galeries et centres d’art, accompagnées de l’intervenant

RESTITUTION / PRODUCTION Livre (30 € / exemplaire), tirages 40 x 100 cm, lustré contre collé sur carton bois (22 € /pièce).

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Ruche.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES 4 appareils photos type reflex avec trépieds fournis par REC SALLES DANS LE COLLÈGE Grande salle de cours et salle informatique COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sylvain Vuilleret Artiste plasticien, fondateur et salarié de l’association REC en tant qu’intervenant.

85, rue Verte 76000 Rouen Tél. 06 09 68 12 09 sylvainvuilleret@gmail.com

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

ÉCRASEMENT DU TEMPS ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET REC INTERVENANT Sylvain Vuilleret NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2300 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Galeries et centres d’art, accompagnées de l’intervenant DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES 7 appareils numériques d’entrée de gamme (capable de filmer), REC en dispose de 5, un vidéoprojecteur un ordinateur portable et fiches TP fournies par REC.

Travail autour de la perception du temps et du temps vidéo.

Réalisation par chaque élève d’un montage-photo animé dans lequel « l’instant » d’une photo sera superposé au temps d’une vidéo.

Concrètement il s’agit de prendre en photo un « espace », (la cour de l’établissement), d’un point de vue, à un moment donné, puis dans un second temps de filmer du même point de vue cet espace. Par la suite, on associera les deux prises de vues en une seule.

Dans ce parcours, il s’agit de travailler notre rapport à l’espace et au temps. Cette démarche sera ensuite reconduite à l’extérieur de l’établissement, sur des lieux porteurs, avec des archives (cartes postales, anciennes photos…) en compagnie de l’artiste.

SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 2 x 1 heure.

PRATIQUE ARTISTIQUE (22 heures) Nombre d’interventions : 11 x 2 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION Sous forme de programmation vidéo. Réalisation d’un DVD. STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Ruche, Engrenage.

SALLES DANS LE COLLÈGE Salle d’art plastique et salle d’informatique (7 ordinateurs) + accès à la cour de l’établissement.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sylvain Vuilleret Artiste plasticien, fondateur et salarié de l’association REC 85, rue Verte 76000 Rouen Tél. 06 09 68 12 09 sylvainvuilleret@gmail.com

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LES HARIBOS™ DE PROUST ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET REC INTERVENANT Sylvain Vuilleret NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1850 € (hors billetterie et frais de restitution) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement VISITE(S) Galeries et centres d’art, accompagnées de l’intervenant DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES 4 appareils photo numériques capables de filmer + 2 reflex + 2 trépieds. L’association REC fournit ce matériel.

SALLES DANS LE COLLÈGE Une grande salle calme pour la réalisation des entretiens + salle informatique avec un minimum de sept ordinateurs.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sylvain Vuilleret Artiste plasticien, fondateur et salarié de l’association REC 85, rue Verte 76000 Rouen Tél. 06 09 68 12 09 sylvainvuilleret@gmail.com

Relater notre goût commun et intergénérationnel pour les friandises. Dans ce travail il est surtout question de confronter le monde doux et sucré de l’enfance… au temps qui passe…, à la dureté et à l’amertume de la vieillesse. L’intérêt de cette proposition est de faire se rencontrer deux générations au travers de la photo.

Réaliser avec la participation très active des élèves, une série de rencontres “enfants - adultes”, autour du bonbon. Des personnes âgées (grands-parents des élèves) seront invitées à venir présenter à un petit groupe d’élève leur bonbon préféré et un souvenir, ou anecdote, s’y référant. Par la suite les enfants présenteront leur gourmandise favorite. Ils pourront aussi procéder à une dégustation. Ces rencontres feront l’objet d’un reportage photo-vidéo et de portraits posés des adultes et des élèves se tirant la langue mutuellement, en ayant posé dessus leur confiserie. Les photos seront en noir et blanc sauf les bonbons qui resteront en couleur.

Un documentaire vidéo de ces rencontres sera aussi présenté.

Le rendu final serait une exposition dans laquelle seraient présentée une trentaine de tirages numériques 40x60 contrecollés (ou sous cadre). À cela s’ajoutera la diffusion du documentaire d’une vingtaine de minutes.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (24 heures) Nombre d’interventions : 12 x 2 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION Plusieurs options possibles : documentaire vidéo 10 à 12 mn (400 €), 30 impressions photo 40 x 60, lustré sur carton bois (730 €), livre photo (30 €).

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

PEUPLER LES VIDES DÉSERTER LES PLEINS ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET REC INTERVENANT Sylvain Vuilleret NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1340 € (hors billetterie et frais de restitution) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Galeries et centres d’art, accompagnées de l’intervenant DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Huit appareils photos numériques.

L’association REC peut en fournir quatre.

Réalisation d’un livre / objet, constitué de photographies associées à du texte.

Les livres sont fendus horizontalement en deux, séparant les textes des photos. Les pages du haut présentent sur le recto des lieux vidés de toutes traces humaines et sur le verso les mêmes lieux remplis de monde. Les pages du bas sont des récits sur ces lieux, au recto sans personne et au verso avec du monde. Le lecteur associe librement photo et texte.

Dans ce travail les élèves abordent principalement des notions de photographie (paysage, lumières, composition…), de narration (récits, réalité / fiction, ellipse) et d’opposition (plein / vide, présence / absence…).

SENSIBILISATION (2 heures) PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) Nombre d’interventions : 7 x 2 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION Réalisation d’un livre (25 € par exemplaire).

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Ruche.

SALLES DANS LE COLLÈGE Salle d’art plastique et salle d’informatique (7 ordinateurs minimum) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sylvain Vuilleret Artiste plasticien, fondateur et salarié de l’association REC 85, rue verte 76000 Rouen Tél. 06 09 68 12 09 sylvainvuilleret@gmail.com

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

TEMPS D’UNE CLASSE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET REC INTERVENANT Sylvain Vuilleret NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1375 € (hors billetterie et frais de restitution) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement VISITE(S) : LIEUX DE SORTIE La Ruche, Stork, Esadhar, maisons des arts etc.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Fourni intégralement par REC (3 DSLR avec micros et trépied, 1 vidéo-projecteur et ordinateur portable et des fiches TP pour les élèves).

Réalisation d’une œuvre vidéo en classe inspirée du travail de David Hockney. Travail sur la narration, la perception du temps et sa transcription en vidéo. La restitution sera une vidéo monobande brossant le tableau d’une heure de classe en quelques minutes.

Réalisation Trois caméras filment en simultané et sous des angles différents le déroulement d’un cours durant plusieurs minutes à différents instants. Ces différentes vidéos obtenues sont compilées et condensées en un large panorama pour brosser la vie et les temps d’une classe. Les élèves abordent différentes notions de photographie (cadre, lumière, instant), de vidéo (durée, mouvement, son) et d’écriture (narration, fiction, réalité). Au final, la restitution sera la présentation d’une vidéo projetée en grand format (3 mètres de long) au sein de l’établissement et la gravure pour chaque élève du DVD de cette vidéo.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (16 heures) Nombre d’interventions : 11 x 1 à 2 heures.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION Réalisation vidéo + DVD (200 €).

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) La Ruche.

SALLE DANS LE COLLÈGE Une grande salle de classe avec écran de projection.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sylvain Vuilleret Artiste plasticien, fondateur et salarié de l’association REC en tant qu’intervenant.

85, rue Verte 76000 Rouen Tél. 06 09 68 12 09 sylvainvuilleret@gmail.com

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LA VOIX ET LE SON AU CINÉMA ARTS VISUELS, CINÉMA PORTEUR DU PROJET Association Les amis du Sirius INTERVENANTS Collaboration avec l’association la Maraude et avec les professionnels de l’audiovisuel Jean-Marie Chatelier, Alexandre Xénakis, Olivier Lecœur fondateur du Studio Honolulu (tous résident au Havre) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) : 4e, 3e Classe entière ou classe en groupe 4 classes par parcours NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 4 330 € pour 4 classes (hors billetterie : 7,70 € / élève pour les deux séances) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE cinéma Le Sirius, Le Havre DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle, vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Amis du Sirius Ginette Dislaire, Danièle Gomez, Laurence Fauré 29, rue de l’Aviation 76600 Le Havre lesamisdusirius@gmail.com amisdusirius.fr

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Point de départ : Chantons sous la pluie de Stanley Donen et Gene Kelly (1952). Revenir sur la naissance du cinéma parlant.

Amener les élèves à une réflexion sur le doublage / la VO. Activités multiples : – Le cinéma et son histoire : recherches sur la naissance du cinéma ; découverte et analyse des premiers films des frères Lumière / sur les débuts du cinéma parlant (Le chanteur de jazz) et les réticences de l’époque – notamment celles de Charlie Chaplin (avec des extraits des Lumières de la ville ou des Temps modernes).

– Travail spécifique sur le doublage et le sous-titrage (il s’agit de faire réfléchir les élèves sur la nécessité de la VO). Exercices proposés : analyser des extraits de films français doublés (en chinois ou en allemand par exemple) en choisissant des acteurs connus des élèves (Jamel Debbouze, Alain Chabat…) pour que cela soit plus concret et évident pour eux ; créer un petit court-métrage en changeant la voix des acteurs-élèves.

PRATIQUE ARTISTIQUE VOLUME HORAIRE (40 heures) 32 heures d’interventions en classe + 8 heures montage/postproduction NOMBRE D’INTERVENTIONS 16 x 2 heures (4 interventions par classe, soit 8 heures d’intervention devant chaque classe) SPECTACLE(S) Deux séances de cinéma ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cinéma Le Sirius, Le Havre.

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LA FABRICATION D’UN FILM ARTS VISUELS, CINÉMA PORTEUR DU PROJET Association Les amis du Sirius INTERVENANTS Jean-Christophe Leforestier (résidant à Fécamp), Alexandre Xenakis (résidant au Havre, réalisateur/technicien), tous deux membres de l’association La Maraude, le musicien Little Bob, des comédiens qui ont interprété de petits rôles ; agents municipaux et artistes locaux pour les décors.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière ou classe en groupe. 3 classes par collège NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 2 450 € pour 3 classes, hors billetterie (11,55 € par élève pour les 3 séances).

Il s’agit de rencontrer tous les acteurs d’un film, acteurs au sens large ! De montrer la face cachée, d’aller à la rencontre des concepteurs, de tous ceux qu’on ne voit pas mais sans lesquels rien ne serait possible.

Point de départ : les trois films récemment tournés au Havre : La fée d’Abel, Gordon et Romy, Le Havre d’Aki Kaurismaki, 38 témoins de Lucas Belvaux.

Activités envisagées : analyse de séquences pour chaque film / rencontre avec les concepteurs locaux des décors ainsi qu’avec différents techniciens ou figurants.

PRATIQUE ARTISTIQUE (24 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 12 x 2 heures (4 interventions par classe) SPECTACLE(S) 3 séances de cinéma ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Cinéma Le Sirius, Le Havre

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle, vidéo-projecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Les Amis du Sirius Ginette Dislaire, Danièle Gomez, Laurence Fauré 29, rue de l’Aviation 76600 Le Havre lesamisdusirius@gmail.com amisdusirius.fr

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

TEXTE / IMAGE OU LE POTENTIEL NARRATIF DES IMAGES PICTURALES ET PHOTOGRAPHIQUES ARTS PLASTIQUES, PHOTOGRAPHIE PORTEUR DU PROJET Philippe Terrier-Hermann INTERVENANTS Philippe Terrier-Hermann (artiste), Andy Gillet (comédien), Sarah Michel (médiatrice) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL 1090€ Frais de déplacement des intervenants : contacter l’opérateur FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Rouen – Dieppe – Le Havre DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Février à juin 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Écran TV et lecteur DVD, vidéo-projecteur, ordinateurs et imprimante.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Sarah Michel Coordinatrice des projets et médiatrice Association Cybèle 13, Chemin des Tennis 76370 Dieppe Tél. 06 69 03 31 61 arasasar@gmail.com http://www.terrier-hermann.com/

Sensibilisation à la dimension conceptuelle de la photographie plasticienne contemporaine. Rencontre avec l’artiste Philippe Terrier-Hermann et présentation de sa pratique photographique et plus particulièrement de son projet en cours Trilogie française. Réflexion sur le rapport texte / image, formation du regard critique et de la culture de l’image, atelier d’écriture et réalisation d’une édition collective.

Ce projet photographique explore le territoire français à travers une sélection de paysages emblématiques. L’artiste mène une réflexion sur la dimension mythique de certains paysages qui ont été à maintes reprises des décors picturaux et cinématographiques, et qui font, de fait, partie d’un patrimoine iconographique français. En photographiant des acteurs qu’il invite à jouer dans ces paysages, Philippe Terrier-Hermann produit des images au statut ambigu : des photographies dotées d’une certaine puissance narrative, jouant sur notre mémoire collective autant que sur notre imaginaire singulier. À partir de ce projet artistique, une discussion est menée avec les élèves sur le statut de l’image : quand est-ce qu’une photographie devient une œuvre d’art ? Ce qui fait œuvre tient surtout du discours sur l’image, de l’intention et du concept dont elle résulte. Cette réflexion introduit les élèves aux pratiques artistiques contemporaines. Une œuvre se définit autant par la démarche qui la détermine que par l’objet qui la constitue matériellement. Dans la photographie plasticienne, la dimension artistique naît du discours qui sous-tend la construction de l’image, ce qui la distingue de la photographie documentaire ou publicitaire. Les rapports que la photographie entretient avec l’écrit sont également abordés autour des travaux de Christian Boltanski, Sophie Calle, Karen Knorr, Duane Michals et Sam Taylor-Wood.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 6 x 2 heures VISITES Musées des Beaux-Arts (Rouen, Dieppe, Le Havre) ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION Édition d’une brochure regroupant les réalisations des élèves STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Association Cybèle

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LES FALAISES DE MONET, CES AUTRES CATHÉDRALES ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Nouveau musée des Pêcheries, service du patrimoine Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture

Visite-animation (en cours de construction) Dans le cadre du festival Normandie Impressionniste, le nouveau musée des Pêcheries de Fécamp accueille l’exposition « Les falaises de Monet, ces autres cathédrales ».

La visite débute par l’observation des falaises à partir du belvédère du musée : vue panoramique. Ensuite le groupe découvrira l’exposition rassemblant plusieurs œuvres de Claude Monet ayant comme sujet principal les falaises.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe

SENSIBILISATION (1 heure 30) Nombre d’interventions : 1

COÛT GLOBAL DU PARCOURS Tarifs selon options, se renseigner au 02 35 28 31 99

VISITE(S) Nouveau Musée des Pêcheries

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Fécamp DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT À partir de mai 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LE NOUVEAU MUSÉE DES PÊCHERIES ARTS PLASTIQUES ET VISUELS PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine Ville de Fécamp

Visite-animation (en cours de construction)

INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture

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NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS Tarifs selon options, se renseigner au 02 35 28 31 99 DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT À partir de début mai 2013

Découverte des collections du nouveau musée au travers d’objets emblématiques choisis dans chaque section : Fécamp, capitale de pêche Fécamp, rendez-vous des artistes Fécamp, berceau de la goutte de lait Histoire, vie et sociabilité à Fécamp au cours des siècles Fécamp, ville cauchoise

SENSIBILISATION (1 heure 30) Nombre d’interventions : 1 VISITE(S) Nouveau Musée des Pêcheries

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Fécamp DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT À partir de mai 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

COLLECTION D’OBJETS CONSTITUTION, MISE EN ESPACE ET DISCOURS

ARTS PLASTIQUES PORTEUR DU PROJET Festival Diep INTERVENANTS Alice Schÿler Mallet (Artiste) Et Sarah Michel (Médiatrice) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe Entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1220€ FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Avril à juin 2013

Introduction au statut de l’objet exposé à travers l’histoire des cabinets de curiosités et de mouvements artistiques du XXe siècle.

Visite d’un musée et analyse collective des dispositifs muséographiques : la visite a pour objectif de sensibiliser les élèves à la scénographie de l’exposition et au discours qui accompagne la présentation.

Au cours d’une seconde sortie sur le littoral, constitution d’une collection par le ramassage d’objets, réalisation d’une scénographie d’exposition et d’un discours sur la collection, entre attitude poétique et scientifique.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) 7x2 heures VISITES Musées et sortie sur le littoral.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

LIEU DE SORTIE Rouen, Le Havre, Dieppe, Fécamp

RESTITUTION Réalisation d’une exposition.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Un vidéo-projecteur, un espace adapté pour l’exposition et tout support pouvant servir à présenter les objets (vitrines, socles, tables à rebords…)

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Association Cybèle

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association Cybèle Sarah Michel, coordinatrice des projets et médiatrice 13 chemin des Tennis 76370 Dieppe Tél. 06 69 03 31 61 Arasasar@gmail.com http://diepfestival.blogspot.com/

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LITTORAL, ÉCOLOGIE ET POÉSIE DU PAYSAGE ARTS PLASTIQUES PORTEUR DU PROJET Festival Diep INTERVENANTS Alice Schÿler Mallet (artiste) et Sarah Michel (médiatrice) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 2 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1160€ FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEU DE SORTIE : DIEPPE DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Avril à juin 2013

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Introduction à la pratique de l’artiste Alice Schÿler Mallet, autour de la poésie des matériaux : comment exploite-t-on et détournet-on les qualités de la matière pour faire œuvre ? La question du format de l’installation en art contemporain, ou comment les artistes pensent une œuvre composée de plusieurs éléments pour un site et un espace donné, est également abordée.

Présentation des mouvements de l’Arte Povera et du Land Art. Sensibilisation à l’écologie et l’esthétique des falaises de la Côte d’Albâtre.

Réalisation d’une œuvre in situ, utilisant la falaise comme support.

Plusieurs sorties dans un site proche de l’établissement scolaire (minimum 2) sont envisagées (les falaises du littoral à l’intérieur des terres) afin d’intervenir dans le paysage pour le révéler, ou pour déclencher une prise de conscience écologique ou un contraste qui amène à le voir différemment.

PRATIQUE ARTISTIQUE (14 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 7x2 heures

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Un vidéo-projecteur, une caméra vidéo et/ou un appareil photo, de la peinture et du tissu.

VISITES L’Estran Cité de la Mer, Dieppe (2 heures sur place)

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Association Cybèle Sarah Michel, coordinatrice des projets et médiatrice 13 chemin des Tennis 76370 Dieppe Tél. 06 69 03 31 61 Arasasar@gmail.com http://diepfestival.blogspot.com/ www.aliceschylermallet.com

RESTITUTION Réalisation d’une exposition

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Association Cybèle

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

REGARDS SUR LA SEINE ARTS PLASTIQUES & VISUELS, PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Fabrique des savoirs d’Elbeuf INTERVENANTS Écrivain, photographe, professionnels de la conservation du patrimoine, conférenciers, intervenant du Pôle Image NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 3e Classe entière et/ou classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 500 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement (3 visites) LIEU DE SORTIE Fabrique des savoirs à Elbeuf, étang des berges de Seine à Cléon, port de Saint-Aubinlès-Elbeuf DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

Ce parcours propose de découvrir la Seine, à travers ses caractéristiques naturelles, ses utilisations et aménagements au fil du temps ainsi que ses représentations. Des visites architecturales, des rencontres, un travail sur des films et documents d’archives, ainsi que l’intervention d’un photographe et d’un écrivain permettront aux élèves de travailler sur la question du paysage et de la relation de l’image au réel, de la vision documentaire à la vision d’artiste.

SENSIBILISATION (6 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 x 1 heure de conférence + 2 x 2 heures de visites PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 x 3 heures ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION Ce cycle s’achèvera par une proposition d’accrochage avec le professeur d’arts plastique autour de l’exposition « Vivre et travailler sur la Seine » présentée à la Fabrique des savoirs entre le 1er juin et le 22 septembre 2013 dans le cadre du festival « Normandie Impressionniste » STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Pôle Image Haute-Normandie

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle avec ordinateur (pour finalisation du projet) COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Fabrique des savoirs Maud Verot, médiatrice culturelle 7 cours Gambetta 76500 Elbeuf Tél. 02 32 96 91 50 maud.verot@la-crea.fr www.la-crea.fr/fabrique-des-savoirsde-la-crea-presentation.html

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LES COLLECTIONS DU CABINET DE CURIOSITÉ À L’EXPRESSION PLASTIQUE CONTEMPORAINE ARTS PLASTIQUES & VISUELS, PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Fabrique des savoirs d’Elbeuf INTERVENANTS Restaurateur d’art, plasticien, professionnels de la conservation du patrimoine, conférenciers NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 3e Classe entière et/ou classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 200 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Ce parcours propose de faire découvrir aux élèves ce qu’est une collection. Cette action s’articule autour de 5 temps : visiteatelier sur la fouille archéologique et la restauration d’objets, atelier de création plastique autour du glanage, visite du musée sur la sculpture et la question du statut des objets, visite architecturale de l’équipement et de ses réserves, séance sur les dispositifs scénographiques et la mémoire audiovisuelle.

SENSIBILISATION (6 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 3 x 2 heures PRATIQUE ARTISTIQUE (4 heures) NOMBRE D’INTERVENTIONS 2 x 2 heures STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Pôle Image Haute-Normandie

LIEU DE SORTIE Fabrique des savoirs, Elbeuf DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Fabrique des savoirs Maud Verot, médiatrice culturelle 7 cours Gambetta 76500 Elbeuf Tél. 02 32 96 91 50 maud.verot@la-crea.fr www.la-crea.fr/fabrique-des-savoirsde-la-crea-presentation.html

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

DE L’ÉCRIT À L’ÉCRAN

LECTURE, ARTS PLASTIQUES & VISUELS PORTEUR DU PROJET Compagnie Amiel INTERVENANTS Laurent Larivière NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e, 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 4 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 450 € (hors billetterie) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Salle de Cinéma d’Art & d’essai pour la projection du film de Jaques Demy Les parapluies de Cherbourg, dans la mesure où une salle est proche de l’établissement scolaire. Si non la projection se déroulera dans l‘établissement.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Octobre, novembre, décembre 2012, février, mars 2013 ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle avec vidéo-projecteur ou tv grand ecran COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claude A. Godefroy, responsable du projet 4 rue Bellevue / BP 32 76310 Sainte-Adresse Tél. 06 61 58 68 82 compagnie.amiel@hotmail.com

Ce parcours permet au collégien d’appréhender la question de l’adaptation littéraire au cinéma à partir d’un texte littéraire d’Olivia Rosenthal (Ils ne sont pour rien dans mes larmes), ainsi que d’un scénario et d’un film de Laurent Larivière, écrit et réalisé à partir de ce texte (Les Larmes, court-métrage de 26 minutes). « De l’écrit à l’écran » montre comment un texte de littérature devient un film. Quelles modifications sont nécessaires pour passer d’un média à un autre ? Quelles sont les spécificités de chacune des écritures, littéraire et cinématographique ? Qu’est-ce qui se perd ou se gagne dans le passage du texte littéraire à la mise en image ?

Comment l’image peut réduire l’imaginaire ou au contraire l’augmenter et donner au texte une autre dimension ? Peut-on/doit-on trahir le texte littéraire dans sa forme pour rester fidèle au fond, au propos intrinsèque de l’œuvre ? Voilà quelques-unes des questions qui seront abordées avec les collégiens à travers une expérience sensible et participative.

Déroulé de l’atelier (10 heures : 5 x 2 heures) 1. Lecture du texte littéraire d’Olivia Rosenthal, Les Larmes. Travail sur les choix littéraires, les thématiques et les références cinématographiques du texte.

2. Visionnage et analyse du film de Jacques Demy, Les Parapluies de Cherbourg.

3. Lecture du scénario du film Les Larmes et exercice d’écriture d’un extrait de scénario à partir du texte littéraire.

4. Tournage par les élèves d’une séquence qui sera ensuite insérée dans le film.

5. Visionnage du film Les Larmes, échanges sur l’adaptation cinématographique.

Présentation du film qui sert de point d’appui Les Larmes, film de Laurent Larivière d’après une idée originale d’Olivia Rosenthal Synopsis : Olivia a 40 ans et pleure beaucoup, surtout en regardant Les Parapluies de Cherbourg de Jacques Demy. Elle ne supporte pas l’idée qu’on soit à jamais séparé de ceux qu’on a aimés. Elle se lance dans une étude géographique et autobiographique qui lui permet de découvrir la vraie raison de ses larmes.

Le film est disponible en dvd sur simple demande et visible en ligne, gratuitement et en intégralité sur : http://vimeo.com/39041100

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS

LECTURE, ARTS PLASTIQUES & VISUELS SENSIBILISATION (4 heures : 2 x 2 heures).

PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures : 3 x 2 heures) SPECTACLE(S) / VISITE(S) Une grande exposition sera consacrée à l’œuvre de Jacques Demy à la Cinémathèque Française à Paris, courant 2013. Le film Les Larmes sera programmé dans le cadre de cet hommage. Une visite de l’exposition pourrait prolonger le parcours de « l’écrit à l’écran ».

PRODUCTION Le court-métrage Les Larmesavec les inserts tournés dans la classe sera offert à la classe participante.

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CULTURE ARTS PLASTIQUES ET VISUELS DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE PATRIMOINE

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CULTURE PATRIMOINE

LES AFFICHES DE PROPAGANDE DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Direction des Archives Départementales INTERVENANTS Karine Blondel, coordinatrice du service éducatif, E. Caron et A. Miles, professeurs du service éducatif NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De préférence les jeudis et vendredis

Les archives, mémoire vivante de notre département, offrent un accès privilégié aux sources de notre histoire : les séances de travail avec les élèves sur des documents originaux contribuent à éveiller le sens de l’histoire et favorisent une première approche de ses méthodes.

Durant la Première Guerre Mondiale, la propagande avait pour objectif de recruter, de solliciter une plus grande mobilisation, humaine ou financière, de sauvegarder la cohésion nationale lorsque celle-ci était en péril, notamment en période de guerre et d’entretenir le sentiment patriotique.

Elle s’appuyait sur des valeurs de défense de la patrie, de solidarité et de civisme. À partir de plusieurs affiches originales, les élèves décryptent les messages passés à travers ces documents.

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 par groupe.

VISITE(S) Archives Départementales, Rouen.

Photo : Département de Seine-Maritime

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des Archives Départementales Karine Blondel Coordinatrice du service éducatif 42 rue Henri-II-Plantagenet 76100 Rouen Tél. 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr www.seinemaritime.net

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CULTURE PATRIMOINE

AUTOUR DU DOCUMENT D’ARCHIVES PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Direction des Archives Départementales INTERVENANTS Karine Blondel, coordinatrice du service éducatif, E. Caron et A. Miles, professeurs du service éducatif

Les archives, mémoire vivante de notre département, offrent un accès privilégié aux sources de notre histoire : les séances de travail avec les élèves sur des documents originaux contribuent à éveiller le sens de l’histoire et favorisent une première approche de ses méthodes. À partir de documents originaux, les élèves découvrent les différents supports, décors et enluminures, à travers plus de 12 siècles d’histoire.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 en groupe.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum

VISITE(S) Archives Départementales, Rouen.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De préférence les jeudis et vendredis COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des Archives Départementales Karine Blondel Coordinatrice du service éducatif 42 rue Henri-II-Plantagenet 76100 Rouen Tél. 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr www.seinemaritime.net

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CULTURE PATRIMOINE

LE TRAVAIL DES ENFANTS AU XIXe SIÈCLE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Direction des Archives Départementales INTERVENANTS Karine Blondel, coordinatrice du service éducatif, E. Caron et A. Miles, professeurs du service éducatif

Les archives, mémoire vivante de notre département, offrent un accès privilégié aux sources de notre histoire : les séances de travail avec les élèves sur des documents originaux contribuent à éveiller le sens de l’histoire et favorisent une première approche de ses méthodes. À partir de documents originaux, les élèves répondent à un questionnaire et s’imprègnent du quotidien de ces enfants au XIXe siècle.

Ils voient également l’évolution de la législation.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e, 3e Classe en groupe

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 en groupe.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum

VISITE(S) Archives Départementales, Rouen.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De préférence les jeudis et vendredis COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des Archives Départementales Karine Blondel Coordinatrice du service éducatif 42 rue Henri-II-Plantagenet 76100 Rouen Tél. 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr www.seinemaritime.net

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CULTURE PATRIMOINE

PAROLES DE NORMANDS LES CAHIERS DE DOLÉANCES

PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Direction des Archives Départementales INTERVENANTS Karine Blondel, coordinatrice du service éducatif, E. Caron et A. Miles, professeurs du service éducatif

Les archives, mémoire vivante de notre département, offrent un accès privilégié aux sources de notre histoire : les séances de travail avec les élèves sur des documents originaux contribuent à éveiller le sens de l’histoire et favorisent une première approche de ses méthodes. À partir de cahiers de doléances originaux, les élèves étudient la période révolutionnaire dans notre département. Cela peut servir d’exemple, d’illustration au programme scolaire.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe en groupe

SENSIBILISATION Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 en groupe

NOMBRE DE PARCOURS/AN 3 maximum

VISITE(S) Archives Départementales, Rouen.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT De préférence les jeudis et vendredis COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des Archives Départementales Karine Blondel Coordinatrice du service éducatif 42 rue Henri-II-Plantagenet 76100 Rouen Tél. 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr www.seinemaritime.net

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CULTURE PATRIMOINE

HISTOIRES DE PRÉTOIRE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Direction des Archives Départementales INTERVENANTS Karine Blondel, coordinatrice du service éducatif, E. Caron et A. Miles, professeurs du service éducatif NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit

Cet atelier a été mis en œuvre conjointement par la Délégation académique à l’action culturelle, le service éducatif de la Cour d’Appel de Rouen et le service éducatif des Archives départementales de Seine-Maritime.

Ce projet permet aux élèves et aux enseignants de travailler sur des documents originaux relatifs à un crime commis au Havre en 1904. Ils peuvent ainsi découvrir les rouages de la justice au début du XX e siècle, avant de confronter leur impression à la justice d’aujourd’hui en assistant à des audiences au Tribunal.

SENSIBILISATION Volume horaire : 1 journée Nombre d’interventions : 2 x 3 heures (atelier aux archives et audiences au tribunal de Rouen).

VISITE(S) Tribunal de Rouen

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT À partir de janvier 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des Archives Départementales Karine Blondel Coordinatrice du service éducatif 42 rue Henri-II-Plantagenet 76100 Rouen Tél. 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr www.seinemaritime.net

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CULTURE PATRIMOINE

VICTOR HUGO ET L’EAU PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 190 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Parcours en autonomie pour voir les sites concernés (organisation par les enseignants). ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, point d’eau COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

Victor Hugo a toujours été très impressionné par l’eau et en a fait de fabuleuses descriptions. Ce parcours permet de retracer plusieurs des voyages de Victor Hugo en Normandie, en insistant sur les sites situés au bord de la Seine ou de la mer.

Victor Hugo et l’eau : la tenue d’un « carnet de voyage », dans lequel des textes relatant les impressions, idées, sentiments de l’auteur voisinaient avec des croquis ou aquarelles illustrant les paysages et sites visités, remonte aux XVIe et XVIIe siècle. Écrivains, peintres, artistes divers ont souvent eu recours à ce procédé pour conserver des motifs d’inspiration. Sur ce principe, et en lien avec l’exposition présentée dans le cadre de « Normandie Impressionniste 2013 », les élèves sont invités à découvrir, au-travers essentiellement de la correspondance de Victor Hugo, les descriptions de certains sites des bords de Seine ou de mer (villages, monuments, paysages…), à les confronter avec des représentations (photos, dessins, aquarelles, gravures) de la même époque, et à retracer sur une carte l’itinéraire parcouru par Victor Hugo. Après une initiation à la calligraphie anglaise et au dessin au lavis d’encre, les élèves devront, soit individuellement, soit dans le cadre d’un travail collectif (au choix de l’enseignant), rédiger un texte descriptif ou recopier les lettres de Victor Hugo, en mettant en parallèle les représentations du lieu réalisés par leurs soins à la plume et au lavis d’encre. L’ensemble prendra la forme d’un petit carnet, au format de ceux connus au XIXe siècle.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 8 x 1 heure 30.

VISITE(S) Musée Victor Hugo, Maison Vacquerie à Villequier.

RESTITUTION / PRODUCTION Réalisation d’une carte, d’un carnet de voyage légendé et illustré.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Au choix des enseignants.

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CULTURE PATRIMOINE

CARNET DE VOYAGE D’UN ROMANTIQUE AU XIXe AU FIL DE LA SEINE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e, 4e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 215 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Tous les jours, mais de préférence le lundi ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, point d’eau COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

Découverte des sites remarquables le long de la Seine au travers de leurs descriptions et réalisation d’un carnet de voyage.

Carnet de voyage d’un romantique au XIXe au fil de la Seine : la tenue d’un « carnet de voyage », dans lequel des textes relatant les impressions, idées, sentiments de l’auteur voisinaient avec des croquis ou aquarelles illustrant les paysages et sites visités, remonte aux XVIe et XVIIe siècle. Écrivains, peintres, artistes divers ont souvent eu recours à ce procédé pour conserver des motifs d’inspiration. Sur ce principe, les élèves sont invités à découvrir, au-travers essentiellement de la correspondance de Victor Hugo, les descriptions de certains sites des bords de Seine (villages, monuments, paysages…), à les confronter avec des représentations (photos, dessins, aquarelles, gravures) de la même époque, et à retracer sur une carte l’itinéraire parcouru par Victor Hugo. Après une initiation à la calligraphie anglaise et au dessin au lavis d’encre, les élèves devront, soit individuellement, soit dans le cadre d’un travail collectif (au choix de l’enseignant), rédiger un texte descriptif ou recopier les lettres de Victor Hugo, en mettant en parallèle les représentations du lieu réalisés par leurs soins à la plume et au lavis d’encre. L’ensemble prendra la forme d’un petit carnet, au format de ceux connus au XIXe siècle.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 8 x 1 heure 30 VISITE(S) Musée Victor Hugo, Maison Vacquerie à Villequier RESTITUTION / PRODUCTION Écriture de textes en calligraphie anglaise à la plume, réalisation de dessins à la plume et au lavis d’encre.

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LES ÉCRITURES AU FIL DU TEMPS PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes

Découverte du cunéiforme, des hiéroglyphes, des écritures grecques, latines et médiévales.

Grâce aux collections très variées du musée départemental des Antiquités, il est possible d’étudier 5 types d’écriture et d’alphabets différents. Cela permet aux élèves d’acquérir non seulement des connaissances de base sur notre civilisation, mais également de découvrir la variété des écritures et de leurs supports. Les ateliers de pratique artistique, réalisés autant que possible avec des matériaux proches de ceux utilisés dans l’Antiquité et au Moyen âge, leur permettent de retrouver des gestes simples, et de comprendre la nécessaire adaptation des outils d’écriture aux supports.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 100 €

SENSIBILISATION (1 heure) FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Tous les jours, mais de préférence le lundi ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, point d’eau COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

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PRATIQUE ARTISTIQUE (6 heures) Nombre d’interventions : 4 x 1 heure 30 VISITE(S) Musée départemental des Antiquités de Rouen RESTITUTION / PRODUCTION Production de tablettes d’argile, écriture de prénom en hiéroglyphes sur papyrus, et en calligraphie gothique sur papier parchemin.

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LA GAULE ROMAINE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 116 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, point d’eau COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

Découverte des différents aspects de la vie quotidienne à l’époque gallo-romaine (habitat, artisanat, habillement, cultes et croyances, alimentation…).

Ce parcours est destiné à donner aux élèves une vision globale de la civilisation gallo-romaine. En fonction des choix de l’enseignant, certains thèmes pourront être abordés : vie quotidienne, habillement et parure, religion et croyances, rites funéraires, commerces et échanges, loisirs… en prenant comme base les très riches collections du musée départemental des Antiquités.

De multiples variantes et adaptations sont possibles. On pourra par exemple aborder tous ces aspects par le biais de l’archéologie et de ses sciences annexes, privilégier l’aspect artisanal grâce aux ateliers de pratique artistique, ou proposer des fiches pédagogiques à remplir par les élèves, etc…

PRATIQUE ARTISTIQUE (3 heures) Nombre d’interventions : 2 x 1 heure 30 VISITE(S) Théâtre gallo-romain de Lillebonne, musée départemental des Antiquités de Rouen, musée municipal de Lillebonne, autres sites (Eu…) RESTITUTION / PRODUCTION Au choix des élèves et intervenants, possibilité d’exposer les objets réalisés pendant les ateliers (mosaïques, lampes à huile…)

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Au choix des enseignants, site archéologique du Bois l’Abbé à Eu, musée municipal de Lillebonne, site archéologique du Vieil-Evreux (à contacter directement par les enseignants)

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INITIATION À L’ARCHÉOLOGIE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNÉS Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 100 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Découverte de la législation et des méthodes de l’archéologie.

Loin du cliché d’Indiana Jones, l’archéologue est avant tout un scientifique, qui doit assurer la fiabilité des résultats de ses découvertes, et les restituer au public. Dans ce parcours, c’est toute la démarche scientifique qui sera expliquée au travers des techniques de prospection, de fouille, d’analyse, de datation, de restauration… L’aspect législatif, fondamental, sera également abordé, afin de poser un cadre juridique.

Un montage powerpoint, un film vidéo et des fiches sont proposés pour rendre le discours moins aride. En fin de parcours, un atelier de remontage de céramique, plus ludique, peut être proposé.

SENSIBILISATION (4 heures 30) Nombre d’interventions : 3 x 1 heure 30 PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure 30)

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Tous les jours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, vidéoprojecteur COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

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VISITE(S) Théâtre gallo-romain de Lillebonne, musée départemental des Antiquités de Rouen, autres sites (Eu…) RESTITUTION / PRODUCTION Au choix des élèves et intervenants.

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LE XIXe SIÈCLE ET L’INDUSTRIALISATION PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNÉS Une classe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 88 €

Découverte de l’industrialisation de la région au XIXe siècle, des usines, des productions, de la vie sociale.

Notre région est riche de vestiges industriels, plus ou moins bien conservés et préservés. Ce parcours doit permettre aux élèves de mieux comprendre ces éléments du passé qui parfois les accompagnent quotidiennement, sans qu’ils les comprennent ou les perçoivent pour ce qu’ils sont. L’aspect sociologique est également pris en compte, grâce aux activités présentant la vie quotidienne des ouvriers, le travail dans les usines, etc… Le dossier complet proposé sur le XIXe, présentant l’ensemble des activités pédagogiques du secteur, permettra aux enseignants de déterminer leur choix de thématique.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

SENSIBILISATION (1 heure 30) Atelier « Vie ouvrière au XIXe siècle »

LIEUX DE SORTIE Parcours en autonomie dans la vallée du Cailly

VISITE(S) Musée Victor Hugo, Maison Vacquerie à Villequier, musée industriel de la Corderie Vallois à Notre-Dame-de-Bondeville.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

RESTITUTION / PRODUCTION Au choix des élèves et des enseignants (expo, blog, etc…)

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MANUSCRIT MÉDIÉVAL PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 190 €

Initiation à la calligraphie et à l’enluminure médiévale, réalisation d’un manuscrit collectif.

Le parcours débute par une visite au musée des Antiquités, pour découvrir l’environnement médiéval, et les techniques et matériaux utilisés pour la réalisation des manuscrits à cette époque.

Les élèves, sous la conduite de leur enseignant, rédigent un texte ou en choisissent un. Après une initiation à la calligraphie gothique, ils doivent recopier ce texte à la plume et au brou de noix, sur un papier imitant le parchemin. Les enluminures, réalisées également par les élèves, ainsi que les lettrines ornées, sont ajoutées ensuite.

L’ensemble forme un manuscrit enluminé, comportant une page de titre et, généralement, une liste des élèves en dernière page.

SENSIBILISATION (1 heure)

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Tous les jours, mais de préférence le lundi ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle dans le collège, point d’eau

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 8 x 1 heure 30.

VISITE(S) Musée départemental des Antiquités de Rouen.

RESTITUTION / PRODUCTION Réalisation d’un manuscrit.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Direction des sites et musées Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service des publics Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. : 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

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AU TEMPS DE FLAUBERT ET MAUPASSANT PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Sites et musées de Seine-Maritime

Découverte de la vie quotidienne dans les campagnes normandes au XIXe siècle, réalisation d’un film (avec écriture du scénario) ou de photos.

INTERVENANTS Conférenciers des sites et musées

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Nombre d’interventions : 8 x 1 heure 30.

NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe entière

RESTITUTION/PRODUCTION Au choix des élèves et des enseignants (film ou photos, expo ou projection).

NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 190 € (tarifs susceptibles d’être modifiés à la rentrée scolaire 2012).

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Au choix des enseignants, archives départementales, pavillon Flaubert à Croisset.

VISITE(S) Musée des Traditions et Arts Normands, Martainville-Épreville.

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Château de Martainville DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Tous les jours ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Matériel vidéo ou photo COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service des Publics des sites et musées de Seine-Maritime Valérie Pannetier-Rolland Responsable du service Direction des Sites et Musées Quai Jean-Moulin 76101 Rouen Cedex Tél. 02 35 15 69 11 musees.departementaux@cg76.fr www.seinemaritime.net

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LES REFLETS ET L’IMPRESSIONNISME L’IMPRESSIONNISME À LA SURFACE DE L’EAU PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée des Beaux-arts de Rouen INTERVENANTS Service des publics des musées de Rouen NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe (arts plastiques, lettres, histoire-géographie, histoire des arts en général) NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 460 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle informatique DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Musée des Beaux-Arts Service des publics et service éducatif Musées de Rouen Esplanade Marcel Duchamp 76000 Rouen Tél. 02 35 52 00 62 publicsmusees@rouen.fr www.rouen-musees.com

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Ce cycle de visites et d’ateliers fait découvrir la thématique du reflet dans l’impressionnisme à travers les collections du musée des Beaux-arts de Rouen et l’exposition La Couleur réfléchie.

Cette exposition présente aussi un riche ensemble de photographies, notamment d’Eugène Atget. Deux œuvres contemporaines du musée permettent de découvrir l’appropriation et la citation de ce courant pictural. Elles suscitent un travail avec un photographe sur le reflet, la référence et les interprétations de l’impressionnisme. Une extension de ce programme est à envisager par la découverte des sites ou des lieux culturels ou patrimoniaux eux-mêmes en rapport avec l’impressionnisme et ses sujets (Cathédrale et port de Rouen, sites de la Seine, musée des Impressionnismes et Fondation Claude Monet à Giverny, musée André Malraux au Havre).

– Qu’est-ce qu’un musée ? Visite-atelier 2 heures (à faire en septembre idéalement) – L’eau et les reflets (collections permanentes), visite 1 heure – Port de Rouen, visite 1 heure – La collection impressionniste, visite-atelier 2 heures – Au-delà de l’impressionnisme, citations et interprétations : Zao Wou Ki, F. Morellet, P. Buraglio, visite 1 heure – Exposition : La Couleur réfléchie (à effectuer entre le 26 avril 2013 et le 15 mai 2013), visite 1 heure SENSIBILISATION (8 heures) 4 visites et 2 visites-ateliers Nombre d’interventions : 6 Durée des interventions : 4 x 1 heure (visites) et 2 x 2 heures (visitesateliers) VISITE(S) Musée des Beaux-Arts, Rouen.

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UNE ENQUÊTE PATRIMONIALE REGARDS CROISÉS SUR LA CATHÉDRALE DE ROUEN

PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée des Beaux-arts de Rouen INTERVENANTS Photographes, écrivain, service des publics et service éducatif des musées de Rouen NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe en groupe (arts plastiques, lettres, histoire-géographie, histoire des arts en général)

Accompagnés d’un photographe et d’un écrivain, les élèves d’une classe découvrent le patrimoine rouennais.

Après avoir découvert l’impressionnisme au musée des Beauxarts de Rouen et plus particulièrement le portail de la cathédrale de Monet mis en regard avec Lighty n° 4 (au sous-titre évocateur « Monet démonétisé ») de F. Morellet (acquisition récente au musée), après avoir visité la cathédrale et étudié parallèlement les vitraux de Saint-Julien l’Hospitalier et les Trois contes de Flaubert, les élèves travaillent avec un photographe sur les prises de vues qu’ils ont effectuées, puis avec un écrivain qui anime un atelier d’écriture sur le thème du fantastique.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 900 €

SENSIBILISATION Pratique de la photo, atelier d’écriture.

Nombre d’interventions : 5 x 2 heures (2 heures avec le photographe, 3 heures avec l’écrivain).

FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

SPECTACLE(S)/VISITE(S) Musée des Beaux-arts, Cathédrale de Rouen, ville de Rouen.

NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle informatique DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Musée des Beaux-arts Service des publics et service éducatif Musées de Rouen Esplanade Marcel Duchamp 76000 Rouen Tél. 02 35 52 00 62 sabine.morel@ac-rouen.fr www.rouen-musees.com

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CULTURE PATRIMOINE

UN NOUVEAU REGARD LE TEMPS DES COLLECTIONS

PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée des Beaux-arts de Rouen INTERVENANTS Professeur d’arts plastiques (ou plasticien), photographe, service des publics et service éducatif des musées de Rouen NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 460 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle d’arts plastiques DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Musée des Beaux-arts Service des publics et service éducatif Musées de Rouen Esplanade Marcel Duchamp 76000 Rouen Tél. 02 35 52 00 62 publicsmusees@rouen.fr www.rouen-musees.com

Le musée des Beaux-arts de Rouen présente à partir de la rentrée scolaire (12 octobre 2012) Le Temps des collections.

Il s’agit de porter un nouveau regard sur les collections permanentes du musée à l’aide d’« expositions dossier » ou focus.

En compagnie d’un conférencier cette action aura lieu en six séances au musée des Beaux-arts.

– Visite atelier : Qu’est-ce qu’un musée ? (2 heures).

– Visite commentée autour des vitraux de l’église Saint Vincent (1 heure).

– Visite commentée autour de la représentation du port de Rouen (peintures, dessins, gravures XVIIe-XXe siècles) (1 heure).

– Visite commentée autour du compositeur François Adrien Boieldieu (1775-1834) (1 heure).

– Visite commentée autour du peintre Eugène Delacroix et la Normandie (1798-1863) (1 heure).

– Visite atelier autour de dessins de Pierre Buraglio (1939) à partir des œuvres du musée (2 heures).

Pendant ce cycle, les élèves peuvent notamment se rendre à l’église Jeanne d’Arc pour observer les vitraux de l’église Saint-Vincent qui y sont installés depuis 1979. Ils sont accompagnés d’un photographe afin de réaliser des clichés du port actuel de Rouen. À partir des « expositions dossier », de l’accrochage des collections permanentes, de l’intervention de Pierre Buraglio, les élèves établissent un projet original avec leur professeur d’arts plastiques et finalisent ce cycle par une proposition muséographique à partir d’une œuvre où d’un corpus d’œuvres choisis.

PRATIQUE ARTISTIQUE (12 heures) Pratique de la photo et atelier dessin.

Nombre d’interventions : 6.

Durée des interventions : 8 heures dans le musée, avec le professeur d’arts plastiques et 4 heures en ville, avec le photographe.

VISITE(S) Musée des Beaux-arts, port de Rouen, église Jeanne d’Arc, église Saint-Vincent, Rouen.

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UNE EXPOSITION IMPRESSIONNISTE ET SES COULISSES PATRIMOINE ARTS VISUELS PORTEUR DU PROJET Musée des Impressionnismes de Giverny INTERVENANTS Hélène Furminieux (Responsable du service des publics) et Renata Hernandez (assistante pédagogique) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 10 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € par classe (conférenceatelier) plus 3 € par élève pour l’exposition FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Présentation de l’exposition en cours et de la palette des métiers qui se cachent derrière.

Le Musée des Impressionnismes de Giverny se consacre au courant impressionniste, mais se propose également d’explorer ce courant esthétique au-delà du cercle des peintres habituellement reconnus, aussi bien en amont (les précurseurs) qu’en aval (les courants après la Seconde Guerre mondiale et jusque dans l’art contemporain).

Le pluriel appliqué à “impressionnisme” veut évoquer cette pluralité.

La visite-atelier permet d’approfondir la compréhension des œuvres de maître par la pratique. À partir de deux ou trois œuvres de l’exposition, les élèves réinterprètent un thème donné et sont amenés à exprimer leur sensibilité tout en couleurs.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE 1 heure 30.

VISITE(S) Visite de l’exposition Signac. Les couleurs de l’eau, Musée des Impressionnismes de Giverny.

LIEUX DE SORTIE Musée des Impressionnismes Giverny DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT 1er avril au 31 octobre 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Hélène Furminieux 99 rue Claude-Monet 27620 GIVERNY Tél. 02 32 51 94 05 h.furminieux@mdig.fr www.museedesimpressionnismesgiverny.com

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L’EXPÉDITION DE « LA DAUPHINE » PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée Maritime Fluvial et Portuaire de Rouen INTERVENANTS Guides-conférenciers, responsable et animateurs de l’atelier-pédagogique, maître charpentier de marine NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL 760 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Musée Maritime Fluvial et Portuaire de Rouen Michel Tant Président du Musée Hangar n° 13 Quai Émile-Duchemin 76000 Rouen Tél. 02 32 10 15 51 06 71 87 80 63 info@musee-maritime-rouen.asso.fr

Le musée maritime et fluvial de Rouen lance la construction d’une réplique au 1/5e de La Dauphine. Le vaisseau royal conduit par une cinquantaine de marins normands a touché le premier le 17 avril 1524 le site de ce qui deviendra la ville de New-York. Un événement considérable qui passera pourtant pratiquement inaperçu. Près de cinq siècles plus tard, un groupe de passionnés veut redonner toute sa place historique à cette aventure extraordinaire. Le chantier de la maquette géante de 7 mètres de long de La Dauphine sera présenté lors des festivités de l’Armada 2013.

C’est un parcours autour du chantier de construction de « La Dauphine » (maquette au 1/5e) qui vous est proposé. Ce parcours est modulable.

L’Époque des grandes expéditions navales – Module 1, exposé : la situation géopolitique de l’Europe et de la Normandie au XVIe siècle.

– Module 2, exposé : l’évolution des navires de l’époque.

La maquette au 1/5e de « La Dauphine » – Module 3, visite-guidée : le chantier de construction de la « Dauphine », la découverte des métiers et des outils.

– Module 4, atelier-pratique : activités et échange avec le Maître charpentier, responsable du chantier naval.

Le voyage de Verrazane – Module 5, exposé : la navigation aux instruments de l’époque, le positionnement astronomique – Module 6, exposé : l’expédition navale de 1524 sur les rivages nord-américains.

SENSIBILISATION Volume horaire : 1 heure 30 pour chaque module thématique.

Nombre d’interventions : 6 demi-journées ou 3 jours maximum.

VISITE(S) Musée Maritime Fluvial et Portuaire de Rouen.

RESTITUTION/PRODUCTION Quiz.

STRUCTURE CULTURELLE PARTENAIRE Musée Associatif Régional.

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L’HISTOIRE DE L’HORLOGERIE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont INTERVENANTS Médiatrice du musée de l’horlogerie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 60 € par parcours FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Saint-Nicolas-d’Aliermont DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire sur réservation COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claire Debeuf Responsable du service des publics 48 rue Édouard-Cannevel 76510 Saint-Nicolas-d’Aliermont Tél. 02 35 04 53 98 museehorlogerie@wanadoo.fr www.musee-horlogerie-aliermont.fr

Le musée de l’horlogerie retrace, le long d’un parcours de visite interactif et ludique, l’histoire de l’horlogerie et de la précision, savoir-faire original de Saint-Nicolas-d’Aliermont, du début du XVIIIe siècle à nos jours. À travers les collections, les témoignages, les photographies, et grâce à l’atelier d’horloger, entrez dans l’univers de la mesure du temps et plongez au cœur de la vie des ouvriers horlogers.

Trois propositions autour de cette thématique : Visions d’artistes sur la Révolution Industrielle Les élèves étudient la période de la Révolution Industrielle à travers le regard d’artistes des XIXe et XXe siècles.

La notion de temps et ses instruments de mesure À travers les collections du musée, les élèves appréhendent l’évolution des instruments de mesure du temps créés par l’homme depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours Qu’est-ce que le temps ?

En parcourant les collections du musée de l’horlogerie, les élèves abordent cette question que de tout temps les gens se sont posée : qu’est-ce que le temps ? Des réponses leur seront apportées par Saint-Augustin, M. Larousse ou encore Mlle Quatre temps.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure)

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SUR LES PAS DES HORLOGERS VISITE DE LA VILLE DE SAINT-NICOLAS-D’ALIERMONT PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont INTERVENANTS Médiatrice du musée de l’horlogerie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 60 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Le musée de l’horlogerie retrace, le long d’un parcours de visite interactif et ludique, l’histoire de l’horlogerie et de la précision, savoir-faire original de Saint-Nicolas-d’Aliermont, du début du XVIIIe siècle à nos jours. À travers les collections, les témoignages, les photographies, et grâce à l’atelier d’horloger, entrez dans l’univers de la mesure du temps et plongez au cœur de la vie des ouvriers horlogers.

Les élèves partent à la découverte du passé horloger de Saint-Nicolas-d’Aliermont à travers un circuit d’observation et d’interprétation. À l’aide d’un livret et d’un plan, ils observent les maisons de maître, les maisons ouvrières, les usines aux toitures si typiques (en shed) et découvrent comment la ville s’est formée en deux siècles d’industrie horlogère.

SENSIBILISATION (2 heures)

LIEUX DE SORTIE Saint-Nicolas-d’Aliermont DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire sur réservation COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claire Debeuf responsable du service des publics 48 rue Édouard-Cannevel 76510 Saint-Nicolas-d’Aliermont Tél. : 02 35 04 53 98 museehorlogerie@wanadoo.fr www.musee-horlogerie-aliermont.fr

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CULTURE PATRIMOINE

LE PATRIMOINE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont INTERVENANTS Médiatrice du musée de l’horlogerie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière (maximum deux classes en même temps) NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 60 € par parcours FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Saint-Nicolas-d’Aliermont DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire sur réservation COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claire DEBEUF responsable du service des publics 48 rue Édouard-Cannevel 76510 Saint-Nicolas-d’Aliermont Tél. : 02 35 04 53 98 museehorlogerie@wanadoo.fr www.musee-horlogerie-aliermont.fr

Le musée de l’horlogerie retrace, le long d’un parcours de visite interactif et ludique, l’histoire de l’horlogerie et de la précision, savoir-faire original de Saint-Nicolas-d’Aliermont, du début du XVIIIe siècle à nos jours. À travers les collections, les témoignages, les photographies, et grâce à l’atelier d’horloger, entrez dans l’univers de la mesure du temps et plongez au cœur de la vie des ouvriers horlogers.

Deux propositions autour de cette thématique : La notion de patrimoine Les élèves étudient la notion de patrimoine à travers l’exemple du musée de l’horlogerie, ferme du XVIIIe siècle restaurée et agrandie pour en faire un musée de l’horlogerie. La visite est axée sur l’explication des termes de conservation (préventive et curative) et sur la valeur patrimoniale des collections.

La vie d’un enfant au début du XXe siècle Les élèves étudient la vie d’un enfant au début du siècle dernier, comment il travaillait, comment se déroulaient ses journées à SaintNicolas-d’Aliermont sachant qu’un enfant pouvait entrer à l’usine dès l’âge de huit ans. Cela permet aux enfants d’aujourd’hui de se rendre compte de l’évolution de la condition des enfants, de l’ouvrier à l’écolier tout en abordant l’histoire industrielle de SaintNicolas- (livret d’accompagnement fourni).

SENSIBILISATION (2 heures)

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE PATRIMOINE

ÊTES-VOUS À L’HEURE ?

PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Musée de l’horlogerie de Saint-Nicolas-d’Aliermont INTERVENANTS Médiatrice du musée de l’horlogerie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière (maximum deux classes en même temps) NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 60 € par parcours FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Saint-Nicolas-d’Aliermont DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire sur réservation COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Claire Debeuf responsable du service des publics 48 rue Édouard-Cannevel 76510 Saint-Nicolas-d’Aliermont Tél. : 02 35 04 53 98 museehorlogerie@wanadoo.fr www.musee-horlogerie-aliermont.fr

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Le musée de l’horlogerie retrace, le long d’un parcours de visite interactif et ludique, l’histoire de l’horlogerie et de la précision, savoir-faire original de Saint-Nicolas-d’Aliermont, du début du XVIIIe siècle à nos jours. À travers les collections, les témoignages, les photographies, et grâce à l’atelier d’horloger, entrez dans l’univers de la mesure du temps et plongez au cœur de la vie des ouvriers horlogers.

Deux propositions autour de cette thématique : Réveille-toi À travers les collections du musée, les élèves étudient l’évolution du réveille-matin du chant du coq, du réveil mécanique (1920) au réveil à quartz (1960). Ils découvrent ainsi un vocabulaire précis et comment fonctionne un réveil. Après le remplissage d’un document pédagogique sur les différentes parties d’un réveil, ils font appel à leur imagination pour créer un nouveau réveille-matin.

Atelier What Time is it ?

Visite des collections du musée en anglais. Découverte du vocabulaire des matières, des couleurs, de l’horlogerie. Apprentissage de l’heure en anglais, comment dit-on moins le quart, la demie ? Tout ce vocabulaire sera donné aux enfants au travers d’une visite ludique et pédagogique.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure)

GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE PATRIMOINE

LE PARCOURS DU DRAP PATRIMOINE PORTEUR DE PROJET Le Musée de la Fabrique des Savoirs INTERVENANT Animateur multimédia NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 6e, 5e Classe en groupe NOMBRE DE PARCOURS/AN 1 COÛT GLOBAL DU PARCOURS 1 000 € FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Elbeuf DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Caméras, banc de montage vidéo, trépieds, micros fournis SALLE DANS LE COLLÈGE Oui COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Fabrique des Savoirs / MJC Amar Mizabi Animateur responsable multimédia 9, Cours Gambetta (Fabrique des Savoirs) 76500 Elbeuf Tél. 02.32.13.19.93 / 02.35.81.41.30 accueil_mjc@yahoo.fr

Revisiter le patrimoine textile elbeuvien au travers d’un film documentaire sur le « drap d’Elbeuf ».

Accompagnés par les équipes du Musée et des Archives de la Fabrique des Savoirs, les collégiens découvrent le rôle de l’industrie textile dans l’histoire de la commune.

Pour « témoigner » de ce riche passé, les élèves s’initient au film documentaire : – Écriture du scénario, rencontres avec des acteurs ou des historiens de l’histoire du drap d’Elbeuf, découverte du patrimoine architectural.

– Recherches documentaires aux Archives de la Fabrique des Savoirs et sur Internet.

– Initiation à la technologie de l’image, prise de vue, montage…

Le tournage, en complément d’images d’archives, se fera notamment au Musée d’Elbeuf où sont exposées les machines exceptionnelles qui ont fait le renom du « drap d’Elbeuf ».

PRATIQUE ARTISTIQUE (25 heures) Nombre d’interventions : 15 de 1 heure à 2 heures.

VISITE(S) Fabrique des Savoirs / archives, Musée d’Elbeuf.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet) RESTITUTION / PRODUCTION Diffusion du documentaire, suivie d’un débat.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Fabrique des Savoirs, Musée d’Elbeuf.

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CULTURE PATRIMOINE

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE DES ARCHIVES AU MONUMENT AUX MORTS PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine, Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture ; Chef de service des Archives municipales NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 40 € collèges de la commune, 50 € collèges hors commune FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Fécamp

Reliée au front par le train, Fécamp devient un important centre d’instruction belge et accueille de nombreux blessés dans les hôpitaux militaires. Un diaporama apporte un éclairage sur les conséquences de la première Guerre Mondiale.

Archives d’époque sorties des réserves : album photographique (don Godchaux), revues d’époque, objets d’artisanat d’art des tranchées, cartes postales, carnet de manœuvre…

La visite se termine par la présentation du monument aux morts, l’explication de son rôle et des critères artistiques qui ont guidé sa conception.

SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 1.

VISITE(S) Archives municipales.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Service des Archives municipales.

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR : Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE PATRIMOINE

LA RÉVOLUTION FRANÇAISE À FÉCAMP PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine, Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture + Chef de service des Archives municipales NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 4e Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 40 € collèges de la commune, 50 € collèges hors commune FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Fécamp DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

Les grands événements de la Révolution Française dans trois lieux symboliques de Fécamp.

Maison du Patrimoine – Découverte des archives municipales en demi-groupe.

– Exposition de documents de l’époque révolutionnaire : assignat, déclaration des Droits de l’Homme, nouvelles unités de poids et de mesure, cahier de doléances du Tiers-État, acte de divorce, reproduction d’un jeu de l’oie révolutionnaire…

– Décryptage d’un texte extrait du cahier de doléances rédigé à Fécamp.

Abbatiale – Parcours de l’Abbatiale à la mairie.

Fonds Banse – Visite de la bibliothèque patrimoniale de la Ville de Fécamp qui conserve un fonds remarquable de journaux révolutionnaires.

SENSIBILISATION (2 heures) Nombre d’interventions : 1.

VISITE(S) Maison du Patrimoine, Abbatiale, Fonds Banse, Fécamp.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Service des Archives municipales.

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CULTURE PATRIMOINE

L’ÉCRIT AU MOYEN-ÂGE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 40 € collèges de la commune 50 € collèges hors commune DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

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Découverte de la vie quotidienne des moines de l’Abbatiale de la Sainte Trinité de Fécamp et de l’écriture au Moyen-Âge grâce à la pratique de l’écriture à la plume d’oie et à la réalisation d’un sceau en plâtre.

Ce parcours comporte une sensibilisation suivie d’un atelier de pratique : Sensibilisation – Courte visite de l’ancienne abbaye, lieu de vie des moines.

– Déchiffrage d’un texte en écriture gothique.

– Découverte de l’écrit au Moyen-Âge avec présentation de chartes issues du fonds des archives municipales et initiation à la sigillographie.

Atelier-découverte – Présentation des différents matériaux, supports à l’écrit (papyrus, papier, parchemin…).

– Initiation à l’écriture à la plume d’oie.

– Rédaction d’une charte.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure) STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) Service des archives municipales.

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CULTURE PATRIMOINE

L’ARCHITECTURE DU MOYEN-ÂGE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 5e Classe en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 40 € collèges de la commune 50 € collèges hors commune FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Découverte de l’architecture romane et gothique Ce parcours comporte une sensibilisation suivie d’un atelier de pratique : Sensibilisation – Visite de l’Abbatiale de Fécamp : historique du bâtiment, organisation de la vie des moines.

– Observation des piliers, arcs, voûtes, contreforts, gargouilles… dans l’Abbatiale.

Atelier – Construction par les élèves d’un arc en plein cintre et d’un arc brisé.

– Observation d’échantillons de pierres à l’aide de loupes binoculaires.

SENSIBILISATION (1 heure) PRATIQUE ARTISTIQUE (1 heure)

LIEUX DE SORTIE Fécamp DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire

VISITE(S) Abbatiale de la Sainte-Trinité, Fécamp.

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR : Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

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CULTURE PATRIMOINE

LA SECONDE GUERRE MONDIALE LES BLOCKHAUS DU MUR DE L’ATLANTIQUE PATRIMOINE PORTEUR DU PROJET Service du patrimoine Ville de Fécamp INTERVENANTS Guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) 3e Classe entière ou en groupe COÛT GLOBAL DU PARCOURS 40 € collèges de la commune 50 € collèges hors commune pour l’option 1

Option 1 (1 heure 30) Visite guidée des blockhaus du cap Fagnet à Fécamp, situés à 110 mètres au-dessus du niveau de la mer. Projection d’un diaporama.

Option 2 (2 heures 30) Option 1 + visite de « l’hôpital militaire allemand », creusé dans la craie.

Prévoir chaussures de marche et vêtements chauds.

SENSIBILISATION (1 heure 30 ou 2 heures 30) Nombre d’interventions : 1.

VISITE(S) Cap Fagnet.

COÛT GLOBAL DU PARCOURS 80 € collèges de la commune 100 € collèges hors commune pour l’option 2 FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement LIEUX DE SORTIE Fécamp DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Service du Patrimoine Ville de Fécamp (label national Ville d’art et d’histoire) 10, rue des Forts 76400 Fécamp Tél. 02 35 10 60 96 patrimoine@ville-fecamp.fr

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE SCIENTIFIQUE

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CULTURE SCIENTIFIQUE

APPRENDRE À OBSERVER LE CIEL ASTRONOMIE PORTEUR DU PROJET Observatoire Astronomique de Rouen INTERVENANTS Observatoire Astronomique de Rouen NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Une classe NOMBRE DE PARCOURS/AN 5 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € LIEUX DE SORTIE Observatoire de Rouen, impasse Adrien-Auzout, Rouen

Les bénévoles de l’observatoire astronomique de Rouen proposent, autour de l’Astronomie et de l’étude des phénomènes célestes, plusieurs interventions dans les classes pour des séances d’initiation (axes à définir avec les enseignants).

Visite de l’observatoire, séance de planétarium, présentation de plusieurs instruments et observation du ciel.

SENSIBILISATION De 1 heure 30 à 6 heures à déterminer suivant la demande du collège.

Durée des interventions : 1 heure 30.

VISITE(S) Visite de l’Observatoire Astronomique de Rouen.

ANALYSE CRITIQUE (avec le porteur de projet)

DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Sur rendez-vous toute l’année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Vidéo projecteur, liaison internet (si possible)

Photo : DR / Fotolia

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Observatoire Astronomique de Rouen Éric Mandon Président impasse Adrien-Auzout 76000 Rouen Tél. 02 35 88 01 96 mandon.eric4@club-internet.fr observatoire.populaire.rouen @orange.fr

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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CULTURE SCIENTIFIQUE

L’IMAGINAIRE DU CHERCHEUR, LE CHERCHEUR DANS L’IMAGINAIRE CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET Université de Rouen/ Insa de Rouen INTERVENANTS Doctorant/étudiant (dans les collèges, en amont) chercheurs, animateurs d’ateliers des structures de la Créa (le 28 septembre) NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN 6 maximum COÛT GLOBAL DU PARCOURS Gratuit FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement Rencontre avec le chercheur, ateliers scientifiques et mini conférences JOUR ET LIEU DE SORTIE Le vendredi 28 septembre 2012, fin de journée, sur le Technopôle du Madrillet, Saint-Étienne-duRouvray

« Imaginons le futur » est la thématique nationale de l’événement européen « La nuit des chercheurs » qui se déroulera le 28 septembre sur le Technopôle du Madrillet à Saint-Étienne-du-Rouvray.

Il s’agit à travers cette manifestation de mettre en contact les élèves et les chercheurs afin de déconstruire les stéréotypes et de démystifier l’image des chercheurs ; de pointer l’impact du travail des chercheurs dans la vie de tous les jours ; de rendre possible auprès des jeunes la carrière de chercheur.

Cette manifestation ne nécessite pas de bagage scientifique.

Au collège, une sensibilisation aura lieu, en amont de la manifestation, autour du visionnage d’un portrait filmé de chercheur interrogé sur ce thème et d’une analyse de la vidéo.

Le 28 septembre dans les locaux de l’Insa : rencontre avec un chercheur ; ateliers scientifiques sur le thème du futur : déforestation, fouille archéologique dans le futur, énergies renouvelables, la science en cuisine…

SENSIBILISATION 1 heure par classe avant le 28 septembre.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S) PARTENAIRE(S) H20, Maison des Forêts, Fabrique des Savoirs d’Elbeuf, Université de Rouen, Insa de Rouen.

ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle de cours COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Yamina Bensaadoune (UR) Tél. 02 35 14 70 37 Anne Caldin (Insa) Tél. 02 32 95 97 19 nuitdeschercheurs@univ-rouen.fr

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CULTURE SCIENTIFIQUE

LEONARD DE VINCI L’INVENTEUR

CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET H2o - espace de sciences, Rouen INTERVENANT Médiateur scientifique H2o NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € (5 €/pers.)

LIEU DE SORTIE H2o DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Jusqu’au 30 septembre 2012

Une exposition… Un atelier…

L’équipe d’H2o propose une visite guidée de l’exposition temporaire et un atelier de pratique scientifique que vous pouvez choisir, parmi 5 propositions thématiques : – Y’a un truc ! ?

– Ciel(s) !

– Jeux d’optique – Infiniment Petit – L’eau dans tous ses états L’exposition manipulatoire « Léonard de Vinci, l’inventeur » s’adresse à tous les publics. Autour d’une vingtaine de maquettes (reproductions d’inventions à partir de plans originaux), à observer, toucher et faire fonctionner soi-même, et au travers de films et interactifs, venez découvrir Léonard de Vinci… l’inventeur !

Conception de l’exposition : SwisSpirit.

SENSIBILISATION (2 heures)

COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR H2o Service des publics groupes 14 bis avenue Pasteur 76000 Rouen Tél. 02 35 52 95 25 H2o@la-crea.fr www.la-crea.fr/hangar-h2o-accueil.html

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CULTURE SCIENTIFIQUE

ILLUSIONS ÇA TROMPE ÉNORMÉMENT

CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET H2o - espace de sciences, Rouen INTERVENANT Médiateur scientifique H2o NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € (5 €/pers.)

LIEU DE SORTIE H2o DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Du 6 octobre 2012 au 3 février 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR H2o - service des publics groupes 14 bis avenue Pasteur 76000 Rouen Tél. 02 35 52 95 25 H2o@la-crea.fr www.la-crea.fr/hangar-h2o-accueil.html

Une exposition… Un atelier…

L’équipe d’H2o propose une visite guidée de l’exposition temporaire et un atelier de pratique scientifique que vous pouvez choisir, parmi 5 propositions thématiques : – Y’a un truc ! ?

– Ciel(s) !

– Jeux d’optique – Infiniment Petit – L’eau dans tous ses états L’exposition « illusions, ça trompe énormément » vous entraîne au cœur d’un univers étonnant qui vous fait découvrir des illusions spectaculaires. Vous serez plongés dans un décor de cirque et de spectacle vivant, empreint de poésie, de couleurs et de matières, de plaisir, de jeux avec les formes, ombres ou volumes laissant place à la surprise, au fantastique, au ludique…

Partez à la découverte de : – la chambre d’Adolbert Ames pour la perception de la perspective – le grand déballage où des malles et des vidéos interactives permettent d’expérimenter des illusions – la galerie de portraits : des portraits fixes ou mobiles sont sujets à des interprétations diverses…

– déséquilibres et mouvements illusoires Conception de l’exposition : Universcience-Palais de la Découverte (Paris) SENSIBILISATION (2 heures)

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE SCIENTIFIQUE

KALÉIDOSCOPE CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET H2o - espace de sciences, Rouen INTERVENANT Médiateur scientifique H2o NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € (5 €/pers.)

LIEU DE SORTIE H2o DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Du 22 juin au 29 septembre 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR H2o - service des publics groupes 14 bis avenue Pasteur 76000 Rouen Tél. 02 35 529 525 H2o@la-crea.fr

Une exposition… Un atelier…

L’équipe d’H2o propose une visite guidée de l’exposition temporaire et un atelier de pratique scientifique que vous pouvez choisir, parmi 5 propositions thématiques : – Y’a un truc ! ?

– Ciel(s) !

– Jeux d’optique – Infiniment Petit – L’eau dans tous ses états.

Kaléidoscope est une exposition ludique et interactive, conçue spécifiquement par et pour H2o, dans le cadre de la manifestation Normandie Impressionniste. Elle vous entraîne au pays de la vision et des couleurs. Qu’est-ce que voir ? Qu’est-ce que voir en couleurs ? Qu’est-ce qu’une couleur ? Comment peint-on le monde en couleurs ? Autant de questions, autant de réponses pour s’amuser à voir le monde avec ses yeux ou ceux de l’artiste.

Conception de l’exposition : H2o, espace de sciences SENSIBILISATION (2 heures)

www.la-crea.fr/hangar-h2o-accueil.html

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CULTURE SCIENTIFIQUE

MATHÉMATIQUES CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET H2o - espace de sciences, Rouen INTERVENANT Médiateur scientifique H2o NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Classe entière NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS 150 € (5 €/pers.)

LIEU DE SORTIE H2o DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Du 16 février au 2 juin 2013 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR H2o - service des publics groupes 14 bis avenue Pasteur 76000 Rouen Tél. 02 35 529 525 H2o@la-crea.fr www.la-crea.fr/hangar-h2o-accueil.html

Une exposition… Un atelier…

L’équipe d’H2o propose une visite guidée de l’exposition temporaire et un atelier de pratique scientifique que vous pouvez choisir, parmi 5 propositions thématiques : – Y’a un truc ! ?

– Ciel(s) !

– Jeux d’optique – Infiniment Petit – L’eau dans tous ses états « Mathématique s » vous conduit à la découverte ou à la redécouverte des mathématiques en vous proposant de jouer avec !

Les mathématiques sont partout dans notre quotidien. Avec cette exposition, vous verrez que les mathématiques, c’est fantastique !

Avec près de 30 « modules » à manipuler et expérimenter, cette exposition s’adresse à tous, amateurs de maths ou non !

Modules-jeux à expérimenter : – Tous les triangles sont pareils – Les cadres qui s’emboîtent – Les roues angulaires – Le puzzle des kangourous – Reconnaître des fonctions mathématiques par le toucher – Objets de même taille – Je suis une fonction mathématique – Déchiffrer un code – La table de 6 jeux – La table de 4 jeux – Solide à construire soimême – un polyèdre – Le pont de Léonard de Vinci

– Lumière !

– Mozart - le jeu de dés musical – Le puzzle de penrose – Rabattant Pythagore – Pythagore pour peser – Le puzzle carré – Kaléidoscope gigantesque – Table des bulles de savon – Estimer des bonbons – La tour d’Ionah – Qu’est-ce qui rentre dans le dé ?

– Qui dépasse le plus ?

– Quelle bille est la plus rapide ?

– Troubles optiques

SENSIBILISATION (2 heures)

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GUIDE DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS

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CULTURE SCIENTIFIQUE

APPRÉHENDER NOTRE MONDE AU TRAVERS DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES PAR LE BIAIS D’EXPOSITIONS CULTURE SCIENTIFIQUE PORTEUR DU PROJET Science Action Haute-Normandie NIVEAU(X) CONCERNÉ(S) Tous niveaux Accessible à toutes les classes du collège NOMBRE DE PARCOURS/AN Autant que de demandes COÛT GLOBAL DU PARCOURS Transport de l’exposition à la charge du collège FRÉQUENTATION DES ŒUVRES Hors établissement

Science Action Haute-Normandie propose des expositions interactives sur de nombreux sujets autour des sciences et des techniques. En fonction du projet initial, des thématiques diverses permettent une multitude de propositions.

Les expositions sont installées au sein de l’établissement et sont accompagnées, lors de l’installation, d’une séance de présentation.

Toutes nos expositions sont consultables sur notre site internet, de même que les modalités de prêt. www.scienceaction.asso.fr/Expositions SENSIBILISATION (1 heure 30) PARTENAIRE(S) Région Haute-Normandie

LIEUX DE SORTIE Fête de la Science du 10 au 14 octobre INTERVENANTS Science Action Haute-Normandie DISPONIBILITÉ DE L’INTERVENANT Année scolaire ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES Salle d’exposition 60 à 80 m2 COORDONNÉES DE L’OPÉRATEUR Science Action Haute-Normandie JF Passegué Directeur Pôle Régional des Savoirs 115, boulevard de l’Europe 76100 Rouen Tél. 02 35 89 42 27 jf.passegue@scienceaction.asso.fr http://www.scienceaction.asso.fr

DÉPARTEMENT DE SEINE-MARITIME – ÉDITION 2012-2013

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AUTRES DISPOSITIFS ET PROPOSITIONS DU DÉPARTEMENT À DESTINATION DES COLLÉGIENS

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AUTRES DISPOSITIFS

OPÉRATION DÉPARTEMENTALE DE

SENSIBILISATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE Dans son Pacte Départemental de Développement Durable, le Département s’est engagé à mieux prendre en compte le Développement Durable dans l’ensemble de ses politiques publiques et à renforcer son appropriation en interne. L’un des axes prioritaires de ce pacte concerne l’éducation et la sensibilisation au développement durable des jeunes et notamment des collégiens.

C’est à ce titre que le Département pilote chaque année, auprès des collèges seinomarins, une opération de sensibilisation au développement durable. Le principe de ce dispositif est d’apporter un soutien technique et méthodologique aux établissements désireux de mettre en place un projet de développement durable au sein du collège.

Le Département désigne un prestataire pour accompagner les collèges sélectionnés, pendant l’année scolaire. Ce dernier intervient auprès des professeurs et des élèves en organisant des réunions de cadrage, des animations abordant les différents piliers du développement durable et en transmettant des outils techniques nécessaires pour mener à bien le projet (contacts techniques, matériel pédagogiques, etc.).

Afin d’animer et de valoriser les travaux réalisés par les établissements, une journée de restitution est organisée par le Département au mois de juin. Cette journée dédiée aux élèves et à leur production, est un temps d’échange précieux entre les différents collèges, souvent propice à l’émergence de nouveaux projets dans les collèges.

Informations Département de Seine-Maritime Direction de l’Environnement 02 32 81 68 70 ens@cg76.fr

Comment participer ?

Constituer les équipes participant à l’opération – Recenser les professeurs et le personnel administratif et technique, intéressés par l’opération – Choisir la/les classes ou groupes d’élèves qui participeront à l’opération – Le groupe pourra être constitué d’élèves de classes de même niveau scolaire ou de niveaux différents (30 élèves maximum) Définir le/les projets développement durable du collège : – La/les thématique(s) et problématiques que vous souhaitez aborder – Plusieurs projets peuvent être présentés par collège, cependant chaque classe/groupe ne peut suivre qu’un seul projet – Remplir le/les dossier(s) de candidature Retourner le/les dossier(s) de candidature à la Direction de l’Environnement du Département de Seine-Maritime

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AUTRES DISPOSITIFS

SEMAINE DE DÉCOUVERTE DU PATRIMOINE NATUREL

Depuis 2005, le Département organise le concours de « La Semaine de Découverte du Patrimoine Naturel ». Cette opération à destination des élèves de sixième de Seine-Maritime a permis depuis son lancement à près de 7 000 élèves de découvrir les Espaces Naturels Sensibles seinomarins et leurs milieux naturels remarquables.

Par le biais de ce concours, le Département sollicite les collèges pour qu’ils réalisent une ou plusieurs affiches sur une thématique environnementale en lien avec le programme de Sciences de la Vie et de la Terre de 6e. Les classes lauréates se voient offrir une visite guidée sur un espace naturel sensible à proximité de leur établissement. Ces visites sont entièrement organisées par le Département (transport, lieu d’animation, structure d’animation).

Les objectifs de ces visites sont de sensibiliser les élèves aux enjeux de la préservation de l’environnement, de leur présenter les actions de l’Homme sur les milieux naturels et d’observer les richesses de la biodiversité locale.

Les classes sont accueillies et encadrées sur le site naturel par un animateur du Département ou par ses partenaires gestionnaires des espaces naturels sensibles.

Informations Département de Seine-Maritime Direction de l’Environnement 02 32 81 68 70 ens@cg76.fr

Comment participer ?

Désigner la ou les classes de 6e qui participeront au concours – Recenser les professeurs qui souhaitent coordonner l’opération auprès des collégiens – Choisir la/les classes qui participeront à l’opération Remplir le dossier de pré-inscription et le retourner à la Direction de l’Environnement du Département de Seine-Maritime Réaliser l’affiche à partir du sujet proposé par le Département – Réaliser l’affiche selon les consignes du dossier de candidature – Plusieurs classes par collège peuvent participer – Une seule affiche doit être présentée par classe – Retourner la/les affiches(s) à la Direction de l’Environnement du Département de Seine-Maritime

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AUTRES DISPOSITIFS

PASS’ CULTURE 76 COLLÉGIENS

Depuis 2006, le Département offre à tous les jeunes seinomarins inscrits dans un cursus scolaire de niveau du collège* de Seine-Maritime qui en font la demande un chéquier nominatif, d’une valeur de 40 €, le Pass’ culture 76.

Celui-ci peut être dépensé auprès de plus de 450 partenaires dans divers domaines culturels (240 structures d’enseignement artistique, 81 lieux culturels, 7 festivals, 95 librairies, 23 cinémas, 9 sites et musées départementaux (gratuits pour les collégiens)).

Pour obtenir le chéquier Pass’culture 76 en faire la demande par Internet sur www.collegiens76.net.

Il contient : – 1 chèque de 20 € destiné aux inscriptions aux établissements d’enseignement et de pratique artistique ; – 2 chèques de 5 € destinés à l’achat de livres et/ou au paiement d’entrées à des musées, lieux de diffusion culturelle, festivals et donnant droit à un bon accompagnateur adulte ; – 1 chèque de 5 € destiné exclusivement au paiement d’entrées à des musées, lieux de diffusion culturelle, festivals et donnant droit à un bon accompagnateur adulte ; – 2 chèques de 2,50 € de réduction sur le prix d’entrée dans un cinéma du département (Art et Essai ou de grande diffusion) et donnant droit à un bon accompagnateur adulte.

Les « bons accompagnateur adulte » permettent à l’accompagnant du collégien de bénéficier d’un billet à tarif préférentiel.

Plus de 53 % des collégiens seinomarins utilisent le Pass’culture 76. *De la 6e à la 3e - sans conditions de ressources – collèges publics et privés ainsi que les enfants (en âge d’être collégiens) placés en établissements du secteur médico-éducatif (IME), en 3e Découverte Professionnelle ou poursuivant leurs études par correspondance (CNED).

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UN ARTISTE, UN COLLÈGE

Le Département propose d’implanter, le temps d’une année scolaire, dans les collèges, des artistes qu’il soutient dans leurs démarches de création.

Lancées cette année à titre expérimental, cinq résidences artistiques au sein des collèges ont associé des équipes artistiques professionnelles et éducatives et des structures culturelles désireuses de s’engager dans un partenariat.

– Benoît Pierre dans le cadre du 1 % artistique, en arts plastiques, au collège Nelson Mandela à Elbeuf – Émilie Satre avec la Galerie Duchamp, en arts plastiques, au collège Albert Camus à Yvetot – Compagnie Catherine Delattres avec l’association L’Art et la Manière, en théâtre, au collège Guillaume le Conquérant à SaintSaëns – Compagnie La Dissidente avec le Théâtre des Charmes, en théâtre, au collège Louis Philippe à Eu – Compagnie Le Cercle de la Litote avec l’atelier 231, en arts de la rue, au collège Jean Delacour à Clères.

Informations Contacter le service de la culture du Département Tél. 02 35 15 69 86 / 02 35 15 69 82

Installé dans l’établissement, l’artiste doit pouvoir mener, à la fois, un travail personnel, développer des actions en direction des collégiens et établir avec eux et la communauté scolaire une relation privilégiée. La résidence offre un espace d’ouverture et d’expression auquel les élèves sont associés, charge aux partenaires du projet d’imaginer des moments de rencontre, de découverte et d’échange.

Ces résidences s’ouvrent aux disciplines du spectacle vivant, des arts visuels et de la littérature ; elles concernent l’ensemble de l’établissement autour de la présence de l’artiste et s’organisent, pour la pratique artistique, au bénéfice de groupes d’élèves issus d’une ou de plusieurs classes.

L’artiste doit pouvoir disposer d’un espace adapté où conduire les actions avec les élèves et participer à la vie de l’établissement.

Pour l’année 2012-2013, à l’initiative du Département, une dizaine de résidences pourra être menée en collège, avec les équipes artistiques et éducatives, autour de projets concertés.

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COLLÈGE AU CINÉMA

Collège au cinéma est une opération culturelle nationale mise en place en Seine-Maritime grâce à l’engagement de quatre partenaires principaux : le Ministère de la Culture et de la Communication, le Ministère de l’Éducation nationale, le Département de Seine-Maritime et les professionnels du cinéma.

Une fois par trimestre, les élèves concernés, de la sixième à la troisième, découvrent des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma. Ils se constituent les bases d’une culture cinématographique grâce au travail pédagogique d’accompagnement conduit par les enseignants et les partenaires culturels, notamment le Pôle Image Haute-Normandie qui accompagne cette opération.

Les objectifs de cette opération sont les suivants : former le goût et susciter la curiosité de l’élève spectateur par la découverte d’œuvres cinématographiques en salle, dans leur format d’origine, notamment en version originale offrir, dans le cadre du partenariat entre les ministères concernés et le Département de Seine-Maritime, des prolongements pédagogiques et des formations veiller à l’accès sur l’ensemble du territoire du plus grand nombre d’élèves à la culture cinématographique participer au développement d’une pratique culturelle de qualité en favorisant le développement de liens réguliers entre les jeunes et les salles de cinéma Chaque film est accompagné d’un dossier pédagogique (dossier maître) destiné à l’enseignant et d’une fiche thématique remise à chaque élève (fiche élève).

Chaque année, plus de 4 000 élèves seinomarins participent à Collège au cinéma (un tiers des 134 collèges publics et privés pour une moyenne de 4 classes par collège).

Le Département de Seine-Maritime finance le coût des entrées dans les salles de cinéma, certaines actions culturelles et pédagogiques et participe au transport des collégiens vers les salles de cinéma, dans un souci d’aménagement du territoire. Tous les collèges peuvent bénéficier, en alternance, de cette opération.

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UNE ŒUVRE, UN ÉTABLISSEMENT

Une œuvre, un établissement est une opération originale de prêt d’œuvres d’art contemporain, qui permet aux établissements d’accueillir gratuitement, pendant un mois environ, une œuvre de la collection du Fonds Régional d’Art Contemporain de Haute-Normandie.

Chaque année, les enseignants sont invités à choisir, parmi les œuvres figurant dans l’exposition « L’Inventaire », celles qu’ils souhaitent emprunter. Au-delà de l’accueil de l’œuvre, l’opération « Une œuvre, un établissement » permet de développer des approches pédagogiques variées, comme en témoigne le blog www.uneoeuvre.canalblog.com.

Afin de compléter cette action, les enseignants sont également invités à venir découvrir avec leurs élèves une ou plusieurs expositions temporaires organisées durant l’année au FRAC. Les parcours éducatifs ainsi construits autour de l’opération « Une œuvre, un établissement » peuvent recevoir le soutien du Département de Seine-Maritime, dans le cadre du dispositif CRED 76.

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Renseignements Service des publics du FRAC Haute-Normandie : Julie Debeer Tél. 02 35 72 27 51 julie.debeer.frachn @wanadoo.fr Professeur relais, agrégé d’arts plastiques, chargé du service éducatif : Samuel Martin samuel.martin@ac-rouen.fr

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AUTRES DISPOSITIFS

ARCHITECTURE AU COLLÈGE

Mise en œuvre dans le cadre de la classe, l’opération Architecture au Collège a pour but de sensibiliser les élèves à l’espace construit, dans le souci de préparer les futurs citoyens à leurs responsabilités sur leur cadre de vie.

Architecture au Collège permet aussi de conduire progressivement les collégiens à maîtriser un aspect majeur et quotidien de leur culture. L’objectif principal reste un apprentissage du regard, par une initiation à la lecture des éléments de l’espace urbain et de l’architecture, et non pas strictement une connaissance théorique ou un empilement de références, impliquant une articulation constante entre expérimentation et réflexion. Cet objectif suppose donc le recours à une pédagogie active.

Architecture au collège propose l’intervention, encadrée par des enseignants et architectes, d’étudiants de cycle master de l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Normandie auprès des élèves.

Les intervenants assurent ainsi 20 heures d’intervention (10 séances de 2 heures), hors visites. Une visite critique d’architecture contemporaine (ou d’espaces construits) est indispensable, elle est préconisée au cours de la démarche et accompagnée.

Un carnet de bord est réalisé conjointement avec l’enseignant, intégrant des photographies prises lors des séances ou présentant les travaux des élèves. Une exposition de fin d’année peut mettre en commun l’ensemble des travaux de tous les élèves de l’Académie.

Afin de constituer une mémoire vive, un site internet dédié à cette opération (www.caue76.org/archi_college/) est construit à partir d’un recueil des carnets de bords.

Candidatures de juin à septembre.

Le binôme - professeur d’arts plastiques - équipe pédagogique / intervenant architecte - se constitue en octobre et élabore le projet à mettre en œuvre durant l’année scolaire.

Informations et inscriptions Cahier des charges de l’opération et modalités d’inscription sur www.caue76.org/archi_ college/

Cette action résulte d’un partenariat entre le Rectorat de l’Académie de Rouen, la Direction régionale des Affaires culturelles de Haute-Normandie, le Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et du paysage de Seine-Maritime (soutenu par le Département de Seine-Maritime) et l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Normandie.

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L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ARCHIVES DÉPARTEMENTALES Le service éducatif des Archives départementales de Seine-Maritime accueille élèves et enseignants. Il participe également à la formation des enseignants.

Les archives, mémoire vivante de notre département offrent un accès privilégié aux sources de notre histoire : les séances de travail avec les élèves sur des documents originaux contribuent à éveiller le sens de l’histoire et favorisent une première approche à ses méthodes.

Activités Des ateliers : les ateliers d’archives offrent aux élèves la possibilité de travailler en petits groupes, à partir de documents originaux choisis parmi les thèmes suivants : – Paroles de Normands : les cahiers de doléances – Vivre et mourir avant la Révolution : la démographie sous l’Ancien Régime – Écrire l’histoire autour du document d’archives – La guerre par l’image : les affiches de propagande de la Première guerre mondiale – Punir ou éduquer ? La justice des mineurs au XIXe siècle – Le travail des enfants au XIXe siècle Des sujets plus spécifiques peuvent également être définis entre l’enseignant et le service éducatif.

Des ateliers virtuels : le service éducatif réalise des ateliers virtuels à destination des professeurs et de leurs élèves, ayant pour vocation d’initier au travail d’historien à domicile et/ou en classe.

– Affiches de propagande au cours du XXe siècle – Naître et mourir sous l’Ancien Régime

Pour en savoir plus www.archives departementales76.net / rubrique « Animation » Contact Karine Blondel Tél. : 02 35 03 54 95 karine.blondel@cg76.fr Professeurs du service éducatif Emmanuel Caron permanence le jeudi matin Anne Miles permanence le vendredi matin

Des visites : la visite des bâtiments permet de découvrir les différentes missions des Archives départementales : visite des salles de lecture, des ateliers techniques (laboratoire de photographie et de numérisation) et des magasins de conservation des documents.

– des expositions : des expositions temporaires sont organisées régulièrement par les Archives départementales permettant ainsi de découvrir la richesse du patrimoine départemental. Des expositions itinérantes peuvent être empruntées gratuitement par les collèges pour une durée de 15 jours. Elles sont accompagnées de livrets pédagogiques destinés aux élèves.

– TPE : les élèves qui le souhaitent peuvent venir travailler en salle de lecture dans le cadre des TPE.

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L’OFFRE ÉDUCATIVE DES SITES ET MUSÉES DÉPARTEMENTAUX Riche de sites et de musées aux thématiques variées, le Département de Seine-Maritime accorde une grande importance à l’accueil des collégiens. Les équipes de ces lieux de découverte et de patrimoine vous proposent des visites et ateliers qui abordent un grand nombre de thématiques : écologie, archéologie, développement durable, histoire, histoire des arts, industrialisation, littérature, patrimoine, biologie, architecture, géologie, traditions régionales…

Musée départemental des Antiquités Rouen Créé en 1831 pour accueillir les vestiges archéologiques découverts dans le département de la Seine-Maritime, il s’est très vite enrichi d’importantes collections d’art régional du Moyen Âge et de la Renaissance et d’intéressantes collections d’antiquités grecques et égyptiennes.

Visites commentées, ateliers et supports pédagogiques sur la Grèce Antique, l’Égypte Antique, les Ages des Métaux, la Gaule Romaine, le Moyen-Âge, la Renaissance, les écritures…

Projets annuels autour de cycles de visites et d’ateliers, classes patrimoine.

Tour Jeanne d’Arc / Rouen Ce donjon est le seul vestige encore visible du château construit par Philippe Auguste dès 1204.

C’est ici que Jeanne d’Arc, enfermée au château, fut mise en présence des instruments de torture.

Visites commentées thématiques (Le Château fort : sa construction, son rôle ; Une ville au Moyen âge) et ateliers (Maquette d’un quartier de Rouen au Moyen âge, Construire un donjon)

Musée des Traditions et Arts Normands au Château de Martainville Martainville-Epreville Ce château est un des rares exemples d’architecture de la première Renaissance en Normandie. Le musée qu’il abrite possède une remarquable collection de mobilier, coiffes, costumes, bijoux et instruments de musique populaire de

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Normandie. Il présente des intérieurs de fermes reconstitués avec les objets et témoignages de la vie quotidienne aux XVIIIe et XIXe siècles. Sa visite peut être complétée par celle du colombier, du four à pain, de la charreterie et des communs.

Visites commentées, ateliers (Démontage et remontage de maquettes de meubles normands, projet annuel autour de l’écriture et de la réalisation d’un film), documents pédagogiques.

Musée Industriel de la Corderie Vallois Notre-Dame-de-Bondeville Revivez l’ambiance d’une usine textile du XIXe siècle en fonctionnement. Cette ancienne filature hydraulique est un formidable témoin du patrimoine industriel normand. Le bâtiment à pans de bois construit en 1822 selon la technique spécifique aux charpentiers rouennais, la roue hydraulique, les transmissions, les machines, forment un ensemble d’origine intégralement restauré.

Visites commentées thématiques, ateliers ludiques ou de création, parcours-découverte, supports pédagogiques…

Histoire, technologie, architecture, environnement, économie, sont autant d’approches possibles de ce lieu de mémoire, témoin du développement industriel dans la vallée du Cailly.

Musée Pierre Corneille / Petit Couronne Havre de verdure dans la zone industrielle de Rouen, la « Maison des champs » a été celle de la famille Corneille pendant tout le XVIIe siècle.

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Mobilier d’époque, gravures et sculptures du XVIIe au XIXe siècle, documents d’archives, éditions rares évoquent le célèbre écrivain Pierre Corneille, mais aussi son frère Thomas, journaliste et auteur de pièces de théâtre, leur neveu et philosophe Fontenelle, Racine, Molière et Charlotte Corday. Le four à pain, le verger et un potager du XVIIe siècle complètent l’environnement permettant une approche de la vie quotidienne de la famille de l’écrivain.

romaine en Haute-Normandie, et l’un des plus grands vestiges du nord de la Loire. L’édifice forme un hémicycle aux dimensions impressionnantes, qui pouvait accueillir plusieurs milliers de spectateurs venus assister à des pièces de théâtre mais aussi à des combats de gladiateurs gaulois, des représentations de scènes mythologiques, des exhibitions d’animaux savants…

Visites commentées générales ou thématiques ; visites théâtralisées, ateliers et animations en intérieur ou au jardin, supports pédagogiques.

Abbaye de Jumièges Située dans une boucle de la Seine, l’abbaye de Jumièges fut fondée par saint Philibert en 654, puis reconstruite vers 940 pour devenir un des grands centres de la renaissance religieuse et culturelle de Normandie. Malgré des destructions, elle survécut aux guerres de religion et à la Révolution française tout en ayant subi des dommages. Ce domaine au romantisme fort vit aujourd’hui une nouvelle existence, tournée vers l’évocation d’un passé dont la dimension spirituelle est toujours présente.

Musée Victor Hugo / Villequier Cette ancienne maison d’armateur conserve le souvenir des passages et séjours des deux familles Hugo-Vacquerie unies par le mariage puis la noyade tragique du couple Léopoldine Hugo-Charles Vacquerie. Baignée d’une atmosphère particulière et dotée d’une magnifique vue sur la Seine par son jardin romantique, elle présente l’œuvre de Victor Hugo et celle de son admirateur et propriétaire des lieux Auguste Vacquerie, écrivain de théâtre, et compagnon de fortune des deux fils Hugo.

Visites commentées, parcours-découverte, ateliers (Pochoirs et papiers découpés, Jeux d’encres, traces et tâches, empreintes, calligraphie, collages, poésie, carnet de voyage) et projets annuels.

Colombier / Boos L’édifice octogonal du XVIe siècle avec porte Renaissance fut construit par les abbesses de Saint-Amand. En brique et en pierre, il est décoré de carreaux de faïence rouennaise de Masséot Abaquesne.

Visites commentées (Découverte du bâtiment, focus sur le travail décoratif en faïence).

Théâtre Gallo-romain - Lillebonne Construit au Ier siècle, transformé aux II e et IIIe siècles après J.-C., le théâtre de Lillebonne représente le plus important témoignage encore visible de la construction monumentale gallo-

Visites commentées, ateliers.

Visites commentées, ateliers (Calligraphie médiévale, enluminure médiévale)

Parc zoologique et botanique / Clères Dans un domaine paisible et enchanteur, évoluent en semi-liberté oiseaux et mammifères.

Autour de ruines féodales, d’un manoir à pans de bois et d’un château renaissance, des jardins paysagers composés d’essences régionales et exotiques abritent une faune diversifiée composée de paons, flamants, wallabies, cygnes, canards, oies, ibis, gibbons, antilopes… Dans des volières aménagées, des oiseaux plus rares, en voie de disparition dans la nature pour la plupart, se laissent observer en toute quiétude.

Plus qu’un lieu paradisiaque, le Parc de Clères, lieu unique de conservation de la biodiversité et d’éducation à l’environnement, permet de s’éveiller aux beautés de la nature tout en prenant conscience de sa fragilité.

Visites commentées thématiques, ateliers, montage et suivi de projets pédagogiques.

Informations et contacts Service des publics des sites et musées départementaux : Tél. 02 35 15 69 11 / musees.departementaux@cg76.fr La brochure présentant l’ensemble de l’offre éducative des sites et musées départementaux est envoyée dans chaque collège à la rentrée scolaire, elle peut également être téléchargée sur le site Internet de chaque musée, ou bien obtenue sur simple demande par mail ou appel téléphonique.

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AUTRES DISPOSITIFS

ESTRAN CITÉ DE LA MER

Musée-aquarium du littoral haut-normand à Dieppe, l’ESTRAN Cité de la mer invite à découvrir la construction navale et la navigation, la pêche et la distribution du poisson, les falaises et les galets. On y trouve également des aquariums géants où évoluent bars, homards, hippocampes, méduses, daurades…

L’ESTRAN cité de la mer propose aux collégiens seinomarins des ateliers thématiques et des animations éducatives portant sur la connaissance du monde maritime et sur la découverte des filières professionnelles liées au domaine maritime et agroalimentaire :

Renseignements et réservations Tél. 02 35 06 93 27 anim@estrancitedelamer.fr www.estrancitedelamer.fr

– Visites, ateliers et animations thématiques en lien avec les programmes (de la mer à l’assiette, construction navale, nœuds marins, bateaux à construire, graffitis marins…) ; – Développement de projets Itinéraires de Découverte, école ouverte…

– Organisation pédagogique de séjours de découverte du milieu marin et de vulgarisation des sciences et techniques maritimes et littorales ; – Aide à la création d’expositions temporaires ou de journées événementielles (club nature…) ; – Développement d’ateliers documentaires de culture scientifique et technique, axés sur la démarche scientifique.

Ces activités et animations éducatives sont prises en charge par le Département, l’accès en est donc gratuit pour les collèges seinomarins.

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AUTRES DISPOSITIFS

LE COMITÉ RÉGIONAL DE HAUTE-NORMANDIE

BUCHENWALD, DORA ET KOMMANDOS Le Comité de Haute-Normandie Buchenwald, Dora et Kommandos organise chaque année un voyage de cinq jours, aux camps de Buchenwald, de Dora et au Kommando Ellerich (appelé également Ellrich Grand Camp) pour une quarantaine de collégiens seinomarins.

Ils sont accompagnés pendant tout le voyage d’une personne ayant été déportée lors de la seconde guerre mondiale.

Au terme de ce voyage, les jeunes rédigent un « carnet de voyage » dans lequel sont exprimés leurs sentiments et leurs témoignages.

La proposition de ce voyage est faite aux collégiens par les établissements scolaires concernés. Les élèves doivent rédiger une lettre de candidature pour y participer. La sélection des élèves retenus est faite conjointement par le collège et le Comité Régional de HauteNormandie Buchenwald, Dora et Kommandos.

Le nombre de places pour le voyage étant limité, le Comité peut être contacté pour obtenir des informations, voire une intervention (pas plus de trois par an) sur les camps de Buchenwald, de Dora et le Kommando Ellerich.

Le Comité assure également quelques interventions auprès d’élèves sur les camps de Buchenwald, de Dora et sur le Kommando Ellerich.

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Renseignements Comité Régional de HauteNormandie Buchenwald, Dora et Kommandos flandragin@aol.com

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AUTRES DISPOSITIFS

PASS’SPORT 76

Avec Pass’Sport 76, le Département de Seine-Maritime favorise la pratique sportive en permettant aux jeunes de 6 à 18 ans remplissant certaines conditions de s’inscrire dans un club sportif à moindre coût.

Ainsi, chaque année, plus de 23 000 jeunes seinomarins bénéficient de cette aide.

Pour qui ?

Les seinomarins nés entre le 16 septembre 1994 et le 31 décembre 2006, si la famille perçoit l’allocation de rentrée scolaire 2012 ou l’allocation d’éducation de l’enfant handicapé en cours de validité et au nom de l’enfant concerné par la demande.

Contact Cellule Pass’Sport 76 Direction des Sports du Département 02 35 52 64 26 pass’sport76@cg76.fr

Combien ?

L’aide correspond à 50 % du montant de l’adhésion annuelle (cotisation annuelle + licence fédérale + cours), dans la limite de 60 € (une seule demande par enfant et par an).

Elle concerne tous les sports, à condition que le club soit affilié à une fédération agréée par le Ministère des Sports.

Comment ?

Les imprimés Pass’Sport 76 sont à retirer auprès de la structure sportive (club, association, centre équestre…).

Une fois rempli, ce formulaire est à retourner à cette même structure sportive accompagné de la pièce justificative avant le 31 janvier 2013.

L’aide est versée aux structures sportives, qui appliquent la réduction au moment de l’inscription ou remboursent la famille en cours d’année.

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DIRECTION DES COLLÈGES Service Enseignement et Vie Scolaire

Version actualisée le 16 juillet 2012 Graphisme et mise en page : l’Atelier de communication

Immeuble Montmorency II / 76101 Rouen Cedex 1 Tél. 02 35 15 60 71 cred76@cg76.fr www.seinemaritime.net