CJR - Número 34

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

LOS CHICOS ESTÁN BIEN SEPTIEMBRE 2022 | AÑO V | NÚMERO 34 | EDICIÓN MADRID

1

SUMARIO

Altavoces y megáfonos El año cinco de nuestra era. Empezamos nuevo curso repasando algunos momentos del anterior que quedaron en el tintero y propulsando la vista hacia delante. Además nos autodeclaramos la voz, la imagen y el espíritu del estudiante, el día y el centro respectivamente, celebrando los eventos que sí fueron, honrando a los nombres que nos precedieron y apoyando los que vienen. ¡Bienvenidos!

PORTADA

AL SALIR DE CLASE

CODA

Los chicos están bien

19 Nadie lo impidió 23 La última verbena

49 II Edición de los premios Raquel Peláez

FIRMAS 03 Editorial 04 Editorial invitado 06 Primera Plana 07 El espíritu del centro

ENTREVISTAS

CONTRAPORTADA

27 Las jefas de la Redacción 31 Purificación López 35 Lucía Garro y Mario Encinas

La firma invitada La columna La viñeta

JOAQUINRODRIGUISMO

. Y OPINO

09 Gritad conmigo 11 La Graduación Que Sí Fue

39 El disparador 41 El ritmo de 41 La última película 43 ¡Gracias, Juani!

45 Entre la medianoche y el cierre 45 Reto matemático 46 La polémica del mes 47 Pasatiempos 48 El mentidero 48 Al filo del ayer

REPORTAJE CENTRAL 13 Los chicos están bien

2

EDITORIAL

Esta vez sí que no Comienza el curso en el Joaquín

acordado en su claustro inicial,

Rodrigo con la habitual algarabía

este curso va en serio: no se

de estas fechas y con un lema

pueden usar los móviles a no ser

valioso,

ir

que en una clase en concreto se

recordando durante todo el año

indique lo contrario para realizar

escolar: Aprender a vivir, el You

una tarea. En estos primeros días

live you learn del que hablaba

ya lo estamos llevando a la

nuestra querida Mili. Porque de

práctica pero además en breve

eso se trata en un instituto: de

iniciaremos una campaña de

adquirir

hábitos

concienciación que culminará

emocionales para el presente

con un Día Cero de Desconexión y

inmediato y el futuro.

a partir del cual no habrá marcha

que

vamos

destrezas

y

a

atrás que valga.

Hemos hecho un órdago a la grande haciendo una graduación

Hacemos esto porque estamos

¡nada menos que en la primera

convencidos de que es lo mejor

semana de clase! Y ha sido de las

para el centro en su conjunto:

más bonitas que vayamos a

porque el uso del móvil es con

recordar nunca. Sencilla, íntima

mucho

pero con toda el alma y el

conflictos de disciplina; porque

corazón,

estamos

un

homenaje

a

la

el

principal

seguros

de

foco que

de se

generación del confinamiento

reducirá considerablemente el

que se cerró con la lectura de

número

nuestra primera columnista del

desaparecidos; porque tenemos

de

dispositivos

periódico, Carlota Mba, leyendo lo

va a estar permitido el uso de

que centrarnos en otras cosas y

que escribió en aquellas fechas

dispositivos móviles en ningún

no se puede competir con un

para la contraportada.

espacio del instituto y a ninguna

parque

hora.

permanente, como decía una

Volvemos al sistema de aula materia, que consideramos más ágil y con bastantes más ventajas que

inconvenientes;

recuperamos diez minutos de sueño con la entrada a las 8.30, aunque también es cierto que los perdemos

de

recreo;

¿más

mejoras? Por supuesto, y es que el alumnado de 3º puede salir fuera del instituto en el rato del patio.

Seguro que algunos os

habréis reído por dentro al leer esto último: porque es verdad que es lo que hemos dicho siempre, o eso creéis recordar. Pero no era exactamente así: los dos últimos cursos decíamos que lo que no se permitía era el mal uso del móvil: una estrategia que fue un sonoro fracaso, que precisamente es lo que nos ha traído aquí.

de

atracciones

compañera.

No negamos la vida de ahora, ni la coartamos. Se trata de ayudaros (y ayudarnos al mismo tiempo, por qué negarlo) a canalizarla correctamente.

A

ser

responsables y aprovechar bien el tiempo del instituto, sabiendo aplazar lo que puede esperar. A reducir la ansiedad y relativizar,

Pero, sí, nos queda una novedad

Con la unanimidad del equipo

y saber ver lo que es importante y

no tan popular como el resto: no

docente del instituto, que así lo ha

lo que no lo es tanto: aprendiendo a vivir.

3

EDITORIAL INVITADO

Volver Me despedí del Joaquín Rodrigo

He echado de menos el Joaquín

nunca defraudan, son como son,

hace dos años, en junio de 2020.

Rodrigo desde el primer día en

con lo bueno y con lo malo y

Aquella

que pertenecí a otro claustro.

tienen mucho bueno, os lo

agridulce por varios motivos.

Los compañeros no eran tan

aseguro. Así que pasé el primer

El primero, el motivo agrío: la

amables,

no

curso y el segundo como pude y

despedida fue virtual. Sin besos,

tenían ningún sentimiento de

tocó concursar para cambiar mi

ni abrazos, ni sonrisas; una

pertenencia al lugar en el que

destino definitivo.

despedida

pasamos

Todavía

fue

una

despedida

triste.

tan

solidarios,

casi

la

mitad

de

No lo dudé ni por un

recuerdo

momento, el único

aquella mañana de

lugar

marzo en la que le

quería trabajar era

dije a mi alumnado

en

de 1º de ESO que no

Rodrigo, pero solo

pasaba

que

ofertaban

una

plazas

nada,

sería

en el

el

que

Joaquín dos y,

en

exageración de los

principio, ninguna

medios

de

era para mí. Quedé

comunicación y que

triste y me hice a la

nos

idea

de

pronto… Claro quedó

permanecer,

al

que la que no se

menos, un

enteraba de nada era

más allí. Cuál fue mi

yo porque no íbamos

sorpresa cuando en

a vernos en dos años.

mayo me dicen que,

El segundo, el motivo

finalmente, como a

dulce: me enteré, a

quien

los pocos meses de encerrarnos

lotería, me han dado

veríamos

en casa, de que me trasladaban de instituto. Mi nuevo puesto de trabajo estaba en mi ciudad, así que pensé que el destino –ese ente tan abstracto, volátil y casi mitológico- me deparaba algo, si no igual, mejor, ya que estaría más cerca de mi familia y no tendría que

trasladarme

en

coche a trabajar. Sin embargo, la fortuna es caprichosa e incierta.

nuestro

día.

Y

yo

no

me

acostumbraba a aquello. Traté de llevar conmigo el espíritu

joaquinrodriguista

al

nuevo

centro, pero no parecía que nadie estuviera por la labor de cambiar

un

ápice

sus

costumbres. Cada día se me hacía más pesado ir a trabajar; de no ser por el alumnado creo que no hubiese aguantado los dos años que obligatoriamente

le

curso

toca la

una de esas plazas en el JR. ¡En casa hasta lo celebramos!

Después

de

estas

vivencias,

aprendí una gran lección: un lugar está formado por las gentes que en él conviven y mi lugar está en el JR, con mi alumnado y mis compañeros y compañeras. Volver es lo que me ha hecho más feliz desde el día en que me fui.

debía estar allí; los adolescentes

4

MANCHETA

Redactoras jefas

Alba Ruiz Irene Rodríguez

Ilustradora jefa

Paula Fernández

Redactores

Lucía Asensio Gabriel Fernández Candela Gómez Ariana Infante Irene Jiménez Andrea Lazo Alba Martínez Paula Noguerales Ainhoa Olías Inés Rubio

Ilustradoras

Diego Gómez Jimena Hernández Paula Martínez

Redacción

Paula Mendo Elsa Noguerales Sonia Sanjuán Fotógrafos

Javier Baena Carla Díaz Fernando García Keyla Acuña Víctor Maciel Darío Tapia

Dirección

Justo L. Cirugeda Pablo Vigar

Maquetación

Pablo Vigar

Impresión

Paco Vázquez

Colaboraciones

Inmaculada González-Gallego Rubén Hernanz María Pérez

Colaboración especial

Mateo de Paz

5

PRIMERA PLANA

pri me ra

pla na

El fin del verano

Renovarse y vivir fue nuestro lema el curso pasado. A nivel de centro volvíamos a ser, y en lo referido a esta publicación entendimos que, si bien la esencia había de mantenerse, era necesario un cambio. Así, el año cuatro supuso la regeneración en forma de nuestro periódico/revista mensual, hacia un acabado mucho más elegante y visual y que fue muy bien recibido por nuestros lectores.

Ahora empezamos el año cinco de nuestra era, y lo hacemos apostando por el cambio de fondo. No nos malinterpretéis: todo lo que os gustaba y gusta de CJR seguirá estando ahí, pero combinado con secciones nuevas, nuevos rostros y una apuesta, más que nunca, porque esta sea una publicación que expanda sus límites más allá de las cuatro paredes de una clase.

Este número 34, el de septiembre, es el primer número de inicio de curso cuya portada la protagonizan alumnos.

Normalmente era octubre el mes que daba el pistoletazo de salida a este tipo de reportajes (centrados como estamos en septiembre en gestionar el comienzo del año escolar), pero, y de nuevo en nuestra búsqueda constante por renovarnos, nos remontamos a la última semana de junio y el viaje a Irlanda para esgrimirla como una suerte de bisagra conectando los dos cursos. Y en el proceso, nos resistimos a dar el verano por terminado.

El año cinco también será especial por otro motivo: cuando lleguemos al número 43, en junio de 2023, será el momento de decir adiós a la que ha sido nuestra redactora jefa desde casi nuestros comienzos. Y ni queremos ni estamos preparados para despedirnos de Alba, pero como aún es pronto para pensar en ello, ya enfrentaremos la situación cuando toque. De momento, subimos y sumamos a Irene Rodríguez a la cúpula, quedando la jefatura de la Redacción compartida entre estas dos excelsas cronistas, algo que nos remonta a los tiempos en que Alba y Víctor compartían este mismo puesto. Y estamos ahora tan contentos como lo estábamos entonces.

Va a ser un curso alucinante.

6

EL ESPÍRITU DEL CENTRO

El espíritu del centro Suena el timbre. Son las 11:15. Tengo

pasillos. Le miré. Todo se paralizó

cotilleos. Le estuvimos explicando a

la primera reunión del periódico

durante un momento que se hizo

Vicky que la cafetería durante el

del curso. Termino de guardar el

eterno y volví a sentir que estaba de

curso COVID se convirtió en una

cuaderno en la mochila y salgo de

nuevo en 3º de ESO donde le llegaba

clase y los paninis, bollos y bocatas

clase de Historia de España. Me

a Víctor por debajo del hombro y

se comenzaron a vender en una

vibra el móvil, ¿y si es Pablo

donde mi sección se llamaba EL

caseta colocada en el patio situada

diciéndome que vaya abriendo el

INSTITUTO NUNCA SE ACABA. Le

al lado de una de las aulas de

aula

abracé otra vez. Cerré

los ojos

plástica. También hablamos de...

notificaciones: "Tata, estoy en el

durante

apareció

11:40, el timbre, el fin del patio.

hall". Ese fue el mensaje que hizo

espontáneamente en mi mente una

Hubiese

que bajase las escaleras del edificio

oleada de recuerdos: todos los

entera para contarles todo lo que

B como nunca antes lo había hecho.

reportajes centrales que habíamos

realmente me hubiese gustado,

Era Víctor, el antiguo redactor jefe

realizado juntos, esas entrevistas

pero ahora me tocaba ir a la clase

del instituto; mi compañero de

que

de Lengua. 3º de la ESO había

trabajo; mi amigo. Nunca antes

transcribíamos

había tenido tantas ganas de salir

mano

de clase como el 16 de septiembre.

encontronazos en los que me

despedirse. Nos dimos un largo

Fui lo más rápido que pude. Notaba

explicaba lo difíciles que eran los

abrazo conjunto, pero este ya no se

como los latidos de mi corazón se

cursos según ibas creciendo y todas

sintió como el de los encuentros

coordinaban con cada escalón que

esas tardes preparando el proyecto

por los pasillos. Este fue similar al

pisaba. Al fin llegué. Ahí estaba,

de Erasmus+. Los jueves eran los

de despedida de hace un par de

sonriendo como siempre, rodeado

mejores

único

años. El sentimiento de emoción y

de profesores que le preguntaban

momento del día en el que podía

adrenalina se había convertido en

por su estancia en Alemania. Me

estar, entre otros, con Ana Lucía,

uno de tristeza y añoranza. Les

miró, nuestros ojos se abrieron

Lucía Álamo y Vicky.

miré por última vez mientras

rotativa?

Miro

las

simultáneamente y su expresión cambió. Hizo la misma mueca característica de cuando me vendía en la cafetería un bocadillo de tortilla. Le abracé. Me dio el mismo abrazo que me daba cada vez que nos

encontrábamos

por

el abrazo

en

vez

en

el

días.

y

de

grabar

dejándonos intento,

Era

el

la esos

- ¡Alba! - Me di la vuelta. Era Vicky.

Había venido también a ver a los profesores y a Víctor. Estuvimos hablando desde todos los cambios que se habían realizado en el instituto

hasta

de

nuestros

necesitado

una

tarde

acabado y estaba de nuevo en 2º de Bachillerato.

Era

la

hora

de

bajaba las escaleras. Fui lo más lento que pude. Notaba como los latidos

de

mi

corazón

se

coordinaban con cada escalón que pisaba.

Hasta la próxima, chicos.

los

7

EL ESPÍRITU DEL CENTRO

Parte de la portada del que fue el número 0 de Las Crónicas del Joaquín Rodrigo, cuando Alba cursaba 2º de ESO.

8

JOAQUINRODRIGUISMO Repasamos con un reportaje fotográfico todo lo que dieron de sí el pasado 8 de septiembre todas las sesiones de la Jornada de Bienvenida a los nuevos alumnos de 1º de ESO en el IES Joaquín Rodrigo.

Gritad conmigo

9

JOAQUINRODRIGUISMO

Antes del baile de la fruta, que va a ser lo último que haréis antes de iros, os queremos dar la bienvenida al IES Joaquín Rodrigo, donde probablemente vais a pasar la etapa más intensa de vuestra vida. ¿O no pensáis vosotros que va a ser la más intensa? Porque, ¿cómo os veis en seis años cuando terminéis esta etapa? Pensadlo, seguro que todos los que estáis ahí tenéis sueños, y eso es lo único que hace falta para disfrutar de estos años: soñar. ¿Quién os puede decir que no vais a hacer lo que soñáis? Nadie, ¿sabéis qué?, porque nadie, absolutamente nadie, os lo impide. Así que todos los que estáis ahí vivid estos años, aprended a vivir, y salid conmigo y gritad que quién lo impide. Porque, ¿quién lo impide? Nadie lo impide.

Quiero oírlo, ¿quién lo impide? No os he oído, ¿quién lo impide? ¡Nadie lo impide!

Irene Rodríguez, discurso inaugural de las Jornadas de Bienvenida.

10

JOAQUINRODRIGUISMO El día elegido fue un martes 13. Esa mañana además se abrieron los cielos y cayeron chuzos de punta.

Pero no importaba. Toda la mala suerte que los alumnos de la promoción 2014/2020 podían tener ya se conjugaba en tiempo pasado. El COVID les robó la oportunidad de despedirse del IES Joaquín Rodrigo.

Celebrar una graduación que llevaban pidiendo a gritos desde entonces se convirtió en la única manera de hacer justicia y devolverles si acaso una mínima parte de todo lo que nos habían dado en su paso por el centro. Con un formato diferente, informal y desinhibido, y más cercano al late-night show que a un acto protocolario, les hicimos cruzar, por última vez, las puertas del instituto que les había visto crecer.

La

Graduación

11

JOAQUINRODRIGUISMO

que sí fue

12

REPORTAJE CENTRAL

13

REPORTAJE CENTRAL

Los chicos están bien

14

REPORTAJE CENTRAL

Los chicos están bien El 23 de junio salió del aeropuerto de Madrid un grupo de españoles con destino a Irlanda, con intención de pasar una semana conociendo una nueva cultura, visitando y conociendo otro país y practicando otro idioma. Y aunque no todo salió como se esperaba, como nos cuentan en este reportaje nuestros protagonistas, por suerte podemos decir que los chicos están bien.

Lidia y María, que estuvieron en el

shock, y la terminó recuperando

se bañaron, como nos cuenta

último viaje a Irlanda que se hizo

a finales de agosto.

María,

antes del COVID cuando estaban en 2º de ESO (ahora están en el último curso de Bachillerato), quisieron volver a vivirlo, y también practicar el hablar en inglés y vivir con otra familia; igual que Marcos, mientras que a Laura, Sara y Álvaro les llamó la atención y querían perder la vergüenza durante ese viaje. Pero para poder llegar a Dublín varios tuvieron problemas, como nos cuenta María: Me quedé en tierra por tener el DNI denunciado y perdí el vuelo, y tuve que hacerme

A pesar de estos problemas, cuando les preguntamos por buenos recuerdos del viaje varios hablan de los momentos en los que iban cantando en el metro, o con música por la calle, porque los

irlandeses

acostumbrados;

no

estaban

Nos juntamos

un día como 30 españoles en un parque y nos pusimos a cantar y hablar

con

ellos,

todos

nos

miraban raro porque para ellos no es lo normal dice Álvaro.

que

añade

irlandeses

se

que

los

pusieron

a

grabarlo, y Lidia habla de que les regañaron por dar de comer a los patos. Lo siguiente que dicen que no van a olvidar es el trato de las familias, ya que, a pesar de que no estaban mucho tiempo con ellas

porque

tenían

muchas

actividades, se sintieron como en casa, les acogieron muy bien y agradecieron mucho el buen trato. Lo único de lo que se quejan,

y

dicen

que

les

sorprendió mucho, fue de lo mal que comían los irlandeses. Laura

un pasaporte de emergencia para

Me quedé en tierra por

coger otro. Pensé que me iba a

tener el DNI denunciado

vegetariana y tenía que comprar

perder todo el día y parte del

y tuve que hacerme un

comida en el Lidl, Sara habla del

siguiente , aunque por suerte pudo volar esa misma tarde pero lo pasó muy mal. Álvaro lo vivió a

pasaporte para coger el siguiente vuelo .

la vuelta, le dijeron que su DNI no

dice que cree que su familia era

hambre

que

pasaron,

Lidia

comenta que su familia de 2019 le hacía unas comidas increíbles… pero todos coinciden en que su

era válido, aunque pudo pasar

También nos hablan de la bolera,

dieta deja bastante que desear.

presentando el pasaporte; pero

o del día que fueron al cine y,

Otra

sin embargo, el problema de

riendo, hablan de un soborno por

España, aparte de las horas a las a

Marcos no se solucionó tan

el que acabaron viendo Lightyear

las que comían, es el tiempo.

pronto porque perdió su maleta,

en el cine en vez de Jurassic

Marcos dice que la predicción del

momento que ahora recuerda

World. Luego recuerdan el paseo

tiempo era muy distinta de la

como

entre

por los acantilados y el día del

realidad, y Álvaro admite que solo

risas aunque entonces estaba en

lago de Glendalough, cuando

se llevó un pantalón corto pero

llovía y aun así algunos españoles

que

guay y diferente

de

tuvo

las

diferencias

que

comprar

con

un

15

REPORTAJE CENTRAL paraguas; de eso pasan a la educación de la gente de allí: ponen muchas multas por tirar basura en la calle, apoyar los pies en el asiento del autobús, cruzar cuando está rojo… Ellos iban a clase

en

autobús,

cuyos

conductores dicen que eran muy amables; y se sorprendieron al ver a niños muy pequeños yendo en grupos grandes sin adultos al colegio, lo que les lleva a contar que muchas veces iban por la calle y como gritaban mucho la gente

se

apartaba

de

ellos,

aunque sonríen cuando hablan de que al cantar mucha gente lo hacía

con

ellos.

Otra

gran

diferencia eran las casas y el entorno. Allí todo era verde y las casas como en Estados Unidos, todas juntas e iguales , cuentan María y Lidia, y Álvaro añade que había un monumento que a nadie le gustaba, lo que provoca las risas de

todos. También

sorprendieron

los

les

centros

comerciales, en los que dicen que apenas había tiendas de juegos ni ninguna que no fuera de ropa, hasta que alguien menciona el Starbucks y todos ríen porque recuerdan que había muchos. Al hablar sobre el partido de fútbol gaélico que vieron, coinciden en que había mucha gente que les

que podían comprar aunque se acabó muy rápido.

Les

preguntamos

por

las

gaviotas, y María cuenta que esta vez se han portado bien porque la otra vez que estuvo le quitaron el sándwich de las manos, y con eso Laura dice que cada vez que veían una

aparecer

escondían

la

comida, Lidia añade que siempre veía gaviotas atacando gente (desatando más risas) y Álvaro dice que aunque eran un poco agresivas les dieron su comida en un muelle, para añadir que esperaba ver focas o leones marinos aunque no lo hizo.

Conoces gente y lo

viaje cuando se lo preguntamos, porque conoces gente y lo pasas

muy

bien,

porque

aprendes inglés y disfrutas, porque te llevas mejor con mucha gente, porque es una experiencia y al no estar en casa te sueltas, porque conoces otro país y otras culturas …

Y todos volverían, lo que nos lleva a la última pregunta: cómo de lejos les queda este viaje después de dos semanas en 2º de Bachillerato. Nos sorprende que todos digan que parece que fue ayer y que lo recuerdan cada noche. Sin duda, este viaje lo

miraba mal, por ejemplo por

pasas

bien,

van a recordar siempre y, por

celebrar los goles de ambos

aprendes inglés porque

suerte y a pesar de todas las

equipos, y también dicen que había mucha cola para todo, mucha cerveza y mucha comida

muy

No dudan en recomendar el

te sueltas y conoces otro país y otra cultura .

dificultades,

seguimos

pudiendo decir que los chicos están bien.

16

LA VENTANA INDISCRETA

La ventana indiscreta Comenzamos un nuevo curso rompiendo moldes y dedicando nuestra primera portada del año a los alumnos que viajaron a Irlanda a finales del curso pasado: Sara, Álvaro, Lidia, María, Marcos y Laura.

Y analizamos, en La ventana indiscreta, el proceso de la toma de la foto, sol cegador y gaviota voladora incluidos, en el enclave marítimo que constituía la azotea de la academia de inglés de Dun Laoghaire.

LOS CHICOS ESTÁN BIEN

17

LA VENTANA INDISCRETA

18

AL SALIR DE CLASE

Nadie lo impidió ¿Quién lo impide? ¡Nadie lo impide! Los versos del estribillo de la canción siguen en mi cabeza.

Ya hace tres meses que estuvimos en el microteatro y parece que fue ayer: 20 de junio, Loreto y Chicote, un evento Erasmus+, y un día que ninguno de los que lo vivimos vamos a olvidar.

Nadie

lo

impide

para

El lunes 20 de junio nada más llegar

campaña, una calle de Vicálvaro y

contestar a la película Quién lo

al insti nos dirigimos al centro de

una habitación, fuimos a comer y

impide, sobre la que trabajamos

Madrid, hablando nerviosos en el

muy pronto por la tarde volvimos al

todo el curso pasado, y para cerrar

autobús, los actores ensayando en

micro e hicimos el preshow, que

un año increíble de Erasmus+ tan

el

consistía en un ensayo general con

alto

Durante

caminábamos. Cuando llegamos

nuestros

muchas semanas, separados por

tuvimos un rato para desayunar y

público

equipos,

guiones,

dar una vuelta por Gran Vía, que ya

miembros

diseñamos decorados, imaginamos

conocemos bastante bien después

pudiéramos ver todas las obras.

obras y hablamos sobre distintos

de ir tantas veces al microteatro, y

Luego, tras más ensayos, retoques

temas siempre desde el punto de

luego ya entramos al local que para

de última hora y muchas idas y

vista adolescente, es decir, el

muchos

ha

venidas por el micro, empezaron a

nuestro. Nos costó mucho e incluso

convertido en nuestra segunda

llegar nuestras familias y el equipo

llegamos a pensar que no nos daría

casa. Allí comprobamos que todas

directivo del insti, que habían sido

tiempo, pero a base del esfuerzo y

las luces funcionaban, colocamos

invitados para vernos actuar, e

las ganas escribimos las obras en

el

obra,

incluso vinieron cuatro actores de

las que se expresaba nuestra

ensayamos donde íbamos a actuar

la película Quién lo impide ; lo que

manera de ver los cuatro temas

y preparamos los últimos detalles.

hizo que nos sintiéramos todavía

elegidos:

Después de haber convertido las

más nerviosos pero siempre con

como

nació

merecía.

escribimos

relaciones,

sueños y educación.

familia,

metro

y

de

decorado

riendo

mientras

nosotros

de

cada

se

compañeros para

que del

como

todos

los

proyecto

salas en una clase, una tienda de

19

ENTREVISTA ganas de que vieran el resultado

que se repetía que nadie impide

entre risas por lo mojados que

final de todo nuestro trabajo.

nuestros

estaban algunos.

Al acabar los cinco pases de cada obra en los que los nervios nos invadían cada vez que la puerta de la sala se abría y entraba público nuevo, salimos a la calle donde daba

la

entrada

del

local

y,

megáfono en mano, dimos un discurso sacado de la película en el

sueños.

Acto

seguido

agradecimos a nuestros profes todo lo que han hecho por nosotros con un merecido regalo y algunas palabras que nos emocionaron a todos y los vecinos que vivían encima del microteatro, molestos por todo el ruido, nos tiraron un cubo de agua desde su casa, pero

Después de tantas emociones en un día tan bonito, volvimos a casa agotados pero muy contentos. Y es que aprendimos que es cierto: Lo único que hace falta es soñar. Y nadie, absolutamente nadie, lo impide .

nosotros nos hicimos las fotos

20

AL SALIR DE CLASE

Ya ni me acuerdo Reparto: Irene, Candela, Gael Dirección: Laia Tema: Educación

Bajo las estrellas Reparto: Inés, Carlota, Sara Dirección: Cristina Tema: Sueños

21

AL SALIR DE CLASE

Oye, mamá Reparto: Marta, Léa, Víctor Dirección: Marta Tema: Familia

Prohibido hacer el amor Reparto: Celia, Lucía, Marcos Dirección: Martín Tema: Relaciones

22

AL SALIR DE CLASE

23

AL SALIR DE CLASE

La última verbena

24

AL SALIR DE CLASE

La última verbena Esta es la crónica de la tercera escapada anual estival del equipo directivo del IES Joaquín Rodrigo, este año con destino al norte de Cantabria y que además sirvió de despedida de uno de los miembros originales.

Nos habían dicho que por la noche

español de todas las épocas, al

Esa noche aún no lo sabíamos,

refrescaría. Durante todo el día

son

bailaban

pero al día siguiente el viaje

los efectos de la ola de calor (que

Juanchu, Justo y Mili. En la caseta

terminaría con Mili regalándonos

también había llegado a Oruña de

de tiro, Socorro y yo probábamos

un

Piélagos, Cantabria) se habían

suerte con el tiro de la escopeta,

dedicatoria de ningún tipo, pues,

dejado sentir en el pueblecito que

que nos permitiría ganar algunos

nos dijo, no podía concentrar en

nos

de los llaveros o peluches de todos

unas pocas palabras todo lo que

tradicional retiro estival que los

los

que

nos querría decir. Quien sí nos

miembros

equipo

colgaban del techo de la caseta de

dedicó toda una historia fue

directivo llevábamos practicando

feria. Las cervezas y los gin and

Justo, haciendo honores a su

ya dos veranos consecutivos. En

tonics

la

posición como anfitrión de esta

el primero había sido Juanchu

improvisada barra instalada en el

escapada al norte de Cantabria. El

quien

a

descampado hasta las manos de

suyo fue un discurso que, nos

Monfragüe, descubriendo por el

los vecinos de Oruña, dispuestos a

había adelantado, revelaría el

camino los placeres del viaje en

disfrutar del sábado noche. Por

origen de su relación con esta

autocaravana. El segundo año fui

su parte, los niños correteaban,

tierra.

yo quien me encargué de que

sus caras pintadas y toda la ropa

Sardinero , era el título que le

conocieran mi ciudad natal, la del

manchada de unos polvos de

había dado a la historia, que

paraíso y el mar que describió

colores que se lanzaban los unos

involucraba

Vicente Aleixandre. Y este verano

a los otros en una suerte de pilla

cetáceos gigantes varado en una

le llegó el turno a nuestro otro

pilla sin demasiadas reglas. Como

playa de Santander, un suceso

jefe de estudios, que decidió

el verano, que es ese periodo del

acaecido el 3 de junio de 1898 y

compartir con nosotros uno de

año en que parece que todo es

que propició que de entre toda la

sus

vacaciones

posible, que todo se pone en pausa

gente que se acercó a verlo

predilectos. Incluso aunque no

pero a la vez avanza más rápido

coincidieran una joven de Noja y

refrescara por la noche.

que

un militar de Zamora destinado

había

nos

acogido de

este

había

destinos

de

en

el

llevado

Este viaje era además especial por otra razón: sería el último que haríamos, como equipo, los cinco miembros originales de este, ya que, llegado septiembre, Mili comenzaría una nueva etapa lejos del Joaquín Rodrigo. Así, sería entre olas, campo, pinchos y verbenas que le daríamos adiós.

Sobre el escenario una chica cantaba

versiones

de

archiconocidos temas del pop

de

los

tamaños

cuales

y

colores

pasaban

nunca.

desde

Terminada

una

libro

a

cada

Una

uno,

ballena

a

de

el

estos

en

tiempo en pedir otra, y luego otra

enamorándose y teniendo varios

más, en un bucle infinito de

hijos, el pequeño de los cuales

peticiones que tenía por objetivo

terminaría siendo el padre de

que aquella noche no perdiese su

Justo.

contribuían los cantos de los grillos y el chisporroteo del fuego de la barbacoa dando color y ternura

a

hamburguesas.

pinchitos

y

que

en

canción, el público no perdía

banda sonora. Una a la que

Cantabria,

uno

sin

acabaron

Todo esto, sin embargo, no lo podíamos

adivinar

mientras

posábamos para la foto de equipo que yo luego publicaría con el título La última verbena , una que ya iba acabando, cerrando así una noche de julio para el recuerdo.

25

ENTREVISTA

26

ENTREVISTA

LAS JEFAS DE LA REDACCIÓN Con motivo del nombramiento, en la última reunión de CJR del curso pasado, de Irene Rodríguez como nueva redactora jefa, sentamos a las tres jefas para que hablen de sus veranos y del nuevo curso en CJR. - ¡Feliz cumpleaños Irene! exclaman Paula y Alba simultáneamente mientras Pablo, acompañado de Diana, entra a la biblioteca con un donuts sobre el que se encuentran unas velas. Después de cantarle Cumpleaños Feliz a Irene y de entregarle los regalos, se sientan alrededor de una de las mesas de la biblioteca. Al principio hay unos segundos de incomodidad donde el ambiente se nota tenso. Alba, Irene y Paula se miran sin saber cómo empezar. Llevan todo el verano sin verse y quieren contarse cómo les ha ido, pero resulta raro hacerlo sabiendo que es una conversación destinada al periódico y que hay una grabadora delante de ellas, y que marca ya diez segundos de grabación. Irene rompe el hielo.

IRENE: No sé muy bien por dónde tenemos que empezar.

ALBA: Mmmm, ¿qué tal la vuelta a clase, teníais ganas?

IRENE: ¿Ganas? qué va – admite

provocando la risa de ambas.

PAULA: Yo tenía ganas de empezar pero fue ver 1º de Bachillerato en los libros y dije madre mía...

ALBA: Yo tengo miedo de este año la verdad. Me han dicho que 2º de Bachillerato es muy duro.

PAULA: A mí me han dicho que se pasa muy rápido pero también muy mal.

ALBA: Tranquila que lo vas a sacar con muy buenas notas.

Fue una experiencia increíble que repetiría mil veces.

PAULA: Sinceramente, tengo miedo. Una amiga y yo hemos apuntado en una hoja las veces que los profes han dicho la palabra Selectividad y el primer día ya apuntamos bastantes...

IRENE: ¿Cuánto anduvisteis?

IRENE: Pues yo tengo amigos que dicen: "¡Madre mía 4º de ESO!" Para mí es un curso más.

Queriendo cambiar de tema de conversación, Alba habla sobre la fugacidad de las vacaciones.

ALBA: Se me ha pasado el verano volando, más de lo normal.

IRENE: A mí rápido y lento a la vez.

Cuando lo pienso digo, ¿ya se ha acabado?, pero cuando recuerdo el principio del verano lo veo súper lejos.

ALBA: El mío ha sido muy intenso.

IRENE: ¡El mío el mejor de mi vida!

ALBA: Con experiencias que antes no había vivido.

PAULA: Has hecho el Camino de Santiago, ¿no?

ALBA: ¡Sí! Con unos amigos. Lo organizó Laura, profesora de Lengua. Sin su implicación en el viaje, nada hubiese sido igual.

PAULA: ¿Y qué tal la experiencia? ¿Cuántos días fuisteis?

ALBA: Fuimos del 3 al 10 de agosto, una semana. Empezamos en Sarria y llegamos el 8 a Santiago.

ALBA: Hicimos 114 km.

IRENE: ¡Cómo! Yo hice 60 en cinco días en la marcha de los scouts.

Estuve una semana pero dos días descansamos.

ALBA: ¡Qué guay! Nosotros empezamos un día después de llegar y acabamos en Santiago.

Hacíamos alrededor de 20 km. Al día, aunque hubo un día que llegamos a caminar 32.

IRENE: ¡Qué dices! - exclama Irene

anonadada.

ALBA: Mientras caminaba, a veces pensaba en que quería que acabara. El dolor de espalda me estaba matando.

IRENE: Sí, la espalda es lo peor.

PAULA: Claro, mochila grande.

encima

con

ALBA: Efectivamente, llevas una mochila enorme y pesa mucho, pero cuando llegamos a Santiago me di cuenta de lo rápido que estaba pasando, y no quería que acabase. Además, este viaje me ha unido mucho a mis amigos.

IRENE: Claro, ahí́ es cuando mola.

Yo no he hecho el camino, pero he hecho marchas varios años y llegar es lo mejor.

ALBA: Es una experiencia preciosa que os recomiendo sin dudarlo.

27

ENTREVISTA

El triángulo de las jefas, Alba, Paula e Irene, posan en la biblioteca el día del cumpleaños de la última.

28

ENTREVISTA PAULA: ¿Conocisteis a gente?

ALBA: ¿Vas allí́ todos los años?

ALBA: Sí. Por ejemplo a un grupo de valencianos más mayores que nosotros. Eran muy majos. ¿Vuestro verano qué tal ha ido?

PAULA: Sí, mis abuelos tenían una casa en una zona llamada Les Rotes desde que mi madre y mis tíos eran pequeños, y desde entonces nos reunimos toda la familia allí́ en agosto.

IRENE: Yo he estado en Irlanda, en una residencia. Me imaginaba que iba a ser un internado como el de las pelis, con muchas camas y mucha gente, pero no: se llamaban casas de habitaciones, y la mía era una casa preciosa en la que estábamos siete personas de la agencia y una monitora.

Teníamos mucha libertad, nos llevábamos muy bien con ella.

ALBA: Qué maravilla, pedazo de experiencia.

PAULA: ¿Erais todos españoles?

IRENE: No, nos juntábamos de muchas agencias de diferentes partes del mundo. Había gente de Italia, Alemania, Francia...

PAULA: ¡Qué guay!

ALBA: Y tú Paula, ¿qué tal tu verano?

IRENE: ¿Conoces a gente de otros años?

PAULA: ¿Sientes que ahora tienes más responsabilidad?

IRENE: No lo sé. Realmente nunca he sentido el periódico como una responsabilidad. Aunque bueno, igual por eso siempre mando los artículos en el último momento.

PAULA: Sí, a todos mis amigos de allí́ les conozco desde siempre, y como solo les veo en verano, me hace aún más ilusión. Somos bastantes y de diferentes partes de España e incluso algunos también de otros países. Por las noches vamos a la playa y hablamos sobre cómo nos ha ido el año a cada uno.

PAULA: Yo he llegado a mandar la viñeta a la una de la mañana del día anterior de que saliera el número - admite Paula causando

IRENE: ¡Pues qué bien que todas hayamos disfrutado mucho durante el verano!

PAULA: ¡Sí!

ALBA: Pues sí, y dejando a un lado el verano, respecto a ser redactora jefa, Irene, ¿cómo te sientes?

IRENE: A ver a los de Erasmus.

IRENE: Me hizo mucha ilusión que pensaran en mí porque hay gente más mayor, que lleva más años en el periódico, y no me lo esperaba. Aunque Pablo me hizo un avance un día. ¡Se le escapó!

PAULA: Sí. Fuimos a Düsseldorf, y fue increíble volver a ver a todos otra vez.

ALBA: ¡¿Se le escapó!? ¡No me lo puedo creer! ¡Él fue el que quería que fuese una sorpresa!

IRENE: Claro, la última vez que les vimos fue cuando vinieron a España en marzo.

Paula e Irene se ríen ante la indignación de Alba.

PAULA: ¡Es que todo pasa rapidísimo! De hecho, estuve en agosto el mes entero, en Denia, una localidad de Alicante, y se me pasó volando.

IRENE: Sí, me dijo que iba a haber otra redactora jefa para ayudarte ahora que estás en 2º de Bachillerato, y cuando me preguntó quién creía que era yo le contesté con otro nombre, y ahí

PAULA: Muy bien, en julio me fui con tres amigos de España una semana a Alemania.

me lo dejó caer. Me hice la loca, me lo seguía sin creer.

ALBA: ¡No te preocupes que seguro que más que yo es imposible!

aún más risas en la biblioteca.

ALBA: Bueno, nosotras estamos muy contentas de que seas la nueva redactora jefa.

IRENE: ¡Muchas gracias chicas!

PAULA: El día que te lo anunciaron oficialmente yo estaba mala.

IRENE: ¡Sí, es verdad! El anuncio oficial era el día de la entrega de los premios Raquel Peláez, y yo me tenía que ir antes, pero Pablo me decía que esperase un poco.

Finalmente me quedé y lo anunciaron. Ahí entendí́ la insistencia de Pablo (risas) .

ALBA: ¡El año que viene vas a ser la súper redactora jefa porque yo ya no voy a estar!

IRENE: Qué́ fuerte, no asumo que vas a acabar el insti…

ALBA: Yo tampoco, pero no lo quiero asimilar hasta que no llegue el día. Tengo que disfrutar este curso en el periódico al máximo. Y estoy segura que con vosotras, las jefas, lo voy a hacer.

29

CJR. El periódico de ayer, hoy y mañana.

ENTREVISTA

issuu.com/lascronicasdeljoaquinrodrigo 30

ENTREVISTA

PURIFICACIÓN LÓPEZ

Me sentaron en la silla de Mili y me preguntaron que cómo me veía. Y yo pensé en mis hijos y en mis alumnos.

Inauguramos nuevo curso con una jefa entrevistando a otra: la primera, nuestra redactora Alba; la segunda, Puri López, flamante jefa de estudios de nuestro centro, con mucho por contar y por hacer. ¿Qué se siente al ser jefa de

tiempo a comerme un trozo de

ahí?". ¡Ahí fue cuando me di

estudios?

plátano. Es muy exigente en

cuenta y respondí que no me

cuanto al tiempo pero sin

veía! ¡Mis hijos!, pensé. Era

embargo, y como recompensa,

consciente

sientes

cuidado familiar que hay que

PURI: Es una sensación muy extraña. Por un lado, es muy interesante porque aprendes mucho de cómo se organiza un

¿Este

muy

clases?

por

la

disciplina y pequeños detalles de mejora que van surgiendo. ¿Te gusta tu nuevo cargo?

P: Me gusta mucho. Me ha sorprendido. No me arrepiento de haberlo aceptado. Primero de

que

compaginar.

estás ayudando.

centro, y por otro lado me siento responsable

constantemente

curso

tienes

menos

Me

he

sentido

muy

acogida porque "yo sigo siendo L" y tengo muchísimo por aprender. Pablo me dijo que ser del equipo era como ver una película desde detrás de la cámara. Entonces, me gusta mucho saber cómo se hacen las cosas que funcionan día a día.

clases. ¿Valgo para esto? pensé.

la mitad de clases, diez horas. Al

encajaban perfectamente con el

estar en un centro bilingüe

perfil que estaban buscando.

tengo dos grupos a los que doy cinco

horas

semanales

de

Inglés, un 1º de ESO y un 4º .

que ha cambiado?

Pablo.

pensé. No quería tener menos

características

Socorro,

y

alumnos!,

P: Los jefes de estudios tenemos

¿El número de clases es lo único

Juanchu

¡Mis

del

Pero me dijeron una serie de

todo, por el equipo que hay: Justo,

de la parte

mías

que

¿Por qué acabaste aceptando?

P: Cada uno me dijo una razón por la que debería aceptar, pero yo me lo tenía

que pensar.

Llegué a mi casa y lo primero

P: Antes era más fácil tener un

que hice fue hablar con mis

ratito para compartir tiempo

padres. También lo comenté

con los profes. Pero ahora

con mis amigos más cercanos y

tienes que buscar momentos.

lo

Paso menos tiempo con ellos,

semanas.

algo que echo de menos, pero

conclusión de que yo siempre

paso ese tiempo ayudando en lo

había

que quiero.

necesidad de que los puestos

reflexioné Y

durante llegué

abogado

unas a

por

la una

rotaran para que todo el mundo

Ahora sé las razones y el

¿Cómo supiste que ibas a ser jefa

esfuerzo que supone.

de estudios?

¿Es como te lo imaginabas?

P: Estaba dando clase a sexta

dicho que alguna vez me iba a

hora y me llamaron para ir a

implicar

jefatura.

alumnos

aportar en la gestión de un

pensaban que era porque había

centro. Y eso me llevó a darme

(risas).

cuenta que qué mejor que

Cuando llegué me dijeron que

hacerlo en este centro y con los

me sentara en la silla de Mili y

compañeros que tengo.

me preguntaron: "¿Cómo te ves

(continúa en la página siguiente)

P: Por un lado me lo imaginaba muy complejo, y es así. Pero me ha sorprendido la parte del aprendizaje continuo. El hecho de aprender cada día me llena, me nutre, eso sí, no me da

hecho

compartir

ese

conocimiento. Y siempre había

¡Mis algo

pudiera

malo!

en

algo

así

para

31

ENTREVISTA

Nuestra nueva jefa de estudios, Puri, posa en su mesa de trabajo en el despacho de Jefatura.

32

ENTREVISTA ¿Cómo

crees

que

lo

estás

haciendo?

P:

No

lo

sé

implicación

y

(risas).

En

motivación

seguro que bien, pero sí que es

transmite. Y ahora una batería

¡Qué chulo! Vamos por otro:

de temas para ver qué me

Global Classroom.

puedes

decir

sobre

ellos.

Pasaporte

Empezamos:

a

Dublín.

P: ¡Qué temazo! Me encantan los contenidos que se aprenden:, pensamiento crítico, capacidad

verdad que hay una parte de

P: Pablo y yo estábamos en el

de investigación, herramientas

conocimiento que tengo que

aeropuerto de Dublín, a punto

para

seguir adquiriendo.

de volver a España, y en el grupo

sociales… Lo que no me gusta es

de

equipo

cómo se gestiona desde la

llamaba

Comunidad de Madrid. Es una

Pasaporte a Bedburg, estaban

clasificación en la que van

P: Era una de las cuestiones que

debatiendo

al

eliminando alumnos, y tengo la

me asustaban. No quería que mi

nuevo grupo que iban a crear

sensación de que no puedo

relación con los alumnos y los

conmigo. Justo comentó que el

ocuparme de la misma forma de

profesores cambiara.

nombre del anterior grupo lo

todos.

me

eligieron en un viaje a Bedburg

elitista, pero me gusta mucho la

abrazaron y me gustó ver que

y por un programa de TV que se

idea. El año de la pandemia le di

nada había cambiado. Sí que es

llamaba Pasaporte a Dublín, y

una vuelta de tuerca y lo hice

cierto

algunas

pensaron que como estábamos

con todo el curso para que todos

situaciones hay que dar ciertos

allí era el nombre perfecto para

pudiesen llevar el mismo ritmo.

pasos que si no fuese jefa de

esta segunda parte.

¿Ha cambiado la relación con los alumnos?

volví

mis

Cuando

alumnos

que

en

estudios no daría. Cuando esos pasos son en beneficio de tus alumnos, no

creo que la

relación tenga por qué cambiar.

Ambas somos jefas, tú

de

estudios y yo redactora. Si tuvieses que elegir un verbo que definiese y englobase la función principal

de un jefe, ¿cuál

sería? Yo ya he elegido uno.

WhatsApp

directivo,

que

del se

cómo

llamar

búsqueda,

Me

parece

habilidades

un

poco

Y el último tema que te lanzo: el

¡Todo pensado! Siguiente: la casa en la parcela.

IES Valdebernardo.

P: Comencé allí de profe en

P: La parcela para mí ha sido un

2008,

refugio y un sitio de encuentro.

encantadora. De hecho tenía

Es un terrenito en el que tengo

una amiga con la que preparaba

una casita. Allí hicimos nuestra

las clases y todavía conservo

primera reunión como equipo

amigos. En este centro hemos

este verano. Celebramos que

heredado

habíamos

alumnos de allí.

terminado

de

organizar el inicio de curso.

y

conocí

a

gente

tradicionalmente

¿Te gustaría volver?

Para organizar,

Invité a todos e hicimos una

tienes que escuchar. Si hay que

barbacoa y pasamos la noche

P: Ahora mismo no. Aquello fue

echar la bronca a alguien, tienes

juntos.

una etapa en la que aprendí

que escuchar. Si quieres tomar

Además la parcela es mi refugio

mucho

una

ecológico: un terreno en el que

maravillosa. Esas relaciones no

me gusta construir cosas y

las cambiaría por nada. Pero

cultivar. Por ejemplo, vemos

aquí estoy muy a gusto, tanto

unos trozos de madera, los

con mis compañeros como con

cogemos y creamos cosas. Es

mis alumnos.

P: Escuchar.

decisión,

tienes

que

escuchar.

Es perfecto, porque el verbo que yo había elegido es transmitir.

No solo hay que transmitir tareas u obligaciones, sino que también hay que transmitir apoyo y confianza. Primero se escucha y se aprende, y luego se

Fue

muy

divertido.

algo que siempre he querido y he vivido cuando era pequeña. Y quería que mis hijos viviesen lo mismo.

y

conocí

gente

¡Muchas gracias por tu tiempo!

Yo espero que esta etapa no sea temporal y te quedes muchos años más en nuestro centro.

33

ENTREVISTA

Su momento ha llegado.

En octubre, comienza la rebelión.34

ENTREVISTA

LUCÍA GARRO Y MARIO ENCINAS Días después de que volvieran a cruzar las puertas de nuestro centro con motivo de La Graduación Que No Fue , volvimos a invitar a Lucía Garro y Mario Encinas a sentarse con nosotros para, esta vez, responder a unas preguntas sobre la celebración que sí fue y su paso por el IES Joaquín Rodrigo. ¿Cómo recordáis vuestro último día (10 de marzo 2020) en el IES? LUCÍA: Mi último día no fue el 10 de

marzo, sino el 9. Para mí fue un día totalmente normal, y recuerdo que estaba constipada y no sabía nada sobre que nos iban a confinar.

MARIO: Yo me acuerdo de que se escuchaba que el Covid-19 había llegado a España, y toda mi clase creía que el confinamiento serían dos semanas y luego se volvería a la normalidad.

¿Cómo os hubiese gustado que hubiese acabado vuestro paso por el instituto?

M: A mí me hubiese gustado que la graduación se hubiese realizado.

L: Sí, a mí también, y habría sido un gran acto y yo habría llorado seguro, y nos hubiésemos despedido del centro, de nuestros compañeros, del profesorado…

M: Y yo habría recitado mi discurso, que ya estaba preparado. Y una vez acabada la ceremonia nos habríamos ido de fiesta.

L: ¡Y habríamos vuelto por la mañana con churros para desayunar! (risas) ¿Que pensaron vuestros familiares cuando en verano se enteraron que se iba a realizar la graduación que no fue?

L: Lo primero que dijo mi madre es que si podía ir, a lo que yo le respondí que no, que iba a ser un acto informal para los alumnos a modo de despedida.

nos habían dado clase estaban ahí haciendo esa especie de teatrillo de una realidad alternativa en la que el confinamiento nunca hubiera ocurrido.

M: A mis padres les gustó la idea y que se acordaran de los alumnos que no habíamos tenido graduación. Creían que iba a ser como todas las graduaciones y se esperaban poder haber ido, pero a pesar de no poder asistir están agradecidos de que hayamos podido tener una despedida.

¿Qué recordáis de vuestra EVAU?

¿Qué os dijeron cuando contasteis cómo fue?

les

M: Les gustó que fuera un acto informal con sorpresas, una forma de pasarlo bien y de despedirse, que era lo que le faltó a ese 2020.

L: Además dijeron que fue un acontecimiento muy bonito y que les gustó mucho el detalle de la foto que os dieron. ¿Qué os pareció el teatrillo del comienzo, que simulaba una realidad alternativa donde no había habido confinamiento?

L: ¡A mí me encantó! El estar otra vez en una clase fue como una vuelta al pasado, volver a estar en 2º de Bachillerato otra vez. Yo lloré mucho al recordar cómo era todo.

M: Yo creía que nos iban a poner un vídeo o algo parecido, pero me llevé una gran sorpresa al ver que la mayoría de los profesores que

L: Yo recuerdo que en mi casa no me concentraba, no podía estudiar. Hacía mucho calor y pensaba que lo que tuviera que ser, sería. Una vez allí me acuerdo que nos dejaron quitarnos la mascarilla para hacer los exámenes, porque hacía mucho calor, era muy agobiante. No fui con demasiadas expectativas, pero al final salió bien.

M: Yo iba más tranquilo porque cambiaron el modelo a uno más sencillo y si llevabas bien el temario y estudiabas no habría problema. Me acuerdo de las Matemáticas de Rubén y de sus videos. Y luego allí en la Facultad me acuerdo de que no había aire acondicionado y de que en nuestra aula no nos dejaron quitarnos las mascarillas. Y también fue un rollo que no nos dejaran irnos de fiesta al acabar. ¿Qué pasó con vuestro viaje de fin de curso?

L: Al final estuvo bien porque fuimos a Mallorca, pero faltaron muchas cosas, una de ellas las fiestas, Nos las teníamos que buscar por nuestra cuenta porque estaba todo cerrado, e Íbamos a la playa o buscábamos algún bar. (continúa en la página siguiente)

35

ENTREVISTA

Lucía y Mario posan en una de las aulas donde daban clase, y donde tuvo lugar parte de La Graduación que No Fue .

36

ENTREVISTA M: Lo que sí disfrutamos fue de las calas de allí y de las playas. Fue un viaje con todos juntos en el que nos divertimos mucho.

Después del viaje de verano y el viaje de fin de curso, ¿qué empezasteis a estudiar en septiembre?

L: Yo empecé la carrera de Relaciones Laborales y RRHH. M: Yo entré en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, más conocida como INEF. Y los dos de forma online, lo que nos hizo perder esa parte de ir a la Universidad en la que te relacionas y conoces a gente nueva. ¿Qué planes de futuro tenéis cuando terminéis la carrera?

L: No sé si seguiré estudiando algún máster o algo parecido porque aún no tengo muy claro qué es lo que me gusta. Mi otra opción sería empezar a trabajar.

M: Yo ya lo he dicho muchas veces: al terminar la carrera quiero cursar un máster de Educación y luego opositar para conseguir ser profesor de Educación Física. Y si es en el Joaquín Rodrigo, mejor (risas).

Los dos cumplisteis los 18 en el confinamiento. ¿Cómo os sentisteis al cumplir una edad tan importante en medio de una pandemia mundial?

M: Yo tenía claro que los 18 eran especiales porque ya puedes conducir, salir de fiesta… Y me hubiera gustado poder hacer una celebración especial y no pude,

aunque al final sí que lo acabó siendo porque lo celebré en unas circunstancias muy raras pero tenía a mi familia a mi lado.

Además, mi vecina me bajó con un cordel por la ventana un trozo de bizcocho (risas).

L: Yo tuve la suerte de que los cumplí cuando empezaban a dejar salir un rato para dar paseos. Me acuerdo de que mi padre fue esa mañana tocando los telefonillos de la urbanización para pedirles a los vecinos que, a la hora del aplauso, me cantaran el cumpleaños feliz. Cuando llegó la hora, salí a la terraza y había hasta un cartel felicitándome mientras todos cantaban el cumpleaños feliz. ¿Cómo os sentisteis el otro día al cruzar las puertas de este instituto otra vez?

L: A mí me vinieron muchos recuerdos de cuando entraba todas las mañanas a clase y me hizo mucha ilusión, ya que es una etapa que recuerdo con mucha alegría. A mí es que este instituto me encantaba.

M: Yo sentí como si volviera al instituto, a pensar en las asignaturas, en los compañeros y en el ambiente. Fue muy bonito. ¿Habéis visto el instituto muy cambiado?

M: Yo sí he visto muchos cambios, y eso que aún me falta por ver la zona de las mesas de picnic del patio.

L: Yo igual, aunque pienso que lo fundamental, que son los edificios, no ha cambiado tanto. Y

Mario ha venido más, pero yo no volvía desde aquel día de marzo que me fui, así que fijaos en todo el tiempo que ha pasado...

M: Pero yo creo que lo esencial sigue igual, y me gusta que sea así: que no importa todos los cambios que haya, o las reformas o renovaciones que se hagan, el instituto no pierde su esencia.

Y por último, una pregunta que ya se os hizo el día de La Graduación Que No Fue : ¿qué es lo peor que habéis hecho estando en el instituto?

M: Algún que otro partido de futbol en clase… (risas). O cuando fuimos a la nieve, que nos poníamos a hacer ruidos de gallo por la noche y los profesores nos regañaban. También hubo una vez en que en mi clase apareció una rodaja de chorizo en el corcho, y ahí me metieron aunque yo no tuve nada que ver.

Pero la peor con diferencia fue cuando toda mi clase se puso atrás del aula exigiendo los criterios de calificación a un profesor de Biología porque nos había corregido los exámenes de una forma un poco rara, y se cabreó y se fue de clase. Eso fue sin duda lo peor que hemos hecho…

L: Yo nunca he sido muy mala. Sí es cierto que alguna vez he hecho pellas o he copiado en algún examen.

O lo típico de escaquearme de correr en Educación Física escondiéndome detrás de un seto y esperar que pasara la gente y ya continuar. ¡Gracias y muy buena suerte!

37

. Y OPINO

La voz del estudiante

38

. Y OPINO

Imagina que abres el diccionario y encuentras la palabra «café». Esa palabra es un disparador. Puede que se te ocurra un relato que gire en torno al café (el personaje olvidó comprarlo), un poema que evoque su olor, una pieza dramática que imagine un mundo donde no exista el café, etc. Pero la palabra «café» no es sólo una palabra para usar, sino que es un concepto que puedes modificar a tu antojo. Es el camino para que tu propia idea tenga sentido y puedas ponerla sobre el papel.

INSTRUCCIONES: - Elige la forma de expresión que mejor se adapte al disparador. No tienes por qué ceñirte a un género concreto. Siéntete a gusto con la idea y déjate conducir por las palabras. Si optas por la prosa la extensión es de 350 a 500 palabras; mientras que si tu elección es el verso muévete entre los 15 y los 30 versos.

- Una vez terminado escribe un buen título. Puedes resumir o sugerir, depende de tu intención.

- Envíaselo a los encargados de esta sección en formato .doc u .odt. para que ellos puedan elegir los mejores y publicarlos.

39

. Y OPINO

La imagen del día

40

. Y OPINO

El ritmo de…

La última película

Quevedo

El último viaje

¡¡Estamos de vuelta!! Y no podemos estar más contentos de empezar este curso 2022/2023 al ritmo de Quevedo, el artista español de género trap/reguetón más escuchado este verano.

Como contraste a las habituales reseñas de

Seguramente conocéis su temazo con el productor argentino Bizarrap, el cual sigue estando en el top 1 de las canciones más escuchadas actualmente en nuestro país y el mismo día de su publicación obtuvo más de diez millones de visitas.

bien con consecuencias nefastas.

Aunque en este número no os vamos a hablar de esta canción, sino de su nuevo single titulado Vista Al Mar, que actualmente ocupa la segunda posición en el top 50 España en Spotify.

Tenemos claro que con su ritmo y notas os va a transportar de nuevo al verano y esperamos que os aporte la energía necesaria para empezar este curso a un buen ritmo. ¡Y aquí os dejamos nuestras favoritas del momento!

LA INOCENTE ----- Mora, Feid Cómo dormiste? ----- Rels B Traductor ----- Tiago PZK, Myke Towers La bachata ----- Manuel Turizo Prende la cámara ----- FMK, Tiago PZK, Mau y Ricky

películas iniciáticas os traemos una en apariencia opuesta aunque en realidad no lo sea tanto, porque despliega un abanico de primeras experiencias si

Dado que el reportaje de este número La última

verbena iba a llamarse en principio El último viaje me vino a la memoria esta película olvidada de un cine muy representativo de los años 70 y primeros 80 en España, en la ola de lo que entonces se denominaba `sexo y violencia´. Jose Antonio de la Loma y Eloy de la Iglesia fueron los máximos representantes de lo que hoy conocemos como cine quinqui: El último viaje no era exactamente eso, aunque esbozaba el género.

Redes primerizas de traficantes, jóvenes iniciadas en la droga a su pesar, persecuciones policiales que hoy nos harían reír: hay algo cándido y triste a un

tiempo

en toda esta exposición

de

marginalidad urbana que no pretende deslizar ningún mensaje, ni siquiera denunciar a secas, sólo exhibir un escaparate gris de la época. Como siempre en estas películas un gran reparto dignifica el resultado final, en este caso con el ya más que consagrado por entonces Julián Mateos, el emergente Simón Andreu y la estrella Ágata Lys, que nos dejó recientemente.

41

. Y OPINO

El espíritu del centro

42

. Y OPINO

¡GRACIAS, JUANI! Hubo un antes y un después del cumpleaños de Juani Un grupo de alumnos recuerda a nuestra querida profesora.

Juani Crespo, profesora de Lengua y

pasado 3º PMAR, los alumnos más

Literatura (y en los últimos cuatro

allegados a Juani, de manera que era

años

Ámbito

imposible no verlos cuando cada día

Sociolingüístico) ha dejado huella en

salían a su encuentro (ya no les daba

nuestro instituto, tras seis cursos de

clase) para contarle sus inquietudes o

permanencia

los últimos chismes: Nos motivaba

de

PMAR

en

en

el

su

mismo:

su

ausencia es un duelo íntimo que

muchísimo,

sentimos al transitar por los pasillos

académico, nos apoyaba en todo ,

o cuando entramos en la sala de

coinciden.

profes, como a menudo sucede con

difícil al principio, había mucho jaleo

las

compañeras

y

no

sólo

a

nivel

Nuestra clase era muy

compañeros

y falta total de estudio, pero eso fue

interinos o en expectativa que son

cambiando, gracias a ella y a Tamara

trasladados de centro.

fundamentalmente .

¡Juani, tú eres de PMAR! , le dije una

Y son capaces incluso de poner fecha

vez a final de curso, intentando

a esta evolución tan palmaria:

captarla para este programa, y lo

primer trimestre en el cuadro de

cierto es que no pudo haber mejor

estadísticas de los cursos del instituto

fichaje. En 2020/21 trabajaría codo a

2º PMAR no apareció porque nadie de

codo con Tamara García, con quien

la clase estaba en condición de

Son tantos los mensajes que le

hiciera un tándem inigualable para

promocionar y Juani se llevó un

quieren transmitir a su ex profe y

sacar adelante a la promoción de 2º

disgusto horrible: no olvidaremos ese

tutora que se quitan la palabra unos a

de 2020/21, lo que en principio parecía

día, se puso a llorar en clase, porque

otros: ¡La amamos!

misión casi imposible.

es

única

Gabriela, Dani, Angie, Carmen (y Odalis, que no se encontraba en el momento del reportaje) son, de ese excelente grupo que fue el curso

muy

sensible;

recuerdo

El

que

también le gastaron.

y

Juani es guapa,

esencial .

Que

no

se

incluso tú viniste en nombre de

desanime si alguien no puede salir

Jefatura a hacernos recapacitar ,

adelante,

comenta Daniel. Y alguna tecla debió

conseguirá: que no deje de sacar

de activarse porque las cosas fueron

sonrisas, que es lo mejor que se le da

porque

al

final

lo

y

y lo que más le gusta hacer . Le

mucho: Hubo un

hacíamos más caso a ella que a

antes y un después

nuestros

del cumpleaños de

¡Juani era nuestra Madre Superiora! .

Juani en marzo de

Y una última petición del oyente:

cambiando,

ese

curso,

nos

volcamos con ella, hasta

Javi

y

Hèléne, que eran los

más

folloneros. Fue un día maravilloso , recuerdan risas,

por

sorpresas bromas

entre las y que

padres

muchas

veces,

¡Que vuelva! Y que traiga también a Lláser .

De todos los elogios tan sentidos que acabo de escuchar, me quedo con éste: Cuando comenzó ese curso no nos importaba nada de las clases, y con ella hemos cogido confianza en nosotros

mismos,

y

responsabilidad . Eso justamente es PMAR, eso es la Diver, queridos alumnos. ¡Gracias, Juani!

43

. Y OPINO

Angie, Carmen, Gabriela y Dani pasean por el pasillo del aula A32, donde daban clase con Juani.

44

. Y OPINO

Entre la medianoche y el cierre Una razón para levantarse En el primer episodio de Los anillos de poder, los elfos carecen de palabras con que nombrar a la muerte. «No teníamos una palabra para la muerte porque pensábamos que nuestra dicha sería eterna», dice Galadriel. Para ellos, la eternidad y la felicidad parecen semejantes, una buena razón de ser con la que vivir eternamente felices porque saben que siempre verán vivos a sus padres, hermanos y amigos, inmortales.

No será hasta más adelante en que tengan que enterrar a sus muertos: la funesta guerra contra los orcos de Sauron, cuando la conciencia terrible de la muerte y la tristeza los hagan llorar frente a una lápida, alrededor del estertor y el fracaso, hará que dispongan en su vocabulario de muchas palabras para decir «muerte». Antes del breve verano, mientras escribía en mis diarios sobre la inmortalidad, leí un breve libro de dos españoles, Héctor García y Francesc Miralles, sobre Japón. Al lector de estas páginas le puede parecer extraño que en uno de los países con mayor índice de suicidios a la «razón de vivir» y a la «razón de ser» la llamen ikigai. Con esta palabra los japoneses nos dicen que todo

el mundo tiene un motivo para existir y ponen de ejemplo a los habitantes de la isla de Okinawa, los más longevos del mundo, que parecen elfos viviendo una vida larga y dichosa. ¿Cuál es nuestro ikigai sabiendo que en nuestro vocabulario existen decenas de palabras para referirse a la muerte? Una noche del mes de julio, en la oscuridad del patio de la casa del pueblo, yo estaba tumbado en la hamaca disfrutando de los últimos días de mi padre, mientras, sentado a mi lado, mi hijo leía un libro ayudado por una linterna. Entonces, en la oscuridad de la medianoche, mientras la luz lo ayudaba a leer y las polillas revoloteaban a nuestro alrededor, imaginé esa misma escena muchos años después, también yo tumbado y él leyendo a mi lado, pero en un hospital. Con esta escena no trato de construir una imagen terrible de lo que siento ahora mismo, sino describir la alegría de vivir y de ser que supone ver a mi hijo a mi lado hasta el final de mi tiempo, tal y como yo estuve al lado de mi padre, sujetándole la mano helada y besando su frente ya vacía. En la adolescencia cultivamos equivocadamente el extraño arte de romper los puentes con nuestros padres cuando, pasado el tiempo, quizá podemos

llegar a entender que el hecho de buscarle un sentido a la existencia para vivir más y mejor no consiste en separarnos de ellos, sino saber que al otro lado del río siempre estará nuestro hogar. En otro de los capítulos de la serie sobre la obra de Tolkien, Elrond conversa con el príncipe Durin sobre el mithril, un mineral que podría salvar a los elfos de perecer: «sin él pereceremos», dice el elfo, «nuestras almas inmortales se reducirán hasta la nada apagándose poco a poco hasta que seamos simples sombras barridas por las mareas del tiempo para siempre». El mineral representa la esperanza, que nunca puede ser simple, incluso cuando sea escasa y el resto de sentidos duerman, el ojo de la esperanza será el primero en despertar y el último en cerrarse.

Después de la tragedia de saber que algún día moriremos y solo dejaremos recuerdos y vacío, una razón para levantarse de la cama cada mañana es saber que al otro lado del puente hay un hijo esperando sujetarte la mano muchos años después, cuando a finales de agosto, o concluido el verano, la tarde luminosa se convierta en una oscura madrugada y lleguemos al silencio entre las manos frías de la gracia y la derrota.

Comienza un nuevo curso en el IES Joaquín Rodrigo y, tras el extenuante trabajo organizativo del equipo directivo, tenemos finalmente 1048 alumnos este curso repartidos en 35 grupos. Teniendo en cuenta que el 60 % de los grupos no supera la media de alumnos por clase, ¿cuántos alumnos ha de tener, como mínimo, el grupo con más alumnos?

Soluciones a: matematicas.iesjr@gmail.com

45

. Y OPINO

La polémica del mes Volver a entrar a las 8:30 A favor

En contra

En mi opinión el nuevo sistema de horarios es más asequible que el del año pasado, pues es más tranquilo y cómodo porque nos permite descansar un poco más.

Yo creo que entrar 10 minutos más tarde es muy muy poco, y de hecho, incluso hay alumnos, yo incluido, que no han cambiado ni un ápice sus horarios a la hora de despertarse ni de salir hacia el instituto. Con diez minutos uno ni se da cuenta. Si al menos pudiéramos aprovechar para llegar a la misma hora e ir a la taquilla o a preguntarle algo a un profe estaría mejor, pero es que con diez minutos y la de gente que hay tardas mucho tiempo en subir una planta, por lo que ni así se puede aprovechar ese tiempo.

El año pasado los horarios eran algo inusuales, ya que entrábamos a las 8: 20, y esos diez minutos que se quitaban de la hora de entrada se añadían al patio para que los horarios a partir de cuarta hora se ajustaran y así poder salir a la hora de siempre, las 14:25.

El caso es que ese horario perjudicaba a las personas que viven lejos del instituto o directamente fuera de Vicálvaro, como la gente que vive en el Cañaveral o en Coslada, y de media los autobuses tardan de 30 a 45 minutos en llegar desde estos sectores hasta Vicálvaro, por no hablar después de la frecuencia de los autobuses que suelen pasar cada 25 minutos en el mejor de los casos.

Si este horario del año pasado se hubiera mantenido, yo, que vivo en el último sector mencionado, en lugar de levantarme a las 6:30, tendría que levantarme a las 6, pues al pasar los buses cada media hora, tendría que coger el bus de las 7:20. Pero hay más, porque el autobús me deja en la parada de enfrente del centro comercial de Vicálvaro a las 8 con un margen de error de 10 minutos debido al tráfico y/o las condiciones meteorológicas, es decir, que tendría que ir corriendo todo el camino desde el centro comercial hasta el instituto y según lo que entiendo a nadie le gusta correr por las mañanas.

Es por eso que yo apoyo el nuevo sistema de horarios que propone entrar a las 8:30, a pesar de que los patios sean más cortos, porque sinceramente prefiero diez minutos más de sueño a diez minutos de más en el patio.

Y por mucho que digan que al que madruga Dios le ayuda, os puedo asegurar que en años en los que me he tenido que levantar de madrugada iba al colegio estresada y cansada.

Ya ni hablemos del hecho de que tenemos 10 minutos menos de patio, e incluso profesores se han quejado del poco tiempo libre de que disponemos. Por ejemplo, hablando del periódico, ahora ya no da tiempo a terminar las reuniones, y si tienes que preguntarle algo a tu profe ya no te da tiempo a terminarte el bocata y ya ni hablemos de ir a la taquilla a preparar los libros y luego comer. E incluso cuando un profe te deja seguir el examen en el patio pierdes 10 valiosísimos minutos que pueden parecer una nimiedad pero por 10 los hay que venden la mochila (exageradamente hablando).

En este caso al tratarse de algo importante para todos los alumnos, pienso que se debería haber llevado la propuesta al Consejo Escolar, porque estoy seguro de que nuestros representantes hubieran elegido que continuara el antiguo horario. Tenemos muchas horas de clase y necesitamos un desahogo largo a media mañana; los profesores suelen quejarse de que a partir del recreo las clases son insoportables, pero a partir de ahora puede que sea aún peor.

En resumen, yo creo que puedo hablar por la mayoría al decir que echamos de menos el antiguo horario, por lo que no estaría mal que se revisara esta decisión de cara al próximo curso.

Ilustración 46

Sustancias químicas que hay en casa

. Y OPINO

Sopa de letras con mensaje 1.- Encuentra todas las palabras de la lista 2.- Copia las letras no utilizadas que comienzan en la esquina superior izquierda en los espacios en blanco para revelar el mensaje oculto.

Laberinto veraniego

Si sigues a los elementos químicos en un orden concreto, ayudarás al niño a estar con sus amigos y además tendrás un bonito mensaje.

47

. Y OPINO

El mentidero La pista de pádel

El cierre del periódico

A lo largo del próximo mes vamos a ver un cambio en el patio de nuestro instituto, van a construir una pista de pádel ampliándolo para que la usen los alumnos tanto en Educación Física como en las extraescolares; no se podrá usar durante el recreo por precaución debido a las pelotas.

Nos han informado del cierre del periódico del IES Joaquín Rodrigo debido a la falta de personal que hemos sufrido este año, ya que todos los alumnos de 1° y 2° de Bachillerato se han desapuntado por el exceso de deberes, proyectos y estudios. Es una muy mala noticia para todos.

La sesión de medianoche

Ampliación de Latín y otras optativas

Debido a la gran demanda de pedido de libros de ACCEDE, sus responsables han decidido ampliar el horario de entrega de estos. Ahora, además de por las mañanas y por las tardes, se abre el horario en sesión golfa, que comenzará a partir de la medianoche y se extenderá hasta las 4 de la madrugada. Alumnos y familias e han puesto muy contentos con esta decisión.

Este curso, Jefatura ha decidido por fin escuchar las peticiones de alumnos de materias optativas.

Entre las que han salido están: Ampliación de Latín, Taller de Zoología, Recuperación de Ajedrez, Religión Avanzada y Cafetería del Mundo Contemporáneo. Algunos profes se han mostrado confusos ante estas asignaturas, pero han prometido dar lo mejor de sí mientras las enseñen.

Al filo del ayer

Así de repente, periódico del I.B. Vicálvaro, curso 91/92

48

C

CODA

II Edición

de los premios

Raquel Peláez

Por segundo año consecutivo, celebramos la entrega de premios Raquel Peláez, en honor a nuestra antigua alumna y redactora de la revista XL Semanal, que premia el mérito periodístico de nuestros jóvenes alumnos cronistas.

Durante la gala, los premiados salían a recoger sus diplomas y el periódico en miniatura que hacía las veces de trofeo y comentaban la pieza periodística por la que habían sido reconocidos, ya fuese la letra escrita, ilustraciones o fotografías.

Y aun con la ausencia de nuestra ilustradora jefa por encontrarse enferma (y que acabó estando presente mediante videollamada), fue una emotiva gala que cerraba el curso de nuestra regeneración, y en la que despedimos a Raquel Paz y Lorena Rufo, parte de CJR desde sus comienzos, y que nos decían adiós para dedicarse de pleno a sus estudios. ¡Gracias por todo!

49

D

CODA

50

SEPTIEMBRE 2022 | AÑO V

LAS CRÓNICAS DEL JOAQUÍN RODRIGO EL PERIÓDICO DEL IES JOAQUÍN RODRIGO DESDE MARZO DE 2019

NÚMERO 34 | EDICIÓN MADRID

Calle de Casalarreina 28 28032 Madrid lascronicasjr@gmail.com

La firma invitada:

Las personas que te tocan el corazón Dos semanas después de hacer la EvAU me mudé a Alemania. Y la verdad es que vivir en un país tan ajeno culturalmente al que llevaba viviendo toda mi vida, tan diferente a la tierra a la que llamaba casa, no ha sido para nada coser y cantar. La gente es bastante más distante que en España, en invierno casi no hay sol, hace un frío horrible y anochece a las 16:00, y el idioma es súper complicado a la hora de aprenderlo. Y, como en cualquier lado, siempre hay gente que te mira por encima del hombro, ya sea por cómo te ves, o por cómo hables un idioma que no es tu lengua materna. Pero contra todo pronóstico, estoy logrando hacerme un hueco en este país, por muy grandes que hayan sido las dificultades, y he encontrado a gente en el camino que han dado color a estos lares de

La viñeta

noches largas. En este año que llevo viviendo aquí me he dado cuenta que, a lo largo de mi vida, después de todas las mudanzas por las que he pasado, lo que ha hecho que cada lugar en el que he estado sea especial para mí no ha sido el lugar en sí, sino la gente que allí he conocido; es la gente que me ha tocado el corazón la que lo ha hecho hermoso. Madrid, a mis ojos, es una de las ciudades más bonitas del mundo, no solo por su arquitectura, su verde, sus atardeceres, o su vivacidad; Madrid es bonitas gran parte gracias al Joaquín.

Gracias a todos los proyectos en los que pude formar parte, como Erasmus+ o Las Crónicas, que aportan experiencias inolvidables a cualquiera que forme parte de ellas. Gracias a la Cafetería, donde tuve mi primer trabajo.

Gracias a los profesores que tanto me

enseñaron, no solo asignaturas como mates, inglés o filo, sino también lecciones importantes para la vida, valores que llevo y llevaré con orgullo; y a los amigos que allí encontré y que le dieron vida a mi adolescencia, y le dan vida ahora que empiezo la vida adulta. Es la gente que te toca el corazón la que hace que un lugar sea hermoso, y esa misma gente te ayuda a forjarte, a ser quien eres. Y en los seis años en los que estuve en el Joaquín Rodrigo, esos pasillos estuvieron llenos de esas personas, a las que llevaré siempre conmigo, en una maleta imaginaria llena de recuerdos, de risas, de lágrimas, de abrazos. IES Joaquín Rodrigo, desde el fondo de mi alma, muchas gracias por todo lo que me has dado.

La columna Último día de verano. Por primera vez somos conscientes de que las fiestas del pueblo, los viajes por el extranjero y las tardes llenos de arena en la playa se despiden hasta el año que viene.

Regresamos a la rutina. Algunos antes que otros, que se resisten dejar las vacaciones atrás. Entramos a clase dando la bienvenida a un nuevo año, nuevos compañeros y profesores, a una nueva etapa. Aquellos que han llegado al instituto este año, lo verán todo con ojos de asombro y, seguro que con un poco de miedo. Los pasillos llenos de gente y el larguísimo número de aulas repartidas entre los tres edificios se convierten en un laberinto en el que lo más normal es perderse. Por lo menos durante el primer mes. Luego te vas adaptando. Así, una vez te has acostumbrado al ruido, a la música que marca el cambio de una clase a otra y al espíritu del IES Joaquín Rodrigo, todo fluye hasta el final del curso. Para aquellos veteranos que ya conocen cada rincón del centro, que más que su instituto es su casa, les queda la emocionante misión de elegir sus optativas, y en los últimos cursos las asignaturas que querrán cursar para la EvAU, una palabra muy corta para todo lo que puede llegar a significar. No sólo es la nota, o el reconocimiento por un buen trabajo, sino ganarnos con nuestro propio esfuerzo y trabajo la posibilidad de estudiar lo que nos llena para trabajar toda una vida de lo que nos apasiona. De esta forma recibimos los alumnos de 2º de Bachillerato el curso 2022/23, que marcará el principio del fin de nuestro recorrido en el centro.