CJR - Número 43

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

NO HEMOS APRENDIDO JUNIO 2023 | AÑO V | NÚMERO 43 | EDICIÓN MADRID

1

SUMARIO

Cuando nos volvamos a ver El curso ha ido sobre ruedas. Hemos tenido algún patinazo que otro, algún resbalón y más de una caída. Pero nos hemos levantado. Y si nos volvíamos a caer, nos poníamos de nuevo en pie. Hemos llegado al final, allí donde nos esperaba el mar.

Este es un cierre repleto de despedidas, uno que, en cierto modo, podría ser el nuestro propio. Pero seguiremos, al menos un tiempo más.

Os decimos adiós… hasta nuestro próximo encuentro.

PORTADA

AL SALIR DE CLASE

CODA

No hemos aprendido

17 ¿Quién teme a la EvAU?

53 Y al fin… el mar

FIRMAS

ENTREVISTAS

CONTRAPORTADA

03 Editorial 04 Editorial invitado 06 Primera Plana 07 El espíritu del centro

19 Claire Grace Mccann 23 Paola Karam, Luz Moratilla y María Sainz de Baranda 29 Justo L. Cirugeda 35 Los alumnos del ayer, del hoy y del mañana

La firma invitada La viñeta

JOAQUINRODRIGUISMO 09 La profesora y el nombre

. Y OPINO REPORTAJE CENTRAL 11 No hemos aprendido

43 Edición América 45 Entre la medianoche y el cierre 46 Reto matemático 47 El Disparador 49 El ritmo de 49 La última película 50 La polémica del mes 51 Pasatiempos 52 El mentidero 52 Al filo del ayer

2

EDITORIAL

Tic tac El tiempo es el que es. Por mucho

son el eco perdido en el tiempo de

que fantaseemos con la idea de

dos fantasmas. Uno de ellos, el

transitar momentos pasados de

que marca la hora del pueblo

nuestras vidas, o de volver atrás

francés de L Aigle, pertenece a un

para cambiar algo que no nos

proyecto ya cerrado que nos

gusta, todo esfuerzo resultará

hermanaba con un instituto de la

fútil. Y si no que se lo digan al

región. Su compañero, con el

Marty McFly de Regreso al futuro,

huso horario de Dún Laoghaire,

a la Sarah Connor de Terminator

será uno que no necesitaremos

o al reportero Phil Connors de

este curso al no realizar el viaje a

Atrapado en el tiempo.

Irlanda

En

nuestro

número

40

por

una

imposibilidades

nos

varias,

lamentamos de que nos había

pero

mezcla

de

y

oposiciones

que

esperamos

retomar el curso que viene.

faltado tiempo. ¡Y no sería por falta de relojes! En la Redacción

Y llegando a la medianoche,

tenemos ocho, nada más y nada

Málaga y Madrid. Los cuentos que

menos. Cada uno de ellos marca

encierran ambas ciudades se

un huso horario (bueno, varios

complementan el uno al otro. Lo

señalan el mismo) y en cada una

hemos visto en nuestras portadas

de las esferas podría caber una

y en una serie de coincidencias

historia distinta.

que los lectores, aun sin saberlo, habrán leído en nuestras páginas.

En Tokio el desfase horario mantiene despierto a un actor venido a menos que se encuentra en la capital nipona para grabar

compartiendo eso sí las mismas emociones de la historia original.

curso,

os

proponemos un reto: que pongáis

y

el foco en un reloj e imaginéis la

marca de whisky japonesa. En

Velingrad ya las conocemos de

historia que tiene lugar al ritmo

sus continuos desvelos conocerá

sobra. Discurren por los senderos

del marcar de sus agujas. Y os

a una atractiva joven con la que, a

de los primeros amores, los

dejamos que juguéis con el

pesar de la diferencia de edad,

flechazos y las artes y puestas en

sentido hacia el que avanzan:

entablará una relación platónica

escena.

hacia

que

los

metalenguaje, aplicado aquí al

inenarrable futuro que está por

malentendidos por traducciones

microteatro y transitando por

llegar, o hacia atrás, dando pasos

mal

una amplia variedad de géneros.

que recorren y recuerdan a

hechas.

todos

Bogotá

es

el

escenario espejo en que quizás ocurra la misma historia pero con intercambio de roles, más joven él, menos vistosa ella,

También

Bedburg

del

Las

a

de

editorial

un anuncio de una conocida

escapará

historias

Y para acabar y cerrar el último

por

el

Nos saltamos de línea para dejar nuestros dos relojes favoritos para el final. Los de la última fila

delante,

explorando

el

partes iguales. Sea lo que sea, no olvidéis que el tiempo es el que es, y

que

por

mucho

que

nos

empeñemos, siempre lo será.

3

EDITORIAL INVITADO

Un hogar Cuando Socorro y Juanchu me

puede aspirar en un centro de

estos últimos seis han sido

propusieron sumarme al equipo

trabajo: vivir compañerismo en

aquellos en los que me he

directivo del instituto a bordo de

cada minuto; ser familia. Con

sentido más realizado y feliz.

un avión rumbo a Frankfurt me

plenitud,

hizo tanta ilusión que desde el

hacer,

minuto cero supe que iba a

conseguir.

ilusión,

de

ganas

proyectar

y

de de

Amo este instituto en el que llevo trabajando desde 2010. Creo en el empeño colectivo de ser

aceptar, aunque para

mejores y de intentar al

hacerme el interesante

menos rozar lo que en

les dijera que me dieran unos

días

apariencia es imposible.

para

Llevo

pensarlo. El viernes 30

reír

desde que pasé a ser jefe estudios

una

te obliga a estar siempre

empezaron conmigo y Bachillerato

en

hasta se

ahora

voy

graduarme

a

hacer,

de

esta

responsabilidad: es bueno que el equipo esté consolidado, pero también que se vaya renovando como estamos haciendo. He tenido

la

fortuna

inmensa,

hemos tenido todos, de contar con

sucesivos

claustros

de

profesorado que en su inmensa mayoría han sido ejemplares; de que mis queridos alumnos, con todos los problemas por los que tiene que atravesar esta difícil generación,

mantienen

primera

línea

de

fuego, para lo bueno y

han

graduado hace unos días! Como yo

algunas

una responsabilidad que

que

seguido

para

La Jefatura de Estudios es

alumnos completa: ¡los

han

dentro

también estremecerme-.

de

primerines

por

siempre

adjunto,

promoción

mil

anécdotas que me harán

se cumplen seis años de

conmigo

una

vinculación afectiva muy alta con el centro; y de que con mis compañeros de equipo directivo he sentido lo mejor a que se

¡Gracias

en

estricto

orden

para lo malo, y ya es ilustrativo y

alfabético- a Juanchu, Mario,

muy

Mili, Pablo, Puri, Socorro! Y

despachito esté siempre on fire,

también a la grande que se fue

rebosante

cuando yo llegué y al estupendo

humanidad, de sermoncillos y

compañero que ahora va a

reproches,

aterrizar. Gracias a mis queridas

emergencias, de confidencias y

y

de

de abrazos, de complicidad y

claustro con quienes tanto he

carcajadas, de representaciones

vivido y compartido

y pienso

y propósitos. Es como la vida en

seguir haciéndolo-. ¡Pero qué

la que vamos trazando nuestra

suerte he tenido! Las buenas

huella y en la que lo más grande

vibraciones tienen un efecto

es pequeño, en la que un gesto

boomerang:

se

propagan

y

puede cobrar una importancia

reciben

y

luego

rebotan

y

extraordinaria y cada detalle

continúan

en

alegre

añade una continuidad íntima:

la

no hay un yo de casa y otro del

generosidad sin límites de un

trabajo, he sido el mismo porque

adolescente a quien se le presta

en el instituto he prolongado mi

cariño y atención. De mis 35 años

hogar.

queridos

movimiento.

compañeros

Como

plástico de de

que visitas

nuestro y

de

sustos

y

de variada actividad profesional 4

MANCHETA Redactoras jefas

Alba Ruiz Irene Rodríguez

Ilustradora jefa

Paula Fernández

Redactores

María Gallego Noa García-Navas África Gómez Candela Gómez Eva González Ariela Isamat Irene Jiménez Andrea Lazo Marta Llovet Luna López Paula Noguerales Ainhoa Olías Claudia Prado Blanca Rodríguez Inés Rubio

Ilustradoras

Diego Gómez Jimena Hernández María Rivas

Redacción

David Santana Fotógrafos

Javier Baena Carla Díaz Fernando García Keyla Acuña Darío Tapia

Dirección

Justo L. Cirugeda Pablo Vigar

Maquetación

Pablo Vigar

Impresión

Paco Vázquez

Colaboraciones

Inmaculada González-Gallego Rubén Hernanz Hernán Jaén Pilar Martín-Andino María Pérez Silvia Sánchez

Colaboración especial

Mateo de Paz 5

PRIMERA PLANA

pri me ra

pla na

Nada

Alcanzamos el horizonte prometido.

Aquel al que hemos ido acercándonos temática y formalmente con cada número de este curso.

Y llegamos al fin de otro curso y otro año para nuestro humilde periódico mutado a revista de centro CJR. La consigna es que no hemos aprendido nada, pero lo hemos aprendido todo. El número 43 se recordará por ser el último de Alba. Y el primero en que sacamos el mar en primera plana, en portada y a todo color.

Tal y como Alba ensoñó en el número 40, ese finde imposible en Málaga en que las olas le susurraban, el viento mecía su pelo y las tortugas nadaban deprisa. Por fin Alba está frente al mar.

Y por fin el mar toca a Alba.

El tiempo es el que es y el ayer, el hoy y el mañana no son transmutables. Como tampoco lo son los alumnos a quienes entrevistamos, representantes de tiempos pasados, de tiempos que están ahora ocurriendo, y del futuro que vendrá. En la parte adulta, tres excelentes profesoras que quizás nos digan adiós. Y hablando de adioses, entonamos el Bye-bye, Miss American Pie a nuestra auxiliar de conversación más internacional.

Y no acaban aquí las despedidas: cerramos el curso con tres historias que en realidad son solo una y que vienen a reflejar el sentimiento de cierre que impregna esta publicación.

La Nada de este título es una doble referencia. Por un lado, viene a completar la frase del reportaje central para convertirla en la canción del grupo indie Viva Suecia titulada No hemos aprendido nada. Por otro, es un grito desesperado a Alba para que se zambulla en las aguas y nade, alejándose de la orilla que la ha visto crecer pero absolutamente capacitada para acometer el envite de las olas y llegar a buen puerto.

Cerramos el año cinco pensando ya en el que será el sexto. Hemos llegado al mar, pero no al destino final que, prometimos algunos números atrás, llegará en forma de tierra firme, de regreso al hogar.

Hasta entonces, naden y lean.

6

EL ESPÍRITU DEL CENTRO

El espíritu del centro Alba dice que no ha aprendido

veía cara de Noa. Hasta que un día

cubo y la pala. Y es un relato

nada. Ese sería el titular fácil que

ya fue siempre Alba.

precioso que viene una vez más a

adornaría cualquier revista del corazón si Alba fuese famosa. La realidad es que quisimos modelar el reportaje central siguiendo el título de una canción que lleva precisamente

ese

título.

Nos

parecía también apropiado que el curso en que el lema era Aprender

a vivir se cerrara clamando justo lo contrario,

que

no

habíamos

aprendido nada. Realmente este ha

Alba ha sido muchas cosas: ha sido la alumna que nunca estuvo allí, la portavoz de las aventuras de su clase, el espíritu del centro… Ha sido también pregonera de que el instituto se acababa, y ha sido la primera en aparecer al romper el día. Siempre era Alba la de las buenas notas, o Alba la escritora, o Alba

la

del

Erasmus,

o,

por

aprendido

mucho.

Y

nosotros

hemos seguido aprendiendo de ella. A la vez, Alba ha aprendido de Noa, y de David, y de Sandra. De Lucía y de Yaiza. Y de Laia y Marta.

De Cristina, de Falbala, de Dina, de Samir. Alba es Alba por la gente que la rodea y que ha estado a su lado todos

estos

años.

Porque Alba escribe. Y lo hace muy bien.

Y

no

sólo

artículos,

entrevistas y reportajes centrales.

Alba también (de hecho es lo que más le gusta) echa a volar la

rincones que se conjuran en la mente

conforme

uno

lee

las

esta

jovencísima

alumna.

Y

digo

alumna porque, aunque ya deje (haya dejado) de serlo del Joaquín Rodrigo, pronto comenzará su andadura en una nueva etapa educativa, y, además, Alba es el tipo de persona que nunca dejará de aprender, ya sea de la escuela, de la universidad, o de la vida. Pero

chico que todos los días, a la misma hora, se sienta en el mismo sitio. Y recita sus versos. Paralelo a él, algo que se le acerca. Algo grande, frío, y profundo, nos cuenta Alba.

Al final se descubre que ese algo es el

mar.

Y

personificación

mediante, adquiere consciencia

palabras que salen de su pluma.

pero nunca llega a alcanzar al

profesores, y miembros de la

publicación) de ganar un premio de

comunidad educativa que forma

escritura. En concreto, el primer

nuestro instituto.

premio

principio era Noa. Supongo que le

de

imaginación y nos transporta a

Alba acaba (al cierre de esta

reportaje central, Alba para mí al

talento

niño que recita unos versos. Es un

Alumnos,

Como cuenta ella en su (último)

el

volvamos a su relato: en él, hay un

supuesto, Alba la redactora jefa.

sido (de acuerdo, como todos) un curso de aprendizaje. Y Alba ha

probar

del

Concurso

de

Microrrelatos Alborán. Todavía no le dejan publicarlo, pero ganarlo ya lo ha ganado. Se llama El niño, el

muchacho sentado en la playa recitando sus versos. De igual modo, Alba persigue al tiempo y el tiempo persigue a Alba. Todavía ninguno ha alcanzado al otro.

Adiós, querida Alba. Hasta nuestro próximo encuentro.

7

EL ESPÍRITU DEL CENTRO

8

JOAQUINRODRIGUISMO

La profesora y el nombre Hace treinta años, el equipo directivo del Instituto de Bachillerato de Vicálvaro llegó a la conclusión de que su centro debía de tener un nombre un poco más pensado que la mera definición del mismo. Vasco Núñez de Balboa, Infanta Isabel o Alejandro VI fueron algunos nombres que se propusieron. Pero Marisa Arribas, profesora de Música, tenía algo que decir.

Todos nosotros, los alumnos del IES

cuando

insistía

Rodrigo fue invitado, aunque con la

Joaquín

Rodrigo,

venimos

al

mucho en que los alumnos tocaran

idea de que no acudiría, porque,

instituto

cada mañana seis

o

instrumentos,

organizando

nos cuenta Marisa, ya casi no iba a

incluso a veces hasta siete horas.

conciertos, tanto dentro como

eventos oficiales, incluso siendo

Estamos casi en nuestra segunda

fuera del instituto. De hecho, fue

mucho

casa, pero… ¿alguna vez nos hemos

ella quien pidió al instituto que

sorpresa de todos, Joaquín Rodrigo

preguntado cómo empezó todo?

compraran los xilófonos, teclados

estuvo allí el día de la inauguración

¿Cómo era el instituto al principio o

etc.

del nombre de nuestro instituto,

simplemente por qué se llama así?

Este mes

era

profesora

Cuando Marisa trabajaba aquí, el

más

importantes. Para

junto con sus nietas. Él estaba muy emocionado de que se le diera su

hemos hablado con

instituto era muy nuevo y aún no

Marisa Arribas, antigua profesora

tenía nombre, se identificaba como

de Música de nuestro instituto.

Instituto

Ahora Marisa es profesora de piano

Vicálvaro, pero llegó un momento

en el Conservatorio Profesional de

en el que se decidió que debían

Música de Arturo Soria. Antes de

darle un nombre. La mayoría de los

Para el acto, Marisa preparó alguna

esto, fue profesora en varios

profesores estaban de acuerdo en

pieza

institutos, entre ellos el nuestro, en

que estaría bien elegir una persona

alumnos y hubo discursos por

el

viva para homenajearla, porque

parte de los profesores y de las

muy

utilizaban

autoridades. Pero cuando todos

iniciativas. Nos explica que ella no

nombres de personas fallecidas.

creían que la inauguración había

tenía pensado dar clase en un

Marisa propuso Joaquín Rodrigo,

acabado, Joaquín Rodrigo dijo que

conservatorio, pero su profesor en

defendiendo la idea de que un

quería tocar el piano... Con ayuda

el

le

músico español, que además es

de sus nietas, subió al escenario e

las

internacionalmente

conocido,

interpretó una pastoral compuesta

merecía el homenaje de darle su

por él y el famoso Concierto de

nombre a un centro educativo.

Aranjuez, con el que cada día nos

También hubo otras propuestas,

avisan del cambio de clase. El

como Vicus Albus, Cristobal Colón,

maestro inauguraba así el instituto

Vasco

que ahora es nuestra casa…

que

estuvo

participando

en

Conservatorio

propuso

tres

años muchas

Superior

presentarse

a

oposiciones.

En nuestro instituto daba clase a todos los alumnos de 1º de BUP (el actual 4º de ESO) y a los alumnos de 2º y 3º que elegían su optativa (los actuales 1º y 2º de Bachillerato).

Marisa nos cuenta que no está del todo de acuerdo en cómo se plantea la asignatura de Música en los colegios o institutos, porque para ella lo más importante es la parte

a

de

Bachillerato

menudo

Núñez

se

de

Balboa

de

y

Aranguren, por lo que se tuvo que votar en el Consejo Escolar para elegir

el

nombre

ganador.

Finalmente, muchos miembros del Consejo se unieron a la propuesta de Marisa y fue la ganadora.

práctica, a la que muchas veces se

Al acto oficial que se celebró el 26 de

le da menos importancia. Por eso,

junio de 1992, el propio Joaquín

nombre a un instituto público, al alcance de todos. Desde el momento en el que se lo dijeron le pareció una idea estupenda.

que

interpretó

con

sus

Poco después, Marisa supo que había aprobado las oposiciones y pasó

a

ser

profesora

de

conservatorio, marchándose con este bonito recuerdo: El Joaquín Rodrigo siempre será mi instituto .

9

REPORTAJE CENTRAL

Marisa Arribas posa sentada al piano que tocó Joaquín Rodrigo en el acto de inauguración del nuevo nombre del IES.

10

REPORTAJE CENTRAL

11

REPORTAJE CENTRAL

No hemos aprendido

12

REPORTAJE CENTRAL

- Hola, Noa. - Soy Alba; Alba Ruiz. - Le repetí a Pablo por décima vez. La décima y última vez. Desde ese momento, dejó de confundirme con Noa y comenzó a reconocerme como Alba Ruiz de 2º ESO, que evolucionó únicamente a Alba y acabó desembocando en la redactora jefa .

Hoy es oficialmente mi último día como alumna en el IES Joaquín Rodrigo; mi último día como alumna en el instituto en el que he aprendido a realizar comentarios de texto a la perfección, a hablar en público gracias a la oratoria, a identificar cuando un proyecto de inversión es rentable, a hallar un Intervalo de confianza, a identificar si una columna es de orden dórico o jónico, a redactar un essay, y a entender lo que es la virtud según la filosofía de Platón. Es mi último día como alumna en el instituto en el que he aprendido a estar rodeada de gente maravillosa (docentes, alumnos y personal del centro), a no llegar ni un solo día tarde a clase de Economía, a escribir artículos, a desenvolverme en Bulgaria y a recoger las hojas del huerto.

Es mi último día como alumna en el instituto en el que he aprendido a crecer y mejorar como persona.

Pero ¿y ahora qué? ¿Qué se debe hacer después?

Al comenzar el instituto, Alba de 1º de ESO estaba totalmente convencida de la imposibilidad de que finalizase, se consideraba la pequeña, la nueva, era la que se quedaba perpleja observando a los de 2º de Bachillerato subir las escaleras. Ahora soy yo la que baja las escaleras para no volverlas a subir. Siento que el salir por la puerta del IES Joaquín Rodrigo implica comenzar una vida nueva. Aunque he aprendido muchísimo es como si no hubiese aprendido nada a la vez. Todo a partir de ahora es nuevo: el temario, los compañeros, el lugar, los profesores, el horario.

Vuelvo, de nuevo, a ser la nueva.

Me voy, aprendiendo o sin aprender nada; no lo sé, quizá ambas. Me voy saliendo por la puerta como Alba Ruiz, Alba, la redactora jefa, o quizá las tres. No lo sé. Lo que puedo afirmar con certeza es que me voy, que ya no soy la chica del primer número que escribió "me gusta la literatura y creo que mi paso por el instituto va a dejar huella".

Ahora soy aquella chica que sabe que su paso por el instituto ha dejado huella, así como el instituto en ella. Me llevo conmigo una parte del Joaquín Rodrigo y dejo aquí con él una parte mí.

escaleras y miré el hall por última vez.

Os vi a todos de nuevo; me vi a mí de nuevo. A mí, subiendo las escaleras después de bailar el Baile de la Fruta; a mí, bajando las escaleras para ir al aula de Plástica, subiéndolas de nuevo para ir al departamento de Física y Química a pedir la nota a Alfredo del primer parcial, subiéndolas otra vez para llegar a Globe con la mascarilla puesta; bajándolas para ir a la reunión de Las Crónicas; subiéndolas para buscar sillas para la graduación de los mayores; y volviéndolas a bajar por última vez con camisa directa a hacerme la foto de graduación. Me vi a mí, finalmente, subiéndolas con mi vestido azul después de graduarme y estando dispuesta a salir por la puerta del instituto y no volver a cruzarla nunca más como alumna.

Yo, sin nadie a mi alrededor y con el último número de CJR, anduve sin mirar hacia atrás hasta que el silencio se rompió con una voz familiar: - Adiós, Noa. - sonreí y me giré.

- Adiós, Pablo. Adiós, IES Joaquín Rodrigo.

Anduve con el último número de CJR entre las manos bajando las

13

REPORTAJE CENTRAL

14

LA VENTANA INDISCRETA

La ventana indiscreta Cerramos curso con la que sin duda ha sido la protagonista de este curso ante una imponente visión: la joven y el mar. Alba Ruiz, redactora jefa de esta publicación desde su segundo año, alma máter de la misma, espíritu del centro. Y ante ella, el mar, uno cuyas olas enviten contra la orilla queriendo tocarla, conocerla, hablar con ella. Y como todo está en el reportaje central y en el relato de Alba, esta última ventana indiscreta del curso es tan sencilla en su forma como compleja en su fondo.

NO HEMOS APRENDIDO

15

LA VENTANA INDISCRETA

16

AL SALIR DE CLASE

¿Quién teme a la EvAU? Por segundo año consecutivo nos trasladamos al campus universitario donde nuestros alumnos de 2º de Bachillerato se examinan de la temida EvAU para darles todos los ánimos.

El pasado miércoles 7 de junio,

saltándose semáforos y señales

caras se dejaban caer por el

mismo día que el curso pasado,

de tráfico para que su hijo

campus para desear la mayor de

acudimos

entrase a tiempo al examen.

las suertes a los alumnos a los que

al

campus

de

Somosaguas de la Universidad Complutense de Madrid para dar ánimos

y

entrevistar

a

los

alumnos de 2º de Bachillerato que se examinaban de la tan temida EvAU. Al igual que el curso pasado, nos hablaron de los exámenes que ya habían hecho, y había opiniones para todos los

Sobre las notas de corte, los alumnos del Joaquín Rodrigo

Algo que cambiaba con respecto al año anterior era la lejanía del sitio. Varios alumnos tuvieron la suerte

de

que

sus

padres

pudieron acercarles. Otros se vieron resignados a utilizar el transporte

público,

lo

que

alargaba, claro, el tiempo del trayecto.

Y

a

alguno

se

le

olvidaron las pegatinas o el DNI y sus padres tuvieron que ir y volver dos veces en el mismo día

dando

clase

durante un curso.

Como cierre, tres destinos a elegir

habría tiempo de verlo, nos

les esperan: Mallorca, cuna de

contaron. Y más de lo mismo con

verano de todos los alumnos de

las carreras. Yo en la que entre ,

2º

nos

todos los rincones; Malta, para

se

pronunciaron.

contó

alguno.

Otros

sí

parecían tener más enfocado su futuro a corto plazo.

Grados

como

Biosanitaria,

de emoción.

estado

Ya

apenas

Derecho,

Traducción,

o

de Bachillerato venidos de

practicar el inglés; e Italia.

A

gustos y colores: caras de ánimo, de descontento, de frustración y

habían

la vuelta, se enfrentarán al

último verano como alumnos de instituto,

y

casi

como

El recuerdo que

dobles licenciaturas combinando

adolescentes.

casi siempre ADE o Relaciones

dejan

Internacionales parecían ser los

imborrable, como lo son para

objetivos

se

ellos las horas de estudio de este

decantaban. Pero, antes de eso,

último y durísimo año (en sus

aún quedaban los exámenes.

palabras) y para la prueba de

Pegatinas y DNI en mano, los

acceso a la Universidad que

alumnos iban siendo llamados

acaban de realizar. Ahora les

para

Matemáticas,

queda esperar a las notas, que

Física, o Economía. Aparte del

recibirán estando en Mallorca,

profesor a cargo de ellos, Jesús

disfrutando del sol y las olas.

por

entrar

en

los

que

en

nuestro

centro

es

Ángel Santos, que un año más realizó un gran trabajo, otras

17

AL SALIR DE CLASE

18

ENTREVISTA

CLAIRE GRACE MCCANN

Bye-bye, Miss American Pie Dos años después de su llegada, Claire Mccann, auxiliar de conversación de Inglés, nos dice adiós.

Y para despedirla como se merece, la ensoñamos como la American Pie de la canción de Don McLean.

C: He de decir que creía que este

que para qué viajar, algo que

segundo año iba a ser más fácil

choca conmigo. Mi madre me

que el primero, pero en general

envió el otro día una redacción

no ha sido así. Por varias razones:

que escribí a los doce años, de la

he estado en una relación que no

que no me acordaba, y en la que

ha salido bien, mi abuelo falleció,

decía que cuando fuese mayor

mi madre tuvo un accidente, y

quería vivir en España y que

supongo que todo eso me ha

desde ahí visitaría un montón de

¿Cuál ha sido tu experiencia como

hecho echar más de menos a mi

lugares. ¡Y me parece alucinante

auxiliar de conversación?

familia. Y me ha hecho pensar

que se haya cumplido!

¿Cuándo

llegaste

al

Joaquín

Rodrigo?

CLAIRE: Empecé en octubre de 2021, y no estoy segura de cuándo será mi último día, pero tengo el vuelo de regreso a EE.UU. el 6 de julio.

C: Estudié Traducción y español en la facultad, y me acuerdo que pensaba que nunca querría ser profesora. Y cuando conseguí este trabajo pensé que estaría un año y me iría, pero habéis sido

que es hora de dejar Madrid. Y me encantaría volver a España, pero iría a otra ciudad. Y lo mejor, la

De la comida española, ¿qué te gusta más?

gente que he conocido, y que sé

C: Me encantan la tortilla y las

que va a seguir en mi vida, y todos

patatas bravas. Esas dos comidas

los viajes que he hecho.

me las llevo de aquí. Y además he aprendido a hacer la tortilla, de lo

vosotros los que habéis hecho que

Hablando de viajes, no pierdes

me haya encantado este trabajo:

oportunidad de descubrir nuevos

veros cada día, oíros hablar

lugares. ¿Qué sitios has visitado

¿Y qué comida echas más de

inglés, ver cómo crecéis… Y no es

dentro de nuestro país?

menos de EE.UU.?

que haya cambiado de opinión, sigo sin querer ser profesora cuando vuelva a EE.UU. (sobre todo porque pagan fatal), pero habéis plantado en mí la semilla de que me guste muchísimo este trabajo. Y me dais esperanza para el futuro. Algunas clases más que otras, claro, pero en general habéis

hecho

maravillosa

de

esta

una

experiencia.

que estoy muy orgullosa.

C: Málaga, Valencia, Gran Canaria,

C: ¡La mexicana! No me gusta la

Mallorca,

que tenéis aquí, y la de mi ciudad

Barcelona,

Alicante,

Toledo… Mallorca me encanta. Me

me

encantan las playas y las islas, y

encontrado aquí kimchi ni té

me parece un lugar increíble,

kombucha,

donde además tienes bosques y

encantan.

zonas naturales. En esos sitios me siento niña otra vez.

¿Qué

apasiona.

Tampoco

que

planes

también

tienes

para

he me

el

verano?

¿Y fuera de España?

C: Me he comprado un coche que

C: Islandia, Austria, Noruega,

me está esperando en California,

Portugal,

En

desde ahí mi mejor amiga y yo

Inglaterra he estado también

vamos a hacer un viaje por

hace poco, que era un país que no

carretera por la costa, hasta

conocía. Y es curioso porque la

Oregón,

¿Qué ha sido lo mejor y lo peor de

mentalidad americana es que

nacionales y en sitios de camping.

estos dos años?

tienes todo en casa, en tu país, y

Y luego me quedo con mis padres

Vosotros y por supuesto los profesores

con

los

que

he

trabajado, a los que me siento muy agradecida.

Italia,

Grecia…

parando

en

parques

(continúa en la página siguiente)

19

ENTREVISTA

Claire posa delante de la bandera norteamericana cual icono de la canción American Pie.

20

ENTREVISTA en Portland durante un mes y

Piscis, que es mi horóscopo. Otros

C: Leer es una constante en mi

medio y en septiembre me mudo

me los hice para que me trajeran

vida. Me apasiona leer e imaginar

oficialmente a Los Ángeles otra

suerte.

un

las historias y los personajes. Y a

vez. Así que sí, la mayor parte del

corazón en el que pone Mi amor

algo que me ha ayudado la lectura

tiempo este verano estaré en

en español, porque fue el primero

es a centrar la atención y a tener

Oregón.

que me hice aquí. Y una serpiente

una mejor rutina en mi vida. Cojo

en una bota que me recuerda a

mucho el metro, y en vez de estar

Toy Story, cuando el muñeco

todo el rato en el móvil me pongo

Woody

a leer y se me pasa rapidísimo el

¿Qué has aprendido en tu tiempo aquí?

C: Que soy una persona que necesita contacto con la tierra. Me encantaría ser guarda forestal

También

dice

tengo

que

hay

una

serpiente en su bota.

trayecto, además de todo lo que

¿Qué opinas de nuestro instituto?

me aporta leer.

Eres conocida por tus vídeos de

cuando vuelva a EE.UU. También

C: Creo que este instituto es

he aprendido que no está tan mal

increíble, en el sentido que por lo

trabajar con niños, y que se me da

que he visto en estos dos años no

bien. Y que me gusta la pintura, y

hacéis lo que se espera de un

C: Cuando estaba en el instituto,

que es algo que me gustaría

colegio normal. Oportunidades

cada día al volver a casa veíamos

seguir haciendo.

como viajar a Alemania, tener

el programa de Ellen Degeneres, y

este periódico, son cosas que

me acuerdo que al empezar

normalmente no ves. Además

siempre hacía un baile. ¡Y me

hay un crisol muy variado de

encantaba verla bailar, y me

culturas que convive cada día en

transmitía súper buen rollo! Y yo

C: ¡Pinto de todo! De pequeña

los pasillos, y tenéis profesores

lo hago porque me lo paso bien,

siempre me regañaban por pintar

que se dejan la piel por vosotros.

porque me gusta hacer el payaso,

Ahora que mencionas la pintura, sabemos que pintas. ¿Puedes contarnos qué cosas pintas?

en las paredes y en los muebles, pero me sigue gustando pintar en cosas

sobre

las

que

supuestamente no debes, como

¿Y qué nos puedes contar de Beaverton High, el instituto al que tú ibas con nuestra edad?

una puerta enorme que encontré

C: Yo odiaba mi instituto. Sólo

en la calle y subí a mi piso y pinté.

había matones y gente mala. O esa

Y también he pintado varias

era mi impresión. La cafetería no

macetas

y

últimamente

jarrones.

Y

estaba mal. Y que entrábamos

pintado

en

más tarde que vosotros (risas).

he

lienzo, que es más normal (risas).

Hablemos de series. ¿En qué

Dance Breaks. ¿Qué te motiva a hacerlos?

y porque me desestresa cuando llevo

un

rato

sentada

concentrada en lo que sea.

Y por último, y dado que esta entrevista lleva por título Bye-

bye, Miss American Pie, ¿qué opinas de América y del sueño americano?

C: Es todo una mentira. No existe.

Se

ha

visto

que

el

sueño

¿Qué significan tus tatuajes?

sitcom te gustaría vivir?

C:

realmente

C: ¡Qué buena pregunta! New Girl,

sitio horrible, aunque yo vaya a

significa algo es el del dedo

sin duda. No la tenéis en Netflix

vivir ahí. Siento romper vuestras

corazón, que es un lazo contra el

España, pero tenéis que verla.

ilusiones y el tono de la entrevista

cáncer, y como lo tengo en ese

Además mis compañeros de piso

(risas). La gente se mata a tiros,

dedo significa que le jodan al

siempre

los

cáncer. Me lo hice porque una

parecía a la protagonista.

El

amiga

único

que

falleció

por

esta

enfermedad cuando teníamos 14 años. Luego tengo el signo de

me

decían

americano es una falacia. Es un

que

me

Y del mundo de la televisión al de los libros. ¿Te gusta leer?

blancos

odian

a

los

inmigrantes, el derecho de la mujer

al

aborto

está

en

entredicho… ¡Viva EE.UU.!

21

ENTREVISTA

#AprenderAVestir

22

ENTREVISTA

PAOLA KARAM, LUZ MORATILLA Y MARÍA SAINZ DE BARANDA

Las chicas de la penúltima fila Hablamos con Paola Karam, especialista en Audición y Lenguaje, Luz Moratilla, profesora de Educación Física y María Sainz de Baranda, del programa de Compensatoria. Las tres llegaron nuevas a nuestro centro este año, y, a días de que acabe el curso, tienen la incertidumbre de qué será de ellas.

Las tres habéis llegado este año,

M: Es que te podría contar miles

me lo esperaba, pero me he

¿cómo ha sido este tiempo en el

del día a día (risas).

adaptado bien y el resto de profes

instituto?

¿Qué pensasteis cuando os dieron

PAOLA: Han sido muchísimos cambios, era mi primer año en un instituto y he aprendido de cada cosa porque todo era nuevo.

este destino?

P: Cuando me dieron el destino fue:

uf,

un

instituto ,

en

me ofrecieron ayuda desde el principio. ¿Qué tipo de alumnas erais en el instituto?

exclamación y todo (risas). Hasta

M: Era habladora, no faltaba

LUZ: Para mí ha sido duro, me ha

ahora

nunca y responsable de último

costado aclimatarme, pero una

Primaria. Y al llegar aquí… ¡qué

momento.

vez adaptada y conociendo más el

de gente, qué de profes! El primer

especial, no era la más popular

insti mucho mejor, sobre todo la

día llegué prontísimo, antes que

pero tampoco estaba sin amigos,

segunda

Socorro y Pablo, era súper novata

cosa que ahora agradezco.

mitad

del

segundo

trimestre y este.

solo

había

estado

en

y no tenía ni idea, no sabía a qué

MARÍA: Yo hacía mucho que no

hora tenía que venir.

P:

Yo

Socialmente

tampoco

nada

faltaba,

era

habladora sobre todo en la ESO,

trabajaba en la pública, fue una

L: A mí lo primero que se me vino

pero en Bachillerato una agonías,

sorpresa

tocara

a la cabeza al ver este destino fue

si pudiera me diría a mí misma

Compensatoria y además tantas

la distancia que hay desde donde

que saliera a la calle, porque lo

horas, no me lo esperaba, pero

vivo y la manera de llegar, y

pasé muy mal. Y socialmente,

poco

cuando luego lo busqué, lo grande

igual que María.

a

que

me

poco

nos

fuimos

adaptando todos; ellos y yo.

que es. Y el día que llegué era un

¿Tenéis algún recuerdo favorito o alguna anécdota de este curso?

recreo y dije: Dónde están los hipopótamos de Jumanji . Ahora sigue

siendo

Jumanji

pero

P: Todos los días hay algo que

conoces a los hipopótamos por su

contar, pero por el perfil de

nombre,

alumno

empezado a jugar.

que

yo

tengo,

la

evolución de la relación que tenemos,

primero

distante,

especial, y luego algo más bonito.

También recuerdo muy bien la

como

si

hubieras

L: De las de la última fila, me llevaba

genial

con

todos

y

también responsable en el último momento. Creo que sigo siendo así,

procrastino

todo

pero

siempre amiga de mis amigos y sin tener problemas con nadie.

M: Mi reacción fue alegrarme por tener vacante y porque estuviera en Madrid capital. Mi primer día

¿Qué os gustaría que pasara el año que viene?

llegué a un claustro y fue cuando

L: Me gustaría que fuera cerca de

empecé a tener conocimiento de

casa

L: Yo, sin duda, el viaje a la nieve,

lo grande que es, de todos los

agradable. Confío en mi suerte y

lo pasamos genial.

profes

en que sea así.

excursión al escape room.

que

hay.

Cuando

repartieron las clases tuve un choque con la realidad porque no

y

con

un

alumnado

(continúa en la página siguiente)

23

ENTREVISTA

Luz, Paola y María posan en el aula de Compe, donde esta última enseña diariamente.

24

ENTREVISTA P: Ojalá un aula TEA, ojalá. Y si no

dificultades con la comunicación

alumnos y que ellos a veces no

me la diesen repetiría en este

y el lenguaje, saco a algunos de

siempre reconocen, el adaptar

instituto, pero me gusta mucho el

varias clases y lo trabajo con

contenidos y buscar actividades a

aula TEA. De lo que va a pasar

ellos.

veces choca con su realidad.

realmente, no tengo ni idea.

comprensión lectora, con otros

M: Yo quiero poder estar solo en el Departamento de Geografía e Historia, todas

pero

las

están

abiertas

posibilidades,

hay

Con

unos

hago

vocabulario y ortografía, con otros cómo

expresarse

y

la

M: Funcionan muchas cosas, el

alumno.

equipo es fabuloso porque son

Tu trabajo con alumnos TEA,

soñadora, me encantaría aprobar

¿cómo es? ¿Qué es lo que te gusta

la oposición y tener plaza fija,

y lo qué no?

Si

me

pero siendo realista ojalá tener

lo que no en Compe?

habilidad social… Depende del

pongo

incertidumbre.

Para ti, ¿qué es lo que funciona y

muy profesionales, pero a veces chocamos con la realidad que rodea

a

los

absentismo…

alumnos, Tienen

el otra

P: Lo que más me gusta es ver una

percepción de lo que son las

evolución favorable, que es súper

clases, sobre todo su realidad, de

agradecido; y lo que menos el

la que tienen una percepción

papeleo, es lo que más odio, el

totalmente distinta a la nuestra.

¿Qué nos podéis contar de las

tema de las actividades y subirlas

Juan, uno de los profes, me dijo

cañas de los viernes y de la cena

evaluadas no lo soporto, encima

una frase, y es que les estamos

de Navidad?

hay que hacer mucho más de lo

pidiendo que se apayen cuando

que yo pensaba.

ellos tienen una cultura muy

una vacante y un alumnado aunque no sea excelente. Y si puede ser, la lotería (risas).

M: Yo me divierto en todos sitios,

fuerte, ¿cómo pides que cambien

en las cañas y en la cena, aunque

Compaginas tu labor aquí con el

sin duda me quedo con el día que

trabajo en el IES Villablanca,

nos dieron las vacaciones de

¿cómo es? ¿Ves mucha diferencia

Navidad, ahí lo pasé muy bien.

entre uno y otro?

P: Es muy guay que se hagan estas

P: Fatal, no me gusta estar

elegir y que sean lo que ellos

cosas

los

compartida, a veces siento que no

quieran por elección es muy

compis de otra forma y si no igual

soy de ningún lado, es incluso

titánico, desgasta mucho.

no tienes la oportunidad.

peor que todo el papeleo. Hay

porque

conoces

a

L: El día a día es muy acelerado, y ahí te das cuenta de que cada uno

costumbres y tradiciones, que cambien su manera de ser…? Es muy

complicado,

intentar

ayudarles e intentar que puedan

veces que no te enteras del todo de lo que pasa en ningún lado, no

¿Qué estrategias tienes para dar a Compe?

estás al 100% en ninguno de los

M: Mucha paciencia, cercanía con

dos institutos y

tienes todo

ellos y sobre todo comprender

P: Sí, descubres a la gente de otra

compartido,

fechas

de

todo lo que tienen, entenderlos a

manera.

evaluaciones son dos veces… O

ellos. Al contrario de lo que suelo

pasa algo con un alumno y me lo

hacer, con ellos busco primero la

tienen que contar porque no

afectividad y después el resto. Es

estaba… Pero ves dos centros

durísimo, hay días muy muy

diferentes en el mismo año.

duros, te preguntas si te sirve y

es súper diferente.

Paola, ¿cuál es exactamente tu puesto dentro del Departamento de Orientación? ¿En qué consiste tu trabajo y qué haces cada día?

P: Mi puesto se llama AL, que es asistente de Audición y Lenguaje.

las

María, tú trabajas con Compe, ¿qué te gusta y qué no?

Sobre todo me centro con mis

M: No hay mucho que corregir,

alumnos

que yo lo odio; pero no me gusta el

en

trabajar

sus

esfuerzo que inviertes en los

aunque luego lo veas, y veas que sí sirve, es muy difícil. Eso sí, se les acaba

cogiendo

un

cariño

increíble. (continúa en la página siguiente)

25

ENTREVISTA

Luz, María y Paola posan en el aula prefabricada, en las escaleritas de acceso a la misma.

26

ENTREVISTA A veces te vemos por los pasillos

Sois el departamento que, como

pádel o lo que sea, los martes

animando en tono alto a los

personal,

también salgo pronto.

alumnos a que vayan a clase,

departamento físico.

¿cómo llevas hacer este papel más autoritario?

M:

Me

me

costó

encanta adoptarlo,

aceptar esa parte de mí como profesora,

al

más

el

¿Qué deportes practicas?

L: Yo nunca voy a la sala de profes; de hecho, un día, una profe me

Fenomenal,

(risas).

usa

salir

de

la

Universidad quieres que sea todo

echó pensando que era alumna.

Estando solo vosotros, ¿se te ocurre algo que contarnos de ese departamento?

L: Tenemos sitios asignados, los

pero no es realista. Te das con la

veteranos tienen ordenador y

realidad, con que la gente abusa

luego

de la confianza, y solo después de

invasora, si alguno no está ocupo

marcar límites puedes coger esa

su mesa.

confianza. Yo creo que los profes a veces somos actores.

Hace poco le dieron a nuestro instituto el Premio Enrique Maya al

Trabajo

Educativo con la

Comunidad Gitana, ¿crees que estamos

haciendo

un

buen

trabajo con ellos?

por

ejemplo

soy

Cuéntanos algo del viaje a la nieve L:

Alguno

se

hago boxeo y pádel. ¿Qué habéis aprendido en este tiempo?

M:

muy cercano y de peli americana,

yo

L: Salgo a correr y con la bici y

portó

mal

y

A

tener

paciencia.

Más

paciencia. Y a relativizar ataques de alumnos, no llevarlo a lo personal, ellos saben dónde dar y no es que te lo hagan a ti sino por revolverse.

L: Yo a tener paciencia, y que venden zapatillas muy caras que no se pueden arrugar cuando

durmieron en nuestra habitación

andas (risas). También relativizar

castigados, recuerdo que a uno le

ataques de alumnos.

echaron la bronca por usar Instagram y era yo… Lo pasamos muy bien.

P: Es que he aprendido todo, todo todo, a tener más paciencia, todas las dinámicas de organización y

¿Y del Rodrigón?

tiempos para hacer cosas… todo.

se ve a largo plazo. La implicación

L: Era la primera vez que veía

Por último, y haciendo homenaje

de este centro con la etnia gitana

unas olimpiadas escolares tan

a nuestro lema de este año,

es enorme, y con gente como

grandes,

estaba

¿habéis aprendido a vivir?

Juan y Eva ya impresionante, su

organizado

y

los

chicos

labor es inconmensurable y me

aprendieron

deportes

nuevos,

alegra que se haya reconocido.

disfrutaron mucho.

Luz, ¿cómo es el Departamento de

¿Qué tal es ser tutora?

M: Sí, pero es un trabajo que solo

Educación Física?

L:

Desordenado,

maloliente

(risas) y con muy buen rollo. ¿Cuáles son las cosas que te gustan, y las que no?

L: Somos todos muy parecidos,

muy

bien

M: Yo eso lo llevo muy bien. A vivir siempre.

L: Con mi jornada a 2/3 he vivido fenomenal, y ahora viviendo en

L: Me gusta mucho, me cuesta

el pueblo disfruto mucho más

más la relación con las familias

venir a Madrid.

porque a veces no se toman las cosas bien o no sabes cómo dirigirte a ellos, pero luego con mi tutoría me llevo muy bien.

P: A vivir diferente, cada año es tan distinto que te vas adaptando a cada año. Un año en un sitio estás bien, y al siguiente en otro

Estás a dos tercios de jornada,

sobrevives, el año de después

¿no?

vuelve a irte bien…

Creo que no hay nada que no me

L: Vengo cuatro días y estoy

¡Gracias por vuestro tiempo!

guste, todo bien.

encantada

hay muy buen rollo y siempre nos echamos un cable entre nosotros.

porque

tengo

los

viernes libres y me voy a jugar al 27

ENTREVISTA

28

ENTREVISTA

JUSTO L. CIRUGEDA

Tres historias Con motivo de su marcha de la Jefatura del IES Joaquín Rodrigo conversamos con Justo L. Cirugeda en uno de sus últimos días en el despacho para recordar con él tres momentos vitales que comparten un mismo nexo en común: el cierre de una etapa. Y lo hacemos en el sentido contrario de las agujas del reloj: desde la aventura en París, pasando por su tiempo como periodista, y hasta llegar a Málaga.

PARÍS

trabajando, y me fui a París como

Montparnasse, que era carísima

Diciembre 2008 Julio 2009

profesor de Inglés. Me acuerdo

para por entonces.

que sustituí a la directora, y tenía ¿Por qué te fuiste a París?

buen horario y buenos grupos. Y

JUSTO: Llevaba un tiempo que quería trabajar fuera, en Europa, y coincidió que por entonces tuve una ruptura con mi pareja. Y pensé que era la oportunidad para un cambio, y me presenté a las oposiciones del exterior. A estos

exámenes

te

podías

presentar como docente o asesor, y a mí me hacía ilusión hacerlo como lo segundo. Hice los dos exámenes y el de asesor lo aprobé pero el de docente no. Y sin embargo

como

asesor

conseguí

plaza

pero

docente

sí.

Me

no como

llamaron

en

diciembre, un día además que me dejé olvidado el móvil en casa.

Cuando volví por la tarde tenía un mensaje

comunicándome

que

tenía la plaza y que tenía que contestar en 24 horas a la oferta.

Y el caso es que no me decían en qué país me la daban, y yo había pedido, por pedir, ¡hasta China o Australia! Y me empezó a entrar el vértigo, pero cuando al día siguiente llamé me dijeron que la plaza era para el Liceo Luis Buñuel en París. Y no me lo pensé.

Me lie la manta a la cabeza, dejé el instituto

en

que

estaba

¿Y por qué decidiste irte?

fue un reto profesional, porque

J: Mi contrato duraba hasta el 31

tuve que dar un inglés muy

de agosto, y cuando acabó el

exigente. ¡Daba clase hasta a una

curso me fui. Yo hubiera seguido

FP de Comercio Internacional! Y

un año más, más que nada por

era un alumnado muy selecto.

consolidar algo. Y me atraían muchas cosas de París: todo lo

¿Cómo fue la experiencia?

cultural, como los cines, los

J: Tengo un recuerdo muy bueno.

museos, las salas de música… Me

Echaba de menos a mis alumnos

encantaba por ejemplo la sala

de Leganés, del insti del que me

Bataclan, que es donde luego

fui, pero allí estuve muy bien con

ocurrió aquella calamidad… Pero

mis

alumnos.

mi corazón estaba en Madrid. Mi

Aunque fuera de lo académico, y

despedida de París fue un viaje

aunque tuve momentos muy

por la Bretaña francesa, que es

buenos, no me dio tiempo a

una

integrarme en la ciudad: París no

Normandía. Y volví muy contento.

compañeros

y

es ciudad amigable, y yo los fines de semana viajaba mucho a Madrid y a Albacete. Y para mí eso

zona

preciosa,

y

por

¿Y qué dirías que aprendiste de todo aquello?

fue un poco desquiciante. No me

J: Aprendí a adaptarme a un

dio tiempo a encontrar amigos. El

entorno

tipo de vida además era muy

experiencia redonda, de hecho

diferente. Y hay gente muy

luego apenas he vuelto a París. Y

amable, pero también muy hostil

pasó algo que nadie se explica:

hacia los extranjeros, incluidos

retrocedí en mi francés. En vez de

los españoles. Y lo hacen ver, y

avanzar, que hubiese sido lo

eso no es agradable. Pero bueno,

normal. Y eso me dio una

yo estuve bien. Tuve dos casas,

inseguridad

una casi al lado de la Torre Eiffel,

resumen, me alegro mucho de

que era un lujo, y la otra una

haber tenido la experiencia, y

buhardilla

creo que lo hice en el momento en

muy

cerca

de

hostil.

No

fue

tremenda.

una

En

que tenía que hacerlo.

29

ENTREVISTA

Justo posa en la cafetería, al más puro estilo francés, con película de Eric Rohmer incluida.

30

ENTREVISTA PERIODISMO

empecé

un

del idealismo a la realidad: como

Marzo 1988 Diciembre 1993

semanal, Crónica, que no leía

redactor eres el último mono, lo

nadie. Mi fichaje lo anunciaron

que haces no es lo que tú quieres,

como si yo fuera alguien: Justo L.

y te cambian titulares, y aunque

¿Cómo empieza tu aventura con

a

colaborar

en

Cirugeda deja La Tribuna (risas).

yo en mi última etapa fui muy

Y ahí empecé un peregrinaje que

libre, estaba desencantado. Y ahí

la

me llevó a ser corresponsal de

mi hermano y un amigo de

Complutense, y aunque era buen

Europa Press, pasando noticias a

Albacete me animaron a hacer las

estudiante llevaba una vida un

la agencia. Y de ahí, y durante los

oposiciones,

poco desordenada: la carrera era

siguientes seis años, estuve en

seguro que me iba a gustar. En

fácil y Madrid ofrecía mucho en

tres sitios más. El primero fue

aquella

lo social. En cuarto de carrera,

una revista que se lanzó desde

licenciatura te podías presentar a

durante el verano, decidí pedir

Toledo, Bisagra, a todo color y

cualquier especialidad. Y elegí

hacer prácticas en un periódico

muy bonita, que quería ser un

Inglés, y aunque creo que fui

de Albacete, La Tribuna. Y eché

concepto nuevo. Luego pasé al

osado, me salió muy bien y saqué

una

me

periódico La Verdad, ahí como

la plaza.

contestaron. Y estando en quinto,

becario. Y allí también hice de

al año siguiente, en marzo del 88,

todo, pero el ambiente era mejor

recibí una carta diciendo que el

que en La Tribuna. Y era muy

J: Fue una escuela de aprendizaje,

periódico me quería contratar

interesante porque se veía cómo

de

como redactor, no ya como

convivían dos mundos, el de las

buscarme la vida, ganar dinero,

becario. Así que, al igual que

máquinas

los

de saber que hay que moverse, de

pasaría después con París, tuve

teletipos y el de los ordenadores.

hacer de todo. Y te digo más, yo

que decidir en un día si dejaba

Y finalmente pasé al que fue mi

aprobé la oposición gracias a ser

Madrid. Y lo hice. Dejé la carrera

último trabajo como periodista.

periodista,

sin terminar y empecé a trabajar:

Era un proyecto nuevo, Lanza, en

muy bien y sabía envolver muy

mi madre se escandalizó, claro, y

el que querían gente joven y con

bien las cosas. Y jamás me he

luego sólo la terminé por el

ganas para hacer un periódico

arrepentido de ser profesor, pero

empeño de mi abuela, y dos años

público. Y entré yo y estuve tres

al mismo tiempo nunca me he

después.

años, hasta que me echaron para

dejado de sentir periodista. Tengo

¿Cómo fue tu primera incursión

no tener que hacerme fijo, y con

la necesidad de comunicar: lo

en una redacción?

todo poco después cerró. Fue un

hago cuando enseño en clase,

el periodismo?

J:

Estudié

Periodismo

carta,

pero

en

no

de

escribir

y

me

época

decían

con

que

cualquier

¿Y qué fue para ti la profesión?

resolver

problemas,

porque

de

redactaba

poco desagradable porque en un

también hace tiempo tuve un blog

J: Cuando llegué me encontré con

momento dado hubo una guerra

muy activo, hoy en día transmito

una jungla. Luego con el tiempo lo

de

que

he valorado, porque un periódico

y publico en redes… Y por

posicionarme, y fue una de las

supuesto este periódico ha sido

de provincias es una escuela de

cosas

un

experiencias: haces todo, desde

desencantar de

política hasta toros, opinión,

Aunque hubo también muchos

permite

corregir; un día hablaba con un

aspectos buenas, como que ahí

tener la sensación del mundillo

empecé con mi propia columna,

cuando nos reunimos en la

que se llamaba Fan Fatal.

redacción, o cuando repartimos

agricultor, otro con una pintora…

Y pasó el tiempo y me mandaron a

un

pueblo

a

abrir

bandos, que

y

tuve

me

empezó

a

la profesión.

una

regalo

inesperado

y

valiosísimo para mí que me

las

escribir,

noticias,

o

comunicar,

cuando

no

delegación, y me sentía exiliado y

¿Y por qué lo dejaste?

además, por cosas que pasaron,

J: Al final de esos seis años me

me permite combinar lo mejor de

decidí irme. Tiempo después

encontraba muy cansado. Pasé

los dos mundos.

llegamos al cierre… En definitiva,

31

ENTREVISTA

Para ilustrar su faceta periodística, fotografiamos a Justo en la redacción de CJR.

32

ENTREVISTA MÁLAGA

era un niño tímido, pero feliz. Por

después, y luego estuve muchos

Septiembre 1967 Julio 1974

entonces

un

años sin ir. Y para mí se convirtió

jugábamos

en una obsesión, en una herida

mucho en la calle, a hacer

que no estaba curada. Pero ya

cabañas, a cambiar cromos, a las

desde hace años voy muchísimo,

canicas… Al fútbol no, no se me

tengo

daba bien y no me gustaba. Y

relación con la ciudad.

Carranque

descampado, ¿Cuándo llegas a Málaga?

J: Mis recuerdos de infancia son ya de Málaga. Nací en Albacete

y

era

muy

normalizada

mi

porque mi madre era de allí, pero

había un tipo de juego muy

por entonces vivíamos en Murcia,

divertido, las películas: las que

donde estuve hasta los cuatro

veíamos

años. Mi padre era militar, y

actuábamos

después de Murcia le destinaron a

haciendo un papel. Me acuerdo

Aleixandre Ciudad del Paraíso: la

Zaragoza. Y ocurrió una cosa muy

por ejemplo de El planeta de los

luz, la alegría, la belleza, el mar,

curiosa: mi madre se ponía

simios. Y más tarde, con seis

el cielo… Es un poema que me

malísima con la carretera, y mi

años, entré a los Maristas. Y tuve

emociona muchísimo. Una de las

padre pidió si podían mandarle a

una experiencia muy grata. La

cosas que recordaba siempre

otro

como

mayoría de los curas eran muy

durante los años que estuve sin

acabamos en Málaga! Y empecé

buenos. Y yo no era popular pero

volver a Málaga, y con la que

en los parvulitos de Carranque,

tampoco estaba aparte, era un

sueño muchas veces, era el

que me acuerdo que había un

chico discreto. Y se me daban

recorrido del autobús del colegio,

autobús del ejército que nos

muy

que

llevaba por las mañanas.

acuerdo de que tenían un sistema

Alcazabilla, por los cines que

¿Cómo era tu vida de niño?

en el que en clase nos sentaban

había entonces, que eran muy

por orden de mejor a peor nota.

glamurosos, con carteleras como

J: No salía mucho, estaba muy con

¡Yo

los

las de la Gran Vía, y para mí eso

mis cosas: me gustaban los tebeos

primeros! Y un día me pusieron

era la felicidad: imaginarme las

y las canciones, lo que me sigue

en cuarta posición, y mi padre se

gustando. Y tenía un trauma

películas, lo que pasaba… Y

enfadó muchísimo (risas).

muchas veces, sublimándolo, de

lado. ¡Y

así

fue

bien

en

televisión luego,

los

siempre

cada

estudios.

estaba

de

¿Y qué te enseñó Málaga?

las

J: Todo lo que me enseñó Málaga

uno

está en el poema de Vicente

Me

porque ya un poco de más mayor

pasaba

por

la

calle

repente mezclaba recuerdos y

tenía una paga de 15 pesetas, ¡y

¿Y por qué os vais?

había tebeos de Flash Gordon que

J: Ese ha sido el trauma de mi

de esas cosas raras que sólo pasan

valían 25! (risas) Al lado del

vida. Mi madre tiene todavía

en los sueños: el cine, el mar, la

colegio había un quiosco que me

complejo de culpa. Fue de un día

ilusión de lo que está por venir.

fascinaba: ¡tenía todo lo que me

para otro. Ahí tenía doce años,

Como he dicho antes, con el

encantaba! Era un universo de

estaba en las puertas de la

tiempo

colecciones de cromos, tebeos de

adolescencia. Y mi padre pidió el

desaparecido, pero porque ahora

todo tipo, revistas de televisión,

traslado porque dio por sentado

voy mucho y eso me encanta. Y

cancioneros

(que

eran

que como mi abuela vivía en

algo que me pasa es que en la

monográficos

dedicados

cada

Albacete,

aparecía el mar en esa calle. Era

ese

sueño

ha

querría

Málaga a la que mi yo adulto

uno a un artista o cantante, con

mudarse. Y nos fuimos para no

vuelve de repente aparece un

fotos, póster a todo color y las

volver, lo que yo no entendí. Fue

destello, una vista, una chispa,

letras de las canciones)… Luego la

un cambio muy gordo. Luego fui

que me retrotrae con una fuerza

música me gustaba mucho, los

muy feliz en Albacete, pero me

increíble a mis años de niñez. Y

programas musicales, Marisol...

costó.

corte

eso es muy bonito, porque en

Mi infancia es Marisol, todo lo que

radical, sólo volvimos a Málaga

cualquier momento me cala la

había de ella lo tenía. Y en el cole

una vez en verano, un año o dos

Málaga que recuerdo.

mi

Porque

madre

fue

un

33

ENTREVISTA

Y terminamos pasando por la etapa de Málaga sentando a Justo en un banco del parque rodeado de su infancia.

34

ENTREVISTA

LOS ALUMNOS DEL AYER, DEL HOY Y DEL MAÑANA

Naiara Aguilar y Samir Aktoum Para cerrar el curso tiramos la casa por la ventana (este título nos suena) y reunimos a tres parejas de alumnos: los del ayer, los del hoy, y los del mañana. Seis chicos y chicas que se sientan frente a nuestras jóvenes periodistas para responder a sus preguntas. Comenzamos por Naiara y Samir, ambos de 2º de Bachillerato y que al cierre de este número ya habían entregado su carnet de estudiante. ¿Qué tenéis planeado estudiar

N: Vamos 140 niños y vamos a

para

después de

hacer

enfermedades como la malaria.

haber terminado

NAIARA: Pues ahora nosotros nos preparando

expedición

por

diferentes pueblos de Senegal.

Bachillerato?

estamos

una

para

la

EVAU, pero después de eso me gustaría ir a la Universidad y hacer un doble grado de Derecho y Criminología pero, si no me da la nota, sólo haré el grado de

Entonces, a lo mejor vamos a un

prevenir

algunas

¿Cuánta gente vais a África?

pueblo en el que igual hay algo

N: Vamos 140 niños y luego creo

importante históricamente, por

que van 30 personas más el

ejemplo, y nos informan sobre

equipo médico y los monitores

ello o a lo mejor a un pueblo en el

porque allí, realmente, no hay

que hay un colegio y ayudamos

nada.

allí a los niños.

nosotros equipo médico, bueno,

Tenemos

que

llevar

lo llevan ellos. Luego van los

Criminología, ya que es algo que

Y ¿por qué decidiste, en vez pasar

me gusta desde pequeña, para ser

el verano con tus amigos y

policía.

familia, irte a África a una ONG?

SAMIR: Pues yo quiero estudiar un

N: Desde pequeña siempre me ha

doble grado de Derecho y ADE,

gustado ayudar y el año pasado lo

porque ADE me empezó a gustar

intenté y no me cogieron. Y, claro,

cuando empecé a dar Economía

fue un poco bajón pero este año sí

en este instituto y siempre he

que me han cogido. Y, no sé,

N: No, al revés, yo estaba decidida

querido ser abogado.

realmente ha sido algo que

desde el primer momento. Era mi

siempre me ha gustado. Y, no sé,

madre sin embargo la que no

a mí me encanta ayudar y

quería que me fuera porque le

N: A mí me empezó a gustar la

conocer otras culturas y me

daba miedo, y le sigue dando, que

carrera de Criminología a partir

parece que es un país muy

me fuese sola a un país como es

de una serie que me ponía mi

diferente

que,

África. Y es que, por ejemplo, allí

madre de pequeña, y yo quería

realmente, todos deberíamos de

no llevamos ni siquiera móviles,

ser la inspectora. Y Derecho. Ha

ir a ambientarnos un poco de

es decir, que vamos a estar

sido otra opción porque igual hay

ellos.

incomunicados.

¿Qué tal llevas el tema de los

Naiara,

bichos?

Erasmus. ¿Crees que te va a

¿Por qué queréis estudiar eso?

más salidas, pero en verdad lo que me gusta es la Criminología.

S: Yo, como ha dicho Naiara antes, por una serie de abogados.

al

nuestro

y

N: Me tengo que poner un montón de

vacunas

porque

allí

monitores, y aparte también los cocineros. Aunque allí nos han dicho

que

comeremos

arroz

cocido y poco más (risas). ¿Te tuviste que pensar mucho el irte a África?

tú

has

viajado

con

ayudar la experiencia?

hay

N: Yo creo que sí pero por el hecho

Naiara, tú te vas a África en

muchas enfermedades que son

de que, realmente, aunque sólo

verano. ¿Qué vas a hacer allí?

diferentes a las de España. Y me

nos fuéramos una semana, ya es

tengo que tomar algunas pastillas

(continúa en la página siguiente)

35

ENTREVISTA

Naiara y Samir en la terraza de la biblioteca, posando para su última foto como alumnos del centro.

36

ENTREVISTA estar rodeado de gente que tú no

N: A mí me gustaría por una parte,

N: Yo lo hice porque llevo aquí

conoces, de otro idioma, y que

porque yo creo que es muy buena

desde 1º de ESO y me gustaba

quieras o no, por

experiencia como he dicho antes

participar en algo que era para

seamos todos de Europa, las

y

cerrar nuestro ciclo.

costumbres no son las mismas. El

independizarme pero también

tener que adaptarte, por ejemplo,

me daría mucha pena dejar a mis

a un horario distinto de comer, el

amigos y a mi familia aquí.

mucho que

tener que acostumbrarte a estar con una familia y vivir con ella durante siete días y tener que

que

me

ayudaría

a

Como en el reportaje vais a salir como los alumnos del ayer, ¿qué hicisteis ayer?

¿Tú en que curso entraste a este instituto? ¿De qué colegio venías?

N: Pues fue mi cumpleaños, así que estuve celebrándolo. Primero

adaptarte pues sí que ayuda,

S: Entré en 3º de ESO, y venía de La

fui a comer con una amiga y

obviamente, no son las mismas

Presentación.

luego fuimos a mi casa y estaban

condiciones, ya una preparación previa sí que tenía, aunque fue en

todos

¿Y por qué te cambiaste?

mis

amigos,

incluido

Samir, y me dieron una sorpresa.

2º de ESO, que también era super

S: Me cambié porque como al final

Luego merendamos y cenamos

pequeña, la verdad, pero, no sé,

iba a hacer Bachillerato aquí

todos

me gustó la experiencia y no quita

como

elegí

podíamos hacer una gran cosa

que esto no me vaya a gustar

cambiarme dos años antes para

porque dentro de poco tenemos la

igual.

ver la experiencia que tenía, y la

EVAU, y estuvo muy bien.

Y tú, Samir, ¿qué vas a hacer en verano?

mis

hermanas,

verdad es que el cambio me gustó mucho porque en este instituto estoy mucho más a gusto que en

S: Pues estoy esperando porque

el otro, y aparte la gente y los

solicité una beca para irme un

profesores que conocí aquí, la

mes a Irlanda para perfeccionar

verdad es que me han ayudado

el inglés y estoy esperando a que

mucho a lo largo de estos años.

me respondan. Por lo demás, nada importante. ¿Vas a ir con una familia de acogida?

¿Te costó mucho adaptarte?

S: No, pero porque conocía a mucha gente: por ejemplo Naiara es mi vecina. Y con gente que no

S: Iría con una familia de acogida

conocía no me ha costado nada

que sería como, prácticamente,

relacionarme porque soy muy

tener un mes de clase para

extrovertido.

mejorar el nivel de inglés y poderlo hablar de una forma mucha más fluída.

Los dos fuisteis presentadores de la graduación: contadnos que tal la experiencia.

Y como acabáis de hablar de irse a otros países, ¿os iríais a estudiar a otro país?

S: Yo hice de presentador porque me gusta hablar en público y no me cuesta nada y también influyó

S: Yo sí lo haría, ya que te

que en mi clase casi nadie quería

ayudaría a tener una carrera en

participar, así que decidí hacerlo

otro

yo.

idioma,

conocer

otro

juntos,

porque

no

S: Pues yo estuve estudiando matemáticas, y luego me fui a casa de Naiara para darle la sorpresa, me quedé ahí hasta por la noche. ¿Hablando de la EVAU, qué tal la lleváis?

N: Bien, pero con muchos nervios porque es mucho temario y hay mucha presión porque realmente es un examen en el que te juegas todo, pero es lo que llevamos dando todo el curso, así que hay que

llevar

una

mentalidad

tranquila. ¿Qué te da más presión, los exámenes de EVAU o estar 20 días en Senegal?

N: Los exámenes de EVAU, porque irme a Senegal no me da nada de presión, al revés, tengo muchas ganas de ir.

cultura, conocer gente…

37

ENTREVISTA

LOS ALUMNOS DEL AYER, DEL HOY Y DEL MAÑANA

Nerea Sabater y Nicolás Encinas Continuamos la colección de entrevistas a alumnos con Nerea y Nicolás. Ellos son los alumnos del hoy: ella, estudiante de 1º de Bachillerato, que el día de esta entrevista justo tenía su último examen; él, Nicolás, alumno de 2º de ESO que se encuentra casi a mitad de camino de lo que será su andadura en el IES Joaquín Rodrigo. Los citamos en la biblioteca para que respondan a nuestras preguntas. eres

entonces me dijo que si me

organizas, y tampoco se me está

gimnasia

apetecía. Y yo ya llevaba un

complicando mucho el curso.

rítmica, ¿qué puedes decirnos

tiempo planteándomelo porque

sobre eso?

ya había entrenado algún equipo.

Nos

han

contado

entrenadora

que

de

NEREA: Llevo haciendo gimnasia rítmica desde que tenía cinco años, y es una disciplina que me encanta. Este curso decidí probar a enseñar a otras niñas lo que yo sabía, y vi que también me gustaba, y en Navidad me saqué el curso y ahora estoy trabajando en el polideportivo de Vicálvaro Margot Moles. ¿Cuántos días enseñas?

Me he sacado el nivel 1.

gimnasia?

NEREA: Un día pasamos por

¿Qué implican los niveles?

delante de un pabellón y vi a las

NEREA: Pues entrenar a distintos

niñas con los aros y le dije a mi

niveles, como el nacional. De

madre que yo quería ir.

momento solo tenemos niñas en escuela

y

municipal,

porque

acabamos de crear el club. Y se

Nos han comentado algo de EE. UU. y un año académico.

han clasificado para la final de la

NEREA: Sí, eso es que me iba a ir en

Comunidad de Madrid, que para

1º de Bachillerato allí, ya lo tenía

llevar un año está muy bien.

todo reservado y todo hecho y en

¿Cómo haces cuando tienes una

NEREA: Voy cuatro días, de lunes a

competición y tienes que estudiar

jueves. Los martes y jueves cuatro

a la vez?

horas y los lunes y miércoles dos.

Y tú, ¿por qué empezaste a hacer

verano me arrepentí y dije que no quería dejar mi vida de aquí, de mis amigos, de la gimnasia, etc., y decidí cancelarlo cuando me

NEREA: Al final cuando voy a

quedaba un mes para irme. Pero

¿Cómo te ves en esta dualidad de

gimnasia es como que descanso

una de mis mejores amigas, con

por las mañanas ser alumna

ahí,

para

la que lo planeé todo, sí se ha ido.

durante seis horas, recibiendo

desconectar, por lo que las tres o

Y me cuenta que se lo está

clases muy variadas y por las

cuatro horas que entreno me

pasando genial. Al final lo que

tardes ser profesora durante casi

olvido de los exámenes. Al final

íbamos a hacer las dos, lo está

toda la tarde?

viene bien, yo creo que compensa

haciendo ella por mí.

NEREA: Es diferente, pero es que yo por las tardes no me lo tomo como un trabajo, me lo tomo como un hobby y desconecto. Me gusta estar ahí.

un

tiempo

más estudiar pocas horas bien que

estar

muchas

horas

estudiando y al final la mente no te de para más.

hacerlo?

pequeñas?

otra

entrenadora,

está

gustando.

bastantes

con tu decisión?

Yo pienso en el curso que viene, y al final en el futuro me podré ir, pero creo que estos años son

NEREA: Bien, la verdad es que me

NEREA: A mi entrenadora le

¿Y tú estás tranquila y contenta

NEREA: Yo estoy muy tranquila.

¿Cómo llevas entrenar a niñas

Y el curso, ¿por qué decidiste

pedían

es

horas,

Aunque

sean

al

te

final

decisivos. ¿Estás en Letras o en Ciencias? (continúa en la página siguiente)

38

ENTREVISTA NEREA: En Ciencias, con Biología.

mundo le encanta y que es amigo

porque ya no tengo más clases y

Creo que voy a estudiar algo de la

de todos los profesores.

luego por la tarde iré a gimnasia.

¿Cómo te llevas con él?

NEREA: Yo he tenido el examen de

salud. ¿Qué te parece más difícil?

NICOLÁS: Me llevo bien, él es más

NEREA: Se me están complicando

extrovertido y tiene un poco más

más las matemáticas, pero no me

de facilidad para los estudios, y

arrepiento porque al final he

de algún modo es un referente.

sacado buenas notas.

[de María]. ¿Cómo me ves cómo alumna?

fútbol.

NICOLÁS:

tengo un examen de Mates y luego iré a casa que he quedado con unos amigos para hacer un trabajo y luego me pondré a

Nos han contado que te gusta el

En gimnasia eres mi entrenadora

Inglés y luego después del patio

estudiar. ¿Qué no puede faltar en vuestra

Sí,

juego

de

mediocentro en el equipo de

mochila?

NEREA: En la mía las llaves.

NEREA: Bien, trabajas mucho y te

Valdebernardo. Me apunté con

esfuerzas un montón. ¡Y no te

seis años al equipo del colegio y

NICOLÁS: En la mía el bono

cuesta nada! ¡Pillas las cosas

ahora llevo siete años jugando en

transporte porque si no no puedo

rápido!

este.

volver a casa.

¿Te llevas bien con todos tus

¿Qué

estudios?

compañeros del equipo?

gustaría cursar?

NICOLÁS: Los llevo bien pero a

NICOLÁS: Sí, porque ya llevamos

NEREA: Algo como Fotografía para

veces es difícil porque no tienes

mucho tiempo jugando casi todos

desarrollar más la parte artística.

mucho

lo

juntos y como estamos muchas

organizas bien es fácil y si lo

veces juntos durante la semana

estudias se lleva bien.

nos hacemos todos amigos.

¿Cómo fue entrar el curso pasado

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo

como alumno nuevo?

libre aparte de jugar al fútbol?

NICOLÁS: Lo bueno era que ya

NICOLÁS: Pues a veces también

hasta ahora en el instituto y que

tenía muchos amigos porque

juego al pádel o salgo con la bici

habéis enseñado?

veníamos

juego a la Play con mis amigos…

Nicolás,

¿cómo

tiempo

todos

llevas

pero

del

los

si

mismo

colegio y me gustó pasar de estar tan vigilado a tener aquí más dependencia.

Tu hermano es Marcos Encinas. ¿Cómo es llegar a un instituto no de nuevas, sino llegar aquí con la sombra de tu hermano?

NICOLÁS: Pues casi todos los profes que me dan clase, cuando pasan lista los primeros días me

asignatura

nueva

os

NICOLÁS: A lo mejor Cocina, así si me apetece comer algo y no están mis padres o mi hermano podría hacerlo yo. ¿Qué es lo que habéis aprendido

NEREA: He aprendido que por

¿Qué es algo que te haya marcado

mucho que te esfuerces a lo

en tu vida?

mejor no llega la recompensa que

NICOLÁS:

Mudarme

fue

importante porque dejé mi casa y mis amigos, aunque a veces

quieres, y algo que he enseñado es que sin constancia no se llega a ningún sitio.

vuelvo a la urbanización en la que

NICOLÁS:

vivía y los sigo viendo.

improvisar

Sois los alumnos del hoy. ¿Qué habéis hecho hoy?

Yo

que y

que

no

puedes

hay

que

planificar las cosas porque puede que no te salgan bien. Y enseñar… tampoco es que enseñe muchas

preguntan que si soy el hermano

NICOLÁS: Hoy he ido a clase de

cosas… (risas) algo de Historia a

de Marcos, y dicen que a todo el

Inglés y ahora me voy a casa

mi hermano porque a mí se me da mejor.

39

ENTREVISTA

Nerea y Nicolás posan para la foto en el gimnasio, momentos después de su entrevista.

40

ENTREVISTA

LOS ALUMNOS DEL AYER, DEL HOY Y DEL MAÑANA

Valeria Lacal y Rodrigo Parreño Y cerramos esta ambiciosa entrega invitando a nuestro centro a los que en septiembre se convertirán en alumnos de pleno derecho del instituto: Valeria y Rodrigo, recién salidos del Winston Churchill. ¿Cómo pensáis que va a ser el año que viene el instituto?

conocer a mucha gente nueva en el instituto.

VALERIA: No sé, pero yo creo que raro porque es como un cambio que das hacia algo nuevo. Es raro porque vamos a pasar de ser los más mayores en sexto, a ser otra vez los más pequeños en 1º de ESO.

R: Si, yo también porque como nos van a poner con gente que no conocemos pues tendré la oportunidad de conocer a más gente.

RODRIGO: Yo creo que también va a ser un cambio muy fuerte porque este instituto tiene tres edificios, sin embargo el Churchill era más pequeño. ¿Os lo esperáis parecido o diferente al colegio?

V: Yo creo que las dos cosas ya que es parecido porque damos varias asignaturas iguales, pero diferente porque es una etapa nueva.

Además, en el cole estábamos todo el día en la misma clase, aquí cambiamos en cada asignatura. ¿Tenéis pensado apuntaros proyectos del instituto?

a

V: Yo quiero apuntarme a Erasmus+ porque mi hermano está apuntado, y creo que es interesante y me puede gustar.

R: Yo no sé si me voy a apuntar a algún proyecto. Pero me gustan los deportes y como hay escuelas deportivas después de las clases supongo que me apuntaré a algo.

¿Van a venir a este instituto vuestros compañeros de clase?

R: Sí, la mayoría vendrá aquí. ¿Hacéis en el cole proyectos similares a los del instituto?

V: Algunos somos ecodelegados, pero hacemos cosas diferentes que vosotros, como el comité medioambiental y las mediaciones. ¿Qué os pareció cuando vinisteis a las puertas abiertas?

V: Yo no era la primera vez que venía, ya lo conocía un poco. ¿Qué stand os gustó más?

R: Me llamó la atención uno de una sala donde van los niños que tienen problemas. Y el del periódico. ¿Queréis tener taquilla el curso que viene?

V: Quizás sí, porque como la puedo compartir con alguien y puedo dejar mis cosas después y antes de cada clase, es muy práctico. ¿Qué vais a hacer mañana?

¿Pensáis que vais a hacer nuevos amigos?

V: Yo sí porque van a venir muchos niños nuevos, y creo que puedo

V: Pues tenemos un examen de Social, que bueno, aquí es Geografía e Historia. Y yo después

del cole tengo gimnasia rítmica, que además me entrena Nerea Sabater.

R: Yo tengo una clase de inglés y después me quedaré en casa supongo. ¿Cómo será vuestra graduación?

V: Vamos a hacer un baile, un discurso, un concierto de flauta de los alumnos de 6ºy luego nos darán los diplomas.

R: Y después de la graduación tendremos la fiesta de fin de curso, con comida y bebida, juegos de agua y la fiesta de la espuma.

Ahora preguntas que estamos haciendo a los alumnos del ayer, del hoy y del mañana. ¿Qué no puede faltar en vuestra mochila?

V: Normalmente no metemos en la mochila nada importante, si no tenemos deberes no la abrimos, al día siguiente lo que metemos es la merienda y la botella de agua, eso es lo que creo q no puede faltar.

R: Yo igual que Valeria. El agua y la merienda.

Y por último, ¿qué planes tenéis para el último verano como niños?

R: Yo me iré a Cádiz como todos los veranos.

V: Yo a la playa, después a Holanda por unos conocidos de mis padres, y luego Londres. Y después no sé si nos iremos a mi pueblo o nos quedaremos aquí.

41

ENTREVISTA

Valeria y Rodrigo posan sentados en pupitres de un aula que el curso que viene quizás sea la suya.

42

. Y OPINO

Edición América What Goes On?

It is time to bid farewell to our Editor-In-Chief, Ms Alba Ruiz. But she has not only left behind her a rich legacy of work well done. Together with Laia De La Asunción, Tatiana Fernández and David Carrillo, she left us one final article for our American Edition.

Migration Due to Global Warming Could you imagine learning about Einstein s Theory of Relativity on a boat? You probably believe that this is unfeasible. Actually, this has already become a reality for many young students in Bangladesh. There, over 2000 migrants arrive in Dhaka, its capital, each week.

Almost all of them come from elsewhere in the country and most have been pushed by the impacts of a changing climate.

Climate change is not a possibility but a reality for most of the world population. What does this mean, exactly? It means lots of refugees.

According to International Law, refugees are those people who are fleeing war or persecution and have crossed an international border but this term also includes those who cannot live in their own country because of the tragic consequences of climate change: devastating tornados, massive floods, large increases in temperatures which cause desertification, etc.

Paradisiac islands are disappearing and have reduced its size. According to Francisco Doblas, a researcher at the Catalan Institute of Climate Sciences, with the rise in the level of the sea these islands lose a whole meter of their shores. For the past 30 years, the governments of these islands have been asking for environmental solutions and of them is that their inhabitants can be sent to live in artificial islands, delaying their imminent vanishing.

Another discussion related to this topic is the no-intervention of those who rule the world.

Politicians start campaigns trying to raise awareness to citizens. Nevertheless, they do not make any progress on the source regulation laws. We could see them at the COP21, reaching an agreement between 196 nations in order to fight climate change, but as time goes by, changes are not seen. We are still in an emergency state, seeing how many families abandon their lives as they have always known them.

43

. Y OPINO

American Edition Reports from the UNHCR have pointed to the fact that an annual average of 21.5 million people have been forcibly displaced by these circumstances since 2008 . Although we tend to think those numbers do not affect us because we are living in a developed country, we will also suffer the consequences of climate change at some point. IEP, an international thinktank, predicts that 1.2 billion people could be displaced globally by 2050 due to climate change and natural disasters.

The warmest areas will be the first to be affected. For this reason, the inhabitants would have to move to colder places such as The Nordic countries (Denmark, Island, Norway, Finland…). As we all know, not only do we live in a world in which unemployment is a real issue, but also there is a shortage of staff in medical centers. If we are not able to meet the needs of the current population, countries will not be prepared to face these problems with more population.

A recent report by Greenpeace stated that more than two thirds of Spain suffer from lack of rainfall and higher temperatures due to climate change. Consequently, between 75% and 80% of the territory could become desert areas if no measures are taken .

In conclusion, we must be aware that some of our actions have a negative impact on our planet. We are seeing how temperatures are rising on a daily basis and as a result some habitats are disappearing. Therefore, if we do not want future students to learn Einstein's theory of relativity on a boat, we must take action immediately.

44

. Y OPINO

Entre la medianoche y el cierre

Ordine Venero las paradojas y todo cuanto se aleje del sentido común porque el camino recto siempre me ha parecido una curva que no lleva a ningún sitio. Cuando cumples años, la gente te felicita, pero, en el fondo, te están dando el pésame. La muerte aparece súbitamente en nuestras vidas y ninguna gramática por más que se lo proponga puede cambiar el significado de un adverbio lleno de precipitación. Ayer, durante un café entre colegas del gremio, alguien mencionó en la terraza que Silvio Berlusconi había muerto aquella mañana en un hospital de Milán. El día anterior también había muerto otro italiano, pensé yo, Nuccio Ordine, y se lo hice saber, pero ¿quién puede reconocer en una conversación de recreo el nombre de un profesor, pensador y escritor, especialista en los clásicos del Renacimiento y el pensamiento de Giordano Bruno, otro colega en el fondo, frente a un magnate de la televisión y la política constantemente en el candelero de la corrupción? Nadie dijo conocerlo, más bien al contrario, mi apreciación cayó en saco roto, de seguro alentada por la extravagante vida de un hombre escandaloso y podrido de dinero, un hombre que, súbitamente, aunque no de forma inesperada, había llenado aquella mañana las portadas de los periódicos y las cabeceras de los telediarios por una vida y obra deshonestas. Hoy en día les damos

demasiada importancia a estos personajes manipuladores, dueños de los medios de comunicación que controlan toda fuente de información y se entrometen en nuestra vida y destruyen la sanidad y la educación públicas para su propio beneficio. En cambio, a los sabios que, como Ordine, han entregado su existencia a poner en el centro de sus reflexiones «la idea de utilidad de aquellos saberes cuyo valor esencial es del todo ajeno a cualquier finalidad utilitarista» apenas les prestamos atención más allá de unos pocos curiosos a quienes interesa aquello que les hace ser mejores. Al libro de Ordine en el que aparece esta cita, La utilidad de lo inútil, y que le dio fama mundial, yo siempre lo he relacionado con el nacimiento de mi hijo. Hace casi diez años, mientras esperaba en el paritorio a que mi mujer terminara de dilatar, yo leía el librito con el nerviosismo de un padre primerizo. Entonces, cuando estaba llegando al capítulo en el que Zhuang-zi y Kakuzo Okakura nos hablan de la inutilidad y esencia de la vida, y mi mente también se dilataba, una enfermera de ojos grises y manos enguantadas, me sacó de la lectura y mis pensamientos para decirme que mi hijo estaba a punto de llegar al mundo. Yo, el sujeto que estaba a punto de ver el misterio imaginado tantas veces a lo largo de tantos meses de espera, dejé el libro en la silla, sujeté la mano de mi mujer, me asomé al precipicio de la vida y vi la cabeza de mi hijo pugnando por salir. No lo pensé entonces, sino ahora: ¿qué motivo nos hace prorrumpir en un mundo

cuando existen razones suficientes para vivir por siempre en el útero materno?

Ahora pienso que, mientras yo leía y esperaba y mi hijo nacía, en Italia la justicia ya rumiaba el indulto a Berlusconi después de haber sido acusado de abuso de poder e incitación a la prostitución de menores. ¿Quién puede competir con un hombre que solo ha buscado en su vida ganancias inmediatas y beneficios prácticos, un hombre detestable por tantas cosas y tanto mal? No olvidemos que, mientras el profesor dedicaba su vida a enseñarnos cómo enriquecer el espíritu con la lectura de los clásicos, el político y empresario llenaba de basura los programas de televisión.

El oxímoron del libro de Ordine «la utilidad de lo inútil» lo explica muy bien: los saberes humanísticos y científicos son tesoros espirituales que poco pueden hacer en la lucha contra el poder de quien tiene el poder de fabricar historias y formatear las mentes, como la televisión. Berlusconi y Ordine representan muy bien la disputa de los ecosistemas del dinero y del espíritu, de lo que, respectivamente, otra paradoja, nos empobrece y nos hace más ricos: pero, no lo olvidemos, uno pasará a la historia como un hombre indigno, mientras el otro, como alguien solidario que quiso compartir con nosotros su saber y la importancia de lo inútil para ser mejores y aprender a sobrevivir en un mundo gobernado por las hienas. El conocimiento, escribió Montaigne, es una riqueza que se puede transmitir sin empobrecerse.

45

. Y OPINO

1. Elige un número de 4 cifras, no todas iguales.

2. Reordena las cifras de ese número de mayor a menor y de menor a mayor, obteniendo otros dos números de 4 cifras.

3. Resta esos dos números obtenidos (el mayor menos el menor).

4. Repite el proceso con el número obtenido.

Empieces por el número que empieces, si repites este proceso varias veces (nunca más de siete), siempre llegas al número 6174, terminando el proceso aquí, pues si se siguiera, se volvería a obtener el 6174.

Asombroso, ¿verdad?

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com

En Matemáticas existen muchos números mágicos. Uno de ellos es el 6174, conocido también como la constante de Kaprekar. Para entender la magia de este número, te propongo el siguiente juego:

Solución ganadora del número anterior (Irene Moreno Capa, 4º ESO F): Para sacar un 8 de media en Bachillerato, el alumno A tendría que sumar 64 puntos entre sus 8 asignaturas de 2º, y esto es perfectamente posible con 8 números impares, pues al sumar un número par de impares da siempre par. Sin embargo, el alumno B debería sumar 72 puntos entre sus 9 asignaturas de 1º, y esto no es posible con solo números impares, pues al sumar un número impar de impares da siempre impar.

46

. Y OPINO

Pueblo

Pilar Martín-Andino, profesora de Lengua y Literatura

Ese sentimiento de amor profundo,

mata. La Morena le tenía como una

directamente de esa tierra caliza y

enraizado en esos campos de trigo, de

vela, pero no pudo hacer porque no

blanda, en esos gigantes de barro, está

centeno, de girasoles y almendros. Esa

malvendiera

marcado mi apellido.

paz que siento con esa visión tranquila

esquineja quedaban pa hablarse.

de esos páramos yermos, de esa

- Ya me lo ha contado usted, señá

Investigamos, hablamos con abogados,

montaña cercana y sin picos, plana en

Herminia.

pero no se puede hacer nada.

de la llanura sobre la que se levanta que

Camino hacia la casa del Terrero, es un

Un fin de semana de octubre, plomizo,

monte vil o sierra escarpada.

palacete hortera con torreones en

nos

las

tierras.

En

la

su cumbre, que es más reflejo elevado vemos

en

el

pueblo

todos:

medio de un campo de almendros y

hermanos y padres. Mi padre saca del

Cuando vengo al pueblo -en el que no

cerezos sobre el cerro del pueblo. Hablo

maletero unas mazas compradas para

nací, pero al que pertenezco- el tiempo

con él, salía con su cochazo cuando yo

la ocasión. Con lágrimas y rabia vamos

se ralentiza, el viento sopla como

llegaba, me dice que las cuevas de mi

rompiendo las tinajas, tirando las

quiere, salvaje, el sol suele pegar fuerte

familia son suyas, que tiene las

paredes de las cuevas, los techos,

y si no lo hace es porque le ha ganado la

escrituras de los terrenos. La sangre se

rompemos el cerro llorando. Nos

partida la tormenta que viene eléctrica.

me quema, me corre un escalofrío por

sangran las manos, mi hermano se ha

la espalda.

hecho un corte poco profundo en la

- Niña, mía a vé. Te ha llamao el Terrero

mejilla. No nos preocupamos. En la

pero no estabis en casa. ¿Y tu padre?

En esas cuevas nació y vivió mi abuela,

mejilla, unos puntos de aproximación;

- No ha venido, pero yo ya sé qué quiere

así

sus

en las heridas, antiséptico; en el cerro,

el Terrero.

descendientes

celebrado

los escombros de lo que fue y ya no. Las

- ¿Qué va a queré? Quedarse tierras,

fiestas, comido, bebido, reído. En sus

cicatrices cerrarán, si es que lo hacen

copón bendito, siempre lo mismo. ¿Qué

tinajas, ancladas en la tierra como si

algún día, peor en las almas.

tierras quiere? Si las malvendió tu

formaran parte de ella, como si

abuelo, el Esteban. Tu abuela casi lo

surgieran

de

pobre

era,

en

hemos

de

modo

ellas

natural

El Disparador volverá 47

. Y OPINO

Feliz verano.

Hasta septiembre, cerramos edición.

48

. Y OPINO

El ritmo de…

La última película

Viva Suecia

No te fallaré

¡¡Hola a todos!!

Esperamos que hayáis disfrutado de este curso, y sabemos que haréis lo mismo con las merecidas vacaciones de verano que nos esperan. Hoy os vamos a hablar sobre el grupo Viva Suecia, que surgió en el año 2013 en Murcia. Su música es un mix de estilos entre indie y pop, y sus canciones han superado las siete millones de reproducciones en Spotify.

En el número de octubre de nuestro mensual no

Este número toma como título una de sus canciones: No hemos aprendido nada. Este es un mensaje a todo lo que hemos vivido y con el que pretenden hacernos reflexionar. El mensaje que nos deja el videoclip es tan potente como el de la canción. En él, vemos a una nueva generación de estudiantes que simbolizan las deficiencias del sistema educativo mientras pierden la fe y las ganas por el presente, y sobre todo por el futuro. Los artistas intentan hacer pensar a nuestra sociedad, despertando las mentes de esos jóvenes con sueños por cumplir. Esta es sin duda, una canción que recomendamos escuchar ya que aparte de su ritmo y sus acordes, nos hace reflexionar y cuestionarnos esas cosas que nos ocurren cada día, que realmente no se diferencian tanto con las del pasado. No hemos aprendido nada.

fallaré (2001).

sólo propusimos una rebelión en las aulas sino que también, y muy en relación con esta revolución, diseccionamos las series de adolescentes de nuestra vida. Una de ellas, la que analizaba precisamente quien escribe estas líneas, era la mítica Compañeros. Este mes, para cerrar el curso, os traemos la película de la serie: No te

Esta producción fue pionera en trasladar a la gran pantalla

las

tribulaciones

semanales

que

irrumpían en nuestros salones a través de la televisión. Para ello se contó con el mismo equipo de la serie, tanto delante como detrás de las cámaras, si bien la hermana mayor pedía algo más de espectacularidad que se vio reflejada en el cambio de tono hacia el thriller y en el fichaje de nombres como Sancho Gracia o Fernando Guillén Cuervo.

Si bien el resultado distó de ser un producto notable, se agradece el esfuerzo del equipo comandado por Manuel Ríos San Martín en cerrar

¡Y aquí otras recomendaciones para que pongáis ritmo a vuestro verano!

en la gran pantalla las tramas de una pandilla tan

POLARIS Remix ---------- Saiko, Quevedo, Feid, Mora LAS BABYS --------- Aitana Los del Espacio --------- LIT killah, TiagoPZK, Maria

además equiparando el trauma de la pérdida y la

recordada como la de Valle y Quimi, y hacerlo imposibilidad de volver atrás con el melancólico adiós a la etapa vital de la adolescencia.

Becerra, Duki, Emilia, Rusherking, FMK

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. Y OPINO

La polémica del mes La inteligencia artificial A favor

En contra

Si bien la tecnología, debido a sus constantes avances, nos asusta, no debería ser así. Las inteligencias artificiales se crearon para servir y ayudar a las personas en tareas arduas o imposibles de hacer, facilitando otras labores más importantes. Partiendo de esto, opino que deberíamos aceptar los avances que la IA está haciendo, ya que la tecnología, es ahora una parte casi indispensable de nuestro día a día. Deshacernos de ella, supone deshacernos de una extensión de tanto nuestra evolución tecnológica, como humana e intelectual.

Hace ya 80 años que la inteligencia artificial entró en

Ahora, metiéndonos en el tema de poner o no límites a la IA, haríamos mejor en revisar de manera introspectiva los usos que le damos a la IA, y de este modo, crear algún tipo de educación en la tecnología que oriente la cabeza de nosotros, los jóvenes, en un uso responsable de esta, es decir, aprender a ponernos límites a nosotros mismos, los humanos, que somos quienes abusamos de la tecnología constantemente, porque al fin y al cabo, la tecnología no tiene culpa, somos nosotros quienes la hemos creado.

puestos de trabajo, como un nuevo repartidor del

Por último, la tecnología en general no deja de ser una herramienta para las personas, y bien empleada, es de gran ayuda. A pesar de que se insiste en que quita empleos, a través de la evolución y el crecimiento de la mente humana, siempre hemos hallado la manera de que todo aquello que nos amenace con quitarnos equis beneficio, se convierta en un contribuyente en la realización de una tarea. Entonces ¿por qué al llegar la tecnología, pensamos que pararemos en seco en cuanto al ámbito laboral? Las IA abren un amplio abanico de oportunidades laborales, desde análisis de datos, hasta márquetin y telecomunicaciones. En el futuro, llegaremos a un punto en el que humano y tecnología, estén perfectamente equilibrados.

Por muchas películas distópicas que veáis sobre el futuro que nos depara sobre la tecnología, estamos a tiempo de darnos cuenta de los beneficios que nos puede traer.

nuestras vidas y no ha parado de evolucionar hasta el momento. Antes la inteligencia artificial eran solo neuronas artificiales pero a día de hoy llega a estar dentro de nuestros móviles y está presente en nuestras vidas.

En mi opinión creo que este tema se nos está yendo de las manos porque no solo está en nuestros móviles sino que está en cualquier parte. Es tanto camino el que ha recorrido la IA que en unos años puede llegar a quitarnos algunos supermercado Dia y pronto se unirá el Telepizza. Imagínate llegar al instituto y que en clase en vez de haber un profesor esté un robot que te explica las cosas, no te extrañes tanto porque en cualquier momento esto puede suceder.

También pienso que cada vez nos hace más vagos porque hay casas que con decir

"Alexa enciende la luz" te la

enciende sola, estando sentado en el sofá sin hacer nada.

Yo opino lo mismo que Stephen Hawking que unos años antes de fallecer dijo: "Creo que el desarrollo completo de la inteligencia artificial podría conducir al fin de la humanidad". En parte puede que sea cierto porque en unos años podríamos cambiar el rol y convertirnos nosotros en los sirvientes de los robots. Cada vez están recopilando más datos sobre los humanos y están tomando una forma más parecida a nosotros. Por ejemplo, hace dos semanas en Estados Unidos pasó algo parecido: en un simulador un dron militar estaba haciendo una misión de prueba y se pensó que sus aliados humanos interferían en la misión y acabó con todos sus compañeros de equipo; menos mal que era una simulación porque si no todo podría haber acabado muy mal.

Con todo esto no quiero decir que la inteligencia artificial se prohíba sino que dado que puede llegar a causar graves daños se tiene que empezar a controlar un poco más.

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. Y OPINO

Ayuda a los niños a llegar a la playa y en el camino hallarás la palabra clave más deseada de este mes, para ello tendrás que ir recogiendo los símbolos químicos que te vas encontrando y construir la palabra clave.

PALABRA CLAVE

Inma González-Gallego

Vertical: 1.- Cuando el cambio de líquido a gas ocurre en toda la masa y a una temperatura dada; 2.- Cambio de estado de sólido a líquido; 3.- Cambio de estado de líquido a sólido; 6.- Cuando el cambio de líquido a gas ocurre solo en la superficie y a cualquier temperatura.

Horizontal: 4.- Cambio de estado de líquido a gas; 5.- Cambio de estado de gas a líquido; 7.- Cambio de estado de un sólido a gas directamente.

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. Y OPINO

El mentidero Un B2 en empatía

Cambio de papeles

Se hace saber que los alumnos del IES Joaquín Rodrigo tendrán que enfrentarse a una prueba de empatía.

Así, los estudiantes del centro podrán aprender y aplicar la empatía en el instituto desde que realicen la prueba en adelante. Y, además, si consiguen superarla, ganaran un punto más de nota en la evaluación. ¡Inscríbete ya en conserjería!

Como ya se está acabando el curso, el profesorado ha decido hacer un cambio de papeles , es decir, que los alumnos se convertirán en profesores por un día, y viceversa, ya que algunos alumnos le llevan diciendo a los profesores que les gustaría que se pusiesen en su lugar, así que eso han decidido hacer.

¡A los bañadores!

Viajes fin de curso para todos

El último día, para tener una gran despedida, se nos

Todos nos merecemos una buena despedida del instituto hasta el año que viene. Por lo que, desde ahora, todos los cursos tendrán un viaje de fin de curso para poder festejar muchos momentos buenos. Podremos desconectar de los estudios y de las cosas que nos puedan preocupar.

ha ocurrido hacer una guerra de agua. Cada clase se irá a una parte del instituto o a algún lado del parque ya que jugarán entre ellas. Haremos diferentes tipos de guerras de agua, jugaremos con pistolas de agua, globos, o simplemente con cubos de agua. Así que ya sabéis… ¡traeros vuestros bañadores! .

Al filo del ayer

¡¡PLAFF!! La revista caída del cielo, periódico del I.B. Vicálvaro, curso 1987/88

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C

CODA

y al fin…

el mar

Llegamos al mar. Llevábamos jugando con la idea desde el número de

septiembre, en cuya portada nuestros chicos irlandeses posaban en una terraza desde la que, a lo lejos, se

vislumbraba el mar. Era tan solo un

primer acercamiento, pero la semilla estaba sin duda plantada.

En diciembre la referencia era directa: más allá del mar. Ese era nuestro

destino, y en los mapas del mundo, todos los mares y océanos presentes y

cartografiados como sinónimo de

descubrimiento de nuevos mundos.

En el número 40, el del aniversario, nuestra ilustradora jefa Paula nos

regalaba una deconstrucción del mar de Málaga, una ola inacabada cuya originalidad era sólo superada por su belleza. Y como reza esta coda, llegamos ahora, al fin, al mar. Ese mismo mar que Paula ilustró y ante al que ahora Alba se rinde, postrada ante sus olas.

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D

CODA

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JUNIO 2023 | AÑO V

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

NÚMERO 43 | EDICIÓN MADRID

Calle de Casalarreina 28 28032 Madrid lascronicasjr@gmail.com

La firma invitada:

Un curso sin ti Todo un curso académico sin ti, mi querido JR, ha transcurrido ya. Tras formar parte de vuestro claustro durante seis años, el verano pasado me adjudicaron una vacante en un instituto del sur de Madrid.

Mi pena fue tremenda. Pero no solo era tristeza lo que sentía, era un sentimiento tan intenso el que se apoderó de mí que me costó afrontarlo casi como si de un duelo se tratara. Era la obligación ineludible de saltar al vacío y sin red. Y es que para mí el Joaquín Rodrigo no ha supuesto solamente un lugar de trabajo sino muchísimo más.

Tantos años me dieron la oportunidad para expandirme profesionalmente y de envolverme en una atmósfera humana de colaboración, de ayuda y de aprendizaje muy preciados.

Mis añorados Departamentos de Lengua castellana y Literatura y de Orientación me acompañaron en el disfrute por la docencia. Las reuniones departamentales

La viñeta

eran ratitos de un compañerismo inefable.

Cuatro de esos años fui tutora y profesora del Ámbito Socio-Lingüístico en PMAR y los atesoraré en mí como una de mis más gratas experiencias docentes por la oportunidad que nos supuso a mis chicos y a mí de conocernos, de relacionarnos, de aprender y de enseñar desde la cercanía y la comunicación constante. ¡Gracias, de corazón, a mi alumnado del curso 2020-21 por el artículo que me dedicasteis en el número 34 de CJR! Lo tuve muy fácil, fue un paseo maravilloso porque junto a mí caminaba el mejor de los compañeros imaginables, mi querido Justo, tan entregado y entusiasta como yo.

Compartiendo Ámbito, fraguamos una amistad bien enraizada que perdura.

Construimos una aventura sin igual con nuestro alumnado al que se le despertó el gusto por el ocio cultural y nos pedía a gritos salidas extraescolares para ir al

teatro, al castillo de Manzanares o al Parque Europa.

Fueron experiencias inolvidables. Y junto a nosotros, Tamara de Ciencias y Mónica de Inglés, infatigables siempre, completaban el círculo de la familia de PMAR. Lo mejor de todo es que una parte importante de mis compañeros de este instituto han pasado a ser compañeros del alma y amigos con mayúsculas. Y que gran parte de mi alumnado ha seguido en contacto de una u otra manera conmigo. Los lazos no se cortaron y eso es lo más hermoso. Aunque el JR no haya sido durante este curso mi centro, os he sentido y tenido muy cerca.

Eso es lo que me queda de mi andadura por el Joaquín. Ojalá el destino me vuelva a situar ante vuestras puertas en alguna ocasión. Sé que me las abriréis de par en par. Y entraré encantada, dispuesta a dar lo mejor de mí una vez más.