MIREYA CUETO Mireya Cue to, como ella misma se hacía llamar, re alizó muchas cosas: fue e scritora, dibujante, historiadora, pero sobre todo fue titiritera. Mireya contó y e scribió historias, tenía el don, e se don que enriqueció la vida de mile s de niños que han sabido de su pasado a través de los mitos y los cuentos.
No. 29 / 28 DE JULIO DE 2014 / AÑO. 3
Mireya, e scritora viajera, igual e scribía en la pecera que en el avión, el micro o el tren. Escribía para todas las edade s porque tenía todas las edade s, se tomaba el juego en serio, como nosotros los niños. Jugó en el te atro y sus pue stas en e scena siempre nos enseñaron algo nue vo.
“Enseñar a un niño a no pisar una oruga es tan importante para la oruga como para el niño”. Bradley Miller
2 Cuentos, fábulas, leyendas, mitos hechos por niños y niñólogos. Dile a tu papá o a tu mamá que TODAS las noches te cuenten algo de esa sección antes de dormir.
EL TEATRO ABANDONADO
EL TÍTERE POSEÍDO
EL TÍTERE
Había una vez un caballo guapo, apuesHabía una vez un joven llamado Leonardo. A él le gustaba mucho el teatro, ver obras; hasta que un día el presidente Vicente clausuró todos los teatros de México y Leonardo se enojó mucho y le reclamó pero el presidente lo ignoró. Leonardo se fue enojado, e hizo una campaña y se unió a la delincuencia. Un día fue con su banda a la casa del presidente y lo mataron. El teatro se abrió y todos quedaron felices y contentos.
Hace mucho tiempo había un gran castillo abandonado que fue de un rey al que le gustaban mucho los títeres. Pero, cuando el rey murió, el castillo y los títeres quedaron abandonados. Cerca del castillo había una bruja; ella lanzó un títere y se volvió malo. Un día, llegaron unos exploradores y el títere los asustó y los correteó hasta la salida. Los exploradores atraparon al títere y lo quemaron. Desde ese día el títere se aparece en ese castillo.
Diego Isaías Bortolutti Murillo / 10 años / Esc. Primaria Lucía Sosa Varela
Krishna María Macías / 10 años / Escuela Lucía Sosa Varela
Ésta es la historia en la que una hermosa familia se muda a una casa que era muy hermosa. Pero en la noche escucharon unos pequeños pasos que subían por las escaleras rechinando. El niño más pequeño bajó cuidadosamente y vio a tres hermosos títeres, el niño, llamado Ángel, los tomó y se los llevó a su cuarto a dormir. Al día siguiente vio que sus títeres no estaban, los buscó en todas partes pero no los encontró. Al salir al jardín vio que se oían unas pequeñas risitas; alegre, pensando que eran unos niños, fue corriendo y vio a los tres títeres con vida. Cuando gritó lo vieron y le hicieron: “¡Shhh!”. Fue por una bolsa, los atrapó y los tiró a un basurero. Así, contando a sus padres lo sucedido, decidieron salir de esa casa e ir a una nueva. Después de dos años otra familia llegó y el más pequeño de esa familia lo tomó y así termina la historia.
LA PALETA ENCANTADA
LA BAILARINA Y EL TÍTERE Esta historia comienza cuando una pequeña niña llamada María, apasionada por el ballet, haría una presentación en un teatro antiguo. Ese teatro era un teatro de títeres. Estando María en el camerino, en uno de los armarios se encontró un títere, y ya que le gustó mucho se lo llevó a su casa. Todos los días lo cuidaba y lo quería mucho, le hacía ropita y hasta una camisita le creó. Esta niña adoraba a este títere y deseaba que fuera de verdad; sin embargo, en una noche de eclipse, cobró vida, pero no fue malo sino bueno. Desde aquel momento María y el títere fueron los mejores amigos. Nadie sabía que este títere tenía vida más que María. Un día, cuando María iba a la escuela, olvidó cerrar su ventana. Y en eso pasaron unos buscadores de antigüedades y vieron al títere; como ese títere era muy antiguo y valioso, se lo pidieron y ella se negó, le ofrecieron mucho dinero pero volvió a decir que no. Así que los buscadores de tesoros lo robaron. Al darse cuenta le dijo a su mamá y lo buscaron por todo el pueblo pero no lo encontraron. Al llegar a casa, lloró y lloró; su mamá le dijo que no se preocupara, que le compraría otro. María le dijo que no, que él era su mejor amigo. Después de días sin encontrarlo, cuando María fue a la escuela, una de sus amigas le dijo: “Ten, María, tu títere”. María le pregunto cómo lo había conseguido y sólo le guiñó el ojo. Así María la bailarina y el títere pudieron verse de nuevo y estar juntos hasta el final.
Érase una vez una paleta encantada que al que la tocaba le pasaba algo. Una vez, un niño llamado Emiliano se encontró una llave y se dijo: “¿De dónde será?”. Investigó mucho y al fin encontró la puerta y se dijo: “Entraré”. Entró. Estaba oscuro todo y se asustó. Después miró y algo brillaba; caminó a esa luz. Llegó y vio una paleta y dijo: “Mmm, ¡se ve deliciosa!”. La agarró, la abrió, se la comió y se volvió sapo. Después pasó el tiempo y se apareció de nuevo la paleta. El niño que era sapo nunca jamás volvió a ser niño.
Carolina Sarahí Barrios Alvarado / 10 años / Esc. Primaria Severo Cosío
LA PELOTA MÁGICA Había una vez una niña que fue a una zapatería y observó que había una máquina de pelotitas de colores. Compró una y le tocó una mágica, que al tocar cosas las congelaba; al arrojarla, la niña se teletransportaba, y cumplía 3 deseos. La niña pidió un NINTENDO 3DS XL y se lo dio. Días después todos querían la pelotita y pidió que su mamá, su papá y ella fueran inmortales y así fue. Y se teletransportó y pidió un último deseo. Dijo: “Deseo que todo vuelva a la normalidad”.
Ebel Díaz / 10 años / Esc. Primaria Ramón López Velarde
Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas
EL MISTERIO DEL TEATRO Un día, en un teatro, había un actor que no dejaba de pensar en él. Una noche actuaron unas señoras para una audición, pero lo que nadie sabía era que quien se subiera al teatro se volvía esclavo. Cuando se subieron al teatro no les pasó nada, pero después de su audición unas se convirtieron en piedra y otras en esclavos y el actor se dio cuenta de que el lugar estaba embrujado. Les fue a decir a los del pueblo en el que vivía, pero nadie le creyó; todos decían que estaba loco, pero era porque él veía cosas que otros no podían ver. El actor iba todos los días al teatro, porque quería averiguar los secretos del lugar. Un día, el pueblo fue al teatro y se dio cuenta que estaba el actor y le avisaron que iban a destruir el teatro y el actor no lo permitió, porque de estar tanto tiempo ahí, sabía que si lo destruían escaparía el hechizo y pasaría al pueblo. Al día siguiente ya lo habían destruido.
Colaboración
Victoria Cardoso Ruiz / 10 años / Esc. Primaria Lucía Sosa Varela
Carmen Lira Saade / Dir. General
Ana Valeria Gallegos Miranda / 10 años / Esc. Primaria Lucía Sosa Varela
Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /
Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Verónica Santoyo García / Daniela Guadiana Lozano / Saúl Antonio Villalpando Dávila /
Diseño gráfico: Sandra Andrade /
3
NO. 29
28 DE JULIO DE 2014
Dale cuerda a tu imaginación, júntate con tus amigos y si tienes ganas forma tu PANDILLA CIENTÍFICA. La ciencia es más divertida de lo que muchos creen. Si algo no entienden pidan ayuda a un adulto, hay adultos que también quieren jugar y conocer.
¿Te has preguntado alguna vez por qué brillan las e st rellas? ¿Por qué el sol calienta? ¿Por qué son verde s las plantas? ¿Quién le da cuerda a la Tierra para que se mueva?
1
HAZ UN VOLCÁN (Experimento)
2
3 Observa lo que ocurre cuando una sustancia llamada ácido se mezcla con otra llamada base. 1.- Pon bicarbonato sólido en una botella pequeña y entiérrala en arena dándole forma de volcán. Tiene que verse la boca de la botella. 2.- Mezcla salsa de tomate con vinagre en un vaso. 3.- Echa la mezcla en la botella. 4.- Aléjate un poco y observa cómo reaccionan las sustancias. La reacción química produce un gas que obliga a la mezcla a salir de la botella, ¡como si fuera una erupción volcánica!
4
4
ANDRÉ P. SANDOVAL GALLEGOS / 7 AÑOS / ZACATECAS
DANIEL GONZÁLEZ MONSIVAIS / 8 AÑOS / ZACATECAS
PAMELA GONZÁLEZ FRAUSTO / 6 AÑOS / ZACATECAS
XIMENA VÉLEZ SALDIVAR / 6 AÑOS / ZACATECAS
BRYANA H. / 7 AÑOS / ZACATECAS
ERICK ADAL ROSALES MORALES / 7 AÑOS / ZACATECAS
KEIRA ROMÁN DÍAZ / 6 AÑOS / ZACATECAS
XIMENA VÉLEZ / 6 AÑOS / ZACATECAS
KEIRA ROMÁN DÌAZ / 6 AÑOS / ZACATECAS
XÓCHITL MIROSLABA ROMÁN DIAZ / 8 AÑOS / ZACATECAS
JAVIER ABDEL PERALES HERNÁNDEZ / 8 AÑOS / ZACATECAS
NO. 29
5
28 DE JULIO DE 2014
Mireya fue hija de Germán y Lola Cueto. Se dice que Germán fue el primer escultor abstracto de México; Lola fue dibujante y pintora, además de hacer muchos tapices.
En México, sus papás formaron un grupo de títeres, junto con grandes artistas de su época; para una obra llamada El renacuajo paseador compuso la música un señor muy creativo llamado Silvestre Revueltas.
Las obras de teatro guiñol que presentaron para miles de niños en el campo y la ciudad fueron: El gigante Melchor, El baile de las gallinas y Caperucita Roja.
“La vida no se puede vivir sin el universo paralelo del juego”.
Formó un grupo llamado Tinglado y con él presentó obras como Cuentos islámicos, No rebusnaron en balde y La leyenda de los soles. Durante su alegre vida de 91 años escribió un montón de cuentos. Te recomendamos que busques algunos como: “Un cuento de papel”, “La boda de la ratita” o “El viaje de Ozamatli”. ¡Te divertirás!
6
ACERCA DE LA EDUCACION ARTÍSTICA DE LOS NIÑOS Mireya Cueto Hay que empezar por averiguar en qué engranaje de la educación preescolar. Cuando maestros con la mejor intención del mundo ponen ante los niños patrones malos, imágenes prefabricadas, a los que al niño solamente le está permitido agregar unas cuantas rayitas, y el niño lo hace y se queda con la idea de que ésta es obra suya. Es así como se ahoga toda la posibilidad de expresión libre, de investigación plástica. Después, en la escuela primaria, a los niños, a pesar de todo dotados, se les invita a ilustrar o expresar temas cívicos y de nuevo se procede a coartar la creatividad. Viene la crisis estética de la adolescencia y ¿qué se hace para enfrentarla, para encausarla? Evidentemente, a los alumnos de secundaria no se les dan nociones de historia del arte. En estas condiciones, es verdaderamente un milagro que llegue algún alumno a inscribirse a una escuela de artes plásticas. ¿Qué hacer frente a este abandono de la educación estética? ¿No debería haber por lo menos asesores en materia artística en las comisiones encargadas de programar la educación, en la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en las escuelas normales, en la Escuela Nacional de Educadoras, etcétera? En suma, los artistas y los estudiantes de arte podrían empezar por abrir una serie de debates sobre el papel del artista, más bien, la misión del artista en el mundo contemporáneo. Es un hecho que, con la mayor impunidad, publicistas y comerciantes completamente al margen de la más mínima preocupación artística, han invadido los medios de comunicación masiva y se dedican a hacer imposible el desarrollo de la sensibilidad artística. Aunque luchar contra este monstruo de cien cabezas es como po-
nerse con Sansón a las patadas. Sin embargo, algo hay que hacer. No sé, abrir la escuela por todos los medios posibles, abrir la escuela con exposiciones explicadas, con grupos de experimentación a los que asistieran libremente los niños y adolescentes dotados. Estos grupos estarían simultáneamente a cargo de maestros y estudiantes interesados en la investigación y aplicación de la pedagogía del arte. Otra manera de romper el asilamiento de la escuela sería presentar exposiciones rotativas quizás al aire libre y con la discusión de los valores plásticos de los cuadros que se exponen. Se habla mucho de la integración de las artes plásticas con la arquitectura. En este sentido, debe-
rían organizarse seminarios en los que artistas y arquitectos procedieran a un análisis crítico de este problema en las planeaciones vigentes y futuras. De todas maneras, la Escuela de Artes Plásticas debe partir de un sólido programa de preparación general que no se limite a la historia del arte, sino que incluya materias, como pedagogía del arte, que planteen una verdadera problemática que amplíe, en todos conceptos, la visión del mundo del artista y que, además, ofrezcan una gran libertad en las otras materias que significan el enfrentamiento del artista con sus materiales y con su oficio. En este sentido, la escuela debería simplemente poner a disposición del alumno los materiales y las enseñanzas técnicas.
Personalmente creo que no se enseña arte, se enseña libertad. Y enseñar libertad no es cosa fácil; no se trata de dejar en libertad, sino de estimular: la libertad es igual a sinceridad. Desde luego, sobre la base del enriquecimiento de la sensibilidad por todos los medios, por la música, por la literatura. No hay que olvidar que todas las artes se conjugan, se integran, y que la obra de arte es siempre una síntesis muy compleja. Debe haber asesores artísticos en el mayor número posible de actividades en que la comunicación visual tenga la palabra. Los artistas tienen derecho de voz y voto.
7
NO. 29
La lengua universal
28 DE JULIO DE 2014
¡Hola, niñas y niños, chavas y chavos! Les saluda la más simpática, la más hermosa de todas las investigadoras y reporteras musicales. ¡Sí! Adivinaron, la señorita Paax. En los últimos días, estuve muy pensativa y nostálgica porque no estoy en mi terruño, sino en extrangia, y de pronto escuché a los lejos la queridísima Marcha de Zacatecas y una lagrimilla asomó por uno de mis ojitos. Entonces, como estaba pensando en el reportaje que les escribo mes a mes, se me ocurrió hablar de Genaro Codina, el compositor de la marcha. Estas son 9 cosas acerca de Genaro Codina:
1.- Nació en la ciudad de Zacatecas el 10 de septiembre de 1852. 2.- Desde muy niño se interesó por el arte, especialmente por la música, y aprendió a tocar varios instrumentos, de los que se destacó en el arpa.
Para que los chicos canten de Conjunto Pro Música Rosario
El arpa es un instrumento de cuerda pulsada?
3.- Su oficio principal fue la pirotecnia, y él era el encargado de dirigir la fabricación los fuegos artificiales que se quemaban, año con año, en las celebraciones de las fiestas patrias de Zacatecas. 4.- Se casó con Mariana González, pariente del también músico Don Fernando Villalpando, y éste le animó a seguir con sus estudios musicales. 5.- La Marcha de Zacatecas la compuso en el invierno de 1892 por una apuesta que hizo con otros amigos suyos, también músicos, en la que competiría con Fernando Villalpando. La apuesta consistía en ver cuál de los dos componía la mejor marcha militar. El vencedor fue Genaro. 6.-
La Marcha de Zacatecas fue compuesta originalmente para arpa.
7.- Por componer la marcha, el gobernador de ese tiempo, Jesús Aréchiga, le pagó
la suma de mil pesos, y fue el más alto pago que recibió por alguna composición musical.
8.- El arreglo musical para ban-
da militar que conocemos en la actualidad lo realizó Fernando Villalpando, quien también lo dirigió el día de su estreno.
9.- Finalmente, murió el 22 de
noviembre de 1901, en la misma casa que le vio nacer, en la calle de la Compañía.
Está compuesto por un marco resonante y una serie de cuerdas tensadas entre la sección inferior y la superior. Las cuerdas pueden ser pulsadas con los dedos o con una púa o con un plectro. Además del arpa clásica, usada actualmente en las orquestas, existen otros tipos, como el arpa celta, el arpa andino y el arpa paraguaya. El arpa es el instrumento musical nacional de Irlanda, Paraguay y Perú. En México es usada para la música folclórica, especialmente en el género de son jarocho.
Bueno, lectores queridos, espero que, si alguien tenía alguna duda acerca de este compositor, la haya resuelto con este brevísimo anecdotario. Si tienen más dudas: ¡a investigar! Me despido de ustedes, desde Doicherlandia, lugar en donde vacaciono, y recuerden: no escuchen música de banda. ZAZ.
8
¡Hey, Marcelito! ¡Hola, vacaciones! En este mes terminamos un año escolar más y salimos a vacaciones, pero muchos de nuestros amigos terminan una etapa y estarán listos para iniciar una nueva. En esta sección quiero reconocer a los graduados de toda la EPA, para que el inicio del próximo ciclo escolar sea exitoso y siempre acompañado de tanta creatividad como hasta ahora. Marcelito, en APAC se llevó a cabo un evento de clausura especial para terminar el ciclo escolar con éxito. Hubo una exposición muy interesante y súper padre de piezas muy creativas que a lo largo del año han trabajado. También se presentaron números y bailes fantásticos, entre ellos el de Vaselina; se
reconoció el trabajo que a lo largo del año los maestros y auxiliares realizaron; también fue motivo de una hermosa y merecida despedida la alumna Valeria Sánchez Martínez, que dejará esta institución para entrar a una escuela de educación regular; ella se encuentra lista para crecer junto con otros niños: se ha preparado en APAC para salir al mundo y ahora está a un paso de lograrlo. Marcelito, las graduaciones son un tema importante para todos. A veces no es sólo pasar a primaria o secundaria, si no estar listos para nuevos retos, con la oportunidad de ser más creativos y competentes. ¡Ay, Marcelito, nuestros amigos crecen muy rápido!
Espero que nunca dejen de imaginar. ¡En estas vacaciones voy a pintar mucho!
¡Alegrías con Lectura para los niños que deseen integrarse a los Talleres Dominicales de Lectura y Creatividad Total para toda la Familia! Construyamos instantes inolvidables con los libros leyendo juntos, escribiendo juntos, ilustrando juntos y jugando todos. ¿Te gusta leer, escribir, ilustrar y jugar con los libros? ¡Ven a la Programación del Matiné Dominical de la Cineteca Zacatecas donde puedes, a tu elección, asistir tanto a la proyección de las películas que se realiza de manera gratuita y educativa, como a la Sala de Lectura “Eugenio María de Hostos” que atiende el Profr. Efraín Gutiérrez De la Isla. Acerquémonos a los libros, a la lectura, a la escritura recreativa y al juego de ilustrar textos ¡Este taller es altamente recomendable para niños, adolescentes, jóvenes y adultos! Período: Todo el 2014. Horario: de las 12:00 hrs. a las 14:00 hrs., dominicalmente. ¡El domingo 27 de abril de 2014 a las 12:00 hrs. arranca la Sala de Lectura “Eugenio María de Hostos” con Efraín Gutiérrez De la Isla! ¡Pasen la voz!
Mándanos tus cuentos, dibujos, pinturas, recetas de cocina, fotos, chistes y fechas de felicitaciones a la dirección electrónica: marcelito.epalaluz@gmail.com, o bien a la dirección de correo postal: PEIDA-UAZ, Av. Zacatecas # 30, esquina con Av. Hidalgo, Tacoaleche, Guadalupe, Zacatecas. C.P. 98630.