No. 4 Año. 1 17 de junio de 2012
Leonardo Daniel de Jesús Tijerín Delgado / 13 años / Tacoaleche
Hugo Escalera / 9 años / San Jerónimo
Monica Alexandra Esparza Rodríguez / 6 años / Tacoaleche
Diego Ramirez / 9 años / San Jerónimo
¡Bienvenidos nuevamente, amigos! Ustedes ya me conocen, yo soy Marcelito y vivo en la comunidad de La Luz, aquí merito en Guadalupe, Zacatecas.
Hoy quiero contarles que este número está dedicado a los animales que habitan en
nuestro estado. Aquí en Zacatecas existen venados de cola blanca, alicantes, gatos monteses,
topos, ratas canguro, ratones de campo, guajolotes silvestres, tuzas, gavilanes, guacamayas enanas, coyotes, tejones, jabalíes y liebres. También se encuentran el mayor número de ejemplares del águila real, símbolo nacional mexicano.
Los insectos Ángel German Ortiz Lamas / 10 años / Escuela Miguel Auza, Zacatecas
La lombriz que murió con sed Por Citlalli Gutiérrez Valdez Había una vez una lombriz que vivía en el bosque. Era primavera y no llovía, tenía mucha sed. Una vez que había caído agua la pobre lombriz ya no vivía porque un águila se la había comido y donde el águila se la comió aparece la lombriz diciendo: “Tengo sed” y repite la frase 10 veces más. El águila por malvada se murió de hambre, con los huesos de la lombriz dentro de su panza. Llegó el día siguiente y todas las lombrices rezaban por la lombriz que murió con sed. FIN
Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas
Jessie Hernández / 6 años / Zacatecas
Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /
Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Marcelino Ángeles Tirado / José Ángel Guillermo Arias Verdín / Efraín Martínez de Luna /
Érase una vez un país de todos los insectos del mundo y todos vivían muy felices. Había un asquel, un escarabajo y una araña. Ellos eran los más alegres de toda la ciudad hasta que un día descubrieron a una especie, el ser humano. Descubrieron que ellos, las personas, mataban a su ciudad, hasta que un día la araña le preguntó al escarabajo y al asquel: “¿Por qué nos matarán si nosotros no les hacemos nada?”. Y le contaron a sus padres y dijeron que tal vez lo podían impedir y un día un niño que era muy amable se inclinó, y como vio muchos insectos muertos tapó su ciudad de insectos con tierra y pasto. Nunca los volvieron a matar. FIN
Mario Adrián Magadán / Martha Alicia Ramírez J. / Silvia Sánchez / Saúl Antonio Villalpando Dávila /
No. 4
17 DE JUNIO DE 2012
La niña y el secreto de las mariposas Yamili Bestabee Hernández González / 9 años / Escuela Miguel Auza, Zacatecas Había una vez una niña llamada Dani. Un día Dani iba caminando por el jardín y se había encontrado una mariposa hablando sola. Dani se sorprendió y quiso hablarle a la mariposa así que le dijo: “Hola”. La mariposa se espantó y se fue. Dani la siguió y cuando la mariposa paró le dijo a Dani: “¿Por qué me sigues?”. Dani contestó: “Te escuché hablar en mi jardín y sólo quise saludarte”. La mariposa le preguntó si quería ver más mariposas hablar y Dani dijo que sí quería ver más mariposas hablar y la mariposa la llevó hasta donde estaban las mariposas. Vivían escondidas
Azul Díaz/ 7 años / Zacatecas
de la bestia, vivían debajo de un árbol pero le dijo la mariposa a Dani que no le contara a nadie de las mariposas. Un día la bestia vio que la mariposa se metió debajo de un árbol y la bestia se metió y empezó a perseguir a las mariposas y la bestia se había llevado a una de ellas. Dani las siguió y encontró donde estaban así que entró y rescató a la mariposa, la bestia dijo que iba a volver pero las mariposas se habían cambiado al jardín de Dani, así que la bestia ya no sabía dónde estarían y las mariposas vivieron muy felices y nunca nadie supo de ellas. FIN
Brenda Guadalupe Román López / 13 años / Zacatecas
El campesino humilde José Felix Escalera D. / 13 años / San Jerónimo No fue hace mucho tiempo cuando ocurrió esta historia en el estado de Oaxaca, en la zona centro en el año 1994. Esta historia comienza con un campesino muy marginado que a duras penas ganaba de sus siembras para comer. Él tenía el sueño de tener una casa propia y ganar muy bien y para eso juntaba el mayor dinero que podía. Ganaba su dinero sembrando algunas cosechas de maíz, frijol, cebada, trigo y chiles, y cuando sus cosechas no progresaban hacía objetos de barro que eran muy codiciados por los visitantes y extranjeros. Poco a poco logró reunir el suficiente dinero para irse a la capital y trabajar y ganar el suficiente
dinero para mantener a su familia muy bien. Se fueron y él consiguió lo que quería: su trabajo, compró su propio departamento. Ellos vivían muy bien pero empezaron a ver que sus 2 hijos se volvían callados y raros. Al poco tiempo notaron que escondían cosas y su mamá, cuando no estaban, revisó su cuarto y encontró una pistola y ese mismo día se enteró de que a sus hijos los habían matado; ella de la impresión se murió de un paro cardiaco. Nota de reflexión: El campesino aprendió que conseguir todo lo que quieres casi nunca es lo más importante porque él ya lo tenía y era su familia. FIN
Yosuahi Martínez / 8 años / Zacatecas
Luis Angel / 8 años / San Jerónimo
Oscar Gaytan / 9 años / San Jerónimo
Perla Rodríguez Ortega / 9 años / Tacoaleche
Juan Antonio / 10 años / San Jerónimo
Toño / 9 años / San Jerónimo
No. 4
17 DE JUNIO DE 2012
Si quieres dibujar animales y no te atreves porque crees que es difícil, aquí te enseñamos algunos trucos para dibujar. Digo trucos porque en realidad los dibujos más bonitos son los que salen de tu emoción. ¡Anímate!
¿Cómo ven las aves?
Adivinanza
¿cuál es el animal que camina con las patas en la cabeza?
(el piojo)
Los halcones tienen vista telescópica porque en su retina se concentran muchas células de visión, llamadas fóveas. Son más de un millón y medio de puntos sensibles. El hombre sólo tiene unas 20 mil células de este tipo. Gracias a la forma en que se ubican sus ojos, las aves tienen una excelente vista y, en algunos casos, un ángulo de enfoque de 360 grados, como los gorriones. Otros pájaros, como la chocha perdiz, pueden enfocar hacia atrás y adelante. Todo esto les permite encontrar bichos que se esconden entre las plantas y son invisibles para otras especies. Las aves también tienen vista binocular, gracias a la cual puede enfocar al frente, como los seres humanos; y monocular, o sea que pueden enfocar con cada ojo en forma independiente y con claridad. En cambio, su sentido del olfato es muy limitado.
Ejercicios tomados del libro Juguemos a pintar de Martín Letechipia Alvarado, ediciones del Instituto MAría Curie S. Puebla, Pue., Año 1999.
Las mascotas ayudan a los niños Las mascotas ayudan con el aprendizaje A menudo encontramos a nuestra hija acurrucada en su cama o acostada sobre mantas en un rincón tranquilo de la casa, leyéndole a uno o más de sus gatos. Mientras lee, los acaricia, se detiene para mostrarles las fotos y les hace preguntas. Incluso los tranquilizan durante las partes de miedo del cuento. Los educadores, como Mary Renck Jalongo, profesora de educación en la Universidad de Indiana en Pensilvania y autora de The World of Children and Their Companion Animals, saben desde hace mucho tiempo que llevar animales de terapia (mayormente perros) a las escuelas ayuda a los niños con problemas de aprendizaje y del desarrollo. Ahora han descubierto que todos los niños pueden beneficiarse de la presencia no sentenciosa de nuestros amigos de cuatro patas. En uno de los estudios de Jalongo se les pidió a los niños que leyeran frente a un adulto y un perro. Los investigadores monitorearon los niveles de estrés y descubrieron que los niños estuvieron más relajados en presencia del animal que en la de humanos. “Si el niño tiene dificultad para leer y alguien le dice; ‘Hora de tomar tu libro y ponernos a trabajar’, la oferta no es muy atrayente. Sin embargo, si el niño tiene la opción de acurrucarse con un perro o un gato, la tarea es más atrayente”. Las mascotas ofrecen consuelo En el estudio dirigido por Jalongo preguntaron a los niños qué consejo le darían a los niños menos populares para hacer amistades. La respuesta más común no fue tener el juguete o las tenis de moda, sino conseguir una mascota. “De un hámster o un caballo”, señala Jalongo, “un animal brinda a los niños algo de que hablar y, a la vez, es un interés que puede compartir con los demás niños”. Los animales también son un gran consuelo. Melson Ph.D (Profe-
sora emérita de estudios del desarrollo en la Universidad de Purdue y autora de Why the Wild Things Are: Animals in the Lives of Children.) preguntó a un grupo de niños qué hacían cuando se sentían tristes, enfadados o temerosos o cuando tenían un secreto que querían compartir. Más de 40% mencionó espontáneamente que acudían a sus mascotas. Según Melson “los padres de niños que reciben apoyo de sus mascotas informaron que éstos eran menos ansiosos y retraídos”. Las mascotas ayudan a aprender a cuidar de otras personas Melson comenzó a estudiar el impacto de las mascotas a fin de aprender cómo los seres humanos desarrollan la capacidad de cuidar de otras personas. “Cuidar de otras personas no es una cualidad que aparece de pronto en la adultez, que es cuando la necesitamos”, observa. “Sólo porque nos hayan cuidado de niños no significa que aprenderemos a cuidar de otras personas. Las personas necesitan practicar cómo cuidar de otra persona a edad temprana”. En el mundo moderno actual, los niños no tienen la oportunidad de responsabilizarse por otro ser viviente fuera de sus mascotas. “En muchos países los hermanos se cuidan entre sí, pero en Estados Unidos, ese no es el caso”, indica Melson. “En realidad, es ilegal en muchos estados dejar a los niños bajo el cuidado de alguien menor de 16 años”. Así que, ¿cómo se pueden sembrar las semillas para que los niños desarrollen las destrezas necesarias para la crianza de sus hijos en el futuro? Melson cree que una forma es a través de las mascotas. En su investigación, llevó constancia de cuánto tiempo pasaban los niños de más de 3 años cuidando activamente de las mascotas de la familia contra el cuidado o jugando con sus hermanitos más pequeños. En un periodo de 24 horas, los que estaban a cargo del cuidado de las mascotas pasaron 10.3 minutos atendiéndolos, mientras que los que tenían hermanitos más pequeños sólo 2.4 minutos.
Según Melson “los padres de niños que reciben apoyo de sus mascotas informaron que éstos eran menos ansiosos y retraídos”
“Cuidar de un animal es especialmente importante para los varones, ya que eso no se cataloga como cosa de ‘niñas’, como es el caso del cuidado de niños, tanto dentro como fuera de la casa, jugar a la casita o jugar con muñecas”, indica Melson. Para los 8 años, hay mayores probabilidades de que las niñas participen en el cuidado de bebés, tanto dentro como fuera de la casa, pero cuando se trata del cuidado de una mascota, ambos géneros tienen igual participación. Las mascotas ayudan a mantener a los niños saludables Según un estudio realizado por el Dr. Dennis Ownby, pediatra y director del Departamento de Alergia e Inmunología del Colegio de Medicina de Georgia, tener varias mascotas disminuye el riesgo de los niños de desarrollar ciertas alergias. Su investigación dio seguimiento a un grupo de 474 bebés desde que nacieron hasta los 7 años. Descubrió que los niños expuestos a más de dos perros o gatos tenían una probabilidad 50% menor de desarrollar alergias comunes en comparación con los que no tenían mascotas en el hogar. Los niños con animales tuvieron menos pruebas cutáneas positivas a alergenos dentro de la casa —como caspa de mascotas y polvo de ácaros— y también a alergenos fuera de la casa, como ambrosía o hierba. Otros estudios sugieren que la exposición temprana a animales en el hogar puede disminuir el riesgo de desarrollar asma en los niños.
Nadie sabe a ciencia cierta por qué es así, pero Ownby tiene una teoría: “Cuando un niño juega con un perro o un gato, por lo general, los animales los lamen”, dice, “esa lamida transfiere bacterias que viven en la boca de los animales a los niños y esa exposición a la bacteria puede cambiar la forma en la que responde el sistema inmunitario del niño a otros alergenos”. Cómo las mascotas crean vínculos familiares A menudo, uno de los mayores beneficios de tener mascotas es inesperado, incluso para los padres que se criaron con animales: puede ayudar a que la familia se una más y sea más fuerte. “Cuando le pregunto a los niños y a sus padres si las mascotas son realmente parte de la familia, la mayoría se sorprende con la pregunta e incluso se ofenden”, señala Melson, “la respuesta más común es ‘por supuesto’”. A menudo una mascota es el centro de las actividades de la familia. Todos sacan el perro a pasear, lo bañan y alimentan o se tiran al piso a jugar juntos. Los niños se benefician incluso viendo a un gato persiguiéndose la cola o un pez nadar. Pasar tiempo haciendo esto brinda el potencial de disminuir el paso acelerado del día. Si alguien pregunta qué estamos haciendo, podemos responder, “nada”. En una era de niños y padres sobrecargados que están en constante movimiento “nada” puede ser algo importante que hacer.
Tomado del libro Las mascotas ayudan a los niños de Bill Strickland, edición 2009. Edición Marzo 2009 Publicado 02/24/2009 healthy kids
No. 4
17 DE JUNIO DE 2012
Trío Aguacero
Que Payasos Canción: Zoo-ilogico Yo, no puedo entender que es eso de exhibir en jaulas a los habitantes del reino animal. La sucia manera siempre de decidir quien manda aniquilar la libertad. Y ellos van muriendo dia a dia en su nuevo hogar, de 2 x 2.(...) zoo-ilogico zoo, zoo-logico, no zoo-ilogico zoo, zoo-logico, no El rey perdio su corona ya es un gato manso hundido tras los barrotes ya lleva muchos años. Es un pasatiempo de la sociedad, un viejo placer dominical. zoo-ilogico zoo, zoo-logico, no zoo-ilogico zoo, zoo-logico, no(...) zoo.... zoo..... zoo.... zoo... Y ellos van muriendo dia a dia en su nuevo hogar de 2x2(...) zoo-ilogico zoo, zoo-logico, no zoo-ilogico zoo, zoo-logico, NO.
El Trío Aguacero de Alaxtitla Veracrúz busca la valoración, preservación y el rescate de la tradición musical huasteca. Está integrado por: Eduardo Bustos Valenzuela, violinista y director del trío Mario Zuvirie en la jarana Domitilo Zuvirie en la guitarra quita huapanguera ( actualmente ejecutada por Vicente Amador) Nacidos en la Huasteca Veracruzana, actualmente los integrantes de El Trío aguacero radican en el Distrito Federal conservando y difundiendo la tradición musical incorporando El son de costumbre en su producción musical.
El trabajo de investigación del Maestro Eduardo Bustos y El Trío Aguacero se centra no sólo en la preservación sino también el la difusión y en la enseñanza de la musica Huasteca a nuevas generaciones asi como la búsqueda del estilo original del son huasteco veracruzano que se encuentra ascendrado en la tradición musical de las comunidades. Actualmente El Trío Aguacero lleva a cabo el espectáculo musical y didactico “Zoológico Musical de la Huasteca”, que muestra una compilación sones tradicionales y compuestos para los niños, cuyo objetivo es el fomento y enriquecimiento cultural e histórico de los niños y jóvenes sobre la tradición musical de la Huasteca y de México.
Aprendiendo con los grandes pintores mexicanos. Obras de Francisco Toledo.
presenta:
Peripecias Radio
Chinchilagua, la radio que suena y sueña. Programa dedicado a los niños de Zacatecas y el mundo. Escuchala todos los sábados y domingos a las 10:00 am en Radio Zacatecas 97.9 FM. ¡Chamacos al aire! Todos los sábados a las 8:00 am Radio Zacatecas 97.0 FM.
Talleres
Cineteca
Asiste al Club Infantil de la Ciencia a partir de las 11:00 am en el Museo Universitario –UAZ Centro Histórico.
Domingo 3 / 12:00hrs. /EL INCREÍBLE CASTILLO VAGABUNDO / Dir. Hayao Miyazaki / Japón/ 2004/ 116 min.
Taller de iniciación de arte para niños (dibujo, pintura, cerámica y cine) Espacio Cultural Raíces de 10:00 a 12:00 am. Los sábados, coordina Martín Letechipía Alvarado. Raíces, callejón de Osuna no. 113 A centro, histórico a una cuadra de Catedral.
Domingo 10 / 12:00 hrs. / MI VECINO TOTORO / Dir. Hayao Miyazaki / Japón/1988/86 min.
Taller de ciencia, cómo funcionan las cosas, museo Universitario de Ciencias jardín Juárez centro histórico 12:00 am todos los sábados.
Domingo 24 / 12:00 hrs. / WALL-E / Dir. Andrew Stanton / EUA/ 2008/ 103 min.
Domingo 17 / 12:00 hrs. / Matiné, día del padre / BUSCANDO A NEMO / Dir. Lee Unkrich, Andrew Stanton / EUA/ 2003/ 101 min.
Mandanos tus cuentos, dibujos, pinturas, recetas de cocina, fotos, chistes y fechas de felicitaciones a la dirección electrónica: marcelito.epalaluz@gmail. com, o bien a la dirección de correo postal: PEIDA-UAZ, Av. Zacatecas # 30, esquina con Av. Hidalgo, Tacoaleche, Guadalupe, Zacatecas. C.P. 98630.