L'Estel - 35

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

1

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Sumari Editorial 3

Comencem el curs 4

El primer trimestre 6

Marta Martínez, Directora

Alumnes de P3 Infantil

Alumnes de P4 Infantil

Celebrem les festes 9

No hem parat 12

Ens visita un pescador 14

Alumnes de P5 Infantil

Alumnes de Cicle Inicial

Alumnes de 3r de Primària

Visitem el zoo 15

Viatge a Barcino 16

Visita a Tarraco 17

Alumnes de 3r de Primària

Alumnes de 4t de Primària

Alumnes de 5è de Primària

Projecte Lector 19

Recollim taps de plàstic 22

Participem a l’Open House 23

Alumnes de 6è de Primària

Alumnes de 6è de Primària

Alumnes de diferents etapes

Yorkshireman in Barcelona 28

Fem XAS! 30

Setmana del llibre en català 32

Jonathon Taylor

Adrià Hernández, Jerey Bille Aban i Carme Cerezales (1r d’ESO)

Secundària

Aprenentatge i Servei 33

El Projecte Parmènia 34

10 anys de Pessebres 36

Secundària

Secundària

Escola

2

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Editorial

Benvolguts / benvolgudes, Ja ben entrat el curs, continuem com des del primer dia plens d'il·lusió per treballar plegats pel futur dels nois i noies que els pares i mares ens heu confiat. Un futur, com deia Sant Joan Baptista de La Salle, pels nens i per als nens. Tots tenim cabuda en aquesta societat que, malgrat les dificultats que hi ha, també ens dóna motius per seguir ben esperançats en la millora constant de la nostra tasca educativa.

La nostra revista digital ens ofereix tot un ventall d’articles i comentaris dels diversos àmbits de la nostra escola, des dels més petitons fins als finalistes d'ESO. Els alumnes d'Infantil ens parlen de la seva adaptació a l'escola, especialment els de P3, sovint amb els plors dels primers dies, però aviat superats per la seva alegria natural. Els de P4 ens expliquen com van viure la visita de la mascota d'Infantil, la Rita, i ens parlen de les sortides al Mercat i a la Ludoteca. I els de P5 mostren les seves experiències davant el Halloween i la preparació del Nadal.

L'alumnat de Primària ens mostra les seves vivències al llarg d'aquest primer trimestre. Els alumnes de Cicle Inicial ens expliquen què han treballat aquests tres primers mesos, els de Cicle Mitjà ens parlen de la sortida al zoo, el viatge a Barcino i la visita d'un pescador, pare de dos alumnes de l'escola. Aprofito l'avinentesa per agrair-li el temps dedicat al centre. I els de Cicle Superior ens parlen de la visita a Tarraco i ens dediquen uns bonics poemes.

I per no ser menys, els de Secundària ens expressen en els seus articles com va anar la sortida del Fem Xas, la participació com a Escola Ambaixadora de la Setmana del Llibre en Català i l'Aprenentatge i Servei. Els alumnes del projecte Parmènia, nou Programa de Diversificació Curricular a l'ESO, ens expliquen les seves primeres experiències fent pràctiques en diverses empreses.

No ens oblidem tampoc de mencionar la feina duta a terme de manera general a l'escola, com la recollida de taps, que implica el personal de cuina; l'èxit de participació amb la col·laboració de pares i mares, alumnes i personal de l'escola, en l'Open House 48h de Barcelona i l'acollida del nostre nou auxiliar de conversa, en Jonathon.

Tot això ens motiva a dir que, tant l’escola com els pares, hem de treballar units en una mateixa línia que és l'educació acadèmica i en valors, cosa que farà, sens dubte, que l’èxit dels nostres projectes sigui total.

Aprofito per desitjar-vos un Bon Nadal i Feliç Any Nou 2014, i us animo a passar per l'escola a contemplar el Pessebre de l'entrada principal, que des de fa 10 anys prepara amb molta il·lusió el Germà Salvador Fargas.

Fraternalment en La Salle,

Marta Martínez Casanovas Directora La Salle Comtal

Educació Infantil, Primària i ESO

3

Infantil

Comencem el curs!

Els primers dies dels de P3 a l’escola Aquest curs, els més petits de l’escola som la classe dels ratolins i de les formigues. Les nostres mestres són la Isabel i la Rosa, i gairebé des del primer dia entrem contents a l’escola i amb moltes ganes d’aprendre coses noves.

Segons els nostres pares han explicat a les mestres, alguns de nosaltres fins i tot vindríem els caps de setmana a l’escola, però tenim paciència i les deixem descansar fins dilluns.

A poc a poc hem anat descobrint els diferents espais de l’escola (gimnàs, aula d’informàtica, capella...) i l’espai que més ens agrada és el pati, on podem jugar a pilota, amb els amics i a les construccions.

La mascota de P3 es diu Piu-Piu, i ja ha començat a passar alguns caps de setmana a les nostres cases.

4

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

De moment, hem après moltes coses sobre les Festes de la Mercè i sobre Joan Miró.

Hem descobert contes i cançons de la tardor i fins i tot vam anar a passar el dia a casa de la Castanyera, on vam menjar castanyes i fer panellets.

Estem aprenent a compartir les joguines i el material i estem fent molts amics.

Educació Infantil, Primària i ESO

5

Infantil

El primer trimestre Què han fet els alumnes de P-4?

Hola, amics i amigues, som P4. Després de passar tot un any a P3 ja ens hem fet una mica més grans i ara hem deixat les classes de les tortugues i els micos, que érem l’any passat, per ser les vaques i els cavalls. Des que ha començat el curs hem fet moltes coses, però només us n’explicarem unes poques. Començarem explicant-vos que, amb l’arribada de la tardor, a la nostra escola va venir des del bosc -perquè viu en una cabana feta de fulles de tardor-, la nostra amiga Rita; sí, sí heu llegit bé: la nostra mascota de la classe es va presentar a La Salle Comtal per saludar tots els nens i nenes d’Infantil. Com que venia de molt lluny i havia vingut caminat, només vam poder compartir amb ella una tarda a la nostra escola, ja que havia de marxar aviat per arribar a casa, abans que es fes fosc. Però això sí, se’n va anar carregada d’abraçades i petons per ella i els seus amics que també viuen al bosc, la Taqueta i el Tic-Tic.

6

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

També us explicarem que vam anar al mercat i vam comprar fruites típiques de la tardor. No vam comprar móres que li agraden molt a la Rita, però sí figues, peres, pomes de tots colors, raïm blanc i negre, magranes, mandarines i taronges i una vegada a l’escola, a la tarda, ens vam ajuntar a la classe de les vaques i vam estar fent hipòtesis de com eren per dintre i ho vam acabar comprovant. I naturalment, després de tant treball vam fer un tast exquisit de les fruites de la tardor i fins i tot amb les taronges vam fer un suc que estava boníssim. Ens van sorprendre molt les figues, que amb aquell aspecte no gaire agradable resulta que estaven boníssimes i que quan els valents de la classe es van atrevir a provar-les, la majoria s’hi va afegir, i amb la magrana va passar el mateix. Amb el raïm i les pomes hem descobert que per fora són diferents però per dintre són iguals encara que el seu sabor també canvia una mica.

Educació Infantil, Primària i ESO

7

I per acabar us explicarem que també vam anar a la ludoteca; va ser fantàstic! Aquí cada classe va poder gaudir de tot el local en solitari... No us penseu que no ens agrada compartir, però és que així vam poder jugar molt, molt, molt! I amb moltes coses! Ens vam poder disfressar de bombers, metges, cuiners, princeses, ballarines... I vam poder jugar amb cotxes, a la botiga, amb la cuineta, a les casetes, amb playmobils, construccions, la pissarra, jocs de taula, també vam poder dibuixar i mirar contes... Tot va ser molt divertit!

I ara, amb aquests bons records, ens acomiadem de vosaltres fins al segon trimestre! Si voleu saber més coses de nosaltres, no deixeu de llegir-nos! Fins aviat, que us explicarem més vivències!

8

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Infantil

Celebrem les festes Ens ho expliquen els alumnes de P-5 Aquest any els nens i nenes de P5 hem de recórrer un llarg camí. Ja som els grans del Parvulari però encara hem de fer moltes coses abans de marxar a Primària. Llegirem, cantarem, farem quinzet, continuarem amb l’Ulisses i tots els seus amics, però avui us volem explicar alguna coseta que hem fet fins ara. El dia 31 d'octubre vam fer la festa de Halloween a l'escola. Per les classes passava la witch i la pumkin a buscar-nos, amb els llums apagats, per poder anar a espantar tothom. Ens ho vam passar molt bé i com que vam cantar moltes cançons, ens van donar molts caramels de premi.

Educació Infantil, Primària i ESO

9

Ara ja estem preparant l'arribada de Nadal. Hem pintat un cel per posar ben aviat el pessebre a l'escola amb les figuretes, el riu i l’establia. Tots els d’Infantil farem unes boles màgiques de Nadal que seran uns plats, i amb els pares podrem portar cosetes per decorar la classe. Les tapes de l'àlbum, el regal i la postal ja estan mig fetes i cada dia assagem tres nadales: en català, en castellà i en anglès. A més del poema que ens ha ensenyat la senyoreta Esther. Tot això és per al festival que farem als pares... i sabeu què? Estem molt nerviosos perquè a algú de nosaltres ens tocarà ser els presentadors!!!

Aquell mateix dia, després del festival podrem ajuntar-nos molts amics amb els nostres papis per l’arribada de la llum de Nadal... on cantarem Nadales envoltats per espelmes enceses amb aquesta llum.

10

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Aviat farem la campanya del 4t Món per ajudar els més pobres. Aquest any, com l’any passat, ens han explicat que participarem a la Campanya de “Corre per la Marató”. De seguida, hem recordat quan érem més petits i anàvem a P4 que els nens més grans de l’escola ens van acompanyar al Parc de la Ciutadella i allí, juntament amb els nens de Primària, vàrem fer curses i tots els nostres pares i els nens de l’escola ens animàvem moltíssim.

Estem preparant a casa, amb l’ajuda dels pares, un concurs de pessebres que estaran exposats al nostre aparador d’Infantil.

Només ens falta dir-vos que gaudiu de les festes, que no mengeu molt perquè després fa mal la panxa i que esperem trobar molts amiguets i amiguetes a la pujada al pessebre. Fins aviat!

Educació Infantil, Primària i ESO

11

Cicle Inicial

No hem parat Cicle Inicial ha tingut un primer trimestre molt mogut

Des que vam començar les classes el 12 de setembre, que NO HEM PARAT!, ja que ha estat un inici de curs molt entretingut.

Al setembre els nens de primer vam iniciar la nostra etapa com a alumnes de Primària i els nens de segon ens vam poder retrobar amb els amics que feia dos mesos que no ens vèiem i amb els nostres mestres.

Els primers dies ja estàvem preparant les aules per celebrar les festes de la nostra ciutat: La Mercè.

Vam fer treballs a la classe i els nens de segon vam anar a visitar el Palau de la Virreina i l’Ajuntament de Barcelona.

Dies després vam començar a treballar sobre l’Openhouse, ja que la nostra escola hi participava, i seguidament vam guarnir el nostre passadís i les nostres classes amb la tardor. Així va ser com vam arribar a celebrar el Halloween i la Castanyada, ja que aquesta última és una festa que ens agrada molt, i per això vam fer una sortida al parc de l’Oreneta, on ens va acompanyar en Jonathon, el nostre auxiliar de conversa.

L’endemà ens va sorprendre la visita de la Maria, la castanyera; amb ella vam cantar cançons i vam menjar castanyes, juntament amb els companys del Parvulari.

Al cap d’uns dies els nens de segon vam rebre la visita de la Guàrdia Urbana, que ens va recordar normes de la seguretat viària i vam acabar amb una petita dramatització.

I arriba el temps de preparar el Nadal: tapes d’àlbum, regals, decoració,... QUINA FEINADA!!!

Ens mereixem unes bones vacances, oi?

MOLT BON NADAL A TOTHOM!!!

Els alumnes de C.I.

12

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Educació Infantil, Primària i ESO

13

Cicle Mitjà

Ens visita un pescador El sr. Vicenç explica el seu ofici a 3r.

Dijous va venir a l’escola a explicar-nos moltes coses del seu ofici de pescador, el senyor Vicenç, pare del nostre alumne, que també es diu Vicenç.

Va ser una exposició molt interessant, amb fotografies, vídeos, cartells... a tots ens va agradar molt! ...Ens va portar una fotografia de la seva barca, d’en Joanet. També fotografies amb alguns dels peixos que pesquen: el rap, l’escamarlà, la gamba...

...Em va agradar el vídeo de com naveguen amb mal temps. I una fotografia d’una tortuga; en queden molt poques i cal cuidar-les....

...Ens va explicar com és la vida d’un pescador.

I ens va portar un cavallet de mar i estrelles molt boniques; la majoria tenen cinc braços, però en va dur una de sis braços, i a més, una mandíbula de tauró...

... Ell ha vist moltes balenes, peixos, taurons “de canya bota”, tauró “marajo”, peixos espasa, gats, etc.

Ens va explicar moltes coses sobre peixos. I a mi em va agradar perquè m’agraden molt els peixos.

...Diuen que el tauró balena és el peix més gran de tots i que els dofins i les balenes són mamífers.

Quan els dofins no troben menjar fan curses amb els pescadors, i quan els pescadors veuen un grapat de dofins es posen molt contents, perquè quan els dofins van a caçar els peixos s’amaguen al fons del mar, i ells amb les xarxes els poden pescar.

Els pescadors de vegades topen amb les balenes i aquestes els poden fer un forat molt gran al vaixell .

14

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Cicle Mitjà

Visitem el zoo Els alumnes de 3r visitem el Parc Zoològic

Fa aproximadament un mes vam tenir l’ocasió de visitar el fantàstic Parc Zoològic de Barcelona.

Al costat dels meus companys de classe vam passar un dia inoblidable. Ens va encantar veure una representació dels animals que viuen a tot el món. Al peu de cada lloc on es trobava cada animal hi havia una placa on s’identificava pel seu nom i país d’origen.

El que més em va agradar va ser veure com jugaven un enorme grup de micos que es diuen Titis. Eren petits i molt graciosos.

El meus companys i jo vam passar un dia genial.

Educació Infantil, Primària i ESO

15

Cicle Mitjà

Viatge a Barcino Quart de Primària coneix la Barcino romana.

La visita a Barcino va ser molt interessant i també molt emocionant.

Vam baixar amb l’ascensor i vam viatjar per sota terra i en el temps. Hi havia una pantalla on anaven restant anys mentre baixàvem fins arribar al segle I. Tot era molt diferent: guardaven el peix en sal per conservar-lo, ja que en aquella època no hi havia neveres; rentaven la roba amb cendra i pipí!!! Quina angúnia, oi? però els romans ho feien així.

Ens van ensenyar la maqueta d’una casa d’una família rica i van repartir els personatges dels seus habitants entre nosaltres. Per una estona vam ser romans: Claudi, Tiberi, Semprònia…

La Mireia, una de les guies, ens va explicar com se saludaven els romans: per dir hola deien “ave” tot aixecant la mà i per dir adéu també aixecaven la mà mentre deien “vale”.

Ja fora del museu, vam veure el que queda del Temple d’August. Només hi ha unes poques columnes del que va ser aquell magnífic temple. En una altra època van construir una casa i es van quedar les columnes a dins!!! Molt curiós…

Resumint, ens vam fer una idea de com era la Barcino romana i la vam comparar amb la Barcelona d’avui.

16

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Cicle Superior

Visita a Tarraco A 5è descobreixen la Tarraco romana.

Quan estàvem a l’autocar vam parar per esmorzar i de lluny vèiem l’aqüeducte romà, també conegut com a Pont del diable, que transportava aigua des del riu Francolí i Gaià fins a Tarraco, a l’època romana. Vam poder observar les característiques de la seva construcció.

Després vam agafar l’autocar fins a les muralles i vam veure les marques a les pedres fetes pels íbers.

N’hi havia de dos tipus. D’allà ens vam dirigir al Museu de la ciutat on vam poder veure la maqueta de la ciutat romana. Vam anar a veure una cantonada del fòrum romà i el seu circ. També vam veure un audiovisual de la Tarraco romana, la ciutat de l’eterna primavera. Vam poder observar restes romanes com àmfores, mosaics i estàtues de romans i també alguns dels seus jocs.

Després de dinar al parc vam anar a l’amfiteatre, lloc on es feien molts espectacles com ara la lluita de gladiadors, lluita d’animals, lluita entre esclaus i execucions públiques de cristians. Finalment vam baixar a l’arena i vam veure l’església que els cristians van construir en memòria dels que havien mort i del primer emperador cristià (Sant Fructuós, actual patró de la ciutat).

Alumnes de 5è A de Primària

Educació Infantil, Primària i ESO

17

 El que més ens va agradar de la sortida va ser quan ens van explicar la història del nom de l’aqüeducte Romà de les Ferreres o Pont del Diable. L’anomenen així, perquè segons una antiga llegenda, el va construir el diable en una nit per guanyar una aposta on una donzella es jugava la seva ànima.

 Vam entrar al Museu on hi havia una gran maqueta de Tarraco...

Ooohhhh quina muralla més alta que hi havia !!! En sortir del Museu vam poder apreciar les ruïnes del circ romà. Vam baixar a un túnel, on antigament l’utilitzaven de pas entre la zona residencial i la zona pública.

 A nosaltres ens va agradar molt el Museu Nacional Arqueològic on vam veure: joguines, pots de vidre, joies, llànties, restes d’escultures, mosaics, utensilis domèstics, àmfores,...

 A nosaltres no ens va agradar gens la idea de matar els cristians a l’amfiteatre, ho vam trobar injust! En canvi, ens va agradar molt l’explicació que a les carreres de quàdrigues al guanyador tothom l’aclamava.

Alumnes de 5è B de Primària

18

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Cicle Superior

Projecte Lector Poemes sobre el llibre de Projecte Lector de 6è.

Els alumnes i les alumnes de 6è A volem explicar una mica com va la nostra lectura del llibre “Contes numèrics una mica histèrics” i compartir amb tots vosaltres les nostres opinions sobre els contes, que fins ara hem llegit.

Els nombres són els protes, són els preferits.

Comptant fins a trenta ens va sorprendre perquè els titelles, que cantaven i ballaven van sortir i a nosaltres ens van divertir.

Tot d’un plegat, en tombar la cantonada em vaig topar amb dues persones molt esvalotades.

De cop els ninots, van començar a dansar, van saltar de cop i ens van espantar, la veritat és que ens va agradar i als nostres fills ens agradaria la història explicar ..

Educació Infantil, Primària i ESO

19

Aquest conte hem llegit i les matemàtiques ens han servit.

El capítol 1 ens ha agradat i el nombre trenta ens ha impressionat.

El capítol 2 ens ha copsat pels titelles i els ninots que han actuat.

Amb la Isabel hem llegit El compte enrere hem patit

un llibre de contes molt bonic.

i a nosaltres ens ha avorrit.

La introducció hem vist Quatre gats hem llegit

i molt ens ha avorrit.

i la Rosa i el seu marit ens han divertit.

Hem llegit els quatre gats i ens hem quedat meravellats.

Alegria Julià el va inventar i a nosaltres ens ha encantat.

Cada dia penso més en titelles a l’inrevés que Barcelona han visitat i a nosaltres ens han saludat.

Estranyes coincidències hem llegit i un dibuix se’ns ha acudit.

Amb l’Alegria Julià ens vam topar i uns contes ens va explicar.

20

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Aquest llibre de contes ens ha agradat, pels personatges creats, pels nombres comptats i sembla que el trenta ha triomfat.

Però encara no hem acabat.

L’Alegria Julià ha escrit històries que no ens han avorrit.

El capítol 2 ens ha agradat i amb els titelles hem jugat, a poc a poc, coses va comptant fins a trenta dies que ha finalitzat.

El capítol 4 hem llegit i era molt divertit, pels quatre gats que han sortit i que eren força eixerits.

Educació Infantil, Primària i ESO

21

Ed. Primària

Recollim taps de plàstic Els alumnes de 6è ens expliquen aquest acte solidari.

A l’escola La Salle Comtal fa més d’un any que estem participant a la campanya “Tapones para una nueva vida” que està duent a terme la Fundació Seur www.fundacionseur.org L’objectiu d’aquesta campanya és obtenir diners per ajudar nens i nenes amb problemes de salut que necessiten un tractament mèdic o una ortopèdia.

Per mitjà d’aquest petit gest volem aportar el nostre petit granet de sorra per millorar el món que ens envolta. A més també ens permet treballar tots junts, a dins i a fora de l’escola, afavorint les relacions familiars i veïnals ja que, “a la recerca de taps”, tot contacte és molt profitós: pares, avis, tiets, veïns. És una tasca que la fem entre tots.

Pel que fa referència al procés de recollida dels taps de plàstic, aquest és força senzill: els taps es porten a classe i es dipositen en unes garrafes que, una vegada plenes, es porten a la cuina, on les nostres cuineres, la Lluïsa i la Mònica, s’encarreguen de fer-les arribar a la Fundació.

22

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Escola

Participem a l’Open House Així ho van viure els alumnes de l’escola.

Aquest any la nostra escola La Salle Comtal ha participat per primer cop a l’Open House Barcelona.

Una activitat que nosaltres hem viscut molt de prop, ja que per primera vegada hem vist la nostra escola amb uns altres ulls, descobrint petits racons i molts secrets que no coneixíem i que amaga aquesta casa tan gran.

Les nostres senyoretes ens van fer un recorregut per tota l’escola i vam aprendre molt i vam descobrir que hi ha uns “soldats” que ens vigilen al pati, i que als bancs de la porteria, on seiem, es veu un cop de fuet!. És genial veure que la nostra escola guarda molts anys d’història.

Després del recorregut vam tornar a la classe i ens vàrem posar a treballar; cadascú va dibuixar el que més li va agradar: la làmpada, els mosaics, la porta, els bancs,... tot és maco per dibuixar.

Després vam pintar el dibuix de la nostra façana.

Ens ha agradat molt gaudir d’aquesta experiència amb els companys i les nostres mestres.

Alumnes de Cicle Inicial

Educació Infantil, Primària i ESO

23

A l’Open House hem participat, i tots contents hem estat.

Petits racons hem observat i tots ben actius hem estat.

Per l’escola vam fer una excursió i tot ho vam mirar amb atenció.

Això és molt bonic, podria ser l’escola del meu amic.

La nostra classe vam observar per poder pintar.

Estava recolzant la carpeta a la meva bateta per fer un dibuixet.

Un dibuix per l’Open House he dibuixat i a la gent li ha agradat.

La meva mare ha vist les fotos de l’Open House de La Salle Comtal i li ha semblat genial.

Alumnes de 3r de Primària

24

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

La Montse ens va preparar una visita per l'escola per a descobrir tota la seva bellesa arquitectònica: - En sortir al carrer observem amb detall la façana: les reixes amb flors que no són rectes, sinó cargolades com una tovallola escorrent-se. El maó amb el nom d'en Bassegoda, l'arquitecte que l'any 1906 va acabar l'escola. Una placa de bronze en commemoració del premi que li varen lliurar l'any 1907. A la porta principal hi ha una escultura de Sant Josep (patró de l'escola) d’en Llimona, i les inicials de Joan Baptista de la Salle (JB), el nostre Fundador.

- Entrant a l'escola per l'entrada principal es veuen unes escales com les d'un palau. A la dreta hi ha uns bancs restaurats: bonics i còmodes; si mirem cap amunt hi veiem una làmpada molt gran i bonica decorada amb vitralls. Pujant les escales trobem una estàtua de Sant Joan Baptista amb dos nens i una porta amb vitralls de colors, un dels quals és l'escut de La Salle Comtal.

Educació Infantil, Primària i ESO

25

- A continuació hem anat al pati gran on hi ha unes columnes de ferro que tenen la base decorada amb maons i ceràmica de colors. Si t'hi fixes bé en una paret hi ha unes cares fetes amb maó, que poden simbolitzar uns guàrdies que tenen cura dels infants que juguen. En les dues parets del fons hi ha les antigues fonts fetes amb mosaic.

-Si baixem al menjador podem observar que les parets son de rajoles amb dibuixos de tarongers, perquè la taronja és una fruita fresca, molt saludable i mediterrània; també hi ha unes finestres per on entrava i sortia l'aire.

Tot ens recorda l’estil modernista de l’època, en què ho feien tot molt bonic i pràctic.

Aquesta és la nostra estimada escola!!!

Alumnes de 6è B

26

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Van ser dos dies molt intensos aquells 19 i 20 d’octubre. Tots estàvem nerviosos. Era la prova de foc i ja no hi havia marxa enrere. Ens presentàvem en societat; però no davant d’aquella que es mou habitualment en el nostre dia a dia d’escola, sinó davant de tots aquells que, encuriosits per diferents motius, es decidien a entrar a casa nostra. Així van anar desfilant per l’escola, dins del marc del 48 h Open House Barcelona, arquitectes, artistes, antics alumnes, turistes ...

Els preparatius s’havien iniciat mesos enrere: recopilació de dades, dossiers informatius, assessorament del professorat i persones implicades, distribució d’espais, etc. En aquest sentit, cal destacar la gran tasca portada a terme, amb il·lusió i rigor, per la professora Montse Sangés.

Amb la tranquil·litat de la feina prèvia ben feta, però amb els nervis del moment, vam anar rebent els més de 400 visitants que, durant aquells dos dies, es van anar endinsant per aules i passadissos, per menjadors i sales... La visita es feia en grups d’entre 5 i 10 persones, encara que no eren grups tancats, sinó que, quan es veia que un grup estava més o menys complert, es començava la visita. Cada grup era acompanyat per algun membre de la nostra comunitat educativa – professors, alumnes, pares d’alumnes -. Junts seguien un itinerari que anava des de la façana de l’escola passant per tota l’entrada i el pati de 1r cicle de Secundària i que acabava al menjador, destacant tota l’escala principal, el pis de 2n cicle de Secundària i tota l’escala que baixa fins al menjador.

Crec que l’experiència es podria qualificar amb una sola paraula: èxit. Però no només pel nombre de visites o el contingut de les mateixes, sinó també per totes les emocions que va aconseguir despertar en tots els assistents: l’emoció d’ensenyar una part de nosaltres, desconeguda per a uns, poc o gens valorada per d’altres, amb l’orgull de què aquesta forma part de llegat artístic i monumental de la nostra ciutat; l’emoció de moltes persones que van fer que aquells dos dies mostréssim el millor de la nostra escola; l’emoció per l’admiració de la gent que va venir a visitar-nos; l’emoció de descobrir petits grans tresors; l’emoció per la satisfacció de la feina ben feta...

Gràcies a tots i a totes per fer de 48 h Open House Barcelona una experiència única per a tots.

Amb la col·laboració de les professores Carmen Cereijo i Montse Vinyals

Educació Infantil, Primària i ESO

27

Auxiliar de conversa

Yorkshireman in Barcelona L’auxiliar de conversa ens explica la seva experiència.

My Barcelona experience has so far been everything I expected and more. I consider myself really lucky to have been assigned to La Salle Comtal with its friendly, understanding and welcoming staff.

My name is Jonathon James Taylor and I am a 23 year old Yorkshireman from Rotherham, England. I used to commute 20 minutes to my school in Sheffield, the ‘Steel City’, home to the rock band, ‘The Arctic Monkeys’ and Jessica Ennis, the London Olympics heptathlon gold medalist and would spend most of my time there. Being away from home is not a new experience for me as I left home and studied economics at The University of Aberdeen in Scotland. Aberdeen is known as the ‘Granite City’ and is very prosperous and lively due to the oil industry in the North Sea. The Scottish accent is very strong and is for us as the Andalucian accent is for you, or so I´m told!

However, I am new to living in a country with a different language and hope to improve my language skills while I’m here.

During my studies I lived with a boy from Venezuela and would often help him with his English. Through him I had many Spanish-speaking friends and this is where my desire to experience Spanish culture began.

Teaching is new for me and I’m grateful for being allowed to settle in at my own pace. Having said that, doing so did not take long with the enthusiastic students eager to play games or chat in English.

By Jonathon Taylor

La meva experiència de Barcelona ha estat fins ara tot el que esperava i més . Em considero molt afortunat d'haver estat assignat a La Salle Comtal amb el seu equip de mestres amable, comprensiu i acollidor.

El meu nom és Jonathon James Taylor i sóc un home de Yorkshire de 23 anys de Rotherham, Anglaterra . Jo acostumava a viatjar 20 minuts per anar a la meva escola a Sheffield , la "Ciutat de l'Acer" , seu de la banda de rock “The Arctic Monkeys” i Jessica Ennis la medallista d'or d'heptatló als Jocs Olímpics de Londres i allí passaria la major part del meu temps. Estar lluny de casa no és una experiència nova per a mi, ja que vaig haver de deixar casa meva per anar a estudiar economia a la Universitat d'Aberdeen a Escòcia. Aberdeen és coneguda com “la ciutat del granit” i és molt pròspera i animada per la indústria petroliera del Mar del Nord. L'accent escocès és molt fort i per a nosaltres és com l'accent andalús per a la resta d’espanyols, o això m'han dit! No obstant això, sóc nou a viure en un país amb una llengua diferent i espero millorar les meves habilitats de llengua, mentre sóc aquí.

Durant els meus estudis he viscut amb un noi de Veneçuela i sovint l'ajudava amb el seu anglès. Per mitjà d’ell vaig fer molts amics que parlen espanyol i aquí és on va començar el meu desig d'experimentar la cultura espanyola.

Ensenyar és nou per a mi i em sento agraït pel fet que em permetin establir el meu propi ritme. Un cop dit això, no m’ha costat gaire gràcies als entusiastes alumnes desitjosos de jugar o xatejar en anglès.

28

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Educació Infantil, Primària i ESO

29

ESO

Fem XAS! Els alumnes de 1r ESO expliquen què van fer.

El 7 de novembre el primer que vaig pensar va ser el fantàstic dia que m’esperava al Molí de la Roda. Estava a punt de viure un gran dia en el qual coneixeria molta gent i on no m’avorriria pas! Al col·legi ens van explicar una mica per sobre el que faríem.

Vam sortir amb autocar i vam marxar amb molta alegria. Quan vam arribar vam veure un munt de nens observant-nos. Eren els alumnes de 1r d’ESO de La Salle Montcada! Després de parlar una mica amb ells vam fer uns grups i vam anar caminant fins a la masia on faríem les activitats. Allà vam esmorzar i vam començar a fer el que tocava. Les activitats eren molt variades: de fer dibuixos fins a contestar qüestionaris.

Però el millor va ser l’activitat final on havíem de petar globus dels contrincants que dintre portaven paperets i portar-los a la nostra base. Vam menjar i vam tornar on eren els autocars. Allà vam anar a la cripta i vam llegir un papers.

Finalment, ens vam acomiadar dels nostres nous amics i vam tornar a Barcelona amb un gran somriure a la cara.

30

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

Els alumnes de 1r d’ESO de les nostres escoles hem gaudit d’un dia de trobada, jocs i diversió al casal La Salle de “El Molí de la Roda” de Sant Martí de Sesgueioles.

Ens ho vam passar d’allò més bé i vam participar per la ONG de PROIDE. Vam conèixer gent nova, vam fer unes activitats molt divertides, ens van separar en grups per estar amb altra gent... Tots vam conèixer una mica més Sant Joan de La Salle.

Què vam aprendre i quines activitats vam fer?

Vam aprendre què és la malària i quins són els seu efectes gràcies al joc de les cadires. Vam aconseguir una ampolla d’aigua plena que, per a molts nens i nenes, requereix un gran esforç perquè han de recórrer una llarga distància per trobar aigua potable i, a més, no tenen les eines necessàries per guardar-la. I tot jugant amb una esponja, una ampolla i corrent per aconseguir omplir-la al més aviat possible vam aconseguir passar un dia fabulós. Finalment vam fer una pregària i ens vam animar amb una cançó de La Salle. Vam agafar els autocars i vam marxar cap a l’escola.

Vam passar un dia inoblidable, VISCA FEM XAS!!

Educació Infantil, Primària i ESO

31

ESO

Setmana del llibre en català La Salle Comtal va ser Escola Ambaixadora.

Del 6 al 15 de setembre es va celebrar, a la plaça de la Catedral de Barcelona, la 31ª edició de la Setmana del Llibre en Català. La Salle Comtal hi va prendre part en qualitat d’Escola Ambaixadora, contribuint a la difusió de l’esdeveniment i del seu objectiu principal: el foment de la lectura en català.

En aquest marc incomparable, els alumnes van poder participar en diverses activitats que els van acostar al món editorial. Van saber de l’ofici d’escriptor i del procés creatiu d’una novel·la de la mà d’Anna Tortajada, coneguda autora d’obres juvenils com Nahid, la meva germana afganesa, El crit silenciat o Crònica d’una reina. Van ser conscients de la gran presència de mots monosíl·labs a la nostra llengua mitjançant un poema de Pere Quart i un taller dirigit per Alegria Julià, que els va convertir en autors del seu propi conte monosil·làbic. Van descobrir, guiats per la il·lustradora Mercè Arànega, que un dibuix pot ser la porta d’entrada a una narració. I, finalment, tot participant d’un joc literari, van visitar les casetes d’editorials, revistes, biblioteques, etc.

Les famílies van tenir també la possibilitat de visitar la Setmana i de deixar la seva recomanació literària, formant part així del Gran Llibre de les Recomanacions.

Tot plegat, una ocasió fantàstica per als alumnes de La Salle Comtal de gaudir, un cop més, de la lectura en català.

32

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

ESO

Aprenentatge i Servei Programa pedagògic innovador a 4t d’ESO Els programes d’innovació pedagògica de La Salle Catalunya inclouen el programa FAIG al llarg de l’etapa d’ESO. Els alumnes de 4t d’ESO de tots els centres de La Salle Catalunya realitzen el FAIG a partir de la metodologia de l’Aprenentatge i Servei.

L’Aprenentatge i Servei és una proposta educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat, en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l'entorn amb l'objectiu de millorar-lo. Els alumnes realitzen diversos projectes per servir a la comunitat del seu entorn –ja sigui l’escola o el barri– per millorar-lo, ja que es respon a una necessitat concreta que es detecta en aquest entorn. A partir d’aquest projecte, els alumnes apliquen la metodologia FAIG que han estat desenvolupant en els cursos anteriors, aprenen nous coneixements difícils d’assimilar només en l’àmbit escolar i s’impliquen en la construcció d’un entorn millor.

Els projectes que realitzem a La Salle Comtal són molt diversos i són triats pels alumnes segons els seus interessos. Hi ha projectes que es realitzen dins del marc de l’escola, com realitzar pràctiques de laboratori per als alumnes de 6è de Primària, explicar contes a Infantil, col·laborar en la celebració del Carnestoltes o millorar el museu de l’escola. També hi ha projectes que es realitzen amb altres entitats com, per exemple, el Centre Obert Tria de la Fundació Comtal, el Centre de Dia de l’Associació Solidaritat amb la Gent Gran, el grup 7 DE9 – Joves La Salle Comtal i el grup Splai de Taula de Joves Comtal. A més, hi ha projectes que es realitzen fora de l’escola però sense una entitat de referència, com un projecte d’elaboració de diverses rutes culturals per Barcelona.

A La Salle Comtal, els alumnes de 4t d’ESO realitzen dos projectes al llarg del curs, un durant la primera meitat i un altre durant la segona. Els alumnes treballen en grups de diversa mida, depenent la naturalesa del servei. D’aquesta manera també aprenen a treballar cooperativament en un entorn d’un servei real, on hi ha unes persones i/o entitats que estan esperant el resultat d’aquest servei.

Amb els projectes d’Aprenentatge i Servei, l’escola continua amb la seva missió de treballar amb el barri i per al barri, per a la comunitat que l’envolta, estant atenta a les necessitats que puguin sorgir. Totes les propostes de col·laboració són benvingudes i poden mostrar nous horitzons als alumnes de 4t d’ESO.

Educació Infantil, Primària i ESO

33

ESO

El “Projecte Parmènia” Nova mesura per atendre a la diversitat a l’ESO. El “Projecte Parmènia” és una nova mesura d’atenció a la diversitat del centre que hem engegat aquest curs 2013-2014 amb la intenció d’oferir un nou programa de diversificació curricular.

Un grup d’alumnes de la nostra escola, per raons diverses, requerien d’estratègies metodològiques i organitzatives diferenciades des de l’aula ordinària. El centre, per cobrir aquesta necessitat, ha posat en marxa el “Projecte Parmènia”, una intervenció encaminada a garantir aprenentatges i competències més funcionals i significatives i un primer contacte amb el món laboral.

Aquest nou programa del centre s’anomena “Projecte “Parmènia”. Aquest nom es deu al nostre fundador, Sant Joan Baptista de La Salle que, en un moment de dificultat a la seva vida, en el qual es trobava desorientat, va decidir retirar-se a la muntanya de Parmènia. Quan intentava posar ordre en el seu interior i demanar a Déu que l’ajudés, va rebre una carta dels Germans, on li demanaven que tornés a l’obra. El “Projecte Parmènia” vol que els alumnes trobin un espai que els ajudi a aixecar la seva autoestima i orientar-los a nivell personal, vocacional i professional.

34

N. 35 - 1r trimestre 2013-14

La finalitat principal d’aquesta nova aula de diversificació curricular és facilitar l’aprenentatge de les competències bàsiques d’aquests alumnes amb l’objectiu que puguin obtenir la titulació dels Estudis de l’Educació Secundària Obligatòria. La metodologia d’aquest recurs combina el treball de l’alumne a l’aula ordinària, amb el treball de l’aula de diversificació curricular i un temps durant el curs escolar d’una experiència d’aprenentatge en una empresa, on es prioritza l’adquisició de competències útils en el seu futur, com són la responsabilitat, la constància i la iniciativa, entre altres. Aquestes activitats les realitzen fora del centre, en diferents empreses de la zona, on els alumnes han sigut assignats en funció dels seus interessos i les seves capacitats.

Tots els alumnes del “Projecte Parmènia” han començat amb interès i molta il·lusió la seva nova experiència d’aprenentatge a l’empresa. Les diferents empreses que col·laboren amb nosaltres en aquesta nova mesura d’atenció a la diversitat que hem iniciat aquest curs, són empreses de diversos sectors: de la restauració, del turisme i de l’educació. Volem aprofitar aquestes ratlles per agrair a totes elles la seva valuosa col·laboració.

Aquestes experiències en el món laboral són molt enriquidores i útils per als nostres alumnes i estan suposant un canvi important en el seu aprenentatge, que serà decisiu per obtenir la titulació dels Estudis de l’Educació Secundària Obligatòria i per formar-se de cara al seu futur professional.

Educació Infantil, Primària i ESO

35

Escola

10 anys de pessebres A la darrera pàgina de L’Estel, volem agrair la feina del Gmà. Salvador, que any rere any, i des de fa ja 10 anys, prepara el Pessebre que dóna la benvinguda a tota la Comunitat Educativa a Consergeria.

Moltíssimes gràcies pel seu temps i la seva dedicació!!!

36

N. 35 - 1r trimestre 2013-14