CJR57

¿Quién puede votar A un niño?

DICIEMBRE 2024 | AÑO VII | NÚMERO 57

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Entrada y salida Entrada y salida son dos términos inherentes al instituto. Las que se produce por la mañana y a las 14:30, la de llegada al centro en septiembre y el abandono del mismo al final de un trimestre...

REDACTORAS JEFAS Irene Rodríguez Claudia Prado Noa García-Navas Zoe Muñoz

Este mes hemos tenido una de las segundas. No figura en estas páginas no porque no lo merezca, sino porque ha decidido que no deseaba mayor protagonismo. La foto situada bajo esta entrada (otra vez el término) y una de las ilustraciones de las páginas centrales nos dan la pista sobre la misteriosa identidad de la persona a la que decimos adiós.

Por lo demás, este número de diciembre supone el de salida del año que termina. ¡Y hasta enero, nos despedimos!

ILUSTRADORA JEFA María Rivas REDACCIÓN Sofía Amado Javier Baena Carla Díaz Inés Díaz Marta Domínguez Nerea Gallego Sabrina Giménez África Gómez Carla Gómez Eva González Luna López Marta Lorenzo Aitana Rosado Darío Tapia ILUSTRADORAS Ainara Romero Emma Valle COLABORADORES Hernán Jaen Rubén Hernanz Jesús Ángel Santos Cristina Cruz COLABORACIÓN ESPECIAL Alberto Louzán Silvia Sánchez MAQUETACIÓN Pablo Vigar IMPRESIÓN Paco Vázquez DIRECTOR Pablo Vigar FUNDADOR Justo L. Cirugeda

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El micromundo Bárbara tiene flequillo, el pelo negro y es morena;

que sean escuchadas y puestas en práctica, y de la

va a 2°ESO. Álvaro, de 1°ESO, lleva gafas y el pelo

misma manera para sentirnos valorados al saber

corto y castaño; mientras que Miriam está en

que nuestra opinión también cuenta.

1°Bachillerato y su pelo negro largo contrasta con los ojos claros. Además está Dustin, de tercero, que también lleva el pelo corto y posiblemente el más negro de todos ellos.

El instituto recrea una especie de micromundo con su propio funcionamiento y, entre otras muchas

cosas,

también

con

sus

propias

elecciones y sistema de representación de cada

De distintos cursos, distinta apariencia física y

uno de nosotros. Hace poco fueron las elecciones

distinta personalidad (ya que si uno de ellos es

en el IES, tras la campaña electoral que, a nuestra

extrovertido, el de al lado es más tímido pero más

propia medida, simuló las de la vida real que

gracioso, y así con los cuatro); con pocas cosas en

vivimos en nuestro mundo. Históricamente, no

común entre sí y pocas también con los más de

hace tanto como pensamos elegir a quien nos

mil alumnos con los que comparten instituto,

representaba era solo un sueño, y ha costado

nuestros cuatro representantes de los alumnos

mucho alcanzar la situación a la que hemos

en el consejo escolar protagonizan este número.

conseguido llegar; pero ver esos resultados no

Son totalmente distintos entre sí, y muy diferentes también de los alumnos a los que representan; pero al mismo tiempo ese es precisamente el punto en común de todo esto: el

sólo en la realidad y en nuestro día a día a través de las noticias, sino también poder vivirlo en nuestra propia piel nos prepara de alguna manera para la futura vida adulta.

papel de alumno, de estudiante, de adolescente

Dustin, Miriam, Álvaro y Bárbara son las personas

que necesita una voz y un voto en la comunidad

que hemos elegido para ser nuestro voto de cara

educativa en la que vive día a día. Una

al consejo escolar, pero sabemos que su voz es la

representación, alguien que lleve lo que los

nuestra y que, por mucho que seamos tan

alumnos tienen que decir más allá de una

diferentes a cada uno de ellos en todos los

conversación en clase, eso es el consejo escolar y

ámbitos, el objetivo común de mejorar el instituto

eso son Bárbara, Álvaro, Dustin y Miriam: la

y nuestros años en él nos une.

posibilidad de trasladar nuestras palabras a profesores, personal no docente y padres para

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Black Friday por Purificación López Vamos dejando atrás el llamado mundialmente

programa de turno; COMPARTIR. ¡Qué palabra tan

Black Friday, anglicismo que da nombre al

importante siempre y no solamente en estas

pistoletazo de salida de las fiestas navideñas con

fechas! Compartimos espacios cada vez que

sus reclamos de súper rebajas y oportunidades y,

suena el concierto de Aranjuez por los pasillos.

poco a poco, nos vamos acercando a las ansiadas

Compartimos alegrías y tristezas, ilusiones y

navidades.

frustraciones,

Por cierto, curioso origen el de este término,

Black Friday, supuestamente utilizado por primera vez por agentes de policía americanos a mediados de la década de 1950 cuando, para evitar disturbios por aglomeración en el centro de la ciudad, tuvieron estos que doblar turnos de trabajo por la afluencia de visitantes en Filadelfia debido, por un lado, a la celebración de un importante partido de fútbol y, por otro, a las hordas de compradores que congestionaban la ciudad en busca de los regalos navideños. Los comerciantes le dieron la vuelta a la acepción y, ¡voilà!,

la convirtieron ingeniosamente en la

fecha de las locas rebajas que actualmente son.

Desde hace semanas, las tradicionales luces iluminan las ciudades y la decoración navideña llega al JR. Aparecen en los barrios puestos de castañas, pistas de patinaje y cenas de navidad.

Sin embargo, escuchando la radio el otro día, me

compartimos

alimentos

y

productos de necesidad con los afectados de la Dana en Valencia, compartimos miradas de complicidad que nos animan la rutina diaria.

Compartimos enseñanza y cuidados mutuos entre profesores

y alumnos.

Compartimos

actividades deportivas en la carrera solidaria por la esclerosis múltiple. Compartimos ciencia, autores

que

nos

visitan

y

exposiciones

inesperadas. Experiencias insólitas en museos, amigos… Y, es que, de eso se trata, ¿no?

Consulto la definición en la RAE y versa lo siguiente: dicho de una persona, hacer a otra partícipe de algo que es suyo. Pues así es, aquí en el

Joaquín

Rodrigo

compartimos

no

sólo

instalaciones, sino también un mismo propósito: aprender y crecer en todos los sentidos, crecer para contarlo. El mejor regalo, imposible de adquirir ni en las mejores rebajas del Black

Friday.

di cuenta de que en mi caso, la Navidad se había despertado al oír la palabra que daba tema al

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Capítulo IV

Lo que vine a buscar por Claudia Prado ¡Había olvidado la fecha! No era raro, después de todo,

- ¿Qué hay en ese castillo al que quiere llegar?

haber perdido la noción del tiempo, había estado

- Allí habita el Señor del Tiempo. Si eres afortunado te

realmente

ocupado

hablando

con

elefantes,

regala cosas que no se pueden comprar con dinero, como un día, una primavera o incluso 5 minutos.

desviando asteroides y recitando poesía a babosas

Acompáñame, muchacho, un anciano como yo no

gigantes…Pero era Navidad y cuando se dio cuenta, se

debería vagar solo por estas tierras.

sintió terriblemente solo, allí, detenido en una encrucijada del camino, sin tener muy claro (otra vez) la dirección en la que tenía que ir. Se sentó bajo un árbol y el fantasma de las Navidades pasadas llegó sin invitación…. Con voz suave y cálida, dijo: "He venido a mostrarte lo que has dejado atrás. Y, de pronto, se vio transportado a la Tierra, a su hogar. Vio a su madre decorando el árbol de Navidad, a su padre arreglando los adornos con una sonrisa, las risas de sus hermanos, corriendo por la casa…Después la familia se reunía alrededor de la mesa y todo era fácil, porque nadie pensaba que tuviera o debiera ser de otra manera. Tal vez era mejor así - volvió a susurrar el fantasma.

A veces es mejor no hacerse muchas

preguntas . De nuevo, se encontró sentado al borde

El niño estaba realmente intrigado y aquel misterioso castillo no le parecía un mal sitio dónde pasar la Navidad, al fin y al cabo, a lo mejor recibía un regalo.

Caminaron durante todo el día y cuando el sol se estaba escondiendo, divisaron la silueta del castillo.

Cuando llegaron, las puertas se abrieron a su paso, pero nadie les recibió. Las salas interiores estaban igualmente vacías, hasta que llegaron a una gran sala, donde sorprendentemente había millones de relojes. Todos eran de distintos tamaños, colores y formas. Y el tic tac de cada uno tenía un sonido diferente. De pronto, la cara del anciano se iluminó mientras se dirigía a una mesa cercana, tomó un reloj de pulsera con la correa marrón algo desgastada: -

Es el reloj que mi padre llevaba cuando era niño, ya

tengo lo que vine a buscar.

del camino. Un anciano, al que ni siquiera había visto llegar, se detuvo a su lado: - ¿Conoces el camino al castillo? - le preguntó

El pequeño, sorprendido, siguió mirando alrededor.

De pronto, reconoció un reloj de pared, no sabía dónde lo había visto, pero estaba completamente

- No, no conozco ni el camino ni el castillo - Entonces, ¿dónde te diriges?

- Ojalá lo supiera.

- Bueno, a veces lo importante no es saber dónde uno va, si no estar en el camino.

Esa reflexión le gustó, así que, le preguntó con curiosidad:

seguro de que era suyo.

-

Estará en tu casa . El fantasma de las Navidades

futuras estaba allí y era quien hablaba. De pronto, le mostró la imagen. Él había crecido, estaba en una mesa, rodeado de gente, no sabía qué gente, ni dónde, ni siquiera qué planeta habitaba, pero supo algo al ver la expresión de su cara: no había dejado de intentarlo.

Continúa en el siguiente número.

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.

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Ilustración de María RIvas

El encendido de la Navidad Por Lucía Ramírez

¡Ya es Navidad en el IES Joaquín Rodrigo!

El pasado lunes tuvo lugar una tradición que lleva ya

diferente. Al Cielo de Estrellas se suman este año el

cuatro años en nuestro instituto: el ya clásico

Árbol de las Luces y el Claro de Lunas.

encendido de la Navidad.

Justo nos contó que la impresión que le dio fue de ser

El invitado este año para encender la Navidad fue

una decoración muy liviana, en el buen sentido, y

Justo López, profesor recién jubilado del instituto. Él

muy alegre, además de que está distribuida entre

fue el encargado de encender las luces navideñas

espacios, con lo cual amplía la decoración, y es muy

para celebrar la Navidad al ritmo de Angels de Robbie

luminosa. Cuando le preguntamos si echaba de

Williams. Hablamos con él y nos contó que antes de

menos el instituto, nos reveló que sí, sobre todo a sus

que se lo ofrecieran se ofreció él porque le hacía

ex-alumnos, a sus compañeros yla faceta humana del

mucha ilusión. El momento de encenderlas se inició

instituto, pero que al mismo tiempo era algo que

las11:30 horas con una cuenta atrás del 10 al 0 para

siempre iba a llevar dentro.

darle más emoción al evento.

Cuando el instituto se iluminó, se produjo un gran

Justo fue pulsando cada uno de los tres botones de un

aplauso y el deseo de Justo de Feliz Navidad para todo

pequeño mando

el Joaquín Rodrigo.

que activaba una decoración

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¿Quién puede votar A un niño?

Por Elena Aljarilla 10

La participación es una parte muy importante

sobre 10 en importancia , asegura Bárbara, y

dentro

sistema

saben que no todo el mundo tiene esas

educativo, incluso del funcionamiento del propio

posibilidades, incluso aquí en la capital, hay

instituto. El que los alumnos entiendan la

zonas en las que no se pueden permitir cosas

participación como la oportunidad para dar

como las pizarras digitales , apunta Dustin. A los

ideas

como

responsables, Miriam les manda un mensaje

enseñanza-

muy claro: Me gustaría que se dieran cuenta de

aprendizaje, y lcompartir junto con los docentes,

que es un problema real, porque se nota mucho

el equipo directivo, el personal del centro, la

la diferencia, que la brecha digital es algo serio y

toma de decisiones en los asuntos que son de su

que afecta realmente a los alumnos y a su

interés por que les afectan de forma directa.

aprendizaje .

Hablamos con Miriam, Álvaro, Bárbara y Dustin,

La tecnología trae aparejada consigo también

los

como

otra necesidad que es la formación continua del

representantes de los alumnos en el Consejo

profesorado, a veces, sobrepasado por las

Escolar, sobre los principales retos a los que se

herramientas digitales. Los cuatro coinciden en

enfrenta la educación en estos momentos. Cómo

este punto, depende del profesor y suele estar

ven ellos la educación que están recibiendo, lo

muy vinculado con la edad. Tengo profesores

que les preocupa, lo que creen que puede

que se han esforzado mucho y que han ido a

mejorar, y cómo pueden ellos colaborar a que

cursos para ver cómo funciona la pantalla, para

mejore.

meterse más en ese mundo y poder ayudarnos a

del

y

funcionamiento

ayudar,

protagonistas

cuatro

del

del

permite

incluirlos

proceso

de

estudiantes

elegidos

Empezamos con el debate de la presencia de las nuevas tecnologías dentro de las aulas y el distinto acceso que se tiene a las mismas, lo que se conoce como brecha digital. En general, los cuatro reconocen que el instituto está bien

aprender, y

otros

que

simplemente

prefieren no utilizarla porque o no saben bien cómo se utiliza, o nos tienen que preguntar a nosotros cómo pueden hacer una cosa u otra.

Pero depende del profesor. Yo creo que se están

dotado y actualizado tecnológicamente, y que

esforzando bastante , concluye Miriam.

usan de forma habitual la pizarra digital, el

Educación de calidad

ordenador, el móvil, cosas que reconoce Álvaro,

pues

Cuando llegamos a la pregunta del millón,

recién llegado al instituto, ya las usábamos en el

¿creéis que estáis teniendo y recibiendo una

colegio .

educación de calidad? - la respuesta inmediata es

Se trata de herramientas que te facilitan mucho el aprendizaje. Yo lo puntuaría con un 8 o 9

que sí. Sí, más o menos. Realmente la mayoría de centros, por no decir todos, damos lo mismo.

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Y no hay mucha diferencia, simplemente es el

problema en quedarse contigo, así que yo veo

material con el que se trabaja, pero nos dan todo

ponen esfuerzo y que intentan que todos

lo que necesitamos y a veces nos pueden dar

salgamos sin dudas de su clase , concluye

hasta más de lo que necesitamos , nos dice

Miriam.

Bárbara.

Educando a las personas

Aunque luego empiezan a aparecer algunas sombras, la principal, el exceso de alumnos por clase. Eso puede marcar la diferencia.

En el IES Joaquín Rodrigo cabe todo el mundo. En este punto, tampoco hay discusión. Pero no todas

Por

las diferencias están igual de bien asumidas. La

ejemplo , cuenta Miriam, este año en inglés

distinta nacionalidad ya no parece ser un

somos poquitos y tengo clases en los que somos muchísimos más, en unas somos 18 o así y en otras clases somos 30 y muchos. Y se nota la diferencia, porque en una clase con menos alumnos se pueden centrar más en ti y en tus

problema.

Aquí hay un montón de gente

diferente, de nacionalidad, raza, de sexualidad…

Normalmente la gente aquí por la raza no te discrimina tanto como podrían haberlo hecho antiguamente. Pero sí es verdad que en el tema de

dudas .

sexualidad ya cambia un poco. El problema es

El exceso de estudiantes todavía complica más

que siempre va a haber alguien que te critique ,

las cosas cuando hay alumnos que tienen otras

explica Bárbara.

dificultades añadidas como TDH, por ejemplo.

En este centro es verdad que para los alumnos que les cuesta más, hay clases centradas para ellos, que se llama diver. Se divide una clase en dos partes para que sean menos alumnos y poder

El colectivo LGTB, o el alumnado gitano puede levantar suspicacias, incluso prejuicios, pero el centro, nos explica Miriam tiene herramientas para atajar este tipo de problemas:

En este

instituto tenemos, por ejemplo, un grupo de

ayudarles más , explica Dustin, pero, aun así,

mediación que es para tratar conflictos entre

continua, hay veces en las que en clase hay

alumnos, también está jefatura si no se puede

gente que le cuesta, aunque no tengan nada y que incluso se puede estresar. Y yo creo que por eso a lo mejor hay gente que renuncia a los estudios .

El mensaje, con todo, es optimista: Me parece que en el centro se está intentando pues dar las mismas oportunidades a todo el mundo, pero claro, no siempre se consigue. En mi caso, por ejemplo, los profesores no tienen ningún

solucionar. Pero yo creo que hay recursos y que si hay que está alguien en ese caso puede acudir o

al

resto

de

alumnos,

porque

muchos

querríamos ayudarle .

Por temas como la exclusión o la discriminación, los cuatro están de acuerdo en la necesidad de que educación debe ir más allá de los contenidos puramente académicos y que para formarte

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como ciudadano del mundo, preparándote para

además que no es lo mismo que te lo cuente un

la sociedad y aportando valores. Además de las

profesor a que te lo cuente un compañero . La

tutorías y de las clases de Valores, Dustin apunta

fórmula funciona y Álvaro nos cuenta como

que hay otras formas: hay muchas actividades

durante una semana su profesor de inglés les

en el centro en las que te ayudan a meterte en la

dejó siendo ellos mismo sus propios profesores.

sociedad. Y yo creo que una de las que más resalta

Bárbara zanja la cuestión: No es solo por tema de

es la de la mujer (el Punto Violeta). Y, es que se

creatividad, sino también por el tema de la

hacen muchas actividades, porque hay muchas

vocación, porque hay algunos profesores que no

nacionalidades y culturas que piensan diferente

tienen vocación, por así decirlo, se les nota un

sobre lo que es la mujer. Y la verdad, en eso el

montón en cómo tratan a sus alumnos, en cómo.

centro ayuda con muchas actividades para que

Así que ya aparte de la de la creatividad, también

los alumnos lo vean .

es lo de si te nace ser profesor y enseñar a tus

Más creatividad, más emoción

alumnos .

No todo es positivo. El sistema educativo español es básicamente memorístico y no tiene en cuenta otros factores. Los cuatro coinciden en que memorizar no es aprender. Y, defienden otro tipo de evaluación y más creatividad a la hora de enseñar.

Yo creo que los profesores deberían

tener en cuenta el esfuerzo a la hora de evaluar ,

Además de la creatividad, trabajar la inteligencia emocional está considerado como un factor clave en la educación. Yo personalmente llevo desde segundo de la ESO haciendo talleres sobre emociones , nos cuenta Miriam que es, además, alumna mediadora, y que afirma que este tema en el centro se trata bastante bien .

apunta Miriam, porque si no, como explica

Terminamos la conversación con una última

Bárbara,

reflexión sobre la escuela como comunidad que

lo que están evaluando es cuánta

memoria tienes .

cuenta con la participación de todos sus

Dustin aporta una solución que sabe que es muy impopular

entre

los

alumnos:

exámenes

sorpresas solo de lo que hayas dado el día anterior, como un repaso para saber lo que lo que

miembros,

incluyendo

las

familias,

para

favorecer un mejor desarrollo de la educación.

Todos coinciden y Álvaro lo resume contundente: Lo importante es que podemos tener voz todos

atiendes en clase y si lo has comprendido . Por su

aquí para poder tomar las decisiones. Es

parte Miriam, apunta otra posibilidad.

importante que los padres puedan tener voz

Una

buena opción sería, por ejemplo, que los alumnos dieran la clase un día, porque tú aprendes mientras vas haciendo el trabajo. Y,

también, porque para eso han metido a sus hijos aquí en el instituto, y ellos también pueden decidir cómo puede mejorar el instituto .

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A continuación presentamos a los cuatro

mucha presión, hace que echemos de menos esa

representantes a Roberto Yagüe, ex alumno del

hora . Miriam

centro, padre de Miriam y perteneciente en su época al Consejo Escolar. Habló con los chicos de una serie de temas que le preocupaban durante su etapa en el instituto y que afectan ahora también a los chicos. A continuación resumimos algunos de los puntos más importantes.

La Asociación de Estudiantes era un punto de encuentro donde recoger las peticiones de los alumnos para el Consejo Escolar . Roberto Yagüe Yo no me imagino en qué consistía o para qué servía la Asociación de Estudiantes, pero por eso mismo me gustaría que volviese, para ver qué se hace . Bárbara

Hay veces que algún profesor no explica bien, o no existe ese entendimiento entre nosotros y él o ella. Y eso acaba repercutiendo en nuestros resultados . Dustin Que los exámenes estén concentrados en poco tiempo ha pasado siempre. Pasaba en mi época, pasa ahora, y seguirá pasando. Esto no es de ahora. El problema es dejarlo todo para el último momento, porque los profesores no pueden estirar el tiempo . Roberto Yagüe En una semana hemos tenido todos los exámenes de todas las asignaturas. Entiendo lo que dice mi padre pero lo que pediría a los profes

Yo creo que los adolescentes son hoy en día

es que se intente hacer una planificación para

mucho más individualistas e independientes, y

que no coincidan todos en tan pocos días .

que no existe ese sentido de pertenencia. Y sobre lo otro, ahora tenemos un buzón de sugerencias que ponemos en el hall un par de días antes de que se celebren los Consejos Escolares . Miriam

A veces hacíamos pellas para irnos a jugar al fútbol sala, o quedabas con amigos para jugar a las chapas, las canicas… Con 16 años ya empezabas a quedar con chicas, lo típico, o a irte

Entrábamos más mayores al instituto. Ahora

al parque con el radiocasete y pipas a poner

veo un cambio en la madurez de los chavales. Y

música . Roberto Yagüe

en mi época había hasta novatadas. Y era algo que sufrías el primer año pero luego hacías al año siguiente. En general creo que éramos más maduros para afrontar el paso al instituto .

Roberto Yagüe Yo me veo pequeño siendo de 1º de ESO para entrar a un sitio tan grande . Álvaro

Yo no uso mucho el móvil, pero si estoy solo en casa y no tengo nada que estudiar me pongo a verlo y se me pasa súper rápido el tiempo. Y te puedes volver un viciado y que te ocasione problemas de trastorno, o de que no hagas caso a tus padres . Álvaro A mí en verano me suben las horas con el móvil.

Los centros están masificados y dejar dos

Durante el curso intento que mis tardes sean

cursos fuera ayudaría a que se estuviese más

productivas, estudiando o haciendo deberes, e

cómodo en el instituto . Bárbara

intento no acostarme tarde. Pero en verano sí me

Entrar a los institutos en 3º de ESO supondría un

afecta a las horas de sueño . Bárbara

primer año en estos centros más difícil, por la

Recuerdo que conseguimos bastante confianza

dificultad de este curso . Dustin

con el profesorado para solucionar conflictos,

No tenemos tutoría, y por mucho que tengamos contacto por otras vías, no tenemos ese momento de hablar con el tutor. Eso, sumado a

que conseguimos que se hiciera un viaje a Grecia, que había muy buena relación entre profes y alumnos…

que vamos siempre con poco tiempo y con

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Este mes en La ventana indiscreta os presentamos la foto de portada inalterada, antes de pasar por el filtro de nuestra ilustradora Ainara Romero, con los cuatro protagonistas del reportaje central posando en una de las aulas del instituto, pensando en los retos que enfrenta la educación pero sin estar rodeados por los mismos.

Y aplicado el filtro de la imaginación, conceptos como la brecha digital, la igualdad y la inclusión, la formación de profesores, las nuevas tecnologías y el buen uso del móvil o los asuntos de salud mental orbitan en torno a los representantes de alumnos del Consejo Escolar.

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¿Quién es quién?

Por Javier Baena y Darío Tapia

El pasado 20 de noviembre, como todos los años, se

ejemplo, jugando un quién es quién con perfiles

hizo una jornada de formación para los alumnos

reales de Instagram, demostrando lo fácil que es

participantes del grupo de Convivencia, en el que

descubrir mucha información personal de una

fuimos al centro cultural de Valdebernardo a hacer

persona si no es bien guardada. Vimos algún vídeo

una serie de talleres y actividades con los profesores

ejemplificando estos casos. Entre actividades, hubo

pertenecientes al grupo. Los alumnos ayudantes de

un ligero recreo en el cual pudimos salir fuera del

1° y 2° de ESO fueron el día anterior a nosotros, sus

edificio a dar un paseo y que nos diera el aire. Pasado

compañeros mediadores de 3° y 4°, donde los chicos

un rato, volvimos al trabajo, con un taller sobre las

de 1º de ESO recibieron su primera formación como

emociones. Nos explicaron cómo nos afectaban las

alumnos ayudantes. Por nuestra parte, después del

distintas emociones, y nos estuvieron poniendo

paseo hasta el centro, nos dividieron en varios

casos de que hacemos cuando sentimos distintas

grupos y nos mezclaron unos con otros para no

emociones. Después de ese taller nos dieron un

estar juntos con nuestros amigos que era uno de los

descanso para comer donde todos compartimos

motivos, conocer otras personas y mezclarnos con

nuestra comida y estuvimos en grupo, Al cabo de

todo el mundo. Al principio a todos nos daban una

una hora volvimos para hacer la última práctica

pequeña presentación en la que nos explicaban lo

donde estuvimos haciendo casos prácticos de

que íbamos a hacer y unos juegos de introducción, y

mediación representando todas las partes e

a continuación nos separamos por los grupos. En

intentando buscar posibles soluciones, una práctica

nuestro primer taller nos enseñaban lo dañinas que

muy útil y que nos gustó mucho a todos. Después de

podían llegar a ser las redes sociales si no hacíamos

estos talleres los alumnos de convivencia estamos

un buen uso de ellas. Nos estuvieron dando consejos

siempre un poco más preparados para cualquier

para que les diésemos a las personas que tuviesen

tipo de mediación que se nos cruce, y estamos más

problemas con las redes. Luego estuvimos haciendo

preparados para ayudar y enseñar a los alumnos

casos prácticos de ejemplos de cyberbullying, por

ayudantes lo que a nosotros nos han transmitido

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los tres profes

magos Ahora que la Navidad ha llegado al IES Joaquín Rodrigo, los tres profesores de Religión,Alberto, Horacio y Omar, están más ocupados que nunca repartiendo alegría y haciendo realidad los sueños de los alumnos del instituto. Son nuestros tres profes magos particulares, y con ellos conversamos en estas fiestas.

Por Kira del Villar e Irene Ramírez

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¿Siempre habéis querido ser profes de Religión?

¿Qué películas soléis ver en Religión?

ALBERTO: Yo de pequeño quería ser futbolista, pero

A: Muchas y diferentes, y dependiendo de la edad, en

después estudié para ser sacerdote, y finalmente

mi caso. Los de 1º de ESO están viendo una que fue

acabé siendo profe, y de Religión.

sugerencia de Omar, que se llama Trash. Ladrones de

HORACIO: Yo de pequeño quería ser astronauta, pero o era bueno en Física, así que no valía como astronauta.

Luego estudié Religión y por eso ahora doy clases.

OMAR: Y yo no pensaba ser profe de Religión cuando era pequeño, fue algo a lo que la vida me fue llevando y que ahora me encanta. ¿Cómo se llega a ser profesor de religión?

esperanzas, que va de tres niños brasileños, y el año pasado en el día de los difuntos vimos Coco, que aunque es de dibujos, explica muy bien la conexión con los muertos, a través de la visión mexicana.

H: Yo prefiero poner películas bíblicas en la primera evaluación, y en la segunda ya pongo más del mundo moderno.

O: Yo suelo poner pelis de hechos reales, de personas

H: Yo fui a hablar con el obispo, porque me interesaba,

que han vivido una experiencia, como la historia de

y él me preguntó que si tenía estudios. Le dije que sí,

Moisés, la de José; películas que están relacionadas

y él me dijo que me llamaría. ¡Y me llamó! (risas)

con la fe. Hemos visto por ejemplo una hace poco que

A: Hay que hacer una licenciatura que se llama

se llama Prefiero el paraíso.

Teología y a partir de ahí, que son los estudios

¿Qué es lo que más os gusta de la Navidad y lo que

mínimos, ya viene lo de hablar con el obispo.

menos os gusta de ella?

O: En Italia se estudia cinco años, tres de Teología o

O: Me gusta estar con la familia, vuelvo a Italia y veo a

Ciencias Religiosas y dos años de especialización del

mi sobrina. Lo que menos me gusta de la Navidad es

ministerio. Yo saqué la licenciatura en Roma.

que es muy comercial, y que hay mucho consumo.

¿Siempre habéis sido profes de religión?

A: Yo estoy de acuerdo con Omar, lo mismo, porque yo

A: Sí, desde siempre.

H: Yo he sido durante años profesor de Literatura Española en la Universidad de Nueva York.

O: Yo primero trabajé en la construcción, luego como profesor hacia sustituciones y me vine a España, donde tengo mi plaza de profesor.

Si tuvierais que dedicaros a otra cosa, ¿a cuál sería?

A: Yo es que me dedico también a otra cosa que me gusta mucho, que son los idiomas. Tengo una empresa que lleva a alumnos al extranjero para aprender idiomas.

H: Yo a nada, a mí me gusta mucho ser profe de Reli.

también soy gallego y veo a mi familia, y que las celebraciones de la Iglesia en Navidad son muy bonitas. Y lo que menos el consumo, lo mismo. ¿Qué es lo que más os gusta de vuestro trabajo y lo que menos?

O: A mí me gusta estar con los jóvenes, adolescentes, niños, porque me hace sentir joven (risas). Me gusta ver a través de los ojos de mis alumnos, que me da siempre fe. Hay una cosa que no es que no me guste, pero me da pena, y es ver que hay alumnos que no están abiertos a acoger, pero no sólo en mi asignatura, en todo en general, y es difícil dialogar.

H: Me gusta mucho relacionarme con los niños y los adolescentes, da muchísima alegría. Me gusta poder

O: A lo mejor pizzero, podría ir a trabajar en un

explicar a los niños cosas muy bonitas sobre el cielo.

restaurante como cocinero.

Y lo que menos me gusta es cuando se portan mal. (continúa en la página siguiente)

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A: Es la vocación de profe, es decir, provocar a los

educación queda muy coja. Siempre la dejaría como

chicos, hacerles pensar

está, optativa.

y sobre todo en nuestra

asignatura porque discutes y tienen que reflexionar sobre algo que muchas veces no comprenden. Y lo peor, el papeleo, y que esta asignatura no está valorada como yo creo que debería.

H: Sobre todo por el trasfondo cultural, España es un país católico desde hace dos mil años, y si no conoces el catolicismo, no conoces qué son las fiestas que tienes todo el año, o cómo vivían tus abuelos. Como

Muchos adolescentes están ahora con el móvil, las

cultura general la Religión es básica en la enseñanza

redes… ¿Dónde queda Dios y la fe ahora mismo?

pública.

A: Ostras, esto es muy difícil de contestar. Primero

O: Estoy de acuerdo con mis compañeros, hay una

que no son excluyentes, creo que los móviles y las

parte cultural que es importante conocer, y que si tú

redes sociales y la tecnología necesitan un buen uso,

no conoces la religión es imposible conocer a nivel

sobretodo en la edad de los adolescentes, pero

cultural lo que hay. Y también en Italia como aquí, si

muchos

de

conoces la historia de Jesucristo, de los santos y de los

cuestiones religiosas a través de esas mismas redes,

Padres de la Iglesia, tiene sentido lo que ves a nivel

desde música moderna hasta grupos de jóvenes. Las

cultural. Y además las familias lo piden, y aunque sea

redes sociales necesitan un control muy serio, y yo no

optativa tiene que estar.

se

sorprenderían

de

la

cantidad

excluiría a la religión ni a Dios de esas redes sociales.

A: Yo voy a añadir una cosa que le digo a mis alumnos

H: Dios es la realidad del universo que nos ama a

siempre: mi trabajo aquí no es tanto que conozcáis los

todos, y es bueno saber que alguien nos ama

detalles de los temas, sino de ayudaros a crecer y que

muchísimo, un Dios, y esto hay que saberlo por lo

seáis personas formadas cuando salgáis de aquí, y

menos. Y lo otro, pues es intereses comerciales que

para eso, yo creo que la religión es necesaria, y por

nos quieren meter publicidad y cosas, que no son tan

eso es una asignatura que yo mantendría sí o sí.

de amor, son intereses egoístas.

¿Creen los adolescentes de hoy en día, de entre 12 y 16

Nos han hablado de la Navipaz , ¿qué es?

años, en Dios?

A: Desde hace unos años, es un encuentro de alumnos

A: Sí, yo creo que sí. Buscan poner claridad en algo que

de 4º de ESO de Religión, de varios institutos (este año

intuyen pero a lo que no saben dar respuesta. Es

seremos cinco). Este año tenemos la suerte de contar

verdad que hay alumnos que dicen que no creen en

con Migueli, un cantante muy conocido. Es una forma

Dios pero quieren saber de esto, sólo hay que ver las

de que alumnos de la misma edad y la misma

reuniones de jóvenes en Madrid. En este instituto, más

asignatura del barrio compartan una mañana juntos.

del 60% de los alumnos vienen a Religión. Después hay

¿Qué pensáis sobre que la asignatura de Religión se diera solamente en colegios privados o concertados?

A: Voy a basar mi respuesta en la experiencia. Para mi gusto es una asignatura fundamental en los centros, ayuda en el desarrollo humano y personal de los alumnos, y creo que en los centros donde la

que definir cómo creen, y su compromiso con la fe, pero sí, yo creo que sí.

O: Yo creo que los alumnos en esta asignatura, se sienten más tranquilos, que pueden preguntar sin sentirse juzgados, y preguntan sobre el sentido de la fe y la vida, o sea, mucha búsqueda.

asignatura tiene más cuerpo o más presencia, se nota

H: Pero también es verdad que se ha perdido, hace 20

en la convivencia del centro. Creo que si sacamos la

o 40 años la sociedad estaba más vinculada a los ritos

parte religiosa de los centros educativos, creo que la

religiosos y ahora se está perdiendo mucho. Pero aun así, sigue vive la llama.

27

Ilustración de Ainara Romero

28

¡ CORRE

NAIA DIAZ CORRE !

Este mes aprovechamos la carrera solidaria para recaudar fondos contra la esclerósis múltiple, las maratones y las San Silvestres de Navidad para entrevistar a Naia Diaz, campeona de la Comunidad de Madrid en atletismo de fondo y medio fondo y aluma de 1º de Bachillerato de nuestro instituto.

Por Sofía Amado, Noa García-Navas y Claudia Prado

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30

Naia llega un poco tarde a la cita para la entrevista.

Justo lo contrario que a la meta en las carreras de fondo y medio fondo en las que compite. Cuando entra en el despacho de Dirección se disculpa y se sienta

rápidamente

para

comenzar

con

¿Te gustaría correr una maratón?

De momento no, porque es muy larga. A lo mejor en un futuro sí, pero ahora mismo con 10 kilómetros estoy perfecta.

las

preguntas, que, ahora sí, responde con la misma rapidez con la que corre las millas en ruta. ¿Cómo definirías tu deporte?

¿Cuáles son tus mejores marcas?

Bueno, eso depende de la distancia y de si corro en pista o en asfalto, pero, por ejemplo, yo en 1500 metros tengo 5,09 minutos y en 5000 20,010 o algo así.

NAIA: En atletismo hay velocidad, medio fondo y fondo. Lo que los diferencia es la distancia que hay

¿Qué hábitos saludables sigues como deportista?

que correr. El medio fondo es entre 800 y 3000 metros

La verdad es que no hago mucho… El desayuno antes

y el fondo es desde 3000 metros hasta maratón. Yo

de competir, por ejemplo, sí que tiene que ser fuerte y

hago medio fondo y fondo.

suelo comer bastante fruta pero aparte de eso, no

¿Qué es lo que más te gusta de tu deporte?

Me gusta que, aunque sea un deporte individual, los

mucho más. ¿Cómo compaginas el deporte con los estudios?

entrenos son en equipo y hay muy buen ambiente.

Me tengo que organizar bien porque entreno una hora

También, cuando yo compito, hay mucha gente de mi

y media tres días a la semana y los fines de semana

club que también está en la competición entonces me

compito así que me pongo pronto a estudiar para

gusta conseguir cosas rodeada de mi gente.

luego poder ir a los entrenos.

¿Dónde entrenas?

¿A qué competiciones has ido?

Entreno lunes y jueves en Suanzes y los viernes en

He competido en varias hasta el momento. Así más

Vicálvaro.

importantes he estado en el campeonato de Madrid y

¿Cuál es la carrera más larga que has hecho?

el año pasado fui al campeonato de España de clubs, que fue en Soria.

De 10 kilómetros. ¿Te gusta competir? ¿Cuándo empezaste a practicar atletismo?

Sí claro, si no te gusta… A ver, lo peor son los nervios Desde pequeña siempre he hecho deporte, antes hacía triatlón pero no me gustaba nada nadar, lo odiaba.

Hace unos años me cambié a atletismo y nada que ver,

antes de correr, pero lo demás si que me gusta, me lo paso bien. Es duro pero el esfuerzo merece la pena una vez que empiezas a correr.

me gusta mucho más. Yo creo que lo seguiré practicando toda mi vida.

(continúa en la página siguiente)

31

32

¿Cómo es un día de una competición de atletismo?

Normalmente son por la mañana, bastante pronto.

Así que me levanto, desayuno, me visto, si está cerca

El instituto va a organizar una carrera solidaria para recaudar fondos para la enfermedad Esclerosis Múltiple. ¿Qué opinas de esto?

voy en transporte público y si no me llevan y cuando

Me parece muy bien, una muy buena forma de

ya estoy en el club caliento con el resto de mi equipo,

ayudar.

más o menos una hora y ya compito, que suele ser muy rápido. Después de competir, si me quiero

¿Has participado o vas a participar este año en alguna carrera como la San Silvestre?

quedar a ver a alguno de mis compañero que vaya a correr me quedo y si no me voy.

Sí, he participado. Además, yo por marca podría participar en la San Silvestre Internacional pero voy a

Explícanos un poco cómo ganaste el título de

participar en la popular para correr con mis amigas.

campeona de Madrid. ¿Qué te motiva a correr el último día del año?

Soy campeona de Madrid de milla en ruta, una carrera de 1600 metros por carretera. También, el año pasado fui campeona de Madrid de 5 kilómetros.

No lo sé la verdad. Correr siempre me ha gustado y el ambiente que hay en las carreras te motiva a seguir.

Me lo paso muy bien.

¿Cómo de diferente es correr en carretera o en una pista de atletismo?

Comparando las carreras de atletismo con la carrera académica, ¿cómo vas en la carrera de Bachillerato?

Es muy diferente. En pista es todo recto, es más plano y tienes que usar clavos que te ayudan a ir más rápido porque hacen que no se te pegue la zapatilla al suelo.

En carretera hay cuestas, por eso los tiempos suelen ser mayores. La misma distancia en pista y en asfalto es distinta en tiempo.

La verdad es que me tenía que haber organizado un poco mejor. No tengo mala media, pero lo podría haber hecho mejor, también es el primer trimestre.

Es verdad que yo voy a entrenar sí o sí, lleve el examen como lo lleve, a lo mejor tendría que haber priorizado los estudios, pero si no voy a entrenar empeoro y eso

¿Cuál te gusta más?

Me gusta más correr en pista. También es lo que más

no me gusta. ¿Es Bachillerato una carrera de fondo o un sprint?

se hace. En asfalto corremos ahora, por ejemplo, que todavía no ha empezado la temporada de pista cubierta y las carreras suelen ser populares, más

Más de fondo, yo creo. ¿Cuáles son tus propósitos de año nuevo?

ahora en diciembre que hay muchas carreras como la En atletismo, mejorar la marca para poder ir al San Silvestre. Pero dentro de poco creo que ya vamos Campeonato de España y en el instituto tener buena a empezar a correr en pista cubierta y a finales de media. marzo empezamos a competir en pista al aire libre.

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O Conxuro Lucía y Mateo por Alberto Louzán No me dijo nada. Se quedó callado, inmóvil, sin dirigirme la mirada. Tuve la sensación de que no me hacía caso, de que no le importaba lo que le estaba diciendo a pesar de que trataba de ayudarlo. Mis amigas ponían caras raras e insistían en que lo dejase en paz, que era una pérdida de tiempo y él un friki . Me urgían a largarnos para no llegar tarde a la siguiente clase en el bullicio de un pasillo saturado de gente y de gritos.

- ¿Estás bien? insistí. El silencio por respuesta. Parecía nervioso, tratando de decidir qué hacer, pero no me miraba, ni separó los labios un milímetro. A pesar de que mi compromiso como alumna ayudante me animaba a insistir, la ausencia de reacción por su parte atemperaba mi entusiasmo. Pasado unos minutos, cuando mis amigas ya se habían desvanecido en la marabunta y las puertas de las aulas se habían cerrado, cuando el silencio volvió a reinar en los pasillos y solo algunos profesores paseaban sin rumbo fijo, me miró. No pronunció ni una palabra, pero sus ojos, conectados a los míos, parecían suplicar ayuda.

- Me llamo Lucía le dije sonriendo , coincidimos en algunas asignaturas. Te llamas Mateo, ¿verdad?

Paseó su mirada de un lado al otro, mirándome durante menos de un segundo, pero parecía más relajado.

- Te he visto aquí parado y pensé que quizás necesitases ayuda. Si puedo hacer algo por ti…. - Nada, ni una palabra.

- Bueno, pues nada. Tengo clase de Lengua y no puedo llegar tarde. Hoy nos explican no sé qué rollo sobre los textos narrativos y la profesora es de armas tomar.

Sus ojos se posaron en mí, esta vez, unos segundos más. Creí intuir una ligerísima sonrisa mientras, levantando una mano, me tendió un papel. Me acerqué despacio y tratando de mantener viva la frágil conexión que acababa de surgir, cogí el papel. Su horario. Era un poco diferente al mío. Estaba escrito con letra clara y muchos colores. Tenía varias horas registradas con el nombre Everest , también la que tocaba en aquel momento. Lo reconocí al instante. Me gustaba pasar algunos recreos con compañeros a los que no les agradan los ruidos ni las aglomeraciones, jugando con ellos a las cartas, al ajedrez o leyendo un libro. Lo hacía en el aula Everest, pero nunca había coincidido allí con él.

- ¿Quieres que te acompañe a clase? -le pregunté al comprender que estaba desorientado. - Me queda de camino y así no voy sola - mentí. Pasaron unos segundo hasta que se puso en marcha. Recogió su horario, la mochila que tenía a sus pies y encaminamos el pasillo. No pronunció ni una palabra mientras, juntos, recorrimos la breve distancia hasta su aula.

- Hemos llegado le dije al pararnos en la puerta. Cogió el picaporte con fuerza y abrió sin los previos toques de cortesía. Cuando me di la vuelta para irme se paró.

- Gracias me dijo antes de desaparecer tras la puerta. Fue aquel agradecimiento el que hizo imborrable mi sonrisa durante todo el día.

- Gracias a ti, Mateo, gracias a ti.

El reto matemático Por Rubén Hernanz

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com

Para el sorteo de la Lotería de Navidad, una persona pretende comprar todos los números que cumplan dos requisitos: • Las cinco cifras del número deberán seguir el formato impar-par-impar-par-impar.

• Las cinco cifras del número deberán seguir un orden creciente; es decir, estar ordenadas de menor a mayor.

Por ejemplo, los números 36789 y 12567 cumplen ambos requisitos. ¿Cuántos números deberá comprar dicha persona?

Solución del número anterior (Carla Bueno, 4ºESO D): Llamamos n al número de integrantes del grupo. Sabemos que 0, 6n son chicas y, de ellas, el 25 % son de 3º E. Es decir, 0, 25  0, 6n  0,15n 

3 n son alumnas de 3º E. Como este número ha de ser un número natural, n ha 20

de ser múltiplo de 20. Por lo tanto, como sabemos que son menos de 40, la única opción es que sean 20 los integrantes del grupo.

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En enero, nos toca tutoría.

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“Young Rocker, Old Rocker” Our local rockers, Keyla Moreno and Lucas Moro, interview Hernán Jaén, who has recently reformed his old band from the 1990’s: The Monks.

They played live at the Sala Vesta (formerly known as the Boogie Club) on 24th November

KEYLA: First of all, why that name? Why “The Monks”?

HERNÁN: Oh, well… The story is so silly that you’re going to have a laugh! Back when we started, my friend Vicente [our rhythm guitarist] could hold his drink! There was this brand of whiskey, “Ye Monks”… and because he was a disaster at pulling girls, he was a bit like a monk, actually! Besides, “The Monks” sounded a bit like “the mods” -and we were all mods back then; we still are.

LUCAS: What inspired you to be in a band?

HERNÁN: Oh, Keyla and you know what it’s like… If you write one song, you don’t just write it for yourself. You want other people to listen to it. You want to see if they like it. If they do, then you don’t only feel good just because you have written a song – you also feel happy because your music makes other people happy. A musician needs an audience.

KEYLA and LUCAS: Why did you decide to reform your band after all these years?

HERNÁN: A friend of mine [Iñigo Martínez, from “The Ravenfinders”, Juan San Isidro’s band] had this idea about celebrating his 5oth birthday by organising a festival in which he would play with all the bands he had ever played with. I wanted to do the same. I missed playing live. The last time I had played a proper concert was back in 2017. So last year I was 50, and I tried to organise my own festival. Trouble was, it never really happened [laughs]… I had to wait until this year, and it only worked with one band, “The Monks”. There simply was no time to reform my other two bands [“The Stupid Baboons” and “The Zombie Valentines”].

KEYLA: What styles do you play? What is the repertoire like?

HERNÁN: It’s a bit like a melting pot. We do lots of stuff. Of course, we are mods, so we do “all things mod”: a bit of modern jazz, blues, rhythm and blues, soul… But we also love power-pop, with mighty, crunchy guitars… Good old noisy rock & roll!

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HERNÁN: There’s also a bit of “The Beatles” in there as well [laughs while pointing at his “Beatles” T-Shirt]. Sometimes there is also a bit of a folk-rock influence. I’ve got this 12-string guitar, and it’s really good for traditional Folk music, Celtic music… You mix all that and what you get is “The Monks”.

LUCAS: Imagine you are with your band right now and you want to write a new song?

How do you start?

HERNÁN: Well, whoever writes the song, they’ve got the lyrics and the chords in their head. It’s like, “Guys, I’ve got a new song and I’m going to play it for you”. So we play the song for the others, but instead of singing the lyrics, first we sing out the chords, which can sound pretty silly… “A to B minor to D and then A again” [sings]. Apparently even The Beatles themselves did that! [laughs] Then we start working on the arrangements… because if you have two guitars in the band, they can’t play the same things, can they? That’s lame. So we work out what each guitarist is going to play.

Finally, we think of the vocal harmonies. We can’t sing the way we did when we were younger, but we’ve got Raymond playing the glockenspiel with us, so one thing we often do is we ask him to play the harmonies we can’t sing any more on his glock. He is fantastic, he duplicates anything he hears in seconds!

KEYLA: Can you share any anecdotes about the gig?

HERNÁN: We had everything neatly planned. We were going to have a really good sound engineer for the show -a guy called “Deme”, who is a bit of a legend [he has worked with Andrés Calamaro and other celebrities]- and we were going to have more than two hours for setting up the stage and doing the soundcheck. Then, the very day of the gig everything that could go wrong went wrong. “Deme” did not show up: they had hired another guy for the gig. The P.A. did not work. This new guy was going mental – he even had two videoconferences with other sound engineers to see what the hell was wrong with the P.A! He could not understand what the problem was. The soundcheck started two hours late. In the end, we were miraculously able to start the show at 21:45, only 15 minutes later than the arranged time. It was a good gig and everybody had lots of fun. But I should have known better: never expect things to go right. There will always be complications of all sorts [laughs].

KEYLA: Yeah, that sounds like good advice.

An interview by LUCAS MORO and KEYLA MORENO.

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The A List

por Inés Díaz

Despedimos el 2024 con The A List (dirigida por

serie adictiva y lo cierto es que llevan razón. Si el

Dan Berlinka (creador), Nina Metivier (creadora),

propio

Patrick Harkins, Jim Shields, en 2018 y 2021). Este

inevitablemente a querer descubrir las razones

drama

un

detrás de todo lo que se nos presenta al principio y

campamento de vacaciones en la isla Peregrine,

parece contener algunas vueltas de tuerca,

contando la historia de un grupo de adolescentes

entonces estamos "sentenciados". Una vez que

que se conocen allí. Todo comienza bien, ¿por qué

estás enganchado, no hay vuelta atrás. A pesar de

iba a salir algo mal? Desde luego, nadie se esperaba

que algunos de los efectos especiales son un tanto

que los oscuros secretos convertirían las idílicas

rudimentarios, el argumento tiene suficiente

vacaciones

fuerza

sobrenatural

en

una

se

ambienta

pesadilla.

Mia,

en

nuestra

elemento

como

para

de

misterio

atraer

la

nos

obliga

atención

del

protagonista, llega al campamento dispuesta a ser

espectador. Con dos temporadas y en total 21

la abeja reina pero tendrá competencia cuando

episodios de 25-30 minutos cada uno, esta serie ha

llega la misteriosa Amber, iniciando una lucha de

triunfado entre su público tal como se esperaba,

egos. Mia tiene claro que Amber le va a dar

pero, aunque haya sido muy bien aclamada por la

problemas para cumplir su objetivo, aunque la

audiencia, no sabemos con certeza si la temporada

manera será un poco peculiar… Contar más sería

tres se llevará a cabo o si la serie se dará por

hacer serios spoilers, pero lo que sí podemos

terminada con un par de cabos sueltos a modo de

comentar es que los fans la describen como una

final abierto.

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Los incursores

por Zoe Muñoz

No poseen nada. Todo lo toman prestado.

esos seres, pues los humanos eran un gran

Para este final de trimestre, Los incursores (The

peligro para los Incursores.

Borrowers), escrito por Mary Norton, es el libro

Pero la curiosidad es más fuerte que el miedo, y

elegido para acompañarnos. Mary vivió gran

Arriety comenzó a conocer a un niño, un

parte de su infancia en un caserón cerca de

muchacho que frecuentaba la casa debido a su

Londres, en el que inspiró la novela, que tuvo un

enfermedad, rompiendo la norma sagrada.

éxito inmediato y más tarde consiguió la

Así pues, la próxima vez que eches en falta una

Carneige Medal de la Libray Association.

aguja, alfiler, imperdible, goma elástica o

En las sombras de los viejos caserones, entre tabla y tabla del suelo, quizá en alguna grieta de la

pared,

habitan

los

Incursores,

seres

diminutos, del tamaño de una aguja.

En este caso era una pequeña familia la que vivía en una gran casa de campo: Homily, Pod, y su diminuta hija, Arriety. Poco o nada era de su posesión, por eso frecuentemente salían de sus escondrijos para adueñarse de comida o

incluso algún dedal, vigila las paredes y el suelo, ¡quizá haya una familia de Incursores viviendo en tu casa!

En

2010,

el

Estudio

Ghibli

estrenó

una

adaptación cinematográfica de animación de la novela, dirigida por Hiromasa Yonebayashi. La cinta posteriormente recibió el Premio a Mejor Película

de

Animación

por

la

Academia

Japonesa.

utensilios de los humanos: pasadores de pelo,

Dale una oportunidad, ¡igual se convierte en tu

alfileres, terrones de azúcar… Siempre sin ser

próxima novela favorita!

vistos, aquella era la regla más importante de

40

Ariana Grande

por Sabrina Giménez

¡Hola! Os traigo a una cantante para que os alegre

Ariana sale en una película muy reciente llamada

la Navidad. Espero que os guste tanto como a mí.

Wicked. Se llama Glinda, y es la protagonista de

Ariana Grande es una cantante y actriz muy

esta obra conjunto con Elphaba interpretada por

conocida por su bonita voz y su increíble forma de

Cynthia Erivo. Está película salió hace tan solo un

actuar. Nació en el año 1993 el día 26 de julio en

mes y es una película preciosa que vale la pena.

Florida. Su carrera comenzó cuando tenía 15 años

Ariana Grande está empezando a dejar de lado su

en un musical de Broadway en el año 2008 pero se

música, y se ha empezado a despedir con la

hizo famosa más tarde.

canción One Last Time.

En 2013 saco un álbum llamado Yours Truly donde

En las redes también le han estado llegando

rápidamente se hizo famosa porque tiene una de

muchos comentarios sobre la película ya que se la

las voces más talentosas de su generación. Se

ve muy delgada y no parece que su cuerpo esté en

caracteriza también por su voz aguda y dulce. Sus

buenas condiciones y por eso sus fans se

géneros principales son Pop RyB, Dance pop y

preocuparon. Entonces ella explicó públicamente

House pop. La canción más famosas de Ariana es

que empezó a tomar tratamiento ya que no comía

Side to Side en la que cuenta con la colaboración de

ni bebía mucho. Pero que ella ya estaba bien.

Nicki Minaj.

¡Os dejo otras canciones recomendadas!

Fuera de la industria musical Ariana Grande es

Si un día estás sola CROSOVER #7 - Emanero,

actriz. Su papel más famoso ha sido Cat Valentine

Valentino y Big One

en las series Victorious y en Sam y Cat. En las dos

- I knew you were truble (Taylor's Versión - Taylor

series es amiga o mejor amiga de la protagonista.

Swift

Suele actuar como personas un poco insoportables

- Al fi nal/ Mona- Emilia

pero muy cariñosas, graciosa y muy torpe a la misma vez.

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Los que se quedan

por Pablo VIgar

The Holdovers (Los que se quedan en su título en

El director de la cinta, Alexander Payne, ya había

español)

resultan

retratado con maestría la vida en el instituto y las

tremendamente apropiadas para esta publicación

elecciones escolares en Election (1999), la amistad

y para el mes en que nos encontramos. Por un lado,

adulta y la pérdida de la juventud en Entre copas

se trata de una historia de alumnos y profesores,

(2004), y la vejez y las relaciones familiares en

los de la Barton Academy en Nueva Inglaterra. Por

Nebraska (2013). En la que es

otro, es una cinta que podría desde su mismo

colaboración con Paula Giamatti pareciera que

estreno definirse como un clásico navideño, pues

integra todos estos elementos previos para armar

enmarca su acción en diciembre de 1970.

un cuento de Navidad sobre la sempiterna historia

aúna

dos

temáticas

que

Paul Hunham (brillantemente interpretado por Paul Giamatti) es un profesor de la citada Barton Academy. Es un tipo estricto como el que más, cascarrabias, y que no goza del aprecio de los estudiantes y casi ni de los profesores, una suerte

su segunda

de la amistad improbable entre alumo y profesor.

A la pareja protagonista se suma una tercera pata en la piel de Da'Vine Joy Randolph como la encargada del comedor del colegio y madre que acaba de perder a su hijo en la guerra de Vietnam.

de Scrooge que se ve obligado a quedarse en el

Los que se quedan es una fábula sobre las tragedias

colegio durante las navidades a cargo de los

y cómo afectan a las personas, sobre el dejar ir y

alumnos que no vuelven a casa en el periodo

enfrentarse a lo que hay, sobre los sueños rotos e

navideño. Uno de estos alumnos en Angus Tully,

incumplidos y sobre si ya en algún momento

interpretado por el joven Dominic Sessa, y la suya

empieza a ser tarde para seguir intentándolo. Un

será la relación que vertebre y dé forma a toda la

clásico sobre la educación que nadie debería

trama de la película.

perderse estas navidades.

42

¡Qué bien que ya es Navidad!

SÍ por Javier Baena Desde que tengo uso de razón, la navidad ha

luces estén preparadas antes en octubre, pues hay

estado muy presente en mi vida. A parte de las

otra festividad pendiente antes de esta, pero, una

celebraciones, todo el mundo conoce la navidad,

vez pasado Halloween, no veo que tiene de malo

y es una de las fiestas más publicitadas del

un poco de alegría en unos tiempos tan tristes

mundo. Pero cada vez esta es publicitada antes, y

como estos, donde tantas desgracias están

este año las luces se encendieron a finales de

ocurriendo en sitios como Gaza, no viene mal algo

noviembre.

de felicidad, algo de ilusión, y en sí todo lo que

En mi opinión, todo esto no trae nada más que

representa está fiesta que tanto nos gusta a todos.

positividad y alegría, pues, ¿a quién no le gusta la

En resumen, a pesar de que antes de Halloween

navidad? Una época de estar en familia, de

las luces estén colocadas, estas no se encienden

quererse unos s otros, de hacerse regalos, una

hasta tiempo después, y en un lugar con tanta

época en la que las ciudades se esmeran por verse

desgracia como es el planeta Tierra ahora mismo,

preciosas, donde los niños se ilusionan, ¿a quién

me parece ideal que algo trae tantas cosas buenas

no le gusta eso? A mí, personalmente sí. Puedo

como la Navidad sea cuanto antes.

entender que haya gente que le moleste que las

PERO por Darío Tapia A casi todo el mundo le gustan las navidades, esa

navidades. Esto yo creo que es una estrategia de

época del año donde te juntas con la familia,

las grandes empresas, cuanto antes empiezan

compartís recuerdos, llega el año nuevo… Pero

más venden. Aparte nos estamos olvidando de

las navidades tienen un problema que cada vez es

algunas festividades por culpa de la navidad. En el

más grande: cada vez empiezan más pronto. Hace

puente antes se celebraba la Inmaculada y la

unos años las luces, la compra de regalos y poner

Constitución pero ahora se ha transformado en el

los adornos empezaba en el puente de diciembre.

puente de las compras de navidad. Otro ejemplo

Pero estos años empiezan cada vez antes. Cada

es Halloween: ahora en el momento en que se

año se encienden las luces antes (aparte del

acaba el 31 de octubre ya hay gente pensando en

espectáculo que hacen para encenderlas) y las

navidades y que hacer. En conclusión, las

compras se hacen antes. Este año empecé a ver

navidades son una festividad muy importante

cosas de navidades justo después de Halloween y

pero creo que nos preocupamos mucho por ellas,

eso en Madrid, en Vigo ponen las luces en agosto.

al fin y al cabo es una fecha para estar con

Yo creo que cuanto antes empecemos es peor,

nuestros seres queridos, da igual si con adornos y

porque al final el invierno se va a sustituir por las

regalos o sin ellos, solo estar juntos.

43

Ilustración de Ainara Romero

44

Saturnalia por Cristina Cruz y alumnos de Fundamentos mitológicos de 1º Bach Las fiestas de las Saturnales estaban consagradas

sus casas) y se decoraban las casas con plantas

al dios Saturno, que había enseñado a los hombres

para empezar el nuevo año con felicidad y buena

a trabajar la tierra, y celebraban la finalización de

fortuna.

los trabajos del campo: una vez concluida la

Los amigos y familiares intercambiaban regalos,

siembra del invierno, toda la familia, incluidos los

que iban acompañados de breves mensajes

esclavos

humorísticos, como nuestras bromas o chistes.

domésticos,

tenía tiempo

para

el

descanso y el ocio.

También solían regalar fruta, nueces, velas de

A medio camino entre las navidades y el carnaval,

cera, o figuritas de terracota, en latín llamadas

las Saturnalia tenían lugar del 17 al 23 de

sigilla. Después del día 25, empezaba el festival de

diciembre y comenzaban con un sacrificio en el

Sigillaria, dedicado, sobre todo, a hacer regalos a

templo de Saturno, después seguía un banquete

los niños: anillos, muñecos de terracota, sellos,

público al que todo el mundo estaba invitado y

tablas de escritura, dados, pequeños objetos,

durante los días siguientes la gente celebraba

monedas o bolsas de canicas, entre otros. Habrás

comidas y reuniones familiares, salía a la calle a

podido identificar algunas costumbres de las

bailar y cantar con guirnaldas en el pelo, se

Saturnales que perviven en las costumbres

organizaban procesiones, cerraban los servicios

navideñas actuales y es que la influencia de la

públicos, se permitían sorteos y apuestas, se daba

tradición clásica es tan fuerte que estos días aún

vacaciones a los escolares, se colgaban figuritas

los dedicamos a los encuentros familiares y las

de los árboles (de la calle, no los ponían dentro de

celebraciones.

45

¿Dónde esta Miguelito? por Aitana Rosado y Jesús Ángel Santos ¡Hola colegas! Una vez más, he ido a visitar un lugar

la naturaleza y la fauna lo máximo posible con lo

especial de nuestro barrio. ¿Qué me diríais si os

que llaman interacciones , de modo que podéis ver

dijese a vosotros que en Vicálvaro, puedes encontrar

e interactuar con animales exclusivos como

cocodrilos, pingüinos, focas, tarántulas y hasta

manatíes, reptiles, focas, pingüinos…

dragones de Komodo? ¡Estás loco, Miguelito! Pues

Alguna vez, se han visto flamencos en el estanque

no, dadle un poco al coco y lo entenderéis. del parque de Valdebernardo, y vienen de ahí, Este lugar comenzó siendo un jardín botánico y ocupa unas 14 hectáreas (para que nos entendamos, unos 14 campos de fútbol). Gente de toda España y de fuera de nuestras fronteras, hace una visita a sus

cuando deciden darse un paseo.

Creo que esta vez es una adivinanza muy fácil, pero por si aún andáis despistados, os dejo con vuestras investigaciones… ¡Ánimo!

instalaciones, de modo que se convierte quizás en la parte más visitada de Vicálvaro. Fue inaugurado en

PD: En el número pasado me encontraba en… ¡la

verano de 2001, por lo que hace relativamente poco

Junta Municipal de Vicálvaro! Como os decía, el

que contamos con él en nuestro barrio.

antiguo ayuntamiento de Vicálvaro fue volado en

Se trata de un lugar orientado a todos los públicos,

1974 y ahí mismo, en la plaza de Don Antonio de

pero sobre todo a los más jóvenes, e intenta acercar

Andrés, levantaron la Junta del Distrito.

Ilustración de Ainhoa Neyra

46

Tiempo de consejo Por Zoe Muñoz El alumnado al completo del instituto Joaquín

Introdujeron el código y en un abrir y cerrar de ojos

Rodrigo

se encontraban ya frente al instituto del año 1992.

estaba

impaciente

por

conocer

los

resultados de las elecciones al consejo escolar. Por

El cielo sobre ellas estaba encapotado, y tan pronto

fin terminó el recuento de votos y comenzaron a

como llegaron estaban ya mojadas por la fuerte

leer los ganadores: Bárbara Ramos, de 2ºD; Álvaro

lluvia que las golpeaba. Corrieron dentro para evitar

Jiménez de 1ºH; Miriam Yagüe de 1º de Bachillera.…

empaparse por completo justo cuando sonaba el

En ese preciso instante, en medio de todos los

timbre. Tras secarse rápidamente, se dirigieron a

aplausos, comenzó a sonar un pitido, solo audible

conserjería para preguntar por la clase de Roberto:

para pocas personas. Entre ellas se encontraban

ya tenían un plan.

Zoe, Noa y Claudia, que al oírlo se dirigieron veloces

Venimos por el consejo escolar Proclamó Noa nada

al despacho de Pablo.

más entraron al aula.

El secretario ya se encontraba allí, tecleando

Quien

ágilmente frente a la pantalla del ordenador. Nada

inscribirse aquí y venir con nosotras Claudia alzó

más vio entrar a las tres chicas comenzó a exponer

un folio en blanco.

su nueva misión:

El silencio reinó en la clase, todos se miraban con

Como sabéis, Miriam Yagüe acaba de ser escogida

visible incomodidad, esperando que alguien se

como miembro del consejo escolar, y hace más de

levantara dispuesto a participar.

treinta años, su padre, Roberto, también lo fue. Sin

¿Nadie?

embargo, en algún lugar de la Línea Temporal,

Roberto .

Roberto no se ha presentado candidato, y por tanto

Él las miró con incredulidad, sin moverse. ¿Yo? ¿Yo

no saldrá escogido, lo que, como también sabéis,

por qué? .

provocará una cadena de episodios desastrosos que

Porque tú sí te vas a presentar, al menos eso nos

afectarán el transcurso de su vida y la del instituto,

han dicho. Tienes todo lo que debe tener un buen

puede que incluso culminando en la eliminación de

miembro

Miriam de la historia. Debéis ir al año 1992 y

reivindicativo, apoyas la asociación de estudiantes y

convencer a Roberto de presentarse al consejo

quieres cambiar las cosas a mejor . Dijo Claudia

escolar .

convencida.

Claudia, Noa y Zoe asintieron antes de salir del

Toda la clase comenzó a animarle, y Roberto

despacho para dirigirse a la Taquilla Temporal.

finalmente se levantó y dijo:

quiera

presentarse

Preguntó

del

Zoe

consejo

candidato

Pues

nada,

escolar:

eres

debe

vamos,

muy

Está bien, está bien, apuntadme al consejo escolar .

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Ilustración de Lucía Picazo

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EL CAJÓN DE MICKEY Este mes la Navidad es el tema central de El cajón de Mickey. Árboles, estanterías con adornos navideños, gorros de Papa Noel y hasta un Christmas con el que admirar el talento innato de nuestras ilustradoras, que siguen creciendo en número.

Además, seguimos rebuscando en el cajón con la sección Los profes también tienen TikTok, en la que seguimos repasando en tono de comedia las tendencias más candentes de la popular red social a través de nuestros docentes.

Ilustración de Ainhoa Neyra

Ilustración de Ainara Romero

Ilustración de Salomé Calderón

Ilustración de Irene Ramírez Ilustración de Emma Valle 49

Los profes también tienen TikTok Por Sofía Amado y Eva González El pasado 13 de diciembre salió la nueva serie

horribles que una persona le puede hacer a otra. Por

inspirada en el famoso libro Invisible . Dicho libro

eso varios docentes de nuestro centro han creado el

trata sobre un niño que ha sufrido bullying, y cuenta

escuchamos y nos agradecemos , por lo que ellos

toda su historia desde su perspectiva hasta que un día

empezaron la tendencia subieron un vídeo, el cual se

provoca un accidente. Este libro ha tenido mucha

volvió viral. Esto define el tipo de personas que son los

fama y han creado una serie. Al día siguiente de que

profesores, y ellos esperan que este trend se aplique

ésta saliera, en Tiktok, muchos alumnos/as vieron y

en el comportamiento de algunos chicos/as que hacen

comentaron

este tipo de videos.

muchos

videos

donde

cada

uno

explicaba su historia a su manera como en el libro y sintiéndose identificados con la serie. Más tarde de

Últimamente se han estado viendo y comentando en

esto, se dieron cuenta de que algunos vídeos

Tiktok los nuevos propósitos de año nuevo, y han

pertenecían a cuentas de algunos profesores del

salido vídeos de todos los profesores de historia,

instituto.

muy

pidiendo que todos sus alumnos sean felices y tengan

sorprendidos al ver que a muchos docentes del centro

un mejor año, ya que según lo que ellos cuentan han

les han pasado cosas horribles, y que después de todo

tenido un año horrible por influencias, exámenes, y

lo ocurrido son tan buenas personas y ayudan

más factores que han hecho sentir mal a muchos

siempre a los demás.

chicos/as. Nos halaga mucho que los docentes del

Los

alumnos/as

quedaron

departamento de historia hayan podido pedir eso de Últimamente en el para ti de Tiktok, la gente se dedica

propósito, y que todos les damos las gracias por

a hacer el trend de escuchamos pero no juzgamos .

desearnos lo mejor.

Esta tendencia se ha llenado de malos amigos y cosas

Ilustración de Irene Ramírez 50

La columna Por Carla Díaz y Marta Lorenzo Te levantas por la mañana y antes de irte tu madre te dice lo guapa que estás. Te miras en el espejo del ascensor y sonríes. Vuelves del instituto, has tenido un mal día, te miras en el espejo del ascensor, pero esta vez no ves una sonrisa, ni siquiera a la misma chica, no te reconoces. Al volver a casa tu madre te dice lo orgullosa que está de ti, aunque tu ya no lo ves. Hay algo en esta vida que se parece mucho a un castillo, eso es la autoestima, se tarda tanto en construir y en casos se puede derribar muy fácilmente y, aunque después parezca que tengas que empezar tú todo el trabajo desde cero, siempre puedes encontrar a alguien que te ayude a reconstruirlo. Por eso los ladrillos del castillo tienen que ser resistentes. Muchas veces, es tu cabeza la que cambia tu manera de verte y solo hace falta una persona, una nota, alguien mejor vestido que tú, para que ese castillo se desmorone y no sepas como

levantarlo. Y una vez desmoronado, solo lo puedes ver así y no te acuerdas de cómo era cuando estaba construido, o quizás siempre estuvo a medio hacer.

En muchos aspectos de nuestro día a día podemos ver reflejada nuestra autoestima, a la hora de salir a hacer una presentación enfrente de todos, al publicar algo, o incluso al relacionarte con la gente de tu alrededor. Esto es algo que no mucha gente llega a tener en cuenta y que no es solo una cuestión de verse bien, sino que cosas que antes podían resultar fáciles pueden verse también afectadas.

Tener el autoestima por los cielos también puede llegar a ser un poco perjudicial en algunas situaciones, pero hay que tener un balance perfecto para que si en algún momento sientes que te vas a derrumbar puedas recomponerse sin ningún tipo de problema y seguir adelante con tu vida, porque al fin y al cabo de eso trata el autoestima.

La firma invitada Por Elena Aljarilla Hace casi dos meses desde la celebración de los 40 años del Joaquín Rodrigo y todavía me bullen en la cabeza los recuerdos rescatados de aquellos años increíbles que marcaron nuestro futuro. El recuentro con tantos amigos, esos pasillos, el gimnasio… ¡Cuántos recuerdos! Pero sin duda, de lo mejor del aniversario fue volver a ver al mítico y polémico Olegario. Todos queríamos una foto con nuestro jefe de estudios. Olegario daba inglés y yo nunca le tuve, o le sufrí que dirían algunos, pero sí le temía cuando algún profesor me amenazaba con enviarme a verle. Por supuesto, yo también me llevé mi selfie con él. En las cañas que siguieron a la celebración pensaba que el recuerdo que yo atesoro de Olegario está relacionado con la mejor experiencia de mi vida en el instituto. Todavía hoy pienso qué fui una privilegiada, y todavía hoy me asombro de que algo así fuera posible en un instituto casi nuevo de un barrio como el nuestro. Olegario presentó al centro a un programa de becas de intercambio organizado entre los ayuntamientos de Madrid y de Brooklyn, sí, sí, el de Nueva York. Yo, que por entonces estaba en 3º de BUP ya me había ido de intercambio a Inglaterra, pero la experiencia

americana era otra cosa. No sé si os podéis imaginar lo que suponía en 1990 para una chica de Vicálvaro, de 16 años, cruzar el charco para asistir a clase en un instituto que parecía un decorado hollywoodiense, en pleno barrio de Queens. Era gigante y tenía arco de detección de metales, para evitar que se metieran armas. Enseguida pasé a formar parte de la minoría latina que junto con otros pocos estudiantes de origen asiáticos conformaba la pequeña comunidad no negra. Si habéis visto alguna película de la época os lo podréis imaginar, radiocasetes enormes al hombro, dientes de oro, anillos de cuatro dedos, hamburguesas para desayunar y clases en las que debatíamos todo el tiempo, sobre lo que fuera.

Alcantarillas de las que salen humo, rascacielos infinitos, las Torres Gemelas... Nos recibió el alcalde de Brooklyn y visitamos Washington y un sinfín de cosas que no me caben aquí. Además del agradecimiento infinito a Olegario por la oportunidad, mi experiencia neoyorquina marcó mi adolescencia y me abrió los ojos a un mundo entero por descubrir. Volví a Nueva York hace unos años para descubrir que mi emoción ante el recuerdo seguía intacta.

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La viñeta por María Rivas

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C

¡qué

impresión !

Con nuestro impresor en el banquillo,

redoblamos esfuerzos para que cada mes CJR llegue al stand del hall y de ahí pase a vuestras mochilas.

El proceso empieza temprano en

reprografía con la impresión en formato folleto de las páginas A3, que luego hay

que separar por números. Una vez hecho esto procedemos al grapado en las

páginas centrales, que es lo que dará

cohesión al conjunto, para luego doblar

cada número por la mitad, justo antes de depositarlo en la caja que luego usarán las cronistas para llevar al stand y repartir los ejemplares. ¡Y al mes siguiente, vuelta a empezar!

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