CJR71

ABRIL 2026 | AÑO VIII | NÚMERO 71

LA

VENTANA INDISCRETA

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Y un día La ventana indiscreta que es nuestra publicación CJR nos ofrece cada mes un vistazo a las personas, lugares y eventos de nuestro querido instituto.

REDACTORAS JEFAS Claudia Prado Noa García-Navas Zoe Muñoz Inés Díaz

Pasado el séptimo aniversario, abrazamos la condena del “y un día” con la publicación de este número 71, dedicado al mes del libro visto desde varias perspectivas, directas unas y tangenciales otras. Lo que resulta es una carta de amor a la lectura que se deja entrever en las entrevistas, artículos y reportaje central.

Y en pleno vuelo os dejamos a que procedáis a pasar las páginas de la que sabemos que es vuestra revista favorita.

ILUSTRADORAS JEFA María Rivas Ainara Romero REDACCIÓN Sofía Amado Javier Baena Carla Díaz Sabrina Giménez Marta Lorenzo Darío Tapia Glory Ehisman Ana Marigómez Yara Beltrán Karolina Rodak ILUSTRADORAS Emma Valle Kailyn Cuadrado Inés Sánchez-Medina COLABORADORES Rubén Hernanz Jesús Ángel Santos COLABORACIÓN ESPECIAL Alberto Louzán Silvia Sánchez MAQUETACIÓN Pablo Vigar IMPRESIÓN Paco Vázquez DIRECTOR Pablo Vigar FUNDADOR Justo L. Cirugeda

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Detrás de la firma Escribir un editorial no es tarea sencilla. La RAE lo

página inicial (pasadas la portada y el sumario) de

define como “artículo no firmado que expresa la

cada número de CJR. La idea es prácticamente la

opinión de un medio de comunicación sobre un

misma que para un editorial al uso: verter

determinado asunto”. Es decir, que, para empezar,

opiniones, impresiones y consideraciones sobre un

estamos ante un artículo de opinión; infinitamente

determinado asunto y desde una perspectiva en

más complejo que una noticia o una entrevista. Lo de

cuestión. Y aquí radica la diferencia fundamental

que no vaya firmado no facilita las cosas, más bien

con el editorial clásico: el invitado sí va rematado

las complica todavía más; porque aunque no

por una firma, una que identifica, claro, al autor de

aparezca ningún nombre ni rúbrica acompañando

dichas opiniones e impresiones.

al texto, alguien tiene que estar detrás del mismo, En nuestros siete años hemos contado con infinidad pues, de lo contrario, ¡sería casi cosa de brujería! de invitados para la página contigua, desde jefes de No es el propósito de este editorial revelar quién se

departamento, pasando por coordinadores de

encuentra tras él. Baste confesar que se trata, claro,

programas, miembros del equipo directivo, y hasta

de una persona de nuestra redacción, la redacción

invitados de honor para ciertos números como los

de la revista escolar CJR del IES Joaquín Rodrigo. Sí

de los aniversarios. El requisito es que tienen que

podemos desvelar el nombre de la anterior

pertenecer al centro en el momento en que escriben

responsable del mismo (aunque ha habido varios y

sus líneas (para invitados externos al centro

varias a lo largo de nuestra historia), que cesó sus

tenemos también la sección La firma invitada,

funciones al graduarse el curso pasado del último

aunque eso daría para otro editorial). La consigna

curso de Bachillerato: Irene Rodríguez, la que fuera

que les damos siempre es la misma: artículo de

redactora jefa de nuestra publicación. Quizás esto os

opinión sobre temática libre pero desde el punto de

pueda haber dado una pista de qué nombre puede

vista del cargo o labor que realiza en cuestión.

encontrarse ahora escribiendo estas palabras.

Este mes, tras la firma del editorial invitado Sin embargo, no estamos hoy aquí para desentrañar

tenemos a Paula Abad, coordinadora TIC desde este

ningún

y

curso, y a la que pedimos hace unos meses escribir

reconocimiento sobre otro tipo de editorial que lleva

alguno de estos editoriales. Este número por fin ve

inscrito en el ADN y la tinta de esta revista desde sus

la luz su artículo, que podría ser el ejemplo perfecto

inicios allá por marzo de 2019. Hablamos del

de lo que supone escribir un editorial invitado: y

editorial invitado, un concepto que no inventamos

sólo tenéis que deslizar la mirada a la siguiente

nosotros pero que como decimos completa la doble

página para descubrirlo.

misterio.

Sino

para

arrojar

luz

3

Ya me lo han tocado por Paula Abad correctamente, y que internet no desaparezca Todavía recuerdo aquella clase de Biología. La

justo en el momento clave de una explicación.

profesora llegó empujando un carrito que portaba un televisor de pantalla de tubo, de esos

Pero no todo consiste en correr por los pasillos en

que tenían la parte trasera profunda. Bajo él, un

modo emergencia tecnológica. Hay una parte

reproductor VHS. Todos esperábamos con ilusión

menos visible que tiene que ver con preparar el

que pusiese aquella cinta de vídeo donde íbamos a

terreno para que, cuando llegue el momento, todo

aprender más sobre el aparato circulatorio. Sin

esté listo. Los ordenadores portátiles de préstamo

embargo, por mucho que lo reiniciaba y le daba al

pasan por su particular “ITV tecnológica”:

play en aquel mando, la pantalla seguía en negro.

inventariado, revisión, puesta a punto y, con

“Ya me lo han tocado” dijo, mientras posaba sus

suerte, regreso en buen estado. También están las

brazos en la cintura y miraba aquella pantalla con

aulas de informática, donde revisar equipos,

resignación. Todos entendimos que en esa clase

conexiones y reponer periféricos forma parte de

no íbamos a poder ver el documental que tenía

ese trabajo previo. Luego está el mundo menos

preparado sobre el cuerpo humano. En aquel

tangible: las aulas virtuales, donde cada profesor

momento, jamás imaginé que años después, iba a

organiza sus recursos didácticos y que requieren

ser yo la que entraría en esa clase tratando de

orden y mantenimiento cada curso. Y, como

resolver nuevos misterios tecnológicos.

escaparate del centro, la página web del instituto: una herramienta útil, accesible y viva, reflejo de

Mi labor en el centro como coordinadora TIC

lo que ocurre en el centro.

consiste en algo tan sencillo de decir como complejo de llevar a cabo: procurar que todo

Las

Tecnologías

funcione cuando tiene que funcionar. Cuando

Comunicación han pasado de ser un apoyo

alguien dice “esto no va”, ahí estoy yo intentando

puntual

descifrar si se trata de un cable suelto o de uno de

fundamental dentro de las aulas. Así que, si

esos enigmas digitales que siempre aparecen

alguna vez escucháis por el pasillo un “ya me lo

justo al iniciar la clase. Que el ordenador de

han tocado”, es muy posible que sea el inicio de

sobremesa se encienda a la primera, que las

una nueva misión para devolver la normalidad a

pantallas interactivas respondan y se vinculen

la clase.

a

de

la

convertirse

Información

en

un

y

la

elemento

4

La hoja en blanco por Claudia Prado Este mes tengo el síndrome de la hoja en blanco,

cuando ya has escrito, qué sé yo, diez mil versos,

seguro que lo conocéis, se trata de esa sensación

el diez mil y uno sale solo o cuando has

de no tener ideas delante de un documento en

compuesto desde los siete años, cada día de tu

blanco. Es similar a lo que me está pasando este

vida, ya el proceso es casi espontáneo.

curso en la clase de composición, en la que me coloco, cada semana, frente a la nada, en este

El problema es que yo no soy un genio y aquí sigo,

caso delante del pentagrama y tiene que aparecer

delante de mi hoja en blanco, y con mi mogollón

algo (y, a poder ser, algo que merezca la pena)

de tareas pendientes, pensando en si tengo algo

generalmente con una fecha límite y otro montón

que decir. Y estaría bueno que no tuviese nada qué

inmenso de cosas que hacer. Eso no ayuda mucho

decir, con la primavera preciosa que nos está ya

al proceso creativo, la verdad. Y sigo, pensando,

anunciando esos días largos del verano, con el

delante de mi hoja en blanco, ojalá ser un genio y

viaje de 4º que he podido compartir con mis

que las cosas brotasen así, sin esfuerzo… ¿Sucede

amigos y todo lo que ha pasado este curso

eso alguna vez? No lo sé, la verdad. Hay una escena

increíble…Pero no, aún, no me siento con ánimos

que me encanta de la película de Amadeus, de

de hacer recuento ni balance de cierre de curso (o

Milos Forman: Mozart está ya muy enfermo y

ya de etapa) y es que aún queda la cuesta larga y

Salieri, sentado al lado de su cama, le ayuda a

empinada de mayo y junio, con los exámenes, las

terminar su Requiem. Mozart va escuchando la

pruebas , las audiciones y todo el trabajo

música en su cabeza, cómo van entrando los

pendiente… Y hoy (será porque estoy cansada,

instrumentos, dónde se va colocando la voz del

seguro) me siento como si tuviera que escalar el

coro…y Salieri solo escribe al dictado, con el

Everest.

maestro quejándose porque lo hace demasiado despacio. Obviamente, es una escena de ficción,

Porque como os decía estoy muy lejos de ser un

pero cuando lo vi pensé ¿será posible hacer algo

genio y solo soy una estudiante, con muchas

así? ¿Será posible, de verdad, que a Lope de Vega

cosas que hacer y una página, que, al menos, ya

le saliesen los versos de Fuenteovejuna, así, de

no está en blanco.

corrido, en una noche? ¿O a Shakespeare las palabras de Hamlet? A lo mejor sí, pero solo por el inmenso trabajo previo, imagino. Lo mismo

5

Ilustración de María Rivas

.

.

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Las abejas de las letras Por Glory Ehisman y Karolina Rodak

Os preguntaréis quién soy. ¡Soy la abeja del Spelling

palabras en inglés que los auxiliares les decían al

Bee! Y hoy vengo a contaros una experiencia

azar. Había dos categorías: programa y sección. Sobre

inolvidable.

el escenario, la tensión era máxima, ya que un solo error suponía la eliminación inmediata. Así fueron

El concurso Spelling Bee consiste en deletrear

sucediéndose las rondas hasta que solo quedaron

palabras, en este caso en inglés, y es una forma

doce finalistas.

divertida y educativa de ayudar a aprender a escribir Con cada nueva ronda, las palabras se volvían más

correctamente en este idioma.

difíciles. Aun así, todos los alumnos lo hicieron de Todo comenzó reuniendo a cuatro institutos: el IES

maravilla. Entre ellos, los alumnos del IES Joaquín

Villablanca, el IES Rey Pastor, el IES Valdebernardo y

Rodrigo destacaron por ser el grupo más numeroso

el IES Joaquín Rodrigo, en el Centro Cultural de

presente en la final.

Vicálvaro. Allí llegaron los alumnos de 1º de la ESO, nerviosos;

Finalmente, hubo dos ganadores en la categoría de

emocionados, pero con un poco de miedo. Sobre todo,

programa y, lamentablemente, ninguno en la de

llegaban con muchas ganas de ganar.

sección.

Todos los participantes habían superado previamente

Sin duda, esta será una experiencia que nunca

sus propias semifinales en cada centro, pero esta vez

olvidarán: una jornada de emoción, aprendizaje y

se enfrentaban a la gran final. Un alumno de cada

compañerismo, deletreando palabras junto a mí, la

instituto subía al escenario para deletrear las

abeja de las letras.

llenos

de

ilusión,

aunque

también

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La nueva Aula Vicálvaro Por Nico Schmitz

La ampliación del Silverberg-Gymnasium de Bedburg

El programa Erasmus+ permite que este tipo de

se inició oficialmente el pasado 24 de abril con un acto

intercambios sean accesibles para el alumnado,

simbólico en el que participaron autoridades locales,

fomentando el aprendizaje intercultural.

la comunidad

educativa y

representantes

del

proyecto. La obra tiene como objetivo modernizar y ampliar las instalaciones del centro mediante la construcción

de

nuevas

aulas,

espacios

de

aprendizaje abiertos, un ascensor y una sala multifuncional adaptable a diferentes usos.

El vicedirector Thomas Thiel subrayó la estrecha colaboración en el diseño del proyecto y cómo un cambio obligado por la conservación de un árbol valioso llevó a un resultado arquitectónico más interesante. Destacó que el nuevo edificio ofrecerá más espacios tanto para el trabajo como para la

Un elemento especialmente relevante del acto fue la

convivencia, especialmente importantes para el

participación del director del instituto español

alumnado de los cursos superiores. Asimismo, señaló

asociado, Pablo Vigar, quien visitaba el centro junto a

que la orientación de las aulas hacia el norte ayudará

un grupo de estudiantes dentro del programa

a mantener temperaturas más agradables en verano,

Erasmus+. Esta visita coincidió con el décimo

lo que resulta clave dado que estos estudiantes no

aniversario del intercambio entre ambos centros,

pueden abandonar el centro antes en días de calor.

destacando

la

importancia

de

la

cooperación

internacional en la educación. Como símbolo de esta relación, la nueva sala polivalente llevará el nombre de Aula Vicálvaro, distrito del centro español, rindiendo así homenaje al IES Joaquín Rodrigo.

En conjunto, la ampliación refleja una apuesta por una educación moderna, flexible e internacional, en la que la colaboración europea y la participación activa de la comunidad educativa son fundamentales.

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La fotografía matemática: Edición alumnos Un reportaje fotográfico

Las fracciones (Daniela Collado) 2º Premio Categoría A

Crecimiento simétrico (Karolina Rodak) 1º Premio Categoría A

Raíz cuadrada (Izan Martínez) 2º Premio Categoría A Naturaleza paralela (Alba Garrido) 2º Premio Categoría B 9

Binomio al cuadrado (Iván Herráez) El mundo entre las curvas (Inés Díaz)

2º Premio Categoría C

1º Premio Categoría B

Diagrama de árbol (Lucía Fernández) 1º Premio Categoría C 10

La fotografía matemática: Edición profes Un reportaje fotográfico

Traición a los 33 (Esther Rasal)

¿Cubos, hexágonos o rombos? (Rubén Hernanz)

Pasión por la geometría (Cristina Andrés)

En busca del infinito con espejos (Alberto Jiménez) 11

Paralelismo y simetrías (Alicia Barreña)

Prismas neoyorquinos (María Gómez)

Reflejos en el plano cartesiano (María José Burón)

Geometría y caos (Nacho Alonso) 12

LA

VENTANA INDISCRETA Un reportaje de Alberto Louzán 13

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A las 11:23, en clase de Biología, nadie estaba mirando

Y sin saberlo, dejaron de ser solo dos alumnos en

exactamente donde debía. El profesor hablaba de

clase, en una clase aburrida.

células, de membranas y funciones que a esa hora sonaban a otro idioma. El sol entraba de lado por las ventanas del laboratorio y dibujaba líneas de polvo flotando en el aire. Todo parecía normal, demasiado normal… hasta que Gala dejó de copiar.

Ella no solía distraerse. Tenía las manos manchadas de tinta y su sudadera verde preferida. En ese

Cada cinco minutos volvían a mirar. La caja seguía allí y nadie parecía haberse dado cuenta. Ni los que jugaban al fútbol, ni los que comían en las escaleras, ni la señora de la limpieza.

—Igual es de mantenimiento —dijo Rodrigo, sin convencerse ni él.

momento, miraba por la ventana.

Gala negó.

—Rodrigo —susurró.

—Mi padre trabaja con herramientas. Nadie deja algo

Su amigo tardó en reaccionar. Estaba medio hundido en la silla, con una revista de waterpolo abierta, pasando las hojas sin mucho interés. Levantó la vista, molesto.

—¿Qué?

—Mira.

No señaló. No hizo falta. Rodrigo siguió su mirada hacia el patio trasero: contenedores, la pared gris del gimnasio y la puerta metálica que casi nunca se

así y se va mirando como si lo estuvieran siguiendo.

Rodrigo la miró.

—¿Entonces qué?

—Que alguien va a volver.

No era una teoría. Era una certeza.

Ocurrió a las 12:10. El mismo hombre, la misma ropa, el mismo gesto tenso. Se acercó, recogió la caja… y dejó otra. Rodrigo sintió un golpe seco en el pecho.

abría.

—Vale… esto ya no es normal.

Entonces lo vio. Un hombre desconocido que

Gala ya estaba apuntando algo en una libreta.

intentaba pasar desapercibido, pero no lo conseguía.

—Hora.

Sudadera oscura, gorra baja y movimientos rápidos, demasiado controlados para alguien que solo está “pasando por ahí”. Miró a un lado. Luego al otro. No parecía perdido. Parecía nervioso.

—¿Ese quién es? —murmuró Rodrigo.

—¿Qué?

—Apunta la hora, Rodrigo.

Y así empezó. Durante horas, su mundo se redujo a dos cosas: lo que pasaba dentro del aula… y lo que

Gala no respondió. El hombre se agachó junto a la

pasaba fuera de la ventana. Apuntaban todo: horas,

puerta metálica, sacó una caja pequeña de la

movimientos, ropa, tiempos de espera, direcciones

mochila, la dejó en el suelo, volvió a mirar a ambos

de mirada. Y lo peor: nadie más parecía verlo… o eso

lados y se marchó con prisa. Rodrigo sintió algo raro

creían.

en el estómago.

Al final del día, cuando cerraban las mochilas, una

—Esto no es normal.

voz detrás de ellos los hizo girarse.

—No —dijo Gala—. No lo es.

—Es curioso lo que se ve cuando uno mira demasiado.

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Era Marta, una repetidora que siempre se sentaba al

Al día siguiente, el instituto no era el mismo. Había

final de la clase. Mostraba una sonrisa forzada.

rumores en los pasillos y los profesores hablaban en

Rodrigo se tensó.

voz baja en corrillos. Comentarios sueltos sobre alumnos que sabían cosas antes de tiempo,

—No sé de qué hablas.

exámenes filtrados y copias demasiado perfectas.

Marta miró hacia el patio. Luego a la libreta. Luego a Gala.

Pero nadie decía nada claro. Gala y Rodrigo tampoco.

A las 11:23, en clase de Biología, Gala volvió a mirar

—Claro que lo sabes.

por la ventana. El patio estaba vacío, como si no hubiera pasado nada.

Y se fue. Gala cerró un libro de golpe.

—Rodrigo… —dijo en voz baja.

—No me gusta.

—A mí tampoco —dijo Rodrigo—. Pero ahora no

—¿Qué?

podemos parar.

—Marta.

Eso fue lo peor, que ya no podían dejar de mirar.

Rodrigo frunció el ceño.

Cuando sonó el timbre, el patio quedó vacío. Era el

—¿Qué pasa con ella?

momento. No lo hablaron mucho, no hacía falta. La puerta metálica estaba más cerca de lo que parecía desde el aula y la caja era más pequeña de lo que imaginaban.

—Entonces… ¿nos estaba vigilando?

—Última oportunidad para decir que no.

Gala no respondió enseguida.

Gala negó.

—No.

—Ábrela.

—¿Entonces a quién?

El plástico cedió con un sonido seco. Dentro no había dinero, ni cables, ni nada de película. Solo…

Montones.

Biología,

Lengua,

Matemáticas...

Rodrigo se quedó quieto.

—Vale… esto ¿de qué va?.

Gala no apartaba la vista.

—Esto no es casualidad.

No dijeron más. Cerraron la caja y se alejaron en silencio.

—Ayer… cuando nos habló… sabía lo de la caja.

Silencio. Rodrigo sintió un escalofrío lento.

Rodrigo se agachó.

exámenes.

Gala tragó saliva.

Gala tardó un segundo más.

—A la ventana.

Rodrigo giró la cabeza, despacio, y por primera vez no miró hacia fuera. Miró el reflejo. Detrás de ellos… había alguien más.

A veces creemos que mirar desde una ventana no cambia nada, que solo estamos observando, pero en este instituto, durante unos días, dos alumnos descubrieron algo distinto: que hay cosas que pasan delante de todos… y otras que solo empiezan cuando alguien se atreve a mirar de verdad.

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Este mes es uno muy especial para esta sección titulada La ventana indiscreta , que nos lleva acompañando desde el número cero. Y lo es porque el número que nos ocupa toma su título de esta sección, que a su vez lo tomó prestado de la legendaria película de Alfred Hitchcock de 1954.

Aprovechamos el mes del libro para contar una historia en clave de ficción con las ventanas como protagonistas y con nuestros alumnos Gala y Rodrigo involucrados en la trama de suspense. Echamos un vistazo ahora a sus rostros y a la portada.

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Vernos pronto Por Sabrina Giménez

Esta mañana finalmente me di cuenta de que este

parte de este viaje y de conocerlos a todos. Gracias

sueño había terminado porque personalmente la

por ser las personas increíbles, dulces, cariñosas,

semana se sintió irreal. Si me preguntaran cuánto

atentas y brillantes que son. Esta semana ha sido

tiempo estuve allí sería difícil de explicar, porque

una montaña rusa de emociones y experiencias

para mí fueron como tres semanas más o menos,

desde el principio hasta el final. El día que

pero ayer en el avión sentí como si nunca hubiera

llegamos por primera vez tenía mucho miedo de

empezado, ¿saben? como si todo siguiera siendo

que muchas cosas hubieran cambiado desde la

un sueño. Pero como dije hoy, despertar junto a

última

nadie fue difícil, y fue cuando finalmente me di

afortunadamente para bien, muchas cosas

cuenta de la experiencia increíble que acababa de

cambiaron, pero para mejor. El viernes fue

vivir y de la suerte que tengo de haber podido ser

increíble conocer a sus amigos y profesores y

reunión,

y

tenía

razón,

pero

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también ver cómo es y funciona su escuela.

Acercándonos

al

final

del

viaje,

pudimos

Gracias por el increíble fin de semana donde

experimentar la gala de clausura más divertida y

pudimos conocernos mejor y formar amistades

larga de todas, y con larga lo digo en el mejor

incluso antes de que comenzara la semana.

sentido posible, todos pudimos reír, llorar y

Ahora, pasando a la semana, bueno, ¿qué decir?,

disfrutar de algunas canciones y concursos, así

fue simplemente increíble trabajar con todos

como algunos videos resumen de este viaje y del

ustedes y conocer todas sus opiniones y versiones

anterior. La fiesta de despedida, un momento

de las historias que creamos con nuestra propia

inolvidable donde todos festejamos a tope y

imaginación y trabajando en equipo, aunque

disfrutamos de nuestras últimas horas juntos. Y

hubo algunos malentendidos, todo funcionó al

por supuesto, ¿cómo podría alguien olvidar la

final. Por cierto, la inauguración fue increíble y

firma de las camisetas y la triste despedida?

emotiva. Quiero agradecerles a todos por su

Gracias a todos por ser parte de esta experiencia

arduo trabajo con las obras y, por supuesto, las

que ninguno de nosotros olvidará jamás. Los

inolvidables reuniones por la tarde en el parque o

quiero y los extraño a todos. Espero que podamos

en el centro. Todo encajó a la perfección.

vernos pronto.

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AUXIL IARES DE

´ CONVERSACION Este mes hablamos con los cuatro auxiliares de conversación del instituto: Nada y Carissa, de Nueva Jersey; Jorge, de Puerto Rico; Allie, de Wisconsin; y Noah, de Georgia. Nos cuentan sobre la comida en España, el trabajo con adolescentes y sus planes de verano.

Por Ana Marigómez y Yara Beltrán

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¿Qué os gusta más de España?

NADA: Me encanta la cultura y cómo de amables son las personas. También que se puede ir andando a los sitios y lo bueno que es el transporte público.

CARISSA: A mí la comida y las personas. Y me gusta el estilo de vida.

JORGE: La variedad de paisajes y la variedad de lenguas y culturas.

ALLIE: Y a mí el estilo de vida, el ritmo y el equilibrio entre trabajo y comida. En la misma línea, me gusta que la gente aquí trabaja para vivir.

NOAH: A mí me gusta mucho el jamón. Lo como todos los días ahora, cuando puedo (risas). Y también me gusta mucho el estilo de vida comparado con Estados Unidos y Reino Unido. Creo que las personas son más relajadas.

siempre quise volver y encontré esta oportunidad. Y, por otro lado, quería probar si enseñar era lo mío, y me gusta por ahora.

ALLIE: Tengo muchos años de experiencia en la enseñanza, pero realmente quería volver a una escuela de adolescentes, que últimamente había trabajado más con adultos. Así que eso me llevó aquí.

NOAH: Me gusta mucho trabajar con jóvenes. Fui socorrista en los Estados Unidos y he voluntariado en algunos museos en mi ciudad de hogar para enseñar algunas clases. Así que realmente me gusta trabajar con jóvenes y quería vivir en el exterior, en España, y también aprender un poco más sobre la escuela en otro país.

¿Cómo de diferente es la comida en vuestros países?

NADA: La mayor diferencia son las tapas. No tenemos nada comparable en los restaurantes.

CARISSA: Me gusta que siempre hay una variedad de carne y pescado, siempre, donde sea que vayas, lo que creo que es muy guay. En la mayoría de lugares que he estado en los Estados Unidos, solo se especializa en carne o pescado.

JORGE: Bueno, en Puerto Rico tenemos la influencia española, así que muchos platos que se preparan en España se encuentran en Puerto Rico, pero la diferencia es que aquí usáis aceite de oliva, que es más saludable.

ALLIE: Creo que para mí el acceso a la comida de mar es la mayor diferencia, porque he vivido en muchas partes de la isla, no cerca de la costa, así que tener acceso a la comida de mar, creo que más fácilmente, es una gran diferencia.

NOAH: Estoy de acuerdo con el tema del aceite de oliva.

Fui un poco escéptico la primera vez que e dieron un bocadillo y alguien le puso aceite de oliva, ¡pero luego estaba buenísimo!

¿Cómo es para vosotros trabajar con adolescentes?

NADA: Creo que para mí es un poco más difícil trabajar con adolescentes, porque tienden a ser un poco más complejos, y están creciendo en sus personalidades y sus opiniones.

CARISSA: Me gusta trabajar con adolescentes, siento que puedo hablar sobre temas más complejos con ellos, como la historia o incluso inglés.

JORGE: Estoy de acuerdo con Carissa, ya que soy biólogo y trabajo principalmente con temas biológicos, para mí es más fácil explicar conceptos biológicos a los adolescentes, en lugar de a los estudiantes de escuela primaria.

ALLIE: Yo también he trabajado en secundaria y en primaria, y prefiero primaria porque los estudiantes en secundaria tienden más al desvío y al mal comportamiento, que normalmente es un desafío a veces, pero es comprensible debido a las hormonas y los cambios en el comportamiento.

NOAH: He trabajado con alumnos que iban a la universidad y creo que los estudiantes aquí están más involucrados y participan en las clases, hay más comunicación y están motivados. Y lo que me gusta de España es la cercanía entre profes y alumnos.

¿Por qué decidisteis ser auxiliares de conversación?

NADA: Estaba planeando ser maestra de escuela.

Estudié Psicología de Niños y Desarrollo en la universidad. E hice este trabajo para ver si me gustaba trabajar en las escuelas.

CARISSA: En Estados Unidos fui guía de tour durante cuatro años y tenía una parte de enseñar. Así que me encantó y quería volver a hacerlo. Y también siempre he querido vivir en España, así que pareció perfecto para mí.

JORGE: En mi caso, primero de todo, me encanta España, es la primera vez que vivo aquí, así que

¿Cuáles son vuestros hobbies?

NADA: Me gusta dibujar y pintar, esos son mis hobbies.

Y hacer largas caminatas.

CARISSA: Me gusta la fotografía, me gusta leer y cocinar.

JORGE: En mi caso, me gusta hacer senderismo y correr. También me gustan los videojuegos, me gusta Pokémon. Y también la fotografía. Sí, básicamente eso.

ALLIE: A mí me gusta cocinar. Paso mucho tiempo haciendo eso, pero también me gusta caminar, me gusta ir a diferentes parques, también andar, hacer deporte... (continúa en la página siguiente)

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NOAH: Me gusta leer libros, y me gusta imaginarme como un escritor, pero solo el tiempo dirá si lo consigo.

Y últimamente me ha dado por correr. ¿Cuáles son vuestros planes para el verano?

NADA: Mis planes para el verano, principalmente tratar de encontrar un nuevo trabajo, y ver a mi familia. Pero también me gustaría viajar al norte de España en el verano, ya que el clima sería agradable.

CARISSA: Volver a casa y visitar a mi familia durante el verano. Ir a la costa de Jersey. Y me gustaría visitar algunos lugares en España mientras haga buen tiempo.

Tal vez Málaga, o, no sé, Valencia.

JORGE: Me gustaría encontrar un nuevo trabajo, porque ya tuve mi permiso de residencia en España. Mi cumpleaños es en julio, así que siempre viajo para mi cumpleaños. Así que me gustaría visitar un nuevo lugar, probablemente en España, o en otro lugar en Europa.

ALLIE: No estoy seguro de cómo será el verano, pero imagino que viajaré un poco en España.

NOAH: Tal vez trabajaré en un campo de verano, o algo más durante el verano. Pero no estoy seguro. Creo que disfrutaré lo que pueda. Finalmente quiero terminar la novela que he estado escribiendo. Y me gustaría casarme con mi novia durante el verano. Y también quiero disfrutar el buen tiempo. ¿Cómo es el trabajo que hacéis con los alumnos?

NADA: Yo he estado preparando a los alumnos para los exámenes de Cambridge. La mayoría de mis lecciones les ayudan con cómo estructurar frases y qué hablar cuando se preguntan.

CARISSA: Yo salgo con dos alumnos fuera del aula y hablo con ellos. Y algo interesante, en mi clase de arte tengo una zona de habla que realmente me gusta e intento jugar a juegos con los niños para que ellos hablen inglés. Eso es genial.

ALLIE: Este curso, por ejemplo, hay algo nuevo que es la Competición de Spelling Bee entre cuatro centros.

Hemos estado practicando para ello, que ha sido muy divertido. Y jugamos muchos juegos con los niños en clase. Creo que lo interesante es que en una clase podría estar cantando los ABCs con ellos para que los practiquen y una hora después voy a estar enseñando sobre la Guerra Civil Americana o algo diferente. Y estoy tratando de relacionar la historia estadounidense con la cocina estadounidense.

JORGE: Yo igual que Nada, también estoy ayudando a los estudiantes con los exámenes de habla para los exámenes de Cambridge. Y creo que la cosa más interesante o diferente que hago es que a veces en Educación Física juego con los alumnos.

NOAH: He estado haciendo Spelling Bee también. Ana está en la clase en la que he estado trabajando. Pero lo que encuentro interesante con los estudiantes es que les gusta competir contra los demás. Y con Cambridge ha sido práctica de hablar. Lo bueno de esto es que nos permite conocer mejor a los estudiantes, como personas. También nos pueden contar un poco de nosotros mismos.

En la primera semana de clase, nos dieron cuatro consejos: dormir bien, desayunar bien, leer e ir al cine. ¿Cuánto soléis dormir?

NADA: Cinco horas.

CARISSA: Intento ocho siempre.

JORGE: Entre cinco y seis.

ALLIE: Entre seis y siete.

NOAH: Diría que ocho o seis. ¿Qué soléis desayunar?

NADA: Pan con aceite de oliva y café.

CARISSA: Huevos revueltos, fruta y té.

JORGE: Pan con aceite de oliva y un yogur.

ALLIE: Normalmente algún trozo de pastel, o pancakes, o yogur. Y café.

NOAH: Café y un par de puñados de cereales. ¿Cuál es el último libro que habéis leído?

NADA: No estoy leyendo un libro actualmente. El último libro que leí... Es una buena pregunta. El alquimista.

CARISSA: Ahora estoy leyendo un libro llamado Catching the Big Fish que es del director David Lynch.

Me gusta la meditación transcendental y todo eso.

JORGE: El último que leí fue sobre gramática italiana.

ALLIE: 1984 con los alumnos en clase de inglés.

NOAH: El guardián entre el centeno. ¿Cuál es la última película que habéis visto en cines?

NADA: Drácula con los alumnos.

CARISSA: Yo también.

JORGE: La última de Avatar.

ALLIE: Drácula también.

NOAH: Cumbres borrascosas en el día de San Valentín. ¿Quiénes queréis ser este año?

NADA: Una persona más creativa.

CARISSA: La versión más feliz y auténtica de mí misma.

JORGE: Alguien más persistente en lo que hace.

ALLIE: Una persona que encuentra equilibrio en la vida.

NOAH: El mejor compañero de vida para mi novia y el mejor modelo para vosotros.

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Ilustración de Ainara Romero

INÉS DÍAZ REDACTORA

JEFA Este mes hablamos con la flamante redactora jefa de CJR, recién nombrada durante la publicación del número del séptimo aniversario.

Aquel día, además, vivió tres momentos en una sola mañana que mucha gente no vive en toda una vida. Sobre esta trinidad y mucho más hablamos con ella en la entrevista: Inés Díaz.

Por Pablo Vigar

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Hace unos días viviste una jornada en que pasó todo

me aconsejaron que escribiese algo sobre la

para ti tuviste en un mismo día como tres

evolución de la tecnología. Y como no tenía nada,

momentos clave, por lo menos de este curso, y

pues hice eso. Y a ver, no quedó mal, pero mientras

diría que también pueden ser como momentos

lo leía estaba yo diciendo en mi cabeza, qué

clave de cuando ya seas adulta y recuerdes tu etapa

vergüenza, qué vergüenza, ¿qué es esto? Y no sé,

académica. El primero fue la celebración de la

me dio muchísima vergüenza leer eso en voz alta

Feria de la Ciencia, cuéntanos sobre eso.

(risas).

Pues en el instituto cada año se celebra la Feria de

¿Cuáles recuerdas que fueron tus primeros

la

encargos?

Ciencia

y

yo

como

estoy

en

Química

Experimental estuvimos todo el día haciendo

Creo que fue la columna directamente, la columna

experimentos al resto de alumnos. Al principio me

de las series. Eso y la entrevista que hicimos a la

costó soltarme, luego ya a la mitad nos salía mejor.

chica de ACCEDE.

Ese mismo día, en el recreo, se celebró la entrega

¿Qué recuerdas de los primeros meses en CJR?

de premios del concurso de fotografía matemática.

Me sentía como en una película americana, yo creía De este concurso nos llevan hablando desde 1º de

que esto de los periódicos escolares pasaba solo en

ESO. A mí me pareció como muy buena idea y pensé

Estados Unidos. Entonces me hacía muchísima

en presentarme, pero no tenía ideas ni nada. En 2º

ilusión y hacía cada artículo, cada entrevista, con

tampoco me presenté, y ya este curso sí presenté

muchísima ilusión.

una foto. ¡Y gané! Es un poco irónico porque las mates no son mi fuerte, así que súper feliz.

Y eso nos lleva a tu sección. Te la propuse enseguida, viendo lo bien que escribías.

¡Qué guay! Y para cerrar el día, se presentó CJR70 con la sorpresa de que se te nombraba redactora

Sí, al primer mes, y en cuanto me lo dijiste

jefa.

reaccioné súper ilusionada. Porque claro, que acabes de entrar y ya confíen en ti para eso, pues

Es una muy buena manera de cerrar el día, ¿no?

mola un montón. Y nada, sí que es de series,

(risas). Además después de un día tan movidito. Lo

entonces me tengo que dar una serie entera, a

recibí con mucha ilusión. Sí me lo esperaba un

veces cuesta.

poco, pero porque ya me lo habías dejado caer a principios de este curso, pero pensaba que quizás

¿Ya eras aficionada a las series antes?

esperarías a junio y al cierre de verano. Y encima mucha ilusión que me lo dijera Raquel Peláez. Así

No tanto, o sea, sí me gustaba ver series, pero no

que todo súper bien.

con tanta pasión. Ahora me gusta más. Veo como un par de series al mes, tanto por afición como por

¿Qué recuerdas de tus inicios en CJR?

tener para escribir. Tengo una lista de las que quiero ver, y voy combinando algunas de varias

Me

acuerdo

que

en

las

audiciones

estaba

nerviosísima, o sea, no sabía qué escribir, estaba

temporadas con otras más cortas y con miniseries. (continúa en la página siguiente)

súper bloqueada. Pero quería entrar, y mis padres

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¿Crees que ha habido una evolución en tu sección?

Y ahora, como redactora jefa, ¿qué retos, expectativas, ilusiones tienes para este curso y los

Yo creo que sí, o sea, empecé recomendando unas

que están por venir?

cosas, porque sí que es verdad que no tenía Netflix ni nada, tenía solo Prime. Entonces, mi madre, que

Pues no sé, ser más responsable a lo mejor.

sí que era más de ver series, pero de esas que echan

Intentar entregar todo a tiempo, porque tengo que

en la tele, me hacía verlas con ella. Por eso de una

dar ejemplo. Sí que es verdad que ya venía

de las primeras que escribí fue Crimen en el

ayudando este en los reportajes centrales, pero a

paraíso, porque la veía con ella. Y a ver, no está mal,

partir de ahora más oficialmente. Entonces,

me gusta y de vez en cuando la veo, pero ahora a lo

implicarme más en eso yo creo, y así pues dar

mejor no hubiera puesto esa. Entonces, sí que es

ejemplo.

verdad que creo que he desarrollado un poco más el gusto por las series. También antes no me

¿Y hacia dónde crees que va CJR?

dejaban ver series de más de 16, ahora ya un poco más sí.

¡Hacia delante! Creo que siempre va mejorando ¿no? Que nos superamos con cada número. Hay

Siguiente capítulo: tu trayectoria en CJR.

veces que hay entregas que no llegan a tiempo, o que hay que pensar alternativas para algún

Pues en cuanto a los talleres, las excursiones y los

artículo porque no se ha terminado y cosas así.

cierres de verano que hemos hecho, creo que esa es

Pero no sé, yo creo que si hemos llegado hasta aquí

como una de las mejores partes, porque es como

es por algo ¿no? O sea, 70 pedazos de números son

salir de la rutina y hacer algo todos juntos, porque

por algo. Entonces, yo creo que va a seguir

al fin y al cabo cada uno lo hace todo en su casa.

muchísimo más, va a llegar hasta el 100, 200, 300 y

Entonces, estar aquí todos juntos, toda la redacción

hasta donde haya que llegar.

y entregar los premios o estar todos haciendo talleres

y

colaborar

juntos,

eso

me

mola

muchísimo. O sea, me parece como muy buena

¿Y algo que te encantaría hacer en CJR que a lo mejor no hayas hecho?

idea. Somos una redacción, y me parece súper guay.

La viñeta. Me encantaría porque me encanta dibujar. Y no es que dibuje súper bien, pero de vez

Y último capítulo, el porvenir. Y he puesto CJR 100,

en cuando me gusta dibujar, me entretiene.

porque te diste cuenta el otro día, que el número de

Entonces estaría gracioso. Pero María y Ainara lo

marzo de 2029 será el número 100 y coincidirá con

hacen increíble, así que no les voy a quitar el

el marzo de tu 2º de Bachillerato.

trabajo (risas).

Es increíble, y aunque queda mucho tiempo

¡Muchísimas gracias Inés!

todavía, es como que coincidir con el que será mi último año es el cierre de etapa perfecto. Es cerrar literalmente, acabar 2º de Bachillerato y haber vivido el número 100. Cuando llegue, me parecerá una manera muy bonita de terminar. El fin de una era.

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Ilustración de Ainara Romero

Celia en la escuela Este mes entrevistamos a una alumna que está de paso en nuestro centro.

No es alumna del IES Joaquín Rodrigo, sino del IES Villablanca, pero durante tres días ha estado en nuestro instituto haciendo las veces de profesora gracias al programa de 4º+Empresa. Ella es Celia Jiménez, y hblamos con ella sobre la lectura, la literatura, el teatro y cómo es ser profesora a los 15.

Por Yara Beltrán y Ana Marigómez

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¿Por qué quisiste venir aquí a hacer las prácticas de

clásica. Son como mis dos tipos de libros, que creo

4º+Empresa?

que para un adolescente no es lo más habitual.

Desde hace muchos años sé que quiero dedicarme a ser profesora de Lengua. Cuando estaba en 1º de

Hoy en día, leer no es lo más habitual para un

ESO tuve a Adelia como profe en mi centro, y al

adolescente, y mucho menos leer poesía y ensayos

saber que ahora daba clase aquí le pregunté a una

y teatro. ¿Qué te llevó a ti de repente, con la edad

amiga que le preguntase si podría hacer las

que fuese, a pasar de una novela un poco más

prácticas

juvenil a teatro, ensayos y poesía?

de

profe

con

ella.

Luego

por

circunstancias de la vida no he podido hacerlas con

Pues empecé con Romeo y Julieta, porque me

Adelia, y las he hecho con Lorenzo, y ha sido genial

acuerdo que estábamos en clase con Adelia. Fue ella

también.

quien me ayudó a descubrir mi pasión por la literatura. Estábamos leyendo alguna parte de

¿Y por qué te gusta dar clases de Lengua?

Romeo y Julieta de William Shakespeare y me

Porque me veo en un futuro rodeada de libros: me

gustaba, y luego mi madre me dijo que había una

veo leyendo y enseñando a la gente literatura, que

película. Y dije, pues me leo el libro antes que la

es lo que a mí realmente me gusta. No me veo

película. Y luego ya empecé un poco a buscar cosas

haciendo otra cosa que no sea relacionada con la

parecidas. Iba por mi cuenta a librerías, descubrí a

Lengua y la literatura.

Lorca… Y así.

¿Qué es lo que más te gusta de estar de prácticas?

¿Cómo te ves con 15 años entrando como profesora

He aprendido mucho los distintos tipos de alumno

en una clase con gente de tu misma edad o de 16, 17,

que hay, cómo son las evaluaciones, cómo ajustar

o 18?

la

Rara. Sobre todo lo noté en 2º de Bachillerato. Fue

nota

según

el

distinto

alumno

y

las

circunstancias personales de cada uno.

un poco chocante, el estar en una clase con gente más mayor que yo. Me senté atrás de la clase a

¿Te gustaba leer de pequeña?

seguir la explicación, porque al final yo no tengo

De pequeña me gustaba leer, pero no encontraba

los conocimientos de ese curso. Y el primer día,

los libros que a mí me gustaban. Me acababa los

como digo, fue un poco raro. Pero ya el segundo día

libros en nada de tiempo. En la ESO seguí leyendo

estuve hablando con unas chicas y fue más natural.

muchísimo, cogía un libro y no lo soltaba. ¿Cómo es tu día a día, o, mejor dicho, tu hora a ¿Cuál es tu libro favorito?

hora?

Tengo dos. Uno es Yo antes de ti, que hay una

Voy a estar aquí tres días. Con el grupo que os digo

película preciosa. Y el otro es La luna en verso de

de 2º de Bachillerato estamos viendo sintaxis, que

Patricia Fernández, que es una antología poética.

es algo que me gusta. Y han empezado hoy a dar literatura, más o menos de la misma época que yo

¿Cuál es tu género de literatura favorito?

estoy dando en mi instituto, entonces me voy

Tengo dos tipos de libros muy diferenciados. Por

enterando de cosas. Y en 2º de ESO han estado

un lado, me gusta mucho la novela romántica, es de

dando ahora las notas. Y he estado viendo cómo

lo que más leo. Pero por otra parte, leo mucha

guiar a los alumnos por la línea de aprobar la

poesía, mucho teatro y ensayos de literatura

asignatura o seguir con esta nota. (continúa en la página siguiente)

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¿Y has dado clase en algún momento?

distintas vidas, descubres cosas nuevas sin salir de

No, no he dado clase. La máxima interacción que he

tu casa.

tenido en clase con el alumnado ha sido leer un texto en 2º de ESO. Y luego he respondido a una

¿Crees que leer te hace mejor persona?

pregunta de qué era un prólogo, porque estaban

A ver, yo no voy diciendo que soy mejor persona

leyendo un libro.

porque leo (risas). Pero yo creo que sí tienes más autocrítica y tienes más conocimientos a la hora de

¿Qué dirías que es lo que más te gusta de la

leer. Entiendes muchísimo mejor las cosas. Te da

asignatura de Lengua y Literatura, como alumna?

mucha información. Yo creo que no eres el más

Quizás el momento de leerte un libro y luego

listo, pero sí tienes más cultura por el hecho de leer.

analizarlo, porque siento que un libro no es únicamente lo que lees. No es leerlo y ya. Tienen

¿Crees que estos tres días de prácticas aquí te van a

mucho trasfondo y me gusta ir hurgando a ver qué

confirmar que quieres ser profe de Lengua?

dicen, qué transmiten y todo.

Sí, sin duda. Y que Filología Hispánica es mi carrera.

En un futuro, ¿a qué curso te gustaría dar clase?

Mi plan es hacer Filología Hispánica y antes de

Aparte de leer, ¿qué te gusta hacer?

empezar a trabajar como profe en España me

Me gusta mucho bailar, y escribir estoy en ello:

gustaría mucho irme a dar clases de Literatura en

poesía y novelas.

universidades fuera de España. Pero en algún momento volvería y estaría en ESO y Bachillerato.

Vamos con las últimas preguntas. ¿Cuántas horas duermes normalmente?

¿Qué dirías en defensa de las letras?

Siete horas y algo.

Pues que no se les valora lo suficiente. Al final, tú en el día a día estás utilizando el lenguaje, estás

¿Qué sueles desayunar?

leyendo. Simplemente con estar con el móvil ya

Un café, porque si no no soy persona, y luego voy

estás leyendo. Necesitas saber lo que te está

variando: cereales, magdalena, pan de leche...

transmitiendo un mensaje. Incluso para entrar en una carrera de ciencias necesitas saber Lengua y

Último libro que te has leído.

Literatura, saber expresarte.

Ahora mismo me estoy leyendo Una habitación

propia de Virginia Woolf.

Y en defensa de la lectura o como un alegato para la juventud que quizás no lee tanto como debería,

Y la última película que has visto en el cine.

¿qué les dirías para animarles a que lean?

La última de Avatar en 3D.

Yo creo que la gente que no lee es que no ha encontrado el libro que le gusta. Tienes que

Y la última pregunta: ¿quién quiere ser Celia

encontrar realmente el género que te gusta y a lo

Jiménez este curso?

mejor no lo encuentras a los 12 años, lo encuentras

Quiero ser yo misma, sin filtros. Y creo que lo estoy

a los 15 porque tu género es más adulto. Pero siento

consiguiendo. Mostrarme tal como soy, sin miedo.

que es muy importante la lectura porque al final te

Quiero ser Celia.

hace crear tu propia opinión. Te hace tener un criterio que seguir. Con un libro en las manos vives

¡Muchas gracias Celia!

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Este extraño mundo sigue su curso Caminar es pensamiento por Silvia Sánchez Fue en la adolescencia cuando le cogí gusto a eso de caminar. Quizá fue por Robin, nuestro primer perro, y el placer que encontré caminando con él por los olivares cerca de mi barrio, sobre todo, cuan-do estaba preparándome para selectividad, como mucho de nuestros alumnos de 2º Bachillerato este año: recuerdo andar con él, o él conmigo, o yo detrás de él, o él detrás de mí; subir y bajar las irregularidades del terreno, trotar entre piedras observando el paisaje que tanto había cambiado desde mi infancia y que seguiría cambiando en mi edad adulta, siempre con las montañas del Jerte al fondo. En esos paseos junto a Robin, deshilvanaba los agobios y preocupaciones, tomaba la distancia necesaria de los apuntes y esquemas que había dejado de cualquier manera sobre el escritorio —y que de igual manera me esperarían a la vuelta— y descubrí, a mis dieciséis o diecisiete años, lo que era disfrutar de momentos de soledad elegida junto a mi perro sobre un paisaje de horizontes estacionales.

Ahí me di cuenta de que caminar no es solo una forma de conectar con nosotras mismas, también es circunnavegar los pensamientos propios y dar movimiento a reflexiones que quizá no surgirían de otra manera; es otorgarle música y ritmo al pensamiento, acompañado por el eco rítmico de los pasos sobre el terreno. Y dicho movimiento atrae más movimiento, nos trasporta no solo por el

paisaje que atravesamos según la dirección que tomemos o hacia dónde nos dirigimos —si es que nos dirigimos a algún lugar—, sino también nos puede ayudar a deshabitar, aunque sea durante pequeños instantes, esos escenarios interiores que a menudo nos llegan a abrumar.

Ahora, con Ava, mi segunda perra, los días que caminamos por el campo, por parques urbanos, o por calles del centro de Madrid, mientras ella me observa desde la distancia desde su perspectiva perruna y yo sigo su trotar sin perdernos nunca de vista la una a la otra, nuestros paseos se convierten en un tipo de trance, en proyecciones de pensamientos que se solapan unos con otros, como foto-gramas incorpóreos que activan y desinhiben la mente. Cada paso una liberación instantánea de lo que somos para seguir siendo, sin perder el ritmo de nuestros pasos sobre el terreno y dejarnos fundir en esos paisajes, en los días más afortunados, donde quizá nos rozan las ramas y las hojas de los árboles, paseos donde florecen los almendros o los olivos, paseos en los que nos vienen a saludar otros perros y otros caminantes, sobre terrenos donde, quizá, sobrevuelan milanos, o pequeños carboneros, pinzones, urracas y gorriones rompen el silencio con sus cantos, trinos y aleteos alborotados, paseos como acto de fe ante el devenir de los días, como una forma de ser y estar en el mundo.

3l r3t0 m4t3m4t1c0 Por Rubén Hernanz

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com

Con motivo del día del libro, una biblioteca quiere exponer 6 libros nuevos: 3 de prosa y 3 de poesía. A la hora de colocarlos en la estantería, el bibliotecario tiene claro que no quiere poner dos libros de poesía juntos. ¿De cuántas formas distintas se pueden ordenar los 6 libros en la estantería con esta condición?

Solución del número anterior (Hugo Chen, 2º BACH C): Para calcular la probabilidad de que los 3 premiados estén sentados en la misma fila o en la misma columna, imaginemos que los premios se entregan de uno en uno. El primer premiado puede ser cualquiera de los 64. A partir de ahí, el segundo premiado debería estar en la misma fila o en la misma columna que el primero; luego la probabilidad de que esto ocurra es

tercer premiado debería estar en la misma línea que los otros dos, lo que ocurriría con probabilidad

probabilidad pedida sería

14 . Y el 63

6 . Por lo tanto, la 62

14 6 2   63 62 93

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En mayo, abrimos el Hall of Fame.

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Esa noche

por Inés Díaz

Este mes traemos Esa noche (creada por Arí

hermanas, mostrando sus personalidades tan

Maniel Cruz en 2026), una serie que ha logrado

diferentes y los conflictos que surgen entre ellas

enganchar a los espectadores con su mezcla de

a raíz del accidente (que no son pocos). La serie

drama, misterio y tensión constante.

no solo se centra en el misterio, sino también en las relaciones familiares, la presión social y el

La historia sigue a tres hermanas que, durante una desafortunada noche en Puerto Rico, se ven envueltas en un accidente que cambia sus vidas por completo: atropellan a un hombre y, presas del pánico, deciden ocultar lo sucedido. A partir de ese momento, la serie se convierte en una historia llena de secretos, culpa y decisiones totalmente desesperadas, donde cada paso que dan las protagonistas empeora las cosas sin ellas

saberlo.

Las

hermanas

peso de las decisiones. Además, logra mantener al espectador en duda en todo momento, jugando con la información que revela y creando un ambiente inquietante que engancha desde el principio. Su ritmo ágil y su ambientación hacen que sea fácil engancharse, lo que ha contribuido a que gane popularidad entre el público y destaque dentro del catálogo de Netflix.

intentarán

mantener la normalidad mientras todo a su

En definitiva, Esa noche es una historia muy

alrededor empieza a desmoronarse demasiado

intensa que demuestra cómo un solo momento

rápido y silenciosamente.

puede cambiarlo todo para toda la vida. Una gran serie que atrapa y deja mucho que pensar

Uno de los mayores puntos fuertes de Esa noche

después de terminarla.

es la forma en que construye la tensión entre las

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Cuando el cielo se rompa y caigan las estrellas

por Zoe Muñoz

Según Vera, el pueblo perfecto para resurgir;

personaje de afrontar sus problemas, la autora

según Maia, un lugar perdido del mundo; según

refleja el paso entre la adolescencia y la etapa

Martin, el mejor sitio para nacer y crecer; según

adulta.

Kellan, el lugar más hermoso y doloroso del

incertidumbre, de madurez y reflexión, de

mundo.

querer salir a comerse el mundo y a la vez darse

Conocida como Cherry Chic (cuyo nombre real

cuenta de la insignificancia de uno mismo, todo

es Lorena), es una autora española conocida por

esto reflejado por los miedos y metas de cada

sus novelas románticas juveniles y su gran

uno de los personajes.

conexión con sus fans en redes sociales.

Algunos de sus títulos más famosos son: El

tiempo

que

tuvimos,

Aunque

llueva

en

primavera o Imperfectas navidades. Cuando el cielo se rompa y caigan las estrellas es una novela coming of age de romance y amistad juvenil. Es el primer tomo de una bilogía publicada en 2022, seguida de la novela Cuando

acabe el invierno y volvamos a volar.

La novela trata temas como la pérdida, la

Es

esa

etapa

llena

de

dudas

e

La trama sigue a Vera y Maia, madre e hija que, tras la pérdida de un familiar, deciden dejarlo todo atrás y mudarse a la otra punta del mundo, literalmente. Rose Lake, un pueblo perdido entre las montañas de Oregón es su nuevo hogar. Vera y Maia deben volver a aprender a vivir y sobrellevar todos esos problemas cotidianos que inundan nuestras vidas a diario, haciendo que este libro sea súper cercano y bonito.

superación personal y empezar de cero, así como el amor y la amistad. Mediante sus profundos diálogos y la forma que tiene cada

Dale una oportunidad, ¡quizá se convierta en tu próxima novela favorita!

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Milo J.

Camilo Joaquín Villarruel, conocido artísticamente como Milo J, es un cantante y compositor argentino nacido el 25 de octubre de 2006, es super joven en el mundo musical actualmente, pero apenas se hizo famoso aún más ya que empezó con 16.

Desde el principio, Milo J llamó la atención por algo que lo diferencia de muchos otros artistas jóvenes: su sensibilidad. Mientras gran parte de los artistas urbanos suelen enfocarse en temas como la fama, el dinero o la fiesta, él opta por una mirada mucho más interior. Sus letras suelen explorar emociones profundas, inseguridades, vínculos personales y reflexiones sobre la vida cotidiana. Su infancia juega un papel importante en sus letras. Muchas de sus canciones reflejan el proceso de crecer, enfrentar cambios, dudas e inseguridades propias de la adolescencia.Esto hace que muchas personas, especialmente los más jóvenes, se sientan identificadas con lo que transmite.

A medida que fue haciéndose más conocido, Milo J empezó a sacar canciones con artistas bastante grandes de la argentina, como Nicki Nicole, Duki y Bizarrap. Eso le sirvió para que más gente lo conozca y también para mostrar que puede adaptarse a distintos estilos sin problema y también sin perder el suyo propio.

por Sabrina Giménez

Milo time tres álbumes, “511” lo sacó en 2023. Este fue su primer álbum de verdad largo estilo rap tranquilo.

Tiene energía emocional y reflexiva que lo hizo conocido. Es bastante íntimo, con temas que hablan de crecer, sentirte perdido y esas cosas que te dejan marca. “111” También de 2023. Este álbum es mucho más corto, pero igual de importante. Este es de estilo trap.

Aquí ya se notaba su estilo triste, sereno, y letras profundas, un estilo ya más propio suyo. Es como una entrada a su mundo.“La vida era más corta” Este álbum es el más nuevo de 2025. Mezcla urbano con folklore, tango y cosas más experimentales. Es mucho más maduro, más conceptual, ya que en vez de ser canciones random tienen una historia detrás y más melancólico que antes, aunque siempre ha rondado la melancolía en sus canciones. Algo que ha hecho ha sido cambiar a un estilo no tan escuchado por los jóvenes de hoy en día, ya que se ha llevado a sus fans de la música trap a la música más folclórica, introduciendo así a sus fans en diferentes estilos de música.

¡Aquí mis recomendaciones de este mes!

Weltita - Bad bunny Niño - Milo J Nightingale Lane. - RAYE Just keep watching - Tate McRae Tears - Sabrina Carpenter

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Altas capacidades

por Pablo Vigar

Presentada en el pasado Festival de Málaga, la

A los actores que interpretan a la pareja

última cinta del guionisa y director Víctor

protagonista, Marián Álvarez e Israel Elejalde, se

García León, Altas capacidades (2026), nace de

les une como punta de lanza Juan Diego Botto,

las

demostrando (certificando más bien) una vis

conversaciones

monotemáticas

que

pareciera que fagocitan cualquier otro intento

cómica

de plática temática cuando uno se convierte en

cumpleaños del niño en la casa de su personaje

padre y empieza a ver crecer a su hijos: los

es quizás uno de los ejemplos más perfectos de

colegios. Que si el público del barrio, el

cómo escribir comedia desde la incomodidad, la

concertado al que va el primo, o el privado que

finura y la acidez del humor que viene dado por

tiene equitación y clases e inglés, chino y

la situación y no por el chiste.

alemán. Y precisamente alrededor de estas conversaciones y cuestiones gira el argumento de la cinta que analizamos este mes.

apabullante.

La

secuencia

del

Altas capacidades destaca por tanto por tener una discurso y una historia que se adapta a él, por tener un reparto en estado de gracia y por su

La película se abre con una conversación entre

libreto. El final vira hacia derroteros algo

Alicia y Gonzalo, padres de Fer, y el director del

inesperados

colegio al que va el niño. Un episodio delicado

desprevenido al espectador, pero que sólo hacen

parece señalar al pequeño como necesitado de

confirmar

un cambio en su educación. Y a sus padres,

radiografía que hace de la sociedad actual y el

apurados por llegar a final de mes, no se les

papel de la educacón en la misma. Para todo

ocurre otra cosa que probar suerte en un colegio

aquel que se dedique a la enseñanza, y también

privado de élite. Uno que no pueden costear.

para que el que no, recomendada queda.

que su

quizás

puntería

en

puedan cuanto

pillar a

la

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XXXV

CERTAMEN LITERARIO

CERVANTES

Reproducimos los textos ganadores de la XXXV edición del Certamen Literario Cervantes, cuya consigna para esta edición era “Quien fui, quien soy”, en las categorías de relato y poesía, y dedicado este año a Gonzalo Celorio (México, 1948), Premio Cervantes 2026.

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RELATO SECUNDARIA 1º PREMIO El ladrón de Madrid Por Carlota Santos Maldita sea la hora en que se me ocurrió escribir.

Maldita sea la hora en la que se me ocurrió empezar esta aventura. Ahora todas las pruebas me incriminan. Yo solo quería hacerme pasar por alguien importante. Aunque fuese un ladrón. Ni se me pasó por la cabeza que estas frases le pudiesen llegar a alguien. Para incriminarme. Y ahora estoy aquí. Con la única compañía de estas palabras, las mismas que me han llevado aquí. A ver, te explico.

Yo estaba una tarde viendo las noticias. Era un día normal. Todo había pasado como siempre. Me habían vuelto a insultar los mismos de siempre.

Con lo mismo de siempre. Con mi mayor miedo.

Que era morir sin haber hecho nada ni destacado en nada. Y para mí eso era horrible. O sea, tú pasas la vida, te mueres y a los cincuenta años nadie se acuerda de ti. ¿Para qué servía todo esto entonces?

Para nada.

En esto mismo estaba pensando yo, cuando en las noticias salió el robo de un banco. El ladrón era un hacker, el mejor de todos, y se había colado en el banco más grande de Madrid. Había hackeado todos los sistemas, todas las cámaras. Era increíble. El presentador comentó que ese robo iba a ser recordado para siempre. A mí esas palabras se me clavaron como cuchillos. Ese quería ser yo.

Me pasé toda la tarde encerrado en mi cuarto, casi poseído por aquella idea que se había instalado en mi mente. Era una locura, lo sabía. Pero no controlaba mis dedos, cuando golpeaban las teclas; ni mi boca cuando fingí estar enfermo para poder seguir escribiendo al día siguiente, en vez de ir a clase. Aquella idea se había apoderado de mí. Y lo hice: escribí la historia de cómo había robado el banco. Con muchísimos detalles que, de no haberlo realizado, no podría saber, aunque estaba todo en mi mente. Yo creé el relato de cómo yo había

robado el banco más importante de Madrid. Y cometí un error que acabó conmigo. Al releerlo, observé mi obra maestra y decidí que no podía dejar que aquello se perdiese en mi ordenador.

Aquello tenía que verlo el mundo. Así verían mi potencial como escritor y puede que la gente se creyese que era yo. Así me respetarían. Todos querrían ser mis amigos. Lo subí a internet con menciones a la noticia del robo. Y adivina: se hizo viral. Mi ego iba subiendo por momentos, mientras que miles de personas creían mi relato y les gustaba. Mi ego creció y me sentí el rey del mundo.

Me había convertido en la leyenda de “El ladrón de Madrid”. Me dormí exhausto, soñando con la fama que aquello me había traído.

Pero todavía quedaba lo peor: al día siguiente, bueno, a las tres de la madrugada-, mis padres me despertaron sobresaltados. La policía estaba en la puerta y preguntaba por “El ladrón de Madrid”, nombre que yo había puesto en mi relato. Mi mente no funcionaba. Todo pasaba muy rápido. Lo poco que entendí era que me culpaban a mí. Mi relato era demasiado creíble como para no haberlo hecho yo. Y el verdadero ladrón había puesto mi cara en las grabaciones, lo que había llevado a la policía hasta mí. No tenía coartada. Nadie me había visto a la hora del crimen, porque estaba escondido en el baño por los que se reían de mí.

Fui juzgado: culpable.

Y ahora estoy aquí. En un reformatorio. Solo.

Bueno, con las palabras que me trajeron a esta celda. Porque, aunque todo fuese ficción, soy “El ladrón de Madrid”. Ahora la gente me recordará.

Sólo que por algo que no hice. Dentro de cincuenta años me recordarán. Enhorabuena. Era justo lo que quería.

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RELATO SECUNDARIA 2º PREMIO Siempre conmigo pero no a mi lado Por Paula Moreno Maldita sea la hora en que se me ocurrió escribir, la maldigo desde que se me ocurrió una idea hace meses y mis dedos se posaron sobre el teclado del ordenador.

Las palabras fluyeron con facilidad, no lo voy a negar. El verdadero problema vino cuando aquellas palabras, aquellos personajes, empezaron a salirse de la pantalla.

Los personajes que únicamente habían habitado mi mente empezaron a sentarse en mi salón, a comerse esas galletas que un día decidí que eran sus favoritas y a gastar mi pasta de dientes.

Todo empezó la mañana de un sábado. Me desperté tarde, en parte porque era sábado y en parte porque me había quedado hasta altas horas de la madrugada debatiéndome entre dos posibles finales para mi relato de fantasía.

Me encaminé hacia la cocina para prepararme un café, cuando la vi. No la había imaginado desde que tenía unos once años, pero ahí estaba con su pelo arcoíris y su espalda brillante.

Era la princesa de Colorlandia. Sí, ya sé que no es el nombre más original del mundo, pero tenía diez años cuando la imaginé por primera vez. Y esa inocencia infantil se reflejaba en el rostro de la princesa.

Fui a decir algo, a preguntarle qué hacía en mi cocina en lugar de estar protegiendo a su reino de los demonios de la oscuridad cuando una voz grave me interrumpió.

Supe, sin haberle visto la cara, quién era. Reconocería esa voz en cualquier sitio, ya que era una que había estado únicamente en mi cabeza.

- ¿Sois vos a quien le debo mi vida?-.

Giré sobre mis talones y ahí estaba, en medio del pasillo de mi casa, vivo, respirando fuera del papel.

Era él, mi protagonista, el mismo que me había pasado meses esculpiendo mentalmente hasta alcanzar la perfección. El mismo personaje al que he visto crecer durante meses, aunque para el joven caballero que tengo enfrente haya sido toda una vida.

El vaso de agua se rompió en mil pedazos al encontrarse con el suelo, no me había dado cuenta de

que lo tenía hasta que desapareció. Rápidamente, el héroe del que me he pasado escribiendo lo que parecen siglos se arrodilló ante mí y lo arregló todo como por arte de magia. ¡Es verdad, le di poderes al final del primer cuento!, me recordé a mí misma.

- Señorita, ¿usted no sabrá por dónde se va a mi tierra?

Tartamudeé. ¿Cómo se supone que le dices a alguien que su hogar está dentro de tu ordenador? Ordenador en el cual, por fin, me había decidido a poner el punto final a su historia. Pero, ¿cómo se supone que tengo que decir adiós a ese precioso mundo cuando sé que es mayor que el mío?

- Por favor, señorita, se lo ruego. Tengo que volver y vencer de una vez al rey malvado. No puedo dejar que todos mueran-.

En ese momento algo encajó dentro de mí. Juraría que pude oír los engranajes de mi cerebro girando hasta formar un pensamiento. Más bien, una solución.

- ¿Dónde estabas cuando desapareciste, soldado?

- Yo... yo me encontraba con la espada en alto. Ante mí tenía al rey que tanto daño ha hecho mi pueblo.

Estaba a punto de bajarla y darle fin a nuestro dolor, cuando todo se volvió negro. Lo siguiente que recuerdo es aparecer en esa habitación del fondo-, dijo señalando a mi habitación.

Poner fin a su dolor. Estas palabras se repitieron en mi cabeza. Eso era. Tenía que ponerle fin. Pero no a su dolor, sino a su historia. Tenía que dejar ir.

Me precipité hacia mi escritorio y abrí el ordenador.

El documento estaba tal y como lo había dejado la noche anterior. Solo faltaban apenas unos párrafos más y ya estaría. Bueno, eso y la palabra de tres letras que hacía todo mucho más real. Mis dedos temblaban mientras los dirigía hacia las teclas. Una consonante, luego una vocal y luego otra consonante. FIN. Tras escribir la palabra, sentí una brisa a mi lado. El joven soldado se había ido. Bueno, físicamente hablando, porque siempre estaría a mi lado, en mi memoria y, si algún día está fallaba, en mis relatos.

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POEMA SECUNDARIA 1º PREMIO Por Gabriel Álvarez Fui un pasado largo y doloroso,

Mis pisadas rompen la hegemonía,

quienes me recuerdan saben quién soy.

generan ruido que corrompe la paz.

Saben lo que quiero y sabe lo que busco.

Unos buscan en mí luz y esperanza,

No sé quién soy pero sé a dónde voy.

algo en lo que apoyarse.

Voy por los caminos del tiempo,

Otros solo ruegan piedad por más.

Vagando sin rumbo en sus vidas.

Quien me ve, avisa que llego;

No sé mi principio, tampoco mi final,

llorando y gritando suplica que me detenga.

cuándo empecé ni cuándo acabaré.

Yo no soy quien les acompaña en el camino,

Tengo la vista siempre al frente

pero soy quien les para los pies al llegar a su

y nunca doy marcha atrás.

destino..

La senda ante mí es larga y oscura,

POEMA SECUNDARIA 2º PREMIO Por Zoe Muñoz Sombras del pasado nos acechan,

¿y si lo vivido no refleja quien soy hoy?

recuerdos de otra vida que atormentan,

¿y si ayer hoy y mañana fueron desconocidos?

quien fui quien soy.

¿y si a quien conoces no soy yo?

Grabadas las acciones imborrables,

Si tus palabras te definen y tus actos te

inolvidables las palabras sin perdón,

representan,

quien fui, quien soy.

si los demás opinan y los prejuicios aumentan,

Inalcanzable meta, sueño frustrado,

si la vida sigue y el reloj avanza,

recuerdo de lo que pudo pero no sucedió,

y yo sigo siendo un reflejo de lo que fui.

quien fui, quien soy.

En medio del caos, de la opinión, del estereotipo,

Ellos dicen “vive el presente”,

en el centro de todo, aún estoy yo.

cuando su realidad es un mero reflejo del pasado,

Déjame que viva, que haga, que diga,

quien fui, quien soy.

que sea quien fui, quien soy.

¿Y si entonces hubiera hecho algo distinto?

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POEMA BACHILLERATO 1º PREMIO Por Lucía Fernández Tú lo llamas “mano”;

y luego, en un rato,

yo, “herramienta de tortura”.

me juzgas, si así quieres.

Yo lo tacho de inhumano,

Me hiciste ser quien fui,

tú lo denominas “ternura”.

mas yo elijo quién soy,

Decías que era un juego,

dejarte atrás a ti,

lo hacías divertido,

saber a dónde voy.

mas solo era tu ego,

No me importa ya

capullo pervertido.

todo el daño hecho

Si quieres que te absuelvan,

lo pude superar

empieza por hablar.

e hincharme bien el pecho.

Ojalá no lo resuelvas;

Esta es mi historia,

te van a condenar.

triste y quejumbrosa.

Ponte en mis zapatos,

Queda en mi memoria,

mira qué se siente

fuerte y poderosa.

POEMA BACHILLERATO 2º PREMIO Por Lucía Fernández Quien fue, quien soy,

la única certeza que tengo

no existo si no hay nada,

es saber hacia dónde voy.

sin tristeza que me llene,

Una dicotomía separada por hilo

sin cristales en mis palmas.

del destino harto de ser aforismo;

El veneno que bebo consciente,

y el viento que llena mis pulmones de polvo

consciente así de mi sueño.

acelerando su propio cataclismo.

Y si soñar con la muerte no se puede,

Qué importa lo que sea

entonces entiendo mi desvelo.

o el plomo que no encorva.

Si no sé quién fui,

Porque qué será del miedo,

ni cómo llegué a lo que soy;

si el vacío traspasa mi sombra.

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Libro abierto Por Carla Romero

Sabedor de duendes y hadas,

de lunas llenas y magia,

viajero de tierras extrañas,

esquivo de las mundanas;

blanca fl or que no da sombras,

fragante hoja de limón

y pura tinta de azúcar.

Esconde un puente latente

donde cruzan los colores

y los anhelos pendientes

de sus perdidos autores,

sobre las malvas aguas,

de sueños sin dueños

y de calladas almas.

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Nos visita… Gustave Courbet Por Jesús Ángel Santos Hoy tenemos con nosotros al pintor que creó el Realismo. Un artista en el que el compromiso político y su obra pictórica son inseparables. El artista más admirado y también el más criticado del siglo XIX. Despertó pasiones y escandalizó al público casi por igual. Hoy tenemos con nosotros a Gustave Courbet.

Bienvenido maestro, estamos encantados de su visita.

Muchas gracias.

Comentábamos en la presentación que su militancia política es importantísima en su vida. Supongo que nació en una familia desfavorecida y eso le hizo tener conciencia de clase y luchar contra la explotación de los trabajadores.

Pues, no. Nací en una familia acomodada. Mi padre era un rico terrateniente de la región del Franco Condado en Francia, de Ornans, concretamente. Pero, nacer privilegiado no me impedía ver las injusticias y siempre he luchado por la igualdad. Como decía mi amigo Proudhom “la libertad no significa que todos debamos ser iguales, sino que todos debemos tener las mismas oportunidades”.

Entonces, como sus padres eran ricos, pudo dedicarse a la pintura, un trabajo en el que pocos logran ganarse la vida.

Pues, tampoco. Mi padre quería que fuese abogado y comencé a estudiar derecho, pero lo abandoné. Cuando tenía 20 años visité el museo del Louvre y descubrí mi pasión por la pintura. Empecé a estudiar a los grandes maestros en la Academia Suisse, pero la gran revelación fue conocer a Rembrant en un viaje que hice a los Países Bajos. ¡Vaya, no doy una! Sigamos con su obra. Cuando comienza a pintar los estilos que estaban de moda eran el Neoclasicismo y el Romanticismo, ¿en qué corriente artística podríamos incluirle a usted?

Mi círculo de amigos, pintores y escultores, como Baudelaire, Corot o Daumier, odiábamos el academicismo y por nuestras críticas artísticas fuimos calificados de “revolucionarios peligrosos”, nosotros buscábamos representar el mundo real.

Supongo que por esto sus obras eran rechazadas en los jurados oficiales, como el de la “Exposición universal de París” de 1855.

Mis obras siempre han sido magníficas, pero el gobierno despótico de Luis Napoleón Bonaparte marginaba mi pintura, por eso decidí organizar mi propia exposición, el “Pabellón del Realismo” lo llamé.

Su obra y su compromiso político son inseparables.

Es cierto, yo no edulcoraba la realidad, como hacían otros. Con mi pintura he tratado de mostrar la vida de las personas sencillas, con la misma sinceridad he retratado a un picapedrero que el estudio de un artista o un entierro en mi pueblo. Y sobre el compromiso político, no sólo soy socialista, sino que también soy republicano, y en una palabra: partidario de cualquier revolución.

Durante la Comuna de París (considerada la primera revolución socialista), usted participó activamente.

Sí, tuve el honor de administrar los museos de París, aquellos días de 1871.

También le acusaron de destruir un monumento dedicado a Napoleón, “la columna Vendome”.

Antes de nada, debes saber que significa esa columna ¿lo sabes?

Ni idea, pero seguro que usted me lo puede contar.

Esta columna, construida por Napoleón III recuerda las matanzas de su tío Napoleón Bonaparte y pretende justificar las suyas propias. Es un monumento a la barbarie, un símbolo de la fuerza bruta y de la falsa gloria, una afirmación del militarismo, una negación del derecho internacional y un insulto a los vencidos.

Por eso la demolimos.

Por cierto, creo que ustedes tienen ahora otro emperador, con cara de color zanahoria, que recuerda mucho a los que tuvimos nosotros. ¡Uf! Qué solemne se está poniendo. Si le parece, cambiamos de tema. Algunos le han criticado porque dicen que usted es un arrogante y un provocador ¿qué me puede decir de esto?

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Mire usted, si dejo de provocar dejo de existir.

A mí, sí que me parece un poco provocador. Al buscar una imagen para ilustrar el artículo me encontré su cuadro El origen del mundo. Este cuadro, del siglo XIX, sigue censurado en la actualidad en las redes sociales como Instagram, por ejemplo, y llámeme cobarde, pero yo tampoco me he atrevido a publicarlo.

el amor entre mujeres, cosa que nadie hacía entonces, en mi cuadro El sueño, por ejemplo. Y si tú o tus lectores os escandalizáis al ver el cuadro que citabas, El origen del mundo, el problema lo tenéis vosotros, no yo. Y tened muy presente que por ahí hemos pasado todos.

Ha sido un placer charlar con usted, monsieur Courbet.

Yo también he estado muy a gusto.

Mis cuadros buscaban poner en cuestión la moral burguesa, también en la cuestión sexual. He mostrado

Los picapedreros (1850) de Gustave Courbet

Ilustración de Soraya Felecán

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El fax del tiempo Por Zoe Muñoz

“Chicas, puede que esta alarma temporal sea la más

“¡Acabo de tener una gran idea! ¿Y si escribes en el

importante y perjudicial para nosotros que haya

periódico sobre tus series preferidas? Podrías

saltado hasta la fecha. Nuestra redactora jefa, de

recomendar una al mes, y así compartirías tus

vuelta en el año 2023, ¡ha decidido no presentarse al

gustos con todo el instituto, para que todos vean las

casting del periódico! Necesitamos que vayáis al

series que te gusten.”

pasado a convencerla lo antes posible, o de lo Durante un largo rato, las chicas estuvieron contrario... no sé muy bien qué haríamos, ¡sería una catástrofe!”

charlando, convenciendo a la que sería su redactora jefa de presentarse. Ella les contó que su serie

Zoe, Noa y Claudia se miraron, inquietas y asustadas,

favorita en aquel momento era Crimen en el

y sin perder ni un minuto de dirigieron al pasado.

Paraíso, y ellas le animaron a escribir sobre ella una

Tras localizar a su redactora jefa de 1º de ESO

vez se uniera al periódico.

sentada en el porche de Plástica 2 charlando con sus Ya solo faltaba una cosa: el casting. La niña estaba amigas, comenzaron a idear un plan. indecisa, no sabía sobre qué escribir para la “¡¡Hola, chicas!! ¿Sabéis que nuestro instituto tiene

audición, y solo tenía una tarde para completar su

un periódico propio? Es chulísimo, y las audiciones

redacción. Las tres chicas sabían que debían decir

para entrar como redactora o ilustradora son

algo rápido, y sin pensar ni un instante, exclamaron

mañana. ¡Deberíais probar!” Exclamó Claudia.

las tres: ¡el fax! Se miraron entre ellas y comenzaron

“Y tú, tú tienes cara de que serías una redactora

a reír, sin saber muy bien por qué habían dicho eso, pero convencidas de que surtiría efecto.

increíble. ¿No te apetecería apuntarte? Podrías hacer entrevistas chulísimas, como por ejemplo a Carol, la

De vuelta en el presente, en el hall del instituto,

encargada de los libros Accede.” Dijo Zoe, mirando a

observaron cómo se acercaba alguien corriendo.

su potencial redactora jefa.

“¿Dónde

“Pues no sé, la verdad es que no me llama mucho la atención. Quiero decir, me gusta escribir de vez en

estabais? Os

estamos esperando, la

celebración del séptimo aniversario del periódico está a punto de empezar.” Las tres chicas asintieron y sonrieron de vuelta a Inés Díaz, su nueva redactora

cuando y eso, pero no sabría muy bien sobre qué jefa. escribir. Además, lo que realmente me gusta a mí es ver series.” Respondió ella, no muy convencida.

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Ilustración de Lucía Picazo

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EL CAJÓN DE MICKEY Este mes El cajón de Mickey celebra el Día del Libro con una ilustración a página completa obra de una de nuestras ilustradoras noveles, recién incorporada este curso a la redacción de CJR. Un señor leyendo un periódico sentado en un banco del parque, porque cuando se trata de leer cualquier opción es válida.

Ilustración de Rishely Teno

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Los profes también tienen TikTok Por Sofía Amado La profesora María Pérez se ha sumado al trend de

En los últimos días, un TikTok ha puesto el IES

TikTok “cosas que no te darían envidia de mí” con un

Joaquín Rodrigo patas arriba. Todo empieza cuando

vídeo muy sencillo, donde va enumerando su rutina

desde el canal de Ibai Llanos se anuncia que la

como profe sin filtros. Empieza diciendo: “cosas que

próxima edición de La Velada del Año contará con una

no te darían envidia de mí…” y sigue con una lista

pelea sorpresa que nadie se espera.

bastante reconocible para cualquiera del instituto:

Emilio, del departamento de Lengua Castellana y

“todo lo que tengo que corregir este finde… que es

Literatura, ya ha sido elegido para participar en la

básicamente una montaña de exámenes; las mil

próxima edición de La Velada del Año. Y no lo hará

reuniones del departamento que siempre caen todas

solo: su rival será nada más y nada menos que

en la misma semana; las tutorías con padres a última

Lorenzo, también del mismo departamento. Ambos

hora, cuando ya estás pensando en irte a casa;

profesores,

preparar clases mientras haces otras mil cosas a la

preparándose

vez, porque nunca hay tiempo; los cambios de aula a

después de clase, sesiones de resistencia y hasta

última hora, que siempre pasan cuando ya lo tienes

“sparring” en los pasillos. El cara a cara entre Emilio

todo listo; las fotocopias que se atascan justo cuando

y Lorenzo ya es uno de los momentos más

tienes cinco minutos entre clase y clase; y responder

comentados. Ahora solo queda la gran duda… ¿quién

correos del instituto a todas horas, aunque no estés en

ganará este combate?

según

el

TikTok,

intensamente:

El profesor

llevan

tiempo

entrenamientos

el instituto. Se queda mirando un segundo a cámara y remata: “Y esto es una semana normal…”

Ilustración de Irene Ramírez 58

La columna Por Carla Díaz y Marta Lorenzo “Leemos y escribimos poesía porque pertenecemos a la raza humana” Desde que nos hicimos con un papel y tinta, millones de historias han recorrido el mundo.

Cuentos, novelas y guiones, han traspasado esta realidad para crear otras nuevas. La raza humana es creativa por naturaleza y han sido pocos los que han sido lo suficientemente valientes para brindar este arte fuera de nuestras mentes, expuestas a las opiniones del mundo. Siempre hemos podido encontrar en ellas un reflejo de nosotros mismos. En ese momento donde nos sentíamos perdidos, no éramos capaces de encontrar nuestra propia voz, la literatura nos daba la oportunidad de pensar, de comprender por nosotros mismos lo que era el mundo cuando nosotros todavía no éramos capaces de experimentarlo. Las primeras habilidades que aprendemos cuando somos niños son leer y escribir, porque es humano poder expresar lo que sentimos y de esta manera poder entender lo que sienten los demás. A la par que crecemos, vivimos rodeados de literatura: los cuentos con ilustraciones en el colegio, aficionarte a películas y series en el instituto y los ratos libres tras el trabajo, donde vuelves otra vez a aquellos libros que tus padres coleccionaban en sus estanterías. A pesar de toda la belleza que nos transmite la literatura, si preguntas en

cualquier clase, lo más probable es que ninguno quiera ser escritor. Y es que a día de hoy, no es una profesión muy popular entre las personas ya que la gente cada vez lee menos, por lo que es más difícil poder dedicarse a ello. Sin embargo, gracias a que hay personas que han optado por hacer de su vocación la escritura, podemos seguir reflexionando sobre quienes somos y lo que sucede a nuestro alrededor. Aunque todas las obras que conocemos han sido gracias a que alguien las ha sacado a la luz, no todos los artistas son capaces de transmitir sus sentimientos al mundo. ¿Cuántas obras de arte habrá en las notas de móvil, cuadernos, diarios o incluso en una conversación de madrugada observando las estrellas? Al final los escritores o poetas, han leído cuentos, se han aficionado a películas y han releído las novelas clásicas de sus padres porque todos comenzamos de la misma manera, con las mismas ideas, aunque expresadas de distintas maneras y llevadas por diferentes caminos. Otras carreras como la medicina, el derecho o la historia son las que nos mantienen con vida pero la poesía, las historias, la literatura, son inherentes a nosotros y son por las cuales seguimos vivos.

La firma invitada Por Thomas Thiel Hace ahora doce años de mi primer viaje a Vicálvaro.

Ya había estado en Madrid, conocía la capital de vuestro país, pero Vicálvaro era una palabra y un lugar nuevo para mí. El motivo de esta visita era empezar a planificar un posible proyecto Erasmus+ en conjunción con vuestro instituto, el IES Joaquín Rodrigo. La reunión se celebró en la biblioteca del centro, con Socorro y Juanchu entre otros.

Avanzamos ahora dos años (es decir, hace diez ahora): el proyecto por fin despega, y se realiza el primer viaje de los profesores y alumnos españoles a Bedburg (donde está el instituto que ayudo a dirigir, el Silverberg Gymnaisum), y en el intervalo de unos meses también la primera visita junto con nuestros alumnos a vuestro instituto. Seguimos avanzando.

Hace ahora cinco años, en 2021, y en el marco de otro de los encuentros internacionales, vuestro ahora director, Pablo Vigar, nos lleva a una zona del patio y nos revela una sorpresa: ¡han dado el nombre de

nuestra región, Bedburg, a un área de vuestro patio!

La “zona recreativa Bedburg”, para ser más exactos. ¡Qué increíble honor! Que el nombre de un pueblo perdido de Alemania figure ahora en un instituto que significa tanto para nosotros. Junto con el equipo directivo de mi instituto, empezamos a pensar cómo devolveros el favor. Y hasta hoy. Hemos tardado cinco años. Durante ese tiempo barajamos diferentes opciones: copiaros y abrir una zona en el patio en vuestro honor, plantar un árbol y dedicarlo al IES Joaquín Rodrigo, y otras que ya he olvidado. Pero, como digo, por fin hace unos días hemos anunciado, empuñando una pala y posando para una foto junto a vuestro director ante el que será el próximo uevo edificio de nuestro instituto, que una de sus aulas (y que será la más grande de todo el centro), llevará por nombre Aula Vicálvaro. Hemos tardado, y todavía tardaremos más hasta que esté construida, pero por fin os devolvemos el honor. ¡Viva Vicálvaro!

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La viñeta por María Rivas

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C

taller cjr

Como todos los años, aprovechamos el

aniversario de nuestra publicación para

celebrar un Taller CJR, o lo que es lo mismo, una serie de clases, conferencias, charlas y talleres sobre periodismo para instruir a

nuestros alumnos en el arte de la escritura, entre otras disciplinas.

Con un plantel de invitados envidiable, nos lanzamos a investigar y descubrir sobre la

cocina de la escritura, el periodismo y la novela negra, la importancia de salirse de la caja y plasmar la idea, y como colofón, la publicación del número del séptimo aniversario.

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